閱讀這本書(shū)讓我對(duì)世界有了更全面的認(rèn)識(shí)和更廣闊的想象力。那么，如何寫(xiě)出一篇有深度的讀后感呢？首先，我們應(yīng)該通過(guò)仔細(xì)閱讀和思考來(lái)理解作品的主題和要點(diǎn)。其次，我們可以結(jié)合自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特色等進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。最后，我們可以用清晰明確的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且盡量聯(lián)系實(shí)際生活或其他事物進(jìn)行比較和引申。以下是一些優(yōu)秀的讀后感文章，或許能夠給大家?guī)?lái)新的思考和理解。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇一
今天我們上了《草蟲(chóng)的村落》這一課，我很有感觸。
《草蟲(chóng)的村落》寫(xiě)的是作者躺在田野里，追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)和人類(lèi)世界有過(guò)之而無(wú)不及的世界——蟲(chóng)的世界。
在蟲(chóng)子的世界里，村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷，有美麗的南國(guó)少女，有甲蟲(chóng)音樂(lè)家、甲蟲(chóng)工程師、甲蟲(chóng)設(shè)計(jì)師等等，他們分工合作，共同建設(shè)著草蟲(chóng)的家園。除此之外，還有游俠，遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個(gè)美麗的村落?？吹竭@，我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。我猜想，它們有可能是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，因?yàn)榉謩e了許久，在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，丈夫感到萬(wàn)分羞愧：“離開(kāi)家那么多日子，讓妻子一個(gè)人照顧那么多的孩子，真是難為她了?！倍拮訁s因?yàn)檎煞虻臍w來(lái)而萬(wàn)分高興，所有的委屈化為這深情的對(duì)視，一切盡在不言中。這多么像我們?nèi)祟?lèi)的世界啊!
在作者眼里，蟲(chóng)子和人已經(jīng)沒(méi)有區(qū)別了。他已經(jīng)沉醉在蟲(chóng)子的世界了。如果不說(shuō)紅鳩鳥(niǎo)的歌聲把他喚回來(lái)，也許他還可能會(huì)以為自己也是一只甲殼蟲(chóng)吧!
作者優(yōu)美的文筆讓我也看見(jiàn)了那個(gè)村落。真想有一天也能和作者一樣去親近大自然、感受大自然!真想有一天能變成一只蟲(chóng)子，感受一下蟲(chóng)子們的快樂(lè)!
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇二
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家?guī)?lái)的讀后感，歡迎閱讀參考。
這個(gè)暑假，我讀完了美國(guó)著名作家斯兵塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，使我受益匪淺。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使它們失去了生存源泉，然后各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)了環(huán)境;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)之后，也加入了尋找奶酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這種變化。最后，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪n站找到了他們需要的奶酪，而哼哼卻不愿變化，他將永遠(yuǎn)地停留在奶酪c站。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，奶酪更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，還要用各方面充實(shí)自己才能找到“新奶酪”。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
“奶酪”只是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢(qián)、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，才及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè)!
三月份利用了一點(diǎn)時(shí)間，看了校長(zhǎng)推薦的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。曾經(jīng)有一段時(shí)間這本書(shū)是非常流行的、熱門(mén)的。當(dāng)時(shí)我還在想怎么這本書(shū)這么的熱門(mén)。現(xiàn)在我終于明白了。認(rèn)真看完這本書(shū)后，我馬上想到的就是自己，這本書(shū)像一面鏡子一樣，讓我看到了工作中的我，生活中的我，也給了我很大的啟發(fā)。
書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在迷宮里，奶酪是他們要尋找、要追求的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的新奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，始終停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮去尋找，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
在這個(gè)高速發(fā)展、瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，每個(gè)人面臨的境遇都會(huì)不同。關(guān)鍵是你的生活發(fā)生變化時(shí)，你的心態(tài)是怎樣的?是怨天尤人還是樂(lè)觀積極地去面對(duì)?你采取怎樣的心態(tài)直接影響你未來(lái)的生活。
“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰?！边@句話，讓我想到了自己這幾年的工作。剛當(dāng)教師的兩、三年，自己什么都不懂，什么都在學(xué)，什么都在適應(yīng)。但過(guò)了這兩、三年，工作順手了，就什么都不想改變，更加沒(méi)有剛出來(lái)工作的那份沖勁，就像其他人說(shuō)得一樣一直這樣安安穩(wěn)穩(wěn)的生活下去。但現(xiàn)實(shí)的社會(huì)往往不是你想象的那樣。我們周?chē)氖挛锩刻於荚诎l(fā)生變化，你不隨著變化而改變，那么你就會(huì)被淘汰。就像教師這一行業(yè)，近幾年也發(fā)生了很大的變化，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從績(jī)效工資的轉(zhuǎn)變等等。面對(duì)這些變化，我們?nèi)绻浑S之而改變，還停留在陳舊的觀念里，那么我們很快就會(huì)被淘汰掉。你對(duì)變化的態(tài)度決定了你以后的生活。
“盡早注意細(xì)小的變化。這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化?！蔽覀冎?chē)氖挛锩刻於荚诎l(fā)生變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易被感知的，容易被忽略。我們很多的人都習(xí)慣于漠視身邊細(xì)微的變化。然而，很多的問(wèn)題都是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察。如果我們能盡早發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的變化，我們就能預(yù)測(cè)問(wèn)題發(fā)生和發(fā)展的方向，就能及早地采取措施，未雨綢繆。
從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)到變化是必然的。我們應(yīng)該要在發(fā)生變化之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。我希望自己能像書(shū)中的“唧唧”一樣，通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能在信息萬(wàn)變的社會(huì)中不斷的改變自己，跟上社會(huì)的步伐，不會(huì)被淘汰;并像“唧唧”一樣在變化中不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，用最好的心態(tài)去奮斗。
趁著寒假的時(shí)間，我一口氣看完了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。剛看這本書(shū)的時(shí)候，我始終有一個(gè)疑問(wèn)：這本不起眼的小書(shū)，居然是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)?但隨著漸漸地深入思考，我終于明白了其中的原因。
書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于認(rèn)識(shí)到了“變化”的含義，穿上跑鞋，重新進(jìn)入未知的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
我想，“奶酪”是個(gè)比喻，代表著我們最想得到的東西，它或許是一種美味的食物，也可能是優(yōu)異的成績(jī)、老師的一次表?yè)P(yáng)、一張獲獎(jiǎng)證書(shū)等等。
我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、日新月異的世界，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在不斷地變化著。各種強(qiáng)烈變化讓心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問(wèn)著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，抱怨著上天的不公平，面對(duì)不了新的生活，陷入煩惱之中而難以自拔、一蹶不振。生活的迷宮是多么的大啊!當(dāng)遇到突如其來(lái)的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢?應(yīng)該趕快找到自己的“鞋”，隨著“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的、更好的“奶酪”。
從這本書(shū)中我還認(rèn)識(shí)到變化是一種必然的因素，而我們應(yīng)該做的是，是在最大變化發(fā)生之前，就要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)變化、戰(zhàn)勝變化。
以后的我，一定要擁有“嗅嗅”的靈敏應(yīng)變能力和“匆匆”的迅速開(kāi)始行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理：不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю趩?，也不要為一次考試高分而過(guò)度興奮，以致學(xué)習(xí)停滯不前。而及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，獲得最好的心境去努力、去學(xué)習(xí)。而不能像“哼哼”，永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化，會(huì)是學(xué)習(xí)成績(jī)變得更糟。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇三
在人生的迷宮里，我找到了一塊美味奶酪。
我會(huì)繼續(xù)前行，不局限于這一個(gè)奶酪倉(cāng)庫(kù)，盡管這里是我夢(mèng)想中的天堂。對(duì)了，我還會(huì)平復(fù)自己的心境，一個(gè)不小心——這種壞心態(tài)就會(huì)把奶酪偷走哦！
——題記。
小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”依舊前行著，在一個(gè)名叫“人生”的迷宮里不斷碰壁、不斷摸索，于是，它們?cè)俅握业搅四汤姨焯谩Ｅ?，它們倆很快就會(huì)迎來(lái)新的朋友——小矮人“唧唧”終于頓悟了自己坐等其成是多么愚蠢，它很快就會(huì)抵達(dá)這里！
一本帶著童真的書(shū)，略帶抽象的同時(shí)，也不禁佩服作者的睿智非凡。在它們的世界里，奶酪是全部；而作為迷宮中的一員，我們則是在尋找所謂“幸福”、“成功”。這本書(shū)里沒(méi)有告訴我，尋找的東西不一樣就會(huì)把難度增加，別害怕，在這一個(gè)個(gè)的彎道里，請(qǐng)相信“尋找的力量”。
又不禁為“哼哼”期待著什么，你，還在原點(diǎn)嗎？
每一個(gè)人根據(jù)不同的心境讀書(shū)，所悟也會(huì)不同。在我看來(lái)，兩只小老鼠雖然智力上比不上小矮人，但它們獲得新的奶酪站的成就，也要?dú)w功于這有些遜色的“腦瓜靈活度”。小矮人在思考上帝為什么把奶酪拿走的時(shí)候，小矮人已經(jīng)套上鞋子出發(fā)去尋找新的幸福了。讀到這里的時(shí)候，我會(huì)為小矮人的“智慧”感到悲哀，也為小老鼠的所謂“愚笨”欣喜，與其去期待，不如去實(shí)踐。
在人生的迷宮里，別去驚訝“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，你應(yīng)該去欣喜，我又將踏上一段“尋找的旅程”。我會(huì)遇到困難，但我知道，前面就是下一個(gè)奶酪站；我會(huì)很辛苦，但我明白，越是艱難就證明奶酪越香醇。于是，在信念的支撐下，我終于找到了失而復(fù)得的幸福。請(qǐng)不要埋怨這迷宮的曲折離奇，盡管它的彎道太多；也不要去抱怨黑漆漆的一片，幸福來(lái)到的時(shí)候燈盞自然會(huì)開(kāi)啟。
“匆匆！嗅嗅！你們還在這里嗎？”當(dāng)唧唧走到這里，發(fā)現(xiàn)奶酪還在，兩個(gè)朋友卻不知去向——這一次，它再也不會(huì)停滯。大吃一頓后，它準(zhǔn)備繼續(xù)旅行，忽然發(fā)現(xiàn)大奶酪城堡上有朋友留給它的字條——“嘿，今天你尋找了嗎？”
今天，你尋找了嗎？
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇四
《擺渡人》是一本心靈治愈系小說(shuō)，它媲美于前不久剛讀過(guò)的《追風(fēng)箏的人》。
初始，迪倫不過(guò)是個(gè)15歲的孩子，擔(dān)憂早飯的好壞，恐懼同學(xué)的嘲笑，尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車(chē)的時(shí)候，幾次拿起，放下，取出，放進(jìn)，充分展示了一個(gè)小女孩心理世界的脆弱，恐懼，猶疑不安。
然而在她坐的火車(chē)遇到意外后，一切的平靜都被打破了。她的靈魂遇到了擺渡人崔斯坦，擺渡人的任務(wù)就是帶領(lǐng)這些魂魄穿過(guò)她們內(nèi)心的荒原最終到達(dá)彼岸獲得安息。每個(gè)魂魄的荒原都是它內(nèi)心世界的衍生，而迪倫的荒原群山險(xiǎn)立，烏云密布、荊棘叢生，正是她敏感脆弱的心靈的'寫(xiě)照。在崔斯坦幫助下她度過(guò)荒原時(shí)遇到了種.種艱難險(xiǎn)阻，幾次三番面對(duì)魂飛魄散的險(xiǎn)境，在崔斯坦對(duì)迪倫的拼命的幫助下，使迪倫從一開(kāi)始的迷茫困惑慢慢蛻變成堅(jiān)韌自立。同時(shí)她對(duì)崔斯坦也有了感情，而崔斯坦也愛(ài)上了迪倫。
迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛(ài)而生的倔強(qiáng)信念，這份愛(ài)便來(lái)自她的擺渡人崔斯坦。正是這份愛(ài)讓迪倫在歷盡艱險(xiǎn)穿過(guò)荒原獲得永生的平靜后，仍然忘不了崔斯坦，于是她想盡辦法再度回到荒原去尋找崔斯坦，明知會(huì)面對(duì)魂飛魄散，也并不懼怕。
一路上她獨(dú)自一人面對(duì)惡魔輪番的偷襲，企圖擾亂她的意志力。惡魔得到可乘之機(jī)時(shí)，一齊向她襲來(lái)，就在她驚慌失措的時(shí)候，只要想起崔斯坦的面容，迪倫就變的充滿斗志。
經(jīng)歷了這么多，相逢之后的迪倫，徹徹底底的改變，她勇敢無(wú)畏。為了救助一個(gè)小女孩的靈魂，她義無(wú)反顧的沖出安全屋，機(jī)智地分散了惡魔的注意力，以此來(lái)給小女孩爭(zhēng)取時(shí)間，這里展現(xiàn)出迪倫的變化。
為了愛(ài)，為了他們，嘗試一起回到迪倫之前的世界。雖然規(guī)則一直是這樣的，但是也許，也許他們還是有一線希望的。迪倫的心中有一輪太陽(yáng)，一輪信念和愛(ài)的太陽(yáng)。她堅(jiān)持拖著崔斯坦返程。跋山涉水，他們?cè)俅位氐交疖?chē)事故地點(diǎn)。蘇醒后，他們終于再次相逢在新的世界。一聲默契的“嗨，原來(lái)你在這里?！?，所有艱難便化成春光明媚。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇五
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的`世界里奔跑追尋。
不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應(yīng)該多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問(wèn)題，讓員工了解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的判斷。我相信，我們誰(shuí)也不愿意做“哼哼”，大家也都不希望別人把自己當(dāng)作“哼哼”，當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)中每一個(gè)都對(duì)自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì)有所進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來(lái)越喜歡變化，并且積極創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現(xiàn)在我把他們下來(lái)，以求共勉。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇六
這是一本通過(guò)寓言故事來(lái)講道理的書(shū)。
芝加哥同學(xué)聚會(huì)上，大家談到“改變”，邁克爾便講了一個(gè)“找奶酪”的故事。故事本身是很童話色彩的：
嗅嗅、匆匆是兩只老鼠，哼哼、唧唧是兩個(gè)小矮人，他們分成兩組一起找奶酪。有一天，他們?cè)谀汤襝站找到了大量的美味奶酪。
哼哼和唧唧兩個(gè)人則是沉溺在奶酪的世界里，發(fā)現(xiàn)被吃完后，不愿意相信事實(shí)，認(rèn)為是有人拿走了他們的奶酪。哼哼一直抱怨，不愿意出去再去尋找新的奶酪；唧唧在抱怨后，決定重新上路尋找奶酪。
相信大家都能看出來(lái)，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧象征四類(lèi)人：
嗅嗅：擁有預(yù)見(jiàn)變化能力的人。
匆匆：行動(dòng)力強(qiáng)的人。
哼哼：無(wú)法接受變化，并且不斷抱怨的人。
唧唧：能夠及時(shí)調(diào)整，適應(yīng)變化的人。
這是唧唧在尋找奶酪的過(guò)程中的領(lǐng)悟和指引：
我們拒絕改變，是因?yàn)槲覀兒ε赂淖儭?BR> 當(dāng)人們學(xué)會(huì)自嘲，能夠嘲笑自己的愚蠢和所做的錯(cuò)事時(shí)，他就在開(kāi)始改變了。改變自己的最快捷的方式，就是坦然嘲笑自己的愚笨。
不畏懼改變，勇往直前。
變化總是在發(fā)生：他們總是不斷地拿走你的奶酪。
預(yù)見(jiàn)變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
盡快適應(yīng)變化：越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
改變：隨著奶酪的變化而變化。
享受改變：嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味。
做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化：記住它們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
因?yàn)橥瑢W(xué)們大多從商，接著他們自然地聯(lián)想到了公司。一家希望能夠緊隨時(shí)代變化的公司，都希望每一個(gè)成員都能夠敏銳的察覺(jué)變化，及時(shí)行動(dòng)來(lái)適應(yīng)變化。做嗅嗅、匆匆，哪怕唧唧也好。
生活中也一樣。我們是愿意盡早的習(xí)慣人工智能取代簡(jiǎn)單勞動(dòng)力，大數(shù)據(jù)時(shí)代提供的數(shù)據(jù)方便，成為時(shí)代的弄潮兒，還是依然蝸居在自己的舒適區(qū)里面呢？要知道，如今這個(gè)時(shí)代，不進(jìn)則退，別丟了工作再后悔莫及。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇七
變化會(huì)不斷的發(fā)生，這是很自然的事，不管你是否希望如此。只有當(dāng)你不希望變化，也不想追尋變化的時(shí)候，變化才會(huì)讓你感到吃驚。
――引子。
你或許會(huì)驚訝一本看似平凡且短短只有4萬(wàn)多字的寓言故事卻著實(shí)無(wú)法忽視的巨大能耐，一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理給人們帶來(lái)的前所未有的視角震撼。無(wú)論你在世界的哪一個(gè)角落，這則寓言都簡(jiǎn)單而貼切的為你的生活闡述了這樣一個(gè)揮之不去的真諦。
我喜歡這本融合了不同口味又輕松愉快地澄明了混沌生活的寓言書(shū)，因?yàn)樗兄此撇黄鹧蹍s耐人尋味的獨(dú)特氣質(zhì)。
書(shū)中敘述了以?xún)芍恍±鲜笮嵝岽掖液蛢蓚€(gè)小矮人哼哼唧唧為主人公的哲理故事。
這樣一片共同的藍(lán)天下，在終有一天會(huì)安靜的世界里，你可曾聽(tīng)見(jiàn)那些微弱的呼喚，象是獨(dú)自穿越了冗長(zhǎng)黑白線條的五線譜，為來(lái)不及回首的過(guò)去溫柔地畫(huà)上休止符。
如果你不改變，你就會(huì)被淘汰，如果你無(wú)所畏懼，你會(huì)怎樣做呢？
我們所親眼目睹到的每一塊奶酪都將是在人生道路上的無(wú)形障礙抑或是所謂的虛擬幸福，世間萬(wàn)物往往稍縱即逝，世界從某個(gè)不明的開(kāi)端就開(kāi)始變化無(wú)常，我們唯一可做的就是穿上跑鞋蓄勢(shì)待發(fā)。
如果你說(shuō)是。
如果陽(yáng)光開(kāi)始在腳下龐大的城市里融化出金色的街景，如果傍晚開(kāi)始有大朵大朵紅色的云朵毫無(wú)畏懼地洶涌而來(lái)，如果無(wú)數(shù)成灰的蠟距開(kāi)始亮過(guò)密密麻麻的閃爍燈，如果指針開(kāi)始悄無(wú)聲息地逆向行走無(wú)數(shù)的如果，在千變?nèi)f化的世界縱橫交錯(cuò)成茂密的綠蔭。這一切一切的未知的預(yù)言是否就證明了‘世間唯一不變的就是變’這個(gè)真理呢。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇八
最近一段時(shí)間閱讀了斯賓塞約翰遜的作品——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
本書(shū)的開(kāi)頭以?xún)芍恍±鲜笮嵝岷痛掖液蛢蓚€(gè)小矮人哼哼唧唧為故事的主人公，講述了他們生活在一個(gè)巨大的迷宮里，奶酪是他們所要尋找的目標(biāo)。小老鼠們憑借著自己的嗅覺(jué)和直覺(jué)尋找奶酪，因此經(jīng)常碰壁，而哼哼唧唧憑借過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，搞出了一套復(fù)雜尋找奶酪的方法，因此，他們的方法比小老鼠們的方法高效得多。同時(shí)，他們也在不停地嘲笑著老鼠的愚笨。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，于是開(kāi)始了各種狂歡。慢慢地，奶酪越來(lái)越少，小老鼠的警覺(jué)告訴他們危機(jī)所在，他們開(kāi)始邊吃邊尋找新的奶酪站，而哼哼唧唧因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)巨大的奶酪站而變得越發(fā)的懶散。
終于，c奶酪站的奶酪吃完了，小老鼠們開(kāi)始繼續(xù)尋找新的奶酪站，而哼哼唧唧面對(duì)新的情況，毫無(wú)準(zhǔn)備。他們開(kāi)始回避現(xiàn)實(shí)，用盡惡毒的語(yǔ)言去詛咒那個(gè)搬走了他們奶酪的黑心賊。慢慢地，唧唧開(kāi)始分析問(wèn)題，同時(shí)，他又想到了老鼠朋友，他忽然有了一種想到迷宮中冒險(xiǎn)對(duì)尋找新奶酪的沖動(dòng)，他穿上了運(yùn)動(dòng)裝，進(jìn)入了迷宮中，而哼哼還留在了奶酪c站。唧唧在迷宮中遭遇了各種各樣的危險(xiǎn)，最終他找到；了夢(mèng)寐以求的奶酪n站，匆匆和嗅嗅向他打了招呼，他成功了。
在這篇小故事中，蘊(yùn)含著深刻的道理，小老鼠嗅嗅和匆匆能夠?qū)ξ粗奈ｋU(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警，哼哼因?yàn)閷?duì)未來(lái)恐懼而否認(rèn)和拒絕變化，從而使自己的生活變得更糟，唧唧認(rèn)識(shí)到在某些條件下可以使事情變得更好時(shí)，也能夠及時(shí)的調(diào)整自己適應(yīng)變化。嗅嗅和匆匆擁有著堅(jiān)定地信念，他們的目標(biāo)就是尋找奶酪，享用后繼續(xù)尋找新的奶酪，在環(huán)境變化后仍繼續(xù)前進(jìn)，而哼哼與唧唧面對(duì)困難時(shí)卻停滯不前，不停地抱怨環(huán)境的變化，而不反思自己的行為，貪圖安逸的生活，對(duì)未來(lái)充滿恐懼，成了自身進(jìn)步的最大障礙，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧沖破思想束縛，找到了奶酪。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，奶酪就象征著自己所想要的東西，比如權(quán)利，金錢(qián)等等，而迷宮就像在現(xiàn)實(shí)生活打拼中所遇到的各種各樣的困難，每當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的迷宮獲取到奶酪時(shí)，有的人邊享用邊觀察周?chē)h(huán)境發(fā)生的變化，因?yàn)檫@種變化指不定哪一天就都偷走了他們的奶酪。因此，他們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)這種變化，做了各種各樣充分的準(zhǔn)備，而還有兩種人，他們?cè)谇捌讷@取奶酪時(shí)，變得不思進(jìn)取，狂妄自大，絲毫未察覺(jué)到環(huán)境的變化。到后來(lái)，一種人最終醒悟并重新投入到獲取奶酪的奮斗當(dāng)中，另一種自甘墮落，最終走入失敗的深淵。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇九
寓言和童話曾讓我百看不厭。此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書(shū)。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》著實(shí)叫我喜歡。
從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和其他眾多的書(shū)沒(méi)多大區(qū)別，只是薄了些，約四萬(wàn)字，是個(gè)有趣的窩言故事，每頁(yè)都配有主人公滑稽可愛(ài)、個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中任何最想得到的東西。它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)充滿變化和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)』l"的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是迫問(wèn)—到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困感之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命。久而久之，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“徽得變動(dòng)，，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋了。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)：“今天，全世界都需要安慰?！弊髡哒怯狭耸澜缧缘木薮笮睦硇枨?，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題’(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”。
世事變化本無(wú)常?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十
時(shí)代在進(jìn)步，人、事、物也在不斷的變化，如果說(shuō)一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)各種變化，就會(huì)被淘汰。今天，我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，讓我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪，指的就是生命中人所想要得到的東西，它可以是一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一種友好的人際關(guān)系，也許還是一次甜蜜的愛(ài)情、許許多多的金錢(qián)……然而，當(dāng)這些“奶酪”突然的消失了、被人破壞掉了或者是變化掉了的時(shí)候，也許，有些人只會(huì)不停地叫喊：“誰(shuí)動(dòng)了我的‘奶酪’！”但是，這本書(shū)要告訴我們的是：要隨著“奶酪”的變化而變化。
生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然失措，先是追問(wèn)“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的‘奶酪’？”然后開(kāi)始對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得受益匪淺，因?yàn)槲颐靼琢嗽S多道理：每個(gè)人在必須為自己的事業(yè)、生活做出選擇時(shí)，必須充分地?zé)釔?ài)自己喜歡干的事，要努力去鉆研，就會(huì)有作為。而且變化無(wú)處不在，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可能發(fā)生，無(wú)論我們是不想改變還是喜歡改變，面對(duì)變化，我們不能像小矮人哼哼那樣拒絕變化，應(yīng)該像小老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人唧唧一樣隨時(shí)鎮(zhèn)定的面對(duì)變化，盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十一
其實(shí)，不論是什么，總會(huì)有一個(gè)是適合自己的。生活如此，書(shū)亦如此。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作為一部全球第一暢銷(xiāo)書(shū)，它的作者是斯賓塞·約翰遜。斯賓塞·約翰遜是醫(yī)學(xué)博士，享譽(yù)全球，深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家和作家。他的作品已成為一種文化現(xiàn)象，深刻地改變了人們的生活;他的許多觀點(diǎn)，使成千上萬(wàn)的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡(jiǎn)單真理，使他們的生活更健康、更成功、更輕松。用簡(jiǎn)單有效的辦法解決復(fù)雜的問(wèn)題，在這方面，他被認(rèn)為是最好的專(zhuān)家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)采用童話的方式來(lái)激起人們心中的“靈性”，即簡(jiǎn)單、直率的生活態(tài)度。平實(shí)無(wú)華的風(fēng)格讓人們更覺(jué)貼近生活。書(shū)從文字里透露信息，就像一直蝸居在心底的感受突然躍然紙上，那種釋然的明快讓人頓悟。
書(shū)中分為三個(gè)部分，第二部分是精華所在。它講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只老鼠嗅嗅和匆匆，他們?cè)诿詫m中為找尋他們的各自所要的奶酪。
對(duì)于有些人而言，書(shū)中的奶酪代表了一種物質(zhì)享受;對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，奶酪意味著健康的生活，或是一種安定富足的精神世界。故事中，對(duì)于哼哼來(lái)說(shuō)，擁有奶酪可以使他成為大人物，可以領(lǐng)導(dǎo)很多人，而且還可以擁有一座華麗的宮殿;對(duì)于唧唧來(lái)說(shuō)，奶酪意味著安定，意味著某一天能有一個(gè)可愛(ài)的家庭，生活在一座舒適的別墅。
所以，在他們找到奶酪c站后美酒每天來(lái)到這過(guò)著安逸的生活。直到有一天，哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)了，他抱怨、懊惱。唧唧也不相信這是事實(shí)，而他們的朋友，嗅嗅和匆匆，一個(gè)嗅到了奶酪變了味，另一個(gè)在奶酪沒(méi)有的時(shí)候及早行動(dòng)，去找尋另一個(gè)奶酪站，所以在哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有的時(shí)候，他們已經(jīng)踏上了尋找另一個(gè)奶酪站的征程。
顯然，故事中的四個(gè)角色各自代表了我們生活中的不同方面，即將達(dá)的一面和復(fù)雜的一面。有時(shí)候我們的行為像嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像匆匆，他能夠迅速的行動(dòng);或者像哼哼，他因?yàn)楦淖兌裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟;或者像唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。這樣的四種人，于我們的生活中其實(shí)大有人在，在如此強(qiáng)大的時(shí)代漩渦下，“嗅嗅”和“匆匆”無(wú)疑是最易適應(yīng)，也最懂生存的人。
而“唧唧”是普遍人的代表，他們拒絕改變，害怕改變，但是被生活、生存的壓力所迫，卻又不得不去改變，他們被動(dòng)的隨大流，雖然慢一些腳步，卻不會(huì)被淘汰的人。生活讓他們強(qiáng)大，讓他們懂得在迷宮中搜尋，比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。當(dāng)他們改變信念的同時(shí)，也就改變了他們的行動(dòng)，而改變自己的最快方式，就是坦然的嘲笑自己的愚笨。
我們生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，就該市場(chǎng)提醒自己——“奶酪”在變化。而往往越是在乎的東西，失去的越快，恰恰是在這樣的社會(huì)中，我們失去了“嗅嗅”和“匆匆”最直接、最簡(jiǎn)單的處理方式。懂得思考，所以才一次次猶豫，一次次的錯(cuò)失機(jī)會(huì)，一次次的停住不前。
有時(shí)我會(huì)想到底是生活讓我們徘徊，還是我們導(dǎo)致生活停滯不前?到底是思想在指揮我們，還是我們?cè)谟盟枷胄惺?也許，我們就像哼哼，呆在原來(lái)的地方固步自封，拒絕改變，故意忽略外面的世界，企圖對(duì)發(fā)生的一切視而不見(jiàn)?，F(xiàn)在我們陷入麻煩，這一切只是我們不愿意嘲諷自己的愚笨，不愿意改變所做的一切。
這本書(shū)對(duì)我的感觸頗深，如若有嗅嗅靈敏的嗅覺(jué)，匆匆快捷的行動(dòng)能力，唧唧遇事改變?cè)械撵o態(tài)，突破自己。做一切力所能及的事，以盡量避免被意料之外的變化打個(gè)措手不及，那么這一切就會(huì)完美。
我走在生活的迷宮中，沒(méi)有相同的落腳點(diǎn)，只是不斷改變，我那曾經(jīng)的夢(mèng)。
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小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十二
今天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，讓我知道了我正在享受我的奶酪。那么你是否在享受你的奶酪？如果是，那么請(qǐng)你讀這本書(shū)，就可以發(fā)現(xiàn)你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)。如果不是，那么也請(qǐng)你走進(jìn)這本書(shū)中來(lái)，你會(huì)找到適合你的那塊奶酪。
從這個(gè)故事中，我找到了適合我的奶酪，不知道你找到了沒(méi)有。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十三
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事就像序言所說(shuō)，再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)，生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)，它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門(mén)。
在這本書(shū)中的四個(gè)小人物。早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動(dòng)的匆匆、擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)或抵制變化的哼哼，以及發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)作出調(diào)整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復(fù)雜的一面，他們?cè)诿詫m中尋找奶酪的方法與面對(duì)奶酪消失時(shí)作出的不同反應(yīng)映射了我們面對(duì)變化時(shí)的不同反應(yīng)。
人類(lèi)復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問(wèn)題，但人類(lèi)復(fù)雜的頭腦所帶來(lái)的復(fù)雜感情也會(huì)使他們看問(wèn)題的眼光變得黯淡起來(lái)。那些留在奶酪墻上值得感悟的話語(yǔ)，或許是我們現(xiàn)在最應(yīng)該思考的。
經(jīng)常嗅一嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮。及早注意細(xì)微小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)未來(lái)的大變化。防微杜漸，并持之以恒，時(shí)時(shí)刻刻把握每一個(gè)地方，才能鎖定安全，面對(duì)奶酪的消失，也不會(huì)手足無(wú)措。
在安逸與享樂(lè)之中，視奶酪為唯一，視一切為理所應(yīng)當(dāng)，以為自己會(huì)一直擁有。憑什么擁有呢?因?yàn)樵?jīng)努力過(guò)那就會(huì)有永遠(yuǎn)的回報(bào)?真的是擁有奶酪，就擁有幸福嗎?奶酪越重要，你就越想留住它。這看起來(lái)再平常不過(guò)的心理，卻對(duì)我們的希望進(jìn)行了打擊。殊不知留住的是什么呢?絕望，空曠與沮喪罷了。是輕狂和喜悅后的感傷。
在安樂(lè)之中要思苦難，注意到它是否在向自己逼近，鼓勵(lì)自己繼續(xù)尋求。時(shí)刻提防，保持警惕，謹(jǐn)慎對(duì)待奶酪。
如果不改變，你就會(huì)被淘汰。越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。有舍才有得，所謂舍得。懂得適時(shí)放棄，能早上一刻改變，或許情況會(huì)好很多，帶給你的也更加豐富。拋棄舊的觀念，才能找到新的奶酪，迎接變化。
在迷宮中搜索，總比停留在沒(méi)有奶酪的地方更有保障。努力，至少是為了給自己留一份盼望，追求，其實(shí)不止于奶酪，而是一種生活，只有在前進(jìn)中才能得到力量。
想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。巴浦洛夫認(rèn)為“暗示是人類(lèi)最簡(jiǎn)單最典型的條件反射。”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，存在于我們頭腦中的每個(gè)想法，都會(huì)盡力變成現(xiàn)實(shí)，而我們自己也在努力把奶酪變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。相信，并對(duì)擁有奶酪充滿信心。你越是充滿信心，就越不會(huì)失望，越能得到自己想要的結(jié)果。譬如說(shuō)，奶酪。
只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪，你就會(huì)改變自己的行為，是否有所成就不在于是否變化，而在于你對(duì)待變化持什么樣的觀念。其實(shí)哼哼們和唧唧們所持觀念同樣都很正常，并無(wú)對(duì)錯(cuò)，但當(dāng)原有的觀念已經(jīng)走到盡頭，沒(méi)法再走下去的時(shí)候，那就要換一種思維。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十四
這本看上去像是兒童讀物，又像一個(gè)黃皮筆記本。這本書(shū)很奶酪，封面均是黃色，而且不是一般的黃，簡(jiǎn)直就是一“黃色”書(shū)籍。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》實(shí)在不經(jīng)看，總共105頁(yè)。其中，有20頁(yè)左右其實(shí)可以剪切掉，尤其是那些自我吹捧部分;其間還配有若干插圖，頁(yè)面字?jǐn)?shù)甚大甚少。這本書(shū)很“瘦”，“小身板”那么一摸別提多骨感。幸好封面比較厚實(shí)，可以一敵十，如同瘦子穿了件厚棉襖，這才讓這本書(shū)顯得大了些，掂著也有了些分量。出版方把書(shū)皮子造厚一點(diǎn)，另外在腹里填充一些無(wú)關(guān)緊要的東西真是夠卑鄙的。
它的作者是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜。算我孤陋寡聞，此前，我只知道有什么叫斯賓塞的和叫約翰遜的，nba有個(gè)喬.約翰遜，但真不知道有個(gè)叫斯賓塞.約翰遜的。我找度娘，度娘娓娓道來(lái)，原來(lái)他也是個(gè)叱咤風(fēng)云的人物。當(dāng)然，他有什么本事，如果你想知道，那就自己去找度娘促膝長(zhǎng)談吧。約翰遜似乎有些“不務(wù)正業(yè)”，他是醫(yī)學(xué)博士，但他在寫(xiě)作方面卻有更深的造詣，另外還搞演講，可謂多才多藝。他寫(xiě)了很多暢銷(xiāo)書(shū)，文能載道，啟發(fā)了不少人，也拯救了不少人。這樣既救人性命又發(fā)人深省的人中國(guó)也有，魯迅就是其中典型。
這本書(shū)的內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)四個(gè)小家伙在迷宮找奶酪。四個(gè)小家伙分別是兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。兩只小老鼠叫嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人叫哼哼和唧唧，只有小老鼠大小，相當(dāng)迷你。這名起的倒是挺有意思的，尤其是小矮人組合哼哼唧唧。故事的地點(diǎn)是迷宮，這四個(gè)小家伙需要在迷宮里尋找奶酪。小老鼠智商比較低，但是他們一個(gè)擁有靈敏的嗅覺(jué)，一個(gè)擁有速度。讀罷故事才會(huì)理解嗅嗅和匆匆的意思，嗅嗅暗喻嗅覺(jué)靈敏的那一類(lèi)人，匆匆暗喻改變迅速的那一類(lèi)人。小矮人擁有智商和思想，優(yōu)勢(shì)明顯。
這四個(gè)小家伙都是“上班族”，他們的“工作”就是成天在迷宮找奶酪。不過(guò)迷宮你懂的，免不了迷路，而且里面還有很多死胡同，所以說(shuō)在迷宮“上班”真心傷不起。嗅嗅和匆匆是一個(gè)組合，嗅嗅是軍師，張大鼻孔那么一聞，奶酪在那邊，然后對(duì)匆匆發(fā)號(hào)施令，走你，匆匆二話不說(shuō)在前面狂奔。小矮人是一對(duì)搭檔，這哥倆畢竟是人，智商比小老鼠的果斷高出一大截。他們會(huì)分析，所以少走了不少冤枉路，找奶酪比小老鼠方便得多。這哥倆還時(shí)常為小老鼠反復(fù)走進(jìn)同一個(gè)死胡同而偷笑不已，心里那叫一個(gè)樂(lè)呀，你瞧，那倆傻逼，剛剛走進(jìn)了那個(gè)死胡同，這又進(jìn)去了。說(shuō)實(shí)話，他們瞧不起小老鼠。
人在迷宮混，哪能不迷路?人在迷宮混，哪能不撞墻?這幾個(gè)小家伙都是悲催族，兩個(gè)一組就是悲催組。哼哼有時(shí)候會(huì)停下來(lái)哼哼李宗盛的《凡人歌》，“終日奔波苦，一刻不得閑”，唧唧感慨說(shuō)這歌詞太tm現(xiàn)實(shí)了。盡管迷宮處處惹人亂，但這四個(gè)小家伙還是如愿以?xún)斄?。他們都發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，這里有無(wú)數(shù)各式各樣的奶酪。兩個(gè)小矮人不約而同的感覺(jué)到自己找到了鐵飯碗，尼瑪，現(xiàn)在公務(wù)員的待遇了，心里高興得一塌糊涂，從此兩人打定主意要在c站活到老啃到老。于是，他們的生活變成了yestedayoncemore。
哼哼唧唧把c站當(dāng)成了自家餐館，還宴請(qǐng)大量賓客一起分享。那個(gè)時(shí)候，那個(gè)驕傲無(wú)以言表——爆發(fā)富大概就是這種感覺(jué)。這倆哥們漸漸地懈怠了，反正有的吃，而且這樣子看上去可以吃幾輩子，所以還擔(dān)心什么呢?他們每天先睡個(gè)太陽(yáng)曬屁股，然后一路探討過(guò)路女子的姿色，這個(gè)丑，那么美，這個(gè)靈，那個(gè)水，再到c站海吃一通，晚上撐著肚皮回家去搓麻將。而嗅嗅和匆匆則不同，他們每天檢查奶酪是否跟昨天一樣，活像兩個(gè)資深質(zhì)檢員。直到確認(rèn)奶酪安全可啃才坐下來(lái)慢慢享用。
唧唧四處勘察，哼哼以為是自己眼睛出了問(wèn)題，閉了眼睛倒數(shù)五個(gè)數(shù)睜開(kāi)，但愿像電視劇里演的，他祈求奇跡出現(xiàn)，可是一看還是什么都木有。他憤怒地說(shuō)，奶酪竟然沒(méi)有了，還有沒(méi)有王法，還有沒(méi)有法律?。唧唧說(shuō)，算了吧，咱晚上過(guò)來(lái)，興許晚上就有了呢?？墒钱?dāng)他們晚上過(guò)來(lái)的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)c站空無(wú)一物。
嗅嗅和匆匆充分利用了低智商的好處，他們還是用老路子，一個(gè)聞，一個(gè)跑。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了n站，這里的奶酪比c站更多。嗅嗅對(duì)匆匆說(shuō)，這就叫皇天不負(fù)有心人。匆匆糾正說(shuō)，我們是鼠，應(yīng)該是皇天不負(fù)有心鼠。嗅嗅說(shuō)，有道理，嘿，不知道那倆自以為很聰明的傻逼怎么樣了。匆匆說(shuō)，管他呢，趕快吃。哼哼和唧唧則像是廢了，到c站已經(jīng)成了一種習(xí)慣，哥倆整天餓著肚皮在c站徘徊，擊敗饑餓的唯一辦法就是不斷地幻想這里曾經(jīng)有那么多的奶酪，然后拼命咽口水。
畢竟長(zhǎng)期靠口水度日不是道兒，哼哼唧唧都餓的前胸貼后背了。唧唧實(shí)在是扛不住了，說(shuō)，咱們?nèi)フ夷汤野伞：吆咭宦?tīng)，怒了，找你妹。唧唧知道哼哼余怒未消，只好忍了。就這樣又過(guò)了一段時(shí)間。唧唧經(jīng)常會(huì)去想嗅嗅和匆匆會(huì)不會(huì)找到很多奶酪了，我總不能在這里坐以待斃呀。他又對(duì)哼哼說(shuō)，咱們?nèi)フ夷汤野?。哼哼說(shuō)，哼，要去你去，我就在這里，哪兒也不去，這里會(huì)有奶酪的，盜賊會(huì)把奶酪給我送回來(lái)的。唧唧心想，哼哼這樣子下去準(zhǔn)得進(jìn)精神病醫(yī)院，好吧，你不去拉倒，我去。唧唧上路了，可是唧唧有個(gè)缺點(diǎn)就是迷路，更何況這是迷宮。唧唧在迷宮里吃盡了苦頭，每條路給他的感覺(jué)都是熟悉。后面的故事一言以概之：唧唧經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難，克服了若干恐懼，也找到了奶酪n站，只是這次他沒(méi)有貪圖安逸，而是選擇了繼續(xù)尋找新的道路。而哼哼呢，那個(gè)頑固不化的家伙怎么樣了，書(shū)中倒是沒(méi)有提起，或許他還在c站等奶酪，餓得連路都沒(méi)法走了。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)短，無(wú)須多時(shí)就可以看閉。但是它確實(shí)很有意思。后面緊接著的是一段“下午茶的討論”，寫(xiě)的是一群職場(chǎng)人士在下午茶的時(shí)候聊天，聊他們?cè)诳催^(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后的啟發(fā)，以及對(duì)生活及工作的對(duì)策。職場(chǎng)是一個(gè)迷宮，每個(gè)行業(yè)有其興盛之時(shí)，也有其衰落之時(shí)，換句話說(shuō)就是有吃香的時(shí)候，也有不吃香的時(shí)候。人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)工作中的變化至關(guān)重要。諸事在變，你不變，或者以不變應(yīng)萬(wàn)變有時(shí)候是行不通的。人們應(yīng)當(dāng)向嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí)，嗅嗅善于發(fā)現(xiàn)，他總是在發(fā)現(xiàn)奶酪及奶酪的變化。匆匆則是能及時(shí)改變，懂得如何讓自己更快的去適應(yīng)這個(gè)世界。這個(gè)故事的主人公其實(shí)是唧唧。嗅嗅和匆匆是先知先覺(jué)型的，而唧唧是后知后覺(jué)型的。后知后覺(jué)總比不知不覺(jué)好，所以唧唧的命運(yùn)和哼哼的命運(yùn)迥然不同。唧唧是那種沒(méi)有天賦的普通人，甚至還有些很大的缺陷，比如方向感tcl，對(duì)前路充滿恐懼，可是他戰(zhàn)勝了自己，最終得到了相應(yīng)的回報(bào)。
奶酪的寓意也就不言而喻了。奶酪就是那些我們非常需要的東西，如愛(ài)情，如工作等。人是會(huì)變的，感情也是如此，天下情侶散者多，很多絕配都分了，所以要做好失去奶酪的準(zhǔn)備，此時(shí)在你身邊的那個(gè)人彼時(shí)可能就在別人身邊了。當(dāng)然，你必須經(jīng)常觀察，經(jīng)常去維系，不然你連感情是哪天變質(zhì)的都不清楚，甚至連別人給你戴了頂綠帽子自己都還蒙在鼓里。經(jīng)常去看看你的愛(ài)情吧，看看它是否還是那么鮮。如果實(shí)在難以維系，那么何不趕快放棄舊的，而盡快選擇新的呢?很多事情都是你無(wú)法阻止的，所以不要傻傻地站在原地等待事情好轉(zhuǎn)，而要跟著改變，舊的奶酪實(shí)在沒(méi)法吃了，那就去找新的奶酪嘛。擇業(yè)也是如此，假如一個(gè)行業(yè)已經(jīng)是一條死胡同，那么你還在里面呆著干嘛。選擇即刻出發(fā)吧，哪怕短時(shí)間內(nèi)你都無(wú)法找到新的奶酪，也總比你在老地方等死來(lái)得好。探險(xiǎn)的過(guò)程是艱難而恐懼的，但是與新奶酪的美味相比又算的了什么呢?當(dāng)你錢(qián)包鼓起來(lái)的時(shí)候，你還會(huì)憂傷那些掙錢(qián)的苦日子嗎?估計(jì)都拋到九霄云外去了吧。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?答案有兩個(gè)。一個(gè)是時(shí)間，時(shí)間會(huì)偷走一切，你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎?你的過(guò)去、現(xiàn)在乃至將來(lái)都會(huì)被時(shí)間偷走，你的幸與不幸，你的親情、友情和愛(ài)情，這些都會(huì)被時(shí)間偷走，何況只是一些奶酪呢?另一個(gè)是自己，你的奶酪被偷了，只能說(shuō)明你沒(méi)能看護(hù)好，你自己便是盜賊的幫兇。如果你能警覺(jué)一點(diǎn)，奶酪也不會(huì)那么容易被偷走。其實(shí)，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪不重要，重要的是尋找新的奶酪。奶酪失去了不可怕，可怕的是丟失了那份尋找失去奶酪的勇氣。很多人失戀了之后便不再相信愛(ài)情，也失去了尋找愛(ài)情的勇氣。有的人失業(yè)了，也失去了找工作的信心。是的，面對(duì)失去，我們總會(huì)心有不甘或者心生怨恨，但是唯一的出路只有一條——跟著變化變化，繼續(xù)尋找。不是千百峰回路轉(zhuǎn)，哪有眼前柳暗花明!
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十五
我始終不敢相信這小小的一本書(shū)竟蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。這個(gè)暑假，我打破了這個(gè)思想。靜下心來(lái)，認(rèn)真的讀完這本書(shū)-----《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。發(fā)現(xiàn)故事的四個(gè)主人公：哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆，他們不同的做法，向我們展現(xiàn)了三種不同的對(duì)待事物變化的態(tài)度，同時(shí)導(dǎo)致了三種不同的結(jié)果。
最愚蠢的做法-----哼哼的方式。當(dāng)哼哼擁有奶酪時(shí)，他毫不珍惜，更沒(méi)有去認(rèn)真觀察奶酪的變化；當(dāng)他失去奶酪時(shí)，他想：我只要坐在這里等就行了，遲早奶酪自己會(huì)回來(lái)的。每一次都用這句話來(lái)搪塞自己，始終不行動(dòng)。如果像哼哼那樣坐以待斃，那么所有的變化都會(huì)給你造成巨大的傷害，你所需要的東西會(huì)永遠(yuǎn)消失在你的世界里，不復(fù)存在，到最后一無(wú)所有。
開(kāi)始糊涂，后來(lái)明確的做法-----唧唧的方式。唧唧也和哼哼一樣在開(kāi)始時(shí)也接受不了這“突如其來(lái)”的變化。但是后來(lái)唧唧明確了目標(biāo)向新的奶酪行進(jìn)，最終找到了一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。我們?nèi)绻茉谡J(rèn)識(shí)到變化可以將現(xiàn)實(shí)好轉(zhuǎn)時(shí)，一定要向唧唧那樣毫不猶豫的邁開(kāi)勇敢的第一步，那么奶酪就永遠(yuǎn)是你的。
最明智的做法----嗅嗅和匆匆的方式。它們從找到奶酪開(kāi)始就一直在觀察奶酪的變化，所以在奶酪消失的那一天起，它們沒(méi)有驚慌而是開(kāi)始了新的尋找奶酪之旅。不久它們就第一個(gè)找到了另一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。如果我們也能像嗅嗅和匆匆一樣不斷地發(fā)現(xiàn)變化并且不斷地做出相應(yīng)的措施，這樣也不用驚奇變化的后果，反而永遠(yuǎn)都是第一個(gè)得到奶酪的。
無(wú)論一開(kāi)始你是哪種，只要你有“隨著奶酪的變化而變化”奶酪終究是你的。
未來(lái)是一個(gè)充滿變化的迷宮，只有積極樂(lè)觀的態(tài)度才是最好的準(zhǔn)備；只有愛(ài)變化的人才是真正的成功者！未來(lái)，變化是唯一的不變；不改變，就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十六
書(shū)中有四個(gè)主人公，老鼠嗅嗅和老鼠匆匆、小矮人哼哼和小矮人唧唧。在經(jīng)歷了丟失掉的奶酪的殘酷現(xiàn)實(shí)后，要去尋找新奶酪。
”奶酪“只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中人類(lèi)所需要的東西。例如：金錢(qián)、工作。幸福、友情、親情等等。只有做一個(gè)社會(huì)需要的人，你才能得到”奶酪“。
那么社會(huì)需要怎樣的人呢？貪圖享樂(lè)的人理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅?huì)被社會(huì)淘汰的，只有那些樂(lè)觀看待人生、積極進(jìn)取的'人才有可能獲得”奶酪“。
要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，只有這樣才能得到社會(huì)給予的”奶酪“，得到幸福、安居樂(lè)業(yè)的生活。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該做一個(gè)勤奮進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人。雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難，也非常辛苦，但是從這個(gè)尋找的過(guò)程中，我們才會(huì)變得更加穩(wěn)重，更加成熟。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十七
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天，我坐在窗前看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)后，掩卷深思，真是回味無(wú)窮……
書(shū)中有四個(gè)主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的賴(lài)以生存的東西，他們用自己的方法找到了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，于是他們就在奶酪倉(cāng)庫(kù)周?chē)鹆藢儆谧约杭遥^(guò)起了幸福的生活。奶酪隨著他們每日的消耗變得越來(lái)越少，可他們絲亳沒(méi)有察覺(jué)到，很久以后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！此時(shí)，兩個(gè)小矮人只知道在原地大喊大叫，不知所措；而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始尋找新的'奶酪。最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪?guī)?，而兩個(gè)小矮人仍然不知所措，不相信現(xiàn)實(shí)。后來(lái)唧唧領(lǐng)悟到，再不行動(dòng)起來(lái)就會(huì)被活活餓死，于是他沖破了思想的禁錮，也加入到尋奶酪的隊(duì)伍中，只有哼哼不知變通，拒絕改變。
其實(shí)“奶酪”只是一個(gè)代名詞，它是我們現(xiàn)實(shí)生活中所想要的東西和追求的目標(biāo)，例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情等等。一旦這些東西發(fā)生了變化，我們是會(huì)像嗅嗅和匆匆那樣義無(wú)反顧地站起來(lái)繼續(xù)尋找還是像哼哼一般等著它們回來(lái)？細(xì)細(xì)品味這“奶酪”我明白了：在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被影響和改變著，在這變化的事實(shí)面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現(xiàn)狀，改變不能接受的改變。這和涂道坤所說(shuō)的“水隨形而方圓，人隨勢(shì)而變通”有著異曲同工之妙。
記得在一次競(jìng)選科學(xué)課代表的班隊(duì)課上，我勇敢地走上了講臺(tái)，表達(dá)了自己競(jìng)選的意愿，滿心的自信讓我覺(jué)得非我莫屬。然而，在第二天我背著書(shū)包，踏入教室的那一刻，我知道，“噩夢(mèng)”降臨了：班長(zhǎng)指揮著同學(xué)們正在朗讀課文，勞動(dòng)委員忙著打掃衛(wèi)生，組長(zhǎng)們收著作業(yè)?？茖W(xué)課代表應(yīng)該，不，肯定是我，等一會(huì)老師就會(huì)來(lái)給我分配任務(wù)了。我心中想著。此時(shí)，老師如約而至，我用無(wú)比期待的眼神看向了老師，可她卻朝著祝梓祎走去，在分配完任務(wù)后她任命了祝梓祎為課代表，此時(shí)的我猶如遭受了晴天霹靂，我徹底失望了，我只是一個(gè)小小的組長(zhǎng)。
但，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)也挺好的，不僅可以收作業(yè)、改作業(yè)，還能當(dāng)有些同學(xué)的小老師，指導(dǎo)他們做一些他們不會(huì)的題目呢。如此，我也算是實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，我樂(lè)在其中……老師見(jiàn)我干得不錯(cuò)，不久還讓我當(dāng)上了科學(xué)副課代表。
這些不斷發(fā)生著的改變，讓我認(rèn)識(shí)到了屬于我們的奶酪總是會(huì)不斷地被拿走，而我們也在不斷地享用不同滋味的奶酪。
當(dāng)我合上這本書(shū)，我知道了做人要學(xué)會(huì)改變，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化，只有改變了，才會(huì)有新的收獲。
水隨形而方圓，人隨勢(shì)而變通。路很長(zhǎng)，所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，偶爾換個(gè)思路，雖然有擔(dān)憂，有困惑，但是堅(jiān)持探索，總會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十八
這本書(shū)主要講的是四為小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。
這一天它們四人都為了無(wú)數(shù)美問(wèn)的奶趕到這座白大的奶酪迷宮，它們四個(gè)結(jié)伴而行，由于它們太小了所以沒(méi)人會(huì)注意。
兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都喜歡在迷宮中度過(guò)。在迷宮里尋找它們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它嚙齒類(lèi)動(dòng)物差不多一樣簡(jiǎn)單，但它們有很好的直覺(jué)。和別的老鼠一樣，它們喜歡的是那種適合啃咬的，硬一點(diǎn)的奶酪。
而那兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，它們的腦子里裝滿了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”，它們相信這樣的奶酪能使它們幸福。讓它們成功。
它們?cè)诶镞呎斓膶ふ矣袝r(shí)會(huì)找到一點(diǎn)奶酪吃飽肚子，它們就這樣在迷宮里慢慢尋找著，終于它們?cè)谝粋€(gè)地方找到了大量的奶酪“c”站它們每天來(lái)到這里，沒(méi)多久就建立了熟悉的路線，它們跑到這里然后再回去。
有一天兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了奶酪，它們立刻做出判斷并馬上行動(dòng)，嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發(fā)，可兩個(gè)小矮人看到后吃驚極了，它們?cè)固煊热艘膊辉偃ふ?，終于唧唧走了，它在迷宮中留下標(biāo)記希望哼哼能看見(jiàn)，它就這樣漫無(wú)目的的尋找，當(dāng)它走到一個(gè)走廊的盡頭時(shí)一個(gè)更大的奶酪?guī)煸谶@里，奶酪“n”站同時(shí)它還發(fā)現(xiàn)了自己的老鼠朋友，它們胖胖的肚子說(shuō)明它們?cè)谶@有一段時(shí)間了。
故事看完了，不知你們的感受是什么，反正我的感受就是：
那么你是否在享受你的奶酪，那你需要每天檢查看你的奶酪是不是已經(jīng)變質(zhì)。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十九
讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，心中頗有感觸。現(xiàn)在市面上有關(guān)成功學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)有很多，成功在其看來(lái)完全是簡(jiǎn)單可復(fù)制的，其實(shí)際價(jià)值也褒貶不一。但《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本不足百頁(yè)的書(shū)籍，通過(guò)通俗易懂的故事人物情節(jié)，極大地吸引了我的閱讀興趣，直接撼動(dòng)了我的心靈，或許這就是這樣一本全球暢銷(xiāo)書(shū)的魅力所在吧。
奶酪的丟失是危機(jī)的來(lái)臨，也是我們對(duì)欲望的重新審視和追逐。作者通過(guò)虛構(gòu)的四個(gè)角色向我們傳達(dá)了“窮則思變”這樣一個(gè)道理。在日常生活中我們會(huì)經(jīng)常遇到各式各樣的困難和問(wèn)題，有時(shí)我們會(huì)像嗅嗅，能夠及早嗅出變化的氣息;或者像匆匆，能夠迅速采取行動(dòng);或者像哼哼，因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟;或者像唧唧，沖破禁錮，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
我們的目標(biāo)和追求，即為“奶酪”，我們追尋它，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們滿足和快樂(lè)。而一旦我們得到了夢(mèng)寐以求的奶酪，我們會(huì)變得慵懶，少了那種追逐的動(dòng)力;這時(shí)如果我們忽然失去了它，能夠像嗅嗅、匆匆和唧唧那樣的人還是不占多數(shù)的。
連續(xù)蟬聯(lián)多年世界首富的比爾·蓋茨、曾今的亞洲首富李嘉誠(chéng)、中國(guó)電子商務(wù)三巨頭之一的馬云等成功人士，他們的成功道路并非一帆風(fēng)順，都經(jīng)歷過(guò)艱難時(shí)期。但正是因?yàn)樗麄兡軌蛟谄D難困境的時(shí)候，保持著一顆積極向上進(jìn)取之心，堅(jiān)持不懈，同時(shí)能夠及早得適應(yīng)世界發(fā)展變化，從而他們能夠進(jìn)入成功的寶殿!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告誡我們，在這個(gè)世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗者，只有永遠(yuǎn)不思進(jìn)取的人，只有永遠(yuǎn)坐享其成的人，只有永遠(yuǎn)的“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的懶人!當(dāng)我們碌碌無(wú)為、無(wú)所事事的時(shí)候，要果敢的拋棄那種嬌生慣養(yǎng)的陋習(xí);要狠心的割舍那種紙醉金迷的脾性;要堅(jiān)決的杜絕那種玩物喪志的劣根。
窮則思變，是我們面對(duì)困境時(shí)的一種自我反省，也是我們面對(duì)環(huán)境變化的一種積極態(tài)度，更是我們?yōu)檫_(dá)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的一種自我執(zhí)著。窮則思變，不但可以使得我們獲得想要的成功，而且可以使得我們擁有既平凡又偉大的人生!
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇一
今天我們上了《草蟲(chóng)的村落》這一課，我很有感觸。
《草蟲(chóng)的村落》寫(xiě)的是作者躺在田野里，追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。他的天馬行空讓他走進(jìn)了另外一個(gè)世界，一個(gè)和人類(lèi)世界有過(guò)之而無(wú)不及的世界——蟲(chóng)的世界。
在蟲(chóng)子的世界里，村民們熙熙攘攘地穿行在大街小巷，有美麗的南國(guó)少女，有甲蟲(chóng)音樂(lè)家、甲蟲(chóng)工程師、甲蟲(chóng)設(shè)計(jì)師等等，他們分工合作，共同建設(shè)著草蟲(chóng)的家園。除此之外，還有游俠，遠(yuǎn)房親戚——蜥蜴光顧這個(gè)美麗的村落?？吹竭@，我不禁為作者奇妙的想象而喝彩。
走進(jìn)了村子。我看見(jiàn)在許多同類(lèi)蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一起歡悅地走回洞穴里去。我猜想，它們有可能是一對(duì)恩愛(ài)的夫妻，因?yàn)榉謩e了許久，在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，丈夫感到萬(wàn)分羞愧：“離開(kāi)家那么多日子，讓妻子一個(gè)人照顧那么多的孩子，真是難為她了?！倍拮訁s因?yàn)檎煞虻臍w來(lái)而萬(wàn)分高興，所有的委屈化為這深情的對(duì)視，一切盡在不言中。這多么像我們?nèi)祟?lèi)的世界啊!
在作者眼里，蟲(chóng)子和人已經(jīng)沒(méi)有區(qū)別了。他已經(jīng)沉醉在蟲(chóng)子的世界了。如果不說(shuō)紅鳩鳥(niǎo)的歌聲把他喚回來(lái)，也許他還可能會(huì)以為自己也是一只甲殼蟲(chóng)吧!
作者優(yōu)美的文筆讓我也看見(jiàn)了那個(gè)村落。真想有一天也能和作者一樣去親近大自然、感受大自然!真想有一天能變成一只蟲(chóng)子，感受一下蟲(chóng)子們的快樂(lè)!
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇二
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)為大家?guī)?lái)的讀后感，歡迎閱讀參考。
這個(gè)暑假，我讀完了美國(guó)著名作家斯兵塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，使我受益匪淺。
這本書(shū)講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪不經(jīng)意的消失，使它們失去了生存源泉，然后各自做出了不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)了環(huán)境;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)之后，也加入了尋找奶酪的行列。而哼哼的思想始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，不能接受這種變化。最后，嗅嗅、匆匆和唧唧在奶酪n站找到了他們需要的奶酪，而哼哼卻不愿變化，他將永遠(yuǎn)地停留在奶酪c站。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)中，奶酪更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)，還要用各方面充實(shí)自己才能找到“新奶酪”。通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
“奶酪”只是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。我覺(jué)得每個(gè)人的“奶酪”，不管是金錢(qián)、工作、學(xué)習(xí)。你隨時(shí)隨地都可以得到，可又會(huì)隨時(shí)失去。你要每一天都觀察一下你的“奶酪”，才及時(shí)的做出變化去適應(yīng)新的環(huán)境，這樣，你就又會(huì)得到你想要的東西。千萬(wàn)不要經(jīng)不起打擊，要靠自己的努力創(chuàng)造條件，去獲取新的“奶酪”。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法，并且能從中得到新的快樂(lè)!
三月份利用了一點(diǎn)時(shí)間，看了校長(zhǎng)推薦的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。曾經(jīng)有一段時(shí)間這本書(shū)是非常流行的、熱門(mén)的。當(dāng)時(shí)我還在想怎么這本書(shū)這么的熱門(mén)。現(xiàn)在我終于明白了。認(rèn)真看完這本書(shū)后，我馬上想到的就是自己，這本書(shū)像一面鏡子一樣，讓我看到了工作中的我，生活中的我，也給了我很大的啟發(fā)。
書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在迷宮里，奶酪是他們要尋找、要追求的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的新奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，始終停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮去尋找，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
在這個(gè)高速發(fā)展、瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，每個(gè)人面臨的境遇都會(huì)不同。關(guān)鍵是你的生活發(fā)生變化時(shí)，你的心態(tài)是怎樣的?是怨天尤人還是樂(lè)觀積極地去面對(duì)?你采取怎樣的心態(tài)直接影響你未來(lái)的生活。
“如果你不改變，你就會(huì)被淘汰?！边@句話，讓我想到了自己這幾年的工作。剛當(dāng)教師的兩、三年，自己什么都不懂，什么都在學(xué)，什么都在適應(yīng)。但過(guò)了這兩、三年，工作順手了，就什么都不想改變，更加沒(méi)有剛出來(lái)工作的那份沖勁，就像其他人說(shuō)得一樣一直這樣安安穩(wěn)穩(wěn)的生活下去。但現(xiàn)實(shí)的社會(huì)往往不是你想象的那樣。我們周?chē)氖挛锩刻於荚诎l(fā)生變化，你不隨著變化而改變，那么你就會(huì)被淘汰。就像教師這一行業(yè)，近幾年也發(fā)生了很大的變化，從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，從績(jī)效工資的轉(zhuǎn)變等等。面對(duì)這些變化，我們?nèi)绻浑S之而改變，還停留在陳舊的觀念里，那么我們很快就會(huì)被淘汰掉。你對(duì)變化的態(tài)度決定了你以后的生活。
“盡早注意細(xì)小的變化。這將有助于你適應(yīng)即將來(lái)臨的更大的變化?！蔽覀冎?chē)氖挛锩刻於荚诎l(fā)生變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易被感知的，容易被忽略。我們很多的人都習(xí)慣于漠視身邊細(xì)微的變化。然而，很多的問(wèn)題都是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺(jué)察。如果我們能盡早發(fā)現(xiàn)這些細(xì)微的變化，我們就能預(yù)測(cè)問(wèn)題發(fā)生和發(fā)展的方向，就能及早地采取措施，未雨綢繆。
從這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)到變化是必然的。我們應(yīng)該要在發(fā)生變化之前，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。我希望自己能像書(shū)中的“唧唧”一樣，通過(guò)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能在信息萬(wàn)變的社會(huì)中不斷的改變自己，跟上社會(huì)的步伐，不會(huì)被淘汰;并像“唧唧”一樣在變化中不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，用最好的心態(tài)去奮斗。
趁著寒假的時(shí)間，我一口氣看完了這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。剛看這本書(shū)的時(shí)候，我始終有一個(gè)疑問(wèn)：這本不起眼的小書(shū)，居然是全球第一暢銷(xiāo)書(shū)?但隨著漸漸地深入思考，我終于明白了其中的原因。
書(shū)中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，便在其周?chē)鷺?gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心理暴露無(wú)疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于認(rèn)識(shí)到了“變化”的含義，穿上跑鞋，重新進(jìn)入未知的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無(wú)所獲。
我想，“奶酪”是個(gè)比喻，代表著我們最想得到的東西，它或許是一種美味的食物，也可能是優(yōu)異的成績(jī)、老師的一次表?yè)P(yáng)、一張獲獎(jiǎng)證書(shū)等等。
我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變、日新月異的世界，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在不斷地變化著。各種強(qiáng)烈變化讓心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問(wèn)著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，抱怨著上天的不公平，面對(duì)不了新的生活，陷入煩惱之中而難以自拔、一蹶不振。生活的迷宮是多么的大啊!當(dāng)遇到突如其來(lái)的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無(wú)奈、決定的兩難中呢?應(yīng)該趕快找到自己的“鞋”，隨著“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的、更好的“奶酪”。
從這本書(shū)中我還認(rèn)識(shí)到變化是一種必然的因素，而我們應(yīng)該做的是，是在最大變化發(fā)生之前，就要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)變化、戰(zhàn)勝變化。
以后的我，一定要擁有“嗅嗅”的靈敏應(yīng)變能力和“匆匆”的迅速開(kāi)始行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理：不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю趩?，也不要為一次考試高分而過(guò)度興奮，以致學(xué)習(xí)停滯不前。而及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化，獲得最好的心境去努力、去學(xué)習(xí)。而不能像“哼哼”，永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化，會(huì)是學(xué)習(xí)成績(jī)變得更糟。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇三
在人生的迷宮里，我找到了一塊美味奶酪。
我會(huì)繼續(xù)前行，不局限于這一個(gè)奶酪倉(cāng)庫(kù)，盡管這里是我夢(mèng)想中的天堂。對(duì)了，我還會(huì)平復(fù)自己的心境，一個(gè)不小心——這種壞心態(tài)就會(huì)把奶酪偷走哦！
——題記。
小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”依舊前行著，在一個(gè)名叫“人生”的迷宮里不斷碰壁、不斷摸索，于是，它們?cè)俅握业搅四汤姨焯谩Ｅ?，它們倆很快就會(huì)迎來(lái)新的朋友——小矮人“唧唧”終于頓悟了自己坐等其成是多么愚蠢，它很快就會(huì)抵達(dá)這里！
一本帶著童真的書(shū)，略帶抽象的同時(shí)，也不禁佩服作者的睿智非凡。在它們的世界里，奶酪是全部；而作為迷宮中的一員，我們則是在尋找所謂“幸福”、“成功”。這本書(shū)里沒(méi)有告訴我，尋找的東西不一樣就會(huì)把難度增加，別害怕，在這一個(gè)個(gè)的彎道里，請(qǐng)相信“尋找的力量”。
又不禁為“哼哼”期待著什么，你，還在原點(diǎn)嗎？
每一個(gè)人根據(jù)不同的心境讀書(shū)，所悟也會(huì)不同。在我看來(lái)，兩只小老鼠雖然智力上比不上小矮人，但它們獲得新的奶酪站的成就，也要?dú)w功于這有些遜色的“腦瓜靈活度”。小矮人在思考上帝為什么把奶酪拿走的時(shí)候，小矮人已經(jīng)套上鞋子出發(fā)去尋找新的幸福了。讀到這里的時(shí)候，我會(huì)為小矮人的“智慧”感到悲哀，也為小老鼠的所謂“愚笨”欣喜，與其去期待，不如去實(shí)踐。
在人生的迷宮里，別去驚訝“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”，你應(yīng)該去欣喜，我又將踏上一段“尋找的旅程”。我會(huì)遇到困難，但我知道，前面就是下一個(gè)奶酪站；我會(huì)很辛苦，但我明白，越是艱難就證明奶酪越香醇。于是，在信念的支撐下，我終于找到了失而復(fù)得的幸福。請(qǐng)不要埋怨這迷宮的曲折離奇，盡管它的彎道太多；也不要去抱怨黑漆漆的一片，幸福來(lái)到的時(shí)候燈盞自然會(huì)開(kāi)啟。
“匆匆！嗅嗅！你們還在這里嗎？”當(dāng)唧唧走到這里，發(fā)現(xiàn)奶酪還在，兩個(gè)朋友卻不知去向——這一次，它再也不會(huì)停滯。大吃一頓后，它準(zhǔn)備繼續(xù)旅行，忽然發(fā)現(xiàn)大奶酪城堡上有朋友留給它的字條——“嘿，今天你尋找了嗎？”
今天，你尋找了嗎？
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇四
《擺渡人》是一本心靈治愈系小說(shuō)，它媲美于前不久剛讀過(guò)的《追風(fēng)箏的人》。
初始，迪倫不過(guò)是個(gè)15歲的孩子，擔(dān)憂早飯的好壞，恐懼同學(xué)的嘲笑，尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車(chē)的時(shí)候，幾次拿起，放下，取出，放進(jìn)，充分展示了一個(gè)小女孩心理世界的脆弱，恐懼，猶疑不安。
然而在她坐的火車(chē)遇到意外后，一切的平靜都被打破了。她的靈魂遇到了擺渡人崔斯坦，擺渡人的任務(wù)就是帶領(lǐng)這些魂魄穿過(guò)她們內(nèi)心的荒原最終到達(dá)彼岸獲得安息。每個(gè)魂魄的荒原都是它內(nèi)心世界的衍生，而迪倫的荒原群山險(xiǎn)立，烏云密布、荊棘叢生，正是她敏感脆弱的心靈的'寫(xiě)照。在崔斯坦幫助下她度過(guò)荒原時(shí)遇到了種.種艱難險(xiǎn)阻，幾次三番面對(duì)魂飛魄散的險(xiǎn)境，在崔斯坦對(duì)迪倫的拼命的幫助下，使迪倫從一開(kāi)始的迷茫困惑慢慢蛻變成堅(jiān)韌自立。同時(shí)她對(duì)崔斯坦也有了感情，而崔斯坦也愛(ài)上了迪倫。
迪倫的靈魂深處，身處黑暗，卻總有一片光明在牽引著她不斷前行，這片光明便是她心底因愛(ài)而生的倔強(qiáng)信念，這份愛(ài)便來(lái)自她的擺渡人崔斯坦。正是這份愛(ài)讓迪倫在歷盡艱險(xiǎn)穿過(guò)荒原獲得永生的平靜后，仍然忘不了崔斯坦，于是她想盡辦法再度回到荒原去尋找崔斯坦，明知會(huì)面對(duì)魂飛魄散，也并不懼怕。
一路上她獨(dú)自一人面對(duì)惡魔輪番的偷襲，企圖擾亂她的意志力。惡魔得到可乘之機(jī)時(shí)，一齊向她襲來(lái)，就在她驚慌失措的時(shí)候，只要想起崔斯坦的面容，迪倫就變的充滿斗志。
經(jīng)歷了這么多，相逢之后的迪倫，徹徹底底的改變，她勇敢無(wú)畏。為了救助一個(gè)小女孩的靈魂，她義無(wú)反顧的沖出安全屋，機(jī)智地分散了惡魔的注意力，以此來(lái)給小女孩爭(zhēng)取時(shí)間，這里展現(xiàn)出迪倫的變化。
為了愛(ài)，為了他們，嘗試一起回到迪倫之前的世界。雖然規(guī)則一直是這樣的，但是也許，也許他們還是有一線希望的。迪倫的心中有一輪太陽(yáng)，一輪信念和愛(ài)的太陽(yáng)。她堅(jiān)持拖著崔斯坦返程。跋山涉水，他們?cè)俅位氐交疖?chē)事故地點(diǎn)。蘇醒后，他們終于再次相逢在新的世界。一聲默契的“嗨，原來(lái)你在這里?！?，所有艱難便化成春光明媚。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇五
世事變化本無(wú)常，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的`世界里奔跑追尋。
不光是個(gè)人，一個(gè)企業(yè)或集體也是如此，一個(gè)企業(yè)應(yīng)該多讓員工參與討論一些關(guān)于這方面的問(wèn)題，讓員工了解自己的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動(dòng)態(tài)中作也正確的判斷。我相信，我們誰(shuí)也不愿意做“哼哼”，大家也都不希望別人把自己當(dāng)作“哼哼”，當(dāng)一個(gè)機(jī)構(gòu)中每一個(gè)都對(duì)自己有一個(gè)良好的定位時(shí)，組織才會(huì)有所進(jìn)步。通過(guò)這個(gè)小故事我們看到了變化的好處，我們也越來(lái)越喜歡變化，并且積極創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書(shū)中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，現(xiàn)在我把他們下來(lái)，以求共勉。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇六
這是一本通過(guò)寓言故事來(lái)講道理的書(shū)。
芝加哥同學(xué)聚會(huì)上，大家談到“改變”，邁克爾便講了一個(gè)“找奶酪”的故事。故事本身是很童話色彩的：
嗅嗅、匆匆是兩只老鼠，哼哼、唧唧是兩個(gè)小矮人，他們分成兩組一起找奶酪。有一天，他們?cè)谀汤襝站找到了大量的美味奶酪。
哼哼和唧唧兩個(gè)人則是沉溺在奶酪的世界里，發(fā)現(xiàn)被吃完后，不愿意相信事實(shí)，認(rèn)為是有人拿走了他們的奶酪。哼哼一直抱怨，不愿意出去再去尋找新的奶酪；唧唧在抱怨后，決定重新上路尋找奶酪。
相信大家都能看出來(lái)，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧象征四類(lèi)人：
嗅嗅：擁有預(yù)見(jiàn)變化能力的人。
匆匆：行動(dòng)力強(qiáng)的人。
哼哼：無(wú)法接受變化，并且不斷抱怨的人。
唧唧：能夠及時(shí)調(diào)整，適應(yīng)變化的人。
這是唧唧在尋找奶酪的過(guò)程中的領(lǐng)悟和指引：
我們拒絕改變，是因?yàn)槲覀兒ε赂淖儭?BR> 當(dāng)人們學(xué)會(huì)自嘲，能夠嘲笑自己的愚蠢和所做的錯(cuò)事時(shí)，他就在開(kāi)始改變了。改變自己的最快捷的方式，就是坦然嘲笑自己的愚笨。
不畏懼改變，勇往直前。
變化總是在發(fā)生：他們總是不斷地拿走你的奶酪。
預(yù)見(jiàn)變化：隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
追蹤變化：經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。
盡快適應(yīng)變化：越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
改變：隨著奶酪的變化而變化。
享受改變：嘗試冒險(xiǎn)，去享受新奶酪的美味。
做好迅速變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化：記住它們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。
因?yàn)橥瑢W(xué)們大多從商，接著他們自然地聯(lián)想到了公司。一家希望能夠緊隨時(shí)代變化的公司，都希望每一個(gè)成員都能夠敏銳的察覺(jué)變化，及時(shí)行動(dòng)來(lái)適應(yīng)變化。做嗅嗅、匆匆，哪怕唧唧也好。
生活中也一樣。我們是愿意盡早的習(xí)慣人工智能取代簡(jiǎn)單勞動(dòng)力，大數(shù)據(jù)時(shí)代提供的數(shù)據(jù)方便，成為時(shí)代的弄潮兒，還是依然蝸居在自己的舒適區(qū)里面呢？要知道，如今這個(gè)時(shí)代，不進(jìn)則退，別丟了工作再后悔莫及。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇七
變化會(huì)不斷的發(fā)生，這是很自然的事，不管你是否希望如此。只有當(dāng)你不希望變化，也不想追尋變化的時(shí)候，變化才會(huì)讓你感到吃驚。
――引子。
你或許會(huì)驚訝一本看似平凡且短短只有4萬(wàn)多字的寓言故事卻著實(shí)無(wú)法忽視的巨大能耐，一個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理給人們帶來(lái)的前所未有的視角震撼。無(wú)論你在世界的哪一個(gè)角落，這則寓言都簡(jiǎn)單而貼切的為你的生活闡述了這樣一個(gè)揮之不去的真諦。
我喜歡這本融合了不同口味又輕松愉快地澄明了混沌生活的寓言書(shū)，因?yàn)樗兄此撇黄鹧蹍s耐人尋味的獨(dú)特氣質(zhì)。
書(shū)中敘述了以?xún)芍恍±鲜笮嵝岽掖液蛢蓚€(gè)小矮人哼哼唧唧為主人公的哲理故事。
這樣一片共同的藍(lán)天下，在終有一天會(huì)安靜的世界里，你可曾聽(tīng)見(jiàn)那些微弱的呼喚，象是獨(dú)自穿越了冗長(zhǎng)黑白線條的五線譜，為來(lái)不及回首的過(guò)去溫柔地畫(huà)上休止符。
如果你不改變，你就會(huì)被淘汰，如果你無(wú)所畏懼，你會(huì)怎樣做呢？
我們所親眼目睹到的每一塊奶酪都將是在人生道路上的無(wú)形障礙抑或是所謂的虛擬幸福，世間萬(wàn)物往往稍縱即逝，世界從某個(gè)不明的開(kāi)端就開(kāi)始變化無(wú)常，我們唯一可做的就是穿上跑鞋蓄勢(shì)待發(fā)。
如果你說(shuō)是。
如果陽(yáng)光開(kāi)始在腳下龐大的城市里融化出金色的街景，如果傍晚開(kāi)始有大朵大朵紅色的云朵毫無(wú)畏懼地洶涌而來(lái)，如果無(wú)數(shù)成灰的蠟距開(kāi)始亮過(guò)密密麻麻的閃爍燈，如果指針開(kāi)始悄無(wú)聲息地逆向行走無(wú)數(shù)的如果，在千變?nèi)f化的世界縱橫交錯(cuò)成茂密的綠蔭。這一切一切的未知的預(yù)言是否就證明了‘世間唯一不變的就是變’這個(gè)真理呢。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇八
最近一段時(shí)間閱讀了斯賓塞約翰遜的作品——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
本書(shū)的開(kāi)頭以?xún)芍恍±鲜笮嵝岷痛掖液蛢蓚€(gè)小矮人哼哼唧唧為故事的主人公，講述了他們生活在一個(gè)巨大的迷宮里，奶酪是他們所要尋找的目標(biāo)。小老鼠們憑借著自己的嗅覺(jué)和直覺(jué)尋找奶酪，因此經(jīng)常碰壁，而哼哼唧唧憑借過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，搞出了一套復(fù)雜尋找奶酪的方法，因此，他們的方法比小老鼠們的方法高效得多。同時(shí)，他們也在不停地嘲笑著老鼠的愚笨。
有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，于是開(kāi)始了各種狂歡。慢慢地，奶酪越來(lái)越少，小老鼠的警覺(jué)告訴他們危機(jī)所在，他們開(kāi)始邊吃邊尋找新的奶酪站，而哼哼唧唧因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)巨大的奶酪站而變得越發(fā)的懶散。
終于，c奶酪站的奶酪吃完了，小老鼠們開(kāi)始繼續(xù)尋找新的奶酪站，而哼哼唧唧面對(duì)新的情況，毫無(wú)準(zhǔn)備。他們開(kāi)始回避現(xiàn)實(shí)，用盡惡毒的語(yǔ)言去詛咒那個(gè)搬走了他們奶酪的黑心賊。慢慢地，唧唧開(kāi)始分析問(wèn)題，同時(shí)，他又想到了老鼠朋友，他忽然有了一種想到迷宮中冒險(xiǎn)對(duì)尋找新奶酪的沖動(dòng)，他穿上了運(yùn)動(dòng)裝，進(jìn)入了迷宮中，而哼哼還留在了奶酪c站。唧唧在迷宮中遭遇了各種各樣的危險(xiǎn)，最終他找到；了夢(mèng)寐以求的奶酪n站，匆匆和嗅嗅向他打了招呼，他成功了。
在這篇小故事中，蘊(yùn)含著深刻的道理，小老鼠嗅嗅和匆匆能夠?qū)ξ粗奈ｋU(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警，哼哼因?yàn)閷?duì)未來(lái)恐懼而否認(rèn)和拒絕變化，從而使自己的生活變得更糟，唧唧認(rèn)識(shí)到在某些條件下可以使事情變得更好時(shí)，也能夠及時(shí)的調(diào)整自己適應(yīng)變化。嗅嗅和匆匆擁有著堅(jiān)定地信念，他們的目標(biāo)就是尋找奶酪，享用后繼續(xù)尋找新的奶酪，在環(huán)境變化后仍繼續(xù)前進(jìn)，而哼哼與唧唧面對(duì)困難時(shí)卻停滯不前，不停地抱怨環(huán)境的變化，而不反思自己的行為，貪圖安逸的生活，對(duì)未來(lái)充滿恐懼，成了自身進(jìn)步的最大障礙，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧沖破思想束縛，找到了奶酪。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，奶酪就象征著自己所想要的東西，比如權(quán)利，金錢(qián)等等，而迷宮就像在現(xiàn)實(shí)生活打拼中所遇到的各種各樣的困難，每當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的迷宮獲取到奶酪時(shí)，有的人邊享用邊觀察周?chē)h(huán)境發(fā)生的變化，因?yàn)檫@種變化指不定哪一天就都偷走了他們的奶酪。因此，他們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)這種變化，做了各種各樣充分的準(zhǔn)備，而還有兩種人，他們?cè)谇捌讷@取奶酪時(shí)，變得不思進(jìn)取，狂妄自大，絲毫未察覺(jué)到環(huán)境的變化。到后來(lái)，一種人最終醒悟并重新投入到獲取奶酪的奮斗當(dāng)中，另一種自甘墮落，最終走入失敗的深淵。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇九
寓言和童話曾讓我百看不厭。此外，我也喜歡看勵(lì)志方面的書(shū)。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》著實(shí)叫我喜歡。
從表面看，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》和其他眾多的書(shū)沒(méi)多大區(qū)別，只是薄了些，約四萬(wàn)字，是個(gè)有趣的窩言故事，每頁(yè)都配有主人公滑稽可愛(ài)、個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象。
“奶酪”自然是個(gè)比喻，代表我們生命中任何最想得到的東西。它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、愛(ài)情、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)充滿變化和危機(jī)的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)』l"的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措，先是迫問(wèn)—到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困感之中難以自拔。如果你在各種突如其來(lái)的變化中，總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會(huì)滯留在其中一角安身立命。久而久之，年紀(jì)漸長(zhǎng)，就“徽得變動(dòng)，，或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋了。
我喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地澄明了混沌的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而不得時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō)：“今天，全世界都需要安慰?！弊髡哒怯狭耸澜缧缘木薮笮睦硇枨?，用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉，給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣，去直面“軟心理問(wèn)題’(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題，又叫“正常人的心理問(wèn)題”。
世事變化本無(wú)常?！墩l(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十
時(shí)代在進(jìn)步，人、事、物也在不斷的變化，如果說(shuō)一個(gè)人不能及時(shí)適應(yīng)各種變化，就會(huì)被淘汰。今天，我讀了一本名叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的書(shū)，讓我更加深刻的明白了這個(gè)道理。
書(shū)中的奶酪，指的就是生命中人所想要得到的東西，它可以是一份好的工作、一個(gè)健康的身體、一種友好的人際關(guān)系，也許還是一次甜蜜的愛(ài)情、許許多多的金錢(qián)……然而，當(dāng)這些“奶酪”突然的消失了、被人破壞掉了或者是變化掉了的時(shí)候，也許，有些人只會(huì)不停地叫喊：“誰(shuí)動(dòng)了我的‘奶酪’！”但是，這本書(shū)要告訴我們的是：要隨著“奶酪”的變化而變化。
生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代，每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用，使人們?cè)诟鞣N變化中茫然失措，先是追問(wèn)“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的‘奶酪’？”然后開(kāi)始對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從，不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。
讀完了這本書(shū)，我覺(jué)得受益匪淺，因?yàn)槲颐靼琢嗽S多道理：每個(gè)人在必須為自己的事業(yè)、生活做出選擇時(shí)，必須充分地?zé)釔?ài)自己喜歡干的事，要努力去鉆研，就會(huì)有作為。而且變化無(wú)處不在，任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都可能發(fā)生，無(wú)論我們是不想改變還是喜歡改變，面對(duì)變化，我們不能像小矮人哼哼那樣拒絕變化，應(yīng)該像小老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人唧唧一樣隨時(shí)鎮(zhèn)定的面對(duì)變化，盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十一
其實(shí)，不論是什么，總會(huì)有一個(gè)是適合自己的。生活如此，書(shū)亦如此。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》作為一部全球第一暢銷(xiāo)書(shū)，它的作者是斯賓塞·約翰遜。斯賓塞·約翰遜是醫(yī)學(xué)博士，享譽(yù)全球，深孚眾望的思想先鋒、演說(shuō)家和作家。他的作品已成為一種文化現(xiàn)象，深刻地改變了人們的生活;他的許多觀點(diǎn)，使成千上萬(wàn)的人發(fā)現(xiàn)了生活中的簡(jiǎn)單真理，使他們的生活更健康、更成功、更輕松。用簡(jiǎn)單有效的辦法解決復(fù)雜的問(wèn)題，在這方面，他被認(rèn)為是最好的專(zhuān)家。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)采用童話的方式來(lái)激起人們心中的“靈性”，即簡(jiǎn)單、直率的生活態(tài)度。平實(shí)無(wú)華的風(fēng)格讓人們更覺(jué)貼近生活。書(shū)從文字里透露信息，就像一直蝸居在心底的感受突然躍然紙上，那種釋然的明快讓人頓悟。
書(shū)中分為三個(gè)部分，第二部分是精華所在。它講的是一個(gè)關(guān)于變化的故事。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中，有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，兩只老鼠嗅嗅和匆匆，他們?cè)诿詫m中為找尋他們的各自所要的奶酪。
對(duì)于有些人而言，書(shū)中的奶酪代表了一種物質(zhì)享受;對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，奶酪意味著健康的生活，或是一種安定富足的精神世界。故事中，對(duì)于哼哼來(lái)說(shuō)，擁有奶酪可以使他成為大人物，可以領(lǐng)導(dǎo)很多人，而且還可以擁有一座華麗的宮殿;對(duì)于唧唧來(lái)說(shuō)，奶酪意味著安定，意味著某一天能有一個(gè)可愛(ài)的家庭，生活在一座舒適的別墅。
所以，在他們找到奶酪c站后美酒每天來(lái)到這過(guò)著安逸的生活。直到有一天，哼哼發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)了，他抱怨、懊惱。唧唧也不相信這是事實(shí)，而他們的朋友，嗅嗅和匆匆，一個(gè)嗅到了奶酪變了味，另一個(gè)在奶酪沒(méi)有的時(shí)候及早行動(dòng)，去找尋另一個(gè)奶酪站，所以在哼哼和唧唧發(fā)現(xiàn)奶酪沒(méi)有的時(shí)候，他們已經(jīng)踏上了尋找另一個(gè)奶酪站的征程。
顯然，故事中的四個(gè)角色各自代表了我們生活中的不同方面，即將達(dá)的一面和復(fù)雜的一面。有時(shí)候我們的行為像嗅嗅，他能夠及早嗅出變化的氣息;或者像匆匆，他能夠迅速的行動(dòng);或者像哼哼，他因?yàn)楦淖兌裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟;或者像唧唧，當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。這樣的四種人，于我們的生活中其實(shí)大有人在，在如此強(qiáng)大的時(shí)代漩渦下，“嗅嗅”和“匆匆”無(wú)疑是最易適應(yīng)，也最懂生存的人。
而“唧唧”是普遍人的代表，他們拒絕改變，害怕改變，但是被生活、生存的壓力所迫，卻又不得不去改變，他們被動(dòng)的隨大流，雖然慢一些腳步，卻不會(huì)被淘汰的人。生活讓他們強(qiáng)大，讓他們懂得在迷宮中搜尋，比停留在沒(méi)有奶酪的地方更安全。當(dāng)他們改變信念的同時(shí)，也就改變了他們的行動(dòng)，而改變自己的最快方式，就是坦然的嘲笑自己的愚笨。
我們生活在一個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)中，就該市場(chǎng)提醒自己——“奶酪”在變化。而往往越是在乎的東西，失去的越快，恰恰是在這樣的社會(huì)中，我們失去了“嗅嗅”和“匆匆”最直接、最簡(jiǎn)單的處理方式。懂得思考，所以才一次次猶豫，一次次的錯(cuò)失機(jī)會(huì)，一次次的停住不前。
有時(shí)我會(huì)想到底是生活讓我們徘徊，還是我們導(dǎo)致生活停滯不前?到底是思想在指揮我們，還是我們?cè)谟盟枷胄惺?也許，我們就像哼哼，呆在原來(lái)的地方固步自封，拒絕改變，故意忽略外面的世界，企圖對(duì)發(fā)生的一切視而不見(jiàn)?，F(xiàn)在我們陷入麻煩，這一切只是我們不愿意嘲諷自己的愚笨，不愿意改變所做的一切。
這本書(shū)對(duì)我的感觸頗深，如若有嗅嗅靈敏的嗅覺(jué)，匆匆快捷的行動(dòng)能力，唧唧遇事改變?cè)械撵o態(tài)，突破自己。做一切力所能及的事，以盡量避免被意料之外的變化打個(gè)措手不及，那么這一切就會(huì)完美。
我走在生活的迷宮中，沒(méi)有相同的落腳點(diǎn)，只是不斷改變，我那曾經(jīng)的夢(mèng)。
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小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十二
今天，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，讓我知道了我正在享受我的奶酪。那么你是否在享受你的奶酪？如果是，那么請(qǐng)你讀這本書(shū)，就可以發(fā)現(xiàn)你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)。如果不是，那么也請(qǐng)你走進(jìn)這本書(shū)中來(lái)，你會(huì)找到適合你的那塊奶酪。
從這個(gè)故事中，我找到了適合我的奶酪，不知道你找到了沒(méi)有。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十三
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是個(gè)簡(jiǎn)單的寓言故事就像序言所說(shuō)，再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)，生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫，在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑，有扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)，它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén)，但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門(mén)。
在這本書(shū)中的四個(gè)小人物。早嗅出變化的嗅嗅、立刻采取行動(dòng)的匆匆、擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)或抵制變化的哼哼，以及發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)作出調(diào)整的唧唧。故事中的嗅嗅、匆匆與唧唧、哼哼分別代表了我們簡(jiǎn)單的一面與復(fù)雜的一面，他們?cè)诿詫m中尋找奶酪的方法與面對(duì)奶酪消失時(shí)作出的不同反應(yīng)映射了我們面對(duì)變化時(shí)的不同反應(yīng)。
人類(lèi)復(fù)雜的頭腦可以幫助人們解決許多困難的問(wèn)題，但人類(lèi)復(fù)雜的頭腦所帶來(lái)的復(fù)雜感情也會(huì)使他們看問(wèn)題的眼光變得黯淡起來(lái)。那些留在奶酪墻上值得感悟的話語(yǔ)，或許是我們現(xiàn)在最應(yīng)該思考的。
經(jīng)常嗅一嗅奶酪，這樣你才知道它是否依舊新鮮。及早注意細(xì)微小變化，這會(huì)有助于你適應(yīng)未來(lái)的大變化。防微杜漸，并持之以恒，時(shí)時(shí)刻刻把握每一個(gè)地方，才能鎖定安全，面對(duì)奶酪的消失，也不會(huì)手足無(wú)措。
在安逸與享樂(lè)之中，視奶酪為唯一，視一切為理所應(yīng)當(dāng)，以為自己會(huì)一直擁有。憑什么擁有呢?因?yàn)樵?jīng)努力過(guò)那就會(huì)有永遠(yuǎn)的回報(bào)?真的是擁有奶酪，就擁有幸福嗎?奶酪越重要，你就越想留住它。這看起來(lái)再平常不過(guò)的心理，卻對(duì)我們的希望進(jìn)行了打擊。殊不知留住的是什么呢?絕望，空曠與沮喪罷了。是輕狂和喜悅后的感傷。
在安樂(lè)之中要思苦難，注意到它是否在向自己逼近，鼓勵(lì)自己繼續(xù)尋求。時(shí)刻提防，保持警惕，謹(jǐn)慎對(duì)待奶酪。
如果不改變，你就會(huì)被淘汰。越快放棄舊的奶酪，你就可以越早享受新的奶酪。有舍才有得，所謂舍得。懂得適時(shí)放棄，能早上一刻改變，或許情況會(huì)好很多，帶給你的也更加豐富。拋棄舊的觀念，才能找到新的奶酪，迎接變化。
在迷宮中搜索，總比停留在沒(méi)有奶酪的地方更有保障。努力，至少是為了給自己留一份盼望，追求，其實(shí)不止于奶酪，而是一種生活，只有在前進(jìn)中才能得到力量。
想象自己正在享受奶酪，這樣可以幫助你找到新的奶酪。巴浦洛夫認(rèn)為“暗示是人類(lèi)最簡(jiǎn)單最典型的條件反射。”對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，存在于我們頭腦中的每個(gè)想法，都會(huì)盡力變成現(xiàn)實(shí)，而我們自己也在努力把奶酪變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。相信，并對(duì)擁有奶酪充滿信心。你越是充滿信心，就越不會(huì)失望，越能得到自己想要的結(jié)果。譬如說(shuō)，奶酪。
只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪，你就會(huì)改變自己的行為，是否有所成就不在于是否變化，而在于你對(duì)待變化持什么樣的觀念。其實(shí)哼哼們和唧唧們所持觀念同樣都很正常，并無(wú)對(duì)錯(cuò)，但當(dāng)原有的觀念已經(jīng)走到盡頭，沒(méi)法再走下去的時(shí)候，那就要換一種思維。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十四
這本看上去像是兒童讀物，又像一個(gè)黃皮筆記本。這本書(shū)很奶酪，封面均是黃色，而且不是一般的黃，簡(jiǎn)直就是一“黃色”書(shū)籍。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》實(shí)在不經(jīng)看，總共105頁(yè)。其中，有20頁(yè)左右其實(shí)可以剪切掉，尤其是那些自我吹捧部分;其間還配有若干插圖，頁(yè)面字?jǐn)?shù)甚大甚少。這本書(shū)很“瘦”，“小身板”那么一摸別提多骨感。幸好封面比較厚實(shí)，可以一敵十，如同瘦子穿了件厚棉襖，這才讓這本書(shū)顯得大了些，掂著也有了些分量。出版方把書(shū)皮子造厚一點(diǎn)，另外在腹里填充一些無(wú)關(guān)緊要的東西真是夠卑鄙的。
它的作者是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜。算我孤陋寡聞，此前，我只知道有什么叫斯賓塞的和叫約翰遜的，nba有個(gè)喬.約翰遜，但真不知道有個(gè)叫斯賓塞.約翰遜的。我找度娘，度娘娓娓道來(lái)，原來(lái)他也是個(gè)叱咤風(fēng)云的人物。當(dāng)然，他有什么本事，如果你想知道，那就自己去找度娘促膝長(zhǎng)談吧。約翰遜似乎有些“不務(wù)正業(yè)”，他是醫(yī)學(xué)博士，但他在寫(xiě)作方面卻有更深的造詣，另外還搞演講，可謂多才多藝。他寫(xiě)了很多暢銷(xiāo)書(shū)，文能載道，啟發(fā)了不少人，也拯救了不少人。這樣既救人性命又發(fā)人深省的人中國(guó)也有，魯迅就是其中典型。
這本書(shū)的內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是寫(xiě)四個(gè)小家伙在迷宮找奶酪。四個(gè)小家伙分別是兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。兩只小老鼠叫嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人叫哼哼和唧唧，只有小老鼠大小，相當(dāng)迷你。這名起的倒是挺有意思的，尤其是小矮人組合哼哼唧唧。故事的地點(diǎn)是迷宮，這四個(gè)小家伙需要在迷宮里尋找奶酪。小老鼠智商比較低，但是他們一個(gè)擁有靈敏的嗅覺(jué)，一個(gè)擁有速度。讀罷故事才會(huì)理解嗅嗅和匆匆的意思，嗅嗅暗喻嗅覺(jué)靈敏的那一類(lèi)人，匆匆暗喻改變迅速的那一類(lèi)人。小矮人擁有智商和思想，優(yōu)勢(shì)明顯。
這四個(gè)小家伙都是“上班族”，他們的“工作”就是成天在迷宮找奶酪。不過(guò)迷宮你懂的，免不了迷路，而且里面還有很多死胡同，所以說(shuō)在迷宮“上班”真心傷不起。嗅嗅和匆匆是一個(gè)組合，嗅嗅是軍師，張大鼻孔那么一聞，奶酪在那邊，然后對(duì)匆匆發(fā)號(hào)施令，走你，匆匆二話不說(shuō)在前面狂奔。小矮人是一對(duì)搭檔，這哥倆畢竟是人，智商比小老鼠的果斷高出一大截。他們會(huì)分析，所以少走了不少冤枉路，找奶酪比小老鼠方便得多。這哥倆還時(shí)常為小老鼠反復(fù)走進(jìn)同一個(gè)死胡同而偷笑不已，心里那叫一個(gè)樂(lè)呀，你瞧，那倆傻逼，剛剛走進(jìn)了那個(gè)死胡同，這又進(jìn)去了。說(shuō)實(shí)話，他們瞧不起小老鼠。
人在迷宮混，哪能不迷路?人在迷宮混，哪能不撞墻?這幾個(gè)小家伙都是悲催族，兩個(gè)一組就是悲催組。哼哼有時(shí)候會(huì)停下來(lái)哼哼李宗盛的《凡人歌》，“終日奔波苦，一刻不得閑”，唧唧感慨說(shuō)這歌詞太tm現(xiàn)實(shí)了。盡管迷宮處處惹人亂，但這四個(gè)小家伙還是如愿以?xún)斄?。他們都發(fā)現(xiàn)了奶酪c站，這里有無(wú)數(shù)各式各樣的奶酪。兩個(gè)小矮人不約而同的感覺(jué)到自己找到了鐵飯碗，尼瑪，現(xiàn)在公務(wù)員的待遇了，心里高興得一塌糊涂，從此兩人打定主意要在c站活到老啃到老。于是，他們的生活變成了yestedayoncemore。
哼哼唧唧把c站當(dāng)成了自家餐館，還宴請(qǐng)大量賓客一起分享。那個(gè)時(shí)候，那個(gè)驕傲無(wú)以言表——爆發(fā)富大概就是這種感覺(jué)。這倆哥們漸漸地懈怠了，反正有的吃，而且這樣子看上去可以吃幾輩子，所以還擔(dān)心什么呢?他們每天先睡個(gè)太陽(yáng)曬屁股，然后一路探討過(guò)路女子的姿色，這個(gè)丑，那么美，這個(gè)靈，那個(gè)水，再到c站海吃一通，晚上撐著肚皮回家去搓麻將。而嗅嗅和匆匆則不同，他們每天檢查奶酪是否跟昨天一樣，活像兩個(gè)資深質(zhì)檢員。直到確認(rèn)奶酪安全可啃才坐下來(lái)慢慢享用。
唧唧四處勘察，哼哼以為是自己眼睛出了問(wèn)題，閉了眼睛倒數(shù)五個(gè)數(shù)睜開(kāi)，但愿像電視劇里演的，他祈求奇跡出現(xiàn)，可是一看還是什么都木有。他憤怒地說(shuō)，奶酪竟然沒(méi)有了，還有沒(méi)有王法，還有沒(méi)有法律?。唧唧說(shuō)，算了吧，咱晚上過(guò)來(lái)，興許晚上就有了呢?？墒钱?dāng)他們晚上過(guò)來(lái)的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)c站空無(wú)一物。
嗅嗅和匆匆充分利用了低智商的好處，他們還是用老路子，一個(gè)聞，一個(gè)跑。有一天，他們發(fā)現(xiàn)了n站，這里的奶酪比c站更多。嗅嗅對(duì)匆匆說(shuō)，這就叫皇天不負(fù)有心人。匆匆糾正說(shuō)，我們是鼠，應(yīng)該是皇天不負(fù)有心鼠。嗅嗅說(shuō)，有道理，嘿，不知道那倆自以為很聰明的傻逼怎么樣了。匆匆說(shuō)，管他呢，趕快吃。哼哼和唧唧則像是廢了，到c站已經(jīng)成了一種習(xí)慣，哥倆整天餓著肚皮在c站徘徊，擊敗饑餓的唯一辦法就是不斷地幻想這里曾經(jīng)有那么多的奶酪，然后拼命咽口水。
畢竟長(zhǎng)期靠口水度日不是道兒，哼哼唧唧都餓的前胸貼后背了。唧唧實(shí)在是扛不住了，說(shuō)，咱們?nèi)フ夷汤野伞：吆咭宦?tīng)，怒了，找你妹。唧唧知道哼哼余怒未消，只好忍了。就這樣又過(guò)了一段時(shí)間。唧唧經(jīng)常會(huì)去想嗅嗅和匆匆會(huì)不會(huì)找到很多奶酪了，我總不能在這里坐以待斃呀。他又對(duì)哼哼說(shuō)，咱們?nèi)フ夷汤野?。哼哼說(shuō)，哼，要去你去，我就在這里，哪兒也不去，這里會(huì)有奶酪的，盜賊會(huì)把奶酪給我送回來(lái)的。唧唧心想，哼哼這樣子下去準(zhǔn)得進(jìn)精神病醫(yī)院，好吧，你不去拉倒，我去。唧唧上路了，可是唧唧有個(gè)缺點(diǎn)就是迷路，更何況這是迷宮。唧唧在迷宮里吃盡了苦頭，每條路給他的感覺(jué)都是熟悉。后面的故事一言以概之：唧唧經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難，克服了若干恐懼，也找到了奶酪n站，只是這次他沒(méi)有貪圖安逸，而是選擇了繼續(xù)尋找新的道路。而哼哼呢，那個(gè)頑固不化的家伙怎么樣了，書(shū)中倒是沒(méi)有提起，或許他還在c站等奶酪，餓得連路都沒(méi)法走了。
這個(gè)故事很簡(jiǎn)短，無(wú)須多時(shí)就可以看閉。但是它確實(shí)很有意思。后面緊接著的是一段“下午茶的討論”，寫(xiě)的是一群職場(chǎng)人士在下午茶的時(shí)候聊天，聊他們?cè)诳催^(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后的啟發(fā)，以及對(duì)生活及工作的對(duì)策。職場(chǎng)是一個(gè)迷宮，每個(gè)行業(yè)有其興盛之時(shí)，也有其衰落之時(shí)，換句話說(shuō)就是有吃香的時(shí)候，也有不吃香的時(shí)候。人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)工作中的變化至關(guān)重要。諸事在變，你不變，或者以不變應(yīng)萬(wàn)變有時(shí)候是行不通的。人們應(yīng)當(dāng)向嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí)，嗅嗅善于發(fā)現(xiàn)，他總是在發(fā)現(xiàn)奶酪及奶酪的變化。匆匆則是能及時(shí)改變，懂得如何讓自己更快的去適應(yīng)這個(gè)世界。這個(gè)故事的主人公其實(shí)是唧唧。嗅嗅和匆匆是先知先覺(jué)型的，而唧唧是后知后覺(jué)型的。后知后覺(jué)總比不知不覺(jué)好，所以唧唧的命運(yùn)和哼哼的命運(yùn)迥然不同。唧唧是那種沒(méi)有天賦的普通人，甚至還有些很大的缺陷，比如方向感tcl，對(duì)前路充滿恐懼，可是他戰(zhàn)勝了自己，最終得到了相應(yīng)的回報(bào)。
奶酪的寓意也就不言而喻了。奶酪就是那些我們非常需要的東西，如愛(ài)情，如工作等。人是會(huì)變的，感情也是如此，天下情侶散者多，很多絕配都分了，所以要做好失去奶酪的準(zhǔn)備，此時(shí)在你身邊的那個(gè)人彼時(shí)可能就在別人身邊了。當(dāng)然，你必須經(jīng)常觀察，經(jīng)常去維系，不然你連感情是哪天變質(zhì)的都不清楚，甚至連別人給你戴了頂綠帽子自己都還蒙在鼓里。經(jīng)常去看看你的愛(ài)情吧，看看它是否還是那么鮮。如果實(shí)在難以維系，那么何不趕快放棄舊的，而盡快選擇新的呢?很多事情都是你無(wú)法阻止的，所以不要傻傻地站在原地等待事情好轉(zhuǎn)，而要跟著改變，舊的奶酪實(shí)在沒(méi)法吃了，那就去找新的奶酪嘛。擇業(yè)也是如此，假如一個(gè)行業(yè)已經(jīng)是一條死胡同，那么你還在里面呆著干嘛。選擇即刻出發(fā)吧，哪怕短時(shí)間內(nèi)你都無(wú)法找到新的奶酪，也總比你在老地方等死來(lái)得好。探險(xiǎn)的過(guò)程是艱難而恐懼的，但是與新奶酪的美味相比又算的了什么呢?當(dāng)你錢(qián)包鼓起來(lái)的時(shí)候，你還會(huì)憂傷那些掙錢(qián)的苦日子嗎?估計(jì)都拋到九霄云外去了吧。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?答案有兩個(gè)。一個(gè)是時(shí)間，時(shí)間會(huì)偷走一切，你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎?你的過(guò)去、現(xiàn)在乃至將來(lái)都會(huì)被時(shí)間偷走，你的幸與不幸，你的親情、友情和愛(ài)情，這些都會(huì)被時(shí)間偷走，何況只是一些奶酪呢?另一個(gè)是自己，你的奶酪被偷了，只能說(shuō)明你沒(méi)能看護(hù)好，你自己便是盜賊的幫兇。如果你能警覺(jué)一點(diǎn)，奶酪也不會(huì)那么容易被偷走。其實(shí)，誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪不重要，重要的是尋找新的奶酪。奶酪失去了不可怕，可怕的是丟失了那份尋找失去奶酪的勇氣。很多人失戀了之后便不再相信愛(ài)情，也失去了尋找愛(ài)情的勇氣。有的人失業(yè)了，也失去了找工作的信心。是的，面對(duì)失去，我們總會(huì)心有不甘或者心生怨恨，但是唯一的出路只有一條——跟著變化變化，繼續(xù)尋找。不是千百峰回路轉(zhuǎn)，哪有眼前柳暗花明!
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十五
我始終不敢相信這小小的一本書(shū)竟蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。這個(gè)暑假，我打破了這個(gè)思想。靜下心來(lái)，認(rèn)真的讀完這本書(shū)-----《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。發(fā)現(xiàn)故事的四個(gè)主人公：哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆，他們不同的做法，向我們展現(xiàn)了三種不同的對(duì)待事物變化的態(tài)度，同時(shí)導(dǎo)致了三種不同的結(jié)果。
最愚蠢的做法-----哼哼的方式。當(dāng)哼哼擁有奶酪時(shí)，他毫不珍惜，更沒(méi)有去認(rèn)真觀察奶酪的變化；當(dāng)他失去奶酪時(shí)，他想：我只要坐在這里等就行了，遲早奶酪自己會(huì)回來(lái)的。每一次都用這句話來(lái)搪塞自己，始終不行動(dòng)。如果像哼哼那樣坐以待斃，那么所有的變化都會(huì)給你造成巨大的傷害，你所需要的東西會(huì)永遠(yuǎn)消失在你的世界里，不復(fù)存在，到最后一無(wú)所有。
開(kāi)始糊涂，后來(lái)明確的做法-----唧唧的方式。唧唧也和哼哼一樣在開(kāi)始時(shí)也接受不了這“突如其來(lái)”的變化。但是后來(lái)唧唧明確了目標(biāo)向新的奶酪行進(jìn)，最終找到了一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。我們?nèi)绻茉谡J(rèn)識(shí)到變化可以將現(xiàn)實(shí)好轉(zhuǎn)時(shí)，一定要向唧唧那樣毫不猶豫的邁開(kāi)勇敢的第一步，那么奶酪就永遠(yuǎn)是你的。
最明智的做法----嗅嗅和匆匆的方式。它們從找到奶酪開(kāi)始就一直在觀察奶酪的變化，所以在奶酪消失的那一天起，它們沒(méi)有驚慌而是開(kāi)始了新的尋找奶酪之旅。不久它們就第一個(gè)找到了另一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。如果我們也能像嗅嗅和匆匆一樣不斷地發(fā)現(xiàn)變化并且不斷地做出相應(yīng)的措施，這樣也不用驚奇變化的后果，反而永遠(yuǎn)都是第一個(gè)得到奶酪的。
無(wú)論一開(kāi)始你是哪種，只要你有“隨著奶酪的變化而變化”奶酪終究是你的。
未來(lái)是一個(gè)充滿變化的迷宮，只有積極樂(lè)觀的態(tài)度才是最好的準(zhǔn)備；只有愛(ài)變化的人才是真正的成功者！未來(lái)，變化是唯一的不變；不改變，就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十六
書(shū)中有四個(gè)主人公，老鼠嗅嗅和老鼠匆匆、小矮人哼哼和小矮人唧唧。在經(jīng)歷了丟失掉的奶酪的殘酷現(xiàn)實(shí)后，要去尋找新奶酪。
”奶酪“只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中人類(lèi)所需要的東西。例如：金錢(qián)、工作。幸福、友情、親情等等。只有做一個(gè)社會(huì)需要的人，你才能得到”奶酪“。
那么社會(huì)需要怎樣的人呢？貪圖享樂(lè)的人理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅?huì)被社會(huì)淘汰的，只有那些樂(lè)觀看待人生、積極進(jìn)取的'人才有可能獲得”奶酪“。
要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，只有這樣才能得到社會(huì)給予的”奶酪“，得到幸福、安居樂(lè)業(yè)的生活。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該做一個(gè)勤奮進(jìn)取、樂(lè)觀向上的人。雖然這個(gè)過(guò)程非常艱難，也非常辛苦，但是從這個(gè)尋找的過(guò)程中，我們才會(huì)變得更加穩(wěn)重，更加成熟。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十七
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》有感1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
今天，我坐在窗前看完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)后，掩卷深思，真是回味無(wú)窮……
書(shū)中有四個(gè)主人翁，分別是兩只老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的賴(lài)以生存的東西，他們用自己的方法找到了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù)，于是他們就在奶酪倉(cāng)庫(kù)周?chē)鹆藢儆谧约杭遥^(guò)起了幸福的生活。奶酪隨著他們每日的消耗變得越來(lái)越少，可他們絲亳沒(méi)有察覺(jué)到，很久以后的某天，奶酪突然不見(jiàn)了！此時(shí)，兩個(gè)小矮人只知道在原地大喊大叫，不知所措；而兩只小老鼠嗅嗅和匆匆立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始尋找新的'奶酪。最后的結(jié)局是老鼠們找到了另一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪?guī)?，而兩個(gè)小矮人仍然不知所措，不相信現(xiàn)實(shí)。后來(lái)唧唧領(lǐng)悟到，再不行動(dòng)起來(lái)就會(huì)被活活餓死，于是他沖破了思想的禁錮，也加入到尋奶酪的隊(duì)伍中，只有哼哼不知變通，拒絕改變。
其實(shí)“奶酪”只是一個(gè)代名詞，它是我們現(xiàn)實(shí)生活中所想要的東西和追求的目標(biāo)，例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情等等。一旦這些東西發(fā)生了變化，我們是會(huì)像嗅嗅和匆匆那樣義無(wú)反顧地站起來(lái)繼續(xù)尋找還是像哼哼一般等著它們回來(lái)？細(xì)細(xì)品味這“奶酪”我明白了：在這瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在被影響和改變著，在這變化的事實(shí)面前，既要坦然接受不能改變的變化，又要勇于改變自己，改變現(xiàn)狀，改變不能接受的改變。這和涂道坤所說(shuō)的“水隨形而方圓，人隨勢(shì)而變通”有著異曲同工之妙。
記得在一次競(jìng)選科學(xué)課代表的班隊(duì)課上，我勇敢地走上了講臺(tái)，表達(dá)了自己競(jìng)選的意愿，滿心的自信讓我覺(jué)得非我莫屬。然而，在第二天我背著書(shū)包，踏入教室的那一刻，我知道，“噩夢(mèng)”降臨了：班長(zhǎng)指揮著同學(xué)們正在朗讀課文，勞動(dòng)委員忙著打掃衛(wèi)生，組長(zhǎng)們收著作業(yè)?？茖W(xué)課代表應(yīng)該，不，肯定是我，等一會(huì)老師就會(huì)來(lái)給我分配任務(wù)了。我心中想著。此時(shí)，老師如約而至，我用無(wú)比期待的眼神看向了老師，可她卻朝著祝梓祎走去，在分配完任務(wù)后她任命了祝梓祎為課代表，此時(shí)的我猶如遭受了晴天霹靂，我徹底失望了，我只是一個(gè)小小的組長(zhǎng)。
但，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)也挺好的，不僅可以收作業(yè)、改作業(yè)，還能當(dāng)有些同學(xué)的小老師，指導(dǎo)他們做一些他們不會(huì)的題目呢。如此，我也算是實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，我樂(lè)在其中……老師見(jiàn)我干得不錯(cuò)，不久還讓我當(dāng)上了科學(xué)副課代表。
這些不斷發(fā)生著的改變，讓我認(rèn)識(shí)到了屬于我們的奶酪總是會(huì)不斷地被拿走，而我們也在不斷地享用不同滋味的奶酪。
當(dāng)我合上這本書(shū)，我知道了做人要學(xué)會(huì)改變，要想享用美味的奶酪就要勇于隨著變化而變化，只有改變了，才會(huì)有新的收獲。
水隨形而方圓，人隨勢(shì)而變通。路很長(zhǎng)，所以我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，偶爾換個(gè)思路，雖然有擔(dān)憂，有困惑，但是堅(jiān)持探索，總會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十八
這本書(shū)主要講的是四為小主人公：嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。
這一天它們四人都為了無(wú)數(shù)美問(wèn)的奶趕到這座白大的奶酪迷宮，它們四個(gè)結(jié)伴而行，由于它們太小了所以沒(méi)人會(huì)注意。
兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人都喜歡在迷宮中度過(guò)。在迷宮里尋找它們各自喜歡的奶酪。嗅嗅、匆匆的大腦和其它嚙齒類(lèi)動(dòng)物差不多一樣簡(jiǎn)單，但它們有很好的直覺(jué)。和別的老鼠一樣，它們喜歡的是那種適合啃咬的，硬一點(diǎn)的奶酪。
而那兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，它們的腦子里裝滿了各種各樣的信念和情感。它們要找的是一種帶字母“c”，它們相信這樣的奶酪能使它們幸福。讓它們成功。
它們?cè)诶镞呎斓膶ふ矣袝r(shí)會(huì)找到一點(diǎn)奶酪吃飽肚子，它們就這樣在迷宮里慢慢尋找著，終于它們?cè)谝粋€(gè)地方找到了大量的奶酪“c”站它們每天來(lái)到這里，沒(méi)多久就建立了熟悉的路線，它們跑到這里然后再回去。
有一天兩只小老鼠發(fā)現(xiàn)沒(méi)有了奶酪，它們立刻做出判斷并馬上行動(dòng)，嗅嗅聞出了大致方向它們兩一起出發(fā)，可兩個(gè)小矮人看到后吃驚極了，它們?cè)固煊热艘膊辉偃ふ?，終于唧唧走了，它在迷宮中留下標(biāo)記希望哼哼能看見(jiàn)，它就這樣漫無(wú)目的的尋找，當(dāng)它走到一個(gè)走廊的盡頭時(shí)一個(gè)更大的奶酪?guī)煸谶@里，奶酪“n”站同時(shí)它還發(fā)現(xiàn)了自己的老鼠朋友，它們胖胖的肚子說(shuō)明它們?cè)谶@有一段時(shí)間了。
故事看完了，不知你們的感受是什么，反正我的感受就是：
那么你是否在享受你的奶酪，那你需要每天檢查看你的奶酪是不是已經(jīng)變質(zhì)。
小學(xué)生讀誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀后感篇十九
讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，心中頗有感觸。現(xiàn)在市面上有關(guān)成功學(xué)暢銷(xiāo)書(shū)有很多，成功在其看來(lái)完全是簡(jiǎn)單可復(fù)制的，其實(shí)際價(jià)值也褒貶不一。但《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本不足百頁(yè)的書(shū)籍，通過(guò)通俗易懂的故事人物情節(jié)，極大地吸引了我的閱讀興趣，直接撼動(dòng)了我的心靈，或許這就是這樣一本全球暢銷(xiāo)書(shū)的魅力所在吧。
奶酪的丟失是危機(jī)的來(lái)臨，也是我們對(duì)欲望的重新審視和追逐。作者通過(guò)虛構(gòu)的四個(gè)角色向我們傳達(dá)了“窮則思變”這樣一個(gè)道理。在日常生活中我們會(huì)經(jīng)常遇到各式各樣的困難和問(wèn)題，有時(shí)我們會(huì)像嗅嗅，能夠及早嗅出變化的氣息;或者像匆匆，能夠迅速采取行動(dòng);或者像哼哼，因?yàn)楹ε赂淖兌裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟;或者像唧唧，沖破禁錮，能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
我們的目標(biāo)和追求，即為“奶酪”，我們追尋它，因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們滿足和快樂(lè)。而一旦我們得到了夢(mèng)寐以求的奶酪，我們會(huì)變得慵懶，少了那種追逐的動(dòng)力;這時(shí)如果我們忽然失去了它，能夠像嗅嗅、匆匆和唧唧那樣的人還是不占多數(shù)的。
連續(xù)蟬聯(lián)多年世界首富的比爾·蓋茨、曾今的亞洲首富李嘉誠(chéng)、中國(guó)電子商務(wù)三巨頭之一的馬云等成功人士，他們的成功道路并非一帆風(fēng)順，都經(jīng)歷過(guò)艱難時(shí)期。但正是因?yàn)樗麄兡軌蛟谄D難困境的時(shí)候，保持著一顆積極向上進(jìn)取之心，堅(jiān)持不懈，同時(shí)能夠及早得適應(yīng)世界發(fā)展變化，從而他們能夠進(jìn)入成功的寶殿!
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)告誡我們，在這個(gè)世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗者，只有永遠(yuǎn)不思進(jìn)取的人，只有永遠(yuǎn)坐享其成的人，只有永遠(yuǎn)的“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的懶人!當(dāng)我們碌碌無(wú)為、無(wú)所事事的時(shí)候，要果敢的拋棄那種嬌生慣養(yǎng)的陋習(xí);要狠心的割舍那種紙醉金迷的脾性;要堅(jiān)決的杜絕那種玩物喪志的劣根。
窮則思變，是我們面對(duì)困境時(shí)的一種自我反省，也是我們面對(duì)環(huán)境變化的一種積極態(tài)度，更是我們?yōu)檫_(dá)目標(biāo)堅(jiān)持不懈的一種自我執(zhí)著。窮則思變，不但可以使得我們獲得想要的成功，而且可以使得我們擁有既平凡又偉大的人生!