讀書匯報(bào)會(huì)主持詞范文(20篇)

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    提高自己的理解和分析問題的能力。較為完美的總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。以下是社會(huì)學(xué)家對(duì)于社會(huì)問題的分析和解決方案,值得我們深思。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇一
    男:讓我們伴著李商隱的《無題》開始我們的。
    詩詞。
    之旅吧!
    無題。
    作者李商隱(唐朝)。
    相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
    曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
    男:寒霜染大地,濃霧鎖江天,我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
    女:奇文共欣賞,讀書破萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
    男:當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時(shí),一首首。
    唐詩。
    宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
    女:當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時(shí),一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
    男:字字珠璣,
    女:句句經(jīng)典!
    男:聲聲誦讀,
    女:津津有味。
    合:朗誦古詩詞,我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
    男:我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化。
    女:我們?cè)诶收b中汲取和傳承中華民族精神!
    合:六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
    男:身居陋室,心憂天下,自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧,精神富有,擁有高尚情操與寬廣胸襟的人,何陋之有?下面請(qǐng)欣賞文言文朗誦《陋室銘》。
    陋室銘。
    作者劉禹錫(唐朝)。
    女:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí),我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí),我們也吟詠著它。下面,請(qǐng)欣賞古詞吟唱《水調(diào)歌頭》。
    水調(diào)歌頭·丙辰中秋。
    作者蘇軾(宋朝)。
    明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
    男:少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年,理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān),如今中國在東方巋然屹立,我們應(yīng)該延續(xù)希望,成為能夠支撐起責(zé)任的少年,下面請(qǐng)聽詩朗誦《少年中國說》。
    少年中國說(節(jié)選)。
    作者梁啟超(清朝)。
    故今日之責(zé)任,不在他人,而全在少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少年,與國無疆。
    女:一曲紅樓夢,唱出了紅塵里多少人的情懷,一首枉凝眉揮灑著愛與怨的淚水。雖然世事已經(jīng)變遷,但為愛而歌為情而泣的旋律,永遠(yuǎn)在我們的身邊流淌。請(qǐng)欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。
    枉凝眉。
    作者曹雪芹(清朝)。
    一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月,一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒,怎禁得秋流到冬盡,春流到夏!
    女:夜晚,特別是月色朦朧的夜晚,是人們和自己心靈對(duì)話的最佳時(shí)刻。很多人前需要控制的情感,此時(shí)都會(huì)悄然而至,那才下眉頭又上心頭的感覺,會(huì)讓你不能自己。下面請(qǐng)欣賞古詞朗誦《一剪梅》。
    一剪梅。
    作者李清照(宋朝)。
    紅耦香殘玉蕈秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓?;ㄗ燥h零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭,卻上心頭。
    男:滾滾長江向東流,不再回頭,多少英雄像翻飛的浪花般消逝,爭什么是與非、成功與失敗,都是短暫不長久,只有青山依然存在,依然的日升日落。下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長江東逝水》。
    臨江仙·滾滾長江東逝水。
    作者楊慎(明朝)。
    滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中。
    女:讓我們伴著毛澤東的《七律·長征》結(jié)束我們的詩詞之旅吧!
    七律·長征。
    作者毛澤東。
    紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑,五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
    活動(dòng)總結(jié)。
    男:這學(xué)期通過古詩詞誦讀活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情,弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚了我們的人文底蘊(yùn)。
    女:以后我們還會(huì)多舉行這樣的詩詞誦讀活動(dòng),讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長,生生不息。
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    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇二
    合唱主題歌《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》。
    甲:古人曰:“熟讀三字經(jīng),便可知天下事,通圣人禮?!?BR>    乙:如今我們用的好多成語在文中都能找到出處,如孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等等。我們不得不佩服中華文化的源遠(yuǎn)流長,博大精深。故此,《三字經(jīng)》被稱為“千年古訓(xùn)”。
    乙:下面請(qǐng)李炳坤同學(xué)為我們解開這個(gè)疑團(tuán)—?dú)v史的“公案”
    甲:這《三字經(jīng)》字字千金,字字有故事。是古時(shí)兒童上學(xué)的啟蒙教材。只要記住《三字經(jīng)》就可以通曉史書。
    乙:哼!可不是嘛!(做出詭詐的表情)下面就請(qǐng)聽聽這位對(duì)三字經(jīng)的理解。(請(qǐng)聽相聲《三字經(jīng)》)。
    甲:說歸說,笑歸笑。這三字經(jīng)的內(nèi)容講的都是歷史故事、行為要求等內(nèi)容。比如:“昔仲尼,師項(xiàng)橐,古圣賢,尚勤學(xué)。”講的是孔子拜項(xiàng)橐衛(wèi)為師的故事,孔子心中實(shí)在是敬佩這個(gè)七歲的孩子,于是向項(xiàng)橐行禮,繞城而過。這就是后世傳說的“項(xiàng)橐三難孔夫子”的故事。
    乙:《三字經(jīng)》中幾個(gè)字就能概括一個(gè)故事?!胺吨傺?,懷天下,宋包拯,鋤橫霸?!毕旅婢驼?qǐng)邸雪同學(xué)給我們講述鐵面無私的包拯的故事。
    甲:“始春秋,終戰(zhàn)國。五霸強(qiáng),七雄出。”下面就讓我們回到英雄輩出的戰(zhàn)國時(shí)期的趙國,聽一聽趙武靈王的故事。
    乙:楚霸王這個(gè)人物大家都熟悉吧!《三字經(jīng)》中寫道:“嬴秦氏,始兼并。傳二世,楚漢爭?!毕旅嬗闪膭P同學(xué)為大家講一講《楚霸王自刎烏江》的故事。
    甲:在這一假期中啊,這《三字經(jīng)》我們可沒少看。我們還編排個(gè)小品,名字叫“周處悔過”,下面請(qǐng)大家欣賞。
    乙:誦讀了《三字經(jīng)》歷史篇內(nèi)容,讓我們了解很多歷史史實(shí),下面我們想領(lǐng)導(dǎo)和老師回報(bào)一下吧!
    甲:好啊!你說想怎樣回報(bào)?
    乙:我們先來朗誦《三字經(jīng)》,再來解釋句意大pk,怎樣?行嗎同學(xué)們?
    全體同學(xué)齊聲:“行!”
    乙:放。。音。。樂!
    全班配樂齊背。
    甲:下面可是加難了,
    乙:迦南?
    甲:什么呀!我說的是增加難度了。
    乙:同學(xué)們怕不怕?
    齊應(yīng):不怕。
    全體同學(xué)做出“摩拳擦掌”狀,躍躍欲試。
    乙:我只給5個(gè)名額,誰想來?
    乙:點(diǎn)名:。。
    甲:時(shí)間過得真是太快了,閉上眼覺得自己還是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,睜開眼我們馬上就要離開學(xué)習(xí)了六年的母校,離開朝夕相處的張老師。
    乙:是啊!不過現(xiàn)在的我們可是成熟了,不再是連廁所都不知道的小娃娃,我們現(xiàn)在不僅身體強(qiáng)壯可以保護(hù)老師,我們腹中更是滿腹經(jīng)綸。(相聲:滿腹經(jīng)綸)。
    (播放主題歌)。
    結(jié)束語:
    甲:時(shí)間在歡聲笑語中度過,我們難忘我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到流傳至今的經(jīng)典之作《三字經(jīng)》。
    乙:我們感恩我們懂得了大量的成語典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)俗等中國文化。
    甲:經(jīng)典是喚醒人性的著作,是開啟我們智慧的金鑰匙。
    乙:讓我們與經(jīng)典同行,與圣人為伍,讓經(jīng)典貫穿我們生命的始終。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇三
    合:大家好!(鞠躬)。
    男:繽紛的書海,七彩的世界,在我們眼前展現(xiàn)。
    女:濃濃的書香,伴隨著冬日的暖陽,彌滿了校園。
    男:在多姿多彩的故事中,我們聆聽花開的聲音。
    女:在想象奇特的寓言里,我們感受夢幻的氣息。
    男:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫卷,展現(xiàn)在我們面前。
    女:有趣的寓言,就像清晨的一縷縷陽光,滋潤我們的心田。
    男:這學(xué)期,xx老師組織我們開展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
    女:在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
    男:一個(gè)個(gè)樂觀向上,優(yōu)美動(dòng)聽的寓言故事,使我們豐富了知識(shí),明白了道理。
    女:讓我們陶冶了情操,受到了教育。
    男:今天,我們就把讀書的收獲,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,進(jìn)行匯報(bào)和展示。
    合:實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言,啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇四
    男:讓我們伴著李商隱的《無題》開始我們的詩詞之旅吧!
    無題。
    作者李商隱(唐朝)。
    相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
    曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。
    男:寒霜染大地,濃霧鎖江天,我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂生活。
    女:奇文共欣賞,讀書破萬卷,我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經(jīng)典。
    男:當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開了中華詩國的寶庫時(shí),一首首唐詩宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來。
    女:當(dāng)冬日的暖陽照耀著祖國花朵的笑臉時(shí),一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。
    男:字字珠璣,
    女:句句經(jīng)典!
    男:聲聲誦讀,
    女:津津有味。
    合:朗誦古詩詞,我們就是在和詩人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
    男:我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化。
    女:我們?cè)诶收b中汲取和傳承中華民族精神!
    合:六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
    男:身居陋室,心憂天下,自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧,精神富有,擁有高尚情操與寬廣胸襟的人,何陋之有?下面請(qǐng)欣賞文言文朗誦《陋室銘》。
    陋室銘。
    作者劉禹錫(唐朝)。
    女:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí),我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí),我們也吟詠著它。下面,請(qǐng)欣賞古詞吟唱《水調(diào)歌頭》。
    水調(diào)歌頭·丙辰中秋。
    作者蘇軾(宋朝)。
    明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
    男:少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年智則國智。我們是生活在21世紀(jì)的少年,理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國家的重?fù)?dān),如今中國在東方巋然屹立,我們應(yīng)該延續(xù)希望,成為能夠支撐起責(zé)任的少年,下面請(qǐng)聽詩朗誦《少年中國說》。
    少年中國說(節(jié)選)。
    作者梁啟超(清朝)。
    故今日之責(zé)任,不在他人,而全在少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。美哉我少年中國,與天不老;壯哉我中國少年,與國無疆。
    女:一曲紅樓夢,唱出了紅塵里多少人的情懷,一首枉凝眉揮灑著愛與怨的淚水。雖然世事已經(jīng)變遷,但為愛而歌為情而泣的旋律,永遠(yuǎn)在我們的身邊流淌。請(qǐng)欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。
    枉凝眉。
    作者曹雪芹(清朝)。
    一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月,一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒,怎禁得秋流到冬盡,春流到夏!
    女:夜晚,特別是月色朦朧的夜晚,是人們和自己心靈對(duì)話的最佳時(shí)刻。很多人前需要控制的情感,此時(shí)都會(huì)悄然而至,那才下眉頭又上心頭的感覺,會(huì)讓你不能自己。下面請(qǐng)欣賞古詞朗誦《一剪梅》。
    一剪梅。
    作者李清照(宋朝)。
    紅耦香殘玉蕈秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓?;ㄗ燥h零水自流。一種相思,兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。才下眉頭,卻上心頭。
    男:滾滾長江向東流,不再回頭,多少英雄像翻飛的浪花般消逝,爭什么是與非、成功與失敗,都是短暫不長久,只有青山依然存在,依然的日升日落。下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長江東逝水》。
    臨江仙·滾滾長江東逝水。
    作者楊慎(明朝)。
    滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事,都付笑談中。
    女:讓我們伴著毛澤東的《七律·長征》結(jié)束我們的詩詞之旅吧!
    七律·長征。
    作者毛澤東。
    紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑,五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
    活動(dòng)總結(jié):
    男:這學(xué)期通過古詩詞誦讀活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情,弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚了我們的人文底蘊(yùn)。
    女:以后我們還會(huì)多舉行這樣的詩詞誦讀活動(dòng),讓古詩詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長,生生不息。
    合:六年二班“詩律詞韻”經(jīng)典詩詞誦讀讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇五
    a:沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦,能像一冊(cè)書籍,把我們帶到浩瀚的天地。
    b:也沒有一匹神奇的坐騎,能像一頁詩扉,帶我們領(lǐng)略人世的.真諦。
    a:從書中,我們認(rèn)識(shí)了李白、王維、杜甫、楊萬里、白居易,
    b:從書中,我們知道了《三國演義》、《水滸傳》,感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《xx》、《論語》、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩詞70首》、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》等,豐富了我們的知識(shí)。
    a:在老師的指導(dǎo)下
    b:在爸爸、媽媽的陪伴下
    a:書籍充實(shí)著我們的每一天,我們愛上了這一片書海。
    b:在六一兒童節(jié)到來之際,我們“榕樹下”的同學(xué)們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂,迎來了“榕樹下”第一屆讀書交流會(huì)。
    a:請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天交流會(huì)的議程
    (一)、聆聽學(xué)校打造“書香校園”的整體規(guī)劃
    (二)、余老師為我們分享這一年“榕樹下”開展的讀書活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書成果。
    (三)、書香家庭經(jīng)驗(yàn)交流。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇六
    女:尊敬的家長,敬愛的老師。
    男:親愛的同學(xué)們。
    和:大家好!
    女:高爾基曾這樣說過:“書,是人類進(jìn)步的階梯?!?BR>    男:是啊,書,是人類精神的食糧!
    女:黃金有價(jià)書無價(jià)!
    男:書籍猶如朋友,必須慎重選擇!
    女:生活中沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀!
    男:讀萬卷書,行萬里路!
    女:同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn),我們剛才背誦的都是關(guān)于什么的名言呢?
    (書籍的名言。)。
    對(duì),讀書,使人明智!
    男:讀書,使人明理!
    合:五七中隊(duì)“與書為伴”讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!
    (引入正題)。
    女:同學(xué)們,我們五七中隊(duì)自發(fā)組成了小蜜蜂讀書小隊(duì),百靈鳥朗誦隊(duì),萌芽文學(xué)社等。下面請(qǐng)小蜜蜂讀書小隊(duì)的同學(xué)匯報(bào)!
    女:小蜜蜂讀書小隊(duì)的同學(xué)們讀了那么多的書,又有那么多的感受,真讓人羨慕啊,你們真是了不起!
    男:同學(xué)們,現(xiàn)在,讓我們來輕松一下,好嗎?請(qǐng)大家一起合唱歌曲《讀書郎》!
    (合唱中)。
    女:同學(xué)們,唱完了動(dòng)聽的《讀書郎》,接下來該輪到百靈鳥小隊(duì)的同學(xué)上來露一手了!他們背誦古詩,搜集關(guān)于讀書的名言和喜歡的對(duì)聯(lián),正躍躍欲試呢!讓我們用熱烈的掌聲歡迎百靈鳥小隊(duì)的同學(xué)上場!
    男:感謝百靈鳥小隊(duì)的匯報(bào)。真是熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟??!唐詩、宋詞,是我們中華民族悠久而又燦爛的傳統(tǒng)文化,常常背,能增加我們的文化底蘊(yùn)。讓我們的肚子里有點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的知識(shí)?,F(xiàn)在,請(qǐng)大家欣賞詩朗誦《書》,歡迎!
    女:同學(xué)們,書的力量是無窮的。但光從課本上學(xué)到的知識(shí)又是不夠的。所以,我們要多讀一些有意義的課外書,來豐富自己的知識(shí),創(chuàng)造班級(jí)的書香氛圍。
    男:這不,來了一群滿肚成語的同學(xué)。他們已經(jīng)迫不及待要展示了。同學(xué)們,歡迎他們!
    女:讀了書,肚子里有了知識(shí),還得會(huì)運(yùn)用。所以,讀書,寫作,這是我們五年七班的重頭戲。萌芽文學(xué)社在我班悄悄成立了,今天,他們也把自己的作品帶來了,讓我們一起欣賞!
    男:謝謝你們,相信,沒有你們平時(shí)的努力,是不會(huì)有今天的成績的。難怪李春曉、馬帥等同學(xué)的作文在報(bào)紙上發(fā)表了呢。真是一份耕耘一份收獲?。?BR>    女:看著同學(xué)們那樣積極地閱讀,我們的書香班級(jí)、書香校園還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
    男:是啊,書香班級(jí),書香校園,就在前面向我們招手了!俗話說,知識(shí)就是財(cái)富。剛才四個(gè)小隊(duì)的同學(xué)都上場匯報(bào)了與書為伴活動(dòng)中的'讀書、寫作情況。真是各有特色,難分勝負(fù)!
    女:同學(xué)們,你們聽了他們的匯報(bào),有什么感想呢?我們的成長,離不開老師的教導(dǎo),更離不開從書中汲取營養(yǎng)。
    男:忘不了老師在閱讀課上為我們讀《愛的教育》一書時(shí)的情景,教室中,同學(xué)們凝神靜聽,時(shí)而點(diǎn)頭微笑,時(shí)而默默沉思,受益匪淺。同學(xué)們,讓我們牢記“書,是人類進(jìn)步的階梯”這句話吧,在書海中快樂遨游,天天與書為伴!讓我們五七中隊(duì)的每位同學(xué)都沐浴在書香氛圍中!
    合:五七中隊(duì)“與書為伴”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇七
    主持人a:首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的到來,您們的到來將會(huì)給本次匯報(bào)會(huì)增添更大的亮點(diǎn),給我們帶來無限的動(dòng)力!
    主持人(b):書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。
    主持人(c):那敞開的門扉里,是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
    主持人(a):蘇霍姆林斯基說過,“一個(gè)學(xué)??梢允裁炊紱]有,但不能沒有圖書館?!?BR>    主持人(b:書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。
    全班:是書籍,
    主持人(a):對(duì),是書籍用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。
    主持人(b):每讀一本書,就像遇到了一位良師,似與圣賢對(duì)話,如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬談求知的心境。
    全班:良師益友。
    主持人合:五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!
    主持人(c):那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?
    主持人(c):同學(xué)們對(duì)作者知道的可真多,那么這本書所帶來的影響有哪些呢?
    第一組:第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)。
    1.魏、蜀、吳三家初起(1—2回)2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)3、諸侯混戰(zhàn)、曹定北方(10—331回)。
    第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)。
    學(xué)生匯報(bào)。
    主持人a:大家敬佩的英雄各不相同,看來對(duì)人物的看法,是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多,有1200多個(gè),今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅J煜さ模彩峭瑢W(xué)們提到的最多的人物,讓我們大家對(duì)他們有更多更深的了解。
    下面我們來進(jìn)行小組辯論賽?!墩撚⑿邸?。
    首先進(jìn)行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點(diǎn)。(正方曹操是英雄,反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù)。
    開始辯論。
    主持人a:看著同學(xué)們爭論的面紅耳赤,我真的不知道該怎么辦了,那就由請(qǐng)我們的法官大人來裁決吧。
    法官::通過剛才的辯論,無論是正方還是反方都是有理有據(jù),說的是慷慨激昂,那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧,結(jié)果是1:1平。
    生:哎呀。
    法官:你們還真想爭個(gè)高低啊。
    生:想!
    法官:那就在辯論一次怎么樣?
    生:好。
    法官:《三國演義》。
    塑造了三個(gè)“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽。
    關(guān)羽義薄云天,忠肝義膽,神仙曹營,不背棄盟約,后來成為民間的武財(cái)神,他所體現(xiàn)的也就是誠信忠義,在這個(gè)物2欲橫流的社會(huì)里,人們之間的信任危機(jī),信仰危機(jī),往往被金融危機(jī)所扭曲,為了財(cái)富不擇手段,甚至泯滅人性,在關(guān)羽身上,那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度,站在做人的角度,是可歌可泣的。
    其次,關(guān)羽也是給能文能武的干將,有韜略,過五關(guān)斬六將,如果沒點(diǎn)本事,劉備怎么會(huì)把荊州這個(gè)戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操,曹操被關(guān)羽殺了,那么北方又會(huì)大亂,天下烽煙四起,百姓又會(huì)流離失所,所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。
    主持人a:在同學(xué)們唇槍舌劍間,盡顯英雄本色,讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容,耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字,讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?,F(xiàn)在我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣,讀讀、想想,發(fā)表自己獨(dú)特的見解,辯一辯,傾聽別人的看法,全面認(rèn)識(shí)事物。
    主持人b:通過閱讀,經(jīng)過我們的活動(dòng),大家對(duì)“三國”中的人物、故事有了更深的了解,接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法:
    1、全班參加,每組三名代表回答問題,其他同學(xué)補(bǔ)充。
    2、每道題有三個(gè)提示,根據(jù)提示不同得分也不同,分值分別為30分20分10分題目類型:搶答題搶答秘訣:速度快者根據(jù)分值得分。
    主持人a:通過剛才的搶答我們來統(tǒng)計(jì)一下每組的得分。最高分是第組,恭喜第組,不過其他三組也不要?dú)怵H,希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!
    第一組開始:
    學(xué)生匯報(bào)。
    主持人(b):同學(xué)們,我們無論是在上課之余,還是在休閑之時(shí),把讀書看成是一種時(shí)尚,在讀書中吸取營養(yǎng),讓健康和快樂同在。
    主持人(b):同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的人生充實(shí)起來;。
    主持人(c):同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的精神成熟起來;。
    主持人(a):同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的靈魂豐滿起來!
    主持人(c):以書作墊腳石,我們可以攀得更高。
    主持人合:我們?cè)谧x書中感悟人生,尋找人生的軌跡,明辨真善美丑。
    全班合:五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
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    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇八
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
    大家下午好!
    (合)大家上午好!
    (包)鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。
    (朱)“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。
    (包)讀一些好書,不僅能開闊知識(shí)的視野,而且也能享受到精神的感化和陶冶。
    (合)是啊,讀書人就是幸福人!
    (朱)花開時(shí)季,我們乘座著學(xué)校新教育的航船,沐浴著和煦的春風(fēng),用誦讀,開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
    (包)黃昏時(shí)分,我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程,享受著道德長跑的愉悅,用暮省,祝福每一輪染遍天際的夕陽。
    (朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng),雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩,但是,我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說:在書的海洋中徜徉,我們欣賞到了無邊的風(fēng)景!
    (包)同學(xué)們,一個(gè)月來,我們采集了許多紅花綠葉,珍藏了許多收獲歡樂,今天,讓我們借此機(jī)會(huì),向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!
    (朱)現(xiàn)在,六(4)班“花開時(shí)季詩意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。請(qǐng)全班同學(xué)起立,吟誦班級(jí)主題詩。
    (包)這是老師的殷切期盼,這是我們六(4)班的錚錚誓言,與風(fēng)流搏擊,前程定會(huì)錦秀無邊!
    下面,匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng):定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求:感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)。
    (說明:二位主持人輪流主持評(píng)分。)。
    (朱)第二項(xiàng):挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員,個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
    (包)第三項(xiàng):自由展示。以舉手先后為順序,自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。
    (朱)第四項(xiàng):特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩歌,或展示隨筆。()。
    (朱)第五項(xiàng):臨近畢業(yè),同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,有許多感激要向老師表達(dá),下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,向母校老師贈(zèng)詩。
    (包)第五項(xiàng):臨近畢業(yè),同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,有許多感激要向老師表達(dá),下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,向母校老師贈(zèng)詩。
    (包)同學(xué)們,相聚在萬物復(fù)蘇的春天,老師也永久忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈,永久也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信,只要你們帶著母校老師的祝福,帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格,走過這個(gè)分別的夏日,迎來的將又是一個(gè)詩意的秋天。
    六年一班串聯(lián)詞。
    a當(dāng)鮮紅的太陽躍上地平線,我們又迎來了新的一天。
    b鶯歌燕舞喜盈大地,
    a書香墨香飄滿校園。
    b尊敬的老師們,家長們。
    a親愛的同學(xué)們(合),大家好!
    b書是人類進(jìn)步的階梯,是人類思想的寶庫。為了營造校園文化氛圍,培養(yǎng)同學(xué)們多讀書,讀好書的良好閱讀習(xí)慣,我們學(xué)校開展了營造書香校園活動(dòng),提出了“我讀書,我快樂,我成長”的活動(dòng)口號(hào),許多同學(xué)和好書交上了朋友男:時(shí)代的冬天是一首歌,跳躍著青春而又美妙的音符。
    女:時(shí)代的冬天是一幅畫,描繪出我們眼里多彩的世界。
    男:當(dāng)冬雪飄落時(shí),我們開始吟唱我們的季節(jié)。
    女:當(dāng)北風(fēng)凜冽時(shí),我們開始謳歌我們的青春。
    男:時(shí)代的校園里樂曲飄揚(yáng),書聲瑯瑯。
    女:時(shí)代的校園承載著多少激情,多少歡樂。
    男:校園里,你吟我誦,我們的校園生活多姿多彩。
    女:校園里,你讀我記,我們友好合作展示風(fēng)采。
    男:今天,我們特別快樂。
    女:今天,我們特別幸福。
    男:因?yàn)榻裉焓俏覀儗W(xué)校的節(jié)日。
    女:一個(gè)月來,書香伴隨著我們成長,
    男:書香伴隨著我們成功。
    女:書香伴隨著我們成就夢想。
    合:今天,我們就要把這份成功和喜悅表達(dá)出來。
    a今天,我們?cè)谶@里舉行讀書成果匯報(bào)活動(dòng)。
    b下面我宣布xxx現(xiàn)在開始。
    b古人說:“熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。
    男:中國是詩歌的國度,徜徉在這座文學(xué)珍寶館,我們目不暇接,留連忘返。
    女:中國是詩人的國度,我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。
    男:這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星,熠熠生輝。許多的詩人寫下了一首首流傳千古的古詩。
    下面我們進(jìn)行(古詩接龍)。
    男:書啊,捧起你,我就像捧起了整個(gè)世界;
    女:書啊,捧起你,我就像打開了心靈的天窗;
    男:書啊,捧起你,我就像飛到了理想的殿堂……。
    女:在我們讀書的同時(shí)離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持(父母發(fā)言)。
    a金色的童年,陽光燦爛,童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典。
    b金色的童年,如夢如幻,校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典。
    a“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義?!弊屛覀冎涝撊绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)。
    b“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨?!保屛覀兌迷S多做人的道理。a在讀書的過程中我們遇到好詞好句及時(shí)摘抄,(積累本展示)。
    b最是書香能致遠(yuǎn),書香伴我們一路遠(yuǎn)行。
    a腹有詩書氣自華,好書養(yǎng)育我們的靈魂。
    a聆聽書的旋律,讓我們心靈充盈。
    b與書為友,快樂人生。(演講)。
    a在書海中徜徉,古今中外,上下千年我們認(rèn)識(shí)了格林、安徒生、高爾基、海倫、魯迅、老舍、朱自清他們寫了許多經(jīng)典的作品。
    b多少光輝的著作啊!我們像海綿吸水不斷地吮吸、積累、學(xué)習(xí)!
    和孩子們?cè)谝黄?,青春不老!我們用青春的熱情書寫亮麗的教育人生,青春的舞步跳起來,歡樂的歌兒唱起來!請(qǐng)欣賞舞蹈:(舞蹈)。
    最愛是時(shí)代,最愛是讀書,最是書香能致遠(yuǎn),濃郁的書香潤澤著一間間教室,滋養(yǎng)著一個(gè)個(gè)心靈,我們用書香營造美麗的校園,我們用書香充盈著絢麗人生,請(qǐng)聽詩朗誦:(詩朗誦)。
    4、男:同學(xué)們,讀書,可以開闊我們的眼界,拓寬我們的思維,
    女:可以讓我們分享名人奮斗的事跡。
    男:如今,許多同學(xué)感到光讀書已經(jīng)不解渴了,要用表演的形式演繹一個(gè)個(gè)故事。
    女:我們班的同學(xué)就進(jìn)行了課本劇表演。(課本?。?。
    5、男:讀書節(jié),融入了同學(xué)們?cè)S多的付出,編織著同學(xué)們無盡的夢想。
    女:讀書節(jié)也充分展示了我們同學(xué)的才華,讓老師們刮目相看。同學(xué)們用各種各樣的形式表達(dá)和匯報(bào)著自己讀書的收獲(三句半)。
    女:三百六十條道路,是您送我們遠(yuǎn)行。
    男:中華文明五千載,華光四射垂青史。
    女:淵遠(yuǎn)流長潤沃土,博大精深無盡時(shí)。
    男:讓我們乘著詩歌的翅膀,飛向美好的未來。
    女:讓我們?cè)诔烧Z的長河中徜徉,汲取永不枯竭的精神力量。(成語接龍)。
    詩歌是我們古金人類心血的結(jié)晶,在這個(gè)光環(huán)的照耀下,一代一代人茁壯的成長,為了不辜負(fù)古人的期待,我們要把詩歌發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的后人為我們感到驕傲。(詩朗誦)。
    男:書啊,捧起你,我就像捧起了整個(gè)世界;
    女:書啊,捧起你,我就像打開了心靈的天窗;
    男:書啊,捧起你,我就像飛到了理想的殿堂……。
    女:在我們讀書的同時(shí)離不開老師的諄諄教導(dǎo)更離不開父母的默默支持(父母發(fā)言)。
    b書,就是我們的翅膀!
    a帶領(lǐng)我們走遍田野山岡;
    b帶領(lǐng)我們翱翔藍(lán)天和海洋!
    a帶領(lǐng)我們遨游太空和月球。
    b同學(xué)們,愛書吧,但愿你擁有這一對(duì)神奇的翅膀!
    a書是最聰明、最可靠的老師和朋友。
    b書伴隨我們快樂成長,是知識(shí)的源泉。
    b今天我們歡聚在這里,談的是書海暢游,說的是文墨飄香,為的是讓我們的知識(shí)更博大,讓我們的胸懷更寬廣,讓我們的生活更精彩。
    a摘一縷陽光,滿臉都是燦爛的笑容;
    b采一朵花瓣,滿目都是美麗的芬芳;
    a找一只蝴蝶,滿身都是自由的風(fēng)光;
    b問一只小鳥,滿嘴都是快樂的歌唱!
    合:讓書伴隨我們一路成長!讓書為我們插上理想的翅膀!讓書為我們走上成功的殿堂!
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇九
    男:我們是稚嫩的幼苗,老師給了我們豐富的營養(yǎng)。
    女:我們是鮮艷的花朵,祖國給了我們溫暖的陽光。
    男:尊敬的老師。
    女:親愛的同學(xué)們。
    合:xx小學(xué)x年級(jí)x班《經(jīng)典伴我同行》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
    女:三百六十條道路,是您送我們遠(yuǎn)行。
    男:中華文明五千載,華光四射垂青史。
    女:淵遠(yuǎn)流長潤沃土,博大精深無盡時(shí)。
    男:中國是詩歌的國度,徜徉在這座文學(xué)珍寶館,我們目不暇接,留連忘返。
    女:中國是詩人的國度,我們與中國文學(xué)的眾多名流巨匠擦肩而過。
    男:孔子是我國古代最偉大的思想家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。
    女:《論語》記載了孔子及其個(gè)別弟子的思想、言論和行事,內(nèi)容相當(dāng)豐富。
    男:有人說“半部《論語》治天下?!?BR>    女:半章《論語》可以振興中國?!?BR>    下面,我們接龍背誦《論語》。
    男:孔子的話,對(duì)我們今天的學(xué)習(xí),應(yīng)該說也是有指導(dǎo)意義的。希望我們堅(jiān)持讀背,感悟成長。
    女:成語是漢語中人們熟識(shí)并廣泛使用很久的詞組或短句,一般為四字。成語屬于熟句中的一種,與一般的詞組或短句不同,成語的詞組里的詞不能隨便抽換,否則就只是普通詞組。
    男:現(xiàn)在請(qǐng)欣賞同學(xué)們帶來的成語接龍。
    個(gè)別同學(xué)展示有關(guān)植物的成語,有關(guān)動(dòng)物的成語,有關(guān)生肖的成語。
    女:歇后語是中國人民在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式,是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成:前一部分起“引子”作用,后一部分起“后襯”的作用,十分自然貼切。
    男:在一定的語言環(huán)境中,通常說出前半截,“歇”去后半截,就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意,所以就稱為歇后語。
    女:現(xiàn)在請(qǐng)欣賞歇后語。
    男:請(qǐng)欣賞男女對(duì)讀歇后語。
    女:從小事中悟出大道理,為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn),向人們揭示并懂得一定的道理,請(qǐng)欣賞我們積累的名人名言。
    男:名人故事交給我們做人的道理。
    女:童話故事讓我們體會(huì)人間的真善美。
    男:現(xiàn)在請(qǐng)隨我們一起走進(jìn)今天的故事會(huì)欣賞。
    結(jié)束語。
    男:在我們的記憶中,有些東西會(huì)隨著光陰的腳步而流逝,然而書給我們帶來的感動(dòng)卻是永恒不變的。
    女:書是我們精神上的食糧,也是我們的朋友。它不僅可以豐富我們的知識(shí),還能增長我們的見識(shí)。
    男:熱愛書吧,這是知識(shí)的泉源!
    女:熱愛書吧,這是力量的源泉!
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十
    甲:親愛的老師乙:敬愛的同學(xué)們:合:大家下午好!
    甲:書是一條船,讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?BR>    乙:書是一只鳥,讀書就是站在鳥的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲:書是一座橋,讀書就是越過小橋奔向成功之島。
    用誦讀,開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
    乙:黃昏時(shí)分,我們回味著鵝媽媽講的故事,祝福每一輪染遍天際的夕陽。甲:雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩,但是,我們要對(duì)所有的老師說:在書的海洋中徜徉,我們欣賞到了無邊的風(fēng)景!乙:同學(xué)們,一個(gè)月來,我們采集了不少紅花綠葉,珍藏了許多收獲快樂,今天,讓我們借此機(jī)會(huì),向在座的老師同學(xué)作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!合:xxxxx“書香伴我成長”主題讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
    甲:首先請(qǐng)欣賞。
    同學(xué)的。
    乙:接下來請(qǐng)聽。
    同學(xué)的。
    甲:下面請(qǐng)聽。
    同學(xué)的。
    乙:接著請(qǐng)聽。
    同學(xué)的。
    甲:感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報(bào)。
    甲:好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;
    乙:好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
    甲:好書,能使你明辨是非,分清美丑。
    乙:雖然今天我們的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短很短;
    甲:雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;
    乙:但是,屬于我們一生的書,永遠(yuǎn)也讀不完;
    甲:讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天!
    乙:“書香伴我成長”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
    合:老師、同學(xué)們?cè)僖姡?BR>    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十一
    讀書能積累語言,豐富知識(shí),而且能陶冶情操,受益終生。開展讀書匯報(bào)會(huì),
    主持詞。
    要怎么說才比較精彩呢?下面是本站小編給大家整理的讀書匯報(bào)會(huì)主持詞,僅供參考。
    女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
    男:親愛的同學(xué)們。
    合:大家好!(鞠躬)。
    男:繽紛的書海,七彩的世界,在我們眼前展現(xiàn)。
    女:濃濃的書香,伴隨著冬日的暖陽,彌滿了校園。
    男:在多姿多彩的故事中,我們聆聽花開的聲音。
    女:在想象奇特的寓言里,我們感受夢幻的氣息。
    男:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫卷,展現(xiàn)在我們面前。
    女:有趣的寓言,就像清晨的一縷縷陽光,滋潤我們的心田。
    男:這學(xué)期,李老師組織我們開展了“讀寓言、講寓言、編寓言、演寓言”的活動(dòng)。
    女:在活動(dòng)中我們的收獲特別多。
    男:一個(gè)個(gè)樂觀向上,優(yōu)美動(dòng)聽的寓言故事,使我們豐富了知識(shí),明白了道理。
    女:讓我們陶冶了情操,受到了教育。
    男:今天,我們就把讀書的收獲,向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,進(jìn)行匯報(bào)和展示。
    合:實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年二班走進(jìn)寓言,啟迪智慧讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。
    男:在茫茫書海中,寓言故事獨(dú)居一隅。
    女:寓言故事中反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。
    男:這些經(jīng)驗(yàn)源于生活,反映生活,指導(dǎo)生活,這就是寓言故事的生命力所在。
    女:下面請(qǐng)聽楊彤等同學(xué)為大家介紹收集到的寓言資料。
    男:寓言作為文學(xué)中的一塊瑰寶,數(shù)千年來以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手,所以有很多文學(xué)家還把寓言故事改編成寓言詩。下面請(qǐng)欣賞閆清涵等同學(xué)為我們帶來的寓言詩。(鼓掌)。
    女:聽了優(yōu)美且耐人尋味的寓言詩后讓我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。
    成語。
    串串燒(寓言成語接龍)。
    男:同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了!我們讀了那么多寓言故事,那么哪篇故事給你印象最深呢?為什么?(生說)還有誰想說一說你最喜歡哪個(gè)寓言故事?(生舉手)。
    女:同學(xué)們說的可真好,瞧!我們班的同學(xué),個(gè)個(gè)都踴躍參加!接下來有請(qǐng)劉賀然為我們帶來精彩的寓言故事《狐假虎威》,大家歡迎!(帶頭鼓掌)。
    男:他講的真精彩,同學(xué)們是不是意猶未盡?(是)接下來請(qǐng)聽趙芷嫣給大家?guī)淼墓适隆栋蚊缰L》大家歡迎。
    男:讀了那么多寓言故事,激發(fā)了大家的創(chuàng)作靈感,快聽聽賈迦等同學(xué)創(chuàng)編的寓言故事吧!(2人)。
    女:同伴,是我們生活中不可缺少的,多個(gè)同伴,就多個(gè)親人,多份溫暖!希望同學(xué)們,多結(jié)交好同伴,不要向蝙蝠那樣,最后落得孤孤單單!
    男:同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,除了讀寓言,講寓言,寫寓言,我們大家還把自己喜歡的寓言故事編成了課本劇。接下來請(qǐng)欣賞曹明昊等同學(xué)為我們帶來的課本劇《亡羊補(bǔ)牢》,大家歡迎。(掌聲)。
    女:同學(xué)們,讀書匯報(bào)會(huì)已接近尾聲,但我們的讀書活動(dòng)還沒有結(jié)束,接下來讓我們看一看李老師又為我們推薦了哪些書目。誰來讀一讀(生齊讀)。
    男:尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師。
    女:親愛的同學(xué)們,
    男:沐浴在幽幽書香中,讓我們的心靈美麗而芬芳。
    女:徜徉在書籍的長河中,讓我們的心靈充實(shí)而陽光。
    男:讓經(jīng)典伴隨我們成長,豐富我們的人生。
    女:讓生命在閱讀中更加璀璨,更加輝煌!
    合:謝謝大家!
    共
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    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十二
    合:大家下午好!
    甲:“最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。”
    乙:讀書能給我們帶來知識(shí)和力量;讀書能給我們帶來快樂和享受。
    甲:今天我們將在這里展示自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂。
    合:一年二班讀書匯報(bào)展示活動(dòng)現(xiàn)在開始。
    甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
    乙:華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
    甲:首先請(qǐng)欣賞同學(xué)的
    乙:接下來請(qǐng)聽同學(xué)的
    甲:下面請(qǐng)聽同學(xué)的
    乙:接著請(qǐng)聽同學(xué)的結(jié)尾:
    甲:感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報(bào)。讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天!
    乙:“書香伴我成長”讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
    合:老師、同學(xué)們?cè)僖姡?BR>    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十三
    大家好!
    歡迎大家走進(jìn)“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動(dòng)。今天,在座的各位,我們將一起開啟一段“品味經(jīng)典,滋養(yǎng)人生”的旅程,我們將與大師對(duì)話,傾聽智慧的聲音;我們將與同事交流,分享讀書的喜悅。
    現(xiàn)在,我宣布:江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動(dòng)現(xiàn)在開始。
    首先,請(qǐng)康校長致辭。(略)
    下面,開始我們的讀書交流環(huán)節(jié)。(略)
    有道是“好書不厭百回讀”,走進(jìn)名著,暢談讀書的收獲,更感受到經(jīng)典之深邃如大海,是值得我們用一生去追求的彼岸。
    下面請(qǐng)鄧書記對(duì)本次活動(dòng)做簡要總結(jié)。(略)
    古人云:一日不讀書,言語無味;三日不讀書,面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里,也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。不管多忙,只要有一個(gè)平靜適宜的心情,總是可以為自己尋回一個(gè)讀書的時(shí)間的。就讓我們把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進(jìn)書海,浸潤書香,暢享書韻吧!也讓我們一同銘記:腹有詩書氣自華!
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十四
    各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,大家下午好!
    在這陽光燦爛的日子,我們?cè)谶@里舉行基礎(chǔ)部“愛書人”讀書社讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì),非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的下午,希望通過參加我們的活動(dòng),能把感悟與思考、幸福和歡樂帶給您。
    我們的讀書社滿一歲了,記得當(dāng)初還是我們基礎(chǔ)部書記的孫繼波部長,像呵護(hù)一個(gè)嬰兒一樣,為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華,如今,讀書社在她的手中繼續(xù)傳承者,慢慢成長著。
    下面就由孫繼波部長寄語讀書社一周年。
    “最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。”讀書能給我們帶來知識(shí);讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧。接下來,請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得,讓我們共赴精神的盛宴,共享讀書的智慧。
    下面由四位教師暢談自己的讀書心得。
    聽完四位老師的匯報(bào),我深深感到——語言書為源,行為書為本,思想書為根。教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長都需要過程,所有的提升都離不開反思,所有的發(fā)展更需要展望。
    下面由基礎(chǔ)部李敏書記寄語讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)展望。
    “鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!弊屛覀児餐Γ鸩綄㈤喿x當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,成就我們的幸福人生!下面贈(zèng)書儀式開始。
    感謝_________在百忙之中參加我們基礎(chǔ)部的讀書匯報(bào)會(huì),下面請(qǐng)---------為大家講話。
    結(jié)束詞。
    讀書能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;。
    讀書能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,指點(diǎn)迷津。
    讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,與書籍?dāng)y手同行,開始教育生涯的心靈之旅。
    那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。各位老師,本期讀書讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)到這里就結(jié)束了。最后祝愿各位在書香中幸福萬年長。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十五
    各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師:
    大家下午好!
    在這陽光燦爛的日子,我們?cè)谶@里舉行基礎(chǔ)部“愛書人”讀書社讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì),非常感謝大家的光臨!祝福大家在這里度過一個(gè)美好的下午,希望通過參加我們的活動(dòng),能把感悟與思考、幸福和歡樂帶給您。
    我們的讀書社滿一歲了,記得當(dāng)初還是我們基礎(chǔ)部書記的孫繼波部長,像呵護(hù)一個(gè)嬰兒一樣,為讀書社的成立付出了她的辛苦與才華,如今,讀書社在她的手中繼續(xù)傳承者,慢慢成長著。
    下面就由孫繼波部長寄語讀書社一周年。
    “最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮?!弊x書能給我們帶來知識(shí);讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書更能給我們帶來智慧。接下來,請(qǐng)老師們暢談自己的讀書所得,讓我們共赴精神的盛宴,共享讀書的智慧。
    下面由四位教師暢談自己的讀書心得。
    聽完四位老師的匯報(bào),我深深感到——語言書為源,行為書為本,思想書為根。教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。所有的成長都需要過程,所有的提升都離不開反思,所有的發(fā)展更需要展望。
    下面由基礎(chǔ)部李敏書記寄語讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)展望
    “鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”讓我們共同努力,逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式,在不斷吸納精神營養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展,成就我們的幸福人生!下面贈(zèng)書儀式開始。
    感謝_________在百忙之中參加我們基礎(chǔ)部的讀書匯報(bào)會(huì),下面請(qǐng)---------為大家講話。
    結(jié)束詞
    讀書能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;
    讀書能積淀學(xué)養(yǎng),激動(dòng)思考,指點(diǎn)迷津。
    讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,與書籍?dāng)y手同行,開始教育生涯的心靈之旅。
    那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉。 各位老師,本期讀書讀書學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)到這里就結(jié)束了。最后祝愿各位在書香中幸福萬年長。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十六
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家下午好!
    在今天這個(gè)美好的日子里,歡迎大家來到外國語學(xué)院“十佳讀書之星”評(píng)選的讀書報(bào)告會(huì)現(xiàn)場。同時(shí),也衷心感謝各位能在百忙之中抽空前來指導(dǎo)、觀摩。
    首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹蒞臨本次報(bào)告會(huì)的嘉賓評(píng)委,他們分別是:
    外國語學(xué)院胡娜老師、(歡迎您?。┖蔚さだ蠋?、(歡迎您!)舒衛(wèi)征老師、(歡迎您?。R约肮垩袑W(xué)姐,夏康學(xué)長……讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)他們的到來表示熱烈歡迎。
    書是人類智慧的源泉,書是人類進(jìn)步的階梯,是我們一生中不可缺少的伴侶。記得,冰心曾經(jīng)說過:讀書好,多讀書,讀好書。莎士比亞也曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?!笔堑模x書可以使我們?cè)鲩L知識(shí),開闊眼界,陶冶情操,使我們的素質(zhì)得到全面培養(yǎng)。
    所以,為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友,與智慧牽手,開啟一扇心靈之窗,我院組織開展了此次讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),希望通過本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流,更好的提升專業(yè)素養(yǎng)和文化品味,培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識(shí),形成良好的文化風(fēng)氣。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十七
    b:書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類精神的食糧。
    a:書是一條船,讀書就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?b:書是一只鳥,讀書就是站在鳥的雙冀之上看五彩繽紛的世界。 a:書是一座橋,讀書就是越過小橋奔向成功之島。
    b:書是一盞燈,讀書就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗,走向光明。
    a:讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。在這鳥語花香的五月里,我們因讀書而相聚。
    b:胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華。在這希望萌動(dòng)的季節(jié)里,我們暢談讀書的收獲與快樂。
    a:繽紛的書海,七彩的世界,在我們眼前展現(xiàn)。 b:濃濃的書香,伴隨著春天的氣息,彌漫在校園。 a:在多姿多彩的故事中,我們聆聽花開的聲音。
    1 b:美妙的故事,就像一幅幅誘人的畫卷,展現(xiàn)在我們面前。
    a:一個(gè)個(gè)樂觀向上,優(yōu)美動(dòng)聽的故事,使我們豐富了知識(shí),明白了道理。 b:今天我們就把讀書的收獲,向老師和家長們進(jìn)行匯報(bào)和展示。
    齊:五年八班“沐浴書香,放飛思想”主題讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始。 a:下面介紹各閱讀小組推薦的家長評(píng)委。
    a:祖國是祖先為我們開辟的生存之地,我們每一個(gè)人最想對(duì)祖國說的就是“我愛你祖國”,下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《我愛你祖國》表演者:
    b:普希金說過“人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”,我們要把書當(dāng)成終身的朋友,下面我們來聽聽下面的同學(xué)給我們推薦的好書是什么吧a:在不同的年齡段,我們對(duì)書有著不同的理解,讀書開闊了我們的視野,下面請(qǐng)欣賞詩朗誦《讀書伴我成長》表演者:
    b:讀書不僅引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界,還能我們帶來了很多的快樂,下面請(qǐng)聽快板《我讀書,我快樂》表演者:
    a:書是智慧的源泉,是智慧的結(jié)晶,讀書更是一門人生的藝術(shù),下面請(qǐng)聽散文詩《讀書是一門人生藝術(shù)》,表演者:
    b:北宋時(shí)期有一個(gè)愛讀書的孩子做出了一件讓人震驚的大事,到底是什么事呢?請(qǐng)大家觀看第六閱讀小組的情景劇,答案就在劇中。
    2者:
    b:大家都知道我國的四大名著吧,四大名著是我國文學(xué)史上的經(jīng)典作品,今天有兩位同學(xué)對(duì)四大名著中的《三國演義》有了新的見解。下面請(qǐng)聽相聲《歪批三國》表演者:
    a:古詩是我國傳統(tǒng)文化的精粹,語言優(yōu)美精煉,想象豐富新奇,下面請(qǐng)聽詩朗誦《水調(diào)歌頭》,表演者:
    b:高爾基曾說過“書籍是青年人不可分享的生命伴侶和導(dǎo)師”。我們愛讀書,樂于與書籍交朋友,下面請(qǐng)聽現(xiàn)代詩《我與好書交朋友》,朗誦者:a劉銘齊:有一首詞,每次讀起都仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的年代,看到了那位指點(diǎn)江山的偉人,不由的沉醉于那種磅礴的氣勢,下面請(qǐng)大家共同欣賞《沁園春·雪》,朗誦者:
    b:有一種偉大的夢想,它要植于歷史,更面向未來,它源于中國智慧,那就是中國夢,下面請(qǐng)聽拍手歌《中國夢》,表演者:
    a:從小我們就盼望著長大,盼望著像大人一樣自由的生活,下面請(qǐng)聽我們的宣言《我長大了》,表演者:
    b:親子誦讀《媽媽你知道嗎?》,表演者:
    b:古人告訴世人“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,劉治辰同學(xué)告訴我們“書中自有智慧”,下面請(qǐng)聽詩朗誦《書中自有智慧》,表演者:
    a:媽媽,這是一個(gè)人最先學(xué)會(huì)的詞語,也是世界上最美妙的語言,她為我們付出一切,不求回報(bào),下面請(qǐng)聽詩朗誦《媽媽是什么》,表演者:
    b:古詩詞承載了中華文化的博大精深,是中華民族五千年?duì)N爛文學(xué)史的驕傲。
    3下面請(qǐng)聽第四閱讀小組帶來的風(fēng)雅誦讀——詩歌中的二十四節(jié)氣。
    a:感謝以上各位同學(xué)的精彩表演。
    b:同學(xué)們的表演讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高。 a:好書能使你暢游瑰麗多姿的海洋。 b:好書能帶你探索古今中外的趣事奇談。 a:雖然我們今天的讀書匯報(bào)會(huì)開得很短。 b:雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
    a:但是屬于我們一生的書,永遠(yuǎn)也讀不完。
    b:書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。 a:讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂。 b:讓好書陪伴我們每一天。
    a:讓書香溢滿我們和諧的校園,讓好書伴著我們健康地成長。
    b:“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書?!睙釔圩x書吧!從我做起,從現(xiàn)在做起!齊:今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十八
    合:大家好。
    a:書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。
    b:那敞開的門扉里,是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
    a:蘇霍姆林斯基說過,“一個(gè)學(xué)??梢允裁炊紱]有,但不能沒有圖書館。”
    b:書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。
    合:“——五年三班讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始”。
    b:下面,就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì),走進(jìn)優(yōu)美的讀書世界。
    a:每讀一本書,就像遇到了一位良師,似與圣賢對(duì)話,如同今哲低語。
    b:這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬談求知的心境。
    a:下面有請(qǐng)于欣然談?wù)勊x書的感受。
    b:有時(shí),書又是益友,聽著他跌宕起伏的故事,被那種娓娓敘說的氣氛感動(dòng)著,心情久久難以平靜。下面請(qǐng)聽劉佳佳同學(xué)帶來的故事——“魯迅刻字”。
    a:中國是詩歌的國度,徜徉在這座文學(xué)珍寶館,我們目不暇接,留連忘返。中國是詩人的國度,我們與中國文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過。這里有游歷天下笑傲紅塵的李白,眼望“國破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星,熠熠生輝。下面請(qǐng)聽劉佳佳同學(xué)帶來的詩朗誦。
    b:讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。許多同學(xué)對(duì)讀書也有著自己的想法和感受,他們還把自己的想法轉(zhuǎn)化成了多種方式來表達(dá),下面有請(qǐng)宋艷嬌等同學(xué)為我們帶來一場話劇。
    a:當(dāng)歲月塵封了所有過往的時(shí)間與空間,切斷了一切回路,是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶,沉淀為永恒?是書籍,用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。下面請(qǐng)欣賞由郭思岐、季厚澤等幾名同學(xué)為我們帶來的小品。
    b:在人生的海洋中,書承載著人們的探索,在波濤中漂流;在人生的旅途中,書引領(lǐng)著人們走出誤區(qū),走入輝煌。下面請(qǐng)聽李菲同學(xué)給我們帶來的故事。
    a:“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨”,讓我們懂得許多做人的道理。下面請(qǐng)欣賞王文帥等同學(xué)為我們帶來的相聲。
    a:感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書報(bào)告會(huì)即將結(jié)束,但我們的讀書生活才剛剛開始并將伴隨終生。
    b:聆聽了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書的優(yōu)美和崇高,我們對(duì)每一天的讀書、生活有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
    a:余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過書籍的功能,他說:“只有書籍,能把遼闊的時(shí)間澆灌給你,能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你,能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,短短幾十年光陰,居然能馳騁古今,經(jīng)天緯地,這種奇跡的產(chǎn)生,至少有一半要?dú)w功于閱讀。”
    b:閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。我們無力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但卻可以通過閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
    合:熱愛讀書吧!從我做起,從現(xiàn)在做起!今天的讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇十九
    主持人a:首先,讓我們以熱烈的掌聲歡迎校領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的到來,您們的到來將會(huì)給本次匯報(bào)會(huì)增添更大的亮點(diǎn),給我們帶來無限的動(dòng)力!
    主持人(b):書是一道厚重的門,垂青著每一位敲門者。
    主持人(c):那敞開的門扉里,是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
    主持人(a):蘇霍姆林斯基說過,“一個(gè)學(xué)??梢允裁炊紱]有,但不能沒有圖書館?!?BR>    主持人(b:書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,閱讀,與我們相伴一生。
    全班:是書籍,
    主持人(a):對(duì),是書籍用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來自書海的安慰。
    主持人(b):每讀一本書,就像遇到了一位良師,似與圣賢對(duì)話,如同今哲低語。這種境界能使人忘記一切得失榮辱,擁有一份恬談求知的心境。
    全班:良師益友。
    主持人合:五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開始!
    主持人(c):那作者是在什么樣的背景下寫的這本巨著呢?
    主持人(c):同學(xué)們對(duì)作者知道的可真多,那么這本書所帶來的影響有哪些呢?
    第一組:第一部分是從黃巾起義(群雄紛爭)到曹操平定北方(1-30回)
    1、魏、蜀、吳三家初起(1—2回)
    2、各路諸侯討伐董卓(3—9回)
    3、諸侯混戰(zhàn)、曹定北方(10—331回)
    第二組:第二部分是赤壁之戰(zhàn)(34—50回)
    1、曹軍壓境
    2、三顧茅廬
    3、劉吳聯(lián)盟
    4、赤壁鏖戰(zhàn)
    5、巧借荊州
    第三組:第三部分是三分天下(51—104回)
    1、蜀國的創(chuàng)建
    2、孔明活動(dòng)
    第四組:第四部分是三國歸晉(105—120回)
    學(xué)生匯報(bào)。
    主持人a:大家敬佩的英雄各不相同,看來對(duì)人物的看法,是仁者見仁智者見智。由于《三國演義》人物眾多,有1200多個(gè),今天我們就重點(diǎn)談?wù)劥蠹曳浅J煜さ?,也是同學(xué)們提到的最多的人物,讓我們大家對(duì)他們有更多更深的了解。
    下面我們來進(jìn)行小組辯論賽?!墩撚⑿邸?BR>    首先進(jìn)行《論英雄》之一曹操。兩組抽簽定論點(diǎn)。(正方曹操是英雄,反方曹操是奸雄)但是要求要從書中查找依據(jù)作為論據(jù)。
    開始辯論。
    主持人a:看著同學(xué)們爭論的面紅耳赤,我真的不知道該怎么辦了,那就由請(qǐng)我們的法官大人來裁決吧。
    法官::通過剛才的辯論,無論是正方還是反方都是有理有據(jù),說的是慷慨激昂,那這次的辯論我就宣布結(jié)果吧,結(jié)果是1:1平。
    生:哎呀
    法官:你們還真想爭個(gè)高低啊。
    生:想!
    法官:那就在辯論一次怎么樣?
    生:好。
    法官:下面進(jìn)行《論英雄》之二關(guān)羽。正方觀點(diǎn):關(guān)羽是忠義之士,反方:關(guān)羽不是忠義之士。組長單雙進(jìn)行選題。
    法官:《三國演義》
    塑造了三個(gè)“絕”智絕諸葛亮奸絕曹操義絕關(guān)羽
    關(guān)羽義薄云天,忠肝義膽,神仙曹營,不背棄盟約,后來成為民間的武財(cái)神,他所體現(xiàn)的也就是誠信忠義,在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,人們之間的信任危機(jī),信仰危機(jī),往往被金融危機(jī)所扭曲,為了財(cái)富不擇手段,甚至泯滅人性,在關(guān)羽身上,那是一種人類最淳樸的情誼回歸。站在劉備的角度,站在做人的角度,是可歌可泣的。
    其次,關(guān)羽也是給能文能武的干將,有韜略,過五關(guān)斬六將,如果沒點(diǎn)本事,劉備怎么會(huì)把荊州這個(gè)戰(zhàn)略位置極其重要的地方給他!華容道上如果不放曹操,曹操被關(guān)羽殺了,那么北方又會(huì)大亂,天下烽煙四起,百姓又會(huì)流離失所,所以任何事情一分為二的看。就簡單說到這里。
    主持人a:在同學(xué)們唇槍舌劍間,盡顯英雄本色,讓我們的眼前又浮現(xiàn)出那一個(gè)個(gè)鮮活的面容,耳邊又回蕩起一個(gè)個(gè)永載史冊(cè)的名字,讓這屋子里揮灑著一股英雄豪氣?,F(xiàn)在我們對(duì)人物又有了新的認(rèn)識(shí)。讀書就要這樣,讀讀、想想,發(fā)表自己獨(dú)特的見解,辯一辯,傾聽別人的看法,全面認(rèn)識(shí)事物。
    主持人b:通過閱讀,經(jīng)過我們的活動(dòng),大家對(duì)“三國”中的人物、故事有了更深的了解,接下來就來考考大家《七嘴八舌猜英雄》競賽辦法:
    1、全班參加,每組三名代表回答問題,其他同學(xué)補(bǔ)充。
    2、每道題有三個(gè)提示,根據(jù)提示不同得分也不同,分值分別為30分20分10分題目類型:搶答題搶答秘訣:速度快者根據(jù)分值得分。
    主持人a:通過剛才的搶答我們來統(tǒng)計(jì)一下每組的得分。分是第組,恭喜第組,不過其他三組也不要?dú)怵H,希望在接下來的比賽中能夠再接再厲!
    第一組開始:
    學(xué)生匯報(bào)。
    主持人(b):同學(xué)們,我們無論是在上課之余,還是在休閑之時(shí),把讀書看成是一種時(shí)尚,在讀書中吸取營養(yǎng),讓健康和快樂同在。
    主持人(b):同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的人生充實(shí)起來;
    主持人(c):同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的精神成熟起來;
    主持人(a):同學(xué)們讀書吧!書會(huì)讓你的靈魂豐滿起來!
    主持人(c):以書作墊腳石,我們可以攀得更高。
    主持人合:我們?cè)谧x書中感悟人生,尋找人生的軌跡,明辨真善美丑。
    全班合:五年一班《我看三國》讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
    讀書匯報(bào)會(huì)主持詞篇二十
    (合)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    (合)大家上午好!
    (包)鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書
    (朱)“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!?BR>    (包)讀一些好書,不僅能開闊知識(shí)的視野,而且也能享受到精神的感化和陶冶。
    (合)是啊,讀書人就是幸福人!
    (朱)花開時(shí)季,我們乘座著學(xué)校新教育的航船,沐浴著和煦的春風(fēng),用誦讀,開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
    (包)黃昏時(shí)分,我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程,享受著道德長跑的愉悅,用暮省,祝福每一輪染遍天際的夕陽。
    (朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng),雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩,但是,我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說:在書的海洋中徜徉,我們欣賞到了無邊的風(fēng)景!
    (包)同學(xué)們,一個(gè)月來,我們采集了不少紅花綠葉,珍藏了許多收獲快樂,今天,讓我們借此機(jī)會(huì),向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!
    (朱)現(xiàn)在,六(4)班“花開時(shí)季詩意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。請(qǐng)全班同學(xué)起立,吟誦班級(jí)主題詩。
    (包)這是老師的殷切期盼,這是我們六(4)班的錚錚誓言,與風(fēng)流搏擊,前程定會(huì)錦秀無邊!
    (包)第一項(xiàng):定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求:感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)(說明:二位主持人輪流主持評(píng)分。)
    (朱)第二項(xiàng):挑戰(zhàn)展示。各小組組長邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員,個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
    (包)第三項(xiàng):自由展示。以舉手先后為順序,自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。
    (朱)第四項(xiàng):特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩歌,或展示隨筆。(念奴嬌。赤壁懷古)
    (朱)第五項(xiàng):臨近畢業(yè),同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,有許多感激要向老師表達(dá),下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,向母校老師贈(zèng)詩。
    (包)第六項(xiàng):臨近畢業(yè),同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴,有許多感激要向老師表達(dá),下面請(qǐng)我班同學(xué)代表,向母校老師贈(zèng)詩。
    (包)同學(xué)們,相聚在萬物復(fù)蘇的春天,老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈,永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤書香的狂歡與幸福!我們無限相信,只要你們帶著母校老師的祝福,帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格,走過這個(gè)分別的夏日,迎來的將又是一個(gè)詩意的秋天。六(四)班讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!