教案應(yīng)該包含教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的詳細(xì)設(shè)計(jì),以確保教學(xué)過程的全面展開。教案應(yīng)注重任務(wù)的設(shè)置和問題的導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。以下的教案范文也可以幫助教師理清教學(xué)思路,提高專業(yè)教學(xué)水平。
滑滑梯教案反思篇一
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
3、遵守規(guī)則,感受與同伴之間的快樂。
活動(dòng)過程。
1、不同滑滑梯圖片。2、滑滑梯場景圖。
活動(dòng)過程。
1、出示不同滑滑梯圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識滑滑梯。
2、引導(dǎo)幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項(xiàng)。
如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn),那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢?那怎么才是個(gè)安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候,手一定要扶好兩側(cè),一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑,如果身后還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊(duì),有秩序地滑,千萬不要擁擠,等一個(gè)小朋友滑下去,另外一個(gè)小朋友再滑,如果小朋友們都爭搶,一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來,摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個(gè)身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場景圖,讓幼兒判斷對錯(cuò)。
4、講故事小熊受傷了,引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯,安安全全滑滑梯。
5、教師總結(jié):小朋友們一定要注意安全,安全滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心,老師和家人都放心,我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,不要亂,不要擁擠,也不要急,確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
滑滑梯教案反思篇二
1.鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,激發(fā)想像力。
2.學(xué)習(xí)詞匯:滑。
3.通過欣賞故事,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,學(xué)會(huì)給予。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。
2.圖片和實(shí)物投影儀。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1.自制小滑板。
2.觀看溜冰、滑雪等錄像。
活動(dòng)過程。
1.教師利用桌面教具生動(dòng)地講述故事,之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動(dòng)物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:滑、哧溜。
2.利用圖片投影,結(jié)合所提問題再講述一遍故事,以使幼兒加深對故事的理解。
3.提問:小象沒有滑梯,你能想出不同于小動(dòng)物們的辦法嗎?鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)。
4.提問:故事里的小動(dòng)物們在自己玩得很高興時(shí)想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù):主題繪畫歡樂的動(dòng)物園。
社會(huì):幫助我們的人。
生活中滲透:在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時(shí),會(huì)主動(dòng)去問候和幫助。
環(huán)境中滲透:將為本活動(dòng)準(zhǔn)備的圖片和桌面教具,投放到語言區(qū),讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
家庭中滲透:請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的`重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
滑滑梯教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程:
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的.好?!埃皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角,對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)反思:
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過程:
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好?!?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角,對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
教學(xué)反思:
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢,所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng),我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們在同伴的示范下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時(shí)候不推也不擠,一個(gè)一個(gè)來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動(dòng)的過程中,我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為,有對的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候,用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng),先請孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯;。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)反思:
對于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。
滑滑梯教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的.行為。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)反思:
通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。
滑滑梯教案反思篇七
活動(dòng)背景:
活潑好動(dòng)是幼兒的天性。戶外活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一,但在戶外活動(dòng)中存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等,我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容就是滑滑梯,每次戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí),總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣,如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心,卻似乎沒有意識到這樣做的危險(xiǎn)。針對這種情況,為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法,知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),同時(shí)也為了提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力,我開展了本次安全教育主題班會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小型滑梯、照相機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。
師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認(rèn)真觀察。
提問:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊(duì),手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。
2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
提問:
(1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)。
(2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。)。
(3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)。
(4)小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)?(不能)。
小結(jié):小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),使我們?nèi)菀资軅?。?)我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時(shí)要排隊(duì),不擁擠,不打鬧、不推人;上臺階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。
3、幼兒練習(xí)滑滑梯,教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護(hù)好幼兒;鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。
師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當(dāng)小明星。
5、幼兒觀看視頻:我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接,請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》,隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?;莼?,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī),哧溜一下就落地。
滑滑梯教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程:
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好?!埃皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角,對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)反思:
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇九
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
貼絨小動(dòng)物、八只盒子
一:引起幼兒活動(dòng)興趣
1、老師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?
2、老師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、老師出示小鴨子,來玩滑滑梯。老師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、老師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、老師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、老師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。
滑滑梯教案反思篇十
1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕?!钡?。
2、辨別音樂的性質(zhì),匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演,體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
動(dòng)物圖片、積木、背景圖
一、幼兒熟悉情景,認(rèn)識角色
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師:咦!這是什么?哦,原來小動(dòng)物們要來滑滑梯。
二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài),遷移象聲詞“嘰里咕嚕?!逼ヅ湎舐曉~:“撲噔、哧溜”
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2、教師邊用動(dòng)作暗示邊問:“他們是怎么滑的?會(huì)發(fā)出什么聲音?小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。
三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問:“他們是怎么滑滑梯的?”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍
四、游戲
1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,手扮小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢?變變看,用什么來當(dāng)小動(dòng)物?
五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯
(附)兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯,哧溜一聲滑下去;
小兔滑滑梯,撲噔撲噔跳下去;
刺猬滑滑梯,嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。
滑滑梯教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭飾若干,照相機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"。
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"。
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
結(jié)束活動(dòng):
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
滑滑梯教案反思篇十二
學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強(qiáng)安全意識。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
材料配套:教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。
1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。
組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì),不擁擠,不推拉,一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。
2、欣賞故事,知道方法。
出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導(dǎo)語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論:小熊為什么受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯,所以受傷了。
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險(xiǎn)。
3、游戲體驗(yàn),感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀(jì)律,注意安全,你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照,看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚(yáng)玩得好,玩得對的幼兒。
根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯教案反思篇十三
1、學(xué)習(xí)兒歌, 初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕?!钡?。
2、辨別音樂的性質(zhì),匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演,體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
動(dòng)物圖片、積木、背景圖
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師:咦!這是什么?哦,原來小動(dòng)物們要來滑滑梯。
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2 、教師邊用動(dòng)作暗示邊問:“他們是怎么滑的?會(huì)發(fā)出什么聲音?小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問:“他們是怎么滑滑梯的?”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍
1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,手扮小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢?變變看,用什么來當(dāng)小動(dòng)物?
(附)兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯 ,哧溜一聲滑下去;
小兔滑滑梯,撲噔撲噔跳下去;
刺猬滑滑梯,嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。
小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
滑滑梯教案反思篇十四
滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目,在幼兒一日活動(dòng)中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的過程中總會(huì)有各種不安全的因素存在,根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣,通過社會(huì)活動(dòng)《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒,讓他們從小形成安全意識,初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。
2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
幻燈片。
小朋友,看一看這是什么?(滑滑梯)你們喜歡玩嗎(喜歡)。
2.有個(gè)小朋友對老師說,他最喜歡玩滑滑梯了,可是現(xiàn)在不能玩了,我們來看一下他為什么不能玩了。
1.提問:這個(gè)小朋友怎么了?(受傷了)。
2.你們猜猜他怎么會(huì)受傷的???(摔倒了)原來這個(gè)小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的',我們一起來看看他們是怎么玩的。(看幻燈片)幼兒自由討論回答(有的從滑滑梯上走上去,有的是躺著滑下來,有的是頭先滑下來)。
3.他們這樣滑滑梯對不對啊?(不對)為什么呀?(幼兒自由回答)。
4.那我們應(yīng)該怎么滑呢?(兩只小手扶好兩側(cè)的扶手,要一個(gè)一個(gè)慢慢的滑),到底是不是這樣滑,我們一起來看一看(出示幻燈片),看正確的玩滑滑梯,看的時(shí)候提醒幼兒正確的方法。
5.小結(jié),玩滑滑梯的時(shí)候,手一定要扶好兩側(cè),要一個(gè)一個(gè)小心慢慢的滑下去,如果身后還有其他的小朋友,那我們一定要排好隊(duì),千萬不能推不能擠,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。
出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈,讓幼兒判斷對和錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心。
滑滑梯教案反思篇十五
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯教案反思篇十六
本次活動(dòng)主要來源與日常生活,玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的`孩子,他們活潑好動(dòng),對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說,他們平時(shí)對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂磁帶及錄音機(jī)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌:
小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,"哧溜"一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?“文章。大???。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的?
4、師幼空手做動(dòng)作。
(二)通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動(dòng)物來感知樂曲
(1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說:"真好玩,我再玩一次行嗎?"
(2)請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三"
(1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說:"這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?"(能)
(2)師出示左手,請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習(xí)。
(三)活動(dòng)延伸。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。
滑滑梯教案反思篇十七
這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。
1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的.聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的名字叫什么?
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯教案反思篇十八
1.學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識“就、許”等八個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.通過課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識8個(gè)生字。
2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。
生字卡,小黑板。
2課時(shí)。
1.學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
3.學(xué)寫“地、多、笑、快”
4.初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
1.認(rèn)識生字,正確書寫。
2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。
初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)。
除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。
2.四人小組學(xué)習(xí)生字。
3.檢查讀音。
指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。
4.指名分自然段讀,評讀。
1.師范讀課文,問:說說你的.感受?
2.指名回答。
3.自由讀第一段,說說你讀懂了什么?
4.指名回答。
5.指導(dǎo)朗讀。
自由讀、指名讀、齊讀。
1.認(rèn)讀生字卡。
2.注意觀察字的擺位,筆順。
3.全班交流。
4.師范寫。
5.生描紅。
連一連。
笑過多快就圓放。
guoduoxiaoyuankuaijiufang。
1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.通過課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。
1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。
感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?
1.自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?
2.指名生答。
3.理解長句:
“春天來的時(shí)候……的梯子”
(這里“梯子”指什么?)。
“陽光們你擠我……滑下來”
(指名讀、評讀、分組讀)。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.用同樣的方法學(xué)3、4段。
6.全班交流。
在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?
1.讀、組詞。
2.觀察在田字格中的位置。
3.師范寫。
4.生描紅。
快樂的梯子。
長長的天空。
藍(lán)藍(lán)的笑臉。
明亮的燈光。
太陽。
風(fēng)
滑滑梯教案反思篇十九
1、 欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂,體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。
1、 大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊。
2、 布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。
3、 大象、、蛇滑梯圖片各一。
4、 滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子,引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè),在數(shù)的同時(shí),搭成樓梯造型。
(1) 變出了一個(gè)什么東西呀?
(2) 這個(gè)樓梯越來越怎么樣的?
(3) 現(xiàn)在像什么?紙板有什么用???(加上紙板)
2、 小動(dòng)物玩滑梯
出示手偶,跟著音樂走上去又滑下來。
(1) 你們開他怎么滑的?
(2) 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的?又是聽到什么音樂再滑下來的?
(3) 小熊說滑梯真好玩,誰愿意和它一起玩???它說要請會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩!
3、 小朋友玩滑梯
(1) 小手玩滑梯
引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來,還可以從哪里爬上來?那從哪里滑下去?這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們一起聽著音樂玩滑梯吧!
(2) 身體玩滑梯
〈1〉我們怎么走到滑梯上的?滑下來可以用什么動(dòng)作表示???
〈2〉除了筆直滑下來的,還有什么樣的滑梯的?滑下來的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作???
4、 結(jié)束
“滑滑梯那么好玩,我們一起到外面去玩滑梯吧!”
滑滑梯教案反思篇二十
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔、小狗胸飾若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???小狗在玩滑滑梯呢。
二、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1.教師:媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2.讓幼兒說說,人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
3.小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。
從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,
坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。
如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.教師:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?
2.教師:孩子們,你們想不想再玩一遍?
這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。
3.及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。
滑滑梯教案反思篇一
1、了解滑滑梯的方法。
2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
3、遵守規(guī)則,感受與同伴之間的快樂。
活動(dòng)過程。
1、不同滑滑梯圖片。2、滑滑梯場景圖。
活動(dòng)過程。
1、出示不同滑滑梯圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識滑滑梯。
2、引導(dǎo)幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項(xiàng)。
如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn),那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢?那怎么才是個(gè)安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候,手一定要扶好兩側(cè),一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑,如果身后還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊(duì),有秩序地滑,千萬不要擁擠,等一個(gè)小朋友滑下去,另外一個(gè)小朋友再滑,如果小朋友們都爭搶,一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來,摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個(gè)身體趴下。
3、出示幼兒滑滑梯場景圖,讓幼兒判斷對錯(cuò)。
4、講故事小熊受傷了,引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯,安安全全滑滑梯。
5、教師總結(jié):小朋友們一定要注意安全,安全滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心,老師和家人都放心,我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,不要亂,不要擁擠,也不要急,確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
滑滑梯教案反思篇二
1.鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,激發(fā)想像力。
2.學(xué)習(xí)詞匯:滑。
3.通過欣賞故事,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,學(xué)會(huì)給予。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備。
1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。
2.圖片和實(shí)物投影儀。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
1.自制小滑板。
2.觀看溜冰、滑雪等錄像。
活動(dòng)過程。
1.教師利用桌面教具生動(dòng)地講述故事,之后提問故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動(dòng)物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:滑、哧溜。
2.利用圖片投影,結(jié)合所提問題再講述一遍故事,以使幼兒加深對故事的理解。
3.提問:小象沒有滑梯,你能想出不同于小動(dòng)物們的辦法嗎?鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)。
4.提問:故事里的小動(dòng)物們在自己玩得很高興時(shí)想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù):主題繪畫歡樂的動(dòng)物園。
社會(huì):幫助我們的人。
生活中滲透:在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時(shí),會(huì)主動(dòng)去問候和幫助。
環(huán)境中滲透:將為本活動(dòng)準(zhǔn)備的圖片和桌面教具,投放到語言區(qū),讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
家庭中滲透:請家長配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的`重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
滑滑梯教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程:
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的.好?!埃皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角,對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)反思:
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過程:
2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好?!?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
1.用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角,對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
教學(xué)反思:
鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢,所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng),我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們在同伴的示范下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時(shí)候不推也不擠,一個(gè)一個(gè)來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動(dòng)的過程中,我們還用照相機(jī)有針對性的拍了一些行為,有對的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候,用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng),先請孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯;。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
兔媽媽(老師扮):今天天氣真好,小兔子們,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1.此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2.日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)反思:
對于孩子來說,安全教育很重要。在這節(jié)課中,幼兒的活動(dòng)積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己,課堂氣氛熱烈。
滑滑梯教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的.行為。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)。
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?
(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)反思:
通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯,除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。,而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯,做到不推、不擠、不爭。
滑滑梯教案反思篇七
活動(dòng)背景:
活潑好動(dòng)是幼兒的天性。戶外活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一,但在戶外活動(dòng)中存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等,我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容就是滑滑梯,每次戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí),總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣,如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心,卻似乎沒有意識到這樣做的危險(xiǎn)。針對這種情況,為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法,知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),同時(shí)也為了提高他們的安全意識和自我保護(hù)能力,我開展了本次安全教育主題班會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小型滑梯、照相機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。
師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認(rèn)真觀察。
提問:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊(duì),手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。
2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
提問:
(1)小熊最喜歡玩什么?(滑滑梯)。
(2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。)。
(3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)。
(4)小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)?(不能)。
小結(jié):小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),使我們?nèi)菀资軅?。?)我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時(shí)要排隊(duì),不擁擠,不打鬧、不推人;上臺階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。
3、幼兒練習(xí)滑滑梯,教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護(hù)好幼兒;鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。
4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。
師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當(dāng)小明星。
5、幼兒觀看視頻:我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接,請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》,隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯?;莼?,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來好像做飛機(jī),哧溜一下就落地。
滑滑梯教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
2、編排情境表演。
活動(dòng)過程:
2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:”剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“。
(2)兔媽媽:”孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好?!埃皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
活動(dòng)建議:
1、此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。
2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù),引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械,逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng):
1、用在此活動(dòng)中拍攝的幼兒相片布置成”我會(huì)玩游戲“角,對所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。
2、引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運(yùn)動(dòng)器械。
活動(dòng)反思:
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。
滑滑梯教案反思篇九
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
貼絨小動(dòng)物、八只盒子
一:引起幼兒活動(dòng)興趣
1、老師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?
2、老師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、老師出示小鴨子,來玩滑滑梯。老師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。
2、老師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。
2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、老師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、老師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。
滑滑梯教案反思篇十
1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕?!钡?。
2、辨別音樂的性質(zhì),匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演,體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
動(dòng)物圖片、積木、背景圖
一、幼兒熟悉情景,認(rèn)識角色
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師:咦!這是什么?哦,原來小動(dòng)物們要來滑滑梯。
二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài),遷移象聲詞“嘰里咕嚕?!逼ヅ湎舐曉~:“撲噔、哧溜”
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2、教師邊用動(dòng)作暗示邊問:“他們是怎么滑的?會(huì)發(fā)出什么聲音?小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。
三、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問:“他們是怎么滑滑梯的?”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍
四、游戲
1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,手扮小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢?變變看,用什么來當(dāng)小動(dòng)物?
五、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯
(附)兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯,哧溜一聲滑下去;
小兔滑滑梯,撲噔撲噔跳下去;
刺猬滑滑梯,嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。
滑滑梯教案反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭飾若干,照相機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、談話方式引出主題師:寶寶們都喜歡滑滑梯吧!
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽:"今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。"。
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。)。
4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽:"剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"。
(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
結(jié)束活動(dòng):
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
滑滑梯教案反思篇十二
學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯。
懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強(qiáng)安全意識。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護(hù)能力。
材料配套:教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。
1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。
組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。
提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?
交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì),不擁擠,不推拉,一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。
2、欣賞故事,知道方法。
出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。
引導(dǎo)語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。
交流與討論:小熊為什么受傷?
通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯,所以受傷了。
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險(xiǎn)。
3、游戲體驗(yàn),感受快樂。
提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀(jì)律,注意安全,你們玩的時(shí)候老師會(huì)給大家拍照,看誰滑得好!
幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚(yáng)玩得好,玩得對的幼兒。
根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯教案反思篇十三
1、學(xué)習(xí)兒歌, 初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕?!钡?。
2、辨別音樂的性質(zhì),匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。
3、積極參與兒歌表演,體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戲規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
動(dòng)物圖片、積木、背景圖
教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問好。
出示滑滑梯
教師:咦!這是什么?哦,原來小動(dòng)物們要來滑滑梯。
1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。
2 、教師邊用動(dòng)作暗示邊問:“他們是怎么滑的?會(huì)發(fā)出什么聲音?小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。
教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。
1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問:“他們是怎么滑滑梯的?”
2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍
1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,手扮小動(dòng)物,玩滑滑梯的游戲。
2、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢?變變看,用什么來當(dāng)小動(dòng)物?
(附)兒歌
滑滑梯
松鼠滑滑梯 ,哧溜一聲滑下去;
小兔滑滑梯,撲噔撲噔跳下去;
刺猬滑滑梯,嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。
小百科:滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械,只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。
滑滑梯教案反思篇十四
滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目,在幼兒一日活動(dòng)中,玩滑梯是不可缺少的一部分,但在玩的過程中總會(huì)有各種不安全的因素存在,根據(jù)幼兒的年齡特征和對滑滑梯的興趣,通過社會(huì)活動(dòng)《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒,讓他們從小形成安全意識,初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力。
2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
幻燈片。
小朋友,看一看這是什么?(滑滑梯)你們喜歡玩嗎(喜歡)。
2.有個(gè)小朋友對老師說,他最喜歡玩滑滑梯了,可是現(xiàn)在不能玩了,我們來看一下他為什么不能玩了。
1.提問:這個(gè)小朋友怎么了?(受傷了)。
2.你們猜猜他怎么會(huì)受傷的???(摔倒了)原來這個(gè)小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的',我們一起來看看他們是怎么玩的。(看幻燈片)幼兒自由討論回答(有的從滑滑梯上走上去,有的是躺著滑下來,有的是頭先滑下來)。
3.他們這樣滑滑梯對不對啊?(不對)為什么呀?(幼兒自由回答)。
4.那我們應(yīng)該怎么滑呢?(兩只小手扶好兩側(cè)的扶手,要一個(gè)一個(gè)慢慢的滑),到底是不是這樣滑,我們一起來看一看(出示幻燈片),看正確的玩滑滑梯,看的時(shí)候提醒幼兒正確的方法。
5.小結(jié),玩滑滑梯的時(shí)候,手一定要扶好兩側(cè),要一個(gè)一個(gè)小心慢慢的滑下去,如果身后還有其他的小朋友,那我們一定要排好隊(duì),千萬不能推不能擠,要等前面的小朋友滑下去了再滑,也不能推前面的小朋友。
出示幼兒滑滑梯場景圖的幻燈,讓幼兒判斷對和錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
小朋友一定要注意安全,要安全的滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心。
滑滑梯教案反思篇十五
1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、幼兒玩滑滑梯的錄像。
2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
1、小狗怎么了?
(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。
"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。
滑滑梯教案反思篇十六
本次活動(dòng)主要來源與日常生活,玩"滑滑梯"是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng),尤其是小班的`孩子,他們活潑好動(dòng),對此更是感興趣。對與小班第一學(xué)期的幼兒來說,他們平時(shí)對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng),特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應(yīng)該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材。在活動(dòng)中,我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,在幼兒理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。
自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂磁帶及錄音機(jī)。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌:
小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,"哧溜"一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?“文章。大???。吧幼。師網(wǎng)。"平時(shí)都是怎么玩的?
4、師幼空手做動(dòng)作。
(二)通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行。
1、通過小動(dòng)物來感知樂曲
(1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說:"真好玩,我再玩一次行嗎?"
(2)請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。
2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。
"剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三"
(1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗說:"這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?"(能)
(2)師出示左手,請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習(xí)。
(三)活動(dòng)延伸。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的,可能是我對孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。由于幼兒的能力差異,孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢,對能力比較強(qiáng)的幼兒,教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法,能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下,能模仿別人的操作,每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過多次的嘗試活動(dòng),自己找到了滑動(dòng)的部位,整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中,活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。
滑滑梯教案反思篇十七
這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。
1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。
2、學(xué)習(xí)用柔和的.聲音學(xué)唱歌曲。
3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
(一)開始部分:以談話的形勢開始,說說平時(shí)是怎樣滑滑梯的。
小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?是怎樣滑滑梯的?
(二)基本部分:聽錄音、提出問題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
今天,老師帶來一首好聽的歌曲請小朋友來聽一聽。
1、歌曲好聽嗎?
2、歌曲的名字叫什么?
3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?(組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
(三)結(jié)束部分:教師學(xué)唱效果,表揚(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
滑滑梯教案反思篇十八
1.學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個(gè)生字,認(rèn)識“就、許”等八個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
3.通過課文的學(xué)習(xí),感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。
1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識8個(gè)生字。
2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。
生字卡,小黑板。
2課時(shí)。
1.學(xué)會(huì)讀16個(gè)生字。
2.學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。
3.學(xué)寫“地、多、笑、快”
4.初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
1.認(rèn)識生字,正確書寫。
2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。
初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)。
除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)課文《滑滑梯》。
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)自然段。
2.四人小組學(xué)習(xí)生字。
3.檢查讀音。
指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。
4.指名分自然段讀,評讀。
1.師范讀課文,問:說說你的.感受?
2.指名回答。
3.自由讀第一段,說說你讀懂了什么?
4.指名回答。
5.指導(dǎo)朗讀。
自由讀、指名讀、齊讀。
1.認(rèn)讀生字卡。
2.注意觀察字的擺位,筆順。
3.全班交流。
4.師范寫。
5.生描紅。
連一連。
笑過多快就圓放。
guoduoxiaoyuankuaijiufang。
1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
2.學(xué)習(xí)課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.通過課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。
1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。
感受滑滑梯給我們帶來的快樂。
一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?
1.自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?
2.指名生答。
3.理解長句:
“春天來的時(shí)候……的梯子”
(這里“梯子”指什么?)。
“陽光們你擠我……滑下來”
(指名讀、評讀、分組讀)。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.用同樣的方法學(xué)3、4段。
6.全班交流。
在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?
1.讀、組詞。
2.觀察在田字格中的位置。
3.師范寫。
4.生描紅。
快樂的梯子。
長長的天空。
藍(lán)藍(lán)的笑臉。
明亮的燈光。
太陽。
風(fēng)
滑滑梯教案反思篇十九
1、 欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂,體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。
1、 大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊。
2、 布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。
3、 大象、、蛇滑梯圖片各一。
4、 滑梯音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子,引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè),在數(shù)的同時(shí),搭成樓梯造型。
(1) 變出了一個(gè)什么東西呀?
(2) 這個(gè)樓梯越來越怎么樣的?
(3) 現(xiàn)在像什么?紙板有什么用???(加上紙板)
2、 小動(dòng)物玩滑梯
出示手偶,跟著音樂走上去又滑下來。
(1) 你們開他怎么滑的?
(2) 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的?又是聽到什么音樂再滑下來的?
(3) 小熊說滑梯真好玩,誰愿意和它一起玩???它說要請會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩!
3、 小朋友玩滑梯
(1) 小手玩滑梯
引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來,還可以從哪里爬上來?那從哪里滑下去?這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們一起聽著音樂玩滑梯吧!
(2) 身體玩滑梯
〈1〉我們怎么走到滑梯上的?滑下來可以用什么動(dòng)作表示???
〈2〉除了筆直滑下來的,還有什么樣的滑梯的?滑下來的時(shí)候我們還可以用什么動(dòng)作???
4、 結(jié)束
“滑滑梯那么好玩,我們一起到外面去玩滑梯吧!”
滑滑梯教案反思篇二十
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
小兔、小狗胸飾若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???小狗在玩滑滑梯呢。
二、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1.教師:媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
2.讓幼兒說說,人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
3.小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。
從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,
坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。
如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.教師:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?
2.教師:孩子們,你們想不想再玩一遍?
這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。
3.及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。