通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)一些隱藏在瑣碎事物背后的規(guī)律和原理??偨Y(jié)應(yīng)該包含個(gè)人對過去經(jīng)歷的感悟和改進(jìn)方向的建議。希望這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些思路和參考,幫助大家更好地完成自己的總結(jié)任務(wù)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇一
師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛,其次是要愛學(xué)生。師愛就應(yīng)是一種真正純潔的愛,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛就應(yīng)是一種平等的愛,是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛就應(yīng)是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格。過了度,出了格,師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親,威而可敬。
愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí),職責(zé)也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說,任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號。
從比賽回來之后,由于何教練的工作比較繁忙,假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過來,何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請我來帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練,暑假沒有別的事,就接受邀請。
我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷,所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者,從中積累經(jīng)驗(yàn),也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。
在一個(gè)月的教練工作中,也學(xué)到不少東西,特別是對人性的了解更加深入一層,對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會讓自己感覺這一個(gè)月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西,自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。
在所有學(xué)生當(dāng)中,小學(xué)生的居多,大多數(shù)是小學(xué)三、四年級,初中的有幾個(gè),甚至高中的還有一個(gè)。對于不同的人,不同的打法,要根據(jù)每個(gè)人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時(shí)間,對于小朋友們的一些錯(cuò)誤,在糾正的過程中遇到很多的麻煩,一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺快攻的動作,多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在,當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候,他們其實(shí)也按自己的要求做了,但是問題出來,有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害,杈手的動作就越明顯,顯得越不協(xié)調(diào),也不清楚原因,還有很多類似的問題,都疑惑到自己。不得以,只好跟師傅請教。
聽完分析后,總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法,才明白自己的觀察還不夠細(xì),沒有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動,所以對于技術(shù)動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。
因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn),小朋友的性格也是多種多樣,根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究,就是所謂的看通人性,練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣,所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲,要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人,每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好,多少會有點(diǎn)驕傲,這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來抑制他,采取的方法必須要合理,既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。
不管用什么方法,最終的目的只是簡單的一個(gè):為小朋友的長遠(yuǎn)考慮,不光是技術(shù),還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。
可能還有些人疑惑,懷疑我是不是為了錢而來的,如果沒有錢了是不是我就會放棄這點(diǎn)小朋友等問題,但是講心理的實(shí)話:打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)展,錢是次要的,師傅教球有個(gè)宗旨:質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資,能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意,小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào)。另外我對他們報(bào)有很大的希望,相信他們通過成長的經(jīng)歷,能不斷的超越,同時(shí)能超越他們的師傅。
線上班主任培訓(xùn)心得篇二
我于2016年11月22日參加xx教育局組織的全縣中學(xué)教師培訓(xùn)即《xx縣教育事業(yè)振興金秋計(jì)劃》。經(jīng)過教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦安排、谷老師和曾老師辛苦講座。我也收獲了許多,特別是谷潤老師早上所做的的四個(gè)講座;我都記憶猶新;分別是:做一個(gè)智慧的班主任、家長會怎么開、開學(xué)第一課和班會的開展。而這四項(xiàng)我最喜歡或者給我影響最深刻的是做一個(gè)智慧的班主任。
班主任作為班級的教育者和組織者,在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長中起著十分重要的作用,深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道理品質(zhì),言行一致的地做學(xué)生的表率,使學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就會從心靈深處敬重班主任。
因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一名班主任,并且是一個(gè)剛剛擔(dān)任不久的年輕班主任;我現(xiàn)在是八年級一班的班主任,現(xiàn)在我們班有36名學(xué)生。第一次擔(dān)任班主任,管理這么多的學(xué)生的確是有著很大的難度。當(dāng)然也是一個(gè)很容易的工作,那就是我不盡職不盡責(zé),表現(xiàn)在在:“只要班主任提出明確要求,再加之簡單、粗暴、高壓的政策,往往就能起到較好的`效果”。但是我不想這樣做,我希望做一個(gè)被學(xué)生所喜歡所崇拜的班主任。所以谷老師的這堂課給我巨大的影響,也從中學(xué)習(xí)到了很多的知識和方法。
谷老師說過;讓愛產(chǎn)生教育的智慧 ——做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任. 從這話看出我們老師首先要愛自己的學(xué)生,也要愛這份工作;這樣才會從心里來帶好學(xué)生教好學(xué)生。班主任在日常班級管理中表揚(yáng)往往少于批評,在批評中一定要出言謹(jǐn)慎,要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字,要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,在批評教育后通過了解,學(xué)生反映能接受老師的批評,但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字,“曉之以禮、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,保護(hù)好學(xué)生的信心,使學(xué)生得到最真切的教育。
蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好老師,就是在他責(zé)備學(xué)生、表現(xiàn)對學(xué)生的不滿、發(fā)泄自己的憤怒時(shí),也要時(shí)刻記?。翰荒茏寖和蔀楹萌恕脑竿幕鸹ㄏ??!睈酆妥鹬厥菓土P的前提。沒有對學(xué)生的關(guān)愛,懲罰就會失去權(quán)威性和有效性。對不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰,就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動。
我們不僅要有愛,包含地學(xué)生的愛和尊重;同時(shí)也要了解學(xué)生和獲知自己學(xué)生的一些信息;例如學(xué)習(xí)動態(tài)、家庭變化、情感的變化。如今的學(xué)生比過去成熟得早了。他們有自己的思想,能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達(dá)出來。學(xué)生變了,那如何做好班主任工作呢?身為初中的班主任,所面對的中學(xué)生思想非常活躍,正在進(jìn)入從兒童到成人的過渡時(shí)期,他們在生理上、身體上迅速成長,新陳代謝加快。深入了解學(xué)生動態(tài),掌握學(xué)生反饋信息;了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況,因此,班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,經(jīng)常到學(xué)生中走一走,看一看,談一談,以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,平時(shí)要仔細(xì)觀察,注意調(diào)查研究,善于體察學(xué)生的情緒,接受學(xué)生反饋的各種信息,做到教有對象,育有目標(biāo)。班主任工作應(yīng)以育人為本,思想品德教育放在首位,以成人教育為目標(biāo),以成才教育為中心,以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育。觀念的更新是改革的靈魂,我深深地感到,當(dāng)今的教育絕不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,教師也絕不能再充當(dāng)傳授知識的機(jī)器。我們要教學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知”,培養(yǎng)學(xué)生受益終身的能力與素質(zhì)。
谷潤老師的一段話作為結(jié)束語:是故才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。凡取人之術(shù),茍不得圣人、君子而與之,與其得小人,不若得愚人。何則?君子挾才以為善,小人挾才以為惡。挾才以為善者,善無不至矣;挾才以為惡者,惡亦無不至矣。我不能,愿學(xué)焉,我也許教不出對國家對社會有貢獻(xiàn)的學(xué)生,但是我希望對他的道德有著積極的影響,不會教出一個(gè)危險(xiǎn)人物;用我的耐心和愛!!
線上班主任培訓(xùn)心得篇三
本學(xué)期初我校開展了題為"新學(xué)期、新思路、新展望"的班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)中,兩位班主任在班級管理中的感悟及工作經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個(gè)共同的話題,那就是與"問題學(xué)生"的交流方法。作為一名新班主任,在工作過的半學(xué)期中,我也深深的感受到,這的確是一個(gè)值得我們關(guān)注的問題。
培訓(xùn)中交流的老師講了這樣一個(gè)故事:有一扇門是鎖著的,磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開,這時(shí)鑰匙來了,它輕而易舉地打開了門,磚頭木棍很羨慕鑰匙,鑰匙輕輕地說:"因?yàn)槲易盍私馑男摹?這個(gè)小故事,給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。
它讓我想起了一句名言:身子低一點(diǎn),聲音小一點(diǎn)。是的,當(dāng)我們蹲下身子,和學(xué)生對話,蹲下的不僅僅是高度,更多的是角度。如果我們擁有一顆童心,喜歡孩子的喜歡,興趣孩子的興趣,討厭孩子的討厭,和學(xué)生零距離溝通,學(xué)生自然而然地親其師,信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的"美人計(jì)和苦肉計(jì)",也可說是收買人心計(jì),投其所好,以其好為餌,誘其學(xué)習(xí),促其反省,修正自已的人生坐標(biāo)。
作為班主任,如何用一個(gè)教育者的良知對待問題學(xué)生,用愛心感化、用耐心轉(zhuǎn)化、用細(xì)心激勵(lì),最終使"問題學(xué)生"不再成為問題。培訓(xùn)過程中,聽著臺上老師的工作經(jīng)驗(yàn)交流,我不禁想起了我班的一個(gè)小男孩,那個(gè)在我的班主任敘事中出現(xiàn)的小男孩。
他智力較好,但行為很差。室內(nèi)戴帽子,校服拉鏈不拉,走路的時(shí)候雙手插兜,整天一副散散漫漫的樣子,數(shù)次提醒后都沒有明顯效果。終于有一次我不耐煩了,這一次我剝奪了他戴帽子的權(quán)利--我沒收了那頂小帽子。原以為他會再買一頂新的戴上,但從此以后我發(fā)現(xiàn)他再也沒戴過帽子。事后我反思自己,這個(gè)孩子看來并不是刻意和老師作對,也許真的是以前沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是在處理"校服拉鏈"事件上,我對他更多了一份寬容,更多了一份耐心。我告訴他,老師允許你犯不同的錯(cuò)誤,但不允許也不喜歡你犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過一個(gè)多月的教育,經(jīng)過數(shù)十次的提醒,終于有了明顯的教育效果。到后來只要我看他一眼,他就低頭檢查自己的拉鏈。
從這個(gè)教育案例中我深刻地認(rèn)識到班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)--愛的藝術(shù)!是的,沒有一個(gè)字能像"愛"那樣,如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間。是愛,開啟了孩子心靈的大門;是愛,喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界。
有句名言是這樣說的:"不犯錯(cuò)誤,那是天使的夢想;少犯錯(cuò)誤,這是為人的準(zhǔn)則。"對待"問題學(xué)生",我們更要懷著一顆寬容的心,做耐心細(xì)致的思想教育工作,只有這樣我們才能"對癥下藥",收到良好德育教育效果。
線上班主任培訓(xùn)心得篇四
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上培訓(xùn)班逐漸成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名線上培訓(xùn)班的主任,我有幸參與了許多學(xué)員的學(xué)習(xí)過程,并在其中收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中,我將分享我在線上培訓(xùn)班工作中的一些心得體會,希望能對大家有所啟發(fā)。
首先,作為線上培訓(xùn)班主任,最重要的是要建立良好的溝通與配合。線上培訓(xùn)班與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)班不同,學(xué)員和老師之間沒有面對面的交流,因此要想保持學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和參與度,必須保持良好的溝通。我會定期與學(xué)員進(jìn)行線上溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,及時(shí)解決問題,給予幫助。與此同時(shí),我也與課程設(shè)計(jì)人員和老師保持緊密的配合,及時(shí)反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,以便調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方式。只有建立了良好的溝通與配合,才能確保線上培訓(xùn)班的順利進(jìn)行。
其次,線上培訓(xùn)班主任要做到耐心與細(xì)致。線上培訓(xùn)班中的學(xué)員來自各個(gè)年齡段和不同的學(xué)習(xí)背景,因此學(xué)習(xí)情況和問題也有所不同。作為主任,我要耐心地傾聽學(xué)員的問題和困惑,給予合適的指導(dǎo)和建議。有時(shí)候,一些學(xué)員可能遇到了一些技術(shù)問題或操作上的困難,這就需要我細(xì)致地解答并提供幫助。同時(shí),在學(xué)員提交作業(yè)后,我也會對其進(jìn)行仔細(xì)的批改和評價(jià),給予積極的鼓勵(lì)和建議,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第三,線上培訓(xùn)班主任要不斷學(xué)習(xí)與更新知識。隨著科技的不斷進(jìn)步,線上培訓(xùn)班的教學(xué)方式也在不斷更新和完善。作為主任,我要及時(shí)了解最新的教學(xué)技術(shù)和方法,不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。我會參加各種教育培訓(xùn)班和研討會,與其他線上培訓(xùn)班的主任交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)方法,以便在自己的工作中更好地發(fā)揮作用。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識,才能更好地適應(yīng)線上培訓(xùn)的趨勢和需求。
第四,線上培訓(xùn)班主任要注重學(xué)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。線上培訓(xùn)班不僅僅是為了傳授知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力。作為主任,我要注重學(xué)員的思維能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施中,我保證每一個(gè)學(xué)員都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,積極引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論,培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。同時(shí),我也會組織一些團(tuán)隊(duì)合作的活動和項(xiàng)目,通過合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后,線上培訓(xùn)班主任要注重學(xué)員的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)員都是獨(dú)特的個(gè)體,有著不同的興趣愛好和潛力。作為主任,我鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,并給予他們相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。我會通過對學(xué)員進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和潛力,并幫助他們確定適合自己的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)。只有注重學(xué)員的個(gè)性發(fā)展,才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
通過線上培訓(xùn)班的工作,我不僅能夠了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和問題,也能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和成長,為學(xué)員提供更加優(yōu)質(zhì)的線上培訓(xùn)服務(wù)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷進(jìn)步,線上培訓(xùn)班已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名線上培訓(xùn)班主任,我從事這項(xiàng)工作已有一段時(shí)間。通過與學(xué)生們的交流和互動,我深刻體會到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。以下是我個(gè)人的心得體會。
首先,線上培訓(xùn)班可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺,為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育資源。通過線上教學(xué)平臺,我們可以上傳各種教學(xué)材料和學(xué)習(xí)視頻,學(xué)生可以在家里或任何地方隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為學(xué)生們提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式,他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式。同時(shí),我們可以通過在線討論、問答和互動等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系,及時(shí)解答他們的問題和困惑。這種線上互動使教學(xué)更加開放和靈活,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
然而,線上培訓(xùn)班也存在一些挑戰(zhàn),尤其是對于學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。線上學(xué)習(xí)缺乏傳統(tǒng)面對面教學(xué)的監(jiān)督和紀(jì)律,學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這對于一些習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為一名班主任,我們需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。通過提供學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期組織線上互動討論等活動,我們幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,建立學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和自律性。
另外,線上培訓(xùn)班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力。線上教學(xué)要求我們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)工具,掌握相關(guān)的技術(shù)和操作技巧。我們需要學(xué)習(xí)如何使用線上教學(xué)平臺,如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容,如何設(shè)計(jì)和組織線上互動課程等。這對于傳統(tǒng)的教師來說可能需要一個(gè)轉(zhuǎn)變,但也給我們帶來了機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考,我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外,線上培訓(xùn)班還需要更多的家長參與和支持。線上學(xué)習(xí)需要家長提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍。家長應(yīng)該與班主任保持溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,積極配合教師的教學(xué)工作。在線上培訓(xùn)過程中,我們也需要與家長保持密切聯(lián)系,及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過家校合作,我們可以共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓線上培訓(xùn)班發(fā)揮最大的教育效果。
總結(jié)起來,作為一名線上培訓(xùn)班主任,我深刻體會到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。線上培訓(xùn)班為學(xué)生提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式,通過線上教學(xué)平臺我們可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,提高教學(xué)效果。然而,線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備自律性和時(shí)間管理能力,需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力,需要家長的參與和支持。通過共同努力,我們可以讓線上培訓(xùn)班更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
線上班主任培訓(xùn)心得篇六
有幸參加了教育部班主任工作培訓(xùn)班,雖然只有短短的兩天時(shí)間,但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界,受益匪淺。以下,我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會:
一、做一名有魅力的班主任。
“親其師,信其道”,老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”,所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色,老師的工作才會順利進(jìn)行,那么如何塑造班主任的形象,增添班主任的魅力呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、要有積極向上、健康的心態(tài)。
一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,如果一位班主任整天滿腹牢騷,唉聲嘆氣,學(xué)生必然受到其傳染,也會失去生活中的勇氣和快樂,更不要說在老師身上得到榜樣的力量,班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,學(xué)生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,做一名“陽光”老師,才是學(xué)生們喜歡的老師。
二、善于反思。
反思,能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個(gè)人要學(xué)會反思:人之所以要高出其他動物一個(gè)層次,關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會時(shí)刻在反思,而其他動物卻很少。我們很少見一個(gè)人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做,哪些事情不能做,哪些是經(jīng)驗(yàn),哪些是教訓(xùn),讓我們更能明辨是非,糾正我們所走的路。
要做一個(gè)有魅力的班主任,也許還需要很多的條件,心態(tài)的自我調(diào)整、知識內(nèi)涵的提升都是離不開的,因而我的成長之路還很漫長,雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可,可與自己的目標(biāo)還有一定的距離,還需要有大量的工作去做,因?yàn)橹挥性诓煌5膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出,就會有收獲,不需要計(jì)較太多,只須每天早上起來,看到那一張張可愛的笑臉,就是最幸福的了。
二、一日常規(guī)工作與班級管理。
(一)對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對每個(gè)幼兒都能熟悉,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
(二)常規(guī)教育要日常抓,抓日常。
俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓。
幼兒的年齡比較小,自控能力比較弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。(班主任工作?)但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
三、建立家園聯(lián)系。
橋梁,是通過大家的互相聯(lián)系,不斷的溝通,齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長們的大力支持,家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長匯報(bào)幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,請家長配合,共同培育幼兒。
2、個(gè)別訪談。利用交接孩子的時(shí)間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時(shí)的反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加的了解,能更好的教育好孩子。
培訓(xùn)是短暫的,但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下,緊扣滲透式教材,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章:
線上班主任培訓(xùn)心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,越來越多的人選擇線上培訓(xùn)來提升自己的技能和知識。作為一名線上培訓(xùn)班主任,我有幸能夠參與這個(gè)快速發(fā)展的行業(yè),并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這里,我將分享我作為線上培訓(xùn)班主任的心得體會。
第一段:緊密配合課程規(guī)劃。
作為線上培訓(xùn)班主任,我首先要做的就是緊密配合課程規(guī)劃。在每一期培訓(xùn)班開始之前,我認(rèn)真研究課程大綱,了解課程目標(biāo)和要求。然后,我和課程設(shè)計(jì)師一起商討,確定課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。通過和課程設(shè)計(jì)師的溝通和配合,我能夠更好地了解課程的核心內(nèi)容,并在培訓(xùn)過程中準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段:積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。
線上培訓(xùn)與傳統(tǒng)課堂不同,學(xué)員大多數(shù)時(shí)間是獨(dú)自學(xué)習(xí)。作為線上培訓(xùn)班主任,我要積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我會定期組織線上學(xué)習(xí)討論,引導(dǎo)學(xué)員互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。同時(shí),我還會及時(shí)回答學(xué)員的問題,并給予鼓勵(lì)和支持。通過積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),我能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段:建立良好的師生關(guān)系。
在線上培訓(xùn)中,師生關(guān)系至關(guān)重要。作為線上培訓(xùn)班主任,我要努力與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系。我會定期與學(xué)員進(jìn)行線上交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。我會關(guān)注學(xué)員的困擾和問題,并積極幫助他們解決。我會尊重學(xué)員的個(gè)性和特點(diǎn),鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。通過建立良好的師生關(guān)系,我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段:靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具。
線上培訓(xùn)班主任需要熟練掌握各種線上教學(xué)工具,并靈活運(yùn)用它們。在線上培訓(xùn)中,我會利用各種視頻教學(xué)和互動活動,增加學(xué)員的學(xué)習(xí)趣味和參與度。我會使用在線作業(yè)和測驗(yàn),幫助學(xué)員檢查學(xué)習(xí)效果和鞏固所學(xué)的知識。同時(shí),我還會定期組織線上講座和研討會,邀請專業(yè)人士分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具,我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
作為線上培訓(xùn)班主任,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。每一期培訓(xùn)班結(jié)束后,我都會進(jìn)行總結(jié)和反思,分析我在教學(xué)過程中存在的問題和不足。同時(shí),我還會參加培訓(xùn)師相關(guān)的研討會和培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,我能夠不斷進(jìn)步,提高自己的教學(xué)效果和滿意度。
總結(jié):
作為線上培訓(xùn)班主任,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任和使命。通過緊密配合課程規(guī)劃,積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),建立良好的師生關(guān)系,靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具,以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,我能夠更好地完成自己的工作,并培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。我相信,在線上培訓(xùn)的浪潮中,線上培訓(xùn)班主任將會扮演更加重要的角色,并為培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇八
近年來,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,線上培訓(xùn)成為了現(xiàn)代化教育的必然趨勢。作為一名中學(xué)班主任,我有幸參加了學(xué)校組織的線上班主任培訓(xùn)課程,深刻體會到了這種新型教學(xué)模式的優(yōu)越性。在這篇文章中,我將從以下五個(gè)方面詳細(xì)闡述我的心得體會。
第一段,我將簡要介紹線上班主任培訓(xùn)的特點(diǎn)。隨著各項(xiàng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,線上培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。由于不受時(shí)間、空間的限制,線上培訓(xùn)不僅方便了工作人員在不同地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),而且可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富、及時(shí)的教育資源。線上培訓(xùn)具有效率高、便捷、靈活等眾多優(yōu)點(diǎn),對于提高班主任的實(shí)效工作、提升學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極的推動作用。
第二段,我將詳細(xì)闡述班主任線上培訓(xùn)的優(yōu)勢。尤其在當(dāng)下疫情防控的形勢下,線上班主任培訓(xùn)更是成為了一種必要的教育手段。與傳統(tǒng)的面對面授課相比,線上班主任培訓(xùn)具有時(shí)間彈性大、教學(xué)內(nèi)容豐富、互動性強(qiáng)、多元化教學(xué)形式等特點(diǎn),能夠讓任何一個(gè)班主任在家中、工作地點(diǎn)或異地出差期間,都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作中的相關(guān)內(nèi)容,不僅提高了完成工作的效率,還能促進(jìn)班主任之間的交流合作。
第三段,我將介紹我們在線上班主任培訓(xùn)中學(xué)到的東西。除了對線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢有了更深刻的認(rèn)識之外,我們在班主任工作的具體操作上也獲得了很多收獲。例如,我們學(xué)習(xí)了如何更好地開展心理健康教育、如何有效關(guān)注困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等。這些知識不僅能夠讓我們更加深入地了解學(xué)生,還能夠幫助我們更好地開展班主任工作,提高核心素養(yǎng)。
第四段,我將談?wù)勍ㄟ^線上班主任培訓(xùn)所帶來的收益。首先,可以方便我們利用碎片時(shí)間持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長情況,了解學(xué)生家庭中的實(shí)際情況,幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。其次,班主任們可以利用線上學(xué)習(xí)的互動功能,進(jìn)行更多有效的交流和合作。第三,線上學(xué)習(xí)還能夠?qū)W(xué)校的工作提供數(shù)據(jù)的支持,搜集學(xué)生反饋,幫助我們更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和班主任工作。
第五段,我將談?wù)劙嘀魅卧诰€上培訓(xùn)中的不足。雖然線上培訓(xùn)模式有很多優(yōu)勢,但是也存在著一些不足。例如,線上學(xué)習(xí)可能無法滿足一些班主任需要現(xiàn)場學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的要求。另外,與傳統(tǒng)面對面交流相比,線上交流可能會影響交流質(zhì)量和效率。所以,在利用線上學(xué)習(xí)的過程中,我們需要注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,建立有效的反饋機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和形式。
總之,通過班主任線上培訓(xùn),不僅讓我們更好了解學(xué)生和工作,還有助于提高數(shù)碼素養(yǎng)和信息化利用能力。我們再次感受到,越是遇到挑戰(zhàn),越能激發(fā)出我們的創(chuàng)新和變革力,用信息化的技術(shù)與手段來不斷提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量,是我們一直前行的方向。
線上班主任培訓(xùn)心得篇九
20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓(xùn),更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩節(jié)課時(shí)間,但收獲頗豐。薛校長、吳校長從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> 一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情。愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功?!?BR> 學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍恳粋€(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
在班級管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來。
五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。
班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十
班主任是一件非常重要的職務(wù),他們承擔(dān)著不僅是學(xué)生教育,還包括心理輔導(dǎo)工作。在新冠疫情的背景下,線上教育成為了教育的主要形式。因此,在這個(gè)特殊的時(shí)期,班主任線上培訓(xùn)顯得尤為重要,筆者也參與了一系列線上培訓(xùn),并從中受益匪淺。本文旨在分享我在班主任線上培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
第二段:增強(qiáng)個(gè)人教學(xué)敏感度。
班主任在平時(shí)工作中需要不斷關(guān)注學(xué)生在學(xué)術(shù)和心理方面的表現(xiàn),以及和同學(xué)之間的關(guān)系。線上培訓(xùn)時(shí),班主任需要與學(xué)生進(jìn)行線上互動,更要面對學(xué)生的多方位需求。因此,參與線上培訓(xùn)也讓筆者認(rèn)識到了更深層次的教育觀念和理解。同時(shí),線上互動與學(xué)生的跨越屏幕的溝通也更加增強(qiáng)了個(gè)人的教學(xué)敏感度,并且更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。
第三段:提高教學(xué)與管理能力。
除了敏感度之外,參與線上培訓(xùn)也能夠提高班主任的教學(xué)和管理能力。在網(wǎng)課上,班主任的角色不再僅僅是授課或督導(dǎo),更多的是擔(dān)任著組織者和協(xié)調(diào)者的角色,需要進(jìn)行跨學(xué)科的協(xié)作,處理好師生相處的關(guān)系,同時(shí)更好地協(xié)調(diào)家校溝通與管理。這時(shí),班主任需要不斷了解自己的學(xué)科知識并更新學(xué)習(xí),把自己的管理能力逐步提升到更高的層次。
第四段:促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提升。
參與線上教育,除了學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識以外,也需要理解教育的最新理論和方法,并且把它及時(shí)地應(yīng)用到自己的班級管理工作中。在線上環(huán)境中,班主任可以把自己的教學(xué)體驗(yàn)和管理方法積極分享出來,從而幫助到其他同事。線上教育的優(yōu)劣之一就在于它能夠通過不同的方式刺激班主任的思考,使他們對學(xué)科教育和學(xué)科之間關(guān)系有更清晰深刻的認(rèn)識。
第五段:結(jié)語。
通過班主任線上培訓(xùn),筆者深入理解了教育的最新理論和方法,并在班級管理方面提高了自己的水平。在新冠疫情的背景下,班主任線上培訓(xùn)成為了一種新型學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也是班主任們提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平的良好途徑。希望各位班主任能夠通過多樣化的學(xué)習(xí)方式提高自己的素質(zhì),為學(xué)生成長與發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十一
根據(jù)修文縣教育局文件《關(guān)于組織參加中國教育夢之立德樹人大型思想報(bào)告會暨德育與班級管理工作創(chuàng)新高級研修班的通知》要求,我校于20xx年3月14日―19日組織45名班主任和德育專干參加了由中國教師繼續(xù)教育學(xué)會主辦,中國教師繼續(xù)教育學(xué)會培訓(xùn)中心承辦的中國教育夢之立德樹人大型思想報(bào)告會暨德育與班級管理工作創(chuàng)新高級研修班交流活動。
本次研修活動在貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院內(nèi)松楓苑酒店。研修課程內(nèi)容包含:中小學(xué)德育工作創(chuàng)新、心理健康策略創(chuàng)新、班級文化建設(shè)與主題班會操作務(wù)實(shí)等。分別由三名全國著名教育專家王家文、趙建玲、丁榕老師授課,培訓(xùn)分三個(gè)模塊,個(gè)個(gè)精彩,全場教師都聽得津津有味。
模塊三是著名專家丁榕老師的講座,她以《班主任的幸福人生》為主題,告訴我們教育的`藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),而在于激勵(lì)、在于喚醒、在于鼓舞,并將她當(dāng)班主任以來所積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展現(xiàn)給大家,內(nèi)容生動,感人至深。
通過本次交流活動,有助于我校班主任老師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升,同時(shí)改進(jìn)班主任老師德育工作方法和創(chuàng)新班級管理藝術(shù)。班主任工作是一項(xiàng)長期的工作,需要我們不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),只要我們用愛去對待,相信我們的班主任人生是幸福而快樂的!
線上班主任培訓(xùn)心得篇十二
有幸參加了xx組織的xx年第xx期班主任培訓(xùn)班,盡管只有6天時(shí)間,但是的指導(dǎo)使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓(xùn),讓我受益匪淺。
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W(xué)生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓(xùn)人的樣子,學(xué)生表面畢恭畢敬,卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離,學(xué)生不在給我講真話,實(shí)話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友,增強(qiáng)班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時(shí)代的班主任,學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動,團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學(xué)生算算感情賬,算算經(jīng)濟(jì)賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十三
轉(zhuǎn)眼間,這次幼兒教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)課。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和三位老師對學(xué)前教育的關(guān)注和支持,為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝我園的園長讓我參加這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣。經(jīng)過1天的學(xué)習(xí),收獲多多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
在幼兒園工作中,幼兒的安全必須放在首位??h幼兒園副院長余霞老師再次強(qiáng)調(diào)了幼兒安全及衛(wèi)生保健工作的重要性,并對如何做好幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作具體解說,讓我對這方面的.工作有了更清楚的熟悉。在今后的教學(xué)中我們將開展各項(xiàng)幼兒安全課培訓(xùn),收集各類有關(guān)圖片、資料與幼兒分享學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)革新,讓幼兒在快樂的演習(xí)、操作、游戲中學(xué)習(xí)安全知識。
在衛(wèi)生保健知識講解中讓我熟悉到,幼兒園無小事,天天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、洗手、進(jìn)餐、入廁、飲水、穿脫衣服、睡眠、戶外、離園等幾大關(guān)口,對幼兒加大護(hù)理、關(guān)照,關(guān)注幼兒的成長變化,在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。在對待體質(zhì)較弱幼兒上應(yīng)強(qiáng)化管理,做好預(yù)防各種傳染性疾病的工作,對幼兒日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各類物品的消毒工作有了全面的熟悉。
省骨干教師、縣第二幼兒園副園長丁小燕老師一堂出色細(xì)致的課程讓我受益匪淺,她還特別針對民辦幼兒園教育教學(xué)工作給我們提出了很好的建議,手把手教我們?nèi)绾我?guī)范備課,班級常規(guī)管理。幼兒的常規(guī)教育應(yīng)從入園就開始教育,習(xí)慣的養(yǎng)成更是從小就要培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),讓我熟悉到作為一名幼兒教師,我們要隨時(shí)做到以身作則。
幼教股專干胡燕老師的出色一課,講了活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園游戲的主體,是幼兒自主游戲的空間,區(qū)域設(shè)置每個(gè)班級都應(yīng)該有,區(qū)域的位置很重要,依據(jù)幼兒的年齡不同設(shè)置不同的區(qū)域,提供不同的材料,放置不同的物件。在區(qū)域活動中,胡老師講到“教師的作用〞,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者,教師的有效介入可以幫助幼兒繼續(xù)完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現(xiàn)的交往問題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn),讓我看到了自身的很多不夠之處,三位老師扎實(shí)流暢的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與不斷學(xué)習(xí)是密不可分的。以后的我會更加認(rèn)真的工作,不斷的學(xué)習(xí),做好工作筆記,備好課,提升自己的寫作水平和語言能力,強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的施行經(jīng)驗(yàn)。我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十四
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我又一次聆聽李教授及各位老師的教導(dǎo)。我在上大學(xué)時(shí)聽過李老師的課,那個(gè)時(shí)候選課制實(shí)施不久,我有幸選上了李老師的《社會學(xué)》課。這門課的內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了,但我記得李老師對我說過的第一句話“學(xué)數(shù)學(xué)的人對學(xué)社會學(xué)的人從來都是不屑一顧的”。我覺得,李老師的講座比那時(shí)的上課更精彩、更厚重了。我為我又一次聆聽李老師及各位老師的講座而沖動不已。我會在以后的教育教學(xué)工作中,努力踐行在本次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識、策略、方法。
關(guān)于班主任工作,今天我要和大家交流的不是故事,而是一些想法與感觸,是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問題。第一個(gè)問題:“沒有教學(xué)生,只有不會教的老師”這句話該如何理解?其實(shí),上高中時(shí)我就是那個(gè)教學(xué)生。上課老睡覺,晚上不睡覺,晚上和舍友點(diǎn)著蠟燭下象棋。等我上大學(xué)時(shí),我覺得我不是那個(gè)教學(xué)生,而是我的中學(xué)老師就是那個(gè)不會教的老師。緣由是,我考上了西北師大,誰能說我是那個(gè)教學(xué)生。參加工作以后,我要努力地做一個(gè)“會教”的老師。我相信,只要足夠努力,足夠刻苦,每個(gè)學(xué)生都能教好,都能學(xué)好,都能考個(gè)理想的大學(xué)。甚至瘋狂的`認(rèn)為,我們班的每個(gè)學(xué)生考個(gè)二本也不是什么難事??墒屡c愿違,希望有多大,失望就有多大。
曾幾何時(shí),我對這句話持保存,甚至否認(rèn)的態(tài)度。再后來,我發(fā)現(xiàn)這句話沒錯(cuò),是我錯(cuò)了,是我對這句話進(jìn)展了最狹義的理解。每一個(gè)學(xué)生都考上了二本,我就一定是哪個(gè)“會教”的老師嗎?其實(shí),這句話是很寬泛的。對一個(gè)能考上二本的學(xué)生,考上了重點(diǎn),我們是那個(gè)會教的老師;對一個(gè)能考上二本的學(xué)生,考上了二本,我們還是那個(gè)會教的老師;對一個(gè)能考上二本的學(xué)生,沒考上二本,但他安康、幸福、快樂地度過了他的高中生活,形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,我們依然是那個(gè)會教的老師。
第二個(gè)問題:“嚴(yán)師出高徒”這句話過時(shí)了嗎?或許,我們會想,和大學(xué)的老師相比,我們已經(jīng)夠嚴(yán)格了。其實(shí)在大學(xué)里,最受歡送的還是那些對學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。數(shù)學(xué)系有兩位老師給我的影響非常深刻,一個(gè)是馬如云教授(數(shù)信院院長),我上過他的《常微分方程》,馬老師上課,要求我們坐直,手放在桌子底下。加之馬老師知識淵博、思路清晰,他的課上不會有人睡覺,從來不會。另一個(gè)是鞏增泰教授(數(shù)學(xué)系系主任),鞏老師給我指導(dǎo)畢業(yè)論文,初稿送過去,看完之后,鞏老師伸手了。我下意識的脖子一縮,心想教授還打人,但那只手停在空中愣是沒落下來,我偷著樂了,這教授真可愛。
在中學(xué)里,最受學(xué)生歡送的,家長追捧的還是那些對自己,對學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。我也常常問自己:“我們批評學(xué)生,學(xué)生懷恨在心怎么辦?師生關(guān)系不融洽了怎么辦?其實(shí),這一切只是暫時(shí)的,只要我們能夠做到公平公正,只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善意的,只要我們的心里是愛著學(xué)生的。我相信,有那么一天,學(xué)生會理解我們的。
有個(gè)故事,xx年我們班有兩個(gè)學(xué)生偷了我的一個(gè)同事的手機(jī),查出來了。老教師告訴我,學(xué)生中間有兩類問題最棘手,一是早戀,而是偷竊。那時(shí),說實(shí)話,我多想同事的手機(jī)永遠(yuǎn)找不到多好,讓這件事永遠(yuǎn)成個(gè)迷。我記得德育主任說:“讓這兩個(gè)娃給德育處拖地板”。我回絕了,目的只有一個(gè),做大可能保護(hù)這兩個(gè)學(xué)生的自尊心,我說:“我給德育處拖地板可以,但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無聲息的完畢了。去年,我見到了他們中的一個(gè),長進(jìn)了,相貌堂堂、一表人才。
說這些的意思,并不是說我們“該出手時(shí)就出手,風(fēng)風(fēng)火火耍性子?!蔽矣X得我們應(yīng)該遵紀(jì)守法的、理智的、盡自己最大努力地嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。我確信,給各位印象最深的老師,一定是那個(gè)對你要求最嚴(yán)格的老師。
第三個(gè)問題:我們教給了學(xué)生什么?教會了什么?參加工作七年時(shí)間,我?guī)н^三屆高三畢業(yè)生,一屆初三畢業(yè)生。有一種現(xiàn)象,讓我心痛,非常心痛。這四屆畢業(yè)生,到第二學(xué)期,我的數(shù)學(xué)課上會有三分之一的學(xué)生睡覺。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我覺得我很失敗,我們的教育很失敗。不可否認(rèn),我的教學(xué)水平不高,說點(diǎn)什么呢?我們長慶中學(xué)的校訓(xùn),西北師大的校訓(xùn)中都有“勤奮”二字??晌液茈y將勤奮二字和一個(gè)整節(jié)課乃至整天睡覺的高三學(xué)生聯(lián)系在一起。
也許有人會說,你為何不叫醒他,我可以理直氣壯地告訴你,我叫了。姑且不說做一個(gè)“勤奮”的人,我想我自己以及我的學(xué)生,能不能做一個(gè)勤勞的人。我覺得我曾經(jīng)是一個(gè)勤勞的人,那是我上大學(xué)以及剛剛參加工作的時(shí)候,似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。上大學(xué)的時(shí)候,周內(nèi)更多的時(shí)間呆在圖書館,自習(xí)室。周末早出晚歸,從西固的玉門街到城關(guān)的鐵路局,一天可以帶四個(gè)家教。
剛剛參加工作時(shí)的很多做法,許多同事都知道,不再贅述。為什么會如此勤勞,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候窮啊!債務(wù)纏身,窮困潦倒!我常常在想今天的我,還是一個(gè)勤勞的人嗎?當(dāng)我的學(xué)生身處困境,他們能做一個(gè)勤勞的人嗎?我很疑心,怎么辦?我想在學(xué)習(xí)之余,在假期,盡量能讓學(xué)生參加力勤工儉學(xué),最好是體力的。讓他們體驗(yàn)生活的酸甜苦辣、體驗(yàn)生活的艱辛,有些時(shí)候我覺得勤工儉學(xué)的意義似乎大于苦口婆心的說教、大于游山玩水。當(dāng)然這個(gè)只是一個(gè)未曾實(shí)踐的想法而已。怎么說呢?我覺得我們姑且不說教給學(xué)生多少知識,首先教給學(xué)生做一個(gè)勤勞的人,特別是在困境中,一定要做一個(gè)勤勞的人。
這就是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問題,有什么不當(dāng)或者不對之處,請批評指正。
歷時(shí)兩天半的班主任培訓(xùn)班即將落下帷幕,此時(shí)留在各位學(xué)員心中的或許是敬仰、或許是感慨、或許是沖動,而我切切實(shí)實(shí)體會到了何為“心頭荷花開,身畔暖風(fēng)走?!弊鳛橐幻胀ń逃ぷ髡叩哪且环菪腋?,不禁絲絲而生。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十五
今天學(xué)校組織開展了“班主任培訓(xùn)課”讓我印象非常深刻的是瑩瑩老師說的一個(gè)發(fā)身在自己身上的例子,她通過自己一個(gè)撿垃圾的小小舉動,影響了班級學(xué)生養(yǎng)成了不亂扔垃圾甚至主動撿起地上垃圾的行為,這可不是教書可以教出來的。我心里對她滿是佩服。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼。羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行??鬃诱f過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!
每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光,受教育者沐浴著這縷陽光,靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用,教師為人師表,是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中,教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn),如何迎接這種挑戰(zhàn),迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期,模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做,他們就會怎樣學(xué)。
教師是學(xué)生的榜樣,教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十六
主宰。文中寫到“沒有人能替換我,就像我不能替換別人。我很重要。
我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有勇氣這樣說。我們的地位可能很低微,我們的`身分可能很微小,但這絲絕不意味著我們不重要?!?BR> 這也正是我想對我的學(xué)生說的,特別是一些學(xué)困生。孩子你很重要,盡管你現(xiàn)在遇到了困難,可這并不意味著將來你不優(yōu)秀,盡管你的付出并沒有讓你得到你心中夢寐以求的分?jǐn)?shù),可是孩子,你收獲了認(rèn)真面對一切的態(tài)度,你收獲了堅(jiān)持不懈,這和高分同樣重要,不,應(yīng)當(dāng)說更重要,由于它將影響你的一生,是你永久的財(cái)富。所以,不管任何時(shí)候,都要學(xué)會善待自己,永不舍棄,永久都做一個(gè)給自己機(jī)會收獲的人。
通過聽講座,我學(xué)會了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很屢次的讓自己辛勞經(jīng)營的愉快的師生關(guān)系毀于一時(shí)的沖動,說穿了,我不會等待。今后的我在教育中會試圖舍棄所謂的完善,更多的學(xué)會包容,學(xué)會等待,讓一五花八門的花在我的等待中競相開放。
講座,讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十七
其中體會最深的有幾點(diǎn):
1、 “愛學(xué)生就如愛自己的孩子,用自己的真心換學(xué)生的真心,教育就是這么簡單?!边@句話讓我很大感觸。是的,學(xué)生就是自己的孩子,用孩子的心去換孩子的心,才能換真心。真心、真誠對待學(xué)生、對待工作的老師,做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師,做一個(gè)有光的人。
2、真的,教育沒有捷徑,它也不是一個(gè)短工程,它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累!多看書,以書為友,廣博的知識,機(jī)智的教育技巧,感謝萬老師的3個(gè)詞語:心靜,手快,腦靈!我最欽佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們在這個(gè)浮燥,充滿誘惑的社會里堅(jiān)定地走自己的'路,堅(jiān)守自己的內(nèi)心,并盡可能地幫助他人。
3、相信我一定會找到當(dāng)班主任的幸福值!相信萬老師:我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真,純粹,智慧,愈濃的愛。我也堅(jiān)定了這份信念:愛之,慧之,成之,乃教育。感謝萬老師用您的故事影響了我,就像一朵云搖動了另一朵云,傳遞者教育的力量,春風(fēng)化雨,化成天下。
我覺得我今后的工作有以下幾點(diǎn):
1、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績;
2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感;
3、在班級活動中要和學(xué)生一起參與;
4、努力成為孩子們生命里的重要他人。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十八
20xx年9月17日以及9月24日,我幸參加了全國班級管理創(chuàng)新現(xiàn)場交流會,收獲頗豐。以下是我的幾點(diǎn)體會。
我是一個(gè)不折不扣的理科生,具備了理科生應(yīng)有的特點(diǎn):理性、嚴(yán)肅,自從來到了四小,感覺自己感性了許多,比如節(jié)假日收到學(xué)生的短信祝福自己會落淚,看到寫著諸如“王老師,我愛你”之類的賀卡和信,我也會由衷地自發(fā)幸福的感覺??墒蔷褪侨鄙冱c(diǎn)浪漫主義情懷,優(yōu)秀班主任李志偉說,教師決定色彩。板著臉,一板一眼的老師帶給孩子的色彩是灰暗、單調(diào)的。陽光、微笑的老師帶給孩子的色彩是多彩、靈動的。我有一種改變自己平日管理班級、關(guān)注學(xué)生的想法,每天大力表揚(yáng)至少一名學(xué)生。請同學(xué)們監(jiān)督,在以后的班主任生涯中,我將學(xué)著用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶孩子們,做一個(gè)多彩的老班!
學(xué)生的精神世界是需要引領(lǐng)的。教室文化墻上一句激勵(lì)的話,展板上一幅幅優(yōu)秀的學(xué)生作品,班會上老師播放的一段段感人視頻……都能激起孩子對真、善、美的向往和追求。在這樣一個(gè)孩子愿意被引領(lǐng)的時(shí)候,我們做老師的有什么資格不采取行動呢?受xx校長xx的啟發(fā),我決定十一后,準(zhǔn)備每周在班里選一名道德模范,每周的星期二讓孩子去搜尋全國的優(yōu)秀少年、英雄少年等。
線上班主任培訓(xùn)心得篇一
師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛,其次是要愛學(xué)生。師愛就應(yīng)是一種真正純潔的愛,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛就應(yīng)是一種平等的愛,是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛就應(yīng)是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格。過了度,出了格,師生關(guān)系就會出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會感到老師嚴(yán)而可親,威而可敬。
愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí),職責(zé)也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說,任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號。
從比賽回來之后,由于何教練的工作比較繁忙,假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過來,何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請我來帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練,暑假沒有別的事,就接受邀請。
我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷,所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者,從中積累經(jīng)驗(yàn),也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。
在一個(gè)月的教練工作中,也學(xué)到不少東西,特別是對人性的了解更加深入一層,對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會讓自己感覺這一個(gè)月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西,自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。
在所有學(xué)生當(dāng)中,小學(xué)生的居多,大多數(shù)是小學(xué)三、四年級,初中的有幾個(gè),甚至高中的還有一個(gè)。對于不同的人,不同的打法,要根據(jù)每個(gè)人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時(shí)間,對于小朋友們的一些錯(cuò)誤,在糾正的過程中遇到很多的麻煩,一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺快攻的動作,多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在,當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候,他們其實(shí)也按自己的要求做了,但是問題出來,有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害,杈手的動作就越明顯,顯得越不協(xié)調(diào),也不清楚原因,還有很多類似的問題,都疑惑到自己。不得以,只好跟師傅請教。
聽完分析后,總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法,才明白自己的觀察還不夠細(xì),沒有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動,所以對于技術(shù)動作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。
因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn),小朋友的性格也是多種多樣,根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究,就是所謂的看通人性,練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣,所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲,要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神,所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人,每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好,多少會有點(diǎn)驕傲,這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來抑制他,采取的方法必須要合理,既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。
不管用什么方法,最終的目的只是簡單的一個(gè):為小朋友的長遠(yuǎn)考慮,不光是技術(shù),還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。
可能還有些人疑惑,懷疑我是不是為了錢而來的,如果沒有錢了是不是我就會放棄這點(diǎn)小朋友等問題,但是講心理的實(shí)話:打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動的發(fā)展,錢是次要的,師傅教球有個(gè)宗旨:質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資,能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意,小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào)。另外我對他們報(bào)有很大的希望,相信他們通過成長的經(jīng)歷,能不斷的超越,同時(shí)能超越他們的師傅。
線上班主任培訓(xùn)心得篇二
我于2016年11月22日參加xx教育局組織的全縣中學(xué)教師培訓(xùn)即《xx縣教育事業(yè)振興金秋計(jì)劃》。經(jīng)過教育局各位領(lǐng)導(dǎo)的辛苦安排、谷老師和曾老師辛苦講座。我也收獲了許多,特別是谷潤老師早上所做的的四個(gè)講座;我都記憶猶新;分別是:做一個(gè)智慧的班主任、家長會怎么開、開學(xué)第一課和班會的開展。而這四項(xiàng)我最喜歡或者給我影響最深刻的是做一個(gè)智慧的班主任。
班主任作為班級的教育者和組織者,在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長中起著十分重要的作用,深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生,并以自己的崇高道理品質(zhì),言行一致的地做學(xué)生的表率,使學(xué)生深受教育。那么學(xué)生就會從心靈深處敬重班主任。
因?yàn)槲椰F(xiàn)在也是一名班主任,并且是一個(gè)剛剛擔(dān)任不久的年輕班主任;我現(xiàn)在是八年級一班的班主任,現(xiàn)在我們班有36名學(xué)生。第一次擔(dān)任班主任,管理這么多的學(xué)生的確是有著很大的難度。當(dāng)然也是一個(gè)很容易的工作,那就是我不盡職不盡責(zé),表現(xiàn)在在:“只要班主任提出明確要求,再加之簡單、粗暴、高壓的政策,往往就能起到較好的`效果”。但是我不想這樣做,我希望做一個(gè)被學(xué)生所喜歡所崇拜的班主任。所以谷老師的這堂課給我巨大的影響,也從中學(xué)習(xí)到了很多的知識和方法。
谷老師說過;讓愛產(chǎn)生教育的智慧 ——做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任. 從這話看出我們老師首先要愛自己的學(xué)生,也要愛這份工作;這樣才會從心里來帶好學(xué)生教好學(xué)生。班主任在日常班級管理中表揚(yáng)往往少于批評,在批評中一定要出言謹(jǐn)慎,要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字,要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,在批評教育后通過了解,學(xué)生反映能接受老師的批評,但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字,“曉之以禮、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法,保護(hù)好學(xué)生的信心,使學(xué)生得到最真切的教育。
蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)好老師,就是在他責(zé)備學(xué)生、表現(xiàn)對學(xué)生的不滿、發(fā)泄自己的憤怒時(shí),也要時(shí)刻記?。翰荒茏寖和蔀楹萌恕脑竿幕鸹ㄏ??!睈酆妥鹬厥菓土P的前提。沒有對學(xué)生的關(guān)愛,懲罰就會失去權(quán)威性和有效性。對不當(dāng)行為最嚴(yán)厲的懲罰,就是不準(zhǔn)參加發(fā)生不當(dāng)行為時(shí)所進(jìn)行的活動。
我們不僅要有愛,包含地學(xué)生的愛和尊重;同時(shí)也要了解學(xué)生和獲知自己學(xué)生的一些信息;例如學(xué)習(xí)動態(tài)、家庭變化、情感的變化。如今的學(xué)生比過去成熟得早了。他們有自己的思想,能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達(dá)出來。學(xué)生變了,那如何做好班主任工作呢?身為初中的班主任,所面對的中學(xué)生思想非常活躍,正在進(jìn)入從兒童到成人的過渡時(shí)期,他們在生理上、身體上迅速成長,新陳代謝加快。深入了解學(xué)生動態(tài),掌握學(xué)生反饋信息;了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況,因此,班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,經(jīng)常到學(xué)生中走一走,看一看,談一談,以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,平時(shí)要仔細(xì)觀察,注意調(diào)查研究,善于體察學(xué)生的情緒,接受學(xué)生反饋的各種信息,做到教有對象,育有目標(biāo)。班主任工作應(yīng)以育人為本,思想品德教育放在首位,以成人教育為目標(biāo),以成才教育為中心,以個(gè)性發(fā)展為特色全面實(shí)施素質(zhì)教育。觀念的更新是改革的靈魂,我深深地感到,當(dāng)今的教育絕不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,教師也絕不能再充當(dāng)傳授知識的機(jī)器。我們要教學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知”,培養(yǎng)學(xué)生受益終身的能力與素質(zhì)。
谷潤老師的一段話作為結(jié)束語:是故才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。凡取人之術(shù),茍不得圣人、君子而與之,與其得小人,不若得愚人。何則?君子挾才以為善,小人挾才以為惡。挾才以為善者,善無不至矣;挾才以為惡者,惡亦無不至矣。我不能,愿學(xué)焉,我也許教不出對國家對社會有貢獻(xiàn)的學(xué)生,但是我希望對他的道德有著積極的影響,不會教出一個(gè)危險(xiǎn)人物;用我的耐心和愛!!
線上班主任培訓(xùn)心得篇三
本學(xué)期初我校開展了題為"新學(xué)期、新思路、新展望"的班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)中,兩位班主任在班級管理中的感悟及工作經(jīng)驗(yàn)讓我受益匪淺。在兩位優(yōu)秀的班主任的工作交流中都不約而同的提到了一個(gè)共同的話題,那就是與"問題學(xué)生"的交流方法。作為一名新班主任,在工作過的半學(xué)期中,我也深深的感受到,這的確是一個(gè)值得我們關(guān)注的問題。
培訓(xùn)中交流的老師講了這樣一個(gè)故事:有一扇門是鎖著的,磚頭、木棍使盡渾身解數(shù)怎么也打不開,這時(shí)鑰匙來了,它輕而易舉地打開了門,磚頭木棍很羨慕鑰匙,鑰匙輕輕地說:"因?yàn)槲易盍私馑男摹?這個(gè)小故事,給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。
它讓我想起了一句名言:身子低一點(diǎn),聲音小一點(diǎn)。是的,當(dāng)我們蹲下身子,和學(xué)生對話,蹲下的不僅僅是高度,更多的是角度。如果我們擁有一顆童心,喜歡孩子的喜歡,興趣孩子的興趣,討厭孩子的討厭,和學(xué)生零距離溝通,學(xué)生自然而然地親其師,信其道。這有點(diǎn)像孫子兵法的"美人計(jì)和苦肉計(jì)",也可說是收買人心計(jì),投其所好,以其好為餌,誘其學(xué)習(xí),促其反省,修正自已的人生坐標(biāo)。
作為班主任,如何用一個(gè)教育者的良知對待問題學(xué)生,用愛心感化、用耐心轉(zhuǎn)化、用細(xì)心激勵(lì),最終使"問題學(xué)生"不再成為問題。培訓(xùn)過程中,聽著臺上老師的工作經(jīng)驗(yàn)交流,我不禁想起了我班的一個(gè)小男孩,那個(gè)在我的班主任敘事中出現(xiàn)的小男孩。
他智力較好,但行為很差。室內(nèi)戴帽子,校服拉鏈不拉,走路的時(shí)候雙手插兜,整天一副散散漫漫的樣子,數(shù)次提醒后都沒有明顯效果。終于有一次我不耐煩了,這一次我剝奪了他戴帽子的權(quán)利--我沒收了那頂小帽子。原以為他會再買一頂新的戴上,但從此以后我發(fā)現(xiàn)他再也沒戴過帽子。事后我反思自己,這個(gè)孩子看來并不是刻意和老師作對,也許真的是以前沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是在處理"校服拉鏈"事件上,我對他更多了一份寬容,更多了一份耐心。我告訴他,老師允許你犯不同的錯(cuò)誤,但不允許也不喜歡你犯同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過一個(gè)多月的教育,經(jīng)過數(shù)十次的提醒,終于有了明顯的教育效果。到后來只要我看他一眼,他就低頭檢查自己的拉鏈。
從這個(gè)教育案例中我深刻地認(rèn)識到班主任工作其實(shí)也是一種藝術(shù)--愛的藝術(shù)!是的,沒有一個(gè)字能像"愛"那樣,如此豐盈地占據(jù)我們教育者心靈的空間。是愛,開啟了孩子心靈的大門;是愛,喚醒了孩子沉睡的靈魂。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,給學(xué)生以親近感、信任感、期望感,學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界。
有句名言是這樣說的:"不犯錯(cuò)誤,那是天使的夢想;少犯錯(cuò)誤,這是為人的準(zhǔn)則。"對待"問題學(xué)生",我們更要懷著一顆寬容的心,做耐心細(xì)致的思想教育工作,只有這樣我們才能"對癥下藥",收到良好德育教育效果。
線上班主任培訓(xùn)心得篇四
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及,線上培訓(xùn)班逐漸成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名線上培訓(xùn)班的主任,我有幸參與了許多學(xué)員的學(xué)習(xí)過程,并在其中收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這篇文章中,我將分享我在線上培訓(xùn)班工作中的一些心得體會,希望能對大家有所啟發(fā)。
首先,作為線上培訓(xùn)班主任,最重要的是要建立良好的溝通與配合。線上培訓(xùn)班與傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)班不同,學(xué)員和老師之間沒有面對面的交流,因此要想保持學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和參與度,必須保持良好的溝通。我會定期與學(xué)員進(jìn)行線上溝通,了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難,及時(shí)解決問題,給予幫助。與此同時(shí),我也與課程設(shè)計(jì)人員和老師保持緊密的配合,及時(shí)反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,以便調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方式。只有建立了良好的溝通與配合,才能確保線上培訓(xùn)班的順利進(jìn)行。
其次,線上培訓(xùn)班主任要做到耐心與細(xì)致。線上培訓(xùn)班中的學(xué)員來自各個(gè)年齡段和不同的學(xué)習(xí)背景,因此學(xué)習(xí)情況和問題也有所不同。作為主任,我要耐心地傾聽學(xué)員的問題和困惑,給予合適的指導(dǎo)和建議。有時(shí)候,一些學(xué)員可能遇到了一些技術(shù)問題或操作上的困難,這就需要我細(xì)致地解答并提供幫助。同時(shí),在學(xué)員提交作業(yè)后,我也會對其進(jìn)行仔細(xì)的批改和評價(jià),給予積極的鼓勵(lì)和建議,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第三,線上培訓(xùn)班主任要不斷學(xué)習(xí)與更新知識。隨著科技的不斷進(jìn)步,線上培訓(xùn)班的教學(xué)方式也在不斷更新和完善。作為主任,我要及時(shí)了解最新的教學(xué)技術(shù)和方法,不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。我會參加各種教育培訓(xùn)班和研討會,與其他線上培訓(xùn)班的主任交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)方法,以便在自己的工作中更好地發(fā)揮作用。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識,才能更好地適應(yīng)線上培訓(xùn)的趨勢和需求。
第四,線上培訓(xùn)班主任要注重學(xué)員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。線上培訓(xùn)班不僅僅是為了傳授知識,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力。作為主任,我要注重學(xué)員的思維能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施中,我保證每一個(gè)學(xué)員都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,積極引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論,培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。同時(shí),我也會組織一些團(tuán)隊(duì)合作的活動和項(xiàng)目,通過合作學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
最后,線上培訓(xùn)班主任要注重學(xué)員的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)員都是獨(dú)特的個(gè)體,有著不同的興趣愛好和潛力。作為主任,我鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,并給予他們相應(yīng)的引導(dǎo)和支持。我會通過對學(xué)員進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和潛力,并幫助他們確定適合自己的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)。只有注重學(xué)員的個(gè)性發(fā)展,才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
通過線上培訓(xùn)班的工作,我不僅能夠了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和問題,也能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。在以后的工作中,我會繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和成長,為學(xué)員提供更加優(yōu)質(zhì)的線上培訓(xùn)服務(wù)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷進(jìn)步,線上培訓(xùn)班已經(jīng)成為一種越來越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名線上培訓(xùn)班主任,我從事這項(xiàng)工作已有一段時(shí)間。通過與學(xué)生們的交流和互動,我深刻體會到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。以下是我個(gè)人的心得體會。
首先,線上培訓(xùn)班可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺,為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育資源。通過線上教學(xué)平臺,我們可以上傳各種教學(xué)材料和學(xué)習(xí)視頻,學(xué)生可以在家里或任何地方隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為學(xué)生們提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式,他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式。同時(shí),我們可以通過在線討論、問答和互動等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系,及時(shí)解答他們的問題和困惑。這種線上互動使教學(xué)更加開放和靈活,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
然而,線上培訓(xùn)班也存在一些挑戰(zhàn),尤其是對于學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。線上學(xué)習(xí)缺乏傳統(tǒng)面對面教學(xué)的監(jiān)督和紀(jì)律,學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這對于一些習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為一名班主任,我們需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。通過提供學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期組織線上互動討論等活動,我們幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,建立學(xué)習(xí)目標(biāo),增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力和自律性。
另外,線上培訓(xùn)班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力。線上教學(xué)要求我們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)工具,掌握相關(guān)的技術(shù)和操作技巧。我們需要學(xué)習(xí)如何使用線上教學(xué)平臺,如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容,如何設(shè)計(jì)和組織線上互動課程等。這對于傳統(tǒng)的教師來說可能需要一個(gè)轉(zhuǎn)變,但也給我們帶來了機(jī)會和挑戰(zhàn)。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考,我們不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外,線上培訓(xùn)班還需要更多的家長參與和支持。線上學(xué)習(xí)需要家長提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍。家長應(yīng)該與班主任保持溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,積極配合教師的教學(xué)工作。在線上培訓(xùn)過程中,我們也需要與家長保持密切聯(lián)系,及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過家校合作,我們可以共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,讓線上培訓(xùn)班發(fā)揮最大的教育效果。
總結(jié)起來,作為一名線上培訓(xùn)班主任,我深刻體會到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。線上培訓(xùn)班為學(xué)生提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式,通過線上教學(xué)平臺我們可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源,提高教學(xué)效果。然而,線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備自律性和時(shí)間管理能力,需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力,需要家長的參與和支持。通過共同努力,我們可以讓線上培訓(xùn)班更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
線上班主任培訓(xùn)心得篇六
有幸參加了教育部班主任工作培訓(xùn)班,雖然只有短短的兩天時(shí)間,但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界,受益匪淺。以下,我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會:
一、做一名有魅力的班主任。
“親其師,信其道”,老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,征服學(xué)生。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”,我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”,所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力、扮演多重角色,老師的工作才會順利進(jìn)行,那么如何塑造班主任的形象,增添班主任的魅力呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
一、要有積極向上、健康的心態(tài)。
一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,如果一位班主任整天滿腹牢騷,唉聲嘆氣,學(xué)生必然受到其傳染,也會失去生活中的勇氣和快樂,更不要說在老師身上得到榜樣的力量,班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,學(xué)生的情緒又會反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,做一名“陽光”老師,才是學(xué)生們喜歡的老師。
二、善于反思。
反思,能讓我們少走彎路。有一次在班會上講到每個(gè)人要學(xué)會反思:人之所以要高出其他動物一個(gè)層次,關(guān)鍵的一個(gè)問題就是人會時(shí)刻在反思,而其他動物卻很少。我們很少見一個(gè)人做完一件事情之后沒有任何反應(yīng),我們事后所表現(xiàn)出來的喜怒哀樂其實(shí)都是反思之后最初等的表現(xiàn)形式。反思能讓我們明白哪些事情可做,哪些事情不能做,哪些是經(jīng)驗(yàn),哪些是教訓(xùn),讓我們更能明辨是非,糾正我們所走的路。
要做一個(gè)有魅力的班主任,也許還需要很多的條件,心態(tài)的自我調(diào)整、知識內(nèi)涵的提升都是離不開的,因而我的成長之路還很漫長,雖然已經(jīng)取得了學(xué)生們的認(rèn)可,可與自己的目標(biāo)還有一定的距離,還需要有大量的工作去做,因?yàn)橹挥性诓煌5膶W(xué)習(xí)和反思中才能取得進(jìn)步。我相信只要付出,就會有收獲,不需要計(jì)較太多,只須每天早上起來,看到那一張張可愛的笑臉,就是最幸福的了。
二、一日常規(guī)工作與班級管理。
(一)對班級幼兒能有全面的了解。
我覺得作為一名工作在第一線的教師,將班級常規(guī)帶好的一個(gè)前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因?yàn)橛變褐g本身就存在著年齡和生理上的差異性,教師如果能對每個(gè)幼兒都能熟悉,了解幼兒的個(gè)性和習(xí)慣,并結(jié)合幼兒的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。
(二)常規(guī)教育要日常抓,抓日常。
俗話說得好“千里之行,始于足下”,幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,即從細(xì)小處開始,從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實(shí)是很廣泛的,它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī),而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等,教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容,有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)管理的工作。
(三)常規(guī)教育要抓重點(diǎn)、反復(fù)地抓。
幼兒的年齡比較小,自控能力比較弱,要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,應(yīng)該怎樣做,進(jìn)而提高幼兒分辨是非的能力。(班主任工作?)但是由于幼兒的可塑性比較強(qiáng),他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達(dá)到的,這就需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,要將常規(guī)教育曉之以理,要講究培養(yǎng)的形式,要不怕反復(fù)的練習(xí),并不斷的改變形式,以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
三、建立家園聯(lián)系。
橋梁,是通過大家的互相聯(lián)系,不斷的溝通,齊心協(xié)力建立起來的。也離不開家長們的大力支持,家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長匯報(bào)幼兒在園的各種表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容,介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請家長來談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴,請家長配合,共同培育幼兒。
2、個(gè)別訪談。利用交接孩子的時(shí)間、電話聯(lián)系、家訪等形式進(jìn)行個(gè)別的交流、不僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而促進(jìn)每個(gè)孩子的成長。
3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問題,家長也及時(shí)的反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加的了解,能更好的教育好孩子。
培訓(xùn)是短暫的,但是這次培訓(xùn)留給我們的思考是持續(xù)不斷的。如何在《綱要》精神的指導(dǎo)下,緊扣滲透式教材,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,發(fā)掘出幼兒的最大潛力是值得每一位老師不斷探索的問題。
閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章:
線上班主任培訓(xùn)心得篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及,越來越多的人選擇線上培訓(xùn)來提升自己的技能和知識。作為一名線上培訓(xùn)班主任,我有幸能夠參與這個(gè)快速發(fā)展的行業(yè),并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這里,我將分享我作為線上培訓(xùn)班主任的心得體會。
第一段:緊密配合課程規(guī)劃。
作為線上培訓(xùn)班主任,我首先要做的就是緊密配合課程規(guī)劃。在每一期培訓(xùn)班開始之前,我認(rèn)真研究課程大綱,了解課程目標(biāo)和要求。然后,我和課程設(shè)計(jì)師一起商討,確定課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。通過和課程設(shè)計(jì)師的溝通和配合,我能夠更好地了解課程的核心內(nèi)容,并在培訓(xùn)過程中準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第二段:積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。
線上培訓(xùn)與傳統(tǒng)課堂不同,學(xué)員大多數(shù)時(shí)間是獨(dú)自學(xué)習(xí)。作為線上培訓(xùn)班主任,我要積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我會定期組織線上學(xué)習(xí)討論,引導(dǎo)學(xué)員互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。同時(shí),我還會及時(shí)回答學(xué)員的問題,并給予鼓勵(lì)和支持。通過積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),我能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段:建立良好的師生關(guān)系。
在線上培訓(xùn)中,師生關(guān)系至關(guān)重要。作為線上培訓(xùn)班主任,我要努力與學(xué)員建立良好的師生關(guān)系。我會定期與學(xué)員進(jìn)行線上交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。我會關(guān)注學(xué)員的困擾和問題,并積極幫助他們解決。我會尊重學(xué)員的個(gè)性和特點(diǎn),鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)。通過建立良好的師生關(guān)系,我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。
第四段:靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具。
線上培訓(xùn)班主任需要熟練掌握各種線上教學(xué)工具,并靈活運(yùn)用它們。在線上培訓(xùn)中,我會利用各種視頻教學(xué)和互動活動,增加學(xué)員的學(xué)習(xí)趣味和參與度。我會使用在線作業(yè)和測驗(yàn),幫助學(xué)員檢查學(xué)習(xí)效果和鞏固所學(xué)的知識。同時(shí),我還會定期組織線上講座和研討會,邀請專業(yè)人士分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具,我能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)和反思。
作為線上培訓(xùn)班主任,我深知持續(xù)學(xué)習(xí)和反思的重要性。每一期培訓(xùn)班結(jié)束后,我都會進(jìn)行總結(jié)和反思,分析我在教學(xué)過程中存在的問題和不足。同時(shí),我還會參加培訓(xùn)師相關(guān)的研討會和培訓(xùn),不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,我能夠不斷進(jìn)步,提高自己的教學(xué)效果和滿意度。
總結(jié):
作為線上培訓(xùn)班主任,我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)人才的責(zé)任和使命。通過緊密配合課程規(guī)劃,積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),建立良好的師生關(guān)系,靈活運(yùn)用線上教學(xué)工具,以及持續(xù)學(xué)習(xí)和反思,我能夠更好地完成自己的工作,并培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。我相信,在線上培訓(xùn)的浪潮中,線上培訓(xùn)班主任將會扮演更加重要的角色,并為培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
線上班主任培訓(xùn)心得篇八
近年來,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,線上培訓(xùn)成為了現(xiàn)代化教育的必然趨勢。作為一名中學(xué)班主任,我有幸參加了學(xué)校組織的線上班主任培訓(xùn)課程,深刻體會到了這種新型教學(xué)模式的優(yōu)越性。在這篇文章中,我將從以下五個(gè)方面詳細(xì)闡述我的心得體會。
第一段,我將簡要介紹線上班主任培訓(xùn)的特點(diǎn)。隨著各項(xiàng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,線上培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。由于不受時(shí)間、空間的限制,線上培訓(xùn)不僅方便了工作人員在不同地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),而且可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富、及時(shí)的教育資源。線上培訓(xùn)具有效率高、便捷、靈活等眾多優(yōu)點(diǎn),對于提高班主任的實(shí)效工作、提升學(xué)生綜合素質(zhì)起到了積極的推動作用。
第二段,我將詳細(xì)闡述班主任線上培訓(xùn)的優(yōu)勢。尤其在當(dāng)下疫情防控的形勢下,線上班主任培訓(xùn)更是成為了一種必要的教育手段。與傳統(tǒng)的面對面授課相比,線上班主任培訓(xùn)具有時(shí)間彈性大、教學(xué)內(nèi)容豐富、互動性強(qiáng)、多元化教學(xué)形式等特點(diǎn),能夠讓任何一個(gè)班主任在家中、工作地點(diǎn)或異地出差期間,都能夠通過互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任工作中的相關(guān)內(nèi)容,不僅提高了完成工作的效率,還能促進(jìn)班主任之間的交流合作。
第三段,我將介紹我們在線上班主任培訓(xùn)中學(xué)到的東西。除了對線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢有了更深刻的認(rèn)識之外,我們在班主任工作的具體操作上也獲得了很多收獲。例如,我們學(xué)習(xí)了如何更好地開展心理健康教育、如何有效關(guān)注困難家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等。這些知識不僅能夠讓我們更加深入地了解學(xué)生,還能夠幫助我們更好地開展班主任工作,提高核心素養(yǎng)。
第四段,我將談?wù)勍ㄟ^線上班主任培訓(xùn)所帶來的收益。首先,可以方便我們利用碎片時(shí)間持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長情況,了解學(xué)生家庭中的實(shí)際情況,幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。其次,班主任們可以利用線上學(xué)習(xí)的互動功能,進(jìn)行更多有效的交流和合作。第三,線上學(xué)習(xí)還能夠?qū)W(xué)校的工作提供數(shù)據(jù)的支持,搜集學(xué)生反饋,幫助我們更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和班主任工作。
第五段,我將談?wù)劙嘀魅卧诰€上培訓(xùn)中的不足。雖然線上培訓(xùn)模式有很多優(yōu)勢,但是也存在著一些不足。例如,線上學(xué)習(xí)可能無法滿足一些班主任需要現(xiàn)場學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的要求。另外,與傳統(tǒng)面對面交流相比,線上交流可能會影響交流質(zhì)量和效率。所以,在利用線上學(xué)習(xí)的過程中,我們需要注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果,建立有效的反饋機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和形式。
總之,通過班主任線上培訓(xùn),不僅讓我們更好了解學(xué)生和工作,還有助于提高數(shù)碼素養(yǎng)和信息化利用能力。我們再次感受到,越是遇到挑戰(zhàn),越能激發(fā)出我們的創(chuàng)新和變革力,用信息化的技術(shù)與手段來不斷提升我們的教育教學(xué)質(zhì)量,是我們一直前行的方向。
線上班主任培訓(xùn)心得篇九
20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓(xùn),更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩節(jié)課時(shí)間,但收獲頗豐。薛校長、吳校長從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?BR> 一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”
“班主任一定要做一個(gè)快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹保腥诵恼?,莫先乎于情。愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。
二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個(gè)班“活”起來。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎(jiǎng)其一功?!?BR> 學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
四、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導(dǎo)。
教育必須有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨耍恳粋€(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學(xué)生的自尊。
在班級管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,工作方法從何而來呢?通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結(jié)中得來。
五、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。
班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習(xí),研究學(xué)生、家長、社會的新情況,具體問題具體分析,調(diào)整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班主任工作不斷提高。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十
班主任是一件非常重要的職務(wù),他們承擔(dān)著不僅是學(xué)生教育,還包括心理輔導(dǎo)工作。在新冠疫情的背景下,線上教育成為了教育的主要形式。因此,在這個(gè)特殊的時(shí)期,班主任線上培訓(xùn)顯得尤為重要,筆者也參與了一系列線上培訓(xùn),并從中受益匪淺。本文旨在分享我在班主任線上培訓(xùn)中的收獲和心得體會。
第二段:增強(qiáng)個(gè)人教學(xué)敏感度。
班主任在平時(shí)工作中需要不斷關(guān)注學(xué)生在學(xué)術(shù)和心理方面的表現(xiàn),以及和同學(xué)之間的關(guān)系。線上培訓(xùn)時(shí),班主任需要與學(xué)生進(jìn)行線上互動,更要面對學(xué)生的多方位需求。因此,參與線上培訓(xùn)也讓筆者認(rèn)識到了更深層次的教育觀念和理解。同時(shí),線上互動與學(xué)生的跨越屏幕的溝通也更加增強(qiáng)了個(gè)人的教學(xué)敏感度,并且更好地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。
第三段:提高教學(xué)與管理能力。
除了敏感度之外,參與線上培訓(xùn)也能夠提高班主任的教學(xué)和管理能力。在網(wǎng)課上,班主任的角色不再僅僅是授課或督導(dǎo),更多的是擔(dān)任著組織者和協(xié)調(diào)者的角色,需要進(jìn)行跨學(xué)科的協(xié)作,處理好師生相處的關(guān)系,同時(shí)更好地協(xié)調(diào)家校溝通與管理。這時(shí),班主任需要不斷了解自己的學(xué)科知識并更新學(xué)習(xí),把自己的管理能力逐步提升到更高的層次。
第四段:促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提升。
參與線上教育,除了學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識以外,也需要理解教育的最新理論和方法,并且把它及時(shí)地應(yīng)用到自己的班級管理工作中。在線上環(huán)境中,班主任可以把自己的教學(xué)體驗(yàn)和管理方法積極分享出來,從而幫助到其他同事。線上教育的優(yōu)劣之一就在于它能夠通過不同的方式刺激班主任的思考,使他們對學(xué)科教育和學(xué)科之間關(guān)系有更清晰深刻的認(rèn)識。
第五段:結(jié)語。
通過班主任線上培訓(xùn),筆者深入理解了教育的最新理論和方法,并在班級管理方面提高了自己的水平。在新冠疫情的背景下,班主任線上培訓(xùn)成為了一種新型學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也是班主任們提高個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)水平的良好途徑。希望各位班主任能夠通過多樣化的學(xué)習(xí)方式提高自己的素質(zhì),為學(xué)生成長與發(fā)展發(fā)揮更大的作用。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十一
根據(jù)修文縣教育局文件《關(guān)于組織參加中國教育夢之立德樹人大型思想報(bào)告會暨德育與班級管理工作創(chuàng)新高級研修班的通知》要求,我校于20xx年3月14日―19日組織45名班主任和德育專干參加了由中國教師繼續(xù)教育學(xué)會主辦,中國教師繼續(xù)教育學(xué)會培訓(xùn)中心承辦的中國教育夢之立德樹人大型思想報(bào)告會暨德育與班級管理工作創(chuàng)新高級研修班交流活動。
本次研修活動在貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院內(nèi)松楓苑酒店。研修課程內(nèi)容包含:中小學(xué)德育工作創(chuàng)新、心理健康策略創(chuàng)新、班級文化建設(shè)與主題班會操作務(wù)實(shí)等。分別由三名全國著名教育專家王家文、趙建玲、丁榕老師授課,培訓(xùn)分三個(gè)模塊,個(gè)個(gè)精彩,全場教師都聽得津津有味。
模塊三是著名專家丁榕老師的講座,她以《班主任的幸福人生》為主題,告訴我們教育的`藝術(shù)不在于傳播本領(lǐng),而在于激勵(lì)、在于喚醒、在于鼓舞,并將她當(dāng)班主任以來所積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展現(xiàn)給大家,內(nèi)容生動,感人至深。
通過本次交流活動,有助于我校班主任老師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升,同時(shí)改進(jìn)班主任老師德育工作方法和創(chuàng)新班級管理藝術(shù)。班主任工作是一項(xiàng)長期的工作,需要我們不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),只要我們用愛去對待,相信我們的班主任人生是幸福而快樂的!
線上班主任培訓(xùn)心得篇十二
有幸參加了xx組織的xx年第xx期班主任培訓(xùn)班,盡管只有6天時(shí)間,但是的指導(dǎo)使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓(xùn),讓我受益匪淺。
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘#瑢W(xué)生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓(xùn)人的樣子,學(xué)生表面畢恭畢敬,卻一點(diǎn)一點(diǎn)拉開了距離,學(xué)生不在給我講真話,實(shí)話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗(yàn)的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友,增強(qiáng)班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時(shí)代的班主任,學(xué)生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時(shí)代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動,團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學(xué)生算算感情賬,算算經(jīng)濟(jì)賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十三
轉(zhuǎn)眼間,這次幼兒教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)課。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和三位老師對學(xué)前教育的關(guān)注和支持,為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝我園的園長讓我參加這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣。經(jīng)過1天的學(xué)習(xí),收獲多多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
在幼兒園工作中,幼兒的安全必須放在首位??h幼兒園副院長余霞老師再次強(qiáng)調(diào)了幼兒安全及衛(wèi)生保健工作的重要性,并對如何做好幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作具體解說,讓我對這方面的.工作有了更清楚的熟悉。在今后的教學(xué)中我們將開展各項(xiàng)幼兒安全課培訓(xùn),收集各類有關(guān)圖片、資料與幼兒分享學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)革新,讓幼兒在快樂的演習(xí)、操作、游戲中學(xué)習(xí)安全知識。
在衛(wèi)生保健知識講解中讓我熟悉到,幼兒園無小事,天天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、洗手、進(jìn)餐、入廁、飲水、穿脫衣服、睡眠、戶外、離園等幾大關(guān)口,對幼兒加大護(hù)理、關(guān)照,關(guān)注幼兒的成長變化,在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。在對待體質(zhì)較弱幼兒上應(yīng)強(qiáng)化管理,做好預(yù)防各種傳染性疾病的工作,對幼兒日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各類物品的消毒工作有了全面的熟悉。
省骨干教師、縣第二幼兒園副園長丁小燕老師一堂出色細(xì)致的課程讓我受益匪淺,她還特別針對民辦幼兒園教育教學(xué)工作給我們提出了很好的建議,手把手教我們?nèi)绾我?guī)范備課,班級常規(guī)管理。幼兒的常規(guī)教育應(yīng)從入園就開始教育,習(xí)慣的養(yǎng)成更是從小就要培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí),讓我熟悉到作為一名幼兒教師,我們要隨時(shí)做到以身作則。
幼教股專干胡燕老師的出色一課,講了活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園游戲的主體,是幼兒自主游戲的空間,區(qū)域設(shè)置每個(gè)班級都應(yīng)該有,區(qū)域的位置很重要,依據(jù)幼兒的年齡不同設(shè)置不同的區(qū)域,提供不同的材料,放置不同的物件。在區(qū)域活動中,胡老師講到“教師的作用〞,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者,教師的有效介入可以幫助幼兒繼續(xù)完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現(xiàn)的交往問題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn),讓我看到了自身的很多不夠之處,三位老師扎實(shí)流暢的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與不斷學(xué)習(xí)是密不可分的。以后的我會更加認(rèn)真的工作,不斷的學(xué)習(xí),做好工作筆記,備好課,提升自己的寫作水平和語言能力,強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的施行經(jīng)驗(yàn)。我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十四
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中,我又一次聆聽李教授及各位老師的教導(dǎo)。我在上大學(xué)時(shí)聽過李老師的課,那個(gè)時(shí)候選課制實(shí)施不久,我有幸選上了李老師的《社會學(xué)》課。這門課的內(nèi)容我已經(jīng)忘得差不多了,但我記得李老師對我說過的第一句話“學(xué)數(shù)學(xué)的人對學(xué)社會學(xué)的人從來都是不屑一顧的”。我覺得,李老師的講座比那時(shí)的上課更精彩、更厚重了。我為我又一次聆聽李老師及各位老師的講座而沖動不已。我會在以后的教育教學(xué)工作中,努力踐行在本次培訓(xùn)中所學(xué)到的知識、策略、方法。
關(guān)于班主任工作,今天我要和大家交流的不是故事,而是一些想法與感觸,是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問題。第一個(gè)問題:“沒有教學(xué)生,只有不會教的老師”這句話該如何理解?其實(shí),上高中時(shí)我就是那個(gè)教學(xué)生。上課老睡覺,晚上不睡覺,晚上和舍友點(diǎn)著蠟燭下象棋。等我上大學(xué)時(shí),我覺得我不是那個(gè)教學(xué)生,而是我的中學(xué)老師就是那個(gè)不會教的老師。緣由是,我考上了西北師大,誰能說我是那個(gè)教學(xué)生。參加工作以后,我要努力地做一個(gè)“會教”的老師。我相信,只要足夠努力,足夠刻苦,每個(gè)學(xué)生都能教好,都能學(xué)好,都能考個(gè)理想的大學(xué)。甚至瘋狂的`認(rèn)為,我們班的每個(gè)學(xué)生考個(gè)二本也不是什么難事??墒屡c愿違,希望有多大,失望就有多大。
曾幾何時(shí),我對這句話持保存,甚至否認(rèn)的態(tài)度。再后來,我發(fā)現(xiàn)這句話沒錯(cuò),是我錯(cuò)了,是我對這句話進(jìn)展了最狹義的理解。每一個(gè)學(xué)生都考上了二本,我就一定是哪個(gè)“會教”的老師嗎?其實(shí),這句話是很寬泛的。對一個(gè)能考上二本的學(xué)生,考上了重點(diǎn),我們是那個(gè)會教的老師;對一個(gè)能考上二本的學(xué)生,考上了二本,我們還是那個(gè)會教的老師;對一個(gè)能考上二本的學(xué)生,沒考上二本,但他安康、幸福、快樂地度過了他的高中生活,形成了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,我們依然是那個(gè)會教的老師。
第二個(gè)問題:“嚴(yán)師出高徒”這句話過時(shí)了嗎?或許,我們會想,和大學(xué)的老師相比,我們已經(jīng)夠嚴(yán)格了。其實(shí)在大學(xué)里,最受歡送的還是那些對學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。數(shù)學(xué)系有兩位老師給我的影響非常深刻,一個(gè)是馬如云教授(數(shù)信院院長),我上過他的《常微分方程》,馬老師上課,要求我們坐直,手放在桌子底下。加之馬老師知識淵博、思路清晰,他的課上不會有人睡覺,從來不會。另一個(gè)是鞏增泰教授(數(shù)學(xué)系系主任),鞏老師給我指導(dǎo)畢業(yè)論文,初稿送過去,看完之后,鞏老師伸手了。我下意識的脖子一縮,心想教授還打人,但那只手停在空中愣是沒落下來,我偷著樂了,這教授真可愛。
在中學(xué)里,最受學(xué)生歡送的,家長追捧的還是那些對自己,對學(xué)生嚴(yán)格要求的老師。我也常常問自己:“我們批評學(xué)生,學(xué)生懷恨在心怎么辦?師生關(guān)系不融洽了怎么辦?其實(shí),這一切只是暫時(shí)的,只要我們能夠做到公平公正,只要我們的出發(fā)點(diǎn)是善意的,只要我們的心里是愛著學(xué)生的。我相信,有那么一天,學(xué)生會理解我們的。
有個(gè)故事,xx年我們班有兩個(gè)學(xué)生偷了我的一個(gè)同事的手機(jī),查出來了。老教師告訴我,學(xué)生中間有兩類問題最棘手,一是早戀,而是偷竊。那時(shí),說實(shí)話,我多想同事的手機(jī)永遠(yuǎn)找不到多好,讓這件事永遠(yuǎn)成個(gè)迷。我記得德育主任說:“讓這兩個(gè)娃給德育處拖地板”。我回絕了,目的只有一個(gè),做大可能保護(hù)這兩個(gè)學(xué)生的自尊心,我說:“我給德育處拖地板可以,但他們給德育處拖地板不行”。這件事就這么悄無聲息的完畢了。去年,我見到了他們中的一個(gè),長進(jìn)了,相貌堂堂、一表人才。
說這些的意思,并不是說我們“該出手時(shí)就出手,風(fēng)風(fēng)火火耍性子?!蔽矣X得我們應(yīng)該遵紀(jì)守法的、理智的、盡自己最大努力地嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。我確信,給各位印象最深的老師,一定是那個(gè)對你要求最嚴(yán)格的老師。
第三個(gè)問題:我們教給了學(xué)生什么?教會了什么?參加工作七年時(shí)間,我?guī)н^三屆高三畢業(yè)生,一屆初三畢業(yè)生。有一種現(xiàn)象,讓我心痛,非常心痛。這四屆畢業(yè)生,到第二學(xué)期,我的數(shù)學(xué)課上會有三分之一的學(xué)生睡覺。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我覺得我很失敗,我們的教育很失敗。不可否認(rèn),我的教學(xué)水平不高,說點(diǎn)什么呢?我們長慶中學(xué)的校訓(xùn),西北師大的校訓(xùn)中都有“勤奮”二字??晌液茈y將勤奮二字和一個(gè)整節(jié)課乃至整天睡覺的高三學(xué)生聯(lián)系在一起。
也許有人會說,你為何不叫醒他,我可以理直氣壯地告訴你,我叫了。姑且不說做一個(gè)“勤奮”的人,我想我自己以及我的學(xué)生,能不能做一個(gè)勤勞的人。我覺得我曾經(jīng)是一個(gè)勤勞的人,那是我上大學(xué)以及剛剛參加工作的時(shí)候,似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。上大學(xué)的時(shí)候,周內(nèi)更多的時(shí)間呆在圖書館,自習(xí)室。周末早出晚歸,從西固的玉門街到城關(guān)的鐵路局,一天可以帶四個(gè)家教。
剛剛參加工作時(shí)的很多做法,許多同事都知道,不再贅述。為什么會如此勤勞,因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候窮啊!債務(wù)纏身,窮困潦倒!我常常在想今天的我,還是一個(gè)勤勞的人嗎?當(dāng)我的學(xué)生身處困境,他們能做一個(gè)勤勞的人嗎?我很疑心,怎么辦?我想在學(xué)習(xí)之余,在假期,盡量能讓學(xué)生參加力勤工儉學(xué),最好是體力的。讓他們體驗(yàn)生活的酸甜苦辣、體驗(yàn)生活的艱辛,有些時(shí)候我覺得勤工儉學(xué)的意義似乎大于苦口婆心的說教、大于游山玩水。當(dāng)然這個(gè)只是一個(gè)未曾實(shí)踐的想法而已。怎么說呢?我覺得我們姑且不說教給學(xué)生多少知識,首先教給學(xué)生做一個(gè)勤勞的人,特別是在困境中,一定要做一個(gè)勤勞的人。
這就是我這幾年一直在思索的幾個(gè)問題,有什么不當(dāng)或者不對之處,請批評指正。
歷時(shí)兩天半的班主任培訓(xùn)班即將落下帷幕,此時(shí)留在各位學(xué)員心中的或許是敬仰、或許是感慨、或許是沖動,而我切切實(shí)實(shí)體會到了何為“心頭荷花開,身畔暖風(fēng)走?!弊鳛橐幻胀ń逃ぷ髡叩哪且环菪腋?,不禁絲絲而生。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十五
今天學(xué)校組織開展了“班主任培訓(xùn)課”讓我印象非常深刻的是瑩瑩老師說的一個(gè)發(fā)身在自己身上的例子,她通過自己一個(gè)撿垃圾的小小舉動,影響了班級學(xué)生養(yǎng)成了不亂扔垃圾甚至主動撿起地上垃圾的行為,這可不是教書可以教出來的。我心里對她滿是佩服。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼。羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行??鬃诱f過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從。”我們教師若不是路標(biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!
每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光,受教育者沐浴著這縷陽光,靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用,教師為人師表,是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中,教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn),如何迎接這種挑戰(zhàn),迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期,模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做,他們就會怎樣學(xué)。
教師是學(xué)生的榜樣,教師的一舉一動、一言一行都會在學(xué)生心中生根發(fā)芽。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十六
主宰。文中寫到“沒有人能替換我,就像我不能替換別人。我很重要。
我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有勇氣這樣說。我們的地位可能很低微,我們的`身分可能很微小,但這絲絕不意味著我們不重要?!?BR> 這也正是我想對我的學(xué)生說的,特別是一些學(xué)困生。孩子你很重要,盡管你現(xiàn)在遇到了困難,可這并不意味著將來你不優(yōu)秀,盡管你的付出并沒有讓你得到你心中夢寐以求的分?jǐn)?shù),可是孩子,你收獲了認(rèn)真面對一切的態(tài)度,你收獲了堅(jiān)持不懈,這和高分同樣重要,不,應(yīng)當(dāng)說更重要,由于它將影響你的一生,是你永久的財(cái)富。所以,不管任何時(shí)候,都要學(xué)會善待自己,永不舍棄,永久都做一個(gè)給自己機(jī)會收獲的人。
通過聽講座,我學(xué)會了“教育是一種等待”。急脾氣的我總是很屢次的讓自己辛勞經(jīng)營的愉快的師生關(guān)系毀于一時(shí)的沖動,說穿了,我不會等待。今后的我在教育中會試圖舍棄所謂的完善,更多的學(xué)會包容,學(xué)會等待,讓一五花八門的花在我的等待中競相開放。
講座,讓我在班主任的生涯中又前進(jìn)了一步。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十七
其中體會最深的有幾點(diǎn):
1、 “愛學(xué)生就如愛自己的孩子,用自己的真心換學(xué)生的真心,教育就是這么簡單?!边@句話讓我很大感觸。是的,學(xué)生就是自己的孩子,用孩子的心去換孩子的心,才能換真心。真心、真誠對待學(xué)生、對待工作的老師,做一個(gè)幸福的有創(chuàng)造性的老師,做一個(gè)有光的人。
2、真的,教育沒有捷徑,它也不是一個(gè)短工程,它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累!多看書,以書為友,廣博的知識,機(jī)智的教育技巧,感謝萬老師的3個(gè)詞語:心靜,手快,腦靈!我最欽佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓他們在這個(gè)浮燥,充滿誘惑的社會里堅(jiān)定地走自己的'路,堅(jiān)守自己的內(nèi)心,并盡可能地幫助他人。
3、相信我一定會找到當(dāng)班主任的幸福值!相信萬老師:我們從事的是離幸福的高級層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真,純粹,智慧,愈濃的愛。我也堅(jiān)定了這份信念:愛之,慧之,成之,乃教育。感謝萬老師用您的故事影響了我,就像一朵云搖動了另一朵云,傳遞者教育的力量,春風(fēng)化雨,化成天下。
我覺得我今后的工作有以下幾點(diǎn):
1、主要提高自己所擔(dān)任的數(shù)學(xué)成績;
2、在班級管理工作中要讓學(xué)生有成就感和成功感;
3、在班級活動中要和學(xué)生一起參與;
4、努力成為孩子們生命里的重要他人。
線上班主任培訓(xùn)心得篇十八
20xx年9月17日以及9月24日,我幸參加了全國班級管理創(chuàng)新現(xiàn)場交流會,收獲頗豐。以下是我的幾點(diǎn)體會。
我是一個(gè)不折不扣的理科生,具備了理科生應(yīng)有的特點(diǎn):理性、嚴(yán)肅,自從來到了四小,感覺自己感性了許多,比如節(jié)假日收到學(xué)生的短信祝福自己會落淚,看到寫著諸如“王老師,我愛你”之類的賀卡和信,我也會由衷地自發(fā)幸福的感覺??墒蔷褪侨鄙冱c(diǎn)浪漫主義情懷,優(yōu)秀班主任李志偉說,教師決定色彩。板著臉,一板一眼的老師帶給孩子的色彩是灰暗、單調(diào)的。陽光、微笑的老師帶給孩子的色彩是多彩、靈動的。我有一種改變自己平日管理班級、關(guān)注學(xué)生的想法,每天大力表揚(yáng)至少一名學(xué)生。請同學(xué)們監(jiān)督,在以后的班主任生涯中,我將學(xué)著用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶孩子們,做一個(gè)多彩的老班!
學(xué)生的精神世界是需要引領(lǐng)的。教室文化墻上一句激勵(lì)的話,展板上一幅幅優(yōu)秀的學(xué)生作品,班會上老師播放的一段段感人視頻……都能激起孩子對真、善、美的向往和追求。在這樣一個(gè)孩子愿意被引領(lǐng)的時(shí)候,我們做老師的有什么資格不采取行動呢?受xx校長xx的啟發(fā),我決定十一后,準(zhǔn)備每周在班里選一名道德模范,每周的星期二讓孩子去搜尋全國的優(yōu)秀少年、英雄少年等。