總結(jié)是思維的升華，可以讓我們在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高和自我超越?？偨Y(jié)要具備客觀性和準(zhǔn)確性，需要詳細(xì)記述自己的收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過閱讀范文，我們可以了解到不同人對同一主題總結(jié)的不同角度和見解。
團青年工作總結(jié)篇一
為了營造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。高橋司法根據(jù)咸安區(qū)司法局頒發(fā)的鄂《社區(qū)矯正辦》18號文件要求，對轄區(qū)服刑在教人員未成年子女進行了排查幫扶活動。在教人員的未成年子女，是近年來社會變革中逐漸衍生出的一個特殊群體，真誠幫扶弱勢青少年群體，服務(wù)青少年的健康成長是司法行政部門做好青少年群眾工作和參與社會管理創(chuàng)新工作的重要內(nèi)容。現(xiàn)將活動內(nèi)容總結(jié)如下：
此活動得到了高橋鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了服刑在教人員未成年子女幫扶教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管政法副書記陳輝擔(dān)任組長，司法所所長王亞奎擔(dān)任副組長，王猛、孫相松、周友才、饒輝回等為成員。明確職責(zé)分工、目標(biāo)任務(wù)和工作措施，全力推動工作開展。
充分利用計生、教育等部門提供的資料，組織人員進行摸底排查。將服刑在教人員子女名單發(fā)放到各村委會，對服刑在教人員未成年子女的基本情況進行了詳細(xì)登記和摸底調(diào)查，建立了服刑在教育人員未成年子女的基本信息資料，準(zhǔn)確掌握服刑在教人員未成年子女?dāng)?shù)量、學(xué)習(xí)、生活狀況和心理動向。初步掌握了服刑在教人員未成年子女所面臨的如經(jīng)濟困難、心理障礙等困難和問題。積極組織相關(guān)單位和個人與服刑在教人員未成年子女結(jié)對，保持聯(lián)系，進行回訪，了解結(jié)對未成年人及其家庭情況，及時反映結(jié)對未成年人的'成長變化情況，有針對性地進行思想、心理和行為習(xí)慣引導(dǎo)，提供力所能及的幫助和服務(wù)。目前，已登記服刑在教人員未成年子女3人，全部建立了基本信息資料，為下一步工作開展打下了堅實基礎(chǔ)。
根據(jù)排查摸底掌握的情況，組織村（社區(qū)）結(jié)對幫扶和關(guān)愛，為進一步組織生活救助和心理干預(yù)，奠定基礎(chǔ)；對服刑在教人員未成年子女中的重點問題青少年，進行引導(dǎo)其克服自卑心理，樹立積極向上的生活態(tài)度。通過司法所、婦聯(lián)、民政、教育、村委會等共同做好思想教育工作，對有違法犯罪傾向的青少年由專人負(fù)責(zé)進行法制教育。根據(jù)相關(guān)法律和政策規(guī)定，積極爭取相關(guān)單位和社會各界的支持，為需要幫助的服刑在教人員未成年子女及其家庭提供力所能及的、具體的幫助和服務(wù)；努力形成幫助和服務(wù)的工作流程、工作機制。同時，注重查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，探索建立規(guī)范管理長效機制。
（一）關(guān)愛對象的心理防線難以突破。部分關(guān)愛對象不愿接受結(jié)對人員的幫扶，更不愿參與我們舉辦的相關(guān)活動。特別是一些已經(jīng)進入初中或高中就學(xué)的未成年人，正處于青春期成長階段，在父親或母親服刑在教的問題上較為敏感，即使家庭生活存在一定困難也拒絕接受結(jié)對人員的幫助。
（二）活動開展方式有待創(chuàng)新。由于涉及到每個服刑在教人員未成年子女的家庭隱私等問題，為防止過度幫扶影響到孩子的身心健康成長，目前主要進行了送溫暖、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等幫助工作，活動形式比較單一。如何在不影響該類青少年身心健康發(fā)展的前提下，開展更加豐富多彩的活動，給予更多切有實效的幫扶是下一步工作中亟待解決的問題。
團青年工作總結(jié)篇二
作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，借此機會整理一下，分以下三個方面。
教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進入高二以來，我擔(dān)任年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識點，無心設(shè)計課堂教學(xué)，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計偏移。
在高一的教育管理過關(guān)考核時，我的成績是79。5，不是最高，但也不低，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然，只要夠細(xì)心，時時都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄?？赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉(zhuǎn)化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的.越位意識。
重心要低，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負(fù)重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好?！澳芰υ酱?，責(zé)任才會越大”，只有能力達到一定程度，才能承擔(dān)較大的責(zé)任。
在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭，衡中和其他學(xué)校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭，但是我們應(yīng)該看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競爭，敢于進步。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。
團青年工作總結(jié)篇三
xx年9月，校園安排我與青年教師張老師、劉老師建立了師徒關(guān)系。當(dāng)時，我是中學(xué)一級教師，縣教學(xué)能手，20年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗，校園把兩個青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后，我們?nèi)嗽谕粋€辦公室、帶同一個年級的語文課，幾乎朝夕相處，給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。一年來，我們從制定計劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點、難點到方法的選取，以及課后反思，簡直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題，我總是耐心細(xì)致地給她們講解，并從理論上分析，實際中論證。同時，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識，掌握了先進的教學(xué)手段，我們真正實現(xiàn)了互幫互學(xué)，師徒相長。
通過一年的互教互學(xué)、互聽互評，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績在全縣都名列前茅，受到了社會、校園、家長、學(xué)生的'好評。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來。
張老師撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動中獲一等獎，20xx年被評為縣教學(xué)能手和校園模范教師。劉老師被評為縣模范教師。
成績的提高，社會的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)提高教育教學(xué)水平，向名師邁進。
團青年工作總結(jié)篇四
自動化學(xué)院青年志愿者協(xié)會在四月份通過協(xié)會成員的共同努力開展了一系列實實在在的活動。在三月份工作的基礎(chǔ)上腳踏實地的把工作做好做精。同學(xué)們在各個崗位上得到了很多以前得不到的鍛煉，踏實的工作態(tài)度也得到了學(xué)校學(xué)院老師同學(xué)們的廣泛肯定。接下來的日子里我們也將一如既往。
首先回顧一下四月份的工作情況。
四月的第一個星期，協(xié)會主要著手于維修隊的改組以及4月中旬的活動準(zhǔn)備。維修隊成員名單正式確定下來了，并與信息學(xué)院維修隊聯(lián)系，進行活動交流和人力整合，把維修隊活動作為今后我們工作的重點，打造一個優(yōu)秀的志愿服務(wù)團隊。同時協(xié)會在南湖和鑒湖開展了清洗課桌的活動，活動本著“宣傳為主，清洗為輔”的方針開展下去，動員大家參與進來，在鑒湖校區(qū)特別是大一學(xué)生中得到了不錯的反應(yīng)。
四月的第二個星期，協(xié)會在東院組織了一次青年志愿者服務(wù)精神的學(xué)習(xí)，進行了活動工作以及志愿服務(wù)理論知識的交流，總結(jié)了以前我們活動的經(jīng)驗，借此次活動提高大家對志愿服務(wù)工作的認(rèn)識和活動的積極性。接著在周六，協(xié)會聯(lián)系了各班的團支部，統(tǒng)一部署開展活動，和院學(xué)生會一起組織各支部在東院進行課桌文化的清理活動。此次活動的地點以各支部認(rèn)建的教室為主。今后協(xié)會也將組織各支部定期進行教室清洗，并進行監(jiān)督。這次活動是我們對青年志愿者協(xié)會與團支部合作活動的一次嘗試，對我們今后發(fā)動志愿者開展活動有重要的意義。
四月的第三個星期，協(xié)會經(jīng)過協(xié)調(diào)聯(lián)系組織了一次義務(wù)賣報活動和一次義捐活動，并與報紙“青年周刊”達成了合作意向。這些款項我們將全部存入陽光基金。在周二，協(xié)會組織10名同學(xué)參加了xx區(qū)社區(qū)與武漢理工大學(xué)志愿服務(wù)隊的服務(wù)對接儀式，并參加了當(dāng)天舉行了服務(wù)活動。此次活動將作為我們走進社區(qū)的一個跳板，我們也將把社區(qū)服務(wù)堅持到底。周末，我們又組織志愿者打掃了學(xué)院辦公樓、實驗樓的周邊道路、草坪、花壇和衛(wèi)生死角。這里是同學(xué)們平時早讀的好地方，但是在草坪和花壇里面，特別是一些死角衛(wèi)生情況不是很好，協(xié)會將協(xié)助學(xué)院進行衛(wèi)生包干活動，為評估做貢獻。由于大家的積極表現(xiàn)和良好的活動反響，這一活動得到了學(xué)院的表揚。
四月的最后一個星期我們和馬列研究會一道組織開展了學(xué)習(xí)方永剛的活動。此次活動我們以圖片展和報告相結(jié)合的形式開展下來，真實報道了方永剛同志的先進事跡。此次活動不僅從很大程度上向全校師生展現(xiàn)了協(xié)會的精神風(fēng)貌，更成為預(yù)評估專家考察我們學(xué)校時所看到的一個亮點。在四月三十日，協(xié)會與管理學(xué)院青協(xié)一道參加了五四青年節(jié)的社區(qū)服務(wù)活動，協(xié)會維修隊組織人力參加了此次社區(qū)活動，這是我們維修隊第一次走進社區(qū)開展活動，將對我們今后獨立開展社區(qū)活動大有幫助。
本月協(xié)會的工作緊密而周全，全面開展，突出重點。以迎評促建為基準(zhǔn)點，以維修隊為亮點，把我們的工作推向了一個新的高潮。本月是青協(xié)活動最多的一個月，一共開展了8個內(nèi)容豐富、形式各異的活動，工作量較大，工作強度高。協(xié)會成員的工作熱情和工作態(tài)度是本月工作得以順利開展的基石。協(xié)會成員在做好本職工作的同時，開創(chuàng)性的進行了一系列的協(xié)調(diào)工作，比如工作小組化、責(zé)任明確化、目標(biāo)統(tǒng)一化、協(xié)會團隊化等，這些工作是成員們在工作過程中進行的自主調(diào)整和對新的管理方式的探索，對協(xié)會今后的發(fā)展有非常積極的意義。
在每次活動的時候，協(xié)會都力求有更多的人能夠參加到活動中來，這一點協(xié)會將今后與各個團支部建立活動機制，把團支部日常組織的活動與志愿活動聯(lián)系起來，這樣一方面有助于工作的開展，也有利于志愿服務(wù)人次和小時數(shù)的統(tǒng)計。
本月協(xié)會的工作重點在于評建，通過協(xié)會的活動，我們希望能營造一個大的評建的氣氛，能給校園注入一股活力，讓同學(xué)們不僅僅處在評建的環(huán)境中，更重要的是能心系評建。在協(xié)會內(nèi)部，通過一系列評建的活動協(xié)會希望能讓協(xié)會成員成為學(xué)院評建工作的一股主要力量，能夠有建設(shè)性的提出自己的想法，并在評建的工作中得以實施。
同時，協(xié)會積極開展對維修隊的整合工作，并與信息學(xué)院青協(xié)達成了許多共識。在今后的活動中，維修隊將由信息學(xué)院、自動化學(xué)院聯(lián)合管理，重新進行人力資源的`配置，統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一活動，爭創(chuàng)品牌。
但是，協(xié)會在活動中仍然存在一些問題，最主要的仍是宣傳方面。好的活動、品牌隊伍得不到相應(yīng)的宣傳，是我們活動的瓶頸。協(xié)會很難在宣傳方面得到新突破的原因是缺少新的宣傳方式和點子。協(xié)會準(zhǔn)備積極與兄弟學(xué)院聯(lián)系尋求幫助，盡快找到適合自己的情況的宣傳形式。
在五月，我們還將以迎評促建為基準(zhǔn)點，以維修隊為亮點開展工作，力爭在四月工作的基礎(chǔ)上在宣傳方面有所突破。協(xié)會成員將在工作中懷抱著實事求是的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展工作，做出了真實的青協(xié)。
雖然協(xié)會的成果是有限的，但我們獲得的為同學(xué)們志愿服務(wù)的精神回報卻是無窮的。這些指引著我們繼續(xù)前行！
歷史與社會學(xué)系志愿者服務(wù)隊作為院志愿者中心領(lǐng)導(dǎo)下的一只系級服務(wù)隊，在院團委和中心的關(guān)心、指導(dǎo)下，在各兄弟系隊和全系志愿者的支持下，一直秉承"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿者精神，倡導(dǎo)"助人自助，提升自我"的服務(wù)理念，踐行"志愿、利他、不為報酬"的隊風(fēng)，以滿腔熱情，積極響應(yīng)院團委、中心提出的工作計劃，開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動，充分體現(xiàn)出了我院大學(xué)生團結(jié)友愛、服務(wù)社會的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧社會貢獻出自己的力量。
本學(xué)期，我系志愿者活動無論是在活動數(shù)量還是質(zhì)量上都有所突破，共組織、參與志愿者服務(wù)活動達24次。一方面，得益于與中心各部門及各個兄弟系隊的精誠合作。如協(xié)助中心開展的紅歌會、陽光義賣、校運會服務(wù)，協(xié)助管理系開展的圖書館服務(wù)，與外語系合作的老年大學(xué)服務(wù)，還有數(shù)學(xué)系的義務(wù)家教等等。當(dāng)然，在努力把"綠葉"做好的同時，我系充分結(jié)合專業(yè)特色，開展了社區(qū)系列服務(wù)、建國60周年知識競賽、校園美化、冬衣募捐、手語培訓(xùn)、廢品回收、慈濟慈善基金會冬令物資發(fā)放等形式多樣的志愿者活動，累計參與人數(shù)263人次，平均每次29人次，占全系志愿者總數(shù)的9%。在活動的組織、開展中，都較好的體現(xiàn)了綜合性、多樣性、自愿性、公益性。
在隊伍建設(shè)管理方面，本學(xué)期我隊著重完善管理機制，切實抓好志愿者隊伍的基礎(chǔ)建設(shè)。如建立"志愿者之家"qq群，為志愿者交流搭建平臺；開展"天使計劃"，努力打破班級間交流的界線；實施"志愿服務(wù)保險計劃"，倡導(dǎo)各班積極自主籌辦志愿者服務(wù)活動，以充分調(diào)動各班積極性；制定統(tǒng)一的"歷史系志愿者活動登記表"等，確保志愿服務(wù)工作有序進行。等等。
一直以來，我系堅持"自愿參與、量力而行、講求實效、持之以恒"的服務(wù)原則，在活動中顯示出大學(xué)生志愿者隊伍旺盛的生命力。我們是一個充滿活力的團隊，在未來的發(fā)展道路上，我們會面臨重重的困難，但我們堅信這個青春洋溢、積極向上的團隊在院團委和中心的鼓勵、支持下，在各兄弟系隊和全系志愿者者的共同努力下，我們會總結(jié)過去的經(jīng)驗，推動志愿服務(wù)不斷發(fā)展，我們的志愿者服務(wù)事業(yè)一定會越辦越好！志愿者中心這個大家庭一定會越來越精彩！
展望明天，我們?nèi)沃囟肋h。下學(xué)期，我隊將著力深化志愿服務(wù)內(nèi)涵、拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域、打造志愿服務(wù)品牌、培養(yǎng)系隊骨干力量，以及在健全完善志愿服務(wù)機制等方面深化改革創(chuàng)新，力爭歷史與社會學(xué)系志愿者服務(wù)隊志愿者服務(wù)更上一層樓。
團青年工作總結(jié)篇五
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步。
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計劃，還有教材和教學(xué)；備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點就是上課特別認(rèn)真，雖然是給我一個人講課，但是準(zhǔn)備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂?，誘發(fā)學(xué)生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的.溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗不足，這主要是她是非師范類的學(xué)生，不是專任教師，本學(xué)期的授課時數(shù)是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。這一點，經(jīng)過長期的教學(xué)工作是完全可以彌補的。我認(rèn)為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認(rèn)真，沒有責(zé)任心，一輩子教書也不會有提高，像劉老師這么認(rèn)真的老師，經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個年級組里工作。本學(xué)期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，同時自己也盡量提高音量，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。她上課認(rèn)真，每次課都帶上教案、授課計劃、大綱同時能主動思考，會留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備，平時她上班也經(jīng)常到微機室，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識面也相當(dāng)廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動。學(xué)生的評價也相當(dāng)好。不足之處是平時應(yīng)注意語言訓(xùn)練，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉，但對于學(xué)生來講，她們是陌生的，適當(dāng)?shù)臏p慢語速，會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。
總之，在幫培她的同時，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí)。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進一步的提高。也希望劉老師能進一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
團青年工作總結(jié)篇六
xx年，支行青年工作在支行黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮群團組織的凝聚、推動效應(yīng)，加強組織、積極引導(dǎo)，提供青年展示才華的舞臺，推動青年綜合素質(zhì)的全面提升，支行青年工作取得可喜進步， 有效促進了支行各項工作的開展，全年主要做了以下一些工作：
配合支行開展的馬克思主義發(fā)展史教育活動，在青年中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過看講座、學(xué)讀本、寫心得、談體會等形式，深化對馬克思主義發(fā)展史的認(rèn)識，樹立正確的世界觀和人生觀，幫助青年職工正確認(rèn)識當(dāng)前金融改革的熱點問題，安心本職崗位，扎扎實實工作，為全面完成支行目標(biāo)任務(wù)而努力。
除政治理論學(xué)習(xí)外，還要求青年自覺加強金融業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，人民銀行職能轉(zhuǎn)換后，有許多業(yè)務(wù)發(fā)生了變化，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)履行職責(zé)的需要，青年工作組織采取有效激勵措施，調(diào)動廣大青年學(xué)習(xí)積極性，切實發(fā)揮廣大團員青年在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位、爭當(dāng)知識型職工活動中的帶頭作用,使廣大團員、青年迅速適應(yīng)改革的要求，迅速成為學(xué)習(xí)的排頭兵、工作的生力軍。
在近年的青年工作中，我們通過活動促發(fā)展取得了一定的成效，今年支行工會進行了換屆，確定青年工作為工會工作的重要內(nèi)容，我們以此為契機，充分發(fā)揮群團組織的凝聚、推動效應(yīng)，促進了青年活動的有效開展。
今年以來，我們配合工會在全行職工中開展了多次文體活動，通過活動極大調(diào)動了職工參與集體活動的熱情，展示職工團結(jié)向上的精神風(fēng)貌：爬山比賽暨到烈士紀(jì)念碑掃墓活動，鍛煉身體、陶治情操，同時又是進行愛國主義、集體主義教育的很好形式；職工籃球?qū)官悾爢T之間配合默契，隊隊之間競爭激烈，充分展現(xiàn)了支行職工的團隊精神；釣魚興趣小組開展了釣魚比賽，會釣的全神貫注，不會釣的觀戰(zhàn)助威，工會、青年工作小組形式多樣的活動，極大豐富了職工業(yè)余文化生活。
今年重點開展了慶五一勞動技能競賽活動，以珠算、點鈔、計算機文字輸入等金融基礎(chǔ)技能為競賽內(nèi)容，旨在強化作為一個金融工作者應(yīng)知應(yīng)會的技能，通過基礎(chǔ)技能的熟練運用提高日常工作的效率，為更好地完成本職崗位工作。通過比賽,在支行掀起了一個“學(xué)先進、爭先進、當(dāng)先進”的比、學(xué)、趕、幫、超熱潮，形成了”爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍,也將支行開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位”活動推向深入。
為響應(yīng)中支黨委號召，在全行職工中開展了“五個一”活動，切實發(fā)揮青年在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位中的帶頭作用,調(diào)動了廣大青年學(xué)習(xí)的積極性，在青年中形成“愿學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)熱潮，有效促進了青年成材，涌現(xiàn)出大批功底扎實、技能冒尖的業(yè)務(wù)能手，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位征文活動中，支行青年獲一等獎1名、二等獎2名，為中支轄內(nèi)獲獎最多的單位；在“學(xué)習(xí)贏得未來，知識增添力量”演講比賽中，支行青年選手刻苦訓(xùn)練、勇于拼搏，最終獲得二等獎；支行業(yè)務(wù)技能競賽第一名代表中支參加了“分行湖北轄內(nèi)首屆貨幣金銀業(yè)務(wù)知識競賽”，并獲得二等獎，既為中支爭得榮譽，也展示了支行業(yè)務(wù)技能水平。
因體制改革、崗位變動等方面的原因，支行青年工作小組的成員發(fā)生了變化，支行在“三定”工作結(jié)束后及時調(diào)整充實青年工作小組成員，經(jīng)調(diào)整后的'青年工作小組成員中，青年由3人增加到4人，黨員由2人上升到5人，學(xué)歷由大專4人上升到本科4人，平均年齡由原39歲降低到35歲，人員得到充實，結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，更有利于加強對支行青年工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
作為青年工作的組織部門，團支部認(rèn)真從事日?；A(chǔ)工作，對活動情況進行了記錄和整理，公布學(xué)習(xí)和活動的效果，讓青年了解、參與青年工作，為青年工作獻計獻策，促進青年工作的更好發(fā)展。加強信息報道，讓外界更多的了解支行青年的活動情況，展示支行青年風(fēng)采。我們還對青年全年參加活動、競賽的情況實行累計積分制，評選綜合競賽的先進個人給予物質(zhì)獎勵，通過建立有效的激勵機制，形成了青年爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，促進青年人才的脫穎而出，有效促進了支行各項工作的開展。
團青年工作總結(jié)篇七
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強則學(xué)校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是xx年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績，得到了其他教師的認(rèn)可和好評。
我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊，學(xué)生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課，及時評課，使他不斷改善教學(xué)。加強對教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達本事、解題本事、組織教學(xué)本事，板書和教學(xué)本事。加強對其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。
1、加強理論學(xué)習(xí)。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)資料。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點，突破難點，結(jié)合教材資料，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自我的參考意見。
3、加強對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄教師好學(xué)好問，勤奮踏實，我多次深入課堂，聽他上課，他也經(jīng)常走進我的課堂，虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課，課后及時評課，查找不足，制訂改善措施，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。
“沒有反思就沒有提高”，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅持寫教學(xué)后記，經(jīng)過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改善，實現(xiàn)自我的提升。
團青年工作總結(jié)篇八
1、8月x日，組織120名青年志愿者為礦慶50周年搞好服務(wù)。(活動分為四個小組：廣場迎賓組、會議現(xiàn)場服務(wù)組、會務(wù)運輸組、臨時應(yīng)急組。)青年志愿者發(fā)揚不怕苦、不怕累精神，哪里有需要就出現(xiàn)在哪里，為礦慶活動的順利進行做出了貢獻。
2、認(rèn)真組織宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動，制定開展青年解放思想大討論活動方案，制定下發(fā)了共青團文件——“關(guān)于在團員青年中開展“三新”大討論活動的通知”。號召團員青年要率先解放思想，樹立獨立自主、自立自強的精神。并要求每名團干寫一份學(xué)習(xí)心得，對自身存在的思想認(rèn)識、執(zhí)行力和工作能力、工作態(tài)度和質(zhì)量、廉潔自律和作風(fēng)建設(shè)等方面進行深入剖析。
3、到掛包單位通安系統(tǒng)調(diào)研督導(dǎo)“三新”大討論活動開展情況。
4、8月份開展“青年崗位爭先鋒，礦山平安迎奧運”主題活動，8月x日是奧運會開幕的日子，為了喜迎奧運，團委在礦工業(yè)廣場開展了“平安迎奧運”安全簽名活動。在簽名現(xiàn)場播放了奧運歌曲，向職工發(fā)放了印有奧運小常識的傳單，宣傳普及奧林匹克知識和精神，號召團員青年遵章守紀(jì)、規(guī)范作業(yè)，以實際行動向奧運獻禮。從這里經(jīng)過的職工們都踴躍簽名，紛紛表示要用實際行動搞好安全生產(chǎn)，支持北京奧運，祝福北京奧運會圓滿成功。
團青年工作總結(jié)篇九
三個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就要過去了。于20xx年xx月xx日進入xx公司，在貨物招標(biāo)部主要從事招標(biāo)業(yè)務(wù)的相關(guān)工作。在實習(xí)期間，我在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下，業(yè)務(wù)知識和技術(shù)能力得到不斷充實并提高。在此，我就實習(xí)期所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下總結(jié)匯報：
作為一名公司的新進員工，我時刻鞭策自己，在工作中恪守招標(biāo)守則，不斷學(xué)習(xí)公司文件，了解公司全新的經(jīng)營理念和管理模式，明確自己的崗位職責(zé)。在第一周對招投標(biāo)常用法律法規(guī)學(xué)習(xí)，國際國內(nèi)貨物招標(biāo)流程學(xué)習(xí)，并完成了公司的測試。
到貨物招標(biāo)部以后，部內(nèi)的全體人員對我格外照顧，關(guān)心無微不至，使我在這里感覺到了家庭的溫暖，從而能夠使我能夠很快的進入工作角色。
作為一名年輕的招標(biāo)工作者，可能由于經(jīng)驗不足而帶來較多麻煩，但我針對招標(biāo)中出現(xiàn)問題向師傅虛心求教，積極總結(jié)處理方法，并熱衷于對問題處理方案的積累。例如在師父某某的指導(dǎo)下獨立完成國際標(biāo)拉伸試驗機項目，包括前期技術(shù)交流，標(biāo)書審查，編寫招標(biāo)文件，發(fā)布公告，跟蹤購標(biāo)，開標(biāo)等一系列的工作。
總之，在這3個月的實習(xí)期內(nèi)我深深的`感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動力和體貼關(guān)心員工的暖暖深情。同時我迫切希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定，按期轉(zhuǎn)正，我會用我的實際行動為招標(biāo)有限公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻。
團青年工作總結(jié)篇十
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對付教師，分外是實幼教師的寫照，那就是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個繁忙的身影，一個個杰出的看摩運動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的布局，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園先生。陽光明媚的午后，她總是反復(fù)著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，便是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，能力教導(dǎo)孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的本分，作為一名實幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比廣博的知識更緊張?？梢曰蛟S獲得教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的發(fā)展和提高有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以賡續(xù)地掘客，宛如彷佛泉涌。因此，我總是絕不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個自力的人，都有要求自力行動、自力自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把本身的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，掘客他們黨肆光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水便是一個海洋，一個孩子便是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提醒本身要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去察觀了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，能力在運動歷程中實時解讀幼兒，調(diào)劑本身的教導(dǎo)行為，讓運動真正適應(yīng)并匆匆進幼兒的成長。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并匆匆進孩子的成長。課改的課本涵蓋了幼兒的基礎(chǔ)經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴課本，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有代價的事情，用整合的看念對課本、教案進行選擇、創(chuàng)造，賡續(xù)拓展教導(dǎo)運動的資源。
實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師照樣中青年教師，嫻熟的教導(dǎo)技術(shù)和機動的教導(dǎo)機靈，都使我產(chǎn)生了深深的間隔感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求能力使人提高，我想，這才不失實幼人的實質(zhì)。
團青年工作總結(jié)篇十一
今年是我參加教師工作的'第一年，可以說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿希望的一年。回顧一學(xué)期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按能力分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設(shè)計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我知道的，我會習(xí)慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
團青年工作總結(jié)篇十二
近年來，團區(qū)委認(rèn)真貫徹市、區(qū)人才工作會議精神，始終堅持人才資源是第一資源觀念，緊緊抓住培養(yǎng)、凝聚、舉薦、配置四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實《團區(qū)委xx-20xx青年人才工作實施意見》，扎實推進“青年人才工程”，逐步建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的青年人才隊伍，為現(xiàn)代化新山區(qū)建設(shè)提供了堅強的人才保證和智力支持。
（一）深入調(diào)研，了解全區(qū)青年人才的基本情況。
根據(jù)《門頭溝區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組xx年重點工作安排》的通知精神，團區(qū)委分別組織召開企業(yè)系統(tǒng)、青農(nóng)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)青年干部座談會，就加快門頭溝區(qū)發(fā)展以及人才培養(yǎng)等問題進行了廣泛深入的交流，從而了解掌握了全區(qū)青年人才的基本情況和思想狀況，為有針對性的服務(wù)青年人才奠定了基礎(chǔ)。
（二）積極更新完善青年人才數(shù)據(jù)庫，對其實施動態(tài)管理。
團區(qū)委在對全區(qū)青年人才隊伍進行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查摸底之后，要求基層團組織對本單位青年人才的基本情況進行重新統(tǒng)計上報，目前團區(qū)委正在根據(jù)基層上報情況對其原有的青年人才數(shù)據(jù)庫進行更新和完善，今后將做到隨時有變化，隨時更新，對青年人才庫實施動態(tài)管理。
（一）聯(lián)系實際，有針對性地鍛造青年人才隊伍。
團區(qū)委大力倡導(dǎo)“行行能成才、人人爭成才、學(xué)習(xí)助成才、實踐促成才”的新世紀(jì)青年成才觀，以青年人才資源能力建設(shè)為核心，有針對性地培養(yǎng)廣大青年。
1.努力建設(shè)一支高素質(zhì)的團干部隊伍。團區(qū)委制定《關(guān)于進一步加強基層團干部管理的若干意見》，從管理范圍、任職資格、任免程序、管理培訓(xùn)、選拔任用等方面，建立起一套完整的工作機制。按照干部“四化”方針，通過嚴(yán)把入口關(guān)，加強日常管理，建立定期“考核制度”，將團干部管理制度化。同時不斷加大培訓(xùn)力度，通過“請進來”和“走出去”等多種方式，不斷提高團干部的思想道德素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力。目前全區(qū)直屬基層團干部平均年齡28.6歲，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷占81%，知識結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)分布廣泛。
2.大力開展學(xué)習(xí)型團組織創(chuàng)建活動。團區(qū)委積極引導(dǎo)廣大團員青年中樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)、終身教育”、“學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合”等先進的學(xué)習(xí)理念，形成多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，不斷加強學(xué)習(xí)型團組織的建設(shè)，培養(yǎng)和造就了一支高素質(zhì)的團員青年隊伍。xx年以來，團區(qū)委先后邀請專家學(xué)者做了題為《大力提高團干部的綜合素質(zhì)》、《人力資源開發(fā)與青年成才》、《科學(xué)精神與人文精神——談青年綜合素養(yǎng)》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團組織的三個核心問題》等講座、報告30余場，積極服務(wù)青年成長成才，受到了團員青年的熱烈歡迎。
3.扎實推進農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程。團區(qū)委通過發(fā)放問卷、走訪調(diào)研等多種途徑，在了解農(nóng)村青年需求的基礎(chǔ)上，與區(qū)勞動和社會保障局、區(qū)科委、區(qū)農(nóng)委等單位聯(lián)合以9所農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校和4所農(nóng)村青年中心為依托，開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，每年舉辦各類培訓(xùn)班30余期，培訓(xùn)農(nóng)村青年3000余人次。目前通過培訓(xùn)取得國家和勞動保障部頒發(fā)的烹飪技術(shù)初級資格證書的107名農(nóng)村青年紛紛走上了工作崗位。參加“ata全國計算機高新技術(shù)考試”培訓(xùn)班、青年美發(fā)職業(yè)技能證書培訓(xùn)班的130余名青年年底也將陸續(xù)取得資格證書。下半年，團區(qū)委將繼續(xù)開展電工、庫管員、保潔員、手工藝制作、旅游接待英語培訓(xùn)，以及汽車修理職業(yè)技能證書、中式烹飪職業(yè)技能證書培訓(xùn)，并嘗試開展syb青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通過一系列的培訓(xùn)，培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理”的新型農(nóng)村青年，促進農(nóng)村青年增收成才，引導(dǎo)農(nóng)村青年合理有序地向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
（二）發(fā)揮優(yōu)勢，凝聚吸引青年人才投身各項建設(shè)。
1.積極探索團組織吸引、凝聚人才的新渠道、新方法。按照聯(lián)系、服務(wù)、凝聚青年的理念，制定團區(qū)委機關(guān)干部聯(lián)系基層制度、團區(qū)委信訪工作制度，利用教師節(jié)、中秋節(jié)、青聯(lián)委員生日等特殊時機，慰問、走訪青聯(lián)委員、大學(xué)生志愿者等優(yōu)秀青年人才，及時了解他們的思想、生活和工作情況，并以青年文化行動、青年者愿者行動等活動為載體為青年人才施展才華搭建舞臺，帶動全區(qū)青年為推進社會主義和諧社會“首善之區(qū)”及“生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)”建設(shè)貢獻力量。
2.穩(wěn)步推進“大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團”工作，為全區(qū)人才引進工作。
團青年工作總結(jié)篇十三
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，為加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師教學(xué)水平的提高，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為我校不斷培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，我校于20xx年3月20日至20xx年3月29日開展了“20xx年春青年教師講課賽”活動；現(xiàn)就本次活動作如下總結(jié)：
本次參賽的青年教師是剛?cè)虢逃到y(tǒng)不久，30歲以下，教齡不滿10年的教師；本次青年教師講課賽共計12堂課。其中語文5堂，龐雪老師上的六年級語文下冊《凡卡》、何雪萍老師上的八年級語文下冊《組歌》、鄭小英老師上的五年級語文下冊《再見了親人》、李剛老師上的七年級語文下冊《孫權(quán)勸學(xué)》、劉慶老師上的九年級語文《信息提取與概括》；數(shù)學(xué)4堂，張亮亮老師上的一年級數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計》、杜和平老師上的七年級數(shù)學(xué)下冊《余角補角》、賀建英老師上的三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形與正方形的認(rèn)識》、羅華敏老師上的八年級下冊《分式方程的解法》;英語2堂，冉杰老師上的八年級英語下冊《hesaidiwashardworking》、田玉容老師上的七年級英語下冊《iwanttobeactor》;物理1堂，張學(xué)文老師上的八年級物理下冊《壓強》。
1、從思想上重視。
本次青年教師講課賽從思想上來看，各位參賽老師都非常重視，其目的是通過本次講課賽促使自身能夠得以提高，能夠從中獲得更多教育教學(xué)方面的專業(yè)知識，能夠在教育教學(xué)技能上得以引領(lǐng)；所以老師們各項準(zhǔn)備工作做得細(xì)致；從思想上高度的重視。
2、從課堂教學(xué)過程來看主要體現(xiàn)在以下幾方面。
（1）備課。
（2）課堂呈現(xiàn)。
如田玉容上的七年級英語《iwanttobeactor》創(chuàng)設(shè)了質(zhì)疑、探究、求知、求趣的教學(xué)情境、生生互動、師生互動、突出個性、彰顯精神、氣氛活躍，恰當(dāng)運用了啟發(fā)式、因材施教等多種教學(xué)方法。田玉容老師在課堂上表現(xiàn)出了很多值得我們共同學(xué)習(xí)的地方，比如教學(xué)語言運用準(zhǔn)確，表述清楚、完整流暢等；田玉容老師在備教材的同時還注重了備學(xué)生這一方面，因為像我們這樣的區(qū)鄉(xiāng)一級學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)與城區(qū)相比有一定的差距，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不能相提并論，但田老師針對這樣的情況下意識的降低的知識難度，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，有針對性的舉一些學(xué)生身邊的看得見的事例，使之知識的講解顯得不那么抽象與空洞，讓學(xué)生感受到書本上的知識與我們并不那么遙遠，知識就在我們身邊隨時都要用到；讓學(xué)生切實的感受到知識的重要性。
課堂調(diào)控能力較強；能夠較恰當(dāng)?shù)厥褂靡欢ǖ慕虒W(xué)方法和手段，選擇相應(yīng)的教學(xué)輔助工具，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動；能用學(xué)生熟悉的知識經(jīng)驗喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手、動腦的時空。絕大多數(shù)教師能夠積極大膽的改變原有的教法，力求使自己的授課內(nèi)容有所突破，創(chuàng)新。能使用多媒體進行教學(xué)。多媒體具有普通教學(xué)所沒有的優(yōu)勢，青年教師能充分利用多媒體的技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際全方位的開展教學(xué)，取得了明顯的效果。如龐雪老師上的六年級語文《凡卡》是一堂非常好的語文閱讀教學(xué)課，整堂課上閱讀教學(xué)體現(xiàn)得非常充分，讓學(xué)生從讀中去感知、領(lǐng)悟、理解文章的全部。這篇課文是一片短篇小說而小說注重人物的描寫，注重人物形象的塑造，然而學(xué)生在掌握這方面的'知識是很有難度的，但是龐雪老師在這方面做到了深入淺出，引領(lǐng)學(xué)生去閱讀文章的重點段、重點句子、重要的詞語、有關(guān)動作描寫的單個字。以這種方式來引導(dǎo)學(xué)生理解文章對人物的描寫，感受作者對人物形象的塑造；從而突破本堂課的難點。
（3）課堂教學(xué)彰顯實用性，能圍繞著重難點進行教學(xué)設(shè)計。
課堂教學(xué)都能注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，體現(xiàn)了教學(xué)的實用性。教師們在教學(xué)過程中能找到本節(jié)課的知識重點與難點，并能圍繞重點與難點設(shè)計教學(xué)。重點與難點的突破措施都切合學(xué)生的實際，亦能達成目標(biāo)。
（4）教學(xué)環(huán)節(jié)符合常規(guī)要求，能實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)基本上符合各學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于三維教學(xué)目標(biāo)能貫徹到教學(xué)過程中。體現(xiàn)了由知識到能力的過渡，進而形成情感態(tài)度價值觀。
（5）青年教師講課整體水平讓人振奮讓人欣慰。
部分青年教師進步比較大，教學(xué)水平提升快，可持續(xù)發(fā)展?jié)摿艽?。從授課的過程可以看出來，平時教學(xué)工作扎實開展，教學(xué)方法獨特新穎，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在這一年的教學(xué)工作中，新教師注重了對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，能夠總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。青年教師的成長離不開自己辛勤的耕耘，離不開學(xué)校這個大團隊的幫助。青年正是鉆研教學(xué)提高業(yè)務(wù)水平的絕佳時機，青年教師本次講課展現(xiàn)了我校青年教師講課風(fēng)采與水平，整體水平較高。
（6）注重一些細(xì)節(jié)，教學(xué)方法多樣靈活。
多數(shù)青年教師在教學(xué)過程中注意細(xì)節(jié)，把握學(xué)情，積極的探索，有許多的細(xì)節(jié)做的非常好。能夠靈活運用教學(xué)方法，嘗試進行不同的方法進行，并且能逐步形成自己的教學(xué)特色。
縱觀本次大賽的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié)，我認(rèn)為有以下幾點值得商榷：其一是訓(xùn)練意識突出不明顯。
部分教師只關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完整性，對學(xué)生教學(xué)方法的指導(dǎo)關(guān)注太少。其二是預(yù)設(shè)與生成問題不統(tǒng)一。
有的課有好的設(shè)計，但是個別教師缺乏得當(dāng)?shù)恼n堂調(diào)控機制。對課堂當(dāng)中的動態(tài)生成問題考慮不周到，解決不夠及時，缺乏靈活善變的教學(xué)機制，造成教師的被動，一定程度上影響了教學(xué)效果。
其三是從師生關(guān)系看，教師主體性太強，學(xué)生主體地位體現(xiàn)不夠。表現(xiàn)在教師講的過多，占用的時間過多，有“惟恐學(xué)生不懂”的善意而多講，一定程度上影響了學(xué)生的主動性的發(fā)揮。要真正提高課堂教學(xué)的效益，必須做到精講精練，將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。學(xué)生是課堂的中心與重心，教師的一切活動都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生展開，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生去學(xué)習(xí)。教師不應(yīng)當(dāng)只顧自己教，不顧學(xué)生的學(xué)，把學(xué)生至于知識的主題之外。沒有關(guān)注學(xué)情。教師是圍繞知識轉(zhuǎn)，而沒有圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)和接受知識的主題轉(zhuǎn)。需要學(xué)生做的教師竟然愿意代勞。
其四是師生互動環(huán)節(jié)有待進步完善。課堂是教師和學(xué)生的雙邊活動，教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)相互活動，師生活動的互動直接檢驗了教師的授課水平的高低和學(xué)生接受知識的狀況，是聯(lián)系教與學(xué)的一條重要橋梁。這次講課中部分教師的師生互動環(huán)節(jié)有的幾乎是空白，只體現(xiàn)教師的活動；有的教師有這一環(huán)節(jié)但留給學(xué)生的時間空間太少；有的課堂這一環(huán)節(jié)的只流于形式；有的教師這一環(huán)節(jié)過于陳舊僵化。
其五是多媒體技術(shù)使用不夠熟練。使用多媒體給我我們的課堂帶來了生機，提高了課堂的容量和興趣。但是在這次講課中我們教師也流露出了多媒體技術(shù)使用上的一些缺陷。譬如部分教師剛投示完習(xí)題，答案立即顯示出來，部分畫面和教師的講述內(nèi)容沒有很好的銜接起來。
1、突出課堂的有效性。有效課堂教學(xué)既依賴于教師的優(yōu)教，又依賴于學(xué)生的優(yōu)學(xué)，只有兩者和諧才能提高教學(xué)的有效性。教師的教是為了促進學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)需要教師的幫。減少教師講解的時間，增加學(xué)生動手、動口、動腦的時間。使學(xué)生學(xué)有收獲、學(xué)有發(fā)展。
2、把落實訓(xùn)練真正地落到實處。
3、有效的課堂教學(xué)評價可以促進學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益，教師要善于評價。
四、成績評比。
本次的獲獎名單從兩個方面進行了參考評比，一是各位老師的打分；二是從突出課堂的訓(xùn)練意識，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)效果。
總之，課堂教學(xué)比賽是對我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗，是青年教師教學(xué)水平的一次展示，通過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來。比賽給予我們的啟示是：臺上一分鐘臺下十年功。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對容易，上好所有的課不容易。一個優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。
團青年工作總結(jié)篇一
為了營造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境。高橋司法根據(jù)咸安區(qū)司法局頒發(fā)的鄂《社區(qū)矯正辦》18號文件要求，對轄區(qū)服刑在教人員未成年子女進行了排查幫扶活動。在教人員的未成年子女，是近年來社會變革中逐漸衍生出的一個特殊群體，真誠幫扶弱勢青少年群體，服務(wù)青少年的健康成長是司法行政部門做好青少年群眾工作和參與社會管理創(chuàng)新工作的重要內(nèi)容。現(xiàn)將活動內(nèi)容總結(jié)如下：
此活動得到了高橋鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了服刑在教人員未成年子女幫扶教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管政法副書記陳輝擔(dān)任組長，司法所所長王亞奎擔(dān)任副組長，王猛、孫相松、周友才、饒輝回等為成員。明確職責(zé)分工、目標(biāo)任務(wù)和工作措施，全力推動工作開展。
充分利用計生、教育等部門提供的資料，組織人員進行摸底排查。將服刑在教人員子女名單發(fā)放到各村委會，對服刑在教人員未成年子女的基本情況進行了詳細(xì)登記和摸底調(diào)查，建立了服刑在教育人員未成年子女的基本信息資料，準(zhǔn)確掌握服刑在教人員未成年子女?dāng)?shù)量、學(xué)習(xí)、生活狀況和心理動向。初步掌握了服刑在教人員未成年子女所面臨的如經(jīng)濟困難、心理障礙等困難和問題。積極組織相關(guān)單位和個人與服刑在教人員未成年子女結(jié)對，保持聯(lián)系，進行回訪，了解結(jié)對未成年人及其家庭情況，及時反映結(jié)對未成年人的'成長變化情況，有針對性地進行思想、心理和行為習(xí)慣引導(dǎo)，提供力所能及的幫助和服務(wù)。目前，已登記服刑在教人員未成年子女3人，全部建立了基本信息資料，為下一步工作開展打下了堅實基礎(chǔ)。
根據(jù)排查摸底掌握的情況，組織村（社區(qū)）結(jié)對幫扶和關(guān)愛，為進一步組織生活救助和心理干預(yù)，奠定基礎(chǔ)；對服刑在教人員未成年子女中的重點問題青少年，進行引導(dǎo)其克服自卑心理，樹立積極向上的生活態(tài)度。通過司法所、婦聯(lián)、民政、教育、村委會等共同做好思想教育工作，對有違法犯罪傾向的青少年由專人負(fù)責(zé)進行法制教育。根據(jù)相關(guān)法律和政策規(guī)定，積極爭取相關(guān)單位和社會各界的支持，為需要幫助的服刑在教人員未成年子女及其家庭提供力所能及的、具體的幫助和服務(wù)；努力形成幫助和服務(wù)的工作流程、工作機制。同時，注重查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，探索建立規(guī)范管理長效機制。
（一）關(guān)愛對象的心理防線難以突破。部分關(guān)愛對象不愿接受結(jié)對人員的幫扶，更不愿參與我們舉辦的相關(guān)活動。特別是一些已經(jīng)進入初中或高中就學(xué)的未成年人，正處于青春期成長階段，在父親或母親服刑在教的問題上較為敏感，即使家庭生活存在一定困難也拒絕接受結(jié)對人員的幫助。
（二）活動開展方式有待創(chuàng)新。由于涉及到每個服刑在教人員未成年子女的家庭隱私等問題，為防止過度幫扶影響到孩子的身心健康成長，目前主要進行了送溫暖、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等幫助工作，活動形式比較單一。如何在不影響該類青少年身心健康發(fā)展的前提下，開展更加豐富多彩的活動，給予更多切有實效的幫扶是下一步工作中亟待解決的問題。
團青年工作總結(jié)篇二
作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，借此機會整理一下，分以下三個方面。
教學(xué)工作、教學(xué)成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應(yīng)該把教學(xué)放在第一位。進入高二以來，我擔(dān)任年級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學(xué)生會注意到的細(xì)節(jié)。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內(nèi)容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲于整理知識點，無心設(shè)計課堂教學(xué)，現(xiàn)在我的教學(xué)中心已逐漸向教學(xué)設(shè)計偏移。
在高一的教育管理過關(guān)考核時，我的成績是79。5，不是最高，但也不低，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得現(xiàn)在有這樣的優(yōu)勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善于親情渲染，那位班主任教育學(xué)生春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，那位班主任善于總結(jié)歸納。當(dāng)然，只要夠細(xì)心，時時都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且現(xiàn)在我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，現(xiàn)在已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
有位it行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙薄?？赡芪覀冞@一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉(zhuǎn)化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨老師經(jīng)常提到的.越位意識。
重心要低，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負(fù)重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好?！澳芰υ酱?，責(zé)任才會越大”，只有能力達到一定程度，才能承擔(dān)較大的責(zé)任。
在競爭中保持平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)和西區(qū)存在競爭，衡中和其他學(xué)校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭，但是我們應(yīng)該看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們應(yīng)該放寬了心，勇于競爭，敢于進步。
曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡單加勤奮的結(jié)果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。
團青年工作總結(jié)篇三
xx年9月，校園安排我與青年教師張老師、劉老師建立了師徒關(guān)系。當(dāng)時，我是中學(xué)一級教師，縣教學(xué)能手，20年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗，校園把兩個青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后，我們?nèi)嗽谕粋€辦公室、帶同一個年級的語文課，幾乎朝夕相處，給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來了方便。一年來，我們從制定計劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點、難點到方法的選取，以及課后反思，簡直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問題，我總是耐心細(xì)致地給她們講解，并從理論上分析，實際中論證。同時，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識，掌握了先進的教學(xué)手段，我們真正實現(xiàn)了互幫互學(xué)，師徒相長。
通過一年的互教互學(xué)、互聽互評，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績在全縣都名列前茅，受到了社會、校園、家長、學(xué)生的'好評。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來。
張老師撰寫的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評選活動中獲一等獎，20xx年被評為縣教學(xué)能手和校園模范教師。劉老師被評為縣模范教師。
成績的提高，社會的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)提高教育教學(xué)水平，向名師邁進。
團青年工作總結(jié)篇四
自動化學(xué)院青年志愿者協(xié)會在四月份通過協(xié)會成員的共同努力開展了一系列實實在在的活動。在三月份工作的基礎(chǔ)上腳踏實地的把工作做好做精。同學(xué)們在各個崗位上得到了很多以前得不到的鍛煉，踏實的工作態(tài)度也得到了學(xué)校學(xué)院老師同學(xué)們的廣泛肯定。接下來的日子里我們也將一如既往。
首先回顧一下四月份的工作情況。
四月的第一個星期，協(xié)會主要著手于維修隊的改組以及4月中旬的活動準(zhǔn)備。維修隊成員名單正式確定下來了，并與信息學(xué)院維修隊聯(lián)系，進行活動交流和人力整合，把維修隊活動作為今后我們工作的重點，打造一個優(yōu)秀的志愿服務(wù)團隊。同時協(xié)會在南湖和鑒湖開展了清洗課桌的活動，活動本著“宣傳為主，清洗為輔”的方針開展下去，動員大家參與進來，在鑒湖校區(qū)特別是大一學(xué)生中得到了不錯的反應(yīng)。
四月的第二個星期，協(xié)會在東院組織了一次青年志愿者服務(wù)精神的學(xué)習(xí)，進行了活動工作以及志愿服務(wù)理論知識的交流，總結(jié)了以前我們活動的經(jīng)驗，借此次活動提高大家對志愿服務(wù)工作的認(rèn)識和活動的積極性。接著在周六，協(xié)會聯(lián)系了各班的團支部，統(tǒng)一部署開展活動，和院學(xué)生會一起組織各支部在東院進行課桌文化的清理活動。此次活動的地點以各支部認(rèn)建的教室為主。今后協(xié)會也將組織各支部定期進行教室清洗，并進行監(jiān)督。這次活動是我們對青年志愿者協(xié)會與團支部合作活動的一次嘗試，對我們今后發(fā)動志愿者開展活動有重要的意義。
四月的第三個星期，協(xié)會經(jīng)過協(xié)調(diào)聯(lián)系組織了一次義務(wù)賣報活動和一次義捐活動，并與報紙“青年周刊”達成了合作意向。這些款項我們將全部存入陽光基金。在周二，協(xié)會組織10名同學(xué)參加了xx區(qū)社區(qū)與武漢理工大學(xué)志愿服務(wù)隊的服務(wù)對接儀式，并參加了當(dāng)天舉行了服務(wù)活動。此次活動將作為我們走進社區(qū)的一個跳板，我們也將把社區(qū)服務(wù)堅持到底。周末，我們又組織志愿者打掃了學(xué)院辦公樓、實驗樓的周邊道路、草坪、花壇和衛(wèi)生死角。這里是同學(xué)們平時早讀的好地方，但是在草坪和花壇里面，特別是一些死角衛(wèi)生情況不是很好，協(xié)會將協(xié)助學(xué)院進行衛(wèi)生包干活動，為評估做貢獻。由于大家的積極表現(xiàn)和良好的活動反響，這一活動得到了學(xué)院的表揚。
四月的最后一個星期我們和馬列研究會一道組織開展了學(xué)習(xí)方永剛的活動。此次活動我們以圖片展和報告相結(jié)合的形式開展下來，真實報道了方永剛同志的先進事跡。此次活動不僅從很大程度上向全校師生展現(xiàn)了協(xié)會的精神風(fēng)貌，更成為預(yù)評估專家考察我們學(xué)校時所看到的一個亮點。在四月三十日，協(xié)會與管理學(xué)院青協(xié)一道參加了五四青年節(jié)的社區(qū)服務(wù)活動，協(xié)會維修隊組織人力參加了此次社區(qū)活動，這是我們維修隊第一次走進社區(qū)開展活動，將對我們今后獨立開展社區(qū)活動大有幫助。
本月協(xié)會的工作緊密而周全，全面開展，突出重點。以迎評促建為基準(zhǔn)點，以維修隊為亮點，把我們的工作推向了一個新的高潮。本月是青協(xié)活動最多的一個月，一共開展了8個內(nèi)容豐富、形式各異的活動，工作量較大，工作強度高。協(xié)會成員的工作熱情和工作態(tài)度是本月工作得以順利開展的基石。協(xié)會成員在做好本職工作的同時，開創(chuàng)性的進行了一系列的協(xié)調(diào)工作，比如工作小組化、責(zé)任明確化、目標(biāo)統(tǒng)一化、協(xié)會團隊化等，這些工作是成員們在工作過程中進行的自主調(diào)整和對新的管理方式的探索，對協(xié)會今后的發(fā)展有非常積極的意義。
在每次活動的時候，協(xié)會都力求有更多的人能夠參加到活動中來，這一點協(xié)會將今后與各個團支部建立活動機制，把團支部日常組織的活動與志愿活動聯(lián)系起來，這樣一方面有助于工作的開展，也有利于志愿服務(wù)人次和小時數(shù)的統(tǒng)計。
本月協(xié)會的工作重點在于評建，通過協(xié)會的活動，我們希望能營造一個大的評建的氣氛，能給校園注入一股活力，讓同學(xué)們不僅僅處在評建的環(huán)境中，更重要的是能心系評建。在協(xié)會內(nèi)部，通過一系列評建的活動協(xié)會希望能讓協(xié)會成員成為學(xué)院評建工作的一股主要力量，能夠有建設(shè)性的提出自己的想法，并在評建的工作中得以實施。
同時，協(xié)會積極開展對維修隊的整合工作，并與信息學(xué)院青協(xié)達成了許多共識。在今后的活動中，維修隊將由信息學(xué)院、自動化學(xué)院聯(lián)合管理，重新進行人力資源的`配置，統(tǒng)一調(diào)度，統(tǒng)一活動，爭創(chuàng)品牌。
但是，協(xié)會在活動中仍然存在一些問題，最主要的仍是宣傳方面。好的活動、品牌隊伍得不到相應(yīng)的宣傳，是我們活動的瓶頸。協(xié)會很難在宣傳方面得到新突破的原因是缺少新的宣傳方式和點子。協(xié)會準(zhǔn)備積極與兄弟學(xué)院聯(lián)系尋求幫助，盡快找到適合自己的情況的宣傳形式。
在五月，我們還將以迎評促建為基準(zhǔn)點，以維修隊為亮點開展工作，力爭在四月工作的基礎(chǔ)上在宣傳方面有所突破。協(xié)會成員將在工作中懷抱著實事求是的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展工作，做出了真實的青協(xié)。
雖然協(xié)會的成果是有限的，但我們獲得的為同學(xué)們志愿服務(wù)的精神回報卻是無窮的。這些指引著我們繼續(xù)前行！
歷史與社會學(xué)系志愿者服務(wù)隊作為院志愿者中心領(lǐng)導(dǎo)下的一只系級服務(wù)隊，在院團委和中心的關(guān)心、指導(dǎo)下，在各兄弟系隊和全系志愿者的支持下，一直秉承"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿者精神，倡導(dǎo)"助人自助，提升自我"的服務(wù)理念，踐行"志愿、利他、不為報酬"的隊風(fēng)，以滿腔熱情，積極響應(yīng)院團委、中心提出的工作計劃，開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動，充分體現(xiàn)出了我院大學(xué)生團結(jié)友愛、服務(wù)社會的良好風(fēng)尚，為構(gòu)建和諧社會貢獻出自己的力量。
本學(xué)期，我系志愿者活動無論是在活動數(shù)量還是質(zhì)量上都有所突破，共組織、參與志愿者服務(wù)活動達24次。一方面，得益于與中心各部門及各個兄弟系隊的精誠合作。如協(xié)助中心開展的紅歌會、陽光義賣、校運會服務(wù)，協(xié)助管理系開展的圖書館服務(wù)，與外語系合作的老年大學(xué)服務(wù)，還有數(shù)學(xué)系的義務(wù)家教等等。當(dāng)然，在努力把"綠葉"做好的同時，我系充分結(jié)合專業(yè)特色，開展了社區(qū)系列服務(wù)、建國60周年知識競賽、校園美化、冬衣募捐、手語培訓(xùn)、廢品回收、慈濟慈善基金會冬令物資發(fā)放等形式多樣的志愿者活動，累計參與人數(shù)263人次，平均每次29人次，占全系志愿者總數(shù)的9%。在活動的組織、開展中，都較好的體現(xiàn)了綜合性、多樣性、自愿性、公益性。
在隊伍建設(shè)管理方面，本學(xué)期我隊著重完善管理機制，切實抓好志愿者隊伍的基礎(chǔ)建設(shè)。如建立"志愿者之家"qq群，為志愿者交流搭建平臺；開展"天使計劃"，努力打破班級間交流的界線；實施"志愿服務(wù)保險計劃"，倡導(dǎo)各班積極自主籌辦志愿者服務(wù)活動，以充分調(diào)動各班積極性；制定統(tǒng)一的"歷史系志愿者活動登記表"等，確保志愿服務(wù)工作有序進行。等等。
一直以來，我系堅持"自愿參與、量力而行、講求實效、持之以恒"的服務(wù)原則，在活動中顯示出大學(xué)生志愿者隊伍旺盛的生命力。我們是一個充滿活力的團隊，在未來的發(fā)展道路上，我們會面臨重重的困難，但我們堅信這個青春洋溢、積極向上的團隊在院團委和中心的鼓勵、支持下，在各兄弟系隊和全系志愿者者的共同努力下，我們會總結(jié)過去的經(jīng)驗，推動志愿服務(wù)不斷發(fā)展，我們的志愿者服務(wù)事業(yè)一定會越辦越好！志愿者中心這個大家庭一定會越來越精彩！
展望明天，我們?nèi)沃囟肋h。下學(xué)期，我隊將著力深化志愿服務(wù)內(nèi)涵、拓展志愿服務(wù)領(lǐng)域、打造志愿服務(wù)品牌、培養(yǎng)系隊骨干力量，以及在健全完善志愿服務(wù)機制等方面深化改革創(chuàng)新，力爭歷史與社會學(xué)系志愿者服務(wù)隊志愿者服務(wù)更上一層樓。
團青年工作總結(jié)篇五
光陰似箭，一晃一學(xué)期的工作已悄然結(jié)束。本學(xué)期我有幸與青年教師姚璞結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己，更與積極肯干的姚璞老師攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育工作、日常學(xué)習(xí)都起到了促進作用，雙方相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
我和姚老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力有了進步。
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
3、班級管理的方法。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我與姚老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學(xué)校的教育現(xiàn)狀，教學(xué)中棘手的難題等。比如開學(xué)初，共同研究學(xué)校的幫扶計劃，還有教材和教學(xué)；備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重在跟年輕教師學(xué)習(xí)。她們身上也有值得我學(xué)習(xí)的地方。劉老師的主要特點就是上課特別認(rèn)真，雖然是給我一個人講課，但是準(zhǔn)備充足，有齊備的教案、上課聲音洪亮，一絲不茍。能夠看出她是一位非常認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師。在教學(xué)過程中，適當(dāng)?shù)奶釂?，誘發(fā)學(xué)生思考，雖然是這種形式的授課，也能看出她與學(xué)生的.溝通能力是非常強的。她的不足之處是教學(xué)經(jīng)驗不足，這主要是她是非師范類的學(xué)生，不是專任教師，本學(xué)期的授課時數(shù)是有限的，沒有得到足夠的鍛煉。這一點，經(jīng)過長期的教學(xué)工作是完全可以彌補的。我認(rèn)為，作為教師，授課的好與壞是由他的教學(xué)態(tài)度決定的，如果不認(rèn)真，沒有責(zé)任心，一輩子教書也不會有提高，像劉老師這么認(rèn)真的老師，經(jīng)過一段時間的鍛煉是完全可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
劉老師我是比較熟悉的，我們是在一個年級組里工作。本學(xué)期我利用課余時間聽了鄭老師4節(jié)課。在上課過程中，感覺到人才輩出，劉老師是剛來的新老師，沒有想到教學(xué)水平也很高。她上課聲音洪亮，她總是耐心勸導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真上課，同時自己也盡量提高音量，讓聽講的學(xué)生能聽到她的聲音。她上課認(rèn)真，每次課都帶上教案、授課計劃、大綱同時能主動思考，會留一些學(xué)生感興趣的作業(yè)。板書工整，字跡清楚。每節(jié)課都作過精心的準(zhǔn)備，平時她上班也經(jīng)常到微機室，上網(wǎng)查資料，使課堂內(nèi)容非常豐富。他自己知識面也相當(dāng)廣泛，能過引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，每節(jié)課都十分生動。學(xué)生的評價也相當(dāng)好。不足之處是平時應(yīng)注意語言訓(xùn)練，授課時語速過快，自己對知識十分熟悉，但對于學(xué)生來講，她們是陌生的，適當(dāng)?shù)臏p慢語速，會加強他們對于知識的理解和掌握。這些我在課下跟劉老師也進行了多次溝通，互相談?wù)摻虒W(xué)心得。
總之，在幫培她的同時，我的教學(xué)水平也得到了提高。她對于知識的理解和與學(xué)生溝通的技巧也值得我去學(xué)習(xí)。希望能在這樣的互幫互助的過程中，我能過為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量，使我校的教育教學(xué)水平有進一步的提高。也希望劉老師能進一步發(fā)展，早日成為我校的骨干力量。
團青年工作總結(jié)篇六
xx年，支行青年工作在支行黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮群團組織的凝聚、推動效應(yīng)，加強組織、積極引導(dǎo)，提供青年展示才華的舞臺，推動青年綜合素質(zhì)的全面提升，支行青年工作取得可喜進步， 有效促進了支行各項工作的開展，全年主要做了以下一些工作：
配合支行開展的馬克思主義發(fā)展史教育活動，在青年中大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，通過看講座、學(xué)讀本、寫心得、談體會等形式，深化對馬克思主義發(fā)展史的認(rèn)識，樹立正確的世界觀和人生觀，幫助青年職工正確認(rèn)識當(dāng)前金融改革的熱點問題，安心本職崗位，扎扎實實工作，為全面完成支行目標(biāo)任務(wù)而努力。
除政治理論學(xué)習(xí)外，還要求青年自覺加強金融業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，人民銀行職能轉(zhuǎn)換后，有許多業(yè)務(wù)發(fā)生了變化，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)履行職責(zé)的需要，青年工作組織采取有效激勵措施，調(diào)動廣大青年學(xué)習(xí)積極性，切實發(fā)揮廣大團員青年在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位、爭當(dāng)知識型職工活動中的帶頭作用,使廣大團員、青年迅速適應(yīng)改革的要求，迅速成為學(xué)習(xí)的排頭兵、工作的生力軍。
在近年的青年工作中，我們通過活動促發(fā)展取得了一定的成效，今年支行工會進行了換屆，確定青年工作為工會工作的重要內(nèi)容，我們以此為契機，充分發(fā)揮群團組織的凝聚、推動效應(yīng)，促進了青年活動的有效開展。
今年以來，我們配合工會在全行職工中開展了多次文體活動，通過活動極大調(diào)動了職工參與集體活動的熱情，展示職工團結(jié)向上的精神風(fēng)貌：爬山比賽暨到烈士紀(jì)念碑掃墓活動，鍛煉身體、陶治情操，同時又是進行愛國主義、集體主義教育的很好形式；職工籃球?qū)官悾爢T之間配合默契，隊隊之間競爭激烈，充分展現(xiàn)了支行職工的團隊精神；釣魚興趣小組開展了釣魚比賽，會釣的全神貫注，不會釣的觀戰(zhàn)助威，工會、青年工作小組形式多樣的活動，極大豐富了職工業(yè)余文化生活。
今年重點開展了慶五一勞動技能競賽活動，以珠算、點鈔、計算機文字輸入等金融基礎(chǔ)技能為競賽內(nèi)容，旨在強化作為一個金融工作者應(yīng)知應(yīng)會的技能，通過基礎(chǔ)技能的熟練運用提高日常工作的效率，為更好地完成本職崗位工作。通過比賽,在支行掀起了一個“學(xué)先進、爭先進、當(dāng)先進”的比、學(xué)、趕、幫、超熱潮，形成了”爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好氛圍,也將支行開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位”活動推向深入。
為響應(yīng)中支黨委號召，在全行職工中開展了“五個一”活動，切實發(fā)揮青年在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位中的帶頭作用,調(diào)動了廣大青年學(xué)習(xí)的積極性，在青年中形成“愿學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)熱潮，有效促進了青年成材，涌現(xiàn)出大批功底扎實、技能冒尖的業(yè)務(wù)能手，在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位征文活動中，支行青年獲一等獎1名、二等獎2名，為中支轄內(nèi)獲獎最多的單位；在“學(xué)習(xí)贏得未來，知識增添力量”演講比賽中，支行青年選手刻苦訓(xùn)練、勇于拼搏，最終獲得二等獎；支行業(yè)務(wù)技能競賽第一名代表中支參加了“分行湖北轄內(nèi)首屆貨幣金銀業(yè)務(wù)知識競賽”，并獲得二等獎，既為中支爭得榮譽，也展示了支行業(yè)務(wù)技能水平。
因體制改革、崗位變動等方面的原因，支行青年工作小組的成員發(fā)生了變化，支行在“三定”工作結(jié)束后及時調(diào)整充實青年工作小組成員，經(jīng)調(diào)整后的'青年工作小組成員中，青年由3人增加到4人，黨員由2人上升到5人，學(xué)歷由大專4人上升到本科4人，平均年齡由原39歲降低到35歲，人員得到充實，結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，更有利于加強對支行青年工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
作為青年工作的組織部門，團支部認(rèn)真從事日?；A(chǔ)工作，對活動情況進行了記錄和整理，公布學(xué)習(xí)和活動的效果，讓青年了解、參與青年工作，為青年工作獻計獻策，促進青年工作的更好發(fā)展。加強信息報道，讓外界更多的了解支行青年的活動情況，展示支行青年風(fēng)采。我們還對青年全年參加活動、競賽的情況實行累計積分制，評選綜合競賽的先進個人給予物質(zhì)獎勵，通過建立有效的激勵機制，形成了青年爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，促進青年人才的脫穎而出，有效促進了支行各項工作的開展。
團青年工作總結(jié)篇七
青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強則學(xué)校強?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。陳明錄教師是xx年3月分配到我校的年輕教師，教務(wù)處安排我做他的培養(yǎng)和指導(dǎo)教師。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績，得到了其他教師的認(rèn)可和好評。
我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。每周必須共同探討教育、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括探討教材資料，看備課本，班主任手冊，學(xué)生作業(yè)，每周聽1—2節(jié)課，及時評課，使他不斷改善教學(xué)。加強對教學(xué)基本功的指導(dǎo)，包括語言表達本事、解題本事、組織教學(xué)本事，板書和教學(xué)本事。加強對其教科研本事的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，參與教學(xué)改革和課題研究。
1、加強理論學(xué)習(xí)。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》兩本指定專著，還提議他結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)資料。陳明錄教師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。首先向陳明錄教師講備課的要點，要求把握課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，弄清教學(xué)目的、學(xué)科教學(xué)特點及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點，突破難點，結(jié)合教材資料，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段。我每周堅持看陳明錄教師的備課本（陳明錄教師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自我的參考意見。
3、加強對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。陳明錄教師好學(xué)好問，勤奮踏實，我多次深入課堂，聽他上課，他也經(jīng)常走進我的課堂，虛心求教。我堅持每周至少聽陳明錄教師一節(jié)課，課后及時評課，查找不足，制訂改善措施，切實幫忙其提高40分鐘課堂效率。
“沒有反思就沒有提高”，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進行自我反思：一是案例類反思。經(jīng)過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自我的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升教育理念。二是課堂教學(xué)中的教后感。我要求陳明錄教師堅持寫教學(xué)后記，經(jīng)過寫“教后感”，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累，不斷改善，實現(xiàn)自我的提升。
團青年工作總結(jié)篇八
1、8月x日，組織120名青年志愿者為礦慶50周年搞好服務(wù)。(活動分為四個小組：廣場迎賓組、會議現(xiàn)場服務(wù)組、會務(wù)運輸組、臨時應(yīng)急組。)青年志愿者發(fā)揚不怕苦、不怕累精神，哪里有需要就出現(xiàn)在哪里，為礦慶活動的順利進行做出了貢獻。
2、認(rèn)真組織宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹“新解放、新跨越、新崛起”大討論活動，制定開展青年解放思想大討論活動方案，制定下發(fā)了共青團文件——“關(guān)于在團員青年中開展“三新”大討論活動的通知”。號召團員青年要率先解放思想，樹立獨立自主、自立自強的精神。并要求每名團干寫一份學(xué)習(xí)心得，對自身存在的思想認(rèn)識、執(zhí)行力和工作能力、工作態(tài)度和質(zhì)量、廉潔自律和作風(fēng)建設(shè)等方面進行深入剖析。
3、到掛包單位通安系統(tǒng)調(diào)研督導(dǎo)“三新”大討論活動開展情況。
4、8月份開展“青年崗位爭先鋒，礦山平安迎奧運”主題活動，8月x日是奧運會開幕的日子，為了喜迎奧運，團委在礦工業(yè)廣場開展了“平安迎奧運”安全簽名活動。在簽名現(xiàn)場播放了奧運歌曲，向職工發(fā)放了印有奧運小常識的傳單，宣傳普及奧林匹克知識和精神，號召團員青年遵章守紀(jì)、規(guī)范作業(yè)，以實際行動向奧運獻禮。從這里經(jīng)過的職工們都踴躍簽名，紛紛表示要用實際行動搞好安全生產(chǎn)，支持北京奧運，祝福北京奧運會圓滿成功。
團青年工作總結(jié)篇九
三個月的實習(xí)轉(zhuǎn)眼就要過去了。于20xx年xx月xx日進入xx公司，在貨物招標(biāo)部主要從事招標(biāo)業(yè)務(wù)的相關(guān)工作。在實習(xí)期間，我在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下，業(yè)務(wù)知識和技術(shù)能力得到不斷充實并提高。在此，我就實習(xí)期所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下總結(jié)匯報：
作為一名公司的新進員工，我時刻鞭策自己，在工作中恪守招標(biāo)守則，不斷學(xué)習(xí)公司文件，了解公司全新的經(jīng)營理念和管理模式，明確自己的崗位職責(zé)。在第一周對招投標(biāo)常用法律法規(guī)學(xué)習(xí)，國際國內(nèi)貨物招標(biāo)流程學(xué)習(xí)，并完成了公司的測試。
到貨物招標(biāo)部以后，部內(nèi)的全體人員對我格外照顧，關(guān)心無微不至，使我在這里感覺到了家庭的溫暖，從而能夠使我能夠很快的進入工作角色。
作為一名年輕的招標(biāo)工作者，可能由于經(jīng)驗不足而帶來較多麻煩，但我針對招標(biāo)中出現(xiàn)問題向師傅虛心求教，積極總結(jié)處理方法，并熱衷于對問題處理方案的積累。例如在師父某某的指導(dǎo)下獨立完成國際標(biāo)拉伸試驗機項目，包括前期技術(shù)交流，標(biāo)書審查，編寫招標(biāo)文件，發(fā)布公告，跟蹤購標(biāo)，開標(biāo)等一系列的工作。
總之，在這3個月的實習(xí)期內(nèi)我深深的`感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動力和體貼關(guān)心員工的暖暖深情。同時我迫切希望能得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定，按期轉(zhuǎn)正，我會用我的實際行動為招標(biāo)有限公司的發(fā)展做出自己的一份貢獻。
團青年工作總結(jié)篇十
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對付教師，分外是實幼教師的寫照，那就是“日出而作，日落而不息”。進入實幼的半年以來，那一個個繁忙的身影，一個個杰出的看摩運動，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的布局，懂得了該怎樣去教我的孩。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園先生。陽光明媚的午后，她總是反復(fù)著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業(yè)，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情。這個女孩，便是我。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，能力教導(dǎo)孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的本分，作為一名實幼的教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。師愛比廣博的知識更緊張?？梢曰蛟S獲得教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的發(fā)展和提高有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以賡續(xù)地掘客，宛如彷佛泉涌。因此，我總是絕不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學(xué)習(xí)、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個自力的人，都有要求自力行動、自力自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把本身的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，掘客他們黨肆光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水便是一個海洋，一個孩子便是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提醒本身要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去察觀了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，能力在運動歷程中實時解讀幼兒，調(diào)劑本身的教導(dǎo)行為，讓運動真正適應(yīng)并匆匆進幼兒的成長。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并匆匆進孩子的成長。課改的課本涵蓋了幼兒的基礎(chǔ)經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。作為一名實幼的教師，我們不能依賴課本，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有代價的事情，用整合的看念對課本、教案進行選擇、創(chuàng)造，賡續(xù)拓展教導(dǎo)運動的資源。
實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師照樣中青年教師，嫻熟的教導(dǎo)技術(shù)和機動的教導(dǎo)機靈，都使我產(chǎn)生了深深的間隔感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求能力使人提高，我想，這才不失實幼人的實質(zhì)。
團青年工作總結(jié)篇十一
今年是我參加教師工作的'第一年，可以說在這一年的工作中，我學(xué)習(xí)到的東西比在校園里學(xué)習(xí)到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經(jīng)驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學(xué)中，我學(xué)習(xí)到的東西主要是教學(xué)方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿希望的一年。回顧一學(xué)期的工作情況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識上都有所收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的個人工作作如下總結(jié)：
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學(xué)期來，我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，主動地向新教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，虛心向老教師請教，使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，考慮到學(xué)生智力素質(zhì)的差異，按能力分類，教學(xué)因人而異，使每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設(shè)計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我知道自己面臨的任務(wù)和教學(xué)的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我知道的，我會習(xí)慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我知道自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
團青年工作總結(jié)篇十二
近年來，團區(qū)委認(rèn)真貫徹市、區(qū)人才工作會議精神，始終堅持人才資源是第一資源觀念，緊緊抓住培養(yǎng)、凝聚、舉薦、配置四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實《團區(qū)委xx-20xx青年人才工作實施意見》，扎實推進“青年人才工程”，逐步建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的青年人才隊伍，為現(xiàn)代化新山區(qū)建設(shè)提供了堅強的人才保證和智力支持。
（一）深入調(diào)研，了解全區(qū)青年人才的基本情況。
根據(jù)《門頭溝區(qū)人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組xx年重點工作安排》的通知精神，團區(qū)委分別組織召開企業(yè)系統(tǒng)、青農(nóng)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)青年干部座談會，就加快門頭溝區(qū)發(fā)展以及人才培養(yǎng)等問題進行了廣泛深入的交流，從而了解掌握了全區(qū)青年人才的基本情況和思想狀況，為有針對性的服務(wù)青年人才奠定了基礎(chǔ)。
（二）積極更新完善青年人才數(shù)據(jù)庫，對其實施動態(tài)管理。
團區(qū)委在對全區(qū)青年人才隊伍進行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查摸底之后，要求基層團組織對本單位青年人才的基本情況進行重新統(tǒng)計上報，目前團區(qū)委正在根據(jù)基層上報情況對其原有的青年人才數(shù)據(jù)庫進行更新和完善，今后將做到隨時有變化，隨時更新，對青年人才庫實施動態(tài)管理。
（一）聯(lián)系實際，有針對性地鍛造青年人才隊伍。
團區(qū)委大力倡導(dǎo)“行行能成才、人人爭成才、學(xué)習(xí)助成才、實踐促成才”的新世紀(jì)青年成才觀，以青年人才資源能力建設(shè)為核心，有針對性地培養(yǎng)廣大青年。
1.努力建設(shè)一支高素質(zhì)的團干部隊伍。團區(qū)委制定《關(guān)于進一步加強基層團干部管理的若干意見》，從管理范圍、任職資格、任免程序、管理培訓(xùn)、選拔任用等方面，建立起一套完整的工作機制。按照干部“四化”方針，通過嚴(yán)把入口關(guān)，加強日常管理，建立定期“考核制度”，將團干部管理制度化。同時不斷加大培訓(xùn)力度，通過“請進來”和“走出去”等多種方式，不斷提高團干部的思想道德素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新能力。目前全區(qū)直屬基層團干部平均年齡28.6歲，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷占81%，知識結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)分布廣泛。
2.大力開展學(xué)習(xí)型團組織創(chuàng)建活動。團區(qū)委積極引導(dǎo)廣大團員青年中樹立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)、終身教育”、“學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合”等先進的學(xué)習(xí)理念，形成多層次、全方位的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，不斷加強學(xué)習(xí)型團組織的建設(shè)，培養(yǎng)和造就了一支高素質(zhì)的團員青年隊伍。xx年以來，團區(qū)委先后邀請專家學(xué)者做了題為《大力提高團干部的綜合素質(zhì)》、《人力資源開發(fā)與青年成才》、《科學(xué)精神與人文精神——談青年綜合素養(yǎng)》、《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團組織的三個核心問題》等講座、報告30余場，積極服務(wù)青年成長成才，受到了團員青年的熱烈歡迎。
3.扎實推進農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)工程。團區(qū)委通過發(fā)放問卷、走訪調(diào)研等多種途徑，在了解農(nóng)村青年需求的基礎(chǔ)上，與區(qū)勞動和社會保障局、區(qū)科委、區(qū)農(nóng)委等單位聯(lián)合以9所農(nóng)村青年現(xiàn)代化素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校和4所農(nóng)村青年中心為依托，開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，每年舉辦各類培訓(xùn)班30余期，培訓(xùn)農(nóng)村青年3000余人次。目前通過培訓(xùn)取得國家和勞動保障部頒發(fā)的烹飪技術(shù)初級資格證書的107名農(nóng)村青年紛紛走上了工作崗位。參加“ata全國計算機高新技術(shù)考試”培訓(xùn)班、青年美發(fā)職業(yè)技能證書培訓(xùn)班的130余名青年年底也將陸續(xù)取得資格證書。下半年，團區(qū)委將繼續(xù)開展電工、庫管員、保潔員、手工藝制作、旅游接待英語培訓(xùn)，以及汽車修理職業(yè)技能證書、中式烹飪職業(yè)技能證書培訓(xùn)，并嘗試開展syb青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通過一系列的培訓(xùn)，培養(yǎng)“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理”的新型農(nóng)村青年，促進農(nóng)村青年增收成才，引導(dǎo)農(nóng)村青年合理有序地向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
（二）發(fā)揮優(yōu)勢，凝聚吸引青年人才投身各項建設(shè)。
1.積極探索團組織吸引、凝聚人才的新渠道、新方法。按照聯(lián)系、服務(wù)、凝聚青年的理念，制定團區(qū)委機關(guān)干部聯(lián)系基層制度、團區(qū)委信訪工作制度，利用教師節(jié)、中秋節(jié)、青聯(lián)委員生日等特殊時機，慰問、走訪青聯(lián)委員、大學(xué)生志愿者等優(yōu)秀青年人才，及時了解他們的思想、生活和工作情況，并以青年文化行動、青年者愿者行動等活動為載體為青年人才施展才華搭建舞臺，帶動全區(qū)青年為推進社會主義和諧社會“首善之區(qū)”及“生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)”建設(shè)貢獻力量。
2.穩(wěn)步推進“大學(xué)畢業(yè)生基層志愿服務(wù)團”工作，為全區(qū)人才引進工作。
團青年工作總結(jié)篇十三
為進一步促進我校青年教師積極鉆研新課程理論，不斷更新新的教學(xué)觀，提高課堂教學(xué)效益，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，為加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師教學(xué)水平的提高，更好的為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺；以“兩正兩創(chuàng)”實踐活動為契機，切實推動我?！叭L(fēng)”建設(shè)，為我校不斷培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，我校于20xx年3月20日至20xx年3月29日開展了“20xx年春青年教師講課賽”活動；現(xiàn)就本次活動作如下總結(jié)：
本次參賽的青年教師是剛?cè)虢逃到y(tǒng)不久，30歲以下，教齡不滿10年的教師；本次青年教師講課賽共計12堂課。其中語文5堂，龐雪老師上的六年級語文下冊《凡卡》、何雪萍老師上的八年級語文下冊《組歌》、鄭小英老師上的五年級語文下冊《再見了親人》、李剛老師上的七年級語文下冊《孫權(quán)勸學(xué)》、劉慶老師上的九年級語文《信息提取與概括》；數(shù)學(xué)4堂，張亮亮老師上的一年級數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計》、杜和平老師上的七年級數(shù)學(xué)下冊《余角補角》、賀建英老師上的三年級數(shù)學(xué)下冊《長方形與正方形的認(rèn)識》、羅華敏老師上的八年級下冊《分式方程的解法》;英語2堂，冉杰老師上的八年級英語下冊《hesaidiwashardworking》、田玉容老師上的七年級英語下冊《iwanttobeactor》;物理1堂，張學(xué)文老師上的八年級物理下冊《壓強》。
1、從思想上重視。
本次青年教師講課賽從思想上來看，各位參賽老師都非常重視，其目的是通過本次講課賽促使自身能夠得以提高，能夠從中獲得更多教育教學(xué)方面的專業(yè)知識，能夠在教育教學(xué)技能上得以引領(lǐng)；所以老師們各項準(zhǔn)備工作做得細(xì)致；從思想上高度的重視。
2、從課堂教學(xué)過程來看主要體現(xiàn)在以下幾方面。
（1）備課。
（2）課堂呈現(xiàn)。
如田玉容上的七年級英語《iwanttobeactor》創(chuàng)設(shè)了質(zhì)疑、探究、求知、求趣的教學(xué)情境、生生互動、師生互動、突出個性、彰顯精神、氣氛活躍，恰當(dāng)運用了啟發(fā)式、因材施教等多種教學(xué)方法。田玉容老師在課堂上表現(xiàn)出了很多值得我們共同學(xué)習(xí)的地方，比如教學(xué)語言運用準(zhǔn)確，表述清楚、完整流暢等；田玉容老師在備教材的同時還注重了備學(xué)生這一方面，因為像我們這樣的區(qū)鄉(xiāng)一級學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)與城區(qū)相比有一定的差距，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不能相提并論，但田老師針對這樣的情況下意識的降低的知識難度，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣入手，有針對性的舉一些學(xué)生身邊的看得見的事例，使之知識的講解顯得不那么抽象與空洞，讓學(xué)生感受到書本上的知識與我們并不那么遙遠，知識就在我們身邊隨時都要用到；讓學(xué)生切實的感受到知識的重要性。
課堂調(diào)控能力較強；能夠較恰當(dāng)?shù)厥褂靡欢ǖ慕虒W(xué)方法和手段，選擇相應(yīng)的教學(xué)輔助工具，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動；能用學(xué)生熟悉的知識經(jīng)驗喚起學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手、動腦的時空。絕大多數(shù)教師能夠積極大膽的改變原有的教法，力求使自己的授課內(nèi)容有所突破，創(chuàng)新。能使用多媒體進行教學(xué)。多媒體具有普通教學(xué)所沒有的優(yōu)勢，青年教師能充分利用多媒體的技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合自己的教育教學(xué)實際全方位的開展教學(xué)，取得了明顯的效果。如龐雪老師上的六年級語文《凡卡》是一堂非常好的語文閱讀教學(xué)課，整堂課上閱讀教學(xué)體現(xiàn)得非常充分，讓學(xué)生從讀中去感知、領(lǐng)悟、理解文章的全部。這篇課文是一片短篇小說而小說注重人物的描寫，注重人物形象的塑造，然而學(xué)生在掌握這方面的'知識是很有難度的，但是龐雪老師在這方面做到了深入淺出，引領(lǐng)學(xué)生去閱讀文章的重點段、重點句子、重要的詞語、有關(guān)動作描寫的單個字。以這種方式來引導(dǎo)學(xué)生理解文章對人物的描寫，感受作者對人物形象的塑造；從而突破本堂課的難點。
（3）課堂教學(xué)彰顯實用性，能圍繞著重難點進行教學(xué)設(shè)計。
課堂教學(xué)都能注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，體現(xiàn)了教學(xué)的實用性。教師們在教學(xué)過程中能找到本節(jié)課的知識重點與難點，并能圍繞重點與難點設(shè)計教學(xué)。重點與難點的突破措施都切合學(xué)生的實際，亦能達成目標(biāo)。
（4）教學(xué)環(huán)節(jié)符合常規(guī)要求，能實現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)環(huán)節(jié)基本上符合各學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于三維教學(xué)目標(biāo)能貫徹到教學(xué)過程中。體現(xiàn)了由知識到能力的過渡，進而形成情感態(tài)度價值觀。
（5）青年教師講課整體水平讓人振奮讓人欣慰。
部分青年教師進步比較大，教學(xué)水平提升快，可持續(xù)發(fā)展?jié)摿艽?。從授課的過程可以看出來，平時教學(xué)工作扎實開展，教學(xué)方法獨特新穎，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在這一年的教學(xué)工作中，新教師注重了對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，能夠總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。青年教師的成長離不開自己辛勤的耕耘，離不開學(xué)校這個大團隊的幫助。青年正是鉆研教學(xué)提高業(yè)務(wù)水平的絕佳時機，青年教師本次講課展現(xiàn)了我校青年教師講課風(fēng)采與水平，整體水平較高。
（6）注重一些細(xì)節(jié)，教學(xué)方法多樣靈活。
多數(shù)青年教師在教學(xué)過程中注意細(xì)節(jié)，把握學(xué)情，積極的探索，有許多的細(xì)節(jié)做的非常好。能夠靈活運用教學(xué)方法，嘗試進行不同的方法進行，并且能逐步形成自己的教學(xué)特色。
縱觀本次大賽的課堂教學(xué)比賽環(huán)節(jié)，我認(rèn)為有以下幾點值得商榷：其一是訓(xùn)練意識突出不明顯。
部分教師只關(guān)注教學(xué)任務(wù)的完整性，對學(xué)生教學(xué)方法的指導(dǎo)關(guān)注太少。其二是預(yù)設(shè)與生成問題不統(tǒng)一。
有的課有好的設(shè)計，但是個別教師缺乏得當(dāng)?shù)恼n堂調(diào)控機制。對課堂當(dāng)中的動態(tài)生成問題考慮不周到，解決不夠及時，缺乏靈活善變的教學(xué)機制，造成教師的被動，一定程度上影響了教學(xué)效果。
其三是從師生關(guān)系看，教師主體性太強，學(xué)生主體地位體現(xiàn)不夠。表現(xiàn)在教師講的過多，占用的時間過多，有“惟恐學(xué)生不懂”的善意而多講，一定程度上影響了學(xué)生的主動性的發(fā)揮。要真正提高課堂教學(xué)的效益，必須做到精講精練，將課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。學(xué)生是課堂的中心與重心，教師的一切活動都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生展開，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生去學(xué)習(xí)。教師不應(yīng)當(dāng)只顧自己教，不顧學(xué)生的學(xué)，把學(xué)生至于知識的主題之外。沒有關(guān)注學(xué)情。教師是圍繞知識轉(zhuǎn)，而沒有圍繞著學(xué)生學(xué)習(xí)和接受知識的主題轉(zhuǎn)。需要學(xué)生做的教師竟然愿意代勞。
其四是師生互動環(huán)節(jié)有待進步完善。課堂是教師和學(xué)生的雙邊活動，教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)相互活動，師生活動的互動直接檢驗了教師的授課水平的高低和學(xué)生接受知識的狀況，是聯(lián)系教與學(xué)的一條重要橋梁。這次講課中部分教師的師生互動環(huán)節(jié)有的幾乎是空白，只體現(xiàn)教師的活動；有的教師有這一環(huán)節(jié)但留給學(xué)生的時間空間太少；有的課堂這一環(huán)節(jié)的只流于形式；有的教師這一環(huán)節(jié)過于陳舊僵化。
其五是多媒體技術(shù)使用不夠熟練。使用多媒體給我我們的課堂帶來了生機，提高了課堂的容量和興趣。但是在這次講課中我們教師也流露出了多媒體技術(shù)使用上的一些缺陷。譬如部分教師剛投示完習(xí)題，答案立即顯示出來，部分畫面和教師的講述內(nèi)容沒有很好的銜接起來。
1、突出課堂的有效性。有效課堂教學(xué)既依賴于教師的優(yōu)教，又依賴于學(xué)生的優(yōu)學(xué)，只有兩者和諧才能提高教學(xué)的有效性。教師的教是為了促進學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)需要教師的幫。減少教師講解的時間，增加學(xué)生動手、動口、動腦的時間。使學(xué)生學(xué)有收獲、學(xué)有發(fā)展。
2、把落實訓(xùn)練真正地落到實處。
3、有效的課堂教學(xué)評價可以促進學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效益，教師要善于評價。
四、成績評比。
本次的獲獎名單從兩個方面進行了參考評比，一是各位老師的打分；二是從突出課堂的訓(xùn)練意識，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)效果。
總之，課堂教學(xué)比賽是對我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗，是青年教師教學(xué)水平的一次展示，通過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師，使青年教師盡快成長起來。比賽給予我們的啟示是：臺上一分鐘臺下十年功。一節(jié)高水準(zhǔn)的課是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是不斷學(xué)習(xí)積累的結(jié)果；上一節(jié)好課相對容易，上好所有的課不容易。一個優(yōu)秀的教師必然是善于學(xué)習(xí)反思的人，是在歷練中成長的，只有不斷學(xué)習(xí)反思，才能進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)能力的提升。