這是一個創(chuàng)新性的方案，有望帶來意想不到的效果。方案的總結(jié)和分享可以為其他項目提供經(jīng)驗和借鑒。我們已經(jīng)收集了一些成功案例，可以為其他團(tuán)隊提供借鑒。
培養(yǎng)特長生方案篇一
一、目標(biāo)：
為了更好的做好特長生培養(yǎng)工作，現(xiàn)將20xx年春特長生培養(yǎng)工作情況作以小結(jié)：
為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，高度關(guān)注此項工作，務(wù)求實效，同時能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，為學(xué)生特長發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。
二．培養(yǎng)理念：
德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)，突出能力
三．實施措施：
成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個特長班，定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對基本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，尊重個性，保護(hù)興趣愛好，發(fā)展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達(dá)。培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我班特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。
加強管理，利用課余時間，對特長生進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展。
對特長生培養(yǎng)，落實特長生發(fā)展?fàn)顩r。
四.存在問題：
特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨的任務(wù)，還需要加強理論知識方面的學(xué)習(xí)，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高 ，特長生培養(yǎng)工作要加大力度探索研究。
培養(yǎng)特長生方案篇二
長期以來我堅持語文學(xué)科特長生的培養(yǎng)工作，開學(xué)初，我及時的全面的了解學(xué)生的特長及他們的興趣之所在，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的中學(xué)生，取得了一些的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學(xué)生的興趣為依據(jù)，組建了語文學(xué)科不同方面不同側(cè)重點的興趣小組，如以古詩文賞析為重點，以寫作興趣的激發(fā)與寫作為重心，以修辭方法的運用于辨析為小組等。還有小記者團(tuán)校園采風(fēng)，社會關(guān)注，讓學(xué)生關(guān)心周圍的一點一滴，以鍛煉學(xué)生心智，展示他們的特長，培育一代英才。
鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個學(xué)科或多個學(xué)科方面的興趣與特長，我的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材，自然也注重各個學(xué)科的結(jié)合，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。
首先，主要有意識地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論，因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優(yōu)。對于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。其次要增強自學(xué)能力。
教師一方面注意將知識與教材銜接和有機(jī)融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導(dǎo)學(xué)生理順知識脈絡(luò)，完善知識體系，有時還讓學(xué)生通過自己組編訓(xùn)練題來加深對知識的理解和運用，為學(xué)生以后接受新知識、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。
我們在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個健康心理，新立小學(xué)的老師們一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地，采用答問、演板、領(lǐng)讀、實驗、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學(xué)生走向社會，參加社會調(diào)查等實踐活動；舉辦演講會、新聞發(fā)布會、辯論會；組織班級文藝晚會、詩歌朗誦會、經(jīng)驗交流會；參加學(xué)校的興趣晚會、智力競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和開放思維。通過近幾年的努力，學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了，表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正，方法更為科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。
培養(yǎng)特長生方案篇三
我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，在學(xué)生家庭及社會中產(chǎn)生一定的影響的原則，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：
為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長：邱xx。
副組長：郭xx、班xx、左xx、董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的選培工作。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
（二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
活動每個指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人。活動時間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個小項目由教師根據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點在10月13日前報教導(dǎo)處備案并建立專檔。
1、實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報名，力爭使每一位學(xué)生都參加到活動中去。
3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學(xué)生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報于教導(dǎo)處。
1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
為了調(diào)動全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
培養(yǎng)特長生方案篇四
我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，在學(xué)生家庭及社會中產(chǎn)生一定的影響的原則，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)。
為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長：邱xx。
副組長：郭xx班xx左xx董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的選培工作。
二、活動目的。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
(二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
三、活動組織。
活動每個指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人。活動時間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個小項目由教師根據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點在10月13日前報教導(dǎo)處備案并建立專檔。
四、活動要求：
1、實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報名，力爭使每一位學(xué)生都參加到活動中去。
3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學(xué)生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報于教導(dǎo)處。
五、安全管理。
1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
六、考評辦法。
為了調(diào)動全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
七、本活動方案須教代會通過后組織實施。
培養(yǎng)特長生方案篇五
為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長：邱xx。
副組長：郭xx班xx左xx董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的選培工作。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
(二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
活動每個指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人?；顒訒r間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個小項目由教師根據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點在10月13日前報教導(dǎo)處備案并建立專檔。
1、實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。localhost，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報名，力爭使每一位學(xué)生都參加到活動中去。
3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學(xué)生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報于教導(dǎo)處。
1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
為了調(diào)動全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
培養(yǎng)特長生方案篇六
近年來，為深入實施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品味，我校確立了“以人為本，心育強校，自主發(fā)展”辦學(xué)理念，以“辦特色學(xué)校、育特長學(xué)生”為總體目標(biāo)，確立了“藝體見長、提高素質(zhì)、全面發(fā)展”的培養(yǎng)思路，培養(yǎng)一批有良好的藝術(shù)天賦或身體機(jī)能的學(xué)生，在高考中脫穎而出，取得一定的教育成效。具體總結(jié)如下：
一、抓好體育藝術(shù)特長生可持續(xù)發(fā)展。
好生源是體育藝術(shù)特長生培養(yǎng)的重要一環(huán)。體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng)非一朝一夕之功，做為一所普通高級中學(xué)，我們抓特長生的培養(yǎng)要從源頭抓起。我們一方面加強與我省初中學(xué)校的聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)好苗子；另一方面，與市教育局匯報我們的培養(yǎng)思路，并取得招生部門的支持，制定《普通高中體育藝術(shù)特長生招生辦法》，在招生政策方面給予傾斜，保證我校體育藝術(shù)特長生生源質(zhì)量。
二、從高一年級抓起，夯實基礎(chǔ)。
建立科學(xué)有效的管理體制是體育藝術(shù)特長生培養(yǎng)的重要保證。在高中入學(xué)的第一學(xué)期，我們就要求音體美專業(yè)教師在自己的日常教學(xué)工作中細(xì)心觀察，把有專長和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生選拔出來作為培養(yǎng)對象，并制定可操作的三年培養(yǎng)計劃，上報學(xué)校教務(wù)處，審批后，由教研組統(tǒng)籌安排體育、藝術(shù)特長訓(xùn)練時間、場地，以學(xué)科興趣小組的形式開展活動。實施過程中，學(xué)校有關(guān)部門組織不定時抽查，了解訓(xùn)練進(jìn)度、成效及存在的問題等情況，及時反饋，做到有計劃、有檢查、有反饋、有經(jīng)費保障。
三、搭建展示平臺，張揚學(xué)生個性，營造良好氛圍。
一個良好的校園文化氛圍對藝體特長生的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。它既可以豐富學(xué)生的課余生活，吸引廣大的學(xué)生積極參加到各種活動中來，可以為學(xué)有所長的學(xué)生提供豐富多彩的活動和展示平臺，也是對體育藝術(shù)特長生訓(xùn)練的效果進(jìn)行一次全面的檢閱，而且良好的藝術(shù)體育氛圍有利于藝術(shù)體育特長生克服因?qū)W習(xí)成績低落帶來的心理問題，培養(yǎng)他們的自信心和迎難而上的斗志。因此，我們學(xué)校開展形式多樣的藝術(shù)體育活動。學(xué)生會成立籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂隊，聲樂隊和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午課外活動時間；校團(tuán)委與各科教研組聯(lián)合每年舉辦十佳歌手大獎賽、美術(shù)作品展、體育藝術(shù)節(jié)、校運會等活動，使我校體育藝術(shù)活動得到普及和提高。
四、做好物質(zhì)保障和專業(yè)保障工作，為特長生的培養(yǎng)保駕護(hù)航為加強體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，我校建成舞蹈排練室，兩間音樂多媒體專用教室，一間乒乓球館、羽毛球館和健身房；并添置了現(xiàn)代化音響設(shè)備和數(shù)字式投影設(shè)施，為特長生培養(yǎng)提供良好的教育硬件設(shè)置環(huán)境。
音主持專業(yè)的指導(dǎo)教師，動員有節(jié)目主特愛好且基礎(chǔ)較好的學(xué)生參加培訓(xùn)，以后報考高考節(jié)目主持專業(yè)。當(dāng)然，有好的師資，并非一勞永逸。加強特長教師培養(yǎng)和培訓(xùn)也是重要的一環(huán)。專業(yè)知識前沿、高考專業(yè)招生規(guī)則、專業(yè)訓(xùn)練技巧以及特生生心理輔導(dǎo)是特長教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要內(nèi)容。此外，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下，特長教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神也需要我們?nèi)ヅ嘀病?BR> 為表彰先進(jìn)，樹立典型，推動我校美術(shù)教育的創(chuàng)作和傳播，近年來積極參加各類美術(shù)比賽并取得了優(yōu)異的成績，對成績優(yōu)異的教師與學(xué)生給予了獎勵。
五、加強藝術(shù)體育類考生的培養(yǎng)，提高藝術(shù)體育生高考質(zhì)量近年來，隨著特長生文化基礎(chǔ)的提高，我校對特長生的培養(yǎng)從追求數(shù)量逐漸轉(zhuǎn)向?qū)|(zhì)量的追求。對專業(yè)水平較高有望考入名牌院校的學(xué)生，我們制定切實可行的培養(yǎng)計劃，強化文化知識的補課，班主任、科任教師及專業(yè)指導(dǎo)教師齊心協(xié)力，齊抓共管，提高文考成績促專業(yè)成績，爭取再上一個臺階。
六、存在的問題。
近年來，我校藝術(shù)體育工作雖然取得很大的進(jìn)步，但在具體實施過程中，還存在著許多不足，有待于我們采取更切實有效的措施，扎實有效地推進(jìn)藝術(shù)體育特長生培養(yǎng)工作。當(dāng)前，我校藝術(shù)體育特長生培養(yǎng)工作存在的問題是：
一般無訓(xùn)練基礎(chǔ)，短期訓(xùn)練很難取得成效。另一種情況是，體育特長生絕大多數(shù)從小就開始接受運動基礎(chǔ)訓(xùn)練，到了高中階段，他們普遍身體素質(zhì)良好，具備一定專項水平，積累了較豐富的各級比賽經(jīng)驗。但他們在賽場上的無限風(fēng)光卻無法替代其文化知識的貧瘠，很多考生因高考文化分?jǐn)?shù)過低不能被高校錄取。報考高考藝術(shù)類的學(xué)生也同樣存在這種情況。
2.高考藝術(shù)類學(xué)生在高三年上學(xué)期都要到外地接受專業(yè)培訓(xùn)，這一期間的文化學(xué)習(xí)幾乎等于零，等于他們專業(yè)考試結(jié)束回來后，又和理工類或文史類的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這一階段的文化復(fù)習(xí)留下的空白無法彌補，影響高考文化成績的提高。
藝術(shù)體育特長生作為學(xué)校的一個特殊群體，他們的成才與否，對推動學(xué)校整體發(fā)展，樹立良好的社會形象，提高高考升學(xué)率和形成學(xué)校辦學(xué)特色起著非常重要的作用。讓我們齊心協(xié)力，合作探究，以校為本，以生為本，共同探索出一條科學(xué)合理又獨具特色的培養(yǎng)模式，為學(xué)有所長的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間。
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培養(yǎng)特長生方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
以“充分培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真組織課外輔導(dǎo)班，有組織、有計劃地開展各項培訓(xùn)活動，切實提升學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
要教育學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度，準(zhǔn)時參加音美興趣班的培訓(xùn)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的音樂、美術(shù)作品（繪畫、書法、板報等）展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
1、制定各項活動有效制度，提高音美特長生的能力。合理安排培訓(xùn)課程，保證培訓(xùn)活動順利進(jìn)行。教務(wù)處要加強查課，確保藝術(shù)活動課有效開展。
2、有計劃、有體統(tǒng)性地收集相關(guān)教學(xué)資料，提高特長班欣賞、繪畫能力的整體水平。
3、讓文化在校園流動，配合學(xué)校宣傳部門，加強校園軟環(huán)境的建設(shè)，建立獨特的校園文化特色。
三、工作重點：
1、備好音樂、繪畫培訓(xùn)主題的課程、課件，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、繪畫時的良好習(xí)慣養(yǎng)成，成分利用學(xué)?，F(xiàn)有的音美設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
2、做好校內(nèi)外開展的音美競賽活動準(zhǔn)備工作，定期展示音美特長生的藝術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)氛圍的提高。
3、充分利用學(xué)校的藝術(shù)園地，培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生文學(xué)、文化的領(lǐng)悟力。
4、加強學(xué)科滲透，請專業(yè)教師對有關(guān)文化科教師進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)知識多元化的教師隊伍。
四、做好學(xué)情調(diào)查工作，以便改進(jìn)教學(xué)方法。
五、收交有關(guān)教師論文或其他成果，做好材料的歸檔工作。
培養(yǎng)特長生方案篇八
我國的學(xué)校體育通過十五年來的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學(xué)體制，正走向以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新教學(xué)體制，我們拓展了學(xué)校體育的目標(biāo)，豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容，改進(jìn)了學(xué)校體育的方法，為教師教學(xué)能力的發(fā)揮開辟了新的天地，使我國學(xué)校體育的面貌發(fā)生了很大變化。通過改革，傳統(tǒng)的教育體制已經(jīng)向開放的新體制過渡，新的過渡性教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)正在實施之中。然而在傳統(tǒng)的教育體制下出現(xiàn)的學(xué)生愛體育但不愛上體育課的問題卻依然存在。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中突出強調(diào)：“……要使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣……”。并在其中設(shè)立了三個層次的遞進(jìn)目標(biāo)：一是課程目標(biāo)，其中第二點指出：“要培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣”；二是領(lǐng)域目標(biāo)，其中運動參與目標(biāo)的第一點指出：“要具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”。這也就是要求學(xué)生對體育要有一定的愛好和興趣；三是水平目標(biāo)，它指出“學(xué)生要對體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣”。可見本次體育教學(xué)改革在一定程度上就是為了解決這個問題。但如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下還沒有實際的、可供大家操作的東西。為此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣就非常值得研究了。
二、課題的界定。
1、體育興趣。
體育興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。
2、小學(xué)生體育興趣。
小學(xué)生天真活潑，具有好動的天性。他們對體育活動有廣泛的興趣。他們把體育看成“玩”，只要能活動就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。但從小學(xué)一年級到六年級體育興趣也有一些變化。研究表明，一至三年級為充分活動階段，他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡單、富有趣味的活動；四年級為變化劇烈階段，喜歡球類者急劇增多，占53.1%，不喜歡球類的占14.4%，體育興趣有明顯分化；五至六年級為喜歡學(xué)習(xí)運動技術(shù)階段，有更多的學(xué)生喜歡跳高、跳遠(yuǎn)、武術(shù)、球類等有一定技術(shù)、技巧的動作項目。但整個小學(xué)階段興趣不夠穩(wěn)定，對呆板單調(diào)的活動容易產(chǎn)生厭煩情緒。
二、課題研究的意義和價值。
體育的興趣、愛好和習(xí)慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認(rèn)識的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學(xué)會體育運動的手段、方法，豐富學(xué)生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣，培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。
三、課題的研究目標(biāo)。
1、課題研究的理論性目標(biāo)。
體育學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生愛好和追求的心理傾向；是學(xué)習(xí)參與的基本動力之一。宋代教育家朱熹說：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！笨梢姡ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)得以成功的重要條件。要想使學(xué)生主動積極地獲得知識，就必須從多方面培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，把教育提出的具體要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要，把學(xué)生潛在的積極性調(diào)動起來。體育教學(xué)中，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和他們的認(rèn)識活動中的注意力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等智力因素密切相連，也和支持學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情感、意志等心理過程直接相關(guān)，它貫穿于體育學(xué)習(xí)中的知識習(xí)得、技能掌握和身心發(fā)展之始終。因此，體育教師要對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性要有充分的.認(rèn)識，對于影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因要加以分析、研究，探索解決的方法。這對今后進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，加快推動新課程的實施，提高教學(xué)質(zhì)量十分必要。
2、課題研究的實踐性目標(biāo)。
1、通過本課題的研究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，主動性。
2、通過本課題的研究，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生想學(xué)體育、愛學(xué)體育、學(xué)好體育。
四、課題研究的內(nèi)容和重點。
一、課題研究的內(nèi)容。
3、提高小學(xué)生體育興趣能力的操作實踐研究。
二、課題研究的重點。
1、如何提高學(xué)生對體育活動的興趣。
2、通過學(xué)生對體育興趣的喜歡從而來提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育的動力。
五、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及成果。
現(xiàn)在國內(nèi)對小學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：教育專家謝月芳在《關(guān)于小學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了小學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為小學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
六、選題依據(jù)。
興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動的心理傾向。當(dāng)前體育課提倡的成功教育、快樂教育，從某一方面來說就是對體育興趣的培養(yǎng)，興趣是引導(dǎo)人們實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步。美國教育學(xué)家杜葳曾經(jīng)說過：“教師應(yīng)以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設(shè)、引導(dǎo)和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。因此，在體育教學(xué)中，把興趣這一心理因素有機(jī)地結(jié)合起來就能起到事半功倍的效果。
由于受教學(xué)條件所限和某些教學(xué)理論的偏差，在實際體育教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容在低水平上反復(fù)、重復(fù)的現(xiàn)象，使一部分學(xué)生存在著偏項的現(xiàn)象，很多學(xué)生逐漸的對體育課失去了應(yīng)有的熱情。很多學(xué)生上課懶散、練習(xí)質(zhì)量不高、怕苦怕累，這種現(xiàn)象在小學(xué)高年級中尤其突出。()是什么原因使學(xué)生不喜歡體育課呢？是什么原因使學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力越來越差呢？再全面推廣《全民健身計劃》的今天，如何提高每個學(xué)生的終身體育觀念、運動能力以及身體素質(zhì)，體育教學(xué)是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。加強體育課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就顯得尤為重要。
七、課題研究的主要方法。
八、課題研究的基本步驟。
1、第一階段（準(zhǔn)備階段.9--2013.12）。
（1）確定研究的對象、范圍。
（2）收集相關(guān)的各類資料，做好資料調(diào)查的表格。
（3）制定研究方案。
2、第二階段（組織實施階段.3--2014.12）。
（1）將課題方案具體細(xì)化，有專人負(fù)責(zé)執(zhí)行，開展全面實施。
（2）開展進(jìn)一步的深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果。
3、總結(jié)階段（2014.12--.7）。
（1）課題進(jìn)入總結(jié)階段。
（2）完成整理研究資料及檔案。
（3）展示課題研究的成果。
（4）召開結(jié)題匯報會，請專家、領(lǐng)導(dǎo)鑒定。
九、課題研究的預(yù)期成果。
1、課題研究報告--《小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)方略的實踐研究》的研究過程和研究成果。
2、完成研究論文。
3、對以后再小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的效率上提高一定的參考意見。
培養(yǎng)特長生方案篇九
對培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生體育能力的思考。
隨著體育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，學(xué)校體育必須緊密聯(lián)系社會，反映社會的要求，以適應(yīng)將來各種變化的環(huán)境和條件。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校就要培養(yǎng)這種適應(yīng)能力。《九年義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》非常重視和強調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好”、“培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力”，培養(yǎng)學(xué)生體育能力在實施素質(zhì)教育的今天顯得尤為重要，培養(yǎng)體育能力是體育教學(xué)的核心。
一、概念界定。
能力是指人在順利完成某一活動時所表現(xiàn)的身心統(tǒng)一、配合的才能。心理學(xué)研究表明，能力是掌握知識、技術(shù)與技能的必要前提，而且是影響一個人活動效果的基本因素。按能力的性質(zhì)，可分為一般能力和特殊能力。一般能力是指人在日?；顒又斜仨毦邆洹V泛使用的一般智力。如，觀察能力、想象能力、思維能力、記憶能力、注意能力等等。特殊能力是相對于一般能力來講的，它是指人在進(jìn)行某項專業(yè)活動中所表現(xiàn)出來的能力。如，音樂、繪畫、色彩的鑒別及體育的運動能力等。
體育能力是一種特殊能力，它是由知識、技術(shù)、技能和智力構(gòu)成的一種個性身心品質(zhì)的綜合體。金欽昌認(rèn)為：“體育能力是指由個體的體育智慧、體育知識、體育技術(shù)及技能（熟練）構(gòu)成一種個體身心品質(zhì)的綜合體，它在體育運動中表現(xiàn)出來，能完成一系列的體育活動，是個體適應(yīng)并勝任體育運動的可能性與現(xiàn)實性相統(tǒng)一的身心品質(zhì)”。體育能力是一項綜合評價的反映，是在系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上所獲得的能力。
二、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生體育能力的思考。
小學(xué)生是人生過程中發(fā)展智力和體力的重要階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和開拓能力，現(xiàn)代化的思維和素質(zhì)、堅強體魄的奠基時期。因此，培養(yǎng)小學(xué)生體育能力對實現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)，全民健身運動的開展至關(guān)重要。體育能力不僅是體育意識的外在表現(xiàn)，也是提高生活質(zhì)量的一個方面。現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)生體育能力培養(yǎng)作如下初步探討。
1.培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)是指學(xué)生把社會和教育向他們提出的客觀要求變成自己的內(nèi)在需要。而學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)就是把已經(jīng)形成的潛在的學(xué)習(xí)需要充分調(diào)動起來，使其變成在學(xué)習(xí)中經(jīng)常起作用的有效的動機(jī)。因此，體育教師在教學(xué)中，首先，要給學(xué)生確立一個正確的學(xué)習(xí)目的。啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識身體好對學(xué)習(xí)好，工作好的重要意義，幫助學(xué)生形成長遠(yuǎn)的、持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，激勵他們努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。其次，要啟發(fā)學(xué)生的求知欲望。因為求知欲是推動學(xué)生自己去探求知識并帶有情感體驗色彩、積極的態(tài)度，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成進(jìn)一步探求知識的欲望。
2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。興趣的形成有賴于知識的廣度和深度，豐富的教材內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要信息源。為滿足更多學(xué)生渴望獲得更多的新知識的需求，教師要把系統(tǒng)性、科學(xué)性較強的體育理論知識傳授給學(xué)生，最大限度地把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來。在體育教學(xué)中，教師在教學(xué)手段和教學(xué)方法上要積極創(chuàng)新，例如，利用錄像、計算機(jī)等多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造良好的體育文化環(huán)境，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生加深對體育的了解，從而激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。此外，體育教師可利用課外活動時間組織一些有關(guān)體育知識的講座，如各種體育比賽規(guī)則、裁判法、運動訓(xùn)練中的注意事項和自我保護(hù)等，這樣容易激發(fā)學(xué)生的運動欲望，能更好地培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。上好體育課要著眼于逐步提高身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會健體，能掌握一些健身的科學(xué)方法。（1）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的運動能力。例如，讓學(xué)生做領(lǐng)操員，增強學(xué)生的主體意識，提高其示范能力。再如，我在上兵乓球傳墊球一課時，先讓學(xué)生大膽地嘗試、體會，小組互相討論合作，在嘗試中動手、動腦，主動向老師提問，然后經(jīng)過老師的引導(dǎo)、示范，使學(xué)生能領(lǐng)悟新的教學(xué)內(nèi)容，能主動地去繼續(xù)學(xué)習(xí)，用自己的語言、動作表達(dá)出自己對新知識的看法、觀點和主張，并在身體練習(xí)中創(chuàng)新學(xué)練方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)會越來越輕松自如，教師教學(xué)也會更加得心應(yīng)手。（2）大膽進(jìn)行教學(xué)模式的'改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。例如，在教學(xué)中以自主探究學(xué)習(xí)方法為主，盡量減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一至二項以上愛好和特長，通過愛好、特長，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，更深刻理解和掌握體育知識、技能與健身方法，從而提高學(xué)生的運動能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。自我評價是自我教育的一種方法。教師必須加強對學(xué)生自我評價能力的培養(yǎng)，有沒有自我評價能力的學(xué)生在練習(xí)中所表現(xiàn)出來的質(zhì)與量都有很大的差別，因為自我評價意識在技術(shù)掌握的過程中起著信息綜合分析器的作用，它對眾多的內(nèi)外部信息進(jìn)行分析、糾正、選擇并確定下一步的具體行動。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評價能力，他在練習(xí)中只會機(jī)械重復(fù)、死練硬套。產(chǎn)生錯誤時，不僅判別不清，甚至有可能由于一再重復(fù)導(dǎo)致技術(shù)的錯誤定型。有自我評價能力的學(xué)生，能根據(jù)練習(xí)過程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線索和辦法，能更快更好地掌握技術(shù)動作。教師在教學(xué)中，通過對動作技術(shù)規(guī)格及練習(xí)的講評，提供判別標(biāo)準(zhǔn)，明確練習(xí)要求，是培養(yǎng)學(xué)生形成自我評價能力的基本方式。
5.培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力。學(xué)生身體鍛煉能力是指學(xué)生能運用所學(xué)的科學(xué)鍛煉的理論和方法，結(jié)合環(huán)境和自身條件加以創(chuàng)新，培養(yǎng)成獨立地進(jìn)行身體鍛煉的能力。培養(yǎng)小學(xué)生的體育能力必須根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，教學(xué)手段上注重誘導(dǎo)與引導(dǎo)、激發(fā)、調(diào)節(jié)與控制，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新中做到多樣化，使學(xué)生自主參與、主動參與，在主動參與中體驗成功，促進(jìn)能力的形成。隨著我國體育的社會化、終身化、大眾化和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及人民生活水平的不斷改善提高，閑暇時間不斷增多，人們對健康的需求也在不斷提高，社會上越來越多的人們自覺地或經(jīng)常地進(jìn)行體育鍛煉，這就要求學(xué)校體育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生獨立地進(jìn)行身體鍛煉的能力，使他們升入高一級學(xué)校后，能夠更好地進(jìn)行自我身體鍛煉，并充當(dāng)家庭或社會體育的指導(dǎo)者。
學(xué)生體育能力培養(yǎng)的途徑如圖：
總之，小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展智力和體力的重要階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和開拓能力、現(xiàn)代化的思維和素質(zhì)、堅強的體魄的關(guān)鍵時期，重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)能達(dá)到終身受益的目的。“培養(yǎng)學(xué)生終身從事鍛煉的能力和態(tài)度，過健康生活；重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性和主動精神，以提高學(xué)生在激烈競爭的社會中具有生存的能力”是當(dāng)代各國學(xué)校體育的主要任務(wù)之一。我們一線體育教師應(yīng)通過各種有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生體育能力的發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展打下扎實的身體基礎(chǔ)，為提高未來的生活質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)特長生方案篇十
為了改進(jìn)高中英語教學(xué)，提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，本人本學(xué)期以來一直以轉(zhuǎn)化學(xué)困生，培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生為目標(biāo)，常抓不懈?，F(xiàn)將本人本學(xué)期以來所做的工作總結(jié)如下：
1、開學(xué)初制定計劃并努力完成
本人開學(xué)初就與班主任商量，確定了重點學(xué)困生培養(yǎng)名單，制定好學(xué)困生轉(zhuǎn)化的目標(biāo)和計劃及其采取的措施，并努力完成，通過本人的輔導(dǎo)，他們無論是從學(xué)習(xí)上，還是從情感上均取得了很好的進(jìn)步。如：
184班：李建富，在高二上學(xué)期期末考中以46分的成績在英語單科班級排名11名，上升18名；羅藝在高二上學(xué)期期末考中47分，居班級英語單科排名8，上升10名；帕三，高二上學(xué)期期末考中45，居班級英語單科排名,13，上升8名。
186班：黃明吾，在高二上學(xué)期期末考中56分，英語單科班級排名18，上升了24名；趙平，在高二上學(xué)期期末考中63.5分，英語單科班級排名8，上升了12名；羅宇超，在高二上學(xué)期期末考中50.5分，英語單科班級排名23，上升了6名。
他們的進(jìn)步，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，還體現(xiàn)在很多方面，如：樹立了他們英語學(xué)習(xí)的信心和英語學(xué)習(xí)的興趣，同時彌補了他們學(xué)習(xí)的漏洞并增進(jìn)了師生感情。
2、下面是我在轉(zhuǎn)化學(xué)困生時所采取的措施，與大家分享：
（1）摸清班級學(xué)生情況，制定工作計劃
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級學(xué)生情況，探找學(xué)困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學(xué)伊始，我通過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學(xué)困生的情況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。
在了解了學(xué)困生的基本情況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
（2）工作中的問題思索
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；不僅要忙著班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當(dāng)中，我卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個重要原因。
發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對子關(guān)系，剛開始的時候效果還不錯；可是時間一久，有的學(xué)困生就形成了依賴性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進(jìn)行更深層次的探索。
（3）探索有效方法，加強轉(zhuǎn)化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。我認(rèn)為，要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎么樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
本人開學(xué)初就與班主任商量，確定了特長生、優(yōu)秀生培養(yǎng)名單，制定好相應(yīng)的目標(biāo)和計劃及其采取的措施，并努力完成，通過本人的輔導(dǎo)，他們無論是從學(xué)習(xí)上，還是從情感上均取得了很好的進(jìn)步。如：
184班：馬永錢，在高二上學(xué)期期末考中以60分的好成績，英語單科排班級1名；王玉佩，在高二上學(xué)期期末考中以52分的好成績，英語單科排班級3名；肖海濤，在高二上學(xué)期期末考中以54分的好成績，英語單科排班級2名。
186班：楊建東，在高二上學(xué)期期末考中以80分的好成績，英語單科排班級1名；唐紫琪，在高二上學(xué)期期末考中以75分的好成績，英語單科排班級2名；玉南旺，在高二上學(xué)期期末考中以69分的好成績，英語單科排班級3名。
在培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)時，本人就制定好的目標(biāo)：讓優(yōu)秀生“吃得飽”，讓中間生“吃得好”。
使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。開展課外活動，拓寬學(xué)生視野。對特長生和優(yōu)秀生進(jìn)行課外活動。它有利于因材施教、發(fā)展特長，有利于開闊視野、發(fā)展智力。學(xué)生可以將課堂中學(xué)到的東西運用于實際，發(fā)展思維能力。讓他們建立廣泛的“智力背景”，使他們獲取廣泛的課外知識。他們參加的活動越多，閱讀、寫作、思考的東西越多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就越輕。當(dāng)他們的知識、智力水平走到教材范圍的前面,其掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識就容易了,從而就能解決“差距”的根本問題。課余時間里，我經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生收看英語電視、錄像，收聽英語廣播及學(xué)唱英語歌曲等，培養(yǎng)他們的視聽能力，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類報刊，并介紹和印發(fā)一些與課文相關(guān)的英語名篇、民間故事、風(fēng)土人情、人物傳記等，提高他們的理解能力，擴(kuò)大知識面。
接下來我談?wù)劚救藢μ亻L生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施。
優(yōu)等生的輔導(dǎo)：
1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2．要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4．進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
5．嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
6．著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
7．平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
8、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題。
總之，特長生和優(yōu)秀生是一項艱巨的教育任務(wù)，是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程。教師在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，用辯證的觀點對待學(xué)困生，特長生和優(yōu)秀生。
培養(yǎng)特長生方案篇十一
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對熱愛音樂的特長生進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實的基本功。
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)
2、舞蹈練習(xí)(通過基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)
3、聲樂練習(xí)(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學(xué)生需要與家長事先溝通，學(xué)校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進(jìn)行注冊登記。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
將各類節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
培養(yǎng)特長生方案篇十二
抓好特長學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動全班的學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項重要的工作。
特長生的知識基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行對話練習(xí)。隨著學(xué)習(xí)的深入，他們遇到的問題和困難比以前多了，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯的精神，增強信心。
有幾個特長的學(xué)生一下課就圍著我提問題，由于課間時間有限，我教他們準(zhǔn)備一本記錄本，記錄自己在課中提的和想要提的問題，記錄在生活中碰到的問題，記錄在預(yù)習(xí)課文和課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。我用自習(xí)課或放學(xué)后專門約定的時間答疑，如果他們所提的問題具有普遍性，我就在全班上課時講解，并告訴學(xué)生這個問題是由誰提出，讓大家向他學(xué)習(xí)。提出問題的學(xué)生得到了我的肯定，以后會更為積極。現(xiàn)在特長生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這一個特點，我組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
來問我。根據(jù)他們這一特點，我結(jié)合課本的知識，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴(kuò)大知識面。盡量滿足特長生的求知欲望。
課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，學(xué)生完成作業(yè)后仍有較多的課余時間。我指導(dǎo)他們訂閱報刊，購買閱讀等材料，每周布置一定量的練習(xí)和閱讀，寒暑假也讓他們堅持閱讀。大量的閱讀，使學(xué)生能較好地鞏固和運用所學(xué)的知識和詞匯。此外，也使學(xué)生更多地了解各地的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，豐富課外知識。
培養(yǎng)特長生方案篇十三
培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，特長，愛好，并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，學(xué)校教育應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會到成功的喜悅，看到自己的優(yōu)勢，從而保持一個健康，積極向上的心態(tài)和精神面貌。
所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數(shù)學(xué)競賽中獲獎的學(xué)生，而是對一個學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：
1、對數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強，不滿足于課內(nèi)知識。
2、具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
3、具有較強的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際生活中遇到的問題，并促進(jìn)其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即了解一定的數(shù)學(xué)文化背景，不僅了解數(shù)學(xué)自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，同時對數(shù)學(xué)的發(fā)展、作用和價值有所了解，能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美。
5、積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競賽并取得良好的成績。當(dāng)然，衡量一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可否認(rèn)，成績也是一個非常重要的指標(biāo)，應(yīng)該來說在學(xué)科競賽中取得優(yōu)勝的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即更好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、更扎實的基本功和良好的反應(yīng)能力。
（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個學(xué)生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學(xué)生對老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評判。
3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。
4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。
6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。
（二）加強參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過學(xué)生觀察并親自動手，在這一過程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時也提高了課堂教學(xué)效率。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會學(xué)生知識，更主要的是教會學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。
（四）結(jié)合他們自身的性格特點，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些數(shù)學(xué)特長來說，他們有許多自身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊取Ｄ敲唇處熢谂囵B(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進(jìn)行培養(yǎng)。2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學(xué)特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會很嚴(yán)重。應(yīng)及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。 我們在教學(xué)過程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)特長生的特點，進(jìn)行因材施教，這對我們的教學(xué)會有很大地幫助。
培養(yǎng)特長生方案篇十四
新課程改革實施以來， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長工作，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：
2、在文藝、數(shù)學(xué)思維、音樂、美術(shù)等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨立思考能力和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在思維、朗誦、音樂、體育、美術(shù)等方面的名學(xué)生。
1、文藝特長小組
由喜愛音樂，且在這方面有點天賦的同學(xué)組建一支文藝特長小組,由音樂教師負(fù)責(zé),利用課余時間相互學(xué)習(xí),一起練習(xí)。
2、美術(shù)特長小組
根據(jù)雙口是農(nóng)民畫基地的優(yōu)勢，聘請本地農(nóng)民畫家老進(jìn)行指導(dǎo)，由美術(shù)教師負(fù)責(zé)協(xié)助,利用課堂和課余時間一起練習(xí)畫畫，并負(fù)責(zé)班級板報的設(shè)計和更新。
3、朗誦特長小組
培養(yǎng)特長生方案篇十五
發(fā)展個性，培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校教育的重要任務(wù)，學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的'個性、特長、愛好，并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會到成功的喜悅，看到自己的優(yōu)勢，從而保持一個健康、積極向上的心態(tài)和精神面貌。本學(xué)期我在培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生的具體做法如下：
基礎(chǔ)沒打好，要培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，那是空中樓閣，夯實基礎(chǔ)的主陣地在課堂，實踐證明只有在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上來開展數(shù)學(xué)課外活動，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學(xué)只涉及基礎(chǔ)知識中最主要的部分，更豐富、更深層次的內(nèi)容不可能在課堂上全面展開，學(xué)生的個體差異又相當(dāng)大，課堂教學(xué)主要解決共性的問題。對于一些數(shù)學(xué)特長生平常測驗已達(dá)到優(yōu)秀水平，若不指導(dǎo)他課外拓展，就無法滿足他強烈的求知欲望，不利于他們的發(fā)展。針對這種情況在課堂上設(shè)計分層練習(xí)，讓數(shù)學(xué)特長生在課堂上能“吃飽”。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)應(yīng)注意課內(nèi)培養(yǎng)與課外拓展相結(jié)合，但要能吸引住這些學(xué)生對數(shù)學(xué)的持續(xù)有興趣，課外活動應(yīng)充分注意科學(xué)性、趣味性，保護(hù)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一方面，充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容自身的魅力來培養(yǎng)興趣，設(shè)計的問題要有新意，難度適當(dāng)。我經(jīng)常把一些奧賽的習(xí)題賦予實際背景，用所學(xué)的知識去解決，這樣大大激發(fā)了這些學(xué)生的興趣，感到數(shù)學(xué)不再是一本枯燥的學(xué)科。特別是學(xué)生用課內(nèi)新學(xué)的方法去解決課外更為廣泛的問題，有利于學(xué)生用較高的觀點把課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系充分揭示，統(tǒng)一起來。鼓勵學(xué)生尋求普遍解法以及好題妙解、一題多解、多題一解這些都能使數(shù)學(xué)特長生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。另一方面，教學(xué)中應(yīng)采取豐富多彩的教學(xué)手段和教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用數(shù)學(xué)家的軼聞趣事以及數(shù)學(xué)發(fā)展史講座和開展“智力競賽”、“趣味數(shù)學(xué)”、“有獎?chuàng)尨稹?、“猜?shù)學(xué)謎語”等活動來激活數(shù)學(xué)興趣，通過積極的教學(xué)評價強化學(xué)習(xí)興趣。
在培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生過程中始終堅持以能力培養(yǎng)為主，思維訓(xùn)練為核心，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、年齡特征進(jìn)行分類、分層編制培養(yǎng)，在訓(xùn)練中著重總結(jié)解題方法，分析解題規(guī)律，達(dá)到掌握解題技巧的目的，對待個問題不僅要求學(xué)生會解，還要加強變式訓(xùn)練和提出問題的訓(xùn)練，理解問題的基本結(jié)構(gòu)和解題的常用方法。但是，這里很有可能學(xué)生要犯錯誤，教師應(yīng)尊重學(xué)生，給學(xué)生犯錯誤權(quán)利，寬容和理解學(xué)生，應(yīng)多問幾個為什么。數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究。這里筆者經(jīng)常提倡學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，過一段時間，把學(xué)過的知識、方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其是奧賽的知識、方法，這樣有利于對所學(xué)的知識、方法進(jìn)行鞏固，有利于對所學(xué)的知識進(jìn)行升華，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。
培養(yǎng)特長生方案篇十六
數(shù)學(xué)特長生是一個特殊的.群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規(guī)律課尋的。要正確認(rèn)識數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)工作，堅持科學(xué)，務(wù)實的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，最有效的挖掘數(shù)學(xué)特長生的潛能并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實際特點制定了如下計劃。
在數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)方面，可以從以下幾方面入手：
1、學(xué)習(xí)動機(jī)：在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想， 唱高調(diào)。要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！?BR> 3、良好習(xí)慣：可以引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生如何寫解題步驟，規(guī)范解題過程。
包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達(dá)能力。
方法是分層教學(xué)。
1、 課堂教學(xué)分層
教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計教學(xué)提問，再共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給數(shù)學(xué)特長生，讓他們當(dāng)先說一說、講一講。習(xí)題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學(xué)特長生完成。
2、作業(yè)分層
在共同提高的基礎(chǔ)上每次作業(yè)都要給數(shù)學(xué)特長生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目都可以讓他們?nèi)プ觥?BR> 3、第二課堂：將數(shù)學(xué)特長生集中進(jìn)行輔導(dǎo)
扎實基礎(chǔ)+熟練技能+良好身心+數(shù)學(xué)策略=數(shù)學(xué)特長生成功增值
第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿一分做起。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學(xué)生來講卻容易做到。
第二招：重復(fù)做題沒有錯善于記錄得高分。
一些學(xué)生認(rèn)為重復(fù)做題沒意義，這其實并不全面。有些題目對自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵，這些題目就有必要重復(fù)多做。
第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了。
應(yīng)用，再轉(zhuǎn)化為一個人的能力，這需要一個過程，在這個練習(xí)過程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。
對于數(shù)學(xué)特長生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化得訓(xùn)練是最為重要的，首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。
第五招：做好信息收集也是增值關(guān)鍵。
平時教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)數(shù)學(xué)特長生收集、整理與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識信息和新題型。
第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料。
這里的“正餐”指的是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對目前許多學(xué)生上課內(nèi)容，目標(biāo)錯位現(xiàn)象而言的。
第七招：找數(shù)學(xué)特長生談話。
找數(shù)學(xué)特長生談話，不斷給數(shù)學(xué)特長生暗示，挖掘數(shù)學(xué)特長生內(nèi)在的潛力，調(diào)動數(shù)學(xué)特長生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，在老師的辛勤培育和學(xué)生的刻苦努力下，一定會取得豐碩的成果。
培養(yǎng)特長生方案篇十七
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對熱愛音樂的特長生進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實的基本功。
三、課程設(shè)置。
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)。
2、舞蹈練習(xí)(通過基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)。
3、聲樂練習(xí)(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)。
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)。
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)。
四、報名方式與條件。
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學(xué)生需要與家長事先溝通，學(xué)校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進(jìn)行注冊登記。
五、訓(xùn)練時間。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
六、輔導(dǎo)教師：
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷。
七、注意事項。
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
八、預(yù)期效果。
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
九、匯報演出。
將各類節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
培養(yǎng)特長生方案篇十八
“特長生”的概念當(dāng)前在中國還沒有統(tǒng)一定義，從廣義上說，特長生是指具有某種技能或特長的學(xué)生和學(xué)生群體;從狹義上說，特長生是指資質(zhì)特別優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)W生群體。下面是小編收集整理的特長生培養(yǎng)計劃范文，歡迎借鑒參考。
本班的特長生成績較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，很“聽老師的話”，但除個別學(xué)生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進(jìn)步空間。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、以課堂教學(xué)為主，課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題，提高他們的自信心和積極性。
2、課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習(xí)，不懂的問老師。
三、輔導(dǎo)措施：
1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本。
日記。
2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。
3、多與父母交流，讓其家長監(jiān)督課外練習(xí)完成情況，不懂的來問老師。
4、讓他們成為老師的“小助手”，后進(jìn)生的“小老師”，讓他們在教育學(xué)中互長。
總之，語文是白科之母，它的學(xué)習(xí)是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。
數(shù)學(xué)特長生是一個特殊的群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規(guī)律課尋的。要正確認(rèn)識數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)工作，堅持科學(xué)，務(wù)實的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，最有效的挖掘數(shù)學(xué)特長生的潛能并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實際特點制定了如下計劃。
在數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)方面，可以從以下幾方面入手：
一、非智力因素的培養(yǎng)：
1、學(xué)習(xí)動機(jī)：在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想，唱高調(diào)。要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！?BR> 3、良好習(xí)慣：可以引導(dǎo)學(xué)生制訂。
如何聽課如何分析問題如何記憶等在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生如何寫解題步驟規(guī)范解題過程。
二、能力培養(yǎng)。
包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達(dá)能力。
方法是分層教學(xué)。
1、課堂教學(xué)分層。
教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計教學(xué)提問，再共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給數(shù)學(xué)特長生，讓他們當(dāng)先說一說、講一講。習(xí)題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學(xué)特長生完成。
2、作業(yè)分層。
在共同提高的基礎(chǔ)上每次作業(yè)都要給數(shù)學(xué)特長生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目都可以讓他們?nèi)プ觥?BR> 3、第二課堂：將數(shù)學(xué)特長生集中進(jìn)行輔導(dǎo)。
扎實基礎(chǔ)+熟練技能+良好身心+數(shù)學(xué)策略=數(shù)學(xué)特長生成功增值第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿一分做起。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學(xué)生來講卻容易做到。
第二招：重復(fù)做題沒有錯善于記錄得高分。
一些學(xué)生認(rèn)為重復(fù)做題沒意義，這其實并不全面。有些題目對自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵，這些題目就有必要重復(fù)多做。
第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了。
應(yīng)用，再轉(zhuǎn)化為一個人的能力，這需要一個過程，在這個練習(xí)過程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。
對于數(shù)學(xué)特長生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化得訓(xùn)練是最為重要的，首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。
第五招：做好信息收集也是增值關(guān)鍵。
平時教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)數(shù)學(xué)特長生收集、整理與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識信息和新題型。
第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料。
這里的“正餐”指的是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對目前許多學(xué)生上課內(nèi)容，目標(biāo)錯位現(xiàn)象而言的。
第七招：找數(shù)學(xué)特長生談話。
找數(shù)學(xué)特長生談話，不斷給數(shù)學(xué)特長生暗示，挖掘數(shù)學(xué)特長生內(nèi)在的潛力，調(diào)動數(shù)學(xué)特長生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，在老師的辛勤培育和學(xué)生的刻苦努力下，一定會取得豐碩的成果。
本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，我們做了如下工作：
一、培養(yǎng)對象：1)在3--6年級學(xué)有所長的學(xué)生中選拔成員。
(2)在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、任務(wù)完成情況：1)通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮。本學(xué)期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。(2)鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)我校美術(shù)方面的"名學(xué)生"倍出。
此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長生的培養(yǎng)工作。
三、主要成績：1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見;2、開展豐富多彩的活動：今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié),圍繞藝術(shù)節(jié)我們又開展一系列活動，按班級活動和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛煉,二來為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。為藝術(shù)節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。
一、指導(dǎo)思想。
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對熱愛音樂的特長生進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實的基本功。
三、課程設(shè)置。
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)。
2、舞蹈練習(xí)(通過基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)。
3、聲樂練習(xí)(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)。
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)。
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)。
四、報名方式與條件。
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學(xué)生需要與家長事先溝通，學(xué)校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進(jìn)行注冊登記。
五、訓(xùn)練時間。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
六、輔導(dǎo)教師：
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷。
七、注意事項。
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
八、預(yù)期效果。
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
九、匯報演出。
將各類節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
一、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生基本情況：本班共有17個學(xué)生，其中男生11人、女生6人，少數(shù)民族學(xué)生2人.
2、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，貪玩，不按時完成作業(yè)。總體來講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。
3、品德紀(jì)律情況：本班學(xué)生活潑好動，發(fā)言積極，但沒有傾聽的好習(xí)慣，自制力薄弱，大部分學(xué)生有禮貌，樂于幫助別人。
1、上課認(rèn)真聽講，善于鉆研;。
2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;。
3、家庭教育好。
4、不懂愛問，勤學(xué)好問。
三、輔導(dǎo)措施。
1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠(yuǎn)大理想。
2、加強課外輔導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的個性;。
3、在作業(yè)布置中，提高對特長生的要求;。
4、加強與家長的聯(lián)系，使特長生得到更多的幫助與關(guān)心。
四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時間安排。
培養(yǎng)特長生方案篇十九
新課程改革實施以來， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長工作，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長生培養(yǎng)計劃如下：
2、在文藝、音樂、美術(shù)、科技制作等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨立思考能力和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的名學(xué)生。
培養(yǎng)特長生方案篇一
一、目標(biāo)：
為了更好的做好特長生培養(yǎng)工作，現(xiàn)將20xx年春特長生培養(yǎng)工作情況作以小結(jié)：
為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，高度關(guān)注此項工作，務(wù)求實效，同時能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，為學(xué)生特長發(fā)展提供優(yōu)良環(huán)境。
二．培養(yǎng)理念：
德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎(chǔ)，突出能力
三．實施措施：
成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個特長班，定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對基本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，尊重個性，保護(hù)興趣愛好，發(fā)展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達(dá)。培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我班特長生培養(yǎng)工作正在健康發(fā)展。
加強管理，利用課余時間，對特長生進(jìn)行訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生個性特長的發(fā)展。
對特長生培養(yǎng)，落實特長生發(fā)展?fàn)顩r。
四.存在問題：
特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨的任務(wù)，還需要加強理論知識方面的學(xué)習(xí)，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氛圍還要進(jìn)一步培養(yǎng)、提高 ，特長生培養(yǎng)工作要加大力度探索研究。
培養(yǎng)特長生方案篇二
長期以來我堅持語文學(xué)科特長生的培養(yǎng)工作，開學(xué)初，我及時的全面的了解學(xué)生的特長及他們的興趣之所在，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的中學(xué)生，取得了一些的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
興趣是最好的老師。我在日常工作中就以學(xué)生的興趣為依據(jù)，組建了語文學(xué)科不同方面不同側(cè)重點的興趣小組，如以古詩文賞析為重點，以寫作興趣的激發(fā)與寫作為重心，以修辭方法的運用于辨析為小組等。還有小記者團(tuán)校園采風(fēng)，社會關(guān)注，讓學(xué)生關(guān)心周圍的一點一滴，以鍛煉學(xué)生心智，展示他們的特長，培育一代英才。
鑒于學(xué)科興趣小組的學(xué)生在某一個學(xué)科或多個學(xué)科方面的興趣與特長，我的教學(xué)自然要突破常規(guī)的大綱和教材，自然也注重各個學(xué)科的結(jié)合，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新。
培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學(xué)精神。
首先，主要有意識地組織一些素材讓學(xué)生觀察、分析、討論，因勢利導(dǎo)，教育學(xué)生不唯書、不唯師、只唯實。在討論問題時，師生平等相處，求真求優(yōu)。對于學(xué)生在課堂上的質(zhì)疑，老師則采取寬容和鼓勵的態(tài)度。其次要增強自學(xué)能力。
教師一方面注意將知識與教材銜接和有機(jī)融合；另一方面組織學(xué)生自學(xué)，鼓勵學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導(dǎo)學(xué)生理順知識脈絡(luò)，完善知識體系，有時還讓學(xué)生通過自己組編訓(xùn)練題來加深對知識的理解和運用，為學(xué)生以后接受新知識、適應(yīng)新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準(zhǔn)備。
我們在注重學(xué)生智力發(fā)展的同時，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)。在某些情況下，非智力因素對學(xué)生能否成才起著決定性的作用。為了讓學(xué)生們有一個健康心理，新立小學(xué)的老師們一方面利用課堂教學(xué)這塊主陣地，采用答問、演板、領(lǐng)讀、實驗、討論等多種形式、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體參與意識，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、辨析；另一方面讓學(xué)生走向社會，參加社會調(diào)查等實踐活動；舉辦演講會、新聞發(fā)布會、辯論會；組織班級文藝晚會、詩歌朗誦會、經(jīng)驗交流會；參加學(xué)校的興趣晚會、智力競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識和開放思維。通過近幾年的努力，學(xué)生的心理健康狀況明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的性格開朗了，表達(dá)能力、交往能力、團(tuán)隊精神、文明層次均有了提高。學(xué)風(fēng)更為純正，方法更為科學(xué)，學(xué)習(xí)效率也相應(yīng)提高。
培養(yǎng)特長生方案篇三
我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，在學(xué)生家庭及社會中產(chǎn)生一定的影響的原則，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：
為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長：邱xx。
副組長：郭xx、班xx、左xx、董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的選培工作。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
（二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
活動每個指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人。活動時間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個小項目由教師根據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點在10月13日前報教導(dǎo)處備案并建立專檔。
1、實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報名，力爭使每一位學(xué)生都參加到活動中去。
3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學(xué)生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報于教導(dǎo)處。
1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
為了調(diào)動全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
培養(yǎng)特長生方案篇四
我校為了發(fā)展，更為了生存，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，在學(xué)生家庭及社會中產(chǎn)生一定的影響的原則，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)。
為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長：邱xx。
副組長：郭xx班xx左xx董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的選培工作。
二、活動目的。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
(二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
三、活動組織。
活動每個指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人。活動時間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個小項目由教師根據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點在10月13日前報教導(dǎo)處備案并建立專檔。
四、活動要求：
1、實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報名，力爭使每一位學(xué)生都參加到活動中去。
3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學(xué)生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報于教導(dǎo)處。
五、安全管理。
1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
六、考評辦法。
為了調(diào)動全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分。縣級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
七、本活動方案須教代會通過后組織實施。
培養(yǎng)特長生方案篇五
為了確保學(xué)生活動健康有序地開展，學(xué)校成立特長生培養(yǎng)指導(dǎo)小組。
組長：邱xx。
副組長：郭xx班xx左xx董xx。
成員：全體教職工。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動小組的指導(dǎo)及安全管理工作。分為籃球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、繪畫、書法、舞蹈、經(jīng)典誦讀、作文、微機(jī)等十一類。指導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)學(xué)生的文體活動的選培工作。
（一）培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力、豐富學(xué)生課余活動，發(fā)揮學(xué)生特長，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活心態(tài)。
(二）培養(yǎng)學(xué)生健體審美能力，增強知識，發(fā)展智力，讓學(xué)生在活動中學(xué)有所樂，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
（三）得到家長和社會的認(rèn)可支持，產(chǎn)生一定的社會影響，通過一至二學(xué)期逐步產(chǎn)生效益。
活動每個指導(dǎo)教師為小組進(jìn)行，每組學(xué)生不超過10人?；顒訒r間為每天下午第三節(jié)課進(jìn)行。十一個小項目由教師根據(jù)自己的特長選（各項可重復(fù)選），參培學(xué)生也由各活動指導(dǎo)教師自己選。學(xué)生名單和培訓(xùn)地點在10月13日前報教導(dǎo)處備案并建立專檔。
1、實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，與家長溝通，爭取家長的理解支持。localhost，制定培訓(xùn)計劃，填寫活動情況記錄，寫好培訓(xùn)總結(jié)。
2、以每個指導(dǎo)教師為單位學(xué)生自愿報名，力爭使每一位學(xué)生都參加到活動中去。
3、各指導(dǎo)教師按時到活動場所，活動場所盡可能選擇在教室或操場上。
4、學(xué)生必須遵循活動的規(guī)則和要求，聽從指揮，并按時參加活動。
5、活動場地及器材管理由學(xué)校統(tǒng)一（左鼎明負(fù)責(zé)）安排，實行指導(dǎo)教師管理負(fù)責(zé)制。
6、每個月底，開次交流會，指導(dǎo)教師都要進(jìn)行總結(jié)并有材料上報于教導(dǎo)處。
1、每次活動指導(dǎo)教師都要認(rèn)真組織，精心安排，確保安全事故為零。
2、活動前認(rèn)真學(xué)習(xí)活動規(guī)則，認(rèn)真安排做好準(zhǔn)備工作，防止意外事故發(fā)生。
3、各組認(rèn)真檢查活動器材、場所是否符合活動要求。
4、各組制定好意外事故發(fā)生應(yīng)急處理預(yù)案，確保師生安全。
為了調(diào)動全體教師的積極性，教導(dǎo)處定期不定期對活動情況進(jìn)行檢查、評比，按學(xué)期納入績效考核，具體如下：
1、每個指導(dǎo)教師加5分，如在本期末指導(dǎo)教師指導(dǎo)的本活動小組產(chǎn)生良好的社會反響再加5分。
2、輔導(dǎo)的學(xué)生如獲得各級各類表彰指導(dǎo)教師也加分?？h級3分，市級6分，省級12分，國家級20分。
3、指導(dǎo)教師必需按時到活動場所，如若不到，每次扣0.2分；到活動場所卻不指導(dǎo)，實行放羊式教學(xué)，每次扣0.1分。
培養(yǎng)特長生方案篇六
近年來，為深入實施素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品味，我校確立了“以人為本，心育強校，自主發(fā)展”辦學(xué)理念，以“辦特色學(xué)校、育特長學(xué)生”為總體目標(biāo)，確立了“藝體見長、提高素質(zhì)、全面發(fā)展”的培養(yǎng)思路，培養(yǎng)一批有良好的藝術(shù)天賦或身體機(jī)能的學(xué)生，在高考中脫穎而出，取得一定的教育成效。具體總結(jié)如下：
一、抓好體育藝術(shù)特長生可持續(xù)發(fā)展。
好生源是體育藝術(shù)特長生培養(yǎng)的重要一環(huán)。體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng)非一朝一夕之功，做為一所普通高級中學(xué)，我們抓特長生的培養(yǎng)要從源頭抓起。我們一方面加強與我省初中學(xué)校的聯(lián)系，及早發(fā)現(xiàn)好苗子；另一方面，與市教育局匯報我們的培養(yǎng)思路，并取得招生部門的支持，制定《普通高中體育藝術(shù)特長生招生辦法》，在招生政策方面給予傾斜，保證我校體育藝術(shù)特長生生源質(zhì)量。
二、從高一年級抓起，夯實基礎(chǔ)。
建立科學(xué)有效的管理體制是體育藝術(shù)特長生培養(yǎng)的重要保證。在高中入學(xué)的第一學(xué)期，我們就要求音體美專業(yè)教師在自己的日常教學(xué)工作中細(xì)心觀察，把有專長和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生選拔出來作為培養(yǎng)對象，并制定可操作的三年培養(yǎng)計劃，上報學(xué)校教務(wù)處，審批后，由教研組統(tǒng)籌安排體育、藝術(shù)特長訓(xùn)練時間、場地，以學(xué)科興趣小組的形式開展活動。實施過程中，學(xué)校有關(guān)部門組織不定時抽查，了解訓(xùn)練進(jìn)度、成效及存在的問題等情況，及時反饋，做到有計劃、有檢查、有反饋、有經(jīng)費保障。
三、搭建展示平臺，張揚學(xué)生個性，營造良好氛圍。
一個良好的校園文化氛圍對藝體特長生的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)。它既可以豐富學(xué)生的課余生活，吸引廣大的學(xué)生積極參加到各種活動中來，可以為學(xué)有所長的學(xué)生提供豐富多彩的活動和展示平臺，也是對體育藝術(shù)特長生訓(xùn)練的效果進(jìn)行一次全面的檢閱，而且良好的藝術(shù)體育氛圍有利于藝術(shù)體育特長生克服因?qū)W習(xí)成績低落帶來的心理問題，培養(yǎng)他們的自信心和迎難而上的斗志。因此，我們學(xué)校開展形式多樣的藝術(shù)體育活動。學(xué)生會成立籃球隊、乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂隊，聲樂隊和播音主持，利用星期一、二、三、四、五下午課外活動時間；校團(tuán)委與各科教研組聯(lián)合每年舉辦十佳歌手大獎賽、美術(shù)作品展、體育藝術(shù)節(jié)、校運會等活動，使我校體育藝術(shù)活動得到普及和提高。
四、做好物質(zhì)保障和專業(yè)保障工作，為特長生的培養(yǎng)保駕護(hù)航為加強體育藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，我校建成舞蹈排練室，兩間音樂多媒體專用教室，一間乒乓球館、羽毛球館和健身房；并添置了現(xiàn)代化音響設(shè)備和數(shù)字式投影設(shè)施，為特長生培養(yǎng)提供良好的教育硬件設(shè)置環(huán)境。
音主持專業(yè)的指導(dǎo)教師，動員有節(jié)目主特愛好且基礎(chǔ)較好的學(xué)生參加培訓(xùn)，以后報考高考節(jié)目主持專業(yè)。當(dāng)然，有好的師資，并非一勞永逸。加強特長教師培養(yǎng)和培訓(xùn)也是重要的一環(huán)。專業(yè)知識前沿、高考專業(yè)招生規(guī)則、專業(yè)訓(xùn)練技巧以及特生生心理輔導(dǎo)是特長教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的重要內(nèi)容。此外，在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下，特長教師的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神也需要我們?nèi)ヅ嘀病?BR> 為表彰先進(jìn)，樹立典型，推動我校美術(shù)教育的創(chuàng)作和傳播，近年來積極參加各類美術(shù)比賽并取得了優(yōu)異的成績，對成績優(yōu)異的教師與學(xué)生給予了獎勵。
五、加強藝術(shù)體育類考生的培養(yǎng)，提高藝術(shù)體育生高考質(zhì)量近年來，隨著特長生文化基礎(chǔ)的提高，我校對特長生的培養(yǎng)從追求數(shù)量逐漸轉(zhuǎn)向?qū)|(zhì)量的追求。對專業(yè)水平較高有望考入名牌院校的學(xué)生，我們制定切實可行的培養(yǎng)計劃，強化文化知識的補課，班主任、科任教師及專業(yè)指導(dǎo)教師齊心協(xié)力，齊抓共管，提高文考成績促專業(yè)成績，爭取再上一個臺階。
六、存在的問題。
近年來，我校藝術(shù)體育工作雖然取得很大的進(jìn)步，但在具體實施過程中，還存在著許多不足，有待于我們采取更切實有效的措施，扎實有效地推進(jìn)藝術(shù)體育特長生培養(yǎng)工作。當(dāng)前，我校藝術(shù)體育特長生培養(yǎng)工作存在的問題是：
一般無訓(xùn)練基礎(chǔ)，短期訓(xùn)練很難取得成效。另一種情況是，體育特長生絕大多數(shù)從小就開始接受運動基礎(chǔ)訓(xùn)練，到了高中階段，他們普遍身體素質(zhì)良好，具備一定專項水平，積累了較豐富的各級比賽經(jīng)驗。但他們在賽場上的無限風(fēng)光卻無法替代其文化知識的貧瘠，很多考生因高考文化分?jǐn)?shù)過低不能被高校錄取。報考高考藝術(shù)類的學(xué)生也同樣存在這種情況。
2.高考藝術(shù)類學(xué)生在高三年上學(xué)期都要到外地接受專業(yè)培訓(xùn)，這一期間的文化學(xué)習(xí)幾乎等于零，等于他們專業(yè)考試結(jié)束回來后，又和理工類或文史類的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這一階段的文化復(fù)習(xí)留下的空白無法彌補，影響高考文化成績的提高。
藝術(shù)體育特長生作為學(xué)校的一個特殊群體，他們的成才與否，對推動學(xué)校整體發(fā)展，樹立良好的社會形象，提高高考升學(xué)率和形成學(xué)校辦學(xué)特色起著非常重要的作用。讓我們齊心協(xié)力，合作探究，以校為本，以生為本，共同探索出一條科學(xué)合理又獨具特色的培養(yǎng)模式，為學(xué)有所長的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間。
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培養(yǎng)特長生方案篇七
一、指導(dǎo)思想：
以“充分培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真組織課外輔導(dǎo)班，有組織、有計劃地開展各項培訓(xùn)活動，切實提升學(xué)生的綜合文化素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
要教育學(xué)生自覺遵守規(guī)章制度，準(zhǔn)時參加音美興趣班的培訓(xùn)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的音樂、美術(shù)作品（繪畫、書法、板報等）展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
1、制定各項活動有效制度，提高音美特長生的能力。合理安排培訓(xùn)課程，保證培訓(xùn)活動順利進(jìn)行。教務(wù)處要加強查課，確保藝術(shù)活動課有效開展。
2、有計劃、有體統(tǒng)性地收集相關(guān)教學(xué)資料，提高特長班欣賞、繪畫能力的整體水平。
3、讓文化在校園流動，配合學(xué)校宣傳部門，加強校園軟環(huán)境的建設(shè)，建立獨特的校園文化特色。
三、工作重點：
1、備好音樂、繪畫培訓(xùn)主題的課程、課件，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、繪畫時的良好習(xí)慣養(yǎng)成，成分利用學(xué)?，F(xiàn)有的音美設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
2、做好校內(nèi)外開展的音美競賽活動準(zhǔn)備工作，定期展示音美特長生的藝術(shù)作品，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)氛圍的提高。
3、充分利用學(xué)校的藝術(shù)園地，培養(yǎng)學(xué)生對美的鑒賞能力和表達(dá)能力，提高學(xué)生文學(xué)、文化的領(lǐng)悟力。
4、加強學(xué)科滲透，請專業(yè)教師對有關(guān)文化科教師進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)知識多元化的教師隊伍。
四、做好學(xué)情調(diào)查工作，以便改進(jìn)教學(xué)方法。
五、收交有關(guān)教師論文或其他成果，做好材料的歸檔工作。
培養(yǎng)特長生方案篇八
我國的學(xué)校體育通過十五年來的改革，已經(jīng)走出了傳統(tǒng)的教學(xué)體制，正走向以“健康第一”為指導(dǎo)思想的新教學(xué)體制，我們拓展了學(xué)校體育的目標(biāo)，豐富了學(xué)校體育的內(nèi)容，改進(jìn)了學(xué)校體育的方法，為教師教學(xué)能力的發(fā)揮開辟了新的天地，使我國學(xué)校體育的面貌發(fā)生了很大變化。通過改革，傳統(tǒng)的教育體制已經(jīng)向開放的新體制過渡，新的過渡性教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)正在實施之中。然而在傳統(tǒng)的教育體制下出現(xiàn)的學(xué)生愛體育但不愛上體育課的問題卻依然存在。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中突出強調(diào)：“……要使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣……”。并在其中設(shè)立了三個層次的遞進(jìn)目標(biāo)：一是課程目標(biāo)，其中第二點指出：“要培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣”；二是領(lǐng)域目標(biāo)，其中運動參與目標(biāo)的第一點指出：“要具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”。這也就是要求學(xué)生對體育要有一定的愛好和興趣；三是水平目標(biāo)，它指出“學(xué)生要對體育與健康課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣”。可見本次體育教學(xué)改革在一定程度上就是為了解決這個問題。但如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下還沒有實際的、可供大家操作的東西。為此，如何采用更有效的方法和手段來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、愛好，并養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣就非常值得研究了。
二、課題的界定。
1、體育興趣。
體育興趣是人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是與參與體育活動的需要相聯(lián)系的意向活動。一個人如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，活動的結(jié)果將是需要的滿足并由此得到積極的情緒體驗。所以體育興趣是體育參與的基本動力之一，它影響著人們體育參與的具體活動方向和強度。
2、小學(xué)生體育興趣。
小學(xué)生天真活潑，具有好動的天性。他們對體育活動有廣泛的興趣。他們把體育看成“玩”，只要能活動就感到滿心歡喜，表現(xiàn)興趣盎然，不知疲倦。但從小學(xué)一年級到六年級體育興趣也有一些變化。研究表明，一至三年級為充分活動階段，他們多選擇游戲、跑步等技術(shù)簡單、富有趣味的活動；四年級為變化劇烈階段，喜歡球類者急劇增多，占53.1%，不喜歡球類的占14.4%，體育興趣有明顯分化；五至六年級為喜歡學(xué)習(xí)運動技術(shù)階段，有更多的學(xué)生喜歡跳高、跳遠(yuǎn)、武術(shù)、球類等有一定技術(shù)、技巧的動作項目。但整個小學(xué)階段興趣不夠穩(wěn)定，對呆板單調(diào)的活動容易產(chǎn)生厭煩情緒。
二、課題研究的意義和價值。
體育的興趣、愛好和習(xí)慣，在體育活動實踐中有著不同的意義。興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，在體育教學(xué)過程中，我們一般是在提高人們對體育活動意義認(rèn)識的基礎(chǔ)上促進(jìn)他們對此發(fā)生興趣、愛好，以致形成了經(jīng)常從事體育鍛煉的習(xí)慣，成為生活節(jié)奏的一個不可缺少的組成的重要部分。學(xué)會體育運動的手段、方法，豐富學(xué)生的體育文化知識，這不僅是鍛煉身體的需要，也是激發(fā)學(xué)生體育樂趣，培養(yǎng)學(xué)生終身參加體育鍛煉習(xí)慣的需要。
三、課題的研究目標(biāo)。
1、課題研究的理論性目標(biāo)。
體育學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生愛好和追求的心理傾向；是學(xué)習(xí)參與的基本動力之一。宋代教育家朱熹說：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！笨梢姡ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)得以成功的重要條件。要想使學(xué)生主動積極地獲得知識，就必須從多方面培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣，把教育提出的具體要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的需要，把學(xué)生潛在的積極性調(diào)動起來。體育教學(xué)中，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和他們的認(rèn)識活動中的注意力、想象力、思維力、創(chuàng)造力等智力因素密切相連，也和支持學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情感、意志等心理過程直接相關(guān)，它貫穿于體育學(xué)習(xí)中的知識習(xí)得、技能掌握和身心發(fā)展之始終。因此，體育教師要對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性要有充分的.認(rèn)識，對于影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因要加以分析、研究，探索解決的方法。這對今后進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，加快推動新課程的實施，提高教學(xué)質(zhì)量十分必要。
2、課題研究的實踐性目標(biāo)。
1、通過本課題的研究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，主動性。
2、通過本課題的研究，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生想學(xué)體育、愛學(xué)體育、學(xué)好體育。
四、課題研究的內(nèi)容和重點。
一、課題研究的內(nèi)容。
3、提高小學(xué)生體育興趣能力的操作實踐研究。
二、課題研究的重點。
1、如何提高學(xué)生對體育活動的興趣。
2、通過學(xué)生對體育興趣的喜歡從而來提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育的動力。
五、國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及成果。
現(xiàn)在國內(nèi)對小學(xué)生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養(yǎng)相關(guān)的研究很多，如：教育專家謝月芳在《關(guān)于小學(xué)生不喜歡體育課的調(diào)查分析》中分析了小學(xué)生缺乏體育興趣的原因。她認(rèn)為小學(xué)生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關(guān)于體育興趣培養(yǎng)的研究比較多比較雜。
六、選題依據(jù)。
興趣是一種心理狀態(tài)，是人們力求探索某種事物和從事某種活動的心理傾向。當(dāng)前體育課提倡的成功教育、快樂教育，從某一方面來說就是對體育興趣的培養(yǎng)，興趣是引導(dǎo)人們實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的第一步。美國教育學(xué)家杜葳曾經(jīng)說過：“教師應(yīng)以兒童的興趣為中心，教師的作用是建設(shè)、引導(dǎo)和幫助，創(chuàng)造兒童喜愛的環(huán)境”。因此，在體育教學(xué)中，把興趣這一心理因素有機(jī)地結(jié)合起來就能起到事半功倍的效果。
由于受教學(xué)條件所限和某些教學(xué)理論的偏差，在實際體育教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容在低水平上反復(fù)、重復(fù)的現(xiàn)象，使一部分學(xué)生存在著偏項的現(xiàn)象，很多學(xué)生逐漸的對體育課失去了應(yīng)有的熱情。很多學(xué)生上課懶散、練習(xí)質(zhì)量不高、怕苦怕累，這種現(xiàn)象在小學(xué)高年級中尤其突出。()是什么原因使學(xué)生不喜歡體育課呢？是什么原因使學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力越來越差呢？再全面推廣《全民健身計劃》的今天，如何提高每個學(xué)生的終身體育觀念、運動能力以及身體素質(zhì)，體育教學(xué)是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。加強體育課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就顯得尤為重要。
七、課題研究的主要方法。
八、課題研究的基本步驟。
1、第一階段（準(zhǔn)備階段.9--2013.12）。
（1）確定研究的對象、范圍。
（2）收集相關(guān)的各類資料，做好資料調(diào)查的表格。
（3）制定研究方案。
2、第二階段（組織實施階段.3--2014.12）。
（1）將課題方案具體細(xì)化，有專人負(fù)責(zé)執(zhí)行，開展全面實施。
（2）開展進(jìn)一步的深化研究，為結(jié)題收集充分的研究資料和階段性成果。
3、總結(jié)階段（2014.12--.7）。
（1）課題進(jìn)入總結(jié)階段。
（2）完成整理研究資料及檔案。
（3）展示課題研究的成果。
（4）召開結(jié)題匯報會，請專家、領(lǐng)導(dǎo)鑒定。
九、課題研究的預(yù)期成果。
1、課題研究報告--《小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)方略的實踐研究》的研究過程和研究成果。
2、完成研究論文。
3、對以后再小學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的效率上提高一定的參考意見。
培養(yǎng)特長生方案篇九
對培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生體育能力的思考。
隨著體育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，學(xué)校體育必須緊密聯(lián)系社會，反映社會的要求，以適應(yīng)將來各種變化的環(huán)境和條件。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校就要培養(yǎng)這種適應(yīng)能力。《九年義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》非常重視和強調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好”、“培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力”，培養(yǎng)學(xué)生體育能力在實施素質(zhì)教育的今天顯得尤為重要，培養(yǎng)體育能力是體育教學(xué)的核心。
一、概念界定。
能力是指人在順利完成某一活動時所表現(xiàn)的身心統(tǒng)一、配合的才能。心理學(xué)研究表明，能力是掌握知識、技術(shù)與技能的必要前提，而且是影響一個人活動效果的基本因素。按能力的性質(zhì)，可分為一般能力和特殊能力。一般能力是指人在日?；顒又斜仨毦邆洹V泛使用的一般智力。如，觀察能力、想象能力、思維能力、記憶能力、注意能力等等。特殊能力是相對于一般能力來講的，它是指人在進(jìn)行某項專業(yè)活動中所表現(xiàn)出來的能力。如，音樂、繪畫、色彩的鑒別及體育的運動能力等。
體育能力是一種特殊能力，它是由知識、技術(shù)、技能和智力構(gòu)成的一種個性身心品質(zhì)的綜合體。金欽昌認(rèn)為：“體育能力是指由個體的體育智慧、體育知識、體育技術(shù)及技能（熟練）構(gòu)成一種個體身心品質(zhì)的綜合體，它在體育運動中表現(xiàn)出來，能完成一系列的體育活動，是個體適應(yīng)并勝任體育運動的可能性與現(xiàn)實性相統(tǒng)一的身心品質(zhì)”。體育能力是一項綜合評價的反映，是在系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上所獲得的能力。
二、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生體育能力的思考。
小學(xué)生是人生過程中發(fā)展智力和體力的重要階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和開拓能力，現(xiàn)代化的思維和素質(zhì)、堅強體魄的奠基時期。因此，培養(yǎng)小學(xué)生體育能力對實現(xiàn)學(xué)校體育的目標(biāo)，全民健身運動的開展至關(guān)重要。體育能力不僅是體育意識的外在表現(xiàn)，也是提高生活質(zhì)量的一個方面。現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)生體育能力培養(yǎng)作如下初步探討。
1.培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)是指學(xué)生把社會和教育向他們提出的客觀要求變成自己的內(nèi)在需要。而學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)就是把已經(jīng)形成的潛在的學(xué)習(xí)需要充分調(diào)動起來，使其變成在學(xué)習(xí)中經(jīng)常起作用的有效的動機(jī)。因此，體育教師在教學(xué)中，首先，要給學(xué)生確立一個正確的學(xué)習(xí)目的。啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識身體好對學(xué)習(xí)好，工作好的重要意義，幫助學(xué)生形成長遠(yuǎn)的、持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，激勵他們努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。其次，要啟發(fā)學(xué)生的求知欲望。因為求知欲是推動學(xué)生自己去探求知識并帶有情感體驗色彩、積極的態(tài)度，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，形成進(jìn)一步探求知識的欲望。
2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。興趣的形成有賴于知識的廣度和深度，豐富的教材內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要信息源。為滿足更多學(xué)生渴望獲得更多的新知識的需求，教師要把系統(tǒng)性、科學(xué)性較強的體育理論知識傳授給學(xué)生，最大限度地把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來。在體育教學(xué)中，教師在教學(xué)手段和教學(xué)方法上要積極創(chuàng)新，例如，利用錄像、計算機(jī)等多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造良好的體育文化環(huán)境，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生加深對體育的了解，從而激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，為終身體育打下良好基礎(chǔ)。此外，體育教師可利用課外活動時間組織一些有關(guān)體育知識的講座，如各種體育比賽規(guī)則、裁判法、運動訓(xùn)練中的注意事項和自我保護(hù)等，這樣容易激發(fā)學(xué)生的運動欲望，能更好地培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。上好體育課要著眼于逐步提高身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會健體，能掌握一些健身的科學(xué)方法。（1）不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的運動能力。例如，讓學(xué)生做領(lǐng)操員，增強學(xué)生的主體意識，提高其示范能力。再如，我在上兵乓球傳墊球一課時，先讓學(xué)生大膽地嘗試、體會，小組互相討論合作，在嘗試中動手、動腦，主動向老師提問，然后經(jīng)過老師的引導(dǎo)、示范，使學(xué)生能領(lǐng)悟新的教學(xué)內(nèi)容，能主動地去繼續(xù)學(xué)習(xí)，用自己的語言、動作表達(dá)出自己對新知識的看法、觀點和主張，并在身體練習(xí)中創(chuàng)新學(xué)練方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)會越來越輕松自如，教師教學(xué)也會更加得心應(yīng)手。（2）大膽進(jìn)行教學(xué)模式的'改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。例如，在教學(xué)中以自主探究學(xué)習(xí)方法為主，盡量減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一至二項以上愛好和特長，通過愛好、特長，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，更深刻理解和掌握體育知識、技能與健身方法，從而提高學(xué)生的運動能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力。自我評價是自我教育的一種方法。教師必須加強對學(xué)生自我評價能力的培養(yǎng)，有沒有自我評價能力的學(xué)生在練習(xí)中所表現(xiàn)出來的質(zhì)與量都有很大的差別，因為自我評價意識在技術(shù)掌握的過程中起著信息綜合分析器的作用，它對眾多的內(nèi)外部信息進(jìn)行分析、糾正、選擇并確定下一步的具體行動。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評價能力，他在練習(xí)中只會機(jī)械重復(fù)、死練硬套。產(chǎn)生錯誤時，不僅判別不清，甚至有可能由于一再重復(fù)導(dǎo)致技術(shù)的錯誤定型。有自我評價能力的學(xué)生，能根據(jù)練習(xí)過程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線索和辦法，能更快更好地掌握技術(shù)動作。教師在教學(xué)中，通過對動作技術(shù)規(guī)格及練習(xí)的講評，提供判別標(biāo)準(zhǔn)，明確練習(xí)要求，是培養(yǎng)學(xué)生形成自我評價能力的基本方式。
5.培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉的能力。學(xué)生身體鍛煉能力是指學(xué)生能運用所學(xué)的科學(xué)鍛煉的理論和方法，結(jié)合環(huán)境和自身條件加以創(chuàng)新，培養(yǎng)成獨立地進(jìn)行身體鍛煉的能力。培養(yǎng)小學(xué)生的體育能力必須根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，依據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，教學(xué)手段上注重誘導(dǎo)與引導(dǎo)、激發(fā)、調(diào)節(jié)與控制，在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新中做到多樣化，使學(xué)生自主參與、主動參與，在主動參與中體驗成功，促進(jìn)能力的形成。隨著我國體育的社會化、終身化、大眾化和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及人民生活水平的不斷改善提高，閑暇時間不斷增多，人們對健康的需求也在不斷提高，社會上越來越多的人們自覺地或經(jīng)常地進(jìn)行體育鍛煉，這就要求學(xué)校體育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生獨立地進(jìn)行身體鍛煉的能力，使他們升入高一級學(xué)校后，能夠更好地進(jìn)行自我身體鍛煉，并充當(dāng)家庭或社會體育的指導(dǎo)者。
學(xué)生體育能力培養(yǎng)的途徑如圖：
總之，小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展智力和體力的重要階段，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和開拓能力、現(xiàn)代化的思維和素質(zhì)、堅強的體魄的關(guān)鍵時期，重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)能達(dá)到終身受益的目的。“培養(yǎng)學(xué)生終身從事鍛煉的能力和態(tài)度，過健康生活；重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個性和主動精神，以提高學(xué)生在激烈競爭的社會中具有生存的能力”是當(dāng)代各國學(xué)校體育的主要任務(wù)之一。我們一線體育教師應(yīng)通過各種有效的途徑，促進(jìn)學(xué)生體育能力的發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展打下扎實的身體基礎(chǔ)，為提高未來的生活質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)特長生方案篇十
為了改進(jìn)高中英語教學(xué)，提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，本人本學(xué)期以來一直以轉(zhuǎn)化學(xué)困生，培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生為目標(biāo)，常抓不懈?，F(xiàn)將本人本學(xué)期以來所做的工作總結(jié)如下：
1、開學(xué)初制定計劃并努力完成
本人開學(xué)初就與班主任商量，確定了重點學(xué)困生培養(yǎng)名單，制定好學(xué)困生轉(zhuǎn)化的目標(biāo)和計劃及其采取的措施，并努力完成，通過本人的輔導(dǎo)，他們無論是從學(xué)習(xí)上，還是從情感上均取得了很好的進(jìn)步。如：
184班：李建富，在高二上學(xué)期期末考中以46分的成績在英語單科班級排名11名，上升18名；羅藝在高二上學(xué)期期末考中47分，居班級英語單科排名8，上升10名；帕三，高二上學(xué)期期末考中45，居班級英語單科排名,13，上升8名。
186班：黃明吾，在高二上學(xué)期期末考中56分，英語單科班級排名18，上升了24名；趙平，在高二上學(xué)期期末考中63.5分，英語單科班級排名8，上升了12名；羅宇超，在高二上學(xué)期期末考中50.5分，英語單科班級排名23，上升了6名。
他們的進(jìn)步，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，還體現(xiàn)在很多方面，如：樹立了他們英語學(xué)習(xí)的信心和英語學(xué)習(xí)的興趣，同時彌補了他們學(xué)習(xí)的漏洞并增進(jìn)了師生感情。
2、下面是我在轉(zhuǎn)化學(xué)困生時所采取的措施，與大家分享：
（1）摸清班級學(xué)生情況，制定工作計劃
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級學(xué)生情況，探找學(xué)困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學(xué)伊始，我通過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學(xué)困生的情況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。
在了解了學(xué)困生的基本情況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
（2）工作中的問題思索
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；不僅要忙著班級里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時候真的是心有余而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計劃的實施過程當(dāng)中，我卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個重要原因。
發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對子關(guān)系，剛開始的時候效果還不錯；可是時間一久，有的學(xué)困生就形成了依賴性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進(jìn)行更深層次的探索。
（3）探索有效方法，加強轉(zhuǎn)化效果
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。我認(rèn)為，要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體，我們當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎么樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，我將會孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
本人開學(xué)初就與班主任商量，確定了特長生、優(yōu)秀生培養(yǎng)名單，制定好相應(yīng)的目標(biāo)和計劃及其采取的措施，并努力完成，通過本人的輔導(dǎo)，他們無論是從學(xué)習(xí)上，還是從情感上均取得了很好的進(jìn)步。如：
184班：馬永錢，在高二上學(xué)期期末考中以60分的好成績，英語單科排班級1名；王玉佩，在高二上學(xué)期期末考中以52分的好成績，英語單科排班級3名；肖海濤，在高二上學(xué)期期末考中以54分的好成績，英語單科排班級2名。
186班：楊建東，在高二上學(xué)期期末考中以80分的好成績，英語單科排班級1名；唐紫琪，在高二上學(xué)期期末考中以75分的好成績，英語單科排班級2名；玉南旺，在高二上學(xué)期期末考中以69分的好成績，英語單科排班級3名。
在培養(yǎng)特長生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)時，本人就制定好的目標(biāo)：讓優(yōu)秀生“吃得飽”，讓中間生“吃得好”。
使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。開展課外活動，拓寬學(xué)生視野。對特長生和優(yōu)秀生進(jìn)行課外活動。它有利于因材施教、發(fā)展特長，有利于開闊視野、發(fā)展智力。學(xué)生可以將課堂中學(xué)到的東西運用于實際，發(fā)展思維能力。讓他們建立廣泛的“智力背景”，使他們獲取廣泛的課外知識。他們參加的活動越多，閱讀、寫作、思考的東西越多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就越輕。當(dāng)他們的知識、智力水平走到教材范圍的前面,其掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識就容易了,從而就能解決“差距”的根本問題。課余時間里，我經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生收看英語電視、錄像，收聽英語廣播及學(xué)唱英語歌曲等，培養(yǎng)他們的視聽能力，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各類報刊，并介紹和印發(fā)一些與課文相關(guān)的英語名篇、民間故事、風(fēng)土人情、人物傳記等，提高他們的理解能力，擴(kuò)大知識面。
接下來我談?wù)劚救藢μ亻L生、優(yōu)秀生的培養(yǎng)措施。
優(yōu)等生的輔導(dǎo)：
1．改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。
2．要讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、提問。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。
3、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn)，對其進(jìn)行"創(chuàng)新"教育，使其具有創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
4．進(jìn)行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。
5．嚴(yán)格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。
6．著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。
7．平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。
8、教師每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題。
總之，特長生和優(yōu)秀生是一項艱巨的教育任務(wù)，是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程。教師在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，用辯證的觀點對待學(xué)困生，特長生和優(yōu)秀生。
培養(yǎng)特長生方案篇十一
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對熱愛音樂的特長生進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實的基本功。
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)
2、舞蹈練習(xí)(通過基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)
3、聲樂練習(xí)(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學(xué)生需要與家長事先溝通，學(xué)校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進(jìn)行注冊登記。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
將各類節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
培養(yǎng)特長生方案篇十二
抓好特長學(xué)生的培養(yǎng)，使他們的學(xué)習(xí)水平保持在一個相對穩(wěn)定的水平，并且逐步提高，并且通過他們起種子的作用，帶動全班的學(xué)習(xí)，是教學(xué)中一項重要的工作。
特長生的知識基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行對話練習(xí)。隨著學(xué)習(xí)的深入，他們遇到的問題和困難比以前多了，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯的精神，增強信心。
有幾個特長的學(xué)生一下課就圍著我提問題，由于課間時間有限，我教他們準(zhǔn)備一本記錄本，記錄自己在課中提的和想要提的問題，記錄在生活中碰到的問題，記錄在預(yù)習(xí)課文和課外學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。我用自習(xí)課或放學(xué)后專門約定的時間答疑，如果他們所提的問題具有普遍性，我就在全班上課時講解，并告訴學(xué)生這個問題是由誰提出，讓大家向他學(xué)習(xí)。提出問題的學(xué)生得到了我的肯定，以后會更為積極。現(xiàn)在特長生有較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這一個特點，我組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，我適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
來問我。根據(jù)他們這一特點，我結(jié)合課本的知識，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴(kuò)大知識面。盡量滿足特長生的求知欲望。
課本學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，學(xué)生完成作業(yè)后仍有較多的課余時間。我指導(dǎo)他們訂閱報刊，購買閱讀等材料，每周布置一定量的練習(xí)和閱讀，寒暑假也讓他們堅持閱讀。大量的閱讀，使學(xué)生能較好地鞏固和運用所學(xué)的知識和詞匯。此外，也使學(xué)生更多地了解各地的風(fēng)土人情、生活習(xí)俗，豐富課外知識。
培養(yǎng)特長生方案篇十三
培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的個性，特長，愛好，并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，學(xué)校教育應(yīng)該使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會到成功的喜悅，看到自己的優(yōu)勢，從而保持一個健康，積極向上的心態(tài)和精神面貌。
所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數(shù)學(xué)競賽中獲獎的學(xué)生，而是對一個學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：
1、對數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強，不滿足于課內(nèi)知識。
2、具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。
3、具有較強的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際生活中遇到的問題，并促進(jìn)其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
4、具有較好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即了解一定的數(shù)學(xué)文化背景，不僅了解數(shù)學(xué)自身的思維方法、結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，同時對數(shù)學(xué)的發(fā)展、作用和價值有所了解，能夠去發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)的美。
5、積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競賽并取得良好的成績。當(dāng)然，衡量一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可否認(rèn)，成績也是一個非常重要的指標(biāo)，應(yīng)該來說在學(xué)科競賽中取得優(yōu)勝的學(xué)生相比于其他學(xué)生而言表現(xiàn)出更好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，即更好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、更扎實的基本功和良好的反應(yīng)能力。
（一）注重創(chuàng)新教育的培養(yǎng)。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡力讓每個學(xué)生都敢想、敢說、敢做；并且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依托，真誠而坦率地走進(jìn)每個學(xué)生的心靈。其具體做法是：
1、每節(jié)新課之前，我都組織學(xué)生自行預(yù)習(xí)課本，并對學(xué)習(xí)內(nèi)容大膽地進(jìn)行取舍，且針對疑惑之處，擬出一個求助學(xué)習(xí)單，以便課上提出來與老師和同學(xué)一起質(zhì)疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學(xué)生對老師的教學(xué)進(jìn)行客觀公正的評判。
3、在課堂教學(xué)中，故意制造出一些錯誤，讓學(xué)生大膽地給予指正。
4、定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本知識相結(jié)合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動課上交流討論。
5、發(fā)動學(xué)生自辦數(shù)學(xué)小報，讓他們自己為學(xué)習(xí)過程中的“疑難病癥”找藥方，開處方。
6、不定期的調(diào)配學(xué)生座位，讓其自由組織學(xué)習(xí)集體。7、定期的舉行“小能人”選拔賽，并讓這些“小能人”自主地走上講臺，與老師和同學(xué)展開合情合理的辯論。
（二）加強參與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生參與能力。通過學(xué)生觀察并親自動手，在這一過程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時也提高了課堂教學(xué)效率。
（三）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會學(xué)生知識，更主要的是教會學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。
（四）結(jié)合他們自身的性格特點，有目的地進(jìn)行培養(yǎng)。1、前面已經(jīng)介紹了，對于這些數(shù)學(xué)特長來說，他們有許多自身的優(yōu)點，比如自尊心都比較強、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)鹊取Ｄ敲唇處熢谂囵B(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進(jìn)行培養(yǎng)。2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為數(shù)學(xué)特長生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切 、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導(dǎo)不當(dāng)，結(jié)果會很嚴(yán)重。應(yīng)及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。 我們在教學(xué)過程中，不妨多觀察，多思考，結(jié)合數(shù)學(xué)特長生的特點，進(jìn)行因材施教，這對我們的教學(xué)會有很大地幫助。
培養(yǎng)特長生方案篇十四
新課程改革實施以來， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長工作，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計劃如下：
2、在文藝、數(shù)學(xué)思維、音樂、美術(shù)等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨立思考能力和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在思維、朗誦、音樂、體育、美術(shù)等方面的名學(xué)生。
1、文藝特長小組
由喜愛音樂，且在這方面有點天賦的同學(xué)組建一支文藝特長小組,由音樂教師負(fù)責(zé),利用課余時間相互學(xué)習(xí),一起練習(xí)。
2、美術(shù)特長小組
根據(jù)雙口是農(nóng)民畫基地的優(yōu)勢，聘請本地農(nóng)民畫家老進(jìn)行指導(dǎo)，由美術(shù)教師負(fù)責(zé)協(xié)助,利用課堂和課余時間一起練習(xí)畫畫，并負(fù)責(zé)班級板報的設(shè)計和更新。
3、朗誦特長小組
培養(yǎng)特長生方案篇十五
發(fā)展個性，培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一，也是學(xué)校教育的重要任務(wù)，學(xué)校教育應(yīng)該尊重學(xué)生的'個性、特長、愛好，并提供相應(yīng)的條件使他們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體會到成功的喜悅，看到自己的優(yōu)勢，從而保持一個健康、積極向上的心態(tài)和精神面貌。本學(xué)期我在培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生的具體做法如下：
基礎(chǔ)沒打好，要培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，那是空中樓閣，夯實基礎(chǔ)的主陣地在課堂，實踐證明只有在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上來開展數(shù)學(xué)課外活動，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學(xué)只涉及基礎(chǔ)知識中最主要的部分，更豐富、更深層次的內(nèi)容不可能在課堂上全面展開，學(xué)生的個體差異又相當(dāng)大，課堂教學(xué)主要解決共性的問題。對于一些數(shù)學(xué)特長生平常測驗已達(dá)到優(yōu)秀水平，若不指導(dǎo)他課外拓展，就無法滿足他強烈的求知欲望，不利于他們的發(fā)展。針對這種情況在課堂上設(shè)計分層練習(xí)，讓數(shù)學(xué)特長生在課堂上能“吃飽”。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)應(yīng)注意課內(nèi)培養(yǎng)與課外拓展相結(jié)合，但要能吸引住這些學(xué)生對數(shù)學(xué)的持續(xù)有興趣，課外活動應(yīng)充分注意科學(xué)性、趣味性，保護(hù)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一方面，充分挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容自身的魅力來培養(yǎng)興趣，設(shè)計的問題要有新意，難度適當(dāng)。我經(jīng)常把一些奧賽的習(xí)題賦予實際背景，用所學(xué)的知識去解決，這樣大大激發(fā)了這些學(xué)生的興趣，感到數(shù)學(xué)不再是一本枯燥的學(xué)科。特別是學(xué)生用課內(nèi)新學(xué)的方法去解決課外更為廣泛的問題，有利于學(xué)生用較高的觀點把課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系充分揭示，統(tǒng)一起來。鼓勵學(xué)生尋求普遍解法以及好題妙解、一題多解、多題一解這些都能使數(shù)學(xué)特長生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。另一方面，教學(xué)中應(yīng)采取豐富多彩的教學(xué)手段和教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如利用數(shù)學(xué)家的軼聞趣事以及數(shù)學(xué)發(fā)展史講座和開展“智力競賽”、“趣味數(shù)學(xué)”、“有獎?chuàng)尨稹?、“猜?shù)學(xué)謎語”等活動來激活數(shù)學(xué)興趣，通過積極的教學(xué)評價強化學(xué)習(xí)興趣。
在培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生過程中始終堅持以能力培養(yǎng)為主，思維訓(xùn)練為核心，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點、年齡特征進(jìn)行分類、分層編制培養(yǎng)，在訓(xùn)練中著重總結(jié)解題方法，分析解題規(guī)律，達(dá)到掌握解題技巧的目的，對待個問題不僅要求學(xué)生會解，還要加強變式訓(xùn)練和提出問題的訓(xùn)練，理解問題的基本結(jié)構(gòu)和解題的常用方法。但是，這里很有可能學(xué)生要犯錯誤，教師應(yīng)尊重學(xué)生，給學(xué)生犯錯誤權(quán)利，寬容和理解學(xué)生，應(yīng)多問幾個為什么。數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)目的是使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會研究。這里筆者經(jīng)常提倡學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習(xí)，過一段時間，把學(xué)過的知識、方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，尤其是奧賽的知識、方法，這樣有利于對所學(xué)的知識、方法進(jìn)行鞏固，有利于對所學(xué)的知識進(jìn)行升華，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。
培養(yǎng)特長生方案篇十六
數(shù)學(xué)特長生是一個特殊的.群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規(guī)律課尋的。要正確認(rèn)識數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)工作，堅持科學(xué)，務(wù)實的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，最有效的挖掘數(shù)學(xué)特長生的潛能并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實際特點制定了如下計劃。
在數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)方面，可以從以下幾方面入手：
1、學(xué)習(xí)動機(jī)：在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想， 唱高調(diào)。要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！?BR> 3、良好習(xí)慣：可以引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生如何寫解題步驟，規(guī)范解題過程。
包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達(dá)能力。
方法是分層教學(xué)。
1、 課堂教學(xué)分層
教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計教學(xué)提問，再共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給數(shù)學(xué)特長生，讓他們當(dāng)先說一說、講一講。習(xí)題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學(xué)特長生完成。
2、作業(yè)分層
在共同提高的基礎(chǔ)上每次作業(yè)都要給數(shù)學(xué)特長生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目都可以讓他們?nèi)プ觥?BR> 3、第二課堂：將數(shù)學(xué)特長生集中進(jìn)行輔導(dǎo)
扎實基礎(chǔ)+熟練技能+良好身心+數(shù)學(xué)策略=數(shù)學(xué)特長生成功增值
第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿一分做起。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學(xué)生來講卻容易做到。
第二招：重復(fù)做題沒有錯善于記錄得高分。
一些學(xué)生認(rèn)為重復(fù)做題沒意義，這其實并不全面。有些題目對自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵，這些題目就有必要重復(fù)多做。
第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了。
應(yīng)用，再轉(zhuǎn)化為一個人的能力，這需要一個過程，在這個練習(xí)過程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。
對于數(shù)學(xué)特長生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化得訓(xùn)練是最為重要的，首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。
第五招：做好信息收集也是增值關(guān)鍵。
平時教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)數(shù)學(xué)特長生收集、整理與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識信息和新題型。
第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料。
這里的“正餐”指的是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對目前許多學(xué)生上課內(nèi)容，目標(biāo)錯位現(xiàn)象而言的。
第七招：找數(shù)學(xué)特長生談話。
找數(shù)學(xué)特長生談話，不斷給數(shù)學(xué)特長生暗示，挖掘數(shù)學(xué)特長生內(nèi)在的潛力，調(diào)動數(shù)學(xué)特長生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，在老師的辛勤培育和學(xué)生的刻苦努力下，一定會取得豐碩的成果。
培養(yǎng)特長生方案篇十七
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對熱愛音樂的特長生進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實的基本功。
三、課程設(shè)置。
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)。
2、舞蹈練習(xí)(通過基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)。
3、聲樂練習(xí)(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)。
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)。
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)。
四、報名方式與條件。
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學(xué)生需要與家長事先溝通，學(xué)校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進(jìn)行注冊登記。
五、訓(xùn)練時間。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
六、輔導(dǎo)教師：
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷。
七、注意事項。
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
八、預(yù)期效果。
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
九、匯報演出。
將各類節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
培養(yǎng)特長生方案篇十八
“特長生”的概念當(dāng)前在中國還沒有統(tǒng)一定義，從廣義上說，特長生是指具有某種技能或特長的學(xué)生和學(xué)生群體;從狹義上說，特長生是指資質(zhì)特別優(yōu)秀的學(xué)生或?qū)W生群體。下面是小編收集整理的特長生培養(yǎng)計劃范文，歡迎借鑒參考。
本班的特長生成績較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，很“聽老師的話”，但除個別學(xué)生外，都是“各自為軍”，沒有幫助別人，也沒有和別人交流，長此以往，沒有太大的進(jìn)步空間。
二、輔導(dǎo)內(nèi)容：
1、以課堂教學(xué)為主，課堂上安排適當(dāng)?shù)碾y題，提高他們的自信心和積極性。
2、課余輔導(dǎo)為輔。主要由父母監(jiān)督，批改練習(xí)，不懂的問老師。
三、輔導(dǎo)措施：
1、鼓勵特長生多閱讀，特別是多看繪本，多寫繪本。
日記。
2、教會特長生讀書看報，多看電視新聞，拓展他們的課外知識儲備。
3、多與父母交流，讓其家長監(jiān)督課外練習(xí)完成情況，不懂的來問老師。
4、讓他們成為老師的“小助手”，后進(jìn)生的“小老師”，讓他們在教育學(xué)中互長。
總之，語文是白科之母，它的學(xué)習(xí)是一個漫長而艱巨的過程。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。
數(shù)學(xué)特長生是一個特殊的群體，他們有獨特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規(guī)律課尋的。要正確認(rèn)識數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)工作，堅持科學(xué)，務(wù)實的態(tài)度，創(chuàng)新措施，積極探索。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，最有效的挖掘數(shù)學(xué)特長生的潛能并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實際特點制定了如下計劃。
在數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)方面，可以從以下幾方面入手：
一、非智力因素的培養(yǎng)：
1、學(xué)習(xí)動機(jī)：在這方面我們不能要求學(xué)生樹立什么遠(yuǎn)大的理想，唱高調(diào)。要結(jié)合學(xué)生的實際以“學(xué)習(xí)改變命運”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、磨練意志：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不可能一帆風(fēng)順，學(xué)生可能由于一次成績的優(yōu)異而沾沾自喜，也可能由于一次成績的降低而情緒低落。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨立解決。要從思想上加以引導(dǎo)，提高他們抵抗壓力的意志。俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?！?BR> 3、良好習(xí)慣：可以引導(dǎo)學(xué)生制訂。
如何聽課如何分析問題如何記憶等在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生如何寫解題步驟規(guī)范解題過程。
二、能力培養(yǎng)。
包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達(dá)能力。
方法是分層教學(xué)。
1、課堂教學(xué)分層。
教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計教學(xué)提問，再共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給數(shù)學(xué)特長生，讓他們當(dāng)先說一說、講一講。習(xí)題的布置也要分層。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學(xué)特長生完成。
2、作業(yè)分層。
在共同提高的基礎(chǔ)上每次作業(yè)都要給數(shù)學(xué)特長生留有一定難度的題目，習(xí)題當(dāng)中帶有星號的題目都可以讓他們?nèi)プ觥?BR> 3、第二課堂：將數(shù)學(xué)特長生集中進(jìn)行輔導(dǎo)。
扎實基礎(chǔ)+熟練技能+良好身心+數(shù)學(xué)策略=數(shù)學(xué)特長生成功增值第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿一分做起。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)重在平時，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對一道題”對于學(xué)生來講卻容易做到。
第二招：重復(fù)做題沒有錯善于記錄得高分。
一些學(xué)生認(rèn)為重復(fù)做題沒意義，這其實并不全面。有些題目對自己的薄弱環(huán)節(jié)有針對性，有些題目涉及的知識點非常關(guān)鍵，這些題目就有必要重復(fù)多做。
第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了。
應(yīng)用，再轉(zhuǎn)化為一個人的能力，這需要一個過程，在這個練習(xí)過程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”、就一定“拿了”。
第四招：知識結(jié)構(gòu)化、復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、訓(xùn)練綜合化。
對于數(shù)學(xué)特長生來說，結(jié)構(gòu)化的知識、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化得訓(xùn)練是最為重要的，首先要學(xué)會把零散知識變成結(jié)構(gòu)知識。
第五招：做好信息收集也是增值關(guān)鍵。
平時教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)數(shù)學(xué)特長生收集、整理與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識信息和新題型。
第六招：吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料。
這里的“正餐”指的是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。所謂“正課”是針對目前許多學(xué)生上課內(nèi)容，目標(biāo)錯位現(xiàn)象而言的。
第七招：找數(shù)學(xué)特長生談話。
找數(shù)學(xué)特長生談話，不斷給數(shù)學(xué)特長生暗示，挖掘數(shù)學(xué)特長生內(nèi)在的潛力，調(diào)動數(shù)學(xué)特長生的非智力因素，往往會取得意想不到的收獲。
數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)，在老師的辛勤培育和學(xué)生的刻苦努力下，一定會取得豐碩的成果。
本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，我們做了如下工作：
一、培養(yǎng)對象：1)在3--6年級學(xué)有所長的學(xué)生中選拔成員。
(2)在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
二、任務(wù)完成情況：1)通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮。本學(xué)期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新能力。(2)鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，促進(jìn)我校美術(shù)方面的"名學(xué)生"倍出。
此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進(jìn)行特長生的培養(yǎng)工作。
三、主要成績：1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見;2、開展豐富多彩的活動：今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié),圍繞藝術(shù)節(jié)我們又開展一系列活動，按班級活動和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛煉,二來為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。為藝術(shù)節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。
一、指導(dǎo)思想。
為全面提高學(xué)生的素質(zhì)教育，創(chuàng)新思想，與時俱進(jìn)，豐富校園文化生活，提高孩子的藝術(shù)興趣，為學(xué)有余力的音樂愛好生提供廣闊的藝術(shù)空間，讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展，為此，從現(xiàn)在起學(xué)校對熱愛音樂的特長生進(jìn)行有目的、有計劃的培養(yǎng)。
對部分愛好音樂的學(xué)生采取集中訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應(yīng)的空間及充足的時間，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、理論與實踐同步，了解藝術(shù)內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師示范，讓學(xué)生理解其方法與技能。
4、注重基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生具有扎實的基本功。
三、課程設(shè)置。
1、樂理基礎(chǔ)(包括識譜、音程、和弦以及常規(guī)的音樂理論知識)。
2、舞蹈練習(xí)(通過基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的柔軟度與協(xié)條性)。
3、聲樂練習(xí)(此課程為一對一授課，通過氣息、發(fā)聲練習(xí)使學(xué)生的演唱技巧得到提高)。
4、合唱練習(xí)(混聲合唱、領(lǐng)唱、女聲合唱、男聲合唱)。
5、鍵盤(鋼琴、電子琴)。
四、報名方式與條件。
1、通過面試的方式統(tǒng)一錄用。
2、具有音樂特長的學(xué)生，男女均可，包括唱歌、跳舞、鍵盤樂器等。
3、欲報名的學(xué)生需要與家長事先溝通，學(xué)校只能鼓勵，不強求，得到家長同意的特長生可進(jìn)行注冊登記。
五、訓(xùn)練時間。
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定時間，在規(guī)定的時間中，按周二、周四分類開課進(jìn)行培訓(xùn)練習(xí)。
六、輔導(dǎo)教師：
王秀芝、胡艷玲、霍炳芹、高玉婷、高玉秀、成俊蘋、仝林梅、李文婷。
七、注意事項。
1、訓(xùn)練期間，班主任要積極配合。
2、訓(xùn)練期間的安全問題，包括人身安全、物品管理、安全用電以及學(xué)生聲帶的保護(hù)等。
3、學(xué)生生病期間的調(diào)課安排。
八、預(yù)期效果。
在將基礎(chǔ)樂理知識及舞蹈類基本功熟練掌握的同時，能夠參加各類演出活動。
九、匯報演出。
將各類節(jié)目編排及訓(xùn)練完成后，經(jīng)學(xué)校允許，可進(jìn)行一次匯報演出，并為明年六一及藝術(shù)節(jié)演出做了充分的準(zhǔn)備。
一、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生基本情況：本班共有17個學(xué)生，其中男生11人、女生6人，少數(shù)民族學(xué)生2人.
2、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：本班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真完成作業(yè)，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，貪玩，不按時完成作業(yè)。總體來講住校生比走讀生學(xué)習(xí)更積極認(rèn)真。
3、品德紀(jì)律情況：本班學(xué)生活潑好動，發(fā)言積極，但沒有傾聽的好習(xí)慣，自制力薄弱，大部分學(xué)生有禮貌，樂于幫助別人。
1、上課認(rèn)真聽講，善于鉆研;。
2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課外喜歡看書，遇到難題就及時解決;。
3、家庭教育好。
4、不懂愛問，勤學(xué)好問。
三、輔導(dǎo)措施。
1、加強思想教育，取到帶頭作用，班會加強對特長生的正確教育，使基樹立遠(yuǎn)大理想。
2、加強課外輔導(dǎo)，注重發(fā)展學(xué)生的個性;。
3、在作業(yè)布置中，提高對特長生的要求;。
4、加強與家長的聯(lián)系，使特長生得到更多的幫助與關(guān)心。
四、輔導(dǎo)內(nèi)容及時間安排。
培養(yǎng)特長生方案篇十九
新課程改革實施以來， 素質(zhì)教育日顯重要，它的核心是促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。為此，我校以未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標(biāo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長工作，依據(jù)學(xué)生實際和學(xué)校具體情況，特制定三年的特長生培養(yǎng)計劃如下：
2、在文藝、音樂、美術(shù)、科技制作等活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨立思考能力和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。
3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的名學(xué)生。