報告的語言應該簡明扼要，避免使用過多的專業(yè)術語或復雜的句子結構。報告可以適度運用一些技巧，如使用引用和比較等，增強說服力。這是一份關于新產品開發(fā)的研究報告，詳細介紹了產品的設計、市場前景和競爭分析。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇一
調查目的：發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字，故意寫錯的字，向有關單位提出改善意見或發(fā)表推薦。
調查方法：觀察、拍攝。
生活中，我們常常會碰到錯別字，有的出此刻報刊雜志上，更多地出此刻一些商業(yè)場所牌匾上。有的是不留意寫錯，也有的是故意為之。為了解上虞商業(yè)場所的用字是否規(guī)范，我走訪了時代廣場和市民大道，對一些店鋪和廣告牌匾進行了觀察拍攝。
走進時代廣場，觀察一家家的店鋪，我發(fā)現(xiàn)很多店鋪名用字錯別字現(xiàn)象嚴重。有一家的店鋪名是“衣依布舍”，可能是店主想讓顧客對她所售衣服“依依不舍”。一開始我還以為這樣的狀況會不多，可接下去我又發(fā)現(xiàn)有很多店鋪名故意寫錯了字，什么“梯酷”、“潮樁”、依慧”、“佐鞋佑穿”啦，都是取其諧音造字，存在濫用漢字現(xiàn)象。回家時，還望見市民大道的廣告牌上寫著“醉好的來了”，我看了半天，才明白這個“醉”字在那里用作動詞而非“最”字，好費勁呀！
街頭錯別字，這真是個不小的危害呀，因為這會誤導小學生。如果此刻一個一年級的小同學看到了那“衣依布舍“這幾個字，會以為真是那樣寫的，就容易把這個錯誤的成語當作正確的來識記，會導致他習慣寫這兩個錯別字——衣和布，這會對他的教育帶來很大的麻煩。如果人們一向都這樣故意寫錯字，就會使學生不明白某些字正確的寫法，誤導他們寫錯別字，就算明白錯了，也很難改了。因此，這種改換諧音字的做法是不就應提倡的。寫錯別字，也有損于我們上虞的形象。如果外地人來了，會讓他們覺得上虞廣告牌匾的錯字居然這么多，會被他們譴責，笑話的。
透過這次調查活動，我要向寫錯別字的店主倡議：為了下一代的用字正確，請規(guī)范用字。同時，我們要向有關部門推薦，推動社會用字的規(guī)范化。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇二
本次調查中，對象為我校不同專業(yè)的大二學生。
（二）調查方法。
本次調查是絡問卷的方式進行，問卷為筆者自編的《大學生漢字書寫能力漢字現(xiàn)狀調查報告》。問卷內容從書寫準確度、書寫規(guī)范性、書寫流暢度、書寫工整度這四個方面編寫，問卷采取不記名的形式填寫。
（一）書寫準確度。
漢字的書寫，一字之差，意思截然不同，這說明漢字書寫的準確度尤為重要。漢字意義博大精深，雖然書寫存在一些形近字，近義詞，但是存在著千差萬別的不同。當問及：“在漢字書寫的過程中，你是否經常寫錯別字？”84%的大學生偶爾寫錯別字，11%的大學生從不寫，5%的大學生經常寫，結果來看，八成左右的大學生寫錯別字頻率較低，但是值得注意的是，仍存在5%的大學生經常寫錯別字，成了“白字先生”。雖然由于現(xiàn)今學校里寫作業(yè)較多采用電子稿方式，某種程度上影響了學生書寫的準確度，出現(xiàn)這種情況也算有情可原，但作為正在接受高等教育的高素質、高文化人群出現(xiàn)此類現(xiàn)象必須引起關注。
（二）書寫規(guī)范度。
1.筆順的正確性。
漢字的書寫過程中，起筆、收筆都非常有講究。針對這個現(xiàn)象，當問及“在漢字書寫過程中，你對漢字書寫的順序是否重視？54%的大學生比較重視，35%的大學生不重視，僅僅只有11%的大學生非常重視，甚至有些調查者認為：“只要能寫出字，就不在乎書寫的筆畫順序”。漢字的書寫順序關系到文字的科學規(guī)范性，與漢字文化的傳承弘揚緊密相關，換言之，倘若不按照正確的書寫順序，漢字書寫就缺少了應有的科學性、規(guī)范性和文化性。
2.不規(guī)范用詞。
網絡用詞時隔一段時間就會出現(xiàn)，“神馬是浮云”，“葉良辰必有重謝”等網絡新生詞，網絡用詞的火熱在一段時間也將會成為青年大學生的口頭禪，當問及“你是否經常寫網絡流行語或新生詞”，78%的大學生偶爾寫，8%的大學生經常寫，14%的大學生從不寫。這個調查結果著實令人擔憂，雖然有些網絡流行語漸漸“轉了正”，甚至有些還被更新人了新華詞典，但絕大多數(shù)的被大學生頻繁使用的非規(guī)范用語都屬于“偽文化”。
（三）書寫流暢度。
你有沒有在書寫的過程中卡殼或中斷，書寫流暢度在一定程度上體現(xiàn)了一個人的漢字書寫能力，當問及“你對漢字的書寫流暢度是否滿意？”，50%的大學生大致比較滿意，25%的大學生有點滿意，18%對自己的書寫流暢不滿意，僅僅只有9%的大學生非常滿意。70后、包括一部分80后還曾經與同學朋友書信來往，然而現(xiàn)在絕大多數(shù)的90后大學生從小到大更多的是通過微信、qq等網絡工具進行交流，作業(yè)的完成也是電子稿居多，過多頻繁的使用電腦、手機等電子設備，使知識的積累量和書寫的流暢度慢慢處于下降趨勢。
（四）書寫工整度。
古話都說字如其人，工整的書寫令人心情愉悅，潦草的書寫會在很大程度上降低對一個人的第一印象。當問及“你是否對自己書寫漢字工整度表示滿意”，9%的大學生非常滿意，30%的大學生比較滿意，39%的大學生比較滿意，22%的大學生不滿意，由于現(xiàn)在的生活節(jié)奏不斷加快，大學生中存在著急躁浮夸的情緒，再加上靜心臨摹練字的機會越來越少，大學生書寫的工整度普遍有待提高。
通過這次調查，可以發(fā)現(xiàn)，大學生的漢字書寫能力普遍尚好，但仍有待提高。值得欣慰的是，在問卷調查過程中，同學們都非常積極地配合，并表達了對個人此方面提升的關注，可見大學生還是比較看重自己漢字書寫能力的鍛煉和提高的。學校可以開展專項課程或第二課堂活動引導學生，大學生更需要堅持練習，不斷培養(yǎng)良好的漢字書寫習慣和能力。
問卷調查顯示95.6%的家長認為在電腦日益普及的今天，孩子寫一手好字還是十分必要的，64.7%的家長認為自己孩子的執(zhí)筆姿勢不好，只有24.9%的家長多次對孩子的寫字姿勢、方法進行指導。為什么意識到寫字問題卻缺少指導呢？因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導好自己的孩子寫好字。其他一些調查信息顯示大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠，對正確的執(zhí)筆姿勢沒有清晰的認識，對自己的書寫水平不滿意，導致他們沒有信心和能力指導自己的孩子寫好字。64.9%的家長認為學生寫好字主要取決于學校老師的指導。
通過對調查的材料進行分析，從中了解到95%的學生是想把字寫好，70%的學生認為練不好的原因是不知道怎么練字，30%學生認為寫字常出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網”的現(xiàn)象，45%的'學生認為寫好字作文能得高分，37%的學生認為寫好字能提高自身的能力，77%的學生認為要想練好字必須要求老師和學生制定詳細的計劃，做到持之一恒，常組織一些寫字活動，老師越嚴越好，23%的學生認為靠自學較好。
抽查結果顯年級學生執(zhí)筆姿勢錯誤率高達77.3%，學生錯誤執(zhí)筆姿勢的主要表現(xiàn)形式依次是手指屈卷掌心、執(zhí)筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執(zhí)筆太豎。學生執(zhí)筆的錯誤姿勢表現(xiàn)形式往往不是單一出現(xiàn)的，而是幾種一起出現(xiàn)的。
調查中還發(fā)現(xiàn)學生執(zhí)筆的正確率并未隨著年級的增高而提高。這說明了教師在語文教學中沒有注重寫字姿勢的教育，沒有一貫的要求去指導學生的執(zhí)筆姿勢。而學生由于要寫大量的作業(yè)，為了追求速度，無暇顧及執(zhí)筆姿勢正確與否，以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型。據(jù)筆者的跟蹤調查，小學生要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢至少要兩年以上的時間，且需老師、家長、學生共同的努力。
1、重視正確執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成。
在八年級的學生中，有一大部分已經形成了錯誤的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢，要糾正這一錯誤是很困難的。這時教師應強化這方面的訓練，教給學生正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢，讓學生記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開，“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身子離桌一拳。利用教學掛圖讓學生對照檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。正確的姿勢一旦形成，會使學生受益一生。我們還讓學生牢記“執(zhí)筆歌”，利用指托規(guī)范學生的執(zhí)筆姿勢。久而久之就養(yǎng)成了正確的執(zhí)筆與書寫姿勢。同時，學生也做到了充分的心理準備，用認真的態(tài)度去練字，使學生能樹立“提筆即是練字時”的意識。
2、提高教師的書寫水平和教學能力。
俗話說“字如其師”，勿庸質疑，教師的寫字水平對學生的影響是巨大的。一個寫字好的老師也往往會更加注意學生正確寫字姿勢的培養(yǎng)。學校要請書法老師對其他教師進行定期培訓，提高教師的書寫水平。語文教研組可將正確的執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成作為一個課題進行研究，提高教師重要性的認識，探索行之有效的教學方法。
3、提高家長的重視程度，督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢。
教師要利用家長會向家長講明執(zhí)筆姿勢和寫好字的關系，提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢，學生在家中要寫作業(yè)時，家長要密切配合，時常提醒子女注意執(zhí)筆姿勢的正確性，手把手糾正其錯誤姿勢。
4、營造良好的班級寫字氛圍，引導學生互幫互學。
國外有研究表明，對兒童影響最大的人依次是父母、同伴、老師。教師可把班里寫字好姿勢又規(guī)范的學生作為榜樣，讓他們去當小老師，動員全班的力量對同學的執(zhí)筆姿勢進行監(jiān)督。教師要經常進行“看誰寫的好，看誰姿勢正確，看誰進步快”的寫字比賽，使學生人人爭當上游。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇三
調查時間：
調查地點：校園及附近。
調查目的：了解漢字不規(guī)范使用狀況，增強大家正確使用漢字的意識，促進漢字健康發(fā)展。
生活中，我們時時處處都會用到漢字。能夠說，漢字與我們的一切都息息相關。沒有了漢字，不可想象我們的生活會轉成什么樣。但是隨著社會的發(fā)展，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也應運而生。這種現(xiàn)象不僅僅會損壞我們城市的禮貌形象，更嚴重的是還會影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余時間，開展了社會用字調查活動。透過調查，我們發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的原因主要有以下幾種：
比如把“進”寫成了“近”，把“珍惜”寫成了“珍稀”。出錯率最高的是“的”、“地”、“得”這三個字。應用“的”寫成“地”；該用“得”寫成“的'”。我們小組共十個人，有九個人的日記里都有用錯這三個字的問題。
比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”。我們教室后面的黑板報上，就把“虛心使人進步”寫成了“慮心使人進步”。
比如在“武”字的斜鉤上多寫一撇，在“具”字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯別字還有很多。在我們校園門口，有個賣蛋卷的，他就把八筆的“卷”寫成了九筆，轉成了一個不倫不類的字。
不調查不明白，一調查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯寫錯漢字的現(xiàn)象很嚴重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產，我們就應像愛護自己的眼睛一樣去愛護每一個漢字。正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字，這是一件人人有責的事，期望我們每一個炎黃子孫都行動起來，為凈化漢字做出最大的努力。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇四
小編為大家整理了一篇關于中學生網絡使用情況的調查報告，僅供大家參考。
隨著網絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網已經成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握上義中學學生對網絡的認識和使用情況，我們對上義中學的60名學生進行了問卷調查，結果發(fā)現(xiàn)網絡的發(fā)展大大開闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學習和生活帶來了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問題，校園文化還需進一步加強。
網絡使用 問卷調查 結果 存在的問題
隨著網絡信息技術的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯(lián)網又是一把“雙刃劍”，在網絡建設飛速發(fā)展的同時，我們的學生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學生來說，他們對網絡的認識和使用是否同時得到了快速提高呢?網絡建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便利，極大地影響，促進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網絡發(fā)展對學生的消極影響，在現(xiàn)實中，仍有部分學生還在網絡的認識和使用上都有很大不足，所以關注中小學生使用網絡的情況十分必要。
據(jù)我們了解，河源市紫金縣上義鎮(zhèn)上一個比較貧困的農村，給孩子買臺電腦對許多家庭來說是一個不小的負擔，因而許多中學生只能是通過去網吧上網，可是‘網絡’這個名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學生來說具有很大的吸引力，許多學生因為長期沉湎于網絡之中，難以自拔，無心學習，成績直線下降。為了掌握上義中學學生網絡使用情況，我們對60名學生進行了問卷調查，他們分別來自初一、初二和初三三個年級，調查問卷設計了20個選擇題，其中3個多選題，17個單選題。60名學生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實性和代表性，本次問卷調查收回60份，有效問卷56份，通過對這56份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，上義中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學生能夠有效利用網絡資源，但也存在部分問題，網絡素質有待提高。
網絡’是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網絡認識多少，又是如何認識的，他們的上網情況又是如何?這些值得我們去關注。
將近有一半的學生都是通過自己接觸來認識網絡的，也有不少同學則是從朋友口中或在書上、雜志上電視上得知‘網絡’，總體來看基本正常?？墒怯捎诋?shù)亟洕鷹l件比較落后，學校沒有電腦、投影儀等多媒體設備，學生對‘網絡’的認識十分陌生，甚至不知道‘網絡’是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學生經常上網的地方網吧，這是一個相當高的數(shù)據(jù)，據(jù)了解，有不少學生因為迷戀網絡經常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學校以及家長需要格外關注這部分分學生，引領他們正確使用網絡。
網絡信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網已經成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網絡的時間過長，會對網絡產生一定的依賴性，由于網絡的吸引，使他們在不使用的情況下經常覺得無聊，所以會不自主的`用網絡來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網絡無法自拔，最終荒廢了學業(yè)。那么，他們當初為何會使用網絡，這是一個值得探討的問題。
從以上結果可以看出， 28%的學生使用網絡是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網絡作為信息交流渠道的重要地位?？墒?，值得注意的是，將近四成的學生是因為好奇而接觸網絡，可但我們詢問他們上網主要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。
從以上三個圖中可以得知，大約一半的學生認為上網的確對學習會有影響，但是只要適當?shù)纳暇W，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了他們能夠正確的認識網絡，使用網絡。圖8反映出了，超過一半的父母不鼓勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網情況，從這幾個數(shù)據(jù)可以看護，父母對網絡的認識還存有不足，不能很好的認識網絡，指導孩子使用網絡，網絡素質有待提高。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇五
隨著網絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網已經成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握上義中學學生對網絡的認識和使用情況，我們對上義中學的60名學生進行了問卷調查，結果發(fā)現(xiàn)網絡的發(fā)展大大開闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學習和生活帶來了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問題，校園文化還需進一步加強。
隨著網絡信息技術的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯(lián)網又是一把“雙刃劍”，在網絡建設飛速發(fā)展的同時，我們的學生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學生來說，他們對網絡的認識和使用是否同時得到了快速提高呢？網絡建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便利，極大地影響，促進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網絡發(fā)展對學生的消極影響，在現(xiàn)實中，仍有部分學生還在網絡的認識和使用上都有很大不足，所以關注中小學生使用網絡的情況十分必要。
據(jù)我們了解，xx市xx縣上義鎮(zhèn)上一個比較貧困的農村，給孩子買臺電腦對許多家庭來說是一個不小的負擔，因而許多中學生只能是通過去網吧上網，可是‘網絡’這個名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學生來說具有很大的吸引力，許多學生因為長期沉湎于網絡之中，難以自拔，無心學習，成績直線下降。為了掌握上義中學學生網絡使用情況，我們對60名學生進行了問卷調查，他們分別來自初一、初二和初三三個年級，調查問卷設計了20個選擇題，其中3個多選題，17個單選題。60名學生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實性和代表性，本次問卷調查收回60份，有效問卷56份，通過對這56份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，上義中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學生能夠有效利用網絡資源，但也存在部分問題，網絡素質有待提高。
將近有一半的學生都是通過自己接觸來認識網絡的，也有不少同學則是從朋友口中或在書上、雜志上電視上得知‘網絡’，總體來看基本正常?？墒怯捎诋?shù)亟洕鷹l件比較落后，學校沒有電腦、投影儀等多媒體設備，學生對‘網絡’的認識十分陌生，甚至不知道‘網絡’是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學生經常上網的地方網吧，這是一個相當高的數(shù)據(jù)，據(jù)了解，有不少學生因為迷戀網絡經常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學校以及家長需要格外關注這部分分學生，引領他們正確使用網絡。
網絡信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網已經成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網絡的時間過長，會對網絡產生一定的依賴性，由于網絡的吸引，使他們在不使用的情況下經常覺得無聊，所以會不自主的用網絡來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網絡無法自拔，最終荒廢了學業(yè)。那么，他們當初為何會使用網絡，這是一個值得探討的問題。
從以上結果可以看出，28%的學生使用網絡是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網絡作為信息交流渠道的重要地位?？墒?，值得注意的是，將近四成的學生是因為好奇而接觸網絡，可但我們詢問他們上網主要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。
從以上三個圖中可以得知，大約一半的學生認為上網的確對學習會有影響，但是只要適當?shù)纳暇W，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了他們能夠正確的認識網絡，使用網絡。圖8反映出了，超過一半的父母不鼓勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網情況，從這幾個數(shù)據(jù)可以看護，父母對網絡的認識還存有不足，不能很好的認識網絡，指導孩子使用網絡，網絡素質有待提高。
容易沉迷網絡之中，教育孩子不僅僅是家長的事情，也是學校和社會的事情，在調查中，我們發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問題，部分學生上網次數(shù)過于頻繁，網絡素質不高，容易沉迷于網絡之中而無法自拔，以致影響學習成績；對于孩子上網，家長的指導十分重要，可是部分家長自身對網絡的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過問，甚至會極力反對孩子上網，這種現(xiàn)象十分不好，對孩子學習生活會有影響。學校是學生學習的地方，一天中許多時間都在學校度過，如果校園文化建設沒能夠加強，對于學生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉迷于網絡之中，為此，學校加快文化建設，當?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學生的業(yè)余生活。對那些已經沉迷網絡或即將沉迷網絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他們正確使用網絡。鑒于學校還不能網絡設施供學生使用，開設一些網絡指導課，將網絡知識培訓作為一個經常性工作落實到位，調動學生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網這個寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個寶庫。同時，也要加強網絡使用道德規(guī)范，使學生上網時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網絡的整體素質。
相信只要家長以及學校能夠通過正確的引導和采取必要的措施，上義中學的學生對網絡的知識和運用會變得更加理性，網絡素質會大大提高。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇六
調查路線：東方紅，文衛(wèi)路，西韓路，南新街。
調查資料：招牌、廣告、海報、張貼品、宣傳品、菜單、商店攤點、書店、雜志、報刊、書籍等處的用字狀況。
調查結果分類：
1.錯別字頻繁出現(xiàn)。
調查記錄表。
錯別字：往反。
規(guī)范字：往返。
（其他錯別字略）。
2.淘汰的簡化字仍在使用。
（1）“房屋租”的“”——出租啟事。
（2）“步行”中的“”——路牌。
（3）“價”中的“”——宣傳單。
（4）“油”中的““——廣告牌。
分析報告。
經過近一個月的調查，我們發(fā)現(xiàn)：社會上的錯別字隨處可見，比比皆是，已廢棄的簡體字也屢見不鮮，異體字、繁體字也常出此刻不就應使用的地方。（)另外，在一些小店里會時常見到一些方言詞語，有的小吃包裝袋上出現(xiàn)一些不禮貌的用語。歸結起來，社會用字存在這些問題的原因大致有以下幾點：
一、大多數(shù)的錯別字都出自小商販的宣傳品。這些宣傳品的草擬者大多文化水平不高，容易把字寫錯用錯，使人們產生誤解，有時還會造成不必要的麻煩。因此，期望這些小商販抽空學習語言文字，提高自己的文化水平。
二、有許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法編寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字來到達宣傳商品的目的。這樣使用漢字，粗心的人視而不見，沒有職責心的人則認為無所謂。但是，如果外賓望見，就不僅僅是寫錯別字的問題，而是關系到國家和民族的聲譽問題，同時對學齡兒童也是一種誤導。所以即使你想得好，想得妙，也應當忍痛割愛，棄而不用。至于方言的使用，《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章第十六條規(guī)定，下列情形能夠使用方言：
（一）國家機關工作人員執(zhí)行公務時確需使用的；
（二）經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語；
（三）戲曲、影視等藝術形式中需要使用的；
（四）出版、教學、研究中確需使用的。
而商務活動不屬于以上情形之一，因此，商業(yè)用語用詞就應使用普通話和規(guī)范漢字，不能使用方言。
三、一些中老年人不能正確區(qū)分簡化字和繁體字、異體字或不清楚繁體字、異體字的使用場合，因此在書寫時常出現(xiàn)繁簡雜糅的現(xiàn)象。根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章第十七條規(guī)定，下列情形能夠保留或使用繁體字，異體字：
（一）文物古跡；
（二）姓氏中的異體字；
（三）書法、篆刻等藝術作品；
（四）題詞或招牌的手書字；
（五）出版、教學、研究中需要使用的；
（六）經國務院有關部門批準的特殊狀況。
按照這條規(guī)定，一般的廣告、宣傳單、菜單、雜志等都不就應使用繁體字、異體字，《現(xiàn)代漢語辭典》這種工具書的封面更不就應使用印刷體繁體字、異體字。
我們呼吁：
為了建立一個良好的語言文字使用環(huán)境，各級地方政府就應用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，就應在廣播電臺、電視臺用普通話宣講規(guī)范用字。語言文字管理部門要用心行動起來，在最短的時間內將所有的錯別字、用得不恰當?shù)淖侄几恼^來。工商行政管理部門要依法對廣告的用語用字進行管理和監(jiān)督。
調查感悟：透過這次調查活動，我們深刻認識了漢字在社會生活中的運用還存在著許多不規(guī)范甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕亂用、誤用現(xiàn)象，這不僅僅影響了漢字的形象，對學齡兒童更是一種誤導。因此，作為初中一年級的學生，我們更加意識到認真學好祖國語言文字的重要性，我們必須會學好、寫好、用好祖國的語言文字。我們不能被誤導，我們更不能誤導人！
現(xiàn)金使用情況調研報告篇七
1、調查目的：
社會用字越來越廣。有些人為了貪圖方便把字寫成了同聲字。還有一些商家為了吸引顧客的眼球，故意把字寫成了繁體字。為了人們不再寫錯字，我做了一次調查。
2、調查結果：
有些人把字簡化了，比如，把“停車”寫成了“仃車”。還有的人把“自己”寫成了“自已”。
3、調查分析：
有些人為了簡便，寫了錯別字。還有些人用了繁體字，此刻使用繁體字是不規(guī)范地用字。
4、調查感悟：
我們要規(guī)范用字，自己使用簡體字，讓每一個人都使用簡體字。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇八
在科技發(fā)展迅速的當今社會，關于大學生課上玩手機的情況愈加嚴重，為了解具體情況，采取網上調查的方式了解大學生課上玩手機的情況，得出大多數(shù)同學會在課上玩手機，只有極少數(shù)同學可以克制自己在課堂上不用手機。
手機、課上、大學生
1、調研背景
隨著科技的不斷進步，手機功能日益強大，逐漸成為人們身邊不可或缺的事物，而大學生作為一個特殊的群體，對新事物接受普遍程度高，手機幾乎應用于大學生生活的各個方面，隨之也帶來了一些影響，大學生課上使用手機已經成為一種普遍現(xiàn)象，這對正常的教學秩序產生了沖擊，而且對大學生的理想信念、價值取向、思維方式與個性心理等方面也都產生著一定的影響。
2、調研目的'
通過本次對大學生上課玩手機的調查，一方面，是為了能夠了解大學生目前對手機依賴的原因。另一方面，是為了通過分析和研究今早找出解決這一問題的方法，為大學生自身發(fā)展和學校教學活動正常發(fā)展提供解決問題的方法。
本次調查采用了網絡調查的方法，對長春職業(yè)技術學院信息分院17級14班的部分同學進行調查。我的工作是設計調查問卷及在網上對部分同學進行分發(fā)調查問卷，同時告訴同學這次調查是不記名調查，不會涉及隱私，盡量要求同學按照自己的真實情況進行答卷。
1、大多數(shù)大學生在課上玩手機
2、很多大學生對課堂內容表示不感興趣
3、一部分大學生是因為上課累了，玩手機放松一下
1、結論
大學生課上玩手機已成為普遍現(xiàn)象，不管是課業(yè)輕松的文科生還是學習緊張的理科生，在課堂上用手機上網已經成為大學的一種普遍現(xiàn)象，至少有1/3的學生經常在課堂上上網。
2、建議
建議學校應該和家長、學生多溝通，使學生能夠正確認識到手機在生活中的作用。就老師而言，造成如今大學課堂上手機盛行的一個主要原因就是任課老師的“熟視無睹”“放任自由”，大學課堂的寬松管理讓大學生們心不在焉也更有恃無恐，對于學生來說這種情況意味著課上玩手機是沒有風險的，而在無聊的大學課堂上，一件沒有風險且可以放松壓力的“玩具”的地位就很顯而易見了，雖然大學更強調的是自主學習，但課堂畢竟是課堂，該有的規(guī)矩還是要有，老師不要過于放縱學生使用手機，學生也要管好自己，不要輕易被手機誘惑。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇九
近幾年我市各縣市區(qū)招聘農村中小學教師時間，周邊其他縣市區(qū)很多從4月份開始就陸續(xù)發(fā)布招聘錄用公告，開始組織，到6月份就基本結束。我縣20xx年和20xx兩年均為8月下旬，20xx年為8月上旬，與其他縣市相比，明顯偏遲，對農村基層學校多少產生了一些不利影響。
1、哪個縣走在前，先啟動教師招聘工作，相對而言，更能優(yōu)先吸引優(yōu)秀大學生充實本縣的專業(yè)教師隊伍。因為就業(yè)壓力的加大，一職難求，很多在校大學生在臨近畢業(yè)最后一個學期，基本上已經全部離開大學校園外出尋找就業(yè)的機會了，聽到哪個縣招考就跑到哪個縣去，這個縣沒有錄用到，又馬上到令一個縣接著報考，只到錄用為止。其中不乏一些優(yōu)秀大學生幾個縣市都去應聘招考，等公榜以后，如果兩個縣同時應聘出線，就優(yōu)先選擇中心城區(qū)或經濟發(fā)達的大縣市區(qū)就業(yè)。等到我縣來招聘教師時，這已經是招聘教師末班車了，優(yōu)秀的人員早已搭上快班車上崗去了。素質高的優(yōu)秀大學生要成為一名優(yōu)秀教師的概率肯定要大，花費時間要短?，F(xiàn)在的情況是，就連贛縣本縣籍一些優(yōu)秀大學生生都被外縣市提前招聘走了，等想到回我縣招聘考試時，檔案被人家卡住了，想要回來都不可能了。雖然從20xx年開始，我縣也出臺了政策，允許贛縣籍在外縣市區(qū)工作的在職教師可以參加贛縣農村中小學教師招聘考試，有機會回到贛縣，但也是走了彎路。從這一點來說，我縣教師隊伍建設在招聘考試人員進門關先天不足，輸人一步，從與贛縣一個具有區(qū)位優(yōu)勢、經濟發(fā)展優(yōu)勢的大縣地位很不相稱。
2、農村中小學開學了，但縣里招聘的教師還沒有完全定下來。學校這邊缺人，但不知道縣里能分配多少人下來，分配什么人下來，男的還是女的，外縣的還是本縣的，分配的人員沒有正式報到，鄉(xiāng)內學校人員怎么調整就沒有辦法定下來，很多工作不好定，學校很被動。
3、新招聘教師崗位培訓相應地放到開學之初完成，這是其他縣市普遍的做法。我縣則是等到開學正式上了班之后，再報名參加培訓，耽誤正常上課的時間，這種做法應該得到改進。
農村學校很難留得住教師，尤其是生活工作條件較對相差的村小、教學點更是如此。隨著一大批早期民辦轉編教師相繼到達退休年齡陸續(xù)退休，誰去這些學校任教，是擺在中心小學校長面前一個頗為頭疼的但又必須面對的問題。村小教師有每月210元或360元兩種檔次的邊遠山區(qū)特殊津貼，對本地的老教師來說，當然是一件令人高興的事，本來就長期在村小任教習慣了，工資待遇能提上去，那是一件兩全其美的好事，你調到他到中心小學他還不樂意。但對于年輕教師來說，尤其是年輕的外地教師來說，經濟誘惑力畢竟還比不上一些現(xiàn)實的問題。住宿、飲食、購物等生活條件差，教育教學工作量大，往住是一名教師一個班級，什么課程都要教，每天6節(jié)的任課節(jié)次，外出培訓學習的機會有限，也不可能經常到中心小學來聽課，沒有濃厚的專業(yè)成長氛圍，個人成長的速度很慢。一個人要在專業(yè)上有所成長，關鍵就看前三五年，過三五年后，考慮的就是另外一個年齡段的問題了。沒有寬帶網絡，與外界溝通獲取信息的重要渠道被卡住了，個人婚姻問題受到了影響，生活圈子小，結識異性朋友的機會少，有不少教師成了剩男剩女，對有些80后、90后的新生代是無法忍受的，這是很痛苦的。每年秋學期開學，原來在村小任教的年輕老師想方設法托關系，找理由要求調回中心小學，校長可能照顧某個教師，但不能不給村小補充教師，總要有人下去任教。
對于上述情況，本人認為可以招聘本縣籍教師，盡量讓是哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡量回自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教。很多縣市在招聘教師時，都出臺過這樣地方保護的`政策。還有就是充分利用《教育部、江西省人民政府關于共建贛州市教育改革發(fā)展試驗區(qū)的意見》政策的東風，加大定向委培定向就業(yè)補充教師隊伍的招生數(shù)量。招收初中生、高中生培養(yǎng)成具有大專、本科學歷的農村中小學教師，由贛縣人民政府與贛南師院、江西師范大學等大專院校簽定定向委培協(xié)議，就像專門編班培養(yǎng)，贛縣教育局每年跟蹤每位定向生學習情況，不認真學習的中止培訓協(xié)議，退去贛縣委培班。讓一些家庭貧困、品學兼優(yōu)、又立志教育、愿意扎根農村的農家子弟成為一名人民教師，這對于農村教育的長遠發(fā)展是一件好事。這些人土生土長，對這片土地懷有一種與天俱來親切感、認同感，與這里的鄉(xiāng)親融為一體，更能安心在基層一線學校任教。
現(xiàn)在的情況是招聘的教師往往是女教師多，占到了近70%，女教師有她們的優(yōu)勢，男教師也必不可少。以我校為例，全校有42名教師，男教師只有16名，女教師26名，呈現(xiàn)出陰盛陽衰的態(tài)勢，并且繼續(xù)加大的趨勢，全縣其他學校也是如此。在農村學校，學校辦學條件差一些，經常需要組織教師自己動手完成一些體力勞動，整理校園、搬器材、扛東西，女教師更不合適，也更不肯干。分配去村小任教時，首先也是考慮男教師下去，更容易克服生活的一些具體困難。
解決女教師的婚姻問題，也是本人建議用文件的形式固定下來招聘男教師達到50%比例的一個很主要的理由。在農村學校任教的女教師，很多人很優(yōu)秀，本校本單位去找最快，但是由于本校的男教師少，或者沒有適齡未婚男教師；去外單位找，通過朋友找，教師這個崗位決定了沒有更多的時間接觸了解異性朋友，個人婚姻問題一直得不到解決。就以我校為例，共有87年出生1名，88年出生1名，89年出生2名，90年出生2名，91年出生的2名，92年以后不予統(tǒng)計，共計8名女教師沒有結婚?；实鄣呐畠阂渤罴薨?。如果能多一招些男教師，志同道合，長時間共同的工作生活學習接觸，互相幫助、互相關心、互相鼓勵，互相有更多的了解認同，擦出愛情火花。
女教師多，生小孩請產假一大片，讓農村學校緊的編制更是雪上加霜。以我校為例，20xx年秋學期有2名女教師請產假，20xx年春學期又有3名教師請產假，加上正常退休等原因造成全鄉(xiāng)小學一至六年級共聘請9名代課教師填補空缺。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十
按照自治州黨委《關于對基層組織建設工作進行專項調研的通知》(巴黨組發(fā)電〔20**〕76號)相關內容，根據(jù)前期調研情況，現(xiàn)將有關情況逐項報告如下：
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)工作經費現(xiàn)狀、存在的突出問題及解決的具體建議。
現(xiàn)狀：我市共有12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，59個行政村,5個國有農牧場，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部261人，村干部313名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)五保戶供養(yǎng)人數(shù)為99人，其中集中供養(yǎng)12人、分散供養(yǎng)82人。
1、2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)經費安排36584萬元，其中項目支出16352萬元;基本支出20232萬元?；局С鲋饕糜冢亨l(xiāng)鎮(zhèn)人頭經費3500元/人，采暖費19元/平方，車輛經費3.6萬元/輛，每個鄉(xiāng)兩輛車。
2、2014年農村稅費改革財政轉移支付資金為784萬元，市級配套及補助資金為1600萬元，共計2384萬元。村干部報酬平均每人每年2.9萬元;五保戶平均每人每年6000元;婦代會經費每村1萬元;團組織經費每村1萬元;養(yǎng)老保險平均每人每年1500元;村級辦公經費分別按照大村12萬元、中村11萬元、小村10萬元的標準撥付。
3、2014年社區(qū)安排經費1855萬元，社區(qū)辦公經費按照大社區(qū)30萬元、中社區(qū)25萬元、小社區(qū)20萬元的標準撥付。其中：人頭經費2500元/人，采暖費19元/平方。
在此基礎上，為每個村、社區(qū)黨組織撥付了10萬元為民辦實事專項經費。
存在問題：
1、自2003年起，轉移支付資金額就沒有增加，已不適應基層工作經費需要，市級承擔部分較多，壓力較大。例如：2013年我市村干部報酬820萬元，村級運轉經費649萬元。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)維穩(wěn)工作任務繁重，公用經費保障渠道單一，明顯經費不足。
3、近兩年基層陣地建設投入較大，建設項目較多，但后期維護費不足。
意見建議：
1、結合我市實際，提高財政轉移支付資金額度。
2、多元化鄉(xiāng)鎮(zhèn)公用經費保障渠道，各級財政共同投入，減輕市級財政壓力。
3、建議自治區(qū)出臺政策，自治區(qū)、自治州xx縣市三級財政按一定比例共同分擔村、社區(qū)陣地建設、村、社區(qū)黨組織運行經費、村、社區(qū)工作人員工資報酬等經費，減輕縣市財政壓力。
二、“好人讓基層干部當、好事讓基層組織辦”落實情況。
現(xiàn)狀：中央、自治區(qū)、自治州各項惠民政策、惠民項目均按照要求進行落實，各項惠民補貼均按照程序足額發(fā)放到位，按照上級要求，各項惠民補貼均通過“一卡通”發(fā)放，惠民政策和項目均是由上級部門審批實施。
存在問題：
1、惠民政策落實的慢，基層干部自身對政策精神領會不到位;上級部門下達惠民項目往往來的慢，有的時候等項目要到年底才能確定下來，基層來不及實施完就要驗收，甚至有的時候今年報的`項目，明年才能下來，一些急需的項目只能基層自己想辦法先行開工。
2、涉農補貼資金量較大，補貼種類較多，資金安全存在隱患。
意見建議：
1、在政策公布前，先對基層干部進行培訓，讓基層干部把政策吃準、把準。同時，適當簡化惠民政策的審批程序，將部分審批權交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村。加快惠民項目審批速度，項目文件和資金盡量在年初下達，給基層更多的時間組織實施。
2、建議將民政、村干部工資、草原補助、畜牧業(yè)發(fā)展補助等資金量較小的交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以現(xiàn)金形式發(fā)放，同時“一卡通”數(shù)據(jù)錄入;良種補貼、農資綜合直補、農機補貼、退耕還林補貼等資金量較大的由“一卡通”發(fā)放，確保補貼資金及時、足額、安全的發(fā)放到農戶手中。
三、基層干部各項補助落實情況和激勵保障機制建立和落實情況，存在的問題和解決的具體建議。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部激勵機制和保障機制現(xiàn)狀、存在的突出問題及解決的具體建議。
現(xiàn)狀：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補貼、業(yè)績考核獎勵金、“三個火線”等激勵保障機制均按照要求落實到位。
存在問題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部激勵保障機制激勵效應不強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部普遍還是希望調回城里工作。
意見建議：(1)加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的激勵保障，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部各方面待遇明顯優(yōu)于市直部門，提高干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到基層去工作的積極性。(2)落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記享受警銜工資，幾基層工作人員統(tǒng)一發(fā)放勤務補助等從優(yōu)措施。(3)提高組織干事的職級待遇和補貼，實現(xiàn)有地位、有作為，講話有人聽、工作推得動。
2、村、組、社區(qū)干部激勵機制和保障機制現(xiàn)狀、存在的突出問題及解決的具體建議。
現(xiàn)狀：(1)村干部基本報酬、績效考核報酬、村民小組長報酬、優(yōu)秀村黨支部書記考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員等村組干部激勵保障機制均已按照要求落實到位。(2)積極落實優(yōu)秀社區(qū)工作人員提享職級待遇政策，繼提任新苑社區(qū)黨委書記田雨潤到副鄉(xiāng)長職位后，高配社區(qū)黨組織書記總數(shù)累計達到20個。(3)為1名勇斗歹徒的社區(qū)聘用制工作人員辦理入編手續(xù)。(4)推薦李美生、依馬木艾山?熱依木等7名基層干部群眾公認的優(yōu)秀村黨支部書記、社區(qū)工作人員考錄街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))公務員，參加培訓并通過公務員初任考試。(5)在州黨委組織部的關心和支持下，我市293名社區(qū)聘用制工作人員通過嚴格考試、政審等程序，轉變?yōu)樯鐓^(qū)事業(yè)崗，即將實現(xiàn)同工同酬。(6)積極選派村、社區(qū)工作人員赴援疆省市培訓，2014年選送31名優(yōu)秀村、社區(qū)聘用制工作人員赴河北滄州黨校培訓。(7)推薦64名優(yōu)秀社區(qū)工作者參加新疆農業(yè)大學學歷教育，市財政承擔90%的學費，個人只承擔10%。
存在問題：(1)村、組干部激勵獎勵機制吸引力尚不夠大，不能充分調動其工作積極性。(2)社區(qū)聘用制工作人員工資報酬相對較低，和實際勞動付出不對等。對男同志和高素質人才沒有吸引力，服務居民和維護穩(wěn)定工作受到一定影響。(3)受領導職數(shù)限制，社區(qū)提享職級待遇數(shù)量和速度明顯放緩，社區(qū)工作人員積極性受到制約。(4)黨員發(fā)展指標逐年減少，社區(qū)工作人員入黨積極性受到影響。(5)公務員指標少，門檻高，長期在社區(qū)一線默默無聞工作的優(yōu)秀社區(qū)工作人員無法推薦考錄。
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現(xiàn)金使用情況調研報告篇十一
第一條為了規(guī)范基本養(yǎng)老保險基金投資管理行為，保護基金委托人及相關當事人的合法權益，根據(jù)社會保險法、勞動法、證券投資基金法、信托法、合同法等法律法規(guī)和國務院有關規(guī)定，制定本辦法。
第二條本辦法所稱基本養(yǎng)老保險基金(以下簡稱養(yǎng)老基金)，包括企業(yè)職工、機關事業(yè)單位工作人員和城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老基金。
第三條各省、自治區(qū)、直轄市養(yǎng)老基金結余額，可按照本辦法規(guī)定，預留一定支付費用后，確定具體投資額度，委托給國務院授權的機構進行投資運營。委托投資的資金額度、劃出和劃回等事項，要向人力資源社會保障部、財政部報告。
第四條養(yǎng)老基金投資應當堅持市場化、多元化、專業(yè)化的原則，確保資產安全，實現(xiàn)保值增值。
第五條養(yǎng)老基金投資委托人(以下簡稱委托人)與養(yǎng)老基金投資受托機構(以下簡稱受托機構)簽訂委托投資合同，受托機構與養(yǎng)老基金托管機構(以下簡稱托管機構)簽訂托管合同、與養(yǎng)老基金投資管理機構(以下簡稱投資管理機構)簽訂投資管理合同。
委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構的權利義務，依照本辦法在養(yǎng)老基金委托投資合同、托管合同和投資管理合同中約定。
第六條養(yǎng)老基金資產獨立于委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構的固有財產及其管理的其他財產。委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構不得將養(yǎng)老基金資產歸入其固有財產。
第七條委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構因養(yǎng)老基金資產的管理、運營或者其他情形取得的財產和收益歸入養(yǎng)老基金資產，權益歸養(yǎng)老基金所有。
第八條受托機構、托管機構、投資管理機構和其他為養(yǎng)老基金投資管理提供服務的法人或者其他組織因依法解散、被依法撤銷或者被依法宣告破產等原因進行清算的，基金資產不屬于其清算財產。
第九條養(yǎng)老基金資產的債權，不得與委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構和其他為養(yǎng)老基金投資管理提供服務的自然人、法人或者其他組織固有財產的債務相互抵銷;養(yǎng)老基金不同投資組合基金資產的債權債務，不得相互抵銷。
第十條養(yǎng)老基金資產的債務由基金資產本身承擔。非因養(yǎng)老基金資產本身承擔的債務，不得對基金資產強制執(zhí)行。
第十一條養(yǎng)老基金投資按照國家規(guī)定享受稅收優(yōu)惠。具體辦法由財政部會同有關部門另行制定。
第十二條國家對養(yǎng)老基金投資實行嚴格監(jiān)管。養(yǎng)老基金投資應當嚴格遵守相關法律法規(guī)，嚴禁從事內幕交易、利用未公開信息交易、操縱市場等違法行為，嚴禁通過關聯(lián)交易等損害養(yǎng)老基金及他人利益、獲取不正當利益。任何組織和個人不得貪污、侵占、挪用投資運營的養(yǎng)老基金。
第二章委托人。
第十三條省、自治區(qū)、直轄市人民政府作為養(yǎng)老基金委托投資的委托人，可指定省級社會保險行政部門、財政部門承辦具體事務。
第十四條委托人應當履行下列職責：
(一)制定養(yǎng)老基金歸集辦法，將投資運營的養(yǎng)老基金歸集到省級社會保障基金財政專戶。
(二)與受托機構簽訂養(yǎng)老基金委托投資合同。
(三)向受托機構劃撥委托投資資金;向受托機構下達劃回委托投資資金的指令，接收劃回的投資資金。
(四)根據(jù)受托機構提交的養(yǎng)老基金收益率，進行養(yǎng)老基金的記賬、結算和收益分配。
(五)定期匯總養(yǎng)老基金投資管理情況，并以適當方式向社會公布。
(六)國家規(guī)定和合同約定的其他職責。
第三章受托機構。
第十五條本辦法所稱受托機構，是指國家設立、國務院授權的養(yǎng)老基金管理機構。
第十六條受托機構應當履行下列職責：
(一)建立健全養(yǎng)老基金受托投資內部管理制度、風險管理制度和績效評估辦法。
(二)選擇、監(jiān)督、更換托管機構、投資管理機構。
(三)制定養(yǎng)老基金投資運營策略并組織實施。
(四)根據(jù)委托投資合同接收委托人劃撥的委托投資資金;根據(jù)委托人通知劃出委托投資資金。
(五)接受委托人查詢，定期向委托人提交養(yǎng)老基金管理和財務會計報告;發(fā)生重大事件時，及時向委托人和有關監(jiān)管部門報告;定期向國務院有關主管部門提交開展養(yǎng)老基金受托管理業(yè)務情況的報告;定期向社會公布養(yǎng)老基金投資情況。
(六)根據(jù)托管合同、投資管理合同對養(yǎng)老基金托管、投資情況進行監(jiān)督。
(七)按照國家規(guī)定保存養(yǎng)老基金受托業(yè)務活動記錄、賬冊、報表和其他相關資料。
(八)國家規(guī)定和合同約定的其他職責。
第十七條受托機構應當將養(yǎng)老基金單獨管理、集中運營、獨立核算，可對部分養(yǎng)老基金資產進行直接投資，其他養(yǎng)老基金資產委托其他專業(yè)機構投資。
同一個養(yǎng)老基金投資組合，托管機構與投資管理機構不得為同一機構。
第十八條申請養(yǎng)老基金托管業(yè)務、投資管理業(yè)務的機構，需向受托機構提交申請。受托機構成立專家評審委員會，參照公開招標的原則對具備條件的養(yǎng)老基金托管業(yè)務、投資管理業(yè)務申請人進行評審。評審辦法及評審結果報國務院有關主管部門備案。
建立健全受托機構、托管機構和投資管理機構競爭機制，不斷優(yōu)化治理結構，提升養(yǎng)老基金投資運營水平。
第十九條受托機構及其董事(理事)、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員不得有下列行為：
(一)違反與委托人合同約定。
(二)利用養(yǎng)老基金資產或者職務之便謀取不正當利益。
(三)侵占、挪用受托管理的養(yǎng)老基金資產。
(四)泄露因職務便利獲取的未公開信息，或者利用該信息從事或明示、暗示他人進行相關的交易活動。
(五)法律、行政法規(guī)和國務院有關主管部門規(guī)定禁止的其他行為。
第四章托管機構。
第二十條本辦法所稱托管機構，是指接受養(yǎng)老基金受托機構委托，具有全國社會保障基金、企業(yè)年金基金托管經驗，或者具有良好的基金托管業(yè)績和社會信譽，負責安全保管養(yǎng)老基金資產的商業(yè)銀行。
第二十一條托管機構應當履行下列職責：
(一)安全保管養(yǎng)老基金資產。
(二)以養(yǎng)老基金名義開設基金資產的資金賬戶、證券賬戶和期貨賬戶等。
(三)及時辦理清算、交割事宜。
(四)負責養(yǎng)老基金會計核算和估值，復核、審查和確認投資管理機構計算的基金資產凈值。
(五)按照規(guī)定監(jiān)督投資管理機構的投資活動，并定期向受托機構報告監(jiān)督情況。
(六)定期向受托機構提交養(yǎng)老基金托管和財務會計報告;定期向國務院有關主管部門提交開展養(yǎng)老基金托管業(yè)務情況的報告。
(七)按照國家規(guī)定保存養(yǎng)老基金托管業(yè)務活動記錄、賬冊、報表和其他相關資料。
(八)國家規(guī)定和合同約定的其他職責。
第二十二條托管機構發(fā)現(xiàn)投資管理機構依據(jù)交易程序尚未成立的投資指令違反法律、行政法規(guī)、其他有關規(guī)定或者合同約定的，應當拒絕執(zhí)行，立即通知投資管理機構，并及時向受托機構和國務院有關主管部門報告。
托管機構發(fā)現(xiàn)投資管理機構依據(jù)交易程序已經成立的投資指令違反法律、行政法規(guī)、其他有關規(guī)定或者合同約定的，應當立即通知投資管理機構，并及時向受托機構和國務院有關主管部門報告。
第二十三條有下列情形之一的，托管機構職責終止：
(一)違反與受托機構合同約定，情節(jié)嚴重的。
(二)利用養(yǎng)老基金資產為其謀取不正當利益，或者為他人謀取不正當利益的。
(三)依法解散、被依法撤銷、被依法宣告破產或者被依法接管的。
(四)受托機構有充分理由認為托管機構應當被終止職責的。
(五)國務院有關主管部門有充分理由和依據(jù)認為托管機構應當被終止職責的。
(六)國務院有關主管部門規(guī)定和合同約定的其他情形。
第二十四條托管機構職責終止的，應當妥善保管養(yǎng)老基金托管業(yè)務資料，在45日內辦理基金托管業(yè)務移交手續(xù)，新的托管機構應當接收并行使相應職責。
第二十五條托管機構及其董事、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員不得有下列行為：
(一)將托管的養(yǎng)老基金資產與其固有財產混合管理。
(二)將托管的養(yǎng)老基金資產與托管的其他財產混合管理。
(三)將托管的不同養(yǎng)老基金資產混合管理。
(四)侵占、挪用托管的養(yǎng)老基金資產。
(五)利用養(yǎng)老基金資產或者職務之便為他人謀取不正當利益。
(六)泄露因職務便利獲取的未公開信息，或者利用該信息從事或明示、暗示他人進行相關的交易活動。
(七)法律、行政法規(guī)和國務院有關主管部門規(guī)定禁止的其他行為。
第五章投資管理機構。
第二十六條本辦法所稱投資管理機構，是指接受受托機構委托，具有全國社會保障基金、企業(yè)年金基金投資管理經驗，或者具有良好的資產管理業(yè)績、財務狀況和社會信譽，負責養(yǎng)老基金資產投資運營的專業(yè)機構。
第二十七條投資管理機構應當建立良好的內部治理結構，明確股東會、董事會、監(jiān)事會和高級管理人員的職責權限，確保獨立投資運營;應當健全資產配置、風險管理和績效評估等制度。
投資管理機構及其股東、董事、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員不得從事?lián)p害養(yǎng)老基金資產和受托機構利益的證券交易及其他活動;在行使權利或者履行職責時，應當遵循回避原則。
第二十八條投資管理機構應當履行下列職責：
(一)按照投資管理合同，管理養(yǎng)老基金投資組合和項目。
(二)對所管理的不同養(yǎng)老基金資產分別管理、分別記賬。
(三)及時與托管機構核對養(yǎng)老基金會計核算和估值結果。
(四)進行養(yǎng)老基金會計核算，編制養(yǎng)老基金財務會計報告。
(五)按照國家規(guī)定保存養(yǎng)老基金投資業(yè)務活動記錄、賬冊、報表和其他相關資料。
(六)國家規(guī)定和合同約定的其他職責。
第二十九條投資管理機構從當期收取的管理費中，提取20%作為風險準備金，專項用于彌補委托投資資產出現(xiàn)的投資損失。
第三十條有下列情形之一的，投資管理機構應當及時向受托機構和國務院有關主管部門報告：
(一)養(yǎng)老基金資產市場價值大幅度波動。
(二)有可能使養(yǎng)老基金資產的價值受到重大影響的其他事項。
(三)國務院有關主管部門規(guī)定或者合同約定的其他報告事項。
第三十一條有下列情形之一的，投資管理機構職責終止：
(一)違反與受托機構合同約定，情節(jié)嚴重的。
(二)利用養(yǎng)老基金資產為其謀取不正當利益，或者為他人謀取不正當利益的。
(三)依法解散、被依法撤銷、被依法宣告破產或者被依法接管的。
(四)受托機構有充分理由認為投資管理機構應當被終止職責的。
(五)國務院有關主管部門有充分理由和依據(jù)認為投資管理機構應當被終止職責的。
(六)國務院有關主管部門規(guī)定和合同約定的其他情形。
第三十二條投資管理機構職責終止的，應當妥善保管養(yǎng)老基金投資運營業(yè)務資料，在45日內辦理基金投資運營業(yè)務移交手續(xù)，新的投資管理機構應當接收并行使相應職責。
第三十三條投資管理機構及其董事、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員不得有下列行為：
(一)將其固有財產或者他人財產混同于養(yǎng)老基金資產從事證券投資。
(二)不公平對待養(yǎng)老基金資產與其管理的其他財產。
(三)不公平對待其管理的不同養(yǎng)老基金資產。
(四)利用養(yǎng)老基金資產或者職務之便為他人謀取不正當利益。
(五)向受托機構違規(guī)承諾收益或者承擔損失。
(六)侵占、挪用養(yǎng)老基金資產。
(七)泄露因職務便利獲取的未公開信息，或者利用該信息從事或明示、暗示他人進行相關的交易活動。
(八)從事可能使養(yǎng)老基金資產承擔無限責任的投資。
(九)法律、行政法規(guī)和國務院有關主管部門規(guī)定禁止的其他行為。
第六章養(yǎng)老基金投資。
第三十四條養(yǎng)老基金限于境內投資。投資范圍包括：銀行存款，中央銀行票據(jù)，同業(yè)存單;國債，政策性、開發(fā)性銀行債券，信用等級在投資級以上的金融債、企業(yè)(公司)債、地方政府債券、可轉換債(含分離交易可轉換債)、短期融資券、中期票據(jù)、資產支持證券，債券回購;養(yǎng)老金產品，上市流通的證券投資基金，股票，股權，股指期貨，國債期貨。
第三十五條國家重大工程和重大項目建設，養(yǎng)老基金可以通過適當方式參與投資。
第三十六條國有重點企業(yè)改制、上市，養(yǎng)老基金可以進行股權投資。范圍限定為中央企業(yè)及其一級子公司，以及地方具有核心競爭力的行業(yè)龍頭企業(yè)，包括省級財政部門、國有資產管理部門出資的國有或國有控股企業(yè)。
第三十七條養(yǎng)老基金投資比例，按照公允價值計算應當符合下列規(guī)定：
(一)投資銀行活期存款，一年期以內(含一年)的定期存款，中央銀行票據(jù)，剩余期限在一年期以內(含一年)的國債，債券回購，貨幣型養(yǎng)老金產品，貨幣市場基金的比例，合計不得低于養(yǎng)老基金資產凈值的5%。清算備付金、證券清算款以及一級市場證券申購資金視為流動性資產。
(二)投資一年期以上的銀行定期存款、協(xié)議存款、同業(yè)存單，剩余期限在一年期以上的國債，政策性、開發(fā)性銀行債券，金融債，企業(yè)(公司)債，地方政府債券，可轉換債(含分離交易可轉換債)，短期融資券，中期票據(jù)，資產支持證券，固定收益型養(yǎng)老金產品，混合型養(yǎng)老金產品，債券基金的比例，合計不得高于養(yǎng)老基金資產凈值的135%。其中，債券正回購的資金余額在每個交易日均不得高于養(yǎng)老基金資產凈值的40%。
(三)投資股票、股票基金、混合基金、股票型養(yǎng)老金產品的比例，合計不得高于養(yǎng)老基金資產凈值的30%。
養(yǎng)老基金不得用于向他人貸款和提供擔保，不得直接投資于權證，但因投資股票、分離交易可轉換債等投資品種而衍生獲得的權證，應當在權證上市交易之日起10個交易日內賣出。
(四)投資國家重大項目和重點企業(yè)股權的比例，合計不得高于養(yǎng)老基金資產凈值的20%。
由于市場漲跌、資金劃撥等原因出現(xiàn)被動投資比例超標的，養(yǎng)老基金投資比例調整應當在合同規(guī)定的交易日內完成。
第三十八條養(yǎng)老基金資產參與股指期貨、國債期貨交易，只能以套期保值為目的，并按照中國金融期貨交易所套期保值管理的有關規(guī)定執(zhí)行;在任何交易日日終，所持有的賣出股指期貨、國債期貨合約價值，不得超過其對沖標的的賬面價值。
第三十九條根據(jù)金融市場變化和投資運營情況，國務院有關主管部門適時報請國務院對養(yǎng)老基金投資范圍和比例進行調整。
第七章估值和費用。
第四十條受托機構根據(jù)《企業(yè)會計準則第22號——金融工具確認和計量》、《證券投資基金會計核算業(yè)務指引》等規(guī)定，對養(yǎng)老基金進行會計核算和估值。
當月發(fā)生的委托投資資金劃入、劃出和投資收益分配，以上月末的估值結果作為核算依據(jù)。
第四十一條托管機構提取的托管費年費率不高于托管養(yǎng)老基金資產凈值的0.05%。
第四十二條投資管理機構提取的投資管理費年費率不高于投資管理養(yǎng)老基金資產凈值的0.5%。
受托機構應當在投資管理合同中規(guī)定投資管理機構的業(yè)績基準，制定績效考核辦法。
第四十三條根據(jù)養(yǎng)老基金管理情況，國務院有關主管部門適時對托管費、投資管理費率進行調整。
第四十四條受托機構按照養(yǎng)老基金年度凈收益的1%提取風險準備金，專項用于彌補養(yǎng)老基金投資發(fā)生的虧損。余額達到養(yǎng)老基金資產凈值5%時可不再提取。
風險準備金與本金一起投資運營，單獨記賬，歸委托人所有。
第八章報告制度。
第四十五條受托機構、托管機構、投資管理機構應當按照本辦法的規(guī)定報告養(yǎng)老基金投資運營的情況，保證報告內容沒有虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏，并對報告內容的真實性、完整性負責。
第四十六條受托機構要按下列要求進行信息披露和報告有關事項：
(一)每年一次向社會公布養(yǎng)老基金資產、收益等財務狀況。
(二)向委托人和國務院有關主管部門每季度提交養(yǎng)老基金財務會計報告、投資資產、收益等情況報告。
(三)向委托人和國務院有關主管部門、經濟綜合部門報送養(yǎng)老基金資產年度審計報告。
(四)養(yǎng)老基金發(fā)生重大事件的，應立即報告委托人和國務院有關主管部門，并編制臨時報告書，經核準后予以公告。
第四十七條托管機構應當按照托管合同和受托機構的要求，向受托機構提交養(yǎng)老基金托管月度報告、季度報告和年度報告;如發(fā)生特殊情況，還應當提供臨時報告或者進行重大信息披露。托管機構應當對投資管理機構編制報告的有關內容進行復核，并根據(jù)需要出具復核意見。
第四十八條投資管理機構應當按照投資管理合同及受托機構的要求，向受托機構提交養(yǎng)老基金投資運營月度報告、季度報告和年度報告;如發(fā)生特殊情況，還應當提供臨時報告或者進行重大信息披露。
第四十九條托管機構、投資管理機構應當向國務院有關主管部門提交養(yǎng)老基金季度報告和年度報告。
第五十條有下列情形之一的，托管機構、投資管理機構應當及時向受托機構和國務院有關主管部門報告：
(一)減資、合并、分立、依法解散、被依法撤銷、決定申請破產或者被申請破產的。
(二)涉及重大訴訟或者仲裁的。
(三)董事長、總經理及其他高級管理人員發(fā)生變動的。
(四)托管合同、投資管理合同規(guī)定的其他報告事項。
第五十一條受托機構應當將委托管理合同、托管合同、投資管理合同報國務院有關主管部門備案。
第九章監(jiān)督檢查。
第五十二條人力資源社會保障部、財政部依法對受托機構、托管機構、投資管理機構及相關主體開展養(yǎng)老基金投資管理業(yè)務情況實施監(jiān)管，加強投資風險防范。
人民銀行、銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會按照各自職責，對托管機構、投資管理機構的經營活動進行監(jiān)督。
相關部門在監(jiān)督過程中應加強溝通與信息共享。
第五十三條人力資源社會保障部、財政部開展調查或者檢查應當由兩人以上進行，并出示有效證件，承擔下列義務：
(一)依法履行職責，秉公執(zhí)法，不得利用職務之便謀取私利。
(二)保守在調查或者檢查時知悉的商業(yè)秘密。
(三)為舉報人保密。
第五十四條受托機構、托管機構、投資管理機構和其他為養(yǎng)老基金投資管理提供服務的自然人、法人或者其他組織應當積極配合監(jiān)督檢查，如實提供有關文件和資料，不得拒絕、阻撓或者逃避檢查，不得謊報、隱匿或者銷毀相關證據(jù)材料。
第五十五條受托機構、托管機構、投資管理機構管理運營養(yǎng)老基金資產，其他自然人、法人或者組織為養(yǎng)老基金投資運營提供服務，應當嚴格遵守相關職業(yè)準則和行業(yè)規(guī)范，履行誠實信用、謹慎勤勉的義務。
第五十六條養(yǎng)老基金投資管理從業(yè)人員應當遵守法律、行政法規(guī)和相關規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德和行為規(guī)范。
第五十七條養(yǎng)老基金投資運營情況應當通過報刊、網站等媒體定期向社會公布，保障公眾知情權，接受社會監(jiān)督。
任何組織和個人有權對違法違規(guī)行為進行舉報、投訴，有關主管部門應當認真調查處理。
第十章法律責任。
第五十八條受托機構及其董事(理事)、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員有本辦法第十九條所列行為之一的，責令改正，給予警告，有違法所得的，沒收違法所得。對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予相應處分，由所在機構暫?；蛘叱蜂N其養(yǎng)老基金投資管理職務。
第五十九條托管機構、投資管理機構及其董事、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員有本辦法第二十五條和第三十三條所列行為之一的，責令改正，給予警告，并可暫停其接收新的養(yǎng)老基金托管或者投資管理業(yè)務。有違法所得的，沒收違法所得，處以托管機構、投資管理機構違法所得1倍以上5倍以下管理費扣減;沒有違法所得的，處以托管機構、投資管理機構50萬元以下管理費扣減，情節(jié)嚴重的，可處以50萬元以上、100萬元以下管理費扣減。對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予警告，由所在機構暫?；蛘叱蜂N其養(yǎng)老基金投資管理職務。
第六十條投資管理機構違反本辦法第三十七條和第三十八條規(guī)定，超出投資范圍或者違反投資比例規(guī)定進行投資的，責令改正，給予警告，并可暫停其接收新的養(yǎng)老基金投資管理業(yè)務，同時處以50萬元以下管理費扣減。對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予警告，由所在機構暫停或者撤銷其養(yǎng)老基金投資管理職務。
第六十一條托管機構、投資管理機構未能按照規(guī)定提供報告或者提供報告有虛假記載、誤導性陳述、重大遺漏的，責令限期改正;逾期不改正的，給予警告，并處以10萬元以下管理費扣減。
第六十二條托管機構、投資管理機構違反本辦法其他有關規(guī)定的，責令限期改正。逾期不改正的，給予警告，并可暫停其接收新的養(yǎng)老基金托管或者投資管理業(yè)務。
第六十三條托管機構、投資管理機構受到3次以上警告的，由受托機構終止其養(yǎng)老基金托管或者投資管理職責，3年內不得再次申請。
第六十四條受托機構、托管機構、投資管理機構及其董事(理事)、監(jiān)事、管理和從業(yè)人員侵占、挪用養(yǎng)老基金資產取得的財產和收益，歸入基金資產。
第六十五條托管機構、投資管理機構違反本辦法規(guī)定，給養(yǎng)老基金資產或者委托人造成損失的，應當分別對各自的行為依法承擔賠償責任;因共同行為給養(yǎng)老基金資產或者委托人造成損失的，應當承擔連帶賠償責任;除依法給予處罰外，由受托機構終止其養(yǎng)老基金托管或者投資管理職責，5年內不得再次申請。
第六十六條會計師事務所等服務機構出具的文件有虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏的，責令限期改正，沒收業(yè)務收入，并依法處以業(yè)務收入1倍以上5倍以下的罰款;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予警告。
第六十七條國家工作人員在養(yǎng)老基金投資管理、監(jiān)督工作中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，依法追究責任。
第六十八條本辦法規(guī)定的處罰，由人力資源社會保障部、財政部或者人民銀行、銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會按照各自職責作出決定。對違反本辦法規(guī)定的同一行為，不得給予兩次以上的處罰。
第六十九條對違反本辦法規(guī)定進行養(yǎng)老基金投資運營的相關單位和責任人，記入信用記錄并納入全國統(tǒng)一信用信息共享交換平臺。
第七十條違反本辦法規(guī)定，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十二
：進入二十一世紀以來，我國經濟飛速發(fā)展，人民生活水平日益提高，中國的經濟積極躋身與世界前列。在新的歷史條件下，我國加大了對社會主義經濟建設的投入，提出了一些諸如“效率優(yōu)先，兼顧公平”的政策，但隨著經濟的快速發(fā)展和城市化進程的不斷演進，在我國各個社會群體利益格局被重新調整的過程中，分配不公現(xiàn)象日益突出，社會財富分配的馬太效應愈發(fā)明顯，貧富差距越來越大。而家庭間的收入也存在著明顯的貧富差距。
這個假期我通過對電視新聞的了解以及對家里周圍鄰居的生活情況，消費水平，及家庭收入的調查，從而對其有了更加深入的了解。
1.趙姨家：叔叔是縣里醫(yī)院的外科醫(yī)生，年收入約萬元，阿姨是一名普通公務員，月收入約2500元左右。
2.張伯家：伯伯經營一家私人公司，月收入10000元左右，伯母是一名中學語文教師，月收入2000-3000元不等.還有一做外企白領的姐姐，月收入大于等于4000元。
在農民家庭生活的代表：
1.孫叔家：一家四口，三個人是農民工，月收入都非常有限，一年忙到頭，供養(yǎng)讀大學的哥哥都非常的吃力，更不用想他們閑暇時能去旅游了。
2.錢大爺家：有兩個不是特別出息的兒子，雖然沒能在學業(yè)上有所建樹，但是由于要娶妻生子，更是讓出身于農民世家的一家人犯了難，幾乎已經負債累累了。
以上4個家庭雖然不是整體的代表了農村與城鎮(zhèn)生活的極大差距，但是我們不得不說他們真的極具代表性。處于社會不同的階層，收入已形成鮮明的對比，凸顯了貧富的差距。
正是由于家庭收入的懸殊，導致了他們生活條件有著很大的差異，在經濟高速發(fā)展的今天，我們必須抓住貧富差距這一矛盾，集中力量解決這一矛盾，從而避免矛盾其本身造成更大更難更深的問題與影響。
我此次實踐的目的就是能夠深入的了解百姓生活的真正，家庭收入差距的影響，從而可以以一個學生的身份提出一些想法和建議，并希望能呼吁更多的人關注這一問題，和在全社會的共同努力下是問題能夠更快更好的得到解決！
首先政府要制定一套完整的切實可行的，劃分貧富界限的規(guī)則，多多關注貧困地區(qū)，多多關注弱勢群體。根據(jù)規(guī)則制定一套完整的就業(yè)稅收保障等政策，同時還要給執(zhí)行政策的人出臺相應的措施，規(guī)范他們的行為不要跑偏。另外，還要給那些富裕的私營企業(yè)家出臺相應的措施，鼓勵他們向貧困地區(qū)投資和培訓貧困地區(qū)的人員。鼓勵他們提高工人工資，給他們配套的優(yōu)惠政策。
還要大力支持中小企業(yè)特別是私營中小企業(yè)的發(fā)展是必要的。因為，一個國家的富裕并不是一小部分人的富裕，而是多數(shù)人的富裕。而企業(yè)存在的目的是創(chuàng)造社會財富，并按其中的工人的勞動而分配企業(yè)創(chuàng)造的社會財富。因此，私營企業(yè)的發(fā)展，則需制度創(chuàng)新，在社會主義制度的前提下通過有效的政策調動其發(fā)展的積極作用。
此外，更要注意保證機會均等，社會公平。
相伴而生的。其主要含義是指生存與發(fā)展機會起點的平等和機會實現(xiàn)過程的平等。一個和諧公正的社會應該為每個個體提供一種平等競爭的公平環(huán)境，提供必要的選擇權利和發(fā)展前景，只有這樣，才能激發(fā)社會的活力，提高社會的文明程度和發(fā)展質量。
從機會均等的角度看，窮人和富人擠入市場展開競爭后，收入之所以不平等，相差懸殊，重要方面是能力的差異，而能力差異除了天賦條件外，主要是受教育機會不平等。改善教育機會的分配則有利于使不同階層和家庭出生的人都能較為公平的接受教育，在進入市場后站在同一起跑線上。這樣有利于分配均等化。增加窮人多受教育機會會盡可能改變他們的貧窮狀態(tài)，而窮人擺脫貧困的幾率也越大。
在發(fā)展中國家，對基礎教育的投資，其回報率遠大于高等教育，這是與發(fā)達國家不同的。此外，信息獲取的不均等也使人們在競爭中的起點不同。隨著教育的普及和提高，向社會各階層宣傳現(xiàn)代化觀念，能增強公民的民主意識，改善人權狀況及社會公平氛圍，從而會進一步推進政治民主化和社會公平。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十三
人力資源和社會保障部昨日公布的數(shù)據(jù)顯示，1至3月，全國基本養(yǎng)老保險基金總收入為2047億元，比去年同期增長31.9%?；踞t(yī)療、失業(yè)、工傷和生育保險基金總收入分別為601億元、116億元、45億元和24億元，分別比去年同期增長34%、23.1%、45.8%和47.2%。
3月底，基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷和生育保險參保人數(shù)分別達到2.05億人、2.34億人、1.18億人、1.24億人和7988萬人，分別比去年底增加332萬人、1061萬人、107萬人、232萬人和213萬人。
今年一季度，各地特別是南方各省克服冰雪災害的不利影響，順利完成調整企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金工作，于春節(jié)前將增加的基本養(yǎng)老金發(fā)放到退休人員手中。針對物價持續(xù)上漲，各地按照要求相繼調整了失業(yè)保險金標準，較好地保障了失業(yè)人員的基本生活。一季度11個省、區(qū)、市開始執(zhí)行新的最低工資標準，并已全部到位。
1至3月，全國累計實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員303萬人，為全年目標任務1000萬人的30%;下崗失業(yè)人員再就業(yè)人數(shù)128萬人，為全年目標任務500萬人的26%;就業(yè)困難人員再就業(yè)人數(shù)36萬人，為全年目標任務100萬人的36%。一季度末，全國城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員825萬人，登記失業(yè)率為4.0%。
人力資源和社會保障部表示，將指導督促各地在考慮物價上漲等因素的基礎上繼續(xù)調整最低工資標準，及早發(fā)布本地區(qū)工資指導線。指導推動各類企業(yè)特別是非公有制企業(yè)開展集體協(xié)商，推進保障工資支付的制度建設。
完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險制度，指導有關省份切實做好做實個人賬戶試點工作。研究制定社會保險關系轉移接續(xù)辦法。加強企業(yè)年金制度建設，規(guī)范企業(yè)年金基金管理運營。積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險擴大試點工作，指導229個擴大試點城市制定試點方案并啟動實施。會同有關部門共同開展社會保險基金專項治理工作。
人力資源和社會保障部還表示，將大力加強公共就業(yè)服務制度和體系建設，培育和規(guī)范人力資源市場，探索建立城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)制度。完善就業(yè)援助制度和辦法，逐步形成援助零就業(yè)家庭和困難群體再就業(yè)的長效機制。加強失業(yè)調控，建立失業(yè)動態(tài)報告和失業(yè)預警制度。以擴大農民工參加工傷保險和醫(yī)療保險為重點，研究制定適合農民工特點的養(yǎng)老保險辦法，積極穩(wěn)妥地解決農民工社會保障問題.
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十四
為了全面了解與促進我處的小學教學工作，我處中心小學調研組按照教研室頒發(fā)的《小學教師教學工作基本要求》，采取聽現(xiàn)場聽課、現(xiàn)場檢測、查閱教師教學工作常規(guī)材料、師生座談等形式，對上游小學、多浪小學進行了教學工作專項調研檢查。通過調研檢查，我們既看到了我處小學教學工作的成績，也發(fā)現(xiàn)了很多問題與不足?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：
本次調研，現(xiàn)場聽課20節(jié)，優(yōu)秀課5節(jié)，合格課13節(jié)，不合格課2節(jié)。教案抽查15人，甲等5人，乙等8，丙等2人。作業(yè)批改抽查教師數(shù)12人，甲等4人，乙等6人，丙等2人。單元檢測抽查教師數(shù)10人，甲等4人，乙等6人，丙等0人。
1、學校的教學管理規(guī)范，教學工作有秩序地開展。如上游小學，在教學管理上都花了大力氣，老師也能盡心心力完成各種教學工作任務。
2、學校的管理比較民主、平等、和諧，學校教學氛圍好。學校的教師之間、領導之間、老師與領導之間的關系比較融洽。
3、學校都有教研教學研究意識，也能積極開展教學研究活動。
4、學校能認真組織教師學習《教師教學工作要求》，對《教師教學工作要求》有了深入的了解，并能《教師教學工作要求》扎實做好教學工作。
1、從教師座談反映的情況來看，個別領導不能以身作則、樹立良好榜樣。個別領導的工作方式方法簡單粗暴。
2、大部分教師的質量意識不高。盡管上級已把“提高教學質量”作為學校的中心工作，反復強調了教學質量的重要性，但一部分教師仍然沒有危機感和緊迫感，導致教學工作缺乏主動性，學生學習缺乏積極性。
3、一部分教師的工作熱情不高。部分教師自己的事情想得太多，投入教學工作的精力太少。教學很馬虎，得過且過。一部分教師把生活上的煩惱，工作上的壓力，社會的不公等不滿情緒帶到課堂，遷努于學生，學生成了無辜的受害者。還有部分教師由于深受學校管理、社會環(huán)境、家長生活的多種壓力，出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，把教學工作僅當一般事情來做，缺乏進取心，得過且過，不注重提高自身的專業(yè)素質。
4、在備課方面，教師突擊補寫、應付檢查的現(xiàn)象嚴重。部分教師為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，單純依賴教參，抄教案。
5、教學點的教學管理落實不到位，教學工作隨意性大。主要表現(xiàn)為：對教學點檢查不夠深入；復習堂課教學得不到有效指導，課堂教學效率低，導致教學點教學質量較差。
6、教學研究開展不到位。教研活動就是聽聽課、評評課，內容和形式都很簡單，沒有深度和高度，研究得很膚淺。教研對針性不強，效果不明顯。
7、學生學習基礎參差不齊，如語文識字、閱讀，數(shù)學計算等。差生大面積存在，而且得不到教師的關注和有效輔導。
8、一小部分教師的課堂教學組織能力極差，不能有效地組織學生進行學習，導致課堂教學效率極低，本次調研2節(jié)課評為不合格。
9、對單元檢測的監(jiān)控力度不夠，沒有統(tǒng)計、沒有分析。
10、一部分教師的教學工作有布置沒有檢查。如學生作業(yè)：日記、習字等（有布置沒檢查等于沒布置，有檢查沒總結等于沒檢查。）。
11、學生練習、作業(yè)布置隨意性大，書寫馬虎、繚草，有漏批漏改，作業(yè)次數(shù)不夠。教師對學生作業(yè)批改還有一頁一大勾、一題一大勾的現(xiàn)象。有錯批錯改的現(xiàn)象。
12、一些教師的課雖然有了自主、合作、探究學習的趨向，但是，這些教學觀的變化更多地停留在認識的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。因此，部分教師的教學仍然是老套套，以講解為重點，以傳授知識為目的，重結論，輕過程。課堂上教師啟發(fā)不夠，學生參與不夠，學生主動性得不到充分發(fā)揮。同時，教師缺乏教學機智，對學生反饋注意不夠，影響教學效率。
1、領導作為學校教學工作管理者、組織者，要求老師做到的自己首先要做到，不能對別人馬列主義，對自己自由主義。給老師們樹立良好榜樣，老師養(yǎng)成良好習慣。學校的教學質量能否上去，與領導的為人、管理水平、領導藝術有很大的關系。
2、學校要制訂或完善學生的`激勵機制，以激發(fā)學生的學習興趣。每學期要召開一至二次學生學業(yè)成績的總結表彰大會。
3、學校要制訂或完善教師的獎勵制度，及時對教師的工作成績給予肯定和獎勵，以調動教師的工作積極性。
4、對教師管理要人性化，要多多關心教師。不能簡單粗暴。管理教師就像老師管理學生一樣，要分別對待。
5、注意加強差生輔導。對于紀律差學生要召開家長會，取得家長的協(xié)助。家校聯(lián)系。
6、抓紀風促學風：遲到早退，課堂搗亂，早讀等。多跟班，開家長會等。
7、強調教師上課必須要有教案，沒有教案不能進教室。(現(xiàn)場聽課檢查中發(fā)現(xiàn)有教師沒有教案上課的現(xiàn)象）。
老師們，教學質量出現(xiàn)不盡人意的這種狀況、這種局面，相信這不是我們所愿看到的，也不是你們想要的。所以我們得找一找，到底是什么原因？是不是領導自身的工作方式方法問題，是不是學校的管理有漏洞，還是老師們的思想上有情緒？到底是那個環(huán)節(jié)、那個地方出了問題？我希望，學校的領導、老師都進行一個深刻的反思。
不管怎樣說，備課、上課、批改作業(yè)、輔導是學校教學工作的最基本環(huán)節(jié)，也是提高教學質量的基本保證，學校只有把這些工作做實了做細了，才能有效提高教學質量。因此，我們必須積極行動起來，真抓實干，該做的能做的認真做好，不是為了檢查，不是做給領導看，做給自己享受，享受自己的日子。如果我們一天天的工作做好了，一個個教師做好了，一間間學校管好了，就會有好的質量。希望大家能把教學放在一切工作的首位，把質量視為學校的生命，時刻想著教學，想著學生，為提高教學成績而努力拼博。
最后，我忠心的祝愿：我們全體的領導和老師團結起來，努力創(chuàng)造條件，解決各方面的困難，協(xié)調好各方面的工作，為提高教學質量盡一份心，盡一份力，努力擺脫教學質量落后的面貌。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十五
根據(jù)市人大常委會20xx年工作安排，以市人大常委會副主任、黨組副書記xx為組長、市人大常委會副主任xx為副組長的市人大常委會調研組于20xx年4月13-17日開展了全市中小學教師編制使用情況的專題調研。調研組深入到xx、xx、xx、xx等縣的部分縣城高中、初中、小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(包括中心校、村小和教學點)，進行實地查看，與學校領導和教師詳細了解中小學教師編制使用情況。在xx市、xx、xx、xx、xx縣召開了座談會，聽取市、縣人民政府和教育、編制、人力資源和社會保障、財政等部門的工作匯報，征求市、縣城各高中、初中、小學校長及教師代表和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學校長、教師代表的意見建議，對全市中小學教師編制使用情況得到了較為全面的了解?，F(xiàn)將調研情況報告如下：
近年來，市人民政府及有關部門高度重視中小學教師編制使用，把它當作一項重要任務來抓。具體表現(xiàn)在：
三是把中小學教師編制使用當作推動全市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學質量、努力辦人民滿意教育來抓。全市中小學教師編制使用總體良好，推動了義務教育的均衡發(fā)展。
加強中小學教師編制使用，合理配置教育資源，優(yōu)化教職工隊伍，對提高教育質量，促進基礎教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，具有十分重要的意義。市人民政府及相關部門加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，搞好組織協(xié)調，認真做好了本市中小學教師編制核定工作。
目前，全市共有中小學校2142所，其中，高中22所、初中166所、小學1814所(含教學點536個)，特殊教育11所、中職學校20所、公辦幼兒園109所。
全市共有中小學生645089人，其中，高中58638人、初中141197人、小學342374人(含教學點12178人);特殊學校學生921人，中職學校學生58236人，公辦幼兒園學生43723人。
全市共核定中小學教職工編制共33319名。基本編制30451個，其中，高中3614個，初中8340個，小學16xx4個，特殊教育224個，中職1047個，幼兒園1072個;附加編制2860個，其中高中xx2個，初中421個，小學2238個，特殊教育8個，中職32個，幼兒園9個;后勤人員控制數(shù)配置數(shù)8個，均核定在中職學校。
(三)做好編制使用，確保中小學教學正常運行。
編制使用按照《xx自治區(qū)中小學教職工編制標準實施辦法(修訂)》(xx編發(fā)〔2012〕5號)規(guī)定的標準來執(zhí)行。市級和各縣(區(qū))均能按照核定的編制限額，為各中小學校設置崗位，使用編制，配備教師。全市實有在編教職工30702人。其中：高中3378個，初中8473個，小學16924個，中職834個，特殊教育185個，幼兒園906個。嚴格按照文件規(guī)定的編制使用，保證了全市中小學校教學工作的有序運轉。
全市共有2600多個空編，其中：小學空編1468個，情況尤為突出，而小學又是義務教育的基礎，是最重要的環(huán)節(jié)。從縣區(qū)來看，xx區(qū)、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣空編數(shù)量都在200個以上，空編最多xx縣、xx縣、xx縣，空編達400個以上。一方面，有2600個空編沒有用，另一方面，全市中小學缺少教師共3874人。調研中普遍反映，各縣(區(qū))教師編制在同系統(tǒng)內不能互相調劑使用，教師在同系統(tǒng)內不能互相流動，是造成空編的主要原因。
(二)自然減員和調動后教師補充不及時。
一是老師退休或調動后，沒有及時進行招聘補充，造成教師補充“斷檔”。
二是中小學教師編制沒有進行動態(tài)管理，對短缺的、急需的老師沒能做到“退一補一”，及時補充。由于教師隊伍補充不及時，出現(xiàn)了“一個教師跨任多職、兼上多班”現(xiàn)象，每天從早忙到晚，超負荷工作，影響到老師的健康。同時，一定程度上導致了教師老齡化加重，年齡層出現(xiàn)“斷層”。全市農村中小學教師隊伍中40歲以上11178人，占農村教師65.8%;50歲以上4555人，占農村教師26.8%。
三是有部分老、弱、病教師及借調人員占編不在崗，致使補充不了教師。
(三)學科結構性缺編較多。
一是小學階段的音樂、美術、體育、信息技術(含通用技術)等學科專業(yè)教師嚴重短缺。
二是初中和高中階段的英語、物理、化學、歷史、地理、生物等科目教師缺乏。有的學校由于缺乏相應的學科教師，規(guī)定的課程未能正常上課;有的學校由于學科教師緊缺，只能跨年級教學，或由其它學科教師兼任，影響了教學質量，影響了學生德、智、美、體、勞的全面發(fā)展。
一是招聘方式不夠靈活，門檻太高，特別是目前中小學教師招聘模式為定點、定崗、定校，偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和村級小學難以招聘到教師，造成中小學編制出現(xiàn)空編。
二是農村教師工作生活環(huán)境較差，待遇低，每年的計劃招考崗位都有部分崗位無人報考或報考比例不足1：3，招考計劃無法完成。
三是教師崗位設置不盡合理，晉升難，邊遠學校教師積極性嚴重受挫。
(五)后勤服務人員沒有配備或配備不足，加重了老師的工作量和學校的經濟負擔。
農村學校營養(yǎng)餐實施以后，后勤人員編制和配備跟不上，工作由老師去做，由于農村學校地處邊遠，采購困難，增加了老師許多的工作量;有的學校反映，應配備的校醫(yī)沒有配，學生生病需要老師送去醫(yī)院，但醫(yī)院離學校又遠，來回不便;有的學校反映，后勤人員配備不足，學校被迫從公務經費或學校的小賣部收入出錢來請保安、食堂后勤服務人員等，否則，很多學校后勤工作根本無法開展。
(六)大班額問題比較突出。
一是隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進，進城務工人員不斷增多，城區(qū)中小學的生源逐年擴大，形成了“大班額”很嚴重的現(xiàn)象，不少小學一個班學生超過了80人。
二是現(xiàn)行中小學教師編制標準過低，教師配備不夠，許多學校不得不合并教學班，造成“大班額”教學普遍存在，而大班額的存在，使學生患上近視等疾病，給校園安全帶來諸多弊端，不僅影響教育教學工作效果，而且危害到學生的身心健康。
(一)提高認識，開拓創(chuàng)新，把教師空編用好、用活。
中小學教師編制工作事關我市基礎教育事業(yè)的發(fā)展，事關廣大教師的切身利益，是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣，政策性強，工作難度大，社會關注程度高。市人民政府及其教育、編制、人社、財政等部門，要提高思想認識，把我市中小學教師編制使用當作教師隊伍建設的重要內容擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，結合實際，開拓創(chuàng)新，督促指導有空編的縣區(qū)人民政府拿出解決2600個空編(含中職、特教、公辦幼兒園)的方案或辦法，逐步消化空編，使現(xiàn)有編制用好、用活，發(fā)揮編制應有的作用。
(二)重核編制，動態(tài)管理，努力均衡教師資源。
一是根據(jù)近年來教育形勢的發(fā)展和變化，編制、教育、人社等部門應綜合考慮師生比例、邊遠鄉(xiāng)村學校班級的實際、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校承擔對村完小(教學點)的管理等實際情況，來重新核定各縣區(qū)中小學教師編制，不搞一刀切。
二是嚴格按照xx編發(fā)〔20xx〕5號文件要求，在總編不突破的情況下，由市、縣(區(qū))教育行政部門根據(jù)在校學生數(shù)的變化和義務教育發(fā)展的需要，對所轄各中小學校的教師編制進行動態(tài)管理，統(tǒng)籌和靈活調劑教師編制，使教師編制能從富余地區(qū)向緊缺地區(qū)調劑、從空編學校向缺編學校調劑、從城區(qū)學校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校調劑;使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，在縣域內合理流動，進一步促進教育資源均衡發(fā)展。
三是積極探索和推行教師輪教制度，建立縣城學校與農村學校之間、優(yōu)質學校與相對薄弱學校之間的聯(lián)盟交流，使富余教師合理公平地流動到師資緊缺學校。
(三)拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，建立有效的教師補充機制。
一是教育部門要準確把握每年自然減員的數(shù)量、結構，做好每年的招考招聘計劃，同時聯(lián)合編辦、人社、財政等有關部門做好招聘工作，并形成制度，避免出現(xiàn)教師編制空編現(xiàn)象，保證教師隊伍的新老交替。
二是探索通過適當降低門檻和多次招考的辦法招聘教師。
三是繼續(xù)落實農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，招聘新的特崗教師到農村任教，改變目前農村學校教師年齡偏大，學歷層次偏低，部分學科教師配套不足等狀況。
四是做好頂崗教師的審批和管理，確保教師因脫產學習、產假、病假離崗期間頂崗工作。
五是加大農村小學全科教師的定向培養(yǎng)力度，盡量將更多的師范類院校全科教師畢業(yè)生吸納到教師隊伍中來。
六是建立學科富余教師轉崗制度，通過轉崗培訓，補充短缺學科師資。
七是進一步完善中小學教師因病退休服務工作機制，使因病因傷無法正常工作的中小學教師的出口更為順暢，以騰出編制招聘相應崗位教師，確保不再出現(xiàn)教師“斷檔”和年齡“斷層”的`現(xiàn)象。
(四)加大資金投入，改善辦學環(huán)境，提高鄉(xiāng)村教師待遇。
各級政府要加大投入，努力改善教師的工作、生活環(huán)境。
一是進一步加大教師周轉房建設力度，滿足到鄉(xiāng)下輪崗交流教師的周轉住宿，為促進師資均衡提供保障;在縣城建設教師保障性住房，努力解決教師的住房需求。
二是進一步落實上級對義務教育階段農村教師每人每月200元生活費補貼，并力爭擴大范圍，提高標準;同時，按不同情況再安排一些差異化補助。
三是在晉級晉升、評先評優(yōu)等方面向農村學校傾斜，將職務(職稱)評聘向農村教師傾斜，將教師到農村學校、薄弱學校任教1年以上的工作經歷作為申報評審高級教師職務(職稱)和特級教師的必備條件等，建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，大力營造尊師重教的社會氛圍，造就一支素質優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍。
(五)做好學校后勤服務人員控制數(shù)核定，切實減輕學校和教師的負擔。
在重新核定學校教師編制時，同時核定學校后勤人員控制數(shù)，根據(jù)核定的實際情況，盡量采取政府向社會購買服務的方式解決聘請學校后勤人員，切實減輕學校的經濟負擔和任課老師的工作負擔。
(六)做好學校布局調整，努力緩解“大班額”的問題。
各級人民政府及有關部門，要高度重視并逐步解決群眾反映強烈的“大班額”問題。要根據(jù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進，進城務工人員不斷增多的實際情況，進一步做好學校布局調整，努力新建、擴建、改建一些學校，努力解決城區(qū)學校大班額的問題，使學校班額符合國家標準。對教育資源較好學校的“大班額”問題，要通過實施學區(qū)管理、建立學校聯(lián)盟、探索集團化辦學等措施，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，合理分流學生。
(七)加強請示匯報，如實向上級提出增編計劃。
《左xx革命老區(qū)振興規(guī)劃》第八章第一節(jié)明確提出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的指示，給xx教育事業(yè)發(fā)展帶來了有利的機遇。針對調研中群眾普遍反映的中小學教師編制標準不足、按師生比例在邊遠農村小學難操作、以及調研中發(fā)現(xiàn)教師超負荷工作、老齡化嚴重、大班額現(xiàn)象等等問題，各級人民政府及相關部門以實施左xx革命老區(qū)振興規(guī)劃為契機，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、促進均衡發(fā)展、科學發(fā)展出發(fā)，充分考慮農村中小學校區(qū)域廣、生源分散、教學點多等特點，如實向上級提出增編計劃，努力爭取上級給予增編，以此推進全市中小學教育事業(yè)均衡協(xié)調繁榮發(fā)展。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十六
在這次修訂基層工會經費使用管理辦法時，根據(jù)《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》和國家的有關規(guī)定，繼續(xù)摘錄了工會與行政有關費用劃分的相關規(guī)定，作為附件印發(fā)。
一、關于工會房屋、設備費用方面。
1、《中華人民共和國工會法》第45條：
各級人民政府和企業(yè)、事業(yè)單位、機關應當為工會辦公和開展活動，提供必要的設施和活動場所等物質條件。
2、國家計劃委員會、國家建設委員會、中華人民共和國財政部、國家物資總局、中華全國總工會《關于妥善解決各級工會房屋、設備問題的通知》([79]財事字第426號工發(fā)總字[1979]162號)：
產業(yè)公司工會和基層工會及其所屬職工集體文化、福利事業(yè)所需房屋設備及其維修和水電取暖等費用，均由同級行政解決。
二、關于工會專職人員費用方面。
3、《中華人民共和國工會法》第41條：
企業(yè)、事業(yè)單位、機關工會委員會的專職工作人員的工資、獎勵、補貼，由所在單位支付。社會保險和其他福利待遇等，享受本單位職工同等待遇。
4、全國總工會、財政部《關于工會法中有關工會經費問題的具體規(guī)定》(工總財字〔1992〕19號)：
工會脫產專職人員工資等列支問題。全民所有制和集體所有制企業(yè)、事業(yè)單位和機關支付工會委員會脫產專職人員的工資、獎勵、補貼、勞動保險和其他福利待遇，與所在單位行政管理人員有關經費的列支渠道相同。
5、財政部《關于企業(yè)基層工會工作人員離、退休費和退職生活費開支問題的復函》([82]財企字第98號)：
關于企業(yè)基層工會工作人員的離、退休費及退職生活費開支問題，應與企業(yè)職工一樣，由企業(yè)行政方面負責支付，在營業(yè)外列支。
三、關于工會開展活動有關費用方面。
6、全國總工會辦公廳《關于解決勞動保護工作經費問題的通知》(工廳生字[1986]21號)：
基層工會為搞好勞動保護工作所需費用，應在本單位的行政勞動保護經費中支付，不能在工會經費中開支。
7、國家勞動總局《關于企業(yè)勞動保護宣傳教育經費開支問題的函》[(80)勞護字18號]：
“凡企業(yè)開展勞動保護宣傳教育(包括裝備勞動保護教育室)所需經費，應按《安全技術措施計劃的項目總名稱表》第四項規(guī)定，在企業(yè)勞動保護措施經費中開支”。
第四項的規(guī)定為：
“購置或編印安全技術勞動保護的參考書、刊物、宣傳畫、標語、幻燈及電影片等。
舉行安全技術勞動保護展覽會、設立陳列室、教育室等。
安全操作方法的教育訓練及座談會、報告會等。
建立與貫徹有關安全生產規(guī)程制度的措施。
安全技術勞動保護的研究與試驗工作，及其所需的工具、儀器等。”
8、全國總工會財務部《關于職工代表大會的費用由誰擔負的通知》[工財字(1981)29號]：
職工代表大會的工作是整個企業(yè)的工作，其開支費用應由企業(yè)負擔。
四、關于職工教育、療休養(yǎng)活動費用方面。
9、財政部、全國總工會《關于組織少數(shù)勞動模范、先進工作者短期休養(yǎng)活動經費開支問題的通知》(工發(fā)財字[1982]100號)：
組織勞模、先進生產(工作)者休養(yǎng)活動的往返路費、伙食補助費和床位費由勞模、先進生產(工作)者所在單位的企業(yè)基金或利潤留成中列支;活動費、公雜費由組織活動的工會負擔。
10、財政部《關于企業(yè)職工療養(yǎng)費用開支的復函》([82]財企字100號)：
職工經批準到療養(yǎng)所療養(yǎng)的往返路費，屬于因工負傷的，全部由企業(yè)報銷;屬于疾病或非因工負傷的，五十公里以內的，由職工本人自理，五十公里以外的，原則上由企業(yè)補助二分之一。職工在療養(yǎng)所療養(yǎng)期間的伙食費，可由企業(yè)適當給予補助，最多不得超過伙食費的二分之一，如因身體衰弱或經濟確實困難負擔不起伙食費的，可酌量提高其補助費，但不得超過伙食費的三分之二。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇一
調查目的：發(fā)現(xiàn)社會上的錯別字，故意寫錯的字，向有關單位提出改善意見或發(fā)表推薦。
調查方法：觀察、拍攝。
生活中，我們常常會碰到錯別字，有的出此刻報刊雜志上，更多地出此刻一些商業(yè)場所牌匾上。有的是不留意寫錯，也有的是故意為之。為了解上虞商業(yè)場所的用字是否規(guī)范，我走訪了時代廣場和市民大道，對一些店鋪和廣告牌匾進行了觀察拍攝。
走進時代廣場，觀察一家家的店鋪，我發(fā)現(xiàn)很多店鋪名用字錯別字現(xiàn)象嚴重。有一家的店鋪名是“衣依布舍”，可能是店主想讓顧客對她所售衣服“依依不舍”。一開始我還以為這樣的狀況會不多，可接下去我又發(fā)現(xiàn)有很多店鋪名故意寫錯了字，什么“梯酷”、“潮樁”、依慧”、“佐鞋佑穿”啦，都是取其諧音造字，存在濫用漢字現(xiàn)象。回家時，還望見市民大道的廣告牌上寫著“醉好的來了”，我看了半天，才明白這個“醉”字在那里用作動詞而非“最”字，好費勁呀！
街頭錯別字，這真是個不小的危害呀，因為這會誤導小學生。如果此刻一個一年級的小同學看到了那“衣依布舍“這幾個字，會以為真是那樣寫的，就容易把這個錯誤的成語當作正確的來識記，會導致他習慣寫這兩個錯別字——衣和布，這會對他的教育帶來很大的麻煩。如果人們一向都這樣故意寫錯字，就會使學生不明白某些字正確的寫法，誤導他們寫錯別字，就算明白錯了，也很難改了。因此，這種改換諧音字的做法是不就應提倡的。寫錯別字，也有損于我們上虞的形象。如果外地人來了，會讓他們覺得上虞廣告牌匾的錯字居然這么多，會被他們譴責，笑話的。
透過這次調查活動，我要向寫錯別字的店主倡議：為了下一代的用字正確，請規(guī)范用字。同時，我們要向有關部門推薦，推動社會用字的規(guī)范化。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇二
本次調查中，對象為我校不同專業(yè)的大二學生。
（二）調查方法。
本次調查是絡問卷的方式進行，問卷為筆者自編的《大學生漢字書寫能力漢字現(xiàn)狀調查報告》。問卷內容從書寫準確度、書寫規(guī)范性、書寫流暢度、書寫工整度這四個方面編寫，問卷采取不記名的形式填寫。
（一）書寫準確度。
漢字的書寫，一字之差，意思截然不同，這說明漢字書寫的準確度尤為重要。漢字意義博大精深，雖然書寫存在一些形近字，近義詞，但是存在著千差萬別的不同。當問及：“在漢字書寫的過程中，你是否經常寫錯別字？”84%的大學生偶爾寫錯別字，11%的大學生從不寫，5%的大學生經常寫，結果來看，八成左右的大學生寫錯別字頻率較低，但是值得注意的是，仍存在5%的大學生經常寫錯別字，成了“白字先生”。雖然由于現(xiàn)今學校里寫作業(yè)較多采用電子稿方式，某種程度上影響了學生書寫的準確度，出現(xiàn)這種情況也算有情可原，但作為正在接受高等教育的高素質、高文化人群出現(xiàn)此類現(xiàn)象必須引起關注。
（二）書寫規(guī)范度。
1.筆順的正確性。
漢字的書寫過程中，起筆、收筆都非常有講究。針對這個現(xiàn)象，當問及“在漢字書寫過程中，你對漢字書寫的順序是否重視？54%的大學生比較重視，35%的大學生不重視，僅僅只有11%的大學生非常重視，甚至有些調查者認為：“只要能寫出字，就不在乎書寫的筆畫順序”。漢字的書寫順序關系到文字的科學規(guī)范性，與漢字文化的傳承弘揚緊密相關，換言之，倘若不按照正確的書寫順序，漢字書寫就缺少了應有的科學性、規(guī)范性和文化性。
2.不規(guī)范用詞。
網絡用詞時隔一段時間就會出現(xiàn)，“神馬是浮云”，“葉良辰必有重謝”等網絡新生詞，網絡用詞的火熱在一段時間也將會成為青年大學生的口頭禪，當問及“你是否經常寫網絡流行語或新生詞”，78%的大學生偶爾寫，8%的大學生經常寫，14%的大學生從不寫。這個調查結果著實令人擔憂，雖然有些網絡流行語漸漸“轉了正”，甚至有些還被更新人了新華詞典，但絕大多數(shù)的被大學生頻繁使用的非規(guī)范用語都屬于“偽文化”。
（三）書寫流暢度。
你有沒有在書寫的過程中卡殼或中斷，書寫流暢度在一定程度上體現(xiàn)了一個人的漢字書寫能力，當問及“你對漢字的書寫流暢度是否滿意？”，50%的大學生大致比較滿意，25%的大學生有點滿意，18%對自己的書寫流暢不滿意，僅僅只有9%的大學生非常滿意。70后、包括一部分80后還曾經與同學朋友書信來往，然而現(xiàn)在絕大多數(shù)的90后大學生從小到大更多的是通過微信、qq等網絡工具進行交流，作業(yè)的完成也是電子稿居多，過多頻繁的使用電腦、手機等電子設備，使知識的積累量和書寫的流暢度慢慢處于下降趨勢。
（四）書寫工整度。
古話都說字如其人，工整的書寫令人心情愉悅，潦草的書寫會在很大程度上降低對一個人的第一印象。當問及“你是否對自己書寫漢字工整度表示滿意”，9%的大學生非常滿意，30%的大學生比較滿意，39%的大學生比較滿意，22%的大學生不滿意，由于現(xiàn)在的生活節(jié)奏不斷加快，大學生中存在著急躁浮夸的情緒，再加上靜心臨摹練字的機會越來越少，大學生書寫的工整度普遍有待提高。
通過這次調查，可以發(fā)現(xiàn)，大學生的漢字書寫能力普遍尚好，但仍有待提高。值得欣慰的是，在問卷調查過程中，同學們都非常積極地配合，并表達了對個人此方面提升的關注，可見大學生還是比較看重自己漢字書寫能力的鍛煉和提高的。學校可以開展專項課程或第二課堂活動引導學生，大學生更需要堅持練習，不斷培養(yǎng)良好的漢字書寫習慣和能力。
問卷調查顯示95.6%的家長認為在電腦日益普及的今天，孩子寫一手好字還是十分必要的，64.7%的家長認為自己孩子的執(zhí)筆姿勢不好，只有24.9%的家長多次對孩子的寫字姿勢、方法進行指導。為什么意識到寫字問題卻缺少指導呢？因為只有11.3%的家長認為自己有能力指導好自己的孩子寫好字。其他一些調查信息顯示大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠，對正確的執(zhí)筆姿勢沒有清晰的認識，對自己的書寫水平不滿意，導致他們沒有信心和能力指導自己的孩子寫好字。64.9%的家長認為學生寫好字主要取決于學校老師的指導。
通過對調查的材料進行分析，從中了解到95%的學生是想把字寫好，70%的學生認為練不好的原因是不知道怎么練字，30%學生認為寫字常出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網”的現(xiàn)象，45%的'學生認為寫好字作文能得高分，37%的學生認為寫好字能提高自身的能力，77%的學生認為要想練好字必須要求老師和學生制定詳細的計劃，做到持之一恒，常組織一些寫字活動，老師越嚴越好，23%的學生認為靠自學較好。
抽查結果顯年級學生執(zhí)筆姿勢錯誤率高達77.3%，學生錯誤執(zhí)筆姿勢的主要表現(xiàn)形式依次是手指屈卷掌心、執(zhí)筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執(zhí)筆太豎。學生執(zhí)筆的錯誤姿勢表現(xiàn)形式往往不是單一出現(xiàn)的，而是幾種一起出現(xiàn)的。
調查中還發(fā)現(xiàn)學生執(zhí)筆的正確率并未隨著年級的增高而提高。這說明了教師在語文教學中沒有注重寫字姿勢的教育，沒有一貫的要求去指導學生的執(zhí)筆姿勢。而學生由于要寫大量的作業(yè)，為了追求速度，無暇顧及執(zhí)筆姿勢正確與否，以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型。據(jù)筆者的跟蹤調查，小學生要養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢至少要兩年以上的時間，且需老師、家長、學生共同的努力。
1、重視正確執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成。
在八年級的學生中，有一大部分已經形成了錯誤的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢，要糾正這一錯誤是很困難的。這時教師應強化這方面的訓練，教給學生正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢，讓學生記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開，“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身子離桌一拳。利用教學掛圖讓學生對照檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。正確的姿勢一旦形成，會使學生受益一生。我們還讓學生牢記“執(zhí)筆歌”，利用指托規(guī)范學生的執(zhí)筆姿勢。久而久之就養(yǎng)成了正確的執(zhí)筆與書寫姿勢。同時，學生也做到了充分的心理準備，用認真的態(tài)度去練字，使學生能樹立“提筆即是練字時”的意識。
2、提高教師的書寫水平和教學能力。
俗話說“字如其師”，勿庸質疑，教師的寫字水平對學生的影響是巨大的。一個寫字好的老師也往往會更加注意學生正確寫字姿勢的培養(yǎng)。學校要請書法老師對其他教師進行定期培訓，提高教師的書寫水平。語文教研組可將正確的執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成作為一個課題進行研究，提高教師重要性的認識，探索行之有效的教學方法。
3、提高家長的重視程度，督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢。
教師要利用家長會向家長講明執(zhí)筆姿勢和寫好字的關系，提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢，學生在家中要寫作業(yè)時，家長要密切配合，時常提醒子女注意執(zhí)筆姿勢的正確性，手把手糾正其錯誤姿勢。
4、營造良好的班級寫字氛圍，引導學生互幫互學。
國外有研究表明，對兒童影響最大的人依次是父母、同伴、老師。教師可把班里寫字好姿勢又規(guī)范的學生作為榜樣，讓他們去當小老師，動員全班的力量對同學的執(zhí)筆姿勢進行監(jiān)督。教師要經常進行“看誰寫的好，看誰姿勢正確，看誰進步快”的寫字比賽，使學生人人爭當上游。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇三
調查時間：
調查地點：校園及附近。
調查目的：了解漢字不規(guī)范使用狀況，增強大家正確使用漢字的意識，促進漢字健康發(fā)展。
生活中，我們時時處處都會用到漢字。能夠說，漢字與我們的一切都息息相關。沒有了漢字，不可想象我們的生活會轉成什么樣。但是隨著社會的發(fā)展，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也應運而生。這種現(xiàn)象不僅僅會損壞我們城市的禮貌形象，更嚴重的是還會影響漢字的健康發(fā)展。為此，我們小組利用課余時間，開展了社會用字調查活動。透過調查，我們發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的原因主要有以下幾種：
比如把“進”寫成了“近”，把“珍惜”寫成了“珍稀”。出錯率最高的是“的”、“地”、“得”這三個字。應用“的”寫成“地”；該用“得”寫成“的'”。我們小組共十個人，有九個人的日記里都有用錯這三個字的問題。
比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”。我們教室后面的黑板報上，就把“虛心使人進步”寫成了“慮心使人進步”。
比如在“武”字的斜鉤上多寫一撇，在“具”字的里面少寫一橫。像這樣由粗心造成的錯別字還有很多。在我們校園門口，有個賣蛋卷的，他就把八筆的“卷”寫成了九筆，轉成了一個不倫不類的字。
不調查不明白，一調查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯寫錯漢字的現(xiàn)象很嚴重。所以我提議，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產，我們就應像愛護自己的眼睛一樣去愛護每一個漢字。正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字，這是一件人人有責的事，期望我們每一個炎黃子孫都行動起來，為凈化漢字做出最大的努力。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇四
小編為大家整理了一篇關于中學生網絡使用情況的調查報告，僅供大家參考。
隨著網絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網已經成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握上義中學學生對網絡的認識和使用情況，我們對上義中學的60名學生進行了問卷調查，結果發(fā)現(xiàn)網絡的發(fā)展大大開闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學習和生活帶來了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問題，校園文化還需進一步加強。
網絡使用 問卷調查 結果 存在的問題
隨著網絡信息技術的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯(lián)網又是一把“雙刃劍”，在網絡建設飛速發(fā)展的同時，我們的學生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學生來說，他們對網絡的認識和使用是否同時得到了快速提高呢?網絡建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便利，極大地影響，促進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網絡發(fā)展對學生的消極影響，在現(xiàn)實中，仍有部分學生還在網絡的認識和使用上都有很大不足，所以關注中小學生使用網絡的情況十分必要。
據(jù)我們了解，河源市紫金縣上義鎮(zhèn)上一個比較貧困的農村，給孩子買臺電腦對許多家庭來說是一個不小的負擔，因而許多中學生只能是通過去網吧上網，可是‘網絡’這個名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學生來說具有很大的吸引力，許多學生因為長期沉湎于網絡之中，難以自拔，無心學習，成績直線下降。為了掌握上義中學學生網絡使用情況，我們對60名學生進行了問卷調查，他們分別來自初一、初二和初三三個年級，調查問卷設計了20個選擇題，其中3個多選題，17個單選題。60名學生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實性和代表性，本次問卷調查收回60份，有效問卷56份，通過對這56份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，上義中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學生能夠有效利用網絡資源，但也存在部分問題，網絡素質有待提高。
網絡’是一把雙刃劍，既有它的好處也有不好之處，究竟青少年對網絡認識多少，又是如何認識的，他們的上網情況又是如何?這些值得我們去關注。
將近有一半的學生都是通過自己接觸來認識網絡的，也有不少同學則是從朋友口中或在書上、雜志上電視上得知‘網絡’，總體來看基本正常?？墒怯捎诋?shù)亟洕鷹l件比較落后，學校沒有電腦、投影儀等多媒體設備，學生對‘網絡’的認識十分陌生，甚至不知道‘網絡’是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學生經常上網的地方網吧，這是一個相當高的數(shù)據(jù)，據(jù)了解，有不少學生因為迷戀網絡經常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學校以及家長需要格外關注這部分分學生，引領他們正確使用網絡。
網絡信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網已經成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網絡的時間過長，會對網絡產生一定的依賴性，由于網絡的吸引，使他們在不使用的情況下經常覺得無聊，所以會不自主的`用網絡來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網絡無法自拔，最終荒廢了學業(yè)。那么，他們當初為何會使用網絡，這是一個值得探討的問題。
從以上結果可以看出， 28%的學生使用網絡是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網絡作為信息交流渠道的重要地位?？墒?，值得注意的是，將近四成的學生是因為好奇而接觸網絡，可但我們詢問他們上網主要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。
從以上三個圖中可以得知，大約一半的學生認為上網的確對學習會有影響，但是只要適當?shù)纳暇W，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了他們能夠正確的認識網絡，使用網絡。圖8反映出了，超過一半的父母不鼓勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網情況，從這幾個數(shù)據(jù)可以看護，父母對網絡的認識還存有不足，不能很好的認識網絡，指導孩子使用網絡，網絡素質有待提高。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇五
隨著網絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網已經成為人們獲取知識和交流信息的重要渠道。為了掌握上義中學學生對網絡的認識和使用情況，我們對上義中學的60名學生進行了問卷調查，結果發(fā)現(xiàn)網絡的發(fā)展大大開闊了他們的視野，拓展了他們的知識面，給他們的學習和生活帶來了積極影響，但仍舊尚存一些不可忽視的問題，校園文化還需進一步加強。
隨著網絡信息技術的發(fā)展和廣泛應用，互聯(lián)網作為一種方便、快捷的信息獲取手段和通訊交流平臺，深深地融入到人們的工作、學習和生活中。然而，互聯(lián)網又是一把“雙刃劍”，在網絡建設飛速發(fā)展的同時，我們的學生尤其是那些尚不能正確辨別是非丑惡的中小學生來說，他們對網絡的認識和使用是否同時得到了快速提高呢？網絡建設的確給學生的學習和生活帶來了極大的便利，極大地影響，促進了學生的學習和生活，但我們也不可以盲目樂觀的看待網絡發(fā)展對學生的消極影響，在現(xiàn)實中，仍有部分學生還在網絡的認識和使用上都有很大不足，所以關注中小學生使用網絡的情況十分必要。
據(jù)我們了解，xx市xx縣上義鎮(zhèn)上一個比較貧困的農村，給孩子買臺電腦對許多家庭來說是一個不小的負擔，因而許多中學生只能是通過去網吧上網，可是‘網絡’這個名詞對這些尚處于青春期，缺乏自控力的中學生來說具有很大的吸引力，許多學生因為長期沉湎于網絡之中，難以自拔，無心學習，成績直線下降。為了掌握上義中學學生網絡使用情況，我們對60名學生進行了問卷調查，他們分別來自初一、初二和初三三個年級，調查問卷設計了20個選擇題，其中3個多選題，17個單選題。60名學生采用無記名方式填寫問卷，具有一定的真實性和代表性，本次問卷調查收回60份，有效問卷56份，通過對這56份試卷的分析，得到了真實和詳盡的材料，總體看來，上義中學學生使用情況有利有弊，但是利大于弊，大部分學生能夠有效利用網絡資源，但也存在部分問題，網絡素質有待提高。
將近有一半的學生都是通過自己接觸來認識網絡的，也有不少同學則是從朋友口中或在書上、雜志上電視上得知‘網絡’，總體來看基本正常?？墒怯捎诋?shù)亟洕鷹l件比較落后，學校沒有電腦、投影儀等多媒體設備，學生對‘網絡’的認識十分陌生，甚至不知道‘網絡’是什么，又有何作用?由圖1知道，38%的學生經常上網的地方網吧，這是一個相當高的數(shù)據(jù)，據(jù)了解，有不少學生因為迷戀網絡經常逃課上課，這是一種不好的現(xiàn)象，學校以及家長需要格外關注這部分分學生，引領他們正確使用網絡。
網絡信息技術的飛速發(fā)展，互聯(lián)網逐步融入到人們的學習，生活以及工作中，因其方便、快捷獲取信息的功能，互聯(lián)網已經成為人們生活不可缺少的一部分。但使用網絡的時間過長，會對網絡產生一定的依賴性，由于網絡的吸引，使他們在不使用的情況下經常覺得無聊，所以會不自主的用網絡來填補思想空虛，許多學生就是因為迷戀網絡無法自拔，最終荒廢了學業(yè)。那么，他們當初為何會使用網絡，這是一個值得探討的問題。
從以上結果可以看出，28%的學生使用網絡是因為獲取信息，拓展自己知識面的需要，也在一定程度上證明了網絡作為信息交流渠道的重要地位?？墒?，值得注意的是，將近四成的學生是因為好奇而接觸網絡，可但我們詢問他們上網主要是做什么時，許多學生都說是玩游戲或聊天交友，而查閱學習資料卻只有少部分，這也客觀反映了學生在使用過程中存在的不足，學校和父母應該多加指導。
從以上三個圖中可以得知，大約一半的學生認為上網的確對學習會有影響，但是只要適當?shù)纳暇W，不但可以減少影響，而且還可以放松心情，這也說明了他們能夠正確的認識網絡，使用網絡。圖8反映出了，超過一半的父母不鼓勵孩子上網，他們認為上網會讓孩子沉迷，而將近30%的父母則不過問孩子上網情況，從這幾個數(shù)據(jù)可以看護，父母對網絡的認識還存有不足，不能很好的認識網絡，指導孩子使用網絡，網絡素質有待提高。
容易沉迷網絡之中，教育孩子不僅僅是家長的事情，也是學校和社會的事情，在調查中，我們發(fā)現(xiàn)一些不可忽視的問題，部分學生上網次數(shù)過于頻繁，網絡素質不高，容易沉迷于網絡之中而無法自拔，以致影響學習成績；對于孩子上網，家長的指導十分重要，可是部分家長自身對網絡的認識不夠，要么對孩子指導不夠，要么就不過問，甚至會極力反對孩子上網，這種現(xiàn)象十分不好，對孩子學習生活會有影響。學校是學生學習的地方，一天中許多時間都在學校度過，如果校園文化建設沒能夠加強，對于學生尤其是正處于叛逆期的初中生，滿足不了精神需求，容易受周圍影響而漸漸沉迷于網絡之中，為此，學校加快文化建設，當?shù)卣惨o予一定的支持，豐富學生的業(yè)余生活。對那些已經沉迷網絡或即將沉迷網絡的學生，迫切需要采取一些措施來引導他們正確使用網絡。鑒于學校還不能網絡設施供學生使用，開設一些網絡指導課，將網絡知識培訓作為一個經常性工作落實到位，調動學生們的積極性，告訴他們互聯(lián)網這個寶庫可以做什么，如何才能充分利好這個寶庫。同時，也要加強網絡使用道德規(guī)范，使學生上網時能夠進行比較好的自我控制、自我約束和自我管理，從而整體提高學生網絡的整體素質。
相信只要家長以及學校能夠通過正確的引導和采取必要的措施，上義中學的學生對網絡的知識和運用會變得更加理性，網絡素質會大大提高。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇六
調查路線：東方紅，文衛(wèi)路，西韓路，南新街。
調查資料：招牌、廣告、海報、張貼品、宣傳品、菜單、商店攤點、書店、雜志、報刊、書籍等處的用字狀況。
調查結果分類：
1.錯別字頻繁出現(xiàn)。
調查記錄表。
錯別字：往反。
規(guī)范字：往返。
（其他錯別字略）。
2.淘汰的簡化字仍在使用。
（1）“房屋租”的“”——出租啟事。
（2）“步行”中的“”——路牌。
（3）“價”中的“”——宣傳單。
（4）“油”中的““——廣告牌。
分析報告。
經過近一個月的調查，我們發(fā)現(xiàn)：社會上的錯別字隨處可見，比比皆是，已廢棄的簡體字也屢見不鮮，異體字、繁體字也常出此刻不就應使用的地方。（)另外，在一些小店里會時常見到一些方言詞語，有的小吃包裝袋上出現(xiàn)一些不禮貌的用語。歸結起來，社會用字存在這些問題的原因大致有以下幾點：
一、大多數(shù)的錯別字都出自小商販的宣傳品。這些宣傳品的草擬者大多文化水平不高，容易把字寫錯用錯，使人們產生誤解，有時還會造成不必要的麻煩。因此，期望這些小商販抽空學習語言文字，提高自己的文化水平。
二、有許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法編寫廣告詞，改換一些成語熟語中的字來到達宣傳商品的目的。這樣使用漢字，粗心的人視而不見，沒有職責心的人則認為無所謂。但是，如果外賓望見，就不僅僅是寫錯別字的問題，而是關系到國家和民族的聲譽問題，同時對學齡兒童也是一種誤導。所以即使你想得好，想得妙，也應當忍痛割愛，棄而不用。至于方言的使用，《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章第十六條規(guī)定，下列情形能夠使用方言：
（一）國家機關工作人員執(zhí)行公務時確需使用的；
（二）經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準的播音用語；
（三）戲曲、影視等藝術形式中需要使用的；
（四）出版、教學、研究中確需使用的。
而商務活動不屬于以上情形之一，因此，商業(yè)用語用詞就應使用普通話和規(guī)范漢字，不能使用方言。
三、一些中老年人不能正確區(qū)分簡化字和繁體字、異體字或不清楚繁體字、異體字的使用場合，因此在書寫時常出現(xiàn)繁簡雜糅的現(xiàn)象。根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二章第十七條規(guī)定，下列情形能夠保留或使用繁體字，異體字：
（一）文物古跡；
（二）姓氏中的異體字；
（三）書法、篆刻等藝術作品；
（四）題詞或招牌的手書字；
（五）出版、教學、研究中需要使用的；
（六）經國務院有關部門批準的特殊狀況。
按照這條規(guī)定，一般的廣告、宣傳單、菜單、雜志等都不就應使用繁體字、異體字，《現(xiàn)代漢語辭典》這種工具書的封面更不就應使用印刷體繁體字、異體字。
我們呼吁：
為了建立一個良好的語言文字使用環(huán)境，各級地方政府就應用心宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，就應在廣播電臺、電視臺用普通話宣講規(guī)范用字。語言文字管理部門要用心行動起來，在最短的時間內將所有的錯別字、用得不恰當?shù)淖侄几恼^來。工商行政管理部門要依法對廣告的用語用字進行管理和監(jiān)督。
調查感悟：透過這次調查活動，我們深刻認識了漢字在社會生活中的運用還存在著許多不規(guī)范甚至錯誤使用的地方。雖然國家已經頒布了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，但至今都沒有杜絕亂用、誤用現(xiàn)象，這不僅僅影響了漢字的形象，對學齡兒童更是一種誤導。因此，作為初中一年級的學生，我們更加意識到認真學好祖國語言文字的重要性，我們必須會學好、寫好、用好祖國的語言文字。我們不能被誤導，我們更不能誤導人！
現(xiàn)金使用情況調研報告篇七
1、調查目的：
社會用字越來越廣。有些人為了貪圖方便把字寫成了同聲字。還有一些商家為了吸引顧客的眼球，故意把字寫成了繁體字。為了人們不再寫錯字，我做了一次調查。
2、調查結果：
有些人把字簡化了，比如，把“停車”寫成了“仃車”。還有的人把“自己”寫成了“自已”。
3、調查分析：
有些人為了簡便，寫了錯別字。還有些人用了繁體字，此刻使用繁體字是不規(guī)范地用字。
4、調查感悟：
我們要規(guī)范用字，自己使用簡體字，讓每一個人都使用簡體字。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇八
在科技發(fā)展迅速的當今社會，關于大學生課上玩手機的情況愈加嚴重，為了解具體情況，采取網上調查的方式了解大學生課上玩手機的情況，得出大多數(shù)同學會在課上玩手機，只有極少數(shù)同學可以克制自己在課堂上不用手機。
手機、課上、大學生
1、調研背景
隨著科技的不斷進步，手機功能日益強大，逐漸成為人們身邊不可或缺的事物，而大學生作為一個特殊的群體，對新事物接受普遍程度高，手機幾乎應用于大學生生活的各個方面，隨之也帶來了一些影響，大學生課上使用手機已經成為一種普遍現(xiàn)象，這對正常的教學秩序產生了沖擊，而且對大學生的理想信念、價值取向、思維方式與個性心理等方面也都產生著一定的影響。
2、調研目的'
通過本次對大學生上課玩手機的調查，一方面，是為了能夠了解大學生目前對手機依賴的原因。另一方面，是為了通過分析和研究今早找出解決這一問題的方法，為大學生自身發(fā)展和學校教學活動正常發(fā)展提供解決問題的方法。
本次調查采用了網絡調查的方法，對長春職業(yè)技術學院信息分院17級14班的部分同學進行調查。我的工作是設計調查問卷及在網上對部分同學進行分發(fā)調查問卷，同時告訴同學這次調查是不記名調查，不會涉及隱私，盡量要求同學按照自己的真實情況進行答卷。
1、大多數(shù)大學生在課上玩手機
2、很多大學生對課堂內容表示不感興趣
3、一部分大學生是因為上課累了，玩手機放松一下
1、結論
大學生課上玩手機已成為普遍現(xiàn)象，不管是課業(yè)輕松的文科生還是學習緊張的理科生，在課堂上用手機上網已經成為大學的一種普遍現(xiàn)象，至少有1/3的學生經常在課堂上上網。
2、建議
建議學校應該和家長、學生多溝通，使學生能夠正確認識到手機在生活中的作用。就老師而言，造成如今大學課堂上手機盛行的一個主要原因就是任課老師的“熟視無睹”“放任自由”，大學課堂的寬松管理讓大學生們心不在焉也更有恃無恐，對于學生來說這種情況意味著課上玩手機是沒有風險的，而在無聊的大學課堂上，一件沒有風險且可以放松壓力的“玩具”的地位就很顯而易見了，雖然大學更強調的是自主學習，但課堂畢竟是課堂，該有的規(guī)矩還是要有，老師不要過于放縱學生使用手機，學生也要管好自己，不要輕易被手機誘惑。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇九
近幾年我市各縣市區(qū)招聘農村中小學教師時間，周邊其他縣市區(qū)很多從4月份開始就陸續(xù)發(fā)布招聘錄用公告，開始組織，到6月份就基本結束。我縣20xx年和20xx兩年均為8月下旬，20xx年為8月上旬，與其他縣市相比，明顯偏遲，對農村基層學校多少產生了一些不利影響。
1、哪個縣走在前，先啟動教師招聘工作，相對而言，更能優(yōu)先吸引優(yōu)秀大學生充實本縣的專業(yè)教師隊伍。因為就業(yè)壓力的加大，一職難求，很多在校大學生在臨近畢業(yè)最后一個學期，基本上已經全部離開大學校園外出尋找就業(yè)的機會了，聽到哪個縣招考就跑到哪個縣去，這個縣沒有錄用到，又馬上到令一個縣接著報考，只到錄用為止。其中不乏一些優(yōu)秀大學生幾個縣市都去應聘招考，等公榜以后，如果兩個縣同時應聘出線，就優(yōu)先選擇中心城區(qū)或經濟發(fā)達的大縣市區(qū)就業(yè)。等到我縣來招聘教師時，這已經是招聘教師末班車了，優(yōu)秀的人員早已搭上快班車上崗去了。素質高的優(yōu)秀大學生要成為一名優(yōu)秀教師的概率肯定要大，花費時間要短?，F(xiàn)在的情況是，就連贛縣本縣籍一些優(yōu)秀大學生生都被外縣市提前招聘走了，等想到回我縣招聘考試時，檔案被人家卡住了，想要回來都不可能了。雖然從20xx年開始，我縣也出臺了政策，允許贛縣籍在外縣市區(qū)工作的在職教師可以參加贛縣農村中小學教師招聘考試，有機會回到贛縣，但也是走了彎路。從這一點來說，我縣教師隊伍建設在招聘考試人員進門關先天不足，輸人一步，從與贛縣一個具有區(qū)位優(yōu)勢、經濟發(fā)展優(yōu)勢的大縣地位很不相稱。
2、農村中小學開學了，但縣里招聘的教師還沒有完全定下來。學校這邊缺人，但不知道縣里能分配多少人下來，分配什么人下來，男的還是女的，外縣的還是本縣的，分配的人員沒有正式報到，鄉(xiāng)內學校人員怎么調整就沒有辦法定下來，很多工作不好定，學校很被動。
3、新招聘教師崗位培訓相應地放到開學之初完成，這是其他縣市普遍的做法。我縣則是等到開學正式上了班之后，再報名參加培訓，耽誤正常上課的時間，這種做法應該得到改進。
農村學校很難留得住教師，尤其是生活工作條件較對相差的村小、教學點更是如此。隨著一大批早期民辦轉編教師相繼到達退休年齡陸續(xù)退休，誰去這些學校任教，是擺在中心小學校長面前一個頗為頭疼的但又必須面對的問題。村小教師有每月210元或360元兩種檔次的邊遠山區(qū)特殊津貼，對本地的老教師來說，當然是一件令人高興的事，本來就長期在村小任教習慣了，工資待遇能提上去，那是一件兩全其美的好事，你調到他到中心小學他還不樂意。但對于年輕教師來說，尤其是年輕的外地教師來說，經濟誘惑力畢竟還比不上一些現(xiàn)實的問題。住宿、飲食、購物等生活條件差，教育教學工作量大，往住是一名教師一個班級，什么課程都要教，每天6節(jié)的任課節(jié)次，外出培訓學習的機會有限，也不可能經常到中心小學來聽課，沒有濃厚的專業(yè)成長氛圍，個人成長的速度很慢。一個人要在專業(yè)上有所成長，關鍵就看前三五年，過三五年后，考慮的就是另外一個年齡段的問題了。沒有寬帶網絡，與外界溝通獲取信息的重要渠道被卡住了，個人婚姻問題受到了影響，生活圈子小，結識異性朋友的機會少，有不少教師成了剩男剩女，對有些80后、90后的新生代是無法忍受的，這是很痛苦的。每年秋學期開學，原來在村小任教的年輕老師想方設法托關系，找理由要求調回中心小學，校長可能照顧某個教師，但不能不給村小補充教師，總要有人下去任教。
對于上述情況，本人認為可以招聘本縣籍教師，盡量讓是哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡量回自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教。很多縣市在招聘教師時，都出臺過這樣地方保護的`政策。還有就是充分利用《教育部、江西省人民政府關于共建贛州市教育改革發(fā)展試驗區(qū)的意見》政策的東風，加大定向委培定向就業(yè)補充教師隊伍的招生數(shù)量。招收初中生、高中生培養(yǎng)成具有大專、本科學歷的農村中小學教師，由贛縣人民政府與贛南師院、江西師范大學等大專院校簽定定向委培協(xié)議，就像專門編班培養(yǎng)，贛縣教育局每年跟蹤每位定向生學習情況，不認真學習的中止培訓協(xié)議，退去贛縣委培班。讓一些家庭貧困、品學兼優(yōu)、又立志教育、愿意扎根農村的農家子弟成為一名人民教師，這對于農村教育的長遠發(fā)展是一件好事。這些人土生土長，對這片土地懷有一種與天俱來親切感、認同感，與這里的鄉(xiāng)親融為一體，更能安心在基層一線學校任教。
現(xiàn)在的情況是招聘的教師往往是女教師多，占到了近70%，女教師有她們的優(yōu)勢，男教師也必不可少。以我校為例，全校有42名教師，男教師只有16名，女教師26名，呈現(xiàn)出陰盛陽衰的態(tài)勢，并且繼續(xù)加大的趨勢，全縣其他學校也是如此。在農村學校，學校辦學條件差一些，經常需要組織教師自己動手完成一些體力勞動，整理校園、搬器材、扛東西，女教師更不合適，也更不肯干。分配去村小任教時，首先也是考慮男教師下去，更容易克服生活的一些具體困難。
解決女教師的婚姻問題，也是本人建議用文件的形式固定下來招聘男教師達到50%比例的一個很主要的理由。在農村學校任教的女教師，很多人很優(yōu)秀，本校本單位去找最快，但是由于本校的男教師少，或者沒有適齡未婚男教師；去外單位找，通過朋友找，教師這個崗位決定了沒有更多的時間接觸了解異性朋友，個人婚姻問題一直得不到解決。就以我校為例，共有87年出生1名，88年出生1名，89年出生2名，90年出生2名，91年出生的2名，92年以后不予統(tǒng)計，共計8名女教師沒有結婚?；实鄣呐畠阂渤罴薨?。如果能多一招些男教師，志同道合，長時間共同的工作生活學習接觸，互相幫助、互相關心、互相鼓勵，互相有更多的了解認同，擦出愛情火花。
女教師多，生小孩請產假一大片，讓農村學校緊的編制更是雪上加霜。以我校為例，20xx年秋學期有2名女教師請產假，20xx年春學期又有3名教師請產假，加上正常退休等原因造成全鄉(xiāng)小學一至六年級共聘請9名代課教師填補空缺。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十
按照自治州黨委《關于對基層組織建設工作進行專項調研的通知》(巴黨組發(fā)電〔20**〕76號)相關內容，根據(jù)前期調研情況，現(xiàn)將有關情況逐項報告如下：
一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)工作經費現(xiàn)狀、存在的突出問題及解決的具體建議。
現(xiàn)狀：我市共有12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，59個行政村,5個國有農牧場，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部261人，村干部313名，鄉(xiāng)鎮(zhèn)五保戶供養(yǎng)人數(shù)為99人，其中集中供養(yǎng)12人、分散供養(yǎng)82人。
1、2014年鄉(xiāng)鎮(zhèn)經費安排36584萬元，其中項目支出16352萬元;基本支出20232萬元?；局С鲋饕糜冢亨l(xiāng)鎮(zhèn)人頭經費3500元/人，采暖費19元/平方，車輛經費3.6萬元/輛，每個鄉(xiāng)兩輛車。
2、2014年農村稅費改革財政轉移支付資金為784萬元，市級配套及補助資金為1600萬元，共計2384萬元。村干部報酬平均每人每年2.9萬元;五保戶平均每人每年6000元;婦代會經費每村1萬元;團組織經費每村1萬元;養(yǎng)老保險平均每人每年1500元;村級辦公經費分別按照大村12萬元、中村11萬元、小村10萬元的標準撥付。
3、2014年社區(qū)安排經費1855萬元，社區(qū)辦公經費按照大社區(qū)30萬元、中社區(qū)25萬元、小社區(qū)20萬元的標準撥付。其中：人頭經費2500元/人，采暖費19元/平方。
在此基礎上，為每個村、社區(qū)黨組織撥付了10萬元為民辦實事專項經費。
存在問題：
1、自2003年起，轉移支付資金額就沒有增加，已不適應基層工作經費需要，市級承擔部分較多，壓力較大。例如：2013年我市村干部報酬820萬元，村級運轉經費649萬元。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、社區(qū)維穩(wěn)工作任務繁重，公用經費保障渠道單一，明顯經費不足。
3、近兩年基層陣地建設投入較大，建設項目較多，但后期維護費不足。
意見建議：
1、結合我市實際，提高財政轉移支付資金額度。
2、多元化鄉(xiāng)鎮(zhèn)公用經費保障渠道，各級財政共同投入，減輕市級財政壓力。
3、建議自治區(qū)出臺政策，自治區(qū)、自治州xx縣市三級財政按一定比例共同分擔村、社區(qū)陣地建設、村、社區(qū)黨組織運行經費、村、社區(qū)工作人員工資報酬等經費，減輕縣市財政壓力。
二、“好人讓基層干部當、好事讓基層組織辦”落實情況。
現(xiàn)狀：中央、自治區(qū)、自治州各項惠民政策、惠民項目均按照要求進行落實，各項惠民補貼均按照程序足額發(fā)放到位，按照上級要求，各項惠民補貼均通過“一卡通”發(fā)放，惠民政策和項目均是由上級部門審批實施。
存在問題：
1、惠民政策落實的慢，基層干部自身對政策精神領會不到位;上級部門下達惠民項目往往來的慢，有的時候等項目要到年底才能確定下來，基層來不及實施完就要驗收，甚至有的時候今年報的`項目，明年才能下來，一些急需的項目只能基層自己想辦法先行開工。
2、涉農補貼資金量較大，補貼種類較多，資金安全存在隱患。
意見建議：
1、在政策公布前，先對基層干部進行培訓，讓基層干部把政策吃準、把準。同時，適當簡化惠民政策的審批程序，將部分審批權交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村。加快惠民項目審批速度，項目文件和資金盡量在年初下達，給基層更多的時間組織實施。
2、建議將民政、村干部工資、草原補助、畜牧業(yè)發(fā)展補助等資金量較小的交由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村以現(xiàn)金形式發(fā)放，同時“一卡通”數(shù)據(jù)錄入;良種補貼、農資綜合直補、農機補貼、退耕還林補貼等資金量較大的由“一卡通”發(fā)放，確保補貼資金及時、足額、安全的發(fā)放到農戶手中。
三、基層干部各項補助落實情況和激勵保障機制建立和落實情況，存在的問題和解決的具體建議。
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部激勵機制和保障機制現(xiàn)狀、存在的突出問題及解決的具體建議。
現(xiàn)狀：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部基層補貼、業(yè)績考核獎勵金、“三個火線”等激勵保障機制均按照要求落實到位。
存在問題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部激勵保障機制激勵效應不強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部普遍還是希望調回城里工作。
意見建議：(1)加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的激勵保障，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部各方面待遇明顯優(yōu)于市直部門，提高干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、到基層去工作的積極性。(2)落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記享受警銜工資，幾基層工作人員統(tǒng)一發(fā)放勤務補助等從優(yōu)措施。(3)提高組織干事的職級待遇和補貼，實現(xiàn)有地位、有作為，講話有人聽、工作推得動。
2、村、組、社區(qū)干部激勵機制和保障機制現(xiàn)狀、存在的突出問題及解決的具體建議。
現(xiàn)狀：(1)村干部基本報酬、績效考核報酬、村民小組長報酬、優(yōu)秀村黨支部書記考錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員等村組干部激勵保障機制均已按照要求落實到位。(2)積極落實優(yōu)秀社區(qū)工作人員提享職級待遇政策，繼提任新苑社區(qū)黨委書記田雨潤到副鄉(xiāng)長職位后，高配社區(qū)黨組織書記總數(shù)累計達到20個。(3)為1名勇斗歹徒的社區(qū)聘用制工作人員辦理入編手續(xù)。(4)推薦李美生、依馬木艾山?熱依木等7名基層干部群眾公認的優(yōu)秀村黨支部書記、社區(qū)工作人員考錄街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))公務員，參加培訓并通過公務員初任考試。(5)在州黨委組織部的關心和支持下，我市293名社區(qū)聘用制工作人員通過嚴格考試、政審等程序，轉變?yōu)樯鐓^(qū)事業(yè)崗，即將實現(xiàn)同工同酬。(6)積極選派村、社區(qū)工作人員赴援疆省市培訓，2014年選送31名優(yōu)秀村、社區(qū)聘用制工作人員赴河北滄州黨校培訓。(7)推薦64名優(yōu)秀社區(qū)工作者參加新疆農業(yè)大學學歷教育，市財政承擔90%的學費，個人只承擔10%。
存在問題：(1)村、組干部激勵獎勵機制吸引力尚不夠大，不能充分調動其工作積極性。(2)社區(qū)聘用制工作人員工資報酬相對較低，和實際勞動付出不對等。對男同志和高素質人才沒有吸引力，服務居民和維護穩(wěn)定工作受到一定影響。(3)受領導職數(shù)限制，社區(qū)提享職級待遇數(shù)量和速度明顯放緩，社區(qū)工作人員積極性受到制約。(4)黨員發(fā)展指標逐年減少，社區(qū)工作人員入黨積極性受到影響。(5)公務員指標少，門檻高，長期在社區(qū)一線默默無聞工作的優(yōu)秀社區(qū)工作人員無法推薦考錄。
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現(xiàn)金使用情況調研報告篇十一
第一條為了規(guī)范基本養(yǎng)老保險基金投資管理行為，保護基金委托人及相關當事人的合法權益，根據(jù)社會保險法、勞動法、證券投資基金法、信托法、合同法等法律法規(guī)和國務院有關規(guī)定，制定本辦法。
第二條本辦法所稱基本養(yǎng)老保險基金(以下簡稱養(yǎng)老基金)，包括企業(yè)職工、機關事業(yè)單位工作人員和城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老基金。
第三條各省、自治區(qū)、直轄市養(yǎng)老基金結余額，可按照本辦法規(guī)定，預留一定支付費用后，確定具體投資額度，委托給國務院授權的機構進行投資運營。委托投資的資金額度、劃出和劃回等事項，要向人力資源社會保障部、財政部報告。
第四條養(yǎng)老基金投資應當堅持市場化、多元化、專業(yè)化的原則，確保資產安全，實現(xiàn)保值增值。
第五條養(yǎng)老基金投資委托人(以下簡稱委托人)與養(yǎng)老基金投資受托機構(以下簡稱受托機構)簽訂委托投資合同，受托機構與養(yǎng)老基金托管機構(以下簡稱托管機構)簽訂托管合同、與養(yǎng)老基金投資管理機構(以下簡稱投資管理機構)簽訂投資管理合同。
委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構的權利義務，依照本辦法在養(yǎng)老基金委托投資合同、托管合同和投資管理合同中約定。
第六條養(yǎng)老基金資產獨立于委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構的固有財產及其管理的其他財產。委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構不得將養(yǎng)老基金資產歸入其固有財產。
第七條委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構因養(yǎng)老基金資產的管理、運營或者其他情形取得的財產和收益歸入養(yǎng)老基金資產，權益歸養(yǎng)老基金所有。
第八條受托機構、托管機構、投資管理機構和其他為養(yǎng)老基金投資管理提供服務的法人或者其他組織因依法解散、被依法撤銷或者被依法宣告破產等原因進行清算的，基金資產不屬于其清算財產。
第九條養(yǎng)老基金資產的債權，不得與委托人、受托機構、托管機構、投資管理機構和其他為養(yǎng)老基金投資管理提供服務的自然人、法人或者其他組織固有財產的債務相互抵銷;養(yǎng)老基金不同投資組合基金資產的債權債務，不得相互抵銷。
第十條養(yǎng)老基金資產的債務由基金資產本身承擔。非因養(yǎng)老基金資產本身承擔的債務，不得對基金資產強制執(zhí)行。
第十一條養(yǎng)老基金投資按照國家規(guī)定享受稅收優(yōu)惠。具體辦法由財政部會同有關部門另行制定。
第十二條國家對養(yǎng)老基金投資實行嚴格監(jiān)管。養(yǎng)老基金投資應當嚴格遵守相關法律法規(guī)，嚴禁從事內幕交易、利用未公開信息交易、操縱市場等違法行為，嚴禁通過關聯(lián)交易等損害養(yǎng)老基金及他人利益、獲取不正當利益。任何組織和個人不得貪污、侵占、挪用投資運營的養(yǎng)老基金。
第二章委托人。
第十三條省、自治區(qū)、直轄市人民政府作為養(yǎng)老基金委托投資的委托人，可指定省級社會保險行政部門、財政部門承辦具體事務。
第十四條委托人應當履行下列職責：
(一)制定養(yǎng)老基金歸集辦法，將投資運營的養(yǎng)老基金歸集到省級社會保障基金財政專戶。
(二)與受托機構簽訂養(yǎng)老基金委托投資合同。
(三)向受托機構劃撥委托投資資金;向受托機構下達劃回委托投資資金的指令，接收劃回的投資資金。
(四)根據(jù)受托機構提交的養(yǎng)老基金收益率，進行養(yǎng)老基金的記賬、結算和收益分配。
(五)定期匯總養(yǎng)老基金投資管理情況，并以適當方式向社會公布。
(六)國家規(guī)定和合同約定的其他職責。
第三章受托機構。
第十五條本辦法所稱受托機構，是指國家設立、國務院授權的養(yǎng)老基金管理機構。
第十六條受托機構應當履行下列職責：
(一)建立健全養(yǎng)老基金受托投資內部管理制度、風險管理制度和績效評估辦法。
(二)選擇、監(jiān)督、更換托管機構、投資管理機構。
(三)制定養(yǎng)老基金投資運營策略并組織實施。
(四)根據(jù)委托投資合同接收委托人劃撥的委托投資資金;根據(jù)委托人通知劃出委托投資資金。
(五)接受委托人查詢，定期向委托人提交養(yǎng)老基金管理和財務會計報告;發(fā)生重大事件時，及時向委托人和有關監(jiān)管部門報告;定期向國務院有關主管部門提交開展養(yǎng)老基金受托管理業(yè)務情況的報告;定期向社會公布養(yǎng)老基金投資情況。
(六)根據(jù)托管合同、投資管理合同對養(yǎng)老基金托管、投資情況進行監(jiān)督。
(七)按照國家規(guī)定保存養(yǎng)老基金受托業(yè)務活動記錄、賬冊、報表和其他相關資料。
(八)國家規(guī)定和合同約定的其他職責。
第十七條受托機構應當將養(yǎng)老基金單獨管理、集中運營、獨立核算，可對部分養(yǎng)老基金資產進行直接投資，其他養(yǎng)老基金資產委托其他專業(yè)機構投資。
同一個養(yǎng)老基金投資組合，托管機構與投資管理機構不得為同一機構。
第十八條申請養(yǎng)老基金托管業(yè)務、投資管理業(yè)務的機構，需向受托機構提交申請。受托機構成立專家評審委員會，參照公開招標的原則對具備條件的養(yǎng)老基金托管業(yè)務、投資管理業(yè)務申請人進行評審。評審辦法及評審結果報國務院有關主管部門備案。
建立健全受托機構、托管機構和投資管理機構競爭機制，不斷優(yōu)化治理結構，提升養(yǎng)老基金投資運營水平。
第十九條受托機構及其董事(理事)、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員不得有下列行為：
(一)違反與委托人合同約定。
(二)利用養(yǎng)老基金資產或者職務之便謀取不正當利益。
(三)侵占、挪用受托管理的養(yǎng)老基金資產。
(四)泄露因職務便利獲取的未公開信息，或者利用該信息從事或明示、暗示他人進行相關的交易活動。
(五)法律、行政法規(guī)和國務院有關主管部門規(guī)定禁止的其他行為。
第四章托管機構。
第二十條本辦法所稱托管機構，是指接受養(yǎng)老基金受托機構委托，具有全國社會保障基金、企業(yè)年金基金托管經驗，或者具有良好的基金托管業(yè)績和社會信譽，負責安全保管養(yǎng)老基金資產的商業(yè)銀行。
第二十一條托管機構應當履行下列職責：
(一)安全保管養(yǎng)老基金資產。
(二)以養(yǎng)老基金名義開設基金資產的資金賬戶、證券賬戶和期貨賬戶等。
(三)及時辦理清算、交割事宜。
(四)負責養(yǎng)老基金會計核算和估值，復核、審查和確認投資管理機構計算的基金資產凈值。
(五)按照規(guī)定監(jiān)督投資管理機構的投資活動，并定期向受托機構報告監(jiān)督情況。
(六)定期向受托機構提交養(yǎng)老基金托管和財務會計報告;定期向國務院有關主管部門提交開展養(yǎng)老基金托管業(yè)務情況的報告。
(七)按照國家規(guī)定保存養(yǎng)老基金托管業(yè)務活動記錄、賬冊、報表和其他相關資料。
(八)國家規(guī)定和合同約定的其他職責。
第二十二條托管機構發(fā)現(xiàn)投資管理機構依據(jù)交易程序尚未成立的投資指令違反法律、行政法規(guī)、其他有關規(guī)定或者合同約定的，應當拒絕執(zhí)行，立即通知投資管理機構，并及時向受托機構和國務院有關主管部門報告。
托管機構發(fā)現(xiàn)投資管理機構依據(jù)交易程序已經成立的投資指令違反法律、行政法規(guī)、其他有關規(guī)定或者合同約定的，應當立即通知投資管理機構，并及時向受托機構和國務院有關主管部門報告。
第二十三條有下列情形之一的，托管機構職責終止：
(一)違反與受托機構合同約定，情節(jié)嚴重的。
(二)利用養(yǎng)老基金資產為其謀取不正當利益，或者為他人謀取不正當利益的。
(三)依法解散、被依法撤銷、被依法宣告破產或者被依法接管的。
(四)受托機構有充分理由認為托管機構應當被終止職責的。
(五)國務院有關主管部門有充分理由和依據(jù)認為托管機構應當被終止職責的。
(六)國務院有關主管部門規(guī)定和合同約定的其他情形。
第二十四條托管機構職責終止的，應當妥善保管養(yǎng)老基金托管業(yè)務資料，在45日內辦理基金托管業(yè)務移交手續(xù)，新的托管機構應當接收并行使相應職責。
第二十五條托管機構及其董事、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員不得有下列行為：
(一)將托管的養(yǎng)老基金資產與其固有財產混合管理。
(二)將托管的養(yǎng)老基金資產與托管的其他財產混合管理。
(三)將托管的不同養(yǎng)老基金資產混合管理。
(四)侵占、挪用托管的養(yǎng)老基金資產。
(五)利用養(yǎng)老基金資產或者職務之便為他人謀取不正當利益。
(六)泄露因職務便利獲取的未公開信息，或者利用該信息從事或明示、暗示他人進行相關的交易活動。
(七)法律、行政法規(guī)和國務院有關主管部門規(guī)定禁止的其他行為。
第五章投資管理機構。
第二十六條本辦法所稱投資管理機構，是指接受受托機構委托，具有全國社會保障基金、企業(yè)年金基金投資管理經驗，或者具有良好的資產管理業(yè)績、財務狀況和社會信譽，負責養(yǎng)老基金資產投資運營的專業(yè)機構。
第二十七條投資管理機構應當建立良好的內部治理結構，明確股東會、董事會、監(jiān)事會和高級管理人員的職責權限，確保獨立投資運營;應當健全資產配置、風險管理和績效評估等制度。
投資管理機構及其股東、董事、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員不得從事?lián)p害養(yǎng)老基金資產和受托機構利益的證券交易及其他活動;在行使權利或者履行職責時，應當遵循回避原則。
第二十八條投資管理機構應當履行下列職責：
(一)按照投資管理合同，管理養(yǎng)老基金投資組合和項目。
(二)對所管理的不同養(yǎng)老基金資產分別管理、分別記賬。
(三)及時與托管機構核對養(yǎng)老基金會計核算和估值結果。
(四)進行養(yǎng)老基金會計核算，編制養(yǎng)老基金財務會計報告。
(五)按照國家規(guī)定保存養(yǎng)老基金投資業(yè)務活動記錄、賬冊、報表和其他相關資料。
(六)國家規(guī)定和合同約定的其他職責。
第二十九條投資管理機構從當期收取的管理費中，提取20%作為風險準備金，專項用于彌補委托投資資產出現(xiàn)的投資損失。
第三十條有下列情形之一的，投資管理機構應當及時向受托機構和國務院有關主管部門報告：
(一)養(yǎng)老基金資產市場價值大幅度波動。
(二)有可能使養(yǎng)老基金資產的價值受到重大影響的其他事項。
(三)國務院有關主管部門規(guī)定或者合同約定的其他報告事項。
第三十一條有下列情形之一的，投資管理機構職責終止：
(一)違反與受托機構合同約定，情節(jié)嚴重的。
(二)利用養(yǎng)老基金資產為其謀取不正當利益，或者為他人謀取不正當利益的。
(三)依法解散、被依法撤銷、被依法宣告破產或者被依法接管的。
(四)受托機構有充分理由認為投資管理機構應當被終止職責的。
(五)國務院有關主管部門有充分理由和依據(jù)認為投資管理機構應當被終止職責的。
(六)國務院有關主管部門規(guī)定和合同約定的其他情形。
第三十二條投資管理機構職責終止的，應當妥善保管養(yǎng)老基金投資運營業(yè)務資料，在45日內辦理基金投資運營業(yè)務移交手續(xù)，新的投資管理機構應當接收并行使相應職責。
第三十三條投資管理機構及其董事、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員不得有下列行為：
(一)將其固有財產或者他人財產混同于養(yǎng)老基金資產從事證券投資。
(二)不公平對待養(yǎng)老基金資產與其管理的其他財產。
(三)不公平對待其管理的不同養(yǎng)老基金資產。
(四)利用養(yǎng)老基金資產或者職務之便為他人謀取不正當利益。
(五)向受托機構違規(guī)承諾收益或者承擔損失。
(六)侵占、挪用養(yǎng)老基金資產。
(七)泄露因職務便利獲取的未公開信息，或者利用該信息從事或明示、暗示他人進行相關的交易活動。
(八)從事可能使養(yǎng)老基金資產承擔無限責任的投資。
(九)法律、行政法規(guī)和國務院有關主管部門規(guī)定禁止的其他行為。
第六章養(yǎng)老基金投資。
第三十四條養(yǎng)老基金限于境內投資。投資范圍包括：銀行存款，中央銀行票據(jù)，同業(yè)存單;國債，政策性、開發(fā)性銀行債券，信用等級在投資級以上的金融債、企業(yè)(公司)債、地方政府債券、可轉換債(含分離交易可轉換債)、短期融資券、中期票據(jù)、資產支持證券，債券回購;養(yǎng)老金產品，上市流通的證券投資基金，股票，股權，股指期貨，國債期貨。
第三十五條國家重大工程和重大項目建設，養(yǎng)老基金可以通過適當方式參與投資。
第三十六條國有重點企業(yè)改制、上市，養(yǎng)老基金可以進行股權投資。范圍限定為中央企業(yè)及其一級子公司，以及地方具有核心競爭力的行業(yè)龍頭企業(yè)，包括省級財政部門、國有資產管理部門出資的國有或國有控股企業(yè)。
第三十七條養(yǎng)老基金投資比例，按照公允價值計算應當符合下列規(guī)定：
(一)投資銀行活期存款，一年期以內(含一年)的定期存款，中央銀行票據(jù)，剩余期限在一年期以內(含一年)的國債，債券回購，貨幣型養(yǎng)老金產品，貨幣市場基金的比例，合計不得低于養(yǎng)老基金資產凈值的5%。清算備付金、證券清算款以及一級市場證券申購資金視為流動性資產。
(二)投資一年期以上的銀行定期存款、協(xié)議存款、同業(yè)存單，剩余期限在一年期以上的國債，政策性、開發(fā)性銀行債券，金融債，企業(yè)(公司)債，地方政府債券，可轉換債(含分離交易可轉換債)，短期融資券，中期票據(jù)，資產支持證券，固定收益型養(yǎng)老金產品，混合型養(yǎng)老金產品，債券基金的比例，合計不得高于養(yǎng)老基金資產凈值的135%。其中，債券正回購的資金余額在每個交易日均不得高于養(yǎng)老基金資產凈值的40%。
(三)投資股票、股票基金、混合基金、股票型養(yǎng)老金產品的比例，合計不得高于養(yǎng)老基金資產凈值的30%。
養(yǎng)老基金不得用于向他人貸款和提供擔保，不得直接投資于權證，但因投資股票、分離交易可轉換債等投資品種而衍生獲得的權證，應當在權證上市交易之日起10個交易日內賣出。
(四)投資國家重大項目和重點企業(yè)股權的比例，合計不得高于養(yǎng)老基金資產凈值的20%。
由于市場漲跌、資金劃撥等原因出現(xiàn)被動投資比例超標的，養(yǎng)老基金投資比例調整應當在合同規(guī)定的交易日內完成。
第三十八條養(yǎng)老基金資產參與股指期貨、國債期貨交易，只能以套期保值為目的，并按照中國金融期貨交易所套期保值管理的有關規(guī)定執(zhí)行;在任何交易日日終，所持有的賣出股指期貨、國債期貨合約價值，不得超過其對沖標的的賬面價值。
第三十九條根據(jù)金融市場變化和投資運營情況，國務院有關主管部門適時報請國務院對養(yǎng)老基金投資范圍和比例進行調整。
第七章估值和費用。
第四十條受托機構根據(jù)《企業(yè)會計準則第22號——金融工具確認和計量》、《證券投資基金會計核算業(yè)務指引》等規(guī)定，對養(yǎng)老基金進行會計核算和估值。
當月發(fā)生的委托投資資金劃入、劃出和投資收益分配，以上月末的估值結果作為核算依據(jù)。
第四十一條托管機構提取的托管費年費率不高于托管養(yǎng)老基金資產凈值的0.05%。
第四十二條投資管理機構提取的投資管理費年費率不高于投資管理養(yǎng)老基金資產凈值的0.5%。
受托機構應當在投資管理合同中規(guī)定投資管理機構的業(yè)績基準，制定績效考核辦法。
第四十三條根據(jù)養(yǎng)老基金管理情況，國務院有關主管部門適時對托管費、投資管理費率進行調整。
第四十四條受托機構按照養(yǎng)老基金年度凈收益的1%提取風險準備金，專項用于彌補養(yǎng)老基金投資發(fā)生的虧損。余額達到養(yǎng)老基金資產凈值5%時可不再提取。
風險準備金與本金一起投資運營，單獨記賬，歸委托人所有。
第八章報告制度。
第四十五條受托機構、托管機構、投資管理機構應當按照本辦法的規(guī)定報告養(yǎng)老基金投資運營的情況，保證報告內容沒有虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏，并對報告內容的真實性、完整性負責。
第四十六條受托機構要按下列要求進行信息披露和報告有關事項：
(一)每年一次向社會公布養(yǎng)老基金資產、收益等財務狀況。
(二)向委托人和國務院有關主管部門每季度提交養(yǎng)老基金財務會計報告、投資資產、收益等情況報告。
(三)向委托人和國務院有關主管部門、經濟綜合部門報送養(yǎng)老基金資產年度審計報告。
(四)養(yǎng)老基金發(fā)生重大事件的，應立即報告委托人和國務院有關主管部門，并編制臨時報告書，經核準后予以公告。
第四十七條托管機構應當按照托管合同和受托機構的要求，向受托機構提交養(yǎng)老基金托管月度報告、季度報告和年度報告;如發(fā)生特殊情況，還應當提供臨時報告或者進行重大信息披露。托管機構應當對投資管理機構編制報告的有關內容進行復核，并根據(jù)需要出具復核意見。
第四十八條投資管理機構應當按照投資管理合同及受托機構的要求，向受托機構提交養(yǎng)老基金投資運營月度報告、季度報告和年度報告;如發(fā)生特殊情況，還應當提供臨時報告或者進行重大信息披露。
第四十九條托管機構、投資管理機構應當向國務院有關主管部門提交養(yǎng)老基金季度報告和年度報告。
第五十條有下列情形之一的，托管機構、投資管理機構應當及時向受托機構和國務院有關主管部門報告：
(一)減資、合并、分立、依法解散、被依法撤銷、決定申請破產或者被申請破產的。
(二)涉及重大訴訟或者仲裁的。
(三)董事長、總經理及其他高級管理人員發(fā)生變動的。
(四)托管合同、投資管理合同規(guī)定的其他報告事項。
第五十一條受托機構應當將委托管理合同、托管合同、投資管理合同報國務院有關主管部門備案。
第九章監(jiān)督檢查。
第五十二條人力資源社會保障部、財政部依法對受托機構、托管機構、投資管理機構及相關主體開展養(yǎng)老基金投資管理業(yè)務情況實施監(jiān)管，加強投資風險防范。
人民銀行、銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會按照各自職責，對托管機構、投資管理機構的經營活動進行監(jiān)督。
相關部門在監(jiān)督過程中應加強溝通與信息共享。
第五十三條人力資源社會保障部、財政部開展調查或者檢查應當由兩人以上進行，并出示有效證件，承擔下列義務：
(一)依法履行職責，秉公執(zhí)法，不得利用職務之便謀取私利。
(二)保守在調查或者檢查時知悉的商業(yè)秘密。
(三)為舉報人保密。
第五十四條受托機構、托管機構、投資管理機構和其他為養(yǎng)老基金投資管理提供服務的自然人、法人或者其他組織應當積極配合監(jiān)督檢查，如實提供有關文件和資料，不得拒絕、阻撓或者逃避檢查，不得謊報、隱匿或者銷毀相關證據(jù)材料。
第五十五條受托機構、托管機構、投資管理機構管理運營養(yǎng)老基金資產，其他自然人、法人或者組織為養(yǎng)老基金投資運營提供服務，應當嚴格遵守相關職業(yè)準則和行業(yè)規(guī)范，履行誠實信用、謹慎勤勉的義務。
第五十六條養(yǎng)老基金投資管理從業(yè)人員應當遵守法律、行政法規(guī)和相關規(guī)章制度，恪守職業(yè)道德和行為規(guī)范。
第五十七條養(yǎng)老基金投資運營情況應當通過報刊、網站等媒體定期向社會公布，保障公眾知情權，接受社會監(jiān)督。
任何組織和個人有權對違法違規(guī)行為進行舉報、投訴，有關主管部門應當認真調查處理。
第十章法律責任。
第五十八條受托機構及其董事(理事)、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員有本辦法第十九條所列行為之一的，責令改正，給予警告，有違法所得的，沒收違法所得。對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予相應處分，由所在機構暫?；蛘叱蜂N其養(yǎng)老基金投資管理職務。
第五十九條托管機構、投資管理機構及其董事、監(jiān)事、管理人員和其他從業(yè)人員有本辦法第二十五條和第三十三條所列行為之一的，責令改正，給予警告，并可暫停其接收新的養(yǎng)老基金托管或者投資管理業(yè)務。有違法所得的，沒收違法所得，處以托管機構、投資管理機構違法所得1倍以上5倍以下管理費扣減;沒有違法所得的，處以托管機構、投資管理機構50萬元以下管理費扣減，情節(jié)嚴重的，可處以50萬元以上、100萬元以下管理費扣減。對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予警告，由所在機構暫?；蛘叱蜂N其養(yǎng)老基金投資管理職務。
第六十條投資管理機構違反本辦法第三十七條和第三十八條規(guī)定，超出投資范圍或者違反投資比例規(guī)定進行投資的，責令改正，給予警告，并可暫停其接收新的養(yǎng)老基金投資管理業(yè)務，同時處以50萬元以下管理費扣減。對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予警告，由所在機構暫停或者撤銷其養(yǎng)老基金投資管理職務。
第六十一條托管機構、投資管理機構未能按照規(guī)定提供報告或者提供報告有虛假記載、誤導性陳述、重大遺漏的，責令限期改正;逾期不改正的，給予警告，并處以10萬元以下管理費扣減。
第六十二條托管機構、投資管理機構違反本辦法其他有關規(guī)定的，責令限期改正。逾期不改正的，給予警告，并可暫停其接收新的養(yǎng)老基金托管或者投資管理業(yè)務。
第六十三條托管機構、投資管理機構受到3次以上警告的，由受托機構終止其養(yǎng)老基金托管或者投資管理職責，3年內不得再次申請。
第六十四條受托機構、托管機構、投資管理機構及其董事(理事)、監(jiān)事、管理和從業(yè)人員侵占、挪用養(yǎng)老基金資產取得的財產和收益，歸入基金資產。
第六十五條托管機構、投資管理機構違反本辦法規(guī)定，給養(yǎng)老基金資產或者委托人造成損失的，應當分別對各自的行為依法承擔賠償責任;因共同行為給養(yǎng)老基金資產或者委托人造成損失的，應當承擔連帶賠償責任;除依法給予處罰外，由受托機構終止其養(yǎng)老基金托管或者投資管理職責，5年內不得再次申請。
第六十六條會計師事務所等服務機構出具的文件有虛假記載、誤導性陳述或者重大遺漏的，責令限期改正，沒收業(yè)務收入，并依法處以業(yè)務收入1倍以上5倍以下的罰款;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予警告。
第六十七條國家工作人員在養(yǎng)老基金投資管理、監(jiān)督工作中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，依法追究責任。
第六十八條本辦法規(guī)定的處罰，由人力資源社會保障部、財政部或者人民銀行、銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會按照各自職責作出決定。對違反本辦法規(guī)定的同一行為，不得給予兩次以上的處罰。
第六十九條對違反本辦法規(guī)定進行養(yǎng)老基金投資運營的相關單位和責任人，記入信用記錄并納入全國統(tǒng)一信用信息共享交換平臺。
第七十條違反本辦法規(guī)定，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十二
：進入二十一世紀以來，我國經濟飛速發(fā)展，人民生活水平日益提高，中國的經濟積極躋身與世界前列。在新的歷史條件下，我國加大了對社會主義經濟建設的投入，提出了一些諸如“效率優(yōu)先，兼顧公平”的政策，但隨著經濟的快速發(fā)展和城市化進程的不斷演進，在我國各個社會群體利益格局被重新調整的過程中，分配不公現(xiàn)象日益突出，社會財富分配的馬太效應愈發(fā)明顯，貧富差距越來越大。而家庭間的收入也存在著明顯的貧富差距。
這個假期我通過對電視新聞的了解以及對家里周圍鄰居的生活情況，消費水平，及家庭收入的調查，從而對其有了更加深入的了解。
1.趙姨家：叔叔是縣里醫(yī)院的外科醫(yī)生，年收入約萬元，阿姨是一名普通公務員，月收入約2500元左右。
2.張伯家：伯伯經營一家私人公司，月收入10000元左右，伯母是一名中學語文教師，月收入2000-3000元不等.還有一做外企白領的姐姐，月收入大于等于4000元。
在農民家庭生活的代表：
1.孫叔家：一家四口，三個人是農民工，月收入都非常有限，一年忙到頭，供養(yǎng)讀大學的哥哥都非常的吃力，更不用想他們閑暇時能去旅游了。
2.錢大爺家：有兩個不是特別出息的兒子，雖然沒能在學業(yè)上有所建樹，但是由于要娶妻生子，更是讓出身于農民世家的一家人犯了難，幾乎已經負債累累了。
以上4個家庭雖然不是整體的代表了農村與城鎮(zhèn)生活的極大差距，但是我們不得不說他們真的極具代表性。處于社會不同的階層，收入已形成鮮明的對比，凸顯了貧富的差距。
正是由于家庭收入的懸殊，導致了他們生活條件有著很大的差異，在經濟高速發(fā)展的今天，我們必須抓住貧富差距這一矛盾，集中力量解決這一矛盾，從而避免矛盾其本身造成更大更難更深的問題與影響。
我此次實踐的目的就是能夠深入的了解百姓生活的真正，家庭收入差距的影響，從而可以以一個學生的身份提出一些想法和建議，并希望能呼吁更多的人關注這一問題，和在全社會的共同努力下是問題能夠更快更好的得到解決！
首先政府要制定一套完整的切實可行的，劃分貧富界限的規(guī)則，多多關注貧困地區(qū)，多多關注弱勢群體。根據(jù)規(guī)則制定一套完整的就業(yè)稅收保障等政策，同時還要給執(zhí)行政策的人出臺相應的措施，規(guī)范他們的行為不要跑偏。另外，還要給那些富裕的私營企業(yè)家出臺相應的措施，鼓勵他們向貧困地區(qū)投資和培訓貧困地區(qū)的人員。鼓勵他們提高工人工資，給他們配套的優(yōu)惠政策。
還要大力支持中小企業(yè)特別是私營中小企業(yè)的發(fā)展是必要的。因為，一個國家的富裕并不是一小部分人的富裕，而是多數(shù)人的富裕。而企業(yè)存在的目的是創(chuàng)造社會財富，并按其中的工人的勞動而分配企業(yè)創(chuàng)造的社會財富。因此，私營企業(yè)的發(fā)展，則需制度創(chuàng)新，在社會主義制度的前提下通過有效的政策調動其發(fā)展的積極作用。
此外，更要注意保證機會均等，社會公平。
相伴而生的。其主要含義是指生存與發(fā)展機會起點的平等和機會實現(xiàn)過程的平等。一個和諧公正的社會應該為每個個體提供一種平等競爭的公平環(huán)境，提供必要的選擇權利和發(fā)展前景，只有這樣，才能激發(fā)社會的活力，提高社會的文明程度和發(fā)展質量。
從機會均等的角度看，窮人和富人擠入市場展開競爭后，收入之所以不平等，相差懸殊，重要方面是能力的差異，而能力差異除了天賦條件外，主要是受教育機會不平等。改善教育機會的分配則有利于使不同階層和家庭出生的人都能較為公平的接受教育，在進入市場后站在同一起跑線上。這樣有利于分配均等化。增加窮人多受教育機會會盡可能改變他們的貧窮狀態(tài)，而窮人擺脫貧困的幾率也越大。
在發(fā)展中國家，對基礎教育的投資，其回報率遠大于高等教育，這是與發(fā)達國家不同的。此外，信息獲取的不均等也使人們在競爭中的起點不同。隨著教育的普及和提高，向社會各階層宣傳現(xiàn)代化觀念，能增強公民的民主意識，改善人權狀況及社會公平氛圍，從而會進一步推進政治民主化和社會公平。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十三
人力資源和社會保障部昨日公布的數(shù)據(jù)顯示，1至3月，全國基本養(yǎng)老保險基金總收入為2047億元，比去年同期增長31.9%?；踞t(yī)療、失業(yè)、工傷和生育保險基金總收入分別為601億元、116億元、45億元和24億元，分別比去年同期增長34%、23.1%、45.8%和47.2%。
3月底，基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療、失業(yè)、工傷和生育保險參保人數(shù)分別達到2.05億人、2.34億人、1.18億人、1.24億人和7988萬人，分別比去年底增加332萬人、1061萬人、107萬人、232萬人和213萬人。
今年一季度，各地特別是南方各省克服冰雪災害的不利影響，順利完成調整企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金工作，于春節(jié)前將增加的基本養(yǎng)老金發(fā)放到退休人員手中。針對物價持續(xù)上漲，各地按照要求相繼調整了失業(yè)保險金標準，較好地保障了失業(yè)人員的基本生活。一季度11個省、區(qū)、市開始執(zhí)行新的最低工資標準，并已全部到位。
1至3月，全國累計實現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人員303萬人，為全年目標任務1000萬人的30%;下崗失業(yè)人員再就業(yè)人數(shù)128萬人，為全年目標任務500萬人的26%;就業(yè)困難人員再就業(yè)人數(shù)36萬人，為全年目標任務100萬人的36%。一季度末，全國城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員825萬人，登記失業(yè)率為4.0%。
人力資源和社會保障部表示，將指導督促各地在考慮物價上漲等因素的基礎上繼續(xù)調整最低工資標準，及早發(fā)布本地區(qū)工資指導線。指導推動各類企業(yè)特別是非公有制企業(yè)開展集體協(xié)商，推進保障工資支付的制度建設。
完善企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險制度，指導有關省份切實做好做實個人賬戶試點工作。研究制定社會保險關系轉移接續(xù)辦法。加強企業(yè)年金制度建設，規(guī)范企業(yè)年金基金管理運營。積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險擴大試點工作，指導229個擴大試點城市制定試點方案并啟動實施。會同有關部門共同開展社會保險基金專項治理工作。
人力資源和社會保障部還表示，將大力加強公共就業(yè)服務制度和體系建設，培育和規(guī)范人力資源市場，探索建立城鄉(xiāng)勞動者平等就業(yè)制度。完善就業(yè)援助制度和辦法，逐步形成援助零就業(yè)家庭和困難群體再就業(yè)的長效機制。加強失業(yè)調控，建立失業(yè)動態(tài)報告和失業(yè)預警制度。以擴大農民工參加工傷保險和醫(yī)療保險為重點，研究制定適合農民工特點的養(yǎng)老保險辦法，積極穩(wěn)妥地解決農民工社會保障問題.
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十四
為了全面了解與促進我處的小學教學工作，我處中心小學調研組按照教研室頒發(fā)的《小學教師教學工作基本要求》，采取聽現(xiàn)場聽課、現(xiàn)場檢測、查閱教師教學工作常規(guī)材料、師生座談等形式，對上游小學、多浪小學進行了教學工作專項調研檢查。通過調研檢查，我們既看到了我處小學教學工作的成績，也發(fā)現(xiàn)了很多問題與不足?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：
本次調研，現(xiàn)場聽課20節(jié)，優(yōu)秀課5節(jié)，合格課13節(jié)，不合格課2節(jié)。教案抽查15人，甲等5人，乙等8，丙等2人。作業(yè)批改抽查教師數(shù)12人，甲等4人，乙等6人，丙等2人。單元檢測抽查教師數(shù)10人，甲等4人，乙等6人，丙等0人。
1、學校的教學管理規(guī)范，教學工作有秩序地開展。如上游小學，在教學管理上都花了大力氣，老師也能盡心心力完成各種教學工作任務。
2、學校的管理比較民主、平等、和諧，學校教學氛圍好。學校的教師之間、領導之間、老師與領導之間的關系比較融洽。
3、學校都有教研教學研究意識，也能積極開展教學研究活動。
4、學校能認真組織教師學習《教師教學工作要求》，對《教師教學工作要求》有了深入的了解，并能《教師教學工作要求》扎實做好教學工作。
1、從教師座談反映的情況來看，個別領導不能以身作則、樹立良好榜樣。個別領導的工作方式方法簡單粗暴。
2、大部分教師的質量意識不高。盡管上級已把“提高教學質量”作為學校的中心工作，反復強調了教學質量的重要性，但一部分教師仍然沒有危機感和緊迫感，導致教學工作缺乏主動性，學生學習缺乏積極性。
3、一部分教師的工作熱情不高。部分教師自己的事情想得太多，投入教學工作的精力太少。教學很馬虎，得過且過。一部分教師把生活上的煩惱，工作上的壓力，社會的不公等不滿情緒帶到課堂，遷努于學生，學生成了無辜的受害者。還有部分教師由于深受學校管理、社會環(huán)境、家長生活的多種壓力，出現(xiàn)了倦怠現(xiàn)象，把教學工作僅當一般事情來做，缺乏進取心，得過且過，不注重提高自身的專業(yè)素質。
4、在備課方面，教師突擊補寫、應付檢查的現(xiàn)象嚴重。部分教師為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，單純依賴教參，抄教案。
5、教學點的教學管理落實不到位，教學工作隨意性大。主要表現(xiàn)為：對教學點檢查不夠深入；復習堂課教學得不到有效指導，課堂教學效率低，導致教學點教學質量較差。
6、教學研究開展不到位。教研活動就是聽聽課、評評課，內容和形式都很簡單，沒有深度和高度，研究得很膚淺。教研對針性不強，效果不明顯。
7、學生學習基礎參差不齊，如語文識字、閱讀，數(shù)學計算等。差生大面積存在，而且得不到教師的關注和有效輔導。
8、一小部分教師的課堂教學組織能力極差，不能有效地組織學生進行學習，導致課堂教學效率極低，本次調研2節(jié)課評為不合格。
9、對單元檢測的監(jiān)控力度不夠，沒有統(tǒng)計、沒有分析。
10、一部分教師的教學工作有布置沒有檢查。如學生作業(yè)：日記、習字等（有布置沒檢查等于沒布置，有檢查沒總結等于沒檢查。）。
11、學生練習、作業(yè)布置隨意性大，書寫馬虎、繚草，有漏批漏改，作業(yè)次數(shù)不夠。教師對學生作業(yè)批改還有一頁一大勾、一題一大勾的現(xiàn)象。有錯批錯改的現(xiàn)象。
12、一些教師的課雖然有了自主、合作、探究學習的趨向，但是，這些教學觀的變化更多地停留在認識的層面上，沒有真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。因此，部分教師的教學仍然是老套套，以講解為重點，以傳授知識為目的，重結論，輕過程。課堂上教師啟發(fā)不夠，學生參與不夠，學生主動性得不到充分發(fā)揮。同時，教師缺乏教學機智，對學生反饋注意不夠，影響教學效率。
1、領導作為學校教學工作管理者、組織者，要求老師做到的自己首先要做到，不能對別人馬列主義，對自己自由主義。給老師們樹立良好榜樣，老師養(yǎng)成良好習慣。學校的教學質量能否上去，與領導的為人、管理水平、領導藝術有很大的關系。
2、學校要制訂或完善學生的`激勵機制，以激發(fā)學生的學習興趣。每學期要召開一至二次學生學業(yè)成績的總結表彰大會。
3、學校要制訂或完善教師的獎勵制度，及時對教師的工作成績給予肯定和獎勵，以調動教師的工作積極性。
4、對教師管理要人性化，要多多關心教師。不能簡單粗暴。管理教師就像老師管理學生一樣，要分別對待。
5、注意加強差生輔導。對于紀律差學生要召開家長會，取得家長的協(xié)助。家校聯(lián)系。
6、抓紀風促學風：遲到早退，課堂搗亂，早讀等。多跟班，開家長會等。
7、強調教師上課必須要有教案，沒有教案不能進教室。(現(xiàn)場聽課檢查中發(fā)現(xiàn)有教師沒有教案上課的現(xiàn)象）。
老師們，教學質量出現(xiàn)不盡人意的這種狀況、這種局面，相信這不是我們所愿看到的，也不是你們想要的。所以我們得找一找，到底是什么原因？是不是領導自身的工作方式方法問題，是不是學校的管理有漏洞，還是老師們的思想上有情緒？到底是那個環(huán)節(jié)、那個地方出了問題？我希望，學校的領導、老師都進行一個深刻的反思。
不管怎樣說，備課、上課、批改作業(yè)、輔導是學校教學工作的最基本環(huán)節(jié)，也是提高教學質量的基本保證，學校只有把這些工作做實了做細了，才能有效提高教學質量。因此，我們必須積極行動起來，真抓實干，該做的能做的認真做好，不是為了檢查，不是做給領導看，做給自己享受，享受自己的日子。如果我們一天天的工作做好了，一個個教師做好了，一間間學校管好了，就會有好的質量。希望大家能把教學放在一切工作的首位，把質量視為學校的生命，時刻想著教學，想著學生，為提高教學成績而努力拼博。
最后，我忠心的祝愿：我們全體的領導和老師團結起來，努力創(chuàng)造條件，解決各方面的困難，協(xié)調好各方面的工作，為提高教學質量盡一份心，盡一份力，努力擺脫教學質量落后的面貌。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十五
根據(jù)市人大常委會20xx年工作安排，以市人大常委會副主任、黨組副書記xx為組長、市人大常委會副主任xx為副組長的市人大常委會調研組于20xx年4月13-17日開展了全市中小學教師編制使用情況的專題調研。調研組深入到xx、xx、xx、xx等縣的部分縣城高中、初中、小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(包括中心校、村小和教學點)，進行實地查看，與學校領導和教師詳細了解中小學教師編制使用情況。在xx市、xx、xx、xx、xx縣召開了座談會，聽取市、縣人民政府和教育、編制、人力資源和社會保障、財政等部門的工作匯報，征求市、縣城各高中、初中、小學校長及教師代表和部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學校長、教師代表的意見建議，對全市中小學教師編制使用情況得到了較為全面的了解?，F(xiàn)將調研情況報告如下：
近年來，市人民政府及有關部門高度重視中小學教師編制使用，把它當作一項重要任務來抓。具體表現(xiàn)在：
三是把中小學教師編制使用當作推動全市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、全面提高教育教學質量、努力辦人民滿意教育來抓。全市中小學教師編制使用總體良好，推動了義務教育的均衡發(fā)展。
加強中小學教師編制使用，合理配置教育資源，優(yōu)化教職工隊伍，對提高教育質量，促進基礎教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，具有十分重要的意義。市人民政府及相關部門加強領導，統(tǒng)籌規(guī)劃，搞好組織協(xié)調，認真做好了本市中小學教師編制核定工作。
目前，全市共有中小學校2142所，其中，高中22所、初中166所、小學1814所(含教學點536個)，特殊教育11所、中職學校20所、公辦幼兒園109所。
全市共有中小學生645089人，其中，高中58638人、初中141197人、小學342374人(含教學點12178人);特殊學校學生921人，中職學校學生58236人，公辦幼兒園學生43723人。
全市共核定中小學教職工編制共33319名。基本編制30451個，其中，高中3614個，初中8340個，小學16xx4個，特殊教育224個，中職1047個，幼兒園1072個;附加編制2860個，其中高中xx2個，初中421個，小學2238個，特殊教育8個，中職32個，幼兒園9個;后勤人員控制數(shù)配置數(shù)8個，均核定在中職學校。
(三)做好編制使用，確保中小學教學正常運行。
編制使用按照《xx自治區(qū)中小學教職工編制標準實施辦法(修訂)》(xx編發(fā)〔2012〕5號)規(guī)定的標準來執(zhí)行。市級和各縣(區(qū))均能按照核定的編制限額，為各中小學校設置崗位，使用編制，配備教師。全市實有在編教職工30702人。其中：高中3378個，初中8473個，小學16924個，中職834個，特殊教育185個，幼兒園906個。嚴格按照文件規(guī)定的編制使用，保證了全市中小學校教學工作的有序運轉。
全市共有2600多個空編，其中：小學空編1468個，情況尤為突出，而小學又是義務教育的基礎，是最重要的環(huán)節(jié)。從縣區(qū)來看，xx區(qū)、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣、xx縣空編數(shù)量都在200個以上，空編最多xx縣、xx縣、xx縣，空編達400個以上。一方面，有2600個空編沒有用，另一方面，全市中小學缺少教師共3874人。調研中普遍反映，各縣(區(qū))教師編制在同系統(tǒng)內不能互相調劑使用，教師在同系統(tǒng)內不能互相流動，是造成空編的主要原因。
(二)自然減員和調動后教師補充不及時。
一是老師退休或調動后，沒有及時進行招聘補充，造成教師補充“斷檔”。
二是中小學教師編制沒有進行動態(tài)管理，對短缺的、急需的老師沒能做到“退一補一”，及時補充。由于教師隊伍補充不及時，出現(xiàn)了“一個教師跨任多職、兼上多班”現(xiàn)象，每天從早忙到晚，超負荷工作，影響到老師的健康。同時，一定程度上導致了教師老齡化加重，年齡層出現(xiàn)“斷層”。全市農村中小學教師隊伍中40歲以上11178人，占農村教師65.8%;50歲以上4555人，占農村教師26.8%。
三是有部分老、弱、病教師及借調人員占編不在崗，致使補充不了教師。
(三)學科結構性缺編較多。
一是小學階段的音樂、美術、體育、信息技術(含通用技術)等學科專業(yè)教師嚴重短缺。
二是初中和高中階段的英語、物理、化學、歷史、地理、生物等科目教師缺乏。有的學校由于缺乏相應的學科教師，規(guī)定的課程未能正常上課;有的學校由于學科教師緊缺，只能跨年級教學，或由其它學科教師兼任，影響了教學質量，影響了學生德、智、美、體、勞的全面發(fā)展。
一是招聘方式不夠靈活，門檻太高，特別是目前中小學教師招聘模式為定點、定崗、定校，偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和村級小學難以招聘到教師，造成中小學編制出現(xiàn)空編。
二是農村教師工作生活環(huán)境較差，待遇低，每年的計劃招考崗位都有部分崗位無人報考或報考比例不足1：3，招考計劃無法完成。
三是教師崗位設置不盡合理，晉升難，邊遠學校教師積極性嚴重受挫。
(五)后勤服務人員沒有配備或配備不足，加重了老師的工作量和學校的經濟負擔。
農村學校營養(yǎng)餐實施以后，后勤人員編制和配備跟不上，工作由老師去做，由于農村學校地處邊遠，采購困難，增加了老師許多的工作量;有的學校反映，應配備的校醫(yī)沒有配，學生生病需要老師送去醫(yī)院，但醫(yī)院離學校又遠，來回不便;有的學校反映，后勤人員配備不足，學校被迫從公務經費或學校的小賣部收入出錢來請保安、食堂后勤服務人員等，否則，很多學校后勤工作根本無法開展。
(六)大班額問題比較突出。
一是隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進，進城務工人員不斷增多，城區(qū)中小學的生源逐年擴大，形成了“大班額”很嚴重的現(xiàn)象，不少小學一個班學生超過了80人。
二是現(xiàn)行中小學教師編制標準過低，教師配備不夠，許多學校不得不合并教學班，造成“大班額”教學普遍存在，而大班額的存在，使學生患上近視等疾病，給校園安全帶來諸多弊端，不僅影響教育教學工作效果，而且危害到學生的身心健康。
(一)提高認識，開拓創(chuàng)新，把教師空編用好、用活。
中小學教師編制工作事關我市基礎教育事業(yè)的發(fā)展，事關廣大教師的切身利益，是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣，政策性強，工作難度大，社會關注程度高。市人民政府及其教育、編制、人社、財政等部門，要提高思想認識，把我市中小學教師編制使用當作教師隊伍建設的重要內容擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，結合實際，開拓創(chuàng)新，督促指導有空編的縣區(qū)人民政府拿出解決2600個空編(含中職、特教、公辦幼兒園)的方案或辦法，逐步消化空編，使現(xiàn)有編制用好、用活，發(fā)揮編制應有的作用。
(二)重核編制，動態(tài)管理，努力均衡教師資源。
一是根據(jù)近年來教育形勢的發(fā)展和變化，編制、教育、人社等部門應綜合考慮師生比例、邊遠鄉(xiāng)村學校班級的實際、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校承擔對村完小(教學點)的管理等實際情況，來重新核定各縣區(qū)中小學教師編制，不搞一刀切。
二是嚴格按照xx編發(fā)〔20xx〕5號文件要求，在總編不突破的情況下，由市、縣(區(qū))教育行政部門根據(jù)在校學生數(shù)的變化和義務教育發(fā)展的需要，對所轄各中小學校的教師編制進行動態(tài)管理，統(tǒng)籌和靈活調劑教師編制，使教師編制能從富余地區(qū)向緊缺地區(qū)調劑、從空編學校向缺編學校調劑、從城區(qū)學校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校調劑;使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，在縣域內合理流動，進一步促進教育資源均衡發(fā)展。
三是積極探索和推行教師輪教制度，建立縣城學校與農村學校之間、優(yōu)質學校與相對薄弱學校之間的聯(lián)盟交流，使富余教師合理公平地流動到師資緊缺學校。
(三)拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道，建立有效的教師補充機制。
一是教育部門要準確把握每年自然減員的數(shù)量、結構，做好每年的招考招聘計劃，同時聯(lián)合編辦、人社、財政等有關部門做好招聘工作，并形成制度，避免出現(xiàn)教師編制空編現(xiàn)象，保證教師隊伍的新老交替。
二是探索通過適當降低門檻和多次招考的辦法招聘教師。
三是繼續(xù)落實農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，招聘新的特崗教師到農村任教，改變目前農村學校教師年齡偏大，學歷層次偏低，部分學科教師配套不足等狀況。
四是做好頂崗教師的審批和管理，確保教師因脫產學習、產假、病假離崗期間頂崗工作。
五是加大農村小學全科教師的定向培養(yǎng)力度，盡量將更多的師范類院校全科教師畢業(yè)生吸納到教師隊伍中來。
六是建立學科富余教師轉崗制度，通過轉崗培訓，補充短缺學科師資。
七是進一步完善中小學教師因病退休服務工作機制，使因病因傷無法正常工作的中小學教師的出口更為順暢，以騰出編制招聘相應崗位教師，確保不再出現(xiàn)教師“斷檔”和年齡“斷層”的`現(xiàn)象。
(四)加大資金投入，改善辦學環(huán)境，提高鄉(xiāng)村教師待遇。
各級政府要加大投入，努力改善教師的工作、生活環(huán)境。
一是進一步加大教師周轉房建設力度，滿足到鄉(xiāng)下輪崗交流教師的周轉住宿，為促進師資均衡提供保障;在縣城建設教師保障性住房，努力解決教師的住房需求。
二是進一步落實上級對義務教育階段農村教師每人每月200元生活費補貼，并力爭擴大范圍，提高標準;同時，按不同情況再安排一些差異化補助。
三是在晉級晉升、評先評優(yōu)等方面向農村學校傾斜，將職務(職稱)評聘向農村教師傾斜，將教師到農村學校、薄弱學校任教1年以上的工作經歷作為申報評審高級教師職務(職稱)和特級教師的必備條件等，建立鄉(xiāng)村教師榮譽制度，大力營造尊師重教的社會氛圍，造就一支素質優(yōu)良、甘于奉獻、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍。
(五)做好學校后勤服務人員控制數(shù)核定，切實減輕學校和教師的負擔。
在重新核定學校教師編制時，同時核定學校后勤人員控制數(shù)，根據(jù)核定的實際情況，盡量采取政府向社會購買服務的方式解決聘請學校后勤人員，切實減輕學校的經濟負擔和任課老師的工作負擔。
(六)做好學校布局調整，努力緩解“大班額”的問題。
各級人民政府及有關部門，要高度重視并逐步解決群眾反映強烈的“大班額”問題。要根據(jù)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進，進城務工人員不斷增多的實際情況，進一步做好學校布局調整，努力新建、擴建、改建一些學校，努力解決城區(qū)學校大班額的問題，使學校班額符合國家標準。對教育資源較好學校的“大班額”問題，要通過實施學區(qū)管理、建立學校聯(lián)盟、探索集團化辦學等措施，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，合理分流學生。
(七)加強請示匯報，如實向上級提出增編計劃。
《左xx革命老區(qū)振興規(guī)劃》第八章第一節(jié)明確提出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的指示，給xx教育事業(yè)發(fā)展帶來了有利的機遇。針對調研中群眾普遍反映的中小學教師編制標準不足、按師生比例在邊遠農村小學難操作、以及調研中發(fā)現(xiàn)教師超負荷工作、老齡化嚴重、大班額現(xiàn)象等等問題，各級人民政府及相關部門以實施左xx革命老區(qū)振興規(guī)劃為契機，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育、促進均衡發(fā)展、科學發(fā)展出發(fā)，充分考慮農村中小學校區(qū)域廣、生源分散、教學點多等特點，如實向上級提出增編計劃，努力爭取上級給予增編，以此推進全市中小學教育事業(yè)均衡協(xié)調繁榮發(fā)展。
現(xiàn)金使用情況調研報告篇十六
在這次修訂基層工會經費使用管理辦法時，根據(jù)《中華人民共和國工會法》、《中國工會章程》和國家的有關規(guī)定，繼續(xù)摘錄了工會與行政有關費用劃分的相關規(guī)定，作為附件印發(fā)。
一、關于工會房屋、設備費用方面。
1、《中華人民共和國工會法》第45條：
各級人民政府和企業(yè)、事業(yè)單位、機關應當為工會辦公和開展活動，提供必要的設施和活動場所等物質條件。
2、國家計劃委員會、國家建設委員會、中華人民共和國財政部、國家物資總局、中華全國總工會《關于妥善解決各級工會房屋、設備問題的通知》([79]財事字第426號工發(fā)總字[1979]162號)：
產業(yè)公司工會和基層工會及其所屬職工集體文化、福利事業(yè)所需房屋設備及其維修和水電取暖等費用，均由同級行政解決。
二、關于工會專職人員費用方面。
3、《中華人民共和國工會法》第41條：
企業(yè)、事業(yè)單位、機關工會委員會的專職工作人員的工資、獎勵、補貼，由所在單位支付。社會保險和其他福利待遇等，享受本單位職工同等待遇。
4、全國總工會、財政部《關于工會法中有關工會經費問題的具體規(guī)定》(工總財字〔1992〕19號)：
工會脫產專職人員工資等列支問題。全民所有制和集體所有制企業(yè)、事業(yè)單位和機關支付工會委員會脫產專職人員的工資、獎勵、補貼、勞動保險和其他福利待遇，與所在單位行政管理人員有關經費的列支渠道相同。
5、財政部《關于企業(yè)基層工會工作人員離、退休費和退職生活費開支問題的復函》([82]財企字第98號)：
關于企業(yè)基層工會工作人員的離、退休費及退職生活費開支問題，應與企業(yè)職工一樣，由企業(yè)行政方面負責支付，在營業(yè)外列支。
三、關于工會開展活動有關費用方面。
6、全國總工會辦公廳《關于解決勞動保護工作經費問題的通知》(工廳生字[1986]21號)：
基層工會為搞好勞動保護工作所需費用，應在本單位的行政勞動保護經費中支付，不能在工會經費中開支。
7、國家勞動總局《關于企業(yè)勞動保護宣傳教育經費開支問題的函》[(80)勞護字18號]：
“凡企業(yè)開展勞動保護宣傳教育(包括裝備勞動保護教育室)所需經費，應按《安全技術措施計劃的項目總名稱表》第四項規(guī)定，在企業(yè)勞動保護措施經費中開支”。
第四項的規(guī)定為：
“購置或編印安全技術勞動保護的參考書、刊物、宣傳畫、標語、幻燈及電影片等。
舉行安全技術勞動保護展覽會、設立陳列室、教育室等。
安全操作方法的教育訓練及座談會、報告會等。
建立與貫徹有關安全生產規(guī)程制度的措施。
安全技術勞動保護的研究與試驗工作，及其所需的工具、儀器等。”
8、全國總工會財務部《關于職工代表大會的費用由誰擔負的通知》[工財字(1981)29號]：
職工代表大會的工作是整個企業(yè)的工作，其開支費用應由企業(yè)負擔。
四、關于職工教育、療休養(yǎng)活動費用方面。
9、財政部、全國總工會《關于組織少數(shù)勞動模范、先進工作者短期休養(yǎng)活動經費開支問題的通知》(工發(fā)財字[1982]100號)：
組織勞模、先進生產(工作)者休養(yǎng)活動的往返路費、伙食補助費和床位費由勞模、先進生產(工作)者所在單位的企業(yè)基金或利潤留成中列支;活動費、公雜費由組織活動的工會負擔。
10、財政部《關于企業(yè)職工療養(yǎng)費用開支的復函》([82]財企字100號)：
職工經批準到療養(yǎng)所療養(yǎng)的往返路費，屬于因工負傷的，全部由企業(yè)報銷;屬于疾病或非因工負傷的，五十公里以內的，由職工本人自理，五十公里以外的，原則上由企業(yè)補助二分之一。職工在療養(yǎng)所療養(yǎng)期間的伙食費，可由企業(yè)適當給予補助，最多不得超過伙食費的二分之一，如因身體衰弱或經濟確實困難負擔不起伙食費的，可酌量提高其補助費，但不得超過伙食費的三分之二。