有一個明確的計劃可以讓我們在工作中更加有方向感和目標感。制定計劃時，我們需要明確自己的動機和目的，以激發(fā)自己的積極性和動力。每個人的計劃都有其獨特性，以下是一些個性化和靈活性方面的思考。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇一
1.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學習，使組內(nèi)的每位教師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新。
2.研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。
3.認真對待研究課，切實提高研究課的質(zhì)量。加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。聽課教師在研究課結(jié)束后認真填寫好總評，并實事求是、真誠以待地參加評課交流，以期共同研究，共同提高。
1.堅持合作：備課組成員間資源共享，真誠合作，努力提升自己的'業(yè)務水平。
2.精心備課：堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上作出修改調(diào)整意見，并及時保留資料。
3.質(zhì)量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學校教導處的教學質(zhì)量常規(guī)抽查，注重抽查對質(zhì)量的診斷作用。并時刻準備接受上級部門對學生的學習質(zhì)量檢測。
4.作業(yè)：作業(yè)布置要適當，要精心設計，切忌機械重復，要盡力減輕學生的過重學習負擔。作業(yè)批改要及時，并注意講評。
5.輔導：課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此，要加大拉差補缺的力度，提高合格率。
活動時間：雙周周四下午。
第1周制定教學計劃、進度。
第2周集體研究導學案模式。
第3周備課《》。
第4周集體備課《第四單元-----學習課改文章。
第5周。
第6周集體課題研究。
第7周備課《平行與相交》。
第9周期中試卷命題。
第10周期中考試分析。
第11周備課《運算律》。
第12周集體備課《解決問題的策略》第13周課題研究。
第14周集體備課《統(tǒng)計與可能性》第15周集體備課《認數(shù)》。
第16周。
第17周。
第18周。
第19周。
第20周。
第21周復習課研究期末試卷命題。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇二
集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
1、要求：
“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現(xiàn)共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。
2、實施步驟：
（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備――集體備課――個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。“集體備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。
（3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后，備課組員要認真做好活動記錄。
（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
兩法：教師的教法和學生的學法。
兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇三
1．整體構(gòu)建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2．強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。
（二）加強學習，更新知識結(jié)構(gòu)。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
（三）聽課要強化、扎實，互相學習，攜手共進。
1．本數(shù)學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研學習的新內(nèi)容。
2．開展聽課和評課活動，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。
3．在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
4．真正的開展好活動，讓備課組活動發(fā)揮其實際的作用。
（四）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。
認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內(nèi)容及精神；及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。
（五）加強隊伍建設提高教師素質(zhì)。
1．備課組成員互相聽課，聽課時認真做好記錄，寫好簡評。
2．本學期，組內(nèi)數(shù)學老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課，課前由備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到為課堂教學服務。
3．青年教師利用業(yè)余時間學習一門現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應時代的要求。
（六）開展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法后，可以讓學生回家設計一下自己周末一天的安排。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇四
1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。
2、依據(jù)“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標、教學重點和難點。
3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發(fā)展。
4、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。
5、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇五
1、主備人根據(jù)教研室的分工安排，認真準備集體備課內(nèi)容。備課內(nèi)容為單元備課和一課時的精案。
2、主備人根據(jù)教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內(nèi)容，發(fā)送到xxxx郵箱。
3、其他教師要認真自備，做好研討準備。
（二）集體備課的過程。
1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學網(wǎng)絡集體備課平臺，全體數(shù)學老師以教學單元為單位進行網(wǎng)絡集體備課，相關年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復評論2次。主備人根據(jù)教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。
2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發(fā)表評論。
3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務分。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇六
面的能力，開展備課工作。集體備課活動是提高教學的重要質(zhì)量的重要組成部分之一。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的`一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。使全體教師能從整體上駕馭教材。特制定集體備課計劃。
加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度,以求得每個成員的共同進步。
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。
每間周星期四下午。
分管領導：吳xx組長：柯x。
組員：汪x香xx劉x潘x劉xx。
備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。
集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等。
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。
教案調(diào)整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調(diào)整意見。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。教學前，應根據(jù)教師本人特點和本班學生情況，進行教案調(diào)整。
備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇七
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇八
本學期，我們?nèi)昙墧?shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續(xù)把工作落到實處，以學生為本，提高數(shù)學學科教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃：
1、認真?zhèn)湔n。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內(nèi)容，做到具有實效性，針對性，格式規(guī)范。
2、每周四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學重難點，以及有效突破重難點的教學方式方法。
3、認真做好二次備課。寫好反思，把教學上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學業(yè)務水平。
4、組織好每次單元考試的過關測試，弄清學生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學措施。
5、在教學中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣，還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養(yǎng)。
6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現(xiàn)集體的智慧。教學上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數(shù)學競賽活動，全體學生參加，培養(yǎng)競爭意識。最后，做好期末的復習計劃，圓滿完成本期的教育教學工作。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇九
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標準為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
4、通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數(shù)學教師教育教學水平的提高。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
2、深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結(jié)合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個展開。
備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。
上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結(jié)合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質(zhì)量的狀況。
學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調(diào)整，力爭教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。
（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結(jié)合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。
2、針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網(wǎng)。
3、分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。
4、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
5、組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數(shù)學家評比”。
6、組織做好“金壇區(qū)第六屆小學數(shù)學教師自主命題設計與評比”。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十
本學期三四年級數(shù)學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執(zhí)行“教學六認真”的規(guī)定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結(jié)合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數(shù)學備課組的工作計劃。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十一
本屆學生的數(shù)學基礎較薄弱，學習習慣不好，對待學習積極性不高，毫無競爭意識。本學期是初中階段最關鍵的時期，為了能讓學生有更好的發(fā)展。在教學中，仍繼續(xù)以鼓勵為主，加強學生的思想教育，以喚醒學生的學習意識，并且全面抓好學生的基礎，夯實基礎，能更好地提高學生的成績。
本學期，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性，以學生都能聽懂為目標，重視學生的合作探究意識，以數(shù)學教材為基礎，注重學生思維能力的培養(yǎng)。通過認真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，積極探索高效的復習途徑，爭取實現(xiàn)學校中考的各項指標，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）狠抓課堂。備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，攻破難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3） 課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出，爭取讓學生聽懂弄懂，讓學生學有所獲。
1、備內(nèi)容。做好備課工作，做到定內(nèi)容定主備人，按照學校對集體備課的要求，本學期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課，在會議室進行集體研討。每次安排一人對下個星期的學習內(nèi)容進行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點及易錯點，甚至于中考中熱門問題，然后組內(nèi)成員進行補充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學生情況進行交流，討論，對于怎樣讓學生更好接受知識，展開討論，對于教師的教法取長補短，尋求最有效的做法。
2、備學生。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生，狠抓優(yōu)等生，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間，鍛煉他們的各種學習能力。針對學困生，教師要摸清每個學困生的心理意向，采取適當?shù)膸头龃胧瑥乃枷肷献寣W生喜歡數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣，可以借助多媒體、幽默的課堂及與學生的親切的交流等教學手段，讓學生想學數(shù)學。采取作業(yè)分層，降低作業(yè)難度，可以讓學困生掌握基礎題，只做簡單題，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分，提高整體的數(shù)學成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一，資源共享，搞好團體戰(zhàn)。對于練習檢測，組內(nèi)成員要進行一定的篩題，審題，拿出最有含量的試題，不搞偏，難，怪的題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源，大家要共同分享。并且決定每章章學完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習，練習要經(jīng)過篩選，審題，最好接近中考，不許直接下載，練習要有質(zhì)量。
本學期，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學任務，進而進行兩輪復習：第一輪復習：應以課本為主，以中考指南為主，復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。讓學生全面掌握數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
第二輪復習：從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。編排練習與例題時要有一定的難度，其中涉及方法與技巧，教師要注重學生解題技巧的指導，注重學生思維能力的培養(yǎng)，教師可以就近幾年的中考試題進行研究，引導學生有針對性（重點章節(jié)、重點內(nèi)容、重點題型）的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶，提高復習效率。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十二
進入四年級第二學期了，作為科任教師我必須要為學生的學習制定一個合理全面的計劃，使得每一個學生能夠發(fā)揮自己的潛能，按照備課計劃進行教學，取得最棒的成績。
1、明確本冊教學目標。
2、確定本冊教學重點、難點。
3、針對教學目標，重點，難點討論教學方法，提高課堂效率。
這冊教材共分七個單元，即：用字母表示數(shù)，乘法運算定律，角與三角形的認識，小數(shù)的意義和性質(zhì)，從不同的面觀察物體，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等內(nèi)容。
用字母表示數(shù)，乘法運算定律，角與三角形的認識，小數(shù)的意義和性質(zhì)。
小數(shù)的意義和性質(zhì)。
繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念， 學習觀察物體這部分知識，讓學生借助實物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀，在觀察的基礎上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學生的空間觀念。加強用字母表示數(shù)的教學，使學生形成初步的代數(shù)的意識。用符號表示數(shù)和數(shù)量關系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是學生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學中，教師要創(chuàng)設問題情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進概念的形成。
已經(jīng)不是單純的解答應用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。讓學生明確為什么要引入字母，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進行計算。學會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。并會運用加法運算定律進行簡算。通過學習，培養(yǎng)學生替換能力，提高簡算的意識，培養(yǎng)學生獨立思考，克服困難的精神和認真審題、認真書寫的良好習慣。進一步學習收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預測，體會事件發(fā)生的可能性的含義。
通過本冊集體備課，教師明確了教學目標，確立了教學重點，難點，討論教學。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十三
1、集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。
3、備課組活動內(nèi)容豐富。
有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業(yè)的.種類、格式、要求及題型等。
4、堅決執(zhí)行“教學六認真”
在教學方面，每一位教師都能認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、認真及時批改每一本作業(yè)，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十四
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務的作用。
本學期關注重點如下：本學期關注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務：導學案設計很關鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的`課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十五
本學期，我校數(shù)學教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓要求并結(jié)合我校實際和教導處安排，繼續(xù)聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學生素養(yǎng)落實”三大目標開展系列教研訓活動。從學科發(fā)展存在問題看，學校從素養(yǎng)視角定位學習目標的意識薄弱、學習活動缺少學科素養(yǎng)落實的行為設計、“教學”與“評價”的目標不夠統(tǒng)一、學校校本教研研究深度不夠?；诖朔治?，本學期我們數(shù)學教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。
（一）聚焦課堂轉(zhuǎn)型，深入課題研究，凝聚教師團隊以“常態(tài)課堂教學改進”為主題，以區(qū)課堂教學評比活動為契機，以改變課堂生態(tài)為核心，圍繞學校申報的區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》以及“促進常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開展系統(tǒng)、精細的課堂教學系列研究活動。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團優(yōu)秀教師為輻射，引進先進的教學理念和教學方式，改變傳統(tǒng)的師生交流模式，有效推進教學環(huán)節(jié)，提升教師學科教學素養(yǎng)和研究力，提升學生課堂學習能力，提升教師課程意識與課程實施力，推進課程實施水平。
工作要點：
1、深入解讀教材，明晰年段目標，做到心中有數(shù)。
教研組將組織每位教師認真學習《小學數(shù)學教材的專業(yè)化解讀》。在專家高位的引領下研讀教材，準確把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)，深刻理解所教學生的學習心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業(yè)化視角來讀懂教材：一是高觀點指導下的視角，具體包括三個方面：站在初等數(shù)學體系的視角認識和把握小學數(shù)學教學內(nèi)容，用數(shù)學史來關照小學數(shù)學，把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)。二是數(shù)學思想方法的視角，以此認識教學內(nèi)容的研究方法，認識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標。
2、依托課題研究項目組，教科研引領創(chuàng)新助力。
教研組圍繞區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》開展研討課，圍繞“概念教學”、幾何知識教學、“計算教學”、“解決問題教學”四個專題探尋推動數(shù)學語言表達的契機，細化策略。教研組內(nèi)每位成員也要關注課堂教學中存在的問題，反思教學行為，探討提升課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生高品質(zhì)思維的同時，全校數(shù)學教師形成共享機制。
3、加強教師培訓，提升教師素養(yǎng)。
（1）繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對活動，徒弟每周保證聽兩節(jié)師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思，以此促進青年教師發(fā)展、提升青年教師專業(yè)水平的重要方式。
（2）我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發(fā)揮市級、區(qū)級數(shù)學學科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進行專業(yè)引領。
（3）為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動、區(qū)課堂教學評比活動、區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動、市小學數(shù)學課程實施成果展示活動、基于證據(jù)的課堂教學研討活動等更新教育觀念，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。
（二）基于學校學情，采取切實可行的質(zhì)量監(jiān)督與改進措施。
工作要點：
1、有效落實質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織做好基于數(shù)學核心素養(yǎng)及關鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動（二—六年級），建立學生數(shù)學學習質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，要求備課組在認真分析以往調(diào)研要求的前提下對每一次檢測情況進行分析、反思與制定改進措施，探索基于實證數(shù)據(jù)的教學研究與提高學習質(zhì)量的方法。通過相關“實證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學過程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，促進全體數(shù)學教師進行課堂教學改革和反思。
2、做實薄弱班級學科視導工作。
本學期，將針對在上學期末質(zhì)量檢測中的較薄弱班級，采取隨機視導的方式，開展以“質(zhì)量－課堂－教師”為主線的學科教學視導活動，活動將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進行，與教師一道查找存在問題，落實改進措施。
（三）規(guī)范常規(guī)管理，提升教育教學質(zhì)量。
為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學工作的基本原則，結(jié)合學科特點和我區(qū)實際，制定并認真學習執(zhí)行《xx小學數(shù)學教學常規(guī)基本要求》《xx小學數(shù)學備課要求》《xx小學數(shù)學作業(yè)設置與批改要求》、《xx小學數(shù)學教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細則，規(guī)范自己的教學行為，遵循“減負增效”原則，采取相應的監(jiān)控與評價機制。
工作要點：
本學期，針對上一學期教學常規(guī)工作中存在的問題，結(jié)合月工作考核情況和“減負增效”實施情況，加大隨堂聽課和作業(yè)布置監(jiān)控力度，對教學常規(guī)工作要求明晰化、制度化，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。
1、參加期初教材分析（全體數(shù)學教師）。
2、參加上學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會（xx、xxx、xx）。
3、第一次教研組活動：傳達區(qū)教研會議精神和學習本學期教研工作計劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動。（xxx、xx）。
1、參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、參加xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。（xx城東實驗小學）。
3、第二次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xxx、xx、xx）。
4、配合教導處進行常規(guī)工作檢查。
1、參加區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動。
2、第三次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xxx、xxx、xx）。
3、準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。（十一月底或十二月初，2—6年級，關注學科關鍵能力）。
4、參加小學數(shù)學年會優(yōu)秀論文評比活動。（主題：創(chuàng)造適合每一位學生的數(shù)學教育截止至11月10日）。
1、參加參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、第四次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xx、xx、xxx）。
3、各備課組特色作業(yè)展評。
4、配合教導處進行期末常規(guī)檢查。
期末結(jié)束相關工作。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十六
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
1、教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務的作用。
本學期關注重點如下：本學期關注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務：導學案設計很關鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學老師：成為一個“簡約”而“豐富”的數(shù)學老師。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇一
1.立足課堂教學實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨于以學生為本，能力為中心、活動為重點；過程上趨于開放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元。課堂教學目標要重新定位，要著眼于學生的發(fā)展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關注學生學習數(shù)學的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學習，使組內(nèi)的每位教師在教學理念和教學實踐兩個方面都得到更新。
2.研究新課標、新教材，優(yōu)化課程實施。要通過比較，研究教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關系。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學法。
3.認真對待研究課，切實提高研究課的質(zhì)量。加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。聽課教師在研究課結(jié)束后認真填寫好總評，并實事求是、真誠以待地參加評課交流，以期共同研究，共同提高。
1.堅持合作：備課組成員間資源共享，真誠合作，努力提升自己的'業(yè)務水平。
2.精心備課：堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上作出修改調(diào)整意見，并及時保留資料。
3.質(zhì)量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學校教導處的教學質(zhì)量常規(guī)抽查，注重抽查對質(zhì)量的診斷作用。并時刻準備接受上級部門對學生的學習質(zhì)量檢測。
4.作業(yè)：作業(yè)布置要適當，要精心設計，切忌機械重復，要盡力減輕學生的過重學習負擔。作業(yè)批改要及時，并注意講評。
5.輔導：課外個別輔導是課堂教學的有益補充。因此，要加大拉差補缺的力度，提高合格率。
活動時間：雙周周四下午。
第1周制定教學計劃、進度。
第2周集體研究導學案模式。
第3周備課《》。
第4周集體備課《第四單元-----學習課改文章。
第5周。
第6周集體課題研究。
第7周備課《平行與相交》。
第9周期中試卷命題。
第10周期中考試分析。
第11周備課《運算律》。
第12周集體備課《解決問題的策略》第13周課題研究。
第14周集體備課《統(tǒng)計與可能性》第15周集體備課《認數(shù)》。
第16周。
第17周。
第18周。
第19周。
第20周。
第21周復習課研究期末試卷命題。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇二
集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。
1、要求：
“集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討，他要求同科或相關學科的教師為實現(xiàn)共同的教學目標和完成共同的教學任務，通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執(zhí)教者還要再次進行歸納、提升和再創(chuàng)造，更好地體現(xiàn)自己的教學個性，適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優(yōu)化，既發(fā)展了學生，又成長了教師。
2、實施步驟：
（1）“集體備課”的基本程序是：個人粗備――集體備課――個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。
（2）中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。“集體備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。
（3）組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認識，實行教學上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后，備課組員要認真做好活動記錄。
（4）“集體備課”的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學進度。
五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練，統(tǒng)一單元評價測試。
五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
兩法：教師的教法和學生的學法。
兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。
3、“集體備課”時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇三
1．整體構(gòu)建備課組，進一步規(guī)范備課組活動制度：每星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數(shù)學教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。
2．強化備課組長的責任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。
（二）加強學習，更新知識結(jié)構(gòu)。
在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要構(gòu)建理想的知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)主體是學科專業(yè)知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內(nèi)容的無限、學習時間的有限，全組教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
（三）聽課要強化、扎實，互相學習，攜手共進。
1．本數(shù)學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研學習的新內(nèi)容。
2．開展聽課和評課活動，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。
3．在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
4．真正的開展好活動，讓備課組活動發(fā)揮其實際的作用。
（四）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。
認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內(nèi)容及精神；及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。
（五）加強隊伍建設提高教師素質(zhì)。
1．備課組成員互相聽課，聽課時認真做好記錄，寫好簡評。
2．本學期，組內(nèi)數(shù)學老師至少要在教研組內(nèi)上一節(jié)研討或示范課，課前由備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到為課堂教學服務。
3．青年教師利用業(yè)余時間學習一門現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應時代的要求。
（六）開展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。如：在教學24時記時法后，可以讓學生回家設計一下自己周末一天的安排。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇四
1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。
2、依據(jù)“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節(jié)）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準確確定教學目標、教學重點和難點。
3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發(fā)展。
4、建立全面?zhèn)湔n的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好上課前的所有準備工作。
5、發(fā)揮集體備課的作用，要集思廣益，研究出最佳教學方案。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇五
1、主備人根據(jù)教研室的分工安排，認真準備集體備課內(nèi)容。備課內(nèi)容為單元備課和一課時的精案。
2、主備人根據(jù)教研室的要求，在規(guī)定時間完成備課內(nèi)容，發(fā)送到xxxx郵箱。
3、其他教師要認真自備，做好研討準備。
（二）集體備課的過程。
1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學網(wǎng)絡集體備課平臺，全體數(shù)學老師以教學單元為單位進行網(wǎng)絡集體備課，相關年級教師每單元發(fā)表評論2次，回復評論2次。主備人根據(jù)教學進度，分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。
2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討，發(fā)表評論。
3、一單元和二單元的集體備課材料，于20xx年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱，其它單元的備課材料20xx年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務分。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇六
面的能力，開展備課工作。集體備課活動是提高教學的重要質(zhì)量的重要組成部分之一。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的`一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機結(jié)合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務素質(zhì)和理論水平，全面提高教學質(zhì)量。使全體教師能從整體上駕馭教材。特制定集體備課計劃。
加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度,以求得每個成員的共同進步。
制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進行備課準備，撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路，以備集體議課時發(fā)言。集體備課時，除準備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述觀點，形成比較一致的意見和實施教案。
每間周星期四下午。
分管領導：吳xx組長：柯x。
組員：汪x香xx劉x潘x劉xx。
備課前的研討是集思廣益,充分發(fā)揮教師個人特長、體現(xiàn)集體智慧的重要環(huán)節(jié)，集體備課前深入的研討是提高集體備課成效的關鍵。
集體備課前須進行教材內(nèi)容分析，討論教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等。每位教師都要盡力提出有獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。每位教師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、討論意見等。
主備教師將集體討論的意見整理，形成集體備課的教案設計。
教案調(diào)整時，由中心發(fā)言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加充實和完善。輔備教師認真領會主備教師的教案設計意圖，可提出教案調(diào)整意見。每位教師要充分利用好集體備課教案，將集體智慧應用于課堂教學。教學前，應根據(jù)教師本人特點和本班學生情況，進行教案調(diào)整。
備課小組的教師在利用集體備課教案進行教學時，小組成員要積極參與聽課，對教學情況進行集體反思。主備教師要對每位教師結(jié)合實際教學對教案提出的亮點和不足加以整理總結(jié)，記錄在表。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇七
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想?！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學內(nèi)容進行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇八
本學期，我們?nèi)昙墧?shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線進行教學教研。這學期繼續(xù)把工作落到實處，以學生為本，提高數(shù)學學科教學質(zhì)量，激發(fā)學生學習的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生主動持續(xù)發(fā)展制定以下計劃：
1、認真?zhèn)湔n。分工負責備好各自單元的電子備課。認真研究備課內(nèi)容，做到具有實效性，針對性，格式規(guī)范。
2、每周四下午組織教師開展教研活動。積極參與教學問題的探討，并在小組討論中確立每個單元每節(jié)課的教學重難點，以及有效突破重難點的教學方式方法。
3、認真做好二次備課。寫好反思，把教學上的得失及感悟做好記錄，提高自己的教學業(yè)務水平。
4、組織好每次單元考試的過關測試，弄清學生對知識掌握存在的問題，采取有效的教學措施。
5、在教學中，除了用賞識、鼓勵等方法增強學生對學習的興趣，還要注意利用學科知識的魅力吸引學生。繼續(xù)抓好學法指導和學生良好學習習慣的養(yǎng)成，特別是學生書寫、傾聽獨立解決問題的習慣和能力培養(yǎng)。
6、開展好課題研究，按照課題研究方案有計劃有步驟的落實，滲透到平時的課堂教學實踐中。一起研究討論本年級組新教師的匯報課和年級研究課，體現(xiàn)集體的智慧。教學上做到資源共享，提高整體成績。開展有意義的數(shù)學競賽活動，全體學生參加，培養(yǎng)競爭意識。最后，做好期末的復習計劃，圓滿完成本期的教育教學工作。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇九
以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。
3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
1、開展以新課程、新標準為課程的教學研究。
2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。
3、切實作好“提優(yōu)補差”工作，建立“提優(yōu)補差”檔案。
4、通過區(qū)教研培訓和學校教研等活動，促進我校數(shù)學教師教育教學水平的提高。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養(yǎng)學生具有學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。
1、提升課程執(zhí)行力。嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
2、深入推進教學常規(guī)達標活動。本學期，我教研組將結(jié)合教學常規(guī)達標活動，重點圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改和學科輔導四個展開。
備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發(fā)言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業(yè)設計、推敲教學反思的撰寫。
上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結(jié)合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業(yè)練習的量與難易度、教師的教學狀態(tài)和學生的思維訓練情況進行研究，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
作業(yè)布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業(yè)布置情況。作業(yè)布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業(yè)，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質(zhì)量的狀況。
學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優(yōu)補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。
為了更好的完善常規(guī)達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規(guī)月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調(diào)整，力爭教學質(zhì)量得到穩(wěn)步提升。
（三）加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。
1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。
（四）通過多種渠道，加強師資隊伍建設。
1、本學期，結(jié)合各級教研活動，每位老師至少上一節(jié)公開課。
2、針對教材中“動手做”環(huán)節(jié)的學習，并上傳相關資料到校園網(wǎng)。
3、分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。
4、組織教師外出聽課，并作好反饋工作。
5、組織做好“金壇區(qū)第四屆小小數(shù)學家評比”。
6、組織做好“金壇區(qū)第六屆小學數(shù)學教師自主命題設計與評比”。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十
本學期三四年級數(shù)學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執(zhí)行“教學六認真”的規(guī)定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結(jié)合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數(shù)學備課組的工作計劃。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十一
本屆學生的數(shù)學基礎較薄弱，學習習慣不好，對待學習積極性不高，毫無競爭意識。本學期是初中階段最關鍵的時期，為了能讓學生有更好的發(fā)展。在教學中，仍繼續(xù)以鼓勵為主，加強學生的思想教育，以喚醒學生的學習意識，并且全面抓好學生的基礎，夯實基礎，能更好地提高學生的成績。
本學期，我們備課組繼續(xù)以新課程理念為指導，注重構(gòu)建生態(tài)課堂的有效性，以學生都能聽懂為目標，重視學生的合作探究意識，以數(shù)學教材為基礎，注重學生思維能力的培養(yǎng)。通過認真鉆研教材，以近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，積極探索高效的復習途徑，爭取實現(xiàn)學校中考的各項指標，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績，為學生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）狠抓課堂。備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，攻破難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3） 課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出，爭取讓學生聽懂弄懂，讓學生學有所獲。
1、備內(nèi)容。做好備課工作，做到定內(nèi)容定主備人，按照學校對集體備課的要求，本學期的集體備課安排在每周四的第二、三節(jié)課，在會議室進行集體研討。每次安排一人對下個星期的學習內(nèi)容進行分節(jié)闡述，指出每節(jié)課的重難點及易錯點，甚至于中考中熱門問題，然后組內(nèi)成員進行補充討論，爭取把每節(jié)課打造的更完美。同時對上課中發(fā)現(xiàn)的問題及學生情況進行交流，討論，對于怎樣讓學生更好接受知識，展開討論，對于教師的教法取長補短，尋求最有效的做法。
2、備學生。做到抓兩頭促中間，要重抓優(yōu)等生，狠抓優(yōu)等生，同時重視優(yōu)等生的各方面能力的培養(yǎng)，給予他們更多的思考空間，鍛煉他們的各種學習能力。針對學困生，教師要摸清每個學困生的心理意向，采取適當?shù)膸头龃胧瑥乃枷肷献寣W生喜歡數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣，可以借助多媒體、幽默的課堂及與學生的親切的交流等教學手段，讓學生想學數(shù)學。采取作業(yè)分層，降低作業(yè)難度，可以讓學困生掌握基礎題，只做簡單題，并且采取組長包干制及一對一幫扶措施，降低低分，提高整體的數(shù)學成績。
3、資料共享。備課組內(nèi)成員要做到資料統(tǒng)一，資源共享，搞好團體戰(zhàn)。對于練習檢測，組內(nèi)成員要進行一定的篩題，審題，拿出最有含量的試題，不搞偏，難，怪的題目，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，有好的資料，優(yōu)質(zhì)的資源，大家要共同分享。并且決定每章章學完后，組內(nèi)每位教師都要制作一份練習，練習要經(jīng)過篩選，審題，最好接近中考，不許直接下載，練習要有質(zhì)量。
本學期，我們備課組打算在第四周之前完成九下教學任務，進而進行兩輪復習：第一輪復習：應以課本為主，以中考指南為主，復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。讓學生全面掌握數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
第二輪復習：從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。編排練習與例題時要有一定的難度，其中涉及方法與技巧，教師要注重學生解題技巧的指導，注重學生思維能力的培養(yǎng)，教師可以就近幾年的中考試題進行研究，引導學生有針對性（重點章節(jié)、重點內(nèi)容、重點題型）的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎上加深記憶，提高復習效率。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十二
進入四年級第二學期了，作為科任教師我必須要為學生的學習制定一個合理全面的計劃，使得每一個學生能夠發(fā)揮自己的潛能，按照備課計劃進行教學，取得最棒的成績。
1、明確本冊教學目標。
2、確定本冊教學重點、難點。
3、針對教學目標，重點，難點討論教學方法，提高課堂效率。
這冊教材共分七個單元，即：用字母表示數(shù)，乘法運算定律，角與三角形的認識，小數(shù)的意義和性質(zhì)，從不同的面觀察物體，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等內(nèi)容。
用字母表示數(shù)，乘法運算定律，角與三角形的認識，小數(shù)的意義和性質(zhì)。
小數(shù)的意義和性質(zhì)。
繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念， 學習觀察物體這部分知識，讓學生借助實物和正方體模型從不同的方向觀察物體的形狀，在觀察的基礎上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學生的空間觀念。加強用字母表示數(shù)的教學，使學生形成初步的代數(shù)的意識。用符號表示數(shù)和數(shù)量關系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是學生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學中，教師要創(chuàng)設問題情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，促進概念的形成。
已經(jīng)不是單純的解答應用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學生認真分析，已知條件與問題間的關系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。讓學生明確為什么要引入字母，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，同時又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進行計算。學會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。并會運用加法運算定律進行簡算。通過學習，培養(yǎng)學生替換能力，提高簡算的意識，培養(yǎng)學生獨立思考，克服困難的精神和認真審題、認真書寫的良好習慣。進一步學習收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預測，體會事件發(fā)生的可能性的含義。
通過本冊集體備課，教師明確了教學目標，確立了教學重點，難點，討論教學。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十三
1、集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容，書寫教案初稿，并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。主講人發(fā)言完畢后由大家自由發(fā)言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，并用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的局限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
2、保證每周一次的集體備課，活動時間：每周二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上周教學中存在的問題，集體討論解決。
3、備課組活動內(nèi)容豐富。
有討論教材、有討論習題；討論每一單元的復習題，檢測題及思維訓練題；討論作業(yè)的.種類、格式、要求及題型等。
4、堅決執(zhí)行“教學六認真”
在教學方面，每一位教師都能認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課、認真及時批改每一本作業(yè)，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十四
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務的作用。
本學期關注重點如下：本學期關注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務：導學案設計很關鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的`課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十五
本學期，我校數(shù)學教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓要求并結(jié)合我校實際和教導處安排，繼續(xù)聚焦于“教師團隊發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學生素養(yǎng)落實”三大目標開展系列教研訓活動。從學科發(fā)展存在問題看，學校從素養(yǎng)視角定位學習目標的意識薄弱、學習活動缺少學科素養(yǎng)落實的行為設計、“教學”與“評價”的目標不夠統(tǒng)一、學校校本教研研究深度不夠?；诖朔治?，本學期我們數(shù)學教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。
（一）聚焦課堂轉(zhuǎn)型，深入課題研究，凝聚教師團隊以“常態(tài)課堂教學改進”為主題，以區(qū)課堂教學評比活動為契機，以改變課堂生態(tài)為核心，圍繞學校申報的區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》以及“促進常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開展系統(tǒng)、精細的課堂教學系列研究活動。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團優(yōu)秀教師為輻射，引進先進的教學理念和教學方式，改變傳統(tǒng)的師生交流模式，有效推進教學環(huán)節(jié)，提升教師學科教學素養(yǎng)和研究力，提升學生課堂學習能力，提升教師課程意識與課程實施力，推進課程實施水平。
工作要點：
1、深入解讀教材，明晰年段目標，做到心中有數(shù)。
教研組將組織每位教師認真學習《小學數(shù)學教材的專業(yè)化解讀》。在專家高位的引領下研讀教材，準確把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)，深刻理解所教學生的學習心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業(yè)化視角來讀懂教材：一是高觀點指導下的視角，具體包括三個方面：站在初等數(shù)學體系的視角認識和把握小學數(shù)學教學內(nèi)容，用數(shù)學史來關照小學數(shù)學，把握教學內(nèi)容的數(shù)學實質(zhì)。二是數(shù)學思想方法的視角，以此認識教學內(nèi)容的研究方法，認識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標。
2、依托課題研究項目組，教科研引領創(chuàng)新助力。
教研組圍繞區(qū)級課題《培養(yǎng)小學生數(shù)學語言能力的策略研究》開展研討課，圍繞“概念教學”、幾何知識教學、“計算教學”、“解決問題教學”四個專題探尋推動數(shù)學語言表達的契機，細化策略。教研組內(nèi)每位成員也要關注課堂教學中存在的問題，反思教學行為，探討提升課堂教學質(zhì)量、培養(yǎng)學生高品質(zhì)思維的同時，全校數(shù)學教師形成共享機制。
3、加強教師培訓，提升教師素養(yǎng)。
（1）繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對活動，徒弟每周保證聽兩節(jié)師傅的課，聽一堂課上一堂課，及時寫好對照比較及教學反思，以此促進青年教師發(fā)展、提升青年教師專業(yè)水平的重要方式。
（2）我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。同時充分發(fā)揮市級、區(qū)級數(shù)學學科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進行專業(yè)引領。
（3）為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動、區(qū)課堂教學評比活動、區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動、市小學數(shù)學課程實施成果展示活動、基于證據(jù)的課堂教學研討活動等更新教育觀念，提高青年教師課堂教學能力，提升教學素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。
（二）基于學校學情，采取切實可行的質(zhì)量監(jiān)督與改進措施。
工作要點：
1、有效落實質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織做好基于數(shù)學核心素養(yǎng)及關鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動（二—六年級），建立學生數(shù)學學習質(zhì)量數(shù)據(jù)庫，要求備課組在認真分析以往調(diào)研要求的前提下對每一次檢測情況進行分析、反思與制定改進措施，探索基于實證數(shù)據(jù)的教學研究與提高學習質(zhì)量的方法。通過相關“實證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學過程中的成功經(jīng)驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，促進全體數(shù)學教師進行課堂教學改革和反思。
2、做實薄弱班級學科視導工作。
本學期，將針對在上學期末質(zhì)量檢測中的較薄弱班級，采取隨機視導的方式，開展以“質(zhì)量－課堂－教師”為主線的學科教學視導活動，活動將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進行，與教師一道查找存在問題，落實改進措施。
（三）規(guī)范常規(guī)管理，提升教育教學質(zhì)量。
為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學工作的基本原則，結(jié)合學科特點和我區(qū)實際，制定并認真學習執(zhí)行《xx小學數(shù)學教學常規(guī)基本要求》《xx小學數(shù)學備課要求》《xx小學數(shù)學作業(yè)設置與批改要求》、《xx小學數(shù)學教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細則，規(guī)范自己的教學行為，遵循“減負增效”原則，采取相應的監(jiān)控與評價機制。
工作要點：
本學期，針對上一學期教學常規(guī)工作中存在的問題，結(jié)合月工作考核情況和“減負增效”實施情況，加大隨堂聽課和作業(yè)布置監(jiān)控力度，對教學常規(guī)工作要求明晰化、制度化，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。
1、參加期初教材分析（全體數(shù)學教師）。
2、參加上學期各項學業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會（xx、xxx、xx）。
3、第一次教研組活動：傳達區(qū)教研會議精神和學習本學期教研工作計劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區(qū)青年教師課堂教學評比活動。（xxx、xx）。
1、參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、參加xx市小學數(shù)學課程實施成果展示活動。（xx城東實驗小學）。
3、第二次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xxx、xx、xx）。
4、配合教導處進行常規(guī)工作檢查。
1、參加區(qū)域小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課例展示活動。
2、第三次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xxx、xxx、xx）。
3、準備區(qū)學業(yè)質(zhì)量檢測。（十一月底或十二月初，2—6年級，關注學科關鍵能力）。
4、參加小學數(shù)學年會優(yōu)秀論文評比活動。（主題：創(chuàng)造適合每一位學生的數(shù)學教育截止至11月10日）。
1、參加參加集團聯(lián)盟校課堂教學展示活動。
2、第四次教研活動：課堂教學展示活動。（執(zhí)教：xx、xx、xxx）。
3、各備課組特色作業(yè)展評。
4、配合教導處進行期末常規(guī)檢查。
期末結(jié)束相關工作。
小學數(shù)學集體備課計劃及進度篇十六
現(xiàn)根據(jù)溫州市和學校的計劃安排，特制定本學期的教研組工作計劃如下：
以“全面提高教育教學質(zhì)量的精神”實施為核心，繼續(xù)探索開展初中數(shù)學“掌握學情，以學定教變革實驗項目”，探索學為中心常態(tài)課堂教學，探索提煉具有特色的課堂變革實踐，數(shù)學組圍繞本學科“課堂翻轉(zhuǎn)”的主題，結(jié)合課堂教學實際，教師結(jié)合課堂變革研究學生、研究教材、研磨教學，研究基于“學為中心”有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學案例，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，以深化初中課堂變革為重點，面向全體學生，提高數(shù)學組教師的課堂教學水平。
1、教學工作重點：推進翻轉(zhuǎn)課堂實效，真正起到為教學服務的作用。
本學期關注重點如下：本學期關注重點如下：
1、學生自主合作探究的學習習慣和能力培養(yǎng)。
2、不同程度的學生要都能夠找到自己學習的基點，在自己原有程度上有大效益進步。
3、關注學生數(shù)學學習興趣和能力提高。故要將一些優(yōu)質(zhì)高效的新課堂的做法，作為一種風格和內(nèi)涵，組與組之間，教師與教師之間要拋磚引玉，與大家共同提高。
預習任務：導學案設計很關鍵，要結(jié)合平臺，給學生自學流程，多方位指導，如帶解說的預學案。微視頻內(nèi)容的設計要精心準備，對學生要有吸引力。要在微視頻的設計制作中關注到學生的接受力，要對學生有吸引力，例如;對學生的指導語音是“一對一”式的親切交流式。
備課分工合作：明確組內(nèi)任務，做好分工合作，能有針對性準備，注重對疑難課題的重點討論，而不僅僅是單純教學內(nèi)容上的分工，注重對探究性問題的課前研究開發(fā)，注重預習課類別的變化，如：哪那些內(nèi)容適合課內(nèi)直接預習，哪些適合課外直接預習，又比如怎樣的課更合適將前后2節(jié)課做好課前課中課后時間的重置。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：做到課堂有序、校本學習興趣小組活動每次活動確定主題和中心發(fā)言人，發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進課例典型，為慕課的推廣交流貢獻教育素材。
互助交流：主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。有計劃地開展市級初中相關活動，促進初中各學科有效學習課堂變革，如積極發(fā)揮市八年級備課會在我校開設的契機，快速提高學校的課改經(jīng)驗，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設計活動，并有序地開展。
全國慕課聯(lián)盟研討會：承辦華師大全國慕課聯(lián)盟初中“翻轉(zhuǎn)課堂”教改研討會，屆時將向會議提交“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐研究案例集及示范課。
預期成果：
1、翻轉(zhuǎn)課堂幫助繁忙的學生。
2、翻轉(zhuǎn)課堂幫助學習有困難的學生。
3、翻轉(zhuǎn)課堂增加課堂互動。
4、翻轉(zhuǎn)課堂讓教師更了解學生。
5、翻轉(zhuǎn)課堂實現(xiàn)學生個性化學習。
6、翻轉(zhuǎn)課堂改變課堂管理。
行動計劃：
1、翻轉(zhuǎn)教學策劃、 實施、范式總結(jié)，推廣。
2、整理各類案例，用更為經(jīng)濟的富有活力的簡便方式，使翻轉(zhuǎn)課堂教學目標的形簡義豐、教材研讀的簡捷思維、教學素材的簡練選擇、教學流程的簡約創(chuàng)設、教學結(jié)構(gòu)的簡妙安排。
3、自主學習的深度開掘有切實方法，真正實現(xiàn)把“數(shù)學教師”帶回家，二中學生擁有了一個個體化的數(shù)學學習環(huán)境。
4、成果的簡潔表現(xiàn)形式 ：分享自學收獲----解決疑難問題-----提煉解題方法-----提升數(shù)學思維-----并當堂作業(yè)檢測-----查漏補缺-----鞏固內(nèi)化----適度挖掘拓展----思維提升拓展，讓學生帶著問題帶著思考走出課堂，這一切成為可能。
5、高效教學品質(zhì)的全國省市區(qū)推廣，讓更多的師生受益。
使翻轉(zhuǎn)課堂下的數(shù)學老師：成為一個“簡約”而“豐富”的數(shù)學老師。