小學(xué)科研計(jì)劃范文(十二篇)

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    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇1
    堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“以科研為先導(dǎo)”、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念,以科研興校,科研興教,科研興師為指針,實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略,積極開展教育教學(xué)研究,走工作科研化、科研工作化的教改之路,推動高素質(zhì)教師隊(duì)伍發(fā)展,致力于學(xué)生高素質(zhì)形成,使教科研與新課改一路同行,促進(jìn)學(xué)校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。
    (一)圍繞一個(gè)中心:科研興校,內(nèi)涵發(fā)展
    (二)立足兩條主線:課題引領(lǐng),項(xiàng)目推進(jìn)
    (三)著力三項(xiàng)工作重點(diǎn):認(rèn)真做好各級各類規(guī)劃課題的開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作;繼續(xù)加強(qiáng)各級各類科研課題的過程管理和成果應(yīng)用。
    1.以制度為基礎(chǔ),建立學(xué)校教育科研機(jī)制。強(qiáng)化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。
    2.以管理促發(fā)展,讓“三本”(校本、師本、生本)理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識,教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命,彰顯強(qiáng)大動力。
    3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動科研工作的開展,確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
    4.以理念引導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐孕育理念。以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),開展“小課題,大教育”的校本作文序列化研究活動,把教育科研做實(shí)做活,使教育科研真正來自第一線,服務(wù)第一線,引領(lǐng)第一線。
    5.創(chuàng)新內(nèi)容,創(chuàng)新形式,積極開展教科研活動,通過課題研究把個(gè)人學(xué)習(xí)、備課、教研活動連為一體,培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。
    1.強(qiáng)化課題研究的定位。持之以恒強(qiáng)化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問題”為導(dǎo)向的教育科研,在解決實(shí)際問題的研究過程中,增進(jìn)教育理解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強(qiáng)化實(shí)踐理性。
    2.切實(shí)做好課題研究的各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)研究實(shí)踐做法、成功經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。
    1.將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來,以省和市課題研究為切入點(diǎn),以教研組活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。
    2.學(xué)校提倡人人都作貢獻(xiàn),使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線?!敖逃瞬拧钡慕ㄔO(shè),除學(xué)校為之搭建的成長平臺外,更強(qiáng)調(diào)的是以自學(xué)為主,立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,積極提倡教師自學(xué),做不同層次的讀書交流,強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思,每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。
    3.以過程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過“課題申報(bào)周”、“開題論證周”、“中期檢驗(yàn)周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過程中,做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的要求接軌。
    1.開學(xué)初,召開各課題成員研究會,組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計(jì)劃,以及相關(guān)的子課題,要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。
    2.按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究,切忌走過場。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促,聽取意見,協(xié)助解決研究中存在的問題。
    3.適時(shí)聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究,使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。
    1.繼續(xù)深化各類國家、省、市重點(diǎn)課題和個(gè)人課題研究,做好開題指導(dǎo)、中期評估和結(jié)題工作,加強(qiáng)各類課題的過程性管理和成果應(yīng)用。
    2.落實(shí)課題管理兩結(jié)合機(jī)制,讓課題研究既有理論的高度,更接學(xué)校、課堂的地氣,提升教科研骨干隊(duì)伍的科研素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)科研隊(duì)伍的動態(tài)管理。以縣教科所為主導(dǎo)的課題專家指導(dǎo)與我校教務(wù)處的實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合。
    3.成果輻射,經(jīng)驗(yàn)分享。繼續(xù)加強(qiáng)重點(diǎn)課題、精品課題的培育工作,定期召開專題性課題經(jīng)驗(yàn)交流會,輻射研究成果,發(fā)揮課題研究的實(shí)效,智慧分享,互幫互促。
    1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》,了解新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義,積極推進(jìn)課程改革。使新課程的思想和理念深入人心,并自覺應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動中。
    2.在各類課題實(shí)驗(yàn)過程中,采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
    1.嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索綜合實(shí)踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。
    2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究,充分發(fā)揮教材優(yōu)勢,使教材有利于對學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
    3.進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價(jià)工作,積極探索新課程的評價(jià)體系和評價(jià)手段。
    我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上,積極參加全國教育科學(xué)教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究,并結(jié)合本校實(shí)際,申報(bào)《培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項(xiàng)課題的研究,讓全校班主任教師全部參與科研,使教師明確教學(xué)科研對個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以教務(wù)處為主導(dǎo),各年級組、教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)課題研究的過程管理,有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作,把教科研工作落到實(shí)處。
    除申報(bào)“十三五“省級課題外,我們針對作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的難點(diǎn)問題這一現(xiàn)狀,著力進(jìn)行校本小課題研究,開展《立足校本研究實(shí)際,探索有效習(xí)作策略》這一校本課題研究,成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室,帶動低中高不同年段的語文教學(xué)新秀進(jìn)行本課題的子課題研究,以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導(dǎo)模式,不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。
    1.加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
    2.召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
    3.組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會,展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
    4.認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)。
    5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
    6.實(shí)行課題組長負(fù)責(zé)制??蒲惺医M織好課題的立項(xiàng)工作后,課題的實(shí)施由課題組長負(fù)責(zé)。課題組長要制定好課題實(shí)施計(jì)劃,指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作,及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向?qū)W??蒲惺覉?bào)告。如需要課題研究經(jīng)費(fèi),由課題組長提出申請,經(jīng)科研室審核,報(bào)經(jīng)校長室同意后發(fā)放。
    3月:申報(bào)國家級課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的課題研究,組織進(jìn)行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會,組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計(jì)劃,以及相關(guān)的子課題。
    4月:讓教科研走進(jìn)課堂—課題與教學(xué)融合展示:觀察序列的課題觀摩課展示。
    5月:校本課題研究:習(xí)作教學(xué)組內(nèi)研討。
    (4月——5月)加強(qiáng)對各課題的指導(dǎo),深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
    6月:校本課題作文序列成果展示
    9-10月:召開課題組課題實(shí)施會議,定期進(jìn)行總結(jié)
    11月:組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會,展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。
    12月:認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收,并及時(shí)總結(jié)、歸檔。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇2
    嚴(yán)格貫徹教育教學(xué)方針政策,以各級教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo),以“高效教學(xué)”,為主線,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際情況,以及《xxxx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程管理,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,全面提高教師素質(zhì),為xxxx小學(xué)教育改革與發(fā)展作出努力。
    (一)強(qiáng)化教育教學(xué)管理,規(guī)范辦學(xué)行為
    嚴(yán)格按照《xxxx市教育局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排的通知》(溫教發(fā)〔xx〕74號)和《xxxx市甌海區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動工程的補(bǔ)充意見》(溫甌教學(xué)〔xx〕112號)的文件精神,開齊課程,開足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)教師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》,確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專職教學(xué)工作。教師平均課時(shí)是16節(jié)。做到《教學(xué)活動安排公示》在校園網(wǎng)上公示,《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見》, 建立《家校聯(lián)動制度》。
    (二)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
    繼續(xù)以《xxxx小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前準(zhǔn)備要充分,具體是:要認(rèn)真擬定教學(xué)計(jì)劃,開發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)活動方案。課堂教學(xué)要認(rèn)真,具體是:創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、教師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對性,切實(shí)做好后20%學(xué)生教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    學(xué)校規(guī)定每周三下午第二節(jié)為語文教研組活動,每周四下午第二節(jié)為數(shù)學(xué)組活動,進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動態(tài)檢測機(jī)制。每月28日對全校教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,檢查內(nèi)容包括:計(jì)劃、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個(gè)人研修記錄冊、試卷評價(jià)分析、典型錯(cuò)例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并及時(shí)評價(jià),及時(shí)反饋,期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評價(jià)。
    (三)進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。
    健全電子學(xué)籍檔案管理制度,盡量做到檔案完整,歸類正確,管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù),做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。根據(jù)中心校有關(guān)要求,學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特別是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格控制,轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù),準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報(bào)區(qū)學(xué)生情況報(bào)表。從一年級開始電子學(xué)籍的管理要完整,要有學(xué)生的成長記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇3
    繼續(xù)貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,把課程改革作為中心工作,大力推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)研究工作,努力為學(xué)校教學(xué)改革提供有效的服務(wù)。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),提高我校教科研工作的實(shí)效,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    堅(jiān)持以科研興校,向科研要質(zhì)量,加強(qiáng)教科研管理,確??蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。
    根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路,組織教師加強(qiáng)對教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題的研究。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織,重點(diǎn)圍繞《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí),并做好相關(guān)的理論摘錄,同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動態(tài)。強(qiáng)化科研意識,樹立人人都是教科研工作者的意識,積極投身于教改實(shí)踐。
    為提高學(xué)校教科研整體水平,力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺階,本學(xué)期我們除了繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研知識,還將協(xié)同教導(dǎo)處,圍繞學(xué)校的課題研究組織老師們有針對性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師交流學(xué)習(xí)體會,交流研究經(jīng)驗(yàn)。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),拜師學(xué)藝,推進(jìn)我校名師工程。
    建立具體完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長親自指導(dǎo)下,由教科室主持日常的教科研管理,組織工作。設(shè)立課題組,下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研管理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開一次課題組長碰頭會,主要是對課題執(zhí)行計(jì)劃情況,活動開展情況,資料建設(shè)情況,研究成果進(jìn)行評分,通過評價(jià)規(guī)范課題操作。
    每一位老師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神,研究課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研實(shí)驗(yàn)教材,探究教學(xué)方法,努力提高我校實(shí)施新課程的能力和水平。具體做法是:
    1,積極參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。
    2,建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改研究小組的作用。
    3,認(rèn)真組織和參加各級,各類課改研究活動。
    九月份
    1,科研領(lǐng)導(dǎo)會議,制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃;
    2,組建各課題組織機(jī)構(gòu),落實(shí)任務(wù);
    3,課題組長會議;
    4,課題組研究活動;
    5,組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動。
    十月份:
    1,研究課(一)
    2,課題組研究活動;
    3,教科研知識的業(yè)務(wù)講座:如何說課
    十一月份:
    1,教師交流學(xué)習(xí)體會,交流研究經(jīng)驗(yàn);
    2,研究課(二)
    3,課外閱讀指導(dǎo)
    十二月份:
    1,課題組活動;
    2,撰寫教育論文;
    3,語文,數(shù)學(xué)課改工作例會
    4,期末課題研究資料檢查;
    5,總結(jié)本學(xué)期教科研工作;
    6,評選教科研先進(jìn)。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇4
    圍繞區(qū)教育局文件精神,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),深入貫徹科研興校理念,秉承“仁愛尚德、博愛樂學(xué)、寓愛于教、以愛導(dǎo)行”的辦學(xué)理念,立足課堂,堅(jiān)持“小課題大教研”工作思路,發(fā)揮教科研的導(dǎo)向作用,以“十二五”課題研究為突破口,創(chuàng)造良好的研究氛圍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則,運(yùn)用科學(xué)的思維和方法,潛心研究教育教學(xué)領(lǐng)域的新問題,努力探究新課程的有效教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)實(shí)效。開展好主題教研活動,抓好組內(nèi)研討活動,強(qiáng)化教師科研意識,調(diào)動研討積極性,抓好課題管理和成果轉(zhuǎn)化,重視教學(xué)反思的應(yīng)用價(jià)值,通過教科研活動的開展推進(jìn)我校名師工程的實(shí)施進(jìn)程。
    1、進(jìn)一步落實(shí)組內(nèi)研討活動方案。
    各教研組要充分發(fā)揮一線教學(xué)的優(yōu)勢,制定可行的研討課題,定期開展好組內(nèi)研討活動。
    2、做好“十二五”課題的跟蹤申報(bào)和管理工作。
    學(xué)校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報(bào)工作,使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項(xiàng)。
    積極深化課堂教學(xué)改革。以教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),繼續(xù)開展學(xué)科主題教研活動,通過開展“小課題、大教研”活動,不僅限于語數(shù)學(xué)科,在英、音、體、美等學(xué)科教學(xué)改革上,也要取得實(shí)質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學(xué)觀念,深入開展課堂教學(xué)的深化研究工作,提高教師對現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀和評價(jià)觀的認(rèn)識;通過開展學(xué)科教學(xué)策略研究,強(qiáng)化對學(xué)科集體備課活動的指導(dǎo),并以之促進(jìn)課題研究。
    3、重視教科研實(shí)用性,認(rèn)真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。
    全面落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),廣泛深入課堂,扎實(shí)開展課堂教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí),重視課程資源開發(fā)與建設(shè)。注重研究成果轉(zhuǎn)化,做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和論文推選工作。
    4、開展好主題教研等研課活動,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
    以教學(xué)活動為載體,聚焦課堂教學(xué),積極開展各科研討活動,使之成為教學(xué)的指南。每學(xué)期結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際,召開大型主題教研會;積極開展“每周一節(jié)公開課”活動,確保人人上一節(jié)公開課;認(rèn)真開展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等研課活動。
    5、做好校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作,推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的發(fā)展。
    組長:馬長松
    副組長:何金平
    組員:高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇5
    新學(xué)期,我校教科研工作認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會議精神,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標(biāo),以深化新課程改革為核心,扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研活動,通過抓課題研究、抓教科研隊(duì)伍培訓(xùn),落實(shí)校本研究,注重教科研實(shí)效,切實(shí)提高我校教科研工作水平,帶動教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
    新的學(xué)期在課題研究方面,將進(jìn)一步修改完善研究方案,深入開展研究活動,在成功的經(jīng)驗(yàn)中尋找增長點(diǎn),在現(xiàn)實(shí)問題中尋找突破點(diǎn),在學(xué)校固有特點(diǎn)中尋找切入點(diǎn)。
    繼續(xù)進(jìn)行《以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為載體深化校本教研的實(shí)踐與研究》學(xué)校龍頭課題的研究。進(jìn)一步探索利用校園網(wǎng),探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的新方法,努力提高學(xué)校教研活動的實(shí)效,提高教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效率。優(yōu)化《提升家庭教養(yǎng)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展水平的實(shí)踐研究》等市區(qū)級德育課題的實(shí)施方案,在研究中提高學(xué)校的德育工作的有效性。
    強(qiáng)化教科研管理,加強(qiáng)學(xué)科校本教研的指導(dǎo)和服務(wù)工作,深入挖掘校本教研內(nèi)涵,開展校本教研有效性的專題研究,總結(jié)典型。
    教研組長繼續(xù)有計(jì)劃有主題地落實(shí)本學(xué)期的校本教研活動。教研組要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),學(xué)生實(shí)際,確立本學(xué)期的教學(xué)研究主題,制定教研計(jì)劃,采取豐富有效的形式切實(shí)有序地開展好每次的學(xué)科教研活動,在一學(xué)期中認(rèn)真完成好“四個(gè)一”:
    (1)、各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn),確立一個(gè)課堂教學(xué)的研究主題。
    (2)、圍繞主題每月開展1-2次組內(nèi)研討活動,并做好相關(guān)紀(jì)錄。
    (3)、選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個(gè)教學(xué)點(diǎn)以年級或備課組為單位開展實(shí)踐研究活動:集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。
    (4)、人人參與研究活動,并完成一份教案、一堂研討課、一份教學(xué)反思、一份調(diào)整意見。
    (一)建立教科研骨干隊(duì)伍,是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。
    經(jīng)過幾年的教育科研工作,我校已有部分教師在課題研究上積累了一定的經(jīng)驗(yàn),他們能堅(jiān)持參加研究工作,較好地落實(shí)研究措施,有一定的研究深度,在課題研究中起著骨干的作用。把這些成員組織起來,參加課題研究的管理工作,組織教科研骨干成員研討會等,以培養(yǎng)并提高他們的教科研能力與管理能力,為我校教科研工作的普及準(zhǔn)備師資力量。
    (二)多元培訓(xùn),提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。
    1、提高教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè),是深化教科研的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等,交流讀書心得體會,把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
    2、集中學(xué)習(xí)。繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,組織觀看專家的錄像講座,學(xué)習(xí)課程改革的一些成功經(jīng)驗(yàn)。
    3、搭建平臺,施展才華和發(fā)揮潛能。繼續(xù)組織論文、案例評選、搭建為教師施展才華和發(fā)揮潛能的平臺。
    4、積極組織教師參加市、區(qū)級教學(xué)研討、培訓(xùn)等活動,給教師成長提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    5、充分利用校園網(wǎng),幫助教師通過現(xiàn)代教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)課改等專業(yè)理論,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。參加“長江之旅”等校際網(wǎng)絡(luò)協(xié)作活動。
    6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)會新課程理念,是有效實(shí)施新課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)區(qū)進(jìn)修校的安排組織的培訓(xùn)工作,做到各課改學(xué)科任課教師全員參加教材培訓(xùn)。
    7、認(rèn)真組織開展好各級研討課,并選送教師參加區(qū)教學(xué)比武活動,以切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的業(yè)務(wù)水平。組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加《育英杯》教學(xué)論文評選活動;展示教師智慧的火花,提高科研層次。
    深入開展學(xué)科課題研究,重視在實(shí)踐中的研究,以課題研究為載體,推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展,力爭做好課題研究的“四結(jié)合”,突出教科研的實(shí)效性。
    1、課題研究與展示活動結(jié)合。
    結(jié)合我校的《以》龍頭課題的研究,積極參與區(qū)第九屆教學(xué)研討展示活動,充分展示課題的研究過程及階段成果。
    2、教科研與教學(xué)活動結(jié)合。
    指導(dǎo)教師學(xué)會把日常教育、教學(xué)的問題轉(zhuǎn)化為課題,引導(dǎo)教師樹立“為行動而研究,在行動中研究”的意識。本著解決教師教和學(xué)生學(xué)的實(shí)際問題,運(yùn)用行動研究、反思研究、個(gè)案研究、觀察研究、深度訪談等方法開展研究。
    教科研工作信息化的宗旨是更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研作為一個(gè)新興職能,為廣大教師提供一方了解教育、談?wù)摻逃?、享受教育的虛擬空間,活躍學(xué)校教科研學(xué)術(shù)氛圍,從而以“信息化”模式促成教科研發(fā)展,從而有力地推動科技教育的發(fā)展,凸顯辦學(xué)特色。
    (一)以信息化促進(jìn)教科研管理。
    建立規(guī)范的教科研網(wǎng)絡(luò),使教科研的網(wǎng)絡(luò)、制度、研究過程等高度信息化,使學(xué)校課題研究條例更清、過程更明、教科研的管理內(nèi)容進(jìn)程、措施等一目了然。本學(xué)期進(jìn)一步利用校園網(wǎng),完善“教科研之窗”。
    (二)以信息化促進(jìn)研究成果的展示。
    要求全體教師在學(xué)校的校園“教科研之窗”網(wǎng)絡(luò)平臺上,及時(shí)上傳自己的課題研究成果,包括獲獎(jiǎng)與發(fā)表的論文、論著;課題公開課的展示情況;研究報(bào)告、精彩的教案;教學(xué)設(shè)計(jì)案例、評優(yōu)課的獲獎(jiǎng)等情況。
    (三)以信息化促進(jìn)理論學(xué)習(xí)。
    運(yùn)用學(xué)?!敖炭蒲兄啊本W(wǎng)絡(luò)這一信息化平臺,要求老師關(guān)注課題研究相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展,廣泛搜集課題相關(guān)資料,上傳到平臺,供全體課題組成員學(xué)習(xí)。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇6
    本學(xué)期起,我校新成立的教育科研小組開始全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)研究、教育科研和教育督導(dǎo)工作。建立起科學(xué)的教學(xué)和科研工作規(guī)范,推動我校教學(xué)、科研工作健康發(fā)展是教育教學(xué)主動適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)的根本保障。教育科研小組要積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展,積極服從和服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步加大教科研工作管理的力度,拓寬教科研工作思路,使教科研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
    教育科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力,搞好教科研工作是提高教師素質(zhì)、深化課堂教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校教育科研小組將以十六大精神為指導(dǎo),努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神;加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐,促進(jìn)教育與網(wǎng)絡(luò)的整合;進(jìn)一步樹立以學(xué)生為本的教育思想,促進(jìn)每一位學(xué)生健康的,全面的發(fā)展。
    1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程。
    2、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
    3、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。
    4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)隊(duì)活動及學(xué)科中心組、學(xué)術(shù)沙龍活動,確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。
    5、繼續(xù)開展素質(zhì)教育調(diào)研活動,從中肯定成績,發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,摸索行之有效的課程實(shí)施模式,促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。
    (一)、進(jìn)一步深化課程改革,全面提升教師素養(yǎng)。
    1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的思想政治工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力塑造我校教師良好的職業(yè)形象。
    2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論、科研理論、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。積極參加市教育局舉行的中小學(xué)教師繼續(xù)教育;根據(jù)校本培訓(xùn)內(nèi)容的安排,認(rèn)真閱讀有關(guān)教育書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,并通過實(shí)踐、消化、融會貫通,形成自己
    教育思想和特色。認(rèn)真寫好教學(xué)反思,積極撰寫教科研論文,提高論文獲獎(jiǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。
    3、積極開展研討交流活動,在做好反思的基礎(chǔ)上,著力反思教學(xué)行為與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)系,在指導(dǎo)學(xué)生自主、積極、有效的學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,或產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望等方面下功夫。在提高學(xué)習(xí)效率,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面花力氣。
    4、認(rèn)真做好計(jì)算機(jī)教育和各學(xué)科之間的資源整合工作,充分發(fā)揮多媒體在教育教學(xué)中的作用,努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過程最優(yōu)化,全面提高課堂教學(xué)效益。
    5、繼續(xù)做好語言文字規(guī)范化工作,堅(jiān)持用普通話教學(xué),用規(guī)范字教學(xué),把語言文字規(guī)范化融入到教育教學(xué)各個(gè)方面。
    (二)、加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、全面落實(shí)教學(xué)工作十字方針。即:備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動要勤,考核要嚴(yán),輔導(dǎo)要細(xì),負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高。要把十字方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措,并在教學(xué)活動的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),理解精神,更新觀念,各科教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué),不上無準(zhǔn)備之課,按時(shí)上課,不遲到,以新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評價(jià)觀指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,將新的教學(xué)理念自如的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,努力優(yōu)化教學(xué)過程,向四十分鐘課堂要質(zhì)量。
    3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的檢查、記錄、隨堂聽課、及時(shí)評課工作。本學(xué)期,校行政領(lǐng)導(dǎo)將組織語文,數(shù)學(xué),英語三位教研組長對全校教師實(shí)行推門聽課制度,聽課后重點(diǎn)檢查備課和教學(xué)反思的撰寫情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(本學(xué)期各行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長隨堂聽課每周不少于2節(jié)。)如發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反饋。各科教師要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),上好每節(jié)課。本學(xué)期安排兩檢查備課教案(期中教研組長檢查,期末教導(dǎo)處檢查)。
    4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢,提高使用效率,加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)。協(xié)助校長室做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作,并開發(fā)網(wǎng)上學(xué)園,在網(wǎng)上建立資料自動上傳系統(tǒng)和網(wǎng)上對話交互系統(tǒng),使數(shù)碼社區(qū)成為師生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。
    5、加強(qiáng)對每單元、期末測試工作管理,加強(qiáng)對后進(jìn)生的培養(yǎng)和教育,提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、教導(dǎo)處將督促師生完成校長室提出的讀書目標(biāo):學(xué)生每學(xué)期讀課外書不少于2~4本,背誦古詩文不少于20~40首;教師讀書不少于3本。
    7、認(rèn)真組織好各類競賽活動,做好參賽選手的訓(xùn)練指導(dǎo)工作,不斷提高學(xué)生的參賽能力和水平,力爭取得好成績。
    8、建設(shè)好各類學(xué)科教育展廳,包括美術(shù)展覽廳和科技作品展覽廳。不斷豐富并充分開掘這些有利的課程資源,把它們建設(shè)成教育學(xué)生開展的活教材。
    9、各教研組要根據(jù)本科組實(shí)際,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,積極開展各項(xiàng)工作,形成各組的特色。
    (三)、加強(qiáng)教科研工作,以學(xué)促研,以研促教。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。組織教師通過每月的教海沙龍或?qū)W術(shù)中心組專題研討活動,圍繞新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí);自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn);如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境,使課堂成為師生交流、對話的舞臺;如何構(gòu)建多元化的課程評價(jià)機(jī)制,發(fā)揮評價(jià)對教師和學(xué)生成長起到促進(jìn)作用的研究。
    2、組織請進(jìn)走出活動。本學(xué)期將通過邀請專家學(xué)者作專題講座、執(zhí)教示范觀摩課,請外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報(bào),骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,營造校園研究氛圍,促使全校教師在各類研討活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論,提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3、教研組長要盡心組織好教研活動,要根據(jù)目前的教改形式和平時(shí)教學(xué)中面臨的問題及時(shí)展開討論和研究,使每一次教研活動有專題、成系列,使每一位教師通過教研都有所收獲。
    4、扎實(shí)開展“青藍(lán)工程”活動。本學(xué)期為剛上崗教師分別指定了師傅,師徒間平時(shí)要互相聽課,師傅要毫無保留的傳授,徒弟要勤問苦學(xué)。
    5、開展好課題研究。本學(xué)期,我校的課題研究應(yīng)堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際原則,自主研究原則,自愿合作原則。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,承擔(dān)課題研究任務(wù)的教師,要增強(qiáng)緊迫感,全面扎實(shí)開展課題研究工作。在期末按要求考評,并根據(jù)課題研究完成的情況、成果和效果,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、積極探索開展科技教育活動的途徑和形式。一是組織開展各類科技類的興趣小組,定期開展各類科技教育活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣,合作意識,動手能力和對未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)。二是開展小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小創(chuàng)造的四小活動,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我校老師應(yīng)該利用自己的專長優(yōu)勢,開展有特色的科技興趣小組活動,培養(yǎng)具有科技特長的苗子,力爭在各級活動和比賽中取得好成績。
    2、開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動,命名一批特長小明星。本學(xué)期將開展下列活動:
    數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力比賽、寫字比賽、優(yōu)秀習(xí)作展、慶元旦書畫展、英語競賽等,各科教師要認(rèn)真組織,通過活動發(fā)展個(gè)性,激發(fā)興趣。
    (五)、
    20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)活動安排
    月份內(nèi)容負(fù)責(zé)人
    九月1、一年級新生報(bào)名注冊分班。教導(dǎo)處
    2、東升鎮(zhèn)20xx學(xué)年度上學(xué)期教研工作會議。
    3、召開教研組長會議,制定學(xué)科計(jì)劃。
    4、教師學(xué)術(shù)沙龍:新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)。
    5、“青藍(lán)工程”啟動儀式
    6、組織四到六年級學(xué)生參加創(chuàng)衛(wèi)征文競賽。教導(dǎo)處
    曾老師
    7、建立班級圖書角。
    8、開展推普系列活動
    9、協(xié)助班主任出好“雙語園地”(借板報(bào)一角)。鐘老師
    10、完成五年級英語電子備課。
    11、數(shù)學(xué)手抄報(bào)及優(yōu)秀作業(yè)展。(每月)霍老師
    十月1、東升鎮(zhèn)第五屆中小學(xué)教師自制課件比賽。各科組長
    2、鎮(zhèn)小學(xué)生工藝制作比賽。莊老師
    3、學(xué)術(shù)沙龍:自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)教導(dǎo)處
    4、輔助青年教師上好鎮(zhèn)“青藍(lán)工程調(diào)研課”曾老師
    5、開展一至六年級普通話朗誦比賽。
    6、三———六年級英語手抄報(bào)比賽。(以國慶為主題)鐘老師
    7、各年級開展英語課外活動。
    8、數(shù)學(xué)故事演講比賽?;衾蠋?BR>    十一月1、期中檢測。教導(dǎo)處
    2、教學(xué)常規(guī)檢查。
    3、學(xué)術(shù)沙龍:如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境,使課堂成為師生交流、對話的舞臺
    4、組織三到六年級學(xué)生進(jìn)行作文競賽。曾老師
    5、開展一、二年級寫鉛筆字、三至六年級寫鋼筆字的訓(xùn)練與比賽。曾老師
    6、校英語朗誦比賽。(1—3年級組、4———6年級組)鐘老師
    7、東升鎮(zhèn)第三屆藝術(shù)節(jié)合唱比賽暨藝術(shù)節(jié)閉幕式劉老師
    8、各年級開展計(jì)算競賽及相應(yīng)的解決實(shí)際問題競賽霍老師
    9、中小學(xué)電腦作品制作比賽(網(wǎng)頁)黃老師
    10、中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)論文評比
    十二月1、制定各學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
    2、學(xué)術(shù)沙龍:如何構(gòu)建多元化的課程評價(jià)機(jī)制,發(fā)揮評價(jià)對教師和學(xué)生成長起到促進(jìn)作用的研究。
    3、組織四年級學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競賽。曾老師
    4、組織三到六年級學(xué)生開展《我喜愛的一本課外書》演講比賽。
    5、20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思評選霍老師
    6、鎮(zhèn)小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)競賽(三至六年級)
    7、鎮(zhèn)迎新年書法比賽莊老師
    8、鎮(zhèn)中小學(xué)繪畫基本功競賽
    9、開展英語周活動。(圣誕節(jié)前)鐘老師
    一至二月份1、鎮(zhèn)第二屆教師中文錄入競賽。
    2、小學(xué)生電腦作品制作比賽。黃老師
    3、征集中小學(xué)音樂教師論文劉老師
    4、上交各項(xiàng)總結(jié)
    5、評選各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生,教師
    附1:校教育教研小組名單
    組長:吳洪輝校長(負(fù)責(zé)全校全面教研工作)
    組員:吳主任(負(fù)責(zé)全校數(shù)學(xué)科教研工作)
    張雅蘭主任(負(fù)責(zé)全校語文、術(shù)科教研工作)
    余秋月主任(負(fù)責(zé)全校英語、綜合學(xué)科教研工作)
    陳桂兆主任(負(fù)責(zé)全校體育科教研工作)
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇7
    圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃中“育主體型學(xué)生,做知識型教師,創(chuàng)地區(qū)信譽(yù)良好公辦初級中學(xué)”的發(fā)展目標(biāo),本學(xué)期教育科研工作圍繞“家庭教育研究”、“德育校本課程開發(fā)”、“學(xué)科德育探索”和“數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整”等重點(diǎn)工作,落實(shí)相關(guān)課題研究工作,圓滿完成研究任務(wù)。
    (一)加強(qiáng)教育科研常規(guī)管理
    1、圍繞區(qū)域性百題工程的申報(bào)工作,進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校07-09年新一輪校級教師和教研組課題的組織申報(bào)與研究落實(shí)工作,確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
    2、加強(qiáng)對已立項(xiàng)區(qū)級課題、校級課題和推廣課題的過程管理工作,開好各課題小組研究討論會,抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
    (二)強(qiáng)化家庭教育研究
    1、借助“家長、學(xué)生信件互動溝通”活動、“親子讀書活動”推進(jìn)家校聯(lián)系。
    2、依靠“學(xué)習(xí)型家庭”事跡交流介紹,“學(xué)習(xí)型家庭”學(xué)生評、家長評、老師評等活動,評選07學(xué)年宛平中學(xué)學(xué)習(xí)型家庭,推進(jìn)學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)。
    3、開展“好家長”評選工作,依靠校內(nèi)“好家長”資源,落實(shí)對家長們的家庭教育輔導(dǎo)工作。
    (三)深化德育校本課程開發(fā)工作
    1、深化“社會·環(huán)境人”德育校本課程開發(fā)工作,在原活動設(shè)計(jì)編寫和實(shí)施的基礎(chǔ)上,編寫“玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”、“生活中的化學(xué)”、“踢跳游戲”等課程模塊的教材,并通過學(xué)??萍妓囆g(shù)節(jié)等途徑展示拓展型課程中的學(xué)生作品,如玻璃畫、環(huán)保科技作品、環(huán)保工藝作品等。
    2、在完成“生命的律動”校本探究型課程初編校本教材和教學(xué)活動設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上,利用參與區(qū)本教材編寫的機(jī)會,完善、修改本校校本教材。
    3、以“民族精神綱要”教育為主導(dǎo),設(shè)計(jì)學(xué)校德育探究型活動,開展“從米袋子、菜籃子看我國科技新發(fā)展”、“奧運(yùn)史話追蹤”等專題型探究活動,并結(jié)合讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)中考察報(bào)告評比、“2008中國綠色·人文·體育”奧運(yùn)郵票紀(jì)念封設(shè)計(jì)比賽等學(xué)校德育活動推進(jìn)各探究型活動的深入開展。
    (四)繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)學(xué)期課程統(tǒng)整研究工作
    1、收集07學(xué)年第一學(xué)期教師實(shí)施課程統(tǒng)整的教案與教學(xué)反饋意見。
    繼續(xù)深入開展七年級第二學(xué)期課程統(tǒng)整指南的研究,依據(jù)《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》研制教案的教學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)開展根據(jù)統(tǒng)整教案進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)施的研究,做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》的實(shí)踐反思與反饋調(diào)整研究。
    2、初步開展以實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”為抓手,推進(jìn)教研組合作研究的運(yùn)行機(jī)制,將實(shí)施“學(xué)期課程統(tǒng)整”作為主要的研究內(nèi)容,充分發(fā)揮合作研究的優(yōu)勢,努力形成數(shù)學(xué)教研組的運(yùn)行機(jī)制。
    3、初步開展數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校教學(xué)管理最低層級(能級管理)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)監(jiān)測與診斷機(jī)制建立與運(yùn)行的研究,加強(qiáng)教學(xué)的一線監(jiān)管。
    4、開展學(xué)期課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究。
    (五)初步開展學(xué)科德育研究工作
    1、以科學(xué)學(xué)科為重點(diǎn),確立“人與自然和諧相處”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
    2、以語文學(xué)科為重點(diǎn),確立“生命價(jià)值”為生命教育綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的內(nèi)容與方法。
    3、以語文、歷史學(xué)科為重點(diǎn),確立“繼承、創(chuàng)造傳統(tǒng)中華文化”、“挖掘、欣賞中華民俗文化”為民族精神綱要中融滲的主要內(nèi)容,探索學(xué)科教學(xué)融滲的途徑。
    4、以生命教育綱要為主導(dǎo),構(gòu)建生命教育校本拓展課程和專題研究型課程,努力建設(shè)和完善“禮儀教育”、“環(huán)保玻璃畫”、“環(huán)保工藝”、“生命的律動”等課程模塊,創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境。
    5、以民族精神教育綱要為主導(dǎo),設(shè)計(jì)、實(shí)施部分專題探究型活動,融入校園德育文化活動中。
    6、以假日小隊(duì)活動和社會實(shí)踐考察活動為載體,探索學(xué)科中融滲“兩綱”教育的實(shí)踐活動設(shè)計(jì)開發(fā)資源途徑。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇8
    教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分,本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率,打造高效課堂,”為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?!狈?wù)的工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開展校本教科研活動,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作開創(chuàng)新局面。
    1、學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性;
    2、課程改革穩(wěn)步推進(jìn),教師轉(zhuǎn)變觀念,打造高校課堂;
    3、抓實(shí)課題實(shí)施過程,注重積累教科研成果;
    4、進(jìn)行小課題研究,推進(jìn)教育質(zhì)量提升;
    5、教研常規(guī)工作有序有效,力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    (一)強(qiáng)化研討,切實(shí)貫徹課題組/教研組/備課組的教研活動。
    1、加強(qiáng)課題組/教研組/備課組的隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,確定研究課題,認(rèn)真制訂活動方案并精心組織開展教研活動?;顒又赜谶^程。
    2、認(rèn)真開展小課題研究活動。堅(jiān)持開展每周教研活動,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與教育局教研室安排的活動有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)進(jìn)行備課、上課、聽課、評課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動。加強(qiáng)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選,為上級優(yōu)質(zhì)課評比做好階梯工作。進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作,以“務(wù)實(shí)、有效、提升”為基點(diǎn),積極開展小課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動,提升科研品質(zhì)。
    3、關(guān)注教研實(shí)效。積極鼓勵(lì)教師參與各級教研活動,以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合,走出去,帶進(jìn)來。教研活動有計(jì)劃、有通知、有記載,將出席情況以及完成相關(guān)研究任務(wù)納入教研能力考核。加強(qiáng)課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。每個(gè)教研組都在固定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行集體備課,并選一節(jié)好課進(jìn)行展示,進(jìn)行集體評論、研討。
    4、在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文,以校內(nèi)交流、各級評比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會活動,鼓勵(lì)個(gè)人申請課題研究。爭取在本學(xué)期將相關(guān)課題進(jìn)行結(jié)題活動。
    (二)全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
    實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,所以學(xué)校應(yīng)以“練內(nèi)功,促提高”為動力,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
    1、建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,建立和完善好教師專業(yè)發(fā)展檔案。強(qiáng)化考核,認(rèn)真記載,留下教師一學(xué)期工作情況的原始資料,結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對教師的研修情況進(jìn)行督查與考核,并把它作為考評以及評先、評職的依據(jù)之一。
    2、大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺,積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。本學(xué)期將繼續(xù)深入課題研究,教科室將在課題研究的具體環(huán)節(jié)上進(jìn)行有效的指導(dǎo),并積極支持各級課題的申報(bào)、結(jié)題工作。
    3、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)。隨著青年老師的不斷增加,我們將重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運(yùn)用,及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅(jiān)持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動意識、合作意識和共進(jìn)意識,促進(jìn)新教師的快速成長。
    4、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干教師帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺;充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動全校師資隊(duì)伍的提高。分階梯地對所有教師進(jìn)行培訓(xùn),做好師徒結(jié)對工作,并將其納入教研考評。
    (三)加強(qiáng)教學(xué)科研日?;囊庾R
    抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過程,立足于管好今天,堅(jiān)持“今日事,今日畢”,養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到,每月不定期檢查一至二次,加強(qiáng)隨機(jī)檢查,檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行反饋,要與教師年度績效考評緊密掛鉤。
    (四)努力提升教學(xué)科研的效率。
    要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在課題研究中努力做到以校為本,以教師為本,關(guān)注學(xué)校發(fā)展,關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性、針對性;注重課題運(yùn)作的規(guī)范性,克服功利主義,重視過程性資料的積累,樹立明確的課題研究意識,開展相關(guān)教研活動時(shí)注意圍繞課題研究進(jìn)行,避免盲目開展。注重資料的積累,做好階段總結(jié)。
    三月份:
    1、做好開學(xué)前的資料準(zhǔn)備工作,撰寫教科研工作計(jì)劃,準(zhǔn)備教研組活動記載材料等。
    2、完善各種上課、聽課、評課制度。
    3、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。
    四月份:
    1、年級教研課督查。
    2、教師進(jìn)行個(gè)人小課題研究工作。
    五月份:
    1、年級教研課督查。
    2、小課題研究匯報(bào)工作。
    六月份:
    1、各類征文上報(bào)。
    2、小課題研究匯報(bào)工作。
    七月份:
    教科研工作總結(jié)。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇9
    一、
    根據(jù)雨花臺區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際,緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)及學(xué)校工作計(jì)劃,以提高教學(xué)質(zhì)量為工作軸心,以課堂教學(xué)改革為突破口,落實(shí)教科研的各項(xiàng)工作。深化管理、強(qiáng)化師資,提高教師的教育教學(xué)水平;優(yōu)化質(zhì)量、爭先創(chuàng)優(yōu),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。堅(jiān)持抓核心、求突破;抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    二、
    (一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),組織教師學(xué)習(xí)新課程理念,使教師將新課程理念滲透到教育教學(xué)實(shí)踐中。不斷提高教師的自身素質(zhì),積極開展以提高教師教學(xué)能力、教科研能力為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)。
    (二)狠抓校本教研,以研促教,爭做教育科研的策劃者、引領(lǐng)者和實(shí)施者。以扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)為教研平臺,全面提升教師的教科研能力。
    (三)完善教科研管理制度,強(qiáng)化制度建設(shè),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
    三、
    (一)
    課題研究是提升教科研品質(zhì)的重要方式。本學(xué)期要扎實(shí)開展課題研究,將其滲透到教科研的日常工作之中,改變教師的教學(xué)行為。
    1.本學(xué)期力爭做好省、市級課題的立項(xiàng)申請工作。
    2.各教研組要積極申報(bào)個(gè)人課題和教研組課題。
    3.課題研究上做到“四有”:有計(jì)劃、有課題、有內(nèi)容、有記錄;“五體現(xiàn)”:體現(xiàn)學(xué)習(xí)、體現(xiàn)互動,體現(xiàn)探討,體現(xiàn)研究,體現(xiàn)合作。
    (二)
    1.強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育理念。
    通過學(xué)習(xí),更新觀念,將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)的教育教學(xué)行為。要求全體老師廣泛閱讀與申報(bào)課題有關(guān)的書籍文章。
    2.推進(jìn)兩大工作,重視教師培養(yǎng)。
    ①“師徒結(jié)對工作”。切實(shí)落實(shí)師帶徒工作,通過師傅帶領(lǐng)徒弟磨課、觀課、議課,促進(jìn)師徒共學(xué)、共研、共進(jìn)。
    ②“搭建青年教師成長平臺”。學(xué)校為骨干教師外出聽課、進(jìn)修、參與教科研創(chuàng)造條件;教科室為教師上各級各類研究課把好關(guān),做到既磨課又磨人。
    (三)
    1.以科研為先導(dǎo),探索有效課堂。引導(dǎo)教師關(guān)注目前課堂教學(xué)存在的問題,積極推進(jìn)課堂觀察,打造優(yōu)質(zhì)課堂,提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。
    2.開展多元化教科活動,打造研究品牌。積極參加各級各類教研活動,教科室力爭指導(dǎo)教師參與市、區(qū)級的課堂教學(xué)競賽并取得理想的成績。
    (四)
    1.開展教師與教師之間交流,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
    做好教師與教師之間的互助合作工作,教師之間要相互交流,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),共同提高。
    2.大力推進(jìn)校本教研,開展“小問題”研討活動
    建立和完善校本教研制度,堅(jiān)持“以自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”的方式,將教研重點(diǎn)指向課堂,認(rèn)真組織“小問題”研討活動。
    (五)
    重大活動為學(xué)校發(fā)展提供了契機(jī),為成果展示提供了舞臺。教師要緊緊抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會,提升自己的教科研水平。
    1.開展“同課異構(gòu)”。開展“同課異構(gòu)”,在比較中互相學(xué)習(xí),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,完善自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,促進(jìn)教師共同成長。
    2.深化教學(xué)合作。本學(xué)期,我校將與南京市小學(xué)結(jié)對幫扶。通過教師的外出學(xué)習(xí),搭建研訓(xùn)互動的平臺。
    3.升華教學(xué)能力競賽。本學(xué)期將開展多角度的教學(xué)能力競賽,提升教師的教學(xué)水平,如開展教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、教學(xué)案例、課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、教學(xué)論文撰寫、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)等主題的競賽活動。
    4.創(chuàng)辦“金地力小講壇”。本學(xué)期在校園里定期舉行“金地力小講壇”活動,邀請知名專家、教研員來我校上課或開辦講座,與名師零距離交流,提升教師的教科研水平。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇10
    本學(xué)期,我校的科研工作將認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)市教育工作會議提出的各項(xiàng)目標(biāo),以城中區(qū)教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,圍繞建設(shè)“美麗公小、文化公小、和諧公小”這一發(fā)展思路,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,進(jìn)一步規(guī)范科研管理,激發(fā)廣大教師參與科研的積極性,切實(shí)提高科研工作的質(zhì)量,打響學(xué)校品牌,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
    1、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度。
    本學(xué)期,我校將圍繞前期實(shí)驗(yàn)研究中出現(xiàn)的一些具體問題加大學(xué)習(xí)的力度。
    (1)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,各課題做好學(xué)習(xí)資料庫資料的收集和整理,使教師的學(xué)習(xí)成為一種自覺的行為。
    (2)加大對課題首席負(fù)責(zé)人和課題組長的培訓(xùn)力度,以點(diǎn)帶面引領(lǐng)老師們開展好課題研究。
    (3)繼續(xù)采用“走出去、請進(jìn)來”的辦法舉行講座、論壇,不定期邀請專家參與,在直面專家,與專家對話中提高教師分析和解決問題的能力,同時(shí)使老師們拓寬視野,取長補(bǔ)短、加強(qiáng)反思,不斷提高教育科研的能力。
    2、進(jìn)一步規(guī)范課題管理。
    (1)本學(xué)期將把《信息技術(shù)與課程整合》課題調(diào)整為《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》課題。
    (2)在原有課題的基礎(chǔ)上增加一個(gè)新的課題:《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》,同時(shí)做好與“語文有效性閱讀”和評價(jià)課題有關(guān)人員的分離與調(diào)整工作,以保證新舊課題有序、深入地研究。
    (3)基于上個(gè)學(xué)期實(shí)施《科研考核條例》后出現(xiàn)的一些問題,在廣泛征求群眾意見的基礎(chǔ)上重新修訂學(xué)校和各課題組的科研考核條例,最大限度地調(diào)動教師參與科研的積極主動性。
    (4)與學(xué)校按月考核的管理機(jī)制相結(jié)合,各課題組每月向科研室匯報(bào)本課題研究情況,加強(qiáng)互動與溝通,促進(jìn)各課題研究地深入開展。
    3、提高過程研究的有效性。
    深化課題研究是進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。本學(xué)期,科研室將加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),及時(shí)深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。在課題研究的過程中,應(yīng)重視:
    (1)課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,因而教師要人人都能成為科研的主體,采取“集慧式”備課,“探討式”評課,“調(diào)研式”聽課等方式,使每一個(gè)課堂都能成為研究的基地,使課堂教學(xué)逐步形成模式。
    (2)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,弘揚(yáng)主動精神和創(chuàng)造精神,采用新的考核制度打破“鍋飯”。
    (3)個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化,要求本組成員上課同組必聽課,聽課之后必評課,評課要結(jié)合課題研究進(jìn)行具體評價(jià)。
    (4)基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。構(gòu)建評價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語、數(shù)、音、體、美等學(xué)科的.教師,在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透,共同促進(jìn)。
    4、加強(qiáng)宣傳,推廣科研成果。
    (1)開展科研論壇,嘗試創(chuàng)新各課題的階段性匯報(bào)方式。
    (2)與信息處協(xié)作,完善公小科研主題網(wǎng)站。在原來基礎(chǔ)上新開辟一些公共欄目,并鼓勵(lì)各課題創(chuàng)新各自的博客專區(qū),使廣大教師中一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時(shí)推廣。讓社會了解公小,讓公小走向社會,擴(kuò)大社會影響,打造金字品牌。
    (3)本學(xué)期,學(xué)校教科室還將組織教師積極參加各級各類的征文競賽。科研室將擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時(shí)把市級以上有關(guān)反思、征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師,由科研室對教師的文稿進(jìn)行篩選,把好質(zhì)量關(guān),做好選送工作,力爭做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。
    九月份:
    1、學(xué)習(xí)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃,明確本學(xué)期科研工作的目標(biāo)任務(wù)
    2、召開課題首席負(fù)責(zé)人科研工作會議,布置本學(xué)期工作任務(wù)。
    3、制訂本學(xué)期科研工作計(jì)劃,訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。
    4、做好課題有關(guān)人員的分離調(diào)整。
    5、完成《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》、《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源,縮小城鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)水平差異的研究》研究課題的申報(bào)。
    6、科研課題會。
    十月份:
    1、骨干教師傳達(dá)科研學(xué)習(xí)心德體會。
    2、各課題組階段性研討會。
    3、參加自治區(qū)詩文誦讀研究課題開題會。
    十一月份:
    1、召開課題組組長會議。交流各課題的實(shí)施情況,并予以指導(dǎo)。
    2、科研專題培訓(xùn)。
    3、開展科研論壇活動。
    十二月份:
    1、舉行本學(xué)期課題研究例會。
    2、各課題組作好總結(jié)物化和考核工作。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇11
    以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃,進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用,推進(jìn)學(xué)?!翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、校科研課題管理,為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件,使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
    1、積極營造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍,將教研、科研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究解決問題。
    2、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)級一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng),全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究,逐步形成家長微型課程資源庫,力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會,做好分析研究匯報(bào)工作,體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。
    3、加強(qiáng)課題研究。用課題研究推動課堂教學(xué),促進(jìn)課堂效率的提高。根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評價(jià)手冊”,建設(shè)《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,實(shí)施“好習(xí)慣銀行”評價(jià)。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色,進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。
    結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦快樂課堂,引領(lǐng)教師發(fā)展》,注重教研組、備課組建設(shè):在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下,明確研訓(xùn)要求,教研組和備課組為龍頭,提高教科研工作實(shí)效,重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開展主題化的全學(xué)科的教科研活動。不斷提升培訓(xùn)有效性,積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動,逐步打造學(xué)科教研特色。
    積極進(jìn)行教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》的研究,結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究,由各年級申報(bào)家長微型課程,挖掘家長資源。邀請家長來校作專題的講課,逐步形成家長微型課程資源庫。
    積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》,繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng),確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評價(jià)元素、行為表現(xiàn),全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究,掌握知識,激活思維,培養(yǎng)能力,懂得審美,并品嘗到成功的喜悅,體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。
    抓好教研、備課組課題建設(shè),為教師搭建展示自己科研水平的平臺,使教師的參與積極性得到大幅度提高,為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
    分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會,做好分析研究匯報(bào)工作,體現(xiàn)過程與結(jié)果并重。
    (9、10月份):《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組
    (11月份)《利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室開發(fā)少先隊(duì)活動課程》課題組(校本課程)
    (12月份)《創(chuàng)建和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》課題組
    1、分年級有效實(shí)施校本課程,做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動,并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動中。
    2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評價(jià)體系的研究。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習(xí)慣銀行”的評價(jià),一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價(jià),階段性地進(jìn)行積分幣的兌換,讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。
    3、認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動,鼓勵(lì)青年教師積極參與其中,提升學(xué)??蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
    4、將教研、科研、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來,努力做到以教研促科研,極力發(fā)揮教師的潛能,從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
    小學(xué)科研計(jì)劃范文篇12
    為了促進(jìn)我校教科研工作健康有序地開展,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革和校方制定策略方面的作用,爭取xxx年在課題研究上有較大突破,特制定如下工作計(jì)劃:
    本學(xué)期教科研工作以“新課標(biāo)”為指針,以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針政策,推進(jìn)素質(zhì)教育,加大課程改革力度。在實(shí)施新課程中,實(shí)踐于永正教育思想,進(jìn)行課題研究,不斷實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新,完成教育教學(xué)目標(biāo)。
    繼續(xù)課題研究,做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運(yùn)用再研究”、“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的研究”三個(gè)市級課題及一個(gè)省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)整合設(shè)計(jì)的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、效果檢測等方面進(jìn)行理論和實(shí)踐論證,為校方制定遏制語文教學(xué)質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)水平提升、教學(xué)風(fēng)格的形成等方面給予技術(shù)指導(dǎo)或有益建議。與校長室、教導(dǎo)處合作進(jìn)行教育教學(xué)活動,各司其職,共同進(jìn)行創(chuàng)造性工作。
    教育科研不是一個(gè)人兩個(gè)人的事情,必須改變我校教科研工作單打一的格局,把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來??蒲袨榱私逃虒W(xué),教育教學(xué)依靠科研,把教研、科研有機(jī)整合起來,把年級組與年級組貫通起來,使教研科研一條龍,形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面,教科研室負(fù)責(zé)整合,以利工作順利進(jìn)行。
    8月份~9月份
    1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查;
    2、教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)指導(dǎo);
    3、鉆研教材,集體備課指導(dǎo);
    4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導(dǎo)。
    10月份
    1、配合教導(dǎo)處開展“讀好書、寫好字”工作檢查;
    2、配合教導(dǎo)處開展檢查評比活動;
    3、“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩”專題講座;
    4、課堂教學(xué)觀摩活動;
    11月份
    1、配合教導(dǎo)處、校長室組織期中質(zhì)量檢測;
    2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況,寫出總結(jié)報(bào)告;
    3、如何開家長會專題講座。
    12月份
    1、“集體備課的完善與共享”專題講座;
    2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。
    xxx年元月份
    1、寫教科室工作總結(jié);
    2、收繳個(gè)人工作總結(jié);
    3、收繳教科研論文;
    4、呈報(bào)結(jié)題報(bào)告。