幼兒園游戲活動(dòng)中班教案(通用24篇)

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    教案可以幫助教師評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的參與和合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。請(qǐng)大家注意,以下是一份經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案,希望可以給大家提供一些借鑒。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇一
    1、幼兒能說(shuō)出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
    2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變?cè)叫 ?BR>    3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂(lè)。
    1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
    2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長(zhǎng)聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西瓜皮)。
    3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
    一、組織幼兒認(rèn)識(shí)半個(gè)西瓜皮,并說(shuō)出西瓜皮像什么。
    1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過(guò)程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找出哪些是半個(gè)西瓜皮。
    2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說(shuō)出西瓜皮像什么?
    過(guò)渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會(huì)發(fā)生什么事情嗎?
    課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!
    二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
    1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
    2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽(yáng)傘、船、房子。
    3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
    三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
    四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對(duì)幼兒作品的肯定。
    五、課件展示小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
    組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)
    六、對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇二
    1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。
    2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
    3、敢于在集體面前大膽地講述,快速地接說(shuō)游戲兒歌。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    知道我國(guó)一些城市的名稱,電腦網(wǎng)絡(luò)圖片。
    1、老師通過(guò)提問(wèn),引出主題。
    出示,提問(wèn):這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē),告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。
    2、老師講解游戲規(guī)則。
    (1)開(kāi)火車(chē)的人,邊拍手邊說(shuō):“嘿嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)”。
    (2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人:“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”
    3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng),練習(xí)游戲中的對(duì)話,訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
    (1)老師先扮開(kāi)火車(chē)的`人,與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師:“我的火車(chē)就要開(kāi)!”幼兒:“哪里開(kāi)?”老師:“北京開(kāi)”幼兒:“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師:“大家開(kāi)。”接著幼兒扮開(kāi)火車(chē)的人,與老師進(jìn)行對(duì)答,通過(guò)這種集體練習(xí),幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
    (2)老師扮開(kāi)火車(chē)的人,分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲,鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。
    4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地,豐富游戲的內(nèi)容。
    啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):火車(chē)能開(kāi)到北京去,還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱。然后,老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。
    5、幼兒圍坐成半圓形,老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的,大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放,提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,較快地進(jìn)行對(duì)答。
    附游戲兒歌:
    開(kāi)火車(chē)。
    甲:嘿,嘿,我的火車(chē)就要開(kāi)。
    齊:哪里開(kāi)?
    甲:××開(kāi)(地名)。
    齊:誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
    甲:×××開(kāi)。(人名)。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇三
    1.讓幼兒玩手影的游戲,感受其中的快樂(lè)。
    2.能根據(jù)動(dòng)物的外形特征,用手來(lái)創(chuàng)編手影動(dòng)作。
    3.在互相配合游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
    1.大手電筒一個(gè),小手電筒20個(gè),投影儀一個(gè),四個(gè)黑板。
    (一)各種動(dòng)物(小鳥(niǎo)、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹、兔子)影子。
    (二)手影動(dòng)作圖片、音樂(lè)《森林狂想曲》。
    1.教師變魔術(shù),激發(fā)幼兒玩手影游戲的興趣。
    (1)(師)今天,何老師給小朋友變一個(gè)魔術(shù),小朋友可要看仔細(xì)了,老師說(shuō)“小手小手變變變,變只小狗汪汪汪”?!靶∈中∈肿冏冏?,變只蝴蝶飛飛飛”。
    (2)提問(wèn):剛才何老師變出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么變的呢?(用手)那何老師是怎么變出來(lái)的?你們想變魔術(shù)嗎?(想)。
    2.幼兒自由分組探索手影游戲的有趣。
    (1)幼兒兩兩進(jìn)行組合。(師)請(qǐng)小朋友去拿一個(gè)手電筒,找一位好朋友做搭檔,走到貼有白紙的地方,一位小朋友用手電筒照,另外一位小朋友在燈光前面做手形,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多秘密噢!
    (2)幼兒自由做手影游戲,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題教師進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
    3.幼兒大膽交流自己的手影作品。
    (1)提問(wèn):小朋友會(huì)變魔術(shù)了嗎?(會(huì))你們變出了什么小動(dòng)物?你是怎么變的呢?
    (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的手影作品。
    (3)鼓勵(lì)幼兒的大膽想像。
    4.幼兒再次嘗試創(chuàng)編手影動(dòng)作。
    (1)教師逐個(gè)播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察并想像。
    提問(wèn):這是誰(shuí)的影子啊?(小鳥(niǎo)、鴨子、小狗、孔雀、公雞、螃蟹)。
    (2)你們能用手影變出它嗎?(幼兒再次探索)。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
    5.幼兒欣賞正確的手影動(dòng)作圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種動(dòng)物特征的手影動(dòng)作。
    (師)剛才我們小朋友用自己的方法變出了許多小動(dòng)物,接下來(lái),請(qǐng)欣賞一下老師自己變出來(lái)的小動(dòng)物吧,我們的小手也動(dòng)起來(lái)吧。
    6.游戲:《森林狂想曲》結(jié)束活動(dòng)。
    (2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做手影動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇四
    練習(xí)搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,提高造型能力及對(duì)形體的.感知能力。
    墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒十吸管),各色橡皮泥。
    將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
    年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈;提供彩盤(pán)讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。
    2020年模板作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小......
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇五
    1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
    2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
    蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門(mén)、城墻)中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操三、活動(dòng)過(guò)程:
    1)開(kāi)始部分:
    2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從"城門(mén)"鉆過(guò)到城里去玩。
    3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規(guī)則。
    4)基本部分:
    5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門(mén),其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
    6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到"瞧一瞧"時(shí),做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén),并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要"蘋(píng)果"還是"香蕉",幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門(mén)的隊(duì)伍做城門(mén)。
    7)幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。
    8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:"蘋(píng)果"和"香蕉"站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外"蘋(píng)果"多還是"香蕉"多就哪對(duì)勝。
    9)幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。
    10)增加城門(mén)的高度再次游戲。
    11)教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇六
    1、幼兒探索布袋的多種玩法。
    2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
    3、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)感受。
    4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
    活動(dòng)重點(diǎn):幼兒探索布袋的多種玩法。
    活動(dòng)難點(diǎn):能在布袋中規(guī)范的爬。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:每人布袋一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分(熱身運(yùn)動(dòng))。
    師:下雨了!快披上我們的小雨衣。突然雷聲響,下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)。
    師:哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)擰干我們的小雨衣,把它抖一抖,鋪在地上晾一會(huì)。
    跟著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng):甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。
    二、基礎(chǔ)部分。
    (幼兒和老師一起玩布袋)師:小朋友們,剛才我們把什么變成了小雨衣,為我們擋雨?幼兒:布袋。師:這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來(lái)玩一玩吧!
    1.幼兒自由探索布袋的玩法,教師注意引導(dǎo)觀察,讓個(gè)別幼兒來(lái)演示。
    教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來(lái)變變變,變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;)。
    (1)不套袋子幼兒探索各種爬法,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法)。
    (2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,變成蟲(chóng)寶寶,進(jìn)行各種爬得練習(xí)。
    跟著蟲(chóng)媽媽一起做游戲。(規(guī)則:先練習(xí)各種爬,跟媽媽去找葉子吃,吃飽了肚子,休息一會(huì)兒,放松身體。變成蝴蝶,從布袋里飛出來(lái)。師:蟲(chóng)寶寶在睡夢(mèng)中長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套,飛出來(lái)了,飛到外面去看一看嘍!)。
    (3)跟音樂(lè)做游戲一遍。
    三、結(jié)束部分:跟音樂(lè)做放松。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇七
    1、學(xué)習(xí)單腳站立。
    2、在不同高度物體上單腳站立5—10秒。
    3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    1、大公雞胸飾;
    2、大小椅子、梅花樁、積木等若干。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    學(xué)習(xí)單腳站立的方法,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    嘗試在不同高度的物體上單腳站立5-10秒。
    (一)情景導(dǎo)入,熱身運(yùn)動(dòng)。
    教師戴上大公雞胸飾:你們看,今天張老師變成了誰(shuí)?(大公雞)。
    我是公雞爸爸,你們就是我的小公雞寶寶!今天天氣真好,小公雞們,跟著爸爸一起去鍛煉鍛煉身體吧!
    小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))——小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))——整理羽毛(體測(cè)運(yùn)動(dòng))——合作游戲(下蹲運(yùn)動(dòng))——捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))——回家(放松運(yùn)動(dòng))。
    (二)學(xué)習(xí)單腳站立的方法。
    2、幼兒分散在場(chǎng)地上探索單腳站立的方法。
    3、相互交流探索結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓自己站得穩(wěn),不搖晃的,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)同伴的方法。
    4、教師示范正確的方法。
    5、集體練習(xí),數(shù)數(shù)、比比,看誰(shuí)站得久一點(diǎn)。
    (三)嘗試在不同高度、不同大小的物體上單腳站立。
    1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在平地上單腳站立,瞧,那邊有很多小椅子,請(qǐng)你再去試試能不能在椅子上單腳站立。
    2、幼兒每人選擇一把椅子嘗試,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。
    3、小公雞們,那邊還有一些更小的樹(shù)樁,你們也去試試看,能不能在小樹(shù)樁上單腳站立。
    4、孩子們,那邊還有更小的樹(shù)樁,你們?cè)覆辉敢庠偃ヌ魬?zhàn)一下。
    (四)游戲:小公雞和懶惰蟲(chóng)。
    1、我們都是勤勞的小公雞,每天都早早起床,可是樹(shù)林里住著一條懶惰蟲(chóng),它每天早上要睡懶覺(jué),我們小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?(幼兒自由想辦法并回答)。
    2、懶惰蟲(chóng)呀它喜歡我們小公雞站在樹(shù)樁上用單腳站立的方法來(lái)喊它它才會(huì)醒。
    3、集體游戲“小公雞和懶惰蟲(chóng)”
    請(qǐng)小公雞任選一條路穿越小樹(shù)林,到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)口,每只小公雞選一個(gè)樹(shù)樁進(jìn)行單腳站立,然后集體把懶惰蟲(chóng)喚醒,如果它沒(méi)醒,就再換個(gè)樹(shù)樁試試。
    (五)放松活動(dòng)。
    懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞喚醒了,小公雞真開(kāi)心,我們大家一起來(lái)跳個(gè)小公雞舞吧。(幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng),懶惰蟲(chóng)醒來(lái)和小公雞一起跳舞)。
    本次活動(dòng)我主要采用游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)單腳站立的動(dòng)作。因?yàn)榻虒W(xué)的過(guò)程需要層層遞進(jìn),所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候我也進(jìn)行了分層準(zhǔn)備,分了三個(gè)層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁),有高低的不同,有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同,我對(duì)每個(gè)層次的材料又進(jìn)行了再次分層,如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子,以滿足不同幼兒的需求。活動(dòng)前感覺(jué)自己對(duì)材料的準(zhǔn)備已經(jīng)比較充分,但是在組織活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn),最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)太難,孩子們?cè)谏厦婧茈y站穩(wěn),所以這種材料在下次活動(dòng)中可以刪減掉。刪減了一種材料,那么幼兒練習(xí)的強(qiáng)度和密度也就相對(duì)減少了,我覺(jué)得評(píng)課的時(shí)候,同事們提出的雙腳交替進(jìn)行單腳站立的方法非常好,這樣可以有效地提高練習(xí)的強(qiáng)度和密度。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇八
    2、練習(xí)繞曲線走的技能。
    3、具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    三輛小車(chē)、若干線軸、沙包。
    1、教師示范推小車(chē)的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。
    2、幼兒練習(xí)推小車(chē)?yán)@曲線走的動(dòng)作。
    3、幼兒分成三條隊(duì)開(kāi)始游戲:推著小車(chē)?yán)@曲線走,到達(dá)終點(diǎn)后把糧食運(yùn)回來(lái),看誰(shuí)運(yùn)得多又快。
    1、聽(tīng)指令才開(kāi)始出發(fā)靈活地繞曲線推小車(chē)。
    2、交換小車(chē)時(shí)要注意安全,減慢速度。
    3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時(shí)注意靠近線圈繞。
    課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的'搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇九
    隨著冬季的到來(lái),以后的天氣是越來(lái)越冷了,對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō),這是一個(gè)冷酷的季節(jié),教室沒(méi)有空調(diào)暖氣,他們變得縮手縮腳,更不愿到室外活動(dòng)了,再加上幼兒園里孩子感冒咳嗽的較多,為了增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),提高孩子們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,我決定在幼兒園內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),如開(kāi)火車(chē)、跳房子、玩沙包、接力賽等,其中孩子們對(duì)玩沙包是最感興趣的,所以我就隨機(jī)設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
    1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法玩沙包,讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
    2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉,既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。
    3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    幼兒自主探索沙包的不同玩法,既是本節(jié)課的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。
    1、沙包若干。
    2、兩把小椅子。
    3、錄音機(jī)、磁帶。
    (一)導(dǎo)入活動(dòng):
    用談話法導(dǎo)入,提出游戲口號(hào):沙包沙包真有趣,我們一起做游戲,游戲之中你和我,歡樂(lè)多又多。
    (二)熱身活動(dòng):
    讓幼兒和教師隨著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng),動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腳,我們一起來(lái)做健康操。
    (三)幼兒自主探索沙包的不同玩法:
    要求:沙包有許多種不同的玩法,看誰(shuí)探索出的方法最多,誰(shuí)就能得到一顆智慧星。
    1、幼兒開(kāi)始自主或合作探索沙包的不同玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒的每次創(chuàng)新活動(dòng)。
    2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學(xué)鳥(niǎo)飛或?qū)W陀螺轉(zhuǎn)圓圈;腿夾沙包學(xué)小兔跳;身背沙包學(xué)小蟲(chóng)或?yàn)觚斉阑驅(qū)W爺爺走路;兩手抱沙包學(xué)大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學(xué)青蛙跳;學(xué)投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來(lái)等等。
    3、教師總結(jié)幼兒的探索活動(dòng),給幼兒及時(shí)的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),粘貼智慧星。
    (四)游戲大比拼(綜合性游戲)。
    1、小兔賽跑:
    游戲規(guī)則:將沙包用兩腿夾住,學(xué)小兔并腳跳到另一端,繞過(guò)小凳子,再跳回來(lái),先到者為勝。
    注意事項(xiàng):在游戲過(guò)程中,沙包不能掉下來(lái),若掉下來(lái),就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。
    在游戲時(shí),教師可讓幼兒分組進(jìn)行,并及時(shí)給與指導(dǎo)總結(jié)。
    2、炸碉堡:
    游戲規(guī)則:頭頂沙包走過(guò)獨(dú)木橋;身背沙包鉆過(guò)山洞;雙腿夾沙包越過(guò)草地;最后跳起——炸碉堡。
    同樣,教師可以分組進(jìn)行,最后集體炸碉堡。
    (五)放松運(yùn)動(dòng):
    放輕松舒緩的音樂(lè),幼兒跟教師一起做放松操,最后開(kāi)火車(chē)離開(kāi)。
    在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái),并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
    在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)的第一個(gè)環(huán)節(jié),是讓幼兒自由玩沙包,我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力,讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法,這一點(diǎn)孩子們做的特別好。我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)綜合性的游戲,其實(shí)它是第一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固與提升,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們積極性比較高,能主動(dòng)參與到我們的游戲中去,在整個(gè)游戲過(guò)程中,我始終以一個(gè)合作者、參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn),整個(gè)游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。
    讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲,難度不夠大,孩子們的活動(dòng)強(qiáng)度還不夠,這主要與我選的器械有關(guān)。另外,在這節(jié)課的目標(biāo)確立上,我覺(jué)得應(yīng)該再加上一個(gè)情感上的目標(biāo),比如說(shuō),培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂(lè)觀的精神。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十
    1、讓幼兒在好玩的音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位,提高幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2、體驗(yàn)親子游戲的.趣味性,喜歡參與音樂(lè)游戲。
    3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
    1、知道各手指的名稱,用手指做游戲。
    2、增強(qiáng)親子間的合作,融洽親子感情。
    游戲過(guò)程:
    1、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子一起認(rèn)識(shí)各手指的名稱,能正確說(shuō)出大拇指、食指、中指、無(wú)名指,還有小拇指。
    2、邊唱歌曲《手指歌》,邊進(jìn)行表演。
    能跟著歌曲,用手指做動(dòng)作協(xié)調(diào)地表演。
    游戲過(guò)程:
    1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
    2、父母和孩子邊唱邊用手指做動(dòng)作表演。
    大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放開(kāi))。
    二胖子睡了(醒了)--食指收起(放開(kāi))。
    高個(gè)子睡了(醒了)--中指收起(放開(kāi))。
    矮個(gè)子睡了(醒了)--無(wú)名指收起(放開(kāi))。
    小不點(diǎn)兒睡了(醒了)--小指收起(放開(kāi))。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十一
    練習(xí)搓圓,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作,提高造型能力及對(duì)形體的感知能力。
    墻面布置“小刺猬”(餅干內(nèi)盒十吸管),各色橡皮泥。
    將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。
    年齡小的`幼兒玩橡皮泥技能較單一,教師可創(chuàng)設(shè)有趣、易于體驗(yàn)成功的環(huán)境。例如,用小籃子制成娃娃臉,讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項(xiàng)鏈;提供彩盤(pán)讓幼兒擺放自制“點(diǎn)心”等。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十二
    通過(guò)相似圖的比較培養(yǎng)細(xì)節(jié)觀察的能力。
    1、豬八戒黑白輪廓圖每人一張。
    2、油畫(huà)棒。
    3、班級(jí)集體照照片3—5張,1—20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表3—5張。
    一、比較通過(guò)添畫(huà)完成的兩幅圖的細(xì)微差別。
    1、教師出示豬八戒黑白輪廓圖。
    教師:這幅圖漂亮嗎?怎樣能讓它變漂亮一些呢?
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想添畫(huà)些什么東西。
    3、教師代表添畫(huà)要求(任意選擇顏色涂色,最多添畫(huà)三樣?xùn)|西),幼兒進(jìn)行添畫(huà)。
    4、添畫(huà)完成后,教師選取兩張畫(huà),請(qǐng)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩幅圖的異同,說(shuō)一說(shuō)哪里不同,共有幾處不同。
    5、清幼兒兩兩比一比兩幅圖的異同,看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的不一樣的'地方多。
    二、分組活動(dòng),從復(fù)雜的背景中找出某一指定人或數(shù)字。
    1、幼兒分組,每5—6個(gè)人一組。
    2、教師為1—3組幼兒每組提供一張班級(jí)集體照片,請(qǐng)幼兒先找找自己在哪里,找一找自己的好朋友在哪里,或組內(nèi)的每一個(gè)成員任意說(shuō)一個(gè)照片上幼兒的名字,組內(nèi)其他幼兒一起找找看,看誰(shuí)找的快。
    3、教師為其他組的幼兒每組提供一張1—20數(shù)字順序任意排列的數(shù)字圖表。
    請(qǐng)幼兒按照順序從1—20一個(gè)一個(gè)地找一找,看誰(shuí)找的快。
    4、組與組之間交換數(shù)字或照片圖表。
    三、出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察完整大圖,說(shuō)一說(shuō)上面有什么。
    2、教師再引導(dǎo)幼兒分別觀察每一幅小圖,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么,找一找在大圖的什么位置。
    3、請(qǐng)幼兒拿出練習(xí)冊(cè),對(duì)對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十三
    1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著的良好品質(zhì)。
    2、培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。
    3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
    4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
    5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
    呼啦圈4個(gè),音樂(lè)。
    1、引導(dǎo)部分:
    (1)師生問(wèn)好。
    (2)營(yíng)造氛圍。
    引導(dǎo):小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來(lái)!
    游戲一:《青蛙賽跑》。
    方法:小朋友呈四路縱隊(duì)游戲,以青蛙跳為比賽形式,比比看哪只小青蛙是跳的最快的,是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行。距離8——10米左右。
    游戲二:《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲,每四人一組。(在對(duì)面8——10米處放個(gè)呼啦圈)。
    方法:小青蛙比賽吃蟲(chóng)子,大青蛙說(shuō)1小青蛙就往前跳一下,數(shù)2就跳兩下,以此類(lèi)推。小青蛙聽(tīng)大青蛙口令吃蟲(chóng)子,聽(tīng)到大青蛙說(shuō)“蛇來(lái)了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請(qǐng)注意幼兒安全)。
    游戲三:小動(dòng)物找家:每一組代表一種動(dòng)物,前方放四個(gè)呼啦圈,每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家,當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物的時(shí)候,該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里。
    3、結(jié)束部分:
    (1)放松:跟著音樂(lè)做舒緩的動(dòng)作。
    (2)師生再見(jiàn)。
    本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調(diào)性、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳,而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感,本次活動(dòng)既有游戲又融入了競(jìng)賽的成分,所以孩子們的熱情很高漲。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
    2.欣賞各種豐富有趣的**表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。
    3.在與同伴的互動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.各種味道的食品及相關(guān)圖片。
    2.幼兒人手一份繪畫(huà)筆及娃娃操作紙。
    3.各種豐富有趣的**表情課件,**消息提示聲以及一段歡快的背景音樂(lè)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、品嘗美食,表達(dá)感受。
    1.品嘗美食,說(shuō)一說(shuō)。教師打開(kāi)**消息提示音,導(dǎo)入語(yǔ):聽(tīng),這是什么聲音?
    小結(jié):原來(lái)是我的**好友給我發(fā)消息啦,她邀請(qǐng)我們一起去參加生日part呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說(shuō)一說(shuō)吧。
    2.看食物圖片,演一演。
    師:這些食品你們以前都吃過(guò)嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎?
    二、欣賞各種各樣的**表情,感知表情的豐富有趣。
    1.欣賞**表情中簡(jiǎn)單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
    師:請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
    2.欣賞夸張有趣的**表情,感知表情的多樣化及趣味性。
    師:猜猜每種表情可能會(huì)是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來(lái)的?
    三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
    1.幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。
    師:小朋友,請(qǐng)你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會(huì)有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
    2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲。
    教師請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測(cè)他可能品嘗的食物,最后請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開(kāi)娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十五
    2、增強(qiáng)了幼兒的自己保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
    老鷹頭飾兩個(gè),兔媽媽頭飾兩個(gè),兔乖乖頭飾若干。
    1、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
    幼兒一起唱兒歌,邊做動(dòng)作便表演。
    小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
    2、游戲?qū)搿?BR>    乖?。浚ㄓ變号e手回答)幼兒積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR>    教師說(shuō)明游戲的規(guī)則,并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過(guò)程,其他幼兒認(rèn)真看。
    的招呼,“鷹來(lái)了,寶寶們趕緊回家!”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護(hù)下,躲進(jìn)家里,此時(shí)如果被抓住了或找錯(cuò)家的小兔都要表演節(jié)目。
    3、游戲分組。
    將全班幼兒分成兩個(gè)小組,選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹,誰(shuí)當(dāng)兔媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭送霉怨缘念^飾。
    4、開(kāi)始游戲。
    蹦蹦跳跳真可愛(ài))。
    5、幼兒換角色進(jìn)行游戲。
    游戲過(guò)程中,幼兒很快就進(jìn)入了角色,通過(guò)游戲的體驗(yàn)幼兒學(xué)會(huì)了如何去躲避,去保護(hù)自己,同時(shí)也更進(jìn)一步鍛煉了幼兒的表演能力和機(jī)體運(yùn)動(dòng)的和諧,幼兒們都在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十六
    1.練習(xí)的平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。
    2.享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
    輪胎若干音樂(lè)。
    練習(xí)的平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
    上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。
    1、導(dǎo)入。
    師:小朋友,看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過(guò)輪胎嗎?(玩過(guò))下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎,可以拿起來(lái)玩,一定要注意安全。
    2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    師:停,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。
    在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。
    3、平衡練習(xí)。
    (1)用輪胎擺橋。
    師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)小橋,過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來(lái)的地方。
    (2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過(guò)去。
    幼兒過(guò)小橋時(shí),老師在旁邊輔助。
    4、滾動(dòng)練習(xí)。
    師:過(guò)完了小橋,老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。
    師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對(duì)了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來(lái)比賽,看誰(shuí)的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。
    5、翻滾練習(xí)。
    教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的'另一頭。
    6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)。
    師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對(duì)面去,看誰(shuí)最快,誰(shuí)是大力士。
    師:接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來(lái),不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。
    7、活動(dòng)結(jié)束。
    輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題,在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛(ài)好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。
    所以小朋友從頭玩到尾的,樂(lè)在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒(méi)有上課的感覺(jué).
    只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過(guò)這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、探究一次性紙杯的多種玩法。
    2、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。
    3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤(pán)、小球。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、出示一次性紙杯,引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)。
    寶寶們,看!老師手中拿的是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)紙杯?它是用來(lái)干什么的?
    教師小結(jié):小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯除了能用來(lái)喝水、喝飲料,給我們帶來(lái)方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!
    二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
    1、幼兒每人一個(gè)紙杯,自由探究紙杯的'玩法。
    寶寶們,每人拿一個(gè)紙杯,試一試可以怎樣玩?
    引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
    小結(jié):寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來(lái)比一比誰(shuí)最棒?
    2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗(yàn)一個(gè)紙杯的玩法。
    (1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。
    “小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來(lái)。”
    (2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場(chǎng)地一端投向另一端。
    “紙杯舉上肩,用力向前投。”
    (3)過(guò)小河:將紙杯六個(gè)一組擺兩排,幼兒跳過(guò)小河。
    “小紙杯兩排擺,變出一條小河來(lái)?!薄斑@條小河比較寬,小朋友們能跳過(guò)去嗎?”“好,跳的時(shí)候要注意兩腳并緊一起跳過(guò)去,來(lái),開(kāi)始?!?BR>    (4)、用紙杯搭塔。
    1、老師示范搭寶塔“看,我們還可以用許多紙杯來(lái)搭寶塔呢?”“紙杯口,向下擺,3個(gè)一齊排起來(lái);上面兩個(gè)放中間;最后一個(gè)再上來(lái)?!?BR>    2、請(qǐng)幼兒操作“好,請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭?!薄拔覀兇畹恼婧?,一齊給自己加加油!”“來(lái),我們挨著的兩個(gè)小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!”“下面放4個(gè)或5個(gè)試一試?!薄凹埍胬哿?,請(qǐng)你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤(pán)里?!?BR>    (5)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊(duì),一個(gè)一個(gè)用紙杯傳球。
    分兩組進(jìn)行比賽。
    “小朋友們站一排,寶貝列車(chē)來(lái)?!笨矗±蠋煹氖掷锬昧艘粋€(gè)什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來(lái)傳球。注意傳球時(shí),兩只手拿紙杯,小腳盡量不動(dòng),把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來(lái),繼續(xù)傳??纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。
    三、除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過(guò)紙杯后不要扔掉,我們可以再來(lái)制作玩具。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十八
    活動(dòng)名稱:
    愉快的六一活動(dòng)(繪畫(huà))。
    一、活動(dòng)目的:
    1、在嘗試學(xué)畫(huà)人的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)六一中的愉快事。
    2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),學(xué)習(xí)布局。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、六一活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。
    2、幼兒繪畫(huà)用的蠟筆和紙。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、提問(wèn):昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動(dòng)中,你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?
    2、討論:怎樣把六一活動(dòng)中,最高興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的.是什么活動(dòng)。
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大,并畫(huà)在紙的中間。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,老師在邊上指導(dǎo)。
    重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)出一件最高興的事。難點(diǎn)是能畫(huà)出主要的情節(jié)。
    老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
    5、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫(huà)布置在活動(dòng)時(shí)的一角,標(biāo)題就是快樂(lè)的六一,并配上幼兒的話。
    四、活動(dòng)反思:
    活動(dòng)前,老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動(dòng)中,孩子基本上都能將六一中最高興的事畫(huà)下來(lái),每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫(huà)面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?;顒?dòng)介紹時(shí),老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴我畫(huà)的最高興事是什么?,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫(huà)大、畫(huà)在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實(shí)這就是繪畫(huà)的構(gòu)圖方法。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇十九
    1、能說(shuō)出橢圓形的名稱,通過(guò)比較,感知橢圓形的基本特征。
    2、在找找、說(shuō)說(shuō)、變變的過(guò)程中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形,擴(kuò)散性思維得到提升。
    3、喜歡參與數(shù)學(xué)活動(dòng),并產(chǎn)生興趣。
    大的圓形、橢圓形,動(dòng)物拼圖;幼兒人手一份圓形、橢圓形、毛根、紙條教學(xué)過(guò)程:
    2、教師手指圖形各部位,請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形名稱。
    3、引出橢圓形:你們認(rèn)識(shí)它嗎?它叫橢圓形。
    二、通過(guò)比較,感知橢圓形的基本特征1、你們的桌子上就有圓形、橢圓形,請(qǐng)你們看一看、摸一摸、比一比,圓形和橢圓形有什么不相同地方?(讓幼兒進(jìn)行觀察,教師巡回指導(dǎo))分析:開(kāi)始,我的提問(wèn)是"圓形和橢圓形有什么相同和不相同地方?"針對(duì)中班小朋友,這樣一次性兩個(gè)問(wèn)題,使孩子們的回答顯得凌亂,有的孩子說(shuō)相同點(diǎn),有的孩子卻說(shuō)不同點(diǎn),同時(shí)不能更深入的解決問(wèn)題。針對(duì)孩子們"比較事物先找不同點(diǎn)"的特征,我改變了提問(wèn),變成"你覺(jué)得他們有什么不同"。
    2、集中交流,讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較(1)通過(guò)兩圖形重疊比較的方法,發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。
    師:小朋友把圓形和橢圓形卡片重疊在一起,比一比,有什么不一樣?
    幼兒操作比較,發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁。
    分析:為了圖形的比較,這里教具的需考慮,圓形的半徑和橢圓形短邊的半徑是相同的,因?yàn)檫@是它們比較的前提。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是先重疊看一看,通過(guò)看、比較得出結(jié)論"橢圓形比圓形扁"的結(jié)論。
    (2)請(qǐng)幼兒第一次對(duì)折,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?
    :橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。
    分析:這一次比較是"把圖形進(jìn)行一次對(duì)折",強(qiáng)調(diào)要求對(duì)折。橢圓形會(huì)出現(xiàn)兩種情況,第一種是半徑短的一邊對(duì)折,另一種是半徑長(zhǎng)的一邊對(duì)折。從而都得出結(jié)論,"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)"。
    (3)再次進(jìn)行對(duì)折,你有什么發(fā)現(xiàn)?
    :圓形4條折痕一樣長(zhǎng),橢圓形上下對(duì)折和左右對(duì)折的折痕不一樣長(zhǎng)。
    分析:這次比較是把"圖形進(jìn)行第二次對(duì)折",孩子們發(fā)現(xiàn)橢圓形折痕不一樣長(zhǎng),還會(huì)發(fā)現(xiàn)兩次對(duì)折后交叉處會(huì)有個(gè)"中心點(diǎn)"。圓形沿著中心點(diǎn)對(duì)折,兩邊總是能重疊,而橢圓形沿著中心點(diǎn)對(duì)折有時(shí)卻不能重疊。
    (4)教師:橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),橢圓形上下對(duì)折和左右對(duì)折的折痕不一樣長(zhǎng)。
    分析:這個(gè)環(huán)節(jié)主要是通過(guò)圓形與橢圓形的比較,感知橢圓形的特征。這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)三次比較得出,遵循循序漸進(jìn)的原則,由易到難的原則。
    三、找找生活中有哪些橢圓形呢1、出示典型的橢圓形物品圖片,說(shuō)一說(shuō)分析:生活中橢圓形的物品不少,通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)告訴孩子,生活中要做個(gè)有心人,去發(fā)現(xiàn)一些橢圓形的物品,例如哈密瓜、西瓜、雞蛋、餅干盒、樹(shù)葉等。
    四、變橢圓形。
    2、講解部分幼兒作品分析:這個(gè)環(huán)節(jié)給孩子作品展示的'機(jī)會(huì),同伴間進(jìn)行交流,談?wù)勛约菏侨绾巫兂鰴E圓形的。
    3、活動(dòng)延伸:請(qǐng)孩子們?nèi)フ艺疑钪?,還有哪些橢圓形。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇二十
    老鷹捉小雞是幼兒十分喜歡的游戲活動(dòng)之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了歡樂(lè)和滿足,也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和反應(yīng)本事。經(jīng)過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情,增進(jìn)幼兒之間的合作,交流。
    1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合本事,學(xué)會(huì)去保護(hù)自己,
    2、增強(qiáng)了幼兒的自己保護(hù)本事和增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體榮譽(yù)感。
    1、老鷹頭飾兩個(gè),雞媽媽頭飾兩個(gè),小雞頭飾若干。
    2、音樂(lè)光盤(pán)《老鷹捉小雞》。
    教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的'熱身動(dòng)作。
    1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程,并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則,其他幼兒認(rèn)真看。
    教師問(wèn),你們想不想當(dāng)大老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,進(jìn)取的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?BR>    2、游戲分組。
    將全班幼兒分成兩個(gè)小組,選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹,誰(shuí)當(dāng)雞媽媽?zhuān)渌男∨笥讯紟狭诵‰u的頭飾,第一個(gè)小朋友是雞媽媽?zhuān)扉_(kāi)雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護(hù)下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。
    3、開(kāi)始游戲。
    哨聲一響,游戲就開(kāi)始了。在音樂(lè)的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來(lái),老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái),雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽?zhuān)w幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái),躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過(guò)來(lái)躲在媽媽翅膀里。)。
    4、幼兒換主角進(jìn)行游戲。
    游戲過(guò)程中,幼兒很快就進(jìn)入了主角,能緊緊的跟在媽媽的身后,學(xué)會(huì)了如何去躲避,去保護(hù)自己,幼兒在活動(dòng)中,增強(qiáng)了團(tuán)體合作的意識(shí)和配合的本事。并在游戲中獲取了歡樂(lè)和滿足。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇二十一
    1、能用根據(jù)圖形的大小、顏色、形狀特征選標(biāo)記。
    2、通過(guò)觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。
    1、黃色小蘑菇、紅色大蘑菇、黃色和紅色標(biāo)記、大小標(biāo)記若干。
    2、各種顏色、各種大小、不同形狀的圖形若干。
    3、標(biāo)記卡若干。
    師:(出示紅、黃蘑菇)小朋友看這是什么?這兩個(gè)蘑菇有什么不同?(大小、顏色不一樣)。
    師:用什么辦法可以把不一樣的地方記錄下來(lái)?(標(biāo)記)。
    師:(出示標(biāo)記)小朋友你們還認(rèn)識(shí)這些標(biāo)記嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)給蘑菇送標(biāo)記,一邊送一邊說(shuō)什么顏色的蘑菇我送你什么顏色的標(biāo)記。
    師:(出示大的紅色的圓形卡片和小的黃色的正方形)小朋友看,老師還給你們帶來(lái)了什么?他們有什么不同?(大小、顏色、形狀不一樣)。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給這兩個(gè)圖形寶寶送標(biāo)記,一邊送一邊說(shuō)一句好聽(tīng)的話?
    師:老師給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)圖形寶寶,請(qǐng)4個(gè)小朋友一組,去找老師給你們準(zhǔn)備的和你們圖形相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友。
    師:小朋友找好了把他們貼在黑板上介紹你找的是什么?
    這個(gè)長(zhǎng)方形寶寶找到了大的藍(lán)的長(zhǎng)方形標(biāo)記卡做朋友``````。
    師:小朋友真聰明!幫圖形寶寶們都找到了朋友?,F(xiàn)在我們也來(lái)玩一玩找朋友游戲。老師給你們發(fā)圖形和標(biāo)記卡,如果你拿到的是圖形就去找和你相應(yīng)的標(biāo)記卡做朋友,如果你拿到的是標(biāo)記卡就去找圖形寶寶做朋友。
    師:現(xiàn)在我們帶著你的朋友一起去玩吧!
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇二十二
    1.根據(jù)不規(guī)則圖形的特點(diǎn)充分展開(kāi)聯(lián)想,大膽添畫(huà),創(chuàng)作出獨(dú)特、有趣的畫(huà)面。
    2.體驗(yàn)自由想象、自主構(gòu)圖、自行添畫(huà)的創(chuàng)作樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙若干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)。
    2.用黑色卡紙剪出一個(gè)“~~~~~”,后面貼上小磁鐵。
    3.繪畫(huà)材料人手一份,音樂(lè)一段。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、出示黑精靈“~~~~~”,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
    教師:小朋友們好,我是小小黑精靈。知道嗎?我可淘氣啦,我喜歡變來(lái)變?nèi)ヅ叮銈兛纯次蚁袷裁?猜猜我能變成什么呢?(教師將黑精靈貼到黑板上,隨意擺放不同的位置和方向,引發(fā)幼兒的想象和討論。)。
    二、啟發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維。
    教師:小朋友們看,老師添一添、畫(huà)一畫(huà),黑精靈變成……。
    1.教師邊引導(dǎo)邊添畫(huà)有趣的畫(huà)面,啟發(fā)幼兒展開(kāi)想象:
    2.教師畫(huà)出幼兒想象的造型,激發(fā)幼兒想象:
    三、
    幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫(huà),教師適時(shí)指導(dǎo)。
    教師:小朋友可以選擇自己喜歡的黑精靈,讓它變、變、變,變出與眾不同的造型和畫(huà)面,看誰(shuí)的畫(huà)面最完整、故事最有趣。
    音樂(lè)聲中,幼兒創(chuàng)意作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),適時(shí)引導(dǎo)幫助。
    四、展示作品,相互欣賞,分享創(chuàng)意。
    幼兒相互介紹、共同欣賞,分享黑精靈帶來(lái)的創(chuàng)意故事。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇二十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    體育游戲腳趾撕紙。
    練習(xí)用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    報(bào)紙若干,小塑料筐若干,放在場(chǎng)地四周;大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。
    活動(dòng)建議:
    幼兒走入場(chǎng)地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。
    教師:“我們平時(shí)用手撕紙,今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報(bào)紙,把報(bào)紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時(shí)一只腳踏住報(bào)紙,另一只腳的腳趾夾住報(bào)紙,把它一片片撕下來(lái),用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
    (一)撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí),允許幼兒用手幫忙,熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。
    (二)此游戲適合在夏季做,活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。
    (三)游戲發(fā)展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運(yùn)。
    四、撕紙練習(xí)。
    幼兒每人一張報(bào)紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報(bào)紙全部撕碎。
    教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的報(bào)紙用腳趾夾住運(yùn)到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號(hào),幼兒開(kāi)始運(yùn)紙,直到把報(bào)紙運(yùn)完。教師請(qǐng)幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙,也用腳拾完。
    教師講評(píng),教師表?yè)P(yáng)腳趾靈活撕得好、運(yùn)得快的`幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
    幼兒園游戲活動(dòng)中班教案篇二十四
    在本設(shè)計(jì)中,我們開(kāi)展了以發(fā)展幼兒的平衡為主,同時(shí)穿插其他方面技能練習(xí)系列活動(dòng)。為了增加練習(xí)的趣味性,激發(fā)幼兒主動(dòng)練習(xí)的愿望,活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展,并充分利用和挖掘了身邊的廢舊材料——曲奇餅干盒。曲奇餅干盒是幼兒園現(xiàn)有的材料,而且重量和大小都非常適合幼兒。
    1.嘗試用身體來(lái)表現(xiàn)各種概念,獲得新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    2.通過(guò)游戲,發(fā)展平衡能力,形成活潑開(kāi)朗的性格。
    3.在自由玩曲奇餅干盒的過(guò)程中,培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
    1.寬闊安全的操場(chǎng),并在操場(chǎng)上畫(huà)兩個(gè)大圓圈。
    2.曲奇餅干盒若干,青蛙頭飾若干,平衡板、拼墊若干。
    以小青蛙到河里去游泳為主線,編排音樂(lè)動(dòng)作活動(dòng)身體(各種游泳的姿勢(shì))。
    (2)幼兒先進(jìn)行單層盒的平衡練習(xí),再進(jìn)行兩層或多層盒的練習(xí)。老師給予指導(dǎo),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況增加曲奇盒的高度,以激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
    游戲場(chǎng)地器械分布圖:
    第一層次:?jiǎn)螌雍械诙哟危簝蓪踊蚨鄬雍小?BR>    (3)游戲小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢的小青蛙。
    (1)介紹玩法:幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過(guò),再兩腳并攏擺動(dòng)兩臂從跳墊上跳過(guò),然后走過(guò)平衡板,跑回起點(diǎn)。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
    (2)幼兒開(kāi)始游戲。老師注意在平衡板處保護(hù)幼兒,提醒幼兒連續(xù)玩三次,并進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì)。
    場(chǎng)地器械分布圖:
    增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次),一方面可以減少孩子的等待,另一方面又提高幼兒的活動(dòng)量。
    1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
    啟發(fā)二:你們可以一人、兩人、多人合作玩,可以用身體的任何一個(gè)部位來(lái)玩。
    2.教師注意提出安全要求。
    3.幼兒自由探索活動(dòng)。老師鼓勵(lì)幼兒的求異思維,表?yè)P(yáng)他們的新發(fā)明,并請(qǐng)大家借鑒和學(xué)習(xí)。
    師生回到教室,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),再次激發(fā)活動(dòng)的愿望。
    1.表?yè)P(yáng)大膽嘗試、克服困難的幼兒。
    2.表?yè)P(yáng)動(dòng)腦思考、探索新玩法的幼兒。。
    3.激發(fā)下一次活動(dòng)的愿望。老師:喜歡今天的游戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編游戲來(lái)玩。
    【活動(dòng)延伸】。