在工作中，我們常常需要寫報告來匯報工作進展和成果。報告的語言應該簡潔明了，避免使用過于晦澀的專業(yè)術語，以便更好地傳達信息。以下是一些成功的報告案例，其中包含了對問題的全面分析和深刻見解。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇一
家風，是一個家庭中的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，是家族中長輩對后輩的默默影響，是我們立身做人的行為準則，是社會和諧的基礎……我家就是一個幸福、和諧的家庭。
媽媽告訴我，做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小，媽媽就告訴我要學會孝敬長輩。記得兩三歲那年吃團圓飯，看著色香味俱全的美味佳肴，我垂涎三尺，忍不住伸出筷子去夾。這時爸爸媽媽立刻制止了我，語重心長地說:“我們要學會尊敬長輩，好吃的東西，一定要等爺爺奶奶他們來才能一起吃！”當時的我似懂非懂地點點頭，雖然那時還不明白話中的真正含義，但我還是乖巧地安安靜靜地等長輩們來。從那以后，“孝”的種子深深地埋進了我的心里，漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好，行動不便，需要人照顧。只要一有空，媽媽就會帶著我去看外婆。由于外婆說話不太清楚，媽媽總是貼近外婆細心聆聽，猜測外婆的意思，陪她聊天，耐心地照顧她。媽媽用她的實際行動詮釋著“孝”的含義。此時，“孝”的種子已在我心里開花結果?，F(xiàn)在我們中學生，并不能也沒必要為父母做什么驚天動地的大事。而孝敬父母，應從日常的小事做起，從生活的點滴做起，幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說，為人處世要講禮。
“禮”可以體現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的關系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩，要問路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去，“您好，請問附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢，爸爸仍用了尊稱，最后還不忘說“謝謝”。我看在眼里，記在心里。一個微笑，一句感謝，一件微不足道的小事，就能帶給他人溫暖和尊重，也能給自己帶來快樂。以后不管在家在外我都會牢記家風，注意禮儀。
奶奶教育我，要勤儉節(jié)約，勤勞能干。
奶奶是個勤快的人，每天都會把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯，“天上一半，地上一半”，奶奶就語重心長地告訴我粒粒皆辛苦，不要浪費糧食。奶奶心靈手巧，總是修復舊物。被子這里縫縫那里補補便繼續(xù)蓋，衣服也是打著補丁。奶奶還特別有創(chuàng)意，經(jīng)常舊物改造，廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個小枕套，奶粉罐綁在一起又是一個凳子。從奶奶手中出來的東西既美觀又實用。她還叮囑我們要隨手關燈關風扇關水龍頭，久而久之，我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習慣。
家風還體現(xiàn)在很多方面，在家人的言傳身教中，我還學會了做人要善良、寬容、誠實等等，我會銘記家風，并將家風發(fā)揚大！
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇二
日前，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，其中第8條為：廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風。這是齊家首次被列入黨的規(guī)章中，領導干部家風受到空前關注。
正如-在春節(jié)團拜會上所說，我們要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，以好的家風引領好的社會風氣。領導干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現(xiàn)。
家風是一個家庭乃至家族的傳統(tǒng)風尚或作風，是一個家庭所有成員共同尊崇的生活習慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和。家風是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，一個人的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)等，都會打上家風的烙印?？梢哉f，有什么樣的家風，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法。通過閱讀《違紀違法人員懺悔錄》，里面的案件比較典型，他們之所以走上違紀違法的不歸路，固然有多種多樣的原因，其中之一有家庭教育的缺失，不良家風的影響，當然也有家教嚴厲和父母對自己教育管理，但是把家庭父母對自己的教育管理拋之腦后，最終的根源在于黨性的缺失、紀律和法治觀念淡薄，漠視政治紀律和政治規(guī)矩，忘記了紀律的剛性約束，以為可以僥幸游走在紅線之外，擅權濫用，最終從破紀者變?yōu)槠品ㄕ?，落得身敗名裂的下場?BR> 家風正，則作風優(yōu)、黨風清、政風淳。干部家風是自身廉潔和政治風氣的風向標。領導干部若是家風不正，連自己的家人都管不好，何談治國理政?家庭作風敗壞，滿屋子烏煙瘴氣，又怎能做到兩袖清風?古代的顏氏家訓以及曾國藩家書等無不體現(xiàn)良好的.家風對教育子女以后的人生方向起著重大的作用。修身齊家治國平天下，齊家是治國的前提，而齊家則先要修身。
營造良好家風，領導干部首先要以身作則，當好表率。身為一家之長，只有擁有良好的個人修養(yǎng)，才能對家庭成員起到示范作用，如果自己思想不純、作風不正，一心只為家人謀福利、開綠燈，不可能帶出好家風。從許多案例來看，不少官員的腐敗之路上，閃現(xiàn)其家人的身影，出現(xiàn)了父子兵、夫妻檔等現(xiàn)象。家族式腐敗，實質(zhì)是以親緣關系為紐帶，以利益為推手，夫妻、父子、七大姑、八大姨齊上陣，臺前幕后分工合作，極盡貪腐之能事，形成了一個共腐關系圈。
此前，有媒體梳理了近七年落馬的省部級及以上高官數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，四成間接收受賄賂的官員中，妻子出現(xiàn)頻率最高。這也從一個側面說明了家庭是反腐倡廉不可忽視的重要環(huán)節(jié)。領導干部不同于普通公民，他們手中握有權力、能夠調(diào)配資源，受到的各種誘惑乃至圍獵是一般人不可想象的。領導干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是干部作風的重要表現(xiàn)。因而，作為領導干部光潔身自好還不夠，職務越高、手中權力越大，就越要管好家里人、身邊人，從嚴要求親屬，共同構筑反腐的家庭防線，防止一些人從家門打開貪污的缺口。
家風正，子孫興。良好的家風也是留給子孫后代的最寶貴遺產(chǎn)。治家與治國一樣，嚴是愛，松是害。嚴格對家人的教育管理，通過耳濡目染、潛移默化、言傳身教管好家人，遠離枕邊風、貪內(nèi)助、紈绔子，不僅是作風建設的需要，也是確保干部廉潔和家庭興旺的治家之本。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇三
“千千萬萬個家庭的家風好，子女教育得好，社會風氣好才有基礎?！焙霌P中華民族家庭美德、樹立良好家風，關系到家庭和睦，關系到社會和諧，關系到下一代健康成長。
“江南第一家”鄭義門有著極其深厚的歷史文化底蘊，“以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟世”的儒學倫理教育和孝義家風，堪稱古代文化廉政之典范，其家族文化、孝義文化、廉政文化首屈一指，是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。鄭氏宗祠、昌三宗祠、昌七宗祠、孝感泉、建文井、牌坊群、碑林以及廉政館，形成一條集愛國主義、廉政、孝義和科普教育于一體的走廊。2005年以來，浦江縣關工委挖掘深入挖掘鄭宅鎮(zhèn)“江南第一家”孝義文化，鄭氏家族以168條家規(guī)治家，數(shù)百年間173人為官無一貪瀆，以其清廉家風揚名于世，激勵青少年立志成才報效祖國。2015年隨著動漫片《鄭義門》的熱播，每年前來接受教育的青少年近五萬人次?，F(xiàn)將江南第一家青少年教育活動開展情況匯報如下。
一、弘揚“江南第一家”獨特家風文化，開展豐富的青少年主題教育活動。
1.開展愛國主義主題教育活動。每年結合重大節(jié)日和紀念日開展專題活動，推出一些能體現(xiàn)江南第一家歷史文化內(nèi)涵的愛國主義宣傳文化精品，吸引更多的學校、學生參觀學習;組織開展以愛黨、愛國、愛社會主義為主要內(nèi)容，進行誦讀經(jīng)典詩文、立良好家訓、評孝義之星等一系列的節(jié)假日孝義活動、開展“孝義之星孝義行，江南學子跟黨走”夏令營活動等。組織開展每年度的新生送學禮、新兵送軍禮活動。在2018年，鄭氏家族的25名準大學生、55名準小學生以及16名新兵接受了鄭氏傳統(tǒng)習俗和“義門”家風的洗禮。在廉政教育館感受鄭義門“廉儉孝義”文化、踩街走過9座意義深刻的牌坊、最后從宗親會老者手上接過一本沉甸甸的《鄭氏規(guī)范》，勉勵學子們傳承優(yōu)秀家風、早成棟梁之材。
2.開展廉政文化主題教育活動。浦江縣委、縣政府根據(jù)中央反腐倡廉的精神并充分發(fā)揮浦江書畫藝術專長，對《鄭氏規(guī)范》的廉政、道德、孝義等典型事例以圖文方式表現(xiàn)出來，制作成47塊展板，分五個方面進行展示，出版了《江南第一家傳奇故事》，廉政館作為廉政道德教育的宣傳、陳列室，成為青少年接受廉政教育的一個主要陣地。同時還培育多種教育形式，采取各種以廉政內(nèi)容為主題的文藝活動，廉政知識競賽、表演文藝小品、廉政歌詠、廉政詩歌會，讓青少年親自參加，直接體驗文藝內(nèi)容展示的精神內(nèi)涵;引進具有地方特色的民間藝術形式，以此為載體，反映廉政內(nèi)容，讓枯燥干癟的教育形式變得生動形象。
3.開展孝義文化主題教育。開展“家風四進”(好家風進家堂、進講堂、進學堂、進禮堂)、“家風四節(jié)”(孝義節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié))等特色活動，形成月月有活動、人人講家風的良好局面。每年“江南第一家”鄭氏家族舉行試水龍比賽，每年的二月初八，全國各地鄭氏后裔和遠道而來的韓國同宗，集體參加祭祖，緬懷先人，共敘中韓兩國鄭氏宗親百年手足情，這一習俗已經(jīng)延續(xù)了16年。每年在母親節(jié)舉行“弘揚孝義風、聚力中國夢”活動，倡導孩子為母親洗腳、媳婦給婆婆洗腳等，從而增進親人之間的感情，促進家庭關系的和睦。
4.開展青少年實踐教育活動。每年10月農(nóng)忙季組織未成年人開展“走遍鄉(xiāng)村大明堂、傳承耕讀文化”為主題的社會實踐活動，通過讓孩子們幫助農(nóng)民處理新收的稻谷，體驗勞動生活來傳承鄭宅江南第一家“耕讀”文化。積極做好創(chuàng)新科普展覽和教育活動，圍繞未成年人的心理特點和個性化需求，設計開發(fā)各類互動式、體驗式科普展覽和教育活動，近幾年舉辦針對青少年的宣傳教育活動共20場次。
二、發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，激發(fā)青少年愛國愛黨愛家熱情。
1.建強“五老”團隊，除老干部、老教師、老黨員、老模范外，吸收鄭氏宗親會耆老加入“五老”宣講團。利用好鄭氏祠堂傳播正能量，弘揚孝義文化，教育子孫孝敬父母長輩，多做善事，傳承優(yōu)良家風家規(guī)，樹立愛國情懷，立志成才報效國家。將鄭氏傳統(tǒng)文化與新時代文化有機結合，以“傳承家風文化，爭做時代新人”為主題，結合建黨97周年、改革開放40周年和好家風系列活動，“五老”宣講團結合身邊事例給青少年和家長上生動活潑的家風家規(guī)傳承課，傳承正能量。深入開展青少年____國史教育，引導青少年聽黨話跟黨走，擔當起民族復興的重任，以實際行動貫徹落實____關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要講話精神。
2.以志愿行動為載體，配合“五老”開展服務活動。組織青年志愿者、巾幗志愿者、教師志愿者積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培養(yǎng)教育青少年志愿服務行動，匯聚各方愛心力量，逐步形成一支專兼職結合的關心關愛下一代的社會力量。
三、各級協(xié)作，大力提高“江南第一家”好家風文化影響力。
為了把孝義教育引向深入，讓“鄭義門”素材發(fā)揮更廣泛的教育作用，2016年，金華市關工委編撰了圖文并茂的《鄭義門家訓少兒漫畫故事》一書,免費向全市中小學生贈送了16000余冊;浦江縣編寫了適合不同年齡段學生的孝義校本教材《孝義風》《孝義行》《孝義風，詩畫情》，編印了《江南第一家》系列連環(huán)畫;講古而不深奧，論道而不板滯，圖文并茂，生動有趣，可以讓青少年系統(tǒng)全面了解江南第一家“鄭義門”的孝義文化，不斷受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染，使他們逐步成長為對社會有用的正直之人。浦江縣非常重視發(fā)揮江南第一家“鄭義門”元素在中小學育人工作中的作用。組織全縣各校“同看《鄭義門》，爭做孝義人”主題教育活動，還在全縣各中小學每年組織學生前往參觀。全縣開展了家家戶戶“立好家訓、樹好家風”工作，圍繞“立家訓、展家訓、傳家訓、行家訓、塑家風、評家風”六個環(huán)節(jié)逐步展開。如今，全縣已有10萬多戶家庭以書法門楣、匾額、掛歷、剪紙、書簽等形式，曬出家訓。唱家訓歌、跳家訓操，讓子女帶著家訓上大學在浦江蔚然成風。鄭宅鎮(zhèn)更是在全鎮(zhèn)開展農(nóng)戶好家風指數(shù)評比，每年對好家風農(nóng)戶進行表彰，建設好家風墻、好家風路，潛移默化培育青少年養(yǎng)成美好品德,促進青少年健康成長。
四、開展家校合作，提高好家風教育活動實效。
近年來，“江南第一家”聯(lián)合鄭宅中小等學校建立“孝義家”，注重培育“忠愛兼?zhèn)?、孝義并重、禮序同行”的“孝義學子”。依托“成長驛站”等從“孝長輩、敬恩師、愛同伴、饋社會”四個維度出發(fā)，讓每個學子乘坐“孝義號”列車前行，成為合格的“孝義之星”。在“孝義家”里，每天都有暖心的“小舉動”出現(xiàn)，每個學年都有“最美孝孝義義”的代言人的涌現(xiàn)。
五、健全日常管理制度，推動基地工作規(guī)范化、制度化、科學化。
加強對基地安保和管理員的領導和管理，加強對他們進行業(yè)務、技術培訓，不斷提高從業(yè)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。制定了各項規(guī)章制度及“活動安全預案”,以確?；顒影踩行?，杜絕安全事故發(fā)生。督促檢查安全工作制度的制訂及安全工作職責的落實情況。層層簽訂好安全工作責任書;定期開展安全檢查，排查事故隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出整改意見，并會同有關部門督促整改措施的落實;配合相關部門做好基地內(nèi)、外環(huán)境綜合治理工作。
下一步，“江南第一家”將以爭創(chuàng)“浙江省關心下一代教育基地”為契機,進一步提升服務水平,不斷完善教育功能、增強教育效果,努力建成傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚好家風、推進精神文明、凝聚民族精神的重要陣地,引導廣大青年學子樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇四
全面落實中央和省市區(qū)紀委全會精神，大力弘揚廉潔理念和良好家風，引導領導干部家屬樹牢“以廉養(yǎng)家”意識，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感，使之積極行動起來，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實驗小學校開展了“倡廉潔家風，建最美家庭”四個一系列活動，現(xiàn)總結如下：
一、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”觀影活動，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強化警示教育作用，促使學校中層以上領導干部家屬積極建設溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領導干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領導干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門員，幫助家人把好金錢關、親情關、權利關，管好家門，抵制誘惑，共同營造溫馨廉潔的家庭環(huán)境?！蓖ㄟ^集體宣誓我們進一步增強了廉潔意識，激發(fā)向上向善的社會正能量。
三、全體中層以上領導干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書，承諾做到：
1、自覺學習，堅決執(zhí)行黨紀政紀條規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，積極參加黨風廉政教育活動，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺性和主動性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺抵制各種腐敗的誘惑，時刻保持警惕性，共同營造一個溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉持家的美德，營造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學等事由大操大辦，借機斂財。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關”，不給違紀違法行為開“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀違法苗頭及時制止。當好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時時刻刻提醒愛人自覺遵守廉政制度和黨的紀律，提高預防和抵制腐敗的意識與能力，筑牢反腐防線。
5、堅決做到依法辦事，不謀私利；逢年過節(jié)時，謝絕請吃，拒收禮品；人際交往時，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過簽訂承諾書，強化了領導干部家屬廉政責任，做好8小時以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉座談會，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗，弘揚優(yōu)良家風。
總之，通過這次活動的開展，進一步加強了家庭廉潔建設，樹立了正確的權利觀、政績觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導領導干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻，努力營造廉政勤政的濃厚氛圍。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇五
大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明xxx，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。中華文化傳承千百年，歷久彌新，恩澤了無數(shù)炎黃子孫，之所以中華文化博大精深，源遠流長沿傳千百年不絕，是因為其核心“孝”道，孝作為各大世家的家訓家風，是弘揚中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風必不可少的，傳承中華文化必以“孝”道為核心。
家風是一個家族歷經(jīng)歲月的沉淀，世世代代的相傳，從而形成獨具特色的優(yōu)良的風氣，是一種讓后代繼承人立身于社會，讓后代繼承人終身受益的品質(zhì)。形成優(yōu)良家風，“孝”是不可或缺的，夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。孝者必繼先人之志，傳承先輩之業(yè)。這使得優(yōu)良家風能夠經(jīng)久不衰，這是傳承家風的核心內(nèi)容。子曰：“為人子止于孝，為人父止于慈?！睘槿俗右㈨樧鹁锤赣H，為人父要關愛教育兒子，形成子承父志的家風，這也是構建和諧家庭達成“家和萬事興”的基本途徑。
百善孝為先。孝作為中華文化的根源，有千年的淵源。子曰：“弟子入則孝，出則悌?！奔绎L主要是教育后人成為棟梁之才，然做人必先學孝，羔羊尚且跪乳，烏鴉尚懂反哺，人若不孝，何以萬物靈長自詡？古人較為重視家風的作用，培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系，更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥，讓繼承的后人懂得進取，胸懷凌云，心系國家民族之榮辱，會為社會創(chuàng)造價值，為人民謀福。這也正是我們當代面向社會主義現(xiàn)代化建設所需要的?，F(xiàn)今，倘若我們都重視家風的作用來重振家風，那么社會主義核心價值觀將會得到弘揚，社會風氣將會蔚然成風！
老與子，孝也。孝者，能傳承文明xxx也。欲弘揚中華傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)良家風必不可少孝，必以孝為核心。有一本看似不起眼的兒童啟蒙讀物《弟子規(guī)》，是據(jù)《論語》等經(jīng)典集孔孟等圣賢的道德教育之大成編寫而成，其中蘊藏著先哲對我們后人的教誨，是傳承家風的寶典，當代社會可以通過這類優(yōu)秀國學經(jīng)典來弘揚中華優(yōu)良家風。
依稀還記得春節(jié)時期央視有關家風的調(diào)查和訪談，人們都淡褪了對家風的重視和理解甚至是漠視。傳統(tǒng)的家風，是以封建小農(nóng)經(jīng)濟為基礎，以儒家文化為核心。隨著時代的進步，家風也要與時俱進，推陳出新，不斷融入新時代的氣息，但“孝”的核心地位不能動搖，需在此基礎上革故鼎新，培養(yǎng)后人踐行八德。
弘揚中華傳統(tǒng)美德，堅持以“孝”為核心，中華民族之偉大復興，定將舒天昭暉，磅礴于東方。傳承優(yōu)良家風，昭示于后代，將永世莫忘。我們后繼人則任重而道遠哉！
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇六
__x將家風工程建設作為全年的重點工作，堅持培育與傳承相結合，弘揚傳統(tǒng)家庭美德、踐行社會主義核心價值觀。今年以來，黑線著“家風”、“家教”開展了系列主題活動，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風建設表彰會上，著重對2020年評選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類__戶家庭進行了評比表彰。同時將__戶家庭的事跡進行廣泛宣傳，將他們的事跡傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了__x最美家庭熱愛生活、積極向上良好風采！
二、立家規(guī)，開展“清風正氣傳家風”主題教育活動。開展“樹謙潔家風、建最美家庭”廉政文化進家庭活動，鼓勵黨員干部特別是領導干部帶頭立家規(guī)、傳家訓、育家風，樹立清風正氣，傳承良好家風，充分發(fā)揮領導干部在家風建設中的示范帶動作用。制造上百塊家風宣傳牌張貼在村民家中。
三、開展家庭教育宣講進農(nóng)村活動，為家長們提供科學的家庭教育理念，建立融洽的親子關系，構建和揩的幸福家庭。目前已經(jīng)在一分場、二分場、三分場舉辦了3場，深受家長的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長”主題實踐活動。開展“關愛留守兒童”系列活動，通過家長與留守兒童視頻通話，拉近家長與孩子的關系，并告訴家長如何與孩子進行有效溝通。家長和孩子們都非常享受這場獨一無二的親子“對話”活動，拉近了家長與孩子的距離，覺得非常的有意義。
下一步我場將繼續(xù)深入推進家風工程行動計劃，一是繼續(xù)深入尋找2020年最美家庭活動。通過設置__x“最美家庭”自薦臺，舉辦家庭故事分享會，家風、家訓、家風故事征集等多種形式，進一步發(fā)掘親的家庭典型，年底將開展評比表彰。二是開展好家風家訓系列活動。在全場及3個分場開展好家風家訓系列活動，以身邊人講身邊事，用群眾喜聞樂見的形式傳播好家訓，引導大家從自身做起、從家庭做起，重家風、講道德，弘揚普通家庭的真善美。三是做好家風家訓宣傳展示。充分利用居民活動中心和社區(qū)（村）各類宣傳陣地、小區(qū)長廊等公共場所，開展家風家訓宣傳展示，宣傳彰揚本轄區(qū)的家風建設成果；開展“好家風”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過“好家風”接力傳遞、“好家風”轉(zhuǎn)發(fā)等形式，使家風建設融入生活，讓社會主義核心價值觀走入尋常百姓家。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇七
承家風而修其心記家訓而治其身——南屏學?！凹绎L家訓進校園”活動的實施。
一、達成共識沐和風。
本次活動，學校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長為組長的領導小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風家訓進校園的目的意義，使學校的引領和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動開展提供有力保障。
二、收集經(jīng)典潤心田。
良好的家風既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時，我們叫學生念日常行為規(guī)范，中小學生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規(guī)，在學生看來是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個姓氏的祖訓家規(guī)中提煉精華，對照小學生守則，以孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓》“子弟為學必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心?！逼渌帐系募矣柪镆灿?，我們完全可以進行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓。而我們小學生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓和故事匯編成冊，供學生閱讀。
三、活動內(nèi)化蘊精神。
(一)環(huán)境布置，潤物無聲。
人的成長與環(huán)境有著密切的關系。所以，我們對整個校園進行了精心的設計，在樓梯走廊布置為學、寬容、交友等家風家訓，并配有譯文;教室外面的走廊布置家風家訓書法作品，集教化、欣賞為一體;每一次的活動，在班級廊展示欄里進行展覽等，構建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風家訓，讓學生隨時觸摸到家風家訓，做到潤物無聲的效果。
(二)加強活動，潛移默化。
1、找家訓——追本溯源。
學校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓以及一些勵志的故事匯編成書，學生人手一冊。
2、讀家訓——傳承美德。
經(jīng)典家風家訓誦讀。利用學校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風家訓。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓，引導學生理解經(jīng)典家訓的深刻內(nèi)涵。
3、寫家書——心靈碰撞。
寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。
4、畫家訓——傳遞能量。
描繪家風家訓，傳遞正能量。組織全校學生開展家風家訓書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風家訓在校園里洋溢、傳遞。
5、揚“風訓”——實踐升華。
家訓是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓，因此，讓學生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學校，引導家長監(jiān)督學生踐行家風家訓，形成家校合力，促進每個家庭都謹記家訓，形成良好的家風。結合傳統(tǒng)節(jié)日(重陽節(jié))，進行實踐活動。每年重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動。學生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學校召開退休教師座談會的時候，也會按排學生進行節(jié)目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭(父母生日時)。通過這些活動讓優(yōu)良的家風家訓得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習慣。
6、彰“風訓”——優(yōu)秀示范我們結合孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出42位學生予以表彰。總之，家風家訓是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展“家風家訓進校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個遵紀守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻正能量。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇八
xxx立下“為中華之崛起而讀書”的志向得助于深刻的家風；三曹的建安風骨得助于睿智的家風；李清照的清新婉約的詞鋒亦得助于嚴格的家風。由此可知，家風不但有深刻的內(nèi)涵，亦會對人產(chǎn)生巨大的影響。
家風是嚴格的，它能助人養(yǎng)成良好的習慣?！案]燕山，有義方，教五子，史俱揚?！毕氡卮蠹覍Ω]燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在戰(zhàn)亂不斷的五代，一般的人家可能認為能夠在戰(zhàn)亂中得以生存并衣食無憂便是謝天謝地了?？墒撬麉s不向命運低頭，從小嚴格教育子女，最終成就五子登科的美談，更被當時文學大家稱之為“燕山竇十郎，教子以義方。靈椿一株老，仙桂五枝芳?！苯?jīng)上所述，我們可以知道，嚴格的家風，有助于人養(yǎng)成良好的習慣。
家風是睿智的，它有助于人取得最后的成功。諸葛亮這一著名人物，想必是婦孺皆知了吧。但大家可能只知道其風光的歷史成就，卻不知其也有著辛酸的發(fā)家史。諸葛亮在劉備還未發(fā)現(xiàn)他的時候，亦有著數(shù)載發(fā)奮苦讀，想必一句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”便是對其家風的最好詮釋了吧。
但是我們可以這樣想，要是諸葛亮在劉備還未找到其便放棄了自己的理想或是貪圖快樂不在苦讀，想必他非但不能成為千古名相，恐怕連衣食也有很大的問題了。
到那時，真會應了他的那句名言“茍求性命于亂世不求聞達于諸候”了吧。也真的會是一條“臥龍”了。由此可知，睿智的家風，有助于人取得成功。
家風是深刻的，它有助于培養(yǎng)人的個性品質(zhì)。一代詞女李清照，想必也是大家也是耳熟能詳了，可是大家可能只知道她風華絕代、才藝過人的外表，卻不知其在小的時候也是一位天真可人的女孩子，只不過是受到良好的教育和深刻的家風的教導和熏陶罷了。相反，如果她沒有以上兩種東西的幫助，可能會還是一位只知道情愛的小女人而已。由此可知，深刻的家風，有助于培養(yǎng)人的個性品質(zhì)。
現(xiàn)在，換個角度說說自己的家風吧！
我的家風沒有上述名人的著名，亦沒有他們的意義深刻，而且我也認為自己也不算很優(yōu)秀。但是我仍然認為家風對我也有很大的影響，這可能就是家風的魅力之一吧。因為，我的家風很簡單，就是努力為祖國、人民作出屬于自己的貢獻，堂堂正正的做一個大寫的“人xxx字。雖然現(xiàn)在自己離這個目標還有很大的距離，但是我卻在一步步的努力，我相信自己總能實現(xiàn)的，這就是自己對家風的全部理解了。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇九
5月24日的《面對面》欄目報道了一條新聞，一個母親因9歲女兒不愿讀書，將其捆綁至床頭達130個小時，不提供水和食物，最終導致孩子慘死。看完報道，我突然想起去年我參加的“家風家教大家談”座談會上一個主任的講話，他講到，從對教育的理解和對孩子的管理強度來看，家長可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對孩子很用心的人。第二種是不懂教育，但是對孩子很用心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長里面，第二種破壞力是最大的。
一個家長，可以不懂教育，但是如果減少對孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話，孩子多半會成長得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長，這些家長不妨回想一下，自己成長的年代，自己的父母也沒有文化，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，是不是？很多的家長恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對待孩子，我的孩子也會成長的非常好。第一類家長是最好的，我懂教育，我的每一個管理都是合乎教育規(guī)律的，這樣一般會培養(yǎng)出非常出色的孩子。現(xiàn)在我們社會上充滿了第二類家長，本身對教育的理解不是很深刻，但是對孩子又管理的太多，對孩子的教育的確很著急，但方式不當或過當，導致許多社會悲劇。這種父母對孩子的影響是十分危險的，他們根本不懂什么是家風、家教，更不懂其重要現(xiàn)實意義。
每個人的成長都離不開家庭，家庭是世界觀、人生觀和價值觀傳輸?shù)氖滓d體，家風家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良，兒女上行下效；父母行為不端，兒女必受其害。家風家教可以說是聯(lián)接個人、家庭、國家的紐帶。家是最小國，國是萬千家。“修身齊家治國平天下”的道德理想強調(diào)了個人、家庭、國家的有機統(tǒng)一，缺失任何一個環(huán)節(jié)，社會都不會安定和諧。社會發(fā)展至今，我們的家庭結構發(fā)生了很大變化，大家族減少，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來越多，家風淡化，家教缺位，家規(guī)失威，社會上誠信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂主義、個人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會，形成惡性循環(huán)。
因此，去年春節(jié)期間，央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目《新春走基層·家風是什么》播出后，從沒離開但已久違的“家風”引起了社會熱烈反響。在今年2月18日召開的全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆提出要將家風教育作為未成年人思想道德建設的重要任務。劉奇葆說，家風是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈。其實，許多家風家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟社會發(fā)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化，與“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀相適應、相吻合，可謂是傳統(tǒng)精華，影響深遠。抓家風家教教育的確是一個很好的達到教育和諧的途徑，我們要積極引導廣大家長樹立良好家風、學會正確家教，注重自身修養(yǎng)、注意行為舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好家庭教育環(huán)境。這才是實實在在地踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，才是社會主義核心價值觀在個體、家庭身上的完美呈現(xiàn)。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十
為大力弘揚和宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮家庭、家教、家風在培育社會主義核心價值觀中的重要作用，根據(jù)教育局下發(fā)的關于在全市中小學開展開學第一課“感受親情，傳承家風”活動的通知要求，我校開展了開學第一課“感受親情，傳承家風”的主題活動。
這是一次全校性的活動，使每個同學都能夠充分感受到濃濃的親情，珍惜幸福的生活?；顒觾?nèi)容包括：
1.一、二年部開展“我的家庭故事”匯報會。讓學生匯報寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
2.三、四年部開展“一封家書”活動，撰寫、宣讀家書。讓家長和孩子以書信形式圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。
除了各班級統(tǒng)一的主題班會之外，我校還進行了圖片展活動。圖片展主要分兩個展區(qū)，長廊展區(qū)和美術教室展區(qū)。3號樓長廊圖片內(nèi)容為大家庭的親情畫面和家長與孩子之間的溫馨畫面，主要是要營造濃濃的家的溫馨氛圍。3號樓美術教室圖片內(nèi)容為教師與家人的親情畫面和孩子感恩父母為爸爸媽媽或爺爺奶奶做事的畫面。從老師到家長到孩子全員參與，營造了熱烈的感受親情，傳承家風的氛圍，真正做到知親恩感親情。
通過此次活動，讓孩子們充分感受到讓家溫馨，文明禮善，就要給予身邊的親人關愛與幫助。有一個幸福的家，一群愛自己的家人，被濃濃的親情所包圍，才是人生最大的財富。無論四季春秋，都有親人的陪伴，于自然的時光中，我們一路相親相愛，幸福的走過人生中的每一天。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十一
家風是一個家的道德標準，如同糧食一般，是一個家不可缺的部分，而我們家的家風就是樂于助人，寬以待人。
記得，小時候，爸爸告訴我，做人，在看到他人需要幫助時，應要做到義不容辭地樂于助人。xxx遇到有困難的人，盡量伸手幫一把xxx。
那是個星期天的上午，我和媽媽去超市，在超市門口有個乞丐討錢，媽媽說xxx把一些零錢給他xxx我對媽媽說：xxx媽媽，不要理那些乞丐，現(xiàn)在很多乞丐都是這樣騙錢的xxx。xxx如果人家是真的需要錢呢？如果換做你是那個乞丐，也給希望得到別人的幫助吧！xxx。媽媽反駁道。我拗不過媽媽，只好把零錢給了乞丐。xxx謝謝xxx那個乞丐灰白的頭發(fā)下，烏黑的眼睛充滿感激，他伸出雙手，激動的接過錢。這時我覺得自己錯了，媽媽是對的，我想我知道以后遇到這種情況應該怎么做了。
寬以待人，爸爸在生活中交際廣泛，人緣很好，我爸爸一直在用行動告訴我，什么叫寬容。有一次，鄰居的孩子把我家魚缸里的魚玩死了，我本以為爸爸會大發(fā)雷霆，要知道爸爸十分喜歡那些金魚，每天定時喂養(yǎng)它們，每周定時給魚缸換水，這些金魚在爸爸的精心照料下，在我家生活多年，沒想到他卻和顏悅色地對那小孩說話，教育他，讓鄰居對他的為人十分欽佩。
我家的家風，對我的成長有很大的影響，它教我做人的道理，讓我成為社會的有用之材。家風就是道德的力量和成長過程中的信仰，是一個成長的指南針，家風是一個家幸福美滿的見證，家風是一個國家興旺發(fā)達的根本，家風是一個社會長治久安的基礎，家風是我們不可缺少的信仰。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十二
一個好家風是照亮你前行的明燈;一個好家風是幫助你前進的階梯;一個好家風是教授給你知識的老師……我的家風是：做事利索、誠實待人、樂于助人。這三個家風一直伴我成長。
先由我來介紹一下我和我的家庭吧!我叫杜欣怡，我有一個對我比較嚴厲的媽媽，和一個風趣幽默的爸爸，最近還添了一個可愛的弟弟，我們一家四口過著幸福的生活。我是一個性格多變的女孩子，我身上最大的缺點就是太拖拉了，做事總不利索。而我的媽媽就十分注重我這個缺點，經(jīng)常在我耳邊念叨，有時還為此生氣。但我的爸爸就不一樣了，他可非常隨意，只要媽媽說我，爸爸都會“俠義相救”，總是以一句“我還小”來解決問題。
所以，接下來就讓我來介紹我家第一個家風：做事利索。我的媽媽就是一個辦事利索、“雷靂風行”的人。媽媽總是教導我要做一個辦事又快又好的的人。媽媽是這樣教我的，也是這樣做的。我這個人很沒耐心，特別是在做手工時。
在去年父親節(jié)的時候，我想準備個賀卡和一封信給爸爸，我把賀卡設計得漂漂亮亮的。我還把自己心里想對爸爸說的話與我對爸爸這么多年照顧我的感謝都寫在信上面。接著，我就開始用己有的材料做賀卡了。我先滿懷興奮地做卡片，再寫上“父親節(jié)快樂”，然后在旁邊畫些漂亮的圖案。接著，我再來用紙折一些小花小草貼在卡片上?？墒?，因為我手不靈巧，滿懷期待做出來的荷花的樣子卻十分難看，但我沒放棄，依然又做了幾次，可是結果還是一樣，我越來越?jīng)]耐心，“啪”地一下，我把桌子上的東西全部往地上一摔。
媽媽聽見聲音馬上過來了，我便把這件事一五一十地告訴媽媽。沒想到媽媽聽了卻哈哈大笑：“你呀，真是辦事慢效率低呀!”說完，媽媽就把地上的東西撿起來，用一個小紙開始折起來，一會兒的功夫，媽媽折出了一朵小荷花，而且做得很好看。接著，媽媽就一別折一邊教我……就這樣，在媽媽的幫助下，我終于做出了好多朵不同而且好看的花，并且完成速度也很快。通過這件事我也知道了自己辦事沒耐心、拖拉的缺點。我也一定要以媽媽為榜樣，努力改掉我的這個缺點。
上面就是我家第一個家風：做事要利索。但是別急，我還有兩個家風沒介紹完呢!
我的老爸是個風趣幽默的人，愛開玩笑的人，只要他在家里待上一秒，我們家都是歡聲笑語的?？墒牵职衷诠ぷ魃蠀s是一絲不茍、認真負責的。而且，爸爸非常樂于助人，經(jīng)常幫助和我們一棟樓的鄰居們。
有一次，我們家樓上的鄰居家的廚房管子堵著了，一直漏水，就請爸爸幫忙，爸爸豪爽地答應了。爸爸在家找好工具就去鄰居家修管子了。可是沒想到，這管子堵得可厲害了，爸爸在那又是擦呀，又是掏呀，又是掃啊，在那忙得一身大汗，搞得我家管子堵了一樣。爸爸在鄰居家修了幾個小時，到吃晚飯時才修好，鄰居要給爸爸錢，可是爸爸卻說：“沒事，這點小忙，幫是應該的……爸爸這句話深深地印在我心里，但我的爸爸就是這么一個幫助他人而不求回報的人。
接下來，就請大家聽我介紹我家最后一個家風：誠信待人吧!我的爸爸媽媽都是品德高尚、誠實守信的人，而且答應別人的事從不會食言。我作為他們的女兒，就更應該做一個有誠信的孩子。有一次，媽媽買了幾個蛋讓我拿到家里來。我一回家因為太急了便把蛋往地上一扔去換鞋。
可是，就當我要把蛋放到冰箱里去時，發(fā)現(xiàn)因為我剛剛那一摔，破了幾個蛋了。我一嚇，怕媽媽發(fā)現(xiàn)被罵就把那幾個破蛋扔了，再把幾個沾了蛋黃的好蛋用水把蛋黃沖掉，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。這時，媽媽回來了，她先習慣性地看一下冰箱。忽然，媽媽發(fā)現(xiàn)少了幾個蛋，便問我：“蛋怎么這么少?”
“我……我一打開袋子就是這么少?！蔽医Y結巴巴地回答。
這就是我的三個家風：辦事要利索、樂于助人、誠實待人。這三個家風一直引導著我前進，一直在改善我身上的缺點。好家風伴我成長!
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十三
為大力弘揚廉潔理念和良好家風，引導領導干部家屬樹牢“以廉養(yǎng)家”意識，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感，使之積極行動起來，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實驗小學校開展了“倡廉潔家風，建最美家庭”四個一系列活動，現(xiàn)總結如下：
一、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”觀影活動，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強化警示教育作用，促使學校中層以上領導干部家屬積極建設溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領導干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領導干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門員，幫助家人把好金錢關、親情關、權利關，管好家門，抵制誘惑，共同營造溫馨廉潔的家庭環(huán)境?！蓖ㄟ^集體宣誓我們進一步增強了廉潔意識，激發(fā)向上向善的社會正能量。
三、全體中層以上領導干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書，承諾做到：
1、自覺學習，堅決執(zhí)行黨紀政紀條規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，積極參加黨風廉政教育活動，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺性和主動性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺抵制各種腐敗的誘惑，時刻保持警惕性，共同營造一個溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉持家的美德，營造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學等事由大操大辦，借機斂財。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關”，不給違紀違法行為開“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀違法苗頭及時制止。當好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時時刻刻提醒愛人自覺遵守廉政制度和黨的紀律，提高預防和抵制腐敗的意識與能力，筑牢反腐防線。
5、堅決做到依法辦事，不謀私利;逢年過節(jié)時，謝絕請吃，拒收禮品;人際交往時，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過簽訂承諾書，強化了領導干部家屬廉政責任，做好8小時以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉座談會，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗，弘揚優(yōu)良家風。
總之，通過這次活動的開展，進一步加強了家庭廉潔建設，樹立了正確的權利觀、政績觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導領導干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻，努力營造廉政勤政的濃厚氛圍。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十四
2月27日下午雙遼市第一小學開展以“感受親情、傳承家風”為主題的隊會。利用各種親情、家風的介紹圖片和視頻的鮮明對學生進行情感引領教育，激發(fā)學生的感恩意識。在主題活動的初期，通過收集資料，老師準備的影像資料，讓學生感受深刻，能很好地說出我們身邊的親人無私的照顧和呵護，家庭里傳承了哪些傳統(tǒng)美德，家風的傳承對一代代人的影響，從而使學生意識到感恩親人的同時，把好的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承發(fā)揚下去不止的對我們當前和未來的深刻影響，也是國家賴以發(fā)展和進步的動力。根據(jù)小學年級的年齡特點和興趣，開展形式多樣的教育活動。在主題活動實施過程中，時刻注意根據(jù)年級學生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：講故事，學生唱相關的歌曲，表演舞蹈，孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
第一小學為加強和改進小學生思想道德建設，鼓勵教師做教育的“有心人”充分把每周一次的隊會作為一個主要陣地來抓，每次一個主題，同學們都暢所欲言，深入討論，學生在思想道德方面都有了明顯進步。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十五
動實施方案。
為深入貫徹黨的十八大關于“建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的指示精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大家庭講道德、守法紀，建設文明、健康、向上的家庭文化。經(jīng)研究，決定開展家訓征集活動?，F(xiàn)將相關事項通知如下：
一、活動主題。
弘揚傳統(tǒng)文化共譜文明家風。
二、活動時間。
自即日起到6月初。
相關要求和安排。
（一）作品內(nèi)容。
1、應征稿件要圍繞“和睦、忠孝、勤勞、節(jié)儉、勵志、勤學、修身、立業(yè)、報國”等主題，既體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)又符合社會主義核心價值觀要求。
2、語言精練、富有內(nèi)涵、健康向上、簡潔易記、便于傳誦。
3、每篇家訓文字在50字以內(nèi)，并結合家庭實際，附上500字左右的文字予以闡釋說明。
（二）投稿方式。
以班級為單位上交。
來稿請注明姓名、詳細通訊地址、聯(lián)系電話。
（三）作品評選和刊發(fā)。
征集作品通過老師評選，擇優(yōu)選出優(yōu)秀家訓，并頒發(fā)獎品。
（四）懸掛家訓。
選取部分優(yōu)秀家訓，請書法名家撰寫，并印制發(fā)放到學生家中。同時，做成家訓類公益廣告，在公共場所張貼懸掛。
請班級高度重視，把此項活動做為弘揚中華傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀的重要載體，精心組織，廣泛發(fā)動，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動。同時，各班級要以“好家風好家訓”為重點，廣泛開展文明家庭創(chuàng)建活動，引導學生從自身做起、從家庭做起，弘揚時代新風，傳承中華傳統(tǒng)家庭美德。
臨沂。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十六
家風，就在生活的點點滴滴之中，對我來說一點都不陌生。
在我們家里，閱讀與我們形影不離。在我的記憶里，媽媽每晚都捧著一本書在臺燈下閱讀，再忙也不例外。媽媽看得津津有味，不時會笑出聲來，我因此感到好奇，書中有什么魔力能吸引媽媽？媽媽于是給我拿了一本書，和我一起讀了起來，那本書我至今已忘了名字，但是它把我深深地吸引住了。之后，家里就多了一道亮麗的風景線，每天我都和媽媽享受書帶來的樂趣。在家里，只有沙沙的翻書聲和輕微的呼吸聲，靜得連針掉在地上的聲音都聽得見。之后，媽媽為了我看書的需求，二話不說，購置了許多新書。在這良好的'閱讀氛圍內(nèi)，書香四溢，讓我受益許多，知識面越來越廣，知識量越來越多，還領悟了許多道理。
“一粥一飯，當思來之不易。”這就是我們家的另一個家風。我記得小時候，我?guī)缀趺看纬燥垥r，飯粒都掉在地上，爸爸就因此狠狠地訓斥我，我感到既委屈又不解，心想：不是掉了幾粒米么，有什么大不了的？我左耳進右耳出，不當一回事。爸爸看到了我的不以為然，等種水稻的時候，爸爸把我?guī)У睫r(nóng)田里，和家里人一起插秧。才干了一會兒，我就累的腰酸背痛，汗流浹背，感覺整個人都癱瘓了。爸爸于是語重心長地對我說：“種下一粒種子，需要農(nóng)民播灑許多汗水，付出百倍的辛勞，所以我們要愛惜糧食?！甭犃诉@番話，從此我再也不浪費糧食了。
我們家的良好的家風讓我受益匪淺，感謝父母對我的培育。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十七
樹立良好家風，傳承中華美德。
古有岳母為兒刺字名流千古，盡顯岳氏家風;曾國藩以“勤”為人生要義，彰顯曾門家風;現(xiàn)有盧永根心存大教育，甘愿化作護花的春泥，英雄楊科璋以速度書寫青春，用懷抱護住花朵。這是傳統(tǒng)文化的良好傳承，這是代代相傳的民族之風!
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。感恩父母的付出，珍惜幸福的生活。我覺得這就是最大的“孝”。
飲水要思源，吃飯當節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。小時候爺爺就常講“節(jié)儉興家，浪費可恥”。這個淺顯的道理，深深的印在我的心里。爺爺奶奶姥姥姥爺都是節(jié)儉之人，爸爸媽媽也繼承了他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我的家里穿衣服從不講究穿大牌。爸爸媽媽總說：穿衣只要大方得體就可以。我也是節(jié)儉之人，鉛筆用到握不住再換新的。吃飯的時候，爸爸媽媽從來都是讓我吃多少盛多少，不允許掉剩飯。爸爸媽媽對我的要求是：不浪費，不攀比。時間長了，我就養(yǎng)成了這樣的好習慣，這完全來自于我嚴格的家教。
“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！惫?jié)儉是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。
勤勞一日，可得一夜之安眠;勤勞一生，可得幸福之長眠。在我家“勤”不僅體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)了在生活中。奶奶用它勤勞的雙手把我家的空地整成一個小菜園，讓我們吃上了純綠色無污染的蔬菜。姥姥姥爺更是勤奮之人，姥姥除了睡覺好像沒有一刻是閑著的，好像她的眼里總有干不完的活。還有我的爸爸，他在工作上也很努力，每天早出晚歸，總是一絲不茍，踏踏實實?？傊趭^才能讓人上進，在他們的影響下，我一定也要養(yǎng)成這樣的好習慣。
“買地不肥實，其繁系耕鑿。良田少鋤理，蘭焦香亦薄。”長輩們用勤勞的雙手為我們創(chuàng)造了美好而又幸福的生活，所以我非常珍惜這來之不易的幸福。
千年家風，“染于蒼則蒼”“染于黃則黃”。這幅家教對聯(lián)，底蘊厚重，韻味深長。于家，這是風范;于國，那是脊梁!我們的國家是千千萬萬個幸福家庭組成的，每一個家庭都有自己的家風家訓，良好的家風家訓對社會而言就是一種道德的力量，他需要我們一代又一代的傳承下去，只有這樣我們才能實現(xiàn)幸福的四大目標：和諧文明健康富有，我們的祖國才能更加穩(wěn)定和諧繁榮強大!
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十八
按照教育局德育辦要求，服先鎮(zhèn)中學認真開展了以“感受親情，傳承家風”為主題的開學第一課活動，取得了較好的效果。
2月27日，是服先中學學生入學的第一天，為更好進行學期初教育，學校號召班主任，在開學第一天進行主題教育活動。郭金校長等校領導深入各班級參加了班會。一年一班開展了“我的家庭故事”匯報會。師生一起生動敘述了寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
同學們非常踴躍，講述了很多家庭趣事。一年一班王明瑜老師講的小時候的“挨訓挨打”的淘氣經(jīng)歷，引發(fā)了同學熱烈的掌聲，很有共鳴。老師問，你們?yōu)槭裁葱?因為我們沒老師淘氣。那我爸媽打我對不對?對!因為打你是因為愛你!同學們說起段子異口同聲，現(xiàn)場氣氛熱烈。老師順勢引導，探討良性的家庭關系，理解父母親情，知道父母的不易。老師問，現(xiàn)階段你該怎樣放父母放心?學生一致答，好好學習。你想表達對父母的愛嗎?想，但不好意思說。那就寫封家書啊，老師相信父母看到你的信，會很開心很欣慰。得到了孩子們的積極支持，課下都完成了家信的書寫。
一年二班班會強調(diào)了家風家訓對個人成長的巨大作用，使同學們感受到親情的力量。從而更好樹立良好的家庭美德觀念，由家庭延伸到社會，增強了社會責任感。
學校在晨讀時間還組織了經(jīng)典家訓誦讀，如《顏氏家訓》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書》等。我校會通過多渠道引導學生理解經(jīng)典家訓的深刻內(nèi)涵。寫征文，辦書畫展就是其中的重要內(nèi)容。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十九
家風是人們在家庭生活中形成的一種穩(wěn)定的風格、作風和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準則。它們猶如一種磁場深深地影響著人們。
相反，不良家風給我們帶來十分嚴重的危害!有位初中生小敏，家庭生活非常優(yōu)越，家人從不讓她做家務活，媽媽還說：“做家務活沒出息，這是下人做的事情!”最后，小敏養(yǎng)成了好吃懶做壞習慣，并且從不關心別人。由于她的自私、懶惰、自以為是，因此她沒有朋友，內(nèi)心孤獨!
著名心理學家威廉·詹姆士說過：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！焙玫募绎L才能陪伴我們更好的成長!
小時候，每次上學之前，爸爸總愛叮囑我?guī)拙?“孩子，到學校千萬別和同學吵架，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師?！?爸爸是個政治老師，有事沒事給我上“政治課”，教育我遇事要寬宏大量，要和老師、同學和睦相處。媽媽告訴我：吃得苦中苦，方為人上人，要從小學會吃苦，否則不能干成什么大事!”她一直對我要求嚴格，雖然日子好了，但也要勤儉節(jié)約。
記得一年級那年，在一位高年級學生的教唆下，我經(jīng)不住校門口燒烤誘惑，幾天之內(nèi)背著父母把多年“積蓄”一百多元錢壓歲錢都花玩了，結果換來了父母嚴歷的批評及半天的衛(wèi)生間“禁閉”。父母都是教師，工作十分辛苦，但工作態(tài)度認真，愛崗敬業(yè)。
在家里，父母把家庭把持得井井有條，干干凈凈，每到周末一家3口齊動手做衛(wèi)生，很小的時候，我就在媽媽的要求下加入了這一行例，手拿一小拖把，屁顛屁顛跟在他們后面。我的父母都愛看書，有良好的閱讀習慣，在他們榜樣的引導下，我迷上了閱讀。從上小學開始到現(xiàn)在，我讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、科普科幻故事、寓言故事等方面的書籍，如《少年科學博覽》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《格列弗游記》及雜志《微型小說》、《讀者》等。我還酷愛看史學書，現(xiàn)在我看完了《上下五千年》、《乾隆皇帝》、《漢光武帝劉秀傳》、《漢高祖劉邦》、《漢武帝劉徹》、《史記》等。
今天，我已成為一名初中生，早已養(yǎng)成了團結同學、樂于助人、艱苦樸素，學習認真等好習慣。仔細想想，這些都和我們家“和諧，嚴謹，勤儉，敬業(yè)，向上”的家風有著不可分割的關系。好家風伴我成長。家風是一條應該牢記的座右銘，有了它，我們才能養(yǎng)成良好的行為習慣，才能讓自己走得更遠!飛得更高!
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇二十
家風、家訓是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分;家風家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風尚;家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準則。
班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：[我家的家風是誠實做人，踏實做事”;有的同學說：[我家的家風是孝敬老人，關心他人”;還有的說：[我家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。
家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學生的心靈，塑造學生的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關系上，就是[己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，同學們知曉了家風家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。同時在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇一
家風，是一個家庭中的良好習慣和優(yōu)秀品質(zhì)，是家族中長輩對后輩的默默影響，是我們立身做人的行為準則，是社會和諧的基礎……我家就是一個幸福、和諧的家庭。
媽媽告訴我，做人一定要孝順。
古人云:“百善孝為先”。從小，媽媽就告訴我要學會孝敬長輩。記得兩三歲那年吃團圓飯，看著色香味俱全的美味佳肴，我垂涎三尺，忍不住伸出筷子去夾。這時爸爸媽媽立刻制止了我，語重心長地說:“我們要學會尊敬長輩，好吃的東西，一定要等爺爺奶奶他們來才能一起吃！”當時的我似懂非懂地點點頭，雖然那時還不明白話中的真正含義，但我還是乖巧地安安靜靜地等長輩們來。從那以后，“孝”的種子深深地埋進了我的心里，漸漸生根發(fā)芽。
外婆身體不好，行動不便，需要人照顧。只要一有空，媽媽就會帶著我去看外婆。由于外婆說話不太清楚，媽媽總是貼近外婆細心聆聽，猜測外婆的意思，陪她聊天，耐心地照顧她。媽媽用她的實際行動詮釋著“孝”的含義。此時，“孝”的種子已在我心里開花結果?，F(xiàn)在我們中學生，并不能也沒必要為父母做什么驚天動地的大事。而孝敬父母，應從日常的小事做起，從生活的點滴做起，幫父母做一些力所能及的事。
爸爸說，為人處世要講禮。
“禮”可以體現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，可以增進人與人之間的關系。從小家人就教育我要講文明懂禮貌。一次爸爸帶我出去玩，要問路。于是爸爸微笑著向一位叔叔走去，“您好，請問附近的……”那位叔叔看上去比爸爸還年輕呢，爸爸仍用了尊稱，最后還不忘說“謝謝”。我看在眼里，記在心里。一個微笑，一句感謝，一件微不足道的小事，就能帶給他人溫暖和尊重，也能給自己帶來快樂。以后不管在家在外我都會牢記家風，注意禮儀。
奶奶教育我，要勤儉節(jié)約，勤勞能干。
奶奶是個勤快的人，每天都會把家收拾得井井有條。以前我吃飯總是掉飯，“天上一半，地上一半”，奶奶就語重心長地告訴我粒粒皆辛苦，不要浪費糧食。奶奶心靈手巧，總是修復舊物。被子這里縫縫那里補補便繼續(xù)蓋，衣服也是打著補丁。奶奶還特別有創(chuàng)意，經(jīng)常舊物改造，廢物利用。做衣服剩下的布料可以縫一個小枕套，奶粉罐綁在一起又是一個凳子。從奶奶手中出來的東西既美觀又實用。她還叮囑我們要隨手關燈關風扇關水龍頭，久而久之，我們都養(yǎng)成了節(jié)約的好習慣。
家風還體現(xiàn)在很多方面，在家人的言傳身教中，我還學會了做人要善良、寬容、誠實等等，我會銘記家風，并將家風發(fā)揚大！
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇二
日前，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，其中第8條為：廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風。這是齊家首次被列入黨的規(guī)章中，領導干部家風受到空前關注。
正如-在春節(jié)團拜會上所說，我們要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，以好的家風引領好的社會風氣。領導干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現(xiàn)。
家風是一個家庭乃至家族的傳統(tǒng)風尚或作風，是一個家庭所有成員共同尊崇的生活習慣、思維方式及言行表現(xiàn)的總和。家風是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，一個人的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)等，都會打上家風的烙印?？梢哉f，有什么樣的家風，就有什么樣的做人態(tài)度和做事方法。通過閱讀《違紀違法人員懺悔錄》，里面的案件比較典型，他們之所以走上違紀違法的不歸路，固然有多種多樣的原因，其中之一有家庭教育的缺失，不良家風的影響，當然也有家教嚴厲和父母對自己教育管理，但是把家庭父母對自己的教育管理拋之腦后，最終的根源在于黨性的缺失、紀律和法治觀念淡薄，漠視政治紀律和政治規(guī)矩，忘記了紀律的剛性約束，以為可以僥幸游走在紅線之外，擅權濫用，最終從破紀者變?yōu)槠品ㄕ?，落得身敗名裂的下場?BR> 家風正，則作風優(yōu)、黨風清、政風淳。干部家風是自身廉潔和政治風氣的風向標。領導干部若是家風不正，連自己的家人都管不好，何談治國理政?家庭作風敗壞，滿屋子烏煙瘴氣，又怎能做到兩袖清風?古代的顏氏家訓以及曾國藩家書等無不體現(xiàn)良好的.家風對教育子女以后的人生方向起著重大的作用。修身齊家治國平天下，齊家是治國的前提，而齊家則先要修身。
營造良好家風，領導干部首先要以身作則，當好表率。身為一家之長，只有擁有良好的個人修養(yǎng)，才能對家庭成員起到示范作用，如果自己思想不純、作風不正，一心只為家人謀福利、開綠燈，不可能帶出好家風。從許多案例來看，不少官員的腐敗之路上，閃現(xiàn)其家人的身影，出現(xiàn)了父子兵、夫妻檔等現(xiàn)象。家族式腐敗，實質(zhì)是以親緣關系為紐帶，以利益為推手，夫妻、父子、七大姑、八大姨齊上陣，臺前幕后分工合作，極盡貪腐之能事，形成了一個共腐關系圈。
此前，有媒體梳理了近七年落馬的省部級及以上高官數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，四成間接收受賄賂的官員中，妻子出現(xiàn)頻率最高。這也從一個側面說明了家庭是反腐倡廉不可忽視的重要環(huán)節(jié)。領導干部不同于普通公民，他們手中握有權力、能夠調(diào)配資源，受到的各種誘惑乃至圍獵是一般人不可想象的。領導干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是干部作風的重要表現(xiàn)。因而，作為領導干部光潔身自好還不夠，職務越高、手中權力越大，就越要管好家里人、身邊人，從嚴要求親屬，共同構筑反腐的家庭防線，防止一些人從家門打開貪污的缺口。
家風正，子孫興。良好的家風也是留給子孫后代的最寶貴遺產(chǎn)。治家與治國一樣，嚴是愛，松是害。嚴格對家人的教育管理，通過耳濡目染、潛移默化、言傳身教管好家人，遠離枕邊風、貪內(nèi)助、紈绔子，不僅是作風建設的需要，也是確保干部廉潔和家庭興旺的治家之本。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇三
“千千萬萬個家庭的家風好，子女教育得好，社會風氣好才有基礎?！焙霌P中華民族家庭美德、樹立良好家風，關系到家庭和睦，關系到社會和諧，關系到下一代健康成長。
“江南第一家”鄭義門有著極其深厚的歷史文化底蘊，“以德正心、以禮修身、以法齊家、以義濟世”的儒學倫理教育和孝義家風，堪稱古代文化廉政之典范，其家族文化、孝義文化、廉政文化首屈一指，是一筆寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。鄭氏宗祠、昌三宗祠、昌七宗祠、孝感泉、建文井、牌坊群、碑林以及廉政館，形成一條集愛國主義、廉政、孝義和科普教育于一體的走廊。2005年以來，浦江縣關工委挖掘深入挖掘鄭宅鎮(zhèn)“江南第一家”孝義文化，鄭氏家族以168條家規(guī)治家，數(shù)百年間173人為官無一貪瀆，以其清廉家風揚名于世，激勵青少年立志成才報效祖國。2015年隨著動漫片《鄭義門》的熱播，每年前來接受教育的青少年近五萬人次?，F(xiàn)將江南第一家青少年教育活動開展情況匯報如下。
一、弘揚“江南第一家”獨特家風文化，開展豐富的青少年主題教育活動。
1.開展愛國主義主題教育活動。每年結合重大節(jié)日和紀念日開展專題活動，推出一些能體現(xiàn)江南第一家歷史文化內(nèi)涵的愛國主義宣傳文化精品，吸引更多的學校、學生參觀學習;組織開展以愛黨、愛國、愛社會主義為主要內(nèi)容，進行誦讀經(jīng)典詩文、立良好家訓、評孝義之星等一系列的節(jié)假日孝義活動、開展“孝義之星孝義行，江南學子跟黨走”夏令營活動等。組織開展每年度的新生送學禮、新兵送軍禮活動。在2018年，鄭氏家族的25名準大學生、55名準小學生以及16名新兵接受了鄭氏傳統(tǒng)習俗和“義門”家風的洗禮。在廉政教育館感受鄭義門“廉儉孝義”文化、踩街走過9座意義深刻的牌坊、最后從宗親會老者手上接過一本沉甸甸的《鄭氏規(guī)范》，勉勵學子們傳承優(yōu)秀家風、早成棟梁之材。
2.開展廉政文化主題教育活動。浦江縣委、縣政府根據(jù)中央反腐倡廉的精神并充分發(fā)揮浦江書畫藝術專長，對《鄭氏規(guī)范》的廉政、道德、孝義等典型事例以圖文方式表現(xiàn)出來，制作成47塊展板，分五個方面進行展示，出版了《江南第一家傳奇故事》，廉政館作為廉政道德教育的宣傳、陳列室，成為青少年接受廉政教育的一個主要陣地。同時還培育多種教育形式，采取各種以廉政內(nèi)容為主題的文藝活動，廉政知識競賽、表演文藝小品、廉政歌詠、廉政詩歌會，讓青少年親自參加，直接體驗文藝內(nèi)容展示的精神內(nèi)涵;引進具有地方特色的民間藝術形式，以此為載體，反映廉政內(nèi)容，讓枯燥干癟的教育形式變得生動形象。
3.開展孝義文化主題教育。開展“家風四進”(好家風進家堂、進講堂、進學堂、進禮堂)、“家風四節(jié)”(孝義節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié))等特色活動，形成月月有活動、人人講家風的良好局面。每年“江南第一家”鄭氏家族舉行試水龍比賽，每年的二月初八，全國各地鄭氏后裔和遠道而來的韓國同宗，集體參加祭祖，緬懷先人，共敘中韓兩國鄭氏宗親百年手足情，這一習俗已經(jīng)延續(xù)了16年。每年在母親節(jié)舉行“弘揚孝義風、聚力中國夢”活動，倡導孩子為母親洗腳、媳婦給婆婆洗腳等，從而增進親人之間的感情，促進家庭關系的和睦。
4.開展青少年實踐教育活動。每年10月農(nóng)忙季組織未成年人開展“走遍鄉(xiāng)村大明堂、傳承耕讀文化”為主題的社會實踐活動，通過讓孩子們幫助農(nóng)民處理新收的稻谷，體驗勞動生活來傳承鄭宅江南第一家“耕讀”文化。積極做好創(chuàng)新科普展覽和教育活動，圍繞未成年人的心理特點和個性化需求，設計開發(fā)各類互動式、體驗式科普展覽和教育活動，近幾年舉辦針對青少年的宣傳教育活動共20場次。
二、發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，激發(fā)青少年愛國愛黨愛家熱情。
1.建強“五老”團隊，除老干部、老教師、老黨員、老模范外，吸收鄭氏宗親會耆老加入“五老”宣講團。利用好鄭氏祠堂傳播正能量，弘揚孝義文化，教育子孫孝敬父母長輩，多做善事，傳承優(yōu)良家風家規(guī)，樹立愛國情懷，立志成才報效國家。將鄭氏傳統(tǒng)文化與新時代文化有機結合，以“傳承家風文化，爭做時代新人”為主題，結合建黨97周年、改革開放40周年和好家風系列活動，“五老”宣講團結合身邊事例給青少年和家長上生動活潑的家風家規(guī)傳承課，傳承正能量。深入開展青少年____國史教育，引導青少年聽黨話跟黨走，擔當起民族復興的重任，以實際行動貫徹落實____關于“注重家庭、注重家教、注重家風”的重要講話精神。
2.以志愿行動為載體，配合“五老”開展服務活動。組織青年志愿者、巾幗志愿者、教師志愿者積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的培養(yǎng)教育青少年志愿服務行動，匯聚各方愛心力量，逐步形成一支專兼職結合的關心關愛下一代的社會力量。
三、各級協(xié)作，大力提高“江南第一家”好家風文化影響力。
為了把孝義教育引向深入，讓“鄭義門”素材發(fā)揮更廣泛的教育作用，2016年，金華市關工委編撰了圖文并茂的《鄭義門家訓少兒漫畫故事》一書,免費向全市中小學生贈送了16000余冊;浦江縣編寫了適合不同年齡段學生的孝義校本教材《孝義風》《孝義行》《孝義風，詩畫情》，編印了《江南第一家》系列連環(huán)畫;講古而不深奧，論道而不板滯，圖文并茂，生動有趣，可以讓青少年系統(tǒng)全面了解江南第一家“鄭義門”的孝義文化，不斷受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濡染，使他們逐步成長為對社會有用的正直之人。浦江縣非常重視發(fā)揮江南第一家“鄭義門”元素在中小學育人工作中的作用。組織全縣各校“同看《鄭義門》，爭做孝義人”主題教育活動，還在全縣各中小學每年組織學生前往參觀。全縣開展了家家戶戶“立好家訓、樹好家風”工作，圍繞“立家訓、展家訓、傳家訓、行家訓、塑家風、評家風”六個環(huán)節(jié)逐步展開。如今，全縣已有10萬多戶家庭以書法門楣、匾額、掛歷、剪紙、書簽等形式，曬出家訓。唱家訓歌、跳家訓操，讓子女帶著家訓上大學在浦江蔚然成風。鄭宅鎮(zhèn)更是在全鎮(zhèn)開展農(nóng)戶好家風指數(shù)評比，每年對好家風農(nóng)戶進行表彰，建設好家風墻、好家風路，潛移默化培育青少年養(yǎng)成美好品德,促進青少年健康成長。
四、開展家校合作，提高好家風教育活動實效。
近年來，“江南第一家”聯(lián)合鄭宅中小等學校建立“孝義家”，注重培育“忠愛兼?zhèn)?、孝義并重、禮序同行”的“孝義學子”。依托“成長驛站”等從“孝長輩、敬恩師、愛同伴、饋社會”四個維度出發(fā)，讓每個學子乘坐“孝義號”列車前行，成為合格的“孝義之星”。在“孝義家”里，每天都有暖心的“小舉動”出現(xiàn)，每個學年都有“最美孝孝義義”的代言人的涌現(xiàn)。
五、健全日常管理制度，推動基地工作規(guī)范化、制度化、科學化。
加強對基地安保和管理員的領導和管理，加強對他們進行業(yè)務、技術培訓，不斷提高從業(yè)人員的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。制定了各項規(guī)章制度及“活動安全預案”,以確?；顒影踩行?，杜絕安全事故發(fā)生。督促檢查安全工作制度的制訂及安全工作職責的落實情況。層層簽訂好安全工作責任書;定期開展安全檢查，排查事故隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出整改意見，并會同有關部門督促整改措施的落實;配合相關部門做好基地內(nèi)、外環(huán)境綜合治理工作。
下一步，“江南第一家”將以爭創(chuàng)“浙江省關心下一代教育基地”為契機,進一步提升服務水平,不斷完善教育功能、增強教育效果,努力建成傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚好家風、推進精神文明、凝聚民族精神的重要陣地,引導廣大青年學子樹立正確的理想、信念、人生觀和價值觀。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇四
全面落實中央和省市區(qū)紀委全會精神，大力弘揚廉潔理念和良好家風，引導領導干部家屬樹牢“以廉養(yǎng)家”意識，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感，使之積極行動起來，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實驗小學校開展了“倡廉潔家風，建最美家庭”四個一系列活動，現(xiàn)總結如下：
一、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”觀影活動，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強化警示教育作用，促使學校中層以上領導干部家屬積極建設溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領導干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領導干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門員，幫助家人把好金錢關、親情關、權利關，管好家門，抵制誘惑，共同營造溫馨廉潔的家庭環(huán)境?！蓖ㄟ^集體宣誓我們進一步增強了廉潔意識，激發(fā)向上向善的社會正能量。
三、全體中層以上領導干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書，承諾做到：
1、自覺學習，堅決執(zhí)行黨紀政紀條規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，積極參加黨風廉政教育活動，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺性和主動性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺抵制各種腐敗的誘惑，時刻保持警惕性，共同營造一個溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉持家的美德，營造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學等事由大操大辦，借機斂財。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關”，不給違紀違法行為開“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀違法苗頭及時制止。當好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時時刻刻提醒愛人自覺遵守廉政制度和黨的紀律，提高預防和抵制腐敗的意識與能力，筑牢反腐防線。
5、堅決做到依法辦事，不謀私利；逢年過節(jié)時，謝絕請吃，拒收禮品；人際交往時，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過簽訂承諾書，強化了領導干部家屬廉政責任，做好8小時以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉座談會，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗，弘揚優(yōu)良家風。
總之，通過這次活動的開展，進一步加強了家庭廉潔建設，樹立了正確的權利觀、政績觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導領導干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻，努力營造廉政勤政的濃厚氛圍。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇五
大風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明xxx，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。中華文化傳承千百年，歷久彌新，恩澤了無數(shù)炎黃子孫，之所以中華文化博大精深，源遠流長沿傳千百年不絕，是因為其核心“孝”道，孝作為各大世家的家訓家風，是弘揚中華傳統(tǒng)美德和傳承優(yōu)良家風必不可少的，傳承中華文化必以“孝”道為核心。
家風是一個家族歷經(jīng)歲月的沉淀，世世代代的相傳，從而形成獨具特色的優(yōu)良的風氣，是一種讓后代繼承人立身于社會，讓后代繼承人終身受益的品質(zhì)。形成優(yōu)良家風，“孝”是不可或缺的，夫孝者，善繼人之志，善述人之事者也。孝者必繼先人之志，傳承先輩之業(yè)。這使得優(yōu)良家風能夠經(jīng)久不衰，這是傳承家風的核心內(nèi)容。子曰：“為人子止于孝，為人父止于慈?！睘槿俗右㈨樧鹁锤赣H，為人父要關愛教育兒子，形成子承父志的家風，這也是構建和諧家庭達成“家和萬事興”的基本途徑。
百善孝為先。孝作為中華文化的根源，有千年的淵源。子曰：“弟子入則孝，出則悌?！奔绎L主要是教育后人成為棟梁之才，然做人必先學孝，羔羊尚且跪乳，烏鴉尚懂反哺，人若不孝，何以萬物靈長自詡？古人較為重視家風的作用，培養(yǎng)子女以孝為核心的倫理道德體系，更兼以悌、忠、信、禮、義、廉、恥，讓繼承的后人懂得進取，胸懷凌云，心系國家民族之榮辱，會為社會創(chuàng)造價值，為人民謀福。這也正是我們當代面向社會主義現(xiàn)代化建設所需要的?，F(xiàn)今，倘若我們都重視家風的作用來重振家風，那么社會主義核心價值觀將會得到弘揚，社會風氣將會蔚然成風！
老與子，孝也。孝者，能傳承文明xxx也。欲弘揚中華傳統(tǒng)美德，傳承優(yōu)良家風必不可少孝，必以孝為核心。有一本看似不起眼的兒童啟蒙讀物《弟子規(guī)》，是據(jù)《論語》等經(jīng)典集孔孟等圣賢的道德教育之大成編寫而成，其中蘊藏著先哲對我們后人的教誨，是傳承家風的寶典，當代社會可以通過這類優(yōu)秀國學經(jīng)典來弘揚中華優(yōu)良家風。
依稀還記得春節(jié)時期央視有關家風的調(diào)查和訪談，人們都淡褪了對家風的重視和理解甚至是漠視。傳統(tǒng)的家風，是以封建小農(nóng)經(jīng)濟為基礎，以儒家文化為核心。隨著時代的進步，家風也要與時俱進，推陳出新，不斷融入新時代的氣息，但“孝”的核心地位不能動搖，需在此基礎上革故鼎新，培養(yǎng)后人踐行八德。
弘揚中華傳統(tǒng)美德，堅持以“孝”為核心，中華民族之偉大復興，定將舒天昭暉，磅礴于東方。傳承優(yōu)良家風，昭示于后代，將永世莫忘。我們后繼人則任重而道遠哉！
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇六
__x將家風工程建設作為全年的重點工作，堅持培育與傳承相結合，弘揚傳統(tǒng)家庭美德、踐行社會主義核心價值觀。今年以來，黑線著“家風”、“家教”開展了系列主題活動，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風建設表彰會上，著重對2020年評選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類__戶家庭進行了評比表彰。同時將__戶家庭的事跡進行廣泛宣傳，將他們的事跡傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了__x最美家庭熱愛生活、積極向上良好風采！
二、立家規(guī)，開展“清風正氣傳家風”主題教育活動。開展“樹謙潔家風、建最美家庭”廉政文化進家庭活動，鼓勵黨員干部特別是領導干部帶頭立家規(guī)、傳家訓、育家風，樹立清風正氣，傳承良好家風，充分發(fā)揮領導干部在家風建設中的示范帶動作用。制造上百塊家風宣傳牌張貼在村民家中。
三、開展家庭教育宣講進農(nóng)村活動，為家長們提供科學的家庭教育理念，建立融洽的親子關系，構建和揩的幸福家庭。目前已經(jīng)在一分場、二分場、三分場舉辦了3場，深受家長的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長”主題實踐活動。開展“關愛留守兒童”系列活動，通過家長與留守兒童視頻通話，拉近家長與孩子的關系，并告訴家長如何與孩子進行有效溝通。家長和孩子們都非常享受這場獨一無二的親子“對話”活動，拉近了家長與孩子的距離，覺得非常的有意義。
下一步我場將繼續(xù)深入推進家風工程行動計劃，一是繼續(xù)深入尋找2020年最美家庭活動。通過設置__x“最美家庭”自薦臺，舉辦家庭故事分享會，家風、家訓、家風故事征集等多種形式，進一步發(fā)掘親的家庭典型，年底將開展評比表彰。二是開展好家風家訓系列活動。在全場及3個分場開展好家風家訓系列活動，以身邊人講身邊事，用群眾喜聞樂見的形式傳播好家訓，引導大家從自身做起、從家庭做起，重家風、講道德，弘揚普通家庭的真善美。三是做好家風家訓宣傳展示。充分利用居民活動中心和社區(qū)（村）各類宣傳陣地、小區(qū)長廊等公共場所，開展家風家訓宣傳展示，宣傳彰揚本轄區(qū)的家風建設成果；開展“好家風”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過“好家風”接力傳遞、“好家風”轉(zhuǎn)發(fā)等形式，使家風建設融入生活，讓社會主義核心價值觀走入尋常百姓家。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇七
承家風而修其心記家訓而治其身——南屏學?！凹绎L家訓進校園”活動的實施。
一、達成共識沐和風。
本次活動，學校高度重視，成立了以鄭衛(wèi)軍校長為組長的領導小組。在落實活動前，召開行政會、班主任會議、教師會，明確開展家風家訓進校園的目的意義，使學校的引領和班主任及廣大教師的輔助，形成統(tǒng)一，為今后的活動開展提供有力保障。
二、收集經(jīng)典潤心田。
良好的家風既能反映其文化內(nèi)涵，也是其德行所在。平時，我們叫學生念日常行為規(guī)范，中小學生守則，都覺得苦口婆心，收效甚微，因為這些常規(guī)，在學生看來是遙遠的，又缺乏一些感知。因此，我們與鄉(xiāng)政府合作從全鄉(xiāng)20多個姓氏的祖訓家規(guī)中提煉精華，對照小學生守則，以孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個篇目為主要內(nèi)容，比如：孝道篇《南屏王氏家訓》“子弟為學必先尊師重友，以求圣贊之道，切不可有自足之心?！逼渌帐系募矣柪镆灿?，我們完全可以進行比較，看誰做得好，看誰遵循祖訓。而我們小學生日常行為規(guī)范的三、四、五條就是講尊師重友的，我們口頭上講解，效果上可能就沒有上一個好。同時收集本鄉(xiāng)古今南屏孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等故事，將家訓和故事匯編成冊，供學生閱讀。
三、活動內(nèi)化蘊精神。
(一)環(huán)境布置，潤物無聲。
人的成長與環(huán)境有著密切的關系。所以，我們對整個校園進行了精心的設計，在樓梯走廊布置為學、寬容、交友等家風家訓，并配有譯文;教室外面的走廊布置家風家訓書法作品，集教化、欣賞為一體;每一次的活動，在班級廊展示欄里進行展覽等，構建一塊塊育人的校園文化和廊文化，營造氛圍，滲透家風家訓，讓學生隨時觸摸到家風家訓，做到潤物無聲的效果。
(二)加強活動，潛移默化。
1、找家訓——追本溯源。
學校與鄉(xiāng)政府和各村合作，通過詢問長者和翻閱家譜等形式找來好的、具有教育意義的家訓以及一些勵志的故事匯編成書，學生人手一冊。
2、讀家訓——傳承美德。
經(jīng)典家風家訓誦讀。利用學校組織開展的晨誦午默時間，閱讀家風家訓。開展主題班會、讀后感征文比賽、身邊的故事比賽。號召學生和家長共同閱讀經(jīng)典家訓，引導學生理解經(jīng)典家訓的深刻內(nèi)涵。
3、寫家書——心靈碰撞。
寫家書傳真情。借助省婦女兒童基金會組織的“親情家書傳真情”活動的平臺，組織全校學生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。
4、畫家訓——傳遞能量。
描繪家風家訓，傳遞正能量。組織全校學生開展家風家訓書法比賽、手抄小報比賽，石頭畫展覽等。讓良好的家風家訓在校園里洋溢、傳遞。
5、揚“風訓”——實踐升華。
家訓是祖輩教育子女的精華提煉，而隨著拜金主義的教條，如今道德的缺失，人們也已經(jīng)忘記了祖訓，因此，讓學生去傳播、影響家長，又通過家長會和家長學校，引導家長監(jiān)督學生踐行家風家訓，形成家校合力，促進每個家庭都謹記家訓，形成良好的家風。結合傳統(tǒng)節(jié)日(重陽節(jié))，進行實踐活動。每年重陽節(jié)到敬老院慰問孤寡老人是我校的傳統(tǒng)活動。學生到那里給老人們唱首歌，聊聊天，幫著搞下衛(wèi)生等。每年學校召開退休教師座談會的時候，也會按排學生進行節(jié)目表演，給老先生們帶來歡快的笑容。同時鼓勵學生在家里給父母洗洗腳、洗洗頭(父母生日時)。通過這些活動讓優(yōu)良的家風家訓得到充分的體現(xiàn)，內(nèi)化為道德修養(yǎng)，外化為行業(yè)規(guī)范，形成良好的習慣。
6、彰“風訓”——優(yōu)秀示范我們結合孝道、為學、修業(yè)、養(yǎng)心、守法、積善、勤勞、寬容、戒私等九個方面內(nèi)容制定了家風家訓“六佳之星”評選細則，分別制定“孝道之星”、“勤學之星”、“禮儀之星”、“守紀之星”、“向善之星”和“勤勞之星”評比條件，共選出42位學生予以表彰。總之，家風家訓是一種潛在的、無形的力量，是一種無言的教誨、無字的經(jīng)典、無窮的力量，其影響是全方位的，也是非常深刻的。我們開展“家風家訓進校園”活動，旨在孩子心靈深處播下文明的種子，培養(yǎng)良好的個人習慣，傳承文明禮儀的美德，明白勤儉持家，忠厚誠信，知書達理，孝敬父母才是真正有修養(yǎng)的人，做一個遵紀守法、有道德、有用處的好人，為社會貢獻正能量。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇八
xxx立下“為中華之崛起而讀書”的志向得助于深刻的家風；三曹的建安風骨得助于睿智的家風；李清照的清新婉約的詞鋒亦得助于嚴格的家風。由此可知，家風不但有深刻的內(nèi)涵，亦會對人產(chǎn)生巨大的影響。
家風是嚴格的，它能助人養(yǎng)成良好的習慣?！案]燕山，有義方，教五子，史俱揚?！毕氡卮蠹覍Ω]燕山的故事必是熟悉得不能再熟悉的了，他生活在戰(zhàn)亂不斷的五代，一般的人家可能認為能夠在戰(zhàn)亂中得以生存并衣食無憂便是謝天謝地了?？墒撬麉s不向命運低頭，從小嚴格教育子女，最終成就五子登科的美談，更被當時文學大家稱之為“燕山竇十郎，教子以義方。靈椿一株老，仙桂五枝芳?！苯?jīng)上所述，我們可以知道，嚴格的家風，有助于人養(yǎng)成良好的習慣。
家風是睿智的，它有助于人取得最后的成功。諸葛亮這一著名人物，想必是婦孺皆知了吧。但大家可能只知道其風光的歷史成就，卻不知其也有著辛酸的發(fā)家史。諸葛亮在劉備還未發(fā)現(xiàn)他的時候，亦有著數(shù)載發(fā)奮苦讀，想必一句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”便是對其家風的最好詮釋了吧。
但是我們可以這樣想，要是諸葛亮在劉備還未找到其便放棄了自己的理想或是貪圖快樂不在苦讀，想必他非但不能成為千古名相，恐怕連衣食也有很大的問題了。
到那時，真會應了他的那句名言“茍求性命于亂世不求聞達于諸候”了吧。也真的會是一條“臥龍”了。由此可知，睿智的家風，有助于人取得成功。
家風是深刻的，它有助于培養(yǎng)人的個性品質(zhì)。一代詞女李清照，想必也是大家也是耳熟能詳了，可是大家可能只知道她風華絕代、才藝過人的外表，卻不知其在小的時候也是一位天真可人的女孩子，只不過是受到良好的教育和深刻的家風的教導和熏陶罷了。相反，如果她沒有以上兩種東西的幫助，可能會還是一位只知道情愛的小女人而已。由此可知，深刻的家風，有助于培養(yǎng)人的個性品質(zhì)。
現(xiàn)在，換個角度說說自己的家風吧！
我的家風沒有上述名人的著名，亦沒有他們的意義深刻，而且我也認為自己也不算很優(yōu)秀。但是我仍然認為家風對我也有很大的影響，這可能就是家風的魅力之一吧。因為，我的家風很簡單，就是努力為祖國、人民作出屬于自己的貢獻，堂堂正正的做一個大寫的“人xxx字。雖然現(xiàn)在自己離這個目標還有很大的距離，但是我卻在一步步的努力，我相信自己總能實現(xiàn)的，這就是自己對家風的全部理解了。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇九
5月24日的《面對面》欄目報道了一條新聞，一個母親因9歲女兒不愿讀書，將其捆綁至床頭達130個小時，不提供水和食物，最終導致孩子慘死。看完報道，我突然想起去年我參加的“家風家教大家談”座談會上一個主任的講話，他講到，從對教育的理解和對孩子的管理強度來看，家長可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對孩子很用心的人。第二種是不懂教育，但是對孩子很用心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長里面，第二種破壞力是最大的。
一個家長，可以不懂教育，但是如果減少對孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話，孩子多半會成長得非常好。我們現(xiàn)在很多是70后、80后的家長，這些家長不妨回想一下，自己成長的年代，自己的父母也沒有文化，但也培養(yǎng)出很多優(yōu)秀的人才，是不是？很多的家長恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對待孩子，我的孩子也會成長的非常好。第一類家長是最好的，我懂教育，我的每一個管理都是合乎教育規(guī)律的，這樣一般會培養(yǎng)出非常出色的孩子。現(xiàn)在我們社會上充滿了第二類家長，本身對教育的理解不是很深刻，但是對孩子又管理的太多，對孩子的教育的確很著急，但方式不當或過當，導致許多社會悲劇。這種父母對孩子的影響是十分危險的，他們根本不懂什么是家風、家教，更不懂其重要現(xiàn)實意義。
每個人的成長都離不開家庭，家庭是世界觀、人生觀和價值觀傳輸?shù)氖滓d體，家風家教是培育道德、培養(yǎng)人格的重要途徑。父母品行正直端良，兒女上行下效；父母行為不端，兒女必受其害。家風家教可以說是聯(lián)接個人、家庭、國家的紐帶。家是最小國，國是萬千家。“修身齊家治國平天下”的道德理想強調(diào)了個人、家庭、國家的有機統(tǒng)一，缺失任何一個環(huán)節(jié)，社會都不會安定和諧。社會發(fā)展至今，我們的家庭結構發(fā)生了很大變化，大家族減少，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來越多，家風淡化，家教缺位，家規(guī)失威，社會上誠信缺失、道德失范的不良現(xiàn)象和拜金主義、享樂主義、個人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會，形成惡性循環(huán)。
因此，去年春節(jié)期間，央視新聞聯(lián)播一檔采訪節(jié)目《新春走基層·家風是什么》播出后，從沒離開但已久違的“家風”引起了社會熱烈反響。在今年2月18日召開的全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆提出要將家風教育作為未成年人思想道德建設的重要任務。劉奇葆說，家風是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈。其實，許多家風家教的內(nèi)涵正是我們?nèi)缃窠?jīng)濟社會發(fā)展中所遺忘的傳統(tǒng)文化，與“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀相適應、相吻合，可謂是傳統(tǒng)精華，影響深遠。抓家風家教教育的確是一個很好的達到教育和諧的途徑，我們要積極引導廣大家長樹立良好家風、學會正確家教，注重自身修養(yǎng)、注意行為舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好家庭教育環(huán)境。這才是實實在在地踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，才是社會主義核心價值觀在個體、家庭身上的完美呈現(xiàn)。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十
為大力弘揚和宣傳中華民族傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮家庭、家教、家風在培育社會主義核心價值觀中的重要作用，根據(jù)教育局下發(fā)的關于在全市中小學開展開學第一課“感受親情，傳承家風”活動的通知要求，我校開展了開學第一課“感受親情，傳承家風”的主題活動。
這是一次全校性的活動，使每個同學都能夠充分感受到濃濃的親情，珍惜幸福的生活?；顒觾?nèi)容包括：
1.一、二年部開展“我的家庭故事”匯報會。讓學生匯報寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
2.三、四年部開展“一封家書”活動，撰寫、宣讀家書。讓家長和孩子以書信形式圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德，家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。
除了各班級統(tǒng)一的主題班會之外，我校還進行了圖片展活動。圖片展主要分兩個展區(qū)，長廊展區(qū)和美術教室展區(qū)。3號樓長廊圖片內(nèi)容為大家庭的親情畫面和家長與孩子之間的溫馨畫面，主要是要營造濃濃的家的溫馨氛圍。3號樓美術教室圖片內(nèi)容為教師與家人的親情畫面和孩子感恩父母為爸爸媽媽或爺爺奶奶做事的畫面。從老師到家長到孩子全員參與，營造了熱烈的感受親情，傳承家風的氛圍，真正做到知親恩感親情。
通過此次活動，讓孩子們充分感受到讓家溫馨，文明禮善，就要給予身邊的親人關愛與幫助。有一個幸福的家，一群愛自己的家人，被濃濃的親情所包圍，才是人生最大的財富。無論四季春秋，都有親人的陪伴，于自然的時光中，我們一路相親相愛，幸福的走過人生中的每一天。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十一
家風是一個家的道德標準，如同糧食一般，是一個家不可缺的部分，而我們家的家風就是樂于助人，寬以待人。
記得，小時候，爸爸告訴我，做人，在看到他人需要幫助時，應要做到義不容辭地樂于助人。xxx遇到有困難的人，盡量伸手幫一把xxx。
那是個星期天的上午，我和媽媽去超市，在超市門口有個乞丐討錢，媽媽說xxx把一些零錢給他xxx我對媽媽說：xxx媽媽，不要理那些乞丐，現(xiàn)在很多乞丐都是這樣騙錢的xxx。xxx如果人家是真的需要錢呢？如果換做你是那個乞丐，也給希望得到別人的幫助吧！xxx。媽媽反駁道。我拗不過媽媽，只好把零錢給了乞丐。xxx謝謝xxx那個乞丐灰白的頭發(fā)下，烏黑的眼睛充滿感激，他伸出雙手，激動的接過錢。這時我覺得自己錯了，媽媽是對的，我想我知道以后遇到這種情況應該怎么做了。
寬以待人，爸爸在生活中交際廣泛，人緣很好，我爸爸一直在用行動告訴我，什么叫寬容。有一次，鄰居的孩子把我家魚缸里的魚玩死了，我本以為爸爸會大發(fā)雷霆，要知道爸爸十分喜歡那些金魚，每天定時喂養(yǎng)它們，每周定時給魚缸換水，這些金魚在爸爸的精心照料下，在我家生活多年，沒想到他卻和顏悅色地對那小孩說話，教育他，讓鄰居對他的為人十分欽佩。
我家的家風，對我的成長有很大的影響，它教我做人的道理，讓我成為社會的有用之材。家風就是道德的力量和成長過程中的信仰，是一個成長的指南針，家風是一個家幸福美滿的見證，家風是一個國家興旺發(fā)達的根本，家風是一個社會長治久安的基礎，家風是我們不可缺少的信仰。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十二
一個好家風是照亮你前行的明燈;一個好家風是幫助你前進的階梯;一個好家風是教授給你知識的老師……我的家風是：做事利索、誠實待人、樂于助人。這三個家風一直伴我成長。
先由我來介紹一下我和我的家庭吧!我叫杜欣怡，我有一個對我比較嚴厲的媽媽，和一個風趣幽默的爸爸，最近還添了一個可愛的弟弟，我們一家四口過著幸福的生活。我是一個性格多變的女孩子，我身上最大的缺點就是太拖拉了，做事總不利索。而我的媽媽就十分注重我這個缺點，經(jīng)常在我耳邊念叨，有時還為此生氣。但我的爸爸就不一樣了，他可非常隨意，只要媽媽說我，爸爸都會“俠義相救”，總是以一句“我還小”來解決問題。
所以，接下來就讓我來介紹我家第一個家風：做事利索。我的媽媽就是一個辦事利索、“雷靂風行”的人。媽媽總是教導我要做一個辦事又快又好的的人。媽媽是這樣教我的，也是這樣做的。我這個人很沒耐心，特別是在做手工時。
在去年父親節(jié)的時候，我想準備個賀卡和一封信給爸爸，我把賀卡設計得漂漂亮亮的。我還把自己心里想對爸爸說的話與我對爸爸這么多年照顧我的感謝都寫在信上面。接著，我就開始用己有的材料做賀卡了。我先滿懷興奮地做卡片，再寫上“父親節(jié)快樂”，然后在旁邊畫些漂亮的圖案。接著，我再來用紙折一些小花小草貼在卡片上?？墒?，因為我手不靈巧，滿懷期待做出來的荷花的樣子卻十分難看，但我沒放棄，依然又做了幾次，可是結果還是一樣，我越來越?jīng)]耐心，“啪”地一下，我把桌子上的東西全部往地上一摔。
媽媽聽見聲音馬上過來了，我便把這件事一五一十地告訴媽媽。沒想到媽媽聽了卻哈哈大笑：“你呀，真是辦事慢效率低呀!”說完，媽媽就把地上的東西撿起來，用一個小紙開始折起來，一會兒的功夫，媽媽折出了一朵小荷花，而且做得很好看。接著，媽媽就一別折一邊教我……就這樣，在媽媽的幫助下，我終于做出了好多朵不同而且好看的花，并且完成速度也很快。通過這件事我也知道了自己辦事沒耐心、拖拉的缺點。我也一定要以媽媽為榜樣，努力改掉我的這個缺點。
上面就是我家第一個家風：做事要利索。但是別急，我還有兩個家風沒介紹完呢!
我的老爸是個風趣幽默的人，愛開玩笑的人，只要他在家里待上一秒，我們家都是歡聲笑語的?？墒牵职衷诠ぷ魃蠀s是一絲不茍、認真負責的。而且，爸爸非常樂于助人，經(jīng)常幫助和我們一棟樓的鄰居們。
有一次，我們家樓上的鄰居家的廚房管子堵著了，一直漏水，就請爸爸幫忙，爸爸豪爽地答應了。爸爸在家找好工具就去鄰居家修管子了。可是沒想到，這管子堵得可厲害了，爸爸在那又是擦呀，又是掏呀，又是掃啊，在那忙得一身大汗，搞得我家管子堵了一樣。爸爸在鄰居家修了幾個小時，到吃晚飯時才修好，鄰居要給爸爸錢，可是爸爸卻說：“沒事，這點小忙，幫是應該的……爸爸這句話深深地印在我心里，但我的爸爸就是這么一個幫助他人而不求回報的人。
接下來，就請大家聽我介紹我家最后一個家風：誠信待人吧!我的爸爸媽媽都是品德高尚、誠實守信的人，而且答應別人的事從不會食言。我作為他們的女兒，就更應該做一個有誠信的孩子。有一次，媽媽買了幾個蛋讓我拿到家里來。我一回家因為太急了便把蛋往地上一扔去換鞋。
可是，就當我要把蛋放到冰箱里去時，發(fā)現(xiàn)因為我剛剛那一摔，破了幾個蛋了。我一嚇，怕媽媽發(fā)現(xiàn)被罵就把那幾個破蛋扔了，再把幾個沾了蛋黃的好蛋用水把蛋黃沖掉，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。這時，媽媽回來了，她先習慣性地看一下冰箱。忽然，媽媽發(fā)現(xiàn)少了幾個蛋，便問我：“蛋怎么這么少?”
“我……我一打開袋子就是這么少?！蔽医Y結巴巴地回答。
這就是我的三個家風：辦事要利索、樂于助人、誠實待人。這三個家風一直引導著我前進，一直在改善我身上的缺點。好家風伴我成長!
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十三
為大力弘揚廉潔理念和良好家風，引導領導干部家屬樹牢“以廉養(yǎng)家”意識，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感，使之積極行動起來，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實驗小學校開展了“倡廉潔家風，建最美家庭”四個一系列活動，現(xiàn)總結如下：
一、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”觀影活動，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強化警示教育作用，促使學校中層以上領導干部家屬積極建設溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領導干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領導干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門員，幫助家人把好金錢關、親情關、權利關，管好家門，抵制誘惑，共同營造溫馨廉潔的家庭環(huán)境?！蓖ㄟ^集體宣誓我們進一步增強了廉潔意識，激發(fā)向上向善的社會正能量。
三、全體中層以上領導干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書，承諾做到：
1、自覺學習，堅決執(zhí)行黨紀政紀條規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，積極參加黨風廉政教育活動，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺性和主動性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺抵制各種腐敗的誘惑，時刻保持警惕性，共同營造一個溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉持家的美德，營造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學等事由大操大辦，借機斂財。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關”，不給違紀違法行為開“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀違法苗頭及時制止。當好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時時刻刻提醒愛人自覺遵守廉政制度和黨的紀律，提高預防和抵制腐敗的意識與能力，筑牢反腐防線。
5、堅決做到依法辦事，不謀私利;逢年過節(jié)時，謝絕請吃，拒收禮品;人際交往時，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過簽訂承諾書，強化了領導干部家屬廉政責任，做好8小時以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉座談會，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗，弘揚優(yōu)良家風。
總之，通過這次活動的開展，進一步加強了家庭廉潔建設，樹立了正確的權利觀、政績觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導領導干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻，努力營造廉政勤政的濃厚氛圍。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十四
2月27日下午雙遼市第一小學開展以“感受親情、傳承家風”為主題的隊會。利用各種親情、家風的介紹圖片和視頻的鮮明對學生進行情感引領教育，激發(fā)學生的感恩意識。在主題活動的初期，通過收集資料，老師準備的影像資料，讓學生感受深刻，能很好地說出我們身邊的親人無私的照顧和呵護，家庭里傳承了哪些傳統(tǒng)美德，家風的傳承對一代代人的影響，從而使學生意識到感恩親人的同時，把好的優(yōu)良傳統(tǒng)傳承發(fā)揚下去不止的對我們當前和未來的深刻影響，也是國家賴以發(fā)展和進步的動力。根據(jù)小學年級的年齡特點和興趣，開展形式多樣的教育活動。在主題活動實施過程中，時刻注意根據(jù)年級學生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題，開展了形式多樣，生動有趣的活動。如：講故事，學生唱相關的歌曲，表演舞蹈，孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作，學得更生動、有趣，且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果。
第一小學為加強和改進小學生思想道德建設，鼓勵教師做教育的“有心人”充分把每周一次的隊會作為一個主要陣地來抓，每次一個主題，同學們都暢所欲言，深入討論，學生在思想道德方面都有了明顯進步。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十五
動實施方案。
為深入貫徹黨的十八大關于“建設優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的指示精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大家庭講道德、守法紀，建設文明、健康、向上的家庭文化。經(jīng)研究，決定開展家訓征集活動?，F(xiàn)將相關事項通知如下：
一、活動主題。
弘揚傳統(tǒng)文化共譜文明家風。
二、活動時間。
自即日起到6月初。
相關要求和安排。
（一）作品內(nèi)容。
1、應征稿件要圍繞“和睦、忠孝、勤勞、節(jié)儉、勵志、勤學、修身、立業(yè)、報國”等主題，既體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)又符合社會主義核心價值觀要求。
2、語言精練、富有內(nèi)涵、健康向上、簡潔易記、便于傳誦。
3、每篇家訓文字在50字以內(nèi)，并結合家庭實際，附上500字左右的文字予以闡釋說明。
（二）投稿方式。
以班級為單位上交。
來稿請注明姓名、詳細通訊地址、聯(lián)系電話。
（三）作品評選和刊發(fā)。
征集作品通過老師評選，擇優(yōu)選出優(yōu)秀家訓，并頒發(fā)獎品。
（四）懸掛家訓。
選取部分優(yōu)秀家訓，請書法名家撰寫，并印制發(fā)放到學生家中。同時，做成家訓類公益廣告，在公共場所張貼懸掛。
請班級高度重視，把此項活動做為弘揚中華傳統(tǒng)文化、踐行社會主義核心價值觀的重要載體，精心組織，廣泛發(fā)動，深入挖掘，積極選送優(yōu)秀作品參加征集活動。同時，各班級要以“好家風好家訓”為重點，廣泛開展文明家庭創(chuàng)建活動，引導學生從自身做起、從家庭做起，弘揚時代新風，傳承中華傳統(tǒng)家庭美德。
臨沂。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十六
家風，就在生活的點點滴滴之中，對我來說一點都不陌生。
在我們家里，閱讀與我們形影不離。在我的記憶里，媽媽每晚都捧著一本書在臺燈下閱讀，再忙也不例外。媽媽看得津津有味，不時會笑出聲來，我因此感到好奇，書中有什么魔力能吸引媽媽？媽媽于是給我拿了一本書，和我一起讀了起來，那本書我至今已忘了名字，但是它把我深深地吸引住了。之后，家里就多了一道亮麗的風景線，每天我都和媽媽享受書帶來的樂趣。在家里，只有沙沙的翻書聲和輕微的呼吸聲，靜得連針掉在地上的聲音都聽得見。之后，媽媽為了我看書的需求，二話不說，購置了許多新書。在這良好的'閱讀氛圍內(nèi)，書香四溢，讓我受益許多，知識面越來越廣，知識量越來越多，還領悟了許多道理。
“一粥一飯，當思來之不易。”這就是我們家的另一個家風。我記得小時候，我?guī)缀趺看纬燥垥r，飯粒都掉在地上，爸爸就因此狠狠地訓斥我，我感到既委屈又不解，心想：不是掉了幾粒米么，有什么大不了的？我左耳進右耳出，不當一回事。爸爸看到了我的不以為然，等種水稻的時候，爸爸把我?guī)У睫r(nóng)田里，和家里人一起插秧。才干了一會兒，我就累的腰酸背痛，汗流浹背，感覺整個人都癱瘓了。爸爸于是語重心長地對我說：“種下一粒種子，需要農(nóng)民播灑許多汗水，付出百倍的辛勞，所以我們要愛惜糧食?！甭犃诉@番話，從此我再也不浪費糧食了。
我們家的良好的家風讓我受益匪淺，感謝父母對我的培育。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十七
樹立良好家風，傳承中華美德。
古有岳母為兒刺字名流千古，盡顯岳氏家風;曾國藩以“勤”為人生要義，彰顯曾門家風;現(xiàn)有盧永根心存大教育，甘愿化作護花的春泥，英雄楊科璋以速度書寫青春，用懷抱護住花朵。這是傳統(tǒng)文化的良好傳承，這是代代相傳的民族之風!
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。感恩父母的付出，珍惜幸福的生活。我覺得這就是最大的“孝”。
飲水要思源，吃飯當節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。小時候爺爺就常講“節(jié)儉興家，浪費可恥”。這個淺顯的道理，深深的印在我的心里。爺爺奶奶姥姥姥爺都是節(jié)儉之人，爸爸媽媽也繼承了他們的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我的家里穿衣服從不講究穿大牌。爸爸媽媽總說：穿衣只要大方得體就可以。我也是節(jié)儉之人，鉛筆用到握不住再換新的。吃飯的時候，爸爸媽媽從來都是讓我吃多少盛多少，不允許掉剩飯。爸爸媽媽對我的要求是：不浪費，不攀比。時間長了，我就養(yǎng)成了這樣的好習慣，這完全來自于我嚴格的家教。
“一粥一飯，當思來之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！惫?jié)儉是對家庭幸福的盤算，也是一份社會義務的擔當。
勤勞一日，可得一夜之安眠;勤勞一生，可得幸福之長眠。在我家“勤”不僅體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)了在生活中。奶奶用它勤勞的雙手把我家的空地整成一個小菜園，讓我們吃上了純綠色無污染的蔬菜。姥姥姥爺更是勤奮之人，姥姥除了睡覺好像沒有一刻是閑著的，好像她的眼里總有干不完的活。還有我的爸爸，他在工作上也很努力，每天早出晚歸，總是一絲不茍，踏踏實實?？傊趭^才能讓人上進，在他們的影響下，我一定也要養(yǎng)成這樣的好習慣。
“買地不肥實，其繁系耕鑿。良田少鋤理，蘭焦香亦薄。”長輩們用勤勞的雙手為我們創(chuàng)造了美好而又幸福的生活，所以我非常珍惜這來之不易的幸福。
千年家風，“染于蒼則蒼”“染于黃則黃”。這幅家教對聯(lián)，底蘊厚重，韻味深長。于家，這是風范;于國，那是脊梁!我們的國家是千千萬萬個幸福家庭組成的，每一個家庭都有自己的家風家訓，良好的家風家訓對社會而言就是一種道德的力量，他需要我們一代又一代的傳承下去，只有這樣我們才能實現(xiàn)幸福的四大目標：和諧文明健康富有，我們的祖國才能更加穩(wěn)定和諧繁榮強大!
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十八
按照教育局德育辦要求，服先鎮(zhèn)中學認真開展了以“感受親情，傳承家風”為主題的開學第一課活動，取得了較好的效果。
2月27日，是服先中學學生入學的第一天，為更好進行學期初教育，學校號召班主任，在開學第一天進行主題教育活動。郭金校長等校領導深入各班級參加了班會。一年一班開展了“我的家庭故事”匯報會。師生一起生動敘述了寒假期間、春節(jié)里發(fā)生的家庭故事。
同學們非常踴躍，講述了很多家庭趣事。一年一班王明瑜老師講的小時候的“挨訓挨打”的淘氣經(jīng)歷，引發(fā)了同學熱烈的掌聲，很有共鳴。老師問，你們?yōu)槭裁葱?因為我們沒老師淘氣。那我爸媽打我對不對?對!因為打你是因為愛你!同學們說起段子異口同聲，現(xiàn)場氣氛熱烈。老師順勢引導，探討良性的家庭關系，理解父母親情，知道父母的不易。老師問，現(xiàn)階段你該怎樣放父母放心?學生一致答，好好學習。你想表達對父母的愛嗎?想，但不好意思說。那就寫封家書啊，老師相信父母看到你的信，會很開心很欣慰。得到了孩子們的積極支持，課下都完成了家信的書寫。
一年二班班會強調(diào)了家風家訓對個人成長的巨大作用，使同學們感受到親情的力量。從而更好樹立良好的家庭美德觀念，由家庭延伸到社會，增強了社會責任感。
學校在晨讀時間還組織了經(jīng)典家訓誦讀，如《顏氏家訓》、《朱子治家格言》、《諸葛亮誡子書》等。我校會通過多渠道引導學生理解經(jīng)典家訓的深刻內(nèi)涵。寫征文，辦書畫展就是其中的重要內(nèi)容。
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇十九
家風是人們在家庭生活中形成的一種穩(wěn)定的風格、作風和傳統(tǒng)，包括為人處事的態(tài)度和行為準則。它們猶如一種磁場深深地影響著人們。
相反，不良家風給我們帶來十分嚴重的危害!有位初中生小敏，家庭生活非常優(yōu)越，家人從不讓她做家務活，媽媽還說：“做家務活沒出息，這是下人做的事情!”最后，小敏養(yǎng)成了好吃懶做壞習慣，并且從不關心別人。由于她的自私、懶惰、自以為是，因此她沒有朋友，內(nèi)心孤獨!
著名心理學家威廉·詹姆士說過：“播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！焙玫募绎L才能陪伴我們更好的成長!
小時候，每次上學之前，爸爸總愛叮囑我?guī)拙?“孩子，到學校千萬別和同學吵架，如果有人欺負你，就回來跟我說，我去找你們老師?！?爸爸是個政治老師，有事沒事給我上“政治課”，教育我遇事要寬宏大量，要和老師、同學和睦相處。媽媽告訴我：吃得苦中苦，方為人上人，要從小學會吃苦，否則不能干成什么大事!”她一直對我要求嚴格，雖然日子好了，但也要勤儉節(jié)約。
記得一年級那年，在一位高年級學生的教唆下，我經(jīng)不住校門口燒烤誘惑，幾天之內(nèi)背著父母把多年“積蓄”一百多元錢壓歲錢都花玩了，結果換來了父母嚴歷的批評及半天的衛(wèi)生間“禁閉”。父母都是教師，工作十分辛苦，但工作態(tài)度認真，愛崗敬業(yè)。
在家里，父母把家庭把持得井井有條，干干凈凈，每到周末一家3口齊動手做衛(wèi)生，很小的時候，我就在媽媽的要求下加入了這一行例，手拿一小拖把，屁顛屁顛跟在他們后面。我的父母都愛看書，有良好的閱讀習慣，在他們榜樣的引導下，我迷上了閱讀。從上小學開始到現(xiàn)在，我讀完了中國古典四大名著中的《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》和《西游記》。除名著以外，我還喜歡看兒童小說、科普科幻故事、寓言故事等方面的書籍，如《少年科學博覽》、《草房子》、《魯濱遜漂流記》、《格列弗游記》及雜志《微型小說》、《讀者》等。我還酷愛看史學書，現(xiàn)在我看完了《上下五千年》、《乾隆皇帝》、《漢光武帝劉秀傳》、《漢高祖劉邦》、《漢武帝劉徹》、《史記》等。
今天，我已成為一名初中生，早已養(yǎng)成了團結同學、樂于助人、艱苦樸素，學習認真等好習慣。仔細想想，這些都和我們家“和諧，嚴謹，勤儉，敬業(yè)，向上”的家風有著不可分割的關系。好家風伴我成長。家風是一條應該牢記的座右銘，有了它，我們才能養(yǎng)成良好的行為習慣，才能讓自己走得更遠!飛得更高!
開展傳承優(yōu)良家風活動總結報告篇二十
家風、家訓是我國傳統(tǒng)文化和教育的重要組成部分;家風家規(guī)，是一個家庭或民族的傳統(tǒng)風尚;家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規(guī)范后代子孫的行為準則。
班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：[我家的家風是誠實做人，踏實做事”;有的同學說：[我家的家風是孝敬老人，關心他人”;還有的說：[我家的家風是勤儉節(jié)約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優(yōu)秀的家風家訓、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。
家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學生的心靈，塑造學生的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素，推而廣之到人際關系上，就是[己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，同學們知曉了家風家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。同時在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發(fā)展。