在工作和生活中，積累心得體會(huì)有助于我們不斷提升自我，不斷進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和文字流暢，語言簡練而有力。以下是一些好的總結(jié)樣例供大家參考，希望能給你帶來靈感。
一粒種子心得體會(huì)篇一
今天我讀了一篇有趣的文章。名叫《一粒種子》。
文章中描述了，有一粒稀奇的種子。它有核桃那么大，皮綠油油的，如果它長出了芽兒就如碧玉一般，開出的花就更美麗了。
國王得到種子后，就想讓那粒種子為自己開出最美麗的花朵，以示自己更尊貴更有權(quán)利?？墒莾赡赀^去了，種子并沒有發(fā)芽，國王就把種子扔掉了。那粒種子被一位有錢的富翁得到了，他也想讓這粒種子為自己開出美麗的花朵，以示自己更加高雅。讓別的.富翁們更羨慕自己。時(shí)間就這樣日復(fù)一日的過去了，可是那粒種子還是沒有發(fā)芽。富翁也丟棄了它。那粒稀奇的種子被一名士兵撿到了，他想利用這顆稀奇的種子升官，同樣也失敗了。最后，一位農(nóng)夫得到了它。農(nóng)夫用一顆平常的心態(tài)來為那粒稀奇的種子澆水施肥。沒過多久，那粒種子開出了最美麗的花朵。路人們經(jīng)過那里都會(huì)露出和平的微笑。
通過閱讀這篇文章，使我明白了一個(gè)道理。做什么事情都要有一顆平常的心，更不要有私心，一定要專心致志，心無雜念才能做好每一件事情。
一粒種子心得體會(huì)篇二
有一種氣度和平凡有關(guān)，這種氣度流淌于人的血液，埋藏于一個(gè)人的內(nèi)在靈魂。陶淵明是一位智者，緣何，因?yàn)樗帽荛_那些虛偽、浮躁的東西，而去追求平靜，淡雅的人生?！安删諙|籬下，悠然見南山”，如此雅致是我們現(xiàn)代人所無法觸及的。在浸透著功名利祿的時(shí)代，選擇最干凈，最平凡的生活，我們仿佛身不由己，難以抉擇。成功也就在于堅(jiān)持，堅(jiān)持做自己該做的事情，堅(jiān)持履行自己應(yīng)該履行的責(zé)任。當(dāng)你的堅(jiān)持已經(jīng)成為習(xí)慣，你就離成功不遠(yuǎn)了。很多人羨慕別人成功，可是你不知道的是，別人為了成功又付出了多少堅(jiān)持與忍耐。你不是別人，走好你腳下的路，在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持，這樣也能追尋屬于你自己的成功。
有一種態(tài)度和平凡有關(guān)，這種態(tài)度沒有絲毫粉飾，沒有絲毫稠膩的氣息，清澈晶瑩，不帶任何渾濁雜念。海爾總裁張瑞敏說過：“堅(jiān)持把簡單的事情做好就是不簡單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡”。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。最重要的還是做好眼前的小事。在平凡中堅(jiān)守，在執(zhí)著中超越，不忘初心，心懷夢想，實(shí)現(xiàn)自我才是真。
世間萬物，都有自己獨(dú)特的價(jià)值。哪怕是一滴清露，也有自己平凡而短暫的美麗，也有自己真誠而耀眼的精魂。在平凡角色中，將平凡事做好，適用于自己，接近于自己的內(nèi)心深處，才是最好的期待。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
一粒種子心得體會(huì)篇三
播撒在陳倉大地，
它生根、發(fā)芽，頑強(qiáng)生長，
漸漸地，它長大了，
它要去走一條自己的路，
這是怎樣的一條路？
是鮮花盛開還是荊棘遍布？
沒有答案，只知道這是一條沒有人走過的路……。
只知道這是一條不同尋常的路！
然而，我們并不困惑，
我們對他深信不疑，
看，我們的引路人他來了，
他邁著鏗鏘腳步而來，
他帶著凌云壯志而來，
他的心中有一幅畫卷，
他信心滿滿描繪藍(lán)圖，
世界養(yǎng)生看中國中國養(yǎng)生看寶雞。
這不是一句空洞的口號！
這是一個(gè)偉大的夢想，
我們帶著這個(gè)夢想躊躇滿志地上路了！
春花秋葉夏酷冬雪，一季又一季，
渭河公園留下了我們的腳印，
石鼓山上回蕩著我們的笑語，
行政廣場三字經(jīng)句句鏗鏘，
周禮湖畔有我們健行的身影。
百城聯(lián)動(dòng)聲勢浩大，東西南北此刻同行！
一個(gè)個(gè)地標(biāo)都是養(yǎng)生人鏡頭中的`背景，
一張張笑顏都是養(yǎng)生人幸福的表情！
這年注定難忘，注定不同反響，
春天的合肥城那一次世界養(yǎng)生盛會(huì)，
我們收獲滿滿、載譽(yù)而歸！
周日例走堅(jiān)持有加，
志愿團(tuán)隊(duì)不斷壯大，
奉獻(xiàn)付出只問耕耘，
善在傳遞愛在延伸……。
這是一條不同尋常的路，
我們昂揚(yáng)堅(jiān)定地去走，
專注養(yǎng)生，守望幸福，
不忘初心，砥礪前行，
只為去實(shí)現(xiàn)那個(gè)美麗的夢想，
讓更多的人走在健康的路上，
一群人，一件事，一起走，一輩子！
一粒種子心得體會(huì)篇四
“五一”期間，我讀了葉圣陶爺爺寫的《一粒種子》這篇童話故事。
故事講了國王得到了一粒神奇的種子，他把種子種在白玉盆里，澆著金缸盛著的水，每天早上親自把盆子從暖房里搬出去，晚上又親自搬回來。二年過去了，種子沒有發(fā)芽。國王生氣了，把種子扔了。后來富翁、商人、士兵得到了這粒種子，但種子還是沒有發(fā)芽。最后，這粒種子被農(nóng)夫得到了，農(nóng)夫每天照常工作，沒過幾天種子開花了，散發(fā)出迷人的芳香。
我們班里許多同學(xué)的爸爸媽媽就象葉圣陶爺爺筆下的國王，走路怕摔跤，吃飯怕噎著，獨(dú)立能力和動(dòng)手能力都很差。而有的同學(xué)爸爸媽媽象葉圣陶爺爺筆下的農(nóng)夫?qū)ΥN子那樣讓自己的兒女去學(xué)去做，這樣他們就會(huì)象那粒種子那樣開花結(jié)果。我的爸爸媽媽就象葉圣陶爺爺筆下的富翁，讓我學(xué)這學(xué)那，在雙休日里興趣班總是很多，我希望興趣班少一點(diǎn)，這樣就能擠出一點(diǎn)時(shí)間看看書看看電視或玩一會(huì)兒。
如果我是葉圣陶爺爺筆下的那粒種子，我一定要讓農(nóng)夫種，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，那該多好啊!
一粒種子心得體會(huì)篇五
葉圣陶的《一粒種子》故事中的國王、富翁、商人、士兵都很努力地種這粒種子，但二年后，這粒種子沒有發(fā)芽開花，最終都被他們拋棄了，最后農(nóng)夫在他的麥田里種這粒種子卻很快就開花了。那么葉圣陶老先生寫這篇童話故事究竟想說明一個(gè)什么問題呢?我覺得我們每個(gè)人都期望花開得越漂亮越好，每個(gè)人都希望自己的孩子越成功越好，但是如果太具有目的性，一切就會(huì)適得其反，順其自然才能讓孩子更好地成長。
教育孩子就是如此，我們有些家長就象葉圣陶老先生筆下的國王，平時(shí)過分地呵護(hù)自己的孩子，含在嘴里怕融化，系鞋帶、疊被子等小事都不讓孩子做，結(jié)果使這些孩子的自理能力相當(dāng)?shù)牟?，他們怎么能有好的發(fā)展呢?而有些家長又象葉圣陶老先生筆下的富翁，拼命地請好老師補(bǔ)習(xí)，上各類興趣班，老盯著學(xué)習(xí)成績，忽視了德、能的教育，可想而知孩子將來會(huì)怎樣發(fā)展。實(shí)際上我們家長要做的不是為了“你心里的什么目的”去拔苗助長，而是在為了你的目的去培土澆水剪枝，如果這樣做了，孩子終有一天會(huì)開花結(jié)果的。
所以，愿我們的家長都學(xué)習(xí)葉圣陶老先生筆下的農(nóng)夫，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆——自然，讓孩子在知識(shí)的海洋中快樂、茁壯地健康成長。
一粒種子心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，善良似乎成為一種奢侈的品質(zhì)。貪婪、自私、冷漠等負(fù)面情緒充斥著人們的心靈，導(dǎo)致社會(huì)的冷酷和人與人之間的隔閡。然而，種一粒善良的種子，無論在個(gè)人生活還是社會(huì)中，都能讓人們體會(huì)到它的力量和美好。通過種一粒善良的種子，我領(lǐng)悟到了人性的美好和生活的意義。
首先，種一粒善良的種子能夠改善個(gè)人生活。善良是一種與生俱來的品質(zhì)，可以幫助我們建立積極、健康的人際關(guān)系。當(dāng)我們對周圍的人表現(xiàn)出善意和關(guān)懷時(shí)，我們也會(huì)得到同樣的回報(bào)。例如，當(dāng)我們對鄰居表示關(guān)心和友好時(shí)，他們也會(huì)以同樣的對待回應(yīng)。這種簡單的善良行為能瞬間改善我們的情緒，使我們感到幸福和滿足。善良帶給我們積極的心態(tài)，使我們在面對困難時(shí)更有勇氣和信心。
其次，種一粒善良的種子能夠促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。社會(huì)中充滿了矛盾和沖突，但善良可以使得人與人之間的隔閡得到緩解。善良是社會(huì)互助的根基，它使得人與人之間能夠建立起真實(shí)的關(guān)系。當(dāng)我們表現(xiàn)出對他人的關(guān)心和尊重時(shí)，我們能夠促進(jìn)和諧的社會(huì)環(huán)境。善良不僅僅是對親朋好友的關(guān)懷，更是對整個(gè)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。而這種社會(huì)互助和團(tuán)結(jié)能夠讓我們共同面對困難，一同追求共同的目標(biāo)。
第三，種一粒善良的種子也能夠給他人帶來力量和希望。在我們每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到困難和挫折，而善良可以成為我們克服困難的動(dòng)力。當(dāng)我們看到他人的善良行為時(shí)，會(huì)感到被激勵(lì)和鼓舞。當(dāng)我們幫助那些需要幫助的人時(shí)，我們會(huì)成為他們生命中的一束光明，給予他們力量和希望。善良的行為不僅改善了我們自己的個(gè)人生活，也給他人帶來了積極的影響。這種正向的反饋將激勵(lì)我們更加善良地對待他人，從而讓善良的種子得以傳播。
第四，種一粒善良的種子也有助于建立一個(gè)更美好的世界。我們生活在一個(gè)充斥著負(fù)面情緒和沖突的世界中，但善良可以讓我們有機(jī)會(huì)改變這一切。通過我們的善意行為，我們可以成為改變社會(huì)的力量。善良能夠推動(dòng)人們從自私與冷漠走向友善與關(guān)懷，能夠影響整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。當(dāng)我們種下一粒善良的種子時(shí)，我們就有可能徹底改變社會(huì)的道德觀念，并為未來的世界鋪就一條更為美好的道路。
綜上所述，種一粒善良的種子是一種美好而偉大的品質(zhì)，能夠在個(gè)人生活和社會(huì)中發(fā)揮重要作用。它能夠改善個(gè)人情緒、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)、給予他人力量和希望，同時(shí)也有助于建立一個(gè)更加美好的世界。在現(xiàn)代社會(huì)中，種一粒善良的種子可能是最寶貴的投資，它能夠帶來無盡的回報(bào)和意義。因此，讓我們不斷培養(yǎng)和傳播善良，讓種子在我們每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，綻放出美麗的結(jié)果，點(diǎn)亮整個(gè)世界。
一粒種子心得體會(huì)篇七
最近我看了葉圣陶爺爺寫的童話故事——《一粒種子》。故事說的是：
世界上有一粒種子，像核桃那樣大，綠色的外皮十分可愛。凡是看見它的人沒一個(gè)不喜歡它。聽說，要是把它重在土里，就能鉆出碧玉一般的牙來。開的話呢，當(dāng)然更美麗。不論是玫瑰花，牡丹花還是菊花，都比不上它。并且有濃郁的香氣，不論是芝蘭，桂花還是玉簪，都比不上它?？墒菑膩頉]人種過它，自然也就沒人見過它開的美麗的花，聞過它的花的香氣。
有一個(gè)國王聽說有這樣一粒種子后，叫人把種子取來，把它種在一個(gè)白玉盆里，泥土篩了又篩，澆的水是用金剛盛的，天冷了，就放入暖房，可就是不開花。就把種子扔了。有一個(gè)富翁撿到了，把它種在一個(gè)白金缸里，還特意雇了四個(gè)有名的花匠，但花兒仍不開，又把種子扔了。有一個(gè)商人撿到了，把它種在了商店門口，可花兒還是不開。有一個(gè)士兵撿到了，把它種在了軍營旁邊，一年過去了，花還不開。他用盡全身的力氣，扔到了很遠(yuǎn)的地方。
種子落在了一片麥田里，一個(gè)農(nóng)婦發(fā)現(xiàn)了，把它種在了麥田里，該澆水時(shí)就澆水，該施肥時(shí)就施肥。過了一年，花竟然開了。一開始我覺得很奇怪，同樣很精心地照顧，為什么花卻在農(nóng)夫收下開了呢?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)國王想要它是為了讓人認(rèn)為他最有權(quán)力;富翁想得到它是為了炫耀自己;商人想要它是想發(fā)財(cái);兵士想要它是想升官。而只有農(nóng)婦不像他們一樣貪心，只是一心一意地照料好種子，種子才會(huì)發(fā)芽。
這個(gè)故事告訴我們：做人不能貪得無厭。
一粒種子心得體會(huì)篇八
世界上有一粒種子，像核桃一樣大，沒有人不喜歡他。聽說把它種在土里，就能鉆出碧玉一般的芽來，不論玫瑰、牡丹、菊花，都比不上它，并且有濃郁的香，不論芝麻、桂花、玉簪都比不上它?？墒蔷褪菦]有人種過它，自然沒有人見過它的美麗。
國王聽說了，就立刻叫人去找，國王有了這顆種子，就天天盯著它，過了半年才冒出一點(diǎn)點(diǎn)頭，國王生氣的說：什么破種子!然后把它扔到大街上，一個(gè)商人撿到它，也是天天盯著它，也是半年才露出一點(diǎn)點(diǎn)芽，商人生氣的說：什么破種子!于是把它扔到大街上，一位農(nóng)民伯伯撿到它，把它種到土里，給它澆水，施肥，種子過了一天就發(fā)芽了，三天四天就開花了。
后來終于長成了一朵美麗又漂亮的的碧玉花，芳香無比，只要你不開心或者不高興路過這里就開心了!
一粒種子心得體會(huì)篇九
我讀了葉圣陶爺爺?shù)囊黄恼隆兑涣７N子》，讀完以后，我在心里思考了很多。
有一粒種子，它是世界上的唯一，長的又大又圓，像核桃那樣大小，它可以開出全世界最美的花，每個(gè)人都想得到它。
國王首先得到了它，種在白玉盆里，黑天白夜，四季交替，精心呵護(hù)，希望花開彰顯他尊貴的身份。
富翁得到它，也像國王一樣，他請來專業(yè)的花匠專心照料種子，希望花開顯出他的高雅，賽過其他富翁。
商人得到它，把它種下，盼著花開帶給他更多的財(cái)富，士兵得到它，種在土里，期待花開帶給他官運(yùn)。
國王，富翁，商人，士兵，他們都得到過種子，因?yàn)闆]有待到花開，又都放棄了種子，他們都帶著功利之心希望種子發(fā)芽，開花，帶給他們內(nèi)心想要的東西。
最后農(nóng)夫得到了種子，把它種在土壤里，他像照料其他的種子一樣照料它，順其自然，最后它開出了舉世無雙的花朵，帶給自己芬芳，也帶給了眾多村民芬芳。
這個(gè)故事讓我非常感慨，我們每一個(gè)孩子不就像這一粒種子嗎?每個(gè)孩子都是世界唯一，沒有第二個(gè)一模一樣的我們。
可是在我們的成長過程中，我們的父母卻有的像國王，有的像富翁，有的像商人，有的像士兵，他們帶著不同的期待，希望我們能像他們所想一樣成長，給了我們太多的關(guān)注，呵護(hù)，甚至拔苗助長，課內(nèi)，課外，興趣，拓展，我們一刻不得閑，我們好累，所以也很難開出父母想要的花，有多少父母因?yàn)槭艞墶?BR> 爸爸媽媽們，我們每一個(gè)孩子都是一粒種子，不同于其他任何種子，我們期待自由成長，長成參天大樹當(dāng)然是一件好事，但是成為一株小草不也一樣可以帶給春天生機(jī)嗎!
一粒種子心得體會(huì)篇十
今天語文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書叫《一粒種子》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會(huì)想出很多辦法。
牛蒡的種子會(huì)借助動(dòng)物來旅行，只要有動(dòng)物經(jīng)過它們的身邊，它們就會(huì)把種子勾到動(dòng)物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會(huì)吃一些，藏一些，經(jīng)過一個(gè)冬天，有一些藏的松果就會(huì)被小松鼠給遺忘，春天來了，它們會(huì)生根發(fā)芽。
草莓會(huì)長出許多匍匐莖，它們越長愈長，匍匐莖只要是挨著泥土，就會(huì)鉆到土里發(fā)出新芽，長出新的草莓。
有些動(dòng)物，比如小鳥，吃果實(shí)的時(shí)候會(huì)把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來，掉到土里的種子就會(huì)發(fā)芽長出來果樹。
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的.奧妙。
一粒種子心得體會(huì)篇十一
種子是大自然的恩賜，寄托著生命的希望。正如美國哲學(xué)家愛默生所言：“一個(gè)人經(jīng)歷一次播種、生長、自然的順利收獲和盡心盡力的守護(hù)成長的過程，就是最快樂的過程?！狈N子給予學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都有一片獨(dú)特的土壤，迎接種子的點(diǎn)綴與呵護(hù)。我曾親自觀察了一位老師給學(xué)生一粒種子的經(jīng)歷，深感送給學(xué)生一粒種子的重要性。
第二段：滋養(yǎng)心靈的種子。
每一粒種子都擁有著偉大的潛能，而它的力量恰恰來自于日復(fù)一日的滋養(yǎng)。同樣地，送給學(xué)生一粒所謂"心靈的種子"，借此滋養(yǎng)他們是教師的重要責(zé)任。這個(gè)種子代表著一種動(dòng)力和韌勁，它讓學(xué)生們敢于破土而出，展示自己的才華和潛力。如果種子受到起初的呵護(hù)，它將會(huì)茁壯成長并帶來內(nèi)外教育的祝福。無論是贊美、指導(dǎo)還是啟迪，學(xué)生們都能從中得到快樂和成長。
第三段：培育自信的種子。
送給學(xué)生一粒培育自信的種子，可以在他們成長的征程中提供有力的支持。自信是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵，特別是在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。鼓勵(lì)學(xué)生們相信自己，培育他們的自尊和自信心，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，并樂意接受自己的不足。當(dāng)老師送給學(xué)生一粒自信的種子時(shí)，有時(shí)我們需要引導(dǎo)，有時(shí)我們需要傾聽，更有時(shí)我們需要給予親切的鼓勵(lì)。無論何種方式，我們只需牢記，我們的鼓勵(lì)會(huì)成為學(xué)生邁向成功之路上的一把鑰匙。
第四段：愛心播種的力量。
在學(xué)生的成長道路上，愛心是一道強(qiáng)大的力量，能夠驅(qū)散困惑與迷茫。送給學(xué)生一粒愛心的種子，就如同在他們心田上撒下了滿地的花朵，為他們提供了內(nèi)在的快樂和滿足感。愛心是一種喚醒學(xué)生潛力的催化劑。它能夠激發(fā)孩子天生擁有的好奇心、創(chuàng)造力和激情，幫助他們克服困難，建立良好的人際關(guān)系，從而取得成功。當(dāng)我們播種愛心的種子時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，去理解他人的獨(dú)特性，以此來培育學(xué)生的同理心和寬容理解。
第五段：收獲帶來的快樂。
教育的收獲往往來源于當(dāng)時(shí)的播種和呵護(hù)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生在灌溉愛心、啟發(fā)他們想象力的同時(shí)慢慢成長時(shí)，他們的確能感受到巨大的成就感和滿足感。而那位教育者在角落里默默守護(hù)的時(shí)候，收獲到的快樂也不亞于學(xué)生們。他們曾努力為學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)、給予支持、啟發(fā)他們潛能，看著學(xué)生們茁壯成長也是他們最大的驕傲。每一個(gè)成功的學(xué)生都是送給他們的一份禮物。種子的成長是美麗的，但學(xué)生的成長才是真正讓人感動(dòng)的。
結(jié)尾：
送給學(xué)生一粒種子的重要性體現(xiàn)在如何培育他們的心靈、自信以及愛心。在這個(gè)過程中，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)茁壯成長的環(huán)境，并且具備了觀察和引導(dǎo)的能力。我們可以從中感受到希望的力量，也因此得到成就感和滿足感。種子如此渺小，但帶來的奇跡卻影響了整個(gè)世界。同樣地，送給學(xué)生一粒種子也是我們作為教育者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共同播種的喜悅，一起見證學(xué)生的成長，并為他們的未來帶來光明和希望。
一粒種子心得體會(huì)篇十二
《一粒種子》是一篇科學(xué)童話。教學(xué)中既要讓學(xué)生進(jìn)入童話的情境，又要學(xué)到科學(xué)知識(shí)。程玲老師的教學(xué)較好地體現(xiàn)了這兩方面的有機(jī)結(jié)合。這節(jié)課先讓學(xué)生從整體上了解全文概貌，抓住四個(gè)“挺—挺”理清課文脈絡(luò)，為最后.總結(jié)種子發(fā)芽的過程和條件打下基礎(chǔ)。在分層閱讀階段，注意把學(xué)生帶入童話的境界。教師采用形象生動(dòng)的貼圖，種子從微微睜開眼到最后長出小葉，鉆出地面，使學(xué)生形象地感知了種子發(fā)芽的過程，富有兒童情趣。教師還采用分角色朗讀對話的方法，讓小朋友做種子、蚯蚓，使學(xué)生從旁觀的閱讀者轉(zhuǎn)換為課文中的“人物”，體驗(yàn)種子的情感。采用這些方法，使學(xué)生進(jìn)入童話境界，情趣盎然。在逐層理解的基礎(chǔ)上，又回到整體，讓學(xué)生從總體上把握種子發(fā)芽的過程和條件。在這個(gè)階段，教師充分利用板書，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，也初步掌握了閱讀科學(xué)童話的方法。
這節(jié)課教學(xué)的另一個(gè)突出特點(diǎn)是把語言訓(xùn)練和促進(jìn)兒童思維發(fā)展緊密地結(jié)合起來。低年級兒童長于形象思維，程玲老師非常注意發(fā)揮這一優(yōu)勢?！按猴L(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌”一句，老師讓小朋友說說它們各是怎么唱的，唱什么歌。學(xué)生回憶了春風(fēng)、泉水的歌聲，再唱唱小鳥和小朋友的歌，通過表象的再現(xiàn)，形象具體地感受到春天的一派熱鬧景象。在此基礎(chǔ)因勢利導(dǎo)，學(xué)生自然地理解了“熱鬧”這個(gè)詞。教師并沒有給“熱鬧”下定義(事實(shí)上也很難下)，學(xué)生卻實(shí)實(shí)在在地懂得了什么是“熱鬧”，這樣教對低年級學(xué)生來說是非常適宜的。為了讓學(xué)生體會(huì)“趕快”這個(gè)詞的重要性，教師把刪去這個(gè)詞的句子與原句比較，再讓學(xué)生想象一下種子這時(shí)的心情，從而認(rèn)識(shí)到“趕快”用在這兒特有的情味。接著，教師又讓學(xué)生把“春風(fēng)在唱歌，……”跟“春風(fēng)在吹，……”兩個(gè)句子讀讀、比較，學(xué)生感到前一種說法好，而且知道了因?yàn)榘汛猴L(fēng)、泉水、小鳥當(dāng)作人來寫，所以很生動(dòng)。這一段的教學(xué)，把形象思維、抽象思維和兒童語言發(fā)展巧妙地結(jié)合在一起，既發(fā)展了思維，又訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀理解能力，豐富了兒童的詞匯和句式。
這節(jié)課還充分利用圖畫，訓(xùn)練兒童看圖、想象和說話。第一次是在蚯蚓和種子對話時(shí)，通過看圖講述，使學(xué)生形象具體到感受蚯蚓說的“外面亮得很”。第二次是在種子挺出地面以后，通過看圖講述，把“好個(gè)光明的世界”具體化。兒童能把圖上看到的景色跟課文描述的事物以及自己生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行敘述，對思維和語言表達(dá)能力的發(fā)展，都有很大的促進(jìn)作用。
一粒種子心得體會(huì)篇十三
“五一”期間，我讀了葉圣陶爺爺寫的【一粒種一子】這篇童話故事。
故事講了國王得到了一粒神奇的種一子，他把種一子種在白玉盆里，澆著金缸盛著的`水，每天早上親自把盆子從暖房里搬出去，晚上又親自搬回來。二年過去了，種一子沒有發(fā)芽。國王生氣了，把種一子扔了。后來富翁、商人、士兵得到了這粒種一子，但種一子還是沒有發(fā)芽。最后，這粒種一子被農(nóng)夫得到了，農(nóng)夫每天照常工作，沒過幾天種一子開花了，散發(fā)出迷人的芳一香。
我們班里許多同學(xué)的爸爸一媽一一媽一就象葉圣陶爺爺筆下的國王，走路怕摔跤，吃飯怕噎著，獨(dú)立能力和動(dòng)手能力都很差。而有的同學(xué)爸爸一媽一一媽一象葉圣陶爺爺筆下的農(nóng)夫?qū)ΥN一子那樣讓自己的兒女去學(xué)去做，這樣他們就會(huì)象那粒種一子那樣開花結(jié)果。我的爸爸一媽一一媽一就象葉圣陶爺爺筆下的富翁，讓我學(xué)這學(xué)那，在雙休日里興趣班總是很多，我希望興趣班少一點(diǎn)，這樣就能擠出一點(diǎn)時(shí)間看看書看看電視或玩一會(huì)兒。
如果我是葉圣陶爺爺筆下的那粒種一子，我一定要讓農(nóng)夫種，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，那該多好?。?BR> 一粒種子心得體會(huì)篇十四
我是，主人總是把我?guī)г谏砩?。有一天，她觀賞鮮花的時(shí)候，不小心把我丟了，于是我便躺在百花叢中。
自從我掉落下來，就被百花嘲笑，有一個(gè)花骨朵兒喊道：“咦，大家來看，這里有顆種子，它長得好丑啊?？纯茨隳浅髽幼樱倏纯次?。我纖細(xì)的花枝，飽滿的花朵兒，再看看你，渾身烏黑的，那么大的身子殼，你不丑誰丑。”一位游客走到這里，不禁感嘆，“這里的花兒長得真美啊，只是這顆大種子卻沒有發(fā)芽，肯定是死胚，沒有用的?！眲偛拍嵌浠▋焊靡饬?，“你聽，連人類都覺得你沒用?！?BR> 我生氣了，我決定要努力地生長。借助一陣風(fēng)，我翻落到泥土里。我努力汲取這些大花兒剩下的營養(yǎng)，喝他們剩下的露汁。多少個(gè)日日夜夜，他們都睡覺去了，我還是在努力成長。后來，我生根發(fā)芽了，卻依然被他們嘲笑為雜草，因?yàn)槲业娜~子跟他們不一樣，他們又說我是異類。終于有一天，我開出了一個(gè)花朵兒，潔白的花瓣，獨(dú)特的清香，柔美的葉子更襯托了我的美麗。
“這不是郁金香嗎，這些野花里怎么會(huì)有郁金香？”有散步的'人不禁驚嘆道。其它花兒目瞪口呆，這時(shí)的我已經(jīng)長得比他們要高出很多、漂亮許多。我終于不再是他們眼中的丑八怪了。
其實(shí)，只要你很努力去做事，你一定能成功的。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
一粒種子心得體會(huì)篇十五
“啪”地一聲，一粒種子掙脫了母親的懷抱，蹦到了地上，滾落在一個(gè)小凹坑里，微風(fēng)吹拂，給它蓋上了棉被；細(xì)雨迷蒙，滋潤了它焦急的心靈。
它一直在等待這一天，。它渴望自己像母親那樣美麗偉大，受人敬仰，受人贊美，它渴望自己一枝獨(dú)秀，受萬世敬仰。想到這里，它熱情澎湃，激情飛揚(yáng)，它卯足了勁，拼盡全力吸取營養(yǎng)，于是它越變越大，卻還是睜不開這一片黑暗，它并沒有這樣放棄，他使出吃奶的力氣，臉憋得通紅，幾乎都要窒息了，經(jīng)過一番拼死掙扎，種皮終于裂開了一個(gè)小口子，它憑著最后的一點(diǎn)力氣，鉆出了土壤，盡力地呼吸大自然的氣息，以填補(bǔ)它自己那放空了的身軀。多少年，它一直在渴望擺脫這溫暖的懷抱，尋找自己的新天地，脫離母親的陰影，然而在這時(shí)，它卻彷徨猶豫起來，它不知道自己的前景會(huì)怎樣，他害怕一嶄露頭角便被扼殺在搖籃里。但它想起母親曾經(jīng)說過：“不前進(jìn)就是放棄，放棄就意味著一聲無所事事。如果你害怕前進(jìn)，那就一生一世蜷縮在你永遠(yuǎn)的都不能掙脫的外皮里，等著在泥土里腐爛消失吧?！彼惺芰四敲创蟮耐纯啵褪菫榱私裉?，它想前功盡棄。
昔日的渴望與激情在這短短幾分鐘內(nèi)蕩然無存，然而卻留下了一顆平靜的心和永不止步的堅(jiān)定。
不知過了多久，它長高了，但卻彎曲不直，它的身體變了顏色，但卻灰不溜秋，丑了吧唧。它因此經(jīng)常受欺負(fù)。有一次，烏鴉說它“在美景中出現(xiàn)是玷污美麗”而把它扯成了兩半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生平第一次也是最后一次的眼淚。它后悔道：“為什么我要承受那么大的痛苦？我滿可以無憂無慮，像許多兄弟姐妹一樣安安靜靜地休眠致死，最后在土地里一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，也不至于落得個(gè)這樣的下場。唉，既然已經(jīng)這樣了，再也不能回頭了，忍了這些年，又不差這一會(huì)兒?！痹?jīng)自信滿滿的它，也對自己徹底失望了。
在這一刻，它終于明白，母親風(fēng)光背后，頂著的是萬千的痛苦與壓力，這些痛苦與壓力，造就了一個(gè)可望而不可即的成功者！
一粒種子心得體會(huì)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。
二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.聽錄音。
2.看一看，課文有幾個(gè)自然段。
3.一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。
5.我愿當(dāng)小老師。
6.找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？
7.組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。
8.選讀得好的同學(xué)到前面讀。
三.在讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1.指名讀課文。
3.聽學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。
4.再讀課文。
四.鞏固練習(xí)。
五.課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！
教學(xué)回顧：
泥?醒?和?挺?舒?聲?鉆?松。
泉?熱?鬧?連?忙?趕?光。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？
二：學(xué)習(xí)寫字。
1.出示生字：?渴?喝?聲?音??趕?光。
2.齊讀生字。
3.指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？
（3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。
4.同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁?
5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。
三.總結(jié)評比。評出寫得較好的學(xué)生表揚(yáng)。
四.教學(xué)回顧：
渴?喝?聲?音??趕?光。
一粒種子心得體會(huì)篇十七
這幾天，我讀了【葉圣陶專集】之一粒種一子，內(nèi)容是：從前，有個(gè)國王，他有一粒神奇的種一子。在他一精一心的培育照顧下，一年后種一子發(fā)了芽，但卻長得很難看，國王把它扔到小溪里，后來被一個(gè)商人撿到了，商人讓五個(gè)園丁培育它。
兩年過去了，它依然這么難看，就把它扔到了墻角下。再后來，又被一個(gè)士兵撿到了，他把這粒種一子帶到了部隊(duì)里。
過了幾個(gè)月，他連根拔起，看見根長得核桃那么大，他又把種一子扔到了農(nóng)田里。一個(gè)農(nóng)夫看見了，就把它埋在土里，每天施肥澆水。過了好多年，那粒種一子長成了巨花，香氣十足。附近的人都趕過來看這朵巨花……讀了這個(gè)故事，我明白了，做任何事情只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
一粒種子心得體會(huì)篇十八
1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧”等詞的意思。
2、了解種子的生長過程，感受生長的快樂。
3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識(shí)。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)?：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。
教學(xué)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、看課題提問。
看到這個(gè)課題你最想知道什么？（種子是怎樣長大可的？……）。
二、聽配樂朗讀課文。
1、你都聽明白了什么？交流。
2、自由讀課文，看還能讀明白什么？
3、交流。
4、填空：課后習(xí)題6。
三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況。
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業(yè)?》2。
四、鞏固練習(xí)。
1、記一記自己認(rèn)為難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、按課文填空（課后6）。
二、研讀課文。
1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？
板書：暖和的天氣。
喝水。
松土（空氣）。
2、你樂意當(dāng)一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！
3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的”
第三部分是重點(diǎn)。
（1）在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。
（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問題。
（3）重點(diǎn)理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思。
三、小結(jié)課文。
1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎？
2、老師讀，學(xué)生表演。
3、女生讀，男生表演。
4、男生讀，女生表演。
四、鞏固練習(xí)。
1、齊讀1——7段。
2、完成課堂作業(yè)?3。
五、熟讀課文。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、讀課文1——7段。
二、學(xué)習(xí)課文8、9段。
1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽見了什么？
2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他們都會(huì)怎么唱呢？
4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。
5、練習(xí)朗讀。
6、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會(huì)想些什么？（理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧？）。
7、指導(dǎo)朗讀種子說的話。
8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎？幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齊讀8、9段。
三、總結(jié)課文。
1、你喜歡這篇課文嗎？為什么？
（把種子當(dāng)作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……）。
2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、完成課堂作業(yè)?。
五、課外閱讀。
1、《選學(xué)讀本》《對人類有益的動(dòng)物——蚯蚓》。
2、《新教材》《筍芽兒》。
一粒種子心得體會(huì)篇一
今天我讀了一篇有趣的文章。名叫《一粒種子》。
文章中描述了，有一粒稀奇的種子。它有核桃那么大，皮綠油油的，如果它長出了芽兒就如碧玉一般，開出的花就更美麗了。
國王得到種子后，就想讓那粒種子為自己開出最美麗的花朵，以示自己更尊貴更有權(quán)利?？墒莾赡赀^去了，種子并沒有發(fā)芽，國王就把種子扔掉了。那粒種子被一位有錢的富翁得到了，他也想讓這粒種子為自己開出美麗的花朵，以示自己更加高雅。讓別的.富翁們更羨慕自己。時(shí)間就這樣日復(fù)一日的過去了，可是那粒種子還是沒有發(fā)芽。富翁也丟棄了它。那粒稀奇的種子被一名士兵撿到了，他想利用這顆稀奇的種子升官，同樣也失敗了。最后，一位農(nóng)夫得到了它。農(nóng)夫用一顆平常的心態(tài)來為那粒稀奇的種子澆水施肥。沒過多久，那粒種子開出了最美麗的花朵。路人們經(jīng)過那里都會(huì)露出和平的微笑。
通過閱讀這篇文章，使我明白了一個(gè)道理。做什么事情都要有一顆平常的心，更不要有私心，一定要專心致志，心無雜念才能做好每一件事情。
一粒種子心得體會(huì)篇二
有一種氣度和平凡有關(guān)，這種氣度流淌于人的血液，埋藏于一個(gè)人的內(nèi)在靈魂。陶淵明是一位智者，緣何，因?yàn)樗帽荛_那些虛偽、浮躁的東西，而去追求平靜，淡雅的人生?！安删諙|籬下，悠然見南山”，如此雅致是我們現(xiàn)代人所無法觸及的。在浸透著功名利祿的時(shí)代，選擇最干凈，最平凡的生活，我們仿佛身不由己，難以抉擇。成功也就在于堅(jiān)持，堅(jiān)持做自己該做的事情，堅(jiān)持履行自己應(yīng)該履行的責(zé)任。當(dāng)你的堅(jiān)持已經(jīng)成為習(xí)慣，你就離成功不遠(yuǎn)了。很多人羨慕別人成功，可是你不知道的是，別人為了成功又付出了多少堅(jiān)持與忍耐。你不是別人，走好你腳下的路，在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持，這樣也能追尋屬于你自己的成功。
有一種態(tài)度和平凡有關(guān)，這種態(tài)度沒有絲毫粉飾，沒有絲毫稠膩的氣息，清澈晶瑩，不帶任何渾濁雜念。海爾總裁張瑞敏說過：“堅(jiān)持把簡單的事情做好就是不簡單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡”。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。最重要的還是做好眼前的小事。在平凡中堅(jiān)守，在執(zhí)著中超越，不忘初心，心懷夢想，實(shí)現(xiàn)自我才是真。
世間萬物，都有自己獨(dú)特的價(jià)值。哪怕是一滴清露，也有自己平凡而短暫的美麗，也有自己真誠而耀眼的精魂。在平凡角色中，將平凡事做好，適用于自己，接近于自己的內(nèi)心深處，才是最好的期待。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
一粒種子心得體會(huì)篇三
播撒在陳倉大地，
它生根、發(fā)芽，頑強(qiáng)生長，
漸漸地，它長大了，
它要去走一條自己的路，
這是怎樣的一條路？
是鮮花盛開還是荊棘遍布？
沒有答案，只知道這是一條沒有人走過的路……。
只知道這是一條不同尋常的路！
然而，我們并不困惑，
我們對他深信不疑，
看，我們的引路人他來了，
他邁著鏗鏘腳步而來，
他帶著凌云壯志而來，
他的心中有一幅畫卷，
他信心滿滿描繪藍(lán)圖，
世界養(yǎng)生看中國中國養(yǎng)生看寶雞。
這不是一句空洞的口號！
這是一個(gè)偉大的夢想，
我們帶著這個(gè)夢想躊躇滿志地上路了！
春花秋葉夏酷冬雪，一季又一季，
渭河公園留下了我們的腳印，
石鼓山上回蕩著我們的笑語，
行政廣場三字經(jīng)句句鏗鏘，
周禮湖畔有我們健行的身影。
百城聯(lián)動(dòng)聲勢浩大，東西南北此刻同行！
一個(gè)個(gè)地標(biāo)都是養(yǎng)生人鏡頭中的`背景，
一張張笑顏都是養(yǎng)生人幸福的表情！
這年注定難忘，注定不同反響，
春天的合肥城那一次世界養(yǎng)生盛會(huì)，
我們收獲滿滿、載譽(yù)而歸！
周日例走堅(jiān)持有加，
志愿團(tuán)隊(duì)不斷壯大，
奉獻(xiàn)付出只問耕耘，
善在傳遞愛在延伸……。
這是一條不同尋常的路，
我們昂揚(yáng)堅(jiān)定地去走，
專注養(yǎng)生，守望幸福，
不忘初心，砥礪前行，
只為去實(shí)現(xiàn)那個(gè)美麗的夢想，
讓更多的人走在健康的路上，
一群人，一件事，一起走，一輩子！
一粒種子心得體會(huì)篇四
“五一”期間，我讀了葉圣陶爺爺寫的《一粒種子》這篇童話故事。
故事講了國王得到了一粒神奇的種子，他把種子種在白玉盆里，澆著金缸盛著的水，每天早上親自把盆子從暖房里搬出去，晚上又親自搬回來。二年過去了，種子沒有發(fā)芽。國王生氣了，把種子扔了。后來富翁、商人、士兵得到了這粒種子，但種子還是沒有發(fā)芽。最后，這粒種子被農(nóng)夫得到了，農(nóng)夫每天照常工作，沒過幾天種子開花了，散發(fā)出迷人的芳香。
我們班里許多同學(xué)的爸爸媽媽就象葉圣陶爺爺筆下的國王，走路怕摔跤，吃飯怕噎著，獨(dú)立能力和動(dòng)手能力都很差。而有的同學(xué)爸爸媽媽象葉圣陶爺爺筆下的農(nóng)夫?qū)ΥN子那樣讓自己的兒女去學(xué)去做，這樣他們就會(huì)象那粒種子那樣開花結(jié)果。我的爸爸媽媽就象葉圣陶爺爺筆下的富翁，讓我學(xué)這學(xué)那，在雙休日里興趣班總是很多，我希望興趣班少一點(diǎn)，這樣就能擠出一點(diǎn)時(shí)間看看書看看電視或玩一會(huì)兒。
如果我是葉圣陶爺爺筆下的那粒種子，我一定要讓農(nóng)夫種，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，那該多好啊!
一粒種子心得體會(huì)篇五
葉圣陶的《一粒種子》故事中的國王、富翁、商人、士兵都很努力地種這粒種子，但二年后，這粒種子沒有發(fā)芽開花，最終都被他們拋棄了，最后農(nóng)夫在他的麥田里種這粒種子卻很快就開花了。那么葉圣陶老先生寫這篇童話故事究竟想說明一個(gè)什么問題呢?我覺得我們每個(gè)人都期望花開得越漂亮越好，每個(gè)人都希望自己的孩子越成功越好，但是如果太具有目的性，一切就會(huì)適得其反，順其自然才能讓孩子更好地成長。
教育孩子就是如此，我們有些家長就象葉圣陶老先生筆下的國王，平時(shí)過分地呵護(hù)自己的孩子，含在嘴里怕融化，系鞋帶、疊被子等小事都不讓孩子做，結(jié)果使這些孩子的自理能力相當(dāng)?shù)牟?，他們怎么能有好的發(fā)展呢?而有些家長又象葉圣陶老先生筆下的富翁，拼命地請好老師補(bǔ)習(xí)，上各類興趣班，老盯著學(xué)習(xí)成績，忽視了德、能的教育，可想而知孩子將來會(huì)怎樣發(fā)展。實(shí)際上我們家長要做的不是為了“你心里的什么目的”去拔苗助長，而是在為了你的目的去培土澆水剪枝，如果這樣做了，孩子終有一天會(huì)開花結(jié)果的。
所以，愿我們的家長都學(xué)習(xí)葉圣陶老先生筆下的農(nóng)夫，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆——自然，讓孩子在知識(shí)的海洋中快樂、茁壯地健康成長。
一粒種子心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，善良似乎成為一種奢侈的品質(zhì)。貪婪、自私、冷漠等負(fù)面情緒充斥著人們的心靈，導(dǎo)致社會(huì)的冷酷和人與人之間的隔閡。然而，種一粒善良的種子，無論在個(gè)人生活還是社會(huì)中，都能讓人們體會(huì)到它的力量和美好。通過種一粒善良的種子，我領(lǐng)悟到了人性的美好和生活的意義。
首先，種一粒善良的種子能夠改善個(gè)人生活。善良是一種與生俱來的品質(zhì)，可以幫助我們建立積極、健康的人際關(guān)系。當(dāng)我們對周圍的人表現(xiàn)出善意和關(guān)懷時(shí)，我們也會(huì)得到同樣的回報(bào)。例如，當(dāng)我們對鄰居表示關(guān)心和友好時(shí)，他們也會(huì)以同樣的對待回應(yīng)。這種簡單的善良行為能瞬間改善我們的情緒，使我們感到幸福和滿足。善良帶給我們積極的心態(tài)，使我們在面對困難時(shí)更有勇氣和信心。
其次，種一粒善良的種子能夠促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。社會(huì)中充滿了矛盾和沖突，但善良可以使得人與人之間的隔閡得到緩解。善良是社會(huì)互助的根基，它使得人與人之間能夠建立起真實(shí)的關(guān)系。當(dāng)我們表現(xiàn)出對他人的關(guān)心和尊重時(shí)，我們能夠促進(jìn)和諧的社會(huì)環(huán)境。善良不僅僅是對親朋好友的關(guān)懷，更是對整個(gè)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。而這種社會(huì)互助和團(tuán)結(jié)能夠讓我們共同面對困難，一同追求共同的目標(biāo)。
第三，種一粒善良的種子也能夠給他人帶來力量和希望。在我們每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到困難和挫折，而善良可以成為我們克服困難的動(dòng)力。當(dāng)我們看到他人的善良行為時(shí)，會(huì)感到被激勵(lì)和鼓舞。當(dāng)我們幫助那些需要幫助的人時(shí)，我們會(huì)成為他們生命中的一束光明，給予他們力量和希望。善良的行為不僅改善了我們自己的個(gè)人生活，也給他人帶來了積極的影響。這種正向的反饋將激勵(lì)我們更加善良地對待他人，從而讓善良的種子得以傳播。
第四，種一粒善良的種子也有助于建立一個(gè)更美好的世界。我們生活在一個(gè)充斥著負(fù)面情緒和沖突的世界中，但善良可以讓我們有機(jī)會(huì)改變這一切。通過我們的善意行為，我們可以成為改變社會(huì)的力量。善良能夠推動(dòng)人們從自私與冷漠走向友善與關(guān)懷，能夠影響整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。當(dāng)我們種下一粒善良的種子時(shí)，我們就有可能徹底改變社會(huì)的道德觀念，并為未來的世界鋪就一條更為美好的道路。
綜上所述，種一粒善良的種子是一種美好而偉大的品質(zhì)，能夠在個(gè)人生活和社會(huì)中發(fā)揮重要作用。它能夠改善個(gè)人情緒、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)、給予他人力量和希望，同時(shí)也有助于建立一個(gè)更加美好的世界。在現(xiàn)代社會(huì)中，種一粒善良的種子可能是最寶貴的投資，它能夠帶來無盡的回報(bào)和意義。因此，讓我們不斷培養(yǎng)和傳播善良，讓種子在我們每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，綻放出美麗的結(jié)果，點(diǎn)亮整個(gè)世界。
一粒種子心得體會(huì)篇七
最近我看了葉圣陶爺爺寫的童話故事——《一粒種子》。故事說的是：
世界上有一粒種子，像核桃那樣大，綠色的外皮十分可愛。凡是看見它的人沒一個(gè)不喜歡它。聽說，要是把它重在土里，就能鉆出碧玉一般的牙來。開的話呢，當(dāng)然更美麗。不論是玫瑰花，牡丹花還是菊花，都比不上它。并且有濃郁的香氣，不論是芝蘭，桂花還是玉簪，都比不上它?？墒菑膩頉]人種過它，自然也就沒人見過它開的美麗的花，聞過它的花的香氣。
有一個(gè)國王聽說有這樣一粒種子后，叫人把種子取來，把它種在一個(gè)白玉盆里，泥土篩了又篩，澆的水是用金剛盛的，天冷了，就放入暖房，可就是不開花。就把種子扔了。有一個(gè)富翁撿到了，把它種在一個(gè)白金缸里，還特意雇了四個(gè)有名的花匠，但花兒仍不開，又把種子扔了。有一個(gè)商人撿到了，把它種在了商店門口，可花兒還是不開。有一個(gè)士兵撿到了，把它種在了軍營旁邊，一年過去了，花還不開。他用盡全身的力氣，扔到了很遠(yuǎn)的地方。
種子落在了一片麥田里，一個(gè)農(nóng)婦發(fā)現(xiàn)了，把它種在了麥田里，該澆水時(shí)就澆水，該施肥時(shí)就施肥。過了一年，花竟然開了。一開始我覺得很奇怪，同樣很精心地照顧，為什么花卻在農(nóng)夫收下開了呢?現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)國王想要它是為了讓人認(rèn)為他最有權(quán)力;富翁想得到它是為了炫耀自己;商人想要它是想發(fā)財(cái);兵士想要它是想升官。而只有農(nóng)婦不像他們一樣貪心，只是一心一意地照料好種子，種子才會(huì)發(fā)芽。
這個(gè)故事告訴我們：做人不能貪得無厭。
一粒種子心得體會(huì)篇八
世界上有一粒種子，像核桃一樣大，沒有人不喜歡他。聽說把它種在土里，就能鉆出碧玉一般的芽來，不論玫瑰、牡丹、菊花，都比不上它，并且有濃郁的香，不論芝麻、桂花、玉簪都比不上它?？墒蔷褪菦]有人種過它，自然沒有人見過它的美麗。
國王聽說了，就立刻叫人去找，國王有了這顆種子，就天天盯著它，過了半年才冒出一點(diǎn)點(diǎn)頭，國王生氣的說：什么破種子!然后把它扔到大街上，一個(gè)商人撿到它，也是天天盯著它，也是半年才露出一點(diǎn)點(diǎn)芽，商人生氣的說：什么破種子!于是把它扔到大街上，一位農(nóng)民伯伯撿到它，把它種到土里，給它澆水，施肥，種子過了一天就發(fā)芽了，三天四天就開花了。
后來終于長成了一朵美麗又漂亮的的碧玉花，芳香無比，只要你不開心或者不高興路過這里就開心了!
一粒種子心得體會(huì)篇九
我讀了葉圣陶爺爺?shù)囊黄恼隆兑涣７N子》，讀完以后，我在心里思考了很多。
有一粒種子，它是世界上的唯一，長的又大又圓，像核桃那樣大小，它可以開出全世界最美的花，每個(gè)人都想得到它。
國王首先得到了它，種在白玉盆里，黑天白夜，四季交替，精心呵護(hù)，希望花開彰顯他尊貴的身份。
富翁得到它，也像國王一樣，他請來專業(yè)的花匠專心照料種子，希望花開顯出他的高雅，賽過其他富翁。
商人得到它，把它種下，盼著花開帶給他更多的財(cái)富，士兵得到它，種在土里，期待花開帶給他官運(yùn)。
國王，富翁，商人，士兵，他們都得到過種子，因?yàn)闆]有待到花開，又都放棄了種子，他們都帶著功利之心希望種子發(fā)芽，開花，帶給他們內(nèi)心想要的東西。
最后農(nóng)夫得到了種子，把它種在土壤里，他像照料其他的種子一樣照料它，順其自然，最后它開出了舉世無雙的花朵，帶給自己芬芳，也帶給了眾多村民芬芳。
這個(gè)故事讓我非常感慨，我們每一個(gè)孩子不就像這一粒種子嗎?每個(gè)孩子都是世界唯一，沒有第二個(gè)一模一樣的我們。
可是在我們的成長過程中，我們的父母卻有的像國王，有的像富翁，有的像商人，有的像士兵，他們帶著不同的期待，希望我們能像他們所想一樣成長，給了我們太多的關(guān)注，呵護(hù)，甚至拔苗助長，課內(nèi)，課外，興趣，拓展，我們一刻不得閑，我們好累，所以也很難開出父母想要的花，有多少父母因?yàn)槭艞墶?BR> 爸爸媽媽們，我們每一個(gè)孩子都是一粒種子，不同于其他任何種子，我們期待自由成長，長成參天大樹當(dāng)然是一件好事，但是成為一株小草不也一樣可以帶給春天生機(jī)嗎!
一粒種子心得體會(huì)篇十
今天語文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書叫《一粒種子》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會(huì)想出很多辦法。
牛蒡的種子會(huì)借助動(dòng)物來旅行，只要有動(dòng)物經(jīng)過它們的身邊，它們就會(huì)把種子勾到動(dòng)物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會(huì)吃一些，藏一些，經(jīng)過一個(gè)冬天，有一些藏的松果就會(huì)被小松鼠給遺忘，春天來了，它們會(huì)生根發(fā)芽。
草莓會(huì)長出許多匍匐莖，它們越長愈長，匍匐莖只要是挨著泥土，就會(huì)鉆到土里發(fā)出新芽，長出新的草莓。
有些動(dòng)物，比如小鳥，吃果實(shí)的時(shí)候會(huì)把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來，掉到土里的種子就會(huì)發(fā)芽長出來果樹。
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的.奧妙。
一粒種子心得體會(huì)篇十一
種子是大自然的恩賜，寄托著生命的希望。正如美國哲學(xué)家愛默生所言：“一個(gè)人經(jīng)歷一次播種、生長、自然的順利收獲和盡心盡力的守護(hù)成長的過程，就是最快樂的過程?！狈N子給予學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都有一片獨(dú)特的土壤，迎接種子的點(diǎn)綴與呵護(hù)。我曾親自觀察了一位老師給學(xué)生一粒種子的經(jīng)歷，深感送給學(xué)生一粒種子的重要性。
第二段：滋養(yǎng)心靈的種子。
每一粒種子都擁有著偉大的潛能，而它的力量恰恰來自于日復(fù)一日的滋養(yǎng)。同樣地，送給學(xué)生一粒所謂"心靈的種子"，借此滋養(yǎng)他們是教師的重要責(zé)任。這個(gè)種子代表著一種動(dòng)力和韌勁，它讓學(xué)生們敢于破土而出，展示自己的才華和潛力。如果種子受到起初的呵護(hù)，它將會(huì)茁壯成長并帶來內(nèi)外教育的祝福。無論是贊美、指導(dǎo)還是啟迪，學(xué)生們都能從中得到快樂和成長。
第三段：培育自信的種子。
送給學(xué)生一粒培育自信的種子，可以在他們成長的征程中提供有力的支持。自信是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵，特別是在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。鼓勵(lì)學(xué)生們相信自己，培育他們的自尊和自信心，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，并樂意接受自己的不足。當(dāng)老師送給學(xué)生一粒自信的種子時(shí)，有時(shí)我們需要引導(dǎo)，有時(shí)我們需要傾聽，更有時(shí)我們需要給予親切的鼓勵(lì)。無論何種方式，我們只需牢記，我們的鼓勵(lì)會(huì)成為學(xué)生邁向成功之路上的一把鑰匙。
第四段：愛心播種的力量。
在學(xué)生的成長道路上，愛心是一道強(qiáng)大的力量，能夠驅(qū)散困惑與迷茫。送給學(xué)生一粒愛心的種子，就如同在他們心田上撒下了滿地的花朵，為他們提供了內(nèi)在的快樂和滿足感。愛心是一種喚醒學(xué)生潛力的催化劑。它能夠激發(fā)孩子天生擁有的好奇心、創(chuàng)造力和激情，幫助他們克服困難，建立良好的人際關(guān)系，從而取得成功。當(dāng)我們播種愛心的種子時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，去理解他人的獨(dú)特性，以此來培育學(xué)生的同理心和寬容理解。
第五段：收獲帶來的快樂。
教育的收獲往往來源于當(dāng)時(shí)的播種和呵護(hù)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生在灌溉愛心、啟發(fā)他們想象力的同時(shí)慢慢成長時(shí)，他們的確能感受到巨大的成就感和滿足感。而那位教育者在角落里默默守護(hù)的時(shí)候，收獲到的快樂也不亞于學(xué)生們。他們曾努力為學(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)、給予支持、啟發(fā)他們潛能，看著學(xué)生們茁壯成長也是他們最大的驕傲。每一個(gè)成功的學(xué)生都是送給他們的一份禮物。種子的成長是美麗的，但學(xué)生的成長才是真正讓人感動(dòng)的。
結(jié)尾：
送給學(xué)生一粒種子的重要性體現(xiàn)在如何培育他們的心靈、自信以及愛心。在這個(gè)過程中，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)茁壯成長的環(huán)境，并且具備了觀察和引導(dǎo)的能力。我們可以從中感受到希望的力量，也因此得到成就感和滿足感。種子如此渺小，但帶來的奇跡卻影響了整個(gè)世界。同樣地，送給學(xué)生一粒種子也是我們作為教育者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共同播種的喜悅，一起見證學(xué)生的成長，并為他們的未來帶來光明和希望。
一粒種子心得體會(huì)篇十二
《一粒種子》是一篇科學(xué)童話。教學(xué)中既要讓學(xué)生進(jìn)入童話的情境，又要學(xué)到科學(xué)知識(shí)。程玲老師的教學(xué)較好地體現(xiàn)了這兩方面的有機(jī)結(jié)合。這節(jié)課先讓學(xué)生從整體上了解全文概貌，抓住四個(gè)“挺—挺”理清課文脈絡(luò)，為最后.總結(jié)種子發(fā)芽的過程和條件打下基礎(chǔ)。在分層閱讀階段，注意把學(xué)生帶入童話的境界。教師采用形象生動(dòng)的貼圖，種子從微微睜開眼到最后長出小葉，鉆出地面，使學(xué)生形象地感知了種子發(fā)芽的過程，富有兒童情趣。教師還采用分角色朗讀對話的方法，讓小朋友做種子、蚯蚓，使學(xué)生從旁觀的閱讀者轉(zhuǎn)換為課文中的“人物”，體驗(yàn)種子的情感。采用這些方法，使學(xué)生進(jìn)入童話境界，情趣盎然。在逐層理解的基礎(chǔ)上，又回到整體，讓學(xué)生從總體上把握種子發(fā)芽的過程和條件。在這個(gè)階段，教師充分利用板書，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，也初步掌握了閱讀科學(xué)童話的方法。
這節(jié)課教學(xué)的另一個(gè)突出特點(diǎn)是把語言訓(xùn)練和促進(jìn)兒童思維發(fā)展緊密地結(jié)合起來。低年級兒童長于形象思維，程玲老師非常注意發(fā)揮這一優(yōu)勢?！按猴L(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌”一句，老師讓小朋友說說它們各是怎么唱的，唱什么歌。學(xué)生回憶了春風(fēng)、泉水的歌聲，再唱唱小鳥和小朋友的歌，通過表象的再現(xiàn)，形象具體地感受到春天的一派熱鬧景象。在此基礎(chǔ)因勢利導(dǎo)，學(xué)生自然地理解了“熱鬧”這個(gè)詞。教師并沒有給“熱鬧”下定義(事實(shí)上也很難下)，學(xué)生卻實(shí)實(shí)在在地懂得了什么是“熱鬧”，這樣教對低年級學(xué)生來說是非常適宜的。為了讓學(xué)生體會(huì)“趕快”這個(gè)詞的重要性，教師把刪去這個(gè)詞的句子與原句比較，再讓學(xué)生想象一下種子這時(shí)的心情，從而認(rèn)識(shí)到“趕快”用在這兒特有的情味。接著，教師又讓學(xué)生把“春風(fēng)在唱歌，……”跟“春風(fēng)在吹，……”兩個(gè)句子讀讀、比較，學(xué)生感到前一種說法好，而且知道了因?yàn)榘汛猴L(fēng)、泉水、小鳥當(dāng)作人來寫，所以很生動(dòng)。這一段的教學(xué)，把形象思維、抽象思維和兒童語言發(fā)展巧妙地結(jié)合在一起，既發(fā)展了思維，又訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀理解能力，豐富了兒童的詞匯和句式。
這節(jié)課還充分利用圖畫，訓(xùn)練兒童看圖、想象和說話。第一次是在蚯蚓和種子對話時(shí)，通過看圖講述，使學(xué)生形象具體到感受蚯蚓說的“外面亮得很”。第二次是在種子挺出地面以后，通過看圖講述，把“好個(gè)光明的世界”具體化。兒童能把圖上看到的景色跟課文描述的事物以及自己生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來進(jìn)行敘述，對思維和語言表達(dá)能力的發(fā)展，都有很大的促進(jìn)作用。
一粒種子心得體會(huì)篇十三
“五一”期間，我讀了葉圣陶爺爺寫的【一粒種一子】這篇童話故事。
故事講了國王得到了一粒神奇的種一子，他把種一子種在白玉盆里，澆著金缸盛著的`水，每天早上親自把盆子從暖房里搬出去，晚上又親自搬回來。二年過去了，種一子沒有發(fā)芽。國王生氣了，把種一子扔了。后來富翁、商人、士兵得到了這粒種一子，但種一子還是沒有發(fā)芽。最后，這粒種一子被農(nóng)夫得到了，農(nóng)夫每天照常工作，沒過幾天種一子開花了，散發(fā)出迷人的芳一香。
我們班里許多同學(xué)的爸爸一媽一一媽一就象葉圣陶爺爺筆下的國王，走路怕摔跤，吃飯怕噎著，獨(dú)立能力和動(dòng)手能力都很差。而有的同學(xué)爸爸一媽一一媽一象葉圣陶爺爺筆下的農(nóng)夫?qū)ΥN一子那樣讓自己的兒女去學(xué)去做，這樣他們就會(huì)象那粒種一子那樣開花結(jié)果。我的爸爸一媽一一媽一就象葉圣陶爺爺筆下的富翁，讓我學(xué)這學(xué)那，在雙休日里興趣班總是很多，我希望興趣班少一點(diǎn)，這樣就能擠出一點(diǎn)時(shí)間看看書看看電視或玩一會(huì)兒。
如果我是葉圣陶爺爺筆下的那粒種一子，我一定要讓農(nóng)夫種，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，那該多好?。?BR> 一粒種子心得體會(huì)篇十四
我是，主人總是把我?guī)г谏砩?。有一天，她觀賞鮮花的時(shí)候，不小心把我丟了，于是我便躺在百花叢中。
自從我掉落下來，就被百花嘲笑，有一個(gè)花骨朵兒喊道：“咦，大家來看，這里有顆種子，它長得好丑啊?？纯茨隳浅髽幼樱倏纯次?。我纖細(xì)的花枝，飽滿的花朵兒，再看看你，渾身烏黑的，那么大的身子殼，你不丑誰丑。”一位游客走到這里，不禁感嘆，“這里的花兒長得真美啊，只是這顆大種子卻沒有發(fā)芽，肯定是死胚，沒有用的?！眲偛拍嵌浠▋焊靡饬?，“你聽，連人類都覺得你沒用?！?BR> 我生氣了，我決定要努力地生長。借助一陣風(fēng)，我翻落到泥土里。我努力汲取這些大花兒剩下的營養(yǎng)，喝他們剩下的露汁。多少個(gè)日日夜夜，他們都睡覺去了，我還是在努力成長。后來，我生根發(fā)芽了，卻依然被他們嘲笑為雜草，因?yàn)槲业娜~子跟他們不一樣，他們又說我是異類。終于有一天，我開出了一個(gè)花朵兒，潔白的花瓣，獨(dú)特的清香，柔美的葉子更襯托了我的美麗。
“這不是郁金香嗎，這些野花里怎么會(huì)有郁金香？”有散步的'人不禁驚嘆道。其它花兒目瞪口呆，這時(shí)的我已經(jīng)長得比他們要高出很多、漂亮許多。我終于不再是他們眼中的丑八怪了。
其實(shí)，只要你很努力去做事，你一定能成功的。
上一頁2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
一粒種子心得體會(huì)篇十五
“啪”地一聲，一粒種子掙脫了母親的懷抱，蹦到了地上，滾落在一個(gè)小凹坑里，微風(fēng)吹拂，給它蓋上了棉被；細(xì)雨迷蒙，滋潤了它焦急的心靈。
它一直在等待這一天，。它渴望自己像母親那樣美麗偉大，受人敬仰，受人贊美，它渴望自己一枝獨(dú)秀，受萬世敬仰。想到這里，它熱情澎湃，激情飛揚(yáng)，它卯足了勁，拼盡全力吸取營養(yǎng)，于是它越變越大，卻還是睜不開這一片黑暗，它并沒有這樣放棄，他使出吃奶的力氣，臉憋得通紅，幾乎都要窒息了，經(jīng)過一番拼死掙扎，種皮終于裂開了一個(gè)小口子，它憑著最后的一點(diǎn)力氣，鉆出了土壤，盡力地呼吸大自然的氣息，以填補(bǔ)它自己那放空了的身軀。多少年，它一直在渴望擺脫這溫暖的懷抱，尋找自己的新天地，脫離母親的陰影，然而在這時(shí)，它卻彷徨猶豫起來，它不知道自己的前景會(huì)怎樣，他害怕一嶄露頭角便被扼殺在搖籃里。但它想起母親曾經(jīng)說過：“不前進(jìn)就是放棄，放棄就意味著一聲無所事事。如果你害怕前進(jìn)，那就一生一世蜷縮在你永遠(yuǎn)的都不能掙脫的外皮里，等著在泥土里腐爛消失吧?！彼惺芰四敲创蟮耐纯啵褪菫榱私裉?，它想前功盡棄。
昔日的渴望與激情在這短短幾分鐘內(nèi)蕩然無存，然而卻留下了一顆平靜的心和永不止步的堅(jiān)定。
不知過了多久，它長高了，但卻彎曲不直，它的身體變了顏色，但卻灰不溜秋，丑了吧唧。它因此經(jīng)常受欺負(fù)。有一次，烏鴉說它“在美景中出現(xiàn)是玷污美麗”而把它扯成了兩半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生平第一次也是最后一次的眼淚。它后悔道：“為什么我要承受那么大的痛苦？我滿可以無憂無慮，像許多兄弟姐妹一樣安安靜靜地休眠致死，最后在土地里一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，也不至于落得個(gè)這樣的下場。唉，既然已經(jīng)這樣了，再也不能回頭了，忍了這些年，又不差這一會(huì)兒?！痹?jīng)自信滿滿的它，也對自己徹底失望了。
在這一刻，它終于明白，母親風(fēng)光背后，頂著的是萬千的痛苦與壓力，這些痛苦與壓力，造就了一個(gè)可望而不可即的成功者！
一粒種子心得體會(huì)篇十六
教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。
二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.聽錄音。
2.看一看，課文有幾個(gè)自然段。
3.一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。
5.我愿當(dāng)小老師。
6.找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？
7.組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。
8.選讀得好的同學(xué)到前面讀。
三.在讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1.指名讀課文。
3.聽學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。
4.再讀課文。
四.鞏固練習(xí)。
五.課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！
教學(xué)回顧：
泥?醒?和?挺?舒?聲?鉆?松。
泉?熱?鬧?連?忙?趕?光。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？
二：學(xué)習(xí)寫字。
1.出示生字：?渴?喝?聲?音??趕?光。
2.齊讀生字。
3.指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？
（3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。
4.同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁?
5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。
三.總結(jié)評比。評出寫得較好的學(xué)生表揚(yáng)。
四.教學(xué)回顧：
渴?喝?聲?音??趕?光。
一粒種子心得體會(huì)篇十七
這幾天，我讀了【葉圣陶專集】之一粒種一子，內(nèi)容是：從前，有個(gè)國王，他有一粒神奇的種一子。在他一精一心的培育照顧下，一年后種一子發(fā)了芽，但卻長得很難看，國王把它扔到小溪里，后來被一個(gè)商人撿到了，商人讓五個(gè)園丁培育它。
兩年過去了，它依然這么難看，就把它扔到了墻角下。再后來，又被一個(gè)士兵撿到了，他把這粒種一子帶到了部隊(duì)里。
過了幾個(gè)月，他連根拔起，看見根長得核桃那么大，他又把種一子扔到了農(nóng)田里。一個(gè)農(nóng)夫看見了，就把它埋在土里，每天施肥澆水。過了好多年，那粒種一子長成了巨花，香氣十足。附近的人都趕過來看這朵巨花……讀了這個(gè)故事，我明白了，做任何事情只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
一粒種子心得體會(huì)篇十八
1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧”等詞的意思。
2、了解種子的生長過程，感受生長的快樂。
3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識(shí)。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)?：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。
教學(xué)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、看課題提問。
看到這個(gè)課題你最想知道什么？（種子是怎樣長大可的？……）。
二、聽配樂朗讀課文。
1、你都聽明白了什么？交流。
2、自由讀課文，看還能讀明白什么？
3、交流。
4、填空：課后習(xí)題6。
三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況。
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業(yè)?》2。
四、鞏固練習(xí)。
1、記一記自己認(rèn)為難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、按課文填空（課后6）。
二、研讀課文。
1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？
板書：暖和的天氣。
喝水。
松土（空氣）。
2、你樂意當(dāng)一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！
3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的”
第三部分是重點(diǎn)。
（1）在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。
（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問題。
（3）重點(diǎn)理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思。
三、小結(jié)課文。
1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎？
2、老師讀，學(xué)生表演。
3、女生讀，男生表演。
4、男生讀，女生表演。
四、鞏固練習(xí)。
1、齊讀1——7段。
2、完成課堂作業(yè)?3。
五、熟讀課文。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、讀課文1——7段。
二、學(xué)習(xí)課文8、9段。
1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽見了什么？
2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他們都會(huì)怎么唱呢？
4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。
5、練習(xí)朗讀。
6、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會(huì)想些什么？（理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧？）。
7、指導(dǎo)朗讀種子說的話。
8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎？幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齊讀8、9段。
三、總結(jié)課文。
1、你喜歡這篇課文嗎？為什么？
（把種子當(dāng)作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……）。
2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、完成課堂作業(yè)?。
五、課外閱讀。
1、《選學(xué)讀本》《對人類有益的動(dòng)物——蚯蚓》。
2、《新教材》《筍芽兒》。