報告通常包含問題陳述、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議等內(nèi)容。報告應該注重邏輯性和條理性,避免章節(jié)之間的重復和冗余。通過查閱相關(guān)領(lǐng)域的報告,我們可以了解到最新的研究成果和趨勢,拓寬自己的專業(yè)視野。
師德師風教育活動動員報告篇一
新學期開始,我們園組織進行了師德師風學習,我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護法》,學習鞏固了有關(guān)的教育方針政策,明確了我們教師應遵守什么條令法規(guī),怎樣做才是合法的行為,教師應具有怎樣的師德師風,自身素質(zhì)應在哪些方面提高等幾方面的問題,使今后的工作也有了努力的方向。通過學習我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況,對照之下自己確實離優(yōu)秀師德師風的標準還有距離。
學習不夠深入,對自己的要求放松,沒有主動學習,只停留在“要我學”的形而上的學習態(tài)度上。未能完全按照學習要求,有拖沓,不按時完成學習任務的現(xiàn)象。對政策法規(guī)只求半解。學習過程沒有認真記錄,學習體會的心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動計劃學習,沒有真正站在教育者的高度多學習多自覺閱讀其他有關(guān)的書籍。有認為自身的師德師風比上不足比下有余的思想苗頭。作為班主任,對班級工作管理粗糙,配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。
對于這些存在的問題,經(jīng)過認真的剖析,究其存在的根源主要是:
1、學習不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學,在專業(yè)上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣,但也常走馬觀看,不思所以然,認為有些問題只知皮毛便可,今后一定要改掉這種習慣。
2、對幼兒教育教學方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學習把握,沒有很好把以幼兒教育為工作重點來開展教學工作。
1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念,加強學習,切實提高思想和工作水平。首先,要多讀些馬列著作,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學習憲法和有關(guān)法律法規(guī)。用法律法規(guī)維護幼兒的合法權(quán)力,不做有悖國家法律,傷害幼兒身心的事情。其二、要多學習教育理論,掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學習規(guī)律,正確引導教育幼兒,用正確的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。
2、樹立正確的教師職業(yè)理想,以培育優(yōu)秀人才,發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守,樂于奉獻,自覺地履行教書育人的神圣職責,以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展,把本職工作,個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。
3、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個幼兒,促進幼兒全面發(fā)展。
師德師風教育活動動員報告篇二
簡報一:
9月5日下午,市長虹小學在學校多功能報告廳召開師德師風活動動員會,拉開了20師德師風教育序幕。
校長張衛(wèi)希望學校每位教師要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),做到“三個提升”。提升自身的政治素養(yǎng),作為一名教師要有大局意識、集體意識、奉獻精神,加強政治學習,規(guī)范教育行為,做到家長滿意、社會滿意、政府滿意;提升自身的師德素養(yǎng),要加強學習,向“德藝雙馨”育人楷模等先進教師學習,做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師,要心中有愛,關(guān)愛學生,賞識每一個孩子,充分尊重每個孩子個性,營造和諧寬松的學習氛圍,讓市長虹小學成為孩子們學習的樂園;提升教育教學服務品質(zhì),全體教師要提高服務意識,要有職業(yè)光榮感,同時加強學習,提高專業(yè)技能和服務水平,爭雙馨、做名師。
會上,學校還對一年來在教學第一線的優(yōu)秀教師進行了表彰。
簡報二:
為進一步加強師德師風建設,弘揚高尚師德,樹立優(yōu)良師風,引導學校教師自覺履行教書育人的神圣職責,踐行社會主義核心價值觀,增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。按市教育局秋季開學第一個月各校開展師德師風教育月活動要求,及根據(jù)潯陽區(qū)《年區(qū)直各學校、幼兒園師德師風教育月活動方案》精神,9月6日,湖濱小學召開“講奉獻爭雙馨”為主題的師德師風教育月活動動員大會。
湖濱小學校長室非常重視此次活動的開展。動員大會上,分管德育工作的副校長陳曉燕同志組織全體教師共同學習了《湖濱小學2016年師德師風教育月活動方案》。對于此次活動的主題、時間、目標、任務和步驟,陳校長都一一給予解讀,使教師們正確領(lǐng)會了師德師風教育活動的意義,并清楚了活動的具體安排。隨后全體教師共同在《湖濱小學教師有償家教情況自查表》上鄭重地寫下了自己的'名字,表示教師要廉潔從教,嚴格自律,不做不利于學校和教師形象的事,共同維護學校良好形象。
最后,校長曹鷹同志強調(diào):湖濱小學全體教師要以“講奉獻爭雙馨”為目標,努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師!展示人民教師為人師表的良好形象,履行教書育人的神圣職責,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育!
簡報三:
日前,九江金安高級中學全體教職工齊聚多功能廳,召開新學期開學暨2016師德師風教育活動月動員會,部署新學期及2016年師德師風教育活動月工作。
音樂聲中,新進教師登場亮相。今年,該校引進了數(shù)學、英語等學科的多位年輕教師,為學校注入了新的活力。
校長胡文能為2016屆高三部分教師頒發(fā)“2016高考特別貢獻獎”,為子女在本校就讀并在2016年高考中金榜題名的教工頒發(fā)祝賀金。
會上宣布了本學期教師工作安排,對2016年師德師風教育活動進行了動員部署。2016年,九江金安高級中學校將圍繞“講奉獻,爭雙馨”這一主題開展豐富多彩的師德師風教育活動,通過相關(guān)法律法規(guī)專題學習,“德藝雙馨”育人楷模先進事跡宣傳,“青藍工程”“啟明星工程”和新教師公開課活動的開展等,提升教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),提高教師職業(yè)道德和業(yè)務水平。
胡文能在總結(jié)講話中回顧了過去的一個學期以來,尤其是暑期學校的工作,既肯定成績也指出不足。他希望全體教職工在“四教領(lǐng)導小組”的引領(lǐng)下,繼續(xù)秉持金安優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承金安優(yōu)秀基因,忠誠教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,努力提升教育教學服務品質(zhì),爭做品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的“德藝雙馨”的教師,全力推進“兩學一做”,扎實做好“適合教育”。
師德師風教育活動動員報告篇三
簡報一:
202月23日下午,程集小學召開師德師風學習建設專題會議,會議由張鑫飚校長主持,全體教職工參加會議。
會上張鑫飚校長傳達上級關(guān)于師德師風建設的會議精神,讓全體教師進一步明確師德建設的重要性,并將師德轉(zhuǎn)化為師風與自覺行動的必要性。張鑫飚校長指出師德是教師隊伍建設的核心,教師的道德素養(yǎng)不僅決定了教師自身的精神狀態(tài),也決定了學生的精神狀態(tài),良好的師生關(guān)系是有效教育的前提。
會上,老師認真閱讀師德承諾書的相關(guān)內(nèi)容并簽名。張校長要求全體教職工對照師德文件進行自查,有則改之無則加勉,人人都要增強教師職業(yè)感,增強工作責任心,努力爭當踐行社會主義核心價值觀的'文明傳播者。
簡報二:
為落實威海市環(huán)翠區(qū)教育局“師德師風建設專題會議”精神,進一步轉(zhuǎn)變工作作風,切實加強威海南山小學師德師風建設,提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),深化學校教育辦學特色,增強學校辦學能力,11月4日下午,威海南山小學召開題為“魅力師者——我心目中的好老師”師德師風建設專題會議。
會議分兩個環(huán)節(jié)進行。首先由學校王秀麗副校長主持,她圍繞“為什么要開展師德師風建設活動”、“開展師德師風建設活動應解決的根本問題”及“師德師風建設活動的成效”這三方面深入淺出進行了講解,事例貼近老師,詮釋了人民教師教書育人、為人師表的神圣職責,為教師們上了一節(jié)鮮活可感、富有啟發(fā)性的思想課。王秀麗副校長要求,全體教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和價值觀,增強工作責任意識、大局意識,自覺加強道德修養(yǎng),陶冶道德情操,內(nèi)強素質(zhì)外樹形象,愛崗敬業(yè),嚴謹篤學,愛生樂教,構(gòu)建學校和諧發(fā)展的濃厚氛圍,展示教育的良好形象,把辦人民滿意的教育落到實處。
王秀麗副校長講話結(jié)束后,又舉行了“魅力師者——我心目中的好老師”師德承諾書簽訂儀式。全體教師主動向?qū)W生、家長、社會做出鄭重承諾。承諾內(nèi)容包括強化管理、規(guī)范辦學、服務學生、質(zhì)量興校四個大的方面及十個具體要求。全體教職員工積極響應學校的倡議,鄭重地在《威海市南山小學教師師德承諾書》上簽下了自己的名字。
此次師德師風建設專題會議和師德承諾書的簽訂儀式,使全體教師更加清楚地認識到“教師”這一職業(yè)的重要性和影響力,促使教師們在日常教育教學工作中更加注重和維護自身的職業(yè)形象,不斷提高師德修養(yǎng),提高自身素質(zhì),努力做學生喜歡的老師,創(chuàng)人民滿意的教育。
師德師風教育活動動員報告篇四
自開展師德師風教育活動以來,我校認真組織教師學習有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件,認真地剖析了自身存在的問題,使我校的師德師風建設工作得到明顯的好轉(zhuǎn),廣大教師在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,關(guān)心國家和民族的命運,擁護改革開放,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、教書育人、甘于奉獻。在對照檢查階段,我們發(fā)現(xiàn)自己不足,離黨與人民的要求還有一定的差距。
1、有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。
3、受不良風氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,對教學工作精力投入不足,不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過,滿足于一般性工作。
5、有的教師治學不嚴謹,只教書不育人,不關(guān)心學生。
6、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強,文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重,取長補短的精神風貌。
7、教師隊伍中,敬業(yè)精神不夠,服務意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的'影響,利益思想嚴重,缺乏奉獻精神。
1、自覺加強師德師風學習教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學習,沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、有些教師業(yè)務水平不高,缺乏對事業(yè)的熱愛,缺乏政治上的堅定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗,不善于從理論上加以總結(jié),指導實際工作,工作的創(chuàng)造性不夠。
1、通過師德師風的教育活動,在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮,讓教師認識到高素質(zhì)的教師隊伍是學校的生命源泉,師德師風是學校的靈魂所在,每位教師要把學校的興衰當為己任。
2、加強職業(yè)道德教育,學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,請進來的辦法,讓一些教師開開眼界,了解教育形勢,學習兄弟學校的師德建設經(jīng)驗。
3、建章立制,進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓,要常抓不懈,真正把師德師風的考核,當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。
4、領(lǐng)導率身垂范。學校領(lǐng)導必須在師德師風方面起表率作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當領(lǐng)導。
師德師風教育活動動員報告篇五
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲,通過兩整治活動和師德師風教育月活動,使我深深地認識到師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德師風。
通過兩整治活動和師德師風教育月活動,使我認識到身為教師,在要求學生的同時,也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點,進而改正。智者說:“如果你想要抓住沙子,你抓得越緊,沙子就會從你指縫中流出,只有你的力氣適當,沙子才會握住?!彼?,我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題,是十分關(guān)鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務,為家庭與社會服務,以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者,滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到:
1、強化服務意識,在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務,為家庭服務,為社會服務,實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識,教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為本;注意團結(jié)普通群眾,帶動身邊的人一起進步。
2、要有奉獻精神,當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時,我們就應該以黨、國家、集體利益為重,必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標,維護自己的正當?shù)臋?quán)利,但不過分計較個人的得失。
由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會通過這樣或那樣的方式,對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此,我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透做人的道理,幫助學生完善人格。
4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生,還要把學生當做朋友,當做一個與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學生,要尊重學生的'人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維,而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念,另一個重要方面是樹立正確的人才觀,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性,必須因人、因時、因勢利導,因材施教,我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育,而不是選擇適合教育的學生。
5、教師必須做到與時俱進?!疤柮刻於际切碌??!睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,迫切地學習新技術(shù),不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準繩,這種準繩,對于不同的時代、不同的職責而言,不能一概而論,但是無論時代如何發(fā)展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的教育教學工作上一個新臺階。
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師德師風教育活動動員報告篇六
1、樹立一切為學生服務的思想還很不夠,提高自己的鉆研精神尚需加強,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風需要進一步提高,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
2、在教育教學過程中,還需不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。
3、還需進一步與每一個學生建立平等、和諧、融洽、的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
1、努力學習,在提高業(yè)務能力的同時,切實加強師德修養(yǎng),做到為人師表。
2、全面關(guān)心和愛護學生,把學生當成自已的孩子,對學生負責,對家長負責。
3、做到愛崗敬業(yè),勇于奉獻。諺曰:位不在高,愛崗則名,資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟勤耕耘。
4、堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
總而言之,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學工作之本,我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。我要不斷地學習,不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
師德師風教育活動動員報告篇七
經(jīng)過這一段的師德師風專題教育活動的學習,我受益匪淺。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,不足之處及時改正。
一、自身值得肯定的地方。
在貫徹教育方針方面:自任教以來,能認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,特別是最近系統(tǒng)、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后,在教育。
教學。
及日常生活中更進一步嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,既重教書、更重育人。
在熱愛學生方面:自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
在關(guān)愛學生方面:自己能以學生的立場看待問題,關(guān)心學生學習、身體方面的健康發(fā)展,使學生能全面發(fā)展,對于學習、生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決。
自己深知,作為一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私。
在遵守社會公德方面:自己始終認為,教師也是社會上的一份子,而且是不同于常人的一份子,自己的一言一行都要符合教師身份,時時處處嚴格要求自己,不做違反社會公德的事。
無論是在校內(nèi)還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言文明、衣著得體,待人處事不損教師形象。
作為學校的一份子,自己關(guān)心集體,尊重同事,和大家一心為了學校的建設出力獻策,工作作風踏實,模范遵守學校紀律,受到了師生及領(lǐng)導的一致好評。
二、自身的不足。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心,認識到自己還存在著以下不足:
1、教育理論學習還不夠透徹,應該在工作、生活之余,多讀書,做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學習,自己在業(yè)務素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說明自己還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務有待提高。作為一名中年教師,在多媒體教學方面做得還很不夠,盡管自己所教學科學生樂學、愛學,但隨著科技的發(fā)展,自己也應加大速度掌握多媒體教學技術(shù),使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、
整改措施:
對于以上不足,自己堅決從以下方面做起:
1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,努力提升自身素養(yǎng)。
2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3、積極學習并掌握多媒體教學技術(shù),使自己的課堂更生動、豐富。
在作者身上能夠?qū)W到東西太多了!
師德師風教育活動動員報告篇八
同志們:
根據(jù)市、縣工作安排,經(jīng)會議研究,召開全學區(qū)師德師風學習教育活動動員大會。剛才,張春梅鄉(xiāng)長宣讀料市、縣文件,通報了近一年來隴西師德師風存在的突出問題,彭東紅主任對師德師風學習教育活動進行了安排和部署,我完全贊同,請同志們認真領(lǐng)會,抓好貫徹落實。下面我就開展師德師風學習教育活動講三點意見:
一、認清形勢,統(tǒng)一思想,充分認識開展師德師風學習教育活動的重要性。
師德師風,既是學校校長教師個人的道德修養(yǎng),也是教育行業(yè)教師群體的精神風貌,它直接反映一所學校、一個區(qū)域教育的整體形象。毫無疑問,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男iL隊伍,全力打造德藝雙馨的教師群體,是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在;加強自身道德修養(yǎng),提高職業(yè)道德水平,是我們每一位教育人的必修之課。
1、開展師德師風學習教育是教師職業(yè)的必然要求。
教師的職業(yè)是教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。在教育過程中,教師應以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。教師勞動的特殊性就在于,教育者自身的思想品德、個性修養(yǎng)、道德情操會潛移默化地滲透到教育過程中,會感染被教育者,是學生模仿的對象,直接影響學生的人生;教師形象的特殊性就在于,中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),教師形象在人們心目中,已經(jīng)成為真善美的化身,備受社會的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養(yǎng),努力提高師德素質(zhì),真正做到以身作則、為人師表。
多年來,我們高度重視師德師風教育,切實加強兩支隊伍建設,始終把師德教育放在工作的重要位置,常抓不懈,取得了顯著成效。總體來看,教職工忠于職守,為人師表,無私奉獻,為我鄉(xiāng)學區(qū)教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻,涌現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè),致力于教育教學改革,愛校如家,愛生如子,樂于奉獻,甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者,贏得了社會的廣泛贊譽。我可以肯定地講,正是因為我們擁有這樣一支教師隊伍,我鄉(xiāng)的各類教育才能穩(wěn)步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展所做出的貢獻是任何事情、任何時候、任何人都磨滅不了的。但我們也應清醒地看到,在市場經(jīng)濟條件下,受到各種思潮、風氣和社會現(xiàn)實的影響,學校教職工隊伍的肌體不斷受到?jīng)_擊和侵蝕,一部分人在光怪陸離的現(xiàn)實誘惑面前出現(xiàn)了動搖和迷惘,師德水平有滑坡的趨勢。一些學校對師德建設的重要性認識不足,師德工作薄弱,重業(yè)務輕思想,重使用輕教育;有的干部教師忽視理論和業(yè)務學習,政治思想觀念淡薄,缺乏正確的教育觀念和先進的教學理念,教育教學水平低下;有的教師缺乏責任心,對本職工作得過且過,不鉆研業(yè)務,備課不認真,講課無激情,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板,教育學生簡單粗暴,甚至侮辱、體罰學生;有的只教書不育人,對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問,把育人天職拋之腦后;有的教師唯利是圖,違反規(guī)定向?qū)W生推銷教輔資料或商品,荒了主業(yè),肥了副業(yè);有的教師把個人利益看得過重,動輒鬧個人情緒,斤斤計較,患得患失,大局意識和奉獻精神較差;有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風點火;少數(shù)干部作風不實、工作效率低下,不作為、慢作為、亂作為;個別校長對管理工作投入不夠,甚至擅自脫崗,遙控指揮,學校管理混亂。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教育的形象,必須引起高度警醒。
(三)開展師德師風學習教育是黨和人民群眾的要求。
在全國優(yōu)秀教師代表座談會上希望廣大教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠”,新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習六個方面對教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級黨委政府歷來重視師德建設,殷切希望廣大教師增強教書育人、為人師表的自覺性,轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高教育教學水平,切實擔負起培養(yǎng)合格接班人的責任。廣大群眾對教育更是寄予很高的期望,對師德師風極為關(guān)注,他們迫切希望自己孩子能遇到好老師,接受好教育,這些都說明人民群眾對教師的要求是很高的。因此,教職工要站在對黨和人民負責的高度,充分認識到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性,加強師德修養(yǎng),切實轉(zhuǎn)變作風,不斷提高師德水平和育人本領(lǐng),以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。今年,我們提出了教育強鄉(xiāng)的奮斗目標,目前,在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導下,各項工作正在穩(wěn)步推進,教育的硬件設施和軟環(huán)境都將得到進一步的改善和提升,但最終起關(guān)鍵作用的還是我們這支隊伍的素質(zhì),所以,高揚師德大旗,捍衛(wèi)神圣師魂,確保教師隊伍的健康和純潔,是建設教育強縣的根本保障。
二、突出重點,抓住關(guān)鍵,準確把握開展師德師風學習教育活動的針對性。
(一)明確師德師風的基本內(nèi)涵。
師德師風是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風,包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學生的尊重和愛護、對工作嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各個方面,內(nèi)涵很深,外延很廣,今天我要著重強調(diào)以下五個方面。
1、正確的政治觀念是師德師風的根本。政治觀念,就是對辦學方向的把握和教育方針的認識。我們每一個人,都要認真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規(guī),嚴格執(zhí)行上級各項決議和決定,圍繞“建人民滿意隊伍、創(chuàng)人民滿意學校、辦人民滿意教育”的目標,進一步解放思想,認清教育發(fā)展趨勢,樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,增強整體觀念和大局意識,把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作為責無旁貸的責任。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教書育人是職業(yè),更是事業(yè),事業(yè)是一個人的精神寄托,是人生的目標和追求目標的活動。責任是使命,責任心就是使命感,我們從事的是百年樹人的事業(yè),是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁,我們不但要對祖先負責,更要對未來負責。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的,是享受著工作的樂趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠追求,對事業(yè)永無缺憾的鐘愛,對自己鐘愛的事業(yè)不遺余力的投入,以身相許,至死不渝。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育規(guī)律、學習規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬馬奔騰,讓全體學生全面發(fā)展。
4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)體現(xiàn)一個集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立團結(jié)協(xié)作的新觀念,千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學生。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;教育學生,首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭,自己就要誨人不倦。在學生面前,要時刻記住自己的角色身份,時刻注意自己的形象,時刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表,處處體現(xiàn)出內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng),我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口示范作用。
(二)準確把握師德師風學習教育活動的總體要求開展師德師風學習教育活動要以提高學校干部和教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點,促進廣大教師重德為師,依法治教,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,嚴謹篤學,勇于創(chuàng)新。著力解決教職工中存在的突出問題,一要重點解決思想方面存在的問題。深入開展理想信念教育,把社會主義核心價值體系融入教師教育之中,引導廣大教育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。二要重點解決作風方面存在的問題。促進廣大教師轉(zhuǎn)變工作作風和教育觀念,做到以人為本,規(guī)范辦學行為,職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點解決管理方面存在的問題。促進學校加強師德教育的建章立制,落實師德建設長效機制,使師德教育管理明顯加強。
加強師德師風建設,規(guī)范教育教學行為是一項長期的系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,急于求成,需要進行大量的深入細致的工作。本次學習教育活動要特別注意以下環(huán)節(jié)。
1、廣泛開展宣傳動員和學習教育。一是做好動員部署。今天會議以后,各教育督導組和學校要按照《實施意見》的要求,結(jié)合本地、本單位實際,認真制訂活動實施方案,明確活動的目標任務、具體要求和實施步驟,建立相應的領(lǐng)導機構(gòu),落實工作責任和工作措施,及時召開動員大會。二是開展學習教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開展學習,注重過程,講求實效,堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來,把集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學結(jié)合起來,把專題教育與處理違紀問題結(jié)合起來,增強學習的針對性和實效性,做到學有所思、學有所悟、學有所得。三是組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎(chǔ)上,組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,認真開展專題討論,進一步明確師德師風學習教育活動的具體要求,進一步端正思想、規(guī)范言行,增強使命感和責任感。
2、扎實開展對照檢查自我教育。評議查擺是把師德師風建設活動引向深入的一個重要環(huán)節(jié),要在學習提高的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系思想工作實際,采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法,認真組織好評議和查擺。每一所學校、每一位干部、每一位教師都要對照教育法律法規(guī)、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準》等要求,全面總結(jié)近幾年來自己在愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查存在的突出問題。查找問題不能就事論事,認真分析問題實質(zhì)和根源,認清問題的嚴重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓,糾正錯誤,把問題找準、找全,把原因查深、查透,并針對存在的問題采取措施及時整改。
3、有效開展整改并確保落到實處。整改工作是這次師德師風學習教育活動的重中之重,制定的整改措施,要針對實際問題,切實可行,是班子集體的問題,班子集體提出整改措施,是干部教師個人的問題,班子派專人督促,幫助提出整改措施。做到邊學邊改,邊整邊改,對存在的問題,要區(qū)分輕重緩急分別整改;對熱點問題要迅速整改;對少數(shù)性質(zhì)嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對干部教師及學校的整改情況,要進行跟蹤檢查,確保整改措施的有效落實。在這里,我要特別強調(diào),在整改工作中,要以轉(zhuǎn)變教育思想為先導,把終身學習的志向、依法施教的意識、開拓創(chuàng)新的膽魄、團結(jié)協(xié)作的精神,有機地融合到整改措施中去,實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。要把整改和建章立制結(jié)合起來,實現(xiàn)師德建設規(guī)范化、制度化。
三、加強領(lǐng)導,精心組織,切實增強開展師德師風學習教育活動的實效性。
師德是教師的靈魂,是立教之本,興教之源。教育涉及千家萬戶,與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強師德建設,是維護教育形象、促進教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各學校要把師德師風學習教育活動擺上重要議事日程,切實增強搞好活動的緊迫感和責任感,確保思想到位、工作到位、措施到位、責任到位,切實抓緊抓實、抓出實效。
(一)加強領(lǐng)導,落實責任,率先垂范。
為加強對活動的組織領(lǐng)導,學區(qū)成立了師德師風學習教育活動領(lǐng)導小組,負責面上的組織、協(xié)調(diào)和督導;各學校是師德師風建設的責任主體,也要成立相應機構(gòu),主動承擔起師德師風建設的主要任務。實行校長負責制,負總責、親自抓,親自動員部署,親自督導推進,親自協(xié)調(diào)解決突出問題;班子中其他成員要承擔起分管責任,切實抓好師德建設工作;充分發(fā)揮黨小組、工會、教導處、少先隊教研組長的作用,明確其責任;學校各部門要各負其責、協(xié)調(diào)配合,形成加強和推進師德師風建設的整體合力。學習教育活動是輕輕松松走過場,還是認認真真見實效,關(guān)鍵在干部。學校領(lǐng)導干部必須全程參與、率先垂范,作好表率,不僅要當好活動的組織者、推動者,更要做先行者、帶動者,切實做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動上自覺,以飽滿的熱情投入到活動中來。帶頭參加學習,帶頭查擺問題,帶頭開展批評與自我批評,帶頭剖析自己,帶頭開展整改,真正做到以身作則,起好模范帶頭作用。
(二)教育為主,教懲并重,務求實效。
堅持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進師德典型,展現(xiàn)當代教師的精神風貌,弘揚正氣,努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。要關(guān)心教師工作和生活,增強教師工作的幸福感。要開展健康向上的文體活動,豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件,為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動,傾聽教師呼聲,加強感情交流,讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康,心態(tài)平和,生活陽光,安心工作,幸福生活,真正體會到教師工作的意義和快樂。對師德建設中出現(xiàn)的問題,主要采取學習討論、開展批評與自我批評、自我整改、自我提高的辦法來解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機會,積極投身于教育之中,雖然不要求人人過關(guān),但要切實做到人人參與、人人受教育、個個有提高,達到政治上有明顯進步,思想上有明顯提高,作風上有明顯好轉(zhuǎn),紀律上有明顯增強的要求。在抓正面教育的同時,我們務必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處,凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴重失職瀆職,以致發(fā)生有違師德的情況,一經(jīng)查實,對負有直接責任的干部和教師,視其情節(jié)輕重,分別給予批評教育、通報批評、紀律處分、待崗學習、直至解聘等處理,觸犯刑律的,移送司法機關(guān)。學區(qū)和學校態(tài)度要堅決,對本片區(qū)、本學校出現(xiàn)的師德師風問題,要及時勸誡,絕不護短、絕不遷就,該批評的就批評,該整改的就整改,該通報的就通報,該上報的就上報。在整個活動中,必須緊緊盯住師德師風中的突出問題不放手,一抓到底,務必在糾正師德突出問題上取得明顯成效。學區(qū)督察常態(tài)化,配備專用設備,對各學校師德師風建設進行不定期明查暗訪,建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起的師德師風調(diào)查處理機制,提高警示效果,前期以嚴肅教育為主,后期以嚴肅處理為主。對在督察中發(fā)現(xiàn)的問題,要敢于動真碰硬,加大問責力度,下猛藥、出重拳,不管涉及到什么學校,什么教師,都要依法依紀依規(guī),一查到底,嚴肅處理,絕不姑息?;顒硬豢杀苊庖|動個別人的利益,我們抓了,個別教師不滿意,我們不抓,人民不答應。我們寧可得罪為師不德的個別教師,也決不能讓人民對教育事業(yè)、教師隊伍失去信心和信任。
(三)建章立制,強化監(jiān)督,長效管理。
開展師德師風學習教育活動既要立足當前,更要有戰(zhàn)略眼光,努力使師德建設常態(tài)化、制度化。一要進一步健全師德建設責任制。校長為第一責任人,要研究細化教研組長、班主任、任課教師和管理服務人員的責任。二要進一步完善學校各項管理制度,制訂行為規(guī)范,細化師德要求,修訂考核辦法,使教師學習、生活、工作有章可循,按章辦事,明確界定師德考核內(nèi)容、方法及結(jié)果的運用,充分發(fā)揮師德考核的導向作用。三要進一步完善定期檢查評議制度。學校每學期要對照師德規(guī)范對教師師德進行專項檢查考評,組織教師、學生、家長和社會各界人士對每位教師師德師風表現(xiàn)進行評價,考評結(jié)果作為對教師年度考核的重要依據(jù)。四要進一步建立師德師風違紀預警制。關(guān)口前移,學校與社會共同配合,密切注視在師德師風中可能出現(xiàn)的問題和苗頭,強化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時開展警示談話,消除在萌芽狀態(tài)。五要進一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現(xiàn)的師德違紀情況處理辦法制度化,并組織教師深入學習,做到人人皆知,一旦出現(xiàn)問題,嚴格按制度辦事。六要進一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實措施,充分發(fā)揮黨組織、工會的監(jiān)督作用;主動接受社會監(jiān)督,向社會公開師德投訴信箱和電話,推行學校開放日和校長接待日活動,邀請人大代表、政協(xié)委員及當?shù)刂耸繀⑴c活動,建立學生、家長、同行、社會“四位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡,虛心聽取社會各界對師德建設的意見和建議,及時解決群眾反映強烈的突出問題。通過活動,建立起教師管理制度體系,以制度管理人,用紀律約束人,長期堅持不動搖,持之以恒不放松,使各項制度逐漸轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為,建立起師德教育的長效機制。
同志們,師德師風建設是一項長期而又艱巨的任務,也是我們義不容辭的責任。我們要以這次學習教育活動為新的起點,抓住機遇,乘勢而上,以高度的事業(yè)心和責任感,以更積極的態(tài)度,更務實的作風,更有效的方式,努力努力把我縣師德師風建設提高到一個新的水平,為建設革命老區(qū)教育強縣提供堅實保障。
謝謝大家!
師德師風教育活動動員報告篇九
本學期,我利用課余時間認真學習了《泰州市教育局關(guān)于進一步加強師德建設的意見》、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》與《泰州市關(guān)于禁止中小學教師從事有償補課的暫行規(guī)定》,使我提高了思想認識,進一步加深了對教師這一職業(yè)的理解,教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質(zhì)和方向。作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、政治學習有些松懈,思想認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應課改的要求。
4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致.。
5、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
1、加強學習依法執(zhí)教。
首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以校榮我榮,校衰我恥的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標,眼中有孩子的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生和諧發(fā)展。
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小口修煉人格。
刻育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以,我時刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長服務家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、廉潔從教,不謀私利。
自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
要更進一步認真加強政治理論學習,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德師風教育活動動員報告篇十
尊敬的領(lǐng)導.老師.親愛的同學們:。
大家好!
禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。在這陽春三月,春意濃濃、生機勃勃,意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學生要著裝得體,符合學生身份,體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大,它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助,應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。在3月這個文明禮貌月,全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負于未來,無負于這教育我們的美麗校園。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人,就要會用文明語,做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能真正做一個快樂的人?!傲佳匀攵瑦赫Z傷人六月寒”,這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)??梢蕴娲钫滟F的感情。
同學們,讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
師德師風教育活動動員報告篇十一
師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿,因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設活動以來,我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式,我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識,還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì):
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心,這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長,有人理解、有人支持,也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人,只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題,才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。
有人認為教師工作簡單機械,枯燥無味,從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠,就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn),就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯,嚴重的還可能誤人子弟!因此,教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,哪怕只是想要上好一節(jié)課,哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想,要有目標,要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
師德師風教育活動動員報告篇十二
方案。
為了進一步加強師德師風建設,樹立教育形象,增強教師的責任感、使命感,提高教師隊伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平,促進教育事業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。結(jié)合縣教育和科學技術(shù)局《關(guān)于“依法從教、敬業(yè)愛崗”師德師風專題教育活動方案的通知》,根據(jù)我校的實際,特制定師德師風專題教育活動方案:
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實全國、省、市教育工作會議精神和中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,全面提高教育。
教學。
質(zhì)量,切實加強師德師風建設,規(guī)范教師職業(yè)行為,引導廣大教師做為人師表的典范、關(guān)愛學生的良師、敬業(yè)愛崗的楷模、教育教學的行家,推進我校教育又好又快發(fā)展。
二、活動內(nèi)容。
“依法從教、敬業(yè)愛崗”師德師風專題教育活動分宣傳學習、調(diào)查清理、自糾承諾和。
總結(jié)。
表彰四個階段。
1、宣傳學習階段(4月)。
各校要立足實際,制定“依法從教、敬業(yè)愛崗”師德師風專題教育活動工作方案,召開教職工全員參與的動員會,深入宣傳開展師德師風建設的重要性、必要性和緊迫性,營造良好的活動氛圍。
組織教師采取集中學習和分散自學相結(jié)合的方式,認真開展學習。必學內(nèi)容為:《縣教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》,《教師法》,《教師職業(yè)資格條例》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教師全員聘任辦法》,《績效考核與績效工資分配實施辦法》,《教學行為若干規(guī)定(常規(guī)管理50條)》。學習期間,每位教職工要認真作筆記,同時必須撰寫不少于1000字的學習心得2篇(每篇記規(guī)范性學時2個)。學習結(jié)束時由本校織閉卷考試,考試未達80分者,學校利用周末進行集中補課,直到考試合格為止(考試合格記規(guī)范性學時2個)。
2、調(diào)查清理階段(5月)。
根據(jù)相關(guān)政策法規(guī),認真清理在校教師的違規(guī)執(zhí)教行為。一是清理師德師風專題教育活動學習不達標情況;二是清理在職教師中教師資格不合格情況;三是清理教師在編不在崗情況;四是清理工作中政令不暢、陽奉陰違的情況;五是清理教職工有償補課、有償兼職情況;六是清理體罰和變相體罰以及猥褻學生情況;七是清理教師缺乏敬業(yè)精神,工作散漫,敷衍塞責的情況;八是清理政治觀念淡漠,不注重政治、理論、業(yè)務學習的情況。在進行清查的基礎(chǔ)上認真審查匯總,于5月30日前將以上八個方面的情況書面報縣專題教育活動領(lǐng)導小組辦公室。
3、自糾承諾階段(6月)。
根據(jù)清理出的問題,結(jié)合實際制定整改達標規(guī)劃和年度計劃,采取溝通交流、批評教育、警示談話、組織處理等方式,幫助問題教師糾正違規(guī)行為。
4、總結(jié)表彰階段(7—9月)。
在期末評選出“師德師風標兵”,報上級主管部門。
三、
活動要求。
1、高度重視,加強領(lǐng)導。我校成立以校長任組長,班子成員任副組長,中心校班主任及村校負責人為成員的師德師風專題教育活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室,由原辦公室主任負責活動的安排、組織和協(xié)調(diào)工作。
我校將把此活動作為年度目標考核、年末績效考核的重要內(nèi)容。
2、扎實開展,取得實效。根據(jù)本校的客觀實際,要在師德師風專題教育活動“實”字上下功夫,要在“新”字上求突破。各階段都要擬定規(guī)劃,明確目標,研究措施。
3、加強檢查,定期通報。我校將對教師每一個階段活動開展情況至少進行一次檢查,對開展好的要進行表揚,對開展不好的要進行通報批評。
二o一二年四月十三日。
師德師風教育活動動員報告篇十三
師德師風建設年活動從啟動到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個月時間了,第一階段學習動員階段已經(jīng)到了尾聲,對師德師風建設年活動學習動員階段工作總結(jié)如下:
9月初各校分別召開了師德師風建設年動員會,會上簽訂了師德承諾書,進行了莊嚴的宣誓活動,洪亮而神圣的誓言拉開了恒山區(qū)師德師風建設年活動的序幕。有8所學校的啟動儀式在市教育網(wǎng)上上傳。結(jié)合市局文件精神和本校師德師風方案,各校已經(jīng)扎實有序的展開了活動,并取得了一定的成效。
做好第一階段的全員學習,各校有計劃有步驟地開展教師的學習教育活動。
1、明確學習內(nèi)容。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《雞西市中小學教師 “十不準”》、等法律法規(guī);深入學習了教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學習手冊》,將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個好習慣、教師文明用語、柳毛中心學校教師道德考評細則編入其中,使教師做到入耳、入腦、入心,并落實在行動上。
2、明確學習形式,采用集中學習、小組學習和自學相結(jié)合,講課輔導與集體討論交流相結(jié)合的學習方式,教師積極撰寫學習心得,師德案例,師德小故事等文章,各校利用教師例會組織教師學習討論,引導教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為,找出自身存在的問題,以利于在下一階段得以改進。
紅旗小學校努力為教師創(chuàng)造良好學習環(huán)境,將教師閱覽室設為“師德師風學習研討室”,在室內(nèi)放置大量的學習材料,如師德師風教育方面的書籍、案例集、教育法律法規(guī)讀本、中國教育報、人民教育等書刊雜志,充實教師個人學習的內(nèi)容。在學習過程中教師積極撰寫學習心得,反思師德案例,自編師德名言警句。
實驗小學結(jié)合本校的讀書月活動,提出讓教師多讀書,讀好書。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書,進行“好書推薦”。每天晨會,由一名教師向全體教師推薦一本自己閱讀過的書目,介紹書里的主要內(nèi)容、對自己的幫助、教育意義、感想等。通過好書推薦,教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書,實現(xiàn)知識的有效積累,提升自己的教育理論和實踐水平,也使教師在讀書中品味人生,品味教育的真諦。
博才中學組織了全體教師觀看省中小學教師師德論壇——《做人民滿意的教師》。觀看結(jié)束后,全體教師結(jié)合學校實際進行了廣泛深入的討論,一致認為,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要提高自身的業(yè)務素質(zhì),更要有愛心、恒心和事業(yè)心。
張新小學的孫赫楠老師的師德事跡曾多次在市新聞媒體有過宣傳報道,為了有效發(fā)揮先進典型的示范和引領(lǐng)作用。學校以師德師風建設年為契機號召全體教師學習身邊的典型,利用典型事例帶動全體教師爭做有奉獻精神、有工作熱情、有創(chuàng)新能力、有職業(yè)操守的新時代教師。
通過學習,對教師進行了一次深入的職業(yè)道德教育,提高了教師的育人水平,使教師端正了教育思想,能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。
各校聯(lián)系自己實際,將師德師風建設與學校管理和教育教學相結(jié)合,開展了形式多樣的各種活動,引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范,弘揚新時期師德師風,做一個具有品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教育工作者。
4月23日恒山小學開展了做“三愛、四有”教師主題論壇。論壇圍繞“優(yōu)秀教師的110個好習慣”為切入點展開,教師們暢所欲言,從教育、教學、學習、生活、行為、思維六個板塊闡明了自己的鮮明觀點。教師體驗到讀書的收獲和喜悅,由此推動了教育教學思想的轉(zhuǎn)變,促進了教育教學水平的提高。
小恒山中學借師德師風教育活動這個契機,把師德教育與教育教學活動緊密結(jié)合起來,在全體教師中認真開展教學“五認真”工作和“九個一”活動。學校還為教師提供施展才華的舞臺,定期開展教學基本功大賽,如三筆字書寫展評、普通話演講比賽、計算機操作比賽等,讓所有教師各顯其能,各領(lǐng)風騷。除此之外師德考核已被學校納入了教師日常考核之中,每月一小結(jié),每學期一總結(jié),每年度一評先,使師德教育經(jīng)?;?、系統(tǒng)化。4月14日下午利用師德師風集體培訓時間,支部書記李世紅為還為全校教師進行了一次《怎么樣成為幸福的教師》的心理輔導講座。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺,從中找到了成為幸福教師的秘訣,教師們緩解了工作壓力,放松了身心,學會了從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,學會了做一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人,更學會了怎樣去培養(yǎng)一個擁有幸福感得學生。
為進一步加強教師語言基本功訓練,展示師德建設、潛能生轉(zhuǎn)化工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗,為老師搭建交流學習的平臺,紅旗中心小學于4月12日開展了“花開的聲音”——講講我們的教育故事活動。本次活動以團隊的形式講述發(fā)生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學故事。一個個真實而感人的故事,激情而富有感染的力的誦讀,串起了學生與教師共同成長的故事,讓教師感受到教育是詩意的,仿佛陽光中燦爛綻放的花兒一樣,充滿生機與希望。
二道河子小學為每位教師成立了師德檔案。師德檔案共設置了八篇主題:個人信息、成長目標、計劃與總結(jié)、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、工作回音,檔案內(nèi)容豐富、形式活潑新穎,激發(fā)了教師“三愛”、“四有”的激情。資料建設規(guī)范,成為師德師風建設活動一道靚麗風景線。
實驗小學師德檔案共分四個部分:一是“學習篇”,內(nèi)容包括教師個人的學習計劃、學習材料、學習心得等;二是“反思篇”,內(nèi)容包括教師平時工作中的教育教學反思、自我反思、整改措施等;三是“師愛篇”,寫一些教育教學中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案,記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例;四是“成長篇”,記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等。通過建立師德檔案,詳細記錄每位教師在師德師風及育人方面的成長和改進,不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等以促進教師的成長。
紅旗中心小學結(jié)合教育活動每一階段的內(nèi)容,設計了自己的師德師風檔案。檔案由四個篇章組成:一是“愛與責任篇”,包括“師德師風建設年”活動主題、教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學教師誓詞、師德師風承諾書、對于承諾我想說等內(nèi)容;二是“書林漫步篇”,包括教師個人學習計劃、集體學習筆記、小組合作交流筆記、個人自學筆記等內(nèi)容;三是“真情隨想篇”,包括師德案例、教育教學反思、教育隨筆等內(nèi)容;四是“內(nèi)觀自省篇”,包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等內(nèi)容。
在建立師德師風檔案的過程中,各校還把檔案的建立過程作為一項對教師的師德教育活動,如在每一篇章的設立中,都配以激勵的語句和優(yōu)美的圖畫。為了便于教師的積累和整理,又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理,細節(jié)的努力,使師德檔案不但能積累資料,起到學習教育的目的,還能給人整齊規(guī)范、賞心悅目的感覺。
為了促進交流,教育局師德師風建設年領(lǐng)導小組創(chuàng)辦了恒山區(qū)教育局師德師風建設年活動簡報共18期,創(chuàng)建了師德師風建設活動的公開郵箱,將各校先進的師德師風事跡、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動中郵箱中公布,以便相互借鑒。目前二道河子小學出簡報6期,恒山小學出簡報4期,博才中心出簡報4期,小恒山中學出簡報7期。其中全區(qū)關(guān)于師德師風建設年工作在市局信息網(wǎng)上共上傳19份。
通過第一階段的動員學習,使全區(qū)教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性,進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系,構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學校育人環(huán)境起到了積極的作用。
1、做好各階段的銜接工作
教育局將在5月上旬召開師德師風建設年活動學習動員階段的總結(jié)會和師德師風建設年活動查擺剖析階段的動員會。會上將展出各校在師德師風建設年活動第一階段的開展情況和活動成果,并對下一階段工作進行部署。在鞏固前段成果的基礎(chǔ)上,進一步采取措施,宣傳發(fā)動,使師德師風建設逐漸走向經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化軌道。
2、采取多種形式征求意見。在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動,在教師自查的基礎(chǔ)上,通過召開學生座談會、家長座談會, 發(fā)放征求意見表、設立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。并將意見和建議分類整理匯總后,如實向全體教職工反饋。
3、開展民主評議。各校召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議,對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議;召開全體教師評議會議,每位教師作師德師風自我剖析報告,分析查找差距和不足,進一步統(tǒng)一思想,提高認識。最后進行師德師風民主測評。
4、發(fā)現(xiàn)和挖掘典型。開展“我的師德感言”征文、師德案例征集、師德演講比賽等活動,發(fā)現(xiàn)和挖掘各校師德高尚、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關(guān)心愛護學生等方面的人和事,認真總結(jié)其先進事跡和成功經(jīng)驗,評選師德標兵,樹立師德典型,推動教育教學工作全面提升。
“好風憑借力,送我上云天”,恒山區(qū)教育局將借著師德師風建設年活動這一東風,不斷更新教職工的教育理念,提高教育教學質(zhì)量,改進教育教學方法,提升管理水平,增強教師愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心,立志創(chuàng)辦恒山人民滿意的教育。
師德師風教育活動動員報告篇十四
為進一步加強教師職業(yè)道德建設,營造良好師德師風氛圍,提升教師隊伍整體素質(zhì),我園工會決定于6月4日舉行“講師德、正師風、強素質(zhì)、樹形象”師德師風演講比賽。
活動開始,黃榕園長為本次比賽做了講話,用真切的話語鼓勵了參賽的老師們。
比賽中,參賽教師緊緊圍繞師德師風這一主題,結(jié)合工作中的感想、體會和身邊一個個真實的故事詮釋了作為一名幼兒教師的幸福。以充實的內(nèi)容、真摯的感情、生動形象的語言,講述了自己對師德的感悟。
老師們的.演講贏得了陣陣掌聲,為我們帶來了感動的淚水,也為我們帶來了溫暖的歡笑。
老師們的演講以愛為出發(fā)點、以責任為根本,字字句句飽含真情,從不同角度展示了老師把愛與責任貫穿教育工作始終,把愛的陽光播灑給每一個孩子,真正體現(xiàn)"捧著一顆心來,不帶一根草"的奉獻精神和師德風貌,也道出了老師們?yōu)橛捉淌聵I(yè)今生無悔的決心。
經(jīng)過激烈角逐,最終評選出一等獎郭運蓮,二等獎周禮霞、駱禮飛、羅函,三等獎孫嫦、李秋霞、丁彩金,熊武潔。在端午節(jié)的前夕舉辦本次比賽無疑是給節(jié)日盛上了一道道佳肴。
希望全體教師把愛與責任內(nèi)化與心,外化與行,以此次比賽為契機,牢記十九大精神,不忘初心,砥礪前行,把感動、震撼,用于教育教學中并實現(xiàn)新的突破,以更好的精神風貌將我們的教師隊伍裝點成教育行業(yè)最亮麗的風景線!
師德師風教育活動動員報告篇十五
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來,我校支部行政領(lǐng)導,始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分,不同階段我們又確定了不同的學習重點。目前我校開展并完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結(jié):
一、領(lǐng)導重視,抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由校長任組長,書記任副組長,學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
二、活動情況。
第一階段是學習宣傳階段,這一階段我校領(lǐng)導小組,制定活動方案,做好宣傳。
1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學秩序。
2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和保先教育活動結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。
3、通過板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳。
師德師風教育活動動員報告篇十六
1.學校高度重視“師德師風大學習大討論大整治”活動的工作,召開班子會議和全體教師動員大會,進行傳達,并成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組,明確工作職責,落實工作任務。
2.召開校領(lǐng)導班子會議,交流、討論動員大會的精神,班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義,統(tǒng)一思想,研究存在的問題、面臨的任務,使全校“師德師風大學習大討論大整治”活動順利啟動。
月17日召開了全?!皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動動員大會,對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。動員會上,xxx副校長宣讀了財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案,xxx校長作了動員講話,就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展“師德師風大學習大討論大整治”活動的領(lǐng)導和組織,學校編印了《師德師風大學習大討論大整治學習手冊》,為每位班主任購買《問題學生教育指導》等專業(yè)書籍,發(fā)放了學習記錄本,把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中,便以教師有計劃、有步驟的學習。
2.按照學校實施方案,圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務。第一根據(jù)具體時間節(jié)點指導各部門組織學習討論,進行“我的教育初心”征文,開展以“信仰與奉獻”為主題的大討論,撰寫心得體會。第二,開展爭做四有好教師活動,制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法,學校擬推選10名“四有”好教師,把教師師德師風考核結(jié)果與推優(yōu)評先、年度考核結(jié)合起來。第三,根據(jù)《財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治的活動方案》確定每周的學習計劃和討論主題,各部門根據(jù)計劃分部門進行學習討論,每部門確定一名師德師風學習聯(lián)絡員,定期匯報本周學習的情況和總結(jié)。學校每周二下午五點,定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第四,學校制定領(lǐng)導干部推門聽課工作方案,領(lǐng)導帶頭,教師參與,領(lǐng)導干部每學期聽課不少于五節(jié),教師每學期聽課不少于八節(jié),把聽課活動列入個人和部門的年度考核。第五,成立師德師風督導小組,對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查,檢查情況以簡報的形式全校通報。
開展“師德師風大學習大討論大整治”工作以來,我校一直扎實工作,重視對各項計劃、措施的落實,來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎(chǔ)上,進入“查擺問題”階段,學校師德教育活動領(lǐng)導小組繼續(xù)重點抓好落實工作,務求實效。
1.在認真研究、做好準備工作的基礎(chǔ)上,學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員并通報了前階段工作自查的情況。
2.學校要求每個教師通過多種形式征求意見,并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真,非常真誠、坦率地廣泛征求意見。
3.通過開展談心活動、召開座談會,發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領(lǐng)導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析,認真反思。
4.對撰寫“師德師風大學習大討論大整治”剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思,反復對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,認真撰寫個人師德師風教育剖析材料。
5.簽訂師德承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義,本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度,簽訂師德承諾書。
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程,是一次良好的教育契機,也是樹立教師良好形象、提高師德水平、提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學品位的一個重要措施和手段,意義重大而深遠。由于一些客觀因素的影響,對于師德師風的樹立,還存在著一些不可避免的問題:
1.大局觀念不強,政治站位不高。少數(shù)教師貫徹落實黨的教育方針不到位,對中央和省、市關(guān)于教育的一系列決策部署學習不認真、不系統(tǒng)、不深入,沒有把立德樹人、五育并舉作為教育的根本目標,沒有把“四有”好教師的標準作為自己的行動指南,沒有把“為黨育人、為國育才”當做自己的初心、使命。個別教師思想境界不高,政治敏銳性不夠強,對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定,信心不足。
2.職業(yè)觀念淡薄,職業(yè)道德缺失。少數(shù)教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄,沒有把教師的職業(yè)當作“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高事業(yè)。少數(shù)教師缺乏當名師、當優(yōu)秀教師、當合格教師的職業(yè)理想,缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究,教學方法簡單,缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識。
3.缺乏學習意識,職業(yè)本領(lǐng)不強。少數(shù)教師沒有以新時代教師標準要求自己,存在吃老本現(xiàn)象,僅僅滿足于自己的已有專業(yè)知識,不主動學習,不積極參加培訓,主動學習提升素質(zhì)的意識不強。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后,信息化教學水平低下且不主動學習,課堂教學效果差。
總之,通過學校、教師個人的剖析,學校在“師德師風教育大學習大討論大整治活動”工作中明確更加目標,建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,教師個人也不斷提升自我的素養(yǎng),不斷完善個人人格。在今后的工作中,我們將按照實施方案穩(wěn)步推進,努力打造一支師德高尚、師風優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學校教師隊伍,為平頂山市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極的貢獻。
師德師風教育活動動員報告篇一
新學期開始,我們園組織進行了師德師風學習,我認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《未成年人保護法》,學習鞏固了有關(guān)的教育方針政策,明確了我們教師應遵守什么條令法規(guī),怎樣做才是合法的行為,教師應具有怎樣的師德師風,自身素質(zhì)應在哪些方面提高等幾方面的問題,使今后的工作也有了努力的方向。通過學習我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況,對照之下自己確實離優(yōu)秀師德師風的標準還有距離。
學習不夠深入,對自己的要求放松,沒有主動學習,只停留在“要我學”的形而上的學習態(tài)度上。未能完全按照學習要求,有拖沓,不按時完成學習任務的現(xiàn)象。對政策法規(guī)只求半解。學習過程沒有認真記錄,學習體會的心得寫得不夠深刻。只是按幼兒園制定的教育活動計劃學習,沒有真正站在教育者的高度多學習多自覺閱讀其他有關(guān)的書籍。有認為自身的師德師風比上不足比下有余的思想苗頭。作為班主任,對班級工作管理粗糙,配合協(xié)調(diào)幼兒教育方面做得不夠好。
對于這些存在的問題,經(jīng)過認真的剖析,究其存在的根源主要是:
1、學習不深入的根源是思想有惰性,缺少深入鉆研,吃苦好學,在專業(yè)上精益求精的精神。雖然平時有讀書報的習慣,但也常走馬觀看,不思所以然,認為有些問題只知皮毛便可,今后一定要改掉這種習慣。
2、對幼兒教育教學方面的協(xié)調(diào)不夠是源于對幼兒教育改革發(fā)展的新形勢沒能很好地學習把握,沒有很好把以幼兒教育為工作重點來開展教學工作。
1、在今后的工作中我要努力改變自己的思想觀念,加強學習,切實提高思想和工作水平。首先,要多讀些馬列著作,樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響。認真學習憲法和有關(guān)法律法規(guī)。用法律法規(guī)維護幼兒的合法權(quán)力,不做有悖國家法律,傷害幼兒身心的事情。其二、要多學習教育理論,掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據(jù)幼兒的學習規(guī)律,正確引導教育幼兒,用正確的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。
2、樹立正確的教師職業(yè)理想,以培育優(yōu)秀人才,發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,站在時代的前列,努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。忠于職守,樂于奉獻,自覺地履行教書育人的神圣職責,以高尚的情操引導幼兒全面發(fā)展,把本職工作,個人理想與祖國的繁榮富強緊密地聯(lián)系在一起。
3、樹立先進的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本,德育為先的思想,全面關(guān)心幼兒成長,熱愛尊重幼兒,公平、公正對待每一個幼兒,促進幼兒全面發(fā)展。
師德師風教育活動動員報告篇二
簡報一:
9月5日下午,市長虹小學在學校多功能報告廳召開師德師風活動動員會,拉開了20師德師風教育序幕。
校長張衛(wèi)希望學校每位教師要加強自身素質(zhì)的培養(yǎng),做到“三個提升”。提升自身的政治素養(yǎng),作為一名教師要有大局意識、集體意識、奉獻精神,加強政治學習,規(guī)范教育行為,做到家長滿意、社會滿意、政府滿意;提升自身的師德素養(yǎng),要加強學習,向“德藝雙馨”育人楷模等先進教師學習,做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師,要心中有愛,關(guān)愛學生,賞識每一個孩子,充分尊重每個孩子個性,營造和諧寬松的學習氛圍,讓市長虹小學成為孩子們學習的樂園;提升教育教學服務品質(zhì),全體教師要提高服務意識,要有職業(yè)光榮感,同時加強學習,提高專業(yè)技能和服務水平,爭雙馨、做名師。
會上,學校還對一年來在教學第一線的優(yōu)秀教師進行了表彰。
簡報二:
為進一步加強師德師風建設,弘揚高尚師德,樹立優(yōu)良師風,引導學校教師自覺履行教書育人的神圣職責,踐行社會主義核心價值觀,增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。按市教育局秋季開學第一個月各校開展師德師風教育月活動要求,及根據(jù)潯陽區(qū)《年區(qū)直各學校、幼兒園師德師風教育月活動方案》精神,9月6日,湖濱小學召開“講奉獻爭雙馨”為主題的師德師風教育月活動動員大會。
湖濱小學校長室非常重視此次活動的開展。動員大會上,分管德育工作的副校長陳曉燕同志組織全體教師共同學習了《湖濱小學2016年師德師風教育月活動方案》。對于此次活動的主題、時間、目標、任務和步驟,陳校長都一一給予解讀,使教師們正確領(lǐng)會了師德師風教育活動的意義,并清楚了活動的具體安排。隨后全體教師共同在《湖濱小學教師有償家教情況自查表》上鄭重地寫下了自己的'名字,表示教師要廉潔從教,嚴格自律,不做不利于學校和教師形象的事,共同維護學校良好形象。
最后,校長曹鷹同志強調(diào):湖濱小學全體教師要以“講奉獻爭雙馨”為目標,努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”教師!展示人民教師為人師表的良好形象,履行教書育人的神圣職責,努力創(chuàng)辦人民滿意的教育!
簡報三:
日前,九江金安高級中學全體教職工齊聚多功能廳,召開新學期開學暨2016師德師風教育活動月動員會,部署新學期及2016年師德師風教育活動月工作。
音樂聲中,新進教師登場亮相。今年,該校引進了數(shù)學、英語等學科的多位年輕教師,為學校注入了新的活力。
校長胡文能為2016屆高三部分教師頒發(fā)“2016高考特別貢獻獎”,為子女在本校就讀并在2016年高考中金榜題名的教工頒發(fā)祝賀金。
會上宣布了本學期教師工作安排,對2016年師德師風教育活動進行了動員部署。2016年,九江金安高級中學校將圍繞“講奉獻,爭雙馨”這一主題開展豐富多彩的師德師風教育活動,通過相關(guān)法律法規(guī)專題學習,“德藝雙馨”育人楷模先進事跡宣傳,“青藍工程”“啟明星工程”和新教師公開課活動的開展等,提升教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),提高教師職業(yè)道德和業(yè)務水平。
胡文能在總結(jié)講話中回顧了過去的一個學期以來,尤其是暑期學校的工作,既肯定成績也指出不足。他希望全體教職工在“四教領(lǐng)導小組”的引領(lǐng)下,繼續(xù)秉持金安優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承金安優(yōu)秀基因,忠誠教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,努力提升教育教學服務品質(zhì),爭做品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的“德藝雙馨”的教師,全力推進“兩學一做”,扎實做好“適合教育”。
師德師風教育活動動員報告篇三
簡報一:
202月23日下午,程集小學召開師德師風學習建設專題會議,會議由張鑫飚校長主持,全體教職工參加會議。
會上張鑫飚校長傳達上級關(guān)于師德師風建設的會議精神,讓全體教師進一步明確師德建設的重要性,并將師德轉(zhuǎn)化為師風與自覺行動的必要性。張鑫飚校長指出師德是教師隊伍建設的核心,教師的道德素養(yǎng)不僅決定了教師自身的精神狀態(tài),也決定了學生的精神狀態(tài),良好的師生關(guān)系是有效教育的前提。
會上,老師認真閱讀師德承諾書的相關(guān)內(nèi)容并簽名。張校長要求全體教職工對照師德文件進行自查,有則改之無則加勉,人人都要增強教師職業(yè)感,增強工作責任心,努力爭當踐行社會主義核心價值觀的'文明傳播者。
簡報二:
為落實威海市環(huán)翠區(qū)教育局“師德師風建設專題會議”精神,進一步轉(zhuǎn)變工作作風,切實加強威海南山小學師德師風建設,提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),深化學校教育辦學特色,增強學校辦學能力,11月4日下午,威海南山小學召開題為“魅力師者——我心目中的好老師”師德師風建設專題會議。
會議分兩個環(huán)節(jié)進行。首先由學校王秀麗副校長主持,她圍繞“為什么要開展師德師風建設活動”、“開展師德師風建設活動應解決的根本問題”及“師德師風建設活動的成效”這三方面深入淺出進行了講解,事例貼近老師,詮釋了人民教師教書育人、為人師表的神圣職責,為教師們上了一節(jié)鮮活可感、富有啟發(fā)性的思想課。王秀麗副校長要求,全體教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和價值觀,增強工作責任意識、大局意識,自覺加強道德修養(yǎng),陶冶道德情操,內(nèi)強素質(zhì)外樹形象,愛崗敬業(yè),嚴謹篤學,愛生樂教,構(gòu)建學校和諧發(fā)展的濃厚氛圍,展示教育的良好形象,把辦人民滿意的教育落到實處。
王秀麗副校長講話結(jié)束后,又舉行了“魅力師者——我心目中的好老師”師德承諾書簽訂儀式。全體教師主動向?qū)W生、家長、社會做出鄭重承諾。承諾內(nèi)容包括強化管理、規(guī)范辦學、服務學生、質(zhì)量興校四個大的方面及十個具體要求。全體教職員工積極響應學校的倡議,鄭重地在《威海市南山小學教師師德承諾書》上簽下了自己的名字。
此次師德師風建設專題會議和師德承諾書的簽訂儀式,使全體教師更加清楚地認識到“教師”這一職業(yè)的重要性和影響力,促使教師們在日常教育教學工作中更加注重和維護自身的職業(yè)形象,不斷提高師德修養(yǎng),提高自身素質(zhì),努力做學生喜歡的老師,創(chuàng)人民滿意的教育。
師德師風教育活動動員報告篇四
自開展師德師風教育活動以來,我校認真組織教師學習有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件,認真地剖析了自身存在的問題,使我校的師德師風建設工作得到明顯的好轉(zhuǎn),廣大教師在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,關(guān)心國家和民族的命運,擁護改革開放,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè)、教書育人、甘于奉獻。在對照檢查階段,我們發(fā)現(xiàn)自己不足,離黨與人民的要求還有一定的差距。
1、有些教師思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學習不夠。
2、對學生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。
3、受不良風氣的影響,有的教職工言行不慎,在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強,對教學工作精力投入不足,不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進取精神,不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務、不求上進、得過且過,滿足于一般性工作。
5、有的教師治學不嚴謹,只教書不育人,不關(guān)心學生。
6、有的教師整體協(xié)作精神風貌不強,文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重,取長補短的精神風貌。
7、教師隊伍中,敬業(yè)精神不夠,服務意識不夠,有些教師過多的受到商品等交換的'影響,利益思想嚴重,缺乏奉獻精神。
1、自覺加強師德師風學習教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學習,沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。
3、有些教師業(yè)務水平不高,缺乏對事業(yè)的熱愛,缺乏政治上的堅定性和敏銳性,工作只憑經(jīng)驗,不善于從理論上加以總結(jié),指導實際工作,工作的創(chuàng)造性不夠。
1、通過師德師風的教育活動,在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的熱潮,讓教師認識到高素質(zhì)的教師隊伍是學校的生命源泉,師德師風是學校的靈魂所在,每位教師要把學校的興衰當為己任。
2、加強職業(yè)道德教育,學校要不斷地進行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去,請進來的辦法,讓一些教師開開眼界,了解教育形勢,學習兄弟學校的師德建設經(jīng)驗。
3、建章立制,進一步完善規(guī)章制度。把師德師風建設工作列入學校重要事情來抓,要常抓不懈,真正把師德師風的考核,當作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容,使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性,必須從我做起,從現(xiàn)在做起。
4、領(lǐng)導率身垂范。學校領(lǐng)導必須在師德師風方面起表率作用,處處嚴格要求自己,要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的,自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白當領(lǐng)導。
師德師風教育活動動員報告篇五
轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲,通過兩整治活動和師德師風教育月活動,使我深深地認識到師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
國運興衰,系于教育,教育興衰,系于教師,教師素質(zhì),重在師德師風。
通過兩整治活動和師德師風教育月活動,使我認識到身為教師,在要求學生的同時,也應該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點,進而改正。智者說:“如果你想要抓住沙子,你抓得越緊,沙子就會從你指縫中流出,只有你的力氣適當,沙子才會握住?!彼?,我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題,是十分關(guān)鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務,為家庭與社會服務,以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者,滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應該做到:
1、強化服務意識,在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務,為家庭服務,為社會服務,實踐教育要為人民服務的教育方針;強化以人為本的意識,教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為本;注意團結(jié)普通群眾,帶動身邊的人一起進步。
2、要有奉獻精神,當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時,我們就應該以黨、國家、集體利益為重,必要時能犧牲個人利益;在工作中有自己的追求和目標,維護自己的正當?shù)臋?quán)利,但不過分計較個人的得失。
由于教師所從事的職業(yè)特殊,是教育人、塑造人的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會通過這樣或那樣的方式,對學生的各個方面產(chǎn)生影響。因此,我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透做人的道理,幫助學生完善人格。
4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生,還要把學生當做朋友,當做一個與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學生,要尊重學生的'人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維,而不能要求學生全盤照搬教師的思維。更新教育觀念,另一個重要方面是樹立正確的人才觀,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同,他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同,這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性,必須因人、因時、因勢利導,因材施教,我們的教育應當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育,而不是選擇適合教育的學生。
5、教師必須做到與時俱進?!疤柮刻於际切碌??!睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),教育觀念、教學方法、專業(yè)知識、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪,不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物,勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,迫切地學習新技術(shù),不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙,真金百煉,去除外在約束之后,更需要的是心靈的準繩,這種準繩,對于不同的時代、不同的職責而言,不能一概而論,但是無論時代如何發(fā)展,有一點是不變的,那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,樹立民族意識、社會意識、責任意識,這樣個人才不會迷失方向。
我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的潮頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的教育教學工作上一個新臺階。
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師德師風教育活動動員報告篇六
1、樹立一切為學生服務的思想還很不夠,提高自己的鉆研精神尚需加強,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風需要進一步提高,刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
2、在教育教學過程中,還需不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范。
3、還需進一步與每一個學生建立平等、和諧、融洽、的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
1、努力學習,在提高業(yè)務能力的同時,切實加強師德修養(yǎng),做到為人師表。
2、全面關(guān)心和愛護學生,把學生當成自已的孩子,對學生負責,對家長負責。
3、做到愛崗敬業(yè),勇于奉獻。諺曰:位不在高,愛崗則名,資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟勤耕耘。
4、堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。
總而言之,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學工作之本,我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。我要不斷地學習,不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。
師德師風教育活動動員報告篇七
經(jīng)過這一段的師德師風專題教育活動的學習,我受益匪淺。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。下面我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,不足之處及時改正。
一、自身值得肯定的地方。
在貫徹教育方針方面:自任教以來,能認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,特別是最近系統(tǒng)、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后,在教育。
教學。
及日常生活中更進一步嚴格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,既重教書、更重育人。
在熱愛學生方面:自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。
在關(guān)愛學生方面:自己能以學生的立場看待問題,關(guān)心學生學習、身體方面的健康發(fā)展,使學生能全面發(fā)展,對于學習、生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決。
自己深知,作為一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私。
在遵守社會公德方面:自己始終認為,教師也是社會上的一份子,而且是不同于常人的一份子,自己的一言一行都要符合教師身份,時時處處嚴格要求自己,不做違反社會公德的事。
無論是在校內(nèi)還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言文明、衣著得體,待人處事不損教師形象。
作為學校的一份子,自己關(guān)心集體,尊重同事,和大家一心為了學校的建設出力獻策,工作作風踏實,模范遵守學校紀律,受到了師生及領(lǐng)導的一致好評。
二、自身的不足。
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心,認識到自己還存在著以下不足:
1、教育理論學習還不夠透徹,應該在工作、生活之余,多讀書,做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學習,自己在業(yè)務素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說明自己還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務有待提高。作為一名中年教師,在多媒體教學方面做得還很不夠,盡管自己所教學科學生樂學、愛學,但隨著科技的發(fā)展,自己也應加大速度掌握多媒體教學技術(shù),使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、
整改措施:
對于以上不足,自己堅決從以下方面做起:
1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務鉆研上,努力提升自身素養(yǎng)。
2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
3、積極學習并掌握多媒體教學技術(shù),使自己的課堂更生動、豐富。
在作者身上能夠?qū)W到東西太多了!
師德師風教育活動動員報告篇八
同志們:
根據(jù)市、縣工作安排,經(jīng)會議研究,召開全學區(qū)師德師風學習教育活動動員大會。剛才,張春梅鄉(xiāng)長宣讀料市、縣文件,通報了近一年來隴西師德師風存在的突出問題,彭東紅主任對師德師風學習教育活動進行了安排和部署,我完全贊同,請同志們認真領(lǐng)會,抓好貫徹落實。下面我就開展師德師風學習教育活動講三點意見:
一、認清形勢,統(tǒng)一思想,充分認識開展師德師風學習教育活動的重要性。
師德師風,既是學校校長教師個人的道德修養(yǎng),也是教育行業(yè)教師群體的精神風貌,它直接反映一所學校、一個區(qū)域教育的整體形象。毫無疑問,努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男iL隊伍,全力打造德藝雙馨的教師群體,是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在;加強自身道德修養(yǎng),提高職業(yè)道德水平,是我們每一位教育人的必修之課。
1、開展師德師風學習教育是教師職業(yè)的必然要求。
教師的職業(yè)是教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。在教育過程中,教師應以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。教師勞動的特殊性就在于,教育者自身的思想品德、個性修養(yǎng)、道德情操會潛移默化地滲透到教育過程中,會感染被教育者,是學生模仿的對象,直接影響學生的人生;教師形象的特殊性就在于,中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),教師形象在人們心目中,已經(jīng)成為真善美的化身,備受社會的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養(yǎng),努力提高師德素質(zhì),真正做到以身作則、為人師表。
多年來,我們高度重視師德師風教育,切實加強兩支隊伍建設,始終把師德教育放在工作的重要位置,常抓不懈,取得了顯著成效。總體來看,教職工忠于職守,為人師表,無私奉獻,為我鄉(xiāng)學區(qū)教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻,涌現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè),致力于教育教學改革,愛校如家,愛生如子,樂于奉獻,甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者,贏得了社會的廣泛贊譽。我可以肯定地講,正是因為我們擁有這樣一支教師隊伍,我鄉(xiāng)的各類教育才能穩(wěn)步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展所做出的貢獻是任何事情、任何時候、任何人都磨滅不了的。但我們也應清醒地看到,在市場經(jīng)濟條件下,受到各種思潮、風氣和社會現(xiàn)實的影響,學校教職工隊伍的肌體不斷受到?jīng)_擊和侵蝕,一部分人在光怪陸離的現(xiàn)實誘惑面前出現(xiàn)了動搖和迷惘,師德水平有滑坡的趨勢。一些學校對師德建設的重要性認識不足,師德工作薄弱,重業(yè)務輕思想,重使用輕教育;有的干部教師忽視理論和業(yè)務學習,政治思想觀念淡薄,缺乏正確的教育觀念和先進的教學理念,教育教學水平低下;有的教師缺乏責任心,對本職工作得過且過,不鉆研業(yè)務,備課不認真,講課無激情,教學內(nèi)容陳舊,教學方法呆板,教育學生簡單粗暴,甚至侮辱、體罰學生;有的只教書不育人,對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問,把育人天職拋之腦后;有的教師唯利是圖,違反規(guī)定向?qū)W生推銷教輔資料或商品,荒了主業(yè),肥了副業(yè);有的教師把個人利益看得過重,動輒鬧個人情緒,斤斤計較,患得患失,大局意識和奉獻精神較差;有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風點火;少數(shù)干部作風不實、工作效率低下,不作為、慢作為、亂作為;個別校長對管理工作投入不夠,甚至擅自脫崗,遙控指揮,學校管理混亂。這些問題和現(xiàn)象的存在,嚴重影響了教育的形象,必須引起高度警醒。
(三)開展師德師風學習教育是黨和人民群眾的要求。
在全國優(yōu)秀教師代表座談會上希望廣大教師“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;淡泊名利、志存高遠”,新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表和終身學習六個方面對教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級黨委政府歷來重視師德建設,殷切希望廣大教師增強教書育人、為人師表的自覺性,轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高教育教學水平,切實擔負起培養(yǎng)合格接班人的責任。廣大群眾對教育更是寄予很高的期望,對師德師風極為關(guān)注,他們迫切希望自己孩子能遇到好老師,接受好教育,這些都說明人民群眾對教師的要求是很高的。因此,教職工要站在對黨和人民負責的高度,充分認識到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性,加強師德修養(yǎng),切實轉(zhuǎn)變作風,不斷提高師德水平和育人本領(lǐng),以滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。今年,我們提出了教育強鄉(xiāng)的奮斗目標,目前,在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導下,各項工作正在穩(wěn)步推進,教育的硬件設施和軟環(huán)境都將得到進一步的改善和提升,但最終起關(guān)鍵作用的還是我們這支隊伍的素質(zhì),所以,高揚師德大旗,捍衛(wèi)神圣師魂,確保教師隊伍的健康和純潔,是建設教育強縣的根本保障。
二、突出重點,抓住關(guān)鍵,準確把握開展師德師風學習教育活動的針對性。
(一)明確師德師風的基本內(nèi)涵。
師德師風是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風,包括對政治的關(guān)心和了解、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作、對學生的尊重和愛護、對工作嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各個方面,內(nèi)涵很深,外延很廣,今天我要著重強調(diào)以下五個方面。
1、正確的政治觀念是師德師風的根本。政治觀念,就是對辦學方向的把握和教育方針的認識。我們每一個人,都要認真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規(guī),嚴格執(zhí)行上級各項決議和決定,圍繞“建人民滿意隊伍、創(chuàng)人民滿意學校、辦人民滿意教育”的目標,進一步解放思想,認清教育發(fā)展趨勢,樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,增強整體觀念和大局意識,把培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作為責無旁貸的責任。
2、強烈的事業(yè)心和責任感是師德師風的核心。教書育人是職業(yè),更是事業(yè),事業(yè)是一個人的精神寄托,是人生的目標和追求目標的活動。責任是使命,責任心就是使命感,我們從事的是百年樹人的事業(yè),是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁,我們不但要對祖先負責,更要對未來負責。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的,是享受著工作的樂趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠追求,對事業(yè)永無缺憾的鐘愛,對自己鐘愛的事業(yè)不遺余力的投入,以身相許,至死不渝。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業(yè)性極強的工作,要認識教學的特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點,把握教育規(guī)律、學習規(guī)律以及學生成長成才的規(guī)律,從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬馬奔騰,讓全體學生全面發(fā)展。
4、團結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風的關(guān)鍵。團結(jié)體現(xiàn)一個集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立團結(jié)協(xié)作的新觀念,千方百計形成一盤棋,擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,在優(yōu)勢互補中爭取更大突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動力;勤于學習、善于創(chuàng)新是新時期教育工作者必備的素質(zhì);我們要通過教學內(nèi)容的創(chuàng)新、教學方法的創(chuàng)新,去引導和激勵學生,培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學生。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學生,首先要尊重學生;教育學生,首先要關(guān)愛學生;要使學生學而不厭,自己就要誨人不倦。在學生面前,要時刻記住自己的角色身份,時刻注意自己的形象,時刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表,處處體現(xiàn)出內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng),我們的老師,在學校要做學生的表率,在社會上要做群眾的表率,發(fā)揮學校在精神文明建設中的窗口示范作用。
(二)準確把握師德師風學習教育活動的總體要求開展師德師風學習教育活動要以提高學校干部和教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點,促進廣大教師重德為師,依法治教,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,嚴謹篤學,勇于創(chuàng)新。著力解決教職工中存在的突出問題,一要重點解決思想方面存在的問題。深入開展理想信念教育,把社會主義核心價值體系融入教師教育之中,引導廣大教育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。二要重點解決作風方面存在的問題。促進廣大教師轉(zhuǎn)變工作作風和教育觀念,做到以人為本,規(guī)范辦學行為,職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點解決管理方面存在的問題。促進學校加強師德教育的建章立制,落實師德建設長效機制,使師德教育管理明顯加強。
加強師德師風建設,規(guī)范教育教學行為是一項長期的系統(tǒng)工程,不能一蹴而就,急于求成,需要進行大量的深入細致的工作。本次學習教育活動要特別注意以下環(huán)節(jié)。
1、廣泛開展宣傳動員和學習教育。一是做好動員部署。今天會議以后,各教育督導組和學校要按照《實施意見》的要求,結(jié)合本地、本單位實際,認真制訂活動實施方案,明確活動的目標任務、具體要求和實施步驟,建立相應的領(lǐng)導機構(gòu),落實工作責任和工作措施,及時召開動員大會。二是開展學習教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開展學習,注重過程,講求實效,堅持把正面教育與警示教育結(jié)合起來,把集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學結(jié)合起來,把專題教育與處理違紀問題結(jié)合起來,增強學習的針對性和實效性,做到學有所思、學有所悟、學有所得。三是組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎(chǔ)上,組織教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范,認真開展專題討論,進一步明確師德師風學習教育活動的具體要求,進一步端正思想、規(guī)范言行,增強使命感和責任感。
2、扎實開展對照檢查自我教育。評議查擺是把師德師風建設活動引向深入的一個重要環(huán)節(jié),要在學習提高的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系思想工作實際,采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法,認真組織好評議和查擺。每一所學校、每一位干部、每一位教師都要對照教育法律法規(guī)、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準》等要求,全面總結(jié)近幾年來自己在愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點檢查存在的突出問題。查找問題不能就事論事,認真分析問題實質(zhì)和根源,認清問題的嚴重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓,糾正錯誤,把問題找準、找全,把原因查深、查透,并針對存在的問題采取措施及時整改。
3、有效開展整改并確保落到實處。整改工作是這次師德師風學習教育活動的重中之重,制定的整改措施,要針對實際問題,切實可行,是班子集體的問題,班子集體提出整改措施,是干部教師個人的問題,班子派專人督促,幫助提出整改措施。做到邊學邊改,邊整邊改,對存在的問題,要區(qū)分輕重緩急分別整改;對熱點問題要迅速整改;對少數(shù)性質(zhì)嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對干部教師及學校的整改情況,要進行跟蹤檢查,確保整改措施的有效落實。在這里,我要特別強調(diào),在整改工作中,要以轉(zhuǎn)變教育思想為先導,把終身學習的志向、依法施教的意識、開拓創(chuàng)新的膽魄、團結(jié)協(xié)作的精神,有機地融合到整改措施中去,實現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。要把整改和建章立制結(jié)合起來,實現(xiàn)師德建設規(guī)范化、制度化。
三、加強領(lǐng)導,精心組織,切實增強開展師德師風學習教育活動的實效性。
師德是教師的靈魂,是立教之本,興教之源。教育涉及千家萬戶,與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強師德建設,是維護教育形象、促進教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各學校要把師德師風學習教育活動擺上重要議事日程,切實增強搞好活動的緊迫感和責任感,確保思想到位、工作到位、措施到位、責任到位,切實抓緊抓實、抓出實效。
(一)加強領(lǐng)導,落實責任,率先垂范。
為加強對活動的組織領(lǐng)導,學區(qū)成立了師德師風學習教育活動領(lǐng)導小組,負責面上的組織、協(xié)調(diào)和督導;各學校是師德師風建設的責任主體,也要成立相應機構(gòu),主動承擔起師德師風建設的主要任務。實行校長負責制,負總責、親自抓,親自動員部署,親自督導推進,親自協(xié)調(diào)解決突出問題;班子中其他成員要承擔起分管責任,切實抓好師德建設工作;充分發(fā)揮黨小組、工會、教導處、少先隊教研組長的作用,明確其責任;學校各部門要各負其責、協(xié)調(diào)配合,形成加強和推進師德師風建設的整體合力。學習教育活動是輕輕松松走過場,還是認認真真見實效,關(guān)鍵在干部。學校領(lǐng)導干部必須全程參與、率先垂范,作好表率,不僅要當好活動的組織者、推動者,更要做先行者、帶動者,切實做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動上自覺,以飽滿的熱情投入到活動中來。帶頭參加學習,帶頭查擺問題,帶頭開展批評與自我批評,帶頭剖析自己,帶頭開展整改,真正做到以身作則,起好模范帶頭作用。
(二)教育為主,教懲并重,務求實效。
堅持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進師德典型,展現(xiàn)當代教師的精神風貌,弘揚正氣,努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。要關(guān)心教師工作和生活,增強教師工作的幸福感。要開展健康向上的文體活動,豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件,為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動,傾聽教師呼聲,加強感情交流,讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康,心態(tài)平和,生活陽光,安心工作,幸福生活,真正體會到教師工作的意義和快樂。對師德建設中出現(xiàn)的問題,主要采取學習討論、開展批評與自我批評、自我整改、自我提高的辦法來解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機會,積極投身于教育之中,雖然不要求人人過關(guān),但要切實做到人人參與、人人受教育、個個有提高,達到政治上有明顯進步,思想上有明顯提高,作風上有明顯好轉(zhuǎn),紀律上有明顯增強的要求。在抓正面教育的同時,我們務必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處,凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴重失職瀆職,以致發(fā)生有違師德的情況,一經(jīng)查實,對負有直接責任的干部和教師,視其情節(jié)輕重,分別給予批評教育、通報批評、紀律處分、待崗學習、直至解聘等處理,觸犯刑律的,移送司法機關(guān)。學區(qū)和學校態(tài)度要堅決,對本片區(qū)、本學校出現(xiàn)的師德師風問題,要及時勸誡,絕不護短、絕不遷就,該批評的就批評,該整改的就整改,該通報的就通報,該上報的就上報。在整個活動中,必須緊緊盯住師德師風中的突出問題不放手,一抓到底,務必在糾正師德突出問題上取得明顯成效。學區(qū)督察常態(tài)化,配備專用設備,對各學校師德師風建設進行不定期明查暗訪,建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報一起的師德師風調(diào)查處理機制,提高警示效果,前期以嚴肅教育為主,后期以嚴肅處理為主。對在督察中發(fā)現(xiàn)的問題,要敢于動真碰硬,加大問責力度,下猛藥、出重拳,不管涉及到什么學校,什么教師,都要依法依紀依規(guī),一查到底,嚴肅處理,絕不姑息?;顒硬豢杀苊庖|動個別人的利益,我們抓了,個別教師不滿意,我們不抓,人民不答應。我們寧可得罪為師不德的個別教師,也決不能讓人民對教育事業(yè)、教師隊伍失去信心和信任。
(三)建章立制,強化監(jiān)督,長效管理。
開展師德師風學習教育活動既要立足當前,更要有戰(zhàn)略眼光,努力使師德建設常態(tài)化、制度化。一要進一步健全師德建設責任制。校長為第一責任人,要研究細化教研組長、班主任、任課教師和管理服務人員的責任。二要進一步完善學校各項管理制度,制訂行為規(guī)范,細化師德要求,修訂考核辦法,使教師學習、生活、工作有章可循,按章辦事,明確界定師德考核內(nèi)容、方法及結(jié)果的運用,充分發(fā)揮師德考核的導向作用。三要進一步完善定期檢查評議制度。學校每學期要對照師德規(guī)范對教師師德進行專項檢查考評,組織教師、學生、家長和社會各界人士對每位教師師德師風表現(xiàn)進行評價,考評結(jié)果作為對教師年度考核的重要依據(jù)。四要進一步建立師德師風違紀預警制。關(guān)口前移,學校與社會共同配合,密切注視在師德師風中可能出現(xiàn)的問題和苗頭,強化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時開展警示談話,消除在萌芽狀態(tài)。五要進一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現(xiàn)的師德違紀情況處理辦法制度化,并組織教師深入學習,做到人人皆知,一旦出現(xiàn)問題,嚴格按制度辦事。六要進一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實措施,充分發(fā)揮黨組織、工會的監(jiān)督作用;主動接受社會監(jiān)督,向社會公開師德投訴信箱和電話,推行學校開放日和校長接待日活動,邀請人大代表、政協(xié)委員及當?shù)刂耸繀⑴c活動,建立學生、家長、同行、社會“四位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡,虛心聽取社會各界對師德建設的意見和建議,及時解決群眾反映強烈的突出問題。通過活動,建立起教師管理制度體系,以制度管理人,用紀律約束人,長期堅持不動搖,持之以恒不放松,使各項制度逐漸轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為,建立起師德教育的長效機制。
同志們,師德師風建設是一項長期而又艱巨的任務,也是我們義不容辭的責任。我們要以這次學習教育活動為新的起點,抓住機遇,乘勢而上,以高度的事業(yè)心和責任感,以更積極的態(tài)度,更務實的作風,更有效的方式,努力努力把我縣師德師風建設提高到一個新的水平,為建設革命老區(qū)教育強縣提供堅實保障。
謝謝大家!
師德師風教育活動動員報告篇九
本學期,我利用課余時間認真學習了《泰州市教育局關(guān)于進一步加強師德建設的意見》、《泰州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》與《泰州市關(guān)于禁止中小學教師從事有償補課的暫行規(guī)定》,使我提高了思想認識,進一步加深了對教師這一職業(yè)的理解,教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質(zhì)和方向。作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、政治學習有些松懈,思想認識不到位。
2、教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?教育教學效果還不夠理想。
3、課堂教學方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應課改的要求。
4、對學生德育工作還不夠重視,做的還不細致.。
5、工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
1、加強學習依法執(zhí)教。
首先,社會在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè)教書育人。
我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時刻以校榮我榮,校衰我恥的精神來指引我。在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著心中有目標,眼中有孩子的原則來設計教學活動。
3、熱愛學生和諧發(fā)展。
關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動中,我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點,堅持一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。
4、注重小口修煉人格。
刻育無小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。所以,我時刻銘記-從我做起,從小事做起,從今天做起!以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、尊重家長服務家長。
家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我會及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長。并且在語言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、廉潔從教,不謀私利。
自覺抵制社會不良風氣影響,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
要更進一步認真加強政治理論學習,及時掌握黨的工作重點方針,與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學習,努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學習,用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,讓學生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德師風教育活動動員報告篇十
尊敬的領(lǐng)導.老師.親愛的同學們:。
大家好!
禮儀是無處不在的,它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),它可以增進人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。在這陽春三月,春意濃濃、生機勃勃,意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學生要著裝得體,符合學生身份,體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式,最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗,在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌,不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大,它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力,體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了,下課后的休息時間,不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,愛護清潔衛(wèi)生,服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助,應主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀,它就像潤滑油,使粗糙的磨擦消跡,如果有矛盾,多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。在3月這個文明禮貌月,全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命,無負于未來,無負于這教育我們的美麗校園。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,是同學有難時的熱情幫助,是平時與人相處時的親切,是見到師長時的問早問好,是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人,就要會用文明語,做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱,禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng),就不能真正做一個快樂的人?!傲佳匀攵瑦赫Z傷人六月寒”,這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,同時也是生活里最重要的事,它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)??梢蕴娲钫滟F的感情。
同學們,讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
師德師風教育活動動員報告篇十一
師德,即教師的職業(yè)道德;師風,即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿,因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設活動以來,我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式,我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識,還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì):
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心,這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長,有人理解、有人支持,也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人,只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題,才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。
有人認為教師工作簡單機械,枯燥無味,從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠,就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn),就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯,嚴重的還可能誤人子弟!因此,教師職業(yè)是非常神圣和敏感的,我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她,在任何時候都不要失去做為一名教師的理想,哪怕只是想要上好一節(jié)課,哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想,要有目標,要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
師德師風教育活動動員報告篇十二
方案。
為了進一步加強師德師風建設,樹立教育形象,增強教師的責任感、使命感,提高教師隊伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平,促進教育事業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。結(jié)合縣教育和科學技術(shù)局《關(guān)于“依法從教、敬業(yè)愛崗”師德師風專題教育活動方案的通知》,根據(jù)我校的實際,特制定師德師風專題教育活動方案:
一、指導思想。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹落實全國、省、市教育工作會議精神和中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,全面提高教育。
教學。
質(zhì)量,切實加強師德師風建設,規(guī)范教師職業(yè)行為,引導廣大教師做為人師表的典范、關(guān)愛學生的良師、敬業(yè)愛崗的楷模、教育教學的行家,推進我校教育又好又快發(fā)展。
二、活動內(nèi)容。
“依法從教、敬業(yè)愛崗”師德師風專題教育活動分宣傳學習、調(diào)查清理、自糾承諾和。
總結(jié)。
表彰四個階段。
1、宣傳學習階段(4月)。
各校要立足實際,制定“依法從教、敬業(yè)愛崗”師德師風專題教育活動工作方案,召開教職工全員參與的動員會,深入宣傳開展師德師風建設的重要性、必要性和緊迫性,營造良好的活動氛圍。
組織教師采取集中學習和分散自學相結(jié)合的方式,認真開展學習。必學內(nèi)容為:《縣教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》,《教師法》,《教師職業(yè)資格條例》,《教師職業(yè)道德規(guī)范》,《教師全員聘任辦法》,《績效考核與績效工資分配實施辦法》,《教學行為若干規(guī)定(常規(guī)管理50條)》。學習期間,每位教職工要認真作筆記,同時必須撰寫不少于1000字的學習心得2篇(每篇記規(guī)范性學時2個)。學習結(jié)束時由本校織閉卷考試,考試未達80分者,學校利用周末進行集中補課,直到考試合格為止(考試合格記規(guī)范性學時2個)。
2、調(diào)查清理階段(5月)。
根據(jù)相關(guān)政策法規(guī),認真清理在校教師的違規(guī)執(zhí)教行為。一是清理師德師風專題教育活動學習不達標情況;二是清理在職教師中教師資格不合格情況;三是清理教師在編不在崗情況;四是清理工作中政令不暢、陽奉陰違的情況;五是清理教職工有償補課、有償兼職情況;六是清理體罰和變相體罰以及猥褻學生情況;七是清理教師缺乏敬業(yè)精神,工作散漫,敷衍塞責的情況;八是清理政治觀念淡漠,不注重政治、理論、業(yè)務學習的情況。在進行清查的基礎(chǔ)上認真審查匯總,于5月30日前將以上八個方面的情況書面報縣專題教育活動領(lǐng)導小組辦公室。
3、自糾承諾階段(6月)。
根據(jù)清理出的問題,結(jié)合實際制定整改達標規(guī)劃和年度計劃,采取溝通交流、批評教育、警示談話、組織處理等方式,幫助問題教師糾正違規(guī)行為。
4、總結(jié)表彰階段(7—9月)。
在期末評選出“師德師風標兵”,報上級主管部門。
三、
活動要求。
1、高度重視,加強領(lǐng)導。我校成立以校長任組長,班子成員任副組長,中心校班主任及村校負責人為成員的師德師風專題教育活動領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設辦公室,由原辦公室主任負責活動的安排、組織和協(xié)調(diào)工作。
我校將把此活動作為年度目標考核、年末績效考核的重要內(nèi)容。
2、扎實開展,取得實效。根據(jù)本校的客觀實際,要在師德師風專題教育活動“實”字上下功夫,要在“新”字上求突破。各階段都要擬定規(guī)劃,明確目標,研究措施。
3、加強檢查,定期通報。我校將對教師每一個階段活動開展情況至少進行一次檢查,對開展好的要進行表揚,對開展不好的要進行通報批評。
二o一二年四月十三日。
師德師風教育活動動員報告篇十三
師德師風建設年活動從啟動到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個月時間了,第一階段學習動員階段已經(jīng)到了尾聲,對師德師風建設年活動學習動員階段工作總結(jié)如下:
9月初各校分別召開了師德師風建設年動員會,會上簽訂了師德承諾書,進行了莊嚴的宣誓活動,洪亮而神圣的誓言拉開了恒山區(qū)師德師風建設年活動的序幕。有8所學校的啟動儀式在市教育網(wǎng)上上傳。結(jié)合市局文件精神和本校師德師風方案,各校已經(jīng)扎實有序的展開了活動,并取得了一定的成效。
做好第一階段的全員學習,各校有計劃有步驟地開展教師的學習教育活動。
1、明確學習內(nèi)容。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《雞西市中小學教師 “十不準”》、等法律法規(guī);深入學習了教育學、心理學、新課程改革、教育科研等方面的教育教學理論。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學習手冊》,將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個好習慣、教師文明用語、柳毛中心學校教師道德考評細則編入其中,使教師做到入耳、入腦、入心,并落實在行動上。
2、明確學習形式,采用集中學習、小組學習和自學相結(jié)合,講課輔導與集體討論交流相結(jié)合的學習方式,教師積極撰寫學習心得,師德案例,師德小故事等文章,各校利用教師例會組織教師學習討論,引導教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi)涵。要求教師邊學習邊對照自身的教育教學行為,找出自身存在的問題,以利于在下一階段得以改進。
紅旗小學校努力為教師創(chuàng)造良好學習環(huán)境,將教師閱覽室設為“師德師風學習研討室”,在室內(nèi)放置大量的學習材料,如師德師風教育方面的書籍、案例集、教育法律法規(guī)讀本、中國教育報、人民教育等書刊雜志,充實教師個人學習的內(nèi)容。在學習過程中教師積極撰寫學習心得,反思師德案例,自編師德名言警句。
實驗小學結(jié)合本校的讀書月活動,提出讓教師多讀書,讀好書。要求每位教師至少讀一本教育理論叢書,進行“好書推薦”。每天晨會,由一名教師向全體教師推薦一本自己閱讀過的書目,介紹書里的主要內(nèi)容、對自己的幫助、教育意義、感想等。通過好書推薦,教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書,實現(xiàn)知識的有效積累,提升自己的教育理論和實踐水平,也使教師在讀書中品味人生,品味教育的真諦。
博才中學組織了全體教師觀看省中小學教師師德論壇——《做人民滿意的教師》。觀看結(jié)束后,全體教師結(jié)合學校實際進行了廣泛深入的討論,一致認為,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要提高自身的業(yè)務素質(zhì),更要有愛心、恒心和事業(yè)心。
張新小學的孫赫楠老師的師德事跡曾多次在市新聞媒體有過宣傳報道,為了有效發(fā)揮先進典型的示范和引領(lǐng)作用。學校以師德師風建設年為契機號召全體教師學習身邊的典型,利用典型事例帶動全體教師爭做有奉獻精神、有工作熱情、有創(chuàng)新能力、有職業(yè)操守的新時代教師。
通過學習,對教師進行了一次深入的職業(yè)道德教育,提高了教師的育人水平,使教師端正了教育思想,能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。
各校聯(lián)系自己實際,將師德師風建設與學校管理和教育教學相結(jié)合,開展了形式多樣的各種活動,引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范,弘揚新時期師德師風,做一個具有品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教育工作者。
4月23日恒山小學開展了做“三愛、四有”教師主題論壇。論壇圍繞“優(yōu)秀教師的110個好習慣”為切入點展開,教師們暢所欲言,從教育、教學、學習、生活、行為、思維六個板塊闡明了自己的鮮明觀點。教師體驗到讀書的收獲和喜悅,由此推動了教育教學思想的轉(zhuǎn)變,促進了教育教學水平的提高。
小恒山中學借師德師風教育活動這個契機,把師德教育與教育教學活動緊密結(jié)合起來,在全體教師中認真開展教學“五認真”工作和“九個一”活動。學校還為教師提供施展才華的舞臺,定期開展教學基本功大賽,如三筆字書寫展評、普通話演講比賽、計算機操作比賽等,讓所有教師各顯其能,各領(lǐng)風騷。除此之外師德考核已被學校納入了教師日常考核之中,每月一小結(jié),每學期一總結(jié),每年度一評先,使師德教育經(jīng)?;?、系統(tǒng)化。4月14日下午利用師德師風集體培訓時間,支部書記李世紅為還為全校教師進行了一次《怎么樣成為幸福的教師》的心理輔導講座。從教師自身的人生軌跡剖析幸福的感覺,從中找到了成為幸福教師的秘訣,教師們緩解了工作壓力,放松了身心,學會了從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣,學會了做一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人,更學會了怎樣去培養(yǎng)一個擁有幸福感得學生。
為進一步加強教師語言基本功訓練,展示師德建設、潛能生轉(zhuǎn)化工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗,為老師搭建交流學習的平臺,紅旗中心小學于4月12日開展了“花開的聲音”——講講我們的教育故事活動。本次活動以團隊的形式講述發(fā)生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學故事。一個個真實而感人的故事,激情而富有感染的力的誦讀,串起了學生與教師共同成長的故事,讓教師感受到教育是詩意的,仿佛陽光中燦爛綻放的花兒一樣,充滿生機與希望。
二道河子小學為每位教師成立了師德檔案。師德檔案共設置了八篇主題:個人信息、成長目標、計劃與總結(jié)、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、工作回音,檔案內(nèi)容豐富、形式活潑新穎,激發(fā)了教師“三愛”、“四有”的激情。資料建設規(guī)范,成為師德師風建設活動一道靚麗風景線。
實驗小學師德檔案共分四個部分:一是“學習篇”,內(nèi)容包括教師個人的學習計劃、學習材料、學習心得等;二是“反思篇”,內(nèi)容包括教師平時工作中的教育教學反思、自我反思、整改措施等;三是“師愛篇”,寫一些教育教學中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案,記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例;四是“成長篇”,記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等。通過建立師德檔案,詳細記錄每位教師在師德師風及育人方面的成長和改進,不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等以促進教師的成長。
紅旗中心小學結(jié)合教育活動每一階段的內(nèi)容,設計了自己的師德師風檔案。檔案由四個篇章組成:一是“愛與責任篇”,包括“師德師風建設年”活動主題、教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學教師誓詞、師德師風承諾書、對于承諾我想說等內(nèi)容;二是“書林漫步篇”,包括教師個人學習計劃、集體學習筆記、小組合作交流筆記、個人自學筆記等內(nèi)容;三是“真情隨想篇”,包括師德案例、教育教學反思、教育隨筆等內(nèi)容;四是“內(nèi)觀自省篇”,包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等內(nèi)容。
在建立師德師風檔案的過程中,各校還把檔案的建立過程作為一項對教師的師德教育活動,如在每一篇章的設立中,都配以激勵的語句和優(yōu)美的圖畫。為了便于教師的積累和整理,又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理,細節(jié)的努力,使師德檔案不但能積累資料,起到學習教育的目的,還能給人整齊規(guī)范、賞心悅目的感覺。
為了促進交流,教育局師德師風建設年領(lǐng)導小組創(chuàng)辦了恒山區(qū)教育局師德師風建設年活動簡報共18期,創(chuàng)建了師德師風建設活動的公開郵箱,將各校先進的師德師風事跡、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動中郵箱中公布,以便相互借鑒。目前二道河子小學出簡報6期,恒山小學出簡報4期,博才中心出簡報4期,小恒山中學出簡報7期。其中全區(qū)關(guān)于師德師風建設年工作在市局信息網(wǎng)上共上傳19份。
通過第一階段的動員學習,使全區(qū)教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性,進一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,為創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系,構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學校育人環(huán)境起到了積極的作用。
1、做好各階段的銜接工作
教育局將在5月上旬召開師德師風建設年活動學習動員階段的總結(jié)會和師德師風建設年活動查擺剖析階段的動員會。會上將展出各校在師德師風建設年活動第一階段的開展情況和活動成果,并對下一階段工作進行部署。在鞏固前段成果的基礎(chǔ)上,進一步采取措施,宣傳發(fā)動,使師德師風建設逐漸走向經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化軌道。
2、采取多種形式征求意見。在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動,在教師自查的基礎(chǔ)上,通過召開學生座談會、家長座談會, 發(fā)放征求意見表、設立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡郵箱,公開師德監(jiān)督電話,定期向?qū)W生、家長和社會征詢意見。并將意見和建議分類整理匯總后,如實向全體教職工反饋。
3、開展民主評議。各校召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議,對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議;召開全體教師評議會議,每位教師作師德師風自我剖析報告,分析查找差距和不足,進一步統(tǒng)一思想,提高認識。最后進行師德師風民主測評。
4、發(fā)現(xiàn)和挖掘典型。開展“我的師德感言”征文、師德案例征集、師德演講比賽等活動,發(fā)現(xiàn)和挖掘各校師德高尚、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、關(guān)心愛護學生等方面的人和事,認真總結(jié)其先進事跡和成功經(jīng)驗,評選師德標兵,樹立師德典型,推動教育教學工作全面提升。
“好風憑借力,送我上云天”,恒山區(qū)教育局將借著師德師風建設年活動這一東風,不斷更新教職工的教育理念,提高教育教學質(zhì)量,改進教育教學方法,提升管理水平,增強教師愛崗敬業(yè)的責任心和事業(yè)心,立志創(chuàng)辦恒山人民滿意的教育。
師德師風教育活動動員報告篇十四
為進一步加強教師職業(yè)道德建設,營造良好師德師風氛圍,提升教師隊伍整體素質(zhì),我園工會決定于6月4日舉行“講師德、正師風、強素質(zhì)、樹形象”師德師風演講比賽。
活動開始,黃榕園長為本次比賽做了講話,用真切的話語鼓勵了參賽的老師們。
比賽中,參賽教師緊緊圍繞師德師風這一主題,結(jié)合工作中的感想、體會和身邊一個個真實的故事詮釋了作為一名幼兒教師的幸福。以充實的內(nèi)容、真摯的感情、生動形象的語言,講述了自己對師德的感悟。
老師們的.演講贏得了陣陣掌聲,為我們帶來了感動的淚水,也為我們帶來了溫暖的歡笑。
老師們的演講以愛為出發(fā)點、以責任為根本,字字句句飽含真情,從不同角度展示了老師把愛與責任貫穿教育工作始終,把愛的陽光播灑給每一個孩子,真正體現(xiàn)"捧著一顆心來,不帶一根草"的奉獻精神和師德風貌,也道出了老師們?yōu)橛捉淌聵I(yè)今生無悔的決心。
經(jīng)過激烈角逐,最終評選出一等獎郭運蓮,二等獎周禮霞、駱禮飛、羅函,三等獎孫嫦、李秋霞、丁彩金,熊武潔。在端午節(jié)的前夕舉辦本次比賽無疑是給節(jié)日盛上了一道道佳肴。
希望全體教師把愛與責任內(nèi)化與心,外化與行,以此次比賽為契機,牢記十九大精神,不忘初心,砥礪前行,把感動、震撼,用于教育教學中并實現(xiàn)新的突破,以更好的精神風貌將我們的教師隊伍裝點成教育行業(yè)最亮麗的風景線!
師德師風教育活動動員報告篇十五
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。活動以來,我校支部行政領(lǐng)導,始終把抓好教師隊伍建設,特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分,不同階段我們又確定了不同的學習重點。目前我校開展并完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結(jié):
一、領(lǐng)導重視,抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由校長任組長,書記任副組長,學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
二、活動情況。
第一階段是學習宣傳階段,這一階段我校領(lǐng)導小組,制定活動方案,做好宣傳。
1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務實,公開辦事制度,依法治教,依法從教,規(guī)范辦學秩序。
2、召開黨員大會,會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和保先教育活動結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。
3、通過板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳。
師德師風教育活動動員報告篇十六
1.學校高度重視“師德師風大學習大討論大整治”活動的工作,召開班子會議和全體教師動員大會,進行傳達,并成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組,明確工作職責,落實工作任務。
2.召開校領(lǐng)導班子會議,交流、討論動員大會的精神,班子成員暢談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義,統(tǒng)一思想,研究存在的問題、面臨的任務,使全校“師德師風大學習大討論大整治”活動順利啟動。
月17日召開了全?!皫煹聨燂L大學習大討論大整治”活動動員大會,對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。動員會上,xxx副校長宣讀了財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治活動實施方案,xxx校長作了動員講話,就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。
1.建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展“師德師風大學習大討論大整治”活動的領(lǐng)導和組織,學校編印了《師德師風大學習大討論大整治學習手冊》,為每位班主任購買《問題學生教育指導》等專業(yè)書籍,發(fā)放了學習記錄本,把各階段的時間、內(nèi)容裝在手冊中,便以教師有計劃、有步驟的學習。
2.按照學校實施方案,圓滿完成每個時間節(jié)點的具體任務。第一根據(jù)具體時間節(jié)點指導各部門組織學習討論,進行“我的教育初心”征文,開展以“信仰與奉獻”為主題的大討論,撰寫心得體會。第二,開展爭做四有好教師活動,制定四有好教師的評選標準和具體推薦辦法,學校擬推選10名“四有”好教師,把教師師德師風考核結(jié)果與推優(yōu)評先、年度考核結(jié)合起來。第三,根據(jù)《財經(jīng)學校師德師風大學習大討論大整治的活動方案》確定每周的學習計劃和討論主題,各部門根據(jù)計劃分部門進行學習討論,每部門確定一名師德師風學習聯(lián)絡員,定期匯報本周學習的情況和總結(jié)。學校每周二下午五點,定期向市教體局匯報上周師德師風學習情況。第四,學校制定領(lǐng)導干部推門聽課工作方案,領(lǐng)導帶頭,教師參與,領(lǐng)導干部每學期聽課不少于五節(jié),教師每學期聽課不少于八節(jié),把聽課活動列入個人和部門的年度考核。第五,成立師德師風督導小組,對各部門師德師風學習活動以及聽課上課情況進行不定期督導和檢查,檢查情況以簡報的形式全校通報。
開展“師德師風大學習大討論大整治”工作以來,我校一直扎實工作,重視對各項計劃、措施的落實,來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎(chǔ)上,進入“查擺問題”階段,學校師德教育活動領(lǐng)導小組繼續(xù)重點抓好落實工作,務求實效。
1.在認真研究、做好準備工作的基礎(chǔ)上,學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員并通報了前階段工作自查的情況。
2.學校要求每個教師通過多種形式征求意見,并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真,非常真誠、坦率地廣泛征求意見。
3.通過開展談心活動、召開座談會,發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領(lǐng)導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析,認真反思。
4.對撰寫“師德師風大學習大討論大整治”剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思,反復對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,認真撰寫個人師德師風教育剖析材料。
5.簽訂師德承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義,本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度,簽訂師德承諾書。
師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程,是一次良好的教育契機,也是樹立教師良好形象、提高師德水平、提高學校教育質(zhì)量、提升學校辦學品位的一個重要措施和手段,意義重大而深遠。由于一些客觀因素的影響,對于師德師風的樹立,還存在著一些不可避免的問題:
1.大局觀念不強,政治站位不高。少數(shù)教師貫徹落實黨的教育方針不到位,對中央和省、市關(guān)于教育的一系列決策部署學習不認真、不系統(tǒng)、不深入,沒有把立德樹人、五育并舉作為教育的根本目標,沒有把“四有”好教師的標準作為自己的行動指南,沒有把“為黨育人、為國育才”當做自己的初心、使命。個別教師思想境界不高,政治敏銳性不夠強,對黨的教育事業(yè)信念不夠堅定,信心不足。
2.職業(yè)觀念淡薄,職業(yè)道德缺失。少數(shù)教師在工作中教師職業(yè)觀念淡薄,沒有把教師的職業(yè)當作“傳道、授業(yè)、解惑”的崇高事業(yè)。少數(shù)教師缺乏當名師、當優(yōu)秀教師、當合格教師的職業(yè)理想,缺乏對教育本質(zhì)、教學方法、教學效果、教育創(chuàng)新的探索與研究,教學方法簡單,缺乏開拓精神和創(chuàng)新意識。
3.缺乏學習意識,職業(yè)本領(lǐng)不強。少數(shù)教師沒有以新時代教師標準要求自己,存在吃老本現(xiàn)象,僅僅滿足于自己的已有專業(yè)知識,不主動學習,不積極參加培訓,主動學習提升素質(zhì)的意識不強。部分教師教育現(xiàn)代化理念落后,信息化教學水平低下且不主動學習,課堂教學效果差。
總之,通過學校、教師個人的剖析,學校在“師德師風教育大學習大討論大整治活動”工作中明確更加目標,建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,教師個人也不斷提升自我的素養(yǎng),不斷完善個人人格。在今后的工作中,我們將按照實施方案穩(wěn)步推進,努力打造一支師德高尚、師風優(yōu)良、師能卓越、師能一流的中等職業(yè)學校教師隊伍,為平頂山市的經(jīng)濟社會發(fā)展做出積極的貢獻。