讀后感是讀者在閱讀一本書或觀看一部電影后，針對(duì)內(nèi)心所產(chǎn)生的感受、認(rèn)識(shí)和思考的一種表達(dá)方式。寫讀后感時(shí)可以嘗試運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法，以提升文章的表現(xiàn)力和吸引力。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。這些讀后感涵蓋了不同類別的作品，包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等，每篇讀后感都展示了作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和感悟，具有一定的啟發(fā)和借鑒價(jià)值。讀者可以通過(guò)參考這些范文，提升自己的寫作水平和思考能力，更好地欣賞和理解各類作品。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇一
我剛開(kāi)始讀這本書時(shí)，其實(shí)對(duì)科波菲爾這個(gè)人并沒(méi)有什么好感。我覺(jué)得他很膽小，懦弱，在面對(duì)家暴的情況下卻不敢有絲毫的反抗。但從另一反面去想或許對(duì)于這點(diǎn)，和他的家庭有著莫大的關(guān)聯(lián)吧。
本來(lái)，在大衛(wèi)還沒(méi)有出生時(shí)，他的親生父親就去世了。而更不幸的是在此之后他的母親又嫁給了他的繼父，也就是摩德斯通了。從此，他的生活就有了莫大的變化。摩德斯通非常的暴虐，他和他的姐姐不僅時(shí)刻“監(jiān)視”著大衛(wèi)和他的母親，并且還時(shí)不時(shí)的鞭打他。更可惡的是，摩德斯通還與學(xué)堂勾結(jié)，在大衛(wèi)身上系著一塊“當(dāng)心他，他咬人”的牌子。而導(dǎo)致這樣的原因竟是因?yàn)榇笮l(wèi)在被他毆打時(shí)咬住了他堵著自己的手。僅僅就這么一個(gè)本能的自我反抗，卻換來(lái)了摩德斯通如此的報(bào)復(fù)。致使大衛(wèi)在此時(shí)就要承受這么大的來(lái)自心靈上的傷害。我為大衛(wèi)感到惋惜，同時(shí)也為摩德斯通的行為感到無(wú)比的氣憤。
十歲時(shí)，他就被摩德斯通強(qiáng)迫到一家公司去干活，并在那認(rèn)識(shí)了米考伯先生。他熱情，追求自由，雖被貧困包圍卻始終充滿樂(lè)觀主義與美好生活的向往，大衛(wèi)也盡著自己的微薄之力去幫助他。在此我也被大衛(wèi)的那份善良所打動(dòng)。
當(dāng)大衛(wèi)在受到摩德斯通虐待時(shí)她也會(huì)極力保護(hù)他。我記得大衛(wèi)曾說(shuō)過(guò)這么一句話——“攀古堆是一位最忠心的仆人和朋友”。我想大衛(wèi)的成功，里面少不了攀古堆的原因吧。
所以我認(rèn)為在人的一生中，不一定要事事順意才是好的。相反，只有我們遇到困難，克服苦難才能得以成長(zhǎng)。
熟知本書作者查爾斯·狄更斯的讀者應(yīng)當(dāng)知道，他是英國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。不錯(cuò)，這本書，正是如此。
作者寫這本書時(shí)，由于受一八四八年工人運(yùn)動(dòng)影響，都現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和描繪都比曾經(jīng)深刻。書中，狄更斯通過(guò)對(duì)一個(gè)孤兒的遭遇，揭露了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)兒童教育和勞動(dòng)的殘酷剝削，司法界的黑暗腐敗和欺壓人民的社會(huì)制度。與此同時(shí)，作者也成功塑造了大衛(wèi)·科波菲爾——這位歷盡艱辛，卻從未倒下的堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)者形象。
david是個(gè)孤兒。上帝對(duì)他來(lái)說(shuō)是不公的。然而，他沒(méi)有抱怨這生來(lái)的逆境。他在從未停止的壓迫中學(xué)會(huì)了笑對(duì)，在貴族一次次的譏諷中找到了堅(jiān)強(qiáng)。
對(duì)于此書，我就不再多說(shuō)什么了，印象最深的，便是主人公的面對(duì)挫折、面對(duì)逆境的頑強(qiáng)。這正是我們所缺少的，正是我們所需要的。
記得一位名家舉過(guò)這樣一個(gè)例子：我們?cè)庥龃煺郏瑢?shí)際就像拳擊比賽一樣，你被一拳擊倒了，還爬不爬起來(lái)?不再爬起來(lái)，就永遠(yuǎn)的失敗了;再爬起來(lái)，就有勝利的希望。
不錯(cuò)，david最終也沒(méi)能成功，沒(méi)能做出一番所謂的大事業(yè)，但他的堅(jiān)強(qiáng)，足以讓我驚嘆。
面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。要懂得像主人公那樣，遭遇不幸，縮小痛苦，才是明智的選擇。
遭遇不幸，放大痛苦，只會(huì)讓生命暗淡。遭遇挫折，讓微笑去代替痛苦，讓進(jìn)取去代替沉淪，讓振作去代替失意，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺鄱艞壝利惖囊簧?。朋友，再一次面?duì)一切不幸，你是否會(huì)在心底吶喊：“站直了，別趴下!”
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇二
今年暑假，我讀了一本書，叫《大衛(wèi)科波菲爾》。
這部作品的主人公大衛(wèi)?科波菲爾從未得到父親的愛(ài)，母親的再婚又使他陷入絕境，使他早早地步入社會(huì)。大衛(wèi)在成長(zhǎng)過(guò)程中雖然經(jīng)歷磨難，但他沒(méi)有氣餒，而是極力試圖用自己的努力和善良爭(zhēng)取美好的生活，在經(jīng)過(guò)一系列失敗、打擊和考驗(yàn)后，最終在事業(yè)上獲得了巨大的成功。
這部作品是英國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯最具自傳體的小說(shuō)。它敘述的是十九世紀(jì)英國(guó)廣泛社會(huì)生活的深刻寫實(shí)，給人一種滄桑凄美的感覺(jué)，我佩服大衛(wèi)?科波菲爾，佩服他陷入了絕境還能堅(jiān)持下來(lái)，佩服他歷經(jīng)磨難，但他沒(méi)有氣餒，佩服他在經(jīng)過(guò)一系列失敗、打擊和考驗(yàn)后，堅(jiān)持不懈，獲得成功。這使我懂得了做什么事，失敗了不要放棄，做什么事如果努力就會(huì)成功，做人要有一顆善良、正直、仁慈的心。
大衛(wèi)·。
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大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇三
讀了《大衛(wèi)科波菲爾》這部世界級(jí)的文學(xué)名著，令我回味無(wú)窮，回看大衛(wèi)那像長(zhǎng)河般的歲月故事，實(shí)在是別有一番滋味在心頭。
這篇小說(shuō)的主人公是大衛(wèi)科波菲爾，他的童年十分凄慘，父親從他未出生前就去世了，8歲時(shí)母親改嫁，繼父摩德斯通對(duì)他十分的殘暴，他的姐姐也是一樣的鐵石心腸，不近人情。在大衛(wèi)成長(zhǎng)的過(guò)程中，他到了許多不友善的人——?dú)埲痰男ｉL(zhǎng)，狡詐的朋友，還有心懷歹意的希普。
雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難，但他的生活也不乏善良之人：可愛(ài)的保姆辟果提，少言寡語(yǔ)不善言辭的巴克斯先生，還有生活不如意的米考伯夫婦，還有貌似嚴(yán)肅卻菩薩心腸的姨婆。他們都給大衛(wèi)帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和幫助。
科波菲爾是一個(gè)助人為樂(lè)的人，他的一生中遇到了重重的困難，但他面對(duì)困難毫不逃避，因?yàn)樗羁痰孛靼滋颖苁墙鉀Q不了任何問(wèn)題的。他那種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的精神深深地打動(dòng)了我，同時(shí)也啟發(fā)了我，不管自己遇到多少困難，只要不逃避，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，想方設(shè)法的解決，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
這才是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)，就拿我們高中生而言，也許處于青少年時(shí)期的我們，現(xiàn)在還不需要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，不需要經(jīng)歷種.種磨難，但擺在我們面前的是學(xué)習(xí)，大衛(wèi)這種不怕困難，遇到困難勇于面對(duì)的精神正是我們需要學(xué)的。
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活只能，遇到“攔路虎”，就唉聲嘆氣，第一個(gè)想法就是找同學(xué)幫忙或是請(qǐng)教老師，再者就是放棄，從來(lái)沒(méi)想過(guò)靠自己的雙手去解決問(wèn)題，去探索問(wèn)題的出路，沒(méi)想過(guò)那樣才是真正的才能。
《大衛(wèi)科波菲爾》之所以受到我的喜愛(ài)，不在于宏大曲折的結(jié)構(gòu)，而在于它有一種現(xiàn)實(shí)生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格，使人置身其中，讓人感覺(jué)在親眼看著一件件事情發(fā)生。
這篇小說(shuō)從另一層面的告訴了我們，成人的世界背后總有殘缺，生命總免不了最初的一陣痛，因此每當(dāng)我們站在人生的十字路口，都要懂得何去何從。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇四
全書講述了主人公大衛(wèi)·科波菲爾和在他身邊一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，有善良質(zhì)樸的老保姆辟果提;有行為古怪卻極其善良的姨婆;有生活不甚如意卻幸福的密考伯夫婦;有恬靜聰明的艾妮斯;有天真浪漫的朵拉;還有兇狠殘暴沒(méi)有人性的摩德斯通姐弟倆;還有卑躬屈膝，陰險(xiǎn)狡詐的希普……還淋漓盡致的記述了朋友的真誠(chéng)與陰暗、愛(ài)情的幼稚與沖動(dòng)、家人的矛盾與和諧。揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽的拜金主義思想。
有些生活中一遇到“攔路虎”，便選擇了逃避，再者就是放棄。從來(lái)沒(méi)想過(guò)，靠自己的雙手去解決問(wèn)題，沒(méi)想過(guò)那樣才能取得真正的成功，我們都不例外。從今以后讓我們真正面對(duì)困難，靠自己的雙手解決困難，取得真正的成功吧。
這就是英國(guó)小說(shuō)家查爾斯·狄更斯“心中最寵愛(ài)的孩子”——《大衛(wèi)·科波菲爾》。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇五
今年寒假，我讀了查爾斯·狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，看完后，我被主人的精神深深地感動(dòng)了。
這篇小說(shuō)的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘：父親在他未出生前就去世了，8歲時(shí)母親改嫁，繼父摩德斯通先生嚴(yán)酷殘暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸，不近人情。之后他被送往學(xué)?！X國(guó)最糟糕的學(xué)校之一，那里的人也并不友善——?dú)埲痰男ｉL(zhǎng)，狡詐的朋友……大衛(wèi)在學(xué)校里飽受煎熬，然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。
不久之后，大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn)，還把大衛(wèi)送去工廠工作，盡管他當(dāng)時(shí)僅有十歲。讀到那里，我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬(wàn)分同情與難過(guò)。相比之下，我的童年簡(jiǎn)直太幸福了。我享受著父母的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里又和藹的教師與友愛(ài)的同學(xué)，我是多么幸福啊!可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦，這是多么的可憐啊!
然而大衛(wèi)卻沒(méi)有放棄一切期望，他逃離了工廠，準(zhǔn)備投奔他的姨婆——一位貌似嚴(yán)肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫忙下，大衛(wèi)開(kāi)始了全新的生活：他被送往一所正規(guī)的學(xué)校并且在那里完成了學(xué)業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)此刻生活得很好，但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。
大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機(jī)的系譜。我想，如果換做是我，也許早就放棄了，然而大衛(wèi)憑著他堅(jiān)定的毅力，勇敢地走下去了。
邪不勝正!大衛(wèi)同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人戰(zhàn)勝了尤賴亞·希普。
這是多么令人高興的事啊!大衛(wèi)最終打敗了敵人，戰(zhàn)勝了困難與挫折。
如果你認(rèn)為從此大衛(wèi)的生活就會(huì)無(wú)憂無(wú)慮，一帆風(fēng)順的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇六
我輕輕合上狄更斯的巔峰之作《大衛(wèi)。科波菲爾》，慢慢閉上眼睛，書中許多感人的情景一幕幕浮此刻我眼前……。
小說(shuō)以大衛(wèi)的成長(zhǎng)遭遇為主要線索，向我們展示了廣闊的社會(huì)畫面。大衛(wèi)從小和媽媽相依為命，在辟果提的幫忙下過(guò)著幸福的生活，但是，有一天摩德斯通姐弟的闖入破壞了這個(gè)和諧的家庭，大衛(wèi)的媽媽被折磨死了，他也被迫做了童工。之后在辟果提的幫忙下找到了貝西姨奶奶，又在貝西姨奶奶的幫忙下，他重拾學(xué)業(yè)，做了律師事務(wù)所的學(xué)徒，成了一名著名的作家。之后，他與美麗單純的朵拉一見(jiàn)鐘情，但這段不成熟的感情不長(zhǎng)，朵拉死了，大衛(wèi)陷入了無(wú)盡的悲痛中，一向深愛(ài)著他的艾妮斯對(duì)他不離不棄，最后有情人終成眷屬，大衛(wèi)取得了感情事業(yè)雙豐收。
書中還插入許多精彩的故事，如密考伯夫婦悲慘的生活遭遇，斯特朗夫婦一波三折的感情經(jīng)歷，還有希普的陰謀詭計(jì)等等，一會(huì)兒讓人神經(jīng)緊張，如臨深淵，一會(huì)兒讓人害怕，如臨大敵，一會(huì)兒又讓人高興，笑逐顏開(kāi)。
讓人欣慰的是書中的主人翁大衛(wèi)無(wú)論處于何種境地始終持續(xù)著勤奮，正直，仁愛(ài)的精神品質(zhì)，深受師生的愛(ài)戴。里面雖然有許多殘忍惡毒的人，但都沒(méi)有好下場(chǎng)，也有許多正直善良的人令我不能忘懷。
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大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇七
這篇小說(shuō)的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘：父親在他未出生前就去世了，8歲時(shí)母親改嫁，繼父摩德斯通先生嚴(yán)酷殘暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸，不近人情。后來(lái)他被送往學(xué)?！X國(guó)最糟糕的學(xué)校之一，那里的人也并不友善——?dú)埲痰男ｉL(zhǎng)，狡詐的朋友。大衛(wèi)在學(xué)校里飽受煎熬，然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。不久之后，大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn)，還把大衛(wèi)送去工廠工作，盡管他當(dāng)時(shí)只有十歲。讀到這里，我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬(wàn)分同情與難過(guò)。相比之下，我的童年簡(jiǎn)直太幸福了。我享受著父母的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里又和藹的老師與友愛(ài)的同學(xué)，我是多么幸福??！可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦，這是多么的可憐??！
然而大衛(wèi)卻沒(méi)有放棄一切希望，他逃離了工廠，準(zhǔn)備投奔他的姨婆——一位貌似嚴(yán)肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫助下，大衛(wèi)開(kāi)始了全新的生活：他被送往一所正規(guī)的學(xué)校并且在那里完成了學(xué)業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)現(xiàn)在生活得很好，但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。
大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機(jī)的系譜。我想，如果換做是我， 也許早就放棄了，然而大衛(wèi)憑著他堅(jiān)定的毅力，勇敢地走下去了。
主人公大衛(wèi)他是個(gè)助人為樂(lè)的人，這個(gè)人的人生遇到了重重困難，但是他面對(duì)困難毫不逃避，因?yàn)樗羁痰拿靼滋颖苁墙鉀Q不了任何問(wèn)題的。于是他在自己遇到種種困難時(shí)，都努力的想辦法去解決。在解決過(guò)程中，他沒(méi)忘記自己助人為樂(lè)的本分。他一邊幫助人，一邊解決自己的困難。最后他獲得了成功的事業(yè)和幸福美滿的生活。
他的那種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢深深的打動(dòng)了我，同時(shí)也啟發(fā)了我不管自己遇到多少困難，只要不逃避，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，想法設(shè)法去解決，才能戰(zhàn)勝自己，才能成功。這才是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)。就拿我們小學(xué)生而言，也許幼小的我們還不需要挑起生活的重?fù)?dān)，不要經(jīng)歷種種磨難，但擺在我們面前的是學(xué)習(xí)，大衛(wèi)這種不怕遇到困難，勇敢面對(duì)困難的精神正是我們最需要學(xué)的。
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中一遇到“攔路虎”，便馬上唉聲嘆氣，第一個(gè)想法就是請(qǐng)教老師或者同學(xué)，再者就是放棄。從來(lái)沒(méi)想過(guò)，靠自己的雙手去解決問(wèn)題，去探索問(wèn)題的出路，沒(méi)想過(guò)那樣的成功才是真正的才能，我也不例外。希望這本書啟迪了我，也能啟迪廣大讀者，特別是像我一樣的小學(xué)生，讓我們一起加入學(xué)習(xí)大衛(wèi)精神的熱潮中來(lái)吧！
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇八
本書有強(qiáng)烈的自傳色彩，更能深深打動(dòng)讀者，作者將一些親身經(jīng)歷融入其中，使作品真實(shí)、真摯又洋溢著真情。
大衛(wèi)是個(gè)命苦的孩子，自幼喪父，母親改嫁，他遭繼父不公對(duì)待被迫外出流浪，當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的心里浮現(xiàn)出小大衛(wèi)窮苦飄泊的景象，以為他會(huì)向命運(yùn)低頭，而事實(shí)并不如此，他正直勤奮，樂(lè)于助人，面對(duì)人生的挫折困苦，他卻毫不逃避，也不消沉，而是堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀地面對(duì)。
在他躊躇滿志準(zhǔn)備大顯身手之時(shí)，他又遭受了殘酷的打擊，妻子去世，內(nèi)心的悲苦自然無(wú)從去說(shuō)，這時(shí)候幼時(shí)的玩伴愛(ài)妮斯走入了他的世界，她令他嘗到了人間最真誠(chéng)最扣人心弦的溫暖，他們走到了一起，真情與愛(ài)戰(zhàn)勝了黑暗。
大衛(wèi)的一生不但有情更有很多的惡人，陰險(xiǎn)狡詐的默德斯通姐弟、殘忍的校長(zhǎng)、心懷歹意的希普等等。這些人都曾傷害過(guò)大衛(wèi)，卻使大衛(wèi)更加珍惜來(lái)之不易的幸福，成為了正義的人。他最后名揚(yáng)四海，成為了了不起的大作家，與妻子愛(ài)妮斯過(guò)上了幸福的生活。
正所謂惡有惡報(bào)，小說(shuō)體現(xiàn)得淋漓盡致，這也是我們現(xiàn)今社會(huì)所缺乏的，一顆善良的心溫暖的不只是自己，還有許多身邊的人，這也正是狄更斯所期望的：“身處絕境心不死，心誠(chéng)向善暖人間?！?BR> 大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇九
這個(gè)寒假里，我閱讀了《大衛(wèi)科波菲爾》這本書。這本書從字里行間表述出的真摯情感描寫了主人公悲慘的童年及以后經(jīng)不懈努力而成功的故事。書中的大衛(wèi)童年可謂悲慘至極，充滿黑暗。先是父親病亡，后父殘酷的毆打自己，以及被送到寄宿學(xué)校里，也受到校長(zhǎng)的威脅，不過(guò)在學(xué)校的日子還不算是全充滿暴力的。他至少認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友，但朋友也有好有壞，在表面好卻內(nèi)心壞的朋友面前，大衛(wèi)竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)，以至于后來(lái)給他的家人帶來(lái)不幸。經(jīng)一系列的磨難后，大衛(wèi)長(zhǎng)達(dá)成年，自己兒時(shí)的回憶加上自己的不懈努力，大衛(wèi)終于改變了自己的命運(yùn)，從而組成了一個(gè)和睦的家庭并獲得了事業(yè)的成功。
這本書給我的啟發(fā)頗深。有人說(shuō)：人自呱呱墜地時(shí)，上帝就已經(jīng)為他規(guī)劃好了不可改變的漫漫長(zhǎng)途?？蛇@本書卻駁斥了這一說(shuō)法。大衛(wèi)是悲傷的，這不可否認(rèn)。但他后來(lái)的努力卻讓他改變命運(yùn)，走出陰影。我知道《大衛(wèi)科波菲爾》僅是一本小說(shuō)，沒(méi)有足夠的說(shuō)服力，可在一個(gè)個(gè)的實(shí)例的'面前，這本小書卻在告訴著人們：在命運(yùn)之門前，唯恐不努力，只要努力，上帝一定會(huì)給你一次自己“選擇”命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在諸多事件面前，努力可能不是解決問(wèn)題的主要方法，但他確實(shí)不可缺少的重要元素。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇十
大衛(wèi)這本繪本，樂(lè)樂(lè)還是很喜歡的。在借回來(lái)的幾天里，大部分時(shí)間都是自己主動(dòng)去讀的，看來(lái)愛(ài)好勝過(guò)一切??！對(duì)于這本書，上學(xué)期已借過(guò)一次，內(nèi)容都很了解了，所以我們采用角色互換的方法閱讀。過(guò)程中樂(lè)樂(lè)扮演大衛(wèi)，媽媽扮演大衛(wèi)的媽媽，然后再互換。在角色扮演時(shí)發(fā)現(xiàn)她的神情、說(shuō)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作等都表現(xiàn)的淋漓盡致，真像個(gè)小演員，可愛(ài)極了。
最后自己總結(jié)了《大衛(wèi)，不可以》讀后感想，有以下三點(diǎn)：
第一、不能把家里弄得臟亂，玩過(guò)的玩具要整理好，放到原來(lái)的位置，不能像大衛(wèi)那樣。
第二、要節(jié)約用水，洗澡時(shí)不能把水龍頭開(kāi)著不關(guān)。山區(qū)里的孩子很可憐，她們都沒(méi)有清水用（這個(gè)事跡對(duì)她影響很大，只要說(shuō)到節(jié)約用水，她都會(huì)重復(fù)這個(gè)故事）。
第三、大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤后，媽媽還是依然愛(ài)她！以后我也要和大衛(wèi)學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)了，事情做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，要和爸爸媽媽主動(dòng)承認(rèn)，這樣爸爸媽媽還是會(huì)像從前一樣愛(ài)我的！
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇十一
《大衛(wèi).科波菲爾》是狄更斯的代表作，在這部具有傳奇色彩的小說(shuō)里面，狄更斯借用“大衛(wèi).科波菲爾自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”，回顧并總結(jié)自己的生活道路，放映了他的人生哲學(xué)和思想。狄更斯曾在序言中寫到“在我心底生出有一個(gè)孩子最為我寵愛(ài)，他的`名字就叫大衛(wèi).科波菲爾。”
這本書中更顯出了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于金錢的罪惡。大為身邊的不幸也都因金錢而起。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇十二
在看到那些心中充滿冷酷狠毒的人，對(duì)小大衛(wèi)做出陰險(xiǎn)的事情時(shí)，我就在想他們到底是怎么忍心做出這樣自私，冷酷無(wú)情的事，小大衛(wèi)才八歲啊。
我一直認(rèn)為信任是一樣十分珍貴的東西，別人給一個(gè)陌生人信任，我認(rèn)為這是一件讓人十分感激的事情。而《大衛(wèi)·科波菲爾》第五章“我被從家中打發(fā)”中的那位侍者——威廉并不是這樣覺(jué)得的，他不僅借著這份信任去欺騙小大衛(wèi)而且還落井下石，嘲笑大衛(wèi)，這個(gè)場(chǎng)景讓我突然非常氣憤，怎么可以這樣，怎么可以對(duì)一個(gè)小孩這樣。
當(dāng)大衛(wèi)受人排擠、嘲笑時(shí)，我覺(jué)得他實(shí)在是太善良了，太可憐了，他將自己的內(nèi)心包裹在一層層膽怯和不安中，和別人說(shuō)話時(shí)總是小心翼翼地說(shuō)話，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了什么。有時(shí)候我在想，這個(gè)年僅八歲多一點(diǎn)點(diǎn)的小男孩到底做錯(cuò)了什么？要受到這樣的待遇，他曾經(jīng)也是他母親懷中的小寶貝，現(xiàn)在卻被這些壞人欺負(fù)，真的很殘忍，一個(gè)孩子的童年就被一個(gè)個(gè)這樣的人侵蝕，給他留下了這樣一段痛苦而又悲慘的記憶。
金銀財(cái)富總是牽扯著人們內(nèi)心的欲望，在大衛(wèi)經(jīng)歷的挫折中大多數(shù)也是因?yàn)榻疱X的欲望所引起的，一開(kāi)始的摩德斯通到后面艾米麗的私奔，都是金錢導(dǎo)致的惡果。大衛(wèi)的生活是先苦后甜的，他能在這樣的童年里成長(zhǎng)，練就堅(jiān)強(qiáng)的意志，并靠著這種不屈不撓的精神一路成長(zhǎng)，真的非常讓人敬佩。
而他從陰暗的環(huán)境下走出來(lái)，也正是因?yàn)樗呢愇饕唐沤o他帶來(lái)的幫助，正因貝西姨婆，大衛(wèi)的生活才逐步走向正軌。在寫大衛(wèi)被貝西姨婆領(lǐng)養(yǎng)之后的這段文字中，貝西姨婆曾說(shuō)過(guò)一句話：“無(wú)論在什么時(shí)候，絕不可卑鄙自私，絕不可弄虛作偽，絕不可冷酷無(wú)情?！边@樣的一句話，讓貝西的人物形象給展現(xiàn)了出來(lái)，突出了貝西姨婆的心地善良，嫉惡如仇，永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍的性格與為人處事的特點(diǎn)，這句話也讓大衛(wèi)受益，并將這句話成為了他的座右銘。
大衛(wèi)·科波菲爾后來(lái)得到的幸福和溫暖正是因?yàn)樗闹幸恢眻?jiān)持的真、善、美所回報(bào)給他的禮物。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇十三
1、查爾斯狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我所有的作品中，我最喜歡這一部。正如許多父母一樣，我內(nèi)心有一個(gè)寵兒，他的名字就叫大衛(wèi)科波菲爾。
2、《大衛(wèi)科波菲爾》是狄更斯的一部代表作，他是批判現(xiàn)實(shí)主義大師。狄更斯借用小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這部小說(shuō)，總結(jié)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了他的人生哲學(xué)和道德理想。
3、大衛(wèi)的少年生活很艱苦，就像狄更斯的童年一樣，也很不容易。大衛(wèi)從未與自己的父親見(jiàn)過(guò)面，而年輕的母親在大衛(wèi)很小的時(shí)候就改嫁。但是繼父冷酷殘暴，他的姐姐也非常惡毒。后來(lái)校長(zhǎng)的不近人情，朋友的算計(jì)，心懷歹意的希普給大衛(wèi)年幼的心理造成了很深的印跡。但保姆佩格蒂，用善良的淳樸的心一直默默支持著大衛(wèi)，還有年邁的姨婆，雖然嚴(yán)肅，但心地善良、仁慈。米考伯夫婦、溫柔的艾格尼絲也都成為了大衛(wèi)的知心朋友。大衛(wèi)的小童妻朵拉是多么的善良可愛(ài)，叫人發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)她。
讀了一遍《大衛(wèi)科波菲爾》尤其，是大衛(wèi)一生的悲歡離合后，我更加理解了狄更斯的思想。這本書無(wú)不生動(dòng)地反應(yīng)了社會(huì)的多變，展現(xiàn)了社會(huì)的真是面貌。通過(guò)謀得斯通想盡辦法獨(dú)吞大衛(wèi)母親的財(cái)產(chǎn)、艾米麗的私奔等一系列的描寫，體現(xiàn)了人貪婪的本性，在金錢面前不能維持自我的原則。威克菲爾一家的痛苦，漢姆的絕望，不都是金錢造成的惡果嗎?但現(xiàn)實(shí)總是會(huì)懲罰卑鄙和自私的，一步步墮落的希普，最終落得可悲的下場(chǎng)可謂大快人心。
除了對(duì)人性、社會(huì)的揭示，本書也表現(xiàn)了真情。
4、亞摩斯還賓的那場(chǎng)船難令我難忘。漢姆的真正如呼吸，在呼與吸之間是自然的吐納，無(wú)需考慮無(wú)需思考。在他面前，紈绔子弟顯得如此丑惡、自私和渺小。這份真在我們的生活中處處存在著，可往往被我們忽略。無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有真溫暖我們的心。親人間相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài);朋友間心有靈犀的默契和配合;路人間細(xì)致入微的關(guān)懷和攙扶。
5、讀完全文，我感觸頗多。我更加看清了社會(huì)的多個(gè)層面，也對(duì)人性、情感有了更深一層的了解。另一方面，作者的文筆也給了我很大的啟發(fā)。他用生動(dòng)形象的文字，描寫了各種不同的人物性格。在今后的寫作中，我可以逐漸借鑒這樣手法，這對(duì)對(duì)人物個(gè)性的把持有很大的幫助。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇一
我剛開(kāi)始讀這本書時(shí)，其實(shí)對(duì)科波菲爾這個(gè)人并沒(méi)有什么好感。我覺(jué)得他很膽小，懦弱，在面對(duì)家暴的情況下卻不敢有絲毫的反抗。但從另一反面去想或許對(duì)于這點(diǎn)，和他的家庭有著莫大的關(guān)聯(lián)吧。
本來(lái)，在大衛(wèi)還沒(méi)有出生時(shí)，他的親生父親就去世了。而更不幸的是在此之后他的母親又嫁給了他的繼父，也就是摩德斯通了。從此，他的生活就有了莫大的變化。摩德斯通非常的暴虐，他和他的姐姐不僅時(shí)刻“監(jiān)視”著大衛(wèi)和他的母親，并且還時(shí)不時(shí)的鞭打他。更可惡的是，摩德斯通還與學(xué)堂勾結(jié)，在大衛(wèi)身上系著一塊“當(dāng)心他，他咬人”的牌子。而導(dǎo)致這樣的原因竟是因?yàn)榇笮l(wèi)在被他毆打時(shí)咬住了他堵著自己的手。僅僅就這么一個(gè)本能的自我反抗，卻換來(lái)了摩德斯通如此的報(bào)復(fù)。致使大衛(wèi)在此時(shí)就要承受這么大的來(lái)自心靈上的傷害。我為大衛(wèi)感到惋惜，同時(shí)也為摩德斯通的行為感到無(wú)比的氣憤。
十歲時(shí)，他就被摩德斯通強(qiáng)迫到一家公司去干活，并在那認(rèn)識(shí)了米考伯先生。他熱情，追求自由，雖被貧困包圍卻始終充滿樂(lè)觀主義與美好生活的向往，大衛(wèi)也盡著自己的微薄之力去幫助他。在此我也被大衛(wèi)的那份善良所打動(dòng)。
當(dāng)大衛(wèi)在受到摩德斯通虐待時(shí)她也會(huì)極力保護(hù)他。我記得大衛(wèi)曾說(shuō)過(guò)這么一句話——“攀古堆是一位最忠心的仆人和朋友”。我想大衛(wèi)的成功，里面少不了攀古堆的原因吧。
所以我認(rèn)為在人的一生中，不一定要事事順意才是好的。相反，只有我們遇到困難，克服苦難才能得以成長(zhǎng)。
熟知本書作者查爾斯·狄更斯的讀者應(yīng)當(dāng)知道，他是英國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。不錯(cuò)，這本書，正是如此。
作者寫這本書時(shí)，由于受一八四八年工人運(yùn)動(dòng)影響，都現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)和描繪都比曾經(jīng)深刻。書中，狄更斯通過(guò)對(duì)一個(gè)孤兒的遭遇，揭露了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)兒童教育和勞動(dòng)的殘酷剝削，司法界的黑暗腐敗和欺壓人民的社會(huì)制度。與此同時(shí)，作者也成功塑造了大衛(wèi)·科波菲爾——這位歷盡艱辛，卻從未倒下的堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)者形象。
david是個(gè)孤兒。上帝對(duì)他來(lái)說(shuō)是不公的。然而，他沒(méi)有抱怨這生來(lái)的逆境。他在從未停止的壓迫中學(xué)會(huì)了笑對(duì)，在貴族一次次的譏諷中找到了堅(jiān)強(qiáng)。
對(duì)于此書，我就不再多說(shuō)什么了，印象最深的，便是主人公的面對(duì)挫折、面對(duì)逆境的頑強(qiáng)。這正是我們所缺少的，正是我們所需要的。
記得一位名家舉過(guò)這樣一個(gè)例子：我們?cè)庥龃煺郏瑢?shí)際就像拳擊比賽一樣，你被一拳擊倒了，還爬不爬起來(lái)?不再爬起來(lái)，就永遠(yuǎn)的失敗了;再爬起來(lái)，就有勝利的希望。
不錯(cuò)，david最終也沒(méi)能成功，沒(méi)能做出一番所謂的大事業(yè)，但他的堅(jiān)強(qiáng)，足以讓我驚嘆。
面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔;不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;不應(yīng)長(zhǎng)期頹廢不振而迷失眼前的方向。要懂得像主人公那樣，遭遇不幸，縮小痛苦，才是明智的選擇。
遭遇不幸，放大痛苦，只會(huì)讓生命暗淡。遭遇挫折，讓微笑去代替痛苦，讓進(jìn)取去代替沉淪，讓振作去代替失意，不要因?yàn)橐淮涡⌒〉拇煺鄱艞壝利惖囊簧?。朋友，再一次面?duì)一切不幸，你是否會(huì)在心底吶喊：“站直了，別趴下!”
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇二
今年暑假，我讀了一本書，叫《大衛(wèi)科波菲爾》。
這部作品的主人公大衛(wèi)?科波菲爾從未得到父親的愛(ài)，母親的再婚又使他陷入絕境，使他早早地步入社會(huì)。大衛(wèi)在成長(zhǎng)過(guò)程中雖然經(jīng)歷磨難，但他沒(méi)有氣餒，而是極力試圖用自己的努力和善良爭(zhēng)取美好的生活，在經(jīng)過(guò)一系列失敗、打擊和考驗(yàn)后，最終在事業(yè)上獲得了巨大的成功。
這部作品是英國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家狄更斯最具自傳體的小說(shuō)。它敘述的是十九世紀(jì)英國(guó)廣泛社會(huì)生活的深刻寫實(shí)，給人一種滄桑凄美的感覺(jué)，我佩服大衛(wèi)?科波菲爾，佩服他陷入了絕境還能堅(jiān)持下來(lái)，佩服他歷經(jīng)磨難，但他沒(méi)有氣餒，佩服他在經(jīng)過(guò)一系列失敗、打擊和考驗(yàn)后，堅(jiān)持不懈，獲得成功。這使我懂得了做什么事，失敗了不要放棄，做什么事如果努力就會(huì)成功，做人要有一顆善良、正直、仁慈的心。
大衛(wèi)·。
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大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇三
讀了《大衛(wèi)科波菲爾》這部世界級(jí)的文學(xué)名著，令我回味無(wú)窮，回看大衛(wèi)那像長(zhǎng)河般的歲月故事，實(shí)在是別有一番滋味在心頭。
這篇小說(shuō)的主人公是大衛(wèi)科波菲爾，他的童年十分凄慘，父親從他未出生前就去世了，8歲時(shí)母親改嫁，繼父摩德斯通對(duì)他十分的殘暴，他的姐姐也是一樣的鐵石心腸，不近人情。在大衛(wèi)成長(zhǎng)的過(guò)程中，他到了許多不友善的人——?dú)埲痰男ｉL(zhǎng)，狡詐的朋友，還有心懷歹意的希普。
雖然經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難，但他的生活也不乏善良之人：可愛(ài)的保姆辟果提，少言寡語(yǔ)不善言辭的巴克斯先生，還有生活不如意的米考伯夫婦，還有貌似嚴(yán)肅卻菩薩心腸的姨婆。他們都給大衛(wèi)帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)和幫助。
科波菲爾是一個(gè)助人為樂(lè)的人，他的一生中遇到了重重的困難，但他面對(duì)困難毫不逃避，因?yàn)樗羁痰孛靼滋颖苁墙鉀Q不了任何問(wèn)題的。他那種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的精神深深地打動(dòng)了我，同時(shí)也啟發(fā)了我，不管自己遇到多少困難，只要不逃避，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，想方設(shè)法的解決，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。
這才是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)，就拿我們高中生而言，也許處于青少年時(shí)期的我們，現(xiàn)在還不需要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，不需要經(jīng)歷種.種磨難，但擺在我們面前的是學(xué)習(xí)，大衛(wèi)這種不怕困難，遇到困難勇于面對(duì)的精神正是我們需要學(xué)的。
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活只能，遇到“攔路虎”，就唉聲嘆氣，第一個(gè)想法就是找同學(xué)幫忙或是請(qǐng)教老師，再者就是放棄，從來(lái)沒(méi)想過(guò)靠自己的雙手去解決問(wèn)題，去探索問(wèn)題的出路，沒(méi)想過(guò)那樣才是真正的才能。
《大衛(wèi)科波菲爾》之所以受到我的喜愛(ài)，不在于宏大曲折的結(jié)構(gòu)，而在于它有一種現(xiàn)實(shí)生活氣息和抒情的敘事風(fēng)格，使人置身其中，讓人感覺(jué)在親眼看著一件件事情發(fā)生。
這篇小說(shuō)從另一層面的告訴了我們，成人的世界背后總有殘缺，生命總免不了最初的一陣痛，因此每當(dāng)我們站在人生的十字路口，都要懂得何去何從。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇四
全書講述了主人公大衛(wèi)·科波菲爾和在他身邊一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，有善良質(zhì)樸的老保姆辟果提;有行為古怪卻極其善良的姨婆;有生活不甚如意卻幸福的密考伯夫婦;有恬靜聰明的艾妮斯;有天真浪漫的朵拉;還有兇狠殘暴沒(méi)有人性的摩德斯通姐弟倆;還有卑躬屈膝，陰險(xiǎn)狡詐的希普……還淋漓盡致的記述了朋友的真誠(chéng)與陰暗、愛(ài)情的幼稚與沖動(dòng)、家人的矛盾與和諧。揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)面貌，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐朽的拜金主義思想。
有些生活中一遇到“攔路虎”，便選擇了逃避，再者就是放棄。從來(lái)沒(méi)想過(guò)，靠自己的雙手去解決問(wèn)題，沒(méi)想過(guò)那樣才能取得真正的成功，我們都不例外。從今以后讓我們真正面對(duì)困難，靠自己的雙手解決困難，取得真正的成功吧。
這就是英國(guó)小說(shuō)家查爾斯·狄更斯“心中最寵愛(ài)的孩子”——《大衛(wèi)·科波菲爾》。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇五
今年寒假，我讀了查爾斯·狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，看完后，我被主人的精神深深地感動(dòng)了。
這篇小說(shuō)的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘：父親在他未出生前就去世了，8歲時(shí)母親改嫁，繼父摩德斯通先生嚴(yán)酷殘暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸，不近人情。之后他被送往學(xué)?！X國(guó)最糟糕的學(xué)校之一，那里的人也并不友善——?dú)埲痰男ｉL(zhǎng)，狡詐的朋友……大衛(wèi)在學(xué)校里飽受煎熬，然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。
不久之后，大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn)，還把大衛(wèi)送去工廠工作，盡管他當(dāng)時(shí)僅有十歲。讀到那里，我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬(wàn)分同情與難過(guò)。相比之下，我的童年簡(jiǎn)直太幸福了。我享受著父母的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里又和藹的教師與友愛(ài)的同學(xué)，我是多么幸福啊!可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦，這是多么的可憐啊!
然而大衛(wèi)卻沒(méi)有放棄一切期望，他逃離了工廠，準(zhǔn)備投奔他的姨婆——一位貌似嚴(yán)肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫忙下，大衛(wèi)開(kāi)始了全新的生活：他被送往一所正規(guī)的學(xué)校并且在那里完成了學(xué)業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)此刻生活得很好，但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。
大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機(jī)的系譜。我想，如果換做是我，也許早就放棄了，然而大衛(wèi)憑著他堅(jiān)定的毅力，勇敢地走下去了。
邪不勝正!大衛(wèi)同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人戰(zhàn)勝了尤賴亞·希普。
這是多么令人高興的事啊!大衛(wèi)最終打敗了敵人，戰(zhàn)勝了困難與挫折。
如果你認(rèn)為從此大衛(wèi)的生活就會(huì)無(wú)憂無(wú)慮，一帆風(fēng)順的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇六
我輕輕合上狄更斯的巔峰之作《大衛(wèi)。科波菲爾》，慢慢閉上眼睛，書中許多感人的情景一幕幕浮此刻我眼前……。
小說(shuō)以大衛(wèi)的成長(zhǎng)遭遇為主要線索，向我們展示了廣闊的社會(huì)畫面。大衛(wèi)從小和媽媽相依為命，在辟果提的幫忙下過(guò)著幸福的生活，但是，有一天摩德斯通姐弟的闖入破壞了這個(gè)和諧的家庭，大衛(wèi)的媽媽被折磨死了，他也被迫做了童工。之后在辟果提的幫忙下找到了貝西姨奶奶，又在貝西姨奶奶的幫忙下，他重拾學(xué)業(yè)，做了律師事務(wù)所的學(xué)徒，成了一名著名的作家。之后，他與美麗單純的朵拉一見(jiàn)鐘情，但這段不成熟的感情不長(zhǎng)，朵拉死了，大衛(wèi)陷入了無(wú)盡的悲痛中，一向深愛(ài)著他的艾妮斯對(duì)他不離不棄，最后有情人終成眷屬，大衛(wèi)取得了感情事業(yè)雙豐收。
書中還插入許多精彩的故事，如密考伯夫婦悲慘的生活遭遇，斯特朗夫婦一波三折的感情經(jīng)歷，還有希普的陰謀詭計(jì)等等，一會(huì)兒讓人神經(jīng)緊張，如臨深淵，一會(huì)兒讓人害怕，如臨大敵，一會(huì)兒又讓人高興，笑逐顏開(kāi)。
讓人欣慰的是書中的主人翁大衛(wèi)無(wú)論處于何種境地始終持續(xù)著勤奮，正直，仁愛(ài)的精神品質(zhì)，深受師生的愛(ài)戴。里面雖然有許多殘忍惡毒的人，但都沒(méi)有好下場(chǎng)，也有許多正直善良的人令我不能忘懷。
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大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇七
這篇小說(shuō)的主人公是大衛(wèi)·科波菲爾。他的童年生活十分凄慘：父親在他未出生前就去世了，8歲時(shí)母親改嫁，繼父摩德斯通先生嚴(yán)酷殘暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一樣鐵石心腸，不近人情。后來(lái)他被送往學(xué)?！X國(guó)最糟糕的學(xué)校之一，那里的人也并不友善——?dú)埲痰男ｉL(zhǎng)，狡詐的朋友。大衛(wèi)在學(xué)校里飽受煎熬，然而他那善良的母親卻只能忍氣吞聲。不久之后，大衛(wèi)的母親便去世了。這是他的繼父便霸占了家產(chǎn)，還把大衛(wèi)送去工廠工作，盡管他當(dāng)時(shí)只有十歲。讀到這里，我不免為大衛(wèi)的悲慘童年感到萬(wàn)分同情與難過(guò)。相比之下，我的童年簡(jiǎn)直太幸福了。我享受著父母的關(guān)愛(ài)，在學(xué)校里又和藹的老師與友愛(ài)的同學(xué)，我是多么幸福??！可是大衛(wèi)卻生活得如此悲苦，這是多么的可憐??！
然而大衛(wèi)卻沒(méi)有放棄一切希望，他逃離了工廠，準(zhǔn)備投奔他的姨婆——一位貌似嚴(yán)肅卻有著菩薩心腸的人。在她的幫助下，大衛(wèi)開(kāi)始了全新的生活：他被送往一所正規(guī)的學(xué)校并且在那里完成了學(xué)業(yè)。然后就做了一名律師。盡管大衛(wèi)現(xiàn)在生活得很好，但它周圍仍有心懷歹意的人——尤賴亞·希普。
大衛(wèi)的生活還真是一波接一搏。他擺脫了殘暴的繼父卻又碰到了很有心機(jī)的系譜。我想，如果換做是我， 也許早就放棄了，然而大衛(wèi)憑著他堅(jiān)定的毅力，勇敢地走下去了。
主人公大衛(wèi)他是個(gè)助人為樂(lè)的人，這個(gè)人的人生遇到了重重困難，但是他面對(duì)困難毫不逃避，因?yàn)樗羁痰拿靼滋颖苁墙鉀Q不了任何問(wèn)題的。于是他在自己遇到種種困難時(shí)，都努力的想辦法去解決。在解決過(guò)程中，他沒(méi)忘記自己助人為樂(lè)的本分。他一邊幫助人，一邊解決自己的困難。最后他獲得了成功的事業(yè)和幸福美滿的生活。
他的那種堅(jiān)強(qiáng)和勇敢深深的打動(dòng)了我，同時(shí)也啟發(fā)了我不管自己遇到多少困難，只要不逃避，只要勇敢堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，想法設(shè)法去解決，才能戰(zhàn)勝自己，才能成功。這才是對(duì)我們?nèi)松目简?yàn)。就拿我們小學(xué)生而言，也許幼小的我們還不需要挑起生活的重?fù)?dān)，不要經(jīng)歷種種磨難，但擺在我們面前的是學(xué)習(xí)，大衛(wèi)這種不怕遇到困難，勇敢面對(duì)困難的精神正是我們最需要學(xué)的。
有些同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中一遇到“攔路虎”，便馬上唉聲嘆氣，第一個(gè)想法就是請(qǐng)教老師或者同學(xué)，再者就是放棄。從來(lái)沒(méi)想過(guò)，靠自己的雙手去解決問(wèn)題，去探索問(wèn)題的出路，沒(méi)想過(guò)那樣的成功才是真正的才能，我也不例外。希望這本書啟迪了我，也能啟迪廣大讀者，特別是像我一樣的小學(xué)生，讓我們一起加入學(xué)習(xí)大衛(wèi)精神的熱潮中來(lái)吧！
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇八
本書有強(qiáng)烈的自傳色彩，更能深深打動(dòng)讀者，作者將一些親身經(jīng)歷融入其中，使作品真實(shí)、真摯又洋溢著真情。
大衛(wèi)是個(gè)命苦的孩子，自幼喪父，母親改嫁，他遭繼父不公對(duì)待被迫外出流浪，當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的心里浮現(xiàn)出小大衛(wèi)窮苦飄泊的景象，以為他會(huì)向命運(yùn)低頭，而事實(shí)并不如此，他正直勤奮，樂(lè)于助人，面對(duì)人生的挫折困苦，他卻毫不逃避，也不消沉，而是堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀地面對(duì)。
在他躊躇滿志準(zhǔn)備大顯身手之時(shí)，他又遭受了殘酷的打擊，妻子去世，內(nèi)心的悲苦自然無(wú)從去說(shuō)，這時(shí)候幼時(shí)的玩伴愛(ài)妮斯走入了他的世界，她令他嘗到了人間最真誠(chéng)最扣人心弦的溫暖，他們走到了一起，真情與愛(ài)戰(zhàn)勝了黑暗。
大衛(wèi)的一生不但有情更有很多的惡人，陰險(xiǎn)狡詐的默德斯通姐弟、殘忍的校長(zhǎng)、心懷歹意的希普等等。這些人都曾傷害過(guò)大衛(wèi)，卻使大衛(wèi)更加珍惜來(lái)之不易的幸福，成為了正義的人。他最后名揚(yáng)四海，成為了了不起的大作家，與妻子愛(ài)妮斯過(guò)上了幸福的生活。
正所謂惡有惡報(bào)，小說(shuō)體現(xiàn)得淋漓盡致，這也是我們現(xiàn)今社會(huì)所缺乏的，一顆善良的心溫暖的不只是自己，還有許多身邊的人，這也正是狄更斯所期望的：“身處絕境心不死，心誠(chéng)向善暖人間?！?BR> 大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇九
這個(gè)寒假里，我閱讀了《大衛(wèi)科波菲爾》這本書。這本書從字里行間表述出的真摯情感描寫了主人公悲慘的童年及以后經(jīng)不懈努力而成功的故事。書中的大衛(wèi)童年可謂悲慘至極，充滿黑暗。先是父親病亡，后父殘酷的毆打自己，以及被送到寄宿學(xué)校里，也受到校長(zhǎng)的威脅，不過(guò)在學(xué)校的日子還不算是全充滿暴力的。他至少認(rèn)識(shí)了幾個(gè)朋友，但朋友也有好有壞，在表面好卻內(nèi)心壞的朋友面前，大衛(wèi)竟沒(méi)有絲毫察覺(jué)，以至于后來(lái)給他的家人帶來(lái)不幸。經(jīng)一系列的磨難后，大衛(wèi)長(zhǎng)達(dá)成年，自己兒時(shí)的回憶加上自己的不懈努力，大衛(wèi)終于改變了自己的命運(yùn)，從而組成了一個(gè)和睦的家庭并獲得了事業(yè)的成功。
這本書給我的啟發(fā)頗深。有人說(shuō)：人自呱呱墜地時(shí)，上帝就已經(jīng)為他規(guī)劃好了不可改變的漫漫長(zhǎng)途?？蛇@本書卻駁斥了這一說(shuō)法。大衛(wèi)是悲傷的，這不可否認(rèn)。但他后來(lái)的努力卻讓他改變命運(yùn)，走出陰影。我知道《大衛(wèi)科波菲爾》僅是一本小說(shuō)，沒(méi)有足夠的說(shuō)服力，可在一個(gè)個(gè)的實(shí)例的'面前，這本小書卻在告訴著人們：在命運(yùn)之門前，唯恐不努力，只要努力，上帝一定會(huì)給你一次自己“選擇”命運(yùn)的機(jī)會(huì)。在諸多事件面前，努力可能不是解決問(wèn)題的主要方法，但他確實(shí)不可缺少的重要元素。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇十
大衛(wèi)這本繪本，樂(lè)樂(lè)還是很喜歡的。在借回來(lái)的幾天里，大部分時(shí)間都是自己主動(dòng)去讀的，看來(lái)愛(ài)好勝過(guò)一切??！對(duì)于這本書，上學(xué)期已借過(guò)一次，內(nèi)容都很了解了，所以我們采用角色互換的方法閱讀。過(guò)程中樂(lè)樂(lè)扮演大衛(wèi)，媽媽扮演大衛(wèi)的媽媽，然后再互換。在角色扮演時(shí)發(fā)現(xiàn)她的神情、說(shuō)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作等都表現(xiàn)的淋漓盡致，真像個(gè)小演員，可愛(ài)極了。
最后自己總結(jié)了《大衛(wèi)，不可以》讀后感想，有以下三點(diǎn)：
第一、不能把家里弄得臟亂，玩過(guò)的玩具要整理好，放到原來(lái)的位置，不能像大衛(wèi)那樣。
第二、要節(jié)約用水，洗澡時(shí)不能把水龍頭開(kāi)著不關(guān)。山區(qū)里的孩子很可憐，她們都沒(méi)有清水用（這個(gè)事跡對(duì)她影響很大，只要說(shuō)到節(jié)約用水，她都會(huì)重復(fù)這個(gè)故事）。
第三、大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤后，媽媽還是依然愛(ài)她！以后我也要和大衛(wèi)學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)了，事情做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，要和爸爸媽媽主動(dòng)承認(rèn)，這樣爸爸媽媽還是會(huì)像從前一樣愛(ài)我的！
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇十一
《大衛(wèi).科波菲爾》是狄更斯的代表作，在這部具有傳奇色彩的小說(shuō)里面，狄更斯借用“大衛(wèi).科波菲爾自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)”，回顧并總結(jié)自己的生活道路，放映了他的人生哲學(xué)和思想。狄更斯曾在序言中寫到“在我心底生出有一個(gè)孩子最為我寵愛(ài)，他的`名字就叫大衛(wèi).科波菲爾。”
這本書中更顯出了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)于金錢的罪惡。大為身邊的不幸也都因金錢而起。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇十二
在看到那些心中充滿冷酷狠毒的人，對(duì)小大衛(wèi)做出陰險(xiǎn)的事情時(shí)，我就在想他們到底是怎么忍心做出這樣自私，冷酷無(wú)情的事，小大衛(wèi)才八歲啊。
我一直認(rèn)為信任是一樣十分珍貴的東西，別人給一個(gè)陌生人信任，我認(rèn)為這是一件讓人十分感激的事情。而《大衛(wèi)·科波菲爾》第五章“我被從家中打發(fā)”中的那位侍者——威廉并不是這樣覺(jué)得的，他不僅借著這份信任去欺騙小大衛(wèi)而且還落井下石，嘲笑大衛(wèi)，這個(gè)場(chǎng)景讓我突然非常氣憤，怎么可以這樣，怎么可以對(duì)一個(gè)小孩這樣。
當(dāng)大衛(wèi)受人排擠、嘲笑時(shí)，我覺(jué)得他實(shí)在是太善良了，太可憐了，他將自己的內(nèi)心包裹在一層層膽怯和不安中，和別人說(shuō)話時(shí)總是小心翼翼地說(shuō)話，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了什么。有時(shí)候我在想，這個(gè)年僅八歲多一點(diǎn)點(diǎn)的小男孩到底做錯(cuò)了什么？要受到這樣的待遇，他曾經(jīng)也是他母親懷中的小寶貝，現(xiàn)在卻被這些壞人欺負(fù)，真的很殘忍，一個(gè)孩子的童年就被一個(gè)個(gè)這樣的人侵蝕，給他留下了這樣一段痛苦而又悲慘的記憶。
金銀財(cái)富總是牽扯著人們內(nèi)心的欲望，在大衛(wèi)經(jīng)歷的挫折中大多數(shù)也是因?yàn)榻疱X的欲望所引起的，一開(kāi)始的摩德斯通到后面艾米麗的私奔，都是金錢導(dǎo)致的惡果。大衛(wèi)的生活是先苦后甜的，他能在這樣的童年里成長(zhǎng)，練就堅(jiān)強(qiáng)的意志，并靠著這種不屈不撓的精神一路成長(zhǎng)，真的非常讓人敬佩。
而他從陰暗的環(huán)境下走出來(lái)，也正是因?yàn)樗呢愇饕唐沤o他帶來(lái)的幫助，正因貝西姨婆，大衛(wèi)的生活才逐步走向正軌。在寫大衛(wèi)被貝西姨婆領(lǐng)養(yǎng)之后的這段文字中，貝西姨婆曾說(shuō)過(guò)一句話：“無(wú)論在什么時(shí)候，絕不可卑鄙自私，絕不可弄虛作偽，絕不可冷酷無(wú)情?！边@樣的一句話，讓貝西的人物形象給展現(xiàn)了出來(lái)，突出了貝西姨婆的心地善良，嫉惡如仇，永不卑賤，永不虛偽，永不殘忍的性格與為人處事的特點(diǎn)，這句話也讓大衛(wèi)受益，并將這句話成為了他的座右銘。
大衛(wèi)·科波菲爾后來(lái)得到的幸福和溫暖正是因?yàn)樗闹幸恢眻?jiān)持的真、善、美所回報(bào)給他的禮物。
大衛(wèi)科波菲爾讀后感高中篇十三
1、查爾斯狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我所有的作品中，我最喜歡這一部。正如許多父母一樣，我內(nèi)心有一個(gè)寵兒，他的名字就叫大衛(wèi)科波菲爾。
2、《大衛(wèi)科波菲爾》是狄更斯的一部代表作，他是批判現(xiàn)實(shí)主義大師。狄更斯借用小大衛(wèi)自身的歷史和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這部小說(shuō)，總結(jié)了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了他的人生哲學(xué)和道德理想。
3、大衛(wèi)的少年生活很艱苦，就像狄更斯的童年一樣，也很不容易。大衛(wèi)從未與自己的父親見(jiàn)過(guò)面，而年輕的母親在大衛(wèi)很小的時(shí)候就改嫁。但是繼父冷酷殘暴，他的姐姐也非常惡毒。后來(lái)校長(zhǎng)的不近人情，朋友的算計(jì)，心懷歹意的希普給大衛(wèi)年幼的心理造成了很深的印跡。但保姆佩格蒂，用善良的淳樸的心一直默默支持著大衛(wèi)，還有年邁的姨婆，雖然嚴(yán)肅，但心地善良、仁慈。米考伯夫婦、溫柔的艾格尼絲也都成為了大衛(wèi)的知心朋友。大衛(wèi)的小童妻朵拉是多么的善良可愛(ài)，叫人發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)她。
讀了一遍《大衛(wèi)科波菲爾》尤其，是大衛(wèi)一生的悲歡離合后，我更加理解了狄更斯的思想。這本書無(wú)不生動(dòng)地反應(yīng)了社會(huì)的多變，展現(xiàn)了社會(huì)的真是面貌。通過(guò)謀得斯通想盡辦法獨(dú)吞大衛(wèi)母親的財(cái)產(chǎn)、艾米麗的私奔等一系列的描寫，體現(xiàn)了人貪婪的本性，在金錢面前不能維持自我的原則。威克菲爾一家的痛苦，漢姆的絕望，不都是金錢造成的惡果嗎?但現(xiàn)實(shí)總是會(huì)懲罰卑鄙和自私的，一步步墮落的希普，最終落得可悲的下場(chǎng)可謂大快人心。
除了對(duì)人性、社會(huì)的揭示，本書也表現(xiàn)了真情。
4、亞摩斯還賓的那場(chǎng)船難令我難忘。漢姆的真正如呼吸，在呼與吸之間是自然的吐納，無(wú)需考慮無(wú)需思考。在他面前，紈绔子弟顯得如此丑惡、自私和渺小。這份真在我們的生活中處處存在著，可往往被我們忽略。無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有真溫暖我們的心。親人間相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài);朋友間心有靈犀的默契和配合;路人間細(xì)致入微的關(guān)懷和攙扶。
5、讀完全文，我感觸頗多。我更加看清了社會(huì)的多個(gè)層面，也對(duì)人性、情感有了更深一層的了解。另一方面，作者的文筆也給了我很大的啟發(fā)。他用生動(dòng)形象的文字，描寫了各種不同的人物性格。在今后的寫作中，我可以逐漸借鑒這樣手法，這對(duì)對(duì)人物個(gè)性的把持有很大的幫助。