教案的編寫需要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點進行靈活調(diào)整。教案應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的學(xué)習特點和需求,設(shè)計合適的教學(xué)活動和任務(wù)。請大家認真研讀下面的教案范文,并結(jié)合自己的教學(xué)實際操作進行修改和完善。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇一
1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。
2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物,體驗制作活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面,人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
一、導(dǎo)入部分,回憶故事。
提問;《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?
二、分析不同的房子的構(gòu)成,演繹不同房子的裝扮。
1、了解不同房子的構(gòu)建特點與材料。
2、提問:
(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?
(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來裝扮?
(3)磚房和其他兩間房子有什么不同,真的用磚嗎?我們可以用什么材料來替代?
3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。
師:這里有三間房子的空殼,請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。
三、幼兒集體參與裝扮,體驗制作裝扮的樂趣。
2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊,把房子建牢固一些。
3、提供盒子欄桿,鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色。
四、作品展示。
1、猜一猜,這是什么房子?你喜歡哪間房子,為什么?
2、小組進行童話表演。
作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動手能力,由于中班孩子的動手能力比較欠缺,雖然孩子也參與進行一些小制作和裝扮活動,但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的,本次活動讓孩子嘗試通過老師半成品的提供,自己也能制作一些美觀可用的道具,在激發(fā)孩子參與裝扮的同時,提高動手解決問題的能力,體驗裝扮的樂趣,我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎,但是由于童話道具制作所耗的時間是比較長的,而我們活動的時間又比較緊,而中班孩子在合作分配活動中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。
我覺得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開了一種思路,制作如果以小組進行,老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇二
1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2.三張白紙。
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。
1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習的線條來裝飾一下它吧!
教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的.。
四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。
1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動。
教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準備的更加充分完整一些。
小百科:花園指種植花木供游玩休息的場所,舊時原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園,現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇三
1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達能力。
2.能用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
3.發(fā)展幼兒的想像力。
一、導(dǎo)入。
教師:小朋友,下午好!我是小小劇場的負責人。
現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?
二、展開。
1.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。
(1)表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:
--小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?
--故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
--小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會這個故事的.表演呢?
(2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習故事。
教師:現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習一下這個故事吧,
老師提個要求:老師在講故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習角色里的對話。
比如,小羊跑過來說:“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”
這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。
3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。
(1)在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。
教師在xx說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
教師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),
請這一半的小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。
輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話;
輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習)。
(2)小朋友表現(xiàn)的不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習)。
4.教師:小朋友的角色對話都練習的不錯,要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?
誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?
小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)。
誰能上來表演小姑娘采花的動作?
三、結(jié)束部分。
教師進行活動評價,鼓勵表演出色的幼兒。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇四
師:小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服,所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色,待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢,你們看,選一個你喜歡的圖案,蘸一點深色顏料,用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木,再蘸一點淺色的顏料,也是用力的一摁。簡單嗎?小朋友們印的時候呀,要注意,不要印到小房子外面來;蘸顏料的時候呢,要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個積木呢,只用一次,蘸過一種顏料印完后,就放在空籃子里,然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇五
1、領(lǐng)略春天的美麗,欣賞大自然風景。
2、以春天花草樹木和現(xiàn)在季節(jié)里花草樹木對比不同。
3、了解有些小動物怎么過冬天。
4、保護青蛙和野生動物。
5、解了自己熟悉的樹,找一個樹朋友。
1、在大自然中,突出美麗出天的代表景物。
2、知道有哪些動物會冬眠。
3、保護野生動物和植物。
兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的:
1、認識《環(huán)境教育》這門課。
2、通過欣賞春天和大自然,讓學(xué)生領(lǐng)略其中的美麗。
3、讓學(xué)生了解有什么動物會在冬天冬眠,還有一些昆蟲冬天去了什么地方。
教具準備:
一幅春天學(xué)生在野外游玩的掛圖。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
生:有些同學(xué)亂丟紙片。
生:我看到有同學(xué)去摘廣場的小花,還去踩那些草坪。
師:是啊,那這樣的做法對嗎?我們看到這種錯誤做法應(yīng)該怎么去做呢?
生:他們做的不對,他們沒有保護我們的環(huán)境,我們應(yīng)該去阻止,看到地上有紙片應(yīng)該揀起來。
板書:紅燦燦的太陽藍藍的天空嫩綠的樹葉。
飛舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
曬太陽的小朋友五顏六色的野花……。
師:同學(xué)們觀察都很仔細,請同學(xué)們告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
生:秋天。
生:不行,我們要保護我們身邊的環(huán)境。
生:不行,小花會痛的,而且你摘了就不漂亮了。
生:不行,花朵和我們一樣是有生命的,我們要保護它們。
生:我會去阻止他,還要對他將要保護我們的環(huán)境。
生:我不讓他摘,而且和他說小花和我們一樣是有生命的,我們要愛惜它。
2、在大自然中不僅要愛護植物,還要保護小動物,看,它們也來湊熱鬧了,可是老師卻在冬天看不見它們了,它們是不是和老師在捉謎藏啊,有同學(xué)能告訴老師它們躲在什么地方嗎?幫老師把它們找出來?。?BR> 板書:小燕子——飛向南方。(春天再來北方)。
蜻蜓——被凍死。(壽命短)。
蝴蝶——被凍死。(壽命短)。
蜜蜂——儲存足夠的食物,躲進蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗讀《小青蛙》的故事,以組與組或個人的形式比賽朗讀,并對讀的優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。
二、作業(yè)設(shè)計:
春天到了,萬物蘇醒,各種各樣的樹木將我們的校園打扮得十分美麗,都有什么樹呢?
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇六
活動目標:
1、學(xué)習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動難點:
學(xué)習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備:
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。
1、準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2、每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。
3、濕抹布若干,曲別針每人一個。
一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!
2、激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習點畫,師生共同參與作畫。
1、教師示范講解(重點強調(diào)手指沾的'顏料的量和手指點畫的方法,力度)。
2、請個別幼兒到前邊進行操作。
三、交代要求幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求。
2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位。
3、注意衛(wèi)生,強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色。
4、盡量多點,顏色要均勻。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。
這是什么花?
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。
“請小朋友仔細看看、聞聞、說說菊花是什么樣的?
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開放?
在那里能看見菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?
4、教師教育幼兒愛護花草。
5、延伸活動:
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時畫菊花。
藝術(shù):貼、畫、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
不同粗細的毛線,剪刀,橡皮泥,卡紙等。
1、提出問題,導(dǎo)入活動。
引導(dǎo)幼兒觀察菊花花瓣有什么不同?像什么?
2、介紹活動材料?
1)學(xué)習用各種毛線粘貼。
2)用搓、壓、切割的方法制作。
3)繪畫。
4)學(xué)習用紙杯卷出各種菊花。
4、評價作品。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇九
活動目標:
1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼,為構(gòu)圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點:
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點:
運用重疊的方法剪出簡單的花,并進行添畫。
活動準備:
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的'經(jīng)驗,幼兒園里的各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程:
一、經(jīng)驗準備:
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。
小朋友,幼兒園里的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色。
二、出示花朵的剪貼畫范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例,請幼兒欣賞。
今天老師帶來了一幅好看的畫,你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié):告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開,打開后將花貼在白紙上,最后進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學(xué)做;老師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼,合理布局并大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品,互相欣賞。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十
1、學(xué)習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽花制作的步驟,明確合作的方法,對自己的行為有一定的計劃和控制。
4、學(xué)習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)準備。
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里,水彩筆和抹布若干,太陽花范例一份。
教學(xué)過程:
1、出示熱帶魚的圖片,師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。
教師幫助幼兒整理作畫步驟,作畫的要求。
第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個手掌和手指。
第二步:將手伸平,五指分開,稍用力壓印在紙上不動,停一會兒再拿起。
第三步:用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料,通過點、畫,增添熱帶魚的眼睛、花紋等。
第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作,教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。
教師:那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想,你的小魚應(yīng)該印在哪里呢?
如果想選的.顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?
4、在水館的音樂中,幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。
反思:
本次活動幼兒是非常感興趣的,幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也非常的投入,并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動時會有些拘謹,印畫時還不夠大膽。因為水粉玩的不多,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的,會搶顏料、水桶什么的,但是幼兒的還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的,不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破,因為從最后的作品中也可以看出來,作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因,因為教師示范的時候只是一個手掌,并且是單個的,倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的,沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合,豐富畫面,所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽,看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗,平時也要多給孩子玩玩色彩,水粉,孩子們是非常感興趣的,公開課時也就不用擔心孩子沒有經(jīng)驗基礎(chǔ)了。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十一
1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的'圖案裝飾畫面。
2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準備。
1、宣紙、人手一支毛筆。
2、教師的范例一幅。
活動過程。
1、激發(fā)興趣,引出課題。
2、觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。
出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。
(4)小結(jié):原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)圖案一:線條相同,粗細不同。
引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。
師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。
(2)圖案二:線條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。
師:這一塊里用了哪些不同的線?
(3)圖案三、四:點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師:這一塊是用什么來裝飾的?
師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四:點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十二
活動目標:
1、學(xué)習用線條與色彩表現(xiàn)花朵,進一步練習表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。
2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點:
說出花瓣的顏色、形狀,用線條表現(xiàn)。
活動難點:
表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。
活動準備:
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程:
2、幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。(提示幼兒說出花瓣的顏色形狀)。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。(用兩個花的形狀前后相疊的放在一起,提示難點:畫的花被擋住的部分就不用畫出來了)。
2、幼兒繪畫,教師適時指導(dǎo)。
3、幼兒繼續(xù)畫,教師展示第一個幼兒完成的`作品,激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習,請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關(guān)注個別幼兒,如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品,互相說說喜歡哪幅?為什么?
2、小結(jié):小朋友們都畫出了自己喜愛的花,花是我們的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心和愛護花。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十三
1.初步學(xué)習使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2.提高手部肌肉動作的靈活性。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。
二、重點和難點。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.參觀海族館,培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣。
2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
四、設(shè)計思路。
制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份,組織過幼兒參觀海族館,幼兒對形狀各異,色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣,并積累了一些感性的認識,設(shè)計這一活動,同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。
此時期幼兒,手眼一致動作的能力逐步提高,但小肌肉動作尚不靈活,并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大,而熱帶魚本身形狀各異,幼兒只要抓住尾鰭特征,寺中留三角形,兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣,在此基礎(chǔ)上,幼兒還能根據(jù)自己已有的水平裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
五、活動流程。
1.參觀海族館(前期活動)。
建議在活動中引導(dǎo)幼兒看看說說熱帶魚的特征:色彩斑瀾,背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等,培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣。
2.出示范例欣賞討論。
設(shè)問1:制作熱帶魚先要折出一個形?
說明:此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。
雙三角的折疊法:
a.對折b.一角向前折,一角向后折騰c.對折按中線中間打開d.雙三角。
說明:以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法,可能魚的種類很多.鰭也各不相同,敢于去嘗試。
3.幼兒操作。
說明:因幼兒使用剪刀尚不靈活,折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪,不強求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行,最后讓魚游到“海底世界”去。
4.講評。
集體觀察討論:建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎?為什么?哪條魚最漂亮?
說明:只要有尾鰭就能游,這是最低層次的要求,在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會有背鰭,膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看,鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索,有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會成功,更好地認識自我。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇一
1、嘗試用粘貼的方法裝修金色房子的屋頂、墻面等部位。
2、能用折疊、填畫等方法布置打扮屋子周圍的景物,體驗制作活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、感受作品的美感。
房子模型三間、漿糊、稻草、木質(zhì)紙張、磚型紙張貼面,人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
一、導(dǎo)入部分,回憶故事。
提問;《三只小豬》中小豬們分別造了三間怎樣的房子?
二、分析不同的房子的構(gòu)成,演繹不同房子的裝扮。
1、了解不同房子的構(gòu)建特點與材料。
2、提問:
(1)建造草房需要哪些材料?怎么裝扮上去?
(2)建造木頭房子需要哪些材料?我們可以怎么來裝扮?
(3)磚房和其他兩間房子有什么不同,真的用磚嗎?我們可以用什么材料來替代?
3、幼兒個別嘗試演示給不同的房子進行裝扮。
師:這里有三間房子的空殼,請三只小豬選擇不同的材料分別來裝扮一下。
三、幼兒集體參與裝扮,體驗制作裝扮的樂趣。
2、指導(dǎo)孩子粘貼磚房時橫豎對整齊,把房子建牢固一些。
3、提供盒子欄桿,鼓勵一組孩子折剪樹木、花卉等布置房子周圍的景色。
四、作品展示。
1、猜一猜,這是什么房子?你喜歡哪間房子,為什么?
2、小組進行童話表演。
作為特色內(nèi)容之一的道具制作旨在不斷提高孩子們的動手能力,由于中班孩子的動手能力比較欠缺,雖然孩子也參與進行一些小制作和裝扮活動,但是在童話表演過程中的大型道具往往更多是由老師包辦替代的,本次活動讓孩子嘗試通過老師半成品的提供,自己也能制作一些美觀可用的道具,在激發(fā)孩子參與裝扮的同時,提高動手解決問題的能力,體驗裝扮的樂趣,我覺得這樣的嘗試很受孩子的歡迎,但是由于童話道具制作所耗的時間是比較長的,而我們活動的時間又比較緊,而中班孩子在合作分配活動中反應(yīng)的能力弱等因素都制約了道具制作速度的快慢。
我覺得集體道具制作裝扮的嘗試應(yīng)該是為孩子打開了一種思路,制作如果以小組進行,老師參與輔導(dǎo)或許更容易獲得成效。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇二
1.認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
2.三張白紙。
一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進了一個神秘的花園里。
二、根據(jù)故事內(nèi)容進行提問。
1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾。
教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習的線條來裝飾一下它吧!
教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的.。
四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾。
教師:老師幫你們準備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。
1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
六、結(jié)束活動。
教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準備的更加充分完整一些。
小百科:花園指種植花木供游玩休息的場所,舊時原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園,現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇三
1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達能力。
2.能用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
3.發(fā)展幼兒的想像力。
一、導(dǎo)入。
教師:小朋友,下午好!我是小小劇場的負責人。
現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?
二、展開。
1.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。
(1)表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:
--小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?
--故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?
--小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會這個故事的.表演呢?
(2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習故事。
教師:現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習一下這個故事吧,
老師提個要求:老師在講故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習角色里的對話。
比如,小羊跑過來說:“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”
這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。
3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。
(1)在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。
教師在xx說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
教師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),
請這一半的小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。
輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話;
輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習)。
(2)小朋友表現(xiàn)的不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習)。
4.教師:小朋友的角色對話都練習的不錯,要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?
誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?
小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)。
誰能上來表演小姑娘采花的動作?
三、結(jié)束部分。
教師進行活動評價,鼓勵表演出色的幼兒。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇四
師:小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服,所以老師在小朋友的桌子上都放了一對相似色,待會你們就動手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢,你們看,選一個你喜歡的圖案,蘸一點深色顏料,用力的按在小房子上。然后我們再換一個積木,再蘸一點淺色的顏料,也是用力的一摁。簡單嗎?小朋友們印的時候呀,要注意,不要印到小房子外面來;蘸顏料的時候呢,要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個積木呢,只用一次,蘸過一種顏料印完后,就放在空籃子里,然后再換個干凈的積木蘸另一種顏色。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇五
1、領(lǐng)略春天的美麗,欣賞大自然風景。
2、以春天花草樹木和現(xiàn)在季節(jié)里花草樹木對比不同。
3、了解有些小動物怎么過冬天。
4、保護青蛙和野生動物。
5、解了自己熟悉的樹,找一個樹朋友。
1、在大自然中,突出美麗出天的代表景物。
2、知道有哪些動物會冬眠。
3、保護野生動物和植物。
兩課時。
第一課時。
教學(xué)目的:
1、認識《環(huán)境教育》這門課。
2、通過欣賞春天和大自然,讓學(xué)生領(lǐng)略其中的美麗。
3、讓學(xué)生了解有什么動物會在冬天冬眠,還有一些昆蟲冬天去了什么地方。
教具準備:
一幅春天學(xué)生在野外游玩的掛圖。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
生:有些同學(xué)亂丟紙片。
生:我看到有同學(xué)去摘廣場的小花,還去踩那些草坪。
師:是啊,那這樣的做法對嗎?我們看到這種錯誤做法應(yīng)該怎么去做呢?
生:他們做的不對,他們沒有保護我們的環(huán)境,我們應(yīng)該去阻止,看到地上有紙片應(yīng)該揀起來。
板書:紅燦燦的太陽藍藍的天空嫩綠的樹葉。
飛舞的蝴蝶小朋友捉蝴蝶采野花的小朋友。
曬太陽的小朋友五顏六色的野花……。
師:同學(xué)們觀察都很仔細,請同學(xué)們告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?
生:秋天。
生:不行,我們要保護我們身邊的環(huán)境。
生:不行,小花會痛的,而且你摘了就不漂亮了。
生:不行,花朵和我們一樣是有生命的,我們要保護它們。
生:我會去阻止他,還要對他將要保護我們的環(huán)境。
生:我不讓他摘,而且和他說小花和我們一樣是有生命的,我們要愛惜它。
2、在大自然中不僅要愛護植物,還要保護小動物,看,它們也來湊熱鬧了,可是老師卻在冬天看不見它們了,它們是不是和老師在捉謎藏啊,有同學(xué)能告訴老師它們躲在什么地方嗎?幫老師把它們找出來?。?BR> 板書:小燕子——飛向南方。(春天再來北方)。
蜻蜓——被凍死。(壽命短)。
蝴蝶——被凍死。(壽命短)。
蜜蜂——儲存足夠的食物,躲進蜂巢。
青蛙——冬眠。
3、自由朗讀《小青蛙》的故事,以組與組或個人的形式比賽朗讀,并對讀的優(yōu)秀的學(xué)生給予獎勵。
二、作業(yè)設(shè)計:
春天到了,萬物蘇醒,各種各樣的樹木將我們的校園打扮得十分美麗,都有什么樹呢?
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇六
活動目標:
1、學(xué)習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
活動難點:
學(xué)習用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備:
1.各種線描畫魚范例;。
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒認識紅,黃,藍三原色,讓幼兒掌握手指點畫的方法。
2、讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中,體會成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。
1、準備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
2、每組三個盤子,分別裝入紅,黃,藍,三種顏色。
3、濕抹布若干,曲別針每人一個。
一、教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
1、幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!
2、激發(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習點畫,師生共同參與作畫。
1、教師示范講解(重點強調(diào)手指沾的'顏料的量和手指點畫的方法,力度)。
2、請個別幼兒到前邊進行操作。
三、交代要求幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求。
2、重點提醒幼兒在蘸顏料的時候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位。
3、注意衛(wèi)生,強調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色。
4、盡量多點,顏色要均勻。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、了解菊花的特征及用途。
各種菊花的圖片資料。
菊花盆載等。
1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。
這是什么花?
引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。
“請小朋友仔細看看、聞聞、說說菊花是什么樣的?
3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
菊花在什么季節(jié)開放?
在那里能看見菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?
4、教師教育幼兒愛護花草。
5、延伸活動:
教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時畫菊花。
藝術(shù):貼、畫、捏“菊花”
1、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,激發(fā)審美情趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
不同粗細的毛線,剪刀,橡皮泥,卡紙等。
1、提出問題,導(dǎo)入活動。
引導(dǎo)幼兒觀察菊花花瓣有什么不同?像什么?
2、介紹活動材料?
1)學(xué)習用各種毛線粘貼。
2)用搓、壓、切割的方法制作。
3)繪畫。
4)學(xué)習用紙杯卷出各種菊花。
4、評價作品。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇九
活動目標:
1、感受花朵的形狀、色彩,學(xué)習用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼,為構(gòu)圖進行添畫。
3、體驗剪貼的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、感受作品的美感。
活動重點:
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動難點:
運用重疊的方法剪出簡單的花,并進行添畫。
活動準備:
幼兒有使用剪刀和簡單剪線條的'經(jīng)驗,幼兒園里的各種花,范例圖,各種顏色的正方形蠟光紙若干,剪刀,白紙,固體棒和油畫棒每人一個。
活動過程:
一、經(jīng)驗準備:
帶幼兒去幼兒園的戶外觀察各種花。
小朋友,幼兒園里的花朵真漂亮,我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀,顏色。
二、出示花朵的剪貼畫范例,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
1、出示范例,請幼兒欣賞。
今天老師帶來了一幅好看的畫,你們看漂亮嗎?這幅花和平時我們看到的畫有什么不一樣?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的)我們一起來學(xué)學(xué)吧。
小結(jié):告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后,運用重疊的方法剪出來的。
2、老師示范:將正方形的紙折疊兩次,在紙的中間畫上圖形,用剪刀沿輪廓剪開,打開后將花貼在白紙上,最后進行添畫豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求。
三、幼兒學(xué)做;老師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象,在折好的紙上畫上自己想象的花朵圖形,并剪出來。注意在折好的紙上畫的花圖形要大點簡單點才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進行粘貼,合理布局并大膽進行添畫。
3、展示幼兒作品,互相欣賞。
小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?;ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十
1、學(xué)習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽花的造型。
2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。
3、探索太陽花制作的步驟,明確合作的方法,對自己的行為有一定的計劃和控制。
4、學(xué)習客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)準備。
1、每人一張黑色大卡紙。
2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里,水彩筆和抹布若干,太陽花范例一份。
教學(xué)過程:
1、出示熱帶魚的圖片,師幼共同欣賞。
2、教師出示手印畫范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。
教師幫助幼兒整理作畫步驟,作畫的要求。
第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個手掌和手指。
第二步:將手伸平,五指分開,稍用力壓印在紙上不動,停一會兒再拿起。
第三步:用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料,通過點、畫,增添熱帶魚的眼睛、花紋等。
第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。
3、幼兒操作,教師鼓勵幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。
教師:那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想,你的小魚應(yīng)該印在哪里呢?
如果想選的.顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?
4、在水館的音樂中,幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊欣賞同伴作品。
反思:
本次活動幼兒是非常感興趣的,幼兒在進行創(chuàng)作印畫時也非常的投入,并且有自己的想法。可能平時水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動時會有些拘謹,印畫時還不夠大膽。因為水粉玩的不多,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會亂遭遭的,會搶顏料、水桶什么的,但是幼兒的還是按照一定的秩序來進行活動。說明孩子對自己感興趣的活動是專注的,不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長期培養(yǎng)、需要提高的。
這次活動最大的遺憾就是難點還沒有突破,因為從最后的作品中也可以看出來,作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因,因為教師示范的時候只是一個手掌,并且是單個的,倒過來和橫過來示范都是同一個層面上的,沒有幾個手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合,豐富畫面,所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽,看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗,平時也要多給孩子玩玩色彩,水粉,孩子們是非常感興趣的,公開課時也就不用擔心孩子沒有經(jīng)驗基礎(chǔ)了。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十一
1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的'圖案裝飾畫面。
2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
活動準備。
1、宣紙、人手一支毛筆。
2、教師的范例一幅。
活動過程。
1、激發(fā)興趣,引出課題。
2、觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。
出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。
(4)小結(jié):原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)圖案一:線條相同,粗細不同。
引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。
師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。
(2)圖案二:線條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。
師:這一塊里用了哪些不同的線?
(3)圖案三、四:點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師:這一塊是用什么來裝飾的?
師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四:點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十二
活動目標:
1、學(xué)習用線條與色彩表現(xiàn)花朵,進一步練習表現(xiàn)前后的構(gòu)圖關(guān)系。
2、體驗用繪畫的方法表現(xiàn)多彩春天的快樂。
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
活動重點:
說出花瓣的顏色、形狀,用線條表現(xiàn)。
活動難點:
表現(xiàn)花朵前后的構(gòu)圖關(guān)系。
活動準備:
生活中各種花的圖片、白紙和水彩筆。
活動過程:
2、幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色和花瓣等方面欣賞不同的花。
3、引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的花。(提示幼兒說出花瓣的顏色形狀)。
1、教師示范表現(xiàn)花的前后關(guān)系。(用兩個花的形狀前后相疊的放在一起,提示難點:畫的花被擋住的部分就不用畫出來了)。
2、幼兒繪畫,教師適時指導(dǎo)。
3、幼兒繼續(xù)畫,教師展示第一個幼兒完成的`作品,激發(fā)幼兒興趣。
4、展示個別幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習,請個別幼兒說說自己是怎樣畫的。
5、關(guān)注個別幼兒,如畫得尤其認真的或注意力不集中的幼兒。
1、展示幼兒作品,互相說說喜歡哪幅?為什么?
2、小結(jié):小朋友們都畫出了自己喜愛的花,花是我們的好朋友,我們應(yīng)該關(guān)心和愛護花。
幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十三
1.初步學(xué)習使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2.提高手部肌肉動作的靈活性。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。
二、重點和難點。
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1.參觀海族館,培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣。
2.墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3.正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
四、設(shè)計思路。
制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份,組織過幼兒參觀海族館,幼兒對形狀各異,色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣,并積累了一些感性的認識,設(shè)計這一活動,同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。
此時期幼兒,手眼一致動作的能力逐步提高,但小肌肉動作尚不靈活,并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大,而熱帶魚本身形狀各異,幼兒只要抓住尾鰭特征,寺中留三角形,兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣,在此基礎(chǔ)上,幼兒還能根據(jù)自己已有的水平裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學(xué)習知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
五、活動流程。
1.參觀海族館(前期活動)。
建議在活動中引導(dǎo)幼兒看看說說熱帶魚的特征:色彩斑瀾,背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等,培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣。
2.出示范例欣賞討論。
設(shè)問1:制作熱帶魚先要折出一個形?
說明:此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。
雙三角的折疊法:
a.對折b.一角向前折,一角向后折騰c.對折按中線中間打開d.雙三角。
說明:以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法,可能魚的種類很多.鰭也各不相同,敢于去嘗試。
3.幼兒操作。
說明:因幼兒使用剪刀尚不靈活,折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪,不強求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法,鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行,最后讓魚游到“海底世界”去。
4.講評。
集體觀察討論:建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎?為什么?哪條魚最漂亮?
說明:只要有尾鰭就能游,這是最低層次的要求,在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會有背鰭,膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看,鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索,有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會成功,更好地認識自我。