范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
高中生讀書(shū)心得800字篇一
最能引起我的共鳴的，是故事中的胡彩蝶，在考試時(shí)向賈梅求助，結(jié)果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的這件事。這次，柳老師教育賈梅：得慢慢學(xué)會(huì)婉拒一些事。這句話看似簡(jiǎn)單，“婉拒”不就是說(shuō)“不”嗎?這字誰(shuí)都認(rèn)得，當(dāng)然誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。可實(shí)際上要真正做好卻不容易。“不”只能表達(dá)“拒”這一層意思，卻無(wú)法體現(xiàn)“婉”字的特點(diǎn)。而這個(gè)“婉”字，恰恰不是只言片語(yǔ)能夠詮釋的。我曾聽(tīng)到過(guò)一件事，那是一個(gè)女孩剛大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，來(lái)到一家公司，為了搞好人際關(guān)系，不管誰(shuí)叫她幫啥忙，她都會(huì)熱心的不折不扣地幫其做完?？珊髞?lái)，她發(fā)現(xiàn)，同事們開(kāi)始依賴她做事，她稍有一絲怠慢便會(huì)橫加責(zé)備。她很煩悶，去請(qǐng)教智者，智者也告訴她兩個(gè)字，那就是“婉拒”。于是她便開(kāi)始嘗試著拒絕。剛開(kāi)始沒(méi)人能理解她，慢慢地大家也習(xí)慣了，本來(lái)嘛自己的事就應(yīng)該自己來(lái)完成。
到后來(lái)她偶爾幫人搭把手，人家都會(huì)向她道謝，禮貌平等的對(duì)待她了。這就是“婉拒”的力量。人的精力永遠(yuǎn)是有限的，不可能去幫每個(gè)人完成他們所請(qǐng)求的事，像文中的賈梅，為了面子不會(huì)拒絕，只能給自己帶來(lái)這樣那樣的麻煩?，F(xiàn)實(shí)中我也有這樣一位同學(xué)：她非常崇尚“助人為樂(lè)”，不光同學(xué)請(qǐng)她幫忙她會(huì)全力以赴，還常拿出自己的零花錢請(qǐng)同學(xué)吃喝。久而久之，她如果實(shí)在無(wú)法滿足別人，別人就會(huì)抱怨，她零花錢用完了，不能請(qǐng)客，結(jié)果別人罵她小氣，這讓她自己非常的難過(guò)。我告訴她可以委婉的有選擇性的拒絕掉一些，讓同學(xué)慢慢地習(xí)慣就好?？墒撬f(shuō)做不到啊，因?yàn)檫@樣會(huì)讓她心里覺(jué)得內(nèi)疚，好像挺對(duì)不起同學(xué)似的，會(huì)得罪人。看來(lái)，“婉拒”有時(shí)候是技術(shù)活，更是藝術(shù)活，這樣不僅能讓自己不困惑，也不給被拒者帶去傷害。
助人為樂(lè)固然是一種好品質(zhì)，但不能“照單全收”。學(xué)會(huì)說(shuō)“不”固然重要，但粗魯?shù)木芙^會(huì)讓人厭惡，要用委婉的語(yǔ)言來(lái)拒絕，我想就是秦文君阿姨講這個(gè)故事的初衷吧。
高中生讀書(shū)心得800字篇二
熊培云《自由在高處》很勵(lì)志，與許多“狗想日的勵(lì)志書(shū)”不同，這本書(shū)貴在傳達(dá)一種樂(lè)觀向上頑強(qiáng)生活的態(tài)度。
所謂“狗想日的勵(lì)志書(shū)”，還是大學(xué)時(shí)的哥們兒劉濤提及的，這類書(shū)充滿煞有介事的說(shuō)教，引用些萬(wàn)能的老故事，表達(dá)些誰(shuí)都會(huì)講的觀點(diǎn)，而其制作過(guò)程是怎樣的?剪刀+膠水+編造，號(hào)稱成功學(xué)的什么什么教材，改變命運(yùn)的什么什么，吹破天的虛，不過(guò)湊一幫人十天半個(gè)月加工出來(lái)而已。
看完《自由在高處》，發(fā)現(xiàn)跟看完《越獄》的感覺(jué)有些相似，原來(lái)，小強(qiáng)真的打不死;原來(lái)，所處逆境與麥克和安迪相比來(lái)說(shuō)不算什么。
這本書(shū)好讀的原因，除了思想積極、鼓舞人心外，還有一點(diǎn)是因?yàn)檎Z(yǔ)言流暢而富有激情，那句子是流出來(lái)的，而不是憋出來(lái)、擠出來(lái)的。
為什么有如此的見(jiàn)識(shí)，有如此的語(yǔ)言?看看內(nèi)容就知道了，作者讀了多少書(shū)，到過(guò)多少地方。所以，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話是不錯(cuò)的。如果難以行萬(wàn)里路，那就先讀萬(wàn)卷書(shū)吧，不必?fù)?dān)心成為“書(shū)呆子”，因?yàn)樽x書(shū)數(shù)量到不了那“骨灰”級(jí)別，所讀的書(shū)也不會(huì)全像《九陰真經(jīng)》或《葵花寶典》那樣劍走偏鋒。
假設(shè)選擇的書(shū)足夠“活”，即使不可能身臨書(shū)的“自由市場(chǎng)”，起碼不會(huì)有“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”那么禁錮。今天，始皇大帝終究難以再一聲令下“焚書(shū)坑儒”，況且網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這個(gè)喧囂的信息大集是一個(gè)觀看大千世界的好窗口。
自由在高處，書(shū)中提到的一道智力題讓人印象深刻：101—102=1，怎樣在挪動(dòng)一個(gè)數(shù)字的情況下，讓等式成立?答案是把2作為10的上標(biāo)，即102。實(shí)際上，但從腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)說(shuō)，做不出這道題并不能證明水平不行，這道題只是用來(lái)說(shuō)明思維方式、解決問(wèn)題方式的重要性。千方百計(jì)地解決問(wèn)題，千方百計(jì)地解決好問(wèn)題，除了樂(lè)觀、積極，還得要?jiǎng)幽X，有積極的行動(dòng)，不能傻樂(lè)呵。
在選美小姐遍地生花、高富帥、白富美奪人眼球，亂花漸欲迷人眼的年代，《奮斗》與《士兵突擊》的火爆不是偶然，叼絲的逆襲又有什么不可能?可以轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的，除了資本、土地、權(quán)力，還有知識(shí)、科技與思想。
高中生讀書(shū)心得800字篇三
已經(jīng)記不起多少次地閱讀完余華小說(shuō)《活著》，每一次的感覺(jué)都是沉重，沉重。這是一部奪人心魄的作品。主人公福貴活著的凄苦鍥入我的肺腑。讀著小說(shuō)，我無(wú)法擺脫作品帶給我的那份悲憫，那份冷酷，那份殘忍。讀著小說(shuō)，我常常感到呼吸困難。人物的凄慘命運(yùn)不得不讓我反顧自身，考量生存的酸苦，揣度命運(yùn)的多舛。
主人公福貴活著的故事，悲慘奇絕。小說(shuō)一開(kāi)始，福貴胡作非為，壞事干絕，吃喝嫖賭，竭盡所能揮霍人生;但隨著情節(jié)的發(fā)展，命運(yùn)的黑手無(wú)情地蹂躪他，他所有的親人包括他的孫子苦根都相繼罹難離去，留下他這個(gè)老頭子為了活著而苦苦撐持，活著是他的宿命，是他的責(zé)任。最后一個(gè)老人與一頭老牛相依為命，著實(shí)讓人悲嘆。
盡管這樣，讓一個(gè)“小人物”茍延殘喘，似乎有些殘酷，但我還是對(duì)福貴投以敬佩的目光，他在踐行著一個(gè)生命的真諦：絕望了，還要走!
人生處處面對(duì)絕境，但高尚的便是置于死地而后生。不論前路昏暗，不論旅途坎坷，不論終點(diǎn)空虛，但只要是生命，就要一如既往，不改目標(biāo)，頂風(fēng)沫雨，決不被泥濘擋住去路，決不被暴雨沖散信念，而是堅(jiān)定活著，堅(jiān)決活著，宛如沙漠中的胡楊林，“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不爛”。
福貴的青年是放蕩的，中年是不幸的，而老年是苦澀的。我們除了對(duì)他的些許厭惡外，更多的是對(duì)他的深切的悲憫。他的一生承受住了親人的生離死別，他的雙眼一如干涸的泉，再也無(wú)法汩汩地流出清澈的泉水。
閱讀小說(shuō)《活著》，我們會(huì)深深地體悟到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的哲理。人生時(shí)時(shí)會(huì)有災(zāi)難襲來(lái)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。但問(wèn)題是我們還是要昂起頭顱，直面苦難。每次災(zāi)難過(guò)去，會(huì)帶走一些美麗的東西，包括生命。盡管絕望了，但我們還要走下去，堅(jiān)定地走下去，迎接另一個(gè)晨曦的明亮。至于人生路途中，有多少的“攔路虎”要迎擊，有多少“火焰山“要跨越，這是很難預(yù)測(cè)?；蛟S多如重巒疊嶂。但生命的旅程不就是“絕望了，還要走”的過(guò)程嗎?心底的痛要自療，心底的苦要吞咽，昂首挺胸向前走，永遠(yuǎn)是站立。
朋友，當(dāng)我們感覺(jué)到希望的渺茫，生命的艱難時(shí)，請(qǐng)你走進(jìn)余華的小說(shuō)《活著》，同主人公福貴一起交談，一起品味，感悟生命的倔強(qiáng)，感受活著的堅(jiān)忍。
高中生讀書(shū)心得800字篇四
夜闌人靜的夜晚，躲開(kāi)白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里細(xì)品沈從文先生的《邊城》，思緒隨著書(shū)中人物的變化發(fā)展起起伏伏……
邊城寫的是一個(gè)戀愛(ài)的故事，情節(jié)簡(jiǎn)樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送，同時(shí)愛(ài)上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但是翠翠心中愛(ài)的卻是儺送，當(dāng)天保知道了這個(gè)三角戀愛(ài)的實(shí)情，深知不能勉強(qiáng)，主動(dòng)退出了競(jìng)爭(zhēng)，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送盡管仍然愛(ài)著翠翠，但是哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對(duì)老船夫有誤會(huì)，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所有的變故，在等著，等著那個(gè)也許永遠(yuǎn)不回來(lái)，也許明天回來(lái)的人。
如詩(shī)的邊城，詩(shī)意地演繹著人生，詩(shī)意地演繹著生活。書(shū)中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無(wú)限期等待又顯示著不完美。她的愛(ài)情悲劇可以說(shuō)是那個(gè)年代造成的，她和儺送本來(lái)完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛(ài)情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長(zhǎng)的遺憾。
而現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)放棄自己的愛(ài)情呢?在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)誰(shuí)主動(dòng)放棄自己想要的東西，完美的愛(ài)情都是我們想要追尋的。在《邊城》中儺送為了親情而放棄了愛(ài)情，親情固然重要，但是為了親情而放棄了愛(ài)情，也是可悲的。而翠又在不知道天保是因不能得到她的愛(ài)而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是因?yàn)椴荒艿玫剿膼?ài)而離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，也不知道爺爺忽然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。后來(lái)在陪伴她的楊馬兵向她說(shuō)明后，她才如夢(mèng)初醒，這實(shí)在讓人不免為她感到惋惜和可悲。
故事就這樣結(jié)束了，結(jié)局怎樣?給人留下了懸念，儺送最后回來(lái)了嗎?她們倆最后在一起了嗎?我不禁陷入了幻想之中，希望他們有情人能終成眷屬?？催^(guò)《邊城》，讓我對(duì)世間完美的愛(ài)情又一次產(chǎn)生了懷疑，對(duì)人性多了一份了解，但是又知道了自己的幸福就應(yīng)該去爭(zhēng)取，爭(zhēng)取了，得不到，也就沒(méi)有什么可遺憾的了。
邊城就是這么一出健康純潔，而又彌漫有淡淡哀愁和濃濃詩(shī)意的愛(ài)情悲劇和人性的悲劇。
高中生讀書(shū)心得800字篇一
最能引起我的共鳴的，是故事中的胡彩蝶，在考試時(shí)向賈梅求助，結(jié)果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)的這件事。這次，柳老師教育賈梅：得慢慢學(xué)會(huì)婉拒一些事。這句話看似簡(jiǎn)單，“婉拒”不就是說(shuō)“不”嗎?這字誰(shuí)都認(rèn)得，當(dāng)然誰(shuí)都會(huì)說(shuō)。可實(shí)際上要真正做好卻不容易。“不”只能表達(dá)“拒”這一層意思，卻無(wú)法體現(xiàn)“婉”字的特點(diǎn)。而這個(gè)“婉”字，恰恰不是只言片語(yǔ)能夠詮釋的。我曾聽(tīng)到過(guò)一件事，那是一個(gè)女孩剛大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，來(lái)到一家公司，為了搞好人際關(guān)系，不管誰(shuí)叫她幫啥忙，她都會(huì)熱心的不折不扣地幫其做完?？珊髞?lái)，她發(fā)現(xiàn)，同事們開(kāi)始依賴她做事，她稍有一絲怠慢便會(huì)橫加責(zé)備。她很煩悶，去請(qǐng)教智者，智者也告訴她兩個(gè)字，那就是“婉拒”。于是她便開(kāi)始嘗試著拒絕。剛開(kāi)始沒(méi)人能理解她，慢慢地大家也習(xí)慣了，本來(lái)嘛自己的事就應(yīng)該自己來(lái)完成。
到后來(lái)她偶爾幫人搭把手，人家都會(huì)向她道謝，禮貌平等的對(duì)待她了。這就是“婉拒”的力量。人的精力永遠(yuǎn)是有限的，不可能去幫每個(gè)人完成他們所請(qǐng)求的事，像文中的賈梅，為了面子不會(huì)拒絕，只能給自己帶來(lái)這樣那樣的麻煩?，F(xiàn)實(shí)中我也有這樣一位同學(xué)：她非常崇尚“助人為樂(lè)”，不光同學(xué)請(qǐng)她幫忙她會(huì)全力以赴，還常拿出自己的零花錢請(qǐng)同學(xué)吃喝。久而久之，她如果實(shí)在無(wú)法滿足別人，別人就會(huì)抱怨，她零花錢用完了，不能請(qǐng)客，結(jié)果別人罵她小氣，這讓她自己非常的難過(guò)。我告訴她可以委婉的有選擇性的拒絕掉一些，讓同學(xué)慢慢地習(xí)慣就好?？墒撬f(shuō)做不到啊，因?yàn)檫@樣會(huì)讓她心里覺(jué)得內(nèi)疚，好像挺對(duì)不起同學(xué)似的，會(huì)得罪人。看來(lái)，“婉拒”有時(shí)候是技術(shù)活，更是藝術(shù)活，這樣不僅能讓自己不困惑，也不給被拒者帶去傷害。
助人為樂(lè)固然是一種好品質(zhì)，但不能“照單全收”。學(xué)會(huì)說(shuō)“不”固然重要，但粗魯?shù)木芙^會(huì)讓人厭惡，要用委婉的語(yǔ)言來(lái)拒絕，我想就是秦文君阿姨講這個(gè)故事的初衷吧。
高中生讀書(shū)心得800字篇二
熊培云《自由在高處》很勵(lì)志，與許多“狗想日的勵(lì)志書(shū)”不同，這本書(shū)貴在傳達(dá)一種樂(lè)觀向上頑強(qiáng)生活的態(tài)度。
所謂“狗想日的勵(lì)志書(shū)”，還是大學(xué)時(shí)的哥們兒劉濤提及的，這類書(shū)充滿煞有介事的說(shuō)教，引用些萬(wàn)能的老故事，表達(dá)些誰(shuí)都會(huì)講的觀點(diǎn)，而其制作過(guò)程是怎樣的?剪刀+膠水+編造，號(hào)稱成功學(xué)的什么什么教材，改變命運(yùn)的什么什么，吹破天的虛，不過(guò)湊一幫人十天半個(gè)月加工出來(lái)而已。
看完《自由在高處》，發(fā)現(xiàn)跟看完《越獄》的感覺(jué)有些相似，原來(lái)，小強(qiáng)真的打不死;原來(lái)，所處逆境與麥克和安迪相比來(lái)說(shuō)不算什么。
這本書(shū)好讀的原因，除了思想積極、鼓舞人心外，還有一點(diǎn)是因?yàn)檎Z(yǔ)言流暢而富有激情，那句子是流出來(lái)的，而不是憋出來(lái)、擠出來(lái)的。
為什么有如此的見(jiàn)識(shí)，有如此的語(yǔ)言?看看內(nèi)容就知道了，作者讀了多少書(shū)，到過(guò)多少地方。所以，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話是不錯(cuò)的。如果難以行萬(wàn)里路，那就先讀萬(wàn)卷書(shū)吧，不必?fù)?dān)心成為“書(shū)呆子”，因?yàn)樽x書(shū)數(shù)量到不了那“骨灰”級(jí)別，所讀的書(shū)也不會(huì)全像《九陰真經(jīng)》或《葵花寶典》那樣劍走偏鋒。
假設(shè)選擇的書(shū)足夠“活”，即使不可能身臨書(shū)的“自由市場(chǎng)”，起碼不會(huì)有“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”那么禁錮。今天，始皇大帝終究難以再一聲令下“焚書(shū)坑儒”，況且網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這個(gè)喧囂的信息大集是一個(gè)觀看大千世界的好窗口。
自由在高處，書(shū)中提到的一道智力題讓人印象深刻：101—102=1，怎樣在挪動(dòng)一個(gè)數(shù)字的情況下，讓等式成立?答案是把2作為10的上標(biāo)，即102。實(shí)際上，但從腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)說(shuō)，做不出這道題并不能證明水平不行，這道題只是用來(lái)說(shuō)明思維方式、解決問(wèn)題方式的重要性。千方百計(jì)地解決問(wèn)題，千方百計(jì)地解決好問(wèn)題，除了樂(lè)觀、積極，還得要?jiǎng)幽X，有積極的行動(dòng)，不能傻樂(lè)呵。
在選美小姐遍地生花、高富帥、白富美奪人眼球，亂花漸欲迷人眼的年代，《奮斗》與《士兵突擊》的火爆不是偶然，叼絲的逆襲又有什么不可能?可以轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的，除了資本、土地、權(quán)力，還有知識(shí)、科技與思想。
高中生讀書(shū)心得800字篇三
已經(jīng)記不起多少次地閱讀完余華小說(shuō)《活著》，每一次的感覺(jué)都是沉重，沉重。這是一部奪人心魄的作品。主人公福貴活著的凄苦鍥入我的肺腑。讀著小說(shuō)，我無(wú)法擺脫作品帶給我的那份悲憫，那份冷酷，那份殘忍。讀著小說(shuō)，我常常感到呼吸困難。人物的凄慘命運(yùn)不得不讓我反顧自身，考量生存的酸苦，揣度命運(yùn)的多舛。
主人公福貴活著的故事，悲慘奇絕。小說(shuō)一開(kāi)始，福貴胡作非為，壞事干絕，吃喝嫖賭，竭盡所能揮霍人生;但隨著情節(jié)的發(fā)展，命運(yùn)的黑手無(wú)情地蹂躪他，他所有的親人包括他的孫子苦根都相繼罹難離去，留下他這個(gè)老頭子為了活著而苦苦撐持，活著是他的宿命，是他的責(zé)任。最后一個(gè)老人與一頭老牛相依為命，著實(shí)讓人悲嘆。
盡管這樣，讓一個(gè)“小人物”茍延殘喘，似乎有些殘酷，但我還是對(duì)福貴投以敬佩的目光，他在踐行著一個(gè)生命的真諦：絕望了，還要走!
人生處處面對(duì)絕境，但高尚的便是置于死地而后生。不論前路昏暗，不論旅途坎坷，不論終點(diǎn)空虛，但只要是生命，就要一如既往，不改目標(biāo)，頂風(fēng)沫雨，決不被泥濘擋住去路，決不被暴雨沖散信念，而是堅(jiān)定活著，堅(jiān)決活著，宛如沙漠中的胡楊林，“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不爛”。
福貴的青年是放蕩的，中年是不幸的，而老年是苦澀的。我們除了對(duì)他的些許厭惡外，更多的是對(duì)他的深切的悲憫。他的一生承受住了親人的生離死別，他的雙眼一如干涸的泉，再也無(wú)法汩汩地流出清澈的泉水。
閱讀小說(shuō)《活著》，我們會(huì)深深地體悟到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的哲理。人生時(shí)時(shí)會(huì)有災(zāi)難襲來(lái)，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)料。但問(wèn)題是我們還是要昂起頭顱，直面苦難。每次災(zāi)難過(guò)去，會(huì)帶走一些美麗的東西，包括生命。盡管絕望了，但我們還要走下去，堅(jiān)定地走下去，迎接另一個(gè)晨曦的明亮。至于人生路途中，有多少的“攔路虎”要迎擊，有多少“火焰山“要跨越，這是很難預(yù)測(cè)?；蛟S多如重巒疊嶂。但生命的旅程不就是“絕望了，還要走”的過(guò)程嗎?心底的痛要自療，心底的苦要吞咽，昂首挺胸向前走，永遠(yuǎn)是站立。
朋友，當(dāng)我們感覺(jué)到希望的渺茫，生命的艱難時(shí)，請(qǐng)你走進(jìn)余華的小說(shuō)《活著》，同主人公福貴一起交談，一起品味，感悟生命的倔強(qiáng)，感受活著的堅(jiān)忍。
高中生讀書(shū)心得800字篇四
夜闌人靜的夜晚，躲開(kāi)白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里細(xì)品沈從文先生的《邊城》，思緒隨著書(shū)中人物的變化發(fā)展起起伏伏……
邊城寫的是一個(gè)戀愛(ài)的故事，情節(jié)簡(jiǎn)樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送，同時(shí)愛(ài)上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但是翠翠心中愛(ài)的卻是儺送，當(dāng)天保知道了這個(gè)三角戀愛(ài)的實(shí)情，深知不能勉強(qiáng)，主動(dòng)退出了競(jìng)爭(zhēng)，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送盡管仍然愛(ài)著翠翠，但是哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對(duì)老船夫有誤會(huì)，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所有的變故，在等著，等著那個(gè)也許永遠(yuǎn)不回來(lái)，也許明天回來(lái)的人。
如詩(shī)的邊城，詩(shī)意地演繹著人生，詩(shī)意地演繹著生活。書(shū)中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無(wú)限期等待又顯示著不完美。她的愛(ài)情悲劇可以說(shuō)是那個(gè)年代造成的，她和儺送本來(lái)完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛(ài)情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長(zhǎng)的遺憾。
而現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)放棄自己的愛(ài)情呢?在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)誰(shuí)主動(dòng)放棄自己想要的東西，完美的愛(ài)情都是我們想要追尋的。在《邊城》中儺送為了親情而放棄了愛(ài)情，親情固然重要，但是為了親情而放棄了愛(ài)情，也是可悲的。而翠又在不知道天保是因不能得到她的愛(ài)而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是因?yàn)椴荒艿玫剿膼?ài)而離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，也不知道爺爺忽然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。后來(lái)在陪伴她的楊馬兵向她說(shuō)明后，她才如夢(mèng)初醒，這實(shí)在讓人不免為她感到惋惜和可悲。
故事就這樣結(jié)束了，結(jié)局怎樣?給人留下了懸念，儺送最后回來(lái)了嗎?她們倆最后在一起了嗎?我不禁陷入了幻想之中，希望他們有情人能終成眷屬?？催^(guò)《邊城》，讓我對(duì)世間完美的愛(ài)情又一次產(chǎn)生了懷疑，對(duì)人性多了一份了解，但是又知道了自己的幸福就應(yīng)該去爭(zhēng)取，爭(zhēng)取了，得不到，也就沒(méi)有什么可遺憾的了。
邊城就是這么一出健康純潔，而又彌漫有淡淡哀愁和濃濃詩(shī)意的愛(ài)情悲劇和人性的悲劇。