編寫好教案可以提前預估學生可能出現(xiàn)的問題和困惑，準備相應的解決方案。教案中的教學內(nèi)容要貼近學生的實際生活和學習需求，激發(fā)學生的興趣和動力。這些范文中的教案設計緊扣教育教學改革的要求，具有很高的實用性。
學會感恩高中班會教案及反思篇一
為進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，感知生活在好的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學校環(huán)境之中，具有感恩意識，培養(yǎng)和造就具有感恩意識的人，學校決定開展以“感恩”為主題的教育活動，并擬訂本方案。
一、目的意義。
培養(yǎng)學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出、社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。通過感恩教育，集合“八榮八恥”教育內(nèi)容，讓學生學會知恩圖報，感謝父母生養(yǎng)之恩，感謝祖國養(yǎng)育之恩，感謝師長教導之恩，感謝他人幫助之恩。培養(yǎng)孝敬父母，熱愛祖國，勤奮學習，服務人民，團結互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
二、指導思想。
1、堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。
2、堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。強調(diào)實踐育人，注重養(yǎng)成教育、體驗教育。
4、堅持教育與管理相結合的原則。強調(diào)培養(yǎng)學生的感恩意識要與各項管理有機融合。
三、組織領導。
組長:庹自保。
常務副組長:李昌玉費天佑。
成員:吳長鳴譚勁松肖光鮮李言桂。
徐長源向繼義吳宗柱。
領導小組下設“感恩”主題教育辦公室，辦公室附設在校長辦公室，李昌玉同志任辦公室主任，譚勁松同志任辦公室副主任。
為切實抓好該項工作，各班在學?！案卸鳌敝黝}教育領導小組的領導下，成立班級“感恩”主題教育工作組，班主任全面負責本班“感恩”主題教育的落實，任課教師結合學科教學特點，配合班主任工作。
四、具體措施。
1、提高認識，加強領導:學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到培養(yǎng)學生的感恩意識的重要意義，明確各自的崗位職責，加強領導、組織、檢查與督促，創(chuàng)造性地開展一系列宣傳教育活動。
2、以活動為載體進行宣傳教育:各班主任結合學生實際，開展好豐富多彩的教育活動。各班充分利用班會、夕會等，對學生進行宣傳教育、檢查評比。充分利用班集體的力量，對表現(xiàn)積極、突出的學生要及時表彰，樹立班級學習的榜樣。為學生提供健康有益的精神食糧。觀看愛國影片，讀優(yōu)秀圖書，唱優(yōu)秀歌曲，講道德故事，寫感恩話題作文、評“感恩之星”的系列教育活動，為凈化學生的心靈提供有效載體。
3、結合學科特點進行宣傳教育:在教育教學中，各任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對性地開展教育活動。在活動中把知識與技能、態(tài)度與情感緊密結合。
4、家校結合，齊抓共管:家庭教育是學生成長的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學生的感恩意識必須堅持家校結合，要求家庭教育配合學校做好該項工作。
五、活動方案。
主題:讓“感恩”伴我成長。
標語:(1)天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當涌泉相報。(2)學會感恩，學會做人，塑造完美人生!回報他人，回報自然，共創(chuàng)和諧社會!(3)感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。
1、9月上旬，擬定方案，成立組織;。
3、9月中旬，以校團支部的名義發(fā)起“讓感恩與你我同在”倡議書;。
4、9月中旬至元月上旬，各班開展五次有班級特色的感恩教育主題班會;。
5、以班為單位，結合學科教學實際，開展系列教育活動:。
(1)寫封感恩信:給父母親、老師、朋友等人寫一封感恩信;。
(2)講感恩故事;。
(3)唱感恩的歌曲;。
(4)回憶對自己幫助較大、恩情較大的人;。
(5)回顧自己的成長經(jīng)歷，體會父母的愛心;。
(6)做家務勞動，體驗父母的辛勞;。
(7)每天反思:今天有無給別人添麻煩?今天是否有進步表現(xiàn)?今天你最感激誰?;。
(11)征集感謝老師的格言;。
(12)開展“我為同學做一件好事”、“今天我值日”活動;。
(13)辦一份感恩教育手抄報;。
(14)溪韻文學社組織開展一次以“感恩”為話題的作文競賽;。
(15)評選班級“感恩之星”。
6、活動評比:。
秋季學期為該主題教育第一階段，第一階段活動結束，評選“讓‘感恩’伴我成長”主題教育先進班級和先進個人，具體評比辦法另擬。
學會感恩高中班會教案及反思篇二
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。首先我們大家以熱烈的掌聲歡迎各位領導老師的到來。
我們要學會感恩——感恩父母，因為他們給了我們寶貴的生命;。
我們要學會感恩——感恩老師，因為他們給了我們無窮的知識;。
我們要學會感恩——感恩朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;。
我們要學會感恩——感恩周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。感恩因為有愛、因為有你。
一、感恩父母。
又是誰，我們的每一次成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
接下來我們認識一個三歲的小女孩，她叫宋欣宜，五月十四日上午，小心儀被救援人員解救出來。那一刻她并不知道爸爸媽媽已經(jīng)永遠的離開了她，在現(xiàn)場的人們看到坍塌的墻壁平移了四五米遠，死死地壓在兩個大人是身上，危難關頭令人以自己的生命換取了孩子的平安。在汶川大地震是每天都有感人的一幕幕、每天都有動人的詩篇。
救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，小寶寶還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”
多么感人的故事啊!是啊，父母的愛是最偉大、無私、溫暖的當我們的心靈受到傷害時，猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過父愛母愛的偉大與溫馨!在這一刻我們也一起分享一下在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?說一說你的故事。
大家是怎樣做的呢?(看視屏展示)。
司馬遷說過父母者，人之本也。他們從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，毫不猶豫的全給了我們，他們受盡在多的苦、在多的艱辛也把最好的給你，別人都有的時候讓你失望過嗎?他們飽嘗著人間的酸甜苦辣。為了給予你同等的生活與優(yōu)越的條件他們?nèi)ゴ蚬ひ惶煲鰩资畟€小時的工作，你們有聽過他們說過累嗎?我們在幸福、溫暖、甜蜜??這時候，你們想對自己的父母說些什么呢?是感謝，是歉意.
二、感恩老師。
人生苦短、兩三萬天彈指一揮間，用到學習上，你起碼要花掉四分之一的光陰，就在這四分之一的光陰里都有第二個恩人，父母親是恩人給予你生命，把你養(yǎng)大，而我們每一個人的第二個恩人呢?就是每天陪伴你的，比爸爸媽媽陪你時間還長的，每天手把手的教你什么是對的、什么是錯的。他們愛你甚至超過自己的孩子，他希望你成為人才，希望你成為棟梁，那個人是誰?他就是我們的老師，人民教師多么偉大的一個稱為，我們國家有一千三百萬人民教師的隊伍，他們辛辛苦苦地工作在三尺講臺。在當今每個學校都有一個圍墻，就是這個校園的圍墻啊，把學校和社會隔離開來。
受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過后，關愛、救助從四面八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。
他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。
隨著救援工作的進行與新聞報道的深入，這些人民老師的義舉清晰地出現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們一起來看看這些把生的希望留給了學生，用行動感動中國的10大災區(qū)教師：
1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任。
在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。
2、人民教師吳忠洪：舍命救出最后一個學生。
吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中。
3、人名教師袁文婷。
汶川震災發(fā)生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌??媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時光“青春定格在20歲”。
請你、我、他，以及還在災難中被困的人們:記住袁文婷們，記住袁文婷精神，就是記住汶川災難。記住汶川災難，更要記住那些在災難中已經(jīng)安靜地帶著稚嫩微笑離開的很多很多兒童和學生。
4、人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職1歲半女兒卻成孤兒。
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。
她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。
沒有人告訴她，媽媽在救下了13個學生后，再也不會回來;而爸爸，依然音訊全無。
5、人民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”
學校其他教師和村民立即實施救援?？吹接腥藴蕚浒嶙约荷砩系拇u塊和混凝土，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我??恐怕??不行了，快??快??救學生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上面??還有學生??還有??”在救學生的時候，被垮塌的混凝土和磚塊砸斷了雙腿，到倒在血泊當中。
6、民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前。
在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
7、教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生。
位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
8、民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”
一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
9、人民教師劉繼軍把三個孩子摟入懷中龍居小學——劉繼軍。
5·12汶川地震發(fā)生的瞬間，正在上課的龍居小學教師劉繼軍從容面對，沉著指揮，使全班80%的學生得以安全撤離。在最后幾個孩子快要離開教室時，房屋開始螺旋式垮塌，情急中，劉繼軍將3個學生摟入懷中，奮力向外沖去。可就在這時，整棟教學樓轟然倒下，劉繼軍和幾個學生被壓在了廢墟下。
10、人民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩。
“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”
今天我們班的同學一起準備了一首歌曲，唱給我們最親近的每一位老師《老師，我愛你》。
三、感恩社會。
有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男?。懷著感恩的?回報社會之恩吧!是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!我們來一起分享一下黨章翰超的愛的瞬間這是發(fā)生在今年暑假我去日照發(fā)生的事，我的哥哥的腳被貝殼給劃上了，當時我們沒有帶創(chuàng)可貼，更不會神馬包扎之類的，當時車上的人很多都不認識，不過有幾位阿姨看見了，非常好心的幫我哥哥包扎了，我們非常感謝，當時我們也非常感動。
總結：
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德。“人能感動,就能幸?！?其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則?！罢l言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!
學會感恩，不要再認為你的一切成績都是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，你的世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時的指導與教育。
學會感恩,不要再認為社會理所當然地為你提供一切,感謝社會,感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報他人,回報社會!!
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。感恩有我們每一個人。
學會感恩高中班會教案及反思篇三
：讓我們都有一顆感恩的心。
高一(3)班。
現(xiàn)在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
1、選拔班會主持人(2人)。
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼。
感恩的傳統(tǒng)，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面xx和xx一起主持這次班會，大家歡迎。
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)。
討論：
(1)這些小事對嗎?
(2)這些是小事嗎?
(3)老師為什么要這樣做?
(4)我們應該怎樣做?
更深層：
(1)你恨過老師嗎?
(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?
(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無私奉獻的具體事例。
一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)。
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等。
晚上學生不在，老師還會親自找學生。
3、我言我?guī)煛?BR> (1)分學科分別談談各科老師。
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事。
4、如何感恩?
學生代表談。
老師代表談。
5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)。
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的.我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風。
溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
學會感恩高中班會教案及反思篇四
活動目的：
著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習慣。
活動過程：
一、談話引入：
二、交流評議。
小組匯報各自搜索到的內(nèi)容。
可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。
2、班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察。
3、中午的時候在水間倒飯菜。
4、在樓內(nèi)喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯。
5、課間活動時不能文明游戲。
6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心。
7、管不住自己，總在教室里說小話。
8、使用文明用語現(xiàn)象調(diào)查。
9、上放學整齊有序調(diào)查。
10、等車學生文明情況調(diào)查。
11、乘車安全意識調(diào)查。
圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。
三、榜樣引領。
請班級里文明使者發(fā)言。
請班級里優(yōu)秀學生發(fā)言。
其他學生聆聽發(fā)言，對比反思。
四、總結提升。
同學們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結果。校園就。
是我們的家，我們要愛護校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習慣，讓我們一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六節(jié)課，我們按時召開了《養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養(yǎng)成好習慣很重要。習慣優(yōu)秀的人才有機會成長為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現(xiàn)象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。
在總結環(huán)節(jié)，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
學會感恩高中班會教案及反思篇五
在現(xiàn)代職業(yè)教育理念的指導下，在以培養(yǎng)學生的實際操作技能為主要目標的同時，加強學生品德素質(zhì)的養(yǎng)成教育更是一個不可忽視的課題。關注職業(yè)學校的每一位學生，力求實現(xiàn)：“班會活動的設計以學生的發(fā)展為本，關注學生參與設計和組織班會的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀?！薄耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，職業(yè)教育必須為學生的發(fā)展服務，讓他們在學習專業(yè)技術的同時，深深體會到父母與老師為之付出的艱辛，體會感恩，懂得責任，知道珍惜，學會自強。
【班會設計目的】。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
現(xiàn)在職業(yè)學校的學生現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：一部分學生缺少對父母的理解、缺少對老師的尊重、缺少同學間的關愛和幫助，更缺少學習的興趣和責任感。這樣的狀態(tài)非常嚴重的影響了職業(yè)學校學生的熱情。所以，必須通過一定有目的的一些活動來引發(fā)學生們的熱情，去溫暖他們的偏見，去關心他們的偏激，去關注他們的成長，保護他們的自尊，為他們將來開辟一條屬于職業(yè)學校學生發(fā)展的道路。
為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，07機電一班、二班特以感恩為主題舉行此次班會。
【班會活動準備】。
1、回想和父母在一起最令自己感動和觸動的經(jīng)歷。
2、自編自演小品等，形式不拘一格，主動參與。
3、回憶一下你是否被人感動過或是你感動過別人，還是別人感動過你。
4、布置黑板、教室。
5、收集、整理資料。
6、記好班會記錄。
7、邀請校領導和學生家長參加。
8、組織學生擔負起保存一枚雞蛋的責任。
【班會形式】。
在整個主題班會過程中我們以多種藝術形式，如小品表演、小合唱，配樂詩朗誦、講自己真實的故事等多種形式。讓同學們體會親情友情的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。
【班會主題】。
《在感恩中成長》。
【班會安排】。
地點：07機電一班教室。
班主任：宦寶玲。
主持人：甲：張吉林乙：劉鵬達，
參與者：07機電一班、二班全體同學及班主任、任課教師、學校領導和學生家長代表。
【班會活動自評】。
1、本次活動的特點是準備充分，能夠充分調(diào)動學生參與的積極性，激發(fā)學生創(chuàng)作的能力。充分體現(xiàn)了以學生為主體的理念。達到培養(yǎng)學生和鍛煉學生的目的。
2、在機電專業(yè)班進行班會活動，參加人員全是男生，氣氛調(diào)動方面能夠以歌聲為主線，其他形式相配合，讓學生在和諧的氛圍中積極參與，讓自己溶入其中，同時就是在增強學生的責任意識。
3、環(huán)境的營造上能夠與班會的主題相貼近，學生的服飾與專業(yè)的特點相融合，讓學生在參與中體會專業(yè)的意識。
4、教師能夠與學生共同為班會的各項準備想辦法，體現(xiàn)師生和生生的團結協(xié)作。
5、發(fā)揮主持人演講方面的特長，主持詞有演講的意味。
6、班會自制道具，體現(xiàn)簡約的原則。
【互動過程】。
學會感恩高中班會教案及反思篇六
本節(jié)心理班會主題是“學會和父母溝通”，屬于人際交往范疇。通過班會，讓學生樹立與父母的溝通意識，學會良好、恰當?shù)挠H子溝通方法。
二、背景分析。
小學高年級學生，由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，進入了個體自我意識發(fā)展的第二個上升時期。由于學生的獨立意識大大增強，他們對父母的要求不再一味順從，對父母過多的“看管”常常表示抗拒，由此引發(fā)的問題，影響了學生的學習和生活，甚至可能影響他們以后的成長。因此，引導學生主動與父母溝通，就顯得尤為重要。
三、班會準備。
搜集了自己班內(nèi)比較典型的心理問題，發(fā)現(xiàn)學生和父母的矛盾沖突比較典型，調(diào)查學生和父母矛盾沖突的主要原因，根據(jù)調(diào)查結果選出有代表性的突出問題，編排心理劇《不愿言說的煩惱》；班委會出面邀請家長代表參加本次班會。
四、班會目標。
1.希望學生通過觀看心理劇《不愿言說的煩惱》，了解自己存在的不愿與父母溝通、不會與父母溝通、不善于與父母溝通的問題。
2.觀看心理劇后，讓學生通過討論，表達自己的真實感受和想法，懂得主動與家長溝通的重要性。
3.通過班會讓學生初步掌握與父母溝通的方法和技巧，并能將這些方法和技巧用于與父母溝通中，為學生人格健全發(fā)展奠定基礎。
五、班會實施過程。
1.主持人導入語。
（播放歌曲《童年》）。
主持人（男）：如果你問一個成年人，人生最美好的時光是什么時候?他一定會不假思索地回答“童年”。
主持人（女）：是的，童年的時光是天真浪漫的，是無憂無慮的!童年的時光除了有書聲朗朗，還應該有我們嬉戲歡鬧的笑聲。
主持人（男）：對!歌聲中的童年多么美，多么讓人向往！童年本應該是這樣的啊!
主持人（女）：可我們更多的時候是坐在書桌前看窗外花開花落，坐在教室里想象池塘的樣子，幻想自己在綠茵場上馳騁。
主持人（男）：因為我們沒有時間去感受大自然中的一切，我們真的太忙！原本應該屬于我們的課余時間，卻被各種課外輔導班塞得滿滿的。我們做孩子的，除了聽從就是接受！
主持人（女）：我們真的不能做點什么嗎?其實，靜下心來想想，我們向爸爸媽媽吐露過自己的真實想法嗎?表達過自己的內(nèi)心感受嗎?僅僅是父母不理解我們嗎?我們是不是也應該做些什么？現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞心理劇《不愿言說的煩惱》，也許，在這里我們能找到答案。
2.劇情描述。
故事的主人公xxx是小學六年級的學生，與媽媽因為課業(yè)成績問題而發(fā)生爭吵展開，通過xxx在同學面前的格格不入，冷漠無語；在父母面前的一聲不吭，沉默寡言來表現(xiàn)他的生活、學習狀態(tài)，尤其用xxx的內(nèi)心獨白來突出問題的`根源。本劇著力描寫了父母的良苦用心和孩子的善解人意，但就因為缺少溝通與交流，相互之間不能很好地去體諒理解對方而發(fā)生矛盾沖突。爸爸的適時出現(xiàn)化解了矛盾，他因為參加了家長學校舉辦的心理輔導《做不生氣的父母》，在認識上有了轉變，充當了一次成功的調(diào)解員。小龍的家里又恢復了平靜和諧。
3.共享討論。
主持人（男）：看了這個心理劇后，大家是不是有似曾相識的感覺？
學生：我認為他們之間不夠冷靜。
學生：他和媽媽之間沒有說出各自的真實想法，是缺少溝通和交流造成的。
主持人（男）：缺少溝通與交流對我們有哪些影響？請同學結合自己的經(jīng)歷談一談。
xxx：我四歲的時候，媽媽給我報了英語班。上課時，我非讓媽媽陪我，老師不同意，我就哭了，我是怕媽媽走了，不要我了。可媽媽不問清楚原因就打了我，我委屈極了！
xxx：兩年前，我媽給我報了一個游泳班，每天晚上5點到8點半。我非常不想去，但媽媽偏讓我去，結果，我一個月也沒理我媽。現(xiàn)在想想，我要跟媽媽說清白己的想法，也許會更好地解決問題。
xxx：我有一次在天宇小考，得了0分，其實，我們班就兩個人得了20分，剩下的全得了0分。我爸媽以為我不好好學習了，把我一頓訓。我心想：我沒不好好學，只是這次的題太難了。也不問清情況就訓我！
xxx：每次寫完作業(yè)，剛想休息一會兒，媽媽就說：“都寫完了嗎?為什么不多學一會兒?”可是，媽媽哪里知道我上了一天的課，晚上寫完作業(yè)，已經(jīng)很累了！您讓我歇一會，好嗎?為什么天天在我耳旁的話都是學習，就不能給我一點自由的空間！
主持人（男）：是呀，我們和父母之間都需要理解，長時間的誤會和冷戰(zhàn)會影響我們與父母之間的關系，影響我們的情緒，進而影響我們的學習和生活。有時可能會產(chǎn)生更嚴重的后果，讓我們看一則真實的報道：
主持人（女）：1月17日，浙江某市第四中學學生，因為母親對他的學習成績要求比較苛刻，他親手殺死了自己的母親。
主持人（男）：我聽說了，雖說過去很久了，但在當時，這件事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思。母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺害了母親，何等的殘忍!
主持人（女）：唉，可悲啊!我們在嘆息的同時，不禁要深深的思考：創(chuàng)造一種融洽和諧的父子關系、母子關系，對我們的身心健康發(fā)展何等重要!
主持人（男）：是啊!常常聽見有的同學這樣說父母：“他們太古板!“他們懂什么!”“要是父母不在多好!”
主持人（女）：我還聽到有不少同學大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我！”“請給我自由的空間！”
主持人（男）：那么，父母到底怎么想的?為什么要給我們安排這么繁重的學習任務呢?
主持人（女）：今天我們很高興請來了幾位家長代表，讓我們聽聽他們對和孩子溝通這個問題有什么想法。
xxx家長：現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，要求孩子全面發(fā)展，而且社會競爭越來越激烈，孩子沒有一技之長，很難適應未來社會的競爭，因此，我認為在時間允許的情況下，讓孩子參加一些特長班是有好處的。所以，在孩子課外班安排上，小學三年級前，我?guī)秃⒆舆x擇的都是孩子喜歡的特長班；三年級后，為了應對一些學校的招生，我們不得不參加一些奧數(shù)之類的課程。不過，在送孩子參加課外班之前，我都和孩子有過溝通，讓孩子明白參加這樣課外班的意義和目的。所以，在這個問題上，我與孩子沒有太大的分歧。
不過，剛才聽了孩子們的心聲，我覺得孩子們確實長大了，有些想法也有一定道理，我們做家長的也應該認真對待。以后，我會心平氣和地多聽聽孩子的心里話，給孩子更大的空間，讓孩子快樂成長。
xxx家長：今天看了孩子們的表演，聽了他們的心里話，做為家長，我感觸頗多。我的孩子上了三個課外班，課外班給孩子造成了極大負擔，孩子有極大的抵觸情緒，家長為此也費盡了精力、財力，這是大家都深有同感的。那么，家長為什么還要孩子非學課外班呢?其實，我們就是為了孩子將來能上重點校，為了孩子將來能有一個更好的前程。希望孩子能理解父母的良苦用心。
要想真正減輕孩子的負擔，就要改革現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)教育資源均衡分配，盡快縮小重點校和薄弱校之間的差距。如果在每個學校都能接受到基本相當?shù)膬?yōu)質(zhì)教育，那也就沒必要為了擇校而不得不學各種課外班了。這樣，也就真正解放了孩子，解脫了家長，孩子也就能真正根據(jù)自己的興趣來發(fā)展自己的特長了。
xxx：上周六，我對媽媽說我想去姥姥家。我剛說完這句話，媽媽就說不行，我知道她怕我寫不完作業(yè)。我連忙說：“媽媽，我想姥姥了，我寫完作業(yè)再去行嗎?！眿寢尵屯饬?。
xxx：我做錯事了一定要勇于承認錯誤，這樣家長就不會很生氣了。如果想?yún)⒓佑惺裁椿顒?，一定等媽媽心情好的時候再說。
xxx：我用過寫信的方法。我和家長發(fā)生矛盾時，我會把想說的話寫在可粘貼的便條上，貼在他們能看到的地方。
溝通技巧小貼士：紙條日記是幫手，心平氣和選時機，有理有據(jù)話說清，發(fā)動群眾來幫忙。（主持人總結）。
主持人（男）：大家還真厲害，能提出這么多與家長溝通的方法，希望這個小貼士能給每個人以提示和幫助。
主持人（女）：同學們，父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。
主持人（男）：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人(合)：從現(xiàn)在開始，珍視這份感情！尊重父母，孝敬父母，理解父母，有話要說出來，有話要好好說!
4.班主任總結。
親愛的同學們，我們在慢慢長大，我們渴望被大人重視，我們希望遇事有發(fā)表意見的權利，更希望自己的建議能夠被采納。但是往往因為表達方式不恰當，甚至根本沒有主動與家長溝通的意識，而產(chǎn)生了不必要的誤會、冷戰(zhàn)和爭吵。希望通過今天的心理主題班會，大家能樹立主動與家長溝通交流的意識，運用合適的方法，為問題能夠真正解決做出努力。
心動不如行動，讓我們從改變自己開始!
學會感恩高中班會教案及反思篇七
通過這次活動，隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發(fā)感恩之情，同時付諸行動。
1、收集有關感恩的資料。
2、閱讀有關感恩的故事。
3.、全體隊員積極準備活動。
（一）主持人：中隊“學會感恩”主題中隊活動現(xiàn)在開始。
1．全體起立，出旗，敬禮。
2．唱隊歌。
3．全體坐下。
（二）主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
學會感恩高中班會教案及反思篇八
2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。
3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。教學準備：
主持人：白亞莉
一、班會開幕
1、全體起立，行隊禮。
2、唱《國歌》
3、禮畢全體坐下。
二、引出主題
1、出示幻燈片1
2、過度：今天我們來開展一次感恩主題班會――感恩父母，擁抱親情（出示幻燈片2）
三、朗誦古詩
1、出示古詩《游子吟》
2、請一名同學來朗讀。
3、理解詩意
4、教師引導學生感悟詩中表達的感情。
5、全班帶著感情朗讀。
四、討論
1、出示幻燈片4 我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？ 父母經(jīng)常對我說的話是什么？
2、學生自由說
3、請同學說
4、教師總結：（出示幻燈片5）
同學們說的總是覺得父母很煩，覺得無耐。那么父母對你們沒有別的要求，他們只是要讓你們好好讀書。你們能做到嗎？你們有沒有發(fā)過來關心一下自己的父母呢？今天我們就來測試一下。
五、測試
1爸爸（媽媽）出生于哪一年，生日是哪一天？
2爸爸（媽媽）的身高和體重是？
3爸爸（媽媽）最愛吃的一道菜是？
4爸爸（媽媽）穿多大碼的鞋子？
5爸爸（媽媽）的最愛說的口頭禪是？
6爸爸（媽媽）最大的愛好是什么？
7爸爸（媽媽）最大的心愿是？
通過測試，對學生進行愛心教育。
六、做游戲 唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、媽”4字其中一個字即可）唱完后若好就可進入幸運大抽獎。
七、欣賞歌曲《感恩的心》
1、出示幻燈片20
2、出示歌詞
3、欣賞歌曲《感恩的心》
4、聽了歌曲想說些什么？
八、看漫畫
1、出示幻燈片22――41（當你還很小的時候??）
2、提問：同學們看了漫畫，你想到什么？
九、小結
（出示幻燈片42）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。
十、結束
1、全體起立
2、行隊禮
3、禮畢
宣布本次班會結束。
二年級“學會感恩”主題班會小結
通過這次活動啟迪了學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導了學生學會了做人做事，活動已經(jīng)結束，現(xiàn)就本次活動做以簡要小結：
一、學會有一顆感恩的心。
學生懂得了學會感恩的良好品質(zhì)是學會做人的一個重要方面；理解了學會感恩是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；懂得體會，感謝，學會了與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。
二、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
孝敬父母是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。
學會感恩高中班會教案及反思篇九
情感目標：從日常的瑣屑中體會父母對自己的愛，戰(zhàn)勝虛榮心，學會感動，珍惜與父母的深情。
行為目標：要感恩父母，為父母做力所能及的事，苦練本領，來回饋父母。
1、觀察自己的父母，在生活的瑣屑中體驗父母對自己的愛。
2、搜集有關父母的歌曲，名人孝敬父母的事例和名言，有關父母的詩歌、散文等。
3、在準備中獲得情感體驗，并想想怎樣感恩父母。
4、把相關的材料制作成幻燈片。
學校多媒體教室。
初一（1）班全體學生全校班主任和家長。
一：準備篇——營造親情。
1、屏幕上推出本次活動主題：“感恩父母”，這四個字呈動態(tài)的形式出現(xiàn)。同時播放dvd《兒行千里》。
2、活動開始，主持人致辭，播放《懂你》。
3、欣賞影片，營造氛圍。
（1）欣賞幫媽媽洗腳的影片。
（2）提問：兒子要不要幫媽媽洗腳？最需要你去感恩的人是誰？為什么？
二：回顧篇——走近親情。
1、欣賞父母對子女的愛的圖片，同步解說。
2、欣賞子女對父母的愛的圖片，同步解說。
3、欣賞田世國為母親捐腎的影片，同步解說。
三：擁抱篇——體驗親情。
1、你的心聲：走過十多年的風雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事？
2、零距離的接觸：你升中學后與父母的交流多嗎？有哪些感情交流。
3、你是否了解你爸爸媽媽？你知道父母親的生日身高體重鞋碼等等嗎？
4、母親給予我們生命，我們愛母親！你知道m(xù)other的由來嗎？
仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的。
5、深情朗誦《給父母》的小詩。
四：行動篇——回報親情。
2、要加重的砝碼有：
（1）要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。
（2）要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導，不可當面頂撞父母。
（3）碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量，要征求和認真考慮父母的意見、
（4）在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。
（5）當父母年邁時，在物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母，在精神上要關心父母。
3、真情流露：
（2）六月的第三周星期天是父親節(jié)，你為你的父親準備了什么？想對爸爸說些什么呢？
4、班長宣讀倡儀書。
5、學生感恩時刻：給父母送禮物，說感激的話（播放燭光里的媽媽）。
6、家長和班主任寄語。
7、全班表演唱《感恩的心》，播放手語版《感恩的心》。
8、布置作業(yè)。
9、宣布班會結束：
此次班會不僅讓學生自己感動，還讓入會的領導、老師們?yōu)橹畡尤荨Ｌ貏e在學生給家長贈送禮物時達到高潮，濃濃的真誠打動了每一位觀眾的心，他們都感動得流淚，老師和學生認為這是一次難得的學習機會，家長們紛紛表示，以后要與孩子多溝通了解，也希望學校能多舉辦類似活動。這次班會讓我也很感動，讓我看到了學生們都擁有一顆感恩的心。
初中的學生雖然有十四、五歲了，但是他們被爺爺寵著，被外婆慣著，被母親溺著，長此以往，他們都會認為自己享受是天經(jīng)地義的。學校是教育人的場所，老師應該為他們提供張揚“感恩”的機會，為他們搭建交流感恩的平臺。通過這次主題班會，啟發(fā)教育了學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟了親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得了要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。
學會感恩高中班會教案及反思篇十
用誠摯的語言表達對他人的感謝。
認識到身邊有很多默默為自己奉獻的人，學會感激，牢記在心。
人員準備：事先聯(lián)系好活動中要出現(xiàn)的客人。
材料準備：幼兒園中幼師崗位以外人員的工作場景視頻。
重點：能夠用語言大膽表達對老師的感謝。
難點：知道感謝身邊曾經(jīng)為自己付出的人。
1。談話導入
2。我要感謝你
（1）請一位幼兒針對上述問題作出回答。
（2）請幼兒進行分組討論：你要對保育員老師、食堂大師傅說些什么感謝的話？
（3）請幾名幼兒禮貌地前去邀請客人來教室里參加活動，鼓勵孩子們表達對客人的謝意。
（4）請客人向孩子們說一句祝福語，然后和孩子們親切道別。
3。還要感謝哪些人
師：除了剛剛出現(xiàn)的幾位客人，你們還想要感謝誰呢？（啟發(fā)幼兒思考）讓我們一起走出教室，到他們面前說聲“謝謝您”吧！
學會感恩高中班會教案及反思篇十一
在每個人的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關愛，然而在當今社會，人們快節(jié)奏的生活，往往忽視了身邊這許多平凡而偉大的愛。很多人可能更習慣于接受愛，而不知道付出，不懂得回報。希望通過本次主題活動使孩子常懷“感恩之心”，從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚，讓愛永駐每個人的心間。
1、制作主題幻燈片
2、主持人串詞及詩歌朗誦
3、為每人準備一張感恩小卡片
（一）、播放歌曲《讓世界充滿愛》，導入班會主題。
主持人（開場白）：愛，是人類永恒的主題。同學們，大家有沒有想過，在我們每一個人的成長過程中父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關愛，我們的世界正因為有愛才美好，因為有愛才精彩。在我們享受被愛的同時，是不是也應當懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧??感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！
幻燈片出示班會主題――“與愛同行 學會感恩”
（二）、欣賞詩朗誦
主持人：下面由請二位同學為大家?guī)砼錁吩娎收b《學會感恩》，讓我們聽聽他們對感恩的理解。
《學會感恩》
甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；
乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；
甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。 堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。
乙：我感恩我的老師，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂， 讓我的學生時代成為相冊中最真最純的一章。
甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；
乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟；
甲：感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝；
乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會感恩
（三）、提問環(huán)節(jié)
主持人：感謝兩位同學的深情朗誦??其實自古以來人類就懂得感恩的道理，人類有許多的節(jié)日就是表達感恩的。
幻燈片出示問題：
1. 母親節(jié)在什么時候？你會做什么？（5月的第二個星期天）
2. 父親節(jié)在什么時候？你會做什么？（6月的第三個星期天）
3. 我國的重陽節(jié)在什么時候？（農(nóng)歷九月初九）
4. 感恩節(jié)源于哪個國家？（美國）
5. 你父母的生日是什么時候？（記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現(xiàn)）
（四）討論
主持人：接下來請大家發(fā)表個自己的見解，我們一起來討論自己是怎樣認識感恩的？又如何來感恩父母、老師？感恩自然和身邊的人？ 幻燈片出示問題：
1. 自己怎樣認識感恩的？
2.如何來感恩父母、老師？如何感恩自然和身邊的人？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生3：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它。所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)，是知恩圖報。
學生5：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。當我們面對生活，就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。
（五）感恩小故事（幻燈片播放感恩小故事）（4‘）
主持人：現(xiàn)在請同學們觀看兩則關于感恩的小故事
1、12歲的年齡原本應該在學校度過無憂無慮的美好時光，可江蘇男孩邵帥卻背負起比他年齡沉重更多的責任。1歲時父母離異，12歲時母親身患白血病。為了照顧母親，邵帥休學后來到北京，并決定為母親捐獻骨髓。邵帥這一舉動，感動了千千萬萬的人。在他們住院治療期間，社會各界送來了許多的食物、玩具等慰問品，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉贈給sos國際兒童村，他說“這也是對社會的一種回報”。
2、功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的。然而在一場海嘯，差一點奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對自己說：我剩下來個人沒什么夢想，我剩下來的夢想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會，不僅是中國，其實是整個人類的社會。后來，他成立壹基金，以此來回饋社會，來幫助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。
（六）制作感恩小卡片（播放歌曲《感謝你》當背景音樂）（6‘）
主持人：在我們的成長過程中給予過我們幫助和關愛的人一定有很多很多，你最想對誰說句感謝?。槊咳税l(fā)放一張小卡片）請把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。
（七）總結，在音樂聲中結束活動（6‘）
讓我們把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人，我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,同學們,我們現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會，愛護校園，保護環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。最后，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧。
全隊齊唱《感恩的心》
主持人：感謝大家動情的歌聲，下面請輔導老師為本次活動做最后總結。
老師總結：今天，我們舉辦的“與愛同行 學會感恩”主題班會非常成功。感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，難得的是要將它付之于行動，老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。
學會感恩高中班會教案及反思篇十二
1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內(nèi)化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質(zhì)。
3．形成一份倡議書，發(fā)動全校學生接受感恩大教育。
二、活動時間：20xx年10月26日晚6點50分----7點30分
三、活動過程：
20xx年10月26日下午，在班主任老師的陪同下，15機1班全體成員組織了“心存感激，學會感恩”主題班會。
四、主持人：杜在祥陳杰
五、活動地點：機械工程系教學樓15機1班教室
六、活動準備
1．對學生進行問卷調(diào)查，了解其對父母的理解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
2．一位學生家長的來信。
3．收集部分學生及家長的照片。
七、活動設計
1、引入
老師：有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經(jīng)打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發(fā)表自己的見解。學生發(fā)言（略）
2、感恩大調(diào)查
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：43人不知道：8人
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人不很清楚：10人不知道：10人
問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
知道：23人不太清楚：20人不知道：8人
問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
經(jīng)常：8人隔一段時間：30人幾乎沒有：13人
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？會：6能理解：21不會：
問題9：你會為父母做家務活嗎？會：19偶爾會：25不會：7
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？不知道：5不太清楚：20知道：26
老師：從剛才的調(diào)查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道??！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長?！霸偃舨荒芨屎⒆印?，所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲??！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
3、感恩方法大奉獻
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。老師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
八、結束語
老師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！倡議書同學們：
讓我們?nèi)巳诵袆悠饋?，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！
九、全班齊唱歌曲《感恩的心》
學會感恩高中班會教案及反思篇十三
母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，溫暖我的心。
母親，母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明。
母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。
母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，所以，我要說，媽媽感謝您！我愛您！
2、游戲：體驗母親十月懷胎的艱辛讓每個學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最后再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過游戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。
3、話題討論：由游戲延伸出：為什么要感謝父母？
4、女生獨唱：《燭光里的媽媽》
5、折千紙鶴：發(fā)給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。
6、集體合唱：《感恩的心》
（四）主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。
（五）老師總結：學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。
學會感恩高中班會教案及反思篇十四
1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
1.布置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3.搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、《父親》、《瘋娘》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。
(在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場)。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。)。
1、播放錄音《瘋娘》。
甲：(總結)發(fā)言。
2、優(yōu)秀學生作品。
乙：(總結)發(fā)言。
3、學生講述自己切身的感受。
甲：(總結)發(fā)言。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)。
乙(總結)：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母?
甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個小調(diào)查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調(diào)查問卷”進行統(tǒng)計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?
2、下班回家后，還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽xxx生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費多少元錢?
5、你與自己父母的關系怎樣?
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎?
8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會為父母做家務活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲(總結)：從剛才的調(diào)查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
1、配樂詩朗誦《白發(fā)親娘》。
甲：感謝同學精彩的朗誦，將我們帶入詩的意境。
2、獨唱《父親》和《燭光里的媽媽》(學生表演)。
3、感恩歌曲欣賞。
4、合唱歌曲《感恩的心》。
乙：總結發(fā)言。
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。
甲：非常感謝王老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們!”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!
乙：最后感謝班主任，xx老師參加我們的班會?，F(xiàn)在，我宣布高一(9)班《感恩父母》主題班會到此結束!
附：播放flash歌曲《天下父母心》。
背景音樂鋼琴曲《眼淚》。
歌曲《父親和我》。
歌曲《父親》、
背景音樂《燭光里的媽媽》。
錄音資料《瘋娘》。
歌曲《感恩的心》。
學會感恩高中班會教案及反思篇十五
在這陽光燦爛，暖風拂面的五月，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。母親,對于我們每個人來說，是多么神圣而純潔的字眼.喊一聲“媽媽”,那是最純真,最動人的原始蘊藏,是我們對母親最深切的呼喊。而對于幼小的'孩子們來說，母親更是他們的形影不離的依靠，為了使孩子們從小感恩母親，尊重、孝敬母親，培養(yǎng)孩子們愛媽媽、愛老師及周圍所有人的情感，在母親節(jié)來臨之際，廣饒縣大碼頭鄉(xiāng)中心幼兒園開展“情系五月，感恩母親”主題系列活動。
1、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
2、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。
3、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
5、每班對1——2名媽媽和2名教師的一天進行跟蹤錄像，制成光盤。
1、從5月4日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手;中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自己的媽媽。
7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶?；顒?。
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。
學會感恩高中班會教案及反思篇一
為進一步深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強和改進學生思想道德建設，感知生活在好的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、學校環(huán)境之中，具有感恩意識，培養(yǎng)和造就具有感恩意識的人，學校決定開展以“感恩”為主題的教育活動，并擬訂本方案。
一、目的意義。
培養(yǎng)學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出、社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。通過感恩教育，集合“八榮八恥”教育內(nèi)容，讓學生學會知恩圖報，感謝父母生養(yǎng)之恩，感謝祖國養(yǎng)育之恩，感謝師長教導之恩，感謝他人幫助之恩。培養(yǎng)孝敬父母，熱愛祖國，勤奮學習，服務人民，團結互助的美德，以“孝、忠、禮、義”的實際行動，回報父母、祖國、老師和他人。
二、指導思想。
1、堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的原則。
2、堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。
3、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。強調(diào)實踐育人，注重養(yǎng)成教育、體驗教育。
4、堅持教育與管理相結合的原則。強調(diào)培養(yǎng)學生的感恩意識要與各項管理有機融合。
三、組織領導。
組長:庹自保。
常務副組長:李昌玉費天佑。
成員:吳長鳴譚勁松肖光鮮李言桂。
徐長源向繼義吳宗柱。
領導小組下設“感恩”主題教育辦公室，辦公室附設在校長辦公室，李昌玉同志任辦公室主任，譚勁松同志任辦公室副主任。
為切實抓好該項工作，各班在學?！案卸鳌敝黝}教育領導小組的領導下，成立班級“感恩”主題教育工作組，班主任全面負責本班“感恩”主題教育的落實，任課教師結合學科教學特點，配合班主任工作。
四、具體措施。
1、提高認識，加強領導:學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認識到培養(yǎng)學生的感恩意識的重要意義，明確各自的崗位職責，加強領導、組織、檢查與督促，創(chuàng)造性地開展一系列宣傳教育活動。
2、以活動為載體進行宣傳教育:各班主任結合學生實際，開展好豐富多彩的教育活動。各班充分利用班會、夕會等，對學生進行宣傳教育、檢查評比。充分利用班集體的力量，對表現(xiàn)積極、突出的學生要及時表彰，樹立班級學習的榜樣。為學生提供健康有益的精神食糧。觀看愛國影片，讀優(yōu)秀圖書，唱優(yōu)秀歌曲，講道德故事，寫感恩話題作文、評“感恩之星”的系列教育活動，為凈化學生的心靈提供有效載體。
3、結合學科特點進行宣傳教育:在教育教學中，各任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內(nèi)容，創(chuàng)造性地、有針對性地開展教育活動。在活動中把知識與技能、態(tài)度與情感緊密結合。
4、家校結合，齊抓共管:家庭教育是學生成長的重要內(nèi)容。培養(yǎng)學生的感恩意識必須堅持家校結合，要求家庭教育配合學校做好該項工作。
五、活動方案。
主題:讓“感恩”伴我成長。
標語:(1)天道酬勤，凡事感恩。滴水之恩，當涌泉相報。(2)學會感恩，學會做人，塑造完美人生!回報他人，回報自然，共創(chuàng)和諧社會!(3)感恩之心，人皆有之;感恩之人，世皆敬之。
1、9月上旬，擬定方案，成立組織;。
3、9月中旬，以校團支部的名義發(fā)起“讓感恩與你我同在”倡議書;。
4、9月中旬至元月上旬，各班開展五次有班級特色的感恩教育主題班會;。
5、以班為單位，結合學科教學實際，開展系列教育活動:。
(1)寫封感恩信:給父母親、老師、朋友等人寫一封感恩信;。
(2)講感恩故事;。
(3)唱感恩的歌曲;。
(4)回憶對自己幫助較大、恩情較大的人;。
(5)回顧自己的成長經(jīng)歷，體會父母的愛心;。
(6)做家務勞動，體驗父母的辛勞;。
(7)每天反思:今天有無給別人添麻煩?今天是否有進步表現(xiàn)?今天你最感激誰?;。
(11)征集感謝老師的格言;。
(12)開展“我為同學做一件好事”、“今天我值日”活動;。
(13)辦一份感恩教育手抄報;。
(14)溪韻文學社組織開展一次以“感恩”為話題的作文競賽;。
(15)評選班級“感恩之星”。
6、活動評比:。
秋季學期為該主題教育第一階段，第一階段活動結束，評選“讓‘感恩’伴我成長”主題教育先進班級和先進個人，具體評比辦法另擬。
學會感恩高中班會教案及反思篇二
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。首先我們大家以熱烈的掌聲歡迎各位領導老師的到來。
我們要學會感恩——感恩父母，因為他們給了我們寶貴的生命;。
我們要學會感恩——感恩老師，因為他們給了我們無窮的知識;。
我們要學會感恩——感恩朋友，因為他們給了我們克服困難的力量;。
我們要學會感恩——感恩周圍的一切，因為他們給了我們和諧健康的成長空間。感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。感恩因為有愛、因為有你。
一、感恩父母。
又是誰，我們的每一次成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛著他們。那么，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶著這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
接下來我們認識一個三歲的小女孩，她叫宋欣宜，五月十四日上午，小心儀被救援人員解救出來。那一刻她并不知道爸爸媽媽已經(jīng)永遠的離開了她，在現(xiàn)場的人們看到坍塌的墻壁平移了四五米遠，死死地壓在兩個大人是身上，危難關頭令人以自己的生命換取了孩子的平安。在汶川大地震是每天都有感人的一幕幕、每天都有動人的詩篇。
救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經(jīng)死亡，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，小寶寶還安靜的睡著。隨行的醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”
多么感人的故事啊!是啊，父母的愛是最偉大、無私、溫暖的當我們的心靈受到傷害時，猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過父愛母愛的偉大與溫馨!在這一刻我們也一起分享一下在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經(jīng)發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情?說一說你的故事。
大家是怎樣做的呢?(看視屏展示)。
司馬遷說過父母者，人之本也。他們從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，毫不猶豫的全給了我們，他們受盡在多的苦、在多的艱辛也把最好的給你，別人都有的時候讓你失望過嗎?他們飽嘗著人間的酸甜苦辣。為了給予你同等的生活與優(yōu)越的條件他們?nèi)ゴ蚬ひ惶煲鰩资畟€小時的工作，你們有聽過他們說過累嗎?我們在幸福、溫暖、甜蜜??這時候，你們想對自己的父母說些什么呢?是感謝，是歉意.
二、感恩老師。
人生苦短、兩三萬天彈指一揮間，用到學習上，你起碼要花掉四分之一的光陰，就在這四分之一的光陰里都有第二個恩人，父母親是恩人給予你生命，把你養(yǎng)大，而我們每一個人的第二個恩人呢?就是每天陪伴你的，比爸爸媽媽陪你時間還長的，每天手把手的教你什么是對的、什么是錯的。他們愛你甚至超過自己的孩子，他希望你成為人才，希望你成為棟梁，那個人是誰?他就是我們的老師，人民教師多么偉大的一個稱為，我們國家有一千三百萬人民教師的隊伍，他們辛辛苦苦地工作在三尺講臺。在當今每個學校都有一個圍墻，就是這個校園的圍墻啊，把學校和社會隔離開來。
受災群眾尤其是孩子們遭受的不幸讓我們痛心。災難過后，關愛、救助從四面八方涌來。然而，人民教師是第一個站了出來，是用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血生命，挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了無數(shù)次蕩氣回腸的生命頌歌。
他們在那最危難的一刻，用自己的無私無畏向世人展示著他們的良知。他們用鮮血甚至生命維護師尊，鑄就了師魂。
隨著救援工作的進行與新聞報道的深入，這些人民老師的義舉清晰地出現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們一起來看看這些把生的希望留給了學生，用行動感動中國的10大災區(qū)教師：
1、人民教師譚千秋：用生命作支撐，舍身護生的教導主任。
在我們學校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不小心摔傷?！毕拈_秀老師說。
2、人民教師吳忠洪：舍命救出最后一個學生。
吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內(nèi)，湮沒在轟然倒塌的樓房中。
3、人名教師袁文婷。
汶川震災發(fā)生時，袁文婷所在的民主中心小學的校舍也遭遇了嚴重的破壞，災難發(fā)生時，教室里的很多孩子都嚇得呆坐著，不知所措。為了最大限度的減少孩子們的傷亡，袁文婷一次又一次沖進教室，柔弱的雙手抱出了一個又一個孩子。當她最后一次沖進去后，三層的教學樓轟然倒塌??媒體用這樣的語言美麗地記錄了袁文婷最后的時光“青春定格在20歲”。
請你、我、他，以及還在災難中被困的人們:記住袁文婷們，記住袁文婷精神，就是記住汶川災難。記住汶川災難，更要記住那些在災難中已經(jīng)安靜地帶著稚嫩微笑離開的很多很多兒童和學生。
4、人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職1歲半女兒卻成孤兒。
“救—媽媽!救—爸爸!”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。
她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。
沒有人告訴她，媽媽在救下了13個學生后，再也不會回來;而爸爸，依然音訊全無。
5、人民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”
學校其他教師和村民立即實施救援?？吹接腥藴蕚浒嶙约荷砩系拇u塊和混凝土，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我??恐怕??不行了，快??快??救學生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上面??還有學生??還有??”在救學生的時候，被垮塌的混凝土和磚塊砸斷了雙腿，到倒在血泊當中。
6、民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前。
在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環(huán)抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發(fā)的向向倩老師鞠躬致敬。
7、教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生。
位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
8、民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”
一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
9、人民教師劉繼軍把三個孩子摟入懷中龍居小學——劉繼軍。
5·12汶川地震發(fā)生的瞬間，正在上課的龍居小學教師劉繼軍從容面對，沉著指揮，使全班80%的學生得以安全撤離。在最后幾個孩子快要離開教室時，房屋開始螺旋式垮塌，情急中，劉繼軍將3個學生摟入懷中，奮力向外沖去。可就在這時，整棟教學樓轟然倒下，劉繼軍和幾個學生被壓在了廢墟下。
10、人民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩。
“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”
今天我們班的同學一起準備了一首歌曲，唱給我們最親近的每一位老師《老師，我愛你》。
三、感恩社會。
有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來,并回報他人。感恩是因為我們生活在這個世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的。讓我們?nèi)フ嬲私飧卸鞯男?。懷著感恩的?回報社會之恩吧!是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺,更是這個美好的社會讓我們有機會學到了許許多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著些甜甜的碩果!我們來一起分享一下黨章翰超的愛的瞬間這是發(fā)生在今年暑假我去日照發(fā)生的事，我的哥哥的腳被貝殼給劃上了，當時我們沒有帶創(chuàng)可貼，更不會神馬包扎之類的，當時車上的人很多都不認識，不過有幾位阿姨看見了，非常好心的幫我哥哥包扎了，我們非常感謝，當時我們也非常感動。
總結：
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
感恩是傳承民族文化,從小學會感恩。著看似簡單的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德。“人能感動,就能幸?！?其實快樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應該具有的基本道德準則?！罢l言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會及國家的感恩!
學會感恩，不要再認為你的一切成績都是理所當然的，盡管他們的得來，也包含著你的心血，你的努力，但也不都是你一個人的，因為沒有他人的心血和努力，你的世界就無法像現(xiàn)在這般絢麗。感謝老師及時的指導與教育。
學會感恩,不要再認為社會理所當然地為你提供一切,感謝社會,感謝我們身邊的一切,從小事做起,回報他人,回報社會!!
從對父母、對老師、對朋友說一聲謝謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會給予我們很多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠實守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。感恩有我們每一個人。
學會感恩高中班會教案及反思篇三
：讓我們都有一顆感恩的心。
高一(3)班。
現(xiàn)在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。
1、選拔班會主持人(2人)。
3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼。
感恩的傳統(tǒng)，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。
由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面xx和xx一起主持這次班會，大家歡迎。
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經(jīng)組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)。
討論：
(1)這些小事對嗎?
(2)這些是小事嗎?
(3)老師為什么要這樣做?
(4)我們應該怎樣做?
更深層：
(1)你恨過老師嗎?
(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?
(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無私奉獻的具體事例。
一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)。
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等。
晚上學生不在，老師還會親自找學生。
3、我言我?guī)煛?BR> (1)分學科分別談談各科老師。
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事。
4、如何感恩?
學生代表談。
老師代表談。
5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)。
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰把調(diào)皮的.我們。
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風。
溫暖了我們的心靈。
是誰把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
6、以《感恩的心》為背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最后收上來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
學會感恩高中班會教案及反思篇四
活動目的：
著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習慣。
活動過程：
一、談話引入：
二、交流評議。
小組匯報各自搜索到的內(nèi)容。
可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。
1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調(diào)查。
2、班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察。
3、中午的時候在水間倒飯菜。
4、在樓內(nèi)喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯。
5、課間活動時不能文明游戲。
6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心。
7、管不住自己，總在教室里說小話。
8、使用文明用語現(xiàn)象調(diào)查。
9、上放學整齊有序調(diào)查。
10、等車學生文明情況調(diào)查。
11、乘車安全意識調(diào)查。
圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。
三、榜樣引領。
請班級里文明使者發(fā)言。
請班級里優(yōu)秀學生發(fā)言。
其他學生聆聽發(fā)言，對比反思。
四、總結提升。
同學們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結果。校園就。
是我們的家，我們要愛護校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習慣，讓我們一起努力加油！
效果反思：
今天下午第六節(jié)課，我們按時召開了《養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養(yǎng)成好習慣很重要。習慣優(yōu)秀的人才有機會成長為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現(xiàn)象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。
在總結環(huán)節(jié)，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。
學會感恩高中班會教案及反思篇五
在現(xiàn)代職業(yè)教育理念的指導下，在以培養(yǎng)學生的實際操作技能為主要目標的同時，加強學生品德素質(zhì)的養(yǎng)成教育更是一個不可忽視的課題。關注職業(yè)學校的每一位學生，力求實現(xiàn)：“班會活動的設計以學生的發(fā)展為本，關注學生參與設計和組織班會的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀?！薄耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生”，職業(yè)教育必須為學生的發(fā)展服務，讓他們在學習專業(yè)技術的同時，深深體會到父母與老師為之付出的艱辛，體會感恩，懂得責任，知道珍惜，學會自強。
【班會設計目的】。
感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。
現(xiàn)在職業(yè)學校的學生現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為：一部分學生缺少對父母的理解、缺少對老師的尊重、缺少同學間的關愛和幫助，更缺少學習的興趣和責任感。這樣的狀態(tài)非常嚴重的影響了職業(yè)學校學生的熱情。所以，必須通過一定有目的的一些活動來引發(fā)學生們的熱情，去溫暖他們的偏見，去關心他們的偏激，去關注他們的成長，保護他們的自尊，為他們將來開辟一條屬于職業(yè)學校學生發(fā)展的道路。
為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，07機電一班、二班特以感恩為主題舉行此次班會。
【班會活動準備】。
1、回想和父母在一起最令自己感動和觸動的經(jīng)歷。
2、自編自演小品等，形式不拘一格，主動參與。
3、回憶一下你是否被人感動過或是你感動過別人，還是別人感動過你。
4、布置黑板、教室。
5、收集、整理資料。
6、記好班會記錄。
7、邀請校領導和學生家長參加。
8、組織學生擔負起保存一枚雞蛋的責任。
【班會形式】。
在整個主題班會過程中我們以多種藝術形式，如小品表演、小合唱，配樂詩朗誦、講自己真實的故事等多種形式。讓同學們體會親情友情的重要性，也配合讓學生互動參與的討論環(huán)節(jié)，讓他們自己談談對感恩的體驗和感悟。
【班會主題】。
《在感恩中成長》。
【班會安排】。
地點：07機電一班教室。
班主任：宦寶玲。
主持人：甲：張吉林乙：劉鵬達，
參與者：07機電一班、二班全體同學及班主任、任課教師、學校領導和學生家長代表。
【班會活動自評】。
1、本次活動的特點是準備充分，能夠充分調(diào)動學生參與的積極性，激發(fā)學生創(chuàng)作的能力。充分體現(xiàn)了以學生為主體的理念。達到培養(yǎng)學生和鍛煉學生的目的。
2、在機電專業(yè)班進行班會活動，參加人員全是男生，氣氛調(diào)動方面能夠以歌聲為主線，其他形式相配合，讓學生在和諧的氛圍中積極參與，讓自己溶入其中，同時就是在增強學生的責任意識。
3、環(huán)境的營造上能夠與班會的主題相貼近，學生的服飾與專業(yè)的特點相融合，讓學生在參與中體會專業(yè)的意識。
4、教師能夠與學生共同為班會的各項準備想辦法，體現(xiàn)師生和生生的團結協(xié)作。
5、發(fā)揮主持人演講方面的特長，主持詞有演講的意味。
6、班會自制道具，體現(xiàn)簡約的原則。
【互動過程】。
學會感恩高中班會教案及反思篇六
本節(jié)心理班會主題是“學會和父母溝通”，屬于人際交往范疇。通過班會，讓學生樹立與父母的溝通意識，學會良好、恰當?shù)挠H子溝通方法。
二、背景分析。
小學高年級學生，由于生理上的變化和抽象思維能力的進一步發(fā)展，自我意識隨之迅速發(fā)展起來，進入了個體自我意識發(fā)展的第二個上升時期。由于學生的獨立意識大大增強，他們對父母的要求不再一味順從，對父母過多的“看管”常常表示抗拒，由此引發(fā)的問題，影響了學生的學習和生活，甚至可能影響他們以后的成長。因此，引導學生主動與父母溝通，就顯得尤為重要。
三、班會準備。
搜集了自己班內(nèi)比較典型的心理問題，發(fā)現(xiàn)學生和父母的矛盾沖突比較典型，調(diào)查學生和父母矛盾沖突的主要原因，根據(jù)調(diào)查結果選出有代表性的突出問題，編排心理劇《不愿言說的煩惱》；班委會出面邀請家長代表參加本次班會。
四、班會目標。
1.希望學生通過觀看心理劇《不愿言說的煩惱》，了解自己存在的不愿與父母溝通、不會與父母溝通、不善于與父母溝通的問題。
2.觀看心理劇后，讓學生通過討論，表達自己的真實感受和想法，懂得主動與家長溝通的重要性。
3.通過班會讓學生初步掌握與父母溝通的方法和技巧，并能將這些方法和技巧用于與父母溝通中，為學生人格健全發(fā)展奠定基礎。
五、班會實施過程。
1.主持人導入語。
（播放歌曲《童年》）。
主持人（男）：如果你問一個成年人，人生最美好的時光是什么時候?他一定會不假思索地回答“童年”。
主持人（女）：是的，童年的時光是天真浪漫的，是無憂無慮的!童年的時光除了有書聲朗朗，還應該有我們嬉戲歡鬧的笑聲。
主持人（男）：對!歌聲中的童年多么美，多么讓人向往！童年本應該是這樣的啊!
主持人（女）：可我們更多的時候是坐在書桌前看窗外花開花落，坐在教室里想象池塘的樣子，幻想自己在綠茵場上馳騁。
主持人（男）：因為我們沒有時間去感受大自然中的一切，我們真的太忙！原本應該屬于我們的課余時間，卻被各種課外輔導班塞得滿滿的。我們做孩子的，除了聽從就是接受！
主持人（女）：我們真的不能做點什么嗎?其實，靜下心來想想，我們向爸爸媽媽吐露過自己的真實想法嗎?表達過自己的內(nèi)心感受嗎?僅僅是父母不理解我們嗎?我們是不是也應該做些什么？現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞心理劇《不愿言說的煩惱》，也許，在這里我們能找到答案。
2.劇情描述。
故事的主人公xxx是小學六年級的學生，與媽媽因為課業(yè)成績問題而發(fā)生爭吵展開，通過xxx在同學面前的格格不入，冷漠無語；在父母面前的一聲不吭，沉默寡言來表現(xiàn)他的生活、學習狀態(tài)，尤其用xxx的內(nèi)心獨白來突出問題的`根源。本劇著力描寫了父母的良苦用心和孩子的善解人意，但就因為缺少溝通與交流，相互之間不能很好地去體諒理解對方而發(fā)生矛盾沖突。爸爸的適時出現(xiàn)化解了矛盾，他因為參加了家長學校舉辦的心理輔導《做不生氣的父母》，在認識上有了轉變，充當了一次成功的調(diào)解員。小龍的家里又恢復了平靜和諧。
3.共享討論。
主持人（男）：看了這個心理劇后，大家是不是有似曾相識的感覺？
學生：我認為他們之間不夠冷靜。
學生：他和媽媽之間沒有說出各自的真實想法，是缺少溝通和交流造成的。
主持人（男）：缺少溝通與交流對我們有哪些影響？請同學結合自己的經(jīng)歷談一談。
xxx：我四歲的時候，媽媽給我報了英語班。上課時，我非讓媽媽陪我，老師不同意，我就哭了，我是怕媽媽走了，不要我了。可媽媽不問清楚原因就打了我，我委屈極了！
xxx：兩年前，我媽給我報了一個游泳班，每天晚上5點到8點半。我非常不想去，但媽媽偏讓我去，結果，我一個月也沒理我媽。現(xiàn)在想想，我要跟媽媽說清白己的想法，也許會更好地解決問題。
xxx：我有一次在天宇小考，得了0分，其實，我們班就兩個人得了20分，剩下的全得了0分。我爸媽以為我不好好學習了，把我一頓訓。我心想：我沒不好好學，只是這次的題太難了。也不問清情況就訓我！
xxx：每次寫完作業(yè)，剛想休息一會兒，媽媽就說：“都寫完了嗎?為什么不多學一會兒?”可是，媽媽哪里知道我上了一天的課，晚上寫完作業(yè)，已經(jīng)很累了！您讓我歇一會，好嗎?為什么天天在我耳旁的話都是學習，就不能給我一點自由的空間！
主持人（男）：是呀，我們和父母之間都需要理解，長時間的誤會和冷戰(zhàn)會影響我們與父母之間的關系，影響我們的情緒，進而影響我們的學習和生活。有時可能會產(chǎn)生更嚴重的后果，讓我們看一則真實的報道：
主持人（女）：1月17日，浙江某市第四中學學生，因為母親對他的學習成績要求比較苛刻，他親手殺死了自己的母親。
主持人（男）：我聽說了，雖說過去很久了，但在當時，這件事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思。母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺害了母親，何等的殘忍!
主持人（女）：唉，可悲啊!我們在嘆息的同時，不禁要深深的思考：創(chuàng)造一種融洽和諧的父子關系、母子關系，對我們的身心健康發(fā)展何等重要!
主持人（男）：是啊!常常聽見有的同學這樣說父母：“他們太古板!“他們懂什么!”“要是父母不在多好!”
主持人（女）：我還聽到有不少同學大聲呼吁：“爸爸媽媽，請理解我！”“請給我自由的空間！”
主持人（男）：那么，父母到底怎么想的?為什么要給我們安排這么繁重的學習任務呢?
主持人（女）：今天我們很高興請來了幾位家長代表，讓我們聽聽他們對和孩子溝通這個問題有什么想法。
xxx家長：現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，要求孩子全面發(fā)展，而且社會競爭越來越激烈，孩子沒有一技之長，很難適應未來社會的競爭，因此，我認為在時間允許的情況下，讓孩子參加一些特長班是有好處的。所以，在孩子課外班安排上，小學三年級前，我?guī)秃⒆舆x擇的都是孩子喜歡的特長班；三年級后，為了應對一些學校的招生，我們不得不參加一些奧數(shù)之類的課程。不過，在送孩子參加課外班之前，我都和孩子有過溝通，讓孩子明白參加這樣課外班的意義和目的。所以，在這個問題上，我與孩子沒有太大的分歧。
不過，剛才聽了孩子們的心聲，我覺得孩子們確實長大了，有些想法也有一定道理，我們做家長的也應該認真對待。以后，我會心平氣和地多聽聽孩子的心里話，給孩子更大的空間，讓孩子快樂成長。
xxx家長：今天看了孩子們的表演，聽了他們的心里話，做為家長，我感觸頗多。我的孩子上了三個課外班，課外班給孩子造成了極大負擔，孩子有極大的抵觸情緒，家長為此也費盡了精力、財力，這是大家都深有同感的。那么，家長為什么還要孩子非學課外班呢?其實，我們就是為了孩子將來能上重點校，為了孩子將來能有一個更好的前程。希望孩子能理解父母的良苦用心。
要想真正減輕孩子的負擔，就要改革現(xiàn)狀，真正實現(xiàn)教育資源均衡分配，盡快縮小重點校和薄弱校之間的差距。如果在每個學校都能接受到基本相當?shù)膬?yōu)質(zhì)教育，那也就沒必要為了擇校而不得不學各種課外班了。這樣，也就真正解放了孩子，解脫了家長，孩子也就能真正根據(jù)自己的興趣來發(fā)展自己的特長了。
xxx：上周六，我對媽媽說我想去姥姥家。我剛說完這句話，媽媽就說不行，我知道她怕我寫不完作業(yè)。我連忙說：“媽媽，我想姥姥了，我寫完作業(yè)再去行嗎?！眿寢尵屯饬?。
xxx：我做錯事了一定要勇于承認錯誤，這樣家長就不會很生氣了。如果想?yún)⒓佑惺裁椿顒?，一定等媽媽心情好的時候再說。
xxx：我用過寫信的方法。我和家長發(fā)生矛盾時，我會把想說的話寫在可粘貼的便條上，貼在他們能看到的地方。
溝通技巧小貼士：紙條日記是幫手，心平氣和選時機，有理有據(jù)話說清，發(fā)動群眾來幫忙。（主持人總結）。
主持人（男）：大家還真厲害，能提出這么多與家長溝通的方法，希望這個小貼士能給每個人以提示和幫助。
主持人（女）：同學們，父母用愛托起了我們的生命之舟，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田。
主持人（男）：父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人(合)：從現(xiàn)在開始，珍視這份感情！尊重父母，孝敬父母，理解父母，有話要說出來，有話要好好說!
4.班主任總結。
親愛的同學們，我們在慢慢長大，我們渴望被大人重視，我們希望遇事有發(fā)表意見的權利，更希望自己的建議能夠被采納。但是往往因為表達方式不恰當，甚至根本沒有主動與家長溝通的意識，而產(chǎn)生了不必要的誤會、冷戰(zhàn)和爭吵。希望通過今天的心理主題班會，大家能樹立主動與家長溝通交流的意識，運用合適的方法，為問題能夠真正解決做出努力。
心動不如行動，讓我們從改變自己開始!
學會感恩高中班會教案及反思篇七
通過這次活動，隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發(fā)感恩之情，同時付諸行動。
1、收集有關感恩的資料。
2、閱讀有關感恩的故事。
3.、全體隊員積極準備活動。
（一）主持人：中隊“學會感恩”主題中隊活動現(xiàn)在開始。
1．全體起立，出旗，敬禮。
2．唱隊歌。
3．全體坐下。
（二）主持人：同學們，你們讀過這首詩嗎？慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
學會感恩高中班會教案及反思篇八
2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質(zhì)是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯(lián)系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。
3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。教學準備：
主持人：白亞莉
一、班會開幕
1、全體起立，行隊禮。
2、唱《國歌》
3、禮畢全體坐下。
二、引出主題
1、出示幻燈片1
2、過度：今天我們來開展一次感恩主題班會――感恩父母，擁抱親情（出示幻燈片2）
三、朗誦古詩
1、出示古詩《游子吟》
2、請一名同學來朗讀。
3、理解詩意
4、教師引導學生感悟詩中表達的感情。
5、全班帶著感情朗讀。
四、討論
1、出示幻燈片4 我在家里最經(jīng)常對父母說的話是什么？ 父母經(jīng)常對我說的話是什么？
2、學生自由說
3、請同學說
4、教師總結：（出示幻燈片5）
同學們說的總是覺得父母很煩，覺得無耐。那么父母對你們沒有別的要求，他們只是要讓你們好好讀書。你們能做到嗎？你們有沒有發(fā)過來關心一下自己的父母呢？今天我們就來測試一下。
五、測試
1爸爸（媽媽）出生于哪一年，生日是哪一天？
2爸爸（媽媽）的身高和體重是？
3爸爸（媽媽）最愛吃的一道菜是？
4爸爸（媽媽）穿多大碼的鞋子？
5爸爸（媽媽）的最愛說的口頭禪是？
6爸爸（媽媽）最大的愛好是什么？
7爸爸（媽媽）最大的心愿是？
通過測試，對學生進行愛心教育。
六、做游戲 唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、媽”4字其中一個字即可）唱完后若好就可進入幸運大抽獎。
七、欣賞歌曲《感恩的心》
1、出示幻燈片20
2、出示歌詞
3、欣賞歌曲《感恩的心》
4、聽了歌曲想說些什么？
八、看漫畫
1、出示幻燈片22――41（當你還很小的時候??）
2、提問：同學們看了漫畫，你想到什么？
九、小結
（出示幻燈片42）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。
十、結束
1、全體起立
2、行隊禮
3、禮畢
宣布本次班會結束。
二年級“學會感恩”主題班會小結
通過這次活動啟迪了學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導了學生學會了做人做事，活動已經(jīng)結束，現(xiàn)就本次活動做以簡要小結：
一、學會有一顆感恩的心。
學生懂得了學會感恩的良好品質(zhì)是學會做人的一個重要方面；理解了學會感恩是現(xiàn)代社會生活中一張重要的“通行證”；懂得體會，感謝，學會了與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。
二、孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
孝敬父母是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱、一份優(yōu)異的成績，甚至只是一個微笑。他們也會非常高興的。
學會感恩高中班會教案及反思篇九
情感目標：從日常的瑣屑中體會父母對自己的愛，戰(zhàn)勝虛榮心，學會感動，珍惜與父母的深情。
行為目標：要感恩父母，為父母做力所能及的事，苦練本領，來回饋父母。
1、觀察自己的父母，在生活的瑣屑中體驗父母對自己的愛。
2、搜集有關父母的歌曲，名人孝敬父母的事例和名言，有關父母的詩歌、散文等。
3、在準備中獲得情感體驗，并想想怎樣感恩父母。
4、把相關的材料制作成幻燈片。
學校多媒體教室。
初一（1）班全體學生全校班主任和家長。
一：準備篇——營造親情。
1、屏幕上推出本次活動主題：“感恩父母”，這四個字呈動態(tài)的形式出現(xiàn)。同時播放dvd《兒行千里》。
2、活動開始，主持人致辭，播放《懂你》。
3、欣賞影片，營造氛圍。
（1）欣賞幫媽媽洗腳的影片。
（2）提問：兒子要不要幫媽媽洗腳？最需要你去感恩的人是誰？為什么？
二：回顧篇——走近親情。
1、欣賞父母對子女的愛的圖片，同步解說。
2、欣賞子女對父母的愛的圖片，同步解說。
3、欣賞田世國為母親捐腎的影片，同步解說。
三：擁抱篇——體驗親情。
1、你的心聲：走過十多年的風雨路，相信你與你的父母之間也會有許多令你感動的故事？
2、零距離的接觸：你升中學后與父母的交流多嗎？有哪些感情交流。
3、你是否了解你爸爸媽媽？你知道父母親的生日身高體重鞋碼等等嗎？
4、母親給予我們生命，我們愛母親！你知道m(xù)other的由來嗎？
仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的。
5、深情朗誦《給父母》的小詩。
四：行動篇——回報親情。
2、要加重的砝碼有：
（1）要體貼關心父母，在家要盡力承擔一些家務勞動，減輕父母負擔。
（2）要尊敬和愛戴父母，聽從父母的正確教導，不可當面頂撞父母。
（3）碰到一些比較重要的事情，一定要和父母商量，要征求和認真考慮父母的意見、
（4）在生活上要艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過分要求，不糾纏。
（5）當父母年邁時，在物質(zhì)上要贍養(yǎng)父母，在精神上要關心父母。
3、真情流露：
（2）六月的第三周星期天是父親節(jié)，你為你的父親準備了什么？想對爸爸說些什么呢？
4、班長宣讀倡儀書。
5、學生感恩時刻：給父母送禮物，說感激的話（播放燭光里的媽媽）。
6、家長和班主任寄語。
7、全班表演唱《感恩的心》，播放手語版《感恩的心》。
8、布置作業(yè)。
9、宣布班會結束：
此次班會不僅讓學生自己感動，還讓入會的領導、老師們?yōu)橹畡尤荨Ｌ貏e在學生給家長贈送禮物時達到高潮，濃濃的真誠打動了每一位觀眾的心，他們都感動得流淚，老師和學生認為這是一次難得的學習機會，家長們紛紛表示，以后要與孩子多溝通了解，也希望學校能多舉辦類似活動。這次班會讓我也很感動，讓我看到了學生們都擁有一顆感恩的心。
初中的學生雖然有十四、五歲了，但是他們被爺爺寵著，被外婆慣著，被母親溺著，長此以往，他們都會認為自己享受是天經(jīng)地義的。學校是教育人的場所，老師應該為他們提供張揚“感恩”的機會，為他們搭建交流感恩的平臺。通過這次主題班會，啟發(fā)教育了學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現(xiàn)今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質(zhì)；通過本次主題班會，讓學生在創(chuàng)設的情境中體悟了親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得了要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。
學會感恩高中班會教案及反思篇十
用誠摯的語言表達對他人的感謝。
認識到身邊有很多默默為自己奉獻的人，學會感激，牢記在心。
人員準備：事先聯(lián)系好活動中要出現(xiàn)的客人。
材料準備：幼兒園中幼師崗位以外人員的工作場景視頻。
重點：能夠用語言大膽表達對老師的感謝。
難點：知道感謝身邊曾經(jīng)為自己付出的人。
1。談話導入
2。我要感謝你
（1）請一位幼兒針對上述問題作出回答。
（2）請幼兒進行分組討論：你要對保育員老師、食堂大師傅說些什么感謝的話？
（3）請幾名幼兒禮貌地前去邀請客人來教室里參加活動，鼓勵孩子們表達對客人的謝意。
（4）請客人向孩子們說一句祝福語，然后和孩子們親切道別。
3。還要感謝哪些人
師：除了剛剛出現(xiàn)的幾位客人，你們還想要感謝誰呢？（啟發(fā)幼兒思考）讓我們一起走出教室，到他們面前說聲“謝謝您”吧！
學會感恩高中班會教案及反思篇十一
在每個人的成長過程中，父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關愛，然而在當今社會，人們快節(jié)奏的生活，往往忽視了身邊這許多平凡而偉大的愛。很多人可能更習慣于接受愛，而不知道付出，不懂得回報。希望通過本次主題活動使孩子常懷“感恩之心”，從小養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚，讓愛永駐每個人的心間。
1、制作主題幻燈片
2、主持人串詞及詩歌朗誦
3、為每人準備一張感恩小卡片
（一）、播放歌曲《讓世界充滿愛》，導入班會主題。
主持人（開場白）：愛，是人類永恒的主題。同學們，大家有沒有想過，在我們每一個人的成長過程中父母、老師和身邊的朋友，甚至素不相識的人，都可能曾經(jīng)給予過我們幫助和關愛，我們的世界正因為有愛才美好，因為有愛才精彩。在我們享受被愛的同時，是不是也應當懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧??感恩不僅是一種美德，更是一個人之所以為人的基本條件！
幻燈片出示班會主題――“與愛同行 學會感恩”
（二）、欣賞詩朗誦
主持人：下面由請二位同學為大家?guī)砼錁吩娎收b《學會感恩》，讓我們聽聽他們對感恩的理解。
《學會感恩》
甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；
乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；
甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。 堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。
乙：我感恩我的老師，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂， 讓我的學生時代成為相冊中最真最純的一章。
甲：感恩，讓我懂得“天下父母之心尤為貴”；
乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟；
甲：感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝；
乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會感恩
（三）、提問環(huán)節(jié)
主持人：感謝兩位同學的深情朗誦??其實自古以來人類就懂得感恩的道理，人類有許多的節(jié)日就是表達感恩的。
幻燈片出示問題：
1. 母親節(jié)在什么時候？你會做什么？（5月的第二個星期天）
2. 父親節(jié)在什么時候？你會做什么？（6月的第三個星期天）
3. 我國的重陽節(jié)在什么時候？（農(nóng)歷九月初九）
4. 感恩節(jié)源于哪個國家？（美國）
5. 你父母的生日是什么時候？（記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福就是感念父母恩情的最好表現(xiàn)）
（四）討論
主持人：接下來請大家發(fā)表個自己的見解，我們一起來討論自己是怎樣認識感恩的？又如何來感恩父母、老師？感恩自然和身邊的人？ 幻燈片出示問題：
1. 自己怎樣認識感恩的？
2.如何來感恩父母、老師？如何感恩自然和身邊的人？
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生3：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它。所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)，是知恩圖報。
學生5：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。當我們面對生活，就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。
（五）感恩小故事（幻燈片播放感恩小故事）（4‘）
主持人：現(xiàn)在請同學們觀看兩則關于感恩的小故事
1、12歲的年齡原本應該在學校度過無憂無慮的美好時光，可江蘇男孩邵帥卻背負起比他年齡沉重更多的責任。1歲時父母離異，12歲時母親身患白血病。為了照顧母親，邵帥休學后來到北京，并決定為母親捐獻骨髓。邵帥這一舉動，感動了千千萬萬的人。在他們住院治療期間，社會各界送來了許多的食物、玩具等慰問品，邵帥則和母親商量后，決定將其中的大部分轉贈給sos國際兒童村，他說“這也是對社會的一種回報”。
2、功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功輝煌的。然而在一場海嘯，差一點奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對自己說：我剩下來個人沒什么夢想，我剩下來的夢想就是怎么樣用感恩的心去回饋我們社會，不僅是中國，其實是整個人類的社會。后來，他成立壹基金，以此來回饋社會，來幫助更多的人。所以懂得感恩的人才是真正成功的人。
（六）制作感恩小卡片（播放歌曲《感謝你》當背景音樂）（6‘）
主持人：在我們的成長過程中給予過我們幫助和關愛的人一定有很多很多，你最想對誰說句感謝?。槊咳税l(fā)放一張小卡片）請把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。
（七）總結，在音樂聲中結束活動（6‘）
讓我們把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人，我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感激之情。所以,同學們,我們現(xiàn)在要努力學習，用優(yōu)異的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所有關心自己的人和社會，愛護校園，保護環(huán)境，將來要積極為他人做好事，為社會做貢獻。最后，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧。
全隊齊唱《感恩的心》
主持人：感謝大家動情的歌聲，下面請輔導老師為本次活動做最后總結。
老師總結：今天，我們舉辦的“與愛同行 學會感恩”主題班會非常成功。感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，難得的是要將它付之于行動，老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。
學會感恩高中班會教案及反思篇十二
1．讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2．讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內(nèi)化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質(zhì)。
3．形成一份倡議書，發(fā)動全校學生接受感恩大教育。
二、活動時間：20xx年10月26日晚6點50分----7點30分
三、活動過程：
20xx年10月26日下午，在班主任老師的陪同下，15機1班全體成員組織了“心存感激，學會感恩”主題班會。
四、主持人：杜在祥陳杰
五、活動地點：機械工程系教學樓15機1班教室
六、活動準備
1．對學生進行問卷調(diào)查，了解其對父母的理解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
2．一位學生家長的來信。
3．收集部分學生及家長的照片。
七、活動設計
1、引入
老師：有位哲人曾說過：“這世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西”。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。相信，同學們已經(jīng)打開記憶的閘門，那么，讓我們一起來分亨你們的成長中的感動吧！你們認為為何要“學會感恩”？請同學們踴躍發(fā)表自己的見解。學生發(fā)言（略）
2、感恩大調(diào)查
問題1：你知道父母的生日嗎？
知道：43人不知道：8人
問題2：你知道父母的健康狀況嗎？
知道：31人不很清楚：10人不知道：10人
問題3：你知道家庭的教育費用所占的年收入嗎？
知道：23人不太清楚：20人不知道：8人
問題4：你能經(jīng)常與父母溝通、交流嗎？
經(jīng)常：8人隔一段時間：30人幾乎沒有：13人
問題5：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？會：6能理解：21不會：
問題9：你會為父母做家務活嗎？會：19偶爾會：25不會：7
問題10：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？不知道：5不太清楚：20知道：26
老師：從剛才的調(diào)查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長的付出是多么地微不足道??！我們的家長，為了孩子接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；我們中考失利，家長把從牙縫里摳出的2萬元掏出，只為進重點班學習；為了照顧孩子，家長寧愿放棄優(yōu)厚待遇的工作來陪孩子；只要聽到對孩子有益的書籍，營養(yǎng)品等，家長們毫不猶豫地掏錢。而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三；每一次考試，比你們還緊張，整夜輾轉反側的是你們的家長?！霸偃舨荒芨屎⒆印?，所以家長們?yōu)槟銈兌嗔艘唤z絲華發(fā)，添了一道道皺紋。孩子們，我們可以為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實是一種道德扭曲??！感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！請同學們談談自己的具體做法。
3、感恩方法大奉獻
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。（5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。
（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。
（9）多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會、國家、人民作貢獻。
（10）列一張感恩表，記下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。老師：讓我們課后整理之后，形成一份倡議書，發(fā)動全校每一位學生學會感恩吧！讓我們學會不但要感恩父母，還要感恩所有關懷過我們，所有惠賜予過我們的人和物。
八、結束語
老師：心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。
心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質(zhì)。不僅要心存感激，還要學會感恩。
同學們，讓這種民族精神代代相傳吧！倡議書同學們：
讓我們?nèi)巳诵袆悠饋?，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德代代相傳！
九、全班齊唱歌曲《感恩的心》
學會感恩高中班會教案及反思篇十三
母親，母親像冬天的太陽一樣，在我遇到挫折時，他會鼓勵我、安慰我，溫暖我的心。
母親，母親像黑夜里的一盞明燈，在我迷失方向時，她會指引我、照亮我，走向光明。
母親，母親像秋夜中的明月，在我孤獨、無助時，她會陪伴我、支持我，給我充滿信心。
母親，她一天到晚為了我而忙碌，不辭辛勞，無怨無悔，所以，我要說，媽媽感謝您！我愛您！
2、游戲：體驗母親十月懷胎的艱辛讓每個學生在腹部綁上一個特制沙袋，沙袋就象征著肚子里的寶寶，然后走下樓梯，拿書再走上樓梯、過獨木橋，最后再把書放在書架上坐回原位，從而讓學生們通過游戲感悟母親十月懷胎的艱辛和痛苦。
3、話題討論：由游戲延伸出：為什么要感謝父母？
4、女生獨唱：《燭光里的媽媽》
5、折千紙鶴：發(fā)給每一個同學一張紙，讓同學們在紙上寫上最想對父母說話，最后折成千紙鶴。
6、集體合唱：《感恩的心》
（四）主持人：同學們，知道一開始我讀的那首詩是什么了嗎？對啦，就是《游子吟》。而這首詩又有什么含義呢？是的，就是告訴我們要知道感恩，懂得感恩，學會感恩。
（五）老師總結：學會感恩，就是要從我做起，從小事做起，親身感受父母的艱辛、父母的愛，心靈深處受到感動，懂得理解、寬容、體貼、關愛，懂得孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源，讓每個人的心中充滿愛心，使學習更有動力、生活更有意義。
學會感恩高中班會教案及反思篇十四
1、閱讀經(jīng)典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
1.布置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調(diào)查，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。
3.搜集部分學生及家長的照片及成長經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、《父親》、《瘋娘》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。
(在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場)。
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們。
合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始!
甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》(兩名同學朗誦)。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五谷的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛!(同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿著照片講述照片背后的故事。)。
1、播放錄音《瘋娘》。
甲：(總結)發(fā)言。
2、優(yōu)秀學生作品。
乙：(總結)發(fā)言。
3、學生講述自己切身的感受。
甲：(總結)發(fā)言。
甲：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學生各抒己見)。
乙(總結)：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母?
甲：同學們，我們對自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個小調(diào)查，請每組的組長收回課前完成的“感恩調(diào)查問卷”進行統(tǒng)計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班(下地)?晚上幾點下班(回家)?
2、下班回家后，還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽xxx生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費多少元錢?
5、你與自己父母的關系怎樣?
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你有看不起父母的行為嗎?
8、你能為父母分擔憂愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會為父母做家務活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎?
數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
甲(總結)：從剛才的調(diào)查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊!我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞!只要聽到子女需要有關學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
1、配樂詩朗誦《白發(fā)親娘》。
甲：感謝同學精彩的朗誦，將我們帶入詩的意境。
2、獨唱《父親》和《燭光里的媽媽》(學生表演)。
3、感恩歌曲欣賞。
4、合唱歌曲《感恩的心》。
乙：總結發(fā)言。
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報得到的關懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。
甲：非常感謝王老師的總結發(fā)言。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們!”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，贊美感恩吧!
乙：最后感謝班主任，xx老師參加我們的班會?，F(xiàn)在，我宣布高一(9)班《感恩父母》主題班會到此結束!
附：播放flash歌曲《天下父母心》。
背景音樂鋼琴曲《眼淚》。
歌曲《父親和我》。
歌曲《父親》、
背景音樂《燭光里的媽媽》。
錄音資料《瘋娘》。
歌曲《感恩的心》。
學會感恩高中班會教案及反思篇十五
在這陽光燦爛，暖風拂面的五月，我們又一次迎來了“母親節(jié)”。母親,對于我們每個人來說，是多么神圣而純潔的字眼.喊一聲“媽媽”,那是最純真,最動人的原始蘊藏,是我們對母親最深切的呼喊。而對于幼小的'孩子們來說，母親更是他們的形影不離的依靠，為了使孩子們從小感恩母親，尊重、孝敬母親，培養(yǎng)孩子們愛媽媽、愛老師及周圍所有人的情感，在母親節(jié)來臨之際，廣饒縣大碼頭鄉(xiāng)中心幼兒園開展“情系五月，感恩母親”主題系列活動。
1、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
2、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。
3、體驗與媽媽一起勞動的快樂。
1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。
2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。
3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。
4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
5、每班對1——2名媽媽和2名教師的一天進行跟蹤錄像，制成光盤。
1、從5月4日起，利用一周的時間，每天早7：15——8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
2、5月4日孩子入園后，教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節(jié)的來歷。
4、5月6日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然后幼兒園組成評選小組，選出各班的優(yōu)秀作品，集中展出。
5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據(jù)實際，制定計劃，然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作，小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法，并用正確方法為媽媽洗手;中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等，培養(yǎng)孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。
6、幼兒人人制做賀卡，母親節(jié)那天獻給自己的媽媽。
7、展示活動。5月8日，各班找出家長代表參加母親節(jié)慶?；顒?。
要求幼兒回家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗膭趧?，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。