教案應(yīng)該具備明確的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，靈活多樣的教學(xué)方法，合理的教學(xué)步驟和有效的教學(xué)評價方法。在編寫教案時，要注重情感態(tài)度的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。以下是最近熱門的一些教案范文，你可以從中找到一些有趣和實用的教學(xué)活動。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇一
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹。
二、活動準(zhǔn)備。
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
三、活動過程。
1、引出故事主題，引起幼兒興趣。
你們認(rèn)識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽故事，理解感受。
孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？
孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？
孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學(xué)講孔融的話）。
你們喜歡孔融嗎？為什么？
3、設(shè)置情境，遷移感情。
這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？
假如你是孔融你會怎么做？
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？有給別人讓過什么嗎？
4、假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做？（有個孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站?。。?。
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦？
看到小妹妹摔倒了你會怎么做？
教學(xué)反思：
孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊！”從這話語中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長的潛意識教育，個人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時聽了又好氣又好笑，但我還是控制了情緒不給批評，因為孩子吐真言是非常寶貴的`。于是我來了一個換位教育：那假如你和你奶奶上車時車上已沒座位，你是否會想有別人給你們讓座位呢？孩子一聽便說會哦，不然我奶奶會跌倒的。這時我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個很好的辦法。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇二
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
1、引出故事主題，引起幼兒興趣。
你們認(rèn)識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽故事，理解感受。
孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?
孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己?
孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學(xué)講孔融的話)。
你們喜歡孔融嗎?為什么?
3、設(shè)置情境，遷移感情。
這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?
假如你是孔融你會怎么做?
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎?有給別人讓過什么嗎?
4、假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做?(有個孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊!)。
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦?
看到小妹妹摔倒了你會怎么做?
教學(xué)反思：
孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊!”從這話語中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長的潛意識教育，個人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時聽了又好氣又好笑，但我還是控制了情緒不給批評，因為孩子吐真言是非常寶貴的。于是我來了一個換位教育：那假如你和你奶奶上車時車上已沒座位，你是否會想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽便說會哦，不然我奶奶會跌倒的。這時我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個很好的辦法。
【活動目標(biāo)】。
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片。
【活動建議】。
(一)律動表演：
1.教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2.教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
(二)欣賞故事，說說故事中動物的優(yōu)點。
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀?我們來給他們投投票吧(請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃)。
3.請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票?
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的`呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展。
1.小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請幼兒進(jìn)行討論并。
講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
(四)延伸活動。
活動一、幼兒識字活動(禮貌用語)。
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。
附故事：
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：
“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢?
進(jìn)餐禮儀教案大班篇三
1、嘗試主動地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做游戲。
2、萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、《小朋友的書我長大了》；《小朋友的書美工》。
2、與姐妹班的老師進(jìn)行聯(lián)系。
3、準(zhǔn)備一份自己制作的禮物，如手工作品、圖畫、折紙等。
1、介紹活動內(nèi)容，幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的方法。
介紹活動內(nèi)容：我們?nèi)バ“?，每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。今后，要經(jīng)常和這個弟弟妹妹一起玩，成為一對固定的好朋友。
交流交往方法：初次相識，你該跟他說什么話？可以帶弟弟妹妹做什么？
2、相互結(jié)交朋友并交往。
結(jié)交朋友，相互認(rèn)識，了解自己所結(jié)實的小朋友的姓名、生日，喜歡做的事等等，并贈送準(zhǔn)備好的禮物。
帶弟弟妹妹玩一玩。
哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意見，如：玩玩操場上的活動器具，參觀介紹幼兒園的花草樹木等。
哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級，互道再見。
3、活動后討論、交流。
你結(jié)實了一個怎樣的弟弟妹妹？帶他一起做了什么？
有沒有遇到困難？你是怎么解決的？
4、使用《小朋友的書我長大了》第25—26頁“我和小小朋友”，把幼兒結(jié)實的.小朋友的名字、肖像、生日等記錄在上面。
這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現(xiàn)在獨生子女的社會性發(fā)展、健全人格的形成具有獨特的、積極的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，而且對其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。
整個活動主要采用了游戲體驗法、討論法、談話法、互動法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，消除不同班級幼兒之間的陌生感、為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理環(huán)境?；顒拥诙€部分是悄悄話環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的重點。為了最大限度地促進(jìn)大小互動，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大、小的互動提供可能；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿、小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會模仿大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是經(jīng)驗分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言準(zhǔn)確地描述出來，是本次活動的難點。為使分享活動更具實效，需要教師及時觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來分享經(jīng)驗并幫助他們提升。在互相夸獎的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié)、通過幼兒合作游戲，互相加深了感情。
本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因為是借班上課，我對孩子們的經(jīng)驗儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經(jīng)驗儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇四
1、知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。
2、體驗文明用筷的好處。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。
嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規(guī)則。
ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、引起興趣。
1、這是什么?你們知道筷子是哪個國家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?
2、小結(jié)：我們中國人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們在一起，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。
二、交流討論。
1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)。
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要注意什么?(筷子要對齊)。
3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊?(上下一樣長)。
4、小結(jié)：“小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃?！?BR> 5、吃飯時，筷子除了要對整齊的.吃，還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo))。
(1)出示值日生的圖片，提問：這是誰?午餐的時候她做什么工作?(發(fā)筷子)。
(2)誰來當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的?
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題)。
(4)小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好”
(5)如果我要記錄下來的話，我要怎么畫?(先畫什么?再畫什么?)。
(6)小結(jié)：所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么?還要畫的簡單，桌子只要用正方形來表示就可以了，要簡單、能看的懂、速度快。
(1)用筷子還需要注意什么?
(2)出示被咬過的筷子，這根筷子怎么了?
(3)小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”
(4)不咬筷子尖要怎么記錄?
(1)出示圖片：他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對嗎?
(2)小結(jié)：原來筷子不能到處亂放?！俺院蔑垼葴?，筷子整齊放桌上”。
(3)這個要記錄的話，你要怎么記錄?
(4)記住哦，這個留著一會兒你們自己記錄。
(1)剛剛我們說了筷子可以收垃圾，筷子尖對齊，垃圾放到碗里怎么畫?
(2)教師演示提醒幼兒如何記錄。
(3)吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))。
7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處?
小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個文明有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規(guī)則。
1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、要求：
(1)商量選擇畫一個規(guī)則。
(2)選一個人來畫。
3、記錄展示。
將記錄好的內(nèi)容貼到相對應(yīng)的背景環(huán)境中。
附：兒歌：文明用筷。
值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好;。
小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃;。
小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖;。
吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上;。
用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。
優(yōu)勢：活動的選材。
本次活動的選材來源于幼兒的生活，是主題背景下的一個活動。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時候使用筷子出現(xiàn)的一些問題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇五
1、了解知道蘋果、土豆西紅柿等蔬果可以導(dǎo)電。能夠按照步驟圖及導(dǎo)電原理連接電路，使燈泡亮起來。
2、指導(dǎo)幼兒將銅線與水果和導(dǎo)電金屬連接，將小燈泡按照導(dǎo)電原理連接到位，使小燈泡亮起來。
3、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行實驗，體驗合作試驗的樂趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
本次活動的主要目的是讓幼兒了解水果發(fā)電的流程，探究水果發(fā)電的秘密，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的的興趣和欲望，同時也能動手操作，制作水果電池。
活動一開始以實物（紅彤彤的蘋果）的方式吸引幼兒注意力，提問“蘋果除了可以吃，還可以用來做什么？”引出活動主題——蘋果也可以用來發(fā)電，隨后講解制作水果電池的準(zhǔn)備工作和實驗制作過程。
在整個活動中，操作環(huán)節(jié)很重要，所以第一步先講解制作水果電池所需要的`材料，第二步講解制作水果電池的具體流程和注意事項。因為考慮到大班幼兒的年齡特點，所以我在講解過程中盡量使用幼兒能理解的語詞，語速平緩，講解清晰，重要環(huán)節(jié)進(jìn)行多次重復(fù)。以安全為主，操作中多次提醒幼兒要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在許多問題，具體如下：
1、在用導(dǎo)線與銅片和鋅片相連接時沒有具體說明它的連接方法。需仔細(xì)講解連接方法，把導(dǎo)線的兩端分別穿進(jìn)銅片和鋅片的小孔中，然后將穿過去的導(dǎo)線回折，并進(jìn)行纏繞捏緊。
2、活動中只是用蘋果來進(jìn)行實驗，其實可以多用幾種水果進(jìn)行操作實驗，這樣不會局限幼兒思維。
3、延伸活動只提到西紅柿和土豆，生活中其實還有很多水果和蔬菜都可以用來發(fā)電。
4、量詞使用不嚴(yán)謹(jǐn)，比如：在實驗中蘋果被切成塊進(jìn)行操作，我在講解時用的是“一個蘋果”，此處應(yīng)該改成“一塊蘋果”。
5、出現(xiàn)口誤情況，連接第四塊蘋果時，將“金黃色的銅片”說成“金黃色的鋅片”，此處需改正。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇六
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
手偶，卡片，禮儀星星的.圖片或頭飾。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應(yīng)該誰先坐下呢？”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇七
1、讓幼兒知道看電影時的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為。
四張動物的圖片：
兩張內(nèi)容正確的圖片：
1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。
2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對號入座的圖片。兩張內(nèi)容錯誤的圖片：
1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。
2、小朋友在觀看電影時吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。
一、導(dǎo)入活動：
教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時候，想一想，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？”
二、關(guān)鍵步驟：
教師出示圖片，請幼兒自由分成四組，每組發(fā)一張。請各組的幼兒進(jìn)行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。
讓小朋友們自己做判斷：認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來，認(rèn)為自己組圖片的做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。
引出三字歌，然后請幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請幼兒分組輪唱。
活動延伸：
小小電影院：把我們的課室當(dāng)成一個小的電影院，老師放一段動畫片，請幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。
家園互動：家長帶幼兒去電影院的時候，多多注意觀察幼兒的表現(xiàn)，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵引導(dǎo)孩子正確的行為。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇八
1、嘗試用微笑等體態(tài)語言與人交往，會用語言來描述自己愉快的交往經(jīng)歷。
2、分享微笑給朋友帶來的快樂。
事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等。
一、體驗生活中的快樂,感受微笑。
1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對老師打招呼導(dǎo)語：怎樣對老師打招呼,老師會很開心?(笑瞇瞇)老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,我也會很高興的`。
出示幾組微笑的圖片：看看朋友怎么了?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)幫助別人的人會開心，被別人幫助的人也會開心。
2、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗微笑的魅力。提問：為什么森林里的朋友說：“小蝸牛真了不起?”
小蝸牛為什么要微笑呢?
出示各行各業(yè)人員的微笑的圖片，感知不同職業(yè)的人都有自己的微笑。
小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
進(jìn)餐禮儀教案大班篇九
演示示范法，行為辨析法。
1、讓幼兒學(xué)會布置餐桌和分發(fā)餐具。
2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣，以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
值日生，不怕累，吃飯前，做準(zhǔn)備。
小圍裙，身上系，擺桌椅，發(fā)餐具。
寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書。
一、導(dǎo)入活動。
二、關(guān)鍵步驟。
老師完整地做一遍示范。
1、系上圍裙，說：今天是我當(dāng)值日生，我得先手洗干凈了。
2、洗手后擦桌子（兩遍）。
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈。
4、分發(fā)餐具，先發(fā)碗、再發(fā)盤子，最后發(fā)筷子（豎放在碗的右邊）。
三、示范后與幼兒團(tuán)討。
1、值日生可以不洗手就做值日嗎？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢？
1、制訂“值日表”
2、老師和幼兒一起討論值日生的`職責(zé)，并對每組值日生進(jìn)行分工。
2、平時帶孩子氣外出吃飯時，注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何擺放的。
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做，知道每個幼兒都機(jī)會做值日生，讓幼兒學(xué)會輪流與等候。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十
首先我們的國家是一個禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會使用禮貌用語，文明言行。
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個）過程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
2、故事表演《對不起真神奇》。
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）。
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展。
（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的`言行呢？請小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動“快樂大巴”（結(jié)束活動）。
滴滴叭叭??快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
6、延伸活動。
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）。
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十一
1、了解購物時的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習(xí)慣和公德意識。
倒霉熊超市購物視頻;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進(jìn)出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
一、開始部分：導(dǎo)入活動：
教師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”
幼兒：“有。”(幼兒自由回答)。
教師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?”
二、基本部分：
教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購物視頻。)。
教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢?它做的'那些事對不對?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)。
教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪校銈冞€看過哪些不文明的購物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說出：亂動?xùn)|西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)。
教師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對?”(逐一播放：文明與不文明購物照片。)。
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”
教師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓?！?BR> 教師：“寶貝們，當(dāng)有客人來了，要說什么呢?”
幼兒：“歡迎光臨!”
教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請你來?！?BR> 教師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?”
幼兒：“再見?！?BR> 教師：“對了，要說‘再見,歡迎下次光臨!’”
教師：“xx寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請你來迎賓?！?BR> 教師：“我還要請6位小朋友來當(dāng)導(dǎo)購員，導(dǎo)購員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設(shè)有一個特價區(qū)，在特價區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品?！?BR> 教師：“我請一位小朋友來幫負(fù)責(zé)特價區(qū)商品，我請誰?”
幼兒：……。
教師：“我還要請5位導(dǎo)購員，看看請誰來呢?”
幼兒：……。
教師：“我還要請一位小朋友來當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒人損害超市里面的東西?！?BR> 教師：“我還要請一位小朋友來當(dāng)收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。”
教師：“我還要請兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等?！?BR> 教師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢?！?記者出場)。
教師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當(dāng)逛超市，好嗎?”
教師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好?！?BR> 教師：“請我的導(dǎo)購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?BR> 教師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：
1、每人限購一件商品，特價區(qū)的除外，特價區(qū)可以買兩件?！?BR> 教師：“每人只能買幾樣?xùn)|西?”
幼兒：“每人只能買一樣?xùn)|西?！?BR> 教師：“特價區(qū)可以買兩樣。”
教師：“規(guī)則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結(jié)束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。”
教師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂停了，你們要干嘛?”
幼兒：“當(dāng)音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面?！?BR> 教師：“對了，寶貝們真棒!”
教師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)。
教師：“請寶貝們來購物吧!”(購物音樂響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)。
(音樂結(jié)束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)。
教師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?”(逐一講解圖片)。
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!《購物歌》:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!”
教師：“呀，xx小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演?！?BR> 教師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”
幼兒：“棒?！?BR> 教師：“寶貝們，你們會這了嗎?”
幼兒：“會了。”
教師：“那你們自己來一遍好不好?”
幼兒：“好?！?BR> 教師：“《購物歌》一備齊?！?BR> 教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?”
幼兒：“會了?！?BR> 教師：“那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去?”
幼兒：“想?！?BR> 教師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起，有序退場)。
三、結(jié)束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十二
1、在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。
2、初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份于部分。
幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。
1、老師講述。
2、幼兒講述。
講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣?再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想小熊一個忙。
3、幼兒操作。
4、幼兒說一說。
熊媽媽請小熊用看一看加一根線的.辦法，把圖形分成一樣小的兩份。
5、幼兒講述。
老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十三
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
一、導(dǎo)入課題。
(一)、講故事《“對不起”真神奇!》。
(一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試。“方雅，你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?！皩Σ黄稹闭嫔衿?)。
(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?
師：你是怎樣做的.呢?
二、深入主題。
(一)、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(二)、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。
三、表演示范。
(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十四
現(xiàn)在的社會環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請小朋友們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護(hù)環(huán)境。
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕。
“請愛護(hù)環(huán)境”的牌子。
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
一、導(dǎo)入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟：
教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個樣子呢？”
“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來。
告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來：
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的'聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？
活動延伸：
老師帶著全班幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?BR> 在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護(hù)環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設(shè)計一些環(huán)保的標(biāo)志。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十五
活動準(zhǔn)備：小鏡子、手紙、手絹。
基本過程：
（一）通過游戲?qū)牖顒印?BR> 老師帶領(lǐng)幼兒做指五官的游戲：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里？答：眼睛在這里。用手指出來，用手指出來”邊唱邊根據(jù)歌詞指到相應(yīng)的五官。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、當(dāng)老師帶著幼兒做到指鼻子的時候，另一位老師裝作鼻子痛，嗚嗚地哭，讓幼兒產(chǎn)生疑問，老師問為什么哭??？請幼兒回答。老師告訴幼兒：“鼻子不舒服，特別難受”。
2、孩子們又問：“鼻子，鼻子，你為什么難受呀？”
老師以鼻子的口吻說：“因為小朋友的手不干凈，總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去，尤其是我哭起來的時候，從不關(guān)心我，可難受、可痛了！”
3、讓幼兒對鼻子產(chǎn)生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4、“誰能想個好辦法呀？”教師讓幼兒說一說怎樣擤鼻涕？（用手絹和手指擦）。
5、老師示范擤鼻涕的正確的方法。
提示幼兒：“擦的時候不能太使勁，要不小鼻子也會疼的?！?BR> 6、學(xué)一學(xué)，做一做：
老師說：“那我們一起來學(xué)一學(xué)怎么擦鼻涕，好不好”？
方法：老師邊說邊拿出衛(wèi)生紙帶著孩子們一起做起來，重點要讓幼兒學(xué)會擤鼻涕，
先按住鼻子一側(cè)擤，同樣方法再擤另一側(cè)。
（三）教師總結(jié)：
“好了！小朋友們你們已經(jīng)學(xué)會了擤鼻涕的.方法了，可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了?！崩蠋熆偨Y(jié)性的話再次提醒幼兒。
活動延伸：
在日常生活中隨即指導(dǎo)需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。
家園互動：
1、家長在幼兒面前不要出現(xiàn)挖鼻孔的現(xiàn)象，為幼兒做榜樣。
2、家長指導(dǎo)幼兒使用正確的方法擤鼻涕。
注意事項：
1、擤鼻涕時應(yīng)要用紙巾先按住鼻子一側(cè)擤，同樣方法再擤另一側(cè)。
2、如果有的幼兒生病流鼻涕，教師應(yīng)提醒幼兒隨身攜帶紙巾，以備擤鼻涕時使用。
3、提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十六
活動意圖：
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
活動目標(biāo)：
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語”請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
3、注意出游安全。
活動過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！
三、活動安排。
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動結(jié)束。
1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。
活動延伸：
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十七
1.了解乘公交車的基本禮儀，學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會文明、安全乘車。
2.培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?BR> 今天我們要乘車到赤峰動物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢？
1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。
教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？
小結(jié)：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。
2.幼兒上車：
聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"）。
3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。
（身高超過一米一要買票）互動：量身高。
4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客--，這個小朋友在干什么呀？誰來提醒他？
討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。
提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的`）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。
6.收傘：不一會外面下起了雨...
師：長青街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
候車要先看清站牌與行車方向，然后排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。
上車后不要爭先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動。對病人、孕婦與抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn)，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。
到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十八
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在積極的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
3、注意出游安全。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！
三、活動安排。
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動結(jié)束。
1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。
搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會課的，而應(yīng)在平時的教育、教學(xué)中常抓不懈。
小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強(qiáng)人類對客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十九
1.體驗自助餐的休閑自在。
2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。
3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
1.活動前請家長帶幼兒參觀酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。
2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點心、飲料等食品;碗、勺等餐具。
3.各類食物圖片。
4.輕音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、回憶參觀酒店的過程，引起幼兒的興趣。
幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷，并自由交流：你們看到了什么?懂得了什么知識啊?
二、欣賞菜肴的.色、香、味，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。
1.欣賞食物。
幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。
提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么氣味?
2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇?
幼兒自由商量分類的方法;。
集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?(歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)。
3.營養(yǎng)搭配知識。這么多好吃的東西，該怎么吃?
借助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。
小組討論：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?
利用圖片請個別幼兒示范，并進(jìn)行評議，以對偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。
三、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛惜糧食的情感。
提問：這些味道鮮美的食物是誰做出來的?我們吃飯時應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜等)。
四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求。
1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。
提問：在用自助餐時要注意些什么?
人多不擁擠，互相謙讓。
輕拿輕放用具。
食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。
取少量，用完后再添加。
不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。
所選食物盡量做到面廣。
五、享用自助餐。
幼兒伴隨著美妙的輕音樂開始"開心自助餐"。
1.家園共育：家長幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。
2.將收集的各類食物圖片投放于區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行"自助餐"游戲時使用。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇一
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹。
二、活動準(zhǔn)備。
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
三、活動過程。
1、引出故事主題，引起幼兒興趣。
你們認(rèn)識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽故事，理解感受。
孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？
孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？
孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學(xué)講孔融的話）。
你們喜歡孔融嗎？為什么？
3、設(shè)置情境，遷移感情。
這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？
假如你是孔融你會怎么做？
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？有給別人讓過什么嗎？
4、假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做？（有個孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站?。。?。
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦？
看到小妹妹摔倒了你會怎么做？
教學(xué)反思：
孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊！”從這話語中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長的潛意識教育，個人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時聽了又好氣又好笑，但我還是控制了情緒不給批評，因為孩子吐真言是非常寶貴的`。于是我來了一個換位教育：那假如你和你奶奶上車時車上已沒座位，你是否會想有別人給你們讓座位呢？孩子一聽便說會哦，不然我奶奶會跌倒的。這時我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個很好的辦法。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇二
1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
1、引出故事主題，引起幼兒興趣。
你們認(rèn)識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。
2、傾聽故事，理解感受。
孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?
孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己?
孔融對爸爸是怎么說的?(請幼兒學(xué)講孔融的話)。
你們喜歡孔融嗎?為什么?
3、設(shè)置情境，遷移感情。
這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢?
假如你是孔融你會怎么做?
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎?有給別人讓過什么嗎?
4、假設(shè)情景。
如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做?(有個孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊!)。
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎么辦?
看到小妹妹摔倒了你會怎么做?
教學(xué)反思：
孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊!”從這話語中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長的潛意識教育，個人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時聽了又好氣又好笑，但我還是控制了情緒不給批評，因為孩子吐真言是非常寶貴的。于是我來了一個換位教育：那假如你和你奶奶上車時車上已沒座位，你是否會想有別人給你們讓座位呢?孩子一聽便說會哦，不然我奶奶會跌倒的。這時我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個很好的辦法。
【活動目標(biāo)】。
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3.進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準(zhǔn)備】。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片。
【活動建議】。
(一)律動表演：
1.教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2.教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
(二)欣賞故事，說說故事中動物的優(yōu)點。
1.教師完整講述。
2.教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀?我們來給他們投投票吧(請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃)。
3.請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票?
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的`呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(三)主題擴(kuò)展。
1.小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請幼兒進(jìn)行討論并。
講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
(四)延伸活動。
活動一、幼兒識字活動(禮貌用語)。
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。
附故事：
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧?”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：
“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢?
進(jìn)餐禮儀教案大班篇三
1、嘗試主動地與弟弟妹妹交往，懂得介紹自己并帶領(lǐng)弟弟妹妹做游戲。
2、萌發(fā)做哥哥姐姐的光榮感及愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、《小朋友的書我長大了》；《小朋友的書美工》。
2、與姐妹班的老師進(jìn)行聯(lián)系。
3、準(zhǔn)備一份自己制作的禮物，如手工作品、圖畫、折紙等。
1、介紹活動內(nèi)容，幼兒交流與小班弟弟妹妹交往的方法。
介紹活動內(nèi)容：我們?nèi)バ“?，每人找一位弟弟或妹妹與他們交朋友。今后，要經(jīng)常和這個弟弟妹妹一起玩，成為一對固定的好朋友。
交流交往方法：初次相識，你該跟他說什么話？可以帶弟弟妹妹做什么？
2、相互結(jié)交朋友并交往。
結(jié)交朋友，相互認(rèn)識，了解自己所結(jié)實的小朋友的姓名、生日，喜歡做的事等等，并贈送準(zhǔn)備好的禮物。
帶弟弟妹妹玩一玩。
哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意見，如：玩玩操場上的活動器具，參觀介紹幼兒園的花草樹木等。
哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班級，互道再見。
3、活動后討論、交流。
你結(jié)實了一個怎樣的弟弟妹妹？帶他一起做了什么？
有沒有遇到困難？你是怎么解決的？
4、使用《小朋友的書我長大了》第25—26頁“我和小小朋友”，把幼兒結(jié)實的.小朋友的名字、肖像、生日等記錄在上面。
這是一個大班和小班的混齡活動?；忑g教育對現(xiàn)在獨生子女的社會性發(fā)展、健全人格的形成具有獨特的、積極的作用，在混齡活動中孩子們大幫小、大教小、小促大，大小幼兒能積極地相互作用，不僅使他們的交往能力、語言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展，而且對其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。
整個活動主要采用了游戲體驗法、討論法、談話法、互動法，各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系，相互滲透。在活動的導(dǎo)入部分，我通過談話和音樂游戲來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，消除不同班級幼兒之間的陌生感、為幼兒做一個心理上的鋪墊，為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的心理環(huán)境?；顒拥诙€部分是悄悄話環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動，這也是整個活動的重點。為了最大限度地促進(jìn)大小互動，我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中，提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助，為大、小的互動提供可能；搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿、小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能，但他們卻會模仿大班幼兒，這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項幫助小班幼兒并帶動其發(fā)展，使他們都超越自己的原有水平，等等。第四個部分是經(jīng)驗分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語言準(zhǔn)確地描述出來，是本次活動的難點。為使分享活動更具實效，需要教師及時觀察、捕捉幼兒在活動中的不同表現(xiàn)，有針對性地請幼兒來分享經(jīng)驗并幫助他們提升。在互相夸獎的環(huán)節(jié)中，孩子們都表現(xiàn)踴躍，我們能感受到他們心理上對新朋友的喜歡和認(rèn)同，體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個部分是集體游戲環(huán)節(jié)、通過幼兒合作游戲，互相加深了感情。
本次活動較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動。但偏多考慮的還是大班幼兒，其實對于小班幼兒來說，他們在活動中的體驗和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因為是借班上課，我對孩子們的經(jīng)驗儲備不是特別了解，同時大帶小的活動也需要一定的經(jīng)驗儲備，所以在活動現(xiàn)場孩子們還是有一些陌生感，但是孩子們的發(fā)展都是很不錯的。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇四
1、知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)則。
2、體驗文明用筷的好處。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
知道午餐時文明用筷應(yīng)該遵守的一些規(guī)則。
嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規(guī)則。
ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、引起興趣。
1、這是什么?你們知道筷子是哪個國家發(fā)明的嗎?筷子有什么用途?
2、小結(jié)：我們中國人真了不起，發(fā)明了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一直和我們在一起，是我們的好朋友，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈巧，大腦變得更聰明。
二、交流討論。
1、筷子有這么大的本領(lǐng)，吃飯時我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)。
2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時候要注意什么?(筷子要對齊)。
3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊?(上下一樣長)。
4、小結(jié)：“小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃?！?BR> 5、吃飯時，筷子除了要對整齊的.吃，還要注意什么?(教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo))。
(1)出示值日生的圖片，提問：這是誰?午餐的時候她做什么工作?(發(fā)筷子)。
(2)誰來當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的?
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(請幼兒改正發(fā)現(xiàn)的問題)。
(4)小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好”
(5)如果我要記錄下來的話，我要怎么畫?(先畫什么?再畫什么?)。
(6)小結(jié)：所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么?還要畫的簡單，桌子只要用正方形來表示就可以了，要簡單、能看的懂、速度快。
(1)用筷子還需要注意什么?
(2)出示被咬過的筷子，這根筷子怎么了?
(3)小結(jié)：“小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖”
(4)不咬筷子尖要怎么記錄?
(1)出示圖片：他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對嗎?
(2)小結(jié)：原來筷子不能到處亂放?！俺院蔑垼葴?，筷子整齊放桌上”。
(3)這個要記錄的話，你要怎么記錄?
(4)記住哦，這個留著一會兒你們自己記錄。
(1)剛剛我們說了筷子可以收垃圾，筷子尖對齊，垃圾放到碗里怎么畫?
(2)教師演示提醒幼兒如何記錄。
(3)吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。
6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規(guī)則有哪些?(兒歌小結(jié))。
7、遵守這些用筷子的規(guī)則，有什么好處?
小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個文明有禮貌的好孩子。
三、記錄用筷子的規(guī)則。
1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)則，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、要求：
(1)商量選擇畫一個規(guī)則。
(2)選一個人來畫。
3、記錄展示。
將記錄好的內(nèi)容貼到相對應(yīng)的背景環(huán)境中。
附：兒歌：文明用筷。
值日生，分筷子，頭腳對齊擺放好;。
小筷子，對整齊，夾起飯菜快快吃;。
小朋友，本領(lǐng)大，牙齒不咬筷子尖;。
吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上;。
用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。
優(yōu)勢：活動的選材。
本次活動的選材來源于幼兒的生活，是主題背景下的一個活動。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子吃飯的時候使用筷子出現(xiàn)的一些問題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇五
1、了解知道蘋果、土豆西紅柿等蔬果可以導(dǎo)電。能夠按照步驟圖及導(dǎo)電原理連接電路，使燈泡亮起來。
2、指導(dǎo)幼兒將銅線與水果和導(dǎo)電金屬連接，將小燈泡按照導(dǎo)電原理連接到位，使小燈泡亮起來。
3、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行實驗，體驗合作試驗的樂趣。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
本次活動的主要目的是讓幼兒了解水果發(fā)電的流程，探究水果發(fā)電的秘密，對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的的興趣和欲望，同時也能動手操作，制作水果電池。
活動一開始以實物（紅彤彤的蘋果）的方式吸引幼兒注意力，提問“蘋果除了可以吃，還可以用來做什么？”引出活動主題——蘋果也可以用來發(fā)電，隨后講解制作水果電池的準(zhǔn)備工作和實驗制作過程。
在整個活動中，操作環(huán)節(jié)很重要，所以第一步先講解制作水果電池所需要的`材料，第二步講解制作水果電池的具體流程和注意事項。因為考慮到大班幼兒的年齡特點，所以我在講解過程中盡量使用幼兒能理解的語詞，語速平緩，講解清晰，重要環(huán)節(jié)進(jìn)行多次重復(fù)。以安全為主，操作中多次提醒幼兒要注意安全，不要扎到自己的手。但也存在許多問題，具體如下：
1、在用導(dǎo)線與銅片和鋅片相連接時沒有具體說明它的連接方法。需仔細(xì)講解連接方法，把導(dǎo)線的兩端分別穿進(jìn)銅片和鋅片的小孔中，然后將穿過去的導(dǎo)線回折，并進(jìn)行纏繞捏緊。
2、活動中只是用蘋果來進(jìn)行實驗，其實可以多用幾種水果進(jìn)行操作實驗，這樣不會局限幼兒思維。
3、延伸活動只提到西紅柿和土豆，生活中其實還有很多水果和蔬菜都可以用來發(fā)電。
4、量詞使用不嚴(yán)謹(jǐn)，比如：在實驗中蘋果被切成塊進(jìn)行操作，我在講解時用的是“一個蘋果”，此處應(yīng)該改成“一塊蘋果”。
5、出現(xiàn)口誤情況，連接第四塊蘋果時，將“金黃色的銅片”說成“金黃色的鋅片”，此處需改正。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇六
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
手偶，卡片，禮儀星星的.圖片或頭飾。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應(yīng)該誰先坐下呢？”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇七
1、讓幼兒知道看電影時的基本禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀行為。
四張動物的圖片：
兩張內(nèi)容正確的圖片：
1、小朋友認(rèn)真觀看電影的圖片。
2、小朋友進(jìn)入影院后拿著票對號入座的圖片。兩張內(nèi)容錯誤的圖片：
1、小朋友在觀看電影時大聲說話的圖片。
2、小朋友在觀看電影時吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。
一、導(dǎo)入活動：
教師：“小朋友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時候，想一想，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？”
二、關(guān)鍵步驟：
教師出示圖片，請幼兒自由分成四組，每組發(fā)一張。請各組的幼兒進(jìn)行討論，然后為大家講述自己在圖片上看到的內(nèi)容。
讓小朋友們自己做判斷：認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來，認(rèn)為自己組圖片的做法是錯誤的趴在桌子上。請代表來說一說原因。
引出三字歌，然后請幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請幼兒分組輪唱。
活動延伸：
小小電影院：把我們的課室當(dāng)成一個小的電影院，老師放一段動畫片，請幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。
家園互動：家長帶幼兒去電影院的時候，多多注意觀察幼兒的表現(xiàn)，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵引導(dǎo)孩子正確的行為。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇八
1、嘗試用微笑等體態(tài)語言與人交往，會用語言來描述自己愉快的交往經(jīng)歷。
2、分享微笑給朋友帶來的快樂。
事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等。
一、體驗生活中的快樂,感受微笑。
1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對老師打招呼導(dǎo)語：怎樣對老師打招呼,老師會很開心?(笑瞇瞇)老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,我也會很高興的`。
出示幾組微笑的圖片：看看朋友怎么了?他們?yōu)槭裁茨敲撮_心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)幫助別人的人會開心，被別人幫助的人也會開心。
2、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗微笑的魅力。提問：為什么森林里的朋友說：“小蝸牛真了不起?”
小蝸牛為什么要微笑呢?
出示各行各業(yè)人員的微笑的圖片，感知不同職業(yè)的人都有自己的微笑。
小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
進(jìn)餐禮儀教案大班篇九
演示示范法，行為辨析法。
1、讓幼兒學(xué)會布置餐桌和分發(fā)餐具。
2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣，以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
值日生，不怕累，吃飯前，做準(zhǔn)備。
小圍裙，身上系，擺桌椅，發(fā)餐具。
寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書。
一、導(dǎo)入活動。
二、關(guān)鍵步驟。
老師完整地做一遍示范。
1、系上圍裙，說：今天是我當(dāng)值日生，我得先手洗干凈了。
2、洗手后擦桌子（兩遍）。
3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈。
4、分發(fā)餐具，先發(fā)碗、再發(fā)盤子，最后發(fā)筷子（豎放在碗的右邊）。
三、示范后與幼兒團(tuán)討。
1、值日生可以不洗手就做值日嗎？
2、值日生都要做些什么事情呢？
3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢？
1、制訂“值日表”
2、老師和幼兒一起討論值日生的`職責(zé)，并對每組值日生進(jìn)行分工。
2、平時帶孩子氣外出吃飯時，注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何擺放的。
2、讓幼兒了解值日生每天都會輪流做，知道每個幼兒都機(jī)會做值日生，讓幼兒學(xué)會輪流與等候。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十
首先我們的國家是一個禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會使用禮貌用語，文明言行。
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個）過程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
2、故事表演《對不起真神奇》。
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）。
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴(kuò)展。
（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的`言行呢？請小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動“快樂大巴”（結(jié)束活動）。
滴滴叭叭??快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
6、延伸活動。
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）。
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十一
1、了解購物時的購物規(guī)則，初步樹立購物的行為規(guī)范。如：超市里的東西謝絕品嘗，物品要放回原位、進(jìn)出超市要排隊、不偷竊、付款后才能吃或使用等。
2、培養(yǎng)幼兒觀察社會事物的能力、尊重商業(yè)工作者的情感，感謝他們提供的服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒的良好購物禮儀習(xí)慣和公德意識。
倒霉熊超市購物視頻;文明與不文明購物照片;一元購物幣;超市商品(生活區(qū)、玩具區(qū)、蔬菜區(qū)、水果區(qū)、學(xué)習(xí)用品區(qū)、服裝區(qū));音樂(進(jìn)出場、逛超市);超市工作人員牌子;桌布。
一、開始部分：導(dǎo)入活動：
教師：“寶貝們，你們有沒有跟爸爸媽媽去超市買東西呢?”
幼兒：“有。”(幼兒自由回答)。
教師：“對了，超市里面糖果香，物品多彩又多樣，對嗎?”
二、基本部分：
教師：“倒霉熊呢，它今天也去超市購物了，我們一起來看看它在超市購物的時候發(fā)生了什么事情呢?看看她那樣做對不對?我們要不要向她學(xué)習(xí)?”(播放倒霉熊超市購物視頻。)。
教師：“剛才我們看了，倒霉熊它在購物的時候發(fā)生了什么事情呢?它做的'那些事對不對?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)幼兒說出：亂動超市的東西、推別人的車子、在超市吵架、損害超市東西)。
教師：“在我們?nèi)粘Ｉ钪校銈冞€看過哪些不文明的購物行為?”(幼兒自由回答。主要引導(dǎo)小朋友說出：亂動?xùn)|西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。)。
教師：“羅老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對?”(逐一播放：文明與不文明購物照片。)。
教師小結(jié)：“超市里面糖果香，物品多彩又多樣，排隊付款才能吃或品嘗，不要的物品放回原位、不偷竊。”
教師：“寶貝們，羅老師呀也開了一家一元超市，名字叫《小燕子超市》。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓?！?BR> 教師：“寶貝們，當(dāng)有客人來了，要說什么呢?”
幼兒：“歡迎光臨!”
教師：“呀，xx寶貝真有禮貌，我請你來?！?BR> 教師：“如果客人要離開超市了，我們要怎樣說呢?”
幼兒：“再見?！?BR> 教師：“對了，要說‘再見,歡迎下次光臨!’”
教師：“xx寶貝表現(xiàn)真好，來，羅老師請你來迎賓?！?BR> 教師：“我還要請6位小朋友來當(dāng)導(dǎo)購員，導(dǎo)購員的任務(wù)就是幫我管理商品以及促銷我的商品。因為今天羅老師的超市剛開業(yè)，所以有我還設(shè)有一個特價區(qū)，在特價區(qū)里面，你可以用一元購物幣購買兩件商品?！?BR> 教師：“我請一位小朋友來幫負(fù)責(zé)特價區(qū)商品，我請誰?”
幼兒：……。
教師：“我還要請5位導(dǎo)購員，看看請誰來呢?”
幼兒：……。
教師：“我還要請一位小朋友來當(dāng)防損員，責(zé)任是看看有沒人損害超市里面的東西?！?BR> 教師：“我還要請一位小朋友來當(dāng)收銀員，來幫我收錢，沒給錢是不能讓他把東西帶走的哦。”
教師：“我還要請兩位保安，保安的任務(wù)就是幫我維持超市秩序，看看有沒有人打架等等?！?BR> 教師：“今天羅老師還請了一位記者，專門為我們拍照呢?！?記者出場)。
教師：“其他沒有選到的小朋友，不要灰心，羅老師等下邀請你來當(dāng)逛超市，好嗎?”
教師：“現(xiàn)在羅老師超市快要開業(yè)了，先請我的工作人員各就各位。我先請我的迎賓人員到超市入口來站好?！?BR> 教師：“請我的導(dǎo)購員也站到自己的位置上。我請我的收銀員站到收銀處。請我的保安站到超市出口，幫我維持超市秩序?！?BR> 教師：“寶貝們，羅老師超市等下就邀請你們?nèi)ス涑辛?，但羅老師有兩條規(guī)則：
1、每人限購一件商品，特價區(qū)的除外，特價區(qū)可以買兩件?！?BR> 教師：“每人只能買幾樣?xùn)|西?”
幼兒：“每人只能買一樣?xùn)|西?！?BR> 教師：“特價區(qū)可以買兩樣。”
教師：“規(guī)則2：等下逛超市的時候我會放音樂，我的音樂結(jié)束了，請你回到座位上坐好，并把買好的東西放在自己的凳子下面。”
教師：“寶貝們，當(dāng)我的音樂停了，你們要干嘛?”
幼兒：“當(dāng)音樂結(jié)束了，就要回到位置上做好，并把買好的東西放在凳子下面?！?BR> 教師：“對了，寶貝們真棒!”
教師：“現(xiàn)在羅老師一元超市開業(yè)啦!”(把柜子布拿掉)。
教師：“請寶貝們來購物吧!”(購物音樂響起教師作為老板進(jìn)行監(jiān)督。記者拍照。)。
(音樂結(jié)束，請寶貝們回到坐位上，并把買的東西放在凳子下面。)。
教師：“讓我們來看看剛才小朋友是不是文明購物的?”(逐一講解圖片)。
教師：“剛才呀，有的寶貝表現(xiàn)非常棒，有的小朋友可能沒有把我們購物時要注意的事項記清楚。所以呀，羅老師把我們購物時要注意的事項遍寫成了一首兒歌，我們一起來學(xué)學(xué)吧!《購物歌》:超市里面糖果香，排隊付款后品嘗。物品多彩又多樣，選購輕拿又輕放，公共場所講秩序，你先我后不推擠。文明購物靠大家，個個都是頂呱呱，頂呱呱!”
教師：“呀，xx小朋友表現(xiàn)得的真好，我請他到上面來跟羅老師一起來表演?！?BR> 教師：“呀，寶貝們，她表現(xiàn)棒不棒?”
幼兒：“棒?！?BR> 教師：“寶貝們，你們會這了嗎?”
幼兒：“會了。”
教師：“那你們自己來一遍好不好?”
幼兒：“好?！?BR> 教師：“《購物歌》一備齊?！?BR> 教師：“大三寶貝們真是太棒了，你們會文明購物了嗎?”
幼兒：“會了?！?BR> 教師：“那現(xiàn)在羅老師邀請你們一起去春游，想不想去?”
幼兒：“想?！?BR> 教師：“那請你們拿起你們剛才買好的東西，跟羅老師一起出發(fā)吧。(音樂想起，有序退場)。
三、結(jié)束部分：出場音樂響起，大家排好隊有序走出教室。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十二
1、在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。
2、初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那一份，原來的那一份于部分。
幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。
1、老師講述。
2、幼兒講述。
講解：小熊把紙對折后打開，中間有一根折線，沿著折線剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣?再拿其中的一份和原來的一份比，分出來的一份比原來的小。熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分成一樣小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想小熊一個忙。
3、幼兒操作。
4、幼兒說一說。
熊媽媽請小熊用看一看加一根線的.辦法，把圖形分成一樣小的兩份。
5、幼兒講述。
老師按照其中的一種方法切糕。熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說，問小熊說什么?送給奶奶外婆吃。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十三
我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。
準(zhǔn)備小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。
一、導(dǎo)入課題。
(一)、講故事《“對不起”真神奇!》。
(一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個個玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試。“方雅，你是踩了她的腳嗎?”方雅點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?！皩Σ黄稹闭嫔衿?)。
(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?
師：你是怎樣做的.呢?
二、深入主題。
(一)、觀看掛圖四幅。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
(二)、欣賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》。
三、表演示范。
(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。
(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。
四、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見!”
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十四
現(xiàn)在的社會環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請小朋友們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護(hù)環(huán)境。
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕。
“請愛護(hù)環(huán)境”的牌子。
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
一、導(dǎo)入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟：
教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個樣子呢？”
“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來。
告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來：
1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的'聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？
活動延伸：
老師帶著全班幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?BR> 在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護(hù)環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫。
設(shè)計一些環(huán)保的標(biāo)志。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十五
活動準(zhǔn)備：小鏡子、手紙、手絹。
基本過程：
（一）通過游戲?qū)牖顒印?BR> 老師帶領(lǐng)幼兒做指五官的游戲：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里？答：眼睛在這里。用手指出來，用手指出來”邊唱邊根據(jù)歌詞指到相應(yīng)的五官。
（二）關(guān)鍵步驟：
1、當(dāng)老師帶著幼兒做到指鼻子的時候，另一位老師裝作鼻子痛，嗚嗚地哭，讓幼兒產(chǎn)生疑問，老師問為什么哭??？請幼兒回答。老師告訴幼兒：“鼻子不舒服，特別難受”。
2、孩子們又問：“鼻子，鼻子，你為什么難受呀？”
老師以鼻子的口吻說：“因為小朋友的手不干凈，總是用臟的手和袖子在我身上蹭來噌去，尤其是我哭起來的時候，從不關(guān)心我，可難受、可痛了！”
3、讓幼兒對鼻子產(chǎn)生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。
4、“誰能想個好辦法呀？”教師讓幼兒說一說怎樣擤鼻涕？（用手絹和手指擦）。
5、老師示范擤鼻涕的正確的方法。
提示幼兒：“擦的時候不能太使勁，要不小鼻子也會疼的?！?BR> 6、學(xué)一學(xué)，做一做：
老師說：“那我們一起來學(xué)一學(xué)怎么擦鼻涕，好不好”？
方法：老師邊說邊拿出衛(wèi)生紙帶著孩子們一起做起來，重點要讓幼兒學(xué)會擤鼻涕，
先按住鼻子一側(cè)擤，同樣方法再擤另一側(cè)。
（三）教師總結(jié)：
“好了！小朋友們你們已經(jīng)學(xué)會了擤鼻涕的.方法了，可別讓你的小鼻子再傷心哭泣了?！崩蠋熆偨Y(jié)性的話再次提醒幼兒。
活動延伸：
在日常生活中隨即指導(dǎo)需要擤鼻涕的幼兒如何擤鼻涕。
家園互動：
1、家長在幼兒面前不要出現(xiàn)挖鼻孔的現(xiàn)象，為幼兒做榜樣。
2、家長指導(dǎo)幼兒使用正確的方法擤鼻涕。
注意事項：
1、擤鼻涕時應(yīng)要用紙巾先按住鼻子一側(cè)擤，同樣方法再擤另一側(cè)。
2、如果有的幼兒生病流鼻涕，教師應(yīng)提醒幼兒隨身攜帶紙巾，以備擤鼻涕時使用。
3、提示幼兒將擤完鼻涕的紙巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十六
活動意圖：
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在用心的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
活動目標(biāo)：
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語”請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
3、注意出游安全。
活動過程：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！
三、活動安排。
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動結(jié)束。
1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。
活動延伸：
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十七
1.了解乘公交車的基本禮儀，學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會文明、安全乘車。
2.培養(yǎng)幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。
歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?BR> 今天我們要乘車到赤峰動物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢？
1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。
教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？
小結(jié)：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。
2.幼兒上車：
聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"）。
3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。
（身高超過一米一要買票）互動：量身高。
4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。
提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客--，這個小朋友在干什么呀？誰來提醒他？
討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。
師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。
5.讓座：
師：步行街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。
一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。
提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的`）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。
6.收傘：不一會外面下起了雨...
師：長青街到了，請下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。
候車要先看清站牌與行車方向，然后排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。
上車后不要爭先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動。對病人、孕婦與抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩(wěn)，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。
下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。
乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。
到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十八
為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，園內(nèi)開展了各種禮儀活動。每個班級都在積極的培養(yǎng)孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語，我們用繪畫和手工相結(jié)合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開展了禮儀畫展，讓禮儀之花遍地開。
1、通過禮儀伴我行的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會使用十字文明用語"請、謝謝、對不起、您好、再見"，能用繪畫手工的形式表現(xiàn)出來，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
1、各色彩紙背面是文明用語，正面是幼兒作畫，用筷子做成彩旗。
3、注意出游安全。
一、穩(wěn)定幼兒情緒，做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點人數(shù)，9:00準(zhǔn)時出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關(guān)注個別幼兒。鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！
三、活動安排。
1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視抨牎贰都t綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點，把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動結(jié)束。
1、老師清點人數(shù)，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時發(fā)表新聞，年級組長完成大班禮儀活動小結(jié)。
搶著演，讓他們體會到了成功的喜悅。課后的時間里，學(xué)生也能把禮貌用語常掛在嘴邊，文明之花開遍班級。當(dāng)然，也有小部分學(xué)生自覺性不夠，只能堅持很短的時間，一旦沒有提醒，他們就會忘記，尤其是在上放學(xué)路上，不能主動向老師問早、問好。同學(xué)之間沒能禮貌相讓、使用禮貌用語。其實要真正讓文明禮儀之花開遍班級、開遍校園，不能只靠一節(jié)班會課的，而應(yīng)在平時的教育、教學(xué)中常抓不懈。
小百科：文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強(qiáng)人類對客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。
進(jìn)餐禮儀教案大班篇十九
1.體驗自助餐的休閑自在。
2.了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)。
3.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
1.活動前請家長帶幼兒參觀酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。
2.準(zhǔn)備好菜肴、水果、點心、飲料等食品;碗、勺等餐具。
3.各類食物圖片。
4.輕音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、回憶參觀酒店的過程，引起幼兒的興趣。
幼兒回憶參觀酒店自助餐的經(jīng)歷，并自由交流：你們看到了什么?懂得了什么知識啊?
二、欣賞菜肴的.色、香、味，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。
1.欣賞食物。
幼兒參觀、欣賞，自由交談(提醒幼兒不要碰翻食物)。
提問：你看到了什么?是什么顏色的?有何營養(yǎng)?聞上去是什么氣味?
2.食物分類。這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇?
幼兒自由商量分類的方法;。
集體交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么?(歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類)。
3.營養(yǎng)搭配知識。這么多好吃的東西，該怎么吃?
借助圖片進(jìn)行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。
小組討論：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么?為什么?
利用圖片請個別幼兒示范，并進(jìn)行評議，以對偏食現(xiàn)象進(jìn)行糾正。
全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。
三、激發(fā)幼兒尊重炊事員、農(nóng)民和愛惜糧食的情感。
提問：這些味道鮮美的食物是誰做出來的?我們吃飯時應(yīng)注意些什么?(節(jié)約糧食，不剩飯菜等)。
四、討論自助餐的使用常規(guī)和進(jìn)餐要求。
1.學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。
提問：在用自助餐時要注意些什么?
人多不擁擠，互相謙讓。
輕拿輕放用具。
食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。
取少量，用完后再添加。
不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。
所選食物盡量做到面廣。
五、享用自助餐。
幼兒伴隨著美妙的輕音樂開始"開心自助餐"。
1.家園共育：家長幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。
2.將收集的各類食物圖片投放于區(qū)角中，供幼兒進(jìn)行"自助餐"游戲時使用。