培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力,提升綜合素質(zhì)。注意總結(jié)的語言要簡練明了,避免太過冗長而顯得啰嗦。接下來將呈現(xiàn)一些具體實例,希望能夠為您提供一些思路和參考。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇一
各位家長:你們好!
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。
首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。
一,班級管理主要做法。
1,實行值日班長輪流管理制度.
選十位同學當選值日班長.2人一組,每周輪流一次,負責晨讀,眼操,衛(wèi)生等項目的檢評.2,用獎勵章"的辦法引導(dǎo)學生主動養(yǎng)成良好的習慣.
操作方法如下:上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)書寫工整.值日認真負責等等只要受到老師的表揚就可以蓋一枚印章,集滿5枚可以來和我換獎品.這些獎品也是我自己掏錢買的,就是希望通過這樣能使孩子樣成好的習慣.
一、習慣培養(yǎng)。小學一二年級是培養(yǎng)學習習慣的良好時機良好的習慣是成功的保證。一旦孩子養(yǎng)成了好的學習習慣,對他今后的學習是有很大的幫助的,他自己學得輕松,家長也會更輕松.因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學習。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣,寫字姿勢。我們要讓學生靜得下,活得起,幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣,擴大他們的知識面;督促孩子認真完成家庭作業(yè),動作迅速.對書寫質(zhì)量嚴格要求.
說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的.習慣包括認真,及時做作業(yè),作業(yè)完成后能認真檢查,遇到問題愛動腦筋,寫字姿勢端正,自己的事情自己做等等.
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有的孩子寫字時坐的姿勢歪歪扭扭,有的孩子眼睛離課本太近,有的孩子寫作業(yè)總喜歡站著,這些習慣很不好.還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.這些壞習慣的改正需要家長積極配合.,有的家長問寫作業(yè)時孩子動作慢,怎么辦要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做.我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦.有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了.從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會.學生的錯誤不能得到及時改正,當孩子達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系.但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情.孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了.習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法.
學會整理書包的習慣多關(guān)心他們的生活,個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好,不剪指甲,衣服也比較臟,隨地亂扔紙.希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學會謙讓,學會文明禮儀,做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣,將有益終身。
二\重視家庭教育。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長.好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好.心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界.家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成.好的環(huán)境使孩子能保證健康成長.有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性,易發(fā)脾氣,激動,挑吃挑穿,不愛惜東西,生活自理能力差,不合群,不關(guān)心他人,妒忌心重,自我為中心,自卑,等等.最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境.家長的言行對孩子的影響是非常大的.
我也是為人師,為人母.我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任.好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,孩子是我們的未來,我們的希望在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實是放縱溺愛。家長需要注意些什么呢下面我向大家提點建議:。
家長要以身作則,正確的引導(dǎo)孩子。
1,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系.
尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的.作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責.但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師.
2,為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習.
當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題,我想再簡單的題也會做錯.
3,注意讓學生養(yǎng)成不遲到,不早退,有事請假的好習慣,可以發(fā)短信.還要注意每周一或集體活動時穿校服,增強集體榮譽感.
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里,我們每天都會關(guān)照學生,反復(fù)強調(diào),注意安全,增強自我保護意識,校內(nèi)外不做危險游戲,上學、放學路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。
接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
一、在語文學習方面,二年級的語文學習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學習習慣和學習基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢,我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90分以上的有,80分以上有不及格的有2人。
我們不能把分數(shù)當做衡量一切的標準,分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學習方式有問題,是臨考心理欠佳,還是……那就這份卷子來看.很多孩子連最基礎(chǔ)的知識都沒有掌握,這說明了什么呢?說明很多家長平時根本就沒有管孩子的學習.半個學期過去了,可以說我沒有一天是全班同學都交的作業(yè)的,總是有那么幾個同學要嗎沒做,要嗎就是把作業(yè)忘在家里.我也給家長發(fā)過很多次的短信,但是看來沒有什么效果,如果家長認為孩子的學習完全是老師的事那我要說這種想法是非常錯誤的.不是老師我在推卸責任.我也希望,我班上的每個孩子都能學得很好,可孩子在學校用來學語文的時間也是有限的,還要上其他的很多課程,一天基本上是兩節(jié)語文課,兩節(jié)語文課我要上完一篇課文,一篇課文里孩子要掌握的有要會認10幾個字,會寫10個左右的字,還要理解課文內(nèi)容有的課文還要背誦.所以每天要掌握的語文知識都比較多,關(guān)靠上課老師講講肯定是不行的,因為學習語文這門學科就是要多讀多寫多背,如果家長沒有給孩子進行復(fù)習鞏固,那孩子就會陷入惡性循環(huán)當中,越來越多不會,越多不會他就越學得沒信心.長此以往.......所以我還是希望家長能夠在百忙之中抽出那么半個小時的時間,幫孩子聽寫,每天要認的字當天過關(guān).
2、關(guān)于課堂方面。
二、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程,正確看待孩子的考試成績。
三下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
1\讓孩子多讀書,多買些課外書給孩子看.班級有圖書角,可以叫孩子把書帶到學校來看,你想,如果每個孩子都帶兩本書來學校的話,您孩子用兩本書可以看到92本書,當然一定教育孩子要愛護書.
2、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇二
有一位動物行為專家,出于良好的愿望,為了培養(yǎng)猩猩的創(chuàng)造力,在一個空房間里,為一只黑猩猩設(shè)置了一串掛在半空的香蕉和幾個散亂的可以疊起來的木箱,然后他關(guān)上門,從門上的小孔中向里窺視。然而,他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窺視!
我并無意于把我們可愛的孩子比作猩猩,有的時候,我們自己卻像這位專家一樣做著失敗的實驗,驚然發(fā)現(xiàn)工作的進程沒有按照我們預(yù)設(shè)的軌道前進,在某種意義上,使我們從事的職業(yè)陷入了荒誕。
六十年代中期,美國發(fā)起了一場“非學校化”的運動,他們的口號是:“取消學校!”。因為學校制度貌似平等,實則極不平等。學校儼然以知識的壟斷者自居,把極小一部分規(guī)定的知識轉(zhuǎn)變成一種商品,將學生規(guī)定為這些知識的硬性消費者,使用文憑這一手段進行強行的販賣。該思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一個的概念:隱蔽課程——只有學校教育才能為每個人的成長作準備,凡是學校里不傳授的東西,便是無價值的。而這又必然導(dǎo)致更為極端的觀念:只有通過考試才能為每個人的成長作準備,凡是不考試的東西,便是無價值的。愛因斯坦說:“做同樣的工作,它的出發(fā)點,可以是恐怖和強制,可以是追求威信和榮譽的好勝心,也可以是……每個健康兒童都具有的天賦的好奇心,只不過這種好奇心往往很早就衰退了……”我們的兒童早已沒有好奇心了,如果有的話,也只是對教育者古怪的行為感到好奇,正如那只向外張望的猩猩一樣。
“考試是指揮棒”,此言非虛,但最多只對了一半,“棒”則“棒”矣,然非“指揮棒”,而乃一枝狼牙大棒,誰若置若罔聞,定遭當頭棒喝。很長一段時間以來,我和我的笨小孩們都感到深深的痛苦。我們在狹細的路途中經(jīng)常被迫陷入形而上的沉思:“教育的終極目的是什么?”轟轟烈烈的大背景下,理想的答案離我們多么遙遠——佛學大師池田大作如是回答:“教育的根本課題是在于說明和回答人類應(yīng)當怎樣存在,人生應(yīng)該怎樣度過這些人類最重要的問題?!庇鴼v史學家阿諾德·湯因比說:“教育的正確目的,歸根結(jié)底是宗教性的東西,不能只圖利益。教育應(yīng)當是一種探索,使人理解人生的意義和目的,找到正確的生活方式?!?BR> 也許有人會說這些已經(jīng)不再適應(yīng)時代了,那么我們究竟處于怎樣一個時代?可以移用狄更斯《雙城記》的開首語:這是的年月,這是最壞的年月;這是智慧的時代,這是愚蠢的時代;這是信仰的新紀元,這是懷疑的新紀元;這是光明的季節(jié),這是黑暗的季節(jié);這是希望的春天,這是絕望的冬天。
這樣一個時代,我們?nèi)绾巫鲆幻處?我們?nèi)绾巫鲆幻Z文教師?
我以為,語文教育在此時代應(yīng)有兩個目標:也就是傳統(tǒng)文化的承繼(文化教育)和純正的審美趣味(文學教育)。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇三
各位家長:下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加每一次家長學校活動,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題!感謝大家對我們學校工作的支持!感謝您對學生的關(guān)心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
下面,我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報:平均分87分,最高分梁一心97分,前五名的分別是梁一心、彭宇暉、吳黎君和楊飛宇、王芊云、楊寧可、彭映超。與上學期相比,語文名次上升比較多的是楊飛宇,這與家長的關(guān)心和配合是密不可分的,考當然考試成績只能作為一個階段的總結(jié),作為我們老師和家長,我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進行匯報:
1.上課:是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如語文前五名的同學和汪龍豪、梁家顥、彭映超、王覆喜、張奇?zhèn)サ?,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,比如劉怡、麻嘉欣、何宇濤、余偉、曹雨、石杰、王震東等。本期新生8人,入學考試成績整體不佳,但在作業(yè)書寫及質(zhì)量、聽課、學習習慣方面的表現(xiàn)較好的有:陳星睿、趙洪旭、謝蕊蔓、王帥、張仁杰,這幾位同學剛來就表現(xiàn)出積極參與學習,家長也很支持我的語文教學工作。這里我要重點介紹的是新生陳星睿同學,他上課聽講認真,作業(yè)質(zhì)量高,做事踏實,才來不久就被同學們選為語文小組長。新生這幾方面需要加強的是:鄭亞雄、段聯(lián)旭、蔣凌峰3位同學。
2.作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測。作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如余偉、麻嘉欣、楊瑞峰、鄭亞雄、曹雨、石杰等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的余偉、李龍、劉怡、張若愚,應(yīng)該說他們都是聰明的孩子,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差和書寫差的原因,要想改變態(tài)度,從寫字做起。
3.作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學梁家顥等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,比如說曹翔等。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了兩人一小組循環(huán)互評的形式,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員或老師批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。
另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,甚至是優(yōu)秀的作文,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。
因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區(qū),家長都是非常注重家教的,比如我們城區(qū)的學校,學生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發(fā),去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導(dǎo)小學的一些知識,還是有一定能力的。成績的好壞取決于家庭教育,這并不是他們天分好,而是因為我們知道家庭教育的重要性,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。周末的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的,不要等到孩子成績差了,考不得好的學校了,才責罵孩子不爭氣或來氣洶洶的找老師。那么,我倒要問問在座的各位家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導(dǎo)教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;。
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;。
(4)、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
(6)、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。(6)、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。在平時,我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?,所以我很生氣。以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力。
謝謝大家!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇四
尊敬的各位家長:
很多家長已經(jīng)對我很熟悉,我是這個班新來的語文老師陳妍,從這個學期開始,我就和你們的孩子一起學習、生活,同時和您也將成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。
看著孩子一年年長大,我想您除了為孩子的成長感到喜悅,也會有更多的憂慮:孩子不愛學習怎么辦?孩子成績不好怎么辦?是不是要培養(yǎng)孩子的某項特長,為他以后做一個長期的打算?孩子太調(diào)皮老是和人打架怎么辦?孩子太內(nèi)向膽子太小怎么辦?孩子任性不服家長管教怎么辦?……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。很多家長都說不知道應(yīng)該怎樣來管教自己的孩子,只好寄希望于老師,希望通過老師的教育使孩子得到轉(zhuǎn)變。理解你們的心情,所以要告訴你們,我們的心情和您一樣,看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。
今年一開學,我就聽其他老師講過這個班的一些情況,由于以前語文老師經(jīng)常更換,學生難以適應(yīng),總體成績不太理想。這個客觀原因就不再提,我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣。
說實話,帶這樣一個班級,對我而言,壓力是非常大的。首先,因為班上基礎(chǔ)成績比較差,現(xiàn)在到了三年級,本來就是一個成績大幅度滑坡的時期,如果一來,連穩(wěn)住以前的水平都是不容易的,何況要提高呢?這就猶如逆水行舟啊。因此,這項工作本身,就讓我感覺有難度;其次,一開學,很多家長都對我寄予厚望,這是對我的信任,我非常感謝,同時,這樣的期望也是一種壓力,讓我覺得,如果我也沒辦法教好這些孩子,那我真是要感到慚愧了,所以,當?shù)谝粏卧獪y驗成績出來時,有家長來電話質(zhì)問我,為什么這個學習孩子成績下降了,我真感覺有些無言以對,雖然原因有很多,比如題目難度大,題型很靈活,考前復(fù)習不夠充分等,但是,我心里仍然是感到很不好意思,我在反省自己,是哪些地方做得不夠;然后,就我個人來說,我是個非常要強的人,我曾經(jīng)帶過的班級,語文成績一向在年級里名列前茅,經(jīng)常在各項競賽中拿獎,今年接到這個班,第一次單元測驗成績出來,全班只有九個人及格,我覺得心都寒了。我現(xiàn)在面臨的是學校、家長和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些,是因為我覺得你們是我最貼心的朋友,因為我們有著一個共同的目標,那就是讓我們的孩子更加健康地成長,我覺得你們一定能夠理解我的心情和感受,要知道,你們的理解和支持,就是我工作最大的動力,即使覺得很累,也會感到安慰。
現(xiàn)在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經(jīng)知道了,成績很不理想,聽說有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話,我想,就不需要“教育”這兩個字了。說到成績,分數(shù)的確是不理想,但是,我還是要說,其實,孩子們在這個學期真的進步很大。有家長又要問了,說有進步,怎么還是考那么丁點的分?那我得好好和大家說說這個問題了。三年級的考卷不同于二年級,試卷上有百分之六十以上的內(nèi)容都是課外知識,這就是有賴于學生平時的閱讀積累,理解能力和閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事情。我在班上做過調(diào)查,全班54個人,能在家經(jīng)常看課外書的小朋友只有三個:陳捷、楊瑛、王雪豪。按照教學大綱的規(guī)定,三年級學生課外閱讀量不少于40萬字,可我們的孩子除了課本,幾乎沒有課外閱讀,那要同本年級其他班級相比起來,我們的水平只有一年級。這是其一,其二,三年級作文和口語交際分數(shù)比例為百分之三十,別的班級在一二年級就曾經(jīng)做過日記、習作等訓(xùn)練,我們班孩子一看這些題目都傻眼,不知道要干什么,像這個學期,我們班上也派幾個孩子參加看圖作文比賽,吳依婧小朋友得了第五名,我覺得也挺不容易的。
其三,教育孩子,不僅僅是學校的責任,更重要的是來自于家庭影響。大家千萬不要忽視自己對孩子的教育作用。請大家仔細聽聽我在班上做的調(diào)查結(jié)果:在家里,家長經(jīng)常幫助其聽寫詞語的孩子有三個:李高喜、徐童、張慧琳;能在家練字的孩子只有徐童一個人;除了老師布置的`作業(yè),還做課外練習的有鄒偉其、王姊晴、徐童;父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個人:李高喜、付甜、鄒偉奇、熊瑤、王雪豪、徐童;學生在家的主要活動:看電視的有31人,閱讀的只有3人,獨自玩耍的15人,做手工或者畫畫等創(chuàng)造性活動的只有9人。以上是關(guān)于學生方面的調(diào)查,下面看看我們的為人父母者是怎樣的:在家經(jīng)常閱讀包括看書和看報的家長只有7個,當問到誰的父母經(jīng)常打麻將時,有31個孩子舉手;能夠常常關(guān)注孩子的成長,并對孩子的進步給予肯定的家長只有三個孩子:陳捷、王雪豪、徐童;能在周末同孩子一起談話、游戲的只有陳捷的家長能做到;經(jīng)常詢問學校情況,了解孩子內(nèi)心想法的家長是李高喜、陳捷、徐童的家長,只是簡單詢問作業(yè)做完了沒有之類,除此從來不和孩子交流的有31個孩子的家長;壓根就是不管孩子的有7對家長。
通過這個調(diào)查這些數(shù)字,我們可以看出,能夠享受家庭教育的孩子寥寥無幾,而對于一個人的成長來說,家庭教育是勝于學校教育超于學校教育的,可是我們大部分的家長卻把一切都寄托于學校老師身上,這是一種不負責的表現(xiàn)。曾經(jīng)有家長對我說:老師,我拿這個孩子一點辦法都沒有,隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽到這樣的話了。你要知道,你這一句話多傷孩子的心,他將就此認為自己無可救藥了,你這樣說是打擊了孩子的上進心啊。要知道,孩子才8、9歲,可塑性是無限大的,潛力也是無限的,永遠都不要說“沒有辦法”這種喪氣話,怎么會沒有辦法?你看,我有幾十個要xxx心的孩子,你不過才一個而已,那如此來說,我豈不要氣死,要不干脆上吊算了?所以,我希望我們的家長對我們的孩子要有點信心,他們很需要你們的鼓勵。然后我希望各位家長一定要抽出時間來檢查孩子的作業(yè)情況,在語文方面還有些聽寫、讀書和課外閱讀,督促孩子多讀書、多練字。不要簡單問問作業(yè)完成了沒有啊考試多少分啊之類,你應(yīng)該和孩子談?wù)?,今天你們學了什么?課文講了個什么故事?你和小朋友玩得高興不高興?有沒有什么新鮮事……多注意孩子的各個方面的表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)他們的進步,及時給予表揚和鼓勵。同時對孩子的日常行為規(guī)范要嚴格。
接下來,我向大家匯報一下這個學期起來,在各個方面有進步的學生的名單,讓大家了解一下孩子們在校的情況:
大部分孩子在學習習慣和學習態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變:據(jù)說以前常常有二十幾個人不交語文作業(yè),現(xiàn)在只有三兩個,我想,這一點就是個進步;比如羅敏、石正、黎慧文、鄒笠、李偉、蔡瑞文、王琪,剛開學總不按時完成作業(yè),現(xiàn)在都能按時交,并且認真完成;徐敏、譚斐、劉思琪、黃燕、劉佳敏也稍有進步,就是在書寫啊質(zhì)量方面還有欠缺;在作業(yè)書寫方面進步大的孩子太多了,我這里不一一點名,大家通過看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現(xiàn)了,特別的幾位我說一說:楊瑛、黎慧文、彭影、吳偉、李偉等等;作業(yè)書寫能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是:張慧琳、張林、晏熠文、吳依婧、戴輝、胡丹、漆婷、何丹、鄒偉旗、丘琪、蔡嵐婭、李思雨、徐童;上課表現(xiàn)來說:有進步的同學石正、鄒文丹、蔡思濤;發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖陽、楊瑛、張林、吳依婧、袁濤、何偉南、陳捷、王琪、李偉、丁振芳、蔡嵐婭、唐振聲;整體情況來講,這些孩子的學習態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變:漆可、黎慧文、李高喜、李強、袁濤、陳捷、黃昕輝、李豪、蔡瑞文;成績比較穩(wěn)定學習比較認真的孩子有王。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇五
尊敬的各位家長:
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
各位家長大家好時間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期,在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下:
這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應(yīng)學校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚!
俗話說:“身教重于說教?!痹趯W校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學校的表現(xiàn),其實各位家長細細想來,答案不難找到,那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
這個讀一定要讀出聲音來讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的至少讀了一。
篇
文章應(yīng)該要知道一個詞語,一個句子,一個情境,一個故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎?都是什么時候看的?看的是什么書?看多長時間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福!假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,會覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說:
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學習上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的。
思想。
好的。
思想。
道德的'形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學校、社會三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇六
尊敬的各位家長:
下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起,首先作一下自我介紹:??。
下面就初中階段如何學習語文,我和各位家長談以下幾點:
1、語文學習很重要。
2、七年級(2)班孩子給我的感覺。
3、為什么需要家長配合抓學習。
4、家長怎樣配合老師抓孩子學習。
第一、語文學習很重要。
首先、語文是“百科之母”,它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習。
其二、中考語文是120分。介紹近年來中考語文各方面情況??。
其三、語文對學生的人生有直接幫助。
第二、七年級(2)班開學以來給我的感覺。
他們大部分基礎(chǔ)較好,聰明勤奮,學習態(tài)度端正,有相當部分學生寫作功底很好,相信他們經(jīng)過初中三年的學習一定會取得更好的成績!當然也有部分學生存在一些不足:如有的還不適應(yīng)初中學習,學習態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的基礎(chǔ)題40分中有30分是我們做過、講過的,但仍然出錯誤。雖然成績與學習基礎(chǔ)和學習方法有關(guān)系,但考試內(nèi)容是剛剛開學一個月的所講內(nèi)容,而且大部分是作過的題目,這肯定與學習態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成敗!
和上一屆學生比較??。
第三、為什么要家長配合?
專家研究指出:學生的成功=40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說,除了近3個月的假期外仍有一半時間在家,而且學生的作業(yè)相當部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學生的地位越來越高,有了缺點不足,別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番,在這方面家長有著老師無法取代的作用,只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。
第四、家長怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?
1、教育孩子端正學習態(tài)度、學會分配時間。具體比例??。
2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,并檢查。具體比例??。
4、不動筆墨不讀書,酌情做圈點勾畫,做讀書摘記。具體比例??。
5、名著名篇的閱讀,多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時讀名篇,如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長篇名著,如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
第五、語文學習方法:提高學習興趣,狠抓習慣養(yǎng)成!
1、抓好學習四大關(guān):認真預(yù)習、聽講、作業(yè),及時復(fù)習鞏固。具體比例講解??。
2、多積累,如好詞好句;勤查字典詞典。
3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作,如日記、周記等課外練筆。《義務(wù)教育新課程標準》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬字,背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)。
4、適當做一些“閱讀練習題”,有益于讀和寫。介紹學校所定的語文學習資料??。
結(jié)束語。
家長朋友們:
我們2班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng),有認真負責的科任老師配合,請你們放心:“我們一定會努力”促進孩子的成長、進步!
讓我們攜起手來共同努力,經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路!
歡迎您多提寶貴意見!我的手機號。
謝謝大家!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇七
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。家長們,不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級,步入小學中段的行列,增加了兩門新的課程,我想家長們會有很多情況想了解,而我相對與大家的聯(lián)系多一些,所以就簡單就班級整體情況,及語文學科目前比較明顯的不足,需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些。
各位家長,步入四年級年級,我覺得孩子們懂事了,他們的集體觀念大大加強,關(guān)心班級各項事務(wù),樂意為大家服務(wù),積極參加各項活動,愿意為班級爭光添彩。尤其是出現(xiàn)在公共場合時,克制力強,有組織觀念了。平時,大部分孩子能遵守學校規(guī)章制度,不做危險的游戲,同學之間相處得比過去也好了一些。班級整體風氣健康向上,發(fā)展勢態(tài)也比較好。但是,四年級是一個關(guān)鍵年段,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,比喻為“u”字型,低年級起點較高,中間的四年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。學習方面的問題隨著中段難度的增加,兩極分化越來越明顯,優(yōu)秀的孩子能力越來越強,完成作業(yè)效率高,質(zhì)量好,成績也又穩(wěn)又好;但是掉隊的孩子也增多了,課堂上不善于聽,不愿意動腦筋思考,完成作業(yè)老是今天欠昨天的,明天欠今天的,老師天天盯著他們要作業(yè),而他們的學習興趣也自然提不起來,出現(xiàn)了惡性循環(huán),我也很擔心。
1、現(xiàn)狀分析:家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,字跡潦草、有個別同學拖拉,甚至根本就沒有完成。這樣一些作業(yè)習慣不好的學生到了高年級,他的學習就會很吃力。
2、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析:放手不等于放任自流。
兩個極端:陪坐放手不管要把握好度。
3、家長對策:
現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時間和心思。
家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度:一種是陪坐,一種是不聞不問,或只問做了沒有。
陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,難以養(yǎng)成自我管理能力。
過于放手造成孩子的惰性。
(1)督促檢查:現(xiàn)在社會競爭激烈,家長工作壓力大,工作時間長,有的還在進行業(yè)余進修學習,確實夠忙的,一忙就不過問孩子的學習。但我們的孩子畢竟還只是孩子,他們天生愛玩,因此,家長一定要在工作、休息、學習之余督促自己的孩子按時、認真完成作業(yè),用上幾分鐘,看一看,問一問,查一查,及時了解孩子的學習情況,給予必要的指導(dǎo)。
(2)幫助學生合理安排:有部分學生很貪玩,回家很沒能合理地安排學習與娛樂的時間,
先玩再寫,或邊玩邊寫,這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,我們的家長要幫助他們合理安排作業(yè)的時間,一定要讓學生先完成作業(yè)再玩,周六周日的作業(yè)要適當分配,不要在周五晚上一下子都做完,也不能任其拖到周日晚上再去做。對于特別拖拉或不專心的學生,家長要在他做作業(yè)時給他扣好時間,及時提醒,進步了要及時表揚。
2、管觀察了沒有?會觀察了沒有?認真觀察了沒有?這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié),用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,用手觸摸這個多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
3、管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當老虎。不是老師的作業(yè),作文不是家長的逼迫,作文日記是心之所系,情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣,你卻強求她天天寫,這只能使孩子與作文為敵。
1、有空陪陪孩子參加戶外活動,創(chuàng)造機會引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗生活,比如帶孩子去買菜,讓他炒菜,或讓他當家一天。
2、多鼓勵,讓學生體驗成功,樹立自信,調(diào)動寫作積極性。如看自己孩子寫的周記,多表揚,那怕是說他一個字或一個詞寫的好都行;積極鼓勵孩子向報刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(當孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,漂亮、工整地從打印機打出,再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,心里別提有多高興。)。
3、范文的引導(dǎo):買一、二本適當?shù)娜沼涍x或作文選,讓學生參考,可能會有所啟發(fā),必要的督促、指導(dǎo)。
4、不要拔高要求,不要以成人的要求去要求孩子,重視寫作興趣的提高。
5、堅持閱讀。
“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子真是最大的財富。”——作家肖復(fù)興。
現(xiàn)在許多學生的確從不愛看書到喜歡上看書??山腥藷赖氖?,許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對學習有益的書籍的.孩子卻很少,這是由于小學生鑒別能力、免疫能力較差,而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的。因此,我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目,會后發(fā)給大家供各位家長參考。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇八
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會,感謝大家對我們工作的支持。
各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,讓我們多了一次和家長之間溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的了解,也讓我們共同來關(guān)注教育,關(guān)注學校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便老師能及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材??傊?,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!
下面我就結(jié)合這個班語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:對于孩子在學校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子,會因為不同的學習條件產(chǎn)生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:一份耕耘,一份收獲!其實,一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學習成績排在班里后面,我們做家長的也只能面對現(xiàn)實了。離小畢考還有兩個月,這是老師和學生最緊張的時刻,這時候的孩子們壓力也好大,老師和家長可以共同幫助孩子們做好復(fù)習工作。
期中考試剛過,我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。
這些同學平時學習都比較自覺主動,上進心強,特別是家長都非常重視,學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。老師為他們而驕傲。
成績也不錯的,學習刻苦的,家作質(zhì)量高的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績,比如等同學,我想除了試卷上有部分課外知識較難之外,那就是對自己估計過高,自我感覺過于良好的緣故,正所謂驕兵必敗,4.底子太差也是這次考試成績低的原因,比如希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導(dǎo),平時的要求一定也要監(jiān)督到位,主動積極地與任課老師聯(lián)系,及時了解子女在校表現(xiàn)。
一類同學學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少,不超過10人。
第二類學生是自覺性相對差點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。
第三類學生是學習習慣很差,作業(yè)不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說話,影響班風建設(shè)和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是很多,不超過十人。)。
話又說回來,無論考得好與壞,一切都成為過去,而且一次成績并不能代表全部和永遠??嫉煤玫耐瑢W要繼續(xù)努力,考得不好的同學,請家長也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié),找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),在剩下的一個多月里改進學習方式,腳踏實地地完成學習任務(wù),一定能取得更好的成績。
我們常常說:外來的和尚好念經(jīng),于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,看他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼吁家長更多的支持和參與。
我想,只有學校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標統(tǒng)一了,才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此,特向家長同志們提出以下幾點希望:
同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。
每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如做完了嗎?在學校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。
第三類家長也是及少數(shù)的家長說,題目我自己都不會做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。
對學生不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動。另外,親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,有沒有去網(wǎng)吧玩游戲,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學習上的情況。
(了解孩子的思想動態(tài),扎實地做好教育工作。
作為小學畢業(yè)班,六年級是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學生來講,不少學生都逐步進入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點,就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。)。
俗話說:以身教者從,以言教者訟,家長的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時,您也要時刻謹記您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識,可自己卻不讀書又不看報,整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時看電視,孩子的好習慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會得到命運的收獲。也就是說,孩子有好的行為就會有好的習慣,孩子有好的習慣就會有好的性格,孩子有好的性格就會有好的品德,孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。
謝謝各位家長!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇九
誰念西風獨自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽。
被酒莫驚春睡重,賭書消得潑茶香,當時只道是尋常。
那是一年的秋天,容若望著窗外,不忍再看那蕭蕭的黃葉被風吹落,關(guān)上窗子在殘陽之下細細的思量!
酒醉而沉睡不起,讀書而對笑噴茶……這時屬于容若的點點滴滴,可回憶起來竟是那么的愛入肌骨,那么的痛徹心扉!可那分明是容若和盧氏之間最平凡的小時,正是這最平凡的快樂,讓容若無法忘懷!那一年盧氏因難產(chǎn)而死,時年二十一歲。容若的心靈凈土也跟著消失了,曾經(jīng)在他們的世界里,她是萬古不竭的長江水,他是溫柔繾卷的巫山云,而如今卻陰陽兩隔!
這是一首對亡妻盧氏的悼亡詞,上片觸景,下片傷情!時光總是微小的,總在你不經(jīng)意的時刻溜走,而那尋常的快樂,也一去不復(fù)返了!
“當時只道是尋常”,這該是塵世間的人們最最不該悟透的道理了,可經(jīng)歷了盧氏的去世之后,容若卻真真正正的看透了它!
容若的名句有一種不同于他人的風格:簡單直白,直抒胸臆!譬如“人生若只如初見”,譬如“相看好處卻無言”,譬如“情到多時情轉(zhuǎn)薄,而今真?zhèn)€悔多情”。而這句“當時只道是尋?!币嗍侨绱耍@是塵世間最平常不過的情感,以這樣一種方式道出,卻在第一眼便能把人打動!這種情感容若有過,你我之間也都或多或少的有過,容若的好,便在于這明明白白,不加雕飾。
這句“當時只道是尋常”在我看來只不過有兩個字——若和悔!
若。人生若只如初見。
若,他和盧氏不曾相遇,相識,相知,相戀,容若或許便不會這般一生為情所困!
若,他不曾在婚前心中還有一個已經(jīng)進宮的戀人,盧氏也不會這么想要個兒子,或許也不會因此而死!
若,容若不如此多情,在盧氏去世之后戀上其他的女子,或許也不會寫下“自傷情多”四個字!
可是容若何曾不識得這個在他名字中的字呢!這個字,是失敗者的自欺欺人,不是將希望寄托于老朽枯爛、灰飛煙滅的過去;就是寄托于虛無縹緲、形跡可疑的未來。當現(xiàn)實無法挽回,只能在語言中實現(xiàn)憧憬,可是無論你的話在邏輯上多么的天衣無縫,現(xiàn)實總能用超越邏輯的方式告訴你它有多殘酷!
明知道如此,可容若還是為她說進了這個若字!若沒有遺憾,一生不必說“若”,而說再多的“若”,也難免不遺憾!
這個“若”卻永遠無法實現(xiàn),容若能做的便是在殘陽之下回憶往事?;ǎ唤庹Z,亦或:語,不解花。在逝去的光陰中,容若依稀可以看到昨日的:
酸、甜、苦、辣,
春、夏、秋、冬,
還有,……。
他和她,
所有已成為過去的人、事、物,他們的名字,就叫做歲月……。
而用來記載歲月的那些印象,他們的名字,就叫做——回憶……。
而這兩樣?xùn)|西怎能再次回到你的生活當中?容若剩下的也只有了——悔!
悔。情到多時情轉(zhuǎn)薄,而今這個悔多情。
他悔,悔自己當時沒有好好的珍惜與盧氏在一起的時光,以至于如今如此的遺憾!
他悔,悔自己在婚后無法忘記進宮的戀人,無法做到像她愛自己那樣愛她!
他悔,悔自己當初不知道什么叫做“滿目山河空念遠,不如憐取眼前人”。
他悔……他要悔的實在是太多太多……。
對于這句“當時只道是尋?!?,我也有也更深的認識:
人生中有些事情,年輕的時候我們不懂,懂得的時候已不再年輕;有些事可以挽回,有些是永遠無法挽回,總以為日子一天一天的過,循環(huán)往復(fù),沒什么不同,可那些快樂的小時光,在你一轉(zhuǎn)身、一放手的瞬間,一切都改變了!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十
我們教師這個職業(yè),在社會上還算受人尊敬,有人把我們比作人類靈魂的工程師,說我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè),但是,作為一名普通的教師,我總覺得自己像一棵樹,一棵守望學生心靈月亮的樹,在三尺講臺找到了適合自己生長的樂土。
我身兼兩個班的語文課。“努力上好每一堂課,力爭每堂課都上出自己的特色”,這是我一貫的追求。十幾年來,我一直重復(fù)做著三件事,一是教書,二是讀書,三是研究怎樣“教好書”。在平時的教學反思中,我梳理出了自己對不同課型的授課思路,歸納了不同題型解題的便捷方法,又把這些反思成果用最簡單的方式推廣給我的學生。
在平時的教學實踐中,我開展了一系列有針對性的教學“專題研究”,如何“個性化寫作”等,這些專題研究,不僅提升了自己對知識認知的高度,而且也增加了課堂的知識厚度。
做一名學習型教師,做一名反思型教師,做一名研究型教師,為著這樣一個目標,我一直不懈地努力著。
對每一個學生都傾情地奉獻著自己的愛心。我根據(jù)學生發(fā)展的現(xiàn)狀,不斷改革教學方法,優(yōu)化教學過程,在班級內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學習,目標式學習,我告訴學生:用知識改變命運,用學習成就未來。
日常工作中,我對自己的要求是:少埋怨,多付出;重實干,勿虛夸;把精力投入到工作中,把心智運用到提高上。
我很欣賞這樣一句話:“沒有思想的教學是毫無價值的;沒有進取的學習是毫無意義的”。作為一名教師,我像一個苦行僧,執(zhí)著地追求著自己的理想課堂。作為一名班主任,我像一個辛勤的農(nóng)民,耕種著自己的責任田,守望著那片成熟的希望。
在追求中,我感到了充實,在守望中我看到了希望。
面對紛繁復(fù)雜的社會,作為一名教師,我希望看到,我的學生不再是為學習而學習,更不是在管制下學習或“從眾”下學習,我希望我的學生每一節(jié)課學習的內(nèi)在驅(qū)動力都是發(fā)自于對知識的內(nèi)在渴求。
作為一名普通小學的教師,不應(yīng)該只埋怨學生的基礎(chǔ)差。對于大多數(shù)學生而言,只要找到適合于他們的方法,丑小鴨照樣可以變成白天鵝。在今后的教學生涯中我會繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新,因材施教,樂教善教。
頭頂一個天,腳踏一方土,撒給大地多少綠蔭,那是愛的音符……。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十一
各位家長晚上好!
特殊的時期,特殊的家長會。在這個特殊的日子里,你們帶給我了太多的感動與驚喜。
在此感謝各位這一個多月的辛苦付出,疫情防控期間:
1、感謝你們積極配合學校及時高效地填寫了各項表格,給孩子一個好榜樣:事情提前做,及時做。
2、感謝各位使出十八般武藝學會各種平臺使用方法,積極配合,毫無怨言,讓我們的線上學習可以平穩(wěn)有序地開展。你們的好心態(tài)也讓孩子們有了好心態(tài)。
3、感謝大家時時刻刻關(guān)注著班級群中的動態(tài),盡心盡力幫助孩子提交作業(yè),特別是在剛剛結(jié)束的童玩節(jié)活動中,讓我感受到了各個小隊的凝聚力、團結(jié)合作能力!這一個月來,我們真切感受到團隊的力量。我們的小隊在各隊長的帶領(lǐng)下發(fā)揮了巨大的作用,家長們會給孩子們點贊,你們的點贊都是給孩子的鼓勵,大家也利用團隊的力量對孩子進行教育,培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感。
線上教學這段時間讓我體會到了:沒有歲月靜好,只有智慧比拼。那么第二部分我們來總結(jié)一下前一個多月的線上學習中暴露的問題和具有長期效果的智慧解決措施。
線上學習對于孩子來說最重要的是自主學習能力的習得,而家長要做的是培養(yǎng)其自主學習能力。我覺得孩子的自主學習能力其實可以較簡單地從“做計劃、看微課、交作業(yè)”三方面來做。
凡事預(yù)則立,再差的計劃也比沒計劃要好。宋婷鈺同學為什么能一個人在家學習,就是因為她媽媽有計劃。有計劃就是邁出了形成自主學習能力的第一步。針對做計劃這一項我給出一些建議:
1、計劃表上的一些學習任務(wù)能具體盡量具體。比如閱讀不要簡單寫一個看書,可以寫看《當世界還小的時候》第30—40頁,半小時內(nèi)讀完,如果讀不完一是可以反應(yīng)專心程度和閱讀速度,二是可以修改后續(xù)計劃,給自己制定合理的閱讀計劃。如果半小時讀完了時間還有多,那么可以加快進度,同樣可以修改閱讀計劃。再比如看微課可以具體到,看微課做筆記提出一個不懂的問題去問老師。這些都可以更有效地實施計劃,而不是計劃有,人在渾水摸魚。
2、計劃重在執(zhí)行。比如我線上教學就會形成我的教學常態(tài):早上定時起床在群里發(fā)家長更改信息的填寫,白天作業(yè)盡量做到及時批改,晚上六七點對今日作業(yè)進行點評,發(fā)布第二天學習內(nèi)容。這樣下來,宅家教學也就變得有規(guī)劃。把好習慣當成常規(guī)固定下來。
3、及時鼓勵孩子,以鼓勵表揚為主。微信批改作業(yè)要統(tǒng)計,麻煩一些,我為什么選擇微信小群發(fā)布作業(yè),就是為了讓孩子們可以互相看到隊友的作業(yè),可以互相學習,互相欣賞。喜歡被人圍觀,喜歡被關(guān)注是每個人的特點,你們可以好好利用這個微信群,利用團隊的力量。宋媽媽也就提到了利用小隊的力量影響宋婷玉。
4、要與獎懲相結(jié)合,我每天會對作業(yè)做出評價,家長可以根據(jù)我的評價對孩子做出獎懲,可以物質(zhì)的,也可以精神的,持之以恒,把學習變成孩子自己的事。
也希望接下來的兩周線上學習以及之后長期的學習生活中可以讓孩子們從今天開始明白制定一定計劃的好處以及重要性。這是一個值得持之以恒付出行動的好方法。
針對看微課給出一些建議:
1、因為是年級組集體備課,因此老師們會尋找一些良好的學習資源統(tǒng)一打包,那么作為孩子來說選擇必看的看完即可。有一些微課和給的課件其實是一致的,因此消化了微課也就等于消化了課件的內(nèi)容。
2、看微課的時候如果沒聽懂有兩個辦法,一是暫?;乜丛俾犚槐椋切∨笥褌兿扔涗浵逻@是幾分幾秒的地方,等全部聽完再回看,保持思路的完整性。
3、不懂的地方一定要記錄下,自己查字典或者查資料弄清楚,或者來詢問老師,打電話或者發(fā)微信都可以。
4、最后一點,還請小朋友們自己明確每天的學習任務(wù)和要求,比如微課看什么內(nèi)容,作業(yè)要完成什么,作業(yè)要求是哪些,在開展每天學習之前可以先明確好,再實施學習。
大家發(fā)現(xiàn)沒,每次作業(yè)交得越早的孩子越認真。提早完成作業(yè),孩子會有一種成就感。把作業(yè)發(fā)在小群里,就是給小朋友一個激勵,不會做的也可以看看別人的。朱皓華媽媽和宋媽媽都同時提到這一點,利用群里優(yōu)秀作業(yè)激勵孩子,跟孩子一起學習,不停鼓勵孩子及早完成作業(yè),努力爭取讓自己的孩子成為榜樣。這段線上學習的時間,我們的孩子剛好處于二年級,是家長可以也是有機會培養(yǎng)孩子好習慣的時期。無論出現(xiàn)什么情況,只要你擁有一雙智慧的眼睛,都是一個好機會。我們班很多家長都利用好了這次機會,陪伴孩子學會學習,培養(yǎng)自控能力,這是孩子終身受用的。
說完了學習的事,我們來聊一些我的感想。
你們是孩子的榜樣,你們的態(tài)度就是孩子的態(tài)度。你抱怨,你負能量滿滿,那么,孩子也是。你很快適應(yīng),積極面對,找到優(yōu)勢好好利用,造福你也造福孩子。我們班很多家長就做得很好。這次翻轉(zhuǎn)課堂,對于老師也是挑戰(zhàn),我們初五就開始線上學習,年級組群討論了。線上教學,比課堂上辛苦得多,但已經(jīng)來了,那就愉快面對。我也爭取做我女兒的榜樣,我宅家里工作,積極學習,閱讀,練字,做美食,把日子過得有滋有味,她也學會了做美食,看書,練字,還開了個公眾號,與別人分享閱讀體會,推薦好書。她認真上網(wǎng)課,面對網(wǎng)課出現(xiàn)的各種問題不抱怨,積極去處理。
其實有時間可以自己安排是一件非常好的事情。可以做很多自己想做的事。有人總說,別人家的娃聽話,其實娃都一樣的,能成為別人家的娃,那是別人家的父母付出多少努力才得來的。你看看,我們班申皓熠媽媽、朱皓華媽媽和宋婷鈺媽媽是怎么做的。我跟宋婷鈺媽媽說了希望她來分享一下線上學習的經(jīng)驗,我中午跟她說,她下午完成初稿,晚上繼續(xù)修改,這速度,這努力,就是孩子最好的榜樣。朱皓華媽媽,我跟他說分享,她二話沒說,視頻會議一結(jié)束馬上稿子發(fā)過來了。你就是孩子的鏡子,孩子也是你的鏡子,看到孩子身上的缺點,改正自己,才能改變孩子。
健康身體的重要性我就不多說了,宅家的日子,不能讓娃沒了精神氣,所以,我特別強調(diào)體育打卡。體育鍛煉每天安排個固定的時間,就像上學一樣,把好習慣變成自然。
宅家的日子,我最怕孩子們一個個成了近視眼,所以每周的家務(wù)勞動都是很用心去想,征求家長意見。孩子學會干家務(wù),好處太多了,培養(yǎng)動手能力,養(yǎng)成主人翁思想,有一種責任感,學習與勞動相結(jié)合,日子充實有意思。宋婷鈺同學一個人在家不無聊,就是因為她安排很合理,都有事情可干,這樣就不會孤單寂寞了。做完了家務(wù),很有成就感,又得到了表揚,孩子就更有意思。線上學習,最怕孩子真的只有學習了,有個別孩子從早上開始,寫作業(yè)居然一直寫到晚上十一點,我真無法想象,以后的日子該怎么過。這樣的習慣養(yǎng)成了,想改掉,我是無能為力了。
沒有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩很重要,那些從小規(guī)則意識強的孩子,將來的日子明顯平坦很多,不用到社會上去碰得頭破血流。我們班家長規(guī)矩都挺好的,有很多地方值得我學習,如很細心,很有愛心,很有禮貌和教養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識,培養(yǎng)孩子習慣的時候家里管的人太多,一個人做規(guī)矩,另外的人出來護短,那就適得其反了。建議家里分好工,做好自己的事不給別人添麻煩,這樣孩子也就很清楚,該干什么,不該干什么。媽媽管孩子,爸爸需要無條件支持媽媽,爸爸管的,媽媽要無條件支持,給孩子樹立權(quán)威。有規(guī)矩才有自由。
大人和孩子擺正心態(tài),讓孩子知道學習就是生活,家長把管孩子也當成生活。人活得就是一種心態(tài),逃避只會越來越難,積極愉快面對,才是正道。現(xiàn)在還是二年級,考幾分還真不重要,重要的是通過學習培養(yǎng)孩子的各種習慣,培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀,擁有滿滿的正能量。讀書先學做人,把人做好是第一位的,孔圣人一直就是這樣說的。你的孩子能走多遠,就看孩子的人品怎么樣。
好了,以上就是我們這次線上家長會的全部內(nèi)容,希望我們的合作與努力可以幫助孩子不僅僅度過線上學習的難關(guān),還能打開思路,培養(yǎng)孩子們持續(xù)自主學習的能力,為長期的學習奠定更好的基礎(chǔ)!
謝謝大家的參與,希望我們能盡早相見。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十二
大家晚上好,我是大家的朋友,高二語文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語文教研室委托,在廣播上,面向全校學生介紹第三屆語文節(jié)的具體事宜,就同學們關(guān)心的若干問題進行解釋,希望同學們能認真聽取,請不要喧嘩,不要討論,有意參加某個項目的同學可以記錄一下準確的參與方式與時間。
今年是菏澤一中第三屆語文節(jié)也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩”大型詩歌配樂朗誦會,首先,語文節(jié)是學校20xx年提出的,經(jīng)過全體語文教師近一年的策劃,于20xx年4月成功舉行首屆活動,今年是第三屆。在全國小學中,菏澤一中并不是第一個提出“語文節(jié)”這一概念的,但我們絕對是當前學校單科活動中規(guī)模最大的,也是做的最好的。首屆語文節(jié)共策劃節(jié)目26項之多,幾乎是全校學生參與,熱情極高。從各項活動中脫穎而出的優(yōu)秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽,山東省小學生演講比賽,全國新概念作文大賽,并取得了優(yōu)異的成績,有些學生還獲得自主招生考試加分。
首屆“春天送你一首詩”,是200x年由“中國詩刊社”在全國舉行“詩意校園”百校行活動,在菏澤一中策劃組織的首屆詩歌朗誦會,當年著名詩人葉延濱,路也等親自來校。之后,這項活動每年由學校獨自承辦,我每年都直接參與策劃與導(dǎo)演工作,今年是第五次承擔?!按禾焖湍阋皇自姟币呀?jīng)成為學校的品牌文化活動。目前,菏澤市委市政府、宣傳部、菏澤電視臺、菏澤日報、菏澤詩詞協(xié)會、朗誦藝術(shù)協(xié)會的很多老師都會直接參與學校這場近7000人的詩歌盛宴,社會反響很好。我們制作的節(jié)目光盤直接報送山東電視臺和中央電視臺科教頻道。20xx年吸引中央電視臺7頻道,來學校錄制兩期節(jié)目,全面報道菏澤一中素質(zhì)教育改革進程。
今年是第六屆“春天送你一首詩”朗誦會活動,朗誦會即是語文節(jié)開幕式,起初的節(jié)目表上提出大型文藝演出,不恰當,引起部分同學的誤解。文藝演出是每年5月份由藝術(shù)中心部承辦的活動。我們的朗誦會是比較純粹的語文活動,是被稱作“文學桂冠上的明珠”詩歌的朗誦活動。
今年第六屆“春天送你一首詩”的主題是“春天、青春、夢想”
謝謝大家。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十三
各位家長,各位同學們:
大家好!
再加上網(wǎng)課的這段時間,相信大家都有不同的感受,停課不停學,我們堅持著這個原則,已經(jīng)在家里學習了那么一段時間了,我相信這段時間以來大家都感受很多很多,我們應(yīng)該要繼續(xù)用心去學習,雖然是上網(wǎng)課,但是我們的那種訓(xùn)練一直沒有消失,我們要對自己負責,也需要對學習負責,學習需要認真,不管是在教室上課,還是在網(wǎng)絡(luò)上面上課這都是一個道理,聽課不停學,這一點大家務(wù)必要堅守下去,同時呢,我也希望家怎么能夠配合工作?能夠在家里面給學生們進行一個監(jiān)督,這一點是非常重要的,因為老師們也是不知道學生在家里是一個什么樣的情況,所以這期間的話,家長就是一個非常重要的因素,需要代替老師去輔助學生們學習,有必要的時候也需要進行一個監(jiān)督作用,希望各位家長們能夠配合。
這段時間以來肯定是有很多事情發(fā)生,也經(jīng)歷了很多很多評課,不停學,我們一直都在堅持著,在家里上課,雖然那種感覺是非常陌生的,但是我相信大家都能夠克服這個困難,能夠在未來的學習當中更加增進一步提升自己的價值,這一點是毋庸置疑的,我也希望大家能夠做到這一點,積極樂觀的去學習起來,保證能夠?qū)W好,我們想要成為一名優(yōu)秀的學生,就必須要自己主動自覺的去學習,也希望將什么能夠為孩子們著想,為學生想在未來的一段學習當中積極的配合我們的工作,這也是對一個負責,我們始終堅持停課,不停學這個原則,在接下來的工作當中,進一步的提高每一個學生的學習能力,也希望加什麼能夠積極的配合,這是非常重要的,是不可忽視的一點。
當然,我們也會陸續(xù)的去給學生們進行一個學習上面的幫助,這段時間在家里面上網(wǎng)課肯定會有很多很多的困難,但是這些都不是問題,我們始終要保持著停課不停學的原則,要做好自己的本職工作,我們老師也是一樣,也會積極多少日常的工作給學生們進行一個全面的學習,講課的話肯定不會落下的,這是一個非常重要的因素,在未來的學習當中,我們會做好自己的工作,也希望學生們能夠主動的去學習,家長們能夠配合我們的工作,這一點很重要,希望大家都能夠堅持,因為作為學生,我們的素養(yǎng)一定要有,一定要知道自己該做什么,什么事情不該做,這是非常重要的,接下來的學習當中肯定會出現(xiàn)很多很多的問題,我們一定要陸續(xù)的去克服,不要退避,不要退縮,要對自己有信心,主動的去學習,肯定比被動的學習要有作用的多,我們就是要主動起來,去向未來的一個美好的學習狀態(tài),努力,我作為班主任老師,在這里也非常非常希望大家能夠發(fā)揮自己的意志力,能夠堅持下去,這次的家長會,希望大家能夠積極地配合,希望能夠把我說的都陸續(xù)的落實下去,謝謝大家。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十四
尊敬的各位家長:
大家好!
今天是我們班的第一次家長會,我叫王洪彬,是本班的語文課教師。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會,下面我從三個方面談一些自己的想法,希望能對大家有所幫助。
1、拼音教學。
有一首童謠唱得好:"漢語拼音作用大,學習生字需要它。教我說好普通話,我們都要學好它。"從這首童謠可以看出,漢語拼音學習是一種技能學習,識字,說普通話,這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學是本學期語文教學的一個重點,也是一個難點。但家長不要過度擔心,拼音是一種技能學習,它同孩子學步、游泳、騎車那樣,都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程,孩子只要在日常生活中多練多讀,都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,就能達到靈活運用的能力。拼音學習是個難點,字母要音、形同記,特別是音形相似,平翹舌音,前后鼻音,在初學階段容易混淆,應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準音、記住形,如借助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,幫助孩子在愉悅的氛圍里進行學習和復(fù)習,如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認字母等,使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學習的難點,雖然從聲母教學開始,就同時學習拼讀,但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學的心態(tài),家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。
拼音是孩子識字的重要工具,語文教材充分考慮到拼音的工具性,設(shè)計了讀兒歌識字學拼音教學單元,并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。再如,每天晚上回家,我都要求學生在一號本上聽寫當天學寫的幾個生字,組詞并標上拼音,就是對拼音學習的一個重要的鞏固和運用的過程。另外,閑暇時家長可隨意指點家中成員姓名,家中物品名稱,讓孩子拼讀注音,做繞口令游戲等等,這些都是很好的輔導(dǎo)方法,還可激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
2、識字寫字教學。
就一年級語文教材來說,最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學期要求會認約400個字,會寫100個字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會認的字,掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,確保孩子掌握好、掌握牢。
一年級語文課的進度基本上是一天一課,每天要求學生識記四五個生字。雖然識字量不多,但對于剛接觸漢字的學生來說,真正熟記會寫并不是一件輕松的事。一些學生常常會碰到這樣的煩惱:生字放在課文中能認識,但單獨抽出來又不認得了;或者會讀會寫,但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,這樣無助于識記生字,也無助于養(yǎng)成良好閱讀習慣。因此,家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,注意傾聽,及時發(fā)現(xiàn)問題和難點,適時介入指導(dǎo)。
識字教學同拼音教學一樣,都是低年級語文教學的重點。課堂上,老師會不斷教學生用不同方法識記生字,如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法,學生就能主動地、有效地識字,逐漸形成識字能力。
在孩子學習的同時,家長也可以熟悉一些識字方法,這樣有利于在孩子學習過程中及時發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反復(fù)出現(xiàn),提供了識字的環(huán)境,這些句子、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀。由于低年級學生可塑性強,學習方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài),家長可以幫助孩子在學習中運用恰當?shù)姆椒樌麑W習識字,其中關(guān)鍵的一點是,無論在課堂上還是家中,都要求做到:左手按書,字字過目,朗讀正確,節(jié)奏清晰。
除了在課堂中學習生字,家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字,例如:走在馬路上,可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時,看看車牌說說站名;逛超市時,讀讀標簽上的商品名;餐廳用餐時,看菜單點菜;讀報時,將認識的字圈出來等。生活中識字,可以擴大孩子的識字量,也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累,善用方法,就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。
3、寫字姿勢培養(yǎng)。
再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功,要把字寫好,做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度,而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢,但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促,姿勢會"走形",良好習慣往往前功盡棄。其實,良好的寫字習慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的。學生在家的時間較多,家長完全可以在這方面掌握第一手資料,及時和老師溝通,經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方,將問題"消滅"在萌芽狀態(tài)。
新生入學后老師就會加強寫字姿勢的指導(dǎo),正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,三個指頭藏后面,筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠,胸離桌邊一個拳,手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺、一寸的概念,所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳,肘關(guān)節(jié)置桌面,右拳靠近額頭,可以得到"一尺"的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指,右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是"一寸"。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事,需要家校通力配合,及時檢查糾正。
寫字對一年級小學生來說,確實不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習慣的重點是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級學生都被要求在田字格中書寫漢字,田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時會進行寫字指導(dǎo),要求學生仔細觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。我們提倡學生寫"雙胞胎字",也就是要求學生寫的字和課本上的范例做到四個"一樣",即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子,不宜加大寫字量,每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題,其實更是一個習慣和能力問題。家長應(yīng)當重視入學孩子的學習心理——缺乏耐心,喜歡表揚,因此只要第二個字比第一個字寫得好,就應(yīng)及時肯定。要寫一手好字,不是一蹴而就的,家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長可以經(jīng)常做一些記錄,反饋自己孩子寫字過程中的問題,多積累一些有利于孩子寫好字的習慣和方法。平時要多多鼓勵孩子,運用表揚、張貼、模仿、獎勵等手段,督促他們認真寫好每一個字。
良好的語文學習習慣的培養(yǎng),低年級是最佳的時機,一年級是學習的起步階段,對于剛?cè)雽W的孩子來說,學習知識的深淺并不重要,關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,養(yǎng)成最佳的學習方法。學習有了興趣,就可形成一種巨大的動力,在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養(yǎng)成了,就能促進學習,提高能力。那么,低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學習習慣?我們要幫助孩子養(yǎng)成聽、說、讀、寫這四個方面的'良好習慣。
1、專心、仔細聽的習慣。
我們要對孩子細化要求,可以這樣告訴孩子:"聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人;要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話,腦子里不想其他事;聽完別人的話,才發(fā)表自己的意見,不插嘴。"如果孩子做到了,要及時表揚鼓勵,讓孩子享受到喜悅,促使他進步更快。
2、清楚、完整說的習慣。
常年的一線教學,我發(fā)現(xiàn)習作訓(xùn)練起步越早越好?,F(xiàn)在的一年級小學生也見多識廣,雖然他們認識的漢字還不多,但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達和寫作的欲望。而且,一年級的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫,雖然有些字還只能用拼音代替,還稱不上習慣意義上的"作文",但卻充滿了童真童趣,別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來,無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作,如同剛學走路的孩子,需要別人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步,那么怎么對孩子進行說話訓(xùn)練呢?家長一方面要引導(dǎo)孩子說,另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話,然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音,就讓他們用拼音表達,家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音,可以讓孩子說,家長記錄。"萬事開頭難",一開始家長會非常辛苦,但日積月累,循序漸進,長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來,讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替,一定要讓孩子自己說,你們只起到引導(dǎo)作用。
3、正確、入情讀的習慣。
讀得正確包括兩個方面:一是讀的姿勢正確;二是不讀錯字,不加字漏字,不讀破句。剛開始時,可要求孩子左手按書,右手點書,做到人坐正,字讀準。等課文讀得熟練了,就讓孩子雙手拿書,書與桌面成四十五度角,做到眼到、口到、心到。
另外,良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己的一點看電視、上網(wǎng)的時間,和孩子一起看書、看報,這樣有利于孩子讀書習慣的養(yǎng)成,建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍?,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學生的語言,還可以擴大她的知識面。多年教學經(jīng)驗告訴我,要想語文成績提高,必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、規(guī)范、工整寫的習慣。
剛開始寫字,就不斷地跟孩子強化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢:"頭正身直腳放穩(wěn),胸離桌邊整一拳,一尺一寸要做到,人坐端正字好看。"孩子寫字時,要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢,不僅有利于寫好字,而且有利于身心健康。相信我們從"習慣"上做文章,教會孩子學習,必將使孩子終身受益。
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛?cè)雽W,他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備,所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢,書寫姿勢,身子、眼睛的姿勢,他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深,但是新課標的知識量卻很大,比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個,多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難,所以我要求學生回家提前預(yù)習,最好把生字認會,課文讀熟,這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè),這種意識已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。
3、放學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想:反正媽媽也不看,所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長現(xiàn)在辛苦點幫著扶著,在小學低年級就能幫孩子養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就能放手,孩子們就能自發(fā)的用功學習,實現(xiàn)由扶到放的過程,所以請父母親要認真對待這一點。
4、督促完成家庭作業(yè)。整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持,我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成,我們的作業(yè)會很適中,不會太多。切不可將家長簽字當作一種形式,它實際上是一種非常有效的方法,另外我們請家長不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè),口頭作業(yè)也要認真檢查,并寫出意見。比如背書,可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫正確,不用橡皮檫。
5、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園,請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇一
各位家長:你們好!
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。
首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加家長會。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。
一,班級管理主要做法。
1,實行值日班長輪流管理制度.
選十位同學當選值日班長.2人一組,每周輪流一次,負責晨讀,眼操,衛(wèi)生等項目的檢評.2,用獎勵章"的辦法引導(dǎo)學生主動養(yǎng)成良好的習慣.
操作方法如下:上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)書寫工整.值日認真負責等等只要受到老師的表揚就可以蓋一枚印章,集滿5枚可以來和我換獎品.這些獎品也是我自己掏錢買的,就是希望通過這樣能使孩子樣成好的習慣.
一、習慣培養(yǎng)。小學一二年級是培養(yǎng)學習習慣的良好時機良好的習慣是成功的保證。一旦孩子養(yǎng)成了好的學習習慣,對他今后的學習是有很大的幫助的,他自己學得輕松,家長也會更輕松.因此,我們強化對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。在這里,我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,關(guān)心他們的學習。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣,寫字姿勢。我們要讓學生靜得下,活得起,幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣,擴大他們的知識面;督促孩子認真完成家庭作業(yè),動作迅速.對書寫質(zhì)量嚴格要求.
說明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因為不認真,所以錯誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的.習慣包括認真,及時做作業(yè),作業(yè)完成后能認真檢查,遇到問題愛動腦筋,寫字姿勢端正,自己的事情自己做等等.
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有的孩子寫字時坐的姿勢歪歪扭扭,有的孩子眼睛離課本太近,有的孩子寫作業(yè)總喜歡站著,這些習慣很不好.還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去.這些壞習慣的改正需要家長積極配合.,有的家長問寫作業(yè)時孩子動作慢,怎么辦要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做.我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦.有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了.從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會.學生的錯誤不能得到及時改正,當孩子達不到某個標準的時候,一定要有所限制,要懲罰,這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情,這個時候不能心疼孩子,這沒關(guān)系.但是他達到這個標準之后,你就得獎勵他最喜歡的事情.孩子通過這樣的調(diào)整,慢慢地就習慣了.習慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法.
學會整理書包的習慣多關(guān)心他們的生活,個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好,不剪指甲,衣服也比較臟,隨地亂扔紙.希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學會謙讓,學會文明禮儀,做個講文明、有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣,將有益終身。
二\重視家庭教育。
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長.好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好.心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界.家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成.好的環(huán)境使孩子能保證健康成長.有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性,易發(fā)脾氣,激動,挑吃挑穿,不愛惜東西,生活自理能力差,不合群,不關(guān)心他人,妒忌心重,自我為中心,自卑,等等.最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境.家長的言行對孩子的影響是非常大的.
我也是為人師,為人母.我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任.好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,孩子是我們的未來,我們的希望在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴厲,把打罵當作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實是放縱溺愛。家長需要注意些什么呢下面我向大家提點建議:。
家長要以身作則,正確的引導(dǎo)孩子。
1,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系.
尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的.作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責.但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴重了再來找老師.
2,為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境,鼓勵孩子靜心學習.
當孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題,我想再簡單的題也會做錯.
3,注意讓學生養(yǎng)成不遲到,不早退,有事請假的好習慣,可以發(fā)短信.還要注意每周一或集體活動時穿校服,增強集體榮譽感.
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里,我們每天都會關(guān)照學生,反復(fù)強調(diào),注意安全,增強自我保護意識,校內(nèi)外不做危險游戲,上學、放學路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。
接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。
一、在語文學習方面,二年級的語文學習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng),再加上沒有好的學習習慣和學習基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機會呢,我就把我個人的在語文方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、期中考試情況。90分以上的有,80分以上有不及格的有2人。
我們不能把分數(shù)當做衡量一切的標準,分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與80分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學習方式有問題,是臨考心理欠佳,還是……那就這份卷子來看.很多孩子連最基礎(chǔ)的知識都沒有掌握,這說明了什么呢?說明很多家長平時根本就沒有管孩子的學習.半個學期過去了,可以說我沒有一天是全班同學都交的作業(yè)的,總是有那么幾個同學要嗎沒做,要嗎就是把作業(yè)忘在家里.我也給家長發(fā)過很多次的短信,但是看來沒有什么效果,如果家長認為孩子的學習完全是老師的事那我要說這種想法是非常錯誤的.不是老師我在推卸責任.我也希望,我班上的每個孩子都能學得很好,可孩子在學校用來學語文的時間也是有限的,還要上其他的很多課程,一天基本上是兩節(jié)語文課,兩節(jié)語文課我要上完一篇課文,一篇課文里孩子要掌握的有要會認10幾個字,會寫10個左右的字,還要理解課文內(nèi)容有的課文還要背誦.所以每天要掌握的語文知識都比較多,關(guān)靠上課老師講講肯定是不行的,因為學習語文這門學科就是要多讀多寫多背,如果家長沒有給孩子進行復(fù)習鞏固,那孩子就會陷入惡性循環(huán)當中,越來越多不會,越多不會他就越學得沒信心.長此以往.......所以我還是希望家長能夠在百忙之中抽出那么半個小時的時間,幫孩子聽寫,每天要認的字當天過關(guān).
2、關(guān)于課堂方面。
二、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。
我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,學校教育的成功離不開家庭的配合。所以說作為家長要注重孩子的學習過程,正確看待孩子的考試成績。
三下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。
1\讓孩子多讀書,多買些課外書給孩子看.班級有圖書角,可以叫孩子把書帶到學校來看,你想,如果每個孩子都帶兩本書來學校的話,您孩子用兩本書可以看到92本書,當然一定教育孩子要愛護書.
2、監(jiān)督孩子做作業(yè)。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇二
有一位動物行為專家,出于良好的愿望,為了培養(yǎng)猩猩的創(chuàng)造力,在一個空房間里,為一只黑猩猩設(shè)置了一串掛在半空的香蕉和幾個散亂的可以疊起來的木箱,然后他關(guān)上門,從門上的小孔中向里窺視。然而,他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窺視!
我并無意于把我們可愛的孩子比作猩猩,有的時候,我們自己卻像這位專家一樣做著失敗的實驗,驚然發(fā)現(xiàn)工作的進程沒有按照我們預(yù)設(shè)的軌道前進,在某種意義上,使我們從事的職業(yè)陷入了荒誕。
六十年代中期,美國發(fā)起了一場“非學校化”的運動,他們的口號是:“取消學校!”。因為學校制度貌似平等,實則極不平等。學校儼然以知識的壟斷者自居,把極小一部分規(guī)定的知識轉(zhuǎn)變成一種商品,將學生規(guī)定為這些知識的硬性消費者,使用文憑這一手段進行強行的販賣。該思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一個的概念:隱蔽課程——只有學校教育才能為每個人的成長作準備,凡是學校里不傳授的東西,便是無價值的。而這又必然導(dǎo)致更為極端的觀念:只有通過考試才能為每個人的成長作準備,凡是不考試的東西,便是無價值的。愛因斯坦說:“做同樣的工作,它的出發(fā)點,可以是恐怖和強制,可以是追求威信和榮譽的好勝心,也可以是……每個健康兒童都具有的天賦的好奇心,只不過這種好奇心往往很早就衰退了……”我們的兒童早已沒有好奇心了,如果有的話,也只是對教育者古怪的行為感到好奇,正如那只向外張望的猩猩一樣。
“考試是指揮棒”,此言非虛,但最多只對了一半,“棒”則“棒”矣,然非“指揮棒”,而乃一枝狼牙大棒,誰若置若罔聞,定遭當頭棒喝。很長一段時間以來,我和我的笨小孩們都感到深深的痛苦。我們在狹細的路途中經(jīng)常被迫陷入形而上的沉思:“教育的終極目的是什么?”轟轟烈烈的大背景下,理想的答案離我們多么遙遠——佛學大師池田大作如是回答:“教育的根本課題是在于說明和回答人類應(yīng)當怎樣存在,人生應(yīng)該怎樣度過這些人類最重要的問題?!庇鴼v史學家阿諾德·湯因比說:“教育的正確目的,歸根結(jié)底是宗教性的東西,不能只圖利益。教育應(yīng)當是一種探索,使人理解人生的意義和目的,找到正確的生活方式?!?BR> 也許有人會說這些已經(jīng)不再適應(yīng)時代了,那么我們究竟處于怎樣一個時代?可以移用狄更斯《雙城記》的開首語:這是的年月,這是最壞的年月;這是智慧的時代,這是愚蠢的時代;這是信仰的新紀元,這是懷疑的新紀元;這是光明的季節(jié),這是黑暗的季節(jié);這是希望的春天,這是絕望的冬天。
這樣一個時代,我們?nèi)绾巫鲆幻處?我們?nèi)绾巫鲆幻Z文教師?
我以為,語文教育在此時代應(yīng)有兩個目標:也就是傳統(tǒng)文化的承繼(文化教育)和純正的審美趣味(文學教育)。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇三
各位家長:下午好!
首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加每一次家長學校活動,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題!感謝大家對我們學校工作的支持!感謝您對學生的關(guān)心和愛護,我深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。
下面,我就先將本班學生本次期中檢測情況向各位家長做簡單的匯報:平均分87分,最高分梁一心97分,前五名的分別是梁一心、彭宇暉、吳黎君和楊飛宇、王芊云、楊寧可、彭映超。與上學期相比,語文名次上升比較多的是楊飛宇,這與家長的關(guān)心和配合是密不可分的,考當然考試成績只能作為一個階段的總結(jié),作為我們老師和家長,我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進行匯報:
1.上課:是語文學習成績好壞最關(guān)鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須要積極思考,踴躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如語文前五名的同學和汪龍豪、梁家顥、彭映超、王覆喜、張奇?zhèn)サ?,所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,比如劉怡、麻嘉欣、何宇濤、余偉、曹雨、石杰、王震東等。本期新生8人,入學考試成績整體不佳,但在作業(yè)書寫及質(zhì)量、聽課、學習習慣方面的表現(xiàn)較好的有:陳星睿、趙洪旭、謝蕊蔓、王帥、張仁杰,這幾位同學剛來就表現(xiàn)出積極參與學習,家長也很支持我的語文教學工作。這里我要重點介紹的是新生陳星睿同學,他上課聽講認真,作業(yè)質(zhì)量高,做事踏實,才來不久就被同學們選為語文小組長。新生這幾方面需要加強的是:鄭亞雄、段聯(lián)旭、蔣凌峰3位同學。
2.作業(yè):作業(yè)是堅持學生對知識掌握情況的檢測。作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如余偉、麻嘉欣、楊瑞峰、鄭亞雄、曹雨、石杰等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。一馬虎,就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的余偉、李龍、劉怡、張若愚,應(yīng)該說他們都是聰明的孩子,上課時能積極發(fā)言,但成績總上不去,就是因為態(tài)度差和書寫差的原因,要想改變態(tài)度,從寫字做起。
3.作文:是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學梁家顥等就是因為作文比較好,還有的同學平時表現(xiàn)也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,比如說曹翔等。小學寫好作文,上中學在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學,他們就有堅持寫日記的習慣,日積月累,就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣,并把它寫好,我采用了兩人一小組循環(huán)互評的形式,每周每人寫一篇,每周都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待,因為還要給別人看,寫不好會被本組成員或老師批評,不會寫的還可以看看別人怎么寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。
另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿是很重要的,因此,我還要求學生多看作文選,多背里面的好句段,甚至是優(yōu)秀的作文,這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內(nèi),七分課外?!边@不是說課內(nèi)不重要,而是說要將課內(nèi)學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內(nèi)的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學生學會做人,有時我們老師家長說一些道理,他們可能覺得有些煩,但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓勵他看,還要給孩子多買一些好書。
背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做來也會吟?!睕]有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。
因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習慣,一兩年就能有深厚的語文積累,今后的語文學習特別是作文就不用擔心了。
比如世界發(fā)明大王愛迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達國家,包括在我國的城區(qū),家長都是非常注重家教的,比如我們城區(qū)的學校,學生回去的作業(yè)家長都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的,如果有錯誤老師還會打電話給家長。這里我也不是給學校推卸責任,因為我們老師是教一個班,有幾十個學生,我們只能從整個班出發(fā),去進行教育教學工作,不能很好的注意到個體,不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長大多數(shù)是一個孩子,而且有一定知識文化,要指導(dǎo)小學的一些知識,還是有一定能力的。成績的好壞取決于家庭教育,這并不是他們天分好,而是因為我們知道家庭教育的重要性,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,除非你的孩子有特別的天分,應(yīng)該說我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長有時間打牌,有時間看電視,有時間到處閑逛,就是沒時間陪陪孩子,了解孩子的學習情況。周末的作業(yè)是必須要檢查的,陪陪他一起讀讀書,講講故事,還陪她下下棋,打打球。我覺得這些都是我們家長應(yīng)該做的,不要等到孩子成績差了,考不得好的學校了,才責罵孩子不爭氣或來氣洶洶的找老師。那么,我倒要問問在座的各位家長,孩子小,不懂事,就需要大人的指導(dǎo)教育,那么你有沒有盡到自己的責任?在這里,我要說,孩子成才與否,跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:
(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議;。
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書;。
(4)、正確看待孩子的分數(shù)(不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學了,一大早上跑到學校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處很多。因此,家長要經(jīng)常關(guān)心他們的學業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。
(6)、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。(6)、培養(yǎng)孩子定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動,只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率,取得良好的成績。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學習習慣,父母必須認真地看待孩子學習這件事。小學生放學比較早,放了學可以讓孩子在外面玩一會兒,然后回家開始學習,最好不要拖到晚上。每天到了這個時間,全家人都要安靜下來,不要大聲談話、聊天或者閑扯,看電視時把聲音關(guān)得小一點,給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。在這段時間里也不做令孩子分心的事,如修理電器、農(nóng)機具,打撲克、下象棋、搓麻將等等,免得激起孩子的好奇心,分散他的注意力。也不要一會兒問孩子學校的事,一會兒批評孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,一會給孩子倒杯水等等,最好是坐下來做些沒有聲響的工作。如果這時父母也能坐在孩子旁邊讀書、看報,那就更好了,這樣,除了給孩子一個良好的學習環(huán)境,還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。按照上面所說的去做,孩子就會把學習當作生活中的必要程序來完成,每到學習時間,就會主動坐下來做功課,再也用不著提醒、叮囑和責罵了,他們會很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習慣。在平時,我們會經(jīng)常聽到家長說孩子不聽話,造成這種現(xiàn)象,主要原因是我們不理解孩子的心理,所以下面我就想讓各位家長聽聽孩子說說為什么不好好聽家長話的原因:
1、他們對我提出的要求太高太嚴,我做不到。
2、他們曾傷害過我的自尊心。
3、我對他們不服氣。
4、當時我的心情不好。
5、我根本不相信他們說的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人,我反感他們。
8、我正在生氣,心太煩,誰的話也不愛聽。
9、他們對我說話時態(tài)度不好,語言不文明,不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比,我最不愿意聽這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn),已經(jīng)和他們形成對抗心理。
12、他們說的話是假話,我才不愛聽呢!
13、他們說話太羅嗦,讓我厭煩,我就賭氣不聽。
14、他們經(jīng)常冤枉我,我很委屈,所以他們說話我就聽不進去。
15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,吆吆喝喝影響我學習,我很反感。
16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?,所以我很生氣。以上這些,希望我們的家長以后一定要注意,不能以凌駕于孩子之上,而應(yīng)該真正的與孩子平等對話的形式,才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力。
謝謝大家!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇四
尊敬的各位家長:
很多家長已經(jīng)對我很熟悉,我是這個班新來的語文老師陳妍,從這個學期開始,我就和你們的孩子一起學習、生活,同時和您也將成為朋友,希望我們能夠相處得愉快。
看著孩子一年年長大,我想您除了為孩子的成長感到喜悅,也會有更多的憂慮:孩子不愛學習怎么辦?孩子成績不好怎么辦?是不是要培養(yǎng)孩子的某項特長,為他以后做一個長期的打算?孩子太調(diào)皮老是和人打架怎么辦?孩子太內(nèi)向膽子太小怎么辦?孩子任性不服家長管教怎么辦?……這么一系列的問題一定讓您大傷腦筋。很多家長都說不知道應(yīng)該怎樣來管教自己的孩子,只好寄希望于老師,希望通過老師的教育使孩子得到轉(zhuǎn)變。理解你們的心情,所以要告訴你們,我們的心情和您一樣,看到孩子健康成長就是我們最快樂的事。
今年一開學,我就聽其他老師講過這個班的一些情況,由于以前語文老師經(jīng)常更換,學生難以適應(yīng),總體成績不太理想。這個客觀原因就不再提,我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣。
說實話,帶這樣一個班級,對我而言,壓力是非常大的。首先,因為班上基礎(chǔ)成績比較差,現(xiàn)在到了三年級,本來就是一個成績大幅度滑坡的時期,如果一來,連穩(wěn)住以前的水平都是不容易的,何況要提高呢?這就猶如逆水行舟啊。因此,這項工作本身,就讓我感覺有難度;其次,一開學,很多家長都對我寄予厚望,這是對我的信任,我非常感謝,同時,這樣的期望也是一種壓力,讓我覺得,如果我也沒辦法教好這些孩子,那我真是要感到慚愧了,所以,當?shù)谝粏卧獪y驗成績出來時,有家長來電話質(zhì)問我,為什么這個學習孩子成績下降了,我真感覺有些無言以對,雖然原因有很多,比如題目難度大,題型很靈活,考前復(fù)習不夠充分等,但是,我心里仍然是感到很不好意思,我在反省自己,是哪些地方做得不夠;然后,就我個人來說,我是個非常要強的人,我曾經(jīng)帶過的班級,語文成績一向在年級里名列前茅,經(jīng)常在各項競賽中拿獎,今年接到這個班,第一次單元測驗成績出來,全班只有九個人及格,我覺得心都寒了。我現(xiàn)在面臨的是學校、家長和自己三方面的壓力。我之所以要和你們談到這些,是因為我覺得你們是我最貼心的朋友,因為我們有著一個共同的目標,那就是讓我們的孩子更加健康地成長,我覺得你們一定能夠理解我的心情和感受,要知道,你們的理解和支持,就是我工作最大的動力,即使覺得很累,也會感到安慰。
現(xiàn)在我就班上的情況來談一談。期中考試成績我想各位家長已經(jīng)知道了,成績很不理想,聽說有些孩子一回家就挨了一頓打。如果打一頓有用的話,我想,就不需要“教育”這兩個字了。說到成績,分數(shù)的確是不理想,但是,我還是要說,其實,孩子們在這個學期真的進步很大。有家長又要問了,說有進步,怎么還是考那么丁點的分?那我得好好和大家說說這個問題了。三年級的考卷不同于二年級,試卷上有百分之六十以上的內(nèi)容都是課外知識,這就是有賴于學生平時的閱讀積累,理解能力和閱讀能力的培養(yǎng)不是一天兩天的事情。我在班上做過調(diào)查,全班54個人,能在家經(jīng)常看課外書的小朋友只有三個:陳捷、楊瑛、王雪豪。按照教學大綱的規(guī)定,三年級學生課外閱讀量不少于40萬字,可我們的孩子除了課本,幾乎沒有課外閱讀,那要同本年級其他班級相比起來,我們的水平只有一年級。這是其一,其二,三年級作文和口語交際分數(shù)比例為百分之三十,別的班級在一二年級就曾經(jīng)做過日記、習作等訓(xùn)練,我們班孩子一看這些題目都傻眼,不知道要干什么,像這個學期,我們班上也派幾個孩子參加看圖作文比賽,吳依婧小朋友得了第五名,我覺得也挺不容易的。
其三,教育孩子,不僅僅是學校的責任,更重要的是來自于家庭影響。大家千萬不要忽視自己對孩子的教育作用。請大家仔細聽聽我在班上做的調(diào)查結(jié)果:在家里,家長經(jīng)常幫助其聽寫詞語的孩子有三個:李高喜、徐童、張慧琳;能在家練字的孩子只有徐童一個人;除了老師布置的`作業(yè),還做課外練習的有鄒偉其、王姊晴、徐童;父母經(jīng)常檢查背誦情況和作業(yè)的有6個人:李高喜、付甜、鄒偉奇、熊瑤、王雪豪、徐童;學生在家的主要活動:看電視的有31人,閱讀的只有3人,獨自玩耍的15人,做手工或者畫畫等創(chuàng)造性活動的只有9人。以上是關(guān)于學生方面的調(diào)查,下面看看我們的為人父母者是怎樣的:在家經(jīng)常閱讀包括看書和看報的家長只有7個,當問到誰的父母經(jīng)常打麻將時,有31個孩子舉手;能夠常常關(guān)注孩子的成長,并對孩子的進步給予肯定的家長只有三個孩子:陳捷、王雪豪、徐童;能在周末同孩子一起談話、游戲的只有陳捷的家長能做到;經(jīng)常詢問學校情況,了解孩子內(nèi)心想法的家長是李高喜、陳捷、徐童的家長,只是簡單詢問作業(yè)做完了沒有之類,除此從來不和孩子交流的有31個孩子的家長;壓根就是不管孩子的有7對家長。
通過這個調(diào)查這些數(shù)字,我們可以看出,能夠享受家庭教育的孩子寥寥無幾,而對于一個人的成長來說,家庭教育是勝于學校教育超于學校教育的,可是我們大部分的家長卻把一切都寄托于學校老師身上,這是一種不負責的表現(xiàn)。曾經(jīng)有家長對我說:老師,我拿這個孩子一點辦法都沒有,隨他怎么樣吧。我希望以后再也不要聽到這樣的話了。你要知道,你這一句話多傷孩子的心,他將就此認為自己無可救藥了,你這樣說是打擊了孩子的上進心啊。要知道,孩子才8、9歲,可塑性是無限大的,潛力也是無限的,永遠都不要說“沒有辦法”這種喪氣話,怎么會沒有辦法?你看,我有幾十個要xxx心的孩子,你不過才一個而已,那如此來說,我豈不要氣死,要不干脆上吊算了?所以,我希望我們的家長對我們的孩子要有點信心,他們很需要你們的鼓勵。然后我希望各位家長一定要抽出時間來檢查孩子的作業(yè)情況,在語文方面還有些聽寫、讀書和課外閱讀,督促孩子多讀書、多練字。不要簡單問問作業(yè)完成了沒有啊考試多少分啊之類,你應(yīng)該和孩子談?wù)?,今天你們學了什么?課文講了個什么故事?你和小朋友玩得高興不高興?有沒有什么新鮮事……多注意孩子的各個方面的表現(xiàn),及時發(fā)現(xiàn)他們的進步,及時給予表揚和鼓勵。同時對孩子的日常行為規(guī)范要嚴格。
接下來,我向大家匯報一下這個學期起來,在各個方面有進步的學生的名單,讓大家了解一下孩子們在校的情況:
大部分孩子在學習習慣和學習態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變:據(jù)說以前常常有二十幾個人不交語文作業(yè),現(xiàn)在只有三兩個,我想,這一點就是個進步;比如羅敏、石正、黎慧文、鄒笠、李偉、蔡瑞文、王琪,剛開學總不按時完成作業(yè),現(xiàn)在都能按時交,并且認真完成;徐敏、譚斐、劉思琪、黃燕、劉佳敏也稍有進步,就是在書寫啊質(zhì)量方面還有欠缺;在作業(yè)書寫方面進步大的孩子太多了,我這里不一一點名,大家通過看孩子的作業(yè)本就可以發(fā)現(xiàn)了,特別的幾位我說一說:楊瑛、黎慧文、彭影、吳偉、李偉等等;作業(yè)書寫能夠一貫保持優(yōu)秀的孩子是:張慧琳、張林、晏熠文、吳依婧、戴輝、胡丹、漆婷、何丹、鄒偉旗、丘琪、蔡嵐婭、李思雨、徐童;上課表現(xiàn)來說:有進步的同學石正、鄒文丹、蔡思濤;發(fā)言非常積極的孩子有王雪豪、李思雨、朱文、肖陽、楊瑛、張林、吳依婧、袁濤、何偉南、陳捷、王琪、李偉、丁振芳、蔡嵐婭、唐振聲;整體情況來講,這些孩子的學習態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變:漆可、黎慧文、李高喜、李強、袁濤、陳捷、黃昕輝、李豪、蔡瑞文;成績比較穩(wěn)定學習比較認真的孩子有王。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇五
尊敬的各位家長:
作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標而一起努力。
各位家長大家好時間很快,一轉(zhuǎn)眼已是三年級的第二學期了,孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時期,在這個轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利,有的孩子則顯得有些吃力,究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里,我就這學期開展的一些活動和工作跟大家匯報一下:
這個學期我們當湖中心小學在語文寫字方面加大了力度,要求孩子們能夠把字寫端正,寫漂亮。作為語文教師,我更是積極響應(yīng)學校的號召,積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師,不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來,只是要通過寫字這件事告知孩子,態(tài)度決定一切,沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的,將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點上一定比我更清楚!
俗話說:“身教重于說教?!痹趯W校里,我們教師苦口婆心,總是以各種不同的方式在教育著孩子們,影響著孩子們,孩子們在學校里的習慣明顯好于在家的習慣,這就是為什么有時家長困惑孩子在家里表現(xiàn)遠遠不如在學校的表現(xiàn),其實各位家長細細想來,答案不難找到,那就是我們家長在家里的行為習慣可能也影響著孩子們,有些習慣影響的更深。所以我希望家長們也要以身作則,處處樹立好榜樣,讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
這個讀一定要讀出聲音來讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的至少讀了一。
篇
文章應(yīng)該要知道一個詞語,一個句子,一個情境,一個故事這是很重要的。我們的家長想想看,你的孩子在家里有過看課外書的時間嗎?都是什么時候看的?看的是什么書?看多長時間的書?看書后知道了些什么?如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來,那么說明你對孩子是很關(guān)心的,擁有這樣一個父母的孩子真是很幸福!假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然后進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,會覺得很有意思,從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說:
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學習上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的。
思想。
好的。
思想。
道德的'形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那么這對于孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學生將來能夠成才,能夠有用,所以嚴字當頭,愛在心中。最后希望家長們能夠配合我們老師的工作,做好家庭、學校、社會三方的教育,讓我們的孩子變得更出色!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇六
尊敬的各位家長:
下午好!很高興今天能和大家歡聚在一起,首先作一下自我介紹:??。
下面就初中階段如何學習語文,我和各位家長談以下幾點:
1、語文學習很重要。
2、七年級(2)班孩子給我的感覺。
3、為什么需要家長配合抓學習。
4、家長怎樣配合老師抓孩子學習。
第一、語文學習很重要。
首先、語文是“百科之母”,它直接影響著其它科目的閱讀理解和學習。
其二、中考語文是120分。介紹近年來中考語文各方面情況??。
其三、語文對學生的人生有直接幫助。
第二、七年級(2)班開學以來給我的感覺。
他們大部分基礎(chǔ)較好,聰明勤奮,學習態(tài)度端正,有相當部分學生寫作功底很好,相信他們經(jīng)過初中三年的學習一定會取得更好的成績!當然也有部分學生存在一些不足:如有的還不適應(yīng)初中學習,學習態(tài)度不夠端正等。如這次語文考試的基礎(chǔ)題40分中有30分是我們做過、講過的,但仍然出錯誤。雖然成績與學習基礎(chǔ)和學習方法有關(guān)系,但考試內(nèi)容是剛剛開學一個月的所講內(nèi)容,而且大部分是作過的題目,這肯定與學習態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成敗!
和上一屆學生比較??。
第三、為什么要家長配合?
專家研究指出:學生的成功=40%學生自身的努力+30%教師力量+30%家長的推動作用。從時間上說,除了近3個月的假期外仍有一半時間在家,而且學生的作業(yè)相當部分是在家完成的。尤其是現(xiàn)在學生的地位越來越高,有了缺點不足,別說不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番,在這方面家長有著老師無法取代的作用,只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。
第四、家長怎么幫助老師抓語文學習?抓什么?
1、教育孩子端正學習態(tài)度、學會分配時間。具體比例??。
2、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,并檢查。具體比例??。
4、不動筆墨不讀書,酌情做圈點勾畫,做讀書摘記。具體比例??。
5、名著名篇的閱讀,多給孩子購買積極健康的書刊.。建議平時讀名篇,如《中考滿分作文》、《小小說選刊》、《散文精選》《名人名作選讀》等;假期一定讀長篇名著,如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
第五、語文學習方法:提高學習興趣,狠抓習慣養(yǎng)成!
1、抓好學習四大關(guān):認真預(yù)習、聽講、作業(yè),及時復(fù)習鞏固。具體比例講解??。
2、多積累,如好詞好句;勤查字典詞典。
3、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習寫作,如日記、周記等課外練筆。《義務(wù)教育新課程標準》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬字,背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)。
4、適當做一些“閱讀練習題”,有益于讀和寫。介紹學校所定的語文學習資料??。
結(jié)束語。
家長朋友們:
我們2班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng),有認真負責的科任老師配合,請你們放心:“我們一定會努力”促進孩子的成長、進步!
讓我們攜起手來共同努力,經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,一起為你們的孩子我們的學生鋪就一條成功的人生之路!
歡迎您多提寶貴意見!我的手機號。
謝謝大家!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇七
各位家長:
大家好!首先,請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護,感謝你們對我們班級工作的大力支持。家長們,不知不覺中孩子們已經(jīng)跨入四年級,步入小學中段的行列,增加了兩門新的課程,我想家長們會有很多情況想了解,而我相對與大家的聯(lián)系多一些,所以就簡單就班級整體情況,及語文學科目前比較明顯的不足,需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹,把更多的時間讓給其他幾位老師多講一些。
各位家長,步入四年級年級,我覺得孩子們懂事了,他們的集體觀念大大加強,關(guān)心班級各項事務(wù),樂意為大家服務(wù),積極參加各項活動,愿意為班級爭光添彩。尤其是出現(xiàn)在公共場合時,克制力強,有組織觀念了。平時,大部分孩子能遵守學校規(guī)章制度,不做危險的游戲,同學之間相處得比過去也好了一些。班級整體風氣健康向上,發(fā)展勢態(tài)也比較好。但是,四年級是一個關(guān)鍵年段,學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績,比喻為“u”字型,低年級起點較高,中間的四年級是處于最低點,但隨著年級的增長,在往后的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。學習方面的問題隨著中段難度的增加,兩極分化越來越明顯,優(yōu)秀的孩子能力越來越強,完成作業(yè)效率高,質(zhì)量好,成績也又穩(wěn)又好;但是掉隊的孩子也增多了,課堂上不善于聽,不愿意動腦筋思考,完成作業(yè)老是今天欠昨天的,明天欠今天的,老師天天盯著他們要作業(yè),而他們的學習興趣也自然提不起來,出現(xiàn)了惡性循環(huán),我也很擔心。
1、現(xiàn)狀分析:家庭作業(yè)粗心、經(jīng)常丟三落四,字跡潦草、有個別同學拖拉,甚至根本就沒有完成。這樣一些作業(yè)習慣不好的學生到了高年級,他的學習就會很吃力。
2、家長態(tài)度現(xiàn)狀分析:放手不等于放任自流。
兩個極端:陪坐放手不管要把握好度。
3、家長對策:
現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是,父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時間和心思。
家長對待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度:一種是陪坐,一種是不聞不問,或只問做了沒有。
陪坐孩子產(chǎn)生依賴性,難以養(yǎng)成自我管理能力。
過于放手造成孩子的惰性。
(1)督促檢查:現(xiàn)在社會競爭激烈,家長工作壓力大,工作時間長,有的還在進行業(yè)余進修學習,確實夠忙的,一忙就不過問孩子的學習。但我們的孩子畢竟還只是孩子,他們天生愛玩,因此,家長一定要在工作、休息、學習之余督促自己的孩子按時、認真完成作業(yè),用上幾分鐘,看一看,問一問,查一查,及時了解孩子的學習情況,給予必要的指導(dǎo)。
(2)幫助學生合理安排:有部分學生很貪玩,回家很沒能合理地安排學習與娛樂的時間,
先玩再寫,或邊玩邊寫,這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,我們的家長要幫助他們合理安排作業(yè)的時間,一定要讓學生先完成作業(yè)再玩,周六周日的作業(yè)要適當分配,不要在周五晚上一下子都做完,也不能任其拖到周日晚上再去做。對于特別拖拉或不專心的學生,家長要在他做作業(yè)時給他扣好時間,及時提醒,進步了要及時表揚。
2、管觀察了沒有?會觀察了沒有?認真觀察了沒有?這屬于管方法。教給孩子用眼睛捕捉生活的點滴細節(jié),用耳朵聆聽萬事萬物的聲音,用手觸摸這個多姿多彩的世界,用鼻子嗅出各種氣味,用舌頭品嘗各種味道,用心靈品味四季更替喜怒哀樂人情冷暖。
3、管愿不愿意寫?管寫作文有沒有濃厚的興趣?管別讓孩子把作文當老虎。不是老師的作業(yè),作文不是家長的逼迫,作文日記是心之所系,情之所表的必然。孩子明明沒有寫作文的興趣,你卻強求她天天寫,這只能使孩子與作文為敵。
1、有空陪陪孩子參加戶外活動,創(chuàng)造機會引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗生活,比如帶孩子去買菜,讓他炒菜,或讓他當家一天。
2、多鼓勵,讓學生體驗成功,樹立自信,調(diào)動寫作積極性。如看自己孩子寫的周記,多表揚,那怕是說他一個字或一個詞寫的好都行;積極鼓勵孩子向報刊投稿;幫他們的日記作文打印成冊(當孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字,漂亮、工整地從打印機打出,再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,心里別提有多高興。)。
3、范文的引導(dǎo):買一、二本適當?shù)娜沼涍x或作文選,讓學生參考,可能會有所啟發(fā),必要的督促、指導(dǎo)。
4、不要拔高要求,不要以成人的要求去要求孩子,重視寫作興趣的提高。
5、堅持閱讀。
“能夠熱愛讀書并能懂得怎樣讀書,對于一個孩子真是最大的財富。”——作家肖復(fù)興。
現(xiàn)在許多學生的確從不愛看書到喜歡上看書??山腥藷赖氖?,許多孩子都喜歡讀一些漫畫、卡通等有趣味的娛樂類的書。真正去閱讀對學習有益的書籍的.孩子卻很少,這是由于小學生鑒別能力、免疫能力較差,而課外讀物又是五花八門的緣故導(dǎo)致的。因此,我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣、語言生動活潑、深淺適度的讀物。老師也收集了一些適合3、4年級孩子閱讀的書目,會后發(fā)給大家供各位家長參考。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇八
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會,感謝大家對我們工作的支持。
各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉(zhuǎn)眼,他們已經(jīng)是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,讓我們多了一次和家長之間溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的了解,也讓我們共同來關(guān)注教育,關(guān)注學校,關(guān)注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便老師能及時調(diào)整工作,提高教育教學質(zhì)量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材??傊?,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!
下面我就結(jié)合這個班語文的實際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh:對于孩子在學校的情況,我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子,會因為不同的學習條件產(chǎn)生不同的學習成績。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。俗話說:一份耕耘,一份收獲!其實,一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,在班里排第幾名,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖,但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,哪怕他的學習成績排在班里后面,我們做家長的也只能面對現(xiàn)實了。離小畢考還有兩個月,這是老師和學生最緊張的時刻,這時候的孩子們壓力也好大,老師和家長可以共同幫助孩子們做好復(fù)習工作。
期中考試剛過,我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。
這些同學平時學習都比較自覺主動,上進心強,特別是家長都非常重視,學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。老師為他們而驕傲。
成績也不錯的,學習刻苦的,家作質(zhì)量高的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績,比如等同學,我想除了試卷上有部分課外知識較難之外,那就是對自己估計過高,自我感覺過于良好的緣故,正所謂驕兵必敗,4.底子太差也是這次考試成績低的原因,比如希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導(dǎo),平時的要求一定也要監(jiān)督到位,主動積極地與任課老師聯(lián)系,及時了解子女在校表現(xiàn)。
一類同學學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少,不超過10人。
第二類學生是自覺性相對差點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。
第三類學生是學習習慣很差,作業(yè)不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說話,影響班風建設(shè)和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是很多,不超過十人。)。
話又說回來,無論考得好與壞,一切都成為過去,而且一次成績并不能代表全部和永遠??嫉煤玫耐瑢W要繼續(xù)努力,考得不好的同學,請家長也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié),找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),在剩下的一個多月里改進學習方式,腳踏實地地完成學習任務(wù),一定能取得更好的成績。
我們常常說:外來的和尚好念經(jīng),于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,看他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,一個人形成不健全的人格,也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此,我們的學校教育呼吁家長更多的支持和參與。
我想,只有學校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標統(tǒng)一了,才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此,特向家長同志們提出以下幾點希望:
同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。
每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如做完了嗎?在學校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長心里沒數(shù)。
第三類家長也是及少數(shù)的家長說,題目我自己都不會做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。
對學生不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動。另外,親近一下孩子,不要覺得在你眼皮底下,他始終很聽話,其實,有沒有去網(wǎng)吧玩游戲,要跟孩子走得近些,了解他在生活和學習上的情況。
(了解孩子的思想動態(tài),扎實地做好教育工作。
作為小學畢業(yè)班,六年級是非常關(guān)鍵的一年,也是非常復(fù)雜的一年。作為學生來講,不少學生都逐步進入青春發(fā)育期的初期,心理、生理等方面都開始發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育,心理上則處于斷乳期,孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,亟需父母為他們精心導(dǎo)航。他們渴望被理解,被尊重,但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉(zhuǎn)折點,就需要我們大家的努力。六年級的孩子,已經(jīng)有自己的一些主見了,給他們一些限制是必要的,但過分的限制,在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地講一些必要的原則,女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Wo自己,男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,這才是我們應(yīng)該做的。)。
俗話說:以身教者從,以言教者訟,家長的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。教育孩子的同時,您也要時刻謹記您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長要孩子好好學習增長知識,可自己卻不讀書又不看報,整夜打麻將,連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒有;有的家長要求孩子養(yǎng)成一個良好的習慣,自己卻在孩子做作業(yè)時看電視,孩子的好習慣如何養(yǎng)成?無論好的榜樣或壞的榜樣都會在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說,孩子的心靈是一塊奇怪的土地,播上思想的種子就會獲得行為的收獲;播上習慣的種子,就能獲得品德的收獲,播上品德的種子,就會得到命運的收獲。也就是說,孩子有好的行為就會有好的習慣,孩子有好的習慣就會有好的性格,孩子有好的性格就會有好的品德,孩子有好的品德就會決定孩子的命運。如果父母嚴格要求自己,做孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子的良好品德,就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。
對于個別基礎(chǔ)不怎么扎實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。
各位家長,你們的孩子需要我們的教育,我們的教育更需要您的協(xié)助。學校和家庭全力配合才能培育出我們社會的新人才,為了我們的學生,為了你們的孩子,讓我們攜起手來共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。
謝謝各位家長!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇九
誰念西風獨自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗,沉思往事立殘陽。
被酒莫驚春睡重,賭書消得潑茶香,當時只道是尋常。
那是一年的秋天,容若望著窗外,不忍再看那蕭蕭的黃葉被風吹落,關(guān)上窗子在殘陽之下細細的思量!
酒醉而沉睡不起,讀書而對笑噴茶……這時屬于容若的點點滴滴,可回憶起來竟是那么的愛入肌骨,那么的痛徹心扉!可那分明是容若和盧氏之間最平凡的小時,正是這最平凡的快樂,讓容若無法忘懷!那一年盧氏因難產(chǎn)而死,時年二十一歲。容若的心靈凈土也跟著消失了,曾經(jīng)在他們的世界里,她是萬古不竭的長江水,他是溫柔繾卷的巫山云,而如今卻陰陽兩隔!
這是一首對亡妻盧氏的悼亡詞,上片觸景,下片傷情!時光總是微小的,總在你不經(jīng)意的時刻溜走,而那尋常的快樂,也一去不復(fù)返了!
“當時只道是尋常”,這該是塵世間的人們最最不該悟透的道理了,可經(jīng)歷了盧氏的去世之后,容若卻真真正正的看透了它!
容若的名句有一種不同于他人的風格:簡單直白,直抒胸臆!譬如“人生若只如初見”,譬如“相看好處卻無言”,譬如“情到多時情轉(zhuǎn)薄,而今真?zhèn)€悔多情”。而這句“當時只道是尋?!币嗍侨绱耍@是塵世間最平常不過的情感,以這樣一種方式道出,卻在第一眼便能把人打動!這種情感容若有過,你我之間也都或多或少的有過,容若的好,便在于這明明白白,不加雕飾。
這句“當時只道是尋常”在我看來只不過有兩個字——若和悔!
若。人生若只如初見。
若,他和盧氏不曾相遇,相識,相知,相戀,容若或許便不會這般一生為情所困!
若,他不曾在婚前心中還有一個已經(jīng)進宮的戀人,盧氏也不會這么想要個兒子,或許也不會因此而死!
若,容若不如此多情,在盧氏去世之后戀上其他的女子,或許也不會寫下“自傷情多”四個字!
可是容若何曾不識得這個在他名字中的字呢!這個字,是失敗者的自欺欺人,不是將希望寄托于老朽枯爛、灰飛煙滅的過去;就是寄托于虛無縹緲、形跡可疑的未來。當現(xiàn)實無法挽回,只能在語言中實現(xiàn)憧憬,可是無論你的話在邏輯上多么的天衣無縫,現(xiàn)實總能用超越邏輯的方式告訴你它有多殘酷!
明知道如此,可容若還是為她說進了這個若字!若沒有遺憾,一生不必說“若”,而說再多的“若”,也難免不遺憾!
這個“若”卻永遠無法實現(xiàn),容若能做的便是在殘陽之下回憶往事?;ǎ唤庹Z,亦或:語,不解花。在逝去的光陰中,容若依稀可以看到昨日的:
酸、甜、苦、辣,
春、夏、秋、冬,
還有,……。
他和她,
所有已成為過去的人、事、物,他們的名字,就叫做歲月……。
而用來記載歲月的那些印象,他們的名字,就叫做——回憶……。
而這兩樣?xùn)|西怎能再次回到你的生活當中?容若剩下的也只有了——悔!
悔。情到多時情轉(zhuǎn)薄,而今這個悔多情。
他悔,悔自己當時沒有好好的珍惜與盧氏在一起的時光,以至于如今如此的遺憾!
他悔,悔自己在婚后無法忘記進宮的戀人,無法做到像她愛自己那樣愛她!
他悔,悔自己當初不知道什么叫做“滿目山河空念遠,不如憐取眼前人”。
他悔……他要悔的實在是太多太多……。
對于這句“當時只道是尋?!?,我也有也更深的認識:
人生中有些事情,年輕的時候我們不懂,懂得的時候已不再年輕;有些事可以挽回,有些是永遠無法挽回,總以為日子一天一天的過,循環(huán)往復(fù),沒什么不同,可那些快樂的小時光,在你一轉(zhuǎn)身、一放手的瞬間,一切都改變了!
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十
我們教師這個職業(yè),在社會上還算受人尊敬,有人把我們比作人類靈魂的工程師,說我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè),但是,作為一名普通的教師,我總覺得自己像一棵樹,一棵守望學生心靈月亮的樹,在三尺講臺找到了適合自己生長的樂土。
我身兼兩個班的語文課。“努力上好每一堂課,力爭每堂課都上出自己的特色”,這是我一貫的追求。十幾年來,我一直重復(fù)做著三件事,一是教書,二是讀書,三是研究怎樣“教好書”。在平時的教學反思中,我梳理出了自己對不同課型的授課思路,歸納了不同題型解題的便捷方法,又把這些反思成果用最簡單的方式推廣給我的學生。
在平時的教學實踐中,我開展了一系列有針對性的教學“專題研究”,如何“個性化寫作”等,這些專題研究,不僅提升了自己對知識認知的高度,而且也增加了課堂的知識厚度。
做一名學習型教師,做一名反思型教師,做一名研究型教師,為著這樣一個目標,我一直不懈地努力著。
對每一個學生都傾情地奉獻著自己的愛心。我根據(jù)學生發(fā)展的現(xiàn)狀,不斷改革教學方法,優(yōu)化教學過程,在班級內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學習,目標式學習,我告訴學生:用知識改變命運,用學習成就未來。
日常工作中,我對自己的要求是:少埋怨,多付出;重實干,勿虛夸;把精力投入到工作中,把心智運用到提高上。
我很欣賞這樣一句話:“沒有思想的教學是毫無價值的;沒有進取的學習是毫無意義的”。作為一名教師,我像一個苦行僧,執(zhí)著地追求著自己的理想課堂。作為一名班主任,我像一個辛勤的農(nóng)民,耕種著自己的責任田,守望著那片成熟的希望。
在追求中,我感到了充實,在守望中我看到了希望。
面對紛繁復(fù)雜的社會,作為一名教師,我希望看到,我的學生不再是為學習而學習,更不是在管制下學習或“從眾”下學習,我希望我的學生每一節(jié)課學習的內(nèi)在驅(qū)動力都是發(fā)自于對知識的內(nèi)在渴求。
作為一名普通小學的教師,不應(yīng)該只埋怨學生的基礎(chǔ)差。對于大多數(shù)學生而言,只要找到適合于他們的方法,丑小鴨照樣可以變成白天鵝。在今后的教學生涯中我會繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新,因材施教,樂教善教。
頭頂一個天,腳踏一方土,撒給大地多少綠蔭,那是愛的音符……。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十一
各位家長晚上好!
特殊的時期,特殊的家長會。在這個特殊的日子里,你們帶給我了太多的感動與驚喜。
在此感謝各位這一個多月的辛苦付出,疫情防控期間:
1、感謝你們積極配合學校及時高效地填寫了各項表格,給孩子一個好榜樣:事情提前做,及時做。
2、感謝各位使出十八般武藝學會各種平臺使用方法,積極配合,毫無怨言,讓我們的線上學習可以平穩(wěn)有序地開展。你們的好心態(tài)也讓孩子們有了好心態(tài)。
3、感謝大家時時刻刻關(guān)注著班級群中的動態(tài),盡心盡力幫助孩子提交作業(yè),特別是在剛剛結(jié)束的童玩節(jié)活動中,讓我感受到了各個小隊的凝聚力、團結(jié)合作能力!這一個月來,我們真切感受到團隊的力量。我們的小隊在各隊長的帶領(lǐng)下發(fā)揮了巨大的作用,家長們會給孩子們點贊,你們的點贊都是給孩子的鼓勵,大家也利用團隊的力量對孩子進行教育,培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感。
線上教學這段時間讓我體會到了:沒有歲月靜好,只有智慧比拼。那么第二部分我們來總結(jié)一下前一個多月的線上學習中暴露的問題和具有長期效果的智慧解決措施。
線上學習對于孩子來說最重要的是自主學習能力的習得,而家長要做的是培養(yǎng)其自主學習能力。我覺得孩子的自主學習能力其實可以較簡單地從“做計劃、看微課、交作業(yè)”三方面來做。
凡事預(yù)則立,再差的計劃也比沒計劃要好。宋婷鈺同學為什么能一個人在家學習,就是因為她媽媽有計劃。有計劃就是邁出了形成自主學習能力的第一步。針對做計劃這一項我給出一些建議:
1、計劃表上的一些學習任務(wù)能具體盡量具體。比如閱讀不要簡單寫一個看書,可以寫看《當世界還小的時候》第30—40頁,半小時內(nèi)讀完,如果讀不完一是可以反應(yīng)專心程度和閱讀速度,二是可以修改后續(xù)計劃,給自己制定合理的閱讀計劃。如果半小時讀完了時間還有多,那么可以加快進度,同樣可以修改閱讀計劃。再比如看微課可以具體到,看微課做筆記提出一個不懂的問題去問老師。這些都可以更有效地實施計劃,而不是計劃有,人在渾水摸魚。
2、計劃重在執(zhí)行。比如我線上教學就會形成我的教學常態(tài):早上定時起床在群里發(fā)家長更改信息的填寫,白天作業(yè)盡量做到及時批改,晚上六七點對今日作業(yè)進行點評,發(fā)布第二天學習內(nèi)容。這樣下來,宅家教學也就變得有規(guī)劃。把好習慣當成常規(guī)固定下來。
3、及時鼓勵孩子,以鼓勵表揚為主。微信批改作業(yè)要統(tǒng)計,麻煩一些,我為什么選擇微信小群發(fā)布作業(yè),就是為了讓孩子們可以互相看到隊友的作業(yè),可以互相學習,互相欣賞。喜歡被人圍觀,喜歡被關(guān)注是每個人的特點,你們可以好好利用這個微信群,利用團隊的力量。宋媽媽也就提到了利用小隊的力量影響宋婷玉。
4、要與獎懲相結(jié)合,我每天會對作業(yè)做出評價,家長可以根據(jù)我的評價對孩子做出獎懲,可以物質(zhì)的,也可以精神的,持之以恒,把學習變成孩子自己的事。
也希望接下來的兩周線上學習以及之后長期的學習生活中可以讓孩子們從今天開始明白制定一定計劃的好處以及重要性。這是一個值得持之以恒付出行動的好方法。
針對看微課給出一些建議:
1、因為是年級組集體備課,因此老師們會尋找一些良好的學習資源統(tǒng)一打包,那么作為孩子來說選擇必看的看完即可。有一些微課和給的課件其實是一致的,因此消化了微課也就等于消化了課件的內(nèi)容。
2、看微課的時候如果沒聽懂有兩個辦法,一是暫?;乜丛俾犚槐椋切∨笥褌兿扔涗浵逻@是幾分幾秒的地方,等全部聽完再回看,保持思路的完整性。
3、不懂的地方一定要記錄下,自己查字典或者查資料弄清楚,或者來詢問老師,打電話或者發(fā)微信都可以。
4、最后一點,還請小朋友們自己明確每天的學習任務(wù)和要求,比如微課看什么內(nèi)容,作業(yè)要完成什么,作業(yè)要求是哪些,在開展每天學習之前可以先明確好,再實施學習。
大家發(fā)現(xiàn)沒,每次作業(yè)交得越早的孩子越認真。提早完成作業(yè),孩子會有一種成就感。把作業(yè)發(fā)在小群里,就是給小朋友一個激勵,不會做的也可以看看別人的。朱皓華媽媽和宋媽媽都同時提到這一點,利用群里優(yōu)秀作業(yè)激勵孩子,跟孩子一起學習,不停鼓勵孩子及早完成作業(yè),努力爭取讓自己的孩子成為榜樣。這段線上學習的時間,我們的孩子剛好處于二年級,是家長可以也是有機會培養(yǎng)孩子好習慣的時期。無論出現(xiàn)什么情況,只要你擁有一雙智慧的眼睛,都是一個好機會。我們班很多家長都利用好了這次機會,陪伴孩子學會學習,培養(yǎng)自控能力,這是孩子終身受用的。
說完了學習的事,我們來聊一些我的感想。
你們是孩子的榜樣,你們的態(tài)度就是孩子的態(tài)度。你抱怨,你負能量滿滿,那么,孩子也是。你很快適應(yīng),積極面對,找到優(yōu)勢好好利用,造福你也造福孩子。我們班很多家長就做得很好。這次翻轉(zhuǎn)課堂,對于老師也是挑戰(zhàn),我們初五就開始線上學習,年級組群討論了。線上教學,比課堂上辛苦得多,但已經(jīng)來了,那就愉快面對。我也爭取做我女兒的榜樣,我宅家里工作,積極學習,閱讀,練字,做美食,把日子過得有滋有味,她也學會了做美食,看書,練字,還開了個公眾號,與別人分享閱讀體會,推薦好書。她認真上網(wǎng)課,面對網(wǎng)課出現(xiàn)的各種問題不抱怨,積極去處理。
其實有時間可以自己安排是一件非常好的事情。可以做很多自己想做的事。有人總說,別人家的娃聽話,其實娃都一樣的,能成為別人家的娃,那是別人家的父母付出多少努力才得來的。你看看,我們班申皓熠媽媽、朱皓華媽媽和宋婷鈺媽媽是怎么做的。我跟宋婷鈺媽媽說了希望她來分享一下線上學習的經(jīng)驗,我中午跟她說,她下午完成初稿,晚上繼續(xù)修改,這速度,這努力,就是孩子最好的榜樣。朱皓華媽媽,我跟他說分享,她二話沒說,視頻會議一結(jié)束馬上稿子發(fā)過來了。你就是孩子的鏡子,孩子也是你的鏡子,看到孩子身上的缺點,改正自己,才能改變孩子。
健康身體的重要性我就不多說了,宅家的日子,不能讓娃沒了精神氣,所以,我特別強調(diào)體育打卡。體育鍛煉每天安排個固定的時間,就像上學一樣,把好習慣變成自然。
宅家的日子,我最怕孩子們一個個成了近視眼,所以每周的家務(wù)勞動都是很用心去想,征求家長意見。孩子學會干家務(wù),好處太多了,培養(yǎng)動手能力,養(yǎng)成主人翁思想,有一種責任感,學習與勞動相結(jié)合,日子充實有意思。宋婷鈺同學一個人在家不無聊,就是因為她安排很合理,都有事情可干,這樣就不會孤單寂寞了。做完了家務(wù),很有成就感,又得到了表揚,孩子就更有意思。線上學習,最怕孩子真的只有學習了,有個別孩子從早上開始,寫作業(yè)居然一直寫到晚上十一點,我真無法想象,以后的日子該怎么過。這樣的習慣養(yǎng)成了,想改掉,我是無能為力了。
沒有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩很重要,那些從小規(guī)則意識強的孩子,將來的日子明顯平坦很多,不用到社會上去碰得頭破血流。我們班家長規(guī)矩都挺好的,有很多地方值得我學習,如很細心,很有愛心,很有禮貌和教養(yǎng)。在培養(yǎng)孩子規(guī)則意識,培養(yǎng)孩子習慣的時候家里管的人太多,一個人做規(guī)矩,另外的人出來護短,那就適得其反了。建議家里分好工,做好自己的事不給別人添麻煩,這樣孩子也就很清楚,該干什么,不該干什么。媽媽管孩子,爸爸需要無條件支持媽媽,爸爸管的,媽媽要無條件支持,給孩子樹立權(quán)威。有規(guī)矩才有自由。
大人和孩子擺正心態(tài),讓孩子知道學習就是生活,家長把管孩子也當成生活。人活得就是一種心態(tài),逃避只會越來越難,積極愉快面對,才是正道。現(xiàn)在還是二年級,考幾分還真不重要,重要的是通過學習培養(yǎng)孩子的各種習慣,培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀,擁有滿滿的正能量。讀書先學做人,把人做好是第一位的,孔圣人一直就是這樣說的。你的孩子能走多遠,就看孩子的人品怎么樣。
好了,以上就是我們這次線上家長會的全部內(nèi)容,希望我們的合作與努力可以幫助孩子不僅僅度過線上學習的難關(guān),還能打開思路,培養(yǎng)孩子們持續(xù)自主學習的能力,為長期的學習奠定更好的基礎(chǔ)!
謝謝大家的參與,希望我們能盡早相見。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十二
大家晚上好,我是大家的朋友,高二語文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語文教研室委托,在廣播上,面向全校學生介紹第三屆語文節(jié)的具體事宜,就同學們關(guān)心的若干問題進行解釋,希望同學們能認真聽取,請不要喧嘩,不要討論,有意參加某個項目的同學可以記錄一下準確的參與方式與時間。
今年是菏澤一中第三屆語文節(jié)也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩”大型詩歌配樂朗誦會,首先,語文節(jié)是學校20xx年提出的,經(jīng)過全體語文教師近一年的策劃,于20xx年4月成功舉行首屆活動,今年是第三屆。在全國小學中,菏澤一中并不是第一個提出“語文節(jié)”這一概念的,但我們絕對是當前學校單科活動中規(guī)模最大的,也是做的最好的。首屆語文節(jié)共策劃節(jié)目26項之多,幾乎是全校學生參與,熱情極高。從各項活動中脫穎而出的優(yōu)秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽,山東省小學生演講比賽,全國新概念作文大賽,并取得了優(yōu)異的成績,有些學生還獲得自主招生考試加分。
首屆“春天送你一首詩”,是200x年由“中國詩刊社”在全國舉行“詩意校園”百校行活動,在菏澤一中策劃組織的首屆詩歌朗誦會,當年著名詩人葉延濱,路也等親自來校。之后,這項活動每年由學校獨自承辦,我每年都直接參與策劃與導(dǎo)演工作,今年是第五次承擔?!按禾焖湍阋皇自姟币呀?jīng)成為學校的品牌文化活動。目前,菏澤市委市政府、宣傳部、菏澤電視臺、菏澤日報、菏澤詩詞協(xié)會、朗誦藝術(shù)協(xié)會的很多老師都會直接參與學校這場近7000人的詩歌盛宴,社會反響很好。我們制作的節(jié)目光盤直接報送山東電視臺和中央電視臺科教頻道。20xx年吸引中央電視臺7頻道,來學校錄制兩期節(jié)目,全面報道菏澤一中素質(zhì)教育改革進程。
今年是第六屆“春天送你一首詩”朗誦會活動,朗誦會即是語文節(jié)開幕式,起初的節(jié)目表上提出大型文藝演出,不恰當,引起部分同學的誤解。文藝演出是每年5月份由藝術(shù)中心部承辦的活動。我們的朗誦會是比較純粹的語文活動,是被稱作“文學桂冠上的明珠”詩歌的朗誦活動。
今年第六屆“春天送你一首詩”的主題是“春天、青春、夢想”
謝謝大家。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十三
各位家長,各位同學們:
大家好!
再加上網(wǎng)課的這段時間,相信大家都有不同的感受,停課不停學,我們堅持著這個原則,已經(jīng)在家里學習了那么一段時間了,我相信這段時間以來大家都感受很多很多,我們應(yīng)該要繼續(xù)用心去學習,雖然是上網(wǎng)課,但是我們的那種訓(xùn)練一直沒有消失,我們要對自己負責,也需要對學習負責,學習需要認真,不管是在教室上課,還是在網(wǎng)絡(luò)上面上課這都是一個道理,聽課不停學,這一點大家務(wù)必要堅守下去,同時呢,我也希望家怎么能夠配合工作?能夠在家里面給學生們進行一個監(jiān)督,這一點是非常重要的,因為老師們也是不知道學生在家里是一個什么樣的情況,所以這期間的話,家長就是一個非常重要的因素,需要代替老師去輔助學生們學習,有必要的時候也需要進行一個監(jiān)督作用,希望各位家長們能夠配合。
這段時間以來肯定是有很多事情發(fā)生,也經(jīng)歷了很多很多評課,不停學,我們一直都在堅持著,在家里上課,雖然那種感覺是非常陌生的,但是我相信大家都能夠克服這個困難,能夠在未來的學習當中更加增進一步提升自己的價值,這一點是毋庸置疑的,我也希望大家能夠做到這一點,積極樂觀的去學習起來,保證能夠?qū)W好,我們想要成為一名優(yōu)秀的學生,就必須要自己主動自覺的去學習,也希望將什么能夠為孩子們著想,為學生想在未來的一段學習當中積極的配合我們的工作,這也是對一個負責,我們始終堅持停課,不停學這個原則,在接下來的工作當中,進一步的提高每一個學生的學習能力,也希望加什麼能夠積極的配合,這是非常重要的,是不可忽視的一點。
當然,我們也會陸續(xù)的去給學生們進行一個學習上面的幫助,這段時間在家里面上網(wǎng)課肯定會有很多很多的困難,但是這些都不是問題,我們始終要保持著停課不停學的原則,要做好自己的本職工作,我們老師也是一樣,也會積極多少日常的工作給學生們進行一個全面的學習,講課的話肯定不會落下的,這是一個非常重要的因素,在未來的學習當中,我們會做好自己的工作,也希望學生們能夠主動的去學習,家長們能夠配合我們的工作,這一點很重要,希望大家都能夠堅持,因為作為學生,我們的素養(yǎng)一定要有,一定要知道自己該做什么,什么事情不該做,這是非常重要的,接下來的學習當中肯定會出現(xiàn)很多很多的問題,我們一定要陸續(xù)的去克服,不要退避,不要退縮,要對自己有信心,主動的去學習,肯定比被動的學習要有作用的多,我們就是要主動起來,去向未來的一個美好的學習狀態(tài),努力,我作為班主任老師,在這里也非常非常希望大家能夠發(fā)揮自己的意志力,能夠堅持下去,這次的家長會,希望大家能夠積極地配合,希望能夠把我說的都陸續(xù)的落實下去,謝謝大家。
小學語文教師家長會發(fā)言稿疫情篇十四
尊敬的各位家長:
大家好!
今天是我們班的第一次家長會,我叫王洪彬,是本班的語文課教師。感謝大家能在百忙之中抽空來參加我們今天的家長會,下面我從三個方面談一些自己的想法,希望能對大家有所幫助。
1、拼音教學。
有一首童謠唱得好:"漢語拼音作用大,學習生字需要它。教我說好普通話,我們都要學好它。"從這首童謠可以看出,漢語拼音學習是一種技能學習,識字,說普通話,這是漢語拼音的兩大基本功能。拼音教學是本學期語文教學的一個重點,也是一個難點。但家長不要過度擔心,拼音是一種技能學習,它同孩子學步、游泳、騎車那樣,都有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程,孩子只要在日常生活中多練多讀,都能逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧,就能達到靈活運用的能力。拼音學習是個難點,字母要音、形同記,特別是音形相似,平翹舌音,前后鼻音,在初學階段容易混淆,應(yīng)該注意引導(dǎo)區(qū)別。家長可鼓勵孩子用各種方法來讀準音、記住形,如借助物品、編順口溜、手勢表示、情景展示等。家長可以充分利用孩子手中的拼音卡片,幫助孩子在愉悅的氛圍里進行學習和復(fù)習,如聽音找字母、看口型找字母、排順序辨字母、打撲克認字母等,使識記拼音變得簡潔而有趣味。字母和音節(jié)的拼讀是孩子學習的難點,雖然從聲母教學開始,就同時學習拼讀,但是不要求孩子立刻掌握。初讀一年級的新生應(yīng)注意保持好學的心態(tài),家長輔助拼讀的過程是一個潛移默化的過程。
拼音是孩子識字的重要工具,語文教材充分考慮到拼音的工具性,設(shè)計了讀兒歌識字學拼音教學單元,并且在讀短文識字單元中也將每個字用拼音標識。因此家長平時要多鼓勵孩子自己借助拼音識字閱讀。再如,每天晚上回家,我都要求學生在一號本上聽寫當天學寫的幾個生字,組詞并標上拼音,就是對拼音學習的一個重要的鞏固和運用的過程。另外,閑暇時家長可隨意指點家中成員姓名,家中物品名稱,讓孩子拼讀注音,做繞口令游戲等等,這些都是很好的輔導(dǎo)方法,還可激發(fā)孩子學習拼音的興趣。
2、識字寫字教學。
就一年級語文教材來說,最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學期要求會認約400個字,會寫100個字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會認的字,掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,確保孩子掌握好、掌握牢。
一年級語文課的進度基本上是一天一課,每天要求學生識記四五個生字。雖然識字量不多,但對于剛接觸漢字的學生來說,真正熟記會寫并不是一件輕松的事。一些學生常常會碰到這樣的煩惱:生字放在課文中能認識,但單獨抽出來又不認得了;或者會讀會寫,但默寫時卻又記不起筆畫。這是因為孩子在讀書的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)小和尚念經(jīng)有口無心——口到手眼沒到的現(xiàn)象,這樣無助于識記生字,也無助于養(yǎng)成良好閱讀習慣。因此,家長要特別關(guān)注孩子朗讀的質(zhì)量,注意傾聽,及時發(fā)現(xiàn)問題和難點,適時介入指導(dǎo)。
識字教學同拼音教學一樣,都是低年級語文教學的重點。課堂上,老師會不斷教學生用不同方法識記生字,如加部首識字、去部首識字、換部首識字、形聲字識字、加一筆、去一筆等等。掌握了一定的識字方法,學生就能主動地、有效地識字,逐漸形成識字能力。
在孩子學習的同時,家長也可以熟悉一些識字方法,這樣有利于在孩子學習過程中及時發(fā)現(xiàn)問題。例如生字在句子、兒歌、短文中會反復(fù)出現(xiàn),提供了識字的環(huán)境,這些句子、兒歌、短文應(yīng)該讓孩子反復(fù)朗讀。由于低年級學生可塑性強,學習方法的建立還處于一個朦朧狀態(tài),家長可以幫助孩子在學習中運用恰當?shù)姆椒樌麑W習識字,其中關(guān)鍵的一點是,無論在課堂上還是家中,都要求做到:左手按書,字字過目,朗讀正確,節(jié)奏清晰。
除了在課堂中學習生字,家長還可以引導(dǎo)孩子在生活中識字,例如:走在馬路上,可以讓孩子說說看到的商店名、路名;乘車時,看看車牌說說站名;逛超市時,讀讀標簽上的商品名;餐廳用餐時,看菜單點菜;讀報時,將認識的字圈出來等。生活中識字,可以擴大孩子的識字量,也能發(fā)現(xiàn)識字過程中孩子語音、語調(diào)不和諧的問題。經(jīng)常積累,善用方法,就能夠為提前閱讀打下基礎(chǔ)。
3、寫字姿勢培養(yǎng)。
再來說說寫字姿勢。寫字是一項重要的語文基本功,要把字寫好,做到握筆、寫字姿勢正確是前提。我們發(fā)現(xiàn)有的家長有時會更關(guān)注孩子的寫字速度,而忽視寫字姿勢的糾正。也有很多孩子雖然掌握了正確姿勢,但在寫字過程中由于忽視或者缺少督促,姿勢會"走形",良好習慣往往前功盡棄。其實,良好的寫字習慣是要經(jīng)過百千次的糾正才能形成能力的。學生在家的時間較多,家長完全可以在這方面掌握第一手資料,及時和老師溝通,經(jīng)常矯正寫字姿勢不規(guī)范的地方,將問題"消滅"在萌芽狀態(tài)。
新生入學后老師就會加強寫字姿勢的指導(dǎo),正確的握筆姿勢是拇指食指面對面,三個指頭藏后面,筆桿靠在虎口上。正確的寫字姿勢是眼離簿本一尺遠,胸離桌邊一個拳,手離筆尖一寸高。由于孩子沒有一尺、一寸的概念,所以可教他們一些便于操作的方法。如讓孩子將右手握拳,肘關(guān)節(jié)置桌面,右拳靠近額頭,可以得到"一尺"的大概距離;讓孩子伸出左手小拇指,右手執(zhí)筆在左手小拇指上量一量,握筆處與筆尖的位置大約兩節(jié)手指的距離就是"一寸"。養(yǎng)成良好的寫字姿勢不是一朝一夕的事,需要家校通力配合,及時檢查糾正。
寫字對一年級小學生來說,確實不是一件容易的事。注重培養(yǎng)孩子寫字習慣的重點是指導(dǎo)寫規(guī)范字。一年級學生都被要求在田字格中書寫漢字,田字格能夠幫助孩子正確把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。老師在上課時會進行寫字指導(dǎo),要求學生仔細觀察字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫。我們提倡學生寫"雙胞胎字",也就是要求學生寫的字和課本上的范例做到四個"一樣",即大小一樣、高低一樣、粗細一樣、深淺一樣。剛開始寫字的孩子,不宜加大寫字量,每個字按田字格的位置認真地寫上兩三個即可。這些表面上看是知識和技巧問題,其實更是一個習慣和能力問題。家長應(yīng)當重視入學孩子的學習心理——缺乏耐心,喜歡表揚,因此只要第二個字比第一個字寫得好,就應(yīng)及時肯定。要寫一手好字,不是一蹴而就的,家長老師都應(yīng)該有足夠的耐心。家長可以經(jīng)常做一些記錄,反饋自己孩子寫字過程中的問題,多積累一些有利于孩子寫好字的習慣和方法。平時要多多鼓勵孩子,運用表揚、張貼、模仿、獎勵等手段,督促他們認真寫好每一個字。
良好的語文學習習慣的培養(yǎng),低年級是最佳的時機,一年級是學習的起步階段,對于剛?cè)雽W的孩子來說,學習知識的深淺并不重要,關(guān)鍵是激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,養(yǎng)成最佳的學習方法。學習有了興趣,就可形成一種巨大的動力,在付出辛苦的同時也會從中體會快樂。習慣養(yǎng)成了,就能促進學習,提高能力。那么,低年級孩子要培養(yǎng)哪些語文學習習慣?我們要幫助孩子養(yǎng)成聽、說、讀、寫這四個方面的'良好習慣。
1、專心、仔細聽的習慣。
我們要對孩子細化要求,可以這樣告訴孩子:"聽的時候眼睛注視著老師或發(fā)言的人;要聽清老師或發(fā)言的人的說的每一句話,腦子里不想其他事;聽完別人的話,才發(fā)表自己的意見,不插嘴。"如果孩子做到了,要及時表揚鼓勵,讓孩子享受到喜悅,促使他進步更快。
2、清楚、完整說的習慣。
常年的一線教學,我發(fā)現(xiàn)習作訓(xùn)練起步越早越好?,F(xiàn)在的一年級小學生也見多識廣,雖然他們認識的漢字還不多,但這并不妨礙他們產(chǎn)生強烈的表達和寫作的欲望。而且,一年級的孩子想象力特別豐富,敢想敢寫,雖然有些字還只能用拼音代替,還稱不上習慣意義上的"作文",但卻充滿了童真童趣,別具韻味。如果能創(chuàng)造條件,讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來,無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作,如同剛學走路的孩子,需要別人引導(dǎo)、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都剛剛起步,那么怎么對孩子進行說話訓(xùn)練呢?家長一方面要引導(dǎo)孩子說,另一方面引導(dǎo)孩子說完整、具體的話,然后輔助他們把話記錄下來。如果孩子會拼音,就讓他們用拼音表達,家長幫助糾正就可以了。如果孩子不會拼音,可以讓孩子說,家長記錄。"萬事開頭難",一開始家長會非常辛苦,但日積月累,循序漸進,長期堅持一定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯集起來,讓他們感受成功的喜悅。但是需要注意的是,家長在訓(xùn)練孩子說話時切不可包辦代替,一定要讓孩子自己說,你們只起到引導(dǎo)作用。
3、正確、入情讀的習慣。
讀得正確包括兩個方面:一是讀的姿勢正確;二是不讀錯字,不加字漏字,不讀破句。剛開始時,可要求孩子左手按書,右手點書,做到人坐正,字讀準。等課文讀得熟練了,就讓孩子雙手拿書,書與桌面成四十五度角,做到眼到、口到、心到。
另外,良好的閱讀習慣可以使學生終生受益。我認為家長可以放棄自己的一點看電視、上網(wǎng)的時間,和孩子一起看書、看報,這樣有利于孩子讀書習慣的養(yǎng)成,建立一個書香家庭,讓孩子有一個良好的讀書氛圍?,F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等(帶拼音的)。因為這些不僅能豐富學生的語言,還可以擴大她的知識面。多年教學經(jīng)驗告訴我,要想語文成績提高,必須要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
4、規(guī)范、工整寫的習慣。
剛開始寫字,就不斷地跟孩子強化兒歌培養(yǎng)正確的寫字姿勢:"頭正身直腳放穩(wěn),胸離桌邊整一拳,一尺一寸要做到,人坐端正字好看。"孩子寫字時,要幫助糾正姿勢。有了正確的寫字姿勢,不僅有利于寫好字,而且有利于身心健康。相信我們從"習慣"上做文章,教會孩子學習,必將使孩子終身受益。
1、陪孩子學習。一年級的孩子剛?cè)雽W,他們自己獨立學習的能力暫時還沒有具備,所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著,尤其是在寫字上,孩子的握筆姿勢,書寫姿勢,身子、眼睛的姿勢,他們在沒有人在一旁提醒一定不會按照課堂上規(guī)范的姿勢(書寫三個一)去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。
2、做孩子的學習助手。盡管一年級的知識程度還不深,但是新課標的知識量卻很大,比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個,多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難,所以我要求學生回家提前預(yù)習,最好把生字認會,課文讀熟,這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。有很多家長認為只有寫的作業(yè)本才是作業(yè),這種意識已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發(fā)展的人才。
3、放學以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:"做完功課了!"家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。如果不檢查,小孩會想:反正媽媽也不看,所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,實際上呢,有名無實。家長現(xiàn)在辛苦點幫著扶著,在小學低年級就能幫孩子養(yǎng)成認真用功的習慣,到了中高年級就能放手,孩子們就能自發(fā)的用功學習,實現(xiàn)由扶到放的過程,所以請父母親要認真對待這一點。
4、督促完成家庭作業(yè)。整個一年級的教學我們都需要得到家長的支持,我們每天布置的作業(yè)請家長一定要督促完成,我們的作業(yè)會很適中,不會太多。切不可將家長簽字當作一種形式,它實際上是一種非常有效的方法,另外我們請家長不要很隨意的就簽字,我們需要的不是您簽字的結(jié)果,而是您配合的過程。不僅要檢查書面作業(yè),口頭作業(yè)也要認真檢查,并寫出意見。比如背書,可以簽背得很流利等等。另外一定要對照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿勢正確、書寫要工整,一筆一劃不馬虎,盡量一次寫正確,不用橡皮檫。
5、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園,請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。