教育局督導工作計劃(優(yōu)質17篇)

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    計劃需要不斷調整和修正,以適應不斷變化的環(huán)境和需求。制定計劃時,我們可以考慮將大目標分解為小目標,逐步實現(xiàn),這樣有助于提高工作和學習的效率。如果你正在苦惱如何制定計劃,不妨看看下面的范文,或許能給你一些啟發(fā)。
    教育局督導工作計劃篇一
    以黨的十九屆五中全會精神和習近平總書記關于教育的重要論述為指針,結合我縣實際,以“規(guī)范教育教學管理,提高教育教學質量”為主線,以“健康校園創(chuàng)建,打造平安校園”為中心,以“推進教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意教育”為目標,以“推進特色校創(chuàng)建,打造高效課堂”為抓手,以創(chuàng)新管理體制機制為動力,以推進縣域義務教育學校優(yōu)質均衡為重點,全面貫徹落實《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《幼兒園責任督學掛牌督導辦法》,不斷完善教育督導工作機制,充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、檢查、評估和指導職能,逐步加大督導工作力度,為全面推進xx教育事業(yè)科學協(xié)調發(fā)展助力。
    新的學年,全縣義務教育學校教育教學工作必須在六個方面抓實抓好。一是要強化立德樹人,堅持全面育人的正確教育觀不動搖;二是要強化安全意識,咬緊疫情防控、安全管理常態(tài)化不放松;三是要強化質量評價,堅持綠色評價的正確質量觀不動搖;四是要強化教育改革,堅持優(yōu)質均衡的正確發(fā)展觀不動搖;五是要強化隊伍建設,堅持德才兼?zhèn)涞恼_培養(yǎng)觀不動搖;六是要強化常規(guī)管理,堅持狠抓落實的正確管理觀不動搖。以督政、督學、督教為手段,以提高教育質量辦人民滿意教育為目的,堅持掛牌督導與專項督導相結合,終結性評估與過程性評價相結合,扎扎實實地開展20xx年的教育督導工作。
    20xx年我們將緊緊圍繞局黨組重點工作,認真履職,扎實開展督導工作。一是進一步加強督導隊伍建設,提升督導能力和水平。二是全力推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革,促進縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。三是積極履行督政職能,協(xié)調落實編制、人事、公安、財政、規(guī)劃、發(fā)改等部門職責,并敦促教育局相關股室重點落實教師隊伍建設與管理、學校布局規(guī)劃、義務教育學校標準化建設、消除超大班額、改革教育評價等任務。四是以“兩考”為核心,加大各學校備考工作的督導,助力教學質量提升。五是對幼兒園集中開展辦學行為督導評估,規(guī)范辦園行為,提高辦園水平。六是認真組織督學開展綜合督導和常規(guī)督導,強化學校管理和教育教學督導檢查及質量監(jiān)測,尤其是進一步落實“兩考”工作專項督導,為20xx年決勝“兩考”貢獻督導力量。同時加大常規(guī)督導,為學校管理和教育教學工作把好脈,服好務,為局黨組決策提供依據(jù),不斷推動學校管理提檔升級,促進教育教學質量提升。
    (一)加強隊伍建設,明確工作職責
    進一步構建督導工作網(wǎng)絡。在把全縣所有學校、幼兒園按片劃分責任區(qū),實行掛牌督導的基礎上,全縣各學校明確一名掛牌督導工作聯(lián)絡員,既負責學校內部的督導工作,又負責協(xié)助聯(lián)絡責任督學開展常態(tài)督導工作。
    加強責任督學業(yè)務培訓。擬舉行中小學、幼兒園責任督學掛牌督導人員培訓會,對責任督學掛牌督導工作提出具體的任務和要求,明確責任督學的工作職責和工作紀律。同時組織督學集中或自學《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》、《中小學校責任督學工作守則》以及與教育督導相關的法律法規(guī)等文件,熟悉督導業(yè)務,規(guī)范操作流程。
    在教育局的統(tǒng)籌下,緊扣教育工作中心,突出重點,科學安排,全面落實。不斷改進工作方法,有效提升工作實效。
    (二)扎實開展綜合督導,促進管理再上新臺階
    根據(jù)省督導評估要求,縣教育督導室每年要對轄區(qū)內三分之一學校(中小學及幼兒園)進行綜合督導評估。今年我們將按照要求,繼續(xù)做好春秋開學工作綜合督導,健康校園督導等,促進學校(幼兒園)管理及質量再上新臺階。
    (三)繼續(xù)開展隨機督查和專項督導,進一步提高督導效能
    緊緊圍繞我縣教育改革發(fā)展的大局和階段性的中心工作,抓住教育工作中的重點、熱點和難點問題,結合“雙隨機一公開”檢查,繼續(xù)做好常態(tài)化隨機督導工作,對全縣中小學、幼兒園常態(tài)化工作隨機督查。對問題嚴重的學校實行重點監(jiān)控、定點督查、限期整改,開展回訪督查,跟蹤整改工作的落實情況,切實提高教育督導效能,進一步強化中小學校規(guī)范辦學行為。
    (四)全面落實責任督學掛牌督導制度,推進責任區(qū)督導常態(tài)化
    今年我們將積極爭取領導重視掛牌督導工作,進一步明確督學崗位設置及工作職責,圍繞全縣年度教育工作重點、難點,堅持每季度至少組織一次專項督導評估,及時通報專項督導評估情況,提出各學校整改意見,加強跟蹤督查,促進重點、難點問題的落實。把教育局各科室平時的重點工作任務、目標完成情況,納入日常督導的重要內容,確保政令暢通。探索指導各學校建立科學規(guī)范的評價機制,健全學校教育教學質量評價體系,注重全程跟蹤、全員關注。
    (五)針對教育工作中存在的突出問題開展專項督導工作
    認真落實國務院教育督導委員會辦公室《教育重大突發(fā)事件專項督導暫行辦法》精神,并針對社會關注的教師隊伍管理、規(guī)范辦學行為、教育教學質量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導。
    (六)增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務能力
    增強服務意識、責任意識、紀律意識,提升督學隊伍綜合素質。要深入基層學校、轉變思想觀念、改變工作作風、精選督導事項、優(yōu)化督導方式、完善工作機制,切實提高教育督導工作實效和工作質量,增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務能力。
    根據(jù)《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》和《中共中央辦公廳關于統(tǒng)籌督查檢查考核工作的通知》(中辦發(fā)[20xx]56號)文件精神,以及州督查考評辦要求,擬定20xx學年綜合及專項督導事項如下:
    2月:
    春季學期開學工作綜合督導。督導內容包括(1)學生入學情況;(2)教育教學教研情況;(3)教師隊伍管理情況;(4)學校安全工作情況;(5)規(guī)范辦學行為情況;(6)疫情防控和食品衛(wèi)生情況。
    3月:
    辦學行為綜合督導。督查內容包括:(1)杜絕縣域內各義務教育學校掐尖招生;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學校開科開課和作息情況督查;(5)對學?!瓣柟怏w育活動”情況督查;(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查;(7)對幼兒園(班)的辦學行為(重點是嚴查小學化教學)督查。
    4月:
    健康校園創(chuàng)建工作綜合督導。督導內容包括:(1)疫情防控常態(tài)化工作;(2)安全、食品衛(wèi)生工作;(3)學生心理健康教育;(4)關愛女生及留守兒童關愛。
    5月:
    幼兒園辦園行為督導評估。
    6月:
    九年級中考、八年級地生會考復習備考情況專項督導。
    7月、8月:
    暑假學校值班值守及安全工作情況督查。
    9月:
    秋季學期開學工作綜合督導。督導內容包括(1)學生入學情況;(2)教育教學教研情況;(3)教師隊伍管理情況;(4)學校安全工作情況;(5)規(guī)范辦學行為情況;(6)疫情防控和食品衛(wèi)生情況。
    10月:
    職教、幼教、特教專項督導。
    11月:
    中小學、幼兒園后勤管理與服務專項督導。
    12月—20xx年1月:
    (1)學校綜合目標考核綜合督導。內容包括黨建、安全、班子建設、教育教學工作、校本教研工作、師德師風建設、黨風廉政建設等。
    (2)教學質量監(jiān)測工作督導。
    教育局督導工作計劃篇二
    教育督導是教育行政管理中的重要一環(huán),它與教育決策和教育執(zhí)行共同構成了教育行政管理的基本內容。以下是小編為大家整理的教育督導工作計劃,歡迎大家閱讀!教育督導工作計劃(一)。
    以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育督導條例》為指導,以推進區(qū)域義務教育均衡發(fā)展、完善中小學校責任督學掛牌督導工作制度為重點,堅持督政與督學并舉、監(jiān)督與指導并重的方針,著力加強能力建設、體系建設、制度建設、形象建設,進一步構建完善督政、督學和質量監(jiān)測“三位一體”的教育督導體系,在探索中謀求督導思路的新突破,在改革中謀求督導模式的新拓展,在實踐中謀求督導水平的新提高,為推動我縣教育科學、健康發(fā)展做出新貢獻。
    一、有效推進督學責任區(qū)制度建設。
    根據(jù)《教育部關于加強督學責任區(qū)建設的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《福建省教育廳關于建立教育督導責任區(qū)制度的通知》等文件精神,制定《中小學校(幼兒園)責任督學掛牌督導實施方案》、《督學責任區(qū)工作管理制度》,扎實開展中小學校責任督學掛牌督導工作,切實加強督學責任區(qū)建設,為責任督學提供必要的工作條件和經(jīng)費保障。
    2、責任督學依法履職。
    充分發(fā)揮責任督學的職能作用,圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經(jīng)常性督導。切實加強對中小學校的監(jiān)督、檢查、評估、指導、服務,實現(xiàn)督導工作重心下移,重點關注各類教育短板環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題,回應社會和家長對教育方面的訴求,以推動學校進一步端正辦學思想,規(guī)范辦學行為,提高教育。
    教學。
    質量。
    二、加快推進縣域義務教育均衡發(fā)展。
    1、落實兩項督導整改意見。
    按照《福建省人民政府教育督導辦公室關于人民政府20xx年度教育工作的督導意見》要求,針對省督導評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導意見,認真做好整改工作,促進政府依法履行教育職責,推進我縣教育優(yōu)先發(fā)展,為教育基本均衡發(fā)展奠定基礎。
    2、制定均衡發(fā)展評估方案。
    按照教育部《縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估暫行辦法》及《縣人民政府關于印發(fā)推進義務教育均衡發(fā)展實施方案的通知》要求,建立完善縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估體系,制定督導評估方案,明確時間表和路線圖,加大義務教育發(fā)展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度,提高公眾知情度。
    3、開展均衡發(fā)展自評工作。
    啟動我縣義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測工作,以《基礎教育學校統(tǒng)計報表》為依據(jù),分析義務教育學?!安町愊禂?shù)”和“標準化”建設等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度,深入學校對義務教育均衡發(fā)展工作進行監(jiān)督和指導,促進薄弱學校、農(nóng)村完小、教學點建設,努力縮小校際間和城鄉(xiāng)間的差距,做好20xx年國家、省政府對我縣義務教育均衡發(fā)展情況進行督導評估的各項前期準備工作。
    4、推進教育均衡發(fā)展。
    根據(jù)縣域內小學、初中校際間均衡差異情況,加強省級扶貧開發(fā)工作重點縣教育專項補助200萬元資金使用的監(jiān)督工作,促進義務教育標準化學校建設,促進薄弱學校改善辦學條件,促進縣域內義務教育基本均衡發(fā)展。
    三、
    深入推進中小學校素質教育督導評估。
    總結。
    辦學特色,提升辦學水平,努力實現(xiàn)“一校一品,一校一特色”,滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發(fā)展的需求。
    2、深化教育教學改革。
    樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀,深化課堂教學改革,開展課堂教學有效性研究,開展啟發(fā)式、探究式、合作式等教學方式研究,建立科學的教學管理常規(guī)體系,完善與課程改革相適應的學校管理制度,完善校本教研制度,完善教育質量監(jiān)測機制,切實減輕學生課業(yè)負擔,全面提升教育教學質量,實現(xiàn)教育質量基本均衡。
    3、促進學生全面發(fā)展。
    全面實施素質教育,堅持育人為本,把素質教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面,貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環(huán)節(jié),貫穿于學生成長的全過程,激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創(chuàng)造、語言文字表達、善于團結協(xié)作等多種能力,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,促進學生全面和諧發(fā)展。
    四、繼續(xù)推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導評估。
    1、開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導評估。
    增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作的法律責任,促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府依法履行教育工作職責,強化教育工作政府行為。充分發(fā)揮教育督導職能作用,加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督導評估的工作力度,督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加大對轄區(qū)學校的經(jīng)費投入,使學校得到社會更多的關愛與支持,推進縣域內教育工作健康、持續(xù)、協(xié)調發(fā)展。
    2、明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)均衡發(fā)展職責。
    進一步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府在推進我縣義務教育基本均衡縣驗收工作中的任務和職責,督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極有力地工作姿態(tài)做好義務教育發(fā)展均衡縣評估驗收的各項工作。
    五、扎實推進學校精細化管理。
    1、完善學校精細化管理制度。
    根據(jù)《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》精神,制定《縣教育局關于加強中小學校園精細化管理的實施意見》,下發(fā)《縣教育局縣政府教育督導室關于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》,推進我縣中小學創(chuàng)立學校精神,實現(xiàn)領導管理精心、教師業(yè)務精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質量精良、辦學特色精品的目標。
    2、責任督學效能巡視。
    通過責任督學隨訪督導、校園巡視等,全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況,督促學校管理“精、準、細、嚴、實”,使學校行政管理進一步高效,校園及場所管理進一步規(guī)范,教育教學管理進一步完善,學生管理進一步加強,后勤管理進一步優(yōu)化,安全管理進一步落實,形成“時時有人管,事事有人管,人人抓管理,處處有管理”的精細化管理體系,實現(xiàn)管理的無隙化。
    根據(jù)學校崗位目標及工作目標與要求,為有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學,規(guī)范教學管理的各項工作,促進我校教育教學質量的不斷提高,充分發(fā)揮教學督導在學校教學管理與教學研究方面的重要作用,學校將圍繞著“教育教學質量為第一生命線”這一中心開展教學督導工作,督導教學的全過程,使教學與常規(guī)管理常規(guī)化、深入化、精細化。為促進督導工作科學有序的進行,切切實實發(fā)揮作用,特制定崗位目標督導工作計劃。
    一、指導思想。
    堅決執(zhí)行貴州省“規(guī)范辦學行為,推進素質教育”的五嚴規(guī)定,樹立“質量立校,質量強?!钡馁|量意識,以規(guī)范管理為基礎,以科學發(fā)展、和諧發(fā)展為主題,以創(chuàng)新為動力,采取切實有效的措施加強學校教學常規(guī)管理。
    再認真總結過去教學工作中經(jīng)驗與存在問題的基礎上,積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導,以實現(xiàn)對教學質量的有效控制和保障。推動良好教風,學風的建設,促進我校教學質量的全面提高。
    二、工作目標。
    1、完善學校“低重心運行”和“扁平化管理”的管理模式,采用學校、年級組配合督查制度,發(fā)揮學校對各年級督導作用,使我校教學水平與常規(guī)管理更上新臺階。
    2、通過評教活動,努力造就一批師德高尚,業(yè)務精湛,具有服務于人文精神的教師群體。
    3、強化教育教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線,使學校學生綜合素質更上一個臺階。
    三、主要工作。
    教學方面:
    1、狠抓有備而教,各執(zhí)教教師必須帶著教案進入課堂,公開課教案必須交到教研組,教研組收集教導教科室,常規(guī)重點檢查備課教案,保證一課一教,我們將定期與不定期的組織人員進課堂聽講,查教案,并提出整改意見,切實改變部分教師中存在的為備課而備課、備教分離、重在形式、旨在備查的備課現(xiàn)狀,組織教師互查互評,并公布檢查結果。
    2、緊盯課堂,唱響“優(yōu)質、高效”課堂主旋律,減輕學生“學”的負擔,把自習時間歸還學生。這就要求促進教師提高教育教學效率,不斷提高駕馭課堂的能力,因此我們將強化對課堂教學的“聽”與“評”。
    第一,加強教師之間的聽課與評課,推行評課制度。評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動,評課的目的不是為了證明,而是為了改進。通過評課,才能把教師的聽課過程中的聽、看、思相互交流,達到共同提高的目的。因此學校每周將安排老師上課,組織其他老師聽課,任何人不得無故請假,不參加聽課。并組織老師對所聽老師的課,進行認真評課,并保留相關的記錄材料,以備縣教育局檢查。我們將進行檢查并公布檢查結果。
    第二,組織教干推門聽課,還將使用照相機機進行隨堂照相,對課堂中存在的不足提出整改,對優(yōu)點、長處提出表揚。
    3、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,不斷強化對作業(yè)的命題、批改等方面的監(jiān)管,每周、每月由各教研組長、深入課堂對教師所帶班級學生的周練與作業(yè)進行定期的檢查。
    4、為了加強學生的整體水平,努力提高邊緣生的綜合素質,每月定期對教師所教內容進行月考比較,在教師所帶學科的班級,考試名次排前五名的班級任課教師、排名后三名的任課老師進行公示。
    5、優(yōu)生是學校的教學質量考評的生命線,因此提優(yōu)、強生尤為重要,為了提優(yōu)、強生強化學校升學質量,為此每學科在每個學期我們將舉行校級的競賽活動(包括學科競賽、背書、默單詞等一系列活動)每班上報7名學生,進行集中比賽。對取得優(yōu)異成績的學生及指導老師頒發(fā)證書和獎品。
    常規(guī)方面:
    1、環(huán)境衛(wèi)生:講究衛(wèi)生是社會主義精神文明建設的重要內容,優(yōu)美、雅觀的校園,整潔、舒適的辦公環(huán)境是學校實施環(huán)境育人的主要組成部分。因此,增強衛(wèi)生意識,改變環(huán)境衛(wèi)生,建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。
    為確保全校各年級辦公室、各班教室及室外衛(wèi)生的整潔美觀,給全校師生創(chuàng)造一個潔凈、優(yōu)美、舒心的學習、工作環(huán)境,展示我校校園風貌,各年級每天組織相關人員將對教室、宿舍、辦公室的衛(wèi)生清掃工作進行檢查,并將檢查結果予以公布,月底上報教導處,同時我們在每周抽調各年級相關人員對教室、清潔區(qū)、辦公室衛(wèi)生進行檢查。
    2、紀律:常言道:沒有規(guī)矩不成方圓,國有國法,家有家規(guī),校有校規(guī)校紀。紀律是學習的保障,好的紀律可以使校園變得文明安全,使課堂變得有序和引人入勝。每周組織相關人員對早讀課、正課時間對學生紀律進行抽查。
    3、了解學生、關愛學生,杜絕體罰或變相體罰學生。在督查中發(fā)現(xiàn)有體罰或變相體罰現(xiàn)象除通報批評外,還將上報校長室,進行教育。
    4、加強與學生溝通,發(fā)揮學生在教學督導中的作用。教學效果的好壞,教學質量的高低,歸根結底體現(xiàn)在學生身上。在教學工作中,要切實體現(xiàn)“以學生為中心”和“以學生為本”的觀念,及時整改,努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),高尚的師德修養(yǎng),打造一批能力強、品味高,團結和諧的教師隊伍。
    5、其他:各年級、各部各項活動的計劃及安排情況,教師簽到、坐班、請假等一些的督導工作。
    一、指導思想。
    新的一學期,學校成立督導室,學校督導室將強化“督政、督教、督學”的職能作用,將緊緊圍繞學校工作思路,“堅定不移地把促進每個孩子健康成長作為學校工作的出發(fā)點和落腳點,實施素質教育,深化課程改革,實現(xiàn)學有優(yōu)教,努力把學校辦成“一所老百姓身邊的好學校”密切配合各有關處室,盡心盡力進行督導工作,切切實實發(fā)揮督導作用,全面快速提升我校辦學質量!
    二、工作目標。
    1、在規(guī)范辦學的背景下,將進一步加強教學常規(guī)檢查,并注重細節(jié)和過程管理,從而快速提升教學質量,實現(xiàn)學校的快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
    2、全面督查,考核各職能部門、各年級部周工作完成情況及其它日常工作,進一步完善部門工作督查機制。
    3、強化各部門、各年級平時工作的督查和月度考核,從而進一步增強管理人員的事業(yè)心、責任心。
    4、領導都必須深入課堂聽課,關注新形勢下我校各門科目的課堂效益,努力使課堂更加規(guī)范化,效率化、質量化。
    三、工作措施。
    1、加強師生考勤制度的督查,尤其過程檢查。
    進一步強化年級組對本年級教師、學生的考勤和日常工作的檢查,督導室和辦公室將每周進行不定期抽查、點名,并及時通報。以全面了解師生到校的情況,如發(fā)現(xiàn)教師未到和學生異常情況,及時與老師溝通并報送相關部門,按學校相關規(guī)定處理。
    2、加強“美的課堂“教學的督導。
    加強課堂教學過程的監(jiān)控,并完成每周至少3節(jié)的聽課量(尤其必修、選修學科以及薄弱學科),并能及時交流和對被督導者相關教學資料(教學設計、作業(yè)批改等)跟蹤檢查以及所在教研組集體備課、各類作業(yè)等資料抽查,建立薄弱學科督查機制,力爭使薄弱學科有一定起色,同時,督導室還將將把蹲點行政人員聽課情況納入考核并反饋到行政會。
    3、加強“美的行為“習慣養(yǎng)成的督查。
    督學生的德育教育,強化“好習慣一生相隨”的形成,做到“、孝、禮、愛、強”四字學德。說起來容易做起來難,沒有一系列的活動做載體,是根本做不到的。這就要求德育處認真落實計劃中的各項活動。將“美的班級”、“文明班級”、“周流動紅旗”“美的班主任”評比活動扎實有效不折不扣的開展。
    本學期也將對此項工作進行重點督導,深入到教師、學生中調查走訪,檢查活動落實情況,效果是否明顯。督導室將對照各部門的計劃一一檢查落實,結果計入部門考核。
    4、加強教師隊伍建設的督導。
    “教師師德水平和專業(yè)素養(yǎng)的高度,決定學生發(fā)展的高度?!蓖ㄟ^實施“美的課程體系建設計劃”、“青藍工程師徒結隊計劃”、“青年教師專題培訓計劃”、“師生閱讀行動計劃”等,促進教師廣泛學習,促進教師師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升。加強對青藍工程師徒結對的督導檢查,真正促進青年教師的發(fā)展。
    5、加強教科研課題實驗的督導。
    教師育人、學生育人、家長育人要落到實處,不能流于行式。根據(jù)以往經(jīng)驗,這項工作有的只是做些表面文章,應付應付學校檢查,并沒有真正起到作用。本期將圍繞學校思路中提到的“抓好‘校本科研課題,強化評優(yōu)、評先及結果的利用”三條進行檢查,逐項落實。
    6、另外加強教師修遠行動和學生全科閱讀計劃的開展督導。
    教室圖書角的合理使用,學生、教師閱覽室的開放,如何做好“定向閱讀”與“自由閱讀”相結合等等工作,要求閱覽室都要有具體的實施方案,按照方案認真開展活動。
    7、督查并完成其它各項工作和臨時性任務。
    以上督查結果都將成為學校各部門對實施的績效考核的依據(jù),希望全校教職工自覺遵守、規(guī)范執(zhí)行各項規(guī)章制度。
    本學年督導室將進行全面督導,使學校的各塊工作落到實處,不流于形式,確保各部門的工作計劃不停留在紙張上,為寫計劃而寫計劃。針對計劃的落實情況期末將對各部門有一個評議。以重點工作帶動其他工作,根據(jù)各部門的工作計劃對照學校的周歷表逐項落實。
    教育局督導工作計劃篇三
    按照督導室的安排,學院組建了以院長為督導組組長的二級督導小組,督導小組成員分別為三個專業(yè)教研室的教研室主任,為了更好地開展二級督導工作,現(xiàn)將督導小組20xx年工作計劃制定如下:
    一、領會精神,組建二級督導小組
    首先根據(jù)督導室的要求成立了以院長為領導組長的督導小組,明確工作目標,制定院內自查督導工作計劃,落實責任,做好分工。由組長負責全面督導工作,教研室主任負責專業(yè)發(fā)展問題的明晰及定位方向指導。分別針對不同性質的課程提出聽課要求、考核方法及考核標準。
    1、理論課程
    理論課程要求做到理論體系明晰,教學內容以必需、夠用為標準,并與后續(xù)技能課程銜接緊密。
    針對理論課程教學的考核,主要沿用傳統(tǒng)的聽課的方式考核教師的教學效果,要求教學文件齊備、教學方式科學、教學手段適用,教學效果良好。
    2、技能課程
    技能課程的考核主要針對技能項目的設立以及項目教學的實施方式,以及每一項目實施后的效果。
    3、實驗課程
    針對實驗課的`考核,要求教師熟練操作每一項教學實驗,能夠正確指導學生的實際操作。
    二、制定計劃,落實聽課工作
    根據(jù)督導組成員的任課時間及院部教師的課程計劃,擬定詳細的聽課計劃及集體備課、研討時間。
    詳細聽課計劃見附表。
    三、總結先進,做好經(jīng)驗交流和總結
    平時督導小組做好督導工作記錄,對聽課教師的教學做出正確的評價和指導,并對每位教師進行定量考核。同時做好督導組成員聽課工作量的統(tǒng)計工作,每月做一次匯總和經(jīng)驗交流。每學期期末做好期末總結,及時與學院督導室進行信息交流和傳遞。
    教育局督導工作計劃篇四
    表格是工作計劃的工具。通過它將工作計劃指標或要完成的工作項目列明匯總,下面請看小編帶來的健康教育督導工作計劃!
    根據(jù)市政府教育督導室和區(qū)教育局的工作要點,結合我區(qū)工作實際情況,擬定20年江夏教育督導工作計劃。
    一、加強學校文化建設,提高辦學文化內涵。
    依據(jù)《規(guī)劃綱要》和《關于印發(fā)中小學素質教育督導評估辦法;強化督導評估的質效性;強化督導評價的系統(tǒng)性。
    實現(xiàn)三個提高:以保障義務教育均衡發(fā)展等工作重點的實現(xiàn)為目標,把教育督導質量和效果提高到一個新水平;以認真履行法律、法規(guī)賦予的督導職責為己任,把教育督導機制創(chuàng)新提高到一個新水平;以加強自身建設,促進內涵發(fā)展為基礎,把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展提高到一個新水平。
    1/12。
    三、工作要點。
    1、突出工作重點,促進義務教育均衡發(fā)展。
    學校在創(chuàng)建合格學校,爭取順利通過評估驗收。
    學校在合格學校建設取得階段性成果的基礎上,全方位地加強和促進義務教育均衡發(fā)展。
    促進實施“十大工程”:干部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
    促進實現(xiàn)“六大目標”:樹立先進辦學理念,實現(xiàn)辦學行為規(guī)范化;優(yōu)化教師結構,實現(xiàn)師資配備均衡化;改善辦學條件,實現(xiàn)基礎設施標準化;提升應用水平,實現(xiàn)教育技術信息化;堅持和諧發(fā)展,實現(xiàn)教育生態(tài)化;推行素質教育,實現(xiàn)教育質量優(yōu)質化。
    2、提升辦學理念,實現(xiàn)教育長足發(fā)展。
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    學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生共同認可的價值觀,是辦學的指導思想和行動指南,是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的基本依據(jù)。學校將引導創(chuàng)新工作思路,不斷積累思想,提煉辦學理念,并把它作為學校師生共同遵循的行為準則,成為辦學發(fā)展的靈魂,努力增強教職工和全體學生的凝聚力、向心力、核心競爭力,切實轉變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式,形成具有鮮明個性的辦學特色,為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎。
    3、健全督導機制,全面提高辦學水平。
    促進標準化學校建設。在合格學校建設基礎上,繼續(xù)加強跟蹤管理,組織回訪復查,督促學校不斷改善辦學條件,優(yōu)化教師結構,科學配置資源,建設生態(tài)校園,推進素質教育,建設成為標準化學校。
    加強示范學校管理。學校要實踐辦學理念,創(chuàng)新發(fā)展思路,豐富學校管理和發(fā)展內涵,使學校成為先進辦學理念的典范,科學管理的典范,規(guī)范辦學行為的典范,教育事業(yè)發(fā)展的典范,起到示范學校輻射作用。
    在標準化學校、示范學校建設的基礎上,組織協(xié)調各方。
    3/12。
    力量和資源,培植集“學園、樂園、花園”于一體、管理有特色、課改有特點、教師有特技、學生有特長,有影響的一流學校。
    4、開展執(zhí)法督查,不斷規(guī)范辦學行為。
    對學?!瓣柟怏w育活動”開展情況進行督查;對學校教輔讀物征訂情況和學校收費進行督查。
    5、加強文化建設,提升學校辦學品位。
    4/12。
    真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健,從而引領師生人格的完善,提高師生的幸福指數(shù)。
    6、開展專項督導,推進教育工作全面進步。
    開展教育教學教研專項督導,促進教育質量的全面提升。
    開展師德師風建設專項督導,促進師德師風建設全面提升。
    開展安全工作專項督查。
    開展后勤管理與服務專項督導。
    開展職教、幼教、特教專項督導。
    7、搞好年度考核,推進教育事業(yè)發(fā)展。
    在201x年考核基礎上,廣泛征求各方面意見,不斷完善考評機制,修訂好《學校工作考核辦法》《學校工作評價辦法》,組織實施好學校的綜合考評工作。
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    8、加強調查研究,提高教育督導質量。
    做好教育督導宣傳工作,積極圍繞教育工作重點難點熱點問題開展系列調研活動,取得一手資料,為上級領導當好參謀。努力完成上級教育督導部門下達的有關工作任務。
    9、加強隊伍建設,提高督導工作水平。
    一是加強干部隊伍建設,培養(yǎng)思想道德素質好、工作業(yè)務能力強、群眾公認、年輕教師擔任學校干部。加強教育工作督導檢查,及時通報督導檢查情況。二是加強學校自身建設。加強教育政策、教育法律法規(guī)和業(yè)務知識的學習,不斷提高督導干部的政策水平和專業(yè)水平。三是加強干部作風建設,提高干部的創(chuàng)新和工作執(zhí)行力,重點抓工作的落實,深入基層,服務學校,服務廣大師生。
    6/12。
    得以貫徹落實,切切實實發(fā)揮督導作用,促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展。下面我就本期的幾項重點工作的督導,以重點工作帶動其他工作,根據(jù)各部門的工作計劃對照學校的周歷表逐項落實。
    一、指導思想。
    以黨的“十八大”精神為指導思想,為配合學??傮w計劃的落實,以教育法規(guī)為依據(jù),“加強督導評價,促進各項工作有效落實?!辈扇∮行Т胧?,加強教學質量管理,推動良好教風、學風建設,促進我校各項工作穩(wěn)步推進,實現(xiàn)教學質量的全面提高。
    二、工作重點。
    1、實施教學全過程的督導與監(jiān)控,與全校教師共同努力,把好教學過程各個環(huán)節(jié)質量關。把好公開課、新授課、實驗課、復習課、全過程各個環(huán)節(jié)質量關。
    2、加強對教風、學風的督查,加強政治學習、出勤等。
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    情況進行督查,確保正常教學秩序。
    3、督促教師進行業(yè)務培訓,提升教師的業(yè)務水平。通過評教活動,努力造就一批師德高尚,業(yè)務精湛,具有服務于人文精神的教師群體。
    4、強化教育教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線,使學校學生綜合素質更上一個臺階。
    5、以教學活動月為導向,以“校榮我榮,校衰我恥”為主題積極開展教師學習活動月。
    6、參與對青年教師的培養(yǎng)工作,協(xié)助學校做好青年教師自我發(fā)展規(guī)劃的實施。
    7、開展教育教學教研專項督導,促進教育質量的全面提升。
    1、突出質量意識,召開五、六年級學生畢業(yè)、調考誓師大會,積極備戰(zhàn)兩考,激發(fā)學生榮譽感,打好今年翻身仗。
    8/12。
    2、實行“星級評比制度”,以點帶面,促進學校養(yǎng)成教育活動的開展。
    3、每周一舉行國旗下的講話活動,對全校師生進行思想教育。
    4、實行“文明班級”“文明寢室”“優(yōu)秀班主任”評比活動檢查落實。
    5、有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等校本節(jié)慶活動,發(fā)揮培養(yǎng)學生自主管理、自我教育的作用。
    后勤管理工作。
    1、開展安全工作專項督查。包含:門、窗、水、電,床板桌凳,運動場地、運動器材、設備維修、防火、防盜、假期值班等等。)。
    2、開展后勤管理與服務專項督導。包括:學生營養(yǎng)午餐是否落實。學生伙食質量、衛(wèi)生的督查。學校資金開源節(jié)流的落實等。
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    1、教代會機構時候健全。
    2、定期召開民主生活會。
    3、重大決策是否參與。
    4、重大采購是否審議。
    三、主要工作內容。
    1、組織教干推門聽課,還將使用攝像機進行隨堂攝像,每次攝像后上交校長室進行點評并與每大周周前會時公示結果。對課堂中存在的不足提出整改,對優(yōu)點、長處提出表揚。
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    動,及時整改,努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng),高尚的師德修養(yǎng),打造一批能力強、品味高,團結和諧的教師隊伍。
    3、強化教育教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線,使學校學生綜合素質更上一個臺階。
    4、做好微型課題的研究。督促教師收集相關的素材,進行認真書寫。
    四、主要措施。
    1、認真學習相關教育教學理論,努力提高自己的督導水平。
    2、深入到教師中去,傾聽教師的心聲和意見。及時將教師的想法和領導的要求進行溝通,和諧干群關系。
    3、加強與學生溝通,深入到學生中去,了解學生對教師的評價和要求,發(fā)揮學生在教學督導中的作用。
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    當好參謀。努力完成上級教育督導部門下達的有關工作任務。
    5.認真填寫各種表冊,搞好教學督導原始資料的積累工作。
    6、促進家校聯(lián)系,辦成社會滿意的學校。
    隨著創(chuàng)建合格學校各項工作順利完成以來,我校校容校貌發(fā)生了很大的改變,老師們的精神面貌也煥然一新,在校長的帶領下,各部門所有工作督導室將逐項檢查落實情況,做到公平公正,真正發(fā)揮督促到位認真導向的積極作用,使我校在教育教學領域走上一個新的臺階,交一份人們一個滿意的答卷。
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    教育局督導工作計劃篇五
    督導室主任 胡如要 職 責:主持督導室全面工作,負責對上及對外聯(lián)絡、協(xié)調,負責學校校長任期目標考核,負責處理領導交辦事務。督導員 何由周 職責:負責辦學行為督查,負責教室工作考核,負責學校年度目標管理考核,負責對學校教師各種評估,協(xié)助完成領導交辦事務。
    緊緊圍繞學校創(chuàng)和諧校園、樹學校形象、求辦學質量的總體目標發(fā)揮督導室督政、督教、督學的職能,對學校各部門、教育教學及常規(guī)管理工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導。全面督查、以公平、公正、實事求是為原則,全面評價各職能部門及各教師的教育、教學與管理工作,達到進一步深化學校內部管理,推進課程改革,不斷強化素質教育,規(guī)范教學的目的,為學校的內涵發(fā)展做出貢獻。
    1、加強對學校行政行為的督查,通過對各部門工作作風、工作效率、制度建設等方面的督評,促進行政效能建設,提升辦公效率與部門形象。
    2、加強教育、教學管理過程的督查,促進全體教職工教育教學行為進一步規(guī)范。
    3、加強督教工作,促進師德、師風建設,促進教師個人素質與教學水平的提高,促進教師專業(yè)成長,提高教育教學質量。
    4、加強教學常規(guī)管理的督查,促進良好學風、校風的形成。
    5、積極推進課程改革,促進課程改革工作向深度發(fā)展。
    1、加強對學校各職能部門行政效能的督查考核,促進各職能部門努力提高辦事效率,改進工作作風,進一步提高管理水平。
    2、 對部門運行、管理等工作進行督導。
    3、對各部門教學常規(guī)管理常規(guī)進行例行檢查。對各部門認真做好學期初、期中、期末及不定期的教育、教學常規(guī)檢查工作,同時獨立通過專項督導與隨機督導等形式對全校部門的教育教學常規(guī)進 行督查并及時通報督導檢查情況,提出整改意見與建議。
    4、以有效教學為抓手,努力提高教師的教學水平。 通過聽課、評課、抽查、評價等手段,規(guī)范教學行為,提高教學質量。每學期督導室人員每人聽課爭取在30節(jié)以上,并對被聽課老師的教學常規(guī)進行隨機檢查,通過教學流程包括合理確定教學目標,精心設計教學過程的檢查與督導,作業(yè)及批閱情況的檢查以及學情的了解把握,掌握第一手教學反饋信息,做好檢查的文字記載工作,將聽課情況及時匯總上報,同時強化相互間研究性聽課,認真評課。
    5、督促檢查學校課程改革的實施過程以及課改的推進力度。 以職教課改理念為出發(fā)點,檢查、指導教師在日常教學中對課改理念的理解和掌握情況,推動學校課程改革向縱深發(fā)展,不斷深化教育課程改革。
    6、協(xié)助有關部門加強師資隊伍建設。把培養(yǎng)青年教師作為隊伍建設的重點工作,從規(guī)范教學常規(guī)入手,抓青年教師的備課、上課環(huán)節(jié),抓教學反思,促進青年教師盡快成長。充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用,通過多種形式加強對青年教師的培養(yǎng),開展形式多樣 的教研活動,搭建平臺,促使青年教師盡快成為合格教師和骨干力量。
    7、加強對學生常規(guī)管理工作的督促檢查。常規(guī)管理無小事,通過不定期的督促檢查促進各專業(yè)部學生常規(guī)管理工作進一步上規(guī)范上水平。
    8、加強督導制度建設,促進督導工作過程的進一步優(yōu)化,提高督導評估的水平與藝術。
    xxx
    20xx年8月31日
    教育局督導工作計劃篇六
    為進一步規(guī)范教學管理,提高教學質量,培養(yǎng)應用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育xx年督導工作計劃,特制定20xx年我校教學督導工作計劃。
    一、以教學工作為中心,全面提高對教學督導工作的認識。
    組織督導組全體成員認真學習市電大教學督導有關精神,把教學督導工作與規(guī)范管理相結合,與深化教學質量相結合。圍繞教學工作的中心地位,全方位做好教學督導工作,督導組成員都應當認識到,在市場經(jīng)濟條件下,學校有特色才有生命,教師有特長才有。學生有特技才有出路。通過學習,全面提高督學水平,以督促教,以督促管,以督促學,以督促改,以督促建,以督促研,以督促導,不斷提升學校的辦學質量,為學校的持續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展服務。
    二、以質量提高為根本,有效開展教學督導工作。
    今年主要開展以下幾方面工作:
    1、全面督查“教學五認真”,加強對教師課堂教學檢查。每個督導組成員通過課堂聽、看、查、導方式,促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核工作的規(guī)范化、制度化。
    2、開展初期、期中、期末階段性教學檢查。初期教學檢查重點教師選聘、教材、教學大綱到位情況,資源準備情況,教學秩序正常情況;期中重點檢查教學計劃、教學進度執(zhí)行情況,作業(yè)布置批改情況,學生對教師的反饋情況;期末重點檢查教學任務完成情況,教學工作的考核情況,學生民主測評情況等。
    3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班,有無遲到、早退、接聽手機、隨意調停課等現(xiàn)象,并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布,既督教又督學。
    4、強化對實驗、實習、課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查,查看實驗課教師、學生是否到位,教學內容是否有針對性,能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應用性等。
    5、加強對遠程開放教育各班級教師導學過程和形成性考核過程的檢查督導。開放教育作為新型教學模式,教學的重點是導學而不是授課;是網(wǎng)絡資源和多種教學媒體的綜合利用,而不是單一媒體的使用;是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、bbs交流、小組學習為主的自主學習而不是集中學習。要通過教學督導,有目的地提高教師的導學導修水平,提高學生終身學習能力。
    6、開展對畢業(yè)設計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導。特別要從課題選題、過程指導、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手,防止課題來源陳舊,設計(作業(yè))內容雷同,答辯考核走過場,完成質量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設計質量,促進學生綜合能力的提高。
    三、以規(guī)范管理為突破,增強教學督導工作的教學支持服務功能。
    教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分,要以制度建設為基礎,增強教學督導工作的規(guī)范性和教學支持服務功能的針對性。做到督導有依據(jù),處罰有標準,導引有水平。進一步完善相關督導制度等文件,使教學督導工作日?;⒁?guī)范化、服務化。
    教育局督導工作計劃篇七
    以黨的***五中***精神和習******關于教育的重要論述為指針,結合我縣實際,以“規(guī)范教育教學管理,提高教育教學質量”為主線,以“健康校園創(chuàng)建,打造平安校園”為中心,以“推進教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意教育”為目標,以“推進特色校創(chuàng)建,打造高效課堂”為抓手,以創(chuàng)新管理體制機制為動力,以推進縣域義務教育學校優(yōu)質均衡為重點,全面貫徹落實《教育督導條例》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《幼兒園責任督學掛牌督導辦法》,不斷完善教育督導工作機制,充分發(fā)揮教育督導的監(jiān)督、檢查、評估和指導職能,逐步加大督導工作力度,為全面推進xx教育事業(yè)科學協(xié)調發(fā)展助力。
    二、基本思路。
    新的學年,全縣義務教育學校教育教學工作必須在六個方面抓實抓好。一是要強化立德樹人,堅持全面育人的正確教育觀不動搖;二是要強化安全意識,咬緊疫情防控、安全管理常態(tài)化不放松;三是要強化質量評價,堅持綠色評價的正確質量觀不動搖;四是要強化教育改革,堅持優(yōu)質均衡的正確發(fā)展觀不動搖;五是要強化隊伍建設,堅持德才兼?zhèn)涞恼_培養(yǎng)觀不動搖;六是要強化常規(guī)管理,堅持狠抓落實的正確管理觀不動搖。以督政、督學、督教為手段,以提高教育質量辦人民滿意教育為目的,堅持掛牌督導與專項督導相結合,終結性評估與過程性評價相結合,扎扎實實地開展2021年的教育督導工作。
    三、主要工作。
    2021年我們將緊緊圍繞局黨組重點工作,認真履職,扎實開展督導工作。一是進一步加強督導隊伍建設,提升督導能力和水平。二是全力推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革,促進縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。三是積極履行督政職能,協(xié)調落實編制、人事、公安、財政、規(guī)劃、發(fā)改等部門職責,并敦促教育局相關股室重點落實教師隊伍建設與管理、學校布局規(guī)劃、義務教育學校標準化建設、消除超大班額、改革教育評價等任務。四是以“兩考”為核心,加大各學校備考工作的督導,助力教學質量提升。五是對幼兒園集中開展辦學行為督導評估,規(guī)范辦園行為,提高辦園水平。六是認真組織督學開展綜合督導和常規(guī)督導,強化學校管理和教育教學督導檢查及質量監(jiān)測,尤其是進一步落實“兩考”工作專項督導,為2021年決勝“兩考”貢獻督導力量。同時加大常規(guī)督導,為學校管理和教育教學工作把好脈,服好務,為局黨組決策提供依據(jù),不斷推動學校管理提檔升級,促進教育教學質量提升。
    四、主要措施。
    (一)加強隊伍建設,明確工作職責。
    加強責任督學業(yè)務培訓。擬舉行中小學、幼兒園責任督學掛牌督導人員培訓會,對責任督學掛牌督導工作提出具體的任務和要求,明確責任督學的工作職責和工作紀律。同時組織督學集中或自學《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》、《中小學校責任督學工作守則》以及與教育督導相關的法律法規(guī)等文件,熟悉督導業(yè)務,規(guī)范操作流程。
    在教育局的統(tǒng)籌下,緊扣教育工作中心,突出重點,科學安排,全面落實。不斷改進工作方法,有效提升工作實效。
    (二)扎實開展綜合督導,促進管理再上新臺階。
    根據(jù)省督導評估要求,縣教育督導室每年要對轄區(qū)內三分之一學校(中小學及幼兒園)進行綜合督導評估。今年我們將按照要求,繼續(xù)做好春秋開學工作綜合督導,健康校園督導等,促進學校(幼兒園)管理及質量再上新臺階。
    (三)繼續(xù)開展隨機督查和專項督導,進一步提高督導效能。
    緊緊圍繞我縣教育改革發(fā)展的大局和階段性的中心工作,抓住教育工作中的重點、熱點和難點問題,結合“雙隨機一公開”檢查,繼續(xù)做好常態(tài)化隨機督導工作,對全縣中小學、幼兒園常態(tài)化工作隨機督查。對問題嚴重的學校實行重點監(jiān)控、定點督查、限期整改,開展回訪督查,跟蹤整改工作的落實情況,切實提高教育督導效能,進一步強化中小學校規(guī)范辦學行為。
    (四)全面落實責任督學掛牌督導制度,推進責任區(qū)督導常態(tài)化。
    (五)針對教育工作中存在的突出問題開展專項督導工作。
    認真落實xxx教育督導委員會辦公室《教育重大突發(fā)事件專項督導暫行辦法》精神,并針對社會關注的教師隊伍管理、規(guī)范辦學行為、教育教學質量等熱點、難點問題選擇性地開展專項督導。
    (六)增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務能力。
    增強服務意識、責任意識、紀律意識,提升督學隊伍綜合素質。要深入基層學校、轉變思想觀念、改變工作作風、精選督導事項、優(yōu)化督導方式、完善工作機制,切實提高教育督導工作實效和工作質量,增強教育督導為教育事業(yè)發(fā)展的服務能力。
    根據(jù)《關于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》和《*********辦公廳關于統(tǒng)籌督查檢查考核工作的通知》(中辦發(fā)【2018】56號)文件精神,以及州督查考評辦要求,擬定2021學年綜合及專項督導事項如下:
    春季學期開學工作綜合督導。督導內容包括(1)學生入學情況;(2)教育教學教研情況;(3)教師隊伍管理情況;(4)學校安全工作情況;(5)規(guī)范辦學行為情況;(6)疫情防控和食品衛(wèi)生情況。
    辦學行為綜合督導。督查內容包括:(1)杜絕縣域內各義務教育學校掐尖招生;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學校開科開課和作息情況督查;(5)對學?!瓣柟怏w育活動”情況督查;(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查;(7)對幼兒園(班)的辦學行為(重點是嚴查小學化教學)督查。
    健康校園創(chuàng)建工作綜合督導。督導內容包括:(1)疫情防控常態(tài)化工作;(2)安全、食品衛(wèi)生工作;(3)學生心理健康教育;(4)關愛女生及留守兒童關愛。
    幼兒園辦園行為督導評估。
    九年級中考、八年級地生會考復習備考情況專項督導。
    7月、8月:
    暑假學校值班值守及安全工作情況督查。
    秋季學期開學工作綜合督導。督導內容包括(1)學生入學情況;(2)教育教學教研情況;(3)教師隊伍管理情況;(4)學校安全工作情況;(5)規(guī)范辦學行為情況;(6)疫情防控和食品衛(wèi)生情況。
    職教、幼教、特教專項督導。
    中小學、幼兒園后勤管理與服務專項督導。
    12月-2022年1月:
    (1)學校綜合目標考核綜合督導。內容包括黨建、安全、班子建設、教育教學工作、校本教研工作、師德師風建設、黨風廉政建設等。
    (2)教學質量監(jiān)測工作督導。
    教育局督導工作計劃篇八
    2010年,全鎮(zhèn)教育督導工作以科學發(fā)展觀為,以教育法規(guī)為依據(jù),教育督導監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能,把更新教育觀念、義務教育均衡發(fā)展、強化教育教學管理、規(guī)范辦學、校園文化建設督導評估工作的中心任務,教育法律法規(guī)方針政策得以,全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展,學校教育督導工作計劃。
    二、工作思路、2010年,鎮(zhèn)中心學校將健全三項制度、三項督導、三個、改進三個、三個。
    健全三項制度:督導檢查評估的提前告示制度、結果通報制度、復查制度。
    三項督導,即:
    督政:督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況;
    督學:督查學校要求、自身發(fā)展的情況;
    督教:督查校長教改、管理教學、教師教學常規(guī)、課效的情況。
    三個:義務教育均衡發(fā)展;規(guī)范辦學;校園文化建設。
    改進三個:強化督導評估的性(社會、家長反映的辦學不規(guī)范問題督導);強化督導評估的質效性(直接督查各學校工作的各個環(huán)節(jié));強化督導評價的系統(tǒng)性(學校自評、校長述評、師生參評、中心學校綜合評價的體系)。
    三個:以保障義務教育均衡發(fā)展等工作的為,把教育督導質量和到新;以法律、法規(guī)賦予的督導職責為己任,把教育督導機制創(chuàng)新到新;以自身建設,內涵發(fā)展為基礎,把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。
    三、工作要點。
    1、工作,義務教育均衡發(fā)展。
    茶園沖中心小學在2010年創(chuàng)建縣級合格學校,評估驗收。
    全鎮(zhèn)各學校在合格學校建設階段性的基礎上,全方位地和義務教育均衡發(fā)展。
    實施“十大工程”:干部教師隊伍建設工程、教育教學質量提升工程、學校標準化建設工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學校文化建設工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
    “六大”:先進辦學理念,辦學規(guī)范化;優(yōu)化教師結構,師資配備均衡化;辦學條件,基礎設施標準化;提升應用,教育技術信息化;發(fā)展,教育生態(tài)化;推行素質教育,教育質量優(yōu)質化。
    2、提升辦學理念,教育長足發(fā)展。
    學校辦學理念是一所學校在辦學過程中師生認可的價值觀,是辦學的思想和行動指南,是制訂學校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學校將各學校創(chuàng)新工作思路,積累思想,提煉辦學理念(從學校辦學傳統(tǒng)的積淀中升華;從辦學積累的經(jīng)驗中提煉;從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學思考),并把它學校師生遵循的準則,辦學發(fā)展的靈魂,努力教職工和全體學生的、向心力、核心競爭力,轉變學校傳統(tǒng)的辦學觀念和辦學模式,鮮明個性的辦學,為學校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎。
    今年,鎮(zhèn)中心學校將組織教師參加縣教育督導室、教育局舉辦的初中、小學兩個學段的學校辦學理念的論壇主題活動,還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
    3、健全督導機制,辦學。
    (1)標準化學校建設。在合格學校建設基礎上,跟蹤管理,組織回訪復查,督促各學校辦學條件,優(yōu)化教師結構,科學配置資源,建設生態(tài)校園,素質教育,把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學校建設標準化學校。
    (2)示范學校管理。協(xié)助縣教育督導室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學校跟蹤管理督查,學校發(fā)展。各示范學校要實踐辦學理念,創(chuàng)新發(fā)展思路,學校管理和發(fā)展內涵,使學校先進辦學理念的典范,科學管理的典范,規(guī)范辦學的典范,教育事業(yè)發(fā)展的典范,示范學校輻射作用,工作計劃《學校教育督導工作計劃》。
    (3)努力培植我鎮(zhèn)的“羅田名?!?。在標準化學校、示范學校建設的基礎上,組織各方力量和資源,培植1所集“學園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學生有特長,在羅田內外有的一流學校。駱駝坳小學、駱駝坳中學、嚴家坳中學要的。
    4、執(zhí)法督查,規(guī)范辦學。
    確立依法治教依法辦學的思想,規(guī)范辦學,教育公平。鎮(zhèn)中心學校將教育執(zhí)法督查,督查內容包括:(1)杜絕鎮(zhèn)內各學校搶挖其它學優(yōu)質生源;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學校開科開課和作息情況督查;(5)對學?!瓣柟怏w育活動”情況督查;(6)對學校教輔讀物征訂情況和學校收費督查;(7)對全鎮(zhèn)幼兒園(班)的辦學督查。
    5、文化建設,提升學校辦學品位。
    校園文化是學校的,是催生教師專業(yè)成長和學生生命發(fā)展的深厚土壤,是學校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風的之源。各學校要努力提升辦學品位,學校德育文化、教學文化、教師文化、學生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設。文化的濡染和熏陶,使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健,從而引領師生人格的,師生的幸福指數(shù)。
    鎮(zhèn)中心學校將協(xié)助縣教育督導室學校校園文化建設校校行活動,并將其納入綜合督導評估體系,評選出校園文化建設先進學校。
    6、專項督導,教育工作進步。
    (1)教育教學教研專項督導,教育質量的提升。
    (2)師德師風建設專項督導,師德師風建設提升。
    (3)安全工作專項督查。
    (4)后勤管理與服務專項督導。
    (5)職教、幼教、特教專項督導。
    7、搞好年度考核,教育事業(yè)發(fā)展。
    在2010年考核基礎上,征求各意見,考評機制,修訂好《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校2010年工作考核辦法》《駱駝坳鎮(zhèn)中心學校2010年學校工作評價辦法》,組織實施好全鎮(zhèn)2010年的綜合考評工作。
    教育督導宣傳工作,教育工作難點熱點問題系列調研活動,一手資料,為當好參謀。努力教育督導下達的工作任務。
    干部隊伍建設,培養(yǎng)思想道德素質好、工作能力強、公認、年輕教師擔任學校干部。教育工作督導檢查,通報督導檢查情況。鎮(zhèn)中心學校自身建設。教育政策、教育法律法規(guī)和知識的學習,督導干部的政策和專業(yè)。干部作風建設,干部的創(chuàng)新和工作力,抓工作的,基層,服務學校,服務師生。
    四、安排。
    2、制訂《中心校和學校工作考核評比辦法》;
    4、總結2010年度合格學校建設工作,部署2010年度教育督導工作。
    5、義務教育均衡發(fā)展、教育教學教研、規(guī)范辦學、師德師風建設、后勤管理與服務、學校安全工作專項督導。
    6、協(xié)助督辦并市、縣示范學校復評;
    7、校園文化建設專項督導,現(xiàn)場;
    8、對示范學校、合格學校跟蹤管理專項回訪,學校標準化建設;
    9、動員創(chuàng)建“羅田名?!?,參評“羅田名校長”;
    10、參加辦學理念論壇,優(yōu)秀論文評選活動;
    11、參加市縣示范學校校長會議;
    12、教育工作熱點、難點、調研活動;
    13、督辦全鎮(zhèn)高中階段招生工作;
    14、督辦全鎮(zhèn)教師集訓工作;
    15、檢查教育干部聽課筆記;
    16、開學工作檢查;
    17、協(xié)助教育執(zhí)法、輪規(guī)范辦學和師德師風建設專項督查;
    18、協(xié)助校園文化建設專項督導,評選校園文化建設先進學校;
    19、評選“羅田名校長”;
    20、協(xié)助職教、幼教、特教專項督導;
    21、協(xié)助督辦并市示范學校復評;
    十一---十二月:
    22、迎接2010年年度教育工作考評;
    教育局督導工作計劃篇九
    1、根據(jù)公司安排到需要我的項目現(xiàn)場去。
    2、按公司節(jié)點計劃按時保質的完成項目現(xiàn)場的工作。
    3、向同事學習其它專業(yè)的知識。
    4、參與到其它專業(yè)的項目管理中去,讓自己懂的多一點。
    5、更多的看向別人的閃光點。
    6、注重細節(jié)。
    二、個人發(fā)展規(guī)劃。
    1、一年的書籍閱讀量至少達到十二本。
    2、取得一級注冊建造師執(zhí)業(yè)證書。
    3、力爭在明年12月拿到個人設計專利證書。
    4、完成領導、公司交與的其它工作。
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    教育局督導工作計劃篇十
    5月11日上午,區(qū)教育局督導室一行6人在×××主任的帶領下,通過聽、查、看等多種方式,對我校教育教學工作進行了認真、細致地督導檢查。并對檢查的情況及時進行了客觀的分析和反饋。為進一步改正不足,促進工作,根據(jù)檢查組反饋的信息,現(xiàn)就有關情況總結如下:
    一、存在的問題:
    1、上課方面:部分教師的課前準備不夠充分,對教材、學生研究不夠深入,未利用好小黑板、掛圖等現(xiàn)有的教學資源,出現(xiàn)了課堂教學隨意性大、目標不夠明確、教學方法或形式單一、重難點不突出、課堂教學組織不力、找不準知識的切入點生長點、教師教學語言缺乏錘煉等等影響課堂質量的一些現(xiàn)象。
    2、備課方面:一些教師的二次備課流于形式,缺乏實效性,未就本班級學生實際進行圈、劃、增、刪等有針對性地修改;課時教學反思沒有實質性內容。
    3、作業(yè)批改方面:有的班級的作業(yè)次數(shù)相對不足,作業(yè)批閱質量及規(guī)范化有待提高,學生作業(yè)的規(guī)范化有待進一步提升。
    4、聽課、評課方面:個別教師的聽課次數(shù)不足、聽課記錄過于簡單、欄目填寫不齊,普遍性缺少聽課之后的點評與總評痕跡。
    5、其他方面:檔案資料管理混亂,一些資料不能及時整理、及時歸檔。
    二、整改措施:
    1、抓教師管理,加強師德建設。組織教師認真學習《江蘇省中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》以及《區(qū)教育局師德建設“十項規(guī)定”》,提高全體教師的思想認識、端正工作態(tài)度,樹立扎實工作、先公后私的觀念。強化目標意識、責任意識。
    2、進一步建立健全各項規(guī)章制度,堅持用制度管人、以制度管事,通過制度規(guī)范教師行為,提高管理水平。
    3、完善激勵機制,利用績效考核調動教師的工作積極性,引導全體教師將主要精力投入到教學中去。對備課認真、上課水平高、作業(yè)批改認真、教學效果好的教師在結果、績效上有獎勵機制。
    4、加強教學流程管理。重點加大“備、上、批”等若干環(huán)節(jié)的檢查與督促力度,以區(qū)教研室關于“備、上、批”的具體要求為準繩,要求全體教師認真對照執(zhí)行,并且結合區(qū)督導室查出的問題,組織全體教師認真查找、回頭看,及時補救。同時將教務處成員分工到位、跟蹤到人,采用平日抽查與定期檢查相結合的方式,做到有檢查、有反饋、有提高。
    5、大力推行推門聽課。校長、副校長及教務處堅持每周推門聽課,聽課中看課堂教學效果,看學生的學習習慣養(yǎng)成。聽課后及時評課、導課,聽評互促,不斷提高教師的課堂教學授課水平。
    6、加強教師教學基本功訓練活動。組織教師進行教學基本功訓練。訓練內容為課件制作、備課、說課等。每位教師要在信息技術和本學科的整合上多下工夫,積極探討。以提高教師運用信息技術的能力。
    7、開展教學反思活動。建立以“骨干引領、同伴互助、個人反思”為基本內容的校本教研制度,引導教師不斷反思自己的教育教學實踐,培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學隨筆、課后反思等形式,引導教師養(yǎng)成教學反思的習慣。組織優(yōu)秀案例寫作、教學隨筆、課后反思的評選活動,推薦優(yōu)秀作品上報區(qū)教研室評選。
    8、落實檔案管理相關規(guī)定,專人管理、專室存放,檔案資料及時整理、及時歸檔。杜絕工作干了,無資料、無檔案的現(xiàn)象。
    最后,我們衷心地感謝檢查組的同志為我們找出了工作中存在的問題,管理中暴露的漏洞,同時也為我們今后的工作指明了努力的方向。在接下來的工作中我們將立足現(xiàn)實,強化管理,真抓實干,全面從嚴落實區(qū)局教育教學管理的各項規(guī)章制度及措施,力爭一月后檢查組再次蒞臨時能有一個全新的認識。
    教育局督導工作計劃篇十一
    為進一步規(guī)范教學管理,提高教學質量,培養(yǎng)應用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育xx年督導工作計劃,特制定xx年我校教學督導工作計劃。
    組織督導組全體成員認真學習市電大教學督導有關精神,把教學督導工作與規(guī)范管理相結合,與深化教學質量相結合。圍繞教學工作的中心地位,全方位做好教學督導工作,督導組成員都應當認識到,在市場經(jīng)濟條件下,學校有特色才有生命,教師有特長才有權威。學生有特技才有出路。通過學習,全面提高督學水平,以督促教,以督促管,以督促學,以督促改,以督促建,以督促研,以督促導,不斷提升學校的辦學質量,為學校的持續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展服務。
    今年主要開展以下幾方面工作:
    1、全面督查“教學五認真”,加強對教師課堂教學檢查。每個督導組成員通過課堂聽、看、查、導方式,促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核工作的規(guī)范化、制度化。
    2、開展初期、期中、期末階段性教學檢查。初期教學檢查重點教師選聘、教材、教學大綱到位情況,資源準備情況,教學秩序正常情況;期中重點檢查教學計劃、教學進度執(zhí)行情況,作業(yè)布置批改情況,學生對教師的反饋情況;期末重點檢查教學任務完成情況,教學工作的考核情況,學生民主測評情況等。
    3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班,有無遲到、早退、接聽手機、隨意調停課等現(xiàn)象,并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布,既督教又督學。
    4、強化對實驗、實習、課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)的檢查,查看實驗課教師、學生是否到位,教學內容是否有針對性,能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應用性等。
    5、加強對遠程開放教育各班級教師導學過程和形成性考核過程的檢查督導。開放教育作為新型教學模式,教學的重點是導學而不是授課;是網(wǎng)絡資源和多種教學媒體的綜合利用,而不是單一媒體的使用;是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、bbs交流、小組學習為主的自主學習而不是集中學習。要通過教學督導,有目的地提高教師的導學導修水平,提高學生終身學習能力。
    6、開展對畢業(yè)設計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導。特別要從課題選題、過程指導、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手,防止課題來源陳舊,設計(作業(yè))內容雷同,答辯考核走過場,完成質量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設計質量,促進學生綜合能力的提高。
    教學督導工作也是教學管理工作重要組成部分,要以制度建設為基礎,增強教學督導工作的規(guī)范性和教學支持服務功能的針對性。做到督導有依據(jù),處罰有標準,導引有水平。進一步完善相關督導制度等文件,使教學督導工作日?;?、規(guī)范化、服務化。
    教育局督導工作計劃篇十二
    1、對社團聯(lián)合會各職能部進行監(jiān)督,督導各中心日常工作作風問題,發(fā)現(xiàn)問題及時匯報。
    2、對下屬各社團的各類大小活動進行監(jiān)督,填寫社團活動評分表和日?;顒涌疾鞐l,把社團活動的參與面等項目記錄在案,社團文化節(jié)期間作為“優(yōu)秀社團”的評比依據(jù),同事也能著實發(fā)揮社聯(lián)作用,從另一方面增加社聯(lián)影響力,增加社團最于自身對活動質量、自身的加強以及活躍性和競爭力。
    3、社團聯(lián)合會下屬社團舉辦活動期間,負責現(xiàn)場秩序的維持工作,負責劇院檢票工作等。
    4、負責對社團聯(lián)合會學生干部的考勤工作,以維護社團聯(lián)合會內部日常工作的順利進行。
    5、對下一屆社團的納新學生社團做出相應管理與幫助!
    6對社聯(lián)公物的使用情況進行監(jiān)督、管理、記錄。
    7、協(xié)調、配合社團聯(lián)合會各職能部及下屬社團的工作,由于督導部是制定規(guī)則并維護規(guī)則的部門,所以本部門成員必先嚴格要求自己履行義務然后行使權利。
    后記:雖說計劃趕不上變化,但軍隊從不打無準備之仗!相。
    信在以后的實際工作中我們只要有滿腔激情努力、團結一心,就能對出現(xiàn)的任何變動做出相應的漂亮決策!
    教育局督導工作計劃篇十三
    根據(jù)創(chuàng)建辦要求,我院創(chuàng)建三甲工作已進入督導階段。醫(yī)院要求從現(xiàn)在開始全面進入“臨戰(zhàn)狀態(tài)”,督導工作全面檢驗各科室的創(chuàng)建進度和創(chuàng)建質量,做到目標明確、指標明確、要求明確、責任明確、進度明確。10月藥事委員會及藥劑科的工作計劃是:
    1.根據(jù)專家和我院領導對我們科工作的指點和建議繼續(xù)逐條完善我們的工作制度、職責、流程、預案、培訓、舉例等。
    2.加強科室臨床藥學工作,每天去臨床科室參加醫(yī)生查房、會診,查看用藥情況,全面開展臨床藥學工作,從本質上真正做到藥學為臨床服務,指導臨床醫(yī)生真正做到安全、經(jīng)濟、有效的合理用藥以及為臨床醫(yī)生提供更新、更快的藥學知識。并嚴格監(jiān)管我院抗菌藥物的臨床應用情況。
    3.藥事委員會立即對各臨床科室進行一次藥事相關的制度、文件資料的督導檢查,主要是抗菌藥物管理、藥品不良反應管理檔案盒里的制度文件是否準備、制度文件是否執(zhí)行落實和支撐材料是否完善。
    全面梳理與重點整治、科室人員自查與督導的原則,我科將正確處理與醫(yī)院改革、發(fā)展、建設的關系,重在宣傳教育和制度建設,以查促建、糾建并舉,把“創(chuàng)建三甲”活動與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、醫(yī)院管理年活動、醫(yī)院創(chuàng)建活動等各項重點工作緊密結合起來,消除安全隱患,防范醫(yī)療事故,杜絕醫(yī)療差錯,全面提高全科醫(yī)療質量和管理水平。
    教育局督導工作計劃篇十四
    首先明確系部教學督導不是“教學監(jiān)工”的角色。學校專職督導都是老資歷的退休教師和領導,也很少聽說點名批評誰的情況,更何況系部的教學督導,與同事們低頭不見抬頭見,更不可能越俎代庖地肩負起行政領導的教學紀律檢查的責任。我說的是大實話,相信開明的領導能夠給予理解,只有讓教學督導認識了自己的角色定位,工作起來才能夠排除沒有必要的心理壓力。進一步講,即便行政領導也不應該是“教學監(jiān)工”的角色,這是由教師與普通企業(yè)員工的性質不同所決定的,教師都是受過高等教育的絕大多數(shù)具有良知的人群,教學管理氛圍應該偏重于民主管理。在我看來,教學質量的提高途徑不是“檢查、監(jiān)督、批評、懲罰”,而是“啟發(fā)、引導、激勵、培養(yǎng)”等,這是學院設立教學督導的主旨所在。
    選擇系部教學督導的主要條件不應該是教齡長短和職稱高低,而應該看教學水平和專業(yè)課程背景。我個人認為教學督導應該按照專業(yè)或課程進行分類。就我本人是不太適合擔任建筑工程類專業(yè)的教學督導,如果需要,我也只能局限于所熟悉或者能夠理解的課程開展工作,如建筑制圖、建筑cad、建筑力學等課程。事實上,一個系部教學督導能夠就幾個課程的教學質量提高發(fā)揮相應的作用,就應該是值得肯定的事情,沒有專業(yè)課程背景的督導聽課,比如聽美術老師的課,聽了也就聽了,想要給出符合美學原則的指導意見恐怕是勉為其難的事情。建議系部梳理一下各個專業(yè)相似的課程,根據(jù)課程群確定督導人數(shù),或者干脆讓教研組長直接兼任系部教學督導。教研組長的專業(yè)背景無疑是最適合的,本教研組的教學質量提高應該是教研組長的關鍵職責。說句偏小氣的話,我院目前崗位津貼,教研組長1000元,系部教學督導核減40個基本課時,讓教研組長兼任教學督導,在承擔本應該承擔的責任的同時(教研組長本應該聽組員的課),略為提高些待遇,既是調動工作積極性的好舉措,也不失為是一種管理制度的創(chuàng)新!
    既然不是“教學監(jiān)工”的角色定位,那么“推門聽課”也就不是系部教學督導聽課的最佳方式。推門聽課副作用比較明顯,無人聽課的教態(tài)或許自然些,突然有人聽課,在緊張的情緒下,所反映的不是老師的真實水平?!巴ㄖ犝n”的方式有利于促進教師的教學設計的主動性,沒有哪個老師知道有人聽課,不認真進行教學設計的,在有所準備狀態(tài)下發(fā)現(xiàn)的問題,才是真正需要改進的問題。至于1學期對1個老師只聽課1次的方式無疑是斷章取義,很難反映全面問題。人力不足的教學督導不應該追求全面聽課,而應該是重點聽課和跟蹤聽課。我建議在每個學期開學之前,系部就應該與督導協(xié)商好本學期的聽課對象,新來的、年輕的、某些特定課程(如實訓類課程)的老師應該是優(yōu)先的聽課對象,每隔1——2星期聽課1次,或者在課程關鍵的節(jié)點聽課,如第一次課、隨堂實驗課、期末復習課等。在我看來第一次課是最值得聽的課,第一次課對整個課程的走向起決定性的作用,這是我建議在開學之前明確聽課對象的主要原因,甚至在放假之前就應該明確好下一學期的聽課對象,備課分為“假期備課”和“課前備課”兩種狀態(tài),假期備課是教師從容地進行課程整體設計的階段,教師知道下學期有人跟蹤聽課,明智的老師恐怕會主動聯(lián)系教學督導,商討如何進行教學設計了,督導“導”的作用被充分發(fā)揮在教學過程展開之前,總比發(fā)揮在過程中和事后的效果好得多,“要我做”和“我要做”是兩種效果完全不同的境界!在我看來,與其說是教學督導,不如說是“師徒結對”中的師傅更為準確,我校的“師徒結對”傳統(tǒng)做法可以考慮與教學督導合二為一。師傅發(fā)現(xiàn)徒弟有什么不足,雙方私下協(xié)商探討,是不需要公開報道和處理的。1——2個學期跟蹤下來,師傅感覺徒弟水平大大提高,完全可以讓徒弟申請參加公開課和講課比賽等活動。
    教育局督導工作計劃篇十五
    以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,緊緊圍繞市委、市政府“鞏固提升年”工作部署,在市教育和體育局的指導和支持下,充分發(fā)揮監(jiān)督、服務、指導、評價職能,為促進教育公平,推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展做出積極貢獻,以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立70周年華誕。
    1.健全完善教育督導體系,依據(jù)全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣(市、區(qū))評估認定標準和程序,積極推進工作開展、創(chuàng)新和發(fā)展,力爭“全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣(市、區(qū))”創(chuàng)建成功。
    2.開展全國優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作的專項督導,積極爭取市政府支持,對接協(xié)調有關部門,共同做好全國義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣的申報、迎檢工作,力爭全國優(yōu)質均衡發(fā)展縣創(chuàng)建成功。
    3.做好義務教育質量監(jiān)測專項督導,研讀本實驗區(qū)的質量監(jiān)測結果報告,對中小學校負責人和相關學科教師進行解讀,全程參與國家對我市進行的'義務教育質量監(jiān)測及實驗區(qū)建設工作。
    4.督導學校貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、方針、政策情況,督促各校依法辦學、依法治校。
    5.準確把握我市中小學校辦學現(xiàn)狀,針對亮點推介經(jīng)驗,針對問題剖析原因,有效促進全市學校均衡優(yōu)質發(fā)展。
    1.抓好隨訪督導工作。通過每月不少于一次的隨訪督導,督促學校進一步端正辦學方向,明確辦學思路,促進學校辦學規(guī)范化。
    2.抓好專項督導工作。根據(jù)市局重點工作安排,結合教育熱點、難點問題,組織開展一系列專項督導,成績計入年底綜合督導評估成績,不斷促進學校辦學法治化。
    3.抓好綜合督導工作。修改完善各級各類學校綜合督導評估細則,根據(jù)市局工作安排,責任督學全面參與年底綜合督導評估工作,嚴格綜合督導評估標準和要求,促進學校辦學精細化。
    4.抓好學??己斯ぷ?。堅持客觀、全面、公正的原則,繼續(xù)組織實施對全市各級各類學校的考核工作,促進學校辦學標準化。
    5.抓好迎接煙臺督導工作。做好迎檢前的自查督導,協(xié)助相關科室做好教育督導室對我市20xx年義務教育學校督導、20xx年普通高中學校辦學水平督導等各項迎檢工作,促進學校辦學優(yōu)質化。
    1.加強責任督學工作規(guī)范。組織責任督學學習《萊州市20xx年教育工作重點》《王雷波同志在全市教育系統(tǒng)工作會議上的講話》等文件材料,明確督導內容,不斷強化督導工作流程,引領責任督學規(guī)范有效地開展工作。
    2.提升責任督學隊伍素質。一是調整督學責任區(qū),責任督學、兼職督學人選。二是組建專家督學,引領督學隊伍向科學、規(guī)范、專業(yè)發(fā)展。三是加強督學培訓工作,有計劃地派出督學參加專門督導培訓機構的專業(yè)培訓,提高督學整體素養(yǎng)。四是依據(jù)相關的法律法規(guī),探索督政工作,做好督政的前期準備工作。
    3.完善掛牌督導工作機制。加強對中小學校辦學過程中面臨的熱點、難點和群眾反映強烈的問題進行督導,積極協(xié)調教師、家長與學校關系,增強學校的凝聚力、提高教育的社會美譽度。
    4.加強責任督學督導研究。開展教育督導優(yōu)秀論文、教育督導工作案例評選活動,開展督導課題研究,有效提升督學總結能力、研究能力、指導能力,提高督導工作的針對性、有效性。
    5.營造教育督導良好氛圍。繼續(xù)辦好教育督導簡報,促進校際間交流共享,增強督導權威。利用好各級報刊、電臺、網(wǎng)站等新聞媒體,加大教育督導工作的宣傳,擴大掛牌督導的社會知曉度和影響力。
    教育局督導工作計劃篇十六
    以打造十大工程和創(chuàng)建省五星級學校,全面提升學校教育教學質量為督導室工作的指導思想。配合教務處、教科處等各職能部門,圍繞學校的各項教學教改工作,充分發(fā)揮督導室的檢查、督促、幫助、指導的職能。以公平、公正、實事求是為原則,評價各職能部門的工作和各教師的教學工作。促進教風好轉,提升教學質量。
    二、工作目標。
    1、教育本處室人員認真學習貫徹執(zhí)行各項法律法規(guī)政策,遵紀守法,為人師表,團結同志,熱愛學生,端正工作態(tài)度,改進工作方法,提高工作效率,誠懇、熱情、周到、細致、主動地開展各項工作。
    2、對學校教育教學日常管理工作及后勤服務工作進行督導和檢查,提出意見和建議。定期對教務處、教科處、德育處、電教處、工會、團委、總務處、年級部等處室部門的計劃落實情況進行檢查和評估。
    3、規(guī)范教師的教學過程,促進教風好轉,從根本上提高教學質量。
    4、促進教師的教學工作事業(yè)心、責任心的增強,提高教師的業(yè)務能力,保證各項教學工作順利實施。
    5、根據(jù)學校教師和生源的實際情況,探索適宜的教學內容、教學方法和教學手段,實現(xiàn)因材施教和應用型人才的培養(yǎng)目標。
    6、在工作過程中服務于各級領導、服務于教師、服務于學生。積極提供有利于教學工作和有利于提高教學質量的建議。
    7、接受縣教育局的委派,及時檢查各部門的工作質量,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時匯報,及時解決,及時提出合理化建議。
    8、按校黨委和校長室的要求,對有關處室、年級部、備課組的工作進行督察、督查、指導,及時提出建議和意見,供有關部門參考。
    三、措施方法。
    1、多渠道、全方位。
    在未來的工作中督導室的工作要在全校的教學工作中多渠道、全方位展開。體現(xiàn)在教學過程的各個方面,包括理論教學、實踐教學、課內、課外、計劃、教案、作業(yè)、聽課、教研活動等。在重點針對青年教師的基礎上拓展到全體教師。采取聽課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式,以其獲得準確的教學信息,做到有的放矢。促進教風好轉,提升教學質量。
    2、緊緊把握關鍵教學環(huán)節(jié)在做好常規(guī)教學檢查督促的基礎上,重點抓好期初、期中、期末、考試等關鍵教學環(huán)節(jié)及節(jié)假日等教師、學生容易松懈的教學環(huán)節(jié)的檢查督促工作,促進教學質量的全面提高,在此項工作中要積極取得各職能部門的配合與協(xié)助。
    3、監(jiān)督檢查與指導幫助相結合。教學監(jiān)督檢查的目的是提高教學質量。因此,督導室工作要做到監(jiān)督檢查與指導幫助相結合,注重指導幫助。包括教學方法、教學手段、教學內容、課堂組織等教學過程,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,取得教師的認同,以便改進、完善、提高。規(guī)范教學過程。
    4、勤溝通多交流。勤溝通多交流這是做好督導室工作的基礎。做好任何一項工作都是多方協(xié)調共同完成的,督導室工作涉及各個教學部門,勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學管理部門勤溝通多交流,更要與教師勤溝通多交流、與學生勤溝通多交流。交流信息,掌握情況,協(xié)調一致,共同努力,做好各項教學工作。
    5、深入教學第一線,掌握教學全過程。督導室成員必須始終把自己置身于教學第一線,了解各個教學環(huán)節(jié),掌握第一手資料。勇于探索,有針對性的調查研究新的教學方法、新的教學手段,做好教改研究工作。
    6、加強督導室成員的自身建設。督導室的各個成員都要嚴格要求自己,加強學習,提高業(yè)務水平和實踐技能。在教學工作中以身作則,走在大家的前列。增強事業(yè)心和責任感,公平公正、盡職盡責。取得廣大教師的信賴,和廣大教師一道做好本職工作。
    四、人員分工。
    鄧克剛:負責督導室的全面工作;制定督導室的工作計劃;及時向領導匯報督導情況,聯(lián)系校長室、校黨委,結合高三年級部和英語組。
    胡冰:聯(lián)系教務處,結合高一年級部和化學組。
    王大浪:聯(lián)系教科處,結合高三年級部和數(shù)學組。
    曹迎春:聯(lián)系校工會,結合高二年級部和語文組。
    畢士武:聯(lián)系校長辦,結合高一年級部音體美組。
    張瓊林:聯(lián)系德育處,結合高三年級部和物理組。
    王為民:聯(lián)系電教處,結合高二年級部、生物組和信息組。
    吳成:聯(lián)系團委,結合高二年級部和歷史組。
    張娜:聯(lián)系總務處,結合高一年級部和政治組、地理組。
    本學期開展的主要工作。
    1.對期末考試中成績滯后的老師和班級進行跟蹤視導。
    2.督導室由畢士武主任負責成立書畫社團。
    3.對高一、高二、高三年級老師教學常規(guī)進行不定期檢查。
    4.配合高三年級部繼續(xù)對高三老師面批情況進行檢查。
    5.陪同市縣教研室對高三年級進行教學視導。
    6.督導室全體成員都結合一個或多個教研組,及時督查了解教研組開展教學教研工作情況。
    7.督導室全體成員本學期全部參與年級部分工和年級部管理。
    8.及時按要求每兩周一次向縣局上報督學工作情況信息表。
    9.定時督查學校對上級工作布置的執(zhí)行情況,督查了解傳達學習上級會議精神情況。
    10.定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況。
    11.及時督查學校嚴格執(zhí)行師德師風建設的八項規(guī)定,督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規(guī)行為。
    12.督查學校民主管理、校務公開的情況,督查了解學校重要或重大工作會辦情況,督查了解教職工對校務公開滿意度情況,督查了解教職工對民主管理、民主理財情況。
    教育局督導工作計劃篇十七
    根據(jù)xx師范大學教務處xx年度工作要點以及《xx師范大學教學督導委員會工作條例》,特制定本學期我校教學督導委員會工作計劃。
    認真檢查和維護學校正常的教學秩序,形成學校良好的教學氛圍和環(huán)境;加強教學質量監(jiān)控,保證教學過程和各個環(huán)節(jié)能按規(guī)范進行,促進教學質量的全面提高;通過課堂聽課、教學檢查,發(fā)現(xiàn)全校教學工作的亮點,并在全校積極推廣和實施;利用師生調查座談、課堂聽課后師生交流,注意傾聽校內師生對教學工作的意見和建議,并及時反饋給學校教學主管部門和領導,促進學校教學工作內涵式發(fā)展。
    主要通過隨機課堂聽課、實踐調查、學生調查座談、教師調查座談、教學檢查、工作抽查、作業(yè)抽查、文本審核等形式,完成預期工作任務。
    根據(jù)計劃所列專題,進行以專題項目為導向的工作方式,通過小組討論、大會研究等形式,實施項目計劃和安排,完成所研究項目必要的調研報告等。
    (一)常規(guī)工作。
    1.常規(guī)聽課檢查。
    委員通過實踐調研和隨機聽課等方式,對所負責院(部)的教師教學水平和學生學習情況進行評估,提出建議和意見,指導教師努力提高課堂教學水平,加強師資隊伍建設。
    通過聽課檢查,主要了解教師的講授與教案(包括電子教案)準備情況,學生的到課率、評價、作業(yè)完成與教師批改等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”,將了解的情況和建議通過教務處,及時轉達給相關院(部)和教師。
    本學期聽課重點為:(1)通識教育選修課;(2)外聘本科生任課教師的課程;(3)xx年擬晉升教授、副教授人員的課程;(4)新進教師試講課。
    同時,注意抓好各院(部)教學實踐環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控工作,關注提高學生實踐能力的新舉措,切實促進和提高我校的本科教學質量。重點做好全員聽課評課檢查工作。
    2.學校安排的其他工作。
    協(xié)助學校教務處進一步加強本科教學管理工作,做好各主要教學環(huán)節(jié)的質量監(jiān)督工作,承擔教務處委托的教學管理、研究、評估及檢查等工作任務。
    (二)重點工作。
    為了推進以質量提升為核心的內涵式發(fā)展,本學期要加強對部分薄弱環(huán)節(jié)的質量監(jiān)控。
    1.隨機抽查課堂教學。
    做好所負責院系和全校課堂教學質量隨機檢查工作,指導教師努力提高課堂教學水平。按照委員所聯(lián)系學院,隨機選聽任課老師的教學和學生學習情況重點了解教師講授情況、教案(包括電子教案)準備情況、學生到課率、學生作業(yè)完成和教師批改以及學生對授課教師的意見和總體評價等情況。要做好課堂聽課記錄并認真填寫“教學督導委員聽課情況反饋表”,將了解到的情況和建議通過教務處,及時轉達給相關院系和教師。
    2.指導青年教師賽教與青年教師教學能力提升。
    做好各學院35歲以下青年教師賽教情況的檢查、評估和指導工作,推動青年教師教學能力提升。
    3.教師職稱晉升教學評審。
    進一步完善我校教師職稱評聘中的教學考核方案,積極做好本年度教師晉升職稱人員的教學評估與檢查工作,配合教務處完成科學、公正、準確的教師教學評價。
    4.新進教師教學能力的評價。
    代表教務處,參加學校引進教師的教學試講,從教育教學理想信念和教育教學能力水平等方面對擬引進人才進行評價,為學校教師引進工作提供參考和建議。
    1.以獨立聽課或小組集體聽課等形式,完成各自主要負責的院(部)以及相關院(部)的課堂聽課并簽寫聽課情況反饋表,工作量不少于16節(jié)課。
    2.根據(jù)委員會以及所在小組工作安排,積極參加學校組織的實習基地調查、檢查等工作任務。
    3.根據(jù)學期專題項目工作安排,積極參加并撰寫專題教學調查任務,完成所承擔的教學調研報告任務。
    4.根據(jù)學校教學主管部門工作安排,積極參加學校職稱評定教學考核等工作任務。
    5.通過聽課、調查等實踐工作,積極撰寫以個人或小組名義的教學意見與建議等。
    附件1:xx-20xx學年學校教學督導委員聯(lián)系院(部)。
    附件2: