在大家都紛紛評選年度人物的時候，我想起了總結(jié)這個詞。寫總結(jié)時要注重文字的精煉和簡潔，避免冗長和啰嗦。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇一
我有幸參加了集團公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚豐，感觸頗深，受益無窮。簡直是豁然開朗、茅塞頓開。在我從事建筑行業(yè)以來，這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn)，很高興擁有如此一個學(xué)習(xí)成長的機會，在此也對集團深表感謝。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己學(xué)到了很多管理知識，同時懂得了很多道理，也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法，心得體會主要有以下幾方面：
一、常懷一顆感恩的心。
（一）首先我要感謝這個平臺，自從我進入集團以來，學(xué)到了很多知識，學(xué)會了怎么做人。從現(xiàn)在開始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想，“不換腦袋就換人”，思想不轉(zhuǎn)變，固然要被解雇淘汰，今后要踏實工作，用實際行動來回報集團?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”，懂得感恩才能成就事業(yè)，作為員工，對企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè)，而更大的受益者是自已。
（二）我要感恩父母，小時候總覺得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情，俗話說“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感觸較深，良心受到了譴責(zé)。雖然我的生活并沒有別人的精彩，我依然要感恩父母及周圍的一切。
（三）感恩，讓生活美麗；感恩，讓人生精彩。學(xué)習(xí)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感恩我的家人。
二、牢固樹立團體意識。
通過此次學(xué)習(xí)，特別是最后一節(jié)課，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣，但。
讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開拓、兢兢業(yè)業(yè)地工作，作為我們員工不應(yīng)該拖后腿，不應(yīng)該制造麻煩和阻力。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實工作，企業(yè)將會舉步為堅。作為員工，要充當(dāng)助推濟，不能充當(dāng)企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹立團體意識，作為一個團隊管理者還應(yīng)該做好以下幾個方面：
（一）吃虧是福。
與同事們在一起工作，一定要有“吃虧在先”的精神，俗話說“吃不了虧，攏不了堆”，更何況吃虧多做事情，也會多學(xué)到知識，從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過一些小事最能折射出一個人的壞毛病，同時也能展現(xiàn)出一個人的人格魅力。
（二）學(xué)會鼓勵。
一個優(yōu)秀的員工，一定是在鼓勵贊賞中成長的。同樣一個優(yōu)秀的團隊也是在鼓勵中成長、成熟起來的，我認為平時要多鼓勵、多贊賞、少批評指責(zé)，教會他們尋找解決問題的方法，同時努力培養(yǎng)他們解決問題的能力。
（三）廣納眾意。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。工作中，要廣泛聽取大家意見，鼓勵大家提不同意見，學(xué)會逆向思維，這樣思路就會豁然開朗。
（四）勇?lián)?zé)任。
在用人時充分信任，全力支持，就是發(fā)生問題后，作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任，這也是信任與鼓勵的一種表現(xiàn)。但是有了業(yè)績有了成果，也要一定與大家分享，對那些做了貢獻的人一定要給予獎勵，并且積極爭取集團公司對他的肯定，這樣大家才會相信你，追隨你，幫你分憂解難。
三、發(fā)揮智商用好情商。
（一）學(xué)會制怒、尊重他人。
俗話說怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人，也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂，就是做得不好。如果我們學(xué)會尊重別人，制怒就容易做到。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個管理者，只有尊重別人，才能得到別人的尊重，也才會勾通，才能以理服人。
（二）懂得情感情緒規(guī)律。
管理就是溝通和服務(wù)，這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律，無疑會給管理工作帶來諸多便利。
管理人員要做的工作，就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情，盡量避免產(chǎn)生討厭的心情，久而久之，企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情，大家都愿意做，甚至?xí)屩?；令人討厭的事情，誰都不愿意做，也不愿承擔(dān)責(zé)任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開心，但至少要做到不惹員工生氣。
（三）懂得情緒控制方法。
好情緒如春風(fēng)，溫暖人心；壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對周圍環(huán)境不滿意，對自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗，控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我覺得員工對心靈上的需求和人格尊重是多么的重視，管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情。
人一種舒適、親切、隨和的感覺。還有一名諺語：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人,從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，就會不知不覺得提高了自身的素質(zhì)。
四、切實加強制度化管理。
（一）建立科學(xué)嚴格的管理制度。
建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等，誰違反誰就受到問責(zé)或處罰。一個管理健全的成功的企業(yè)，員工的管理，不應(yīng)有特殊，無論是老員工，還是新員工，都應(yīng)一樣。
（二）層層管理分工明確。
學(xué)會層層管理，各部門各科室責(zé)任落實到人，“用人不疑、疑人不用”。要對委以重任的下屬充分信任，“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍天”，同時，“是懶豬給他皮鞭，是壞狗請他出圈”“不換腦袋就換人”。做工作首次不要過分要求做到100%，但至少要向100%靠攏就行。做工作時犯錯不怕，怕的是有錯不及時改正，要從犯錯的案例中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。黃教授就說過，“第一次被一塊石頭絆倒，正常；第二次被同一塊石頭絆倒，悲哀”，就是這道理。
（三）建立完善的監(jiān)督制度。
委員會，讓集團公司的所有規(guī)章制度變得有操作性，并得到積極落實。
一份建筑方面的工作，更是我一生中最重要事業(yè)。感謝集團提供給了我一個培訓(xùn)機會！同時我也會爭取下一次的學(xué)習(xí)機會！
二0xx年四月十三日。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇二
今年7月26至28日，我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來教育”的教師培訓(xùn)項目，在學(xué)習(xí)中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。沒培訓(xùn)之前，不知道“英特爾未來教育”是什么，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標(biāo)，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實在的，和與全體學(xué)員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓(xùn)我認識到：教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)；
促進教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。
4、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇三
2018年4月8日至4月14日，經(jīng)縣局統(tǒng)一安排，在吳建東副局長帶隊下，我們42名同志赴中國政法大學(xué)參加縣局舉辦的第二期領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。
這次培訓(xùn)，老師們的授課深入淺出，形象生動，讓我獲益匪淺，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的收獲和體悟總結(jié)如下。
一、堅定了理想信念。專家教授對社會的分析一針見血、一語中的，實事求是、客觀實在。通過本次學(xué)習(xí)，我充分認識了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性；進一步端正了自己的世界觀，堅定了理想信念。
二、深刻感悟到態(tài)度的重要性。本次學(xué)習(xí)雖然課程安排很滿、很緊湊，但毫無疲累的感覺。這一方面得益于授課老師們的精心準(zhǔn)備，內(nèi)容引人入勝；另一方面，我們十分珍惜這次高規(guī)格的.學(xué)習(xí)機會，拿出最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到這次培訓(xùn)也是重要原因。通過本次學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到對待工作，如果積極主動，自然熱情迸發(fā)，工作起來更加得心應(yīng)手，容易得到群眾的理解和支持、領(lǐng)導(dǎo)同事們的認可；如果消極被動，必將適得其反。
三、開闊了視野、增長了知識。我十分珍惜這次在中國政法大學(xué)學(xué)習(xí)的機會，抱著虔誠的態(tài)度，把這次學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)與能力素質(zhì)的契機，特別投入與認真。特別是聽了張麗琳教授《領(lǐng)導(dǎo)力突破與魅力提升》、白煥然教授《傳統(tǒng)文化與警察職業(yè)》、馬皚教授《領(lǐng)導(dǎo)干部工作壓力緩解與情緒控制》、杜彥輝教授《大數(shù)據(jù)與公安實戰(zhàn)》以及崔艷教授《習(xí)慣在鏡頭下執(zhí)法――提高公安民警媒介修養(yǎng)》等課程后，被專家教授們獨到的分析和精辟的見解所吸引，教授們許多精辟入理的觀點和處事態(tài)度給我予以啟發(fā)，開闊了我的視野，豐富了我的知識儲備。
四、通過這次學(xué)習(xí)，與本班同學(xué)加深了解，增進了友誼。平時，我們各自在不同的崗位工作，忙于日常的工作事務(wù)，很少有這樣的交流機會。此次赴京學(xué)習(xí)，在課上，我們一起聆聽、一起思考、一起進步；閑暇時，我們交流各自工作中的得失和生活中的喜怒哀樂，增強了相互理解；學(xué)成歸來，我們握手告別，元氣滿滿的回到各自的工作崗位。
借著這次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，我將繼續(xù)強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立四個意識，堅定四個自信，認真貫徹落實縣局黨委的決策部署，不斷提高政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力。只有這樣，才能在貫徹落實縣局黨委的工作部署、指示精神上更主動、更準(zhǔn)確，不發(fā)生任何偏差和失誤，不負所學(xué)，不負群眾期待，真正成為一名組織信賴、群眾滿意的人民警察。
禁毒大隊張清正。
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能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇四
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學(xué)的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點沒變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒變。重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在聆聽與學(xué)習(xí)中找差距，尋不足，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計劃奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足?
《分數(shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性的基礎(chǔ)上，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學(xué)問題的探索性，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。
2、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式。
教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過自主選擇研究內(nèi)容、獨立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點；一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數(shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數(shù)表示；對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨立思考的時間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機會，同時也讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進了自身的發(fā)展。
3、營造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇五
今年暑假，我參加了為期6天的xx省xx年第一期輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班，開學(xué)初期，也參加了我院舉辦的xx年輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，培訓(xùn)班為期兩天，圍繞學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《教育部普通高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》等有關(guān)文件，學(xué)習(xí)我院輔導(dǎo)員工作條例、崗位職責(zé)及其有關(guān)管理、考核規(guī)定及《xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，掌握我院學(xué)生工作的基本理論和規(guī)章制度；了解我院學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀，研討如何做好學(xué)生管理日常工作；大學(xué)生思想政治教育和人文素質(zhì)教育工作；學(xué)習(xí)開展學(xué)生活動和對學(xué)生會與學(xué)生社團的隊伍建設(shè)和管理。
包括：隊伍建設(shè)、素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的提高、方法的指導(dǎo)（學(xué)習(xí)方法、工作方法）、工作態(tài)度和工作作風(fēng)的引導(dǎo)等方面；開展大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作；學(xué)習(xí)、了解高職院校大學(xué)生心理的基本規(guī)律，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀和自我保健意識，培養(yǎng)學(xué)生積極、向上、健康的心理素質(zhì)，積極開展高職生心理健康教育以及了解國家開發(fā)銀行生源地國家助學(xué)貸款的政策、流程及工作職責(zé)等內(nèi)容開展。
對于這兩天的培訓(xùn)，我自己也有些體會，現(xiàn)在在這里總結(jié)一下：
首先，通過幾次的培訓(xùn)，使我從理論上明確了輔導(dǎo)員這一名詞的概念以及它的工作內(nèi)涵：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。
20xx年7月中華人民共和國教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)堅持育人為本、德育為先，促進高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人?！?BR> 說實話，我加入輔導(dǎo)員工作隊伍的時間不常，原來，對于輔導(dǎo)員工作的理解不透徹，總覺得輔導(dǎo)員工作是不被學(xué)校重視的一塊，總認為輔導(dǎo)員的職責(zé)過于重大，而權(quán)利過小。但是，通過這幾次的培訓(xùn)，使我對輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵逐漸有了更豐富和深層次的認識。通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，在培訓(xùn)中，每一位老師再三強調(diào)，黨中央對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的高度重視和對輔導(dǎo)員工作的認可。輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展不可或缺的重要力量，扎實做好輔導(dǎo)員工作，對于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護學(xué)校的和諧穩(wěn)定具有重要意義?！耙粋€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不合格是次品，身體不合格是廢品，思想政治素質(zhì)不合格則是危險品”，培養(yǎng)和造就一大批思想政治素質(zhì)合格的接班人，正是我們每一位輔導(dǎo)員的光榮使命。
做輔導(dǎo)員，就是做學(xué)生工作，做學(xué)生工作就要堅持“育人為本、德育為先”，但同時也要注意，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，并不是什么事都要親自去過問，試想一下，如果一個輔導(dǎo)員大小事統(tǒng)統(tǒng)都要親自過問，就會使我們的工作顯得非常的吃力，還難以出成效，正如黃茜老師說的做輔導(dǎo)員的最高境界，應(yīng)該是：非事事過問而事事皆知，非事事親為而事事如愿。那么要做到這點，就要求我們自己學(xué)會通過一些工作機制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來，主要精力用來做學(xué)生的思想工作。通過幾位老師的發(fā)言，我也深深的感受到，輔導(dǎo)員對于越來越要求“專”了。
輔導(dǎo)員隊伍是高校教師行列中較特殊的一個團體，他們需要有高校教師基本的學(xué)歷學(xué)識素養(yǎng)，更要具備扎實適用的有針對性的專業(yè)化本領(lǐng)，而輔導(dǎo)員的專業(yè)化應(yīng)當(dāng)是“多合一”，要成為一名合格的輔導(dǎo)員所具備的個人修養(yǎng)的確是多樣化的綜合，除了傳統(tǒng)的思政體系內(nèi)容，心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等多門相關(guān)學(xué)科也是必備的知識儲備。還有就是，完善輔導(dǎo)員隊伍機制建設(shè)，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導(dǎo)員這支隊伍越來越重視，輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、高層次化、科學(xué)化。目前教育部在全國專門設(shè)立了21個輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，每年還要選送優(yōu)秀的輔導(dǎo)員出國進修，學(xué)習(xí)國外先進的辦學(xué)理念。因為只有這樣對輔導(dǎo)員工作實施的全方位培訓(xùn)，才能使輔導(dǎo)員自覺并有組織的對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來做。通過平臺的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。
其次，聽了幾位學(xué)生工作者的發(fā)言，我深刻體會到輔導(dǎo)員應(yīng)具備一些必要的素質(zhì)。輔導(dǎo)員的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。行為育人是關(guān)鍵，在學(xué)校里，班主任、輔導(dǎo)員雖然對整個學(xué)校的影響不如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但是行為對于每個學(xué)生個體而言，作用是直接的，有力的。因此，輔導(dǎo)員就更應(yīng)該提高自己的綜合素質(zhì)，適時適度的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)與情緒，現(xiàn)在高職學(xué)生獲取知識的能力及對事務(wù)的判斷分析能力逐漸成素起來，他們以一種挑剔和批判的態(tài)度來評價教師的知識水平和教學(xué)能力，這就對教師和輔導(dǎo)員提出了更高的要求，“身教勝于言傳”，有個調(diào)查表明，教師交給的知識學(xué)生們也許很快就會忘記，但是老師最有特色的表情、最有個性的語言，老師做人做事的態(tài)度，以及人格魅力，給學(xué)生留下的映像是最深的。作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該首先做到最好，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣，盡力做到公平、正直、富有同情心、善解人意，做到以德育德，以個性育個性。而想要做好這些的基礎(chǔ)在于輔導(dǎo)員本身不斷的自我完善，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該時刻注意自己的言行，因為一個人的言行是對自我形象的最好注解。
另外，輔導(dǎo)員工作要用心。作輔導(dǎo)員就要了解學(xué)生的基本情況，就要深入到學(xué)生中去，高職學(xué)生來自不同的渠道，具有不同的地域文化，心理素質(zhì)也參差不齊，那么就有可能在學(xué)校期間表現(xiàn)出種種不良現(xiàn)象:比如說對什么都不感興趣，獨來獨往，強調(diào)自我；或者自卑，憂郁、沒有什么目標(biāo)；還有就是一邊高消費，一邊花錢玩網(wǎng)絡(luò)游戲，熱衷談戀愛；還有一種就是我覺得我們學(xué)校學(xué)生比較典型的就是只要學(xué)校關(guān)懷或照顧，不要學(xué)校紀律，不知道什么是學(xué)生行為準(zhǔn)則，不講真話，喜歡跟風(fēng)等等。作為輔導(dǎo)員，就要了解這些現(xiàn)象形成的原因，基本本來講，個體心理問題的產(chǎn)生，與個人的成長歷史、成長環(huán)境以及成長過程中的重大事件有關(guān)，輔導(dǎo)員只有從交心開始，慢慢了解學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈耍寣W(xué)生感到老師的真誠，愿意交流，彼此信任?？傮w來說，做輔導(dǎo)員工作要用心，學(xué)會動腦經(jīng)，要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點。
最后，我還有一點體會，就是作為一名高職院校的輔導(dǎo)員，還有一點個人以為較關(guān)鍵，即需要注意區(qū)別對待于本科層次的學(xué)生。不能不承認高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在成績上與本科線的距離，但是不能因此就因為他們在人格上有差異！成績的不理想常會有兩種狀況的出現(xiàn)：一是學(xué)生自己本身是對成績有期待的，但是經(jīng)歷過高考的失敗后，自此烙下自卑的印記，一棍子打死，不愿也不敢正視自己身上存在的優(yōu)點。還有就是一些確時有頑劣趨向的學(xué)生自進校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費父母的錢來掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀校規(guī)的肢體語言來宣泄自己對社會的不滿?；谶@些現(xiàn)象，我們輔導(dǎo)員該如何面對，這是很棘手的課題，現(xiàn)在我所能想到的只是些未實施的空談，需要在日后的實踐工作中去展開去驗證去修正，所以這里不再多說了。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇六
我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員xxx，作為一名新進輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前大學(xué)學(xué)生工作中的難點、熱點問題進行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對大學(xué)輔導(dǎo)員工作有了初步認識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對象是新時代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1、具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2、具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點。:。
我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名大學(xué)專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。以上，是我對專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇七
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李xx的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的xx平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的`競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇八
中小學(xué)老師素養(yǎng)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，。下面把我的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互交流，相互學(xué)習(xí)，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信念。教學(xué)工作有了動力和努力的方向。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺我的理論學(xué)問水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時間，依據(jù)計劃自己支配學(xué)習(xí)時間，專心觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時寫心得體會，專心寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲，每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)，進行自我剖析。逐步把學(xué)到的學(xué)問逐步運用到教學(xué)實踐中。
在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每一次學(xué)習(xí)，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀學(xué)問，充實自己、完善自己，使自己在教學(xué)中布滿信念。
通過這次學(xué)習(xí)我熟悉到：學(xué)無止境?？茖W(xué)老師只有不斷學(xué)習(xí)，把握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)老師，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。實踐經(jīng)驗是財寶，同時也可能是羈絆。老師僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙老師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。
用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必定布滿生氣和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。
在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的.潛力，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇九
一直來我都說過，進行一項素質(zhì)拓展活動/游戲/項目，進行活動的關(guān)鍵點是：玩后的分享!今天我們就一起來分享一下素質(zhì)拓展活動的感想。只有實踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話說得好：親眼見得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽的也未必是真的，只有親身體驗，用心體會，用心思考過，分析過才是真的!
有人這樣說過：“人都一樣,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^此次訓(xùn)練，我感悟頗深。
首先，團結(jié)的力量是強大的。一個人的力量是單薄的，幾個人的力量集合起來將解決艱難的困境。項目——求生墻，也稱“畢業(yè)墻”。對我來說就是感動，甚至我覺得男生在可愛的同時，也是偉大的。當(dāng)最后一個隊員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來的時候，那一刻的感動豈能用言語表達。一個個會心的.微笑，一個個深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當(dāng)時大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊員全部要到達墻頂，對于我們來說，一開始的反應(yīng)是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險地帶”到達頂端的那一刻我們是最自豪的，因為我們組成了最優(yōu)秀的團隊。我不禁感嘆：力量的源泉來自于團結(jié)。同時，我要說的是，男生在此項目中發(fā)揮的作用是無可取代的。因為沒有他們，我們就很難成功。過程中，男生們都主動彎下腰來讓女生踏著他們堅實的肩膀向上攀爬，每個男生承受著的是重力的壓迫與責(zé)任，就算受傷了他們也堅持到最后?！芭壬稀?，“還有嗎?”，“加油啊”是這個項目中聽到的最多的話語，簡單而充滿了責(zé)任感，男生所表現(xiàn)出來的勇氣與責(zé)任感，讓每個女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個大家庭鼓掌!
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對于一個人來說并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個觀看者，覺得那非難事，但是當(dāng)我爬上高柱，在要站立起來的一瞬間，說也奇怪，我其實不害怕，也沒想過退縮放棄，但是兩條腿就是不聽使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵下，我對自己說“我行的，沒有什么事情我是做不到的!”，那一瞬間，我突然感到充滿了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實，一件很簡單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時如果也能擁有一顆平常心去面對，困難就會迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說的素質(zhì)之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實生活中，我們往往缺少的就是信任。其實，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會少走彎路。當(dāng)自己被遮住眼睛后，總覺得缺乏安全感。在被握著手往前行進的過程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對方。在對方貼心的指引下，我們順利踏過凹凸不平的小路，穿過一道道“防線”，也就是障礙。當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)另一角色時，我想到的就是如何能夠讓對方信任自己，如何讓對方不受傷害，如何引導(dǎo)并讓對方理解你的意思。
短短一天的素質(zhì)拓展生活讓我更進一步認識了自己，每一個項目、每一次游戲之后的溝通，都會讓我有新的收獲，帶給我無窮的啟迪，啟迪我們每個人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團隊中去。
所以，大家在做完一件事后，在進行一個素質(zhì)拓展活動后不要忘了，大家坐下來好好分享下感想!這樣你的體會才會更多，更深，明白的才會多，活動進行得才有意義!
2011年暑假小學(xué)教師青龍第四小學(xué)黎斌自從我走上工作崗位后，我肩負教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在素質(zhì)培訓(xùn)活動......
關(guān)于教師（精選4篇）我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編......
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十
近年來，隨著社會發(fā)展的加快，人們對于素質(zhì)能力的要求也越來越高。為了提高個人素質(zhì)能力，我參加了一次為期兩周的素質(zhì)能力培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。在整個培訓(xùn)過程中，我深刻意識到，素質(zhì)能力的培訓(xùn)不僅可以提高個人的綜合素質(zhì)，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。
首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實用的知識和技能。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、時間管理等方面的知識。這些知識對于我來說十分實用，使我在日常生活和工作中能夠更好地與他人溝通，高效地完成任務(wù)。同時，我們還進行了一些實踐訓(xùn)練，如演講比賽、團隊合作項目等。通過這些實踐，我不僅提高了表達自己的能力，還學(xué)會了如何與他人建立良好的協(xié)作關(guān)系，更好地發(fā)揮團隊的力量。這些知識和技能的學(xué)習(xí)不僅為我個人的成長打下了良好的基礎(chǔ)，還使我在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求。
其次，在培訓(xùn)過程中，我培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。在剛開始的時候，我對自己的能力充滿了懷疑，覺得自己無法達到培訓(xùn)的要求。但是，通過培訓(xùn)導(dǎo)師的激勵和其他同學(xué)的互相鼓勵，我漸漸找回了自信。在團隊合作項目中，我和隊友一起分工合作，克服了種種困難，最終圓滿完成了任務(wù)。在這個過程中，我不僅學(xué)會了與他人共同努力，還體驗到了團隊合作的力量。這種自信和團隊合作能力不僅在培訓(xùn)中有所體現(xiàn)，而且在日常生活和工作中也能夠派上用場。
再次，參加素質(zhì)能力培訓(xùn)不僅可以提高個人的綜合素質(zhì)，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的朋友，他們的經(jīng)驗和見解對于我來說都是寶貴的財富。同時，培訓(xùn)導(dǎo)師也是業(yè)界的專家，他們傳授給我們的知識和技能不僅有理論的指導(dǎo)，還有實踐的經(jīng)驗。這些寶貴的資源將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。另外，通過這次培訓(xùn)，我也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識，明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。這對個人的職業(yè)發(fā)展來說是至關(guān)重要的。
最后，參加素質(zhì)能力培訓(xùn)，不僅需要付出時間和金錢的代價，還需要付出一定的努力和耐心。培訓(xùn)過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是通過不斷努力和堅持，我最終克服了這些困難。這讓我深刻體會到，在人生的道路上，沒有什么能夠阻止我們前進的腳步，只要我們擁有正確的態(tài)度和堅定的意志。參加素質(zhì)能力培訓(xùn)是一種主動的投資，只有不斷提升自己的素質(zhì)能力，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。
綜上所述，通過這次素質(zhì)能力培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實用的知識和技能，培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。參加素質(zhì)能力培訓(xùn)不僅可以提高個人的綜合素質(zhì)，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。但是，參加素質(zhì)能力培訓(xùn)也需要付出一定的努力和耐心。只有不斷提升自己的素質(zhì)能力，才能在日后的職業(yè)發(fā)展中立于不敗之地。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十一
怎么寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的素質(zhì)能力培訓(xùn)心得體會相關(guān)資料，歡迎閱讀!
今天在周山公園進行了團校素質(zhì)拓展訓(xùn)練。之前并沒參加過類似的訓(xùn)練，因此心中充滿期待和好奇。到達訓(xùn)練場地后，教練們專業(yè)的制服給我們一種敬畏的感覺。第一個活動就是開營之前的破冰。所謂破冰就是通過活動來消除人與人之間的心理距離。通過一個很有意思的活動后，我們一大幫人被刷了下來，接受所謂的獎勵，也就是在一百多人面前推銷自己，得到同學(xué)的認同后才能入隊，這給了我們這些人一次很好展現(xiàn)自己釋放自己激情的機會，對著全部的人模仿人猿泰山的聲音大聲喊出來，感覺這是爽，這樣的機會可能也是很少的，在日常的現(xiàn)實生活中也很少有這樣的機會，去發(fā)泄自己而可以不顧別人的想法。所以被涮下來還是幸運的。因為我們要的就是體驗，而從中我得到了。
破冰活動結(jié)束后我們進行了開營儀式，對著營旗進行了宣誓。從中我們感受到了力量，也知道這將是一次艱難的體驗。我們到達訓(xùn)練場后，在接下來的一天時間里進行了高空體驗和地下去體驗，雖然高空體驗給了我們和大的刺激感，鍛煉了我們的膽量。但這一天中給我體會最深的，我相信也是給我們團隊印象最深的，是由一根普通的塑料棍的游戲，我們的挑戰(zhàn)是二十多個人每人只能用右手的一個手指貼著那個棍子，一起把它放到地上，而期中每個人的手不能離開那棍子，剛開始我們都說那么簡單不是很快就結(jié)束了嗎，教官說那是訓(xùn)練中最難的一項，我們真不相信。不過通過我們試過后，不相信都不行，我們試了好多遍，但都沒成功。最后都差點放棄，但是就是在這一次次失敗中，我們團隊的精神使我們支撐了下來，最后終于在每個人的努力下完成了挑戰(zhàn)。從中我們每個人都深深地被團隊精神感動了，我也好久沒有那樣的感動和感覺，就是，一個團隊想要取得勝利，隊員一個都不能缺。從中我們懂得什么是體諒和支持，懂得什么是堅持和毅力，懂得什么是服從和領(lǐng)導(dǎo)。
最后閉營儀式結(jié)束后的一個游戲是全部人圍成一圈，全部的都向后坐在后一個人的腿上，這也很經(jīng)典地啟示了我們：當(dāng)你用心做好自己的事的時候，當(dāng)你為別人奉獻的時候，你的身后也會有人為你奉獻，永遠支持你的。
通過今天一天的訓(xùn)練，感覺人真的可以改變很多，無論從觀念上還是生活方式上，哦，原來人可以這樣生活!
一直來我都說過，進行一項素質(zhì)拓展活動/游戲/項目，進行活動的關(guān)鍵點是：玩后的分享!今天我們就一起來分享一下素質(zhì)拓展活動的感想。只有實踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話說得好：親眼見得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽的也未必是真的，只有親身體驗，用心體會，用心思考過，分析過才是真的!
有人這樣說過：“人都一樣,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^此次訓(xùn)練，我感悟頗深。
首先，團結(jié)的力量是強大的。一個人的力量是單薄的，幾個人的力量集合起來將解決艱難的困境。項目——求生墻，也稱“畢業(yè)墻”。對我來說就是感動，甚至我覺得男生在可愛的同時，也是偉大的。當(dāng)最后一個隊員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來的時候，那一刻的感動豈能用言語表達。一個個會心的微笑，一個個深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當(dāng)時大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊員全部要到達墻頂，對于我們來說，一開始的反應(yīng)是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險地帶”到達頂端的那一刻我們是最自豪的，因為我們組成了最優(yōu)秀的團隊。我不禁感嘆：力量的源泉來自于團結(jié)。同時，我要說的是，男生在此項目中發(fā)揮的作用是無可取代的。因為沒有他們，我們就很難成功。過程中，男生們都主動彎下腰來讓女生踏著他們堅實的肩膀向上攀爬，每個男生承受著的是重力的壓迫與責(zé)任，就算受傷了他們也堅持到最后?！芭壬稀?，“還有嗎?”，“加油啊”是這個項目中聽到的最多的話語，簡單而充滿了責(zé)任感，男生所表現(xiàn)出來的勇氣與責(zé)任感，讓每個女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個大家庭鼓掌!
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對于一個人來說并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個觀看者，覺得那非難事，但是當(dāng)我爬上高柱，在要站立起來的一瞬間，說也奇怪，我其實不害怕，也沒想過退縮放棄，但是兩條腿就是不聽使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵下，我對自己說“我行的，沒有什么事情我是做不到的!”，那一瞬間，我突然感到充滿了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實，一件很簡單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時如果也能擁有一顆平常心去面對，困難就會迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說的素質(zhì)之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實生活中，我們往往缺少的就是信任。其實，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會少走彎路。當(dāng)自己被遮住眼睛后，總覺得缺乏安全感。在被握著手往前行進的過程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對方。在對方貼心的指引下，我們順利踏過凹凸不平的小路，穿過一道道“防線”，也就是障礙。當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)另一角色時，我想到的就是如何能夠讓對方信任自己，如何讓對方不受傷害，如何引導(dǎo)并讓對方理解你的意思。
短短一天的素質(zhì)拓展生活讓我更進一步認識了自己，每一個項目、每一次游戲之后的溝通，都會讓我有新的收獲，帶給我無窮的啟迪，啟迪我們每個人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團隊中去。
所以，大家在做完一件事后，在進行一個素質(zhì)拓展活動后不要忘了，大家坐下來好好分享下感想!這樣你的體會才會更多，更深，明白的才會多，活動進行得才有意義!
一周的培訓(xùn)結(jié)束了，思來想去感覺很充實，忙忙碌碌幾天，拋開工作時的煩惱，專心致志地去學(xué)習(xí)也是一種樂趣，收獲頗多。
軍訓(xùn)。
拓展，讓人積極向上，團結(jié)一心，增強了同事之間的信任度，鍛煉了人與人之間協(xié)作共贏的能力，特別是《。
國學(xué)。
》禮記中《大學(xué)》一文的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，懂得了做人做事的道理。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善?！彼淖谥季褪窃谟诤霌P光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界?！洞髮W(xué)》一書，文辭簡約，內(nèi)涵深刻，概括總結(jié)了先秦儒家道德修養(yǎng)理論以及關(guān)于道德修養(yǎng)的基本原則和方法，對儒家政治哲學(xué)有較系統(tǒng)的論述，對今人如何做人、做事、立業(yè)均有啟迪意義。
《大學(xué)》這本書的目的就是要讓高尚的品德得以傳揚和彰顯。儒家論的是德，以禮治理天下，最終達到天下大同的世界，“明明德”就是要明圣賢之德。何為圣賢?孔子曰：“所謂賢人者，好惡與民同情，取舍與民同統(tǒng);行中矩繩，而不傷于本;言足法于天下，而不害于其身;躬為匹夫而愿富貴，為諸侯而無財。”
歷來圣賢屈指可數(shù)，所以《大學(xué)》不是要求我們每個人都成為圣賢，而是讓我們?nèi)ハ蚴ベt學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)他們的高尚品德，取長補短，力爭使自己成為一個完人?！洞髮W(xué)》講的就是成年人應(yīng)該學(xué)會的東西。清朝的曾國藩，是中國的一位圣人，他通過。
日記。
不斷的反思自己，去批判自己，連一些不容于世的思想都記錄下來批判，他幾乎成了一個完人，但他卻失去了做人的感覺，很多研究他的學(xué)者都說，曾國藩最終成為了一塊石頭。因為他強烈壓制住了自己的七情六欲。這種人我想并不是孔子所主張的完人，因為孔子也有欲望。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十二
個人能力素質(zhì)理論研究的是人—職互相匹配的問題，從這個角度出發(fā)比傳統(tǒng)的從績效的角度出發(fā)來發(fā)掘培訓(xùn)需求有了一定程度的進步，但是對組織分析與組織戰(zhàn)略的關(guān)系仍然無法有效解決。以下是小編整理的能力素質(zhì)培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀。
我有幸參加了xx組織的中層干部能力與素質(zhì)三期培訓(xùn)班，回顧三期的學(xué)習(xí)，我深深地體會到：每一堂課都是授課老師們多年的理論積淀與實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，每一次氣氛熱烈的小組交流、專題研討，都顯示了學(xué)員們對實際工作深深地思考。各位授課老師水平高超，有效地開拓了我們學(xué)員的思路，課程安排內(nèi)容充實、形式多樣而又特色鮮明，達到了學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用的目的。希望今后組織上能更多地舉辦類似的培訓(xùn)活動，讓大家走得更遠、學(xué)得更多。
培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，涉及到了現(xiàn)代企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、績效管理、目標(biāo)管理、溝通協(xié)作、組織激勵、團隊領(lǐng)導(dǎo)等各個方面，從三期的培訓(xùn)中，我有以下幾種收獲：
一是武裝了頭腦，增長了知識。通過培訓(xùn)，學(xué)到了很多未曾涉獵的知識，對一些重大理論和實踐問題有了進一步的理解，對現(xiàn)代企業(yè)管理、人際溝通、目標(biāo)管理等方面有了更進一步的理解，學(xué)到了許多新觀點、新理念、新方法。大家普遍認為，這次培訓(xùn)是一次很好、很及時的“充電”，獲得了很多有價值的信息，對今后的工作有很強的指導(dǎo)作用。。
二是開闊了視野，拓寬了思路。通過培訓(xùn)，逐步提升了自身管理能力，提升了戰(zhàn)略思維能力，能夠站到更高的角度，去看石嘴山煙草的發(fā)展。更科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何做好一名卓越的管理者，如何更好的運用績效管理、如何培養(yǎng)人格魅力、建立和諧的人際關(guān)系、當(dāng)好中層干部等方面的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。這次培訓(xùn)，對大腦是一次徹底的清洗，拓寬了知識面，打開了眼界，大長了見識。
三是解放了思想，提高了執(zhí)行力。通過培訓(xùn)，對提升執(zhí)行力的必要性有了更深刻地理解，我深切地感受到，我們的專賣工作與先進單位還存在著一定的.差距，要縮小差距，迎頭趕上，就必須站到更高的角度，認真學(xué)習(xí)借鑒先進單位的科學(xué)理念、發(fā)展意識、超前眼光、創(chuàng)新精神，不斷解放思想、更新觀念、提高執(zhí)行力，推動石嘴山專賣管理工作不斷進步。
結(jié)合自身實際，我將著重從以下三個方面下功夫：
一是將學(xué)習(xí)思考作為終身的習(xí)慣。好學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作開展好工作的前提，當(dāng)作業(yè)余生活中的樂趣，當(dāng)作提升人生品質(zhì)的重要方式。要樂于學(xué)習(xí)、善于思考，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，改進工作方法。通過學(xué)習(xí)、思考、鉆研，不斷提高個人整體素質(zhì)，不斷提高業(yè)務(wù)熟練程度，不斷提高服務(wù)群眾的能力， 努力使自己成為“想干事、會干事、干好事、不出事”的優(yōu)秀干部。
二是將工作實踐作為進步的階梯。自覺把深入實踐作為成長、成熟、成才的必由之路。在實踐中，不僅要干一行、愛一行，更要鉆一行、精一行，努力把復(fù)雜的事做成功，把簡單的事做完美，把平凡的事做出彩，充分發(fā)揮中層干部作用，盡力當(dāng)好稱職的橋梁和紐帶。在實際工作中，要認真查找不足，勇于完善，在改善服務(wù)態(tài)度中樹立良好形象，在改進工作方法中提高效率，在創(chuàng)新實踐經(jīng)驗中提高能力水平，在平凡的崗位上做出實實在在的成績。
三是將能力提升作為永恒的追求。堅持學(xué)有所用、學(xué)以致用，充分發(fā)揚理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)，結(jié)合專賣工作實際，努力把所學(xué)的各類知識轉(zhuǎn)化為提高工作質(zhì)量，實現(xiàn)工作目標(biāo)的本領(lǐng)。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引言（大約200字）。
素質(zhì)能力是指一個人在實際生活工作中所表現(xiàn)出來的各種素質(zhì)和能力。隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)能力已成為職場和生活中的重要評價指標(biāo)。通過不斷的努力和實踐，我深刻體會到素質(zhì)能力對個人的成長和發(fā)展有著極其重要的影響。本文將圍繞素質(zhì)能力這個主題展開，分享我的心得體會。
第二段：追求卓越的動力（大約200字）。
素質(zhì)能力的提高需要追求卓越的動力，最重要的一點是內(nèi)心的積極向上。正如華羅庚先生所說：“出類拔萃者，常與有志者之間，成功者往往不一定是才干最出眾者，但努力的方向是向著正確的。努力取勝是一種超乎尋常的力量，是獲得成功的源泉?！蔽ㄓ胁粩嘧非筮M步，不斷挑戰(zhàn)自我的人，才能在素質(zhì)能力上取得突破。
第三段：全面發(fā)展的重要性（大約200字）。
素質(zhì)能力的培養(yǎng)要注重全面發(fā)展。在我個人的成長過程中，我意識到只有在多個方面全面發(fā)展，才能有更廣泛的視野和更豐富的能力。例如，良好的溝通能力可以幫助我與他人有效地交流和協(xié)作；較強的領(lǐng)導(dǎo)能力可以使我在團隊中發(fā)揮更大的作用；創(chuàng)新思維可以激發(fā)我解決問題的能力。因此，不斷強化自身在各方面的能力培養(yǎng)，將有助于提高整體素質(zhì)能力。
第四段：實踐與經(jīng)驗的推動（大約300字）。
素質(zhì)能力的培養(yǎng)需要實踐與經(jīng)驗的推動。試想一下，一個只停留在理論上的人，雖然知識豐富，但實際操作中猶豫不決。然而，只有通過不斷地實踐經(jīng)驗，才能轉(zhuǎn)化知識為能力。我在之前的工作中摸爬滾打，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，這些實踐經(jīng)驗在提升我自身素質(zhì)能力方面起到了巨大的推動作用。通過實踐，我深刻認識到理論與實際結(jié)合的重要性，只有將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去，才能真正提升自身的素質(zhì)能力。
第五段：自我反思與未來展望（大約300字）。
素質(zhì)能力的培養(yǎng)是一個不斷反思與進步的過程。在過去的經(jīng)驗中，我充分認識到自身的不足，并積極地努力進行自我反思和改進。我意識到自己在某些方面還有待提高，例如團隊合作能力和情緒管理能力。因此，我計劃在未來的發(fā)展中更加注重這些方面的培養(yǎng)，并定期進行自我評估和反思，以不斷完善自身的素質(zhì)能力。我希望通過這種不斷的努力和反思，能夠在工作和生活中取得更大的成功。
結(jié)尾（大約100字）。
通過對素質(zhì)能力的實踐與體驗，我深刻認識到追求卓越的重要性，全面發(fā)展的必要性，實踐與經(jīng)驗的推動力，以及自我反思與未來展望的價值。我相信，在不斷地努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，我會不斷提升自己的素質(zhì)能力，為自身的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也期待能夠不斷與他人交流和分享，攜手共同進步。素質(zhì)能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，我將堅持努力，追求更高的境界。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十四
隨著社會和職場的不斷發(fā)展，個人的素質(zhì)和能力已經(jīng)成為跳槽和晉升的關(guān)鍵因素。為了提高自身綜合素質(zhì)，很多人選擇參加素質(zhì)能力培訓(xùn)。在我最近參加的一個素質(zhì)能力培訓(xùn)課程中，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我對培訓(xùn)的體會和心得，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活和工作中。
在參加素質(zhì)能力培訓(xùn)之前，我對這種培訓(xùn)并沒有太多的了解。然而，通過參加這個培訓(xùn)，我意識到提高自身素質(zhì)和能力的重要性。素質(zhì)能力培訓(xùn)不僅可以讓自己具備更多的知識和技能，而且還可以提高自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。這些都是在職場中非常重要的因素，決定了一個人在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展空間。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于個人成長和職場發(fā)展的知識和技能。首先，我學(xué)會了如何有效地溝通。通過培訓(xùn)中的各種交流和團隊項目，我學(xué)會了傾聽、表達和溝通的技巧。其次，我學(xué)到了如何與他人進行合作。在培訓(xùn)中，我參與了各種團隊合作的項目，學(xué)會了與他人協(xié)作、分享資源和完成共同目標(biāo)。最后，我還提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力。通過培訓(xùn)中的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和案例分析，我學(xué)會了如何成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激發(fā)團隊的潛力并取得成功。
第三段：培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)。
通過參加素質(zhì)能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，而且還對自己的人生和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我意識到，提升自身素質(zhì)和能力是一個長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和努力。我也意識到，只有不斷拓展自己的知識面和技能，才能在職場中保持競爭力并取得進步。培訓(xùn)過程還讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。
第四段：如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活和工作中。
學(xué)習(xí)新知識和技能只有應(yīng)用于實際生活和工作中，才能真正發(fā)揮其價值。在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一個個人學(xué)習(xí)計劃，將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于我的日常工作中。比如，我開始注重與同事之間的溝通，嘗試表達自己的想法和意見，并尊重并傾聽他人的意見。我還更加積極地參與團隊項目，與他人合作，爭取共同的進步和成功。在工作中，我也開始運用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力技巧，更好地管理和激勵我的團隊。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加素質(zhì)能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，而且意識到提升素質(zhì)和能力的重要性。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，擴大自己的知識面和技能，就能在職場中獲得更多的機會和發(fā)展空間。未來，我還會繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)和能力，追求更好的個人成長和職業(yè)發(fā)展。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展，競爭壓力也越來越大。在這個競爭激烈的時代，我們不僅需要擁有扎實的專業(yè)知識，更需要具備一定的素質(zhì)能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，我深刻體會到素質(zhì)能力的重要性，這不僅僅是一種工具，更是影響個人終身發(fā)展的關(guān)鍵因素。
首先，素質(zhì)能力對個人的職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)代社會，無論是找工作還是升職加薪，都離不開素質(zhì)能力的要求。一個人的專業(yè)技能再高超，如果缺乏團隊合作意識、溝通協(xié)調(diào)能力以及決策能力，都難以在職場上脫穎而出。我曾經(jīng)參與一個團隊項目，由于成員們?nèi)鄙倭己玫暮献髂芰?，?dǎo)致項目進展緩慢，最終遭到領(lǐng)導(dǎo)的批評。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到只有擁有足夠的素質(zhì)能力才能在職業(yè)道路上更上一層樓。
其次，素質(zhì)能力也對個人的個體發(fā)展具有重要影響。一個人的個體發(fā)展，不僅僅依賴于專業(yè)技能的成長，更依賴于內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的溝通能力、自我管理能力以及學(xué)習(xí)能力，都會對個人的個體發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。在我參與一個培訓(xùn)項目的過程中，我發(fā)現(xiàn)那些善于交流、學(xué)習(xí)能力強的同事往往能更快適應(yīng)新環(huán)境，采取合適的行動來提升自己。相比之下，那些在這些方面相對薄弱的人則會陷入被動。由此可見，素質(zhì)能力對個人的個體發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。
再次，素質(zhì)能力對個人的社會交往與人際關(guān)系也起著重要作用。在現(xiàn)實生活中，人際關(guān)系是我們無法回避的一部分。一個人是否能夠與他人和諧相處，往往取決于他的素質(zhì)能力。一個擁有良好素質(zhì)的人，無論是在家庭、團隊還是社會中都會受到更多的認可和喜歡。在我過去的工作經(jīng)驗中，我曾擔(dān)任過一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)，我注意到那些具備良好的素質(zhì)能力的員工，不僅積極參與團隊活動，也與其他同事保持良好的人際關(guān)系。而那些缺乏素質(zhì)的人，則更容易引起團隊內(nèi)部的緊張氛圍。因此，素質(zhì)能力對個人的社會交往與人際關(guān)系無疑具有重要作用。
最后，我認為素質(zhì)能力也對個人的生活品質(zhì)有著重要的影響。當(dāng)我們面臨各種各樣的生活問題時，如果我們?nèi)狈^高的素質(zhì)能力，很容易陷入困惑和無助的狀態(tài)。然而，一旦我們擁有了足夠的素質(zhì)能力，我們就能運用所學(xué)的知識和技能來解決問題，提升生活品質(zhì)。例如，當(dāng)我們面對工作壓力時，如果我們具備良好的應(yīng)變能力和情緒管理能力，我們就能更好地應(yīng)對壓力，并保持良好的心態(tài)。這會對我們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，素質(zhì)能力對個人發(fā)展具有巨大的意義。它不僅對職業(yè)發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，而且對個體發(fā)展、社會交往以及生活品質(zhì)都起著重要的影響。因此，我們要不斷培養(yǎng)和提高自己的素質(zhì)能力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化，提升自身的競爭力。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇一
我有幸參加了集團公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲甚豐，感觸頗深，受益無窮。簡直是豁然開朗、茅塞頓開。在我從事建筑行業(yè)以來，這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn)，很高興擁有如此一個學(xué)習(xí)成長的機會，在此也對集團深表感謝。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己學(xué)到了很多管理知識，同時懂得了很多道理，也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法，心得體會主要有以下幾方面：
一、常懷一顆感恩的心。
（一）首先我要感謝這個平臺，自從我進入集團以來，學(xué)到了很多知識，學(xué)會了怎么做人。從現(xiàn)在開始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想，“不換腦袋就換人”，思想不轉(zhuǎn)變，固然要被解雇淘汰，今后要踏實工作，用實際行動來回報集團?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報”，懂得感恩才能成就事業(yè)，作為員工，對企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè)，而更大的受益者是自已。
（二）我要感恩父母，小時候總覺得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情，俗話說“上人痛后人是真的，后人痛上人是假的”，真是感觸較深，良心受到了譴責(zé)。雖然我的生活并沒有別人的精彩，我依然要感恩父母及周圍的一切。
（三）感恩，讓生活美麗；感恩，讓人生精彩。學(xué)習(xí)感恩，善于感恩，將使我們的靈魂得到洗禮，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親，感恩我的家人。
二、牢固樹立團體意識。
通過此次學(xué)習(xí)，特別是最后一節(jié)課，讓我倍受震憾，雖然游戲有趣，但。
讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開拓、兢兢業(yè)業(yè)地工作，作為我們員工不應(yīng)該拖后腿，不應(yīng)該制造麻煩和阻力。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實工作，企業(yè)將會舉步為堅。作為員工，要充當(dāng)助推濟，不能充當(dāng)企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹立團體意識，作為一個團隊管理者還應(yīng)該做好以下幾個方面：
（一）吃虧是福。
與同事們在一起工作，一定要有“吃虧在先”的精神，俗話說“吃不了虧，攏不了堆”，更何況吃虧多做事情，也會多學(xué)到知識，從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過一些小事最能折射出一個人的壞毛病，同時也能展現(xiàn)出一個人的人格魅力。
（二）學(xué)會鼓勵。
一個優(yōu)秀的員工，一定是在鼓勵贊賞中成長的。同樣一個優(yōu)秀的團隊也是在鼓勵中成長、成熟起來的，我認為平時要多鼓勵、多贊賞、少批評指責(zé)，教會他們尋找解決問題的方法，同時努力培養(yǎng)他們解決問題的能力。
（三）廣納眾意。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。工作中，要廣泛聽取大家意見，鼓勵大家提不同意見，學(xué)會逆向思維，這樣思路就會豁然開朗。
（四）勇?lián)?zé)任。
在用人時充分信任，全力支持，就是發(fā)生問題后，作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任，這也是信任與鼓勵的一種表現(xiàn)。但是有了業(yè)績有了成果，也要一定與大家分享，對那些做了貢獻的人一定要給予獎勵，并且積極爭取集團公司對他的肯定，這樣大家才會相信你，追隨你，幫你分憂解難。
三、發(fā)揮智商用好情商。
（一）學(xué)會制怒、尊重他人。
俗話說怒傷肝、氣傷脾，發(fā)怒不僅傷別人，也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰都懂，就是做得不好。如果我們學(xué)會尊重別人，制怒就容易做到。我們對自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個管理者，只有尊重別人，才能得到別人的尊重，也才會勾通，才能以理服人。
（二）懂得情感情緒規(guī)律。
管理就是溝通和服務(wù)，這樣的觀點正被越來越多的人所接受。溝通的重點就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律，無疑會給管理工作帶來諸多便利。
管理人員要做的工作，就是讓員工來到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情，盡量避免產(chǎn)生討厭的心情，久而久之，企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情，大家都愿意做，甚至?xí)屩?；令人討厭的事情，誰都不愿意做，也不愿承擔(dān)責(zé)任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗，久而久之，就能培養(yǎng)員工愛崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開心，但至少要做到不惹員工生氣。
（三）懂得情緒控制方法。
好情緒如春風(fēng)，溫暖人心；壞情緒如瘟疫，腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對周圍環(huán)境不滿意，對自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗，控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我覺得員工對心靈上的需求和人格尊重是多么的重視，管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情。
人一種舒適、親切、隨和的感覺。還有一名諺語：“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人,從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點，就會不知不覺得提高了自身的素質(zhì)。
四、切實加強制度化管理。
（一）建立科學(xué)嚴格的管理制度。
建立一套完整的管理理制度，不要完全依靠人管人，要靠制度管人才是根本，制度面前人人平等，誰違反誰就受到問責(zé)或處罰。一個管理健全的成功的企業(yè)，員工的管理，不應(yīng)有特殊，無論是老員工，還是新員工，都應(yīng)一樣。
（二）層層管理分工明確。
學(xué)會層層管理，各部門各科室責(zé)任落實到人，“用人不疑、疑人不用”。要對委以重任的下屬充分信任，“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍天”，同時，“是懶豬給他皮鞭，是壞狗請他出圈”“不換腦袋就換人”。做工作首次不要過分要求做到100%，但至少要向100%靠攏就行。做工作時犯錯不怕，怕的是有錯不及時改正，要從犯錯的案例中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。黃教授就說過，“第一次被一塊石頭絆倒，正常；第二次被同一塊石頭絆倒，悲哀”，就是這道理。
（三）建立完善的監(jiān)督制度。
委員會，讓集團公司的所有規(guī)章制度變得有操作性，并得到積極落實。
一份建筑方面的工作，更是我一生中最重要事業(yè)。感謝集團提供給了我一個培訓(xùn)機會！同時我也會爭取下一次的學(xué)習(xí)機會！
二0xx年四月十三日。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇二
今年7月26至28日，我有幸參加了省舉辦的“英特爾未來教育”的教師培訓(xùn)項目，在學(xué)習(xí)中有一點是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀念。沒培訓(xùn)之前，不知道“英特爾未來教育”是什么，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開始，大家都有了很深的認識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標(biāo)，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。
英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點，能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。
1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的，但培訓(xùn)班里的收獲是實在的，和與全體學(xué)員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。
2、通過培訓(xùn)我認識到：教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)；
促進教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備。
3、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們仔細閱讀了教材、認真聽講，并悉心完成每一項作業(yè)。
4、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。
利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻自己的力量。
通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子，以更強的能力參與未來競爭！我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育！
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇三
2018年4月8日至4月14日，經(jīng)縣局統(tǒng)一安排，在吳建東副局長帶隊下，我們42名同志赴中國政法大學(xué)參加縣局舉辦的第二期領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升專題培訓(xùn)班。
這次培訓(xùn)，老師們的授課深入淺出，形象生動，讓我獲益匪淺，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的收獲和體悟總結(jié)如下。
一、堅定了理想信念。專家教授對社會的分析一針見血、一語中的，實事求是、客觀實在。通過本次學(xué)習(xí)，我充分認識了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性；進一步端正了自己的世界觀，堅定了理想信念。
二、深刻感悟到態(tài)度的重要性。本次學(xué)習(xí)雖然課程安排很滿、很緊湊，但毫無疲累的感覺。這一方面得益于授課老師們的精心準(zhǔn)備，內(nèi)容引人入勝；另一方面，我們十分珍惜這次高規(guī)格的.學(xué)習(xí)機會，拿出最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入到這次培訓(xùn)也是重要原因。通過本次學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到對待工作，如果積極主動，自然熱情迸發(fā)，工作起來更加得心應(yīng)手，容易得到群眾的理解和支持、領(lǐng)導(dǎo)同事們的認可；如果消極被動，必將適得其反。
三、開闊了視野、增長了知識。我十分珍惜這次在中國政法大學(xué)學(xué)習(xí)的機會，抱著虔誠的態(tài)度，把這次學(xué)習(xí)作為提高自身修養(yǎng)與能力素質(zhì)的契機，特別投入與認真。特別是聽了張麗琳教授《領(lǐng)導(dǎo)力突破與魅力提升》、白煥然教授《傳統(tǒng)文化與警察職業(yè)》、馬皚教授《領(lǐng)導(dǎo)干部工作壓力緩解與情緒控制》、杜彥輝教授《大數(shù)據(jù)與公安實戰(zhàn)》以及崔艷教授《習(xí)慣在鏡頭下執(zhí)法――提高公安民警媒介修養(yǎng)》等課程后，被專家教授們獨到的分析和精辟的見解所吸引，教授們許多精辟入理的觀點和處事態(tài)度給我予以啟發(fā)，開闊了我的視野，豐富了我的知識儲備。
四、通過這次學(xué)習(xí)，與本班同學(xué)加深了解，增進了友誼。平時，我們各自在不同的崗位工作，忙于日常的工作事務(wù)，很少有這樣的交流機會。此次赴京學(xué)習(xí)，在課上，我們一起聆聽、一起思考、一起進步；閑暇時，我們交流各自工作中的得失和生活中的喜怒哀樂，增強了相互理解；學(xué)成歸來，我們握手告別，元氣滿滿的回到各自的工作崗位。
借著這次學(xué)習(xí)的東風(fēng)，我將繼續(xù)強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立四個意識，堅定四個自信，認真貫徹落實縣局黨委的決策部署，不斷提高政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務(wù)能力。只有這樣，才能在貫徹落實縣局黨委的工作部署、指示精神上更主動、更準(zhǔn)確，不發(fā)生任何偏差和失誤，不負所學(xué)，不負群眾期待，真正成為一名組織信賴、群眾滿意的人民警察。
禁毒大隊張清正。
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能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇四
今天，在“讓我們一同成長”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開了嶄新的一頁。望著多媒體教室里那長長的會議桌，擠擠挨挨坐滿了人，看著中和中心小學(xué)的語文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點沒變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒變。重溫《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》、《問題記錄制度》、《聽評課制度》。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在聆聽與學(xué)習(xí)中找差距，尋不足，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計劃奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)就是為了促進，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補不足?
《分數(shù)的意義》這節(jié)課教學(xué)可以說是課堂教學(xué)改革一個全新的嘗試。教學(xué)的主要思想是：在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性的基礎(chǔ)上，能用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)生學(xué)得生動、活潑，自主學(xué)習(xí)的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，具體表現(xiàn)為以下幾點：
1、確定基礎(chǔ)與發(fā)展并重的教學(xué)目標(biāo)。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學(xué)問題的探索性，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。
2、著力于自主探索的學(xué)習(xí)方式。
教師充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提出了自主探索學(xué)習(xí)的步驟，學(xué)生通過自主選擇研究內(nèi)容、獨立思考、小組討論和相互質(zhì)疑等學(xué)習(xí)活動，獲得了快樂數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的能動性和潛在能力得到了激發(fā)。體現(xiàn)在兩大特點；一是大膽放手，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作交流兩種學(xué)習(xí)方式，重視直觀教學(xué)，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數(shù)的意義。二是做到了學(xué)生能自主探索的知識，教師決不替代。如：讓學(xué)生自己動手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學(xué)生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學(xué)生在實踐中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數(shù)表示；對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論交流，加以解決。這樣就給了學(xué)生獨立思考的時間，使學(xué)生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的機會，同時也讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，促進了自身的發(fā)展。
3、營造民主、寬松的探索學(xué)習(xí)氛圍。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇五
今年暑假，我參加了為期6天的xx省xx年第一期輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)班，開學(xué)初期，也參加了我院舉辦的xx年輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，培訓(xùn)班為期兩天，圍繞學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《教育部普通高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》等有關(guān)文件，學(xué)習(xí)我院輔導(dǎo)員工作條例、崗位職責(zé)及其有關(guān)管理、考核規(guī)定及《xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生手冊》，掌握我院學(xué)生工作的基本理論和規(guī)章制度；了解我院學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀，研討如何做好學(xué)生管理日常工作；大學(xué)生思想政治教育和人文素質(zhì)教育工作；學(xué)習(xí)開展學(xué)生活動和對學(xué)生會與學(xué)生社團的隊伍建設(shè)和管理。
包括：隊伍建設(shè)、素質(zhì)的培養(yǎng)、能力的提高、方法的指導(dǎo)（學(xué)習(xí)方法、工作方法）、工作態(tài)度和工作作風(fēng)的引導(dǎo)等方面；開展大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作；學(xué)習(xí)、了解高職院校大學(xué)生心理的基本規(guī)律，幫助學(xué)生樹立正確的健康觀和自我保健意識，培養(yǎng)學(xué)生積極、向上、健康的心理素質(zhì)，積極開展高職生心理健康教育以及了解國家開發(fā)銀行生源地國家助學(xué)貸款的政策、流程及工作職責(zé)等內(nèi)容開展。
對于這兩天的培訓(xùn)，我自己也有些體會，現(xiàn)在在這里總結(jié)一下：
首先，通過幾次的培訓(xùn)，使我從理論上明確了輔導(dǎo)員這一名詞的概念以及它的工作內(nèi)涵：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。
20xx年7月中華人民共和國教育部發(fā)布的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)把輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)作為教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)當(dāng)堅持育人為本、德育為先，促進高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人?！?BR> 說實話，我加入輔導(dǎo)員工作隊伍的時間不常，原來，對于輔導(dǎo)員工作的理解不透徹，總覺得輔導(dǎo)員工作是不被學(xué)校重視的一塊，總認為輔導(dǎo)員的職責(zé)過于重大，而權(quán)利過小。但是，通過這幾次的培訓(xùn)，使我對輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵逐漸有了更豐富和深層次的認識。通過學(xué)習(xí)，我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命，在培訓(xùn)中，每一位老師再三強調(diào)，黨中央對高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的高度重視和對輔導(dǎo)員工作的認可。輔導(dǎo)員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展不可或缺的重要力量，扎實做好輔導(dǎo)員工作，對于培養(yǎng)合格大學(xué)生，維護學(xué)校的和諧穩(wěn)定具有重要意義?！耙粋€學(xué)生學(xué)習(xí)成績不合格是次品，身體不合格是廢品，思想政治素質(zhì)不合格則是危險品”，培養(yǎng)和造就一大批思想政治素質(zhì)合格的接班人，正是我們每一位輔導(dǎo)員的光榮使命。
做輔導(dǎo)員，就是做學(xué)生工作，做學(xué)生工作就要堅持“育人為本、德育為先”，但同時也要注意，輔導(dǎo)員并不是學(xué)生的全職保姆，并不是什么事都要親自去過問，試想一下，如果一個輔導(dǎo)員大小事統(tǒng)統(tǒng)都要親自過問，就會使我們的工作顯得非常的吃力，還難以出成效，正如黃茜老師說的做輔導(dǎo)員的最高境界，應(yīng)該是：非事事過問而事事皆知，非事事親為而事事如愿。那么要做到這點，就要求我們自己學(xué)會通過一些工作機制的形成和科學(xué)的組織工作逐漸的把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解放出來，主要精力用來做學(xué)生的思想工作。通過幾位老師的發(fā)言，我也深深的感受到，輔導(dǎo)員對于越來越要求“專”了。
輔導(dǎo)員隊伍是高校教師行列中較特殊的一個團體，他們需要有高校教師基本的學(xué)歷學(xué)識素養(yǎng)，更要具備扎實適用的有針對性的專業(yè)化本領(lǐng)，而輔導(dǎo)員的專業(yè)化應(yīng)當(dāng)是“多合一”，要成為一名合格的輔導(dǎo)員所具備的個人修養(yǎng)的確是多樣化的綜合，除了傳統(tǒng)的思政體系內(nèi)容，心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)等多門相關(guān)學(xué)科也是必備的知識儲備。還有就是，完善輔導(dǎo)員隊伍機制建設(shè)，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對輔導(dǎo)員這支隊伍越來越重視，輔導(dǎo)員工作將逐步走向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化、高層次化、科學(xué)化。目前教育部在全國專門設(shè)立了21個輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，每年還要選送優(yōu)秀的輔導(dǎo)員出國進修，學(xué)習(xí)國外先進的辦學(xué)理念。因為只有這樣對輔導(dǎo)員工作實施的全方位培訓(xùn)，才能使輔導(dǎo)員自覺并有組織的對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)來做。通過平臺的搭建讓輔導(dǎo)員這份工作有更大的發(fā)展空間，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂。
其次，聽了幾位學(xué)生工作者的發(fā)言，我深刻體會到輔導(dǎo)員應(yīng)具備一些必要的素質(zhì)。輔導(dǎo)員的一言一行、一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。行為育人是關(guān)鍵，在學(xué)校里，班主任、輔導(dǎo)員雖然對整個學(xué)校的影響不如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但是行為對于每個學(xué)生個體而言，作用是直接的，有力的。因此，輔導(dǎo)員就更應(yīng)該提高自己的綜合素質(zhì)，適時適度的調(diào)節(jié)自己的心態(tài)與情緒，現(xiàn)在高職學(xué)生獲取知識的能力及對事務(wù)的判斷分析能力逐漸成素起來，他們以一種挑剔和批判的態(tài)度來評價教師的知識水平和教學(xué)能力，這就對教師和輔導(dǎo)員提出了更高的要求，“身教勝于言傳”，有個調(diào)查表明，教師交給的知識學(xué)生們也許很快就會忘記，但是老師最有特色的表情、最有個性的語言，老師做人做事的態(tài)度，以及人格魅力，給學(xué)生留下的映像是最深的。作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該首先做到最好，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣，盡力做到公平、正直、富有同情心、善解人意，做到以德育德，以個性育個性。而想要做好這些的基礎(chǔ)在于輔導(dǎo)員本身不斷的自我完善，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該時刻注意自己的言行，因為一個人的言行是對自我形象的最好注解。
另外，輔導(dǎo)員工作要用心。作輔導(dǎo)員就要了解學(xué)生的基本情況，就要深入到學(xué)生中去，高職學(xué)生來自不同的渠道，具有不同的地域文化，心理素質(zhì)也參差不齊，那么就有可能在學(xué)校期間表現(xiàn)出種種不良現(xiàn)象:比如說對什么都不感興趣，獨來獨往，強調(diào)自我；或者自卑，憂郁、沒有什么目標(biāo)；還有就是一邊高消費，一邊花錢玩網(wǎng)絡(luò)游戲，熱衷談戀愛；還有一種就是我覺得我們學(xué)校學(xué)生比較典型的就是只要學(xué)校關(guān)懷或照顧，不要學(xué)校紀律，不知道什么是學(xué)生行為準(zhǔn)則，不講真話，喜歡跟風(fēng)等等。作為輔導(dǎo)員，就要了解這些現(xiàn)象形成的原因，基本本來講，個體心理問題的產(chǎn)生，與個人的成長歷史、成長環(huán)境以及成長過程中的重大事件有關(guān)，輔導(dǎo)員只有從交心開始，慢慢了解學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈耍寣W(xué)生感到老師的真誠，愿意交流，彼此信任?？傮w來說，做輔導(dǎo)員工作要用心，學(xué)會動腦經(jīng)，要探索學(xué)生工作的方法，要掌握自己的學(xué)生，要善于有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會抓住重點。
最后，我還有一點體會，就是作為一名高職院校的輔導(dǎo)員，還有一點個人以為較關(guān)鍵，即需要注意區(qū)別對待于本科層次的學(xué)生。不能不承認高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在成績上與本科線的距離，但是不能因此就因為他們在人格上有差異！成績的不理想常會有兩種狀況的出現(xiàn)：一是學(xué)生自己本身是對成績有期待的，但是經(jīng)歷過高考的失敗后，自此烙下自卑的印記，一棍子打死，不愿也不敢正視自己身上存在的優(yōu)點。還有就是一些確時有頑劣趨向的學(xué)生自進校起便或盲目或荒唐的度日，要么浪費父母的錢來掩飾自己在精神上的空虛，要么用觸犯校紀校規(guī)的肢體語言來宣泄自己對社會的不滿?；谶@些現(xiàn)象，我們輔導(dǎo)員該如何面對，這是很棘手的課題，現(xiàn)在我所能想到的只是些未實施的空談，需要在日后的實踐工作中去展開去驗證去修正，所以這里不再多說了。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇六
我是醫(yī)療系新任輔導(dǎo)員xxx，作為一名新進輔導(dǎo)員，我參加了全省第16期高等院校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)班。在為期一周的培訓(xùn)中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當(dāng)前大學(xué)學(xué)生工作中的難點、熱點問題進行了學(xué)習(xí)與探討。讓我對大學(xué)輔導(dǎo)員工作有了初步認識，深感輔導(dǎo)員工作的艱辛與責(zé)任，下面就我參加此次培訓(xùn)的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
在沒有培訓(xùn)之前，我簡單的認為輔導(dǎo)員只是一個學(xué)生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、協(xié)助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和與其他輔導(dǎo)員的交流我才真正意識到，輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人，尤其是當(dāng)代大學(xué)生，大都是90后左右的青年，獨身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導(dǎo)學(xué)生成為輔導(dǎo)員工作的重中之重。我認為，輔導(dǎo)員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應(yīng)把“博學(xué)、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學(xué)生日常工作中，從思想、生活和成長中去關(guān)心他們，當(dāng)好學(xué)生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。
輔導(dǎo)員教育、管理、服務(wù)的對象是新時代的大學(xué)生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識;另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導(dǎo)員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導(dǎo)員工作，成為學(xué)生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質(zhì)。
1、具有過硬的思想政治素質(zhì)。過硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的典范，只有輔導(dǎo)員自身具備了過硬的思想政治素質(zhì)，才能感染學(xué)生，起到影響和教育學(xué)生的目的。
2、具有豐富的學(xué)科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學(xué)生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導(dǎo)員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生工作的內(nèi)容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)是善于總結(jié)和思考的。不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐，豐富內(nèi)涵創(chuàng)新方法，將自己的經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風(fēng)格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導(dǎo)員工作瑣碎，面對性格各異的學(xué)生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，就要胸懷寬廣，善于自我調(diào)節(jié)緩解壓力，面對學(xué)生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學(xué)生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學(xué)生工作。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)思想政治工作的骨干力量，始終工作在大學(xué)學(xué)生管理的第一線，許多具體工作對于大學(xué)人才培養(yǎng)和校園和諧發(fā)展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學(xué)生之間建立良好的溝通渠道，成為我當(dāng)前這一階段工作的重點。:。
我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過向書本學(xué)、向老輔導(dǎo)員請教，集中精力強化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時大膽實踐，提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力;二是要充分調(diào)動自己工作熱情，積極融入到學(xué)生工作中，體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;三是要充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用，調(diào)動他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識，以提高落實學(xué)校各項決議的工作效率;四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學(xué)生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學(xué)，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友;五是注重班委制度建設(shè)，培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準(zhǔn)則，平等地對待每一位學(xué)生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現(xiàn)象，在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導(dǎo)員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當(dāng)好教學(xué)工作與學(xué)生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學(xué)、心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、黨團建設(shè)與事務(wù)管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現(xiàn)，完成從一名小學(xué)任課老師向一名大學(xué)專職輔導(dǎo)員的成功轉(zhuǎn)換。以上，是我對專職輔導(dǎo)員工作的一些膚淺認識和工作打算，有不妥之處，還請在座的各位老師，給予批評指證。謝謝大家!
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇七
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李xx的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的xx平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的`競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇八
中小學(xué)老師素養(yǎng)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，。下面把我的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互交流，相互學(xué)習(xí)，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益，每個人對同一個問題，對不同問題，都有自己的見解和看法，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信念。教學(xué)工作有了動力和努力的方向。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)覺我的理論學(xué)問水平有很大的不足，是自己在駕于課堂、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時間，依據(jù)計劃自己支配學(xué)習(xí)時間，專心觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時寫心得體會，專心寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲，每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的教學(xué)，進行自我剖析。逐步把學(xué)到的學(xué)問逐步運用到教學(xué)實踐中。
在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每一次學(xué)習(xí)，每一次交流都會讓我有新的收獲。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀學(xué)問，充實自己、完善自己，使自己在教學(xué)中布滿信念。
通過這次學(xué)習(xí)我熟悉到：學(xué)無止境?？茖W(xué)老師只有不斷學(xué)習(xí)，把握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué)。想成為一名真正合格的科學(xué)老師，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。實踐經(jīng)驗是財寶，同時也可能是羈絆。老師僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙老師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。
用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必定布滿生氣和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。
在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的.潛力，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。今后的工作中，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué)。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇九
一直來我都說過，進行一項素質(zhì)拓展活動/游戲/項目，進行活動的關(guān)鍵點是：玩后的分享!今天我們就一起來分享一下素質(zhì)拓展活動的感想。只有實踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話說得好：親眼見得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽的也未必是真的，只有親身體驗，用心體會，用心思考過，分析過才是真的!
有人這樣說過：“人都一樣,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^此次訓(xùn)練，我感悟頗深。
首先，團結(jié)的力量是強大的。一個人的力量是單薄的，幾個人的力量集合起來將解決艱難的困境。項目——求生墻，也稱“畢業(yè)墻”。對我來說就是感動，甚至我覺得男生在可愛的同時，也是偉大的。當(dāng)最后一個隊員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來的時候，那一刻的感動豈能用言語表達。一個個會心的.微笑，一個個深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當(dāng)時大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊員全部要到達墻頂，對于我們來說，一開始的反應(yīng)是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險地帶”到達頂端的那一刻我們是最自豪的，因為我們組成了最優(yōu)秀的團隊。我不禁感嘆：力量的源泉來自于團結(jié)。同時，我要說的是，男生在此項目中發(fā)揮的作用是無可取代的。因為沒有他們，我們就很難成功。過程中，男生們都主動彎下腰來讓女生踏著他們堅實的肩膀向上攀爬，每個男生承受著的是重力的壓迫與責(zé)任，就算受傷了他們也堅持到最后?！芭壬稀?，“還有嗎?”，“加油啊”是這個項目中聽到的最多的話語，簡單而充滿了責(zé)任感，男生所表現(xiàn)出來的勇氣與責(zé)任感，讓每個女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個大家庭鼓掌!
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對于一個人來說并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個觀看者，覺得那非難事，但是當(dāng)我爬上高柱，在要站立起來的一瞬間，說也奇怪，我其實不害怕，也沒想過退縮放棄，但是兩條腿就是不聽使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵下，我對自己說“我行的，沒有什么事情我是做不到的!”，那一瞬間，我突然感到充滿了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實，一件很簡單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時如果也能擁有一顆平常心去面對，困難就會迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說的素質(zhì)之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實生活中，我們往往缺少的就是信任。其實，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會少走彎路。當(dāng)自己被遮住眼睛后，總覺得缺乏安全感。在被握著手往前行進的過程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對方。在對方貼心的指引下，我們順利踏過凹凸不平的小路，穿過一道道“防線”，也就是障礙。當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)另一角色時，我想到的就是如何能夠讓對方信任自己，如何讓對方不受傷害，如何引導(dǎo)并讓對方理解你的意思。
短短一天的素質(zhì)拓展生活讓我更進一步認識了自己，每一個項目、每一次游戲之后的溝通，都會讓我有新的收獲，帶給我無窮的啟迪，啟迪我們每個人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團隊中去。
所以，大家在做完一件事后，在進行一個素質(zhì)拓展活動后不要忘了，大家坐下來好好分享下感想!這樣你的體會才會更多，更深，明白的才會多，活動進行得才有意義!
2011年暑假小學(xué)教師青龍第四小學(xué)黎斌自從我走上工作崗位后，我肩負教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范。在素質(zhì)培訓(xùn)活動......
關(guān)于教師（精選4篇）我們有一些啟發(fā)后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編......
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十
近年來，隨著社會發(fā)展的加快，人們對于素質(zhì)能力的要求也越來越高。為了提高個人素質(zhì)能力，我參加了一次為期兩周的素質(zhì)能力培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實用的知識和技能，還培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。在整個培訓(xùn)過程中，我深刻意識到，素質(zhì)能力的培訓(xùn)不僅可以提高個人的綜合素質(zhì)，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。
首先，在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多實用的知識和技能。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、時間管理等方面的知識。這些知識對于我來說十分實用，使我在日常生活和工作中能夠更好地與他人溝通，高效地完成任務(wù)。同時，我們還進行了一些實踐訓(xùn)練，如演講比賽、團隊合作項目等。通過這些實踐，我不僅提高了表達自己的能力，還學(xué)會了如何與他人建立良好的協(xié)作關(guān)系，更好地發(fā)揮團隊的力量。這些知識和技能的學(xué)習(xí)不僅為我個人的成長打下了良好的基礎(chǔ)，還使我在未來的職業(yè)生涯中能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的要求。
其次，在培訓(xùn)過程中，我培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。在剛開始的時候，我對自己的能力充滿了懷疑，覺得自己無法達到培訓(xùn)的要求。但是，通過培訓(xùn)導(dǎo)師的激勵和其他同學(xué)的互相鼓勵，我漸漸找回了自信。在團隊合作項目中，我和隊友一起分工合作，克服了種種困難，最終圓滿完成了任務(wù)。在這個過程中，我不僅學(xué)會了與他人共同努力，還體驗到了團隊合作的力量。這種自信和團隊合作能力不僅在培訓(xùn)中有所體現(xiàn)，而且在日常生活和工作中也能夠派上用場。
再次，參加素質(zhì)能力培訓(xùn)不僅可以提高個人的綜合素質(zhì)，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。在這次培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的朋友，他們的經(jīng)驗和見解對于我來說都是寶貴的財富。同時，培訓(xùn)導(dǎo)師也是業(yè)界的專家，他們傳授給我們的知識和技能不僅有理論的指導(dǎo)，還有實踐的經(jīng)驗。這些寶貴的資源將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。另外，通過這次培訓(xùn)，我也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識，明確了未來的發(fā)展方向和目標(biāo)。這對個人的職業(yè)發(fā)展來說是至關(guān)重要的。
最后，參加素質(zhì)能力培訓(xùn)，不僅需要付出時間和金錢的代價，還需要付出一定的努力和耐心。培訓(xùn)過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但是通過不斷努力和堅持，我最終克服了這些困難。這讓我深刻體會到，在人生的道路上，沒有什么能夠阻止我們前進的腳步，只要我們擁有正確的態(tài)度和堅定的意志。參加素質(zhì)能力培訓(xùn)是一種主動的投資，只有不斷提升自己的素質(zhì)能力，才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。
綜上所述，通過這次素質(zhì)能力培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實用的知識和技能，培養(yǎng)了自己的自信心和團隊合作能力。參加素質(zhì)能力培訓(xùn)不僅可以提高個人的綜合素質(zhì)，還可以對個人的未來發(fā)展起到重要的推動作用。但是，參加素質(zhì)能力培訓(xùn)也需要付出一定的努力和耐心。只有不斷提升自己的素質(zhì)能力，才能在日后的職業(yè)發(fā)展中立于不敗之地。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十一
怎么寫?相信很多人都想知道吧?以下是小編為您整理的素質(zhì)能力培訓(xùn)心得體會相關(guān)資料，歡迎閱讀!
今天在周山公園進行了團校素質(zhì)拓展訓(xùn)練。之前并沒參加過類似的訓(xùn)練，因此心中充滿期待和好奇。到達訓(xùn)練場地后，教練們專業(yè)的制服給我們一種敬畏的感覺。第一個活動就是開營之前的破冰。所謂破冰就是通過活動來消除人與人之間的心理距離。通過一個很有意思的活動后，我們一大幫人被刷了下來，接受所謂的獎勵，也就是在一百多人面前推銷自己，得到同學(xué)的認同后才能入隊，這給了我們這些人一次很好展現(xiàn)自己釋放自己激情的機會，對著全部的人模仿人猿泰山的聲音大聲喊出來，感覺這是爽，這樣的機會可能也是很少的，在日常的現(xiàn)實生活中也很少有這樣的機會，去發(fā)泄自己而可以不顧別人的想法。所以被涮下來還是幸運的。因為我們要的就是體驗，而從中我得到了。
破冰活動結(jié)束后我們進行了開營儀式，對著營旗進行了宣誓。從中我們感受到了力量，也知道這將是一次艱難的體驗。我們到達訓(xùn)練場后，在接下來的一天時間里進行了高空體驗和地下去體驗，雖然高空體驗給了我們和大的刺激感，鍛煉了我們的膽量。但這一天中給我體會最深的，我相信也是給我們團隊印象最深的，是由一根普通的塑料棍的游戲，我們的挑戰(zhàn)是二十多個人每人只能用右手的一個手指貼著那個棍子，一起把它放到地上，而期中每個人的手不能離開那棍子，剛開始我們都說那么簡單不是很快就結(jié)束了嗎，教官說那是訓(xùn)練中最難的一項，我們真不相信。不過通過我們試過后，不相信都不行，我們試了好多遍，但都沒成功。最后都差點放棄，但是就是在這一次次失敗中，我們團隊的精神使我們支撐了下來，最后終于在每個人的努力下完成了挑戰(zhàn)。從中我們每個人都深深地被團隊精神感動了，我也好久沒有那樣的感動和感覺，就是，一個團隊想要取得勝利，隊員一個都不能缺。從中我們懂得什么是體諒和支持，懂得什么是堅持和毅力，懂得什么是服從和領(lǐng)導(dǎo)。
最后閉營儀式結(jié)束后的一個游戲是全部人圍成一圈，全部的都向后坐在后一個人的腿上，這也很經(jīng)典地啟示了我們：當(dāng)你用心做好自己的事的時候，當(dāng)你為別人奉獻的時候，你的身后也會有人為你奉獻，永遠支持你的。
通過今天一天的訓(xùn)練，感覺人真的可以改變很多，無論從觀念上還是生活方式上，哦，原來人可以這樣生活!
一直來我都說過，進行一項素質(zhì)拓展活動/游戲/項目，進行活動的關(guān)鍵點是：玩后的分享!今天我們就一起來分享一下素質(zhì)拓展活動的感想。只有實踐后才有親身的感想，才有感言可發(fā)。有句話說得好：親眼見得不一定是真的，親耳聞的也不一定是真的，旁聽的也未必是真的，只有親身體驗，用心體會，用心思考過，分析過才是真的!
有人這樣說過：“人都一樣,只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會思考那些看似簡單平凡的小問題,由此啟迪我們的思維?！蓖ㄟ^此次訓(xùn)練，我感悟頗深。
首先，團結(jié)的力量是強大的。一個人的力量是單薄的，幾個人的力量集合起來將解決艱難的困境。項目——求生墻，也稱“畢業(yè)墻”。對我來說就是感動，甚至我覺得男生在可愛的同時，也是偉大的。當(dāng)最后一個隊員被大家齊心協(xié)力從四米五的高墻下拉上來的時候，那一刻的感動豈能用言語表達。一個個會心的微笑，一個個深情的歡呼都不足以淋漓盡致表現(xiàn)當(dāng)時大家的心情。徒手翻越四米五的高墻，19名隊員全部要到達墻頂，對于我們來說，一開始的反應(yīng)是“很難”，但是在大家的共同努力和彼此的出謀劃策下，我們成功的“獲救”，在全部逃離“危險地帶”到達頂端的那一刻我們是最自豪的，因為我們組成了最優(yōu)秀的團隊。我不禁感嘆：力量的源泉來自于團結(jié)。同時，我要說的是，男生在此項目中發(fā)揮的作用是無可取代的。因為沒有他們，我們就很難成功。過程中，男生們都主動彎下腰來讓女生踏著他們堅實的肩膀向上攀爬，每個男生承受著的是重力的壓迫與責(zé)任，就算受傷了他們也堅持到最后?！芭壬稀?，“還有嗎?”，“加油啊”是這個項目中聽到的最多的話語，簡單而充滿了責(zé)任感，男生所表現(xiàn)出來的勇氣與責(zé)任感，讓每個女生感到欣慰。我不禁想為自己鼓掌，為整個大家庭鼓掌!
其次，勇氣和拼搏。提起勇氣對于一個人來說并不是那么困難的一件事情，這是我在完成高空抓杠的感想。在下面，作為一個觀看者，覺得那非難事，但是當(dāng)我爬上高柱，在要站立起來的一瞬間，說也奇怪，我其實不害怕，也沒想過退縮放棄，但是兩條腿就是不聽使喚。也許是我恐懼吧，我猶豫了將近十幾秒，但是在家庭成員的鼓勵下，我對自己說“我行的，沒有什么事情我是做不到的!”，那一瞬間，我突然感到充滿了力量，勇敢的跨出了那一步。我成功了。其實，一件很簡單的事情，在極端的條件下變得困難重重，此時如果也能擁有一顆平常心去面對，困難就會迎刃而解了，而平常心也是需要不斷培養(yǎng)歷練的，這也許就是我們所說的素質(zhì)之一吧。
最后，信任。在玩盲人和啞子游戲后，我發(fā)現(xiàn)信任很重要。在現(xiàn)實生活中，我們往往缺少的就是信任。其實，只要我們彼此互相相信，我們獲得的將是源源不斷的幫助，也會少走彎路。當(dāng)自己被遮住眼睛后，總覺得缺乏安全感。在被握著手往前行進的過程中，我告訴自己，我要相信，相信身邊的人，要信任對方。在對方貼心的指引下，我們順利踏過凹凸不平的小路，穿過一道道“防線”，也就是障礙。當(dāng)自己擔(dān)當(dāng)另一角色時，我想到的就是如何能夠讓對方信任自己，如何讓對方不受傷害，如何引導(dǎo)并讓對方理解你的意思。
短短一天的素質(zhì)拓展生活讓我更進一步認識了自己，每一個項目、每一次游戲之后的溝通，都會讓我有新的收獲，帶給我無窮的啟迪，啟迪我們每個人在今后的工作生活中，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，將自己融入到團隊中去。
所以，大家在做完一件事后，在進行一個素質(zhì)拓展活動后不要忘了，大家坐下來好好分享下感想!這樣你的體會才會更多，更深，明白的才會多，活動進行得才有意義!
一周的培訓(xùn)結(jié)束了，思來想去感覺很充實，忙忙碌碌幾天，拋開工作時的煩惱，專心致志地去學(xué)習(xí)也是一種樂趣，收獲頗多。
軍訓(xùn)。
拓展，讓人積極向上，團結(jié)一心，增強了同事之間的信任度，鍛煉了人與人之間協(xié)作共贏的能力，特別是《。
國學(xué)。
》禮記中《大學(xué)》一文的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，懂得了做人做事的道理。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善?！彼淖谥季褪窃谟诤霌P光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界?！洞髮W(xué)》一書，文辭簡約，內(nèi)涵深刻，概括總結(jié)了先秦儒家道德修養(yǎng)理論以及關(guān)于道德修養(yǎng)的基本原則和方法，對儒家政治哲學(xué)有較系統(tǒng)的論述，對今人如何做人、做事、立業(yè)均有啟迪意義。
《大學(xué)》這本書的目的就是要讓高尚的品德得以傳揚和彰顯。儒家論的是德，以禮治理天下，最終達到天下大同的世界，“明明德”就是要明圣賢之德。何為圣賢?孔子曰：“所謂賢人者，好惡與民同情，取舍與民同統(tǒng);行中矩繩，而不傷于本;言足法于天下，而不害于其身;躬為匹夫而愿富貴，為諸侯而無財。”
歷來圣賢屈指可數(shù)，所以《大學(xué)》不是要求我們每個人都成為圣賢，而是讓我們?nèi)ハ蚴ベt學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)他們的高尚品德，取長補短，力爭使自己成為一個完人?！洞髮W(xué)》講的就是成年人應(yīng)該學(xué)會的東西。清朝的曾國藩，是中國的一位圣人，他通過。
日記。
不斷的反思自己，去批判自己，連一些不容于世的思想都記錄下來批判，他幾乎成了一個完人，但他卻失去了做人的感覺，很多研究他的學(xué)者都說，曾國藩最終成為了一塊石頭。因為他強烈壓制住了自己的七情六欲。這種人我想并不是孔子所主張的完人，因為孔子也有欲望。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十二
個人能力素質(zhì)理論研究的是人—職互相匹配的問題，從這個角度出發(fā)比傳統(tǒng)的從績效的角度出發(fā)來發(fā)掘培訓(xùn)需求有了一定程度的進步，但是對組織分析與組織戰(zhàn)略的關(guān)系仍然無法有效解決。以下是小編整理的能力素質(zhì)培訓(xùn)心得體會，歡迎閱讀。
我有幸參加了xx組織的中層干部能力與素質(zhì)三期培訓(xùn)班，回顧三期的學(xué)習(xí)，我深深地體會到：每一堂課都是授課老師們多年的理論積淀與實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，每一次氣氛熱烈的小組交流、專題研討，都顯示了學(xué)員們對實際工作深深地思考。各位授課老師水平高超，有效地開拓了我們學(xué)員的思路，課程安排內(nèi)容充實、形式多樣而又特色鮮明，達到了學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用的目的。希望今后組織上能更多地舉辦類似的培訓(xùn)活動，讓大家走得更遠、學(xué)得更多。
培訓(xùn)的內(nèi)容很豐富，涉及到了現(xiàn)代企業(yè)管理、戰(zhàn)略管理、績效管理、目標(biāo)管理、溝通協(xié)作、組織激勵、團隊領(lǐng)導(dǎo)等各個方面，從三期的培訓(xùn)中，我有以下幾種收獲：
一是武裝了頭腦，增長了知識。通過培訓(xùn)，學(xué)到了很多未曾涉獵的知識，對一些重大理論和實踐問題有了進一步的理解，對現(xiàn)代企業(yè)管理、人際溝通、目標(biāo)管理等方面有了更進一步的理解，學(xué)到了許多新觀點、新理念、新方法。大家普遍認為，這次培訓(xùn)是一次很好、很及時的“充電”，獲得了很多有價值的信息，對今后的工作有很強的指導(dǎo)作用。。
二是開闊了視野，拓寬了思路。通過培訓(xùn)，逐步提升了自身管理能力，提升了戰(zhàn)略思維能力，能夠站到更高的角度，去看石嘴山煙草的發(fā)展。更科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何做好一名卓越的管理者，如何更好的運用績效管理、如何培養(yǎng)人格魅力、建立和諧的人際關(guān)系、當(dāng)好中層干部等方面的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。這次培訓(xùn)，對大腦是一次徹底的清洗，拓寬了知識面，打開了眼界，大長了見識。
三是解放了思想，提高了執(zhí)行力。通過培訓(xùn)，對提升執(zhí)行力的必要性有了更深刻地理解，我深切地感受到，我們的專賣工作與先進單位還存在著一定的.差距，要縮小差距，迎頭趕上，就必須站到更高的角度，認真學(xué)習(xí)借鑒先進單位的科學(xué)理念、發(fā)展意識、超前眼光、創(chuàng)新精神，不斷解放思想、更新觀念、提高執(zhí)行力，推動石嘴山專賣管理工作不斷進步。
結(jié)合自身實際，我將著重從以下三個方面下功夫：
一是將學(xué)習(xí)思考作為終身的習(xí)慣。好學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作開展好工作的前提，當(dāng)作業(yè)余生活中的樂趣，當(dāng)作提升人生品質(zhì)的重要方式。要樂于學(xué)習(xí)、善于思考，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，改進工作方法。通過學(xué)習(xí)、思考、鉆研，不斷提高個人整體素質(zhì)，不斷提高業(yè)務(wù)熟練程度，不斷提高服務(wù)群眾的能力， 努力使自己成為“想干事、會干事、干好事、不出事”的優(yōu)秀干部。
二是將工作實踐作為進步的階梯。自覺把深入實踐作為成長、成熟、成才的必由之路。在實踐中，不僅要干一行、愛一行，更要鉆一行、精一行，努力把復(fù)雜的事做成功，把簡單的事做完美，把平凡的事做出彩，充分發(fā)揮中層干部作用，盡力當(dāng)好稱職的橋梁和紐帶。在實際工作中，要認真查找不足，勇于完善，在改善服務(wù)態(tài)度中樹立良好形象，在改進工作方法中提高效率，在創(chuàng)新實踐經(jīng)驗中提高能力水平，在平凡的崗位上做出實實在在的成績。
三是將能力提升作為永恒的追求。堅持學(xué)有所用、學(xué)以致用，充分發(fā)揚理論聯(lián)系實際的良好學(xué)風(fēng)，結(jié)合專賣工作實際，努力把所學(xué)的各類知識轉(zhuǎn)化為提高工作質(zhì)量，實現(xiàn)工作目標(biāo)的本領(lǐng)。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十三
第一段：引言（大約200字）。
素質(zhì)能力是指一個人在實際生活工作中所表現(xiàn)出來的各種素質(zhì)和能力。隨著社會的發(fā)展，素質(zhì)能力已成為職場和生活中的重要評價指標(biāo)。通過不斷的努力和實踐，我深刻體會到素質(zhì)能力對個人的成長和發(fā)展有著極其重要的影響。本文將圍繞素質(zhì)能力這個主題展開，分享我的心得體會。
第二段：追求卓越的動力（大約200字）。
素質(zhì)能力的提高需要追求卓越的動力，最重要的一點是內(nèi)心的積極向上。正如華羅庚先生所說：“出類拔萃者，常與有志者之間，成功者往往不一定是才干最出眾者，但努力的方向是向著正確的。努力取勝是一種超乎尋常的力量，是獲得成功的源泉?！蔽ㄓ胁粩嘧非筮M步，不斷挑戰(zhàn)自我的人，才能在素質(zhì)能力上取得突破。
第三段：全面發(fā)展的重要性（大約200字）。
素質(zhì)能力的培養(yǎng)要注重全面發(fā)展。在我個人的成長過程中，我意識到只有在多個方面全面發(fā)展，才能有更廣泛的視野和更豐富的能力。例如，良好的溝通能力可以幫助我與他人有效地交流和協(xié)作；較強的領(lǐng)導(dǎo)能力可以使我在團隊中發(fā)揮更大的作用；創(chuàng)新思維可以激發(fā)我解決問題的能力。因此，不斷強化自身在各方面的能力培養(yǎng)，將有助于提高整體素質(zhì)能力。
第四段：實踐與經(jīng)驗的推動（大約300字）。
素質(zhì)能力的培養(yǎng)需要實踐與經(jīng)驗的推動。試想一下，一個只停留在理論上的人，雖然知識豐富，但實際操作中猶豫不決。然而，只有通過不斷地實踐經(jīng)驗，才能轉(zhuǎn)化知識為能力。我在之前的工作中摸爬滾打，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，這些實踐經(jīng)驗在提升我自身素質(zhì)能力方面起到了巨大的推動作用。通過實踐，我深刻認識到理論與實際結(jié)合的重要性，只有將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去，才能真正提升自身的素質(zhì)能力。
第五段：自我反思與未來展望（大約300字）。
素質(zhì)能力的培養(yǎng)是一個不斷反思與進步的過程。在過去的經(jīng)驗中，我充分認識到自身的不足，并積極地努力進行自我反思和改進。我意識到自己在某些方面還有待提高，例如團隊合作能力和情緒管理能力。因此，我計劃在未來的發(fā)展中更加注重這些方面的培養(yǎng)，并定期進行自我評估和反思，以不斷完善自身的素質(zhì)能力。我希望通過這種不斷的努力和反思，能夠在工作和生活中取得更大的成功。
結(jié)尾（大約100字）。
通過對素質(zhì)能力的實踐與體驗，我深刻認識到追求卓越的重要性，全面發(fā)展的必要性，實踐與經(jīng)驗的推動力，以及自我反思與未來展望的價值。我相信，在不斷地努力和持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，我會不斷提升自己的素質(zhì)能力，為自身的成長和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也期待能夠不斷與他人交流和分享，攜手共同進步。素質(zhì)能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，我將堅持努力，追求更高的境界。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十四
隨著社會和職場的不斷發(fā)展，個人的素質(zhì)和能力已經(jīng)成為跳槽和晉升的關(guān)鍵因素。為了提高自身綜合素質(zhì)，很多人選擇參加素質(zhì)能力培訓(xùn)。在我最近參加的一個素質(zhì)能力培訓(xùn)課程中，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享我對培訓(xùn)的體會和心得，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活和工作中。
在參加素質(zhì)能力培訓(xùn)之前，我對這種培訓(xùn)并沒有太多的了解。然而，通過參加這個培訓(xùn)，我意識到提高自身素質(zhì)和能力的重要性。素質(zhì)能力培訓(xùn)不僅可以讓自己具備更多的知識和技能，而且還可以提高自己的綜合素質(zhì)，如溝通能力、團隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。這些都是在職場中非常重要的因素，決定了一個人在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展空間。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于個人成長和職場發(fā)展的知識和技能。首先，我學(xué)會了如何有效地溝通。通過培訓(xùn)中的各種交流和團隊項目，我學(xué)會了傾聽、表達和溝通的技巧。其次，我學(xué)到了如何與他人進行合作。在培訓(xùn)中，我參與了各種團隊合作的項目，學(xué)會了與他人協(xié)作、分享資源和完成共同目標(biāo)。最后，我還提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)力。通過培訓(xùn)中的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和案例分析，我學(xué)會了如何成為一個有效的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激發(fā)團隊的潛力并取得成功。
第三段：培訓(xùn)帶給我的啟發(fā)。
通過參加素質(zhì)能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，而且還對自己的人生和職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我意識到，提升自身素質(zhì)和能力是一個長期的過程，需要不斷學(xué)習(xí)和努力。我也意識到，只有不斷拓展自己的知識面和技能，才能在職場中保持競爭力并取得進步。培訓(xùn)過程還讓我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。
第四段：如何將所學(xué)應(yīng)用于實際生活和工作中。
學(xué)習(xí)新知識和技能只有應(yīng)用于實際生活和工作中，才能真正發(fā)揮其價值。在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一個個人學(xué)習(xí)計劃，將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用于我的日常工作中。比如，我開始注重與同事之間的溝通，嘗試表達自己的想法和意見，并尊重并傾聽他人的意見。我還更加積極地參與團隊項目，與他人合作，爭取共同的進步和成功。在工作中，我也開始運用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力技巧，更好地管理和激勵我的團隊。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加素質(zhì)能力培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多實用的知識和技能，而且意識到提升素質(zhì)和能力的重要性。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，擴大自己的知識面和技能，就能在職場中獲得更多的機會和發(fā)展空間。未來，我還會繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)和能力，追求更好的個人成長和職業(yè)發(fā)展。
能力素質(zhì)培訓(xùn)心得篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展，競爭壓力也越來越大。在這個競爭激烈的時代，我們不僅需要擁有扎實的專業(yè)知識，更需要具備一定的素質(zhì)能力。通過這段時間的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，我深刻體會到素質(zhì)能力的重要性，這不僅僅是一種工具，更是影響個人終身發(fā)展的關(guān)鍵因素。
首先，素質(zhì)能力對個人的職業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在現(xiàn)代社會，無論是找工作還是升職加薪，都離不開素質(zhì)能力的要求。一個人的專業(yè)技能再高超，如果缺乏團隊合作意識、溝通協(xié)調(diào)能力以及決策能力，都難以在職場上脫穎而出。我曾經(jīng)參與一個團隊項目，由于成員們?nèi)鄙倭己玫暮献髂芰?，?dǎo)致項目進展緩慢，最終遭到領(lǐng)導(dǎo)的批評。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到只有擁有足夠的素質(zhì)能力才能在職業(yè)道路上更上一層樓。
其次，素質(zhì)能力也對個人的個體發(fā)展具有重要影響。一個人的個體發(fā)展，不僅僅依賴于專業(yè)技能的成長，更依賴于內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的溝通能力、自我管理能力以及學(xué)習(xí)能力，都會對個人的個體發(fā)展產(chǎn)生積極的推動作用。在我參與一個培訓(xùn)項目的過程中，我發(fā)現(xiàn)那些善于交流、學(xué)習(xí)能力強的同事往往能更快適應(yīng)新環(huán)境，采取合適的行動來提升自己。相比之下，那些在這些方面相對薄弱的人則會陷入被動。由此可見，素質(zhì)能力對個人的個體發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。
再次，素質(zhì)能力對個人的社會交往與人際關(guān)系也起著重要作用。在現(xiàn)實生活中，人際關(guān)系是我們無法回避的一部分。一個人是否能夠與他人和諧相處，往往取決于他的素質(zhì)能力。一個擁有良好素質(zhì)的人，無論是在家庭、團隊還是社會中都會受到更多的認可和喜歡。在我過去的工作經(jīng)驗中，我曾擔(dān)任過一個團隊的領(lǐng)導(dǎo)，我注意到那些具備良好的素質(zhì)能力的員工，不僅積極參與團隊活動，也與其他同事保持良好的人際關(guān)系。而那些缺乏素質(zhì)的人，則更容易引起團隊內(nèi)部的緊張氛圍。因此，素質(zhì)能力對個人的社會交往與人際關(guān)系無疑具有重要作用。
最后，我認為素質(zhì)能力也對個人的生活品質(zhì)有著重要的影響。當(dāng)我們面臨各種各樣的生活問題時，如果我們?nèi)狈^高的素質(zhì)能力，很容易陷入困惑和無助的狀態(tài)。然而，一旦我們擁有了足夠的素質(zhì)能力，我們就能運用所學(xué)的知識和技能來解決問題，提升生活品質(zhì)。例如，當(dāng)我們面對工作壓力時，如果我們具備良好的應(yīng)變能力和情緒管理能力，我們就能更好地應(yīng)對壓力，并保持良好的心態(tài)。這會對我們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。
綜上所述，素質(zhì)能力對個人發(fā)展具有巨大的意義。它不僅對職業(yè)發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，而且對個體發(fā)展、社會交往以及生活品質(zhì)都起著重要的影響。因此，我們要不斷培養(yǎng)和提高自己的素質(zhì)能力，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化，提升自身的競爭力。