最新小學暑期師德培訓總結(jié)(通用21篇)

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    寫總結(jié)不僅可以記錄成果,更是提升自我和發(fā)現(xiàn)潛力的過程。寫總結(jié)時,可以適當借鑒和參考相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典總結(jié)范文。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓,可以讓我們從中受益。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇一
    8月26日、27日下午,全體教師在聽完上午的講座后,利用午休的時間,趁熱打鐵的撰寫學習心得,以年級為單位,如火如荼的展開心得交流。
    29日上午,梅校長、郭校長對于我校新學期的工作進行了全面的部署,鼓勵全體教師樹立積極的信念,認真學習,努力工作,讓英才花香飄滿整個麻城。
    這次集訓學習,全體教師學完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學習任務,達到了預期目標。老師們的體會是:建立機構(gòu),統(tǒng)一認識,精心安排是前提;廣泛動員,狠抓落實是關(guān)鍵;領(lǐng)導重視,作風務實是保證。在今后的工作中,我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神,堅持不懈地抓好師德師風建設,努力促進教師業(yè)務水平的提高,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,為創(chuàng)辦理想的的教育而不懈追求。
    10天來,全體教職工克服了天氣炎熱、培訓時間緊、學習任務重等種種困難,嚴守培訓紀律,積極參加學習,大家做到了不遲到、不早退、不曠課,整個培訓秩序井然有序。老師們還堅持認真做筆記,寫心得,可以說是學得認真,記得扎實,思得深刻,真正體現(xiàn)了作為英才教師的精神境界,體現(xiàn)了英才教師心系學校,心系孩子的拳拳之心。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇二
    “師德興,則教育興;教育興,則民族興。” 8月27日至8月31日,我校全體老師參加了為期一周的師德培訓。在本次培訓活動中,我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態(tài)度積極參與,取得了良好的培訓效果。
    一、精心組織,認真參與。
    為了確保此次活動的順利實施,我校成立暑期師德培訓領(lǐng)導小組,由徐時忠校長擔任組長。根據(jù)上級領(lǐng)導有關(guān)精神,并結(jié)合我校的實際情況,明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料,確實把此次培訓活動納入重要日程。在校領(lǐng)導的`精心組織下,參加培訓的每位老師認真參與,確保了此次培訓得以順利開展。為期一周的培訓,每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關(guān)學習材料,還是在自由討論時,每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記,培訓結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
    二、內(nèi)容豐富,形式多樣。
    本次培訓活動,內(nèi)容豐富,形式多樣。我們采取了集中學習、分組學習、個人研修等多種形式,保證教師在學得輕松的基礎上學有所得。
    1.貫徹精神,學習動員。
    8月28日 上午分組學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律
    下午部分教師到實驗中學參加xx市師德教育講師團報告會,其他教師自學
    8月29日 觀看市局師德培訓專題講座視頻錄像自行組織教師
    8月30日學習《xx市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》,交流師德學習心得體會
    8月31 日撰寫師德培訓體會
    通過進一步學習,老師都明白了“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。
    2.分組討論,形式有效
    在分組學習中,教師們積極交流師德培訓體會,暢談優(yōu)秀師德教育敘事,還進行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進行,在會上,每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學習的地方。大家夸榜樣,談體會,感悟深刻。在教育敘事交流中,教師們講述了自己教育中的愛心故事,表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是,老師們對學習困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心,“不信東風喚不回”,老師們都決心用激情感染學生,讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進事跡學習讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視,老師們都說培訓讓他們意識到自己應當努力改變自己的人生觀、價值觀,找到自己的正確位置,快樂地面對工作、面對困難和人生。討論過程中大家各抒己見,場面熱烈,感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前實小教師的實際,大家感到榜樣就在我們的身邊,為他們感到自豪,感到有無窮的動力為實小教育添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。
    三、深刻反思,學有所得。
    一周師德培訓已經(jīng)結(jié)束了,在這次培訓活動中,我校全體老師積極參與,認真聆聽,感受深刻。學習結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料,結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題,對產(chǎn)生的原因進行分析,做了理性思考,爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。
    通過這次師德專題培訓,相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,我們要學的還有許許多多,但是只要我們懷著一顆真誠的心,從點滴做起,時刻反省自己,修煉自我,那么我們必將無愧于心,無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇三
    21世紀培養(yǎng)的學生應該具備哪些最核心的知識、能力與情感態(tài)度,才能成功地融入未來社會,才能在滿足個人自我實現(xiàn)需要的同時推動社會發(fā)展?8月27日上午,郭校長的一場具有深度教育理念的講座《基于核心素養(yǎng)下的英才課程建設》完美的解答了這個問題。
    講座中包含了“什么是核心素養(yǎng)”、“為什么要提出核心素養(yǎng)”、“基于核心素養(yǎng)下的英才課程建設”幾個方面,具體介紹了英才杜鵑花課程,除了國家開設的語文、數(shù)學、綜合課程,還創(chuàng)立了具有英才特色的“孝善課程”、“發(fā)展課程”,郭校長在講座中結(jié)合實例對所有課程進行解讀,提出了具體實施方案。
    在講座的最后,郭校長結(jié)合結(jié)合湖北省2020年高考改革道出了閱讀的重要性,也提醒全體老師:讀書是教師最好的修行,堅持不懈的閱讀就是與最美景致的一次次邂逅。郭校長建議在新學期里,教師要積極開展小課題研究、術(shù)業(yè)有專攻,敢于實踐、敢于探索,多閱讀,多思考,不斷地去學習與鉆研,與書為友,做學生的榜樣,引導學生自主管理、自主學習。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇四
    為全面貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》,深入開展“以學生為本,創(chuàng)建和諧校園”活動,根據(jù)龍灣區(qū)教育局《關(guān)于開展以學生為本,創(chuàng)建和諧校園”教育活動的通知》的文件,經(jīng)研究決定,學校開展師德教育活動.
    一、指導思想。
    以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針,緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求,結(jié)合“三次跨越”解放思想大討論活動,深入學習教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容;以“學生為本,創(chuàng)建和諧校園”為主題,開展向優(yōu)秀教師學習活動,讓廣大教師學有榜樣,自覺踐行社會主義榮辱觀,造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
    二、培訓對象。
    學校在職教職員工。
    三、培訓時間。
    8月25日~8月29日。
    四、培訓內(nèi)容。
    2.平安校園創(chuàng)建有關(guān)內(nèi)容。
    3.班主任專業(yè)化知識培訓。
    4.心理健康教育。
    5.學習《為了自由呼吸的教育》書籍。
    五、培訓形式。
    暑期師德培訓采取理論學習與交流研討相結(jié)合,榜樣示范與建章立制相結(jié)合、集中研修與分散自學相結(jié)合等形式;分二個階段進行。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇五
    為進一步規(guī)范全體教職員工的教育教學行為,加強教工隊伍的師德師風建設,根據(jù)瑞安市教育局關(guān)于2011年暑期師德專題培訓的總體部署,結(jié)合學校實際情況,經(jīng)過學校委員會研究本次專題培訓活動,制訂專題培訓計劃,。
    一、指導思想:
    堅持以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導,緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求,以“學為人師,行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點,積極弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
    二、培訓對象:
    全校在職教師。
    三、領(lǐng)導機制:
    為圓滿完成本期師德專題培訓任務,堅持管理育人,制度管人,特成立暑期師德專題培訓領(lǐng)導小組:
    組長:
    副組長:
    組員:
    四、培訓內(nèi)容:
    (一)結(jié)合深入開展“育人成才先鋒”創(chuàng)先爭優(yōu)活動和創(chuàng)建學習型黨組織活動,大力弘揚“敬業(yè)、愛生、奉獻”精神,不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。
    (二)學習教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,并結(jié)合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡,身體力行,不斷提高職業(yè)道德水平。
    (三)學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省義務教育條例》等教育法律法規(guī),努力提高教職工思想政治和政策理論水平。
    (四)結(jié)合“轉(zhuǎn)作風、優(yōu)環(huán)境”工作主題,弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣,打造志存高遠無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍。
    五、學習形式。
    2011年暑期師德培訓采取理論學習與交流研討相結(jié)合,榜樣示范與問題整改相結(jié)合,集中學習與分散自學相結(jié)合等形式,務求取得實效。
    六、培訓要求。
    1、建立領(lǐng)導小組,統(tǒng)一要求。建立以尹學達校長為組長的師德培訓領(lǐng)導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。通過培訓,進一步提高思想認識,端正學習,實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合,提高教師師德修養(yǎng)與教育教學水平。
    2、合理安排,保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中,根據(jù)教育局要求并結(jié)合我校教師師德實際,創(chuàng)造性地開展工作,既有針對性,又有理論性,更有現(xiàn)實的指導性。嚴格做到保質(zhì)保量,合理安排,妥善組織集中輔導與教師自學,確保培訓工作的時間與質(zhì)量。
    3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓,嚴格遵守培訓制度,認真做好學習筆記,完成師德剖析等培訓要求。嚴格做好考勤工作,確實不能參加培訓的教師要辦好請假手續(xù)。
    4、根據(jù)教育局文件要求,教師的師德培訓學習情況,將作為今后學校續(xù)聘、解聘、考核獎懲、教師個人職稱評審、晉升職務的依據(jù)之一;師德考核不合格的,一票否決。
    5、師德學習培訓結(jié)束后,撰寫學習心得。
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    培訓計劃。
    根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強教師隊伍建設,重點提高農(nóng)村教師素質(zhì)”的精神,為進一步加大中小學教師培訓的支持力度,重點加強農(nóng)村教師培訓,提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學能力,促進基礎教育改革發(fā)展,根據(jù)教育部《2011-2012年中小學教師國家級培訓計劃》總體部署,組織實施2011年中小學教師國家級培訓計劃。
    為加強中西部地區(qū)教師隊伍建設,促進基礎教育質(zhì)量的提高,重點對中西部地區(qū)11,000名中小學骨干教師進行60學時的培訓,提高教育教學能力水平,使他們在推進素質(zhì)教育、實施基礎教育課程改革和大規(guī)模教師培訓中發(fā)揮骨干帶頭作用。
    ――培訓對象主要是中西部22個?。▍^(qū)、市)的中小學學科骨干教師,
    計劃。
    每?。▍^(qū)、市)平均500名。其中縣以下小學和初中骨干教師不少于70%,縣以下高中骨干教師不少于50%。
    ――創(chuàng)新培訓模式。依托高水平師范院校,調(diào)動、整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓資源,組成高水平專家團隊,采取以“送培到地(市)”為主、集中培訓的方式,進行骨干教師研修培訓。其中,省域外優(yōu)質(zhì)培訓資源、省級優(yōu)質(zhì)培訓資源和當?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓資源原則上各占1/3。培訓專家團隊中,來自全國各地中小學教育教學第一線的特級教師和優(yōu)秀骨干教師不低于50%。
    ――培訓內(nèi)容主要圍繞全面實施素質(zhì)教育和推進基礎教育課程改革的要求,根據(jù)中小學教師隊伍建設的實際需要,以問題為中心,以案例為載體,理論與實踐相結(jié)合,研究總結(jié)教育教學經(jīng)驗,幫助教師解決教育教學過程中所面臨的實際問題。培訓重點為:實施素質(zhì)教育的理論與實踐,有效教學方式方法,現(xiàn)代教育技術(shù)的應用,師德教育和教師專業(yè)發(fā)展。
    ――培訓計劃由教育部組織實施,各省配合。教育部制訂培訓計劃總體實施方案,審核確定培訓機構(gòu),進行指導和全程監(jiān)管。各有關(guān)省級教育行政部門按照教育部要求,制定具體實施方案,遴選參訓骨干教師,推薦高水平師范院校、培訓機構(gòu)和專家。
    ――教育部劃撥專項經(jīng)費支持。項目經(jīng)費主要用于學員培訓期間的培訓費、食宿費、資料費和交通費補助等。
    為提高邊境民族地區(qū)中小學教師隊伍素質(zhì),教育部組織東北師范大學等部屬師范大學對內(nèi)蒙古等省區(qū)的3000名中小學學科骨干教師進行50學時的培訓,提高邊境民族地區(qū)中小學骨干教師教育教學的能力和水平。
    ――由東北師范大學對口內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西師范大學對口寧夏回族自治區(qū)、西南大學對口貴州省,采取“送培到省”、“送教上門”集中培訓的方式,分別為上述?。▍^(qū))培訓1000名中小學骨干教師,其中縣以下教師不少于選派教師總數(shù)的'70%。同時,將培訓資源制作成光盤,輻射到本區(qū)域廣大農(nóng)村教師。
    ――各有關(guān)師范大學要根據(jù)實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革要求,在對受援地區(qū)中小學深入調(diào)研的基礎上,針對農(nóng)村中小學教師實際需要,會同受援地區(qū)教育行政部門共同研究培訓方式,制定實施方案;要調(diào)動和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓資源,充分發(fā)揮學校包括附屬中小學師資和教學資源的優(yōu)勢,遴選熟悉中小學教學實際的專家和中小學教育教學一線的優(yōu)秀教師授課,其中,中小學特級教師和優(yōu)秀骨干教師不少于60%。培訓實施方案和培訓專家人選報教育部核準后實施。
    ――有關(guān)省級教育行政部門要配合上述師范大學做好項目實施的相關(guān)組織管理工作和支持服務工作。
    ――教育部劃撥專項經(jīng)費支持。項目經(jīng)費主要用于學員培訓期間的培訓費、食宿費、資料費和交通費補助等。
    三、中西部農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目。
    緊密配合基礎教育課程改革,充分運用現(xiàn)代遠程教育手段,組織對中西部100個縣30萬農(nóng)村義務教育階段學科教師進行30學時的培訓,提高中西部地區(qū)義務教育學校教師教育教學能力水平。
    ――培訓內(nèi)容圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎教育課程改革的要求,以基礎教育新課程標準為依據(jù),針對中西部農(nóng)村教師在實施課程改革過程中所面臨的主要問題和實際需要確定。培訓學科為小學品德與生活(品德與社會)、語文、數(shù)學、英語和初中思想品德、語文、數(shù)學、英語、地理、物理等10個學科。
    ――采取衛(wèi)星電視播放、網(wǎng)絡在線研討和集中輔導答疑相結(jié)合的方式實施培訓。
    ――教育部制訂培訓計劃總體方案并組織實施,對培訓工作進行監(jiān)管和評估。中央電教館具體負責制訂教學方案、組織專家隊伍、開發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織實施培訓等任務。中國教育電視臺具體承擔培訓課程播出任務。有關(guān)省級教育行政部門按照教育部統(tǒng)一要求,負責當?shù)仨椖繉嵤┑慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體組織工作。有關(guān)縣級教育行政部門具體負責培訓學員遴選,管理和技術(shù)人員配備,培訓場地及設備安排、教學組織與管理、考核和學分登記等項工作。
    ――教育部劃撥專項經(jīng)費,主要用于衛(wèi)星電視課程資源開發(fā)、制作、播放和專家教學及輔導等,并給予項目縣適當培訓經(jīng)費補助。各地對項目縣予以適當配套經(jīng)費支持。
    四、普通高中課改實驗省教師遠程培訓項目。
    緊密配合普通高中新課程的實施,采取現(xiàn)代遠程教育手段,對2011年新進入高中課程改革實驗的河北等省(區(qū))高中學科教師進行50學時的專題培訓,提高普通高中教師實施新課程的能力和水平。
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    小學暑期師德培訓總結(jié)篇六
    今年暑假師德培訓的主題是《用心去愛每一個孩子》,由來自上海尚文中學有著四十年教學經(jīng)驗的黃靜華老師為我們主講。讓我感到敬佩的,不是她享受國務院特殊津貼的特級教師身份,也不是獲得過那么多的榮譽,而是即便如此,也認為自己只是一名普通的中學教師的一顆平常心,而是一直辛勤耕耘在教師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責任,更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè),對學生的真誠和尊重,對語文教學的專業(yè)和鉆研。
    我想我是愛每一個學生的,但是怎么去愛,其實我不懂,也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓,聽了黃靜華老師的講解,我突然茅塞頓開,收獲頗豐。所以我談談“怎么用心”這方面的體會。
    首先,我們要真誠,用一顆愛心換學生真心。黃老師給了我們一點提示:“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。通過這樣的假設,可以讓我們深切感受到學生的需要,了解學生。我想學生是喜歡學習的,因為人天性好奇,但是對事物學習的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯?。黃老師還講到了一點:“要認真、執(zhí)著、民主地去愛,使他們充滿自信地一步步走向成功?!蔽矣X得很有道理,但是說實話,我做得并不好,特別是在執(zhí)著這點上。比如,面對喜歡故意搗蛋的學生,我批評教育一兩次后,如果效果不明顯,連我自己都會喪失信心,覺得自己教育不好他了。我想,在接下來的教育教學過程中,我一定會更加執(zhí)著,更加耐心,去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學生更好的學習和成長。
    其次,在教育中要民主,尊重學生。我覺得這一點是非常難做到的,但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅?。我們在愛學生的過程,因為覺得他們還小,不懂事,所以常常會有“一廂情愿、專制的愛”,包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師,在這方面應該做得更好。學生雖小,但也是一個充滿個性的生命體,需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻N蚁搿耙虿氖┙獭钡谋疽?,也大抵如此?BR>    第三,把握契機,激勵自信。我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人,因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比如,她說她有時也不知道怎么去教育學生,想教育學生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝,一個經(jīng)驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學生的真情。她需要一個機會,來激勵學生的自信,而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。
    最后,重視反復,持之以恒。很多事說說容易做做難,做一次容易,做一百次就很難。對于好的習慣,好的思想,好的方法,我們應該堅持下來。學生是這樣,我們老師也應該這樣。
    這是我對這次師德培訓的體會和收獲,一點拙見。在今后的日子里,我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。
    一年一度的暑期師德培訓開始了,暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓,是教師心靈的一次洗禮,是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開學的前奏,師德培訓,既是教師的收心會,也是新學期的一次動員會。
    今年暑假,學校進行了為期三天的暑期師德培訓,每年的師德培訓就像一頓心靈的雞湯,洗滌著污濁,凈化了靈魂!今年的培訓更是如此。今年學校特意從縣里請來了三位名師給我們講座,其中一位是龍港實驗中學的項延唐老師,他講座的主題是《用智慧播撒陽光》,主要講述他的班主任工作事跡,他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任,班級管理有聲有色,注重細節(jié),從班級文化氛圍的營造到班級組織機構(gòu)的設置以及別開生面的活動開展,讓班集體始終洋溢著生機與活力。他始終活躍在學生當中,善于用機智幽默的語言和真誠感人的行動走進學生的心靈,不斷激勵學生走向成功。他把歡樂帶給學生,把驚喜送給家長,把智慧留給學校,以滿懷的激情抒寫詩意人生。他特別喜歡當班主任,特別迷戀育人工作。他德育工作的特色很多,給我印象尤為深刻的是他的班級文化建設。他每接一屆學生,總要求朗誦兩首詩:《美好的中學時代》和《什么是集體》。他每帶一個班級,總是班名、班訓、班歌、班級。
    寄語。
    班級精神班級領(lǐng)獎臺獎杯獎牌班旗班牌組名男女生生歌家長會會歌等一應俱全。他的每位學生的桌角均有“我和我追逐的夢”小名片,寫有個人夢想崇拜的英雄喜歡的。
    格言。
    以及遠、中、近期目標。他注重對學生的感恩教育,讓學生伴隨感恩成長。集體生日慶祝會,傳達母親的祝福,對生活的感恩。在母親節(jié)等節(jié)假日,給學生布置了家庭作業(yè),開展“我給父母送祝福、做家務”社會實踐活動,召開了“感恩的心”系列主題班會。建議全班給有突出貢獻的同學寫。
    感謝信。
    對一些在感恩活動中表現(xiàn)突出的同學我自編。
    三句半。
    節(jié)目來表演,把教育活動寓于文藝創(chuàng)作之中。每周家校聯(lián)系單上的家長、老師的留言,要求學生進行感恩回復。堅定的感恩宣言響徹校園,溫馨的感恩話語貼滿教室,炙熱的感恩交流傳遞心間,共同筑起了一道流動的感恩長城。在從教二十年的每一天里,他從未懈怠過自己,也從沒放棄過努力。對學生無私的愛,就是他每天的動力。他常說:“用心工作如一,用愛負責到底!不管我頭頂是怎樣的風雨,我將用我的努力來創(chuàng)造我的記憶!”他的很多事跡值得我借鑒。
    記得剛剛走上講臺的時候,常?;貞浧鹱约荷闲W時的情景,那時自己會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,也曾因討厭一位老師而討厭那門課的學習。我想一個被學生喜歡的教師,其教育效果總是超出一般的教師。本次師德學習體會最深的體會就是教育是愛的共鳴,是心與心的呼應,教師只有用愛去關(guān)心學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
    教師道德是一種職業(yè)道德。我深深地認識到師德是教師和一切教育工作者在教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人,塑造人的事業(yè)。因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育工作中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣并加以模仿。
    師德是師愛的靈魂。教師對學生的愛,是師德的核心。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了,教師對學生的愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而就“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。有的人認為自己的任務只是“授業(yè)”,這是很片面的。殊不知傳道、授業(yè)、解惑是密切聯(lián)系,同步實施的任務。教書育人是黨和人民賦予教師的光榮職責,要完成這個光榮而神圣的重任,必須要有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界。這應視為教師修養(yǎng)的首要問題。正人先正己,教育者必先受教育??梢?,為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德,才能夠成為學生的表率。用自己崇高的理想,堅定的信念,高尚的情操,模范的行為潛移默化地去感染學生、陶冶學生,使學生有純正的心靈。
    “昨天的孩子,課本是他們的世界;今天的孩子,世界是他們的課本”,身處課改大潮中的一名普通教師,該以什么樣的態(tài)度來面對今天的教育?我想,我應該快樂地迎接每一天,以正確的態(tài)度面對自己的事業(yè),面對自己的工作,面對自己的學生,全身心去研究課程、教材、學生、教法等,讓自己的教育教學水平得以提升,做到德才兼?zhèn)?,讓每一課的知識變得如此生動有趣,并培養(yǎng)學生的能力。抓住“課改”帶來的發(fā)展機遇,樹立較強的科研意識,走進新課程,刻苦鉆研課堂教學藝術(shù),爭做善于吸收的學習型教師,善于研究的反思型教師,敢于探索的創(chuàng)新型教師。
    總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇七
    本次師德培訓,我們有幸聆聽了著名特級教師任勇的講座《師者,做最好的自己》、市教育局謝局長的講話《愛與責任——師德之魂》和區(qū)教科研中心李主任的講座《師德體現(xiàn)在教育的細節(jié)之中》。任老師認為:“作為教師需要增強自己的人格魅力、學識魅力和工作能力?!苯處熞粩鄬W習、不斷發(fā)展?!爸挥刑ぬ崒嵆料氯?才能瀟瀟灑灑浮起來?!敝x局長提出:“沒有愛就沒有教育,沒有責任就當不好老師。”李主任則指出:“教育要注意細節(jié)?!薄皩W高為師,身正為范,身教重于言教。”這些都讓我有所感悟。特別是在培訓講座中看了《泰迪的故事》這個幻燈片,讓我很感動!
    故事是這樣的:湯普森是泰迪的老師,泰迪不但骯臟,功課總是落后。她不喜歡泰迪,每次批改他作業(yè)時,總是用一支大大的紅筆,狠狠的劃了一個大叉。一次湯普森老師看到了泰迪以前的教師評語,知道了他曾經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的學生,之所以現(xiàn)在這樣,是因為他的媽媽得了絕癥晚期后因病去世了,家境艱難。時間飛快的溜過,轉(zhuǎn)眼已到圣誕節(jié),依照習俗,所有的學生都會準備一份圣誕禮物送給老師。泰迪的禮物是用普通褐色紙包裝起來的,當老師打開禮物,是一個缺了幾顆細小鉆石的手鏈,和只剩四分之一的香水。她將手鏈戴上,并噴了香水。下課了,泰迪沒有馬上離開,他走到湯普森老師身旁,輕輕的說:“你身上的香水味就像當年母親身上的氣味一樣?!闭f完,一溜煙的飛奔出教室。
    湯普森老師再也忍不住了,她把自己反鎖在教室里,坐下來痛哭足有一個小時,身為老師,在過去的數(shù)月里,她都做了些什么啊?從那天起,她從“教書”轉(zhuǎn)而“育人”。從此湯普森老師改變了教育方法。一年后湯普森老師收到泰迪的第一封信,信中稱她是自己一生中遇到過的最好的老師。以后的幾年里她陸續(xù)收到泰迪字條,并告訴她,她是他一生中最好的老師。時間飛逝,幾年后,泰迪又給老師寄來一封信,告訴她取得了學士學位后,他選擇了繼續(xù)深造。并在信中再次稱她是自己最好的老師,這次的簽名比較長——醫(yī)學博士。直到泰迪結(jié)婚,他邀請湯普森老師最為他母親的身份參加婚禮。
    這是一個“丑小鴨”的故事。這個故事引人深思,身為老師,教書是其次,育人才最重要。它引導我回歸到一種簡單的運轉(zhuǎn)方式,投入到純粹的愛和執(zhí)著當中,用善良的心愛自己、愛孩子、愛生活。對于湯普森老師來說,她就是千萬小學教師當中的一個,她有教師的職責和操守,有教師的喜怒和煩惱憂傷,有教師的普遍性,如:勤勞、負責、關(guān)愛……如:抱怨、失望、痛心……也有她作為個體的特性,她會被一個學生觸動,從而成為一個“育人”的教師,而這并非所有老師都能做得到的。也許對她來講,她可能不是一個“特級教師”也可能不是一個“功成名就”的“教育家”,但她真實的影響了一個人的一生,讓他成為一個心中不缺少溫暖、不缺少母愛、不缺少尊嚴的完整的“人”!而對湯普森老師而言,她真正的幸福并非因為她給予了泰迪什么,也并非長大后的泰迪成為了醫(yī)學博士,而是泰迪讓她學會了真誠的面對自己的職業(yè),真誠的面對圍繞在自己身邊的孩子,真誠的面對一種極具挑戰(zhàn)力的繁瑣工作。對于泰迪來講,他的成長和成才并非得益于湯普森老師重要的文字訓練、數(shù)學訓練,而是因為湯普森老師的愛和信任給予的尊嚴和溫暖!仿佛,這里的一切都變得簡單——單純的愛!
    單純的愛,對我們來講是一種特別的考驗。在一次次的考試測驗中,我們擠掉了對學生單純的愛,因為考評的壓力壓得我們忘記“寸有所長,尺有所短”,讓我們忘記身邊還是一些希望得到肯定和鼓勵的孩子。過去,當我還是學生的時候,我多么期待得到老師的肯定和鼓勵,這種期待讓我知道什么是“渴望”。作為教師,給予孩子們希望就是播撒愛的種子,它會給孩子們陽光,讓他們健康成長。
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    小學暑期師德培訓總結(jié)篇八
    8月26日我校郭校長、鮑主任、項老師為全體教師分享自己在暑假期間參加上?!皩W習共同體”活動的學習心得,為全體教師帶來了一場新的教育管理理念。
    郭校長的講座《從“觀教”走向“察學”》帶領(lǐng)老師思考“學生真的在學習嗎?”“學生到底學會了什么,沒學會什么”,給老師提出了“敬畏課堂、研究學情、理解學生”的新要求。
    鮑主任從“什么是學習、什么是傾聽、傾聽該如何培養(yǎng)”三方面分享《學習從傾聽開始》的講座,呼吁我們的課堂能夠建立以相互傾聽的互學關(guān)系,實現(xiàn)人人平等的互學關(guān)系,讓同學真正成為“同學”,進而解放學生的學習力,讓我們英才的課堂學習有一個全新的突破。
    項夢蝶老師《課堂中如何觀察學生學習》的講座深刻剖析了察學需要在自然狀態(tài)下,然后有目標的選擇觀察對象,抓住特色的分析;察學要從實際出發(fā),不能只看到課堂的亮點與不足,而要去抓那一剎那,孩子做到一半不會的剎那,那一剎那最尊貴,這里值得我們停下來,去反思,去展開去看看這里到底發(fā)生了什么,察學的目的是為了改進教學。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇九
    8月25日我們迎來了一年一度的暑期師德培訓,本次培訓聽了嘉興市歷史教研員、省特級教師戴加林的講座,通過戴老師聲情并茂的敘述,從他們的身上,學到了不少,感悟了不少。通過認真的學習,再加上自己的感悟,總結(jié)出他們身上所具有的共同點就是:一名優(yōu)秀教師,必須對工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè);對待事業(yè)要樂于奉獻,愛心、責任心、奉獻心,在他的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。春去秋來不相待,花開花落幾春風。轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺,身為人師已經(jīng)有幾十年了,一路走來,一路耕耘,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。今年暑期的師德師風學習讓我收獲頗多,選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。
    這次的學習,讓我明白:只有通過我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學生學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
    3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。
    4、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學業(yè)務水平,就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。
    5、加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的老師是我們學習的榜樣,他們受人景仰。我們從他們身上學到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構(gòu)建完整的知識體系。
    教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。
    以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習,使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學奉獻給學生,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十
    基本功是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn),也是教學成敗的關(guān)鍵。注重教師教學基本功可以提升教師自身各方面的能力和專業(yè)業(yè)務水平,提高整個教師隊伍的綜合素質(zhì),全面打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
    25日上午,全體語文、數(shù)學教師進行了專業(yè)能力測試,教師座位之間拉開距離,保證了測試的公平、公正。測試過程中,考場秩序井然,大家都努力發(fā)揮實力,爭取最好的成績。29日下午,綜合組的老師進行了專業(yè)能力展示和才藝展示。綜合組的老師們以體操、舞蹈、彈唱、手工、書法、英語測試及朗誦等豐富多彩的表現(xiàn)形式展示了她們樂觀自信、勇往直前的精神風貌。
    在手工制作環(huán)節(jié),以黏土和剪紙為主題,心靈手巧的老師們各顯神通,充分發(fā)揮自己的聰明才智,獨具匠心地利用主、輔材料制作出了一件件令人賞心悅目的作品。
    音樂組的老師們自彈自唱,落落大方,十指在黑白琴鍵上如行云流水,盡情展示著自己的才華;熱情的拉丁舞蹈,舞出了教師們的活力和風采。
    書法組的老師們?nèi)褙炞ⅲ唤z不茍按照書寫規(guī)范、工整、無錯別字、運筆正確、點畫精到、線條美觀、結(jié)構(gòu)端正、布局和諧統(tǒng)一等要求,上交了一幅幅精美的書法作品。
    英語組的老師們進行專業(yè)能力測試、口語演講。老師們優(yōu)美流利的口語、精巧的語篇組織能力展示了良好的英語綜合素養(yǎng)。
    比賽結(jié)束了,但我們的教育不會停止。作為新時代的教師,我們應該給自己更高的要求,我們將以此次活動為契機,不斷學習,不斷探索,不斷反思,逐步打造出一支業(yè)務素質(zhì)扎實、業(yè)務能力精湛的教師隊伍。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十一
    1、成立了師德領(lǐng)導小組。學校堅持把政治學習放在首位,重視師德師風建設。為了提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),切實加強對師德建設工作的領(lǐng)導,我校成立了以李淑賢校長為組長,由副校長室、教導處、工會等相關(guān)人員為組員的師德教育領(lǐng)導小組。并多次召開培訓工作會議,制定計劃,研究方案,從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實,從而確保此次培訓順利開展,各項活動落到實處。
    2、制訂培訓計劃。領(lǐng)導小組成員學習了有關(guān)師德培訓的具體文件精神,經(jīng)過反復研究與修改,并緊密結(jié)合本校教師實際需要,精心策劃,認真組織,突出培訓的實效性,制定了教師暑期師德專題培訓工作的計劃。在計劃中,對培訓目標、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,在組織管理中明確各級職責,在培訓過程中做到分工明確、責任到位,使整個培訓過程做到可操作性強,以確保培訓質(zhì)量。
    二、過程落實,成效顯著。
    1、學習文件,明確目的。首先由李校長作了動員宣傳,隨后李校長為全體老師作了《修心養(yǎng)性,促進自身專業(yè)化發(fā)展》的報告。李校長結(jié)合二十幾年的學校工作實踐和近年來的學習、思考,暢談了師德方面的三個問題:教師應當振奮職業(yè)精神、教師應該具備哪些職業(yè)精神、教師需要提高師德修養(yǎng)師德風范。在講座中,從教師職業(yè)的特點和社會公眾對于教師的`期待入手,聯(lián)系學校實際,引證教育案例,生動形象地闡述了什么是職業(yè)精神、怎樣培養(yǎng)職業(yè)精神等師德師風建設問題,并對我校教師今后的教育教學提出了明確的要求和希望。
    2、組織聽取領(lǐng)導報告,引領(lǐng)教師提升思想意識。我校全體教師學習了《教師要牢固樹立十種意識》報告,在報告中強調(diào),教師要牢固樹立十種意識――教師要有強烈的學習意識、敬業(yè)意識、大局意識、創(chuàng)新意識、文明意識、誠信意識、團結(jié)意識、安全意識、健康意識和榜樣意識。報告說:“為人師表是師德的核心,愛崗敬業(yè)是當好教師的基礎,我們選擇了教師,就要熱愛這個工作崗位,熱愛我們的工作對象。要做到――我選擇我喜歡,我喜歡我熱愛,我熱愛我鉆研,我鉆研我奉獻,我奉獻我快樂……”希望全體教師要保持積極向上的陽光心態(tài),要以健康為本,快樂為先,事業(yè)為重。樹立理想,言行一致,清正廉潔,當一名人民滿意的教師。
    3、學習優(yōu)秀教師先進事跡。優(yōu)秀教師以師德論壇的形式,結(jié)合自身教育教學工作事跡,為全體教師現(xiàn)身說法,做了一場樸實、深刻的師德教育課。
    4、學習教育法規(guī),服務教育教學。組織全體教師聽取了安全教育講座和教育法律法規(guī)的學習,通過政策法規(guī)的學習,具體生動案例的描述,讓全體教師接受了一次全面、形象的法制教育,不斷提高教師的依法執(zhí)教意識,從而為平安校園、和諧校園的建設創(chuàng)造條件。
    三、注重評價,落實行動。
    在培訓的實施過程中,學校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。學校天天進行嚴格的考勤制度,并把這次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實,在本次師德培訓活動中,老師們認真學習,認真筆記,認真總結(jié)經(jīng)驗,查找自身不足,不斷改進工作措施,創(chuàng)新工作方法,使這次師德培訓取得了良好的效果。
    通過學習活動,進一步提升了教師們的教學思想和理念,為老師們以更飽滿的熱情投入到新學期的工作上來奠定了良好的基礎。面對學校發(fā)展的契機,學校將在上級部門的帶領(lǐng)下,扎扎實實開展教育教學活動,繼續(xù)創(chuàng)建人民滿意的學校,共鑄洛舍中心學校的美好明天!
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十二
    “師德興,則教育興;教育興,則民族興?!眡x鎮(zhèn)校充分認識到師德教育的重要性,8月28日至8月29日我校教師齊聚一堂,又開始了新一輪的師德培訓活動。在本次培訓活動中,我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態(tài)度積極參與,取得了良好的培訓效果。
    為了確保此次活動的順利實施,我校成立xx鎮(zhèn)校暑期師德培訓領(lǐng)導小組,由金俊華校長擔任組長。根據(jù)《東陽市教育局關(guān)于認真做好20xx年暑期師德專項培訓工作的通知》有關(guān)精神,并結(jié)合我校的實際情況,明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料,確實把此次培訓活動納入重要日程。
    在校領(lǐng)導的精心組織下,參加培訓的每位老師認真參與,確保了此次培訓得以順利開展。兩天的培訓,每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關(guān)學習材料,還是在自由討論時,每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記,培訓結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
    本次培訓活動,內(nèi)容豐富,形式多樣。我們采取了集中學習、專題講座、分散自學、分組討論等多種形式,保證教師在學得輕松的基礎上學有所得。
    1、貫徹精神,學習動員。
    8月28日上午,金俊華校長傳達了暑期領(lǐng)導干部學習內(nèi)容的會議精神,為本期師德培訓拉開了大幕。學習會上布置了本次培訓活動的具體安排,并提出了培訓要求,總結(jié)了上學期的工作和接下來一學期的工作思路。
    28日下午至29日,全體教師分別學習了東陽市教育局長徐文金在全市教育系統(tǒng)暑期骨干會議上的講話——《認清形勢,振奮精神,為實現(xiàn)東陽教育現(xiàn)代化而奮斗》;《龔俊俊副市長在教育骨干會議上的講話》;《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》;《東陽市教師師德規(guī)范十個不準》;《東陽市教育局關(guān)于進一步規(guī)范教師辦班兼課和帶教行為的若干意見》等文件。
    通過進一步學習,老師都明白了“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),直接關(guān)系到祖國的未來。
    2、分組討論,形式有效。
    8月29日早上,教師們積極撰寫師德培訓體會和優(yōu)秀師德教育敘事,還進行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進行,在會上,每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學習的地方。大家夸榜樣,談體會,感悟深刻。剛來我校的新老師們無不深深感嘆:“xx鎮(zhèn)校,真是一所充滿人文關(guān)懷,充滿愛的學校!”在教育敘事交流中,教師們講述了自己教育中的愛心故事,表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是,老師們對學習困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心,“不信東風喚不回”,老師們都決心用激情感染學生,讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進事跡學習讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視,老師們都說培訓讓他們意識到自己應當努力改變自己的人生觀、價值觀,找到自己的正確位置,快樂地面對工作、面對困難和人生。
    接著,全體教師又分為兩組進行樂以“東陽教師精神”為主題的針對性大討論。討論過程中大家各抒己見,場面熱烈,感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前東陽教師的實際,大家感到榜樣就在我們的身邊,為他們感到自豪,感到有無窮的動力為東陽教育添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。
    3、學習前沿動態(tài),為教育教學提供理論基礎。
    作為一名新時期的教師,必須要掌握一定的教育常識,以及不斷地接受新事物、新方法,既是為了更好服務于學生,也能夠為教師教學得到幫助。8月28日上午,我校還組織教師學習了《家校合作活動》的專題報告,對有效提升教師、家長的責任意識、協(xié)作意識,加強學校和家長溝通與配合,提高家長對學生學習的關(guān)注度很有幫助。
    兩天師德培訓已經(jīng)結(jié)束了,在這次培訓活動中,我校全體老師積極參與,認真聆聽,感受深刻。學習結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料,結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題,對產(chǎn)生的原因進行分析,做了理性思考,爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。
    通過這次師德專題培訓,相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題,我們要學的還有許許多多,但是只要我們懷著一顆真誠的心,從點滴做起,時刻反省自己,修煉自我,那么我們必將無愧于心,無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十三
    xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德學習總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導垂范,組織健全。
    師德師風學習活動受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領(lǐng)導率先垂范,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。學習后的心得體會,均能根據(jù)學習內(nèi)容和和工作實踐談出自己的體會。同時,成立師德教育領(lǐng)導小組。組長:馮婷聰,副組長:劉珍珍,成員:鄔麗敏,馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導組統(tǒng)一部署師德教育活動,每項活動做到心中有數(shù),指導到位。
    二、精心組織,具體落實。
    (一)、學習主要內(nèi)容:
    1、班主任工作學習,認真學習《愛滿天下》的內(nèi)容和本園優(yōu)秀班主任典型事跡。
    2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。
    3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習。
    4、負面案例反思。
    5、教師宣言。
    (二)、學習形式:
    本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。
    三、認真學習,受益甚多。
    通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
    (一)、尋找不足,提高業(yè)務水平。
    教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態(tài)度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質(zhì),聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
    (二)關(guān)心幼兒,走進幼兒生活。
    通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。
    (三)、關(guān)注教師,推動精神文明建設。
    師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領(lǐng)導關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。
    師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十四
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的暑期教師師德培訓工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    8月22日—24日,綠城育華幼兒園全體教師在園長費玉香的帶領(lǐng)下參加了為期三天的教師暑期師德培訓活動。本次師德培訓受到教育公司領(lǐng)導的高度重視,陳總、余總和郭校長分別作了《為爭創(chuàng)一流的教育而奮斗》、《做兒童世界的守護者》和《做綠城教育的合格教師》的報告;浙江幼兒師范學校附屬幼兒園園長王芳和西湖區(qū)幼教教研主任汪勁秋分別對老師們進行了《新綱要背景下教學活動的一點反思》和《做一名有特長的教師》的講座。同時,幼兒園還在7月14日—15日組織教師們學習并討論了西湖區(qū)區(qū)教育局吳吉春局長在暑期師德培訓動員大會上所作的《加強執(zhí)教能力建設,促進學生全面發(fā)展》的講話,大家深感頗有收獲。
    本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際,開展的培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點突出“綠城”的團隊精神、現(xiàn)代教育理念與教學實踐,符合本園教師的實際需求。
    兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
    (2)通過師德培訓,教師們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識,知道主題的展開有:任務驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
    (3)通過學習,教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心地熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。
    我們愿意做兒童世界的守護者!
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十五
    今年的暑期師德培訓與往年最大的不同就是多了一個“讀書會”。
    xx年幼兒園教師暑期師德培訓心得體會。這個讀書會上每位教師推薦了一本書,并對書做了一個介紹,雖然只有短短的.四個小時,卻讓我仿佛讀了28本精彩的書,對于這個“讀書會”我真是收益非淺:有哲學的,有教育學的,有心理學的,有漫畫;有教人明白事理的,有教人學做老師的,有教人笑對生活的,有教人學會做一個賢妻良母的……一群女人,從24歲到44歲,從為人女到孩子他媽,不管年齡的大小,毫不吝嗇地把自己看到最好的書介紹給大家,讓我們這個讀書會顯得是這樣的豐富多彩!
    進入師范的第一天,我們在大學語文中便學習了韓愈的《師說》一文,“古之學者必有師,師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,“學高為師,身正為范”。“學高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本,是之所以為“師”的根本所系。教給學生一杯水,教師*必須有一桶水。這是千百年來社會、學校和家庭達成的共識,也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。以現(xiàn)在發(fā)展的眼光看,每當面對孩子的提問時,教師多希望擁有“一桶水”,不,應該說一桶水已遠遠不夠,而應擁有“一條奔騰不息的河流”,才能滿足那雙充滿疑惑好奇的眼睛,做一個值得孩子信賴與尊敬的老師。
    讀書,能讓人長見識、明是非、堅心志。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十六
    根據(jù)瑞教辦師〔20xx〕xx號文件精神,結(jié)合本校實際,今年暑期,我校組織全體教師參加了為期三天的暑期師德專題培訓。本次學習培訓以學習貫徹教育部新修訂《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點,以迎國慶六十周年活動為載體,以敬業(yè)、愛生、奉獻精神為方向,做到目標明確、內(nèi)容豐富、求真務實?,F(xiàn)將本期師德專題培訓情況總結(jié)如下:
    1、成立師德培訓領(lǐng)導小組。為圓滿完成本期師德專題培訓任務,堅持管理育人,制度管人,特成立暑期師德專題培訓領(lǐng)導小組,鄭少華同志為組長,鄭寅生同志為副組長,項林國、馬邦虎、金順翠、葉品千同志為成員,項林國同志主持培訓、考勤、考核工作。
    2、縝密制訂師德培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃,學校領(lǐng)導率先學習瑞教辦師〔20xx〕xx號文件,認真組織,突出培訓的主題,制定了《xx學校20xx年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中,對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述,力求整個培訓過程做到可操作性強,以確保質(zhì)量。
    1、視頻培訓。
    8月27日下午,由鄭寅生書記主持,組織教師認真觀看了陳錢林、金曉濤、項維元、葉海鶴、張薇、陳豪等六位優(yōu)秀教師的錄像講座。為使全體教師全過程參與錄象培訓,學校校長坐陣考勤,認真組織參訓人員準時與會,不得請假、遲到、早退。通過學習,大家受益匪淺。
    2、集中培訓。
    學校集中培訓五個半天,其中鄭校長傳達市教育工作會議精神和主講《紅燭燃盡皆為愛追記扎根山區(qū)21年的優(yōu)秀教師徐立科》。項林國主講《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》、《教師文明禮儀常規(guī)、課堂外教師文明禮儀規(guī)范》、《奉獻、敬業(yè)、愛生》、《我的祖國慶祝中華人民共和國成立60周年》四個專題。全校教師都認真聆聽,深受感染,實效良好。
    這次師德培訓,我校堅持突出重點,務真求實的原則。在培訓過程中,嚴格考勤,強調(diào)會風??记诓捎命c到簽名方式,嚴肅會風,確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習,要求全體教師在集中學習和討論的基礎上,撰寫學習體會,把這次學習同實際工作聯(lián)系起來。
    8月29日上午,學校組織理論考核,試題為:《默寫〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉(20xx修訂)六條關(guān)鍵詞,并聯(lián)系自己的實際,就某一方面談談學習體會》、《分析本校教師師德狀況,談談如何提高師德水平》、《在六位老師的師德講座中,你認為最受啟發(fā)的是哪位老師的觀點?為什么?》,其中教師可選做兩題。通過師訓處評卷、登分,參訓人員合格率100%。
    通過這次培訓,我校全體教師對師德建設有了更深刻的認識。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十七
    全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動,這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設,切實規(guī)范教師從教行為,增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性,大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質(zhì),塑造良好的師德形象,高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來,幼兒園教師面貌大為改觀,職業(yè)道德、從教行為、言談舉止都得到了改善,現(xiàn)將本次師德。
    學習總結(jié)。
    如下:
    師德師風學習活動受到了幼兒園領(lǐng)導的高度重視,幼兒園在第一時間組織召開園務會議,統(tǒng)籌全局,制訂了詳細、可執(zhí)行的實施方案,并向教育局上報。在隨后召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義,確定了學習的地點、時間、內(nèi)容、形式,準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間里,幼兒園領(lǐng)導率先垂范,每位班子成員負責一個小組的學習與討論,全園的學習熱情高漲,學習效果顯著。學習后的。
    心得體會。
    均能根據(jù)學習內(nèi)容和和工作實踐談出自己的體會。同時成立師德教育領(lǐng)導小組。組長:馮婷聰副組長:劉珍珍成員:鄔麗敏馮敏玉、洪亞、胡姍姍。領(lǐng)導組統(tǒng)一部署師德教育活動每項活動做到心中有數(shù)指導到位。
    (一)、學習主要內(nèi)容:
    1、班主任工作學習,認真學習《愛滿天下》的內(nèi)容和本園08學年優(yōu)秀班主任典型事跡。
    2、師德先進典型學習。認真學習徐立科同志的先進事跡。
    3、師德規(guī)范和。
    規(guī)章制度。
    學習。
    4、負面案例反思。
    5、教師宣言。
    (二)、學習形式:
    本次師德學習的形式靈活多樣,通過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思材料等形式,開展園本培訓。
    通過這次學習,使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。
    (一)、尋找不足,提高業(yè)務水平。
    教師思想素質(zhì)明顯提高,通過師德師風學習活動,大家從根源上找出自已的不足,端正了學習態(tài)度,自覺加強理論學習,努力提高自身素質(zhì)。聽大家談談各自的學習體會,看到她們在崗位上的工作成績,更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。
    (二)關(guān)心幼兒,走進幼兒生活。
    通過學習和分組討論,教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識,大家一致認為:熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系,是提高教育質(zhì)量的前提。所以,在暑期培訓期間,教師們利用空余時間走進了幼兒家庭,與家長交流教育思想,了解幼兒狀況,把老師的愛送到了每個幼兒家中。
    (三)、關(guān)注教師,推動精神文明建設。
    師德學習活動推動了我園精神文明建設,形成了領(lǐng)導關(guān)心下屬,同事間和睦相處,班級之間互相學習,互相幫助,共同進步的良好風氣。
    師德教育是一項長期工程,我們將一如既往地抓好師德師風建設,為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
    9月6日—17日,我園全體教師在實驗幼兒園申園長的帶領(lǐng)下參加了為期10天的教師師德培訓活動。本次師德培訓結(jié)合幼兒園實際,開展的培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,主題明確,重點突出教師的愛心、責任心。申園長親自作了《幼兒教師專業(yè)成長八步階梯》的講座;另外還觀看了“弘揚中華經(jīng)典文化、做個有道德的人”的光盤;同時教師間還寫了發(fā)生在自己身邊和其他同行的小故事進行交流,大家深感頗有收獲。
    (1)通過師德培訓,教師們對教育的價值有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習,還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應該做一個有理有節(jié)的人。作為幼兒園集體中的一分子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具有團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。
    (2)通過師德培訓,幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心地熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。
    (3)通過學習,大家表示要做兒童世界的守護者。我們的教育,不是簡單的教授知識,歸根結(jié)底,是教出一個健全的,和諧的人。這也正是“以生為本”這一理念的最好詮釋。清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。教師們清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式,還包含教師教書育人等多方面的能力。
    大家表示在今后的工作中,要借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗,積極反思,使自己的各方面都有所進步!
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十八
    教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
    我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
    “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養(yǎng)學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。
    其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
    第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
    經(jīng)過我不斷的學習,我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,一個學校只有有良好的師德師風和良好的育人環(huán)境,學生才能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學成果。
    作為一名教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德?通過學校組織師德師風教育學習,我對師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。我將繼續(xù)做到以下幾點:
    當今時代,科學發(fā)展高度分化又高度綜合,要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學中我們以學生為主體,教師為主導。改變以往的“應試教育”,實施“素質(zhì)教育”,注重學生的學習過程,培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。
    二、愛事業(yè):忠誠人民的教育事業(yè),具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,才會熱愛學生,才會獻身于教育。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、對學校負責。
    我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾?,通過這些師德報告及先進事跡的學習,我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,也更要提高教師道德的修養(yǎng)。
    在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂,發(fā)揮學生的主體性,充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛;反之,對一些學習成績差、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”,甚至大發(fā)肝火,更甚者動之以體罰。其實,每個學生都擁有自己的天空,在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,我們要善于發(fā)現(xiàn),這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是“沒有教不好的學生”這一觀念已在許多學校,作為一個要求向教師提出。所以,在新形勢的教學環(huán)境下,我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學生,從內(nèi)心來熱愛他們,不因?qū)W生的一時好壞而下永久性的結(jié)論,我想這也是一位教師應有的高尚道德。
    教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友??傊鳛橐幻處?,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    著名作家雨果曾說過:"花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的"育人之旅",教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學文化素質(zhì)的今天,對于從事教育工作的教師來說,提高師德師風,做一個好的教育工作者顯得十分重要,而好的教師一定要愛崗敬業(yè),在強烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果,具體如下:
    教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。教師的一言一行,都無時無刻不在影響著學生,教育著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時,也同時給學生指明了行動的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的。
    規(guī)章制度。
    和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神,努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個個鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在"教師"這個稱號面前毫無愧色。"榜樣"意識,榜樣的行動,會讓我們坦然面對每一個學生,更會提升教師的自我形象。
    我國近代教育家夏沔尊說:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,就沒有教育。"教師"春風化雨,潤物無聲"的愛,能成為一種強大的力量,它不僅能夠提高教育質(zhì)量,也會促進學生的成人和成才,影響學生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。
    因此,這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認知過程,更是情感交流過程。經(jīng)驗表明,情感可促使學生自覺接受教師的教誨,養(yǎng)成良好的認知習慣,行為習慣。師生情感交流是相互作用,相互影響的過程,教師心里有了學生,學生就愿意和教師在一起,且有親近感;教師尊重,理解,關(guān)心學生,學生就將更尊重老師,師生誠坦相待,心心相印。
    其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡"愛滿天下,"魯迅強調(diào)"教育植根于愛",別林斯基則認為"愛是教育的工具,也是鑒別教育的尺度。"教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意的"王子、公主"無可厚非,但愛看不慣的"丑小鴨"更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,一個"兇狠"的眼神,一頓粗暴的斥責,都可能使學生畏懼不安,緊張無趣,厭惡這門學科,討厭這個老師,甚至還會毀掉一個未來什么"家"。其次,要嚴愛結(jié)合,恩威并重,嚴格管理,嚴格要求,嚴而有格,嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,要盡力幫助,對待學生成長進步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友,讓他們掏心里話,撲捉熱點。難點話題,日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,不遷怒于學生,讓學增強克服困難的信心和勇氣,產(chǎn)生前進動力,明確前進方向。
    要成為當今合格的教師,就必須樹立終生學習的理念,不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要,蘇霍姆林斯基曾提出:"要給學生一杯水,教師需要有一桶水。"然而,知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是在被稱作"知識爆炸時代"、"數(shù)字時代"、"互聯(lián)網(wǎng)時代"的今天。
    教師更應該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,還要"如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術(shù),拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,恪守學術(shù)道德,發(fā)揚優(yōu)良學風"。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學生。
    社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。年輕的我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利。"人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。
    比克納的天職圖景:"是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。"多么令人向往,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上,工作著、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,贏得學生、同行的廣泛贊譽。但反觀我們四周,有多少人懷抱著這樣的憧憬啊?甚至于有人以"班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲"做為教育事業(yè)的。
    格言。
    甘愿在這樣頹廢的日子里度過自己人生當中最美好的青春年華。
    坦言之,我們正在做的事從來不是,或不再是自己真正傾心的工作,我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人,淪為匠氣十足的人,日復一日,年復一年,習以為常,麻木倦怠;于是我們放棄了讀書,放棄了關(guān)照內(nèi)心,悄然喪失了自身認同和自身完整的意識,使自己的靈魂家園無以皈依,痛苦不堪。
    既然選擇了作為一名教師,我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,我們的工資很微薄,我們責任是那么重,我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?,我們的白發(fā)日日增多,既然選擇了,那我們就堅守吧,就為這最后一片凈土。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇十九
    為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、市教育有關(guān)加強教師職業(yè)道德的要求,我們學校于xxxx年8月25日在我校階梯教室正式開始為期三天的師德培訓活動。收到了良好的效果。以下是這次活動的總結(jié)報告。
    為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行,我校成立了以校長為組長多位領(lǐng)導為小組成員的師德培訓領(lǐng)導小組,并制定了《暑期師德教育活動方案》,明確了培訓活動時間,落實了管理措施,嚴格簽到制度,將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤,促進了教師學習的積極性和自覺性。
    根據(jù)師教育局師德培訓的要求,我校采取了集中學習和自由討論相結(jié)合,理論學習和實踐活動相統(tǒng)一,緊緊圍繞學習主題展開學習討論,努力提高培訓活動的實效。
    1、8月25日,全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”,認真聽取了蒲紡教辦梁主任對此次培訓工作的安排以及要求,明確了今年師德培訓的內(nèi)容。下午,有政教主任章華主持召開班主任工作、學生德育教育專題會。
    2、8月26日,上午由教務主任劉智漢主持召開教師日常教學工作要求專題會。下午全體教師參加義務勞動,從實踐中學習。
    3、8月27日,上午由辦公室主任王里程主持召開勞動紀律專題會。隨后開展““優(yōu)秀班主任”、“教學能手”、“師德模范”等先進個人評選推薦活動。下午組織全體教職工開展學校師德考評工作。
    4、組織教師交流,教師寫學習總結(jié)材料。
    在本次培訓過程中,我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席,如遇特殊情況,由校長室審批。培訓期間,老師們都能準時參加學習,認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
    這次師德培訓活動,形式多樣,有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等,并把師德培訓的內(nèi)容落實到實踐中去,大大提高了培訓的實效性,進一步提高了教師的師德修養(yǎng),為如何做一名人民滿意的教師指明了方向,構(gòu)建了新的教育理念體系,使教師對自己的職業(yè)有了新的定位,對自己的職責有了新的認識,對自己的工作目標有了新的要求,對自己的教育教學方法有了新的探索,取得了良好的'效果。
    通過培訓,教師根據(jù)學習內(nèi)容,聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思,每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學習的內(nèi)容和過程來看,是具有針對性和時效性的,主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平,特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學校的辦學形象,為學校的發(fā)展做了充分的展望。
    總之,我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設的重要性。我們深知,師德建設是一個永恒的主題,它任重道遠。在當前落實科教興國個人才強國戰(zhàn)略,全面實施素質(zhì)教育,推進課程改革,全社會加強公民道德建設,大力弘揚和培育民族精神,加強各改進未成年人思想道德建設的新形勢下,駕駛職業(yè)道德建設要常抓不懈,以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升,為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇二十
    又一個學期過去了,又迎來了暑期的師德培訓,本次培訓聽了海寧市先進師德報告團的演講,通過演講者聲情并茂的敘述,又認識了海寧市的幾名先進教師,從他們的身上,學到了不少,感悟了不少,暑期師德培訓學習體會。通過認真的學習,再加上自己的感悟,總結(jié)出他們身上所具有的共同點就是:一名優(yōu)秀教師,必須對工作認真負責,兢兢業(yè)業(yè);對待父母親人要無微不至,克盡孝道;對待社會要樂于奉獻,愛心、責任心、奉獻心,在他們的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。
    數(shù)數(shù)自己踏上教師崗位也已經(jīng)有10幾個年頭,也可以稱之為一名老教師了。從剛剛踏上崗位的青澀懵懂,到慢慢學會一定的教學技巧,直至現(xiàn)在形成屬于自己的教學思路,從對孩子的調(diào)皮感到厭煩,到慢慢的接納,直至現(xiàn)在的理解和喜愛,我在我教學的道路上和孩子們一起成長著,一起感受著。
    我是一名教師,我也是個普通人,所以我具備普通人的喜怒哀樂,我愛自己所從事的這個職業(yè),因為我愛孩子,愛他們的天真純潔,愛他們的敢愛敢恨的真性情,在他們的面前,我不需要掩飾,可以和他們一起哭,一起瘋,一起笑。一張張?zhí)煺婕儩嵉男∧?,一聲聲稚氣甜美的呼喚,時時提醒我該認真細心地呵護這些可愛的花朵。當清晨的陽光把我從睡夢中喚醒,感受著新的一天的喜悅,我會把這份快樂帶給我的孩子們,親切的笑容,甜美的呼喚,把這群可愛的小鳥帶進知識的殿堂,在課間,我讓自己融入童真的世界,和孩子們一起游戲,一起活動,我們比賽跳繩,比賽轉(zhuǎn)呼啦圈,一起打羽毛球,擁有著大孩子的世界,讓我的每一天都是快樂的。在知識的課堂上,我會根據(jù)孩子的特點,認真仔細地設計每一堂課,讓我的孩子們在我的引領(lǐng)下,用知識充實他們的頭腦,去感知這個世界,學會表達,學會展示。
    我和我的孩子,不像師生,更像朋友,理解和尊重是我們最好的交流基礎,我不喜歡呵斥,我喜歡談心。不喜歡說你必須怎樣做,喜歡告訴孩子如果你能怎么做,你就能更棒。不喜歡把班級定義為班級,喜歡把它定義為一個家,老師是家長,學生是孩子,每一個孩子都是兄弟姐妹,共同守護著這個家,讓它充滿溫暖和幸福,充滿著歡樂和喜悅,是我們每一個家庭成員共同的目標。在這個溫暖和諧的集體里,孩子們能更好地成長。他們學會的不單單是知識,更多的是怎樣和諧相處,怎樣互相關(guān)愛,怎樣和人交流,怎樣正確地看待自己的得失成敗,怎樣辨別是非真假,學會寬容,學會友愛,更學會尊重,學會正確看待這個世界,看待得失成敗。
    小學暑期師德培訓總結(jié)篇二十一
    通過這次師德培訓,大家統(tǒng)一了思想,明確了今后的工作目標,大家一致認為,幾個報告充分肯定了我市、我區(qū)社會經(jīng)濟和教育發(fā)展所取得的成績,指明了我們肩負的任務,同時也對我們提出了更高的要求。從而為樹立依法治校、以德治教,創(chuàng)設和諧學校構(gòu)建和諧教育打下基礎。
    通過學習,大家對工作充滿了信心,圍繞重點,熱烈討論和發(fā)言。
    1、師德方面,通過聽師德師風輔導報告,大家都很感動,談了自具體從以下幾方面談及了自己的體會:
    己要不斷加強自身建設,向先進教師學習,以教師職業(yè)道德規(guī)范及公民道德規(guī)范嚴格要求自己,做學生的表率,堅持既教書又教人,敬業(yè)奉獻,有一份熱,發(fā)一份光。
    2、在學生思想政治工作方面,如何以心換心、以心激情,以與學生平等的心態(tài)對待學生,做學生的知心朋友,以自己最大的努力去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。
    3、在教育活動中加強和學生家長的聯(lián)系,密切與家長的關(guān)系,開好各年段的家長會,做到家校密切配合,達到共同教育管好學生的目的。
    4、圍繞聯(lián)盟組團發(fā)展的新思路,認真做好教學常規(guī)工作,認真?zhèn)?、后勤工作如何想方設法找準目標,為第一線服務,嚴格校產(chǎn)管6、更多的同志從不同方面談了在新學期的做法與打算??傊?,通過學習,收到了良好的效果。大家一致認為,要以師德新的學期我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn),全社會在關(guān)注著我們,我課、上課,向課堂45分鐘要效益,樹立以質(zhì)量立校的觀念。
    培訓為契機,把學的東西進一步消化并付諸于下階段的工作中去。們要以“兩個規(guī)范”為準則,堅持依法治校、以德治教的原則,只要我們落實科學的發(fā)展觀,踏實工作,取信于民,在努力構(gòu)建和諧教育上下功夫,那么,我們教育事業(yè)的明天將一定會更美好,我們所做的一切將定會贏得社會的肯定和老百姓的認同。