計劃可以提高個人和團隊的效率和生產力。設定明確的時間節(jié)點和里程碑,以便及時檢查進展并進行必要的調整。以下是一些經典的計劃案例,它們在實踐中被廣泛應用并取得了良好效果。
數(shù)學教研組的工作計劃篇一
這個學期將會是一個短暫而忙碌的學期,根據(jù)教導處的指導思想將安排如下的工作:
1.公開課安排:
周次
節(jié)次
姓名
6
周二/5
6
周二/6
7
周二/5
7
周二/6
8
周二/5
10
待定
10
待定
10
待定
10
待定
2.教研活動安排:
周次
內容
2
教學計劃交流、開學工作布置、上學期工作回顧、經驗介紹
4
月考安排、潛能開發(fā)活動探討、幫助參加考試的老師集體備課
6
月考分析、公開課準備、紅五月活動細則商討
8
公開課評課、針對期中復習集體備課
12
數(shù)學課代表講“數(shù)學家的勵志故事”活動
14
組刊《求索》第2期組稿
16
期末工作
3.督促檢查交流
根據(jù)教導處的安排對組內老師的.備課,聽課情況進行督促和檢查并將一些好的做法宣傳推廣。并加強信息技術與學科的整合。
1.對上個學期的潛能開發(fā)探究的工作進行補充,尋找更有效的方式進一步深入該項工作。以班級為單位下發(fā)上個學期的“潛能開發(fā)之星”的獎狀和“潛能開發(fā)之星的經驗交流”并在教室張貼宣傳交流。以促進全體學生的潛能開發(fā)意識。
2.在上個學期開局的基礎上,潛能開發(fā)的意識要進一步深入。作為老師,要盡可能地看到學生的潛能,并設法去幫助學生挖掘潛能,并在此基礎上撰寫自己的案例。
3.本學期組刊《求索》的主題是從學生的角度審視潛能開發(fā)的有效性。將在期末的時候征集成冊。內容要求學生體現(xiàn)自己的奮斗歷程以及在學習過程中老師的有效指導。
為了配合學校紅五月活動,并結合數(shù)學組潛能開發(fā)的主旨——培養(yǎng)意志,我們擬定的活動主題是“數(shù)學課代表解析數(shù)學家”
具體要求是:
1.參與對象:各班數(shù)學課代表或其他同學,每班1名。
2.活動流程:各班課代表自由分組,每組2——3人,擬定所解析的數(shù)學家,并分工搜索相關資料。
3.每組合作制作ppt。
4.小組合作講解,沒人佩戴號碼牌,評選優(yōu)秀參賽者。
5.評分標準是(1)數(shù)學家其人其事的理解深度;(2)對學生聽眾的感召力(3)講解風采等。
本學期我組將有三位老師參加進編考試,她們是我組的重要力量。在她們的公開課準備中全組老師要全力以赴幫助她們更好地備好課。
數(shù)學教研組的工作計劃篇二
數(shù)學教研組有xx個教學班,由位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色,教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效。新課程的實施,它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強。新課程實施以來,我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強,很簡單的計算也要出錯。也許,我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生,《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,而是要求學生掌握必要的運算能力,這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了,數(shù)學教材上計算題目也明顯少了,很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣,開放式思維,我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算,這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”,但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了,對計算的方法是開放了,但并不是對計算沒有要求了,還是要求學生掌握必要的運算能力,況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。
2、學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來,我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔,我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道,數(shù)學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材,對我們老師的要求更高了,主要有一下幾個原因:
(1)每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
(2)知識點的分布也比較分散。
(3)有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。
(4)有些知識點原本在中學才有的,而如今在小學就出現(xiàn)了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好,甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學,以致有時課上了一半內容就上完了,接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。
二、各年級教學任務。
1、結合本學科認真實施新課程標準,用新課改精神和理念指導教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,學習現(xiàn)代教育信息技術,大力提高理論水平和教學能力,培養(yǎng)自身綜合素質,爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學輔導訓練,設計補充一些層次性作業(yè),安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲,其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī),提高教學質量,促進本組教育教學成績再上新臺階。
三、主要工作與措施。
1、加強常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習,用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,認真?zhèn)湔n,探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。
(2)組織年級組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學反思,并適時組織教學經驗的交流。
(4)重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,增強學生學習教學的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè),共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng),同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作,逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學習,共同提高。認真完成各自的聽課任務,每學期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。
(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課。
(8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課,使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改,做到課題研究落實到位。
(1)保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習,學習時間為周三上午第二節(jié)課后,根據(jù)活動內容,采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學習理論知識,多進行探討實踐,多做實驗總結。并結合課題,鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。
(3)加強信息技術的學習,提高獲取信息的能力,促進信息技術與數(shù)學學科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力,加大集體說課的力度,讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式,倡導做反思型教師,從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習慣,原則上每周一篇教學反思,并爭取在學校報刊上發(fā)表。
數(shù)學教研組的工作計劃篇三
認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“為學生的終身發(fā)展奠定良好基礎”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數(shù)學教學質量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展,提高數(shù)學教學質量。
二、主要工作思路。
本學期繼續(xù)加強學習新《數(shù)學課程標準》,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1.備課:本期主要落實開展好電子備課,確實有效的將電子備課與課堂教學有機結合起來,促進教師的現(xiàn)代化辦公應用水平。
2.上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
寫格式要規(guī)范。
4.輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5.檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6.聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1.根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4.結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5.根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
四、具體安排。
第一次教研活動主要內容:
安排本期教研組工作計劃,布置本期的相關教研工作,落實各年級上匯報課及教研課的老師,落實大概上課時間及內容,討論各年級的學科競賽方案,并給與一定的意見和建議。
第二次教研活動主要內容:
議題:數(shù)與代數(shù)教學中的問題及解決策略的選擇。
重點討論幾個當前熱點問題,如“數(shù)學是什么”、“還有其他辦法嗎?算法多樣化”、和“估算,怎樣為好”、“如何把握數(shù)學中的起點”、在復習中“是單純回憶還是鼓勵創(chuàng)造”等等。
第一次教研活動主要內容:
議題:空間與圖形教學中的問題及解決策略的選擇。
重點討論:
1.數(shù)學生活化?還是生活數(shù)學化?
2.電腦和黑板,你選擇誰?
3.情境創(chuàng)設=“數(shù)學問題”+“生活情境”?
第二次教研活動主要內容:
組織老師評課(匯報課、教研課還是競賽課,待定)。
第一次教研活動主要內容:
組織老師評課(匯報課、教研課還是競賽課,待定)。
第二次教研活動主要內容:
議題:統(tǒng)計與概率教學中的問題及解決策略的選擇。
重點討論:
1.“可能性”就是“概率”嗎?
2.怎樣合作才有效?
第一次教研活動主要內容:
1.組織全組教師觀看電教錄象課。
2.進行各年級學科競賽活動。
第二次教研活動主要內容:
議題:實踐與綜合應用等問題及解決策略的選擇。
重點討論:
教“應用”,還是教“題”?
1.交流期末復習工作經驗。
2.各任課教師完成教學總結,并組織教學工作總結的交流。
數(shù)學教研組的工作計劃篇四
圍繞“教學質量提升”這一主題,以全面提高學生能力為宗旨,在施行小組合作的基礎上,繼續(xù)完善教學案,為切實提高我校教育教學質量不斷創(chuàng)新。
1.以集體備課個性化展現(xiàn)的實施和研究為中心,深化教學改革,不斷總結和反思學科教學,通過對課堂教學有效性的研究和實踐,促進課改深入。
2.進一步規(guī)范校本教研,走科研、教研整體化道路;以學校和教育局各種考評活動為契機,不斷提高教學業(yè)務,提高教師把握、處理教材的能力,提高課堂教學的有效性。
3.推進教研活動的專題化,以解決教師的教學實際問題作為突破口,以讀書、學習理論、研究試題、聽課、評課等方式努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。
1.加強教研組、備課組自身建設,力爭把本組打造成全市優(yōu)秀教研組。
(1)對照課程標準和課程改革方案,認真學習專業(yè)刊物上
數(shù)學教研組的工作計劃篇五
本學期,數(shù)學教研組的工作將在在學校直接領導下,以數(shù)學新《課標》為依據(jù),深化教學改革,加強教學管理,規(guī)范教學行為,提升教師業(yè)務水平,提高課堂教學效率,加強教學質量的調研與監(jiān)控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高運用現(xiàn)代教育技術資源在數(shù)學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強校際交流與協(xié)作,提高教師的業(yè)務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的鞏固率,努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
1、組織名師工作室,發(fā)揮教研組的骨干教師的作用,讓年輕教師向有經驗的教師和骨干教師學習知識和經驗。積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,調動青年教師自發(fā)苦練教學基本功,促進數(shù)學教師整體素質的提高。
2、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位,每周組織教師進行集中學習。根據(jù)教師學習需求,通過引進市、區(qū)教研員來我校做講座指導,提升教師專業(yè)水平,把握好教學理念的發(fā)展。
1、認真學習新標準,解讀新教材,結合集體備課,努力達到“理解新教材、處理新教材、教好新教材”的目標,促進我校教師的專業(yè)成長。
開展課堂教學實踐研討活動,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識。
2、以區(qū)教育局對學校教學質量考評的標準為指導,嚴格常規(guī)管理,提高教學質量。繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
組織教師開展集體備課活動,積極倡導“同課異構”,備出優(yōu)質課,實用課。在課堂教學中要及時結合學生學習情況,圍繞學生的學習開展教學活動;在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,努力提高課堂效率。改進評價的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。
3、以年級為單位開展豐富多彩的數(shù)學活動,創(chuàng)設良好的競爭氛圍。低段把口算與接力賽結合起來,讓學生在活動中鍛煉數(shù)學口算能力;中段開展生活中的數(shù)學和魔尺活動,高段開展生活中的數(shù)學手抄報比賽,展現(xiàn)學生的想象力,引導學生把數(shù)學運用到生活中。
4、積極參加上級組織的各類教研活動,鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。以名師工作室為契機,通過走出去、引進來,加強校際間的教學交流,提升學校知名度。
2、3.14-3.20第一次集體備課活動(5年級)。
五年級課堂教學觀摩活動(z)。
3、3.28-4.3讀書交流活動(一)(z)。
1、4.4-4.10(暫定)專題學習:《小學數(shù)學“學為中心”理論解讀》(z)。
2、4.11-4.17第2次集體備課活動(3年級)。
三年級課堂教學觀摩活動(z)。
1、5.2-5.8讀書交流活動(二)(z)。
2、5.9-5.15第3次集體備課活動(1年級)。
一年級課堂教學觀摩活動(z)。
3、5.16-5.22專題學習:《如何了解學生學情》(z)。
1、分年級段進開展數(shù)學活動。
2、教研組工作總結交流,整理教研組活動資料。
3、區(qū)數(shù)學16學時培訓學習。
數(shù)學教研組的工作計劃篇六
1.以“提高教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,以“有效教學”為中心,開展系列研討活動,努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”,積極探索“輕負擔高質量”的教學模式,利用“讀讀通”網(wǎng)絡平臺探索開展初中數(shù)學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的有效途徑和方法。
2.積極探索建立新的機制,努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺,繼續(xù)做好精品百課活動。收集疑難問題,確定研究主題,打造精品課例,引導教師研究教材,提高教師的教師教學水平,促進教師專業(yè)成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。
3.加強骨干隊伍建設,組織骨干教師認真學習有關理論,舉辦教師座談或論談,研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成,更新教學觀念,強化問題意識,提高教育教學研究能力,提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設力度,加強校本教研指導,提高校本教研質量。
5.加強命題研究,引導教師研究、分析____市年數(shù)學學業(yè)考試試卷及__年學業(yè)考試方向,做好初三復習工作。
6.開展基地學?;顒樱龊谩靶?shù)學家”的培養(yǎng)工作。通過生活中的數(shù)學知識大賽等,培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
二、教學調查的內容和方法。
1.深入新課改第一線,通過校本教研、聽課、座談、教學研討會,探討課堂教學的教法和學法的改革。
2.做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
三、學科教學研究的課題。
初中數(shù)學課堂教學的有效性研究。
四、公開課講座具體見各備課組計劃(本學期各備課組公開課采取同課同構模式)。
一、教學理念:
1、突出個性發(fā)展,尊重學生個性世界,培養(yǎng)學生個性。
2、語文教育要面向全體,落實到每個學生,并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習,必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
6、注重過程,終結性評價與形成性評價相結合,培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。
二、學情分析:
本班共有學生25人。絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來看,學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導教育。
三、教材分析:
(一)教材結構:
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。
生字表(一)是要求認識的200個字。至此,完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點:
1、加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標。
3、專題設置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導學和練習系統(tǒng)地設計,更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特點,“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化。
四、教學目標。
(一)識字與寫字教學。
本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(二)閱讀教學。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。
3、掌握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學。
1、激發(fā)興趣,引起學生推薦的欲望,體現(xiàn)雙向互動。
2、不時提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作教學。
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
五、教學措施:
(一)識字與寫字教學。
本冊識字200個,高年段,學生已經具備了較強的獨立識字能力,因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,無妨礙閱讀。
(二)閱讀教學。
1、高年段的朗讀要求,不只要做到正確、流利,而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。讀的指導,應該引導學生進入到文章的情境之中,在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導,要從整體入手,指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上,根據(jù)個人的情感體驗,進行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平,又要提高默讀速度。教師在教學時,應該為學生留有富余的默讀時間,并提示相應的方法,引導學生依照要求認真考慮,在默讀之后要檢查學習效果。
2、通過課后的考慮練習題,引導學生理解內容,領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點,設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。
(三)口語交際教學。
要激發(fā)興趣,引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點:一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義,體現(xiàn)學生實際交際的需要,讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)設還要注意趣味性,要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境,在逐漸深入的互動中,體現(xiàn)交際的內容由比較簡單、外表,到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
(四)習作教學。
1、作文指導從內容入手,作文講評重在激勵。
作文指導,一定要從內容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內容。開始宜“放”,使學生感到想寫的內容很多,教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬热輥韺憽V劣谠趺磳懙膯栴},在打開思路、選擇要寫的內容的過程中滲透,在寫作中、在推薦草稿的過程中指導,指導的內容不外乎習作目的是否明確,內容是否具體,順序是否清楚,選詞用語是否合適,是否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重在激勵。講評的時候,要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果,使每個學生通過講評看到成果與進步,享受習作勝利的快樂,更真切地懂得應當怎樣寫,激起對下一次習作的渴望。
2、加強平時練筆的指導。
一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫,讀寫結合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要,是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感,寫自身感興趣的內容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文,在服務生活的同時,提高讀寫能力。
數(shù)學教研組的工作計劃篇七
數(shù)學是現(xiàn)代科學技術發(fā)展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外,小學數(shù)學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學基礎,發(fā)展思維能力。培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣對于貫徹全面發(fā)展的教育方針,提高全民族的素質有著十分重要的意義。
本學期中心校數(shù)學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃,立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點,強化教學常規(guī)管理,扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀,以基礎教育課程改革為契機,深入開展教學改革和年級專題研究,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生,不斷提高教學質量,力爭使我鎮(zhèn)數(shù)學教學工作再上一個新臺階。
結合上級工作安排,根據(jù)新課程標準的精神,充分發(fā)揮教師創(chuàng)造性,合理地利用教材,設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的情況,培養(yǎng)學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力,為此,各校應結合自己的實際,制訂出切實可行的計劃,把工作重點放在以下幾個方面:
一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng),力爭達到三維目標的要求。
二、注意學生解題方法多元化。
三、探索數(shù)學生活化的題型和途徑。
四、加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力,提升學生數(shù)學拓展的推理能力。
五、激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,增強學生在數(shù)學學習中的主動性,自覺性。
(一)發(fā)揮教研職能,推進課程實施。
1.本學期,教研組將利用教研活動時間,繼續(xù)組織各校教師深入細致地學習《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2。結合課改實踐,組織“新課程人人談”專題研討活動,要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎上,數(shù)學組將組織開展各個校有專題的教學研究活動。
3。全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,對一些典型課例進行案例分析,養(yǎng)成“課后反思”的習慣,在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗,為后繼實驗積累有價值的素材。
(二)深入課堂研究、提高教學實效。
教學質量提高不是簡單的時間堆砌,而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協(xié)同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1.全面落實教學工作的“十字”要求。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。
果。要把集體備課作為教師個性化創(chuàng)造的舞臺,特別是要發(fā)揮集體力量,共同研究。變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。
3.繼續(xù)組織好“數(shù)學教研活動”。本學期,將開展專題定向研討;結合學習體會,進行課堂教學的評議;在評議的基礎上進一步完善。
4。補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多,補差時間少的情況,教師制定行之有效的補差計劃及措施,加強對學習上有困難的學生的輔導,特別關愛他們,不歧視、責罵他們,不打擊他們,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而大面積提高教學質量,全面實施素質教育。
1。協(xié)同各校認真學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規(guī)章制度。
3。落實各校研究課的課題、專題和時間。
1。專題學習,并結合案例分析。
2。教學研究學習、討論活動。
1。組織專題研討活動;
2.鎮(zhèn)解題能力測試。
1。組織專題研討活動。
2。鎮(zhèn)各級數(shù)學復習研討課。
3。鎮(zhèn)各年級素質測評。
1。鎮(zhèn)數(shù)學教師教案設計比賽。
2。學期工作總結,下學期工作設想。
數(shù)學教研組的工作計劃篇八
依據(jù)辦學目標和發(fā)展規(guī)劃,堅持育人為本,因材施教,揚長教育,和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標,圍繞“踐行學校辦學理念,有效提高教育教學質量”這一中心任務,優(yōu)化教育教學科研管理,結合學校提出的工作思路組織引導數(shù)學學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》及各種教育教學理論,在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中,主動納入新課改之中,做到全程德育、全員德育,全方位德育。
一、加強學習,使課程改革順利推進。
教師都要認真學習《數(shù)學課程標準》,領會課改精神;認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,提高教學效益,做好中學數(shù)學課程改革。
二、抓好教學常規(guī)的學習與實施,深化教學改革。
組織教師學習數(shù)學學科教學常規(guī),使我校數(shù)學教師的教學能按照教學常規(guī)進行。繼續(xù)努力探索提高數(shù)學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。
1、重點抓好初一年級新課改的集體備課,組織研究課以及教學方法的研究活動;
2、初二年級要研究個別差異,防止兩極分化,努力抓好初二年級的數(shù)學教學質量;
3、組織各年級教師研究教材,開公開課,探討提高課堂教學效益的方法。
4、初三教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件,明確中考導向與試題改革的特點,不斷分析、總結學生學習情況,研究下一階段學習教學策略。
三、圍繞學科教學,開展課題研究。
根據(jù)學校工作思路和當前的教學形勢,積極動員本組教師開展課題研究。尤其對于學校的“十項措施”中的“五字經”中的“疑”進行重點研究,找出在數(shù)學課堂上“疑”的有效途徑另外初中年級主要是通過“農村中學初中數(shù)學開放性問題解決教學”的實驗研究,提高新課程的實施水平,提高課堂教學效益;總結教材中的開放題,總結開放題的教學方法、教學經驗與得失。在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果,及時推廣并借以指導學校的學科教學活動,在研究、探討活動中,要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課,寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
四、利用數(shù)學興趣小組,開展教學活動。
為了提高學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,以年級為單位建立數(shù)學興趣小組,由專人負責?;顒訒r間為每周抽一個第八節(jié),活動做到有計劃、有準備、有記錄,利用數(shù)學興趣小組為各年級的數(shù)學競賽作充分的準備。
五、抓教學行為,形成教學特色。
教研組要在教學理論指導下,以課例為載體,不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗,積極創(chuàng)新,使改善教學行為成為每個教師的的自學意識,逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
總之我們教研組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學水平。
數(shù)學教研組的工作計劃篇九
數(shù)學教研組將繼續(xù)在學校校長室和教導處的領導下,進一步加強教學常規(guī)建設,落實教學任務,關注教學質量、教學過程,提高教學效率,積極開展校本教研,力爭使我校的數(shù)學教育教學質量保持穩(wěn)定并有所提高。特制定如下教學計劃。
1、配合教導處抓好教學常規(guī)管理,從教師教學常規(guī)管理、學生學習常規(guī)管理入手,有效落實教學五環(huán)節(jié),并做好對教師的各類教學檢查工作。
2、加強青年教師課堂教學力度,以適應我校學生實際為宗旨,探索適合學生實際的教育教學方法,更新課堂教學觀念,力爭做到有效教學。
3、積極參與創(chuàng)智云課堂項目,以“讓學生想和說”指導,開展《數(shù)字化平臺下數(shù)學課堂資源的再生與利用》為主題的教研活動和教學研究。并能開展數(shù)學難點知識的微課制作。
4、配合教導處抓早抓實抓穩(wěn)九年級教育教學工作,保持中考質量穩(wěn)定優(yōu)質。
5、做好校本教材的編寫,本學期先完成六、七年級的教材內容。
1、加強教學常規(guī)管理,落實各類教學檢查。
配合教導處繼續(xù)穩(wěn)抓常規(guī)工作,落實各項常規(guī)工作檢查,包括:規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導等教師的教學行為,重點加強青年教師的有效課堂教學。
備課。加強集體備課,關注個體備課。加強對各年級備課組的備課工作的指導與檢查,備課組長落實“定時間、定地點、定內容、定主講人”,活動做好記錄。
上課。進一步聚焦創(chuàng)智課堂,課堂教學重點推進以“讓學生想和說”的主題活動。關注“學習經歷”,尤其加強青年教師課堂教學力度,探索適合學生實際的教育教學方法,更新課堂教學觀念,力爭做到有效教學。
作業(yè)。作業(yè)布置加強針對性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課外作業(yè)量。配合教導處不定期抽查作業(yè),并及時進行反饋。
輔導。重視特殊學生的輔導,正確引導資優(yōu)生。做好學困生的幫扶工作,重視對隨班就讀學生的個別化教育工作,定期進行分析,切實做好轉化工作。
評價。認真做好每次考試質量分析,強化命題意識,指導備課組做好單元與章節(jié)檢測。
2、積極參與學校項目,提升教研水平。
(1)、參與“創(chuàng)智云課堂”項目,在校本資源建設、pad進課堂等方面進行積極探索,在數(shù)學課堂教學中融入信息技術教育,增加課堂教學互動的時效性以及教學的有效性。
(2)、配合教導處、科研室組織好見習教師培訓工作:
根據(jù)見習教師的學習進度和見習培訓實際情況,逐步進行以下教研組培訓內容。
a.參與組內課題研討:課題論證課的聽、評課活動。
b.教研組活動:對于組教師的公開課進行評課,中心發(fā)言提出見解和想法。
c.見習教師的教學展示課,組內同組教師參與聽課、評課。
d.考試質量分析:學習試卷測試的質量分析要點。
e.了解教學常規(guī),熟悉并初步掌握數(shù)學學科的教材和教法,掌握規(guī)范的數(shù)學語言表達、準確的板書,規(guī)范批改學生作業(yè)等教學方面的基本功。
3、做好校本教材的編寫。
本學期將完成六、七年級的所有教材內容的編寫,力爭做到每節(jié)課有基礎知識梳理、基礎知識運用、方法能力提高這三大板塊。
(1)、積極配合學校教導處認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作,跟蹤好畢業(yè)班的教學情況,及時調整畢業(yè)班的教學策略。
(2)、認真研究中考試題。把握命題特點和趨勢,研究中考復習的策略及措施,提高復習的針對性和實效性。
(3)、做好每次考試質量分析,通過分析反思教學的得與失,及時調整教學策略,提高教學效率。
本學期繼續(xù)加強教研組建設,提高課堂教學效率。我們將總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
數(shù)學教研組的工作計劃篇十
本學期數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃,立足課堂,以打造高效課堂為目標,提高教學有效性,培養(yǎng)學生技能,培育學生創(chuàng)新能力為著力點,深入開展“少教多學”課堂教學模式研究,切實加強教學管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
(一)加強學習、提高認識。
1、本學期,數(shù)學組全體老師將重溫課標,并圍繞“少教多學”課堂教學模式研究,鼓勵組內老師根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習,做到精心挑選,精心批改,積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教學實效。
1、備課:
包括備教材教參、備學生、備教學內容。教案內容包括教學內容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置,教學反思等。
2、上課:
(1)上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。
(2)講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是“課程教學資源”的運用。
(3)課中要明確目標和重難點,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
(4)通過課堂測驗落實教學目標。
3、作業(yè)的布置、批改:
作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
4、輔導:
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測:
改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽評課:
本學期各教師積極參加聽課、評課活動,積極參加學校組織的各項教學活動。
數(shù)學教研組的工作計劃篇十一
緊務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育,張而又繁忙的一學期工作就要結束了數(shù)學組的'每位教師都是以認真。當前數(shù)學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發(fā)學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,思維能力,創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,組從三方面改變教學理念:。
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;
(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:。
我們數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主,競爭,團結,高效的組風。全組教師為了提高數(shù)學成績,培養(yǎng)學生良好習慣,實行集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經常互相交流,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好。他們經常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。數(shù)學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習,互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己的特點,風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課,大家分工合作,共同制作課件,再拷貝到每個人的u盤上,根據(jù)自己的情況修改使用。
教案力求符合下列要求:。
1,教學目標應有:認知目標,技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2,根據(jù)學生實際和教材安排,深入理解教材編排意圖,突出重點,分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3,根據(jù)教材不同內容,采取不同教學方式,課堂模式百花齊放。
我們組的教研活動的開展是經常的,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容,定時間,講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,數(shù)學組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課,評課,交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節(jié)以上,絕大部分教師都能經常總結教學得失,撰寫教學論文。教研組活動時組內教師對每一堂課都認真地評議,態(tài)度誠懇,實話實說,群策群力,毫無保留,每次活動都給每個教師以啟示和收獲。同時,在各年級備課組長的帶領下,各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件,常在一起備課,分析教材中的重點難點,探討教學中的最優(yōu)方法;上完課就在一起研究上課過程中出現(xiàn)的問題,各抒己見,集體評議。在教學過程中,我們要求各個備課組要做到"五個統(tǒng)一",即統(tǒng)一備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一復習,統(tǒng)一試卷,資源共享,相互討論,相互補充。
數(shù)學教研組的工作計劃篇十二
本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定計劃如下:
堅持“以研促教”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。
教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動。
采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。
2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。
教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。
課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業(yè)質量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
二、促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期,我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動,通過課件制作、電子白板的使用等活動,提升教師的綜合素質。
4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
5、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
數(shù)學教研組的工作計劃篇十三
本學期數(shù)學組教研工作將圍繞我縣以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率??偨Y經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
(一)認真學習新課程標準,提高教師自身素質。
1.按教務處統(tǒng)一部署,開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)各年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
教研組長經常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的.備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習,統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設。
各備課組要編寫或選用符合我校實際,課堂適應,學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學生實際。以學生為中心,以考綱為重點,以培養(yǎng)學生能力為前提,以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。
1、做好開學初的準備工作,各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排,每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。
2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、開展集體備課,統(tǒng)一教學計劃進行授課,各項教學工作有序進行。
1、開展集體備課、進行校本教研,組內聽課,組織討論,進行課后反思。每個教師開一節(jié)公開課。評選校級公開課人員。
2、教師認真學習《數(shù)學課程標準》,領會課改精神;各年級組織好期中復習材料。
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、各年級根據(jù)各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。
1、初三做好最后的準備,迎接中考。
1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
2、做好期末復習、考試。
3、期末考試。
數(shù)學教研組的工作計劃篇一
這個學期將會是一個短暫而忙碌的學期,根據(jù)教導處的指導思想將安排如下的工作:
1.公開課安排:
周次
節(jié)次
姓名
6
周二/5
6
周二/6
7
周二/5
7
周二/6
8
周二/5
10
待定
10
待定
10
待定
10
待定
2.教研活動安排:
周次
內容
2
教學計劃交流、開學工作布置、上學期工作回顧、經驗介紹
4
月考安排、潛能開發(fā)活動探討、幫助參加考試的老師集體備課
6
月考分析、公開課準備、紅五月活動細則商討
8
公開課評課、針對期中復習集體備課
12
數(shù)學課代表講“數(shù)學家的勵志故事”活動
14
組刊《求索》第2期組稿
16
期末工作
3.督促檢查交流
根據(jù)教導處的安排對組內老師的.備課,聽課情況進行督促和檢查并將一些好的做法宣傳推廣。并加強信息技術與學科的整合。
1.對上個學期的潛能開發(fā)探究的工作進行補充,尋找更有效的方式進一步深入該項工作。以班級為單位下發(fā)上個學期的“潛能開發(fā)之星”的獎狀和“潛能開發(fā)之星的經驗交流”并在教室張貼宣傳交流。以促進全體學生的潛能開發(fā)意識。
2.在上個學期開局的基礎上,潛能開發(fā)的意識要進一步深入。作為老師,要盡可能地看到學生的潛能,并設法去幫助學生挖掘潛能,并在此基礎上撰寫自己的案例。
3.本學期組刊《求索》的主題是從學生的角度審視潛能開發(fā)的有效性。將在期末的時候征集成冊。內容要求學生體現(xiàn)自己的奮斗歷程以及在學習過程中老師的有效指導。
為了配合學校紅五月活動,并結合數(shù)學組潛能開發(fā)的主旨——培養(yǎng)意志,我們擬定的活動主題是“數(shù)學課代表解析數(shù)學家”
具體要求是:
1.參與對象:各班數(shù)學課代表或其他同學,每班1名。
2.活動流程:各班課代表自由分組,每組2——3人,擬定所解析的數(shù)學家,并分工搜索相關資料。
3.每組合作制作ppt。
4.小組合作講解,沒人佩戴號碼牌,評選優(yōu)秀參賽者。
5.評分標準是(1)數(shù)學家其人其事的理解深度;(2)對學生聽眾的感召力(3)講解風采等。
本學期我組將有三位老師參加進編考試,她們是我組的重要力量。在她們的公開課準備中全組老師要全力以赴幫助她們更好地備好課。
數(shù)學教研組的工作計劃篇二
數(shù)學教研組有xx個教學班,由位數(shù)學教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色,教研教學工作力度有所加強,并取得初步成效。新課程的實施,它給我們小學數(shù)學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來,很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化,但是也有一些困惑阻礙著我們小學數(shù)學健康和諧地發(fā)展。
1、學生計算能力不強。新課程實施以來,我們總覺得現(xiàn)在的學生計算能力不強,很簡單的計算也要出錯。也許,我們還在以以往的標準來衡量現(xiàn)在的學生,《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”,而是要求學生掌握必要的運算能力,這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了,數(shù)學教材上計算題目也明顯少了,很多數(shù)學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了;另外《課程標準》提倡算法多樣,開放式思維,我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算,這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”,但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”,一下子“另一種方法”,最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了,對計算的方法是開放了,但并不是對計算沒有要求了,還是要求學生掌握必要的運算能力,況且數(shù)學是永遠也離不開計算的。
2、學生數(shù)學練習量減少。新課程實施以來,我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔,我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了,供學生練習用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學生數(shù)學的練習量。我們都知道,數(shù)學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。
3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材,對我們老師的要求更高了,主要有一下幾個原因:
(1)每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。
(2)知識點的分布也比較分散。
(3)有些知識點還是在練習題中出現(xiàn)的。
(4)有些知識點原本在中學才有的,而如今在小學就出現(xiàn)了。
4、《課程標準》還要求學生學生活中的數(shù)學、在生活中學數(shù)學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好,甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進行教學,以致有時課上了一半內容就上完了,接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。
二、各年級教學任務。
1、結合本學科認真實施新課程標準,用新課改精神和理念指導教學,提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔。
2、加大教研教改力度,鼓勵每個教師進行教學、測評、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,積極撰寫各級各類論文。
3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討,學習現(xiàn)代教育信息技術,大力提高理論水平和教學能力,培養(yǎng)自身綜合素質,爭做科研型教師。
4、積極搞好數(shù)學輔導訓練,設計補充一些層次性作業(yè),安排一些數(shù)學實踐性作業(yè)。力爭不同層次的學生各有收獲,其思維和實踐能力有長足的發(fā)展。
5、狠抓教學常規(guī),提高教學質量,促進本組教育教學成績再上新臺階。
三、主要工作與措施。
1、加強常規(guī)管理,提高教師的業(yè)務水平。
(1)繼續(xù)深入新課程理念的學習,用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材,認真?zhèn)湔n,探尋學生的認知規(guī)律。要求合理安排教學過程、教學時間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學效率,向四十分鐘要質量。
(2)組織年級組集體備課,充分發(fā)揮集體的作用。
(3)按時按量寫好教學反思,并適時組織教學經驗的交流。
(4)重視學生基本知識和基本技能的培養(yǎng),深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學,增強學生學習教學的興趣。
(5)合理布置課外作業(yè),共同探討學生作業(yè)的布置及批改的新方法,在減輕學生課業(yè)負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養(yǎng),同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補差的工作,逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率。
(6)相互學習,共同提高。認真完成各自的聽課任務,每學期聽課的次數(shù)不少于16節(jié)。
(7)督促和幫助組內人員上好組內研究課。
(8)組織老師們認真評析所上的每一節(jié)研究課,使上課老師有不同程度的收獲。
2、繼續(xù)加強教研教改,做到課題研究落實到位。
(1)保證集中學習的時間。規(guī)定兩周一次業(yè)務學習,學習時間為周三上午第二節(jié)課后,根據(jù)活動內容,采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。
(2)要求教研組成員多學習理論知識,多進行探討實踐,多做實驗總結。并結合課題,鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。
(3)加強信息技術的學習,提高獲取信息的能力,促進信息技術與數(shù)學學科的合理整合。
(4)增強教研組的凝聚力,加大集體說課的力度,讓教研組成員在“團結、奮進、創(chuàng)新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創(chuàng)新教學模式,倡導做反思型教師,從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起,逐步養(yǎng)成思考的習慣,原則上每周一篇教學反思,并爭取在學校報刊上發(fā)表。
數(shù)學教研組的工作計劃篇三
認真貫徹教育局和學校的工作要點,在學校教導處工作計劃的指導下,圍繞“為學生的終身發(fā)展奠定良好基礎”的辦學理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,以有效課堂教學模式為主線,以提高數(shù)學教學質量為重點,教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式,深入常態(tài)課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展,提高數(shù)學教學質量。
二、主要工作思路。
本學期繼續(xù)加強學習新《數(shù)學課程標準》,增強課程改革的意識和自覺性,做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地,努力追求真實、有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1.備課:本期主要落實開展好電子備課,確實有效的將電子備課與課堂教學有機結合起來,促進教師的現(xiàn)代化辦公應用水平。
2.上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
寫格式要規(guī)范。
4.輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5.檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6.聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1.根據(jù)學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。
2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。
3.根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
4.結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。
5.根據(jù)學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
四、具體安排。
第一次教研活動主要內容:
安排本期教研組工作計劃,布置本期的相關教研工作,落實各年級上匯報課及教研課的老師,落實大概上課時間及內容,討論各年級的學科競賽方案,并給與一定的意見和建議。
第二次教研活動主要內容:
議題:數(shù)與代數(shù)教學中的問題及解決策略的選擇。
重點討論幾個當前熱點問題,如“數(shù)學是什么”、“還有其他辦法嗎?算法多樣化”、和“估算,怎樣為好”、“如何把握數(shù)學中的起點”、在復習中“是單純回憶還是鼓勵創(chuàng)造”等等。
第一次教研活動主要內容:
議題:空間與圖形教學中的問題及解決策略的選擇。
重點討論:
1.數(shù)學生活化?還是生活數(shù)學化?
2.電腦和黑板,你選擇誰?
3.情境創(chuàng)設=“數(shù)學問題”+“生活情境”?
第二次教研活動主要內容:
組織老師評課(匯報課、教研課還是競賽課,待定)。
第一次教研活動主要內容:
組織老師評課(匯報課、教研課還是競賽課,待定)。
第二次教研活動主要內容:
議題:統(tǒng)計與概率教學中的問題及解決策略的選擇。
重點討論:
1.“可能性”就是“概率”嗎?
2.怎樣合作才有效?
第一次教研活動主要內容:
1.組織全組教師觀看電教錄象課。
2.進行各年級學科競賽活動。
第二次教研活動主要內容:
議題:實踐與綜合應用等問題及解決策略的選擇。
重點討論:
教“應用”,還是教“題”?
1.交流期末復習工作經驗。
2.各任課教師完成教學總結,并組織教學工作總結的交流。
數(shù)學教研組的工作計劃篇四
圍繞“教學質量提升”這一主題,以全面提高學生能力為宗旨,在施行小組合作的基礎上,繼續(xù)完善教學案,為切實提高我校教育教學質量不斷創(chuàng)新。
1.以集體備課個性化展現(xiàn)的實施和研究為中心,深化教學改革,不斷總結和反思學科教學,通過對課堂教學有效性的研究和實踐,促進課改深入。
2.進一步規(guī)范校本教研,走科研、教研整體化道路;以學校和教育局各種考評活動為契機,不斷提高教學業(yè)務,提高教師把握、處理教材的能力,提高課堂教學的有效性。
3.推進教研活動的專題化,以解決教師的教學實際問題作為突破口,以讀書、學習理論、研究試題、聽課、評課等方式努力做好青年教師的培養(yǎng)工作。
1.加強教研組、備課組自身建設,力爭把本組打造成全市優(yōu)秀教研組。
(1)對照課程標準和課程改革方案,認真學習專業(yè)刊物上
數(shù)學教研組的工作計劃篇五
本學期,數(shù)學教研組的工作將在在學校直接領導下,以數(shù)學新《課標》為依據(jù),深化教學改革,加強教學管理,規(guī)范教學行為,提升教師業(yè)務水平,提高課堂教學效率,加強教學質量的調研與監(jiān)控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高運用現(xiàn)代教育技術資源在數(shù)學教學中的作用。
2、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強校際交流與協(xié)作,提高教師的業(yè)務素質和教研能力。
3、深入進行課堂教學研究,確保學生課堂知識的鞏固率,努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,增強數(shù)學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
1、組織名師工作室,發(fā)揮教研組的骨干教師的作用,讓年輕教師向有經驗的教師和骨干教師學習知識和經驗。積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動,調動青年教師自發(fā)苦練教學基本功,促進數(shù)學教師整體素質的提高。
2、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。以教研組為單位,每周組織教師進行集中學習。根據(jù)教師學習需求,通過引進市、區(qū)教研員來我校做講座指導,提升教師專業(yè)水平,把握好教學理念的發(fā)展。
1、認真學習新標準,解讀新教材,結合集體備課,努力達到“理解新教材、處理新教材、教好新教材”的目標,促進我校教師的專業(yè)成長。
開展課堂教學實踐研討活動,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心,增強學生的創(chuàng)新意識。
2、以區(qū)教育局對學校教學質量考評的標準為指導,嚴格常規(guī)管理,提高教學質量。繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。
組織教師開展集體備課活動,積極倡導“同課異構”,備出優(yōu)質課,實用課。在課堂教學中要及時結合學生學習情況,圍繞學生的學習開展教學活動;在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,努力提高課堂效率。改進評價的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。
3、以年級為單位開展豐富多彩的數(shù)學活動,創(chuàng)設良好的競爭氛圍。低段把口算與接力賽結合起來,讓學生在活動中鍛煉數(shù)學口算能力;中段開展生活中的數(shù)學和魔尺活動,高段開展生活中的數(shù)學手抄報比賽,展現(xiàn)學生的想象力,引導學生把數(shù)學運用到生活中。
4、積極參加上級組織的各類教研活動,鼓勵教師參加各級教學競賽及論文評比活動。以名師工作室為契機,通過走出去、引進來,加強校際間的教學交流,提升學校知名度。
2、3.14-3.20第一次集體備課活動(5年級)。
五年級課堂教學觀摩活動(z)。
3、3.28-4.3讀書交流活動(一)(z)。
1、4.4-4.10(暫定)專題學習:《小學數(shù)學“學為中心”理論解讀》(z)。
2、4.11-4.17第2次集體備課活動(3年級)。
三年級課堂教學觀摩活動(z)。
1、5.2-5.8讀書交流活動(二)(z)。
2、5.9-5.15第3次集體備課活動(1年級)。
一年級課堂教學觀摩活動(z)。
3、5.16-5.22專題學習:《如何了解學生學情》(z)。
1、分年級段進開展數(shù)學活動。
2、教研組工作總結交流,整理教研組活動資料。
3、區(qū)數(shù)學16學時培訓學習。
數(shù)學教研組的工作計劃篇六
1.以“提高教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,以“有效教學”為中心,開展系列研討活動,努力做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”,積極探索“輕負擔高質量”的教學模式,利用“讀讀通”網(wǎng)絡平臺探索開展初中數(shù)學有效教學的新途徑。認真研究后20%學生學業(yè)水平提高的有效途徑和方法。
2.積極探索建立新的機制,努力創(chuàng)造條件和營造適宜平臺,繼續(xù)做好精品百課活動。收集疑難問題,確定研究主題,打造精品課例,引導教師研究教材,提高教師的教師教學水平,促進教師專業(yè)成長。加快名師、學科帶頭人隊伍建設。
3.加強骨干隊伍建設,組織骨干教師認真學習有關理論,舉辦教師座談或論談,研討教研活動中存在的困惑、問題及目標的達成,更新教學觀念,強化問題意識,提高教育教學研究能力,提高教研活動的策劃、組織能力。加大基地學校建設力度,加強校本教研指導,提高校本教研質量。
5.加強命題研究,引導教師研究、分析____市年數(shù)學學業(yè)考試試卷及__年學業(yè)考試方向,做好初三復習工作。
6.開展基地學?;顒樱龊谩靶?shù)學家”的培養(yǎng)工作。通過生活中的數(shù)學知識大賽等,培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,使優(yōu)秀學生的創(chuàng)新和實踐能力進一步得到發(fā)展。
二、教學調查的內容和方法。
1.深入新課改第一線,通過校本教研、聽課、座談、教學研討會,探討課堂教學的教法和學法的改革。
2.做好初中數(shù)學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
三、學科教學研究的課題。
初中數(shù)學課堂教學的有效性研究。
四、公開課講座具體見各備課組計劃(本學期各備課組公開課采取同課同構模式)。
一、教學理念:
1、突出個性發(fā)展,尊重學生個性世界,培養(yǎng)學生個性。
2、語文教育要面向全體,落實到每個學生,并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。
3、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源。
4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習,必需建立大語文觀。語文優(yōu)秀教案要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以和兒童生活世界的諸多關聯(lián)。
5、建立和形成旨在充沛調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
6、注重過程,終結性評價與形成性評價相結合,培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。
二、學情分析:
本班共有學生25人。絕大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來看,學生能較好地完成學習任務。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏于督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業(yè),還需要老師好好引導教育。
三、教材分析:
(一)教材結構:
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。
生字表(一)是要求認識的200個字。至此,完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。
(二)教材特點:
1、加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標。
3、專題設置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展。
4、導學和練習系統(tǒng)地設計,更好地發(fā)揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理發(fā)展特點,“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化。
四、教學目標。
(一)識字與寫字教學。
本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(二)閱讀教學。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。
3、掌握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
(三)口語交際教學。
1、激發(fā)興趣,引起學生推薦的欲望,體現(xiàn)雙向互動。
2、不時提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的語言習慣。
(四)習作教學。
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。
五、教學措施:
(一)識字與寫字教學。
本冊識字200個,高年段,學生已經具備了較強的獨立識字能力,因此教學要更加放手。要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,聯(lián)系上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,無妨礙閱讀。
(二)閱讀教學。
1、高年段的朗讀要求,不只要做到正確、流利,而且要做到有感情。要通過多種形式的朗讀,悟情傳情,培養(yǎng)語感。讀的指導,應該引導學生進入到文章的情境之中,在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。讀的指導,要從整體入手,指導學生在掌握全文情感基調和其變化的基礎上,根據(jù)個人的情感體驗,進行有感情的朗讀。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平,又要提高默讀速度。教師在教學時,應該為學生留有富余的默讀時間,并提示相應的方法,引導學生依照要求認真考慮,在默讀之后要檢查學習效果。
2、通過課后的考慮練習題,引導學生理解內容,領會表達方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。在“推薦平臺”中總結某些規(guī)律性的東西。
3、要根據(jù)課文的不同特點,設計和采用靈活多樣的教學過程與方法戰(zhàn)略。
(三)口語交際教學。
要激發(fā)興趣,引起學生推薦的欲望。要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要掌握好以下幾點:一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義,體現(xiàn)學生實際交際的需要,讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)設還要注意趣味性,要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生的交際欲望。三是要創(chuàng)設多個情境,在逐漸深入的互動中,體現(xiàn)交際的內容由比較簡單、外表,到交際得比較豐富、深入的訓練過程。要體現(xiàn)雙向互動。
(四)習作教學。
1、作文指導從內容入手,作文講評重在激勵。
作文指導,一定要從內容入手,首先解決寫什么的問題,打開思路,使人人都找到想寫、要寫的內容。開始宜“放”,使學生感到想寫的內容很多,教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬热輥韺憽V劣谠趺磳懙膯栴},在打開思路、選擇要寫的內容的過程中滲透,在寫作中、在推薦草稿的過程中指導,指導的內容不外乎習作目的是否明確,內容是否具體,順序是否清楚,選詞用語是否合適,是否表達了真情實感等幾個方面。
習作講評重在激勵。講評的時候,要概括全班此次作文的優(yōu)點與成果,使每個學生通過講評看到成果與進步,享受習作勝利的快樂,更真切地懂得應當怎樣寫,激起對下一次習作的渴望。
2、加強平時練筆的指導。
一方面,把練筆輻射到閱讀課上,經常寫寫感受、啟示,仿寫句、段,續(xù)寫結尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學寫,讀寫結合。另一方面,把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應協(xié)助小朋友認識到習作是學習、生活的需要,是傾訴、表達的需要。要鼓勵學生表達自身的所做所見所聞所思所感,寫自身感興趣的內容。教師要引導、指導學生在生活中學語文、用語文,在服務生活的同時,提高讀寫能力。
數(shù)學教研組的工作計劃篇七
數(shù)學是現(xiàn)代科學技術發(fā)展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外,小學數(shù)學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數(shù)學基礎,發(fā)展思維能力。培養(yǎng)學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣對于貫徹全面發(fā)展的教育方針,提高全民族的素質有著十分重要的意義。
本學期中心校數(shù)學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃,立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點,強化教學常規(guī)管理,扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀,以基礎教育課程改革為契機,深入開展教學改革和年級專題研究,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生,不斷提高教學質量,力爭使我鎮(zhèn)數(shù)學教學工作再上一個新臺階。
結合上級工作安排,根據(jù)新課程標準的精神,充分發(fā)揮教師創(chuàng)造性,合理地利用教材,設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的情況,培養(yǎng)學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力,為此,各校應結合自己的實際,制訂出切實可行的計劃,把工作重點放在以下幾個方面:
一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養(yǎng),力爭達到三維目標的要求。
二、注意學生解題方法多元化。
三、探索數(shù)學生活化的題型和途徑。
四、加強數(shù)學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力,提升學生數(shù)學拓展的推理能力。
五、激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性,增強學生在數(shù)學學習中的主動性,自覺性。
(一)發(fā)揮教研職能,推進課程實施。
1.本學期,教研組將利用教研活動時間,繼續(xù)組織各校教師深入細致地學習《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料,并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料,在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2。結合課改實踐,組織“新課程人人談”專題研討活動,要求每位數(shù)學老師在活動中作有準備的發(fā)言。在此基礎上,數(shù)學組將組織開展各個校有專題的教學研究活動。
3。全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,對一些典型課例進行案例分析,養(yǎng)成“課后反思”的習慣,在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗,為后繼實驗積累有價值的素材。
(二)深入課堂研究、提高教學實效。
教學質量提高不是簡單的時間堆砌,而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協(xié)同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1.全面落實教學工作的“十字”要求。即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。
果。要把集體備課作為教師個性化創(chuàng)造的舞臺,特別是要發(fā)揮集體力量,共同研究。變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”。
3.繼續(xù)組織好“數(shù)學教研活動”。本學期,將開展專題定向研討;結合學習體會,進行課堂教學的評議;在評議的基礎上進一步完善。
4。補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多,補差時間少的情況,教師制定行之有效的補差計劃及措施,加強對學習上有困難的學生的輔導,特別關愛他們,不歧視、責罵他們,不打擊他們,讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而大面積提高教學質量,全面實施素質教育。
1。協(xié)同各校認真學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規(guī)章制度。
3。落實各校研究課的課題、專題和時間。
1。專題學習,并結合案例分析。
2。教學研究學習、討論活動。
1。組織專題研討活動;
2.鎮(zhèn)解題能力測試。
1。組織專題研討活動。
2。鎮(zhèn)各級數(shù)學復習研討課。
3。鎮(zhèn)各年級素質測評。
1。鎮(zhèn)數(shù)學教師教案設計比賽。
2。學期工作總結,下學期工作設想。
數(shù)學教研組的工作計劃篇八
依據(jù)辦學目標和發(fā)展規(guī)劃,堅持育人為本,因材施教,揚長教育,和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標,圍繞“踐行學校辦學理念,有效提高教育教學質量”這一中心任務,優(yōu)化教育教學科研管理,結合學校提出的工作思路組織引導數(shù)學學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》及各種教育教學理論,在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中,主動納入新課改之中,做到全程德育、全員德育,全方位德育。
一、加強學習,使課程改革順利推進。
教師都要認真學習《數(shù)學課程標準》,領會課改精神;認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。明確初中課程改革的方向;結合課程改革、中考改革,用好新教材,引導教師改進教學方式,提高教學效益,做好中學數(shù)學課程改革。
二、抓好教學常規(guī)的學習與實施,深化教學改革。
組織教師學習數(shù)學學科教學常規(guī),使我校數(shù)學教師的教學能按照教學常規(guī)進行。繼續(xù)努力探索提高數(shù)學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。
1、重點抓好初一年級新課改的集體備課,組織研究課以及教學方法的研究活動;
2、初二年級要研究個別差異,防止兩極分化,努力抓好初二年級的數(shù)學教學質量;
3、組織各年級教師研究教材,開公開課,探討提高課堂教學效益的方法。
4、初三教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件,明確中考導向與試題改革的特點,不斷分析、總結學生學習情況,研究下一階段學習教學策略。
三、圍繞學科教學,開展課題研究。
根據(jù)學校工作思路和當前的教學形勢,積極動員本組教師開展課題研究。尤其對于學校的“十項措施”中的“五字經”中的“疑”進行重點研究,找出在數(shù)學課堂上“疑”的有效途徑另外初中年級主要是通過“農村中學初中數(shù)學開放性問題解決教學”的實驗研究,提高新課程的實施水平,提高課堂教學效益;總結教材中的開放題,總結開放題的教學方法、教學經驗與得失。在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果,及時推廣并借以指導學校的學科教學活動,在研究、探討活動中,要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課,寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
四、利用數(shù)學興趣小組,開展教學活動。
為了提高學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的實踐能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,以年級為單位建立數(shù)學興趣小組,由專人負責?;顒訒r間為每周抽一個第八節(jié),活動做到有計劃、有準備、有記錄,利用數(shù)學興趣小組為各年級的數(shù)學競賽作充分的準備。
五、抓教學行為,形成教學特色。
教研組要在教學理論指導下,以課例為載體,不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗,積極創(chuàng)新,使改善教學行為成為每個教師的的自學意識,逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
總之我們教研組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高教研組整體教學水平。
數(shù)學教研組的工作計劃篇九
數(shù)學教研組將繼續(xù)在學校校長室和教導處的領導下,進一步加強教學常規(guī)建設,落實教學任務,關注教學質量、教學過程,提高教學效率,積極開展校本教研,力爭使我校的數(shù)學教育教學質量保持穩(wěn)定并有所提高。特制定如下教學計劃。
1、配合教導處抓好教學常規(guī)管理,從教師教學常規(guī)管理、學生學習常規(guī)管理入手,有效落實教學五環(huán)節(jié),并做好對教師的各類教學檢查工作。
2、加強青年教師課堂教學力度,以適應我校學生實際為宗旨,探索適合學生實際的教育教學方法,更新課堂教學觀念,力爭做到有效教學。
3、積極參與創(chuàng)智云課堂項目,以“讓學生想和說”指導,開展《數(shù)字化平臺下數(shù)學課堂資源的再生與利用》為主題的教研活動和教學研究。并能開展數(shù)學難點知識的微課制作。
4、配合教導處抓早抓實抓穩(wěn)九年級教育教學工作,保持中考質量穩(wěn)定優(yōu)質。
5、做好校本教材的編寫,本學期先完成六、七年級的教材內容。
1、加強教學常規(guī)管理,落實各類教學檢查。
配合教導處繼續(xù)穩(wěn)抓常規(guī)工作,落實各項常規(guī)工作檢查,包括:規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導等教師的教學行為,重點加強青年教師的有效課堂教學。
備課。加強集體備課,關注個體備課。加強對各年級備課組的備課工作的指導與檢查,備課組長落實“定時間、定地點、定內容、定主講人”,活動做好記錄。
上課。進一步聚焦創(chuàng)智課堂,課堂教學重點推進以“讓學生想和說”的主題活動。關注“學習經歷”,尤其加強青年教師課堂教學力度,探索適合學生實際的教育教學方法,更新課堂教學觀念,力爭做到有效教學。
作業(yè)。作業(yè)布置加強針對性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課外作業(yè)量。配合教導處不定期抽查作業(yè),并及時進行反饋。
輔導。重視特殊學生的輔導,正確引導資優(yōu)生。做好學困生的幫扶工作,重視對隨班就讀學生的個別化教育工作,定期進行分析,切實做好轉化工作。
評價。認真做好每次考試質量分析,強化命題意識,指導備課組做好單元與章節(jié)檢測。
2、積極參與學校項目,提升教研水平。
(1)、參與“創(chuàng)智云課堂”項目,在校本資源建設、pad進課堂等方面進行積極探索,在數(shù)學課堂教學中融入信息技術教育,增加課堂教學互動的時效性以及教學的有效性。
(2)、配合教導處、科研室組織好見習教師培訓工作:
根據(jù)見習教師的學習進度和見習培訓實際情況,逐步進行以下教研組培訓內容。
a.參與組內課題研討:課題論證課的聽、評課活動。
b.教研組活動:對于組教師的公開課進行評課,中心發(fā)言提出見解和想法。
c.見習教師的教學展示課,組內同組教師參與聽課、評課。
d.考試質量分析:學習試卷測試的質量分析要點。
e.了解教學常規(guī),熟悉并初步掌握數(shù)學學科的教材和教法,掌握規(guī)范的數(shù)學語言表達、準確的板書,規(guī)范批改學生作業(yè)等教學方面的基本功。
3、做好校本教材的編寫。
本學期將完成六、七年級的所有教材內容的編寫,力爭做到每節(jié)課有基礎知識梳理、基礎知識運用、方法能力提高這三大板塊。
(1)、積極配合學校教導處認真抓好畢業(yè)班的教學管理工作,跟蹤好畢業(yè)班的教學情況,及時調整畢業(yè)班的教學策略。
(2)、認真研究中考試題。把握命題特點和趨勢,研究中考復習的策略及措施,提高復習的針對性和實效性。
(3)、做好每次考試質量分析,通過分析反思教學的得與失,及時調整教學策略,提高教學效率。
本學期繼續(xù)加強教研組建設,提高課堂教學效率。我們將總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
數(shù)學教研組的工作計劃篇十
本學期數(shù)學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃,立足課堂,以打造高效課堂為目標,提高教學有效性,培養(yǎng)學生技能,培育學生創(chuàng)新能力為著力點,深入開展“少教多學”課堂教學模式研究,切實加強教學管理,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
(一)加強學習、提高認識。
1、本學期,數(shù)學組全體老師將重溫課標,并圍繞“少教多學”課堂教學模式研究,鼓勵組內老師根據(jù)本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習,做到精心挑選,精心批改,積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上,組織教師進一步開展教改反思,撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
(二)加強教育教學常規(guī)管理,提高教學實效。
1、備課:
包括備教材教參、備學生、備教學內容。教案內容包括教學內容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置,教學反思等。
2、上課:
(1)上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。
(2)講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用,特別是“課程教學資源”的運用。
(3)課中要明確目標和重難點,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時反饋教學效果。
(4)通過課堂測驗落實教學目標。
3、作業(yè)的布置、批改:
作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
4、輔導:
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作,各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測:
改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽評課:
本學期各教師積極參加聽課、評課活動,積極參加學校組織的各項教學活動。
數(shù)學教研組的工作計劃篇十一
緊務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學數(shù)學課堂教學如何實施素質教育,張而又繁忙的一學期工作就要結束了數(shù)學組的'每位教師都是以認真。當前數(shù)學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發(fā)學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,思維能力,創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展"早已為大家達成共識,組從三方面改變教學理念:。
(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對學生素質培養(yǎng)的要求;
(2)注意研究有效的教學方法,培養(yǎng)學生的能力;
(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。
我們的具體作法如下:。
我們數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主,競爭,團結,高效的組風。全組教師為了提高數(shù)學成績,培養(yǎng)學生良好習慣,實行集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經常互相交流,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好。他們經常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。數(shù)學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習,互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據(jù)自己的特點,風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性。特別是本學期本組所上的多媒體課,大家分工合作,共同制作課件,再拷貝到每個人的u盤上,根據(jù)自己的情況修改使用。
教案力求符合下列要求:。
1,教學目標應有:認知目標,技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2,根據(jù)學生實際和教材安排,深入理解教材編排意圖,突出重點,分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3,根據(jù)教材不同內容,采取不同教學方式,課堂模式百花齊放。
我們組的教研活動的開展是經常的,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容,定時間,講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,數(shù)學組的每位老師都上了一堂教研課,教師積極參加聽課,評課,交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在10節(jié)以上,絕大部分教師都能經常總結教學得失,撰寫教學論文。教研組活動時組內教師對每一堂課都認真地評議,態(tài)度誠懇,實話實說,群策群力,毫無保留,每次活動都給每個教師以啟示和收獲。同時,在各年級備課組長的帶領下,各備課組的教研活動也開展得轟轟列列。他們利用同一備課組坐一起的有利條件,常在一起備課,分析教材中的重點難點,探討教學中的最優(yōu)方法;上完課就在一起研究上課過程中出現(xiàn)的問題,各抒己見,集體評議。在教學過程中,我們要求各個備課組要做到"五個統(tǒng)一",即統(tǒng)一備課,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一進度,統(tǒng)一復習,統(tǒng)一試卷,資源共享,相互討論,相互補充。
數(shù)學教研組的工作計劃篇十二
本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定計劃如下:
堅持“以研促教”的宗旨,圍繞本學期學校教育教學工作重點,以課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學的研究,致力于教學質量的提高,致力于學生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實、廣、活、新”,得以有效落實。
教學科研是學校的生命線,把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系,努力做到以制度為保障,扎實推進教學科研工作,增強教研工作的針對性、實效性,使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務活動。
采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動,對教師參加業(yè)務活動進行量化考核。
2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。
教案的備寫要規(guī)范化,教學內容,教學目標,教學重點、難點和關鍵,教學方法,教具準備,教學過程,作業(yè)設計,板書設計,教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,結合本班實際和教師個人特點設計切實可行,易教易學的教案。并堅持集體備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導,強化質量意識。
課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀,把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課,無教案上課,努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業(yè)質量關,切實減輕學生課業(yè)負擔。
對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學生過重的課業(yè)負擔,調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導,以增強學習信心,提高學習成績。
二、促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐,探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作,提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、本學期,我們繼續(xù)開展教師高效課堂活動,通過課件制作、電子白板的使用等活動,提升教師的綜合素質。
4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點,通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
5、加強教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺,在教師中進行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。
數(shù)學教研組的工作計劃篇十三
本學期數(shù)學組教研工作將圍繞我縣以提高初中數(shù)學教學優(yōu)秀率、合格率為重點,認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。。切實加強教研組建設,提高課堂教學效率??偨Y經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此結合本組的實際,制定本學期的教研組工作計劃。
(一)認真學習新課程標準,提高教師自身素質。
1.按教務處統(tǒng)一部署,開學初組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論,將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織全組教師根據(jù)各年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短,共同提高。
教研組長經常深入備課組,了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的.備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
(三)提高教研質量,切實開展校本教研。
以學校教研組、備課組為單位,切實組織好常規(guī)教研,理論學習,說、講、評要有實效,各備課組要發(fā)揮備課組在教學活動中的作用,加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課,充分發(fā)揮教師的群體智慧,讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規(guī)教學中使全組達到統(tǒng)一進度,集體備課,根據(jù)各班不同情況編寫教案,布置練習,統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,重點研究教材,教法,備課,練習,考試和評點。按學校要求,每次教研會,須有主講并做好會議記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設。
各備課組要編寫或選用符合我校實際,課堂適應,學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考,又符合學生實際。以學生為中心,以考綱為重點,以培養(yǎng)學生能力為前提,以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料,電腦備份,以便選用,資源共享。
1、做好開學初的準備工作,各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排,每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。
2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、開展集體備課,統(tǒng)一教學計劃進行授課,各項教學工作有序進行。
1、開展集體備課、進行校本教研,組內聽課,組織討論,進行課后反思。每個教師開一節(jié)公開課。評選校級公開課人員。
2、教師認真學習《數(shù)學課程標準》,領會課改精神;各年級組織好期中復習材料。
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。
3、各年級根據(jù)各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。
1、初三做好最后的準備,迎接中考。
1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記,或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學反思)或完成一個教學案例。
2、做好期末復習、考試。
3、期末考試。