演講稿可以通過語言、肢體語言和聲音效果來增強表達的效果。寫完演講稿后,要進行反復修改和改進,確保語法、邏輯的準確性和連貫性。這是一些引人深思的演講稿,作者通過精準的語言和觸動人心的情感打動了聽眾。
中職教師演講稿一等獎篇一
各位老師:
大家好!
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們教師僅有對自己嚴格要求,不斷學習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚,不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學生的教育力量是巨大而深遠的。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自己做起,率先垂范,作出表率。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,所以,教師必須要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。
師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉變后進生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻自己的愛心,呵護學生的成長。離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應當是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”?!皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫忙他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥。在學習上和生活細節(jié)上關心他們?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
中職教師演講稿一等獎篇二
各位老師:
大家好!
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。
學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。所以,你自己就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。所以,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。
對教師來說,的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,以及對學生所能構成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間堅持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自己,特別是在中小學階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學教師義不容辭的職責。教師在內心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,到達教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導民主,并且教師要身體力行,為學生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。可是,在傳播知識、播種禮貌的學校里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學生尊重教師是天經地義,卻忽視了教師也應當尊重學生。在教學過程和教育管理中,對學生過多地指責和否定,指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,學生在內心深處也是難以理解的。因為學生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,本質上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,是師德師風建設中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),所以,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。
總之,加強師德師風建設,教師經過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學資料、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的主體,每一位教師都應當以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
中職教師演講稿一等獎篇三
敬愛的老師們,親愛的同學們:
帶著夢想,帶著期待,20xx年的夏天,我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說:“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來?!睆慕痰纳钍乔蹇嗟?,更是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇?!币驗檎\實做人,踏實做事,嚴謹治學,是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
教師不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;教師不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;教師不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些?下面小......
范文(通用5篇)演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中,接觸并使用演講稿的人越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編收......
中職教師演講稿一等獎篇四
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們:
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的`知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己”。
甘愿吃苦,樂于奉獻這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這,就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上,我就會產生一種無言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)!
中職教師演講稿一等獎篇五
各位老師、全體同學們:
x中學近來來進入了高速發(fā)展的快車道,教育教學成績穩(wěn)步提高,20xx年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二,并榮獲全縣20xx—20xx年度教學管理先進單位稱號,新的學期,開局良好,成績喜人。上半學期,我校的教育教學工作,在上級教育主管部門及地方政府的悉心關懷和正確領導下,通過全校廣大師生的共同努力,已圓滿完成既定的各項工作和任務,取得了顯著的成績,在上周縣教學工作視導中受到檢查領導的高度贊揚。本次會議的主要任務是:對半學期來全校的教育教學工作進行總結,為下半學期做好各項工作提供借鑒,為順利完成全學期的工作目標奠定基礎。
15個寄宿班班主任,不僅承擔正常的管理工作,還要做好本班學生的食宿管理,可以說是成天與學生在一起,為學校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻。
"的原則制定了完善了各種管理制度,并提交職代會討論通過。完善的制度,人性化的管理,從而創(chuàng)建一個輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺,營造了民主和諧的校園環(huán)境。
3學生管理力度加強,良好校風初步形成。本學期綜治辦、政教處、團總支領導學生會,利用各種手段,加大學生常規(guī)管理力度。通過專項整治活動的開展,打擊了歪風,樹立了正氣,爬墻頭的人少了,上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了,校園環(huán)境整潔多了,講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學習的人多了,文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展,增強了節(jié)約意識,提高了文明程度,良好校風初步有了雛形。
7小時,為了貫徹落實這一精神,學校本學期開始就把x校區(qū)的25個班級,分成10個走讀班和15個寄宿班,分別按照不同的作息時間進行教學.寄宿班上早晚自習,給寄宿學生以充足的學習時間,寄宿班老師認真地進行了早、晚自習的輔導,為寄宿學生成績提高做出了貢獻。從本次期中考試來看,寄宿班優(yōu)勢明顯,優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看,沒有文化,沒有技術,很難找到滿意的工作,至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學生,從自己的前途和終身幸福著想,積極向寄宿班靠攏,不要失去大好時機,以免造成終身遺憾。
5。教學管理工作細致,“六認真"工作成績喜人。本學期教導處和教科室加大了教學工作的過程管理力度,教學六認真工作取得了顯著成績。在上周的教學工作視導檢查中,檢查領導對x中學教學工作取得的`優(yōu)異成績給予高度評價。我們學校在聽課、作業(yè)和教案三個方面成績突出:在聽的34節(jié)課中22人優(yōu)秀,優(yōu)秀率接近65%;在檢查的72人教案中46人優(yōu)秀,優(yōu)秀率超過64%;作業(yè)最好,62人次中48人優(yōu)秀,優(yōu)秀率達77%。在這次教學視導中,x中學22人獲得“三優(yōu)",超過一線教師的30%??梢哉f龍中學有一支優(yōu)秀的教師隊伍,在全體老師的共同的努力下,我們有理由相信,x中學教育教學質量必將始終名列同類學校前茅。
5.公物管理卓有成效,食堂伙食深受好評。本學期以包代管制度執(zhí)行較好,公物破損率明顯降低,公物管理取得顯著成績。在物價普遍上漲的情況下,學校食堂千方百計降低運營成本,盡量提高伙食標準,讓大家花最少的錢,吃最好的飯。在縣局組織的學生座談會上,參會的同學都對食堂伙食表示滿意,很多同學說比在家吃的好多了。這是一個了不起的成績。
6辦起了網(wǎng)站和校報,提高了校園文化品位。學校歷來重視校園文化建設,把校園文化建設做為提高學校品位的抓手,本學期學校指派一名校長專門負責校園文化建設。期除了常規(guī)的校園文化建設外,又新建設學校網(wǎng)站,辦起了《x中學報》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學辦校報,x中學可謂首屈一指。其主要任務是宣傳龍中,讓師生有個展示才華的平臺。
上半學期教育教學工作成績顯著,但認真想想也還存在很多問題,歸納起來有以下幾個方面:
",與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏,為學點文化知識,為自己美好的明天奠定基礎。說學風不濃是有依據(jù)的,課外操場上看不到讀書的人,只能見到追逐打鬧的人,上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴重:主動完成作業(yè),積極鉆研的學生不多,大多數(shù)學生都是老師的催促下學習,被動學習,當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高,學校提高很好的食宿條件,目的是為了讓大家有更好的學習條件,以便取得優(yōu)異的成績,而很多學生以種種理由不住,實際上是不想學習的表現(xiàn),希望大家好好想一想,不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2、學生思想素質有待提高。學生思想素質不高主要表現(xiàn)在:語言粗魯,臟話隨口而出,說的不覺臉紅,聽者沒有反應,自己的爹娘被罵連一點感覺也沒有,罵者和被罵的人歡聲笑語,是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人,見人不知道問好。
1、牢固樹立安全第一的思想,改進教育方法,將安全與學生心理健康教育工作做實做好。
2、進一步改進德育工作思路,強勢推進學生思想教育工作,班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細致的思想教育工作。
3、強化常規(guī)管理,重視教師隊伍建設,教務處將繼續(xù)嚴格執(zhí)行教學管理常規(guī),高度重視每個教學環(huán)節(jié)的真正落實,切實向過程要質量。
4.規(guī)范學生請假制度,學生外出要請假,各方面要把好關,請假回家的學生要摸清趨向,及時和家長取得聯(lián)系,嚴防假回家,要堵塞管理漏洞,做實管理每個細節(jié)。
"等方面的等級評價,對每一位學生寫好簡要的描述性評語,并在學期結束對學生做終結性評價,其中綜合素質評價占年終總成績的20%,考試成績占80%。
回顧半學期以來,我校各類教育教學措施的落實和成績的取得,離不開大家的共同努力,一分耕耘,一分收獲,回顧過去我們捫心無愧,展望未來,倍感任重而道遠。在今后的工作中,學校領導將與全體教職工攜手共進,群策群力,為學校健康發(fā)展夯實基礎,沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
中職教師演講稿一等獎篇六
大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。
初為人師時,不知道自己肩上的責任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質,并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當作自己的座右銘。
彈指一揮間,近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚,也許是經過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是諷刺,也許是因為身為教師固守著清貧的生活,自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個榮譽高高舉起,不動搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境――上杭四中,四中是我夢想已久的學校,因為我喜歡挑戰(zhàn),喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的`好校園。
因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負的責任之重。剛到四中時,心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準備了一遍又一遍,直到把每一個細節(jié)都背下來。結果,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
下課后,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興――我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準備,特別是在如何增強學生學習興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動中,當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時,我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!
我的啟蒙老師曾對我說:“在老師的手中,握著無數(shù)的金種子――那便是希望,也是教師的全部財富?!笔前?,當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。
老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此,我熱愛教育,甘當播種希望的老師。
也許我選擇的教育事業(yè),注定我這一生只能默默無聞,只能默默奉獻,但是我非常樂意,非常自豪。在播種知識的寬闊領域里,我愿做一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,即使它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我們四中的太陽。
我的演講完了,謝謝大家!
中職教師演講稿一等獎篇七
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們:
我愿做一個幸福的人,我愿當一名快樂的老師。
怎樣才是快樂的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?似乎都是,但——思索,總覺得有點飄渺。
上個禮拜帶著女兒去逛街,遇到了以前教過的一個學生。她現(xiàn)在在商場里賣服裝,很潮的樣子。她叫我的時候,我在腦中極力的搜索,最終沒有絲毫的印象。她告訴我:“當初讀高中的時候,基礎實在是太差了,學習上特別的吃力,所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了。其實,我們也并不是真心為難老師的?,F(xiàn)在想來,挺對不起老師們的……”說到這的時候,我看到她的眼神中帶著些愧疚,我知道,那是真的。
幾年前,學校由高中改為了小學,我也自然地由一名高中的嚴肅的老師變?yōu)榱艘粋€和藹的阿姨。剛開始的時候,總有些不習慣??粗切┻€流著鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩,看著那些時不時把小女生弄得哭哭啼啼的調皮蛋,再看著那些對老師的喝止充耳不聞的追逐打鬧的淘氣包,我想:“這下完蛋了,我的快樂要被他們無情剝奪了?!?BR> 湯博涵是我接手五(四)班時的學生,他具有一切“壞孩子”所具有的“壞習慣”:任性、好動、欺負弱小、蠻橫無理。記不清他的父母有多少次被“請”到學校來,也記不清他有多少次被老師叫到辦公室“談心”。
當我再一次把他叫到辦公室的時候,和往常一樣,他還是一副很無辜的樣子,一雙眼睛緊緊地盯著我,時而不耐煩地看向窗外。我理清了頭緒,緩緩地說:“唐博涵,聽說你口才不錯,上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯。學校馬上就要慶?!弧?,和你的朋友搭檔再表演個節(jié)目怎么樣?”
“可以,反正每年的‘六一’都少不了我們的?!彼难劬θ匀豢聪虼巴?,冷冷地回答。
“那就這樣說定了?!蔽椅⑿χ?,很鄭重的樣子。“另外,我打算推薦你去當學校的主持人,不知道……”
“真的,老師?”他把頭轉過來,那雙眼睛殷切地盯著我,打斷了我的話。要知道,我們班可是人才濟濟呀,口才好的,在學校里經常擔任主持人的都有三個呢。
“是真的。老師打算重用你這匹‘千里馬’,你可不要讓老師失望哦?”
那個“六一”兒童節(jié),我是陪著我的孩子們一天天熬過來的。慶祝的那一天,我比任何人都要興奮、激動。我們班的孩子都非常的優(yōu)秀,湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩,他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎。后來,我又帶著他們參加了縣里邀請的表演,同樣獲得了很好的名次。再后來,博涵就像是變了個人似的,以前的那些“壞毛病”基本上都不見了,學習成績也由原來的中等一躍為班上的前五名。
我是快樂的,我讓一個曾經讓父母、老師傷透腦筋的孩子,成為了我們共同的驕傲。
現(xiàn)在,我和我的孩子們享受著每一天,快樂著每一天。看到孩子們臉上掛著純真的微笑,在草坪上開心地追逐,我快樂;聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲,在教學樓久久地回蕩,我快樂;聯(lián)想著孩子們在學校的各種活動中的出彩,我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代,我守著這樣一方純凈的校土,陪伴著一批批純潔的心靈,我覺得,我知足了。
我是一名快樂的老師,我是一個幸福的人。
中職教師演講稿一等獎篇八
古往今來,無數(shù)文人墨客把女性贊譽為愛的使者、美的化身,對此,我也曾對未來有過無數(shù)絢麗的設想,希望能夠在自己的人生道路上,干出一番轟轟烈烈的事業(yè)。2008年我通過公務員考試,分配到了農業(yè)局農產品質量監(jiān)督檢測中心,質檢中心的工作繁重、重復;枯燥而單調,還容易被人們忽視。對此,我有過迷茫、困惑,可是經過兩年多的工作歷練,我逐漸被身邊那些平凡的女同事所感動,并愛上了自己從事的這項工作。
她們用認真負責的工作態(tài)度、嚴謹務實的工作作風詮釋了新時代女性積極進取、開拓創(chuàng)新、勇于超越、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神風貌,充分展現(xiàn)了新時期女性風采,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
她們之中,有舍小家、顧大家,無私奉獻、與時俱進的王玉副局長;有立足本職、執(zhí)著追求、對農民懷有深厚感情的董云大隊長;有勤奮鉆研、努力創(chuàng)新,工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的李明主任,更有一批默默無聞、不計名利的女性,她們在農技戰(zhàn)線上,用自己辛勤的汗水,播撒著希望的種子,為黃河口農業(yè)撐起了一片湛藍的天空。
農業(yè)局副局長王玉,在大學學的是林果專業(yè),調到農業(yè)局后,她不僅自己刻苦學習業(yè)務,還虛心向同事們請教,使自己能夠在較短的時間里,成為一名專業(yè)精通的業(yè)務局長,工作中急為農民所急、想為農民所想,演講稿《【原創(chuàng)】演講稿》。作為一名年近中年的女性,上有年老多病的父母,下有正上中學的孩子,但她從未因自己的家事耽誤過一天工作。
王玉副局長分管的業(yè)務站股每次年終考核都在市里名列前茅,由于成績突出,她多次受到上級嘉獎,在2011年還榮獲了我市"巾幗十杰"稱號。
農業(yè)執(zhí)法大隊長董云,大學畢業(yè)后由繁華的城市來到偏遠的黃河口,在擔任農經站站長期間,為了宣傳土地政策,為了處理土地糾紛,她踏遍了黃河口的每一個村落,她不禁專業(yè)知識嫻熟,還對農民懷有深厚的感情,被群眾親切的稱為"農民的專家"!
曾經有一位農民,因為土地權屬問題與村委會產生糾紛,曾多次到省市上訪,為了使農民的利益不受侵害,董云同志曾數(shù)次到鎮(zhèn)政府、村委會調查了解實情,反復向當事人宣傳土地承包政策,經過宣傳調節(jié),妥善處理了這一土地糾紛,化解了農戶之間的矛盾,保護了農民的利益,維護了社會穩(wěn)定!
她經常對同事們說的一句話就是:我們的眼里沒有難辦的上訪戶,只有我們工作不到位的地方!
農產品質檢中心主任李明,農大畢業(yè)后一直在局實驗室工作,工作中十幾年如一日,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,為了提高工作效率和精確度,即嚴格操作規(guī)程,又大膽創(chuàng)新實驗方法。對自己所從事的工作,她始終保持一顆公平、公正之心,對待金錢和名利,她從不為之所動。面對有些企業(yè)為了獲得自己的利益而做出的許諾,她總是嚴詞拒絕。
一分耕耘一分收獲,她所帶領的實驗室工作人員,對待工作既科學、嚴謹又扎實潑辣,深受領導和同事們的好評。
2007年,我局實驗室率先成為全市第一家經過省級計量認證的實驗室。李明主任也多次受到上級業(yè)務部門的獎勵。
"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來",這些巾幗女性在人生的旅途中,揮灑著自己的滿腔豪情、奉獻著自己的青春智慧、抒寫著自己無悔的人生,她們懷著對黃河口人民的深情,把青春和汗水熱灑這方沃土,用辛勤的步履,在黃河口的大地上留下了閃光的足跡!
看--碧波萬頃的良田、精彩紛呈的特色種植、新房聳立的村莊、收獲希望的農民,昔日的鹽堿灘正在發(fā)生著日新月異的變化,黃河口農業(yè)正以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前!
今年是黃河三角洲黃藍兩大國家戰(zhàn)略疊加實施的第一年,也是"十二五"規(guī)劃的啟動年、開局年。我要把握這大好時機,與我的戰(zhàn)友攜手并肩,用最美麗的微笑面對自己的事業(yè)和家人,用最蓬勃的青春描繪屬于我們的湛藍天空,用最純粹的心靈敦化和諧的社會風氣,用最飽滿的真情熱愛我們的事業(yè),用最強烈的奉獻精神譜寫當代中國女性的風采!
演講完了,謝謝大家!
(此篇演講稿是應一位朋友要求而作,文中人物皆為化名)。
中職教師演講稿一等獎篇九
教師不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;教師不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;教師不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些一等獎教師演講稿?下面小編為你整理了一等獎教師演講稿,希望對你有幫助。一等獎教師演講稿一。
親愛的老師們:
大家好!今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題,幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級教師,不是名師,可以不是學科帶頭人,不是青優(yōu),但我們首先可以選擇做一個幸福的教師!幸福是沒有條件限制的,只要擁有真愛和奉獻,我們就可以是幸福的!
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育。
教學。
理念;有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是,在所有幸福的背后,都會有著愛與奉獻。
在幾年前,江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車,奮不顧身地用身軀護住自己的學生,從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前,殷老師沒有想到自己,那一瞬間,她出于師愛的本能,護住的是自己的學生,把生的希望留給了孩子們,而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大,不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌",更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了,但她留在了所有人的心中,她是幸福的。
2009年,80后女孩植根留守兒童,一人創(chuàng)辦希望小學的故事感動著中國。她叫李靈,2002年師范畢業(yè)后,看到家鄉(xiāng)的大量輟學留守兒童,靠著家人的支持,在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。長長的暑假,她騎著舊三輪車,走街串巷,拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物,為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。盡管如此,每次當她面對賣舊書的小孩,她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣,李靈為了孩子們四處奔走,不辭辛苦,在許灣鄉(xiāng)的希望小學,一呆就是7年,她是八零后,但她的眼角已有了皺紋,雙手也不再細膩,她帶著對孩子們無限的愛,將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻,李靈,用她的青春,挑起孩子們沉甸甸的夢想,她在自己可以開花的年華上,做了默默奉獻的泥土,她用一個小女子的擔當許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師,還是我們的同齡人李靈,他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天,受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的,是偉大的,所以他們是幸福的。其實不然,教師的幸福會寫在學生認真的作業(yè)本上,教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中,教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福,會藏在教育的每一個細節(jié)中,只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子,全身心投入工作,幸福每天都會在我們身邊。
我想起了這樣一句話:“幸福的生活不會天天有,但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此,李靈老師也是如此,他們把付出當作一種快樂,他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩結束此次演講:
有一首歌最為動人,那就是師德;
有一種人最為美麗,那就是教師;
有一道風景最為雋永,那就是師魂;
敬愛的老師們,親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《放飛夢想》。
馬釘路德金曾經說過:如果你的信念還站立的話,那么沒有人能使你倒下。誠然,我們歷史上的許多偉人,便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來,我們聽到了許多人對夢想的呼喊:我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山”的呼喚,這是憂國憂民的吶喊,是杜甫心中最大的夢想。收回目光,我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆:“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”,“心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想,他縱然對現(xiàn)實失望,但沒有絕望,彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,忍耐著、堅持著,執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏,有多少人為你的學富五車所折服,有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅定的信念,把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想,別忘了你的堅定信念!
“天行健,君子以自強不息?!边@句話曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記,諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,你的瀟灑使群儒百口莫辯,而你游刃有余。這是你勤奮的結晶?!熬葡悴慌孪镒由睢?,“桃李不言,下自成蹊”,你明白你的苦心終究會得到回報,你只是在等待,等待你的夢想成為現(xiàn)實的那一天。三氣周瑜,你瀟灑自如;七擒孟獲,你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下,你創(chuàng)造了經天緯地的大業(yè)。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行,縱然烈日當頭,因為蝸牛相信,它雖然沒有鷹的矯健,但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結在空中,因為蜘蛛相信,夢想是最好的翅膀;葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭,因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信,為夢想插上翅膀,就一定可以沖上云霄。
樹立信念,放飛夢想,你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念,放飛夢想,你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔,讓信念開花。
敬愛的老師們,親愛的同學們:
帶著夢想,帶著期待,20xx年的夏天,我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說:“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來?!睆慕痰纳钍乔蹇嗟?,更是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇?!币驗檎\實做人,踏實做事,嚴謹治學,是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
中職教師演講稿一等獎篇十
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師似紅燭,似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽,想到這些,確實很自豪。
其實,也曾經因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,也曾耳聞同學“下?!卑l(fā)財而躍躍欲試,偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,重新審視自己的職業(yè)。
我為什么不能學學張果老倒騎驢,凡事回頭看呢?
張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。
唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,我獨騎驢子;回顧擔柴漢,心中較些子。
”看來,“回頭看”是得到快樂的最佳途徑。
“回頭看”有人擔柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學教師,我深知教師的清貧與辛苦。
每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。
買房要貸款;買車?想都不敢想。
看著前面的“悍馬”(現(xiàn)在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。
工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。
每年,當教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當然,“凡事回頭看”,并不是停下前進的腳步,不思進取,而是在前進中把握自己,讓自己前進的腳步更踏實,更穩(wěn)重。
張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!
教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經?!盎仡^看”,我們會更快樂,更充實精選老師師德一等獎演講稿精選老師師德一等獎演講稿。
我的演講完畢,謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位評委,親愛的老師們:
大家好!我演講的題目是--《用愛唱響師德這首歌》
我是一名平凡的中學教師,既沒有輝煌的成績在這里炫耀,也沒有感天動地的事跡向你們傾訴,只想把我教學生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享。
記得初次擔任班主任時,我班有一個出了名的小烈馬,叫何陽。
開學不久就屢次犯錯,上網(wǎng),徹夜不歸;遲到、曠課更是家常便飯。
但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良、熱心。
為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長。
第二天早上,我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,顯得無精打采。
我問他怎么了,他說背上爸爸打得很疼。
我?guī)睫k公室,撩開他的上衣,那一幕,我至今難忘!條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上,深深刺痛著我的心。
頓時,我的眼濕了,我愧疚極了。
我對不起他,讓他挨打,決不是我的本意!我對他說:“中午,我和你一塊回家!”
見到他的父親,我指著何陽身上的傷痕,淚水止不住滑落下來,說:“以后,可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了,一個勁的說:“我也舍不得,我也是舍不得打呀!可是我又有什么辦法呢?”
下午,何陽給我寫了封信,其中有一句:“丁老師,沒想到您會為我這樣的差生而流淚,您的淚水,讓我感到您比媽媽還要親!”從此以后,我給予他無限的愛心。
學習上,時時鼓勵他;生活上,常常關心他。
功夫不負有心人,何陽變了,刻苦學習的背影中有了他,上課積極發(fā)言的學生中也有了他。
在經歷了一番拼搏之后,最終他以優(yōu)異的成績進入了一所省內的重點大學。
后來他還發(fā)來手機短信告訴我說,他進入了世界500強企業(yè)工作,并成為it行業(yè)中的佼佼者。
收到短信的那一刻,我想了很多。
也許我的一個鼓勵的眼神,一抹贊許的
微笑,一份真摯的愛,就可能改變學生的一生!所以愛是春天的甘露,可以滋潤干涸的心田;愛是盛夏的涼風,可以驅散煩躁的心情;愛是冬天的炭火,可以溫暖冰冷的心靈。
沒有愛,枯萎的心靈不會蘇醒;沒有愛,冰凍的情感不會消融。
只有愛,才是教育永恒的源泉;只有愛,才是教師最美的語言!
多年的教學工作使我懂得:教師意味著付出,付出時間,付出心血,付出本該獻給家人的愛!高中畢業(yè)班的學生學習壓力大、時間緊,我班很多學生來自農村,生活條件艱苦。
為了給他們補充營養(yǎng),我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。
哪位學生家里有困難,我就幫他墊學費;哪位學生病了,我就親自帶他去醫(yī)院;學生熱了,我把開水提到教室讓他們解暑;學生冷了,我把冬衣送到離家遠的學生手里,讓他們御寒。
盡心盡力盡職盡責地做到學生有問必答、有求必應。
數(shù)不清多少個周末,年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來;記不清多少個周日,我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,這一走就是一個星期、甚至是兩個星期。
人說舐犢之情人皆有之,更何況我是一個年輕的媽媽,我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,但我更知道,我不僅屬于幼子,更屬于那群學生。
每當看到學生在日記里寫到“媽媽”的字眼,每當看到學生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時,我心里充滿了無限的幸福和甜美!一分耕耘一分收獲,我不僅得到了學生的愛戴,家長的`贊許,也得到了社會的認可。
零八年在擔任高三班主任時,我班馬慶祥同學上體育課不小心扭傷了腳,看到他痛苦的樣子,我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進行拍片治療精選老師師德一等獎演講稿演講稿。
當出租車司機看到我為學生跑前跑后,滿臉大汗時,不禁感慨的說:“你們老師真好,不是父母勝似父母。
”然后又對我的學生說:“以后有出息了,可別忘了你的老師呀!”在座的各位老師,當我們聽到這些話時,怎能不為社會對我們工作的理解和認可而感到欣慰呢!
只因心中有愛,看著學生,才會“丹心熱血沃新花”;只因心中有愛,鉆研教材,才會“衣帶漸寬終不悔”。
因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜。
這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨,當我走進辦公室時,發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,旁邊還附有一張字條:
親愛的老師:
您知道嗎?您那紅腫的雙手,讓我們看在眼里,疼在心里。
為了讓您的手能快點好起來,我們學著為您織了一副手套,雖然樣子并不好看,但它是溫暖牌的,請收下!
多么動人的話語,多么純潔的心靈,多么真摯的情感,!在我眼里,這不是一雙普通的手套,分明是學生的一顆火熱的心,一份溫暖的情啊!霎時,一種感動在我心中流淌,一種幸福在我周圍蕩漾!
只因我愛著我的學生,所以我也欣賞自己的學生。
我欣賞他們就如同欣賞那生機勃勃的原野:那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑、搖曳的野花、無名的小草……他們全是我眼中最美的風景!所以我愛我所有的學生,我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌!
謝謝大家!
1.
教師演講稿一等獎
2.
教師師德演講稿一等獎
3.
教師演講稿一等獎原創(chuàng)
4.
幼兒教師演講稿一等獎
5.
演講稿一等獎
6.
一等獎學金演講稿
7.
一等獎演講稿
8.
安全演講稿一等獎
中職教師演講稿一等獎篇十一
大家好:
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們教師僅有對自我嚴格要求,不斷學習,加強修養(yǎng),讓自我成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚,不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學生的教育力量是巨大而深遠的。
首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
其次,凡要求學生做到的,自我首先應當做到,凡要求學生不做的自我堅決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,所以,教師必須要時刻注意自我的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。
多?!痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄辏抑饾u懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
中職教師演講稿一等獎篇十二
各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《堅守教育初心,勇?lián)處熓姑贰?BR> 作為教育工作者,我們的初心和使命就是教書育人,那么,如何才能做好教書育人這項工作呢?我的答案是:堅守教育初心,勇?lián)處熓姑?BR> 不忘初心,是永遠在路上的關愛。我希望自己是學生幸運的遇見。剛進入校園,剛走進班級,我內心充滿期待,我提前了解每一個孩子的性格特點,家庭情況和學習情況,關注特殊學生。開學初為每一個孩子精心準備一份小禮物,教師節(jié)陪孩子們一起做游戲,中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進午餐,天冷時親手為孩子們制作一杯愛心奶茶,我想努力給孩子們一個不一樣的童年,把自己的溫暖和愛傾注到每一位學生身上,努力成為學生的良師益友。我們班的一個女孩有一天和我說:老師我想和你聊聊,我說好呀,聊什么?她說最近我的父母吵架鬧離婚,我沒有心思學習,我便安慰她,開導她,孩子愿意把私事對我說,我想在她的心中我們已經是朋友了。
不忘初心,是無怨無悔的奉獻精神。作為新教師,我的教學經驗不足,學生在校時間有限,四年級學生的知識理解能力不強,我便想進行課后輔導,可學生的通病都是放學回家萬歲,根本不主動請教問題,我通過班級微信群逐一添加家長微信,利用放學后時間進行輔導。最初只有兩三個學生想請我?guī)兔?,我便每天主動詢問,終于請教問題的學生越來越多,班里有個學生成績不好,語數(shù)雙科從來沒有及格過,但上學期期末語文成績及格了,我替她高興,這種長期的堅持,雖然犧牲了我的休息時間,但看到學生成績有所改進,和孩子們的關系也更加親近,我覺得這一切都值得。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,唯有堅守心中的理想信念,才能一枝妙筆育華夏,三尺講臺寫春秋。我們沒有獎牌,沒有鮮花,有的卻是一雙雙渴望知識明亮閃動的眼睛。教育興則民族興,教育強則國家強,作為教師要潛心教書,精心育人,無私奉獻。我將堅守初心,牢記使命,做教育路上最美的筑夢人。
中職教師演講稿一等獎篇十三
尊敬的各位領導、親愛的同事們:
今日我演講的主題是《讓教學中充滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺,今日站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,應對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種職責感油然而生,我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風雨,幾度春秋,十幾年來,我向學生耕耘愛心,向學生播種“真、善、美、”的東西,讓學生學會美化生活,讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康完美的思想意識,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
在我的詞典里,師德,僅有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內心的,是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,因為平凡,因為健康,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。
從教以來,我一向都實踐著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想,全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生,眼中無差生,把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優(yōu)點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里,那是幾年前的姜先波同學,學校安排我教六年級(1)班,起初他學習基礎差,厭學情緒特別嚴重,兩個月過去,我對他沒有偏心,相反,我還加倍照顧他。記得他開學初,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,就是你的優(yōu)點。”他說:“這也算優(yōu)點?”“對,這就是優(yōu)點?!?BR> 付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學比起來,自己是不是太累了??墒钱斂吹綄W生們體會到教師的苦心奮起直追,成績提高時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老師”時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原先付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著期望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造完美的未來。
中職教師演講稿一等獎篇十四
各位領導、老師:
大家好!今天我演講的題目是《平凡中的感動》。
一提到“感動”二字,我們不由得會聯(lián)想到“感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國,因為她們太平凡,太平凡了,但是,她們卻真真切切地感動著我,日復一日,年復一年,用汗水澆灌,用言語播種,用心血滋潤。有那么一群人,他們耕耘于三尺講臺,猶如蒼穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷縷清香;他們如同藍天上的一抹晚霞,只愿為點綴天空獻出自己的燦爛;他們又如路邊一株無人留意的小草,只求為報答三春朝暉......
從青春的笑容直致雙鬢斑白,帶著對教育事業(yè)的憧憬與摯愛,在日月的穿梭輪回中奉獻自己,成就孩子,她們平凡而偉大,她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。
王__老師,一位年輕但經驗豐富的班主任。每天很早到校,輔導學生學習,工作上勤勤懇懇。帶著孩子經常周日來學校加班,每晚改作業(yè)、備課到很晚才回家,一天天,一月月,一年年......她把學生當作朋友,不僅走進學生的心靈,也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣,愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊,她便承擔起了照顧這個孩子的任務;哪個孩子學習成績落下了,她就利用休息時間幫他補習功課;哪個孩子生病了,她就親自幫她熬藥;哪個孩子學習、生活用品缺了,她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給學生一片清新、爽朗和光明。
王老師既是班主任、數(shù)學老師,又是工作室導師,還曾擔任我們年級備課組長,用一個詞來形容她,就是“認真”,用兩個詞形容她就是“非常認真”,她對工作勤勤懇懇,精益求精,教學經驗豐富,手段靈活,效果顯著。她對待學生親切有辦法,經常找孩子們談心,把他們當成自己的孩子教育他們,開導他們,從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套,不管怎么調皮的學生到了她手里,都變得聽話了,她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學生心里,她是一位好老師;在同事眼里,她是一位好朋友。她雖然言語不多,但她在默默無聞地工作著,與每位老師友好相處著。
還有這么一位老師,她不僅有豐富的教育教學經驗令我羨幕,她那嚴謹求實,持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學校很遠,每天卻早出晚歸,經常在學校改作業(yè)到天黑,一遇到學生考試了經常半夜起來改試卷,還有時把大堆大堆的作業(yè)帶回家去。還有這么個事例,深深感動著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩-----萬心怡。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊,臉色蒼白,滿臉憂郁,從不與人交流,這孩子引起了覃老師的注意。原來,孩子在兩三歲時,媽媽就離家出走了,不幸的是,自此爸爸就得了精神病,經常打人發(fā)病,奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場賣菜掙的幾百元維持著生計。沒有母愛,失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后,覃老師總是不經意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服,時不時地摸摸孩子的頭,拉拉孩子的手……這一切,都是那么的不經意。漸漸的,孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次,別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽,覃老師聽到后急了,她立刻在班級里嚴肅地對小朋友說:“誰說欣怡沒有媽媽,老師就是她的媽媽呀。在這個大家庭里,老師就是你們的媽媽,你們就是我的孩子?!蹦且惶欤⌒棱由貑栺蠋煟骸袄蠋?,您真的能當我的媽媽嗎?我能叫您一聲媽媽嗎?”聽著這一連串的問題,覃老師心疼無比;作為一個媽媽,她更是為這個可憐的孩子揪心。在學習中,覃老師也經常鼓勵表揚這個孩子,一年多來,她也慢慢進步著。何謂師德?何謂師愛?看她,你就找到了答案。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心則是成功教育的原動力。這樣的老師,這樣的精神,難道不令你感動嗎?有一種人生最為美__,那就是教師;有一首詩最為動人,那就是師德;有一種風景最為亮__,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛播撒出希望......我驕傲,我自豪,因為我們是光榮的人民教師!
中職教師演講稿一等獎篇十五
大家好:
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。
學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。所以,你自我就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。所以,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一齊,也遠不如道德重要。
對教師來說,的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,以及對學生所能構成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間堅持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,異常是在中小學階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學教師義不容辭的職責。教師在內心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,到達教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導民主,并且教師要身體力行,為學生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。可是,在傳播知識、播種禮貌的學校里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學生尊重教師是天經地義,卻忽視了教師也應當尊重學生。在教學過程和教育管理中,對學生過多地指責和否定,指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,學生在內心深處也是難以理解的。因為學生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,本質上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,是師德師風建設中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣??梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),所以,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。
總之,加強師德師風建設,教師經過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學資料、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的主體,每一位教師都應當以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
中職教師演講稿一等獎篇十六
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
兩寸粉筆影射人生價值,三尺講臺綻放生命之火。
班主任不僅要加強自身的思想道德建設,還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,更要有干好班主任工作的信心。
要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的贊賞。
我不會說什么豪言壯語,只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,教好每一位學生,用人格魅力感染學生,每天微笑著面對每一個學生。
時時處處作學生的表率。
為人師表,人格魅力感化學生的心田。
師者,所以傳道受業(yè)解惑者也。
作為新時代的杰出園丁的代表,在繼承古典主義的儒雅教風之時,我對“老師”的角色作出了新的詮釋。
老師可以是一面旗幟,用自身的行為默默感化學生。
二、嚴慈相濟,讓學生如沐春風。
我教書育人的理念是:嚴在當嚴處,愛在細微中。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。
愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。
我的師愛源于我的恩師,特別是錢蘭芳老師。
是德藝雙馨的恩師。
我反復對學生說:“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,我就怎麼培養(yǎng)你們。
我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續(xù)下去”。
師愛是嚴慈相濟的愛,是只講付出不計回報的愛,是無私廣泛而沒有血緣關系的愛。
學生“親其師”,才會“信其道”。
一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。
在“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”的校園中,惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。
同樣,也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。
愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。
學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。
我班有個男孩叫呂科迪,拿到本科錄取通知書的時候對我說:“譚老師,能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,您是我第一次擁抱的人,我就是要把這個第一次獻給我的老師。
譚老師,您是我心目中的神!”“嚴在當嚴處,愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內涵。
愛僅僅是我?guī)煇蹆群囊话耄硪话雱t是嚴。
沒有嚴就談不上真正的愛。
因為愛必須嚴。
我對學生的嚴,首先是做人上的嚴格要求,因為一流人才的基礎是砥礪一流品行,因此強調理想信念,強調艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。
我堅持加強學生的道德品質和思想政治教育,既教書又育人,全面關心學生進步。
要求學生從具體小事做起,把做人與學業(yè)結合起來。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。
努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友。
及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
有個學生叫李偉偉,家里條件優(yōu)越,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。
起初的表現(xiàn)為逃學,為了糾正他逃學的惡習,我采取了“看”和“管”兩種辦法。
“看”即家長把他送到學校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經常到教室外查,下課后我站在學校門口防止他出去。
然后利用課余時間對他進行“管”,即說服教育。
經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應不再逃學了。
可是,他把精力從逃學轉到了課堂上,做小動作,影響周圍同學學習,面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責就是教書育人,不能把差生轉過來,那是不稱職的班主任,于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學之間的關系,堅持“以愛動其心,以嚴導其行”。
生活上關心,感情上親近,要求上嚴格,方法上靈活,行動上作表率。
并且和家長、任課教師聯(lián)手,齊抓共管。
一個月后,他的學習態(tài)度端正了,對老師和同學的態(tài)度溫和了,并且開始奮發(fā)補課了。
最終考上了本科,在一封來信中他寫到:“千言萬語我不知從何說起,只能說:感謝您!沒有您,我不可能坐在大學的教室里”。
付出總有回報,十三年來,我多次受到上級領導的高度稱贊。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
做一名優(yōu)秀的老師,是我永遠不變的追求。
路漫漫承諾無限,野茫茫求索無暇,這就是無言的歌。
說到不如做到,“桃李不言,下自成蹊”。
用魅力點燃啟智的圣火,吮吸著中華文明的乳汁,本著愛生如子,學高為師,身正為范的德尚,在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。
多少風雨,多少坎坷,抹去了青春臉頰上的風采,用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,這就是我最大的追求,無悔的教育人生。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽篇二:一等獎師德演講稿師德演講比賽演講稿《讓青春在奉獻中閃光》尊敬的各位評委、老師們:大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。
法國作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。
一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。
十年的辛勤耕耘,十年的默默守望,使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我感到新鮮、好奇。
看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。
每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”
給我留下明天的希望之光。
孩子們純潔的心、圣潔的情,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學是一所農村小學,我們學校里沒有高大的教學樓,沒有先進的教學設備,有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。
夏天,當別人享受著涼爽的冷氣時,我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。
冬天,當別人都在享受空調的溫暖時,我們的手腳早已凍得又紅又腫,下課回到辦公室端起水杯喝水,卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經上凍了。
上級領導來我們的學校視察,感慨地說:“大嶺小學的冬天真冷啊!大嶺小學的老師真撐凍啊!”是的,我們學校的辦學條件是倒數(shù)第一,但是我們的教學成績卻是正數(shù)第一。
這是因為我們大嶺小學有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻的老師啊!我們班有46個孩子,我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上,每逢哪個孩子過生日,我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福,請大家一起為他唱生日快樂歌,看到孩子們心里的那份感動,我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。
如果學生是一朵含苞待放的花朵,那么教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。
我們班大部分學生都是農家子弟,家長從早到晚忙個不停,所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關注。
看到這些單純、善良的孩子,我深感肩上的責任重大,我知道除了學習外,更要讓孩子們懂得學會做人。
在課間或放學后我都會和他們談天、做游戲,幫他們購置一些學習用品。
這時,孩子們的心與我的心拉近了距離。
從那渴望的目光中,從那感激的淚花中,從那燦爛的微笑中,我讀到了一個字——誠。
他們發(fā)自內心地走近了我,喜歡我,相信我。
當家長看到孩子的進步,拿著一筐雞蛋來答謝我時,我體會到了被人認可的幸福和滿足。
不是因為雞蛋而是因為家長與學生那顆誠摯的心。
我拒絕了那筐雞蛋,接受了那份摯誠。
我想:一筐雞蛋換一顆心,值啦!如今,我已在講臺上站了10個年頭。
我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師,在這的教育生涯中,我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉,可我有著一顆火熱的心。
我經常想著兩句話,那就是:“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。
就是這樣的情感使我對學生少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解。
也正是這樣的情感,使我在大嶺小學這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致,使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。
朋友們,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風斬浪,奔向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光!篇三:獲獎師德演講稿“為師”就是“為德”磁村中學孫長城正陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。
優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
從教近二十載,深深地愛著教師這個職業(yè)。
教師不僅是知識的傳授者,更重要是教給學生做人的道理,所謂“教書育人”。
學高為師,身正為范。
一個教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講,不是靠說教,更不是靠別人的同情與施舍,而在靠本身真正的實力。
靠實力、靠真本事,張揚個性,完善自我,魅力才能彰顯。
尊重學生,學生會尊重你;理解學生,學生會理解你;信賴學生,學生會信賴你。
對待學生要有愛心,輔導學生要有耐心,教育學生要有細心。
以誠心善待每一個學生,才是學生心目中的老師,才是學生永遠敬重的老師。
用自己的品德去影響學生,用自己的智慧去啟發(fā)學生,用自己的言行和愛去感染學生,努力用智慧托起明天的太陽。
教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通教師的高風亮節(jié)!教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。
中職教師演講稿一等獎篇十七
李光明。
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們:
大家好!
今天來到這里,我不想以空洞的說教面對大家,因為責任感是一個實在而具體的主題。我也不想作嚴肅的理論探討,因為生命這個主題是充滿詩意的,所以,我將以對責任的赤誠之心和對生命的無限敬意,向大家作一次詩性的表達:我們教育的全部使命在于塑造生命。
朋友們,當你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時候,你是否會感嘆,生命原來是這般的干凈與無邪?當五月的土地上久旱逢甘露,滿眼的綠色一波一波漾過的時候,你肯定會被生命的本初色澤所感動;當懸崖上的一棵樹用裸露的根須緊緊地抓住巖石,筆直的樹干直插云霄時,每一個路人都在見證著生命頑強的力量,當那折斷翅膀的鳥兒撞死在屋檐下的時候,你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫。當汶川地震、玉樹地震這些毀滅性的災難在華夏大地上種下悲痛的種子的時候,一個民族用它堅挺的脊梁,手挽著手、心連著心,共克時艱,戰(zhàn)勝災難的時候,你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌,堅強、博愛、溫暖、理解、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬。
是啊,生命是純潔的,不信你去看看那新生的嬰兒;生命是自由的,大千世界的萬類生靈已經作了最好的明示;生命是頑強的、堅韌的,同時又是短暫的、易逝的,這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩,因此,我們說,生命是神奇的,自然的造化賦予了萬物的生命,萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。
作為一名教育工作者,我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命,北京市作家協(xié)會主席畢淑敏女士說過:“人其實就是一根簡單的葦草,只不過這根葦草是一根會思想的葦草,而人的全部尊嚴在于會思想?!笔堑模囊资挪⒉荒茏钃跎母哔F,生命的短暫也不能束縛生命的自由;每一根葦草的獨一無二性都在暗示著生命的尊嚴,因此,我們的天職在于教會學生理解生命、熱愛生命、敬畏生命,讓每一個生命身體健康,情感豐富,讓每一個孩子心靈美好、積極向上,讓他們充滿智慧、愛心和夢想。朋友們,借此機會我想把我對生命的崇敬和責任的理解化作一首小詩獻人大家。
站在五十四朵花蕾的中央。
站在五十四朵花蕾的中央。
周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳在這巨大幸福面前我正享受著職業(yè)的榮光。
站在五十四朵花蕾的中央。
心潮涌動著善良和滾燙的希望我要趕在浩浩春光之前讓每一個花蕾自由地綻放。
站在五十四朵花蕾的中央。
我播灑愛的種子,良知的雨露,智慧的肥料以及正義的陽光,我勤耕苦種,耗盡年華。
是為了每一個生命獨立書寫自己的輝煌。
最后,請讓我再誠懇地說一次:我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因為生命是高貴的、自由的、神奇的,更是充滿尊嚴的。
謝謝大家!
中職教師演講稿一等獎篇十八
各位領導、老師、同學們:
大家好!
當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日,那就是“教師節(jié)”。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這個教師節(jié)來臨之際,請允許我?guī)ьI全校同學,用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xxx的全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利。
同學們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復一年,日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生,你就會發(fā)現(xiàn),學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。
同學們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說:“讓人們因為我的存在而感到幸?!保敲?,在教師節(jié)即將來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以親手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福!
我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識之中,把這種意識培植于自己的每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學習,這便是感恩;下課了,在走廊里遇到了老師,一個甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的學習成績,考上理想的高中,這更是對老師辛勤工作的回報。今后我們離開了母校,投身到工作之中,經常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時間回來看看老師,那將使老師感到的欣慰、最快樂的滿足。
同學們,不要把這些歸結為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!
尊敬的各位領導、敬愛的教師、親愛的同學們:
你們好!
很高興能有機會在這么一個極其特殊的日子里作為九年級學生代表發(fā)言,值此xx個教師節(jié)到來之際,我代表全體九年級的同學向辛勤工作的那些教師們說一聲:“多謝您們,您們辛苦了!”
如果說,藍天教會了鳥兒去飛翔,大海教會魚兒游泳,那么教師,您不僅僅教給我們知識,還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。教師,是您把我們領進知識的殿堂,數(shù)學課上,您把枯燥的數(shù)字變得生動趣味;語文課上,您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上,您讓我們領略了異國風情;物理課上,您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?;瘜W課上,您帶領我們走進神奇的世界。
沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺就是教師奉獻人生的天地。應對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您用自我如歌的聲音,傳播愛的陽光,播灑智慧的甘霖。
教師節(jié),是一個值得慶祝的日子,在這歡慶的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無法表達我們對教師衷心的愛戴和感激。教師,今日是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開,旋律為你們而奏響。
同學們,師恩難忘,難忘師恩,感恩教師,并不需要我們去做驚天動地的大事,而是我們內心深處的情,難以言表的愛,發(fā)自心底的祝福。教師,您的無私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始,作為九年級的我想說:教師們,我們會從自我日常生活的點點滴滴做起,從自我做起,不辜負學校的培養(yǎng)和教師的教育;同學們,我們要向歷屆的學長們學習,學習他們拼搏的精神,學習他們頑強的斗志,學習他們必勝的信心,力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。
最終,我要把最真誠最完美的祝福,獻給我們敬愛的教師,獻給我們最驕傲的學校:祝教師們身體健康,節(jié)日歡樂!祝我們的學校永葆青春,越辦越好。
各位老師同學:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,我虔誠的得不敢尋覓詞匯,因為老師這兩個字本身就是世上最崇高的敬詞。一支粉筆,點撥知識王國的迷津;一塊黑板,記下了老師的無限深情;一個講臺,映射著老師的艱辛。在第xx個教師節(jié)到來之際,我們xx班全體學生敬祝老師:節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、萬事如意!
有人說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師如明燈,在我們迷茫的時候給我們指引了前進的方向;有人說,老師好似一支強心針,當我們遇到挫折與困難時,給以我們前進的動力和勇氣。是?。∥覀兙磹鄣睦蠋煾冻龅臒o私心血,期待的便是我們莘莘學子取得優(yōu)異成績,做對社會有貢獻的人。
老師,雖有子女,卻更多的把精力放在我們身上,每天回家時,子女都已入睡,每天上班時,孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經歷,都會讓人心動。在辦公室里,老師辛苦備課,力求把教案做得更好。燈光下,老師在一絲不茍的批改作業(yè),黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,您是我們心中最暖的太陽!您是我們心中最明亮的太陽。
還記得在我剛來學校的時候,媽媽拉著我的手說了很多話,您看到了,撫摩著我的頭對媽媽說:放心吧,我在學習上會鼓勵她的,在生活上也會照顧她的。你就回去吧。您細致的呵護著我們,用辛勤的汗水滋潤著我們健康的成長。
老師您的愛是超凡脫俗的,是無私的。這種愛給了我們溫暖和力。
量。促使每一個學子不斷地實現(xiàn)自己的追求,到達理想的彼岸。
游子依戀故土,學人難忘恩師。老師們全心育人,無私奉獻的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵。最后,我們贈送老師一副對聯(lián),一支粉筆,積淀千秋智慧;三尺講臺,寄托萬世文明。謝謝大家!
中職教師演講稿一等獎篇一
各位老師:
大家好!
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。“桃李不言,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們教師僅有對自己嚴格要求,不斷學習,加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚,不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學生的教育力量是巨大而深遠的。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自己做起,率先垂范,作出表率。
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,所以,教師必須要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。
師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情,使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉變后進生,使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過,有了愛就有了一切,而我要說,有了愛才有教育的一切,愛是教育的靈魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起點。那么我們必須用愛澆灌,為愛盛放,奉獻自己的愛心,呵護學生的成長。離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。教育,首先應當是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應多與學生進行情感方面的交流,做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?,對其各方面給予關注,愛將教學中存在的師生的“我”與“你”的關系,變成了“我們”的關系。和諧的師生關系,是促進學生學習的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”?!皭邸币岳斫?、尊重、信任為基礎;“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學生。多給他們一份愛心,一聲贊美,一個微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫忙他們查找“后進”的原因,真正做到對癥下藥。在學習上和生活細節(jié)上關心他們?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,我逐漸懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
中職教師演講稿一等獎篇二
各位老師:
大家好!
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。
學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。所以,你自己就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。所以,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。
對教師來說,的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,以及對學生所能構成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間堅持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自己,特別是在中小學階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學教師義不容辭的職責。教師在內心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,到達教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導民主,并且教師要身體力行,為學生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。可是,在傳播知識、播種禮貌的學校里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學生尊重教師是天經地義,卻忽視了教師也應當尊重學生。在教學過程和教育管理中,對學生過多地指責和否定,指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,學生在內心深處也是難以理解的。因為學生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,本質上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,是師德師風建設中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),所以,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。
總之,加強師德師風建設,教師經過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學資料、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的主體,每一位教師都應當以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
中職教師演講稿一等獎篇三
敬愛的老師們,親愛的同學們:
帶著夢想,帶著期待,20xx年的夏天,我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說:“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來?!睆慕痰纳钍乔蹇嗟?,更是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇?!币驗檎\實做人,踏實做事,嚴謹治學,是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
教師不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;教師不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;教師不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些?下面小......
范文(通用5篇)演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中,接觸并使用演講稿的人越來越多,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編收......
中職教師演講稿一等獎篇四
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們:
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師”不錯,在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認識不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的`知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺使教師照亮了別人,也升華人自己”。
甘愿吃苦,樂于奉獻這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛在每次的“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂這種甜美的感受,并不在于學生的物質回報,而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感這,就是樂于奉獻的教師精神。
站在講臺上,我就會產生一種無言的神圣與莊嚴這樣甘愿吃苦,樂于奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)!
中職教師演講稿一等獎篇五
各位老師、全體同學們:
x中學近來來進入了高速發(fā)展的快車道,教育教學成績穩(wěn)步提高,20xx年中考總均分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第二,并榮獲全縣20xx—20xx年度教學管理先進單位稱號,新的學期,開局良好,成績喜人。上半學期,我校的教育教學工作,在上級教育主管部門及地方政府的悉心關懷和正確領導下,通過全校廣大師生的共同努力,已圓滿完成既定的各項工作和任務,取得了顯著的成績,在上周縣教學工作視導中受到檢查領導的高度贊揚。本次會議的主要任務是:對半學期來全校的教育教學工作進行總結,為下半學期做好各項工作提供借鑒,為順利完成全學期的工作目標奠定基礎。
15個寄宿班班主任,不僅承擔正常的管理工作,還要做好本班學生的食宿管理,可以說是成天與學生在一起,為學校的穩(wěn)步發(fā)展做出了較大的貢獻。
"的原則制定了完善了各種管理制度,并提交職代會討論通過。完善的制度,人性化的管理,從而創(chuàng)建一個輕松愉快的工作環(huán)境及公正、公平的發(fā)展平臺,營造了民主和諧的校園環(huán)境。
3學生管理力度加強,良好校風初步形成。本學期綜治辦、政教處、團總支領導學生會,利用各種手段,加大學生常規(guī)管理力度。通過專項整治活動的開展,打擊了歪風,樹立了正氣,爬墻頭的人少了,上網(wǎng)吧、打游戲少了、破壞公物的人也少了,校園環(huán)境整潔多了,講文明、講禮貌、遵章守紀、認真學習的人多了,文明宿舍和文明餐桌評比活動的開展,增強了節(jié)約意識,提高了文明程度,良好校風初步有了雛形。
7小時,為了貫徹落實這一精神,學校本學期開始就把x校區(qū)的25個班級,分成10個走讀班和15個寄宿班,分別按照不同的作息時間進行教學.寄宿班上早晚自習,給寄宿學生以充足的學習時間,寄宿班老師認真地進行了早、晚自習的輔導,為寄宿學生成績提高做出了貢獻。從本次期中考試來看,寄宿班優(yōu)勢明顯,優(yōu)生和均分都要比走讀班高很多。從目前的社會來看,沒有文化,沒有技術,很難找到滿意的工作,至于要有好的生活那就更難了。希望走讀班的學生,從自己的前途和終身幸福著想,積極向寄宿班靠攏,不要失去大好時機,以免造成終身遺憾。
5。教學管理工作細致,“六認真"工作成績喜人。本學期教導處和教科室加大了教學工作的過程管理力度,教學六認真工作取得了顯著成績。在上周的教學工作視導檢查中,檢查領導對x中學教學工作取得的`優(yōu)異成績給予高度評價。我們學校在聽課、作業(yè)和教案三個方面成績突出:在聽的34節(jié)課中22人優(yōu)秀,優(yōu)秀率接近65%;在檢查的72人教案中46人優(yōu)秀,優(yōu)秀率超過64%;作業(yè)最好,62人次中48人優(yōu)秀,優(yōu)秀率達77%。在這次教學視導中,x中學22人獲得“三優(yōu)",超過一線教師的30%??梢哉f龍中學有一支優(yōu)秀的教師隊伍,在全體老師的共同的努力下,我們有理由相信,x中學教育教學質量必將始終名列同類學校前茅。
5.公物管理卓有成效,食堂伙食深受好評。本學期以包代管制度執(zhí)行較好,公物破損率明顯降低,公物管理取得顯著成績。在物價普遍上漲的情況下,學校食堂千方百計降低運營成本,盡量提高伙食標準,讓大家花最少的錢,吃最好的飯。在縣局組織的學生座談會上,參會的同學都對食堂伙食表示滿意,很多同學說比在家吃的好多了。這是一個了不起的成績。
6辦起了網(wǎng)站和校報,提高了校園文化品位。學校歷來重視校園文化建設,把校園文化建設做為提高學校品位的抓手,本學期學校指派一名校長專門負責校園文化建設。期除了常規(guī)的校園文化建設外,又新建設學校網(wǎng)站,辦起了《x中學報》。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學辦校報,x中學可謂首屈一指。其主要任務是宣傳龍中,讓師生有個展示才華的平臺。
上半學期教育教學工作成績顯著,但認真想想也還存在很多問題,歸納起來有以下幾個方面:
",與其老來吃后悔藥倒不如今天努力拼搏,為學點文化知識,為自己美好的明天奠定基礎。說學風不濃是有依據(jù)的,課外操場上看不到讀書的人,只能見到追逐打鬧的人,上課、尤其是早晚自習遲到和曠課現(xiàn)象比較嚴重:主動完成作業(yè),積極鉆研的學生不多,大多數(shù)學生都是老師的催促下學習,被動學習,當然效率也就不高。最明顯的也就住校生比率不高,學校提高很好的食宿條件,目的是為了讓大家有更好的學習條件,以便取得優(yōu)異的成績,而很多學生以種種理由不住,實際上是不想學習的表現(xiàn),希望大家好好想一想,不要耽誤自己寶貴的青春年華。
2、學生思想素質有待提高。學生思想素質不高主要表現(xiàn)在:語言粗魯,臟話隨口而出,說的不覺臉紅,聽者沒有反應,自己的爹娘被罵連一點感覺也沒有,罵者和被罵的人歡聲笑語,是積不講文明的表現(xiàn)。不知道尊敬人,見人不知道問好。
1、牢固樹立安全第一的思想,改進教育方法,將安全與學生心理健康教育工作做實做好。
2、進一步改進德育工作思路,強勢推進學生思想教育工作,班主任和每位老師要利用好班會和課堂及一切可以利用的時間和場合進行耐心細致的思想教育工作。
3、強化常規(guī)管理,重視教師隊伍建設,教務處將繼續(xù)嚴格執(zhí)行教學管理常規(guī),高度重視每個教學環(huán)節(jié)的真正落實,切實向過程要質量。
4.規(guī)范學生請假制度,學生外出要請假,各方面要把好關,請假回家的學生要摸清趨向,及時和家長取得聯(lián)系,嚴防假回家,要堵塞管理漏洞,做實管理每個細節(jié)。
"等方面的等級評價,對每一位學生寫好簡要的描述性評語,并在學期結束對學生做終結性評價,其中綜合素質評價占年終總成績的20%,考試成績占80%。
回顧半學期以來,我校各類教育教學措施的落實和成績的取得,離不開大家的共同努力,一分耕耘,一分收獲,回顧過去我們捫心無愧,展望未來,倍感任重而道遠。在今后的工作中,學校領導將與全體教職工攜手共進,群策群力,為學校健康發(fā)展夯實基礎,沉淀成果!為龍中的明天更美好而努力奮斗!謝謝大家!
中職教師演講稿一等獎篇六
大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,不帶半根草去》。
初為人師時,不知道自己肩上的責任,以為自己就是一個“孩子王”。后來,當漸漸融入教師這個角色,才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中,我開始在各方面提高自身素質,并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來,不帶半根草去”當作自己的座右銘。
彈指一揮間,近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說,走在大街上,人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚還是諷刺。如果是贊揚,也許是經過多年為人師表的洗禮,自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是諷刺,也許是因為身為教師固守著清貧的生活,自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的豪華。但不管是贊揚還是諷刺,我卻銘記著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的座右銘,將“教師”這個榮譽高高舉起,不動搖,不自卑,立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月,我離開工作八年的幼教崗位,投入到另一個嶄新的工作環(huán)境――上杭四中,四中是我夢想已久的學校,因為我喜歡挑戰(zhàn),喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境、和諧的氛圍,是我們青年教師勤學苦練、開拓創(chuàng)新的`好校園。
因此,我知道這門副科的重要,知道自己肩負的責任之重。剛到四中時,心里曾忐忑不安,不知道能否將課上好。因此第一次上課前,我準備了一遍又一遍,直到把每一個細節(jié)都背下來。結果,第一節(jié)課上完,我發(fā)現(xiàn)我們的學生對計算機課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣。
下課后,他們還對我說:“老師,再給我五分鐘,我們還想練,老師,可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興――我成功了。第一次的成功令我信心大增,以后每一次上課,我都精心準備,特別是在如何增強學生學習興趣方面,下了較多功夫。在興趣小組活動中,當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時,我不禁露出欣慰的笑容。我覺得自己的努力有了結果,有了方向,我為自己的努力而驕傲!
我的啟蒙老師曾對我說:“在老師的手中,握著無數(shù)的金種子――那便是希望,也是教師的全部財富?!笔前?,當每個生命來到這世界上,在他們的心中,都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。
老師的關愛,在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時,這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此,我熱愛教育,甘當播種希望的老師。
也許我選擇的教育事業(yè),注定我這一生只能默默無聞,只能默默奉獻,但是我非常樂意,非常自豪。在播種知識的寬闊領域里,我愿做一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,即使它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒,也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話:捧著一顆心來,不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我們四中的太陽。
我的演講完了,謝謝大家!
中職教師演講稿一等獎篇七
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們:
我愿做一個幸福的人,我愿當一名快樂的老師。
怎樣才是快樂的老師呢?安定的生活?集中的假期?豐厚的工資?亦或是桃李滿天下的成就感?似乎都是,但——思索,總覺得有點飄渺。
上個禮拜帶著女兒去逛街,遇到了以前教過的一個學生。她現(xiàn)在在商場里賣服裝,很潮的樣子。她叫我的時候,我在腦中極力的搜索,最終沒有絲毫的印象。她告訴我:“當初讀高中的時候,基礎實在是太差了,學習上特別的吃力,所以只能以各種荒唐的舉動來消耗青春了。其實,我們也并不是真心為難老師的?,F(xiàn)在想來,挺對不起老師們的……”說到這的時候,我看到她的眼神中帶著些愧疚,我知道,那是真的。
幾年前,學校由高中改為了小學,我也自然地由一名高中的嚴肅的老師變?yōu)榱艘粋€和藹的阿姨。剛開始的時候,總有些不習慣??粗切┻€流著鼻涕在泥水中嬉鬧的小毛孩,看著那些時不時把小女生弄得哭哭啼啼的調皮蛋,再看著那些對老師的喝止充耳不聞的追逐打鬧的淘氣包,我想:“這下完蛋了,我的快樂要被他們無情剝奪了?!?BR> 湯博涵是我接手五(四)班時的學生,他具有一切“壞孩子”所具有的“壞習慣”:任性、好動、欺負弱小、蠻橫無理。記不清他的父母有多少次被“請”到學校來,也記不清他有多少次被老師叫到辦公室“談心”。
當我再一次把他叫到辦公室的時候,和往常一樣,他還是一副很無辜的樣子,一雙眼睛緊緊地盯著我,時而不耐煩地看向窗外。我理清了頭緒,緩緩地說:“唐博涵,聽說你口才不錯,上次在班上和陳卓表演的雙簧很不錯。學校馬上就要慶?!弧?,和你的朋友搭檔再表演個節(jié)目怎么樣?”
“可以,反正每年的‘六一’都少不了我們的?!彼难劬θ匀豢聪虼巴?,冷冷地回答。
“那就這樣說定了?!蔽椅⑿χ?,很鄭重的樣子。“另外,我打算推薦你去當學校的主持人,不知道……”
“真的,老師?”他把頭轉過來,那雙眼睛殷切地盯著我,打斷了我的話。要知道,我們班可是人才濟濟呀,口才好的,在學校里經常擔任主持人的都有三個呢。
“是真的。老師打算重用你這匹‘千里馬’,你可不要讓老師失望哦?”
那個“六一”兒童節(jié),我是陪著我的孩子們一天天熬過來的。慶祝的那一天,我比任何人都要興奮、激動。我們班的孩子都非常的優(yōu)秀,湯博涵的主持更是贏得了滿堂喝彩,他和陳卓表演也不出意外地拿到了一等獎。后來,我又帶著他們參加了縣里邀請的表演,同樣獲得了很好的名次。再后來,博涵就像是變了個人似的,以前的那些“壞毛病”基本上都不見了,學習成績也由原來的中等一躍為班上的前五名。
我是快樂的,我讓一個曾經讓父母、老師傷透腦筋的孩子,成為了我們共同的驕傲。
現(xiàn)在,我和我的孩子們享受著每一天,快樂著每一天。看到孩子們臉上掛著純真的微笑,在草坪上開心地追逐,我快樂;聽著孩子們稚嫩的朗朗讀書聲,在教學樓久久地回蕩,我快樂;聯(lián)想著孩子們在學校的各種活動中的出彩,我快樂。在這樣的一個紛繁蕪雜、物欲橫流的時代,我守著這樣一方純凈的校土,陪伴著一批批純潔的心靈,我覺得,我知足了。
我是一名快樂的老師,我是一個幸福的人。
中職教師演講稿一等獎篇八
古往今來,無數(shù)文人墨客把女性贊譽為愛的使者、美的化身,對此,我也曾對未來有過無數(shù)絢麗的設想,希望能夠在自己的人生道路上,干出一番轟轟烈烈的事業(yè)。2008年我通過公務員考試,分配到了農業(yè)局農產品質量監(jiān)督檢測中心,質檢中心的工作繁重、重復;枯燥而單調,還容易被人們忽視。對此,我有過迷茫、困惑,可是經過兩年多的工作歷練,我逐漸被身邊那些平凡的女同事所感動,并愛上了自己從事的這項工作。
她們用認真負責的工作態(tài)度、嚴謹務實的工作作風詮釋了新時代女性積極進取、開拓創(chuàng)新、勇于超越、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神風貌,充分展現(xiàn)了新時期女性風采,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
她們之中,有舍小家、顧大家,無私奉獻、與時俱進的王玉副局長;有立足本職、執(zhí)著追求、對農民懷有深厚感情的董云大隊長;有勤奮鉆研、努力創(chuàng)新,工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的李明主任,更有一批默默無聞、不計名利的女性,她們在農技戰(zhàn)線上,用自己辛勤的汗水,播撒著希望的種子,為黃河口農業(yè)撐起了一片湛藍的天空。
農業(yè)局副局長王玉,在大學學的是林果專業(yè),調到農業(yè)局后,她不僅自己刻苦學習業(yè)務,還虛心向同事們請教,使自己能夠在較短的時間里,成為一名專業(yè)精通的業(yè)務局長,工作中急為農民所急、想為農民所想,演講稿《【原創(chuàng)】演講稿》。作為一名年近中年的女性,上有年老多病的父母,下有正上中學的孩子,但她從未因自己的家事耽誤過一天工作。
王玉副局長分管的業(yè)務站股每次年終考核都在市里名列前茅,由于成績突出,她多次受到上級嘉獎,在2011年還榮獲了我市"巾幗十杰"稱號。
農業(yè)執(zhí)法大隊長董云,大學畢業(yè)后由繁華的城市來到偏遠的黃河口,在擔任農經站站長期間,為了宣傳土地政策,為了處理土地糾紛,她踏遍了黃河口的每一個村落,她不禁專業(yè)知識嫻熟,還對農民懷有深厚的感情,被群眾親切的稱為"農民的專家"!
曾經有一位農民,因為土地權屬問題與村委會產生糾紛,曾多次到省市上訪,為了使農民的利益不受侵害,董云同志曾數(shù)次到鎮(zhèn)政府、村委會調查了解實情,反復向當事人宣傳土地承包政策,經過宣傳調節(jié),妥善處理了這一土地糾紛,化解了農戶之間的矛盾,保護了農民的利益,維護了社會穩(wěn)定!
她經常對同事們說的一句話就是:我們的眼里沒有難辦的上訪戶,只有我們工作不到位的地方!
農產品質檢中心主任李明,農大畢業(yè)后一直在局實驗室工作,工作中十幾年如一日,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,為了提高工作效率和精確度,即嚴格操作規(guī)程,又大膽創(chuàng)新實驗方法。對自己所從事的工作,她始終保持一顆公平、公正之心,對待金錢和名利,她從不為之所動。面對有些企業(yè)為了獲得自己的利益而做出的許諾,她總是嚴詞拒絕。
一分耕耘一分收獲,她所帶領的實驗室工作人員,對待工作既科學、嚴謹又扎實潑辣,深受領導和同事們的好評。
2007年,我局實驗室率先成為全市第一家經過省級計量認證的實驗室。李明主任也多次受到上級業(yè)務部門的獎勵。
"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來",這些巾幗女性在人生的旅途中,揮灑著自己的滿腔豪情、奉獻著自己的青春智慧、抒寫著自己無悔的人生,她們懷著對黃河口人民的深情,把青春和汗水熱灑這方沃土,用辛勤的步履,在黃河口的大地上留下了閃光的足跡!
看--碧波萬頃的良田、精彩紛呈的特色種植、新房聳立的村莊、收獲希望的農民,昔日的鹽堿灘正在發(fā)生著日新月異的變化,黃河口農業(yè)正以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前!
今年是黃河三角洲黃藍兩大國家戰(zhàn)略疊加實施的第一年,也是"十二五"規(guī)劃的啟動年、開局年。我要把握這大好時機,與我的戰(zhàn)友攜手并肩,用最美麗的微笑面對自己的事業(yè)和家人,用最蓬勃的青春描繪屬于我們的湛藍天空,用最純粹的心靈敦化和諧的社會風氣,用最飽滿的真情熱愛我們的事業(yè),用最強烈的奉獻精神譜寫當代中國女性的風采!
演講完了,謝謝大家!
(此篇演講稿是應一位朋友要求而作,文中人物皆為化名)。
中職教師演講稿一等獎篇九
教師不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;教師不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;教師不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂。那你知道哪些一等獎教師演講稿?下面小編為你整理了一等獎教師演講稿,希望對你有幫助。一等獎教師演講稿一。
親愛的老師們:
大家好!今天我演講的主題是在愛與奉獻中成就幸福。
幸福是人生的主題,幸福的教師充滿著理想和追求。
我們可以不是特級教師,不是名師,可以不是學科帶頭人,不是青優(yōu),但我們首先可以選擇做一個幸福的教師!幸福是沒有條件限制的,只要擁有真愛和奉獻,我們就可以是幸福的!
教師的幸福是一種精神享受。它有自己追求堅守的教育理想和信念;有自己清晰而成熟的教育。
教學。
理念;有充滿個人魅力的教育教學藝術。但是,在所有幸福的背后,都會有著愛與奉獻。
在幾年前,江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷雪梅舍身救學生的事跡傳遍了中國。她面對飛馳而來的小轎車,奮不顧身地用身軀護住自己的學生,從“虎口”里奪下了6位孩子的生命。在這突如其來的危險面前,殷老師沒有想到自己,那一瞬間,她出于師愛的本能,護住的是自己的學生,把生的希望留給了孩子們,而把死的危險留給了自己。殷老師的高尚和偉大,不僅是她"用愛譜寫生命的贊歌",更是她“用生命詮釋了師愛”。殷老師走了,但她留在了所有人的心中,她是幸福的。
2009年,80后女孩植根留守兒童,一人創(chuàng)辦希望小學的故事感動著中國。她叫李靈,2002年師范畢業(yè)后,看到家鄉(xiāng)的大量輟學留守兒童,靠著家人的支持,在艱難中辦起了周口淮陽許灣鄉(xiāng)希望小學。長長的暑假,她騎著舊三輪車,走街串巷,拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物,為了孩子的學習資料累得滿頭大汗。盡管如此,每次當她面對賣舊書的小孩,她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。就是這樣,李靈為了孩子們四處奔走,不辭辛苦,在許灣鄉(xiāng)的希望小學,一呆就是7年,她是八零后,但她的眼角已有了皺紋,雙手也不再細膩,她帶著對孩子們無限的愛,將自己的全部青春都毫無保留地給了那里的孩子。這就是教師的奉獻,李靈,用她的青春,挑起孩子們沉甸甸的夢想,她在自己可以開花的年華上,做了默默奉獻的泥土,她用一個小女子的擔當許給了家鄉(xiāng)孩子一片光明的未來。
無論是離我們而去的殷雪梅老師,還是我們的同齡人李靈,他們用自己的真愛與奉獻送給了孩子們無比燦爛的明天,受到了人們的尊重。也許有人會說他們的事跡是感動中國的,是偉大的,所以他們是幸福的。其實不然,教師的幸福會寫在學生認真的作業(yè)本上,教師的幸福會美在學生獲取成功的喜悅中,教師的幸福會堆在家長充滿謝意的臉上……幸福,會藏在教育的每一個細節(jié)中,只要我們用心、用愛去關懷每一個孩子,全身心投入工作,幸福每天都會在我們身邊。
我想起了這樣一句話:“幸福的生活不會天天有,但自己尋找的幸福卻能一直擁有!”殷老師是如此,李靈老師也是如此,他們把付出當作一種快樂,他們在愛與奉獻中成就了自己的幸福。
最后我想用一首詩結束此次演講:
有一首歌最為動人,那就是師德;
有一種人最為美麗,那就是教師;
有一道風景最為雋永,那就是師魂;
敬愛的老師們,親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《放飛夢想》。
馬釘路德金曾經說過:如果你的信念還站立的話,那么沒有人能使你倒下。誠然,我們歷史上的許多偉人,便是依靠這樣的信念登上成功的巔峰。
古往今來,我們聽到了許多人對夢想的呼喊:我聽到了杜工部“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風雨不動安如山”的呼喚,這是憂國憂民的吶喊,是杜甫心中最大的夢想。收回目光,我聽到了魯迅先生仰望星空的感嘆:“寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅”,“心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷”。這是先生“用筆救國”的夢想,他縱然對現(xiàn)實失望,但沒有絕望,彷徨中的吶喊喚起了國人的奮起和努力。
“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后,忍耐著、堅持著,執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書《孫臏兵法》。孫臏,有多少人為你的學富五車所折服,有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅定的信念,把自己的夢想放飛到藍天中。放飛夢想,別忘了你的堅定信念!
“天行健,君子以自強不息?!边@句話曾鼓舞著多少仁人志士,又曾讓多少失路之人重獲新生。怎么能忘記,諸葛亮在南陽躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔,你的瀟灑使群儒百口莫辯,而你游刃有余。這是你勤奮的結晶?!熬葡悴慌孪镒由睢?,“桃李不言,下自成蹊”,你明白你的苦心終究會得到回報,你只是在等待,等待你的夢想成為現(xiàn)實的那一天。三氣周瑜,你瀟灑自如;七擒孟獲,你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下,你創(chuàng)造了經天緯地的大業(yè)。
蝸牛緩緩地向著金字塔的頂端爬行,縱然烈日當頭,因為蝸牛相信,它雖然沒有鷹的矯健,但毅力是它最大的天賦;蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結在空中,因為蜘蛛相信,夢想是最好的翅膀;葉子在風雨中飄搖卻依然堅守在枝頭,因為葉子相信一生執(zhí)著的綠一定會換來一個金色的秋天……而我相信,為夢想插上翅膀,就一定可以沖上云霄。
樹立信念,放飛夢想,你將能隨它一起到達美麗的地方。樹立信念,放飛夢想,你將會擁有一個更加燦爛的明天。讓夢想飛翔,讓信念開花。
敬愛的老師們,親愛的同學們:
帶著夢想,帶著期待,20xx年的夏天,我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈,對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說:“我兩手空空而來,我懷著滿腔赤誠而來?!睆慕痰纳钍乔蹇嗟?,更是快樂的。當我走上講臺的時候,當我檢查寢室的時候,當我進行家訪的時候,我奉獻著,我是快樂的;當我看到學生笑臉的時候,當我收到學生來信的時候,當學生來看我的時候,我收獲著,我是幸福的。我用我的智慧,我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,是我激情燃燒的歲月,是我人生中最燦爛的一段時光,我不敢自詡是春蠶,是蠟燭,是人類靈魂的工程師,但我可以這樣自豪的說:“我無愧我的學生,我無悔我的選擇?!币驗檎\實做人,踏實做事,嚴謹治學,是我一貫的準則。
楊柳枯了又青了,桃花開了又謝了,燕子去了又來了,學生來了又走了,我卻還堅守在這兒,守著我們的樂士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過著,平凡卻不平淡。一切都好像沒有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷!
八年前的某一天,我站在教育組的演講席上慷慨陳詞,慶幸“長大后我就成了你”,八年后的今天,我依然在這里訴說自己的成長經歷,真是別有一番滋味在心頭。
不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”!
中職教師演講稿一等獎篇十
教師是太陽底下最神圣的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師似紅燭,似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽,想到這些,確實很自豪。
其實,也曾經因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,也曾耳聞同學“下?!卑l(fā)財而躍躍欲試,偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,重新審視自己的職業(yè)。
我為什么不能學學張果老倒騎驢,凡事回頭看呢?
張果老,八仙之一,他的奇特之處是倒騎驢,很多人為之而不解。
唐代詩人李焚在他的一首小詩中說:“他人騎大馬,我獨騎驢子;回顧擔柴漢,心中較些子。
”看來,“回頭看”是得到快樂的最佳途徑。
“回頭看”有人擔柴,有人步行,心里自然多了幾分安慰。
我是一名小學教師,我深知教師的清貧與辛苦。
每月拿著不足兩千元的工資,除去禮尚往來,除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。
買房要貸款;買車?想都不敢想。
看著前面的“悍馬”(現(xiàn)在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,作業(yè)要背回家里改,教案要背回家里寫,每日早出晚歸,披星戴月,心中似乎真的覺得有些不平衡。
工作;有多少行業(yè),雖然拿著高薪,新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。
每年,當教師節(jié)來臨,聆聽著電話里真誠的問候時,我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,而是經常的“回頭看”,像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當然,“凡事回頭看”,并不是停下前進的腳步,不思進取,而是在前進中把握自己,讓自己前進的腳步更踏實,更穩(wěn)重。
張果老倒騎驢并沒有后退半步,據(jù)說還日行千里呢!
教師,本就是高尚的事業(yè),讓我們告訴自己:不要讓前面的“寶馬”迷失方向,經?!盎仡^看”,我們會更快樂,更充實精選老師師德一等獎演講稿精選老師師德一等獎演講稿。
我的演講完畢,謝謝大家!
尊敬的各位領導、各位評委,親愛的老師們:
大家好!我演講的題目是--《用愛唱響師德這首歌》
我是一名平凡的中學教師,既沒有輝煌的成績在這里炫耀,也沒有感天動地的事跡向你們傾訴,只想把我教學生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享。
記得初次擔任班主任時,我班有一個出了名的小烈馬,叫何陽。
開學不久就屢次犯錯,上網(wǎng),徹夜不歸;遲到、曠課更是家常便飯。
但我發(fā)現(xiàn)他聰明、善良、熱心。
為了挽救他,我聯(lián)系了他的家長。
第二天早上,我發(fā)現(xiàn)他像小綿羊一樣趴在桌上,顯得無精打采。
我問他怎么了,他說背上爸爸打得很疼。
我?guī)睫k公室,撩開他的上衣,那一幕,我至今難忘!條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上,深深刺痛著我的心。
頓時,我的眼濕了,我愧疚極了。
我對不起他,讓他挨打,決不是我的本意!我對他說:“中午,我和你一塊回家!”
見到他的父親,我指著何陽身上的傷痕,淚水止不住滑落下來,說:“以后,可不能再這樣打孩子了!”他的父親也哽咽了,一個勁的說:“我也舍不得,我也是舍不得打呀!可是我又有什么辦法呢?”
下午,何陽給我寫了封信,其中有一句:“丁老師,沒想到您會為我這樣的差生而流淚,您的淚水,讓我感到您比媽媽還要親!”從此以后,我給予他無限的愛心。
學習上,時時鼓勵他;生活上,常常關心他。
功夫不負有心人,何陽變了,刻苦學習的背影中有了他,上課積極發(fā)言的學生中也有了他。
在經歷了一番拼搏之后,最終他以優(yōu)異的成績進入了一所省內的重點大學。
后來他還發(fā)來手機短信告訴我說,他進入了世界500強企業(yè)工作,并成為it行業(yè)中的佼佼者。
收到短信的那一刻,我想了很多。
也許我的一個鼓勵的眼神,一抹贊許的
微笑,一份真摯的愛,就可能改變學生的一生!所以愛是春天的甘露,可以滋潤干涸的心田;愛是盛夏的涼風,可以驅散煩躁的心情;愛是冬天的炭火,可以溫暖冰冷的心靈。
沒有愛,枯萎的心靈不會蘇醒;沒有愛,冰凍的情感不會消融。
只有愛,才是教育永恒的源泉;只有愛,才是教師最美的語言!
多年的教學工作使我懂得:教師意味著付出,付出時間,付出心血,付出本該獻給家人的愛!高中畢業(yè)班的學生學習壓力大、時間緊,我班很多學生來自農村,生活條件艱苦。
為了給他們補充營養(yǎng),我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。
哪位學生家里有困難,我就幫他墊學費;哪位學生病了,我就親自帶他去醫(yī)院;學生熱了,我把開水提到教室讓他們解暑;學生冷了,我把冬衣送到離家遠的學生手里,讓他們御寒。
盡心盡力盡職盡責地做到學生有問必答、有求必應。
數(shù)不清多少個周末,年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來;記不清多少個周日,我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去,這一走就是一個星期、甚至是兩個星期。
人說舐犢之情人皆有之,更何況我是一個年輕的媽媽,我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖,但我更知道,我不僅屬于幼子,更屬于那群學生。
每當看到學生在日記里寫到“媽媽”的字眼,每當看到學生家長在意見表里的“你比媽媽還要親”時,我心里充滿了無限的幸福和甜美!一分耕耘一分收獲,我不僅得到了學生的愛戴,家長的`贊許,也得到了社會的認可。
零八年在擔任高三班主任時,我班馬慶祥同學上體育課不小心扭傷了腳,看到他痛苦的樣子,我毫不猶豫的扶他到骨科醫(yī)院進行拍片治療精選老師師德一等獎演講稿演講稿。
當出租車司機看到我為學生跑前跑后,滿臉大汗時,不禁感慨的說:“你們老師真好,不是父母勝似父母。
”然后又對我的學生說:“以后有出息了,可別忘了你的老師呀!”在座的各位老師,當我們聽到這些話時,怎能不為社會對我們工作的理解和認可而感到欣慰呢!
只因心中有愛,看著學生,才會“丹心熱血沃新花”;只因心中有愛,鉆研教材,才會“衣帶漸寬終不悔”。
因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜。
這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨,當我走進辦公室時,發(fā)現(xiàn)桌上多了一雙嶄新的毛線手套,旁邊還附有一張字條:
親愛的老師:
您知道嗎?您那紅腫的雙手,讓我們看在眼里,疼在心里。
為了讓您的手能快點好起來,我們學著為您織了一副手套,雖然樣子并不好看,但它是溫暖牌的,請收下!
多么動人的話語,多么純潔的心靈,多么真摯的情感,!在我眼里,這不是一雙普通的手套,分明是學生的一顆火熱的心,一份溫暖的情啊!霎時,一種感動在我心中流淌,一種幸福在我周圍蕩漾!
只因我愛著我的學生,所以我也欣賞自己的學生。
我欣賞他們就如同欣賞那生機勃勃的原野:那聰慧的蘭、優(yōu)雅的菊、火紅的杜鵑、搖曳的野花、無名的小草……他們全是我眼中最美的風景!所以我愛我所有的學生,我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌!
謝謝大家!
1.
教師演講稿一等獎
2.
教師師德演講稿一等獎
3.
教師演講稿一等獎原創(chuàng)
4.
幼兒教師演講稿一等獎
5.
演講稿一等獎
6.
一等獎學金演講稿
7.
一等獎演講稿
8.
安全演講稿一等獎
中職教師演講稿一等獎篇十一
大家好:
教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。師者為師亦為范,“學高為師,德高為范?!弊呱先咧v臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊?!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。我們教師僅有對自我嚴格要求,不斷學習,加強修養(yǎng),讓自我成為一個具有高尚師德的人,才能適應素質教育的呼喚,不辜負黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學生的教育力量是巨大而深遠的。
首先,教師要為人師表,既要注重言教,又要注重身教,異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下極其深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行,一舉一動,往往被學生看在眼里,記在心里,模仿在行動上。教師的人格影響,不僅僅對學生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以,教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。
其次,凡要求學生做到的,自我首先應當做到,凡要求學生不做的自我堅決不做?!拔鹨詯盒《鵀橹?,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理,所以,教師必須要時刻注意自我的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學識去引導人,以博大的胸懷去愛護人。
多?!痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄辏抑饾u懂得:愛是人類最美麗的語言,教育要從愛開始。要做好一名人民教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學生,愛得專心致志,愛得大公無私,讓愛撒向每一個角落,讓每一朵花都淋浴陽光。
中職教師演講稿一等獎篇十二
各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《堅守教育初心,勇?lián)處熓姑贰?BR> 作為教育工作者,我們的初心和使命就是教書育人,那么,如何才能做好教書育人這項工作呢?我的答案是:堅守教育初心,勇?lián)處熓姑?BR> 不忘初心,是永遠在路上的關愛。我希望自己是學生幸運的遇見。剛進入校園,剛走進班級,我內心充滿期待,我提前了解每一個孩子的性格特點,家庭情況和學習情況,關注特殊學生。開學初為每一個孩子精心準備一份小禮物,教師節(jié)陪孩子們一起做游戲,中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進午餐,天冷時親手為孩子們制作一杯愛心奶茶,我想努力給孩子們一個不一樣的童年,把自己的溫暖和愛傾注到每一位學生身上,努力成為學生的良師益友。我們班的一個女孩有一天和我說:老師我想和你聊聊,我說好呀,聊什么?她說最近我的父母吵架鬧離婚,我沒有心思學習,我便安慰她,開導她,孩子愿意把私事對我說,我想在她的心中我們已經是朋友了。
不忘初心,是無怨無悔的奉獻精神。作為新教師,我的教學經驗不足,學生在校時間有限,四年級學生的知識理解能力不強,我便想進行課后輔導,可學生的通病都是放學回家萬歲,根本不主動請教問題,我通過班級微信群逐一添加家長微信,利用放學后時間進行輔導。最初只有兩三個學生想請我?guī)兔?,我便每天主動詢問,終于請教問題的學生越來越多,班里有個學生成績不好,語數(shù)雙科從來沒有及格過,但上學期期末語文成績及格了,我替她高興,這種長期的堅持,雖然犧牲了我的休息時間,但看到學生成績有所改進,和孩子們的關系也更加親近,我覺得這一切都值得。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師,唯有堅守心中的理想信念,才能一枝妙筆育華夏,三尺講臺寫春秋。我們沒有獎牌,沒有鮮花,有的卻是一雙雙渴望知識明亮閃動的眼睛。教育興則民族興,教育強則國家強,作為教師要潛心教書,精心育人,無私奉獻。我將堅守初心,牢記使命,做教育路上最美的筑夢人。
中職教師演講稿一等獎篇十三
尊敬的各位領導、親愛的同事們:
今日我演講的主題是《讓教學中充滿愛》。
我踏過數(shù)次教室的講臺,今日站在這個講臺上還是心潮起伏,思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上,應對著一張張稚氣的笑臉,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動了,一種職責感油然而生,我清楚地明白我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風雨,幾度春秋,十幾年來,我向學生耕耘愛心,向學生播種“真、善、美、”的東西,讓學生學會美化生活,讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康完美的思想意識,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
在我的詞典里,師德,僅有一種解釋:那就是師愛。師愛的傳遞,是發(fā)自內心的,是對生命個體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,因為平凡,因為健康,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學生時,就像說自己的孩子一樣,那么,就會有故事留在記憶里。
從教以來,我一向都實踐著“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的現(xiàn)代教育思想,全身心地撲在教育教學工作上。我心中有差生,眼中無差生,把他們當作自己的小孩一樣看待。千方百計地去尋找他們的閃光點,放大他們的優(yōu)點,讓他們樹起信心,重新振作精神,化蛹為蝶,在班級的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里,那是幾年前的姜先波同學,學校安排我教六年級(1)班,起初他學習基礎差,厭學情緒特別嚴重,兩個月過去,我對他沒有偏心,相反,我還加倍照顧他。記得他開學初,作業(yè)很糟糕,于是我把他喊到辦公室對他說:“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫得很好啊。我最喜歡字寫得好的人。你能寫好字,就是你的優(yōu)點。”他說:“這也算優(yōu)點?”“對,這就是優(yōu)點?!?BR> 付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學比起來,自己是不是太累了??墒钱斂吹綄W生們體會到教師的苦心奮起直追,成績提高時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當聽到他們驕傲的談起“我們老師”時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原先付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著期望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位同仁,讓我們大家一起努力,都用自己的愛心來創(chuàng)造完美的未來。
中職教師演講稿一等獎篇十四
各位領導、老師:
大家好!今天我演講的題目是《平凡中的感動》。
一提到“感動”二字,我們不由得會聯(lián)想到“感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國,因為她們太平凡,太平凡了,但是,她們卻真真切切地感動著我,日復一日,年復一年,用汗水澆灌,用言語播種,用心血滋潤。有那么一群人,他們耕耘于三尺講臺,猶如蒼穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷縷清香;他們如同藍天上的一抹晚霞,只愿為點綴天空獻出自己的燦爛;他們又如路邊一株無人留意的小草,只求為報答三春朝暉......
從青春的笑容直致雙鬢斑白,帶著對教育事業(yè)的憧憬與摯愛,在日月的穿梭輪回中奉獻自己,成就孩子,她們平凡而偉大,她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。
王__老師,一位年輕但經驗豐富的班主任。每天很早到校,輔導學生學習,工作上勤勤懇懇。帶著孩子經常周日來學校加班,每晚改作業(yè)、備課到很晚才回家,一天天,一月月,一年年......她把學生當作朋友,不僅走進學生的心靈,也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣,愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊,她便承擔起了照顧這個孩子的任務;哪個孩子學習成績落下了,她就利用休息時間幫他補習功課;哪個孩子生病了,她就親自幫她熬藥;哪個孩子學習、生活用品缺了,她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉,又像一輪九天的明月,帶給學生一片清新、爽朗和光明。
王老師既是班主任、數(shù)學老師,又是工作室導師,還曾擔任我們年級備課組長,用一個詞來形容她,就是“認真”,用兩個詞形容她就是“非常認真”,她對工作勤勤懇懇,精益求精,教學經驗豐富,手段靈活,效果顯著。她對待學生親切有辦法,經常找孩子們談心,把他們當成自己的孩子教育他們,開導他們,從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套,不管怎么調皮的學生到了她手里,都變得聽話了,她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學生心里,她是一位好老師;在同事眼里,她是一位好朋友。她雖然言語不多,但她在默默無聞地工作著,與每位老師友好相處著。
還有這么一位老師,她不僅有豐富的教育教學經驗令我羨幕,她那嚴謹求實,持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學校很遠,每天卻早出晚歸,經常在學校改作業(yè)到天黑,一遇到學生考試了經常半夜起來改試卷,還有時把大堆大堆的作業(yè)帶回家去。還有這么個事例,深深感動著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩-----萬心怡。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊,臉色蒼白,滿臉憂郁,從不與人交流,這孩子引起了覃老師的注意。原來,孩子在兩三歲時,媽媽就離家出走了,不幸的是,自此爸爸就得了精神病,經常打人發(fā)病,奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場賣菜掙的幾百元維持著生計。沒有母愛,失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后,覃老師總是不經意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服,時不時地摸摸孩子的頭,拉拉孩子的手……這一切,都是那么的不經意。漸漸的,孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次,別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽,覃老師聽到后急了,她立刻在班級里嚴肅地對小朋友說:“誰說欣怡沒有媽媽,老師就是她的媽媽呀。在這個大家庭里,老師就是你們的媽媽,你們就是我的孩子?!蹦且惶欤⌒棱由貑栺蠋煟骸袄蠋?,您真的能當我的媽媽嗎?我能叫您一聲媽媽嗎?”聽著這一連串的問題,覃老師心疼無比;作為一個媽媽,她更是為這個可憐的孩子揪心。在學習中,覃老師也經常鼓勵表揚這個孩子,一年多來,她也慢慢進步著。何謂師德?何謂師愛?看她,你就找到了答案。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心則是成功教育的原動力。這樣的老師,這樣的精神,難道不令你感動嗎?有一種人生最為美__,那就是教師;有一首詩最為動人,那就是師德;有一種風景最為亮__,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下,我們用愛播撒出希望......我驕傲,我自豪,因為我們是光榮的人民教師!
中職教師演講稿一等獎篇十五
大家好:
作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。
學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。所以,你自我就首先要成為有道德的人。
學生接近教師有很多原因。除了道德,教師的學識、權力、外表等都會成為促使學生接近的因素。但學識只能滿足學生一時的求知愿望,權力只能維系短暫的順從與親近,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。所以,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一齊,也遠不如道德重要。
對教師來說,的回報就是得到學生的真心擁戴。但對一位教師師德師風的真實準確的評價,往往是在其失去一切外表的吸引力、學術和行政的種種權力,以及對學生所能構成影響的所有因素之后,才能真正得到。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間堅持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。
由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,師道尊嚴使學生在教師面前往往會失去自我,異常是在中小學階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,教師和學生不是簡單的主體與客體的關系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關系。向學生灌輸平等意識,使他們的主體意識覺醒,并在學習和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,這是大學教師義不容辭的職責。教師在內心深處確立了學生的主體地位,學生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,到達教育實踐活動的良好效果。
好的師德師風的另一個具體表現(xiàn),是師生之間要倡導民主,并且教師要身體力行,為學生做出表率。
民主是現(xiàn)代禮貌社會的重要特征。可是,在傳播知識、播種禮貌的學校里,卻有部分教師缺乏民主意識,有些中小學教師甚至成了“專制”的代名詞,可見教師倡導民主并身體力行的必要性。大學教師雖不像中小學教師那么專制,但師道尊嚴的流毒依然至深,認為學生尊重教師是天經地義,卻忽視了教師也應當尊重學生。在教學過程和教育管理中,對學生過多地指責和否定,指責學生學習不努力、生活散漫、胸無大志等等。即使這種指責是善意的、有根據(jù)的,學生在內心深處也是難以理解的。因為學生的需求和個性被忽視了,他們的主體地位得不到體現(xiàn),并且有的批評和指責帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎上討論問題的民主氛圍,本質上不是主體與主體間的交流。顯然,民主作風是確立和發(fā)展學生主題性的基礎,是師德師風建設中不可或缺的重要資料。
師德不僅僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。這些年來,社會上的不良風氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生,小到教師個人貪占學生,一度成了一種極壞的社會風氣??梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的,而行風又與世風相伴相隨。一般說,世風日下,必然行風日下,行風不正,必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風,整頓行風必先整頓世風。而特殊說,由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),所以,有時師風正,也可帶動行風,行風正,又可影響世風。所以,任何時候,提倡教師的師德師風都是必要的。
總之,加強師德師風建設,教師經過教育理念的創(chuàng)新,從而推動教學資料、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐本事的主體,每一位教師都應當以身作則,“為人師表、教書育人”,“做青少年學生健康成人的指導者和引路人,努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師”。
中職教師演講稿一等獎篇十六
一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。
兩寸粉筆影射人生價值,三尺講臺綻放生命之火。
班主任不僅要加強自身的思想道德建設,還要有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關心愛護學生的愛心,更要有干好班主任工作的信心。
要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的贊賞。
我不會說什么豪言壯語,只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,教好每一位學生,用人格魅力感染學生,每天微笑著面對每一個學生。
時時處處作學生的表率。
為人師表,人格魅力感化學生的心田。
師者,所以傳道受業(yè)解惑者也。
作為新時代的杰出園丁的代表,在繼承古典主義的儒雅教風之時,我對“老師”的角色作出了新的詮釋。
老師可以是一面旗幟,用自身的行為默默感化學生。
二、嚴慈相濟,讓學生如沐春風。
我教書育人的理念是:嚴在當嚴處,愛在細微中。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。
愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。
我的師愛源于我的恩師,特別是錢蘭芳老師。
是德藝雙馨的恩師。
我反復對學生說:“我的恩師是怎麼培養(yǎng)我的,我就怎麼培養(yǎng)你們。
我希望恩師的這份師愛通過我和我的學生延續(xù)下去”。
師愛是嚴慈相濟的愛,是只講付出不計回報的愛,是無私廣泛而沒有血緣關系的愛。
學生“親其師”,才會“信其道”。
一個教師如果不注意培育自己獨有的師愛,有形的講臺就會變成阻隔學生通向樂學殿堂的無形高山。
在“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”的校園中,惟有無限的師愛才可以培育一批有一批棟梁之才。
同樣,也只有那毫不吝嗇不知疲倦熱情專注的揮灑師愛的老師,才是讓學生真正心動銘記難忘的不朽的老師。
愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。
學生是未來的接班人,是祖國明天的建設者,要讓他們成材,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。
我班有個男孩叫呂科迪,拿到本科錄取通知書的時候對我說:“譚老師,能讓我擁抱你嗎?”他說“除了媽媽,您是我第一次擁抱的人,我就是要把這個第一次獻給我的老師。
譚老師,您是我心目中的神!”“嚴在當嚴處,愛在細微中”是我履踐篤行的師愛的內涵。
愛僅僅是我?guī)煇蹆群囊话耄硪话雱t是嚴。
沒有嚴就談不上真正的愛。
因為愛必須嚴。
我對學生的嚴,首先是做人上的嚴格要求,因為一流人才的基礎是砥礪一流品行,因此強調理想信念,強調艱苦奮斗厚德載物的傳統(tǒng)美德。
我堅持加強學生的道德品質和思想政治教育,既教書又育人,全面關心學生進步。
要求學生從具體小事做起,把做人與學業(yè)結合起來。
三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想轉化工作。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。
努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友。
及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。
有個學生叫李偉偉,家里條件優(yōu)越,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。
起初的表現(xiàn)為逃學,為了糾正他逃學的惡習,我采取了“看”和“管”兩種辦法。
“看”即家長把他送到學校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經常到教室外查,下課后我站在學校門口防止他出去。
然后利用課余時間對他進行“管”,即說服教育。
經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應不再逃學了。
可是,他把精力從逃學轉到了課堂上,做小動作,影響周圍同學學習,面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責就是教書育人,不能把差生轉過來,那是不稱職的班主任,于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學之間的關系,堅持“以愛動其心,以嚴導其行”。
生活上關心,感情上親近,要求上嚴格,方法上靈活,行動上作表率。
并且和家長、任課教師聯(lián)手,齊抓共管。
一個月后,他的學習態(tài)度端正了,對老師和同學的態(tài)度溫和了,并且開始奮發(fā)補課了。
最終考上了本科,在一封來信中他寫到:“千言萬語我不知從何說起,只能說:感謝您!沒有您,我不可能坐在大學的教室里”。
付出總有回報,十三年來,我多次受到上級領導的高度稱贊。
衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
做一名優(yōu)秀的老師,是我永遠不變的追求。
路漫漫承諾無限,野茫茫求索無暇,這就是無言的歌。
說到不如做到,“桃李不言,下自成蹊”。
用魅力點燃啟智的圣火,吮吸著中華文明的乳汁,本著愛生如子,學高為師,身正為范的德尚,在教育前沿尋覓著人生價值的瓊漿。
多少風雨,多少坎坷,抹去了青春臉頰上的風采,用滿腔熱血鑄就桃紅柳綠,這就是我最大的追求,無悔的教育人生。
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽篇二:一等獎師德演講稿師德演講比賽演講稿《讓青春在奉獻中閃光》尊敬的各位評委、老師們:大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻中閃光》。
法國作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。
一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。
十年的辛勤耕耘,十年的默默守望,使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。
當我第一次站在孩子們面前的時候,一切都讓我感到新鮮、好奇。
看看這張臉、摸摸那個頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。
每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”
給我留下明天的希望之光。
孩子們純潔的心、圣潔的情,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學是一所農村小學,我們學校里沒有高大的教學樓,沒有先進的教學設備,有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。
夏天,當別人享受著涼爽的冷氣時,我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。
冬天,當別人都在享受空調的溫暖時,我們的手腳早已凍得又紅又腫,下課回到辦公室端起水杯喝水,卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經上凍了。
上級領導來我們的學校視察,感慨地說:“大嶺小學的冬天真冷啊!大嶺小學的老師真撐凍啊!”是的,我們學校的辦學條件是倒數(shù)第一,但是我們的教學成績卻是正數(shù)第一。
這是因為我們大嶺小學有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻的老師啊!我們班有46個孩子,我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上,每逢哪個孩子過生日,我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福,請大家一起為他唱生日快樂歌,看到孩子們心里的那份感動,我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。
如果學生是一朵含苞待放的花朵,那么教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。
我們班大部分學生都是農家子弟,家長從早到晚忙個不停,所以他們不像城里孩子那樣能時刻得到家長的關注。
看到這些單純、善良的孩子,我深感肩上的責任重大,我知道除了學習外,更要讓孩子們懂得學會做人。
在課間或放學后我都會和他們談天、做游戲,幫他們購置一些學習用品。
這時,孩子們的心與我的心拉近了距離。
從那渴望的目光中,從那感激的淚花中,從那燦爛的微笑中,我讀到了一個字——誠。
他們發(fā)自內心地走近了我,喜歡我,相信我。
當家長看到孩子的進步,拿著一筐雞蛋來答謝我時,我體會到了被人認可的幸福和滿足。
不是因為雞蛋而是因為家長與學生那顆誠摯的心。
我拒絕了那筐雞蛋,接受了那份摯誠。
我想:一筐雞蛋換一顆心,值啦!如今,我已在講臺上站了10個年頭。
我從一個懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師,在這的教育生涯中,我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉,可我有著一顆火熱的心。
我經常想著兩句話,那就是:“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。
就是這樣的情感使我對學生少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解。
也正是這樣的情感,使我在大嶺小學這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致,使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻得無怨無悔。
朋友們,憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風斬浪,奔向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光!篇三:獲獎師德演講稿“為師”就是“為德”磁村中學孫長城正陶行知先生說過:“學高為師,德高為范?!闭f的是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。
優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。
從教近二十載,深深地愛著教師這個職業(yè)。
教師不僅是知識的傳授者,更重要是教給學生做人的道理,所謂“教書育人”。
學高為師,身正為范。
一個教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講,不是靠說教,更不是靠別人的同情與施舍,而在靠本身真正的實力。
靠實力、靠真本事,張揚個性,完善自我,魅力才能彰顯。
尊重學生,學生會尊重你;理解學生,學生會理解你;信賴學生,學生會信賴你。
對待學生要有愛心,輔導學生要有耐心,教育學生要有細心。
以誠心善待每一個學生,才是學生心目中的老師,才是學生永遠敬重的老師。
用自己的品德去影響學生,用自己的智慧去啟發(fā)學生,用自己的言行和愛去感染學生,努力用智慧托起明天的太陽。
教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。
在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
“萬紫千紅隨風去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通教師的高風亮節(jié)!教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。
中職教師演講稿一等獎篇十七
李光明。
尊敬的各位領導、親愛的老師、朋友們:
大家好!
今天來到這里,我不想以空洞的說教面對大家,因為責任感是一個實在而具體的主題。我也不想作嚴肅的理論探討,因為生命這個主題是充滿詩意的,所以,我將以對責任的赤誠之心和對生命的無限敬意,向大家作一次詩性的表達:我們教育的全部使命在于塑造生命。
朋友們,當你看到那一雙雙明亮的眼睛在閃爍著純潔之光的時候,你是否會感嘆,生命原來是這般的干凈與無邪?當五月的土地上久旱逢甘露,滿眼的綠色一波一波漾過的時候,你肯定會被生命的本初色澤所感動;當懸崖上的一棵樹用裸露的根須緊緊地抓住巖石,筆直的樹干直插云霄時,每一個路人都在見證著生命頑強的力量,當那折斷翅膀的鳥兒撞死在屋檐下的時候,你是否和我一樣痛惜生命的脆弱短暫。當汶川地震、玉樹地震這些毀滅性的災難在華夏大地上種下悲痛的種子的時候,一個民族用它堅挺的脊梁,手挽著手、心連著心,共克時艱,戰(zhàn)勝災難的時候,你的心底肯定流淌著一曲悲壯的生命之歌,堅強、博愛、溫暖、理解、崇高這些音符讓你一次次地向生命致敬。
是啊,生命是純潔的,不信你去看看那新生的嬰兒;生命是自由的,大千世界的萬類生靈已經作了最好的明示;生命是頑強的、堅韌的,同時又是短暫的、易逝的,這難以預測的偶然性又為生命增添了幾分神秘色彩,因此,我們說,生命是神奇的,自然的造化賦予了萬物的生命,萬類生靈共同彰顯了生命的傳奇。
作為一名教育工作者,我們工作的全部目的和最終意義就是塑造生命,北京市作家協(xié)會主席畢淑敏女士說過:“人其實就是一根簡單的葦草,只不過這根葦草是一根會思想的葦草,而人的全部尊嚴在于會思想?!笔堑模囊资挪⒉荒茏钃跎母哔F,生命的短暫也不能束縛生命的自由;每一根葦草的獨一無二性都在暗示著生命的尊嚴,因此,我們的天職在于教會學生理解生命、熱愛生命、敬畏生命,讓每一個生命身體健康,情感豐富,讓每一個孩子心靈美好、積極向上,讓他們充滿智慧、愛心和夢想。朋友們,借此機會我想把我對生命的崇敬和責任的理解化作一首小詩獻人大家。
站在五十四朵花蕾的中央。
站在五十四朵花蕾的中央。
周圍蕩漾著純潔而鮮活的芬芳在這巨大幸福面前我正享受著職業(yè)的榮光。
站在五十四朵花蕾的中央。
心潮涌動著善良和滾燙的希望我要趕在浩浩春光之前讓每一個花蕾自由地綻放。
站在五十四朵花蕾的中央。
我播灑愛的種子,良知的雨露,智慧的肥料以及正義的陽光,我勤耕苦種,耗盡年華。
是為了每一個生命獨立書寫自己的輝煌。
最后,請讓我再誠懇地說一次:我們教育最終目的和全部意義就是塑造生命。因為生命是高貴的、自由的、神奇的,更是充滿尊嚴的。
謝謝大家!
中職教師演講稿一等獎篇十八
各位領導、老師、同學們:
大家好!
當習習的秋風在我們身邊吹拂,當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日,那就是“教師節(jié)”。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。老師們:在這個教師節(jié)來臨之際,請允許我?guī)ьI全校同學,用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在xxx的全體教師致以美好地祝福:祝老師們身體健康,萬事如意,工作順利。
同學們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,他(她)們年復一年,日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命。如果你是一位仔細觀察的學生,你就會發(fā)現(xiàn),學校的晨曦中、運動場上有陪伴你鍛煉的老師身影;課堂上給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;放學路上,叮囑你注意安全的總是老師那一句句親切的話語;在學校里,當你身體感到不適時,貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛的手;華燈初上,最后離開學校的總是老師那疲憊的身影。
同學們,面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,有一位名師說:“讓人們因為我的存在而感到幸?!保敲?,在教師節(jié)即將來臨之際,你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的信;或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛;可以親手制作一個賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上,還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當老師走進教室時,能看到黑板上對老師的祝福,給老師一個驚喜等等,不管你用哪種方式,我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福!
我們尊重老師不只是在教師節(jié)這個特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學的心里,同學們的意識之中,把這種意識培植于自己的每一言每一行之中。感恩老師,并不需要我們去做驚天動地的事,而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。
課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志的學習,這便是感恩;下課了,在走廊里遇到了老師,一個甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”這也是感恩。當然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的學習成績,考上理想的高中,這更是對老師辛勤工作的回報。今后我們離開了母校,投身到工作之中,經常給老師發(fā)發(fā)短信,節(jié)假日有時間回來看看老師,那將使老師感到的欣慰、最快樂的滿足。
同學們,不要把這些歸結為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為這些點點滴滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。包含著你對老師的感恩和回報!
尊敬的各位領導、敬愛的教師、親愛的同學們:
你們好!
很高興能有機會在這么一個極其特殊的日子里作為九年級學生代表發(fā)言,值此xx個教師節(jié)到來之際,我代表全體九年級的同學向辛勤工作的那些教師們說一聲:“多謝您們,您們辛苦了!”
如果說,藍天教會了鳥兒去飛翔,大海教會魚兒游泳,那么教師,您不僅僅教給我們知識,還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們,您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。教師,是您把我們領進知識的殿堂,數(shù)學課上,您把枯燥的數(shù)字變得生動趣味;語文課上,您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上,您讓我們領略了異國風情;物理課上,您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力?;瘜W課上,您帶領我們走進神奇的世界。
沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,三尺講臺就是教師奉獻人生的天地。應對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,您用自我如歌的聲音,傳播愛的陽光,播灑智慧的甘霖。
教師節(jié),是一個值得慶祝的日子,在這歡慶的節(jié)日里,一張張賀卡,一束束鮮花,都無法表達我們對教師衷心的愛戴和感激。教師,今日是你們的節(jié)日,鮮花為你們而盛開,旋律為你們而奏響。
同學們,師恩難忘,難忘師恩,感恩教師,并不需要我們去做驚天動地的大事,而是我們內心深處的情,難以言表的愛,發(fā)自心底的祝福。教師,您的無私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始,作為九年級的我想說:教師們,我們會從自我日常生活的點點滴滴做起,從自我做起,不辜負學校的培養(yǎng)和教師的教育;同學們,我們要向歷屆的學長們學習,學習他們拼搏的精神,學習他們頑強的斗志,學習他們必勝的信心,力爭明年的中考再創(chuàng)造更燦爛的輝煌。
最終,我要把最真誠最完美的祝福,獻給我們敬愛的教師,獻給我們最驕傲的學校:祝教師們身體健康,節(jié)日歡樂!祝我們的學校永葆青春,越辦越好。
各位老師同學:
大家好!
金秋送爽,丹桂飄香,我虔誠的得不敢尋覓詞匯,因為老師這兩個字本身就是世上最崇高的敬詞。一支粉筆,點撥知識王國的迷津;一塊黑板,記下了老師的無限深情;一個講臺,映射著老師的艱辛。在第xx個教師節(jié)到來之際,我們xx班全體學生敬祝老師:節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、萬事如意!
有人說,老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師如明燈,在我們迷茫的時候給我們指引了前進的方向;有人說,老師好似一支強心針,當我們遇到挫折與困難時,給以我們前進的動力和勇氣。是?。∥覀兙磹鄣睦蠋煾冻龅臒o私心血,期待的便是我們莘莘學子取得優(yōu)異成績,做對社會有貢獻的人。
老師,雖有子女,卻更多的把精力放在我們身上,每天回家時,子女都已入睡,每天上班時,孩子還在睡夢中。談起每一位老師的經歷,都會讓人心動。在辦公室里,老師辛苦備課,力求把教案做得更好。燈光下,老師在一絲不茍的批改作業(yè),黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,您是我們心中最暖的太陽!您是我們心中最明亮的太陽。
還記得在我剛來學校的時候,媽媽拉著我的手說了很多話,您看到了,撫摩著我的頭對媽媽說:放心吧,我在學習上會鼓勵她的,在生活上也會照顧她的。你就回去吧。您細致的呵護著我們,用辛勤的汗水滋潤著我們健康的成長。
老師您的愛是超凡脫俗的,是無私的。這種愛給了我們溫暖和力。
量。促使每一個學子不斷地實現(xiàn)自己的追求,到達理想的彼岸。
游子依戀故土,學人難忘恩師。老師們全心育人,無私奉獻的敬業(yè)精神給了我們極大的感染與激勵。最后,我們贈送老師一副對聯(lián),一支粉筆,積淀千秋智慧;三尺講臺,寄托萬世文明。謝謝大家!