讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的主觀感受和理解，它可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷的能力。寫(xiě)一篇精彩的讀后感需要我們?cè)陂喿x過(guò)程中積累信息、理解作者觀點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用自己的觀點(diǎn)進(jìn)行深入思考，接下來(lái)我將分享一些寫(xiě)讀后感的技巧和方法。以下是小編為大家整理的幾篇經(jīng)典讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思路，讓我們一起來(lái)看看吧。
地球上的星星讀后感篇一
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會(huì)說(shuō)伊莎哪里錯(cuò)，哪里壞。他們只會(huì)教學(xué)生他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解，并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周?chē)娜恕＿@讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競(jìng)選一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵(lì)大家積極參與。后來(lái)，許多人參加并選擇了。雖然我的成績(jī)很一般，但她仍然鼓勵(lì)我在我遇到困惑時(shí)仔細(xì)引導(dǎo)我，讓我重新獲得信心。
地球上的星星讀后感篇二
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天他們會(huì)走出自己的路”。是啊，不論是誰(shuí)，不論是哪個(gè)孩子，他們都會(huì)有屬于自己的道路。
這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對(duì)世界充滿了驚奇，但是他的成績(jī)很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫(huà)出美麗的畫(huà)，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門(mén)。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，他幾次闖禍，忍無(wú)可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心，不過(guò)，在這個(gè)時(shí)候來(lái)了一位代課美術(shù)老師。這個(gè)老師特殊的出場(chǎng)，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤瑫r(shí)也帶來(lái)了很多的快樂(lè)。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問(wèn)題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫(huà)天賦。知道這個(gè)原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時(shí)，也幫他克服了閱讀、寫(xiě)字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時(shí)他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個(gè)孩子都有短板，也許成績(jī)不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛(ài)去感化教育孩子，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上的星星讀后感篇三
影片里的伊夏是個(gè)有先天語(yǔ)言障礙的學(xué)生，他不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷懶是讓家長(zhǎng)和學(xué)校頭痛的問(wèn)題學(xué)生。因?yàn)榇怂麑W(xué)習(xí)成績(jī)總是跟不上，成為班級(jí)里拖后腿的學(xué)生。成績(jī)跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績(jī)?cè)絹?lái)越差越差就越被老師批評(píng)，孩子的自信心幾乎消失的無(wú)影蹤。于是“翹課”自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。學(xué)校最后說(shuō)自己也無(wú)能為力開(kāi)除了伊夏。后來(lái)他爸爸又把他送了一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開(kāi)，孤獨(dú)地站在校園哭泣的時(shí)候，我的淚也不知不覺(jué)留在那樣的黑夜里，從那個(gè)黑夜他更加感到了孤獨(dú)，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊夏的成績(jī)依然落后。他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這里為一個(gè)8歲得孩子感到心疼。他依然孤獨(dú)、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，一個(gè)人吃飯，一個(gè)走路，活在自己的世界里一個(gè)八歲的孩子還能承受多少?看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動(dòng)了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級(jí)的一個(gè)代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個(gè)與眾不同的老師。他用他的樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。他發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題在于閱讀和語(yǔ)言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫(huà)方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過(guò)繪畫(huà)比賽，伊夏的畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時(shí)我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因?yàn)樗趯W(xué)校的被認(rèn)可。因?yàn)橛羞@么一個(gè)懂愛(ài)的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個(gè)陰暗的心靈流淚。為有這么好的伯樂(lè)竊喜!
地球上的星星讀后感篇四
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片，這部影片淳樸動(dòng)人，沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩，他的成績(jī)很差，可以說(shuō)是一無(wú)所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專(zhuān)用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無(wú)是處嗎？不，不，絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人，他熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆，而這些卻并沒(méi)有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?；蛟S真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥?lái)，那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無(wú)法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽(yáng)光照耀著他的心，使伊?；砣婚_(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上的星星讀后感篇五
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《地球上的星星》讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片，這部影片淳樸動(dòng)人，沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩，他的成績(jī)很差，可以說(shuō)是一無(wú)所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專(zhuān)用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無(wú)是處嗎？不，不，絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人，他熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆，而這些卻并沒(méi)有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校。或許真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥?lái)，那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無(wú)法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽(yáng)光照耀著他的.心，使伊桑豁然開(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上的星星讀后感篇六
大約三年前，愛(ài)看電影的妹妹推薦我看看《地球上的星星》這部影片，因?yàn)槟兄鹘鞘俏蚁矚g的男影星阿米爾·汗，最早關(guān)注他是那部風(fēng)靡全球的《三傻大鬧寶萊塢》，之后他早年拍攝的其他代表作品才浮出水面，被大家所熟知和推崇，這其中就有《地球上的星星》。
看著英文老師在課堂上對(duì)伊桑所做的事情，我又看到了現(xiàn)在的自己？？從那次之后，我想了很多，也在慢慢改變自己的教學(xué)方式，不再一味地“格式化”，面對(duì)孩子的問(wèn)題，我盡可能不盲目指責(zé)，站在孩子的角度想一想，給他們時(shí)間慢慢來(lái)。
從影片中我還知道了閱讀障礙是學(xué)齡兒童常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)障礙，數(shù)學(xué)障礙和文字表達(dá)書(shū)寫(xiě)障礙經(jīng)常與閱讀障礙同時(shí)發(fā)生，很少個(gè)體會(huì)出現(xiàn)只有兩種障礙之一卻無(wú)閱讀障礙的情形。至此，我覺(jué)得我更沒(méi)必要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)孩子一定要達(dá)到某一高度。
但是，有一個(gè)難題擺在我面前，要理解這樣的孩子、給他貼切的教育有多難！
這樣的孩子天生缺乏主動(dòng)性，一點(diǎn)的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒(méi)有得到滿足就會(huì)打消下一次求助的'主動(dòng)性，他們需要太多的個(gè)體關(guān)注，不要說(shuō)伊桑的教室里有60個(gè)孩子，就算是在只有20個(gè)孩子、個(gè)體化教學(xué)為特色的蒙特梭利教室里，我覺(jué)得教師也依然無(wú)法無(wú)時(shí)無(wú)刻地去給每一個(gè)孩子很具體的關(guān)注。而且即便關(guān)注了，也依然無(wú)法敏銳地感知到底要給他什么，才能真正地幫助到他，太多的時(shí)候，我成不了尼庫(kù)巴，但是對(duì)這些孩子，我可以試著放慢節(jié)奏，改變方式，讓我融入他的世界，再把他帶到更廣闊的天地里。
地球上的星星讀后感篇七
每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有追求。但是，在這條漫漫而無(wú)味的途中，有幾人可以堅(jiān)持？在面對(duì)別人的冷眼時(shí)又有幾人堅(jiān)持而不妥協(xié)。在冷酷無(wú)情的現(xiàn)實(shí)與充滿美好的幻想相撞時(shí)，理想有幾人還在熱愛(ài)。
“沒(méi)有什么比夢(mèng)想更值得堅(jiān)持的了！即使你我都曾是一個(gè)是失敗者！”愛(ài)因斯坦、達(dá)·芬奇、愛(ài)迪生這些不平凡的人物的先天都有各種的學(xué)習(xí)障礙。但是他們的堅(jiān)持卻創(chuàng)造出了改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的事物。他們沒(méi)有放棄，我們又有什么理由可以去放棄呢？你我也許曾都是一個(gè)失敗者，在困難面前低頭，在問(wèn)題面前退縮，但我們也曾沒(méi)有嘗試去堅(jiān)持。每個(gè)人都有自己的理想，自己的夢(mèng)想。但當(dāng)我們選擇放棄時(shí)，也許我們離它越來(lái)越遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)的無(wú)情、冷酷也在指問(wèn)著我們有什么條件去追求理想？但我們也不曾問(wèn)過(guò)自己憑什么不能去追求理想！“天降大事于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！睋Q一種想法也許我們的失敗只是一次次考驗(yàn)與磨難罷了。伊夏與尼克的堅(jiān)持，讓他們周?chē)娜藢?duì)這個(gè)別人眼中的問(wèn)題兒童逐漸變成一個(gè)天才少年。這其中有多少堅(jiān)持，又有多少對(duì)理想的熱愛(ài)！我們每一個(gè)人都有追夢(mèng)的權(quán)力，沒(méi)有什么白日做夢(mèng)，去他的“你不行！”沒(méi)有什么我們做不到的，只要你堅(jiān)持，而努力！理想可以成為美好的現(xiàn)實(shí)！
“不要在意別人的眼光，生活就是要自在飛翔！”伊夏在接觸尼克前，人人煩棄、人人嫌棄。他的內(nèi)心世界即使非常美好，但面對(duì)與別人的世俗眼光，他內(nèi)心的壓抑，內(nèi)心的美好開(kāi)始惡化、扭曲！
地球上的星星讀后感篇八
我想對(duì)所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的，每一個(gè)小孩都會(huì)創(chuàng)造出奇跡，每個(gè)孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒(méi)有機(jī)會(huì)給他想象。
我非常支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)老師，他不像別的家長(zhǎng)那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會(huì)給孩子想象的機(jī)會(huì)。伊桑的老師還專(zhuān)門(mén)給他準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)展，我覺(jué)得這樣非常好，因?yàn)橐辽５睦蠋熤浪?huà)畫(huà)很好，想專(zhuān)門(mén)給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對(duì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车模疫€把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽?zhuān)揖蜁?huì)讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想地球上的星星觀后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的，每一個(gè)孩子都能創(chuàng)造奇跡，每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的'內(nèi)心里。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
地球上的星星讀后感篇九
前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)白癡》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧，兩者竟都是阿米爾·汗主演的?！兜厍蛏系男切恰肥前⒚谞枴ず棺詫?dǎo)自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績(jī)總是很差，而哥哥的'成績(jī)總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無(wú)計(jì)可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校，可是來(lái)到這里依然不見(jiàn)起色。依夏成了大家嘲笑的對(duì)象，開(kāi)始變得對(duì)生活失去熱情。當(dāng)阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫(huà)畫(huà)，卻要放棄畫(huà)畫(huà)了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開(kāi)展了一次全校的畫(huà)畫(huà)比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，這一點(diǎn)和中國(guó)可以說(shuō)是很相似的。中國(guó)和印度除了社會(huì)體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識(shí)這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對(duì)教育制度的批判，就如那部《三個(gè)白癡》，它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)祝膭?lì)大學(xué)生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育?，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子從小就被父母定好了未來(lái)，長(zhǎng)大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要，人一生中的很多行為習(xí)慣都來(lái)自于小學(xué)的啟蒙教育。
地球上的星星讀后感篇十
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。
有著讀寫(xiě)障礙癥的他，所有的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，教師們經(jīng)常讓他罰站在門(mén)口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛(ài)他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開(kāi)除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說(shuō)話，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課教師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了。
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫(huà)天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥私處煟@個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無(wú)不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫(kù)巴教師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放下”七個(gè)字。或許在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)個(gè)性的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對(duì)策，顯得如此重要。
在影片中尼庫(kù)巴教師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是就應(yīng)永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的提高，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到歡樂(lè)。
地球上的星星讀后感篇十一
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，看著它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個(gè)極端，約翰成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里約翰無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
每個(gè)孩子都是特別的。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的。
上帝在創(chuàng)造伊桑這個(gè)小男孩時(shí)，也許是開(kāi)了一個(gè)小玩笑，又或者，其實(shí)是更為用心和關(guān)照。我們只知道，他在語(yǔ)言讀寫(xiě)方面遜于常人，卻擁有驚人的想象力與藝術(shù)創(chuàng)造力。只是，我們太習(xí)慣于用一般的、世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，于是，在眾人眼中，這個(gè)孩子愚蠢透頂，無(wú)藥可救。這明明是個(gè)特別的孩子，但除了尼克老師之外，無(wú)人察覺(jué)。
其實(shí)尼克老師所做的事情并不復(fù)雜，不過(guò)是慢一些、耐心地、循序地教導(dǎo)；既小心地不傷害孩子的自尊，又悄悄地制造種種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他的自信；是對(duì)失敗的理解、寬容與客觀歸因，及時(shí)肯定每一個(gè)小小的進(jìn)步，鼓勵(lì)繼續(xù)前進(jìn)；是無(wú)條件的關(guān)注，關(guān)切與關(guān)愛(ài)……這些，本來(lái)也該是父母的職責(zé)，也是他們能夠做到的。
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。作為老師，得像尼克老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。
地球上的星星讀后感篇十二
看完《地球上的星星》，感動(dòng)、驚喜、佩服，各種情感交織在心頭。
劇中主人公伊桑是不幸的孩子，他患有閱讀障礙，簡(jiǎn)單的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，成績(jī)更是差得糟糕，甚至零分，因此他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑、老師批評(píng)。雖然留了一級(jí)，但成績(jī)依然沒(méi)有進(jìn)步，父親傷心、絕望，在無(wú)可奈何之下，只能送他去了寄宿學(xué)校。離開(kāi)了溫暖的家庭，伊桑失望欲絕。因?yàn)樗忾]了內(nèi)心，整天生活在痛苦之中。影片中伊桑那絕望、無(wú)助、哀傷的眼神深深震撼著我的心。伊桑是那么的無(wú)助、那么的失望。幸運(yùn)的是，在絕望之際，伊桑遇到了懂他、愛(ài)他的尼庫(kù)巴老師。尼克巴老師發(fā)現(xiàn)伊桑有畫(huà)畫(huà)天賦，決定要幫助伊桑走出困境。是尼庫(kù)巴的愛(ài)打開(kāi)了伊夏心靈的枷鎖，是尼庫(kù)巴老師的獨(dú)特的教法讓尼克學(xué)會(huì)字母和數(shù)字，在老師不懈的努力下，伊桑最終打開(kāi)那扇緊緊關(guān)閉的心門(mén)，走出困境，回歸自然。尼庫(kù)巴老師，是我們所有老師的榜樣。
劇中這幾個(gè)鏡頭特別感人。為了幫助伊桑找到自信，尼庫(kù)巴老師特意搜集了愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、愛(ài)迪生等名人小時(shí)候的.資料，藉此告訴伊桑，這些偉人小時(shí)候也跟伊桑一樣，成績(jī)差，無(wú)法識(shí)字，甚至被周?chē)苏J(rèn)為是弱者。可是他們后來(lái)卻在某一個(gè)領(lǐng)域成為世界偉人。伊桑聽(tīng)到這些，終于露出了久違的微笑。多么有責(zé)任心的老師！多么有愛(ài)心的老師！這是伊桑的前任老師所不能比的，他們和伊桑的父親一樣，只知道責(zé)備伊桑，只知道分?jǐn)?shù)。從沒(méi)有真正走近伊桑，從沒(méi)有真正了解伊桑。只有尼庫(kù)巴去認(rèn)真地查閱伊桑的作業(yè)本，去伊桑家家訪，了解伊桑過(guò)去的狀況，去分析伊桑成績(jī)差的原因。他用耐心和責(zé)任心詮釋了師愛(ài)的崇高和無(wú)私。他能蹲下來(lái)跟孩子交流，真正走進(jìn)孩子的心靈，用愛(ài)輕啟孩子的心扉。
地球上的星星讀后感篇十三
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來(lái)談?wù)剬?duì)這部電影的.理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫(huà)畫(huà)很好，但是他的成績(jī)很不好，因此留了一級(jí)。
家長(zhǎng)，老師都沒(méi)有辦法，無(wú)奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小，他認(rèn)為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來(lái)到寄宿學(xué)校，老師都很?chē)?yán)厲，伊桑的成績(jī)不好，她又先天性語(yǔ)言交流閱讀障礙，不會(huì)讀，也不會(huì)寫(xiě)，所以經(jīng)常遭到排擠，唯獨(dú)他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來(lái)越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術(shù)老師，給同學(xué)上的第一節(jié)課，他身披大斗篷，戴著花環(huán)，像小丑一樣，吹著笛子迎接學(xué)生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫(huà)，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點(diǎn)與眾不同，他連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不喜歡了。老師就去找他的家長(zhǎng)。后來(lái)，他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事，講給大家聽(tīng)，其實(shí)是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫(huà)畫(huà)、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信，最終畫(huà)畫(huà)比賽第一名。
這部電影其實(shí)是想告訴我們，每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會(huì)發(fā)光發(fā)彩，因?yàn)橛辛诉@些星星，我們?cè)谝估锊挪粫?huì)孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人，他們也許默默無(wú)聞，甚至很調(diào)皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
地球上的星星讀后感篇十四
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我不禁流淚。
這部片子講述了一名小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫(huà)畫(huà)得非常好，想象力豐富。上課時(shí)，他的注意力很不集中。因?yàn)樗傁矚g觀察池塘里的小魚(yú)、樹(shù)上的小鳥(niǎo)、地上的小水坑他覺(jué)得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績(jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，經(jīng)常罰他站在門(mén)外，不讓他聽(tīng)課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫(huà)的天才。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
伊桑很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習(xí)讀寫(xiě)。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇?xiě)字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來(lái)跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊桑慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學(xué)，太有趣了!老師說(shuō)：我們身邊有很多特殊的人，在改變著這個(gè)世界，正是因?yàn)樗麄儗?duì)世界有著不同的看法，他們的想法很獨(dú)特，并不是每個(gè)人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們展現(xiàn)出自己的才華，世人都將嘆為觀止，哇哦多好的場(chǎng)景!
老師還對(duì)父母講了《水知道答案》的另一個(gè)版本――所羅門(mén)島的故事：在所羅門(mén)島上，當(dāng)土著們需要耕地的時(shí)候，他們并不砍樹(shù)，他們只是圍著樹(shù)，喊叫、怒罵，并且詛咒，一段時(shí)間后，樹(shù)自然就凋謝枯萎了，完全死于自身原因。
影片讓我感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊?？伤闶且粋€(gè)“幸運(yùn)的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制――對(duì)于校方與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這的時(shí)候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我不由想到了自己。這部影片給了我很大教育：生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，老師請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。我多么希望自己也能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫(xiě)能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!
我想，每個(gè)孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛(ài)的孩子們!
地球上的星星讀后感篇十五
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說(shuō)著獨(dú)一無(wú)二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來(lái)的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星，電影剛開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)不知道老師們有沒(méi)有注意到，里面的每條魚(yú)都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開(kāi)始時(shí)被認(rèn)為成笨蛋，和自己成績(jī)優(yōu)秀的哥哥比他簡(jiǎn)直就是糟糕透了。但誰(shuí)又能說(shuō)這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚(yú)，他的書(shū)包還會(huì)蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會(huì)畫(huà)出想象奇特的畫(huà)。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們?cè)撛趺礃影l(fā)覺(jué)這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫(huà)，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽?，卻對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，特也沒(méi)有直接告訴同學(xué)們?cè)颍窃谡n上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來(lái)培養(yǎng)伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格，父母的不理解讓小伊桑變得越來(lái)越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來(lái)做比較的。
地球上的星星讀后感篇十六
《地球上的星星》這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影，講述了一個(gè)孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，走出自己的生活。其實(shí)每一個(gè)孩子都是特別的星星，我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其放出璀璨的光芒，而我們父母、老師、親人都是這個(gè)閃光點(diǎn)的尋光源。這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái)，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的`笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏得了冠軍！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了。
地球上的星星讀后感篇十七
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面，你就是這個(gè)地球上獨(dú)一無(wú)二的一顆星星。”
第一期的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時(shí)，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動(dòng)的同時(shí)也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時(shí)的自己覺(jué)得尼克老師是一位充滿愛(ài)和尊重的老師。那個(gè)夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對(duì)我這個(gè)初為人師的年輕人來(lái)說(shuō)，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛(ài)和尊重的老師。
多年后的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點(diǎn)不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學(xué)生的行為，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，觀察學(xué)生的面部表情等各種細(xì)節(jié)，來(lái)判斷出學(xué)生是否哪里有問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。像尼克老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題，并幫他解決。同時(shí)，作為教師僅僅擁有愛(ài)和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術(shù)的處理方式。遇到問(wèn)題學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的打壓辱罵。要運(yùn)用智慧，不同的學(xué)生要采取不同的方法，因材施教，個(gè)性指導(dǎo)，私人訂制解決方法。我想這是我接下來(lái)要修煉的。
地球上的星星讀后感篇一
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色：尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會(huì)說(shuō)伊莎哪里錯(cuò)，哪里壞。他們只會(huì)教學(xué)生他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解，并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了，最終成功地拯救了小男孩，讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上，每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，讓他們發(fā)出明亮的光芒，讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周?chē)娜恕＿@讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競(jìng)選一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵(lì)大家積極參與。后來(lái)，許多人參加并選擇了。雖然我的成績(jī)很一般，但她仍然鼓勵(lì)我在我遇到困惑時(shí)仔細(xì)引導(dǎo)我，讓我重新獲得信心。
地球上的星星讀后感篇二
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，總有一天他們會(huì)走出自己的路”。是啊，不論是誰(shuí)，不論是哪個(gè)孩子，他們都會(huì)有屬于自己的道路。
這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子，他年僅八歲。他對(duì)世界充滿了驚奇，但是他的成績(jī)很不好，在班上的排名靠后。雖然他能畫(huà)出美麗的畫(huà)，有超出常人的想象力，但是，上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門(mén)。
伊桑有一張小齙牙，一雙非常大的眼睛，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子，他幾次闖禍，忍無(wú)可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神，遐想，經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心，不過(guò)，在這個(gè)時(shí)候來(lái)了一位代課美術(shù)老師。這個(gè)老師特殊的出場(chǎng)，逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤瑫r(shí)也帶來(lái)了很多的快樂(lè)。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問(wèn)題所在，還親自拜訪了他的父母。在伊桑家，老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫(huà)天賦。知道這個(gè)原因后，就讓伊桑大膽去想像，去做他自己喜歡做的事，同時(shí)，也幫他克服了閱讀、寫(xiě)字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中，他獲得了第一，很多人都為他感到驕傲，同時(shí)他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育，每個(gè)孩子都有短板，也許成績(jī)不是最好的，但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛(ài)去感化教育孩子，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題，不要什么不做就只會(huì)埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會(huì)改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上的星星讀后感篇三
影片里的伊夏是個(gè)有先天語(yǔ)言障礙的學(xué)生，他不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮，偷懶是讓家長(zhǎng)和學(xué)校頭痛的問(wèn)題學(xué)生。因?yàn)榇怂麑W(xué)習(xí)成績(jī)總是跟不上，成為班級(jí)里拖后腿的學(xué)生。成績(jī)跟不上再加上調(diào)皮，越是不喜歡上課成績(jī)?cè)絹?lái)越差越差就越被老師批評(píng)，孩子的自信心幾乎消失的無(wú)影蹤。于是“翹課”自卑就成了他唯一能保護(hù)自己的城墻。學(xué)校最后說(shuō)自己也無(wú)能為力開(kāi)除了伊夏。后來(lái)他爸爸又把他送了一所寄宿學(xué)校。當(dāng)伊夏的父母很他哥哥離去了，當(dāng)伊夏目送父母離開(kāi)，孤獨(dú)地站在校園哭泣的時(shí)候，我的淚也不知不覺(jué)留在那樣的黑夜里，從那個(gè)黑夜他更加感到了孤獨(dú)，恐懼陌生環(huán)境。在這所寄宿學(xué)校里伊夏的成績(jī)依然落后。他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這里為一個(gè)8歲得孩子感到心疼。他依然孤獨(dú)、沉默、夜里流淚，早晨眺望遠(yuǎn)方，放學(xué)出去散步，一個(gè)人吃飯，一個(gè)走路，活在自己的世界里一個(gè)八歲的孩子還能承受多少?看到這里內(nèi)心最柔弱的東西被觸動(dòng)了。為一顆嫩稚的心感到心酸。直到他們班級(jí)的一個(gè)代課老師喬尼的出現(xiàn)。這個(gè)與眾不同的老師。他用他的樂(lè)觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每個(gè)學(xué)生。喬尼發(fā)現(xiàn)了伊夏總是沉默。他發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題在于閱讀和語(yǔ)言的障礙。是他發(fā)現(xiàn)伊夏有繪畫(huà)方面的天賦。他用心的幫助伊夏通過(guò)繪畫(huà)比賽，伊夏的畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏流著熱淚撲進(jìn)喬尼老師的懷抱。此時(shí)我也熱淚盈眶。為伊夏找到了自信為他找到了自己的方向。因?yàn)樗趯W(xué)校的被認(rèn)可。因?yàn)橛羞@么一個(gè)懂愛(ài)的好老師。到影片最后喬尼高高的舉起伊夏在空中。我為伊夏從此走出了那個(gè)陰暗的心靈流淚。為有這么好的伯樂(lè)竊喜!
地球上的星星讀后感篇四
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片，這部影片淳樸動(dòng)人，沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩，他的成績(jī)很差，可以說(shuō)是一無(wú)所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專(zhuān)用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無(wú)是處嗎？不，不，絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人，他熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆，而這些卻并沒(méi)有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?；蛟S真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥?lái)，那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無(wú)法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽(yáng)光照耀著他的心，使伊?；砣婚_(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上的星星讀后感篇五
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《地球上的星星》讀后感500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片，這部影片淳樸動(dòng)人，沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情，卻直入人心，耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩，他的成績(jī)很差，可以說(shuō)是一無(wú)所知，“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專(zhuān)用詞，伊桑的代名詞。然而，伊桑真的一無(wú)是處嗎？不，不，絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人，他熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆，而這些卻并沒(méi)有人知道，他們只是認(rèn)為，伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校。或許真的是這樣，但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊?？磥?lái)，那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻，“b”就是“d”，“top”就是“pot”，這些他都無(wú)法分辨，他一度接近崩潰。可當(dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后，他的人生由此而改變，伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散，陽(yáng)光照耀著他的.心，使伊桑豁然開(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo)，伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué)，學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字，而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中，將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子，同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取，一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就，活出屬于自己的精彩人生。
地球上的星星讀后感篇六
大約三年前，愛(ài)看電影的妹妹推薦我看看《地球上的星星》這部影片，因?yàn)槟兄鹘鞘俏蚁矚g的男影星阿米爾·汗，最早關(guān)注他是那部風(fēng)靡全球的《三傻大鬧寶萊塢》，之后他早年拍攝的其他代表作品才浮出水面，被大家所熟知和推崇，這其中就有《地球上的星星》。
看著英文老師在課堂上對(duì)伊桑所做的事情，我又看到了現(xiàn)在的自己？？從那次之后，我想了很多，也在慢慢改變自己的教學(xué)方式，不再一味地“格式化”，面對(duì)孩子的問(wèn)題，我盡可能不盲目指責(zé)，站在孩子的角度想一想，給他們時(shí)間慢慢來(lái)。
從影片中我還知道了閱讀障礙是學(xué)齡兒童常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)障礙，數(shù)學(xué)障礙和文字表達(dá)書(shū)寫(xiě)障礙經(jīng)常與閱讀障礙同時(shí)發(fā)生，很少個(gè)體會(huì)出現(xiàn)只有兩種障礙之一卻無(wú)閱讀障礙的情形。至此，我覺(jué)得我更沒(méi)必要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)孩子一定要達(dá)到某一高度。
但是，有一個(gè)難題擺在我面前，要理解這樣的孩子、給他貼切的教育有多難！
這樣的孩子天生缺乏主動(dòng)性，一點(diǎn)的小挫折就能打消他的耐心，一次求助沒(méi)有得到滿足就會(huì)打消下一次求助的'主動(dòng)性，他們需要太多的個(gè)體關(guān)注，不要說(shuō)伊桑的教室里有60個(gè)孩子，就算是在只有20個(gè)孩子、個(gè)體化教學(xué)為特色的蒙特梭利教室里，我覺(jué)得教師也依然無(wú)法無(wú)時(shí)無(wú)刻地去給每一個(gè)孩子很具體的關(guān)注。而且即便關(guān)注了，也依然無(wú)法敏銳地感知到底要給他什么，才能真正地幫助到他，太多的時(shí)候，我成不了尼庫(kù)巴，但是對(duì)這些孩子，我可以試著放慢節(jié)奏，改變方式，讓我融入他的世界，再把他帶到更廣闊的天地里。
地球上的星星讀后感篇七
每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有追求。但是，在這條漫漫而無(wú)味的途中，有幾人可以堅(jiān)持？在面對(duì)別人的冷眼時(shí)又有幾人堅(jiān)持而不妥協(xié)。在冷酷無(wú)情的現(xiàn)實(shí)與充滿美好的幻想相撞時(shí)，理想有幾人還在熱愛(ài)。
“沒(méi)有什么比夢(mèng)想更值得堅(jiān)持的了！即使你我都曾是一個(gè)是失敗者！”愛(ài)因斯坦、達(dá)·芬奇、愛(ài)迪生這些不平凡的人物的先天都有各種的學(xué)習(xí)障礙。但是他們的堅(jiān)持卻創(chuàng)造出了改變?nèi)祟?lèi)命運(yùn)的事物。他們沒(méi)有放棄，我們又有什么理由可以去放棄呢？你我也許曾都是一個(gè)失敗者，在困難面前低頭，在問(wèn)題面前退縮，但我們也曾沒(méi)有嘗試去堅(jiān)持。每個(gè)人都有自己的理想，自己的夢(mèng)想。但當(dāng)我們選擇放棄時(shí)，也許我們離它越來(lái)越遠(yuǎn)?，F(xiàn)實(shí)的無(wú)情、冷酷也在指問(wèn)著我們有什么條件去追求理想？但我們也不曾問(wèn)過(guò)自己憑什么不能去追求理想！“天降大事于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！睋Q一種想法也許我們的失敗只是一次次考驗(yàn)與磨難罷了。伊夏與尼克的堅(jiān)持，讓他們周?chē)娜藢?duì)這個(gè)別人眼中的問(wèn)題兒童逐漸變成一個(gè)天才少年。這其中有多少堅(jiān)持，又有多少對(duì)理想的熱愛(ài)！我們每一個(gè)人都有追夢(mèng)的權(quán)力，沒(méi)有什么白日做夢(mèng)，去他的“你不行！”沒(méi)有什么我們做不到的，只要你堅(jiān)持，而努力！理想可以成為美好的現(xiàn)實(shí)！
“不要在意別人的眼光，生活就是要自在飛翔！”伊夏在接觸尼克前，人人煩棄、人人嫌棄。他的內(nèi)心世界即使非常美好，但面對(duì)與別人的世俗眼光，他內(nèi)心的壓抑，內(nèi)心的美好開(kāi)始惡化、扭曲！
地球上的星星讀后感篇八
我想對(duì)所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的，每一個(gè)小孩都會(huì)創(chuàng)造出奇跡，每個(gè)孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是，他的潛力在心里面只是沒(méi)有機(jī)會(huì)給他想象。
我非常支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)老師，他不像別的家長(zhǎng)那樣是讓孩子死記硬背的，他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子，他不嫌孩子學(xué)胡慢，他會(huì)給孩子想象的機(jī)會(huì)。伊桑的老師還專(zhuān)門(mén)給他準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)展，我覺(jué)得這樣非常好，因?yàn)橐辽５睦蠋熤浪?huà)畫(huà)很好，想專(zhuān)門(mén)給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對(duì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车模疫€把伊桑送到了寄宿學(xué)校，如果我是伊桑的爸爸媽媽?zhuān)揖蜁?huì)讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想地球上的星星觀后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的，每一個(gè)孩子都能創(chuàng)造奇跡，每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的'內(nèi)心里。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
地球上的星星讀后感篇九
前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)白癡》，剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧，兩者竟都是阿米爾·汗主演的?！兜厍蛏系男切恰肥前⒚谞枴ず棺詫?dǎo)自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙，成績(jī)總是很差，而哥哥的'成績(jī)總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無(wú)計(jì)可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校，可是來(lái)到這里依然不見(jiàn)起色。依夏成了大家嘲笑的對(duì)象，開(kāi)始變得對(duì)生活失去熱情。當(dāng)阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后，發(fā)現(xiàn)他很能畫(huà)畫(huà)，卻要放棄畫(huà)畫(huà)了。于是他積極幫助依夏擺脫困境，還為此開(kāi)展了一次全校的畫(huà)畫(huà)比賽，最后依夏不出所望拿到了冠軍，也找到了對(duì)生活的熱情，同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó)，這一點(diǎn)和中國(guó)可以說(shuō)是很相似的。中國(guó)和印度除了社會(huì)體制上不同外，其它地方都有相似之處。比如貧富差距，教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識(shí)這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對(duì)教育制度的批判，就如那部《三個(gè)白癡》，它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)祝膭?lì)大學(xué)生做自己喜歡的事情，并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育?，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子從小就被父母定好了未來(lái)，長(zhǎng)大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要，人一生中的很多行為習(xí)慣都來(lái)自于小學(xué)的啟蒙教育。
地球上的星星讀后感篇十
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的資料所吸引，同時(shí)也震撼著，突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來(lái)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
影片中八歲的伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至能夠津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。他的世界充滿了別人并不以未然的驚奇：色彩、魚(yú)兒、小狗和風(fēng)箏。
有著讀寫(xiě)障礙癥的他，所有的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，教師們經(jīng)常讓他罰站在門(mén)口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，說(shuō)他是個(gè)傻瓜。僅有媽媽一如既往的愛(ài)他、關(guān)心他，可是最終也阻擋不了伊桑被學(xué)校開(kāi)除，被送到寄宿學(xué)校的命運(yùn)。
伊桑很悲哀，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說(shuō)話，成了一個(gè)自閉兒。到了新的環(huán)境，他更加沉默，就在學(xué)校準(zhǔn)備通知他的父母把他領(lǐng)走的時(shí)候，故事情節(jié)發(fā)生了戲劇性的變化，美術(shù)代課教師尼庫(kù)巴的出現(xiàn)了。
為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫(huà)天賦，他特地舉辦了一場(chǎng)校級(jí)比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點(diǎn)，他的繪畫(huà)成為學(xué)校年鑒的封面，人手一冊(cè)。影片的最終，即將回家度過(guò)假期的伊桑緊緊地?fù)碜×四峥私處煟@個(gè)改變他生命的人，片內(nèi)片外無(wú)不潸然淚下。
看完影片，我從尼庫(kù)巴教師身上學(xué)到了“讀懂孩子”和“不放下”七個(gè)字。或許在班級(jí)中，很難做到真正的了解每一位孩子，那么對(duì)于那些相對(duì)個(gè)性的孩子們，應(yīng)讀懂他們，從根本上了解他們，從本質(zhì)上剖析問(wèn)題，采取有效的解決對(duì)策，顯得如此重要。
在影片中尼庫(kù)巴教師告訴我們，讀懂孩子，并不是單純的觀察孩子們平時(shí)的表現(xiàn)，用成績(jī)檢驗(yàn)他們，而是就應(yīng)永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看孩子，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子，在孩子們的每一個(gè)錯(cuò)誤中，尋找共同點(diǎn)，找出隱藏在那些錯(cuò)誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛(ài)，永不放下每一個(gè)孩子，用一個(gè)擁抱，一個(gè)吻，一個(gè)微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵(lì)孩子每一個(gè)小小的提高，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的重拾自信，找到歡樂(lè)。
地球上的星星讀后感篇十一
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，看著它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥約翰顯然和他是兩個(gè)極端，約翰成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里約翰無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
每個(gè)孩子都是特別的。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切?，他們需要?ài)，更需要自由，陽(yáng)光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。讓我們放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的。
上帝在創(chuàng)造伊桑這個(gè)小男孩時(shí)，也許是開(kāi)了一個(gè)小玩笑，又或者，其實(shí)是更為用心和關(guān)照。我們只知道，他在語(yǔ)言讀寫(xiě)方面遜于常人，卻擁有驚人的想象力與藝術(shù)創(chuàng)造力。只是，我們太習(xí)慣于用一般的、世俗的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人，于是，在眾人眼中，這個(gè)孩子愚蠢透頂，無(wú)藥可救。這明明是個(gè)特別的孩子，但除了尼克老師之外，無(wú)人察覺(jué)。
其實(shí)尼克老師所做的事情并不復(fù)雜，不過(guò)是慢一些、耐心地、循序地教導(dǎo)；既小心地不傷害孩子的自尊，又悄悄地制造種種機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他的自信；是對(duì)失敗的理解、寬容與客觀歸因，及時(shí)肯定每一個(gè)小小的進(jìn)步，鼓勵(lì)繼續(xù)前進(jìn)；是無(wú)條件的關(guān)注，關(guān)切與關(guān)愛(ài)……這些，本來(lái)也該是父母的職責(zé)，也是他們能夠做到的。
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后。作為老師，得像尼克老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。
地球上的星星讀后感篇十二
看完《地球上的星星》，感動(dòng)、驚喜、佩服，各種情感交織在心頭。
劇中主人公伊桑是不幸的孩子，他患有閱讀障礙，簡(jiǎn)單的字母和數(shù)字他都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，成績(jī)更是差得糟糕，甚至零分，因此他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑、老師批評(píng)。雖然留了一級(jí)，但成績(jī)依然沒(méi)有進(jìn)步，父親傷心、絕望，在無(wú)可奈何之下，只能送他去了寄宿學(xué)校。離開(kāi)了溫暖的家庭，伊桑失望欲絕。因?yàn)樗忾]了內(nèi)心，整天生活在痛苦之中。影片中伊桑那絕望、無(wú)助、哀傷的眼神深深震撼著我的心。伊桑是那么的無(wú)助、那么的失望。幸運(yùn)的是，在絕望之際，伊桑遇到了懂他、愛(ài)他的尼庫(kù)巴老師。尼克巴老師發(fā)現(xiàn)伊桑有畫(huà)畫(huà)天賦，決定要幫助伊桑走出困境。是尼庫(kù)巴的愛(ài)打開(kāi)了伊夏心靈的枷鎖，是尼庫(kù)巴老師的獨(dú)特的教法讓尼克學(xué)會(huì)字母和數(shù)字，在老師不懈的努力下，伊桑最終打開(kāi)那扇緊緊關(guān)閉的心門(mén)，走出困境，回歸自然。尼庫(kù)巴老師，是我們所有老師的榜樣。
劇中這幾個(gè)鏡頭特別感人。為了幫助伊桑找到自信，尼庫(kù)巴老師特意搜集了愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、愛(ài)迪生等名人小時(shí)候的.資料，藉此告訴伊桑，這些偉人小時(shí)候也跟伊桑一樣，成績(jī)差，無(wú)法識(shí)字，甚至被周?chē)苏J(rèn)為是弱者。可是他們后來(lái)卻在某一個(gè)領(lǐng)域成為世界偉人。伊桑聽(tīng)到這些，終于露出了久違的微笑。多么有責(zé)任心的老師！多么有愛(ài)心的老師！這是伊桑的前任老師所不能比的，他們和伊桑的父親一樣，只知道責(zé)備伊桑，只知道分?jǐn)?shù)。從沒(méi)有真正走近伊桑，從沒(méi)有真正了解伊桑。只有尼庫(kù)巴去認(rèn)真地查閱伊桑的作業(yè)本，去伊桑家家訪，了解伊桑過(guò)去的狀況，去分析伊桑成績(jī)差的原因。他用耐心和責(zé)任心詮釋了師愛(ài)的崇高和無(wú)私。他能蹲下來(lái)跟孩子交流，真正走進(jìn)孩子的心靈，用愛(ài)輕啟孩子的心扉。
地球上的星星讀后感篇十三
在周末里，我看了一部電影《地球上的星星》,這部電影讓我感觸很深，讓我來(lái)談?wù)剬?duì)這部電影的.理解吧。
這部電影主要講了在印度有一位19歲的小男孩叫伊桑，他從小想象力豐富，畫(huà)畫(huà)很好，但是他的成績(jī)很不好，因此留了一級(jí)。
家長(zhǎng)，老師都沒(méi)有辦法，無(wú)奈只好把他送到寄宿學(xué)校。伊桑還小，他認(rèn)為去寄宿學(xué)校就是去受罰的。來(lái)到寄宿學(xué)校，老師都很?chē)?yán)厲，伊桑的成績(jī)不好，她又先天性語(yǔ)言交流閱讀障礙，不會(huì)讀，也不會(huì)寫(xiě)，所以經(jīng)常遭到排擠，唯獨(dú)他的同桌杰瑞（殘疾的孩子）跟他交朋友，杰瑞性格很好，但是伊桑反而越來(lái)越自卑。直到一位代課老師的降臨，使他找回了自信，不再感到自卑。
我看完這部電影有很深的感悟。還記得，那位美術(shù)老師，給同學(xué)上的第一節(jié)課，他身披大斗篷，戴著花環(huán)，像小丑一樣，吹著笛子迎接學(xué)生們，他教孩子們用自己的想象力去繪畫(huà)，不像其他老師那么死板。不久老師就發(fā)現(xiàn)伊桑有點(diǎn)與眾不同，他連最喜歡的畫(huà)畫(huà)都不喜歡了。老師就去找他的家長(zhǎng)。后來(lái)，他在課上用幾個(gè)科學(xué)家的故事，講給大家聽(tīng)，其實(shí)是想告訴伊桑，任何人都可能創(chuàng)造奇跡。自從那以后，老師就教伊桑畫(huà)畫(huà)、鞋子、創(chuàng)造、閱讀........讓他找回自信，最終畫(huà)畫(huà)比賽第一名。
這部電影其實(shí)是想告訴我們，每個(gè)人都是夜空中那一顆顆璀璨的明星，任何一顆星星都會(huì)發(fā)光發(fā)彩，因?yàn)橛辛诉@些星星，我們?cè)谝估锊挪粫?huì)孤單。我們身邊其實(shí)也有許多這樣的人，他們也許默默無(wú)聞，甚至很調(diào)皮，但是一切皆有可能。
我也要變成那一顆星星，照亮我的路，照亮大家的路，照亮世界的路！
地球上的星星讀后感篇十四
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我不禁流淚。
這部片子講述了一名小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫(huà)畫(huà)得非常好，想象力豐富。上課時(shí)，他的注意力很不集中。因?yàn)樗傁矚g觀察池塘里的小魚(yú)、樹(shù)上的小鳥(niǎo)、地上的小水坑他覺(jué)得這比上課有意思多了。可是伊桑的成績(jī)太差，老師覺(jué)得他已經(jīng)沒(méi)救了，經(jīng)常罰他站在門(mén)外，不讓他聽(tīng)課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。爸爸實(shí)在沒(méi)有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過(guò)極了，一句話也不說(shuō)，除了他的同位沒(méi)人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來(lái)了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫(huà)的天才。拉姆老師從字母開(kāi)始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來(lái)，伊桑在繪畫(huà)比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫(huà)的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎(jiǎng)狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動(dòng)的眼淚。
伊桑很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習(xí)讀寫(xiě)。他們?cè)谏扯牙镉檬种笇?xiě)字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場(chǎng)上，在臺(tái)階上跳來(lái)跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊桑慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學(xué)，太有趣了!老師說(shuō)：我們身邊有很多特殊的人，在改變著這個(gè)世界，正是因?yàn)樗麄儗?duì)世界有著不同的看法，他們的想法很獨(dú)特，并不是每個(gè)人都能理解，他們是少數(shù)派，一旦他們展現(xiàn)出自己的才華，世人都將嘆為觀止，哇哦多好的場(chǎng)景!
老師還對(duì)父母講了《水知道答案》的另一個(gè)版本――所羅門(mén)島的故事：在所羅門(mén)島上，當(dāng)土著們需要耕地的時(shí)候，他們并不砍樹(shù)，他們只是圍著樹(shù)，喊叫、怒罵，并且詛咒，一段時(shí)間后，樹(shù)自然就凋謝枯萎了，完全死于自身原因。
影片讓我感動(dòng)和震撼不已!但又絕不是“感動(dòng)”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!那位教師太偉大了!這世上能有幾個(gè)像這位教師一樣能夠真正開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶(hù)并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊?？伤闶且粋€(gè)“幸運(yùn)的寵兒”，畢竟“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。要不是遇到這位老師，恐怕伊桑這一生就這樣完了，在遇到這位老師之前，他的童真、熱情與天賦已被世俗無(wú)情地壓制――對(duì)于校方與家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了，就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是，當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長(zhǎng)無(wú)情地剝奪后，他的眼神充滿著無(wú)助和惶恐，看到這的時(shí)候，不知道大家是否和我一樣感到心疼。
我不由想到了自己。這部影片給了我很大教育：生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學(xué)校并不多見(jiàn)，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后，我們的老師是如何看待孩子的呢?我們得像尼庫(kù)巴老師那樣認(rèn)真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績(jī)不好罷了，他或許在其它方面有特長(zhǎng)，老師請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛(ài)去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。我多么希望自己也能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。畫(huà)面定格在這一感人的而又意味深長(zhǎng)的畫(huà)面上，的確是尼庫(kù)巴老師將伊桑高高舉起來(lái)了，不僅舉起了他的讀寫(xiě)能力更舉起了他的自信舉起了他人生道路上前進(jìn)的力量!
我想，每個(gè)孩子都是特別的，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!更多時(shí)候，與其責(zé)罵和懲罰孩子，不如多給他(她)們一些鼓勵(lì)。另外，比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō)，孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛(ài)的孩子們!
地球上的星星讀后感篇十五
一直很喜歡印度教育題材的電影，這是一部教育篇，同時(shí)也是訴說(shuō)著獨(dú)一無(wú)二的“星星篇”。這部電影是伴著笑和眼淚看下來(lái)的。
每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)一無(wú)二的星星，電影剛開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)不知道老師們有沒(méi)有注意到，里面的每條魚(yú)都不同，它們大小不一，形狀不一，特點(diǎn)不一，但并不影響他們生活在一片海洋，而生活中的孩子也一樣，有的有才，有的有能，有的有才能。電影中的孩子是一個(gè)天才，但剛一開(kāi)始時(shí)被認(rèn)為成笨蛋，和自己成績(jī)優(yōu)秀的哥哥比他簡(jiǎn)直就是糟糕透了。但誰(shuí)又能說(shuō)這個(gè)孩子是笨蛋呢?他喜歡去發(fā)現(xiàn)去觀察新鮮的世界。他喜歡在水里撈小魚(yú)，他的書(shū)包還會(huì)蹦出奇怪的成群的小蜘蛛，他還會(huì)畫(huà)出想象奇特的畫(huà)。就是這樣一個(gè)孩子，優(yōu)秀的孩子。
那我們?cè)撛趺礃影l(fā)覺(jué)這種孩子呢?電影中的美術(shù)老師長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到伊桑的家，和父母交流，查看他的作業(yè)和畫(huà)，終于弄清了伊桑的原因：這決不是態(tài)度問(wèn)題，而是思維的問(wèn)題。因?yàn)榘炎帜缚闯墒翘璧囊辽?，卻對(duì)色彩有著很強(qiáng)的敏感性和豐富的想象力，他是一個(gè)有著嚴(yán)重閱讀障礙的學(xué)生。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)，特也沒(méi)有直接告訴同學(xué)們?cè)颍窃谡n上用一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的例子來(lái)培養(yǎng)伊桑的自信心。學(xué)校老師的嚴(yán)格，父母的不理解讓小伊桑變得越來(lái)越孤僻，是這位美術(shù)老師的用心觀察才發(fā)現(xiàn)了這顆閃爍的星星。
生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)的眼睛，每顆星星都有它亮的道理，星星是發(fā)光發(fā)亮讓我們欣賞的，而不是讓我拿來(lái)做比較的。
地球上的星星讀后感篇十六
《地球上的星星》這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影，講述了一個(gè)孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下，走出自己的生活。其實(shí)每一個(gè)孩子都是特別的星星，我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并讓其放出璀璨的光芒，而我們父母、老師、親人都是這個(gè)閃光點(diǎn)的尋光源。這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛(ài)、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú)，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端，尤汗成績(jī)優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校，被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后，他竟然逃學(xué)！還謊編請(qǐng)假條，讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后，又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去，十分害怕，還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái)，來(lái)了一位代課老師，這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的`笛，出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下，漸漸變好，學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下，但最后還是伊桑的畫(huà)，贏得了冠軍！開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天，伊桑的父母以為又要挨批了。
地球上的星星讀后感篇十七
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好，只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面，你就是這個(gè)地球上獨(dú)一無(wú)二的一顆星星。”
第一期的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時(shí)，回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作，夜辦公完成后，看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜，默默流淚。感動(dòng)的同時(shí)也很想成為像尼克老師一樣的老師，那時(shí)的自己覺(jué)得尼克老師是一位充滿愛(ài)和尊重的老師。那個(gè)夜晚，一直記得；影片里最后伊夏的笑容一直記得；影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對(duì)我這個(gè)初為人師的年輕人來(lái)說(shuō)，很重要，讓我立志也要成為一名充滿愛(ài)和尊重的老師。
多年后的今天，我又再次觀看這部電影。我又有了點(diǎn)不一樣的感觸。作為教育工作者，我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學(xué)生的行為，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，觀察學(xué)生的面部表情等各種細(xì)節(jié)，來(lái)判斷出學(xué)生是否哪里有問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。像尼克老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題，并幫他解決。同時(shí)，作為教師僅僅擁有愛(ài)和尊重還不夠，還需要智慧，還需要藝術(shù)的處理方式。遇到問(wèn)題學(xué)生，不是簡(jiǎn)單的打壓辱罵。要運(yùn)用智慧，不同的學(xué)生要采取不同的方法，因材施教，個(gè)性指導(dǎo)，私人訂制解決方法。我想這是我接下來(lái)要修煉的。