教案的編寫應該考慮到學生的實際情況和學習需求。教案編寫要考慮到教學環(huán)境和條件的限制，實現(xiàn)教學目標的可行性。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學習。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇一
你覺得小手能干嗎？
你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
5.教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
6.游戲反復進行。
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幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇二
根據(jù)本班幼兒的年齡特點及知識水平，讓幼兒充分運用視覺，觸覺等感官進行嘗試與探索，獲得豐富體驗，增強自我認識和自我保護意識，學會相關的自我保護的'方法，培養(yǎng)幼兒懂得自己的事情自己做。
活動目標。
1）認知目標：通過觀察，了解手的基本構造和功能，學會保護小手。
2）能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力及語言表達能力。
3）情感目標：激發(fā)幼兒自己的事情自己做。
教學重點、難點。
重點：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。
難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
活動準備。
課件，玩具，筷子，海綿球，串珠，扣紐扣，白紙，廣告色，畫筆等。
活動過程：
開始活動：以變魔術引入活動，（展示課件）然后邀請孩子跟我一起用手變一變。
基本活動：
通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。
出示課件，讓幼兒說說自己的小手上都有什么，每個手指叫什么名字，有什么作用，每根手指都不一樣，有長有短。說說小手都能干什么，知道小手能做很多事情，討論：如果沒有手會怎么樣？教育幼兒如何保護小手。
結束活動：
幼兒一起做《小手操》，鞏固幼兒對小手的認識，利用游戲，讓幼兒知道小手很能干。
延伸活動：
欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉，根據(jù)指紋進行創(chuàng)意添畫。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇三
手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動。我采用描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體驗不同的繪畫方法帶來的樂趣，同時通過描手印訓練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進一步了解小手，知道自己的小手會做很多事情并愛自己的小手。
活動目標。
1、認識小手，知道手各部位的名稱。
2、引導幼兒了解手的作用。
3、學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點。
教學重點：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用。
教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。
活動準備。
1.圖畫紙若干張。
2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
3.幾盤已調好的水粉顏料。
活動過程。
一、導入活動。
二、引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)。
1.認識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。
2..老師指導幼兒認識手各部位的名稱。
3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達到訓練幼兒手的控制能力。)。
4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導幼兒。
三、小手的作用。
1.老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”
2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)。
3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情，一定要愛自己的手，保護好自己的手。
四、手印畫。
1.教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?!.屈老師.教案網出處!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”
2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。
3.幼兒按老師教的方法進行操作。教師巡回指導并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。
五、結束活動。
1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。
2.教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇四
活動目標：
1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒。
活動過程：
（一）開始部分。
1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。
2、提問：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）。
（二）基本部分。
1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
（三）結束部分。
幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。
活動延伸：
讓幼兒掌握簡單的保護手的方法，展示幼兒的作品。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇五
活動目標：
1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。
難點：幼兒能根據(jù)兒歌內容做出相應的動作。
準備：豐富幼兒關于手的知識。
活動過程：
1.認識手。
j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。
“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”
“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！?BR> k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。
2.聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內容。
j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。
k握成兩個小拳頭：雙手握拳。
l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。
m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。
3.學兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。
j邊做動作，邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”
k聽兒歌，做動作。
“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話?！?BR> l看動作，念兒歌。
“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌?！?BR> 4.念兒歌。
讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”
5.延伸：游戲“小手開花”
“我的小手會開花，開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”
記錄與反思：
1.兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動學習的內容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內容進行了調整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習，并將教學重點放在了認識手上。
2.在幼兒學習兒歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。
3.在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”，而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此，我覺得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化，以便幼兒理解和參與。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇六
1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2、3.
2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。
3、感受游戲帶來的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點。
重點：通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.
難點：能手口一致的點數(shù)1,2,3.
活動準備。
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
活動過程。
一、開始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
二、基本部分：
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧。
的小手，告訴我你的.小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結束部分：
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結束。
活動延伸：
拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數(shù)。
教學反思。
本次的教學活動，目標完成。通過游戲活動，幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認識，并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學活動中，我采用讓幼兒能動手，動腦的學習方法，使幼兒對學習有了興趣，學有所獲。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇七
活動目標：
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
活動流程：
感知體驗--操作練習。
活動過程：
a）感知體驗，教師幼兒在門口老師：“今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？”（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽：“每個兔寶寶找到一個位子坐下來?！蓖脣寢專骸敖裉煳艺埻脤殞毘蕴?。”兔媽媽：“用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來?！蓖脣寢專骸白寢寢屜仍囋嚳?。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。”兔媽媽：“兔寶寶，你們想吃糖嗎？”（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽：“原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了?！蓖脣寢專骸澳膫€寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖?！?BR> b）操作練習兔媽媽：“我的寶寶真能干，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽：”誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！“一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。兔媽媽：”你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。“幼兒操作，教師隨機幫助指導。
c）小結，自然愉快結束。
教學反思。
從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。考慮到在有限的集體教學時間內，課后在區(qū)角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能干，保證了活動的質量。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇八
1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。
2、能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上，由上而下的動作。
活動重點。
體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。
合拍地做由下而上，由上而下的動作。
活動過程。
1、聽音樂進入活動室。
2、談話引題(出示小手寶寶)。
“小朋友們，你們好!我是小手寶寶，我的本領可大了，你們知道我都有什么本領嗎?”(我會彈琴，會跳舞，會畫畫)。
小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!
我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍。
我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈。
我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖。
我的小手轉轉，轉轉轉轉轉轉。
3、師隨音樂表演，請幼兒感知上行與下行。
師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準備了一個小節(jié)目，你們聽!”
4、幼兒初步體驗做動作。
師：“小手寶寶的表演結束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學過，聽了這段音樂你想做什么動作?”
5、體驗小手爬上爬下的樂趣。
師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)。
6、合拍的做由下而上，由上而下的動作。
師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”
7、再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣。
8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”
9、師：“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”
(小手寶寶還可以爬到臉上，耳朵上......)。
10、隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣。
師：“小手寶寶的本領可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”
11、結束語。
師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
3.小班健康教育活動反思。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇九
設計意圖：
手是幼兒必不可少的一部分，穿衣、吃飯都要用到，但是手是由哪些部分組成的呢？幼兒對于這個問題的答案比較模糊，因此我設計了本次科學活動，讓幼兒在游戲中不知不覺掌握這些名稱，同時讓幼兒知道自己的小手非常能干，并且知道不會做的事情也要學著做。
活動目標：
1、熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱。（重點）。
2、大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能干。（難點）。
活動準備：《小手拍拍》音樂，手部卡片，ppt。
活動過程：
一、歌曲導入。
師：小朋友們，還記得我們上次學習的歌曲《小手拍拍》嗎？
那我們再來一起唱一遍吧！
（教師和幼兒跟著音樂一邊唱一邊做動作。）。
二、觀察小手。
1、師：我們把手伸出來，仔細瞧一瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、師：那老師就來帶你們認識一下小手吧！（介紹手心、手背及手指）。
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個考反應力的小游戲，考驗小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手，當老師喊手心的時候，你們立刻把手心朝上；當老師喊手背時，立刻手背朝上；當老師喊手指名稱時，就把這根手指伸出來，看誰的反應最快。
三、手指游戲。
師：小朋友們的反應都很快！那我們現(xiàn)在來放松一下我們的手指。跟著《睡覺起床》這首兒歌來一起放松一下。（邊念邊帶著幼兒一起做動作）。
1、請幼兒討論小手可以做的事：你的小手能做什么？
2、出示ppt，討論這些事你會做嗎？
3、教師小結：自己的事情自己做，不會的事也要學著做。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十
1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒。
(一)開始部分。
1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。
2、提問：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。
(二)基本部分。
1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
(三)結束部分。
幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的'顏色或畫上自己喜歡的圖案。
讓幼兒掌握簡單的保護手的方法，展示幼兒的作品。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十一
1、了解自己的小手有很多的作用。
2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。
3、萌發(fā)愛護自己小手的意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備。
1、經驗準備，手指游戲”紅紅和黃黃"。
2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型。
活動過程。
1、導入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。
2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，幫助幼兒認識小手。
3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個手指，請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時，又能進一步進行鞏固練習。
4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進行討論，再讓幼兒跟教師說一說。
5、教師總結我們的小手能做什么，并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。
6、教師總結指出我們的小手很能干，但同時也是很容易受傷的，我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。
活動延伸。
開展關于手的美術課，手指畫、手掌畫、手上動物造型。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十二
1、認識自己的雙手，了解小手的用處。
2、常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細等特征。
3、體驗“我的小手真有用”的自豪感。
手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術袋；裝糖果的魔術袋。
一、出示手的圖片，引導幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友們，你們認識我嗎？我是誰??？
哈哈，我的'名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能干！
（1）每只小手上都有許多長長的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數(shù)數(shù)，一制小手上有幾個手指。
（2）每個手指上都有一個窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什么感覺（硬）？一只小手上有幾個指甲。
（3）小手有幾張臉？有指甲的。這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認識我的身上有什么東西了嗎？老師現(xiàn)在來考考你們，看誰最聰明！
二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么？帶領幼兒做手指游戲。
誰知道小手還有什么本領？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···）。
小手的本領可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對不對？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能干！
三、鼓勵幼兒通過手的觸摸判斷魔術袋里的物體。猜中給予一定的獎勵，并帶領集體幼兒說：“xx的小手真有用！”
剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干，唱歌的時候動作做的看，我現(xiàn)在要請這雙能干的小手來尋寶。請你把小手伸到這個洞里，看看里面有什么！
你摸到東西了嗎？摸起來什么感覺？請你拿出來看一看。
引導集體幼兒表揚尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”
請幼兒逐個摸摸，自由談論里面是什么東西，摸起來怎么樣，猜猜可能是什么？
教師揭示謎底——糖果！請幼兒吃糖果，體驗小手帶來的成就感！
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十三
1、知道自己的小手本領大，樣樣事情都會做。
2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
教學重點、難點。
1、小手的本領，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事。
2、說說自己的小手會做些什么事？
活動準備。
1、準備一個活動室，提供活動材料。
2、圖片、兒歌錄音。
活動過程。
1、認識我們的小手。
（1）（出示小手的圖片）這是什么？
（2）我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭？（幼兒和老師一起點數(shù)。）。
（3）小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢？
2、欣賞兒歌。
（1）教師播放兒歌的錄音，請孩子說說聽到了什么？
（2)(出示圖片）再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。
（3）教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟著老師念念，演演。
3、幼兒學念兒歌。
（1)幼兒跟著老師學念兒歌。
（2）個別幼兒表演。
4、小結：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的'事（如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。）。
教學反思。
1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達能力。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十四
活動目的：
1、理解童謠內容，能分清左右手。
2、通過圖夾文的'形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，愿意幫助別人。
活動準備：
圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。
活動過程：
（一）、律動《小手拍拍》。
聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？
（二）、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內容。
1、出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
（1）請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。
（2）那我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。
（3）我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭？
2、幼兒學習童謠，了解童謠中的童趣。
（2）師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。
（3）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。
（4）請個別幼兒表演童謠。
3、鼓勵幼兒替換童謠中的內容，進行仿編活動。
師：我們除了有一雙能干的手，還有什么？
4、引導幼兒把仿編的內容念到童謠里。
四、認識小小手的功能。
提問：小手還可以干什么？（出示圖片）小手可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不高興的?，F(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧！
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十五
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫紙、彩色筆。
一、導入活動。
1、游戲導入（小白小白上樓梯）。
教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
二、教師示范操作。
1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。
5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的`優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結束活動。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十六
活動目標：
1.幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。
2.通過活動，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術活動的興趣。
活動過程。
1.手指游戲：
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。
2.提問：小手還可以變成什么?
(老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。)。
1.提問：剛才我們用小手變出了許多小動物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?
2.個別幼兒示范，集體模仿。
1.指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(1)教師示范。
“是呀，我們的.小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎?”(教師作畫)。
(2)在此基礎上想象、添畫。
“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)。
2.教師再次交代作畫步驟。
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
1.個別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的語言表達。
2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來，布置成“有趣的手”的墻飾。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十七
活動目標：
1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒。
活動過程：
(一)開始部分。
1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。
2、提問：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。
(二)基本部分。
1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
(三)結束部分。
幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十八
1、激發(fā)對美術活動的'興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十九
1.幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。
2.通過活動，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術活動的興趣。
一、帶領幼兒玩手指游戲，導入活動內容。
1.手指游戲：
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。
2.提問：小手還可以變成什么?
(老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。)。
二、用手變造型，感受小手的靈巧多變。
1.提問：剛才我們用小手變出了許多小動物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?
2.個別幼兒示范，集體模仿。
三、進行手的聯(lián)想畫。
1.指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(1)教師示范。
“是呀，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎?”(教師作畫)。
(2)在此基礎上想象、添畫。
“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)。
2.教師再次交代作畫步驟。
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、相互欣賞作品，交流感受。
1.個別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的`語言表達。
2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來，布置成“有趣的手”的墻飾。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇二十
1.理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。
2.在教師問題的引導下，能較積極地進行仿編歌曲的活動，體驗活動的快樂。
3.初步學會根據(jù)節(jié)奏進行仿編歌詞和動作。
活動準備。
1.幼兒已有合拍做動作的經驗。
2.錄音機、磁帶。
活動過程。
一、聽音樂做動作。
1.集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。
2.仿編“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?”
二、范唱歌曲。
1.教師以較慢的速度邊唱邊做相應的動作。
2.請幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
三、幼兒學做律動。
1.幼兒跟著琴聲，按節(jié)奏地拍手。
2.教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。
四、仿編律動?！靶∈窒蛏吓?，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”
1.教師與幼兒一起根據(jù)節(jié)奏仿編新動作。
2.大家一起做仿編的新動作。
五、活動延伸。
大家一起討論小手還能干什么。教師做一總結。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇一
你覺得小手能干嗎？
你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
總結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲。
下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
5.教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
6.游戲反復進行。
教案設計頻道小編推薦：
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇二
根據(jù)本班幼兒的年齡特點及知識水平，讓幼兒充分運用視覺，觸覺等感官進行嘗試與探索，獲得豐富體驗，增強自我認識和自我保護意識，學會相關的自我保護的'方法，培養(yǎng)幼兒懂得自己的事情自己做。
活動目標。
1）認知目標：通過觀察，了解手的基本構造和功能，學會保護小手。
2）能力目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力及語言表達能力。
3）情感目標：激發(fā)幼兒自己的事情自己做。
教學重點、難點。
重點：引導幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。
難點：引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。
活動準備。
課件，玩具，筷子，海綿球，串珠，扣紐扣，白紙，廣告色，畫筆等。
活動過程：
開始活動：以變魔術引入活動，（展示課件）然后邀請孩子跟我一起用手變一變。
基本活動：
通過觀察、比較、游戲等形式，引導幼兒認識自己的小手。
出示課件，讓幼兒說說自己的小手上都有什么，每個手指叫什么名字，有什么作用，每根手指都不一樣，有長有短。說說小手都能干什么，知道小手能做很多事情，討論：如果沒有手會怎么樣？教育幼兒如何保護小手。
結束活動：
幼兒一起做《小手操》，鞏固幼兒對小手的認識，利用游戲，讓幼兒知道小手很能干。
延伸活動：
欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉，根據(jù)指紋進行創(chuàng)意添畫。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇三
手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動。我采用描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體驗不同的繪畫方法帶來的樂趣，同時通過描手印訓練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進一步了解小手，知道自己的小手會做很多事情并愛自己的小手。
活動目標。
1、認識小手，知道手各部位的名稱。
2、引導幼兒了解手的作用。
3、學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點。
教學重點：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用。
教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的控制能力。
活動準備。
1.圖畫紙若干張。
2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。
3.幾盤已調好的水粉顏料。
活動過程。
一、導入活動。
二、引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)。
1.認識小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。
2..老師指導幼兒認識手各部位的名稱。
3.畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強調左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達到訓練幼兒手的控制能力。)。
4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導幼兒。
三、小手的作用。
1.老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”
2.教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)。
3.老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情，一定要愛自己的手，保護好自己的手。
四、手印畫。
1.教師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?!.屈老師.教案網出處!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”
2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。
3.幼兒按老師教的方法進行操作。教師巡回指導并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。
4.幼兒欣賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。
五、結束活動。
1.教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。
2.教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇四
活動目標：
1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒。
活動過程：
（一）開始部分。
1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。
2、提問：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）。
（二）基本部分。
1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
（三）結束部分。
幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。
活動延伸：
讓幼兒掌握簡單的保護手的方法，展示幼兒的作品。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇五
活動目標：
1、知道每個人都有兩只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動作、念兒歌。
難點：幼兒能根據(jù)兒歌內容做出相應的動作。
準備：豐富幼兒關于手的知識。
活動過程：
1.認識手。
j通過提問引導幼兒知道每個人有兩只手，一只左手，一只右手。
“寶寶們，你們知不知道我們每個人有幾只手啊?”
“伸出來讓老師看看是哪兩只手?！?BR> k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的五根長長的“小棒”就是手指。
2.聽兒歌：老師邊做動作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據(jù)動作初步體會兒歌內容。
j一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開。
k握成兩個小拳頭：雙手握拳。
l小拳頭，伸出來：伸展拳頭，張開五指。
m長出十個小朋友：隨意擺動十根手指。
3.學兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動作，并分句跟讀，學習兒歌二至三遍。
j邊做動作，邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來念一念兒歌，邊念兒歌邊試著動動你的小手，看看它們是不是聽你的指揮。”
k聽兒歌，做動作。
“下面，老師來念兒歌，不做動作了，寶寶們聽兒歌來做做動作，看看你們的小手聽不聽話?！?BR> l看動作，念兒歌。
“我們再換一換，老師做動作，你們念兒歌?！?BR> 4.念兒歌。
讓幼兒兩兩相對，老師領讀，幼兒邊念兒歌邊做動作，體驗樂趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽一聽吧!”
5.延伸：游戲“小手開花”
“我的小手會開花，開了幾瓣花?開了五瓣花/十瓣花。”
記錄與反思：
1.兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動學習的內容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛(wèi)生，而這一內容在前段時間已給幼兒上過了。另外，我感覺八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內容進行了調整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學習，并將教學重點放在了認識手上。
2.在幼兒學習兒歌的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒邊看老師做動作、邊聽老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。
3.在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學習了兒歌后已有一些分心;其次，幼兒可能對五和十的數(shù)字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時我們通常會更普遍地說“幾朵花”，而不太說“幾瓣花”這類書面語。由此，我覺得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語言的口語化，以便幼兒理解和參與。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇六
1、通過游戲操作使幼兒初步感知數(shù)字1、2、3.
2、讓幼兒能用手口一致表示數(shù)字1、2、3。
3、感受游戲帶來的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點。
重點：通過游戲使幼兒初步感知數(shù)子1,2,3.
難點：能手口一致的點數(shù)1,2,3.
活動準備。
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。
3、魔術口袋以及小水果。
活動過程。
一、開始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
二、基本部分：
1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧。
的小手，告訴我你的.小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
三、結束部分：
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，帶領幼兒玩找數(shù)字寶寶的游戲。）自由結束。
活動延伸：
拿不同的實物讓幼兒手口一致的點數(shù)。
教學反思。
本次的教學活動，目標完成。通過游戲活動，幼兒對數(shù)字1,2,3有了進一步的認識，并能夠手口一致的表示實物的數(shù)量。在教學活動中，我采用讓幼兒能動手，動腦的學習方法，使幼兒對學習有了興趣，學有所獲。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指（又名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇七
活動目標：
1.讓幼兒嘗試使用筷子，激發(fā)幼兒自己動手做事的愿望。
2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調的能力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準備：
筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。
活動流程：
感知體驗--操作練習。
活動過程：
a）感知體驗，教師幼兒在門口老師：“今天，陸老師來做兔媽媽，你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎？”（好）兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進教室。兔媽媽：“每個兔寶寶找到一個位子坐下來?！蓖脣寢專骸敖裉煳艺埻脤殞毘蕴?。”兔媽媽：“用手拿著吃不衛(wèi)生，那怎么吃呢？用筷子夾，看看我的寶寶誰會用筷子把糖夾起來?！蓖脣寢專骸白寢寢屜仍囋嚳?。（媽媽用筷子夾糖）夾住了，啊嗚，啊嗚，真好吃。”兔媽媽：“兔寶寶，你們想吃糖嗎？”（想）誰愿意上來夾住糖的。幼兒（兔寶寶）拿筷子講自己怎么夾。兔媽媽：“原來是把筷子放在這兩個手指的中間，把筷子分開，用力一夾，糖就夾起來了?！蓖脣寢專骸澳膫€寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個寶寶的筷子用的好。兔寶寶，記住了只夾一粒糖?！?BR> b）操作練習兔媽媽：“我的寶寶真能干，會用筷子夾糖。媽媽昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么辦呀兔媽媽：”誰愿意幫助媽媽，先用筷子夾豆子，放在盤子里，端著盤子走到放豆子的籃子跟前，把紅豆子和綠豆子分開！“一名幼兒上來示范。拍手鼓勵。兔媽媽：”你們都想幫媽媽嗎？請你們去夾。“幼兒操作，教師隨機幫助指導。
c）小結，自然愉快結束。
教學反思。
從孩子的反映來看，他們對自己的手有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。但好多時候，孩子往往是說的一套，做起來又一套，說的總是比做得好。考慮到在有限的集體教學時間內，課后在區(qū)角活動中，我又為幼兒提供了豐富的操作材料，讓幼兒們進一步進行操作活動，再次感受自己小手的能干，保證了活動的質量。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇八
1、感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。
2、能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上，由上而下的動作。
活動重點。
體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣。
合拍地做由下而上，由上而下的動作。
活動過程。
1、聽音樂進入活動室。
2、談話引題(出示小手寶寶)。
“小朋友們，你們好!我是小手寶寶，我的本領可大了，你們知道我都有什么本領嗎?”(我會彈琴，會跳舞，會畫畫)。
小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!
我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍。
我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈。
我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖。
我的小手轉轉，轉轉轉轉轉轉。
3、師隨音樂表演，請幼兒感知上行與下行。
師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準備了一個小節(jié)目，你們聽!”
4、幼兒初步體驗做動作。
師：“小手寶寶的表演結束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學過，聽了這段音樂你想做什么動作?”
5、體驗小手爬上爬下的樂趣。
師：“小朋友們，我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)。
6、合拍的做由下而上，由上而下的動作。
師：“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺，那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”
7、再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣。
8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”
9、師：“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”
(小手寶寶還可以爬到臉上，耳朵上......)。
10、隨音樂用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來的樂趣。
師：“小手寶寶的本領可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”
11、結束語。
師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
3.小班健康教育活動反思。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇九
設計意圖：
手是幼兒必不可少的一部分，穿衣、吃飯都要用到，但是手是由哪些部分組成的呢？幼兒對于這個問題的答案比較模糊，因此我設計了本次科學活動，讓幼兒在游戲中不知不覺掌握這些名稱，同時讓幼兒知道自己的小手非常能干，并且知道不會做的事情也要學著做。
活動目標：
1、熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指名稱。（重點）。
2、大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能干。（難點）。
活動準備：《小手拍拍》音樂，手部卡片，ppt。
活動過程：
一、歌曲導入。
師：小朋友們，還記得我們上次學習的歌曲《小手拍拍》嗎？
那我們再來一起唱一遍吧！
（教師和幼兒跟著音樂一邊唱一邊做動作。）。
二、觀察小手。
1、師：我們把手伸出來，仔細瞧一瞧，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、師：那老師就來帶你們認識一下小手吧！（介紹手心、手背及手指）。
3、師：現(xiàn)在我們來玩一個考反應力的小游戲，考驗小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手，當老師喊手心的時候，你們立刻把手心朝上；當老師喊手背時，立刻手背朝上；當老師喊手指名稱時，就把這根手指伸出來，看誰的反應最快。
三、手指游戲。
師：小朋友們的反應都很快！那我們現(xiàn)在來放松一下我們的手指。跟著《睡覺起床》這首兒歌來一起放松一下。（邊念邊帶著幼兒一起做動作）。
1、請幼兒討論小手可以做的事：你的小手能做什么？
2、出示ppt，討論這些事你會做嗎？
3、教師小結：自己的事情自己做，不會的事也要學著做。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十
1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒。
(一)開始部分。
1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。
2、提問：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。
(二)基本部分。
1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
(三)結束部分。
幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的'顏色或畫上自己喜歡的圖案。
讓幼兒掌握簡單的保護手的方法，展示幼兒的作品。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十一
1、了解自己的小手有很多的作用。
2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。
3、萌發(fā)愛護自己小手的意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備。
1、經驗準備，手指游戲”紅紅和黃黃"。
2、在手指上畫出簡單的人物，在手上畫出動物的造型。
活動過程。
1、導入，以手指游戲紅紅和黃黃為引子，引出活動主題。
2、教師以自己的手為范例，向幼兒介紹各個手指的名稱，幫助幼兒認識小手。
3、游戲鞏固，教師請幼兒捏緊自己的小手，教師說到哪個手指，請幼兒深處相應的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時，又能進一步進行鞏固練習。
4、談話活動，讓幼兒說說我的小手能做什么，先是讓幼兒之間進行討論，再讓幼兒跟教師說一說。
5、教師總結我們的小手能做什么，并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準備。
6、教師總結指出我們的小手很能干，但同時也是很容易受傷的，我們要在日常的生活中好好保護我們的小手。
活動延伸。
開展關于手的美術課，手指畫、手掌畫、手上動物造型。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十二
1、認識自己的雙手，了解小手的用處。
2、常識用手的觸覺感知物體的大小、軟硬、粗細等特征。
3、體驗“我的小手真有用”的自豪感。
手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術袋；裝糖果的魔術袋。
一、出示手的圖片，引導幼兒觀察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿！小朋友們，你們認識我嗎？我是誰??？
哈哈，我的'名字叫手！你們能在自己的身上找到我嗎？我要和找到我的小朋友握握手！你們真能干！
（1）每只小手上都有許多長長的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數(shù)數(shù)，一制小手上有幾個手指。
（2）每個手指上都有一個窗戶，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來上什么感覺（硬）？一只小手上有幾個指甲。
（3）小手有幾張臉？有指甲的。這張臉叫手背，沒有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認識我的身上有什么東西了嗎？老師現(xiàn)在來考考你們，看誰最聰明！
二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么？帶領幼兒做手指游戲。
誰知道小手還有什么本領？（畫畫，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···）。
小手的本領可真大！老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對不對？我們一起來唱唱《小手拍拍》，看看誰的小手最能干！
三、鼓勵幼兒通過手的觸摸判斷魔術袋里的物體。猜中給予一定的獎勵，并帶領集體幼兒說：“xx的小手真有用！”
剛才我發(fā)現(xiàn)xx小朋友的小手最能干，唱歌的時候動作做的看，我現(xiàn)在要請這雙能干的小手來尋寶。請你把小手伸到這個洞里，看看里面有什么！
你摸到東西了嗎？摸起來什么感覺？請你拿出來看一看。
引導集體幼兒表揚尋寶的小朋友：“你的小手真有用！”
請幼兒逐個摸摸，自由談論里面是什么東西，摸起來怎么樣，猜猜可能是什么？
教師揭示謎底——糖果！請幼兒吃糖果，體驗小手帶來的成就感！
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十三
1、知道自己的小手本領大，樣樣事情都會做。
2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
教學重點、難點。
1、小手的本領，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事。
2、說說自己的小手會做些什么事？
活動準備。
1、準備一個活動室，提供活動材料。
2、圖片、兒歌錄音。
活動過程。
1、認識我們的小手。
（1）（出示小手的圖片）這是什么？
（2）我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭？（幼兒和老師一起點數(shù)。）。
（3）小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢？
2、欣賞兒歌。
（1）教師播放兒歌的錄音，請孩子說說聽到了什么？
（2)(出示圖片）再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。
（3）教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟著老師念念，演演。
3、幼兒學念兒歌。
（1)幼兒跟著老師學念兒歌。
（2）個別幼兒表演。
4、小結：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的'事（如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。）。
教學反思。
1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。
2、兒歌運用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。
3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達能力。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十四
活動目的：
1、理解童謠內容，能分清左右手。
2、通過圖夾文的'形式，幫助幼兒感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
3、知道自己的事情自己做，愿意幫助別人。
活動準備：
圖夾文一幅、各種手在做事的圖片。
活動過程：
（一）、律動《小手拍拍》。
聽音樂做動作，提問：小朋友把什么藏起來了？伸出來看看，你有幾只小手？
（二）、通過提問的形式，幫助幼兒理解童謠內容。
1、出示左、右手的圖片，引導幼兒觀察，感知漢字：左、右、手、一、二、三、四、五。
（1）請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù)，我們左手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出左手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，共有5個手指頭。
（2）那我們右手上有幾個手指頭？引出童謠：伸出右手，數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五，也有5個手指頭。
（3）我們的左手和右手共有幾個手指頭？引出童謠：左手和右手共有幾個手指頭？
2、幼兒學習童謠，了解童謠中的童趣。
（2）師再次邊朗誦童謠邊做動作，幼兒邊跟念邊做動作。
（3）讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。
（4）請個別幼兒表演童謠。
3、鼓勵幼兒替換童謠中的內容，進行仿編活動。
師：我們除了有一雙能干的手，還有什么？
4、引導幼兒把仿編的內容念到童謠里。
四、認識小小手的功能。
提問：小手還可以干什么？（出示圖片）小手可以畫畫、擦桌子等，我們的小手可會許多事情，不僅可以幫助我們自己，還可以幫助別人，千萬別讓小手閑著，如果你讓小手閑著，他會不高興的?，F(xiàn)在，用你的小手去畫美麗的花吧！
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十五
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫紙、彩色筆。
一、導入活動。
1、游戲導入（小白小白上樓梯）。
教師：肯德基有這么多好吃的，可都不是我喜歡的，我喜歡的是一種糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
二、教師示范操作。
1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。
5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的`優(yōu)點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、給幼兒發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結束活動。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十六
活動目標：
1.幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。
2.通過活動，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術活動的興趣。
活動過程。
1.手指游戲：
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。
2.提問：小手還可以變成什么?
(老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。)。
1.提問：剛才我們用小手變出了許多小動物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?
2.個別幼兒示范，集體模仿。
1.指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(1)教師示范。
“是呀，我們的.小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎?”(教師作畫)。
(2)在此基礎上想象、添畫。
“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)。
2.教師再次交代作畫步驟。
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
1.個別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的語言表達。
2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來，布置成“有趣的手”的墻飾。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十七
活動目標：
1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒。
活動過程：
(一)開始部分。
1、導入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。
2、提問：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)。
(二)基本部分。
1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應注意的問題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。
(三)結束部分。
幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十八
1、激發(fā)對美術活動的'興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學習涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇十九
1.幼兒嘗試添畫手型，變化出不同的物體。
2.通過活動，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術活動的興趣。
一、帶領幼兒玩手指游戲，導入活動內容。
1.手指游戲：
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。
2.提問：小手還可以變成什么?
(老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指游戲。)。
二、用手變造型，感受小手的靈巧多變。
1.提問：剛才我們用小手變出了許多小動物，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?
2.個別幼兒示范，集體模仿。
三、進行手的聯(lián)想畫。
1.指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(1)教師示范。
“是呀，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫出來，好嗎?”(教師作畫)。
(2)在此基礎上想象、添畫。
“手畫出來了，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫上什么呢?”(幼兒自由想象)。
2.教師再次交代作畫步驟。
3.幼兒作畫，教師巡回指導。
四、相互欣賞作品，交流感受。
1.個別幼兒介紹自己的作品畫的是什么，要求用較完整的`語言表達。
2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來，布置成“有趣的手”的墻飾。
幼兒園小班繪畫活動教案我的小手篇二十
1.理解歌詞內容，較合拍地做律動《小手爬》。
2.在教師問題的引導下，能較積極地進行仿編歌曲的活動，體驗活動的快樂。
3.初步學會根據(jù)節(jié)奏進行仿編歌詞和動作。
活動準備。
1.幼兒已有合拍做動作的經驗。
2.錄音機、磁帶。
活動過程。
一、聽音樂做動作。
1.集體復習，教師與幼兒隨著音樂做動作。
2.仿編“拍拍小手點點頭很快樂，我們拍拍小手還可以干什么呢?”
二、范唱歌曲。
1.教師以較慢的速度邊唱邊做相應的動作。
2.請幼兒說說小手先爬到哪里?后來又爬到哪里?
三、幼兒學做律動。
1.幼兒跟著琴聲，按節(jié)奏地拍手。
2.教師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動作。
四、仿編律動?！靶∈窒蛏吓?，還能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”
1.教師與幼兒一起根據(jù)節(jié)奏仿編新動作。
2.大家一起做仿編的新動作。
五、活動延伸。
大家一起討論小手還能干什么。教師做一總結。