制定一個(gè)合理的計(jì)劃可以幫助我們有效地組織和管理時(shí)間和資源。制定計(jì)劃要注重充分的溝通和協(xié)調(diào)，確保團(tuán)隊(duì)共享共識和目標(biāo)。通過參考以下小編為大家整理的一些建議和范文，相信你能夠更好地制定計(jì)劃。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇一
萬物復(fù)蘇，新學(xué)期伊始，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計(jì)劃有目的地開展五年級書法課程，調(diào)動學(xué)生的極積性，實(shí)施“三效課堂”，將書法課程搞得有聲有色。
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
五年級學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的'了解，書法知識知之甚少?；谶@種現(xiàn)狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學(xué)，從基本的描紅開始，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)推進(jìn)，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，學(xué)有所得，學(xué)有所成。
1、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利，已達(dá)到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內(nèi)緊外松，寬舒圓滿，雍容大度。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上課備課，與通用格教學(xué)緊密結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。
4、強(qiáng)化責(zé)任意識，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：
6、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選?。７e極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價(jià)研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
單周進(jìn)行中國畫，雙周進(jìn)行書法。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇二
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
二、學(xué)生分析。
五年級學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的了解，書法知識知之甚少?；谶@種現(xiàn)狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學(xué)，從基本的描紅開始，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)推進(jìn)，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，學(xué)有所得，學(xué)有所成。
三、教材分析。
2---則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。4、強(qiáng)化責(zé)任意識，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：
6、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站定期舉辦書法展覽，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選?。７e極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價(jià)研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
單周進(jìn)行中國畫，雙周進(jìn)行書法。
（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）。
一：指導(dǎo)思想。
1、以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，4---其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、范文寫作專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、方法措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
4、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：
5、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
6---。
2、為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整，語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
8---培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。
1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信。
10---。
（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效。
12----。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇三
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的.一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；
3、舉辦書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。
第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣。
第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）。
第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇四
優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；
3、舉辦書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
四、課程初步安排：
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。
第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）。
第三周：1、毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）。
第三周：2、毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫，短橫，左尖橫）。
第四周：3、毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露，懸針）。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇五
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；
3、舉辦書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)。
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))。
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)。
三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、專業(yè)論文、高等教育、各類資格考試、中學(xué)教育、52六年級書法教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇六
經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會2016年審查通過的2016版《小學(xué)信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時(shí)對教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整?！缎W(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（2016年修訂）》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。
1、信息感知。
（1）了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。
（2）知道感知物體信息的常見技術(shù)。
（3）了解對物體信息的標(biāo)識技術(shù)。
（4）了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。
2、信息傳輸。
（1）知道感知的信息類型（如紅外線、聲音、光等）。
（2）知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
（3）了解電子標(biāo)簽的功能和作用。
（4）知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。
3、智能應(yīng)用。
（1）能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。
（2）能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐。
（3）能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)。
（4）通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠體驗(yàn)和評價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系。
教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，初步認(rèn)識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
2016版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識（紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……）明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過討論坊、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí)，在解決實(shí)際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外，教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實(shí)行了書盤合一，將多媒體光盤用作學(xué)生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充。
二、教學(xué)建議。
2016版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期，每周一課時(shí)。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中，建議教師努力做到如下幾點(diǎn)：
1、課前準(zhǔn)備充分，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師課前準(zhǔn)備充分，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實(shí)驗(yàn)器材，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學(xué)會應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學(xué)生不僅認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，同時(shí)積極思考，還具備哪些功能？我們還可以利用它們做些什么？從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。
對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（6年級）光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
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六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇七
（1121字）。
1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。
5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會。
一、學(xué)情分析。
本人任教五年級兩個(gè)班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。（785字）。
學(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識，開闊。
學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。
2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。
在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘。
由于年齡的限制，青少年書法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。
1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果，及時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。
三、營造氛圍，以點(diǎn)帶面。
在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。
三、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：
第一周：
書法工具的認(rèn)識與使用。
第二周：
書法筆法簡介與訓(xùn)練。
第三周：
第四周：
字體的演變。
第五周——第十四周：
例字的臨習(xí)。
第十五周：章法，集字創(chuàng)作（一）。
第十六周：
章法，集字創(chuàng)作（二）。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇八
提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。
4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。
5、學(xué)習(xí)簡單的章法，嘗試作品。
三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第1—2周書法作品的構(gòu)成。
第3—4周對聯(lián)。
第5—6周條幅。
第7—8周中堂。
第9—10周橫幅、匾額。
第11—12周斗方、扇面。
第13—14周書簡。
第15—16周詩書畫印。
第17—18周創(chuàng)作書法展覽。
四、教學(xué)措施。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇九
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
六年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和；
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的；
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。 。
《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。
（一）、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的細(xì)化與補(bǔ)充，促進(jìn)五年級學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提高閱讀能力與水平。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。
三、讀書內(nèi)容。
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。
3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。
4、有計(jì)劃地安排學(xué)生閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。
四、指導(dǎo)措施：
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，除固定的閱讀課外還要利用好課余時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于一個(gè)小時(shí)。
4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：
(1)看見了題目你想到些什么?
(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?
(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。
5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。
五、課型安排。
1、閱讀指導(dǎo)課。
2、閱讀欣賞課，包括古詩詞，并進(jìn)行摘抄。
3、作文欣賞課，包括指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。
4、閱讀匯報(bào)課，以各種形式匯報(bào)自己的收獲、體會等。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十二
生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本套教材的編寫以我國《教育振興行動計(jì)劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù)，堅(jiān)持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源大國，人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署服務(wù)。
本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì)。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同事，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分abc三個(gè)部分。
達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲。
要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對待;詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音、形、義;在教授新詞時(shí)，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性。
3.語音教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。
4.歌曲與歌謠教學(xué)。
運(yùn)用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。
故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言;要突出“講故事”，教學(xué)重點(diǎn)是理解;引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境;語音、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點(diǎn)。
6.閱讀教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的.自信心。
7.寫作教學(xué)。
小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫作;應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫;寫作教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn);不同階段應(yīng)有不同的寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十三
本班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男生17人，女生16人。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極思考問題。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有一定的分析問題，解決問題的能，部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動。
這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，經(jīng)歷探究“鴿巢原理”的過程，體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“鴿巢原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：
1．了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。
3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4．認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
6．經(jīng)歷對“鴿巢原理”的探究過程，初步了解“鴿巢原理”，會用“鴿巢原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
7．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外師生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、落實(shí)組織。
建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長，班長擔(dān)任副組長，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施。
1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報(bào)為宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識“人命關(guān)天，安全第一”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全。
2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：
我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生做操、集會、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時(shí)，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時(shí)排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。
3、加強(qiáng)落實(shí)防范措施：
我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴(yán)格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲，如;互相追打、奔跑等。教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣qiang等利器進(jìn)入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動作規(guī)范，方法科學(xué)。開展活動前，我班將認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動，保證活動安全順利地進(jìn)行。
結(jié)合5.12汶川地震,組織學(xué)生采用板報(bào)形式進(jìn)行地震安全知識教育,并分組搜集突發(fā)災(zāi)難事件的資料搜集,采用班會等形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí),學(xué)生一定程度上了解了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十五
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。
我班共有學(xué)生54人，經(jīng)過以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和各民族的習(xí)俗有一些了解，大多數(shù)學(xué)生對祖國的各種保護(hù)環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將環(huán)境保護(hù)的意識灌輸給孩子。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個(gè)具有環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)的人。
1、通過習(xí)俗與文明的學(xué)習(xí)，了解世界各民族在保護(hù)動物、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習(xí)俗。
2、通過循環(huán)利用的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從資源消耗嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度，感受身邊的`環(huán)境問題，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。
3、通過生活與環(huán)境的學(xué)習(xí)，教育孩子關(guān)注環(huán)境，積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動，從小做一個(gè)有社會責(zé)任感的公民。使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。
4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。
1.制定本學(xué)期的主題教學(xué)計(jì)劃和班級環(huán)保計(jì)劃。
2.垃圾分類：垃圾要分類，積極響應(yīng)學(xué)校開展的垃圾回收屋的美化設(shè)計(jì)比賽活動。
3.“中秋熄燈共賞月，低碳有我齊回收”活動。
中秋佳節(jié)把不必要的電燈和電器關(guān)掉，這樣有助于減少地球受到溫室氣體的影響，幫助地球恢復(fù)健康，把歡度節(jié)日產(chǎn)生的月餅盒回收再造，既可善用資源，又可減少環(huán)境污染。
4.制作《紀(jì)錄生命》影集。
5.全面做好室內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作，為小學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
6.做好月底清潔工作。
1.進(jìn)行環(huán)保知識學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識。
2.開展垃圾分類活動。
3.做好月底清潔工作。
1.學(xué)習(xí)校本教材中的環(huán)保方面的內(nèi)容。
2.更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容。
3.組織家長回收可利用廢舊物品，并進(jìn)行親子制作活動。
4.做好月底清潔工作。
1.開展《我與周圍環(huán)境》主題探索活動，了解人與環(huán)境的關(guān)系。
2.組織小學(xué)生在環(huán)保局進(jìn)行主題訪問調(diào)查活動。
3.收看點(diǎn)點(diǎn)綠電視臺專題節(jié)目。
4.做好月底清潔工作。
2.做好期末環(huán)保衛(wèi)士評選工作。
3.做好環(huán)境教育工作小結(jié)。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
（1）思想上怕寫作文；
（2）知識面窄，詞語積累少；
（3）語句表達(dá)上存在語病，不能正確表達(dá)出自己的意思；
（4）存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；
（5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
二、總體目標(biāo)：
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
（5）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
（6）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
（7）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅(jiān)持每天一小作（250字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評，兩次課堂習(xí)作后安排一次作文講評課。
2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。
3.擠時(shí)間強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。
6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
四、具體內(nèi)容與要求：
第一單元：
寫作內(nèi)容：高尚。
目的要求：根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
導(dǎo)評要點(diǎn)：注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
第二單元：
寫作內(nèi)容：寫一個(gè)你身邊心靈美的人。
目的要求：選擇一個(gè)自己認(rèn)識的同齡人，如同學(xué)、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個(gè)人的心靈美。注意把人物的動作和語言寫得生動一些。
導(dǎo)評要點(diǎn)：抓住特點(diǎn),通過細(xì)節(jié)反映文章的中心。
第三單元：
寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象。
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫出來，題目自己定。
導(dǎo)評要點(diǎn)：按照順序，抓住過程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點(diǎn)。
第四單元。
寫作內(nèi)容：描寫體育活動的一個(gè)場面。
目的要求：選擇自己印象深刻的一個(gè)場面，抓住場面特點(diǎn)寫出自己的獨(dú)特感受，題目自己定。
導(dǎo)評要點(diǎn)：抓住特點(diǎn)寫出感受。
第五單元：
寫作內(nèi)容：一件難忘的事。
目的要求：請你圍繞“難忘”，用具體事例寫作，注意把話寫清楚。導(dǎo)評要點(diǎn)：真實(shí)、表達(dá)真情實(shí)感。
第六單元：
寫作內(nèi)容：讀后感。
目的要求：認(rèn)真理解原文，抓住重點(diǎn)，談自己最深刻的感受。導(dǎo)評要點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。
第七單元：
寫作內(nèi)容：對話描寫。
目的要求：一個(gè)好看的電視節(jié)目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。
第八單元。
寫作內(nèi)容：編寫故事。
目的要求：通過閱讀，找找語文書中的故事，選一兩個(gè)寫下來。要借助想象，增加必要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，把內(nèi)容寫具體。
導(dǎo)評要點(diǎn)：把握故事的主要內(nèi)容和人物個(gè)性。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十七
促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。
通過對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：
1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。
2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。
3、上機(jī)時(shí)需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
六年級只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生38人。他們對計(jì)算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：
1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。
2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴(kuò)大知識面。
4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績。
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時(shí)的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第一單元：多媒體素材的采集與處理。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元：建設(shè)網(wǎng)上家園。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。
3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識、提高實(shí)踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的能力；通過具體的操作實(shí)際。
1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。
第一課：圖片的采集與處理。
第九課：組織期中考試。
第二課：聲音、視頻的采集。
計(jì)
第三課：感受電子幻燈片。
第四課：走進(jìn)山東。
來
第五課：家鄉(xiāng)的景觀名勝。
第六課：家鄉(xiāng)的歷史名人。
來
第七課：家鄉(xiāng)的地域特色。
第八課：作品的發(fā)布與評價(jià)。
第十課：我的家鄉(xiāng)我設(shè)第十一課：我為家園建框架。
第十二課：讓網(wǎng)頁“靚”起第十三課：課讓網(wǎng)頁“動”起來。
第十四課：把網(wǎng)頁“鏈”起。
第十五課：網(wǎng)站的發(fā)布。
第十六周：期末考試與總結(jié)。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十八
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助他們正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂。
2.讓學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國自豪，為祖國驕傲的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。
4.通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)保習(xí)慣。
1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個(gè)單元，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我，對他人，對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。
2.開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時(shí)間上，在空間上的開放性。
3.情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。
1.積極轉(zhuǎn)變觀念，要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學(xué)中充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會中新的信息，學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實(shí)效性。
2.樹立以人為本的學(xué)生觀，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。
3.結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
4.注意整體把握。在實(shí)際教學(xué)中盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，盡可能的體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇一
萬物復(fù)蘇，新學(xué)期伊始，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求有計(jì)劃有目的地開展五年級書法課程，調(diào)動學(xué)生的極積性，實(shí)施“三效課堂”，將書法課程搞得有聲有色。
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
五年級學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的'了解，書法知識知之甚少?；谶@種現(xiàn)狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學(xué)，從基本的描紅開始，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)推進(jìn)，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，學(xué)有所得，學(xué)有所成。
1、在教學(xué)中我們選用顏真卿的《顏勤禮碑》作為學(xué)習(xí)的范本。
2、《顏勤禮碑》是顏書成熟期的代表力作。其用筆之勁健、爽利，已達(dá)到爐火純青的地步。結(jié)字一反初唐的中間緊縮而筆勢開張，內(nèi)緊外松，寬舒圓滿，雍容大度。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和規(guī)范的寫字技能。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，認(rèn)真上課備課，與通用格教學(xué)緊密結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中注重滲透中國傳統(tǒng)思想教育，確定“寫字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。
4、強(qiáng)化責(zé)任意識，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：
6、定期舉辦書法展覽，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選?。７e極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價(jià)研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
單周進(jìn)行中國畫，雙周進(jìn)行書法。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇二
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
二、學(xué)生分析。
五年級學(xué)生接觸毛筆書法比較少，對基本的執(zhí)筆、運(yùn)筆、行筆都缺乏一定的了解，書法知識知之甚少?；谶@種現(xiàn)狀，我們采用書法入門描摹臨系列教學(xué)，從基本的描紅開始，逐步學(xué)習(xí)基本筆畫，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)推進(jìn)，使學(xué)生形成正確的寫字姿勢和基本規(guī)范的寫字技能，學(xué)有所得，學(xué)有所成。
三、教材分析。
2---則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生坐姿、書寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、繼續(xù)深入研究開發(fā)學(xué)生書法校本教材。4、強(qiáng)化責(zé)任意識，抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開展習(xí)字活動，全面提高整體的書法水平：
6、最全面的范文參考寫作網(wǎng)站定期舉辦書法展覽，定期更換一次學(xué)生書法作品（主要從書法選修班中選?。７e極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書法教學(xué)的評價(jià)研究，制定評估細(xì)則，認(rèn)真評定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
單周進(jìn)行中國畫，雙周進(jìn)行書法。
（2012—2013學(xué)年第一學(xué)期）。
一：指導(dǎo)思想。
1、以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，4---其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、范文寫作專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、方法措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
4、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：
5、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
6---。
2、為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整，語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
8---培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來保證。“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。
1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信。
10---。
（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施。
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效。
12----。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇三
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的.一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；
3、舉辦書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。
第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣。
第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）。
第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇四
優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；
3、舉辦書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
四、課程初步安排：
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備。
第二周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆。坐姿。用筆）。
第三周：1、毛筆楷書筆畫的寫法（一）——點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）。
第三周：2、毛筆楷書筆畫的寫法（二）——橫（長橫，短橫，左尖橫）。
第四周：3、毛筆楷書筆畫的寫法（三）——豎（垂露，懸針）。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇五
中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示；
3、舉辦書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
第一周：為書法課程作好準(zhǔn)備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)。
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))。
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)。
三億文庫包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、專業(yè)論文、高等教育、各類資格考試、中學(xué)教育、52六年級書法教學(xué)計(jì)劃等內(nèi)容。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇六
經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會2016年審查通過的2016版《小學(xué)信息技術(shù)》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內(nèi)容上融入新元素，同時(shí)對教材有了更全面的補(bǔ)充及調(diào)整?！缎W(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（2016年修訂）》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時(shí)代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能，養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力，養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣，為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。
1、信息感知。
（1）了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。
（2）知道感知物體信息的常見技術(shù)。
（3）了解對物體信息的標(biāo)識技術(shù)。
（4）了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。
2、信息傳輸。
（1）知道感知的信息類型（如紅外線、聲音、光等）。
（2）知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
（3）了解電子標(biāo)簽的功能和作用。
（4）知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。
3、智能應(yīng)用。
（1）能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。
（2）能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行體驗(yàn)性實(shí)踐。
（3）能夠利用提供的實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行相應(yīng)的探究實(shí)驗(yàn)。
（4）通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，能夠體驗(yàn)和評價(jià)身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點(diǎn)及其與實(shí)際生活的關(guān)系。
教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng)，讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合，初步認(rèn)識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實(shí)踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
2016版教材在原教材的基礎(chǔ)上，增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識，其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，更貼近學(xué)生的實(shí)際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品和物品之間，進(jìn)行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以綜合地運(yùn)用已學(xué)知識（紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……）明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過討論坊、探究屋、實(shí)踐園等版塊的練習(xí)，在解決實(shí)際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能，此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活，從而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，同時(shí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
此外，教材除了與實(shí)踐指導(dǎo)同步發(fā)行外，摒棄單一紙質(zhì)教材，實(shí)行了書盤合一，將多媒體光盤用作學(xué)生教材，是教育改革的一大嘗試，也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇，這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補(bǔ)充。
二、教學(xué)建議。
2016版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期，每周一課時(shí)。在使用新教材進(jìn)行教學(xué)的過程中，建議教師努力做到如下幾點(diǎn)：
1、課前準(zhǔn)備充分，激發(fā)學(xué)生興趣。
教師課前準(zhǔn)備充分，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛，可是要讓學(xué)生能直觀的認(rèn)識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實(shí)踐園”給出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的任務(wù)，教師要盡可能的提供實(shí)驗(yàn)器材，盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù)，感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上，更好的掌握知識，學(xué)會應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、應(yīng)用實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究，引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造，繼而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中，教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學(xué)生不僅認(rèn)識到物聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大，同時(shí)積極思考，還具備哪些功能？我們還可以利用它們做些什么？從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提倡集體備課。
對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件，用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》（6年級）光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進(jìn)行集體備課，深入研究教法和學(xué)法，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
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六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇七
（1121字）。
1.學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。
5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。8.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施。
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時(shí)的意識。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會。
一、學(xué)情分析。
本人任教五年級兩個(gè)班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。（785字）。
學(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識，開闊。
學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。
2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。
在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作，重視對作品形式感的發(fā)掘。
由于年齡的限制，青少年書法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過對不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學(xué)校櫥窗對教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。
1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書法博客的成果，及時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用2、經(jīng)常開展內(nèi)部交流活動，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。
三、營造氛圍，以點(diǎn)帶面。
在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級的新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書法苗子。對甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣，促進(jìn)全校整體書法水平的提高。
三、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：
第一周：
書法工具的認(rèn)識與使用。
第二周：
書法筆法簡介與訓(xùn)練。
第三周：
第四周：
字體的演變。
第五周——第十四周：
例字的臨習(xí)。
第十五周：章法，集字創(chuàng)作（一）。
第十六周：
章法，集字創(chuàng)作（二）。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇八
提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。
（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。
（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。
（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。
（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。
（4）漢字的偏旁部首。
3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。
4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。
5、學(xué)習(xí)簡單的章法，嘗試作品。
三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排。
周次教學(xué)內(nèi)容。
第1—2周書法作品的構(gòu)成。
第3—4周對聯(lián)。
第5—6周條幅。
第7—8周中堂。
第9—10周橫幅、匾額。
第11—12周斗方、扇面。
第13—14周書簡。
第15—16周詩書畫印。
第17—18周創(chuàng)作書法展覽。
四、教學(xué)措施。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇九
2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。
六年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良。
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和；
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的；
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。 。
《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容，主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項(xiàng)內(nèi)容。
（一）、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“閱讀課”閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的細(xì)化與補(bǔ)充，促進(jìn)五年級學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提高閱讀能力與水平。
二、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫作能力。
三、讀書內(nèi)容。
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。
3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。
4、有計(jì)劃地安排學(xué)生閱讀班級課外書以及訂閱的作文書。
四、指導(dǎo)措施：
1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等讀書的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，除固定的閱讀課外還要利用好課余時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于一個(gè)小時(shí)。
4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。如：
(1)看見了題目你想到些什么?
(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?
(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：(1)圈點(diǎn)勾畫;(2)做批注;(3)寫讀書筆記。
5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。
6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。
五、課型安排。
1、閱讀指導(dǎo)課。
2、閱讀欣賞課，包括古詩詞，并進(jìn)行摘抄。
3、作文欣賞課，包括指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法。
4、閱讀匯報(bào)課，以各種形式匯報(bào)自己的收獲、體會等。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十二
生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本套教材的編寫以我國《教育振興行動計(jì)劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù)，堅(jiān)持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面面相未來”的戰(zhàn)略思想，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源大國，人力資源強(qiáng)國的戰(zhàn)略部署服務(wù)。
本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì)。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同事，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分abc三個(gè)部分。
達(dá)到以下目標(biāo)：
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲。
要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對待;詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義、形來考慮，而不是大家經(jīng)常說的音、形、義;在教授新詞時(shí)，不要過早提出拼寫的要求，不要過早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性。
3.語音教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。
4.歌曲與歌謠教學(xué)。
運(yùn)用歌曲和歌謠營造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。
故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對真實(shí)、完整的語境中接觸、體驗(yàn)、理解語言;要突出“講故事”，教學(xué)重點(diǎn)是理解;引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境;語音、詞匯和語法不是故事教學(xué)的重點(diǎn)。
6.閱讀教學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的.自信心。
7.寫作教學(xué)。
小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫作;應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫;寫作教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn);不同階段應(yīng)有不同的寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十三
本班現(xiàn)有學(xué)生33人，其中男生17人，女生16人。從整體上來看，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時(shí)完成作業(yè)，上課能積極思考問題。對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有一定的分析問題，解決問題的能，部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極主動。
這一冊教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在圖形與幾何方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動，經(jīng)歷探究“鴿巢原理”的過程，體會如何對一些簡單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“鴿巢原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：
1．了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2．理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。
3．會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4．認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
6．經(jīng)歷對“鴿巢原理”的探究過程，初步了解“鴿巢原理”，會用“鴿巢原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
7．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想。
以上級教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外師生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、落實(shí)組織。
建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長，班長擔(dān)任副組長，各學(xué)習(xí)小組組長為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。
三、工作措施。
1、繼續(xù)抓好安全教育：我班將充分利用手抄報(bào)為宣傳陣地，以及通過老師晨會和周一班會，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識“人命關(guān)天，安全第一”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全。
2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：
我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生做操、集會、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動等等都將作出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時(shí)，還將經(jīng)常對存在的安全隱患及時(shí)排查，發(fā)現(xiàn)問題，盡快解決。
3、加強(qiáng)落實(shí)防范措施：
我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴(yán)格按上級要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。
4、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動的安全工作，要求教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲，如;互相追打、奔跑等。教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺上的欄桿教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、氣qiang等利器進(jìn)入校園。)無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動作規(guī)范，方法科學(xué)。開展活動前，我班將認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動，保證活動安全順利地進(jìn)行。
結(jié)合5.12汶川地震,組織學(xué)生采用板報(bào)形式進(jìn)行地震安全知識教育,并分組搜集突發(fā)災(zāi)難事件的資料搜集,采用班會等形式進(jìn)行交流學(xué)習(xí),學(xué)生一定程度上了解了面對突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十五
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。
我班共有學(xué)生54人，經(jīng)過以前時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和各民族的習(xí)俗有一些了解，大多數(shù)學(xué)生對祖國的各種保護(hù)環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將環(huán)境保護(hù)的意識灌輸給孩子。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個(gè)具有環(huán)境保護(hù)素養(yǎng)的人。
1、通過習(xí)俗與文明的學(xué)習(xí)，了解世界各民族在保護(hù)動物、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習(xí)俗。
2、通過循環(huán)利用的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從資源消耗嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度，感受身邊的`環(huán)境問題，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。
3、通過生活與環(huán)境的學(xué)習(xí)，教育孩子關(guān)注環(huán)境，積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動，從小做一個(gè)有社會責(zé)任感的公民。使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。
4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。
1.制定本學(xué)期的主題教學(xué)計(jì)劃和班級環(huán)保計(jì)劃。
2.垃圾分類：垃圾要分類，積極響應(yīng)學(xué)校開展的垃圾回收屋的美化設(shè)計(jì)比賽活動。
3.“中秋熄燈共賞月，低碳有我齊回收”活動。
中秋佳節(jié)把不必要的電燈和電器關(guān)掉，這樣有助于減少地球受到溫室氣體的影響，幫助地球恢復(fù)健康，把歡度節(jié)日產(chǎn)生的月餅盒回收再造，既可善用資源，又可減少環(huán)境污染。
4.制作《紀(jì)錄生命》影集。
5.全面做好室內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作，為小學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
6.做好月底清潔工作。
1.進(jìn)行環(huán)保知識學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識。
2.開展垃圾分類活動。
3.做好月底清潔工作。
1.學(xué)習(xí)校本教材中的環(huán)保方面的內(nèi)容。
2.更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容。
3.組織家長回收可利用廢舊物品，并進(jìn)行親子制作活動。
4.做好月底清潔工作。
1.開展《我與周圍環(huán)境》主題探索活動，了解人與環(huán)境的關(guān)系。
2.組織小學(xué)生在環(huán)保局進(jìn)行主題訪問調(diào)查活動。
3.收看點(diǎn)點(diǎn)綠電視臺專題節(jié)目。
4.做好月底清潔工作。
2.做好期末環(huán)保衛(wèi)士評選工作。
3.做好環(huán)境教育工作小結(jié)。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
（1）思想上怕寫作文；
（2）知識面窄，詞語積累少；
（3）語句表達(dá)上存在語病，不能正確表達(dá)出自己的意思；
（4）存在大量辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；
（5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
二、總體目標(biāo)：
（1）能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。
（5）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
（6）懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
（7）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅(jiān)持每天一小作（250字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評，兩次課堂習(xí)作后安排一次作文講評課。
2.繼續(xù)實(shí)行作文量化評價(jià)制度，定期予以表揚(yáng)。
3.擠時(shí)間強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。
4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法。
6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
四、具體內(nèi)容與要求：
第一單元：
寫作內(nèi)容：高尚。
目的要求：根據(jù)要求完成習(xí)作，注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
導(dǎo)評要點(diǎn)：注意敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整，抓住任務(wù)的心理活動和神情變化反映人物的情感。
第二單元：
寫作內(nèi)容：寫一個(gè)你身邊心靈美的人。
目的要求：選擇一個(gè)自己認(rèn)識的同齡人，如同學(xué)、親戚和鄰居家的小孩，通過一兩件事，寫出這個(gè)人的心靈美。注意把人物的動作和語言寫得生動一些。
導(dǎo)評要點(diǎn)：抓住特點(diǎn),通過細(xì)節(jié)反映文章的中心。
第三單元：
寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象。
目的要求：觀察一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點(diǎn)寫出來，題目自己定。
導(dǎo)評要點(diǎn)：按照順序，抓住過程，按時(shí)間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點(diǎn)。
第四單元。
寫作內(nèi)容：描寫體育活動的一個(gè)場面。
目的要求：選擇自己印象深刻的一個(gè)場面，抓住場面特點(diǎn)寫出自己的獨(dú)特感受，題目自己定。
導(dǎo)評要點(diǎn)：抓住特點(diǎn)寫出感受。
第五單元：
寫作內(nèi)容：一件難忘的事。
目的要求：請你圍繞“難忘”，用具體事例寫作，注意把話寫清楚。導(dǎo)評要點(diǎn)：真實(shí)、表達(dá)真情實(shí)感。
第六單元：
寫作內(nèi)容：讀后感。
目的要求：認(rèn)真理解原文，抓住重點(diǎn)，談自己最深刻的感受。導(dǎo)評要點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。
第七單元：
寫作內(nèi)容：對話描寫。
目的要求：一個(gè)好看的電視節(jié)目吸引了全家人，看后大家議論紛紛。寫寫一家人的這場對話。
第八單元。
寫作內(nèi)容：編寫故事。
目的要求：通過閱讀，找找語文書中的故事，選一兩個(gè)寫下來。要借助想象，增加必要的情節(jié)和細(xì)節(jié)，把內(nèi)容寫具體。
導(dǎo)評要點(diǎn)：把握故事的主要內(nèi)容和人物個(gè)性。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十七
促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)人文素養(yǎng)的積累，使學(xué)生能健康地發(fā)展，同時(shí)也為學(xué)生自身的學(xué)科傾向提供活動空間。
通過開展信息技術(shù)活動，讓學(xué)生掌握一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能，盡量達(dá)到教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識有一個(gè)全面的了解，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣和意識，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。
通過對微機(jī)課程的教學(xué)，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行思想文化素質(zhì)教育，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)好微機(jī)的使用。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。為使學(xué)生對此門課程能夠較好的掌握，對學(xué)生提出如下要求：
1、要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講并及時(shí)做好筆記，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，課中強(qiáng)化記憶。
2、實(shí)踐操作中擁有一個(gè)良好的上機(jī)氛圍，不準(zhǔn)帶危險(xiǎn)物品上機(jī)，不準(zhǔn)無故破壞公共設(shè)施，認(rèn)真遵守微機(jī)室規(guī)則，不準(zhǔn)大聲吵鬧宣嘩，認(rèn)真完成作業(yè)。
3、上機(jī)時(shí)需對號入座，不準(zhǔn)你來我往，東竄西跳，保持一個(gè)安靜、整齊的上機(jī)氛圍。
4、不明之處要事先詢問，不準(zhǔn)亂操作微機(jī)。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)具應(yīng)用：信息技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一門重要學(xué)科有著其他學(xué)科不可比的優(yōu)勢，它應(yīng)用著現(xiàn)代最先進(jìn)的教育教學(xué)工具，學(xué)生本身就有著充足的好奇心和趣味性。在教學(xué)過程中充分發(fā)揮他們動手操作能力和思維能力，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
六年級只有1個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生38人。他們對計(jì)算機(jī)來說很感興趣，通過觀察了解，學(xué)生們的情況大致有以下幾點(diǎn)：
1、小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來的一無所知到初步領(lǐng)會和掌握，為使今年的更好學(xué)習(xí)奠定了一個(gè)較好的基礎(chǔ)。今學(xué)期本著教好、學(xué)好的原則，努力做好學(xué)生的思想工作，摸清學(xué)生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進(jìn)行指導(dǎo)，這樣有利于學(xué)生自身素質(zhì)的提高和教學(xué)成績的提高。
2、學(xué)生現(xiàn)有信息技術(shù)知識不多和掌握的計(jì)算機(jī)技能很少，需提高學(xué)生理論知識領(lǐng)悟能力和操作技能能力。
3、學(xué)生理解能力和操作能力都不高，今學(xué)期要注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，并不斷培養(yǎng)他們對信息技術(shù)課的興趣，使他們更多的了解未學(xué)過的知識，擴(kuò)大知識面。
4、針對不同的學(xué)生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學(xué)生，使之在學(xué)習(xí)成績上百尺竿頭更進(jìn)一步，對學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個(gè)全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。通過兩方面的照顧，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。爭取在今年中考中取得一個(gè)較好的成績。
現(xiàn)用教材是新舊知識結(jié)合的教材，與現(xiàn)實(shí)所用也有過時(shí)的東西。當(dāng)然與我們所學(xué)的知識相比還是較新穎的。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學(xué)習(xí)的東西做到疏而不漏。小學(xué)信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，在感覺上是新鮮的、新穎的，計(jì)算機(jī)教育也是各門課程中的一門重要的課程教育，必須讓學(xué)生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
第一單元：多媒體素材的采集與處理。第二單元：有聲有色話家鄉(xiāng)。第三單元：建設(shè)網(wǎng)上家園。這些內(nèi)容是本教材的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)該單元內(nèi)容，掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，為今后學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期教學(xué)研究的主要內(nèi)容有：
1、認(rèn)真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。
2、加強(qiáng)教法研究，特邀有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)自己的教學(xué)。
3、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好集體備課，練好基本功。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是本著培養(yǎng)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)信息意識、提高實(shí)踐能力、層次清晰、易教易學(xué)的原則，立足于基本知識、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動手，積極參與課堂教學(xué)，培謄他們解決實(shí)際問題的能力；通過具體的操作實(shí)際。
1、每堂課前的復(fù)習(xí)有針對性，目的性，檢測性，并引起學(xué)生對知識的回憶，加以鞏固。
2、課堂學(xué)習(xí)中利用教師示范，電教學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、教學(xué)中，加強(qiáng)對實(shí)踐的操作，培養(yǎng)他們舉一反三，融會貫通的技能。
4、不斷進(jìn)行思想道德素質(zhì)教育，加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)公物的培養(yǎng)。
第一課：圖片的采集與處理。
第九課：組織期中考試。
第二課：聲音、視頻的采集。
計(jì)
第三課：感受電子幻燈片。
第四課：走進(jìn)山東。
來
第五課：家鄉(xiāng)的景觀名勝。
第六課：家鄉(xiāng)的歷史名人。
來
第七課：家鄉(xiāng)的地域特色。
第八課：作品的發(fā)布與評價(jià)。
第十課：我的家鄉(xiāng)我設(shè)第十一課：我為家園建框架。
第十二課：讓網(wǎng)頁“靚”起第十三課：課讓網(wǎng)頁“動”起來。
第十四課：把網(wǎng)頁“鏈”起。
第十五課：網(wǎng)站的發(fā)布。
第十六周：期末考試與總結(jié)。
六年級書法教學(xué)計(jì)劃篇十八
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，幫助他們正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂。
2.讓學(xué)生了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國自豪，為祖國驕傲的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I(xiàn)自己的力量。
4.通過學(xué)習(xí)，了解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識和環(huán)保習(xí)慣。
1.綜合性。本冊教材共設(shè)五個(gè)單元，每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我，對他人，對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。
2.開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時(shí)間上，在空間上的開放性。
3.情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。
1.積極轉(zhuǎn)變觀念，要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學(xué)中充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會中新的信息，學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實(shí)效性。
2.樹立以人為本的學(xué)生觀，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。
3.結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。
4.注意整體把握。在實(shí)際教學(xué)中盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，盡可能的體現(xiàn)一種兒童文化，讓教材真正成為學(xué)生喜愛的朋友。