美食是一種享受和交流的方式，我喜歡嘗試各種不同的美食文化。如何寫一篇較為完美的總結(jié)是每個(gè)人都面臨的問(wèn)題，需要我們注重方法和技巧的運(yùn)用。探尋歷史背后的故事，了解歷史對(duì)我們的影響和啟示。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇一
我是一個(gè)陽(yáng)光、充滿活力的女生，從小受父母勤勞樸實(shí)的影響，造就了我質(zhì)樸、隱忍，不怕苦，不怕累，樂(lè)觀向上，意志力堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。我的性格傾向明顯，平時(shí)的生活中我總是樂(lè)觀開(kāi)朗，活潑外向，在重要場(chǎng)合比如聚會(huì)、晚會(huì)等我會(huì)變得更為主動(dòng)，成為其中最為活躍的一分子。當(dāng)遇到挫折時(shí)一時(shí)間會(huì)有一種挫敗感，但是能夠很快地走出失敗的陰影，重新面對(duì)新的挑戰(zhàn)。能力上，一直以來(lái)的班干部經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，文科生的基礎(chǔ)使我擁有了較好的寫作能力、口頭表達(dá)能力和與人溝通的能力。我的情感較為豐富，同情心很強(qiáng)，樂(lè)于關(guān)心幫助他人，在同學(xué)們之間一直充當(dāng)“知心大姐”的角色。
比較乖，樂(lè)于助人。堅(jiān)持自己的原則，有愛(ài)心。很實(shí)際，說(shuō)話比較直接。有點(diǎn)懶，對(duì)自己不喜歡的事不愛(ài)動(dòng)手，顯得內(nèi)向，有時(shí)候太固執(zhí)。而對(duì)自己喜歡的事，信心百倍，充滿激情，很容易達(dá)到目標(biāo)。
2.家人評(píng)價(jià)。
乖巧聽(tīng)話，很孝順。就是擔(dān)心在社會(huì)上會(huì)被人欺負(fù)，希望多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3.老師評(píng)價(jià)。
辦事很認(rèn)真，不需要操心。就是說(shuō)話怕得罪人，顯得有些含蓄，希望能有改進(jìn)。
4.親密朋友評(píng)價(jià)。
很貼心，對(duì)人很好，很講義氣。有時(shí)候有點(diǎn)孩子氣，太單純，傻乎乎的，有點(diǎn)嬌氣，但總是能讓人愛(ài)不釋手，有種想保護(hù)的欲望。
5.同學(xué)評(píng)價(jià)。
樂(lè)觀開(kāi)朗，對(duì)熟悉的人很貼心，樂(lè)于助人，有時(shí)候說(shuō)話要大氣些。
6.其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)。
很開(kāi)朗，很熱情，能不知不覺(jué)的贏得別人的好奇心。值得注意的是，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻學(xué)會(huì)合理的爭(zhēng)取自己的利益，不要太顧及他人的面子。
7.自我認(rèn)知小結(jié)。
現(xiàn)在的我還有很多方面的不足需要改進(jìn)，有些缺點(diǎn)雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，但是要改進(jìn)還是需要很大的毅力的。最重要的是，我覺(jué)得自己現(xiàn)在對(duì)自己不夠自信，覺(jué)得自己很多事都做不到，這點(diǎn)非常需要改變。在還剩兩年的大學(xué)生活中，我應(yīng)該通過(guò)各方面的鍛煉來(lái)增強(qiáng)自己的能力。應(yīng)該出去打打工，多吃點(diǎn)苦，同時(shí)也增加一些工作經(jīng)驗(yàn)，先體驗(yàn)一下社會(huì)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇二
自我職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫？1自我介紹（1）我來(lái)自貴州銅仁，現(xiàn)就讀于貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院商務(wù)學(xué)院08級(jí)財(cái)務(wù)管理《3》班（2）自己興趣愛(ài)好大盤點(diǎn)：業(yè)余愛(ài)好讀書、聽(tīng)音樂(lè)、散步，喜歡的文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（3）自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，自我職業(yè)生涯規(guī)劃書。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。（4）自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)：平日里總有些倦怠、懶散，喜歡自己的意見(jiàn)。（5）喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(zhǎng);有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。2.會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向和前景分析會(huì)計(jì)可以從出納做起，管理貨幣資金、票據(jù)、有價(jià)證券等的進(jìn)進(jìn)出出，填制和審核原始憑證，工作熟練之后，做到會(huì)計(jì)的崗位。當(dāng)然也可以從會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)之后，直接從事會(huì)計(jì)工作。如果能及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作中的問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)，將可以獲得更進(jìn)一步的發(fā)展：路徑一、熟悉會(huì)計(jì)操作、會(huì)計(jì)核算流程，具備財(cái)務(wù)籌劃技能后，可以成為會(huì)計(jì)經(jīng)理;路徑二、具備一定的財(cái)務(wù)管理能力和實(shí)際操作能力后，可以發(fā)展成為財(cái)務(wù)分析師、預(yù)算分析師、核算專員，進(jìn)而發(fā)展成為財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、預(yù)算經(jīng)理、財(cái)務(wù)成本控制經(jīng)理或財(cái)務(wù)經(jīng)理;路徑三、積累一定的經(jīng)驗(yàn)，熟悉所處行業(yè)和企業(yè)的業(yè)務(wù)管理狀況之后，可以向?qū)徲?jì)方向發(fā)展，成為審計(jì)專員，進(jìn)而向?qū)徲?jì)經(jīng)理發(fā)展，也可以轉(zhuǎn)而從事統(tǒng)計(jì)工作，成為統(tǒng)計(jì)經(jīng)理。目前在我們國(guó)家的的會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景可以概括為一下幾點(diǎn)：（1）內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。職業(yè)狀況：這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向，自我介紹《自我職業(yè)生涯規(guī)劃書》。很多中小國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)，對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡(jiǎn)陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會(huì)計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大，財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無(wú)法全盤控制時(shí)，才會(huì)招聘“外人”記記帳。（2）外企：待遇好，學(xué)得專業(yè)。職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí)，盡管這種技能非常專業(yè)，但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程不利，因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇三
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要主動(dòng)采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
每一條規(guī)劃都是一個(gè)目標(biāo)，等待著我們?nèi)ネ瓿?。在完成的過(guò)程中，健康的身體、敏銳的思維、主動(dòng)的心態(tài)、堅(jiān)定的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質(zhì)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇四
自我分析與自我剖析、自我研究相類似，都是一個(gè)人為更進(jìn)一步了解自身，包括了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，(主要是為了解缺點(diǎn))，而列出的相關(guān)邏輯上的分析與對(duì)比。做出相應(yīng)的分析結(jié)果，進(jìn)而制定相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)定期，或不定期的自我分析而不斷的進(jìn)行自我完善。
自我分析。
1、職業(yè)興趣:我是一個(gè)doer，以實(shí)實(shí)在在地完成實(shí)實(shí)在在的事情為原則，喜歡和材料、機(jī)械過(guò)程打交道，愛(ài)好動(dòng)手操作的工作，樂(lè)于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)。我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠(chéng)直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要?jiǎng)邮汁h(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對(duì)眼前的事重于對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標(biāo)和方向;愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠(chéng)，實(shí)在，不好個(gè)人表現(xiàn);務(wù)實(shí)，節(jié)儉，注重方法和效益。
1)我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強(qiáng)，人際要求不高職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)。
2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個(gè)人性格:。
1)基本描述:。
友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2)可能的盲點(diǎn):。
職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)規(guī)劃。我專注的追求一個(gè)理想，不會(huì)聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹?BR> 我需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。?duì)我來(lái)講，我需要客觀的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。
過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的其它可能性。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇五
身體素質(zhì)比較好，精神飽滿，朝氣蓬勃。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有長(zhǎng)跑的潛質(zhì)。愛(ài)好涼秋登山夏溜冰。
心理自我。
我的個(gè)性：
優(yōu)點(diǎn)：心思細(xì)膩，溫柔善良;有責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信;有一定的洞察能力，能體貼對(duì)方心理;善于與人溝通，有團(tuán)隊(duì)合作精神;做事有條理，遇事比較鎮(zhèn)靜從容;虛心好學(xué)，善于吸收別人的優(yōu)點(diǎn);積極主動(dòng)，心態(tài)樂(lè)觀。
缺點(diǎn)：不夠堅(jiān)強(qiáng)，反應(yīng)慢半拍，時(shí)間觀念不夠強(qiáng);做事三分鐘熱度，意志不夠堅(jiān)強(qiáng);不夠果斷，魄力方面有待加強(qiáng)。
人文素質(zhì)方面：
我從小受家人的耳濡目染，有書畫方面的興趣;休閑的時(shí)候喜歡唱歌，放飛一下年輕的心情;喜歡獨(dú)處一禹，在書的神秘花園里生根發(fā)芽，感受生活的美好，用心靈，用筆尖，去捕捉優(yōu)美的世界。
學(xué)習(xí)方面：
喜歡與數(shù)字打交道，喜歡研究一些計(jì)算機(jī)方面的東西，學(xué)習(xí)攝影相關(guān)方面的知識(shí)。
他人評(píng)價(jià)。
除了對(duì)自己的全面分析外，我還結(jié)合了360度的多角度來(lái)做比，
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
家人評(píng)價(jià)心思細(xì)膩;有責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信;不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事情動(dòng)作比較慢。
就業(yè)辦老師、處長(zhǎng)評(píng)價(jià)做事有條理，遇事比較鎮(zhèn)靜從容;虛心好學(xué)，善于吸收別人的優(yōu)點(diǎn)。顧慮過(guò)多，不能當(dāng)機(jī)立斷，少了冒險(xiǎn)精神。
年親密朋友評(píng)價(jià)有一定的洞察能力，能體貼對(duì)方心理;善于與人溝通，有團(tuán)隊(duì)合作精神;太過(guò)單純，容易相信別人，在社會(huì)上當(dāng)心慧吃虧。
同學(xué)評(píng)價(jià)積極主動(dòng)，心態(tài)樂(lè)觀。樂(lè)于助人，有愛(ài)心。做事情三分鐘熱度，意志力有待加強(qiáng)。
進(jìn)行客觀分析。
通過(guò)多角度對(duì)自己興趣、個(gè)性的剖析，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還應(yīng)該從自己的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力來(lái)了解自己。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇六
昨天，我一如既往地走去客村上課，這次的課題是“職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)”。其實(shí)，我去時(shí)的心很亂，因?yàn)樾瞧谖迥翘靵?lái)了一次期中考，雖說(shuō)老師允許我們看著書來(lái)做那些題，，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己竟然每做一題都要翻書看，是因?yàn)槲也粫?huì)做，還是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了不再用自己的腦去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
的確，在高中，我每做一題都是自己想方法的(特別是數(shù)學(xué)，甚至在整個(gè)高中問(wèn)老師的次數(shù)小于20次)。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現(xiàn)在不同了，大學(xué)課程的難度加深了，老師對(duì)我們的約束減小了，藏書樓有著各種同類型的參考書，自己慢慢去思考已經(jīng)不復(fù)存在，剩下的只是抄襲、查閱。而我發(fā)現(xiàn)我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現(xiàn)自己在考試貪婪地查閱書籍，甚至認(rèn)為這已經(jīng)理所當(dāng)然。
大一：學(xué)好專業(yè)所要的基礎(chǔ)知識(shí)，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)比賽。
大二：自學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和實(shí)務(wù)，考取統(tǒng)計(jì)師初級(jí)證。
爭(zhēng)取參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽。
大三：英語(yǔ)四級(jí)一定要過(guò)，六級(jí)爭(zhēng)取通過(guò)。
大四：爭(zhēng)取成為研究生。
但現(xiàn)在才大一，我就有一種想屏棄的感覺(jué)，甚至問(wèn)自己是不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的人!抱著這種心態(tài)，我來(lái)到了課室。在這堂“職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)”中，讓我感悟了許多，就好像這堂課是特意為我而設(shè)一樣。其中，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)點(diǎn)是關(guān)于規(guī)劃的管理，有一個(gè)要求是“定期作自我檢討”。的確，我可能真的是時(shí)候做一下自我檢討，因?yàn)槲乙恢敝活欀蚯皼_，追求以更快的速度吸收各方面的知識(shí)，看來(lái)我是時(shí)候停下來(lái)作自我檢討了。因?yàn)槲以谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)卻屏棄了質(zhì)量，屏棄了許多東西。還有不能再把一個(gè)壞習(xí)慣當(dāng)成是一件很自然的事，因?yàn)樗鼤?huì)讓你變得盲目。我在此決定每一次有“職業(yè)規(guī)劃”的課程時(shí)，我就作一次自我檢討，讓這個(gè)變成我真正的習(xí)慣。
人生謀劃不在乎你規(guī)劃得是否周到、完善，只在乎你是否實(shí)踐到最后，讓它變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
三年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往實(shí)力，朋友圈擴(kuò)大了，而且主動(dòng)參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì)更深入的接觸后，開(kāi)始制作簡(jiǎn)歷，去人才市場(chǎng)，去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，生活之嚴(yán)峻。
前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結(jié)如下：
1、思想上：遵守校紀(jì)校規(guī)，為人正直、守信、善良、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)。能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有優(yōu)良專業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，熱愛(ài)本職工作、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)上：目標(biāo)明確、刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)良。學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)重視基礎(chǔ)課程和課外的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)的實(shí)力。
3、工作上：主動(dòng)肯干、責(zé)任心強(qiáng)、合作實(shí)力強(qiáng)、細(xì)心、獨(dú)立、有創(chuàng)新實(shí)力。
4、生活上：不奢侈不浪費(fèi)，能主動(dòng)參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有優(yōu)良的生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書和旅游，團(tuán)結(jié)關(guān)心并樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，并與他們?nèi)谇贤?。適應(yīng)性較強(qiáng)。
當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱度，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有實(shí)力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守規(guī)章制度;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛(ài)生活，主動(dòng)面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭?，變有常新;“量”，積累的知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。
3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、參考和自我優(yōu)化的實(shí)力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛(ài)心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開(kāi)放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀主動(dòng)向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!
人生格言：
“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”。
“強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要主動(dòng)采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇七
如果能夠成功回答第五個(gè)問(wèn)題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”您就有了最后答案了。
1我是誰(shuí)？
2我想做什么？
3我會(huì)做什么？
4環(huán)境支持或允許我做什么？
5我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？
回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到它們的最高共同點(diǎn)，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
如果您有興趣，現(xiàn)在就可以試試。
先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。
在每張紙的最上邊分別寫上以上五個(gè)問(wèn)題。
然后，靜下心來(lái)，排除干擾，按照順序，獨(dú)立地仔細(xì)思考每一個(gè)問(wèn)題。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)？”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案；寫完了再想想有沒(méi)遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有了，按重要性進(jìn)行排序。
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開(kāi)始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒(méi)有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國(guó)和其他國(guó)家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)；在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來(lái)，再以重要性排列一下。
如果能夠成功回答第五個(gè)問(wèn)題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”您就有了最后答案了。做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開(kāi)，然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來(lái)，您會(huì)得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠(yuǎn)期的目標(biāo)；再在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo)；將今年的目標(biāo)分解為每季度目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)。這樣，您每天睡前就可以對(duì)照自己的目標(biāo)進(jìn)行反省，總結(jié)當(dāng)日成就與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正明天的目標(biāo)與方法，第二天醒過(guò)來(lái)后稍加溫習(xí)就可以投入行動(dòng)了！這樣日積月累，沒(méi)有不能實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃。
s先生愿望的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。
s先生，1999年27歲時(shí)，弟弟從美國(guó)為他辦好了某名校的mba入學(xué)通知書，他在走與不走的猶豫中，使用以上方法對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃。經(jīng)過(guò)整理順序的各組答案如下：
我是誰(shuí)？
愿做一個(gè)正派而有尊嚴(yán)的人；
不要求很多的錢，但需要體面而豐富的生活，過(guò)去不太注意儲(chǔ)蓄，現(xiàn)在只存了30多萬(wàn)元，不知先買汽車還是先買住房。
弟弟去年大學(xué)畢業(yè)就徑直出國(guó)留學(xué)了，我有點(diǎn)羨慕他；
我很愛(ài)我的女朋友，我們準(zhǔn)備結(jié)婚，但尚未想好時(shí)機(jī)；
大學(xué)畢業(yè)五年；身體健康；心理較正常；性格較外向，情緒較樂(lè)觀；好奇心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)；喜歡唱歌；有時(shí)會(huì)幻想。
我想干什么？
做管理咨詢公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理人；
管理咨詢顧問(wèn)；
先去國(guó)外讀mba，再回國(guó)來(lái)干管理咨詢，甚至開(kāi)自己的咨詢公司；
和妻子共同住在屬于自己的舒適的住房里，每天開(kāi)著自己的汽車去工作；
在父母有生之年能夠盡多一點(diǎn)孝心，可能的話把他們接到家里來(lái)??；
愛(ài)好唱歌，大學(xué)期間獲得過(guò)全校歌詠比賽獨(dú)唱男子冠軍，做過(guò)當(dāng)歌星的夢(mèng)。
我能干什么？
可管理公司更多的業(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)公司各部門的關(guān)系；
是推廣公司咨詢業(yè)務(wù)的能手和指導(dǎo)下屬開(kāi)發(fā)客戶的老師；
會(huì)講業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的課程和一些較容易的管理課程；
會(huì)開(kāi)汽車；
唱卡拉ok很迷人；
相信還可以學(xué)會(huì)很多東西。
環(huán)境支持我干什么？
件公司）；
市內(nèi)有多家同類公司挖我去做業(yè)務(wù)總監(jiān)或副總，薪酬說(shuō)得比現(xiàn)在高。
可以去大學(xué)深造；
也可以讀在職mba，只要有好的課程與教師；
弟弟可以幫助我聯(lián)系國(guó)外的大學(xué)讀書，但以后可能還要回來(lái)從頭開(kāi)始；
去練唱歌，也可以去酒吧唱，但專業(yè)成就很渺茫。
我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？
繼續(xù)在現(xiàn)在的公司好好干，不遠(yuǎn)的未來(lái)能有職位的晉升，并獲得合伙創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)；
工作的同時(shí)選擇在職的mba進(jìn)修；
買房、結(jié)婚；買汽車；
經(jīng)常去看父母，以后接他們來(lái)??；
有時(shí)去唱歌玩玩；
去其他公司做合伙創(chuàng)業(yè)者；
出國(guó)讀書。
s先生對(duì)自己提出的10年、6年目標(biāo)，他不愿明示與人；
而3年的目標(biāo)是：任所在公司的副總經(jīng)理、攻讀在職mba、年收入50萬(wàn)元、成為公司的正式股東、擁有自己的住房與汽車、結(jié)婚并接來(lái)父母。不到3年，除父母不久前來(lái)住了一段時(shí)間，卻嫌移民城市節(jié)奏太快、熟人太少、呆不習(xí)慣而又返回之外，其他愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇八
自我分析與自我剖析、自我研究相類似，都是一個(gè)人為更進(jìn)一步了解自身，包括了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，(主要是為了解缺點(diǎn))，而列出的相關(guān)邏輯上的分析與對(duì)比。做出相應(yīng)的分析結(jié)果，進(jìn)而制定相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)定期，或不定期的自我分析而不斷的進(jìn)行自我完善。
自我分析。
我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠(chéng)直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要?jiǎng)邮汁h(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對(duì)眼前的事重于對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標(biāo)和方向;愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人xxx，喜歡直爽，待人真誠(chéng)，實(shí)在，不好個(gè)人表現(xiàn);務(wù)實(shí)，節(jié)儉，注重方法和效益。
1)我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強(qiáng)，人際要求不高職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)。
2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個(gè)人性格:。
1)基本描述:。
友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2)可能的盲點(diǎn):。
職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)規(guī)劃。我專注的追求一個(gè)理想，不會(huì)聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹?BR> 我需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。?duì)我來(lái)講，我需要客觀的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。
觀察力強(qiáng)，工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
1)能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng);相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過(guò)于理性，而有時(shí)候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義，有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié)：
昨天，我一如既往地走去客村上課，這次的課題是\xxx職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)\xxx。其實(shí)，我去時(shí)的心很亂，因?yàn)樾瞧谖迥翘靵?lái)了一次期中考，雖說(shuō)老師允許我們看著書來(lái)做那些題，，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己竟然每做一題都要翻書看，是因?yàn)槲也粫?huì)做，還是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了不再用自己的腦去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
的確，在高中，我每做一題都是自己想方法的(特別是數(shù)學(xué)，甚至在整個(gè)高中問(wèn)老師的次數(shù)小于20次)。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現(xiàn)在不同了，大學(xué)課程的難度加深了，老師對(duì)我們的約束減小了，藏書樓有著各種同類型的參考書，自己慢慢去思考已經(jīng)不復(fù)存在，剩下的只是抄襲、查閱。而我發(fā)現(xiàn)我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現(xiàn)自己在考試貪婪地查閱書籍，甚至認(rèn)為這已經(jīng)理所當(dāng)然。
還有我有一個(gè)短期的生涯規(guī)劃：
大一：學(xué)好專業(yè)所要的基礎(chǔ)知識(shí)，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)比賽。
大二：自學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和實(shí)務(wù)，考取統(tǒng)計(jì)師初級(jí)證。
爭(zhēng)取參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽。
大三：英語(yǔ)四級(jí)一定要過(guò)，六級(jí)爭(zhēng)取通過(guò)。
大四：爭(zhēng)取成為研究生。
但現(xiàn)在才大一，我就有一種想屏棄的感覺(jué)，甚至問(wèn)自己是不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的人!抱著這種心態(tài)，我來(lái)到了課室。在這堂\xxx職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)\xxx中，讓我感悟了許多，就好像這堂課是特意為我而設(shè)一樣。其中，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)點(diǎn)是關(guān)于規(guī)劃的管理，有一個(gè)要求是\xxx定期作自我檢討\xxx。的確，我可能真的是時(shí)候做一下自我檢討，因?yàn)槲乙恢敝活欀蚯皼_，追求以更快的速度吸收各方面的知識(shí)，看來(lái)我是時(shí)候停下來(lái)作自我檢討了。因?yàn)槲以谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)卻屏棄了質(zhì)量，屏棄了許多東西。還有不能再把一個(gè)壞習(xí)慣當(dāng)成是一件很自然的事，因?yàn)樗鼤?huì)讓你變得盲目。我在此決定每一次有\(zhòng)xxx職業(yè)規(guī)劃\xxx的課程時(shí)，我就作一次自我檢討，讓這個(gè)變成我真正的習(xí)慣。
人生謀劃不在乎你規(guī)劃得是否周到、完善，只在乎你是否實(shí)踐到最后，讓它變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇九
1、職業(yè)興趣：我是一個(gè)doer，以實(shí)實(shí)在在地完成實(shí)實(shí)在在的事情為原則，喜歡和材料、機(jī)械過(guò)程打交道，愛(ài)好動(dòng)手操作的工作，樂(lè)于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)。我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠(chéng)直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要?jiǎng)邮汁h(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對(duì)眼前的事重于對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。另外你還討厭夸夸其談；喜歡身體力行，事必躬親；做事有特定的目標(biāo)和方向；愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠(chéng)，實(shí)在，不好個(gè)人表現(xiàn)；務(wù)實(shí)，節(jié)儉，注重方法和效益。
1）我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強(qiáng)，人際要求不高。
2）喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個(gè)人性格：
1）基本描述：
友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的`事情。
務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。對(duì)細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶力，如聲音的音色或面部表情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露；我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2）可能的盲點(diǎn)：
我的完美和固執(zhí)，使你易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值相沖突的想法，以至于變的沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)。我專注的追求一個(gè)理想，不會(huì)聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹?BR> 我需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。?duì)我來(lái)講，我需要客觀的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。
過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的其它可能性。
容易陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)之中從而導(dǎo)致沒(méi)完沒(méi)了的工作，從而過(guò)度勞累。當(dāng)壓力很大時(shí)，則會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。
不停地制訂計(jì)劃并保證完成，以至于經(jīng)常需要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和投入過(guò)多的精力來(lái)完成工作。不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法。
難以適應(yīng)新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間來(lái)回切換時(shí)會(huì)有困難。在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑?？赡軙?huì)低估自己的能力，難于堅(jiān)決地維護(hù)自己的需要和利益。
總是替別人著想，以至于讓人感覺(jué)“關(guān)心過(guò)度”。如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會(huì)感到灰心喪氣。對(duì)反對(duì)意見(jiàn)過(guò)于敏感。當(dāng)缺少支持時(shí)，做事的動(dòng)力會(huì)減弱。有時(shí)過(guò)于關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而忽視了目標(biāo)結(jié)果。過(guò)于關(guān)注失敗的可能性，對(duì)沒(méi)有把握的事情感到緊張和壓力。
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自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十
作為新課改的實(shí)踐者，我們迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，。為了督促自己盡快成長(zhǎng)，所以特別制定了教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析。
(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生，能夠與學(xué)生打成一片。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。
(二)個(gè)人存在問(wèn)題。
課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、具體目標(biāo)。
(一)一年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：總感覺(jué)如果讓我去上課，好像還可以;一旦讓我動(dòng)筆寫東西，就發(fā)愁。所以在第一年的規(guī)劃中，我要強(qiáng)迫自己動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的.第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)教學(xué)反思，把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)至少有一篇論文獲獎(jiǎng)。
(二)三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在威海市以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為古寨中學(xué)骨干教師。
(三)五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：在這五年中，我將全力投入到教學(xué)工作和教科研中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練內(nèi)功，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師，爭(zhēng)取能夠?yàn)閷W(xué)校的綠色課堂發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。力爭(zhēng)成為區(qū)教學(xué)能手。
三、具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
4、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
5、苦活累活槍著干，榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十一
三年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴(kuò)大了，而且積極參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì)更深入的接觸后，開(kāi)始制作簡(jiǎn)歷，去人才市場(chǎng)，去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，生活之嚴(yán)峻。
前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結(jié)如下：
1、思想上：遵守校紀(jì)校規(guī)，為人正直、守信、善良、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)。能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)上：目標(biāo)明確、刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)良。學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)重視基礎(chǔ)課程和課外的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)的能力。
3、工作上：積極肯干、責(zé)任心強(qiáng)、合作能力強(qiáng)、細(xì)心、獨(dú)立、有創(chuàng)新能力。
4、生活上：不奢侈不浪費(fèi)，能積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有良好的生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書和旅游，團(tuán)結(jié)關(guān)心并樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，并與他們?nèi)谇贤?。適應(yīng)性較強(qiáng)。
當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。“學(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱情，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有能力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守規(guī)章制度;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛(ài)生活，積極面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭保冇谐Ｐ?“量”，積累的.知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。
3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛(ài)心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開(kāi)放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!
“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”。
“強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要積極采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十二
職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。下面是本站小編為大家?guī)?lái)相關(guān)的。
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自我分析與自我剖析、自我研究相類似，都是一個(gè)人為更進(jìn)一步了解自身，包括了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，(主要是為了解缺點(diǎn))，而列出的相關(guān)邏輯上的分析與對(duì)比。做出相應(yīng)的分析結(jié)果，進(jìn)而制定相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)定期，或不定期的自我分析而不斷的進(jìn)行自我完善。
自我分析。
1、職業(yè)興趣:我是一個(gè)doer，以實(shí)實(shí)在在地完成實(shí)實(shí)在在的事情為原則，喜歡和材料、機(jī)械過(guò)程打交道，愛(ài)好動(dòng)手操作的工作，樂(lè)于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)。我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠(chéng)直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要?jiǎng)邮汁h(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對(duì)眼前的事重于對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標(biāo)和方向;愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠(chéng)，實(shí)在，不好個(gè)人表現(xiàn);務(wù)實(shí)，節(jié)儉，注重方法和效益。
1)我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強(qiáng)，人際要求不高職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)。
2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個(gè)人性格:。
1)基本描述:。
友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2)可能的盲點(diǎn):。
職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)規(guī)劃。我專注的追求一個(gè)理想，不會(huì)聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹?BR> 我需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉簟?duì)我來(lái)講，我需要客觀的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。
過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的其它可能性。
1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。
3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng)，工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
5.勝任能力：
1)能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng);相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過(guò)于理性，而有時(shí)候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義，有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié)：
我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
昨天，我一如既往地走去客村上課，這次的課題是“職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)”。其實(shí)，我去時(shí)的心很亂，因?yàn)樾瞧谖迥翘靵?lái)了一次期中考，雖說(shuō)老師允許我們看著書來(lái)做那些題，，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己竟然每做一題都要翻書看，是因?yàn)槲也粫?huì)做，還是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了不再用自己的腦去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
的確，在高中，我每做一題都是自己想方法的(特別是數(shù)學(xué)，甚至在整個(gè)高中問(wèn)老師的次數(shù)小于20次)。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現(xiàn)在不同了，大學(xué)課程的難度加深了，老師對(duì)我們的約束減小了，藏書樓有著各種同類型的參考書，自己慢慢去思考已經(jīng)不復(fù)存在，剩下的只是抄襲、查閱。而我發(fā)現(xiàn)我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現(xiàn)自己在考試貪婪地查閱書籍，甚至認(rèn)為這已經(jīng)理所當(dāng)然。
大一：學(xué)好專業(yè)所要的基礎(chǔ)知識(shí)，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)比賽。
大二：自學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和實(shí)務(wù)，考取統(tǒng)計(jì)師初級(jí)證。
爭(zhēng)取參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽。
大三：英語(yǔ)四級(jí)一定要過(guò)，六級(jí)爭(zhēng)取通過(guò)。
大四：爭(zhēng)取成為研究生。
但現(xiàn)在才大一，我就有一種想屏棄的感覺(jué)，甚至問(wèn)自己是不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的人!抱著這種心態(tài)，我來(lái)到了課室。在這堂“職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)”中，讓我感悟了許多，就好像這堂課是特意為我而設(shè)一樣。其中，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)點(diǎn)是關(guān)于規(guī)劃的管理，有一個(gè)要求是“定期作自我檢討”。的確，我可能真的是時(shí)候做一下自我檢討，因?yàn)槲乙恢敝活欀蚯皼_，追求以更快的速度吸收各方面的知識(shí)，看來(lái)我是時(shí)候停下來(lái)作自我檢討了。因?yàn)槲以谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)卻屏棄了質(zhì)量，屏棄了許多東西。還有不能再把一個(gè)壞習(xí)慣當(dāng)成是一件很自然的事，因?yàn)樗鼤?huì)讓你變得盲目。我在此決定每一次有“職業(yè)規(guī)劃”的課程時(shí)，我就作一次自我檢討，讓這個(gè)變成我真正的習(xí)慣。
人生謀劃不在乎你規(guī)劃得是否周到、完善，只在乎你是否實(shí)踐到最后，讓它變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
三年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往實(shí)力，朋友圈擴(kuò)大了，而且主動(dòng)參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì)更深入的接觸后，開(kāi)始制作。
簡(jiǎn)歷。
去人才市場(chǎng)去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈生活之嚴(yán)峻。
前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結(jié)如下：
1、思想上：遵守校紀(jì)校規(guī)，為人正直、守信、善良、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)。能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有優(yōu)良專業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，熱愛(ài)本職工作、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)上：目標(biāo)明確、刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)良。學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)重視基礎(chǔ)課程和課外的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)的實(shí)力。
3、工作上：主動(dòng)肯干、責(zé)任心強(qiáng)、合作實(shí)力強(qiáng)、細(xì)心、獨(dú)立、有創(chuàng)新實(shí)力。
4、生活上：不奢侈不浪費(fèi)，能主動(dòng)參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有優(yōu)良的生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書和旅游，團(tuán)結(jié)關(guān)心并樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，并與他們?nèi)谇贤?。適應(yīng)性較強(qiáng)。
當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱度，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有實(shí)力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守。
規(guī)章制度。
;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛(ài)生活，主動(dòng)面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭保冇谐Ｐ?“量”，積累的知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。
3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、參考和自我優(yōu)化的實(shí)力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛(ài)心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開(kāi)放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀主動(dòng)向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!
人生。
格言。
“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”。
“強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要主動(dòng)采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十三
三年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多。回想大一時(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴(kuò)大了，而且積極參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的`接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì)更深入的接觸后，開(kāi)始制作簡(jiǎn)歷，去人才市場(chǎng)，去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，生活之嚴(yán)峻。
前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結(jié)如下：
1、思想上：遵守校紀(jì)校規(guī)，為人正直、守信、善良、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)。能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)上：目標(biāo)明確、刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)良。學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)重視基礎(chǔ)課程和課外的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)的能力。
3、工作上：積極肯干、責(zé)任心強(qiáng)、合作能力強(qiáng)、細(xì)心、獨(dú)立、有創(chuàng)新能力。
4、生活上：不奢侈不浪費(fèi)，能積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有良好的生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書和旅游，團(tuán)結(jié)關(guān)心并樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，并與他們?nèi)谇贤?。適應(yīng)性較強(qiáng)。
當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱情，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有能力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守規(guī)章制度;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛(ài)生活，積極面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭?，變有常新;“量”，積累的知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。
3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛(ài)心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開(kāi)放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!
人生格言：
“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”。
“強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要積極采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十四
從去年6月至今，伴隨集團(tuán)改制整合，我經(jīng)歷了公司由子公司向分公司的轉(zhuǎn)變，感受了集團(tuán)公司向做實(shí)做強(qiáng)目標(biāo)的發(fā)展壯大。其間，我經(jīng)歷了兩次崗位調(diào)整，去年12月，我從分公司到人力資源部，今年3月底，我從人力資源部到黨群工作部，并于4月底當(dāng)選為團(tuán)委副書記。面對(duì)形勢(shì)、崗位的變化，我都能積極轉(zhuǎn)變角色，盡快調(diào)整心態(tài)投入工作?；仡櫼荒甑谋憩F(xiàn)，自認(rèn)為符合黨員要求，自我評(píng)價(jià)：合格。下面從三個(gè)方面向同志們匯報(bào)。
思想上，我理解、支持、參與改革，積極適應(yīng)形勢(shì)，適應(yīng)崗位，以良好的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事。通過(guò)一年中四次中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)和年度兩會(huì)，提升了個(gè)人思想意識(shí)和境界。
作風(fēng)上，我按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，高效做事，低調(diào)做人。無(wú)論是作為職能部門負(fù)責(zé)人還是基層部門負(fù)責(zé)人，我都要求自己不要僅僅作一個(gè)發(fā)號(hào)施令者，還要承擔(dān)一些實(shí)際而具體的工作。因此，我能始終實(shí)事求是地面對(duì)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，能與一線職工保持密切的工作聯(lián)系和深厚的同事情誼;能時(shí)刻警醒、自我批評(píng)、保持謙虛謹(jǐn)慎作風(fēng)。
紀(jì)律上，我嚴(yán)于律己，寬以待人。首先做到帶頭學(xué)法知法守法用法，這個(gè)法既包括國(guó)家政策法規(guī)，也包括企業(yè)規(guī)章制度。工作中要求別人做到的自己首先做到，自己做不到的，決不苛求他人做到。
學(xué)習(xí)上，崗位的調(diào)整使我必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。我不斷強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)能力，向領(lǐng)導(dǎo)、向前任、向下屬學(xué)習(xí)，利用專業(yè)書籍、專家講座、網(wǎng)絡(luò)資源，不斷歸納總結(jié)個(gè)人、他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一年里，我對(duì)物業(yè)管理、人力資源管理、企業(yè)管理和黨群工作有了更多的理解和體會(huì)。有人說(shuō)，人類區(qū)別于動(dòng)物就在于人類知識(shí)的傳承。我深表贊同，因?yàn)槲业倪M(jìn)步，就離不開(kāi)在座每一位的關(guān)心和幫助。
工作上，按三個(gè)階段來(lái)談。
在物業(yè)中心(公司)，我與同事們一起重新梳理了管理制度，健全了制度體系，編制了員工手冊(cè);調(diào)整了內(nèi)部機(jī)構(gòu)，使各部門各小組職責(zé)更趨合理，優(yōu)化了工作流程;制訂了工作目標(biāo)，突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，采用項(xiàng)目管理手段加強(qiáng)控制，保證情況了然于心，一切盡在掌握。針對(duì)物業(yè)公司特點(diǎn)，強(qiáng)化了“圖難于其易，為大于其細(xì)”、“在細(xì)節(jié)中創(chuàng)造神奇，在平凡中實(shí)現(xiàn)價(jià)值”的細(xì)節(jié)管理理念。通過(guò)努力，無(wú)論重慶煙廠新舊廠區(qū)、職工宿舍管理，還是職工公積金和住房補(bǔ)貼管理，都基本做到了職工滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)溝通，房改物管工作在領(lǐng)導(dǎo)心目中的難度系數(shù)和關(guān)注程度已經(jīng)大大降低。
在人力資源部，我得到李部長(zhǎng)的指導(dǎo)和王勤的幫助，先后參與了公司中層干部和子分公司班子年度考評(píng)、年度教育培訓(xùn)計(jì)劃編制、機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)和包裝工藝技術(shù)培訓(xùn)等工作。我始終如一地按照細(xì)節(jié)管理思想，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，確保工作成果。如天津科技大學(xué)外培技術(shù)一事，領(lǐng)導(dǎo)重視，職工關(guān)注。雖然后面的學(xué)習(xí)效果和不太清楚，但我從充分溝通領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、選拔學(xué)員確保學(xué)習(xí)效果、聯(lián)系學(xué)校設(shè)置課程等方面，投入了大量精力。到天津科大后，我與三名學(xué)員一起找住處，一起聽(tīng)課，與院系領(lǐng)導(dǎo)溝通，個(gè)人認(rèn)為，為建立融洽的師生關(guān)系、包括包裝工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，都打下了良好基礎(chǔ)。
在黨群工作部，由于事務(wù)繁多，點(diǎn)多面廣，我只有把主要工作報(bào)個(gè)流水帳。主要有四個(gè)方面:。
一是團(tuán)委工作，做了四件事。一是建立健全了基層團(tuán)支部，配全了支委;二是召開(kāi)了集團(tuán)公司第一次團(tuán)代會(huì)，成立了團(tuán)委;三是成立了青年突擊隊(duì)，這是按涪陵團(tuán)區(qū)委要求，同時(shí)我們一班人馬還有另一個(gè)名字：青年志愿者服務(wù)隊(duì);四是團(tuán)的工作逐步開(kāi)展。如宏聲度假村舉行了演講比賽，宏聲寬帶網(wǎng)絡(luò)公司舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì);華福團(tuán)支部開(kāi)展了“青年創(chuàng)新百人百點(diǎn)子”合理化建議征集;機(jī)關(guān)物流團(tuán)支部開(kāi)展了“提質(zhì)降耗百人百小事”收集，目前整理了一件。
二是工會(huì)工作，做了五件事。一是起草了工會(huì)工作要點(diǎn)初稿;二是結(jié)合迎奧運(yùn)健身運(yùn)動(dòng)擬定了宏聲集團(tuán)全民健身計(jì)劃，機(jī)關(guān)本部成立了籃球隊(duì);三是開(kāi)展了職工體檢工作;四是4月2日組織了登山拓展訓(xùn)練活動(dòng);五是提質(zhì)降耗工作，隨劉書記到各子分公司檢查督促，出了兩期簡(jiǎn)報(bào)。當(dāng)然，我們是提供素材，最終由辦公室編制宏聲信息。
三是黨委工作，做了六項(xiàng)工作。一是起草了黨群工作要點(diǎn)初稿;二是成立了集團(tuán)公司計(jì)劃生育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;三是開(kāi)展了民主評(píng)議黨員和黨內(nèi)評(píng)先活動(dòng)，即我們今天的會(huì)議;四是支部書記座談會(huì)準(zhǔn)備;五是演講比賽安排;六是黨支部書記和入黨積極分子培訓(xùn)。
四是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，即部門內(nèi)部管理，三項(xiàng)工作，即三講。一是講學(xué)習(xí)，每周定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，不定期交流，大家將報(bào)刊雜志的好文章與大家共享;二是講情誼，通過(guò)aa制方式，過(guò)生日、各節(jié)日，如六一節(jié)、端午節(jié)一起共進(jìn)午餐;三是講集體，系統(tǒng)大于各要素之和，大家樹(shù)立“一榮俱榮，一損俱損”的集體榮譽(yù)感，部門不是三個(gè)人的簡(jiǎn)單相加，而是體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十五
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生，能夠與學(xué)生打成一片。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。
(二)個(gè)人存在問(wèn)題。
課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
(一)一年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：總感覺(jué)如果讓我去上課，好像還可以;一旦讓我動(dòng)筆寫東西，就發(fā)愁。所以在第一年的規(guī)劃中，我要強(qiáng)迫自己動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)教學(xué)反思，把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)至少有一篇論文獲獎(jiǎng)。
(二)三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在威海市以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為古寨中學(xué)骨干教師。
(三)五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：在這五年中，我將全力投入到教學(xué)工作和教科研中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練內(nèi)功，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師，爭(zhēng)取能夠?yàn)閷W(xué)校的綠色課堂發(fā)展貢獻(xiàn)自己的.力量。力爭(zhēng)成為區(qū)教學(xué)能手。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，成績(jī)優(yōu)秀。專業(yè)課知識(shí)掌握得比較好，且多次設(shè)計(jì)綜合性，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有較好的實(shí)驗(yàn)操作能力，在實(shí)驗(yàn)和參觀實(shí)習(xí)中，能把理論與實(shí)際情況相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十六
基礎(chǔ)教育課程改革綱要中提出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！彪S著當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師提出了越來(lái)越高的要求。如何通過(guò)教育評(píng)價(jià)鑒定教師專業(yè)發(fā)展的水平，成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。作為教師評(píng)價(jià)中重要組成部分的教師自我評(píng)價(jià)，由于貼近教師生活，具有調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的積極性的優(yōu)勢(shì)，也隨之引起人們的關(guān)注。
就評(píng)價(jià)的主體而言，對(duì)教師的評(píng)價(jià)可以分為“他評(píng)”和“自評(píng)”?！八u(píng)”是外部的部門、個(gè)人對(duì)教師工作狀況的一種鑒定，包括領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的外在機(jī)制。“自評(píng)”則是教師基于對(duì)自身的了解，依照一定的教育理念和要求，對(duì)自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為、行為結(jié)果等進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它是一種促進(jìn)教師進(jìn)行自我反思、自我診斷的內(nèi)在機(jī)制。一直以來(lái)，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)一直以他評(píng)為主(甚至等同于“他評(píng)”)。教師的自評(píng)僅僅被看作是他評(píng)的輔助手段，未受到人們的重視和有效利用。這主要是由于人們對(duì)教師評(píng)價(jià)的功能在認(rèn)識(shí)上存在偏差。傳統(tǒng)上一直以鑒定等級(jí)、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣為主要目的，是一種終結(jié)性的評(píng)價(jià)。在這種目的的指導(dǎo)下，教師的自我評(píng)價(jià)一般被認(rèn)為是“主觀的”、“流于形式的”、不能真實(shí)反映教師的教學(xué)情況。
事實(shí)上，教師的“自我鑒定是評(píng)價(jià)過(guò)程的重要起點(diǎn)，但它比表面看起來(lái)要復(fù)雜的多”。“只有教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐具有最廣泛、最深刻的了解，并且通過(guò)內(nèi)省和實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)形式和行為作一個(gè)有效的評(píng)價(jià)?！迸c對(duì)教師的外部評(píng)價(jià)不同，教師的自我評(píng)價(jià)是基于其自身的實(shí)踐，結(jié)合自己接受的教育理念作出的，其結(jié)果更容易得到教師本人的接受。教師通過(guò)自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行診斷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施以及實(shí)施結(jié)果中存在的問(wèn)題，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。出于改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在需求，教師就會(huì)主動(dòng)改進(jìn)設(shè)計(jì)、重新實(shí)施，以求提高實(shí)踐的質(zhì)量。教師就是在不斷的設(shè)計(jì)——實(shí)施——評(píng)價(jià)(反思)——再設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的不斷成長(zhǎng)。因此，在教師專業(yè)發(fā)展越來(lái)越深化的今天，教師的自我評(píng)價(jià)作為一種獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該受到人們更多的重視。
教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的方式可以說(shuō)多種多樣，這里主要介紹兩種比較常用、具有代表性的評(píng)價(jià)方式。
教師以量表的方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)是教師自評(píng)中應(yīng)用比較普遍的一種方式。教師通過(guò)對(duì)照量表中各項(xiàng)的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行打分，就可以看出自己處在專業(yè)發(fā)展的何種水平，以及尚存在哪些不足。一個(gè)好的自我評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，即一個(gè)便于操作，能真實(shí)反映教師教學(xué)狀況的自我評(píng)價(jià)量表，直接影響教師自我評(píng)價(jià)的效果。
在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)自主權(quán)，重視發(fā)展學(xué)校特色的教育改革趨勢(shì)下，各個(gè)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展水平、實(shí)際所處的環(huán)境等是各不相同的。因此，教師自評(píng)的量表也應(yīng)因地制宜，根據(jù)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的具體要求來(lái)制定。具體到每個(gè)學(xué)校，我們主張最好由專家和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同制定評(píng)價(jià)量表，使其既能科學(xué)反映教師專業(yè)發(fā)展水平、教育發(fā)展要求，又適應(yīng)本校發(fā)展的需求。目前，在實(shí)踐中的許多學(xué)校都制有本校的教師自我評(píng)價(jià)量表。如我國(guó)有的專家就參照國(guó)外已有研究，并結(jié)合伙伴學(xué)校的實(shí)際情況，制定了教師自我評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系分班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、課堂教學(xué)保障、課堂文化、學(xué)生參與和潛能開(kāi)發(fā)以及教育服務(wù)的質(zhì)量保障等五個(gè)方面，每個(gè)方面又由4個(gè)小項(xiàng)組成，共20項(xiàng)。自評(píng)者參照各項(xiàng)為自己打分(分?jǐn)?shù)為1、2、3、4、5)，將各項(xiàng)自評(píng)分相加得出總分后除以20，即可得出自評(píng)者的平均分。
任何研究都應(yīng)是定量和定性的統(tǒng)一，量化的評(píng)價(jià)雖然能夠從總體上反映教師專業(yè)發(fā)展水平，但很難體現(xiàn)不同教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)體差異。因此，即使在定量的教師自我評(píng)價(jià)中得分完全相同，并不意味著教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r就完全一致。教育敘事作為一種植根于教學(xué)土壤，具有很強(qiáng)的情境性的研究方式，就顯示出獨(dú)特的評(píng)價(jià)價(jià)值。
事實(shí)上，教育敘事本身就是一個(gè)教師進(jìn)行自我反思、自我診斷的過(guò)程。教師“了解世界和了解自我最重要的途徑之一就是通過(guò)敘事”。在教育敘事中，教師敘述的內(nèi)容包括：所研究的問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后“我”是如何想方設(shè)法去解釋問(wèn)題的;設(shè)計(jì)好解決問(wèn)題的方案后，“我”在具體的解決問(wèn)題的過(guò)程中又遇到了什么障礙，問(wèn)題真的被解決了嗎?如果問(wèn)題沒(méi)有被解決或沒(méi)有很好的被解決，我后來(lái)又采取了什么新的策略，或者又遇到了什么新的問(wèn)題等等。教師在這里既是敘述者，又是診斷者，通過(guò)對(duì)一系列教學(xué)事件的敘述明晰了自己的教學(xué)價(jià)值觀、評(píng)價(jià)本人目標(biāo)的達(dá)到程度、教學(xué)技能的改進(jìn)程度和知識(shí)的增長(zhǎng)程度等，為進(jìn)一步的發(fā)展和改進(jìn)提供了依據(jù)。
三、教師自我評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、正確處理獎(jiǎng)懲性與發(fā)展性的關(guān)系。
傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)大多是獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)，也就足說(shuō)評(píng)價(jià)的目的是通過(guò)評(píng)估教師以往工作的效果為獎(jiǎng)優(yōu)懲劣提供依據(jù)，是一種面向過(guò)去的評(píng)價(jià)。我們?cè)趯?shí)踐中常見(jiàn)到的末位淘汰、評(píng)職晉級(jí)、獎(jiǎng)金發(fā)放等就屬于此類。獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)是一種終結(jié)性的評(píng)價(jià)制度，由于跟教師自身的利害密切相關(guān)，教師更關(guān)注評(píng)價(jià)的結(jié)果，而忽視了改進(jìn)和提高。同時(shí)，獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)人為地造成了被評(píng)價(jià)者之間的隔閡、競(jìng)爭(zhēng)，以及評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的對(duì)市，從而對(duì)教師的全面發(fā)展起到消極作用。教師的自我評(píng)價(jià)則是一種面向未來(lái)的評(píng)價(jià)。它從促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的角度審視教師，根本目的是幫助教師正確認(rèn)以自我，培養(yǎng)一我反思的意識(shí)、習(xí)慣和能力，通過(guò)診斷、鑒定工作中存在的問(wèn)題、不足，制定發(fā)展規(guī)劃，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，教師自我評(píng)價(jià)的結(jié)果(分?jǐn)?shù)或敘事材料)不是最終結(jié)果，而是教師進(jìn)一步發(fā)展的起點(diǎn)、改進(jìn)的依據(jù)。
但必須認(rèn)識(shí)到的是，雖然獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)是一種面向過(guò)去的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至?xí)?duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到消極作用，但并不表明在教師評(píng)價(jià)中不能應(yīng)用獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)懲、分等和提高發(fā)展一樣，都是評(píng)價(jià)所應(yīng)具有的功能，沒(méi)有獎(jiǎng)懲只有發(fā)展和沒(méi)有發(fā)展只有獎(jiǎng)懲的評(píng)價(jià)同樣都是不可取的。只要應(yīng)用得當(dāng)，獎(jiǎng)懲制度同樣會(huì)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生刺激、導(dǎo)向的作用。正確處理二者的關(guān)系，須堅(jiān)持以下原則：首先，評(píng)價(jià)要以發(fā)展為主、獎(jiǎng)懲為輔。將獎(jiǎng)懲納入教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，以促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和持續(xù)發(fā)展作為獎(jiǎng)懲的落腳點(diǎn)。
2、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。
教師的自我評(píng)價(jià)雖然在真實(shí)反映教師專業(yè)發(fā)展水平上具有優(yōu)勢(shì)，但所謂“當(dāng)局者迷”，教師很難通過(guò)單純的自我評(píng)價(jià)就了解到自己專業(yè)發(fā)展各個(gè)方面，教師在自我評(píng)價(jià)中也往往會(huì)傾向于作出有利于自己的評(píng)價(jià)。因此，教師的向評(píng)必須與他評(píng)相結(jié)合才能保證教師評(píng)價(jià)的效度。對(duì)教師的他評(píng)包括專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)的角度、側(cè)重點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)各不相同，如果能得到教師的認(rèn)同和內(nèi)化，就會(huì)轉(zhuǎn)變成教師自我評(píng)價(jià)的機(jī)制，形成自我評(píng)價(jià)——他人評(píng)價(jià)——自我評(píng)價(jià)的持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
需要指出的是，教師的自評(píng)和他評(píng)，都要在一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境中進(jìn)行。在評(píng)價(jià)中既要沖淡獎(jiǎng)懲的目的，更要警惕和杜絕虛假、惡意的評(píng)價(jià)。一個(gè)開(kāi)放的、和諧的、不具有威脅性的評(píng)價(jià)環(huán)境，不會(huì)引起教師的懷疑和恐懼，也就不易制造人際隔閡。當(dāng)評(píng)價(jià)的結(jié)果是指向教師的發(fā)展，而不是為了單純的獎(jiǎng)懲時(shí)，教師們也就會(huì)變得坦誠(chéng)、易于合作，最終構(gòu)建起以教師自評(píng)為主，評(píng)價(jià)主體多元化的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體制。
3、教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合。
教師的自我評(píng)價(jià)是在學(xué)校內(nèi)舉行的，教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展總是相互依存。沒(méi)有教師的發(fā)展就不會(huì)有學(xué)校的發(fā)展。但學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、及學(xué)校自身的文化氛圍又會(huì)極大地影響教師的專業(yè)發(fā)展程度。教師自評(píng)作為一種發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度，應(yīng)與學(xué)校發(fā)展計(jì)劃相互促進(jìn)和相互滲透。這利，相輔相成的關(guān)系應(yīng)該貫穿教師評(píng)價(jià)和學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的整個(gè)實(shí)施過(guò)程。
不可否認(rèn)的是，教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展之間又存在矛盾。個(gè)體發(fā)展是微觀的，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、具體化、情境化;而學(xué)校發(fā)展則是宏觀的，強(qiáng)調(diào)共性化、抽象化、整體化。要想在教師自評(píng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，必須做到以下兩個(gè)原則：一方面，學(xué)校要尊重教師的個(gè)體差異，在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)充分考慮教師個(gè)體發(fā)展的要求，對(duì)教師的自我評(píng)價(jià)給予制度上的保障。學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師自評(píng)結(jié)果組織校本培訓(xùn)等活動(dòng);同時(shí)，教師可以根據(jù)專業(yè)發(fā)展的水平組成不同的專業(yè)發(fā)展小組，形成個(gè)體發(fā)展——團(tuán)體發(fā)展——學(xué)校發(fā)展的模式。另一方面，教師的自評(píng)除了參照相關(guān)的教育理論外，還要參照學(xué)校的發(fā)展及專業(yè)小組的共同成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展及同伴的互助制定個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃。教師需要認(rèn)識(shí)到，只有將自己的專業(yè)發(fā)展植根于真實(shí)的學(xué)校情境中，才能具有持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力和豐富的發(fā)展資源。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十七
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生，能夠與學(xué)生打成一片。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。
(二)個(gè)人存在問(wèn)題。
課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
(一)一年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：總感覺(jué)如果讓我去上課，好像還可以;一旦讓我動(dòng)筆寫東西，就發(fā)愁。所以在第一年的規(guī)劃中，我要強(qiáng)迫自己動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)教學(xué)反思，把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)至少有一篇論文獲獎(jiǎng)。
(二)三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在威海市以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為古寨中學(xué)骨干教師。
(三)五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：在這五年中，我將全力投入到教學(xué)工作和教科研中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練內(nèi)功，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師，爭(zhēng)取能夠?yàn)閷W(xué)校的綠色課堂發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。力爭(zhēng)成為區(qū)教學(xué)能手。
三、具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
4、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
5、苦活累活槍著干，榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇一
我是一個(gè)陽(yáng)光、充滿活力的女生，從小受父母勤勞樸實(shí)的影響，造就了我質(zhì)樸、隱忍，不怕苦，不怕累，樂(lè)觀向上，意志力堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。我的性格傾向明顯，平時(shí)的生活中我總是樂(lè)觀開(kāi)朗，活潑外向，在重要場(chǎng)合比如聚會(huì)、晚會(huì)等我會(huì)變得更為主動(dòng)，成為其中最為活躍的一分子。當(dāng)遇到挫折時(shí)一時(shí)間會(huì)有一種挫敗感，但是能夠很快地走出失敗的陰影，重新面對(duì)新的挑戰(zhàn)。能力上，一直以來(lái)的班干部經(jīng)歷培養(yǎng)了我的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，文科生的基礎(chǔ)使我擁有了較好的寫作能力、口頭表達(dá)能力和與人溝通的能力。我的情感較為豐富，同情心很強(qiáng)，樂(lè)于關(guān)心幫助他人，在同學(xué)們之間一直充當(dāng)“知心大姐”的角色。
比較乖，樂(lè)于助人。堅(jiān)持自己的原則，有愛(ài)心。很實(shí)際，說(shuō)話比較直接。有點(diǎn)懶，對(duì)自己不喜歡的事不愛(ài)動(dòng)手，顯得內(nèi)向，有時(shí)候太固執(zhí)。而對(duì)自己喜歡的事，信心百倍，充滿激情，很容易達(dá)到目標(biāo)。
2.家人評(píng)價(jià)。
乖巧聽(tīng)話，很孝順。就是擔(dān)心在社會(huì)上會(huì)被人欺負(fù)，希望多參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
3.老師評(píng)價(jià)。
辦事很認(rèn)真，不需要操心。就是說(shuō)話怕得罪人，顯得有些含蓄，希望能有改進(jìn)。
4.親密朋友評(píng)價(jià)。
很貼心，對(duì)人很好，很講義氣。有時(shí)候有點(diǎn)孩子氣，太單純，傻乎乎的，有點(diǎn)嬌氣，但總是能讓人愛(ài)不釋手，有種想保護(hù)的欲望。
5.同學(xué)評(píng)價(jià)。
樂(lè)觀開(kāi)朗，對(duì)熟悉的人很貼心，樂(lè)于助人，有時(shí)候說(shuō)話要大氣些。
6.其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià)。
很開(kāi)朗，很熱情，能不知不覺(jué)的贏得別人的好奇心。值得注意的是，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻學(xué)會(huì)合理的爭(zhēng)取自己的利益，不要太顧及他人的面子。
7.自我認(rèn)知小結(jié)。
現(xiàn)在的我還有很多方面的不足需要改進(jìn)，有些缺點(diǎn)雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，但是要改進(jìn)還是需要很大的毅力的。最重要的是，我覺(jué)得自己現(xiàn)在對(duì)自己不夠自信，覺(jué)得自己很多事都做不到，這點(diǎn)非常需要改變。在還剩兩年的大學(xué)生活中，我應(yīng)該通過(guò)各方面的鍛煉來(lái)增強(qiáng)自己的能力。應(yīng)該出去打打工，多吃點(diǎn)苦，同時(shí)也增加一些工作經(jīng)驗(yàn)，先體驗(yàn)一下社會(huì)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇二
自我職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫？1自我介紹（1）我來(lái)自貴州銅仁，現(xiàn)就讀于貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院商務(wù)學(xué)院08級(jí)財(cái)務(wù)管理《3》班（2）自己興趣愛(ài)好大盤點(diǎn)：業(yè)余愛(ài)好讀書、聽(tīng)音樂(lè)、散步，喜歡的文學(xué)作品《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》（3）自己優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)群眾基礎(chǔ)好，父母、親人、班主任、任課老師關(guān)愛(ài)，動(dòng)手能力較強(qiáng)，自我職業(yè)生涯規(guī)劃書。做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問(wèn)題全面。（4）自己缺點(diǎn)盤點(diǎn)：平日里總有些倦怠、懶散，喜歡自己的意見(jiàn)。（5）喜歡挑戰(zhàn)和讓自己興奮的事情，聰慧，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(zhǎng);有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應(yīng)性強(qiáng)且知識(shí)淵博，很善于處理挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。2.會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向和前景分析會(huì)計(jì)可以從出納做起，管理貨幣資金、票據(jù)、有價(jià)證券等的進(jìn)進(jìn)出出，填制和審核原始憑證，工作熟練之后，做到會(huì)計(jì)的崗位。當(dāng)然也可以從會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)之后，直接從事會(huì)計(jì)工作。如果能及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作中的問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)，將可以獲得更進(jìn)一步的發(fā)展：路徑一、熟悉會(huì)計(jì)操作、會(huì)計(jì)核算流程，具備財(cái)務(wù)籌劃技能后，可以成為會(huì)計(jì)經(jīng)理;路徑二、具備一定的財(cái)務(wù)管理能力和實(shí)際操作能力后，可以發(fā)展成為財(cái)務(wù)分析師、預(yù)算分析師、核算專員，進(jìn)而發(fā)展成為財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、預(yù)算經(jīng)理、財(cái)務(wù)成本控制經(jīng)理或財(cái)務(wù)經(jīng)理;路徑三、積累一定的經(jīng)驗(yàn)，熟悉所處行業(yè)和企業(yè)的業(yè)務(wù)管理狀況之后，可以向?qū)徲?jì)方向發(fā)展，成為審計(jì)專員，進(jìn)而向?qū)徲?jì)經(jīng)理發(fā)展，也可以轉(zhuǎn)而從事統(tǒng)計(jì)工作，成為統(tǒng)計(jì)經(jīng)理。目前在我們國(guó)家的的會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景可以概括為一下幾點(diǎn)：（1）內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。職業(yè)狀況：這一塊對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會(huì)計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向，自我介紹《自我職業(yè)生涯規(guī)劃書》。很多中小國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)，對(duì)于會(huì)計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡(jiǎn)陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會(huì)計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大，財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信(戚)無(wú)法全盤控制時(shí)，才會(huì)招聘“外人”記記帳。（2）外企：待遇好，學(xué)得專業(yè)。職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對(duì)新員工一般都會(huì)進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使我們?cè)谒?fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識(shí)，盡管這種技能非常專業(yè)，但對(duì)整個(gè)職業(yè)發(fā)展過(guò)程不利，因?yàn)槟汶y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會(huì)多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不同于在學(xué)校聽(tīng)老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇三
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要主動(dòng)采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
每一條規(guī)劃都是一個(gè)目標(biāo)，等待著我們?nèi)ネ瓿?。在完成的過(guò)程中，健康的身體、敏銳的思維、主動(dòng)的心態(tài)、堅(jiān)定的信念是每一位規(guī)劃者必備的素質(zhì)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇四
自我分析與自我剖析、自我研究相類似，都是一個(gè)人為更進(jìn)一步了解自身，包括了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，(主要是為了解缺點(diǎn))，而列出的相關(guān)邏輯上的分析與對(duì)比。做出相應(yīng)的分析結(jié)果，進(jìn)而制定相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)定期，或不定期的自我分析而不斷的進(jìn)行自我完善。
自我分析。
1、職業(yè)興趣:我是一個(gè)doer，以實(shí)實(shí)在在地完成實(shí)實(shí)在在的事情為原則，喜歡和材料、機(jī)械過(guò)程打交道，愛(ài)好動(dòng)手操作的工作，樂(lè)于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)。我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠(chéng)直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要?jiǎng)邮汁h(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對(duì)眼前的事重于對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標(biāo)和方向;愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠(chéng)，實(shí)在，不好個(gè)人表現(xiàn);務(wù)實(shí)，節(jié)儉，注重方法和效益。
1)我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強(qiáng)，人際要求不高職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)。
2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個(gè)人性格:。
1)基本描述:。
友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2)可能的盲點(diǎn):。
職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)規(guī)劃。我專注的追求一個(gè)理想，不會(huì)聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹?BR> 我需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。?duì)我來(lái)講，我需要客觀的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。
過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的其它可能性。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇五
身體素質(zhì)比較好，精神飽滿，朝氣蓬勃。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有長(zhǎng)跑的潛質(zhì)。愛(ài)好涼秋登山夏溜冰。
心理自我。
我的個(gè)性：
優(yōu)點(diǎn)：心思細(xì)膩，溫柔善良;有責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信;有一定的洞察能力，能體貼對(duì)方心理;善于與人溝通，有團(tuán)隊(duì)合作精神;做事有條理，遇事比較鎮(zhèn)靜從容;虛心好學(xué)，善于吸收別人的優(yōu)點(diǎn);積極主動(dòng)，心態(tài)樂(lè)觀。
缺點(diǎn)：不夠堅(jiān)強(qiáng)，反應(yīng)慢半拍，時(shí)間觀念不夠強(qiáng);做事三分鐘熱度，意志不夠堅(jiān)強(qiáng);不夠果斷，魄力方面有待加強(qiáng)。
人文素質(zhì)方面：
我從小受家人的耳濡目染，有書畫方面的興趣;休閑的時(shí)候喜歡唱歌，放飛一下年輕的心情;喜歡獨(dú)處一禹，在書的神秘花園里生根發(fā)芽，感受生活的美好，用心靈，用筆尖，去捕捉優(yōu)美的世界。
學(xué)習(xí)方面：
喜歡與數(shù)字打交道，喜歡研究一些計(jì)算機(jī)方面的東西，學(xué)習(xí)攝影相關(guān)方面的知識(shí)。
他人評(píng)價(jià)。
除了對(duì)自己的全面分析外，我還結(jié)合了360度的多角度來(lái)做比，
優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。
家人評(píng)價(jià)心思細(xì)膩;有責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信;不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事情動(dòng)作比較慢。
就業(yè)辦老師、處長(zhǎng)評(píng)價(jià)做事有條理，遇事比較鎮(zhèn)靜從容;虛心好學(xué)，善于吸收別人的優(yōu)點(diǎn)。顧慮過(guò)多，不能當(dāng)機(jī)立斷，少了冒險(xiǎn)精神。
年親密朋友評(píng)價(jià)有一定的洞察能力，能體貼對(duì)方心理;善于與人溝通，有團(tuán)隊(duì)合作精神;太過(guò)單純，容易相信別人，在社會(huì)上當(dāng)心慧吃虧。
同學(xué)評(píng)價(jià)積極主動(dòng)，心態(tài)樂(lè)觀。樂(lè)于助人，有愛(ài)心。做事情三分鐘熱度，意志力有待加強(qiáng)。
進(jìn)行客觀分析。
通過(guò)多角度對(duì)自己興趣、個(gè)性的剖析，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還應(yīng)該從自己的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力來(lái)了解自己。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇六
昨天，我一如既往地走去客村上課，這次的課題是“職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)”。其實(shí)，我去時(shí)的心很亂，因?yàn)樾瞧谖迥翘靵?lái)了一次期中考，雖說(shuō)老師允許我們看著書來(lái)做那些題，，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己竟然每做一題都要翻書看，是因?yàn)槲也粫?huì)做，還是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了不再用自己的腦去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
的確，在高中，我每做一題都是自己想方法的(特別是數(shù)學(xué)，甚至在整個(gè)高中問(wèn)老師的次數(shù)小于20次)。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現(xiàn)在不同了，大學(xué)課程的難度加深了，老師對(duì)我們的約束減小了，藏書樓有著各種同類型的參考書，自己慢慢去思考已經(jīng)不復(fù)存在，剩下的只是抄襲、查閱。而我發(fā)現(xiàn)我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現(xiàn)自己在考試貪婪地查閱書籍，甚至認(rèn)為這已經(jīng)理所當(dāng)然。
大一：學(xué)好專業(yè)所要的基礎(chǔ)知識(shí)，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)比賽。
大二：自學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和實(shí)務(wù)，考取統(tǒng)計(jì)師初級(jí)證。
爭(zhēng)取參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽。
大三：英語(yǔ)四級(jí)一定要過(guò)，六級(jí)爭(zhēng)取通過(guò)。
大四：爭(zhēng)取成為研究生。
但現(xiàn)在才大一，我就有一種想屏棄的感覺(jué)，甚至問(wèn)自己是不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的人!抱著這種心態(tài)，我來(lái)到了課室。在這堂“職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)”中，讓我感悟了許多，就好像這堂課是特意為我而設(shè)一樣。其中，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)點(diǎn)是關(guān)于規(guī)劃的管理，有一個(gè)要求是“定期作自我檢討”。的確，我可能真的是時(shí)候做一下自我檢討，因?yàn)槲乙恢敝活欀蚯皼_，追求以更快的速度吸收各方面的知識(shí)，看來(lái)我是時(shí)候停下來(lái)作自我檢討了。因?yàn)槲以谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)卻屏棄了質(zhì)量，屏棄了許多東西。還有不能再把一個(gè)壞習(xí)慣當(dāng)成是一件很自然的事，因?yàn)樗鼤?huì)讓你變得盲目。我在此決定每一次有“職業(yè)規(guī)劃”的課程時(shí)，我就作一次自我檢討，讓這個(gè)變成我真正的習(xí)慣。
人生謀劃不在乎你規(guī)劃得是否周到、完善，只在乎你是否實(shí)踐到最后，讓它變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
三年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往實(shí)力，朋友圈擴(kuò)大了，而且主動(dòng)參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì)更深入的接觸后，開(kāi)始制作簡(jiǎn)歷，去人才市場(chǎng)，去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，生活之嚴(yán)峻。
前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結(jié)如下：
1、思想上：遵守校紀(jì)校規(guī)，為人正直、守信、善良、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)。能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有優(yōu)良專業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，熱愛(ài)本職工作、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)上：目標(biāo)明確、刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)良。學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)重視基礎(chǔ)課程和課外的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)的實(shí)力。
3、工作上：主動(dòng)肯干、責(zé)任心強(qiáng)、合作實(shí)力強(qiáng)、細(xì)心、獨(dú)立、有創(chuàng)新實(shí)力。
4、生活上：不奢侈不浪費(fèi)，能主動(dòng)參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有優(yōu)良的生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書和旅游，團(tuán)結(jié)關(guān)心并樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，并與他們?nèi)谇贤?。適應(yīng)性較強(qiáng)。
當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱度，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有實(shí)力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守規(guī)章制度;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛(ài)生活，主動(dòng)面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭?，變有常新;“量”，積累的知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。
3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、參考和自我優(yōu)化的實(shí)力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛(ài)心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開(kāi)放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀主動(dòng)向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!
人生格言：
“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”。
“強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要主動(dòng)采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇七
如果能夠成功回答第五個(gè)問(wèn)題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”您就有了最后答案了。
1我是誰(shuí)？
2我想做什么？
3我會(huì)做什么？
4環(huán)境支持或允許我做什么？
5我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？
回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到它們的最高共同點(diǎn)，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
如果您有興趣，現(xiàn)在就可以試試。
先取出五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。
在每張紙的最上邊分別寫上以上五個(gè)問(wèn)題。
然后，靜下心來(lái)，排除干擾，按照順序，獨(dú)立地仔細(xì)思考每一個(gè)問(wèn)題。
對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題“我是誰(shuí)？”回答的要點(diǎn)是：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)想到的答案；寫完了再想想有沒(méi)遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒(méi)有了，按重要性進(jìn)行排序。
對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題“我想干什么？”可將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開(kāi)始，然后隨年齡的增長(zhǎng)，回憶自己真心向往過(guò)想干的事，并一一地記錄下來(lái)，寫完后再想想有無(wú)遺漏，確實(shí)沒(méi)有了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
對(duì)于第三個(gè)問(wèn)題“我能干什么？”則把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開(kāi)發(fā)出來(lái)的潛能都一一列出來(lái)，認(rèn)為沒(méi)有遺漏了，就進(jìn)行認(rèn)真的排序。
第四個(gè)問(wèn)題“環(huán)境支持或允許我干什么？”的回答則要稍做分析：環(huán)境，有本單位、本市、本省、本國(guó)和其他國(guó)家，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)在考慮范疇之內(nèi)；在這些環(huán)境中，認(rèn)真想想自己可能獲得什么支持和允許，搞明白后一一寫下來(lái)，再以重要性排列一下。
如果能夠成功回答第五個(gè)問(wèn)題“我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”您就有了最后答案了。做法是：把前四張紙和第五張紙一字排開(kāi)，然后認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來(lái)，您會(huì)得到幾條連線，而不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。并在此方向上以三年為單位，提出近期、中期與遠(yuǎn)期的目標(biāo)；再在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo)；將今年的目標(biāo)分解為每季度目標(biāo)、每月目標(biāo)、每周目標(biāo)、每天目標(biāo)。這樣，您每天睡前就可以對(duì)照自己的目標(biāo)進(jìn)行反省，總結(jié)當(dāng)日成就與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，修正明天的目標(biāo)與方法，第二天醒過(guò)來(lái)后稍加溫習(xí)就可以投入行動(dòng)了！這樣日積月累，沒(méi)有不能實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃。
s先生愿望的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。
s先生，1999年27歲時(shí)，弟弟從美國(guó)為他辦好了某名校的mba入學(xué)通知書，他在走與不走的猶豫中，使用以上方法對(duì)自己進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃。經(jīng)過(guò)整理順序的各組答案如下：
我是誰(shuí)？
愿做一個(gè)正派而有尊嚴(yán)的人；
不要求很多的錢，但需要體面而豐富的生活，過(guò)去不太注意儲(chǔ)蓄，現(xiàn)在只存了30多萬(wàn)元，不知先買汽車還是先買住房。
弟弟去年大學(xué)畢業(yè)就徑直出國(guó)留學(xué)了，我有點(diǎn)羨慕他；
我很愛(ài)我的女朋友，我們準(zhǔn)備結(jié)婚，但尚未想好時(shí)機(jī)；
大學(xué)畢業(yè)五年；身體健康；心理較正常；性格較外向，情緒較樂(lè)觀；好奇心較強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力不錯(cuò)；喜歡唱歌；有時(shí)會(huì)幻想。
我想干什么？
做管理咨詢公司合伙人與職業(yè)經(jīng)理人；
管理咨詢顧問(wèn)；
先去國(guó)外讀mba，再回國(guó)來(lái)干管理咨詢，甚至開(kāi)自己的咨詢公司；
和妻子共同住在屬于自己的舒適的住房里，每天開(kāi)著自己的汽車去工作；
在父母有生之年能夠盡多一點(diǎn)孝心，可能的話把他們接到家里來(lái)??；
愛(ài)好唱歌，大學(xué)期間獲得過(guò)全校歌詠比賽獨(dú)唱男子冠軍，做過(guò)當(dāng)歌星的夢(mèng)。
我能干什么？
可管理公司更多的業(yè)務(wù)，并能協(xié)調(diào)公司各部門的關(guān)系；
是推廣公司咨詢業(yè)務(wù)的能手和指導(dǎo)下屬開(kāi)發(fā)客戶的老師；
會(huì)講業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的課程和一些較容易的管理課程；
會(huì)開(kāi)汽車；
唱卡拉ok很迷人；
相信還可以學(xué)會(huì)很多東西。
環(huán)境支持我干什么？
件公司）；
市內(nèi)有多家同類公司挖我去做業(yè)務(wù)總監(jiān)或副總，薪酬說(shuō)得比現(xiàn)在高。
可以去大學(xué)深造；
也可以讀在職mba，只要有好的課程與教師；
弟弟可以幫助我聯(lián)系國(guó)外的大學(xué)讀書，但以后可能還要回來(lái)從頭開(kāi)始；
去練唱歌，也可以去酒吧唱，但專業(yè)成就很渺茫。
我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？
繼續(xù)在現(xiàn)在的公司好好干，不遠(yuǎn)的未來(lái)能有職位的晉升，并獲得合伙創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)；
工作的同時(shí)選擇在職的mba進(jìn)修；
買房、結(jié)婚；買汽車；
經(jīng)常去看父母，以后接他們來(lái)??；
有時(shí)去唱歌玩玩；
去其他公司做合伙創(chuàng)業(yè)者；
出國(guó)讀書。
s先生對(duì)自己提出的10年、6年目標(biāo)，他不愿明示與人；
而3年的目標(biāo)是：任所在公司的副總經(jīng)理、攻讀在職mba、年收入50萬(wàn)元、成為公司的正式股東、擁有自己的住房與汽車、結(jié)婚并接來(lái)父母。不到3年，除父母不久前來(lái)住了一段時(shí)間，卻嫌移民城市節(jié)奏太快、熟人太少、呆不習(xí)慣而又返回之外，其他愿望都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇八
自我分析與自我剖析、自我研究相類似，都是一個(gè)人為更進(jìn)一步了解自身，包括了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，(主要是為了解缺點(diǎn))，而列出的相關(guān)邏輯上的分析與對(duì)比。做出相應(yīng)的分析結(jié)果，進(jìn)而制定相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)定期，或不定期的自我分析而不斷的進(jìn)行自我完善。
自我分析。
我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠(chéng)直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要?jiǎng)邮汁h(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對(duì)眼前的事重于對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標(biāo)和方向;愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人xxx，喜歡直爽，待人真誠(chéng)，實(shí)在，不好個(gè)人表現(xiàn);務(wù)實(shí)，節(jié)儉，注重方法和效益。
1)我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強(qiáng)，人際要求不高職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)。
2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個(gè)人性格:。
1)基本描述:。
友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2)可能的盲點(diǎn):。
職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)規(guī)劃。我專注的追求一個(gè)理想，不會(huì)聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹?BR> 我需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。?duì)我來(lái)講，我需要客觀的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。
觀察力強(qiáng)，工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
1)能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng);相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過(guò)于理性，而有時(shí)候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義，有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié)：
昨天，我一如既往地走去客村上課，這次的課題是\xxx職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)\xxx。其實(shí)，我去時(shí)的心很亂，因?yàn)樾瞧谖迥翘靵?lái)了一次期中考，雖說(shuō)老師允許我們看著書來(lái)做那些題，，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己竟然每做一題都要翻書看，是因?yàn)槲也粫?huì)做，還是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了不再用自己的腦去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
的確，在高中，我每做一題都是自己想方法的(特別是數(shù)學(xué)，甚至在整個(gè)高中問(wèn)老師的次數(shù)小于20次)。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現(xiàn)在不同了，大學(xué)課程的難度加深了，老師對(duì)我們的約束減小了，藏書樓有著各種同類型的參考書，自己慢慢去思考已經(jīng)不復(fù)存在，剩下的只是抄襲、查閱。而我發(fā)現(xiàn)我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現(xiàn)自己在考試貪婪地查閱書籍，甚至認(rèn)為這已經(jīng)理所當(dāng)然。
還有我有一個(gè)短期的生涯規(guī)劃：
大一：學(xué)好專業(yè)所要的基礎(chǔ)知識(shí)，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)比賽。
大二：自學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和實(shí)務(wù)，考取統(tǒng)計(jì)師初級(jí)證。
爭(zhēng)取參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽。
大三：英語(yǔ)四級(jí)一定要過(guò)，六級(jí)爭(zhēng)取通過(guò)。
大四：爭(zhēng)取成為研究生。
但現(xiàn)在才大一，我就有一種想屏棄的感覺(jué)，甚至問(wèn)自己是不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的人!抱著這種心態(tài)，我來(lái)到了課室。在這堂\xxx職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)\xxx中，讓我感悟了許多，就好像這堂課是特意為我而設(shè)一樣。其中，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)點(diǎn)是關(guān)于規(guī)劃的管理，有一個(gè)要求是\xxx定期作自我檢討\xxx。的確，我可能真的是時(shí)候做一下自我檢討，因?yàn)槲乙恢敝活欀蚯皼_，追求以更快的速度吸收各方面的知識(shí)，看來(lái)我是時(shí)候停下來(lái)作自我檢討了。因?yàn)槲以谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)卻屏棄了質(zhì)量，屏棄了許多東西。還有不能再把一個(gè)壞習(xí)慣當(dāng)成是一件很自然的事，因?yàn)樗鼤?huì)讓你變得盲目。我在此決定每一次有\(zhòng)xxx職業(yè)規(guī)劃\xxx的課程時(shí)，我就作一次自我檢討，讓這個(gè)變成我真正的習(xí)慣。
人生謀劃不在乎你規(guī)劃得是否周到、完善，只在乎你是否實(shí)踐到最后，讓它變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇九
1、職業(yè)興趣：我是一個(gè)doer，以實(shí)實(shí)在在地完成實(shí)實(shí)在在的事情為原則，喜歡和材料、機(jī)械過(guò)程打交道，愛(ài)好動(dòng)手操作的工作，樂(lè)于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)。我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠(chéng)直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要?jiǎng)邮汁h(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對(duì)眼前的事重于對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。另外你還討厭夸夸其談；喜歡身體力行，事必躬親；做事有特定的目標(biāo)和方向；愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠(chéng)，實(shí)在，不好個(gè)人表現(xiàn)；務(wù)實(shí)，節(jié)儉，注重方法和效益。
1）我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強(qiáng)，人際要求不高。
2）喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個(gè)人性格：
1）基本描述：
友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的`事情。
務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡依據(jù)實(shí)際情況來(lái)考慮問(wèn)題。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息，不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。對(duì)細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的記憶力，如聲音的音色或面部表情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露；我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2）可能的盲點(diǎn)：
我的完美和固執(zhí)，使你易走極端。一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價(jià)值相沖突的想法，以至于變的沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)。我專注的追求一個(gè)理想，不會(huì)聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹?BR> 我需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉?。?duì)我來(lái)講，我需要客觀的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。
過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的其它可能性。
容易陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)之中從而導(dǎo)致沒(méi)完沒(méi)了的工作，從而過(guò)度勞累。當(dāng)壓力很大時(shí)，則會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。
不停地制訂計(jì)劃并保證完成，以至于經(jīng)常需要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和投入過(guò)多的精力來(lái)完成工作。不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法。
難以適應(yīng)新境況，或者在不同的工作任務(wù)之間來(lái)回切換時(shí)會(huì)有困難。在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑?？赡軙?huì)低估自己的能力，難于堅(jiān)決地維護(hù)自己的需要和利益。
總是替別人著想，以至于讓人感覺(jué)“關(guān)心過(guò)度”。如果自己得不到充分的重視和贊賞，可能會(huì)感到灰心喪氣。對(duì)反對(duì)意見(jiàn)過(guò)于敏感。當(dāng)缺少支持時(shí)，做事的動(dòng)力會(huì)減弱。有時(shí)過(guò)于關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而忽視了目標(biāo)結(jié)果。過(guò)于關(guān)注失敗的可能性，對(duì)沒(méi)有把握的事情感到緊張和壓力。
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自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十
作為新課改的實(shí)踐者，我們迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中合格教師，。為了督促自己盡快成長(zhǎng)，所以特別制定了教師個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析。
(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生，能夠與學(xué)生打成一片。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。
(二)個(gè)人存在問(wèn)題。
課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、具體目標(biāo)。
(一)一年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：總感覺(jué)如果讓我去上課，好像還可以;一旦讓我動(dòng)筆寫東西，就發(fā)愁。所以在第一年的規(guī)劃中，我要強(qiáng)迫自己動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的.第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)教學(xué)反思，把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)至少有一篇論文獲獎(jiǎng)。
(二)三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在威海市以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為古寨中學(xué)骨干教師。
(三)五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：在這五年中，我將全力投入到教學(xué)工作和教科研中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練內(nèi)功，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師，爭(zhēng)取能夠?yàn)閷W(xué)校的綠色課堂發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。力爭(zhēng)成為區(qū)教學(xué)能手。
三、具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
4、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
5、苦活累活槍著干，榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十一
三年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴(kuò)大了，而且積極參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì)更深入的接觸后，開(kāi)始制作簡(jiǎn)歷，去人才市場(chǎng)，去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，生活之嚴(yán)峻。
前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結(jié)如下：
1、思想上：遵守校紀(jì)校規(guī)，為人正直、守信、善良、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)。能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)上：目標(biāo)明確、刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)良。學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)重視基礎(chǔ)課程和課外的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)的能力。
3、工作上：積極肯干、責(zé)任心強(qiáng)、合作能力強(qiáng)、細(xì)心、獨(dú)立、有創(chuàng)新能力。
4、生活上：不奢侈不浪費(fèi)，能積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有良好的生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書和旅游，團(tuán)結(jié)關(guān)心并樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，并與他們?nèi)谇贤?。適應(yīng)性較強(qiáng)。
當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等。“學(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱情，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有能力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守規(guī)章制度;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛(ài)生活，積極面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭保冇谐Ｐ?“量”，積累的.知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。
3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛(ài)心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開(kāi)放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!
“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”。
“強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要積極采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十二
職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過(guò)程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。下面是本站小編為大家?guī)?lái)相關(guān)的。
范文，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。
自我分析與自我剖析、自我研究相類似，都是一個(gè)人為更進(jìn)一步了解自身，包括了解自身的優(yōu)缺點(diǎn)，(主要是為了解缺點(diǎn))，而列出的相關(guān)邏輯上的分析與對(duì)比。做出相應(yīng)的分析結(jié)果，進(jìn)而制定相應(yīng)的對(duì)策。通過(guò)定期，或不定期的自我分析而不斷的進(jìn)行自我完善。
自我分析。
1、職業(yè)興趣:我是一個(gè)doer，以實(shí)實(shí)在在地完成實(shí)實(shí)在在的事情為原則，喜歡和材料、機(jī)械過(guò)程打交道，愛(ài)好動(dòng)手操作的工作，樂(lè)于使用各種工具和設(shè)備，關(guān)注各種自然原理，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)。我還表現(xiàn)為情緒穩(wěn)定、有耐性、坦誠(chéng)直率，寧愿行動(dòng)不喜多言，喜歡在講求實(shí)際、需要?jiǎng)邮汁h(huán)境中從事明確固定的工作，依既定的規(guī)則一步步地制造完成有實(shí)際用途的產(chǎn)品。對(duì)機(jī)械與工具等事務(wù)較有興趣，生活上亦以實(shí)用為重，對(duì)眼前的事重于對(duì)未來(lái)的想象，比較喜歡獨(dú)自做事。另外你還討厭夸夸其談;喜歡身體力行，事必躬親;做事有特定的目標(biāo)和方向;愿意承擔(dān)一定的責(zé)任。我不喜歡與人周旋，喜歡直爽，待人真誠(chéng)，實(shí)在，不好個(gè)人表現(xiàn);務(wù)實(shí)，節(jié)儉，注重方法和效益。
1)我適宜的工作環(huán)境可能是：生產(chǎn)性部門，注重質(zhì)量、實(shí)效、制度約束，任務(wù)取向性管理，時(shí)間性強(qiáng)，人際要求不高職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)。
2)喜歡職業(yè)領(lǐng)域：機(jī)械、電子、土木建筑、農(nóng)業(yè)等。
個(gè)人性格:。
1)基本描述:。
友善、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、忠于職守的特點(diǎn)，只要我認(rèn)為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認(rèn)為毫無(wú)意義的事情。
與人交往時(shí)較為敏感，謙遜而少言、善良、有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際的幫助，對(duì)朋友忠實(shí)友好，有奉獻(xiàn)精神。雖然在很多情況下有很強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，但通常不愿意將個(gè)人情感表現(xiàn)出來(lái)。
做事有很強(qiáng)的原則性，尊重約定，維護(hù)傳統(tǒng)。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，愿意承擔(dān)責(zé)任，依據(jù)明晰的評(píng)估和收集的信息來(lái)做決定，充分展現(xiàn)出自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。
他人能隨時(shí)體會(huì)到我的善良和體貼，但不太了解我，因?yàn)槲铱偸亲龅暮詈蛷?fù)雜。事實(shí)上我是非常重感情，忠于自我價(jià)值觀，有強(qiáng)烈的愿望為大家做貢獻(xiàn)，有時(shí)候我也很緊張和敏感，但表現(xiàn)的深藏不露;我傾向于擁有小范圍的而深長(zhǎng)久遠(yuǎn)的友誼。
2)可能的盲點(diǎn):。
職業(yè)生涯規(guī)劃自我分析小結(jié)職業(yè)規(guī)劃。我專注的追求一個(gè)理想，不會(huì)聽(tīng)取別人的客觀意見(jiàn)，因?yàn)樽约旱牡匚皇遣蝗葜靡傻摹?BR> 我需要留意周圍的情況，并學(xué)會(huì)運(yùn)用已被證實(shí)的信息，這樣可以幫助我更好的在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)揮我的創(chuàng)造性思維。
我敏感，非常關(guān)注個(gè)人的感受和他人的反應(yīng)，對(duì)任何批評(píng)都很介意，甚至?xí)暈槿松砉簟?duì)我來(lái)講，我需要客觀的認(rèn)識(shí)自己和周圍的人際關(guān)系，更好的促進(jìn)事情向正面轉(zhuǎn)化。
過(guò)分關(guān)注細(xì)節(jié)和眼前之事，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的其它可能性。
1.職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對(duì)比較強(qiáng)，而信息分析能力也不錯(cuò)的，比較喜歡對(duì)復(fù)雜的事務(wù)進(jìn)行思考，將復(fù)雜事物簡(jiǎn)化。
3.個(gè)人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標(biāo);觀察力強(qiáng)，工作自覺(jué)、熱情，能夠吃苦耐勞;主張少說(shuō)多做;愛(ài)學(xué)習(xí);喜歡獨(dú)立工作。
4.職業(yè)價(jià)值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對(duì)所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學(xué)習(xí)并獲得新知識(shí)的機(jī)會(huì);當(dāng)然，如果沒(méi)有工資收入限制，我會(huì)先考慮自己最喜歡的工作，同時(shí)考慮這份工作是否能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或者自己的理想;最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關(guān)的問(wèn)題。
5.勝任能力：
1)能力優(yōu)勢(shì)：頭腦靈活，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，邏輯推理能力比較強(qiáng);相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問(wèn)題，對(duì)自己要求嚴(yán)格，經(jīng)常制定目標(biāo)。
2)能力劣勢(shì)：一件事做第二遍定會(huì)出錯(cuò);做事過(guò)于理性，而有時(shí)候應(yīng)該是按常規(guī)出牌的;有嚴(yán)重的個(gè)人中心主義，有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)別人的勸導(dǎo);自我分析小結(jié)：
我認(rèn)為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢(shì)，但是也有一定的能力劣勢(shì)，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時(shí)要多對(duì)自己的不足進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
昨天，我一如既往地走去客村上課，這次的課題是“職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)”。其實(shí)，我去時(shí)的心很亂，因?yàn)樾瞧谖迥翘靵?lái)了一次期中考，雖說(shuō)老師允許我們看著書來(lái)做那些題，，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己竟然每做一題都要翻書看，是因?yàn)槲也粫?huì)做，還是因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了不再用自己的腦去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
的確，在高中，我每做一題都是自己想方法的(特別是數(shù)學(xué)，甚至在整個(gè)高中問(wèn)老師的次數(shù)小于20次)。所以，每一種方法和技巧都深深地刻在我的腦海中。但現(xiàn)在不同了，大學(xué)課程的難度加深了，老師對(duì)我們的約束減小了，藏書樓有著各種同類型的參考書，自己慢慢去思考已經(jīng)不復(fù)存在，剩下的只是抄襲、查閱。而我發(fā)現(xiàn)我正慢慢地成為其中一員，發(fā)現(xiàn)自己在考試貪婪地查閱書籍，甚至認(rèn)為這已經(jīng)理所當(dāng)然。
大一：學(xué)好專業(yè)所要的基礎(chǔ)知識(shí)，參加相關(guān)的學(xué)術(shù)比賽。
大二：自學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和實(shí)務(wù)，考取統(tǒng)計(jì)師初級(jí)證。
爭(zhēng)取參加全國(guó)數(shù)學(xué)建模比賽。
大三：英語(yǔ)四級(jí)一定要過(guò)，六級(jí)爭(zhēng)取通過(guò)。
大四：爭(zhēng)取成為研究生。
但現(xiàn)在才大一，我就有一種想屏棄的感覺(jué)，甚至問(wèn)自己是不是一個(gè)只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的人!抱著這種心態(tài)，我來(lái)到了課室。在這堂“職業(yè)規(guī)劃的自我評(píng)價(jià)”中，讓我感悟了許多，就好像這堂課是特意為我而設(shè)一樣。其中，老師說(shuō)過(guò)一個(gè)點(diǎn)是關(guān)于規(guī)劃的管理，有一個(gè)要求是“定期作自我檢討”。的確，我可能真的是時(shí)候做一下自我檢討，因?yàn)槲乙恢敝活欀蚯皼_，追求以更快的速度吸收各方面的知識(shí)，看來(lái)我是時(shí)候停下來(lái)作自我檢討了。因?yàn)槲以谧非笏俣鹊耐瑫r(shí)卻屏棄了質(zhì)量，屏棄了許多東西。還有不能再把一個(gè)壞習(xí)慣當(dāng)成是一件很自然的事，因?yàn)樗鼤?huì)讓你變得盲目。我在此決定每一次有“職業(yè)規(guī)劃”的課程時(shí)，我就作一次自我檢討，讓這個(gè)變成我真正的習(xí)慣。
人生謀劃不在乎你規(guī)劃得是否周到、完善，只在乎你是否實(shí)踐到最后，讓它變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
三年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多?；叵氪笠粫r(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往實(shí)力，朋友圈擴(kuò)大了，而且主動(dòng)參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的實(shí)力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì)更深入的接觸后，開(kāi)始制作。
簡(jiǎn)歷。
去人才市場(chǎng)去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈生活之嚴(yán)峻。
前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結(jié)如下：
1、思想上：遵守校紀(jì)校規(guī)，為人正直、守信、善良、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)。能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有優(yōu)良專業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，熱愛(ài)本職工作、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)上：目標(biāo)明確、刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)良。學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)重視基礎(chǔ)課程和課外的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)的實(shí)力。
3、工作上：主動(dòng)肯干、責(zé)任心強(qiáng)、合作實(shí)力強(qiáng)、細(xì)心、獨(dú)立、有創(chuàng)新實(shí)力。
4、生活上：不奢侈不浪費(fèi)，能主動(dòng)參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有優(yōu)良的生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書和旅游，團(tuán)結(jié)關(guān)心并樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，并與他們?nèi)谇贤?。適應(yīng)性較強(qiáng)。
當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱度，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有實(shí)力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守。
規(guī)章制度。
;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛(ài)生活，主動(dòng)面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭保冇谐Ｐ?“量”，積累的知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。
3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、參考和自我優(yōu)化的實(shí)力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛(ài)心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開(kāi)放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀主動(dòng)向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!
人生。
格言。
“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”。
“強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要主動(dòng)采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十三
三年的大學(xué)生涯即將畫上句號(hào)，回顧這三年學(xué)習(xí)生涯我受益頗多。回想大一時(shí)，我剛剛邁進(jìn)大學(xué)的校門，對(duì)一切感到好奇和新鮮，我逐步地適應(yīng)了大學(xué)的生活，與周圍同學(xué)很好的相處，提高了人際交往能力，朋友圈擴(kuò)大了，而且積極參加學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉自己的能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好。而且制定小的目標(biāo)并完成它，學(xué)會(huì)了有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活。大二的時(shí)候，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，增加了與社會(huì)的`接觸，參加了社會(huì)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)有了更加深入的了解。繼續(xù)制定目標(biāo)并完成。大三的時(shí)候，除了繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，發(fā)現(xiàn)課外的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺，同時(shí)與社會(huì)更深入的接觸后，開(kāi)始制作簡(jiǎn)歷，去人才市場(chǎng)，去網(wǎng)上找工作。也由此發(fā)現(xiàn)自己還有很大的不足之處有待于改善和提高。發(fā)現(xiàn)了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)之激烈，生活之嚴(yán)峻。
前人云：“人貴有自知之明”。真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，是個(gè)人發(fā)展完善之道。就三年的表現(xiàn)，我總結(jié)如下：
1、思想上：遵守校紀(jì)校規(guī)，為人正直、守信、善良、誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)。能設(shè)身處地為他人著想，熱愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平、高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、學(xué)習(xí)上：目標(biāo)明確、刻苦勤奮、成績(jī)優(yōu)良。學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)重視基礎(chǔ)課程和課外的知識(shí)儲(chǔ)備，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重提高獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)的能力。
3、工作上：積極肯干、責(zé)任心強(qiáng)、合作能力強(qiáng)、細(xì)心、獨(dú)立、有創(chuàng)新能力。
4、生活上：不奢侈不浪費(fèi)，能積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，有良好的生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書和旅游，團(tuán)結(jié)關(guān)心并樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，并與他們?nèi)谇贤?。適應(yīng)性較強(qiáng)。
當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，如經(jīng)驗(yàn)、閱歷的缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”，今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：
1.自認(rèn)為是有理想，有修養(yǎng)，有思想，有熱情，有紀(jì)律，有集體，有自信，有原則，有能力，有自知之明的人。我自覺(jué)遵守規(guī)章制度;我尊敬師長(zhǎng);我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研;我寬以待人，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué);我嚴(yán)以律己，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓進(jìn)取;我兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，有責(zé)任感;我熱愛(ài)生活，積極面對(duì)，樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，勇于創(chuàng)新。學(xué)他之長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2.注重“變”、“量”、“度”?！白儭?，變有常新;“量”，積累的知識(shí)儲(chǔ)備;“度”，有自知之明，善于采納別人意見(jiàn)。
3.我與他人不同之處在于我有一顆善于學(xué)習(xí)、借鑒和自我優(yōu)化的能力，為人真誠(chéng)、和藹，正直、有誠(chéng)信、有愛(ài)心，善于打破常規(guī)，革舊立新的創(chuàng)新法，善于交流，有豁達(dá)開(kāi)放的胸懷，善于培養(yǎng)興趣，重視實(shí)踐，敢于探索，獨(dú)立自信，也善于與人合作交流，不畏艱苦逆流，樂(lè)觀積極向上。這些用詞并非隨意夸張吹噓，因?yàn)槲也皇沁@樣的人，我就是我，知錯(cuò)能改，不武斷專制。我認(rèn)為我們不能因?yàn)槊孀铀枷攵璧K了我們前進(jìn)的步伐和道路!
人生格言：
“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”。
“強(qiáng)者制造機(jī)會(huì)，弱者等待機(jī)會(huì)”。
“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德”。水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來(lái)甘甜歡暢的成功喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。未來(lái)掌握在自己的手里，我堅(jiān)信我的未來(lái)不是夢(mèng)。只說(shuō)不做到頭來(lái)只會(huì)是一場(chǎng)空。人生好比是海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落。三分天注定，七分靠打拼!愛(ài)拼才會(huì)贏。天道酬勤。我相信,只要我努力,一定會(huì)闖出屬于自己的一片天地!
然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。制定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。因此，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，也包括我自己。在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持頭腦的清醒冷靜，不僅要勇于面對(duì)、分析所遇問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能即時(shí)挽救的盡快挽救，不能挽救的要積極采取補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取做出最好的矯正。相信如此以來(lái)，即使將來(lái)的作為和目標(biāo)相比有所偏差，但也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。但是，無(wú)論眼底閃過(guò)多少刀光劍影，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花、水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，就必須得拿出勇氣，付出努力、拼博和奮斗。成功，不依靠眼淚。成功，不依靠頹廢。成功，不依靠幻想。成功，只垂青有充分磨礪充分準(zhǔn)備的人。未來(lái)，掌握在自己手中。未來(lái)，只能掌握在自己手中，所以必須堅(jiān)持自力更生，不能全部依賴外界的力量。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十四
從去年6月至今，伴隨集團(tuán)改制整合，我經(jīng)歷了公司由子公司向分公司的轉(zhuǎn)變，感受了集團(tuán)公司向做實(shí)做強(qiáng)目標(biāo)的發(fā)展壯大。其間，我經(jīng)歷了兩次崗位調(diào)整，去年12月，我從分公司到人力資源部，今年3月底，我從人力資源部到黨群工作部，并于4月底當(dāng)選為團(tuán)委副書記。面對(duì)形勢(shì)、崗位的變化，我都能積極轉(zhuǎn)變角色，盡快調(diào)整心態(tài)投入工作?；仡櫼荒甑谋憩F(xiàn)，自認(rèn)為符合黨員要求，自我評(píng)價(jià)：合格。下面從三個(gè)方面向同志們匯報(bào)。
思想上，我理解、支持、參與改革，積極適應(yīng)形勢(shì)，適應(yīng)崗位，以良好的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事。通過(guò)一年中四次中心組擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)和年度兩會(huì)，提升了個(gè)人思想意識(shí)和境界。
作風(fēng)上，我按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，高效做事，低調(diào)做人。無(wú)論是作為職能部門負(fù)責(zé)人還是基層部門負(fù)責(zé)人，我都要求自己不要僅僅作一個(gè)發(fā)號(hào)施令者，還要承擔(dān)一些實(shí)際而具體的工作。因此，我能始終實(shí)事求是地面對(duì)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，能與一線職工保持密切的工作聯(lián)系和深厚的同事情誼;能時(shí)刻警醒、自我批評(píng)、保持謙虛謹(jǐn)慎作風(fēng)。
紀(jì)律上，我嚴(yán)于律己，寬以待人。首先做到帶頭學(xué)法知法守法用法，這個(gè)法既包括國(guó)家政策法規(guī)，也包括企業(yè)規(guī)章制度。工作中要求別人做到的自己首先做到，自己做不到的，決不苛求他人做到。
學(xué)習(xí)上，崗位的調(diào)整使我必須不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。我不斷強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)能力，向領(lǐng)導(dǎo)、向前任、向下屬學(xué)習(xí)，利用專業(yè)書籍、專家講座、網(wǎng)絡(luò)資源，不斷歸納總結(jié)個(gè)人、他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一年里，我對(duì)物業(yè)管理、人力資源管理、企業(yè)管理和黨群工作有了更多的理解和體會(huì)。有人說(shuō)，人類區(qū)別于動(dòng)物就在于人類知識(shí)的傳承。我深表贊同，因?yàn)槲业倪M(jìn)步，就離不開(kāi)在座每一位的關(guān)心和幫助。
工作上，按三個(gè)階段來(lái)談。
在物業(yè)中心(公司)，我與同事們一起重新梳理了管理制度，健全了制度體系，編制了員工手冊(cè);調(diào)整了內(nèi)部機(jī)構(gòu)，使各部門各小組職責(zé)更趨合理，優(yōu)化了工作流程;制訂了工作目標(biāo)，突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，采用項(xiàng)目管理手段加強(qiáng)控制，保證情況了然于心，一切盡在掌握。針對(duì)物業(yè)公司特點(diǎn)，強(qiáng)化了“圖難于其易，為大于其細(xì)”、“在細(xì)節(jié)中創(chuàng)造神奇，在平凡中實(shí)現(xiàn)價(jià)值”的細(xì)節(jié)管理理念。通過(guò)努力，無(wú)論重慶煙廠新舊廠區(qū)、職工宿舍管理，還是職工公積金和住房補(bǔ)貼管理，都基本做到了職工滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。事實(shí)上，經(jīng)過(guò)溝通，房改物管工作在領(lǐng)導(dǎo)心目中的難度系數(shù)和關(guān)注程度已經(jīng)大大降低。
在人力資源部，我得到李部長(zhǎng)的指導(dǎo)和王勤的幫助，先后參與了公司中層干部和子分公司班子年度考評(píng)、年度教育培訓(xùn)計(jì)劃編制、機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)和包裝工藝技術(shù)培訓(xùn)等工作。我始終如一地按照細(xì)節(jié)管理思想，細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，確保工作成果。如天津科技大學(xué)外培技術(shù)一事，領(lǐng)導(dǎo)重視，職工關(guān)注。雖然后面的學(xué)習(xí)效果和不太清楚，但我從充分溝通領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖、選拔學(xué)員確保學(xué)習(xí)效果、聯(lián)系學(xué)校設(shè)置課程等方面，投入了大量精力。到天津科大后，我與三名學(xué)員一起找住處，一起聽(tīng)課，與院系領(lǐng)導(dǎo)溝通，個(gè)人認(rèn)為，為建立融洽的師生關(guān)系、包括包裝工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，都打下了良好基礎(chǔ)。
在黨群工作部，由于事務(wù)繁多，點(diǎn)多面廣，我只有把主要工作報(bào)個(gè)流水帳。主要有四個(gè)方面:。
一是團(tuán)委工作，做了四件事。一是建立健全了基層團(tuán)支部，配全了支委;二是召開(kāi)了集團(tuán)公司第一次團(tuán)代會(huì)，成立了團(tuán)委;三是成立了青年突擊隊(duì)，這是按涪陵團(tuán)區(qū)委要求，同時(shí)我們一班人馬還有另一個(gè)名字：青年志愿者服務(wù)隊(duì);四是團(tuán)的工作逐步開(kāi)展。如宏聲度假村舉行了演講比賽，宏聲寬帶網(wǎng)絡(luò)公司舉行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì);華福團(tuán)支部開(kāi)展了“青年創(chuàng)新百人百點(diǎn)子”合理化建議征集;機(jī)關(guān)物流團(tuán)支部開(kāi)展了“提質(zhì)降耗百人百小事”收集，目前整理了一件。
二是工會(huì)工作，做了五件事。一是起草了工會(huì)工作要點(diǎn)初稿;二是結(jié)合迎奧運(yùn)健身運(yùn)動(dòng)擬定了宏聲集團(tuán)全民健身計(jì)劃，機(jī)關(guān)本部成立了籃球隊(duì);三是開(kāi)展了職工體檢工作;四是4月2日組織了登山拓展訓(xùn)練活動(dòng);五是提質(zhì)降耗工作，隨劉書記到各子分公司檢查督促，出了兩期簡(jiǎn)報(bào)。當(dāng)然，我們是提供素材，最終由辦公室編制宏聲信息。
三是黨委工作，做了六項(xiàng)工作。一是起草了黨群工作要點(diǎn)初稿;二是成立了集團(tuán)公司計(jì)劃生育工作領(lǐng)導(dǎo)小組;三是開(kāi)展了民主評(píng)議黨員和黨內(nèi)評(píng)先活動(dòng)，即我們今天的會(huì)議;四是支部書記座談會(huì)準(zhǔn)備;五是演講比賽安排;六是黨支部書記和入黨積極分子培訓(xùn)。
四是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，即部門內(nèi)部管理，三項(xiàng)工作，即三講。一是講學(xué)習(xí)，每周定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，不定期交流，大家將報(bào)刊雜志的好文章與大家共享;二是講情誼，通過(guò)aa制方式，過(guò)生日、各節(jié)日，如六一節(jié)、端午節(jié)一起共進(jìn)午餐;三是講集體，系統(tǒng)大于各要素之和，大家樹(shù)立“一榮俱榮，一損俱損”的集體榮譽(yù)感，部門不是三個(gè)人的簡(jiǎn)單相加，而是體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十五
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生，能夠與學(xué)生打成一片。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。
(二)個(gè)人存在問(wèn)題。
課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
(一)一年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：總感覺(jué)如果讓我去上課，好像還可以;一旦讓我動(dòng)筆寫東西，就發(fā)愁。所以在第一年的規(guī)劃中，我要強(qiáng)迫自己動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)教學(xué)反思，把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)至少有一篇論文獲獎(jiǎng)。
(二)三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在威海市以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為古寨中學(xué)骨干教師。
(三)五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：在這五年中，我將全力投入到教學(xué)工作和教科研中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練內(nèi)功，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師，爭(zhēng)取能夠?yàn)閷W(xué)校的綠色課堂發(fā)展貢獻(xiàn)自己的.力量。力爭(zhēng)成為區(qū)教學(xué)能手。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，成績(jī)優(yōu)秀。專業(yè)課知識(shí)掌握得比較好，且多次設(shè)計(jì)綜合性，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，有較好的實(shí)驗(yàn)操作能力，在實(shí)驗(yàn)和參觀實(shí)習(xí)中，能把理論與實(shí)際情況相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十六
基礎(chǔ)教育課程改革綱要中提出：“建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！彪S著當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對(duì)教師提出了越來(lái)越高的要求。如何通過(guò)教育評(píng)價(jià)鑒定教師專業(yè)發(fā)展的水平，成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。作為教師評(píng)價(jià)中重要組成部分的教師自我評(píng)價(jià)，由于貼近教師生活，具有調(diào)動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的積極性的優(yōu)勢(shì)，也隨之引起人們的關(guān)注。
就評(píng)價(jià)的主體而言，對(duì)教師的評(píng)價(jià)可以分為“他評(píng)”和“自評(píng)”?！八u(píng)”是外部的部門、個(gè)人對(duì)教師工作狀況的一種鑒定，包括領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等，是一種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的外在機(jī)制。“自評(píng)”則是教師基于對(duì)自身的了解，依照一定的教育理念和要求，對(duì)自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為、行為結(jié)果等進(jìn)行的評(píng)價(jià)。它是一種促進(jìn)教師進(jìn)行自我反思、自我診斷的內(nèi)在機(jī)制。一直以來(lái)，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)一直以他評(píng)為主(甚至等同于“他評(píng)”)。教師的自評(píng)僅僅被看作是他評(píng)的輔助手段，未受到人們的重視和有效利用。這主要是由于人們對(duì)教師評(píng)價(jià)的功能在認(rèn)識(shí)上存在偏差。傳統(tǒng)上一直以鑒定等級(jí)、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣為主要目的，是一種終結(jié)性的評(píng)價(jià)。在這種目的的指導(dǎo)下，教師的自我評(píng)價(jià)一般被認(rèn)為是“主觀的”、“流于形式的”、不能真實(shí)反映教師的教學(xué)情況。
事實(shí)上，教師的“自我鑒定是評(píng)價(jià)過(guò)程的重要起點(diǎn)，但它比表面看起來(lái)要復(fù)雜的多”。“只有教師對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐具有最廣泛、最深刻的了解，并且通過(guò)內(nèi)省和實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)形式和行為作一個(gè)有效的評(píng)價(jià)?！迸c對(duì)教師的外部評(píng)價(jià)不同，教師的自我評(píng)價(jià)是基于其自身的實(shí)踐，結(jié)合自己接受的教育理念作出的，其結(jié)果更容易得到教師本人的接受。教師通過(guò)自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行診斷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施以及實(shí)施結(jié)果中存在的問(wèn)題，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。出于改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在需求，教師就會(huì)主動(dòng)改進(jìn)設(shè)計(jì)、重新實(shí)施，以求提高實(shí)踐的質(zhì)量。教師就是在不斷的設(shè)計(jì)——實(shí)施——評(píng)價(jià)(反思)——再設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)了專業(yè)的不斷成長(zhǎng)。因此，在教師專業(yè)發(fā)展越來(lái)越深化的今天，教師的自我評(píng)價(jià)作為一種獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該受到人們更多的重視。
教師進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的方式可以說(shuō)多種多樣，這里主要介紹兩種比較常用、具有代表性的評(píng)價(jià)方式。
教師以量表的方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)是教師自評(píng)中應(yīng)用比較普遍的一種方式。教師通過(guò)對(duì)照量表中各項(xiàng)的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行打分，就可以看出自己處在專業(yè)發(fā)展的何種水平，以及尚存在哪些不足。一個(gè)好的自我評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，即一個(gè)便于操作，能真實(shí)反映教師教學(xué)狀況的自我評(píng)價(jià)量表，直接影響教師自我評(píng)價(jià)的效果。
在當(dāng)前強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)自主權(quán)，重視發(fā)展學(xué)校特色的教育改革趨勢(shì)下，各個(gè)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展水平、實(shí)際所處的環(huán)境等是各不相同的。因此，教師自評(píng)的量表也應(yīng)因地制宜，根據(jù)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的具體要求來(lái)制定。具體到每個(gè)學(xué)校，我們主張最好由專家和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同制定評(píng)價(jià)量表，使其既能科學(xué)反映教師專業(yè)發(fā)展水平、教育發(fā)展要求，又適應(yīng)本校發(fā)展的需求。目前，在實(shí)踐中的許多學(xué)校都制有本校的教師自我評(píng)價(jià)量表。如我國(guó)有的專家就參照國(guó)外已有研究，并結(jié)合伙伴學(xué)校的實(shí)際情況，制定了教師自我評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系分班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、課堂教學(xué)保障、課堂文化、學(xué)生參與和潛能開(kāi)發(fā)以及教育服務(wù)的質(zhì)量保障等五個(gè)方面，每個(gè)方面又由4個(gè)小項(xiàng)組成，共20項(xiàng)。自評(píng)者參照各項(xiàng)為自己打分(分?jǐn)?shù)為1、2、3、4、5)，將各項(xiàng)自評(píng)分相加得出總分后除以20，即可得出自評(píng)者的平均分。
任何研究都應(yīng)是定量和定性的統(tǒng)一，量化的評(píng)價(jià)雖然能夠從總體上反映教師專業(yè)發(fā)展水平，但很難體現(xiàn)不同教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)體差異。因此，即使在定量的教師自我評(píng)價(jià)中得分完全相同，并不意味著教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r就完全一致。教育敘事作為一種植根于教學(xué)土壤，具有很強(qiáng)的情境性的研究方式，就顯示出獨(dú)特的評(píng)價(jià)價(jià)值。
事實(shí)上，教育敘事本身就是一個(gè)教師進(jìn)行自我反思、自我診斷的過(guò)程。教師“了解世界和了解自我最重要的途徑之一就是通過(guò)敘事”。在教育敘事中，教師敘述的內(nèi)容包括：所研究的問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)后“我”是如何想方設(shè)法去解釋問(wèn)題的;設(shè)計(jì)好解決問(wèn)題的方案后，“我”在具體的解決問(wèn)題的過(guò)程中又遇到了什么障礙，問(wèn)題真的被解決了嗎?如果問(wèn)題沒(méi)有被解決或沒(méi)有很好的被解決，我后來(lái)又采取了什么新的策略，或者又遇到了什么新的問(wèn)題等等。教師在這里既是敘述者，又是診斷者，通過(guò)對(duì)一系列教學(xué)事件的敘述明晰了自己的教學(xué)價(jià)值觀、評(píng)價(jià)本人目標(biāo)的達(dá)到程度、教學(xué)技能的改進(jìn)程度和知識(shí)的增長(zhǎng)程度等，為進(jìn)一步的發(fā)展和改進(jìn)提供了依據(jù)。
三、教師自我評(píng)價(jià)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、正確處理獎(jiǎng)懲性與發(fā)展性的關(guān)系。
傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)大多是獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)，也就足說(shuō)評(píng)價(jià)的目的是通過(guò)評(píng)估教師以往工作的效果為獎(jiǎng)優(yōu)懲劣提供依據(jù)，是一種面向過(guò)去的評(píng)價(jià)。我們?cè)趯?shí)踐中常見(jiàn)到的末位淘汰、評(píng)職晉級(jí)、獎(jiǎng)金發(fā)放等就屬于此類。獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)是一種終結(jié)性的評(píng)價(jià)制度，由于跟教師自身的利害密切相關(guān)，教師更關(guān)注評(píng)價(jià)的結(jié)果，而忽視了改進(jìn)和提高。同時(shí)，獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)人為地造成了被評(píng)價(jià)者之間的隔閡、競(jìng)爭(zhēng)，以及評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者之間的對(duì)市，從而對(duì)教師的全面發(fā)展起到消極作用。教師的自我評(píng)價(jià)則是一種面向未來(lái)的評(píng)價(jià)。它從促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的角度審視教師，根本目的是幫助教師正確認(rèn)以自我，培養(yǎng)一我反思的意識(shí)、習(xí)慣和能力，通過(guò)診斷、鑒定工作中存在的問(wèn)題、不足，制定發(fā)展規(guī)劃，最終實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，教師自我評(píng)價(jià)的結(jié)果(分?jǐn)?shù)或敘事材料)不是最終結(jié)果，而是教師進(jìn)一步發(fā)展的起點(diǎn)、改進(jìn)的依據(jù)。
但必須認(rèn)識(shí)到的是，雖然獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)是一種面向過(guò)去的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至?xí)?duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到消極作用，但并不表明在教師評(píng)價(jià)中不能應(yīng)用獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)懲、分等和提高發(fā)展一樣，都是評(píng)價(jià)所應(yīng)具有的功能，沒(méi)有獎(jiǎng)懲只有發(fā)展和沒(méi)有發(fā)展只有獎(jiǎng)懲的評(píng)價(jià)同樣都是不可取的。只要應(yīng)用得當(dāng)，獎(jiǎng)懲制度同樣會(huì)對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生刺激、導(dǎo)向的作用。正確處理二者的關(guān)系，須堅(jiān)持以下原則：首先，評(píng)價(jià)要以發(fā)展為主、獎(jiǎng)懲為輔。將獎(jiǎng)懲納入教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，以促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和持續(xù)發(fā)展作為獎(jiǎng)懲的落腳點(diǎn)。
2、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合。
教師的自我評(píng)價(jià)雖然在真實(shí)反映教師專業(yè)發(fā)展水平上具有優(yōu)勢(shì)，但所謂“當(dāng)局者迷”，教師很難通過(guò)單純的自我評(píng)價(jià)就了解到自己專業(yè)發(fā)展各個(gè)方面，教師在自我評(píng)價(jià)中也往往會(huì)傾向于作出有利于自己的評(píng)價(jià)。因此，教師的向評(píng)必須與他評(píng)相結(jié)合才能保證教師評(píng)價(jià)的效度。對(duì)教師的他評(píng)包括專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)的角度、側(cè)重點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)各不相同，如果能得到教師的認(rèn)同和內(nèi)化，就會(huì)轉(zhuǎn)變成教師自我評(píng)價(jià)的機(jī)制，形成自我評(píng)價(jià)——他人評(píng)價(jià)——自我評(píng)價(jià)的持續(xù)發(fā)展機(jī)制。
需要指出的是，教師的自評(píng)和他評(píng)，都要在一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境中進(jìn)行。在評(píng)價(jià)中既要沖淡獎(jiǎng)懲的目的，更要警惕和杜絕虛假、惡意的評(píng)價(jià)。一個(gè)開(kāi)放的、和諧的、不具有威脅性的評(píng)價(jià)環(huán)境，不會(huì)引起教師的懷疑和恐懼，也就不易制造人際隔閡。當(dāng)評(píng)價(jià)的結(jié)果是指向教師的發(fā)展，而不是為了單純的獎(jiǎng)懲時(shí)，教師們也就會(huì)變得坦誠(chéng)、易于合作，最終構(gòu)建起以教師自評(píng)為主，評(píng)價(jià)主體多元化的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體制。
3、教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合。
教師的自我評(píng)價(jià)是在學(xué)校內(nèi)舉行的，教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展總是相互依存。沒(méi)有教師的發(fā)展就不會(huì)有學(xué)校的發(fā)展。但學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、及學(xué)校自身的文化氛圍又會(huì)極大地影響教師的專業(yè)發(fā)展程度。教師自評(píng)作為一種發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度，應(yīng)與學(xué)校發(fā)展計(jì)劃相互促進(jìn)和相互滲透。這利，相輔相成的關(guān)系應(yīng)該貫穿教師評(píng)價(jià)和學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的整個(gè)實(shí)施過(guò)程。
不可否認(rèn)的是，教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展之間又存在矛盾。個(gè)體發(fā)展是微觀的，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、具體化、情境化;而學(xué)校發(fā)展則是宏觀的，強(qiáng)調(diào)共性化、抽象化、整體化。要想在教師自評(píng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的結(jié)合，必須做到以下兩個(gè)原則：一方面，學(xué)校要尊重教師的個(gè)體差異，在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)充分考慮教師個(gè)體發(fā)展的要求，對(duì)教師的自我評(píng)價(jià)給予制度上的保障。學(xué)?？梢愿鶕?jù)教師自評(píng)結(jié)果組織校本培訓(xùn)等活動(dòng);同時(shí)，教師可以根據(jù)專業(yè)發(fā)展的水平組成不同的專業(yè)發(fā)展小組，形成個(gè)體發(fā)展——團(tuán)體發(fā)展——學(xué)校發(fā)展的模式。另一方面，教師的自評(píng)除了參照相關(guān)的教育理論外，還要參照學(xué)校的發(fā)展及專業(yè)小組的共同成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展及同伴的互助制定個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃。教師需要認(rèn)識(shí)到，只有將自己的專業(yè)發(fā)展植根于真實(shí)的學(xué)校情境中，才能具有持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力和豐富的發(fā)展資源。
自我評(píng)價(jià)及規(guī)劃篇十七
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)學(xué)生，能夠與學(xué)生打成一片。在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人;善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。
(二)個(gè)人存在問(wèn)題。
課堂管理經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
(一)一年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：總感覺(jué)如果讓我去上課，好像還可以;一旦讓我動(dòng)筆寫東西，就發(fā)愁。所以在第一年的規(guī)劃中，我要強(qiáng)迫自己動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到閱覽室，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇;通過(guò)教學(xué)反思，把自己的教學(xué)從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)至少有一篇論文獲獎(jiǎng)。
(二)三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。三年內(nèi)，爭(zhēng)取完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在威海市以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為古寨中學(xué)骨干教師。
(三)五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)：在這五年中，我將全力投入到教學(xué)工作和教科研中，積極探索新的教學(xué)方法，苦練內(nèi)功，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)思考型的教師，爭(zhēng)取能夠?yàn)閷W(xué)校的綠色課堂發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。力爭(zhēng)成為區(qū)教學(xué)能手。
三、具體措施。
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、積極參加各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
3、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
4、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
5、苦活累活槍著干，榮譽(yù)面前要謙讓。不亂發(fā)牢騷，不要責(zé)怪他人，多找自己的問(wèn)題。學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處。把學(xué)校、班級(jí)當(dāng)作自己的家。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，多愛(ài)護(hù)多關(guān)心。當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì)竭盡所能,決不會(huì)有私心。
我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實(shí)現(xiàn)這五年的工作規(guī)劃目標(biāo)而努力拼搏、奮進(jìn)。