父親節(jié)教案小班音樂(優(yōu)質(zhì)15篇)

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    教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),對于教學(xué)的成功非常關(guān)鍵。教案中應(yīng)包含充分的示例和練習(xí),以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。接下來是一些教案范文,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
    父親節(jié)教案小班音樂篇一
     俗話說父愛如山,父親在我們眼里一般都是威嚴(yán)的,如何然小孩子感受父愛呢?下面就跟隨百分網(wǎng)小編一起來了解一下小班教案父親節(jié)吧!想了解更多相關(guān)信息,請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
     【】
     父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán),孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此,上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng),提供孩子和爸爸溝通交流的`機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
     【】
     1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
     2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
     【】
     歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
     【】
     父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
     父愛同母愛一樣的無私,他不求回報(bào);父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情。
     師:在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
     1、表演《感恩的心》
     2、演唱歌曲《我的好爸爸》
     3、親親爸爸說說悄悄話4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》
     5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花,鼓聲?;ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目,家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
     :
     1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
     2、《騎大馬》游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
     3、《蒙眼找寶寶》:用毛巾把家長的眼睛蒙住,幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音,家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
    父親節(jié)教案小班音樂篇二
    1、父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。
    2、感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
    3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙。
    2、記號(hào)筆若干。
    1、教師提出活動(dòng)主題:
    教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?
    2、幼兒分組商討采訪主題。
    效果分析:對于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。
    他們的打算有:
    1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。
    2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時(shí)侯的信息。
    3、采訪整個(gè)大班的爸爸,統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)情況。
    4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。
    5、采訪爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
    6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
    7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。
    8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。
    9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)。
    接著,孩子開始自由組合,分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題,而后,小記者開始行動(dòng)了。
    父親節(jié)教案小班音樂篇三
    1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》,熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止音。
    2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。
    3、通過學(xué)唱歌曲《小鳥》,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    1、教具:小鳥胸飾;分別畫有陽光、花朵的2張畫;指揮棒。
    2、學(xué)具:白紙;水彩筆。
    一、提出問題,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、師:今天老師有個(gè)問題來考考大家,這個(gè)問題是唱出來的,請你仔細(xì)聽:“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”
    2、師:“剛才老師提出了幾個(gè)問題?問的是什么?(請幼兒復(fù)述并回答)。
    3、教師在黑板上出示。
    4、幼兒討論:跟你的好朋友說一說“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”
    (討論結(jié)束后請幾個(gè)幼兒講述其答案)。
    二、繪畫形式創(chuàng)編歌詞。
    1、師:老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張白紙,要請你把你的答案畫下來。
    誰來說一說一張紙?jiān)趺礃硬拍墚媰煞??(請幼兒自己想辦法來說一說)。
    2、幼兒繪畫,教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。
    3、請幼兒來介紹自己的畫。
    三、初步學(xué)習(xí)歌曲。
    1、師(戴上小鳥的胸飾):“現(xiàn)在由我來當(dāng)小鳥,我要來選兩幅畫唱一唱?!?BR>    2、教師選出畫,請幼兒作簡單介紹。
    3、教師將貼在黑板上的問號(hào)處,邊唱歌曲邊畫圖譜。
    4、師:“誰知道中間的符號(hào)表示什么意思?代表誰?(小鳥)。
    小鳥飛累了在樹枝上休息呢,所以看見這個(gè)符號(hào)你要注意停一停。(師示范唱。
    休止音部分)。
    5、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。
    6、師:“我們一起來跟著小鳥的指揮,看著圖譜來唱一唱?!保ㄈw幼兒看指揮唱全曲)。
    四、嘗試替換歌詞,幼兒指揮。
    1、師:老師剛才還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友也畫得很好,我們把他們畫的內(nèi)容也來唱一唱。
    2、請一個(gè)幼兒來當(dāng)小鳥,當(dāng)小指揮。(提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走)。
    3、幼兒指揮,全體演唱歌曲,提出要用好聽的聲音來唱全曲。
    4、換幾名幼兒指揮。(教師可以先從旁指揮,最后在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。并逐步加深演唱要求)。
    五、結(jié)束本課。
    1、師:“小鳥們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認(rèn)真,你們應(yīng)該都累了吧!讓我們一起飛到草地上去休息一下,找找陽光,聞聞花香吧!”
    2、音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。
    小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。
    父親節(jié)教案小班音樂篇四
    2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂。
    3、父愛是世上最厚重的愛,擁有它,你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富。
    二、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備。
    1、提前一周,提供照片,包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等,并標(biāo)注上一句對父親的祝福、贊揚(yáng)或父子、父女親情的表達(dá)等等。
    2、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板。
    3、每班準(zhǔn)備4把梳子。
    4、音樂及散文《我的父親》。
    5、煽情環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一名家長一個(gè)洗腳盆。
    6、繪畫環(huán)節(jié):準(zhǔn)備一張繪畫紙和若干彩色的油畫棒或水彩筆。
    三、活動(dòng)的人員安排:
    1、大門口禮儀:
    2、各班展架的維護(hù)和看管:
    3、簽到處;
    4、音樂播放;
    5、主持人:
    6、散文朗誦:
    四、活動(dòng)流程:
    6月13——16日,提前一周需要做的3件事。
    1、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育活動(dòng)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆罚尯⒆又栏赣H節(jié)的來歷。父親的能干,從小懂得父親的辛苦,學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親的。
    2、每班根據(jù)教育活動(dòng)后,設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻。
    3、本周內(nèi)懸掛好條幅,做好前期的宣傳。
    4、每班做好宣傳板,把照片粘貼上去。
    6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程如下:
    1、簽到后,到各班指定位置落坐。
    2、主持人上場宣布會(huì)場紀(jì)律及注意事項(xiàng)。
    3、全場的手指操:《感恩的心》,舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師。
    4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂1,主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》。
    7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)。
    8、作品展示。
    9、離開教室到操場進(jìn)行親子趣味游戲。
    10、離場結(jié)束贈(zèng)送汽球,有兩個(gè)小朋友對所有離園的家長說“祝你們父親節(jié)日快樂,并贈(zèng)送一個(gè)汽球”。
    親情趣味活動(dòng)。
    1、快樂滿筐:準(zhǔn)備汽球與筐子,子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn),由父親擲球,兩人配合,2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、運(yùn)乒乓球:用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來回行走,由父子(女)接力,兩組同時(shí)進(jìn)行,快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、猜謎接力:自由組合成為二組,每組六人,組成為三對父子(女)。由第一個(gè)人看教師所給的資料,不能說話,用動(dòng)作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候,兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
    4、默契大考驗(yàn):由父子、父女的兩個(gè)人合作,一個(gè)作問卷,回答一些喜好的問題。另一個(gè)(不許看答卷)由現(xiàn)場主持人員對其提問,如果兩人答案相同,便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的活動(dòng)。
    5、長桿夾乒乓球人站在一米線外,用兩根長桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里,夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的。
    6、眉目傳情:自由組合成為二組,每組六人,組成為三對父子(女)。用嘴巴夾著塑料管子,傳給下一個(gè)人,速度最快組的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
    活動(dòng)延伸:
    1、“爸爸,我愛你”三個(gè)一行動(dòng):為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。從小事入手,體會(huì)孝道。
    2、主題墻"感恩老爸"感恩父親"為主題。照片內(nèi)容要求自然,真實(shí),親切。要體現(xiàn)出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛父親"、"最具愛心父親"、"最具耐心父親"等等,再加上當(dāng)天活動(dòng)中一些精彩掠影。
    3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”,“最想給父親的一句話”自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對父親節(jié)日的祝福對父親養(yǎng)育自己的感激之情。
    父親節(jié)教案小班音樂篇五
    1、聯(lián)系班上孩子的爸爸,特別是經(jīng)常不在家的爸爸。
    2、游戲材料每家一份。
    1、了解自己的爸爸,知道爸爸工作的辛苦。
    2、快樂地和爸爸做游戲,默契配合,開動(dòng)腦筋爭取贏得第一。
    3、培養(yǎng)爸爸和孩子之間的情感,增進(jìn)父親和孩子的親情。
    一、說一說
    爸爸爸爸全都藏在寢室,不讓孩子們知道今天爸爸來了。
    舞蹈“好爸爸壞爸爸”,大家一起跳跳唱唱。
    你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸,為什么?
    你知道爸爸長的樣子嗎?知道爸爸的工作嗎?你了解你的爸爸嗎?
    下面孩子們做個(gè)小記者,采訪你的爸爸后,再回答老師。
    (給孩子一點(diǎn)驚喜,讓孩子有點(diǎn)興奮,能和爸爸好好配合,培養(yǎng)父子的感情)
    二、比一比
    爸爸請爸爸們都出來吧,大家鼓掌歡迎!
    孩子們和爸爸說說悄悄話,剛才老師的問題問問爸爸。
    比比爸爸的手,扳扳手腕,比比力氣。
    游戲:幾個(gè)孩子和一個(gè)爸爸拔河比賽。
    摸摸爸爸的手,感覺和媽媽有什么不同。
    游戲:大手拉小手聞聞爸爸的味道,是溫暖的香香的嗎。
    游戲:找爸爸,把孩子的.眼睛蒙起來,找自己的爸爸。
    (了解爸爸, 爸爸對孩子的愛和媽媽的愛不同。)
    三、學(xué)一學(xué)
    爸爸爸爸的工作是什么呢?請爸爸講講,有的爸爸是玩電腦的,動(dòng)腦筋;有的爸爸是交警 ,學(xué)一學(xué)爸爸做交警的樣子,指揮車輛;有的爸爸是老師一天要上課多少;有的爸爸是醫(yī)生,怎么給大家看病的;等等。通過聽聽,學(xué)學(xué)孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。
    (知道爸爸的工作也是辛苦的,知道爸爸的心里還是想著我們孩子的,理解爸爸的時(shí)間,多陪爸爸說說話。)
    四, 抱一抱
    爸爸孩子和爸爸做一起,大家聊聊孩子的心愿,說說爸爸的想法,有些孩子把自己的心里話都說出來了,爸爸也把對孩子的希望聊出來了。
    游戲:爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子,快樂的游戲。
    (多種游戲,增加孩子和爸爸的親情,讓孩子也享受這樣的快樂時(shí)光,讓爸爸也能時(shí)常回想這樣的美好時(shí)光)五, 我和爸爸玩玩快樂的時(shí)光總是很短暫,我記得小時(shí)候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上,快樂啊!今天我們也請爸爸把自己的孩子馱在肩膀上,讓孩子站得更高,看得更遠(yuǎn)。
    孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長的,爸爸媽媽都對你們給予很大的希望,爸爸也是很愛你們的。
    最后游戲,騎在爸爸肩膀上扔沙包。
    (讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂的事,是一件簡單的事,是一件隨時(shí)都可以做的事,不一定要特意等時(shí)間,在家里的任何地方都可以和自己的寶貝培養(yǎng)感情,塑造人格。)
    父親節(jié)教案小班音樂篇六
    1、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
    2、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
    1、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
    2、有快慢節(jié)奏的背景音樂。
    3、鼓一只。
    1、引出。
    師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
    師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
    2、語言游戲《在哪里?在這里》。
    (1)引導(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
    師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方???
    師:好,那請你們用手指指看。
    (2)教師有節(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)。
    幼:我的眼睛在這里!
    3、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲。
    (1)引出小鼓。
    師:這是什么呀?
    師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)。
    (2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲。
    師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?
    師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)。
    手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?
    (3)引出小腳進(jìn)行節(jié)奏游戲。
    師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲???
    師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)。
    師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
    4、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體。
    師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。
    5、結(jié)束。
    在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
    父親節(jié)教案小班音樂篇七
    爸爸在幼兒的成長過程中,是嚴(yán)厲的長者,是親切的朋友。有的時(shí)候他會(huì)是好爸爸,有時(shí)也會(huì)化身為“壞爸爸”。在生活中,幼兒談?wù)撟疃嗟脑掝}之一也是爸爸。孩子們認(rèn)為自己的爸爸最棒,但是孩子更多的是接受父親對自己的付出,很難真正體會(huì)父親的辛苦,從而感受爸爸的責(zé)任。
    1、幼兒初步了解父親節(jié)的來歷。
    2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領(lǐng)。
    3、用自己的方式表達(dá)對爸爸的愛。
    課件、作業(yè)紙、彩筆。
    1、引導(dǎo)幼兒入場,跟老師禮貌問好并入座。
    2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》,激發(fā)幼兒了解爸爸的興趣。
    師:剛剛視頻里唱的是誰呀?
    小朋友們以前經(jīng)常會(huì)給媽媽過各種各樣的節(jié)日,那誰知道有沒有爸爸的節(jié)日呀?
    3、引導(dǎo)幼兒對父親節(jié)的來歷進(jìn)行了解。
    師:6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。相對于母親節(jié),父親節(jié)是人們比較陌生的一個(gè)節(jié)日,是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發(fā)起的。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來,并一直沿用至今。因此,作為兒女的我們都應(yīng)該記得在6月的第三個(gè)星期天向我們偉大的父親說聲“老爸,我愛你”。
    4、引導(dǎo)幼兒討論“最帥的爸爸”
    5、學(xué)學(xué)我的帥老爸。
    師:請你學(xué)一學(xué)自己老爸最帥的樣子。
    6、請幼兒畫一畫自己的帥老爸。
    7、分享與展示。
    幼兒向教師和小朋友展示自己的`作品。
    請幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。
    父親節(jié)教案小班音樂篇八
    我借用了建構(gòu)式課程中《父親節(jié)》和《我對你說》這兩個(gè)內(nèi)容,結(jié)合幼兒園愛的主題月活動(dòng)生成了這個(gè)新的活動(dòng)――《我愛爸爸》。在活動(dòng)的實(shí)踐過程中,為使幼兒對爸爸有更深的了解,又利用繪本《我爸爸》與幼兒產(chǎn)生共鳴,進(jìn)而萌發(fā)對爸爸的自豪感,體會(huì)父愛。
    1、通過繪本增進(jìn)對爸爸的了解,產(chǎn)生對爸爸的自豪感,體會(huì)父愛。
    2、能用畫賀卡的方式表達(dá)對爸爸的愛。
    件ppt、愛心大畫紙、勾線筆。
    談話,父親節(jié)。
    師:皮特爸爸會(huì)唱歌,會(huì)踢足球。那你爸爸有哪些本領(lǐng)?
    小結(jié):哇,我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領(lǐng),和皮特爸爸一樣都很棒。
    皮特爸爸不但有很多本領(lǐng),還很愛她,我們來看看皮特爸爸是怎么愛他的
    (1)ppt抱(2)ppt笑(3)ppt狼
    小結(jié):看來,每個(gè)爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福啊!
    教師小結(jié):雖然這幾個(gè)爸爸工作不一樣,但是每個(gè)爸爸都很辛苦。
    父親節(jié)到了,皮特為了表達(dá)對爸爸的愛,還特意畫了一張賀卡給爸爸,祝爸爸父親節(jié)快樂!
    你爸爸最喜歡什么?最想要什么?
    集體畫禮物。
    小結(jié):雖然我們的爸爸長得不一樣,本領(lǐng)不一樣,但是所有的爸爸都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是:非常非常地愛我們,希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸,把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。
    父親節(jié)教案小班音樂篇九
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉歌曲,嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動(dòng)作2、感受能遵守游戲規(guī)則,有意識(shí)地控制自己,不隨意走動(dòng)。
    3、感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、場地背景圖:大樹、房子。
    2、貓媽媽的頭飾一個(gè),小貓頭飾若干 。
    3、課件《找小貓》
    二、活動(dòng)過程:
    (一)、出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。
    提問:寶寶們圖上都有誰?猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情?(引發(fā)幼兒參與的興趣)(二)、理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲《找小貓》。
    1、 教師完整地范唱歌曲,初步理解歌詞內(nèi)容。
    提問:歌曲中唱到了誰?它們要和媽媽干什么?(熟悉歌詞內(nèi)容)2、完整地范唱歌曲,感受歌曲的情緒、情感。
    提問:小貓和媽媽玩游戲的時(shí)候心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情)3、師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
    教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。
    4、幼兒自由演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn) 。
    (三)、 理解游戲玩法與規(guī)則,能隨音樂節(jié)奏進(jìn)行游戲,體驗(yàn)小貓和媽媽做游戲的快樂心情。
    1、帶幼兒討論,初步了解游戲的玩法。
    提問:你和媽媽捉迷藏時(shí),會(huì)躲藏哪里?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動(dòng)作)2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。。
    提問:你躲藏的時(shí)候,能不能說話?為什么?
    "不能動(dòng)也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時(shí)候,被摸到的寶寶要跟著媽媽走。
    3、帶幼兒練本領(lǐng),完整游戲。
    提問:你和媽媽捉迷藏的時(shí)候,你躲藏在哪里?(能用"我躲在……"完整的表述) 。
    4、教師與幼兒共同游戲,掌握游戲玩法與規(guī)則。
    提問:你和媽媽游戲的時(shí)候心情怎樣?再次體驗(yàn)游戲玩法和規(guī)則。
    5、請一名幼兒扮演貓媽媽,其他幼兒扮演小貓,再次游戲體驗(yàn)游戲的樂趣。 (游戲時(shí)提醒幼兒要用最快的速度躲藏好,不動(dòng)也不說話。)(五)活動(dòng)延伸:
    "寶寶們真棒,我們今天不但學(xué)會(huì)了唱歌、做游戲,還學(xué)會(huì)了躲藏的本領(lǐng)?,F(xiàn)在我們到活動(dòng)室外面去玩一玩吧 。"
    父親節(jié)教案小班音樂篇十
    1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。
    2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲,感受同伴游戲的快樂。
    1、貓、老鼠(即時(shí)貼)、音樂《貓捉老鼠》
    2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》
    一、導(dǎo)入師:“今天天氣真好!小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。師:“哇!天氣這么好,出來玩的小老鼠可真不少,聽聽它們在干什么?”(播放音樂前三節(jié))
    1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作?!靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返??”(第一節(jié)音樂)
    2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。
    “小小老鼠吃米的動(dòng)作是什么樣的?”教師小結(jié):小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)
    3、小老鼠睡覺的動(dòng)作。“哎喲喲,吃得肚子飽飽的,真想睡一會(huì)兒,小小老鼠你們是怎樣睡的,看看哪只小老鼠睡著了?”
    4、把前三節(jié)一起表演一次。
    5、(播放第四節(jié)音樂)“喵”一只大貓看見了,它要跑來抓老鼠了,小小老鼠要怎么辦?(躲藏)
    三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。
    1、師:一老師扮演大貓,請寶寶們扮演小老鼠,我們來跟著音樂做游戲。
    2、重復(fù)交代游戲規(guī)則,再玩一次。
    3、師:這次和剛才有點(diǎn)不同,當(dāng)唱到最后一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以,可別讓大貓抓住了。(大貓沒有出現(xiàn))
    四、結(jié)束環(huán)節(jié)師:“大貓沒有出現(xiàn),我們可以高高興興地玩游戲了,媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧!”
    父親節(jié)教案小班音樂篇十一
    1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
    2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。
    3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。
    4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
    5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    物質(zhì)-課件:制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件,錄音磁帶一盤。
    知識(shí)-了解青蛙的生活習(xí)性。
    一、導(dǎo)入。
    1.發(fā)聲練習(xí)師生問好:加強(qiáng)師生間的互動(dòng),增進(jìn)感情。教師:"見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。
    2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。
    教師小結(jié):暖和的春天到了,小青蛙從泥土里鉆出來,在草叢里跳來跳去,快樂的呱呱叫著。
    二、展開。
    1.教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    問:"剛才,你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"。
    2.教師再次播放錄音磁帶,請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。
    "你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。
    3.教師范唱一遍:
    提問:"誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"。
    4.語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。)。
    5.幼兒整首跟唱。
    (1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。
    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
    教師:"小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
    6.分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)。
    三、結(jié)束。
    教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
    教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。"。
    興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
    父親節(jié)教案小班音樂篇十二
    1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。
    2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。
    1、人手兩條白色紙條,音樂磁帶。
    2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?BR>    一、學(xué)做雪花飛舞動(dòng)作。
    1、學(xué)做雪花飛舞的動(dòng)作。
    ——冬天到了,北風(fēng)爺爺呼呼地吹,我們都來做小雪花,在天空中飄呀飄。
    ——幼兒在音樂的伴奏下,做雪花飛舞動(dòng)作。
    ——教師變化伴奏音樂的速度和力度,豐富雪花飛舞動(dòng)作。
    2、熟悉歌曲第一段。
    ——聽教師演唱。
    ——幼兒扮演小雪花,在教師的伴唱下在天空飛舞,聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。
    3、學(xué)習(xí)游戲。
    ——教師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起。
    ——教師在鋼琴上刮奏,表示大風(fēng)來了,小雪花四散飛舞,表示被吹散了。
    4、完整游戲。
    ——請另一教師扮掃雪爺爺,幼兒在錄音歌曲或教師伴唱下游戲。
    ——嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺,教師與其他幼兒扮演小雪花,游戲再次進(jìn)行。
    父親節(jié)教案小班音樂篇十三
    1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。
    2.啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。
    3.鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    鋼琴、組織幼兒玩聽信號(hào)找朋友的游戲。
    活動(dòng)過程:
    1.教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)會(huì)唱歌.
    2.啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動(dòng)作.
    3.學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》
    (2)請幼兒與教師共同表演.
    (4)聽前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作.提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作.
    (5)集體聽前奏曲,做親熱動(dòng)作,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作.
    (6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞.
    鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩.
    本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。
    通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。
    父親節(jié)教案小班音樂篇十四
    1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默。
    2.嘗試表演歌曲,體驗(yàn)歌曲表演帶來的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
    4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
    學(xué)會(huì)演唱歌曲并嘗試進(jìn)行表演。
    附點(diǎn)及連音的演唱。
    小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    一、聽故事,熟悉歌曲的內(nèi)容
    1.出示ppt,幼兒觀察:這是一只怎樣的豬?(臟兮兮)
    (2)對,豬小弟身上臟兮兮的,黃老師來問問她怎么回事?
    2.小豬長得很可愛,卻不愛干凈,身上都是泥。這一天,他想去找朋友玩,我們一起來看看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動(dòng)物圖片。
    3.將歌詞內(nèi)容以故事的形式進(jìn)行講述后提問:
    (1)小豬要和小兔做游戲,小兔是怎么回答的?
    (2)小豬要和小羊做游戲,小羊是怎么回答的?
    (3)小豬要和小貓做游戲,小貓是怎么回答的?
    (4)小豬要和小猴做游戲,小猴是怎么回答的?
    (5)大家都不愿意和小豬玩,小豬該怎么辦呢?
    (6)小豬變干凈了以后小動(dòng)物都怎么樣了?
    二、學(xué)唱歌曲1.教師演唱歌詞一遍后提問:小豬是怎么樣讓自己變干凈的?
    2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)提醒幼兒注意每個(gè)小動(dòng)物說的話都不一樣。
    3.教師示范歌曲中附點(diǎn)、連音的演唱方法,幼兒跟學(xué)。
    4.完整學(xué)唱歌曲兩遍。
    三、嘗試進(jìn)行歌表演
    1.按照組的排列分配角色,組織幼兒進(jìn)行歌表演。
    2.要求幼兒能變換不同的音色來表現(xiàn)動(dòng)物形象。
    3.要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動(dòng)物情緒的變化。
    四、總結(jié)1.提問:為什么小動(dòng)物一開始不愿意和小豬玩?
    2.我們怎么樣才能讓自己保持干凈?
    五、活動(dòng)延伸將教學(xué)材料投放于表演角,供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。
    今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《豬小弟變干凈了》,在過程中,一開始小朋友都不要當(dāng)豬小弟,說它太臟了,太懶了,我可不想變成它。后來豬小弟變干凈了,人人都要當(dāng)豬小弟,表演的可棒了!可惜忘了拍照了,們好可愛哦。
    這首是小班下學(xué)期的內(nèi)容,上下來最大的是內(nèi)容太多了,有四個(gè)小動(dòng)物,而且每個(gè)小動(dòng)物的話都有點(diǎn)差異,雖然我圖譜這一手段幫助記憶,但要在30分的上讓幼兒一一對應(yīng),又要讓她們唱出來,有些難度,普遍的情況是幼兒把后面的2個(gè)小動(dòng)物的話重復(fù)前面2個(gè)小動(dòng)物的了。因此,給我的意見是干隨把后面2個(gè)小動(dòng)物去掉,這樣既不會(huì)影響整體的效果,也不會(huì)干擾幼兒的記憶。
    這雖然是一首兒歌,但我并不是直接唱兒歌導(dǎo)入,而是用一個(gè)手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個(gè)大概的印象。但這節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)唱兒歌,所以后面的環(huán)節(jié)應(yīng)比前面的要長些。
    我覺得,在課堂上對幼兒的反饋、提升是最為關(guān)鍵的,教師在課堂上要根據(jù)幼兒出現(xiàn)的任何問題隨機(jī)應(yīng)變。這一點(diǎn)說說容易,但確實(shí)很難做到,這也是我今后急需努力的方向之一。
    父親節(jié)教案小班音樂篇十五
    2、在動(dòng)作的幫助下,嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。
    3、樂意參加集體歌唱活動(dòng),并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。
    白色木偶一個(gè)
    綿羊一只
    洋娃娃一個(gè)
    1、教師出示洋娃娃,向大家問好
    2、教師;大家好我是從國外來的小朋友,我有一個(gè)好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼)
    3、瑪麗講述綿羊的謎語,引導(dǎo)幼兒猜測答案。
    教師 瑪麗和可愛的小綿羊,在一起回發(fā)什么事,我們一起來聽一聽,
    教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,下念歌詞
    幼兒嘗試聽音樂自己進(jìn)行演唱
    根據(jù)音樂進(jìn)行創(chuàng)編,結(jié)合可愛的動(dòng)作,聽完音樂,鼓羊的活波與可愛