演講稿是通過言語表達來影響、鼓舞聽眾的一種文體形式。設置明確的演講結構，包括引言、正文和結尾等部分，并在每個部分中有清晰的過渡。演講稿的表達要真實自然，體現個人風格和特點。
師德師風演講稿演講稿篇一
尊敬的領導、同事：
大家好！
我是來自xxxx小學的xxx，今天能和在座的青年教師共聚一堂，共話教書育人，感到無比欣喜和自豪。
曾經有人說：“家有三斗糧，不當娃娃狼”，這是對教師職業(yè)的褻瀆。我要說：我自豪，我是一名教師；我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我的事業(yè)，既有花的爛漫，更有葉的奉獻，那就是給孩子們無私的愛心，正如泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”
人常說：不做父母，不知道養(yǎng)兒的辛苦。我想說：不當教師，不知道教書育人的甘苦；也體會不到為人師者真正的付出。
第一次站在講臺上，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，從教才知為師難??！班上的學生底子薄，基礎差，行為習慣也跟不上，今天有人打架，明天有人無故缺課……也許這時我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！
俗話說：親其師而信其道，漸漸地，我發(fā)現學生變了，再也看不見有人上課剪前面女同學的辮子，再也聽不見上課時的呼嚕聲，再也看不見有人無故缺課了。同時，我也欣喜地發(fā)現自己變得更加開朗快樂，變得更富有童真童趣，變得會用欣賞的眼光看待每個學生了。我幸福地享受著作為一名人民教師的快樂。
還記得，在陽光燦爛的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕輕地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意；我還記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們悄悄從身后為我端水遞茶的情景，并且細聲細氣地相互叮囑：“別打擾老師”，只言片語流露出學生對老師無限的深情，可能在座的各位也都經歷過這種場景，或許你不在意，但請你意識到這是一種愛的回贈，只有你意識到這一點，你才會更加全身心地愛我們的學生。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。愛孩子，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利擁有自己的一片天空，支撐這片天空的就是你、我對學生深深地愛。
教師，一個多么平凡多么偉大的名字，一個多么樸實多么親切的稱號！皺紋可以爬上我們的眼角，青絲可以變成斑斑白發(fā)，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復一日的塵灰中消逝。
盡管這樣，我的心中更多的只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是奉獻者的英雄本色！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇二
博學耐心寬容，是教師最基本的素質。除了這些，最重要的是有師德。下面是本站小編為大家整理了20xx年關于師德師風。
演講稿。
歡迎參考。
我們的學校是所優(yōu)秀的學校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。
當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶領他們前行。學生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉，長葆生機勃勃，神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設者、創(chuàng)造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。
好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發(fā)現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的。
名言。
中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
各位領導、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學設施齊全，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊!
孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
師德師風演講稿演講稿篇三
尊敬的各位
領導
、各位老師：
大家好。我是6號，我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命。
20xx
年9月，我踏上了我的教育征程，至今已有16個年頭，雖然我的物質生活依然清貧，但
精神
生活卻無比充實?？吹侥且浑p雙渴求的目光和學會后的一張張燦爛的笑臉，我感到很滿足，并下定為教育事業(yè)奉獻一生的決心。
與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。面對這樣的期望，我在教學上盡心盡力。說實話，在具體的工作中，我也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調皮搗蛋、抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此，我的責任心告訴我，不能有絲毫的懈怠。
冰心老師曾經說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛”。的確，學生是美麗的，只要你善于發(fā)現，他會給你許多驚喜。就拿我現在的班級說吧，我們班有學習標兵——盧暢、劉妙可和張森赫，這是我們班的鐵三角，不管什么考試永遠前三名，甚至沒下過年級前五;有勞動能手——郭宇函，雖然成績平平，但很愛勞動，只要有勞動就會看見郭宇函的身影，而且有郭宇函的加入勞動會變得井井有條;還有體育明星——任柏文，她活潑開朗，熱愛運動。能看到她在賽場上飛馳的場景是一件很享受的事情。就在今年縣運動會上她又獲得了小學組800米第一名，而且就差一秒破紀錄，當時我在外地培訓，很可惜沒有去現場觀賽。當我看到學校武主任給我發(fā)過來的領獎照片，而且下墜著一行字，寫著“柏文說，要我第一時間把好消息告訴班主任”，我終于控制不住了，淚流滿面。這一刻我看到了我的價值。
盡管孩子們平時調皮搗蛋，但他們對我的感情卻是真誠的。每當教師節(jié)時對我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞。這是一群多么純真、多么可愛的孩子啊!我真誠地對待他們每一個人，愛護他們每一個人。無論他們調皮與否，學習好壞與否。他們都只是我最喜歡的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無怨無悔。
當然，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過客，我還有下一個六年，下下個六年，我還會用最真誠的心去對待我的每一個學生，做到“不忘教育初心，牢記教師使命?！?BR> 我的演講完畢，謝謝各位老師。
師德師風演講稿演講稿篇四
很多年前，農村的學前教育不被人們認可，總認為幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了。隨著時代的發(fā)展，在黨的領導下，學前教育不斷完善，大家對學前教育有了新的認識。
建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。幼有所育，幼教質量是關鍵。幼有所育，學有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優(yōu)質的教育，這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質量的目標。
“十年樹木，百年樹人;起始于辛勞，收歸于平淡?！蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲。懷揣“不忘初心，牢記使命”，做到守紀律，講規(guī)矩，有創(chuàng)新的教育理念，才能無愧于職責，無愧于使命。
加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教?！币詢?yōu)良的師風帶動教風，為學校的發(fā)展提供有力的保障，為學生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說：“學高為師，德高為范?！睘槿藥煴恚虝?，簡簡單單的幾個字，蘊含了多少深意。
子曰：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師要有理想信念，有道德情操，有扎實的學識，有人愛之心。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無愧于心，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做。
老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣，去引領學生，讓學生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗。
師德師風演講稿演講稿篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
首先要感謝領導給我這次演講的機會，同時也要感謝領導們的信任和同事們對我的支持。我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
如果說××老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校――××中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
××老師是我們學校德高望重的數學權威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學校有位女老師叫××，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫xxx老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他老師團結協(xié)作下，我們班學生今年考上了20名xx中學。在畢業(yè)學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結束的演講：《調寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?ぱ和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
謝謝大家!我的演講完畢!
師德師風演講稿演講稿篇六
我是一個幼兒教師，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，與孩子為友，以鈴鼓為伴。歲月流轉中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中，我把關愛寫進孩子們的記憶里；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求；在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。
我喜歡冰心老人的一句話："愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨機開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫"。人生漫漫，有過風、有過雨，但歷經風雨之后，留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師，苦與樂，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印。
我們班有一個小朋友在讀中班時，經尿褲子，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急，我們一起來找原因，幫助孩子改掉這個壞毛病。"我是以一個教育者應有的心態(tài)面對這件事，當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時，我及時給予解圍幫助，并且引導孩子正確看待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌，維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所，在我的督促下，他尿褲子的次數越來越少，后來基本上消除了這個問題。我想，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
有一句話說得好："以心換心"，我用母親般的心關懷、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我，那次，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我，圍在我身邊，一個說："老師，你哪兒疼，我給你揉揉。"一個說："我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來。"那個班里最調皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關心和愛戀，我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心，才能回報你們的這一份真情！
從師之路，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語；也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數顆水晶般的童心，我要說："這很值！"其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。
師德師風演講稿演講稿篇七
說起師德，每個人都有自己的理解?！皭凵缱樱瑤Р∩险n，雨天背著學生過河，為了工作不顧家庭…”等等，這是很多人說起師德眼前所浮現出的畫面。不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！
當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！
而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎？我怕我柔弱的肩膀擔不起這深深的責任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！
教師的愛，是偉大的！
教師的愛，是真誠的！
教師的愛，無處不在！
哪里有教育，哪里就有愛！
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。
師德師風演講稿演講稿篇八
尊敬的各位領導，各位前輩，在座的青年同仁們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《師愛無限今生無悔》。
冰心老師說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！睆倪@些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。
記得剛入大學時，我們意氣風發(fā)，心中充滿了對未來的憧憬，就在正式踏上講臺之前，我也一直在想著我心目中的好老師，自己如何向他們學習，會和學生相處的如何如何融洽，但在現實面前，這些夢想中的東西似乎不堪一擊，這段時間里，有過微笑，有過傷心，一度彷徨。甚至在想自己是不是真的適合教師這個行業(yè)。
后來在學校和老師鼓勵幫助下，我想通了，這一切并不矛盾，我依然有機會做的更好，只要努力了還是可以做一個好老師。那如何做一個好老師呢？我認為做一個好老師必須有一顆愛學生的心。
蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童?！睅煇凼墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也會愛你。有人曾說，每個教師都是一位雕刻家，他的一舉一動都在雕刻著自己，也在雕塑著學生。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師想得到學生的尊重，應首先熱愛學生，了解學生和尊重學生，與其說“尊師愛生”，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。
后進生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關心。如果教師對后進生冷淡訓斥，歧視甚至放棄，無異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈?！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或許會有更好的效果。
說實在的，我也只不過是剛剛畢業(yè)的學生，剛從一個學校進入另一個學校，還在做著學生時代沒有做完的夢，可是，現實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那些前輩給我的教誨。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，努力在教育之路上，走的更好，走的更遠。師愛無限，今生無悔。
謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇九
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
站在演講臺上我知道無論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括教師道德的力量，因此我演講的題目是高尚的師德，心靈的歸宿。
此時此刻。我多么想用多彩的筆，用英俊的詩，用動人的歌，來贊美每一位教師。但是我覺得這些還遠遠不夠，所以我用心靈來解讀教師。
有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下做光輝|、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者。是智慧和技能的傳播者，我們的一言一行，一舉一動，一思一想，一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里，這就是示范性，這種示范性將在學生心靈中激起層層浪花，這種示范性已經形成了教師的責任感，每當看到一雙雙渴求的目光，一張張憨厚的面容，不由地讓人生出激動，似乎融入到無比圣潔的仙境，生命也因此贏得了壯麗的升華，我們的奉獻雖不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德師風，為學生照亮了一片幸福的天地。
課堂內諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根、發(fā)芽、開花、結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生的心田。
因為學生們在讀書求學關鍵的時刻，所以他們無怨無悔，他們不曾抱怨，所以說從來沒有哪個職業(yè)象教師一樣付出如此之多，是啊，他們只求付出，不求回報，說無私吧，太老一套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良心時，卻用生命去維護，一遍又一遍地向學生們講述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價，何以為證，夜晚的星光可以作證；何以為證，校園的梧桐樹可以作證；何以為證，桌上的大大小小的藥瓶可以作證；何以為證，站在家門口的孩子等著媽媽回家，凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證；勤勤懇懇，默默無聞，這是老黃牛的精神，百花成蜜為誰辛勤，為誰甜，這是蜜蜂精神，燃燒自己照亮別人，這是蠟燭精神。所以說每一種產物的存在，都有一種精神在支撐著他，教師的存在，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學家說過“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔，老年邁花甲，暮然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福，因為我在這里找到了心靈的歸宿，從教一生，讓我有淚無悔。我愿以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳！
各位領導老師我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇十
各位領導、同行：
大家上午好！今天我演講的題目是《愛 ， 讓我義無返顧》。
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教？鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學設施齊全，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難！路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師！而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車??！在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長；問題是我的到來能給他們送去希望！
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢？不，不是，是心累呀! 憂學生之懶學，懼教學之不完美??！
師德師風演講稿演講稿篇十一
尊敬的xx：
時光如梭，算起來我在幼兒園工作已經將有兩年的時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要父母的配合。平時，我能熱情對待每一位父母，注意和父母溝通。接送孩子時和父母聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，父母都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向父母反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取父母建議。讓父母正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向父母提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤“，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做“，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
“愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛“，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到父母和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇十二
尊敬的領導，教師：
大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所應對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學生當堂頂撞教師，教師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著教師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情景。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優(yōu)質課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質課，7個參賽教師選用了我班上的學生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，之后又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心境比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
教師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自我。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
之后，我離開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自我，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應當舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最終一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
此刻看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超教師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自我的感情，大聲啜泣，教師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自我奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我必須會成功！多謝，我的演講完了，多謝。
師德師風演講稿演講稿篇十三
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
教師的職業(yè)，社會已經給了它偉大的稱謂，賦予了美麗的光環(huán)。我坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括形容我的職業(yè)。今天我的演講，我把它取名為，甘為儒子牛無私奉獻奉獻！
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，在我們古城中學的每一個教職工的身上得到了充分的體現。我們古城中學招收的是洛南中學、西關中學招收了之后留下的學生，也就是說我們收的是三流學生，但學生家長和社會是不這么認為，要我們每年也像其他高中學校一樣有高考任務，每年也有一定的高考任，我們古城中學的全體教師毫無怨言的接受了這樣一個現實。凡是到我們學校報到的學生，只要你來，我們大家的共同愿望是，我們每一位教師會盡全力，幫助每一學生實現他們的人生目標，給家庭、給社會交一張滿意的答卷。
那么看一看我們的教師是怎能么做的。我們 班主任老師6：20就到教室，其他教師7：30早讀就到辦公室開始了一天的工作，晚自習21：40下了之后我們的辦公室還有老師在為學生輔導，還有教師在為明天的功課作準備。那么就有人會問那么辛苦老師的待遇不錯吧。說起這個事我無法對大家說，怕大家笑話，特別是在外出遇見了熟人羞于啟齒，見了同行、朋友更是不敢說起，你說了，別人也不信，我們一個完全高中課時津貼都沒有，其他待遇就更不用提了。平時的課時費都沒有，高考獎也不是很多的，人均不足千元。不是因為今年的經濟危機影響取消了，是因為我們從來就沒有課時費等項目。那么就有人要問，你們老師是如何工作？大家的工作是不是不努力，工作積極性不高，恰恰相反。用以下例子看我們的教師是如何工作的。
20xx年，有位教師患有心臟病不能負擔勞動過重，學?？紤]到他的身體，但他依然主動承擔了高三的數學教學工作，因為他是教研組長，有上高三的工作經驗想把新手多送一程，結果倒在了工作崗位上。又有一位教師長期患病，但他一但感到精神狀態(tài)好了，他就要求工作，在他的多次要求下，加上學校今年的歷史任課教師不足就給他安排了高一三個班的歷史教學工作，他一直干到不能再走上講的那一刻。就現在而言，我們還有好幾位年紀大的老教師還在忘我工作著。像劉振哲老師，再兩年就要退休了，但他還在一線，何況這位老師眼睛還有疾病，早晚、天氣不好時看不清東西，但他兢兢業(yè)業(yè)從事著一線的教學工作。何志明老師也是一位年過五旬多的老教師，現在承擔著高一五個班的政治教學工作，每周凈課時十八節(jié)，這就是我們古中人。在市場經濟發(fā)達的今天，對人們勞動評價早已用金錢衡量，但我們還在繼續(xù)著六、七十代的工作精神和工作作風，在目前的社會生活中是不多見的。在古中教師群體中感受人的事跡太多了，舉不勝舉。
古中的老師們那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求，有著樂于無私奉獻的甘為儒子牛的精神！這就是我們古中人，我們用落后教育教學設施，培養(yǎng)出了一批又一批具有現代文化素質的社會新型人材，我們這樣三流的生源，但我們每年都向高校輸送一大批合格的人材。
老師們，盡管我們的一切條件很差，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，為了滿足東路人民望子成龍，望女成風的愿望；為了圓每一位學生人生之夢想，實現人生價值，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
師德師風演講稿演講稿篇十四
尊敬的各位領導、老師們：
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇十五
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家晚上好！我今天演講的題目是《用父愛，鑄師魂》。非常榮幸能在今年下半年加入云小這個優(yōu)秀的團隊，和在座在各位教育精英一起，共譜云小教育的華章。
記得剛接手31班的班主任和語文教學工作的時候，盡管之前我自認為做好了充分的心理準備，但由于多年沒有從事班級管理工作，加之對學校的一些工作規(guī)程不熟悉，接踵而來的工作，使我有一種措手不及、分身乏術的感覺。常常一件工作還沒有完成好，另一些工作便撲頭蓋面的砸了下來！有時候，真想停下來好好歇歇！
但每當我面對著班上那49張鮮活的面孔和49雙渴望的眼神時，我分明讀到了他們發(fā)自內心的期待，以及他們的家長寄予在他們身上的深切的厚望。我的心底，便油然而生一種神圣的責任感！我便如一只陀螺，不停地運轉著，絲毫不敢停息。
俗話說，經師好作，人師難為。我們班主任既是經師更是人師，做的是雕琢孩子們心靈的工作，而這種雕琢，幾乎是不可逆轉的，因而是影響孩子們一生的。我是一個癡迷的書法愛好者，我喜歡在宣紙上盡情揮灑自己的性情和感受?；蚴菍懺姡蚴亲鳟?。我敬畏每一張質地柔軟潔白無暇的宣紙。因為，一旦落筆就已經決定了成敗，那將是無法修改的！我們的孩子們，不正像一張張潔白的宣紙嗎？他們的童年將勾勒出怎樣的壯觀或是秀麗，豪邁或是淡雅，波瀾壯闊或是淡泊寧靜，不全靠我們去進行正確的引領嗎？因而，對于這種與生俱來的純潔，我也是敬畏的！一個教師的職業(yè)良知，和一個共產黨員的責任感告訴我，只有全身心的投入工作，才能無愧于孩子的期盼和家長的厚望，才能無愧于學校的重托！
記得學生報到入學的當天晚上，10點多鐘，有個孩子的媽媽給我打來電話。她告訴我他們夫妻二人都在長沙忙生意，沒時間照顧孩子，孩子一個月才回去一次。她先給我說了孩子的性格，他的優(yōu)缺點，甚至他的生活習慣，并拜托我多關注一些這個孩子，前后一共說了20多分鐘。從這位媽媽滔滔不絕的絮叨中，我聽明白了，她是在擔心孩子了！我理解他們，我知道他們都在擔心什么。我已經是這個班的第三個班主任了，前面兩個都是女老師，她們細致入微、認真負責的工作讓家長們很放心，感覺很踏實！而現在要把自己年幼的孩子交給我這么一個滿臉胡須茬、模樣粗獷的大男人。這讓他們多少覺得有些不放心，也不那么踏實了！
班上還有這么一個女孩子，她學習態(tài)度和衛(wèi)生習慣不太好，有時不按時完成作業(yè)，亂扔垃圾，有時還喜歡罵人。有一段時間她經常在班上制造一些小麻煩，每次我跟她交流溝通，她也能認識到自己的錯誤。但過不了多久，又會再次制造麻煩。反復幾次后，我明白了！這個孩子不是真正的不可救藥，她所做的一切，只是為了讓老師和同學們更關注她！她的內心是孤獨的，她需要安慰和鼓勵！于是我經常表揚她的優(yōu)點，說她人長得挺俊，普通話講得很好，聲音也不錯！我還時常鼓勵她，人要把自己最美好的一面展現給別人看，這樣她自然就有了讓別人注意到自己的.魅力了，甚至有可能成為眾人矚目的明星！她一點點的改變了，更講衛(wèi)生了，舉止文明了，作業(yè)也能按時完成了，甚至為了能當上班上的保潔員，她做到了一個星期座椅下沒有一點垃圾！是啊，當我們將心貼近孩子的心時，就一定會讓他們的心靈產生觸動！
每當看到家長們來學校看望孩子或是接送孩子的時候，我總會猛然想起，自己的孩子也在不遠的一個學校讀書呢！孩子讀書早，今年滿11歲的她在江聲中學讀書，孩子長這么大，從來沒有離開父母單獨生活過。為了便于照顧孩子，我選擇了來到云小工作。原以為同在一個縣城，能更好地照顧孩子的學習、生活?？墒敲刻煸缟袭斘乙槐犻_眼睛，我腦海中浮現的卻是31班所有孩子的面孔，唯獨沒有她！
有時候孩子打電話給我說，爸爸，送點吃的東西給我吧，好多同學的爸爸媽媽都會給他們送飯菜，送吃的。我說爸爸要工作，沒有時間。有時晚上下班后我去看望她，她會問，爸爸，你怎么那么忙啊？我一時間竟無言以對。
我所做的一切，只不過是把一個父親對孩子的愛給予了我的學生。我堅信，當我們把對自己孩子的那樣的愛傾注到自己的學生身上時，我們做出的每一點每一滴的努力，都一定會有所收獲！謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇一
尊敬的領導、同事：
大家好！
我是來自xxxx小學的xxx，今天能和在座的青年教師共聚一堂，共話教書育人，感到無比欣喜和自豪。
曾經有人說：“家有三斗糧，不當娃娃狼”，這是對教師職業(yè)的褻瀆。我要說：我自豪，我是一名教師；我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我的事業(yè)，既有花的爛漫，更有葉的奉獻，那就是給孩子們無私的愛心，正如泰戈爾說的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”
人常說：不做父母，不知道養(yǎng)兒的辛苦。我想說：不當教師，不知道教書育人的甘苦；也體會不到為人師者真正的付出。
第一次站在講臺上，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，從教才知為師難??！班上的學生底子薄，基礎差，行為習慣也跟不上，今天有人打架，明天有人無故缺課……也許這時我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊！
俗話說：親其師而信其道，漸漸地，我發(fā)現學生變了，再也看不見有人上課剪前面女同學的辮子，再也聽不見上課時的呼嚕聲，再也看不見有人無故缺課了。同時，我也欣喜地發(fā)現自己變得更加開朗快樂，變得更富有童真童趣，變得會用欣賞的眼光看待每個學生了。我幸福地享受著作為一名人民教師的快樂。
還記得，在陽光燦爛的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕輕地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿是他們的愛意；我還記得，在我低頭批改作業(yè)的時候，孩子們悄悄從身后為我端水遞茶的情景，并且細聲細氣地相互叮囑：“別打擾老師”，只言片語流露出學生對老師無限的深情，可能在座的各位也都經歷過這種場景，或許你不在意，但請你意識到這是一種愛的回贈，只有你意識到這一點，你才會更加全身心地愛我們的學生。
以愛的名義，我也要給他們滿含愛的教育。愛孩子，其實不難，愛他們的所有優(yōu)點，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利擁有自己的一片天空，支撐這片天空的就是你、我對學生深深地愛。
教師，一個多么平凡多么偉大的名字，一個多么樸實多么親切的稱號！皺紋可以爬上我們的眼角，青絲可以變成斑斑白發(fā)，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復一日的塵灰中消逝。
盡管這樣，我的心中更多的只有欣慰，只有自豪！這就是教師職業(yè)的魅力！這就是奉獻者的英雄本色！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇二
博學耐心寬容，是教師最基本的素質。除了這些，最重要的是有師德。下面是本站小編為大家整理了20xx年關于師德師風。
演講稿。
歡迎參考。
我們的學校是所優(yōu)秀的學校，之所以取得這樣的成績，正是依賴于前輩教師們崇高的事業(yè)心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，我們——肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動，立足本職，去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。
當你去郊游、去遠足，當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學生在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學生身旁，我們的職責是守望這些學生的心靈，呵護他們成長，帶領他們前行。學生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷，年華流轉，長葆生機勃勃，神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大，加入建設者、創(chuàng)造者的行列，推動時代車輪飛速向前，怎能不對生活、對事業(yè)充滿信心、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂，讓每日重復的講課變成清泉，變成小詩，用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的，而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學生有了老師，第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸素蓬勃踏實在心中。
好幸福啊!我與春天同行，我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，走進春天，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發(fā)現永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經驗，并發(fā)揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發(fā)現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次參加專業(yè)進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的。
名言。
中，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
各位領導、同行：
大家上午好!今天我演講的題目是《愛，讓我義無返顧》。
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂!期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教?鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學設施齊全，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難!路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師!而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車啊!在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長;問題是我的到來能給他們送去希望!
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師，心中時常沉重的想：一定要認真努力，決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊，是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢?不，不是，是心累呀!憂學生之懶學，懼教學之不完美啊!
孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”教師需要的不是憂心，而是愛心、耐心和細心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位學生。需要的是始終保持對教育事業(yè)的滿腔熱愛，需要的是以愛崗敬業(yè)的精神投身于教育事業(yè)。
教師之路，有苦有甜，讓我們在太陽的照射下散發(fā)魅力光芒，心懷學生，樹萬世之師表，無愧“教師”之稱號，為教育事業(yè)奉獻今生吧!愛我所愛，選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了奉獻;選擇了山區(qū)，就選擇了無悔;為了祖國的教育事業(yè)，為了孩子們的明天，我義無返顧，勇往直前，永不后悔!
我的演講完畢!謝謝大家!
師德師風演講稿演講稿篇三
尊敬的各位
領導
、各位老師：
大家好。我是6號，我演講的題目是不忘教育初心，牢記教師使命。
20xx
年9月，我踏上了我的教育征程，至今已有16個年頭，雖然我的物質生活依然清貧，但
精神
生活卻無比充實?？吹侥且浑p雙渴求的目光和學會后的一張張燦爛的笑臉，我感到很滿足，并下定為教育事業(yè)奉獻一生的決心。
與孩子們相處的過程中，使我深深的認識到。在孩子的心目中，教師是指路明燈，是他們的榜樣。面對這樣的期望，我在教學上盡心盡力。說實話，在具體的工作中，我也曾抱怨過，抱怨過孩子們的調皮搗蛋、抱怨過為什么自己這么努力，學生的成績還是如此的不堪。但盡管如此，我的責任心告訴我，不能有絲毫的懈怠。
冰心老師曾經說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛”。的確，學生是美麗的，只要你善于發(fā)現，他會給你許多驚喜。就拿我現在的班級說吧，我們班有學習標兵——盧暢、劉妙可和張森赫，這是我們班的鐵三角，不管什么考試永遠前三名，甚至沒下過年級前五;有勞動能手——郭宇函，雖然成績平平，但很愛勞動，只要有勞動就會看見郭宇函的身影，而且有郭宇函的加入勞動會變得井井有條;還有體育明星——任柏文，她活潑開朗，熱愛運動。能看到她在賽場上飛馳的場景是一件很享受的事情。就在今年縣運動會上她又獲得了小學組800米第一名，而且就差一秒破紀錄，當時我在外地培訓，很可惜沒有去現場觀賽。當我看到學校武主任給我發(fā)過來的領獎照片，而且下墜著一行字，寫著“柏文說，要我第一時間把好消息告訴班主任”，我終于控制不住了，淚流滿面。這一刻我看到了我的價值。
盡管孩子們平時調皮搗蛋，但他們對我的感情卻是真誠的。每當教師節(jié)時對我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞。這是一群多么純真、多么可愛的孩子啊!我真誠地對待他們每一個人，愛護他們每一個人。無論他們調皮與否，學習好壞與否。他們都只是我最喜歡的孩子，孩子的心是最純粹的。這份純粹之心值得我去付出，而且無怨無悔。
當然，在我的教育征程中，他們只是我這六年的過客，我還有下一個六年，下下個六年，我還會用最真誠的心去對待我的每一個學生，做到“不忘教育初心，牢記教師使命?！?BR> 我的演講完畢，謝謝各位老師。
師德師風演講稿演講稿篇四
很多年前，農村的學前教育不被人們認可，總認為幼兒教師就是保姆，帶帶孩子罷了。隨著時代的發(fā)展，在黨的領導下，學前教育不斷完善，大家對學前教育有了新的認識。
建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。幼有所育，幼教質量是關鍵。幼有所育，學有所教，即讓每一個孩子都享有公平而優(yōu)質的教育，這是我們需要探索、創(chuàng)新和提升教育質量的目標。
“十年樹木，百年樹人;起始于辛勞，收歸于平淡?！蔽覀儚氖碌穆殬I(yè)從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲。懷揣“不忘初心，牢記使命”，做到守紀律，講規(guī)矩，有創(chuàng)新的教育理念，才能無愧于職責，無愧于使命。
加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教?！币詢?yōu)良的師風帶動教風，為學校的發(fā)展提供有力的保障，為學生樹立良好的榜樣。正如陶行知老先生所說：“學高為師，德高為范?！睘槿藥煴恚虝?，簡簡單單的幾個字，蘊含了多少深意。
子曰：其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。教師要有理想信念，有道德情操，有扎實的學識，有人愛之心。時常這樣勉勵自己，不求轟轟烈烈，只求滴水穿石;不求聞達于世，只求無愧于心，我也許不能做到盡善盡美，但一定要努力去做。
老師們，讓我們以自己的言行做出榜樣，去引領學生，讓學生不再迷茫，讓我們用自己的雙手托起明天的太陽，讓祖國的花朵綻放得更美麗。
師德師風演講稿演講稿篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
首先要感謝領導給我這次演講的機會，同時也要感謝領導們的信任和同事們對我的支持。我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。
如果說××老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校――××中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
××老師是我們學校德高望重的數學權威老師。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學校有位女老師叫××，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫xxx老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了!因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他老師團結協(xié)作下，我們班學生今年考上了20名xx中學。在畢業(yè)學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。教師節(jié)，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最后，我想用一首詞來結束的演講：《調寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少?ぱ和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!
謝謝大家!我的演講完畢!
師德師風演講稿演講稿篇六
我是一個幼兒教師，每天迎著朝霞播種，踏著夕陽收獲，與孩子為友，以鈴鼓為伴。歲月流轉中，我用鼓聲詮釋著對人生的追求，用生命感受無悔的付出。在一聲聲叮嚀中，我把關愛寫進孩子們的記憶里；在心與心的交流中，讀懂孩子們的渴求；在情與情的交融中，讓孩子們自信地擁有自己頭上的一片藍天。
我喜歡冰心老人的一句話："愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨機開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫"。人生漫漫，有過風、有過雨，但歷經風雨之后，留下的是甜美、收獲的是累累碩果。十年為師，苦與樂，酸與甜，如同大海珍藏珊瑚、大地蘊有黃金，我保存著孩子們成長的每一個足印。
我們班有一個小朋友在讀中班時，經尿褲子，差不多是每天都尿，尿褲子尿的連他自己和他的家長都不好意思了，他媽媽苦惱的跟我講："老師啊，我這孩子是不是比別人傻呀。"我則安慰她："別著急，我們一起來找原因，幫助孩子改掉這個壞毛病。"我是以一個教育者應有的心態(tài)面對這件事，當周圍孩子對他尿褲子的事件進行取笑時，我及時給予解圍幫助，并且引導孩子正確看待這件事，使他在平日活動中能無所顧忌，維護了他在同伴眼中的自尊。同時對他進行特別的觀察，尋找他每次尿褲子的具體時間和規(guī)律，按時提醒他上廁所，在我的督促下，他尿褲子的次數越來越少，后來基本上消除了這個問題。我想，這就是老師對孩子的愛，這種愛是純潔的、無私的，不摻雜一絲雜質，愛讓孩子從無知變得聰明，從無理變得禮貌，從自私變得寬容，老師的愛讓我真正感受了作為一名人民教師應有的責任。這正如印度大詩人泰戈爾說過的："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。
有一句話說得好："以心換心"，我用母親般的心關懷、呵護著每一個孩子，孩子們也用自己獨特的方式悄悄地愛著我，那次，我下樓一不小心拐了腳，孩子們看到后匆匆跑過來，一雙、兩雙、……、許多雙小手扶著我，圍在我身邊，一個說："老師，你哪兒疼，我給你揉揉。"一個說："我家里有傷膏，明天我叫媽媽拿來。"那個班里最調皮的小男孩，還飛快地拿起小椅子讓我坐下，又用小拳頭捶著我的背……。面前一雙雙純真的眼睛里寫滿了對老師的關心和愛戀，我的心為之深深感動。心清如水的孩子啊，我唯有用最慈愛的心，才能回報你們的這一份真情！
從師之路，是平凡之路，但卻讓我深深地體會到平凡中的輝煌、簡單中的不朽。歲月可以剝蝕我們有限的生命，卻帶不走我們一路留下的歡歌笑語；也帶不走對孩子們無盡的祝福。盡管我們只是點點滴滴的雨露，但在陽光下，卻折射出了奪目的光彩，我們的人生平凡而又輝煌。
我想告訴所有的幼兒教師，孩子的父母付出了一切，只得到了一份愛。而我們卻同時擁有了數顆水晶般的童心，我要說："這很值！"其實，幸福無時無刻圍繞在我們身邊，只要用心體會，你會發(fā)現這個世界原本很美，我們正生活在愛的環(huán)境中，原來我們每個人都是那么的幸福，其實幸福離我們并不遙遠。
師德師風演講稿演講稿篇七
說起師德，每個人都有自己的理解?！皭凵缱樱瑤Р∩险n，雨天背著學生過河，為了工作不顧家庭…”等等，這是很多人說起師德眼前所浮現出的畫面。不是索取，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私地愛，是教育的魂！
當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候，我才發(fā)現，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！
而我，有這樣底蘊厚實的愛嗎？有支撐這博大的愛的情懷嗎？我怕我柔弱的肩膀擔不起這深深的責任。
是他，是她，更是他，為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈！
教師的愛，是偉大的！
教師的愛，是真誠的！
教師的愛，無處不在！
哪里有教育，哪里就有愛！
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。
師德師風演講稿演講稿篇八
尊敬的各位領導，各位前輩，在座的青年同仁們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《師愛無限今生無悔》。
冰心老師說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！睆倪@些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。
記得剛入大學時，我們意氣風發(fā)，心中充滿了對未來的憧憬，就在正式踏上講臺之前，我也一直在想著我心目中的好老師，自己如何向他們學習，會和學生相處的如何如何融洽，但在現實面前，這些夢想中的東西似乎不堪一擊，這段時間里，有過微笑，有過傷心，一度彷徨。甚至在想自己是不是真的適合教師這個行業(yè)。
后來在學校和老師鼓勵幫助下，我想通了，這一切并不矛盾，我依然有機會做的更好，只要努力了還是可以做一個好老師。那如何做一個好老師呢？我認為做一個好老師必須有一顆愛學生的心。
蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童?！睅煇凼墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生也會愛你。有人曾說，每個教師都是一位雕刻家，他的一舉一動都在雕刻著自己，也在雕塑著學生。師德本身就是一種強有力的教育因素。教師想得到學生的尊重，應首先熱愛學生，了解學生和尊重學生，與其說“尊師愛生”，不如先來個“愛生”，后必有“尊師”，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字——愛。
后進生是受傷的花朵，更需要老師格外扶持，格外關心。如果教師對后進生冷淡訓斥，歧視甚至放棄，無異于對受傷的花朵再砍一刀，只能促使花朵過早枯萎和夭折。教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照射進學生的心靈?！耙鹬睾⒆拥臒o知，善待孩子的錯誤”，多一份寬容，少點批評，或許會有更好的效果。
說實在的，我也只不過是剛剛畢業(yè)的學生，剛從一個學校進入另一個學校，還在做著學生時代沒有做完的夢，可是，現實告訴我，我已選擇了教師這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那些前輩給我的教誨。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，努力在教育之路上，走的更好，走的更遠。師愛無限，今生無悔。
謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇九
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
站在演講臺上我知道無論我用多么華麗的詞藻，多么動聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括教師道德的力量，因此我演講的題目是高尚的師德，心靈的歸宿。
此時此刻。我多么想用多彩的筆，用英俊的詩，用動人的歌，來贊美每一位教師。但是我覺得這些還遠遠不夠，所以我用心靈來解讀教師。
有人說：“我們教師的事業(yè)是太陽底下做光輝|、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者。是智慧和技能的傳播者，我們的一言一行，一舉一動，一思一想，一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網膜里，這就是示范性，這種示范性將在學生心靈中激起層層浪花，這種示范性已經形成了教師的責任感，每當看到一雙雙渴求的目光，一張張憨厚的面容，不由地讓人生出激動，似乎融入到無比圣潔的仙境，生命也因此贏得了壯麗的升華，我們的奉獻雖不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德師風，為學生照亮了一片幸福的天地。
課堂內諄諄教導，一點一滴，潛移默化，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根、發(fā)芽、開花、結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，用愛滋潤每一位學生的心田。
因為學生們在讀書求學關鍵的時刻，所以他們無怨無悔，他們不曾抱怨，所以說從來沒有哪個職業(yè)象教師一樣付出如此之多，是啊，他們只求付出，不求回報，說無私吧，太老一套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良心時，卻用生命去維護，一遍又一遍地向學生們講述著真、善、美。不惜付出自己的一生代價，何以為證，夜晚的星光可以作證；何以為證，校園的梧桐樹可以作證；何以為證，桌上的大大小小的藥瓶可以作證；何以為證，站在家門口的孩子等著媽媽回家，凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證；勤勤懇懇，默默無聞，這是老黃牛的精神，百花成蜜為誰辛勤，為誰甜，這是蜜蜂精神，燃燒自己照亮別人，這是蠟燭精神。所以說每一種產物的存在，都有一種精神在支撐著他，教師的存在，我想支撐他的就是這種高尚的師德吧。有一位哲學家說過“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔，老年邁花甲，暮然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福，因為我在這里找到了心靈的歸宿，從教一生，讓我有淚無悔。我愿以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳！
各位領導老師我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇十
各位領導、同行：
大家上午好！今天我演講的題目是《愛 ， 讓我義無返顧》。
教師只有熱愛學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛的深，才能更認真、更耐心、更細心地對待學生。正是因為心中有了這份愛，讓我義無返顧的選擇了教師這個職業(yè)，我還將視它為自己的終身事業(yè)去奮斗。
說到這里，我不得不說下自己對這份愛的執(zhí)著。從小我就很敬佩老師，敬佩他們的學識淵博，敬佩他們寫得一手漂亮的字跡，敬佩他們無私無悔默默奉獻的偉大情操。受他們的影響，大學我選擇了師范院校。本以為一畢業(yè)就能踏上理想的教師之路，從此和一群活潑可愛的孩子相伴一生。但畢業(yè)后并沒有理想的就得到分配。我很沮喪，幾經輾轉，應聘到一所民辦學校----資濱中學任教。在資濱，學生人數多，班級多，工作競爭壓力大，還隨時面臨下崗，無法安心從教。但在那兩年里，我始終保持高度的警惕性和責任感，始終以學生為中心，他們上課我坐在教室的后面自己學習，自習課上，我就坐在講臺上一邊監(jiān)督他們一邊自己學習，讓他們感受到老師時刻和他們在一起。他們的成長就是我的快樂！期間他們也有人叛逆，有人厭惡學習，甚至時常跑出去給我惹禍。但每當關鍵時刻，他們總不負我的期望，無論是學習、紀律、衛(wèi)生等方面的評比都不遜于其他班級。
經過兩年的努力，我總算能卸下提心吊膽的心理壓力，可以安心的從事教育事業(yè)了?？稍谌ツ臧嗽路菡锌紙竺臅r候，面臨選擇，我猶豫了。是報考鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是邊遠山區(qū)呢教？鄉(xiāng)鎮(zhèn)交通方便，教學設施齊全，環(huán)境好。邊遠山區(qū)交通不便，環(huán)境艱苦，鮮有人去，教學任務艱巨。但一想到山區(qū)的孩子也應受到重視，受到老師的關愛，還是毅然選擇了山區(qū)。當我來到蠟樹學校報到的時候，比預想的還艱難！路是圍著山打轉，教學樓下雨漏水，窗戶玻璃殘缺不全，教學工具不到位，教師人數少，至今都還有兩個代課老師！而我剛好被分到一年級，教學除數學、美術以外其他課程，二年級的音樂、三年級的英語、科技，還外加少隊輔導及學校的打印工作。任務比起以前不減反加了，待遇在原來的基礎上減了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上來，因為只有一班車??！在住校的日子，有時倍感孤獨，到晚上甚至是害怕。想到這，我?guī)状蜗腚x開?？擅慨斘铱吹綄W生那一雙雙深情的眼睛，聽到那一聲聲親切的問候，及家長對我的深切期盼，我留下了，我決定不走了。為了這份愛，我堅持了選擇。環(huán)境不是問題，問題是我可以和孩子們一同快樂成長；問題是我的到來能給他們送去希望！
作為一名普通平凡的鄉(xiāng)村教師,心中時常沉重的想:一定要認真努力,決不能誤人子弟!這一年來始終覺得很疲憊,是課業(yè)很重嗎?是中學到小學的心里落差，還是自己的適應能力差了呢？不，不是，是心累呀! 憂學生之懶學，懼教學之不完美??！
師德師風演講稿演講稿篇十一
尊敬的xx：
時光如梭，算起來我在幼兒園工作已經將有兩年的時間了，在這段時間里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學習，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要父母的配合。平時，我能熱情對待每一位父母，注意和父母溝通。接送孩子時和父母聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，父母都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向父母反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取父母建議。讓父母正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向父母提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤“，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做“，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
“愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是用心詮釋著“愛“，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到父母和孩子的信任。
經過與小朋友的相處，使我想了很多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導教育，而幼兒園是他們人生的第一個受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐心，細致入微地引導幼兒提高自理生活能力，愉快地玩耍，快樂安全地在幼兒園生活學習。我愛每一位小朋友，我喜歡面對他們純真，可愛的小臉，希望小朋友們的童年健康快樂。對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇十二
尊敬的領導，教師：
大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》。
我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心讓我發(fā)現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所應對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。
我是20xx年十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。當時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學生當堂頂撞教師，教師教育學生發(fā)脾氣拍桌子，學生就當著教師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情景。兩年后我離開的時候，這個班是全校自主管理的樣板班級。
愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園。20xx年春季，教師優(yōu)質課比武，初中部36個班級，12節(jié)優(yōu)質課，7個參賽教師選用了我班上的學生上課。20xx年5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，之后又評上了唯一的“樣板班級”。
我永遠記得這個日子，農歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心境比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。
教師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價，教育孩子的同時我教育了自我。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛！
之后，我離開了我的學生，原因是什么？仍然是愛，當時我認為我已經把全部給了學生，我已不能再超越自我，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應當舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味，最終一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！
此刻看來，離開他們很傻，很錯！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯理解新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超教師說“老劉，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自我的感情，大聲啜泣，教師們，這就是愛啊，讓我如何不感動！
說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離開已經錯了，回去不是又錯？”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自我奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛，我相信，我必須會成功！多謝，我的演講完了，多謝。
師德師風演講稿演講稿篇十三
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家好！
教師的職業(yè)，社會已經給了它偉大的稱謂，賦予了美麗的光環(huán)。我坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為確切的詞語來概括形容我的職業(yè)。今天我的演講，我把它取名為，甘為儒子牛無私奉獻奉獻！
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，在我們古城中學的每一個教職工的身上得到了充分的體現。我們古城中學招收的是洛南中學、西關中學招收了之后留下的學生，也就是說我們收的是三流學生，但學生家長和社會是不這么認為，要我們每年也像其他高中學校一樣有高考任務，每年也有一定的高考任，我們古城中學的全體教師毫無怨言的接受了這樣一個現實。凡是到我們學校報到的學生，只要你來，我們大家的共同愿望是，我們每一位教師會盡全力，幫助每一學生實現他們的人生目標，給家庭、給社會交一張滿意的答卷。
那么看一看我們的教師是怎能么做的。我們 班主任老師6：20就到教室，其他教師7：30早讀就到辦公室開始了一天的工作，晚自習21：40下了之后我們的辦公室還有老師在為學生輔導，還有教師在為明天的功課作準備。那么就有人會問那么辛苦老師的待遇不錯吧。說起這個事我無法對大家說，怕大家笑話，特別是在外出遇見了熟人羞于啟齒，見了同行、朋友更是不敢說起，你說了，別人也不信，我們一個完全高中課時津貼都沒有，其他待遇就更不用提了。平時的課時費都沒有，高考獎也不是很多的，人均不足千元。不是因為今年的經濟危機影響取消了，是因為我們從來就沒有課時費等項目。那么就有人要問，你們老師是如何工作？大家的工作是不是不努力，工作積極性不高，恰恰相反。用以下例子看我們的教師是如何工作的。
20xx年，有位教師患有心臟病不能負擔勞動過重，學?？紤]到他的身體，但他依然主動承擔了高三的數學教學工作，因為他是教研組長，有上高三的工作經驗想把新手多送一程，結果倒在了工作崗位上。又有一位教師長期患病，但他一但感到精神狀態(tài)好了，他就要求工作，在他的多次要求下，加上學校今年的歷史任課教師不足就給他安排了高一三個班的歷史教學工作，他一直干到不能再走上講的那一刻。就現在而言，我們還有好幾位年紀大的老教師還在忘我工作著。像劉振哲老師，再兩年就要退休了，但他還在一線，何況這位老師眼睛還有疾病，早晚、天氣不好時看不清東西，但他兢兢業(yè)業(yè)從事著一線的教學工作。何志明老師也是一位年過五旬多的老教師，現在承擔著高一五個班的政治教學工作，每周凈課時十八節(jié)，這就是我們古中人。在市場經濟發(fā)達的今天，對人們勞動評價早已用金錢衡量，但我們還在繼續(xù)著六、七十代的工作精神和工作作風，在目前的社會生活中是不多見的。在古中教師群體中感受人的事跡太多了，舉不勝舉。
古中的老師們那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求，有著樂于無私奉獻的甘為儒子牛的精神！這就是我們古中人，我們用落后教育教學設施，培養(yǎng)出了一批又一批具有現代文化素質的社會新型人材，我們這樣三流的生源，但我們每年都向高校輸送一大批合格的人材。
老師們，盡管我們的一切條件很差，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，為了滿足東路人民望子成龍，望女成風的愿望；為了圓每一位學生人生之夢想，實現人生價值，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。
師德師風演講稿演講稿篇十四
尊敬的各位領導、老師們：
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風演講稿演講稿篇十五
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家晚上好！我今天演講的題目是《用父愛，鑄師魂》。非常榮幸能在今年下半年加入云小這個優(yōu)秀的團隊，和在座在各位教育精英一起，共譜云小教育的華章。
記得剛接手31班的班主任和語文教學工作的時候，盡管之前我自認為做好了充分的心理準備，但由于多年沒有從事班級管理工作，加之對學校的一些工作規(guī)程不熟悉，接踵而來的工作，使我有一種措手不及、分身乏術的感覺。常常一件工作還沒有完成好，另一些工作便撲頭蓋面的砸了下來！有時候，真想停下來好好歇歇！
但每當我面對著班上那49張鮮活的面孔和49雙渴望的眼神時，我分明讀到了他們發(fā)自內心的期待，以及他們的家長寄予在他們身上的深切的厚望。我的心底，便油然而生一種神圣的責任感！我便如一只陀螺，不停地運轉著，絲毫不敢停息。
俗話說，經師好作，人師難為。我們班主任既是經師更是人師，做的是雕琢孩子們心靈的工作，而這種雕琢，幾乎是不可逆轉的，因而是影響孩子們一生的。我是一個癡迷的書法愛好者，我喜歡在宣紙上盡情揮灑自己的性情和感受?；蚴菍懺姡蚴亲鳟?。我敬畏每一張質地柔軟潔白無暇的宣紙。因為，一旦落筆就已經決定了成敗，那將是無法修改的！我們的孩子們，不正像一張張潔白的宣紙嗎？他們的童年將勾勒出怎樣的壯觀或是秀麗，豪邁或是淡雅，波瀾壯闊或是淡泊寧靜，不全靠我們去進行正確的引領嗎？因而，對于這種與生俱來的純潔，我也是敬畏的！一個教師的職業(yè)良知，和一個共產黨員的責任感告訴我，只有全身心的投入工作，才能無愧于孩子的期盼和家長的厚望，才能無愧于學校的重托！
記得學生報到入學的當天晚上，10點多鐘，有個孩子的媽媽給我打來電話。她告訴我他們夫妻二人都在長沙忙生意，沒時間照顧孩子，孩子一個月才回去一次。她先給我說了孩子的性格，他的優(yōu)缺點，甚至他的生活習慣，并拜托我多關注一些這個孩子，前后一共說了20多分鐘。從這位媽媽滔滔不絕的絮叨中，我聽明白了，她是在擔心孩子了！我理解他們，我知道他們都在擔心什么。我已經是這個班的第三個班主任了，前面兩個都是女老師，她們細致入微、認真負責的工作讓家長們很放心，感覺很踏實！而現在要把自己年幼的孩子交給我這么一個滿臉胡須茬、模樣粗獷的大男人。這讓他們多少覺得有些不放心，也不那么踏實了！
班上還有這么一個女孩子，她學習態(tài)度和衛(wèi)生習慣不太好，有時不按時完成作業(yè)，亂扔垃圾，有時還喜歡罵人。有一段時間她經常在班上制造一些小麻煩，每次我跟她交流溝通，她也能認識到自己的錯誤。但過不了多久，又會再次制造麻煩。反復幾次后，我明白了！這個孩子不是真正的不可救藥，她所做的一切，只是為了讓老師和同學們更關注她！她的內心是孤獨的，她需要安慰和鼓勵！于是我經常表揚她的優(yōu)點，說她人長得挺俊，普通話講得很好，聲音也不錯！我還時常鼓勵她，人要把自己最美好的一面展現給別人看，這樣她自然就有了讓別人注意到自己的.魅力了，甚至有可能成為眾人矚目的明星！她一點點的改變了，更講衛(wèi)生了，舉止文明了，作業(yè)也能按時完成了，甚至為了能當上班上的保潔員，她做到了一個星期座椅下沒有一點垃圾！是啊，當我們將心貼近孩子的心時，就一定會讓他們的心靈產生觸動！
每當看到家長們來學校看望孩子或是接送孩子的時候，我總會猛然想起，自己的孩子也在不遠的一個學校讀書呢！孩子讀書早，今年滿11歲的她在江聲中學讀書，孩子長這么大，從來沒有離開父母單獨生活過。為了便于照顧孩子，我選擇了來到云小工作。原以為同在一個縣城，能更好地照顧孩子的學習、生活?？墒敲刻煸缟袭斘乙槐犻_眼睛，我腦海中浮現的卻是31班所有孩子的面孔，唯獨沒有她！
有時候孩子打電話給我說，爸爸，送點吃的東西給我吧，好多同學的爸爸媽媽都會給他們送飯菜，送吃的。我說爸爸要工作，沒有時間。有時晚上下班后我去看望她，她會問，爸爸，你怎么那么忙啊？我一時間竟無言以對。
我所做的一切，只不過是把一個父親對孩子的愛給予了我的學生。我堅信，當我們把對自己孩子的那樣的愛傾注到自己的學生身上時，我們做出的每一點每一滴的努力，都一定會有所收獲！謝謝大家！