提高自己的理解和分析問題的能力。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。以下是社會(huì)學(xué)家對(duì)于社會(huì)問題的分析和解決方案，值得我們深思。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇一
男：讓我們伴著李商隱的《無題》開始我們的。
詩詞。
之旅吧!
無題。
作者李商隱(唐朝)。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時(shí)，一首首。
唐詩。
宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
女：當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男：字字珠璣，
女：句句經(jīng)典!
男：聲聲誦讀，
女：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
男：我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化。
女：我們?cè)诶收b中汲取和傳承中華民族精神!
合：六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
男：身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有?下面請(qǐng)欣賞文言文朗誦《陋室銘》。
陋室銘。
作者劉禹錫(唐朝)。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)欣賞古詞吟唱《水調(diào)歌頭》。
水調(diào)歌頭·丙辰中秋。
作者蘇軾(宋朝)。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
男：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān)，如今中國在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請(qǐng)聽詩朗誦《少年中國說》。
少年中國說(節(jié)選)。
作者梁啟超(清朝)。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。
女：一曲紅樓夢，唱出了紅塵里多少人的情懷，一首枉凝眉揮灑著愛與怨的淚水。雖然世事已經(jīng)變遷，但為愛而歌為情而泣的旋律，永遠(yuǎn)在我們的身邊流淌。請(qǐng)欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。
枉凝眉。
作者曹雪芹(清朝)。
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!
女：夜晚，特別是月色朦朧的夜晚，是人們和自己心靈對(duì)話的最佳時(shí)刻。很多人前需要控制的情感，此時(shí)都會(huì)悄然而至，那才下眉頭又上心頭的感覺，會(huì)讓你不能自己。下面請(qǐng)欣賞古詞朗誦《一剪梅》。
一剪梅。
作者李清照(宋朝)。
紅耦香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。
男：滾滾長江向東流，不再回頭，多少英雄像翻飛的浪花般消逝，爭什么是與非、成功與失敗，都是短暫不長久，只有青山依然存在，依然的日升日落。下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長江東逝水》。
臨江仙·滾滾長江東逝水。
作者楊慎(明朝)。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
女：讓我們伴著毛澤東的《七律·長征》結(jié)束我們的詩詞之旅吧!
七律·長征。
作者毛澤東。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
活動(dòng)總結(jié)。
男：這學(xué)期通過古詩詞誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了我們的人文底蘊(yùn)。
女：以后我們還會(huì)多舉行這樣的詩詞誦讀活動(dòng)，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長，生生不息。
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讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇二
合唱主題歌《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》。
甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?BR> 乙：如今我們用的好多成語在文中都能找到出處，如孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等等。我們不得不佩服中華文化的源遠(yuǎn)流長，博大精深。故此，《三字經(jīng)》被稱為“千年古訓(xùn)”。
乙：下面請(qǐng)李炳坤同學(xué)為我們解開這個(gè)疑團(tuán)—?dú)v史的“公案”
甲：這《三字經(jīng)》字字千金，字字有故事。是古時(shí)兒童上學(xué)的啟蒙教材。只要記住《三字經(jīng)》就可以通曉史書。
乙：哼!可不是嘛!(做出詭詐的表情)下面就請(qǐng)聽聽這位對(duì)三字經(jīng)的理解。(請(qǐng)聽相聲《三字經(jīng)》)。
甲：說歸說，笑歸笑。這三字經(jīng)的內(nèi)容講的都是歷史故事、行為要求等內(nèi)容。比如：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)。”講的是孔子拜項(xiàng)橐衛(wèi)為師的故事，孔子心中實(shí)在是敬佩這個(gè)七歲的孩子，于是向項(xiàng)橐行禮，繞城而過。這就是后世傳說的“項(xiàng)橐三難孔夫子”的故事。
乙：《三字經(jīng)》中幾個(gè)字就能概括一個(gè)故事?！胺吨傺?，懷天下，宋包拯，鋤橫霸?！毕旅婢驼?qǐng)邸雪同學(xué)給我們講述鐵面無私的包拯的故事。
甲：“始春秋，終戰(zhàn)國。五霸強(qiáng)，七雄出。”下面就讓我們回到英雄輩出的戰(zhàn)國時(shí)期的趙國，聽一聽趙武靈王的故事。
乙：楚霸王這個(gè)人物大家都熟悉吧!《三字經(jīng)》中寫道：“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭?！毕旅嬗闪膭P同學(xué)為大家講一講《楚霸王自刎烏江》的故事。
甲：在這一假期中啊，這《三字經(jīng)》我們可沒少看。我們還編排個(gè)小品，名字叫“周處悔過”，下面請(qǐng)大家欣賞。
乙：誦讀了《三字經(jīng)》歷史篇內(nèi)容，讓我們了解很多歷史史實(shí)，下面我們想領(lǐng)導(dǎo)和老師回報(bào)一下吧!
甲：好啊!你說想怎樣回報(bào)?
乙：我們先來朗誦《三字經(jīng)》，再來解釋句意大pk，怎樣?行嗎同學(xué)們?
全體同學(xué)齊聲：“行!”
乙：放。。音。。樂!
全班配樂齊背。
甲：下面可是加難了，
乙：迦南?
甲：什么呀!我說的是增加難度了。
乙：同學(xué)們怕不怕?
齊應(yīng)：不怕。
全體同學(xué)做出“摩拳擦掌”狀，躍躍欲試。
乙：我只給5個(gè)名額，誰想來?
乙：點(diǎn)名：。。
甲：時(shí)間過得真是太快了，閉上眼覺得自己還是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，睜開眼我們馬上就要離開學(xué)習(xí)了六年的母校，離開朝夕相處的張老師。
乙：是啊!不過現(xiàn)在的我們可是成熟了，不再是連廁所都不知道的小娃娃，我們現(xiàn)在不僅身體強(qiáng)壯可以保護(hù)老師，我們腹中更是滿腹經(jīng)綸。(相聲：滿腹經(jīng)綸)。
(播放主題歌)。
結(jié)束語：
甲：時(shí)間在歡聲笑語中度過，我們難忘我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到流傳至今的經(jīng)典之作《三字經(jīng)》。
乙：我們感恩我們懂得了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)俗等中國文化。
甲：經(jīng)典是喚醒人性的著作，是開啟我們智慧的金鑰匙。
乙：讓我們與經(jīng)典同行，與圣人為伍，讓經(jīng)典貫穿我們生命的始終。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇三
合：大家好!(鞠躬)。
男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。
女：濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽，彌滿了校園。
男：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。
女：在想象奇特的寓言里，我們感受夢幻的氣息。
男：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。
女：有趣的寓言，就像清晨的一縷縷陽光，滋潤我們的心田。
男：這學(xué)期，xx老師組織我們開展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
女：在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
男：一個(gè)個(gè)樂觀向上，優(yōu)美動(dòng)聽的寓言故事，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理。
女：讓我們陶冶了情操，受到了教育。
男：今天，我們就把讀書的收獲，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，進(jìn)行匯報(bào)和展示。
合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言，啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始！
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇四
男：讓我們伴著李商隱的《無題》開始我們的詩詞之旅吧!
無題。
作者李商隱(唐朝)。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時(shí)，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
女：當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男：字字珠璣，
女：句句經(jīng)典!
男：聲聲誦讀，
女：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
男：我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化。
女：我們?cè)诶收b中汲取和傳承中華民族精神!
合：六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
男：身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有?下面請(qǐng)欣賞文言文朗誦《陋室銘》。
陋室銘。
作者劉禹錫(唐朝)。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)欣賞古詞吟唱《水調(diào)歌頭》。
水調(diào)歌頭·丙辰中秋。
作者蘇軾(宋朝)。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
男：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān)，如今中國在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請(qǐng)聽詩朗誦《少年中國說》。
少年中國說(節(jié)選)。
作者梁啟超(清朝)。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。
女：一曲紅樓夢，唱出了紅塵里多少人的情懷，一首枉凝眉揮灑著愛與怨的淚水。雖然世事已經(jīng)變遷，但為愛而歌為情而泣的旋律，永遠(yuǎn)在我們的身邊流淌。請(qǐng)欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。
枉凝眉。
作者曹雪芹(清朝)。
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!
女：夜晚，特別是月色朦朧的夜晚，是人們和自己心靈對(duì)話的最佳時(shí)刻。很多人前需要控制的情感，此時(shí)都會(huì)悄然而至，那才下眉頭又上心頭的感覺，會(huì)讓你不能自己。下面請(qǐng)欣賞古詞朗誦《一剪梅》。
一剪梅。
作者李清照(宋朝)。
紅耦香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。
男：滾滾長江向東流，不再回頭，多少英雄像翻飛的浪花般消逝，爭什么是與非、成功與失敗，都是短暫不長久，只有青山依然存在，依然的日升日落。下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長江東逝水》。
臨江仙·滾滾長江東逝水。
作者楊慎(明朝)。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
女：讓我們伴著毛澤東的《七律·長征》結(jié)束我們的詩詞之旅吧!
七律·長征。
作者毛澤東。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
活動(dòng)總結(jié)：
男：這學(xué)期通過古詩詞誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了我們的人文底蘊(yùn)。
女：以后我們還會(huì)多舉行這樣的詩詞誦讀活動(dòng)，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長，生生不息。
合：六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇五
a：沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地。
b：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領(lǐng)略人世的.真諦。
a：從書中，我們認(rèn)識(shí)了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易，
b：從書中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《xx》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩詞70首》、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》等，豐富了我們的知識(shí)。
a：在老師的指導(dǎo)下
b：在爸爸、媽媽的陪伴下
a：書籍充實(shí)著我們的每一天，我們愛上了這一片書海。
b：在六一兒童節(jié)到來之際，我們“榕樹下”的同學(xué)們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會(huì)。
a：請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天交流會(huì)的議程
(一)、聆聽學(xué)校打造“書香校園”的整體規(guī)劃
(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書成果。
(三)、書香家庭經(jīng)驗(yàn)交流。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇六
女：尊敬的家長，敬愛的老師。
男：親愛的同學(xué)們。
和：大家好！
女：高爾基曾這樣說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯?！?BR> 男：是啊，書，是人類精神的食糧！
女：黃金有價(jià)書無價(jià)！
男：書籍猶如朋友，必須慎重選擇！
女：生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀！
男：讀萬卷書，行萬里路！
女：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們剛才背誦的都是關(guān)于什么的名言呢？
（書籍的名言。）。
對(duì)，讀書，使人明智！
男：讀書，使人明理！
合：五七中隊(duì)“與書為伴”讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始！
（引入正題）。
女：同學(xué)們，我們五七中隊(duì)自發(fā)組成了小蜜蜂讀書小隊(duì)，百靈鳥朗誦隊(duì)，萌芽文學(xué)社等。下面請(qǐng)小蜜蜂讀書小隊(duì)的同學(xué)匯報(bào)！
女：小蜜蜂讀書小隊(duì)的同學(xué)們讀了那么多的書，又有那么多的感受，真讓人羨慕啊，你們真是了不起！
男：同學(xué)們，現(xiàn)在，讓我們來輕松一下，好嗎？請(qǐng)大家一起合唱歌曲《讀書郎》！
（合唱中）。
女：同學(xué)們，唱完了動(dòng)聽的《讀書郎》，接下來該輪到百靈鳥小隊(duì)的同學(xué)上來露一手了！他們背誦古詩，搜集關(guān)于讀書的名言和喜歡的對(duì)聯(lián)，正躍躍欲試呢！讓我們用熱烈的掌聲歡迎百靈鳥小隊(duì)的同學(xué)上場！
男：感謝百靈鳥小隊(duì)的匯報(bào)。真是熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟??！唐詩、宋詞，是我們中華民族悠久而又燦爛的傳統(tǒng)文化，常常背，能增加我們的文化底蘊(yùn)。讓我們的肚子里有點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的知識(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞詩朗誦《書》，歡迎！
女：同學(xué)們，書的力量是無窮的。但光從課本上學(xué)到的知識(shí)又是不夠的。所以，我們要多讀一些有意義的課外書，來豐富自己的知識(shí)，創(chuàng)造班級(jí)的書香氛圍。
男：這不，來了一群滿肚成語的同學(xué)。他們已經(jīng)迫不及待要展示了。同學(xué)們，歡迎他們！
女：讀了書，肚子里有了知識(shí)，還得會(huì)運(yùn)用。所以，讀書，寫作，這是我們五年七班的重頭戲。萌芽文學(xué)社在我班悄悄成立了，今天，他們也把自己的作品帶來了，讓我們一起欣賞！
男：謝謝你們，相信，沒有你們平時(shí)的努力，是不會(huì)有今天的成績的。難怪李春曉、馬帥等同學(xué)的作文在報(bào)紙上發(fā)表了呢。真是一份耕耘一份收獲?。?BR> 女：看著同學(xué)們那樣積極地閱讀，我們的書香班級(jí)、書香校園還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
男：是啊，書香班級(jí)，書香校園，就在前面向我們招手了！俗話說，知識(shí)就是財(cái)富。剛才四個(gè)小隊(duì)的同學(xué)都上場匯報(bào)了與書為伴活動(dòng)中的'讀書、寫作情況。真是各有特色，難分勝負(fù)！
女：同學(xué)們，你們聽了他們的匯報(bào)，有什么感想呢？我們的成長，離不開老師的教導(dǎo)，更離不開從書中汲取營養(yǎng)。
男：忘不了老師在閱讀課上為我們讀《愛的教育》一書時(shí)的情景，教室中，同學(xué)們凝神靜聽，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而默默沉思，受益匪淺。同學(xué)們，讓我們牢記“書，是人類進(jìn)步的階梯”這句話吧，在書海中快樂遨游，天天與書為伴！讓我們五七中隊(duì)的每位同學(xué)都沐浴在書香氛圍中！
合：五七中隊(duì)“與書為伴”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇七
主持人a：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的到來，您們的到來將會(huì)給本次匯報(bào)會(huì)增添更大的亮點(diǎn)，給我們帶來無限的動(dòng)力!
主持人(b)：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
主持人(c)：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
主持人(a)：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！?BR> 主持人(b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
全班：是書籍，
主持人(a):對(duì)，是書籍用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。
主持人(b)：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。
全班：良師益友。
主持人合：五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人(c)：那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?
主持人(c)：同學(xué)們對(duì)作者知道的可真多，那么這本書所帶來的影響有哪些呢?
第一組：第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)。
1.魏、蜀、吳三家初起(1—2回)2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)3、諸侯混戰(zhàn)、曹定北方(10—331回)。
第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)。
學(xué)生匯報(bào)。
主持人a:大家敬佩的英雄各不相同，看來對(duì)人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個(gè)，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物，讓我們大家對(duì)他們有更多更深的了解。
下面我們來進(jìn)行小組辯論賽?！墩撚⑿邸?。
首先進(jìn)行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點(diǎn)。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù)。
開始辯論。
主持人a:看著同學(xué)們爭論的面紅耳赤，我真的不知道該怎么辦了，那就由請(qǐng)我們的法官大人來裁決吧。
法官：:通過剛才的辯論，無論是正方還是反方都是有理有據(jù)，說的是慷慨激昂，那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧，結(jié)果是1:1平。
生：哎呀。
法官：你們還真想爭個(gè)高低啊。
生：想!
法官：那就在辯論一次怎么樣?
生：好。
法官：《三國演義》。
塑造了三個(gè)“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽。
關(guān)羽義薄云天，忠肝義膽，神仙曹營，不背棄盟約，后來成為民間的武財(cái)神，他所體現(xiàn)的也就是誠信忠義，在這個(gè)物2欲橫流的社會(huì)里，人們之間的信任危機(jī)，信仰危機(jī)，往往被金融危機(jī)所扭曲，為了財(cái)富不擇手段，甚至泯滅人性，在關(guān)羽身上，那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度，站在做人的角度，是可歌可泣的。
其次，關(guān)羽也是給能文能武的干將，有韜略，過五關(guān)斬六將，如果沒點(diǎn)本事，劉備怎么會(huì)把荊州這個(gè)戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操，曹操被關(guān)羽殺了，那么北方又會(huì)大亂，天下烽煙四起，百姓又會(huì)流離失所，所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。
主持人a：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?，F(xiàn)在我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識(shí)事物。
主持人b:通過閱讀，經(jīng)過我們的活動(dòng)，大家對(duì)“三國”中的人物、故事有了更深的了解，接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：
1、全班參加，每組三名代表回答問題，其他同學(xué)補(bǔ)充。
2、每道題有三個(gè)提示，根據(jù)提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類型：搶答題搶答秘訣：速度快者根據(jù)分值得分。
主持人a：通過剛才的搶答我們來統(tǒng)計(jì)一下每組的得分。最高分是第組，恭喜第組，不過其他三組也不要?dú)怵H，希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!
第一組開始：
學(xué)生匯報(bào)。
主持人(b)：同學(xué)們，我們無論是在上課之余，還是在休閑之時(shí)，把讀書看成是一種時(shí)尚，在讀書中吸取營養(yǎng)，讓健康和快樂同在。
主持人(b)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的人生充實(shí)起來;。
主持人(c)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的精神成熟起來;。
主持人(a)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的靈魂豐滿起來!
主持人(c)：以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
主持人合：我們?cè)谧x書中感悟人生，尋找人生的軌跡，明辨真善美丑。
全班合：五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
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讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
（合）大家上午好！
（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
（朱）“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
（包）讀一些好書，不僅能開闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
（合）是啊，讀書人就是幸福人！
（朱）花開時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
（包）黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。
（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景！
（包）同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了許多紅花綠葉，珍藏了許多收獲歡樂，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧！
（朱）現(xiàn)在，六（4）班“花開時(shí)季詩意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦班級(jí)主題詩。
（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì)錦秀無邊！
下面，匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。）。
（說明：二位主持人輪流主持評(píng)分。）。
（朱）第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
（包）第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩歌朗讀；或優(yōu)秀的閱讀隨筆；或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。
（朱）第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。（）。
（朱）第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。
（包）第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。
（包）同學(xué)們，相聚在萬物復(fù)蘇的春天，老師也永久忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永久也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個(gè)分別的夏日，迎來的將又是一個(gè)詩意的秋天。
六年一班串聯(lián)詞。
a當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。
b鶯歌燕舞喜盈大地，
a書香墨香飄滿校園。
b尊敬的老師們，家長們。
a親愛的同學(xué)們（合），大家好！
b書是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫。為了營造校園文化氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們多讀書，讀好書的良好閱讀習(xí)慣，我們學(xué)校開展了營造書香校園活動(dòng)，提出了“我讀書，我快樂，我成長”的活動(dòng)口號(hào)，許多同學(xué)和好書交上了朋友男：時(shí)代的冬天是一首歌，跳躍著青春而又美妙的音符。
女：時(shí)代的冬天是一幅畫，描繪出我們眼里多彩的世界。
男：當(dāng)冬雪飄落時(shí)，我們開始吟唱我們的季節(jié)。
女：當(dāng)北風(fēng)凜冽時(shí)，我們開始謳歌我們的青春。
男：時(shí)代的校園里樂曲飄揚(yáng)，書聲瑯瑯。
女：時(shí)代的校園承載著多少激情，多少歡樂。
男：校園里，你吟我誦，我們的校園生活多姿多彩。
女：校園里，你讀我記，我們友好合作展示風(fēng)采。
男：今天，我們特別快樂。
女：今天，我們特別幸福。
男：因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校的節(jié)日。
女：一個(gè)月來，書香伴隨著我們成長，
男：書香伴隨著我們成功。
女：書香伴隨著我們成就夢想。
合：今天，我們就要把這份成功和喜悅表達(dá)出來。
a今天，我們?cè)谶@里舉行讀書成果匯報(bào)活動(dòng)。
b下面我宣布xxx現(xiàn)在開始。
b古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。
男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。
女：中國是詩人的國度，我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。
男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。許多的詩人寫下了一首首流傳千古的古詩。
下面我們進(jìn)行（古詩接龍）。
男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個(gè)世界；
女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；
男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……。
女：在我們讀書的同時(shí)離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持（父母發(fā)言）。
a金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
b金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
a“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！弊屛覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。
b“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！保屛覀兌迷S多做人的道理。a在讀書的過程中我們遇到好詞好句及時(shí)摘抄，（積累本展示）。
b最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。
a腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
a聆聽書的旋律，讓我們心靈充盈。
b與書為友，快樂人生。（演講）。
a在書海中徜徉，古今中外，上下千年我們認(rèn)識(shí)了格林、安徒生、高爾基、海倫、魯迅、老舍、朱自清他們寫了許多經(jīng)典的作品。
b多少光輝的著作啊！我們像海綿吸水不斷地吮吸、積累、學(xué)習(xí)！
和孩子們?cè)谝黄?，青春不老！我們用青春的熱情書寫亮麗的教育人生，青春的舞步跳起來，歡樂的歌兒唱起來！請(qǐng)欣賞舞蹈：（舞蹈）。
最愛是時(shí)代，最愛是讀書，最是書香能致遠(yuǎn)，濃郁的書香潤澤著一間間教室，滋養(yǎng)著一個(gè)個(gè)心靈，我們用書香營造美麗的校園，我們用書香充盈著絢麗人生，請(qǐng)聽詩朗誦：（詩朗誦）。
4、男：同學(xué)們，讀書，可以開闊我們的眼界，拓寬我們的思維，
女：可以讓我們分享名人奮斗的事跡。
男：如今，許多同學(xué)感到光讀書已經(jīng)不解渴了，要用表演的形式演繹一個(gè)個(gè)故事。
女：我們班的同學(xué)就進(jìn)行了課本劇表演。（課本?。?。
5、男：讀書節(jié)，融入了同學(xué)們?cè)S多的付出，編織著同學(xué)們無盡的夢想。
女：讀書節(jié)也充分展示了我們同學(xué)的才華，讓老師們刮目相看。同學(xué)們用各種各樣的形式表達(dá)和匯報(bào)著自己讀書的收獲（三句半）。
女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時(shí)。
男：讓我們乘著詩歌的翅膀，飛向美好的未來。
女：讓我們?cè)诔烧Z的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。（成語接龍）。
詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個(gè)光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長，為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。（詩朗誦）。
男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個(gè)世界；
女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；
男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……。
女：在我們讀書的同時(shí)離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持（父母發(fā)言）。
b書，就是我們的翅膀！
a帶領(lǐng)我們走遍田野山岡；
b帶領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天和海洋！
a帶領(lǐng)我們遨游太空和月球。
b同學(xué)們，愛書吧，但愿你擁有這一對(duì)神奇的翅膀！
a書是最聰明、最可靠的老師和朋友。
b書伴隨我們快樂成長，是知識(shí)的源泉。
b今天我們歡聚在這里，談的是書海暢游，說的是文墨飄香，為的是讓我們的知識(shí)更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。
a摘一縷陽光，滿臉都是燦爛的笑容；
b采一朵花瓣，滿目都是美麗的芬芳；
a找一只蝴蝶，滿身都是自由的風(fēng)光；
b問一只小鳥，滿嘴都是快樂的歌唱！
合：讓書伴隨我們一路成長！讓書為我們插上理想的翅膀！讓書為我們走上成功的殿堂！
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇九
男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營養(yǎng)。
女：我們是鮮艷的花朵，祖國給了我們溫暖的陽光。
男：尊敬的老師。
女：親愛的同學(xué)們。
合：xx小學(xué)x年級(jí)x班《經(jīng)典伴我同行》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時(shí)。
男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。
女：中國是詩人的國度，我們與中國文學(xué)的眾多名流巨匠擦肩而過。
男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
女：《論語》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事，內(nèi)容相當(dāng)豐富。
男：有人說“半部《論語》治天下?！?BR> 女：半章《論語》可以振興中國?！?BR> 下面，我們接龍背誦《論語》。
男：孔子的話，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說也是有指導(dǎo)意義的。希望我們堅(jiān)持讀背，感悟成長。
女：成語是漢語中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。
男：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來的成語接龍。
個(gè)別同學(xué)展示有關(guān)植物的成語，有關(guān)動(dòng)物的成語，有關(guān)生肖的成語。
女：歇后語是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，后一部分起“后襯”的作用，十分自然貼切。
男：在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。
女：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歇后語。
男：請(qǐng)欣賞男女對(duì)讀歇后語。
女：從小事中悟出大道理，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，向人們揭示并懂得一定的道理，請(qǐng)欣賞我們積累的名人名言。
男：名人故事交給我們做人的道理。
女：童話故事讓我們體會(huì)人間的真善美。
男：現(xiàn)在請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)今天的故事會(huì)欣賞。
結(jié)束語。
男：在我們的記憶中，有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來的感動(dòng)卻是永恒不變的。
女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí)，還能增長我們的見識(shí)。
男：熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源！
女：熱愛書吧，這是力量的源泉！
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十
甲：親愛的老師乙：敬愛的同學(xué)們：合：大家下午好！
甲：書是一條船，讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?BR> 乙：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。
用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
乙：黃昏時(shí)分，我們回味著鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的夕陽。甲：雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我們要對(duì)所有的老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景！乙：同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的老師同學(xué)作一個(gè)全面的匯報(bào)吧！合：xxxxx“書香伴我成長”主題讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：首先請(qǐng)欣賞。
同學(xué)的。
乙：接下來請(qǐng)聽。
同學(xué)的。
甲：下面請(qǐng)聽。
同學(xué)的。
乙：接著請(qǐng)聽。
同學(xué)的。
甲：感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報(bào)。
甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑。
乙：雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短；
甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；
乙：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完；
甲：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
乙：“書香伴我成長”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
合：老師、同學(xué)們?cè)僖姡?BR> 讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十一
讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。開展讀書匯報(bào)會(huì)，
主持詞。
要怎么說才比較精彩呢?下面是本站小編給大家整理的讀書匯報(bào)會(huì)主持詞，僅供參考。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
男：親愛的同學(xué)們。
合:大家好!(鞠躬)。
男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。
女：濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽，彌滿了校園。
男：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。
女：在想象奇特的寓言里，我們感受夢幻的氣息。
男：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。
女：有趣的寓言，就像清晨的一縷縷陽光，滋潤我們的心田。
男：這學(xué)期，李老師組織我們開展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
女：在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
男：一個(gè)個(gè)樂觀向上，優(yōu)美動(dòng)聽的寓言故事，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理。
女：讓我們陶冶了情操，受到了教育。
男：今天，我們就把讀書的收獲，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，進(jìn)行匯報(bào)和展示。
合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言，啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
男：在茫茫書海中，寓言故事獨(dú)居一隅。
女：寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。
男：這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是寓言故事的生命力所在。
女：下面請(qǐng)聽楊彤等同學(xué)為大家介紹收集到的寓言資料。
男：寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，所以有很多文學(xué)家還把寓言故事改編成寓言詩。下面請(qǐng)欣賞閆清涵等同學(xué)為我們帶來的寓言詩。(鼓掌)。
女：聽了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩后讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
成語。
串串燒(寓言成語接龍)。
男：同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事，那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說)還有誰想說一說你最喜歡哪個(gè)寓言故事?(生舉手)。
女：同學(xué)們說的可真好，瞧!我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都踴躍參加!接下來有請(qǐng)劉賀然為我們帶來精彩的寓言故事《狐假虎威》，大家歡迎!(帶頭鼓掌)。
男：他講的真精彩，同學(xué)們是不是意猶未盡?(是)接下來請(qǐng)聽趙芷嫣給大家?guī)淼墓适隆栋蚊缰L》大家歡迎。
男：讀了那么多寓言故事，激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感，快聽聽賈迦等同學(xué)創(chuàng)編的寓言故事吧!(2人)。
女：同伴，是我們生活中不可缺少的，多個(gè)同伴，就多個(gè)親人，多份溫暖!希望同學(xué)們，多結(jié)交好同伴，不要向蝙蝠那樣，最后落得孤孤單單!
男：同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，除了讀寓言，講寓言，寫寓言，我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來請(qǐng)欣賞曹明昊等同學(xué)為我們帶來的課本劇《亡羊補(bǔ)牢》，大家歡迎。(掌聲)。
女：同學(xué)們，讀書匯報(bào)會(huì)已接近尾聲，但我們的讀書活動(dòng)還沒有結(jié)束，接下來讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書目。誰來讀一讀(生齊讀)。
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
女：親愛的同學(xué)們，
男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳。
女：徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實(shí)而陽光。
男：讓經(jīng)典伴隨我們成長，豐富我們的人生。
女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌!
合：謝謝大家!
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讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十二
合：大家下午好！
甲：“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”
乙：讀書能給我們帶來知識(shí)和力量；讀書能給我們帶來快樂和享受。
甲：今天我們將在這里展示自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂。
合：一年二班讀書匯報(bào)展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：首先請(qǐng)欣賞同學(xué)的
乙：接下來請(qǐng)聽同學(xué)的
甲：下面請(qǐng)聽同學(xué)的
乙：接著請(qǐng)聽同學(xué)的結(jié)尾：
甲：感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報(bào)。讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
乙：“書香伴我成長”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
合：老師、同學(xué)們?cè)僖姡?BR> 讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十三
大家好！
歡迎大家走進(jìn)“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動(dòng)。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”的旅程，我們將與大師對(duì)話，傾聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現(xiàn)在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動(dòng)現(xiàn)在開始。
首先，請(qǐng)康校長致辭。（略）
下面，開始我們的讀書交流環(huán)節(jié)。（略）
有道是“好書不厭百回讀”，走進(jìn)名著，暢談讀書的收獲，更感受到經(jīng)典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請(qǐng)鄧書記對(duì)本次活動(dòng)做簡要總結(jié)。（略）
古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己尋回一個(gè)讀書的時(shí)間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!
在這陽光燦爛的日子，我們?cè)谶@里舉行基礎(chǔ)部“愛書人”讀書社讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的下午，希望通過參加我們的活動(dòng)，能把感悟與思考、幸福和歡樂帶給您。
我們的讀書社滿一歲了，記得當(dāng)初還是我們基礎(chǔ)部書記的孫繼波部長，像呵護(hù)一個(gè)嬰兒一樣，為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華，如今，讀書社在她的手中繼續(xù)傳承者，慢慢成長著。
下面就由孫繼波部長寄語讀書社一周年。
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”讀書能給我們帶來知識(shí);讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧。接下來，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得，讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的智慧。
下面由四位教師暢談自己的讀書心得。
聽完四位老師的匯報(bào)，我深深感到——語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長都需要過程，所有的提升都離不開反思，所有的發(fā)展更需要展望。
下面由基礎(chǔ)部李敏書記寄語讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)展望。
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?！弊屛覀児餐Γ鸩綄㈤喿x當(dāng)作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生!下面贈(zèng)書儀式開始。
感謝_________在百忙之中參加我們基礎(chǔ)部的讀書匯報(bào)會(huì)，下面請(qǐng)---------為大家講話。
結(jié)束詞。
讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;。
讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。
那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。各位老師，本期讀書讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)到這里就結(jié)束了。最后祝愿各位在書香中幸福萬年長。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師：
大家下午好!
在這陽光燦爛的日子，我們?cè)谶@里舉行基礎(chǔ)部“愛書人”讀書社讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的下午，希望通過參加我們的活動(dòng)，能把感悟與思考、幸福和歡樂帶給您。
我們的讀書社滿一歲了，記得當(dāng)初還是我們基礎(chǔ)部書記的孫繼波部長，像呵護(hù)一個(gè)嬰兒一樣，為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華，如今，讀書社在她的手中繼續(xù)傳承者，慢慢成長著。
下面就由孫繼波部長寄語讀書社一周年。
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮?！弊x書能給我們帶來知識(shí);讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧。接下來，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得，讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的智慧。
下面由四位教師暢談自己的讀書心得。
聽完四位老師的匯報(bào)，我深深感到——語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長都需要過程，所有的提升都離不開反思，所有的發(fā)展更需要展望。
下面由基礎(chǔ)部李敏書記寄語讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)展望
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生!下面贈(zèng)書儀式開始。
感謝_________在百忙之中參加我們基礎(chǔ)部的讀書匯報(bào)會(huì)，下面請(qǐng)---------為大家講話。
結(jié)束詞
讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;
讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。
那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。 各位老師，本期讀書讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)到這里就結(jié)束了。最后祝愿各位在書香中幸福萬年長。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在今天這個(gè)美好的日子里，歡迎大家來到外國語學(xué)院“十佳讀書之星”評(píng)選的讀書報(bào)告會(huì)現(xiàn)場。同時(shí)，也衷心感謝各位能在百忙之中抽空前來指導(dǎo)、觀摩。
首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次報(bào)告會(huì)的嘉賓評(píng)委，他們分別是：
外國語學(xué)院胡娜老師、（歡迎您?。┖蔚さだ蠋?、（歡迎您！）舒衛(wèi)征老師、（歡迎您?。Ｒ约肮垩袑W(xué)姐，夏康學(xué)長……讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈歡迎。
書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。記得，冰心曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笔堑模x書可以使我們?cè)鲩L知識(shí)，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。
所以，為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我院組織開展了此次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望通過本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流，更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)，形成良好的文化風(fēng)氣。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十七
b：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧。
a：書是一條船，讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?b：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙冀之上看五彩繽紛的世界。 a：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。
b：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。
a：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥語花香的五月里，我們因讀書而相聚。
b：胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。在這希望萌動(dòng)的季節(jié)里，我們暢談讀書的收獲與快樂。
a：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。 b：濃濃的書香，伴隨著春天的氣息，彌漫在校園。 a：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。
1 b：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。
a：一個(gè)個(gè)樂觀向上，優(yōu)美動(dòng)聽的故事，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理。 b：今天我們就把讀書的收獲，向老師和家長們進(jìn)行匯報(bào)和展示。
齊：五年八班“沐浴書香，放飛思想”主題讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。 a：下面介紹各閱讀小組推薦的家長評(píng)委。
a：祖國是祖先為我們開辟的生存之地，我們每一個(gè)人最想對(duì)祖國說的就是“我愛你祖國”，下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《我愛你祖國》表演者：
b：普希金說過“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，我們要把書當(dāng)成終身的朋友，下面我們來聽聽下面的同學(xué)給我們推薦的好書是什么吧a：在不同的年齡段，我們對(duì)書有著不同的理解，讀書開闊了我們的視野，下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《讀書伴我成長》表演者：
b：讀書不僅引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界，還能我們帶來了很多的快樂，下面請(qǐng)聽快板《我讀書，我快樂》表演者：
a：書是智慧的源泉，是智慧的結(jié)晶，讀書更是一門人生的藝術(shù)，下面請(qǐng)聽散文詩《讀書是一門人生藝術(shù)》，表演者：
b：北宋時(shí)期有一個(gè)愛讀書的孩子做出了一件讓人震驚的大事，到底是什么事呢？請(qǐng)大家觀看第六閱讀小組的情景劇，答案就在劇中。
2者：
b：大家都知道我國的四大名著吧，四大名著是我國文學(xué)史上的經(jīng)典作品，今天有兩位同學(xué)對(duì)四大名著中的《三國演義》有了新的見解。下面請(qǐng)聽相聲《歪批三國》表演者：
a：古詩是我國傳統(tǒng)文化的精粹，語言優(yōu)美精煉，想象豐富新奇，下面請(qǐng)聽詩朗誦《水調(diào)歌頭》，表演者：
b：高爾基曾說過“書籍是青年人不可分享的生命伴侶和導(dǎo)師”。我們愛讀書，樂于與書籍交朋友，下面請(qǐng)聽現(xiàn)代詩《我與好書交朋友》，朗誦者：a劉銘齊：有一首詞，每次讀起都仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了那位指點(diǎn)江山的偉人，不由的沉醉于那種磅礴的氣勢，下面請(qǐng)大家共同欣賞《沁園春·雪》，朗誦者：
b：有一種偉大的夢想，它要植于歷史，更面向未來，它源于中國智慧，那就是中國夢，下面請(qǐng)聽拍手歌《中國夢》，表演者：
a：從小我們就盼望著長大，盼望著像大人一樣自由的生活，下面請(qǐng)聽我們的宣言《我長大了》，表演者：
b：親子誦讀《媽媽你知道嗎？》，表演者：
b：古人告訴世人“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，劉治辰同學(xué)告訴我們“書中自有智慧”，下面請(qǐng)聽詩朗誦《書中自有智慧》，表演者：
a：媽媽，這是一個(gè)人最先學(xué)會(huì)的詞語，也是世界上最美妙的語言，她為我們付出一切，不求回報(bào)，下面請(qǐng)聽詩朗誦《媽媽是什么》，表演者：
b：古詩詞承載了中華文化的博大精深，是中華民族五千年?duì)N爛文學(xué)史的驕傲。
3下面請(qǐng)聽第四閱讀小組帶來的風(fēng)雅誦讀——詩歌中的二十四節(jié)氣。
a：感謝以上各位同學(xué)的精彩表演。
b：同學(xué)們的表演讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高。 a：好書能使你暢游瑰麗多姿的海洋。 b：好書能帶你探索古今中外的趣事奇談。 a：雖然我們今天的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短。 b：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
a：但是屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。
b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。 a：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂。 b：讓好書陪伴我們每一天。
a：讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長。
b：“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?！睙釔圩x書吧!從我做起，從現(xiàn)在做起!齊：今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十八
合：大家好。
a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
b：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
a：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館。”
b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
合：“——五年三班讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始”。
b：下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì)，走進(jìn)優(yōu)美的讀書世界。
a：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語。
b：這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。
a：下面有請(qǐng)于欣然談?wù)勊x書的感受。
b：有時(shí)，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動(dòng)著，心情久久難以平靜。下面請(qǐng)聽劉佳佳同學(xué)帶來的故事——“魯迅刻字”。
a：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。中國是詩人的國度，我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。下面請(qǐng)聽劉佳佳同學(xué)帶來的詩朗誦。
b：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。許多同學(xué)對(duì)讀書也有著自己的想法和感受，他們還把自己的想法轉(zhuǎn)化成了多種方式來表達(dá)，下面有請(qǐng)宋艷嬌等同學(xué)為我們帶來一場話劇。
a：當(dāng)歲月塵封了所有過往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒?是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。下面請(qǐng)欣賞由郭思岐、季厚澤等幾名同學(xué)為我們帶來的小品。
b：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流;在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。下面請(qǐng)聽李菲同學(xué)給我們帶來的故事。
a：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”，讓我們懂得許多做人的道理。下面請(qǐng)欣賞王文帥等同學(xué)為我們帶來的相聲。
a：感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書報(bào)告會(huì)即將結(jié)束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。
b：聆聽了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高，我們對(duì)每一天的讀書、生活有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
a：余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”
b：閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。我們無力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
合：熱愛讀書吧!從我做起，從現(xiàn)在做起!今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十九
主持人a：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的到來，您們的到來將會(huì)給本次匯報(bào)會(huì)增添更大的亮點(diǎn)，給我們帶來無限的動(dòng)力!
主持人(b)：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
主持人(c)：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
主持人(a)：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！?BR> 主持人(b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
全班：是書籍，
主持人(a):對(duì)，是書籍用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。
主持人(b)：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。
全班：良師益友。
主持人合：五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人(c)：那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?
主持人(c)：同學(xué)們對(duì)作者知道的可真多，那么這本書所帶來的影響有哪些呢?
第一組：第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)
1、魏、蜀、吳三家初起(1—2回)
2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)
3、諸侯混戰(zhàn)、曹定北方(10—331回)
第二組：第二部分是赤壁之戰(zhàn)(34—50回)
1、曹軍壓境
2、三顧茅廬
3、劉吳聯(lián)盟
4、赤壁鏖戰(zhàn)
5、巧借荊州
第三組：第三部分是三分天下(51—104回)
1、蜀國的創(chuàng)建
2、孔明活動(dòng)
第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)
學(xué)生匯報(bào)。
主持人a:大家敬佩的英雄各不相同，看來對(duì)人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個(gè)，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ?，也是同學(xué)們提到的最多的人物，讓我們大家對(duì)他們有更多更深的了解。
下面我們來進(jìn)行小組辯論賽?！墩撚⑿邸?BR> 首先進(jìn)行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點(diǎn)。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù)。
開始辯論。
主持人a:看著同學(xué)們爭論的面紅耳赤，我真的不知道該怎么辦了，那就由請(qǐng)我們的法官大人來裁決吧。
法官：:通過剛才的辯論，無論是正方還是反方都是有理有據(jù)，說的是慷慨激昂，那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧，結(jié)果是1:1平。
生：哎呀
法官：你們還真想爭個(gè)高低啊。
生：想!
法官：那就在辯論一次怎么樣?
生：好。
法官：下面進(jìn)行《論英雄》之二關(guān)羽。正方觀點(diǎn)：關(guān)羽是忠義之士，反方：關(guān)羽不是忠義之士。組長單雙進(jìn)行選題。
法官：《三國演義》
塑造了三個(gè)“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽
關(guān)羽義薄云天，忠肝義膽，神仙曹營，不背棄盟約，后來成為民間的武財(cái)神，他所體現(xiàn)的也就是誠信忠義，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人們之間的信任危機(jī)，信仰危機(jī)，往往被金融危機(jī)所扭曲，為了財(cái)富不擇手段，甚至泯滅人性，在關(guān)羽身上，那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度，站在做人的角度，是可歌可泣的。
其次，關(guān)羽也是給能文能武的干將，有韜略，過五關(guān)斬六將，如果沒點(diǎn)本事，劉備怎么會(huì)把荊州這個(gè)戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操，曹操被關(guān)羽殺了，那么北方又會(huì)大亂，天下烽煙四起，百姓又會(huì)流離失所，所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。
主持人a：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?，F(xiàn)在我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識(shí)事物。
主持人b:通過閱讀，經(jīng)過我們的活動(dòng)，大家對(duì)“三國”中的人物、故事有了更深的了解，接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：
1、全班參加，每組三名代表回答問題，其他同學(xué)補(bǔ)充。
2、每道題有三個(gè)提示，根據(jù)提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類型：搶答題搶答秘訣：速度快者根據(jù)分值得分。
主持人a：通過剛才的搶答我們來統(tǒng)計(jì)一下每組的得分。分是第組，恭喜第組，不過其他三組也不要?dú)怵H，希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!
第一組開始：
學(xué)生匯報(bào)。
主持人(b)：同學(xué)們，我們無論是在上課之余，還是在休閑之時(shí)，把讀書看成是一種時(shí)尚，在讀書中吸取營養(yǎng)，讓健康和快樂同在。
主持人(b)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的人生充實(shí)起來;
主持人(c)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的精神成熟起來;
主持人(a)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的靈魂豐滿起來!
主持人(c)：以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
主持人合：我們?cè)谧x書中感悟人生，尋找人生的軌跡，明辨真善美丑。
全班合：五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇二十
(合)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
(合)大家上午好!
(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書
(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?BR> (包)讀一些好書，不僅能開闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，讀書人就是幸福人!
(朱)花開時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
(包)黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。
(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景!
(包)同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!
(朱)現(xiàn)在，六(4)班“花開時(shí)季詩意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦班級(jí)主題詩。
(包)這是老師的殷切期盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì)錦秀無邊!
(包)第一項(xiàng)：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)(說明：二位主持人輪流主持評(píng)分。)
(朱)第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
(包)第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。
(朱)第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(念奴嬌。赤壁懷古)
(朱)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。
(包)第六項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。
(包)同學(xué)們，相聚在萬物復(fù)蘇的春天，老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個(gè)分別的夏日，迎來的將又是一個(gè)詩意的秋天。六(四)班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇一
男：讓我們伴著李商隱的《無題》開始我們的。
詩詞。
之旅吧!
無題。
作者李商隱(唐朝)。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時(shí)，一首首。
唐詩。
宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
女：當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男：字字珠璣，
女：句句經(jīng)典!
男：聲聲誦讀，
女：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
男：我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化。
女：我們?cè)诶收b中汲取和傳承中華民族精神!
合：六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
男：身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有?下面請(qǐng)欣賞文言文朗誦《陋室銘》。
陋室銘。
作者劉禹錫(唐朝)。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)欣賞古詞吟唱《水調(diào)歌頭》。
水調(diào)歌頭·丙辰中秋。
作者蘇軾(宋朝)。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
男：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān)，如今中國在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請(qǐng)聽詩朗誦《少年中國說》。
少年中國說(節(jié)選)。
作者梁啟超(清朝)。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。
女：一曲紅樓夢，唱出了紅塵里多少人的情懷，一首枉凝眉揮灑著愛與怨的淚水。雖然世事已經(jīng)變遷，但為愛而歌為情而泣的旋律，永遠(yuǎn)在我們的身邊流淌。請(qǐng)欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。
枉凝眉。
作者曹雪芹(清朝)。
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!
女：夜晚，特別是月色朦朧的夜晚，是人們和自己心靈對(duì)話的最佳時(shí)刻。很多人前需要控制的情感，此時(shí)都會(huì)悄然而至，那才下眉頭又上心頭的感覺，會(huì)讓你不能自己。下面請(qǐng)欣賞古詞朗誦《一剪梅》。
一剪梅。
作者李清照(宋朝)。
紅耦香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。
男：滾滾長江向東流，不再回頭，多少英雄像翻飛的浪花般消逝，爭什么是與非、成功與失敗，都是短暫不長久，只有青山依然存在，依然的日升日落。下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長江東逝水》。
臨江仙·滾滾長江東逝水。
作者楊慎(明朝)。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
女：讓我們伴著毛澤東的《七律·長征》結(jié)束我們的詩詞之旅吧!
七律·長征。
作者毛澤東。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
活動(dòng)總結(jié)。
男：這學(xué)期通過古詩詞誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了我們的人文底蘊(yùn)。
女：以后我們還會(huì)多舉行這樣的詩詞誦讀活動(dòng)，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長，生生不息。
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讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇二
合唱主題歌《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》。
甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?BR> 乙：如今我們用的好多成語在文中都能找到出處，如孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等等。我們不得不佩服中華文化的源遠(yuǎn)流長，博大精深。故此，《三字經(jīng)》被稱為“千年古訓(xùn)”。
乙：下面請(qǐng)李炳坤同學(xué)為我們解開這個(gè)疑團(tuán)—?dú)v史的“公案”
甲：這《三字經(jīng)》字字千金，字字有故事。是古時(shí)兒童上學(xué)的啟蒙教材。只要記住《三字經(jīng)》就可以通曉史書。
乙：哼!可不是嘛!(做出詭詐的表情)下面就請(qǐng)聽聽這位對(duì)三字經(jīng)的理解。(請(qǐng)聽相聲《三字經(jīng)》)。
甲：說歸說，笑歸笑。這三字經(jīng)的內(nèi)容講的都是歷史故事、行為要求等內(nèi)容。比如：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)。”講的是孔子拜項(xiàng)橐衛(wèi)為師的故事，孔子心中實(shí)在是敬佩這個(gè)七歲的孩子，于是向項(xiàng)橐行禮，繞城而過。這就是后世傳說的“項(xiàng)橐三難孔夫子”的故事。
乙：《三字經(jīng)》中幾個(gè)字就能概括一個(gè)故事?！胺吨傺?，懷天下，宋包拯，鋤橫霸?！毕旅婢驼?qǐng)邸雪同學(xué)給我們講述鐵面無私的包拯的故事。
甲：“始春秋，終戰(zhàn)國。五霸強(qiáng)，七雄出。”下面就讓我們回到英雄輩出的戰(zhàn)國時(shí)期的趙國，聽一聽趙武靈王的故事。
乙：楚霸王這個(gè)人物大家都熟悉吧!《三字經(jīng)》中寫道：“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭?！毕旅嬗闪膭P同學(xué)為大家講一講《楚霸王自刎烏江》的故事。
甲：在這一假期中啊，這《三字經(jīng)》我們可沒少看。我們還編排個(gè)小品，名字叫“周處悔過”，下面請(qǐng)大家欣賞。
乙：誦讀了《三字經(jīng)》歷史篇內(nèi)容，讓我們了解很多歷史史實(shí)，下面我們想領(lǐng)導(dǎo)和老師回報(bào)一下吧!
甲：好啊!你說想怎樣回報(bào)?
乙：我們先來朗誦《三字經(jīng)》，再來解釋句意大pk，怎樣?行嗎同學(xué)們?
全體同學(xué)齊聲：“行!”
乙：放。。音。。樂!
全班配樂齊背。
甲：下面可是加難了，
乙：迦南?
甲：什么呀!我說的是增加難度了。
乙：同學(xué)們怕不怕?
齊應(yīng)：不怕。
全體同學(xué)做出“摩拳擦掌”狀，躍躍欲試。
乙：我只給5個(gè)名額，誰想來?
乙：點(diǎn)名：。。
甲：時(shí)間過得真是太快了，閉上眼覺得自己還是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，睜開眼我們馬上就要離開學(xué)習(xí)了六年的母校，離開朝夕相處的張老師。
乙：是啊!不過現(xiàn)在的我們可是成熟了，不再是連廁所都不知道的小娃娃，我們現(xiàn)在不僅身體強(qiáng)壯可以保護(hù)老師，我們腹中更是滿腹經(jīng)綸。(相聲：滿腹經(jīng)綸)。
(播放主題歌)。
結(jié)束語：
甲：時(shí)間在歡聲笑語中度過，我們難忘我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到流傳至今的經(jīng)典之作《三字經(jīng)》。
乙：我們感恩我們懂得了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)俗等中國文化。
甲：經(jīng)典是喚醒人性的著作，是開啟我們智慧的金鑰匙。
乙：讓我們與經(jīng)典同行，與圣人為伍，讓經(jīng)典貫穿我們生命的始終。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇三
合：大家好!(鞠躬)。
男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。
女：濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽，彌滿了校園。
男：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。
女：在想象奇特的寓言里，我們感受夢幻的氣息。
男：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。
女：有趣的寓言，就像清晨的一縷縷陽光，滋潤我們的心田。
男：這學(xué)期，xx老師組織我們開展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
女：在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
男：一個(gè)個(gè)樂觀向上，優(yōu)美動(dòng)聽的寓言故事，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理。
女：讓我們陶冶了情操，受到了教育。
男：今天，我們就把讀書的收獲，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，進(jìn)行匯報(bào)和展示。
合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言，啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始！
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇四
男：讓我們伴著李商隱的《無題》開始我們的詩詞之旅吧!
無題。
作者李商隱(唐朝)。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
女：奇文共欣賞，讀書破萬卷，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時(shí)，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
女：當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
男：字字珠璣，
女：句句經(jīng)典!
男：聲聲誦讀，
女：津津有味。
合：朗誦古詩詞，我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
男：我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化。
女：我們?cè)诶收b中汲取和傳承中華民族精神!
合：六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
男：身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有?下面請(qǐng)欣賞文言文朗誦《陋室銘》。
陋室銘。
作者劉禹錫(唐朝)。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)欣賞古詞吟唱《水調(diào)歌頭》。
水調(diào)歌頭·丙辰中秋。
作者蘇軾(宋朝)。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
男：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān)，如今中國在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請(qǐng)聽詩朗誦《少年中國說》。
少年中國說(節(jié)選)。
作者梁啟超(清朝)。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆。
女：一曲紅樓夢，唱出了紅塵里多少人的情懷，一首枉凝眉揮灑著愛與怨的淚水。雖然世事已經(jīng)變遷，但為愛而歌為情而泣的旋律，永遠(yuǎn)在我們的身邊流淌。請(qǐng)欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。
枉凝眉。
作者曹雪芹(清朝)。
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!
女：夜晚，特別是月色朦朧的夜晚，是人們和自己心靈對(duì)話的最佳時(shí)刻。很多人前需要控制的情感，此時(shí)都會(huì)悄然而至，那才下眉頭又上心頭的感覺，會(huì)讓你不能自己。下面請(qǐng)欣賞古詞朗誦《一剪梅》。
一剪梅。
作者李清照(宋朝)。
紅耦香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。
男：滾滾長江向東流，不再回頭，多少英雄像翻飛的浪花般消逝，爭什么是與非、成功與失敗，都是短暫不長久，只有青山依然存在，依然的日升日落。下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長江東逝水》。
臨江仙·滾滾長江東逝水。
作者楊慎(明朝)。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
女：讓我們伴著毛澤東的《七律·長征》結(jié)束我們的詩詞之旅吧!
七律·長征。
作者毛澤東。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
活動(dòng)總結(jié)：
男：這學(xué)期通過古詩詞誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了我們的人文底蘊(yùn)。
女：以后我們還會(huì)多舉行這樣的詩詞誦讀活動(dòng)，讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長，生生不息。
合：六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇五
a：沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書籍，把我們帶到浩瀚的天地。
b：也沒有一匹神奇的坐騎，能像一頁詩扉，帶我們領(lǐng)略人世的.真諦。
a：從書中，我們認(rèn)識(shí)了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易，
b：從書中，我們知道了《三國演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《xx》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩詞70首》、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》等，豐富了我們的知識(shí)。
a：在老師的指導(dǎo)下
b：在爸爸、媽媽的陪伴下
a：書籍充實(shí)著我們的每一天，我們愛上了這一片書海。
b：在六一兒童節(jié)到來之際，我們“榕樹下”的同學(xué)們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會(huì)。
a：請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天交流會(huì)的議程
(一)、聆聽學(xué)校打造“書香校園”的整體規(guī)劃
(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書成果。
(三)、書香家庭經(jīng)驗(yàn)交流。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇六
女：尊敬的家長，敬愛的老師。
男：親愛的同學(xué)們。
和：大家好！
女：高爾基曾這樣說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯?！?BR> 男：是啊，書，是人類精神的食糧！
女：黃金有價(jià)書無價(jià)！
男：書籍猶如朋友，必須慎重選擇！
女：生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀！
男：讀萬卷書，行萬里路！
女：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們剛才背誦的都是關(guān)于什么的名言呢？
（書籍的名言。）。
對(duì)，讀書，使人明智！
男：讀書，使人明理！
合：五七中隊(duì)“與書為伴”讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始！
（引入正題）。
女：同學(xué)們，我們五七中隊(duì)自發(fā)組成了小蜜蜂讀書小隊(duì)，百靈鳥朗誦隊(duì)，萌芽文學(xué)社等。下面請(qǐng)小蜜蜂讀書小隊(duì)的同學(xué)匯報(bào)！
女：小蜜蜂讀書小隊(duì)的同學(xué)們讀了那么多的書，又有那么多的感受，真讓人羨慕啊，你們真是了不起！
男：同學(xué)們，現(xiàn)在，讓我們來輕松一下，好嗎？請(qǐng)大家一起合唱歌曲《讀書郎》！
（合唱中）。
女：同學(xué)們，唱完了動(dòng)聽的《讀書郎》，接下來該輪到百靈鳥小隊(duì)的同學(xué)上來露一手了！他們背誦古詩，搜集關(guān)于讀書的名言和喜歡的對(duì)聯(lián)，正躍躍欲試呢！讓我們用熱烈的掌聲歡迎百靈鳥小隊(duì)的同學(xué)上場！
男：感謝百靈鳥小隊(duì)的匯報(bào)。真是熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟??！唐詩、宋詞，是我們中華民族悠久而又燦爛的傳統(tǒng)文化，常常背，能增加我們的文化底蘊(yùn)。讓我們的肚子里有點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的知識(shí)?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞詩朗誦《書》，歡迎！
女：同學(xué)們，書的力量是無窮的。但光從課本上學(xué)到的知識(shí)又是不夠的。所以，我們要多讀一些有意義的課外書，來豐富自己的知識(shí)，創(chuàng)造班級(jí)的書香氛圍。
男：這不，來了一群滿肚成語的同學(xué)。他們已經(jīng)迫不及待要展示了。同學(xué)們，歡迎他們！
女：讀了書，肚子里有了知識(shí)，還得會(huì)運(yùn)用。所以，讀書，寫作，這是我們五年七班的重頭戲。萌芽文學(xué)社在我班悄悄成立了，今天，他們也把自己的作品帶來了，讓我們一起欣賞！
男：謝謝你們，相信，沒有你們平時(shí)的努力，是不會(huì)有今天的成績的。難怪李春曉、馬帥等同學(xué)的作文在報(bào)紙上發(fā)表了呢。真是一份耕耘一份收獲?。?BR> 女：看著同學(xué)們那樣積極地閱讀，我們的書香班級(jí)、書香校園還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
男：是啊，書香班級(jí)，書香校園，就在前面向我們招手了！俗話說，知識(shí)就是財(cái)富。剛才四個(gè)小隊(duì)的同學(xué)都上場匯報(bào)了與書為伴活動(dòng)中的'讀書、寫作情況。真是各有特色，難分勝負(fù)！
女：同學(xué)們，你們聽了他們的匯報(bào)，有什么感想呢？我們的成長，離不開老師的教導(dǎo)，更離不開從書中汲取營養(yǎng)。
男：忘不了老師在閱讀課上為我們讀《愛的教育》一書時(shí)的情景，教室中，同學(xué)們凝神靜聽，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而默默沉思，受益匪淺。同學(xué)們，讓我們牢記“書，是人類進(jìn)步的階梯”這句話吧，在書海中快樂遨游，天天與書為伴！讓我們五七中隊(duì)的每位同學(xué)都沐浴在書香氛圍中！
合：五七中隊(duì)“與書為伴”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇七
主持人a：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的到來，您們的到來將會(huì)給本次匯報(bào)會(huì)增添更大的亮點(diǎn)，給我們帶來無限的動(dòng)力!
主持人(b)：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
主持人(c)：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
主持人(a)：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！?BR> 主持人(b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
全班：是書籍，
主持人(a):對(duì)，是書籍用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。
主持人(b)：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。
全班：良師益友。
主持人合：五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人(c)：那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?
主持人(c)：同學(xué)們對(duì)作者知道的可真多，那么這本書所帶來的影響有哪些呢?
第一組：第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)。
1.魏、蜀、吳三家初起(1—2回)2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)3、諸侯混戰(zhàn)、曹定北方(10—331回)。
第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)。
學(xué)生匯報(bào)。
主持人a:大家敬佩的英雄各不相同，看來對(duì)人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個(gè)，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物，讓我們大家對(duì)他們有更多更深的了解。
下面我們來進(jìn)行小組辯論賽?！墩撚⑿邸?。
首先進(jìn)行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點(diǎn)。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù)。
開始辯論。
主持人a:看著同學(xué)們爭論的面紅耳赤，我真的不知道該怎么辦了，那就由請(qǐng)我們的法官大人來裁決吧。
法官：:通過剛才的辯論，無論是正方還是反方都是有理有據(jù)，說的是慷慨激昂，那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧，結(jié)果是1:1平。
生：哎呀。
法官：你們還真想爭個(gè)高低啊。
生：想!
法官：那就在辯論一次怎么樣?
生：好。
法官：《三國演義》。
塑造了三個(gè)“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽。
關(guān)羽義薄云天，忠肝義膽，神仙曹營，不背棄盟約，后來成為民間的武財(cái)神，他所體現(xiàn)的也就是誠信忠義，在這個(gè)物2欲橫流的社會(huì)里，人們之間的信任危機(jī)，信仰危機(jī)，往往被金融危機(jī)所扭曲，為了財(cái)富不擇手段，甚至泯滅人性，在關(guān)羽身上，那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度，站在做人的角度，是可歌可泣的。
其次，關(guān)羽也是給能文能武的干將，有韜略，過五關(guān)斬六將，如果沒點(diǎn)本事，劉備怎么會(huì)把荊州這個(gè)戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操，曹操被關(guān)羽殺了，那么北方又會(huì)大亂，天下烽煙四起，百姓又會(huì)流離失所，所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。
主持人a：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?，F(xiàn)在我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識(shí)事物。
主持人b:通過閱讀，經(jīng)過我們的活動(dòng)，大家對(duì)“三國”中的人物、故事有了更深的了解，接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：
1、全班參加，每組三名代表回答問題，其他同學(xué)補(bǔ)充。
2、每道題有三個(gè)提示，根據(jù)提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類型：搶答題搶答秘訣：速度快者根據(jù)分值得分。
主持人a：通過剛才的搶答我們來統(tǒng)計(jì)一下每組的得分。最高分是第組，恭喜第組，不過其他三組也不要?dú)怵H，希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!
第一組開始：
學(xué)生匯報(bào)。
主持人(b)：同學(xué)們，我們無論是在上課之余，還是在休閑之時(shí)，把讀書看成是一種時(shí)尚，在讀書中吸取營養(yǎng)，讓健康和快樂同在。
主持人(b)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的人生充實(shí)起來;。
主持人(c)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的精神成熟起來;。
主持人(a)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的靈魂豐滿起來!
主持人(c)：以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
主持人合：我們?cè)谧x書中感悟人生，尋找人生的軌跡，明辨真善美丑。
全班合：五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
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讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！
（合）大家上午好！
（包）鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。
（朱）“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
（包）讀一些好書，不僅能開闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
（合）是啊，讀書人就是幸福人！
（朱）花開時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
（包）黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。
（朱）雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景！
（包）同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了許多紅花綠葉，珍藏了許多收獲歡樂，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧！
（朱）現(xiàn)在，六（4）班“花開時(shí)季詩意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦班級(jí)主題詩。
（包）這是老師的殷切期盼，這是我們六（4）班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì)錦秀無邊！
下面，匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：定向展示讀書成果。（各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。）。
（說明：二位主持人輪流主持評(píng)分。）。
（朱）第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
（包）第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩歌朗讀；或優(yōu)秀的閱讀隨筆；或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。
（朱）第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。（）。
（朱）第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。
（包）第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。
（包）同學(xué)們，相聚在萬物復(fù)蘇的春天，老師也永久忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永久也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福！我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個(gè)分別的夏日，迎來的將又是一個(gè)詩意的秋天。
六年一班串聯(lián)詞。
a當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。
b鶯歌燕舞喜盈大地，
a書香墨香飄滿校園。
b尊敬的老師們，家長們。
a親愛的同學(xué)們（合），大家好！
b書是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫。為了營造校園文化氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們多讀書，讀好書的良好閱讀習(xí)慣，我們學(xué)校開展了營造書香校園活動(dòng)，提出了“我讀書，我快樂，我成長”的活動(dòng)口號(hào)，許多同學(xué)和好書交上了朋友男：時(shí)代的冬天是一首歌，跳躍著青春而又美妙的音符。
女：時(shí)代的冬天是一幅畫，描繪出我們眼里多彩的世界。
男：當(dāng)冬雪飄落時(shí)，我們開始吟唱我們的季節(jié)。
女：當(dāng)北風(fēng)凜冽時(shí)，我們開始謳歌我們的青春。
男：時(shí)代的校園里樂曲飄揚(yáng)，書聲瑯瑯。
女：時(shí)代的校園承載著多少激情，多少歡樂。
男：校園里，你吟我誦，我們的校園生活多姿多彩。
女：校園里，你讀我記，我們友好合作展示風(fēng)采。
男：今天，我們特別快樂。
女：今天，我們特別幸福。
男：因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校的節(jié)日。
女：一個(gè)月來，書香伴隨著我們成長，
男：書香伴隨著我們成功。
女：書香伴隨著我們成就夢想。
合：今天，我們就要把這份成功和喜悅表達(dá)出來。
a今天，我們?cè)谶@里舉行讀書成果匯報(bào)活動(dòng)。
b下面我宣布xxx現(xiàn)在開始。
b古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。
男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。
女：中國是詩人的國度，我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。
男：這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。許多的詩人寫下了一首首流傳千古的古詩。
下面我們進(jìn)行（古詩接龍）。
男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個(gè)世界；
女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；
男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……。
女：在我們讀書的同時(shí)離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持（父母發(fā)言）。
a金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
b金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
a“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！弊屛覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。
b“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨?！保屛覀兌迷S多做人的道理。a在讀書的過程中我們遇到好詞好句及時(shí)摘抄，（積累本展示）。
b最是書香能致遠(yuǎn)，書香伴我們一路遠(yuǎn)行。
a腹有詩書氣自華，好書養(yǎng)育我們的靈魂。
a聆聽書的旋律，讓我們心靈充盈。
b與書為友，快樂人生。（演講）。
a在書海中徜徉，古今中外，上下千年我們認(rèn)識(shí)了格林、安徒生、高爾基、海倫、魯迅、老舍、朱自清他們寫了許多經(jīng)典的作品。
b多少光輝的著作啊！我們像海綿吸水不斷地吮吸、積累、學(xué)習(xí)！
和孩子們?cè)谝黄?，青春不老！我們用青春的熱情書寫亮麗的教育人生，青春的舞步跳起來，歡樂的歌兒唱起來！請(qǐng)欣賞舞蹈：（舞蹈）。
最愛是時(shí)代，最愛是讀書，最是書香能致遠(yuǎn)，濃郁的書香潤澤著一間間教室，滋養(yǎng)著一個(gè)個(gè)心靈，我們用書香營造美麗的校園，我們用書香充盈著絢麗人生，請(qǐng)聽詩朗誦：（詩朗誦）。
4、男：同學(xué)們，讀書，可以開闊我們的眼界，拓寬我們的思維，
女：可以讓我們分享名人奮斗的事跡。
男：如今，許多同學(xué)感到光讀書已經(jīng)不解渴了，要用表演的形式演繹一個(gè)個(gè)故事。
女：我們班的同學(xué)就進(jìn)行了課本劇表演。（課本?。?。
5、男：讀書節(jié)，融入了同學(xué)們?cè)S多的付出，編織著同學(xué)們無盡的夢想。
女：讀書節(jié)也充分展示了我們同學(xué)的才華，讓老師們刮目相看。同學(xué)們用各種各樣的形式表達(dá)和匯報(bào)著自己讀書的收獲（三句半）。
女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時(shí)。
男：讓我們乘著詩歌的翅膀，飛向美好的未來。
女：讓我們?cè)诔烧Z的長河中徜徉，汲取永不枯竭的精神力量。（成語接龍）。
詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶，在這個(gè)光環(huán)的照耀下，一代一代人茁壯的成長，為了不辜負(fù)古人的期待，我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的后人為我們感到驕傲。（詩朗誦）。
男：書啊，捧起你，我就像捧起了整個(gè)世界；
女：書啊，捧起你，我就像打開了心靈的天窗；
男：書啊，捧起你，我就像飛到了理想的殿堂……。
女：在我們讀書的同時(shí)離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持（父母發(fā)言）。
b書，就是我們的翅膀！
a帶領(lǐng)我們走遍田野山岡；
b帶領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天和海洋！
a帶領(lǐng)我們遨游太空和月球。
b同學(xué)們，愛書吧，但愿你擁有這一對(duì)神奇的翅膀！
a書是最聰明、最可靠的老師和朋友。
b書伴隨我們快樂成長，是知識(shí)的源泉。
b今天我們歡聚在這里，談的是書海暢游，說的是文墨飄香，為的是讓我們的知識(shí)更博大，讓我們的胸懷更寬廣，讓我們的生活更精彩。
a摘一縷陽光，滿臉都是燦爛的笑容；
b采一朵花瓣，滿目都是美麗的芬芳；
a找一只蝴蝶，滿身都是自由的風(fēng)光；
b問一只小鳥，滿嘴都是快樂的歌唱！
合：讓書伴隨我們一路成長！讓書為我們插上理想的翅膀！讓書為我們走上成功的殿堂！
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇九
男：我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的營養(yǎng)。
女：我們是鮮艷的花朵，祖國給了我們溫暖的陽光。
男：尊敬的老師。
女：親愛的同學(xué)們。
合：xx小學(xué)x年級(jí)x班《經(jīng)典伴我同行》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
女：三百六十條道路，是您送我們遠(yuǎn)行。
男：中華文明五千載，華光四射垂青史。
女：淵遠(yuǎn)流長潤沃土，博大精深無盡時(shí)。
男：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。
女：中國是詩人的國度，我們與中國文學(xué)的眾多名流巨匠擦肩而過。
男：孔子是我國古代最偉大的思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
女：《論語》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事，內(nèi)容相當(dāng)豐富。
男：有人說“半部《論語》治天下?！?BR> 女：半章《論語》可以振興中國?！?BR> 下面，我們接龍背誦《論語》。
男：孔子的話，對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說也是有指導(dǎo)意義的。希望我們堅(jiān)持讀背，感悟成長。
女：成語是漢語中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。
男：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來的成語接龍。
個(gè)別同學(xué)展示有關(guān)植物的成語，有關(guān)動(dòng)物的成語，有關(guān)生肖的成語。
女：歇后語是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，后一部分起“后襯”的作用，十分自然貼切。
男：在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。
女：現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歇后語。
男：請(qǐng)欣賞男女對(duì)讀歇后語。
女：從小事中悟出大道理，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，向人們揭示并懂得一定的道理，請(qǐng)欣賞我們積累的名人名言。
男：名人故事交給我們做人的道理。
女：童話故事讓我們體會(huì)人間的真善美。
男：現(xiàn)在請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)今天的故事會(huì)欣賞。
結(jié)束語。
男：在我們的記憶中，有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝，然而書給我們帶來的感動(dòng)卻是永恒不變的。
女：書是我們精神上的食糧，也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí)，還能增長我們的見識(shí)。
男：熱愛書吧，這是知識(shí)的泉源！
女：熱愛書吧，這是力量的源泉！
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十
甲：親愛的老師乙：敬愛的同學(xué)們：合：大家下午好！
甲：書是一條船，讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?BR> 乙：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。
用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
乙：黃昏時(shí)分，我們回味著鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的夕陽。甲：雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我們要對(duì)所有的老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景！乙：同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的老師同學(xué)作一個(gè)全面的匯報(bào)吧！合：xxxxx“書香伴我成長”主題讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
甲：首先請(qǐng)欣賞。
同學(xué)的。
乙：接下來請(qǐng)聽。
同學(xué)的。
甲：下面請(qǐng)聽。
同學(xué)的。
乙：接著請(qǐng)聽。
同學(xué)的。
甲：感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報(bào)。
甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
甲：好書，能使你明辨是非，分清美丑。
乙：雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短；
甲：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；
乙：但是，屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完；
甲：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
乙：“書香伴我成長”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
合：老師、同學(xué)們?cè)僖姡?BR> 讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十一
讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。開展讀書匯報(bào)會(huì)，
主持詞。
要怎么說才比較精彩呢?下面是本站小編給大家整理的讀書匯報(bào)會(huì)主持詞，僅供參考。
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
男：親愛的同學(xué)們。
合:大家好!(鞠躬)。
男：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。
女：濃濃的書香，伴隨著冬日的暖陽，彌滿了校園。
男：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。
女：在想象奇特的寓言里，我們感受夢幻的氣息。
男：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。
女：有趣的寓言，就像清晨的一縷縷陽光，滋潤我們的心田。
男：這學(xué)期，李老師組織我們開展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
女：在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
男：一個(gè)個(gè)樂觀向上，優(yōu)美動(dòng)聽的寓言故事，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理。
女：讓我們陶冶了情操，受到了教育。
男：今天，我們就把讀書的收獲，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，進(jìn)行匯報(bào)和展示。
合：實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言，啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
男：在茫茫書海中，寓言故事獨(dú)居一隅。
女：寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。
男：這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是寓言故事的生命力所在。
女：下面請(qǐng)聽楊彤等同學(xué)為大家介紹收集到的寓言資料。
男：寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年來以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，所以有很多文學(xué)家還把寓言故事改編成寓言詩。下面請(qǐng)欣賞閆清涵等同學(xué)為我們帶來的寓言詩。(鼓掌)。
女：聽了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩后讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
成語。
串串燒(寓言成語接龍)。
男：同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事，那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說)還有誰想說一說你最喜歡哪個(gè)寓言故事?(生舉手)。
女：同學(xué)們說的可真好，瞧!我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都踴躍參加!接下來有請(qǐng)劉賀然為我們帶來精彩的寓言故事《狐假虎威》，大家歡迎!(帶頭鼓掌)。
男：他講的真精彩，同學(xué)們是不是意猶未盡?(是)接下來請(qǐng)聽趙芷嫣給大家?guī)淼墓适隆栋蚊缰L》大家歡迎。
男：讀了那么多寓言故事，激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感，快聽聽賈迦等同學(xué)創(chuàng)編的寓言故事吧!(2人)。
女：同伴，是我們生活中不可缺少的，多個(gè)同伴，就多個(gè)親人，多份溫暖!希望同學(xué)們，多結(jié)交好同伴，不要向蝙蝠那樣，最后落得孤孤單單!
男：同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，除了讀寓言，講寓言，寫寓言，我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來請(qǐng)欣賞曹明昊等同學(xué)為我們帶來的課本劇《亡羊補(bǔ)牢》，大家歡迎。(掌聲)。
女：同學(xué)們，讀書匯報(bào)會(huì)已接近尾聲，但我們的讀書活動(dòng)還沒有結(jié)束，接下來讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書目。誰來讀一讀(生齊讀)。
男：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
女：親愛的同學(xué)們，
男：沐浴在幽幽書香中，讓我們的心靈美麗而芬芳。
女：徜徉在書籍的長河中，讓我們的心靈充實(shí)而陽光。
男：讓經(jīng)典伴隨我們成長，豐富我們的人生。
女：讓生命在閱讀中更加璀璨，更加輝煌!
合：謝謝大家!
共
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讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十二
合：大家下午好！
甲：“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”
乙：讀書能給我們帶來知識(shí)和力量；讀書能給我們帶來快樂和享受。
甲：今天我們將在這里展示自己的讀書所得，共赴精神的盛宴，共享讀書的快樂。
合：一年二班讀書匯報(bào)展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：首先請(qǐng)欣賞同學(xué)的
乙：接下來請(qǐng)聽同學(xué)的
甲：下面請(qǐng)聽同學(xué)的
乙：接著請(qǐng)聽同學(xué)的結(jié)尾：
甲：感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報(bào)。讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
乙：“書香伴我成長”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
合：老師、同學(xué)們?cè)僖姡?BR> 讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十三
大家好！
歡迎大家走進(jìn)“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動(dòng)。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經(jīng)典，滋養(yǎng)人生”的旅程，我們將與大師對(duì)話，傾聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現(xiàn)在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動(dòng)現(xiàn)在開始。
首先，請(qǐng)康校長致辭。（略）
下面，開始我們的讀書交流環(huán)節(jié)。（略）
有道是“好書不厭百回讀”，走進(jìn)名著，暢談讀書的收獲，更感受到經(jīng)典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請(qǐng)鄧書記對(duì)本次活動(dòng)做簡要總結(jié)。（略）
古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙，只要有一個(gè)平靜適宜的心情，總是可以為自己尋回一個(gè)讀書的時(shí)間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!
在這陽光燦爛的日子，我們?cè)谶@里舉行基礎(chǔ)部“愛書人”讀書社讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的下午，希望通過參加我們的活動(dòng)，能把感悟與思考、幸福和歡樂帶給您。
我們的讀書社滿一歲了，記得當(dāng)初還是我們基礎(chǔ)部書記的孫繼波部長，像呵護(hù)一個(gè)嬰兒一樣，為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華，如今，讀書社在她的手中繼續(xù)傳承者，慢慢成長著。
下面就由孫繼波部長寄語讀書社一周年。
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”讀書能給我們帶來知識(shí);讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧。接下來，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得，讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的智慧。
下面由四位教師暢談自己的讀書心得。
聽完四位老師的匯報(bào)，我深深感到——語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長都需要過程，所有的提升都離不開反思，所有的發(fā)展更需要展望。
下面由基礎(chǔ)部李敏書記寄語讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)展望。
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?！弊屛覀児餐Γ鸩綄㈤喿x當(dāng)作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生!下面贈(zèng)書儀式開始。
感謝_________在百忙之中參加我們基礎(chǔ)部的讀書匯報(bào)會(huì)，下面請(qǐng)---------為大家講話。
結(jié)束詞。
讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;。
讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。
那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。各位老師，本期讀書讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)到這里就結(jié)束了。最后祝愿各位在書香中幸福萬年長。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師：
大家下午好!
在這陽光燦爛的日子，我們?cè)谶@里舉行基礎(chǔ)部“愛書人”讀書社讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)，非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的下午，希望通過參加我們的活動(dòng)，能把感悟與思考、幸福和歡樂帶給您。
我們的讀書社滿一歲了，記得當(dāng)初還是我們基礎(chǔ)部書記的孫繼波部長，像呵護(hù)一個(gè)嬰兒一樣，為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華，如今，讀書社在她的手中繼續(xù)傳承者，慢慢成長著。
下面就由孫繼波部長寄語讀書社一周年。
“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮?！弊x書能給我們帶來知識(shí);讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧。接下來，請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得，讓我們共赴精神的盛宴，共享讀書的智慧。
下面由四位教師暢談自己的讀書心得。
聽完四位老師的匯報(bào)，我深深感到——語言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖，教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長都需要過程，所有的提升都離不開反思，所有的發(fā)展更需要展望。
下面由基礎(chǔ)部李敏書記寄語讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)展望
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”讓我們共同努力，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式，在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生!下面贈(zèng)書儀式開始。
感謝_________在百忙之中參加我們基礎(chǔ)部的讀書匯報(bào)會(huì)，下面請(qǐng)---------為大家講話。
結(jié)束詞
讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈，豐富人生;
讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津。
讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。
那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。 各位老師，本期讀書讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)到這里就結(jié)束了。最后祝愿各位在書香中幸福萬年長。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十六
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
在今天這個(gè)美好的日子里，歡迎大家來到外國語學(xué)院“十佳讀書之星”評(píng)選的讀書報(bào)告會(huì)現(xiàn)場。同時(shí)，也衷心感謝各位能在百忙之中抽空前來指導(dǎo)、觀摩。
首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次報(bào)告會(huì)的嘉賓評(píng)委，他們分別是：
外國語學(xué)院胡娜老師、（歡迎您?。┖蔚さだ蠋?、（歡迎您！）舒衛(wèi)征老師、（歡迎您?。Ｒ约肮垩袑W(xué)姐，夏康學(xué)長……讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈歡迎。
書是人類智慧的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯，是我們一生中不可缺少的伴侶。記得，冰心曾經(jīng)說過：讀書好，多讀書，讀好書。莎士比亞也曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笔堑模x書可以使我們?cè)鲩L知識(shí)，開闊眼界，陶冶情操，使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。
所以，為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友，與智慧牽手，開啟一扇心靈之窗，我院組織開展了此次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，希望通過本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流，更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí)，形成良好的文化風(fēng)氣。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十七
b：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類精神的食糧。
a：書是一條船，讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?b：書是一只鳥，讀書就是站在鳥的雙冀之上看五彩繽紛的世界。 a：書是一座橋，讀書就是越過小橋奔向成功之島。
b：書是一盞燈，讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。
a：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥語花香的五月里，我們因讀書而相聚。
b：胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。在這希望萌動(dòng)的季節(jié)里，我們暢談讀書的收獲與快樂。
a：繽紛的書海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。 b：濃濃的書香，伴隨著春天的氣息，彌漫在校園。 a：在多姿多彩的故事中，我們聆聽花開的聲音。
1 b：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們面前。
a：一個(gè)個(gè)樂觀向上，優(yōu)美動(dòng)聽的故事，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理。 b：今天我們就把讀書的收獲，向老師和家長們進(jìn)行匯報(bào)和展示。
齊：五年八班“沐浴書香，放飛思想”主題讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。 a：下面介紹各閱讀小組推薦的家長評(píng)委。
a：祖國是祖先為我們開辟的生存之地，我們每一個(gè)人最想對(duì)祖國說的就是“我愛你祖國”，下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《我愛你祖國》表演者：
b：普希金說過“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，我們要把書當(dāng)成終身的朋友，下面我們來聽聽下面的同學(xué)給我們推薦的好書是什么吧a：在不同的年齡段，我們對(duì)書有著不同的理解，讀書開闊了我們的視野，下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《讀書伴我成長》表演者：
b：讀書不僅引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界，還能我們帶來了很多的快樂，下面請(qǐng)聽快板《我讀書，我快樂》表演者：
a：書是智慧的源泉，是智慧的結(jié)晶，讀書更是一門人生的藝術(shù)，下面請(qǐng)聽散文詩《讀書是一門人生藝術(shù)》，表演者：
b：北宋時(shí)期有一個(gè)愛讀書的孩子做出了一件讓人震驚的大事，到底是什么事呢？請(qǐng)大家觀看第六閱讀小組的情景劇，答案就在劇中。
2者：
b：大家都知道我國的四大名著吧，四大名著是我國文學(xué)史上的經(jīng)典作品，今天有兩位同學(xué)對(duì)四大名著中的《三國演義》有了新的見解。下面請(qǐng)聽相聲《歪批三國》表演者：
a：古詩是我國傳統(tǒng)文化的精粹，語言優(yōu)美精煉，想象豐富新奇，下面請(qǐng)聽詩朗誦《水調(diào)歌頭》，表演者：
b：高爾基曾說過“書籍是青年人不可分享的生命伴侶和導(dǎo)師”。我們愛讀書，樂于與書籍交朋友，下面請(qǐng)聽現(xiàn)代詩《我與好書交朋友》，朗誦者：a劉銘齊：有一首詞，每次讀起都仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了那位指點(diǎn)江山的偉人，不由的沉醉于那種磅礴的氣勢，下面請(qǐng)大家共同欣賞《沁園春·雪》，朗誦者：
b：有一種偉大的夢想，它要植于歷史，更面向未來，它源于中國智慧，那就是中國夢，下面請(qǐng)聽拍手歌《中國夢》，表演者：
a：從小我們就盼望著長大，盼望著像大人一樣自由的生活，下面請(qǐng)聽我們的宣言《我長大了》，表演者：
b：親子誦讀《媽媽你知道嗎？》，表演者：
b：古人告訴世人“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，劉治辰同學(xué)告訴我們“書中自有智慧”，下面請(qǐng)聽詩朗誦《書中自有智慧》，表演者：
a：媽媽，這是一個(gè)人最先學(xué)會(huì)的詞語，也是世界上最美妙的語言，她為我們付出一切，不求回報(bào)，下面請(qǐng)聽詩朗誦《媽媽是什么》，表演者：
b：古詩詞承載了中華文化的博大精深，是中華民族五千年?duì)N爛文學(xué)史的驕傲。
3下面請(qǐng)聽第四閱讀小組帶來的風(fēng)雅誦讀——詩歌中的二十四節(jié)氣。
a：感謝以上各位同學(xué)的精彩表演。
b：同學(xué)們的表演讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高。 a：好書能使你暢游瑰麗多姿的海洋。 b：好書能帶你探索古今中外的趣事奇談。 a：雖然我們今天的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短。 b：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
a：但是屬于我們一生的書，永遠(yuǎn)也讀不完。
b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。 a：讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂。 b：讓好書陪伴我們每一天。
a：讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長。
b：“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?！睙釔圩x書吧!從我做起，從現(xiàn)在做起!齊：今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十八
合：大家好。
a：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
b：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
a：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館。”
b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
合：“——五年三班讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始”。
b：下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì)，走進(jìn)優(yōu)美的讀書世界。
a：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語。
b：這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。
a：下面有請(qǐng)于欣然談?wù)勊x書的感受。
b：有時(shí)，書又是益友，聽著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說的氣氛感動(dòng)著，心情久久難以平靜。下面請(qǐng)聽劉佳佳同學(xué)帶來的故事——“魯迅刻字”。
a：中國是詩歌的國度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。中國是詩人的國度，我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。下面請(qǐng)聽劉佳佳同學(xué)帶來的詩朗誦。
b：讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。許多同學(xué)對(duì)讀書也有著自己的想法和感受，他們還把自己的想法轉(zhuǎn)化成了多種方式來表達(dá)，下面有請(qǐng)宋艷嬌等同學(xué)為我們帶來一場話劇。
a：當(dāng)歲月塵封了所有過往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒?是書籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。下面請(qǐng)欣賞由郭思岐、季厚澤等幾名同學(xué)為我們帶來的小品。
b：在人生的海洋中，書承載著人們的探索，在波濤中漂流;在人生的旅途中，書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。下面請(qǐng)聽李菲同學(xué)給我們帶來的故事。
a：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨”，讓我們懂得許多做人的道理。下面請(qǐng)欣賞王文帥等同學(xué)為我們帶來的相聲。
a：感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書報(bào)告會(huì)即將結(jié)束，但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。
b：聆聽了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高，我們對(duì)每一天的讀書、生活有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
a：余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過書籍的功能，他說：“只有書籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”
b：閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。我們無力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
合：熱愛讀書吧!從我做起，從現(xiàn)在做起!今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十九
主持人a：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的到來，您們的到來將會(huì)給本次匯報(bào)會(huì)增添更大的亮點(diǎn)，給我們帶來無限的動(dòng)力!
主持人(b)：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
主持人(c)：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
主持人(a)：蘇霍姆林斯基說過，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱]有，但不能沒有圖書館?！?BR> 主持人(b：書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
全班：是書籍，
主持人(a):對(duì)，是書籍用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。
主持人(b)：每讀一本書，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。
全班：良師益友。
主持人合：五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人(c)：那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?
主持人(c)：同學(xué)們對(duì)作者知道的可真多，那么這本書所帶來的影響有哪些呢?
第一組：第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)
1、魏、蜀、吳三家初起(1—2回)
2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)
3、諸侯混戰(zhàn)、曹定北方(10—331回)
第二組：第二部分是赤壁之戰(zhàn)(34—50回)
1、曹軍壓境
2、三顧茅廬
3、劉吳聯(lián)盟
4、赤壁鏖戰(zhàn)
5、巧借荊州
第三組：第三部分是三分天下(51—104回)
1、蜀國的創(chuàng)建
2、孔明活動(dòng)
第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)
學(xué)生匯報(bào)。
主持人a:大家敬佩的英雄各不相同，看來對(duì)人物的看法，是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多，有1200多個(gè)，今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅Ｊ煜さ?，也是同學(xué)們提到的最多的人物，讓我們大家對(duì)他們有更多更深的了解。
下面我們來進(jìn)行小組辯論賽?！墩撚⑿邸?BR> 首先進(jìn)行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點(diǎn)。(正方曹操是英雄，反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù)。
開始辯論。
主持人a:看著同學(xué)們爭論的面紅耳赤，我真的不知道該怎么辦了，那就由請(qǐng)我們的法官大人來裁決吧。
法官：:通過剛才的辯論，無論是正方還是反方都是有理有據(jù)，說的是慷慨激昂，那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧，結(jié)果是1:1平。
生：哎呀
法官：你們還真想爭個(gè)高低啊。
生：想!
法官：那就在辯論一次怎么樣?
生：好。
法官：下面進(jìn)行《論英雄》之二關(guān)羽。正方觀點(diǎn)：關(guān)羽是忠義之士，反方：關(guān)羽不是忠義之士。組長單雙進(jìn)行選題。
法官：《三國演義》
塑造了三個(gè)“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽
關(guān)羽義薄云天，忠肝義膽，神仙曹營，不背棄盟約，后來成為民間的武財(cái)神，他所體現(xiàn)的也就是誠信忠義，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，人們之間的信任危機(jī)，信仰危機(jī)，往往被金融危機(jī)所扭曲，為了財(cái)富不擇手段，甚至泯滅人性，在關(guān)羽身上，那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度，站在做人的角度，是可歌可泣的。
其次，關(guān)羽也是給能文能武的干將，有韜略，過五關(guān)斬六將，如果沒點(diǎn)本事，劉備怎么會(huì)把荊州這個(gè)戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操，曹操被關(guān)羽殺了，那么北方又會(huì)大亂，天下烽煙四起，百姓又會(huì)流離失所，所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。
主持人a：在同學(xué)們唇槍舌劍間，盡顯英雄本色，讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容，耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字，讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?，F(xiàn)在我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣，讀讀、想想，發(fā)表自己獨(dú)特的見解，辯一辯，傾聽別人的看法，全面認(rèn)識(shí)事物。
主持人b:通過閱讀，經(jīng)過我們的活動(dòng)，大家對(duì)“三國”中的人物、故事有了更深的了解，接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法：
1、全班參加，每組三名代表回答問題，其他同學(xué)補(bǔ)充。
2、每道題有三個(gè)提示，根據(jù)提示不同得分也不同，分值分別為30分20分10分題目類型：搶答題搶答秘訣：速度快者根據(jù)分值得分。
主持人a：通過剛才的搶答我們來統(tǒng)計(jì)一下每組的得分。分是第組，恭喜第組，不過其他三組也不要?dú)怵H，希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!
第一組開始：
學(xué)生匯報(bào)。
主持人(b)：同學(xué)們，我們無論是在上課之余，還是在休閑之時(shí)，把讀書看成是一種時(shí)尚，在讀書中吸取營養(yǎng)，讓健康和快樂同在。
主持人(b)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的人生充實(shí)起來;
主持人(c)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的精神成熟起來;
主持人(a)：同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的靈魂豐滿起來!
主持人(c)：以書作墊腳石，我們可以攀得更高。
主持人合：我們?cè)谧x書中感悟人生，尋找人生的軌跡，明辨真善美丑。
全班合：五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇二十
(合)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
(合)大家上午好!
(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書
(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?BR> (包)讀一些好書，不僅能開闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，讀書人就是幸福人!
(朱)花開時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
(包)黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。
(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景!
(包)同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!
(朱)現(xiàn)在，六(4)班“花開時(shí)季詩意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦班級(jí)主題詩。
(包)這是老師的殷切期盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì)錦秀無邊!
(包)第一項(xiàng)：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)(說明：二位主持人輪流主持評(píng)分。)
(朱)第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
(包)第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。
(朱)第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(念奴嬌。赤壁懷古)
(朱)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。
(包)第六項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。
(包)同學(xué)們，相聚在萬物復(fù)蘇的春天，老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個(gè)分別的夏日，迎來的將又是一個(gè)詩意的秋天。六(四)班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!