小學勞動課教案設計(模板15篇)

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    教案可以作為課堂教學的指導和評價標準,對教師進行教學活動的規(guī)范和指導。編寫一個完整的教案需要考慮許多因素,例如教學目標的明確性、教學內(nèi)容的科學性和合理性、教學方法的多樣性和活潑性等。在寫教案時,教師還應該注重教學過程的設計和組織,以及教學資源的合理運用。只有這樣,才能讓教學更加有針對性和有效性。因此,了解教案編寫的基本原則和方法是非常重要的。這是一份來自教學大家的教案范例,我們可以從中學習到很多教學設計的技巧和方法。
    小學勞動課教案設計篇一
    活動目標:
    1、在特定情境中,通過動作表演來區(qū)分音樂的abc段。
    2、學習用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂。
    3、嘗試合作表現(xiàn)音樂,體驗音樂活動的歡樂。
    4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
    5、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。
    活動過程:
    1、情景導入,健身活動。
    播放(波浪舞)音樂,幼兒跟隨教師走進場,穿過森林走過小橋繞過草地,來到樹林小木屋(ppt展現(xiàn)森林小屋場景)。師生做敲門狀??赡苄“藗兌既スぷ髁?,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫喊桑?BR>    2、分段練習,熟識音樂(小矮人家里很亂)。
    (1)a段音樂,學習拖地板動作。
    師:小矮人家的地板臟了,我們來他們拖一下吧。教師發(fā)覺在拖地板的時候動作不標準,這樣是拖不潔凈的,拖地要這樣拖。
    (2)b段音樂,學習刷馬桶的動作。
    師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長滿了細菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。
    (3)c段音樂,學習擦窗戶的動作。
    師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來擦潔凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。
    進展三段音樂和拖地、刷馬桶、擦玻璃動作的相結(jié)合的嬉戲。
    3、師:小矮人家里有個的落地窗一個人時沒法擦潔凈的,必需要兩個人合作才能擦潔凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
    4、在教師的指導下再次經(jīng)音樂和動作相結(jié)合進展的綜合嬉戲。
    完畢:完畢音樂起,小矮人回家了,我們藏起來,給小矮人一個小驚喜吧。教育孩子做一個愛潔凈,愛勞動的人。
    活動反思:
    本次活動音樂分成三段,讓幼兒在情境中熟識三段音樂,并情愿用動作表現(xiàn),注意幼兒制造力的培育,鼓舞幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師準時賜予應,強化幼兒行為。在活動中引導幼兒合音樂表現(xiàn)動作,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個活動中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂表現(xiàn)自己的理解。通過三段音樂讓幼兒表現(xiàn)出簡潔動作,并通過讓幼兒小矮人清掃房間這個情境中,激發(fā)幼兒活動的興趣和表現(xiàn)欲望。
    在清掃之前引導幼兒做好預備工作,系上小圍裙,帶上小手套,幼兒也很喜愛這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂做預備工作。讓幼兒在完整的音樂中感受音樂的魅力,包括預備工作。讓幼兒清掃不同房間,進一步讓幼兒熟識音樂,教師采納退位策略,適時引導,并留意個別幼兒的需要,準時賜予鼓舞。通過出示客廳里的`窗戶圖片,一個人沒法擦,需要兩個人合作,引導幼兒自由結(jié)合,兩個幼兒面對面站好,一起合作擦玻璃,增加活動的互動性和趣味性。
    幼兒在自由結(jié)合的過程中可以促進幼兒人際關(guān)系的進展,也可以促進幼兒語言力量的進展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動中完成音樂的表現(xiàn)。通過出示清掃潔凈的房間和小矮人出場,激發(fā)幼兒的成就感和滿意感,引導幼兒感受勞動后的歡樂,情愿做一個愛勞動的人。整個活動幼兒都在一個開心的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,呈現(xiàn)自己對音樂活動的理解,從而領(lǐng)會音樂活動的特魅力。
    小學勞動課教案設計篇二
    為了培育幼兒勞動意識、讓幼兒體驗勞動樂趣,理解“五一“勞動節(jié)的意義并記住“五一“是國際勞動日,我園特進行迎“五一“勞動節(jié)活動。
    活動時間、地點。
    四月二十九日在幼兒園進展四月三十日、五月一日、二日、在家進展活動形式以班為單位,班主任負責給幼兒講解勞動節(jié)的來歷和意義,勞動過后班主任整理總結(jié)幼兒勞動感受?;顒舆^程中各區(qū)有保教主任安排、催促各班工作。
    活動過程。
    一、第一階段四月二十九號上午:
    (幼兒不帶書包,每人帶一塊兒舊毛巾或則清潔球)。
    1、早飯后幼兒自己洗刷自己的碗、勺,教師檢查收回。
    2、戶外活動時間值日生跟隨保育教師清掃餐后衛(wèi)生、打水,其他幼兒由教師帶著到區(qū)外衛(wèi)生區(qū)撿紙、磚、棍棒等垃圾物品,(幼兒邊檢教師邊講解怎樣讓自己的衛(wèi)生區(qū)保持潔凈,同時記住自己班的衛(wèi)生區(qū))沒有區(qū)外衛(wèi)生區(qū)的班到后勤衛(wèi)生區(qū)里撿。
    3、幼兒在教師的指導下擦自己的桌、凳。教師檢查過關(guān)后完畢勞動!
    4、班主任做整理、進展勞動教育總結(jié):勞動感受、勞動價值、勞動的意義,勞動節(jié)是哪一天?等等四月二十九號下午:
    起床后各班幼兒在教師指導和幫忙下整理自己的床鋪。大班幼兒在教師指導下嘗試整理自己的書包。(床上用品讓家長帶回家曬洗)。
    二、其次階段四月三十日、五月一、二號:
    在這三天內(nèi)家長負責引導幼兒做力所能及的`勞動,例如:
    1、飯前飯后幫媽媽摘菜、洗菜、搬凳子、發(fā)放餐具,整理餐具、洗碗等。
    2、幫媽媽洗襪子、手套、毛巾、背心之類的小件東西,幫媽媽疊衣服,幫媽媽清掃房間、院落等。
    3、幫爺爺奶奶錘背、倒水、端飯等每天孩子做了什么家長要有文字記錄,特殊是五一節(jié)這天家長要有意思催促孩子勞動,并讓孩子談一談勞動感受,勞動價值、勞動意義、記住勞動節(jié)是幾月幾日!家長把這些整理總結(jié)在信紙上,五月三號(周二)交給教師保存。
    活動結(jié)果:
    第一階段每區(qū)選出兩個做得好的班;其次階段每班選出2——5名做得好的家長。
    小學勞動課教案設計篇三
    教學目標:
    1、會唱歌曲《剪羊毛》并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。
    2、聆聽《鐵匠波爾卡》時,能與同學配合,模仿“打鐵”的聲音、動作,共同參與聽賞活動。
    3、能積極參與綜合表演,從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。
    教學重點:
    引導學生在“聽、唱、拍、跳……”等音樂活動中感受各種勞動的場面,體驗勞動的喜悅感。
    教學難點:
    解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。
    教具準備:
    課件、鋼琴、玩具棒。
    教學過程:
    一、“認識勞動的人們”——附點節(jié)奏學習。
    1、律動。
    聽音樂《勞動最光榮》進教室。
    2、導入。
    師:剛才同學們聽到了什么歌曲?
    生:《勞動最光榮》。
    3、附點節(jié)奏學習。
    引導學生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。
    工人叔叔敲鐵錘,叮叮.叮咚,農(nóng)民伯伯割稻子,嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車,嘀嘀.嘀噠;環(huán)衛(wèi)工人在掃地,刷刷.刷刷。
    二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》聽賞《鐵匠波爾卡》。
    1、導入。
    師:我們認識了這么多勞動的人們,他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出,音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音,請你仔細聽一聽,猜一猜。
    2、初聽《鐵匠波爾卡》。
    3、介紹《鐵匠波爾卡》。
    師:你覺得勞動者的心情是怎樣的?樂曲的情緒是怎樣的?
    師:有同學見過打鐵嗎?大家看,年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平,師傅用小鐵錘“叮?!钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?!钡呐浜洗蜩F多么有意思啊!
    4、參與表現(xiàn)。
    (1)用“?!薄斑恕泵餍?。
    (2)打鐵的節(jié)奏:2/4--|--|--|-||。
    師:同學們,其實,大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合???,這就是他們打鐵時的節(jié)奏。
    a.集體讀。
    b.分組配合讀。一組讀大鐵錘,一組讀小鐵錘。
    c.按節(jié)奏自由練習。
    d.請你先讀一讀,再敲一敲。
    (3)和著《鐵匠波爾卡》音樂,按節(jié)奏參與伴奏。
    師:同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的勞動。
    5、小結(jié)。
    師:同學們,你們的心情怎么樣?這就是勞動帶給我們的快樂!
    (二)學唱《剪羊毛》。
    1、導入。
    師:下面我們一塊兒聽一首歌,看看這首歌中的人們在干嗎?他們的心情是怎樣的?
    2、初聽歌曲。
    3、練習剪羊毛節(jié)奏。
    師:同學們,你們也想剪羊毛嗎?讓我們也一起加入到他們的行列中去吧!
    剪羊毛節(jié)奏:2/4-0|-0|-|-0||。
    4、創(chuàng)編活動。
    (1)用“嘿”聲。
    師:瞧!那兒有一個老爺爺,他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢!他的年紀大了,你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的?會發(fā)出什么聲音?我們一起來學學老爺爺剪羊毛。
    (2)跺腳。
    師:這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音?(跺腳)我們來學學。
    5、學唱歌曲。
    (1)用“l(fā)u”哼唱。
    師:這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少,你說他們的心情是怎樣的?為什么?我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。
    (2)分組找附點節(jié)奏,唱樂譜。
    師:這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“-.-”出現(xiàn)了很多次,你注意到了嗎?請各組分別找一找,并唱一唱。
    (3)集體跟琴唱譜。
    (4)引導質(zhì)疑。
    (5)再聽歌曲,引導學生聽詞。
    (6)學生輕聲讀歌詞,解決質(zhì)疑的問題。
    (7)教師簡介澳大利亞。
    (8)學生輕聲跟唱歌詞。
    (9)分組互相糾錯。
    第一組唱第一句,第二組唱第二句……提出難點,互相幫助。
    6、演唱歌曲。
    分組用剪羊毛的動作和聲音(嚓)為歌曲伴奏。
    三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演。
    1、導入。
    學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。
    師:同學們,太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,勤勞的人們開始了一天的勞動:農(nóng)民伯伯在田間耕耘,工人叔叔在工廠里揮灑汗水。
    2、聽《鐵匠波爾卡》,參與表演。
    師:聽,鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了,我們也與他們一起打鐵吧!
    3、演唱《剪羊毛》與參與表演。
    師:澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景,各組同學準備好,剪羊毛開始了。
    4、聽《豐收之歌》,看勞動豐收圖。
    四、小結(jié)。
    師:勞動可以創(chuàng)造生活,可以創(chuàng)造財富!希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天!再見!
    小學勞動課教案設計篇四
    三年級新開設了勞動課。在教學上學生首先學習紙工制作,在教學內(nèi)容上安排了中國傳統(tǒng)文化特色的剪裝飾鏈,剪“雙喜字”,剪對稱圖形,剪窗花。學生通過這些豐富多彩的紙工制作,不僅提高了動手能力,而且體驗到紙工制作的樂趣,感受到紙藝裝點給生活帶來的樂趣。
    例如,學生學會用裁好的紙條,卷成不同形狀的紙卷,做成各種形狀的“零件”,再將這些“零件”組合成美麗的衍紙畫。在制作裝飾鏈時,我是通過對三種不同裝飾鏈的研究引導學生發(fā)現(xiàn)折與剪得規(guī)律,認識到整張紙經(jīng)過折疊后會形成兩種邊----折邊和單邊。只要在折邊上進行加工,整張紙的內(nèi)部就會產(chǎn)生變化;如果在單邊上進行加工,整張紙的邊緣就會產(chǎn)生變化。如果將折邊全部剪掉,整張紙就會散落分離。學生在不斷地實踐活動中形成了積極主動的學習態(tài)度,獲得了積極的勞動體驗。在剪窗花的學習中,學生對紙的折法進行研究,例如,對角折一次,兩次,再設計圖案,進行剪,展開后看效果,將紙對邊折一次,兩次,再設計圖案,進行剪,展開后看效果又不一樣了。從而培養(yǎng)了學生的學習能力,使學生在學習知識,掌握規(guī)律的過程中,學會學習,實踐,探究的方法。
    在勞動技術(shù)課上,讓學生小組合作的方式,完成一份作品,比如:以組為單位,每個學生剪出各種顏色的拉花,再把它們一個一個的粘連在一起。就是一個很漂亮的裝飾鏈,用來裝點教室的板報或居室。學生們很有成就感。在教學中,我盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,在勞動教學過程中學生總是能保持濃厚的學習興趣,教學中激發(fā)學生內(nèi)在的學習需求,促使每一個學生學會學習,達到愿學、樂學、會學、善學。
    反思這段時間的教學,有成功之處:那就是:每部分教學內(nèi)容都貼近學生的生活,從學生常見的問題入手,通過由易到難、由簡到繁、循序漸進的實際操作完成相關(guān)的制作,在制作的過程中了解、掌握有關(guān)的基本知識和基本技能,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。堅持以提高學生的技術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為指導思想,突出勞動課的實踐性。我力圖通過大量的操作和實踐,使學生在具體的活動過程中認識材料、了解設計思想、掌握使用工具的方法、學會設計,制作簡單的紙工作品。
    小學勞動課教案設計篇五
    3、讓學生了解并關(guān)愛中國各年代的勞模,并樹立向他們學習的思想;
    4、鼓勵學生關(guān)愛身邊無私奉獻的勞動者,懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活;
    5、培養(yǎng)學生熱愛勞動的良好品質(zhì),并以實際行動,從自我做起,積極參加勞動,弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    4月22日-5月3日。
    勞動光榮,奉獻最美。
    全體學生。
    (一)召開主題班會。
    向?qū)W生宣傳五一節(jié)的由來及意義。
    (二)舉辦手抄報比賽。
    各班分別制作一期“五一節(jié)”手抄報,要求內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,能夠體現(xiàn)勞動節(jié)的內(nèi)涵,倡導同學們熱愛勞動,從我做起,積極參加勞動。(每班5份)。
    (三)征文活動(三―六年級)。
    以“勞動光榮,奉獻最美”為主題,進行有獎征文比賽,要求:結(jié)合自己的親身參加的勞動,寫出真實的體會;用稿紙抄寫,不少于500字;5月3日之前上交。(每班5篇)。
    小學勞動課教案設計篇六
    教學目標:
    1、通過學習,知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。
    2、認識幾種常見衣物的洗滌標識。
    3、通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。
    教學重難點:認識幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐,初步掌握正確的洗滌方法。
    教學準備:衣物質(zhì)地標識,衣物洗滌說明標識等。
    教學過程:
    一、談話導入:
    根據(jù)學生回答,相機板書:浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
    二、學習新知。
    1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問:這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?
    2、認識衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。
    (出示)讓學生自己認自己記,然后逐個出示各種標識,讓學生說說代表的意思。
    把剛才幾件衣物拿出來,讓學生說說各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
    三、動手實踐時的注意事項。
    1、看書學習正確的洗滌方法。
    2、查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。
    3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說說應該用什么洗滌用品?(讓學生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。
    四、評價。
    小學勞動課教案設計篇七
    《美味涼菜我調(diào)制》是二年級勞動實踐課的第三課,該活動課主要介紹涼拌黃瓜的做法,同時告知學生涼拌菜的飲食學問,通過涼拌菜的勞動過程,讓學生學會安全用刀、安康飲食等學問。涼菜是家庭菜肴中一種簡潔易學的飲食,制作簡潔,易于操作,且能表達各類菜品的自然奇妙搭配。學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,對培育學生的制造勞動力量具有實踐意義。因此在本課教學過程中,應發(fā)揮勞動教育在人才全面進展中的重大作用,加強制造性勞動教育,提高學生制造力量。
    【二、學情分析】。
    二年級學生想象力豐富,對勞動課具有劇烈的動手欲望和操作興趣,但由于學生年紀較小,實踐動手力量有待提高。因此針對學生的根本狀況,課程設計應以學生興趣為基點,強調(diào)安全勞動的操作概念,在安全好玩的課堂氣氛中,引導形成學生安康飲食的概念,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情景,培育學生的勞動創(chuàng)作力。
    【三、教學目標】。
    初步了解涼拌菜的概念及做法,會做簡潔的涼拌菜。
    養(yǎng)成安全使用廚房用具的習慣。
    形成安康飲食的概念。
    了解不同地域的涼拌菜文化。
    【四、教學重、難點】。
    會做簡潔的涼拌菜,會安全使用廚房用具。
    【五、課前預備】。
    1、教師預備:課件、視頻等。
    2、學生預備:制作涼拌菜的原材料、各式調(diào)味品、砧板、刀、碗、盤子、圍裙、手套等。
    【教學過程】。
    活動一:視頻導入。
    1、同學們好,我是來自深圳市福田區(qū)外國語學校的林桂娥教師,今日我們一起要學習的勞動課是《美味涼菜我調(diào)制》,正式上課前,我們來觀看一段夏天的視頻。
    2、播放視頻:夏天的陽光、蟬鳴、荷花、孩子待在空調(diào)房、外出游玩、美食、冰淇淋、涼拌菜的各種混剪視頻,配上歡快的音樂。
    3、同學們,炎炎盛夏,你是怎么度過的呢?
    4、學生答復。
    5、是啊,在酷熱的夏天,海邊、冰淇淋、空調(diào),涼拌菜,一個都不能少,簡潔又美味的涼拌菜,就是一道解暑良方,它能讓人食指大動,胃口大開。
    6、什么是涼拌菜呢?我們一起來了解一下。
    7、圖片展現(xiàn),講解。
    涼拌菜是將新奇食材經(jīng)過初步加工和焯水處理后,經(jīng)過添加糖、香油、醋、鹽、辣椒油等調(diào)味料制作而成的菜肴。涼拌菜的主要特點是:選料精細、口感清爽、色澤明麗、造型美觀、擺拼講究。涼拌菜是宴席中不行缺少的一類菜品。在上餐次序上,它通常都放在最前面,故有“見面菜”或“迎賓菜”之稱。
    活動二:介紹涼拌黃瓜。
    1、今日,我們也來學做涼拌菜,從最簡潔的涼拌黃瓜開頭,給家人“露一手”吧。
    2、介紹材料和工具(圖片出示)。
    這是制作涼拌黃瓜所需要的材料和工具。
    播放視頻,涼拌黃瓜的制作過程。
    下面我們一起觀看視頻,看看詳細的制作過程。
    活動三:溫馨提示。
    同學們,看完視頻,針對涼拌黃瓜的制作,林教師有三點溫馨提示要告知大家。
    1、蒜頭的處理方法。可以請家長幫助把蒜頭切碎或自己用工具搗成蒜蓉或蒜泥。
    2、切菜的姿態(tài)。左手指關(guān)節(jié)彎曲,用中指第一個突出的指關(guān)節(jié)頂住刀面,讓指尖和刀鋒有肯定的距離;右手緊握刀柄,刀面對外傾斜。
    3、黃瓜的切法??蓪ⅫS瓜切片狀、條狀、塊狀,也可以將塊狀黃瓜裝入保鮮袋里,用刀面拍扁后再切塊,既簡單入味,又安全,更好吃。
    活動四:涼拌菜小學問。
    涼拌菜的原材料。
    林教師要跟大家說說涼拌菜的小學問。美食界有句俗語:萬物皆涼拌,除了涼拌黃瓜,還有涼拌豆芽、涼拌牛肉、涼拌豆角等等。
    涼拌菜的原材料是多種多樣的,一般可分為新奇和熟料兩種。并且大局部原料都是熟料。同學們可以依據(jù)自己的飲食喜好,在家人的陪伴下自由選擇食物進展搭配制作。
    涼拌汁的.調(diào)配。
    不同的味道。常用的涼拌汁有蔥油汁、麻醬汁、紅油汁。固然,你也可以依據(jù)自己的口味,自由搭配調(diào)味料。出示各種調(diào)味料的圖片。
    沙拉也是涼拌菜。
    前面我們介紹的涼拌菜,都是中國的涼拌菜,其實在西餐的飲食中,也有涼拌菜,那就是沙拉(出示圖片)。沙拉一般給食材添加沙拉醬。
    4、隨著中外餐飲的不斷交融,我們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意,做出更多新奇、更美味的涼拌菜。
    活動五:勞動評價。
    1、下面,我們一起來看看,林教師班上的同學都做出來了哪些美味的涼拌菜吧!
    2、播放學生美食作品。
    3、圖片出示書上的評價表。
    同學們還可以依據(jù)書上的評價表,給自己的勞動成果打分哦。
    活動六:安全留意事項。
    1、在制作涼拌菜的過程中,大家都有哪些心得體會呢?我們一起來聽聽。
    2、播放同學的錄音,文字顯示。
    3、教師總結(jié)。
    聽完同學們的共享,我們知道了:
    小手洗凈要擦干,用刀切記要當心;
    食材清潔要認真,剩菜不留要倒掉;
    生熟肯定要分開,少鹽少糖更安康。
    【七、課后活動超市】。
    1、課后,同學們可以用今日學到的涼拌菜學問,動手給家人做一道涼拌菜,同時,還可以用自己喜愛的方式記錄到書上的勞動日記中,跟大家一起共享。
    2、課件展現(xiàn)各類記錄方式:思維導圖,手抄報,純文字+圖片。
    【八、板書設計】。
    美味涼菜我調(diào)制。
    造型美觀選料精細。
    安全用刀生熟分開。
    不留隔夜菜。
    【九、教學反思】。
    課程設置符合學情。
    涼菜是一種簡潔易學的飲食,制作簡潔,易于操作,且能表達各類菜品的自然奇妙搭配,因此本節(jié)課在實踐教學中深受學生寵愛。從課后學生提交的各種趣味勞動作業(yè)中可以得知:本課的課程設計激發(fā)了學生深厚的學習興趣和動手力量,學習制作涼菜對學生的勞動教育具有實踐意義,對培育學生的制造勞動力量具有實踐意義。
    小學勞動課教案設計篇八
    在他們的操作過程中,反映出來的也是自己學生在生活中常出現(xiàn)的一些問題。在教學設計中,我從生活中經(jīng)常吃哪些菜,這些菜不能直接吃等問題,導入擇菜的意義、如何去擇菜以及怎樣擇菜,也就是擇菜的主要步驟,讓學生重復擇菜的主要步驟,然后在老師的示范下進行練習擇韭菜,學生擇韭菜很認真,回答問題的積極性也很高。但在活動的開展過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處:
    1、在授課時,老師應該先講一講什么是邊皮,邊皮應該怎么去掉,怎么容易去掉,用什么方法去掉邊皮最快,實際上是沒有把邊皮解釋清楚,所以造成學生擇起來慢。
    2、在學生擇韭菜之前,老師示范的還不夠多,應該多示范幾遍,可能學生會擇的快一些。
    3、擇菜時,韭菜的量可以減少一些,由于學生是第一次擇韭菜,速度很慢,擇的還不干凈,出現(xiàn)的問題還是不少的,以后多加強學生動手能力的訓練。
    小學勞動課教案設計篇九
    活動目標:
    1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào),理解歌詞,大膽跟隨歌曲cd進行動作表演。
    2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物,懂得勞動最光榮。
    活動準備:
    1.掛圖《勞動最光榮》。
    2.音樂cd《勞動最光榮》。
    3.幼兒用書。
    活動過程:
    一、誰最愛勞動。
    (一)說說身邊愛勞動的人。
    在你身邊,誰是最愛勞動的人?都會做什么事情?
    (二)聊聊愛勞動的動物朋友。
    那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢?
    二、一起聽一聽。
    (一)欣賞教師范唱,初步感受歌曲。
    下面我們來聽一首關(guān)于勞動的歌曲,說一說這首歌給你什么樣的感覺?
    (二)傾聽歌曲、理解歌詞。
    聽一聽,歌里唱了什么?找一找哪些是愛勞動的動物朋友?歌詞的哪些地方你不明白?
    三、一起演一演。
    (一)可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友?你又想怎樣表演不愛勞動的動物?
    四、勞動最光榮。
    (一)師幼互動小結(jié)。
    小學勞動課教案設計篇十
    1以班級為單位,做好學生的思想動員工作,使學生明確參加勞動的`目的意義,產(chǎn)生愛勞動的情感。
    2學校指定有關(guān)班子成員和年段長為領(lǐng)隊人,班主任和有關(guān)科任教師為帶隊老師。(具體安排見附表)。
    1每次參加勞動前,班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育,不僅要加強勞動技能的指導,還要注意勞動習慣養(yǎng)成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明,尊重他人的勞動,愛護農(nóng)作物,注意環(huán)境保護。在勞動中不嬉鬧,不做危險的動作。
    2學生要穿好校服,佩帶胸卡,戴好遮陽帽,穿平底鞋,帶好毛巾,不喝生水,不吃零食。
    3各班級要足額參加,個別有特殊情況須請假,必須由家長申請,報請領(lǐng)隊班子成員批準。
    4活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車,其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。
    5勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表,做好學生勞動評價,并組織學生寫勞動體會,每班擇優(yōu)上交一篇給學校存檔。
    1每次勞動的領(lǐng)隊要負全責,帶隊老師具體負責,負責勞動前、中、后全過程,確保學生安全。
    2交通車輛由學校與基地聯(lián)系。
    3學校領(lǐng)隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。
    小學勞動課教案設計篇十一
    1、了解滑雪時所需的運動器具,嘗試膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。
    2、學習用紙團印畫的方法來表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。
    3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動,感受滑雪運動的刺激、愉悅,引導幼兒喜歡冬天,不怕冷。
    活動準備。
    1、動畫片-滑雪。
    2、圖片-雪景。
    3、繪畫工具:油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。
    活動過程。
    一、欣賞動畫片-滑雪。
    你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?
    我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪?
    (撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)。
    2、教師:今天,老師要教小朋友用另外一種方法作畫--紙團印畫。
    3、教師示范講解紙團印畫的方法:
    撕去一小部分報紙,然后捏成團,蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
    4、提問:雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?
    (打雪仗、堆雪人、滑雪等)。
    三、觀看圖片。
    讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。
    四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
    1、內(nèi)容:可以畫一個人滑,也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
    待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。
    五、作品展示評價。
    將幼兒作品合并成一幅的滑雪場景圖,引發(fā)幼兒互評。
    小學勞動課教案設計篇十二
    1.使學生進一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進一步培養(yǎng)學生為人民服務、熱愛公益事業(yè)、團結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
    2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習慣,并體現(xiàn)在日常生活中。
    歌曲《勞動最光榮》。
    達.芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀的中學生就更應該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
    唱歌曲《勞動最光榮》。
    1.請同學講《雷鋒助人為樂的故事》。
    2.表揚部分同學。
    小學勞動課教案設計篇十三
    活動目的:
    1.讓學生初步認識教室里的勞動工具并懂得使用方法。
    2.通過本次活動意識到保持教室干凈整潔的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起,培養(yǎng)環(huán)保意識。
    活動過程:
    1.打掃教室所需勞動工具有掃把、垃圾鏟、灑水壺。
    2.告訴學生勞動工具一般擺放在教室后面的'角落里。
    3.老師說各種勞動工具的使用方法并當場示范。
    4.指名一、兩個學生來使用這些勞動工具。
    1.每天安排四個人打掃教室衛(wèi)生。
    2.早晨早讀前、下午放學后將教室清掃一次。
    3.做值日生要分好工,先灑水,后掃地;擦黑板,抹桌椅;對齊桌椅,倒垃圾。做到教室無垃圾,黑板擦干凈,課桌椅排整齊。
    出示:
    果皮箱,嘴大張,紙屑廢品扔進箱。
    教室里,樓道旁,隨地吐痰不健康。
    好習慣,要養(yǎng)成,美好環(huán)境大家創(chuàng)。
    學生親自動手掃一掃。
    (打掃之前老師要做好分工,作好示范:把椅子放到桌子上——灑水——掃地——裝垃圾——倒垃圾——擺放好掃把及垃圾鏟)。
    同學們,今天我們要來學習的一個課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學們一定也實踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點子。今天,我們就一起來交流一下。
    先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導學生讀書找出答案,并合作完成填空部分。
    如果有條件的,可動手實踐一下,填寫探索實踐報告,得出實踐結(jié)論。
    然后談談體會和感受。
    3、打掃校園。
    教學目標:
    通過勞動,提高學生的動手能力與實踐能力。
    2、在勞動中培養(yǎng)學生的責任意識與環(huán)境保護意識。
    教學重點:
    不同的地方采用不同的勞動工具。
    教學準備:
    大掃帚,小笤帚,拖把,簸箕,鐵鍬,灑水壺,水盆,抹布。
    教學時間。
    小學勞動課教案設計篇十四
    1、讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
    2、教育學生愛護公共財物。
    掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。
    一、學生學習課文,明確修理課桌椅的意義,作用以及修理課桌椅的方法。
    1、釘子松對的修理。
    2、榫口松動的維修。
    3、榫頭斷裂的維修。
    4、橫木條斷裂的維修。
    5、油漆脫落筆裂縫維修。
    二、分配給每個小組的學生一至兩張待修的課桌椅,讓學生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。
    三、根據(jù)小組講座后匯報的結(jié)果,教師進行必要的'講述和示范,著重教會學生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。
    四、分上組進行試修課桌椅的工作。
    通過本課教學,讓學生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能,并在學習中,有效地培養(yǎng)了學生愛護公共財物的意識。
    小學勞動課教案設計篇十五
    1、通過網(wǎng)上自學,知道小報版面設計及分欄的方法。
    2、鞏固網(wǎng)上下載資料的方法。
    3、合理運用相關(guān)知識,組裝一份美觀、主題鮮明、內(nèi)容豐富的小報。
    一、布置任務。
    1、展示。
    范例小報。
    教師示范小報例子。
    2、今天我們就完成主題為“美麗的校園”的小報。
    要求:用a4橫向紙,分兩欄;題目用藝術(shù)字制作;作者用邊框底紋;
    文字內(nèi)容從網(wǎng)上下載,設置字體、字號、顏色;插入合適的`圖片;可以用文本框豎排文字。
    二、指導學生自學。
    1、學習制作步驟。網(wǎng)站在:
    提問:你看了步驟后,覺得哪些步驟還不會,或者不太熟悉?你該怎么辦?
    2、學習頁面設置方法。學習網(wǎng)站:校園網(wǎng)-學習園地-文字處理。
    3、學生交流學習頁面設置和分欄過程。抽學生向全班演示。
    4、學習參考版面布局,上節(jié)課布置的作業(yè),可以在草稿本上先畫出來。
    三、學生制作。
    在制作的過程中如有不懂的地方,可以到網(wǎng)站上繼續(xù)自學,也可以小聲詢問同桌高手??凑l的動作快。
    1、題目:用藝術(shù)字。
    2、作者簡介:邊框底紋。
    3、正文及插圖。
    四、及時演示學生作品。