一個明確的計劃有助于我們跟蹤進展，及時調整策略。制定計劃過程中，要考慮到個人的能力和資源，不要過于樂觀或悲觀。以下是小編為大家整理的計劃范文，希望對大家有所啟發(fā)。
學校個人教研月工作計劃篇一
以鄧小平教育理論為指導，認真貫徹省、市《“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創(chuàng)造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。
二、工作原則堅持理論聯(lián)系實際的原則。
在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區(qū)本學校的實際情況開展工作。
1、堅持科學性與可操作性相結合的原則。
開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。
2、堅持創(chuàng)新性與實效性相結合的原則。
我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。
3、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。
我們將在教研中發(fā)現(xiàn)問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續(xù)教育工作的質量。
三、工作目標為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。
1、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作。
2、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。
3、為質量監(jiān)控檢測服務，做好質量監(jiān)控檢測工作，讓質量監(jiān)控與檢測服務于學生的.發(fā)展，實現(xiàn)評價功能的轉化。
學校個人教研月工作計劃篇二
促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標。
1、進一步完善各項教研制度。
在過去的基礎上，結合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。
2、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期業(yè)務學習內容仍然分為學校推薦必讀學習的學習材料和教師自選材料兩部分。
教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫4000字的學習筆記。學校教研室將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
三、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇，每學期不少于4篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教學反思參加學校展檢查。
四、具體做法。
1、教研組教學教研計劃。
學校各年級由年級組長擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生科學心理、政史地、音體美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議。
(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體備課等教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾热萦涗浖皶r上報教科室。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。
縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質匯報課活動，主講一節(jié)示范課。
5、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師、并積極做好學校申報的課題研究工作，爭取做好每一個課題組教師的分內工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的立項和結題工作。
6、開展達標課、示范課、優(yōu)質課教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
(1)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
(2)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
(3)每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。
(4)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。
(5)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對三課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到10節(jié)以上。
學校個人教研月工作計劃篇三
一、背景分析：
在20__你結合______區(qū)“教育教學質量年”，在園內開展一系列的教學研討：
1、以實踐教學為依托，組織教師進行數(shù)學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數(shù)學教學中，操作材料投放的科學性。
3、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中，對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量，呈現(xiàn)的方式，還有許多疑問。
二、指導思想：
20__年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
三、教學教研內容：
1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數(shù)學學習的關系。
3、操作材料投放前教師的指導語。
四、工作目標：
1、繼續(xù)開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質量。
五、工作措施：
(一)加強理論學習，提高數(shù)學素養(yǎng)。
1.以專業(yè)書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業(yè)理論和經驗與。
教研組成員共享。
2.熟悉幼兒園數(shù)學教學的內容范疇，并根據(jù)內容了解各年齡段數(shù)學領域目標，為更好地。
設計教學具服務。
3.進一步熟悉強化分組教學。
(二)開展教學觀摩，提升教學質量。
1.觀摩、研討。
分組化教學研討課程。
2.以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
3.教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每。
人執(zhí)教一次)。
4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學公開教學活動。
(三)緊扣教學目標，設計制作教學具。
1.以《五大領域》中的各年齡段數(shù)學教學目標為主要依據(jù)，設計制作科學的教學具，。
2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
(四)全面總結經驗，深刻進行反思。
1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用，撰寫教學心得。
2.深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。
六、具體工作安排：
學校個人教研月工作計劃篇四
本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教師深入學習中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量;抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高;狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標。
1、建立優(yōu)質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。
2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。
3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量。
4、加大各年級教學的監(jiān)督力度，全面提高教學成績。
5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學的教研活動。
三、具體措施：
(一)建立校級教研團隊，開展校本教研活動。
1、成立語文教研組：
組長：
成員：
2、成立數(shù)學教研組：
組長：余。
成員:。
各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮(zhèn)內舉行語文、數(shù)學學科鎮(zhèn)內教研活動(圍繞課題備課，上課，議課)。
(二)校本培訓分層次、突重點。
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內教研活動(說課，上示范課、評課)以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。
(三)校本教研高標準、嚴要求。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
四、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節(jié);積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié)。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
五、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
學校個人教研月工作計劃篇五
本組共有數(shù)學教師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均使用新教材，且均參加了新課程培訓；但在新課程教學方面經驗不足，課堂教學有待探索和改善。
二、指導思想。
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自我。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。
三、具體資料和工作目標。
（一）加強教師隊伍建設。
1、抓師德——尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學教師職責感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。
2、促溝通——加強高一、高二、高三數(shù)學教師間以及校內外教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學教師在工作中能夠相互學習、相互幫忙，相互提高。
3、求團結——用團體主義精神感召教師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展——正視高二數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，構成合力，共謀發(fā)展。
1、常規(guī)教學高一要完成必修3、4的教學；高二文科要完成選修1-2的教學；高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
2、組織高一、高二學生參加下半年的“數(shù)學競賽”的培訓。
3、加大課改力度，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學校提高課堂教學入手，要求全體數(shù)學教師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力提高課堂質效，要求做到“三精”增效（課前精選、課堂精講、課后精煉）。
4、加強團體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。
5、高二加強學情分析研究和自學方法指導。
6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。
7、協(xié)助教研室做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情景的檢查工作。
8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改善教法、進行觀摩教學、組織專題講座、并對活動資料和成果進行總結交流，推廣好的教學經驗。
9、對本學期本組教師的教學質量、教學工作和作業(yè)批改情景及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫忙教師解決教學工作中的困難，不斷幫忙教師提高教學水平，異常關心和培訓新教師。
四、工作措施。
1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質，促進教師發(fā)展。
2、備課組教師在個人獨立備課的基礎上進行團體備課。（每周至少團體備課一次。研究教學的目的的要求；教學的重點、難點和發(fā)展學生智力、培養(yǎng)本事的要求；作業(yè)練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統(tǒng)一進度）。練習和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學生實際進行精選。
3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。
4、全組教師進取投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內教師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
6、在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的理解性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
7、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的本事。
8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。
一、指導思想。
以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能，精細常規(guī)管理，推進學科建設，優(yōu)化課堂教學，加強課程實施質量監(jiān)控，科學提高教學質量，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教育教學工作的新局面。
二、目標任務。
1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與本事，為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。
2、加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質的數(shù)學教師團隊。
4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續(xù)提高學校數(shù)學教學質量。
5、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接省珠算教學比賽。
三、具體措施。
1、夯實教學常規(guī)。
（1）抓實備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組團體備課基礎上突出備課的個性化，以適應不一樣教師、不一樣班級學生的特點。數(shù)學團體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不一樣層次學生練習的設計。
（2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學為主、全面發(fā)展”的觀念和學生“自主、合作、探究”的學習方式落實到每一節(jié)課和每個學生。
（3）抓精練習。每一天各科作業(yè)除了量的要求適度外，異常注重質的要求。課堂練習我們強調訓練出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風，測后抓分析。
（4）抓勤輔導。數(shù)學教師在完成教學任務的同時，一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng)，是他們成為班級中的領頭雁，成為教師的好幫手；另一方面要抓好“學困生”的輔導。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。
（5）抓好習慣。重視學生良好習慣的養(yǎng)成教育：聽課習慣、發(fā)言習慣、思考習慣、解題習慣、作業(yè)習慣、復習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴要求，確保好習慣養(yǎng)成，讓孩子受益終身！
2、探求高效課堂。
（1）經過教師培訓、開展教科研活動，強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學習，提高教師參與教科研的意識與本事。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。
（2）規(guī)范日常工作，加強教學常規(guī)工作的管理。科組經過強化檢查和巡查，及時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題，在及時反饋給本人的同時提出整改意見。
（3）大力開展教科研活動，構成良好的教科研氛圍。學?？蒲薪涍^校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的資料與形式，做到與時俱進。及時總結經驗教訓，不斷提高教科研的針對性、實效性。
（4）本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學資料重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。
3、打造學科亮點。
學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組根據(jù)學科特點和學生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，經過活動，激發(fā)學習興趣，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養(yǎng)。
（1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，構成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維，創(chuàng)立學校提優(yōu)訓練題庫。為學有余力的學生供給展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發(fā)學生學習興趣。
（2）“數(shù)學周”活動供給展示的舞臺。在數(shù)學周安排：數(shù)學廣播、數(shù)學論文評比、數(shù)學小明星選拔、數(shù)學知識競賽等。經過各種活動，創(chuàng)設充滿數(shù)學學習樂趣的學校，在豐富學生學校文化生活的同時，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。
（3）學科競賽豐富多樣，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學報紙作比賽等。經過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)。
（4）珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分準備，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
學校個人教研月工作計劃篇六
認真貫徹“以服務為宗旨以就業(yè)為導向以全面素質為基礎以能力為本位”的職教文化課教改指導思想和“三以一化”專業(yè)課改指導思想，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型學者型和學習型的教師隊伍，全面推進素質教育。
1充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經驗。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經驗的總結和提升。從研究教學小現(xiàn)象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確歸因全面準確措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上。
2充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者。
3充分發(fā)揮職教中心校本教研對學校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度驅動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進行學習和反思，逐步在學校形成催人奮發(fā)促人反思的文化氛圍和探究合作對話的文化。提高學校的競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
(一)扎實開展教研，促進教師教學水平的提高。
1堅持學習，不斷更新觀念。
(1)以自學為主，向專家學向書本學向網絡學向同事學。
(2)積極組織廣大教師參加各級各類學習培訓，為教師們搜集各類有關新課程改革和自主學習的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。
2抓好職教中心校本教研，強化教研組建設。
在教研組長的帶領下，要結合專題研究，重點放在“教與學方式轉變”上，學習楊思中學的經驗，推廣“先學后教”的課堂教學模式。重點抓好四個活動：
(1)集體備課。
(2)案例評析。
案例評析式教研活動，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。
學校個人教研月工作計劃篇七
緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發(fā)展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發(fā)學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質教育。
2.1、規(guī)范教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩周備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學的有效性。
2.2、教案要規(guī)范，各備課組的教案模式要統(tǒng)一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。
2.3、作業(yè)要規(guī)范：各備課組要統(tǒng)一;批改要認真仔細;作業(yè)反饋要及時;作業(yè)應在學校課堂中完成。
2.4、抓好初三畢業(yè)班的政治和社會學科的學業(yè)考試，提高合格率。
2.5、積極參加區(qū)級教研活動和區(qū)級層面組織的各類活動。
3.搞好教研組的專題教育活動。
根據(jù)政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什么疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。
3.1、本學期教研組將圍繞“建國_周年”、“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動。以學科滲透的'方式，宏揚民族傳統(tǒng)，開展愛國主義。
3.2、探索和總結“中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
3.3、與德育處合作，對學生進行的人文知識教育，體現(xiàn)學校“人文校園”的理念。
4.1、鼓勵教師積極參加學校、區(qū)級的課題研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。
4.2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。
5.探索各備課組優(yōu)勢發(fā)展。
5.1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發(fā)承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生進行愛國主義教育。
5.2、地理備課組：全面實踐信息科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
5.3、歷史備課組：課內滲透中華傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)人文思想;課外開展中華傳統(tǒng)美德主題活動。
6.發(fā)揮骨干教師的引領作用充分挖掘本組教師資源，發(fā)揮骨干教師的引領作用，推動本組專業(yè)化發(fā)展。我組的教師資源比較豐富：區(qū)級骨干教師三位、校級骨干教師一位、高級教師三位。通過骨干教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提高專業(yè)化水平。
學校個人教研月工作計劃篇八
認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計劃，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學為中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創(chuàng)造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創(chuàng)新推進外語教學的改革與發(fā)展，為學校和教師提供一流服務。
一、繼續(xù)做好課改實驗的推動與服務工作。
（1）繼續(xù)舉辦初、高中英語新教材輔導與培訓跟進活動。
（2）以提高課堂教學的有效性為中心，加強課堂教學的研究與指導。充分調動廣大一線英語教師的積極性和創(chuàng)造性，努力構建符合新課程理念的課堂高效教學模式，促進高中教師的專業(yè)成長。
（3）開展聽課活動，聽新進教師的課，組織各校教師之間互相聽課，并組織全市范圍內的初中、高中的教學公開課。教研室將深入各校聽課，摸清初、高中教師底數(shù)，實施有針對性的指導，盡快提高英語教師，特別是新招入教師的教學水平。
二、繼續(xù)做好畢業(yè)班教學工作的研究和交流工作面對一年一度的中考和新高考，重點抓好初、高三年級的英語教學與復習工作。
初、高三年級復習教學的好壞，直接影響中考、高考的成績。市教研室中學英語組將認真研究中、高考試題的新動向，以便指導初、高三年級的英語教學工作。主要工作安排如下：
（1）做好20__年高考英語試題的評析，結合安徽省高考綜合改革方案的學習，使高三英語教師把握安徽高考命題的思路和特點，明確高考命題改革的方向，端正英語復習教學的指導思想，提高復習教學的針對性和實效性。把握試題規(guī)律，研究試題趨勢，找出存在問題，提出復習建議。
（2）適時召開高三年級復習教學研討會，交流各校08高考情況，分析得失，交流本屆高三英語的教學及復習計劃。高考前擬開展兩次全市范圍內的高三年級英語學科復習、教學交流活動。
（3）加強高三英語復習內容和方法研究。在高三英語復習備考中應大力開展集體備課、專題復習和考試技巧等三項教學研究活動，探索各種復習課課型的教學模式，提高英語復習課教學效率，實現(xiàn)高三英語復習備考的高水平整體優(yōu)化。多種形式開展高考復習的內容、方法研究，重點做好英語學科課程標準和考試大綱研究，使英語復習教學更加貼近新高考的要求，符合高考改革的方向，少走彎路，事半功倍。
（4）在廣泛研究有關高考信息的基礎上，整合優(yōu)秀教學資源，認真做好高考命題研究和高三模擬考試的命題工作，為高三教學提供優(yōu)質服務。
三、搞好日常教學的研究、指導與服務。
（2）加強英語教學精細化管理，實現(xiàn)高效教學，努力提高英語課堂教學的實效性。認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學的五個基本環(huán)節(jié)，明確要求、狠抓落實，全面優(yōu)化教學過程。在到學校進行調研聽課的同時，檢查教師的作業(yè)批改、教案、教學筆記及試卷講評等情況。
（3）做好各英語學科學業(yè)水平考試復習教學的研究與指導。高中英語學業(yè)水平考試是評價學校教學質量的手段，其衡量標準是英語學科課程標準。各校要高度重視學業(yè)水平考試，在搞好日常教學的基礎上，抓好模塊復習和學業(yè)水平考試備考復習。教研室英語學科將舉行學業(yè)水平考試備考復習的專題研討會、研究課，加強復習指導，提高復習效果；學校要精選學業(yè)水平考試模擬試題進行針對性訓練，幫助學生鞏固知識、提高能力，大力提高合格率和優(yōu)秀率。
四、大力加強課題的研究與管理。
注重課題研究的過程指導及階段成果的總結與交流，組織高中英語課改專題中期檢查推動活動。注重優(yōu)秀英語教學成果的總結交流與推廣，深化課程改革。組織交流必修和選修課程模塊教學與管理的經驗。其它活動：
1．做好英語國家級課題的開題工作。
2．組織ef杯全市中、小學生英語能力競賽活動。
3．召開合肥市中、小學外語教學專業(yè)委員會第14屆年會。
4．做好合肥市對外交流教師的選拔和培訓工作。
5．組織初、高中英語教師課堂教學展評活動。
6．做好20__年高中生高考英語口試的命題和測試工作。
7．繼續(xù)協(xié)助局辦公室做好英語國家的外事接待、出訪安排工作。
8．做好中考、學業(yè)水平考試的閱卷和試卷分析工作。
學校個人教研月工作計劃篇九
教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學，我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構；
3、依托學習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
為增強老師的合作意識，避免教師僅自己反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。
2、修改后，寫出教學設計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
在上學期的探索中求發(fā)展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。
本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。
學校個人教研月工作計劃篇十
新開端，新起點，讓我們在這熟悉的風雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍天搏斗的勇氣與力量。我們堅信，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章。新開端，新起點，新目標----奏響了我們的新學期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計劃。
一、指導思想：教研工作是教學工作的重要組成部分，本學期我校教研工作將繼續(xù)以認真落實全國教研工作會議和市縣教學工作會議精神，以及進修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構建特色”的十六字工作思路為引領，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)我校的實際，咬定質量不放松的同時，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以學習運用先進課改成果為引領，促進常態(tài)化課堂教學質量提高，以新型智庫建設為牽引，提升課題研究影響力。以規(guī)范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（形成特色課堂教學，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學過程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精），努力實現(xiàn)我校教學質量再創(chuàng)新高。
二、工作要點：1、組織教師深入學習《社會主義核心價值觀》，深入領會其核心內容。
2、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合實踐活動課，上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學生年齡特點的相應活動。
3、整合課程內容，加強德育與各學科內容的有機融合。積極探索學科整合的有效途徑，從而提高教學質量。
（一）、加強區(qū)域教研和整體教研的指導力度。
結合進修校教研室提出的“從基于教師個體的教學指導向基于區(qū)域整體的教學指導轉變，從過去的一個點的研究，逐漸向整個面的研究去拓展，從關注教學的某一個要素，轉向關注教學的全要素，真正實現(xiàn)教研方式的轉型，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟?。
（二）、構建一支由教導處、教研組、學科組、學年組組成的教研隊伍，充分發(fā)揮教導處的作用，創(chuàng)新教育教學管理，適應教育教學改革的新模式，提高管理的針對性和工作實效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各級教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。
（三）、以“改進課堂教學”為重點，開展教學競賽“燭光杯”教學初賽選拔活動，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選。（4月5日之前將方案名單上交初教部）。
語文學科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學是培養(yǎng)未來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學課時目標的確定是提高教學能力的重中之重。對學生進行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的習慣，可以開闊視野，提高成績，開發(fā)智力。閱讀教學又具有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。因此本學期以初教部提出的“閱讀教學課時教學目標的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。
數(shù)學學科：以初教部提出的“構建升本課堂，提升學生素養(yǎng)”的教學模式，以“育人為本，構建升本課堂，提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)為教學目標”，以“有效設計例題與練習，培養(yǎng)學生思維能力”和“信息技術與學科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學中施用中教師對教學內容把握不準、對學生學習狀態(tài)關注不夠、課堂教學實效性不強等問題，結合小學數(shù)學學科特點，重視學生已有的經驗，使學生體驗從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)學問題、構建數(shù)學模型、經歷解決問題的過程，切實實現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學為主轉變，從而切實提高課堂教學的有效性，促進學生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學學科素養(yǎng)的理論和實踐研究。開展以“激活已有經驗，借助幾何直觀，提升數(shù)學素養(yǎng)”為教學主題的策略與方法的研究。
英語學科：開展以“上好小學英語會話課，提升學生核心素養(yǎng)”為主題的研究。
“綜合實踐、地方、品生品社”學科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進教學”為主題展評內容。各學科在共同的主題上尋找自己學科立足點。研究具體內容以“綜合實踐、地方、品生品社”的教材內容為主的研究?？茖W學科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內容。
（四）、繼續(xù)發(fā)揮小學名師和市縣兩級兼職教研員、學科帶頭人的引領作用。
1、配合縣組建名師工作室“成長團隊”、骨干教師成長團隊和優(yōu)秀青年教師團隊。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，相互促進，取長補短，發(fā)揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐。
2、組織教師參加省市網絡教研活動，擴大教師教學視野。鼓勵教師進行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經驗。
（五）、常規(guī)工作要求：
1、結合教研計劃，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業(yè)理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。2、落實校本培訓制度，通過“校本教研和校本培訓”相結合的方式，來提高教師的教研教學水平，大力開展常規(guī)教研活動。
3、本學期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領導深入班級聽課，積極參與評課，業(yè)務領導每學期聽評課不少于30節(jié)，教師每學期聽評課不少于15節(jié)，營造良好的校本研究氛圍。
4、繼續(xù)落實新課標，做好新教材的學習和使用工作。跟蹤指導好小學英語三年級教材的使用（人教版），注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導和跟蹤問效。
5、加強學生綜合能力的評價工作，做好質量監(jiān)測的分析，全面提升教學質量。
學校個人教研月工作計劃篇十一
深入領會新課改的精神，不斷更新教學觀念，大膽改進教學方法、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以創(chuàng)新的'思路和求真務實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學結合起來，轉變思想，積極探索，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，提高本學科的教學質量。
1.積極開展“讀書活動”，與時俱進，不斷學習，努力提高教學水平和自身素質。
隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，教學中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn)，這就要求教師不斷學習，及時充電，跟上時代的步伐。本學期要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、要求教師本學期閱讀教育理論書籍名著1本，要求有讀書評論或讀后感;每月組織教師參加讀書心得交流。
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認真做好教學常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認真鉆研教材，集思廣益，取長補短。
3.積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認真撰寫教學論文、教學案例，參加教研室評比。
4、加強聽課和教學經驗的總結，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導處，要求教師做到認真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。
6、圍繞學校課題，結合本學科實際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質量地完成說課稿、設計和反思案例。
7、制作教研組網頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內教師利用課余時間收集思品材料，制作課件，建立思品課件資源庫，為以后的教學工作提供方便。
九月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃;建立課程資源庫。組織教師讀書，并舉辦讀書心得交流會。
十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動。初二思品公開課、教材分析。
十一月份：繼續(xù)充實課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆。初一思品公開課、教材分析。
十二月份：問題研究：思品課堂活動中小組活動的組織策略。
一月份：問題研究：思品課堂活動中后進生參與課堂教學積極性的研究。二月份：制訂期末復習計劃;整理課程資源庫;上交各類總結和論文。
學校個人教研月工作計劃篇十二
本學期，我將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高自身素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高教育教學質量。以《歷史課程標準》和課改理論為依據(jù)，特制定本學期個人教研活動計劃。
二、具體活動內容。
（一）常規(guī)教研。
2、學習《歷史課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n。
3、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握歷史教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程。
4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。
5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以至用。
6、認真及時反思自己的教學行為，每月作和課后反思。
7、作好相關資料的收集和整理。
8、對各項工作進行認真的總結和評價。
1、勤于學習。
“活到老，學到老”，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結構，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學習，學習他們豐富的教學經驗，教育是相通的，不同的學科可以地取長補短；向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業(yè)水平。
2、善于反思。
著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
3、樂于動筆。
動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法。
動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。
墨子說：“志不強者智不達，言不行者行不果?！敝挥醒哉Z的心動，只能永遠紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧！
學校個人教研月工作計劃篇十三
以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來”和江*民同志“三個代表”的重要思想為指導，以提高國民素質為宗旨，以教師、學生的發(fā)展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。
1、順利實施課程改革，努力推進素質教育現(xiàn)代化進程。
2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發(fā)。
3、以適應新世紀教育為前提，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的高素質教師隊伍。
1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。
2、重實踐。學習研究新教材，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發(fā)課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應用，建立適應學生素質發(fā)展的評價體系，提高課程實施實效。
3、貴提升。各學科合理安排業(yè)務學習內容，以“我與課改共同成長”為主題探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，簽定“藍青”合同，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。
2、在全校開展“課改論壇”交流活動，使廣大教師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時推廣。
3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學服務。
4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業(yè)務素質，學校多組織橫向學習，采取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。
1、開設全校性的書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學們的意志。
2、分年段開設校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學校特色。
以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平小學教學工作再上一個臺階。
學校個人教研月工作計劃篇十四
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__----20__)為指導，以縣鄉(xiāng)教育教學工作計劃為指南，結合我校工作計劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則，樹立“以人為本，為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實推進素質教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。
二、總體思路。
本學期通過規(guī)范教師的備課，課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學能力，教研能力。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學生的成績和素質。
三、工作目標。
1、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師教學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。要求每位教師業(yè)務學習筆記不能低于4000字。
2、認真執(zhí)行國家課程計劃，抓好教學常規(guī)管理工作。
3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。
4、抓好教學質量全過程監(jiān)控。認真落實教學“八認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的質量監(jiān)控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質量全面完成。
5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。
6、重視畢業(yè)班工作，及學生良好習慣的養(yǎng)成教育。
7、督促教師聽課，每位教師一學期至少聽課6節(jié)。教研組長全期聽完該組成員的課。
8、將《弟子規(guī)》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。
9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質。
四、工作重點：
深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。本學期學校給出了比較規(guī)范的備課模式，在規(guī)范備課的同時，規(guī)范課堂。落實國家課程計劃，認真抓好教學常規(guī)管理，抓好教風、班風、學風。
學校個人教研月工作計劃篇一
以鄧小平教育理論為指導，認真貫徹省、市《“十五”期間中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃》及實施新課程的有關文件精神，結合我縣初中教育教學實際，以加強教師隊伍建設為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以提高教學質量為落腳點，求本、務實、創(chuàng)造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業(yè)務精良、適應素質教育的新型教師隊伍。
二、工作原則堅持理論聯(lián)系實際的原則。
在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應結合本地區(qū)本學校的實際情況開展工作。
1、堅持科學性與可操作性相結合的原則。
開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應考慮工作的可行性，不能流于形式。
2、堅持創(chuàng)新性與實效性相結合的原則。
我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探索注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。
3、堅持“研訓一體、管訓結合”的原則。
我們將在教研中發(fā)現(xiàn)問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理提高繼續(xù)教育工作的質量。
三、工作目標為教師隊伍建設服務，做好校本培訓工作。努力建設素質精良的教師隊伍。
1、為課程改革服務，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的基礎建設工作。
2、為提高教學質量服務，通過研究與探索，尋求大面積提高教學質量的有效途徑。
3、為質量監(jiān)控檢測服務，做好質量監(jiān)控檢測工作，讓質量監(jiān)控與檢測服務于學生的.發(fā)展，實現(xiàn)評價功能的轉化。
學校個人教研月工作計劃篇二
促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、教研目標。
1、進一步完善各項教研制度。
在過去的基礎上，結合新問題、新要求，進一步完善各項教研制度，加強教研工作考核，切實制定行之有效的教研檢查方案，指導任課教師進行有效教研，切實做到一切有章可循，及時糾正教師的錯誤做法，進行規(guī)范性管理，真正進行有效教研。
2、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期業(yè)務學習內容仍然分為學校推薦必讀學習的學習材料和教師自選材料兩部分。
教師要結合學習內容和教學實際撰寫較深刻的學習體會，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要寫4000字的學習筆記。學校教研室將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。
三、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇，每學期不少于4篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教學反思參加學校展檢查。
四、具體做法。
1、教研組教學教研計劃。
學校各年級由年級組長擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生科學心理、政史地、音體美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應根據(jù)計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。
2、定期召開教研會議。
(1)教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。
(2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動內容要詳細記錄并上報教科室。
3、堅持集體備課等教研活動。
教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲?；顒觾热萦涗浖皶r上報教科室。
4、學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用。
縣級骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，每學期有本組至少評選出一名同志參加優(yōu)質匯報課活動，主講一節(jié)示范課。
5、進一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論;學校要求人人有研究課題，周周有研究活動，凡有實驗課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行實驗。市級以上的實驗課題必須定期向全體教師進行展示，接受大家的評價，要求實驗教師學期初要有實驗計劃，實驗過程中要設立教科研學習實驗記錄，其中相關教科研知識學習不少于10篇，課題實驗記錄不少于10次，學期末要有階段性實驗總結。真正做一個反思型、研究型的教師、并積極做好學校申報的課題研究工作，爭取做好每一個課題組教師的分內工作，做出優(yōu)秀的課題研究，積極做好課題的立項和結題工作。
6、開展達標課、示范課、優(yōu)質課教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
(1)每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優(yōu)質課的教師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。
(2)每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優(yōu)質課的教師主講。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，達到常規(guī)教學標準，符合一個合格教師的教學水平。
(3)每學期初第三個月優(yōu)質課：在達標課和示范課的基礎上，學校評出30%的教師參與優(yōu)質課。學校以此評出本期優(yōu)質課，發(fā)給優(yōu)質課證書。
(4)每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節(jié)展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。
(5)為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對三課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學期聽評課應達到10節(jié)以上。
學校個人教研月工作計劃篇三
一、背景分析：
在20__你結合______區(qū)“教育教學質量年”，在園內開展一系列的教學研討：
1、以實踐教學為依托，組織教師進行數(shù)學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數(shù)學教學中，操作材料投放的科學性。
3、在常規(guī)教學中教師們提出數(shù)學教學中，對操作材料呈現(xiàn)的時機數(shù)量，呈現(xiàn)的方式，還有許多疑問。
二、指導思想：
20__年我園將繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，扎實、有效地開展游戲研討。同時以嚴謹治學的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。
三、教學教研內容：
1、數(shù)學教學活動中操作材料的應用。
2、操作材料與數(shù)學學習的關系。
3、操作材料投放前教師的指導語。
四、工作目標：
1、繼續(xù)開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質量。
五、工作措施：
(一)加強理論學習，提高數(shù)學素養(yǎng)。
1.以專業(yè)書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時搜集相關專業(yè)理論和經驗與。
教研組成員共享。
2.熟悉幼兒園數(shù)學教學的內容范疇，并根據(jù)內容了解各年齡段數(shù)學領域目標，為更好地。
設計教學具服務。
3.進一步熟悉強化分組教學。
(二)開展教學觀摩，提升教學質量。
1.觀摩、研討。
分組化教學研討課程。
2.以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
3.教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每。
人執(zhí)教一次)。
4.鼓勵并支持教研組成員積極報名參加數(shù)學公開教學活動。
(三)緊扣教學目標，設計制作教學具。
1.以《五大領域》中的各年齡段數(shù)學教學目標為主要依據(jù)，設計制作科學的教學具，。
2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力，制作大小適宜、趣味性強、便于操作的學具。
(四)全面總結經驗，深刻進行反思。
1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的制作使用，撰寫教學心得。
2.深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。
六、具體工作安排：
學校個人教研月工作計劃篇四
本學期，我校的教學教研工作繼續(xù)以提高教育教學質量為宗旨，組織全體教師深入學習中心校教研工作會議精神，堅持以課程改革為突破口，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量;抓住兩個關鍵：學校管理水平提升和教師隊伍素質提高;狠抓三個重點：教學常規(guī)的落實、質量監(jiān)測及評價。進一步增強“質量意識和效率意識”，創(chuàng)新教研方式，努力構建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系，實現(xiàn)我校教學質量的穩(wěn)步提升。
二、工作目標。
1、建立優(yōu)質課堂教學，實施精致教學管理，提高教育教學質量。
2、開展多元的教研活動，以教科研工作羽翼，努力推進課程改革。
3、加強師資隊伍建設，力爭提高學校名師隊伍的數(shù)量。
4、加大各年級教學的監(jiān)督力度，全面提高教學成績。
5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學的教研活動。
三、具體措施：
(一)建立校級教研團隊，開展校本教研活動。
1、成立語文教研組：
組長：
成員：
2、成立數(shù)學教研組：
組長：余。
成員:。
各教研組組長具體負責組織開展校本教研和收集本教研組學科在教學中存在的問題。同時準備分別參加鎮(zhèn)內舉行語文、數(shù)學學科鎮(zhèn)內教研活動(圍繞課題備課，上課，議課)。
(二)校本培訓分層次、突重點。
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內教研活動(說課，上示范課、評課)以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。
(三)校本教研高標準、嚴要求。
1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法，教研活動的內容要以本學段的課題為重點，加強專題教研活動，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，使每位教師確有收獲。
2、教研活動的形式要多樣化，圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。
3、教研活動要對外開放，加強教學交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質量，積極采取走出去，請進來的方式，加強校際間的互動交流，使教師在互動中達成共識，相互促進，共同提高。
四、工作要求：
1、本學期課堂教學研究的重點是確定課題，圍繞課題開展好各項教研活動，在活動中落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加各類教研活動，養(yǎng)成寫教學反思的習慣。
4、本期要求教師要做到：學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課8節(jié);積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少8節(jié)。
5、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
五、完善教研機構，充分發(fā)揮教研組的作用。
學校教研組要在學習教育理論，廣泛搜集各科教研信息的基礎上，結合各學段的研究課題，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據(jù)學校的課題研究，確定各學科的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
學校個人教研月工作計劃篇五
本組共有數(shù)學教師4人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均使用新教材，且均參加了新課程培訓；但在新課程教學方面經驗不足，課堂教學有待探索和改善。
二、指導思想。
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規(guī)，落實學校各項具體工作同時，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，繼續(xù)貫徹落實我組教研課題，既面向全體學生，開展平民教育，又盡量關注重尖子生發(fā)展是我們工作的指導思想。以教研室的學期工作計劃及新課程理念為指導，努力將新課改落實到實處，用先進的教學理念武裝自我。開展高二向高三學習，高一向高二、三學習學習新課程教學的活動，促進教師的教學方式和學生學習方式的轉變，即由把學生教會轉向教學生會學并學會。提高課堂教學效率，全面提高教育、教學質量。在學校及教務處的領導下，認真完成各項任務。
三、具體資料和工作目標。
（一）加強教師隊伍建設。
1、抓師德——尋找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增強全體數(shù)學教師職責感；無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。
2、促溝通——加強高一、高二、高三數(shù)學教師間以及校內外教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數(shù)學教師在工作中能夠相互學習、相互幫忙，相互提高。
3、求團結——用團體主義精神感召教師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。
4、謀發(fā)展——正視高二數(shù)學教學的現(xiàn)實狀況和學生學習的現(xiàn)狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，構成合力，共謀發(fā)展。
1、常規(guī)教學高一要完成必修3、4的教學；高二文科要完成選修1-2的教學；高二理科要完成選修2-2、2-3教學，高三要全面結束第一輪復習，并轉入第二輪復習。
2、組織高一、高二學生參加下半年的“數(shù)學競賽”的培訓。
3、加大課改力度，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學校提高課堂教學入手，要求全體數(shù)學教師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力提高課堂質效，要求做到“三精”增效（課前精選、課堂精講、課后精煉）。
4、加強團體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰(zhàn)術的效率低、負擔重的現(xiàn)象，力求實現(xiàn)減負增效。
5、高二加強學情分析研究和自學方法指導。
6、加強教研周活動的開展，全面提升教育教學質量。
7、協(xié)助教研室做好對本學科學期授課計劃和教師執(zhí)行教學計劃情景的檢查工作。
8、組織好本組每兩周一次的教學研究活動如：學習新課標、鉆研新教材、改善教法、進行觀摩教學、組織專題講座、并對活動資料和成果進行總結交流，推廣好的教學經驗。
9、對本學期本組教師的教學質量、教學工作和作業(yè)批改情景及教學進度，檢查四次，經常聽取學生意見，幫忙教師解決教學工作中的困難，不斷幫忙教師提高教學水平，異常關心和培訓新教師。
四、工作措施。
1、加強校本教研、校本培訓，不斷提高教師素質，促進教師發(fā)展。
2、備課組教師在個人獨立備課的基礎上進行團體備課。（每周至少團體備課一次。研究教學的目的的要求；教學的重點、難點和發(fā)展學生智力、培養(yǎng)本事的要求；作業(yè)練習、測驗、考試，教學過程和教學方法的選擇，統(tǒng)一進度）。練習和作業(yè)要根據(jù)大綱要求和學生實際進行精選。
3、切實做好月考、期中、期末的評估工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正。
4、全組教師進取投入到信息技術的學習中，力爭把學科教學與信息技術有機地整合，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
5、認真學習新的課程標準，研究新教材，加強組內教師之間的學習與交流，注意教學資料的積累。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。
6、在課堂與教學方面，重點是關注教師的教學方式和學生的學習方式，改變學生單一的理解性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、嘗試性學習和實踐性學習，實現(xiàn)學生學習方式的多樣化，把要我學變?yōu)槲乙獙W，把學會變?yōu)闀W。牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。
7、以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構建互動的師生關系。關注學生情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，提高學生終身學習的本事。
8、認真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。教師每人選定一個研究專題，在平時的教學中加強研究，積累素材，每學年每人上交一篇教學論文或課件或心得體會。
一、指導思想。
以新課程改革為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，以學校教育教學工作計劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導、管理、服務功能，精細常規(guī)管理，推進學科建設，優(yōu)化課堂教學，加強課程實施質量監(jiān)控，科學提高教學質量，努力開創(chuàng)我校數(shù)學教育教學工作的新局面。
二、目標任務。
1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與本事，為實現(xiàn)學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。
2、加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質的數(shù)學教師團隊。
4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續(xù)提高學校數(shù)學教學質量。
5、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接省珠算教學比賽。
三、具體措施。
1、夯實教學常規(guī)。
（1）抓實備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組團體備課基礎上突出備課的個性化，以適應不一樣教師、不一樣班級學生的特點。數(shù)學團體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不一樣層次學生練習的設計。
（2）抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學為主、全面發(fā)展”的觀念和學生“自主、合作、探究”的學習方式落實到每一節(jié)課和每個學生。
（3）抓精練習。每一天各科作業(yè)除了量的要求適度外，異常注重質的要求。課堂練習我們強調訓練出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次檢測，測前抓命題，測中抓考風，測后抓分析。
（4）抓勤輔導。數(shù)學教師在完成教學任務的同時，一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng)，是他們成為班級中的領頭雁，成為教師的好幫手；另一方面要抓好“學困生”的輔導。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。
（5）抓好習慣。重視學生良好習慣的養(yǎng)成教育：聽課習慣、發(fā)言習慣、思考習慣、解題習慣、作業(yè)習慣、復習習慣、預習習慣、反思習慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴要求，確保好習慣養(yǎng)成，讓孩子受益終身！
2、探求高效課堂。
（1）經過教師培訓、開展教科研活動，強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學習，提高教師參與教科研的意識與本事。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。
（2）規(guī)范日常工作，加強教學常規(guī)工作的管理。科組經過強化檢查和巡查，及時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題，在及時反饋給本人的同時提出整改意見。
（3）大力開展教科研活動，構成良好的教科研氛圍。學?？蒲薪涍^校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的資料與形式，做到與時俱進。及時總結經驗教訓，不斷提高教科研的針對性、實效性。
（4）本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學資料重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題為主。
3、打造學科亮點。
學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學科組根據(jù)學科特點和學生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，經過活動，激發(fā)學習興趣，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養(yǎng)。
（1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，構成學校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維，創(chuàng)立學校提優(yōu)訓練題庫。為學有余力的學生供給展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發(fā)學生學習興趣。
（2）“數(shù)學周”活動供給展示的舞臺。在數(shù)學周安排：數(shù)學廣播、數(shù)學論文評比、數(shù)學小明星選拔、數(shù)學知識競賽等。經過各種活動，創(chuàng)設充滿數(shù)學學習樂趣的學校，在豐富學生學校文化生活的同時，激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。
（3）學科競賽豐富多樣，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學報紙作比賽等。經過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數(shù)學素養(yǎng)。
（4）珠算教學再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學的監(jiān)控，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分準備，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
學校個人教研月工作計劃篇六
認真貫徹“以服務為宗旨以就業(yè)為導向以全面素質為基礎以能力為本位”的職教文化課教改指導思想和“三以一化”專業(yè)課改指導思想，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型學者型和學習型的教師隊伍，全面推進素質教育。
1充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經驗。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經驗的總結和提升。從研究教學小現(xiàn)象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確歸因全面準確措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上。
2充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經驗型教學走向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重復教學的狀況，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者。
3充分發(fā)揮職教中心校本教研對學校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力，促使教研從制度驅動走向教師的自覺追求，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進行學習和反思，逐步在學校形成催人奮發(fā)促人反思的文化氛圍和探究合作對話的文化。提高學校的競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。
(一)扎實開展教研，促進教師教學水平的提高。
1堅持學習，不斷更新觀念。
(1)以自學為主，向專家學向書本學向網絡學向同事學。
(2)積極組織廣大教師參加各級各類學習培訓，為教師們搜集各類有關新課程改革和自主學習的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享。
2抓好職教中心校本教研，強化教研組建設。
在教研組長的帶領下，要結合專題研究，重點放在“教與學方式轉變”上，學習楊思中學的經驗，推廣“先學后教”的課堂教學模式。重點抓好四個活動：
(1)集體備課。
(2)案例評析。
案例評析式教研活動，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現(xiàn)從理論到實踐的轉移。在教研時，先讓老師把自己是“如何設計的?為什么這樣設計?有什么效果?”說出來，然后全體教師進行評議。
學校個人教研月工作計劃篇七
緊緊圍繞學校辦學理念“以學生發(fā)展為本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發(fā)學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質教育。
2.1、規(guī)范教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩周備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學的有效性。
2.2、教案要規(guī)范，各備課組的教案模式要統(tǒng)一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，并作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。
2.3、作業(yè)要規(guī)范：各備課組要統(tǒng)一;批改要認真仔細;作業(yè)反饋要及時;作業(yè)應在學校課堂中完成。
2.4、抓好初三畢業(yè)班的政治和社會學科的學業(yè)考試，提高合格率。
2.5、積極參加區(qū)級教研活動和區(qū)級層面組織的各類活動。
3.搞好教研組的專題教育活動。
根據(jù)政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什么疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。
3.1、本學期教研組將圍繞“建國_周年”、“中秋”和“重陽節(jié)”開展主題教育活動。以學科滲透的'方式，宏揚民族傳統(tǒng)，開展愛國主義。
3.2、探索和總結“中華傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動”中禮儀教育的校本教材。
3.3、與德育處合作，對學生進行的人文知識教育，體現(xiàn)學校“人文校園”的理念。
4.1、鼓勵教師積極參加學校、區(qū)級的課題研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，使我組教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。
4.2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。
5.探索各備課組優(yōu)勢發(fā)展。
5.1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發(fā)承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生進行愛國主義教育。
5.2、地理備課組：全面實踐信息科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。
5.3、歷史備課組：課內滲透中華傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)人文思想;課外開展中華傳統(tǒng)美德主題活動。
6.發(fā)揮骨干教師的引領作用充分挖掘本組教師資源，發(fā)揮骨干教師的引領作用，推動本組專業(yè)化發(fā)展。我組的教師資源比較豐富：區(qū)級骨干教師三位、校級骨干教師一位、高級教師三位。通過骨干教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提高專業(yè)化水平。
學校個人教研月工作計劃篇八
認真落實省英語教研組（文科二室）和市教研室教研工作計劃，圍繞深化學科課堂教學改革，以課堂教學為中心，重點抓好學科教學研究、教學指導、教學服務工作。積極探索適應課改需要的教研工作新機制，創(chuàng)造性的開展外語學科教研工作，以教研工作的創(chuàng)新推進外語教學的改革與發(fā)展，為學校和教師提供一流服務。
一、繼續(xù)做好課改實驗的推動與服務工作。
（1）繼續(xù)舉辦初、高中英語新教材輔導與培訓跟進活動。
（2）以提高課堂教學的有效性為中心，加強課堂教學的研究與指導。充分調動廣大一線英語教師的積極性和創(chuàng)造性，努力構建符合新課程理念的課堂高效教學模式，促進高中教師的專業(yè)成長。
（3）開展聽課活動，聽新進教師的課，組織各校教師之間互相聽課，并組織全市范圍內的初中、高中的教學公開課。教研室將深入各校聽課，摸清初、高中教師底數(shù)，實施有針對性的指導，盡快提高英語教師，特別是新招入教師的教學水平。
二、繼續(xù)做好畢業(yè)班教學工作的研究和交流工作面對一年一度的中考和新高考，重點抓好初、高三年級的英語教學與復習工作。
初、高三年級復習教學的好壞，直接影響中考、高考的成績。市教研室中學英語組將認真研究中、高考試題的新動向，以便指導初、高三年級的英語教學工作。主要工作安排如下：
（1）做好20__年高考英語試題的評析，結合安徽省高考綜合改革方案的學習，使高三英語教師把握安徽高考命題的思路和特點，明確高考命題改革的方向，端正英語復習教學的指導思想，提高復習教學的針對性和實效性。把握試題規(guī)律，研究試題趨勢，找出存在問題，提出復習建議。
（2）適時召開高三年級復習教學研討會，交流各校08高考情況，分析得失，交流本屆高三英語的教學及復習計劃。高考前擬開展兩次全市范圍內的高三年級英語學科復習、教學交流活動。
（3）加強高三英語復習內容和方法研究。在高三英語復習備考中應大力開展集體備課、專題復習和考試技巧等三項教學研究活動，探索各種復習課課型的教學模式，提高英語復習課教學效率，實現(xiàn)高三英語復習備考的高水平整體優(yōu)化。多種形式開展高考復習的內容、方法研究，重點做好英語學科課程標準和考試大綱研究，使英語復習教學更加貼近新高考的要求，符合高考改革的方向，少走彎路，事半功倍。
（4）在廣泛研究有關高考信息的基礎上，整合優(yōu)秀教學資源，認真做好高考命題研究和高三模擬考試的命題工作，為高三教學提供優(yōu)質服務。
三、搞好日常教學的研究、指導與服務。
（2）加強英語教學精細化管理，實現(xiàn)高效教學，努力提高英語課堂教學的實效性。認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學的五個基本環(huán)節(jié)，明確要求、狠抓落實，全面優(yōu)化教學過程。在到學校進行調研聽課的同時，檢查教師的作業(yè)批改、教案、教學筆記及試卷講評等情況。
（3）做好各英語學科學業(yè)水平考試復習教學的研究與指導。高中英語學業(yè)水平考試是評價學校教學質量的手段，其衡量標準是英語學科課程標準。各校要高度重視學業(yè)水平考試，在搞好日常教學的基礎上，抓好模塊復習和學業(yè)水平考試備考復習。教研室英語學科將舉行學業(yè)水平考試備考復習的專題研討會、研究課，加強復習指導，提高復習效果；學校要精選學業(yè)水平考試模擬試題進行針對性訓練，幫助學生鞏固知識、提高能力，大力提高合格率和優(yōu)秀率。
四、大力加強課題的研究與管理。
注重課題研究的過程指導及階段成果的總結與交流，組織高中英語課改專題中期檢查推動活動。注重優(yōu)秀英語教學成果的總結交流與推廣，深化課程改革。組織交流必修和選修課程模塊教學與管理的經驗。其它活動：
1．做好英語國家級課題的開題工作。
2．組織ef杯全市中、小學生英語能力競賽活動。
3．召開合肥市中、小學外語教學專業(yè)委員會第14屆年會。
4．做好合肥市對外交流教師的選拔和培訓工作。
5．組織初、高中英語教師課堂教學展評活動。
6．做好20__年高中生高考英語口試的命題和測試工作。
7．繼續(xù)協(xié)助局辦公室做好英語國家的外事接待、出訪安排工作。
8．做好中考、學業(yè)水平考試的閱卷和試卷分析工作。
學校個人教研月工作計劃篇九
教研室工作瑣碎，但都直接影響著我們的教學，我們力求解決常規(guī)教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計劃穩(wěn)扎穩(wěn)打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
1、完善各項考核制度，規(guī)范教研活動；
2、著眼教師專業(yè)成長，搞好同課異構；
3、依托學習匯報交流，提高教研成效；
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
為增強老師的合作意識，避免教師僅自己反思，從本學期起，同課異構活動，程序稍作調整。
1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流后，集體研討，主講教師可根據(jù)教師們所提意見進行改進。
2、修改后，寫出教學設計再上公開課。
3、同科教師全上完公開課后，組織聽課教師進行評課，評課后，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課后反思。使同課異構活動不僅體現(xiàn)在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
在上學期的探索中求發(fā)展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆本是記錄發(fā)生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的并不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。
本學期計劃將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計劃讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習后的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑒他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案后，下學期再大面積鋪開。
學校個人教研月工作計劃篇十
新開端，新起點，讓我們在這熟悉的風雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍天搏斗的勇氣與力量。我們堅信，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章。新開端，新起點，新目標----奏響了我們的新學期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計劃。
一、指導思想：教研工作是教學工作的重要組成部分，本學期我校教研工作將繼續(xù)以認真落實全國教研工作會議和市縣教學工作會議精神，以及進修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構建特色”的十六字工作思路為引領，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)我校的實際，咬定質量不放松的同時，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以學習運用先進課改成果為引領，促進常態(tài)化課堂教學質量提高，以新型智庫建設為牽引，提升課題研究影響力。以規(guī)范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（形成特色課堂教學，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學過程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精），努力實現(xiàn)我校教學質量再創(chuàng)新高。
二、工作要點：1、組織教師深入學習《社會主義核心價值觀》，深入領會其核心內容。
2、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合實踐活動課，上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學生年齡特點的相應活動。
3、整合課程內容，加強德育與各學科內容的有機融合。積極探索學科整合的有效途徑，從而提高教學質量。
（一）、加強區(qū)域教研和整體教研的指導力度。
結合進修校教研室提出的“從基于教師個體的教學指導向基于區(qū)域整體的教學指導轉變，從過去的一個點的研究，逐漸向整個面的研究去拓展，從關注教學的某一個要素，轉向關注教學的全要素，真正實現(xiàn)教研方式的轉型，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟?。
（二）、構建一支由教導處、教研組、學科組、學年組組成的教研隊伍，充分發(fā)揮教導處的作用，創(chuàng)新教育教學管理，適應教育教學改革的新模式，提高管理的針對性和工作實效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各級教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關理論文章，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。
（三）、以“改進課堂教學”為重點，開展教學競賽“燭光杯”教學初賽選拔活動，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選。（4月5日之前將方案名單上交初教部）。
語文學科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學是培養(yǎng)未來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學課時目標的確定是提高教學能力的重中之重。對學生進行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的習慣，可以開闊視野，提高成績，開發(fā)智力。閱讀教學又具有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。因此本學期以初教部提出的“閱讀教學課時教學目標的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。
數(shù)學學科：以初教部提出的“構建升本課堂，提升學生素養(yǎng)”的教學模式，以“育人為本，構建升本課堂，提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)為教學目標”，以“有效設計例題與練習，培養(yǎng)學生思維能力”和“信息技術與學科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學中施用中教師對教學內容把握不準、對學生學習狀態(tài)關注不夠、課堂教學實效性不強等問題，結合小學數(shù)學學科特點，重視學生已有的經驗，使學生體驗從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)學問題、構建數(shù)學模型、經歷解決問題的過程，切實實現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學為主轉變，從而切實提高課堂教學的有效性，促進學生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學學科素養(yǎng)的理論和實踐研究。開展以“激活已有經驗，借助幾何直觀，提升數(shù)學素養(yǎng)”為教學主題的策略與方法的研究。
英語學科：開展以“上好小學英語會話課，提升學生核心素養(yǎng)”為主題的研究。
“綜合實踐、地方、品生品社”學科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進教學”為主題展評內容。各學科在共同的主題上尋找自己學科立足點。研究具體內容以“綜合實踐、地方、品生品社”的教材內容為主的研究?？茖W學科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內容。
（四）、繼續(xù)發(fā)揮小學名師和市縣兩級兼職教研員、學科帶頭人的引領作用。
1、配合縣組建名師工作室“成長團隊”、骨干教師成長團隊和優(yōu)秀青年教師團隊。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，相互促進，取長補短，發(fā)揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐。
2、組織教師參加省市網絡教研活動，擴大教師教學視野。鼓勵教師進行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經驗。
（五）、常規(guī)工作要求：
1、結合教研計劃，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業(yè)理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。2、落實校本培訓制度，通過“校本教研和校本培訓”相結合的方式，來提高教師的教研教學水平，大力開展常規(guī)教研活動。
3、本學期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領導深入班級聽課，積極參與評課，業(yè)務領導每學期聽評課不少于30節(jié)，教師每學期聽評課不少于15節(jié)，營造良好的校本研究氛圍。
4、繼續(xù)落實新課標，做好新教材的學習和使用工作。跟蹤指導好小學英語三年級教材的使用（人教版），注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導和跟蹤問效。
5、加強學生綜合能力的評價工作，做好質量監(jiān)測的分析，全面提升教學質量。
學校個人教研月工作計劃篇十一
深入領會新課改的精神，不斷更新教學觀念，大膽改進教學方法、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以創(chuàng)新的'思路和求真務實的工作態(tài)度，把課改的新思想、新理念和思品課堂教學結合起來，轉變思想，積極探索，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，提高本學科的教學質量。
1.積極開展“讀書活動”，與時俱進，不斷學習，努力提高教學水平和自身素質。
隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，教學中的新情況、新問題將會不斷出現(xiàn)，這就要求教師不斷學習，及時充電，跟上時代的步伐。本學期要積極開展靈活多樣的讀書活動，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、要求教師本學期閱讀教育理論書籍名著1本，要求有讀書評論或讀后感;每月組織教師參加讀書心得交流。
2.繼續(xù)開展說課、聽課、評課活動。
認真做好教學常規(guī)工作，抓好備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測等環(huán)節(jié)。開展年輕教師課堂研討課，骨干教師示范課活動，以推動全組成員認真鉆研教材，集思廣益，取長補短。
3.積極參加各類競賽活動，爭取榜上有名。
認真撰寫教學論文、教學案例，參加教研室評比。
4、加強聽課和教學經驗的總結，開展互相聽課、評課活動。
5、配合教導處，要求教師做到認真?zhèn)湔n、上好每一堂課、作業(yè)認真批改、課后精心輔導。著力提高課堂效率，向45分鐘要質量;要面向全體學生，不歧視任何一個學生，突出學生的主體作用。
6、圍繞學校課題，結合本學科實際，有目的、有計劃地組織好課例活動，有質量地完成說課稿、設計和反思案例。
7、制作教研組網頁，收集、保存各類資料，做到教研組成員資料共享。組內教師利用課余時間收集思品材料，制作課件，建立思品課件資源庫，為以后的教學工作提供方便。
九月份：制訂教學進度計劃，教研組工作計劃;建立課程資源庫。組織教師讀書，并舉辦讀書心得交流會。
十月份：積極參加主題研究階段性課例研討活動。初二思品公開課、教材分析。
十一月份：繼續(xù)充實課程資源庫。組織教師寫理論問題的思考隨筆。初一思品公開課、教材分析。
十二月份：問題研究：思品課堂活動中小組活動的組織策略。
一月份：問題研究：思品課堂活動中后進生參與課堂教學積極性的研究。二月份：制訂期末復習計劃;整理課程資源庫;上交各類總結和論文。
學校個人教研月工作計劃篇十二
本學期，我將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高自身素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，提高教育教學質量。以《歷史課程標準》和課改理論為依據(jù)，特制定本學期個人教研活動計劃。
二、具體活動內容。
（一）常規(guī)教研。
2、學習《歷史課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際認真?zhèn)湔n。
3、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握歷史教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程。
4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。
5、自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，并做到學以至用。
6、認真及時反思自己的教學行為，每月作和課后反思。
7、作好相關資料的收集和整理。
8、對各項工作進行認真的總結和評價。
1、勤于學習。
“活到老，學到老”，樹立終身學習觀念，堅持不懈地學習。向書本學習，廣泛地閱讀導師推薦的各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，學習現(xiàn)代信息科技，進一步豐富自己的知識結構，增強自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學習，學習他們豐富的教學經驗，教育是相通的，不同的學科可以地取長補短；向有名望的特級教師學習，學習他們獨特的教學藝術，深厚的人格涵養(yǎng)，研究他們的教學風格，教學模式，并運用到自己的教學實踐，不斷提升專業(yè)水平。
2、善于反思。
著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動自己的專業(yè)成長。善于反思，就是摒棄了隨意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實踐相結合，在思考中實踐，在實踐中思考和感悟。
3、樂于動筆。
動筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進，充分利用這種自我學習自我提高最廉價最實用的方法。
動筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且天天堅持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。
墨子說：“志不強者智不達，言不行者行不果?！敝挥醒哉Z的心動，只能永遠紙上談兵，只有行動，才有收獲，只要堅持，就有奇跡，努力吧！
學校個人教研月工作計劃篇十三
以鄧小平同志關于“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來”和江*民同志“三個代表”的重要思想為指導，以提高國民素質為宗旨，以教師、學生的發(fā)展為重點，走出我校教育教學工作的新路子。
1、順利實施課程改革，努力推進素質教育現(xiàn)代化進程。
2、以強化辦學特色，為目標，努力進行校本課程的開發(fā)。
3、以適應新世紀教育為前提，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的高素質教師隊伍。
1、抓學習。認真學習《綱要》和《課程標準》、轉變觀念和方法，贏得實施工作的主動權，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功，精講多練、聯(lián)系生活，激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學之中。
2、重實踐。學習研究新教材，把握其內容結構體系，以新課程的理論為指導，在科學合理的處理運用教材上下功夫。切實改變課堂教學方式，激發(fā)課堂教學的生命活力，探索新課程背景下自主、合作、探究性學習方式的整合應用，建立適應學生素質發(fā)展的評價體系，提高課程實施實效。
3、貴提升。各學科合理安排業(yè)務學習內容，以“我與課改共同成長”為主題探討新課程實施中的經驗和困惑，關心青年教師的成長，簽定“藍青”合同，為優(yōu)秀青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件。
1、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內容，領導隨時檢查指導。
2、在全校開展“課改論壇”交流活動，使廣大教師中的一些“新、特、優(yōu)”的做法得到及時推廣。
3、提倡寫教學反思，在反思中吸收有益的養(yǎng)料，從而更好地為教育、教學服務。
4、加強年組之間的相互聽課，要求每位教師每月聽課不少于4節(jié)，坦然交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。
5、為提高廣大教師的業(yè)務素質，學校多組織橫向學習，采取走出去，請進來的方式，外出參觀，聘請專家講座，開闊視野，找出差距不斷提高教師素質。
1、開設全校性的書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，磨練同學們的意志。
2、分年段開設校本課程，彌補國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域優(yōu)勢。突出學校特色。
以上是我校本學期教研工作計劃，我們決心在上級領導的帶領下，齊心合力，勤奮進取，與時俱進，使和平小學教學工作再上一個臺階。
學校個人教研月工作計劃篇十四
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20__----20__)為指導，以縣鄉(xiāng)教育教學工作計劃為指南，結合我校工作計劃，遵循“科研興教、科研興校、立足校本、注重實效”的原則，樹立“以人為本，為學生的終生發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，大力開展教育創(chuàng)新，加大課程改革步伐，扎實推進素質教育，力爭讓我校的教育科研工作再上新臺階。
二、總體思路。
本學期通過規(guī)范教師的備課，課堂常規(guī)的檢查提高教師的課堂教學能力，教研能力。通過教師專業(yè)水平的提高來提高學生的成績和素質。
三、工作目標。
1、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師教學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。要求每位教師業(yè)務學習筆記不能低于4000字。
2、認真執(zhí)行國家課程計劃，抓好教學常規(guī)管理工作。
3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。
4、抓好教學質量全過程監(jiān)控。認真落實教學“八認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結)，抓好單元的質量監(jiān)控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質量全面完成。
5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。
6、重視畢業(yè)班工作，及學生良好習慣的養(yǎng)成教育。
7、督促教師聽課，每位教師一學期至少聽課6節(jié)。教研組長全期聽完該組成員的課。
8、將《弟子規(guī)》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。
9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質。
四、工作重點：
深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。本學期學校給出了比較規(guī)范的備課模式，在規(guī)范備課的同時，規(guī)范課堂。落實國家課程計劃，認真抓好教學常規(guī)管理，抓好教風、班風、學風。