總結能夠幫助我們反思和思考，從而更好地規(guī)劃未來的學習和工作。在寫總結時，要注意適度引用相關資料和參考文獻，增加可信度和權威性?？偨Y范文
幼兒園個人見習總結篇一
教育局決定加強幼兒園的安全管理工作，為了針對實際情況做到有的放矢，我對__幼兒園進行了進一步的深入了解。
__幼兒園是一所私人幼兒園，公平難怪有個班，其中小小班一班，小班，中班兩個班級，大班一班，每個班級的幼兒都很活潑可愛，每個班級的老師也都有自己獨特的教學方式。
（一）實習內容。
我對中（1）班進行了仔細的觀察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點：
1，活潑好動的幼兒。
有一步份幼兒特別的調皮，上課的時候愛做小動作，愛講話，還騷擾到其他小朋友。
2，聰明聽話的幼兒。
一部分幼兒聽從老師教導，上課認真，舉手發(fā)言積極。
3，不講普通話。
世紀陽光的幼兒大多來自農村，幼兒之間交流不講普通話。
（二）實習收獲。
在幼兒園短短的幾個月實習，讓我受益匪淺，在此期間我學到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長的收獲，也讓我的實習工作劃上完美的句號。
（三）今后努力的目標。
我要在今后的教學過程中多多學習，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務每位幼兒。
幼兒園個人見習總結篇二
離開x幼教中心。我的心中好像卸下了重擔，回首這走過的x個月的路程，流過了無數點汗水，我的心每時每刻都在想著下一步我的工作是什么，我該怎么做。都過去了，回頭再望望。這x個月里，心中的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習。作為川一聯(lián)合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師x老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。
在各次教育活動交流，質量自查，在六一兒童節(jié)中，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。
在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以綱要為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：看看你的領子孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒：什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉?等等。通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
這是我在這實習四個月的時間里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
幼兒園個人見習總結篇三
（一）用心去和孩子交流，才會收獲同等的愛。
作為一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應給以孩子鼓勵，孩子才會真正從心靈上接受教師。
在星期二的早上，班上的小博小朋友來園以后，我親切的蹲下來微笑著對他說：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說：“老師，早上好！”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說：“小博昨天回家說，新老師昨天笑瞇瞇地和他說早上好，他詢問，是不是他乖，新老師才喜歡他?！庇捎诤筒寢尳徽?，忘記和小博問早，正個早上小博都憋著個小嘴，時不時瞄我?guī)籽?。終于憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”w我心里一楞，“怎么會呢？老師很喜歡小博！”小家伙依然憋著小嘴說“老師，你今天都沒有跟我說‘早好’！”呵，原來是這回事??！“老師今天媽媽說話，忘記了，現在補回說哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小家伙終于笑了。
付出多少的愛，就會收獲多少的愛。
（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經驗。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?！?BR> 在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學習，是每一刻都存在的事情，或知識經驗，或為人處世。幼兒園里的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應該學習、應該借鑒的地方。從第一天見習開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識，了解了許多現實問題的處理辦法。
（三）用心去觀察，才會收獲意想不到的東西。
1.觀察幼兒教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內心活動。只有學會觀察，通過觀察分析，才會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。
星期一早上，小博剛被媽媽送來沒有多久，大哭起來，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調到這里嗎？”“你看你自己占這么大一張桌子，還不好啊？”“你個子高，坐后面。”無論老師說什么，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個人哭了大概有15分鐘，最后實習生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都濕完了）才停下來。中午吃完飯，自由活動時間我問他問什么哭，他說：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你后來怎么又不哭了呢？”“因為我沒有眼淚了！”
2.觀察教師很多時候，教師的教育是隨機性的，以一個見習者的身份，要學習其閃光點，就要仔細的`看，學會觀察，才能從中收獲。
星期二下午，在自由活動時里，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，后來有一個小朋友講到《小紅帽》的故事的時候，黎老師結合4月20日發(fā)生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友：“小朋友以后出去玩的時候，要牽著爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的范圍內玩，不要自己一個人走開，這樣就不會遇到壞人，不會遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人來敲門，小朋友不可以開門，跟他說：”我爸爸媽媽不在家，不給你開門！“原來可以這樣通過生活事例，利用合適的時機進行社會教育。在觀察中，我又收獲了另一種教育方式。
3.觀察活動一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動中的參與程度、表現，可以總結活動的優(yōu)缺點，了解孩子，從而改進教育中存在的問題，改善教育教學，使孩子得到發(fā)展。
4.觀察日常生活在生活中，我們望望可以發(fā)現不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現，通過滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認識孩子、理解孩子。
（四）用心去和家長交流，才會收獲真誠和效果中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長交流，了解家長的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行為習慣，了解孩子的生活環(huán)境，和家長一起探討孩子的問題、行為，才能尋求最切實有效的問題解決辦法，才能得到家長最有效的教育支持，實現家園有效結合，以利于孩子的發(fā)展。
（五）用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
二、問題與思索。
（一）教師的言行舉止與幼兒的身體力行在幼兒園里，我們經?？梢钥吹筋愃七@樣的情景：教師嚴厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。
殊不知，”在教育孩子的同時，也是在教育自己并檢驗自己的人格。“教師要把自己認為好的品質、好的行為習慣灌輸到孩子身上，就必須嚴格地遵守自己的內心信仰，強大的行為力量才會在孩子的道德觀念、行為習慣形成期起著”潤物細無聲“的效力。
（二）幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成生活常規(guī)的養(yǎng)成，在幼兒次序敏感期尤為重要；習慣的養(yǎng)成，對孩子的一生發(fā)展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規(guī)，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家里確實一切父母代勞。常規(guī)的教育，應該家園結合，力求孩子常規(guī)執(zhí)行一致性。
（三）有教無類與個體發(fā)展在幼兒園中，最常見到的現象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱贊部分孩子，卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧，理由是：這個孩子不乖。
早在春秋戰(zhàn)國時代，孔子就提出了”有教無類“的教育理念，直到今天，有教無類仍有其特殊的教育意義。教，是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在對待學子的面前就應該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個孩子的教育對策，使個體得到發(fā)展。
結語教育，因為有了理想而薪火相傳；教育，因為有了堅持而生根發(fā)芽；教育，因為有了愛而色彩斑斕。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是天使，原奮戰(zhàn)在學前路上的所有同仁都變成美麗的天使。最后，以朱永新的《教育的理想與理想的教育》與所有的學前教育工作者共勉：
教育是神圣而崇高的，教育是育人的事業(yè)，教育的使命讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟，教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。
教育需要激情，需要全身心投入與無私奉獻；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與持久探索；激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是崇高理想。
理想也是神圣而崇高的，理想是行為的動力，理想是人與動物的界限，理想使人成為世間萬物之靈，理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。
理想產生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力；理想產生詩意，詩意使理想的調色板光彩照人；理想產生機智，機智使理想的追求充滿智慧的美感；理想產生活力，活力使理想的實現擁有了源泉；理想產生恒心，恒心使理想的探索成為快樂的進程；激情、詩意、機智、活力、恒心使理想變?yōu)槊篮玫默F實。
教育因為有了理想而更有目標，更有理性。
教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；教育的理想是為了人的一切，無論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的。
理想因為有了教育而薪火相傳，色彩斑斕。
理想的教育是個人潛能的發(fā)揮，讓每一個學生揚起希望的風帆，讓每一個教師領略教育的趣味，讓每一個父母享受成功的喜悅。
理想的教育是民族利益的福祉，讓每個人接受從生到老的全程教育，讓每個人體驗到地球村的絕景佳色，讓每個人生活在寧靜與和平的永恒時空。
教育的理想要堅持面向現代化，引入現代觀念和技術，領略網絡教育的無限風光；教育的理想要堅持面向世界，融入世界教育的大潮，與世界教育的脈搏一起跳動；教育的理想要堅持面向未來，捕捉地球上每個角落的信息，迎接新世紀的晨曦。
理想的教育要有輿論支持，營造一個全社會尊師重教、理解和支持教育的氛圍；理想的教育要有經費投入，確保超前增長與合理使用，為可持續(xù)增長保駕護航；理想的教育要有立法保障，建立完整的教育法體系，創(chuàng)造良好的教育法制環(huán)境；理想的教育要有科研指導，發(fā)揮決策、解釋、批判和輻射功能，步入科學軌道。
在新世紀第一縷陽光投來的時候，我們需要教育的危機感和憂患意識，只有對未來有憂患意識的民族，才會奮力拼搏，戰(zhàn)勝危機，擺脫和超越困境；我們需要教育的自信心和崇高理想，只有對未來有崇高理想的民族，才會消除恐懼，拋卻悲觀，樂觀地擁抱未來。
教育的理想與理想的教育都需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家強盛的動力，是人才成長的基因。
我相信教育的理想一定會奏響中華民族新的樂章，我相信理想的教育一定會結出華夏文明新的碩果。
幼兒園個人見習總結篇四
見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。
游戲，無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學到知識。
當然，不只能是游戲，還得有適當的文化課程。
根據幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節(jié)課的內容，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，因為我見習的是大班，他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。
對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學，紀律會好一些。但是，在我見習的三天里，我發(fā)現她們還是很愛動，上課時，轉來轉去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要經常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。
對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。如果你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評了他，他就一天都無精打采的。因此，當孩子有失落感的時候，身為老師就應該鼓勵他，給他信心，告訴他：不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好！那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且相信自己，下一次就會成功！
每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園。”所以，老師要一視同仁，對每一個孩子都要平等對待。
在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長會氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺負了？”之類的。這時，老師就要告訴家長事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進的。
成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。
在這次見習中，我發(fā)現自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現在經驗上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長的路要走?，F在的我，就應該努力的學習，彌補這些不足之處，并且不斷地充實自己。
在幼師這條路上，一定還會有許多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份。
教案。
認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后我以為那節(jié)課可以上的很好了但事實卻不是這樣。上課時間的把握各個步驟的銜接幼兒情緒的調動課堂秩序的維持等不確定的因素對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。
20xx級學前教育專業(yè)為期一周的教育教學見習工作，在實驗幼兒園的大力支持下，圓滿結束。本次見習，各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師，嚴格按照見習實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園教師的認識，使學生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解?，F將見習情況具體匯報：
一、見習工作基本情況。
到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一起開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，接著帶領我們參觀了整個實驗幼兒園，最后14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開始了正式的見習。
在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自己的特點和特色的，每個細微的地方每個細節(jié)都是我們學習的對象。
在四天（周二到周五）的見習中（周一是安排和動員大會），我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3。00-3：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園見習兩天的學生來實驗幼兒園再見習兩天，在實驗幼兒園見習的學生兩天后去教育幼兒園見習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。下午15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見習時間短，同學們也非常珍惜這次見習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。
二、見習工作反思。
為了總結本次見習的經驗和不足，激勵學前教育專業(yè)的學生對本專業(yè)的熱愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還通過現場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，變化和經驗相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想?，F總結如下：
（一）教育觀點的改變。
在見習中,我們發(fā)現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，全面推進素質教育,順應幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學習，也使學生思考，如何使自己學到的理論知識運用到實踐中去，更好地理論聯(lián)系實際。
（二）對幼兒教師職業(yè)的理解。
同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家認識到只有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅定了自己的選擇。我為學生有這樣的感想而感到高興。
（三）對專業(yè)知識的學習有了更高的要求。
通過見習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業(yè)知識的學習。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習，我和同學們都感觸頗多。在次，我們感謝領導給大家的見習機會，也感謝實驗幼兒園的領導、老師的積極配合，使我們這次見習活動獲得圓滿的成功。
三、見習效果。
1、熟悉幼兒園一日生活動的內容，掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。
2、深化學前專業(yè)思想的認識，為今后的專業(yè)學習樹立信心和打下基礎。
3、明確了教育見習的重要性和必要性。
4、可以用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題。
同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉，經驗缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。
五、建議。
1、深化學生專業(yè)理論知識的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。
2、重視多給學生開展專業(yè)的見習實踐的機會。
3、拓展見習類型，增加其它專業(yè)學生見習的機會。
幼兒園個人見習總結篇五
該園自建園至今，十年來，先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點園”、__市一類幼兒園、__市一類二級幼兒園。__年被省教委評估驗收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長學?！?。該園以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術教育，不僅贏得了家長的擁護，而且在同行中享有很高聲譽。近幾年來該園在硬件設施，軟件建設上加大管理力度，新建成教學樓內有多功能活動室、科學探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設施。成為__市對外開放的窗口。
在內部管理上，該園實行層層把關，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團結科學奮進、奉獻協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風。在師資培養(yǎng)上，該園以青藍工程為依托，充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學層面、教學研究層面、科學研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成__名教師。現在，該園的“在泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學會審批為省級科研課題。作為該園的園本課程不久將呈現在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場經濟規(guī)律和教育規(guī)律的前提下，以一流的教育、一流的設施、一流的管理、一流的服務，為__市幼教事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。
今天是星期五，是我們見習的最后一天，離開__婦聯(lián)幼兒園，我的心中好像卸下了重擔，回想著一個星期的點點滴滴，大(四)班的小朋友們給我?guī)砹藷o比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個星期里，流過了不少汗水，我的心每時每刻都在想著如果這一次是實習，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級里上課的紀律，怎么在將來的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業(yè)認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學習的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力!”
回想第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機構，幼兒園也要舉行升旗儀式，從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了6個小朋友敲打小鼓，4個小朋友在老師的帶領下，每個人手拎著國旗的一角，用正步前進的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。第一天的見習，指導老師的生動的教學過程是我印象特別深刻，說實話，內心有點蠢蠢欲動了，真想和小朋友們上一節(jié)課。通過第一天的見習，也學到了很多，回顧二年級第一次見習，對幼兒教學過程有了大致的了解，也希望這次見習為以后的教學實踐提供良好的基礎。
第二天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的幾天里，我進一步通過和指導老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導老師進行了一番交流，同時也聊了一些關于我國幼兒園逐步實行小學化的問題，覺得現在幼兒園里出現了這種情況，有兩種可能：
1、民辦幼兒園和公辦幼兒園為實現統(tǒng)一管理，導致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學率更高，平時課上大量提前教一些小學的知識。
2、現在的孩子都是獨生子女，孩子是作為父母的唯一希望，每個父母都希望自己的孩子。
幼兒園個人見習總結篇六
一周的時間轉眼即逝，我們在幼兒園也完成了自己的最后一崗。
第一天來到幼兒園，陌生感和局促感不斷涌動。由一名學生變成一名老師，我們內心都承受這巨大的壓力。從開始的不知所措到到最后的依依不舍。
第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生生疏的幫老師做事，生怕自己做的不好?？粗粋€個可愛孩子們，很想去接近他們，但不知道該怎么與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們幾個新老師。
可能是我們第一次和孩子這樣接觸吧，有點手忙腳亂的。
在幼兒園的這一周，我忙碌著，但我是快樂的，因為我學得到了課本以外的知識。比如：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處?在幼兒中開展活動時，要用什么樣的方式開展?要使用什么樣的語言吸引幼兒的注意力?在活動中如何讓幼兒學到知識?如何了解幼兒的個性差異等等。
更重要的是如何讓幼兒喜歡你，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學不到的東西。
在這一周中，我不僅了解幼兒日常生活活動，還看到了老師對工作的熱情和責任感，對幼兒的愛心和耐心。經過這次的見習，讓我真正了解幼兒教師是那么的不容易。時間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。
最后、感謝老師為我們幼師班付出了這么多，為我們爭取這么好的機會，謝謝老師，也謝謝班主任對我們的調教。
幼兒園個人見習總結篇七
短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。1幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響？2幼兒能在幼兒園學到什么？3教師的評價語言如何能做到恰到好處？4社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成？5如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？6如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情？7幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？8教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？9如何提高幼兒教師的地位和待遇？10怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？11配教在教學活動中應該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現，繼續(xù)思考實習即將結束，我們也將重返校園。在接下來的一年多的學習里，我們更應該努力學習，查漏補缺，從各個方面完善自己，讓自己成為一名名副其實的學前教育專業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進軍，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼兒園個人見習總結篇八
記得剛來幼兒園的時候，一切都是那么的陌生，讓人顯得不知所措，映入眼簾的都是大家忙碌的景象，緊張而有序，對于自己要做什么都不知道，來到幼兒園我才體會到學校和工作的差別，在學校的我是學生，來到幼兒園時是一名教師，兩者之間的轉變我很不適應，幼兒園里的人對工作的熱情和待人的親切，深深的感染著我，慢慢的我也適應了幼兒園的生活節(jié)奏！在這次的幼兒教育實習中，是我體會到幼兒教師這一份工作時多么的不容易，更深刻的了解和掌握了中班這一年齡段的幼兒身心發(fā)展特點及在保教工作方面的知識，作為一名新幼兒教師，出了做好幼兒的教育工作之外，如何做好保育及其他教師和家長工作，協(xié)調工作也具有同樣的重要地位！在我沒有來幼兒園之前，我比較注重幼兒身心發(fā)展及幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)工作，這次幼兒園實習，完整的觀察了幼兒園一日生活，發(fā)現其實訓練和生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務！除了聽課之外，平時也會向班主任以及其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫助自己！特別是在班上的__老師，是我收獲匪淺！從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，把自己當學生一樣，積極的吸取周圍老師的一些先進的東西與知識，才能提高自己的水平！
為了能夠當上一名合格的教師，除了良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德，為此我始終用愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子，在幼兒個人衛(wèi)生，不怕臟，不怕苦，不怕累，要像孩子的母親一樣關系和愛護他們，在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上老師完成簡單的工作，遵守實習所在幼兒園的各項規(guī)章制度。這次實習令我感受頗多，我不得不承認，因為新人經驗缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比有著那么大的差距，紀律，教學方式等，過后也時刻對自己的教學方面進行反思，改進，通過借鑒來提高自己的各方面！實習期很快的就結束了，在實習的這段時間自己學到了很多的東西，也明白了想要成為一名好的老師只靠自己在學校里面學到的那些知識是遠遠不夠的，還有更多的經驗是需要學習的。在這幾個月自己明白了很多的事情，我離優(yōu)秀的老師的距離還是比較的遠的，所以自己之后要更加的努力了?，F在為自己實習的這幾個月做一個總結：
雖然實習期只有很短暫的幾個月的時間，但我學到的東西確實很多的，這段時間自己一直都在非常努力的吸收所學的知識，自己的能力也是一直都有在提高的，所以我實習期間的'進步是很大的。我明白了作為一名幼兒教師不止是只有書上的一些簡單的知識需要去學習的，還有很多的事情是書上都不會講到的，需要我們在教學的過程中依靠自己去領悟。我明白了作為一名教師，特別是幼兒教師，是需要有愛心、耐心、責任心和恒心的。只有熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學生，才能夠教育好學生，才能夠更加的貼近學生，跟學生有一個好的關系。對待幼兒，是必須要有耐心的，因為這個年齡段的孩子很多的事情他們都是不懂的，必須要好好的跟他們解釋，也許有很多的事情是需要解釋很多遍的，所以必須要耐心。教師是一定要有責任感的，只有有責任心的教師才會用心的工作，才會知道自己應該要做什么。教師這份職業(yè)是比較的辛苦的，要有恒心才可以堅持下去。
在這幾個月的實習過程中看到了自己身上的很多的不好的地方，自己應該要去學習更多的東西，才能夠做好幼兒教師的工作。在處理事情方面我也是有很多的不足的，雖然跟著其它的老師學到了很多的辦法，但若是讓我一個人去解決問題的話還是比較的困難的。我清楚自己選擇的這條路是艱難的，但我想既然是自己選擇的就應該要堅持下去，并且要做好。這一段的實習經驗對我來說是非常的寶貴的，自己之后也要好好的去消化自己學到的東西，將他們運用到我的工作當中去，提高自己的教學能力。實習期也已經結束了，很快的自己就要真正的踏入幼兒教師的這一個行業(yè)了，未來還有更多的挑戰(zhàn)，但我已經做好了準備了，希望在之后自己能夠有更多的收獲吧。
幼兒園個人見習總結篇九
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了__幼兒園，隨著時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。
我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次，教育工作。
面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰(zhàn)后，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。
在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫯c孩子們一起走過的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心并重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
實習，讓我長了見識，更認識的了自己的不足，在經后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，努力吧！
幼兒園個人見習總結篇十
轉眼間大三開始見習的時間到了，我被分到了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園。滿懷期待，我和同學們一塊來到了小哈佛雙語幼兒園開始了我們的見習生活。這是我們的第一次見習，沒有任何的經驗，一周的見習很快就結束了，而我在這次見習中也學到了很多很多。
建業(yè)小哈佛雙語幼兒園坐落于南灣湖畔高尚生活區(qū)，占地面積4000余平方米，各項教學和生活設施均按省級示范幼兒園標準配置。富有童趣及人文關愛的活動空間與住宅小區(qū)優(yōu)美的環(huán)境巧妙融合、宮殿般的園區(qū)、綠蔭花木、小橋流水......構成了一座美麗的童話王國，這給孩子創(chuàng)造了一個自然、生態(tài)、優(yōu)美的成長環(huán)境。在小哈佛的一個星期我了解到了：小哈佛有自己的幼教集團，20xx年的品牌積淀了省級示范性幼兒園的教育精髓。小哈佛幼教集團的企業(yè)愿望是：確保開端，與世界同步;企業(yè)使命是：精品教育，奉獻社會;教育原則是：基于自然法則，順乎兒童天性，啟迪聰慧心靈，激發(fā)內在潛能，塑造優(yōu)秀品格，確保身心健康，尊重個體差異，促進全面發(fā)展;辦學方向是：研究型、國際化、個性發(fā)展。
建業(yè)小哈佛雙語幼兒園一共有七個班。兩個小班：甜心一班、二班;兩個中班：開心一班、二班;兩個大班：愛心一班、二班;一個學前班：愛心三班。我們共15人，分成了兩人一組，來到小哈佛的第一天我們這一組進入了愛心二班。班里有三名老師：主班老師、配班老師、保育老師。由于大班的孩子自理能力相對較好，我們不需要去處處照顧他們，因此，我們第一天的主要任務就是熟悉他們一天的生活和學習流程，了解保育教師的工作內容以及聽教課老師講課。第二天我們依然是在愛心二班，因為我們已經熟悉了幼兒一天的生活流程，這天我們就開始加入了教師的工作和幼兒的學習生活中，我們幫助保育老師工作，協(xié)助教課老師教學，和幼兒一起學習及做游戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真可愛，使我更加的喜愛孩子。另外，通過兩天在大班的觀察和學習，我體會到了當幼兒教師的辛苦：我一直認為做一名幼兒教師特別容易，無非是每天帶著幼兒一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠理解和接受的知識，但是這次來到幼兒園親身經歷后才知道，要想管好一個班的孩子并讓他們接受知識，那么老師對待孩子一定要有愛心和耐心，要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要幼兒愿意去做事才會配合老師，去學習。尤其是大班的孩子，他們的理解能力相對于中小班的要強的多，但是會很難管，因為他們有更多自己的想法和主意，很多事情會不聽別人的，他們這個年齡段的孩子主要學習方式是在觀察中學習，在操作中學習，在語言理解中學習，在交往中學習和在游戲中學習，因此，教師一定要善于發(fā)現他們的興趣愛好，選擇適合他們年齡特點能夠吸引他們的內容并找到對他們有用的方法，這樣才能管好他們。
第三天，我們進入了甜心一班，這個班的孩子年齡大都是2。5左右，屬于托班。來到托班的感覺和大班完全不一樣，他們需要更多的是照顧、愛護及游戲。早上我們進入托班的第一件事就是喂孩子吃飯，飯后幫助保育員打掃衛(wèi)生和照顧孩子去廁所與喝水。在老師教課的過程中，集中注意的孩子很少，孩子很多都是坐不住，我們需要時時刻刻的注意孩子，給予他們提示。有個別孩子甚至會打別的小孩，因此，我們要時刻注意孩子的安全。經過在托班一天的觀察、學習及參與，我感到真的很辛苦，但我同時學到了很多：托班的孩子需要老師更多的照顧與愛護，因此，保育員的工作是很重要的，保育是基礎，保育員作為幼兒教師的助手主要是輔助教師負責幼兒的保健、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。大班的孩子自理能力、理解能力、交往能力、紀律感等比托班的孩子要強很多，所以，大班的保育教師的工作相對于托班要輕松點。在托班一天的工作使我真正體會到了看護孩子有多么的不容易。另外，托班教課老師也是很重要的。托班孩子語言表達能力很弱，他們可以聽懂簡單的日常交流，這就需要教課老師選擇適合他們年齡特點的、他們能夠聽得懂并感興趣的內容教課。在托班的那天下午孩子上的是戶外活動課，時老師帶領孩子們來到戶外活動地，主要是講一節(jié)有關樹的課，孩子們都搶著去摸一摸樹干和樹葉，就連在教室很調皮的孩子也參與了其中，由此可見，小孩子是特別喜歡戶外活動課的，教師要適當的給孩子提供與大自然接觸的機會。在托班上午的那節(jié)游戲課上，有一個很調皮的孩子告訴我了他的玩具顏色及形狀，一個2。5歲的孩子說的全是對的，他的辨別能力很好，我想這也許就和老師平時上課有關，只有老師善于抓住孩子的興趣與特長，注重個體差異，才能使每個孩子都得到很好的發(fā)展。
第四天，我們進入了愛心三班，這是一個學前班，是幼小銜接班。來到愛心三班，我們大多時間就是聽教課老師講課以及觀察孩子們學習與游戲。通過在學前班一天的觀察與學習，我發(fā)現：學前班的孩子相對于大班的孩子自理能力、交往能力、學習能力、獨立性、秩序感、紀律感等又強好多，但是比大班的孩子又難管一些，他們有些很調皮，上課愛做自己的，在學前班有一個孩子老是不按老師的要求做，上課愛搗亂甚至跪在自己的凳子上，因此，老師讓他單獨坐在了窗戶邊，但是這對他還是沒有用。我通過和老師的談話了解到了他現在比以前進步多了，至少現在可以待在自己的座位上了。另外，我還了解到了他的家庭情況，他之所以會那么的不聽話和他的家庭教育也有很大的關系。除了學校教育外，家庭教育也不容忽視，俗話說：養(yǎng)不教，父母之過;教不成，不懂科學。孩子的成長離不開家庭，家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發(fā)育，促進了幼兒自理潛能的最大開發(fā)，促進了幼兒社會化的進程，提高了兒童的審美能力，為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎，因此家長應樹立正確的教育觀念，創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，這樣才能有利于幼兒的健康發(fā)展。此外，幼兒園也要與家長合作，通過家訪、家長會、家庭教育知識講座、家庭咨詢、家庭教育經驗交流會、交談、問卷調查等方法指導家長進行正確的家庭教育，這樣才能有利于幼兒健康的發(fā)展。在學前班的一天我也學到了很多：孩子們有自己獨特的見解和想法，有自己的興趣和愛好，老師在教學方面要抓住他們的特長，注重個體差異，選擇適合他們的內容，因材施教。在管理方面，要嚴愛有加，學前班的孩子不好管，在這天的下午我?guī)ьI女孩們去跳繩深刻體會到了這一點，當跳繩結束后我組織她們集合，但是她們有的不聽，我想盡辦法控制當時的場面，但是還是有點混亂。經過和老師的溝通，我認識到嚴愛有加是很必須的，但是批評與鼓勵要合理的運用。最后，我認為在幼兒園開辦幼小銜接班是很有必要的，小哈佛這一點做的很好。幼小銜接期是指由幼兒園大班進入到小學一年級，此時期恰好是結束幼兒園生活、開始接受正規(guī)小學教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個轉折期。因此，開辦幼小銜接班是很重要的，幼兒園應調整和完善幼兒園的教育內容，將入學準備教育滲透到幼兒的一日生活中，并針對幼兒入學準備上的重點難點組織專題活動，同時讓家長參與幼兒園與小學的銜接工作，通過培養(yǎng)幼兒對小學生活的向往和熱愛、培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應、幫助幼兒做好入學前的學習準備等這些幼小銜接工作的方法，使幼兒進入小學時更快的適應小學的學習生活。
第五天，早上我們進入了開心一班，中班的孩子處于4歲左右，他們大都愛玩、會玩，活潑好動，具體形象思維占主導地位。上午老師給他們上了一節(jié)音樂課，通過觀察和學習，我感覺教師在講課的時候應適當的給孩子講一些基本的科學知識，因為很多自然現象幼兒是不知道的，比如在表演閃電和雷聲的節(jié)奏時，孩子是不知道先看見閃電后聽到雷聲的。中午孩子吃飯的時候我發(fā)現了一個在其他班沒有的現象，那就是很多孩子挑食，飯吃了幾口就不吃了，老師卻沒有怎么的管，這一點這位老師做的不是很好，無論作為家長還是作為老師，我們都應培養(yǎng)孩子從小愛惜珍惜糧食的好習慣，培養(yǎng)他們不挑食并將衛(wèi)生的好習慣，這樣才有利于孩子健康的成長。下午，我們都沒有進班，園長給我們開了兩個多小時的座談會和交流會，兩個多小時的交流，園長的話給了我很大的動力，"人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子"，所以無論做什么事情，我們都要用心去做，做幼兒教師也是一樣。
一周的見習結束了，我們在第五天的下午離開了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園，心中有很多不舍，最舍不得的就是那群天真可愛的孩子們，這次見習使我開始喜歡當幼兒教師了，因為和孩子們一塊學習和游戲雖然很辛苦，但是很快樂。這次見習我也有很多收獲：不同年齡階段的孩子特點不同，老師一定要選擇適合孩子年齡特點的教學內容，要抓住孩子的興趣愛好，注重個體差異，做到嚴愛有加。另外，作為幼兒老師一定要有愛心和耐心。最后，感覺自己還需要提高自己的專業(yè)技能，需要學習的東西還有很多。這次見習的收獲不僅僅是課外知識，也是一次體驗、經歷，為以后的實習打下了基礎。
幼兒園個人見習總結篇十一
我是x市x學院初等教育學院， xx學前本二班的一名學生。在20xx年11月15日，在xx市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。
我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。 這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。
現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時候該對他們笑;什么時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她不僅如此，她還給了我們特別的機會;去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。
我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。
這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實踐。
幼兒園個人見習總結篇十二
見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。?！备S“我們大家都喜歡。。。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。
入學三年了，可我始終找不到學習的方法和我的人生目標。然而就在我開始對自己未來感到茫然時，學校給我們提供了一個很好的學習機會。見習雖只有短短一周，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為老師，讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的.。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。
第一天我通過聽課初步了解了老師的教學方式，大致掌握了該年齡段幼兒的上課特點。幼兒園教育重點在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的談話時間，此環(huán)節(jié)能培養(yǎng)幼兒的語言能力。語言能力的發(fā)展在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能拿道積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師引導小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
短暫的見習讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師要學習知識和技能很多。保健知識學習，它是我們成為一位幼教的必備知識，因為初步踏上工作崗位后每天都會與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康，不致于到時驚慌失措，不知如何解決問題。為人師表，想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學習榜樣。如做到自己道德高尚，言語文明，舉止文雅，講究個人衛(wèi)生，整體感覺簡單大方。學會學習是每位老師應做到的不單是一位幼師而已。只有學會學習，自己善于學習新知識，在這個迅速發(fā)展的社會才能不會落后，才能做到如何教幼兒學習，我們要學習別人的長處，改正自己的不足，在不斷的學習中更加完善自己。常反省。當每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好的。
各種技能的學習。等待畢業(yè)后，進入幼兒園就帶領幼兒進行游戲中的學習，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。善于觀察學生的學習情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕松快樂。
平等待人。不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他。
要有耐心、愛心、細心、責任心。幼兒都是比較調皮淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當做我們最大的責任。
學會設計自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
短暫的社會實踐結束了。我成了孩子們心中的小老師，有時他們會跑來告訴我他們的小秘密，有時會拉我陪他們一起玩，有時會突然親我。我想這就是快樂，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次實踐引導我走出校門，走向社會、接觸社會、投身社會、了解社會。這種社會實踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價值才會得到體現，我的付出才會有讓我興奮的回報。
我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開心，用我的實心換取所以人的認同。在這次見習中我發(fā)現不足之處很多。不僅僅體現在經驗技巧上，還要很多方面的不足。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長的路，我要努力學習彌補不足并不斷充實自己。在時間和空間的坐標系里，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒教師。
幼兒園個人見習總結篇十三
讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會到一個老師他身上所背負的責任與義務，在這短短一周的時間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。
幼師--聽起來好像沒有多大能力，好像一個教孩子的整天陪著小孩玩就行了，即使教也教不了什么，這種觀點是大多數人所持有的。但在宋園長那里這種觀點并不成立，因為園長采用了一種西方普遍的教育方式----蒙特梭利教學，真正的把小朋友帶入了一種純正自然的教學領域。在這種領域里，做到了純正的自然與超乎想象的灑脫。
（一）游戲--是大多數幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學課程后，我才見識到了什么叫做能力，什么叫玩中學，什么是超自然。玩中學，不以為一邊玩，一邊學，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。
其實，想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設計的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進行課堂內容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學方式的獨特之處。
（二）教師的術科一定要過硬--鋼琴是每個幼兒教師都必須又能力駕馭的，一首好的抒情的曲子不僅可以使人心情舒暢，還可以促進人生理上的發(fā)展。比如，當幼兒吃飯的時候，老師就可以彈奏《梁?！愤@種曲子來輕松小朋友的心情，讓他們感覺到快樂，不但如此，抒情曲還可以促進人胃液的分泌，可以提升人對食物的欲望，保證了幼兒進食的質量，更重要的是可以更好的消化與吸收，有利于兒童身心健康成長。
美術，說起來做起來都不是那么輕松，雖然教小孩子的畫并不難，但就圓來講，不是每個人都能畫圓的，沒有一定的基礎和底蘊，這就不是容易的事，因為凡是教育都要從娃娃抓起，沒有一定科學依據的東西是不可以教授給孩子的，所以，美術很重要。還有就是對于色彩的了解，兒童對色彩的識別，以及敏感度，都需要成人幫助他不斷訓練。還有形狀的認識，老師一定要準確的說出形狀的名稱，錯誤出現，必須及時的改正，不可以顧及面子問題而傳授錯誤的知識。
（三）我認為，做幼兒教師最為重要的一點就是要細心，細心最多的表現地方就是兒童的起居衣食上，因為兒童在早上入園的那一刻，就已經把他的日長生活帶進來了，早上一來就要換衣服、室內鞋，還有一些瑣碎繁雜的事情，而這些都是考驗教師和保育員的記性與細心程度，因為小班的孩子記憶力有限，他們沒有完全記住自己的東西，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小朋友的東西帶到另一個小朋友的家，那樣的話，家長會懷疑教師的能力，你也就丟失了一個幼兒教師應盡的義務和準則。
幼兒園個人見習總結篇十四
實踐內容:響應學校三下鄉(xiāng)號召,在家鄉(xiāng)幼兒園進行義務助教(以下為本次實踐的詳細內容)。
今年的暑假實踐,開始了和往年不一樣的歷練.每一次放假前,學校都會開始對暑假三下鄉(xiāng)的一定的宣傳號召。前幾次雖然想參加,可卻苦于沒有能夠一起參與的同伴,并且也對自己的毫無經驗有些懼怕。慶幸的是,這一次,有不少同學對三下鄉(xiāng)有了興趣,有了共同的目標,有了可以一起努力的同伴,心里的恐懼也就少了許多。
經過一系列的討論,終于制定下來的我們三下鄉(xiāng)的主題是放眼世博,傳播激情亞運。我們的第一次三下鄉(xiāng)也就在放假后的八天---七月十九號,開始了。
(一)。
幼兒園里只有稀稀疏疏一些不知道年紀的孩子,還淘氣地在教室和洗手間之間來來往往的追逐打鬧?？吹轿覀儙讉€生人,不免瞪大了眼睛,想看個清楚。
我們先找到了園長,了解了一下情況。
暑假期間,學生并不多.學前班和大班的孩子分在一個班,另外下去的小孩子在另外一個班.為了能夠保證和孩子們的溝通,我們決定在年齡稍大的一班進行我們的活動。
這一天下午,我們參觀了幼兒園,也和兩個班的老師打了招呼。老師們問起了我們的學習的情況,并熱心的鼓勵我們要為自己的未來好好奮斗.她們也表示很支持我們的活動,還給我們講了學校里上課下課的具體時間以及課程安排,并且為我們選定了進行一些課外活動的時間。當然,我們也依計劃進行了發(fā)傳單的活動,宣傳了我們的主題。
而早在上午,我們便約好去了商場,購買需要的獎品等.上午的太陽升得老高,也許正如我們高昂的激情。
(二)。
第二天,天氣不像預料中那樣好.滂沱大雨,雨水像停不住似的往地上直直地倒.幼兒園里本該到來的孩子們,只剩幾個懶懶散散地在教室里坐著.其他的孩子,該是被家長留在了家里吧.雨下得太大,家長們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來。
同伴們還沒到,看著空空蕩蕩的教室.我撥通了電話。
結果是,上午,我們的計劃泡湯。
下午的我們,精神出乎意料的好.或許是因為雨過天晴后的好心情,也或許是因為不甘心就那樣浪費了一個上午,覺得該更努力吧。
這個下午,過得很驚喜,過得很震撼。
人人都說,孩子的創(chuàng)造力是最不該被無知扼殺的。以前是聽聽就算了,可就在這一天,我們是領略得淋漓盡致。
為了迎合我們的主題,下午,結合最近孩子們看得火熱的動畫片,關于世博吉祥物海寶的故事,我們讓大家發(fā)揮想象力,在美術課上,設計一所房子,給他們心愛的海寶住。
教室并沒有炸開了鍋,而是靜悄悄的沒有動作。我們有些慌了手腳,再一次地向他們講了講內容,這樣,大家才有了反應.老師告訴我們,他們畢竟還小,只說一遍他們可能并不能全部理解,解釋兩遍是必要的。
畫畫是在靜靜的情況下進行的.他們并不怎么討論,反而只是個畫個的?？墒墙簧蟻淼漠嬜髟谕乐g卻很相似,雖然沒有討論,還是互相“借鑒”了一下呢!
(三)。
根據計劃,我們的第三第四天是圍繞著講授世博和亞運小知識進行的。
分工好后,大家便各自準備了要講述的材料。我和同班的一個同學準備的是與世博有關的知識.在這之前,我們已經預備了世博各館的一些資料,并找了相關的館園的圖片,計劃著能把電腦帶過去給孩子們進行展示。除此之外,我們更自己畫了海寶的宣傳畫,摘錄了孩子們喜歡的海寶的故事,準備工作進行得十分順利。
遺憾的是,電腦在幼兒園里并不能起到我們理想中的作用。我們手上只有手提的14寸電腦,屏幕太小,圖片展示起來很困難。孩子們對那些圖片和文字不感興趣,講解十分吃力。最后大家一致通過,不用電腦了。
(四)。
第五天,最后一天,大概是我們四個最難忘的一天了吧?
這一天,我們和他們,玩的不亦樂乎了.就像回到了童年時光,在童真和童趣了暢游了,收獲了,孩子了一把。
游戲是多種多樣的.每個游戲的懲罰都是各自的一次才藝展示.不管是搶椅子,還是傳手絹,還是其他,我們都那樣地樂在其中.而另外有一件令我們吃驚的事是,孩子們中居然有一個是不能說話的.相處五天,我們絲毫沒有察覺,不免有些驚訝,也為自己的粗心感到有些羞愧.后來想起來時,倒也才取消了前頭的一些疑慮。
那個孩子,確實和大家伙不一樣,不太愛說話,我們說什么,她似乎也都沒有興趣.可是當大家嚷起來說著她是啞巴她是啞巴的時候,她,分明低下了頭,不敢看我們了.不自覺地,對孩子們發(fā)了脾氣,怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷,沒有半分尊重.可再想想,孩子們懂什么?不過就覺得人家不太一樣罷了.于是,又情不自禁地對著他們說起了教.那個孩子似乎覺察到了什么,看著我不說話,那眼神,卻讓我覺得感動.后來我還發(fā)現,她總偷偷地看著我.直到放學,她回家時,還可愛地向我們揮起了手,道起了再見.那一刻,自己滿足得不得了。
游戲過后,我們排起了隊,拍了照片.這是我們的最后一天,確實感慨時間過得快,給我們的時間太少。如果再有幾天,能讓我們好好看看這群孩子,多好。
我們看著所有的孩子在我們手里唄家長們接走時,心里還真是五味雜陳,說不出到底是什么感覺.只有一點,我們都笑著,開心著.五天里,笑聲,充斥了所有的時間.我們很快樂。
幼兒園里,空無一人的時候,靜得讓人不習慣.可無論如何,卻還有勃勃的生氣在,這可是那群天真,可愛的孩子們的氣場。
(五)。
不知是過了幾天,那是我們的活動結束后的一天.我,碰見了一個小女孩兒。
我們走在大街上,就那樣,四目相對著.彼此都沒有說話,只是看著。就那樣四目相對間,看到了幼兒園里我們有些澎湃,興奮的心。
一個不一樣的暑假在我的期盼之中到來了，沒有了紛繁的作業(yè)任務，也沒有了往日忙碌的補習課程...一切顯的是那么的悠閑。我突然想在這短短的2個月內也書寫一些人生的美麗篇章，而不是那么惶惶忽忽地虛度。自從進了大學，一直想找機會證明一下自己的存在價值，我成人了，是應該獨立地去面對一些事情，而不是一味地依靠與逃避。我想闖出屬于自己的一片天空，組成天空的云朵就從這次的實踐出發(fā)吧。滿懷信心!整裝待發(fā)!我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始我期望很高，一心想怎么說，我也是個南郵的本科大學生，找個工作不在話下，一定要趁這個機會大撈一筆，但當我真正開始時，發(fā)現很多的工作都需要工作經驗，那些端盤子，做促銷的工作我又不想干，覺的不能真正地鍛煉自己的能力，接觸社會，每天都以失敗告終，在無盡郁悶的同時我開始了自我反省。關鍵在于我沒有正確地擺正自己的位子，放下一切，不在工資問題上糾結。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開始。總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，我決定社會實踐只要有工作，能供飯吃，試用的也可以干啊。
于是我找到了中國聯(lián)通寬帶網絡授權代理有限責任公司。經過面試經理同意試用一個月。當時我興奮不已。第二天，我便開始了我的暑假假社會實踐生活。雖然是試用，明知我只在公司干一個月，但我還是以飽滿的工作態(tài)度來開始實踐的每一天，謙虛向一些前輩請教，主動要求完成一些工作任務。有幾個同事都沒念過大學，他們對大學生活很有興趣，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學生活，一切發(fā)生地是那么的輕松愉快。但我的實踐之路并不是只有這些元素的存在，它同時摻拌著艱辛與汗水。我所在的部門是運行維護部主要是寬帶網絡售后服務，我們搞售后服務的最重要的是想方設法解決客戶問題，在我們看來整個部門就是一個整體，如果客戶上網有什么問題就是我們整個部門十多個人的事情。在這里我們追求的是團體效益，是協(xié)作。雖然也是計算機學院的一名學生，但是畢竟剛讀大一，只學過一些簡單的計算機基礎課程，所以在完成某些任務時就寸步難行，一直問前輩們又不好意思，他們的工作任務也非常繁重，于是我只能上網查找資料，一邊學習消化一邊處理工作，因此有時會耽誤完成任務的時間，而遭到上級的批評。
為此我也感到很委屈，覺的我只是來實踐的，何必那么較真呢。而且我也在努力啊，又沒偷懶，憑什么還要遭人罵呢?有一天我就找了同部門的一個年長的同事談心，向他訴說了我心里的種種，他說，“我剛來時也是這種情況，經常受到領導的指責，也覺的很委屈，但我覺的天道酬勤，只要不斷的學習，積累，總有一天能很出色的擔當這份工作，終于我熬過來了，有了今天的成績。”我聽后感到茅塞頓開，只要一心撲向工作，不去計較太多，總有展露微笑的一天的!短暫的實踐旅程很快就結束了，這里的一切并不只是回憶，更是一種收獲。在這里有很多東西是學校里邊學不到的，公司的生活與學校最大的區(qū)別就是一切與工資掛鉤：做好了有相應的獎金，做錯了哪怕你是不小心也要扣工資。這讓我很難適應，畢竟在學校的一切都是父母拿錢!沒錢了只要一個電話父母就打過來，而出社會了呢?我想不可能一輩子都靠他們吧!在這里，在同事們的身上我看到了競爭的激勵，看到了自立的艱辛以及需要的勇氣、韌性。他們也是一樣是大學畢業(yè)，有?？?，也有本科畢業(yè)的，但大都是計算機專業(yè)。
而工作呢?一個非專業(yè)的我都能勝任—可想而知工作對他們來說有多簡單，更本就沒有挑戰(zhàn)性。我想這就是大學幾年辛辛苦苦而干的事情嗎?最大的可以區(qū)別大學生的就是在與客戶打交道時，很多同事為了更好的完成工作都把經歷投向客戶，畢竟交往也是一門學科吧!“艱辛知人生，實踐長才干”。通過此次社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，大學生只是起點比較高，其它的也并沒有什么優(yōu)勢，我逐漸地發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力，這是難能可貴的一次收獲。我的第一次社會實踐，飽涵了很多人生的哲理，這是成長過程的一次邂逅，雖然一切并不那么綺麗，但依舊美麗，它在無形之中點綴了我的人生，熠熠生輝。
幼兒園個人見習總結篇十五
本次見習歷時兩個周，第一個周主要以“看”為主，第二個周主要以實踐為主，在此做一總結，主要還是從幼兒園一日工作來分析。
圓通幼兒園每天都進行晨檢，且每天晨檢都是嚴格按照“三把關”來進行，第一關由幼兒園領導來，第二關由老師來進行，第三關由校醫(yī)進入各個班級來進行，這樣一來，既可以嚴格預防孩子手足口病的蔓延，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校風形成的重要保障。其次，每天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒可以懷著愉悅的心情進入教室，開始一天的學習。校醫(yī)親自進入各班進行再次檢查，更體現了人性化的特點，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也可以讓家長放心讓幼兒在幼兒園學習，這一點是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學習的保障。
兩個周觀察下來，我也學會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應該學會的東西，只有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責任。孩子的健康就是我們的責任，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。
保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習，保育老師與授課教師都無區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開，這樣一來，教師的任務就更重了。
第一個周，我們主要是跟著本班老師一起進行，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我們進行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康，不僅在洗餐具時加入強力洗潔劑，同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很容易被忽視的環(huán)節(jié)，但是老師并沒有馬虎，而是嚴格按照這些程序來進行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。
其次，在午餐時間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進餐衛(wèi)生習慣，日積月累，孩子也漸漸養(yǎng)成了好習慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營養(yǎng)的吸收。
午睡的時候，班級都安排好了主班和配班老師，而這一次，我們非常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數小組小朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手能力和自理能力。午睡過后，教師也會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹的保育工作，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環(huán)境。
兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，不與同學互相推擠，愛護弱小同學。這些都需要教師親力親為，悉心教導，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實我們完全可以馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個良好的學習成長環(huán)境。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情，也許每天都還是會很累，但是我會堅持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。
這次我們見習都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學習都為蒙氏教學，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，教師只是在一旁進行適時的指導。一直觀察下來，每天在晨間分享閱讀之后，教師都會為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時對幼兒尊重他人，自覺維護上課秩序的習慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結出，大班孩子一般以做數學為主，這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數學主要是因為下半年他們就要進入小學，多做數學有助于為今后的小學學習打下基礎，這是一種很好的學習方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。
中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業(yè)題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學會了如何沏茶，也學會了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉，同時也可以讓幼兒學會很多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，對今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進行的是主體工作，例如有一個孩子是根據本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應該算是個案周主題活動。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學習到了地理位置。為以后學習地理打下了一定的基礎。
總結下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營造一種自主學習的良好氛圍。通過自己動手操作一些工作，以及蒙氏數學獨特的教育方法來培養(yǎng)幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學習到更多的知識，為今后的小學學習打下了良好的基礎，有助于幼兒的長遠發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子，否則連我們自己都會被難倒，也就談上教子們怎么去做了。我想這些都是我們應該注意到的問題。
圓通幼兒園蒙班的教學活動主要還是以分組活動為主，每個教師帶一個組。在早餐后，教師會組織所有寶寶圍坐在一起進行分享閱讀，此間教師會適當的.給予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點半左右則由教師帶領著幼兒進行早操教師會適當的加入一些自己的新教學內容，如讓幼兒學習小動物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動能力和身體健康。
第一個周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂教育活動，數學教育活動，語言教育活動，美術教育活動，體育教育活動，還觀看了社會教育活動?？偨Y下來，一個完整的教育教學活動，首先需要教師下去完成活動計劃，不僅要明確活動內容，活動目標，活動過程，還要明確活動準備以及活動細節(jié)，這樣在上課的時候才能很好的按照環(huán)節(jié)走，也很少會走題。據觀察下來，教師們上課的時候都會要求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會按照活動計劃緊緊扣住目標來進行授課，且很多時候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學具的輔助，很多時候還是需要自己動手做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西非常感興趣，從而對課程教學也就有很高的興趣繼續(xù)了解，并積極配合老師的教學，以求達到師生互動的效果。第一個周，我們也在班級老師的指導下進行了活動設計和半日活動設計，且在老師的反復修改下完成了我們的定稿。在活動設計過程中，我就發(fā)現我們的經驗尚且不足很多，在進行活動設計時存在很多問題，如：活動目標還不能準備把握，活動的重點和難點還不能清晰的確定。其次就是在活動過程設計中還有很多細節(jié)沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓中應該很好的改善的。
4月19日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動，并且聽了四個幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動，一個數學教育活動，還有兩個社會教育活動?？赐昊顒雍蟾杏|頗深。一個好的完整的教學活動不僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場發(fā)揮技能，還需要可以有一種東西引導孩子，讓孩子跟著老師動起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走，跟教師一起互動是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質，不但可以很好的組織活動，還要能緊扣主題，完成活動目標。也許這也是我們今后需要經歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習實習的過程中虛心向有經驗的老師學習。
第二個周我們終于每個人都第一次給幼兒上課了。按照設計好的活動計劃，我主要進行了語言教育活動教學和音樂教育活動教學。第一次上音樂教育活動的時候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動計劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學中的問題。如：在教學計劃中涉及到輪奏時，我并沒有正確的進行教學，本該是一組進行打拍子，一組進行打節(jié)拍進行打擊樂器伴奏的時候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯了輪奏這個概念。之后在老師的點評中才注意到這個問題。這對于我是一次寶貴的經驗總結。第二次上語言活動課的時候我避免了很多第一次課中的不足，但是仍需要注意很多細節(jié)，要適時并努力的達到教學目的。
我自己覺得這次實踐教學中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且達到目標中的學習任務。例如，在語言教育活動時，我做了一個大公雞的頭飾，這很好的調動了小組小朋友的學習興趣，并且這個教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動，很好的完成了整節(jié)課。
在這里我對自己教學實踐的總結是：要注意每個年齡組孩子的上課時間，爭取在有限的時間里教授完學習內容，達到教學目的。其次便是注意一些細節(jié)，很好的把握活動內容的重點和難點，以后再今后的活動中改善。
兩個周的見習時間過得很快，可是在這短短的兩個周里卻讓我學到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會了我們一些教學中的東西，從小朋友身上我也學到了很多不能從成人身上學到的東西，如簡單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學習生活中一筆寶貴的財富。
幼兒園個人見習總結篇十六
我是x市x學院初等教育學院，xx學前本二班的一名學生。在20xx年11月15日，在xx市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。
我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。
現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時候該對他們笑；什么時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她不僅如此，她還給了我們特別的機會；去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。
我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。
這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實踐。
幼兒園個人見習總結篇十七
該園自建園至今，十年來，先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點園”、xx市一類幼兒園、xx市一類二級幼兒園。xx年被省教委評估驗收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長學校”。該園以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術教育，不僅贏得了家長的擁護，而且在同行中享有很高聲譽。近幾年來該園在硬件設施，軟件建設上加大管理力度，新建成教學樓內有多功能活動室、科學探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設施。成為xx市對外開放的窗口。
在內部管理上，該園實行層層把關，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團結科學奮進、奉獻協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風。在師資培養(yǎng)上，該園以青藍工程為依托，充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學層面、教學研究層面、科學研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成xx名教師?，F在，該園的“在泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學會審批為省級科研課題。作為該園的園本課程不久將呈現在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場經濟規(guī)律和教育規(guī)律的前提下，以一流的教育、一流的設施、一流的管理、一流的服務，為xx市幼教事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。
今天是星期五，是我們見習的最后一天，離開xx婦聯(lián)幼兒園，我的心中好像卸下了重擔，回想著一個星期的點點滴滴，大（四）班的小朋友們給我?guī)砹藷o比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個星期里，流過了不少汗水，我的心每時每刻都在想著如果這一次是實習，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級里上課的紀律，怎么在將來的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業(yè)認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學習的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”
回想第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機構，幼兒園也要舉行升旗儀式，從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了6個小朋友敲打小鼓，4個小朋友在老師的帶領下，每個人手拎著國旗的一角，用正步前進的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。第一天的見習，指導老師的生動的教學過程是我印象特別深刻，說實話，內心有點蠢蠢欲動了，真想和小朋友們上一節(jié)課。通過第一天的見習，也學到了很多，回顧二年級第一次見習，對幼兒教學過程有了大致的了解，也希望這次見習為以后的教學實踐提供良好的基礎。
第二天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的幾天里，我進一步通過和指導老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導老師進行了一番交流，同時也聊了一些關于我國幼兒園逐步實行小學化的問題，覺得現在幼兒園里出現了這種情況，有兩種可能：
1、民辦幼兒園和公辦幼兒園為實現統(tǒng)一管理，導致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學率更高，平時課上大量提前教一些小學的知識。
2、現在的孩子都是獨生子女，孩子是作為父母的唯一希望，每個父母都希望自己的孩子。
幼兒園個人見習總結篇一
教育局決定加強幼兒園的安全管理工作，為了針對實際情況做到有的放矢，我對__幼兒園進行了進一步的深入了解。
__幼兒園是一所私人幼兒園，公平難怪有個班，其中小小班一班，小班，中班兩個班級，大班一班，每個班級的幼兒都很活潑可愛，每個班級的老師也都有自己獨特的教學方式。
（一）實習內容。
我對中（1）班進行了仔細的觀察了解，可以歸納出3種幼兒的性格特點：
1，活潑好動的幼兒。
有一步份幼兒特別的調皮，上課的時候愛做小動作，愛講話，還騷擾到其他小朋友。
2，聰明聽話的幼兒。
一部分幼兒聽從老師教導，上課認真，舉手發(fā)言積極。
3，不講普通話。
世紀陽光的幼兒大多來自農村，幼兒之間交流不講普通話。
（二）實習收獲。
在幼兒園短短的幾個月實習，讓我受益匪淺，在此期間我學到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經常用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也由為重要，在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長的收獲，也讓我的實習工作劃上完美的句號。
（三）今后努力的目標。
我要在今后的教學過程中多多學習，柄著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務每位幼兒。
幼兒園個人見習總結篇二
離開x幼教中心。我的心中好像卸下了重擔，回首這走過的x個月的路程，流過了無數點汗水，我的心每時每刻都在想著下一步我的工作是什么，我該怎么做。都過去了，回頭再望望。這x個月里，心中的感受便是要做一名合格達的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;心中的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對事業(yè)認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習。作為川一聯(lián)合團支部書記我努力團結團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點點滴滴而且又有幸參加名教師x老師的培訓班。在學習中我認真聽取經驗，仔細記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調能力弱，注意又以無意注意為主，所以他們的作品往往會出現白色空隙，會畫到邊線外。針對此現象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：幼兒數學教育活動中教師規(guī)范、正確、科學的語言。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。
在各次教育活動交流，質量自查，在六一兒童節(jié)中，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：這并不是過了，就結束了。而是仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我會做的更上一層樓的。
在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關幼教資料，去書城自費購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以綱要為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在半日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。
孩子們還小對于常規(guī)的教育除了語言要求以外，教師適時的點撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：看看你的領子孩子便會高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成為了習慣。又如：在外出活動及日?；顒又形視m時告訴幼兒：什么是常綠樹，什么是落葉樹;什么會浮，什么會沉?等等。通過這種非正式的談話與教育孩子們在不知不覺中愉快地學到了知識。
通過這一年的工作中，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀中繼續(xù)多學，多思、多試努力把工作做的更好。
古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
這是我在這實習四個月的時間里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
幼兒園個人見習總結篇三
（一）用心去和孩子交流，才會收獲同等的愛。
作為一個教師，和孩子的交流方式有兩種：語言的和非語言的。往往教師的一個微笑、一個點頭、一個撫摸、一個摟抱、一個眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽、觀看應給以孩子鼓勵，孩子才會真正從心靈上接受教師。
在星期二的早上，班上的小博小朋友來園以后，我親切的蹲下來微笑著對他說：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說：“老師，早上好！”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說：“小博昨天回家說，新老師昨天笑瞇瞇地和他說早上好，他詢問，是不是他乖，新老師才喜歡他?！庇捎诤筒寢尳徽?，忘記和小博問早，正個早上小博都憋著個小嘴，時不時瞄我?guī)籽?。終于憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”w我心里一楞，“怎么會呢？老師很喜歡小博！”小家伙依然憋著小嘴說“老師，你今天都沒有跟我說‘早好’！”呵，原來是這回事??！“老師今天媽媽說話，忘記了，現在補回說哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小家伙終于笑了。
付出多少的愛，就會收獲多少的愛。
（二）用心去和教師交流，才會收獲知識和經驗。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?！?BR> 在成長的路上，每一個人都會是我們的老師。學習，是每一刻都存在的事情，或知識經驗，或為人處世。幼兒園里的老師，長期在第一線工作，他們身上，有許多我們應該學習、應該借鑒的地方。從第一天見習開始，我就看班上的老師如何度過一天的幼教工作，在合適的時候適時詢問班上的老師各類問題。在和老師的交流中，了解了許多在書本沒有的知識，了解了許多現實問題的處理辦法。
（三）用心去觀察，才會收獲意想不到的東西。
1.觀察幼兒教育幼兒是一門科學，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內心活動，身體狀況通常通過表情、動作或簡短的語言表現出來。往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，常常反映一個真實的內心活動。只有學會觀察，通過觀察分析，才會理解孩子的做法和說法，尋求教育的解決辦法。
星期一早上，小博剛被媽媽送來沒有多久，大哭起來，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調到這里嗎？”“你看你自己占這么大一張桌子，還不好啊？”“你個子高，坐后面。”無論老師說什么，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個人哭了大概有15分鐘，最后實習生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都濕完了）才停下來。中午吃完飯，自由活動時間我問他問什么哭，他說：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你后來怎么又不哭了呢？”“因為我沒有眼淚了！”
2.觀察教師很多時候，教師的教育是隨機性的，以一個見習者的身份，要學習其閃光點，就要仔細的`看，學會觀察，才能從中收獲。
星期二下午，在自由活動時里，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，后來有一個小朋友講到《小紅帽》的故事的時候，黎老師結合4月20日發(fā)生的北海鱷魚吃人的事例教育小朋友：“小朋友以后出去玩的時候，要牽著爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的范圍內玩，不要自己一個人走開，這樣就不會遇到壞人，不會遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時候，有陌生人來敲門，小朋友不可以開門，跟他說：”我爸爸媽媽不在家，不給你開門！“原來可以這樣通過生活事例，利用合適的時機進行社會教育。在觀察中，我又收獲了另一種教育方式。
3.觀察活動一個活動的開展，是通過教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀察活動的準備、開展、后續(xù)情況及孩子在活動中的參與程度、表現，可以總結活動的優(yōu)缺點，了解孩子，從而改進教育中存在的問題，改善教育教學，使孩子得到發(fā)展。
4.觀察日常生活在生活中，我們望望可以發(fā)現不同的孩子與不同的思想、不同的語言、不同的行為表現，通過滲透性的生活觀察，才能更了解孩子、認識孩子、理解孩子。
（四）用心去和家長交流，才會收獲真誠和效果中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長交流，了解家長的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行為習慣，了解孩子的生活環(huán)境，和家長一起探討孩子的問題、行為，才能尋求最切實有效的問題解決辦法，才能得到家長最有效的教育支持，實現家園有效結合，以利于孩子的發(fā)展。
（五）用心去實踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
二、問題與思索。
（一）教師的言行舉止與幼兒的身體力行在幼兒園里，我們經?？梢钥吹筋愃七@樣的情景：教師嚴厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說悄悄話甚至大聲說笑。
殊不知，”在教育孩子的同時，也是在教育自己并檢驗自己的人格。“教師要把自己認為好的品質、好的行為習慣灌輸到孩子身上，就必須嚴格地遵守自己的內心信仰，強大的行為力量才會在孩子的道德觀念、行為習慣形成期起著”潤物細無聲“的效力。
（二）幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成生活常規(guī)的養(yǎng)成，在幼兒次序敏感期尤為重要；習慣的養(yǎng)成，對孩子的一生發(fā)展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規(guī)，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家里確實一切父母代勞。常規(guī)的教育，應該家園結合，力求孩子常規(guī)執(zhí)行一致性。
（三）有教無類與個體發(fā)展在幼兒園中，最常見到的現象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱贊部分孩子，卻對另外的孩子無所表示甚至煙霧，理由是：這個孩子不乖。
早在春秋戰(zhàn)國時代，孔子就提出了”有教無類“的教育理念，直到今天，有教無類仍有其特殊的教育意義。教，是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在對待學子的面前就應該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個孩子的教育對策，使個體得到發(fā)展。
結語教育，因為有了理想而薪火相傳；教育，因為有了堅持而生根發(fā)芽；教育，因為有了愛而色彩斑斕。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是天使，原奮戰(zhàn)在學前路上的所有同仁都變成美麗的天使。最后，以朱永新的《教育的理想與理想的教育》與所有的學前教育工作者共勉：
教育是神圣而崇高的，教育是育人的事業(yè)，教育的使命讓人從無知走向睿智，從幼稚走向成熟，教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。
教育需要激情，需要全身心投入與無私奉獻；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇；教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與持久探索；激情、詩意、機智、活力、恒心的源頭活水是崇高理想。
理想也是神圣而崇高的，理想是行為的動力，理想是人與動物的界限，理想使人成為世間萬物之靈，理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。
理想產生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力；理想產生詩意，詩意使理想的調色板光彩照人；理想產生機智，機智使理想的追求充滿智慧的美感；理想產生活力，活力使理想的實現擁有了源泉；理想產生恒心，恒心使理想的探索成為快樂的進程；激情、詩意、機智、活力、恒心使理想變?yōu)槊篮玫默F實。
教育因為有了理想而更有目標，更有理性。
教育的理想是為了一切的人，無論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；教育的理想是為了人的一切，無論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的。
理想因為有了教育而薪火相傳，色彩斑斕。
理想的教育是個人潛能的發(fā)揮，讓每一個學生揚起希望的風帆，讓每一個教師領略教育的趣味，讓每一個父母享受成功的喜悅。
理想的教育是民族利益的福祉，讓每個人接受從生到老的全程教育，讓每個人體驗到地球村的絕景佳色，讓每個人生活在寧靜與和平的永恒時空。
教育的理想要堅持面向現代化，引入現代觀念和技術，領略網絡教育的無限風光；教育的理想要堅持面向世界，融入世界教育的大潮，與世界教育的脈搏一起跳動；教育的理想要堅持面向未來，捕捉地球上每個角落的信息，迎接新世紀的晨曦。
理想的教育要有輿論支持，營造一個全社會尊師重教、理解和支持教育的氛圍；理想的教育要有經費投入，確保超前增長與合理使用，為可持續(xù)增長保駕護航；理想的教育要有立法保障，建立完整的教育法體系，創(chuàng)造良好的教育法制環(huán)境；理想的教育要有科研指導，發(fā)揮決策、解釋、批判和輻射功能，步入科學軌道。
在新世紀第一縷陽光投來的時候，我們需要教育的危機感和憂患意識，只有對未來有憂患意識的民族，才會奮力拼搏，戰(zhàn)勝危機，擺脫和超越困境；我們需要教育的自信心和崇高理想，只有對未來有崇高理想的民族，才會消除恐懼，拋卻悲觀，樂觀地擁抱未來。
教育的理想與理想的教育都需要創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家強盛的動力，是人才成長的基因。
我相信教育的理想一定會奏響中華民族新的樂章，我相信理想的教育一定會結出華夏文明新的碩果。
幼兒園個人見習總結篇四
見習時間一眨眼就過去了，但在這短短的三天里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。
游戲，無疑是孩子們最喜歡的。因此，在幼兒園里，活動課是最多的。游戲在學齡兒童中起著重要的作用，對兒童的身心發(fā)展也有重要影響。因此，老師在創(chuàng)編游戲時也要想到：如何讓孩子喜歡玩，但又在玩的過程中學到知識。
當然，不只能是游戲，還得有適當的文化課程。
根據幼兒園的安排，每天的課程都不相同，我見習的是大班，他們有：算術課，美術課，手工課……在學習新知識前，先要回顧上節(jié)課的內容，再從上節(jié)課過渡到這節(jié)課來。我發(fā)現，同一年齡段的兒童的水平相差比較大。比如說算術，因為我見習的是大班，他們要學習“10以內的加減法”當老師“開小火車”來回答題時，有些兒童能夠一下子說出答案，而另一些兒童在其他小朋友的幫助下才能支支吾吾的回答。在這時候。老師也只能個別指導一下。
對于幼兒園的小孩來說，紀律沒有多大的概念。雖說，大班的孩子即將進入小學，紀律會好一些。但是，在我見習的三天里，我發(fā)現她們還是很愛動，上課時，轉來轉去的，不肯好好的上課。就連睡覺時，幾個調皮的孩子，不肯睡，趴在床上，對著我們做鬼臉。美術課的時候，雖然在畫畫，但總是會有聲音。以至于老師要經常拿出小鈴鐺來“一二三”“靜下來”小朋友才能安靜下來。
對于兒童來說，適量的鼓勵和支持也是必不可少的。兒童，他們渴望被人關注，渴望得到贊揚。如果你表揚了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批評了他，他就一天都無精打采的。因此，當孩子有失落感的時候，身為老師就應該鼓勵他，給他信心，告訴他：不要氣餒，繼續(xù)加油，就會做得更好！那樣，孩子就會朝著這個目標加油，并且相信自己，下一次就會成功！
每個孩子都是家長的心頭肉。所以，對待孩子，不能偏心，不能因為這個孩子可愛，就跟他親近一點，而對不乖的孩子不理不睬。這會對幼小的孩子造成陰影：“老師不喜歡我，我不要上幼兒園。”所以，老師要一視同仁，對每一個孩子都要平等對待。
在和家長的溝通方面也很重要。孩子會很天真地告訴父母，在幼兒園發(fā)生的事，也許家長會氣呼呼的到幼兒園問：“老師，為什么我的孩子被欺負了？”之類的。這時，老師就要告訴家長事情的發(fā)生，對那些不乖的孩子的家長溝通時，要先肯定孩子的好，在建議哪些地方是需要改進的。
成為一名合格的老師不容易，成為一名合格的幼兒老師更不容易。
在這次見習中，我發(fā)現自己還有許多的不足之處，這些不足之處，不僅僅體現在經驗上，技巧上。因此，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長的路要走?，F在的我，就應該努力的學習，彌補這些不足之處，并且不斷地充實自己。
在幼師這條路上，一定還會有許多坎坷，我堅信，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師！
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼兒園時，心頓時就放下了，這里的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。
這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
在這一個月的時間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什么額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份。
教案。
認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后我以為那節(jié)課可以上的很好了但事實卻不是這樣。上課時間的把握各個步驟的銜接幼兒情緒的調動課堂秩序的維持等不確定的因素對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然后再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最后完成從一個好老師到具有自我風格的專業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。
20xx級學前教育專業(yè)為期一周的教育教學見習工作，在實驗幼兒園的大力支持下，圓滿結束。本次見習，各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師，嚴格按照見習實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園教師的認識，使學生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解?，F將見習情況具體匯報：
一、見習工作基本情況。
到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一起開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，接著帶領我們參觀了整個實驗幼兒園，最后14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開始了正式的見習。
在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自己的特點和特色的，每個細微的地方每個細節(jié)都是我們學習的對象。
在四天（周二到周五）的見習中（周一是安排和動員大會），我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3。00-3：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園見習兩天的學生來實驗幼兒園再見習兩天，在實驗幼兒園見習的學生兩天后去教育幼兒園見習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。下午15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見習時間短，同學們也非常珍惜這次見習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。
二、見習工作反思。
為了總結本次見習的經驗和不足，激勵學前教育專業(yè)的學生對本專業(yè)的熱愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還通過現場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，變化和經驗相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想?，F總結如下：
（一）教育觀點的改變。
在見習中,我們發(fā)現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，全面推進素質教育,順應幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學習，也使學生思考，如何使自己學到的理論知識運用到實踐中去，更好地理論聯(lián)系實際。
（二）對幼兒教師職業(yè)的理解。
同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家認識到只有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅定了自己的選擇。我為學生有這樣的感想而感到高興。
（三）對專業(yè)知識的學習有了更高的要求。
通過見習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業(yè)知識的學習。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習，我和同學們都感觸頗多。在次，我們感謝領導給大家的見習機會，也感謝實驗幼兒園的領導、老師的積極配合，使我們這次見習活動獲得圓滿的成功。
三、見習效果。
1、熟悉幼兒園一日生活動的內容，掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。
2、深化學前專業(yè)思想的認識，為今后的專業(yè)學習樹立信心和打下基礎。
3、明確了教育見習的重要性和必要性。
4、可以用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題。
同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉，經驗缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。
五、建議。
1、深化學生專業(yè)理論知識的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。
2、重視多給學生開展專業(yè)的見習實踐的機會。
3、拓展見習類型，增加其它專業(yè)學生見習的機會。
幼兒園個人見習總結篇五
該園自建園至今，十年來，先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點園”、__市一類幼兒園、__市一類二級幼兒園。__年被省教委評估驗收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長學?！?。該園以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術教育，不僅贏得了家長的擁護，而且在同行中享有很高聲譽。近幾年來該園在硬件設施，軟件建設上加大管理力度，新建成教學樓內有多功能活動室、科學探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設施。成為__市對外開放的窗口。
在內部管理上，該園實行層層把關，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團結科學奮進、奉獻協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風。在師資培養(yǎng)上，該園以青藍工程為依托，充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學層面、教學研究層面、科學研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成__名教師。現在，該園的“在泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學會審批為省級科研課題。作為該園的園本課程不久將呈現在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場經濟規(guī)律和教育規(guī)律的前提下，以一流的教育、一流的設施、一流的管理、一流的服務，為__市幼教事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。
今天是星期五，是我們見習的最后一天，離開__婦聯(lián)幼兒園，我的心中好像卸下了重擔，回想著一個星期的點點滴滴，大(四)班的小朋友們給我?guī)砹藷o比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個星期里，流過了不少汗水，我的心每時每刻都在想著如果這一次是實習，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級里上課的紀律，怎么在將來的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業(yè)認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學習的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力!”
回想第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機構，幼兒園也要舉行升旗儀式，從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了6個小朋友敲打小鼓，4個小朋友在老師的帶領下，每個人手拎著國旗的一角，用正步前進的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。第一天的見習，指導老師的生動的教學過程是我印象特別深刻，說實話，內心有點蠢蠢欲動了，真想和小朋友們上一節(jié)課。通過第一天的見習，也學到了很多，回顧二年級第一次見習，對幼兒教學過程有了大致的了解，也希望這次見習為以后的教學實踐提供良好的基礎。
第二天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的幾天里，我進一步通過和指導老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導老師進行了一番交流，同時也聊了一些關于我國幼兒園逐步實行小學化的問題，覺得現在幼兒園里出現了這種情況，有兩種可能：
1、民辦幼兒園和公辦幼兒園為實現統(tǒng)一管理，導致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學率更高，平時課上大量提前教一些小學的知識。
2、現在的孩子都是獨生子女，孩子是作為父母的唯一希望，每個父母都希望自己的孩子。
幼兒園個人見習總結篇六
一周的時間轉眼即逝，我們在幼兒園也完成了自己的最后一崗。
第一天來到幼兒園，陌生感和局促感不斷涌動。由一名學生變成一名老師，我們內心都承受這巨大的壓力。從開始的不知所措到到最后的依依不舍。
第一天剛踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生生疏的幫老師做事，生怕自己做的不好?？粗粋€個可愛孩子們，很想去接近他們，但不知道該怎么與他們交流，他們用一雙雙好奇的眼睛看著我們幾個新老師。
可能是我們第一次和孩子這樣接觸吧，有點手忙腳亂的。
在幼兒園的這一周，我忙碌著，但我是快樂的，因為我學得到了課本以外的知識。比如：在幼兒日常生活中如何與幼兒相處?在幼兒中開展活動時，要用什么樣的方式開展?要使用什么樣的語言吸引幼兒的注意力?在活動中如何讓幼兒學到知識?如何了解幼兒的個性差異等等。
更重要的是如何讓幼兒喜歡你，喜歡你上的課。這些都是我在課堂上學不到的東西。
在這一周中，我不僅了解幼兒日常生活活動，還看到了老師對工作的熱情和責任感，對幼兒的愛心和耐心。經過這次的見習，讓我真正了解幼兒教師是那么的不容易。時間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。
最后、感謝老師為我們幼師班付出了這么多，為我們爭取這么好的機會，謝謝老師，也謝謝班主任對我們的調教。
幼兒園個人見習總結篇七
短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。1幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響？2幼兒能在幼兒園學到什么？3教師的評價語言如何能做到恰到好處？4社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成？5如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等？6如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情？7幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？8教師如何做到對所有的幼兒一視同仁？9如何提高幼兒教師的地位和待遇？10怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感？11配教在教學活動中應該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現，繼續(xù)思考實習即將結束，我們也將重返校園。在接下來的一年多的學習里，我們更應該努力學習，查漏補缺，從各個方面完善自己，讓自己成為一名名副其實的學前教育專業(yè)的畢業(yè)生，朝著優(yōu)秀的幼兒教師進軍，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼兒園個人見習總結篇八
記得剛來幼兒園的時候，一切都是那么的陌生，讓人顯得不知所措，映入眼簾的都是大家忙碌的景象，緊張而有序，對于自己要做什么都不知道，來到幼兒園我才體會到學校和工作的差別，在學校的我是學生，來到幼兒園時是一名教師，兩者之間的轉變我很不適應，幼兒園里的人對工作的熱情和待人的親切，深深的感染著我，慢慢的我也適應了幼兒園的生活節(jié)奏！在這次的幼兒教育實習中，是我體會到幼兒教師這一份工作時多么的不容易，更深刻的了解和掌握了中班這一年齡段的幼兒身心發(fā)展特點及在保教工作方面的知識，作為一名新幼兒教師，出了做好幼兒的教育工作之外，如何做好保育及其他教師和家長工作，協(xié)調工作也具有同樣的重要地位！在我沒有來幼兒園之前，我比較注重幼兒身心發(fā)展及幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)工作，這次幼兒園實習，完整的觀察了幼兒園一日生活，發(fā)現其實訓練和生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務！除了聽課之外，平時也會向班主任以及其他老師請教教學上的問題，這些老師都非常熱情的幫助自己！特別是在班上的__老師，是我收獲匪淺！從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，把自己當學生一樣，積極的吸取周圍老師的一些先進的東西與知識，才能提高自己的水平！
為了能夠當上一名合格的教師，除了良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業(yè)道德，為此我始終用愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子，在幼兒個人衛(wèi)生，不怕臟，不怕苦，不怕累，要像孩子的母親一樣關系和愛護他們，在實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上老師完成簡單的工作，遵守實習所在幼兒園的各項規(guī)章制度。這次實習令我感受頗多，我不得不承認，因為新人經驗缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比有著那么大的差距，紀律，教學方式等，過后也時刻對自己的教學方面進行反思，改進，通過借鑒來提高自己的各方面！實習期很快的就結束了，在實習的這段時間自己學到了很多的東西，也明白了想要成為一名好的老師只靠自己在學校里面學到的那些知識是遠遠不夠的，還有更多的經驗是需要學習的。在這幾個月自己明白了很多的事情，我離優(yōu)秀的老師的距離還是比較的遠的，所以自己之后要更加的努力了?，F在為自己實習的這幾個月做一個總結：
雖然實習期只有很短暫的幾個月的時間，但我學到的東西確實很多的，這段時間自己一直都在非常努力的吸收所學的知識，自己的能力也是一直都有在提高的，所以我實習期間的'進步是很大的。我明白了作為一名幼兒教師不止是只有書上的一些簡單的知識需要去學習的，還有很多的事情是書上都不會講到的，需要我們在教學的過程中依靠自己去領悟。我明白了作為一名教師，特別是幼兒教師，是需要有愛心、耐心、責任心和恒心的。只有熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學生，才能夠教育好學生，才能夠更加的貼近學生，跟學生有一個好的關系。對待幼兒，是必須要有耐心的，因為這個年齡段的孩子很多的事情他們都是不懂的，必須要好好的跟他們解釋，也許有很多的事情是需要解釋很多遍的，所以必須要耐心。教師是一定要有責任感的，只有有責任心的教師才會用心的工作，才會知道自己應該要做什么。教師這份職業(yè)是比較的辛苦的，要有恒心才可以堅持下去。
在這幾個月的實習過程中看到了自己身上的很多的不好的地方，自己應該要去學習更多的東西，才能夠做好幼兒教師的工作。在處理事情方面我也是有很多的不足的，雖然跟著其它的老師學到了很多的辦法，但若是讓我一個人去解決問題的話還是比較的困難的。我清楚自己選擇的這條路是艱難的，但我想既然是自己選擇的就應該要堅持下去，并且要做好。這一段的實習經驗對我來說是非常的寶貴的，自己之后也要好好的去消化自己學到的東西，將他們運用到我的工作當中去，提高自己的教學能力。實習期也已經結束了，很快的自己就要真正的踏入幼兒教師的這一個行業(yè)了，未來還有更多的挑戰(zhàn)，但我已經做好了準備了，希望在之后自己能夠有更多的收獲吧。
幼兒園個人見習總結篇九
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了__幼兒園，隨著時間的飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，在實習讓獲得了很寶貴的東西。
在幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。
我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
其次，教育工作。
面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰(zhàn)后，我已經積累了很多的經驗教訓。
另外，家長工作。
在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關心和愛護她們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個幼兒，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣?；仡櫯c孩子們一起走過的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細心，愛心，責任心并重，缺一不可。平時的日常生活工作中移動都疏忽不得。更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理，心理特點。掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教。在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心。實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
實習，讓我長了見識，更認識的了自己的不足，在經后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，努力吧！
幼兒園個人見習總結篇十
轉眼間大三開始見習的時間到了，我被分到了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園。滿懷期待，我和同學們一塊來到了小哈佛雙語幼兒園開始了我們的見習生活。這是我們的第一次見習，沒有任何的經驗，一周的見習很快就結束了，而我在這次見習中也學到了很多很多。
建業(yè)小哈佛雙語幼兒園坐落于南灣湖畔高尚生活區(qū)，占地面積4000余平方米，各項教學和生活設施均按省級示范幼兒園標準配置。富有童趣及人文關愛的活動空間與住宅小區(qū)優(yōu)美的環(huán)境巧妙融合、宮殿般的園區(qū)、綠蔭花木、小橋流水......構成了一座美麗的童話王國，這給孩子創(chuàng)造了一個自然、生態(tài)、優(yōu)美的成長環(huán)境。在小哈佛的一個星期我了解到了：小哈佛有自己的幼教集團，20xx年的品牌積淀了省級示范性幼兒園的教育精髓。小哈佛幼教集團的企業(yè)愿望是：確保開端，與世界同步;企業(yè)使命是：精品教育，奉獻社會;教育原則是：基于自然法則，順乎兒童天性，啟迪聰慧心靈，激發(fā)內在潛能，塑造優(yōu)秀品格，確保身心健康，尊重個體差異，促進全面發(fā)展;辦學方向是：研究型、國際化、個性發(fā)展。
建業(yè)小哈佛雙語幼兒園一共有七個班。兩個小班：甜心一班、二班;兩個中班：開心一班、二班;兩個大班：愛心一班、二班;一個學前班：愛心三班。我們共15人，分成了兩人一組，來到小哈佛的第一天我們這一組進入了愛心二班。班里有三名老師：主班老師、配班老師、保育老師。由于大班的孩子自理能力相對較好，我們不需要去處處照顧他們，因此，我們第一天的主要任務就是熟悉他們一天的生活和學習流程，了解保育教師的工作內容以及聽教課老師講課。第二天我們依然是在愛心二班，因為我們已經熟悉了幼兒一天的生活流程，這天我們就開始加入了教師的工作和幼兒的學習生活中，我們幫助保育老師工作，協(xié)助教課老師教學，和幼兒一起學習及做游戲。這兩天我們和孩子接觸感受到了孩子的天真可愛，使我更加的喜愛孩子。另外，通過兩天在大班的觀察和學習，我體會到了當幼兒教師的辛苦：我一直認為做一名幼兒教師特別容易，無非是每天帶著幼兒一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠理解和接受的知識，但是這次來到幼兒園親身經歷后才知道，要想管好一個班的孩子并讓他們接受知識，那么老師對待孩子一定要有愛心和耐心，要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要幼兒愿意去做事才會配合老師，去學習。尤其是大班的孩子，他們的理解能力相對于中小班的要強的多，但是會很難管，因為他們有更多自己的想法和主意，很多事情會不聽別人的，他們這個年齡段的孩子主要學習方式是在觀察中學習，在操作中學習，在語言理解中學習，在交往中學習和在游戲中學習，因此，教師一定要善于發(fā)現他們的興趣愛好，選擇適合他們年齡特點能夠吸引他們的內容并找到對他們有用的方法，這樣才能管好他們。
第三天，我們進入了甜心一班，這個班的孩子年齡大都是2。5左右，屬于托班。來到托班的感覺和大班完全不一樣，他們需要更多的是照顧、愛護及游戲。早上我們進入托班的第一件事就是喂孩子吃飯，飯后幫助保育員打掃衛(wèi)生和照顧孩子去廁所與喝水。在老師教課的過程中，集中注意的孩子很少，孩子很多都是坐不住，我們需要時時刻刻的注意孩子，給予他們提示。有個別孩子甚至會打別的小孩，因此，我們要時刻注意孩子的安全。經過在托班一天的觀察、學習及參與，我感到真的很辛苦，但我同時學到了很多：托班的孩子需要老師更多的照顧與愛護，因此，保育員的工作是很重要的，保育是基礎，保育員作為幼兒教師的助手主要是輔助教師負責幼兒的保健、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。大班的孩子自理能力、理解能力、交往能力、紀律感等比托班的孩子要強很多，所以，大班的保育教師的工作相對于托班要輕松點。在托班一天的工作使我真正體會到了看護孩子有多么的不容易。另外，托班教課老師也是很重要的。托班孩子語言表達能力很弱，他們可以聽懂簡單的日常交流，這就需要教課老師選擇適合他們年齡特點的、他們能夠聽得懂并感興趣的內容教課。在托班的那天下午孩子上的是戶外活動課，時老師帶領孩子們來到戶外活動地，主要是講一節(jié)有關樹的課，孩子們都搶著去摸一摸樹干和樹葉，就連在教室很調皮的孩子也參與了其中，由此可見，小孩子是特別喜歡戶外活動課的，教師要適當的給孩子提供與大自然接觸的機會。在托班上午的那節(jié)游戲課上，有一個很調皮的孩子告訴我了他的玩具顏色及形狀，一個2。5歲的孩子說的全是對的，他的辨別能力很好，我想這也許就和老師平時上課有關，只有老師善于抓住孩子的興趣與特長，注重個體差異，才能使每個孩子都得到很好的發(fā)展。
第四天，我們進入了愛心三班，這是一個學前班，是幼小銜接班。來到愛心三班，我們大多時間就是聽教課老師講課以及觀察孩子們學習與游戲。通過在學前班一天的觀察與學習，我發(fā)現：學前班的孩子相對于大班的孩子自理能力、交往能力、學習能力、獨立性、秩序感、紀律感等又強好多，但是比大班的孩子又難管一些，他們有些很調皮，上課愛做自己的，在學前班有一個孩子老是不按老師的要求做，上課愛搗亂甚至跪在自己的凳子上，因此，老師讓他單獨坐在了窗戶邊，但是這對他還是沒有用。我通過和老師的談話了解到了他現在比以前進步多了，至少現在可以待在自己的座位上了。另外，我還了解到了他的家庭情況，他之所以會那么的不聽話和他的家庭教育也有很大的關系。除了學校教育外，家庭教育也不容忽視，俗話說：養(yǎng)不教，父母之過;教不成，不懂科學。孩子的成長離不開家庭，家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發(fā)育，促進了幼兒自理潛能的最大開發(fā)，促進了幼兒社會化的進程，提高了兒童的審美能力，為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎，因此家長應樹立正確的教育觀念，創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，這樣才能有利于幼兒的健康發(fā)展。此外，幼兒園也要與家長合作，通過家訪、家長會、家庭教育知識講座、家庭咨詢、家庭教育經驗交流會、交談、問卷調查等方法指導家長進行正確的家庭教育，這樣才能有利于幼兒健康的發(fā)展。在學前班的一天我也學到了很多：孩子們有自己獨特的見解和想法，有自己的興趣和愛好，老師在教學方面要抓住他們的特長，注重個體差異，選擇適合他們的內容，因材施教。在管理方面，要嚴愛有加，學前班的孩子不好管，在這天的下午我?guī)ьI女孩們去跳繩深刻體會到了這一點，當跳繩結束后我組織她們集合，但是她們有的不聽，我想盡辦法控制當時的場面，但是還是有點混亂。經過和老師的溝通，我認識到嚴愛有加是很必須的，但是批評與鼓勵要合理的運用。最后，我認為在幼兒園開辦幼小銜接班是很有必要的，小哈佛這一點做的很好。幼小銜接期是指由幼兒園大班進入到小學一年級，此時期恰好是結束幼兒園生活、開始接受正規(guī)小學教育的初期，也是幼兒心理發(fā)展的一個轉折期。因此，開辦幼小銜接班是很重要的，幼兒園應調整和完善幼兒園的教育內容，將入學準備教育滲透到幼兒的一日生活中，并針對幼兒入學準備上的重點難點組織專題活動，同時讓家長參與幼兒園與小學的銜接工作，通過培養(yǎng)幼兒對小學生活的向往和熱愛、培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應、幫助幼兒做好入學前的學習準備等這些幼小銜接工作的方法，使幼兒進入小學時更快的適應小學的學習生活。
第五天，早上我們進入了開心一班，中班的孩子處于4歲左右，他們大都愛玩、會玩，活潑好動，具體形象思維占主導地位。上午老師給他們上了一節(jié)音樂課，通過觀察和學習，我感覺教師在講課的時候應適當的給孩子講一些基本的科學知識，因為很多自然現象幼兒是不知道的，比如在表演閃電和雷聲的節(jié)奏時，孩子是不知道先看見閃電后聽到雷聲的。中午孩子吃飯的時候我發(fā)現了一個在其他班沒有的現象，那就是很多孩子挑食，飯吃了幾口就不吃了，老師卻沒有怎么的管，這一點這位老師做的不是很好，無論作為家長還是作為老師，我們都應培養(yǎng)孩子從小愛惜珍惜糧食的好習慣，培養(yǎng)他們不挑食并將衛(wèi)生的好習慣，這樣才有利于孩子健康的成長。下午，我們都沒有進班，園長給我們開了兩個多小時的座談會和交流會，兩個多小時的交流，園長的話給了我很大的動力，"人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子"，所以無論做什么事情，我們都要用心去做，做幼兒教師也是一樣。
一周的見習結束了，我們在第五天的下午離開了建業(yè)小哈佛雙語幼兒園，心中有很多不舍，最舍不得的就是那群天真可愛的孩子們，這次見習使我開始喜歡當幼兒教師了，因為和孩子們一塊學習和游戲雖然很辛苦，但是很快樂。這次見習我也有很多收獲：不同年齡階段的孩子特點不同，老師一定要選擇適合孩子年齡特點的教學內容，要抓住孩子的興趣愛好，注重個體差異，做到嚴愛有加。另外，作為幼兒老師一定要有愛心和耐心。最后，感覺自己還需要提高自己的專業(yè)技能，需要學習的東西還有很多。這次見習的收獲不僅僅是課外知識，也是一次體驗、經歷，為以后的實習打下了基礎。
幼兒園個人見習總結篇十一
我是x市x學院初等教育學院， xx學前本二班的一名學生。在20xx年11月15日，在xx市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。
我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。 這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。
現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時候該對他們笑;什么時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她不僅如此，她還給了我們特別的機會;去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。
我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺 。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑 題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。
這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實踐。
幼兒園個人見習總結篇十二
見習是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當我每走一步時，生活賦予我一個矛盾的集合點，一邊堅持左一邊堅持右，分辨是是非非，靠的是自己的價值觀，人生觀，事情沒有絕對的好與壞。所以每一次見習教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。
1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個班級的環(huán)創(chuàng)代表著每一個班的特色，代表每一個老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，翱翔的風箏，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚，白雪公主是童話的純真；展覽臺上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學的激動的心；活潑，可愛的奧運福娃是孩子們對祖國的赤誠的愛。每一個班級環(huán)創(chuàng)的內容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū)，工作計劃區(qū)。
2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學很大不一樣，小學講究簡潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎，符合教育特色，一般是按照區(qū)域設置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進建筑區(qū)建造自己想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數學空間思維能力；閱讀區(qū)，安排在一個安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，集中注意的能力。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗社會情感。
3、課堂管理：幼兒老師也會是一個優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛心去關愛每一個兒童，時刻注意力在全班而不是某一個孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡。?！备S“我們大家都喜歡。。。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來，等都安靜下來，開始講故事，然后請上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會很喜歡。幼兒園管理也是一門藝術，一門值得人們去研究的藝術。
入學三年了，可我始終找不到學習的方法和我的人生目標。然而就在我開始對自己未來感到茫然時，學校給我們提供了一個很好的學習機會。見習雖只有短短一周，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱情和天真，難忘他們單純的心。
幼兒園安排我在小班，他們親切的喊老師為老師，讓我感到這個辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺的老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力，最讓人羨慕的.。那些孩子是世界上最可愛，也是最幸福的。
第一天我通過聽課初步了解了老師的教學方式，大致掌握了該年齡段幼兒的上課特點。幼兒園教育重點在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們上課前的談話時間，此環(huán)節(jié)能培養(yǎng)幼兒的語言能力。語言能力的發(fā)展在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒的語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的并能拿道積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊的意義。老師引導小朋友感興趣的話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說自己的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家發(fā)表完后老師闡述自己的看法，這樣既及時糾正了有些幼兒的不大正確的觀點，師生之間的感情也進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺種提高了不少，可謂一舉多得。
短暫的見習讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師要學習知識和技能很多。保健知識學習，它是我們成為一位幼教的必備知識，因為初步踏上工作崗位后每天都會與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時要保證幼兒的健康，不致于到時驚慌失措，不知如何解決問題。為人師表，想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學習榜樣。如做到自己道德高尚，言語文明，舉止文雅，講究個人衛(wèi)生，整體感覺簡單大方。學會學習是每位老師應做到的不單是一位幼師而已。只有學會學習，自己善于學習新知識，在這個迅速發(fā)展的社會才能不會落后，才能做到如何教幼兒學習，我們要學習別人的長處，改正自己的不足，在不斷的學習中更加完善自己。常反省。當每上完一節(jié)課后要常反省自己對自己是否滿意，試著給自己打分，這一樣才能讓自己不斷進步，做自己做到最好的。
各種技能的學習。等待畢業(yè)后，進入幼兒園就帶領幼兒進行游戲中的學習，在游戲中要用到鋼琴、繪畫、聲樂、舞蹈等技能。善于觀察學生的學習情況和狀態(tài)，觀察小朋友的生活習慣和性格變化，才能讓幼兒身心健康成長，輕松快樂。
平等待人。不僅要在同事及同齡人間做到待人平等，對待小朋友也要平等。小朋友的心思其實很敏感，你對她如何他都知道。所以我們不能因為某小孩可愛就獨立對他。
要有耐心、愛心、細心、責任心。幼兒都是比較調皮淘氣的，當遇到頑皮的幼兒時要拿我們的耐心、愛心感化她。要把教育好幼兒的工作當做我們最大的責任。
學會設計自己的課的能力，小孩喜歡新疑的事物，對課堂也是如此。所以自己的課堂要能吸引小朋友的注意力。
短暫的社會實踐結束了。我成了孩子們心中的小老師，有時他們會跑來告訴我他們的小秘密，有時會拉我陪他們一起玩，有時會突然親我。我想這就是快樂，這中間夾雜淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次實踐引導我走出校門，走向社會、接觸社會、投身社會、了解社會。這種社會實踐讓我更新了觀念，吸收了新思想和知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價值才會得到體現，我的付出才會有讓我興奮的回報。
我愿用我的熱心換取孩子的安心，用我的真心換取孩子的開心，用我的實心換取所以人的認同。在這次見習中我發(fā)現不足之處很多。不僅僅體現在經驗技巧上，還要很多方面的不足。因此要成為一名合格的幼兒老師，還要走很長的路，我要努力學習彌補不足并不斷充實自己。在時間和空間的坐標系里，在幼師的路上一定還有許多坎坷，我堅信在我的拼搏下一定會演譯精彩人生成為優(yōu)秀合格的幼兒教師。
幼兒園個人見習總結篇十三
讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會到一個老師他身上所背負的責任與義務，在這短短一周的時間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。
幼師--聽起來好像沒有多大能力，好像一個教孩子的整天陪著小孩玩就行了，即使教也教不了什么，這種觀點是大多數人所持有的。但在宋園長那里這種觀點并不成立，因為園長采用了一種西方普遍的教育方式----蒙特梭利教學，真正的把小朋友帶入了一種純正自然的教學領域。在這種領域里，做到了純正的自然與超乎想象的灑脫。
（一）游戲--是大多數幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學課程后，我才見識到了什么叫做能力，什么叫玩中學，什么是超自然。玩中學，不以為一邊玩，一邊學，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。
其實，想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設計的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進行課堂內容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學方式的獨特之處。
（二）教師的術科一定要過硬--鋼琴是每個幼兒教師都必須又能力駕馭的，一首好的抒情的曲子不僅可以使人心情舒暢，還可以促進人生理上的發(fā)展。比如，當幼兒吃飯的時候，老師就可以彈奏《梁?！愤@種曲子來輕松小朋友的心情，讓他們感覺到快樂，不但如此，抒情曲還可以促進人胃液的分泌，可以提升人對食物的欲望，保證了幼兒進食的質量，更重要的是可以更好的消化與吸收，有利于兒童身心健康成長。
美術，說起來做起來都不是那么輕松，雖然教小孩子的畫并不難，但就圓來講，不是每個人都能畫圓的，沒有一定的基礎和底蘊，這就不是容易的事，因為凡是教育都要從娃娃抓起，沒有一定科學依據的東西是不可以教授給孩子的，所以，美術很重要。還有就是對于色彩的了解，兒童對色彩的識別，以及敏感度，都需要成人幫助他不斷訓練。還有形狀的認識，老師一定要準確的說出形狀的名稱，錯誤出現，必須及時的改正，不可以顧及面子問題而傳授錯誤的知識。
（三）我認為，做幼兒教師最為重要的一點就是要細心，細心最多的表現地方就是兒童的起居衣食上，因為兒童在早上入園的那一刻，就已經把他的日長生活帶進來了，早上一來就要換衣服、室內鞋，還有一些瑣碎繁雜的事情，而這些都是考驗教師和保育員的記性與細心程度，因為小班的孩子記憶力有限，他們沒有完全記住自己的東西，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小朋友的東西帶到另一個小朋友的家，那樣的話，家長會懷疑教師的能力，你也就丟失了一個幼兒教師應盡的義務和準則。
幼兒園個人見習總結篇十四
實踐內容:響應學校三下鄉(xiāng)號召,在家鄉(xiāng)幼兒園進行義務助教(以下為本次實踐的詳細內容)。
今年的暑假實踐,開始了和往年不一樣的歷練.每一次放假前,學校都會開始對暑假三下鄉(xiāng)的一定的宣傳號召。前幾次雖然想參加,可卻苦于沒有能夠一起參與的同伴,并且也對自己的毫無經驗有些懼怕。慶幸的是,這一次,有不少同學對三下鄉(xiāng)有了興趣,有了共同的目標,有了可以一起努力的同伴,心里的恐懼也就少了許多。
經過一系列的討論,終于制定下來的我們三下鄉(xiāng)的主題是放眼世博,傳播激情亞運。我們的第一次三下鄉(xiāng)也就在放假后的八天---七月十九號,開始了。
(一)。
幼兒園里只有稀稀疏疏一些不知道年紀的孩子,還淘氣地在教室和洗手間之間來來往往的追逐打鬧?？吹轿覀儙讉€生人,不免瞪大了眼睛,想看個清楚。
我們先找到了園長,了解了一下情況。
暑假期間,學生并不多.學前班和大班的孩子分在一個班,另外下去的小孩子在另外一個班.為了能夠保證和孩子們的溝通,我們決定在年齡稍大的一班進行我們的活動。
這一天下午,我們參觀了幼兒園,也和兩個班的老師打了招呼。老師們問起了我們的學習的情況,并熱心的鼓勵我們要為自己的未來好好奮斗.她們也表示很支持我們的活動,還給我們講了學校里上課下課的具體時間以及課程安排,并且為我們選定了進行一些課外活動的時間。當然,我們也依計劃進行了發(fā)傳單的活動,宣傳了我們的主題。
而早在上午,我們便約好去了商場,購買需要的獎品等.上午的太陽升得老高,也許正如我們高昂的激情。
(二)。
第二天,天氣不像預料中那樣好.滂沱大雨,雨水像停不住似的往地上直直地倒.幼兒園里本該到來的孩子們,只剩幾個懶懶散散地在教室里坐著.其他的孩子,該是被家長留在了家里吧.雨下得太大,家長們都不放心這種天氣還讓孩子到幼兒園來。
同伴們還沒到,看著空空蕩蕩的教室.我撥通了電話。
結果是,上午,我們的計劃泡湯。
下午的我們,精神出乎意料的好.或許是因為雨過天晴后的好心情,也或許是因為不甘心就那樣浪費了一個上午,覺得該更努力吧。
這個下午,過得很驚喜,過得很震撼。
人人都說,孩子的創(chuàng)造力是最不該被無知扼殺的。以前是聽聽就算了,可就在這一天,我們是領略得淋漓盡致。
為了迎合我們的主題,下午,結合最近孩子們看得火熱的動畫片,關于世博吉祥物海寶的故事,我們讓大家發(fā)揮想象力,在美術課上,設計一所房子,給他們心愛的海寶住。
教室并沒有炸開了鍋,而是靜悄悄的沒有動作。我們有些慌了手腳,再一次地向他們講了講內容,這樣,大家才有了反應.老師告訴我們,他們畢竟還小,只說一遍他們可能并不能全部理解,解釋兩遍是必要的。
畫畫是在靜靜的情況下進行的.他們并不怎么討論,反而只是個畫個的?？墒墙簧蟻淼漠嬜髟谕乐g卻很相似,雖然沒有討論,還是互相“借鑒”了一下呢!
(三)。
根據計劃,我們的第三第四天是圍繞著講授世博和亞運小知識進行的。
分工好后,大家便各自準備了要講述的材料。我和同班的一個同學準備的是與世博有關的知識.在這之前,我們已經預備了世博各館的一些資料,并找了相關的館園的圖片,計劃著能把電腦帶過去給孩子們進行展示。除此之外,我們更自己畫了海寶的宣傳畫,摘錄了孩子們喜歡的海寶的故事,準備工作進行得十分順利。
遺憾的是,電腦在幼兒園里并不能起到我們理想中的作用。我們手上只有手提的14寸電腦,屏幕太小,圖片展示起來很困難。孩子們對那些圖片和文字不感興趣,講解十分吃力。最后大家一致通過,不用電腦了。
(四)。
第五天,最后一天,大概是我們四個最難忘的一天了吧?
這一天,我們和他們,玩的不亦樂乎了.就像回到了童年時光,在童真和童趣了暢游了,收獲了,孩子了一把。
游戲是多種多樣的.每個游戲的懲罰都是各自的一次才藝展示.不管是搶椅子,還是傳手絹,還是其他,我們都那樣地樂在其中.而另外有一件令我們吃驚的事是,孩子們中居然有一個是不能說話的.相處五天,我們絲毫沒有察覺,不免有些驚訝,也為自己的粗心感到有些羞愧.后來想起來時,倒也才取消了前頭的一些疑慮。
那個孩子,確實和大家伙不一樣,不太愛說話,我們說什么,她似乎也都沒有興趣.可是當大家嚷起來說著她是啞巴她是啞巴的時候,她,分明低下了頭,不敢看我們了.不自覺地,對孩子們發(fā)了脾氣,怎么能就這樣大聲嚷嚷著人家的缺陷,沒有半分尊重.可再想想,孩子們懂什么?不過就覺得人家不太一樣罷了.于是,又情不自禁地對著他們說起了教.那個孩子似乎覺察到了什么,看著我不說話,那眼神,卻讓我覺得感動.后來我還發(fā)現,她總偷偷地看著我.直到放學,她回家時,還可愛地向我們揮起了手,道起了再見.那一刻,自己滿足得不得了。
游戲過后,我們排起了隊,拍了照片.這是我們的最后一天,確實感慨時間過得快,給我們的時間太少。如果再有幾天,能讓我們好好看看這群孩子,多好。
我們看著所有的孩子在我們手里唄家長們接走時,心里還真是五味雜陳,說不出到底是什么感覺.只有一點,我們都笑著,開心著.五天里,笑聲,充斥了所有的時間.我們很快樂。
幼兒園里,空無一人的時候,靜得讓人不習慣.可無論如何,卻還有勃勃的生氣在,這可是那群天真,可愛的孩子們的氣場。
(五)。
不知是過了幾天,那是我們的活動結束后的一天.我,碰見了一個小女孩兒。
我們走在大街上,就那樣,四目相對著.彼此都沒有說話,只是看著。就那樣四目相對間,看到了幼兒園里我們有些澎湃,興奮的心。
一個不一樣的暑假在我的期盼之中到來了，沒有了紛繁的作業(yè)任務，也沒有了往日忙碌的補習課程...一切顯的是那么的悠閑。我突然想在這短短的2個月內也書寫一些人生的美麗篇章，而不是那么惶惶忽忽地虛度。自從進了大學，一直想找機會證明一下自己的存在價值，我成人了，是應該獨立地去面對一些事情，而不是一味地依靠與逃避。我想闖出屬于自己的一片天空，組成天空的云朵就從這次的實踐出發(fā)吧。滿懷信心!整裝待發(fā)!我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始我期望很高，一心想怎么說，我也是個南郵的本科大學生，找個工作不在話下，一定要趁這個機會大撈一筆，但當我真正開始時，發(fā)現很多的工作都需要工作經驗，那些端盤子，做促銷的工作我又不想干，覺的不能真正地鍛煉自己的能力，接觸社會，每天都以失敗告終，在無盡郁悶的同時我開始了自我反省。關鍵在于我沒有正確地擺正自己的位子，放下一切，不在工資問題上糾結。以“我就是一位打工者的心態(tài)”重新開始。總結了以前的失敗的教訓，擺正好自己的位置，我決定社會實踐只要有工作，能供飯吃，試用的也可以干啊。
于是我找到了中國聯(lián)通寬帶網絡授權代理有限責任公司。經過面試經理同意試用一個月。當時我興奮不已。第二天，我便開始了我的暑假假社會實踐生活。雖然是試用，明知我只在公司干一個月，但我還是以飽滿的工作態(tài)度來開始實踐的每一天，謙虛向一些前輩請教，主動要求完成一些工作任務。有幾個同事都沒念過大學，他們對大學生活很有興趣，我就饒有興致地跟他們介紹我的大學生活，一切發(fā)生地是那么的輕松愉快。但我的實踐之路并不是只有這些元素的存在，它同時摻拌著艱辛與汗水。我所在的部門是運行維護部主要是寬帶網絡售后服務，我們搞售后服務的最重要的是想方設法解決客戶問題，在我們看來整個部門就是一個整體，如果客戶上網有什么問題就是我們整個部門十多個人的事情。在這里我們追求的是團體效益，是協(xié)作。雖然也是計算機學院的一名學生，但是畢竟剛讀大一，只學過一些簡單的計算機基礎課程，所以在完成某些任務時就寸步難行，一直問前輩們又不好意思，他們的工作任務也非常繁重，于是我只能上網查找資料，一邊學習消化一邊處理工作，因此有時會耽誤完成任務的時間，而遭到上級的批評。
為此我也感到很委屈，覺的我只是來實踐的，何必那么較真呢。而且我也在努力啊，又沒偷懶，憑什么還要遭人罵呢?有一天我就找了同部門的一個年長的同事談心，向他訴說了我心里的種種，他說，“我剛來時也是這種情況，經常受到領導的指責，也覺的很委屈，但我覺的天道酬勤，只要不斷的學習，積累，總有一天能很出色的擔當這份工作，終于我熬過來了，有了今天的成績。”我聽后感到茅塞頓開，只要一心撲向工作，不去計較太多，總有展露微笑的一天的!短暫的實踐旅程很快就結束了，這里的一切并不只是回憶，更是一種收獲。在這里有很多東西是學校里邊學不到的，公司的生活與學校最大的區(qū)別就是一切與工資掛鉤：做好了有相應的獎金，做錯了哪怕你是不小心也要扣工資。這讓我很難適應，畢竟在學校的一切都是父母拿錢!沒錢了只要一個電話父母就打過來，而出社會了呢?我想不可能一輩子都靠他們吧!在這里，在同事們的身上我看到了競爭的激勵，看到了自立的艱辛以及需要的勇氣、韌性。他們也是一樣是大學畢業(yè)，有?？?，也有本科畢業(yè)的，但大都是計算機專業(yè)。
而工作呢?一個非專業(yè)的我都能勝任—可想而知工作對他們來說有多簡單，更本就沒有挑戰(zhàn)性。我想這就是大學幾年辛辛苦苦而干的事情嗎?最大的可以區(qū)別大學生的就是在與客戶打交道時，很多同事為了更好的完成工作都把經歷投向客戶，畢竟交往也是一門學科吧!“艱辛知人生，實踐長才干”。通過此次社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，大學生只是起點比較高，其它的也并沒有什么優(yōu)勢，我逐漸地發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力，這是難能可貴的一次收獲。我的第一次社會實踐，飽涵了很多人生的哲理，這是成長過程的一次邂逅，雖然一切并不那么綺麗，但依舊美麗，它在無形之中點綴了我的人生，熠熠生輝。
幼兒園個人見習總結篇十五
本次見習歷時兩個周，第一個周主要以“看”為主，第二個周主要以實踐為主，在此做一總結，主要還是從幼兒園一日工作來分析。
圓通幼兒園每天都進行晨檢，且每天晨檢都是嚴格按照“三把關”來進行，第一關由幼兒園領導來，第二關由老師來進行，第三關由校醫(yī)進入各個班級來進行，這樣一來，既可以嚴格預防孩子手足口病的蔓延，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校風形成的重要保障。其次，每天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒可以懷著愉悅的心情進入教室，開始一天的學習。校醫(yī)親自進入各班進行再次檢查，更體現了人性化的特點，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也可以讓家長放心讓幼兒在幼兒園學習，這一點是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學習的保障。
兩個周觀察下來，我也學會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應該學會的東西，只有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責任。孩子的健康就是我們的責任，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。
保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán)，同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習，保育老師與授課教師都無區(qū)分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開，這樣一來，教師的任務就更重了。
第一個周，我們主要是跟著本班老師一起進行，協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我們進行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康，不僅在洗餐具時加入強力洗潔劑，同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很容易被忽視的環(huán)節(jié)，但是老師并沒有馬虎，而是嚴格按照這些程序來進行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。
其次，在午餐時間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進餐，不掉飯，養(yǎng)成良好的進餐衛(wèi)生習慣，日積月累，孩子也漸漸養(yǎng)成了好習慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營養(yǎng)的吸收。
午睡的時候，班級都安排好了主班和配班老師，而這一次，我們非常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況，看是否有發(fā)燒等出現。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數小組小朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手能力和自理能力。午睡過后，教師也會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹的保育工作，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環(huán)境。
兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，不與同學互相推擠，愛護弱小同學。這些都需要教師親力親為，悉心教導，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實我們完全可以馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個良好的學習成長環(huán)境。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情，也許每天都還是會很累，但是我會堅持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。
這次我們見習都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學習都為蒙氏教學，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，教師只是在一旁進行適時的指導。一直觀察下來，每天在晨間分享閱讀之后，教師都會為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時對幼兒尊重他人，自覺維護上課秩序的習慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結出，大班孩子一般以做數學為主，這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數學主要是因為下半年他們就要進入小學，多做數學有助于為今后的小學學習打下基礎，這是一種很好的學習方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。
中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業(yè)題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學會了如何沏茶，也學會了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉，同時也可以讓幼兒學會很多日常生活中的小東西，從小養(yǎng)成獨立自主的生活習慣，對今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進行的是主體工作，例如有一個孩子是根據本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應該算是個案周主題活動。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學習到了地理位置。為以后學習地理打下了一定的基礎。
總結下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發(fā)，為幼兒營造一種自主學習的良好氛圍。通過自己動手操作一些工作，以及蒙氏數學獨特的教育方法來培養(yǎng)幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學習到更多的知識，為今后的小學學習打下了良好的基礎，有助于幼兒的長遠發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子，否則連我們自己都會被難倒，也就談上教子們怎么去做了。我想這些都是我們應該注意到的問題。
圓通幼兒園蒙班的教學活動主要還是以分組活動為主，每個教師帶一個組。在早餐后，教師會組織所有寶寶圍坐在一起進行分享閱讀，此間教師會適當的.給予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點半左右則由教師帶領著幼兒進行早操教師會適當的加入一些自己的新教學內容，如讓幼兒學習小動物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動能力和身體健康。
第一個周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂教育活動，數學教育活動，語言教育活動，美術教育活動，體育教育活動，還觀看了社會教育活動?？偨Y下來，一個完整的教育教學活動，首先需要教師下去完成活動計劃，不僅要明確活動內容，活動目標，活動過程，還要明確活動準備以及活動細節(jié)，這樣在上課的時候才能很好的按照環(huán)節(jié)走，也很少會走題。據觀察下來，教師們上課的時候都會要求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會按照活動計劃緊緊扣住目標來進行授課，且很多時候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學具的輔助，很多時候還是需要自己動手做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西非常感興趣，從而對課程教學也就有很高的興趣繼續(xù)了解，并積極配合老師的教學，以求達到師生互動的效果。第一個周，我們也在班級老師的指導下進行了活動設計和半日活動設計，且在老師的反復修改下完成了我們的定稿。在活動設計過程中，我就發(fā)現我們的經驗尚且不足很多，在進行活動設計時存在很多問題，如：活動目標還不能準備把握，活動的重點和難點還不能清晰的確定。其次就是在活動過程設計中還有很多細節(jié)沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓中應該很好的改善的。
4月19日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動，并且聽了四個幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動，一個數學教育活動，還有兩個社會教育活動?？赐昊顒雍蟾杏|頗深。一個好的完整的教學活動不僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場發(fā)揮技能，還需要可以有一種東西引導孩子，讓孩子跟著老師動起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走，跟教師一起互動是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質，不但可以很好的組織活動，還要能緊扣主題，完成活動目標。也許這也是我們今后需要經歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習實習的過程中虛心向有經驗的老師學習。
第二個周我們終于每個人都第一次給幼兒上課了。按照設計好的活動計劃，我主要進行了語言教育活動教學和音樂教育活動教學。第一次上音樂教育活動的時候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動計劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學中的問題。如：在教學計劃中涉及到輪奏時，我并沒有正確的進行教學，本該是一組進行打拍子，一組進行打節(jié)拍進行打擊樂器伴奏的時候，我完全只是讓要他們打節(jié)拍，弄錯了輪奏這個概念。之后在老師的點評中才注意到這個問題。這對于我是一次寶貴的經驗總結。第二次上語言活動課的時候我避免了很多第一次課中的不足，但是仍需要注意很多細節(jié)，要適時并努力的達到教學目的。
我自己覺得這次實踐教學中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且達到目標中的學習任務。例如，在語言教育活動時，我做了一個大公雞的頭飾，這很好的調動了小組小朋友的學習興趣，并且這個教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動，很好的完成了整節(jié)課。
在這里我對自己教學實踐的總結是：要注意每個年齡組孩子的上課時間，爭取在有限的時間里教授完學習內容，達到教學目的。其次便是注意一些細節(jié)，很好的把握活動內容的重點和難點，以后再今后的活動中改善。
兩個周的見習時間過得很快，可是在這短短的兩個周里卻讓我學到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會了我們一些教學中的東西，從小朋友身上我也學到了很多不能從成人身上學到的東西，如簡單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學習生活中一筆寶貴的財富。
幼兒園個人見習總結篇十六
我是x市x學院初等教育學院，xx學前本二班的一名學生。在20xx年11月15日，在xx市直屬機關幼兒園鐵路分園參加見習。一直以來，我認為，做為一名幼兒園老師，特別容易，無非是每天帶著小朋友們一起做游戲，適當教給他們一些他們能夠接受和理解的知識，可到了幼兒園才知道，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子一定要語言和藹可親，表情和動作一定要吸引孩子。只要孩子們愿意去做的事才會配合老師，去學習這些。老師才會覺得更容易。
我去的是大班，大班的孩子理解能力比中小班的孩子都強的多，但是卻都比他們難管，因為他們有更多自己的想和主意，受自己，接受和理解教給他們的知識，真很多事情不會聽別人的，老師必須有一定的方法，才能把他們管好。否則，孩子會把老師弄的手足無措。
特別是作為一個一點經驗都沒有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個孩子的每個方面出發(fā)去一步步調查，要經常有家長溝通，這樣教師和家長聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。這五天以來，真的讓我獲益匪淺，老師教會了我好多東西，這些都是我在學校所接觸不到的。
現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實踐結合，才是最重要的。每天上完課孩子們快要吃飯的時候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時候該對他們笑；什么時候該對他們嚴肅。她是個有經驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺得她并不大，但如果按經驗算，她應該算個老教師了。她把她的好多經驗都傳授給了我們，我真的好感謝她不僅如此，她還給了我們特別的機會；去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自己。按學校規(guī)定，我們是沒有資格去講課的。
我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學來合作，講了一節(jié)音樂課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語”四個字，鬧了三個大冷場，問題提了好半天，孩子們都愣住了，后來孩子們的回答完全跑題了，我怎么拉不回來，緊張之下，我有叫了個“同學們”，孩子們對同學這兩個字特別陌生，又尷尬了好一會兒，最后老師給我們做了點評，指出了我們的不足，這次機會真的讓我學到了好多的東西。
這次見習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經驗教訓，為以后的實習打下了基礎。希望以后有更多的機會去實踐。
幼兒園個人見習總結篇十七
該園自建園至今，十年來，先后被命名為省婦聯(lián)系統(tǒng)“重點園”、xx市一類幼兒園、xx市一類二級幼兒園。xx年被省教委評估驗收為“江蘇省示范性幼兒園”“江蘇省優(yōu)秀家長學校”。該園以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦園宗旨，在辦園理念、辦園目標等方面走出一條自己的辦園路子，尤其是該園的藝術教育，不僅贏得了家長的擁護，而且在同行中享有很高聲譽。近幾年來該園在硬件設施，軟件建設上加大管理力度，新建成教學樓內有多功能活動室、科學探索室、電教室、保健室、幼兒陶藝室、圖書室等設施。成為xx市對外開放的窗口。
在內部管理上，該園實行層層把關，縱向管理，末位淘汰制等管理理念，使幼兒園形成一種“團結科學奮進、奉獻協(xié)同創(chuàng)新”的良好園風。在師資培養(yǎng)上，該園以青藍工程為依托，充分發(fā)揮不同層面研究形教師的示范作用。把幼兒教師劃分為教學層面、教學研究層面、科學研究層面加以培養(yǎng)。大批年輕教師脫穎而出。一躍而成xx名教師?，F在，該園的“在泥塑中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力”已被省教育學會審批為省級科研課題。作為該園的園本課程不久將呈現在廣大幼教工作者面前。
今后該園將在遵循市場經濟規(guī)律和教育規(guī)律的前提下，以一流的教育、一流的設施、一流的管理、一流的服務，為xx市幼教事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻。
今天是星期五，是我們見習的最后一天，離開xx婦聯(lián)幼兒園，我的心中好像卸下了重擔，回想著一個星期的點點滴滴，大（四）班的小朋友們給我?guī)砹藷o比的快樂和優(yōu)越的幸福感。在這一個星期里，流過了不少汗水，我的心每時每刻都在想著如果這一次是實習，要備課上課，那么我該怎么去做，如何管理好幼兒園班級里上課的紀律，怎么在將來的工作中做好一名優(yōu)秀的合格的幼兒教師。我覺得：幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業(yè)認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺得需要學習的東西還有很多很多。我可以說：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”
回想第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。星期一早晨是固定升旗的，作為一所教育機構，幼兒園也要舉行升旗儀式，從中培養(yǎng)孩子們濃重的愛國情懷。幼兒園里安排了6個小朋友敲打小鼓，4個小朋友在老師的帶領下，每個人手拎著國旗的一角，用正步前進的方式緩慢地走到旗桿下，升旗儀式正式開始。然后回到教室吃完早餐，緊接著上課了，我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。第一天的見習，指導老師的生動的教學過程是我印象特別深刻，說實話，內心有點蠢蠢欲動了，真想和小朋友們上一節(jié)課。通過第一天的見習，也學到了很多，回顧二年級第一次見習，對幼兒教學過程有了大致的了解，也希望這次見習為以后的教學實踐提供良好的基礎。
第二天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些幼兒園的孩子們有多不容易。來到幼兒教室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊！真希望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。
接下來的幾天里，我進一步通過和指導老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時候和指導老師進行了一番交流，同時也聊了一些關于我國幼兒園逐步實行小學化的問題，覺得現在幼兒園里出現了這種情況，有兩種可能：
1、民辦幼兒園和公辦幼兒園為實現統(tǒng)一管理，導致民辦幼兒園為了要打敗公辦幼兒園使自己幼兒園里的孩子升學率更高，平時課上大量提前教一些小學的知識。
2、現在的孩子都是獨生子女，孩子是作為父母的唯一希望，每個父母都希望自己的孩子。