計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，避免浪費和拖延。在制定計劃時，要注意合理安排時間和休息，避免過度勞累和疲勞導致計劃無法執(zhí)行。下面是一些成功人士的計劃范文，他們的經(jīng)驗可能對你有所啟發(fā)。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇一
秋天，是一個蘊育著收獲，讓人無限喜悅和遐想的季節(jié)，伴隨著金秋的腳步，新的一學期又開始了。面對一張張求知若渴的面孔，加之承擔六年級的數(shù)學科教學，我感到肩頭責任的重大。在課改實驗正向我們?nèi)驿侀_的同時，我們又即將面臨一個個全新的挑戰(zhàn)，不斷加強學習，提高自身綜合素質(zhì)，以飽滿的工作熱情投入到教育教學工作中，是在新形式下對每一位教育工作者最基本的要求。為在工作中能針對自身知識能力特點，結(jié)合本班實際，避免教學的盲目性和重復性，增強數(shù)學學科的針對性和實效性，擬定以下教學計劃：
(一)、認知領域分析：
1、基礎知識掌握情況：
(1)、對概念的掌握：班上多數(shù)學生對數(shù)學概念的掌握不夠牢固，多數(shù)數(shù)學概念在學生的腦海中呈模糊、混淆狀態(tài)。對學過的概念，學生的鞏固和應用不夠;對在教學中即將生成的概念，教師應加大引導力度。
(2)、學生的計算能力：提高學生的計算能力是本班的一個重點，部分學生分數(shù)的加減法仍存在問題，在計算中粗心大意，不愛打草稿，常常自以為是，計算錯誤率相當高。
2、操作能力分析：
(1)、學生組織紀律性不強，學習自覺性差;。
(2)、多數(shù)學生沒有自制學具的習慣，也沒有使用學具的愛好;。
(3)、少數(shù)學生書寫差，多數(shù)學生有待強化，沒有正確對待作業(yè);。
3、智力因素和非智力因素分析：
(1)智力因素分析：由于受到家庭條件的不利影響，個別同學智力水平較低，反應較遲鈍，提出、理解、分析、解決問題的能力較差，知識學得死，邏輯思維不強。
(2)非智力因素分析：本班學習氣氛不濃，知識消化和接受得慢，真正愛好學習的同學少，意志薄弱，思維品格結(jié)構(gòu)不完整。
4、學習困難：
要想教好本班，首先要解決的問題就是學生的思想問題，要充分調(diào)動學生的學習積極性，手把手地教他們正確的學習方法，讓他們真正愛學，樂學。其次是要認真對待本班的班級常規(guī)管理，甚至要把它提到一個很高的高度來認識，班級常規(guī)教育不容忽視，且需急待加強，在教育教學中一定要很好地配合好班主任搞好班級管理。
(二)、情感領域分析：
1、學習目的分析：
班上多數(shù)學生學習目的不明確，九年義務教育的普及，加之在受市場經(jīng)濟浪潮沖擊下的打工族們的影響，認為學與不學一個樣，學好學壞一個樣的同學不乏其人。導致上課精力不集中，愛擺龍門陣，貪玩好耍，且容易發(fā)生思維極差，個別同學產(chǎn)生厭學情緒。
2、學習方法分析：
班上多數(shù)同學不講學習方法或?qū)W習方法不當，從書本上學習到的知識大部分靠死記硬背。
3、學習習慣分析：
班上多數(shù)同學沒有良好的學習習慣，如不會自覺預習、自習、邊聽邊想邊記筆記的習慣等。
4、學習興趣分析：
班上雖說學習氣氛不濃，但同學們接受新知識的興趣卻是較濃的，不過不具穩(wěn)定性。
5、鑒賞能力分析：
班上同學都來自偏遠的農(nóng)村，受環(huán)境條件的制約，很少受到文學、藝術(shù)的熏陶，所以對美的感受和鑒賞能力不強，但他們在這方面的愿望和要求是比較強烈的，且可塑性較大。
(一)、對教材思想教育內(nèi)容的理解：
教材以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為指導思想。通過學習，學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育，受到辯證唯物主義啟蒙教育和社會主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義人的合格建設者打下基礎。
(二)、對教材雙基方面的理解：
1、分數(shù)乘法：
學生在掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算的基礎上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)乘法的意義和計算法則，乘加、乘減混合運算，求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)應用題，倒數(shù)的意義和計算。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能，利用這些知識不僅可以解決有關的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)四則混合運算和應用題以及百分數(shù)的重要基礎。
(1)、分數(shù)乘法實際上包括兩種情況，分數(shù)乘整數(shù)、一個數(shù)乘分數(shù)。第一種情況與整數(shù)乘法的意義相同，只不過相同的加數(shù)是分數(shù)。而第二種情況用整數(shù)乘法的意義就不能解釋了。這就需要把分數(shù)乘法的意義加以擴展。
(2)、在分數(shù)乘加、乘減混合運算中，把它同整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法緊密聯(lián)系起來。這樣安排，既有利于鞏固和提高分數(shù)加、減、乘法的熟練程度，又為學習分數(shù)簡便算法打下了較好的基礎。
(3)、本單元的分數(shù)乘法應用題主要是求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題，它是一個數(shù)乘分數(shù)的意義在實際中的應用，還是學習已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題以及進一步學習較復雜的分數(shù)應用題的基礎。
(4)、本單元最后學習倒數(shù)的認識，使學生理解倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法以便為后面學習分數(shù)除法做準備。
2、分數(shù)除法：
學生在掌握了整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義，以及解簡易方程的基礎上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)除法的意義和計算法則，分數(shù)除法應用題和比的知識。這些知識都是進一步學習的重要基礎，要使學生切實學好。
(1)、分數(shù)除法的意義是作為整數(shù)乘法的逆運算來定義的，計算方法是乘這個數(shù)(不為0)的倒數(shù)。
(2)、分數(shù)除法應用題仍以方程解法為主，然后在這基礎上教學用除法計算，以培養(yǎng)學生靈活解的解題能力。為此，教材安排了一些列方程解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個的文字題。
(3)教材最后安排了一節(jié)比的知識，而實際計算是用分數(shù)計算，要注意與前面所學的除法和分數(shù)的緊密聯(lián)系。
3、分數(shù)四則混合運算和應用題：
分數(shù)四則混合運算是在學生已經(jīng)掌握了分數(shù)四則混合運算的基礎上教學的，以進一步提高學生的計算能力為主要教學目的。分數(shù)應用題可以分為三部分：
(1)、一般的兩步計算的分數(shù)應用題。這些應用題在數(shù)量關系方面，都是學生以前學過的，只是已知條件是分數(shù)，或者是在簡單分數(shù)應用題的基礎上再增加一步計算的一般應用題。
(2)、稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)乘法應用題，以及相應的分數(shù)除法應用題。這些應用題的數(shù)量關系要復雜一些，學生不易理解，要畫線段圖來幫助學生理解題意，分析數(shù)量關系，主要是弄清每個題中要把么看作單位“1”。
(3)工程問題。教材先從已知具體的工作總量和工作效率求工作時間的應用題引入，讓學生根據(jù)具體的數(shù)量解答。然后把工作總量抽象成一個整體，用單位“1”表示，把工作效率用完成這個整體的幾分之一來表示，由此計算出工作時間。
4、圓：
這部分內(nèi)容是在學生學過了直線圖形的認識和面積計算，以及圓的初步認識的基礎上進行教學的。通過對圓的有關知識的學習，不僅加深學生對周圍事物的理解，提高解決實際簡單問題的能力，也為以后學習圓柱、圓錐等知識和繪制簡單統(tǒng)計圖打好基礎。
(1)、圓的認識，通過圓的直徑和半徑以及它們的長度之間的關系，使學生認識圓的特征。在此基礎上。使學生了解畫圓的步驟和掌握畫圓的方法，進一步加深對圓的認識。
(2)、圓的周長和面積計算公式的知識，教材中加強了啟發(fā)性和讓學生動手操作的內(nèi)容，通過實驗，使學生在實踐活動中逐步理解和掌握計算公式。
(3)、教學軸對稱圖形時，教材中注意引導學生從觀察實際事物和操作中認識軸對稱圖形和軸對稱的含義。教材中還安排了讓學生在方格紙上畫出軸對稱圖形并找出對稱軸，使學生在操作中擴展、加深對所學圖形的認識。
5、百分數(shù)：
這一單元主要包括百分數(shù)和意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的應用等內(nèi)容。
(1)、百分數(shù)是在學生學過整數(shù)，小數(shù)特別是分數(shù)的概念和應用題的基礎上進行學習的。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。因此，它同分數(shù)有著密切的關系。
(2)、百分數(shù)的概念，是這部分內(nèi)容的基礎。學生只有理解了百分數(shù)表示一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義，才能正確地運用它來解決實際問題。
(一)、教材的思想目標：
通過本冊數(shù)學教學，學生學習到觀察問題和思考問題的正確方法，受到辯證唯物主義的啟蒙教育;從一些新舊數(shù)字的對比中感受到今天幸福生活的溫暖，受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育;了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的偉大貢獻，受到熱愛人民的道德品質(zhì)教育;知道愛惜錢物，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)良好的養(yǎng)成教育;了解有關的動物、植物知識，培養(yǎng)愛護環(huán)境，保護生態(tài)的環(huán)衛(wèi)意識。
(二)、教材的雙基目標：
1、學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法(簡單的能夠口算)。
2、學生學會進行分數(shù)四則混合運算。
3、學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。
4、學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓和周長和面積。
5、學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。
6、學生能夠解答比較容易的一到二步計算和分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單和實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題。
1、教師的角色換位：
緊貼課改脈搏，樹立課改理念，不斷提高自身知識業(yè)務水平，轉(zhuǎn)變教師角色，與學生建立平等、和諧的師生關系，面向全體，引導學生自主、合作、探究式的學習，不斷培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣，教學中注意引導學生的開放性、靈活性思維，樹立學生的創(chuàng)新意識。
2、突出重點、突破難點策略：
各單元的知識重點要求同學們在課堂內(nèi)重點訓練，利用平時自習和業(yè)余時間給他們的彌補知識上的不足，并教給他們正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的學習風氣。對于知識難點，加以反復引導，讓他們少走彎路。同時，著力抓好預習、復習。
2、查漏補缺策略：
(4)、指導學生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇二
根據(jù)學校的教學計劃，嚴格遵循小學數(shù)學課程標準進行教學，嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。
二、基本情況分析。
本班大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。其中少數(shù)學生學習自覺性不夠，比較貪玩，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難，計算能力不強，尤其是對解決問題難于理解，還有待進一步提高。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，在平時的教學中補缺，通過個別輔導，努力提高班級全體學生成績。
三、教材分析。
這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
四、教學目標。
1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施。
1.創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2.提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3.課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5.學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6.教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)健?BR> 究式、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7.利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
8.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9.體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10.教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
六、教學進度。
周次授課內(nèi)容課時。
一位置、分數(shù)的乘法5。
二分數(shù)的乘法、解決問題5。
三解決問題、倒數(shù)的認識5。
四整理和復習、分數(shù)的乘法5。
五國慶節(jié)放假5。
六分數(shù)的除法、解決問題5。
七比和比的運用5。
八整理和復習、認識圓5。
九圓的周長、圓的面積5。
十整理復習、確定起跑線5。
十一期中復習考試5。
十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化5。
十三用百分數(shù)解決問題5。
十四用百分數(shù)解決問題5。
十五用百分數(shù)解決問題、整理和復習5。
十六扇形統(tǒng)計圖、合理存款5。
十七數(shù)學廣角、總復習5。
十八總復習5。
十九期末復習5。
二十期末復習5。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇三
為了進一步提高教育教學質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結(jié)上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發(fā)，特制定2019—2019學年第一學期教學計劃：
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。
(1)備課。
分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
(2)上課。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業(yè)。
加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
a、作業(yè)設置。除語文、數(shù)學、英語等學科外，其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。
b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。
3、聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。
4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加學校微型課賽，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇四
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。
教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
這一冊教材的教學目標是讓學生：
1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的'數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
本班共有學生56人，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
6、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇五
轉(zhuǎn)眼間假期即將結(jié)束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下：
一、研讀課標、教材、教師用書。
要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內(nèi)容，在課標中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。翻看教材目錄，看教材包括六個單元，第一單元負數(shù)、第二單元百分數(shù)(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較緊張的。需要合理分配時間，把新課學習和復習課時間合理安排。
多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當?shù)耐卣寡由?，既重基礎，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。
二、重抓課堂課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據(jù)對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如___、___、___、___、___，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書設計的課時進行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡單、中等、稍難有梯度的設計，既能調(diào)動學困生的學習興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動學生的進取心，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，知識的產(chǎn)生過程要通過學生的討論、思考總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。
三、充分發(fā)揮小組長的作用每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有能力的學生參與進來。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)和學習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關，爭取作業(yè)次次過關、人人過關。
四、口算、速算常抓不懈計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數(shù)學成績不容易提上去。每天早上，由課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3----5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程。
上午放學之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。
五、做好組內(nèi)教研通過上期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級五位數(shù)學老師都要交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點難點，教學方法，以便每位老師更精準的把握教材。
六、做好培優(yōu)補差工作根據(jù)學生的學習情況，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題;學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細，講完多練。
根據(jù)制定的教學計劃，踏踏實實的去做。有計劃、有思路、有想法教學才更輕松、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期待本學期能有更大的提高。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇六
本學期又將過去，能夠說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的.簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。
其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。透過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
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小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇七
我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先教材的內(nèi)容有以下特點：
1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系。
2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當。
4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。
5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。
6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。
課時安排：
1、比例的意義和基本性質(zhì)：4課時左右。
2、正比例和反比例的意義：4課時左右。
3、比例的應用：2課時左右。
4、整理和復習：2課時左右。
機動：2課時。
1、圓柱：5課時左右。
2、圓錐：3課時左右。
3、球：1課時。
4、整理和復習：2課時左右。
機動：1課時。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇八
以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的工作計劃，本學期我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務，更好地適應中學的學習。
1、抓好理論學習，組織教師鉆研教材、教參，梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標精神，促有效課堂。
2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
3、加強對教師的行為的管理，自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深入課堂教學研究，特別是學生的作業(yè)布置與批改，要認真、細致、規(guī)范。要適時地采取補救措施，質(zhì)量才能有突破性提高。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、繼續(xù)加強課題研究，認真撰寫案例和論文，構(gòu)建學習型、專業(yè)型的教師團隊。
6、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。
7、力爭全年級學生數(shù)學期末考查及格率達97%以上，優(yōu)生率高于80%。
1、常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，促進師生發(fā)展。
2、有效課堂教學的研究：認真寫好每月二篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
3、作業(yè)設計的研究：提高作業(yè)設計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業(yè)設計有實效，成績確實有提高。
4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。加強復習課的研究，四月底上兩節(jié)復習課。
5、學習習慣的研究：特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，仔細計算的習慣。采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫一些習題對知識專項過關，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。
7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。
1、強化常規(guī)教學研究，用以指導自己的教學工作，促進師生發(fā)展。
2、通過有效課堂教學研究，提高教學質(zhì)量，促進教師整體素質(zhì)的提高。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，全面提高學生素質(zhì)。
4、加強課題研究，完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇九
我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先教材的內(nèi)容有以下特點：
1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系。
2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當。
4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。
5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。
6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。
課時安排：
一、比例。
1、比例的意義和基本性質(zhì)：4課時左右。
2、正比例和反比例的意義：4課時左右。
3、比例的應用：2課時左右。
4、整理和復習：2課時左右。
機動：2課時。
二、圓柱、圓錐和球。
1、圓柱：5課時左右。
2、圓錐：3課時左右。
3、球：1課時。
4、整理和復習：2課時左右。
機動：1課時。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十
六年級3班共有學生35人，其中男生20人，女生15人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。優(yōu)等生與后進生的差距明顯。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的新型人才而奮斗。
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。“總復習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十一
一、指導思想：
以學校的德育工作計劃為指導，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，以人為本，以學生為主體，培養(yǎng)和弘揚愛國主義精神，狠抓學生文明行為習慣的養(yǎng)成。根據(jù)本班特點，開展豐富多彩的班隊活動，在活動中求發(fā)展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處著手，深化德育，提高德育實效性。努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人.
二、總體目標：
1、德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。
2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。
3、狠抓教學質(zhì)量。
三、工作思路：
1、樹立一種意識：以人為本，以學生為主體，讓德育因行動而精彩。
2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神;學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。
3、突出三個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育;通過豐富活動培養(yǎng)多種能力;通過班隊文化建設推動校園文化建設。
四、具體工作內(nèi)容及措施：
(一)德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。
1、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣.開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。參加“公園路小學學生形象大賽”。
2、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣.開展“感恩的心”為主題的感恩教育。號召學生積極參與“陽光.城中”捐資助學活動，繼續(xù)開展“八榮八恥”活動。
3、對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的獎懲制度。
4、抓好轉(zhuǎn)化后進生工作。針對他們的情況，積極取得家長的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。
5、積極取得任課教師的配合，及時了解學生情況，及時處理。
(二)加強對學生的安全教育。
1、利用班會、黑板報、圖片、聽報告等形式，開展安全教育。
2、觀察細致，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。
3、加強衛(wèi)生教育，注意飲食的衛(wèi)生和個人衛(wèi)生.繼續(xù)開展“拒絕零食進校園”活動。
(三)狠抓教學質(zhì)量。
1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系，取得家長的配合。
2、發(fā)揮優(yōu)秀學生的力量，組成互助小組，帶動學困生的進步。
(四)開展科技創(chuàng)新活動。
科技活動月中，積極參與學校組織開展的主題為“節(jié)約能源--從我做起”的?！暗谒膶眯⌒】萍疾┯[會”系列活動。聽“節(jié)能在我身邊”科普報告。參加“科學節(jié)能論文”和“節(jié)能發(fā)明”等比賽。
五、各月工作重點：
2、慶祝第二十一個教師節(jié)，出板報。
3、抓好班級街隊隊伍，早操隊伍訓練。
4、少先隊大隊委候選人競選。觀看紅軍長征的電影。
5、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。
6、“教師節(jié)”“慶國慶”黑板報。
1、參加校級廣播操比賽。
2、建隊日慶?；顒?。
3、進行安全教育。
4、組織學生秋游。
5、參加校第四屆“小小科技博覽會”。(主題：節(jié)約能源--從我做起)。
1、消防安全周活動(緊急疏散訓練)。
2、“八榮八恥”主題隊會。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。
4、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。5、第三屆親子運動會。
1、抓學生課間紀律、安全。
2、法制宣傳日活動。
3、慶祝元旦活動。(課本劇表演)。
4、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。
1、加強各種集隊機會紀律的訓練。
2、開展感恩系列活動。
3、生存系列活動成果展示。
4、期考復習動員。期末班隊工作總結(jié)。
5、假期法制安全教育。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十二
一、思想方面：
以全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的各種能力為宗旨，以學生常規(guī)落實為前提，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。同時，我們還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛煉學生的頑強毅力。平時借助班會、晨談等形式，向?qū)W生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
二、班風建設：
1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用。
由于我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。
2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。
針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。 三、常規(guī)教育：
學生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期扎扎實實的把學生的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為學生自己的行為規(guī)范。
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個"小小監(jiān)督崗",專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要舉行運動會、廣播操比賽。我可以充分的利用這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。
四、衛(wèi)生方面：
作為六年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我采取了以下措施：
1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學的衣著是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。
五、學習方面：
由于剛接手新班，對班級的學習情況還不是十分了解。尤其對于后進生的學習狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落后的學生。這部分學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素。這個學期我打算采取以下措施：
1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。
2、充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十三
1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，
探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。
7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
從去年一年的教學情況來看2班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
一單元：位置…………2課時
二單元：分數(shù)乘法
1、分數(shù)乘法……………5課時左右
2、解決問題……………4課時左右
3、倒數(shù)的認識…………1課時左右
4、整理和復習…………2課時左右
三單元：分數(shù)除法
1、分數(shù)除法……………5課時左右
2、解決問題……………3課時左右
3、比和比的應用………4課時左右
4、整理和復習…………2課時
四單元：圓
1、認識圓………………3課時左右
2、圓的周長……………2課時左右
3、圓的面積……………2課時左右
4、整理和復習…………1課時
5、確定起跑線…………1課時
五單元：百分數(shù)
1、百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右
3、用百分數(shù)解決問題……………9課時左右
4、整理和復習……………………2課時
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十四
為進一步加強教研教改活動，提高我校數(shù)學教育教學質(zhì)量，本學期，數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：
一、指導思想。
1.嚴格落實金壇區(qū)教育局和學校的工作要點，在區(qū)教師發(fā)展中心、學校教導處工作計劃的指導下，制定我們高年級數(shù)學教研組工作計劃。
2.以"提升教學質(zhì)量"活動為抓手，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，課堂案例分析為載體，以問題會診為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、工作思路。
本學期以"__區(qū)教育研訓中心20__年秋學期小學數(shù)學研訓工作計劃"和"金壇區(qū)堯塘中心小學教導處工作計劃"為指導思想，將做好以下幾方面的重點工作：
1.落實教學常規(guī)。加強教學常規(guī)的落實和提升教學質(zhì)量之間的聯(lián)系。有針對性的研究，奠定小升初良好基礎。繼續(xù)結(jié)合教導處做好每月一次的教學常規(guī)檢查，督促每位教師教學常規(guī)達標，特別關注九月份的區(qū)級常規(guī)達標。
2.主抓課堂教學。課堂教學學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)"提出問題—自主探索—呈現(xiàn)資源—自我完善"的教學結(jié)構(gòu)，著力提升課堂教學效益;提升學生數(shù)學素養(yǎng)、加強學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的進一步提升。組織教師積極參加"金壇區(qū)第六屆小學數(shù)學教師自主命題設計與評比"。
3.實施開發(fā)課程。結(jié)合學校的推進，根據(jù)學科特點和學生發(fā)展需求，積極開發(fā)有利于學生學科發(fā)展的課程，幫助學生提升學科素養(yǎng)。著力做好現(xiàn)有的過關、達標性項目的組織、實施和總結(jié)。
4.開展課題研究。以校本研訓為保障，圍繞教學實際問題，著力開展好案例研究、主題研究、課題研究，積極開展"培養(yǎng)中高學段學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的研究"的小課題研究，提升教研組內(nèi)教師的科研能力。
5.認真參加各類培訓。培訓主要內(nèi)容有全區(qū)各年級的小數(shù)教材分析"研訓魔燈平臺";新教材深入解讀的主題教研活動;區(qū)小學數(shù)學課程實施成果系列展示的活動品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動;"金壇區(qū)20__-20__小學數(shù)學潛力教師團隊"活動;"金壇區(qū)20__-20__小數(shù)青年教師基本功培訓團隊"活動，做好基本功項目系統(tǒng)訓練，為第三屆小數(shù)青年教師基本功比賽做好準備。
6.扎實開展三項評比。根據(jù)常州市教科院的工作思路，本學期將扎實做好三項評比活動：第一，組織我區(qū)陳玲芳老師參加20__年江蘇省小數(shù)評優(yōu)課前期磨課;第二，組織參加常州市20__年小數(shù)年會論文評比活動;第三是學生活動，組織做好"金壇區(qū)第六屆數(shù)學小論文評比"。
三、主要工作。
(一)開展讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)。
1.同讀規(guī)定書籍。繼續(xù)開展《數(shù)學課程標準解讀》、《數(shù)學課程課程范式》、《小學數(shù)學內(nèi)容分析與教學指導》的學習和研討活動。
2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數(shù)學專著，同時倡導教師自覺誦讀教育經(jīng)典，開展教師讀書沙龍活動，全面提升數(shù)學教師的教育教學素養(yǎng)。
3.繼續(xù)加強"小學高段數(shù)學思維導圖"學習，并將學習的指導思想和所得與平時的教學相結(jié)合。
1.備課。集體備課與手寫備課相結(jié)合。上學期，學校改革了教師備課模式，要求備課遵循"集體研討—個性備課—課后反思"的模式。在備課前，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內(nèi)教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設計，還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對后進生的關注，每節(jié)課后及時記錄學生的課堂生成，特別要關注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求35周歲以下教師每節(jié)課后必反思。反思要結(jié)合實際，有實際意義和價值。
2.上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，在課堂教學中仍然要體現(xiàn)"目標性學習"，并進行及時、有效的反思。
3.作業(yè)。嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到"四精四必"，即"精選、精練、精批、精講"和"有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。另外，平行班之間保持高度一致，無論作業(yè)量、作業(yè)的批改等都要步調(diào)一致。
4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好"輔優(yōu)補差"工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
5.測試。做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，制定有效的改進措施。
(三)認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能。
1.按照學校教導處要求，以"三定"(定時間、定地點、定人員)方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡的作用，加強教研聯(lián)合體學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識。
3.認真開展教研組活動。
以打造數(shù)學教研組學習型團隊活動為契機，提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動，活動內(nèi)容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建設。
4.做好教研組網(wǎng)站建設。
每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網(wǎng)站。本學期，我們將認真開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務分配到每一位數(shù)學組成員，及時將每一次活動記錄都上傳至網(wǎng)站。
5.加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
良好學習習慣包括的內(nèi)容很多，針對各年級學生特點進行，著重培養(yǎng)學生以下幾個方面：
(1)聽課。我們首先要對學生進行"聽課"教育，使其充分認識"聽課"的重要性，培養(yǎng)認真聽講的好習慣。
(2)表達。在數(shù)學課上應注重學生"講話"能力的培養(yǎng)，為學生多創(chuàng)造一些說話的機會，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。
(3)思考。課堂上啟發(fā)學生多問幾個為什么，鼓勵學生追根問底。
(4)觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養(yǎng)學生的觀察能力。
(5)合作。在數(shù)學課的學習中，初步教會學生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發(fā)言，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。
6.開展好學生活動。
(1)準備好"20__年江蘇省義務教育階段學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測"。時間為10月份。按往年慣例，將抽樣選取四年級學生進行學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，旨在建立"江蘇省中小學生學生質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)"。為此，我校將認真做好組織工作，同時，將認真分析省測試卷，深刻領會省測的命題方向，同時認真學習省測的分析報告，發(fā)現(xiàn)問題，商討對策，以利于更好地提升教學水平。
(2)"依據(jù)區(qū)域標準，做好口算調(diào)研和數(shù)學小論文評比。"上一學年出臺了"金壇區(qū)小學數(shù)學1-6年級口算達標標準(試行稿)"。針對區(qū)域口算技能達標標準，進一步鼓勵學校依據(jù)標準，自主達標，后期進行數(shù)據(jù)對比;本學期將進一步做好區(qū)域常態(tài)的口算調(diào)研，積累數(shù)據(jù)，完善并修訂后續(xù)標準。同時，堅持做好提升區(qū)域?qū)W生數(shù)學素養(yǎng)的系列活動，本學期將繼續(xù)組織學生參加一年一次的"小小數(shù)學家評比"活動。
7.積極參加教師區(qū)級培訓。包括：參加各年級新教材的解讀培訓;參加常州市、金壇區(qū)課程實施成果系列展示活動;參加12月份"常州市青年教師成長研討活動"。
(四)認真開展主題研究工作。
本學期高年級數(shù)學教研組依托校小數(shù)的研究主題，積極開展"培養(yǎng)中高學段學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的研究"的小課題研究，擬匯編成教研成果。
(五)開展數(shù)學學科活動。
結(jié)合上學期工作總結(jié)，這學期將繼續(xù)開展幾項數(shù)學學科活動。在開學初制定口算、運算過關檢測方案，每個年級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關檢測試卷，并做好檢測后的統(tǒng)計、總結(jié)和反思工作。學期初討論每個年級的數(shù)學學科活動，要求結(jié)合教學內(nèi)容，有一定的趣味性和積極性，對學生的后續(xù)數(shù)學學習有一定的影響力和調(diào)動力。
總之，本學期，我們數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，嚴要求、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十五
冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和溫習等。
教學：百分數(shù)的利用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略總溫習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔位置、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題策略的靈活應用。
二、教學要求。
1.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示平常生活中的題目。
2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目;能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。
3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.熟悉圓柱、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判定或簡單的猜測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。
6.經(jīng)歷從生活中題目、題目、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力。
7.經(jīng)歷對抽屜原理的探究進程，抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的題目，發(fā)展分析、推理的能力。
8.系統(tǒng)的整理和溫習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思惟能力和空間觀念，綜合應用所學數(shù)學知識解決題目的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的愛好，學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。
三、教材分析。
在數(shù)與代數(shù)，冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。生活實例使學生熟悉負數(shù)，負數(shù)在生活中的利用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決題目。
在空間與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生對圓柱、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展。
在統(tǒng)計，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。簡單事例，使學生熟悉到統(tǒng)計圖表雖便于判定或猜測，但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜測，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、客觀、的分析的性。
在用數(shù)學解決題目，教材一圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單題目;另外一安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，學生觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究抽屜原理的進程，體會如何對簡單的題目模型化，從而學習用抽屜原理解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決題目的能力。
本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合利用的實踐活動，讓學生合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應用所學知識解決題目，體會的樂趣和數(shù)學的利用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學利意圖識和實踐能力。
整理和溫習單元是在小學數(shù)學的教學內(nèi)容以后，學生對所學內(nèi)容一次系統(tǒng)的、的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的環(huán)節(jié)。整理和溫習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下的基礎;學生綜合應用所學知識分析題目和解決題目的能力。
四、學情份析。
本班共有學生29人，大學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習還需端正;有學生自覺性，上課留意力不;作業(yè)等;還有學生(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎知識，學習數(shù)學有。在新的學期里，在端正學生學習的，應培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力，的學習，使學生在中人人，各抒己見，相互啟發(fā),找出解決題目的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十六
全班xx個學生經(jīng)過了一個學年的學習，對六年級數(shù)學基礎知識掌握的比較牢固，期末測試合格率達到xx%，平均分數(shù)達到x，優(yōu)生率x%，多數(shù)學生有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認真思考，思維習慣良好，書寫比較認真，動手能力提高得也比較快，多數(shù)學生都能自己動手操作研究問題。
本冊教材的內(nèi)容分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用四大塊共六個單元：圓、百分數(shù)的應用、圖形的變換、比的認識、統(tǒng)計和觀察物體。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學生的數(shù)學活動為主線；刪繁就簡，突出基本的數(shù)學思想方法；選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力；進一步加強數(shù)學知識的綜合應用，滲透數(shù)學思想方法；教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的積極情感。
1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。
2、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。
3、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎上制作復雜圖形，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設計圖案。
4、能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。
5、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的特點，能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。
6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題并獲得成功體驗，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。
1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，會用圓規(guī)畫圓。
2、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。
3、制作復雜圖形，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設計圖案。
4、能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。
5、能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。
6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。
1、創(chuàng)設生動的情境，從中發(fā)現(xiàn)問題。
2、在教學活動中自主探索、互動解決問題。
3、注重學習過程和解決問題策略多樣化。
4、綜合應用所學的知識解決實際問題。
5、引導學生反思小結(jié)，激勵評價。
6、在學習過程中建立自信，打造一流。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十七
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
二、主要教學措施。
1、課堂教學，師生之間學生之間交流互動，共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學的學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
2、精心備課，撰寫教案，實施教研教改。
在有限的時間里吃透教材，根據(jù)本班學生情況主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
3、培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)造精神。
學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢ｓw現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。
4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
5、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
6、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學思維能力。
我們知道，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這一學期，我們六年級數(shù)學要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十八
一、班級管理指導原則：
臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、理解中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。
二、班級概況：
六年級二班現(xiàn)有學生50人。男生26人，*24人。班級學生學習用心性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能用心參加學校各項活動，群眾榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作職責心強。良好的班級風氣已逐漸構(gòu)成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。個性是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。
三、班級管理目標：
1、進一步建立“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀”的班級風氣。為母校爭光。
2、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。
3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高潛力。
4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀禮貌禮儀示范班級”榮譽稱號。
5、做好每一天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。
四、具體管理措施：
1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)職責感、義務感。
2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。
3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。職責到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開展班級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。
5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。
6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。
7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每一天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。
8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。
9、繼續(xù)強化閱讀教學，構(gòu)成班級的閱讀特色。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇一
秋天，是一個蘊育著收獲，讓人無限喜悅和遐想的季節(jié)，伴隨著金秋的腳步，新的一學期又開始了。面對一張張求知若渴的面孔，加之承擔六年級的數(shù)學科教學，我感到肩頭責任的重大。在課改實驗正向我們?nèi)驿侀_的同時，我們又即將面臨一個個全新的挑戰(zhàn)，不斷加強學習，提高自身綜合素質(zhì)，以飽滿的工作熱情投入到教育教學工作中，是在新形式下對每一位教育工作者最基本的要求。為在工作中能針對自身知識能力特點，結(jié)合本班實際，避免教學的盲目性和重復性，增強數(shù)學學科的針對性和實效性，擬定以下教學計劃：
(一)、認知領域分析：
1、基礎知識掌握情況：
(1)、對概念的掌握：班上多數(shù)學生對數(shù)學概念的掌握不夠牢固，多數(shù)數(shù)學概念在學生的腦海中呈模糊、混淆狀態(tài)。對學過的概念，學生的鞏固和應用不夠;對在教學中即將生成的概念，教師應加大引導力度。
(2)、學生的計算能力：提高學生的計算能力是本班的一個重點，部分學生分數(shù)的加減法仍存在問題，在計算中粗心大意，不愛打草稿，常常自以為是，計算錯誤率相當高。
2、操作能力分析：
(1)、學生組織紀律性不強，學習自覺性差;。
(2)、多數(shù)學生沒有自制學具的習慣，也沒有使用學具的愛好;。
(3)、少數(shù)學生書寫差，多數(shù)學生有待強化，沒有正確對待作業(yè);。
3、智力因素和非智力因素分析：
(1)智力因素分析：由于受到家庭條件的不利影響，個別同學智力水平較低，反應較遲鈍，提出、理解、分析、解決問題的能力較差，知識學得死，邏輯思維不強。
(2)非智力因素分析：本班學習氣氛不濃，知識消化和接受得慢，真正愛好學習的同學少，意志薄弱，思維品格結(jié)構(gòu)不完整。
4、學習困難：
要想教好本班，首先要解決的問題就是學生的思想問題，要充分調(diào)動學生的學習積極性，手把手地教他們正確的學習方法，讓他們真正愛學，樂學。其次是要認真對待本班的班級常規(guī)管理，甚至要把它提到一個很高的高度來認識，班級常規(guī)教育不容忽視，且需急待加強，在教育教學中一定要很好地配合好班主任搞好班級管理。
(二)、情感領域分析：
1、學習目的分析：
班上多數(shù)學生學習目的不明確，九年義務教育的普及，加之在受市場經(jīng)濟浪潮沖擊下的打工族們的影響，認為學與不學一個樣，學好學壞一個樣的同學不乏其人。導致上課精力不集中，愛擺龍門陣，貪玩好耍，且容易發(fā)生思維極差，個別同學產(chǎn)生厭學情緒。
2、學習方法分析：
班上多數(shù)同學不講學習方法或?qū)W習方法不當，從書本上學習到的知識大部分靠死記硬背。
3、學習習慣分析：
班上多數(shù)同學沒有良好的學習習慣，如不會自覺預習、自習、邊聽邊想邊記筆記的習慣等。
4、學習興趣分析：
班上雖說學習氣氛不濃，但同學們接受新知識的興趣卻是較濃的，不過不具穩(wěn)定性。
5、鑒賞能力分析：
班上同學都來自偏遠的農(nóng)村，受環(huán)境條件的制約，很少受到文學、藝術(shù)的熏陶，所以對美的感受和鑒賞能力不強，但他們在這方面的愿望和要求是比較強烈的，且可塑性較大。
(一)、對教材思想教育內(nèi)容的理解：
教材以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人為指導思想。通過學習，學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育，受到辯證唯物主義啟蒙教育和社會主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)建設有中國特色社會主義人的合格建設者打下基礎。
(二)、對教材雙基方面的理解：
1、分數(shù)乘法：
學生在掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質(zhì)，以及分數(shù)加、減法的計算的基礎上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)乘法的意義和計算法則，乘加、乘減混合運算，求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)應用題，倒數(shù)的意義和計算。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能，利用這些知識不僅可以解決有關的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法，分數(shù)四則混合運算和應用題以及百分數(shù)的重要基礎。
(1)、分數(shù)乘法實際上包括兩種情況，分數(shù)乘整數(shù)、一個數(shù)乘分數(shù)。第一種情況與整數(shù)乘法的意義相同，只不過相同的加數(shù)是分數(shù)。而第二種情況用整數(shù)乘法的意義就不能解釋了。這就需要把分數(shù)乘法的意義加以擴展。
(2)、在分數(shù)乘加、乘減混合運算中，把它同整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法緊密聯(lián)系起來。這樣安排，既有利于鞏固和提高分數(shù)加、減、乘法的熟練程度，又為學習分數(shù)簡便算法打下了較好的基礎。
(3)、本單元的分數(shù)乘法應用題主要是求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題，它是一個數(shù)乘分數(shù)的意義在實際中的應用，還是學習已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題以及進一步學習較復雜的分數(shù)應用題的基礎。
(4)、本單元最后學習倒數(shù)的認識，使學生理解倒數(shù)的意義和求一個數(shù)的倒數(shù)的方法以便為后面學習分數(shù)除法做準備。
2、分數(shù)除法：
學生在掌握了整數(shù)除法的意義、分數(shù)乘法的意義，以及解簡易方程的基礎上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)除法的意義和計算法則，分數(shù)除法應用題和比的知識。這些知識都是進一步學習的重要基礎，要使學生切實學好。
(1)、分數(shù)除法的意義是作為整數(shù)乘法的逆運算來定義的，計算方法是乘這個數(shù)(不為0)的倒數(shù)。
(2)、分數(shù)除法應用題仍以方程解法為主，然后在這基礎上教學用除法計算，以培養(yǎng)學生靈活解的解題能力。為此，教材安排了一些列方程解已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個的文字題。
(3)教材最后安排了一節(jié)比的知識，而實際計算是用分數(shù)計算，要注意與前面所學的除法和分數(shù)的緊密聯(lián)系。
3、分數(shù)四則混合運算和應用題：
分數(shù)四則混合運算是在學生已經(jīng)掌握了分數(shù)四則混合運算的基礎上教學的，以進一步提高學生的計算能力為主要教學目的。分數(shù)應用題可以分為三部分：
(1)、一般的兩步計算的分數(shù)應用題。這些應用題在數(shù)量關系方面，都是學生以前學過的，只是已知條件是分數(shù)，或者是在簡單分數(shù)應用題的基礎上再增加一步計算的一般應用題。
(2)、稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)乘法應用題，以及相應的分數(shù)除法應用題。這些應用題的數(shù)量關系要復雜一些，學生不易理解，要畫線段圖來幫助學生理解題意，分析數(shù)量關系，主要是弄清每個題中要把么看作單位“1”。
(3)工程問題。教材先從已知具體的工作總量和工作效率求工作時間的應用題引入，讓學生根據(jù)具體的數(shù)量解答。然后把工作總量抽象成一個整體，用單位“1”表示，把工作效率用完成這個整體的幾分之一來表示，由此計算出工作時間。
4、圓：
這部分內(nèi)容是在學生學過了直線圖形的認識和面積計算，以及圓的初步認識的基礎上進行教學的。通過對圓的有關知識的學習，不僅加深學生對周圍事物的理解，提高解決實際簡單問題的能力，也為以后學習圓柱、圓錐等知識和繪制簡單統(tǒng)計圖打好基礎。
(1)、圓的認識，通過圓的直徑和半徑以及它們的長度之間的關系，使學生認識圓的特征。在此基礎上。使學生了解畫圓的步驟和掌握畫圓的方法，進一步加深對圓的認識。
(2)、圓的周長和面積計算公式的知識，教材中加強了啟發(fā)性和讓學生動手操作的內(nèi)容，通過實驗，使學生在實踐活動中逐步理解和掌握計算公式。
(3)、教學軸對稱圖形時，教材中注意引導學生從觀察實際事物和操作中認識軸對稱圖形和軸對稱的含義。教材中還安排了讓學生在方格紙上畫出軸對稱圖形并找出對稱軸，使學生在操作中擴展、加深對所學圖形的認識。
5、百分數(shù)：
這一單元主要包括百分數(shù)和意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，百分數(shù)的應用等內(nèi)容。
(1)、百分數(shù)是在學生學過整數(shù)，小數(shù)特別是分數(shù)的概念和應用題的基礎上進行學習的。百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。因此，它同分數(shù)有著密切的關系。
(2)、百分數(shù)的概念，是這部分內(nèi)容的基礎。學生只有理解了百分數(shù)表示一個數(shù)量是另一個數(shù)量的百分之幾，也就是百分率的含義，才能正確地運用它來解決實際問題。
(一)、教材的思想目標：
通過本冊數(shù)學教學，學生學習到觀察問題和思考問題的正確方法，受到辯證唯物主義的啟蒙教育;從一些新舊數(shù)字的對比中感受到今天幸福生活的溫暖，受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義的教育;了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的偉大貢獻，受到熱愛人民的道德品質(zhì)教育;知道愛惜錢物，勤儉節(jié)約，培養(yǎng)良好的養(yǎng)成教育;了解有關的動物、植物知識，培養(yǎng)愛護環(huán)境，保護生態(tài)的環(huán)衛(wèi)意識。
(二)、教材的雙基目標：
1、學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法(簡單的能夠口算)。
2、學生學會進行分數(shù)四則混合運算。
3、學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。
4、學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓和周長和面積。
5、學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。
6、學生能夠解答比較容易的一到二步計算和分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單和實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題。
1、教師的角色換位：
緊貼課改脈搏，樹立課改理念，不斷提高自身知識業(yè)務水平，轉(zhuǎn)變教師角色，與學生建立平等、和諧的師生關系，面向全體，引導學生自主、合作、探究式的學習，不斷培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣，教學中注意引導學生的開放性、靈活性思維，樹立學生的創(chuàng)新意識。
2、突出重點、突破難點策略：
各單元的知識重點要求同學們在課堂內(nèi)重點訓練，利用平時自習和業(yè)余時間給他們的彌補知識上的不足，并教給他們正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，養(yǎng)成良好的學習風氣。對于知識難點，加以反復引導，讓他們少走彎路。同時，著力抓好預習、復習。
2、查漏補缺策略：
(4)、指導學生多讀適合少年兒童閱讀的古今中外名著及其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇二
根據(jù)學校的教學計劃，嚴格遵循小學數(shù)學課程標準進行教學，嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。
二、基本情況分析。
本班大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。其中少數(shù)學生學習自覺性不夠，比較貪玩，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難，計算能力不強，尤其是對解決問題難于理解，還有待進一步提高。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，在平時的教學中補缺，通過個別輔導，努力提高班級全體學生成績。
三、教材分析。
這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。
在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
四、教學目標。
1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
五、教學措施。
1.創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2.提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3.課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5.學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6.教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)健?BR> 究式、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7.利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
8.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9.體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10.教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
六、教學進度。
周次授課內(nèi)容課時。
一位置、分數(shù)的乘法5。
二分數(shù)的乘法、解決問題5。
三解決問題、倒數(shù)的認識5。
四整理和復習、分數(shù)的乘法5。
五國慶節(jié)放假5。
六分數(shù)的除法、解決問題5。
七比和比的運用5。
八整理和復習、認識圓5。
九圓的周長、圓的面積5。
十整理復習、確定起跑線5。
十一期中復習考試5。
十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化5。
十三用百分數(shù)解決問題5。
十四用百分數(shù)解決問題5。
十五用百分數(shù)解決問題、整理和復習5。
十六扇形統(tǒng)計圖、合理存款5。
十七數(shù)學廣角、總復習5。
十八總復習5。
十九期末復習5。
二十期末復習5。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇三
為了進一步提高教育教學質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在認真總結(jié)上學期工作的基礎上，從我校實際情況出發(fā)，特制定2019—2019學年第一學期教學計劃：
加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。
1、統(tǒng)籌安排，加強管理。
本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作，發(fā)現(xiàn)問題，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整策略，全面提高。進一步強化學校電化教育工作，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用，規(guī)范學校電教、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度，嚴格電教器材和教材的管理工作，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率。規(guī)范學校學籍管理工作，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等工作，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。
2、加強常規(guī)管理、注重過程實效。
我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口，保證教學質(zhì)量的提高。
(1)備課。
分塊備課，集體評議，個人修改，注重反思。教師要明確一課、一章節(jié)、一單元、一冊、一年級的知識點和能力點、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。教師要認真鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材)，站在全局的高度駕馭教材(整合教材)。備教法設計，抓重點難點(根據(jù)生情、班情、師情)，優(yōu)化學習方法，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì)。提倡教案形式多樣化，可寫，可打印，上課教師在教案上圈點批注。注重反思，記學生好的思維方法，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑。
(2)上課。
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)變教學方式，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力，指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發(fā)展提供時間和空間，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。
(3)作業(yè)。
加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導學生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改，及時反饋，及時講評，認真糾錯。
a、作業(yè)設置。除語文、數(shù)學、英語等學科外，其余學科課程均不設書面作業(yè)。教師布置作業(yè)要適量、難易適度，類型全面。
b、作業(yè)批改。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔、齊全、規(guī)范。
3、聽課。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課。分管領導要加強班級隨機聽課，注重指導實效。每學期，教導主任至少聽評課30節(jié)，組長聽評課25節(jié)，教師之間聽評課20節(jié)。
4、做好微型課賽工作。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制，促進教師專業(yè)成長，抓好微型課，以課促研，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開，45歲以下的教師必須參加學校微型課賽，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇四
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。
教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。
這一冊教材的教學目標是讓學生：
1、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。
6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。
8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的'數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
本班共有學生56人，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益。
3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。
5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
6、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
7、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇五
轉(zhuǎn)眼間假期即將結(jié)束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下：
一、研讀課標、教材、教師用書。
要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內(nèi)容，在課標中對各部分都包含哪些內(nèi)容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的，一定要牢記心中。翻看教材目錄，看教材包括六個單元，第一單元負數(shù)、第二單元百分數(shù)(二)、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復習。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的，第六單元要將小學階段的知識分版塊整理，因此在短短的四個月內(nèi)完成還是比較緊張的。需要合理分配時間，把新課學習和復習課時間合理安排。
多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點、易錯點、易混點，找出知識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接，注意適當?shù)耐卣寡由?，既重基礎，有主意適當拔高，是不同層次的學生都學有所獲。
二、重抓課堂課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。根據(jù)對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況、聽課狀況都熟記在心，課堂上的關注點更明確，對于聽課不夠認真的同學如___、___、___、___、___，多提問，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考。嚴格按照課標、教材、教師用書設計的課時進行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡單、中等、稍難有梯度的設計，既能調(diào)動學困生的學習興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律，紀律是上好課的前提，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié)，從分調(diào)動學生的進取心，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，知識的產(chǎn)生過程要通過學生的討論、思考總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。
三、充分發(fā)揮小組長的作用每次作業(yè)都是老師親自檢查、親自批改不太現(xiàn)實，要讓有能力的學生參與進來。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)和學習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整、作業(yè)沒寫完的準確統(tǒng)計。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關，爭取作業(yè)次次過關、人人過關。
四、口算、速算常抓不懈計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數(shù)學成績不容易提上去。每天早上，由課代表精選5道口算題，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3----5分鐘寫到專門的口算練習本上，要求寫出詳細的解題過程。
上午放學之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算練習，當時算完及時評講。
五、做好組內(nèi)教研通過上期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本期繼續(xù)堅持做下去。每天上課前，利用早讀時間我們六年級五位數(shù)學老師都要交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法，研討當天所學新課的教學流程，重點難點，教學方法，以便每位老師更精準的把握教材。
六、做好培優(yōu)補差工作根據(jù)學生的學習情況，圈定優(yōu)等生和學困生，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題;學困生放到補差時間，針對當天課堂上沒有學會的內(nèi)容摘出來講解，并且講的要慢要細，講完多練。
根據(jù)制定的教學計劃，踏踏實實的去做。有計劃、有思路、有想法教學才更輕松、效果才會更明顯。在教學的道路上群策群力，齊心協(xié)力，期待本學期能有更大的提高。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇六
本學期又將過去，能夠說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n。
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得簡單，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的潛力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢W生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣。
三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的.簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。
其次，對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。透過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
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小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇七
我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先教材的內(nèi)容有以下特點：
1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系。
2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當。
4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。
5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。
6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。
課時安排：
1、比例的意義和基本性質(zhì)：4課時左右。
2、正比例和反比例的意義：4課時左右。
3、比例的應用：2課時左右。
4、整理和復習：2課時左右。
機動：2課時。
1、圓柱：5課時左右。
2、圓錐：3課時左右。
3、球：1課時。
4、整理和復習：2課時左右。
機動：1課時。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇八
以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的工作計劃，本學期我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務，更好地適應中學的學習。
1、抓好理論學習，組織教師鉆研教材、教參，梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標精神，促有效課堂。
2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。
3、加強對教師的行為的管理，自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深入課堂教學研究，特別是學生的作業(yè)布置與批改，要認真、細致、規(guī)范。要適時地采取補救措施，質(zhì)量才能有突破性提高。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、繼續(xù)加強課題研究，認真撰寫案例和論文，構(gòu)建學習型、專業(yè)型的教師團隊。
6、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。
7、力爭全年級學生數(shù)學期末考查及格率達97%以上，優(yōu)生率高于80%。
1、常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量，促進師生發(fā)展。
2、有效課堂教學的研究：認真寫好每月二篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
3、作業(yè)設計的研究：提高作業(yè)設計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業(yè)設計有實效，成績確實有提高。
4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。加強復習課的研究，四月底上兩節(jié)復習課。
5、學習習慣的研究：特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，仔細計算的習慣。采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫一些習題對知識專項過關，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。
7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。
1、強化常規(guī)教學研究，用以指導自己的教學工作，促進師生發(fā)展。
2、通過有效課堂教學研究，提高教學質(zhì)量，促進教師整體素質(zhì)的提高。
3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，全面提高學生素質(zhì)。
4、加強課題研究，完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇九
我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先教材的內(nèi)容有以下特點：
1、突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系。
2、重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
3、著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當。
4、重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化。
5、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力。
6、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)。
課時安排：
一、比例。
1、比例的意義和基本性質(zhì)：4課時左右。
2、正比例和反比例的意義：4課時左右。
3、比例的應用：2課時左右。
4、整理和復習：2課時左右。
機動：2課時。
二、圓柱、圓錐和球。
1、圓柱：5課時左右。
2、圓錐：3課時左右。
3、球：1課時。
4、整理和復習：2課時左右。
機動：1課時。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十
六年級3班共有學生35人，其中男生20人，女生15人，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高。優(yōu)等生與后進生的差距明顯。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)更多的新型人才而奮斗。
本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。“總復習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側(cè)面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內(nèi)的相關知識和技能解決問題，發(fā)展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數(shù)學視野，培養(yǎng)實事求是的科學精神和態(tài)度，進一步發(fā)展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數(shù)學的意識。
5、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發(fā)展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的思維能力。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十一
一、指導思想：
以學校的德育工作計劃為指導，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，以人為本，以學生為主體，培養(yǎng)和弘揚愛國主義精神，狠抓學生文明行為習慣的養(yǎng)成。根據(jù)本班特點，開展豐富多彩的班隊活動，在活動中求發(fā)展。加強針對性、主動性、全面性，進一步完善常規(guī)管理，從細微之處著手，深化德育，提高德育實效性。努力培養(yǎng)有特長，有個性，有創(chuàng)造力，且遵紀守法，講誠信，求上進的一代新人.
二、總體目標：
1、德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。
2、大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育。
3、狠抓教學質(zhì)量。
三、工作思路：
1、樹立一種意識：以人為本，以學生為主體，讓德育因行動而精彩。
2、抓住兩條主線：培育和弘揚愛國主任精神精神;學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育使之成為系統(tǒng)。
3、突出三個重點：通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育;通過豐富活動培養(yǎng)多種能力;通過班隊文化建設推動校園文化建設。
四、具體工作內(nèi)容及措施：
(一)德育為重，狠抓紀律，培養(yǎng)學生“自律”能力。
1、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學生養(yǎng)成良好的習慣.開展“好習慣從身邊做起”主題教育活動。參加“公園路小學學生形象大賽”。
2、大力開展愛國主義為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣.開展“感恩的心”為主題的感恩教育。號召學生積極參與“陽光.城中”捐資助學活動，繼續(xù)開展“八榮八恥”活動。
3、對學生加強紀律教育，每星期制定一個重點訓練項目，動員全體學生監(jiān)督，并且規(guī)范班級的獎懲制度。
4、抓好轉(zhuǎn)化后進生工作。針對他們的情況，積極取得家長的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習慣。
5、積極取得任課教師的配合，及時了解學生情況，及時處理。
(二)加強對學生的安全教育。
1、利用班會、黑板報、圖片、聽報告等形式，開展安全教育。
2、觀察細致，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。
3、加強衛(wèi)生教育，注意飲食的衛(wèi)生和個人衛(wèi)生.繼續(xù)開展“拒絕零食進校園”活動。
(三)狠抓教學質(zhì)量。
1、做好家訪工作，做到及時聯(lián)系，取得家長的配合。
2、發(fā)揮優(yōu)秀學生的力量，組成互助小組，帶動學困生的進步。
(四)開展科技創(chuàng)新活動。
科技活動月中，積極參與學校組織開展的主題為“節(jié)約能源--從我做起”的?！暗谒膶眯⌒】萍疾┯[會”系列活動。聽“節(jié)能在我身邊”科普報告。參加“科學節(jié)能論文”和“節(jié)能發(fā)明”等比賽。
五、各月工作重點：
2、慶祝第二十一個教師節(jié)，出板報。
3、抓好班級街隊隊伍，早操隊伍訓練。
4、少先隊大隊委候選人競選。觀看紅軍長征的電影。
5、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。
6、“教師節(jié)”“慶國慶”黑板報。
1、參加校級廣播操比賽。
2、建隊日慶?；顒?。
3、進行安全教育。
4、組織學生秋游。
5、參加校第四屆“小小科技博覽會”。(主題：節(jié)約能源--從我做起)。
1、消防安全周活動(緊急疏散訓練)。
2、“八榮八恥”主題隊會。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。
4、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育。5、第三屆親子運動會。
1、抓學生課間紀律、安全。
2、法制宣傳日活動。
3、慶祝元旦活動。(課本劇表演)。
4、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。
1、加強各種集隊機會紀律的訓練。
2、開展感恩系列活動。
3、生存系列活動成果展示。
4、期考復習動員。期末班隊工作總結(jié)。
5、假期法制安全教育。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十二
一、思想方面：
以全面提高學生素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)學生的各種能力為宗旨，以學生常規(guī)落實為前提，對學生進行習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自我學習、自我管理的積極性，為全面提高班級教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。同時，我們還要增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識，鍛煉學生的頑強毅力。平時借助班會、晨談等形式，向?qū)W生全面介紹學校的管理制度，增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識，讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
二、班風建設：
1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng)，切實發(fā)揮班級管理作用。
由于我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。對于每一位班干部，我都嚴格的進行了任務分工，讓他們明確自己的職責，同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓勵他們大膽工作，并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要形成良好的團結(jié)合作意識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，這樣才會收到好的效果。
2、加強學生的自我管理能力，使學生學習有目標，行動有準則。
針對班級的學習和紀律管理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識，使得他們學習有目標，行動有準則，共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調(diào)整，我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識，鍛煉著自己管理自己，自己督促自己不斷進步，我相信他們有這個能力做好。 三、常規(guī)教育：
學生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期扎扎實實的把學生的日常行為規(guī)范落實到實處，內(nèi)化為學生自己的行為規(guī)范。
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個"小小監(jiān)督崗",專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動，力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的集體榮譽感，使學生心中有他人，有集體。這個學期將要舉行運動會、廣播操比賽。我可以充分的利用這些活動，對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出自己的貢獻。
四、衛(wèi)生方面：
作為六年級的學生，雖然個子大，有力氣，但是對于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我采取了以下措施：
1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學的衣著是否整潔，是否做好"三勤"：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組打掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題，直接找負責人重新打掃。對于主動，積極打掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進行獎勵。
五、學習方面：
由于剛接手新班，對班級的學習情況還不是十分了解。尤其對于后進生的學習狀況不清楚。但我知道，每一個班級都有幾個相對落后的學生。這部分學生的工作尤其要加強，因為它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素。這個學期我打算采取以下措施：
1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚鼓勵他們，增強他們的自信心。
2、充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭，學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系，與家長進行溝通，交流孩子的在校、在家情況，及時了解他們的想法，對癥下藥，共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合，力爭達到良好效果。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十三
1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
1．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題
4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，
探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。
5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。
7、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
從去年一年的教學情況來看2班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣，困此必須對其進行培養(yǎng)。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。
一單元：位置…………2課時
二單元：分數(shù)乘法
1、分數(shù)乘法……………5課時左右
2、解決問題……………4課時左右
3、倒數(shù)的認識…………1課時左右
4、整理和復習…………2課時左右
三單元：分數(shù)除法
1、分數(shù)除法……………5課時左右
2、解決問題……………3課時左右
3、比和比的應用………4課時左右
4、整理和復習…………2課時
四單元：圓
1、認識圓………………3課時左右
2、圓的周長……………2課時左右
3、圓的面積……………2課時左右
4、整理和復習…………1課時
5、確定起跑線…………1課時
五單元：百分數(shù)
1、百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右
3、用百分數(shù)解決問題……………9課時左右
4、整理和復習……………………2課時
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十四
為進一步加強教研教改活動，提高我校數(shù)學教育教學質(zhì)量，本學期，數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：
一、指導思想。
1.嚴格落實金壇區(qū)教育局和學校的工作要點，在區(qū)教師發(fā)展中心、學校教導處工作計劃的指導下，制定我們高年級數(shù)學教研組工作計劃。
2.以"提升教學質(zhì)量"活動為抓手，轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，課堂案例分析為載體，以問題會診為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
二、工作思路。
本學期以"__區(qū)教育研訓中心20__年秋學期小學數(shù)學研訓工作計劃"和"金壇區(qū)堯塘中心小學教導處工作計劃"為指導思想，將做好以下幾方面的重點工作：
1.落實教學常規(guī)。加強教學常規(guī)的落實和提升教學質(zhì)量之間的聯(lián)系。有針對性的研究，奠定小升初良好基礎。繼續(xù)結(jié)合教導處做好每月一次的教學常規(guī)檢查，督促每位教師教學常規(guī)達標，特別關注九月份的區(qū)級常規(guī)達標。
2.主抓課堂教學。課堂教學學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)"提出問題—自主探索—呈現(xiàn)資源—自我完善"的教學結(jié)構(gòu)，著力提升課堂教學效益;提升學生數(shù)學素養(yǎng)、加強學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的進一步提升。組織教師積極參加"金壇區(qū)第六屆小學數(shù)學教師自主命題設計與評比"。
3.實施開發(fā)課程。結(jié)合學校的推進，根據(jù)學科特點和學生發(fā)展需求，積極開發(fā)有利于學生學科發(fā)展的課程，幫助學生提升學科素養(yǎng)。著力做好現(xiàn)有的過關、達標性項目的組織、實施和總結(jié)。
4.開展課題研究。以校本研訓為保障，圍繞教學實際問題，著力開展好案例研究、主題研究、課題研究，積極開展"培養(yǎng)中高學段學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的研究"的小課題研究，提升教研組內(nèi)教師的科研能力。
5.認真參加各類培訓。培訓主要內(nèi)容有全區(qū)各年級的小數(shù)教材分析"研訓魔燈平臺";新教材深入解讀的主題教研活動;區(qū)小學數(shù)學課程實施成果系列展示的活動品牌;金壇區(qū)陳東棟小數(shù)名師工作室活動;"金壇區(qū)20__-20__小學數(shù)學潛力教師團隊"活動;"金壇區(qū)20__-20__小數(shù)青年教師基本功培訓團隊"活動，做好基本功項目系統(tǒng)訓練，為第三屆小數(shù)青年教師基本功比賽做好準備。
6.扎實開展三項評比。根據(jù)常州市教科院的工作思路，本學期將扎實做好三項評比活動：第一，組織我區(qū)陳玲芳老師參加20__年江蘇省小數(shù)評優(yōu)課前期磨課;第二，組織參加常州市20__年小數(shù)年會論文評比活動;第三是學生活動，組織做好"金壇區(qū)第六屆數(shù)學小論文評比"。
三、主要工作。
(一)開展讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)。
1.同讀規(guī)定書籍。繼續(xù)開展《數(shù)學課程標準解讀》、《數(shù)學課程課程范式》、《小學數(shù)學內(nèi)容分析與教學指導》的學習和研討活動。
2.選讀教育專著。鼓勵教師閱讀教師閱覽室提供的數(shù)學專著，同時倡導教師自覺誦讀教育經(jīng)典，開展教師讀書沙龍活動，全面提升數(shù)學教師的教育教學素養(yǎng)。
3.繼續(xù)加強"小學高段數(shù)學思維導圖"學習，并將學習的指導思想和所得與平時的教學相結(jié)合。
1.備課。集體備課與手寫備課相結(jié)合。上學期，學校改革了教師備課模式，要求備課遵循"集體研討—個性備課—課后反思"的模式。在備課前，備課組內(nèi)教師先對某一單元的教材、教法等進行集體研討，以便組內(nèi)教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行獨立的備課。備課中不僅有個性化的設計，還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對后進生的關注，每節(jié)課后及時記錄學生的課堂生成，特別要關注教學后記即教學反思的即時性、針對性。要求35周歲以下教師每節(jié)課后必反思。反思要結(jié)合實際，有實際意義和價值。
2.上課。各數(shù)學教師在課前應熟悉集體備課教案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，在課堂教學中仍然要體現(xiàn)"目標性學習"，并進行及時、有效的反思。
3.作業(yè)。嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到"四精四必"，即"精選、精練、精批、精講"和"有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
同時對學生強調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。另外，平行班之間保持高度一致，無論作業(yè)量、作業(yè)的批改等都要步調(diào)一致。
4.輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要繼續(xù)做好"輔優(yōu)補差"工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。
5.測試。做到講完一單元內(nèi)容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學經(jīng)驗與教訓，制定有效的改進措施。
(三)認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能。
1.按照學校教導處要求，以"三定"(定時間、定地點、定人員)方式，確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。
2.堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。繼續(xù)發(fā)揮教研網(wǎng)絡的作用，加強教研聯(lián)合體學校之間的課堂教學研究交流活動，鍛練和提高青年教師，逐步提高活動檔次，增強精品意識。
3.認真開展教研組活動。
以打造數(shù)學教研組學習型團隊活動為契機，提升教師的教科研水平。堅持每兩周開展一次活動，活動內(nèi)容包括：聽課議課、沙龍研討、專題講座等，通過多種形式的活動，完善我們的課堂，增強教研組的整體建設。
4.做好教研組網(wǎng)站建設。
每一次的教研活動都整理記錄，并上傳至教研組網(wǎng)站。本學期，我們將認真開展每一次教研活動，并將主持、整理記錄任務分配到每一位數(shù)學組成員，及時將每一次活動記錄都上傳至網(wǎng)站。
5.加強學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
良好學習習慣包括的內(nèi)容很多，針對各年級學生特點進行，著重培養(yǎng)學生以下幾個方面：
(1)聽課。我們首先要對學生進行"聽課"教育，使其充分認識"聽課"的重要性，培養(yǎng)認真聽講的好習慣。
(2)表達。在數(shù)學課上應注重學生"講話"能力的培養(yǎng)，為學生多創(chuàng)造一些說話的機會，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。
(3)思考。課堂上啟發(fā)學生多問幾個為什么，鼓勵學生追根問底。
(4)觀察。重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養(yǎng)學生的觀察能力。
(5)合作。在數(shù)學課的學習中，初步教會學生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學習活動。逐步學會表達自己的觀點和見解，學會傾聽他人的發(fā)言，學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。
6.開展好學生活動。
(1)準備好"20__年江蘇省義務教育階段學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測"。時間為10月份。按往年慣例，將抽樣選取四年級學生進行學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，旨在建立"江蘇省中小學生學生質(zhì)量分析、反饋與指導系統(tǒng)"。為此，我校將認真做好組織工作，同時，將認真分析省測試卷，深刻領會省測的命題方向，同時認真學習省測的分析報告，發(fā)現(xiàn)問題，商討對策，以利于更好地提升教學水平。
(2)"依據(jù)區(qū)域標準，做好口算調(diào)研和數(shù)學小論文評比。"上一學年出臺了"金壇區(qū)小學數(shù)學1-6年級口算達標標準(試行稿)"。針對區(qū)域口算技能達標標準，進一步鼓勵學校依據(jù)標準，自主達標，后期進行數(shù)據(jù)對比;本學期將進一步做好區(qū)域常態(tài)的口算調(diào)研，積累數(shù)據(jù)，完善并修訂后續(xù)標準。同時，堅持做好提升區(qū)域?qū)W生數(shù)學素養(yǎng)的系列活動，本學期將繼續(xù)組織學生參加一年一次的"小小數(shù)學家評比"活動。
7.積極參加教師區(qū)級培訓。包括：參加各年級新教材的解讀培訓;參加常州市、金壇區(qū)課程實施成果系列展示活動;參加12月份"常州市青年教師成長研討活動"。
(四)認真開展主題研究工作。
本學期高年級數(shù)學教研組依托校小數(shù)的研究主題，積極開展"培養(yǎng)中高學段學生積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗的研究"的小課題研究，擬匯編成教研成果。
(五)開展數(shù)學學科活動。
結(jié)合上學期工作總結(jié)，這學期將繼續(xù)開展幾項數(shù)學學科活動。在開學初制定口算、運算過關檢測方案，每個年級專人負責方案的制定、計算練習訓練、出好過關檢測試卷，并做好檢測后的統(tǒng)計、總結(jié)和反思工作。學期初討論每個年級的數(shù)學學科活動，要求結(jié)合教學內(nèi)容，有一定的趣味性和積極性，對學生的后續(xù)數(shù)學學習有一定的影響力和調(diào)動力。
總之，本學期，我們數(shù)學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，嚴要求、敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十五
冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和溫習等。
教學：百分數(shù)的利用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略總溫習的四個板塊的系列內(nèi)容。
教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔位置、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù)、解題策略的靈活應用。
二、教學要求。
1.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示平常生活中的題目。
2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目;能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。
3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.熟悉圓柱、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判定或簡單的猜測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。
6.經(jīng)歷從生活中題目、題目、解決題目的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力。
7.經(jīng)歷對抽屜原理的探究進程，抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的題目，發(fā)展分析、推理的能力。
8.系統(tǒng)的整理和溫習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思惟能力和空間觀念，綜合應用所學數(shù)學知識解決題目的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的愛好，學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。
三、教材分析。
在數(shù)與代數(shù)，冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。生活實例使學生熟悉負數(shù)，負數(shù)在生活中的利用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決題目。
在空間與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生對圓柱、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展。
在統(tǒng)計，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。簡單事例，使學生熟悉到統(tǒng)計圖表雖便于判定或猜測，但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜測，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)、客觀、的分析的性。
在用數(shù)學解決題目，教材一圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單題目;另外一安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，學生觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究抽屜原理的進程，體會如何對簡單的題目模型化，從而學習用抽屜原理解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決題目的能力。
本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合利用的實踐活動，讓學生合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應用所學知識解決題目，體會的樂趣和數(shù)學的利用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學利意圖識和實踐能力。
整理和溫習單元是在小學數(shù)學的教學內(nèi)容以后，學生對所學內(nèi)容一次系統(tǒng)的、的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的環(huán)節(jié)。整理和溫習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下的基礎;學生綜合應用所學知識分析題目和解決題目的能力。
四、學情份析。
本班共有學生29人，大學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習還需端正;有學生自覺性，上課留意力不;作業(yè)等;還有學生(胡志強、裴玉琴、陳建宏)基礎知識，學習數(shù)學有。在新的學期里，在端正學生學習的，應培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力，的學習，使學生在中人人，各抒己見，相互啟發(fā),找出解決題目的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十六
全班xx個學生經(jīng)過了一個學年的學習，對六年級數(shù)學基礎知識掌握的比較牢固，期末測試合格率達到xx%，平均分數(shù)達到x，優(yōu)生率x%，多數(shù)學生有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認真思考，思維習慣良好，書寫比較認真，動手能力提高得也比較快，多數(shù)學生都能自己動手操作研究問題。
本冊教材的內(nèi)容分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、綜合應用四大塊共六個單元：圓、百分數(shù)的應用、圖形的變換、比的認識、統(tǒng)計和觀察物體。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)以學生的數(shù)學活動為主線；刪繁就簡，突出基本的數(shù)學思想方法；選取密切聯(lián)系學生生活、生動有趣的素材，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力；進一步加強數(shù)學知識的綜合應用，滲透數(shù)學思想方法；教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的積極情感。
1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。
2、在活動中探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。
3、在平移和旋轉(zhuǎn)的基礎上制作復雜圖形，能有條理的表達圖形變換過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設計圖案。
4、能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。
5、認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖的特點，能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。
6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題并獲得成功體驗，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。
1、認識同一圓的半徑和直徑及其關系，會用圓規(guī)畫圓。
2、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法并能正確應用，體會“化曲為直”的思想，發(fā)展空間觀念。
3、制作復雜圖形，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和對稱軸在方格紙上設計圖案。
4、能正確辨認從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體）的形狀，并畫出草圖，能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體）的組合。
5、能根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖有效的表示數(shù)據(jù)。
6、能綜合應用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。
1、創(chuàng)設生動的情境，從中發(fā)現(xiàn)問題。
2、在教學活動中自主探索、互動解決問題。
3、注重學習過程和解決問題策略多樣化。
4、綜合應用所學的知識解決實際問題。
5、引導學生反思小結(jié)，激勵評價。
6、在學習過程中建立自信，打造一流。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十七
這一冊教材的教學目標是，使學生：
1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
二、主要教學措施。
1、課堂教學，師生之間學生之間交流互動，共同發(fā)展。
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學的學習環(huán)境，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
2、精心備課，撰寫教案，實施教研教改。
在有限的時間里吃透教材，根據(jù)本班學生情況主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材講課，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
3、培養(yǎng)學生的合作意識，創(chuàng)造精神。
學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中，提倡自主性。學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者。這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢ｓw現(xiàn)學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間。
4、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
5、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
6、滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學思維能力。
我們知道，數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。這一學期，我們六年級數(shù)學要系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。
小學六年級數(shù)學教師工作計劃表篇十八
一、班級管理指導原則：
臨近畢業(yè)的六年級二班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養(yǎng)。在自我管理，自我教育方面更上一個臺階。努力學習，提高成績、理解中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業(yè)生。為小學生活畫一個圓滿的句號。
二、班級概況：
六年級二班現(xiàn)有學生50人。男生26人，*24人。班級學生學習用心性較高，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能用心參加學校各項活動，群眾榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面在六年的習慣培養(yǎng)中已見成效。自我管理方面表現(xiàn)突出，班干部工作職責心強。良好的班級風氣已逐漸構(gòu)成，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。個性是進入六年級以來班級學生處在生理心理的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細致，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規(guī)范，為初中學習生活打好基礎。為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。這是本學期的工作重點。
三、班級管理目標：
1、進一步建立“惜時、專心、苦讀、善思”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結(jié)、守紀”的班級風氣。為母校爭光。
2、加強思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，以優(yōu)異的畢業(yè)成績進入初中。
3、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索，在綜合活動中提高潛力。
4、繼續(xù)爭做優(yōu)秀、合格的自我管理班級體，爭保每月“優(yōu)秀禮貌禮儀示范班級”榮譽稱號。
5、做好每一天的行為規(guī)范評比工作。有評有比有總結(jié)有記錄。爭做每周的行為規(guī)范標兵。做合格的實驗小學畢業(yè)生。
四、具體管理措施：
1、繼續(xù)加強“六愛”教育。培養(yǎng)職責感、義務感。
2、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養(yǎng)“自尊、自愛、自律、自主”的道德風范。
3、遵守學校的校規(guī)校紀。加強小干部工作的力度。職責到人。崗位到人。
4、繼續(xù)開展班級小組評比。爭當優(yōu)秀小隊。每周進行評比總結(jié)。
5、繼續(xù)完善落實班級日常行為規(guī)范評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結(jié)工作切實到位。
6、兩操、衛(wèi)生、紀律是班級工作的常規(guī)。要持抓不懈、嚴抓不怠。抓好兩操的質(zhì)量。
7、堅持每周的評比班會。發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，堅持每一天的家校簽字溝通及評比表格的簽閱。
8、嚴格按照早讀計劃進行早讀，要有專門的負責干部。老師作好監(jiān)督檢查工作。
9、繼續(xù)強化閱讀教學，構(gòu)成班級的閱讀特色。