在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇一
第一段：引言（200字）
未來是一個(gè)充滿無限可能性的概念，每個(gè)人都對(duì)未來充滿了期待和希望。然而，要實(shí)現(xiàn)未來美好的愿景，我們必須主動(dòng)行動(dòng)、積極創(chuàng)造。通過創(chuàng)造，我們可以在未來中塑造我們自己的命運(yùn)，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在從事創(chuàng)造的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將分享給各位。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）
要?jiǎng)?chuàng)造未來，培養(yǎng)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。創(chuàng)造力是人類獨(dú)有的能力，它讓我們能夠有創(chuàng)造性地解決問題、提出新的觀點(diǎn)和構(gòu)建新的事物。我通過參加創(chuàng)意活動(dòng)和課程，學(xué)會(huì)了如何激發(fā)我內(nèi)在的創(chuàng)造力。嘗試不同的方式思考問題、接觸多樣的文化和經(jīng)歷新的事物都是培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵。同時(shí)，創(chuàng)造力也需要勇氣和堅(jiān)持不懈的努力。只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能夠?qū)?chuàng)造力發(fā)揮到極致。
第三段：積極思維與成功（200字）
積極思維是實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的基石。通過積極思考，我們可以看到機(jī)會(huì)和解決問題的新方法。相比于抱怨和消極的態(tài)度，積極思維能夠激勵(lì)我們邁向成功。我學(xué)到了要將失敗看作是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，而不是終點(diǎn)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，積極思維讓我能夠堅(jiān)持不懈地尋找解決方案，并最終取得了成功。通過積極思維，我們可以改變自己的命運(yùn)，讓未來變得更加美好。
第四段：合作與共創(chuàng)（200字）
要?jiǎng)?chuàng)造未來，合作和共創(chuàng)是不可或缺的。我們生活在一個(gè)相互關(guān)聯(lián)和相互依賴的世界中，沒有個(gè)人能夠獨(dú)自創(chuàng)造未來。通過合作，我們可以共同追求更高的目標(biāo)、分享資源和知識(shí)，并發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。我親身體會(huì)到了合作的力量，在小組任務(wù)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，通過各自的貢獻(xiàn)和協(xié)調(diào)合作，我們能夠超越個(gè)人的能力，取得更為優(yōu)異的成果。通過學(xué)會(huì)共創(chuàng)，我們可以匯聚眾人智慧，創(chuàng)造出更加創(chuàng)新和有價(jià)值的事物。
第五段：創(chuàng)造未來的責(zé)任（200字）
創(chuàng)造未來是每個(gè)人的責(zé)任。我們每個(gè)人都有能力和機(jī)會(huì)去創(chuàng)造未來，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我們應(yīng)該主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變。同時(shí)，我們也應(yīng)該為自己設(shè)定明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。通過努力工作和追求自己的夢(mèng)想，我們可以創(chuàng)造屬于自己的未來，并啟發(fā)他人。創(chuàng)造未來需要我們同時(shí)關(guān)注個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展，只有這樣，才能讓未來成為更加美好的景象。
總結(jié)（100字）
通過創(chuàng)造未來，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)創(chuàng)造力、積極思維和合作共創(chuàng)的重要性。創(chuàng)造未來是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)有意義和值得追求的事業(yè)。我們每個(gè)人都有能力為未來做出積極的貢獻(xiàn)，讓未來變得更加美好。讓我們攜手并肩，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的未來！
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇二
在當(dāng)代社會(huì)，為了適應(yīng)快速變化的世界，我們不能僅僅依賴別人或環(huán)境的安排，而是要主動(dòng)積極地創(chuàng)造自己的未來。而這樣的行動(dòng)不僅僅對(duì)個(gè)人有益，更對(duì)整個(gè)社會(huì)起到推動(dòng)作用。在我和許多他人的經(jīng)歷當(dāng)中，我深深體會(huì)到主動(dòng)積極創(chuàng)造未來所帶來的積極影響和重要性。
第二段：積極學(xué)習(xí)與適應(yīng)變化
世界在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，因此我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地獲取新的信息和技能。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)朋友，他在工作了多年后決定重新返校學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)于新技術(shù)的需求。他的這種積極主動(dòng)的行為不僅幫助他趕上了時(shí)代的步伐，也讓他的職業(yè)前景得到了極大的提升。自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化是主動(dòng)積極創(chuàng)造未來的基礎(chǔ)。
第三段：積極拓展交往與人脈
人際關(guān)系之網(wǎng)無處不在，它不僅會(huì)給我們的生活帶來快樂和滿足，還能幫助我們實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。因此，我們需要積極主動(dòng)地拓展交往圈子，主動(dòng)獲取更多的人脈資源。我有一個(gè)朋友在求職期間，他不僅充分利用社交媒體和朋友的聯(lián)系，還主動(dòng)參加各種社區(qū)活動(dòng)，與他人建立聯(lián)系。正是這種積極主動(dòng)的努力，讓他找到了一個(gè)滿意的工作，實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：主動(dòng)擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常遭遇各種問題和挑戰(zhàn)。而在這個(gè)時(shí)候，我們不能選擇躲避，而是要敢于主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，積極解決問題。我曾在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中遇到挑戰(zhàn)，很多同事選擇退縮，但是我卻反其道而行，主動(dòng)提出了創(chuàng)新的解決方案。這種積極主動(dòng)的態(tài)度讓團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目成功完成，也讓我獲得了同事和上級(jí)的肯定。
第五段：積極的心態(tài)與未來
在追求成功和創(chuàng)造未來的過程中，一種積極向上的心態(tài)是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該相信自己能夠主動(dòng)地掌控自己的未來，積極追求目標(biāo)和夢(mèng)想。我相信，擁有這樣的積極心態(tài)，我們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，迎接未來的挑戰(zhàn)，并創(chuàng)造出屬于自己的未來。
結(jié)尾：
對(duì)于主動(dòng)積極創(chuàng)造未來，我們每個(gè)人都應(yīng)該深刻體會(huì)。只有主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)和拓展交往，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新，以及積極的心態(tài)，我們才能夠真正地創(chuàng)造出屬于自己的未來。因此，讓我們堅(jiān)持這種踏實(shí)努力的態(tài)度，用行動(dòng)詮釋主動(dòng)積極創(chuàng)造未來的理念，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇三
我覺得溝通必須你認(rèn)為對(duì)方是你溝通的對(duì)象，可是，如果你想創(chuàng)造雙贏的機(jī)會(huì)，那就要有四個(gè)條件，第一點(diǎn)是我剛才說的，要先尊重對(duì)方，第二點(diǎn)，要認(rèn)可對(duì)方可以和你交流，第三點(diǎn)，如果你看不起對(duì)方，就不要和他溝通，第四點(diǎn)，想溝通，必須要和對(duì)方平起平坐，如果你是他的上司，就直接命令他就得了。
第一快講完了，現(xiàn)在開始講第二塊，想創(chuàng)造雙贏的溝通，還要認(rèn)清目標(biāo)和底線。
溝通就像爬山，你先要設(shè)定目標(biāo)，然后向著目標(biāo)走。有人走大路，有人爬小路無論你從哪一條上去，都不能忘了方向、忘了目標(biāo)。如果目標(biāo)沒弄清楚，溝通就會(huì)出問題。
雙項(xiàng)的溝通，就像討價(jià)還價(jià)。你不可能讓他全部得逞，他也不可能對(duì)你完全讓步，雙方都有“讓步”，也都有“斬獲”的情況下，才能叫做“雙贏的溝通”。
近日，閱讀了旅美作家劉墉所著的《創(chuàng)造雙贏的溝通》一書，此書以最淺近的文字和最生動(dòng)的故事，讓大家領(lǐng)會(huì)溝通的妙處?？梢哉f，溝通是生活，也是一門大學(xué)問。
人與人的交往，無疑是一門藝術(shù)。相處得好，會(huì)出現(xiàn)雙贏的局面，形成一個(gè)良性的循環(huán)，而相處不好，則會(huì)造成彼此之間的冷漠，拉開距離，從而產(chǎn)生隔閡。作為人與人之間交往的紐帶，我想，溝通、理解與傾聽起到了至關(guān)重要的作用，是創(chuàng)造良好交往關(guān)系的不二法門。
日常生活中難免出現(xiàn)矛盾，彼此之間的相處是人社會(huì)屬性很重要的一部分。對(duì)事件的看法不同，行事方式的差異都可能引起一些摩擦。出現(xiàn)這種情況時(shí)，唯有以心換心，換位思考，拿出寬容理解、真誠溝通、樂于傾聽的姿態(tài)，才能有效地把誤會(huì)與不解轉(zhuǎn)化為交往中的潤滑劑。無論是對(duì)親人，還是對(duì)朋友，在相處時(shí)都適用此道。
每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，人與人的交往基于溝通，來達(dá)到了解對(duì)方；通過傾聽，達(dá)到欣賞對(duì)方；通過理解，達(dá)到包容對(duì)方。過程恐怕有些轉(zhuǎn)彎和阻礙，但相信只要抱著理解、溝通、傾聽的心情，一定可以獲得和-諧融洽的關(guān)系。
有點(diǎn)及面，從小看大。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，取得了舉世矚目的成就，但在發(fā)展過程中難免會(huì)出現(xiàn)質(zhì)疑的聲音，也伴隨著懷疑與不解。但唯有不同的聲音出現(xiàn)，才能推動(dòng)每一次小小的進(jìn)步，唯有敢于樂于傾聽不同的聲音，才能奏出美妙的樂章。合情合理的質(zhì)疑，有助于走上通向完美的康莊大道，讓奮斗的歷程顯得更為可貴難得；無情無理的聲音，也同樣可以砥礪著把每件事做得更趨向完善，見證著過程中不懈地努力。
人我的相處，以真誠寬容為自然；語言的溝通，以體諒平和為雅量；事務(wù)的交流，以公理正義為原則。從某種程度上說，人與人，人與社會(huì)的和諧也就在傾聽、理解、溝通中得到了升華。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇四
主動(dòng)積極創(chuàng)造未來是一種積極向上的心態(tài)，它意味著我們要主動(dòng)地去追求自己的理想，積極地把握機(jī)遇，創(chuàng)造自己想要的未來。在我自己的實(shí)際經(jīng)歷中，我深深意識(shí)到了主動(dòng)積極創(chuàng)造未來的重要性，并從中收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第二段：主動(dòng)尋求機(jī)遇
在現(xiàn)代社會(huì)，機(jī)遇無處不在，但要抓住機(jī)遇并不容易。我發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)出擊，才能找到更多的機(jī)遇。幾年前，我還是一名普通的大學(xué)生。然而，我意識(shí)到光靠上課和做作業(yè)是不夠的，我需要主動(dòng)尋找更多的機(jī)會(huì)來豐富自己。于是，我報(bào)名參加了學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，并積極參與組織各類校園活動(dòng)。通過這些機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，也鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：積極探索未來
在創(chuàng)造未來的道路上，積極探索是非常重要的一步。我曾經(jīng)很迷茫，不知道自己將來要從事什么職業(yè)。然而，在我的大學(xué)生活中，我充分利用了各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與課外培訓(xùn)，探索自己的興趣和潛能。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情所在，確定了未來從事與人類幫助和社會(huì)公益相關(guān)的工作。我還參加了一些志愿者活動(dòng)，幫助需要幫助的人們，增強(qiáng)了我對(duì)于自己未來價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
第四段：克服困難成長
在追尋未來的道路上，困難是無法避免的，但如何應(yīng)對(duì)困難是關(guān)鍵。我曾經(jīng)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，例如面試失敗、項(xiàng)目失敗等。然而，我并沒有放棄，而是積極學(xué)習(xí)和反思失敗的原因，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在克服困難的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅(jiān)韌和成熟。我學(xué)會(huì)了從失敗中學(xué)習(xí)，并將其視為前進(jìn)的動(dòng)力，不斷地完善自己。
第五段：展望未來
展望未來是主動(dòng)積極創(chuàng)造未來中至關(guān)重要的一環(huán)。通過積極探索和努力，我已經(jīng)制定了自己的未來規(guī)劃，并設(shè)定了目標(biāo)。我知道未來之路不會(huì)一帆風(fēng)順，但我相信只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。我計(jì)劃在畢業(yè)后繼續(xù)深造，并在人類福利事業(yè)上作出更大貢獻(xiàn)。我相信通過主動(dòng)積極地創(chuàng)造未來，我一定能夠在未來的人生道路中贏得更大的成就。
總結(jié)：
主動(dòng)積極創(chuàng)造未來是一種積極向上的心態(tài)，它可以幫助我們抓住機(jī)遇，積極探索并克服困難。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了主動(dòng)積極創(chuàng)造未來的重要性。我相信只要保持這種心態(tài)，并堅(jiān)持不懈地努力追求自己的夢(mèng)想，就能夠創(chuàng)造自己想要的未來。讓我們一起努力，積極地創(chuàng)造美好的未來吧！
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇五
“北京時(shí)間6時(shí)整!”清晨6時(shí)整，多功能養(yǎng)生保健枕將我從睡夢(mèng)中喚醒。我決定回我的家鄉(xiāng)看一看。
我思考著，對(duì)著衣柜說了一聲：“居家，隨意一些?！币鹿褡竺媪⒖躺斐鲆粋€(gè)托盤，托盤上放著一套清潔，消毒過的整潔的衣物。上身是一件白色t恤，下身是一條藍(lán)色牛仔褲,正應(yīng)了我今天的主題。
對(duì)了，介紹一下現(xiàn)在的衣服吧!現(xiàn)在的衣服是由航空航天新材料織成的，染料是純天然植物染料，在衣服靠近領(lǐng)口位置的地方，有一個(gè)健康檢測(cè)儀，它可以隨時(shí)檢測(cè)主人的身體狀況，一旦發(fā)生異常，就會(huì)和房屋中的中央總控器聯(lián)系發(fā)出警報(bào)，提醒主人。
我穿上衣服，與此同時(shí)，廚房已經(jīng)通過攝像頭實(shí)時(shí)監(jiān)控，知道我已經(jīng)起床，開始為我做飯了。傳送帶把倉庫中的食材輸送到了智能廚具中。食材經(jīng)過了清洗，切碎，翻炒等一系列工序，當(dāng)它從傳送帶上下到餐桌上時(shí)，已經(jīng)變成了一碗香噴噴、熱騰騰的揚(yáng)州炒飯。
我走進(jìn)了衛(wèi)生間，門上的紅外線探測(cè)器感受到了我，左側(cè)的墻壁上伸出了早已準(zhǔn)備好的熱毛巾和牙膏牙刷，我洗漱完畢，吃完早餐，坐上我們中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的多能源懸浮“氣”車，向我的家鄉(xiāng)——南京市六合區(qū)進(jìn)發(fā)。
介紹一下我們中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的多能源懸浮“氣”車。它像磁懸浮列車一樣漂浮在空中，車頂有太陽能帆板，以太陽能為動(dòng)力，陰天時(shí)，也可以用工廠排出的廢氣，人們呼出的二氧化碳為動(dòng)力，排出氧氣，而且具有自動(dòng)駕駛、語音操控、防震動(dòng)、防車禍等各種性能，最高時(shí)速可達(dá)10億千米。
雖然這車開得十分快，但我的火星住宅離我的家鄉(xiāng)非常遠(yuǎn)，所以也要開好幾分鐘，我就用這個(gè)時(shí)間來介紹一下自己吧!
我叫王子涵，女，35歲，畢業(yè)于清華大學(xué)航空航天系，也是清華大學(xué)物理系的一名教授，是中科院的一名院士，30歲時(shí)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，在中國航空航天總部工作，去年年底剛剛調(diào)到了中國航空航天總部月球分部祖沖之環(huán)形山衛(wèi)星發(fā)射中心。主要成就有：“熒惑”計(jì)劃、“啟明星”計(jì)劃、“夸父”計(jì)劃、多能源懸浮“氣”車以及現(xiàn)在正在進(jìn)行的“宇宙”計(jì)劃，是科學(xué)界一顆冉冉升起的新星。
到了!到了!六合區(qū)現(xiàn)在山清水秀，綠樹成陰，大家全都住在新式房子里。這種房子可以像白云一樣飄在空中，而且穩(wěn)定性非常高，和在平地上沒什么區(qū)別。這種房子恒溫恒濕，還能把二氧化碳凈化成氧氣，讓屋內(nèi)每時(shí)每刻都有新鮮的氧氣。
我循著記憶，來到了我的母?！埑匦W(xué)。昔日的兩棟教學(xué)樓，現(xiàn)在已經(jīng)變成了一座6層高的教學(xué)樓，一座6層的實(shí)踐樓。我在校園中漫步，眼睛突然一亮——我看到了一個(gè)熟悉的背影：“小欣欣!”她回過頭來，驚訝地喊道：“子涵!”她領(lǐng)著我在校園里轉(zhuǎn)幾圈，為我介紹：“這是操場(chǎng)，可比我們上學(xué)時(shí)候好多了!”顧雅欣又說：“現(xiàn)在可好了，黑板上可以自動(dòng)顯現(xiàn)字跡，不用板書，也不用擦了!”我說：“是好了，他們一定比我們更優(yōu)秀!”
我又到了發(fā)射中心，我大喊：“倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!點(diǎn)火!起飛!”“宇宙十號(hào)”承載著全中國的希望，向宇宙邊緣飛去。
“叮鈴鈴!”原來這是一場(chǎng)夢(mèng)，但只要我奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，就一定能把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇六
作為一名教師，我一直認(rèn)為自己的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是針對(duì)未來而言的，只有教師從引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力的角度出發(fā)，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的未來人才。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)，聊一聊如何成為一個(gè)有創(chuàng)造力的教師，以此打造一支充滿活力和創(chuàng)造力的未來人才隊(duì)伍。
第一段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
創(chuàng)造力是需要培養(yǎng)的。教師可以幫助學(xué)生獲得啟示，提供一些建議，但是最終還是需要學(xué)生自己去探索和創(chuàng)造。因此，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是非常重要的。對(duì)此，我有幾個(gè)建議：首先，教師應(yīng)該提供充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。嘗試組織多種多樣的活動(dòng)，比如討論、期末項(xiàng)目、小組合作等，讓學(xué)生的思維得到充分發(fā)揮。此外，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生成為自我支持型的學(xué)習(xí)者，讓他們?cè)诮淌彝庖材軌蚶^續(xù)自主學(xué)習(xí)。
第二段：鼓勵(lì)多元思維模式
創(chuàng)造力來源于思維模式，而多元思維模式是創(chuàng)造力的源泉之一。教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的學(xué)科、培養(yǎng)他們對(duì)自己思考方式的透徹理解、挑戰(zhàn)固有思維方式等方式，讓學(xué)生習(xí)慣于多元思維。對(duì)此，我通常會(huì)拓展問題，培養(yǎng)孩子的想象力，并在課程中注入創(chuàng)意元素，比如詩歌創(chuàng)作、角色演繹等。這樣可以讓學(xué)生更加輕松地進(jìn)入創(chuàng)意思維的狀態(tài)。
第三段：打破常規(guī)的教學(xué)方法
對(duì)于教師而言，如何打破常規(guī)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，是非常重要的問題。我的做法是將“教學(xué)”變成“學(xué)習(xí)”作為校訓(xùn)，在課堂上注重讓學(xué)生自己探索問題和自主解決問題。學(xué)生本身就是一個(gè)非常好的創(chuàng)造者，他們能夠從生活中獲取靈感，提煉創(chuàng)意，并將創(chuàng)意融入到學(xué)習(xí)中，這也是教師應(yīng)該認(rèn)為到的一點(diǎn)。
第四段：尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異
個(gè)性的差異對(duì)于創(chuàng)造力的發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和潛力，要培養(yǎng)創(chuàng)造力就需要教師發(fā)掘和尊重每個(gè)學(xué)生的差異。我經(jīng)常試圖從不同的角度去看待一個(gè)困難，為不同的學(xué)生提供各種各樣的方法，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特性，培養(yǎng)他們的思維深度和廣度。
第五段：教師自身素質(zhì)的提升
最后，教師自身的素質(zhì)也是非常重要的。教師只有擁有創(chuàng)造力并時(shí)刻追求知識(shí)，才能擁有天賦并成功培養(yǎng)出具有突出創(chuàng)造能力的未來人才。我相信，通過充實(shí)自己、時(shí)刻保持創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)分享的態(tài)度，教師可以提高自己的素質(zhì)，從而引領(lǐng)學(xué)生走向創(chuàng)造未來的道路。
總之，做創(chuàng)造未來的教師不僅是傳授知識(shí)，更是需要通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)掘自身價(jià)值和努力成就自己的未來。我將以此為目標(biāo)不斷提升自己的素質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生成才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇七
2、放我的真心在您的手心
3、自信、誠信；用心、創(chuàng)新
4、網(wǎng)內(nèi)存知己，天涯若比鄰
7、開拓、創(chuàng)新，立足市場(chǎng)求發(fā)展；優(yōu)質(zhì)、高效，用心服務(wù)為用戶
8、精彩源于電信創(chuàng)造自在生活
9、貴族化的品質(zhì)大眾話的生活
10、中國電信，隨心所欲，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)魅力
11、中國電信，執(zhí)著追求完美品質(zhì)，演義網(wǎng)絡(luò)新篇章
12、讓網(wǎng)絡(luò)在競(jìng)爭(zhēng)中完美，讓人生在鍛煉中升騰
13、中國電信，與您攜手共進(jìn)，乘風(fēng)飛揚(yáng)
14、中國電信溝通無限
15、中國電信網(wǎng)絡(luò)天下
16、中國電信永不停滯的溝通
17、不是網(wǎng)絡(luò)眾多，不足以體現(xiàn)中國電信
18、勤思巧干苦攀，風(fēng)逆我自昂揚(yáng)；創(chuàng)新創(chuàng)收創(chuàng)業(yè)，我誓更創(chuàng)輝煌
19、世界有你更精彩—中國電信
20、隨身動(dòng)隨心用—小靈通
21、網(wǎng)絡(luò)之巔，誰與爭(zhēng)峰—中國寬帶網(wǎng)
22、看得更多、看得更廣、看得更遠(yuǎn)—中國寬帶網(wǎng)
23、留住那一刻永恒—中國電信
24、物美價(jià)廉、溝通無限
25、需求萬變、努力不變
26、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)、以人才為根本、以發(fā)展為前提
27、用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展
28、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展
29、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來
30、企業(yè)和市場(chǎng)同步、管理與世界接軌
31、誠信、高效、創(chuàng)新、超越
32、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流
33、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效
34、敬業(yè)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效
35、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌
36、超越自我、追求卓越
37、效益源自創(chuàng)新
38、誠信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益
39、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新
40、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇八
教師是社會(huì)的脊梁，在推動(dòng)國家教育事業(yè)發(fā)展中扮演重要角色。作為一名教師，我們需要不斷探索、創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造未來。本文將從教育創(chuàng)新、學(xué)科整合、課堂體驗(yàn)、師生關(guān)系、個(gè)人成長等五個(gè)方面展開，分享自己做做創(chuàng)造未來的教師的體會(huì)。
第二段：教育創(chuàng)新
教育創(chuàng)新不僅僅是在課堂上的教授方法，也包括各種學(xué)科的整合、校內(nèi)外課程的拓展等方面。作為一名語文老師，我在課堂上加入了很多有趣的活動(dòng)、游戲，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；同時(shí)，也將多媒體技術(shù)等現(xiàn)代科技應(yīng)用到課堂中，打破傳統(tǒng)的板書式教學(xué)。除此之外，我還與其他老師合作，以跨學(xué)科的形式開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的興趣愛好和能力，并針對(duì)性地開展課程設(shè)計(jì)。
第三段：學(xué)科整合
學(xué)科整合不僅可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，還能夠培養(yǎng)綜合能力，滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。語文與科學(xué)、社科的跨學(xué)科聯(lián)合，能夠讓學(xué)生深入了解知識(shí)本質(zhì)，更好地掌握學(xué)科知識(shí)；同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)科綜合、問題解決思維的能力。在實(shí)踐中，我也嘗試與其他學(xué)科老師、課外輔導(dǎo)老師合作，開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更全面地掌握知識(shí)。
第四段：課堂體驗(yàn)
課堂體驗(yàn)是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成就的重要因素。作為一名教師，我們需要在課堂上注重體驗(yàn)，以創(chuàng)造學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛。在實(shí)踐中，我注重課堂互動(dòng)，定期啟動(dòng)互動(dòng)活動(dòng)，開展互動(dòng)競(jìng)賽等形式，以激勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)和討論。同時(shí)，在課堂中也注意語言的生動(dòng)、形象、風(fēng)趣，以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣、提高學(xué)習(xí)熱情。
第五段：師生關(guān)系與個(gè)人成長
師生關(guān)系是一種生命共同體，教師不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的友誼伙伴。在與學(xué)生相處中，我會(huì)盡量了解學(xué)生的生活、情緒、愛好等各個(gè)方面，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)機(jī)制，以建立起互信的友誼。同時(shí)，我也不忘自我追求，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和成長經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行專業(yè)提升，探索新的教育理念和教學(xué)方法。
結(jié)尾
創(chuàng)造未來的教師，需要不斷創(chuàng)新、學(xué)科整合、注重課堂體驗(yàn)、關(guān)注師生關(guān)系、持續(xù)個(gè)人成長。教育有重大責(zé)任和使命，讓新一代在我們的引領(lǐng)下，為社會(huì)的發(fā)展盡一份力，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造未來。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇九
昨天我參加了一次勞動(dòng)，真把我給累慘了!不過也總算有個(gè)收獲：掙一分錢不容易，用一分錢可是舉手之勞啊! 首先我們來到衛(wèi)生間，我忙拿了一把掃把，往圖書室奔。只見我腰一彎，背一挺，胸一抬，就開干。
“這是什么人啊!課桌被涂得烏漆漆的，課桌扭七弄八到處亂擺，地上都是一包包零食袋。"我不知從何下手，心想：反正呢，從哪掃都不是一樣的嗎?看見哪掃哪。我算手腳利麻的，三加二減五九掃完了。要換成一個(gè)老太太來不知何時(shí)了啊!腰開始痛了，腳也不聽使喚了。
“哎，勞動(dòng)是需要付出代價(jià)的。”天啊，走廊簡(jiǎn)直一團(tuán)糟，口香糖殘留物隨地可見，一走路就要粘住了。沒辦法只有開干啊，拿著一把小刀，在地下搞七弄八，還差點(diǎn)把手弄破了呢!把我做著急了，我氣沖沖的跑到跆拳道的教室，還好，這個(gè)教室還算干凈，我高聲呼喚道：解放了!在當(dāng)我高興時(shí)，一桶"冷水”淋下來?！皠e開心，還有大廳沒做?！眿寢屨f。我裝做肚子疼，說道：“你們先做吧，我回家休息?！眿寢尲泵ψ邅恚f道：“要不要去醫(yī)院?”我慌忙拒絕，心想：要是去醫(yī)院還得了啊!我腳底抹油-溜了。
這次勞動(dòng)我最大的收獲是：勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來!
人的一生中在不斷地學(xué)習(xí)做各種事情，我也毫不例外。而在這么多事情里，給我印象最深的是我學(xué)會(huì)了洗碗。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，許多跟我同齡的小朋友都能做一些基本的家務(wù)網(wǎng) ，可我除了會(huì)疊被子以外，還是什么都不會(huì)做。爸爸、媽媽看在眼里，急在心里，決定讓我先學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的家務(wù)------洗碗。我聽了之后把胸脯拍得“咚咚”響，以我最響亮的聲音回答：“沒問題，包在我身上，你們就等著用干干凈凈的碗吃飯吧”。
說干就干，我端了一大疊沒洗過的碗放進(jìn)水池里。我學(xué)著媽媽的樣子，打開水龍頭，用水慢慢地沖洗幾遍，我一邊沖一邊用手擦掉碗上的雜物，一開始進(jìn)展得很順利，碗上的許多雜物已經(jīng)清理掉了。我關(guān)上水龍頭。得意洋洋地想：“現(xiàn)在就剩下抹洗潔精了，以前老聽爸爸、媽媽說洗碗很難，沒想到也不過如此嘛”。我正想拿洗潔精，忽然我手一滑，碗就在地上炸開了花，我急忙把碗撿起來，心想：“純屬意外，這碗真可憐，第一個(gè)成了犧牲品，不過這也不能怪我，失敗是成功之母嘛”。接著我拿起另一個(gè)碗洗起來。這個(gè)碗好象在和我做對(duì)，一個(gè)勁地往下滑，我洗了半天，也沒有洗干凈。我一急，手一松，只聽“咚”地一聲響，結(jié)果可想而知。我這才如夢(mèng)初醒，撿起地上的碗，可惜已經(jīng)遲了，這個(gè)碗摔了個(gè)“半身殘疾”。我心里打起了退堂鼓，心想：“再這樣下去，一池的碗都會(huì)被我摔完的”。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，笑瞇瞇地問我：“碗洗好了嗎?我和你爸爸都等著用你洗的碗吃飯呢!”。我羞愧極了，低著頭回答說：“還沒有，我老是洗不干凈碗”。媽媽見了說：“不要心急，我來給你做示范”。說完，媽媽拿起碗，熟練地用水沖洗著，然后抹上洗潔精，用手細(xì)心地把雜物清理掉，最后用水把洗潔精沖干凈。我仔細(xì)地觀察著媽媽的動(dòng)作，只見媽媽把碗底抹干凈，之后一圈一圈地往上擦。媽媽邊擦邊和我說：“有油的碗不太好洗”，我聽了恍然大悟，心想：“怪不得第一個(gè)碗好洗，而第二個(gè)碗不好洗”，之后我學(xué)著媽媽的樣子，笨拙地沖洗著，雖然我洗的盤子沒有媽媽洗得那么好，但是我還是很高興。接著我又照著前次的方法把碗全部洗完了。
看著一疊干凈、舒適的碗，我心里美滋滋的。從這次洗碗中，我不僅懂得該怎樣洗碗，還懂得了：實(shí)踐出才干!
這個(gè)月，我的零花錢全是由自己在家里幫爸爸媽媽干家務(wù)活賺來的。通過勞動(dòng)，既讓我增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，又讓我體會(huì)到了爸爸媽媽做家務(wù)事的辛苦。
爸爸媽媽根據(jù)我的年齡與能力為我設(shè)定了四個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目：洗鞋底板，洗襪子，洗碗與洗書包。洗一雙鞋底板能賺五角錢，洗一雙襪子能賺五角錢，洗一次碗能賺一元錢，洗一次書包能賺一元錢。我?guī)缀跆焯於家黾覄?wù)，既為了賺錢，又為了減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，所以爸爸媽媽經(jīng)常稱我為“勞動(dòng)幫手”與“賺錢能手”。
爸爸媽媽看我學(xué)會(huì)用自己的手腳去勞動(dòng)賺錢，非常高興又非常欣慰。在這次勞動(dòng)中，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的價(jià)值與勞動(dòng)的偉大，我很開心，也很感謝爸爸媽媽給了我這次機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了如何自力更生，如何靠自己的力量去發(fā)展自己的前途。在爸爸媽媽給我的機(jī)會(huì)中，我努力地跋涉，終于到達(dá)了光輝的頂點(diǎn)，找到了一句上天賜予的至理名言：勞動(dòng)創(chuàng)造人類，勞動(dòng)更創(chuàng)造未來!
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇十
第一段：引言（引入主題）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，分享和創(chuàng)造成為了社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵詞。作為教師，我深深地意識(shí)到分享創(chuàng)造對(duì)于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和未來發(fā)展至關(guān)重要。本文將探討我作為一名教師在分享創(chuàng)造方面的心得體會(huì)，以及這對(duì)于孩子們未來的價(jià)值和影響。
第二段：分享的重要性
分享是教師的責(zé)任，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的過程。在課堂上，我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生們互相分享自己的見解和想法，而不僅僅是聽從我的教導(dǎo)。通過分享，學(xué)生們可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，拓寬自己的思維邊界。此外，分享也是展示自己的機(jī)會(huì)，能夠增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力。當(dāng)學(xué)生們能夠充分分享自己的思考和成果時(shí)，他們更容易激發(fā)興趣和創(chuàng)造力，并取得更好的發(fā)展。
第三段：創(chuàng)造的重要性
創(chuàng)造是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，也是每個(gè)人發(fā)展的根本。作為教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力至關(guān)重要。因?yàn)閯?chuàng)造力不僅僅是解決問題的能力，更是讓學(xué)生在未來面對(duì)未知挑戰(zhàn)時(shí)能夠靈活思考和創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造需要勇氣和自信，需要學(xué)生們擁有自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。通過鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，我能夠幫助他們建立起自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，使他們?cè)谖磥砟軌虺蔀橛袃r(jià)值的創(chuàng)新者。
第四段：分享與創(chuàng)造的相互促進(jìn)
分享和創(chuàng)造不是孤立存在的，而是相互促進(jìn)的。當(dāng)學(xué)生們能夠充分分享自己的想法和成果時(shí)，不僅能夠受益于他人的反饋和建議，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。同時(shí)，創(chuàng)造也能夠激發(fā)更多的分享。當(dāng)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中遇到難題時(shí)，通過分享他們的問題和困惑，他人可能提供新的視角和解決方案，從而激發(fā)學(xué)生們更多的創(chuàng)新思路。因此，分享與創(chuàng)造的相互促進(jìn)是一種良性循環(huán)，會(huì)不斷推動(dòng)個(gè)體和整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。
第五段：結(jié)論（總結(jié)觀點(diǎn)）
作為一名教師，我了解到分享和創(chuàng)造對(duì)于學(xué)生個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的重要性。通過鼓勵(lì)學(xué)生們互相分享和自主創(chuàng)造，我能夠幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時(shí)，分享與創(chuàng)造也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的過程，通過這種合作，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。分享創(chuàng)造的過程不僅讓我們更好地了解自己，也讓我們更好地了解別人，建立起一個(gè)更加理解和包容的社會(huì)。因此，我相信分享創(chuàng)造將會(huì)帶領(lǐng)我們走向更加美好的未來。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇十一
在未來的1000年后，由于以前的人們不注重保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境，造成我們?cè)?jīng)賴以生存的地球被污染得寸草不生了，人們不得不搬離曾經(jīng)居住過的地方—地球。
同時(shí)經(jīng)過科學(xué)家們不斷的努力探索，科技已經(jīng)發(fā)展得非常驚人了，現(xiàn)如今的月球、火星、木星等太陽系中的所有星球都是可以居住的美好家園，人們以國家為單位被分居在各個(gè)星球上，我們偉大的中國被分居在美麗的月球上。
在月球上，有人造太陽及人造月亮，為人們送來溫暖和光明，月球上沒有寒冷、沒有黑暗，人們只有快樂和幸福。無論大人還是小孩，每個(gè)人都有一輛屬于自己的多功能太陽能飛船，這種多功能太陽能飛船是不需用油和電的，它有海、陸、空三種運(yùn)行模式，這種飛船也是變形飛船,在陸地上和汽車一樣,但在行駛中不排出有害的氣體,全是靠太陽能,若是在天上行駛,將從車的兩邊伸開翼把車輪隱藏起來,里面有造氧氣設(shè)備,如果在水上行駛,輪胎也會(huì)旋轉(zhuǎn)90度船身變輕,當(dāng)輪胎轉(zhuǎn)動(dòng),車就會(huì)向前行駛，多功能飛船方便人們選擇使用。還有新型漢堡型飛船，乘架它的人們可以全方位自動(dòng)大腦想象控制運(yùn)行。年老行動(dòng)不便的老人是使用新型多功能拐棍沙發(fā)車來代步的，它是由老人使用的拐棍來控制運(yùn)行的，看起來象是普通的沙發(fā)，但是一點(diǎn)也不普通哦，它可以根據(jù)老人的意念需要來變換不同模式運(yùn)行。
神舟1000號(hào)飛船靜靜的沉睡在月球博物館中，這是我們地球人人見證，是偉大科學(xué)家們的偉大創(chuàng)舉；坦克、飛機(jī)、大炮也是海、陸、空多功能兼游樂型，它的造型是非?？蓯鄣男⌒?、小豬、小狗等動(dòng)物模樣，操作也是非常簡(jiǎn)便，平時(shí)都安放在游樂園里，供小朋友們玩耍娛樂用。
只見天空中鳥語花香，綠樹成蔭，沒有鋼筋水泥的房子，不用擔(dān)心水、火、地震等災(zāi)害，一抬頭，呵，空中飄著一棟棟高樓大廈，像是海市蜃樓，我們的學(xué)校也是飄在空中的，它會(huì)分別在上下學(xué)的時(shí)間飄到每個(gè)小朋友居住的家里接送孩子，在學(xué)校上課時(shí)教室里是沒有老師的，也不再背上沉重的書包，也不需要帶上各種書本文具，只要打開面前課桌上的電腦進(jìn)入學(xué)習(xí)園地，用手點(diǎn)擊你想學(xué)的課程，電腦就會(huì)把今天所要學(xué)的知識(shí)傳輸?shù)侥愕拇竽X里。
未來是人們不可預(yù)測(cè)的，但是我相信，只要我們大家一起努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望，因?yàn)槲覀兪俏磥淼幕ǘ洌俏磥淼膭?chuàng)造者，未來屬于我們！
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇一
第一段：引言（200字）
未來是一個(gè)充滿無限可能性的概念，每個(gè)人都對(duì)未來充滿了期待和希望。然而，要實(shí)現(xiàn)未來美好的愿景，我們必須主動(dòng)行動(dòng)、積極創(chuàng)造。通過創(chuàng)造，我們可以在未來中塑造我們自己的命運(yùn)，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。在從事創(chuàng)造的過程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將分享給各位。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力（200字）
要?jiǎng)?chuàng)造未來，培養(yǎng)創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。創(chuàng)造力是人類獨(dú)有的能力，它讓我們能夠有創(chuàng)造性地解決問題、提出新的觀點(diǎn)和構(gòu)建新的事物。我通過參加創(chuàng)意活動(dòng)和課程，學(xué)會(huì)了如何激發(fā)我內(nèi)在的創(chuàng)造力。嘗試不同的方式思考問題、接觸多樣的文化和經(jīng)歷新的事物都是培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵。同時(shí)，創(chuàng)造力也需要勇氣和堅(jiān)持不懈的努力。只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能夠?qū)?chuàng)造力發(fā)揮到極致。
第三段：積極思維與成功（200字）
積極思維是實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的基石。通過積極思考，我們可以看到機(jī)會(huì)和解決問題的新方法。相比于抱怨和消極的態(tài)度，積極思維能夠激勵(lì)我們邁向成功。我學(xué)到了要將失敗看作是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，而不是終點(diǎn)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，積極思維讓我能夠堅(jiān)持不懈地尋找解決方案，并最終取得了成功。通過積極思維，我們可以改變自己的命運(yùn)，讓未來變得更加美好。
第四段：合作與共創(chuàng)（200字）
要?jiǎng)?chuàng)造未來，合作和共創(chuàng)是不可或缺的。我們生活在一個(gè)相互關(guān)聯(lián)和相互依賴的世界中，沒有個(gè)人能夠獨(dú)自創(chuàng)造未來。通過合作，我們可以共同追求更高的目標(biāo)、分享資源和知識(shí)，并發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。我親身體會(huì)到了合作的力量，在小組任務(wù)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，通過各自的貢獻(xiàn)和協(xié)調(diào)合作，我們能夠超越個(gè)人的能力，取得更為優(yōu)異的成果。通過學(xué)會(huì)共創(chuàng)，我們可以匯聚眾人智慧，創(chuàng)造出更加創(chuàng)新和有價(jià)值的事物。
第五段：創(chuàng)造未來的責(zé)任（200字）
創(chuàng)造未來是每個(gè)人的責(zé)任。我們每個(gè)人都有能力和機(jī)會(huì)去創(chuàng)造未來，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我們應(yīng)該主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變。同時(shí)，我們也應(yīng)該為自己設(shè)定明確的目標(biāo)，并為之努力奮斗。通過努力工作和追求自己的夢(mèng)想，我們可以創(chuàng)造屬于自己的未來，并啟發(fā)他人。創(chuàng)造未來需要我們同時(shí)關(guān)注個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展，只有這樣，才能讓未來成為更加美好的景象。
總結(jié)（100字）
通過創(chuàng)造未來，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)創(chuàng)造力、積極思維和合作共創(chuàng)的重要性。創(chuàng)造未來是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)有意義和值得追求的事業(yè)。我們每個(gè)人都有能力為未來做出積極的貢獻(xiàn)，讓未來變得更加美好。讓我們攜手并肩，共同創(chuàng)造一個(gè)充滿希望和機(jī)遇的未來！
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇二
在當(dāng)代社會(huì)，為了適應(yīng)快速變化的世界，我們不能僅僅依賴別人或環(huán)境的安排，而是要主動(dòng)積極地創(chuàng)造自己的未來。而這樣的行動(dòng)不僅僅對(duì)個(gè)人有益，更對(duì)整個(gè)社會(huì)起到推動(dòng)作用。在我和許多他人的經(jīng)歷當(dāng)中，我深深體會(huì)到主動(dòng)積極創(chuàng)造未來所帶來的積極影響和重要性。
第二段：積極學(xué)習(xí)與適應(yīng)變化
世界在發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，因此我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地獲取新的信息和技能。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)朋友，他在工作了多年后決定重新返校學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)于新技術(shù)的需求。他的這種積極主動(dòng)的行為不僅幫助他趕上了時(shí)代的步伐，也讓他的職業(yè)前景得到了極大的提升。自我學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化是主動(dòng)積極創(chuàng)造未來的基礎(chǔ)。
第三段：積極拓展交往與人脈
人際關(guān)系之網(wǎng)無處不在，它不僅會(huì)給我們的生活帶來快樂和滿足，還能幫助我們實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。因此，我們需要積極主動(dòng)地拓展交往圈子，主動(dòng)獲取更多的人脈資源。我有一個(gè)朋友在求職期間，他不僅充分利用社交媒體和朋友的聯(lián)系，還主動(dòng)參加各種社區(qū)活動(dòng)，與他人建立聯(lián)系。正是這種積極主動(dòng)的努力，讓他找到了一個(gè)滿意的工作，實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)目標(biāo)。
第四段：主動(dòng)擔(dān)當(dāng)與創(chuàng)新
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常遭遇各種問題和挑戰(zhàn)。而在這個(gè)時(shí)候，我們不能選擇躲避，而是要敢于主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，積極解決問題。我曾在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中遇到挑戰(zhàn)，很多同事選擇退縮，但是我卻反其道而行，主動(dòng)提出了創(chuàng)新的解決方案。這種積極主動(dòng)的態(tài)度讓團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目成功完成，也讓我獲得了同事和上級(jí)的肯定。
第五段：積極的心態(tài)與未來
在追求成功和創(chuàng)造未來的過程中，一種積極向上的心態(tài)是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該相信自己能夠主動(dòng)地掌控自己的未來，積極追求目標(biāo)和夢(mèng)想。我相信，擁有這樣的積極心態(tài)，我們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，迎接未來的挑戰(zhàn)，并創(chuàng)造出屬于自己的未來。
結(jié)尾：
對(duì)于主動(dòng)積極創(chuàng)造未來，我們每個(gè)人都應(yīng)該深刻體會(huì)。只有主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)和拓展交往，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新，以及積極的心態(tài)，我們才能夠真正地創(chuàng)造出屬于自己的未來。因此，讓我們堅(jiān)持這種踏實(shí)努力的態(tài)度，用行動(dòng)詮釋主動(dòng)積極創(chuàng)造未來的理念，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇三
我覺得溝通必須你認(rèn)為對(duì)方是你溝通的對(duì)象，可是，如果你想創(chuàng)造雙贏的機(jī)會(huì)，那就要有四個(gè)條件，第一點(diǎn)是我剛才說的，要先尊重對(duì)方，第二點(diǎn)，要認(rèn)可對(duì)方可以和你交流，第三點(diǎn)，如果你看不起對(duì)方，就不要和他溝通，第四點(diǎn)，想溝通，必須要和對(duì)方平起平坐，如果你是他的上司，就直接命令他就得了。
第一快講完了，現(xiàn)在開始講第二塊，想創(chuàng)造雙贏的溝通，還要認(rèn)清目標(biāo)和底線。
溝通就像爬山，你先要設(shè)定目標(biāo)，然后向著目標(biāo)走。有人走大路，有人爬小路無論你從哪一條上去，都不能忘了方向、忘了目標(biāo)。如果目標(biāo)沒弄清楚，溝通就會(huì)出問題。
雙項(xiàng)的溝通，就像討價(jià)還價(jià)。你不可能讓他全部得逞，他也不可能對(duì)你完全讓步，雙方都有“讓步”，也都有“斬獲”的情況下，才能叫做“雙贏的溝通”。
近日，閱讀了旅美作家劉墉所著的《創(chuàng)造雙贏的溝通》一書，此書以最淺近的文字和最生動(dòng)的故事，讓大家領(lǐng)會(huì)溝通的妙處?？梢哉f，溝通是生活，也是一門大學(xué)問。
人與人的交往，無疑是一門藝術(shù)。相處得好，會(huì)出現(xiàn)雙贏的局面，形成一個(gè)良性的循環(huán)，而相處不好，則會(huì)造成彼此之間的冷漠，拉開距離，從而產(chǎn)生隔閡。作為人與人之間交往的紐帶，我想，溝通、理解與傾聽起到了至關(guān)重要的作用，是創(chuàng)造良好交往關(guān)系的不二法門。
日常生活中難免出現(xiàn)矛盾，彼此之間的相處是人社會(huì)屬性很重要的一部分。對(duì)事件的看法不同，行事方式的差異都可能引起一些摩擦。出現(xiàn)這種情況時(shí)，唯有以心換心，換位思考，拿出寬容理解、真誠溝通、樂于傾聽的姿態(tài)，才能有效地把誤會(huì)與不解轉(zhuǎn)化為交往中的潤滑劑。無論是對(duì)親人，還是對(duì)朋友，在相處時(shí)都適用此道。
每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，人與人的交往基于溝通，來達(dá)到了解對(duì)方；通過傾聽，達(dá)到欣賞對(duì)方；通過理解，達(dá)到包容對(duì)方。過程恐怕有些轉(zhuǎn)彎和阻礙，但相信只要抱著理解、溝通、傾聽的心情，一定可以獲得和-諧融洽的關(guān)系。
有點(diǎn)及面，從小看大。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，取得了舉世矚目的成就，但在發(fā)展過程中難免會(huì)出現(xiàn)質(zhì)疑的聲音，也伴隨著懷疑與不解。但唯有不同的聲音出現(xiàn)，才能推動(dòng)每一次小小的進(jìn)步，唯有敢于樂于傾聽不同的聲音，才能奏出美妙的樂章。合情合理的質(zhì)疑，有助于走上通向完美的康莊大道，讓奮斗的歷程顯得更為可貴難得；無情無理的聲音，也同樣可以砥礪著把每件事做得更趨向完善，見證著過程中不懈地努力。
人我的相處，以真誠寬容為自然；語言的溝通，以體諒平和為雅量；事務(wù)的交流，以公理正義為原則。從某種程度上說，人與人，人與社會(huì)的和諧也就在傾聽、理解、溝通中得到了升華。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇四
主動(dòng)積極創(chuàng)造未來是一種積極向上的心態(tài)，它意味著我們要主動(dòng)地去追求自己的理想，積極地把握機(jī)遇，創(chuàng)造自己想要的未來。在我自己的實(shí)際經(jīng)歷中，我深深意識(shí)到了主動(dòng)積極創(chuàng)造未來的重要性，并從中收獲了許多寶貴的體會(huì)。
第二段：主動(dòng)尋求機(jī)遇
在現(xiàn)代社會(huì)，機(jī)遇無處不在，但要抓住機(jī)遇并不容易。我發(fā)現(xiàn)，只有主動(dòng)出擊，才能找到更多的機(jī)遇。幾年前，我還是一名普通的大學(xué)生。然而，我意識(shí)到光靠上課和做作業(yè)是不夠的，我需要主動(dòng)尋找更多的機(jī)會(huì)來豐富自己。于是，我報(bào)名參加了學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，并積極參與組織各類校園活動(dòng)。通過這些機(jī)會(huì)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，也鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：積極探索未來
在創(chuàng)造未來的道路上，積極探索是非常重要的一步。我曾經(jīng)很迷茫，不知道自己將來要從事什么職業(yè)。然而，在我的大學(xué)生活中，我充分利用了各種實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，積極參與課外培訓(xùn)，探索自己的興趣和潛能。通過這些經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情所在，確定了未來從事與人類幫助和社會(huì)公益相關(guān)的工作。我還參加了一些志愿者活動(dòng)，幫助需要幫助的人們，增強(qiáng)了我對(duì)于自己未來價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
第四段：克服困難成長
在追尋未來的道路上，困難是無法避免的，但如何應(yīng)對(duì)困難是關(guān)鍵。我曾經(jīng)遇到許多挑戰(zhàn)和困難，例如面試失敗、項(xiàng)目失敗等。然而，我并沒有放棄，而是積極學(xué)習(xí)和反思失敗的原因，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在克服困難的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅(jiān)韌和成熟。我學(xué)會(huì)了從失敗中學(xué)習(xí)，并將其視為前進(jìn)的動(dòng)力，不斷地完善自己。
第五段：展望未來
展望未來是主動(dòng)積極創(chuàng)造未來中至關(guān)重要的一環(huán)。通過積極探索和努力，我已經(jīng)制定了自己的未來規(guī)劃，并設(shè)定了目標(biāo)。我知道未來之路不會(huì)一帆風(fēng)順，但我相信只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。我計(jì)劃在畢業(yè)后繼續(xù)深造，并在人類福利事業(yè)上作出更大貢獻(xiàn)。我相信通過主動(dòng)積極地創(chuàng)造未來，我一定能夠在未來的人生道路中贏得更大的成就。
總結(jié)：
主動(dòng)積極創(chuàng)造未來是一種積極向上的心態(tài)，它可以幫助我們抓住機(jī)遇，積極探索并克服困難。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了主動(dòng)積極創(chuàng)造未來的重要性。我相信只要保持這種心態(tài)，并堅(jiān)持不懈地努力追求自己的夢(mèng)想，就能夠創(chuàng)造自己想要的未來。讓我們一起努力，積極地創(chuàng)造美好的未來吧！
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇五
“北京時(shí)間6時(shí)整!”清晨6時(shí)整，多功能養(yǎng)生保健枕將我從睡夢(mèng)中喚醒。我決定回我的家鄉(xiāng)看一看。
我思考著，對(duì)著衣柜說了一聲：“居家，隨意一些?！币鹿褡竺媪⒖躺斐鲆粋€(gè)托盤，托盤上放著一套清潔，消毒過的整潔的衣物。上身是一件白色t恤，下身是一條藍(lán)色牛仔褲,正應(yīng)了我今天的主題。
對(duì)了，介紹一下現(xiàn)在的衣服吧!現(xiàn)在的衣服是由航空航天新材料織成的，染料是純天然植物染料，在衣服靠近領(lǐng)口位置的地方，有一個(gè)健康檢測(cè)儀，它可以隨時(shí)檢測(cè)主人的身體狀況，一旦發(fā)生異常，就會(huì)和房屋中的中央總控器聯(lián)系發(fā)出警報(bào)，提醒主人。
我穿上衣服，與此同時(shí)，廚房已經(jīng)通過攝像頭實(shí)時(shí)監(jiān)控，知道我已經(jīng)起床，開始為我做飯了。傳送帶把倉庫中的食材輸送到了智能廚具中。食材經(jīng)過了清洗，切碎，翻炒等一系列工序，當(dāng)它從傳送帶上下到餐桌上時(shí)，已經(jīng)變成了一碗香噴噴、熱騰騰的揚(yáng)州炒飯。
我走進(jìn)了衛(wèi)生間，門上的紅外線探測(cè)器感受到了我，左側(cè)的墻壁上伸出了早已準(zhǔn)備好的熱毛巾和牙膏牙刷，我洗漱完畢，吃完早餐，坐上我們中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的多能源懸浮“氣”車，向我的家鄉(xiāng)——南京市六合區(qū)進(jìn)發(fā)。
介紹一下我們中國科學(xué)家團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的多能源懸浮“氣”車。它像磁懸浮列車一樣漂浮在空中，車頂有太陽能帆板，以太陽能為動(dòng)力，陰天時(shí)，也可以用工廠排出的廢氣，人們呼出的二氧化碳為動(dòng)力，排出氧氣，而且具有自動(dòng)駕駛、語音操控、防震動(dòng)、防車禍等各種性能，最高時(shí)速可達(dá)10億千米。
雖然這車開得十分快，但我的火星住宅離我的家鄉(xiāng)非常遠(yuǎn)，所以也要開好幾分鐘，我就用這個(gè)時(shí)間來介紹一下自己吧!
我叫王子涵，女，35歲，畢業(yè)于清華大學(xué)航空航天系，也是清華大學(xué)物理系的一名教授，是中科院的一名院士，30歲時(shí)獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，在中國航空航天總部工作，去年年底剛剛調(diào)到了中國航空航天總部月球分部祖沖之環(huán)形山衛(wèi)星發(fā)射中心。主要成就有：“熒惑”計(jì)劃、“啟明星”計(jì)劃、“夸父”計(jì)劃、多能源懸浮“氣”車以及現(xiàn)在正在進(jìn)行的“宇宙”計(jì)劃，是科學(xué)界一顆冉冉升起的新星。
到了!到了!六合區(qū)現(xiàn)在山清水秀，綠樹成陰，大家全都住在新式房子里。這種房子可以像白云一樣飄在空中，而且穩(wěn)定性非常高，和在平地上沒什么區(qū)別。這種房子恒溫恒濕，還能把二氧化碳凈化成氧氣，讓屋內(nèi)每時(shí)每刻都有新鮮的氧氣。
我循著記憶，來到了我的母?！埑匦W(xué)。昔日的兩棟教學(xué)樓，現(xiàn)在已經(jīng)變成了一座6層高的教學(xué)樓，一座6層的實(shí)踐樓。我在校園中漫步，眼睛突然一亮——我看到了一個(gè)熟悉的背影：“小欣欣!”她回過頭來，驚訝地喊道：“子涵!”她領(lǐng)著我在校園里轉(zhuǎn)幾圈，為我介紹：“這是操場(chǎng)，可比我們上學(xué)時(shí)候好多了!”顧雅欣又說：“現(xiàn)在可好了，黑板上可以自動(dòng)顯現(xiàn)字跡，不用板書，也不用擦了!”我說：“是好了，他們一定比我們更優(yōu)秀!”
我又到了發(fā)射中心，我大喊：“倒計(jì)時(shí)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!點(diǎn)火!起飛!”“宇宙十號(hào)”承載著全中國的希望，向宇宙邊緣飛去。
“叮鈴鈴!”原來這是一場(chǎng)夢(mèng)，但只要我奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，就一定能把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇六
作為一名教師，我一直認(rèn)為自己的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是針對(duì)未來而言的，只有教師從引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力的角度出發(fā)，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的未來人才。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的心得體會(huì)，聊一聊如何成為一個(gè)有創(chuàng)造力的教師，以此打造一支充滿活力和創(chuàng)造力的未來人才隊(duì)伍。
第一段：營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
創(chuàng)造力是需要培養(yǎng)的。教師可以幫助學(xué)生獲得啟示，提供一些建議，但是最終還是需要學(xué)生自己去探索和創(chuàng)造。因此，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是非常重要的。對(duì)此，我有幾個(gè)建議：首先，教師應(yīng)該提供充足的時(shí)間和空間讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。嘗試組織多種多樣的活動(dòng)，比如討論、期末項(xiàng)目、小組合作等，讓學(xué)生的思維得到充分發(fā)揮。此外，教師還應(yīng)該幫助學(xué)生成為自我支持型的學(xué)習(xí)者，讓他們?cè)诮淌彝庖材軌蚶^續(xù)自主學(xué)習(xí)。
第二段：鼓勵(lì)多元思維模式
創(chuàng)造力來源于思維模式，而多元思維模式是創(chuàng)造力的源泉之一。教師可以通過鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)不同的學(xué)科、培養(yǎng)他們對(duì)自己思考方式的透徹理解、挑戰(zhàn)固有思維方式等方式，讓學(xué)生習(xí)慣于多元思維。對(duì)此，我通常會(huì)拓展問題，培養(yǎng)孩子的想象力，并在課程中注入創(chuàng)意元素，比如詩歌創(chuàng)作、角色演繹等。這樣可以讓學(xué)生更加輕松地進(jìn)入創(chuàng)意思維的狀態(tài)。
第三段：打破常規(guī)的教學(xué)方法
對(duì)于教師而言，如何打破常規(guī)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，是非常重要的問題。我的做法是將“教學(xué)”變成“學(xué)習(xí)”作為校訓(xùn)，在課堂上注重讓學(xué)生自己探索問題和自主解決問題。學(xué)生本身就是一個(gè)非常好的創(chuàng)造者，他們能夠從生活中獲取靈感，提煉創(chuàng)意，并將創(chuàng)意融入到學(xué)習(xí)中，這也是教師應(yīng)該認(rèn)為到的一點(diǎn)。
第四段：尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和差異
個(gè)性的差異對(duì)于創(chuàng)造力的發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和潛力，要培養(yǎng)創(chuàng)造力就需要教師發(fā)掘和尊重每個(gè)學(xué)生的差異。我經(jīng)常試圖從不同的角度去看待一個(gè)困難，為不同的學(xué)生提供各種各樣的方法，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特性，培養(yǎng)他們的思維深度和廣度。
第五段：教師自身素質(zhì)的提升
最后，教師自身的素質(zhì)也是非常重要的。教師只有擁有創(chuàng)造力并時(shí)刻追求知識(shí)，才能擁有天賦并成功培養(yǎng)出具有突出創(chuàng)造能力的未來人才。我相信，通過充實(shí)自己、時(shí)刻保持創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)分享的態(tài)度，教師可以提高自己的素質(zhì)，從而引領(lǐng)學(xué)生走向創(chuàng)造未來的道路。
總之，做創(chuàng)造未來的教師不僅是傳授知識(shí)，更是需要通過各種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)掘自身價(jià)值和努力成就自己的未來。我將以此為目標(biāo)不斷提升自己的素質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生成才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇七
2、放我的真心在您的手心
3、自信、誠信；用心、創(chuàng)新
4、網(wǎng)內(nèi)存知己，天涯若比鄰
7、開拓、創(chuàng)新，立足市場(chǎng)求發(fā)展；優(yōu)質(zhì)、高效，用心服務(wù)為用戶
8、精彩源于電信創(chuàng)造自在生活
9、貴族化的品質(zhì)大眾話的生活
10、中國電信，隨心所欲，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)魅力
11、中國電信，執(zhí)著追求完美品質(zhì)，演義網(wǎng)絡(luò)新篇章
12、讓網(wǎng)絡(luò)在競(jìng)爭(zhēng)中完美，讓人生在鍛煉中升騰
13、中國電信，與您攜手共進(jìn)，乘風(fēng)飛揚(yáng)
14、中國電信溝通無限
15、中國電信網(wǎng)絡(luò)天下
16、中國電信永不停滯的溝通
17、不是網(wǎng)絡(luò)眾多，不足以體現(xiàn)中國電信
18、勤思巧干苦攀，風(fēng)逆我自昂揚(yáng)；創(chuàng)新創(chuàng)收創(chuàng)業(yè)，我誓更創(chuàng)輝煌
19、世界有你更精彩—中國電信
20、隨身動(dòng)隨心用—小靈通
21、網(wǎng)絡(luò)之巔，誰與爭(zhēng)峰—中國寬帶網(wǎng)
22、看得更多、看得更廣、看得更遠(yuǎn)—中國寬帶網(wǎng)
23、留住那一刻永恒—中國電信
24、物美價(jià)廉、溝通無限
25、需求萬變、努力不變
26、以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)、以人才為根本、以發(fā)展為前提
27、用心才能創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)展
28、優(yōu)服務(wù)、高效益、大發(fā)展
29、和諧創(chuàng)新、開拓市場(chǎng)、團(tuán)結(jié)拼搏、共創(chuàng)未來
30、企業(yè)和市場(chǎng)同步、管理與世界接軌
31、誠信、高效、創(chuàng)新、超越
32、愛崗敬業(yè)、求實(shí)創(chuàng)新、用心服務(wù)、勇爭(zhēng)一流
33、團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、高效
34、敬業(yè)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效
35、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)輝煌
36、超越自我、追求卓越
37、效益源自創(chuàng)新
38、誠信高效、服務(wù)用戶、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)效益
39、全心全意傳遞祝福，盡職盡責(zé)開拓創(chuàng)新
40、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新服務(wù)、放眼未來
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇八
教師是社會(huì)的脊梁，在推動(dòng)國家教育事業(yè)發(fā)展中扮演重要角色。作為一名教師，我們需要不斷探索、創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造未來。本文將從教育創(chuàng)新、學(xué)科整合、課堂體驗(yàn)、師生關(guān)系、個(gè)人成長等五個(gè)方面展開，分享自己做做創(chuàng)造未來的教師的體會(huì)。
第二段：教育創(chuàng)新
教育創(chuàng)新不僅僅是在課堂上的教授方法，也包括各種學(xué)科的整合、校內(nèi)外課程的拓展等方面。作為一名語文老師，我在課堂上加入了很多有趣的活動(dòng)、游戲，以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；同時(shí)，也將多媒體技術(shù)等現(xiàn)代科技應(yīng)用到課堂中，打破傳統(tǒng)的板書式教學(xué)。除此之外，我還與其他老師合作，以跨學(xué)科的形式開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的興趣愛好和能力，并針對(duì)性地開展課程設(shè)計(jì)。
第三段：學(xué)科整合
學(xué)科整合不僅可以讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，還能夠培養(yǎng)綜合能力，滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。語文與科學(xué)、社科的跨學(xué)科聯(lián)合，能夠讓學(xué)生深入了解知識(shí)本質(zhì)，更好地掌握學(xué)科知識(shí)；同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)科綜合、問題解決思維的能力。在實(shí)踐中，我也嘗試與其他學(xué)科老師、課外輔導(dǎo)老師合作，開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更全面地掌握知識(shí)。
第四段：課堂體驗(yàn)
課堂體驗(yàn)是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成就的重要因素。作為一名教師，我們需要在課堂上注重體驗(yàn)，以創(chuàng)造學(xué)習(xí)興趣和課堂氣氛。在實(shí)踐中，我注重課堂互動(dòng)，定期啟動(dòng)互動(dòng)活動(dòng)，開展互動(dòng)競(jìng)賽等形式，以激勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)和討論。同時(shí)，在課堂中也注意語言的生動(dòng)、形象、風(fēng)趣，以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣、提高學(xué)習(xí)熱情。
第五段：師生關(guān)系與個(gè)人成長
師生關(guān)系是一種生命共同體，教師不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的友誼伙伴。在與學(xué)生相處中，我會(huì)盡量了解學(xué)生的生活、情緒、愛好等各個(gè)方面，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)機(jī)制，以建立起互信的友誼。同時(shí)，我也不忘自我追求，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和成長經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行專業(yè)提升，探索新的教育理念和教學(xué)方法。
結(jié)尾
創(chuàng)造未來的教師，需要不斷創(chuàng)新、學(xué)科整合、注重課堂體驗(yàn)、關(guān)注師生關(guān)系、持續(xù)個(gè)人成長。教育有重大責(zé)任和使命，讓新一代在我們的引領(lǐng)下，為社會(huì)的發(fā)展盡一份力，乘風(fēng)破浪，創(chuàng)造未來。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇九
昨天我參加了一次勞動(dòng)，真把我給累慘了!不過也總算有個(gè)收獲：掙一分錢不容易，用一分錢可是舉手之勞啊! 首先我們來到衛(wèi)生間，我忙拿了一把掃把，往圖書室奔。只見我腰一彎，背一挺，胸一抬，就開干。
“這是什么人啊!課桌被涂得烏漆漆的，課桌扭七弄八到處亂擺，地上都是一包包零食袋。"我不知從何下手，心想：反正呢，從哪掃都不是一樣的嗎?看見哪掃哪。我算手腳利麻的，三加二減五九掃完了。要換成一個(gè)老太太來不知何時(shí)了啊!腰開始痛了，腳也不聽使喚了。
“哎，勞動(dòng)是需要付出代價(jià)的。”天啊，走廊簡(jiǎn)直一團(tuán)糟，口香糖殘留物隨地可見，一走路就要粘住了。沒辦法只有開干啊，拿著一把小刀，在地下搞七弄八，還差點(diǎn)把手弄破了呢!把我做著急了，我氣沖沖的跑到跆拳道的教室，還好，這個(gè)教室還算干凈，我高聲呼喚道：解放了!在當(dāng)我高興時(shí)，一桶"冷水”淋下來?！皠e開心，還有大廳沒做?！眿寢屨f。我裝做肚子疼，說道：“你們先做吧，我回家休息?！眿寢尲泵ψ邅恚f道：“要不要去醫(yī)院?”我慌忙拒絕，心想：要是去醫(yī)院還得了啊!我腳底抹油-溜了。
這次勞動(dòng)我最大的收獲是：勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來!
人的一生中在不斷地學(xué)習(xí)做各種事情，我也毫不例外。而在這么多事情里，給我印象最深的是我學(xué)會(huì)了洗碗。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，許多跟我同齡的小朋友都能做一些基本的家務(wù)網(wǎng) ，可我除了會(huì)疊被子以外，還是什么都不會(huì)做。爸爸、媽媽看在眼里，急在心里，決定讓我先學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的家務(wù)------洗碗。我聽了之后把胸脯拍得“咚咚”響，以我最響亮的聲音回答：“沒問題，包在我身上，你們就等著用干干凈凈的碗吃飯吧”。
說干就干，我端了一大疊沒洗過的碗放進(jìn)水池里。我學(xué)著媽媽的樣子，打開水龍頭，用水慢慢地沖洗幾遍，我一邊沖一邊用手擦掉碗上的雜物，一開始進(jìn)展得很順利，碗上的許多雜物已經(jīng)清理掉了。我關(guān)上水龍頭。得意洋洋地想：“現(xiàn)在就剩下抹洗潔精了，以前老聽爸爸、媽媽說洗碗很難，沒想到也不過如此嘛”。我正想拿洗潔精，忽然我手一滑，碗就在地上炸開了花，我急忙把碗撿起來，心想：“純屬意外，這碗真可憐，第一個(gè)成了犧牲品，不過這也不能怪我，失敗是成功之母嘛”。接著我拿起另一個(gè)碗洗起來。這個(gè)碗好象在和我做對(duì)，一個(gè)勁地往下滑，我洗了半天，也沒有洗干凈。我一急，手一松，只聽“咚”地一聲響，結(jié)果可想而知。我這才如夢(mèng)初醒，撿起地上的碗，可惜已經(jīng)遲了，這個(gè)碗摔了個(gè)“半身殘疾”。我心里打起了退堂鼓，心想：“再這樣下去，一池的碗都會(huì)被我摔完的”。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，笑瞇瞇地問我：“碗洗好了嗎?我和你爸爸都等著用你洗的碗吃飯呢!”。我羞愧極了，低著頭回答說：“還沒有，我老是洗不干凈碗”。媽媽見了說：“不要心急，我來給你做示范”。說完，媽媽拿起碗，熟練地用水沖洗著，然后抹上洗潔精，用手細(xì)心地把雜物清理掉，最后用水把洗潔精沖干凈。我仔細(xì)地觀察著媽媽的動(dòng)作，只見媽媽把碗底抹干凈，之后一圈一圈地往上擦。媽媽邊擦邊和我說：“有油的碗不太好洗”，我聽了恍然大悟，心想：“怪不得第一個(gè)碗好洗，而第二個(gè)碗不好洗”，之后我學(xué)著媽媽的樣子，笨拙地沖洗著，雖然我洗的盤子沒有媽媽洗得那么好，但是我還是很高興。接著我又照著前次的方法把碗全部洗完了。
看著一疊干凈、舒適的碗，我心里美滋滋的。從這次洗碗中，我不僅懂得該怎樣洗碗，還懂得了：實(shí)踐出才干!
這個(gè)月，我的零花錢全是由自己在家里幫爸爸媽媽干家務(wù)活賺來的。通過勞動(dòng)，既讓我增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，又讓我體會(huì)到了爸爸媽媽做家務(wù)事的辛苦。
爸爸媽媽根據(jù)我的年齡與能力為我設(shè)定了四個(gè)勞動(dòng)項(xiàng)目：洗鞋底板，洗襪子，洗碗與洗書包。洗一雙鞋底板能賺五角錢，洗一雙襪子能賺五角錢，洗一次碗能賺一元錢，洗一次書包能賺一元錢。我?guī)缀跆焯於家黾覄?wù)，既為了賺錢，又為了減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，所以爸爸媽媽經(jīng)常稱我為“勞動(dòng)幫手”與“賺錢能手”。
爸爸媽媽看我學(xué)會(huì)用自己的手腳去勞動(dòng)賺錢，非常高興又非常欣慰。在這次勞動(dòng)中，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的價(jià)值與勞動(dòng)的偉大，我很開心，也很感謝爸爸媽媽給了我這次機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了如何自力更生，如何靠自己的力量去發(fā)展自己的前途。在爸爸媽媽給我的機(jī)會(huì)中，我努力地跋涉，終于到達(dá)了光輝的頂點(diǎn)，找到了一句上天賜予的至理名言：勞動(dòng)創(chuàng)造人類，勞動(dòng)更創(chuàng)造未來!
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇十
第一段：引言（引入主題）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，分享和創(chuàng)造成為了社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵詞。作為教師，我深深地意識(shí)到分享創(chuàng)造對(duì)于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和未來發(fā)展至關(guān)重要。本文將探討我作為一名教師在分享創(chuàng)造方面的心得體會(huì)，以及這對(duì)于孩子們未來的價(jià)值和影響。
第二段：分享的重要性
分享是教師的責(zé)任，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的過程。在課堂上，我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生們互相分享自己的見解和想法，而不僅僅是聽從我的教導(dǎo)。通過分享，學(xué)生們可以從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，拓寬自己的思維邊界。此外，分享也是展示自己的機(jī)會(huì)，能夠增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力。當(dāng)學(xué)生們能夠充分分享自己的思考和成果時(shí)，他們更容易激發(fā)興趣和創(chuàng)造力，并取得更好的發(fā)展。
第三段：創(chuàng)造的重要性
創(chuàng)造是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，也是每個(gè)人發(fā)展的根本。作為教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力至關(guān)重要。因?yàn)閯?chuàng)造力不僅僅是解決問題的能力，更是讓學(xué)生在未來面對(duì)未知挑戰(zhàn)時(shí)能夠靈活思考和創(chuàng)新的能力。創(chuàng)造需要勇氣和自信，需要學(xué)生們擁有自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。通過鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力，我能夠幫助他們建立起自我驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們克服困難的毅力，使他們?cè)谖磥砟軌虺蔀橛袃r(jià)值的創(chuàng)新者。
第四段：分享與創(chuàng)造的相互促進(jìn)
分享和創(chuàng)造不是孤立存在的，而是相互促進(jìn)的。當(dāng)學(xué)生們能夠充分分享自己的想法和成果時(shí)，不僅能夠受益于他人的反饋和建議，也能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思考能力。同時(shí)，創(chuàng)造也能夠激發(fā)更多的分享。當(dāng)學(xué)生們?cè)趧?chuàng)造過程中遇到難題時(shí)，通過分享他們的問題和困惑，他人可能提供新的視角和解決方案，從而激發(fā)學(xué)生們更多的創(chuàng)新思路。因此，分享與創(chuàng)造的相互促進(jìn)是一種良性循環(huán)，會(huì)不斷推動(dòng)個(gè)體和整個(gè)社會(huì)向前發(fā)展。
第五段：結(jié)論（總結(jié)觀點(diǎn)）
作為一名教師，我了解到分享和創(chuàng)造對(duì)于學(xué)生個(gè)體和整個(gè)社會(huì)的重要性。通過鼓勵(lì)學(xué)生們互相分享和自主創(chuàng)造，我能夠幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時(shí)，分享與創(chuàng)造也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的過程，通過這種合作，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。分享創(chuàng)造的過程不僅讓我們更好地了解自己，也讓我們更好地了解別人，建立起一個(gè)更加理解和包容的社會(huì)。因此，我相信分享創(chuàng)造將會(huì)帶領(lǐng)我們走向更加美好的未來。
奮斗正青春創(chuàng)造向未來篇十一
在未來的1000年后，由于以前的人們不注重保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境，造成我們?cè)?jīng)賴以生存的地球被污染得寸草不生了，人們不得不搬離曾經(jīng)居住過的地方—地球。
同時(shí)經(jīng)過科學(xué)家們不斷的努力探索，科技已經(jīng)發(fā)展得非常驚人了，現(xiàn)如今的月球、火星、木星等太陽系中的所有星球都是可以居住的美好家園，人們以國家為單位被分居在各個(gè)星球上，我們偉大的中國被分居在美麗的月球上。
在月球上，有人造太陽及人造月亮，為人們送來溫暖和光明，月球上沒有寒冷、沒有黑暗，人們只有快樂和幸福。無論大人還是小孩，每個(gè)人都有一輛屬于自己的多功能太陽能飛船，這種多功能太陽能飛船是不需用油和電的，它有海、陸、空三種運(yùn)行模式，這種飛船也是變形飛船,在陸地上和汽車一樣,但在行駛中不排出有害的氣體,全是靠太陽能,若是在天上行駛,將從車的兩邊伸開翼把車輪隱藏起來,里面有造氧氣設(shè)備,如果在水上行駛,輪胎也會(huì)旋轉(zhuǎn)90度船身變輕,當(dāng)輪胎轉(zhuǎn)動(dòng),車就會(huì)向前行駛，多功能飛船方便人們選擇使用。還有新型漢堡型飛船，乘架它的人們可以全方位自動(dòng)大腦想象控制運(yùn)行。年老行動(dòng)不便的老人是使用新型多功能拐棍沙發(fā)車來代步的，它是由老人使用的拐棍來控制運(yùn)行的，看起來象是普通的沙發(fā)，但是一點(diǎn)也不普通哦，它可以根據(jù)老人的意念需要來變換不同模式運(yùn)行。
神舟1000號(hào)飛船靜靜的沉睡在月球博物館中，這是我們地球人人見證，是偉大科學(xué)家們的偉大創(chuàng)舉；坦克、飛機(jī)、大炮也是海、陸、空多功能兼游樂型，它的造型是非?？蓯鄣男⌒?、小豬、小狗等動(dòng)物模樣，操作也是非常簡(jiǎn)便，平時(shí)都安放在游樂園里，供小朋友們玩耍娛樂用。
只見天空中鳥語花香，綠樹成蔭，沒有鋼筋水泥的房子，不用擔(dān)心水、火、地震等災(zāi)害，一抬頭，呵，空中飄著一棟棟高樓大廈，像是海市蜃樓，我們的學(xué)校也是飄在空中的，它會(huì)分別在上下學(xué)的時(shí)間飄到每個(gè)小朋友居住的家里接送孩子，在學(xué)校上課時(shí)教室里是沒有老師的，也不再背上沉重的書包，也不需要帶上各種書本文具，只要打開面前課桌上的電腦進(jìn)入學(xué)習(xí)園地，用手點(diǎn)擊你想學(xué)的課程，電腦就會(huì)把今天所要學(xué)的知識(shí)傳輸?shù)侥愕拇竽X里。
未來是人們不可預(yù)測(cè)的，但是我相信，只要我們大家一起努力，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望，因?yàn)槲覀兪俏磥淼幕ǘ洌俏磥淼膭?chuàng)造者，未來屬于我們！