繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案范文（16篇）

    一個(gè)良好的方案可以為我們提供解決問題的思路和方法，提高工作效率和成果。方案的可行性需要在綜合評估的基礎(chǔ)上確定，排除不可行的方案。在實(shí)際工作中，我們可以學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的方案，以提升自己的方案制定能力。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇一
    **風(fēng)景區(qū)**鄉(xiāng)**小學(xué)教師***事跡材料。
    ***，男，漢族，生于1976年11月05日，大學(xué)本科學(xué)歷，于3月分配到**鄉(xiāng)**小學(xué)任教。該教師在任教期間，工作努力，積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
    繼續(xù)教育，是對取得教師資格的在職教師提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行的培訓(xùn)，是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
    他在參加繼續(xù)教育的過程中，深刻體會到不斷學(xué)習(xí)、不斷接受教育，對教師個(gè)人不斷進(jìn)步、對學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展都具有重要意義。有人說教師是春蠶、是蠟燭。而他說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想、有先進(jìn)的教育念、有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論、有廣博的學(xué)識、有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)和人格魅力。為了達(dá)到這一目標(biāo)，他在不斷為自己充電。做好本職工作的同時(shí)，他還積極參加各種繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思和不斷提高。在參加繼續(xù)教育培訓(xùn)期間，他認(rèn)真做好筆記并及時(shí)寫好心得體會和教學(xué)實(shí)踐反思，始終把繼續(xù)教育當(dāng)做自身修養(yǎng)及業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)極好的平臺。他總是積極認(rèn)真地參加各類繼續(xù)教育活動。他在6月，認(rèn)真自學(xué)了《知識產(chǎn)權(quán)法律制度基礎(chǔ)知識》，考試合格；他在月，參加了畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成績合格；他在1月1日-203月31日期間，參加了《貴州省專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》在線學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)秀成績；他在年5月參加了“傳遞愛心，共創(chuàng)和諧”的貴州鄉(xiāng)村教師武漢交流活動；他在2009年參加了貴州省普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了二級乙等的成績；他在10月參加了“國培”小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；他在2011月參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，取得了結(jié)業(yè)證書。通過這幾年的繼續(xù)教育，他在職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和科研水平能力等方面都得到一定的提高。
    一、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他更重視師德水平的建設(shè)。
    教師是學(xué)生成長的守護(hù)人，師德水平的高低是能否成為一名好教師的關(guān)鍵。所以，在繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師道德修養(yǎng)》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》《新時(shí)期師德精神的頌歌》《教師職業(yè)道德》《細(xì)節(jié)決定成敗》《和教師的談話》《校本研修面對面》等書籍，讓他從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會到了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容。在日常的教育教學(xué)中，他始終把師德建設(shè)擺在首要的位置，用自己的行動去感染學(xué)生，真誠關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為人師表，愛崗敬業(yè)。經(jīng)過努力，他和學(xué)生們建立了一種互動、和諧、教學(xué)相長的師生關(guān)系。
    二、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他更重視教育觀的更新。
    通過幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓他懂得只有轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，才能擺脫舊的觀念束縛，才能領(lǐng)略到課改的新理念、新思路。為此，他讀了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》等書籍，及時(shí)更新自己的教育觀念。
    三、通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，他更重視建設(shè)思品的'提高。
    在這幾年的教學(xué)工作中，他的教育理念并不是很完美，校本培訓(xùn)中的“教學(xué)實(shí)踐反思”“聽公開課”，讓他認(rèn)識到，每一節(jié)課都應(yīng)該督促他求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，讓學(xué)生全面發(fā)展。
    四、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他更注重自身教研能力的發(fā)展。
    通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，他受益匪淺，認(rèn)識到了只有不斷提高自己的科研思品，才能適應(yīng)新時(shí)期教師發(fā)展的要求。這幾年，他寫的論文和指導(dǎo)學(xué)生寫作多次獲獎(jiǎng)。年7月在畢節(jié)地區(qū)“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”師德主題教育征文評選中《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生-教育成功的起點(diǎn)》獲地級三等獎(jiǎng)；2010年7月所寫的《淺談如何創(chuàng)建和諧校園》獲得貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會2010年教育科研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評選省級三等獎(jiǎng)。2009年指導(dǎo)六年級學(xué)生周訓(xùn)永參加風(fēng)景區(qū)教育局組織的法律征文競賽活動獲得二等獎(jiǎng)，2009年12月在**法律知識征文活動中獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)；2010年5月指導(dǎo)五年級學(xué)生李毅和三年級學(xué)生楊毅參加風(fēng)景區(qū)教育局組織的法律征文競賽活動分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
    總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是快樂的，它讓他學(xué)會發(fā)現(xiàn)，勇于實(shí)踐，認(rèn)真反思；繼續(xù)教育激勵(lì)他不斷前進(jìn)、不斷超越的生長點(diǎn)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。他將繼續(xù)投入到繼續(xù)教育之中，把目光聚焦自己，刷新自己的教育理念，激活自己的課堂教學(xué)，為促進(jìn)師生的共同發(fā)展而加緊學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。他會永不懈怠自己學(xué)習(xí)的腳步，讓學(xué)習(xí)充實(shí)他的教育生涯，在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中努力提高自我。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇二
    以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提高小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平為宗旨，以新課程、新知識、新技能和師德教育為主要內(nèi)容，研究制定我縣小學(xué)教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，分類培訓(xùn)，分層管理，抓住重點(diǎn)、創(chuàng)新模式、服務(wù)課堂、健全制度、規(guī)范管理，科學(xué)、和諧、有效地實(shí)施新一輪教師繼續(xù)教育工程，全面提高廣大教師的師德水平和專業(yè)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)工作的層次化、規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展，為新時(shí)期我縣教育發(fā)展提供師資保障。
    二、工作目標(biāo)。
    ――開展教師職業(yè)道德教育。促進(jìn)教師加深理解新時(shí)期教師職業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步明確教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，提升教師職業(yè)的榮譽(yù)感、幸福感，鞏固專業(yè)思想，建立良好的工作心態(tài)，激發(fā)他們的工作潛能，樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想。
    ――逐步建立和完善教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。依法培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、科學(xué)施訓(xùn)，促進(jìn)教師進(jìn)一步明確專業(yè)發(fā)展臺階和目標(biāo)要求，做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)化，形成自覺學(xué)習(xí)、提高的'良好氛圍，全面提高小學(xué)教師的整體素質(zhì)。
    ――實(shí)施名師培養(yǎng)工程，促進(jìn)我縣小學(xué)骨干校長和特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)、使他們的整體素質(zhì)得到顯著提高，在我縣基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和教師培訓(xùn)工作中發(fā)揮出更大的作用。
    ――建立城鄉(xiāng)聯(lián)動、研訓(xùn)一體、共建共享的教師培訓(xùn)平臺，改善教師的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好的研訓(xùn)氛圍，城鄉(xiāng)教師能公平享受優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育資源，使教師培訓(xùn)工作在一定程度上得到均衡發(fā)展。
    ――繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作，開展崗前和崗位培訓(xùn)，提高班主任的政治素質(zhì)和工作及研究能力，努力建設(shè)一支素質(zhì)好，水平高，能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。
    ――繼續(xù)開展教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考試工作。至20xx年底全縣在職小學(xué)教師基本上通過國家教育部組織的教育技術(shù)能力水平初級的考試論證，并逐步開展教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)和考試。
    三、主要項(xiàng)目。
    我縣新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，主要包括全員崗位培訓(xùn)、骨干提升培訓(xùn)、專項(xiàng)研修和教育干部培訓(xùn)等四大項(xiàng)。
    （一）教師全員崗位培訓(xùn)。
    我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)，將按照小學(xué)教師專業(yè)成長以及不同發(fā)展階段的基本要求，分學(xué)科、分層次建立統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。
    1、培訓(xùn)層次與對象。
    （1）新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)對象包括準(zhǔn)備上崗或上崗不足1年，以及尚未評聘職稱的小學(xué)教師。
    （2）初級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為小學(xué)二級職稱的教師（含二級以下職稱）教師。
    （3）中級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為小學(xué)一級職稱的教師。
    （4）高級培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為小學(xué)高級職稱（含高級職稱）以上的教師。
    2、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。
    我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，是不同崗位小學(xué)教師的師德修養(yǎng)和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的基本要求。小學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括如下七個(gè)模塊：（1）教師道德修養(yǎng)；（2）教育教學(xué)理論；（3）教育技術(shù)能力；（4）班主任工作理論與方法。各培訓(xùn)層次的內(nèi)容模塊選擇，詳見附表1《海南省―小學(xué)教師全員培訓(xùn)內(nèi)容模塊設(shè)置表》。
    3、培訓(xùn)課程。
    我縣新一輪小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)學(xué)科、崗位設(shè)置不同的內(nèi)容模塊和培訓(xùn)課程，培訓(xùn)課程分為必修課、選修課兩大類。
    ――必修課。各培訓(xùn)層次必修課，是相應(yīng)崗位的教師必須參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的課程，課程內(nèi)容與培訓(xùn)要求按學(xué)科培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
    ――選修課。針對不同學(xué)校、不同培訓(xùn)層次對象的個(gè)性需求，由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校選定的培訓(xùn)內(nèi)容。
    各培訓(xùn)層次課程的設(shè)置，詳見附表2《海南省2009―20小學(xué)教師全員培訓(xùn)模塊及課程設(shè)置表》。
    4、基本形式。
    ――基地脫產(chǎn)培訓(xùn)，指教師按照本方案新規(guī)定的培訓(xùn)課程及學(xué)時(shí)，參加由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的脫產(chǎn)培訓(xùn)。
    ――遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，指教師按照本方案新規(guī)定的培訓(xùn)課程及學(xué)時(shí)，參加由教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織的以在崗學(xué)習(xí)為主的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
    ――校本研訓(xùn)，包括學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動和個(gè)人自學(xué)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修等。
    5、有關(guān)要求與措施。
    ――我縣小學(xué)教師崗位全員培訓(xùn)，必修課程實(shí)行全省統(tǒng)一教材，選修課程及教材由縣或?qū)W校根據(jù)本地的實(shí)際情況和培訓(xùn)對象的需求自主選定。
    ――建立穩(wěn)定的縣級培訓(xùn)專家資源庫，加強(qiáng)培訓(xùn)者、輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，落實(shí)課程培訓(xùn)和專業(yè)引領(lǐng)工作，保證崗位全員培訓(xùn)的順利實(shí)施和培訓(xùn)質(zhì)量。
    ――縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校要切實(shí)抓好校本研訓(xùn)的管理和專業(yè)引領(lǐng)工作，組織開展有針對性的專家引領(lǐng)、骨干輔導(dǎo)、同伴研討等活動，以確保培訓(xùn)的實(shí)效性。
    （二）名師培養(yǎng)工程。
    實(shí)施以學(xué)科帶頭人、骨干教師為主要培訓(xùn)對象的名師培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮特級教師的作用，切實(shí)抓好新一輪各級骨干教師的提高培訓(xùn)，通過高級研修（網(wǎng)絡(luò)研修）、課題研究（專題研究）、課堂教學(xué)展示、專業(yè)引領(lǐng)、建立工作網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)聯(lián)系點(diǎn)等形式，充分發(fā)揮其骨干引領(lǐng)作用，促進(jìn)其專業(yè)素質(zhì)和能力的提升。
    （三）教師專項(xiàng)培訓(xùn)。
    1、實(shí)施我縣小學(xué)教師素質(zhì)提升工程。
    ――繼續(xù)我縣小學(xué)教師提高培訓(xùn)項(xiàng)目，每年按照省政府的要求，繼續(xù)選拔我縣小學(xué)優(yōu)秀青年教師參加為期一年的省級培訓(xùn)，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的骨干力量和帶頭人。
    ――加強(qiáng)選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師到縣屬學(xué)校跟班學(xué)習(xí)項(xiàng)目?？h培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)實(shí)際情況，分期分批選派鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)有培養(yǎng)前途的年青教師到縣城先進(jìn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。
    ――縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加大特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送訓(xùn)、送教活動的工作力度，支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師完成全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開展教育教學(xué)研究，提供校本培訓(xùn)的專業(yè)指導(dǎo)。
    ――進(jìn)一步建立和完善省、縣內(nèi)各學(xué)校之間長期簽定的對口支援關(guān)系，鼓勵(lì)和支持縣城辦學(xué)水平較高的學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校建立友好關(guān)系，通過“結(jié)對子”、“手拉手”，掛職鍛煉、跟班培訓(xùn)等方式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    ――充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的幅射、帶動作用，形成學(xué)科教師集體備課，課堂教學(xué)觀摩與研究等教研的常規(guī)制度，定期開展教研活動，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的校本研訓(xùn)工作提供切實(shí)有效的支持。
    2、啟動小學(xué)教師同步課堂網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目。
    從20xx年下半年開始，省教育研究培訓(xùn)院負(fù)責(zé)組織和實(shí)施，在海口、三亞、瓊海、澄邁、儋州五個(gè)市縣開展試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步在全省推廣。
    本項(xiàng)目將立足于課堂教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，放大傳統(tǒng)的集體備課功能，在優(yōu)秀教師率先上研究課的基礎(chǔ)上，組織城鄉(xiāng)學(xué)校教師在線觀課，共同開展課例評析和研究，并組織專家進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)勢互補(bǔ)，獲得高水平的專家引領(lǐng)，改善教師自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的和諧發(fā)展。
    項(xiàng)目的具體實(shí)施方案將依據(jù)省的實(shí)施方案。
    我縣新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，將繼續(xù)實(shí)施教育部頒發(fā)的“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”，從20xx年起，由教師根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況和需求（如職稱評聘的要求），申請參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考試。全縣每年繼續(xù)組織小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)與考試。
    4、小學(xué)班主任培訓(xùn)與考試。
    縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將根據(jù)工作的需要，繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)與考試工作；對已經(jīng)取得班主任培訓(xùn)合格證的班主任，繼續(xù)開展提高培訓(xùn)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等培訓(xùn)活動，不斷改進(jìn)班主任工作方法，從整體上提高我縣班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作水平。
    5、薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)。
    針對我縣部分小學(xué)學(xué)科（如：科學(xué)、綜合實(shí)踐活動等）教師人數(shù)少、專業(yè)不對口、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源不足、培訓(xùn)效益低等情況，采取各種措施加強(qiáng)這些薄弱學(xué)科的教師培訓(xùn)工作。
    ――縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將重視和加強(qiáng)研訓(xùn)資源的整合，通過學(xué)科教研、校本研訓(xùn)活動和發(fā)揮學(xué)科教研員的作用，促進(jìn)這些薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)工作。
    6、小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)。
    結(jié)合我縣實(shí)際情況，將小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)列入教師培訓(xùn)專項(xiàng)工作。小學(xué)學(xué)科教研員培訓(xùn)，將以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)科教研員為主要對象，以加強(qiáng)我縣小學(xué)教研人員隊(duì)伍的建設(shè)和校本研訓(xùn)的專業(yè)引領(lǐng)工作，促進(jìn)我縣學(xué)校學(xué)科教研和教師培訓(xùn)工作。
    小學(xué)學(xué)科教研員每年參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于18學(xué)時(shí)，其中脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)不少于24學(xué)時(shí)。
    （四）教育干部培訓(xùn)。
    小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)主要包括小學(xué)校長培訓(xùn)和小學(xué)中層管理干部培訓(xùn)。其中，小學(xué)校長培訓(xùn)包括任職資格培訓(xùn)提高培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)三個(gè)層次；小學(xué)中層管理干部培訓(xùn)、主要針對學(xué)校教導(dǎo)主任、德育主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等對象，開展有針對性的分類培訓(xùn)。
    四、培訓(xùn)管理與考核。
    （一）我縣小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，按照省教育廳《關(guān)于組織實(shí)施海南省20xx―20xx年度中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作的意見》的要求，在省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行全省統(tǒng)籌規(guī)劃、分省、縣、學(xué)校三級組織和管理。
    （二）以培訓(xùn)學(xué)時(shí)依據(jù)，培訓(xùn)學(xué)分為杠桿，認(rèn)真做好各類型培訓(xùn)項(xiàng)目的安排和管理工作。
    全員崗位培訓(xùn)是每一位教師必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)教師在完成全員崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上參加其他的專項(xiàng)培訓(xùn)。
    按年度確定全員崗位培訓(xùn)各個(gè)層次的培訓(xùn)對象，保證培訓(xùn)對象的相對穩(wěn)定，以便做好培訓(xùn)管理。新教師完成規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時(shí)并取得合格證后，應(yīng)繼續(xù)參加初級培訓(xùn)；教師崗位職稱發(fā)生變化后，可由個(gè)人或?qū)W校申報(bào)下一年度調(diào)整全員崗位培訓(xùn)的層次。
    校本研訓(xùn)活動各學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況來組織，不一定分培訓(xùn)層次進(jìn)行。
    我縣小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)，除省統(tǒng)一組織的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程外，其他課程的考試或考核主要由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。省級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)定期對崗位全員培訓(xùn)必修課程進(jìn)行統(tǒng)一抽查和質(zhì)量檢測，以保證課程培訓(xùn)的質(zhì)量。
    各級教師專項(xiàng)培訓(xùn)的考試或考核，由本級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)項(xiàng)目培訓(xùn)方案自行組織。
    校本研訓(xùn)活動的考核，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)組織，縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核。
    （四）繼續(xù)實(shí)施小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度。以培訓(xùn)學(xué)分為管理機(jī)制，繼續(xù)完善我縣小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記、管理體系和學(xué)分年審制度?？h每年對小學(xué)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)行年審，在職小學(xué)教師每年需參加不少于10學(xué)分的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    小學(xué)教師在本培訓(xùn)周期內(nèi)至少參加240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，且每年年審合格，由省教育廳頒發(fā)20xx―20xx年度繼續(xù)教育合格證書。
    （五）切實(shí)加強(qiáng)對教師培訓(xùn)檔案管理，試行教師繼續(xù)教育網(wǎng)上課程管理和學(xué)分登記、驗(yàn)證、審核制度，并逐步完成由紙質(zhì)文本管理向電子文本遠(yuǎn)程管理的過渡。
    ――省教師繼續(xù)教育網(wǎng)站，建立小學(xué)教師繼續(xù)教育教師個(gè)人信息庫和專業(yè)成長網(wǎng)絡(luò)檔案，由縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和教師個(gè)人共同承擔(dān)，逐步完善。
    ――實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育課程基地培訓(xùn)學(xué)分（包括遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)分）網(wǎng)上登記，由承辦項(xiàng)目的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。
    ――實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育校本研訓(xùn)學(xué)分網(wǎng)上登記。登記方式按年度采取教師個(gè)人網(wǎng)上申報(bào)或?qū)W校集中申報(bào)、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)公示、縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核和認(rèn)定的程序進(jìn)行。
    五、保障措施。
    （一）認(rèn)真開展我縣教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的研制工作，在選用省級培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)我縣的實(shí)際情況，積極開發(fā)有特色的縣級培訓(xùn)教材和校本培訓(xùn)教材，開展菜單式培訓(xùn)。
    （二）加強(qiáng)培訓(xùn)者及培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)?？h培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將結(jié)合課程培訓(xùn)和管理的需求，舉辦專門的培訓(xùn)者或培訓(xùn)管理者培訓(xùn)班。要求教師培訓(xùn)專任教師每年參加繼續(xù)教育的時(shí)間累計(jì)不少于48學(xué)時(shí)（其中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)不少于24學(xué)時(shí)），其中包括擔(dān)任培訓(xùn)課程教學(xué)、校本研訓(xùn)專業(yè)指導(dǎo)等工作。同時(shí)重視兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍的建設(shè)，充分利用縣的特級教師、學(xué)科帶頭人，骨干教師組建優(yōu)秀的兼職培訓(xùn)者隊(duì)伍。
    （三）重視研訓(xùn)整合。通過學(xué)科教研員培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科教研隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高學(xué)科教研員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，發(fā)揮學(xué)科教研員的作用，為開展基地培訓(xùn)提供有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師資，為校本研訓(xùn)工作提供專業(yè)引領(lǐng)的力量。
    （四）充分發(fā)揮現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，積極開展教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實(shí)踐和探索，以實(shí)現(xiàn)全面、大規(guī)模開展教師培訓(xùn)和教研，創(chuàng)建良好的研訓(xùn)氛圍，提供高水平的專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師培訓(xùn)工作均衡發(fā)展。
    （五）堅(jiān)持基地培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合的原則，進(jìn)一步實(shí)施和完善我縣中小學(xué)校本研訓(xùn)的發(fā)展。
    （六）實(shí)行小學(xué)教師繼續(xù)教育年審制度和培訓(xùn)周期期滿檢查與評估制度。要求每一在職教師每年至少應(yīng)取得繼續(xù)教育學(xué)分10學(xué)分，并作為教師年度工作考核、職稱評聘、工資晉級、評優(yōu)評先和績效工資發(fā)放的是必備條件。對于年審中有10g以上的教師未能完成繼續(xù)教育任務(wù)的學(xué)校（單位），學(xué)校（單位）及其負(fù)責(zé)人不能參加當(dāng)年的先進(jìn)評選，同時(shí)由縣主管部門對學(xué)校負(fù)責(zé)人實(shí)行問責(zé)。本培訓(xùn)周期期滿后，由省教育廳組織檢查評估組，對全縣培訓(xùn)質(zhì)量和效果進(jìn)行終結(jié)性檢查和評估。
    本方案中的“學(xué)?！焙鐣α颗e辦的學(xué)校，方案中的“教師”或“小學(xué)教師”指專任教師。對于學(xué)校圖書館管理員、實(shí)驗(yàn)員分列的教輔人員，以及教育系統(tǒng)內(nèi)非教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教職員工的繼續(xù)教育，可參照本方案執(zhí)行。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇三
    為貫徹落實(shí)國家、省、市、縣教育中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)精神，大力加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)我校教師繼續(xù)教育工程，根據(jù)《貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見的通知》(黔教師發(fā)[20xx]220號)、《安順市教育局關(guān)于印發(fā)安順市“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知》(安市教字[20xx]17號)、平壩縣教育局《關(guān)于印發(fā)平壩縣“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知》(平教通字[20xx]154號)以及平壩縣城關(guān)鎮(zhèn)《關(guān)于印發(fā)城關(guān)鎮(zhèn)“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案的通知》(城府辦字[20xx]54號)的要求，特制訂《平壩縣逸夫小學(xué)“”(20xx-20xx)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案》，希望學(xué)校各部門和全體教師遵照執(zhí)行。
    一、指導(dǎo)思想。
    “”期間，我校教師繼續(xù)教育要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以“國培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”為抓手，以提升教師師德水平、創(chuàng)新精神、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為核心，以骨干教師建設(shè)為重點(diǎn)，按照“打造骨干、傾斜農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌安排全校教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，為推進(jìn)全校教育均衡發(fā)展，提高我?；A(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。
    二、目標(biāo)要求。
    進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)的管理制度和工作機(jī)制，圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高全體教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以一線教師為重點(diǎn)，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”(簡稱“國培計(jì)劃”)為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計(jì)劃”(簡稱“省培計(jì)劃”)和市級培訓(xùn)為抓手，以縣級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，大力推動校級培訓(xùn)，全面提升我校全體教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、充滿合力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
    三、實(shí)施原則。
    (一)堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。
    (二)堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。
    (三)堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量的原則。
    四、培訓(xùn)對象。
    全校在職教師(含第二幼兒園教師)。
    五、任務(wù)及內(nèi)容。
    培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。
    (一)全員培訓(xùn)。
    擬用五年時(shí)間對全校教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時(shí)。其中，師德教育不少于60學(xué)時(shí)，按照分類、分層、分崗、分科組織實(shí)施的培訓(xùn)(含“四新”)不少于300學(xué)時(shí)。在總學(xué)時(shí)中，組織教師參加縣級及其以上集中培訓(xùn)不得少于240學(xué)時(shí)。
    全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。
    1.師德教育。
    加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大教師愛崗敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
    2.新理念。
    樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
    3.新知識。
    樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
    4.新方法。
    在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
    5.新技能。
    以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能;提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。
    (二)專項(xiàng)培訓(xùn)。
    加大省、市、縣骨干教師后備人選的培訓(xùn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的省、市、縣、校四級骨干教師梯隊(duì)，提高各類骨干教師在教師群體中的比例，努力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)提升工程。推動學(xué)校校本研修有效開展。
    1.骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。
    中小學(xué)骨干教師“百千萬”培訓(xùn)計(jì)劃。“”期間，學(xué)校按照全校教師總數(shù)的10%選拔培訓(xùn)本地骨干教師，使我校骨干教師覆蓋課程計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)科。重視對青年教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)校級骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)各級骨干教師能力提升培訓(xùn)，使他們逐步成長為學(xué)科帶頭人和“教學(xué)名師”，并在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
    2.農(nóng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃。
    通過縣級及以上集中培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“送教下鄉(xiāng)”，組織特級教師、教育名師、骨干教師等巡回講課和指導(dǎo)，對我校校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，尤其加大對緊缺薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，努力構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。
    3、義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測學(xué)科教師集中調(diào)訓(xùn)計(jì)劃。
    為提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃地對義務(wù)教育階段學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)測考試。根據(jù)監(jiān)測考試結(jié)果，對在監(jiān)測考試中教學(xué)質(zhì)量相對較差的學(xué)校教師進(jìn)行集中調(diào)訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理水平，深化教學(xué)改革創(chuàng)新，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    4.幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃。
    落實(shí)省政府《關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實(shí)施意見》提出的“實(shí)施學(xué)前教育教師培訓(xùn)計(jì)劃”。有計(jì)劃地選派幼兒園教師參加省、市、縣級培訓(xùn)。
    5.班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。
    班主任工作室學(xué)校工作的靈魂。根據(jù)省教育廳的統(tǒng)一部署和要求，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在本周期內(nèi)，對我校所有班主任進(jìn)行每五年不少于30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，創(chuàng)造條件讓班主任“走出去”，開開眼界，拓寬視野，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。
    6.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃。
    根據(jù)上級的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合我校實(shí)際，在普及中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師在教育教學(xué)中有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平。到20xx年，力爭我校教師接受教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)并取得合格的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。
    7.中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)計(jì)劃。
    按照《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和黔教法發(fā)〔20xx〕152號文件要求實(shí)施培訓(xùn)。
    8.新任教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃。
    對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。除派新教師參加由縣組織實(shí)施的培訓(xùn)外，按照新教師成長的具體情況，學(xué)校還將有目的、有計(jì)劃地對進(jìn)行校本培訓(xùn)。
    (三)學(xué)歷提高培訓(xùn)。
    在職為主、脫產(chǎn)為輔。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)全體教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。到20xx年，我校教師學(xué)歷全部達(dá)到?？埔陨?，力爭達(dá)到大學(xué)本科以上的教師不低于20%。
    建立和完善教師繼續(xù)教育管理制度。將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的學(xué)校部門或個(gè)人要給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，對繼續(xù)教育工作組織不力的學(xué)校部門或個(gè)人要給予批評，對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格。
    建立和完善教師校本培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評價(jià)和績效考評。把教師培訓(xùn)納入學(xué)校教育整體工作當(dāng)中。
    實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法(試行)》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，全體教師要按規(guī)定參加各種培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，通過各種考試考核合格，并取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證(20xx-20xx年)”。
    完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。學(xué)校要設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案制度，建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。
    七、加強(qiáng)教師培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系。
    整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，建立與全國教師教育網(wǎng)聯(lián)相銜接的教師教育網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)習(xí)資源庫，更好地滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需求。
    充分發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)中的重要作用。加強(qiáng)學(xué)校培訓(xùn)基地建設(shè)，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)效益。
    加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)及制度建設(shè)。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍。建立送教下鄉(xiāng)、教師交流等制度。
    加強(qiáng)校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)，積極開發(fā)校本培訓(xùn)教材，形成多樣化的優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程資源。
    八、保障措施。
    “”期間，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費(fèi)投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為我校教師隊(duì)伍建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。
    (一)組織保障。
    成立平壩縣逸夫小學(xué)教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的實(shí)施推進(jìn)、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊(duì)伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機(jī)制，保證規(guī)劃各項(xiàng)工作的落實(shí)。要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組將定期組織檢查考核。學(xué)校是教師專業(yè)發(fā)展的基地，校長的首要任務(wù)是教師隊(duì)伍建設(shè)，必須將聘用教師和培養(yǎng)教師有機(jī)結(jié)合，使學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的場所。教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)本方案和實(shí)際情況制訂學(xué)年度工作計(jì)劃并組織實(shí)施培訓(xùn)。高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、加強(qiáng)過程監(jiān)控，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
    (二)經(jīng)費(fèi)保障。
    進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)向教師隊(duì)伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項(xiàng)目標(biāo)和行動計(jì)劃配套經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長;多渠道籌措教師獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，用于對各類優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì);支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加校外高層次培訓(xùn)進(jìn)修和教育學(xué)術(shù)交流活動。建立健全項(xiàng)目實(shí)效與經(jīng)費(fèi)撥付掛鉤的制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益。
    (三)政策保障。
    繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，或考試考核不合格者，當(dāng)年年度考核視為不合格，依法開展教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，并將教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，督導(dǎo)結(jié)果作為表彰獎(jiǎng)勵(lì)或責(zé)任追究的重要依據(jù)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
    建立和完善教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機(jī)制。加強(qiáng)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的過程評價(jià)和績效考評。實(shí)行教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，培訓(xùn)學(xué)時(shí)根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計(jì)入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。5年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時(shí)的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。
    完善培訓(xùn)檔案制度，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案建設(shè)。設(shè)立專人管理培訓(xùn)檔案，及時(shí)記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。建立和完善培訓(xùn)檔案管理信息化體系，實(shí)行電子檔案管理。
    九、實(shí)施步驟。
    (一)啟動階段：(20xx年8月底前)。
    主要工作：認(rèn)真做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，搞好調(diào)研，制定學(xué)校規(guī)劃、實(shí)施細(xì)則和管理措施。
    (二)全面實(shí)施階段：(20xx年9月-20xx年底)。
    主要工作：從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。培訓(xùn)中要注重過程、講求實(shí)效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走過場。加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和檢查。隨時(shí)迎接各級中小繼教工程辦的工作檢查。
    (三)評估驗(yàn)收階段：(20xx年)。
    主要工作：4月底前，開展自查自評工作，對自查自評工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改;5月底前，接受城關(guān)鎮(zhèn)中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收;6月底前，接受平壩縣中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收;7-9月底前，接受安順市中小繼教工程辦的檢查驗(yàn)收。10-12月，接受省教育廳的評估驗(yàn)收。
    待省評估驗(yàn)收結(jié)束后，學(xué)校將推薦在實(shí)施中小繼教工程中成績突出的先進(jìn)個(gè)人上報(bào)進(jìn)行表彰。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇四
    根據(jù)上級文件精神及中心學(xué)的.安排，為有效開展我校“教師職業(yè)道德規(guī)范”和“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”的培訓(xùn)，不斷提高我校教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。
    一、 繼續(xù)教育“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”“師德規(guī)范踐行面對面”專題培訓(xùn)
    （一） 培訓(xùn)重點(diǎn)
    緊扣安徽省“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作總體目標(biāo)，聚焦“提高有效教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)”及師德規(guī)范。
    （二） 培訓(xùn)對象
    我校全體教師
    （三） 培訓(xùn)目標(biāo)
    1、 師德教育
    幫助新教師掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》樹立教師形象，形成踐行師德能力。幫助在職教師及骨干教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師職業(yè)理想和踐行師德能力。
    2、 業(yè)務(wù)培訓(xùn)
    幫助教師樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念；掌握課標(biāo)，更新教學(xué)理念；掌握新教材和新知識，構(gòu)建學(xué)科教育知識；掌握新技能和新方法，準(zhǔn)確診斷和有效解決學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題，提高學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。
    （四）、培訓(xùn)工作措施
    1、啟動階段
    宣傳繼續(xù)教育文件精神，貫徹落實(shí)上級培訓(xùn)的實(shí)施方案，要求寫好學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會、學(xué)后反思，認(rèn)真編寫個(gè)人成長發(fā)展計(jì)劃。
    2、培訓(xùn)實(shí)施階段：2012年9月至2017年3月
    （1）培訓(xùn)模式：集中培訓(xùn)+遠(yuǎn)程培訓(xùn)+校本培訓(xùn)
    （2）工作實(shí)施：
    ------“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”集中培訓(xùn)以中心校培訓(xùn)為主。
    ------ “有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。確保我校教師人人會上機(jī)，人人有機(jī)上，教師要寫好學(xué)習(xí)筆記、心得、反思。并組織教師進(jìn)行課堂實(shí)錄，評出優(yōu)秀上報(bào)參賽。
    （3）校本培訓(xùn)：
    校本培訓(xùn)貫穿于“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”的始終，以語、數(shù)學(xué)科進(jìn)行“探究式”“討論式”培訓(xùn)，有針對性地開展教學(xué)研修活動，不斷創(chuàng)新教學(xué)手法和手段，努力提高教師的課堂教學(xué)方法和水平。利用周三，周四語、數(shù)教研組活動時(shí)間，教研組組長帶領(lǐng)本學(xué)科教師學(xué)習(xí)師德及“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”的培訓(xùn)。
    3、 考評階段 2017年 4月
    考評方式堅(jiān)持過程性考評與終結(jié)性考評并重的原則，以理念更新，問題解決和行為改進(jìn)為重點(diǎn)，不斷提高培訓(xùn)的針對性、時(shí)效性和滿意度。把考評結(jié)果納入量化管理。
    （五）、培訓(xùn)學(xué)時(shí)
    1、新任教師崗前培訓(xùn)：不少于120學(xué)時(shí)
    2、在職教師崗位培訓(xùn)：不少于72學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)（以中心校培訓(xùn)內(nèi)容）24學(xué)時(shí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)不少于24學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)部少于24學(xué)時(shí)。
    二、保障措施
    （一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。
    成立相應(yīng)的組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，保障培訓(xùn)工作健康有序、務(wù)實(shí)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
    （二）制定措施
    1、制定方案、計(jì)劃、考評細(xì)則。
    2、加大經(jīng)費(fèi)投入，改善學(xué)習(xí)條件。
    3、加大定期督查力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、考評結(jié)果納入量化。
    郭廟小學(xué)
    2012年9
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇五
    建立合理的制度，改革用人機(jī)制，我校實(shí)施了全員聘任制，制定和實(shí)施了《溝堆港中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作意見》，《溝堆港中學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實(shí)施意見》，《溝堆港中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作管理意見》，《溝堆港中學(xué)教師成果評價(jià)方案》，《溝堆港中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，教育教學(xué)六項(xiàng)技能過關(guān)上崗，晉級》，《溝堆港中學(xué)教職員工年度綜合考評末位淘汰制》等制度。
    為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，滿足人民群眾渴求子女獲得良好教育的愿望，我校充分利用教育資源優(yōu)勢，加大了教師隊(duì)伍建設(shè)的力度，我們承擔(dān)了四川省立項(xiàng)課題《農(nóng)村重點(diǎn)中學(xué)教師全員自培研究》，結(jié)合課題研究，學(xué)校建立了教師培訓(xùn)辦公室，由一名德高望眾，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，骨干教師專人負(fù)責(zé)，制定了培訓(xùn)制度，并組織開展日常培訓(xùn)工作，確定教齡不足十年，學(xué)歷不達(dá)本科，職稱不到高級，教學(xué)未上高三或雖上通高中全部課程但效果不顯著的教師作為培訓(xùn)班對象，由經(jīng)驗(yàn)豐富的特級教師或高級教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，每學(xué)年開校都要舉行隆重的開學(xué)典禮和莊重的出師儀式，師徒結(jié)對儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向結(jié)業(yè)教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證和向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書，明確指導(dǎo)教師和師培教師的職責(zé)，要求帶徒弟時(shí)要帶思想，帶知識，帶方法，被指導(dǎo)教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師無私奉獻(xiàn)的高尚師德和教學(xué)藝術(shù)，通過師徒結(jié)對來提高教師的素質(zhì)，具有花錢少，見效快的特點(diǎn)，既發(fā)揮了知名教師的重要作用，以發(fā)揮了青年教師觀念新，思維活躍的特點(diǎn)，還增進(jìn)了兩代教師的情感交流，互相提高，實(shí)現(xiàn)雙贏，實(shí)踐證明，這是提高教師素質(zhì)的有效途徑。
    我校還采用了以下措施建設(shè)師資隊(duì)伍：走出去——組織教師參觀省內(nèi)一流學(xué)校；請進(jìn)來——請省內(nèi)各專家，學(xué)者來校專題講座；，多次與兩年學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)行對口交通，互相聽課，交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教改路子，雙方教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)效益越來越好；提上去——在基本完成學(xué)歷工程后，分期分批讓教師進(jìn)修研究生課程；比起來——定期舉辦中、老年教師的展示課，公開課，研究課，青年教師的經(jīng)驗(yàn)交流，論文，教學(xué)，技能或說課比賽等活動。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇六
    根據(jù)上級文件精神和《赫章縣2017年教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃》的要求，為了不斷提高我校教師思想文化素質(zhì)和教育技能，適應(yīng)發(fā)展的需要，在認(rèn)真總結(jié)上一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，制定“十二五”教師繼續(xù)教育工程方案。
    一、指導(dǎo)思想
    以精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹國家、省、市有關(guān)教師教育工作的文件精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”為目標(biāo)，以教師專業(yè)化發(fā)展為主線，以“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”為抓手，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要培訓(xùn)內(nèi)容，以教學(xué)基本技能提升為核心，努力打造一支適應(yīng)新課程、實(shí)施素質(zhì)教育操作能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為我縣教育的持續(xù)發(fā)展提供有力保障和支持。
    二、目標(biāo)要求
    通過開展教師各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷提高知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，大力提升名師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們的.示范引領(lǐng)作用。提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容
    （一）全員培訓(xùn)
    以“一德四新”為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)，堅(jiān)持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，因地制宜，按需施教，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，全面推進(jìn)，注重過程，講求實(shí)效。每位教師五年參加各級集中培訓(xùn)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)，校本教研不少于120時(shí)學(xué)時(shí)，學(xué)科培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí)，師德不少于20學(xué)時(shí)，具體要求如下：
    1、師德教育
    結(jié)合師德建設(shè)中的薄弱環(huán)節(jié)、社會關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、開展專題討論、師德論壇、撰寫心得等形式，使廣大教師具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，并轉(zhuǎn)化為愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生的具體行動。（集中培訓(xùn)累計(jì)不少于60學(xué)時(shí)）
    2、新理念
    以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過程中的問題進(jìn)行總結(jié)與反思，使教師進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，增加實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)思想，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教育觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
    3、新知識
    切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，掌握課程改革的具體目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)黨規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、提高效益等方面有突破和創(chuàng)新。
    4、新方法
    大力開展校本培訓(xùn)和研修，采取骨干教師上公開課、示范課，舉辦優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件和優(yōu)質(zhì)課評選、競賽等形式，督促教師把握新課標(biāo)、研究新教材、探計(jì)新教法。
    5、新技能
    我校全體教師普遍接受新一輪教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提高教師計(jì)算機(jī)知識水平、操作技能以及學(xué)習(xí)和應(yīng)用新教育技術(shù)的能力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合。
    （二）專項(xiàng)培訓(xùn)
    1、管理者、培訓(xùn)者培訓(xùn)
    加強(qiáng)繼續(xù)教育工程培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，聘請具有教師教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀骨干教師承擔(dān)這一任務(wù)。為了提高校內(nèi)培訓(xùn)者的組織管理能力、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、指導(dǎo)教育教學(xué)研究水平和綜合素質(zhì)，嚴(yán)格按照縣局要求“走出去”參加上一級培訓(xùn)。爭取名額選派學(xué)校骨干教師到先進(jìn)地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)。
    2、骨干教育培訓(xùn)
    在新一輪小學(xué)教師繼續(xù)教育工作中，將繼續(xù)選派教師參加各級骨干教師培訓(xùn)，通過骨干教育培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新教育觀念、開闊教育視野、增長新知識、提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和科研能力。
    3、班主任及教育技能培訓(xùn)
    通過遠(yuǎn)程和集中相結(jié)合的方式進(jìn)行教訓(xùn)，凡是2017年未達(dá)45周歲的均參加教育技能培訓(xùn)。
    4、滲透法制教育培訓(xùn)
    加強(qiáng)學(xué)校、教師的法制教育，充分發(fā)揮學(xué)校課堂教學(xué)第一主渠道作用，將法制教育有機(jī)地滲透得到各學(xué)科、各教育環(huán)節(jié)中并且法制教育內(nèi)容要在教師教案中有體現(xiàn)。
    5、學(xué)歷提高培訓(xùn)
    目前，我校教師全部已獲得專科學(xué)歷，但還應(yīng)以函授教育、自學(xué)考試等多種途徑和手段、開展教師學(xué)歷、學(xué)位提高培訓(xùn)。
    四、開展培訓(xùn)活動
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)
    成立由校長為組長、教務(wù)主任為副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的新一輪教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)全校教師繼續(xù)教育工作，各負(fù)其責(zé)、各司其職、形成合力、共同推進(jìn)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。
    2、完善機(jī)制，加強(qiáng)管理
    在新一輪教師繼續(xù)教育過程中努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索新的培訓(xùn)方法與途徑，講究培訓(xùn)效果，使教師培訓(xùn)工作服務(wù)于基礎(chǔ)教育改革，成為教師專業(yè)成長的主渠道。
    認(rèn)真研究制定學(xué)校教師繼續(xù)教育規(guī)劃、實(shí)施方案、分期推進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作健康發(fā)展，建立教師全員學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織。
    3、力爭成為縣教師繼續(xù)教育小學(xué)校本培訓(xùn)基地，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的研究與指導(dǎo)，形成與校本培訓(xùn)密切聯(lián)系的溝通機(jī)制。
    4、保證經(jīng)費(fèi)投入
    多渠道等措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校在公用經(jīng)費(fèi)總額中至少安排5%用于教師繼續(xù)教育，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，保證經(jīng)費(fèi)用于參加各級骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)者、管理者培訓(xùn)及教材建設(shè)、培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)。
    赫章縣古達(dá)鄉(xiāng)第二小學(xué)
    2011年1月
    組 長：程開舉
    副組長：劉 威
    成 員：程 軍 楊 靖
    甘祖瓊 羅紹巧
    黃 鈺 程 雪
    甘祖坤
    學(xué)校繼續(xù)教育辦公室聯(lián)系電話
    負(fù)責(zé)人：劉 威 聯(lián)系電話：
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇七
    我校認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會精神，緊密圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—2020年)》和《海南省教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃》，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照市教育局的工作部署，充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)扎實(shí)的教師隊(duì)伍，讓本校教師更適應(yīng)新時(shí)期新課程改革的需求。
    二、學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
    三、領(lǐng)導(dǎo)小組承擔(dān)的主要任務(wù)：
    1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。
    2、要正確認(rèn)識校本培訓(xùn)的作用，要向教師大力宣傳校本培訓(xùn)的積極意義，引導(dǎo)教師正確了解校本培訓(xùn)的性質(zhì)特征，努力營造終身學(xué)習(xí)、終身教育的良好氛圍。要做好培訓(xùn)前的動員工作，部署有關(guān)校本培訓(xùn)內(nèi)容，加強(qiáng)對每一位培訓(xùn)者的進(jìn)程檢查和終端考核。
    3、整理繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。
    四、培訓(xùn)對象和內(nèi)容
    (一)培訓(xùn)對象：中心校在編在崗的全體教師。
    (二)培訓(xùn)內(nèi)容：
    1、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)
    認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
    2、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)
    根據(jù)上級“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動要求，重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)多媒體課件制作、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)與應(yīng)用，促進(jìn)教師專業(yè)技能提升。
    3、教育科研培訓(xùn)
    教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求教師逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教育科研的專業(yè)技能水平。
    4、師德師風(fēng)理論培訓(xùn)
    認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡活教材，內(nèi)化師德，提升教師的素養(yǎng)，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
    五、培訓(xùn)目標(biāo)
    1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的師德建設(shè)。通過校園師德論壇，師德論文評比，讀書學(xué)習(xí)，自我反思等形式，多方面深入地開展教師師德師風(fēng)培訓(xùn)活動，全面促進(jìn)師德修養(yǎng)的整體提升。
    2、認(rèn)真抓好各類指派培訓(xùn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目工作，尤其是“國培計(jì)劃”、脫產(chǎn)置換培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)，以提升教師業(yè)務(wù)專研水平。
    3、認(rèn)真遵照市的網(wǎng)絡(luò)教研考評要求，不斷健全學(xué)校教研室博客，同時(shí)督導(dǎo)各教研組和教師博客的使用。要求把計(jì)劃、總結(jié)、工作日記、動態(tài)、優(yōu)秀案例、論文等掛在個(gè)人博客和學(xué)校教研室博客;教師博客的開通率努力達(dá)到100%以上，并且每年應(yīng)至少完成文章6篇原創(chuàng)文章、評論至少20條、個(gè)人親自訪問次數(shù)100次以上。
    通過抓師德、抓課改、抓科研為主培訓(xùn)，力爭使我中心校教師不斷更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，引導(dǎo)青年教師拔尖，使之成為學(xué)科骨干，同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。
    六、培訓(xùn)時(shí)間
    個(gè)人學(xué)習(xí)不集中統(tǒng)一時(shí)間，集中學(xué)習(xí)以學(xué)校集中和教研組集中為主，從年3月開始至年3月，總學(xué)時(shí)不得少于72學(xué)時(shí)。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇八
    為全面落實(shí)省地“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的會議精神，完成“十二五”小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作目標(biāo)，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。我校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作結(jié)合上級教育行政主管部門相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。
    二、培訓(xùn)目標(biāo)
    1、面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。
    2、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。
    3、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
    4、實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。 5、做好學(xué)教師繼續(xù)教育檔案規(guī)范管理工作。
    6、“十二五”繼教工程從2011年起至2017年止，用五年時(shí)間對我校教師進(jìn)行每人不少于360學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中縣級以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)）。
    三、培訓(xùn)模式
    高校培訓(xùn)模式、遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式、送教培訓(xùn)模式、校本培訓(xùn)模式。
    四、培訓(xùn)原則
    1．堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。
    2．堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
    五、培訓(xùn)內(nèi)容
    1、學(xué)歷提升
    人。
    2、自身提高
    充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時(shí)研究，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思等。
    3．骨干引領(lǐng)
    加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時(shí)通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的`行列。
    4、認(rèn)真完成好省地縣安排的面授培訓(xùn)
    我校認(rèn)真推選教師參加省地縣組織的各種類型和級別的面授培訓(xùn)，如上海新紀(jì)元教育集團(tuán)·納雍師資培訓(xùn)項(xiàng)目給教師繼續(xù)教育培訓(xùn)搭建了一個(gè)良好的平臺。
    5、完成國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作
    “十二五”期間國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式，如遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等。我校將根據(jù)上級的安排，保質(zhì)保量完成任務(wù)。
    6、提升師德建設(shè)水平
    堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，每年確定一個(gè)主題，使廣大教師特別是青年教師樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和敬業(yè)精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教育教學(xué)工作中全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制，教師普遍具有良好的師德風(fēng)范和師德形象。
    五、培訓(xùn)形式
    培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、省地縣培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。
    1、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價(jià)值的問題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
    2、觀摩欣賞。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
    3、通過撰寫案例、論文、心得體會等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
    六、考核與管理
    學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇九
    學(xué)校安全工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)工作能否正常開展，它的責(zé)任重于泰山，必須常抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴。為了建設(shè)平安校園、和諧校園，使我校安全工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，以維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保全校師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)責(zé)任。
    建立有效的工作網(wǎng)絡(luò)，明確各自的職責(zé)是學(xué)校安全工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的有效保證。學(xué)校安全工作“責(zé)任重于泰山”。健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)安全工作責(zé)任制度，依法落實(shí)各項(xiàng)安全措施，做到負(fù)責(zé)到人。根據(jù)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)安全責(zé)任制。校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，學(xué)校把安全工作作為對每位教師年度考核的重要內(nèi)容，并實(shí)行“一票否決制”。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員和職責(zé)：
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
    組長：史軍鋒。
    副組長：郭現(xiàn)杰。
    組員：潘衛(wèi)國劉書霞高學(xué)利肖志華秦旭然馬艷霞張曉莉霍軍華。
    2、成員職責(zé)：
    組長：負(fù)責(zé)安全方案、安全工作計(jì)劃、安排的審定，全面監(jiān)管、督查安全方案、安全工作計(jì)劃、安排的實(shí)施、執(zhí)行情況，并提出指導(dǎo)意見或評價(jià)。
    副組長：配合組長制定學(xué)校安全工作計(jì)劃、方案、安排等，進(jìn)行各項(xiàng)工作的具體安排、實(shí)施，指導(dǎo)開展各項(xiàng)具體工作，具體負(fù)責(zé)校內(nèi)外安全工作。
    組員：依據(jù)工作方案或根據(jù)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，具體、深入地開展和落實(shí)安全工作。
    二、目標(biāo)要求：
    本學(xué)期學(xué)校安全工作的目標(biāo)要求是：認(rèn)真貫徹省、市、縣教育行政部門、
    學(xué)區(qū)關(guān)于加強(qiáng)安全工作的有關(guān)文件精神，努力杜絕一切因?qū)W校工作失誤造成的安全責(zé)任事故，消除學(xué)校的安全隱患，使教師有一個(gè)安全祥和的工作環(huán)境，學(xué)生有一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    三、工作要點(diǎn)：
    (一)教育教學(xué)安全。
    1、各科任教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
    2、由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任來，不能有絲毫的大意。
    3、加強(qiáng)對各班各室的用電管理，不準(zhǔn)私拉電線，亂接開關(guān)，不得使用電爐等大功率用電器。
    4、體育課及其他室外游戲，教師應(yīng)全程監(jiān)督學(xué)生的活動，活動量較大的要向?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不得勉強(qiáng)。
    5、各班主任開學(xué)初要制定班級安全工作計(jì)劃、班級安全工作制度，學(xué)期末要有安全工作總結(jié)。計(jì)劃內(nèi)容要涉及全面，措施要得力，責(zé)任要明確，如值日生、班長、學(xué)習(xí)委員等(班干部安全工作職責(zé))。
    6、各班主任要備齊足夠全面的安全知識宣傳資料，一式兩份，上交學(xué)校一份，教師張貼一份。
    (二)學(xué)生在校安全。
    1、各班做好學(xué)生的教育和管理，使之嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，從根本上杜絕各類事故的發(fā)生。
    2、課間，少先隊(duì)派出得力人員巡查，發(fā)現(xiàn)追逐打鬧或玩危險(xiǎn)游戲的同學(xué)及時(shí)制止，對違紀(jì)的進(jìn)行處理和上報(bào)。
    3、中午，由值周員負(fù)責(zé)巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。少先隊(duì)安排專人門口值勤。
    4、課外活動由各班主任負(fù)責(zé)組織或跟隨，少先隊(duì)派出人員配合組織，值周員檢查。
    (三)交通安全。
    1、各班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為每天的必講內(nèi)容，長假前要教育學(xué)生不坐三輪車、摩托車、無證車和超載車，走路要走人行道。
    2、教育、訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)決嚴(yán)格按照交通規(guī)則行路。
    3、嚴(yán)禁學(xué)生騎車上學(xué)。
    4、加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，禁止閑雜人員進(jìn)入校園，外來人員進(jìn)校要辦理登記手續(xù)。值周員全天緊鎖校門，沒有允許校長允許，任何人無權(quán)開校門。午休期間，值周員、輔導(dǎo)員要親自在校門口值勤。
    5、學(xué)校和家長、學(xué)生簽訂上下學(xué)交通安全責(zé)任書，共同教導(dǎo)，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，否則按責(zé)任書內(nèi)容執(zhí)行。
    6、上學(xué)路上，要求兩人以上必須走成路隊(duì)，由大同學(xué)負(fù)責(zé)管理小同學(xué)，指周老師早期出外巡查。
    7、中午、下午放學(xué)，全體教師出動，專人護(hù)送路隊(duì)過規(guī)定地點(diǎn)。
    8、在教室內(nèi)張貼交通安全知識宣傳圖畫并利用班會、集會、隊(duì)會等由小組成員對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。
    (四)校產(chǎn)校舍安全及水、電、取暖安全。
    l、定期組織校舍安全檢查，每周不少于一次，特殊天氣隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情及時(shí)匯報(bào)排除。
    2、每個(gè)教師都應(yīng)確立主人翁的思想，保持高度警惕，關(guān)心校產(chǎn)校舍及其它設(shè)施安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)。
    3、加強(qiáng)保衛(wèi)工作，防盜防火。
    4、由值周員和護(hù)校人負(fù)責(zé)看護(hù)校產(chǎn)，誰出問題誰負(fù)責(zé)。
    5、冬季預(yù)防煤氣中毒，教室宿舍留出通風(fēng)口，預(yù)防火災(zāi)發(fā)生，堅(jiān)決做到人走火熄。
    6、學(xué)校教育學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校電路、電線，不得觸摸閘刀、開關(guān)，教室內(nèi)插板、開關(guān)設(shè)置在學(xué)生觸摸不到的地方：教師宿舍內(nèi)人走火熄和關(guān)閉電熱毯，以防止電路起火。
    (五)教學(xué)設(shè)施安全。
    1、電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障要及時(shí)排除。按規(guī)定接插線，插線前應(yīng)檢查電線絕緣皮是否完好，禁上亂拉電線。
    2、體育器械在使用前體育教師或活動課輔導(dǎo)教帥要先認(rèn)真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用，使用時(shí)教師不得離開現(xiàn)場，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動，加強(qiáng)保護(hù)，防范事故的發(fā)生。
    3、加強(qiáng)對學(xué)小進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)出教室輕走、不擁擠，嚴(yán)禁在教室內(nèi)追跑打鬧。
    (六)切實(shí)確保學(xué)生活動安全。
    校內(nèi)組織運(yùn)動會、各種集會、升降旗儀式、課間操等集體活動時(shí)，值周教師、班主任是安全工作直接負(fù)責(zé)人，要保證學(xué)生上、下課出進(jìn)教室有序，上廁所進(jìn)出有序，預(yù)防學(xué)生踩踏事故發(fā)生。組織學(xué)生集體外出活動，必須先報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行，并有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，有足夠的老師管理，有活動安全預(yù)案才可。
    (七)、認(rèn)識到位高度警惕。
    安全工作是學(xué)校的頭等大事，全體教職工要積極行動起來，人人講安全，人人關(guān)心安全，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦，才能把我校建成安全、文明的學(xué)習(xí)樂土。安全工作無小事，任何人必須高度重視，工作必須落到實(shí)處，堅(jiān)決不能麻痹大意，掉以輕心，更不能抱僥幸心。
    小屯學(xué)校。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十
    為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
    二、工作目標(biāo)。
    堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園。
    三、工作要點(diǎn)。
    1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，達(dá)到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。
    2、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
    3、強(qiáng)化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。
    (1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
    (2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報(bào)、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
    (3)搞好班級文化建設(shè)。
    (4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
    四、工作措施。
    1、成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。
    組長：李漢清。
    副組長：雷耀峰。
    成員：各年級班主任。
    2、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。
    3、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。
    4、本著“追求品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園。
    (1)各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班集體。
    (2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所。
    (3)開展形式多樣的校園、班級文化活動，讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。
    (4)與時(shí)俱進(jìn)，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;深入貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
    (5)充分發(fā)揮多媒體、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳櫥窗等主陣地作用;引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動;擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。
    (6)學(xué)校把校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收達(dá)到規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十一
    為了提高我縣數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)
    專業(yè)
    素養(yǎng)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)；推進(jìn)以“設(shè)計(jì)一堂課，說好一堂課，上好一堂課，評好一堂課，反思一堂課”為載體的“五課”教研活動向縱深發(fā)展，豐富培訓(xùn)活動內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)技能水平。根據(jù)教育局
    關(guān)于
    我縣2017年寒假開展第五輪繼續(xù)教育教師培訓(xùn)精神的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)班培訓(xùn)實(shí)際情況開展“微型課”、 “說課” “聽評課” “教育教學(xué)故事征文與故事演講”競賽活動，現(xiàn)制定方案如下。
    一、本次活動目的和意義
    1、通過活動，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教師進(jìn)一步樹立新課標(biāo)課程的`教學(xué)理念，深入了解課程的地位和作用、條件和要求，提高駕馭教材、備課研究、教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的能力和水平。
    2、考察教師如何展現(xiàn)教學(xué)理念、對課標(biāo)的熟悉程度、對教學(xué)方法和教學(xué)過程的設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)和應(yīng)用教育技術(shù)及教學(xué)媒體的能力、教師的表達(dá)能力等。
    3、通過競賽活動，進(jìn)一步促進(jìn)教師互相交流
    學(xué)習(xí)
    ，互相幫助提高，使所有教師都能在切磋教藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中獲益 ，特別是帶動青年教師提高教育教學(xué)能力。
    二、參賽對象：全體參加培訓(xùn)的教師
    三、活動展示競賽內(nèi)容
    聽評課、說課、微型課、教育教學(xué)故事征文及演講比賽
    四、領(lǐng)導(dǎo)小組
    組 長：王兆軍
    五、評委成員
    萬成蘭（聽評課授課教師）張國強(qiáng)（教師基本功授課教師）馮元旦（課程標(biāo)準(zhǔn)解讀授課教師）安睿（微型課授課教師）方友華（說課授課教師）李薇薇（教師專業(yè)技能提升授課教師）
    六、進(jìn)程安排
    本次比賽分準(zhǔn)備階段、預(yù)賽兩個(gè)階段。
    2、各學(xué)員展示階段，成立展示評審小組，組織每一位參賽教師進(jìn)行展示比賽，根據(jù)預(yù)賽結(jié)果及名額要求向教研室推薦參加最后決賽教師名單。
    七、評比辦法
    每位評委聽課后，依據(jù)各項(xiàng)活動評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對參賽教師進(jìn)行量化評價(jià)。得出最終競賽
    成績
    。
    八、相關(guān)事項(xiàng)
    活動時(shí)間定為2月8日。聽評課、說課、微型課、教育教學(xué)故事征文及演講比賽活動評價(jià)體系見附表。
    溫宿縣繼續(xù)教育培訓(xùn)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十二
    實(shí)施方案。
    學(xué)校教育，育人為本；德智體美，德育為先。德育是教育者按照一定社會發(fā)展和個(gè)性發(fā)展的需求，有目的、有計(jì)劃地將人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的政治方向、思想觀點(diǎn)、道德規(guī)范、心理標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為受教育者的需要、信念，外化為受教育者的言論、行為的教育過程，包含政治教育、思想教育、法制教育、道德品質(zhì)教育和心理健康教育等。德育在中小學(xué)教育中居重要地位，它對學(xué)校堅(jiān)持教育的社會主義辦學(xué)方向，對培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高和良好道德行為習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有導(dǎo)向作用、動力作用和保證作用。
    多年來，在《中學(xué)德育大綱》的指導(dǎo)下，在全體一中人的共同努力下，我們的德育工作取得了一定的成績，為進(jìn)一步做好德育工作，落實(shí)學(xué)校德育工作五年規(guī)劃，特制定本方案。
    一、高中德育目標(biāo)：教育幫助學(xué)生初步形成為建設(shè)有中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的理想，樹立為實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一而奮斗的理想。注重每一個(gè)學(xué)生的健康成長，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，使學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)得到明顯提高；樹立民族自尊心、自信心、自豪感，逐步形成法律意識、科學(xué)意識以及誠實(shí)正直、積極進(jìn)取、自立自強(qiáng)、堅(jiān)毅勇敢等心理品質(zhì)。
    二、年級德育工作重點(diǎn)（以下內(nèi)容見《德育工作手冊》第197至209頁）。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十三
    作為一名教師，在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識到，身為教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。祖國要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
    一、充實(shí)自己的思想政治知識，提高職業(yè)道德素質(zhì)。
    平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策。堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。
    二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。
    在個(gè)人角色定位上：
    一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索教育的新理念。
    二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。
    在師生關(guān)系中的角色定位上：
    一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者。
    二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。
    三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。
    隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，未來教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。
    積極參與校本培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。
    學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》、《課程與教學(xué)論》《評價(jià)關(guān)與評價(jià)策略》、《多元評價(jià)促進(jìn)低年級學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》、《如何當(dāng)好班主任》等專業(yè)指導(dǎo)書籍，要通過孩子的眼睛來反思自己的教學(xué)，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學(xué)來反思，要通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平，要通過孩子家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。
    當(dāng)今社會，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！
    一、指導(dǎo)思想。
    以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《國家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的意見，切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，努力提高我校教師的教育教學(xué)觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力和管理能力。
    二、組織管理。
    繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)落實(shí)上級計(jì)劃，制定本校工作計(jì)劃，組織實(shí)施考核評價(jià)。
    組長：__。
    副組長：__。
    成員：__。
    三、培訓(xùn)目標(biāo)。
    通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式的教師繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)教師有良好的職業(yè)道德風(fēng)范，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。鼓勵(lì)教師一專多能，不斷提高文化水準(zhǔn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，成為學(xué)生歡迎的有廣博知識的人。加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)施新課標(biāo)中，促使每位教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。加大教改科研力度，提升教改科研能力。圍繞辦學(xué)目標(biāo)和開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
    四、培訓(xùn)對象。
    所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。
    五、培訓(xùn)的主要內(nèi)容。
    1、師德培訓(xùn)。
    以教師職業(yè)道德規(guī)范為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想。牢固確立“三個(gè)代表”，構(gòu)建和諧校園重要思想在教育工作中的指導(dǎo)地位。要求教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。
    2、義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)。
    根據(jù)課程改革工作要求，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)，探索課堂發(fā)展性評價(jià)和對學(xué)生個(gè)體發(fā)展性評價(jià)的管理體制。
    3、“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
    組織與督促教師積極參加“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出明確的要求?！皣嘤?jì)劃”給老師創(chuàng)造了全方位立體的交流和學(xué)習(xí)的空間，“國培計(jì)劃”的研修學(xué)習(xí)，使教師不斷接受新的教育理念，提升專業(yè)水平，提高信息技術(shù)操作水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)以及指導(dǎo)學(xué)生搜集處理信息方面都起到了重要作用。
    4、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)。
    根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步提倡教師自學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
    5、教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)。
    根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，教師開展互幫互學(xué)活動，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
    6、骨干教師和班主任培訓(xùn)。
    加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍培訓(xùn)。培訓(xùn)重點(diǎn)是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)。
    重視班級文化建設(shè)，深化班主任學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。細(xì)化班主任一日、一周、一月、一學(xué)期的工作，使班主任的常規(guī)工作有章可循。制定了培訓(xùn)班主任方案，選擇并確定了系列的培訓(xùn)內(nèi)容或主題。
    7、信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。
    加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使教師能夠熟練、靈活運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行課堂教學(xué)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效能。
    8、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)研究。
    要求教師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體，形成一種新的教師職業(yè)生活方式。
    六、培訓(xùn)的原則。
    1、堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人與物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)教研一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
    2、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新的原則。從和諧社會、和諧校園和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要出發(fā)。不斷研究和改進(jìn)我校教師培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的模式創(chuàng)新，方法創(chuàng)新，手段創(chuàng)新，以全新的教育理念武裝教師。
    3、堅(jiān)持以信息化帶動教師教育現(xiàn)代化的原則。隨著信息技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展，遠(yuǎn)程教育、博客等技術(shù)都應(yīng)用到教學(xué)研究中，大力推進(jìn)教師教育信息化，整合教師教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師教育課程資源共享，以信息化帶動教育現(xiàn)代化。
    4、堅(jiān)持分類指導(dǎo)的原則。根據(jù)我校實(shí)際情況，在實(shí)施教師繼續(xù)教育過程中，實(shí)行“分類指導(dǎo)、分類實(shí)施、分階段”推進(jìn)。
    七、培訓(xùn)的考核、考勤和登記。
    總之，我們要以義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。
    一、指導(dǎo)思想。
    以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真全面貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施素質(zhì)教育，為提高自身各方面的素質(zhì)而保持終身學(xué)習(xí)，在工作中盡職盡責(zé)，為自己所從事的工作貢獻(xiàn)自己。
    二、目標(biāo)要求。
    圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提升小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”(即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能)的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃”(簡稱“國培計(jì)劃”)為引領(lǐng)，以中小學(xué)省級培訓(xùn)計(jì)劃(省培計(jì)劃)為爪手，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
    三、個(gè)人現(xiàn)狀分析。
    我自從參加教學(xué)工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學(xué)的第一線，不斷地努力實(shí)踐探索，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了學(xué)生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠(yuǎn)。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識，但有時(shí)總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學(xué)習(xí)，積累，借鑒別人先進(jìn)的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達(dá)到質(zhì)的進(jìn)步。
    四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)。
    1、師德教育。
    加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生;關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
    2、新理念。
    樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。
    3、新知識。
    樹立終身學(xué)習(xí)理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。
    4、新方法。
    在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
    5、新技能。
    以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究等基本技能;提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力;提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。
    五、具體學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：
    (1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
    (2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標(biāo)》，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
    (3)熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
    (4)熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
    (5)把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
    (6)開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
    六、措施及方法。
    (1)不斷地充實(shí)自己，讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時(shí)多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書籍，按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實(shí)際感悟，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
    (2)認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)備課。針對學(xué)生的實(shí)際情況寫出真正實(shí)用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實(shí)際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    (3)積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識。
    (4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識及時(shí)實(shí)踐到教學(xué)工作中，做到及時(shí)反饋，及時(shí)彌補(bǔ)不足。
    (5)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認(rèn)真收集學(xué)習(xí)資料等。使所做工作有實(shí)際資料論證。
    (6)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作，積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章等。
    一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)。
    提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力和教育教學(xué)水平。通過培訓(xùn)，使教師不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，不斷樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，更新和拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識，了解和掌握現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力、科研能力和創(chuàng)新能力的骨干教師隊(duì)伍。
    二、培訓(xùn)對象。
    學(xué)校全體在職教師。
    三、培訓(xùn)內(nèi)容與要求。
    1、職業(yè)道德教育。
    （1）以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教育要以人為本，提高教師依法施教意識為目的教師職業(yè)道德教育，是本階段繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。利用每周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間對教師加強(qiáng)馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論和胡錦濤同志有關(guān)教育論述的學(xué)習(xí)，樹立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、增強(qiáng)識別大是大非的能力，忠誠于人民的教育事業(yè)。
    （2）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，全面貫徹教育方針，
    （3）用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學(xué)生、愛崗敬業(yè)，為人師表，要學(xué)習(xí)心理健康知識，不斷提高自身心理素質(zhì)，增加協(xié)作精神，健全人格，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力。
    （4）接收群眾監(jiān)督，設(shè)置行風(fēng)評議箱和學(xué)生維權(quán)箱。開展行風(fēng)整頓和評議活動，接受社會、家長對學(xué)校辦學(xué)，教師教書育人等工作的監(jiān)督與建議，堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，依法受教，推動學(xué)校依法治教，教師職業(yè)道德教育工作。
    2、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)。
    （1）信息技術(shù)培訓(xùn)。
    21世紀(jì)的教育是現(xiàn)代技術(shù)的教育。作為新世紀(jì)的教育工作者，必須具備信息技術(shù)教育的能力。為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，充分用好我校教育資源，制定學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃，分類培訓(xùn)，分步達(dá)標(biāo)，平時(shí)訓(xùn)練，假期定級培訓(xùn)，把信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)科教學(xué)的培訓(xùn)充分結(jié)合起來，提高教師的基本技能，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。力爭在20__年低，全體教師計(jì)算機(jī)考試達(dá)二級水平，掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識。讓教師能用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找資料，編寫教案，制作課件，進(jìn)行輔助教學(xué)和開展教育科學(xué)研究。
    （2）普通話培訓(xùn)。
    說好普通話，達(dá)到國家語委規(guī)定的水平等級要求，是任職教師必備的條件之一。為使我校語言規(guī)范化，營造校園普通話氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭、師生一道，人人都普通話，形成校園普通話的環(huán)境。普通話培訓(xùn)要求教師百分百的達(dá)國家語委規(guī)定的普通話等級測試標(biāo)準(zhǔn)。
    3、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。
    （1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。
    在第一階段培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步抓好抓實(shí)備課、上課、說課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，教學(xué)效果檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓(xùn)。盡的努力，創(chuàng)造更好的教學(xué)條件，讓更多的教師采用以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，更新課堂教學(xué)的手段與形式，提高課堂效果。
    （2）德育教育、班隊(duì)工作技能培訓(xùn)。
    （3）新一輪九年義務(wù)教育小學(xué)新教材培訓(xùn)。
    我們將很抓三級培訓(xùn)：一是市級培訓(xùn)：二是區(qū)級培訓(xùn)；三是校級培訓(xùn)。
    a、積極參加市級培訓(xùn)，幫助教師領(lǐng)會新一輪九年義務(wù)教育小學(xué)各學(xué)科新新教材編寫中所體現(xiàn)的教學(xué)改革新動向和新要求，并能針對學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，弄清任教學(xué)科新教材的編寫意圖，編寫特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容安排的階段性與連貫性。
    b、積極參加區(qū)級培訓(xùn)，幫助教師掌握所任教學(xué)科各冊教材的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的和教學(xué)要求；掌握任教學(xué)科各冊教材的重、難點(diǎn)，及教學(xué)中應(yīng)注意的問題；結(jié)合任教學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；能根據(jù)大綱和教材要求正確選用教具、指導(dǎo)學(xué)生正確使用學(xué)具，盡快適應(yīng)素質(zhì)教育的新要求。
    c、組織教師積極參加校級培訓(xùn)。積極參加校本課程的開發(fā)和實(shí)施，利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展教學(xué)研究、優(yōu)質(zhì)課評比等，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力。
    四、培訓(xùn)原則與措施。
    （一）原則：
    堅(jiān)持面向全體，統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，突出骨干，多層次，多渠道，多形式，業(yè)余為主，自學(xué)為主，短期培訓(xùn)為主的培訓(xùn)原則。在注重培訓(xùn)內(nèi)容、形式、方法和手段先進(jìn)性的同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
    （二）管理措施：
    總結(jié)前一階段培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，堅(jiān)持抓緊、抓實(shí)、抓好培訓(xùn)工作。具體措施如下：
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組成員。
    組長：__。
    副組長：__。
    組員：__。
    2、重視抓好資料收集和檔案建設(shè)的管理工作。
    （1）教師要有：三個(gè)學(xué)習(xí)筆記（崗位培訓(xùn)筆記、校本培訓(xùn)筆記、自學(xué)筆記）、一個(gè)聽課記錄本、個(gè)人研修計(jì)劃、每學(xué)期要寫一篇教育、教學(xué)體會文章或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
    （2）學(xué)校管理做到“三個(gè)一”：每人一個(gè)檔案袋、每人一個(gè)學(xué)分證、每學(xué)期發(fā)一次筆記本。
    （3）學(xué)校規(guī)定此項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)。
    3、組織開展系列的培訓(xùn)、比賽、評比等活動。
    教學(xué)技能（掌握信息技術(shù)，說規(guī)范普通話、教師粉筆字、詩文頌讀）的比賽：教育教學(xué)研討課、活動課的競賽等來激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動我校第二階段的繼教工作。
    一、指導(dǎo)思想。
    認(rèn)真領(lǐng)會社會發(fā)展局、教育科的工作要點(diǎn)，貫徹服從市教研室的工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行新課程的理論和方法，正確運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教師上課，以全市課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞墓歉山處熽?duì)伍。
    二、主要工作。
    1、自覺加強(qiáng)自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。
    2、堅(jiān)持理論研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。
    3、有計(jì)劃、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽課，踏實(shí)的做好常規(guī)工作。
    4、以凈月開發(fā)區(qū)為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開展形式多樣的教研活動。
    5、進(jìn)一步加強(qiáng)研訓(xùn)指導(dǎo)工作，形成結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教師梯隊(duì)，注重培養(yǎng)年輕的骨干教師，鼓勵(lì)其加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中加以指導(dǎo)。
    6、積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動，鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫本學(xué)科的校本教材；在科研方面指導(dǎo)教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)科研意識，激發(fā)科研熱情。
    7、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)做好各階段的考務(wù)工作。
    三、主要措施。
    1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解本學(xué)科的教研科研動態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。
    本學(xué)期我準(zhǔn)備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高，讀一本好的教育專著、開展各種有針對性、實(shí)效性的學(xué)習(xí)研究活動，并寫一本研訓(xùn)體會筆記；一本自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例。
    2、常規(guī)工作。
    （1）組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。
    （2）認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率根據(jù)到基層學(xué)校聽課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價(jià)，對存在的問題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導(dǎo)意見。
    （3）本學(xué)期力爭在中心在規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)的基礎(chǔ)上，在多聽5節(jié)，并把每一次聽課當(dāng)作自己學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導(dǎo)意見根據(jù)部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽課形式來加強(qiáng)課堂教學(xué)。
    3、考務(wù)工作。
    （1）完成期中、期末測試自己應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。
    （2）完成模擬考試自己承擔(dān)的任務(wù)，作為中考的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
    4、教科研活動。
    精心組織，周密安排各種教研活動。
    （1）根據(jù)計(jì)劃的安排，積極組織教師上好各種公開課，組織開展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動搭建平臺，努力促進(jìn)全區(qū)教學(xué)的均衡發(fā)展。
    （2）召開提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會，上2-3節(jié)示范課進(jìn)行研討，拿出成果。
    （2）積極組織本學(xué)科教師到市內(nèi)先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短為我所用，積極參加區(qū)內(nèi)教研活動，參加區(qū)外教學(xué)開放活動。
    （3）在基層學(xué)校創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開展集體備課教研活動并定期召開相應(yīng)的教研會。
    （4）充分發(fā)揮名師的“傳、幫、帶”作用，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊(duì)，提高教師科研意識指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究。
    （5）繼續(xù)進(jìn)行袁紹平老師立項(xiàng)的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》的研究，并結(jié)合課題的立項(xiàng)，把此課題滾動為市級或省級課題，結(jié)合區(qū)研究年指導(dǎo)本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。
    （6）定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導(dǎo)與培訓(xùn)。
    5、其他工作。
    只要是上級安排的工作都積極主動完成。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十四
    課程教學(xué)是決定學(xué)校人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的最基本要素，也是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的根本性體現(xiàn)。課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的核心內(nèi)容，是推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了繼續(xù)深化學(xué)校教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，英語專業(yè)決定將語音、國際貿(mào)易函電建設(shè)為校級精品課程。具體建設(shè)方案如下：
    一、指導(dǎo)思想。
    堅(jiān)持黨的教育方針;面向社會，面向市場，面向經(jīng)濟(jì);以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向;不斷更新教育教學(xué)理念，遵循因材施教原則，突出教學(xué)過程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，推動理論與實(shí)踐、文化基礎(chǔ)與專業(yè)技能、學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)做事的結(jié)合。以精品課程建設(shè)，帶動精品專業(yè)建設(shè)，不斷深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)水平。
    精品課程建設(shè)應(yīng)該遵循以下原則：
    1、整體優(yōu)化原則：要立足于專業(yè)建設(shè)，從課程體系的整體角度出發(fā)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精選內(nèi)容，突出個(gè)性，注重實(shí)踐，形成特色。
    2、協(xié)調(diào)發(fā)展原則：要把素質(zhì)教育置于課程建設(shè)的核心地位，有效促進(jìn)學(xué)生思想道德、科學(xué)知識、專業(yè)能力與整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高。
    3、以人為本原則：要強(qiáng)化學(xué)生在課程建設(shè)與教學(xué)過程中的主體地位，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高課程教學(xué)質(zhì)量。
    4、輻射示范原則：要充分發(fā)揮精品課程的示范與輻射效應(yīng)，帶動其它課程的建設(shè)與發(fā)展。
    二、建設(shè)目標(biāo)。
    精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程，精品課程建設(shè)是我校教育與教學(xué)改革工程的重要組成部分。根據(jù)我校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，計(jì)劃在未來三年內(nèi)建成兩門校級精品課程，一門省級精品課程，并力爭創(chuàng)建達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)的精品課程。
    三、建設(shè)內(nèi)容。
    1、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    要著力培養(yǎng)思想品質(zhì)好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明的精品課程負(fù)責(zé)人與主講教師。精心打造工作責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好，有合理的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，人員穩(wěn)定，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
    具有高級職稱的教師應(yīng)達(dá)到30%以上。加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，做到規(guī)劃完整，措施合理，效果明顯。加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)，專業(yè)類課程“雙師型”教師應(yīng)達(dá)到70%以上。搞好校企合作，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，并逐步達(dá)到符合課程性質(zhì)與教學(xué)實(shí)施要求的比例。加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng)，提高實(shí)踐指導(dǎo)教師的操作能力與指導(dǎo)能力。注重研究型教師梯隊(duì)建設(shè)，使精品課程主講教師能夠承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，并取得市級或市級以上成果。
    2、強(qiáng)化課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。
    以應(yīng)用性職業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求為依據(jù)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，深入開展基于工作過程的課程體系改革，在貫徹執(zhí)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，建立具有我校特色的課程標(biāo)準(zhǔn)。精品課程的教學(xué)內(nèi)容，要及時(shí)反映學(xué)科領(lǐng)域的最新科技成果，并廣泛吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極整合優(yōu)秀教改成果，體現(xiàn)新時(shí)期社會、政治、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的新要求。其中的專業(yè)課程要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求，選取教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。要遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實(shí)踐一體化。
    3、注重教學(xué)模式、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新。
    進(jìn)一步深化教學(xué)模式改革，逐步適當(dāng)?shù)夭扇∮忻鞔_針對性的工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。要根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教與學(xué)的效果。進(jìn)一步更新教育觀念，深入研究現(xiàn)代教學(xué)手段的合理有效調(diào)度，在正確處理現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段關(guān)系的基礎(chǔ)上充分合理而有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
    4、加強(qiáng)課程基本建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)。
    進(jìn)一步完善精品課程相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)、教案庫、課件庫、習(xí)題庫、試題庫、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、資料庫等課程基本資源。創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建立精品課程專門網(wǎng)站與教學(xué)資源庫，突出精品課程的開放性與示范性。種類教學(xué)文件、教學(xué)資料、文獻(xiàn)目錄以及教學(xué)錄像等要網(wǎng)上開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的校內(nèi)共享，充分發(fā)揮精品課程的輻射功能與帶動作用。
    5、進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)與管理。
    教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要組成部分，精品課程建設(shè)要與精品教材建設(shè)有機(jī)結(jié)合。精品課程應(yīng)選用國家優(yōu)秀教材或省級優(yōu)秀教材，進(jìn)一步加強(qiáng)符合我校教學(xué)實(shí)際、反映我校學(xué)科特色的校本教材建設(shè)，推動開發(fā)由文字教材、電子教材、教學(xué)課件、案例匯編、習(xí)題庫、試題庫、系列參考書和輔助教材等構(gòu)成的立體化教材。學(xué)校鼓勵(lì)并支持精品課程主講教師與行業(yè)企業(yè)合作編寫工學(xué)結(jié)合的特色教材。
    6、大力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
    精品課程建設(shè)要遵從職業(yè)教育規(guī)律，高度重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，大力開展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方法改革。盡量結(jié)合企業(yè)在生產(chǎn)和設(shè)計(jì)過程中的具體要求，開設(shè)綜合性、實(shí)用性和探究性實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`，開展研究型教學(xué)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參加小型科研活動，不斷提高學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)加強(qiáng)情景教室和開放實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境，滿足學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)或仿真實(shí)訓(xùn)的需要，并且做到設(shè)備完好率與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開出率高。學(xué)校與行業(yè)企業(yè)要大力開展合作，共同搞好校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，做到布點(diǎn)合理，功能明確，能夠滿足學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需要。積極鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生考取課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能等級證書，努力提高證書的。獲取率;積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加“全國大學(xué)生英語競賽”等各級各類技能競賽活動，擴(kuò)大參與面，提高獲獎(jiǎng)率。
    7、建立科學(xué)合理的學(xué)業(yè)考核模式。
    精品課程要以對學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)綜合考核為目標(biāo)，積極開展考試內(nèi)容改革，不斷改革考試、考查的傳統(tǒng)模式，探索符合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，既有利于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮考核的反饋功能，又有利于通過考核，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)技能的新辦法、新方式，全面客觀地反映學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)績，從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷探索，提高自身綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新能力。
    8、以研促教，進(jìn)一步推進(jìn)教科研工作。
    精品課程建設(shè)須使教育教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合，邊科研、邊建設(shè)，以建設(shè)拉動科研，以科研促進(jìn)建設(shè)。獲準(zhǔn)立項(xiàng)的課程，在建設(shè)期間，應(yīng)有校級以上科研課題或項(xiàng)目成果，力爭獲得市級以上成果。
    四、立項(xiàng)辦法。
    1、立項(xiàng)的準(zhǔn)備。
    各教學(xué)部要根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和精品課程建設(shè)方案要求，認(rèn)真制定相關(guān)專業(yè)的精品課程建設(shè)規(guī)劃，對現(xiàn)有的文化類課和專業(yè)類課程，逐門對照精品課程建設(shè)的相關(guān)要求，從教師隊(duì)伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教材建設(shè)、教學(xué)條件等方面著手，充分論證，精心選擇，從而確定精品課程備選課程。
    選擇準(zhǔn)備申報(bào)立項(xiàng)的課程時(shí)，一般應(yīng)考慮如下內(nèi)容：
    (1)課程在專業(yè)及人才培養(yǎng)過程中的地位，作用。
    (2)相關(guān)課程師資隊(duì)伍現(xiàn)狀。包括現(xiàn)有教師年齡、學(xué)歷、職稱、特長等;課程建設(shè)負(fù)責(zé)人情況;師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃等。
    (3)課程建設(shè)的現(xiàn)狀。包括教學(xué)大綱等教學(xué)文件是否完備及完善程度;選用或自編主要教材及輔助教材情況;實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性課程開設(shè)情況;課程教學(xué)內(nèi)容、教育方法改革情況，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用及效果，考核與評價(jià)方式的改革等。
    (4)課程建設(shè)的目標(biāo)與預(yù)期成果。
    (5)課程所需教學(xué)條件現(xiàn)狀及改善構(gòu)想。
    (6)課程建設(shè)的主要措施及實(shí)施步驟。
    2、立項(xiàng)程序。
    (2)評審：學(xué)校組織有關(guān)專家對申報(bào)的精品課進(jìn)行評審。
    (3)立項(xiàng)：對通過專家評審的申報(bào)項(xiàng)目，學(xué)校與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽訂《精品課程建設(shè)協(xié)議書》，正式立項(xiàng)。
    五、課程管理。
    1、實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。
    精品課程建設(shè)以課程為管理對象，采用“項(xiàng)目管理”的模式，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)精品課程建設(shè)的各方面工作。
    課程負(fù)責(zé)人一般應(yīng)由具有講師以上職稱及三年以上擔(dān)任本課程主講的教學(xué)經(jīng)歷，且學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)效果好、師德高尚的教師擔(dān)任。
    課程負(fù)責(zé)人應(yīng)對課程建設(shè)工作有明晰的構(gòu)想，根據(jù)學(xué)?！毒氛n程建設(shè)規(guī)劃》的要求，擬訂《精品課程建設(shè)規(guī)劃書》及《精品課程建設(shè)實(shí)施方案》，并負(fù)責(zé)組織建立課程建設(shè)小組，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)方案的實(shí)施，接受評估檢查與驗(yàn)收。
    課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究;學(xué)生需求的研究;教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究;相關(guān)政策的動態(tài)研究;其它學(xué)校精品課程建設(shè)成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)的研究等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。
    2、突出建設(shè)過程的管理。
    精品課程建設(shè)一般以三年為一個(gè)建設(shè)周期，學(xué)校于每學(xué)年結(jié)束前組織中期評估檢查，如果建設(shè)項(xiàng)目出現(xiàn)進(jìn)度遲緩、發(fā)生重大教學(xué)事故、建設(shè)效果不明顯等問題，將根據(jù)具體情況，采取限期整改、減少建設(shè)經(jīng)費(fèi)、或撤銷建設(shè)資格等處理措施。
    3、實(shí)行項(xiàng)目評估驗(yàn)收與項(xiàng)目復(fù)評制度。
    精品課程項(xiàng)目建設(shè)結(jié)束后，學(xué)校組織專家根據(jù)《齊齊哈爾工程學(xué)院精品課程評估指標(biāo)》進(jìn)行評估驗(yàn)收，項(xiàng)目小組應(yīng)提供下列材料：
    (1)精品課程建設(shè)工作總結(jié)。
    (2)精品課程建設(shè)自查報(bào)告及相關(guān)資料包。
    (3)項(xiàng)目建設(shè)過程中的科研成果。
    (4)具有代表性的課堂教學(xué)錄像。
    (5)精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)具體使用情況報(bào)告。
    (6)能夠反映精品課程建設(shè)的其它材料。
    六、建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
    設(shè)立精品課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)主要用于下列事項(xiàng)：
    (1)教學(xué)大綱的修訂，各種文字、聲像教材的編寫、出版、印刷，試題庫建設(shè)。
    (2)課程建設(shè)方面調(diào)研活動的差旅費(fèi)。
    (3)小型教具、模型、掛圖、教學(xué)資料、課程軟件購置與開發(fā)所需費(fèi)用。
    (4)項(xiàng)目驗(yàn)收和鑒定所需費(fèi)用。
    (5)主辦或參加與本課程相關(guān)的教學(xué)改革研討會、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會的會務(wù)費(fèi)用。
    (6)精品課程建設(shè)期間的部分勞務(wù)費(fèi)用。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十五
    為全面貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神，認(rèn)真落實(shí)中共中央關(guān)于《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2013—2017年工作規(guī)劃》（中發(fā)?2013?14號，以下簡稱《工作規(guī)劃》）、省、州委《實(shí)施辦法》以及縣委和州局黨組《實(shí)施意見》，深入推進(jìn)我局懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，結(jié)合實(shí)際，制定本實(shí)施意見。
    一、總體要求。
    （一）指導(dǎo)思想。
    —1—廉、政治清明，為實(shí)現(xiàn)富裕文明、和諧幸福的新普格地稅提供強(qiáng)有力的政治紀(jì)律保障。
    （二）工作原則。
    ——堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)普格地稅發(fā)展。緊緊圍繞普格地稅發(fā)展大局，把懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)融入全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)之中，更好地服務(wù)和促進(jìn)普格經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展。
    ——堅(jiān)持群眾路線、推進(jìn)教育實(shí)踐。認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動并充分運(yùn)用活動成果，推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，動員群眾參與監(jiān)督，嚴(yán)格教育管理，督促黨員干部樹立為民務(wù)實(shí)清廉作風(fēng)，保持黨的先進(jìn)性和純潔性。
    ——堅(jiān)持標(biāo)本兼治、著力懲治腐敗。注重堅(jiān)決懲治腐敗和有效預(yù)防腐敗的有機(jī)結(jié)合，加大懲治腐敗力度，堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，做到有案必查、有腐必懲、有貪必肅，以懲治腐敗新成效推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。
    ——堅(jiān)持改革創(chuàng)新、注重統(tǒng)籌推進(jìn)。推進(jìn)反腐敗體制機(jī)制創(chuàng)新，健全反腐倡廉制度體系，認(rèn)真落實(shí)重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，切實(shí)把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，形成不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的—2—防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制，使懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的思路、措施更加適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和普格形勢的需要。
    （三）主要目標(biāo)。
    經(jīng)過不懈努力，至2017年，全縣地稅系統(tǒng)懲治和預(yù)防腐敗體系進(jìn)一步健全完善，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得人民群眾比較滿意的進(jìn)展和成效?！八娘L(fēng)”問題得到治理，黨風(fēng)政風(fēng)和民風(fēng)社風(fēng)有新的好轉(zhuǎn)，腐敗蔓延勢頭得到堅(jiān)決遏制；決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行體系基本形成，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識和拒腐防變能力顯著增強(qiáng)。
    二、狠抓黨的作風(fēng)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)。
    （一）嚴(yán)明黨的紀(jì)律，從嚴(yán)抓黨風(fēng)。
    1、縣局黨組織要把管黨治黨作為主要職責(zé)和根本任務(wù)，貫徹于黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)之中。以思想教育、完善制度、集中整頓、嚴(yán)肅紀(jì)律為抓手，鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果，扎實(shí)推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)?？h局黨支部每年要組織開展“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章”教育活動，加強(qiáng)對黨員干部紀(jì)律教育。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。
    —3—。
    2、堅(jiān)持對黨員干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督。突出黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成，建立健全黨員黨性教育和分析的機(jī)制與辦法，對出現(xiàn)的苗頭性問題早提醒早教育。進(jìn)一步從嚴(yán)管理黨員干部，建立健全強(qiáng)化預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)肅糾正的工作機(jī)制，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)狀況評價(jià)機(jī)制，健全黨員能進(jìn)能出機(jī)制，制定處臵不合格黨員實(shí)施意見。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：黨支部、人事股（監(jiān)察室）。
    3、以嚴(yán)明的紀(jì)律推動作風(fēng)建設(shè)。全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律等各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)決克服組織渙散、紀(jì)律松弛問題，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。加強(qiáng)執(zhí)紀(jì)監(jiān)督，嚴(yán)肅處理違反黨的紀(jì)律的行為，確保中央、省、州、縣委和州局關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的決策部署落到實(shí)處。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、黨支部。
    （二）嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，改進(jìn)工作作風(fēng)。
    4、以八項(xiàng)規(guī)定為抓手，強(qiáng)化制度剛性約束。把落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定作為一項(xiàng)長期性、經(jīng)常性的任務(wù)，始終保持高壓態(tài)勢，形成強(qiáng)大震懾，確保落實(shí)到位。制定完善普格地稅公務(wù)接待、會議費(fèi)、—4—差旅費(fèi)、公務(wù)用車管理等相關(guān)制度，把“三公”經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算控制數(shù)并全面進(jìn)行公開，用制度的剛性約束，促進(jìn)八項(xiàng)規(guī)定等制度的全面落實(shí)。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、收入核算與計(jì)財(cái)股、辦公室、黨支部。
    5、深化專項(xiàng)治理工作，著力解決“四風(fēng)”問題。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費(fèi)條例》等規(guī)定，嚴(yán)控“三公”經(jīng)費(fèi)支出，堅(jiān)決糾正公款送禮、公款吃喝、公款旅游、奢侈浪費(fèi)等問題；抓好文山會海、檢查評比專項(xiàng)治理工作，及時(shí)通報(bào)違反相關(guān)規(guī)定的典型問題；堅(jiān)決治理辦事難、審批難等問題；開展超標(biāo)配備公車、超面積占辦公用房的專項(xiàng)清理。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、收入核算與計(jì)財(cái)股、黨支部。
    6、加大執(zhí)紀(jì)監(jiān)督力度。加強(qiáng)對作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化監(jiān)督檢查，從具體問題抓起，抓住節(jié)慶日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，督促整改，鐵面執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)肅查處和通報(bào)、曝光違反八項(xiàng)規(guī)定等行為，做到警鐘長鳴。對貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定態(tài)度不堅(jiān)決、措施不力，頂風(fēng)違紀(jì)的，將追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。
    —5—牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、收入核算與計(jì)財(cái)股、黨支部。
    （三）推進(jìn)黨的群眾路線教育，確保作風(fēng)建設(shè)經(jīng)?；?BR>    7、牢固樹立群眾觀點(diǎn)，有序推進(jìn)群眾路線教育實(shí)踐活動。以群眾滿意為目標(biāo)，以縣局領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，突出抓好直接聯(lián)系服務(wù)群眾的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門和窗口單位、服務(wù)行業(yè)教育實(shí)踐活動，注重抓好各股（室）、所、稽查局和黨支部的教育實(shí)踐活動，突出抓好惠民政策落實(shí)不到位專項(xiàng)整治、“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”問題專項(xiàng)整治，重點(diǎn)解決“四風(fēng)”突出問題、群眾反映強(qiáng)烈問題、基層黨組織服務(wù)功能不強(qiáng)的問題等。
    牽頭單位：黨支部責(zé)任單位：各股（室）、所、稽查局。
    8、建立長效機(jī)制，確保干部密切聯(lián)系群眾常態(tài)化。把黨員干部“下基層、解民憂、辦實(shí)事、轉(zhuǎn)作風(fēng)”活動作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要載體和黨員干部聯(lián)系基層、服務(wù)群眾的具體體現(xiàn)，大力開展領(lǐng)導(dǎo)干部下基層大走訪活動，充分做到情況在一線了解、問題在一線解決、決策在一線落實(shí)。健全領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)制度，完善黨員干部基層聯(lián)系點(diǎn)制度、調(diào)查研究制度、定期接待群眾來訪和下訪制度、基層辦公制度等。拓展和暢通群—6—眾訴求反映渠道，健全黨組織定期研究解決群眾反映突出問題制度。探索建立“兩代表一委員”、機(jī)關(guān)干部、基層群眾評議黨委（黨組、總支、支部）班子作風(fēng)建設(shè)情況制度，把作風(fēng)建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核范圍。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、辦公室、黨支部。
    （四）深化機(jī)關(guān)效能建設(shè)。
    9、以督查問責(zé)促執(zhí)行，以績效考核促作風(fēng)。開展“群眾直評機(jī)關(guān)、直評干部、直評作風(fēng)”活動，強(qiáng)化干部提高服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)方式，提升服務(wù)水平；實(shí)施績效考評，重點(diǎn)解決節(jié)奏不快、反應(yīng)不靈、落實(shí)不力、效率不高等不作為、慢作為、亂作為和“庸懶散奢假浮私貪”等問題，在干部隊(duì)伍中倡樹立說立行、事不過夜、重在今天的理念，形成遇事不推諉、辦事不拖沓和落實(shí)批示快、協(xié)調(diào)問題快、反饋情況快的工作新局面，鞏固營造風(fēng)清氣正發(fā)展環(huán)境活動成果。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、黨支部。
    三、堅(jiān)決有力懲治腐敗。
    （一）強(qiáng)化反腐敗組織協(xié)調(diào)機(jī)制。
    —7—。
    10、健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，加大反腐敗力度，查辦腐敗案件以縣紀(jì)委和州局紀(jì)檢組領(lǐng)導(dǎo)為主，線索處臵和案件查辦在向局黨組報(bào)告的同時(shí)必須向縣紀(jì)委和州局紀(jì)檢組報(bào)告，加強(qiáng)反腐敗協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組對查辦重大案件和嚴(yán)重違紀(jì)案件的協(xié)調(diào)指揮作用。健全案件查辦日常協(xié)作機(jī)制，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步規(guī)范線索移送、立案調(diào)查、核實(shí)取證、案件移送等協(xié)作程序，嚴(yán)守辦案安全底線，依法保障涉案人員合法權(quán)益，提高辦案質(zhì)量和效率。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。
    （二）堅(jiān)決查辦違紀(jì)違法案件。
    11、堅(jiān)持抓小抓早抓苗頭，堅(jiān)決遏制腐敗蔓延勢頭。堅(jiān)持“小事問責(zé)、違規(guī)追究、違紀(jì)查處”的懲處體系和“發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、建章立制”的預(yù)防措施。完善系列問責(zé)制度，加大對“庸懶散慢”現(xiàn)象的問責(zé)力度，嚴(yán)查發(fā)生在群眾身邊的“三小”（小官、小錢、小事）案件，狠剎不良風(fēng)氣，切實(shí)維護(hù)群眾利益；嚴(yán)查不勤政行為，使干部牢固樹立不勤政也是腐敗的理念。嚴(yán)格落實(shí)約談制度，對干部身上的問題早發(fā)現(xiàn)、早教育、早約談、早糾正。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    —8—責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。
    12、加大辦案力度，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。重點(diǎn)查處領(lǐng)導(dǎo)干部貪污賄賂、權(quán)錢交易、揮霍浪費(fèi)、失職瀆職的案件；查處稅務(wù)人員徇私舞弊、枉法裁判、以稅謀私的案件；查處嚴(yán)重違反政治紀(jì)律的案件等。對發(fā)生重大腐敗案件的實(shí)行“一案雙查”制度，以零容忍態(tài)度懲治腐敗。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、稽查局。
    （三）堅(jiān)決查處用人上的腐敗問題。
    13、健全完善選人用人機(jī)制，形成風(fēng)清氣正用人環(huán)境。堅(jiān)持“信念堅(jiān)定、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部標(biāo)準(zhǔn)，完善干部選拔任用方式，突出實(shí)績導(dǎo)向，堅(jiān)決糾正唯票取人、唯分取人等現(xiàn)象。從德、能、勤、績、廉全方位考評領(lǐng)導(dǎo)干部。強(qiáng)化《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用責(zé)任追究辦法》，堅(jiān)持和完善督查制度，建立倒查機(jī)制，重點(diǎn)開展對“帶病提拔”、突擊提拔、違規(guī)破格提拔等突出問題的倒查，對違規(guī)失職者嚴(yán)格追究責(zé)任。
    牽頭單位：局黨組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）。
    —9—。
    （四）堅(jiān)決糾正不正之風(fēng)。
    14、堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，完善糾風(fēng)考核評價(jià)機(jī)制。重點(diǎn)開展稅收征管環(huán)節(jié)涉及民生的稅收優(yōu)惠政策的專項(xiàng)整治，對有令不行、有禁不止、弄虛作假的嚴(yán)肅追究責(zé)任，確保政令暢通。規(guī)范基層執(zhí)法和納稅服務(wù)窗口，對亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派和吃拿卡要等問題，健全糾正不正之風(fēng)工作長效機(jī)制，防止反彈。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、稽查局和各稅務(wù)所。
    15、切實(shí)抓好廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定的檢查落實(shí)，強(qiáng)化對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理。嚴(yán)肅查處領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)收送禮金、會員卡和利用婚喪嫁娶、子女升學(xué)等事宜大操大辦借機(jī)斂財(cái)，以及插手干預(yù)公共資源交易和工程建設(shè)領(lǐng)域的行為。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人事項(xiàng)申報(bào)公開制度，定期不定期抽查核實(shí)。建立擬提拔干部廉政報(bào)告制度，建立“問題干部”特別監(jiān)督檔案。建立廉政檔案管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)廉政檔案管理規(guī)范化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）。
    四、強(qiáng)力推進(jìn)預(yù)防腐敗。
    （一）深化反腐倡廉教育。
    —10—。
    16、深入開展理想信念教育。加強(qiáng)中國特色社會主義理論體系和中國夢的學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，充分運(yùn)用黨史教育基地，教育引導(dǎo)黨員干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。
    17、深入開展廉潔從政教育和法治思維教育。把反腐倡廉教育納入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的內(nèi)容和黨員干部教育培訓(xùn)工作規(guī)劃，納入黨政干部公開選拔、競爭上崗及任職資格考試范圍，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部任前廉政法規(guī)知識教育和廉政法規(guī)知識測試。運(yùn)用正反面典型，開展示范教育和警示教育，樹立一批勤政廉政典型，引導(dǎo)廣大黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部爭做講黨性、重品行的表率。積極開展法治宣傳教育,培養(yǎng)黨員干部的法治思維、法治意識，營造學(xué)法、知法、懂法、用法的良好氛圍，注重學(xué)以致用，強(qiáng)化教育引導(dǎo),使黨員干部牢固樹立法律至上理念，依規(guī)依紀(jì)依法辦事。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、黨支部。
    —11—基層稅務(wù)所的廉政文化建設(shè)；大力營造一些有特色、有內(nèi)涵、高標(biāo)準(zhǔn)的廉政文化示范點(diǎn)和示范基地，發(fā)揮示范帶動效應(yīng)；大力開展“廉政文化宣傳月”等活動，大力宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)、政風(fēng)、行風(fēng)等方面的典型人物及事跡；開展廉政文藝作品征集、廉政文藝專場演出、廉政書畫攝影展等系列活動，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，營造濃厚的廉政文化氛圍。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：全局各股室所、稽查局。
    19、加強(qiáng)廉政宣傳引導(dǎo)。積極宣傳黨和政府反腐倡廉方針政策、決策部署和工作成效，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗宣傳教育納入黨的宣傳教育工作總體部署和年度安排。加強(qiáng)反腐倡廉熱點(diǎn)問題引導(dǎo)，在縣局局域網(wǎng)辦好反腐倡廉專欄和專題，傳播反腐倡廉正能量。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：辦公室、人事股（監(jiān)察室）、黨支部。
    （二）深化反腐倡廉制度建設(shè)。
    20、建立健全勤政廉政風(fēng)險(xiǎn)防控制度。規(guī)范縣局黨組主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)權(quán)限，科學(xué)配臵黨政部門及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)權(quán)力，明確職責(zé)定位和工作任務(wù)。制定和推進(jìn)部門單位主要領(lǐng)導(dǎo)不直接分管人財(cái)物制度和決策事項(xiàng)末位表態(tài)制度。加大簡政放權(quán)力度，制定權(quán)力清單，—12—制作權(quán)力運(yùn)行流程圖，向社會公布。完善黨務(wù)、政務(wù)公開制度；強(qiáng)化預(yù)決算、重大建設(shè)項(xiàng)目和社會公益事業(yè)信息公開；深化勤政問題點(diǎn)和廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)“雙排查”活動，持續(xù)開展“勤政廉政好機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：各股室所、稽查局。
    21、建立健全反腐倡廉法規(guī)制度執(zhí)行機(jī)制。開展提升黨風(fēng)廉政建設(shè)制度執(zhí)行力活動，進(jìn)一步修訂完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相關(guān)制度，制定落實(shí)推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系制度建設(shè)工作規(guī)劃。執(zhí)行落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭機(jī)制和層級落實(shí)、綜合考評辦法，把制度執(zhí)行情況納入單位領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)范圍，保證制度剛性運(yùn)行。開展反腐倡廉法規(guī)制度的清理，不斷提高反腐倡廉制度建設(shè)的質(zhì)量和水平。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：各股室所、稽查局。
    （三）強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約和加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督。
    —13—度，落實(shí)紀(jì)檢組長、監(jiān)察室主任同下級主要領(lǐng)導(dǎo)干部談話制度，督促其正確行使權(quán)力。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：各股室所、稽查局。
    23、加強(qiáng)行政監(jiān)督。加強(qiáng)和改進(jìn)行政監(jiān)察工作，加大執(zhí)法監(jiān)察、廉政監(jiān)察和效能監(jiān)察力度，推進(jìn)績效管理和行政問責(zé)工作。推進(jìn)電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，提高監(jiān)督效力。強(qiáng)化行政執(zhí)法監(jiān)督，完善行政執(zhí)法程序，規(guī)范執(zhí)法自由裁量權(quán)。推行行政問責(zé)制，加大行政過錯(cuò)責(zé)任追究力度。強(qiáng)化對預(yù)算執(zhí)行情況的審計(jì)監(jiān)督，繼續(xù)推行單位主要領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，加強(qiáng)對重點(diǎn)專項(xiàng)資金、重大投資項(xiàng)目的審計(jì)，推行政府性資金審計(jì)。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、辦公室、收入核算與計(jì)財(cái)股、黨支部。
    （四）深化源頭防治腐敗的體制機(jī)制改革。
    24、進(jìn)一步強(qiáng)化審批、服務(wù)、監(jiān)管機(jī)制。大力推進(jìn)“三減兩提高”，規(guī)范行政審批，提高行政效能。創(chuàng)新行政管理方式，探索建立單位購買公共服務(wù)機(jī)制，推進(jìn)納稅服務(wù)管理，激發(fā)社會活力，逐步實(shí)現(xiàn)社會權(quán)力的回歸和單位角色的轉(zhuǎn)移、職能的轉(zhuǎn)變。
    牽頭單位：紀(jì)檢組。
    —14—責(zé)任單位：各股室所、稽查局。
    25、深化干部人事制度改革，提高選人用人公信度。改進(jìn)競爭性選拔干部工作，制定擬提拔干部的廉政考察制度，健全考核結(jié)果反饋和向同級紀(jì)檢監(jiān)察部門通報(bào)制度。建立領(lǐng)導(dǎo)班子綜合研判制度，分類細(xì)化干部考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成較為完善的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價(jià)體系。
    牽頭單位：局黨組。
    責(zé)任單位：人事股（監(jiān)察室）、辦公室、黨支部。
    五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
    （一）強(qiáng)化黨組主體責(zé)任。
    —15—進(jìn)工作落實(shí)。完善各股室所、稽查局主要負(fù)責(zé)人定期向局黨組、紀(jì)檢組報(bào)告履行黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任工作情況的制度。
    （二）強(qiáng)化紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。
    紀(jì)檢組長要協(xié)助局黨組加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和組織協(xié)調(diào)反腐敗工作，承擔(dān)抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的監(jiān)督責(zé)任。按照“轉(zhuǎn)思想、轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)自身”的要求，增強(qiáng)黨的意識、大局意識、主業(yè)意識、責(zé)任意識，強(qiáng)化對監(jiān)管者的監(jiān)督，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位；落實(shí)紀(jì)律檢查工作雙重領(lǐng)導(dǎo)體制，強(qiáng)化紀(jì)檢組、監(jiān)察室對派駐紀(jì)檢監(jiān)察員的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善約談、問責(zé)制度；開展縣局紀(jì)檢監(jiān)察部門向基層稅務(wù)所、稽查局派駐紀(jì)檢監(jiān)察員，實(shí)行統(tǒng)一管理，加大紀(jì)檢監(jiān)察部門自身建設(shè)。加強(qiáng)對各股室所、稽查局負(fù)責(zé)人的監(jiān)督，加強(qiáng)對懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)任務(wù)落實(shí)情況的監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，更好地發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督作用。
    （三）強(qiáng)化部門落實(shí)責(zé)任。
    各股室所、稽查局要把承擔(dān)的懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)任務(wù)融入日常業(yè)務(wù)工作，有重點(diǎn)、分步驟地抓好工作落實(shí)。懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)各牽頭單位和協(xié)辦單位要落實(shí)責(zé)任，健全聯(lián)席會議制度，相互支持、相互配合。牽頭單位要履行主抓職責(zé)，加強(qiáng)與協(xié)辦單位的溝通聯(lián)系，掌握工作進(jìn)展情況，對重點(diǎn)任務(wù)和難點(diǎn)—16—工作組織協(xié)辦單位集體攻關(guān)，督導(dǎo)相關(guān)部門共同推進(jìn)工作。協(xié)辦單位要切實(shí)增強(qiáng)全局觀念，發(fā)揮各自職能優(yōu)勢，積極配合支持牽頭單位開展工作，主動承擔(dān)職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)，齊心協(xié)力抓好落實(shí)。人事股要加強(qiáng)對干部經(jīng)常性的管理監(jiān)督，堅(jiān)決糾正選人用人上的不正之風(fēng)；辦公室要抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作宣傳，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)；各稅務(wù)所、稽查局要充分發(fā)揮紀(jì)律約束、法律制裁、經(jīng)濟(jì)處罰、稅收征管等作用，多措并舉，提升黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作綜合效果。
    各股室所、稽查局要抓好責(zé)任分解和任務(wù)分工，有重點(diǎn)、分步驟地落實(shí)縣局《實(shí)施方案》。要加強(qiáng)目標(biāo)管理，對階段性任務(wù)，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成；對持續(xù)性工作，要結(jié)合新情況新問題推進(jìn)提高；對根據(jù)新形勢新要求充實(shí)的工作，要及時(shí)研究安排。縣局懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室要建立工作臺帳制度，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)，完善督查考核機(jī)制，每年對工作進(jìn)展情況開展檢查，對抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不力，造成不良影響的，嚴(yán)肅追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    普格縣地方稅務(wù)局2014年4月2日。
    —17—。
    繼續(xù)教育規(guī)劃與實(shí)施方案篇十六
    各單位的檔案專業(yè)人員儲備的檔案專業(yè)知識參差不齊，課程內(nèi)容難以契合所有人的需求。xxxx年，國家檔案局檔案干部教育中心針對不同的用戶群體開展了系列培訓(xùn)課程，大致可以分為三個(gè)類別：
    一是對標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定解讀。如《機(jī)關(guān)檔案管理規(guī)定》《歸檔文件整理規(guī)則》《機(jī)關(guān)文件材料歸檔范圍和文書檔案保管期限規(guī)定》等。
    二是檔案信息化建設(shè)。如檔案信息資源開發(fā)利用與檔案編研、機(jī)關(guān)事業(yè)單位數(shù)字檔案館建設(shè)暨電子檔案管理、檔案實(shí)體與信息安全等。
    三是基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。如第二期檔案館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)、金融企業(yè)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、會計(jì)檔案管理培訓(xùn)、企業(yè)檔案基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。x省干部教育培訓(xùn)中心設(shè)有網(wǎng)絡(luò)課程、開放課程兩個(gè)版塊，網(wǎng)絡(luò)課程版塊共有xxx個(gè)視頻供學(xué)員選擇，課程主題豐富，涉及廣泛，如城建檔案管理、檔案基礎(chǔ)知識、會計(jì)檔案管理等等;開放課程版塊推出xx個(gè)視頻，可實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，課程契合時(shí)代發(fā)展主題，如《疫情防控檔案管理(上)》《疫情防控檔案管理(下)》等。此外，各省檔案行政管理部門積極探索符合區(qū)域檔案工作需求的課程主題。如x省檔案局xxxx年組織的繼續(xù)教育聚焦“新時(shí)期檔案信息化建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)發(fā)展趨勢研究”，并結(jié)合x省的具體實(shí)際對檔案職稱評審工作政策法規(guī)進(jìn)行了系統(tǒng)解讀;x市檔案局xxxx年組織全市檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)，邀請高校著名學(xué)者對近些年頒布的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行深度解讀;x省檔案科技推廣中心組織檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括“企業(yè)檔案工作規(guī)范、x省機(jī)關(guān)檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范、電子公文歸檔管理暫行辦法、x省直機(jī)關(guān)電子文件在線歸檔管理規(guī)范(試行)、會計(jì)檔案管理辦法等系列文件解讀”。
    (二)構(gòu)建“共性+個(gè)性”的課程體系
    一是滿足公共需求的普適性檔案課程資源。在全國范圍內(nèi)，檔案工作的基礎(chǔ)性業(yè)務(wù)具有共性，如文書檔案管理、人事檔案管理、會計(jì)檔案管理等，都有對應(yīng)的推薦性標(biāo)準(zhǔn)，可以在線開放這些課程在全國范圍內(nèi)推行。此外，國家檔案局發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范其條款具有相對穩(wěn)定性，同樣可以采取在線開放課程的學(xué)習(xí)形式。譬如，x省檔案干部教育培訓(xùn)中心開發(fā)的《歸檔文件整理規(guī)則》《檔案蟲霉防治一般規(guī)則》等標(biāo)準(zhǔn)解讀課程，對所有的單位均具有借鑒意義，可以打造為全國范圍推廣的課程。
    二是滿足個(gè)性化需求檔案課程資源。開發(fā)個(gè)性化檔案課程資源主要基于兩個(gè)原因：一方面是不同系統(tǒng)的檔案管理存在差異。如高校檔案管理參照標(biāo)準(zhǔn)主要為《高等學(xué)校檔案管理辦法》，公檢法系統(tǒng)的檔案主要為訴訟檔案，其管理方式參照標(biāo)準(zhǔn)又有所不同。另一方面是不同地域檔案工作存在差異。各省檔案工作的思路和重點(diǎn)不同，以檔案信息化建設(shè)為例，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的省份信息化程度相對較高，而經(jīng)濟(jì)落后的省份其信息化建設(shè)相對滯后。因此，需要以省為單位，分系統(tǒng)開發(fā)符合本省檔案工作實(shí)際需求的系列個(gè)性化課程。
    三是單位內(nèi)訓(xùn)課程資源定制。每個(gè)單位的發(fā)展規(guī)模以及遇到的困惑不盡相同，需要深入調(diào)研，了解單位檔案工作當(dāng)前面臨的問題，制定有針對性的課程體系，解決單位檔案工作發(fā)展的瓶頸。