演講稿的稿件要事先準(zhǔn)備好，并進(jìn)行充分的排練，確保演講的順利進(jìn)行。演講稿的邏輯結(jié)構(gòu)應(yīng)該明確，內(nèi)容和觀(guān)點(diǎn)之間的轉(zhuǎn)折和銜接要自然流暢。通過(guò)演講，我們可以增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)思辨能力和提升說(shuō)話(huà)技巧。
小學(xué)班主任演講稿感人篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺(jué)很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷。在10年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多了。班主任的工作雖然繁瑣，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生?！?BR> 愛(ài)學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類(lèi)型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會(huì)拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。二是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績(jī)上看這類(lèi)學(xué)生是家長(zhǎng)、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛(ài)他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成績(jī)好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系，對(duì)成績(jī)的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少，加上家長(zhǎng)和老師的過(guò)高期望，容易造成他們心靈的傷害。對(duì)這類(lèi)學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹(shù)立平等意識(shí)、集體精神，通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體。這類(lèi)學(xué)生的成績(jī)一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱(chēng)為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起。因此作為班主任對(duì)這類(lèi)學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”。母愛(ài)，能使他們感受到家庭的溫暖;師愛(ài)，就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jī)都給予表?yè)P(yáng)和肯定;友愛(ài)，就是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容，只有愛(ài)學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛(ài)學(xué)生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。
“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語(yǔ)，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言。要行動(dòng)，你就會(huì)付出沉重的代價(jià)，他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時(shí)的`小睡，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到滿(mǎn)頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車(chē)。也許這樣的一生換來(lái)的是桃李滿(mǎn)天下，芳華醉人迷。但也許換來(lái)的是整天的煩惱，滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界。最后我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容、有理解、有更多的責(zé)任，相信一切都會(huì)更加美好!讓我們捧著一顆真心來(lái)，鑄造學(xué)生金子般的心。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇二
大家下午好。我叫xxx，這次我想競(jìng)選的班干部職位是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張，因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€(gè)許多同學(xué)都向往的職位。小班主任助理位置之大，責(zé)任之重，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，但是我相信我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉，見(jiàn)識(shí)也會(huì)廣泛起來(lái)，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。
我當(dāng)班長(zhǎng)已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些經(jīng)驗(yàn)的。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、擁有愛(ài)心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我相信，通過(guò)小班主任助理的位置，一定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛(ài)好很廣泛，如;寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書(shū)是我最大的愛(ài)好。
假如我當(dāng)上小班主任助理，我要樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)，不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在五【2】班這個(gè)大家庭里，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會(huì)盡力協(xié)助老師和小班主任，用自己最大的努力來(lái)做好這項(xiàng)工作。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里，對(duì)這里的一切都不太熟悉，但我一定會(huì)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，展現(xiàn)自己的個(gè)性，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，我都會(huì)盡力幫助，贏(yíng)得大家對(duì)我的充分信任。
既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦;珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚;而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我堅(jiān)信，在同學(xué)們的幫助下，我一定能夠勝任，一定能夠做的更好。請(qǐng)大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能當(dāng)上，我都會(huì)加倍努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師的驕傲，五【2】班的榮譽(yù)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇三
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，現(xiàn)場(chǎng)的同事朋友們：
大家好!
非常榮幸能代表陽(yáng)泉十中小學(xué)部站在這個(gè)演講臺(tái)上。對(duì)我，大家可能并不陌生。20xx年，同其他10位競(jìng)聘者一起，我成為十中小學(xué)部的一名教師，并走上了班主任的崗位。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生。放假的第一天，如釋重負(fù)的我在家里整整睡了一天。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)班主任真不容易，當(dāng)小學(xué)班主任更不容易，而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力、更高的難度。
大家都知道，十中位于陽(yáng)泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，是我們開(kāi)發(fā)區(qū)的中心校。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生源是參差不齊的，但家長(zhǎng)和社會(huì)卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求。特殊的生源，要求我們?cè)谕瓿沙Ｒ?guī)教學(xué)管理的同時(shí)，還要面對(duì)一個(gè)個(gè)特殊的學(xué)生，甚至特殊的家長(zhǎng)。為了讓不同層次的學(xué)生都能健康發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)校舉辦了豐富的課外活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、最美教室評(píng)比、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦文藝匯演，可以說(shuō)“月月有主題，周周有活動(dòng)”。于是，不會(huì)唱歌的老師要學(xué)簡(jiǎn)譜，不會(huì)跳舞的老師要懂編導(dǎo)。班主任不僅要“一門(mén)精”，更是“多面手”;不僅干得多，更要干的好，干得巧。難怪大家都說(shuō)：十中的優(yōu)秀班主任，走到哪兒都能經(jīng)得起考驗(yàn)。
從20xx年小學(xué)部成立至今，我們的班主任隊(duì)伍不斷壯大，不斷成長(zhǎng)。如今站在這個(gè)講臺(tái)上，我可以自信地告訴大家，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為一支充滿(mǎn)活力，有責(zé)任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊(duì)伍。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老班，也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手，共同打造了十中小學(xué)部蓬勃發(fā)展的今天。下面，我要將自己親眼看到、親耳聽(tīng)到、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)介紹。
在十中，有一位參加工作28年就當(dāng)了25年班主任的老班----姚老師。人稱(chēng)“拼命三郎”。說(shuō)她拼命是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生全心投入，對(duì)工作踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，講大局，挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人的得失。留給大家印象最深的是永遠(yuǎn)掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績(jī)。
我問(wèn)：“姚老師，看您每天樂(lè)呵呵的，您的班里就沒(méi)有讓您頭疼的基礎(chǔ)薄弱生嗎?”“咋沒(méi)有，其實(shí)，很簡(jiǎn)單，對(duì)待學(xué)生就一個(gè)字---愛(ài)。愛(ài)優(yōu)生，更要愛(ài)發(fā)展困難的，這樣學(xué)生才會(huì)親其師信其道，你的教學(xué)管理才會(huì)成功?！?BR> 正是在這樣的愛(ài)的撫育下，入班測(cè)試僅32分的王超成績(jī)逐步提升，46、78、88、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子。今年升入初二的禺新更不會(huì)忘記，那年自己骨折臥病在床，急壞了他的姚老師。每天下班無(wú)論多晚，姚老師都會(huì)到病床前，把白天上過(guò)的課給自己重新講一遍。禺新說(shuō)，那段時(shí)間自己最甜蜜最幸福的事情，就是躺在病床上聽(tīng)老師講課的聲音，聞著老師的體香，感受著老師的愛(ài)。這樣的工作，一堅(jiān)持就是整整一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期啊，朋友們，她也有父母孩子，有自已的家，她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理，可她永遠(yuǎn)把學(xué)生放在了第一位，舍小家顧大家。難怪她所帶的班級(jí)以班風(fēng)正、風(fēng)濃被連年評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。我們打心眼里豎起大拇指：老班，您真行!
初豋講臺(tái)的小王老師，一接班就遇到了一個(gè)難題-------號(hào)稱(chēng)“打遍天下無(wú)敵手”的888家長(zhǎng)的電話(huà)一個(gè)接一個(gè)：“如果這個(gè)孩子不退學(xué)，我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)!”掛斷電話(huà)，她哭了，帶刺也是花蕾，怎么能把一個(gè)七歲的孩子拒之門(mén)外呢?她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了。上課，哪怕有一分鐘的安靜，她也會(huì)說(shuō)：你能安靜的聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)了，老師為你高興。”下課了，她主動(dòng)和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心，還把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校同她在暗處一起觀(guān)察，贏(yíng)得家長(zhǎng)的理解。期末考試，他還是倒數(shù)第一，王老師沒(méi)有批評(píng)他：“我記得上次你是倒數(shù)第三，努力的話(huà)，還是可以前進(jìn)的。”幾個(gè)月下來(lái)，小崢豪變了，干凈了、懂事了、穩(wěn)重了。在日記里，孩子深情的寫(xiě)道：“老師，你像媽媽?zhuān)蠋?，我?ài)你!”
有人說(shuō)教育是愛(ài)的教育，有人說(shuō)教育也是細(xì)節(jié)的教育。把對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任融入每天、每項(xiàng)具體的工作中，班主任的魅力也許就在于此。忘不了，有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅(jiān)守在講臺(tái);忘不了，一年級(jí)的班主任每天親自擦桌、掃地，甚至提褲子除大便;忘不了為了板報(bào)評(píng)比，有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個(gè)通宵。這就是我們的班主任，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)痕!
新學(xué)期開(kāi)始了，我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上，我想說(shuō)：我自豪，我是一名班主任，我更驕傲我是十中這個(gè)優(yōu)秀班主任集體中的一員。也許我們的工作還存在這樣那樣的不足，也許我們的合作也曾有過(guò)摩擦，也許我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高。。。。。。但不管前面的路有多長(zhǎng)、多坎坷，我們都會(huì)飽含一腔師愛(ài)，揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，勇敢追求，共同見(jiàn)證十中這片希望的田野，鮮花似錦，桃李滿(mǎn)園!
小學(xué)班主任演講稿感人篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加班主任競(jìng)聘報(bào)告的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ慕處煟幻麩釔?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的教師。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任競(jìng)聘演講這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作，喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，自己也保持年輕的心態(tài)。
(2)我在xx中學(xué)擔(dān)任過(guò)三年班主任，三年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，總結(jié)出一些思路與方法。
(3)我性格開(kāi)朗，樂(lè)觀(guān)積極向上，勤學(xué)善思，遇到困難敢于積極面對(duì)，想辦法解決，知難而進(jìn)。
如果通過(guò)此次我有幸班主任競(jìng)聘上崗的話(huà)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：
首先，我將樹(shù)立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以從一開(kāi)始我就培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，道德觀(guān)。教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本。同時(shí)，教育學(xué)生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學(xué)生知道是為什么而學(xué)。要樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，要以集體為重，以祖國(guó)為榮。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)教師職稱(chēng)競(jìng)聘報(bào)告學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。良好的班風(fēng)樹(shù)立起來(lái)了，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。
我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。
第三，本人還信奉一句話(huà)：嚴(yán)師出高徒。所以作為班主任的我，時(shí)刻以“嚴(yán)”來(lái)要求我的學(xué)生。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有事必須早請(qǐng)假。但嚴(yán)而有愛(ài)，我愛(ài)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，我會(huì)親自領(lǐng)他去看病。周末有不回家的同學(xué)，我會(huì)盡力來(lái)改善一下他的生活，使之感受到家的溫暖。所以我的學(xué)生愛(ài)我，我被評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。學(xué)校授予我十佳教師和師德標(biāo)兵的稱(chēng)號(hào)。
第四，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的支持和幫助，配合學(xué)校各部門(mén)積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時(shí)的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供方便和幫助。
最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、和家長(zhǎng)通電話(huà)等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。家長(zhǎng)對(duì)此做法都很滿(mǎn)意。
當(dāng)然，我的想法還不夠全面，過(guò)去的成績(jī)僅代表歷史，我會(huì)更加努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教?？傊?，我如果擔(dān)任班主任崗位競(jìng)聘，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，完成學(xué)校要求的各項(xiàng)目標(biāo)，使我班成為一個(gè)健康、文明、充滿(mǎn)活力的集體，在以后的學(xué)習(xí)中，取得更加輝煌的成績(jī)，為xx爭(zhēng)光。
我的競(jìng)職演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天我演講的題目就是《擎巨任，大愛(ài)無(wú)痕》。
我是來(lái)自衡水二中的陳雪冰。畢業(yè)十七年，擔(dān)任班主任工作十七年。邁出師范校門(mén)的那刻起，我就牢記住映門(mén)石上的八個(gè)大字：“學(xué)博為師，德高為范”并決心用自己的一生來(lái)踐行!
我?guī)н^(guò)十屆畢業(yè)班，成績(jī)一直名列前茅。因工作成績(jī)優(yōu)異先后被市政府給予嘉獎(jiǎng)六次，記三等功四次;獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”、”三優(yōu)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)30余項(xiàng);所帶班級(jí)先后被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體和省級(jí)先進(jìn)班集體。20xx年河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲省一等獎(jiǎng)。十七年來(lái)，我堅(jiān)守著一個(gè)人民教師的信條，履行著一個(gè)平凡人民教師的職責(zé)。
第一篇攜愛(ài)上路，探尋教育的真諦。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我不是很會(huì)演講，在這里，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽(tīng)。也許，從中你可以體味到一個(gè)教師的真切生活，觸摸到教師這個(gè)特殊行業(yè)獨(dú)有的魅力與幸福。
20xx年的教師節(jié)，我收到了一個(gè)來(lái)自吉林的紅色包裹，在好奇與詫異中撕開(kāi)厚厚的包裝紙，里面是一身厚實(shí)柔軟的保暖內(nèi)衣。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，小心老-毛病又犯。我沒(méi)有亂花家長(zhǎng)的錢(qián)，這是我打工掙來(lái)的，您一定要收下!張鵬。
握著卡片，我欣慰的笑了，這個(gè)曾讓我傷透腦筋的孩子真的長(zhǎng)大了。他跟了我三年。剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿(mǎn)是洞的牛仔服。當(dāng)我強(qiáng)制他改變發(fā)型時(shí)，他擺出了一副“誓為護(hù)發(fā)，斗爭(zhēng)到底”的氣勢(shì)，接下來(lái)的日子，我的生活中經(jīng)常布滿(mǎn)意外。先是自行車(chē)莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車(chē)步行回家;后來(lái)是西裝上大-片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)出現(xiàn)了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰(shuí)干的，而當(dāng)我一臉怒色環(huán)視全班，將目光鎖定在張鵬臉上時(shí)，迎接我的卻是他高昂的下巴：十足的挑釁意味。
當(dāng)時(shí)的我，血?dú)夥絼?，只想發(fā)一次大火，嚇一嚇這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生，而當(dāng)我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時(shí)，我感到了一陣陣揪心。原來(lái)這個(gè)孩子敵視目光的背后卻是那么的無(wú)辜與無(wú)助。他怕傷害，他渴望親人的愛(ài)與關(guān)懷。于是我無(wú)數(shù)次的家訪(fǎng)，找張鵬談心，了解他的內(nèi)心世界，掌握他的知識(shí)基礎(chǔ)，從他的言行中尋找他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他，幫助他。針對(duì)他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況，我主動(dòng)把他接到我家里，為其“開(kāi)小灶”。家里添了一位“家庭成員”。從此，我和同為人師的妻子又多了一份責(zé)任。我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題提醒他不要偏執(zhí)，用自己的言行感染他。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)張鵬看我的眼神充滿(mǎn)了感動(dòng)與信任，雖然他什么也沒(méi)說(shuō)，但我知道：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，張鵬終于轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛(ài)心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了理想的學(xué)校。
還有什么比這更能令一個(gè)教師欣喜和滿(mǎn)足的呢?這更讓我明白一個(gè)合格的班主任不僅要成為學(xué)生的知識(shí)之師更要成為人格之師。
春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)贏(yíng)得了他們對(duì)我的尊重和真摯的敬愛(ài)。畢業(yè)多年的學(xué)生還記得我教給他們那做人的道理，夜深人靜時(shí)電話(huà)那端傳來(lái)怯怯的聲音：“老班，我想你”。教師節(jié)時(shí)雪片般的賀卡紛紛表達(dá)著愛(ài)的信息?！皫煇?ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。這才是教育的真諦。
第二篇永不言棄，追求平凡中的偉大。
前行的路上僅有燃燒的激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能驅(qū)散霧靄、抵擋風(fēng)雨的，更需要用恒心延續(xù)愛(ài)的生命力。永不放棄的意念，可以成就平凡中的偉大。
因?yàn)閻?ài)，我擁有了堅(jiān)定的信念。這份信念使我對(duì)教育事業(yè)有了一份執(zhí)著，這份執(zhí)著使我面對(duì)困難有了一份沉著與堅(jiān)強(qiáng)。
記得05年，由于考前的緊張，忙碌與即將收獲成果的憧憬，讓我經(jīng)常忽略自己的胃，總是在疼得難以忍受時(shí)就下決心：一定要去醫(yī)院?？商弁匆贿^(guò)，又將之拋在腦后。趕上放假去醫(yī)院一查發(fā)現(xiàn)胃里已經(jīng)有了4cm大小的潰瘍面，醫(yī)生建議我住院治療，否則不堪設(shè)想。我心里沉了一下，但隨即就有點(diǎn)認(rèn)為醫(yī)生危言聳聽(tīng)，這點(diǎn)小病，我肯定能扛得祝在我與胃病倔強(qiáng)的僵持中，我的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。再到醫(yī)院，是被同事“綁架”著去的。醫(yī)生沖我發(fā)了火：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么玩命的，已有這樣的便血現(xiàn)象，這是癌癥的前兆?！?BR> 現(xiàn)在，我的身體又像以前一樣棒了，我在想，古人說(shuō)的“天佑勤惚也許就這樣吧。一個(gè)人如果對(duì)自己的事業(yè)傾注全部的愛(ài)與熱情，連老天都肯眷顧你。今后，我更要為孩子們多做一些了。
我每天都是早晨5：10出家門(mén)，晚上10：30進(jìn)家門(mén)，沒(méi)時(shí)間照顧家庭，于是不得不把自己的女兒從二年級(jí)就送到私立學(xué)校讀書(shū)。我和女兒一個(gè)月才見(jiàn)一次面。一個(gè)周六的晚上，女兒為了見(jiàn)爸爸到學(xué)校來(lái)找我。正好班里有個(gè)學(xué)生得了急性闌尾炎，學(xué)生疼痛難忍，我趕緊把學(xué)生送到醫(yī)院，掛號(hào)，取藥，等待治療，等一切忙完后已經(jīng)夜里十二點(diǎn)了。學(xué)生躺在病床上安然入睡了。這時(shí)我才突然想起女兒還在辦公室。我急匆匆跑回學(xué)校才發(fā)現(xiàn)辦公樓早已是一片漆黑，樓門(mén)緊鎖。等我找來(lái)樓管，打開(kāi)辦公室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)只有六歲的女兒趴在辦公桌上竟睡熟了，小臉上滿(mǎn)是淚痕。我能想像得到，當(dāng)整個(gè)辦公樓熄燈一片黑暗后，幼小的女兒該會(huì)如何絕望地喊爸爸，爸爸……。抱起女兒時(shí)，我有種感覺(jué)，女兒那么輕，那么小，俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”可此時(shí)我的眼淚卻肆意流淌……。
小學(xué)班主任演講稿感人篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。
晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢？接下來(lái)，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴(lài)就好比在家依賴(lài)父母，鞋帶松了來(lái)找我，扣子掉了來(lái)找我，書(shū)包壞了來(lái)找我，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦……我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì)，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛(ài)護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢(xún)問(wèn)，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?huà)，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開(kāi)的笑臉，聆聽(tīng)著他們的童聲，我有一種心醉的感覺(jué)！
當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒(méi)有了疲倦、沒(méi)有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)歌誦讀比賽，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。
一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)字，沒(méi)有了丟字，沒(méi)有了拖調(diào)，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的朗讀！此刻，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài)！能夠擁有你們的愛(ài)，老師即使再苦、再累，也覺(jué)得值！”
那快樂(lè)真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！
小學(xué)班主任演講稿感人篇七
大家好!今天共聚一堂,來(lái)交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無(wú)定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺(jué)得班級(jí)管理工作,沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只要是適合自己班級(jí)的,對(duì)學(xué)生們有幫助的,就是好的。
如果讓我給自己打分的話(huà)，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì)過(guò)去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。
可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。
我們班級(jí)管理具體的工作是：
（１）班干部合理分工，各負(fù)其責(zé)；
（２）制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
（３）每周周會(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；
（４）互幫互助，以?xún)?yōu)帶差；
（５）建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員．當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的．最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話(huà)，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話(huà)，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀(guān)察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用。
小學(xué)班主任演講稿感人篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《工作并快樂(lè)著》。
近日，我拜讀了張萬(wàn)祥老師的著作，使我受益匪淺。其中有這樣一句話(huà)，深深地刻在了我的腦海中。“李迪是幸福的，幸福得像花兒一樣?！毙腋５孟窕▋阂粯印嗝凑T人的感受啊！這是多少班主任夢(mèng)寐以求的,不懈地追求?。∧敲?，李迪贏(yíng)得幸福的秘訣是什么呢？當(dāng)然，答案是多重的，而良好的心態(tài)卻是第一位的。我——是這樣想的，也是這樣做的，因此，我工作并快樂(lè)著?？鞓?lè)工作，自然就會(huì)感受到“辛苦”工作之余的快樂(lè)，工作中的辛苦就會(huì)被快樂(lè)融化。所以說(shuō)，只要我們做班主任的懷著一種快樂(lè)的心態(tài)去工作，把工作快樂(lè)化，就能感受到工作中的快樂(lè)。我從教幾年來(lái)，一直做著班主任工作，我深深感受到了班主任工作中的快樂(lè)。我是這樣做的：
一、換一個(gè)欣賞的角度，尋找班主任工作中的閃光點(diǎn)，享受班主任工作成功的快樂(lè)。
怎樣管理好呢？這，使我常常感到很困惑。
直到有一天，我欣賞了一位全國(guó)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，她的一段話(huà)深深地觸動(dòng)了我：“給我一個(gè)班級(jí)就夠了！給我一個(gè)班,我就擁有了完整的幸福!”我開(kāi)始反思自己從教的價(jià)值，我們的本職工作就是教書(shū)育人，老師的成功，真的不在于上幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)幾篇論文，而在于學(xué)生的進(jìn)步與成功。我開(kāi)始感覺(jué)到自己原來(lái)如此的渺小，看問(wèn)題的角度也如此的片面。這讓我想起了一個(gè)眾所周知的小故事：一位青年畫(huà)家把自己的一幅畫(huà)拿到集市上，讓人們找出畫(huà)中的敗筆。不長(zhǎng)時(shí)間，每一個(gè)地方都讓人找出了不足?；氐郊抑校拮右?jiàn)他非常沮喪，就勸他說(shuō)：“你何不也讓人們找找畫(huà)中的精彩之處？”第二天，畫(huà)家又來(lái)到集市。結(jié)果，幾乎這幅畫(huà)的每一個(gè)地方都有被稱(chēng)贊的神筆，這讓畫(huà)家高興不已。同樣一幅畫(huà)，只不過(guò)換了一個(gè)欣賞的角度，就有了如此不同的結(jié)果。
對(duì)于我們的工作，又何嘗不是如此呢？于是，我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春，竟然發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的星光在閃耀。原來(lái)，在我們平凡的班主任工作中，也有精彩與驕傲：我的笑聲和著孩子們燦爛的童年；我的愛(ài)描繪著孩子們輝煌的明天；我用一顆赤誠(chéng)的心彈奏著“百年樹(shù)人”的高歌?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！币磺芯故侨绱嗣篮枚錆M(mǎn)了陽(yáng)光色彩。
快樂(lè)是從心里往外涌的。
二、用工作的熱情和美好的心境與學(xué)生相處，享受為班主任的陽(yáng)光，做一名快樂(lè)的班主任。
從教幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。高漲的工作熱情，使我覺(jué)得充實(shí)、快樂(lè)。現(xiàn)在，想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事，就會(huì)從心底涌出一股暖流，沁透心脾，莫名的喜悅便油然而生。記得，我所教的班里有一名小巧、聰明、可愛(ài)，卻十分膽小的小女孩。剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，她在課堂上回答老師的問(wèn)題，都有些膽怯。當(dāng)她與同學(xué)玩耍、交流時(shí)，更是怯生生的。為此，我對(duì)她關(guān)愛(ài)有佳，常常抱起她，親切地與她聊天、做游戲。漸漸地，她開(kāi)始變得活潑起來(lái)，再也不是怕這怕那的“小小孩”了。我清楚地記得，那年六一兒童節(jié)，我負(fù)責(zé)學(xué)校的節(jié)目主持工作，我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節(jié)目。她主持節(jié)目時(shí)的可愛(ài)、大方，贏(yíng)得了廣大師生的陣陣掌聲?？粗揖蜁?huì)有一種成功感——因?yàn)樗上驳淖兓锬Y(jié)了我的愛(ài)心、智慧和汗水。
因?yàn)槲矣袧M(mǎn)腔的工作熱情，所以，我是快樂(lè)的。同時(shí)，這種快樂(lè)感也會(huì)激起你丟失在某個(gè)角落的工作熱情。獲得成功的資本最重要的是熱情，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，就會(huì)使工作變得輕松，變得從容，變得愉快。桃花經(jīng)雨香猶在，芳草留人意自閑。工作著是快樂(lè)的！班主任朋友們，讓我們與快樂(lè)同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿感人篇九
孩子們:。
上午好！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)光匆匆而過(guò)?；仡欉@一年來(lái)和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師感謝你們?cè)?jīng)帶給我的快樂(lè)。
你們都是一些5、6歲的孩子，可是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提高了自理能力。
這一年來(lái)，看到孩子們的讀寫(xiě)繪作業(yè)，老師由衷地感到驕傲，孩子們通過(guò)自己豐富的想象力勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)；還有看到你們的成長(zhǎng)記錄袋，老師感覺(jué)自己也回到了童年。與你們朝夕相處的這些日子，看到了你們一天天幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，老師很欣慰。希望孩子們把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在你們的成長(zhǎng)記錄袋里，讓它伴你們一起成長(zhǎng)！
本學(xué)期有很多孩子表現(xiàn)很出色，在此提出表?yè)P(yáng)。-----------這些孩子們被評(píng)為我們班的我最“?！薄?BR> 孩子們，美好的暑假生活即將開(kāi)始，老師希望你們?cè)诩倨诶镒龅剑?BR> 1、每天堅(jiān)持口算5道數(shù)學(xué)題，讀5分鐘課文；
2、每天堅(jiān)持練一張字；
3、做一些感恩父母的事；
4、每個(gè)學(xué)生假期里不能少于讀5本課外書(shū)籍；
5、每天寫(xiě)一條成語(yǔ)，每周寫(xiě)一條格言。
6、不進(jìn)網(wǎng)吧；不在池塘邊玩耍;更不要再野外游泳；
7、出去玩耍要征得家長(zhǎng)的同意；
8、有急事?lián)?10、火警119、醫(yī)院120、查號(hào)臺(tái)114。
希望孩子們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是南小的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或言語(yǔ)要體現(xiàn)我們學(xué)生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我校學(xué)子的形象。
在假期里，我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)多讀書(shū)，讀好書(shū)，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助父母做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體，下學(xué)期，我們又將一起重新啟航。
最后，祝愿孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的暑假！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱(chēng)之為“問(wèn)題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子。“問(wèn)題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸷退麄冋f(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多。
在一個(gè)班集體中，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著，但沒(méi)人察覺(jué)得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個(gè)“孤獨(dú)”能夠言表。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭，帶中間”的思維模式的時(shí)候，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。
我班有一個(gè)叫小琳的小女孩兒，她是一個(gè)很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘。每次見(jiàn)面，她總會(huì)跑過(guò)來(lái)，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好?！甭曇糨p輕的，然后又很快地走開(kāi)了?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼猓瑫r(shí)顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。
她性格內(nèi)向，整天就坐在自己的位子上，下課了也不喜歡出去玩，剛開(kāi)始我也沒(méi)太在意，一天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫(huà)著什么，于是就悄悄的走了過(guò)去，“哇！真漂亮！這是你自己想著畫(huà)的嗎？”突然聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)，小琳嚇了一跳，筆尖抖了一下，畫(huà)歪了?；仡^一看是我，怯生生的說(shuō)：“是的?！薄澳愕南胂罅烧尕S富，學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)嗎？”“沒(méi)有！”“很喜歡畫(huà)畫(huà)是嗎？”“因?yàn)闆](méi)有小朋友和我玩，自己就瞎畫(huà)畫(huà)?！?BR> 自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫(huà)畫(huà)天賦超與常人，我特意在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了她，并展示了她的部分作品，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表。她不好意思的低下了頭笑了。
可是，在以后的日子里，她的情況依然沒(méi)有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫(huà)畫(huà)。我問(wèn)她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說(shuō)和他們?cè)谝黄饹](méi)話(huà)可說(shuō)，還不如畫(huà)畫(huà)。
這是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，群體意識(shí)不是太強(qiáng)。在家里，家長(zhǎng)也沒(méi)有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力，而且，在她所居住的村子，同齡的孩子很少，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”。這種生活，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體，現(xiàn)在想起來(lái)，在學(xué)校里，她也似乎沒(méi)有朋友，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會(huì)感覺(jué)心靈的孤單。
我開(kāi)始反思她的孤獨(dú)感了。班級(jí)向一個(gè)大家庭，孩子大部分時(shí)間生活在其中，然而在五十多個(gè)孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個(gè)班級(jí)集體的心理氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧，讓孩子在健康舒暢的氛圍中，通過(guò)多種多樣的人際交往活動(dòng)健康發(fā)展。同時(shí)，我又找到家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同商量解決的辦法，最后達(dá)成共識(shí)，我們要多鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢地與人交往，在家時(shí)，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會(huì)，最好，能和小伙伴一起玩兒。在學(xué)校，老師多鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往，另外，我還專(zhuān)門(mén)安排她一些事情讓她做，比如讓她檢查作業(yè)，叫同學(xué)畫(huà)畫(huà)等等，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化，她變得愛(ài)笑了，有時(shí)也和同學(xué)談?wù)撝裁?，她還會(huì)找一些機(jī)會(huì)，主動(dòng)去和同學(xué)交往。看到她的進(jìn)步，我感到非常高興，我相信，在我們大家的共同努力下，她會(huì)變得更加可愛(ài)。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
我們班上有一個(gè)女生叫小薇，膽子很小，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，當(dāng)我走到第二組中間時(shí)突然聞到了一股臭味，還以為是哪個(gè)學(xué)生放了個(gè)屁，沒(méi)在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了，我走出了教室，還沒(méi)進(jìn)辦公室呢，就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)報(bào)告，說(shuō)小薇把屎拉褲子里了。我當(dāng)時(shí)就愣住了，心想都二年級(jí)了怎么還把屎拉褲子，弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來(lái)問(wèn)她怎么回事，為什么不去廁所？她支支吾吾半天才說(shuō)，原來(lái)是夜里受涼了拉肚子，還沒(méi)來(lái)及喊就拉了。我看她一副難受的樣子，就帶她去了廁所，又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了，很納悶，當(dāng)他知道事情的真相后很感動(dòng)，第二天特地來(lái)學(xué)校感謝我。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
批評(píng)是一種教育手段，寬容也是一種教育手段，并且有時(shí)是很有效的教育手段。
一天早晨，我剛進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。一進(jìn)教室門(mén)，就看見(jiàn)課桌椅七扭八歪的，地面雜物也不少，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，根本找不到值日生的蹤影。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了，我不來(lái)，他們就不值日了！我真是氣壞了，滿(mǎn)腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉，陰沉地走到她們身旁。其中機(jī)靈的一個(gè)抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉，我忽然震撼了，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。孩子們是純潔無(wú)暇的，他們的心如水晶般的透明，他們會(huì)犯錯(cuò)，但他們是無(wú)心的呀！他們正如一株小苗，需要愛(ài)的澆灌！我的潛意識(shí)告訴我，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們?cè)趷?ài)的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪，從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅，一個(gè)寬容的微笑浮上我的臉頰?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€(gè)忙嗎？”“幫什么，老師？”“回教室就知道了！”“好！”她們愉快地答應(yīng)了。
走進(jìn)教室，她們一下就明白了。“老師，剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè)，沒(méi)法做值日，我們就決定先出去玩一會(huì)?！蔽椅⑿χf(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)你們??！老師只想告訴你們，沒(méi)有做不了的事，只有不愿做的事?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)做值日，好嗎？”“嗯！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，麻利地各自做值日去了。
老師的豁達(dá)、寬容能感化學(xué)生，促其內(nèi)疚，這比批評(píng)、訓(xùn)斥的作用要大得多。一場(chǎng)疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田。是啊，疾風(fēng)雖烈，卻空有折物之能事；細(xì)雨綿綿，才能潤(rùn)物無(wú)聲。在新世紀(jì)的花圃里，只有疾風(fēng)化雨，才能使我們的花朵競(jìng)相盛開(kāi)，綻放出它最美麗的光彩。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺(jué)。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（2）班的班主任----xx老師。很榮幸能在新學(xué)期的開(kāi)始，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講。今天，我演講的題目是《五（2）有愛(ài)，“心”火燎原！》。
目送著國(guó)旗邁向藍(lán)天，我想這時(shí)的你們一定是滿(mǎn)心的激動(dòng)與感慨。因?yàn)樾聦W(xué)期才開(kāi)始，就有著太多的心動(dòng)連連。也許，你正為全市如火如荼開(kāi)展著的各項(xiàng)“雙創(chuàng)”活動(dòng)躊躇滿(mǎn)志；也許，你仍在自豪地回味著前幾日，我們威武中國(guó)，那舉世矚目的9.3大閱兵；也許，當(dāng)你的腦海還在回放著《開(kāi)學(xué)第一課》所帶來(lái)的振奮時(shí)，你又開(kāi)始為昨晚中國(guó)女排力克日本，奪得世界杯冠軍而歡呼吶喊。開(kāi)學(xué)了！五（2）班的同學(xué)們就懷揣著這般美好的驕傲，踏著雙創(chuàng)的之風(fēng)，播撒著自己那種種的愛(ài)之心火。
開(kāi)學(xué)初，老師們?yōu)橥瑢W(xué)一一整理并下發(fā)了學(xué)科必備清單。新學(xué)期就在大家開(kāi)心地穿梭、采買(mǎi)中拉開(kāi)了序幕。第一天到校，大家就在班級(jí)紛紛討論起來(lái)，因?yàn)橛泻芏嗪⒆觼?lái)自于其他市縣，文具都能備齊，可是部分工具書(shū)，卻因?yàn)榻滩陌姹締?wèn)題而無(wú)法買(mǎi)到。這時(shí)，班里的開(kāi)心同學(xué)馬上說(shuō)道：“我們家離書(shū)店很近，我可以幫你們帶的，沒(méi)關(guān)系?！焙⒆雍蛬寢尞?dāng)晚便在班級(jí)的微信群里張羅開(kāi)了，主動(dòng)承擔(dān)起好幾個(gè)同學(xué)的購(gòu)買(mǎi)任務(wù)。之后，在與同學(xué)們聊天時(shí)才得知，其實(shí)開(kāi)心家不僅離學(xué)校很遠(yuǎn)，而且離書(shū)店也并不算近。這時(shí)，回想起孩子那不假思索的回答便不由得心生感動(dòng)。第二天，還有部分未能和開(kāi)心媽媽及時(shí)取得聯(lián)系的同學(xué)落下了，這時(shí)新生莊偉斌同學(xué)竟也主動(dòng)要求幫助購(gòu)買(mǎi)，就這樣在大家的相互幫助下，班級(jí)的各種學(xué)習(xí)用品很快便順利備齊了！
除了互助之心，在五（2）班，這樣源于真心的.火苗們可是無(wú)處不在。
新學(xué)期，這種種的愛(ài)之心火，正在相互感染，相互傳遞！新學(xué)期，做好自己，從傳遞每一束心之火開(kāi)始！看，這愛(ài)之心火就在五（2）班這片激情洋溢的熱土上舞動(dòng)、燎原！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十二
小學(xué)班主任演講稿，在學(xué)校我們經(jīng)常聽(tīng)到班主任演講，如何正確書(shū)寫(xiě)這篇
班主任演講稿
？大家可以參考
十佳班主任演講稿
！
下午好!能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，有點(diǎn)激動(dòng)，和其他班主任相比我的經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想，能給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持。
“做對(duì)得起職業(yè)道德的教育;做對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)的教育;做經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的教育”，是我一直奉行的一句教育格言。
同時(shí)它也不斷的監(jiān)督我、激勵(lì)我。
今年是我到實(shí)小的第一年，我本想學(xué)校不會(huì)安排我做班主任，因?yàn)楹鸵郧跋啾让鎸?duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)都不一樣，學(xué)校會(huì)給我一些時(shí)間去學(xué)習(xí)。
當(dāng)我聽(tīng)到我是四年級(jí)的班主任時(shí)，我感到一股壓力和責(zé)任。
下面我就把自己在實(shí)小的一學(xué)期的班主任工作匯報(bào)一下。
勤在字典里的解釋是做事盡力、不偷懶。
我也在努力著做到勤。
1、勤觀(guān)察、勤深入
小學(xué)生的自我約束能力、自控能力比較有限，我就經(jīng)常到班級(jí)走走、看看。
多觀(guān)察，及時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的狀況，才能作出及時(shí)準(zhǔn)確的判斷，勤到學(xué)生中間走走，可以多和學(xué)生進(jìn)行交流，這些看似不經(jīng)意的看看、走走，或許會(huì)讓我們得到一些比較重要的信息，我們可以及時(shí)的進(jìn)行處理，使一些不好的現(xiàn)象不能得以蔓延。
2、勤說(shuō)、勤表?yè)P(yáng)
班主任要有一張“婆婆嘴”，在班級(jí)建立初期，班風(fēng)還沒(méi)形成時(shí)，每天早上說(shuō)，中午說(shuō)，晚上說(shuō);說(shuō)一日常規(guī)，說(shuō)紀(jì)律、說(shuō)安全等等。
當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)、犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要嘴勤。
嘴勤，一是要有針對(duì)性，要言之有物;二是要樹(shù)立典型，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步;三是批評(píng)學(xué)生時(shí)，更注重于疏導(dǎo)，解開(kāi)心中疙瘩。
同時(shí)要盡量做到：表?yè)P(yáng)要公開(kāi)，而批評(píng)要盡量縮小范圍。
要不拘泥于形式，經(jīng)常適當(dāng)?shù)?、及時(shí)地找學(xué)生交談，雖有時(shí)孩子們覺(jué)得我有點(diǎn)羅嗦，但當(dāng)我班級(jí)取得一些成績(jī)，收到學(xué)校表?yè)P(yáng)時(shí)，學(xué)生的心理還是高興的。
這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，又增進(jìn)了師生之間的信任和感情，同時(shí)也為良好班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣多作指導(dǎo)。
每天的小班會(huì)、小總結(jié)不可少。
重在告訴學(xué)生怎樣去做比較好，重在習(xí)慣的培養(yǎng)，幫學(xué)生培養(yǎng)一些良好習(xí)慣，這將終身受用，你也就功德無(wú)量。
3、腦勤、手勤
作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點(diǎn)，當(dāng)學(xué)校布置各種任務(wù)時(shí)，當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，班主任就要使自己腦筋動(dòng)起來(lái)，考慮各種各樣的解決方法。
我們班主任腦袋里經(jīng)常裝著孩子們的情況，裝著每個(gè)孩子的特點(diǎn);要經(jīng)常考慮怎樣教育和管理孩子，尤其是有犯錯(cuò)誤的孩子，要引導(dǎo)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
對(duì)于這一點(diǎn)，我借鑒我國(guó)當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生的辦法，如堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫(xiě)班級(jí)日記，寫(xiě)座右銘;犯錯(cuò)誤，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、寫(xiě)心理病歷、唱歌、做好事等等，效果十分明顯。
同時(shí)要求學(xué)生做的事，班主任必須先做到，多給學(xué)生一些親切、一份信任，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。
如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾;玻璃臟了，你可以自己擦一擦;上課后孩子沒(méi)有來(lái)得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范，更是一種教育。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。
師愛(ài)是師德之魂，在一定程度上說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。
但熱愛(ài)學(xué)生并不容易，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更不容易，有一位教育家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
”疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子才是神圣的。
因?yàn)檫@是一種無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。
也正是這種愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才，影響著學(xué)生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生。
我們不是神，但我們是被譽(yù)為“塑造靈魂的工程師”的人，因此，我們得以十二分的真誠(chéng)去愛(ài)我們的學(xué)生。
其實(shí)我們所有老師心里都明白，班級(jí)中的所謂的差生，我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個(gè)學(xué)生，我們要充分考量每個(gè)學(xué)生的全面情況，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的長(zhǎng)處。
厚待差生，就是真正做到以情動(dòng)人。
我們一定要真誠(chéng)，教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，即認(rèn)為老師是言行不一，這將給我們班級(jí)管理帶來(lái)很大的被動(dòng)。
學(xué)生有三分之一的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)，而在學(xué)校更多的是在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)、玩耍。
在此期間難免會(huì)遇到困惑、困難。
作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況，多對(duì)學(xué)生祛寒問(wèn)暖，讓學(xué)生敢于親近你，讓自己成為學(xué)生的“大朋友”。
班主任工作是對(duì)自己的一種錘煉。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我仍需要不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，繼續(xù)用自己的愛(ài)心去關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，將班主任的工作做得更好。
剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正，同時(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見(jiàn)!謝謝!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。
是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。
但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。
有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。
"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。
是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。
作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。
但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。
家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?BR> 經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。
為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。
那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。
事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。
盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。
也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么。
你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文 這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀(guān)察，給孩子簽字。
但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長(zhǎng)反映，打電話(huà)跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了。
你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。
要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。
抽出一定的時(shí)間陪孩子。
時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。
和孩子交流思想，溝通情感。
而不是一問(wèn)了之。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。
陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。
平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。
千萬(wàn)不能留下管理上的空白。
因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。
這樣就很容易出問(wèn)題。
另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。
查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。
在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。
現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。
一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。
可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。
敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。
下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第四、抓安全。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。
有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第五、抓家校聯(lián)系。
因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。
這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。
以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。
特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?BR> 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。
然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。
顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。
作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，集體生活中，我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的，一開(kāi)學(xué)要求：寫(xiě)字一筆一畫(huà)，錯(cuò)字及時(shí)更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。
其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校。
上課坐端正。
希望學(xué)生有一絲不茍的精神，自覺(jué)遵守紀(jì)律，集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。
在學(xué)習(xí)中，我們要注重他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。
學(xué)生有了自信，就敢說(shuō)話(huà)，就能抬頭挺胸，就能自已對(duì)付很多事，對(duì)他們的一生都有益處。
班級(jí)工作中，班上的學(xué)生，除班級(jí)干部外，我還安排了一些課代表，小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高。
對(duì)那些內(nèi)向，不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，我對(duì)他們少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
在抓文化課的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時(shí)取得聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決，幫助學(xué)生上好每一門(mén)課。
對(duì)我所教的語(yǔ)文 ，筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書(shū)慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。
針對(duì)這些情況，我對(duì)他們提出明確的要求，而后再深入細(xì)致地做工作。
為了逐步提高朗讀，說(shuō)話(huà)背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說(shuō)的機(jī)會(huì)，課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo)，把朗讀，說(shuō)話(huà)，背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好，認(rèn)真完成作業(yè)，積極閱讀書(shū)刊。
一種對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，寫(xiě)的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。
跟不上隊(duì)伍，對(duì)于這種情況，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo)，督促他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
同時(shí)，在家中家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
這兩方面缺一不可，老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿(mǎn)信心，相信在座的家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。
因?yàn)楹⒆舆€是自己的好。
只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子，咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿(mǎn)意，他自己也高興。
關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容：
1、生字詞。
這樣的作業(yè)很少布置。
一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看，對(duì)照課文中的詞語(yǔ)，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫(xiě)作文。
孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。
有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。
剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀(guān)察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。
孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們?cè)谟^(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。
一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。
我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。
有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。
他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì)打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕。
回來(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。
要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。
有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。
家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。
當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。
根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，從而豐富學(xué)生的知識(shí)。
因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。
只要有益處的知識(shí)性的都可以看。
讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴(lài)心里。
要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開(kāi)始一定很難，不過(guò)，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。
多讀書(shū)的好處很多。
第一，增長(zhǎng)知識(shí)。
趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū)，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。
第二，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書(shū)，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。
另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。
班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
四、提出建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。
檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。
背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。
(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
)
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十三
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!我從事教育工作多年，擔(dān)任班主任工作也有10個(gè)年頭了。在工作中，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)彷徨，有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任心中的百種滋味。但給我印象最深的還是班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。在工作中，我利用自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，耐心的工作方法，贏(yíng)得了學(xué)生的信任和肯定。每當(dāng)家長(zhǎng)把自己的心肝寶貝送到學(xué)校的那一刻，我即要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，又要盡到做教師的責(zé)任，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫助他們明白道理，探索世界奧秘。
作為一個(gè)班主任，我的優(yōu)勢(shì)，能在工作中，用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)良的班級(jí)文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生，用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生，用耐心的說(shuō)法征服學(xué)生，用熱情的鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。
在新的學(xué)年里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是教育者。因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的最多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。
二、用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一顆心靈，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，換了只新包，穿了件新衣服都會(huì)引起他們的注意，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們家里是誰(shuí)輔導(dǎo)作業(yè)的;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。我相信，講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。
三、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以比比誰(shuí)的星多等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十四
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
您們好！
新的學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始。
對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，考得如何都不要感覺(jué)失望，也不用得意。
我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jī)有些退步，這些都是正常的'，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。這是班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)你的成長(zhǎng)也是有利的。我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。自信是成功的前提。要相信自己，不要對(duì)自己?jiǎn)适判?。我們要抱著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來(lái)學(xué)習(xí)。
同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流?？嫉貌辉趺春玫囊治鲆幌伦约簩W(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂？向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。
在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
希望同學(xué)們?cè)谛碌囊粚W(xué)期，走出以前成績(jī)不良、表現(xiàn)不好的陰影，我們相信，你一定會(huì)做得更好。
態(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫***，現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競(jìng)選的崗位是理科系。
我93年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時(shí)，致力于教學(xué)研究。論文《“指導(dǎo)——訓(xùn)練型”地理課堂教學(xué)模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)?！兜乩斫虒W(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲東北地區(qū)教育情報(bào)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，除此之外，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)了數(shù)十篇教研論文，多次獲省、市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。其中有5篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。
我曾參加了省中師地理中心組軟件展評(píng)會(huì)?！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎(jiǎng);同年設(shè)計(jì)的星空儀獲省科技成果一等獎(jiǎng)。 98年被評(píng)為優(yōu)秀“女教工”。由于工作成績(jī)突出99年、20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀。 99年，由于工作需要我到教務(wù)科任干事，協(xié)助科長(zhǎng)主抓理科教學(xué)管理及教師工作考核。20xx年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后，我還任高考班地理課，同時(shí)協(xié)助科長(zhǎng)進(jìn)行高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理實(shí)踐中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開(kāi)展工作。
一、更新教師教育觀(guān)念，提高教師創(chuàng)新能力。 目前理科系教師中，還有一些教師停 留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識(shí)的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些教師把知識(shí)直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。如果換一種方式，通過(guò)讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由學(xué)生 總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會(huì)大不一樣。這樣做不但開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問(wèn)題能力。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)十分注重教育觀(guān)念的更新。
二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí)，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評(píng)主要依據(jù)。具體有以下幾種想法。首先，教師研究課要求到微格教室進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地錄像資料，系里及時(shí)掌握各組研究狀況。其次，開(kāi)展集體備課活動(dòng)?？晒潭〞r(shí)間。在每周五下午進(jìn)行集體備課，系里隨時(shí)參與或抽查。一方面可以提高教師教學(xué)研究水平，另一方面可以使同學(xué)科教師、同一教學(xué)內(nèi)容的教師互相學(xué)習(xí)。第三，青、老教師結(jié)對(duì)子，雙向選擇。老教師選擇自己帶的學(xué)生，中青年教師也可選擇帶自己的老師。這樣，迫使青老教師提高自身素質(zhì)。如果以后實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)，可以與評(píng)聘制度掛鉤。
三、在加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)同時(shí)，鼓勵(lì)教師學(xué)術(shù)研究。 每學(xué)年，要求高講在省級(jí)刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級(jí)刊物上發(fā)表一篇。并把有價(jià)值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)化。
四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)專(zhuān)科教學(xué)等多種教學(xué)模式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在教師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。
五、提高學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。 理科系專(zhuān)任及兼課教師共有35人，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，35歲以下18人，35---40歲12人，40歲以上5人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，研究生1人 ，本科學(xué)歷32人，專(zhuān)科2人。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看，理科系教師中中青年教師占85%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢(shì)在必行。
在開(kāi)展以上工作的同時(shí)，提高教師思想道德素質(zhì)對(duì)于理科系教師來(lái)說(shuō)更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師責(zé)任感、使命感。激勵(lì)教師把精力用在教學(xué)上、教研上。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會(huì)。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十六
在這火熱充滿(mǎn)梔子花香的初夏，我們迎來(lái)了20xx年“六一”兒童節(jié)即20xx屆屯堡中心小學(xué)六（1）班畢業(yè)晚會(huì)。此時(shí)此刻，作為班主任的我既萬(wàn)分激動(dòng)，又充滿(mǎn)了落寞惆悵。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，將邁入中學(xué)開(kāi)始你們新的人生旅途?？赡銈冎绬幔蠋熡质嵌嗝床簧岬媚銈冸x開(kāi)美麗的校園，離開(kāi)相伴六年的你們??！
六年來(lái)老師為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興，雖然你們常被老師批評(píng)，但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你們學(xué)習(xí)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí)，當(dāng)你們開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，當(dāng)你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)老師覺(jué)得是世界上最幸福的人。因?yàn)槭悄銈冏尷蠋煹娜松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。是你們教會(huì)了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對(duì)新時(shí)代的你們，怎樣去做好一個(gè)老師和一個(gè)班主任。
今天，首先老師要感謝六年來(lái)為我和班級(jí)做出貢獻(xiàn)的班干部，是你們讓班級(jí)的大小事務(wù)井然有序。感謝多才多藝的班長(zhǎng)------郭澤文，在你的帶領(lǐng)下讓我們班的各項(xiàng)文藝活動(dòng)取得豐碩成果；感謝雷厲風(fēng)行的中隊(duì)長(zhǎng)------羅葭，有了你，老師覺(jué)得好輕松。衛(wèi)生工具沒(méi)有了，不用我操心，發(fā)書(shū)領(lǐng)書(shū)不用我操心，營(yíng)養(yǎng)午餐表不用我操心感謝一直支持我信任我的聰明伶俐的譚琪同學(xué)，你就像女兒一樣給我溫暖與勇氣，與我交心談心，是你讓我不再對(duì)你們發(fā)脾氣，每天開(kāi)心快樂(lè)，因?yàn)槟鞘悄愕?愿望。其次感謝每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，沒(méi)有你們對(duì)孩子的正確教育，嚴(yán)格要求，以及對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的鼎力支持與配合，讓我的工作開(kāi)展得得心應(yīng)手、游刃有余。雖然今晚你們的家長(zhǎng)沒(méi)有參與我們的晚會(huì)，請(qǐng)大家把我對(duì)你們家長(zhǎng)的謝意帶回家，好嗎？最后，我要感謝所有的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈儗?duì)于班級(jí)所付出的努力，才有了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上充滿(mǎn)溫馨的“大家庭”。
六年來(lái)我們一起經(jīng)歷了許多，酸的，甜的，苦的，辣的，咸的，五味俱全。我忘不了六年級(jí)上學(xué)期你們“砸窗戶(hù)”；忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們受挫而傷心流淚，寫(xiě)批評(píng)稿，更忘不了最后在大家的齊心協(xié)力下，拔河比賽反敗為勝激動(dòng)人心的時(shí)刻。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有力的展示著你們告別了天真，慢慢走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì)了選擇；懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。
六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長(zhǎng)了你我，也成長(zhǎng)了屯堡小學(xué)。是你們的積極參與和精心呵護(hù)，才有了今天綠色的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎？你們是老師代課時(shí)間最長(zhǎng)的一屆畢業(yè)生，記住那些表?yè)P(yáng)批評(píng)，那里有老師對(duì)你殷切的期望，了解那些聲聲贊揚(yáng)斥責(zé)，那里包含對(duì)你們深深的情誼。
時(shí)間過(guò)得真快，你們就要離開(kāi)母校了。不久的將來(lái)，你們即將從小學(xué)奔赴中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”初中的學(xué)習(xí)是全新的，門(mén)類(lèi)多內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在你們即將告別母校之際，我謹(jǐn)代表母校，以一位學(xué)長(zhǎng)的身份，簡(jiǎn)要說(shuō)幾句，與大家共勉。
1．目的明確。樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，立下遠(yuǎn)大的志向，理想是指路明燈。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。---------俄國(guó)作家托爾斯泰。
2．意志頑強(qiáng)。每人都有學(xué)習(xí)良好的愿望。但計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠頑強(qiáng)的意志來(lái)保證。嚴(yán)格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的的大道，只有不畏艱難險(xiǎn)阻攀登高峰的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
3．良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考，認(rèn)真實(shí)踐。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人取得成功的階梯，希望每人都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4．掌握方法?！白钣袃r(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)?！蔽覀兘?jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，同一個(gè)學(xué)校，班級(jí)，同樣的教師，同樣的時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不同的學(xué)生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個(gè)就是掌握最佳學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法為自己所用。
5．興趣廣泛。一個(gè)人只有多參加活動(dòng)，多讀書(shū)，多問(wèn)為什么，多觀(guān)察，生活豐富了，眼界開(kāi)闊了，思維敏捷了，手腳靈活了，才能充分發(fā)揮自己的興趣，愛(ài)好和才能的基礎(chǔ)上創(chuàng)造奇跡。
6．選擇朋友。 “近朱者赤，近墨者黑”選擇好朋友他是你學(xué)習(xí)上的小老師，你們是心靈上的知音，人生面對(duì)困難會(huì)更容易戰(zhàn)勝，面對(duì)生活會(huì)更多姿多彩。
8、勤奮耕耘。一份耕耘一份收獲，所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)“勤奮”二字。腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實(shí)地、勤奮耕耘一定會(huì)讓你們?nèi)松奈枧_(tái)演繹出更多的精彩。
親愛(ài)的六（1）同學(xué)們，老師打心眼里喜歡你們，打心底希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中第一個(gè)小的站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。
天下沒(méi)有不散的宴席，再過(guò)一個(gè)月我們就此分別了，請(qǐng)你們相信，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多少年，我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們；關(guān)注你們的成長(zhǎng)，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐?，給母校傳來(lái)佳音。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谖覀冏詈笙喟榈臍q月里一如既往，相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)！
謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十七
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
您們好！
能夠參加這次演講，我感到非常高興。我今天演講的題目是“xxx”。
古今中外，人們都稱(chēng)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，殊不知，當(dāng)小學(xué)老師不容易，當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易，現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行新課程以來(lái)，對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教師職業(yè)，具有培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命，我們要重視自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候，不僅要給學(xué)生講解知識(shí)，還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書(shū)籍，提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中非常有利于教育的.經(jīng)驗(yàn)，并與其他老師共同研究探討，以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛(ài)工作，做好工作，學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí)。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，我們老師的一言一行都可能在不知不覺(jué)中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì)，給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了，第二天仍然到學(xué)校上課，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很?chē)?yán)重，但他卻堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，老師們很好奇就問(wèn)他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，他卻說(shuō)，我如果請(qǐng)假了，學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣，他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說(shuō)聲謝謝，他自己是老師可是他并沒(méi)有老師的架子，他對(duì)待學(xué)生親切和藹，想大哥哥一樣，被他教過(guò)的學(xué)生都非常喜歡他。我們也要向他學(xué)習(xí)，做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，還要像親人一樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我們老師就是護(hù)花使者。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛(ài)的時(shí)期，他們離開(kāi)父母孤身來(lái)到學(xué)校，我們老師不能讓他們感到孤單和無(wú)助。例如：學(xué)校一位女老師就做得非常好，老師的班里有一個(gè)成績(jī)很差的女學(xué)生，這個(gè)女生性格內(nèi)向。老師知道沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是很笨的，只要自己相信自己，自己肯努力就能成功。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，聽(tīng)女學(xué)生媽媽說(shuō)她女兒原來(lái)成績(jī)很好的，自從她奶奶死了后她的成績(jī)就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后，分析女孩不是笨，而是沒(méi)有把心用在學(xué)生上，需要對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專(zhuān)門(mén)的心理教師請(qǐng)教，最后成功地解開(kāi)了女孩的心結(jié)，女孩更加用心地學(xué)習(xí)了，她說(shuō)她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過(guò)她自己的刻苦學(xué)生，她的成績(jī)有了很大進(jìn)步，得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認(rèn)可。她對(duì)自己也更有自信了，愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，做他們的知心朋友，用愛(ài)心幫助他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。豐富學(xué)生的校園生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂(lè)中成長(zhǎng)的愿望。作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí)，給予她們幫助和指導(dǎo)。例如：學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學(xué)生能力有限，某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈，老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌，以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們都非常高興，他們的笑容像花兒一樣美麗。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師的厚望，用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生，用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！今天，我來(lái)到這里所競(jìng)聘的崗位是班主任。
各位領(lǐng)導(dǎo)，如果這次能得到你們的支持，那么，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育。”我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。
一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部，她們?yōu)榘嗉?jí)做了很多工作，為班級(jí)建設(shè)做了很多貢獻(xiàn)，也贏(yíng)得了很多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級(jí)的老師，同學(xué)羨慕她們時(shí)，我覺(jué)得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方。
在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班，他們班的孩子兩級(jí)分化太嚴(yán)重了，我們就反復(fù)的請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)交談，班上孩子的家長(zhǎng)80%我們都請(qǐng)來(lái)過(guò)了，跟他們交談后我們才知道，這個(gè)班有十幾個(gè)孩子是在單親家庭中成長(zhǎng)，那么多的不正常家庭讓我們非常吃驚。雖然那個(gè)班最后在期末考試中考的不理想，但我們?nèi)焕蠋熣娴谋M力了，所以也沒(méi)什么遺憾。我這樣講我是想說(shuō)家庭教育對(duì)孩子的影響有多大，我們教師不但要清楚學(xué)校里的孩子，更要清楚他們的家庭環(huán)境，特別是班主任的工作要做的細(xì)致。
四、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透安全、法制教育。
在班主任工作中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難，在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教育好！
最后，我想說(shuō)的是：我熱愛(ài)班主任這一職業(yè)，如果這次成功，我一定會(huì)踏實(shí)工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我。謝謝！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十九
班主任是班級(jí)集體的組織者和教育者，在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用。每天面對(duì)的都是繁瑣的事情，面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子們。因此，作為一名小學(xué)班主任，如何治理好班級(jí)，如何與孩子們一同快樂(lè)的成長(zhǎng)，是值得大家思考的問(wèn)題。夜晚的星空因?yàn)橛辛诵切遣棚@得如此漂亮，人間因?yàn)橛辛苏媲椴胖档没貞?，在?dāng)班主任的日子里，我和學(xué)生們每個(gè)人都好比一條直線(xiàn)，但我們不是平行的，我們之間有且只有一個(gè)交點(diǎn)。在這個(gè)交點(diǎn)上聚集了我們?cè)S很多多的動(dòng)人的故事。
回首近二十年的`班主任工作，感慨頗多。有甜有酸，有花有景，有喜有樂(lè)。平凡的工作又顯的如此不平凡。在班主任班級(jí)治理中，我深深的體驗(yàn)到它的魅力。正是這份魅力，才使我傾心相愛(ài)我的班主任工作。
在擔(dān)任班主任的日子里，我曾和學(xué)生們坐在同一間教室里學(xué)習(xí)；我曾和學(xué)生們一起勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的開(kāi)心；我曾和學(xué)生們打成一片，用歡樂(lè)擁抱青春。更多的是靜下心來(lái)和學(xué)生們用心交流和溝通。在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，贏(yíng)了，我們共同歡呼，一起吶喊；輸了，我們彼此勉勵(lì)，爭(zhēng)取下次勝利。下面就談?wù)劚旧戆嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)。
進(jìn)取的精神為學(xué)生做出表率。用美的人格去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，這是一種具有積極意義的無(wú)聲的愛(ài)。
么時(shí)間做的？我笑著說(shuō)：“晚上時(shí)間，雙休日時(shí)間?！焙⒆觽兾虺隽耸裁?，自言自語(yǔ)說(shuō)：“哦，我們更應(yīng)該完成作業(yè)了。”我總喜歡一進(jìn)教室就檢查一下衛(wèi)生，看看哪里有紙，哪里有土，如果有，我就輕輕的彎下腰，把碎紙撿起來(lái)。把土收起來(lái)。孩子們看在眼里，記在心上。
時(shí)間長(zhǎng)了，他們也這樣做。孩子們養(yǎng)成了良好習(xí)慣。班級(jí)治理起來(lái)就格外輕松了。干凈舒適的環(huán)境伴我們度過(guò)了五年。其實(shí)這就是榜樣的力量。
家長(zhǎng)取得聯(lián)系。時(shí)間長(zhǎng)了，他們?cè)谥饾u的改變著本身。變得開(kāi)朗了。也變得活潑了。他們喜歡老師，也喜歡同學(xué)了。一次趙志新在作業(yè)本上寫(xiě)了這樣一句話(huà)?！拔艺嫦敫嬖V老師，你說(shuō)我這么笨，作業(yè)這么慢，將來(lái)我怎么報(bào)答媽媽呢？我也知道媽媽不容易。”精心的呵護(hù)，使孩子們多了很多情感，很多理解。
熱愛(ài)時(shí)能產(chǎn)生回聲效應(yīng)的，當(dāng)我們把愛(ài)注入孩子心田時(shí)，他們的愛(ài)也會(huì)從心底向我們緩緩流淌。當(dāng)你發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生付出一點(diǎn)愛(ài)，學(xué)生將回報(bào)你一片愛(ài)的海洋。在教育的園地里，學(xué)生猶如可愛(ài)的花朵，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)，讓我們欣賞到了很多花開(kāi)的細(xì)節(jié)。他們芬芳、溫馨，這些不起眼的細(xì)節(jié)總是清晰的在頭腦中保留著，因?yàn)樗|動(dòng)的不僅僅是我的頭腦，而是我的心靈。
小學(xué)班主任演講稿感人篇二十
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
您們好！
一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書(shū)，其他的一切都o(jì)k了。但是經(jīng)過(guò)一年的班主任工作后，才發(fā)現(xiàn)只教好書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的吸收，更多的是能力的成長(zhǎng)心智的成長(zhǎng)，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的，因?yàn)榉前嘀魅蔚睦蠋煕](méi)有時(shí)間跟機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任工作雖然多而雜，但同時(shí)也是充實(shí)的。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨練，現(xiàn)在我堅(jiān)定的認(rèn)為：如果一名老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)班主任工作，他的教學(xué)生涯將是不完整的。
雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，但我的收獲是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)是認(rèn)可的。
如果我能接著當(dāng)班主任，那將是我的`榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：
一、尊重和理解學(xué)生。教育工作的最高境界是對(duì)生命的一種詩(shī)意的詮釋?zhuān)囆g(shù)的演繹。學(xué)生感受生命價(jià)值的方式，就在于充分體驗(yàn)生命的歡樂(lè)，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利，獲得了心靈的自由、奔放，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn)，從心底流動(dòng)起來(lái)的愉悅就會(huì)傳遍全身。這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻。
二、建立健全的班級(jí)管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。同時(shí)，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象。摒棄眼中有學(xué)生心中無(wú)學(xué)生，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任必須尊重個(gè)體差異，盡量將工作做細(xì)做透，在日常管理班級(jí)的各項(xiàng)工作中，要善于觀(guān)察，精于思考，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的人生引路人。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好！
五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，我要虛心地向他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。
當(dāng)然，班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色，與一般教師相比，所承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù)，就需要班主任不急不躁，不慍不火，耐心地幫助學(xué)生，教育學(xué)生，深入細(xì)致地了解情況，做到有的放矢。如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作。曾經(jīng)我看到這么一段話(huà)，“班主任在，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任；班主任在，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。
謝謝大家。
小學(xué)班主任演講稿感人篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
一切的一切，多么令我們難忘!一切的一切，多么令人回味無(wú)窮!x的校園，讓我們留下了童年最難忘的美好時(shí)光、請(qǐng)記住每一位老師吧，他們用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)數(shù)晝夜的伏案耕耘，給了你們一個(gè)健康的體魄和一顆熱忱的心靈、每個(gè)清晨從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)到有鳥(niǎo)兒在枝頭鳴唱，那一定是我們親切的叮嚀：把握好每一天!每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是我們深深的祝福!同學(xué)們，請(qǐng)把老師們的祝福裝進(jìn)行囊，繼續(xù)前行吧，可以想象，未來(lái)的征途中會(huì)充滿(mǎn)各種荊棘和挑戰(zhàn)，但只要我們具有百倍的毅力和勇氣，就一定能征服一路艱險(xiǎn)，去領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光、同學(xué)們，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智，則國(guó)智，讓我們牢記母?！白孕抛詮?qiáng)”的校訓(xùn);帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘六年的收獲，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中書(shū)寫(xiě)新的華彩篇章!
小學(xué)班主任演講稿感人篇二十二
從事班主任工作已有十年，細(xì)細(xì)想來(lái)，有過(guò)無(wú)奈、有過(guò)彷徨、有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任的百種滋味，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。
首先要以身作則，率先垂范。班主任每天與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響，俗話(huà)說(shuō)“身教重于言傳”，老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做的，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到；要求學(xué)生站隊(duì)不講話(huà)，自己從不閑聊；勞動(dòng)大掃除時(shí)，要求學(xué)生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面；要求學(xué)生講衛(wèi)生，要先主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展。
其次做好班級(jí)管理，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委。一個(gè)良好的班集體的形成，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評(píng)比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)心尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，服務(wù)于集體，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門(mén)長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)每天早讀午寫(xiě)的“小組長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)每天值日的“小班長(zhǎng)”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對(duì)班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇門(mén)，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過(guò)自我鍛煉，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級(jí)小主人。
再者通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)工作重心，通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱情，充實(shí)學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展。
最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班隊(duì)工作，重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系雙向管好孩子，努力提高業(yè)務(wù)能力。
小學(xué)班主任演講稿感人篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：
大家下午好!
今天能在這里代表大家發(fā)言，我感覺(jué)很榮幸。首先感謝鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師一如既往的關(guān)心與關(guān)懷。在10年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這里我只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流與提高。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級(jí)的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級(jí)的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來(lái)我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級(jí)管理就變會(huì)得簡(jiǎn)單得多了。班主任的工作雖然繁瑣，但我認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：
1、愛(ài)崗敬業(yè)。
教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我認(rèn)為一名合格的班主任教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年來(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿(mǎn)足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識(shí)積累，大量的翻閱課外資料，來(lái)拓寬自己的視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。
2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
愛(ài)學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。捷爾任斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有用愛(ài)才能教育好學(xué)生?！?BR> 愛(ài)學(xué)生要因人而異，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。班主任在開(kāi)展教育和管理學(xué)生過(guò)程中，需要面對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生。根據(jù)班主任的工作實(shí)踐，我們可以把個(gè)性差異較大的學(xué)生分為三種類(lèi)型：一是心理或生理存在缺陷的弱勢(shì)群體。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我們要細(xì)心照顧他們的學(xué)習(xí)和生活，要用行動(dòng)使他們明白命運(yùn)能夠被征服，生活不會(huì)拋棄他們，身邊的每個(gè)人都會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，培養(yǎng)他們的自強(qiáng)意識(shí)和堅(jiān)忍不拔的性格。二是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生群體。從成績(jī)上看這類(lèi)學(xué)生是家長(zhǎng)、老師的驕傲，教師尤其是班主任容易偏愛(ài)他們。其實(shí)他們中的多數(shù)也要承受來(lái)自各方面的心理壓力：由于成績(jī)好容易拉大與其他同學(xué)的關(guān)系，對(duì)成績(jī)的執(zhí)著減少了參與各種活動(dòng)的動(dòng)力，與其他同學(xué)的交往也越來(lái)越少，加上家長(zhǎng)和老師的過(guò)高期望，容易造成他們心靈的傷害。對(duì)這類(lèi)學(xué)生主要是培養(yǎng)他們樹(shù)立平等意識(shí)、集體精神，通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng)去引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的交往，以此來(lái)改善和減輕心理壓力。三是在缺少社會(huì)和家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的畸形群體。這類(lèi)學(xué)生的成績(jī)一般不夠理想，他們中多數(shù)被稱(chēng)為“后進(jìn)生”，很少有人關(guān)心他們內(nèi)心的傷痛，使得他們的發(fā)展無(wú)從談起。因此作為班主任對(duì)這類(lèi)學(xué)生要更多地傾注三種愛(ài)：“母愛(ài)”、“師愛(ài)”、“友愛(ài)”。母愛(ài)，能使他們感受到家庭的溫暖;師愛(ài)，就是對(duì)學(xué)生的尊重與理解，關(guān)心他們的進(jìn)步，對(duì)他們獲得的每一次進(jìn)步和成績(jī)都給予表?yè)P(yáng)和肯定;友愛(ài)，就是和他們做朋友，經(jīng)常談心或者共同參與活動(dòng)，將友誼建立在平等理解的基礎(chǔ)上。愛(ài)學(xué)生是班主任工作的重要內(nèi)容，只有愛(ài)學(xué)生，才能體現(xiàn)班主任的基本素質(zhì)。有了愛(ài)學(xué)生的思想，班主任才能夠使自己全身心地投入到教學(xué)和管理工作中去，才能建立起平等和諧的師生關(guān)系。
“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”不只是掛在嘴邊的標(biāo)語(yǔ)，它更是落實(shí)行動(dòng)的箴言。要行動(dòng)，你就會(huì)付出沉重的代價(jià)，他占用你清晨回憶昨晚美夢(mèng)的美好時(shí)刻，它占用你課間嗓子的休息，它占用你中午疲憊時(shí)的`小睡，它占用你放學(xué)后聊天的愉悅。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到滿(mǎn)頭白發(fā)代青絲，一身健康成破車(chē)。也許這樣的一生換來(lái)的是桃李滿(mǎn)天下，芳華醉人迷。但也許換來(lái)的是整天的煩惱，滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁。我們永遠(yuǎn)也忘不了5.12大地震中，德陽(yáng)市譚千秋老師用那弓形身體死死保護(hù)4名學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了;綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園瞿萬(wàn)容老師用背頂住下落的水泥板，而懷中卻護(hù)著一名孩子這樣的情境。那是用生命來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”這一職業(yè)道德，是人生的最高境界。最后我想說(shuō)：只要我們每一個(gè)老師都有一顆愛(ài)心，這愛(ài)心里有包容、有理解、有更多的責(zé)任，相信一切都會(huì)更加美好!讓我們捧著一顆真心來(lái)，鑄造學(xué)生金子般的心。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇二
大家下午好。我叫xxx，這次我想競(jìng)選的班干部職位是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張，因?yàn)樾“嘀魅沃硎且粋€(gè)許多同學(xué)都向往的職位。小班主任助理位置之大，責(zé)任之重，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，但是我相信我做得到。當(dāng)小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉，見(jiàn)識(shí)也會(huì)廣泛起來(lái)，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。
我當(dāng)班長(zhǎng)已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些經(jīng)驗(yàn)的。我團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)集體、擁有愛(ài)心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我相信，通過(guò)小班主任助理的位置，一定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛(ài)好很廣泛，如;寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書(shū)是我最大的愛(ài)好。
假如我當(dāng)上小班主任助理，我要樹(shù)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，把學(xué)習(xí)的精神發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)小班主任助理是一種責(zé)任，更是一種榮譽(yù)，不是負(fù)擔(dān)，而是一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在五【2】班這個(gè)大家庭里，我應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
假如我當(dāng)上了小班主任助理，我會(huì)盡力協(xié)助老師和小班主任，用自己最大的努力來(lái)做好這項(xiàng)工作。雖然我剛轉(zhuǎn)到這里，對(duì)這里的一切都不太熟悉，但我一定會(huì)努力發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，展現(xiàn)自己的個(gè)性，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有什么困難，我都會(huì)盡力幫助，贏(yíng)得大家對(duì)我的充分信任。
既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。
流星的光輝來(lái)自天體的摩擦;珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚;而一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導(dǎo)和全體同學(xué)的共同努力。
我堅(jiān)信，在同學(xué)們的幫助下，我一定能夠勝任，一定能夠做的更好。請(qǐng)大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能當(dāng)上，我都會(huì)加倍努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師的驕傲，五【2】班的榮譽(yù)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇三
敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，現(xiàn)場(chǎng)的同事朋友們：
大家好!
非常榮幸能代表陽(yáng)泉十中小學(xué)部站在這個(gè)演講臺(tái)上。對(duì)我，大家可能并不陌生。20xx年，同其他10位競(jìng)聘者一起，我成為十中小學(xué)部的一名教師，并走上了班主任的崗位。就在暑假之前我剛剛送走了自己的第一批小學(xué)畢業(yè)生。放假的第一天，如釋重負(fù)的我在家里整整睡了一天。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)班主任真不容易，當(dāng)小學(xué)班主任更不容易，而要成為十中小學(xué)部的一名合格班主任就要面臨更大的壓力、更高的難度。
大家都知道，十中位于陽(yáng)泉市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，是我們開(kāi)發(fā)區(qū)的中心校。城鄉(xiāng)結(jié)合部的特殊地理位置決定了我們的生源是參差不齊的，但家長(zhǎng)和社會(huì)卻向我們提出了比市直學(xué)校更高的要求。特殊的生源，要求我們?cè)谕瓿沙Ｒ?guī)教學(xué)管理的同時(shí)，還要面對(duì)一個(gè)個(gè)特殊的學(xué)生，甚至特殊的家長(zhǎng)。為了讓不同層次的學(xué)生都能健康發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性，學(xué)校舉辦了豐富的課外活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、最美教室評(píng)比、兒童節(jié)、教師節(jié)、元旦文藝匯演，可以說(shuō)“月月有主題，周周有活動(dòng)”。于是，不會(huì)唱歌的老師要學(xué)簡(jiǎn)譜，不會(huì)跳舞的老師要懂編導(dǎo)。班主任不僅要“一門(mén)精”，更是“多面手”;不僅干得多，更要干的好，干得巧。難怪大家都說(shuō)：十中的優(yōu)秀班主任，走到哪兒都能經(jīng)得起考驗(yàn)。
從20xx年小學(xué)部成立至今，我們的班主任隊(duì)伍不斷壯大，不斷成長(zhǎng)。如今站在這個(gè)講臺(tái)上，我可以自信地告訴大家，我們已經(jīng)成長(zhǎng)為一支充滿(mǎn)活力，有責(zé)任感、敢打敢拼的優(yōu)秀隊(duì)伍。這其中既有有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的老班，也有年輕而有活力的小班。老班與小班攜手，共同打造了十中小學(xué)部蓬勃發(fā)展的今天。下面，我要將自己親眼看到、親耳聽(tīng)到、親身感受的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做一個(gè)介紹。
在十中，有一位參加工作28年就當(dāng)了25年班主任的老班----姚老師。人稱(chēng)“拼命三郎”。說(shuō)她拼命是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生全心投入，對(duì)工作踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，講大局，挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人的得失。留給大家印象最深的是永遠(yuǎn)掛在他臉上甜甜的微笑和連年高居榜首的教學(xué)成績(jī)。
我問(wèn)：“姚老師，看您每天樂(lè)呵呵的，您的班里就沒(méi)有讓您頭疼的基礎(chǔ)薄弱生嗎?”“咋沒(méi)有，其實(shí)，很簡(jiǎn)單，對(duì)待學(xué)生就一個(gè)字---愛(ài)。愛(ài)優(yōu)生，更要愛(ài)發(fā)展困難的，這樣學(xué)生才會(huì)親其師信其道，你的教學(xué)管理才會(huì)成功?！?BR> 正是在這樣的愛(ài)的撫育下，入班測(cè)試僅32分的王超成績(jī)逐步提升，46、78、88、91;打架大王李小名變成了穩(wěn)重懂事的好孩子。今年升入初二的禺新更不會(huì)忘記，那年自己骨折臥病在床，急壞了他的姚老師。每天下班無(wú)論多晚，姚老師都會(huì)到病床前，把白天上過(guò)的課給自己重新講一遍。禺新說(shuō)，那段時(shí)間自己最甜蜜最幸福的事情，就是躺在病床上聽(tīng)老師講課的聲音，聞著老師的體香，感受著老師的愛(ài)。這樣的工作，一堅(jiān)持就是整整一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期啊，朋友們，她也有父母孩子，有自已的家，她的家里也有好多的家務(wù)事等她處理，可她永遠(yuǎn)把學(xué)生放在了第一位，舍小家顧大家。難怪她所帶的班級(jí)以班風(fēng)正、風(fēng)濃被連年評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。我們打心眼里豎起大拇指：老班，您真行!
初豋講臺(tái)的小王老師，一接班就遇到了一個(gè)難題-------號(hào)稱(chēng)“打遍天下無(wú)敵手”的888家長(zhǎng)的電話(huà)一個(gè)接一個(gè)：“如果這個(gè)孩子不退學(xué)，我們的孩子就集體轉(zhuǎn)學(xué)!”掛斷電話(huà)，她哭了，帶刺也是花蕾，怎么能把一個(gè)七歲的孩子拒之門(mén)外呢?她把新學(xué)到的欣賞教育的理論用上了。上課，哪怕有一分鐘的安靜，她也會(huì)說(shuō)：你能安靜的聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)了，老師為你高興。”下課了，她主動(dòng)和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心，還把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校同她在暗處一起觀(guān)察，贏(yíng)得家長(zhǎng)的理解。期末考試，他還是倒數(shù)第一，王老師沒(méi)有批評(píng)他：“我記得上次你是倒數(shù)第三，努力的話(huà)，還是可以前進(jìn)的。”幾個(gè)月下來(lái)，小崢豪變了，干凈了、懂事了、穩(wěn)重了。在日記里，孩子深情的寫(xiě)道：“老師，你像媽媽?zhuān)蠋?，我?ài)你!”
有人說(shuō)教育是愛(ài)的教育，有人說(shuō)教育也是細(xì)節(jié)的教育。把對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任融入每天、每項(xiàng)具體的工作中，班主任的魅力也許就在于此。忘不了，有的班主任臨產(chǎn)前一天還堅(jiān)守在講臺(tái);忘不了，一年級(jí)的班主任每天親自擦桌、掃地，甚至提褲子除大便;忘不了為了板報(bào)評(píng)比，有的班主任關(guān)在教室里一干就是一個(gè)通宵。這就是我們的班主任，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)痕!
新學(xué)期開(kāi)始了，我又繼續(xù)站在了班主任的崗位上，我想說(shuō)：我自豪，我是一名班主任，我更驕傲我是十中這個(gè)優(yōu)秀班主任集體中的一員。也許我們的工作還存在這樣那樣的不足，也許我們的合作也曾有過(guò)摩擦，也許我們的業(yè)務(wù)水平還有待提高。。。。。。但不管前面的路有多長(zhǎng)、多坎坷，我們都會(huì)飽含一腔師愛(ài)，揚(yáng)起師德的風(fēng)帆，勇敢追求，共同見(jiàn)證十中這片希望的田野，鮮花似錦，桃李滿(mǎn)園!
小學(xué)班主任演講稿感人篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加班主任競(jìng)聘報(bào)告的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ慕處煟幻麩釔?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的教師。
我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任競(jìng)聘演講這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作，喜歡活潑可愛(ài)的學(xué)生，自己也保持年輕的心態(tài)。
(2)我在xx中學(xué)擔(dān)任過(guò)三年班主任，三年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，總結(jié)出一些思路與方法。
(3)我性格開(kāi)朗，樂(lè)觀(guān)積極向上，勤學(xué)善思，遇到困難敢于積極面對(duì)，想辦法解決，知難而進(jìn)。
如果通過(guò)此次我有幸班主任競(jìng)聘上崗的話(huà)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：
首先，我將樹(shù)立良好的班風(fēng)。一個(gè)班的好壞取決于一個(gè)班班風(fēng)的好壞。所以從一開(kāi)始我就培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，道德觀(guān)。教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)生要以學(xué)習(xí)為本。同時(shí)，教育學(xué)生要有高尚的道德情操，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，要讓學(xué)生知道是為什么而學(xué)。要樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，要以集體為重，以祖國(guó)為榮。每周或者說(shuō)每天都要對(duì)教師職稱(chēng)競(jìng)聘報(bào)告學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育。良好的班風(fēng)樹(shù)立起來(lái)了，班主任工作就成功了一半。
其次，我將培養(yǎng)和諧的班級(jí)人際關(guān)系。
我這里所說(shuō)的班級(jí)人際關(guān)系包括良好的師生關(guān)系和融洽的生生關(guān)系。我覺(jué)得我們應(yīng)該和學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系，不做貓和警察，不做奴隸和地主，要做學(xué)生的知心朋友，培養(yǎng)學(xué)生的高度的自覺(jué)性。只有這樣，學(xué)生才能夠親近我們，才愿意相信我們，才能夠使我們的班級(jí)工作更有效地開(kāi)展。
第三，本人還信奉一句話(huà)：嚴(yán)師出高徒。所以作為班主任的我，時(shí)刻以“嚴(yán)”來(lái)要求我的學(xué)生。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我將制定嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)。要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，有事必須早請(qǐng)假。但嚴(yán)而有愛(ài)，我愛(ài)學(xué)生，哪個(gè)學(xué)生不舒服，我會(huì)親自領(lǐng)他去看病。周末有不回家的同學(xué)，我會(huì)盡力來(lái)改善一下他的生活，使之感受到家的溫暖。所以我的學(xué)生愛(ài)我，我被評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師。學(xué)校授予我十佳教師和師德標(biāo)兵的稱(chēng)號(hào)。
第四，我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的支持和幫助，配合學(xué)校各部門(mén)積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調(diào)好與任課教師的關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級(jí)工作單憑班主任單打獨(dú)斗是不行的。要靠各科老師的齊心協(xié)力。在平時(shí)的工作中，我將爭(zhēng)取任課老師的支持，加強(qiáng)與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況;另一方面我也會(huì)在我能力所及范圍內(nèi)盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供方便和幫助。
最后，我將加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。大家都知道，學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，很大一部分時(shí)間是在家里度過(guò)的，在家也要讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣。因此了解學(xué)生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑，如家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、和家長(zhǎng)通電話(huà)等形式保持與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取得到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的理解、支持和配合。家長(zhǎng)對(duì)此做法都很滿(mǎn)意。
當(dāng)然，我的想法還不夠全面，過(guò)去的成績(jī)僅代表歷史，我會(huì)更加努力向各位同事學(xué)習(xí)，更會(huì)向老班主任請(qǐng)教?？傊?，我如果擔(dān)任班主任崗位競(jìng)聘，我一定會(huì)盡我最大努力做好班主任工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，完成學(xué)校要求的各項(xiàng)目標(biāo)，使我班成為一個(gè)健康、文明、充滿(mǎn)活力的集體，在以后的學(xué)習(xí)中，取得更加輝煌的成績(jī)，為xx爭(zhēng)光。
我的競(jìng)職演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)班主任演講稿感人篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
今天我演講的題目就是《擎巨任，大愛(ài)無(wú)痕》。
我是來(lái)自衡水二中的陳雪冰。畢業(yè)十七年，擔(dān)任班主任工作十七年。邁出師范校門(mén)的那刻起，我就牢記住映門(mén)石上的八個(gè)大字：“學(xué)博為師，德高為范”并決心用自己的一生來(lái)踐行!
我?guī)н^(guò)十屆畢業(yè)班，成績(jī)一直名列前茅。因工作成績(jī)優(yōu)異先后被市政府給予嘉獎(jiǎng)六次，記三等功四次;獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”、“師德標(biāo)兵”、”三優(yōu)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)30余項(xiàng);所帶班級(jí)先后被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體和省級(jí)先進(jìn)班集體。20xx年河北省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲省一等獎(jiǎng)。十七年來(lái)，我堅(jiān)守著一個(gè)人民教師的信條，履行著一個(gè)平凡人民教師的職責(zé)。
第一篇攜愛(ài)上路，探尋教育的真諦。
說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我不是很會(huì)演講，在這里，我只想把我每天做的比較難忘的故事講給大家聽(tīng)。也許，從中你可以體味到一個(gè)教師的真切生活，觸摸到教師這個(gè)特殊行業(yè)獨(dú)有的魅力與幸福。
20xx年的教師節(jié)，我收到了一個(gè)來(lái)自吉林的紅色包裹，在好奇與詫異中撕開(kāi)厚厚的包裝紙，里面是一身厚實(shí)柔軟的保暖內(nèi)衣。其中夾著一張小卡片：老師，天涼了，小心老-毛病又犯。我沒(méi)有亂花家長(zhǎng)的錢(qián)，這是我打工掙來(lái)的，您一定要收下!張鵬。
握著卡片，我欣慰的笑了，這個(gè)曾讓我傷透腦筋的孩子真的長(zhǎng)大了。他跟了我三年。剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，他留著自以為帥氣的小黃毛，一身滿(mǎn)是洞的牛仔服。當(dāng)我強(qiáng)制他改變發(fā)型時(shí)，他擺出了一副“誓為護(hù)發(fā)，斗爭(zhēng)到底”的氣勢(shì)，接下來(lái)的日子，我的生活中經(jīng)常布滿(mǎn)意外。先是自行車(chē)莫名其妙的爆胎，害得我只好在查完宿舍的晚上10：30推著車(chē)步行回家;后來(lái)是西裝上大-片的墨水污漬。最可怕的一次是我喝水的杯子內(nèi)出現(xiàn)了一只漂浮的死壁虎，不用猜就知道是誰(shuí)干的，而當(dāng)我一臉怒色環(huán)視全班，將目光鎖定在張鵬臉上時(shí)，迎接我的卻是他高昂的下巴：十足的挑釁意味。
當(dāng)時(shí)的我，血?dú)夥絼?，只想發(fā)一次大火，嚇一嚇這個(gè)不知天高地厚的學(xué)生，而當(dāng)我了解到：他父母離異，跟著七十多歲的奶奶生活時(shí)，我感到了一陣陣揪心。原來(lái)這個(gè)孩子敵視目光的背后卻是那么的無(wú)辜與無(wú)助。他怕傷害，他渴望親人的愛(ài)與關(guān)懷。于是我無(wú)數(shù)次的家訪(fǎng)，找張鵬談心，了解他的內(nèi)心世界，掌握他的知識(shí)基礎(chǔ)，從他的言行中尋找他的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他，幫助他。針對(duì)他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況，我主動(dòng)把他接到我家里，為其“開(kāi)小灶”。家里添了一位“家庭成員”。從此，我和同為人師的妻子又多了一份責(zé)任。我常抓住他學(xué)習(xí)、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題提醒他不要偏執(zhí)，用自己的言行感染他。終于有一天，我發(fā)現(xiàn)張鵬看我的眼神充滿(mǎn)了感動(dòng)與信任，雖然他什么也沒(méi)說(shuō)，但我知道：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，張鵬終于轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這匹險(xiǎn)些脫韁的野馬在愛(ài)心的感召、恒心的牽引下重獲了信心。最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了理想的學(xué)校。
還有什么比這更能令一個(gè)教師欣喜和滿(mǎn)足的呢?這更讓我明白一個(gè)合格的班主任不僅要成為學(xué)生的知識(shí)之師更要成為人格之師。
春天播下師愛(ài)的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)贏(yíng)得了他們對(duì)我的尊重和真摯的敬愛(ài)。畢業(yè)多年的學(xué)生還記得我教給他們那做人的道理，夜深人靜時(shí)電話(huà)那端傳來(lái)怯怯的聲音：“老班，我想你”。教師節(jié)時(shí)雪片般的賀卡紛紛表達(dá)著愛(ài)的信息?！皫煇?ài)”如無(wú)聲的春雨在不知不覺(jué)中滋潤(rùn)著學(xué)生們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛(ài)的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑?ài)別人。這才是教育的真諦。
第二篇永不言棄，追求平凡中的偉大。
前行的路上僅有燃燒的激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能驅(qū)散霧靄、抵擋風(fēng)雨的，更需要用恒心延續(xù)愛(ài)的生命力。永不放棄的意念，可以成就平凡中的偉大。
因?yàn)閻?ài)，我擁有了堅(jiān)定的信念。這份信念使我對(duì)教育事業(yè)有了一份執(zhí)著，這份執(zhí)著使我面對(duì)困難有了一份沉著與堅(jiān)強(qiáng)。
記得05年，由于考前的緊張，忙碌與即將收獲成果的憧憬，讓我經(jīng)常忽略自己的胃，總是在疼得難以忍受時(shí)就下決心：一定要去醫(yī)院?？商弁匆贿^(guò)，又將之拋在腦后。趕上放假去醫(yī)院一查發(fā)現(xiàn)胃里已經(jīng)有了4cm大小的潰瘍面，醫(yī)生建議我住院治療，否則不堪設(shè)想。我心里沉了一下，但隨即就有點(diǎn)認(rèn)為醫(yī)生危言聳聽(tīng)，這點(diǎn)小病，我肯定能扛得祝在我與胃病倔強(qiáng)的僵持中，我的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。再到醫(yī)院，是被同事“綁架”著去的。醫(yī)生沖我發(fā)了火：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么玩命的，已有這樣的便血現(xiàn)象，這是癌癥的前兆?！?BR> 現(xiàn)在，我的身體又像以前一樣棒了，我在想，古人說(shuō)的“天佑勤惚也許就這樣吧。一個(gè)人如果對(duì)自己的事業(yè)傾注全部的愛(ài)與熱情，連老天都肯眷顧你。今后，我更要為孩子們多做一些了。
我每天都是早晨5：10出家門(mén)，晚上10：30進(jìn)家門(mén)，沒(méi)時(shí)間照顧家庭，于是不得不把自己的女兒從二年級(jí)就送到私立學(xué)校讀書(shū)。我和女兒一個(gè)月才見(jiàn)一次面。一個(gè)周六的晚上，女兒為了見(jiàn)爸爸到學(xué)校來(lái)找我。正好班里有個(gè)學(xué)生得了急性闌尾炎，學(xué)生疼痛難忍，我趕緊把學(xué)生送到醫(yī)院，掛號(hào)，取藥，等待治療，等一切忙完后已經(jīng)夜里十二點(diǎn)了。學(xué)生躺在病床上安然入睡了。這時(shí)我才突然想起女兒還在辦公室。我急匆匆跑回學(xué)校才發(fā)現(xiàn)辦公樓早已是一片漆黑，樓門(mén)緊鎖。等我找來(lái)樓管，打開(kāi)辦公室的門(mén)，發(fā)現(xiàn)只有六歲的女兒趴在辦公桌上竟睡熟了，小臉上滿(mǎn)是淚痕。我能想像得到，當(dāng)整個(gè)辦公樓熄燈一片黑暗后，幼小的女兒該會(huì)如何絕望地喊爸爸，爸爸……。抱起女兒時(shí)，我有種感覺(jué)，女兒那么輕，那么小，俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”可此時(shí)我的眼淚卻肆意流淌……。
小學(xué)班主任演講稿感人篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：“班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任?！比绾斡梢幻细竦陌嘀魅纬砷L(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙?lái)一直思考并積極探索的一個(gè)問(wèn)題。
晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們?cè)谶@個(gè)新家中感受到無(wú)窮的樂(lè)趣呢？接下來(lái)，我開(kāi)始和孩子們進(jìn)行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我的依賴(lài)就好比在家依賴(lài)父母，鞋帶松了來(lái)找我，扣子掉了來(lái)找我，書(shū)包壞了來(lái)找我，流鼻涕了也來(lái)找我要紙擦……我絲毫沒(méi)有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學(xué)校像媽媽一樣照顧他們，卻認(rèn)為這是讓他們喜歡我的好機(jī)會(huì)，在學(xué)校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛(ài)護(hù)他們。那個(gè)曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細(xì)心詢(xún)問(wèn)，一天天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中，他開(kāi)始自己進(jìn)學(xué)校了，他開(kāi)始和同學(xué)玩耍了，有一次，他竟然一進(jìn)教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了?！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑?huà)，其中卻包含了太多太多……，此刻我心里的感覺(jué)真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開(kāi)的笑臉，聆聽(tīng)著他們的童聲，我有一種心醉的感覺(jué)！
當(dāng)我走進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒(méi)有了疲倦、沒(méi)有了心酸、心里只是想著我的這50個(gè)孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時(shí)間里先后參加了學(xué)校組織的歌詠比賽、詩(shī)歌誦讀比賽，考試成績(jī)已經(jīng)連續(xù)三次都是名列第一，班級(jí)衛(wèi)生、黑板報(bào)設(shè)計(jì)也都次次名列前茅，這更加堅(jiān)定了我的選擇，更加堅(jiān)定了我的信念！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請(qǐng)你相信，這份感情值得感激。
一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的楊豐澤也端過(guò)來(lái)他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒(méi)有了錯(cuò)字，沒(méi)有了丟字，沒(méi)有了拖調(diào)，這是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的朗讀！此刻，我多想對(duì)孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，謝謝你們對(duì)老師的愛(ài)！能夠擁有你們的愛(ài)，老師即使再苦、再累，也覺(jué)得值！”
那快樂(lè)真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界！
小學(xué)班主任演講稿感人篇七
大家好!今天共聚一堂,來(lái)交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對(duì)班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無(wú)定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺(jué)得班級(jí)管理工作,沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),只要是適合自己班級(jí)的,對(duì)學(xué)生們有幫助的,就是好的。
如果讓我給自己打分的話(huà)，我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體，我們六（2）班雖然還沒(méi)有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，但是我非常愛(ài)我們這個(gè)集體，學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮，會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)惹我生氣，但他們畢竟是孩子，他們的骨子里是善良的，他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩，會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng)，讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖！就像一個(gè)家里，有爭(zhēng)執(zhí)，有不和，有過(guò)笑，有過(guò)淚，但這都會(huì)過(guò)去，他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛(ài)。這是我靜下來(lái)思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的，平時(shí)我沒(méi)有這樣想。
可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了，我越來(lái)越覺(jué)得我考慮的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，尤其是這學(xué)期以來(lái)，忙著趕課，在班級(jí)管理方面沒(méi)有創(chuàng)新，所以班里的工作沒(méi)有很大的突破。我感到很慚愧，我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí)，希望聽(tīng)了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說(shuō)了這么多感悟，現(xiàn)在開(kāi)始切入正題。
我們班級(jí)管理具體的工作是：
（１）班干部合理分工，各負(fù)其責(zé)；
（２）制定自己的班級(jí)管理制度，采用積分制，約束同學(xué)們的行為；
（３）每周周會(huì)，民主大評(píng)選，比如：課堂活躍星，文明守紀(jì)性等等；
（４）互幫互助，以?xún)?yōu)帶差；
（５）建立學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)代替老師管理組員．當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西，我就不再一一介紹了，我想大家應(yīng)該都比我做得更好，各班都有各班的特點(diǎn)，我覺(jué)得真的還有很多不完善的地方，相信聽(tīng)了大家的發(fā)言，一定會(huì)受益匪淺的．最后我還想向各位請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，究竟什么樣的課堂才是最好的課堂？前陣兒我很犯愁，現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?，同學(xué)們都特別容易犯困，我的課堂上異常沉悶，我很苦惱，就私下找了些同學(xué)了解情況，他們說(shuō)因?yàn)樵谖业恼n上不敢說(shuō)話(huà)，有的差生不會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，也不敢說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，在那兒呆呆的，就容易犯困，他們建議我，課上多讓他們放松一些，我試了，果然靈，我是講課時(shí)，不時(shí)給他們說(shuō)些笑話(huà)，他們情緒高漲，膽子也大起來(lái)，不再犯困了，發(fā)言積極了，可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂，也許他們并不是在亂，而是討論問(wèn)題，或是爭(zhēng)先搶答，這樣的課堂我們到底要不要支持呢？我觀(guān)察了一下，班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué)，成績(jī)都不是太好，因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍，反而這些愛(ài)說(shuō)的同學(xué)，常常會(huì)口出名句，學(xué)能致用。
小學(xué)班主任演講稿感人篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《工作并快樂(lè)著》。
近日，我拜讀了張萬(wàn)祥老師的著作，使我受益匪淺。其中有這樣一句話(huà)，深深地刻在了我的腦海中。“李迪是幸福的，幸福得像花兒一樣?！毙腋５孟窕▋阂粯印嗝凑T人的感受啊！這是多少班主任夢(mèng)寐以求的,不懈地追求?。∧敲?，李迪贏(yíng)得幸福的秘訣是什么呢？當(dāng)然，答案是多重的，而良好的心態(tài)卻是第一位的。我——是這樣想的，也是這樣做的，因此，我工作并快樂(lè)著?？鞓?lè)工作，自然就會(huì)感受到“辛苦”工作之余的快樂(lè)，工作中的辛苦就會(huì)被快樂(lè)融化。所以說(shuō)，只要我們做班主任的懷著一種快樂(lè)的心態(tài)去工作，把工作快樂(lè)化，就能感受到工作中的快樂(lè)。我從教幾年來(lái)，一直做著班主任工作，我深深感受到了班主任工作中的快樂(lè)。我是這樣做的：
一、換一個(gè)欣賞的角度，尋找班主任工作中的閃光點(diǎn)，享受班主任工作成功的快樂(lè)。
怎樣管理好呢？這，使我常常感到很困惑。
直到有一天，我欣賞了一位全國(guó)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，她的一段話(huà)深深地觸動(dòng)了我：“給我一個(gè)班級(jí)就夠了！給我一個(gè)班,我就擁有了完整的幸福!”我開(kāi)始反思自己從教的價(jià)值，我們的本職工作就是教書(shū)育人，老師的成功，真的不在于上幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)幾篇論文，而在于學(xué)生的進(jìn)步與成功。我開(kāi)始感覺(jué)到自己原來(lái)如此的渺小，看問(wèn)題的角度也如此的片面。這讓我想起了一個(gè)眾所周知的小故事：一位青年畫(huà)家把自己的一幅畫(huà)拿到集市上，讓人們找出畫(huà)中的敗筆。不長(zhǎng)時(shí)間，每一個(gè)地方都讓人找出了不足?；氐郊抑校拮右?jiàn)他非常沮喪，就勸他說(shuō)：“你何不也讓人們找找畫(huà)中的精彩之處？”第二天，畫(huà)家又來(lái)到集市。結(jié)果，幾乎這幅畫(huà)的每一個(gè)地方都有被稱(chēng)贊的神筆，這讓畫(huà)家高興不已。同樣一幅畫(huà)，只不過(guò)換了一個(gè)欣賞的角度，就有了如此不同的結(jié)果。
對(duì)于我們的工作，又何嘗不是如此呢？于是，我嘗試著回憶日益失落與倦怠的青春，竟然發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的星光在閃耀。原來(lái)，在我們平凡的班主任工作中，也有精彩與驕傲：我的笑聲和著孩子們燦爛的童年；我的愛(ài)描繪著孩子們輝煌的明天；我用一顆赤誠(chéng)的心彈奏著“百年樹(shù)人”的高歌?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！币磺芯故侨绱嗣篮枚錆M(mǎn)了陽(yáng)光色彩。
快樂(lè)是從心里往外涌的。
二、用工作的熱情和美好的心境與學(xué)生相處，享受為班主任的陽(yáng)光，做一名快樂(lè)的班主任。
從教幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。高漲的工作熱情，使我覺(jué)得充實(shí)、快樂(lè)。現(xiàn)在，想起做班主任工作中的一樁樁一件件小事，就會(huì)從心底涌出一股暖流，沁透心脾，莫名的喜悅便油然而生。記得，我所教的班里有一名小巧、聰明、可愛(ài)，卻十分膽小的小女孩。剛?cè)雽W(xué)那會(huì)兒，她在課堂上回答老師的問(wèn)題，都有些膽怯。當(dāng)她與同學(xué)玩耍、交流時(shí)，更是怯生生的。為此，我對(duì)她關(guān)愛(ài)有佳，常常抱起她，親切地與她聊天、做游戲。漸漸地，她開(kāi)始變得活潑起來(lái)，再也不是怕這怕那的“小小孩”了。我清楚地記得，那年六一兒童節(jié)，我負(fù)責(zé)學(xué)校的節(jié)目主持工作，我就讓這位小女孩跟一位大哥哥合作主持了六一節(jié)目。她主持節(jié)目時(shí)的可愛(ài)、大方，贏(yíng)得了廣大師生的陣陣掌聲?？粗揖蜁?huì)有一種成功感——因?yàn)樗上驳淖兓锬Y(jié)了我的愛(ài)心、智慧和汗水。
因?yàn)槲矣袧M(mǎn)腔的工作熱情，所以，我是快樂(lè)的。同時(shí)，這種快樂(lè)感也會(huì)激起你丟失在某個(gè)角落的工作熱情。獲得成功的資本最重要的是熱情，只要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作，就會(huì)使工作變得輕松，變得從容，變得愉快。桃花經(jīng)雨香猶在，芳草留人意自閑。工作著是快樂(lè)的！班主任朋友們，讓我們與快樂(lè)同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿感人篇九
孩子們:。
上午好！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)光匆匆而過(guò)?；仡欉@一年來(lái)和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師感謝你們?cè)?jīng)帶給我的快樂(lè)。
你們都是一些5、6歲的孩子，可是經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，能夠適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，提高了自理能力。
這一年來(lái)，看到孩子們的讀寫(xiě)繪作業(yè)，老師由衷地感到驕傲，孩子們通過(guò)自己豐富的想象力勾勒出一幅幅美麗的圖畫(huà)；還有看到你們的成長(zhǎng)記錄袋，老師感覺(jué)自己也回到了童年。與你們朝夕相處的這些日子，看到了你們一天天幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，老師很欣慰。希望孩子們把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄在你們的成長(zhǎng)記錄袋里，讓它伴你們一起成長(zhǎng)！
本學(xué)期有很多孩子表現(xiàn)很出色，在此提出表?yè)P(yáng)。-----------這些孩子們被評(píng)為我們班的我最“?！薄?BR> 孩子們，美好的暑假生活即將開(kāi)始，老師希望你們?cè)诩倨诶镒龅剑?BR> 1、每天堅(jiān)持口算5道數(shù)學(xué)題，讀5分鐘課文；
2、每天堅(jiān)持練一張字；
3、做一些感恩父母的事；
4、每個(gè)學(xué)生假期里不能少于讀5本課外書(shū)籍；
5、每天寫(xiě)一條成語(yǔ)，每周寫(xiě)一條格言。
6、不進(jìn)網(wǎng)吧；不在池塘邊玩耍;更不要再野外游泳；
7、出去玩耍要征得家長(zhǎng)的同意；
8、有急事?lián)?10、火警119、醫(yī)院120、查號(hào)臺(tái)114。
希望孩子們無(wú)論走到哪里，都要記住自己是南小的學(xué)生，每個(gè)動(dòng)作或言語(yǔ)要體現(xiàn)我們學(xué)生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名少先隊(duì)員，時(shí)刻銘記用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我校學(xué)子的形象。
在假期里，我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)多讀書(shū)，讀好書(shū)，多參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助父母做些力所能及的家務(wù)活，并積極鍛煉身體，下學(xué)期，我們又將一起重新啟航。
最后，祝愿孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的暑假！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十
“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是好人，而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱(chēng)之為“問(wèn)題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候;殊不知，錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)就錯(cuò)過(guò)學(xué)生的一輩子。“問(wèn)題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠(chéng)純潔的心靈，也有被尊重被賞識(shí)的愿望。對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”只有誠(chéng)摯的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸷退麄冋f(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多。
在一個(gè)班集體中，總有一些這樣的學(xué)生：他們仿佛就是空氣——存在著，但沒(méi)人察覺(jué)得到——他們的內(nèi)心深處還不止于一個(gè)“孤獨(dú)”能夠言表。當(dāng)我們習(xí)慣于“抓兩頭，帶中間”的思維模式的時(shí)候，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。
我班有一個(gè)叫小琳的小女孩兒，她是一個(gè)很拘謹(jǐn)懂事的小姑娘。每次見(jiàn)面，她總會(huì)跑過(guò)來(lái)，很規(guī)矩又禮貌地叫我一聲：“老師好?！甭曇糨p輕的，然后又很快地走開(kāi)了?？贪宓盟坪跞鄙倭松鷼猓瑫r(shí)顯示著一些很傳統(tǒng)的家庭教養(yǎng)。
她性格內(nèi)向，整天就坐在自己的位子上，下課了也不喜歡出去玩，剛開(kāi)始我也沒(méi)太在意，一天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她正在本子上畫(huà)著什么，于是就悄悄的走了過(guò)去，“哇！真漂亮！這是你自己想著畫(huà)的嗎？”突然聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)，小琳嚇了一跳，筆尖抖了一下，畫(huà)歪了?；仡^一看是我，怯生生的說(shuō)：“是的?！薄澳愕南胂罅烧尕S富，學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)嗎？”“沒(méi)有！”“很喜歡畫(huà)畫(huà)是嗎？”“因?yàn)闆](méi)有小朋友和我玩，自己就瞎畫(huà)畫(huà)?！?BR> 自從發(fā)現(xiàn)小琳的畫(huà)畫(huà)天賦超與常人，我特意在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)了她，并展示了她的部分作品，同學(xué)們一致推選她為美術(shù)課代表。她不好意思的低下了頭笑了。
可是，在以后的日子里，她的情況依然沒(méi)有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫(huà)畫(huà)。我問(wèn)她為什么不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說(shuō)和他們?cè)谝黄饹](méi)話(huà)可說(shuō)，還不如畫(huà)畫(huà)。
這是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，群體意識(shí)不是太強(qiáng)。在家里，家長(zhǎng)也沒(méi)有注意培養(yǎng)她與他人交流的能力，而且，在她所居住的村子，同齡的孩子很少，她是屬于典型的“圈養(yǎng)”。這種生活，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體，現(xiàn)在想起來(lái)，在學(xué)校里，她也似乎沒(méi)有朋友，上學(xué)和放學(xué)都是她爺爺接送的，所以，她經(jīng)常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會(huì)感覺(jué)心靈的孤單。
我開(kāi)始反思她的孤獨(dú)感了。班級(jí)向一個(gè)大家庭，孩子大部分時(shí)間生活在其中，然而在五十多個(gè)孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個(gè)班級(jí)集體的心理氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。因此我要盡可能地創(chuàng)建和諧，讓孩子在健康舒暢的氛圍中，通過(guò)多種多樣的人際交往活動(dòng)健康發(fā)展。同時(shí)，我又找到家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)共同商量解決的辦法，最后達(dá)成共識(shí)，我們要多鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)勇敢地與人交往，在家時(shí)，多給孩子創(chuàng)造外出與人接觸的機(jī)會(huì)，最好，能和小伙伴一起玩兒。在學(xué)校，老師多鼓勵(lì)孩子與小伙伴交往，另外，我還專(zhuān)門(mén)安排她一些事情讓她做，比如讓她檢查作業(yè)，叫同學(xué)畫(huà)畫(huà)等等，增強(qiáng)和培養(yǎng)她的自信心，漸漸的我看到她的一些細(xì)微的變化，她變得愛(ài)笑了，有時(shí)也和同學(xué)談?wù)撝裁?，她還會(huì)找一些機(jī)會(huì)，主動(dòng)去和同學(xué)交往。看到她的進(jìn)步，我感到非常高興，我相信，在我們大家的共同努力下，她會(huì)變得更加可愛(ài)。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
我們班上有一個(gè)女生叫小薇，膽子很小，有一次我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，當(dāng)我走到第二組中間時(shí)突然聞到了一股臭味，還以為是哪個(gè)學(xué)生放了個(gè)屁，沒(méi)在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了，我走出了教室，還沒(méi)進(jìn)辦公室呢，就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)報(bào)告，說(shuō)小薇把屎拉褲子里了。我當(dāng)時(shí)就愣住了，心想都二年級(jí)了怎么還把屎拉褲子，弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來(lái)問(wèn)她怎么回事，為什么不去廁所？她支支吾吾半天才說(shuō)，原來(lái)是夜里受涼了拉肚子，還沒(méi)來(lái)及喊就拉了。我看她一副難受的樣子，就帶她去了廁所，又燒了熱水幫她清洗。然后又向同事借了褲子給她穿。放學(xué)回到家細(xì)細(xì)的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒的褲子換了，很納悶，當(dāng)他知道事情的真相后很感動(dòng)，第二天特地來(lái)學(xué)校感謝我。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
批評(píng)是一種教育手段，寬容也是一種教育手段，并且有時(shí)是很有效的教育手段。
一天早晨，我剛進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就看到值日生與同伴們談笑風(fēng)生呢。一進(jìn)教室門(mén)，就看見(jiàn)課桌椅七扭八歪的，地面雜物也不少，只有兩名同學(xué)正忙著補(bǔ)寫(xiě)作業(yè)，根本找不到值日生的蹤影。我心想：值日生也太不負(fù)責(zé)任了，我不來(lái)，他們就不值日了！我真是氣壞了，滿(mǎn)腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉，陰沉地走到她們身旁。其中機(jī)靈的一個(gè)抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉，我忽然震撼了，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。孩子們是純潔無(wú)暇的，他們的心如水晶般的透明，他們會(huì)犯錯(cuò)，但他們是無(wú)心的呀！他們正如一株小苗，需要愛(ài)的澆灌！我的潛意識(shí)告訴我，應(yīng)該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們?cè)趷?ài)的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪，從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅，一個(gè)寬容的微笑浮上我的臉頰?！澳銈兡軒屠蠋熞粋€(gè)忙嗎？”“幫什么，老師？”“回教室就知道了！”“好！”她們愉快地答應(yīng)了。
走進(jìn)教室，她們一下就明白了。“老師，剛才同學(xué)都在座位上做作業(yè)，沒(méi)法做值日，我們就決定先出去玩一會(huì)?！蔽椅⑿χf(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)你們??！老師只想告訴你們，沒(méi)有做不了的事，只有不愿做的事?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)做值日，好嗎？”“嗯！”她們使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，麻利地各自做值日去了。
老師的豁達(dá)、寬容能感化學(xué)生，促其內(nèi)疚，這比批評(píng)、訓(xùn)斥的作用要大得多。一場(chǎng)疾風(fēng)化作了細(xì)雨灑向了孩子的心田。是啊，疾風(fēng)雖烈，卻空有折物之能事；細(xì)雨綿綿，才能潤(rùn)物無(wú)聲。在新世紀(jì)的花圃里，只有疾風(fēng)化雨，才能使我們的花朵競(jìng)相盛開(kāi)，綻放出它最美麗的光彩。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
作為教育工作者，作為班主任應(yīng)以賞識(shí)的眼光和心態(tài)看待每一個(gè)學(xué)生和每一個(gè)孩子，使他們找到好孩子的感覺(jué)。也正由于有了老師對(duì)他的信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個(gè)學(xué)生都健康向上地成長(zhǎng)、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是五（2）班的班主任----xx老師。很榮幸能在新學(xué)期的開(kāi)始，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講。今天，我演講的題目是《五（2）有愛(ài)，“心”火燎原！》。
目送著國(guó)旗邁向藍(lán)天，我想這時(shí)的你們一定是滿(mǎn)心的激動(dòng)與感慨。因?yàn)樾聦W(xué)期才開(kāi)始，就有著太多的心動(dòng)連連。也許，你正為全市如火如荼開(kāi)展著的各項(xiàng)“雙創(chuàng)”活動(dòng)躊躇滿(mǎn)志；也許，你仍在自豪地回味著前幾日，我們威武中國(guó)，那舉世矚目的9.3大閱兵；也許，當(dāng)你的腦海還在回放著《開(kāi)學(xué)第一課》所帶來(lái)的振奮時(shí)，你又開(kāi)始為昨晚中國(guó)女排力克日本，奪得世界杯冠軍而歡呼吶喊。開(kāi)學(xué)了！五（2）班的同學(xué)們就懷揣著這般美好的驕傲，踏著雙創(chuàng)的之風(fēng)，播撒著自己那種種的愛(ài)之心火。
開(kāi)學(xué)初，老師們?yōu)橥瑢W(xué)一一整理并下發(fā)了學(xué)科必備清單。新學(xué)期就在大家開(kāi)心地穿梭、采買(mǎi)中拉開(kāi)了序幕。第一天到校，大家就在班級(jí)紛紛討論起來(lái)，因?yàn)橛泻芏嗪⒆觼?lái)自于其他市縣，文具都能備齊，可是部分工具書(shū)，卻因?yàn)榻滩陌姹締?wèn)題而無(wú)法買(mǎi)到。這時(shí)，班里的開(kāi)心同學(xué)馬上說(shuō)道：“我們家離書(shū)店很近，我可以幫你們帶的，沒(méi)關(guān)系?！焙⒆雍蛬寢尞?dāng)晚便在班級(jí)的微信群里張羅開(kāi)了，主動(dòng)承擔(dān)起好幾個(gè)同學(xué)的購(gòu)買(mǎi)任務(wù)。之后，在與同學(xué)們聊天時(shí)才得知，其實(shí)開(kāi)心家不僅離學(xué)校很遠(yuǎn)，而且離書(shū)店也并不算近。這時(shí)，回想起孩子那不假思索的回答便不由得心生感動(dòng)。第二天，還有部分未能和開(kāi)心媽媽及時(shí)取得聯(lián)系的同學(xué)落下了，這時(shí)新生莊偉斌同學(xué)竟也主動(dòng)要求幫助購(gòu)買(mǎi)，就這樣在大家的相互幫助下，班級(jí)的各種學(xué)習(xí)用品很快便順利備齊了！
除了互助之心，在五（2）班，這樣源于真心的.火苗們可是無(wú)處不在。
新學(xué)期，這種種的愛(ài)之心火，正在相互感染，相互傳遞！新學(xué)期，做好自己，從傳遞每一束心之火開(kāi)始！看，這愛(ài)之心火就在五（2）班這片激情洋溢的熱土上舞動(dòng)、燎原！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十二
小學(xué)班主任演講稿，在學(xué)校我們經(jīng)常聽(tīng)到班主任演講，如何正確書(shū)寫(xiě)這篇
班主任演講稿
？大家可以參考
十佳班主任演講稿
！
下午好!能有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，有點(diǎn)激動(dòng)，和其他班主任相比我的經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想，能給我這樣一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的肯定和支持。
“做對(duì)得起職業(yè)道德的教育;做對(duì)得起學(xué)生、家長(zhǎng)的教育;做經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的教育”，是我一直奉行的一句教育格言。
同時(shí)它也不斷的監(jiān)督我、激勵(lì)我。
今年是我到實(shí)小的第一年，我本想學(xué)校不會(huì)安排我做班主任，因?yàn)楹鸵郧跋啾让鎸?duì)的學(xué)生和家長(zhǎng)都不一樣，學(xué)校會(huì)給我一些時(shí)間去學(xué)習(xí)。
當(dāng)我聽(tīng)到我是四年級(jí)的班主任時(shí)，我感到一股壓力和責(zé)任。
下面我就把自己在實(shí)小的一學(xué)期的班主任工作匯報(bào)一下。
勤在字典里的解釋是做事盡力、不偷懶。
我也在努力著做到勤。
1、勤觀(guān)察、勤深入
小學(xué)生的自我約束能力、自控能力比較有限，我就經(jīng)常到班級(jí)走走、看看。
多觀(guān)察，及時(shí)了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的狀況，才能作出及時(shí)準(zhǔn)確的判斷，勤到學(xué)生中間走走，可以多和學(xué)生進(jìn)行交流，這些看似不經(jīng)意的看看、走走，或許會(huì)讓我們得到一些比較重要的信息，我們可以及時(shí)的進(jìn)行處理，使一些不好的現(xiàn)象不能得以蔓延。
2、勤說(shuō)、勤表?yè)P(yáng)
班主任要有一張“婆婆嘴”，在班級(jí)建立初期，班風(fēng)還沒(méi)形成時(shí)，每天早上說(shuō)，中午說(shuō)，晚上說(shuō);說(shuō)一日常規(guī)，說(shuō)紀(jì)律、說(shuō)安全等等。
當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)、犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要嘴勤。
嘴勤，一是要有針對(duì)性，要言之有物;二是要樹(shù)立典型，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步;三是批評(píng)學(xué)生時(shí)，更注重于疏導(dǎo)，解開(kāi)心中疙瘩。
同時(shí)要盡量做到：表?yè)P(yáng)要公開(kāi)，而批評(píng)要盡量縮小范圍。
要不拘泥于形式，經(jīng)常適當(dāng)?shù)?、及時(shí)地找學(xué)生交談，雖有時(shí)孩子們覺(jué)得我有點(diǎn)羅嗦，但當(dāng)我班級(jí)取得一些成績(jī)，收到學(xué)校表?yè)P(yáng)時(shí)，學(xué)生的心理還是高興的。
這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，又增進(jìn)了師生之間的信任和感情，同時(shí)也為良好班風(fēng)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣多作指導(dǎo)。
每天的小班會(huì)、小總結(jié)不可少。
重在告訴學(xué)生怎樣去做比較好，重在習(xí)慣的培養(yǎng)，幫學(xué)生培養(yǎng)一些良好習(xí)慣，這將終身受用，你也就功德無(wú)量。
3、腦勤、手勤
作為班主任可能要比其他老師考慮的更多點(diǎn)，當(dāng)學(xué)校布置各種任務(wù)時(shí)，當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，班主任就要使自己腦筋動(dòng)起來(lái)，考慮各種各樣的解決方法。
我們班主任腦袋里經(jīng)常裝著孩子們的情況，裝著每個(gè)孩子的特點(diǎn);要經(jīng)常考慮怎樣教育和管理孩子，尤其是有犯錯(cuò)誤的孩子，要引導(dǎo)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。
對(duì)于這一點(diǎn)，我借鑒我國(guó)當(dāng)代著名教育家魏書(shū)生的辦法，如堅(jiān)持道德長(zhǎng)跑——寫(xiě)班級(jí)日記，寫(xiě)座右銘;犯錯(cuò)誤，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)、寫(xiě)心理病歷、唱歌、做好事等等，效果十分明顯。
同時(shí)要求學(xué)生做的事，班主任必須先做到，多給學(xué)生一些親切、一份信任，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。
如地上有了廢紙你可以彎下腰拾一拾;玻璃臟了，你可以自己擦一擦;上課后孩子沒(méi)有來(lái)得及擦黑板，你可以擦一擦……做這樣的事是一種示范，更是一種教育。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。
師愛(ài)是師德之魂，在一定程度上說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。
但熱愛(ài)學(xué)生并不容易，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更不容易，有一位教育家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
”疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子才是神圣的。
因?yàn)檫@是一種無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。
也正是這種愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才，影響著學(xué)生身心發(fā)展和人格形成，甚至受益畢生。
我們不是神，但我們是被譽(yù)為“塑造靈魂的工程師”的人，因此，我們得以十二分的真誠(chéng)去愛(ài)我們的學(xué)生。
其實(shí)我們所有老師心里都明白，班級(jí)中的所謂的差生，我們衡量的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)成績(jī)、考試分?jǐn)?shù)，但作為班主任絕不能單一的去衡量一個(gè)學(xué)生，我們要充分考量每個(gè)學(xué)生的全面情況，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，挖掘他們的長(zhǎng)處。
厚待差生，就是真正做到以情動(dòng)人。
我們一定要真誠(chéng)，教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，即認(rèn)為老師是言行不一，這將給我們班級(jí)管理帶來(lái)很大的被動(dòng)。
學(xué)生有三分之一的時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)，而在學(xué)校更多的是在老師的監(jiān)管下學(xué)習(xí)、玩耍。
在此期間難免會(huì)遇到困惑、困難。
作為班主任就要擁有一顆慈母般的心去關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情況，多對(duì)學(xué)生祛寒問(wèn)暖，讓學(xué)生敢于親近你，讓自己成為學(xué)生的“大朋友”。
班主任工作是對(duì)自己的一種錘煉。
在今后的教學(xué)過(guò)程中，我仍需要不斷努力，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，繼續(xù)用自己的愛(ài)心去關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，將班主任的工作做得更好。
剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位批評(píng)指正，同時(shí)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對(duì)我的工作多提寶貴的意見(jiàn)!謝謝!
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。
是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。
但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。
有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)："五加二等于零。
"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。
是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。
作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，希望能對(duì)各位有所幫助。
很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。
但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。
家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?BR> 經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。
為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。
那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。
事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。
盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。
也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么。
你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語(yǔ)文 這門(mén)學(xué)科基本每天都有書(shū)面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，家長(zhǎng)也認(rèn)認(rèn)真真的觀(guān)察，給孩子簽字。
但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長(zhǎng)反映，打電話(huà)跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候，您是幾句就糖塞過(guò)去，以管不了為由，必而不談這個(gè)問(wèn)題了。
你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個(gè)的時(shí)候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長(zhǎng)心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。
第二、抓態(tài)度。
要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。
第三、抓技能.如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。
把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：
1、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。
抽出一定的時(shí)間陪孩子。
時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。
特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀(guān)察，幫助他找到根本原因。
和孩子交流思想，溝通情感。
而不是一問(wèn)了之。
2、和孩子一起看書(shū)、看電視。
陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀(guān)后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。
平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。
千萬(wàn)不能留下管理上的空白。
因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。
這樣就很容易出問(wèn)題。
另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。
查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。
在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。
現(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。
一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。
可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。
多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。
敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。
下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
第四、抓安全。
因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時(shí)刻。
有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。
第五、抓家校聯(lián)系。
因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。
這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。
以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。
特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能接受老師的一些做法，或覺(jué)得有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)意見(jiàn)，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇?BR> 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。
然后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。
顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。
作為教師，我們也會(huì)在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，集體生活中，我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的，一開(kāi)學(xué)要求：寫(xiě)字一筆一畫(huà)，錯(cuò)字及時(shí)更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。
其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校。
上課坐端正。
希望學(xué)生有一絲不茍的精神，自覺(jué)遵守紀(jì)律，集體活動(dòng)中有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。
在學(xué)習(xí)中，我們要注重他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。
學(xué)生有了自信，就敢說(shuō)話(huà)，就能抬頭挺胸，就能自已對(duì)付很多事，對(duì)他們的一生都有益處。
班級(jí)工作中，班上的學(xué)生，除班級(jí)干部外，我還安排了一些課代表，小組長(zhǎng)讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺(jué)得老師信任他，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，臨時(shí)安排一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高。
對(duì)那些內(nèi)向，不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，我對(duì)他們少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
在抓文化課的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時(shí)取得聯(lián)系，有問(wèn)題共同解決，幫助學(xué)生上好每一門(mén)課。
對(duì)我所教的語(yǔ)文 ，筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書(shū)慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太小。
針對(duì)這些情況，我對(duì)他們提出明確的要求，而后再深入細(xì)致地做工作。
為了逐步提高朗讀，說(shuō)話(huà)背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說(shuō)的機(jī)會(huì)，課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo)，把朗讀，說(shuō)話(huà)，背誦的評(píng)分情況告訴學(xué)生，讓他們回家讀背給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好，認(rèn)真完成作業(yè)，積極閱讀書(shū)刊。
一種對(duì)自己沒(méi)有信心，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，寫(xiě)的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。
跟不上隊(duì)伍，對(duì)于這種情況，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo)，督促他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
同時(shí)，在家中家長(zhǎng)要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)真正關(guān)心孩子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
這兩方面缺一不可，老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿(mǎn)信心，相信在座的家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。
因?yàn)楹⒆舆€是自己的好。
只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心，多點(diǎn)耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子，咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿(mǎn)意，他自己也高興。
關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容：
1、生字詞。
這樣的作業(yè)很少布置。
一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)間可以給孩子看看，對(duì)照課文中的詞語(yǔ)，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長(zhǎng)盡量能積極地抽寫(xiě)，如果有錯(cuò)誤，找出錯(cuò)字的原因，錯(cuò)在哪兒，讓他們訂正，這樣才能記牢。
2、寫(xiě)作文。
孩子會(huì)有許多新奇巧妙的想法，如果不及時(shí)、善于引導(dǎo)，那些想法就會(huì)被扼殺。
有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文，其實(shí)是你要求高，或許太謙虛了。
剛開(kāi)始時(shí)先讓他做一件事，要求認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真觀(guān)察，做完后把想的什么寫(xiě)下來(lái)就可以了。
孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀(guān)原因是他們?cè)谟^(guān)察一幅圖、一處景物或一件事時(shí)，所有的聲音，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的。
一旦要作文，就要求把這個(gè)整體變成一條線(xiàn)有條有理地寫(xiě)出來(lái)，這時(shí)學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手。
我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。
有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作文是老師教出來(lái)的，實(shí)際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫(xiě)。
他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多，走入社會(huì)，他的視野一下子變得開(kāi)闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話(huà)，他會(huì)打開(kāi)話(huà)匣子說(shuō)得滔滔不絕。
回來(lái)后，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛?lái)就行。
3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。
要求能體會(huì)出所摘抄詞句的優(yōu)美之處，抄寫(xiě)時(shí)要求認(rèn)真。
有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí)，存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象，隨便找個(gè)詞句抄上就行。
家長(zhǎng)有時(shí)間可以檢查這一項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容。
當(dāng)然抄下來(lái)不是目的，能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了。
4、閱讀作業(yè)。
根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要求學(xué)生多讀書(shū)，尤其要多看課外書(shū)，獲取多方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，從而豐富學(xué)生的知識(shí)。
因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書(shū)，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會(huì)知識(shí)，音美欣賞等。
只要有益處的知識(shí)性的都可以看。
讓他們從書(shū)中自己感悟、自己體會(huì)，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會(huì)更多，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)、寫(xiě)讀書(shū)筆記等，這樣的作業(yè)，還需要家長(zhǎng)給予足夠的重視，能出個(gè)好主意就出個(gè)好主意，但有一點(diǎn)一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴(lài)心里。
要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開(kāi)始一定很難，不過(guò)，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作，在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng)，最初，孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng)，每位家長(zhǎng)都有各自的方法，用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。
多讀書(shū)的好處很多。
第一，增長(zhǎng)知識(shí)。
趁現(xiàn)在記憶力強(qiáng)多讀些書(shū)，到長(zhǎng)大時(shí)隨用隨取。
第二，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度，而不是拿起一本書(shū)，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去。
另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長(zhǎng)足夠的重視，如果哪一天確實(shí)有事可以說(shuō)一下原因，別隨便簽個(gè)名，讓學(xué)生有機(jī)可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長(zhǎng)也可以袒護(hù)。
班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。
四、提出建議。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。
檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。
背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。
(雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
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以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧!謝謝大家。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十三
尊敬的各位評(píng)委：
大家好!我從事教育工作多年，擔(dān)任班主任工作也有10個(gè)年頭了。在工作中，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)彷徨，有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任心中的百種滋味。但給我印象最深的還是班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。在工作中，我利用自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，耐心的工作方法，贏(yíng)得了學(xué)生的信任和肯定。每當(dāng)家長(zhǎng)把自己的心肝寶貝送到學(xué)校的那一刻，我即要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛(ài)孩子，又要盡到做教師的責(zé)任，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)生活，幫助他們明白道理，探索世界奧秘。
作為一個(gè)班主任，我的優(yōu)勢(shì)，能在工作中，用良好的言行影響學(xué)生，用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生，用豐富的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，用優(yōu)良的班級(jí)文化熏陶學(xué)生，用集體的力量凝聚學(xué)生，用真誠(chéng)的師愛(ài)感化學(xué)生，用耐心的說(shuō)法征服學(xué)生，用熱情的鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。
在新的學(xué)年里，如果我能繼續(xù)擔(dān)當(dāng)班主任工作，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
一、以身作則，為人師表。
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是教育者。因?yàn)槊刻旌蛯W(xué)生接觸的最多，所以班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。
二、用真誠(chéng)、寬容對(duì)待每一顆心靈，用尊重、鼓勵(lì)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的天性。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生。想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，換了只新包，穿了件新衣服都會(huì)引起他們的注意，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們家里是誰(shuí)輔導(dǎo)作業(yè)的;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。我相信，講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。
三、建立好班干隊(duì)伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以比比誰(shuí)的星多等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出，加上自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十四
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
您們好！
新的學(xué)期是一個(gè)新的開(kāi)始。
對(duì)于上一學(xué)年的成績(jī)，考得如何都不要感覺(jué)失望，也不用得意。
我們要從考試中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。不管考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jī)有些退步，這些都是正常的'，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。這是班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)你的成長(zhǎng)也是有利的。我們應(yīng)當(dāng)想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，成就自己的夢(mèng)想。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)提出一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。自信是成功的前提。要相信自己，不要對(duì)自己?jiǎn)适判?。我們要抱著每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的信念來(lái)學(xué)習(xí)。
同學(xué)之間在學(xué)習(xí)方法要相互交流?？嫉貌辉趺春玫囊治鲆幌伦约簩W(xué)習(xí)方法方面的原因：是不適應(yīng)還是聽(tīng)不懂？向成績(jī)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。
在新學(xué)期里，同學(xué)們要繼續(xù)切實(shí)提高課堂四十分鐘的學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
希望同學(xué)們?cè)谛碌囊粚W(xué)期，走出以前成績(jī)不良、表現(xiàn)不好的陰影，我們相信，你一定會(huì)做得更好。
態(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫***，現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競(jìng)選的崗位是理科系。
我93年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時(shí)，致力于教學(xué)研究。論文《“指導(dǎo)——訓(xùn)練型”地理課堂教學(xué)模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎(jiǎng)?！兜乩斫虒W(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲東北地區(qū)教育情報(bào)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，除此之外，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)了數(shù)十篇教研論文，多次獲省、市級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。其中有5篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。
我曾參加了省中師地理中心組軟件展評(píng)會(huì)?！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎(jiǎng);同年設(shè)計(jì)的星空儀獲省科技成果一等獎(jiǎng)。 98年被評(píng)為優(yōu)秀“女教工”。由于工作成績(jī)突出99年、20xx年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀。 99年，由于工作需要我到教務(wù)科任干事，協(xié)助科長(zhǎng)主抓理科教學(xué)管理及教師工作考核。20xx年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后，我還任高考班地理課，同時(shí)協(xié)助科長(zhǎng)進(jìn)行高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理實(shí)踐中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開(kāi)展工作。
一、更新教師教育觀(guān)念，提高教師創(chuàng)新能力。 目前理科系教師中，還有一些教師停 留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識(shí)的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。比如說(shuō)數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些教師把知識(shí)直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。如果換一種方式，通過(guò)讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，由學(xué)生 總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會(huì)大不一樣。這樣做不但開(kāi)發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問(wèn)題能力。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)十分注重教育觀(guān)念的更新。
二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時(shí)，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評(píng)主要依據(jù)。具體有以下幾種想法。首先，教師研究課要求到微格教室進(jìn)行，通過(guò)實(shí)地錄像資料，系里及時(shí)掌握各組研究狀況。其次，開(kāi)展集體備課活動(dòng)?？晒潭〞r(shí)間。在每周五下午進(jìn)行集體備課，系里隨時(shí)參與或抽查。一方面可以提高教師教學(xué)研究水平，另一方面可以使同學(xué)科教師、同一教學(xué)內(nèi)容的教師互相學(xué)習(xí)。第三，青、老教師結(jié)對(duì)子，雙向選擇。老教師選擇自己帶的學(xué)生，中青年教師也可選擇帶自己的老師。這樣，迫使青老教師提高自身素質(zhì)。如果以后實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)，可以與評(píng)聘制度掛鉤。
三、在加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)同時(shí)，鼓勵(lì)教師學(xué)術(shù)研究。 每學(xué)年，要求高講在省級(jí)刊物上發(fā)表兩篇教研論文，講師發(fā)表一篇，助講在市級(jí)刊物上發(fā)表一篇。并把有價(jià)值的論文編入理科論文集，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，從而提高教師研究水平。逐漸向?qū)W者型、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)化。
四、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，組織教師研究網(wǎng)上教學(xué)。構(gòu)建適應(yīng)專(zhuān)科教學(xué)等多種教學(xué)模式，盡快實(shí)現(xiàn)信息在教師、學(xué)生、媒體之間的多種雙向傳輸，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)。
五、提高學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。 理科系專(zhuān)任及兼課教師共有35人，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，35歲以下18人，35---40歲12人，40歲以上5人。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，研究生1人 ，本科學(xué)歷32人，專(zhuān)科2人。從我校理科教師現(xiàn)狀分析看，理科系教師中中青年教師占85%以上。都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教師提高學(xué)歷層次勢(shì)在必行。
在開(kāi)展以上工作的同時(shí)，提高教師思想道德素質(zhì)對(duì)于理科系教師來(lái)說(shuō)更為重要。因此要配合校黨委領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師責(zé)任感、使命感。激勵(lì)教師把精力用在教學(xué)上、教研上。
最后，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我展示自我的機(jī)會(huì)。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十六
在這火熱充滿(mǎn)梔子花香的初夏，我們迎來(lái)了20xx年“六一”兒童節(jié)即20xx屆屯堡中心小學(xué)六（1）班畢業(yè)晚會(huì)。此時(shí)此刻，作為班主任的我既萬(wàn)分激動(dòng)，又充滿(mǎn)了落寞惆悵。我高興的是你們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，將邁入中學(xué)開(kāi)始你們新的人生旅途?？赡銈冎绬幔蠋熡质嵌嗝床簧岬媚銈冸x開(kāi)美麗的校園，離開(kāi)相伴六年的你們??！
六年來(lái)老師為每一位同學(xué)的成長(zhǎng)而高興，雖然你們常被老師批評(píng)，但你們更是老師的驕傲與自豪。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你們學(xué)習(xí)點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí)，當(dāng)你們開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，當(dāng)你們送來(lái)賀卡和禮物時(shí)老師覺(jué)得是世界上最幸福的人。因?yàn)槭悄銈冏尷蠋煹娜松鷥r(jià)值得到了體現(xiàn)。是你們教會(huì)了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的能力得到展示與發(fā)揮，怎樣面對(duì)新時(shí)代的你們，怎樣去做好一個(gè)老師和一個(gè)班主任。
今天，首先老師要感謝六年來(lái)為我和班級(jí)做出貢獻(xiàn)的班干部，是你們讓班級(jí)的大小事務(wù)井然有序。感謝多才多藝的班長(zhǎng)------郭澤文，在你的帶領(lǐng)下讓我們班的各項(xiàng)文藝活動(dòng)取得豐碩成果；感謝雷厲風(fēng)行的中隊(duì)長(zhǎng)------羅葭，有了你，老師覺(jué)得好輕松。衛(wèi)生工具沒(méi)有了，不用我操心，發(fā)書(shū)領(lǐng)書(shū)不用我操心，營(yíng)養(yǎng)午餐表不用我操心感謝一直支持我信任我的聰明伶俐的譚琪同學(xué)，你就像女兒一樣給我溫暖與勇氣，與我交心談心，是你讓我不再對(duì)你們發(fā)脾氣，每天開(kāi)心快樂(lè)，因?yàn)槟鞘悄愕?愿望。其次感謝每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)，沒(méi)有你們對(duì)孩子的正確教育，嚴(yán)格要求，以及對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作的鼎力支持與配合，讓我的工作開(kāi)展得得心應(yīng)手、游刃有余。雖然今晚你們的家長(zhǎng)沒(méi)有參與我們的晚會(huì)，請(qǐng)大家把我對(duì)你們家長(zhǎng)的謝意帶回家，好嗎？最后，我要感謝所有的同學(xué)，因?yàn)橛辛四銈儗?duì)于班級(jí)所付出的努力，才有了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)向上充滿(mǎn)溫馨的“大家庭”。
六年來(lái)我們一起經(jīng)歷了許多，酸的，甜的，苦的，辣的，咸的，五味俱全。我忘不了六年級(jí)上學(xué)期你們“砸窗戶(hù)”；忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上你們受挫而傷心流淚，寫(xiě)批評(píng)稿，更忘不了最后在大家的齊心協(xié)力下，拔河比賽反敗為勝激動(dòng)人心的時(shí)刻。所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有力的展示著你們告別了天真，慢慢走向了沉穩(wěn)；脫去了童年的稚氣，獲得了自信；拋棄了依賴(lài)，學(xué)會(huì)了選擇；懂得了自尊、自立、自強(qiáng)。
六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長(zhǎng)了你我，也成長(zhǎng)了屯堡小學(xué)。是你們的積極參與和精心呵護(hù)，才有了今天綠色的校園；是你們的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。你們知道嗎？你們是老師代課時(shí)間最長(zhǎng)的一屆畢業(yè)生，記住那些表?yè)P(yáng)批評(píng)，那里有老師對(duì)你殷切的期望，了解那些聲聲贊揚(yáng)斥責(zé)，那里包含對(duì)你們深深的情誼。
時(shí)間過(guò)得真快，你們就要離開(kāi)母校了。不久的將來(lái)，你們即將從小學(xué)奔赴中學(xué)，繼續(xù)求學(xué)深造，追求自己的理想和人生價(jià)值?！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”初中的學(xué)習(xí)是全新的，門(mén)類(lèi)多內(nèi)容深，進(jìn)度快，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，各種競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在你們即將告別母校之際，我謹(jǐn)代表母校，以一位學(xué)長(zhǎng)的身份，簡(jiǎn)要說(shuō)幾句，與大家共勉。
1．目的明確。樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，立下遠(yuǎn)大的志向，理想是指路明燈。沒(méi)有理想，沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，沒(méi)有生活。---------俄國(guó)作家托爾斯泰。
2．意志頑強(qiáng)。每人都有學(xué)習(xí)良好的愿望。但計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠頑強(qiáng)的意志來(lái)保證。嚴(yán)格要求自己控制和約束自己。大家都知道在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的的大道，只有不畏艱難險(xiǎn)阻攀登高峰的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
3．良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考，認(rèn)真實(shí)踐。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人取得成功的階梯，希望每人都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4．掌握方法?！白钣袃r(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)?！蔽覀兘?jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，同一個(gè)學(xué)校，班級(jí)，同樣的教師，同樣的時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境，但是不同的學(xué)生卻有著不同的收獲，這里有多種原因，其中一個(gè)就是掌握最佳學(xué)習(xí)方法的區(qū)別。學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法為自己所用。
5．興趣廣泛。一個(gè)人只有多參加活動(dòng)，多讀書(shū)，多問(wèn)為什么，多觀(guān)察，生活豐富了，眼界開(kāi)闊了，思維敏捷了，手腳靈活了，才能充分發(fā)揮自己的興趣，愛(ài)好和才能的基礎(chǔ)上創(chuàng)造奇跡。
6．選擇朋友。 “近朱者赤，近墨者黑”選擇好朋友他是你學(xué)習(xí)上的小老師，你們是心靈上的知音，人生面對(duì)困難會(huì)更容易戰(zhàn)勝，面對(duì)生活會(huì)更多姿多彩。
8、勤奮耕耘。一份耕耘一份收獲，所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)“勤奮”二字。腳踏實(shí)地海讓路，持之以恒山可移，只要大家腳踏實(shí)地、勤奮耕耘一定會(huì)讓你們?nèi)松奈枧_(tái)演繹出更多的精彩。
親愛(ài)的六（1）同學(xué)們，老師打心眼里喜歡你們，打心底希望你們成功。希望你們明白小學(xué)畢業(yè)，只是人生里程碑中第一個(gè)小的站點(diǎn)，做片刻停歇，積聚力量，為的是開(kāi)拓下一個(gè)嶄新的征程。
天下沒(méi)有不散的宴席，再過(guò)一個(gè)月我們就此分別了，請(qǐng)你們相信，無(wú)論你們走到哪里，無(wú)論你們離開(kāi)多少年，我都將永遠(yuǎn)關(guān)注你們；關(guān)注你們的成長(zhǎng)，關(guān)注你們的發(fā)展，我更殷切地期盼著你們?cè)缛粘蔀闂澚褐?，給母校傳來(lái)佳音。同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)谖覀冏詈笙喟榈臍q月里一如既往，相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，和睦相處，為美好的童年，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號(hào)！
謝謝大家！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十七
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
您們好！
能夠參加這次演講，我感到非常高興。我今天演講的題目是“xxx”。
古今中外，人們都稱(chēng)老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，殊不知，當(dāng)小學(xué)老師不容易，當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易，現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行新課程以來(lái)，對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教師職業(yè)，具有培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命，我們要重視自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候，不僅要給學(xué)生講解知識(shí)，還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書(shū)籍，提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中非常有利于教育的.經(jīng)驗(yàn)，并與其他老師共同研究探討，以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛(ài)工作，做好工作，學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí)。小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，我們老師的一言一行都可能在不知不覺(jué)中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì)，給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了，第二天仍然到學(xué)校上課，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很?chē)?yán)重，但他卻堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，老師們很好奇就問(wèn)他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，他卻說(shuō)，我如果請(qǐng)假了，學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣，他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說(shuō)聲謝謝，他自己是老師可是他并沒(méi)有老師的架子，他對(duì)待學(xué)生親切和藹，想大哥哥一樣，被他教過(guò)的學(xué)生都非常喜歡他。我們也要向他學(xué)習(xí)，做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們小學(xué)生班主任的具有的良好師德將使學(xué)生終身受益。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，還要像親人一樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我們老師就是護(hù)花使者。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛(ài)的時(shí)期，他們離開(kāi)父母孤身來(lái)到學(xué)校，我們老師不能讓他們感到孤單和無(wú)助。例如：學(xué)校一位女老師就做得非常好，老師的班里有一個(gè)成績(jī)很差的女學(xué)生，這個(gè)女生性格內(nèi)向。老師知道沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是很笨的，只要自己相信自己，自己肯努力就能成功。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，聽(tīng)女學(xué)生媽媽說(shuō)她女兒原來(lái)成績(jī)很好的，自從她奶奶死了后她的成績(jī)就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后，分析女孩不是笨，而是沒(méi)有把心用在學(xué)生上，需要對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專(zhuān)門(mén)的心理教師請(qǐng)教，最后成功地解開(kāi)了女孩的心結(jié)，女孩更加用心地學(xué)習(xí)了，她說(shuō)她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過(guò)她自己的刻苦學(xué)生，她的成績(jī)有了很大進(jìn)步，得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認(rèn)可。她對(duì)自己也更有自信了，愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，做他們的知心朋友，用愛(ài)心幫助他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。豐富學(xué)生的校園生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂(lè)中成長(zhǎng)的愿望。作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí)，給予她們幫助和指導(dǎo)。例如：學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學(xué)生能力有限，某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈，老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌，以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們都非常高興，他們的笑容像花兒一樣美麗。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師的厚望，用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生，用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
小學(xué)班主任演講稿感人篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！今天，我來(lái)到這里所競(jìng)聘的崗位是班主任。
各位領(lǐng)導(dǎo)，如果這次能得到你們的支持，那么，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。記得魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格，就等于尊重了教育。”我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。
一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)充分發(fā)揮班委的作用，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。前兩個(gè)學(xué)期我在班上培養(yǎng)了得力的班干部，她們?yōu)榘嗉?jí)做了很多工作，為班級(jí)建設(shè)做了很多貢獻(xiàn)，也贏(yíng)得了很多榮譽(yù)。當(dāng)其它班級(jí)的老師，同學(xué)羨慕她們時(shí)，我覺(jué)得我很欣慰：我的努力有成果了。這是我深有感觸的地方。
在上學(xué)期的教學(xué)工作中我和邢清香老師搭班，他們班的孩子兩級(jí)分化太嚴(yán)重了，我們就反復(fù)的請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)交談，班上孩子的家長(zhǎng)80%我們都請(qǐng)來(lái)過(guò)了，跟他們交談后我們才知道，這個(gè)班有十幾個(gè)孩子是在單親家庭中成長(zhǎng)，那么多的不正常家庭讓我們非常吃驚。雖然那個(gè)班最后在期末考試中考的不理想，但我們?nèi)焕蠋熣娴谋M力了，所以也沒(méi)什么遺憾。我這樣講我是想說(shuō)家庭教育對(duì)孩子的影響有多大，我們教師不但要清楚學(xué)校里的孩子，更要清楚他們的家庭環(huán)境，特別是班主任的工作要做的細(xì)致。
四、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透安全、法制教育。
在班主任工作中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難，在班級(jí)管理中，我還會(huì)滲透安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教育好！
最后，我想說(shuō)的是：我熱愛(ài)班主任這一職業(yè)，如果這次成功，我一定會(huì)踏實(shí)工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能夠支持我。謝謝！
小學(xué)班主任演講稿感人篇十九
班主任是班級(jí)集體的組織者和教育者，在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用。每天面對(duì)的都是繁瑣的事情，面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子們。因此，作為一名小學(xué)班主任，如何治理好班級(jí)，如何與孩子們一同快樂(lè)的成長(zhǎng)，是值得大家思考的問(wèn)題。夜晚的星空因?yàn)橛辛诵切遣棚@得如此漂亮，人間因?yàn)橛辛苏媲椴胖档没貞?，在?dāng)班主任的日子里，我和學(xué)生們每個(gè)人都好比一條直線(xiàn)，但我們不是平行的，我們之間有且只有一個(gè)交點(diǎn)。在這個(gè)交點(diǎn)上聚集了我們?cè)S很多多的動(dòng)人的故事。
回首近二十年的`班主任工作，感慨頗多。有甜有酸，有花有景，有喜有樂(lè)。平凡的工作又顯的如此不平凡。在班主任班級(jí)治理中，我深深的體驗(yàn)到它的魅力。正是這份魅力，才使我傾心相愛(ài)我的班主任工作。
在擔(dān)任班主任的日子里，我曾和學(xué)生們坐在同一間教室里學(xué)習(xí)；我曾和學(xué)生們一起勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的開(kāi)心；我曾和學(xué)生們打成一片，用歡樂(lè)擁抱青春。更多的是靜下心來(lái)和學(xué)生們用心交流和溝通。在學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)中，贏(yíng)了，我們共同歡呼，一起吶喊；輸了，我們彼此勉勵(lì)，爭(zhēng)取下次勝利。下面就談?wù)劚旧戆嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)。
進(jìn)取的精神為學(xué)生做出表率。用美的人格去感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，這是一種具有積極意義的無(wú)聲的愛(ài)。
么時(shí)間做的？我笑著說(shuō)：“晚上時(shí)間，雙休日時(shí)間?！焙⒆觽兾虺隽耸裁?，自言自語(yǔ)說(shuō)：“哦，我們更應(yīng)該完成作業(yè)了。”我總喜歡一進(jìn)教室就檢查一下衛(wèi)生，看看哪里有紙，哪里有土，如果有，我就輕輕的彎下腰，把碎紙撿起來(lái)。把土收起來(lái)。孩子們看在眼里，記在心上。
時(shí)間長(zhǎng)了，他們也這樣做。孩子們養(yǎng)成了良好習(xí)慣。班級(jí)治理起來(lái)就格外輕松了。干凈舒適的環(huán)境伴我們度過(guò)了五年。其實(shí)這就是榜樣的力量。
家長(zhǎng)取得聯(lián)系。時(shí)間長(zhǎng)了，他們?cè)谥饾u的改變著本身。變得開(kāi)朗了。也變得活潑了。他們喜歡老師，也喜歡同學(xué)了。一次趙志新在作業(yè)本上寫(xiě)了這樣一句話(huà)?！拔艺嫦敫嬖V老師，你說(shuō)我這么笨，作業(yè)這么慢，將來(lái)我怎么報(bào)答媽媽呢？我也知道媽媽不容易。”精心的呵護(hù)，使孩子們多了很多情感，很多理解。
熱愛(ài)時(shí)能產(chǎn)生回聲效應(yīng)的，當(dāng)我們把愛(ài)注入孩子心田時(shí)，他們的愛(ài)也會(huì)從心底向我們緩緩流淌。當(dāng)你發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)學(xué)生付出一點(diǎn)愛(ài)，學(xué)生將回報(bào)你一片愛(ài)的海洋。在教育的園地里，學(xué)生猶如可愛(ài)的花朵，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)，讓我們欣賞到了很多花開(kāi)的細(xì)節(jié)。他們芬芳、溫馨，這些不起眼的細(xì)節(jié)總是清晰的在頭腦中保留著，因?yàn)樗|動(dòng)的不僅僅是我的頭腦，而是我的心靈。
小學(xué)班主任演講稿感人篇二十
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
您們好！
一年前我曾錯(cuò)誤地認(rèn)為：作為一名老師只要教好書(shū)，其他的一切都o(jì)k了。但是經(jīng)過(guò)一年的班主任工作后，才發(fā)現(xiàn)只教好書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅是知識(shí)的吸收，更多的是能力的成長(zhǎng)心智的成長(zhǎng)，而要全面培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的心智，作為一個(gè)非班主任的老師是很難做到的，因?yàn)榉前嘀魅蔚睦蠋煕](méi)有時(shí)間跟機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心靈。班主任工作雖然多而雜，但同時(shí)也是充實(shí)的。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的磨練，現(xiàn)在我堅(jiān)定的認(rèn)為：如果一名老師沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)班主任工作，他的教學(xué)生涯將是不完整的。
雖然我當(dāng)班主任的時(shí)間不長(zhǎng)，但我的收獲是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟，但是我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)是認(rèn)可的。
如果我能接著當(dāng)班主任，那將是我的`榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：
一、尊重和理解學(xué)生。教育工作的最高境界是對(duì)生命的一種詩(shī)意的詮釋?zhuān)囆g(shù)的演繹。學(xué)生感受生命價(jià)值的方式，就在于充分體驗(yàn)生命的歡樂(lè)，為自己構(gòu)筑豐富而美妙的人生。如果學(xué)生享受到了尊重和理解的權(quán)利，獲得了心靈的自由、奔放，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)成為一種歡快的身心體驗(yàn)，從心底流動(dòng)起來(lái)的愉悅就會(huì)傳遍全身。這時(shí)是教育他們的最好時(shí)刻。
二、建立健全的班級(jí)管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。同時(shí)，也要加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象。摒棄眼中有學(xué)生心中無(wú)學(xué)生，眼中有“壞”學(xué)生，心中有“好”學(xué)生的不當(dāng)做法。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任必須尊重個(gè)體差異，盡量將工作做細(xì)做透，在日常管理班級(jí)的各項(xiàng)工作中，要善于觀(guān)察，精于思考，巧于處理，細(xì)心研究學(xué)生心理，了解學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的人生引路人。
四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好！
五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是向那些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，我要虛心地向他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。
當(dāng)然，班主任是一個(gè)特殊的社會(huì)角色，與一般教師相比，所承擔(dān)對(duì)班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生教育的責(zé)任更為艱巨，要出色完成這一復(fù)雜的教育任務(wù)，就需要班主任不急不躁，不慍不火，耐心地幫助學(xué)生，教育學(xué)生，深入細(xì)致地了解情況，做到有的放矢。如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作。曾經(jīng)我看到這么一段話(huà)，“班主任在，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任；班主任在，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任?！彼晕曳e極向成功班主任靠攏。
謝謝大家。
小學(xué)班主任演講稿感人篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
一切的一切，多么令我們難忘!一切的一切，多么令人回味無(wú)窮!x的校園，讓我們留下了童年最難忘的美好時(shí)光、請(qǐng)記住每一位老師吧，他們用辛勤的汗水、無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)數(shù)晝夜的伏案耕耘，給了你們一個(gè)健康的體魄和一顆熱忱的心靈、每個(gè)清晨從夢(mèng)中醒來(lái)，如果你感受到一縷溫暖的陽(yáng)光，聽(tīng)到有鳥(niǎo)兒在枝頭鳴唱，那一定是我們親切的叮嚀：把握好每一天!每個(gè)夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽(tīng)到有風(fēng)在窗外飛舞，那一定是我們深深的祝福!同學(xué)們，請(qǐng)把老師們的祝福裝進(jìn)行囊，繼續(xù)前行吧，可以想象，未來(lái)的征途中會(huì)充滿(mǎn)各種荊棘和挑戰(zhàn)，但只要我們具有百倍的毅力和勇氣，就一定能征服一路艱險(xiǎn)，去領(lǐng)略峰頂?shù)臒o(wú)限風(fēng)光、同學(xué)們，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，少年智，則國(guó)智，讓我們牢記母?！白孕抛詮?qiáng)”的校訓(xùn);帶著在這個(gè)美麗的校園里耕耘六年的收獲，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中書(shū)寫(xiě)新的華彩篇章!
小學(xué)班主任演講稿感人篇二十二
從事班主任工作已有十年，細(xì)細(xì)想來(lái)，有過(guò)無(wú)奈、有過(guò)彷徨、有過(guò)喜悅，讓我體驗(yàn)了班主任的百種滋味，但給我印象最深的還是：班主任付出的是艱辛，收獲的是幸福。我愿承擔(dān)這份辛苦，更希望享受這份幸福。
首先要以身作則，率先垂范。班主任每天與學(xué)生接觸最多，所以班主任的一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大影響，俗話(huà)說(shuō)“身教重于言傳”，老師的行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，要嚴(yán)格要求自己，要學(xué)生做的，自己先做到。如要求學(xué)生不遲到，自己從不遲到；要求學(xué)生站隊(duì)不講話(huà)，自己從不閑聊；勞動(dòng)大掃除時(shí)，要求學(xué)生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面；要求學(xué)生講衛(wèi)生，要先主動(dòng)彎腰撿起地上的垃圾。這樣的一種正面影響一定有益于學(xué)生的發(fā)展。
其次做好班級(jí)管理，形成良好風(fēng)氣，組建有力班委。一個(gè)良好的班集體的形成，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)建立班規(guī)制度，《衛(wèi)生評(píng)比》《紀(jì)律管理》《學(xué)習(xí)比拼》。既要關(guān)心尊重學(xué)生，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班干部作用，又要更多學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任，服務(wù)于集體，增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班風(fēng)凝聚力。在班上增設(shè)更多的管理崗位，如負(fù)責(zé)發(fā)報(bào)刊的“報(bào)長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)管理鑰匙的“門(mén)長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)每天早讀午寫(xiě)的“小組長(zhǎng)”；負(fù)責(zé)每天值日的“小班長(zhǎng)”等。除此之外在班上可執(zhí)行“崗位責(zé)任制”，對(duì)班干部，課代表和其他學(xué)生都有明確的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇門(mén)，每一扇窗都有負(fù)責(zé)人。學(xué)生通過(guò)自我鍛煉，自我管理，感受到集體的自豪從而真正成為班級(jí)小主人。
再者通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)工作重心，通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生熱情，充實(shí)學(xué)生精神世界，讓學(xué)生在濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展。
最后更應(yīng)積極配合學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班隊(duì)工作，重視與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系雙向管好孩子，努力提高業(yè)務(wù)能力。