報告的結(jié)構(gòu)一般包括引言、正文和結(jié)論等部分，以邏輯性和條理性為特點。報告的結(jié)構(gòu)和邏輯要合理，內(nèi)容要有重點和亮點，以吸引讀者的注意力。在以下報告范文中，我們可以看到不同類型報告的寫作方法和技巧。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇一
目前，很多父母對學(xué)生的教育方式不當(dāng)，以打代教，或放任不管，嬌生慣養(yǎng)，甚至溺愛、姑息遷就，一些市儈思想、不良生活習(xí)氣和作風(fēng)帶給孩子惡劣的影響。而這一部分學(xué)生多成為學(xué)校教育中的障礙，正常的教育和管理手段在這類學(xué)生和家長面前表現(xiàn)的蒼白無力。另外，凡河中心小學(xué)的學(xué)生還有其特殊性，相當(dāng)一部分學(xué)生家長工作流動性大，在家的時間很少，學(xué)生多由祖輩、親戚照料或獨自在家，只能滿足學(xué)生的最基本的生存需要，對學(xué)生很少或很難做出有效的監(jiān)控和管理，長時間的失控導(dǎo)致學(xué)生喪失了良好的行為習(xí)慣。家庭教育狀況良莠不齊，教育質(zhì)量不理想，令人堪憂。為了有針對性、有效地幫助廣大家長轉(zhuǎn)變教育理念，提高家庭教育水平和質(zhì)量，使學(xué)生在較好的氛圍中茁壯成長，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們對家庭教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查。
抽樣調(diào)查、問卷方式。
本校四至六年級部分學(xué)生家長。
20xx年9月-10月。
a、家庭基本狀況調(diào)查：父母教育程度、職業(yè)特點、業(yè)余愛好、家庭經(jīng)濟狀況等。
b、家庭學(xué)習(xí)情況：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、對孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識程度。
c、父母的教育方式、方法。
d、家庭教育的效果，初步了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀。
俗話說,"父母是孩子最好的老師"。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。家庭教育的重要地位和影響，在我們的教育體系中起著舉足輕重的作用。
在這兩個月的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差；許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕；許多孩子上課時表現(xiàn)生龍活虎，而學(xué)習(xí)成績卻很不理想······發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，引起了我的調(diào)查興趣。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是由學(xué)校與家庭共同努力下實現(xiàn)的。然而，我在凡河中心小學(xué)小學(xué)實習(xí)的時候常常能聽到老師發(fā)出這樣的感慨：對某某學(xué)生行為習(xí)慣的教育我每到周一就要從頭再來，我都筋疲力盡了。老師發(fā)出這種無奈地聲音，抱怨著家長的不配合，對學(xué)生更是失望與嚴(yán)厲，惡性循環(huán)著。
問題一：“不管不問”型，家長認(rèn)為我花了很高的學(xué)費，把孩子送到小學(xué)來，孩子的生活學(xué)習(xí)就都應(yīng)該由老師、學(xué)校負責(zé)。
例子：這個學(xué)校的孩子大多數(shù)放學(xué)后不直接回家，而是由代理家長接到課后補習(xí)班寫作業(yè)，然后家長下班后再到補習(xí)班接孩子，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，以為有老師，有學(xué)校，有補習(xí)班就夠用了。
二、舍得投資。不少家長為孩子請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班······在家長的心目中，這完全是一種“責(zé)任”。
例子：我是一年六班的實習(xí)老師，在我們的班級常常會聽到孩子這樣說“我媽媽說這次我考試考一百分，就給我買一個····禮物”。你還會看到這樣的現(xiàn)象，孩子的家長怕自己的孩子耽誤寫作業(yè)的時間，常常把學(xué)校的值日任務(wù)自己承包下來，殊不知對孩子的鍛煉是很重要的。
問題三：“過分溺愛”型，許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。俗話常說“隔代親”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自理能力差，要他人幫助收拾書包；表現(xiàn)很自我，缺乏對他人、集體的責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生的。
例子：我們班級就有一個自理能力特別差的孩子，而且特別怕自己在同學(xué)面前吃虧，自己的奶奶總是在班級同學(xué)面前千叮嚀萬囑咐，“千萬別欺負我孫子”，他更是對自己的同學(xué)大打出手，不讓自己吃一點點虧。
1.父母要以身作則。
孩子的模仿能力很強，父母是孩子的“第一任老師”，凡是希望孩子做到的，父母一定要自覺做到。只有大人說到做到，教育孩子時你的話才有說服力，孩子才不抵抗。
2.注重“賞識”教育。
賞識教育不是簡單的表揚加鼓勵，而是賞識孩子的行為結(jié)果，以強化孩子的正確行為；賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強孩子的心理體驗，糾正不良行為。既然我們要教育孩子，我們就要相信自己的孩子是最好的(當(dāng)然也不包庇遷就原則性錯誤)。切忌習(xí)慣性地批評孩子缺點和不足，更忌當(dāng)著別人的面數(shù)落孩子，這樣會極大地傷害孩子的自尊心。
3.積極適當(dāng)?shù)貛椭⒆印?BR> 孩子在成長過程中難免會遇到各種各樣的自己無法克服的困難，這時家長要伸出熱情之手予以適當(dāng)幫助(切忌無原則地全權(quán)代勞)，解決他們生活和學(xué)習(xí)中遇到的自己無法克服的困難，不斷樹立其戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
4.全家拒絕不合理要求。
現(xiàn)在好多家庭是三世同堂，又都是獨生子女，由于“隔輩親”緣故，爺爺奶奶、姥姥姥爺容易過分袒護孫子女的不良行為，滿足孩子不合理要求，從而助長了孩子的自私、任性毛病的發(fā)展。這時，爸爸媽媽和爺爺奶奶、姥姥姥爺之間一定要多多溝通，形成一致意見，無論是誰都不能無原則滿足其不合理要求，任其怎樣哭鬧，也不能這個批評，那個呵護，只有這樣才能有效遏制自私、任性、不講道理毛病的發(fā)展。
5.與老師保持經(jīng)常性溝通。
孩子入學(xué)之后，每天有很大部分時間是在學(xué)校度過的，其學(xué)習(xí)的優(yōu)略、品質(zhì)的好壞等各方面的表現(xiàn)，學(xué)校和老師掌握的比較清楚，尤其是班主任老師，所以不但要積極參加家長會，更重要的是平時多與老師保持溝通和聯(lián)系，隨時了解孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，既要了解其優(yōu)秀的一面，還要掌握其缺點和不足，隨時糾正不良行為。
6.父母要及時“充電”。當(dāng)今社會是信息時代，新觀念、新知識、新方法日新月異，要承認(rèn)孩子的社會屬性，父母一定要不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)的教育方法和理念賦以現(xiàn)代新的思維和方法，使孩子更加容易接受和認(rèn)可，否則不但達不到你想要的教育結(jié)果，而且還會在子女心中留下保守、呆板、不愛學(xué)習(xí)的形象，久而久之必將出現(xiàn)孩子不聽教誨的局面。
十年樹木，百年樹人”。家庭是“百年樹人”的起點。古代教育家荀子說的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”就是強調(diào)了環(huán)境對人的重要性。一個良好的家庭環(huán)境和家庭教育在孩子一生的成長中起著舉足輕重的作用。作為家長，永遠不要只會去責(zé)備孩子，而要更多地去反省自己是否是一個稱職的家長。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇二
1、在同學(xué)們只見開展一次調(diào)查。
2、訪問老師，家長。
于是，我在8個人里開展了一次小型的調(diào)查，看看同學(xué)們一般在什么時候完成老師布置的家庭作業(yè)。如下：
1
6：30。
2
5：30。
3
7：00。
4
6：30。
5
7：00。
6
6：30。
7
8：30。
8
5：30。
看來，社會各界和老師們都在給小學(xué)生“減負”，而個別同學(xué)卻沒有把大家的好意放在心上，我想這就是某些同學(xué)還要熬到深夜的原因吧！
在此，我希望同學(xué)們能做到以下幾點：1、回到家后，及時做作業(yè)，不到處徘徊。2、做作業(yè)時端正態(tài)度，不三心二意。3、克服做事拖拖拉拉的毛病，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇三
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的'教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇四
1、調(diào)查的目的：
我們想通過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長。
2、調(diào)查的對象：
此次調(diào)查的對象為小學(xué)四年級，共發(fā)放調(diào)查問卷176份，回收有效問卷113份。調(diào)查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占62.83%，從事個體經(jīng)營、務(wù)農(nóng)及工人的約占69.91%。
3、調(diào)查的方法：
學(xué)生問卷采取封閉式問答方式。家長問卷以封閉式問答為主，在關(guān)于對學(xué)校教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。
（一）家庭的一般情況：
１、從家庭的經(jīng)濟收入來看：
由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂觀。以接受調(diào)查的105個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的0.8%；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的26.5%；在500～1000元之間的占其總數(shù)的30.9%；在300～500元之間的占其總數(shù)的17.69%；在200～300元者占其總數(shù)的12.38%；在200元以下的占總數(shù)的5%。
總的看，延慶縣地處邊遠山區(qū)，地理位置相對北京地區(qū)較差，三面環(huán)山，西臨官廳水庫，經(jīng)濟發(fā)展受其制約，就業(yè)機會少。為此，絕大多數(shù)家長非常重視其子女的教育，以便將來能“飛上枝頭”“魚躍龍門”。而延慶鎮(zhèn)在延慶縣屬中上等之列，我校隸屬于延慶鎮(zhèn)，家庭的這種經(jīng)濟收入，加上99%的家長認(rèn)為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育非常重要，為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。
２、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：
父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我校四年級學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)28.31%；父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)45.13%。
父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明，父母親是工人、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的63.27%；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%；而機關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。
由于家長一般都在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)上班，不用花費很多上下班的時間，且，有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力、有時間進行家庭教育的。
（二）家庭教育觀念：教育論文在線。
從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：
目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占48.67%，“當(dāng)國家公務(wù)員”的占10.62%，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“當(dāng)技術(shù)工人或做當(dāng)代農(nóng)民”的0%，“聽其自然”的占22.12%。
以家庭智力投資為例，盡管多數(shù)的家庭經(jīng)濟收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括語、數(shù)、英及繪畫和樂器類）、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。
在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。
在家庭教育內(nèi)容上，71.68%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有6.6%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個性的培養(yǎng)，7.5%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動是被動的，有52.2%的家務(wù)勞動是被動的。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，95.57%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去、增加作業(yè)量”等。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。
此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做(來自:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)生家庭教育調(diào)查報告)家務(wù)、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度。
（三）母親是家庭教育的主要角色：
我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。
(四)家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：
在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調(diào)查中，98.18%的家庭通過看書讀報、看電視、做家務(wù)來打發(fā)業(yè)余生活，僅有11.06%的家庭選擇參加文體、娛樂活動。調(diào)查結(jié)果還反映了家長投資讓孩子課余時間學(xué)習(xí)的占絕大多數(shù)，且，一個孩子課余學(xué)三、四種的占相當(dāng)高的比例。這說明家長對培養(yǎng)孩子特長非常重視，但有意思的是，孩子們被動學(xué)習(xí)的占大多數(shù)。
（五）家長與學(xué)校之間的溝通有待進一步加增：
孩子除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調(diào)查顯示，有63.72%的父母親是通過家長會了解孩子，有55.75%的父母親是通過老師與家長的聯(lián)系單進行了解,主動與老師聯(lián)系交流孩子的教育問題的僅14.15%，有7.9%是通過老師家訪了解孩子在校情況。由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作主要是由學(xué)校，老師承擔(dān)；家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態(tài)；而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想。
由此可見，加強家校聯(lián)系，提高認(rèn)識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。
教育論文在線。
（一）家長要更新教育觀念：
正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質(zhì)教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移。調(diào)查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、有一技之長的勞動者。
許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強對孩子的素質(zhì)教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。
如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。
（二）家長尤其是母親要不斷充電：
周末、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。但是，有的家長整天督促孩子念書答題，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。
親，且，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
（三）給孩子成長的空間：
許多家長利用雙休日為孩子請家教、報補習(xí)班，讓孩子在這兩天內(nèi)大補特補功課，使孩子比平時更忙、更累。專家建議，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補上兩小時的功課，使其對薄弱的學(xué)科不致掉隊是有必要的，但大部分時間還是要讓孩子自行安排。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學(xué)習(xí)的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展。
（四）加強家校之間的溝通：
從學(xué)校教育看，其劣勢一是時間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過分強調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面，二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。
為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：
1、學(xué)校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、游覽山河、實踐操作等方式和充分聯(lián)系實際，豐富學(xué)生社會知識。
2、建立典型后進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控。
3、針對家教存在的問題，通過“家長學(xué)?！?、“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導(dǎo)家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。
4、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發(fā)，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇五
調(diào)查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況。
調(diào)查方式：查問。
調(diào)查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現(xiàn)實的有2人。自己認(rèn)為資料不適宜的有15人。
這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的事物都在變化。而37頁也只但是是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不明白自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶?知難而退?
父母并沒有什么職責(zé)，他們十分關(guān)心我的作業(yè)，只但是是沒有時間來管我。
但愿同學(xué)們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內(nèi)。我認(rèn)為同學(xué)(包括我)的的確確是少認(rèn)真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都能夠做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒?”“做完了!”老師問：“做完沒?”“做完了!”
這種精神也許還是思考，不認(rèn)真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢?那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關(guān)心我的人。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇六
一、：
家庭作業(yè)在教學(xué)活動中所起的作用是眾所周知的，它也是提高教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。當(dāng)前，雖然教育界大力提倡減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，但由于受到應(yīng)試教育的負面影響，學(xué)生的家庭作業(yè)還存在諸多問題。
二、：
幫助教師轉(zhuǎn)變對作業(yè)的傳統(tǒng)看法，提高老師布置作業(yè)的科學(xué)性，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和弱點，領(lǐng)悟到自己課堂教學(xué)中的弱點或遺漏，以便采取措施加以彌補；同時使家長對孩子的作業(yè)有更深的了解，形成正確的作業(yè)觀，從而優(yōu)化家庭作業(yè)的布置，幫助學(xué)生真正的從“質(zhì)”和“量”上實現(xiàn)家庭作業(yè)的減負。
三、：
秦皇島白塔嶺小學(xué)四年級二班的學(xué)生和老師。
老師態(tài)度：
1、大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師批改作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真；少數(shù)認(rèn)為批改不認(rèn)真。
2、多半的學(xué)生反應(yīng)如沒能及時完成作業(yè)，老師會問明情況，輔導(dǎo)學(xué)生做完；有少數(shù)的反應(yīng)老師會嚴(yán)厲批評。
3、過半的學(xué)生認(rèn)為老師有時會表揚家庭作業(yè)做得好的同學(xué)。
以上3點都反應(yīng)了老師對家庭作業(yè)的態(tài)度，從學(xué)生的角度看來是如此，但是有的老師會隨便應(yīng)付作業(yè)，認(rèn)為這只是一種讓學(xué)生銘記下次要認(rèn)真做作業(yè)的手段，至于帶著這種態(tài)度給學(xué)生的表揚及反饋值得深思。
家庭作業(yè)：
（1）家庭作業(yè)的“量”
3、只有將近三分之一的學(xué)生在老師批改完作業(yè)會后會認(rèn)真修改，不懂的問同學(xué)或老師。
4、跟以前的作業(yè)相比，只有很少數(shù)的學(xué)生說作業(yè)比以前的少了些，但是好多學(xué)生說跟以前比差不了多少。但總的來說并不是太多。
通過以上幾個題我們可以發(fā)現(xiàn)實小的作業(yè)量還是適中的，這讓學(xué)生對作業(yè)都不會感到反感，通過訪談發(fā)現(xiàn)這主要是由于本年段作業(yè)的布置是有統(tǒng)一規(guī)定的，每個科任老師都會把當(dāng)天的作業(yè)寫在黑板上，這樣其他老師看到了，就會擇量布置。教師間應(yīng)當(dāng)象他們搞好協(xié)調(diào)關(guān)系。如果作業(yè)太多，容易傷害學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，造成不良效果；同時他們能夠根據(jù)各個階段布置難易相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生花的時間比較少主要是由于他們會在其他課上偷做作業(yè)，或利用午休的時間以及晨讀的時間做作業(yè)。
（2）家庭作業(yè)的“類型”
1、家庭作業(yè)一般有練習(xí)冊（1本）、寫詞語背誦、預(yù)習(xí)；偶爾有小作文、日記。
2、暑、寒假的作業(yè)一般都有語文以及數(shù)學(xué)的練習(xí)冊、日記、抄寫詞語。
3、有好多學(xué)生喜歡的家庭作業(yè)的形式是動手做東西；還有一部分平時老師布置的，但要減少。
學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識：
1、大部分的學(xué)生認(rèn)為做作業(yè)是為了以后能夠更好的學(xué)習(xí)，有很少數(shù)的學(xué)生為了應(yīng)付家長和老師。
2、將近90%的學(xué)生認(rèn)為不做作業(yè)不可以考好成績，只有很少的幾個學(xué)生認(rèn)為不可以從以上2點可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識還是比較積極的，這可能是由于作業(yè)比較少家長，教師關(guān)于家庭作業(yè)的溝通：
白塔嶺小學(xué)的作業(yè)很少需要家長簽名，比如背誦，讀課本之類的，他們的家庭作業(yè)一般都需要父母簽名，督促完成，而這個學(xué)校沒有實行可能是考慮到家長文化差異，但是從側(cè)面也可以看出教師和家長在作業(yè)方面的溝通是比較少！
教師方面：
2、及時批改并反饋給學(xué)生。教師布置要及時收交家庭作業(yè)并對其進行認(rèn)真地批閱教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到作業(yè)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，把作業(yè)的反饋當(dāng)成是促進學(xué)生進步的手段。
3、家庭作業(yè)要有多樣性。布置作業(yè)時，可以根據(jù)不同的課文，采取不同的作業(yè)形式。同時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計一些帶有一定靈活性的課外作業(yè)，如學(xué)完課文后，教師給學(xué)生推薦與課文有關(guān)的書籍，或依照教材寫作，或?qū)⒀荨⒊?、畫、制作、游戲等多種形式巧妙結(jié)合。
4、目標(biāo)明確。作業(yè)的設(shè)計要依據(jù)教材，圍繞教學(xué)要求，與教材和每堂課的教學(xué)目標(biāo)相。
匹配。因此，教師在設(shè)計作業(yè)時要了解教材和每堂課的教學(xué)目標(biāo)，然后針對本課設(shè)計編制作業(yè)，以保證達到教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生掌握了知識。
5、循序漸進。根據(jù)不同年級，不同階段，按照由淺入深、由易到難的規(guī)律編制作業(yè)題。
6、新舊結(jié)合。設(shè)計的作業(yè)要把新舊語言材料結(jié)合起來，讓學(xué)生看到新知識是如何與已學(xué)知識相聯(lián)系的。
家長方面：
1、與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2、設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經(jīng)困倦了。同時給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
3、家長應(yīng)在物質(zhì)方面，特別是動手所需的材料等給予大力支持。
5.對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚。讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生積極的情感。
小結(jié)：優(yōu)化家庭作業(yè)是一門值得廣大教師細細鉆研的藝術(shù)。教師、學(xué)生和家長之間應(yīng)達成一致，即教師在布置家庭作業(yè)時，要能使學(xué)生樂意去接受并愉快地完成，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇七
隨著冬季的到來，家庭用電量急劇增加，已經(jīng)到了用電高峰期。缺電會時不時停下來切斷。有什么辦法可以緩解缺電？所以我調(diào)查了家庭用電量，想了解一下家庭用電浪費情況。
走訪了小區(qū)大部分家庭，調(diào)查了每月用電量、每個家庭人數(shù)、每月用電成本，統(tǒng)計了每個家庭節(jié)能燈和家用電器的總量、常用和不常用家用電器的數(shù)量、夏季和冬季空調(diào)的使用情況，并仔細詢問了家庭的生活習(xí)慣。
調(diào)查結(jié)果顯示，社區(qū)居民有節(jié)電意識，部分家庭有一些好的節(jié)電方法，但很多家庭找不到具體的節(jié)電方法。
在接受調(diào)查的家庭中，以下家庭具有代表性:。
唐爺爺家每月用電130度左右，5個人每月78元交電費。有20個燈，都是節(jié)能燈，還有12個其他家用電器，人均用電量26度左右。
爺爺奶奶生來節(jié)儉，能省就省，有節(jié)約用電的意識，卻沒有意識到節(jié)約用電的重要性，只是為了少花錢。
叔叔阿姨能理解節(jié)約用電的重要性，也明白用電是一種重要的能源，卻找不到好的節(jié)約用電的方法。
冬夏季用電量明顯高于春秋兩季，主要是因為冬夏季使用空調(diào)、取暖器、電熱毯等電器較多。
上述有代表性的家庭也凸顯了節(jié)約用電行為的巨大差異:。
1.高爺爺家的燈都是節(jié)能燈，有些燈不常用。浪費電的主要原因是，幾臺電視從早到晚總是一起開著，插頭總是插在插座上。家里有兩個冰箱，都是滿的。
2.羅叔叔家用電少，一家人喜歡集體活動，一起看電視；使用家用電器后，將插頭從插座上取下。
小區(qū)居民認(rèn)為應(yīng)該節(jié)約用電，但并沒有真正意識到節(jié)約用電的重要性；很多家庭都有一些好的節(jié)電方法，但是沒有得到推廣和廣泛應(yīng)用；現(xiàn)在的電價是按時間定價的，并不能真正促進大家節(jié)約用電；小區(qū)家用電器用電量差異較大，低能耗電器利用率低。
家庭用電浪費嚴(yán)重，主要原因有:。
1.節(jié)能燈不完全用于電燈，人走路燈也不滅。
2.節(jié)能電器利用率不高，用后不插電。
3.電視從早到晚開著，不管有沒有人看，而且聲音很大。
4.夏天和冬天空調(diào)整夜開著。
5.熱食直接放入冰箱。
根據(jù)以上分析和結(jié)論，針對生活用電浪費嚴(yán)重的情況，提出以下建議:。
1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或手段，宣傳節(jié)約用電，培養(yǎng)節(jié)約用電意識。
2.從自己做起，從身邊做起，努力做中小學(xué)節(jié)電的宣傳員和監(jiān)督者。
3、根據(jù)家庭用電浪費的主要行為，制作節(jié)約用電小措施的傳單，組織義務(wù)宣傳員進入各種生活區(qū)，教大家節(jié)約用電的具體措施，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
4.實行階梯價格政策，讓高浪費家庭多交電費，每月不超過使用限額的家庭在下個月得到獎勵，比如免費使用2度電。
5.家庭購買低能耗家電有補貼，高能耗家電沒有補貼。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇八
本著讓全校同學(xué)能夠度過一個歡樂的元旦之夜，我們學(xué)校的元旦游園活動在元旦的前夕如期舉行，本次我們大學(xué)生心理健康協(xié)會的元旦游園活動是在往年的基礎(chǔ)之上又做了改進，即在保留了去年元旦游園活動中比較好的游戲的基礎(chǔ)之上有增添了新的游戲項目。這樣的改進確實收到了一定的效果?；顒觿傞_始時有好多同學(xué)覺得難度有些大，對于是否要參加這些小游戲表示很猶豫，然而當(dāng)別的同學(xué)勇敢地去嘗試并取得勝利之后其他同學(xué)反倒又開始躍躍欲試了。雖然有不少同學(xué)后來還是失敗了，但這并沒有打消掉其他想要參加的同學(xué)的積極性，而且那些沒能成功過關(guān)的同學(xué)也同樣收獲了參與這個過程的喜悅。那天晚上雖然天氣很冷，但是同學(xué)們的熱情卻是始終高漲。特別“雙人運乒乓”和“氣球祝福這兩個”團體游戲總能給參與者和觀眾以無盡的樂趣，我想還是合作更能給人以快樂吧緣故，所以我認(rèn)為這次元旦游園活動辦得很成功，讓同學(xué)們收獲了別樣的喜悅?；顒拥牟蛔阒幘褪窃谇捌诘臏?zhǔn)備和安排上不是特別的充分，導(dǎo)致活動的進行有一些小障礙，以后應(yīng)該稍加注意。如果能把這些做好想必以后的活動會辦得更加出色。
這次游園活動的舉辦確實收到了預(yù)期的效果，不僅讓同學(xué)們在元旦之夜享受到了獨特的樂趣，而且還讓同學(xué)們在游戲之中收獲到了游戲之外的東西，譬如團結(jié)與合作，譬如勇敢嘗試才有可能成功，再譬如心動不如行動??然而這次活動不僅讓參與者收獲了好多，也讓活動的組織者從中學(xué)會了很多，我想它的作用還有很多是潛在的。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇九
小學(xué)生課外閱讀關(guān)系到孩子們文化積累與心靈成長，對于幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)過的字詞和讀寫知識，提高他們的閱讀能力和寫作水平都具有積極的作用。“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈。”課標(biāo)對語文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅要教會學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開辟小學(xué)生課外閱讀環(huán)境，我們對我校小學(xué)生的課外閱讀情況作了調(diào)查。
【調(diào)查對象】。
五年級、六年級學(xué)生。
【調(diào)查結(jié)果】。
本次課外閱讀情況采取問卷調(diào)查的方式，調(diào)查學(xué)生人數(shù)30人，收回有效調(diào)查表30份。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：
調(diào)查內(nèi)容。
各項調(diào)查百分率（%）。
你家有自己的.書房或圖書角嗎？
有
沒有。
和父母共用。
20%。
50%。
13%。
家人經(jīng)常帶你去書店買書嗎？
經(jīng)常買。
偶爾買。
沒買過。
37%。
60%。
3%。
你每年大約買多少本書？
0本。
3%。
60%。
20%。
你認(rèn)為課外閱讀對自己有好處嗎？
有
沒有。
說不清。
100%。
0%。
0%。
你在家有自覺閱讀的習(xí)慣嗎?
經(jīng)常閱讀。
偶爾閱讀。
從不閱讀。
60%。
40%。
0%。
父母或其他家人會經(jīng)常督促你進行課外閱讀嗎？
經(jīng)常督促。
偶爾提醒。
從不督促。
63%。
30%。
7%。
你的課外讀物主要來源？
家長買的。
圖書室借的。
網(wǎng)上電子讀物。
87%。
10%。
3%。
你最喜歡的課外書類型？
作文書。
科普類。
其他。
23%。
13%。
64%。
周末或假日每天用于閱讀的時間？
半小時。
2小時上。
47%。
33%。
20%。
你課外閱讀的目的是什么？
提高語文成績。
打發(fā)時間，消遣娛樂。
豐富知識。
17%。
3%。
80%。
你有寫讀后感、做筆記的習(xí)慣嗎？
讀書必做筆記。
基本做筆記。
很少、從不做筆記。
17%。
57%。
26%。
你覺得周圍環(huán)境對你課外閱讀有利嗎？
有利。
一般。
較差。
47%。
53%。
0%。
【調(diào)查分析】。
1、大多數(shù)學(xué)生沒有自己的書房或是圖書角，用來專門讀書。
2、大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀，認(rèn)識到課外閱讀對語文有一定的幫助。
3、學(xué)生課外閱讀時間過少，閱讀量不足。
4、大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法。
【調(diào)查建議】。
1、提高家長認(rèn)識，推薦優(yōu)秀課外讀物，保證學(xué)生良好的讀書環(huán)境。
2、開展讀書活動，拓展課外閱讀量。
3、進行閱讀指導(dǎo)，提高閱讀能力。
4、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂讀樂學(xué)。
5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫讀后感。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇十
目前，我國對于教育私人成本、家庭的教育負擔(dān)以及經(jīng)濟承受能力等問題的研究還比較薄弱。中國――兒基會合作的項目“中國農(nóng)村地區(qū)初等教育成本與財政研究”是迄今為止對于貧困地區(qū)初等教育成本、學(xué)生家庭對教育的投入，以及他們的經(jīng)濟承受能力等問題進行的較為系統(tǒng)全面的研究。該論文即是在此項目研究的基礎(chǔ)上形成的'。
1.基本概念。
教育成本包含培養(yǎng)每名學(xué)生所發(fā)生的全部費用。在我國，教育撥款是構(gòu)成各級教育成本的主要部分，但它并不是教育成本的全部，學(xué)生家庭對教育的投入是教育成本中不可忽略的組成部分。
教育私人成本是全額成本的兩大組成部分之一，它是與學(xué)校支出的機構(gòu)成本相對應(yīng)的一個概念，是指學(xué)生及其家庭為一個學(xué)生所支付的全部教育費用，包括學(xué)雜費、書費、練習(xí)簿文具等學(xué)習(xí)用品費、書報費、住宿費和其它費用。家庭教育支出是指農(nóng)民家庭中全年用于支付所有上學(xué)孩子的全部費用以及教育捐集資。
2.研究假設(shè)。
（1）根據(jù)國民經(jīng)濟核算體系，收入和支出均為全部收入和全部支出，收入部分包括貨幣和實物兩部分，支出包括貨幣支出和自給性支出。農(nóng)村貧困地區(qū)商品經(jīng)濟不發(fā)達，處于半自然經(jīng)濟形態(tài)，收入與支出中，實物收入和自給性消費占有相當(dāng)?shù)姆蓊~。
（2）同其它經(jīng)濟成本一樣，教育私人成本也包括直接成本和間接成本兩部分?？紤]到為初等教育階段，這里只涉及直接私人成本部分。
3.抽樣以及抽樣調(diào)查。
根據(jù)多階段、分層和隨機抽樣等多種抽樣方法相結(jié)合的抽樣框架，選取了江西、貴州、安徽、甘肅、四川五省作為樣本省，每省分別抽取6到9個縣，每縣抽3到4個鄉(xiāng)，每個樣本鄉(xiāng)80戶至少有一個在讀小學(xué)生的農(nóng)民家庭進行95年家庭教育支出的問卷調(diào)查（本文所涉及到的數(shù)據(jù)除特別指出外，均為1995年數(shù)據(jù)）。本次抽樣樣本容量近10000戶，共涉及5個省、34個縣、136個鄉(xiāng)。
農(nóng)戶問卷回收9020份，回收率達94％。在數(shù)據(jù)分析前，對數(shù)據(jù)的正確性、完整性和可靠性進行了一些常規(guī)審核，共剔除不合理和不完整的問卷640余份，有效問卷為8379份。
表1樣本分布。
地區(qū)。
縣數(shù)。
鄉(xiāng)數(shù)。
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇十一
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。
學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習(xí)的同時，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?BR> 另外，從調(diào)查可以看出，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)，鼓勵8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇十二
新學(xué)期開始為營造xxx良好的學(xué)習(xí)氛圍，規(guī)范同學(xué)的出勤情況，提高同學(xué)的自我管理能力，經(jīng)我系學(xué)生科研究決定組織實行早晚自習(xí)制度。我部在院領(lǐng)導(dǎo)以及主席團的支持與帶領(lǐng)下展開機xx工程學(xué)院早晚自習(xí)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期早晚自習(xí)工作總結(jié)如下：
一、此次早自習(xí)是我院首次實行。
從10月12號開始，每天早上7點學(xué)生會全體成員準(zhǔn)時到達指定地點進行早自習(xí)。“一日之計在于晨”，早晨是每個人精力最旺盛的時間，充分利用早晨的時間將使我們能更有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此早自習(xí)的意義就在于此。首先，早自習(xí)由紀(jì)檢部負責(zé)簽到，記錄是否請假、曠到、遲到的。其次，由我們學(xué)習(xí)部每天在黑板上寫一句英語，鼓勵大家多讀、多背、多記。紀(jì)檢部各成員都每天堅持早到并認(rèn)真負責(zé)簽到，學(xué)生會成員也每天堅持早讀。教室里書聲瑯瑯，充滿學(xué)習(xí)的氛圍。
早晚自習(xí)的實施有力的提高了我院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，使同學(xué)們更重視自己的學(xué)習(xí)，在我院營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我部門會再接再厲，力爭在早晚自習(xí)方面做的更好。
二、早自習(xí)這方面是我院的試行期，由于天氣變涼，早上都有課，學(xué)生會成員都來不及吃早飯就要上課，而且睡眠時間少導(dǎo)致上課時的效率很低，所以后來上早自習(xí)的人很少。
在老師以及主席團的同意下我部于第十六周取消早自習(xí)。
晚自習(xí)這方面同樣是因為天氣轉(zhuǎn)涼，教室里很冷，學(xué)生們都不愿意伸手。甚至請假、曠到的人越來越多，還有提前下課等等這些問題，以及我們的考勤制度不夠完善造成一些同學(xué)鉆漏洞。這樣就沒有達到晚自習(xí)的真實目的。因此我部門會就這些問題多多思考、合理完善的解決。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇十三
指導(dǎo)老師：
一、調(diào)查目的：
為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動，。
二、調(diào)查對象：
隨機抽取中高年級100名學(xué)生進行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。
三、調(diào)查內(nèi)容：
主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學(xué)們在認(rèn)真進行問卷調(diào)查。
四、調(diào)查結(jié)果分析：
對調(diào)查問卷進行整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：
1、學(xué)生對課外閱讀興趣不大。
假期(平均每天)讀書時間統(tǒng)計。
閱讀時間1小時以下2小時3小時人次68266所占比例68%26%6%調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中，68%的學(xué)生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時間為3小時左右。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學(xué)生總的閱讀量較少。
假期讀書類型統(tǒng)計。
書籍類別童話故事類科普知識類卡通類作文類其他人數(shù)272319所占比例27%20%11%23%19%調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍;而閱讀作文類書籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學(xué)生家庭的藏書量不多。
3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)。
假期讀書方法統(tǒng)計。
閱讀方法寫讀后感做筆記積累圈點讀不做標(biāo)記人數(shù)2442所占比例24%42%20%14%調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué)，只有24名學(xué)生在家長和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學(xué)較多，占了42%，可以看出同學(xué)們對好詞好句的積累還是比較注重的。
4、家長對課外閱讀價值的認(rèn)識不足。
家長對假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計。
同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問卷進行整理統(tǒng)計。
五、調(diào)查建議：
1、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度。
3、學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養(yǎng)。
班級填表人填表日期3月
說明：
為了對我校中高年級同學(xué)在假期開展家庭讀書情況作個大致了解，也為了聽聽和搜集同學(xué)們的更好建議，我們特制定以下問卷調(diào)查表，望同學(xué)們能認(rèn)真、細致地填好本調(diào)查表。
以下是問卷調(diào)查內(nèi)容。請把選擇的序號填在括號里。
1、你和你的家人喜歡看書嗎?()。
a、非常喜歡b、一般喜歡c、不喜歡。
2、假期里你平均每天讀書的時間有多少?()。
a、1小時以下b、2小時c、3小時以上。
3、你和你的家人最喜歡看什么類型的書?()。
a、童話故事類b、科幻作品類c、科普知識類d、作文輔導(dǎo)類e、卡通書f、其他(含期刊)。
4、周末你家常逛書城或圖書館嗎?()。
a、經(jīng)常去b、偶爾去一次c、從沒去過。
5、你的零用錢大都花在以下哪些項目上?()。
a、購買零食或玩具b、購買學(xué)習(xí)用品。
c、購買圖書或訂閱報刊d、其他。
6、家長對于你的課外閱讀情況重視嗎?()。
a、重視幫助b、偶爾督促c、從不督促。
7、你認(rèn)為看書對自己的學(xué)習(xí)：()。
a、幫助很大b、有幫助，但影響不大c、沒有幫助。
8、你喜歡用什么方法進行課外閱讀?()。
a、寫讀后感b、做筆記積累詞語c、圈點、劃線d、只讀不做標(biāo)記。
9、除了課本知識外，你是否閱讀與課程無關(guān)的課外書籍?()。
a、經(jīng)常b、很少c、從來沒有。
10、讀書是一件：()。
a、快樂的事b、痛苦的事。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇一
目前，很多父母對學(xué)生的教育方式不當(dāng)，以打代教，或放任不管，嬌生慣養(yǎng)，甚至溺愛、姑息遷就，一些市儈思想、不良生活習(xí)氣和作風(fēng)帶給孩子惡劣的影響。而這一部分學(xué)生多成為學(xué)校教育中的障礙，正常的教育和管理手段在這類學(xué)生和家長面前表現(xiàn)的蒼白無力。另外，凡河中心小學(xué)的學(xué)生還有其特殊性，相當(dāng)一部分學(xué)生家長工作流動性大，在家的時間很少，學(xué)生多由祖輩、親戚照料或獨自在家，只能滿足學(xué)生的最基本的生存需要，對學(xué)生很少或很難做出有效的監(jiān)控和管理，長時間的失控導(dǎo)致學(xué)生喪失了良好的行為習(xí)慣。家庭教育狀況良莠不齊，教育質(zhì)量不理想，令人堪憂。為了有針對性、有效地幫助廣大家長轉(zhuǎn)變教育理念，提高家庭教育水平和質(zhì)量，使學(xué)生在較好的氛圍中茁壯成長，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們對家庭教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查。
抽樣調(diào)查、問卷方式。
本校四至六年級部分學(xué)生家長。
20xx年9月-10月。
a、家庭基本狀況調(diào)查：父母教育程度、職業(yè)特點、業(yè)余愛好、家庭經(jīng)濟狀況等。
b、家庭學(xué)習(xí)情況：家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、對孩子學(xué)習(xí)的認(rèn)識程度。
c、父母的教育方式、方法。
d、家庭教育的效果，初步了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀。
俗話說,"父母是孩子最好的老師"。按照傳統(tǒng)觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸。家庭教育的重要地位和影響，在我們的教育體系中起著舉足輕重的作用。
在這兩個月的實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差；許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕；許多孩子上課時表現(xiàn)生龍活虎，而學(xué)習(xí)成績卻很不理想······發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，引起了我的調(diào)查興趣。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，必須是由學(xué)校與家庭共同努力下實現(xiàn)的。然而，我在凡河中心小學(xué)小學(xué)實習(xí)的時候常常能聽到老師發(fā)出這樣的感慨：對某某學(xué)生行為習(xí)慣的教育我每到周一就要從頭再來，我都筋疲力盡了。老師發(fā)出這種無奈地聲音，抱怨著家長的不配合，對學(xué)生更是失望與嚴(yán)厲，惡性循環(huán)著。
問題一：“不管不問”型，家長認(rèn)為我花了很高的學(xué)費，把孩子送到小學(xué)來，孩子的生活學(xué)習(xí)就都應(yīng)該由老師、學(xué)校負責(zé)。
例子：這個學(xué)校的孩子大多數(shù)放學(xué)后不直接回家，而是由代理家長接到課后補習(xí)班寫作業(yè)，然后家長下班后再到補習(xí)班接孩子，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，以為有老師，有學(xué)校，有補習(xí)班就夠用了。
二、舍得投資。不少家長為孩子請“家教”、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班······在家長的心目中，這完全是一種“責(zé)任”。
例子：我是一年六班的實習(xí)老師，在我們的班級常常會聽到孩子這樣說“我媽媽說這次我考試考一百分，就給我買一個····禮物”。你還會看到這樣的現(xiàn)象，孩子的家長怕自己的孩子耽誤寫作業(yè)的時間，常常把學(xué)校的值日任務(wù)自己承包下來，殊不知對孩子的鍛煉是很重要的。
問題三：“過分溺愛”型，許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等“隔代人”。俗話常說“隔代親”。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為“重心”、“中心”、“軸心”?！俺允裁础?、“穿什么”、“用什么”時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那“特別的愛”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自理能力差，要他人幫助收拾書包；表現(xiàn)很自我，缺乏對他人、集體的責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的“關(guān)愛”中滋生的。
例子：我們班級就有一個自理能力特別差的孩子，而且特別怕自己在同學(xué)面前吃虧，自己的奶奶總是在班級同學(xué)面前千叮嚀萬囑咐，“千萬別欺負我孫子”，他更是對自己的同學(xué)大打出手，不讓自己吃一點點虧。
1.父母要以身作則。
孩子的模仿能力很強，父母是孩子的“第一任老師”，凡是希望孩子做到的，父母一定要自覺做到。只有大人說到做到，教育孩子時你的話才有說服力，孩子才不抵抗。
2.注重“賞識”教育。
賞識教育不是簡單的表揚加鼓勵，而是賞識孩子的行為結(jié)果，以強化孩子的正確行為；賞識孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動機；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強孩子的心理體驗，糾正不良行為。既然我們要教育孩子，我們就要相信自己的孩子是最好的(當(dāng)然也不包庇遷就原則性錯誤)。切忌習(xí)慣性地批評孩子缺點和不足，更忌當(dāng)著別人的面數(shù)落孩子，這樣會極大地傷害孩子的自尊心。
3.積極適當(dāng)?shù)貛椭⒆印?BR> 孩子在成長過程中難免會遇到各種各樣的自己無法克服的困難，這時家長要伸出熱情之手予以適當(dāng)幫助(切忌無原則地全權(quán)代勞)，解決他們生活和學(xué)習(xí)中遇到的自己無法克服的困難，不斷樹立其戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
4.全家拒絕不合理要求。
現(xiàn)在好多家庭是三世同堂，又都是獨生子女，由于“隔輩親”緣故，爺爺奶奶、姥姥姥爺容易過分袒護孫子女的不良行為，滿足孩子不合理要求，從而助長了孩子的自私、任性毛病的發(fā)展。這時，爸爸媽媽和爺爺奶奶、姥姥姥爺之間一定要多多溝通，形成一致意見，無論是誰都不能無原則滿足其不合理要求，任其怎樣哭鬧，也不能這個批評，那個呵護，只有這樣才能有效遏制自私、任性、不講道理毛病的發(fā)展。
5.與老師保持經(jīng)常性溝通。
孩子入學(xué)之后，每天有很大部分時間是在學(xué)校度過的，其學(xué)習(xí)的優(yōu)略、品質(zhì)的好壞等各方面的表現(xiàn)，學(xué)校和老師掌握的比較清楚，尤其是班主任老師，所以不但要積極參加家長會，更重要的是平時多與老師保持溝通和聯(lián)系，隨時了解孩子在學(xué)校的綜合表現(xiàn)，既要了解其優(yōu)秀的一面，還要掌握其缺點和不足，隨時糾正不良行為。
6.父母要及時“充電”。當(dāng)今社會是信息時代，新觀念、新知識、新方法日新月異，要承認(rèn)孩子的社會屬性，父母一定要不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)的教育方法和理念賦以現(xiàn)代新的思維和方法，使孩子更加容易接受和認(rèn)可，否則不但達不到你想要的教育結(jié)果，而且還會在子女心中留下保守、呆板、不愛學(xué)習(xí)的形象，久而久之必將出現(xiàn)孩子不聽教誨的局面。
十年樹木，百年樹人”。家庭是“百年樹人”的起點。古代教育家荀子說的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”就是強調(diào)了環(huán)境對人的重要性。一個良好的家庭環(huán)境和家庭教育在孩子一生的成長中起著舉足輕重的作用。作為家長，永遠不要只會去責(zé)備孩子，而要更多地去反省自己是否是一個稱職的家長。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇二
1、在同學(xué)們只見開展一次調(diào)查。
2、訪問老師，家長。
于是，我在8個人里開展了一次小型的調(diào)查，看看同學(xué)們一般在什么時候完成老師布置的家庭作業(yè)。如下：
1
6：30。
2
5：30。
3
7：00。
4
6：30。
5
7：00。
6
6：30。
7
8：30。
8
5：30。
看來，社會各界和老師們都在給小學(xué)生“減負”，而個別同學(xué)卻沒有把大家的好意放在心上，我想這就是某些同學(xué)還要熬到深夜的原因吧！
在此，我希望同學(xué)們能做到以下幾點：1、回到家后，及時做作業(yè)，不到處徘徊。2、做作業(yè)時端正態(tài)度，不三心二意。3、克服做事拖拖拉拉的毛病，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇三
現(xiàn)如今，對于孩子的教育，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，本周是我們學(xué)校的家訪日，通過與家長面對面的交流，每個人都感受頗深。
首先獲得了許多育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流，了解每一個學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時，也幫助家長樹立正確的'教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
一是現(xiàn)在孩子的家長外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差、不會做值日、書寫姿勢不正確，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。
第一，全面的家訪，與家長、學(xué)生面對面的交流，加強了社會、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用。
第二，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
第三，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時，通過交談，深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇四
1、調(diào)查的目的：
我們想通過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長。
2、調(diào)查的對象：
此次調(diào)查的對象為小學(xué)四年級，共發(fā)放調(diào)查問卷176份，回收有效問卷113份。調(diào)查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占62.83%，從事個體經(jīng)營、務(wù)農(nóng)及工人的約占69.91%。
3、調(diào)查的方法：
學(xué)生問卷采取封閉式問答方式。家長問卷以封閉式問答為主，在關(guān)于對學(xué)校教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。
（一）家庭的一般情況：
１、從家庭的經(jīng)濟收入來看：
由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂觀。以接受調(diào)查的105個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的0.8%；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的26.5%；在500～1000元之間的占其總數(shù)的30.9%；在300～500元之間的占其總數(shù)的17.69%；在200～300元者占其總數(shù)的12.38%；在200元以下的占總數(shù)的5%。
總的看，延慶縣地處邊遠山區(qū)，地理位置相對北京地區(qū)較差，三面環(huán)山，西臨官廳水庫，經(jīng)濟發(fā)展受其制約，就業(yè)機會少。為此，絕大多數(shù)家長非常重視其子女的教育，以便將來能“飛上枝頭”“魚躍龍門”。而延慶鎮(zhèn)在延慶縣屬中上等之列，我校隸屬于延慶鎮(zhèn)，家庭的這種經(jīng)濟收入，加上99%的家長認(rèn)為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育非常重要，為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。
２、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：
父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我校四年級學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)28.31%；父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)45.13%。
父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明，父母親是工人、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的63.27%；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%；而機關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。
由于家長一般都在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)上班，不用花費很多上下班的時間，且，有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力、有時間進行家庭教育的。
（二）家庭教育觀念：教育論文在線。
從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：
目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占48.67%，“當(dāng)國家公務(wù)員”的占10.62%，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“當(dāng)技術(shù)工人或做當(dāng)代農(nóng)民”的0%，“聽其自然”的占22.12%。
以家庭智力投資為例，盡管多數(shù)的家庭經(jīng)濟收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括語、數(shù)、英及繪畫和樂器類）、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。
在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。
在家庭教育內(nèi)容上，71.68%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上，而只有6.6%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個性的培養(yǎng)，7.5%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝、小公主，孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動是被動的，有52.2%的家務(wù)勞動是被動的。
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，95.57%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去、增加作業(yè)量”等。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。
此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做(來自:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)生家庭教育調(diào)查報告)家務(wù)、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度。
（三）母親是家庭教育的主要角色：
我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。
(四)家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：
在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。調(diào)查中，98.18%的家庭通過看書讀報、看電視、做家務(wù)來打發(fā)業(yè)余生活，僅有11.06%的家庭選擇參加文體、娛樂活動。調(diào)查結(jié)果還反映了家長投資讓孩子課余時間學(xué)習(xí)的占絕大多數(shù)，且，一個孩子課余學(xué)三、四種的占相當(dāng)高的比例。這說明家長對培養(yǎng)孩子特長非常重視，但有意思的是，孩子們被動學(xué)習(xí)的占大多數(shù)。
（五）家長與學(xué)校之間的溝通有待進一步加增：
孩子除了與父母生活的時間最長外，與老師接觸的時間最多，因此，老師也是比較了解孩子的人。但是，調(diào)查顯示，有63.72%的父母親是通過家長會了解孩子，有55.75%的父母親是通過老師與家長的聯(lián)系單進行了解,主動與老師聯(lián)系交流孩子的教育問題的僅14.15%，有7.9%是通過老師家訪了解孩子在校情況。由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作主要是由學(xué)校，老師承擔(dān)；家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態(tài)；而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想。
由此可見，加強家校聯(lián)系，提高認(rèn)識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。
教育論文在線。
（一）家長要更新教育觀念：
正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質(zhì)教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移。調(diào)查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性。在許多家長看來，人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、有一技之長的勞動者。
許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強對孩子的素質(zhì)教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。
如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。
（二）家長尤其是母親要不斷充電：
周末、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識，助他們一臂之力。但是，有的家長整天督促孩子念書答題，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進步，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進取，沒有想到自己也需要進修、充電。事實上，家長忽略了最重要的一點，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè)、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。
親，且，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
（三）給孩子成長的空間：
許多家長利用雙休日為孩子請家教、報補習(xí)班，讓孩子在這兩天內(nèi)大補特補功課，使孩子比平時更忙、更累。專家建議，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補上兩小時的功課，使其對薄弱的學(xué)科不致掉隊是有必要的，但大部分時間還是要讓孩子自行安排。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學(xué)習(xí)的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展。
（四）加強家校之間的溝通：
從學(xué)校教育看，其劣勢一是時間、空間、內(nèi)容、形式的限制，二是由于過分強調(diào)統(tǒng)一性與集體性，因而又導(dǎo)致了針對性差，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治、文化、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同，給家教的有效性造成了較大麻煩，這是近幾年家教存在問題的主要方面，二是家教方法的相對簡單化、單一化，直接影響了家教效果。
為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：
1、學(xué)校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告、游覽山河、實踐操作等方式和充分聯(lián)系實際，豐富學(xué)生社會知識。
2、建立典型后進生的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控。
3、針對家教存在的問題，通過“家長學(xué)?！?、“家長會”、“家長委員會”等方式，集中指導(dǎo)家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。
4、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發(fā)，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇五
調(diào)查資料：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究狀況。
調(diào)查方式：查問。
調(diào)查分析：《寒假作業(yè)》35頁中，一字未動的人有25人。未過半的有28人。37頁中，沒有做的達25人，逃避現(xiàn)實的有2人。自己認(rèn)為資料不適宜的有15人。
這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù)，我不明白為什么這么多人都懶得做呢，35頁只但是是舉例說明周圍的事物都在變化。而37頁也只但是是把自己做過什么違背道德的事寫出來。即使這樣，還是有許多人沒做。
我不明白自己在做35頁時到底是咋想的，竟然連一半都沒寫，難道是懶?知難而退?
父母并沒有什么職責(zé)，他們十分關(guān)心我的作業(yè)，只但是是沒有時間來管我。
但愿同學(xué)們會因此而改變以往懶的態(tài)度，包括我在內(nèi)。我認(rèn)為同學(xué)(包括我)的的確確是少認(rèn)真精神，只看一看有點難度沒，有就不做，其實誰都能夠做，也許只是一時偷懶吧。
這種精神也許是誠實，缺少誠實，家長問：“做完沒?”“做完了!”老師問：“做完沒?”“做完了!”
這種精神也許還是思考，不認(rèn)真思考，看到有點難，思考都不思考，便直接扔到一邊。管都不管。
如果這樣，自己又對得起誰呢?那只能是誰都對不起。包括家長，包括老師，包括一切關(guān)心我的人。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇六
一、：
家庭作業(yè)在教學(xué)活動中所起的作用是眾所周知的，它也是提高教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。當(dāng)前，雖然教育界大力提倡減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，但由于受到應(yīng)試教育的負面影響，學(xué)生的家庭作業(yè)還存在諸多問題。
二、：
幫助教師轉(zhuǎn)變對作業(yè)的傳統(tǒng)看法，提高老師布置作業(yè)的科學(xué)性，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點和弱點，領(lǐng)悟到自己課堂教學(xué)中的弱點或遺漏，以便采取措施加以彌補；同時使家長對孩子的作業(yè)有更深的了解，形成正確的作業(yè)觀，從而優(yōu)化家庭作業(yè)的布置，幫助學(xué)生真正的從“質(zhì)”和“量”上實現(xiàn)家庭作業(yè)的減負。
三、：
秦皇島白塔嶺小學(xué)四年級二班的學(xué)生和老師。
老師態(tài)度：
1、大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師批改作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真；少數(shù)認(rèn)為批改不認(rèn)真。
2、多半的學(xué)生反應(yīng)如沒能及時完成作業(yè)，老師會問明情況，輔導(dǎo)學(xué)生做完；有少數(shù)的反應(yīng)老師會嚴(yán)厲批評。
3、過半的學(xué)生認(rèn)為老師有時會表揚家庭作業(yè)做得好的同學(xué)。
以上3點都反應(yīng)了老師對家庭作業(yè)的態(tài)度，從學(xué)生的角度看來是如此，但是有的老師會隨便應(yīng)付作業(yè)，認(rèn)為這只是一種讓學(xué)生銘記下次要認(rèn)真做作業(yè)的手段，至于帶著這種態(tài)度給學(xué)生的表揚及反饋值得深思。
家庭作業(yè)：
（1）家庭作業(yè)的“量”
3、只有將近三分之一的學(xué)生在老師批改完作業(yè)會后會認(rèn)真修改，不懂的問同學(xué)或老師。
4、跟以前的作業(yè)相比，只有很少數(shù)的學(xué)生說作業(yè)比以前的少了些，但是好多學(xué)生說跟以前比差不了多少。但總的來說并不是太多。
通過以上幾個題我們可以發(fā)現(xiàn)實小的作業(yè)量還是適中的，這讓學(xué)生對作業(yè)都不會感到反感，通過訪談發(fā)現(xiàn)這主要是由于本年段作業(yè)的布置是有統(tǒng)一規(guī)定的，每個科任老師都會把當(dāng)天的作業(yè)寫在黑板上，這樣其他老師看到了，就會擇量布置。教師間應(yīng)當(dāng)象他們搞好協(xié)調(diào)關(guān)系。如果作業(yè)太多，容易傷害學(xué)生的積極性，使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒，造成不良效果；同時他們能夠根據(jù)各個階段布置難易相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。但是經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生花的時間比較少主要是由于他們會在其他課上偷做作業(yè)，或利用午休的時間以及晨讀的時間做作業(yè)。
（2）家庭作業(yè)的“類型”
1、家庭作業(yè)一般有練習(xí)冊（1本）、寫詞語背誦、預(yù)習(xí)；偶爾有小作文、日記。
2、暑、寒假的作業(yè)一般都有語文以及數(shù)學(xué)的練習(xí)冊、日記、抄寫詞語。
3、有好多學(xué)生喜歡的家庭作業(yè)的形式是動手做東西；還有一部分平時老師布置的，但要減少。
學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識：
1、大部分的學(xué)生認(rèn)為做作業(yè)是為了以后能夠更好的學(xué)習(xí)，有很少數(shù)的學(xué)生為了應(yīng)付家長和老師。
2、將近90%的學(xué)生認(rèn)為不做作業(yè)不可以考好成績，只有很少的幾個學(xué)生認(rèn)為不可以從以上2點可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對作業(yè)的認(rèn)識還是比較積極的，這可能是由于作業(yè)比較少家長，教師關(guān)于家庭作業(yè)的溝通：
白塔嶺小學(xué)的作業(yè)很少需要家長簽名，比如背誦，讀課本之類的，他們的家庭作業(yè)一般都需要父母簽名，督促完成，而這個學(xué)校沒有實行可能是考慮到家長文化差異，但是從側(cè)面也可以看出教師和家長在作業(yè)方面的溝通是比較少！
教師方面：
2、及時批改并反饋給學(xué)生。教師布置要及時收交家庭作業(yè)并對其進行認(rèn)真地批閱教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到作業(yè)對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，把作業(yè)的反饋當(dāng)成是促進學(xué)生進步的手段。
3、家庭作業(yè)要有多樣性。布置作業(yè)時，可以根據(jù)不同的課文，采取不同的作業(yè)形式。同時教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)計一些帶有一定靈活性的課外作業(yè)，如學(xué)完課文后，教師給學(xué)生推薦與課文有關(guān)的書籍，或依照教材寫作，或?qū)⒀荨⒊?、畫、制作、游戲等多種形式巧妙結(jié)合。
4、目標(biāo)明確。作業(yè)的設(shè)計要依據(jù)教材，圍繞教學(xué)要求，與教材和每堂課的教學(xué)目標(biāo)相。
匹配。因此，教師在設(shè)計作業(yè)時要了解教材和每堂課的教學(xué)目標(biāo)，然后針對本課設(shè)計編制作業(yè)，以保證達到教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生掌握了知識。
5、循序漸進。根據(jù)不同年級，不同階段，按照由淺入深、由易到難的規(guī)律編制作業(yè)題。
6、新舊結(jié)合。設(shè)計的作業(yè)要把新舊語言材料結(jié)合起來，讓學(xué)生看到新知識是如何與已學(xué)知識相聯(lián)系的。
家長方面：
1、與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2、設(shè)置一張時間表,包括開始和結(jié)束的時間。不要把時間安排在快要上床的時間，因為這時孩子可能已經(jīng)困倦了。同時給孩子定個規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。
3、家長應(yīng)在物質(zhì)方面，特別是動手所需的材料等給予大力支持。
5.對孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時表揚。讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生積極的情感。
小結(jié)：優(yōu)化家庭作業(yè)是一門值得廣大教師細細鉆研的藝術(shù)。教師、學(xué)生和家長之間應(yīng)達成一致，即教師在布置家庭作業(yè)時，要能使學(xué)生樂意去接受并愉快地完成，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇七
隨著冬季的到來，家庭用電量急劇增加，已經(jīng)到了用電高峰期。缺電會時不時停下來切斷。有什么辦法可以緩解缺電？所以我調(diào)查了家庭用電量，想了解一下家庭用電浪費情況。
走訪了小區(qū)大部分家庭，調(diào)查了每月用電量、每個家庭人數(shù)、每月用電成本，統(tǒng)計了每個家庭節(jié)能燈和家用電器的總量、常用和不常用家用電器的數(shù)量、夏季和冬季空調(diào)的使用情況，并仔細詢問了家庭的生活習(xí)慣。
調(diào)查結(jié)果顯示，社區(qū)居民有節(jié)電意識，部分家庭有一些好的節(jié)電方法，但很多家庭找不到具體的節(jié)電方法。
在接受調(diào)查的家庭中，以下家庭具有代表性:。
唐爺爺家每月用電130度左右，5個人每月78元交電費。有20個燈，都是節(jié)能燈，還有12個其他家用電器，人均用電量26度左右。
爺爺奶奶生來節(jié)儉，能省就省，有節(jié)約用電的意識，卻沒有意識到節(jié)約用電的重要性，只是為了少花錢。
叔叔阿姨能理解節(jié)約用電的重要性，也明白用電是一種重要的能源，卻找不到好的節(jié)約用電的方法。
冬夏季用電量明顯高于春秋兩季，主要是因為冬夏季使用空調(diào)、取暖器、電熱毯等電器較多。
上述有代表性的家庭也凸顯了節(jié)約用電行為的巨大差異:。
1.高爺爺家的燈都是節(jié)能燈，有些燈不常用。浪費電的主要原因是，幾臺電視從早到晚總是一起開著，插頭總是插在插座上。家里有兩個冰箱，都是滿的。
2.羅叔叔家用電少，一家人喜歡集體活動，一起看電視；使用家用電器后，將插頭從插座上取下。
小區(qū)居民認(rèn)為應(yīng)該節(jié)約用電，但并沒有真正意識到節(jié)約用電的重要性；很多家庭都有一些好的節(jié)電方法，但是沒有得到推廣和廣泛應(yīng)用；現(xiàn)在的電價是按時間定價的，并不能真正促進大家節(jié)約用電；小區(qū)家用電器用電量差異較大，低能耗電器利用率低。
家庭用電浪費嚴(yán)重，主要原因有:。
1.節(jié)能燈不完全用于電燈，人走路燈也不滅。
2.節(jié)能電器利用率不高，用后不插電。
3.電視從早到晚開著，不管有沒有人看，而且聲音很大。
4.夏天和冬天空調(diào)整夜開著。
5.熱食直接放入冰箱。
根據(jù)以上分析和結(jié)論，針對生活用電浪費嚴(yán)重的情況，提出以下建議:。
1、通過報紙、雜志、公益廣告等方式或手段，宣傳節(jié)約用電，培養(yǎng)節(jié)約用電意識。
2.從自己做起，從身邊做起，努力做中小學(xué)節(jié)電的宣傳員和監(jiān)督者。
3、根據(jù)家庭用電浪費的主要行為，制作節(jié)約用電小措施的傳單，組織義務(wù)宣傳員進入各種生活區(qū)，教大家節(jié)約用電的具體措施，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
4.實行階梯價格政策，讓高浪費家庭多交電費，每月不超過使用限額的家庭在下個月得到獎勵，比如免費使用2度電。
5.家庭購買低能耗家電有補貼，高能耗家電沒有補貼。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇八
本著讓全校同學(xué)能夠度過一個歡樂的元旦之夜，我們學(xué)校的元旦游園活動在元旦的前夕如期舉行，本次我們大學(xué)生心理健康協(xié)會的元旦游園活動是在往年的基礎(chǔ)之上又做了改進，即在保留了去年元旦游園活動中比較好的游戲的基礎(chǔ)之上有增添了新的游戲項目。這樣的改進確實收到了一定的效果?；顒觿傞_始時有好多同學(xué)覺得難度有些大，對于是否要參加這些小游戲表示很猶豫，然而當(dāng)別的同學(xué)勇敢地去嘗試并取得勝利之后其他同學(xué)反倒又開始躍躍欲試了。雖然有不少同學(xué)后來還是失敗了，但這并沒有打消掉其他想要參加的同學(xué)的積極性，而且那些沒能成功過關(guān)的同學(xué)也同樣收獲了參與這個過程的喜悅。那天晚上雖然天氣很冷，但是同學(xué)們的熱情卻是始終高漲。特別“雙人運乒乓”和“氣球祝福這兩個”團體游戲總能給參與者和觀眾以無盡的樂趣，我想還是合作更能給人以快樂吧緣故，所以我認(rèn)為這次元旦游園活動辦得很成功，讓同學(xué)們收獲了別樣的喜悅?；顒拥牟蛔阒幘褪窃谇捌诘臏?zhǔn)備和安排上不是特別的充分，導(dǎo)致活動的進行有一些小障礙，以后應(yīng)該稍加注意。如果能把這些做好想必以后的活動會辦得更加出色。
這次游園活動的舉辦確實收到了預(yù)期的效果，不僅讓同學(xué)們在元旦之夜享受到了獨特的樂趣，而且還讓同學(xué)們在游戲之中收獲到了游戲之外的東西，譬如團結(jié)與合作，譬如勇敢嘗試才有可能成功，再譬如心動不如行動??然而這次活動不僅讓參與者收獲了好多，也讓活動的組織者從中學(xué)會了很多，我想它的作用還有很多是潛在的。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇九
小學(xué)生課外閱讀關(guān)系到孩子們文化積累與心靈成長，對于幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)過的字詞和讀寫知識，提高他們的閱讀能力和寫作水平都具有積極的作用。“把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈。”課標(biāo)對語文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅要教會學(xué)生閱讀方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開辟小學(xué)生課外閱讀環(huán)境，我們對我校小學(xué)生的課外閱讀情況作了調(diào)查。
【調(diào)查對象】。
五年級、六年級學(xué)生。
【調(diào)查結(jié)果】。
本次課外閱讀情況采取問卷調(diào)查的方式，調(diào)查學(xué)生人數(shù)30人，收回有效調(diào)查表30份。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：
調(diào)查內(nèi)容。
各項調(diào)查百分率（%）。
你家有自己的.書房或圖書角嗎？
有
沒有。
和父母共用。
20%。
50%。
13%。
家人經(jīng)常帶你去書店買書嗎？
經(jīng)常買。
偶爾買。
沒買過。
37%。
60%。
3%。
你每年大約買多少本書？
0本。
3%。
60%。
20%。
你認(rèn)為課外閱讀對自己有好處嗎？
有
沒有。
說不清。
100%。
0%。
0%。
你在家有自覺閱讀的習(xí)慣嗎?
經(jīng)常閱讀。
偶爾閱讀。
從不閱讀。
60%。
40%。
0%。
父母或其他家人會經(jīng)常督促你進行課外閱讀嗎？
經(jīng)常督促。
偶爾提醒。
從不督促。
63%。
30%。
7%。
你的課外讀物主要來源？
家長買的。
圖書室借的。
網(wǎng)上電子讀物。
87%。
10%。
3%。
你最喜歡的課外書類型？
作文書。
科普類。
其他。
23%。
13%。
64%。
周末或假日每天用于閱讀的時間？
半小時。
2小時上。
47%。
33%。
20%。
你課外閱讀的目的是什么？
提高語文成績。
打發(fā)時間，消遣娛樂。
豐富知識。
17%。
3%。
80%。
你有寫讀后感、做筆記的習(xí)慣嗎？
讀書必做筆記。
基本做筆記。
很少、從不做筆記。
17%。
57%。
26%。
你覺得周圍環(huán)境對你課外閱讀有利嗎？
有利。
一般。
較差。
47%。
53%。
0%。
【調(diào)查分析】。
1、大多數(shù)學(xué)生沒有自己的書房或是圖書角，用來專門讀書。
2、大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀，認(rèn)識到課外閱讀對語文有一定的幫助。
3、學(xué)生課外閱讀時間過少，閱讀量不足。
4、大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法。
【調(diào)查建議】。
1、提高家長認(rèn)識，推薦優(yōu)秀課外讀物，保證學(xué)生良好的讀書環(huán)境。
2、開展讀書活動，拓展課外閱讀量。
3、進行閱讀指導(dǎo)，提高閱讀能力。
4、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂讀樂學(xué)。
5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫讀后感。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇十
目前，我國對于教育私人成本、家庭的教育負擔(dān)以及經(jīng)濟承受能力等問題的研究還比較薄弱。中國――兒基會合作的項目“中國農(nóng)村地區(qū)初等教育成本與財政研究”是迄今為止對于貧困地區(qū)初等教育成本、學(xué)生家庭對教育的投入，以及他們的經(jīng)濟承受能力等問題進行的較為系統(tǒng)全面的研究。該論文即是在此項目研究的基礎(chǔ)上形成的'。
1.基本概念。
教育成本包含培養(yǎng)每名學(xué)生所發(fā)生的全部費用。在我國，教育撥款是構(gòu)成各級教育成本的主要部分，但它并不是教育成本的全部，學(xué)生家庭對教育的投入是教育成本中不可忽略的組成部分。
教育私人成本是全額成本的兩大組成部分之一，它是與學(xué)校支出的機構(gòu)成本相對應(yīng)的一個概念，是指學(xué)生及其家庭為一個學(xué)生所支付的全部教育費用，包括學(xué)雜費、書費、練習(xí)簿文具等學(xué)習(xí)用品費、書報費、住宿費和其它費用。家庭教育支出是指農(nóng)民家庭中全年用于支付所有上學(xué)孩子的全部費用以及教育捐集資。
2.研究假設(shè)。
（1）根據(jù)國民經(jīng)濟核算體系，收入和支出均為全部收入和全部支出，收入部分包括貨幣和實物兩部分，支出包括貨幣支出和自給性支出。農(nóng)村貧困地區(qū)商品經(jīng)濟不發(fā)達，處于半自然經(jīng)濟形態(tài)，收入與支出中，實物收入和自給性消費占有相當(dāng)?shù)姆蓊~。
（2）同其它經(jīng)濟成本一樣，教育私人成本也包括直接成本和間接成本兩部分?？紤]到為初等教育階段，這里只涉及直接私人成本部分。
3.抽樣以及抽樣調(diào)查。
根據(jù)多階段、分層和隨機抽樣等多種抽樣方法相結(jié)合的抽樣框架，選取了江西、貴州、安徽、甘肅、四川五省作為樣本省，每省分別抽取6到9個縣，每縣抽3到4個鄉(xiāng)，每個樣本鄉(xiāng)80戶至少有一個在讀小學(xué)生的農(nóng)民家庭進行95年家庭教育支出的問卷調(diào)查（本文所涉及到的數(shù)據(jù)除特別指出外，均為1995年數(shù)據(jù)）。本次抽樣樣本容量近10000戶，共涉及5個省、34個縣、136個鄉(xiāng)。
農(nóng)戶問卷回收9020份，回收率達94％。在數(shù)據(jù)分析前，對數(shù)據(jù)的正確性、完整性和可靠性進行了一些常規(guī)審核，共剔除不合理和不完整的問卷640余份，有效問卷為8379份。
表1樣本分布。
地區(qū)。
縣數(shù)。
鄉(xiāng)數(shù)。
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇十一
豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。
學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習(xí)的同時，也可以通過兼職鍛煉自己，否則就會得不償失。在兼職過程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，甚至有些同學(xué)還被欺騙過。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?BR> 另外，從調(diào)查可以看出，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機構(gòu)，鼓勵8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇十二
新學(xué)期開始為營造xxx良好的學(xué)習(xí)氛圍，規(guī)范同學(xué)的出勤情況，提高同學(xué)的自我管理能力，經(jīng)我系學(xué)生科研究決定組織實行早晚自習(xí)制度。我部在院領(lǐng)導(dǎo)以及主席團的支持與帶領(lǐng)下展開機xx工程學(xué)院早晚自習(xí)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期早晚自習(xí)工作總結(jié)如下：
一、此次早自習(xí)是我院首次實行。
從10月12號開始，每天早上7點學(xué)生會全體成員準(zhǔn)時到達指定地點進行早自習(xí)。“一日之計在于晨”，早晨是每個人精力最旺盛的時間，充分利用早晨的時間將使我們能更有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此早自習(xí)的意義就在于此。首先，早自習(xí)由紀(jì)檢部負責(zé)簽到，記錄是否請假、曠到、遲到的。其次，由我們學(xué)習(xí)部每天在黑板上寫一句英語，鼓勵大家多讀、多背、多記。紀(jì)檢部各成員都每天堅持早到并認(rèn)真負責(zé)簽到，學(xué)生會成員也每天堅持早讀。教室里書聲瑯瑯，充滿學(xué)習(xí)的氛圍。
早晚自習(xí)的實施有力的提高了我院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，使同學(xué)們更重視自己的學(xué)習(xí)，在我院營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我部門會再接再厲，力爭在早晚自習(xí)方面做的更好。
二、早自習(xí)這方面是我院的試行期，由于天氣變涼，早上都有課，學(xué)生會成員都來不及吃早飯就要上課，而且睡眠時間少導(dǎo)致上課時的效率很低，所以后來上早自習(xí)的人很少。
在老師以及主席團的同意下我部于第十六周取消早自習(xí)。
晚自習(xí)這方面同樣是因為天氣轉(zhuǎn)涼，教室里很冷，學(xué)生們都不愿意伸手。甚至請假、曠到的人越來越多，還有提前下課等等這些問題，以及我們的考勤制度不夠完善造成一些同學(xué)鉆漏洞。這樣就沒有達到晚自習(xí)的真實目的。因此我部門會就這些問題多多思考、合理完善的解決。
學(xué)生家庭調(diào)查報告總結(jié)篇十三
指導(dǎo)老師：
一、調(diào)查目的：
為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動，。
二、調(diào)查對象：
隨機抽取中高年級100名學(xué)生進行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。
三、調(diào)查內(nèi)容：
主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。
同學(xué)們在認(rèn)真進行問卷調(diào)查。
四、調(diào)查結(jié)果分析：
對調(diào)查問卷進行整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：
1、學(xué)生對課外閱讀興趣不大。
假期(平均每天)讀書時間統(tǒng)計。
閱讀時間1小時以下2小時3小時人次68266所占比例68%26%6%調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中，68%的學(xué)生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時間為3小時左右。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學(xué)生總的閱讀量較少。
假期讀書類型統(tǒng)計。
書籍類別童話故事類科普知識類卡通類作文類其他人數(shù)272319所占比例27%20%11%23%19%調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍;而閱讀作文類書籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學(xué)生家庭的藏書量不多。
3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)。
假期讀書方法統(tǒng)計。
閱讀方法寫讀后感做筆記積累圈點讀不做標(biāo)記人數(shù)2442所占比例24%42%20%14%調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué)，只有24名學(xué)生在家長和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學(xué)較多，占了42%，可以看出同學(xué)們對好詞好句的積累還是比較注重的。
4、家長對課外閱讀價值的認(rèn)識不足。
家長對假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計。
同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問卷進行整理統(tǒng)計。
五、調(diào)查建議：
1、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度。
3、學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進行大量的閱讀。
作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養(yǎng)。
班級填表人填表日期3月
說明：
為了對我校中高年級同學(xué)在假期開展家庭讀書情況作個大致了解，也為了聽聽和搜集同學(xué)們的更好建議，我們特制定以下問卷調(diào)查表，望同學(xué)們能認(rèn)真、細致地填好本調(diào)查表。
以下是問卷調(diào)查內(nèi)容。請把選擇的序號填在括號里。
1、你和你的家人喜歡看書嗎?()。
a、非常喜歡b、一般喜歡c、不喜歡。
2、假期里你平均每天讀書的時間有多少?()。
a、1小時以下b、2小時c、3小時以上。
3、你和你的家人最喜歡看什么類型的書?()。
a、童話故事類b、科幻作品類c、科普知識類d、作文輔導(dǎo)類e、卡通書f、其他(含期刊)。
4、周末你家常逛書城或圖書館嗎?()。
a、經(jīng)常去b、偶爾去一次c、從沒去過。
5、你的零用錢大都花在以下哪些項目上?()。
a、購買零食或玩具b、購買學(xué)習(xí)用品。
c、購買圖書或訂閱報刊d、其他。
6、家長對于你的課外閱讀情況重視嗎?()。
a、重視幫助b、偶爾督促c、從不督促。
7、你認(rèn)為看書對自己的學(xué)習(xí)：()。
a、幫助很大b、有幫助，但影響不大c、沒有幫助。
8、你喜歡用什么方法進行課外閱讀?()。
a、寫讀后感b、做筆記積累詞語c、圈點、劃線d、只讀不做標(biāo)記。
9、除了課本知識外，你是否閱讀與課程無關(guān)的課外書籍?()。
a、經(jīng)常b、很少c、從來沒有。
10、讀書是一件：()。
a、快樂的事b、痛苦的事。