高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)范文(16篇)

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    總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。寫總結(jié)時,要注重邏輯性和條理性,保證內(nèi)容的順暢和易讀性。雖然每個人的總結(jié)方式和角度可能不同,但總結(jié)的價值和意義是共通的。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
    學(xué)期結(jié)束,小結(jié)如下:
    1。 讓所有工作踏實有序地進行。
    教師踏實,學(xué)生才會踏實。用心指導(dǎo),注重細節(jié),規(guī)范行為。
    2。 愛每一個孩子。
    3。 上好每一節(jié)課,積極實踐課改理念。
    4。團結(jié)協(xié)作形成合力。
    5.盡心培養(yǎng)青年教師。
    1.備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。
    盯緊高考處理教材,合理取舍,針對學(xué)生實際情況。在日常教學(xué)中,不斷提醒自己降低難度,降低難度,從最基本的知識教起,在備課時,細致用心,在充分了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,合理處理教材,確定重難點,合理編寫學(xué)案,讓每個學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。
    2。充滿激情的工作。
    新課改需要我們有足夠的激情,盡管自己已經(jīng)是有二十多年教齡的老教師,但激情永遠是做好工作的必備條件。所以,每節(jié)課前,我都會給自己一個暗示,精神百倍,充滿信心,充滿激情,讓孩子們樂學(xué),學(xué)樂,學(xué)好,學(xué)通。我發(fā)現(xiàn),激情面對孩子們?nèi)ナ谡n,自己也活力不減年輕,是很快樂的事。
    3。愛每一個孩子。
    每個孩子都有自己的特點,有的內(nèi)向,有的活潑,有的孤獨,有的個性,有的有幸福健全的家庭,有的是單親孩子,有的樂于向老師敞開心扉,有的刻意封閉自己,有的在父母的呵護陪伴下,有的父母在外打拼,自己獨自在家。我注意給每個孩子自己的愛,針對每個孩子的情況引導(dǎo)和關(guān)愛,我希望每個孩子都變得開朗活潑熱情透明積極樂觀,半年來,我感覺有許多孩子發(fā)生了喜人的變化。
    4。讓孩子的每個錯誤犯的有價值。
    孩子犯錯誤是正常的,但是如果只用嚴(yán)肅刻板的批評和懲罰去對待,那么孩子的錯誤就真的白犯了。我對待孩子的做法是,犯了錯誤絕不放過,一定會把孩子叫來,面對面地,情感加理性地幫助孩子弄明白哪里錯了,該怎么避免類似的錯誤,該從犯的錯誤中明白什么道理,該怎么樣正確的為人處事,我發(fā)覺,那些因犯錯誤而被我教育的孩子感情上和我更貼心了,孩子們拿我當(dāng)知心人了。有的孩子被我叫來時撅嘴胖腮,一臉的不服氣,而走前卻臉上笑的像朵花,特別高興,特別感激。
    5。認真搞好輔差工作,全面提高學(xué)生的成績
    二班的張赫語文特別差,平時總是30—40分,上課專著度明顯不夠,三班的袁林,叢森,理科學(xué)的都很好,可就是語文很差。像這樣的學(xué)生兩個班還有不少。我從思想教育入手,一個一個談心,一次一次談心,一點一點指導(dǎo),一分一毫進步,時刻關(guān)住,用心指導(dǎo),張赫在兩個月后考出了86分的語文歷史最高成績,袁林考出了初中以來語文的第一個及格分90分,叢森的成績也從60—70分提高到了87分,一些從來都不學(xué)語文的學(xué)生如聶文軒、邢貴安、田琨等同學(xué)也都開始用心地學(xué)習(xí)臨。
    6。課改實踐堅持不懈。
    課改對我來說是個挑戰(zhàn)。但是,我堅信,只要心態(tài)年輕,年齡不是問題。我積極投入課改實踐,把課堂盡量還給學(xué)生,有全局觀念,不本位,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動性合作性,學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,熱情更高了,實踐證明,學(xué)生的表達能力強了,合作意識強了,主動求知的欲望強了,學(xué)生的語文能力得到了提高。
    7.與班主任和其他任課教師通力合作。
    以大局為重,語文學(xué)習(xí)在課上完成,不占用學(xué)生的休息時間,有了
    問題多和其他教師溝通,達成一致,對兩位年輕的班主任能夠盡力幫助。有時在處理班級事務(wù)或教育學(xué)生方面給一點建議,給一句提醒,讓班級管理沒有漏洞。許多時候我會就我發(fā)現(xiàn)的問題,直接在課上對學(xué)生進行教育,因為對學(xué)生的教育絕不僅僅是班主任一個人的事。作為老教師,我必須要做好。
    8.享受與回報。
    享受同組老師帶給自己的溫暖,培養(yǎng)關(guān)懷年輕教師,促進成長。 無論是一個成功的名師還是一個普通到不能再普通的教師,終有離開這個崗位的時候,因為熱愛,所以傳承。傳承有各種方式,作為一個始終默默無聞的老教師,我有自己的想法,所以始終把關(guān)心培養(yǎng)幫助年輕教師作為己任,多年如一日。不為別的,就是用這樣一種方式讓自己的教育生涯更充實有價值。同組的年輕人無論是哪個,只要有需要探討的問題,必盡心幫助,共同切磋,在幫與帶的過程中,自己也不斷充實。于人于己都有益,何樂而不為呢。
    作為老教師,每天享受著同組年輕教師的尊重、照顧、維護,倍感溫暖,更覺有義務(wù)盡己所能,做個好同事,貼心人。
    1。對多層次教學(xué)的思考和實踐還有待花大氣力面對。
    2。對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)還很欠缺。
    1。 以高考為最終目標(biāo),扎實穩(wěn)步的走好每一步。
    2。繼續(xù)認真搞好輔差工作,全面提高學(xué)生的成績。
    3。繼續(xù)努力進行課改實踐,爭取早有成果。
    繼續(xù)進行“先學(xué)后教”的方法運用,落實“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,全面提高語文能力。
    5。嚴(yán)格且充滿愛心的對待學(xué)生,充滿激情地面對工作和生活。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
    回顧幾年的教學(xué)工作,做為一名教師能刻苦鉆研教材,吃透大綱,了解學(xué)生,精心施教,工作中不斷學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,面向全體熱心輔導(dǎo)每一位學(xué)生,鼓勵他們積極進取,使每一位學(xué)生都得到了發(fā)展,為終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。所教語文在安下地區(qū)統(tǒng)考及20xx年兵團抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均為優(yōu),連續(xù)幾年被評為先進教師和優(yōu)秀班主任,20xx年被評為師市先進教師,工作中雖然取得了一點成績,都是靠黨的教育,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同志們的支持,為便于今后更好地發(fā)揮優(yōu)點,努力工作現(xiàn)總結(jié)如下:
    關(guān)心學(xué)生,在教書育人中自覺貫徹黨的教育方針,為人師表,行為文明,處處以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,光明正大,品德言行堪為學(xué)生楷模,始終把群眾利益放在首位,勇挑重擔(dān),不計個人得失,見榮譽讓,見困難讓,所干的工作得到大家的好評,連續(xù)多年被評為先進教師。
    做為一名教師,帶兩個班語文兼班主任,教學(xué)中愛護學(xué)生,潛心教學(xué),熱心施教,牢固樹立正確的民主觀、方法觀、主體觀,堅持業(yè)余自修,努力提高教學(xué)水平,幾年來成績顯著,總結(jié)起來主要是:
    1、依綱扣本,以學(xué)生為中心。
    加里寧說:教育不僅是科學(xué),而且更是一門藝術(shù),只有在教學(xué)實踐中,在教學(xué)甘苦中去尋找,自我教學(xué)以來能依綱扣本,吃透教材,備學(xué)生,備教材,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實施教學(xué),做到“曉之以理,動之以情”,針對學(xué)生智力層次,知識能力的分布,設(shè)計不同的教案,采用不同的教法,上課時尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學(xué)活動中去,學(xué)生的思維能力,想象能力,良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。
    2、面向全體,推進素質(zhì)教育。
    為貫徹中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定,教學(xué)中在面向全體學(xué)生的同時,發(fā)展學(xué)生個性。優(yōu)秀學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)生“自學(xué)、理解、討論、感悟、運用”,使語文創(chuàng)新意識得到提高;普通學(xué)生通過“自學(xué)、點撥、理解、運用”,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng),語文教學(xué)中貫穿愛國主義教育、美育教育,學(xué)生身心健康得到發(fā)展,學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高。
    理,自主發(fā)展,干部實行競爭上崗,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,小組實行合作建立,共同發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神,幾年來班級管理逐步規(guī)范化、科學(xué)化,所帶班級1999年度、20xx年度兩次被評為師市先進班級,為使學(xué)生健康發(fā)展,我有效利用家長、學(xué)校、社會共同教育孩子,將家長請進來座談、聯(lián)誼,尋求適合孩子發(fā)展的道路,帶領(lǐng)學(xué)生走向社會,走近生活,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力,每一位孩子都能在我?guī)О嗉壸聣殉砷L,自己因此受到師生、家長的好評,上級領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎。
    向教科研要質(zhì)量,向教科研要素質(zhì),幾年中我努力推行素質(zhì)教育,堅持教改代教研,推動“演練教學(xué)”,參加語文“單元整合”教學(xué)教改,教研同時不忘帶領(lǐng)青年教師搞科研,青年教師在我的指導(dǎo)下教學(xué)水平提高較快,教改教研的實踐中,努力探索素質(zhì)教育的新方法,探索學(xué)法指導(dǎo),教改教研筆記和記錄十余萬字,撰寫論文十余篇,《演練教學(xué)在語文教學(xué)中應(yīng)用》等在校好評,《拓寬思路,改進語文教法》將在兵團教育發(fā)表。
    由于我的工作努力,本人多次被評為團先進教師,所代班級兩次被評師市先進班級,本人20xx年被評師市先進教師,當(dāng)然這些成績與黨的教育、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、群眾們的幫助是分不開的,今后我將再接再勵,以“__”為動力為黨、為人民做出更大成績。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
    xx年鼠年奔騰而過,即將迎來xx年鼠年了,回首這一年的工作,有很多收獲,也留下了很多的遺憾,在教學(xué)工作中,每位老師都是競爭對手,無論在那個年齡段都是奔跑者,不會給你留下喘息的時間,飛速地運轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅實的足跡,我可以高聲地說,“我在不斷地追求教學(xué)生命更高的境界,我也不斷地觸及育人心靈更深的感動?!办o靜的夜里,梳理自己的教學(xué)得與失,好好為下一次的起飛做好準(zhǔn)備,談?wù)勎业目偨Y(jié)。
    本學(xué)期,我擔(dān)任了初二5,6班的英語教學(xué)工作,同時擔(dān)任初二英語備課組組長工作任務(wù),基本完成了教學(xué)工作任務(wù),與組內(nèi)同事協(xié)作愉快,分工任務(wù)明確,提高了工作效率,挖掘了每個人優(yōu)勢,有利于教師團隊發(fā)展。就我個人教學(xué)工作,總結(jié)如下:
    1.領(lǐng)會珠河有效課堂教學(xué)理念。
    從今年開始,我細細地領(lǐng)會了關(guān)校在會議上講的珠河建設(shè)有效課堂理念----從學(xué)生的主動性、興趣入手,從學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入,立足課堂的有效性、實效性,注重個性的培養(yǎng),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,建構(gòu)讓學(xué)生滿意的課堂。之前,我對理念都是遙遠的,覺得空洞的,隨著業(yè)務(wù)精湛精進同時,對理念的理解是有必要的,可以指導(dǎo)自己的工作方向。也可以與學(xué)校發(fā)展同步。
    2.英語教學(xué)核心問題。
    在從事英語教學(xué)19年里,英語成績是衡量老師的一個重要指標(biāo),因為數(shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學(xué)行為的成績。我對待這樣橫縱比較,不是認同,從這一年里,我反思了英語教學(xué)的核心問題,這才能讓我輕松地應(yīng)對工作的繁重,從中解脫出來。音標(biāo)一定要過關(guān),48個音標(biāo)在三年里,不間斷地推下去,不能忽視音標(biāo)。26個字母發(fā)音必須過關(guān),有利于學(xué)生背單詞。加強語法結(jié)構(gòu)條理化,有助于學(xué)生能學(xué)會語言下的邏輯思維能力。加大閱讀量,形成大面積的詞匯覆蓋率。
    3.組內(nèi)聽課,深入理解評課。
    在九月,十月的初一初二聽課評課,認真地聽課,認真地評了課,對青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時并指出教學(xué)問題,其實,在這個過程中,收益最大的是我,從新看待每一節(jié)45分鐘流程,教師教學(xué)行為,教師設(shè)計課的能力,對知識點介入角度,課堂教學(xué)節(jié)奏感等等,我是邊學(xué)邊審視了自己的教學(xué),當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少,主要評課的過程就是反思的過程,密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵,二十多個教師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了,為下一個年度的比較留下基數(shù)。
    4.大容量地推進初二教學(xué)。
    初二英語的教學(xué)任務(wù)重,只要沒有課堂大容量地推進,就會落下的,這是沒有辦法的,沒有那么多的時間,我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂檢測,一份21世紀(jì)英語報,這都是挑戰(zhàn)了,你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學(xué)成績。要有中考的知識點掌握,高頻率出現(xiàn)知識點,要重中之重操練,對邊緣化的知識可以忽略一些,不會影響,這需要教師有一定的敏感性。
    5.提高寫作水平。
    本學(xué)期,對教學(xué)事件,進行了反思,落到了筆頭上,確實有靈感勃發(fā),信馬由韁,筆走龍蛇的時候,水平不高,只是起點很好,也給了自己很大的鼓勵,寫的過程中,梳理了很多問題和困惑,也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導(dǎo)我的寫作,我是摸著河過河的境地,努力中!
    6.梳理中考的信息。
    初三的試題,我都要看看,每次考試的試題都讓我了解一下,我在看看中考的動向,有利于我們初三應(yīng)對,因為改革不斷,提前做好準(zhǔn)備就好!梳理了整個初中的英語知識點,以及和高中英語接軌的問題,都在我思考的范圍內(nèi),如何把英語教學(xué)輕松地學(xué)好?參加了xx年中考信息會議,對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn),需要思考的地方也是很多的,這個假期好好梳理一下!
    7.走在通往博學(xué)的路上。
    讀書,成了我每天的必須功課,多忙都要靜下來讀一讀,而且,書的品味也越來越高了,哲學(xué),佛學(xué),傳記,專業(yè)書都是我要看看,開闊眼界的書都要讀,在讀《相約星期二》時,有太多的感悟。我想在學(xué)校形成讀書的一道風(fēng)景線,分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠,最終能取得怎樣的成就,恐怕誰也說不準(zhǔn),但是有一點我可以掌控的是,我可以始終走在通往博學(xué)的路上,雖然孤獨,但靜靜地也好!我喜歡!
    在送走鼠年時,我感慨萬千,有許多的話在心中,感謝的人也很多,只能說,在教育的路上,幸好遇見你,讓我一路成長。也感謝支持我工作的團隊同事,也感謝一年的歲月里,有了太多的收獲!在教育的路上,希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,不要停止腳步,一直在追求理想教育的路上!
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
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    春華秋實,暑往寒來,忙碌的一學(xué)期結(jié)束在即,現(xiàn)把半年來的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
    本學(xué)期我秉承“大語文觀”的思想,引導(dǎo)學(xué)生走出書齋、關(guān)注社會,與好書為友,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng),重視朗讀寫字等基本能力的訓(xùn)練,取得了預(yù)期的效果。具體的工作主要有以下幾點:
    1、閱讀教學(xué)上扎實備課,明確“要給學(xué)生教什么”“為什么教”和“要讓學(xué)生學(xué)什么”。閱讀教學(xué)中注重學(xué)生的廣泛參與,留足時間讓學(xué)生“讀、思、說、寫”。如教《桃花源記》時,先讓學(xué)生熟讀課文,讀準(zhǔn)讀準(zhǔn),然后讓學(xué)生思考“桃花源人的生活與作者所處的東晉社會有何不同?”,再讓學(xué)生交流,各抒己見,最后讓學(xué)生以“我心中的桃源”為題練筆。
    閱讀中我還注重學(xué)生情感的體驗,讓孩子們調(diào)動自己的生活經(jīng)驗體察文章,發(fā)生情感的共鳴。如教《背影》時,先給學(xué)生播放了《父親》這首歌,又讀了我寫的《父愛無言》,然后讓學(xué)生以“細微之處見父愛”為話題說說自己的父親。因為有了之前情感的鋪墊,學(xué)生們說得非常動情與真切。
    2、作文教學(xué)中,我主要從“寫作內(nèi)容”和“寫作方法”方面去指導(dǎo)。
    內(nèi)容上鼓勵學(xué)生“說真話,訴真情”,從自我、家庭、校園、生活中取材,寫觸動自己的人、事、物。這方面,主要讓學(xué)生寫周記,每周一篇,本學(xué)期共寫了20篇。其中,像李玉璽的《祝福,生命中的那些過客》、王夢芊的《母貓的微笑》、禹明超的《詩文朗誦比賽》等40余篇周記,都是有真情實感、言之有物的佳作。另外,在周記中還開辟了“自創(chuàng)名言”這一欄,讓學(xué)生錘煉語言,其中,像王耀同學(xué)寫的“光陰似箭,你手中應(yīng)有一張弓——握住時間”、田恬寫的“人生途中,無處不是起點”等都是有理有趣的精辟“名言”。
    寫作方法上,我開了一系列作文講座,主要從擬題、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)、人物的描寫方法等方面訓(xùn)練,來規(guī)范文體,提高文章的表現(xiàn)力。我還讓學(xué)生在作文后附上“創(chuàng)作談”,談自己寫本篇作文的目的、材料和結(jié)構(gòu)上的構(gòu)思等,讓學(xué)生明明白白地去寫作。
    3、重視課前預(yù)習(xí),書不讀熟不開講。每上一節(jié)課前,都指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),包括查生字詞,搜集背景資料,閱讀課文,提出疑難問題等,為每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。
    4、繼續(xù)組建班級“圖書角”,給學(xué)生定期推薦好書,堅持課外閱讀。狄金森說:“沒有一艘船像一本書,也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍的詩行,把人帶向遠方?!睍茚t(yī)愚,閱讀是的學(xué)習(xí)。本學(xué)期給學(xué)生推薦了10本好書,像《哦,我的可可西里》《林清玄散文(少年版)》《金陵十三釵》等都是能引人思考,有大智慧、大悲憫的書籍。這學(xué)期學(xué)生人均讀書5本,收獲自然是潤物無聲的。另外,本學(xué)期我堅持給學(xué)生讀好文章,如北島的《太陽城札記》、陳忠實的《原上的日子》、圣誕節(jié)前夕讀的《麥琪的禮物》等,讀后讓學(xué)生談體會,我想孩子們還是有收獲的。
    5、利用課前五分鐘組織學(xué)生演講,演講內(nèi)容以時事要聞、班級事件、人生感悟為主,目的在于鍛煉口才,開闊視野。本學(xué)期每人演講1次,共60多次。經(jīng)過評選,王天豐、楊琪、柴渝等10位同學(xué)榮獲“班級演講家”的稱號。
    6、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法,希望人人能寫一手工整美觀的方塊字。本學(xué)期每周一節(jié)課專門練字,每次一張,寫在“米”字格上。一學(xué)期下來,每位學(xué)生能練近20張。經(jīng)過評選,楊瑞華、林葉麗、鳳齊凡等10位同學(xué)榮獲“班級書法家”的稱號。
    7、積極指導(dǎo)學(xué)生參加朗誦比賽、全國中學(xué)生語文能力大賽等活動。在學(xué)校舉辦的“金色十月頌歌給黨”的朗誦活動中,學(xué)生們積極訓(xùn)練,兩班均取得了二等獎的成績;在語文能力大賽中,解淋源同學(xué)取得了優(yōu)異的成績,被推薦參加了全國的決賽。
    以上是我本學(xué)期所做的一些工作,但仔細反思,還有許多不足和失誤,其中主要是以下幾點:
    1、課堂上“民主”的氣氛不夠濃,學(xué)生參與度還不高,課堂上“對話”的質(zhì)量還有待提高。
    2、語文教學(xué)的視野還不夠開闊,應(yīng)關(guān)注一切新鮮的、有活力的時事、美文,為我所用。
    3、基礎(chǔ)知識主要是字詞和背誦的檢查還不夠嚴(yán)格。
    4、學(xué)生課外閱讀后,讀書交流會沒有很好的開展。
    在以后的工作中,我會繼續(xù)揚長避短,克服不足,爭取百尺竿頭,更進一步!
    一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
    從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的`的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
    二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
    發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。
    這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)。師生互動,生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    三、用先進的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
    現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
    應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
    教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
    四、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力
    教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
    教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
    驀回首,一學(xué)期的教學(xué)工作又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。
    1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真搜集每課的知識要點,歸納成集。
    2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,采取小組合作學(xué)習(xí),加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
    3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
    4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
    1、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    2、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位、3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
    4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。
    5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。措施:
    1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
    2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
    3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。
    4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
    5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
    以上是我本學(xué)期在教學(xué)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
    20xx年12月29日
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期,本人擔(dān)任初二2班語文課教學(xué)和教導(dǎo)處工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力,認真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
    一方面,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
    一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
    本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
    本學(xué)期以來,本人積極撰寫教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為今后的教學(xué)研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    從教導(dǎo)處工作的分工,本人主要負責(zé)初三年級的各項工作和學(xué)校安全工作,因此,本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系,積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系,盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。
    本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求,對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育,隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育,使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作,為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。
    本次期末考試,我所帶初二(2)班語文成績相對其它平行班而言,有一定的差距,本人認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:
    2、對知識點的檢查落實不到位;
    3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
    時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的'時光轉(zhuǎn)眼即逝,教育教學(xué)平臺是一方沃土,我在播撒希望與辛勤耕耘中進取著,收獲著。現(xiàn)就將本人在這個學(xué)期語文教育教學(xué)中的工作情況總結(jié)如下。
    這個學(xué)期本人服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排從其他老師手中接手與負責(zé)九年級185班與186班的語文教育教學(xué)工作。
    (一)在教育教學(xué)中,注重學(xué)生思想教育。
    在教育教學(xué)中,采用多種方法對學(xué)生進行思想教育,通過堅持不懈的努力,所教學(xué)生意識到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分認識到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式,學(xué)業(yè)就是自己的工作,搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn),也是做好自己的一種價值體現(xiàn)。在不斷的引領(lǐng)中,鞭策中,鼓勵中,幫助中,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情與興趣得到了前所未有的激發(fā),學(xué)習(xí)語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個學(xué)期的語文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實的思想基礎(chǔ)。
    (二)在因材施教中注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。
    多渠道地了解學(xué)生情況,在對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)個性充分掌握的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計出語文教學(xué)方案展開教育教學(xué)。根據(jù)學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)情況,展開分層教育教學(xué)與共同教育教學(xué)相結(jié)合的方法,進行語文教育教學(xué)。效果明顯,各個層次的學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進步。教學(xué)中注重學(xué)生自學(xué)語文能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。通過一個學(xué)期的強化訓(xùn)練,學(xué)生基本中掌握了學(xué)習(xí)語文的方法,養(yǎng)成了主動自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,自學(xué)能力得到了很好的訓(xùn)練與提高。
    (三)專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效。
    本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注重學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練,每節(jié)課都用10分鐘的時間加強學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練,以此來養(yǎng)成學(xué)生認真與有效書寫漢字的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。
    詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運用是語文學(xué)習(xí)與語文教學(xué)的一個極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善,只有厚積方可薄發(fā)。否則就會陷入“詞到用時方恨少”的困境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性,引導(dǎo)學(xué)生掌握積累詞匯的方法,并給予學(xué)生時間與空間去自覺主動地科學(xué)有效地積累詞匯。
    作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓學(xué)生愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校所有的晚自習(xí)時間定為作文時間。并設(shè)計出一個“好作文從閱讀開始”、“好作文從仿寫開始”、“好作文從積累開始”、“好作文從構(gòu)思開始”、“好作文從觀察生活與思考生活開始”、“好作文從練筆開始”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一展開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。通過一學(xué)期一系列的作文教育教學(xué)訓(xùn)練,學(xué)生們基本掌握了寫作的一些方法,能寫出一篇篇簡單的作文。
    閱讀教學(xué)初見成效。在學(xué)習(xí)中,我注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),基本是學(xué)生能解決的問題,我都是在一旁袖手旁觀,充分地給予學(xué)生時間與空間,讓學(xué)生自己解決問題,真正的學(xué)習(xí)的能力不是說出來的,真正的知識也不是聽出來的,而是學(xué)生自己練出來的,做出來的。例如字詞的音與意義的查找,學(xué)生自己解決,我更多的根據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文知識設(shè)計出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會各種文體的閱讀的方法。
    (四)分層教學(xué)中,讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。
    世界上沒有兩片相同的葉子,更何況是孩子。我個人認為,只要方法用對,每一個孩子都可以成為寶貝。每個孩子之間因為太多的差異,所有注定了學(xué)生們在學(xué)習(xí)上的各異。在教學(xué)中,每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),就是我教育教學(xué)的起點,我會想方設(shè)法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與挖掘?qū)W生的潛力,為不同層次的學(xué)生設(shè)計出適合她或他的教學(xué)方案,引導(dǎo)她或他樹立自己能達到的學(xué)習(xí)目標(biāo),或激勵或鞭策著引領(lǐng)她或他一步步去實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),體驗到學(xué)習(xí)帶來的收獲與快樂。我一直堅信,在學(xué)習(xí)上為每一個學(xué)生提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù)是一個老師的本分。這一點,我做到了,我常告誡我的學(xué)生,“我不會計較你的弱,但我卻很計較你的懶,假如你連一年級的拼音都不會,我都會教你,只要你愿意學(xué)習(xí),其實一切都還來得及......”中鞭策著,激勵著,引領(lǐng)著我的學(xué)生為學(xué)會語文而不斷前行。對不同的學(xué)生,我采用的方法是不一樣的,所希望他們達到的目標(biāo)也是不一樣的。設(shè)定明確的目標(biāo),采用有效的方法,采用持之以恒的行動,沒有學(xué)不好語文的學(xué)生。
    分層教學(xué)教學(xué)與專題教育教學(xué)的策略是成功的,存在的問題主要在于老師對學(xué)生的督導(dǎo)還不夠,各個板塊的訓(xùn)練不夠,學(xué)以致用還不夠。教學(xué)與考試出現(xiàn)脫節(jié)的問題尤為突出,這一點必須引起高度重視,并及時地改善。
    繼續(xù)加強分層教學(xué),讓每個學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,都有進一步的收獲。繼續(xù)加強專題與板塊教學(xué)與訓(xùn)練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的技能。注重試卷與考題的研究,將相關(guān)的考題巧妙地融入到教學(xué)中,使教學(xué)更具有有效性。
    總之,在今后的工作中,我要更加地加強學(xué)習(xí),在不斷地提升自身的人格魅力與提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)中為每一個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中提供有效幫助與優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓我的學(xué)生好學(xué)與學(xué)好語文,是我的本分。在我的語文課堂,假如能幫助學(xué)生學(xué)到一些積極的人生理念,學(xué)生能帶著心動去行動,在懂得感恩生命中熱愛生活中去用心盡力做塑造與做更好的自我,讓自己擁有一個健康的身心,在懂得愛惜自己與善待別人中堅強成長,是我的期望。將自己的語文課堂變成一片海洋,而學(xué)生是劈波斬浪勇往直前的水手,能幫助學(xué)生在無涯的學(xué)海中用趣作舟與體驗到學(xué)習(xí)的那份快樂中到達自己的某個彼岸,是我的心愿。任重而道遠,夢來遠方,而我在路上。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
    光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任二年級(3)班、(4)班的語文教學(xué)工作,96個孩子活潑可愛,聰明伶俐,各顯特長。教育教學(xué)工作中,在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)??偟膩碚f,雖說付出了很多艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,更是讓自己日益走向成熟,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),借以促進提高。
    一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文能力。
    語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,創(chuàng)造歡樂,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    (一)、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入。
    在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念,猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計,這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    (二)、培養(yǎng)學(xué)生表達能力,活躍學(xué)生思維。
    在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,我只做穿針引線,巧妙點撥,以此來促進學(xué)生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主,樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達。
    二、注重課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力。
    我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美,篇幅較長,為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富,優(yōu)美。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,為寫作做好鋪墊。
    三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
    在課程改革實踐中,注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,通過收集與閱讀,在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時,重視豐富多彩的語文實踐活動,如作文競賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
    沒有最好,只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步,盡量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng)新,努力做好自己的教學(xué)工作。
    如果孩子是花,那么教師就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那教師就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
    一、親近學(xué)生,展現(xiàn)自我,樹立威望。
    誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。
    三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,對于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在,家長普遍的文化層次,并找到亟待糾正的弱點;學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),個人的生活環(huán)境,哪些是積極分子,甚至是特別需要注意的學(xué)生等等,我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注,噓寒問暖,使學(xué)生對自己既親近又崇拜,既認定是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,從而樹立起班主任崇高的威望。這樣,在管理上就取得了事半功倍的效果。
    二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
    當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣,因此必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信,如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長的職責(zé),將午餐次序管理得有條不紊;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面,在這個方面劉韜同學(xué)最為出色,真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
    1、時間緊:從3月25日至7月11日,20個周,共140天。其中法定節(jié)日有清明、勞動節(jié)、端午節(jié),大型考試有高考、中考、學(xué)業(yè)水平考試,每雙周休息兩天,實際在校學(xué)習(xí)時間100天多一些,不到4個月,有效學(xué)習(xí)時間就更少了。
    2、任務(wù)重:本學(xué)期要同時開設(shè)14門課程,其中九個主要學(xué)科要完成至少12個模塊的學(xué)習(xí)任務(wù),而且都是必修模塊,是學(xué)業(yè)水平考試的主要內(nèi)容,更是高考考查的重點內(nèi)容。這就要求我們?nèi)w師生要振奮精神,再接再厲,不容許有一絲一毫的輕視、馬虎和松懈。
    教學(xué)上,我們最近組織完成了文理傾向及分層次教學(xué)分班、昨天又剛剛結(jié)束了期中考試,保質(zhì)保量地完成了近期的教學(xué)目標(biāo)。
    班級管理中,我們年級涌現(xiàn)出了一批兢兢業(yè)業(yè)的班主任老師像李奎河老師、李翠華老師、周華全老師、孫海霞老師、韓新璽老師、邢連哲老師、張良成老師、鄭助軍老師、張佃明老師等,他們所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,是我們各班學(xué)習(xí)的榜樣!同時也涌現(xiàn)了一批無私奉獻經(jīng)常到班級輔導(dǎo)的任課教師,像芮文振老師、郭明春老師、李相民老師、李浩老師、張來福老師、王紅軍老師、孫改香老師、董欽標(biāo)老師、劉小強老師、武翠老師、楊玉美老師等。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
    加強師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
    一方面,認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
    一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
    本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的'基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
    本學(xué)年,本人參加省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的研究的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    2、對知識點的檢查落實不到位;
    3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
    4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
    下學(xué)期改進的措施:
    1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
    2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
    3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
    4、采取措施,加強訓(xùn)練,落實知識點。
    5、加強對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    這學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了,在本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題?,F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
    我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
    二、兩操工作。
    在開學(xué)初我重點抓了廣播操,因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一,加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。第四,口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五,糾正錯誤動作要及時。另外,在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以,廣播操質(zhì)量,在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上,我們體育組希望所有教師都能以身作則,跟學(xué)生一起認真的做操,給學(xué)生起到了示范作用。
    我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上,為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中,校長和班主任老師也為我作了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,爭取在下期區(qū)運會上取得好成績。
    新洲三中某某某。
    體育工作是德育、智育教育的重要組成部分,體育課,課外活動的有效開展對促進良好的班風(fēng),提高文化素質(zhì)有著重要的意義。本學(xué)期我們高一年級體育科全體教師認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》。出色完成學(xué)校、年級組、體育組各項工作和任務(wù)。在常規(guī)教學(xué)、教研教改、課外體育活動和業(yè)余運動訓(xùn)練、競賽等學(xué)校體育工作中取得優(yōu)良的效果和成績?,F(xiàn)就一期來自己的學(xué)科教學(xué)進行總結(jié)。
    一、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,形成良好的習(xí)慣。
    體育教學(xué)以室外教學(xué)活動為主,沒有嚴(yán)的紀(jì)律就難了實施教學(xué)活動。期初定出的課堂常規(guī),通過學(xué)生的努力基本達到如下要求。
    1、穿運動服上課。
    2、上課鈴響后,體育委員集隊,檢查人數(shù)。
    3、課間要按老師布置的練習(xí)內(nèi)容進行活動。
    4、沒有老師的批準(zhǔn)不得擅自離開練習(xí)區(qū)。
    5、下課檢查人數(shù),清點器材。
    二、完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。
    針對高一學(xué)生的特點,根據(jù)教學(xué)的要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如,娛樂性的乒乓球、籃球、足球項目,競技性的中長跑、跳遠、跳高。通過以上項目的開展,使學(xué)生無論體育興趣,技能方面都有大的提高,特別是乒乓球項目,人人喜愛,積極參與。由于課堂被隊列隊形、跑操練習(xí)、田徑運動會的準(zhǔn)備所占用時間較多,未能在籃球、足球方面更多地引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí),興趣未能充分調(diào)動,達不到預(yù)期的設(shè)想;競技性的項目有待進一步學(xué)習(xí)和提高。
    三、積極配合,組織學(xué)生參與學(xué)校各項體育活動。
    育課的開展打下良好的基礎(chǔ)。
    四、安全第一、嚴(yán)防事故的發(fā)生。
    在本期的教學(xué)中,始終能按教學(xué)常規(guī)進行上課,通過在學(xué)生當(dāng)中的多講,嚴(yán)要求,使學(xué)習(xí)思想統(tǒng)一認識,安全高于一切,對有違反操作和隱患的及時教育,通過師生的共同努力未出現(xiàn)傷害事故。
    五、加強常規(guī)教學(xué)的管理、提高教學(xué)質(zhì)量。
    1.結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生的體能狀況,合理制定學(xué)年學(xué)期與單元計劃,認真?zhèn)鋵懡贪?,有質(zhì)量有效果的上好每一堂課。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作到內(nèi)容充實,運動量適宜,滲透分層次、情感教育、創(chuàng)新教育等多種教學(xué)方法。在教學(xué)上敢與大膽創(chuàng)新改革。以實事求是,腳踏實地的作風(fēng)。首先讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣,改變體育不重視的片面思想觀念。在此基礎(chǔ)上全面提高素質(zhì),達到真正全民健身的效果。充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育,健康第一的指導(dǎo)思想。
    2.本學(xué)期繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)管理各項工作的落實和檢查,充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進行。
    3.在體育教學(xué)中,加強體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對學(xué)生的特點,認真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法,保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我用心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。
    課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)潛力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的潛力。此外,注重鼓勵后進生,帶給更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性,每一天早上,我都堅持和學(xué)生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
    為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解潛力,我一向要求學(xué)生多讀多想,并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受,鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
    學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的'深度與廣度。
    另外,我采用舊教材,新教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
    總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教學(xué)水平有所提高,課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也存在一些不足,今后我將繼續(xù)努力,開拓進取,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的語文教師。
    好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠大的抱負,為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)期我擔(dān)任高一3班班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下順利地完成了教導(dǎo)處和年級組交給的任務(wù)。一個學(xué)期以來,對班主任工作的感受頗多,為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:
    一,把握班級情況。
    基本情況:本班共60人,其中住校55人,其余為走讀生。同學(xué)們的基礎(chǔ)并不是很好,而且層次參差不齊。很大一部分同學(xué)的自制能力不強,甚至個別同學(xué)有不少過去養(yǎng)成的壞習(xí)慣。這都給工作帶來很大困難。
    二,完善班級管理建設(shè)。
    在開學(xué)初,我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班干部,著手幫助處理班級事務(wù)。軍訓(xùn)時班干部起到了良好的模范作用,因而在軍訓(xùn)后開展班干部的民主選舉中,原本的班干部全部當(dāng)選。并在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用,使班干部真正成為了班主任的好幫手。
    三,發(fā)揮班會課的有效作用。
    由于高一年級,自習(xí)課不多,所以同學(xué)們除了上課以外,很少有共同探討,交流的時間。因而,我充分利用每一次班會課的機會,對班級近期所出現(xiàn)的問題及下一步的計劃與同學(xué)們共同討論。例如,在軍訓(xùn)結(jié)束后,我們開展“軍訓(xùn)歸來”的班會,努力把軍訓(xùn)是養(yǎng)成的好的作風(fēng)和習(xí)慣繼續(xù)運用在學(xué)習(xí)和生活中;在運動會結(jié)束后,我們又開展了有關(guān)集體主義精神的討論。每一次班會都起到了積極的作用。
    四,積極與學(xué)生,家長,課任老師和生活老師交流。
    “一切為了學(xué)生”這是每個教育機構(gòu)的口號,可是要作到這一點并不容易。一個學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活會受到方方面面的影響。所以,當(dāng)一個學(xué)生出現(xiàn)問題時,我會首先找到學(xué)生本人交談,了解具體情況。然后再根據(jù)具體情況與相關(guān)老師同學(xué)交流。例如,期中考試后,某同學(xué)情緒低落,后經(jīng)了解,是某門學(xué)科偏科,我積極與該課任老師交流,后來老師每天為他補課,取得了良好的效果。
    五,樹立標(biāo)兵的模范帶頭作用。
    “火車跑的快,全靠車頭帶”,一個好的班集體,一定要有一些同學(xué)在起著模范帶頭作用。我們就依據(jù)考試成績,和每周的操行評分,樹立“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“紀(jì)律標(biāo)兵”。這些同學(xué)很好地幫助其他同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    文理傾向分班完成后,大部分同學(xué)都能為自己的選擇,信念堅定地奮力開拓,以更加昂揚的斗志和更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,為迎接高二、沖刺高三做充分準(zhǔn)備,但是也有個別同學(xué)仍沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)缺乏自覺性,沒有形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,進入新班級融入新集體的狀態(tài)太慢;有的同學(xué)在確定文理傾向之后依然缺乏自信,心態(tài)浮躁,遇到挫折和困難就、一蹶不振,放縱自己,甚至接連在課堂上睡覺、正常的作業(yè)也不能完成。
    新的班集體、新的老師、不曾熟識的同學(xué),也許會給大家?guī)硪恍┎黄届o。但是,人的一生充滿變故,我們每個人都很難預(yù)測與把握未來。
    我認為,未來的不確定性恰好也是一種機遇、一種幸福。
    因為不確定,所以一切都有可能;也因為我們不能確定自己能走多遠,更需要我們努力地把握現(xiàn)在,把握每一個機會。本學(xué)期春季開學(xué)時,我們根據(jù)上學(xué)期期中和期末兩次考試成績從b層次向a層次調(diào)整了6名同學(xué),這次文理傾向分班,我們在各層次間又調(diào)整了幾十名同學(xué),有的同學(xué)從a班進入了興趣班。
    文理分傾向后,同學(xué)們有更多地精力用在文科或理科上,反向的課程只需要上好課就行,課下可以少用甚至不用下功夫,所以同學(xué)們學(xué)習(xí)壓力也許減小了,但學(xué)習(xí)目標(biāo)也更明確了。我們應(yīng)該及時調(diào)整心態(tài),堅定信念,鞏固基礎(chǔ),揚長補短。換句話說,文理傾向調(diào)整班級后,誰現(xiàn)在就開始行動,誰就能贏得先機;誰能在“會學(xué)”上取得突破,誰就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的成績。
    在這里我想給同學(xué)們推薦一種方法。
    有一個故事這樣說的,在南極探險家科斯特日記里,有一天晚上寫道:我離南極還有150公里!可是我感覺自己就要死了,我再也到不了南極了,我絕望了!但經(jīng)過一晚上休整,第二天他開始制定目標(biāo),要求自己一天只走完20公里,結(jié)果這一天他走完了25公里,就在這一天完成一個小目標(biāo)的喜悅當(dāng)中,5天之后他勝利地到達了南極,完成了150公里的體力、精力、人生、甚至人性的極限挑戰(zhàn)。
    同學(xué)們,高中3年——6個學(xué)期——156周——1095天,很快就會度過。我建議同學(xué)們,科學(xué)的規(guī)劃每一階段的目標(biāo),每個月、每個星期甚至每一天的每節(jié)課。我相信同學(xué)們都能夠盡快發(fā)揮自己的聰明才智,適應(yīng)文理分傾向后的新生活,要保持文理傾向分開后的思想穩(wěn)定,要以友好的心態(tài)與新班級的老師同學(xué)相處,以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程,以平和的心態(tài)看待結(jié)果!
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下,權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。
    由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
    根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
    俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的`學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅持。
    學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
    本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,針對學(xué)生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
    語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
    1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
    2、進行各種詞匯收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
    3、開展各種語文游戲。如詞語轉(zhuǎn)換,如“大?!薄皩W(xué)校”,學(xué)生可通過“大海——上?!蠈W(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達到目的,在限時比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏,學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦的能力。
    4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽,鼓勵學(xué)生大膽,提出自己的觀點,時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
    在本期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
    xxx。
    20xx年1月9日。
    高一語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    本次文理傾向班級調(diào)整我們由b層向a層又調(diào)整了鄒昌建、郝洪常、李東昊等30多名同學(xué),同時由a層向興趣班調(diào)整了邵亞琪、孫振璇、李西西、程宇航、劉明朋、劉善浩等28名同學(xué),這些同學(xué)是我們眾多勤奮學(xué)習(xí)同學(xué)的杰出代表。優(yōu)秀學(xué)生之所以優(yōu)秀,從根本上講是因為他們非常清楚自己擔(dān)負的責(zé)任,有強烈的責(zé)任感。
    所以,今天我和大家交流的問題是怎樣做一名有責(zé)任感的中學(xué)生。我認為,至少要有三方面的責(zé)任。
    首先、對自己要盡責(zé)任。
    作為一個學(xué)生要做到對自己負責(zé),就要經(jīng)常改進自己的學(xué)習(xí)方法,充分挖掘自己的學(xué)習(xí)潛力。違規(guī)違紀(jì)、、放縱自己的學(xué)生,就是對自己人生和前途的極端不負責(zé)任。
    第二,對父母要盡責(zé)任。
    作為一名高中生,要對家庭盡責(zé)任,要孝敬父母。你不需要與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難,只需要:思想上積極要求進步,讓父母放心;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦,讓父母欣慰;生活上自主自立,讓父母少操心。這就是對父母對家庭應(yīng)盡的責(zé)任,也是實實在在的盡孝。
    最后,對社會和他人盡責(zé)任。
    對老師,要尊重老師的勞動,虛心接受老師的批評教育,而不是滿腹牢騷,一意孤行;對同學(xué),要團結(jié)友愛,互相幫助,有矛盾要互諒互讓,而不是揮拳相向,大打出手;對班級,要遵規(guī)守紀(jì),主動奉獻;到社會上,待人接物要講文明懂禮貌,遵守社會公德。
    同學(xué)們,今天我們之所以探討責(zé)任問題,因為它是一個人成人成才的根本問題,是自我教育的核心問題。
    老師們、同學(xué)們,著名作家柳青在長篇小說《創(chuàng)業(yè)史》中說道:“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有幾步?!奔拍T就輝煌,平凡孕育偉大。讓我們每一位同學(xué)和老師都銘記:細節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就未來,態(tài)度決定一切;讓我們在做人、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面更加嚴(yán)格要求自己,共同把我們高一級部工作和學(xué)習(xí)全面推上新的臺階!
    最后,祝全體同學(xué)和老師學(xué)習(xí)進步,工作順利!
    謝謝大家!