心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇一
陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過(guò)市級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學(xué)西鄰，房屋的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，園內(nèi)空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達(dá)97%，設(shè)有大、中、小、3個(gè)教學(xué)班，多功能用房1間，總固定資產(chǎn)30萬(wàn)余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據(jù)《規(guī)程》要求配齊了園領(lǐng)導(dǎo)班子和各班教師，設(shè)園長(zhǎng)1人，教研組長(zhǎng)1人，全園教職工共7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，師范幼師畢業(yè)4人，大專(zhuān)學(xué)歷3人，計(jì)算機(jī)初級(jí)合格率為100%，其中1人已取得中級(jí)合格證。教師的年齡結(jié)構(gòu)為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機(jī)和活力。分別設(shè)有活動(dòng)室、盥洗室等；園內(nèi)有教職工辦公室、多功能活動(dòng)室、等功能用房，室外有供幼兒活動(dòng)的大型活動(dòng)器械，有供幼兒戶外活動(dòng)硬化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有種植角等，20xx年投資近7萬(wàn)元對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整修和裝修，各活動(dòng)室分別配備有風(fēng)琴、錄音機(jī)、彩色電視機(jī)、影碟機(jī)、現(xiàn)代化微機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備，各室內(nèi)夏季有電風(fēng)扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境。
我園積極響應(yīng)縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的評(píng)估工作，在鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，自11月1日開(kāi)始自查自評(píng)工作。
（一）辦園方向
我園一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，幼教理論與辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學(xué)，更有效地新思路和新模式，承擔(dān)起家長(zhǎng)的囑托，從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，提出本園的教育思路：1、用各種科學(xué)的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展3、立足幼兒園教育，在傾聽(tīng)童聲中探究式主題教育，我園認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒全面發(fā)展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二） 隊(duì)伍建設(shè)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教職工具有較高的思想修養(yǎng)、較強(qiáng)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織管理能力，用現(xiàn)代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學(xué)教研能力。人員配備符合《規(guī)程》要求，學(xué)歷較高，專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)，持證上崗率高。保教人員熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓(xùn)，提高幼兒教師政治、經(jīng)濟(jì)待遇落實(shí)較好。
（三）辦園條件
園所設(shè)置合理，有獨(dú)特的建筑群體，設(shè)有安全、堅(jiān)固、向陽(yáng)、無(wú)污染、無(wú)噪音，建筑設(shè)施符合幼兒特點(diǎn)。園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動(dòng)之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機(jī)兩臺(tái)，evd三臺(tái)、高清晰照相機(jī)等教學(xué)設(shè)備。20xx.9以來(lái)教委對(duì)幼兒園南院墻、房屋進(jìn)行整修：各教室普地面磚、換門(mén)窗、吊頂?shù)韧顿Y6萬(wàn)余元，改善了辦園條件，提高了保教質(zhì)量。
（四）管理工作
適時(shí)布置環(huán)境。每學(xué)期都制定目的明確、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，每班由學(xué)期工作計(jì)劃和月、周工作重點(diǎn)安排計(jì)劃，教師每周都寫(xiě)教育理論筆記，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高個(gè)人素質(zhì)。幼兒園經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政統(tǒng)一管理，幼兒園設(shè)有現(xiàn)金記賬和固定資產(chǎn)賬薄，定期檢查固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)制度齊全，檔案由專(zhuān)人管理，工作井然有序。
（五）保教質(zhì)量
教育教學(xué)方面，能夠創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。每個(gè)幼兒教師有明確的教育目標(biāo) ，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《規(guī)程》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，園長(zhǎng)定期檢查。一日活動(dòng)安排合理，活動(dòng)組織緊湊，教學(xué)效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動(dòng)，有計(jì)劃有記錄。人人參與教學(xué)研究，從而不斷提高了教師的創(chuàng)新意識(shí)。
一年來(lái)，一位教師被評(píng)選為開(kāi)發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，10名幼兒獲市級(jí)創(chuàng)意畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，教師獲市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”稱號(hào)；“六一”匯演活動(dòng)中，我園榮獲開(kāi)發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)。
我園大膽嘗試?yán)绵l(xiāng)土資源----老粗布，對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的活動(dòng)。鄉(xiāng)土資源是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)。讓充滿吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進(jìn)孩子的視野，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。取得了良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
自評(píng)自查小組通過(guò)對(duì)照《督導(dǎo)評(píng)估方案》，發(fā)現(xiàn)我園存在不少問(wèn)題如下：
1、人員配備不足。
2、教育設(shè)備配備不足，無(wú)鋼琴等教學(xué)設(shè)備。
對(duì)于以上存在的問(wèn)題，幼兒園及時(shí)向辦園單位反映積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日解決。
通過(guò)督導(dǎo)自查，我們認(rèn)識(shí)到工作中還存在不少的問(wèn)題，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服消極因素，積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)把我園辦成有特色的一流幼兒園。
1、積極爭(zhēng)取黨委政府的大力支持，盡快建成市級(jí)示范園、中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
2、進(jìn)一步提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用，爭(zhēng)取把我開(kāi)發(fā)區(qū)陳劉園辦成市級(jí)示范幼兒園。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇二
幼兒園作為孩子們?nèi)松械牡谝徊?，扮演著重要的角色。孩子們?cè)谶@里接受教育、鍛煉身體、建立友誼，并培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。然而，幼兒園的選取對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。在我工作之余，請(qǐng)孩子的家長(zhǎng)們帶著我的自己的孩子一起參觀了多個(gè)幼兒園，我從中了解到了一些指引心得體會(huì)，現(xiàn)在將此和大家分享。
一個(gè)幼兒園的環(huán)境與設(shè)施是判斷其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。首先，幼兒園應(yīng)該有一個(gè)安全、整潔、寬敞的室內(nèi)外環(huán)境。室內(nèi)要有充足的采光、適合兒童活動(dòng)的空間、舒適的溫度和通風(fēng)系統(tǒng)。室外則應(yīng)有安全的游樂(lè)設(shè)施、帶頂棚的活動(dòng)空間、豐富多樣的自然植被。此外，幼兒園應(yīng)具備先進(jìn)的教育設(shè)備，如多媒體教室、圖書(shū)館、音樂(lè)室等，以及充足的玩具和游戲材料。
教學(xué)方法和師資隊(duì)伍是幼兒園教育質(zhì)量的重要方面。一個(gè)好的幼兒園應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法，如游戲、故事、音樂(lè)、繪畫(huà)等，以滿足孩子們不同的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，師資隊(duì)伍也應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛(ài)心、熱忱教育的教師組成。他們應(yīng)具備良好的教育背景，了解兒童心理學(xué)和發(fā)展階段，并能夠運(yùn)用有效的教學(xué)策略與孩子們進(jìn)行有效的溝通。
課程內(nèi)容和特色活動(dòng)是幼兒園的核心。幼兒園的課程應(yīng)該既注重孩子的學(xué)習(xí)，又注重他們的全面發(fā)展。藝術(shù)課程、科學(xué)課程、體育課程等應(yīng)該得到充分的關(guān)注，以幫助孩子們發(fā)展他們的潛力。此外，幼兒園還應(yīng)該組織一些特色活動(dòng)，如戶外郊游、冬夏令營(yíng)、繪畫(huà)比賽等，以激發(fā)孩子們的興趣、培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
家園合作與溝通是幼兒園與家長(zhǎng)們之間建立和諧關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。幼兒園應(yīng)該定期組織家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日以及家庭日等活動(dòng)，以提供一個(gè)交流的平臺(tái)，使家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求。同時(shí)，幼兒園還應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的成長(zhǎng)狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)展以及潛在的問(wèn)題等，以共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)多次參觀和了解，我對(duì)于幼兒園有了更深入的理解。幼兒園的選擇決定了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。一個(gè)合適的幼兒園應(yīng)該擁有良好的環(huán)境和設(shè)施，采用多元化的教學(xué)方法，擁有富有愛(ài)心的教師隊(duì)伍，提供豐富多樣的課程內(nèi)容和特色活動(dòng)，并與家長(zhǎng)們建立良好的合作與溝通關(guān)系。只有這樣，我們的孩子才能夠在幼兒園獲得最好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子們的第一步，也是他們踏入學(xué)校門(mén)檻的起點(diǎn)。幼兒園不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的地方，更是培養(yǎng)孩子品德和習(xí)慣的關(guān)鍵階段。作為家長(zhǎng)，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不禁對(duì)幼兒園的一些感悟進(jìn)行了思考。通過(guò)我孩子在幼兒園的一天心得體會(huì)，讓我更加深刻地理解了幼兒園的重要性。
第一段：開(kāi)心的早晨
每當(dāng)我?guī)Ш⒆尤ビ變簣@，我總能感受到那里的歡樂(lè)和溫馨。進(jìn)入幼兒園的大門(mén)，孩子們就像小鳥(niǎo)飛回巢里一樣，融入到他們熟悉的環(huán)境中。老師們的笑臉和悉心的照料，讓孩子們覺(jué)得幼兒園就像他們的第二個(gè)家一樣。而在幼兒園的晨會(huì)上，孩子們與老師一起唱歌、跳舞、做游戲，彼此之間交流互動(dòng)。這些美好的場(chǎng)景讓我明白，幼兒園的重要任務(wù)之一就是為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)。
第二段：感恩的午餐時(shí)間
午餐時(shí)間是幼兒園孩子們共同享用的重要時(shí)刻。在幼兒園，我們的孩子不僅僅學(xué)會(huì)了吃飯，更重要的是學(xué)會(huì)了與他人分享和感恩。孩子們互相幫助、禮讓有加，老師們則不厭其煩地提醒他們禮貌用餐的重要性。每次看到孩子們主動(dòng)為他人夾菜或者與同學(xué)分享自己的食物時(shí)，我覺(jué)得幼兒園真是一個(gè)培養(yǎng)孩子良好品德的好地方。而孩子從小學(xué)會(huì)分享和感恩的能力，將無(wú)疑對(duì)他們未來(lái)的人際關(guān)系和社交能力有著積極的影響。
第三段：快樂(lè)的課堂體驗(yàn)
在幼兒園的課堂上，孩子們能夠自由地發(fā)掘和體驗(yàn)各種技能和知識(shí)。老師們?cè)谡n堂上用生動(dòng)有趣的方式教授知識(shí)，使孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。比如，通過(guò)游戲和故事，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中。而在自由繪畫(huà)的時(shí)候，他們盡情地發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各種豐富多彩的畫(huà)作。這些課堂經(jīng)歷，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中享受到了樂(lè)趣，也養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：快樂(lè)游戲的放松時(shí)光
在幼兒園，孩子們除了學(xué)習(xí)，還有很多時(shí)間用來(lái)玩耍和放松。他們可以選擇自己喜歡的游戲，與同學(xué)們一起玩耍。這不僅幫助孩子們發(fā)展社交技能，還鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作。我看到孩子們?cè)谟變簣@的游戲中收獲了友誼和快樂(lè)，我意識(shí)到幼兒園的重要作用不僅是教育孩子知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)他們與他人相處的技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：天真的告別時(shí)刻
每天下午，當(dāng)我來(lái)接孩子回家時(shí)，我看到那些天真可愛(ài)的幼兒園生活還在繼續(xù)。孩子們與老師們道別，雖然有些不舍，但他們都知道，明天又會(huì)有新的故事和樂(lè)趣等待著他們?？吹胶⒆觽?cè)谟變簣@度過(guò)快樂(lè)而充實(shí)的一天后，我不由感嘆，家長(zhǎng)不僅要給予孩子們關(guān)愛(ài)和教育，也要給予他們獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)孩子在幼兒園的一天心得體會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園的重要性。幼兒園不僅僅是教育孩子知識(shí)和技能的地方，更是培養(yǎng)孩子品德和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒園的晨會(huì)、午餐、課堂和游戲時(shí)間，孩子們學(xué)會(huì)了快樂(lè)、感恩、學(xué)習(xí)和合作。這些經(jīng)歷將對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。幼兒園是孩子們啟蒙教育的關(guān)鍵階段，也是他們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的基石。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇四
逛書(shū)店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書(shū)，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆?，所以，單單只是這個(gè)題目，就深深的吸引了我。
我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來(lái)：給他攢錢(qián)，給他買(mǎi)房，給他買(mǎi)車(chē)，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來(lái)好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢(qián)，有時(shí)，有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見(jiàn)不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓，也會(huì)讓他們樂(lè)此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹(shù)枝，也會(huì)是他們的玩具。與其讓孩子將來(lái)接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂(lè)，遠(yuǎn)比給予他將來(lái)的幸福要實(shí)在的多。
就像馬老師書(shū)中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣，專(zhuān)注的趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他，因?yàn)?，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡(jiǎn)單又隨機(jī)，那何樂(lè)而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福?？赐陼?shū)后，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子，他們很少說(shuō)“不”，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ)，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛(ài)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個(gè)雪花片，因?yàn)楹ε滤麄兲?，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說(shuō)著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說(shuō)再多個(gè)“不”，他們也還是會(huì)把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來(lái)捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單，進(jìn)而興致勃勃又自信的開(kāi)始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會(huì)散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把，打掃一下，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走，捏出個(gè)垃圾桶，用來(lái)放垃圾，捏出個(gè)吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂(lè)趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說(shuō)再多的不要吵，不要吵，他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂(lè)趣就是玩玩鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，我們沒(méi)有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚(yú)，用悄悄話告訴小魚(yú)什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會(huì)再無(wú)端吵鬧了吧!
戶外場(chǎng)地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開(kāi)，他們坐在輪胎的洞洞里說(shuō)說(shuō)笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過(guò)來(lái)的人越來(lái)越多，推過(guò)來(lái)的輪胎也越來(lái)越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開(kāi)，一會(huì)兒，輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓。有些孩子在圓里說(shuō)說(shuō)笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來(lái)的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門(mén)，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來(lái)擺成這樣，收尾的時(shí)候不免要多說(shuō)好些話，多花好些時(shí)間，然后，看見(jiàn)他們亂擺輪胎的瞬間，就會(huì)制止，會(huì)說(shuō)“不”，在說(shuō)“不”的時(shí)候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說(shuō)散了。收尾再長(zhǎng)，也不過(guò)就多幾分鐘，帶孩子們出來(lái)就是玩的，就是找快樂(lè)，不能因?yàn)楹ε侣闊?，而讓孩子們?dāng)下玩的快樂(lè)大打折扣啊。
這本書(shū)，真的讓我收獲很多。很多我感覺(jué)都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次，當(dāng)下的幸福過(guò)后也不能彌補(bǔ)，所以，在每個(gè)當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽(tīng)，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長(zhǎng)。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇五
幼兒園生活是小孩子們成長(zhǎng)的重要階段，它不僅是孩子們接受教育的地方，更是他們開(kāi)始接觸社會(huì)，了解世界的舞臺(tái)。在幼兒園的日子里，孩子們?nèi)缤⌒〉姆N子，在老師們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，能夠更好地了解孩子在幼兒園里的表現(xiàn)和感受，有助于更好地配合幼兒園老師，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，編寫(xiě)一份幼兒園天心得體會(huì)是非常有必要的。
第二段：我的初次幼兒園天心得體會(huì)
進(jìn)入幼兒園的第一天，我感到既興奮又緊張。剛開(kāi)始還不太適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，和陌生的小伙伴相處也有點(diǎn)尷尬。但是，老師們非常耐心地引導(dǎo)著我們，讓大家逐漸放松下來(lái)。在幼兒園里，老師們總是關(guān)心我們的身心健康，通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，我們可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)和玩耍。在幼兒園天的心得體會(huì)中，我用文字描述了自己的幼兒園生活，記錄下了自己的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第三段：從心得體會(huì)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)
通過(guò)編寫(xiě)幼兒園天心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園的這段時(shí)間里取得了很大的進(jìn)步。不僅在語(yǔ)言表達(dá)能力上有所提高，還培養(yǎng)了自己的思維能力和觀察力。在幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)中，我也逐漸展現(xiàn)出了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，通過(guò)幼兒園的社交活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何與小伙伴們友好合作，這對(duì)于我今后的人際交往都有很大的幫助。
第四段：與家長(zhǎng)的交流和反思
在幼兒園天的心得體會(huì)中，我不僅要寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)，還要與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和反思。家長(zhǎng)們是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钣H近的人，他們的理解和支持是我們?cè)谟變簣@中自信和快樂(lè)的源泉。家長(zhǎng)們通過(guò)閱讀我們的心得體會(huì)，能更好地了解我們?cè)谟變簣@中的種種變化和困惑，進(jìn)而提供更好的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，也有助于家長(zhǎng)們更好地配合幼兒園老師，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)并展望未來(lái)
通過(guò)寫(xiě)幼兒園天的心得體會(huì)，我學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的感受和體會(huì)，培養(yǎng)了自己的觀察力和思考力。同時(shí)，我也更加了解了自己在幼兒園的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而為今后的學(xué)習(xí)和生活制定更好的目標(biāo)和計(jì)劃。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的自己。通過(guò)心得體會(huì)的總結(jié)，我相信在幼兒園里度過(guò)的每一天都是快樂(lè)和有意義的。
總結(jié)：編寫(xiě)幼兒園天心得體會(huì)對(duì)于孩子們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。它有助于孩子們更好地了解自己在幼兒園的表現(xiàn)和感受，促進(jìn)其全面發(fā)展；同時(shí)，也能讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們?cè)谟變簣@中的變化和困惑。通過(guò)觀察、總結(jié)和反思，我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇六
來(lái)到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒(méi)有壓力，整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，老師給予孩子的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。在這樣一個(gè)愛(ài)與自由的環(huán)境中，孩子與老師一同成長(zhǎng)。也可以說(shuō)是孩子讓我重新審視了自己，給成長(zhǎng)賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過(guò)一段視頻叫做《愛(ài)的陪伴》，其中有這么一首小詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩(shī)留給我無(wú)盡的思索與回味，我感覺(jué)蒙特梭利教育正如這首詩(shī)帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過(guò)他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
其次，隨著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā)，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律，為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。
再次,是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開(kāi)始思考，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長(zhǎng)、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。
最后，就是我的疑惑：因?yàn)橐郧暗奈乙恢苯佑|傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也察覺(jué)不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我最大的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來(lái)，不著急，我們都會(huì)幫你的!”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)。希望這一切的焦慮都快些過(guò)去吧!不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì)阻止我學(xué)習(xí)的信念。加油!加油!我是最棒的!
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇七
我感恩身邊的每一個(gè)人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養(yǎng)育了我，但是我知道這份恩情，我沒(méi)辦法完全報(bào)答，唯一能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過(guò)操心，感恩我們的園長(zhǎng)，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時(shí)，我還是一個(gè)不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個(gè)大家庭，正是有了園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多老師對(duì)我的幫助，才使我對(duì)這份工作投入了百分之百的熱情和信心。而我唯一能做的就是好好工作，爭(zhēng)取做到讓園長(zhǎng)放心、家長(zhǎng)安心、孩子開(kāi)心。希望通過(guò)我的勞動(dòng)，用心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)幼兒園給我的這次工作，感謝園長(zhǎng)，感謝我的姐妹們，是你們對(duì)我的幫助，才讓我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵(lì)過(guò)我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對(duì)我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識(shí)到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進(jìn)，我感恩曾經(jīng)嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我的越來(lái)越堅(jiān)定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。
無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該心存感恩，感謝身邊每一個(gè)人，微笑的面對(duì)生活，開(kāi)心工作，快樂(lè)生活。謝謝李群峰老師！
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練心得
一天的'團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，老師們?cè)谳p松和諧的氣氛中，盡情地享受著來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，充分地體會(huì)來(lái)自團(tuán)隊(duì)的力量！
我通過(guò)半天的游戲，感受非常深刻。成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗者，失敗的團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有成功者。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都要彼此信任，只有形成相互信任，才能協(xié)調(diào)一致，從而建立一個(gè)戰(zhàn)勝困難的必勝信心，形成一個(gè)戰(zhàn)勝困難的目標(biāo)和方向。團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有領(lǐng)導(dǎo)者，有實(shí)干家，有監(jiān)督人，有出謀劃策者，每一個(gè)都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。既要充分發(fā)揮自己的才智，又要以團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和利益為重，這樣團(tuán)隊(duì)的力量才會(huì)更大。
游戲中我感到了無(wú)比的喜悅，老師與老師之間的合作，努力，教練與領(lǐng)導(dǎo)更是在邊上為我們加油，讓我們更有信心的一步一步接近成功，那種開(kāi)心，那種刺激真的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。毛教練的話，更是讓我受益匪淺。每一句話都說(shuō)進(jìn)了我的心坎，我從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，由一些小小的游戲，會(huì)帶來(lái)這樣的收獲，感覺(jué)自己已經(jīng)與大家融合在了一起。
這個(gè)項(xiàng)目給我很大啟發(fā)：沒(méi)有完美的個(gè)體，只有完美的集體，正如我們游戲結(jié)束后唱的“”。只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。
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開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇八
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他們第一次與外界接觸的地方。在幼兒園里，孩子們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能，并且建立起了友誼。我作為一名家長(zhǎng)，在每天接送孩子的過(guò)程中，對(duì)幼兒園的表現(xiàn)和教育方法有了一些體會(huì)和感受。
首先，幼兒園的環(huán)境非常溫馨和諧，給人一種賓至如歸的感覺(jué)。走進(jìn)幼兒園大門(mén)，就能看到整潔的花壇和鮮艷的彩旗。園內(nèi)的綠樹(shù)成蔭，花草叢中散發(fā)出清新的香氣。幼兒園的墻上掛滿了孩子們的作品，展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。每個(gè)班級(jí)都擁有自己的小天地，教室布置得溫馨而富有趣味性。這樣的環(huán)境讓孩子們有了親近自然的意愿，同時(shí)也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，幼兒園的老師非常專(zhuān)業(yè)和負(fù)責(zé)任。他們用關(guān)愛(ài)和耐心呵護(hù)著每一個(gè)孩子，像家長(zhǎng)一樣呵護(hù)著自己的寶貝。幼兒園的老師們很了解每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)，制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。他們注重培養(yǎng)孩子的各種綜合能力，如語(yǔ)言、思維、創(chuàng)造力等。在和老師相處的過(guò)程中，孩子們逐漸建立起了信任，不再害怕上學(xué)。而且，老師們也定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓我們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。在老師們的引導(dǎo)下，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
第三，幼兒園的教育方式非常注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。孩子們?cè)谟變簣@里不僅學(xué)習(xí)了各種知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和思考能力。幼兒園會(huì)組織各種活動(dòng)，如手工制作、實(shí)踐探索、小組合作等，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，幼兒園也非常注重培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力。他們鼓勵(lì)孩子們提出自己的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。這樣的教育方式讓孩子們能夠在充滿想象力和創(chuàng)造力的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第四，幼兒園的體育活動(dòng)也非常豐富多樣。孩子們每天都有專(zhuān)門(mén)的體育課，通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育活動(dòng)讓孩子們與伙伴們一起奔跑、玩耍，更好地發(fā)展了他們的肌肉和身體協(xié)調(diào)能力。此外，幼兒園還會(huì)組織各類(lèi)體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們展示自己的才華和能力。這樣的活動(dòng)讓孩子們充滿自信和動(dòng)力，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。
最后，幼兒園為孩子們提供了一個(gè)良好的社交平臺(tái)。孩子們?cè)谟變簣@里結(jié)識(shí)了很多朋友，與伙伴們一起學(xué)習(xí)和玩耍。在集體活動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了分享、互助、理解和包容。這樣的社交經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，他們學(xué)會(huì)了與人友善相處，提高了自己的人際交往能力。
總之，幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段。在幼兒園里，他們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還享受到了溫馨和諧的環(huán)境。幼兒園的專(zhuān)業(yè)老師和綜合教育方式，培養(yǎng)了孩子們的各種能力和素質(zhì)。此外，幼兒園的體育活動(dòng)和社交平臺(tái)，更是為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了保障。正是因?yàn)橛變簣@的關(guān)懷和教育，我們的孩子在這里快樂(lè)成長(zhǎng)，收獲了美好的童年回憶。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇九
對(duì)于帶班已有半年經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，幼兒園一日流程基本是熟悉的，但每個(gè)班的要求制度，和帶班風(fēng)格是不一樣的。之前從沒(méi)帶過(guò)小班的我，現(xiàn)在面對(duì)著小b班一群的小寶寶，我有些措手不及，不知道怎么面對(duì)，如何去親近?這些孩子天真活潑可愛(ài)，但是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，孩子難免有些情緒，總是吵著要爸爸媽媽?zhuān)持丶?，讓我真的是招架不住了，于是我就學(xué)著班主任的樣子去哄啊唱啊。說(shuō)道自理能力，小班寶寶是比較差的，再加上寶寶又有情緒，吃飯要喂，睡覺(jué)要哄，就連尿尿脫褲子也不會(huì)，隨便大小便，到處亂七八糟的，還真讓人生氣，可是面對(duì)這些小家伙即便發(fā)個(gè)牢騷，他們也是無(wú)法理解的。作為老師的我們，也只能用更多的細(xì)心、耐心和愛(ài)心讓孩子得到更大的進(jìn)步!
通過(guò)我們班四個(gè)老師的努力下，孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定了。可也有些較頑皮的，不喜歡約束喜歡自由的.，霸道的孩子，讓人真不省心啊。保育結(jié)合的我們，又是當(dāng)老師又是當(dāng)保姆的，真的又累又辛苦。希望家長(zhǎng)對(duì)我們今后的工作上多些理解、支持和配合，那我們所有的辛苦和努力都是值得的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我堅(jiān)信風(fēng)雨后會(huì)是一道炫耀的彩虹。寶寶們，就讓我們一起努力吧!
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇十
幼兒園思廉教育是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念，使他們從小樹(shù)立勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好道德品質(zhì)的教育。在幼兒園這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為孩子注入這種正確的思想觀念，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展至關(guān)重要。
第二段：體驗(yàn)幼兒園思廉教育的收獲
在幼兒園中，我一直受到思廉教育的熏陶和培養(yǎng)。老師們通過(guò)多種方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)節(jié)約，比如讓我們養(yǎng)成開(kāi)關(guān)燈習(xí)慣、珍惜食物習(xí)慣等，這些習(xí)慣我們都在日常生活中有所體驗(yàn)。同時(shí)，在游戲中老師們也注重培養(yǎng)我們的良好品德，比如在游戲中小朋友們要互相幫助、學(xué)會(huì)相互尊重等。
第三段：思廉教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義
思廉教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。一個(gè)擁有節(jié)約意識(shí)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的人，在將來(lái)的社會(huì)生活中會(huì)更容易成功。節(jié)約意識(shí)教會(huì)我們合理使用資源，不浪費(fèi)糧食，不隨意亂關(guān)燈，從而培養(yǎng)了我們的勤儉節(jié)約習(xí)慣。而誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)不僅能夠讓我們獲得他人的信任，還能使我們自己過(guò)得更加安心和快樂(lè)。
第四段：思廉教育對(duì)于班級(jí)和社會(huì)的影響
幼兒園思廉教育不僅是對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)整個(gè)班級(jí)和社會(huì)起著積極的影響。在班級(jí)中，思廉教育讓我們學(xué)會(huì)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)接受不同的意見(jiàn)和想法，尊重每個(gè)人的勞動(dòng)成果。這種良好的合作氛圍也影響到班級(jí)的整體運(yùn)作，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上。在社會(huì)中，思廉教育讓每個(gè)孩子成為了誠(chéng)信的使者，他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)中起著良好的榜樣作用。
第五段：對(duì)幼兒園思廉教育的展望
幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀和道德觀念上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，未來(lái)需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。除了注重培養(yǎng)節(jié)約和誠(chéng)實(shí)守信等個(gè)人品質(zhì)外，還應(yīng)加強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合幼兒園的思廉教育，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
總結(jié)：幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒良好品德和正確價(jià)值觀上起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)熏陶和培養(yǎng)，我從幼兒園中受益匪淺，不僅培養(yǎng)出了我勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好品質(zhì)，還讓我在班級(jí)和社會(huì)中有所作為。然而，思廉教育的發(fā)展還需要不斷完善和發(fā)展，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇十一
一進(jìn)幼兒園門(mén)口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級(jí)的值日表都是小朋友的自畫(huà)像貼出來(lái)的，很有趣。活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄?；顒?dòng)區(qū)利用得非常好，我們參觀時(shí)走了很多班級(jí)，見(jiàn)到所有班級(jí)老師都是在組織幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，并且孩子們玩得很開(kāi)心，沒(méi)有再乎我們走來(lái)走去，這也說(shuō)明活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們?cè)O(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚(yú)池，給人的感覺(jué)像是在游公園，樓梯的每一層臺(tái)階側(cè)面還有很多知識(shí)。從前樓走到后樓，又從操場(chǎng)的小路走回會(huì)場(chǎng)，在小路的兩旁是用汽車(chē)外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動(dòng)起到安全保護(hù)作用。
我們共聽(tīng)了兩節(jié)課，教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教師的駕馭課堂的能力，語(yǔ)言的組織，語(yǔ)氣語(yǔ)速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂(lè)活動(dòng)老鼠畫(huà)貓。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽?zhuān)變喊缪菔髮殞?，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它?huà)出了，老師利用了投影，將要點(diǎn)充分展示出來(lái)，并且在樂(lè)理知識(shí)上也做了重點(diǎn)講解。讓小朋友在邊玩、邊說(shuō)、邊畫(huà)中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等幾個(gè)領(lǐng)域的.教學(xué)整合在一起，使整個(gè)課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。
太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌！
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇十二
幼兒園是孩子習(xí)得知識(shí)、成長(zhǎng)健康的關(guān)鍵階段，在如今國(guó)家對(duì)教育重視程度不斷提高的背景下，幼兒園種類(lèi)繁多，質(zhì)量良莠不齊，于是對(duì)于新進(jìn)入幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何選擇一所適合自己孩子的幼兒園就顯得尤為重要。本文將圍繞幼兒園排序這個(gè)主題，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷與感悟，談?wù)勛约荷钊胙芯坑變簣@排序的心得體會(huì)。
首先，了解幼兒園排名的重要性。對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇幼兒園是至關(guān)重要的，幼兒園的質(zhì)量直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而了解幼兒園排名則可以讓父母對(duì)各家幼兒園有一個(gè)整體的了解，從而做到對(duì)比、選擇。而排名就是在衡量各個(gè)幼兒園的教育質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園排名通常是根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果來(lái)確定的，包括幼兒園師資力量、教育教學(xué)水平、安全衛(wèi)生條件等多個(gè)方面的指標(biāo)，有了這些排名數(shù)據(jù)，家長(zhǎng)就可以更準(zhǔn)確地選擇適合孩子的幼兒園。
其次，了解幼兒園排名的來(lái)源。在了解幼兒園排名的重要性之后，了解幼兒園排名的來(lái)源就成了一個(gè)必要的探究。目前，幼兒園排名可以從多個(gè)渠道獲得。其中，市教育局、媒體以及第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)的排名是家長(zhǎng)們獲取信息的重要來(lái)源。市教育局的排名是由教育部門(mén)組織的，參照一些指標(biāo)制定出來(lái)的全市幼兒園的排名，這種排名比較權(quán)威，具有很重要的參考價(jià)值。媒體的排名一般是根據(jù)自身的調(diào)查以及大眾的反饋情況制定的，家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀媒體的評(píng)測(cè)文章來(lái)了解幼兒園的情況。第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)的排名則是靠著自身的專(zhuān)業(yè)性和公正性獲得了很高的信任度，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)的排名來(lái)作為參考。
然后，了解幼兒園排名的局限性。雖然幼兒園排名可以幫助家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)提供了很多有用的信息，但是值得注意的是，幼兒園排名也存在一些局限性。首先，排名存在時(shí)效性問(wèn)題，由于幼兒園的教育環(huán)境和質(zhì)量在不斷變化，所以排名也必然要定期進(jìn)行更新。其次，排名不可能完全覆蓋所有幼兒園，特別是小規(guī)模幼兒園的排名數(shù)據(jù)相對(duì)較少，這就給家長(zhǎng)選擇時(shí)造成了一定的不便。再次，幼兒園排名是根據(jù)一些量化指標(biāo)制定的，雖然能夠提供一定的信息，但是并不能完全代表幼兒園的教育質(zhì)量，家長(zhǎng)們還需要根據(jù)自身的需求和孩子的特點(diǎn)做出綜合判斷。
最后，正確對(duì)待幼兒園排序。幼兒園排序雖然很重要，但是家長(zhǎng)們?cè)谶x擇幼兒園時(shí)不應(yīng)只局限于排名的結(jié)果，更需要關(guān)注幼兒園提供的教育理念與教學(xué)方法是否符合自己和孩子的需求，還需要實(shí)地踏進(jìn)幼兒園去觀察，了解幼兒園的師資力量、活動(dòng)設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容等方面的情況。此外，家長(zhǎng)們也可以向周?chē)呐笥选⑼禄蛘咔拜呑稍?，傾聽(tīng)他們對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)與建議，這樣才能更全面地了解幼兒園的情況，做出符合自己判斷的選擇。
綜上所述，幼兒園排序是家長(zhǎng)們選擇幼兒園時(shí)的一個(gè)重要依據(jù)。了解幼兒園排名的重要性以及來(lái)源，同時(shí)認(rèn)識(shí)到其局限性，再加上正確的選擇觀念和方法，才能為孩子選擇到一所合適的幼兒園。希望本文的心得體會(huì)對(duì)于新進(jìn)入幼兒園的家長(zhǎng)們能夠提供一些有價(jià)值的幫助。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇一
陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過(guò)市級(jí)一類(lèi)園驗(yàn)收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學(xué)西鄰，房屋的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，園內(nèi)空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達(dá)97%，設(shè)有大、中、小、3個(gè)教學(xué)班，多功能用房1間，總固定資產(chǎn)30萬(wàn)余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據(jù)《規(guī)程》要求配齊了園領(lǐng)導(dǎo)班子和各班教師，設(shè)園長(zhǎng)1人，教研組長(zhǎng)1人，全園教職工共7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，師范幼師畢業(yè)4人，大專(zhuān)學(xué)歷3人，計(jì)算機(jī)初級(jí)合格率為100%，其中1人已取得中級(jí)合格證。教師的年齡結(jié)構(gòu)為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機(jī)和活力。分別設(shè)有活動(dòng)室、盥洗室等；園內(nèi)有教職工辦公室、多功能活動(dòng)室、等功能用房，室外有供幼兒活動(dòng)的大型活動(dòng)器械，有供幼兒戶外活動(dòng)硬化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有種植角等，20xx年投資近7萬(wàn)元對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整修和裝修，各活動(dòng)室分別配備有風(fēng)琴、錄音機(jī)、彩色電視機(jī)、影碟機(jī)、現(xiàn)代化微機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備，各室內(nèi)夏季有電風(fēng)扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂(lè)的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境。
我園積極響應(yīng)縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的評(píng)估工作，在鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，自11月1日開(kāi)始自查自評(píng)工作。
（一）辦園方向
我園一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，幼教理論與辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學(xué)，更有效地新思路和新模式，承擔(dān)起家長(zhǎng)的囑托，從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，提出本園的教育思路：1、用各種科學(xué)的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展3、立足幼兒園教育，在傾聽(tīng)童聲中探究式主題教育，我園認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒全面發(fā)展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二） 隊(duì)伍建設(shè)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教職工具有較高的思想修養(yǎng)、較強(qiáng)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織管理能力，用現(xiàn)代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學(xué)教研能力。人員配備符合《規(guī)程》要求，學(xué)歷較高，專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)，持證上崗率高。保教人員熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓(xùn)，提高幼兒教師政治、經(jīng)濟(jì)待遇落實(shí)較好。
（三）辦園條件
園所設(shè)置合理，有獨(dú)特的建筑群體，設(shè)有安全、堅(jiān)固、向陽(yáng)、無(wú)污染、無(wú)噪音，建筑設(shè)施符合幼兒特點(diǎn)。園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動(dòng)之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機(jī)兩臺(tái)，evd三臺(tái)、高清晰照相機(jī)等教學(xué)設(shè)備。20xx.9以來(lái)教委對(duì)幼兒園南院墻、房屋進(jìn)行整修：各教室普地面磚、換門(mén)窗、吊頂?shù)韧顿Y6萬(wàn)余元，改善了辦園條件，提高了保教質(zhì)量。
（四）管理工作
適時(shí)布置環(huán)境。每學(xué)期都制定目的明確、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，每班由學(xué)期工作計(jì)劃和月、周工作重點(diǎn)安排計(jì)劃，教師每周都寫(xiě)教育理論筆記，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高個(gè)人素質(zhì)。幼兒園經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政統(tǒng)一管理，幼兒園設(shè)有現(xiàn)金記賬和固定資產(chǎn)賬薄，定期檢查固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)制度齊全，檔案由專(zhuān)人管理，工作井然有序。
（五）保教質(zhì)量
教育教學(xué)方面，能夠創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。每個(gè)幼兒教師有明確的教育目標(biāo) ，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《規(guī)程》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，園長(zhǎng)定期檢查。一日活動(dòng)安排合理，活動(dòng)組織緊湊，教學(xué)效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動(dòng)，有計(jì)劃有記錄。人人參與教學(xué)研究，從而不斷提高了教師的創(chuàng)新意識(shí)。
一年來(lái)，一位教師被評(píng)選為開(kāi)發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，10名幼兒獲市級(jí)創(chuàng)意畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，教師獲市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”稱號(hào)；“六一”匯演活動(dòng)中，我園榮獲開(kāi)發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)。
我園大膽嘗試?yán)绵l(xiāng)土資源----老粗布，對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的活動(dòng)。鄉(xiāng)土資源是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)。讓充滿吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進(jìn)孩子的視野，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。取得了良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
自評(píng)自查小組通過(guò)對(duì)照《督導(dǎo)評(píng)估方案》，發(fā)現(xiàn)我園存在不少問(wèn)題如下：
1、人員配備不足。
2、教育設(shè)備配備不足，無(wú)鋼琴等教學(xué)設(shè)備。
對(duì)于以上存在的問(wèn)題，幼兒園及時(shí)向辦園單位反映積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日解決。
通過(guò)督導(dǎo)自查，我們認(rèn)識(shí)到工作中還存在不少的問(wèn)題，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服消極因素，積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)把我園辦成有特色的一流幼兒園。
1、積極爭(zhēng)取黨委政府的大力支持，盡快建成市級(jí)示范園、中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
2、進(jìn)一步提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用，爭(zhēng)取把我開(kāi)發(fā)區(qū)陳劉園辦成市級(jí)示范幼兒園。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇二
幼兒園作為孩子們?nèi)松械牡谝徊?，扮演著重要的角色。孩子們?cè)谶@里接受教育、鍛煉身體、建立友誼，并培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力。然而，幼兒園的選取對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。在我工作之余，請(qǐng)孩子的家長(zhǎng)們帶著我的自己的孩子一起參觀了多個(gè)幼兒園，我從中了解到了一些指引心得體會(huì)，現(xiàn)在將此和大家分享。
一個(gè)幼兒園的環(huán)境與設(shè)施是判斷其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。首先，幼兒園應(yīng)該有一個(gè)安全、整潔、寬敞的室內(nèi)外環(huán)境。室內(nèi)要有充足的采光、適合兒童活動(dòng)的空間、舒適的溫度和通風(fēng)系統(tǒng)。室外則應(yīng)有安全的游樂(lè)設(shè)施、帶頂棚的活動(dòng)空間、豐富多樣的自然植被。此外，幼兒園應(yīng)具備先進(jìn)的教育設(shè)備，如多媒體教室、圖書(shū)館、音樂(lè)室等，以及充足的玩具和游戲材料。
教學(xué)方法和師資隊(duì)伍是幼兒園教育質(zhì)量的重要方面。一個(gè)好的幼兒園應(yīng)該采用多元化的教學(xué)方法，如游戲、故事、音樂(lè)、繪畫(huà)等，以滿足孩子們不同的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，師資隊(duì)伍也應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)豐富、富有愛(ài)心、熱忱教育的教師組成。他們應(yīng)具備良好的教育背景，了解兒童心理學(xué)和發(fā)展階段，并能夠運(yùn)用有效的教學(xué)策略與孩子們進(jìn)行有效的溝通。
課程內(nèi)容和特色活動(dòng)是幼兒園的核心。幼兒園的課程應(yīng)該既注重孩子的學(xué)習(xí)，又注重他們的全面發(fā)展。藝術(shù)課程、科學(xué)課程、體育課程等應(yīng)該得到充分的關(guān)注，以幫助孩子們發(fā)展他們的潛力。此外，幼兒園還應(yīng)該組織一些特色活動(dòng)，如戶外郊游、冬夏令營(yíng)、繪畫(huà)比賽等，以激發(fā)孩子們的興趣、培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。
家園合作與溝通是幼兒園與家長(zhǎng)們之間建立和諧關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。幼兒園應(yīng)該定期組織家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日以及家庭日等活動(dòng)，以提供一個(gè)交流的平臺(tái)，使家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)和需求。同時(shí)，幼兒園還應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的成長(zhǎng)狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)展以及潛在的問(wèn)題等，以共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)多次參觀和了解，我對(duì)于幼兒園有了更深入的理解。幼兒園的選擇決定了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。一個(gè)合適的幼兒園應(yīng)該擁有良好的環(huán)境和設(shè)施，采用多元化的教學(xué)方法，擁有富有愛(ài)心的教師隊(duì)伍，提供豐富多樣的課程內(nèi)容和特色活動(dòng)，并與家長(zhǎng)們建立良好的合作與溝通關(guān)系。只有這樣，我們的孩子才能夠在幼兒園獲得最好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子們的第一步，也是他們踏入學(xué)校門(mén)檻的起點(diǎn)。幼兒園不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的地方，更是培養(yǎng)孩子品德和習(xí)慣的關(guān)鍵階段。作為家長(zhǎng)，在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我不禁對(duì)幼兒園的一些感悟進(jìn)行了思考。通過(guò)我孩子在幼兒園的一天心得體會(huì)，讓我更加深刻地理解了幼兒園的重要性。
第一段：開(kāi)心的早晨
每當(dāng)我?guī)Ш⒆尤ビ變簣@，我總能感受到那里的歡樂(lè)和溫馨。進(jìn)入幼兒園的大門(mén)，孩子們就像小鳥(niǎo)飛回巢里一樣，融入到他們熟悉的環(huán)境中。老師們的笑臉和悉心的照料，讓孩子們覺(jué)得幼兒園就像他們的第二個(gè)家一樣。而在幼兒園的晨會(huì)上，孩子們與老師一起唱歌、跳舞、做游戲，彼此之間交流互動(dòng)。這些美好的場(chǎng)景讓我明白，幼兒園的重要任務(wù)之一就是為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)。
第二段：感恩的午餐時(shí)間
午餐時(shí)間是幼兒園孩子們共同享用的重要時(shí)刻。在幼兒園，我們的孩子不僅僅學(xué)會(huì)了吃飯，更重要的是學(xué)會(huì)了與他人分享和感恩。孩子們互相幫助、禮讓有加，老師們則不厭其煩地提醒他們禮貌用餐的重要性。每次看到孩子們主動(dòng)為他人夾菜或者與同學(xué)分享自己的食物時(shí)，我覺(jué)得幼兒園真是一個(gè)培養(yǎng)孩子良好品德的好地方。而孩子從小學(xué)會(huì)分享和感恩的能力，將無(wú)疑對(duì)他們未來(lái)的人際關(guān)系和社交能力有著積極的影響。
第三段：快樂(lè)的課堂體驗(yàn)
在幼兒園的課堂上，孩子們能夠自由地發(fā)掘和體驗(yàn)各種技能和知識(shí)。老師們?cè)谡n堂上用生動(dòng)有趣的方式教授知識(shí)，使孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。比如，通過(guò)游戲和故事，孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)字母和數(shù)字，并能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際生活中。而在自由繪畫(huà)的時(shí)候，他們盡情地發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出各種豐富多彩的畫(huà)作。這些課堂經(jīng)歷，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中享受到了樂(lè)趣，也養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第四段：快樂(lè)游戲的放松時(shí)光
在幼兒園，孩子們除了學(xué)習(xí)，還有很多時(shí)間用來(lái)玩耍和放松。他們可以選擇自己喜歡的游戲，與同學(xué)們一起玩耍。這不僅幫助孩子們發(fā)展社交技能，還鼓勵(lì)他們主動(dòng)與他人合作。我看到孩子們?cè)谟變簣@的游戲中收獲了友誼和快樂(lè)，我意識(shí)到幼兒園的重要作用不僅是教育孩子知識(shí)和技能，更是培養(yǎng)他們與他人相處的技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第五段：天真的告別時(shí)刻
每天下午，當(dāng)我來(lái)接孩子回家時(shí)，我看到那些天真可愛(ài)的幼兒園生活還在繼續(xù)。孩子們與老師們道別，雖然有些不舍，但他們都知道，明天又會(huì)有新的故事和樂(lè)趣等待著他們?？吹胶⒆觽?cè)谟變簣@度過(guò)快樂(lè)而充實(shí)的一天后，我不由感嘆，家長(zhǎng)不僅要給予孩子們關(guān)愛(ài)和教育，也要給予他們獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)孩子在幼兒園的一天心得體會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒園的重要性。幼兒園不僅僅是教育孩子知識(shí)和技能的地方，更是培養(yǎng)孩子品德和習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在幼兒園的晨會(huì)、午餐、課堂和游戲時(shí)間，孩子們學(xué)會(huì)了快樂(lè)、感恩、學(xué)習(xí)和合作。這些經(jīng)歷將對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。幼兒園是孩子們啟蒙教育的關(guān)鍵階段，也是他們未來(lái)學(xué)習(xí)和生活的基石。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇四
逛書(shū)店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書(shū)，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆?，所以，單單只是這個(gè)題目，就深深的吸引了我。
我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來(lái)：給他攢錢(qián)，給他買(mǎi)房，給他買(mǎi)車(chē)，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來(lái)好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢(qián)，有時(shí)，有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見(jiàn)不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓，也會(huì)讓他們樂(lè)此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹(shù)枝，也會(huì)是他們的玩具。與其讓孩子將來(lái)接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂(lè)，遠(yuǎn)比給予他將來(lái)的幸福要實(shí)在的多。
就像馬老師書(shū)中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣，專(zhuān)注的趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他，因?yàn)?，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡(jiǎn)單又隨機(jī)，那何樂(lè)而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福?？赐陼?shū)后，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹?lái)引導(dǎo)孩子，他們很少說(shuō)“不”，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ)，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛(ài)。
細(xì)細(xì)想來(lái)，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過(guò)的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個(gè)雪花片，因?yàn)楹ε滤麄兲?，又不許他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說(shuō)著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說(shuō)再多個(gè)“不”，他們也還是會(huì)把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來(lái)捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單，進(jìn)而興致勃勃又自信的開(kāi)始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會(huì)散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把，打掃一下，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走，捏出個(gè)垃圾桶，用來(lái)放垃圾，捏出個(gè)吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂(lè)趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說(shuō)再多的不要吵，不要吵，他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂(lè)趣就是玩玩鬧鬧說(shuō)說(shuō)笑笑，我們沒(méi)有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚(yú)，用悄悄話告訴小魚(yú)什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會(huì)再無(wú)端吵鬧了吧!
戶外場(chǎng)地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開(kāi)，他們坐在輪胎的洞洞里說(shuō)說(shuō)笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過(guò)來(lái)的人越來(lái)越多，推過(guò)來(lái)的輪胎也越來(lái)越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開(kāi)，一會(huì)兒，輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓。有些孩子在圓里說(shuō)說(shuō)笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來(lái)的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門(mén)，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來(lái)擺成這樣，收尾的時(shí)候不免要多說(shuō)好些話，多花好些時(shí)間，然后，看見(jiàn)他們亂擺輪胎的瞬間，就會(huì)制止，會(huì)說(shuō)“不”，在說(shuō)“不”的時(shí)候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說(shuō)散了。收尾再長(zhǎng)，也不過(guò)就多幾分鐘，帶孩子們出來(lái)就是玩的，就是找快樂(lè)，不能因?yàn)楹ε侣闊?，而讓孩子們?dāng)下玩的快樂(lè)大打折扣啊。
這本書(shū)，真的讓我收獲很多。很多我感覺(jué)都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次，當(dāng)下的幸福過(guò)后也不能彌補(bǔ)，所以，在每個(gè)當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽(tīng)，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長(zhǎng)。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇五
幼兒園生活是小孩子們成長(zhǎng)的重要階段，它不僅是孩子們接受教育的地方，更是他們開(kāi)始接觸社會(huì)，了解世界的舞臺(tái)。在幼兒園的日子里，孩子們?nèi)缤⌒〉姆N子，在老師們的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，能夠更好地了解孩子在幼兒園里的表現(xiàn)和感受，有助于更好地配合幼兒園老師，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。因此，編寫(xiě)一份幼兒園天心得體會(huì)是非常有必要的。
第二段：我的初次幼兒園天心得體會(huì)
進(jìn)入幼兒園的第一天，我感到既興奮又緊張。剛開(kāi)始還不太適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，和陌生的小伙伴相處也有點(diǎn)尷尬。但是，老師們非常耐心地引導(dǎo)著我們，讓大家逐漸放松下來(lái)。在幼兒園里，老師們總是關(guān)心我們的身心健康，通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，我們可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)和玩耍。在幼兒園天的心得體會(huì)中，我用文字描述了自己的幼兒園生活，記錄下了自己的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第三段：從心得體會(huì)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)
通過(guò)編寫(xiě)幼兒園天心得體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園的這段時(shí)間里取得了很大的進(jìn)步。不僅在語(yǔ)言表達(dá)能力上有所提高，還培養(yǎng)了自己的思維能力和觀察力。在幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)中，我也逐漸展現(xiàn)出了我的創(chuàng)造力和想象力。而且，通過(guò)幼兒園的社交活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何與小伙伴們友好合作，這對(duì)于我今后的人際交往都有很大的幫助。
第四段：與家長(zhǎng)的交流和反思
在幼兒園天的心得體會(huì)中，我不僅要寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)，還要與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和反思。家長(zhǎng)們是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钣H近的人，他們的理解和支持是我們?cè)谟變簣@中自信和快樂(lè)的源泉。家長(zhǎng)們通過(guò)閱讀我們的心得體會(huì)，能更好地了解我們?cè)谟變簣@中的種種變化和困惑，進(jìn)而提供更好的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，也有助于家長(zhǎng)們更好地配合幼兒園老師，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)并展望未來(lái)
通過(guò)寫(xiě)幼兒園天的心得體會(huì)，我學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的感受和體會(huì)，培養(yǎng)了自己的觀察力和思考力。同時(shí)，我也更加了解了自己在幼兒園的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而為今后的學(xué)習(xí)和生活制定更好的目標(biāo)和計(jì)劃。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更好的自己。通過(guò)心得體會(huì)的總結(jié)，我相信在幼兒園里度過(guò)的每一天都是快樂(lè)和有意義的。
總結(jié)：編寫(xiě)幼兒園天心得體會(huì)對(duì)于孩子們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。它有助于孩子們更好地了解自己在幼兒園的表現(xiàn)和感受，促進(jìn)其全面發(fā)展；同時(shí)，也能讓家長(zhǎng)更好地了解孩子們?cè)谟變簣@中的變化和困惑。通過(guò)觀察、總結(jié)和反思，我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇六
來(lái)到幼兒園，首先，給我最大的感受就是輕松，沒(méi)有壓力，整個(gè)幼兒園的氛圍是自由的，孩子的笑容是真實(shí)的，老師給予孩子的是無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。在這樣一個(gè)愛(ài)與自由的環(huán)境中，孩子與老師一同成長(zhǎng)。也可以說(shuō)是孩子讓我重新審視了自己，給成長(zhǎng)賦予了另一個(gè)新的含義。還記得王悅給我們分享過(guò)一段視頻叫做《愛(ài)的陪伴》，其中有這么一首小詩(shī)叫《牽一只蝸牛去散步》。這首詩(shī)留給我無(wú)盡的思索與回味，我感覺(jué)蒙特梭利教育正如這首詩(shī)帶給我的感受：教育孩子就像牽著一直蝸牛在散步，和孩子一起走過(guò)他的孩提時(shí)代，同時(shí)孩子也在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
其次，隨著慢慢接觸這個(gè)教育，我發(fā)現(xiàn)了蒙氏教育與傳統(tǒng)教育的截然不同，在傳統(tǒng)教育高談素質(zhì)教育的時(shí)候，蒙氏教育已經(jīng)將素質(zhì)教育做的非常完美，完全從孩子的角度出發(fā)，遵循兒童自身發(fā)展的規(guī)律，為兒童提供了最適合他們成長(zhǎng)的空間，與兒童的敏感期和吸收性心智完美結(jié)合，這一點(diǎn)也更加堅(jiān)定了我投身蒙氏教育的信念和決心。
再次,是在這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，對(duì)于蒙氏教育，我由剛開(kāi)始的懵懵懂懂，到現(xiàn)在有了很大幅度的認(rèn)識(shí)提升。我開(kāi)始思考，成為一個(gè)真正優(yōu)秀的蒙特梭利教師其實(shí)是一件很難的事情，這需要老師不斷的自我成長(zhǎng)、提升，不斷的自我超越、完善。象在科學(xué)文化領(lǐng)域，教師在與孩子分享主題活動(dòng)時(shí)，要求概念必須精準(zhǔn)、精確。因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捇蛟S會(huì)影響孩子的一生，這樣也就對(duì)教師有了更高的要求。
最后，就是我的疑惑：因?yàn)橐郧暗奈乙恢苯佑|傳統(tǒng)教育，有些舊的習(xí)慣或許連自己也察覺(jué)不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我最大的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來(lái)，不著急，我們都會(huì)幫你的!”但是內(nèi)心的焦慮還是會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)。希望這一切的焦慮都快些過(guò)去吧!不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì)阻止我學(xué)習(xí)的信念。加油!加油!我是最棒的!
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇七
我感恩身邊的每一個(gè)人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養(yǎng)育了我，但是我知道這份恩情，我沒(méi)辦法完全報(bào)答，唯一能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過(guò)操心，感恩我們的園長(zhǎng)，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時(shí)，我還是一個(gè)不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態(tài)造就了我一意孤行的做事，正是有了這個(gè)大家庭，正是有了園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和這么多老師對(duì)我的幫助，才使我對(duì)這份工作投入了百分之百的熱情和信心。而我唯一能做的就是好好工作，爭(zhēng)取做到讓園長(zhǎng)放心、家長(zhǎng)安心、孩子開(kāi)心。希望通過(guò)我的勞動(dòng)，用心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)幼兒園給我的這次工作，感謝園長(zhǎng)，感謝我的姐妹們，是你們對(duì)我的幫助，才讓我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵(lì)過(guò)我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對(duì)我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識(shí)到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進(jìn)，我感恩曾經(jīng)嘲笑我的人，是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我的越來(lái)越堅(jiān)定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。
無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該心存感恩，感謝身邊每一個(gè)人，微笑的面對(duì)生活，開(kāi)心工作，快樂(lè)生活。謝謝李群峰老師！
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練心得
一天的'團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中，老師們?cè)谳p松和諧的氣氛中，盡情地享受著來(lái)自他人的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，充分地體會(huì)來(lái)自團(tuán)隊(duì)的力量！
我通過(guò)半天的游戲，感受非常深刻。成功的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗者，失敗的團(tuán)隊(duì)中沒(méi)有成功者。團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都要彼此信任，只有形成相互信任，才能協(xié)調(diào)一致，從而建立一個(gè)戰(zhàn)勝困難的必勝信心，形成一個(gè)戰(zhàn)勝困難的目標(biāo)和方向。團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都充當(dāng)了不同的角色，有領(lǐng)導(dǎo)者，有實(shí)干家，有監(jiān)督人，有出謀劃策者，每一個(gè)都是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員。既要充分發(fā)揮自己的才智，又要以團(tuán)隊(duì)的整體目標(biāo)和利益為重，這樣團(tuán)隊(duì)的力量才會(huì)更大。
游戲中我感到了無(wú)比的喜悅，老師與老師之間的合作，努力，教練與領(lǐng)導(dǎo)更是在邊上為我們加油，讓我們更有信心的一步一步接近成功，那種開(kāi)心，那種刺激真的無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。毛教練的話，更是讓我受益匪淺。每一句話都說(shuō)進(jìn)了我的心坎，我從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，由一些小小的游戲，會(huì)帶來(lái)這樣的收獲，感覺(jué)自己已經(jīng)與大家融合在了一起。
這個(gè)項(xiàng)目給我很大啟發(fā)：沒(méi)有完美的個(gè)體，只有完美的集體，正如我們游戲結(jié)束后唱的“”。只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。
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開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇八
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他們第一次與外界接觸的地方。在幼兒園里，孩子們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能，并且建立起了友誼。我作為一名家長(zhǎng)，在每天接送孩子的過(guò)程中，對(duì)幼兒園的表現(xiàn)和教育方法有了一些體會(huì)和感受。
首先，幼兒園的環(huán)境非常溫馨和諧，給人一種賓至如歸的感覺(jué)。走進(jìn)幼兒園大門(mén)，就能看到整潔的花壇和鮮艷的彩旗。園內(nèi)的綠樹(shù)成蔭，花草叢中散發(fā)出清新的香氣。幼兒園的墻上掛滿了孩子們的作品，展示了他們的創(chuàng)造力和想象力。每個(gè)班級(jí)都擁有自己的小天地，教室布置得溫馨而富有趣味性。這樣的環(huán)境讓孩子們有了親近自然的意愿，同時(shí)也增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，幼兒園的老師非常專(zhuān)業(yè)和負(fù)責(zé)任。他們用關(guān)愛(ài)和耐心呵護(hù)著每一個(gè)孩子，像家長(zhǎng)一樣呵護(hù)著自己的寶貝。幼兒園的老師們很了解每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)，制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。他們注重培養(yǎng)孩子的各種綜合能力，如語(yǔ)言、思維、創(chuàng)造力等。在和老師相處的過(guò)程中，孩子們逐漸建立起了信任，不再害怕上學(xué)。而且，老師們也定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，讓我們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步。在老師們的引導(dǎo)下，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
第三，幼兒園的教育方式非常注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。孩子們?cè)谟變簣@里不僅學(xué)習(xí)了各種知識(shí)，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和思考能力。幼兒園會(huì)組織各種活動(dòng)，如手工制作、實(shí)踐探索、小組合作等，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，幼兒園也非常注重培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力。他們鼓勵(lì)孩子們提出自己的問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。這樣的教育方式讓孩子們能夠在充滿想象力和創(chuàng)造力的環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第四，幼兒園的體育活動(dòng)也非常豐富多樣。孩子們每天都有專(zhuān)門(mén)的體育課，通過(guò)各種游戲和活動(dòng)，鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。體育活動(dòng)讓孩子們與伙伴們一起奔跑、玩耍，更好地發(fā)展了他們的肌肉和身體協(xié)調(diào)能力。此外，幼兒園還會(huì)組織各類(lèi)體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子們展示自己的才華和能力。這樣的活動(dòng)讓孩子們充滿自信和動(dòng)力，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。
最后，幼兒園為孩子們提供了一個(gè)良好的社交平臺(tái)。孩子們?cè)谟變簣@里結(jié)識(shí)了很多朋友，與伙伴們一起學(xué)習(xí)和玩耍。在集體活動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了分享、互助、理解和包容。這樣的社交經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，他們學(xué)會(huì)了與人友善相處，提高了自己的人際交往能力。
總之，幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段。在幼兒園里，他們不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還享受到了溫馨和諧的環(huán)境。幼兒園的專(zhuān)業(yè)老師和綜合教育方式，培養(yǎng)了孩子們的各種能力和素質(zhì)。此外，幼兒園的體育活動(dòng)和社交平臺(tái)，更是為孩子們的健康成長(zhǎng)提供了保障。正是因?yàn)橛變簣@的關(guān)懷和教育，我們的孩子在這里快樂(lè)成長(zhǎng)，收獲了美好的童年回憶。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇九
對(duì)于帶班已有半年經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，幼兒園一日流程基本是熟悉的，但每個(gè)班的要求制度，和帶班風(fēng)格是不一樣的。之前從沒(méi)帶過(guò)小班的我，現(xiàn)在面對(duì)著小b班一群的小寶寶，我有些措手不及，不知道怎么面對(duì)，如何去親近?這些孩子天真活潑可愛(ài)，但是因?yàn)槊鎸?duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，孩子難免有些情緒，總是吵著要爸爸媽媽?zhuān)持丶?，讓我真的是招架不住了，于是我就學(xué)著班主任的樣子去哄啊唱啊。說(shuō)道自理能力，小班寶寶是比較差的，再加上寶寶又有情緒，吃飯要喂，睡覺(jué)要哄，就連尿尿脫褲子也不會(huì)，隨便大小便，到處亂七八糟的，還真讓人生氣，可是面對(duì)這些小家伙即便發(fā)個(gè)牢騷，他們也是無(wú)法理解的。作為老師的我們，也只能用更多的細(xì)心、耐心和愛(ài)心讓孩子得到更大的進(jìn)步!
通過(guò)我們班四個(gè)老師的努力下，孩子們的情緒漸漸穩(wěn)定了。可也有些較頑皮的，不喜歡約束喜歡自由的.，霸道的孩子，讓人真不省心啊。保育結(jié)合的我們，又是當(dāng)老師又是當(dāng)保姆的，真的又累又辛苦。希望家長(zhǎng)對(duì)我們今后的工作上多些理解、支持和配合，那我們所有的辛苦和努力都是值得的。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我堅(jiān)信風(fēng)雨后會(huì)是一道炫耀的彩虹。寶寶們，就讓我們一起努力吧!
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇十
幼兒園思廉教育是培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀和道德觀念，使他們從小樹(shù)立勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好道德品質(zhì)的教育。在幼兒園這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，為孩子注入這種正確的思想觀念，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展至關(guān)重要。
第二段：體驗(yàn)幼兒園思廉教育的收獲
在幼兒園中，我一直受到思廉教育的熏陶和培養(yǎng)。老師們通過(guò)多種方式引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)節(jié)約，比如讓我們養(yǎng)成開(kāi)關(guān)燈習(xí)慣、珍惜食物習(xí)慣等，這些習(xí)慣我們都在日常生活中有所體驗(yàn)。同時(shí)，在游戲中老師們也注重培養(yǎng)我們的良好品德，比如在游戲中小朋友們要互相幫助、學(xué)會(huì)相互尊重等。
第三段：思廉教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義
思廉教育對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的意義。一個(gè)擁有節(jié)約意識(shí)和誠(chéng)實(shí)守信品質(zhì)的人，在將來(lái)的社會(huì)生活中會(huì)更容易成功。節(jié)約意識(shí)教會(huì)我們合理使用資源，不浪費(fèi)糧食，不隨意亂關(guān)燈，從而培養(yǎng)了我們的勤儉節(jié)約習(xí)慣。而誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)不僅能夠讓我們獲得他人的信任，還能使我們自己過(guò)得更加安心和快樂(lè)。
第四段：思廉教育對(duì)于班級(jí)和社會(huì)的影響
幼兒園思廉教育不僅是對(duì)個(gè)人的培養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)整個(gè)班級(jí)和社會(huì)起著積極的影響。在班級(jí)中，思廉教育讓我們學(xué)會(huì)互助、公平競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)接受不同的意見(jiàn)和想法，尊重每個(gè)人的勞動(dòng)成果。這種良好的合作氛圍也影響到班級(jí)的整體運(yùn)作，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)向上。在社會(huì)中，思廉教育讓每個(gè)孩子成為了誠(chéng)信的使者，他們?cè)诩彝ズ蜕鐣?huì)中起著良好的榜樣作用。
第五段：對(duì)幼兒園思廉教育的展望
幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒正確的價(jià)值觀和道德觀念上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，未來(lái)需要進(jìn)一步完善和發(fā)展。除了注重培養(yǎng)節(jié)約和誠(chéng)實(shí)守信等個(gè)人品質(zhì)外，還應(yīng)加強(qiáng)社交能力和團(tuán)隊(duì)合作等方面的培養(yǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合幼兒園的思廉教育，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
總結(jié)：幼兒園思廉教育在培養(yǎng)幼兒良好品德和正確價(jià)值觀上起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)熏陶和培養(yǎng)，我從幼兒園中受益匪淺，不僅培養(yǎng)出了我勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信等良好品質(zhì)，還讓我在班級(jí)和社會(huì)中有所作為。然而，思廉教育的發(fā)展還需要不斷完善和發(fā)展，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇十一
一進(jìn)幼兒園門(mén)口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級(jí)的值日表都是小朋友的自畫(huà)像貼出來(lái)的，很有趣。活動(dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛(ài)心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專(zhuān)欄?；顒?dòng)區(qū)利用得非常好，我們參觀時(shí)走了很多班級(jí)，見(jiàn)到所有班級(jí)老師都是在組織幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，并且孩子們玩得很開(kāi)心，沒(méi)有再乎我們走來(lái)走去，這也說(shuō)明活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們?cè)O(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚(yú)池，給人的感覺(jué)像是在游公園，樓梯的每一層臺(tái)階側(cè)面還有很多知識(shí)。從前樓走到后樓，又從操場(chǎng)的小路走回會(huì)場(chǎng)，在小路的兩旁是用汽車(chē)外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動(dòng)起到安全保護(hù)作用。
我們共聽(tīng)了兩節(jié)課，教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中教師的駕馭課堂的能力，語(yǔ)言的組織，語(yǔ)氣語(yǔ)速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂(lè)活動(dòng)老鼠畫(huà)貓。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽?zhuān)變喊缪菔髮殞?，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它?huà)出了，老師利用了投影，將要點(diǎn)充分展示出來(lái)，并且在樂(lè)理知識(shí)上也做了重點(diǎn)講解。讓小朋友在邊玩、邊說(shuō)、邊畫(huà)中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等幾個(gè)領(lǐng)域的.教學(xué)整合在一起，使整個(gè)課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。
太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌！
開(kāi)幼兒園心得體會(huì)篇十二
幼兒園是孩子習(xí)得知識(shí)、成長(zhǎng)健康的關(guān)鍵階段，在如今國(guó)家對(duì)教育重視程度不斷提高的背景下，幼兒園種類(lèi)繁多，質(zhì)量良莠不齊，于是對(duì)于新進(jìn)入幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何選擇一所適合自己孩子的幼兒園就顯得尤為重要。本文將圍繞幼兒園排序這個(gè)主題，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷與感悟，談?wù)勛约荷钊胙芯坑變簣@排序的心得體會(huì)。
首先，了解幼兒園排名的重要性。對(duì)于一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，選擇幼兒園是至關(guān)重要的，幼兒園的質(zhì)量直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而了解幼兒園排名則可以讓父母對(duì)各家幼兒園有一個(gè)整體的了解，從而做到對(duì)比、選擇。而排名就是在衡量各個(gè)幼兒園的教育質(zhì)量的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。幼兒園排名通常是根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果來(lái)確定的，包括幼兒園師資力量、教育教學(xué)水平、安全衛(wèi)生條件等多個(gè)方面的指標(biāo)，有了這些排名數(shù)據(jù)，家長(zhǎng)就可以更準(zhǔn)確地選擇適合孩子的幼兒園。
其次，了解幼兒園排名的來(lái)源。在了解幼兒園排名的重要性之后，了解幼兒園排名的來(lái)源就成了一個(gè)必要的探究。目前，幼兒園排名可以從多個(gè)渠道獲得。其中，市教育局、媒體以及第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)的排名是家長(zhǎng)們獲取信息的重要來(lái)源。市教育局的排名是由教育部門(mén)組織的，參照一些指標(biāo)制定出來(lái)的全市幼兒園的排名，這種排名比較權(quán)威，具有很重要的參考價(jià)值。媒體的排名一般是根據(jù)自身的調(diào)查以及大眾的反饋情況制定的，家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀媒體的評(píng)測(cè)文章來(lái)了解幼兒園的情況。第三方權(quán)威機(jī)構(gòu)的排名則是靠著自身的專(zhuān)業(yè)性和公正性獲得了很高的信任度，家長(zhǎng)們也可以通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)的排名來(lái)作為參考。
然后，了解幼兒園排名的局限性。雖然幼兒園排名可以幫助家長(zhǎng)在選擇幼兒園時(shí)提供了很多有用的信息，但是值得注意的是，幼兒園排名也存在一些局限性。首先，排名存在時(shí)效性問(wèn)題，由于幼兒園的教育環(huán)境和質(zhì)量在不斷變化，所以排名也必然要定期進(jìn)行更新。其次，排名不可能完全覆蓋所有幼兒園，特別是小規(guī)模幼兒園的排名數(shù)據(jù)相對(duì)較少，這就給家長(zhǎng)選擇時(shí)造成了一定的不便。再次，幼兒園排名是根據(jù)一些量化指標(biāo)制定的，雖然能夠提供一定的信息，但是并不能完全代表幼兒園的教育質(zhì)量，家長(zhǎng)們還需要根據(jù)自身的需求和孩子的特點(diǎn)做出綜合判斷。
最后，正確對(duì)待幼兒園排序。幼兒園排序雖然很重要，但是家長(zhǎng)們?cè)谶x擇幼兒園時(shí)不應(yīng)只局限于排名的結(jié)果，更需要關(guān)注幼兒園提供的教育理念與教學(xué)方法是否符合自己和孩子的需求，還需要實(shí)地踏進(jìn)幼兒園去觀察，了解幼兒園的師資力量、活動(dòng)設(shè)施、教學(xué)內(nèi)容等方面的情況。此外，家長(zhǎng)們也可以向周?chē)呐笥选⑼禄蛘咔拜呑稍?，傾聽(tīng)他們對(duì)幼兒園的評(píng)價(jià)與建議，這樣才能更全面地了解幼兒園的情況，做出符合自己判斷的選擇。
綜上所述，幼兒園排序是家長(zhǎng)們選擇幼兒園時(shí)的一個(gè)重要依據(jù)。了解幼兒園排名的重要性以及來(lái)源，同時(shí)認(rèn)識(shí)到其局限性，再加上正確的選擇觀念和方法，才能為孩子選擇到一所合適的幼兒園。希望本文的心得體會(huì)對(duì)于新進(jìn)入幼兒園的家長(zhǎng)們能夠提供一些有價(jià)值的幫助。