教案應(yīng)該符合教材的要求，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案的編寫需要注重教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)定，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。教案的有效性也可以通過實(shí)際教學(xué)實(shí)施的反饋來進(jìn)行驗(yàn)證和修正。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇一
1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。
3.體驗(yàn)歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個(gè)、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t：今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？
t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請你用小手來表示圓圓的餅干。
t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個(gè)動(dòng)作呢？
2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們再來聽一聽。
t：甜甜的你會(huì)怎么做？
t：你用什么動(dòng)作表示一起來做餅干？
3.配樂演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t：你們做的動(dòng)作可真好看，下面我們一起把動(dòng)作加到我們的.歌曲中吧?。ǖ谌榉冻?。
t：你們都做的非常可愛，我也來和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦?。ǖ谒谋榉冻?。
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動(dòng)作。
t：小朋友們，你們做過餅干嗎？今天老師帶來了一個(gè)烤箱和一個(gè)面團(tuán)，首先怎么做呀？
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動(dòng)作。
t：揉好之后要做什么？
t：壓得不夠扁，我們再來拍幾下。（強(qiáng)調(diào)拍3次）。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t：我們一起來試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。
t：這次我們要用烤箱來做餅干了，你們幫老師一起做哦！
3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。
t：你還吃過什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。
t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！
2.出示實(shí)物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。
t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧！
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇二
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。
一、熱身活動(dòng)。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。
附兒歌：手指謠。
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼??！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！
二、學(xué)習(xí)新課。
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個(gè)花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）。
2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個(gè)花瓣？花長在哪里？
5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫好了。）。
附兒歌：小蠟筆。
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）。
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）。
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑?。ū硎咎柕漠嫹ǎ?BR> 7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知。
1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個(gè)花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請家長配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、如果幼兒園有條件的.話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí)，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。
1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。
2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
花瓣的繪畫方法。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇三
要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。
要求幼兒吃飯上課時(shí)要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。
目標(biāo)：
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學(xué)習(xí)搭配顏色。
準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠)，雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程：
1、為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣。
——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋。
——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫好的.七彩蛋。
附組活動(dòng)。
游戲：誰拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個(gè)幼兒當(dāng)小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫說：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋?”“小雞”有三次機(jī)會(huì)可以猜誰拿走了雞蛋。
游戲活動(dòng)：
名稱：找雞媽媽。
目標(biāo)：
鍛煉幼兒的小肌肉群。
玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個(gè)圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時(shí)，才爬出蛋殼?！庇變候槎自诘厣希檬直ё∠ドw。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來?！毙‰u聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇四
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤某苑?，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇五
（一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫面。
(二)體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)。
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個(gè)角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動(dòng)延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇六
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動(dòng)作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇七
金海蓉。
洗手歌。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手，語文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一條臟毛巾。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?BR> 1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。”
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇八
l通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。
l愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
拿出一個(gè)橘子，請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的`……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手！（鼓勵(lì)幼兒摸橘子）。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇九
1、通過觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動(dòng)畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：小朋友們，今天錢老師帶來了一個(gè)好看的視頻，讓我們一起來看一看這個(gè)視頻里出現(xiàn)了什么，要仔細(xì)看哦！
師：剛才你們看到了什么？是許多的'小怪物，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：今天小怪物來我們小1班做客啦，我們一起請他們出來吧！小怪物、小怪物，出來吧?。ㄑb作小怪物沒有出來，帶著幼兒再重復(fù)一遍）。
師：小朋友們看一看，他們長得什么樣??？
（引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征）。
2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法，了解制作過程。
（1）認(rèn)識(shí)工具，幼兒猜測。
師：今天小怪物給我們帶來了一個(gè)禮物（出示圖片）。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的！(畫出來的、變出來的）。
師：悄悄地告訴你們，小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
（2）教師示范，講解方法。
師：首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手，再將滴管中的顏料擠在紙上，然后用吸管對著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上小眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師：（注意事項(xiàng)）小朋友們吹得時(shí)候要用點(diǎn)力氣、斜著吹，而且要合作吹，這樣大大的紙才會(huì)被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想不想自己來試一試？
幼：想。
師：想要玩變小怪物的游戲，就要聽好游戲規(guī)則哦，音樂停下來的時(shí)候，小朋友要回到小椅子上坐坐好，小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好，區(qū)域的時(shí)候再進(jìn)行操作！小手上的顏料，擦在毛巾上哦！小朋友們不用搬小椅子，直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個(gè)別幼兒進(jìn)行講解。
師：小朋友們，這些小怪物好看嗎？（好看）。
師：你覺得哪個(gè)小怪物最好看？
師：為什么你覺得他最好看？
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。
教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。
一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十一
1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
吹泡泡用具、場地。
活動(dòng)過程。
1.熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動(dòng)作表現(xiàn)）。
指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個(gè)大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動(dòng)作，并避免相互碰撞。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚(yáng)遵守規(guī)則、活動(dòng)積極的幼兒，鼓勵(lì)稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十二
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。
增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護(hù)椅子。
木凳子若干（幼兒人手一個(gè)），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場地布置；二十個(gè)凳子并排正放，二十個(gè)凳子并排倒放（椅背觸底），十個(gè)凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
活動(dòng)身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做?！庇變海骸拔揖透氵@樣做?！保ㄓ泄?jié)奏地拍手兩下，然后活動(dòng)頭、肩、腰、膝蓋、腳。）。
聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
(1)讓幼兒自由玩凳子。
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個(gè)人一個(gè)，你們可以幾個(gè)人一起玩，也可以一個(gè)人玩，我看誰會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）。
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的幼兒）。
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
b、“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個(gè)凳子并排倒放），爬過山坡（而是個(gè)凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。
c、組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)放送活動(dòng)，聽音樂和黑貓警長做放松活動(dòng)。
(2)教育幼兒愛護(hù)凳子。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十三
1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵(lì)幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
1、幻燈片。
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)。
導(dǎo)入——看看講講——分享活動(dòng)。
一、導(dǎo)入。
猜猜誰來我們小一班？
二、看看說說。
1、逐一播放幻燈片并提問。
師：小熊手里拿著什么？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
師：看到這么漂亮的氣球，小動(dòng)物的心理會(huì)怎么想？它們會(huì)對小熊怎么說？
師：小狗想要小熊的氣球會(huì)對小熊怎么說？我們一起來學(xué)學(xué)小狗說的話。
師：黃色的氣球送給了誰？小貓會(huì)對小熊說什么？
師：綠色的氣球送給誰?小兔怎么謝小熊的？
師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會(huì)破了？怎么玩氣球才不會(huì)破掉？
師：小豬怎么了？你怎么看出來的？
師：小熊看見氣球爆炸了，心理會(huì)怎么想？小熊還有沒有氣球了？
師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
2、提問重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、分享活動(dòng)。
1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？
2、你會(huì)有禮貌的向別人借玩具嗎？你會(huì)怎么說？
3、你會(huì)怎么玩朋友的玩具？
今天我們進(jìn)行了開放活動(dòng)《小熊的氣球》，在活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的朋友說：“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊。”有的朋友說：“我賺錢了買一個(gè)給小熊?！边€有的朋友說：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊?！痹谶@個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下，發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個(gè)教育者，同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者，活動(dòng)后我們也與家長進(jìn)行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長對于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動(dòng)背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
大家一起玩玩具。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十四
本次主題活動(dòng)，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
1、聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、在活動(dòng)訓(xùn)練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2、幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。
1、小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個(gè)。
2、律動(dòng)音樂。
一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。（兒歌：小燕子）。
二、新授游戲。
1、教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。師問：小朋友，小白兔長得什么樣子?。可卮穑喊装椎?，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動(dòng)作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。
2、接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動(dòng)作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3、教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸。
小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的、下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十五
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物。
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
x引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的`工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。
x教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
x提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇一
1.初步熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2.能夠理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。
3.體驗(yàn)歌曲活潑，歡快的情緒，積極愉快地參與制作餅干表演。
烤箱圖片1張、烤箱實(shí)物1個(gè)、各色餅干圖片若干、油泥1團(tuán)、餅干若干。
理解歌詞內(nèi)容，自己創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，并記憶歌詞。
一、談話導(dǎo)入。
t：今天的早點(diǎn)是豆?jié){和什么呀？你們吃的餅干是什么形狀的呢？
t：今天老師把餅干編到歌曲里，我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)唱歌曲前半部分，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
1.教師清唱歌曲。（第一遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么形狀的？請你用小手來表示圓圓的餅干。
t：你們喜歡吃餅干嗎？喜歡吃餅干應(yīng)該做哪個(gè)動(dòng)作呢？
2.教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲內(nèi)容。（第二遍范唱）。
t：歌曲里的餅干是什么味道的呀？我們再來聽一聽。
t：甜甜的你會(huì)怎么做？
t：你用什么動(dòng)作表示一起來做餅干？
3.配樂演唱歌曲，幼兒用自己創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前半部分。
t：你們做的動(dòng)作可真好看，下面我們一起把動(dòng)作加到我們的.歌曲中吧?。ǖ谌榉冻?。
t：你們都做的非常可愛，我也來和你們學(xué)一學(xué)，你們教教我哦?。ǖ谒谋榉冻?。
三、學(xué)唱歌曲后半部分。
1.學(xué)習(xí)揉一揉的動(dòng)作。
t：小朋友們，你們做過餅干嗎？今天老師帶來了一個(gè)烤箱和一個(gè)面團(tuán)，首先怎么做呀？
2.學(xué)習(xí)壓一壓的動(dòng)作。
t：揉好之后要做什么？
t：壓得不夠扁，我們再來拍幾下。（強(qiáng)調(diào)拍3次）。
3.學(xué)唱歌曲后半部分。
t：我們一起來試一試哦。
四、完整演唱歌曲。
1.教師演唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。
t：這次我們要用烤箱來做餅干了，你們幫老師一起做哦！
3.教師鼓勵(lì)幼兒大膽演唱。
t：你還吃過什么味道的餅干？（重復(fù)2-3次）。
五、情景表演。
1.教師當(dāng)烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一袋餅干。
t：我們的烤箱制作了好幾塊餅干已經(jīng)累啦，它需要休息一下，老師來當(dāng)烤箱，看看能不能烤出餅干哦！
2.出示實(shí)物烤箱，幼兒演唱歌曲，烤出一盤餅干。
t：你們太厲害了！我們一起回班嘗一嘗我們烤出來的餅干吧！
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇二
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶，錄音機(jī)1臺(tái)。
一、熱身活動(dòng)。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠，帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲，活動(dòng)雙手手指。
附兒歌：手指謠。
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝蓋上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，爬到頭頂上；
小螞蟻，爬呀爬，爬呀爬，咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說：哎喲，真疼??！咕嚕—咕嚕，肚子餓了，去草地上找吃的吧！
3、老師：讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧！
二、學(xué)習(xí)新課。
1、在去草地的途中，老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾，老師說：“你們看，我看到了一朵大紅花，漂亮嗎？有幾個(gè)花瓣？讓我們沿著花瓣摸一摸？你們再找找看還有沒有花？”（配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。）。
2、老師：誰找到花了？什么顏色的花？有幾個(gè)花瓣？花長在哪里？
5、老師：小朋友們真棒！我們可以在草地上種自己喜歡的花，讓我們用蠟筆跳舞吧！
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。（如：草地上，沒有花，不好看，讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花莖畫好了，在花莖上，再來跳個(gè)圓圈舞，花蕊畫好了。）。
附兒歌：小蠟筆。
小蠟筆，草地上，恰恰恰，往上跳，跳個(gè)圓圈舞；（表示花莖和花蕊的畫法）。
小蠟筆，圓圈外，恰恰恰，轉(zhuǎn)一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的畫法）。
小蠟筆，天空中，恰恰恰，跳圓舞，太陽空中笑?。ū硎咎柕漠嫹ǎ?BR> 7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖，邊播放兒歌的錄音磁帶，邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知。
1、老師：都畫好了嗎？你們都給草地種了什么顏色的花，有幾個(gè)花瓣？誰的花最好看？（引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗(yàn)和作品。）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、老師：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我們還能用什么方法給草地添花。
1、可請家長配合收集家里的廢舊報(bào)紙或物品，引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花，讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、如果幼兒園有條件的.話，可以在自然角里種些，引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料，觀察花的生長特征，花的盛開與凋謝，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
1、在添畫前，要讓幼兒感知花瓣的形狀，用食指沿著花瓣邊沿劃一圈，使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中，老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法，并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫，使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞，激發(fā)幼兒的添畫興趣。
設(shè)計(jì)意圖：
春天來了，小草從泥土里鉆出來了，鮮花也在春雨的滋潤下盛開了……當(dāng)幼兒看到這些充滿生機(jī)的美麗景象時(shí)，他們總是很高興的與同伴們說：××，我在來幼兒園的路上，看到好多花，有紅色的花，有黃色的花……他們對花充滿了興趣，為此，我特意為小班幼兒設(shè)計(jì)了“草地上的鮮花”的美術(shù)活動(dòng)方案。
1、會(huì)用蠟筆給草地添加盛開的花朵，嘗試添加自己喜歡的圖案來裝飾畫。
2、幫助幼兒樹立正確的審美觀，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
花瓣的繪畫方法。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇三
要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。
要求幼兒吃飯上課時(shí)要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。
目標(biāo)：
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。
2、學(xué)習(xí)搭配顏色。
準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料(紅、黃、綠)，雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過程：
1、為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣。
——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫七彩蛋。
——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫好的.七彩蛋。
附組活動(dòng)。
游戲：誰拿走了雞蛋?
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個(gè)幼兒當(dāng)小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫說：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋?”“小雞”有三次機(jī)會(huì)可以猜誰拿走了雞蛋。
游戲活動(dòng)：
名稱：找雞媽媽。
目標(biāo)：
鍛煉幼兒的小肌肉群。
玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個(gè)圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時(shí)，才爬出蛋殼?！庇變候槎自诘厣希檬直ё∠ドw。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來?！毙‰u聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇四
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?？墒侨绻淖円幌滤某苑?，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請小朋友找出來。
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
6．品嘗自己做的果串，說一說是什么味道。
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇五
（一)指導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)安排主題畫面。
(二)體驗(yàn)作品及創(chuàng)作帶來的樂趣。
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙；小豬頭飾一只。
一、歌曲導(dǎo)入活動(dòng)。
[師]小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動(dòng)物，這種動(dòng)物藏在一首歌里，我們一起先來聽一聽，猜猜有哪個(gè)小動(dòng)物藏在歌里。
(歌詞：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕，小尾巴在搖。)。
(幼兒答對后，教師出示小豬頭飾)哪個(gè)小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬，小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的；嘴巴是三角形的；腳是橢圓形的。)睡著時(shí)的小豬是怎樣的`呢?(眼睛閉著；身體趴著；有的小豬頭朝這邊，有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄，小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺，小豬還會(huì)做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看，小豬會(huì)在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個(gè)小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時(shí)候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方，你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳來：“咳，你好!”小豬回頭一看：“哎呀，原來是好朋友也來散步了?！蹦銈冋f說，小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結(jié)：畫面上有兩只小豬，它們的個(gè)子都差不多，既不特別大，也不那么小，它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面，也沒有躲在畫紙的哪一個(gè)角落里，畫紙上空白的地方也不多，整個(gè)畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步，畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看，小豬和好朋友之間還可能會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情，你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動(dòng)延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動(dòng)。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇六
1、能感受到歌曲活潑快樂和優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)唱歌曲，在優(yōu)美的旋律下能唱出對媽媽的愛。
媽媽微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)可以用手激掌來感受音樂的節(jié)奏。
2、問幼兒：“歌曲里唱的是誰？你喜歡媽媽露出笑臉嗎？為什么？
二、學(xué)唱歌曲。
1、老師教唱歌曲，把相關(guān)的媽媽相片展出來，讓幼兒邊欣賞邊學(xué)唱歌曲。
2、啟發(fā)幼兒用怎樣的聲音唱這首歌。
3、重點(diǎn)引導(dǎo)用合適的表情、聲音來唱出此歌。
三、創(chuàng)邊動(dòng)作。
1、根據(jù)歌詞，幼兒創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，來表示歌曲前后的不同。
2、幼兒完整唱歌曲一遍，嘗試用既歡快又抒情的聲音唱出對媽媽的愛。
3、幼兒兩兩一組進(jìn)行表演，啟發(fā)幼兒在歌唱時(shí)注意表情和眼神的交流。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇七
金海蓉。
洗手歌。
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前、點(diǎn)心前及大小便后要洗手，語文教案－洗手歌。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一條臟毛巾。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了?！?BR> 1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手濺到地上，幼兒教案《語文教案－洗手歌》。
1、老師邊示范邊念兒歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。”
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒，提醒幼兒不玩水。
2、表揚(yáng)正確洗手的幼兒。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇八
l通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。
l愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
環(huán)境懸垂橘子掛件（立體橘子樹），橘子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），剝好的橘子。
師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下！
（說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。）。
你們喜不喜歡橘子呀？（喜歡）。
拿出一個(gè)橘子，請幼兒看。
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的`……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦！
我們一起去摘橘子好不好？
出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂！
橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手！（鼓勵(lì)幼兒摸橘子）。
橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的么？
教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我！
幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇九
1、通過觀看動(dòng)畫片《怪物大學(xué)》，了解各種怪物的夸張形象。
2、使用滴管、吸管，通過滴、吹、貼等技能表現(xiàn)小怪物的各種造型。
3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的動(dòng)畫視頻、水粉紙、顏料、滴管、吸管、小眼珠貼片、抹布。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有一定的玩色經(jīng)驗(yàn)。
一、觀察造型，萌發(fā)創(chuàng)作愿望。
1、師：小朋友們，今天錢老師帶來了一個(gè)好看的視頻，讓我們一起來看一看這個(gè)視頻里出現(xiàn)了什么，要仔細(xì)看哦！
師：剛才你們看到了什么？是許多的'小怪物，你們喜歡嗎？（喜歡）。
二、展示圖片，探索制作方法。
1、出示圖片，觀察形象。
師：今天小怪物來我們小1班做客啦，我們一起請他們出來吧！小怪物、小怪物，出來吧?。ㄑb作小怪物沒有出來，帶著幼兒再重復(fù)一遍）。
師：小朋友們看一看，他們長得什么樣??？
（引導(dǎo)幼兒觀察小怪物的各種形象特征）。
2、小結(jié)：小怪物的樣子有很多種，有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、還有好多只眼睛的,長得都很搞笑。
3、探索方法，了解制作過程。
（1）認(rèn)識(shí)工具，幼兒猜測。
師：今天小怪物給我們帶來了一個(gè)禮物（出示圖片）。
師:你們猜一猜這些小怪物是怎么變出來的！(畫出來的、變出來的）。
師：悄悄地告訴你們，小怪物就是用滴管、吸管、顏料、紙、小眼睛貼變出來的哦。
（2）教師示范，講解方法。
師：首先將滴管在顏料盤里輕輕捏一下、松開手，再將滴管中的顏料擠在紙上，然后用吸管對著有顏料的地方向各個(gè)方向吹，貼上小眼睛貼片，這樣搞笑的小怪物就變出來了。
師：（注意事項(xiàng)）小朋友們吹得時(shí)候要用點(diǎn)力氣、斜著吹，而且要合作吹，這樣大大的紙才會(huì)被小怪物占領(lǐng)哦。
4、幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想不想自己來試一試？
幼：想。
師：想要玩變小怪物的游戲，就要聽好游戲規(guī)則哦，音樂停下來的時(shí)候，小朋友要回到小椅子上坐坐好，小怪物沒有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好，區(qū)域的時(shí)候再進(jìn)行操作！小手上的顏料，擦在毛巾上哦！小朋友們不用搬小椅子，直接找張桌子開始操作吧。
三、展示作品。
1、教師展示幼兒作品并請個(gè)別幼兒進(jìn)行講解。
師：小朋友們，這些小怪物好看嗎？（好看）。
師：你覺得哪個(gè)小怪物最好看？
師：為什么你覺得他最好看？
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運(yùn)用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的快樂。
教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。
一、音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個(gè)花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價(jià)。
師幼共同欣賞集體作品。
在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十一
1.通過游戲練習(xí)踮腳、下蹲、跳躍等技能。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)同伴游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
吹泡泡用具、場地。
活動(dòng)過程。
1.熱身運(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做小動(dòng)物模仿操。
2.教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。
1.幼兒自由用身體模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飛高、飛低、泡泡破……。
（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用踮腳、下蹲、跳躍等動(dòng)作表現(xiàn)）。
指導(dǎo)語：吹泡泡好玩嗎？今天咱們就和小伙伴手拉手，用身體做一個(gè)大泡泡，來玩一次不一樣的吹泡泡游戲！
學(xué)說兒歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
3.講解游戲規(guī)則。
當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；
念到泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；
念到泡泡破了，幼兒向后跳。
4.引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲，注意按指令做動(dòng)作，并避免相互碰撞。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表揚(yáng)遵守規(guī)則、活動(dòng)積極的幼兒，鼓勵(lì)稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十二
或騎或跳或扛----玩各種各樣的游戲。都說“興趣是最好的老師”。因此我根據(jù)孩子們的這一興趣愛好，結(jié)合《綱要》的要求，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
練習(xí)走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作。
增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
教育幼兒愛護(hù)椅子。
木凳子若干（幼兒人手一個(gè)），貓警士的頭飾，錄音，磁帶。
場地布置；二十個(gè)凳子并排正放，二十個(gè)凳子并排倒放（椅背觸底），十個(gè)凳子圍城圓形（凳子上用雙面膠貼滿老鼠的圖片）作為老鼠的家。
活動(dòng)身體的各部分；老師：“請你跟我這樣做?！庇變海骸拔揖透氵@樣做?！保ㄓ泄?jié)奏地拍手兩下，然后活動(dòng)頭、肩、腰、膝蓋、腳。）。
聽音樂帶領(lǐng)幼兒做高人走、兔子跳、鴨子走。
(1)讓幼兒自由玩凳子。
今天我給小朋友帶來了許多的小凳子，每個(gè)人一個(gè)，你們可以幾個(gè)人一起玩，也可以一個(gè)人玩，我看誰會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)想出許多種玩法。
(2)幼兒自由玩凳子，教師照相，收集幼兒不同的玩法。
(3)放課件，讓幼兒觀看自己的表演，教師表揚(yáng)肯動(dòng)腦筋想出不同玩法的幼兒，并示范講解兩種合作性的玩法。（幾個(gè)幼兒把凳子排成一排，依次從上爬過去。幾個(gè)幼兒把凳子倒放在地上，依次從椅背上走過。）。
(4)請幼兒再次玩以上兩種玩法。（教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)膽小的幼兒）。
(5)游戲“貓警士捉老鼠”
b、“怎么抓呢？”黑貓警長示范講解，走過木橋（二十個(gè)凳子并排倒放），爬過山坡（而是個(gè)凳子并排正放），跑到老鼠的家抓一只老鼠跑回來關(guān)在木箱里。
c、組織幼兒玩游戲兩次。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)放送活動(dòng)，聽音樂和黑貓警長做放松活動(dòng)。
(2)教育幼兒愛護(hù)凳子。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十三
1、通過聽聽、看看、講講的形式，鼓勵(lì)幼兒禮貌大方的和同伴交換玩具。
2、體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂。
1、幻燈片。
2、幼兒每人自帶玩具一個(gè)。
導(dǎo)入——看看講講——分享活動(dòng)。
一、導(dǎo)入。
猜猜誰來我們小一班？
二、看看說說。
1、逐一播放幻燈片并提問。
師：小熊手里拿著什么？我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只氣球？你們喜歡玩氣球嗎？為什么？
師：在路上小熊碰到了哪些好朋友？數(shù)數(shù)有幾個(gè)朋友？
師：看到這么漂亮的氣球，小動(dòng)物的心理會(huì)怎么想？它們會(huì)對小熊怎么說？
師：小狗想要小熊的氣球會(huì)對小熊怎么說？我們一起來學(xué)學(xué)小狗說的話。
師：黃色的氣球送給了誰？小貓會(huì)對小熊說什么？
師：綠色的氣球送給誰?小兔怎么謝小熊的？
師：小熊送給小豬什么顏色的氣球？為什么小豬的氣球會(huì)破了？怎么玩氣球才不會(huì)破掉？
師：小豬怎么了？你怎么看出來的？
師：小熊看見氣球爆炸了，心理會(huì)怎么想？小熊還有沒有氣球了？
師：小熊沒有氣球那可怎么辦呢？
2、提問重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽學(xué)習(xí)用語言有禮貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄壞別人的玩具。
三、分享活動(dòng)。
1、今天你帶了什么玩具，你愿意和大家一起玩嗎？
2、你會(huì)有禮貌的向別人借玩具嗎？你會(huì)怎么說？
3、你會(huì)怎么玩朋友的玩具？
今天我們進(jìn)行了開放活動(dòng)《小熊的氣球》，在活動(dòng)中我把重點(diǎn)放在了問題“小熊沒有氣球那可怎么辦呢？”，有的朋友說：“我讓媽媽買一個(gè)送給小熊。”有的朋友說：“我賺錢了買一個(gè)給小熊?！边€有的朋友說：“我到媽媽的口袋里去拿錢買一個(gè)送給小熊?！痹谶@個(gè)問題上孩子的回答是各有千秋。然而仔細(xì)反思一下，發(fā)現(xiàn)孩子的答案與孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、思維、以及個(gè)體的最近發(fā)展區(qū)是密切相關(guān)的，而孩子的答案中也透入著教師今后的教育方向，因此老師不僅是一個(gè)教育者，同時(shí)更是一個(gè)觀察者、發(fā)現(xiàn)者，活動(dòng)后我們也與家長進(jìn)行了溝通交流，通過一番交流，我們獲悉家長對于如今的幼兒教育缺乏一定的了解。因此在今天這樣的活動(dòng)背后更讓我們教育工作者明確了今后家園溝通的方向，讓我們共同承擔(dān)起教育孩子的重任。
大家一起玩玩具。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十四
本次主題活動(dòng)，主要是鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，在生活中能夠按照指定的方向進(jìn)行走、跑、跳的基本動(dòng)作練習(xí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
1、聯(lián)系聽信號(hào)向指定的方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、在活動(dòng)訓(xùn)練過程中，教育幼兒養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)性。
2、幼兒能夠按照信號(hào)指定進(jìn)行游戲。
1、小兔、小貓、小狗、小鴨子頭飾，小房子四個(gè)。
2、律動(dòng)音樂。
一、幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入教室。（兒歌：小燕子）。
二、新授游戲。
1、教師首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老師一起學(xué)小白兔走路。師問：小朋友，小白兔長得什么樣子?。可卮穑喊装椎?，兩只耳朵是豎起來的。說兒歌，做動(dòng)作：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。
2、接下來老師以小花貓的叫聲引出小花貓，讓小朋友猜一猜是誰在叫？然后在模仿小貓咪是怎么走路的？小朋友在和老師一起來模仿小花貓走路。說兒歌，做動(dòng)作：輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵。
3、教師出示小鴨子和小花狗頭飾，讓小朋友來模仿它們的動(dòng)作以及叫聲。
師生共同給小鴨子、小花狗編兒歌，模仿它們的動(dòng)作。
三、活動(dòng)延伸。
小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了這些小動(dòng)物是怎么走,怎么叫的、下面我們就帶上老師為我們準(zhǔn)備的頭飾回家表演給爸爸、媽媽看看吧。
我在本次教學(xué)活動(dòng)中，注重幼兒的活動(dòng)多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
幼兒園小班三月三活動(dòng)教案篇十五
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物。
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。
（1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）游戲情節(jié)較單調(diào)，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
x引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的`工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡單的游戲交往。
x教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
x提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。