2023年王金戰(zhàn)的兒子(3篇)

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    無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
    王金戰(zhàn)的兒子篇一
    廣平縣第二實驗小學(xué) 蔡彥民
    星期日上午八點,我準時收看了河北公共頻道全國優(yōu)秀教師、教育專家王金戰(zhàn)老師的講座——《怎樣讓每個孩子愛上學(xué)習(xí)》。
    王金戰(zhàn)老師的講座,讓我用一個字來談我的感受的話,那就是——“實”,真實、實用。他的每一句話講起來都是那么自然,實在,毫無矯揉造作之嫌,所講內(nèi)容切合實際,講授的教育方法實用、有效。
    王金戰(zhàn)老師談到影響學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個方面,分別是智力因素和非智力因素,其中智力因素所占比例不到10%而已,而非智力因素反而占到90%以上。非智力因素包括學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、身體狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,老師的德才水平及家長的德才水平等方面。這其中讓我感觸最深的便是老師的德才水平。
    老師的德才,我理解為老師的德行與才能。才能固然重要,但我認為最重要的,應(yīng)當(dāng)是“德行”。因為老師的“德”決定老師對待學(xué)生的態(tài)度,而學(xué)生對某一學(xué)科是否有興趣,很大程度上就取決于老師給他帶來的印象與影響是否良好。喜歡某位老師就喜歡上某一學(xué)科,反之厭惡某一老師就厭惡某一學(xué)科,這在我們的實際教學(xué)生活中經(jīng)常發(fā)生,想想自己當(dāng)學(xué)生時,又何嘗不是如此?
    那么,我們應(yīng)該怎樣做一個讓學(xué)生喜愛的老師呢?
    善待學(xué)生,我認為這是讓學(xué)生喜歡并學(xué)好所任學(xué)科的必要條件。善待學(xué)生,就應(yīng)該尊重學(xué)生,尊重每一位學(xué)生,無論他成績好壞。善待學(xué)生,就應(yīng)該相信學(xué)生,相信學(xué)生都是渴望自己進步的,渴望自己優(yōu)秀的,只不過他們需要更多的時間,需要我們老師的更多幫助與關(guān)注。
    作為老師,我們應(yīng)該做的是尊重學(xué)生,相信學(xué)生,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,我認為我們更應(yīng)該做的是了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。課上是老師,課下應(yīng)該是家長,更應(yīng)該是朋友。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的心理健康,了解學(xué)生的心理需求,解決學(xué)生的心理問題,讓學(xué)生健康地成長,快樂地學(xué)習(xí)。
    我有一個小小心愿,不求桃李滿天下,只愿一生無悔于教師這一職業(yè),無愧于我的每一位學(xué)生。我在努力,我要加油!??
    王金戰(zhàn)的兒子篇二
    下面是全國優(yōu)秀教師,人大附中數(shù)學(xué)教師王金戰(zhàn)總結(jié)的教育經(jīng)驗,請仔細品味定會受益匪淺
    1.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。
    2.如果家庭教育出了問題,孩子在學(xué)校就可能過得比較辛苦,孩子可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。
    3.成績好的孩子,媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真,越有調(diào)理,越有禮貌,孩子成績就越好。
    4.貧窮是重要的教育資源,但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的,需要為孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
    5.富裕是另一種更高級的教育資源,西方人的經(jīng)驗是:“培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的。”但是,更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝,如果沒有更高級的教育技藝,富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。
    6.父母可以把孩子作為世界的中心,但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子而沒有了自己的生活主題,這樣的父母常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時候,并不是孩子離不開父母,而是父母離不開孩子。
    7.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任,不過,也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活。“沒有責(zé)任感傷害別人,太有責(zé)任感傷害自己。”
    8.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子,那么,他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女兒就學(xué)會了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
    9.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”,“我不同意你的觀點,但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理,耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是:猴子也學(xué)會了殺雞。
    10.讓孩子成為既有激情又有理智的人?!皼]有激情,任何偉業(yè)都不可能善始,沒有理智,任何壯舉都不能善終?!?BR>    11.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人,有教養(yǎng)從守時,排隊,在公共場合不大聲說話,不輕易發(fā)怒開始。
    12.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道,請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人,往往吃大虧,因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人,將來會占大便宜,因為他被人喜歡。
    13.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人,性格陽光。身體不好的人,做事猶猶豫豫,躲躲閃閃,說話吞吞吐吐。
    14.經(jīng)常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起進餐,二是邀請孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難,三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
    15.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事,讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣,讓孩子盡早學(xué)會獨立閱讀,盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?!爸灰€在讀書的人,就不會徹底墮落,徹底墮落的人是不讀書的人?!睆牟唤o孩子講故事的父母,是不負責(zé)任的父母。
    16.孩子的成長有三個關(guān)鍵期:第一個在3歲前后,第二個在9歲前后,第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關(guān)鍵期,后患無窮。
    17.父母給孩子講道理是必要的,但給13歲前后的孩子講道理時,要注意自己講話的姿態(tài),姿態(tài)比道理更重要。否則,孩子會厭惡,反抗。孩子會說:你講的話都是對的,但你講話的那個樣子很令人討厭。
    18.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語:守望。教育不是管,也不是不管。在管與不管之間,有一個詞語叫“守望”。
    王金戰(zhàn)的兒子篇三
    題目:聽專家報告心得體會姓名:孫永歌年級:九年級單位:新房子中學(xué)電話:
    *** ※心得體會※
    心得體會
    炎炎夏日,正值中考剛剛結(jié)束,我校如火如荼的舉行了王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)講座,此次學(xué)習(xí)是我受益匪淺,王金戰(zhàn)的教育思想和教學(xué)理念深深的鼓舞了我這新教師的發(fā)展方向。
    王老師那質(zhì)樸的語言,幽默的處事態(tài)度,讓人耳目一新。報告中沒有什么特別深奧的理論,而且他所崇尚的對學(xué)生進行的賞識教育也不是什么新的理論和觀點,都是我們廣大教師所熟知和共識的。但他在實際工作中對待學(xué)生及家長的態(tài)度和做法,無不顯示出他堅深的教育心理學(xué)知識,理論與實踐的融合,達到了一種境界,這種教育智慧卻是一般教師可望而不可及的。王金戰(zhàn)校長用了通俗的語言講解教學(xué)過程中遇到的問題,以及特殊學(xué)生的教育方法,王校長提到的一些教學(xué)理念是我感觸頗深。
    1.教師不能包辦課堂,在以往的教學(xué)模式中,好多教師習(xí)慣于滿堂灌,即整個教學(xué)過程基本全由教師來講學(xué)生在聽,這樣一直發(fā)展下去很容易使學(xué)生注意力不集中,走私,私底下開小差。教師在課堂上的目的不是講了多少,而是學(xué)生學(xué)習(xí)了多少,在課堂上更多的應(yīng)該是傳授如何學(xué)習(xí)的本領(lǐng),喚醒激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育不應(yīng)該是灌滿而是點燃,點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生自主的進行學(xué)習(xí)。德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng),而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞?!蓖踅饝?zhàn)老師說道:優(yōu)秀是鼓勵出來的,每個學(xué)生都渴望鼓勵,鼓勵學(xué)生可以有多種方式,如在手絹上、作業(yè)本上留言或電子郵件等方式,還有一種他喜歡的鼓勵方法是寫詩或與學(xué)生對詩。還有談話的藝術(shù),召開班會的藝術(shù)等等,我們在做任何一件事前,都要想到要達成什么目標(biāo)或結(jié)果,然后通過鼓勵、想方設(shè)法讓學(xué)生達成目標(biāo)。海倫·凱勒說:“當(dāng)一個人感覺到有高飛的沖動時,他將再也不會滿足于在地上爬?!蔽覀兝蠋熞プ龅木褪枪膭顚W(xué)生,要讓他有高飛的沖動。
    2.從心態(tài)上來講,積極地心態(tài)和消極的心態(tài)對學(xué)生的影響更大,學(xué)生如果呆著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)知識的過程中能獲得更大的收益,因此在教學(xué)過程中要不斷的鼓勵學(xué)生,是學(xué)生在45分鐘的課堂中獲得更大的收獲。《學(xué)習(xí)的革命》一書上說:“鼓勵學(xué)生設(shè)定自己的目標(biāo),計劃他們自己的未來。如果他們知道他們要去哪里,那么他們的道路就是明確的。在我們的經(jīng)驗中,大多數(shù)人都會超額完成他們給自己設(shè)定的個人目標(biāo)——這或許也是最佳管理原則。”設(shè)定目標(biāo)后,要經(jīng)常給予積極的刺激,想象是一項有力的學(xué)習(xí)工具。一個教師可能會對學(xué)生這樣說:“不要忘了學(xué)習(xí),否則在將要來臨的測驗中你可能很糟?!蔽覀兊慕處煵]有意識到消極的暗示會帶來巨大的危害,我們不妨換句話說說看:你要好好學(xué)習(xí),下次測驗中你一定很棒!當(dāng)學(xué)生達到他們的目標(biāo)時,我們再給予肯定鼓勵,那么他的動力和能力又會猛增。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì),學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)習(xí)的品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個學(xué)生有著莫大的影響。在教學(xué)中僅憑老師得灌輸和激勵是遠遠不夠的,因此在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)勢在必行。
    1、培養(yǎng)學(xué)生不達目的不罷休的堅持性,古語有云:常立志不如立長志。很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生并不是不想學(xué)習(xí),而是想學(xué)習(xí)了感覺無從下手,不是不學(xué)習(xí),而是不能堅持學(xué)習(xí)。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生短時間內(nèi)的學(xué)習(xí)努力程度,并及時的加以表揚。激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助其養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中不達目的不罷休的堅持性。
    2、不需要別人督促提醒的自覺性。老話說的好,好人不用管,用管的沒好人。因此提高學(xué)生的自覺性亦十分重要。
    3、面對困難不低頭的頑強性。
    4、善于冷靜控制情緒的自制力。
    4.當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭受失敗的打擊變成了差生,潛能只能發(fā)揮到百分之二十到百分之三十;當(dāng)一個學(xué)生得到激勵的時候,潛能能發(fā)揮的到百分之七十到百分之八十。適時的激勵學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠大幅度的提高和影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在當(dāng)下和學(xué)生將來的發(fā)展中都能起到莫大的作用。
    5、著名教育家夏丐尊說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”的確,教師這個職業(yè)是需要愛心的職業(yè),沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。當(dāng)代中小學(xué)生的主體意識強,自我表現(xiàn)欲突出,具有很強的自尊心,對社會人生有了獨立的見解和主張,不滿足于教師和家長的單純說教,但同時他們在性格上也相應(yīng)地有些不足,如,脆弱、缺乏吃苦精神、過分地以自我為中心等。對此,教師為達到有效教育目的,必須以“愛”學(xué)生為前提為基礎(chǔ),以真誠的“愛心”去影響、感化、教育好學(xué)生。但不是用口頭來強調(diào)愛,而是把這種關(guān)愛之情滲透到教育原則中去,使學(xué)生在受教育的同時深深體會到這種“愛”。通過王金戰(zhàn)老師的教育思想的學(xué)習(xí),使我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解,無疑是我教育生涯中的加油站,給我注入了工作能量和熱情,堅定了我要成為學(xué)生喜愛、家長信賴的好老師的決心。在今后的教育過程中一定多向幾位教育學(xué)中的教授,王老師等悉心學(xué)習(xí),爭取做一名人民放心,社會滿意的優(yōu)秀教師。