教案的連續(xù)更新和改進可以幫助教師不斷提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。教案中的教學方法要多樣化，包括講授、示范、討論、實驗等多種形式。通過閱讀以下教案范例，可以了解到不同教學方法和教學手段的運用，幫助我們提升教學水平。
幼兒園開學教育第一課教案篇一
1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。
3、感受家用電器給人們帶來的便利。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。
2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪里。
（2）輪流試著打開開關，觀察電器的變化。
（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關后電器的變化。
（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪里？老師試著打開電器，觀察電器變化。
小結：很多家用電器都有開關，通上電源后只要正確打開開關，電器就開始工作了。
2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。
（2）現(xiàn)場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結：扇葉很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內的物品。
（3）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？
小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。
3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。
請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。
返回目錄。
幼兒園開學教育第一課教案篇二
學習一些日常安全知識。
通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
五年級全體學生。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項：
20xx年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃。
據(jù)《新京報》報道，20xx年10月16日下午1時30分，北京師范大學繼續(xù)教育學院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。
一個個發(fā)生我們日常生活中的故事反映了隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫(yī)療費用。
案例二：1999年某中學后門發(fā)生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。
案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計其數(shù)。
通過這些故事，我們了解到了什么？談談你的感受？
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
1)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地。
點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不把貴重物品到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。節(jié)假日關好門、窗。
4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。
5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。
6)、課間活動不追逐打鬧，不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。
1、撥打火警電話119.
2、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開教室。逃生中要避免火、煙之危害，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。
3、在逃離過程中要及時關閉后面的門，組織危險的追趕。
4、如果被關閉在屋里了，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。
演習：小孩子總是記不住你告訴他的很多道理，為了加深孩子的印象應該進行演習，從而幫助孩子識記安全知識。
導入:孩子們我們每天放學過馬路的時候老師心里總是很擔心，我嘴里最常說的話是“跟緊點，跟緊點”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險的路口處快速通過安全抵達東邊的小花園啊。
1、過馬路左右看，不在路上跑和玩。
2、紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等。
3、在馬路上行走，要靠右邊。過馬路要走人行道。
4、放學路上不打鬧，挨近隊伍快點走。
5、仔細避開接孩子的車子。小心碰了！
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。
幼兒園開學教育第一課教案篇三
本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學會保護自己，設計了這節(jié)課。
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
重點：讓幼兒學會避免受傷。
難點：學習簡單的自救方法。
受傷的事例圖片。
1、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況。
2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷。
（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）。
（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時能不能亂跑？
玩耍得很過分呢？
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。
（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
4、總結評價，結束活動。
幼兒園開學教育第一課教案篇四
讓學生了解良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預防有密切的關系。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。
二、
掛圖重點、難點：
三、
一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。
二、讓學生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求?為什么?在設疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性”的，后一種情況比較復雜，多以飲食無規(guī)律性、無節(jié)制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調綜合癥”。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：
1、細菌在什么地方?
2、致病菌是怎樣污染我們的.食物的呢?致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談談，昆蟲和接觸傳播兩種類型。
3、預防“病從口入”的主要措施：
(1)保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。
(2)不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛(wèi)生標準的飲用水。
(3)不吃過期、變質的食物和不清潔的食物。
(4)水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細菌外，農藥和防腐劑殘留物也會使人生病。
(5)一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食。
(6)情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導致腸胃功能失調，影響營養(yǎng)的消化吸收，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。
三、作業(yè)。
1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎?
2、為什么飯前便后要洗手?
幼兒園開學教育第一課教案篇五
活動目標：1、了解一些特殊的電話號碼，知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
活動準備：掛圖9幅，電話號碼標志，頭飾“黑貓警長”。
活動過程：
一、說兒歌，導入課題。
“黑貓警長黑貓警長喵喵喵，開著警車開著警車滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一槍一個一槍一個消滅光?！薄靶∨笥讯贾篮谪埦L非常的厲害，他每天都在保護著森林里的小動物的安全?！?放音樂)。
二、講述故事，認識電話號碼并知道其用途。
(一)1、出示圖片1“小朋友看，原來是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了，螳螂姑娘就撥打了匪警電話110，告訴黑貓警長……提問：螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號碼是多少?(110)。
2、出示圖片2“剛才黑貓警長前來捉拿一只耳時，發(fā)現(xiàn)了不遠處的房子著火了，黑貓警長就趕快撥打了火警電話119，不一會兒，消防員就趕來撲滅了火……”提問：黑貓警長撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號碼是多少?(119)。
3、出示圖片3“哎呀，不好了，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷，昏倒在地，黑貓警長趕緊撥打電話120，不一會兒，救護車就來了，把白貓警士送到了醫(yī)院。提問：這次黑貓警長撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號碼是多少?(120)。
(二)講述故事后提問：
1、小朋友一起說一說，剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)。
哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個別幼兒說)。
小結：在生活中，如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話110，警察就會來幫助我們。
2、剛才黑貓警長為什么要撥打火警電話119?小結：平時，如果我們發(fā)現(xiàn)著火了，就要撥打火警電話119，消防員叔叔就會趕來滅火。
3、那黑貓警長第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號碼是多少?(120)小結：在平時生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了，就可以撥打急救電話120，醫(yī)生就會及時來搶救。
(三)游戲鞏固。
1、變魔術。黑貓警長變出哪個電話號碼，幼兒趕快說出其名稱。
2、猜一猜。老師出示電話號碼，小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?
3、舉一舉。老師圖片，小朋友舉出相應的電話號碼。
(四)結束活動。
幼兒園開學教育第一課教案篇六
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的`首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。
健康平安安全有序。
1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。
2、強化孩子的安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣。
3、帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。
（一）交通安全。
1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。
2、自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
（二）進出園區(qū)安全。
1、不在路邊攤販上買東西。
2、督促家長憑卡接送，進入園區(qū)主動亮卡。
3、督促家長進入園區(qū)不吸煙。
4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。
6、離園時和家長手拉手，防止走失。
（三）設施設備安全。
1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。
5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。
6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
7、不觸摸電源、插座。
8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。
9、不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。
10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。
11、離園后不在園區(qū)內逗留。
（四）一日生活安全。
1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。
2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。
3、飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。
4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
幼兒園開學教育第一課教案篇七
1。了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
2。學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3。在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。
交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備（搜索flash動畫）。
重點：了解基本的交通規(guī)則。
難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
一、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。
二、活動展開。
（一）觀看情景表演，引起幼兒思考。
（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）。
（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）。
通規(guī)則。
（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志。
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）。
2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
三、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。
（1）指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
（2）禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
（3）警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險！
幼兒園開學教育第一課教案篇八
目標：
1．溫習有關漢字。
2．進步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領。
預備：
1．棋盤一張。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分離寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。
弄法：
1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。
2．幼兒輪番翻棋子，翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復輪番翻棋，誰開始找夠本身5枚棋子，誰為勝。
提醒：
1．為進步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字擺在棋盤中。
2．憑據(jù)游戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
活動目標：
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點重點：
簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。
活動過程1、活動導入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到b的手上；b在不經(jīng)意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。
小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。（請幼兒a和b去洗手間洗手）。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。
手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。
（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？
小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。
活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
幼兒園開學教育第一課教案篇九
1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創(chuàng)造的快樂！
ppt、膠水、半成品燈籠。
一、通過談話和照片的形式回憶過新年。
師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過新年。
師：你們都是怎么過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！
二、出示ppt介紹元宵節(jié)及繪畫花燈。
師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的.節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導。
四、展示、評價。
幼兒園開學教育第一課教案篇十
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。
活動目標：
1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度。
3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識。
4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統(tǒng)計表，以及各種關于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。
家園共育。
1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
活動目標：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.體驗對折的樂趣。
活動準備：
活動過程：
一、活動導入。
1、認識對稱。
哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。
哎，那為什么要找這一片呢？
總結幼兒的回答，重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"。
把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?，F(xiàn)在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個好聽的名字--對稱。
2、認識對稱軸。
好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢？它叫對稱軸。
（2）請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。
（3）教師總結。
二、幼兒操作。
（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶?，F(xiàn)在請小朋友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里？請你們把它找出來。
如果是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。
（2）每位小朋友一份材料，開始操作，教師巡回指導。
（3）請把你們的材料放回袋子里，現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結果告訴大家。
你們同意他的答案嗎？有沒有不同意見？
根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結果。并且對有不同意見的圖形展開討論。
它是不是對稱的呀！誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢？
其中重點引導孩子注意傘的特殊性。
傘是不是對稱的呀！為什么它不是對稱的？請小朋友驗證一下。
哦，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。
誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。
（4）好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。
在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論。
三、尋找生活中的對稱。
1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形。
好，其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看，你知道的對稱圖形。
2、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形。
好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶，要不要一起看一看。
四、活動延伸。
原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀！小朋友，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶，明天我們一起來分享。
目標：
1．溫習有關漢字。
2．進步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領。
預備：
1．棋盤一張。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分離寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。
弄法：
1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。
2．幼兒輪番翻棋子，翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復輪番翻棋，誰開始找夠本身5枚棋子，誰為勝。
提醒：
1．為進步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字擺在棋盤中。
2．憑據(jù)游戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
幼兒園開學教育第一課教案篇十一
《幼兒園教化指導綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的平安是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活休戚相關的平安常識進行教化，把一些簡潔的平安防護學問教給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學習愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。
1、讓幼兒懂得一些基本的`自我愛護常識，對幼兒加強安全學問教化。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)事務的實力和初步的應變實力。
情境表演“小明在家”、獨自由家的各種圖片教學過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的平安愛護教化。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚惶、不膽怯、盡力想方法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么方法解決。
讓幼兒各自探討，并把經(jīng)驗與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事務的處理方法。兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
幼兒園開學教育第一課教案篇十二
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
3、課件《看望兔奶奶》。
1、邊觀看課件邊討論。
（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？
（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件邊討論。
（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？
（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？
（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）。
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）。
場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）。
場景三：天橋師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。
順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育。
師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的.東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）。
undefined。
幼兒園開學教育第一課教案篇一
1、能正確使用家中常用的電器，簡單的小家電。
2、知道按照電器的使用要求操作，未學會前不亂動電器按鈕。
3、感受家用電器給人們帶來的便利。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如：小臺燈按摩器等，每組一至兩種。
2、蘿卜條、小型電風扇、果汁機、水果若干。
3、幼兒用書第25頁或多媒體教學資源《我可不能這樣做》。
1、分組觀察，嘗試操作小家電，了解家電都有開關。
（1）說一說本組的家電名稱和用途，找一找開關在哪里。
（2）輪流試著打開開關，觀察電器的變化。
（3）請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱以及打開開關后電器的變化。
（4）找一找本班有哪些電器，說出它們的開關在哪里？老師試著打開電器，觀察電器變化。
小結：很多家用電器都有開關，通上電源后只要正確打開開關，電器就開始工作了。
2、由案例《風扇打壞幼兒手指》幫助幼兒了解面對運轉的電器應注意的事項。
（1）教師講述案例，請幼兒說一說小波的手為什么被打壞。
（2）現(xiàn)場試驗：風扇的威力。
教師操作小風扇，將蘿卜條伸進風扇葉，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現(xiàn)象。
小結：扇葉很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到?jīng)鏊?。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇葉范圍內的物品。
（3）說一說還有哪些電器會運轉，它們在工作時可以觸摸嗎？
小結：正在運轉的電器都很危險，如：洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友不能觸摸正在運轉的電器。
3、播放多媒體教學資源或操作完成幼兒用書第25頁，豐富幼兒安全使用電器的意識。
請家長陪孩子嘗試操作家中簡單的電器，講解正確使用的方法，與幼兒一起閱讀幼兒用書。
返回目錄。
幼兒園開學教育第一課教案篇二
學習一些日常安全知識。
通過學習日常安全知識，使學生樹立安全觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
五年級全體學生。
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談日常生活中應注意哪些安全事項：
20xx年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災，4名女生從6樓宿舍陽臺跳下逃生，當場死亡，釀成近年來最為慘烈的校園事故。宿舍火災初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導致電器故障并將周圍可燃物引燃。
據(jù)《新京報》報道，20xx年10月16日下午1時30分，北京師范大學繼續(xù)教育學院南院女生宿舍樓失火，五六名被困女生通過身綁床單逃下樓脫險。消防人員表示，起火原因為宿舍床鋪上的一臺筆記本電腦爆炸，隨后將被褥引燃。
一個個發(fā)生我們日常生活中的故事反映了隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了，但是與我們息息相關的，為我們帶來方便，不可或缺的電，卻又把一條條鮮活的生命帶走，而這些又是可以避免的。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
案例一：兩個中學生在行走時拋接籃球，球滾到機動車道上，將一輛正常行駛的摩托車絆倒，致使駕駛員腦部嚴重受損。交通法規(guī)明確規(guī)定，行人在行走時不得在路上嬉鬧和玩耍。據(jù)此，交警部門對這起事故作了責任認定，認定這兩個中學生承擔全部責任，兩人家庭各承擔一萬多元的醫(yī)療費用。
案例二：1999年某中學后門發(fā)生一起因一個學生騎車下坡，將一名退休老師撞倒后死亡的交通事故。這不但給雙方家庭帶來巨大的傷害，而且也給這名中學生帶來了巨大的心理損傷。
案例三：有數(shù)據(jù)顯示，1998年全國因交通傷害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受傷。這絕對不是個駭人聽聞的數(shù)字，每年在車輪下喪生的花朵已經(jīng)不計其數(shù)。
通過這些故事，我們了解到了什么？談談你的感受？
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
1)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地。
點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗；不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)不把貴重物品到學校，錢幣隨身攜帶，嚴防失竊。節(jié)假日關好門、窗。
4)、禁止用彈弓、橡皮筋、可發(fā)射塑料子彈的玩具槍等危險器具參與玩耍，以免誤傷他人。
5)、發(fā)現(xiàn)行跡可疑的人要及時報告，要特別注意不隨陌生人離開校園，因故離開學校應得到班主任同意并留下請假條。
6)、課間活動不追逐打鬧，不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。
1、撥打火警電話119.
2、手捂濕毛巾排成縱隊彎腰靠墻迅速離開教室。逃生中要避免火、煙之危害，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。
3、在逃離過程中要及時關閉后面的門，組織危險的追趕。
4、如果被關閉在屋里了，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。
演習：小孩子總是記不住你告訴他的很多道理，為了加深孩子的印象應該進行演習，從而幫助孩子識記安全知識。
導入:孩子們我們每天放學過馬路的時候老師心里總是很擔心，我嘴里最常說的話是“跟緊點，跟緊點”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險的路口處快速通過安全抵達東邊的小花園啊。
1、過馬路左右看，不在路上跑和玩。
2、紅燈停，綠燈行，看見黃燈等一等。
3、在馬路上行走，要靠右邊。過馬路要走人行道。
4、放學路上不打鬧，挨近隊伍快點走。
5、仔細避開接孩子的車子。小心碰了！
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。
幼兒園開學教育第一課教案篇三
本班幼兒年齡較小，在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生，為了幼兒學會保護自己，設計了這節(jié)課。
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
重點：讓幼兒學會避免受傷。
難點：學習簡單的自救方法。
受傷的事例圖片。
1、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況。
2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷。
（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）。
（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平時能不能亂跑？
玩耍得很過分呢？
媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的東西？
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法。
（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？
（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。
4、總結評價，結束活動。
幼兒園開學教育第一課教案篇四
讓學生了解良好的飲食衛(wèi)生習慣與營養(yǎng)的吸收、身體的生長發(fā)育、疾病的預防有密切的關系。從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，防止“病從口入”，保障身體健康。
二、
掛圖重點、難點：
三、
一、以常見的胃腸道疾病如：腹痛、嘔吐、腹瀉等為實例，引入新課。
二、讓學生對照健康與不健康的兩組彩圖，與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來分析、思考，哪些飲食情況不符合衛(wèi)生要求?為什么?在設疑與直觀對比的情境中，講解課義：“病從口入”分為兩大類，一是細菌感染性的，二是“非感染性”的，后一種情況比較復雜，多以飲食無規(guī)律性、無節(jié)制所致，如暴食暴飲、酗酒、偏食、挑食，一日三餐不定時定量等引起的“胃腸功能失調綜合癥”。按本課的要求是以，細菌感染性和非感染性“病從口入”均為為討論主題：
1、細菌在什么地方?
2、致病菌是怎樣污染我們的.食物的呢?致病菌在溫暖、潮濕不清潔的環(huán)境中繁殖，它們的傳播途徑有很多，這里重點談談，昆蟲和接觸傳播兩種類型。
3、預防“病從口入”的主要措施：
(1)保持雙手干凈，常剪指甲，做到飯前便后都洗手。
(2)不能用飲料代替飲用水，喝水要喝符合衛(wèi)生標準的飲用水。
(3)不吃過期、變質的食物和不清潔的食物。
(4)水果及其他一些生吃的食品，一定要徹底洗干凈，除細菌外，農藥和防腐劑殘留物也會使人生病。
(5)一日三餐要定時定量，吃好吃飽吃科學，不挑食、不偏食。
(6)情緒不良和過多進食零食或冷凍食物會影響食欲，導致腸胃功能失調，影響營養(yǎng)的消化吸收，甚至引起消化系統(tǒng)的疾病。
三、作業(yè)。
1、食品清潔、餐具和手不清潔行嗎?
2、為什么飯前便后要洗手?
幼兒園開學教育第一課教案篇五
活動目標：1、了解一些特殊的電話號碼，知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
活動準備：掛圖9幅，電話號碼標志，頭飾“黑貓警長”。
活動過程：
一、說兒歌，導入課題。
“黑貓警長黑貓警長喵喵喵，開著警車開著警車滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一槍一個一槍一個消滅光?！薄靶∨笥讯贾篮谪埦L非常的厲害，他每天都在保護著森林里的小動物的安全?！?放音樂)。
二、講述故事，認識電話號碼并知道其用途。
(一)1、出示圖片1“小朋友看，原來是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了，螳螂姑娘就撥打了匪警電話110，告訴黑貓警長……提問：螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號碼是多少?(110)。
2、出示圖片2“剛才黑貓警長前來捉拿一只耳時，發(fā)現(xiàn)了不遠處的房子著火了，黑貓警長就趕快撥打了火警電話119，不一會兒，消防員就趕來撲滅了火……”提問：黑貓警長撥打的是什么電話?(火警電話)火警電話號碼是多少?(119)。
3、出示圖片3“哎呀，不好了，在和一只耳決斗中白貓警士受了傷，昏倒在地，黑貓警長趕緊撥打電話120，不一會兒，救護車就來了，把白貓警士送到了醫(yī)院。提問：這次黑貓警長撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號碼是多少?(120)。
(二)講述故事后提問：
1、小朋友一起說一說，剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)。
哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個別幼兒說)。
小結：在生活中，如果我們遇到各種危險和困難就可以撥打匪警電話110，警察就會來幫助我們。
2、剛才黑貓警長為什么要撥打火警電話119?小結：平時，如果我們發(fā)現(xiàn)著火了，就要撥打火警電話119，消防員叔叔就會趕來滅火。
3、那黑貓警長第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號碼是多少?(120)小結：在平時生活中，如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了，就可以撥打急救電話120，醫(yī)生就會及時來搶救。
(三)游戲鞏固。
1、變魔術。黑貓警長變出哪個電話號碼，幼兒趕快說出其名稱。
2、猜一猜。老師出示電話號碼，小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?
3、舉一舉。老師圖片，小朋友舉出相應的電話號碼。
(四)結束活動。
幼兒園開學教育第一課教案篇六
《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的`首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學安全教育活動。
健康平安安全有序。
1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認知。
2、強化孩子的安全行為意識，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習慣。
3、帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。
（一）交通安全。
1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發(fā)告家長書、簽訂保證書。
2、自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。
（二）進出園區(qū)安全。
1、不在路邊攤販上買東西。
2、督促家長憑卡接送，進入園區(qū)主動亮卡。
3、督促家長進入園區(qū)不吸煙。
4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，
5、按規(guī)定路線進、出園區(qū)。
6、離園時和家長手拉手，防止走失。
（三）設施設備安全。
1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。
2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。
3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。
4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。
5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。
6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。
7、不觸摸電源、插座。
8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。
9、不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。
10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。
11、離園后不在園區(qū)內逗留。
（四）一日生活安全。
1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。
2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。
3、飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。
4、戶外活動要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。
5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。
6、養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。
幼兒園開學教育第一課教案篇七
1。了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
2。學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3。在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。
交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備（搜索flash動畫）。
重點：了解基本的交通規(guī)則。
難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
一、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。
二、活動展開。
（一）觀看情景表演，引起幼兒思考。
（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）。
（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）。
通規(guī)則。
（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志。
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）。
2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。
三、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。
（1）指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
（2）禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
（3）警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險！
幼兒園開學教育第一課教案篇八
目標：
1．溫習有關漢字。
2．進步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領。
預備：
1．棋盤一張。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分離寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。
弄法：
1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。
2．幼兒輪番翻棋子，翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復輪番翻棋，誰開始找夠本身5枚棋子，誰為勝。
提醒：
1．為進步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字擺在棋盤中。
2．憑據(jù)游戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
活動目標：
1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動重、難點重點：
簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。
活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。
活動過程1、活動導入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(a、b)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒），涂抹在a幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設a得了"紅眼病"，b幼兒"眼睛"健康；a用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；a和b手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到b的手上；b在不經(jīng)意的時候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到b的"眼睛"里，b被傳染得上了"紅眼病"。
小結：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。（請幼兒a和b去洗手間洗手）。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。
手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。
（3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？
小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。
活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。
2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。
幼兒園開學教育第一課教案篇九
1、愿意大膽地表達自己的想法，樂意傾聽他人表述。
2、有參加活動的興趣并能積極動手，體驗創(chuàng)造的快樂！
ppt、膠水、半成品燈籠。
一、通過談話和照片的形式回憶過新年。
師：小朋友們，我們在寒假里過了一個有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎？
幼：過新年。
師：你們都是怎么過新年的？
師幼共同欣賞幼兒過新年的照片。
小結：過新年我們小朋友都大一歲了，我們要穿新衣吃年飯貼對聯(lián)，還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年，他們還要給我們發(fā)紅包！小朋友們都很開心！
二、出示ppt介紹元宵節(jié)及繪畫花燈。
師：再過一天就要到元宵節(jié)了！元宵節(jié)也是一個很重要也是很有意義的.節(jié)日！這一天里我們小朋友賞花燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了喜氣和快樂！
集體操作！
三、幼兒操作，教師指導。
四、展示、評價。
幼兒園開學教育第一課教案篇十
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。
活動目標：
1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度。
3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識。
4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調查統(tǒng)計表，以及各種關于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。
家園共育。
1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
活動目標：
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.體驗對折的樂趣。
活動準備：
活動過程：
一、活動導入。
1、認識對稱。
哦，原來呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？請你們幫他找一找。
哎，那為什么要找這一片呢？
總結幼兒的回答，重點提煉出"可以看蝴蝶兩邊的大小。"。
把他們對折一下，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的?，F(xiàn)在，蝴蝶兩邊的翅膀的顏色、圖案、大小、花紋，還有形狀都一樣，我們給它取了個好聽的名字--對稱。
2、認識對稱軸。
好，對折一下，完全重合后輕輕用手摸一下。打開以后，中間會有一條線。這條神奇的線呢？它把圖形分成了能夠完全重合的兩部分。這條神奇的線呢？它叫對稱軸。
（2）請小朋友說說小兔子和小熊是不是對稱的，并嘗試證明。
（3）教師總結。
二、幼兒操作。
（1）今天老師還帶來了很多形狀寶寶?，F(xiàn)在請小朋友來折折看，那些不是對稱圖形，那些不是對稱圖形。那么，這些對稱圖形的對稱軸又在哪里？請你們把它找出來。
如果是對稱圖形，那就在圖形旁邊打勾，不是就打叉。
（2）每位小朋友一份材料，開始操作，教師巡回指導。
（3）請把你們的材料放回袋子里，現(xiàn)在請一位小朋友上來把你的結果告訴大家。
你們同意他的答案嗎？有沒有不同意見？
根據(jù)幼兒的回答統(tǒng)計操作結果。并且對有不同意見的圖形展開討論。
它是不是對稱的呀！誰愿意來試一下。那它的對稱軸又在哪里呢？
其中重點引導孩子注意傘的特殊性。
傘是不是對稱的呀！為什么它不是對稱的？請小朋友驗證一下。
哦，原來這個傘有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是對稱的呢？對折之后能夠完全重合的圖形才是對稱圖形。
誰跟他是一樣的，請舉手，為自己鼓鼓掌。
（4）好了，那老師這里呢？還有其他圖形，讓老師看看誰才是火眼金睛。
在黑板上出示圖片請幼兒判斷，如有不同意見的就開展討論。
三、尋找生活中的對稱。
1、幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述生活中的對稱圖形。
好，其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。請小朋友來找找看，你知道的對稱圖形。
2、教師根據(jù)ppt請幼兒欣賞對稱圖形。
好，老師也發(fā)現(xiàn)了許多對稱寶寶，要不要一起看一看。
四、活動延伸。
原來我們生活中有這么多對稱寶寶呀！小朋友，我們回家自己來嘗試做一個對稱寶寶，明天我們一起來分享。
目標：
1．溫習有關漢字。
2．進步孩子的影象力及綜合闡發(fā)本領。
預備：
1．棋盤一張。
2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分離寫有漢字。此中生果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。別的5張不寫字。
弄法：
1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分離站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。
2．幼兒輪番翻棋子，翻時不克不及讓其他幼兒瞥見棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在本身一側的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原處，記著下次不去翻它。重復輪番翻棋，誰開始找夠本身5枚棋子，誰為勝。
提醒：
1．為進步游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的別的漢字擺在棋盤中。
2．憑據(jù)游戲須要，也可在棋子上寫別的類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。
幼兒園開學教育第一課教案篇十一
《幼兒園教化指導綱要》明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的平安是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。
又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活休戚相關的平安常識進行教化，把一些簡潔的平安防護學問教給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學習愛護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急狀況。
1、讓幼兒懂得一些基本的`自我愛護常識，對幼兒加強安全學問教化。
2、培育幼兒初步的處理突發(fā)事務的實力和初步的應變實力。
情境表演“小明在家”、獨自由家的各種圖片教學過程：
1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的平安愛護教化。
生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚惶、不膽怯、盡力想方法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么方法解決。
讓幼兒各自探討，并把經(jīng)驗與其他幼兒共享。
2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事務的處理方法。兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了生疏人”的處理方法。
幼兒園開學教育第一課教案篇十二
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
3、課件《看望兔奶奶》。
1、邊觀看課件邊討論。
（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？
（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件邊討論。
（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？
（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？
（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）。
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）。
場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）。
場景三：天橋師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。
順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育。
師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的.東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）。
undefined。