學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽?，所以我們要好好寫一篇心得感悟下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
讀書的感悟作文篇一
《聽吳正憲老師評課》這本書是吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師團隊成員品讀吳老師課堂教學(xué)的一個智慧結(jié)晶，是在吳老師課堂現(xiàn)場、課堂實錄的基礎(chǔ)上編寫的。
《聽吳正憲老師評課》一書中，呈現(xiàn)了大量的精彩教學(xué)片斷，并對這些教學(xué)片斷進行了全面的歸納、分類、總結(jié)，做出了獨到的分析和解讀。也對評課的涵義和方法進行了深入地闡述：評課，顧名思義即評價課堂教學(xué)，是對一節(jié)課教學(xué)效果的評價。吳正憲老師認為：評課不僅要研究教材教法，更要研究教育思想；不僅要研究教師的教，還要研究學(xué)生的學(xué)。評課是聽課活動之后的延伸，是要引發(fā)教師們的參與，互動評課，從多角度思考課堂教學(xué)。另外，教師還要用心研究學(xué)生，通過學(xué)生的需求反思自己的教學(xué)?！霸u課”應(yīng)該成為促進教師交流、共享智慧的重要手段，以幫助教師更新教育理念、研究教學(xué)方法、提高執(zhí)教能力和教學(xué)質(zhì)量。
在評課時應(yīng)關(guān)注一下三個方面：
一、注重課后訪談，以學(xué)倫教。
吳老師評課時，注重對學(xué)生的課后訪談，傾聽來自學(xué)生的聲音，讓學(xué)生參與評課，以學(xué)生的視角評價老師的課堂教學(xué)，以學(xué)論教。
每次教學(xué)研討活動，伴隨下課鈴聲的響起，吳老師總會微笑地走上講臺，站在授課教師的身邊，細心觀察每個孩子的表情，隨后是一連串的點睛之問。吳老師以精心設(shè)計的問題為引領(lǐng)，讓學(xué)生有機會表達真實的學(xué)習(xí)感受，這些感受像一面鏡子，有助于教師更客觀地看清自己的實踐，促進了授課教師及聽課教師的共同反思，進而提升教師讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂的意識和能力。
吳老師說：“學(xué)生會告訴你怎樣做教師?！边@句話一直縈繞在我的耳邊，一直撞擊著我們的心靈。
記得前天讓學(xué)生做關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的問題時，有道題是這樣的：人體共有206塊骨頭，其中手骨的塊數(shù)占全身骨頭的27/103，手指骨的塊數(shù)占手骨的14/27，人體的手指骨有多少塊？
學(xué)生很快列出算式：
206×27/103×14/27＝28（塊）
當(dāng)我讓學(xué)生說完解題思路時，一個意外的聲音傳來。
網(wǎng)上購買,教學(xué)方法,澄邁縣,小學(xué)數(shù)學(xué),教師
讀書的感悟作文篇二
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
2、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)放悔讀書遲。
4、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
5、不讀書，不明理，不成才。
6、立志是讀書人最要緊的一件事。
7、人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。
8、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。
9、樹立良好讀書風(fēng)尚，促進文明校園建設(shè)。
10、多讀書、好讀書、讀好書。
11、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。
12、讀書而不理解，等于不讀?？涿兰~斯。
13、讀書而不回想，猶如食物而不消化。
14、光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
15、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本。
16、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
17、讀書節(jié)，來讀書，多讀好書，不會輸。
18、讀書如行路，歷險毋惶恐。
19、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
20、讀書之于頭腦，好比運動之于身體。
21、萬般皆下品，唯有讀書高！
22、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。
23、靜悄悄的讀書，每天半個小時。
24、水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。
25、學(xué)會讀書就是點燃火炬。
26、勤奮讀書，必須緊緊抓住時間。
27、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
28、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
29、求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。
30、光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
31、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。
32、好讀書，放眼世界，博覽天下。
33、讀書必專精不二，方見義理。
34、非讀書，不明理。要知事，須讀史。
35、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
36、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
37、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。
38、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。
讀書的感悟作文篇三
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<愛的教育這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會愛人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時我就變懶了，見到誰就當(dāng)沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。
還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說：“紅燈了，先不能過。”之后，又把那位老奶奶送過了馬路?？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。
一個人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今后，我要學(xué)會關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心!
讀書的感悟作文篇一
《聽吳正憲老師評課》這本書是吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師團隊成員品讀吳老師課堂教學(xué)的一個智慧結(jié)晶，是在吳老師課堂現(xiàn)場、課堂實錄的基礎(chǔ)上編寫的。
《聽吳正憲老師評課》一書中，呈現(xiàn)了大量的精彩教學(xué)片斷，并對這些教學(xué)片斷進行了全面的歸納、分類、總結(jié)，做出了獨到的分析和解讀。也對評課的涵義和方法進行了深入地闡述：評課，顧名思義即評價課堂教學(xué)，是對一節(jié)課教學(xué)效果的評價。吳正憲老師認為：評課不僅要研究教材教法，更要研究教育思想；不僅要研究教師的教，還要研究學(xué)生的學(xué)。評課是聽課活動之后的延伸，是要引發(fā)教師們的參與，互動評課，從多角度思考課堂教學(xué)。另外，教師還要用心研究學(xué)生，通過學(xué)生的需求反思自己的教學(xué)?！霸u課”應(yīng)該成為促進教師交流、共享智慧的重要手段，以幫助教師更新教育理念、研究教學(xué)方法、提高執(zhí)教能力和教學(xué)質(zhì)量。
在評課時應(yīng)關(guān)注一下三個方面：
一、注重課后訪談，以學(xué)倫教。
吳老師評課時，注重對學(xué)生的課后訪談，傾聽來自學(xué)生的聲音，讓學(xué)生參與評課，以學(xué)生的視角評價老師的課堂教學(xué)，以學(xué)論教。
每次教學(xué)研討活動，伴隨下課鈴聲的響起，吳老師總會微笑地走上講臺，站在授課教師的身邊，細心觀察每個孩子的表情，隨后是一連串的點睛之問。吳老師以精心設(shè)計的問題為引領(lǐng)，讓學(xué)生有機會表達真實的學(xué)習(xí)感受，這些感受像一面鏡子，有助于教師更客觀地看清自己的實踐，促進了授課教師及聽課教師的共同反思，進而提升教師讀懂教材、讀懂學(xué)生、讀懂課堂的意識和能力。
吳老師說：“學(xué)生會告訴你怎樣做教師?！边@句話一直縈繞在我的耳邊，一直撞擊著我們的心靈。
記得前天讓學(xué)生做關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法的問題時，有道題是這樣的：人體共有206塊骨頭，其中手骨的塊數(shù)占全身骨頭的27/103，手指骨的塊數(shù)占手骨的14/27，人體的手指骨有多少塊？
學(xué)生很快列出算式：
206×27/103×14/27＝28（塊）
當(dāng)我讓學(xué)生說完解題思路時，一個意外的聲音傳來。
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讀書的感悟作文篇二
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
2、讀書而不思考，等于吃飯而不消化。波爾克。
3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)放悔讀書遲。
4、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。
5、不讀書，不明理，不成才。
6、立志是讀書人最要緊的一件事。
7、人家不必論富貴，唯有讀書聲最佳。
8、勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。
9、樹立良好讀書風(fēng)尚，促進文明校園建設(shè)。
10、多讀書、好讀書、讀好書。
11、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。
12、讀書而不理解，等于不讀?？涿兰~斯。
13、讀書而不回想，猶如食物而不消化。
14、光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
15、立身以力學(xué)為先，力學(xué)以讀書為本。
16、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
17、讀書節(jié)，來讀書，多讀好書，不會輸。
18、讀書如行路，歷險毋惶恐。
19、好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。
20、讀書之于頭腦，好比運動之于身體。
21、萬般皆下品，唯有讀書高！
22、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。
23、靜悄悄的讀書，每天半個小時。
24、水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問。
25、學(xué)會讀書就是點燃火炬。
26、勤奮讀書，必須緊緊抓住時間。
27、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。
28、讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。
29、求學(xué)將以致用；讀書先在虛心。
30、光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
31、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。
32、好讀書，放眼世界，博覽天下。
33、讀書必專精不二，方見義理。
34、非讀書，不明理。要知事，須讀史。
35、讀書欲精不欲博，用心欲專不欲雜。
36、早知今日讀書是，悔作從前任俠非。
37、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。
38、讀書對于智慧，就象體操對于身體一樣。
讀書的感悟作文篇三
這個星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書<愛的教育這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助!我認為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西—愛!
給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會愛人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見安利柯走路時不小心撞了一個婦人，連對不起也沒說就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
說實話，其實我有時也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長陪同時我都很有禮貌，但當(dāng)家長不在時我就變懶了，見到誰就當(dāng)沒看見，頭一低就過去了，連句話都懶得說。
記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見我家對門的阿姨，我連理也沒理，低著頭就往前走，裝做沒有看見，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個壞孩子呢?總之，我這樣是非常不禮貌的。
還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時剛剛變紅燈了，我便停了下來，這時一位年過六旬的老奶奶因沒看見紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對面的車就要過來了，本來這時應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來，可我還在猶豫，到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來，并對她說：“紅燈了，先不能過。”之后，又把那位老奶奶送過了馬路?？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛心突然間全都飛走了。我對自己說，以后可千萬不能再這樣了。
一個人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來就成不了大事。
今后，我要學(xué)會關(guān)愛他人。如果看見有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來;看見有人遇到困難，要及時幫助;包括給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心!