總結(jié)是一個反思的過程，能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的目標與計劃。一個完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。以下是一些值得一讀的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)和提升。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇一
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學(xué)水平的根本保證。為加強我校師資隊伍建設(shè)，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，認真落實《方案》，共組織教師人參加培訓(xùn)，參訓(xùn)率達%，在崗教師參訓(xùn)率%。本次培訓(xùn)自年月至年月，可以利用的培訓(xùn)時間周。培訓(xùn)共有四個層次：全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)，特色培訓(xùn)，教學(xué)教研，另外我們還邀請多名專家做報告，并派四名教師參加教育局組織的培訓(xùn)活動，均取得很好的收益。為使培訓(xùn)工作做實做活，做出成效，我們將名學(xué)員分成組，即不同類別的教師為單位組織培訓(xùn)學(xué)習。各組遵照培訓(xùn)方案，因地制宜地進行培訓(xùn)工作。近月的培訓(xùn)給了我們許多有益的啟迪，特別是在班中應(yīng)用的新的教學(xué)管理模式，就如何針對教學(xué)和教師素質(zhì)，進一步地提高培訓(xùn)效果等方面，我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗和教訓(xùn)。這里簡單地作一個小結(jié)，相信對以后培訓(xùn)會大有幫助。
二、具體工作。
1、浸潤普及——全員培訓(xùn)，“潤物細無聲”
從課程體系建設(shè)、責任教育、信息技術(shù)、法律法規(guī)、師德等方面對全體教職工進行培訓(xùn)，普遍提高教職工的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校圍繞責任教育核心價值觀，通過責任教育頭腦風暴、責任教育誓言、責任在我心中論壇等豐富多彩的活動，讓責任銘記在每個人的心中。圍繞責任核心價值觀，形成了學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風、教風和學(xué)風。學(xué)校常規(guī)教學(xué)是落實教學(xué)計劃，提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段，坊子區(qū)實驗學(xué)校教務(wù)處歷來十分重視常規(guī)教學(xué)的落實，并把常規(guī)教學(xué)的檢查、督導(dǎo)、反饋當作教務(wù)工作的中心工作之一。為此舉行以“有一種美麗叫認真”為主題的教學(xué)常規(guī)檢查分析總結(jié)會議。會上教務(wù)處主任針對本次檢查的情況具體分析了各班級的優(yōu)秀之處和存在的問題，并對以后的工作提出了具體要求。特別對教學(xué)常規(guī)做得比較扎實的老師提出了表揚，突出了“有一種美麗叫認真”的主題。此次會議進一步端正了老師們的教學(xué)態(tài)度，起到了“學(xué)校管理、師生自覺、共同成長”的檢查效應(yīng)，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升。
2、引領(lǐng)提高——分層培訓(xùn)，“更上一層樓”
按教師的類別分級分類培訓(xùn)，主要分一年級教師、畢業(yè)班教師、音樂美體教師培訓(xùn)和班主任的培訓(xùn)沙龍論壇等，培訓(xùn)能有針對性的增強各位老師的業(yè)務(wù)水平。我們把教師的專業(yè)培訓(xùn)作為重點，共組織校本培訓(xùn)50余次。除對課程體系建設(shè)四個方案的培訓(xùn)外，還對國家中長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)?，F(xiàn)代制度建設(shè)、選修課的開設(shè)、課程體系評價等內(nèi)容進行了培訓(xùn)。共舉辦了三次班主任沙龍，分別就家長課堂、課間活動秩序、如何走好放學(xué)隊伍進行了專題研討交流。召集一年級、六年級、音體美老師、新入校教師、年級主任會議，就學(xué)校課程體系建設(shè)以及學(xué)校管理運行機制進行了座談，結(jié)合年級和學(xué)科特點提出了要求。另外通過《課程標準》考試、集體備課、大教研活動、公開課、優(yōu)秀成果推介、讀書會等形式對預(yù)學(xué)案、“121”四步教學(xué)法進行了專題培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式，不斷提升教師素質(zhì)。
3、內(nèi)化提高——特色培訓(xùn)，“一覽眾山小”
特色培訓(xùn)的實質(zhì)是各種專題類培訓(xùn)，像“守住與改變”、“課程與教學(xué)論”和責任教育系列論壇等相關(guān)培訓(xùn)，這些培訓(xùn)對教師提出更高的要求，使他們對自己的職業(yè)有更深刻的理解。我校從四月份開始進行了責任教育系列論壇活動，經(jīng)過老師們的.激烈論壇，從《唯有改變才是永恒的》、《不讓一個孩子成為旁觀者》和《好習慣是這樣來煉成的》三個主題出發(fā)，老師們各抒己見，各論所長。這三個主題，環(huán)環(huán)相扣，既印證了當前教育的困惑，也解決了目前小學(xué)教育的難題。此次系列教育論壇，本著務(wù)實、責任、發(fā)展、實事求是的原則，不夸大，不縮小，就事論事，從不同角度出發(fā)，充分發(fā)揮老師的理解力和創(chuàng)造才能，不拘一格，把實用、實效和創(chuàng)新緊密的結(jié)合在一起，增強了實校老師的責任心、上進心和凝聚力。
我們知道教育無小事，教育無大事，但是一個真正的責任教育團隊絕不會把教育當成小事，只有責任、發(fā)現(xiàn)、改革和創(chuàng)新才是一個學(xué)校生生不息和獲得社會認可的前提，我們所有實校老師堅信：自我發(fā)展就是孩子的發(fā)展，孩子的發(fā)展就是社會的進步，孩子的進步就是我們老師的驕傲，唯有思想的進步和實際的行動才是做好教育的硬道理！
4、互助共享——教學(xué)教研，“萬紫千紅總是春”
教學(xué)教研分學(xué)科大教研，集體備課，與兄弟學(xué)校聯(lián)誼，送課教研等，此類活動將大大激發(fā)老師們的積極性，提高培訓(xùn)的成效。學(xué)校開展了課堂鑒賞系列活動，這次課堂鑒賞系列活動不搞形式，注重實效，重點開展了以下幾項活動：
1)示范課：邀請本區(qū)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師、外縣區(qū)學(xué)校的名師來校講授觀摩課，以及由本校各學(xué)科骨干教師講授示范課，對各學(xué)科教師的教育教學(xué)活動起到啟發(fā)、示范、指導(dǎo)作用。
2)展示課：讓新調(diào)入的教師、青年教師講課，其宗旨是培養(yǎng)、鍛煉他們，督促、指導(dǎo)他們快速成長，也是給青年教師一個展示自己教學(xué)才華的平臺，讓他們力爭在較短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺，盡快成為教育教學(xué)的行家里手，使本校優(yōu)秀的教師隊伍后繼有人。
3)規(guī)范課：全體老師共同參與，根據(jù)教師講課，針對當前教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題，大家把握不準的問題，在評課、議課活動中大家共同研究、共同探討，以期達成某種共識，使授課質(zhì)量達到最優(yōu)。
總之，實驗學(xué)校博采眾家之長，對聽評課活動進行大膽改革，通過“三種課型，五個步驟”，對形式單一的聽評課模式注入了新活力，有效地促進了全校教師的均衡發(fā)展與課堂教學(xué)效率的提高。
配合“請進來走出去”系列活動，學(xué)校還很注重反思，反思是進步的基礎(chǔ)，學(xué)校強化教師的反思意識。教師結(jié)合外出學(xué)習、聽評課、大教研活動等研修活動，結(jié)合自己實際進行工作的反思，每月每位老師至少寫出兩篇反思心得，在網(wǎng)上交流。從而達到“肯定優(yōu)點，積累經(jīng)驗；找出不足，明確方向；制定措施，改進工作”的目的。
三、培訓(xùn)小結(jié)。
教師就是展現(xiàn)在學(xué)生面前的一門鮮活的鏡子，會對學(xué)生產(chǎn)生尤其重要的影響。因此，打造一支理念先進、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人格健全的教師隊伍是課程建設(shè)的重中之重。培訓(xùn)是我校教師發(fā)展提高工程的重要內(nèi)容，以培訓(xùn)學(xué)習的力量推動教師的成長是一條現(xiàn)實可行的途徑。此次培訓(xùn)注重轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、加強師德修養(yǎng)、促進老師的專業(yè)成長。教師的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀決定他們的教育教學(xué)行為，因此必須樹立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀、人才觀；加強教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴格落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正讓責任內(nèi)化為教師的自覺行為，讓責任成為習慣，做到為人師表，身正示范；通過加強師資培訓(xùn)，舉辦多種形式的教學(xué)交流與實踐活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)技能，使教師從事務(wù)型向?qū)＜覍W(xué)者型轉(zhuǎn)化，讓每位教師成為業(yè)務(wù)精湛，特長明顯學(xué)生喜歡的老師。本次培訓(xùn)將全面提升教師的終身學(xué)習能力、教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，促進師資隊伍全面素質(zhì)和整體水平的提高。
總之，培訓(xùn)計劃建設(shè)實施以來，取得了良好的效果。學(xué)生越來越充滿朝氣、充滿活力，教師在不斷地成長、主動的發(fā)展，學(xué)校也在發(fā)生日新月異的變化。我們感受到了一股“積極向上、朝氣蓬勃、溫馨和諧、富有創(chuàng)造力”的力量，這就是培訓(xùn)的魅力。相信，在責任教育的引領(lǐng)下，實驗學(xué)校必將成為學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的、具有鉆石品質(zhì)的品牌學(xué)校，實驗學(xué)校的明天將更加輝煌。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇二
為了進一步加強我校教師執(zhí)教水平，使我校教師培訓(xùn)工作走上規(guī)范化軌道，讓全體教師的教育理念和教學(xué)水平得到進一步提高，現(xiàn)制訂珠街中學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性，構(gòu)建科學(xué)合理的教師培訓(xùn)工作體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新、與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、師德師風培訓(xùn)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，開展教師思想政治教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動中，真正做到依法施教、忠于職責、樂于奉獻。
學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習各學(xué)科的課程標準，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂的觀摩、優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計、案例分析等材料的.研讀，增強教師把握教材、設(shè)計學(xué)案、實施課堂教學(xué)的水平，提高我校教師每一節(jié)課堂的實效性。
3、教師教育科研能力的培訓(xùn)。把教育科研能力的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容來抓，狠抓教研活動的開展，即“有效課堂教學(xué)”研討課、新教師的匯報課和說課、創(chuàng)新學(xué)案的設(shè)計等，提高教師教研能力。抓好保山市市級規(guī)劃課題《科學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案進行二次備課》的課題研究，各學(xué)科教研組要根據(jù)自己的各年級實際情況，成立課題研究小組，搞好課題研究，做好科研資料的積累，并拿出當年的研究報告。通過教研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷探索提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的新路子、新方法。
4、新教師的培養(yǎng)。使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握教學(xué)技能，成為合格教師。然后，創(chuàng)造一切機會讓新教師盡早成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。我校對新教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。今年，我校仍將組織參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動。此外，學(xué)校以講座、指導(dǎo)、“師帶徒”形式，從教育法規(guī)、師德師風、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進行培訓(xùn)。將通過老教師對新教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進新教師的業(yè)務(wù)水平。
請進來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風格與個性，在全校教育教學(xué)工作中起到“示范”、“引領(lǐng)”作用。
6、班主任培訓(xùn)。我們特別要注重加強青年班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責任人，有些素質(zhì)能力較高的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任。但是，如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當好學(xué)校實施素質(zhì)教育得力助手，還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作常識，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動，如何根據(jù)不同學(xué)生的個性特點進行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等。
1、加強組織和領(lǐng)導(dǎo)。教師培訓(xùn)是學(xué)校的一項重要工作，只有加強組織和領(lǐng)導(dǎo)，才能保證各項培訓(xùn)內(nèi)容的落實，并取得良好的效果。為此，我校成立了由校長任組長、教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教科室主任、5個教研組長為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)各階段各方面的教師培訓(xùn)工作開展，解決培訓(xùn)中遇到的問題，及時做好培訓(xùn)工作的研究與總結(jié)，把教師培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重點工作，提到議事日程上來。做到目標明確，責任到人、分工協(xié)作、層層落實，每周的辦公會上分管培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)都要及時匯報工作。
2、加強培訓(xùn)管理。建立健全校本培訓(xùn)檔案，設(shè)專人負責，對各項活動進行匯總、記錄。培訓(xùn)按年度計劃進行，平時定期檢查教師自學(xué)情況，加強以校本培訓(xùn)為主的檢測、評價，要求教師做好培訓(xùn)的（集中培訓(xùn)和個人自學(xué)）筆記，按學(xué)科建立教師個人的培訓(xùn)檔案，有專門的檔案袋存放，并寫清檔案目錄、內(nèi)容，以便查閱。
3、保障培訓(xùn)經(jīng)費。教師培訓(xùn)是一項長期性的工作，是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，保證經(jīng)費投入是教師培訓(xùn)的關(guān)鍵。學(xué)校要多渠道籌集資金，按實際需要使用，報銷教師學(xué)習的費用，對現(xiàn)代教育技術(shù)等設(shè)施，逐步加大投入，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和條件。按照上級部署和要求，組織我校教師參加上級組織的所有外出學(xué)習培訓(xùn)。所有外出學(xué)習、培訓(xùn)考察的教師，回校歸來要上交學(xué)習匯報材料，并利用教研活動時間對組內(nèi)教師進行全員培訓(xùn)，傳達學(xué)習精神。培訓(xùn)采用經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應(yīng)。
4、建立健全激勵機制。對在校本培訓(xùn)中績效顯著的學(xué)科教研組和教師個人給予表彰和獎勵。把校本培訓(xùn)與教師評優(yōu)、聘任、職稱晉升等掛鉤，培訓(xùn)結(jié)果與崗位責任制掛鉤，以此調(diào)動教師的積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)年末學(xué)校要舉行評選優(yōu)秀教研組長、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的表彰活動。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！在這，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習、提高的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持與幫助。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會和收獲：
這十天，我認真地聆聽了鄒壽元、黃牧航、閆德明、鄧云洲等多位教育專家的講座，學(xué)習了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，了解到很多先進的教育理念與方法，思想火花受到了碰撞、沖擊。在培訓(xùn)過程中，幾乎每位專家都會提到的就是“多讀書，勤寫作”。閆德明專家說“一個優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”。專家鼓勵我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書，并且在讀書時要學(xué)會思考，在思考中進步，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個“科研型”的教師。同時，專家還希望我們享受教學(xué)的過程，“做一個幸福的教書人”，要在不斷的教學(xué)實踐中通過“三讀”(讀書、讀人、讀事)、“三有”(有想法、有做法、有說法)形成自己的教學(xué)風格。
除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認識到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡、化難為易，通過自制教具，設(shè)計實驗、活動，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強校長的講座讓我對好課的標準有了更深的認識，概括地說就是“情境妙設(shè)循循善誘深解教材方法多樣動態(tài)生成盡顯教育智慧獨特風格不斷創(chuàng)新”。
德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費盡苦心，效果甚微。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動去創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的情感，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動中，讓學(xué)生在活動中去體驗、去感知、去感動，從而形成自覺行為。
十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習應(yīng)該不斷延續(xù)，并在以后的教育教學(xué)實踐中不斷反思進步。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇四
區(qū)教育局組織我們部分初中語文教師到師范大學(xué)進行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習?，F(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：
在這一周的學(xué)習中，我們聽取了來自師范大學(xué)的部分優(yōu)秀教授的講座，聽取了幾位上海名師的報告，聽取了盧灣區(qū)中山學(xué)校的兩位教師的講課。
師大中文系教授、語文教育研究中心主任為我們作了題為《語文課堂教學(xué)設(shè)計》的報告。鄭老師針對語文課堂設(shè)計的方方面面給我們做了講解，特別對于教學(xué)目標的設(shè)計做了詳細的講解。鄭老師認為，設(shè)計教學(xué)目標，首先要分析教學(xué)需要“在這種條件下需要教學(xué)嗎?如果不需要教學(xué)，那么應(yīng)運用什么樣的彌補策略?如果有必要開展教學(xué)，那么應(yīng)該教些什么?誰是教學(xué)的預(yù)期對象?教學(xué)應(yīng)達成什么目標，即最終應(yīng)讓學(xué)習者表現(xiàn)出什么樣的業(yè)績行為?”其次，設(shè)計教學(xué)目標要遵循以下原則：
1、目標是正確的，符合該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，符合該年段的教學(xué)內(nèi)容。
2、目標是具體的，具體的才是明晰，具體的才是可達成的，具體的才是可檢測的。
3、目標是彈性的，學(xué)生是不一樣的，每個階段的任務(wù)是不一樣的，教學(xué)的契機是不一樣的。
4、目標應(yīng)該是集中的，課堂學(xué)習的時間是有限的，學(xué)習的本質(zhì)是一個建構(gòu)的過程。
5、目標應(yīng)該是連續(xù)的，某項具體目標的分解和逐步達成，數(shù)項具體目標的關(guān)聯(lián)和融合，教學(xué)內(nèi)容逐步擴展、深化、提高，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生學(xué)習情況及時調(diào)整，結(jié)果必須互相關(guān)聯(lián)，反映同樣的價值傾向，在每一個教學(xué)部分，這些目標應(yīng)該盡可能按照這樣的順序制定，即每一目標應(yīng)建立在它前面目標的基礎(chǔ)上，并成為后面目標的基礎(chǔ)。其目的是讓這些目標構(gòu)建出一個能力梯度。
師范大學(xué)教授、教育部語文課標研制工作組核心成員為我們作了題為《中國古代詩詞教學(xué)新視野》的報告。方教授的'報告，首先就詩詞對于我們每個人人文素養(yǎng)的提高作用做了闡釋：中國古詩詞可以豐富人的精神世界，提高人的思想和道德的修養(yǎng)，使人受到美的熏陶，有助于創(chuàng)新思維能力的提高，對詩詞的個性解讀可以發(fā)展人的個性；其次詳細解讀了中國古代詩詞教學(xué)中的幾組概念：意象與意境，母題與意蘊，獨感與共感，主旋律與多旋律；最后方教授重點就一些經(jīng)典詩詞做了獨特的主題解讀。方教授對于古典詩詞的最新解讀，讓我大開眼界，拓寬了我們的思路，幫助我們”俯瞰”我們常教學(xué)的古詩詞。對我們是一種文學(xué)素養(yǎng)的提升。
師范大學(xué)教授教育部語文課標研制工作組組長為我們作了題為《關(guān)于語文課程改革主要內(nèi)容的思考》的報告。巢教授倡導(dǎo)讀書，把讀書看作是語文教學(xué)的第一要務(wù)，強調(diào)語文課程的功能特征“工具”與“人文”價值并重。他認為，語文教學(xué)要與時俱進，但不是所有的作品都換成新的，文言文的選錄，主要是給學(xué)生一些文學(xué)修養(yǎng)的熏陶，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。巢教授強調(diào)語文的積累：重點課文熟讀、背誦，并想辦法讓學(xué)生愿意背、主動背；小學(xué)階段背誦篇目溫習、“復(fù)背”；三年內(nèi)至少讀好一部長篇名著，做到精讀；更得注重日常的積累充分利用好積累本，摘抄本。
巢教授對于我們的語文教學(xué)提出了很好的建議：
1、努力涉及學(xué)生感興趣的語文學(xué)習活動：在學(xué)生對原有的學(xué)習內(nèi)容、方法等產(chǎn)生審美疲勞之前，就設(shè)法提出新的目標，引進新的內(nèi)容，調(diào)整學(xué)習方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生適時梳理學(xué)習的重點內(nèi)容：邊學(xué)邊溫習，聯(lián)系新的內(nèi)容，溫故知新，每隔一個階段進行一次盤點，溫習、歸類存檔，領(lǐng)悟知識、經(jīng)驗和各種新信息之間的聯(lián)系。3、應(yīng)正確認識和處理學(xué)與教的關(guān)系，不能首先考慮這一課如何講，那一課如何表演，應(yīng)該應(yīng)盯住學(xué)生的學(xué)。
上海師大附中副校長、
特級教師為我們作了題為《重建當代，寫作教學(xué)的價值體系》的報告。余老師的思想很先進，一點都不做作。結(jié)合高考滿分作文中出現(xiàn)的問題，對我們進行了作文教學(xué)的指導(dǎo)。并對我們初中作文教學(xué)提出了他的寶貴建議：引導(dǎo)將閱讀資源、生活資源轉(zhuǎn)化為我們的寫作資源；多寫實的東西；寫議論文要就事論事；引用名言名句作為理論論據(jù)造成本末倒置，不能代替自己的觀點和論據(jù)；寫議論文要具體的說理。
上海市虹口教師進修學(xué)院院長、特級教師為我們作了題為《讓語文教學(xué)回歸本原》的報告。馬老師和我們探討了以下問題：當下語文教學(xué)的基本狀況，語文教學(xué)的本原何在，尊重滿足提升學(xué)生的需求和特征，遵循重視研究文本的意義和特點。馬老師的報告很有特色，他以自己的公開課為例，不斷的進行自我剖析，教給我們許多上課的實用道理。
師范大學(xué)副教授趙志偉為我們作了題為《作文教學(xué)的問題與對策》的報告。趙教授為我們分析了現(xiàn)在的作文現(xiàn)狀，剖析了問題的根源，并提出了對策：
1、轉(zhuǎn)變觀念，詩無達詁，片面追求“達詁”，讓學(xué)生對語文無趣。
2、積累寫作材料。
3、寫身邊事。
4、對學(xué)生寬容，允許學(xué)生編造，要編的“意料之外，情理之中”。
5、要指導(dǎo)學(xué)生修改。
6、要求要嚴，評分要松，要舍得打出滿分。
7、寫好下水文。
上海市語文教研員譚軼斌為我們作了題為《初中語文閱讀教學(xué)問題與對策》的報告。她指出現(xiàn)在的語文教學(xué)缺乏語文味，并就“為什么會產(chǎn)生“泛語文”“非語文”現(xiàn)象？”作了分析。譚老師就小說、詩歌、散文的文本特色進行了詳細的解讀。
我們到盧灣區(qū)中山學(xué)校聽了兩節(jié)課，分別是譚老師的《維也納森林的故事》和陳老師的《馬來西亞的雨》。
在學(xué)習當中，我時刻感受著這些教授和名師們的先進的思想，感受著他們對于現(xiàn)在語文教育的思考。
通過這次的學(xué)習，我感觸比較深的是：
1、關(guān)于語文味：大家都在提語文課現(xiàn)在缺失了語文味，大家都在強調(diào)語文課一定要上出語文味，那么如何上出語文味就是我們最應(yīng)該思考的。
2、關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計---感觸最深，收獲最大：教學(xué)目標的設(shè)計一定要遵循正確性以及具體性的原則。我以前的目標設(shè)計經(jīng)常出現(xiàn)模糊不夠具體這樣的毛病，以后要根據(jù)鄭老師講到的內(nèi)容好好思考好好改進。
3、關(guān)于上課：“每天上課，要想想讓學(xué)生收獲什么”，這是我們每個教師上課前都該思考的問題。
4、關(guān)于現(xiàn)在的課改模式：一定要在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上進行課改，不能夠生搬硬套，將學(xué)到的先進經(jīng)驗與我們自身的實際相結(jié)合。
這次學(xué)習收獲很大，在今后的教育教學(xué)中，我一定要將學(xué)到的先進理論與我們的教學(xué)實際相結(jié)合進行思考，將思考的成果運用到自己的教學(xué)實際中，力爭走好自己的教學(xué)之路。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇五
根據(jù)教育局有關(guān)文件的指示精神，我學(xué)校承辦了20**年省中學(xué)骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的在于幫助廣大教師提升教育理念，推進新課程的改革和教育教學(xué)工作的開展。此次培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)方案。
為了搞好本次培訓(xùn)，一中成立了項目執(zhí)行組織機構(gòu)，由化得福校長擔任項目總負責人，副校長金東升擔任項目常務(wù)負責人，項目組下設(shè)辦公室，教研處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、辦公室等部門的主任、副主任為項目辦成員，具體負責項目的實施。學(xué)校制定了《20**年省高中骨干教師培訓(xùn)方案》，提出了培訓(xùn)的目標、原則、內(nèi)容、方式、考核等內(nèi)容。
本次培訓(xùn)的目標：通過理論培訓(xùn)，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討，增強研究意識，拓展研究視野，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，學(xué)會合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)研究能力，加快教師專業(yè)發(fā)展。本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實施過程中的問題進行研討，互相交流，互相啟迪，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題，提高新課程實施的水平?！袄碚撘I(lǐng)”原則。聘請高校專家，從理論上對新課程理念進行深度分析和解讀，幫助參訓(xùn)教師提高思想認識和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t。加強同學(xué)科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課、評課、充分交流，解疑釋惑，破解難題。
培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計理念、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評價、課堂教學(xué)問題診斷與研討、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。培訓(xùn)主要形式：專題講座、教學(xué)觀摩、評課研討、總結(jié)交流。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合。方案還對專家聘請、課程安排、學(xué)員考核等做出了詳細的安排，保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進行。
二、組建專家團隊，合理安排課程。
為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授、博導(dǎo)、長江學(xué)者王鑒;省督學(xué)、特級教師、原一中校長白春永;省首批隴原名師，一中副校長金東升做專題報告。專家報告的主題包括：中學(xué)教師如何說課、中學(xué)教學(xué)設(shè)計中的問題與對策、做一名有教育思想的老師、課堂教學(xué)生活及其變革。這些報告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題，進行理論引領(lǐng)和實踐經(jīng)驗總結(jié)，幫助骨干教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平。每學(xué)科安排1—3位一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師，9個學(xué)科共計18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負責4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)員進行參與式教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)員進入班級聽課、研討，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、說課稿和培訓(xùn)總結(jié)，填寫學(xué)員考核表，對學(xué)員進行指導(dǎo)、評價。為了提高培訓(xùn)實效，我們在安排課程時，注重多種形式的綜合運用和穿插安排。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計、觀課議課、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12月12、13日上午(周三、周四)。學(xué)校共安排了37節(jié)課，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后，及時進行評課，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足。多層次的專家、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識和技能，得到比較大的提高。
三、加強管理協(xié)調(diào)，提高培訓(xùn)實效。
第一，對學(xué)員提出了明確的要求。
1.出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報告廳班主任處簽到。
2.學(xué)習研討：學(xué)員堅持學(xué)習，積極參與教學(xué)觀摩和研討，聽課不少于4節(jié)，研討不少于2中時。
根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上，或者沒有及時完成作業(yè)的，培訓(xùn)成績不合格。
第二，安排培訓(xùn)班班主任，每位班主任管理40名學(xué)員。每天早8:00—8:30，下午2:30—3:00)考勤，并發(fā)放學(xué)習用品，收繳學(xué)員作業(yè)。
第三，安排指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師既是專家，也是管理者。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進行參與式教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評課，組織學(xué)員說課，還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè)，最后進行學(xué)員學(xué)習情況考核。指導(dǎo)教師要對學(xué)員聽課情況和作業(yè)進行定性評價，并評定學(xué)習等級。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機結(jié)合。
第四，項目辦成員積極配合，接送專家、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順利進行。
四、加強后勤保障，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境。
1.學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點安排在華瑞賓館，離學(xué)校近，住宿條件好。在賓館餐費高(每天人均130元)，經(jīng)費不足的情況下，項目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補貼，并于14日晚，安排集體聚餐。此外，安排專人燒開水，提供茶葉，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習。
2.學(xué)習保障。
(1)配發(fā)學(xué)習材料：《省普通高中新課程研修100問》，筆記本一個，中性筆一支。
(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員，集中到一個組進行研修。語文、數(shù)學(xué)、外語，每個教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué)、生物各擺放了兩個組;政治、歷史、地理，各擺放了一個組。物理、化學(xué)在一個教師，政史地在一個教室。
四、培訓(xùn)效果評估。
(一)學(xué)員反饋的情況。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項目辦組織了學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。該項調(diào)查包括課程安排、專家講座、指導(dǎo)教師、聽課情況、評課情況、研討交流、學(xué)習資源、作業(yè)布置、后勤服務(wù)、考核方式、學(xué)習環(huán)境、組織管理、住宿安排、伙食補貼、實際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加，有7項達到100%;學(xué)員對專家講座的滿意度最高，很滿意的達到89%。學(xué)員感到不太滿意的有6項，比例也在3%以下，只有對伙食補貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項目。學(xué)員們認為，專家報告很精彩，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些。
(二)巡視督查組評價和反饋。在督查中，通過聽取匯報、查看材料、與學(xué)員座談、與指導(dǎo)教師座談等形式，了解了培訓(xùn)的進展情況。督查組認為，一中按照省上的培訓(xùn)要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準備，加強協(xié)調(diào)，在專家聘請、指導(dǎo)教師選任、課程安排、活動實施等方面，進展比較順利。特別是立足教學(xué)實際，深入課堂，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢，組織各位學(xué)員觀課議課，深入研討交流。專家報告既有理論引領(lǐng)，也有實踐經(jīng)驗總結(jié)，使學(xué)員收獲較大。評價方式科學(xué)合理，有利于學(xué)員學(xué)習的深入。
(三)一中培訓(xùn)團隊的收獲。
全省骨干教師培訓(xùn)，是對一中的一次考驗。通過此次培訓(xùn)，鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的經(jīng)驗。
全省骨干教師到學(xué)校觀課議課，對一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷、交流，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)一中教師在課堂教學(xué)方面的不足，提出了許多寶貴的意見和建議，使一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習的寶貴機會。一中的指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流，提高了認識。
五、存在的問題。
部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因，沒有全程參與培訓(xùn)活動。個別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計和說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師缺席，效果受到很大影響。
個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假，后來做了補假。
由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項目辦經(jīng)驗不足、人員緊張，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同仁們：
大家下午好！感謝大家給我這次交流發(fā)言的機會，下面我就參加2017年隴西縣骨干教師專業(yè)成長培訓(xùn)結(jié)合自己的教學(xué)談一點感想，懇請大家批評指正。
三月二十八日有幸在隴西一中學(xué)術(shù)報告廳參加了由縣教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn)講座，參加人員有縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及全縣四百多名骨干教師。上午由蘭州市教育科學(xué)研究所所長鄭作慧主講，題為《教師專業(yè)發(fā)展研究》；下午首先分別由來自十二所學(xué)校的骨干教師代表交流發(fā)言，然后黨、孫局長、史局長分別作了重要講話。
培訓(xùn)內(nèi)容主要為教師專業(yè)發(fā)展的基本要求、教學(xué)專長發(fā)展的幾個階段及教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。新課程對教育工作者提出新的要求，將教師劃分為“匠師、藝師、儒師、哲師”，其中匠師只注重磨練教學(xué)技能，缺乏激情；教學(xué)中充滿激情、藝術(shù)化但風范不足可稱為藝師；儒師舉止高雅，追求知識分子風范；只有哲師善于思考，能夠有創(chuàng)造性地進行教學(xué)。每一個教育工作者都應(yīng)追求哲師的境界，在教學(xué)中除了傳授知識外，還要教學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會技能、學(xué)會交流。鄭作慧老師還指出，在校園里，活動是了解的紐帶，交流是溝通的橋梁，校長是教研的先導(dǎo)，教師是學(xué)校的支柱。
心、三個基礎(chǔ)、五個支撐。兩個核心即教師的自我知識及學(xué)科教學(xué)法知識。三個基礎(chǔ)是科學(xué)文化和哲學(xué)思維的東西、學(xué)科專業(yè)與內(nèi)容的知識、一般教育學(xué)的知識。五個支撐是一般性教學(xué)法的知識、教育情景知識、關(guān)于學(xué)生和學(xué)生學(xué)習的知識、課程知識、教育法制知識。講師還分析了教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展的幾個歷程。即新手型、熟手型、研究型、專家型教師。
同時他還指出教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，經(jīng)驗與反思同樣重要。反思性教學(xué)以解決教學(xué)問題為基礎(chǔ)，不是簡單回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題與不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。反思性教學(xué)以追求教學(xué)實踐的合理性為動力，所以要反思，要進一步改進教學(xué)，即向更合理的教學(xué)實踐努力，反思性教學(xué)是全面發(fā)展教師的過程。反思的主要內(nèi)容有對自身素質(zhì)和專業(yè)成長的反思，對教學(xué)行為的反思，對課前教學(xué)設(shè)計的反思，對學(xué)生學(xué)習情況的反思。反思的時限類型有課后思，一日思，單元思（一周思），月后思，期中思或期末思（一般思），長期思。反思的方式有教育敘事，反思日記，反思隨筆，理論學(xué)習，微型教學(xué)，相互觀摩， 對話研討，建立檔案 。在反思中，可以寫下我們自己“坎坷不平”、“值得回味”、“發(fā)人深思”的心路歷程；讓能觸動我們內(nèi)心深處真實感人的教育故事激勵我們的教學(xué)行為，煥發(fā)出“理想的光輝”和“人文魅力”！
在下午的交流發(fā)言中，每位教師代表都以飽滿的熱情講述了自己教學(xué)的特色與心得，上級領(lǐng)導(dǎo)又對學(xué)校教學(xué)管理與發(fā)展、教師隊伍建設(shè)提出了新的更高要求。
此次培訓(xùn)我受益匪淺，懂得了要想做一名合格的教師，至少需要從以下
幾個方面去努力：
一、提高思想認識，傾情教育事業(yè)。
常言道：干一行，愛一行。既然選擇了教育這一行業(yè)，就不能簡單地把教師當成了一種謀生的職業(yè)?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}。面對平淡的環(huán)境、沉重的壓力或許我們煩躁過、厭倦過甚至退縮過，但在短暫的調(diào)整后，相信大家都會在平凡的崗位上找到實現(xiàn)自己人生價值的舞臺，以飽滿的熱情投入到教學(xué)實踐中去，用辛勤的汗水和創(chuàng)新的睿智譜寫愛的篇章。
二、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
在隴西縣教育局和菜子學(xué)區(qū)的`支持、指導(dǎo)下，我們二十鋪學(xué)校積極推廣“洋思”課堂教學(xué)模式，將科學(xué)發(fā)展的精神融注在“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”、“不讓一個孩子掉隊”、“三清運動”等教學(xué)實踐中。一年多來，學(xué)校不斷掀起一股股學(xué)洋思的熱潮，并波及其它學(xué)校。從這學(xué)期開始，我校正式啟動并進入“洋思”課堂教學(xué)模式第二階段，即把先進的“洋思”課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有機結(jié)合起來，形成自己有效而特色的教學(xué)風格。
洋思課堂教學(xué)模式一般有六個環(huán)節(jié)：明確目標、自學(xué)綱要、自學(xué)指導(dǎo)、檢查自學(xué)、當堂訓(xùn)練、課時小結(jié)。其中“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”是實質(zhì)，落實了訓(xùn)練為主線的原則，實踐了“學(xué)而時習”的古訓(xùn)，收到了良好的教學(xué)效果。這一措施集學(xué)生自學(xué)及其能力的培養(yǎng)、知識的積累和運用、教學(xué)與作業(yè)輔導(dǎo)訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)問題及時解決、分層次針對性教學(xué)等多種現(xiàn)代教育理論于一身，是洋思課堂教學(xué)模式的精華。
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教師培訓(xùn)工作匯報材料篇七
土右旗以加強教師隊伍建設(shè)、切實提升教師隊伍的綜合素質(zhì)為目標，根據(jù)自治區(qū)教育廳、包頭市教育局關(guān)于師訓(xùn)工作的有關(guān)要求，按照《土右旗2017—2012年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案》的安排部署，從2017年至2011年，利用寒、暑假開展了大規(guī)模教師培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動發(fā)出創(chuàng)新的聲音，張開覆蓋的網(wǎng)絡(luò)，落下嚴格管理制度的重錘，形成了科學(xué)完善的教師培訓(xùn)格局，走出了教師培訓(xùn)缺乏良方的困境。
領(lǐng)導(dǎo)重視 精心組織
經(jīng)濟發(fā)展，教育先行。土右旗旗委、政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，以優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、更新教師理念、提升教師素質(zhì)為抓手，著力推進城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把“提升教師隊伍素質(zhì)”納入教育局工作的重要議程。2017年土右旗以內(nèi)蒙古自治區(qū)2017——2012年新一周期中小學(xué)教師培訓(xùn)為契機，全面啟動了新一周期中小學(xué)教師培訓(xùn)。先后開辦了校長（環(huán)節(jié)干部）培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班、德育工作者培訓(xùn)班、中小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、教研組長培訓(xùn)班、教育技術(shù)能力培訓(xùn)班、團隊干部培訓(xùn)班、幼兒園教師培訓(xùn)班、新教師崗前培訓(xùn)班、特崗教師培訓(xùn)班等班級類型，累計培訓(xùn)教師10891人次，基本實現(xiàn)了自治區(qū)教育廳提出的 “全員覆蓋、所有學(xué)科覆蓋、各個領(lǐng)域覆蓋”培訓(xùn)目標。
旗，對土右旗教師培訓(xùn)工作作了具體指導(dǎo)。二是旗教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以教育局局長、黨委書記為組長、教育局各副局長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織領(lǐng)導(dǎo)教師培訓(xùn)各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，以教培中心主要負責人為主任，具體負責各學(xué)科教師聘任、班主任安排、課程安排、班級管理、學(xué)員的生活安排及教學(xué)服務(wù)等工作。每次培訓(xùn)前，教育局主要領(lǐng)導(dǎo)都要主持召開局務(wù)擴大會議，就培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、對象以及培訓(xùn)的班級類型、規(guī)模、師資等情況進行專門研究和部署，確立培訓(xùn)的方向和目標。與此同時，旗教育局加大經(jīng)費投入，為參培教師每人每批次補貼培訓(xùn)費100元，三年累計投入經(jīng)費45萬余元。每期次按參訓(xùn)人數(shù)的10%評選優(yōu)秀學(xué)員，由教育局頒發(fā)榮譽證書，極大地調(diào)動了廣大參培教師的積極性。三是旗教培中心每年四月份、九月份定時深入全旗各中小學(xué)校就“如何增強培訓(xùn)的針對性和實效性，提升教師隊伍整體素質(zhì)”專題，或召開各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會、或問卷調(diào)查，對每次中小學(xué)教師培訓(xùn)進行專項調(diào)研，共收回“問卷調(diào)查表”1085份，采納合理化建議28條，為培訓(xùn)教師制定計劃作了充分準備。四是各中小學(xué)校積極配合，精心安排，認真組織參培教師網(wǎng)上報名，同時制定措施，把教師是否參加培訓(xùn)與年度評先評優(yōu)、職稱評聘、績效工資等掛鉤，確保參培教師能夠按時全部到位。真正實現(xiàn)了教育局、教培中心、基層學(xué)校齊抓共管 “三位一體”的教師培訓(xùn)管理格局。
選聘名師 豐富內(nèi)容
教師的授課教師，建立了《土右旗教師培訓(xùn)外聘教師基本信息》檔案，先后聘請了自治區(qū)教育廳普教處副處長曹軼明教授，泰山名師、民主式教學(xué)理論創(chuàng)立者吳啟興同志，包頭市首批名校長趙嘉奇同志， “魏書生教育現(xiàn)象研究專家”楊一仁同志，包鋼一中市級學(xué)科帶頭人、內(nèi)師大研究生導(dǎo)師路鳳林教授，昆區(qū)教研室“自治區(qū)教育廳指定教師培訓(xùn)專家”梁淑靜老師，包鋼三小自治區(qū)級骨干教師、市級名師葉霞老師等28名區(qū)內(nèi)外專家、教授，確保教師培訓(xùn)突出針對性、有效性。在聘請外地專家、教授的同時，我們也注重本地師訓(xùn)人才的培養(yǎng)。通過在全旗中小學(xué)教師中篩選，選聘土右旗國家級優(yōu)秀教師石皇冠老師，土右旗國家級優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人任海燕老師，土右旗自治區(qū)級教學(xué)能手周紅霞老師，包頭市優(yōu)秀教師、民一長黃桂梅同志，土右旗自治區(qū)級骨干教師、土右旗首屆名師、旗級學(xué)科帶頭人孟彩霞老師等5名教師為我旗教師培訓(xùn)兼職教師。他們不但承擔我旗的培訓(xùn)授課任務(wù)，同時還受聘于九原區(qū)、達茂旗去講課，在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長，已成為我旗師訓(xùn)工作的主力軍。
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教師培訓(xùn)工作匯報材料篇八
各位老師：
大家好！
今天我利用開會時間，對我這兩個月來在蘭州城市學(xué)院參加的培訓(xùn)情況向大家做一個簡單的匯報。在匯報之前我首先要感謝縣教育局和李校長能給我這次參加培訓(xùn)學(xué)習的機會，使我開闊了眼界，增長了見識，學(xué)到了知識，同時給了我一次鍛煉的機會。現(xiàn)在我將我這兩個月來的學(xué)習情況匯報如下：
一、對本次培訓(xùn)研修的基本情況解讀。
1、本次培訓(xùn)的政策解讀。
根據(jù)教育部辦公廳、財政部辦公廳聯(lián)合下了的2號文件《關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》的要求，20起“國培計劃”主要面向鄉(xiāng)村教師，采取頂崗置換、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、短期集中、專家指導(dǎo)、校本研修等有效方式，對教師進行專業(yè)化培訓(xùn)。
2、本次培訓(xùn)的目標任務(wù)。
提升教學(xué)、教研、培訓(xùn)能力；打造一支“干得好，用得上”的縣級教師培訓(xùn)團隊。
二、主要學(xué)習容。
1、對新課程標準進行深入學(xué)習。
《新課標》是什么？課程標準是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件；是對我們希望學(xué)生應(yīng)該掌握的特定的知識、技能和態(tài)度的非常清晰明確的陳述；課程標準主要是對學(xué)生在經(jīng)過某一學(xué)段之后的學(xué)習結(jié)果的行為描述，應(yīng)該盡可能是可理解的、可達到的、可評估的；是國家制定的某一學(xué)段的共同的、統(tǒng)一的基本要求。
2、深入研究教材。
為什么要研究教材？
（2）代數(shù)到幾何的過渡；（3）常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的過渡；（4）有限到無限的過渡；這四個過渡有任何一個不適應(yīng)，都可能使他們喪失對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣，產(chǎn)生畏懼情緒，從而在兩極分化中成為淘汰者。
做為老師，研究我們所教的教材是非常重要的事情，沒有很好的專業(yè)素養(yǎng)，沒有對教材的深入了解，是要誤學(xué)生一生的。另外，教材是經(jīng)典中的經(jīng)典，是全國最好的老師和最優(yōu)秀專家學(xué)者編寫，選入教材的每一個知識都是經(jīng)過專家學(xué)者深思熟慮和反復(fù)論證而定。因此，我們對所教教材不但要熟悉而且要深入研究才能把學(xué)生教好。
怎樣研究教材？
（1）數(shù)學(xué)老師要通覽小學(xué)、初中、高中的數(shù)學(xué)的全部教材甚至還有大學(xué)數(shù)學(xué)系的基礎(chǔ)課教材。
（2）熟悉數(shù)學(xué)學(xué)科不同內(nèi)容的聯(lián)系；
（3）進行數(shù)學(xué)學(xué)科某一內(nèi)容的主線梳理。
（4）進行單元教學(xué)設(shè)計。
3、培養(yǎng)解題能力促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。
和子弟中學(xué)教師（8年）。
1985年底調(diào)入陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。）同時他是提出“數(shù)學(xué)解題論”的第一人。他認為解題是一種能力能力的形成依賴于實踐解題實踐是數(shù)學(xué)能力形成的主要途徑只有通過不斷的解題實踐才能真正領(lǐng)悟思想和方法的精髓把握和體會數(shù)學(xué)的本質(zhì)進而將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為鮮活的數(shù)學(xué)觀點形成數(shù)學(xué)能力這正是每一位數(shù)學(xué)教師必須具備的素養(yǎng)。因此解題能力是數(shù)學(xué)教師的基本功之一。
4、練就課堂教學(xué)基本功。
同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的時間，為什么課堂教學(xué)效果卻不同呢？在新的教學(xué)理念下，教師不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習的心理規(guī)律，把學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和現(xiàn)實生活環(huán)境作為初中數(shù)學(xué)學(xué)習的重要資源。為了更好的上好數(shù)學(xué)課，教師必須從多方面入手，才能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
（1）正確的教育理念。
上好一堂課．首先要有正確的教育理念作向?qū)?。課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)――探究――解決問題，使問題貫穿于教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)。教師的智慧，在于不斷地引導(dǎo)學(xué)生提出問題和疑惑，使學(xué)生在解決問題的過程中不斷生成新的目標。數(shù)學(xué)教育工作者要把數(shù)學(xué)教學(xué)看作“數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，即看作某種思維活動的教學(xué)”。這樣我們才能教學(xué)生學(xué)會思考，我們的教育才能為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
（2）完美的教學(xué)設(shè)計。
應(yīng)該向優(yōu)秀教師學(xué)習、與同事合作，同時也必須結(jié)合自己的教學(xué)風格、基于學(xué)生的學(xué)習起點精心預(yù)設(shè)。好的教學(xué)設(shè)計可以使學(xué)生的學(xué)效率更高，達到事半功倍的效果。（3）。
要尊重學(xué)生的需要。
不同班級的學(xué)生會有不同的特征，同一班級的學(xué)生也存在一定的差異。好的課堂教學(xué)應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的差異，尊重不同學(xué)生在知識、能力、興趣等方面的`需要。應(yīng)當有針對性地設(shè)計不同層次的問題、不同類型和不同水平的題目，使學(xué)生都有機會參與教學(xué)活動，都能在學(xué)習過程中有所收獲。應(yīng)恰當處理學(xué)生學(xué)習活動中不同類型的反饋信息，保護學(xué)生的自尊心和自信心。注意傾聽各種學(xué)生的回答，即使知道學(xué)生可能回答不對，也應(yīng)讓學(xué)生表達出來自己的見解。相信學(xué)生的每一個回答都會對學(xué)生自己和別人帶來一些啟示，這些啟示有的來自正面，有的可能來自反面。
（4）遵重學(xué)生的學(xué)習認識規(guī)律。
5、行動教學(xué)行動研究；
行動研究是解決問題的一種思維方法，同樣一件事情要達到一個既定的目標，可以用很多個方法。但是在這很多個方法中可能只有一個或兩個方法是最好的，我們要通過多次的計劃、行動、反思，直到找到這個最好的行動方案為止。
行動研究的過程。
……。
例如：學(xué)生上課不聽講，我們采取的行動方案可以有：讓他站著聽、單獨給他講、改變自己的教學(xué)風格、讓學(xué)生給他講、讓他把課堂上的教學(xué)內(nèi)容抄n遍，等等……在這么多的行動方案中，我們通過反復(fù)實踐、觀察、反思找到一個最適合這位學(xué)生的行動方案。
在我們的教學(xué)過程或生活中，任何一個問題都可以用行動研究的思維方法，找到最好的答案。作為老師，只有這樣做了才能成為一個萬事難不倒好老師，才能把學(xué)生教好，才能成為一個合格的好老師。
三、自己的學(xué)習心得和收獲。
1、認識了教育界的很多高人。
2、通過這些次培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)有了重新的認識和定位。
3、通過培訓(xùn)讓我認識到了自己的不足。
4、對自己今后的發(fā)展有了明確的方向。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇九
20xx年，在市紀委和工業(yè)新區(qū)兩委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認真貫徹落實中央和省市紀委全會精神，嚴格按照省推進“三轉(zhuǎn)”電視電話會議要求，聚焦黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，明確職責定位，突出主業(yè)主責。上半年，我們圍繞“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風”，積極變角色、移重心、樹形象，改進工作方法、創(chuàng)新工作機制，有效地推動了我區(qū)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。
(一)變角色，促進職能歸位。
完善紀檢組織機構(gòu)。今年上半年，為實現(xiàn)監(jiān)督執(zhí)紀問責主業(yè)提供組織保障，我們對剛剛整合后的工業(yè)新區(qū)紀檢組織機構(gòu)建設(shè)情況進行了摸底調(diào)查;發(fā)現(xiàn)基層機構(gòu)不健全，人員配置不到位，兼職較多，與日趨繁重復(fù)雜的工作任務(wù)極不適應(yīng)，致使一些工作只能疲于應(yīng)付，嚴重影響了工作開展和職能的發(fā)揮。針對以上問題，上半年我們把抓組織建設(shè)作為落實職能頭等大事，認真謀劃、深入調(diào)研，爭取黨工委支持。出臺了《關(guān)于進一步加強紀檢監(jiān)察組織和村級監(jiān)督機構(gòu)建設(shè)的實施意見》，進一步規(guī)范和完善區(qū)、兩園一鄉(xiāng)、村級紀檢組織建設(shè)，將監(jiān)督觸角延伸到各行政村，真正實現(xiàn)監(jiān)督工作區(qū)、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)動，為落實監(jiān)督執(zhí)紀問責職能提供了組織保障。
優(yōu)化機構(gòu)人員配置。突出辦案力量、強化監(jiān)督力量，將力量向辦案一線傾斜。今年，區(qū)紀委增加工作人員3名，并對區(qū)紀工委職能科室進行了重新調(diào)整，充實了辦案力量，加大了辦案工作領(lǐng)導(dǎo)力度。
歸還“責任田”突出主業(yè)。針對各基層紀檢組織擔心權(quán)力削弱、利益受損不愿放，擔心失去監(jiān)督抓手不敢放，不知道哪些該放哪些該留不會放等顧慮，我們及時統(tǒng)一認識，厘清職責，堅決把別人的“責任田”還回去，堅決把不該管的工作交還給主責部門。對有紀委監(jiān)察局參與的議事協(xié)調(diào)機構(gòu)進行了清理，共清理議事協(xié)調(diào)機構(gòu)19個，目前正在與新區(qū)兩委協(xié)調(diào)退出機制。出臺了《關(guān)于進一步規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)紀委(紀工委)書記區(qū)垂直部門紀檢組長(紀委書記)職責分工的通知》，進一步清理規(guī)范基層紀委書記在黨委(黨組)內(nèi)部的分工，切實解決其身兼數(shù)職的問題，確保他們把主要精力轉(zhuǎn)移到執(zhí)紀辦案和監(jiān)督檢查上來。
(二)移重心，強化執(zhí)紀監(jiān)督。
加大查辦案件力度。我們始終把查辦案件擺在突出位置，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。上半年，我們克服人員少、案件多、設(shè)施不齊全等困難，推行全員辦案制，注重辦案質(zhì)量。截止目前，查辦案件6件，已辦結(jié)5件，有3人分別受到開除黨籍和黨內(nèi)嚴重警告處分，有6人受到告誡批評和誡勉談話。
開展明察暗訪。圍繞落實中央八項規(guī)定精神，加大對嚴禁公務(wù)用車、公款招待，工作作風等情況的明察暗訪力度。上半年，組織作風紀律專項檢查2次，開展明察暗訪4次，發(fā)現(xiàn)問題11個，發(fā)通報2期，對6人進行了談話批評。進一步促進了中央八項規(guī)定和六條禁令的落實，干部作風有了明顯好轉(zhuǎn)。
開展專項整治，切實解決損害群眾利益問題。上半年，結(jié)合群眾路線教育實踐活動，圍繞正風肅紀、還利于民，切實解決損害群眾利益的突出問題。督促指導(dǎo)各部門、各單位對照《關(guān)于集中開展清還群眾利益專項行動的實施方案》、《關(guān)于深化正風肅紀開展“四風”突出問題專項整治的實施方案》開展了自查自糾和監(jiān)督檢查活動，共清理拖欠群眾資金164.1460萬元;牽頭組織綜合辦公室對機關(guān)辦公用房進行了檢查，共清騰超標辦公用房225.93平方米。上半年，我們還對學(xué)校教師違規(guī)辦班情況開展了專項監(jiān)督檢查，對違規(guī)教師給予了全校通報批評、退還所收違規(guī)費用的處理。并責成主管部門和有關(guān)學(xué)校加強對在崗教師加強師德師風教育，嚴格執(zhí)行教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的規(guī)定，進一步規(guī)范了教師行為。
加強對政府投資工程項目的監(jiān)督檢查。上半年，我局先后春季綠化苗木采購、西區(qū)路面維修物資采購、循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)道路招標等重大工程招標活動進行了監(jiān)督，保證投標人公開、公正參與投標活動，較好的發(fā)揮了監(jiān)督作用。
(三)樹形象，不斷自我完善。
開門納諫催生作風轉(zhuǎn)變。以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，堅持開門納諫。通過基層蹲點、上門走訪、個別談話以及設(shè)置意見箱、召開座談會、發(fā)放征求意見函等途徑，征求到各方面的意見建議16條。針對群眾反映和自查出來的監(jiān)督不力、執(zhí)紀不嚴等突出問題，我們不等不靠、立行立改，強化措施和制度保障，并在今后認真踐行。
完善制度規(guī)范工作行為。先后規(guī)范了信訪、案查、審理工作程序，修訂完善了紀委監(jiān)察局5項制度，進一步規(guī)范了紀檢監(jiān)察干部的工作行為。
加強學(xué)習注重素質(zhì)提高。我們結(jié)合群眾路線教育活動，利用集中學(xué)習日，加強對反腐倡廉組織和紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)的學(xué)習，先后集中學(xué)習領(lǐng)導(dǎo)重要講話及法律、經(jīng)濟、金融等方面的知識，共計16個篇目。通過學(xué)習，使工作人員進一步把握紀檢監(jiān)察工作特點和規(guī)律，提高了工作能力和水平，堅定了做好紀檢工作的信念，增強了干部責任意識、服務(wù)意識，樹立了“為民、務(wù)實、清廉”的良好形象。
近幾年，隨著我區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展，工作任務(wù)也越來越重，紀檢監(jiān)察機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的會議多,參加的議事機構(gòu)多,參加的監(jiān)督檢查多。甚至有的部門和領(lǐng)導(dǎo)認為紀檢監(jiān)察機關(guān)有權(quán)威,一些難度大的工作讓紀檢監(jiān)察機關(guān)去牽頭,復(fù)雜的矛盾讓紀檢監(jiān)察機關(guān)去化解,棘手的問題讓紀檢監(jiān)察機關(guān)去處理,習慣于借助紀檢監(jiān)察機關(guān)的權(quán)威和手段去推動工作、掃清障礙。久而久之,紀檢監(jiān)察機關(guān)在思想觀念、工作部署、工作方式上,不知不覺地適應(yīng)了這樣的工作局面,導(dǎo)致職能泛化、主業(yè)弱化，力量分散。在落實“三轉(zhuǎn)”過程中，開發(fā)區(qū)黨工委曾二次聽取關(guān)于“三轉(zhuǎn)”工作情況的匯報。并對有關(guān)問題進行了研究，清理了協(xié)調(diào)議事機構(gòu)和一些不必要的活動，黨工委的主體責任意識得到了進一步增強。但目前看轉(zhuǎn)職能還不到位，還存在一些問題：
1、思想認識不到位，存在“不好轉(zhuǎn)”的問題。有些領(lǐng)導(dǎo)同志和部門多年借助紀檢監(jiān)察機關(guān)推動工作的依賴思想還沒有徹底改變，造成“三轉(zhuǎn)”有一定的難度，有些工作存在“不好轉(zhuǎn)”的問題。下步我們將加強與黨工委班子成員的溝通，進一步解決慣性思維、依賴思想，強化對部門的教育引導(dǎo)和監(jiān)督檢查，促進部門責任落實，真正實現(xiàn)各負其責，職能到位。
2、部門職能不健全，存在“無處轉(zhuǎn)”的問題。多年來，省、市政府和相關(guān)部門對開發(fā)區(qū)管委會下放了一定的管理權(quán)限，但由于組織機構(gòu)和部門職能不健全，缺乏與上級單位相對應(yīng)的部門，致使有些工作不能移交出去，依然需要紀委監(jiān)察局去組織協(xié)調(diào)。例如：審改辦的職能過去由監(jiān)察局負責，轉(zhuǎn)職能后改為由編辦負責，而開發(fā)區(qū)不具有編制管理職能，也沒有這種機構(gòu)，因此此項工作轉(zhuǎn)不出去，仍由監(jiān)察局負責。
3、紀檢干部素質(zhì)不高，存在“不會轉(zhuǎn)”的問題。在執(zhí)紀監(jiān)督上能力不足，監(jiān)督方式、方法需要進一步研究和改進，尤其是在對需要全過程監(jiān)督工作事項中，工作方式、工作方法把握處理的不夠好，容易出現(xiàn)在監(jiān)督中具體參與事務(wù)性工作的問題。比如：在工程招投標等監(jiān)督工作中，由于監(jiān)督方法把握不好，沒有行使對“監(jiān)督者的監(jiān)督”，工作中不經(jīng)意就充當了辦事幫手，而沒有真正起到監(jiān)督作用。
下半年，我們將在市紀委和區(qū)兩委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全區(qū)中心工作和黨的群眾路線教育實踐活動，以轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)作風、轉(zhuǎn)方式為導(dǎo)向，全面履行紀檢監(jiān)察職能，明確任務(wù)目標，強化硬性措施，突出抓好四個方面：一是選準教育載體，力求在廉政教育上有新成果。二是加強監(jiān)督檢查，力求在落實黨風廉政建設(shè)主體責任上有新成效。三是嚴肅懲治腐敗，力求在查辦案件工作上有新突破。四是加強隊伍建設(shè)，力求在提高履職水平上有新提升。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇十
主任、各位副主任、秘書長、各位委員：
受市人民政府委托，我謹在此向市人大常委會報告近年來全市扶貧開發(fā)工作情況，請予審議。
扶貧開發(fā)工作，是事關(guān)全市經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的一件全局性大事，是落實科學(xué)發(fā)展觀、加快建設(shè)幸福宜春、全面建成小康社會的一項艱巨性歷史任務(wù)。近年來，全市扶貧開發(fā)工作在市委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大常委會的監(jiān)督指導(dǎo)下，始終將其作為實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾根本利益的重要途徑，創(chuàng)新思路，強化措施，扶貧開發(fā)工作取得明顯成效。截至20xx年底，全市貧困地區(qū)農(nóng)民人均純收入由20xx年的1652元提高到2797元，增幅達69.3%，絕對貧困人口由20xx年的52.54萬人減少到38.5萬人，有13.95萬人擺脫貧困。20xx年，袁州區(qū)飛劍潭鄉(xiāng)被國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組授予全國扶貧開發(fā)工作先進單位稱號，20xx年市本級被評為全省財政扶貧資金績效考評a級設(shè)區(qū)市，靖安縣被省委、省政府授予全省扶貧(移民)工作先進縣。
我市貧困人口分布呈現(xiàn)大分散、小集中的特點，絕大多數(shù)貧困戶集中在偏僻偏遠、交通不便、信息閉塞、資源匱乏、條件惡劣的自然村。讓全市貧困群眾盡快脫貧致富，是宜春市政府的責任和共識，宜春市政府深刻認識到，只有切實做好扶貧開發(fā)工作，才能統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，才能推動富民強市進程。為此，市政府高度重視扶貧開發(fā)工作，積極推進，全力實施。
一是工作組織有力。按照《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20xx—20xx年)》和《江西省農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20xx—20xx年)》要求，結(jié)合我市實際，以市委、市政府名義出臺《宜春市農(nóng)村扶貧開發(fā)工作實施意見》等一系列推進扶貧開發(fā)工作的政策性文件。市、縣兩級分別建立由常務(wù)副市(縣)長為總召集人，分管副市(縣)長為召集人的扶貧濟困助殘聯(lián)席會議制度，定期研究扶貧濟困助殘工作。20xx年，市政府根據(jù)全市農(nóng)村貧困狀況和市財政扶貧專項資金預(yù)算安排，批準銅鼓縣永寧鎮(zhèn)順化村等10個村委會為“”市級扶持貧困村，給予每個村每年6萬元資金扶持。
二是資源整合有序。據(jù)統(tǒng)計，20xx—20xx年，全市共投入財政扶貧開發(fā)資金8197.78萬元，整合各類社會扶貧資金4000多萬元，扶持龍頭企業(yè)貸款貼息65萬元，落實省、市、縣(市、區(qū))三級定點扶貧單位170多個，組織動員全市黨員干部參與扶貧幫困活動人數(shù)1.6萬余人。
三是爭取支持有方。為使我市扶貧開發(fā)工作贏得寬松的政策環(huán)境和更多的資金支持，市政府多次向上級匯報我市新階段扶貧開發(fā)工作，同時請求上級根據(jù)我市農(nóng)村貧困狀況適當擴大扶貧范圍，增加省定重點貧困村名額。由于工作主動，20xx年3月，經(jīng)省政府批準，我市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)石嶺村、花園村等87個村委會被列為“”省級扶持貧困村，由中央和省級財政扶貧資金予以重點扶持，比“”期間增加29個。
緊緊圍繞移民扶貧、整村推進、貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、社會扶貧等重點內(nèi)容，全面推進貧困地區(qū)扶貧開發(fā)工作。
一是以實施扶貧移民搬遷為抓手，致力改善貧困地區(qū)群眾生存環(huán)境。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，全市居住在深山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)區(qū)、重點污染和地質(zhì)沉陷區(qū)的貧困群眾達16.2萬人，且面臨“一方水土養(yǎng)不活一方人”的困境和地質(zhì)災(zāi)害威脅生命財產(chǎn)安全的險境。為保障貧困群眾生命財產(chǎn)安全，讓符合搬遷政策的貧困戶搬得出、穩(wěn)得住、能致富，全市扶貧系統(tǒng)干部深入一線，認真調(diào)研，反復(fù)論證，采取農(nóng)戶申請、鄉(xiāng)村復(fù)核、縣級審定的方式確定移民扶貧對象。20xx—20xx年，完成地質(zhì)災(zāi)害避災(zāi)移民1998戶、8359人，建設(shè)集中安置點66個、安置5936人，分散安置2423人。集中安置點已基本實現(xiàn)水電路三通，其中13個集中安置點已列入新農(nóng)村建設(shè)示范點，新修公路33.3公里，解決飲水3109人，架設(shè)輸電線路19.54公里。完成扶貧移民1205戶、4820人，建成集中安置點53個、安置3250人，分散安置1570人。移民安置區(qū)新修公路26.9公里，架設(shè)輸電線路16.4公里，1765人用上了自來水。完成地質(zhì)沉陷及污染區(qū)域移民整體搬遷980人，生態(tài)移民344人。通過實施移民搬遷，貧困群眾生存環(huán)境和生產(chǎn)條件得到明顯改善，據(jù)初步統(tǒng)計，搬遷后居住地與搬遷前相比，距離最近公路平均減少4.5公里，距離小學(xué)平均減少4.3公里，距離醫(yī)院平均減少6公里。居住在地質(zhì)災(zāi)害高發(fā)區(qū)的群眾，徹底消除了災(zāi)害隱患，群眾增收致富、自我發(fā)展能力明顯增強。
二是以開展整村推進為依托，著力優(yōu)化貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件。20xx年以來，全市共投入整村推進財政扶貧資金1740萬元，實施扶貧開發(fā)項目296個。其中，公路橋梁維修改造等交通設(shè)施建設(shè)項目150個、農(nóng)田水利建設(shè)項目63個、種植業(yè)項目26個、文衛(wèi)科教項目34個、“三清三改”等其它項目23個，所有項目均已竣工驗收，取得了明顯成效?；A(chǔ)設(shè)施明顯改善。全市貧困村新修、維修公路155條，總長達205.5公里(其中水泥路133條，174.82公里)，修橋6座，解決了22.36萬群眾行路難問題;新建飲水工程19處，新修、維修渠道64千米，水圳25.7千米，整修河壩18千米，解決了3.5萬群眾飲水問題，新增有效灌溉面積20xx多畝。產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模。扶持實施低產(chǎn)油茶林改造3350畝，幼林撫育4300畝，百合高產(chǎn)示范40畝，高產(chǎn)油茶、毛竹、有機農(nóng)業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐步發(fā)展，輻射帶動面積超過一萬畝。文化教育設(shè)施逐步完善。扶持重點村新建小學(xué)教學(xué)樓一幢，面積達3177平方米;幫助學(xué)校建設(shè)運動場、食堂、廁所等附屬設(shè)施，改善了學(xué)校教學(xué)環(huán)境。扶持新建村級衛(wèi)生所一個，面積達120平方米，方便了20xx多群眾就近就醫(yī)，基本實現(xiàn)村民小病就醫(yī)不出村。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，共改水14處、受益農(nóng)戶2501戶，改路1.35公里，改廁17座，清掃垃圾1720噸、清理污溝1596米，重點村村容村貌明顯改觀，生活質(zhì)量逐步提高，人居環(huán)境有效改善。
三是以實施“雨露計劃”培訓(xùn)為先導(dǎo)，有效提升貧困農(nóng)民科技文化素質(zhì)和務(wù)工技能。著力抓好貧困地區(qū)的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，是增加貧困農(nóng)民收入、提高素質(zhì)的重要舉措。20xx年以來，全市共投入雨露計劃專項培訓(xùn)資金127.26萬元，完成培訓(xùn)人員2267人。其中，貧困青壯年勞動力技能培訓(xùn)934人，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)951人，中高級技工培訓(xùn)359人，“一村三師”項目培訓(xùn)23人。為切實提高培訓(xùn)效果，我市在實施過程中，一方面，緊貼市場需求，拓寬培訓(xùn)項目，增強培訓(xùn)的針對性。比如，依托南昌女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，選送23名貧困女生參加該校茶藝師、幼兒教師和電子商務(wù)師培訓(xùn)，進一步拓寬了培訓(xùn)就業(yè)渠道;另一方面，瞄準貧困農(nóng)民需求，將現(xiàn)代農(nóng)民急需掌握的有機種養(yǎng)技術(shù)、優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)產(chǎn)品栽培技術(shù)等，采取送教進村入戶的方式，在田間地頭開展現(xiàn)場培訓(xùn)，極大地提高了貧困農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性，增強了培訓(xùn)效果。通過雨露計劃的有效實施，農(nóng)民的科技素質(zhì)和務(wù)工技能明顯提高，務(wù)工能手、種養(yǎng)大戶、兩棲農(nóng)民紛紛涌現(xiàn)，其中轉(zhuǎn)移就業(yè)896人，占務(wù)工技能培訓(xùn)人數(shù)的96%，既充實了貧困農(nóng)民的錢袋子，又更新了理念，增長了才干，大大增強了貧困群眾脫貧致富奔小康的能力和信心。
四是以整合三類專業(yè)扶貧為補充，進一步健全完善扶貧開發(fā)工作大格局。積極整合各類資源參與扶貧濟困工作，采取多種方式開展扶貧濟困活動，實現(xiàn)了三類專業(yè)扶貧工作的平穩(wěn)有效推進。行業(yè)扶貧全面啟動。全市農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、衛(wèi)生、教育、文化、金融、科技等行業(yè)，充分發(fā)揮政策、項目、資金優(yōu)勢，在政策許可范圍內(nèi)，全力向貧困地區(qū)傾斜，促進了貧困地區(qū)經(jīng)濟社會健康發(fā)展。貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施明顯增強，村委會公路通達率達100%，村村建有衛(wèi)生所，學(xué)前教育和小學(xué)入學(xué)率均達100%，農(nóng)家書屋和村級文化站普及率均達到全市平均水平，農(nóng)田水利排灌條件進一步改善。社會扶貧蓬勃開展。組織開展單位定點扶貧和黨員干部結(jié)對幫扶活動。20xx年—20xx年，全市59個市直單位和87個縣(市、區(qū))直單位開展了定點扶貧，自籌資金200余萬元，爭取各類項目資金500多萬元，各項捐贈達100多萬元;全市有1.65萬名黨員干部參與扶貧幫困，結(jié)對幫扶貧困戶1.66萬戶，幫扶資金達1300多萬元，捐贈達400多萬元。加強與上級掛點扶貧單位的溝通聯(lián)系。28個省直駐宜定點幫扶單位籌集資金800多萬元，爭取項目扶持資金1000多萬元，各項捐贈價值近百萬元。積極引導(dǎo)非公有制企業(yè)參與扶貧。全市參與扶貧開發(fā)的非公有制企業(yè)達140個，捐資832.4萬元，捐贈物品價值205.1萬元。上級單位、廣大黨員干部、非公有制企業(yè)的傾情幫扶，形成了全市“大扶貧”的可喜格局，兩年來共扶持高效種植項目1300個、特色養(yǎng)殖項目1156個、基礎(chǔ)設(shè)施類項目670個，資助貧困學(xué)生1857人次，幫助153個受扶村修建公路50.1公里，修繕學(xué)校8所，援建飲水工程30個，有力支持了全市扶貧事業(yè)?？萍挤鲐毞€(wěn)步推進。20xx—20xx年度科技扶貧項目順利實施，總投資200多萬元的銅鼓縣毛竹林低產(chǎn)改造項目，實施低改面積10000畝，輻射帶動農(nóng)戶20xx多戶，項目實施區(qū)域農(nóng)民人均年增收1500元以上;累計投入科技扶貧專項資金33萬元的萬載縣白水百合良種繁育項目，建立良種繁育基地100畝，解決了全鄉(xiāng)400多畝大田百合生產(chǎn)種源需求，帶動全鄉(xiāng)上百戶農(nóng)戶發(fā)展百合生產(chǎn)，百合種植戶人均年收入達5000多元，實現(xiàn)了項目預(yù)期目標。同時，結(jié)合市、縣兩級農(nóng)業(yè)、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，共舉辦各類培訓(xùn)班400多期，培訓(xùn)人員達8510人次。全市共安排種養(yǎng)業(yè)財政扶貧資金87.9萬元，扶持油茶低改、幼林撫育、百合種植等產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目26個，輻射帶動面積超萬畝，部分重點村“一村一品”已初具規(guī)模。
加強扶貧開發(fā)組織建設(shè)，完善各項監(jiān)管制度，切實保障扶貧開發(fā)工作順利推進。
一是完善工作機制。市縣兩級分別調(diào)整充實了扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，副書記、常務(wù)副市(縣)長、分管副市(縣)長任副組長，30多個部門單位為成員，全面落實扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)責任制。同時，市政府常務(wù)會議專題研究扶貧和移民工作機構(gòu)事宜，要求務(wù)必進一步整合扶貧工作機構(gòu)，切實做到有人做事，有機構(gòu)辦事。
二是加強資金管理。根據(jù)工作實際，制定印發(fā)《宜春市貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項目管理暫行辦法》和《宜春市科技扶貧示范推廣項目管理暫行辦法》，進一步規(guī)范項目資金管理;嚴格執(zhí)行扶貧資金縣級財政報賬制、重大項目招投標制、項目資金使用情況公告公示制度。切實把有限資金用在刀刃上，用在困難群眾上。
三是強化監(jiān)督檢查。及時組織各級紀檢監(jiān)察機關(guān)和審計部門建立監(jiān)督投訴機制，鄉(xiāng)、村兩級公布舉報電話。開展扶貧開發(fā)工作綜合和財政扶貧資金績效考評，加強“雨露計劃”、移民搬遷和部門定點扶貧等重點工作的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)工作不力的，督促相關(guān)部門立即整改糾正。多年來，我市扶貧開發(fā)工作連續(xù)保持“零信訪”記錄。
我市的扶貧開發(fā)工作雖然取得了一定成績，但與建設(shè)幸福宜春和全面建成小康社會的要求相比，與廣大群眾的新期盼相比，還存在不小差距，主要體現(xiàn)在三個方面：一是國家和省級層面的政策支持力度嚴重不足，20xx—20xx年，我省列入國家和省級重點扶持的國定貧困縣、羅霄山區(qū)連片特困縣和原中央蘇區(qū)縣38個，宜春沒有一個縣列入;二是部分縣(市、區(qū))由于底子薄、財力弱，有些配套資金難以足額落實到位;三是上級給予移民搬遷對象財政扶貧建房補助資金標準每人僅3500元，導(dǎo)致移民整體搬遷率不高，等等。
對于上述問題，我們將一一梳理，查找原因，制定措施，切實加以解決。我們也將以這次向市人大常委會匯報工作為契機，在以下幾個方面加以努力：
一是加大扶貧開發(fā)工作宣傳力度。通過堅持不懈的宣傳，引導(dǎo)社會各界更加積極參與扶貧開發(fā)工作;鼓勵貧困群眾克服“等、靠、要”的思想，增強其參與扶貧工作的信心，激發(fā)其立足自身脫貧致富的內(nèi)生動力。同時，增強各級政府責任，進一步研究解決扶貧開發(fā)工作中的困難和問題。
二是爭取更多資金投入。積極向省委、省政府匯報宜春扶貧開發(fā)工作情況和面臨的困難，加強與省扶貧和移民辦的溝通協(xié)調(diào)，爭取上級有關(guān)政策和更多的項目資金支持;督促有關(guān)縣(市、區(qū))加大投入，落實上級有關(guān)規(guī)定要求，確保配套資金足額落實到位。
三是加強村莊整治建設(shè)。轉(zhuǎn)變村莊整治模式，以自然村為單位穩(wěn)步改善貧困村條件，集中資金，加大投入，確保當年投入、當年實施、當年見效。20xx年在整治建設(shè)87個自然村的基礎(chǔ)上，對其中28個列入省級新農(nóng)村建設(shè)點的自然村，每個村整合新農(nóng)村建設(shè)資金30萬元，投入財政扶貧資金20萬元，集中50萬元資金投入，徹底改變自然村貧困面貌。
四是繼續(xù)實施搬遷移民扶貧。按照工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進的要求，積極探索扶貧移民搬遷進城進園的新方式，推進人口向城鎮(zhèn)集中、工業(yè)向園區(qū)集中、土地向規(guī)?；?jīng)營集中。積極整合國土、民政、城建、衛(wèi)生、教育等有關(guān)部門政策、資金，加大移民建房扶持力度，促進整體搬遷落到實處。20xx年確保完成搬遷移民3661人，到20xx年力爭完成搬遷移民1.5萬人。
五是深化“雨露計劃”培訓(xùn)改革。支持貧困戶子女職業(yè)教育學(xué)歷培訓(xùn)，對參加宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西技師學(xué)院上高分院中高級技工培訓(xùn)以及南昌女子職業(yè)學(xué)院“一村三師”培訓(xùn)的學(xué)員，在國家免除學(xué)費的基礎(chǔ)上，每人每年再補貼1500元。對符合扶貧工作對象認定要求，經(jīng)培訓(xùn)獲得政府主管部門頒發(fā)的職業(yè)技能證書或資格證書的，給予每人600元補貼。20xx年確保完成培訓(xùn)人員800人，其中中高級技工200人，轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)600人。
六是扶持貧困群眾發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。依托農(nóng)民專業(yè)合作組織，集中扶貧貸款貼息資金、科技扶貧項目資金和定點扶貧部門幫扶資金等，20xx年力爭籌措產(chǎn)業(yè)化扶貧資金100萬元，集中扶持一批優(yōu)勢高效產(chǎn)業(yè)和扶貧龍頭企業(yè)，輻射帶動貧困農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)，增收致富。
七是統(tǒng)籌提升社會化大扶貧工作水平。積極探索行業(yè)扶貧工作機制，健全部門定點扶貧工作機制，完善社會力量參與扶貧工作長效機制;引導(dǎo)民營企業(yè)和非公有制經(jīng)濟組織參與扶貧開發(fā);結(jié)合全市干部下基層活動，積極開展扶貧幫困。
主任、各位副主任、秘書長、各位委員，扶貧開發(fā)工作是一項長期的工作，機遇和挑戰(zhàn)并存。在今后工作中，我們要在市委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大常委會的關(guān)心支持和監(jiān)督指導(dǎo)下，認真按照市人大常委會的審議意見要求，進一步創(chuàng)新工作思路，強化工作舉措，迎難而上，主動作為，推動全市扶貧開發(fā)工作快速發(fā)展，為建設(shè)幸福宜春、全面建成小康社會而不懈努力。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇十一
社區(qū)工會工作的開展一直堅持以開創(chuàng)社區(qū)工會工作新局面為要求，為了強化工會組織、制度、作風、文化、思想建設(shè)，積極開展形式多項、內(nèi)容豐富的職工文體和群眾性文明創(chuàng)建活動，以黨建帶工建，以工建促黨建的工作機制，xx社區(qū)工會在區(qū)總工會的指導(dǎo)下，努力推進社區(qū)工會工作群眾化和民主化進程，推進社區(qū)工會各項工作，取得了階段性成效。
一、社區(qū)積極做好關(guān)心職工生活，維護職工切身利益。
工的日常性工作。社區(qū)主任每月定時和企業(yè)負責人進行溝通交流，需要社區(qū)居委會提供幫助的，積極為企業(yè)服務(wù)。社區(qū)工會與企業(yè)聯(lián)合開展“建功立業(yè)保增長、同舟共濟促發(fā)展”勞動競賽活動，通過活動調(diào)動企業(yè)職工的勞動積極性，增強企業(yè)的向心力和凝聚力;社區(qū)計生部門送政策送服務(wù);社區(qū)保障站及時將政府對困難企業(yè)的扶持政策宣傳到位;針對勞動爭議數(shù)較往年上升的情況，社區(qū)進一步增加對相關(guān)勞動法律法規(guī)的宣傳，對新落戶社區(qū)的企業(yè)，上門發(fā)放《勞動合同法》，指導(dǎo)企業(yè)和勞動者依法管理、依法用工、依法維權(quán)。切實保障職工各項利益。
二、開展喜聞樂見的活動，搭建職工文化平臺。
社區(qū)聯(lián)合新聯(lián)造船廠開展豐富多彩的節(jié)日活動，社區(qū)通過“文化進企業(yè)”、“法律進企業(yè)”等一系列的活動平臺，推進工會重點工作縱深發(fā)展，提高工會工作整體水平起著重要作用，定期開展適合外來務(wù)工人員文化層次、文化特點、文化需求的文體活動，不斷豐富外來務(wù)工人員精神文化生活，促進文化共享和文化認同。同時充分利用重大節(jié)日、重大活動開展有效的法制宣傳，開展形式多樣的有針對性的法制宣傳教育，以“3.8婦女節(jié)”、“3.15維權(quán)日”、“5.1勞動節(jié)”、“6.26禁毒日”等節(jié)日契機，集中開展外來務(wù)工人員法制宣傳和法律咨詢，引導(dǎo)他們樹立遵紀守法、依法開展生產(chǎn)生活和依法維權(quán)觀念。堅持“一月一法”的法制學(xué)校授課活動，增強其學(xué)法、懂法、用法、守法的自覺性。
今年年初開始社區(qū)就來到新聯(lián)造船廠和企業(yè)外來務(wù)工人員共度元宵佳節(jié)，給他們帶去精彩的節(jié)目，送上溫暖的元宵。以及開展了“禁毒”宣傳和“崇尚科學(xué)，反對邪教”的警示教育宣傳，并發(fā)放有關(guān)宣傳教育資料。并且提供各項咨詢活動。成功解決以為外來務(wù)工人員子女轉(zhuǎn)學(xué)問題，今年及時報送給工會材料幫扶了困難職工2位。社區(qū)還成立了“外來務(wù)工服務(wù)基地”，切實保障轄區(qū)職工各項利益。開展“三色”服務(wù)即紅色志愿服務(wù)、黃色救援服務(wù)、綠色通道服務(wù)。社區(qū)將把為轄區(qū)職工服務(wù)工作常態(tài)化，讓社區(qū)成為外來務(wù)工人員真正的“家”。
三、送溫暖保障機制。
社區(qū)工會始終牢記“群眾利益無小事”，把解決好職工群眾的生活問題為大事來抓，深入到家庭生活中，傾聽職工呼聲，了解職工生活，解決切實問題。隨著社區(qū)網(wǎng)格化工作開展，社區(qū)主任定期來到困難職工家中進行慰問幫扶，解決其自身問題，了解具體情況。結(jié)合“五級書記大走訪”活動，在黨政配合下努力實施送溫暖工程，為職工排憂解難，為社區(qū)退休老干部、老黨員、以及困難職工幫助他們解決實際困難，提供幫助，解決實際困難，把社區(qū)和居民緊密的聯(lián)系起來。救助企業(yè)困難職工xx人，為xx人解決了實際困難。社區(qū)及時為轄區(qū)內(nèi)居民開展各項幫扶，及時送去組織的關(guān)懷和溫暖，維護困難職工群體利益，轉(zhuǎn)變工作作風，千方百計為困難職工辦實事、辦好事。將積極挖掘社會力量，大力整合資源、積極創(chuàng)新幫扶方式、切實完善長效機制，推動各項幫扶救助工作取得明顯的成效。
雖然社區(qū)工會取得了一些成績，但是在肯定成績的同時，仍然存在一些不足，工會的工作作風和方法還有待加強，進一步發(fā)揮工會小組的職能，全面履行工會的各項職能，這些打偶需要認真總結(jié)，在工作中切實加以改進。今后，要再接再厲，不斷加強工會的自身建設(shè)，不斷提高工會工作水平，為全面完善各項工作而不斷努力。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇十二
今年以來，我緊緊圍繞圍繞“訪惠聚”活動三項重點工作、八項工作任務(wù)，盡職盡責，盡心盡力,勤勉工作，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)匯報如下：
一年來，我始終堅持把學(xué)習作為一種神圣職責和精神境界，作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑，充分利用各種機會，認真地學(xué)習了的xx大、xx屆三中、四中、五中全會、第二次中央新疆工作座談會、自治區(qū)黨委八屆八次、十次全委(擴大)會議、南疆工作會議精神以及“訪惠聚”活動系列文件材料，加強了對經(jīng)濟、政治、文化、歷史、科技、社會、法規(guī)、業(yè)務(wù)等各方面知識的學(xué)習，不斷給精神上補“鈣”、行動上提神，擰緊“總開關(guān)”，堅定了理想信念，轉(zhuǎn)變了工作作風，樹立了為民務(wù)實清廉新形象。在維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、反對民族分裂這一大事大非問題上，始終做到認識不含混、態(tài)度不曖昧、行動不動搖，立場十分堅定，旗幟十分鮮明，始終在思想上政治上行動上與縣委保持高度一致，不折不扣落實各項決策部署，積極為推動工作建言獻策，貢獻力量。
一是扎實開展入戶走訪工作，深入了村總體情況，及時掌握村情民意、工作重點和難點，重點做好了對村干部、“四老人員”、黨團員、宗教人士等農(nóng)村骨干力量的走訪聯(lián)系工作，共走訪入戶x輪、x戶(次)，宣傳教育群眾x人(次)。
二是深入開展“雙語”普及培訓(xùn)工作，制定了詳細的培訓(xùn)計劃，分層次培訓(xùn)村級干部、后備干部、黨員以及婦女、青年群體等x批次，培訓(xùn)人數(shù)x人。
三是加強民族團結(jié)，結(jié)交朋友x人，并認真落實“五逢”工作機制，投入資金x元。
四是轉(zhuǎn)變工作作風，經(jīng)常深入田間地頭，與農(nóng)民一起勞動，幫助群眾開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作，積極參與了冬小麥施肥、植樹造林、玉米播種收割、鋪修道路等。
五是加強基層基礎(chǔ)，積極配合村支部扎實推進基層組織建設(shè)十項制度的落實、村級“星級化”規(guī)范創(chuàng)建和村級事務(wù)契約化管理工作，不斷提升村級組織建設(shè)規(guī)范化、科學(xué)化水平。幫助村支部完善村級民主管理“兩會兩票”、村級財務(wù)集中報審、“四議兩公開”等制度，健全完善村民自治章程、村民會議、村民代表會議、“一事一議”、村規(guī)民約等規(guī)章制度，做好村級后備干部的推選、發(fā)展黨員以及入黨積極分子培訓(xùn)等工作。
六是豐富村級文化活動，以重大節(jié)慶活動為契機，配合村支部村支部開展了十字繡繡品展示、“去極端化”知識競賽，廚藝大賽、排球比賽、拔河比賽和走服裝秀等系列積極向上、豐富多彩的群眾文化活動，增強了村級文化陣地的綜合利用和綜合服務(wù)功能。
七是全力維護社會穩(wěn)定。
八是及時撰寫、上報各類信息x篇，被網(wǎng)站、新聞網(wǎng)采用x篇。
九是做好基層組織建設(shè)、“去極端化”工作檔案材料撰寫、整理、歸檔工作。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇一
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校辦學(xué)水平的根本保證。為加強我校師資隊伍建設(shè)，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，認真落實《方案》，共組織教師人參加培訓(xùn)，參訓(xùn)率達%，在崗教師參訓(xùn)率%。本次培訓(xùn)自年月至年月，可以利用的培訓(xùn)時間周。培訓(xùn)共有四個層次：全員培訓(xùn)，分層培訓(xùn)，特色培訓(xùn)，教學(xué)教研，另外我們還邀請多名專家做報告，并派四名教師參加教育局組織的培訓(xùn)活動，均取得很好的收益。為使培訓(xùn)工作做實做活，做出成效，我們將名學(xué)員分成組，即不同類別的教師為單位組織培訓(xùn)學(xué)習。各組遵照培訓(xùn)方案，因地制宜地進行培訓(xùn)工作。近月的培訓(xùn)給了我們許多有益的啟迪，特別是在班中應(yīng)用的新的教學(xué)管理模式，就如何針對教學(xué)和教師素質(zhì)，進一步地提高培訓(xùn)效果等方面，我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗和教訓(xùn)。這里簡單地作一個小結(jié)，相信對以后培訓(xùn)會大有幫助。
二、具體工作。
1、浸潤普及——全員培訓(xùn)，“潤物細無聲”
從課程體系建設(shè)、責任教育、信息技術(shù)、法律法規(guī)、師德等方面對全體教職工進行培訓(xùn)，普遍提高教職工的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校圍繞責任教育核心價值觀，通過責任教育頭腦風暴、責任教育誓言、責任在我心中論壇等豐富多彩的活動，讓責任銘記在每個人的心中。圍繞責任核心價值觀，形成了學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風、教風和學(xué)風。學(xué)校常規(guī)教學(xué)是落實教學(xué)計劃，提升教學(xué)質(zhì)量的有效手段，坊子區(qū)實驗學(xué)校教務(wù)處歷來十分重視常規(guī)教學(xué)的落實，并把常規(guī)教學(xué)的檢查、督導(dǎo)、反饋當作教務(wù)工作的中心工作之一。為此舉行以“有一種美麗叫認真”為主題的教學(xué)常規(guī)檢查分析總結(jié)會議。會上教務(wù)處主任針對本次檢查的情況具體分析了各班級的優(yōu)秀之處和存在的問題，并對以后的工作提出了具體要求。特別對教學(xué)常規(guī)做得比較扎實的老師提出了表揚，突出了“有一種美麗叫認真”的主題。此次會議進一步端正了老師們的教學(xué)態(tài)度，起到了“學(xué)校管理、師生自覺、共同成長”的檢查效應(yīng)，促進了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步有效提升。
2、引領(lǐng)提高——分層培訓(xùn)，“更上一層樓”
按教師的類別分級分類培訓(xùn)，主要分一年級教師、畢業(yè)班教師、音樂美體教師培訓(xùn)和班主任的培訓(xùn)沙龍論壇等，培訓(xùn)能有針對性的增強各位老師的業(yè)務(wù)水平。我們把教師的專業(yè)培訓(xùn)作為重點，共組織校本培訓(xùn)50余次。除對課程體系建設(shè)四個方案的培訓(xùn)外，還對國家中長期發(fā)展規(guī)劃、學(xué)?，F(xiàn)代制度建設(shè)、選修課的開設(shè)、課程體系評價等內(nèi)容進行了培訓(xùn)。共舉辦了三次班主任沙龍，分別就家長課堂、課間活動秩序、如何走好放學(xué)隊伍進行了專題研討交流。召集一年級、六年級、音體美老師、新入校教師、年級主任會議，就學(xué)校課程體系建設(shè)以及學(xué)校管理運行機制進行了座談，結(jié)合年級和學(xué)科特點提出了要求。另外通過《課程標準》考試、集體備課、大教研活動、公開課、優(yōu)秀成果推介、讀書會等形式對預(yù)學(xué)案、“121”四步教學(xué)法進行了專題培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)方式，不斷提升教師素質(zhì)。
3、內(nèi)化提高——特色培訓(xùn)，“一覽眾山小”
特色培訓(xùn)的實質(zhì)是各種專題類培訓(xùn)，像“守住與改變”、“課程與教學(xué)論”和責任教育系列論壇等相關(guān)培訓(xùn)，這些培訓(xùn)對教師提出更高的要求，使他們對自己的職業(yè)有更深刻的理解。我校從四月份開始進行了責任教育系列論壇活動，經(jīng)過老師們的.激烈論壇，從《唯有改變才是永恒的》、《不讓一個孩子成為旁觀者》和《好習慣是這樣來煉成的》三個主題出發(fā)，老師們各抒己見，各論所長。這三個主題，環(huán)環(huán)相扣，既印證了當前教育的困惑，也解決了目前小學(xué)教育的難題。此次系列教育論壇，本著務(wù)實、責任、發(fā)展、實事求是的原則，不夸大，不縮小，就事論事，從不同角度出發(fā)，充分發(fā)揮老師的理解力和創(chuàng)造才能，不拘一格，把實用、實效和創(chuàng)新緊密的結(jié)合在一起，增強了實校老師的責任心、上進心和凝聚力。
我們知道教育無小事，教育無大事，但是一個真正的責任教育團隊絕不會把教育當成小事，只有責任、發(fā)現(xiàn)、改革和創(chuàng)新才是一個學(xué)校生生不息和獲得社會認可的前提，我們所有實校老師堅信：自我發(fā)展就是孩子的發(fā)展，孩子的發(fā)展就是社會的進步，孩子的進步就是我們老師的驕傲，唯有思想的進步和實際的行動才是做好教育的硬道理！
4、互助共享——教學(xué)教研，“萬紫千紅總是春”
教學(xué)教研分學(xué)科大教研，集體備課，與兄弟學(xué)校聯(lián)誼，送課教研等，此類活動將大大激發(fā)老師們的積極性，提高培訓(xùn)的成效。學(xué)校開展了課堂鑒賞系列活動，這次課堂鑒賞系列活動不搞形式，注重實效，重點開展了以下幾項活動：
1)示范課：邀請本區(qū)兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師、外縣區(qū)學(xué)校的名師來校講授觀摩課，以及由本校各學(xué)科骨干教師講授示范課，對各學(xué)科教師的教育教學(xué)活動起到啟發(fā)、示范、指導(dǎo)作用。
2)展示課：讓新調(diào)入的教師、青年教師講課，其宗旨是培養(yǎng)、鍛煉他們，督促、指導(dǎo)他們快速成長，也是給青年教師一個展示自己教學(xué)才華的平臺，讓他們力爭在較短的時間內(nèi)站穩(wěn)講臺，盡快成為教育教學(xué)的行家里手，使本校優(yōu)秀的教師隊伍后繼有人。
3)規(guī)范課：全體老師共同參與，根據(jù)教師講課，針對當前教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題，大家把握不準的問題，在評課、議課活動中大家共同研究、共同探討，以期達成某種共識，使授課質(zhì)量達到最優(yōu)。
總之，實驗學(xué)校博采眾家之長，對聽評課活動進行大膽改革，通過“三種課型，五個步驟”，對形式單一的聽評課模式注入了新活力，有效地促進了全校教師的均衡發(fā)展與課堂教學(xué)效率的提高。
配合“請進來走出去”系列活動，學(xué)校還很注重反思，反思是進步的基礎(chǔ)，學(xué)校強化教師的反思意識。教師結(jié)合外出學(xué)習、聽評課、大教研活動等研修活動，結(jié)合自己實際進行工作的反思，每月每位老師至少寫出兩篇反思心得，在網(wǎng)上交流。從而達到“肯定優(yōu)點，積累經(jīng)驗；找出不足，明確方向；制定措施，改進工作”的目的。
三、培訓(xùn)小結(jié)。
教師就是展現(xiàn)在學(xué)生面前的一門鮮活的鏡子，會對學(xué)生產(chǎn)生尤其重要的影響。因此，打造一支理念先進、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人格健全的教師隊伍是課程建設(shè)的重中之重。培訓(xùn)是我校教師發(fā)展提高工程的重要內(nèi)容，以培訓(xùn)學(xué)習的力量推動教師的成長是一條現(xiàn)實可行的途徑。此次培訓(xùn)注重轉(zhuǎn)變教師的教育觀念、加強師德修養(yǎng)、促進老師的專業(yè)成長。教師的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀決定他們的教育教學(xué)行為，因此必須樹立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀、人才觀；加強教師職業(yè)道德建設(shè)，嚴格落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真正讓責任內(nèi)化為教師的自覺行為，讓責任成為習慣，做到為人師表，身正示范；通過加強師資培訓(xùn)，舉辦多種形式的教學(xué)交流與實踐活動，切實提高教師的理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)技能，使教師從事務(wù)型向?qū)＜覍W(xué)者型轉(zhuǎn)化，讓每位教師成為業(yè)務(wù)精湛，特長明顯學(xué)生喜歡的老師。本次培訓(xùn)將全面提升教師的終身學(xué)習能力、教學(xué)實踐能力和教育創(chuàng)新能力，促進師資隊伍全面素質(zhì)和整體水平的提高。
總之，培訓(xùn)計劃建設(shè)實施以來，取得了良好的效果。學(xué)生越來越充滿朝氣、充滿活力，教師在不斷地成長、主動的發(fā)展，學(xué)校也在發(fā)生日新月異的變化。我們感受到了一股“積極向上、朝氣蓬勃、溫馨和諧、富有創(chuàng)造力”的力量，這就是培訓(xùn)的魅力。相信，在責任教育的引領(lǐng)下，實驗學(xué)校必將成為學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的、具有鉆石品質(zhì)的品牌學(xué)校，實驗學(xué)校的明天將更加輝煌。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇二
為了進一步加強我校教師執(zhí)教水平，使我校教師培訓(xùn)工作走上規(guī)范化軌道，讓全體教師的教育理念和教學(xué)水平得到進一步提高，現(xiàn)制訂珠街中學(xué)教師培訓(xùn)工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則，突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實效性，構(gòu)建科學(xué)合理的教師培訓(xùn)工作體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新、與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
1、師德師風培訓(xùn)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，開展教師思想政治教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，在教育教學(xué)活動中，真正做到依法施教、忠于職責、樂于奉獻。
學(xué)及評價策略。進一步深入學(xué)習各學(xué)科的課程標準，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。通過對優(yōu)秀課堂的觀摩、優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計、案例分析等材料的.研讀，增強教師把握教材、設(shè)計學(xué)案、實施課堂教學(xué)的水平，提高我校教師每一節(jié)課堂的實效性。
3、教師教育科研能力的培訓(xùn)。把教育科研能力的培訓(xùn)作為校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容來抓，狠抓教研活動的開展，即“有效課堂教學(xué)”研討課、新教師的匯報課和說課、創(chuàng)新學(xué)案的設(shè)計等，提高教師教研能力。抓好保山市市級規(guī)劃課題《科學(xué)利用導(dǎo)學(xué)案進行二次備課》的課題研究，各學(xué)科教研組要根據(jù)自己的各年級實際情況，成立課題研究小組，搞好課題研究，做好科研資料的積累，并拿出當年的研究報告。通過教研活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，不斷探索提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的新路子、新方法。
4、新教師的培養(yǎng)。使新教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，掌握教學(xué)技能，成為合格教師。然后，創(chuàng)造一切機會讓新教師盡早成長起來，成為學(xué)校的骨干教師。我校對新教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。今年，我校仍將組織參加全縣的新任教師培訓(xùn)活動。此外，學(xué)校以講座、指導(dǎo)、“師帶徒”形式，從教育法規(guī)、師德師風、新課程理念、教材教法等方面的內(nèi)容進行培訓(xùn)。將通過老教師對新教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進新教師的業(yè)務(wù)水平。
請進來，讓他們開拓思路，接受教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己的教學(xué)風格與個性，在全校教育教學(xué)工作中起到“示范”、“引領(lǐng)”作用。
6、班主任培訓(xùn)。我們特別要注重加強青年班主任的培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進行思想教育的主要責任人，有些素質(zhì)能力較高的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任。但是，如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當好學(xué)校實施素質(zhì)教育得力助手，還需要對他們進行進一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習各項班主任工作常識，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。培訓(xùn)工作從幫助青年教師熟悉班務(wù)工作開始，指導(dǎo)青年教師如何根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特征開展有針對性的班務(wù)活動，如何根據(jù)不同學(xué)生的個性特點進行有效教育，如何處理突發(fā)事件，如何處理好與科任老師、家長之間的關(guān)系等等。
1、加強組織和領(lǐng)導(dǎo)。教師培訓(xùn)是學(xué)校的一項重要工作，只有加強組織和領(lǐng)導(dǎo)，才能保證各項培訓(xùn)內(nèi)容的落實，并取得良好的效果。為此，我校成立了由校長任組長、教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教科室主任、5個教研組長為成員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)各階段各方面的教師培訓(xùn)工作開展，解決培訓(xùn)中遇到的問題，及時做好培訓(xùn)工作的研究與總結(jié)，把教師培訓(xùn)工作作為學(xué)校工作的重點工作，提到議事日程上來。做到目標明確，責任到人、分工協(xié)作、層層落實，每周的辦公會上分管培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)都要及時匯報工作。
2、加強培訓(xùn)管理。建立健全校本培訓(xùn)檔案，設(shè)專人負責，對各項活動進行匯總、記錄。培訓(xùn)按年度計劃進行，平時定期檢查教師自學(xué)情況，加強以校本培訓(xùn)為主的檢測、評價，要求教師做好培訓(xùn)的（集中培訓(xùn)和個人自學(xué)）筆記，按學(xué)科建立教師個人的培訓(xùn)檔案，有專門的檔案袋存放，并寫清檔案目錄、內(nèi)容，以便查閱。
3、保障培訓(xùn)經(jīng)費。教師培訓(xùn)是一項長期性的工作，是教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，保證經(jīng)費投入是教師培訓(xùn)的關(guān)鍵。學(xué)校要多渠道籌集資金，按實際需要使用，報銷教師學(xué)習的費用，對現(xiàn)代教育技術(shù)等設(shè)施，逐步加大投入，為校本培訓(xùn)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和條件。按照上級部署和要求，組織我校教師參加上級組織的所有外出學(xué)習培訓(xùn)。所有外出學(xué)習、培訓(xùn)考察的教師，回校歸來要上交學(xué)習匯報材料，并利用教研活動時間對組內(nèi)教師進行全員培訓(xùn)，傳達學(xué)習精神。培訓(xùn)采用經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應(yīng)。
4、建立健全激勵機制。對在校本培訓(xùn)中績效顯著的學(xué)科教研組和教師個人給予表彰和獎勵。把校本培訓(xùn)與教師評優(yōu)、聘任、職稱晉升等掛鉤，培訓(xùn)結(jié)果與崗位責任制掛鉤，以此調(diào)動教師的積極性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)年末學(xué)校要舉行評選優(yōu)秀教研組長、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的表彰活動。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
上午好！在這，感謝教育局給了我這次非常難得的學(xué)習、提高的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持與幫助。下面，我簡單談?wù)勥@次培訓(xùn)的體會和收獲：
這十天，我認真地聆聽了鄒壽元、黃牧航、閆德明、鄧云洲等多位教育專家的講座，學(xué)習了很多有關(guān)教育教學(xué)的理論知識，了解到很多先進的教育理念與方法，思想火花受到了碰撞、沖擊。在培訓(xùn)過程中，幾乎每位專家都會提到的就是“多讀書，勤寫作”。閆德明專家說“一個優(yōu)秀的教師必須具有‘精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、深厚的教育理論功底’”。專家鼓勵我們要多讀一些有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書，并且在讀書時要學(xué)會思考，在思考中進步，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個“科研型”的教師。同時，專家還希望我們享受教學(xué)的過程，“做一個幸福的教書人”，要在不斷的教學(xué)實踐中通過“三讀”(讀書、讀人、讀事)、“三有”(有想法、有做法、有說法)形成自己的教學(xué)風格。
除了專家講座，一線教師趙浩然的講座讓我認識到地理教學(xué)應(yīng)化繁為簡、化難為易，通過自制教具，設(shè)計實驗、活動，提高地理課堂的趣味性。而梁漢強校長的講座讓我對好課的標準有了更深的認識，概括地說就是“情境妙設(shè)循循善誘深解教材方法多樣動態(tài)生成盡顯教育智慧獨特風格不斷創(chuàng)新”。
德育工作是學(xué)校工作的重中之重，但往往是費盡苦心，效果甚微。而鄧云洲校長的講座讓我明白：做學(xué)生的德育工作不應(yīng)只停留在認知層面上的說教，而要通過各種各樣的活動去創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的情感，鍛煉學(xué)生的意志，把一切的規(guī)則要求融于各種各樣的活動中，讓學(xué)生在活動中去體驗、去感知、去感動，從而形成自覺行為。
十天的培訓(xùn)雖然已結(jié)束，但我的學(xué)習應(yīng)該不斷延續(xù)，并在以后的教育教學(xué)實踐中不斷反思進步。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇四
區(qū)教育局組織我們部分初中語文教師到師范大學(xué)進行了為期一周的培訓(xùn)學(xué)習?，F(xiàn)將相關(guān)情況匯報如下：
在這一周的學(xué)習中，我們聽取了來自師范大學(xué)的部分優(yōu)秀教授的講座，聽取了幾位上海名師的報告，聽取了盧灣區(qū)中山學(xué)校的兩位教師的講課。
師大中文系教授、語文教育研究中心主任為我們作了題為《語文課堂教學(xué)設(shè)計》的報告。鄭老師針對語文課堂設(shè)計的方方面面給我們做了講解，特別對于教學(xué)目標的設(shè)計做了詳細的講解。鄭老師認為，設(shè)計教學(xué)目標，首先要分析教學(xué)需要“在這種條件下需要教學(xué)嗎?如果不需要教學(xué)，那么應(yīng)運用什么樣的彌補策略?如果有必要開展教學(xué)，那么應(yīng)該教些什么?誰是教學(xué)的預(yù)期對象?教學(xué)應(yīng)達成什么目標，即最終應(yīng)讓學(xué)習者表現(xiàn)出什么樣的業(yè)績行為?”其次，設(shè)計教學(xué)目標要遵循以下原則：
1、目標是正確的，符合該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，符合該年段的教學(xué)內(nèi)容。
2、目標是具體的，具體的才是明晰，具體的才是可達成的，具體的才是可檢測的。
3、目標是彈性的，學(xué)生是不一樣的，每個階段的任務(wù)是不一樣的，教學(xué)的契機是不一樣的。
4、目標應(yīng)該是集中的，課堂學(xué)習的時間是有限的，學(xué)習的本質(zhì)是一個建構(gòu)的過程。
5、目標應(yīng)該是連續(xù)的，某項具體目標的分解和逐步達成，數(shù)項具體目標的關(guān)聯(lián)和融合，教學(xué)內(nèi)容逐步擴展、深化、提高，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生學(xué)習情況及時調(diào)整，結(jié)果必須互相關(guān)聯(lián)，反映同樣的價值傾向，在每一個教學(xué)部分，這些目標應(yīng)該盡可能按照這樣的順序制定，即每一目標應(yīng)建立在它前面目標的基礎(chǔ)上，并成為后面目標的基礎(chǔ)。其目的是讓這些目標構(gòu)建出一個能力梯度。
師范大學(xué)教授、教育部語文課標研制工作組核心成員為我們作了題為《中國古代詩詞教學(xué)新視野》的報告。方教授的'報告，首先就詩詞對于我們每個人人文素養(yǎng)的提高作用做了闡釋：中國古詩詞可以豐富人的精神世界，提高人的思想和道德的修養(yǎng)，使人受到美的熏陶，有助于創(chuàng)新思維能力的提高，對詩詞的個性解讀可以發(fā)展人的個性；其次詳細解讀了中國古代詩詞教學(xué)中的幾組概念：意象與意境，母題與意蘊，獨感與共感，主旋律與多旋律；最后方教授重點就一些經(jīng)典詩詞做了獨特的主題解讀。方教授對于古典詩詞的最新解讀，讓我大開眼界，拓寬了我們的思路，幫助我們”俯瞰”我們常教學(xué)的古詩詞。對我們是一種文學(xué)素養(yǎng)的提升。
師范大學(xué)教授教育部語文課標研制工作組組長為我們作了題為《關(guān)于語文課程改革主要內(nèi)容的思考》的報告。巢教授倡導(dǎo)讀書，把讀書看作是語文教學(xué)的第一要務(wù)，強調(diào)語文課程的功能特征“工具”與“人文”價值并重。他認為，語文教學(xué)要與時俱進，但不是所有的作品都換成新的，文言文的選錄，主要是給學(xué)生一些文學(xué)修養(yǎng)的熏陶，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)。巢教授強調(diào)語文的積累：重點課文熟讀、背誦，并想辦法讓學(xué)生愿意背、主動背；小學(xué)階段背誦篇目溫習、“復(fù)背”；三年內(nèi)至少讀好一部長篇名著，做到精讀；更得注重日常的積累充分利用好積累本，摘抄本。
巢教授對于我們的語文教學(xué)提出了很好的建議：
1、努力涉及學(xué)生感興趣的語文學(xué)習活動：在學(xué)生對原有的學(xué)習內(nèi)容、方法等產(chǎn)生審美疲勞之前，就設(shè)法提出新的目標，引進新的內(nèi)容，調(diào)整學(xué)習方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生適時梳理學(xué)習的重點內(nèi)容：邊學(xué)邊溫習，聯(lián)系新的內(nèi)容，溫故知新，每隔一個階段進行一次盤點，溫習、歸類存檔，領(lǐng)悟知識、經(jīng)驗和各種新信息之間的聯(lián)系。3、應(yīng)正確認識和處理學(xué)與教的關(guān)系，不能首先考慮這一課如何講，那一課如何表演，應(yīng)該應(yīng)盯住學(xué)生的學(xué)。
上海師大附中副校長、
特級教師為我們作了題為《重建當代，寫作教學(xué)的價值體系》的報告。余老師的思想很先進，一點都不做作。結(jié)合高考滿分作文中出現(xiàn)的問題，對我們進行了作文教學(xué)的指導(dǎo)。并對我們初中作文教學(xué)提出了他的寶貴建議：引導(dǎo)將閱讀資源、生活資源轉(zhuǎn)化為我們的寫作資源；多寫實的東西；寫議論文要就事論事；引用名言名句作為理論論據(jù)造成本末倒置，不能代替自己的觀點和論據(jù)；寫議論文要具體的說理。
上海市虹口教師進修學(xué)院院長、特級教師為我們作了題為《讓語文教學(xué)回歸本原》的報告。馬老師和我們探討了以下問題：當下語文教學(xué)的基本狀況，語文教學(xué)的本原何在，尊重滿足提升學(xué)生的需求和特征，遵循重視研究文本的意義和特點。馬老師的報告很有特色，他以自己的公開課為例，不斷的進行自我剖析，教給我們許多上課的實用道理。
師范大學(xué)副教授趙志偉為我們作了題為《作文教學(xué)的問題與對策》的報告。趙教授為我們分析了現(xiàn)在的作文現(xiàn)狀，剖析了問題的根源，并提出了對策：
1、轉(zhuǎn)變觀念，詩無達詁，片面追求“達詁”，讓學(xué)生對語文無趣。
2、積累寫作材料。
3、寫身邊事。
4、對學(xué)生寬容，允許學(xué)生編造，要編的“意料之外，情理之中”。
5、要指導(dǎo)學(xué)生修改。
6、要求要嚴，評分要松，要舍得打出滿分。
7、寫好下水文。
上海市語文教研員譚軼斌為我們作了題為《初中語文閱讀教學(xué)問題與對策》的報告。她指出現(xiàn)在的語文教學(xué)缺乏語文味，并就“為什么會產(chǎn)生“泛語文”“非語文”現(xiàn)象？”作了分析。譚老師就小說、詩歌、散文的文本特色進行了詳細的解讀。
我們到盧灣區(qū)中山學(xué)校聽了兩節(jié)課，分別是譚老師的《維也納森林的故事》和陳老師的《馬來西亞的雨》。
在學(xué)習當中，我時刻感受著這些教授和名師們的先進的思想，感受著他們對于現(xiàn)在語文教育的思考。
通過這次的學(xué)習，我感觸比較深的是：
1、關(guān)于語文味：大家都在提語文課現(xiàn)在缺失了語文味，大家都在強調(diào)語文課一定要上出語文味，那么如何上出語文味就是我們最應(yīng)該思考的。
2、關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計---感觸最深，收獲最大：教學(xué)目標的設(shè)計一定要遵循正確性以及具體性的原則。我以前的目標設(shè)計經(jīng)常出現(xiàn)模糊不夠具體這樣的毛病，以后要根據(jù)鄭老師講到的內(nèi)容好好思考好好改進。
3、關(guān)于上課：“每天上課，要想想讓學(xué)生收獲什么”，這是我們每個教師上課前都該思考的問題。
4、關(guān)于現(xiàn)在的課改模式：一定要在理論與實踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上進行課改，不能夠生搬硬套，將學(xué)到的先進經(jīng)驗與我們自身的實際相結(jié)合。
這次學(xué)習收獲很大，在今后的教育教學(xué)中，我一定要將學(xué)到的先進理論與我們的教學(xué)實際相結(jié)合進行思考，將思考的成果運用到自己的教學(xué)實際中，力爭走好自己的教學(xué)之路。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇五
根據(jù)教育局有關(guān)文件的指示精神，我學(xué)校承辦了20**年省中學(xué)骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的目的在于幫助廣大教師提升教育理念，推進新課程的改革和教育教學(xué)工作的開展。此次培訓(xùn)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)方案。
為了搞好本次培訓(xùn)，一中成立了項目執(zhí)行組織機構(gòu)，由化得福校長擔任項目總負責人，副校長金東升擔任項目常務(wù)負責人，項目組下設(shè)辦公室，教研處、教務(wù)處、總務(wù)處、財務(wù)處、辦公室等部門的主任、副主任為項目辦成員，具體負責項目的實施。學(xué)校制定了《20**年省高中骨干教師培訓(xùn)方案》，提出了培訓(xùn)的目標、原則、內(nèi)容、方式、考核等內(nèi)容。
本次培訓(xùn)的目標：通過理論培訓(xùn)，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念;通過課堂教學(xué)觀摩，學(xué)習借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式的優(yōu)化，提高分析和解決課堂教學(xué)問題的能力;通過與骨干教師的研討，增強研究意識，拓展研究視野，學(xué)會教學(xué)設(shè)計，學(xué)會合理選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，提升教學(xué)研究能力，加快教師專業(yè)發(fā)展。本次培訓(xùn)的原則包括：“聚焦問題”原則。主要通過高中新課程實施過程中的問題進行研討，互相交流，互相啟迪，使參訓(xùn)教師在培訓(xùn)中不斷反思教學(xué)中存在的問題，提高新課程實施的水平?！袄碚撘I(lǐng)”原則。聘請高校專家，從理論上對新課程理念進行深度分析和解讀，幫助參訓(xùn)教師提高思想認識和理論水平?！巴榛ブ痹瓌t。加強同學(xué)科骨干教師的研討，和優(yōu)秀教師一起磨課、評課、充分交流，解疑釋惑，破解難題。
培訓(xùn)內(nèi)容包括：新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計理念、新課程課堂教學(xué)方法的選擇和使用、課程資源開發(fā)和利用、新課程課堂教學(xué)評價、課堂教學(xué)問題診斷與研討、教師專業(yè)成長的途徑和方法等。培訓(xùn)主要形式：專題講座、教學(xué)觀摩、評課研討、總結(jié)交流。專家講座和課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合。方案還對專家聘請、課程安排、學(xué)員考核等做出了詳細的安排，保證了培訓(xùn)工作的有序、有效進行。
二、組建專家團隊，合理安排課程。
為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校邀請了西北師大教育學(xué)院教授、博導(dǎo)、長江學(xué)者王鑒;省督學(xué)、特級教師、原一中校長白春永;省首批隴原名師，一中副校長金東升做專題報告。專家報告的主題包括：中學(xué)教師如何說課、中學(xué)教學(xué)設(shè)計中的問題與對策、做一名有教育思想的老師、課堂教學(xué)生活及其變革。這些報告圍繞教育教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展等重點和難點問題，進行理論引領(lǐng)和實踐經(jīng)驗總結(jié)，幫助骨干教師進一步轉(zhuǎn)變觀念，不斷提升自己的專業(yè)水平。每學(xué)科安排1—3位一中各學(xué)科骨干力量作為指導(dǎo)教師，9個學(xué)科共計18名指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師負責4—5名骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，組織和指導(dǎo)學(xué)員進行參與式教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)員進入班級聽課、研討，審閱學(xué)員的教學(xué)設(shè)計、說課稿和培訓(xùn)總結(jié)，填寫學(xué)員考核表，對學(xué)員進行指導(dǎo)、評價。為了提高培訓(xùn)實效，我們在安排課程時，注重多種形式的綜合運用和穿插安排。將專家講座、參與式教學(xué)設(shè)計、觀課議課、研討交流等交叉安排，避免學(xué)習中的心理疲勞現(xiàn)象。觀課議課主要安排在12月12、13日上午(周三、周四)。學(xué)校共安排了37節(jié)課，每學(xué)科每天至少有2節(jié)課供各位老師觀摩。每天上午聽完課后，及時進行評課，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的特色和亮點，診斷課堂教學(xué)中存在的問題和不足。多層次的專家、多形式的培訓(xùn)，可以使學(xué)員在短期內(nèi)學(xué)到更多的知識和技能，得到比較大的提高。
三、加強管理協(xié)調(diào)，提高培訓(xùn)實效。
第一，對學(xué)員提出了明確的要求。
1.出勤考核：學(xué)員每天早晨8:10—8：30，下午14:40—15:00到學(xué)校多功能報告廳班主任處簽到。
2.學(xué)習研討：學(xué)員堅持學(xué)習，積極參與教學(xué)觀摩和研討，聽課不少于4節(jié)，研討不少于2中時。
根據(jù)出勤、作業(yè)完成情況和完成質(zhì)量，評定為合格或不合格;無故缺勤1天以上，或者沒有及時完成作業(yè)的，培訓(xùn)成績不合格。
第二，安排培訓(xùn)班班主任，每位班主任管理40名學(xué)員。每天早8:00—8:30，下午2:30—3:00)考勤，并發(fā)放學(xué)習用品，收繳學(xué)員作業(yè)。
第三，安排指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師既是專家，也是管理者。他們一方面要指導(dǎo)各學(xué)科學(xué)員進行參與式教學(xué)設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)員聽課、評課，組織學(xué)員說課，還要督促學(xué)員按時交培訓(xùn)作業(yè)，批改培訓(xùn)作業(yè)，最后進行學(xué)員學(xué)習情況考核。指導(dǎo)教師要對學(xué)員聽課情況和作業(yè)進行定性評價，并評定學(xué)習等級。做到了班主任管理和指導(dǎo)教師管理有機結(jié)合。
第四，項目辦成員積極配合，接送專家、安排聽課、發(fā)放津貼等工作有條不紊，確保了培訓(xùn)工作的順利進行。
四、加強后勤保障，優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境。
1.學(xué)員食宿保障：學(xué)員住宿地點安排在華瑞賓館，離學(xué)校近，住宿條件好。在賓館餐費高(每天人均130元)，經(jīng)費不足的情況下，項目辦決定給每位學(xué)員發(fā)放伙食補貼，并于14日晚，安排集體聚餐。此外，安排專人燒開水，提供茶葉，讓各位學(xué)員舒心學(xué)習。
2.學(xué)習保障。
(1)配發(fā)學(xué)習材料：《省普通高中新課程研修100問》，筆記本一個，中性筆一支。
(2)研修教室的布置和安排：共安排了6個研修教室。每位指導(dǎo)教師所帶的學(xué)員，集中到一個組進行研修。語文、數(shù)學(xué)、外語，每個教室擺放了三組桌凳;物理、化學(xué)、生物各擺放了兩個組;政治、歷史、地理，各擺放了一個組。物理、化學(xué)在一個教師，政史地在一個教室。
四、培訓(xùn)效果評估。
(一)學(xué)員反饋的情況。培訓(xùn)即將結(jié)束的14日上午，項目辦組織了學(xué)員對培訓(xùn)的滿意度調(diào)查。該項調(diào)查包括課程安排、專家講座、指導(dǎo)教師、聽課情況、評課情況、研討交流、學(xué)習資源、作業(yè)布置、后勤服務(wù)、考核方式、學(xué)習環(huán)境、組織管理、住宿安排、伙食補貼、實際效果等15項內(nèi)容。發(fā)放問卷80份，收回有效問卷76份。調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)員對培訓(xùn)表示很滿意和比較滿意的相加，有7項達到100%;學(xué)員對專家講座的滿意度最高，很滿意的達到89%。學(xué)員感到不太滿意的有6項，比例也在3%以下，只有對伙食補貼不太滿意的占7%。沒有很不滿意的項目。學(xué)員們認為，專家報告很精彩，很受啟發(fā);觀課議課的形式很好，研討比較深入;此次培訓(xùn)收獲很大，感觸很多;希望類似的培訓(xùn)再多一些。
(二)巡視督查組評價和反饋。在督查中，通過聽取匯報、查看材料、與學(xué)員座談、與指導(dǎo)教師座談等形式，了解了培訓(xùn)的進展情況。督查組認為，一中按照省上的培訓(xùn)要求，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心準備，加強協(xié)調(diào)，在專家聘請、指導(dǎo)教師選任、課程安排、活動實施等方面，進展比較順利。特別是立足教學(xué)實際，深入課堂，發(fā)揮省級示范性高中的優(yōu)勢，組織各位學(xué)員觀課議課，深入研討交流。專家報告既有理論引領(lǐng)，也有實踐經(jīng)驗總結(jié)，使學(xué)員收獲較大。評價方式科學(xué)合理，有利于學(xué)員學(xué)習的深入。
(三)一中培訓(xùn)團隊的收獲。
全省骨干教師培訓(xùn)，是對一中的一次考驗。通過此次培訓(xùn)，鍛煉和提高了項目組成員的組織協(xié)調(diào)能力，積累了寶貴的經(jīng)驗。
全省骨干教師到學(xué)校觀課議課，對一中教師的課堂教學(xué)也是一次診斷、交流，學(xué)員們也發(fā)現(xiàn)一中教師在課堂教學(xué)方面的不足，提出了許多寶貴的意見和建議，使一中教師得到了一次向兄弟學(xué)校學(xué)習的寶貴機會。一中的指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)中也通過與省內(nèi)骨干教師的交流，提高了認識。
五、存在的問題。
部分指導(dǎo)教師由于教學(xué)任務(wù)繁重等原因，沒有全程參與培訓(xùn)活動。個別學(xué)科在參與式教學(xué)設(shè)計和說課環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師缺席，效果受到很大影響。
個別學(xué)員有缺勤現(xiàn)象。最初也沒有請假，后來做了補假。
由于我校首次承辦如此大規(guī)模的培訓(xùn)，加上項目辦經(jīng)驗不足、人員緊張，工作中的疏漏在所難免，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁提出寶貴指導(dǎo)意見。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同仁們：
大家下午好！感謝大家給我這次交流發(fā)言的機會，下面我就參加2017年隴西縣骨干教師專業(yè)成長培訓(xùn)結(jié)合自己的教學(xué)談一點感想，懇請大家批評指正。
三月二十八日有幸在隴西一中學(xué)術(shù)報告廳參加了由縣教育局舉辦的骨干教師培訓(xùn)講座，參加人員有縣政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)及全縣四百多名骨干教師。上午由蘭州市教育科學(xué)研究所所長鄭作慧主講，題為《教師專業(yè)發(fā)展研究》；下午首先分別由來自十二所學(xué)校的骨干教師代表交流發(fā)言，然后黨、孫局長、史局長分別作了重要講話。
培訓(xùn)內(nèi)容主要為教師專業(yè)發(fā)展的基本要求、教學(xué)專長發(fā)展的幾個階段及教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。新課程對教育工作者提出新的要求，將教師劃分為“匠師、藝師、儒師、哲師”，其中匠師只注重磨練教學(xué)技能，缺乏激情；教學(xué)中充滿激情、藝術(shù)化但風范不足可稱為藝師；儒師舉止高雅，追求知識分子風范；只有哲師善于思考，能夠有創(chuàng)造性地進行教學(xué)。每一個教育工作者都應(yīng)追求哲師的境界，在教學(xué)中除了傳授知識外，還要教學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會技能、學(xué)會交流。鄭作慧老師還指出，在校園里，活動是了解的紐帶，交流是溝通的橋梁，校長是教研的先導(dǎo)，教師是學(xué)校的支柱。
心、三個基礎(chǔ)、五個支撐。兩個核心即教師的自我知識及學(xué)科教學(xué)法知識。三個基礎(chǔ)是科學(xué)文化和哲學(xué)思維的東西、學(xué)科專業(yè)與內(nèi)容的知識、一般教育學(xué)的知識。五個支撐是一般性教學(xué)法的知識、教育情景知識、關(guān)于學(xué)生和學(xué)生學(xué)習的知識、課程知識、教育法制知識。講師還分析了教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展的幾個歷程。即新手型、熟手型、研究型、專家型教師。
同時他還指出教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，經(jīng)驗與反思同樣重要。反思性教學(xué)以解決教學(xué)問題為基礎(chǔ)，不是簡單回顧教學(xué)情況的教學(xué)，而是教學(xué)主體發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題與不足，根據(jù)解決問題的方案組織教學(xué)內(nèi)容，通過解決問題進一步提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)。反思性教學(xué)以追求教學(xué)實踐的合理性為動力，所以要反思，要進一步改進教學(xué)，即向更合理的教學(xué)實踐努力，反思性教學(xué)是全面發(fā)展教師的過程。反思的主要內(nèi)容有對自身素質(zhì)和專業(yè)成長的反思，對教學(xué)行為的反思，對課前教學(xué)設(shè)計的反思，對學(xué)生學(xué)習情況的反思。反思的時限類型有課后思，一日思，單元思（一周思），月后思，期中思或期末思（一般思），長期思。反思的方式有教育敘事，反思日記，反思隨筆，理論學(xué)習，微型教學(xué)，相互觀摩， 對話研討，建立檔案 。在反思中，可以寫下我們自己“坎坷不平”、“值得回味”、“發(fā)人深思”的心路歷程；讓能觸動我們內(nèi)心深處真實感人的教育故事激勵我們的教學(xué)行為，煥發(fā)出“理想的光輝”和“人文魅力”！
在下午的交流發(fā)言中，每位教師代表都以飽滿的熱情講述了自己教學(xué)的特色與心得，上級領(lǐng)導(dǎo)又對學(xué)校教學(xué)管理與發(fā)展、教師隊伍建設(shè)提出了新的更高要求。
此次培訓(xùn)我受益匪淺，懂得了要想做一名合格的教師，至少需要從以下
幾個方面去努力：
一、提高思想認識，傾情教育事業(yè)。
常言道：干一行，愛一行。既然選擇了教育這一行業(yè)，就不能簡單地把教師當成了一種謀生的職業(yè)?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}。面對平淡的環(huán)境、沉重的壓力或許我們煩躁過、厭倦過甚至退縮過，但在短暫的調(diào)整后，相信大家都會在平凡的崗位上找到實現(xiàn)自己人生價值的舞臺，以飽滿的熱情投入到教學(xué)實踐中去，用辛勤的汗水和創(chuàng)新的睿智譜寫愛的篇章。
二、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。
在隴西縣教育局和菜子學(xué)區(qū)的`支持、指導(dǎo)下，我們二十鋪學(xué)校積極推廣“洋思”課堂教學(xué)模式，將科學(xué)發(fā)展的精神融注在“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”、“不讓一個孩子掉隊”、“三清運動”等教學(xué)實踐中。一年多來，學(xué)校不斷掀起一股股學(xué)洋思的熱潮，并波及其它學(xué)校。從這學(xué)期開始，我校正式啟動并進入“洋思”課堂教學(xué)模式第二階段，即把先進的“洋思”課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有機結(jié)合起來，形成自己有效而特色的教學(xué)風格。
洋思課堂教學(xué)模式一般有六個環(huán)節(jié)：明確目標、自學(xué)綱要、自學(xué)指導(dǎo)、檢查自學(xué)、當堂訓(xùn)練、課時小結(jié)。其中“先學(xué)后教當堂訓(xùn)練”是實質(zhì)，落實了訓(xùn)練為主線的原則，實踐了“學(xué)而時習”的古訓(xùn)，收到了良好的教學(xué)效果。這一措施集學(xué)生自學(xué)及其能力的培養(yǎng)、知識的積累和運用、教學(xué)與作業(yè)輔導(dǎo)訓(xùn)練、發(fā)現(xiàn)問題及時解決、分層次針對性教學(xué)等多種現(xiàn)代教育理論于一身，是洋思課堂教學(xué)模式的精華。
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教師培訓(xùn)工作匯報材料篇七
土右旗以加強教師隊伍建設(shè)、切實提升教師隊伍的綜合素質(zhì)為目標，根據(jù)自治區(qū)教育廳、包頭市教育局關(guān)于師訓(xùn)工作的有關(guān)要求，按照《土右旗2017—2012年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案》的安排部署，從2017年至2011年，利用寒、暑假開展了大規(guī)模教師培訓(xùn)活動。培訓(xùn)活動發(fā)出創(chuàng)新的聲音，張開覆蓋的網(wǎng)絡(luò)，落下嚴格管理制度的重錘，形成了科學(xué)完善的教師培訓(xùn)格局，走出了教師培訓(xùn)缺乏良方的困境。
領(lǐng)導(dǎo)重視 精心組織
經(jīng)濟發(fā)展，教育先行。土右旗旗委、政府把教育放在優(yōu)先發(fā)展的突出位置，以優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)、更新教師理念、提升教師素質(zhì)為抓手，著力推進城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，把“提升教師隊伍素質(zhì)”納入教育局工作的重要議程。2017年土右旗以內(nèi)蒙古自治區(qū)2017——2012年新一周期中小學(xué)教師培訓(xùn)為契機，全面啟動了新一周期中小學(xué)教師培訓(xùn)。先后開辦了校長（環(huán)節(jié)干部）培訓(xùn)班、班主任培訓(xùn)班、德育工作者培訓(xùn)班、中小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)班、骨干教師培訓(xùn)班、教研組長培訓(xùn)班、教育技術(shù)能力培訓(xùn)班、團隊干部培訓(xùn)班、幼兒園教師培訓(xùn)班、新教師崗前培訓(xùn)班、特崗教師培訓(xùn)班等班級類型，累計培訓(xùn)教師10891人次，基本實現(xiàn)了自治區(qū)教育廳提出的 “全員覆蓋、所有學(xué)科覆蓋、各個領(lǐng)域覆蓋”培訓(xùn)目標。
旗，對土右旗教師培訓(xùn)工作作了具體指導(dǎo)。二是旗教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以教育局局長、黨委書記為組長、教育局各副局長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織領(lǐng)導(dǎo)教師培訓(xùn)各項工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，以教培中心主要負責人為主任，具體負責各學(xué)科教師聘任、班主任安排、課程安排、班級管理、學(xué)員的生活安排及教學(xué)服務(wù)等工作。每次培訓(xùn)前，教育局主要領(lǐng)導(dǎo)都要主持召開局務(wù)擴大會議，就培訓(xùn)的目的、內(nèi)容、對象以及培訓(xùn)的班級類型、規(guī)模、師資等情況進行專門研究和部署，確立培訓(xùn)的方向和目標。與此同時，旗教育局加大經(jīng)費投入，為參培教師每人每批次補貼培訓(xùn)費100元，三年累計投入經(jīng)費45萬余元。每期次按參訓(xùn)人數(shù)的10%評選優(yōu)秀學(xué)員，由教育局頒發(fā)榮譽證書，極大地調(diào)動了廣大參培教師的積極性。三是旗教培中心每年四月份、九月份定時深入全旗各中小學(xué)校就“如何增強培訓(xùn)的針對性和實效性，提升教師隊伍整體素質(zhì)”專題，或召開各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會、或問卷調(diào)查，對每次中小學(xué)教師培訓(xùn)進行專項調(diào)研，共收回“問卷調(diào)查表”1085份，采納合理化建議28條，為培訓(xùn)教師制定計劃作了充分準備。四是各中小學(xué)校積極配合，精心安排，認真組織參培教師網(wǎng)上報名，同時制定措施，把教師是否參加培訓(xùn)與年度評先評優(yōu)、職稱評聘、績效工資等掛鉤，確保參培教師能夠按時全部到位。真正實現(xiàn)了教育局、教培中心、基層學(xué)校齊抓共管 “三位一體”的教師培訓(xùn)管理格局。
選聘名師 豐富內(nèi)容
教師的授課教師，建立了《土右旗教師培訓(xùn)外聘教師基本信息》檔案，先后聘請了自治區(qū)教育廳普教處副處長曹軼明教授，泰山名師、民主式教學(xué)理論創(chuàng)立者吳啟興同志，包頭市首批名校長趙嘉奇同志， “魏書生教育現(xiàn)象研究專家”楊一仁同志，包鋼一中市級學(xué)科帶頭人、內(nèi)師大研究生導(dǎo)師路鳳林教授，昆區(qū)教研室“自治區(qū)教育廳指定教師培訓(xùn)專家”梁淑靜老師，包鋼三小自治區(qū)級骨干教師、市級名師葉霞老師等28名區(qū)內(nèi)外專家、教授，確保教師培訓(xùn)突出針對性、有效性。在聘請外地專家、教授的同時，我們也注重本地師訓(xùn)人才的培養(yǎng)。通過在全旗中小學(xué)教師中篩選，選聘土右旗國家級優(yōu)秀教師石皇冠老師，土右旗國家級優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人任海燕老師，土右旗自治區(qū)級教學(xué)能手周紅霞老師，包頭市優(yōu)秀教師、民一長黃桂梅同志，土右旗自治區(qū)級骨干教師、土右旗首屆名師、旗級學(xué)科帶頭人孟彩霞老師等5名教師為我旗教師培訓(xùn)兼職教師。他們不但承擔我旗的培訓(xùn)授課任務(wù)，同時還受聘于九原區(qū)、達茂旗去講課，在實踐中鍛煉，在鍛煉中成長，已成為我旗師訓(xùn)工作的主力軍。
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教師培訓(xùn)工作匯報材料篇八
各位老師：
大家好！
今天我利用開會時間，對我這兩個月來在蘭州城市學(xué)院參加的培訓(xùn)情況向大家做一個簡單的匯報。在匯報之前我首先要感謝縣教育局和李校長能給我這次參加培訓(xùn)學(xué)習的機會，使我開闊了眼界，增長了見識，學(xué)到了知識，同時給了我一次鍛煉的機會。現(xiàn)在我將我這兩個月來的學(xué)習情況匯報如下：
一、對本次培訓(xùn)研修的基本情況解讀。
1、本次培訓(xùn)的政策解讀。
根據(jù)教育部辦公廳、財政部辦公廳聯(lián)合下了的2號文件《關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》的要求，20起“國培計劃”主要面向鄉(xiāng)村教師，采取頂崗置換、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)研修、短期集中、專家指導(dǎo)、校本研修等有效方式，對教師進行專業(yè)化培訓(xùn)。
2、本次培訓(xùn)的目標任務(wù)。
提升教學(xué)、教研、培訓(xùn)能力；打造一支“干得好，用得上”的縣級教師培訓(xùn)團隊。
二、主要學(xué)習容。
1、對新課程標準進行深入學(xué)習。
《新課標》是什么？課程標準是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件；是對我們希望學(xué)生應(yīng)該掌握的特定的知識、技能和態(tài)度的非常清晰明確的陳述；課程標準主要是對學(xué)生在經(jīng)過某一學(xué)段之后的學(xué)習結(jié)果的行為描述，應(yīng)該盡可能是可理解的、可達到的、可評估的；是國家制定的某一學(xué)段的共同的、統(tǒng)一的基本要求。
2、深入研究教材。
為什么要研究教材？
（2）代數(shù)到幾何的過渡；（3）常量數(shù)學(xué)到變量數(shù)學(xué)的過渡；（4）有限到無限的過渡；這四個過渡有任何一個不適應(yīng)，都可能使他們喪失對數(shù)學(xué)的學(xué)習興趣，產(chǎn)生畏懼情緒，從而在兩極分化中成為淘汰者。
做為老師，研究我們所教的教材是非常重要的事情，沒有很好的專業(yè)素養(yǎng)，沒有對教材的深入了解，是要誤學(xué)生一生的。另外，教材是經(jīng)典中的經(jīng)典，是全國最好的老師和最優(yōu)秀專家學(xué)者編寫，選入教材的每一個知識都是經(jīng)過專家學(xué)者深思熟慮和反復(fù)論證而定。因此，我們對所教教材不但要熟悉而且要深入研究才能把學(xué)生教好。
怎樣研究教材？
（1）數(shù)學(xué)老師要通覽小學(xué)、初中、高中的數(shù)學(xué)的全部教材甚至還有大學(xué)數(shù)學(xué)系的基礎(chǔ)課教材。
（2）熟悉數(shù)學(xué)學(xué)科不同內(nèi)容的聯(lián)系；
（3）進行數(shù)學(xué)學(xué)科某一內(nèi)容的主線梳理。
（4）進行單元教學(xué)設(shè)計。
3、培養(yǎng)解題能力促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展。
和子弟中學(xué)教師（8年）。
1985年底調(diào)入陜西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系。）同時他是提出“數(shù)學(xué)解題論”的第一人。他認為解題是一種能力能力的形成依賴于實踐解題實踐是數(shù)學(xué)能力形成的主要途徑只有通過不斷的解題實踐才能真正領(lǐng)悟思想和方法的精髓把握和體會數(shù)學(xué)的本質(zhì)進而將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為鮮活的數(shù)學(xué)觀點形成數(shù)學(xué)能力這正是每一位數(shù)學(xué)教師必須具備的素養(yǎng)。因此解題能力是數(shù)學(xué)教師的基本功之一。
4、練就課堂教學(xué)基本功。
同樣的教材，同樣的學(xué)生，同樣的時間，為什么課堂教學(xué)效果卻不同呢？在新的教學(xué)理念下，教師不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習的心理規(guī)律，把學(xué)生的個人知識、直接經(jīng)驗和現(xiàn)實生活環(huán)境作為初中數(shù)學(xué)學(xué)習的重要資源。為了更好的上好數(shù)學(xué)課，教師必須從多方面入手，才能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，真正提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。
（1）正確的教育理念。
上好一堂課．首先要有正確的教育理念作向?qū)?。課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)――探究――解決問題，使問題貫穿于教學(xué)過程的每一環(huán)節(jié)。教師的智慧，在于不斷地引導(dǎo)學(xué)生提出問題和疑惑，使學(xué)生在解決問題的過程中不斷生成新的目標。數(shù)學(xué)教育工作者要把數(shù)學(xué)教學(xué)看作“數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，即看作某種思維活動的教學(xué)”。這樣我們才能教學(xué)生學(xué)會思考，我們的教育才能為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
（2）完美的教學(xué)設(shè)計。
應(yīng)該向優(yōu)秀教師學(xué)習、與同事合作，同時也必須結(jié)合自己的教學(xué)風格、基于學(xué)生的學(xué)習起點精心預(yù)設(shè)。好的教學(xué)設(shè)計可以使學(xué)生的學(xué)效率更高，達到事半功倍的效果。（3）。
要尊重學(xué)生的需要。
不同班級的學(xué)生會有不同的特征，同一班級的學(xué)生也存在一定的差異。好的課堂教學(xué)應(yīng)當關(guān)注學(xué)生的差異，尊重不同學(xué)生在知識、能力、興趣等方面的`需要。應(yīng)當有針對性地設(shè)計不同層次的問題、不同類型和不同水平的題目，使學(xué)生都有機會參與教學(xué)活動，都能在學(xué)習過程中有所收獲。應(yīng)恰當處理學(xué)生學(xué)習活動中不同類型的反饋信息，保護學(xué)生的自尊心和自信心。注意傾聽各種學(xué)生的回答，即使知道學(xué)生可能回答不對，也應(yīng)讓學(xué)生表達出來自己的見解。相信學(xué)生的每一個回答都會對學(xué)生自己和別人帶來一些啟示，這些啟示有的來自正面，有的可能來自反面。
（4）遵重學(xué)生的學(xué)習認識規(guī)律。
5、行動教學(xué)行動研究；
行動研究是解決問題的一種思維方法，同樣一件事情要達到一個既定的目標，可以用很多個方法。但是在這很多個方法中可能只有一個或兩個方法是最好的，我們要通過多次的計劃、行動、反思，直到找到這個最好的行動方案為止。
行動研究的過程。
……。
例如：學(xué)生上課不聽講，我們采取的行動方案可以有：讓他站著聽、單獨給他講、改變自己的教學(xué)風格、讓學(xué)生給他講、讓他把課堂上的教學(xué)內(nèi)容抄n遍，等等……在這么多的行動方案中，我們通過反復(fù)實踐、觀察、反思找到一個最適合這位學(xué)生的行動方案。
在我們的教學(xué)過程或生活中，任何一個問題都可以用行動研究的思維方法，找到最好的答案。作為老師，只有這樣做了才能成為一個萬事難不倒好老師，才能把學(xué)生教好，才能成為一個合格的好老師。
三、自己的學(xué)習心得和收獲。
1、認識了教育界的很多高人。
2、通過這些次培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)有了重新的認識和定位。
3、通過培訓(xùn)讓我認識到了自己的不足。
4、對自己今后的發(fā)展有了明確的方向。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇九
20xx年，在市紀委和工業(yè)新區(qū)兩委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們認真貫徹落實中央和省市紀委全會精神，嚴格按照省推進“三轉(zhuǎn)”電視電話會議要求，聚焦黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，明確職責定位，突出主業(yè)主責。上半年，我們圍繞“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風”，積極變角色、移重心、樹形象，改進工作方法、創(chuàng)新工作機制，有效地推動了我區(qū)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作。
(一)變角色，促進職能歸位。
完善紀檢組織機構(gòu)。今年上半年，為實現(xiàn)監(jiān)督執(zhí)紀問責主業(yè)提供組織保障，我們對剛剛整合后的工業(yè)新區(qū)紀檢組織機構(gòu)建設(shè)情況進行了摸底調(diào)查;發(fā)現(xiàn)基層機構(gòu)不健全，人員配置不到位，兼職較多，與日趨繁重復(fù)雜的工作任務(wù)極不適應(yīng)，致使一些工作只能疲于應(yīng)付，嚴重影響了工作開展和職能的發(fā)揮。針對以上問題，上半年我們把抓組織建設(shè)作為落實職能頭等大事，認真謀劃、深入調(diào)研，爭取黨工委支持。出臺了《關(guān)于進一步加強紀檢監(jiān)察組織和村級監(jiān)督機構(gòu)建設(shè)的實施意見》，進一步規(guī)范和完善區(qū)、兩園一鄉(xiāng)、村級紀檢組織建設(shè)，將監(jiān)督觸角延伸到各行政村，真正實現(xiàn)監(jiān)督工作區(qū)、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)動，為落實監(jiān)督執(zhí)紀問責職能提供了組織保障。
優(yōu)化機構(gòu)人員配置。突出辦案力量、強化監(jiān)督力量，將力量向辦案一線傾斜。今年，區(qū)紀委增加工作人員3名，并對區(qū)紀工委職能科室進行了重新調(diào)整，充實了辦案力量，加大了辦案工作領(lǐng)導(dǎo)力度。
歸還“責任田”突出主業(yè)。針對各基層紀檢組織擔心權(quán)力削弱、利益受損不愿放，擔心失去監(jiān)督抓手不敢放，不知道哪些該放哪些該留不會放等顧慮，我們及時統(tǒng)一認識，厘清職責，堅決把別人的“責任田”還回去，堅決把不該管的工作交還給主責部門。對有紀委監(jiān)察局參與的議事協(xié)調(diào)機構(gòu)進行了清理，共清理議事協(xié)調(diào)機構(gòu)19個，目前正在與新區(qū)兩委協(xié)調(diào)退出機制。出臺了《關(guān)于進一步規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、園區(qū)紀委(紀工委)書記區(qū)垂直部門紀檢組長(紀委書記)職責分工的通知》，進一步清理規(guī)范基層紀委書記在黨委(黨組)內(nèi)部的分工，切實解決其身兼數(shù)職的問題，確保他們把主要精力轉(zhuǎn)移到執(zhí)紀辦案和監(jiān)督檢查上來。
(二)移重心，強化執(zhí)紀監(jiān)督。
加大查辦案件力度。我們始終把查辦案件擺在突出位置，保持懲治腐敗高壓態(tài)勢。上半年，我們克服人員少、案件多、設(shè)施不齊全等困難，推行全員辦案制，注重辦案質(zhì)量。截止目前，查辦案件6件，已辦結(jié)5件，有3人分別受到開除黨籍和黨內(nèi)嚴重警告處分，有6人受到告誡批評和誡勉談話。
開展明察暗訪。圍繞落實中央八項規(guī)定精神，加大對嚴禁公務(wù)用車、公款招待，工作作風等情況的明察暗訪力度。上半年，組織作風紀律專項檢查2次，開展明察暗訪4次，發(fā)現(xiàn)問題11個，發(fā)通報2期，對6人進行了談話批評。進一步促進了中央八項規(guī)定和六條禁令的落實，干部作風有了明顯好轉(zhuǎn)。
開展專項整治，切實解決損害群眾利益問題。上半年，結(jié)合群眾路線教育實踐活動，圍繞正風肅紀、還利于民，切實解決損害群眾利益的突出問題。督促指導(dǎo)各部門、各單位對照《關(guān)于集中開展清還群眾利益專項行動的實施方案》、《關(guān)于深化正風肅紀開展“四風”突出問題專項整治的實施方案》開展了自查自糾和監(jiān)督檢查活動，共清理拖欠群眾資金164.1460萬元;牽頭組織綜合辦公室對機關(guān)辦公用房進行了檢查，共清騰超標辦公用房225.93平方米。上半年，我們還對學(xué)校教師違規(guī)辦班情況開展了專項監(jiān)督檢查，對違規(guī)教師給予了全校通報批評、退還所收違規(guī)費用的處理。并責成主管部門和有關(guān)學(xué)校加強對在崗教師加強師德師風教育，嚴格執(zhí)行教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的規(guī)定，進一步規(guī)范了教師行為。
加強對政府投資工程項目的監(jiān)督檢查。上半年，我局先后春季綠化苗木采購、西區(qū)路面維修物資采購、循環(huán)經(jīng)濟園區(qū)道路招標等重大工程招標活動進行了監(jiān)督，保證投標人公開、公正參與投標活動，較好的發(fā)揮了監(jiān)督作用。
(三)樹形象，不斷自我完善。
開門納諫催生作風轉(zhuǎn)變。以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，堅持開門納諫。通過基層蹲點、上門走訪、個別談話以及設(shè)置意見箱、召開座談會、發(fā)放征求意見函等途徑，征求到各方面的意見建議16條。針對群眾反映和自查出來的監(jiān)督不力、執(zhí)紀不嚴等突出問題，我們不等不靠、立行立改，強化措施和制度保障，并在今后認真踐行。
完善制度規(guī)范工作行為。先后規(guī)范了信訪、案查、審理工作程序，修訂完善了紀委監(jiān)察局5項制度，進一步規(guī)范了紀檢監(jiān)察干部的工作行為。
加強學(xué)習注重素質(zhì)提高。我們結(jié)合群眾路線教育活動，利用集中學(xué)習日，加強對反腐倡廉組織和紀檢監(jiān)察業(yè)務(wù)的學(xué)習，先后集中學(xué)習領(lǐng)導(dǎo)重要講話及法律、經(jīng)濟、金融等方面的知識，共計16個篇目。通過學(xué)習，使工作人員進一步把握紀檢監(jiān)察工作特點和規(guī)律，提高了工作能力和水平，堅定了做好紀檢工作的信念，增強了干部責任意識、服務(wù)意識，樹立了“為民、務(wù)實、清廉”的良好形象。
近幾年，隨著我區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展，工作任務(wù)也越來越重，紀檢監(jiān)察機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的會議多,參加的議事機構(gòu)多,參加的監(jiān)督檢查多。甚至有的部門和領(lǐng)導(dǎo)認為紀檢監(jiān)察機關(guān)有權(quán)威,一些難度大的工作讓紀檢監(jiān)察機關(guān)去牽頭,復(fù)雜的矛盾讓紀檢監(jiān)察機關(guān)去化解,棘手的問題讓紀檢監(jiān)察機關(guān)去處理,習慣于借助紀檢監(jiān)察機關(guān)的權(quán)威和手段去推動工作、掃清障礙。久而久之,紀檢監(jiān)察機關(guān)在思想觀念、工作部署、工作方式上,不知不覺地適應(yīng)了這樣的工作局面,導(dǎo)致職能泛化、主業(yè)弱化，力量分散。在落實“三轉(zhuǎn)”過程中，開發(fā)區(qū)黨工委曾二次聽取關(guān)于“三轉(zhuǎn)”工作情況的匯報。并對有關(guān)問題進行了研究，清理了協(xié)調(diào)議事機構(gòu)和一些不必要的活動，黨工委的主體責任意識得到了進一步增強。但目前看轉(zhuǎn)職能還不到位，還存在一些問題：
1、思想認識不到位，存在“不好轉(zhuǎn)”的問題。有些領(lǐng)導(dǎo)同志和部門多年借助紀檢監(jiān)察機關(guān)推動工作的依賴思想還沒有徹底改變，造成“三轉(zhuǎn)”有一定的難度，有些工作存在“不好轉(zhuǎn)”的問題。下步我們將加強與黨工委班子成員的溝通，進一步解決慣性思維、依賴思想，強化對部門的教育引導(dǎo)和監(jiān)督檢查，促進部門責任落實，真正實現(xiàn)各負其責，職能到位。
2、部門職能不健全，存在“無處轉(zhuǎn)”的問題。多年來，省、市政府和相關(guān)部門對開發(fā)區(qū)管委會下放了一定的管理權(quán)限，但由于組織機構(gòu)和部門職能不健全，缺乏與上級單位相對應(yīng)的部門，致使有些工作不能移交出去，依然需要紀委監(jiān)察局去組織協(xié)調(diào)。例如：審改辦的職能過去由監(jiān)察局負責，轉(zhuǎn)職能后改為由編辦負責，而開發(fā)區(qū)不具有編制管理職能，也沒有這種機構(gòu)，因此此項工作轉(zhuǎn)不出去，仍由監(jiān)察局負責。
3、紀檢干部素質(zhì)不高，存在“不會轉(zhuǎn)”的問題。在執(zhí)紀監(jiān)督上能力不足，監(jiān)督方式、方法需要進一步研究和改進，尤其是在對需要全過程監(jiān)督工作事項中，工作方式、工作方法把握處理的不夠好，容易出現(xiàn)在監(jiān)督中具體參與事務(wù)性工作的問題。比如：在工程招投標等監(jiān)督工作中，由于監(jiān)督方法把握不好，沒有行使對“監(jiān)督者的監(jiān)督”，工作中不經(jīng)意就充當了辦事幫手，而沒有真正起到監(jiān)督作用。
下半年，我們將在市紀委和區(qū)兩委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全區(qū)中心工作和黨的群眾路線教育實踐活動，以轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)作風、轉(zhuǎn)方式為導(dǎo)向，全面履行紀檢監(jiān)察職能，明確任務(wù)目標，強化硬性措施，突出抓好四個方面：一是選準教育載體，力求在廉政教育上有新成果。二是加強監(jiān)督檢查，力求在落實黨風廉政建設(shè)主體責任上有新成效。三是嚴肅懲治腐敗，力求在查辦案件工作上有新突破。四是加強隊伍建設(shè)，力求在提高履職水平上有新提升。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇十
主任、各位副主任、秘書長、各位委員：
受市人民政府委托，我謹在此向市人大常委會報告近年來全市扶貧開發(fā)工作情況，請予審議。
扶貧開發(fā)工作，是事關(guān)全市經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的一件全局性大事，是落實科學(xué)發(fā)展觀、加快建設(shè)幸福宜春、全面建成小康社會的一項艱巨性歷史任務(wù)。近年來，全市扶貧開發(fā)工作在市委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大常委會的監(jiān)督指導(dǎo)下，始終將其作為實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾根本利益的重要途徑，創(chuàng)新思路，強化措施，扶貧開發(fā)工作取得明顯成效。截至20xx年底，全市貧困地區(qū)農(nóng)民人均純收入由20xx年的1652元提高到2797元，增幅達69.3%，絕對貧困人口由20xx年的52.54萬人減少到38.5萬人，有13.95萬人擺脫貧困。20xx年，袁州區(qū)飛劍潭鄉(xiāng)被國務(wù)院扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組授予全國扶貧開發(fā)工作先進單位稱號，20xx年市本級被評為全省財政扶貧資金績效考評a級設(shè)區(qū)市，靖安縣被省委、省政府授予全省扶貧(移民)工作先進縣。
我市貧困人口分布呈現(xiàn)大分散、小集中的特點，絕大多數(shù)貧困戶集中在偏僻偏遠、交通不便、信息閉塞、資源匱乏、條件惡劣的自然村。讓全市貧困群眾盡快脫貧致富，是宜春市政府的責任和共識，宜春市政府深刻認識到，只有切實做好扶貧開發(fā)工作，才能統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，才能推動富民強市進程。為此，市政府高度重視扶貧開發(fā)工作，積極推進，全力實施。
一是工作組織有力。按照《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20xx—20xx年)》和《江西省農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要(20xx—20xx年)》要求，結(jié)合我市實際，以市委、市政府名義出臺《宜春市農(nóng)村扶貧開發(fā)工作實施意見》等一系列推進扶貧開發(fā)工作的政策性文件。市、縣兩級分別建立由常務(wù)副市(縣)長為總召集人，分管副市(縣)長為召集人的扶貧濟困助殘聯(lián)席會議制度，定期研究扶貧濟困助殘工作。20xx年，市政府根據(jù)全市農(nóng)村貧困狀況和市財政扶貧專項資金預(yù)算安排，批準銅鼓縣永寧鎮(zhèn)順化村等10個村委會為“”市級扶持貧困村，給予每個村每年6萬元資金扶持。
二是資源整合有序。據(jù)統(tǒng)計，20xx—20xx年，全市共投入財政扶貧開發(fā)資金8197.78萬元，整合各類社會扶貧資金4000多萬元，扶持龍頭企業(yè)貸款貼息65萬元，落實省、市、縣(市、區(qū))三級定點扶貧單位170多個，組織動員全市黨員干部參與扶貧幫困活動人數(shù)1.6萬余人。
三是爭取支持有方。為使我市扶貧開發(fā)工作贏得寬松的政策環(huán)境和更多的資金支持，市政府多次向上級匯報我市新階段扶貧開發(fā)工作，同時請求上級根據(jù)我市農(nóng)村貧困狀況適當擴大扶貧范圍，增加省定重點貧困村名額。由于工作主動，20xx年3月，經(jīng)省政府批準，我市袁州區(qū)慈化鎮(zhèn)石嶺村、花園村等87個村委會被列為“”省級扶持貧困村，由中央和省級財政扶貧資金予以重點扶持，比“”期間增加29個。
緊緊圍繞移民扶貧、整村推進、貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、社會扶貧等重點內(nèi)容，全面推進貧困地區(qū)扶貧開發(fā)工作。
一是以實施扶貧移民搬遷為抓手，致力改善貧困地區(qū)群眾生存環(huán)境。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，全市居住在深山區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)區(qū)、重點污染和地質(zhì)沉陷區(qū)的貧困群眾達16.2萬人，且面臨“一方水土養(yǎng)不活一方人”的困境和地質(zhì)災(zāi)害威脅生命財產(chǎn)安全的險境。為保障貧困群眾生命財產(chǎn)安全，讓符合搬遷政策的貧困戶搬得出、穩(wěn)得住、能致富，全市扶貧系統(tǒng)干部深入一線，認真調(diào)研，反復(fù)論證，采取農(nóng)戶申請、鄉(xiāng)村復(fù)核、縣級審定的方式確定移民扶貧對象。20xx—20xx年，完成地質(zhì)災(zāi)害避災(zāi)移民1998戶、8359人，建設(shè)集中安置點66個、安置5936人，分散安置2423人。集中安置點已基本實現(xiàn)水電路三通，其中13個集中安置點已列入新農(nóng)村建設(shè)示范點，新修公路33.3公里，解決飲水3109人，架設(shè)輸電線路19.54公里。完成扶貧移民1205戶、4820人，建成集中安置點53個、安置3250人，分散安置1570人。移民安置區(qū)新修公路26.9公里，架設(shè)輸電線路16.4公里，1765人用上了自來水。完成地質(zhì)沉陷及污染區(qū)域移民整體搬遷980人，生態(tài)移民344人。通過實施移民搬遷，貧困群眾生存環(huán)境和生產(chǎn)條件得到明顯改善，據(jù)初步統(tǒng)計，搬遷后居住地與搬遷前相比，距離最近公路平均減少4.5公里，距離小學(xué)平均減少4.3公里，距離醫(yī)院平均減少6公里。居住在地質(zhì)災(zāi)害高發(fā)區(qū)的群眾，徹底消除了災(zāi)害隱患，群眾增收致富、自我發(fā)展能力明顯增強。
二是以開展整村推進為依托，著力優(yōu)化貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件。20xx年以來，全市共投入整村推進財政扶貧資金1740萬元，實施扶貧開發(fā)項目296個。其中，公路橋梁維修改造等交通設(shè)施建設(shè)項目150個、農(nóng)田水利建設(shè)項目63個、種植業(yè)項目26個、文衛(wèi)科教項目34個、“三清三改”等其它項目23個，所有項目均已竣工驗收，取得了明顯成效?；A(chǔ)設(shè)施明顯改善。全市貧困村新修、維修公路155條，總長達205.5公里(其中水泥路133條，174.82公里)，修橋6座，解決了22.36萬群眾行路難問題;新建飲水工程19處，新修、維修渠道64千米，水圳25.7千米，整修河壩18千米，解決了3.5萬群眾飲水問題，新增有效灌溉面積20xx多畝。產(chǎn)業(yè)發(fā)展初具規(guī)模。扶持實施低產(chǎn)油茶林改造3350畝，幼林撫育4300畝，百合高產(chǎn)示范40畝，高產(chǎn)油茶、毛竹、有機農(nóng)業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐步發(fā)展，輻射帶動面積超過一萬畝。文化教育設(shè)施逐步完善。扶持重點村新建小學(xué)教學(xué)樓一幢，面積達3177平方米;幫助學(xué)校建設(shè)運動場、食堂、廁所等附屬設(shè)施，改善了學(xué)校教學(xué)環(huán)境。扶持新建村級衛(wèi)生所一個，面積達120平方米，方便了20xx多群眾就近就醫(yī)，基本實現(xiàn)村民小病就醫(yī)不出村。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，共改水14處、受益農(nóng)戶2501戶，改路1.35公里，改廁17座，清掃垃圾1720噸、清理污溝1596米，重點村村容村貌明顯改觀，生活質(zhì)量逐步提高，人居環(huán)境有效改善。
三是以實施“雨露計劃”培訓(xùn)為先導(dǎo)，有效提升貧困農(nóng)民科技文化素質(zhì)和務(wù)工技能。著力抓好貧困地區(qū)的農(nóng)村勞動力培訓(xùn)，是增加貧困農(nóng)民收入、提高素質(zhì)的重要舉措。20xx年以來，全市共投入雨露計劃專項培訓(xùn)資金127.26萬元，完成培訓(xùn)人員2267人。其中，貧困青壯年勞動力技能培訓(xùn)934人，農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)951人，中高級技工培訓(xùn)359人，“一村三師”項目培訓(xùn)23人。為切實提高培訓(xùn)效果，我市在實施過程中，一方面，緊貼市場需求，拓寬培訓(xùn)項目，增強培訓(xùn)的針對性。比如，依托南昌女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，選送23名貧困女生參加該校茶藝師、幼兒教師和電子商務(wù)師培訓(xùn)，進一步拓寬了培訓(xùn)就業(yè)渠道;另一方面，瞄準貧困農(nóng)民需求，將現(xiàn)代農(nóng)民急需掌握的有機種養(yǎng)技術(shù)、優(yōu)質(zhì)高效農(nóng)產(chǎn)品栽培技術(shù)等，采取送教進村入戶的方式，在田間地頭開展現(xiàn)場培訓(xùn)，極大地提高了貧困農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性，增強了培訓(xùn)效果。通過雨露計劃的有效實施，農(nóng)民的科技素質(zhì)和務(wù)工技能明顯提高，務(wù)工能手、種養(yǎng)大戶、兩棲農(nóng)民紛紛涌現(xiàn)，其中轉(zhuǎn)移就業(yè)896人，占務(wù)工技能培訓(xùn)人數(shù)的96%，既充實了貧困農(nóng)民的錢袋子，又更新了理念，增長了才干，大大增強了貧困群眾脫貧致富奔小康的能力和信心。
四是以整合三類專業(yè)扶貧為補充，進一步健全完善扶貧開發(fā)工作大格局。積極整合各類資源參與扶貧濟困工作，采取多種方式開展扶貧濟困活動，實現(xiàn)了三類專業(yè)扶貧工作的平穩(wěn)有效推進。行業(yè)扶貧全面啟動。全市農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、衛(wèi)生、教育、文化、金融、科技等行業(yè)，充分發(fā)揮政策、項目、資金優(yōu)勢，在政策許可范圍內(nèi)，全力向貧困地區(qū)傾斜，促進了貧困地區(qū)經(jīng)濟社會健康發(fā)展。貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施明顯增強，村委會公路通達率達100%，村村建有衛(wèi)生所，學(xué)前教育和小學(xué)入學(xué)率均達100%，農(nóng)家書屋和村級文化站普及率均達到全市平均水平，農(nóng)田水利排灌條件進一步改善。社會扶貧蓬勃開展。組織開展單位定點扶貧和黨員干部結(jié)對幫扶活動。20xx年—20xx年，全市59個市直單位和87個縣(市、區(qū))直單位開展了定點扶貧，自籌資金200余萬元，爭取各類項目資金500多萬元，各項捐贈達100多萬元;全市有1.65萬名黨員干部參與扶貧幫困，結(jié)對幫扶貧困戶1.66萬戶，幫扶資金達1300多萬元，捐贈達400多萬元。加強與上級掛點扶貧單位的溝通聯(lián)系。28個省直駐宜定點幫扶單位籌集資金800多萬元，爭取項目扶持資金1000多萬元，各項捐贈價值近百萬元。積極引導(dǎo)非公有制企業(yè)參與扶貧。全市參與扶貧開發(fā)的非公有制企業(yè)達140個，捐資832.4萬元，捐贈物品價值205.1萬元。上級單位、廣大黨員干部、非公有制企業(yè)的傾情幫扶，形成了全市“大扶貧”的可喜格局，兩年來共扶持高效種植項目1300個、特色養(yǎng)殖項目1156個、基礎(chǔ)設(shè)施類項目670個，資助貧困學(xué)生1857人次，幫助153個受扶村修建公路50.1公里，修繕學(xué)校8所，援建飲水工程30個，有力支持了全市扶貧事業(yè)?？萍挤鲐毞€(wěn)步推進。20xx—20xx年度科技扶貧項目順利實施，總投資200多萬元的銅鼓縣毛竹林低產(chǎn)改造項目，實施低改面積10000畝，輻射帶動農(nóng)戶20xx多戶，項目實施區(qū)域農(nóng)民人均年增收1500元以上;累計投入科技扶貧專項資金33萬元的萬載縣白水百合良種繁育項目，建立良種繁育基地100畝，解決了全鄉(xiāng)400多畝大田百合生產(chǎn)種源需求，帶動全鄉(xiāng)上百戶農(nóng)戶發(fā)展百合生產(chǎn)，百合種植戶人均年收入達5000多元，實現(xiàn)了項目預(yù)期目標。同時，結(jié)合市、縣兩級農(nóng)業(yè)、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，共舉辦各類培訓(xùn)班400多期，培訓(xùn)人員達8510人次。全市共安排種養(yǎng)業(yè)財政扶貧資金87.9萬元，扶持油茶低改、幼林撫育、百合種植等產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目26個，輻射帶動面積超萬畝，部分重點村“一村一品”已初具規(guī)模。
加強扶貧開發(fā)組織建設(shè)，完善各項監(jiān)管制度，切實保障扶貧開發(fā)工作順利推進。
一是完善工作機制。市縣兩級分別調(diào)整充實了扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，副書記、常務(wù)副市(縣)長、分管副市(縣)長任副組長，30多個部門單位為成員，全面落實扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)責任制。同時，市政府常務(wù)會議專題研究扶貧和移民工作機構(gòu)事宜，要求務(wù)必進一步整合扶貧工作機構(gòu)，切實做到有人做事，有機構(gòu)辦事。
二是加強資金管理。根據(jù)工作實際，制定印發(fā)《宜春市貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)項目管理暫行辦法》和《宜春市科技扶貧示范推廣項目管理暫行辦法》，進一步規(guī)范項目資金管理;嚴格執(zhí)行扶貧資金縣級財政報賬制、重大項目招投標制、項目資金使用情況公告公示制度。切實把有限資金用在刀刃上，用在困難群眾上。
三是強化監(jiān)督檢查。及時組織各級紀檢監(jiān)察機關(guān)和審計部門建立監(jiān)督投訴機制，鄉(xiāng)、村兩級公布舉報電話。開展扶貧開發(fā)工作綜合和財政扶貧資金績效考評，加強“雨露計劃”、移民搬遷和部門定點扶貧等重點工作的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)工作不力的，督促相關(guān)部門立即整改糾正。多年來，我市扶貧開發(fā)工作連續(xù)保持“零信訪”記錄。
我市的扶貧開發(fā)工作雖然取得了一定成績，但與建設(shè)幸福宜春和全面建成小康社會的要求相比，與廣大群眾的新期盼相比，還存在不小差距，主要體現(xiàn)在三個方面：一是國家和省級層面的政策支持力度嚴重不足，20xx—20xx年，我省列入國家和省級重點扶持的國定貧困縣、羅霄山區(qū)連片特困縣和原中央蘇區(qū)縣38個，宜春沒有一個縣列入;二是部分縣(市、區(qū))由于底子薄、財力弱，有些配套資金難以足額落實到位;三是上級給予移民搬遷對象財政扶貧建房補助資金標準每人僅3500元，導(dǎo)致移民整體搬遷率不高，等等。
對于上述問題，我們將一一梳理，查找原因，制定措施，切實加以解決。我們也將以這次向市人大常委會匯報工作為契機，在以下幾個方面加以努力：
一是加大扶貧開發(fā)工作宣傳力度。通過堅持不懈的宣傳，引導(dǎo)社會各界更加積極參與扶貧開發(fā)工作;鼓勵貧困群眾克服“等、靠、要”的思想，增強其參與扶貧工作的信心，激發(fā)其立足自身脫貧致富的內(nèi)生動力。同時，增強各級政府責任，進一步研究解決扶貧開發(fā)工作中的困難和問題。
二是爭取更多資金投入。積極向省委、省政府匯報宜春扶貧開發(fā)工作情況和面臨的困難，加強與省扶貧和移民辦的溝通協(xié)調(diào)，爭取上級有關(guān)政策和更多的項目資金支持;督促有關(guān)縣(市、區(qū))加大投入，落實上級有關(guān)規(guī)定要求，確保配套資金足額落實到位。
三是加強村莊整治建設(shè)。轉(zhuǎn)變村莊整治模式，以自然村為單位穩(wěn)步改善貧困村條件，集中資金，加大投入，確保當年投入、當年實施、當年見效。20xx年在整治建設(shè)87個自然村的基礎(chǔ)上，對其中28個列入省級新農(nóng)村建設(shè)點的自然村，每個村整合新農(nóng)村建設(shè)資金30萬元，投入財政扶貧資金20萬元，集中50萬元資金投入，徹底改變自然村貧困面貌。
四是繼續(xù)實施搬遷移民扶貧。按照工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步推進的要求，積極探索扶貧移民搬遷進城進園的新方式，推進人口向城鎮(zhèn)集中、工業(yè)向園區(qū)集中、土地向規(guī)?；?jīng)營集中。積極整合國土、民政、城建、衛(wèi)生、教育等有關(guān)部門政策、資金，加大移民建房扶持力度，促進整體搬遷落到實處。20xx年確保完成搬遷移民3661人，到20xx年力爭完成搬遷移民1.5萬人。
五是深化“雨露計劃”培訓(xùn)改革。支持貧困戶子女職業(yè)教育學(xué)歷培訓(xùn)，對參加宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西技師學(xué)院上高分院中高級技工培訓(xùn)以及南昌女子職業(yè)學(xué)院“一村三師”培訓(xùn)的學(xué)員，在國家免除學(xué)費的基礎(chǔ)上，每人每年再補貼1500元。對符合扶貧工作對象認定要求，經(jīng)培訓(xùn)獲得政府主管部門頒發(fā)的職業(yè)技能證書或資格證書的，給予每人600元補貼。20xx年確保完成培訓(xùn)人員800人，其中中高級技工200人，轉(zhuǎn)移就業(yè)技能培訓(xùn)600人。
六是扶持貧困群眾發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。依托農(nóng)民專業(yè)合作組織，集中扶貧貸款貼息資金、科技扶貧項目資金和定點扶貧部門幫扶資金等，20xx年力爭籌措產(chǎn)業(yè)化扶貧資金100萬元，集中扶持一批優(yōu)勢高效產(chǎn)業(yè)和扶貧龍頭企業(yè)，輻射帶動貧困農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)，增收致富。
七是統(tǒng)籌提升社會化大扶貧工作水平。積極探索行業(yè)扶貧工作機制，健全部門定點扶貧工作機制，完善社會力量參與扶貧工作長效機制;引導(dǎo)民營企業(yè)和非公有制經(jīng)濟組織參與扶貧開發(fā);結(jié)合全市干部下基層活動，積極開展扶貧幫困。
主任、各位副主任、秘書長、各位委員，扶貧開發(fā)工作是一項長期的工作，機遇和挑戰(zhàn)并存。在今后工作中，我們要在市委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大常委會的關(guān)心支持和監(jiān)督指導(dǎo)下，認真按照市人大常委會的審議意見要求，進一步創(chuàng)新工作思路，強化工作舉措，迎難而上，主動作為，推動全市扶貧開發(fā)工作快速發(fā)展，為建設(shè)幸福宜春、全面建成小康社會而不懈努力。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇十一
社區(qū)工會工作的開展一直堅持以開創(chuàng)社區(qū)工會工作新局面為要求，為了強化工會組織、制度、作風、文化、思想建設(shè)，積極開展形式多項、內(nèi)容豐富的職工文體和群眾性文明創(chuàng)建活動，以黨建帶工建，以工建促黨建的工作機制，xx社區(qū)工會在區(qū)總工會的指導(dǎo)下，努力推進社區(qū)工會工作群眾化和民主化進程，推進社區(qū)工會各項工作，取得了階段性成效。
一、社區(qū)積極做好關(guān)心職工生活，維護職工切身利益。
工的日常性工作。社區(qū)主任每月定時和企業(yè)負責人進行溝通交流，需要社區(qū)居委會提供幫助的，積極為企業(yè)服務(wù)。社區(qū)工會與企業(yè)聯(lián)合開展“建功立業(yè)保增長、同舟共濟促發(fā)展”勞動競賽活動，通過活動調(diào)動企業(yè)職工的勞動積極性，增強企業(yè)的向心力和凝聚力;社區(qū)計生部門送政策送服務(wù);社區(qū)保障站及時將政府對困難企業(yè)的扶持政策宣傳到位;針對勞動爭議數(shù)較往年上升的情況，社區(qū)進一步增加對相關(guān)勞動法律法規(guī)的宣傳，對新落戶社區(qū)的企業(yè)，上門發(fā)放《勞動合同法》，指導(dǎo)企業(yè)和勞動者依法管理、依法用工、依法維權(quán)。切實保障職工各項利益。
二、開展喜聞樂見的活動，搭建職工文化平臺。
社區(qū)聯(lián)合新聯(lián)造船廠開展豐富多彩的節(jié)日活動，社區(qū)通過“文化進企業(yè)”、“法律進企業(yè)”等一系列的活動平臺，推進工會重點工作縱深發(fā)展，提高工會工作整體水平起著重要作用，定期開展適合外來務(wù)工人員文化層次、文化特點、文化需求的文體活動，不斷豐富外來務(wù)工人員精神文化生活，促進文化共享和文化認同。同時充分利用重大節(jié)日、重大活動開展有效的法制宣傳，開展形式多樣的有針對性的法制宣傳教育，以“3.8婦女節(jié)”、“3.15維權(quán)日”、“5.1勞動節(jié)”、“6.26禁毒日”等節(jié)日契機，集中開展外來務(wù)工人員法制宣傳和法律咨詢，引導(dǎo)他們樹立遵紀守法、依法開展生產(chǎn)生活和依法維權(quán)觀念。堅持“一月一法”的法制學(xué)校授課活動，增強其學(xué)法、懂法、用法、守法的自覺性。
今年年初開始社區(qū)就來到新聯(lián)造船廠和企業(yè)外來務(wù)工人員共度元宵佳節(jié)，給他們帶去精彩的節(jié)目，送上溫暖的元宵。以及開展了“禁毒”宣傳和“崇尚科學(xué)，反對邪教”的警示教育宣傳，并發(fā)放有關(guān)宣傳教育資料。并且提供各項咨詢活動。成功解決以為外來務(wù)工人員子女轉(zhuǎn)學(xué)問題，今年及時報送給工會材料幫扶了困難職工2位。社區(qū)還成立了“外來務(wù)工服務(wù)基地”，切實保障轄區(qū)職工各項利益。開展“三色”服務(wù)即紅色志愿服務(wù)、黃色救援服務(wù)、綠色通道服務(wù)。社區(qū)將把為轄區(qū)職工服務(wù)工作常態(tài)化，讓社區(qū)成為外來務(wù)工人員真正的“家”。
三、送溫暖保障機制。
社區(qū)工會始終牢記“群眾利益無小事”，把解決好職工群眾的生活問題為大事來抓，深入到家庭生活中，傾聽職工呼聲，了解職工生活，解決切實問題。隨著社區(qū)網(wǎng)格化工作開展，社區(qū)主任定期來到困難職工家中進行慰問幫扶，解決其自身問題，了解具體情況。結(jié)合“五級書記大走訪”活動，在黨政配合下努力實施送溫暖工程，為職工排憂解難，為社區(qū)退休老干部、老黨員、以及困難職工幫助他們解決實際困難，提供幫助，解決實際困難，把社區(qū)和居民緊密的聯(lián)系起來。救助企業(yè)困難職工xx人，為xx人解決了實際困難。社區(qū)及時為轄區(qū)內(nèi)居民開展各項幫扶，及時送去組織的關(guān)懷和溫暖，維護困難職工群體利益，轉(zhuǎn)變工作作風，千方百計為困難職工辦實事、辦好事。將積極挖掘社會力量，大力整合資源、積極創(chuàng)新幫扶方式、切實完善長效機制，推動各項幫扶救助工作取得明顯的成效。
雖然社區(qū)工會取得了一些成績，但是在肯定成績的同時，仍然存在一些不足，工會的工作作風和方法還有待加強，進一步發(fā)揮工會小組的職能，全面履行工會的各項職能，這些打偶需要認真總結(jié)，在工作中切實加以改進。今后，要再接再厲，不斷加強工會的自身建設(shè)，不斷提高工會工作水平，為全面完善各項工作而不斷努力。
教師培訓(xùn)工作匯報材料篇十二
今年以來，我緊緊圍繞圍繞“訪惠聚”活動三項重點工作、八項工作任務(wù)，盡職盡責，盡心盡力,勤勉工作，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)匯報如下：
一年來，我始終堅持把學(xué)習作為一種神圣職責和精神境界，作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑，充分利用各種機會，認真地學(xué)習了的xx大、xx屆三中、四中、五中全會、第二次中央新疆工作座談會、自治區(qū)黨委八屆八次、十次全委(擴大)會議、南疆工作會議精神以及“訪惠聚”活動系列文件材料，加強了對經(jīng)濟、政治、文化、歷史、科技、社會、法規(guī)、業(yè)務(wù)等各方面知識的學(xué)習，不斷給精神上補“鈣”、行動上提神，擰緊“總開關(guān)”，堅定了理想信念，轉(zhuǎn)變了工作作風，樹立了為民務(wù)實清廉新形象。在維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、反對民族分裂這一大事大非問題上，始終做到認識不含混、態(tài)度不曖昧、行動不動搖，立場十分堅定，旗幟十分鮮明，始終在思想上政治上行動上與縣委保持高度一致，不折不扣落實各項決策部署，積極為推動工作建言獻策，貢獻力量。
一是扎實開展入戶走訪工作，深入了村總體情況，及時掌握村情民意、工作重點和難點，重點做好了對村干部、“四老人員”、黨團員、宗教人士等農(nóng)村骨干力量的走訪聯(lián)系工作，共走訪入戶x輪、x戶(次)，宣傳教育群眾x人(次)。
二是深入開展“雙語”普及培訓(xùn)工作，制定了詳細的培訓(xùn)計劃，分層次培訓(xùn)村級干部、后備干部、黨員以及婦女、青年群體等x批次，培訓(xùn)人數(shù)x人。
三是加強民族團結(jié)，結(jié)交朋友x人，并認真落實“五逢”工作機制，投入資金x元。
四是轉(zhuǎn)變工作作風，經(jīng)常深入田間地頭，與農(nóng)民一起勞動，幫助群眾開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作，積極參與了冬小麥施肥、植樹造林、玉米播種收割、鋪修道路等。
五是加強基層基礎(chǔ)，積極配合村支部扎實推進基層組織建設(shè)十項制度的落實、村級“星級化”規(guī)范創(chuàng)建和村級事務(wù)契約化管理工作，不斷提升村級組織建設(shè)規(guī)范化、科學(xué)化水平。幫助村支部完善村級民主管理“兩會兩票”、村級財務(wù)集中報審、“四議兩公開”等制度，健全完善村民自治章程、村民會議、村民代表會議、“一事一議”、村規(guī)民約等規(guī)章制度，做好村級后備干部的推選、發(fā)展黨員以及入黨積極分子培訓(xùn)等工作。
六是豐富村級文化活動，以重大節(jié)慶活動為契機，配合村支部村支部開展了十字繡繡品展示、“去極端化”知識競賽，廚藝大賽、排球比賽、拔河比賽和走服裝秀等系列積極向上、豐富多彩的群眾文化活動，增強了村級文化陣地的綜合利用和綜合服務(wù)功能。
七是全力維護社會穩(wěn)定。
八是及時撰寫、上報各類信息x篇，被網(wǎng)站、新聞網(wǎng)采用x篇。
九是做好基層組織建設(shè)、“去極端化”工作檔案材料撰寫、整理、歸檔工作。