總結(jié)是一種思考和梳理的過程，通過它我們能夠更好地認(rèn)識自己。寫總結(jié)時要注意不要過度夸大或低估自己的能力和表現(xiàn)。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。
科任老師家長會發(fā)言篇一
在當(dāng)今社會生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的科任老師家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位家長：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細(xì)的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c：
本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請各位家長看一看生物成績登記表，了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊。
1、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的—沒有，較好的也只有10來個，有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低；寫作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題；還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。
（1）要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
（2）要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和獨立做事的'習(xí)慣。
（3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四環(huán)節(jié)。
（4）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等。家長要經(jīng)常教育，這些毛病會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
（5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了孩子的明天，我們一定會積極配合、一起努力。
謝謝各位家長！祝各位家長工作順利，家庭幸福。
科任老師家長會發(fā)言篇二
尊敬的家長：
大家上午好！
首先，我代表綠地實小所有一年級的任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們工作的支持。我想今天參加會議的家長都是重視教育的其實，我們和大家一樣，都清楚地知道，孩子是我們的最愛，他們的健康成長與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。在孩子的一生中，要經(jīng)歷好幾個轉(zhuǎn)折期。然而，從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一，而且是最為關(guān)鍵的一個時期。因為這個時期的孩子年齡太小，還不很懂事。作為家長，在這一時期更應(yīng)該陪伴著孩子走好每一步，讓孩子在起跑線上就留下深深的足跡！
從幼兒園到小學(xué)，不少方面發(fā)生了改變首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個方面。
一個方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。在我們小學(xué)的校園內(nèi)，共有12幢主體建筑。校門兩側(cè)，“善祥樓”是信息中心和“書院”是圖書閱覽中心，報告廳一排的4幢，前面兩幢“荷香”“忠勝”是專用教室，后面這兩幢“會元樓”“儒英樓”是行政辦公的，門廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓“文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”，這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變復(fù)雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊，而且男女廁所分開了。平時，孩子們還要到專用教室上課，上大操場去做操、上體育課，有時還要到體育館上體育課等等。所有這些，對孩子來說都是全新的體驗。為此，在開學(xué)第一天，學(xué)校安排老師指導(dǎo)一年級小朋友熟悉新環(huán)境，包括幫助小朋友認(rèn)識上學(xué)、做操、上課、如廁的地點，讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線，并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動?！熬G腳印”活動，就是到時家長將孩子送到路口，讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區(qū)。
第二個方面是班級環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部，每個班級一般設(shè)有班主任和副班主任，他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的健康成長。在我們的每一個教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。進(jìn)入一年級，作息時間的變化也是比較大的早上我們要求小朋友們在7：45－8：00左右到校，老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個小朋友都能準(zhǔn)時到校，參加早讀。
上午，我們設(shè)有早操、晨會及四節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。中?1：20統(tǒng)一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的所以和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午四個小時的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。
中午，孩子可在學(xué)校參加午間管理班，午睡的時間取消，一般孩子在中午可以看看書，處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節(jié)課。目前一年級的放學(xué)時間為：周一——五3：30，這是學(xué)校工作及課程安排的需要。請家長安排好孩子的接送。
第三，教育內(nèi)容與評價方式的變化更為明顯。
一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測試的形式加以檢驗。對一周、一月、一學(xué)期所要達(dá)成的目標(biāo)做到心中有數(shù)。
在教育教學(xué)中，我們常常觀察到，那些習(xí)慣較好的孩子，接受能力強、學(xué)習(xí)效率高、而且學(xué)習(xí)特別輕松。這是因為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證，習(xí)慣好了，孩子學(xué)習(xí)自覺，往往事半功倍。而習(xí)慣的培養(yǎng)就要抓早、抓實。一二年級，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說來，良好的習(xí)慣主要包括：會坐、會聽、會說，會寫，會自理等等。
（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成會坐會聽的習(xí)慣。
低年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手里小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話……確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的有時我們家長還常常懷疑自己的孩子是不是多動癥？得多動癥也沒那么容易呀！家長可以做個小實驗：你的孩子在看喜歡的動畫片時，觀察他是否一分鐘也坐不??？如果不是，那就不是多動癥。家長要跟孩子明確坐的基本要求：頭正，肩平，背直，足安，手放好。可以和孩子每天共讀好書，如果每個家庭都能保證每晚30分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的另外有個提示：為了讓你的孩子坐得端正，聽得專心，家長們在選購學(xué)習(xí)用品，如文具盒的時候要注意，不要選擇功能多的那種。因為孩子的自我控制的能力不是很強，一旦使用功能多的文具盒，上課坐不端正、開小差的機會可能會增多。所以我們建議買最普通的這種鐵皮鉛筆盒就可以了。
（2）想方設(shè)法訓(xùn)練孩子敢說、會說。
與孩子接觸多了，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子從小眼界開闊、能說會道，但也有些孩子由于生性羞澀、膽小，常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。如果你的孩子很會說，那請您要努力地鼓勵他，并經(jīng)常提醒他向更會說的學(xué)習(xí)，尤其是在自己講完后要傾聽人家的發(fā)言。如果您的孩子屬于后者，我們千萬不能著急，我們應(yīng)該想方設(shè)法地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，有意識地鼓勵孩子在親戚聚會之間、鄰里聊天之時、班級活動之中大膽地表現(xiàn)自己，念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個謎語、做一個游戲……并不斷給予表揚。這樣慢慢的慢慢的，孩子就能在獲得成功的體驗時，逐漸消除羞澀、鍛煉膽量，在班級中的發(fā)言也會變得積極、主動、響亮。
（3）掌握正確的寫字姿勢，會寫漂亮的字。
在長期的教學(xué)中，我們感覺到，現(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60％以上的學(xué)生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，對學(xué)生的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來……這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫字時為了寫深寫好，往往不自覺地用力，以致造成了不良的寫字姿勢。不良的寫字姿勢一旦形成，要改正就非常困難。希望家長們要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而且要不厭其煩。由于孩子年齡較小，手腕力量不夠，所以我們不提倡孩子一次寫太多的字，每次寫字時間最好是10來分鐘。而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的方形的木桿鉛筆，我們建議您購買的，我呢，一般是買“中華”牌的橡皮呢，一般選用比較軟的我們在實踐中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的那種“4”的橡皮質(zhì)量比較好，孩子輕輕一擦，就能將鉛筆的痕跡擦拭干凈。
（4）訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”，做自理的小行家。
如每天中午要在規(guī)定時間內(nèi)自己用筷子把飯菜吃完，每天要整理好書包，帶著當(dāng)天要用的'書本和學(xué)習(xí)用品到校，還要經(jīng)常性地參加班級值日工作……這些都是一個小學(xué)生應(yīng)該具備的自理能力。所以各位家長要教會孩子自己整理書包、帶好第二天要用的書本和學(xué)習(xí)用品。
這里呢，我想簡單地介紹一些培養(yǎng)孩子自理方面的方法：
1、為了讓孩子的鉛筆夠用，我們建議家長在為孩子準(zhǔn)備鉛筆時，一般來說要在鉛筆盒里準(zhǔn)備8到10枝鉛筆，如果您的孩子比較粗心，家長可以在每枝鉛筆的頭上貼上橡皮膏布，并寫上名字。這樣，孩子的鉛筆一旦遺失，交到了老師那，老師就能還給孩子。另外，每天的鉛筆應(yīng)該在前一天晚上整理書包時，家長應(yīng)幫助或提醒孩子削尖，然后放入鉛筆盒，同時查看鉛筆盒中其他的東西有沒有少了。剛才我所介紹的這種普通型鉛筆盒的設(shè)計其實也是很人性化的在它的里面，墊上了一層灰色的軟質(zhì)材料。這一層可以防止撞斷筆尖。因此，我覺得要是孩子的鉛筆盒中沒有這一層的話，家長不妨折一些紙筆套，或者將孩子幼兒園時用剩下的水彩筆的套子當(dāng)筆套用一下，防止弄斷筆尖。
2、為孩子準(zhǔn)備一個裝美術(shù)課用具的口袋。剛才我講到，孩子們要到專用教室上課。上課除了帶美術(shù)書、還要油畫棒或者水彩筆、雙面膠、手工剪刀、彩色紙等等，從我們的教學(xué)樓走到美術(shù)專用教室，都有一段路，要是讓學(xué)生捧著那些東西去上課的話，一路上掉東西的事情是經(jīng)常發(fā)生的所以我們建議您到時為孩子準(zhǔn)備一個比較牢固的大袋子，將上課所需要的東西都裝進(jìn)去。這樣的準(zhǔn)備，能夠使孩子這方面的能力相對增強些。
3、學(xué)會整理書包。每天做完作業(yè)，我們家長就應(yīng)該經(jīng)常督促、提醒孩子整理自己的書包，帶齊第二天該帶的東西。每天上學(xué)前，我們還可以再次詢問孩子有沒有帶齊所有的東西了。比如說書、文具盒。剛開始的時候，我覺得我們家長要幫助孩子一起來整理，告訴他什么東西該放在什么地方，慢慢地，當(dāng)孩子比較清楚了的時候，我們就讓孩子自己整理，自己則在一旁指導(dǎo)。再過一個階段，我們作些提醒，整理書包的所有事情就讓孩子自己來做，我們時不時地抽查孩子的書包，其實是隔一段時間，偷偷地為他整理一回。
以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就、在一天兩天內(nèi)就全學(xué)會了，要靠我們家校共同努力，長期地細(xì)心地引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)。那么做得早的家庭就會走在前列。
基于許多家長都特別關(guān)心孩子升學(xué)后的課程學(xué)習(xí)問題，最后我就向大家介紹一下語文和數(shù)學(xué)方面的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）語文。
一年級上半學(xué)期語文學(xué)習(xí)難度相對較大的就是拼音學(xué)習(xí)，因為在一個多月的時間內(nèi)，要學(xué)會所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實是時間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得輕松點，希望家長要做好思想準(zhǔn)備，一開學(xué)學(xué)拼音時，當(dāng)天學(xué)的拼音字母，學(xué)生回來后，家長可根據(jù)老師的要求，要花一定的時間，同他們反復(fù)練習(xí)、鞏固，把每天所學(xué)的內(nèi)容天天清。如果每天都不折不扣地完成所有作業(yè)的話，我想，孩子學(xué)拼音會省力好多的等拼音過關(guān)后，以后學(xué)習(xí)就容易多了，有的學(xué)生還可以看大量的課外讀物，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。在拼音學(xué)習(xí)的起步階段，我們千萬急不得。
（2）數(shù)學(xué)。
以上談了一些我們低年級的基本情況，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關(guān)心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
謝謝！
科任老師家長會發(fā)言篇三
今天，我們榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下六年級孩子的英語學(xué)習(xí)。
英語的重要性在我們當(dāng)前的生活中越來越突出，越來越受到整個社會的重視。在小升初畢業(yè)統(tǒng)考中，英語也是必考的科目。但對于我們現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)英語還存在一些難題，首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用，所以這就需要我們在學(xué)習(xí)英語的時候多付出一些，給自己創(chuàng)造機會多練習(xí)，多說。其次，就是要語數(shù)英三門功課均衡發(fā)展，要合理安排時間，同時兼顧三門課的學(xué)習(xí)，不要因為一門課的缺憾，影響升學(xué)和進(jìn)重點班。
今天就借此機會希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助和指導(dǎo)孩子在家開展學(xué)習(xí)，是孩子能在今年的學(xué)習(xí)中取得最佳的成績，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我從以下幾方面來說。
一、英語教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂地上英語課。玩是孩子的天性，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)孩子的興趣，營造輕松、愉快的課堂氣氛。同時，我們還不斷創(chuàng)設(shè)各種情景，是課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化、生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了知識，又得到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語、主動學(xué)英語。
1、首先讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。英語只是一種語言，不難，也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定能夠?qū)W好的，并且短期內(nèi)就能收到效果。如我們班的郭曉雯、祁艷萍、陳金鳳等同學(xué)在自己和家長的努力下，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。
2、幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂習(xí)慣為：能集中注意力聽講，能積極大膽發(fā)言，能及時做好必要的筆記。課外習(xí)慣為;能堅持每天聽英語、讀英語，認(rèn)真完成作業(yè)，主動預(yù)習(xí)新課，對對所學(xué)知識進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。就是說不要等成績出來了再說如何如何。而應(yīng)該時刻關(guān)注孩子每一天的成長。比如說：每天你是否能聽到孩子脫口而出簡單的英語句子，你是否聽到孩子大聲的說或者讀英語。
4、要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如說耐心的聽孩子讀英語，背英語，有條件的可以和孩子英語對話，聽孩子唱英語歌并且大加贊賞。
5、課外閱讀。很多家長一開校就給孩子買英漢對照的書，對學(xué)習(xí)不利，建議不買，而是買一些英語閱讀方面的書或者是練習(xí)題、測試卷，擴大知識面和對多種題型的認(rèn)識。
三、教學(xué)計劃及要求。
1)英語教學(xué)計劃，本學(xué)期英語共6個單元和2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分a\b\c三部分，共六課時，學(xué)校安排英語每周是三節(jié)課，一個單元通常用兩周的時間學(xué)完。我通常利用兩個早自習(xí)聽寫、背誦、復(fù)習(xí)所學(xué)知識。利用一個午自習(xí)講解配套練習(xí)和活動手冊。給孩子們定了試卷，作為每個單元結(jié)束后的自我測試，所以家長們要監(jiān)督孩子將布置的卷子認(rèn)真做完，我會抽時間講解。現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了第四單元，下一周開始第五單元。家長們可以根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度安排孩子在課外的復(fù)習(xí)和鞏固。
2)英語作業(yè)要求：
1、堅持每天在家讀半小時英語，無論今天是否有英語課，都要堅持讀，我們班已經(jīng)有很多同學(xué)堅持做到了，如曹寧、馬曉慧、張宏玉等。千萬別小看每天這短短的30分鐘，只要這一點能做到，一個月你就能看到成績的。
2、每天都有具體的家庭作業(yè)，或?qū)懟虮常Ｍ议L能及時查閱并督促孩子完成。
3、家長能經(jīng)常詢問孩子所學(xué)知識，翻閱孩子的書本及練習(xí)冊，及時了解孩子掌握情況，做到查漏補缺。
4)英語課本知識要求。
1、背寫let,slearn的單詞，lettalkreadandwrite中的黑體句子。
2、背誦let,stalkreadandwrite,熟讀story和其他部分，請家長根據(jù)孩子的具體情況增加背誦內(nèi)容，培養(yǎng)語感、積累知識、多多益善。
在這里我衷心的希望能夠得到各位家長的支持的配合，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。要相信孩子，永遠(yuǎn)不要對孩子失望，決不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵。最后，請您記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母，我們愿以此和各位家長共勉。我講的就是這些，謝謝。
科任老師家長會發(fā)言篇四
尊敬的家長：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。
本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因為進(jìn)入五年級了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開展了一系列的活動，參加了學(xué)校的廣播操，我們班榮獲了五組第二名，因為去年是和三年級比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級的榮譽，苦練動作，得了第二，實在不簡單。另外，還開展了“慶?？谷諔?zhàn)爭勝利60周年”及“中國人了不起”的中隊活動。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力，還可以增強他們的集體榮譽感。還搞了手抄小報的活動，四人一小組，設(shè)計并創(chuàng)作一張手抄小報，同學(xué)們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識很強。
接下來我就英語教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
為了適應(yīng)大環(huán)境，本學(xué)期的英語教材更換了，大家都知道換成了牛津小學(xué)英語，我們五年級用的是5a，這套教材應(yīng)該是三年級開始從3a逐步學(xué)起的，由于種種原因，當(dāng)時我們學(xué)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語，那也就是說我們過去3a到4b的四冊內(nèi)容都沒學(xué)過，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關(guān)專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語中冊與冊之間跨度最大的，書中絕大多數(shù)都是長，語法知識也很多，而且以前的教材對于寫的要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的`成績整體都不理想，值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級英語最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因為我們以前的教材只有我們學(xué)校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒有范圍，因此，看起來普遍成績都很好。其實這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子有點觸動，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學(xué)。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞，，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語，而且揚中是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學(xué)科的重要性，請各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)?？隙ㄊ亲サ煤芫o，中午休息時間，晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來給孩子補課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會有一項復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請家長無比抽出一點點時間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊，然后來報單詞，短語的中文讓孩子寫，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作，期中考試結(jié)束后，我組織本班同學(xué)進(jìn)行個人，要求寫出對本次考試的評價，即對自己的成績是否滿意，為什么，以后有什么打算。大部分學(xué)生明確表示對自己這次成績不滿意，表示以后要努力學(xué)習(xí)，爭取下次考個滿意的成績。透過同學(xué)們這一張張考試小結(jié)，我們可以感受到他們的心靈承受著怎樣的痛苦。對自己成績不滿意的同學(xué)中，他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“后悔”、“很丟臉”等詞來描述成績出來后的，一名同學(xué)說“一看分?jǐn)?shù)，心就冷了，酸了”；一名同學(xué)說“當(dāng)時真想狠狠地打自己一個耳光”。一名同學(xué)說，“考試的時候，大家都特別擔(dān)心，生怕考不好，挨老師的批評，挨家長的打?！边€有一位同學(xué)說，發(fā)試卷的這一天，簡直是世界末日到了”。大部分同學(xué)都說，由于自己平時上課時沒有認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)時又想著動畫片或故事書，沒有考到好的成績，對不起老師，對不起父母。經(jīng)后要好好地學(xué)，為老師、父母爭光。為了這次家長會，我事先還讓同學(xué)們給父母寫了幾句知心話，并告訴他們想什么就寫什么，但一定要寫真心話，在開家長會時，我不會說他們的姓名。交上來后，我真為他們的懂事而高興。平時，我們總覺得他們還小，太貪玩，但是他們并不真如我們想象的“什么也不懂”。一部分同學(xué)用深情而樸素的文字寫出了對自己父母的感謝之情，還有同學(xué)在感謝父母的同時還提出了誠懇的意見和建議，還有同學(xué)表示了他們的決心，表示一定要考一個好的成績。下面，我就分別有代表性地選擇幾篇給大家讀一下。
一名學(xué)習(xí)較好的女同學(xué)是這樣寫的：爸爸媽媽：
你們辛苦了！你們?yōu)榱酥芜@個家，讓我生活得更好而起早貪黑，整天忙碌，十分疲勞，可卻從來沒有叫一聲累，你們?yōu)槲一撕芏嘈难?，你們所做的一切不都是為了讓我專心學(xué)習(xí)，將來考一所好嗎？我明白你們并不是渴望我考上大學(xué)后去報答你們，是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦，而想讓我有很好的工作，對嗎？我謝謝你們，親愛的爸爸媽媽！
一位學(xué)習(xí)成績不太理想的女同學(xué)是這樣寫的：
我想對我的爸爸說一聲謝謝，你對我的養(yǎng)育之恩，我永遠(yuǎn)不會忘記，從小到大，你對我是那么好，一次都沒有打過我，你真是我的好爸爸。我呢，從小到大，幾乎一次都沒有考好過，可你次次不打我，這就是父愛吧？我知道你很難受，我想我總有一天能考好的，你能了解我嗎？我一定要考好。
一位同學(xué)是這樣給他的媽媽寫的：
媽媽，我想對您說，您是天底下最好的媽媽，在我最困難的時候，您在我面前鼓勵我，讓我振作起來，不要被困難嚇倒，不要向困難低頭，當(dāng)我考不好時，你從不罵我，只是讓我前進(jìn)，讓我有信心，下次再爭取好的成績。媽媽，你是天底下最好的媽媽，我謝謝您。
科任老師家長會發(fā)言篇五
各位尊敬的家長：
你們好!非常感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我謹(jǐn)代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。我校一貫堅持素質(zhì)教育方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時，得到全面的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認(rèn)識，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。
一針對以上學(xué)生特點，在此我強調(diào)如下5個問題：
1、要努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
2、理智愛子的問題。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
3、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的.，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智和其它教育都是群體性的教育，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
4、父母要全面而準(zhǔn)確估計孩子的智力。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“5、認(rèn)識到家庭教育是一項艱苦而又細(xì)致的長期教育工程?！笆陿淠?，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
科任老師家長會發(fā)言篇六
各位家長：
我是語文老師杜老師，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察，感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀(jì)律，偶爾對動作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。
在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的.同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負(fù)責(zé)任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學(xué)習(xí)的動力。
通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測試最高分 分，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人（85分以上）不及格 人。期中測試最高分 分，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人，不及格 人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信一切會有好的成績。最后歸整一下，每天需要家長費心做的：
1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通。
謝謝大家！
科任老師家長會發(fā)言篇七
各位家長：
大家好！
首先，我很感謝你們在百忙之中抽時間參加我們這個學(xué)期家長會，通過剛才的交流，相信大家對您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一定的了解，現(xiàn)在，我來補充四大方面的問題：
1、貪玩，任性，脾氣暴躁，膽小
2、不聽教、頂嘴、容易發(fā)脾氣
3、不進(jìn)行課外閱讀
4、做事馬虎、粗心、講完后又不記得，錯誤重犯
7、家長缺乏有效的輔導(dǎo)方法
總的來說，就是習(xí)慣的培養(yǎng)，與孩子溝通，身教言教的問題。
1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)（什么時候該干什么，什么地方該干什么，有一個評價要求，可以結(jié)合《生活自理，學(xué)習(xí)自覺》評價表的落實進(jìn)行）。
2、了解孩子的思想動向、關(guān)注孩子身體問題（孩子如果能主動與你交流，家庭關(guān)系就會和諧，也有助于對孩子的教育）。
3、網(wǎng)絡(luò)游戲，手機使用問題。
4、安全問題。
5、留堂問題。
6、私自外出問題。
7、零花錢的使用（買零食、買玩具）。
8、做好表率，和孩子一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步（“忙”、“忘”、“懶”、“聰”，要求孩子做到的，首先自己要做到，這是一個負(fù)責(zé)任的家長的表現(xiàn)，家長不要只看到孩子做得不夠的地方，要學(xué)會自我反思、自我批評、自我教育，只有這樣，才能建立起家長的威信，身教重于言教。如：檢查孩子的作業(yè)、簽名問題；孩子出了問題，老師與您溝通后，你是如何跟孩子溝通的？）
讓我們一起肩負(fù)起責(zé)任，共同教育好孩子！
科任老師家長會發(fā)言篇八
各位家長朋友們：
下午好！
結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：
那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時候注意什么呢？給大家三個建議：1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的；同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。
1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字；
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。
3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。
4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。
告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時，要隨時糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
科任老師家長會發(fā)言篇九
各位家長：
大家好!我是四(4)四(5)班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報。
我從三年級開始接手這個班，已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時間里，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比較感興趣。
作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機會，不能報喜不報憂，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長再忙也要抽出時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，錯過了是沒有補救機會的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級了，及時抓，還是來得及的。
很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話：
1、孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點，不要總把這項重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。
2、孩子的學(xué)習(xí)，你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂的機會，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅持，相信，你的努力付出是有回報的。有的家長可能做不到或者不能堅持，這其實是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長，似乎自己還是個孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗豐富的父母了，自己則輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。
為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時要專心，不能一會干點這，一會干點那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。一般來說，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯就相對較多，如果不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證，為什么兩天的時間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢?這與家長的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長只是問一問，完成了嗎?孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)。如果家長督促先完成作業(yè)再玩，并進(jìn)行檢查，就不會出現(xiàn)這種情況。
3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試：本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多，發(fā)回須簽字的不多，有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家長簽字。究其原因，是家長不能正確評價孩子的學(xué)習(xí)，成績一時不夠理想,便對孩子簡單粗暴地懲罰，讓孩子害怕。面對孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵孩子再接再厲;成績差，要幫著孩子找原因，看是基礎(chǔ)知識沒掌握，還是習(xí)慣不好，沒認(rèn)真審題、認(rèn)真計算造成的，然后有針對性地糾正。越是考得差，越需要家長的幫助與督促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補漏的最佳時機，時間長了，孩子知識上的漏洞就越來越多。因此，建議家長一定正確面對孩子的試卷，讓孩子及時拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時，如果您長時間沒見到試卷，說明您的孩子成績已經(jīng)下滑得很厲害，需要及時和老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，幫助孩子及時趕上來。
總之，作為老師，盡自己所能，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。
科任老師家長會發(fā)言篇十
各位家長：
今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學(xué)校的家長會，我代表學(xué)校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此機會，我想就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。
高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。
當(dāng)今的形勢逼人，各地各校高考升學(xué)壓力倍增，面對這級學(xué)生，從領(lǐng)導(dǎo)到老師不僅有著強烈的責(zé)任感，更有著深深的危機感，正是這種責(zé)任心、危機感和沉重的壓力，使我們實高人不斷地去拼搏、去奮斗。
在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中，我校學(xué)生的考試成績，穩(wěn)步提高，尖子生隊伍群體成長較快。進(jìn)入高二以來，學(xué)校、年級部周密安排，科學(xué)運作，教師干勁大，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級部門的關(guān)心指導(dǎo)和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢，特別是在文理分科之后，學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活，各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各方面評價都非常高。
本學(xué)期，為適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢，我校實行了年級部分管制，領(lǐng)導(dǎo)下沉制，來層層把關(guān)，級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團結(jié)協(xié)作意識，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題做到及時發(fā)現(xiàn)，立即處理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但一直用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求師生。高二年級有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入工作的高質(zhì)量的富有朝氣的師資隊伍，學(xué)校給學(xué)生盡可能的提供各種便利條件，開展各項活動，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的管理本著“人性化管理”的原則，實行全員參與的方法。各項工作落實到班，落實到人。我們年級部領(lǐng)導(dǎo)成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問題及解決方案，每周都定有時間召開班主任會，具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個班級都經(jīng)常不定期的進(jìn)行以班主任為召集人的班級團隊會，及時分析班中的突出問題，交流、協(xié)調(diào)、處理問題，上到年級領(lǐng)導(dǎo)，下到各任課教師，人人都本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理的態(tài)度，齊抓共管，團結(jié)合作，和諧進(jìn)步，對于管理充分體現(xiàn)“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結(jié)、創(chuàng)新、和諧”發(fā)展的新局面。在學(xué)生教育方面：開學(xué)來，學(xué)校加強了針對性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生做事為目標(biāo)，開展各類主題教育活動。在月考后，各班都及時召開考試分析總結(jié)，分析我們的優(yōu)勢和不足，針對其中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生都寄予積極的評介，鼓勵他們不斷進(jìn)取。(本次月考中，有152名語數(shù)外成績優(yōu)秀的學(xué)生獲獎，有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習(xí)較好獲獎，還有53名同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步而獲獎)，我們感到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的最好辦法是賞識教育。通過創(chuàng)設(shè)教育良好氛圍，使學(xué)生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足干勁專心學(xué)習(xí)。深入挖掘各項功能，帶動平時學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。利用月考的時機，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏，做好學(xué)生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學(xué)習(xí)的不良影響，向嚴(yán)明的紀(jì)律、有效的休息、良好的習(xí)慣要質(zhì)量。教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系，努力創(chuàng)造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過細(xì)致的言傳身教，使學(xué)生明白：如果結(jié)果是痛苦的，你就要竭力避開現(xiàn)在的快樂，如果結(jié)果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦。客觀的講，要我們的學(xué)生做到快樂的學(xué)習(xí)，確實是不易的，學(xué)習(xí)需要堅強意志持之以恒的努力才能達(dá)到理想的彼岸。
班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨7點15左右到達(dá)學(xué)校工作，而晚上下班則常常是7點，甚至于晚自習(xí)到9點多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學(xué)生上晚輔導(dǎo)課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅守晚自習(xí)課。由于大家的共同努力，本次月考中同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績，進(jìn)步是明顯的。
當(dāng)然，高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學(xué)生、家長共同關(guān)心不料努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：
一是學(xué)習(xí)主動性不高;二是時間觀念不強;三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
表現(xiàn)在：
1.自信心嚴(yán)重不足。
學(xué)生對自己能否考上大學(xué)心中沒底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。
2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習(xí)后點燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學(xué)習(xí)沒有重點。
每到星期六星期日老師布置的作業(yè)，周一交不齊，交不好，作業(yè)質(zhì)量相對要差出許多，這是為什么?還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。
這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績的提高。
本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。江蘇省自20xx年進(jìn)入新課程,本屆學(xué)生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實行的第二年。
從20xx年開始實行的江蘇新高考方案是由三方面組成：
高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。
下學(xué)期的四、五月份進(jìn)行的5門必修水平考試，事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格，其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。
關(guān)于小高考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達(dá)b，基礎(chǔ)一般的也必須過c。學(xué)校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學(xué)科關(guān)注與考核，在期末前將結(jié)束所有的小高考學(xué)科的新授課進(jìn)度，屆時并要參加全市的統(tǒng)測。進(jìn)入寒假后，所有的學(xué)生都將以小高考作為最主要的任務(wù)來對待。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認(rèn)真的上好每一節(jié)課，完成每一個知識點的相關(guān)作業(yè)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
當(dāng)前工作：
a.近期學(xué)生努力目標(biāo)：奮戰(zhàn)一個月，迎接期中考，營造氛圍，廣為宣傳，激勵為主，注重過程。
b.處理好學(xué)業(yè)水平測試必修學(xué)科的學(xué)習(xí)與高考學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系。分層次，分層面，要求不相同。小高考目標(biāo)是最大限度的讓我們的學(xué)生過關(guān),通過小高考來提升學(xué)生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學(xué)習(xí)氛圍.
c.藝術(shù)班首先要重視學(xué)業(yè)水平測試必修科學(xué)科。
目前中午已全部開始逐步復(fù)習(xí)，其余班級在保證在課堂內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，在期中后逐步滲透，步步為營，各學(xué)科要計劃好，保證進(jìn)度，保證質(zhì)量。
3、師長攜手共進(jìn)，關(guān)心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：
高二這一年是關(guān)鍵的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結(jié)束，從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴展，競爭程度的進(jìn)一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，能否充分認(rèn)識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。
我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：
第一，要正視孩子們成績的變化。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了多次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。
第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭睢⒅С?，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足?BR> 第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)。對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活，不要經(jīng)常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了?這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。
第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。加強家校聯(lián)系，孩子有問題及時聯(lián)系老師。常到其它學(xué)生家或老師處了解孩子各方面情況。.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
第五，要學(xué)會欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點。要讓孩子認(rèn)識到自己能行，自己是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。
最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的進(jìn)一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅信：在我們學(xué)校、學(xué)生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，使我們的學(xué)生自強，成人，成才，讓每一個學(xué)生都能獲得成功，力爭考入理想的大學(xué)。
科任老師家長會發(fā)言篇十一
大家下午好！
帶這個班也有2年多了，為了一個共同的目標(biāo)，我們又聚在了一起。借此機會感謝大家對我這兩年多來工作的理解、支持和幫助。
作為數(shù)學(xué)老師，我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化，家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話，我們會后單獨交流，共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。因為要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，老師的努力，同樣需要您的配合。
本次測試的試題綜合性比較強，分?jǐn)?shù)只是一個參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面暴露出一些問題，有些是孩子不夠細(xì)心，有些是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固，有些是學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。總的來說填空題和選擇題失分較多，一方面是學(xué)生審題能力差，（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。另一方面是題目比較靈活、有一定的難度從書上你幾乎找不到一道一樣的題，特別是選擇題，大部分是大題轉(zhuǎn)化而來，應(yīng)用題的后兩題比較難，書上、小練習(xí)冊上沒有這樣的類型，也就是說要想考出好成績，光學(xué)好書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
五（3）班具體來說：
1、成績一直比較穩(wěn)定的：
2、進(jìn)步特別快的同學(xué)：
3、平時成績很好但期末沒考好的：
4、成績需要進(jìn)一步努力的：
5、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：
6、上課愛亂動、講空話的：
7、不愛完成作業(yè)：
8、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：
五（2）班具體來說：
1、成績一直比較穩(wěn)定的：
2、進(jìn)步特別快的同學(xué)。
3、成績需要進(jìn)一步努力的：
4、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：
5、上課愛亂動、講空話的。
6、不愛完成作業(yè)：
7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：
還有一年半的時間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我的孩子也上五年級，成績不算多好，但在上升，作為一位家長，我和大家心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點的中學(xué)，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)，根據(jù)我個人的體驗，我想從以下幾方面來說。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要包括以下幾個方面：
（一）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識鏈。
（二）認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
（三）自覺讀書的習(xí)慣。
語文課一直比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，想算理，求思路，在課本上作記號，加批注等。以后我會經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，請您簽字。
（四）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
1、審題要嚴(yán)密。
小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯誤的現(xiàn)象很多。對于高年級學(xué)生要求整體把握題意，逐詞逐句分析，以求審題準(zhǔn)確無誤。
2、計算要認(rèn)真。
3、檢驗要強化。
培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子的第二個要求，就是：
二、幫助孩子樹立自信心，如您的孩子反映慢一些，就需要您在家多輔導(dǎo)他，讓他看到自己在一天天的進(jìn)步。
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三、學(xué)會欣賞、鼓勵自己的孩子。
師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算對了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”
四、對家長的一些建議。
1、必需有很強的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。平時應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
以上是我個人的見解，如有不妥之處，請家長們批評指正。家長們有什么建議也請告訴我們。因為我們的目標(biāo)是一致的，就是傾其所能，教育好我們的下一代。今天我就說這些如果大家有什么問題，我們呆會兒再個別交流，最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”
怎樣才能考出好成績呢?
1、綱舉目張，吃透教材。
2、舉一反三，吃透計算題。
的考試中，“三控”是難點。“三控”難在什么地方呢?難就難在計算題上。我粗略地計算，今年三控的計算題約占40%左右。如果能夠把這些計算題的分?jǐn)?shù)拿到了，這門課可以說接近及格。為什么計算題占這么大的比例呢?因為恩格斯曾經(jīng)說過：任何一門知識，只有當(dāng)它上升到運用數(shù)學(xué)的高度，才能成為一門科學(xué)。這就把運用數(shù)學(xué)知識解決本專業(yè)的問題，上升到這個專業(yè)知識是否成為一門科學(xué)的標(biāo)志。監(jiān)理工作要成為一門科學(xué)，必須上升到運用數(shù)學(xué)知識解決監(jiān)理工作中的問題這個高度。而科學(xué)性正是監(jiān)理工作的特性之一。同時從監(jiān)理工程師考試的發(fā)展趨勢看，將來很可能象現(xiàn)在的造價工程師一樣，許多人為的限制都可能取消，一切憑考試決定。將來報考的人數(shù)將會越來越多，而國家每年錄取監(jiān)理工程師有一定的比例，這樣必然考試一些有難度的計算題作為調(diào)節(jié)。
怎樣才能在計算題考試中取得好成績呢?這就要靠平時的功夫。正確的做法是從現(xiàn)在起，把教材中涉及的計算題逐題做一做，掌握解題基本思路。實際上只要把教材中的計算題熟悉、掌握了，合上書本能夠做出來，考試時就有把握。如果平時不下功夫，寄希望于考試前看一看，那是要吃虧的。
3、辯證地答題，善于化繁為簡，化難為易，化不懂為懂。
這里講的主要是案例題?；卮鸢咐}，一定要有辯證的思想，全面的認(rèn)識，知識點式的答法。
案例題可以分為三種情況：一是我們平時非常熟悉的內(nèi)容；二是我們平時有所了解的內(nèi)容；三是我們平時忽視的只有膚淺認(rèn)識的內(nèi)容；四是計算題，因為前面講過，這里重點講前三種情況。
一是對我們平時非常熟悉的題如何回答?這時就要做到化繁為簡。因為我們對這道題熟悉，所以回答起來得心應(yīng)手。這時候易犯的毛病是放開筆墨答題，這種答法我認(rèn)為不妥。一是時間不夠用，在一道題上消耗太多的時間，必然影響后面答題的時間，有的同志六道考題只答了四、五題，主要原因就是時間不夠用。二是答的多不一定能拿到高分。因為是全國性的考試，都有考試監(jiān)審組，如果閱卷老師給了高分，監(jiān)審組必然要檢查，所以一般的閱卷老師不可能給你很高的分?jǐn)?shù)。正確的做法是抓住這道題的知識點，從幾個方面把觀點答出來，不要展開。實際上在考試中只要把知識點答出來，就能得分。這就叫化繁為簡，抓住知識點。二是對我們平時有所了解的題如何回答?這時就要做到化難為易。因為我們對這道題有所了解，就應(yīng)該把了解的內(nèi)容先答出來。如果感到答得還不完善，可以適當(dāng)發(fā)揮。如何發(fā)揮?這就要求一定要熟悉《監(jiān)理規(guī)范》，在“監(jiān)理規(guī)范”約定的內(nèi)容范圍內(nèi)發(fā)揮。
剛剛回答別人一個相似的問題，學(xué)習(xí)方法都是相通的。
1、不懂就問，不要不懂裝懂，問同學(xué)問老師。
2、做計劃學(xué)習(xí)，合理安排時間，上課認(rèn)真聽講。
3、多看有關(guān)課程的科普視頻或科普書，培養(yǎng)興趣。
4、找一個好老師或同學(xué)指點你。
5、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，多與人交流，取長補短，不固步自封。
科任老師家長會發(fā)言篇十二
親愛的家長朋友們、各位
領(lǐng)導(dǎo)
、同仁，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是
我們
班的物理老師。今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問題。 第一，我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學(xué)科比較難。
確實是這樣的，物理是整個中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們普遍認(rèn)為最難的一門學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特別容易形成瘸腿現(xiàn)象的學(xué)科之一，希望家長們一定要引起重視。
第二，我簡單的介紹下初二物理的特點：初二上學(xué)期物理內(nèi)容與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現(xiàn)象相對多一些，要記憶的概念會比較多，而本學(xué)期，物理規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，往往這個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
第三，我就學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行一下表揚。就平常表現(xiàn)而言，本班的等同學(xué)，在課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，在此表揚一下。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我的`學(xué)生、你的孩子更好的發(fā)展，最后，我就這門學(xué)科給家長們幾個小小的建議：
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了；
3、物理學(xué)習(xí)過程中會要求學(xué)生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實驗，請配合支持他們。
剛才的幾條建議，僅供各位家長
參考
，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！
科任老師家長會發(fā)言篇十三
各位親愛的家長們：
下午好！首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂！首再次我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學(xué)工作的支持，也是對孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持，作為七年級2班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習(xí)英語。今天利用這個機會，向家長們匯報我們2班英語學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
期中成績：參考40人，32人及格（72），16人優(yōu)秀（96分），4人特優(yōu)（108），年級排名第10（12）。相比較年級其它班級，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平（略高于），但是為什么我們的班的成績會排到年級后列呢？首先一點，試卷上的題目基本都是考前講過練過了的，如果大家能夠課堂40分鐘認(rèn)真聽講并作筆記，參與課堂活動，并在回家后復(fù)習(xí)，獨立高質(zhì)量的完成各項作業(yè)要求，理想分?jǐn)?shù)應(yīng)該是排到年級前六（三班如是）。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對靠后的，這就說明同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真聽講，參與課堂，筆記，回家復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)并未達(dá)到要求。
每個在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽講了沒有？參與課堂活動了沒有？做筆記了沒有？反過來，說話，上課完東西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律?；丶覐?fù)習(xí)，作業(yè)等也不容樂觀。每次周末回來交作業(yè)就像打仗是的，該補作業(yè)的補作業(yè)，也有同學(xué)頂風(fēng)冒險將空白本子或者未完成的作業(yè)上交，就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的'時候哀聲一片，讓大家背單詞的時候鉆空子，一聽寫又陷入死循環(huán)，不會的同學(xué)繼續(xù)罰抄，有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動腦經(jīng)去背書。講練習(xí)冊時，不管正確與否，只追求一個正確答案，不求甚解，講解時反反復(fù)復(fù)就是那十幾個同學(xué)提問，講完了，也就收起來了，不會進(jìn)行及時的反思和總結(jié)，并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一部分。
在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
我知道，很多家長都是很重視自己孩子的英語學(xué)習(xí)的，因為英語學(xué)習(xí)不管是對我們的日常生活還是升學(xué)工作來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的語言習(xí)慣與運用英語進(jìn)行交際的能力及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過一個多學(xué)期的教學(xué)，我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強，上進(jìn)心強，學(xué)習(xí)能力也不錯，雖然這次考的不好，但是我還是對我們的孩子有信心的。問題來了，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是因為這個問題，才導(dǎo)致以上的情況。
究其根源，個人認(rèn)為是因為學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有目標(biāo)和動力，沒有競爭意識。
針對以上問題，我向各位家長提一些方法和策略，希望得到各位家長的配合和支持。
1、督促孩子在家聽英語磁帶，周末在家每天堅持聽讀20分鐘以上，這將對孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的幫助。
2、請家長督促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來學(xué)校時互相抄襲。有的時候默寫或者背誦，我會請各位家長簽字。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。
3、每個周末我都會布置閱讀作業(yè)，請一定督促您的孩子獨立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。
我們幾位科任老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后，我也希望與各位家長共同努力，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題，我們及時溝通，望家長能夠配合解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒有學(xué)習(xí)能力，而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，只要我們加強監(jiān)管，幫助他們形成好的習(xí)慣，成績會上來的。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心。
科任老師家長會發(fā)言篇十四
尊敬的各位家長：
大家好！
英國作家薩克雷有這樣一句：播種行為，能夠習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。由此我們能夠看出，好的習(xí)慣對于一的都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有到這一點，忽視了對良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話：我很忙，沒有。但實質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時的中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。一、二又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、習(xí)慣、習(xí)慣、不睡懶覺、自己的情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽課習(xí)慣、習(xí)慣、認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，本大多數(shù)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（這個學(xué)表現(xiàn)），但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控潛力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課開小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。
我明白，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣x又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長必須不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜??！我看了真是心疼??！就是因為太粗心，沒看清楚要求。其實粗心不是天生的，是怎樣造成的，是日積月累的，是不認(rèn)真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎樣可能做到不粗心呢你想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個平時認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就應(yīng)。說到期試，我順便把試卷跟大家地交流一下，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也能夠從中看看孩子的問題出在哪兒。這次考試，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎樣考不出好分?jǐn)?shù)呢我想跟每次的考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好，那是因為我們是把本冊所有的像炒冷飯一樣炒了無數(shù)次，把所有的重點難點給孩子再三強調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的；而期中考呢，一個它資料比較廣，是對四個單元的，另一個是我們并沒有花很多時間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時間，我們還是在上新課資料。我說說最后一個寫作題，由于此刻低年級的識字寫字任務(wù)較重，所以對于寫作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話潛力的，以及方面也很重視，但是孩子的書面表達(dá)好像還是跟不上，所以下階段的重點工作之一就是花超多的時間輔導(dǎo)孩子們的寫作，因為很多孩子說起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯別字啦，標(biāo)點符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，期望家長也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個沒寫。另外，此刻學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固，能夠說越是成績好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績不如意的學(xué)生越不去看，構(gòu)成了惡性循環(huán)，做的時候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實他是沒掌握好啊。
從說到此刻了，期望家長重視孩子的作業(yè)，不僅僅要關(guān)注書面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。在那里，我期望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天的習(xí)慣，擴大他們的知識面。在我們里，看課外書的時間有也是有的，但不是很多，此刻我們每一天早晨規(guī)定看20的課外書，中午的時候我也經(jīng)常對他們說覺得沒事做了，能夠看看課外書。我們此刻的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來，條件好的到處去，增長見識，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們那里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有很多，在上一次的中，我已經(jīng)介紹過了，在這兒也不補充了。
我們每一天都有很多需要家長簽字的作業(yè)，主要是思考到一些同學(xué)自覺性不是很強，有了家督促，能夠完成得較好。有些家長反映，自己沒什么文化，對孩子的一些作業(yè)也看不懂，不明白該怎樣辦。有些家長覺得簽字是一件麻煩事，把它當(dāng)成一種任務(wù)，不管孩子作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，甚至是不管他們到底有沒有完成作業(yè)，問一下孩子“你作業(yè)做完了嗎”得到肯定的回答后，就隨手把名字一簽。但是你沒有想到，就是你這隨意的一簽，在孩子心中會留下什么樣的印象他會想，原先爸爸根本就不會檢查我的作業(yè)，做不做，他們字，可能你次問他的時候，他是完成了作業(yè)，可兩次三次以后呢他一樣都沒有做完，就一句話，讓你大大方方的簽了自己的大名。我經(jīng)常和孩子說，讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字，而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)狀況，如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎樣樣，那么他們簽一百個，一千個名字都沒有用。我們讓家長簽字的目的最主要還是對孩子進(jìn)行一個督促的作用。家長要做的是看他作業(yè)有沒有完成，寫字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫得端端正正的，那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的，即使有錯，天我在批改的時候，也會給他指出來。我想作業(yè)是對是錯，是老師批改的任務(wù)，而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真，則是家長能夠做到的。同時也期望家長在簽名字的時候，或者有時間的時候，偶爾地翻翻孩子的書，書，了解一下孩子此刻是在學(xué)習(xí)什么了。期望家長配合。
我十分理解做的情緒。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起孩子的職責(zé)。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不就應(yīng)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是十分開心的。學(xué)習(xí)上也要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我也身有。但是孩子的是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘，還是能夠的。
其次要多關(guān)心他們的生活、個人衛(wèi)生習(xí)慣。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗臉的，男同學(xué)頭發(fā)長不剪的，女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事，記得每次給他們稱體重的時候，老師都被臭味熏得話都說不出來。這些都是他們平時生活習(xí)慣不良造成的。期望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，在那里提醒一些家長，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了，必須要及時去咨詢，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，還是有望恢復(fù)的。
孩子是我們的期望，在座的各位家長都期望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我已經(jīng)教了快10年的書了，而且工作后一向是接觸低段的孩子，對這個年齡段的.孩子還是比較了解的。我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我明白，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、的成長。也就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有智慧，她用了一種區(qū)別強化的，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了能不能讓我看到你1個小時只站5回孩子明白媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還能夠用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：這天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就能夠看動畫片，超過3次，動畫片不能看。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
最后我想說說的是家長應(yīng)加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫忙。在交換意見的時候，不讓孩子在場，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫忙孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的來教育孩子，家長在旁邊不太自然。在那里，我想跟大家分享一個，我已經(jīng)看過很多遍，不明白家長聽到過這個故事沒有。（一個的三次家長會），當(dāng)然，每個孩子有每個孩子的特點。對這個孩子，他的母親這樣做有用，換成其他的孩子就不必須了。我只是句個例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很期望我們能做到經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。但是，有時孩子身體不舒服了，學(xué)習(xí)變化大了，老師想聯(lián)系一下家長。但是有些家長換號碼的速度實在太快，剛調(diào)查來的手機號碼，才過了幾天，打過去，就是停機，空號，這樣會給大家?guī)聿槐匾穆闊Ｋ詰┱埜魑患议L，如果要換號碼了，請告訴孩子，讓他記住，并告訴我，以便有狀況及時聯(lián)系。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。我想把一位心理學(xué)家的幾句話送給各位家長：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的。
說到最后，歸結(jié)起來就是一句話，“態(tài)度決定一切！”其實這句話我也想送給在坐的每一位家長，如果你對待事情的態(tài)度端正了，相信你孩子也不會差到哪里去。不管是習(xí)慣也好，還是對人處事也罷，如果態(tài)度端正了，我想一切皆有可能。
我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。最后，我想說的是，我們會盡的努力來教好這些孩子們，同時我也期望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能構(gòu)成一股強大的力量。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步，你們的孩子也一天天成長，相信這是你我共同的愿望。謝謝！
科任老師家長會發(fā)言篇十五
各位家長：
大家好!
我是本班的一名學(xué)生xx，很容幸能作為學(xué)生代表代表全班同學(xué)對親愛的家長們說幾句話。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過了近一年的高中生活，我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實，快捷與高效，疲憊與歡欣。可以說我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著這一切，然而學(xué)科的繁多，知識的多、雜，時間的有限，精力的不足，真的令我們有過力不從心、鞭長莫及的感覺。就在這時，陽光與溫暖再一次眷顧了我們-----那是父母一句關(guān)切的話語：“孩子，別累壞了，盡力就行!”那是老師一個肯定的眼神，一個充滿期望與疼愛眼神，令我們頓時感動至深，信心百倍，堅定了信念，重整了旗鼓，激昂地上陣，再一次攻克了難關(guān)。
對父母，我們充滿了感激與愧疚，生活中，您總是不厭其煩地對我們千叮嚀，萬囑咐；總是寬宏大量地諒解叛逆時代“唯吾獨尊”的我們；總是毫無怨言地把一切精力都花費在我們身上，我們時時刻刻都在接受著來自的陽光普照，雨露滋養(yǎng)。作為孩子，雖然很少用言語表達(dá)內(nèi)心的感動，但是前不久您收到的那封感恩的信也多少能讓您感受到我們心靈的悸動。請您放心，我們永遠(yuǎn)愛著您!
我知道，您同樣關(guān)心的是我們的未來，現(xiàn)在則側(cè)重于成績。文理分班已有半個學(xué)期了，我們在新的班級也經(jīng)歷了一個由陌生到熟悉的過程。新同學(xué)團結(jié)友善，新老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，新環(huán)境溫馨舒適，我們擁有了更好的師資力量和學(xué)習(xí)氛圍。然而此次的期中考試中您對孩子的成績也許并不滿意，敢請您相信我們一定不會放棄奮斗，不會灰心氣餒，我們定會在接下來的`一個月里愈加刻苦，創(chuàng)造期末的輝煌。您對我們充分的肯定與信心是我們的動力之源，源泉不干涸，動力永不竭~~!!
父母愛，師生情，波瀾壯闊，?？菔癄€，刻骨銘心!
我代表全班同學(xué)向你們保證：我們會擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)之恩，育之情。不管路途多么坎坷，不管苦難多么頑劣，我們都會義無反顧，勇往直前。請您相信我們!我們能行!
謝謝大家!
科任老師家長會發(fā)言篇十六
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
我是五年級(1)班班主任，首先，請允許我代表五年級(1)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績進(jìn)步較大，各科成績平均分在五年級三個班中名列第一。但從期中考試中，我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個問題：學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的科目很高分，有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，以前學(xué)過的很多知識都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進(jìn)行有針對性的教育。
本班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學(xué)生自身素質(zhì)的`提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽感不斷強。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題，比如：個別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂成長。
我將班級孩子大體分為三類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長中出現(xiàn)各種問題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，教室在哪里，更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個稱職的家長。我想作為一名合格的家長，應(yīng)該在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響。
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時交往的對象，星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點時間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長對孩子不理不問，他們總是說，工作太忙。我想，家長再忙，又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學(xué)習(xí)，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
三、配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》。我縣所有中小學(xué)從上個學(xué)期開始學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧。《弟子規(guī)》細(xì)述弟子在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī)，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會終身受益。因此家長要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實踐弟子規(guī)，對孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變，家長要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表揚。對孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對性的教育。另一方面，家長自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做孩子的榜樣，增強《弟子規(guī)》的教育效果。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
五、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。
科任老師家長會發(fā)言篇十七
各位家長：
我是語文老師x老師，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察，感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀(jì)律，偶爾對動作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。
在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負(fù)責(zé)任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的'同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學(xué)習(xí)的動力。
通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人（85分以上）不及格人。期中測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人，不及格人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信一切會有好的成績。最后歸整一下，每天需要家長費心做的：
1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通。
謝謝大家！
科任老師家長會發(fā)言篇十八
各位家長：
大家晚上好！
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。
尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。
孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交流交流。
一、重視計算能力的培養(yǎng)，各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議專門購買口算練習(xí)方面的書，每天30道，3分內(nèi)完成。
二、現(xiàn)在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè)，我也跟部分家長交流過，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí)，不提倡題海練習(xí)。
三、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。
認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。
這樣長期下去，讀的多了，自然認(rèn)識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。
同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。
四、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒有事情做了。
五、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。
如“我是這樣想的”，“因為……所以……”。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。
他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。
六、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透。
第二，認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三，元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多寬等等。
七、正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進(jìn)行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”。
八、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進(jìn)步。
孩子生活的班集體也會更有凝聚力。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。
并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，及時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及需要您配。
科任老師家長會發(fā)言篇十九
各位家長：
大家好!我是這個班的副班主任也是數(shù)學(xué)老師，我姓沈。
首先，我要非常的感謝各位家長，感謝你們在這一個學(xué)期中對我工作的支持，感謝你們對孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。
今天，我們又為了一個共同的目的，一同走到了一起，一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。
所以，今天我要說的一個主題是“家校一心，共同努力”。
孩子的學(xué)習(xí)、我們的教育離不開家長的強力支持。
現(xiàn)在的家庭，大都是一個孩子，望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，而作為老師的我們，也和家長有著一樣的心愿。
所以請家長信任我們。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時，你首先想到的是向老師尋求幫助;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時，你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人。
因為我覺得你應(yīng)該明確，真正最關(guān)心孩子的，除了你們家長就是他們的老師。
今天，我的第二個主題是向各位家長匯報一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
在新接手班級的時候，我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象，很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不是很理想，針對這種情況，我在認(rèn)真地分析完每一個學(xué)生之后，對每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。
1、鼓勵為主，提高興趣。
在課堂上，我通過多種方式鼓勵學(xué)生，表揚、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來越高。
當(dāng)看到他們一只只高舉的小手，當(dāng)看到他們激烈的討論，當(dāng)看到他們踴躍的提問時，我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕。
毛瓊曾問我，說“老師，你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛笑啊?”之后，班級的每個學(xué)生也都知道了答案，只要是我的數(shù)學(xué)課，必然是輕松而有意義的，他們會在輕松與快樂之中不知不覺地學(xué)會很多知識，當(dāng)然，他們也知道，數(shù)學(xué)課上他們是不會有半點偷懶的。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。
每節(jié)課的課后，我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我”，而李遠(yuǎn)強總是說“老師，下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧!”。
這個時候，我知道，他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。
經(jīng)過觀察，每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠(yuǎn)強、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等，這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高。
這一個學(xué)期中，他們之中很多事情讓我很激動。
數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話，那我就是一個折翅的天使，但自從遇上您，我對數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā)，我那斷了翅膀漸漸長好了。
”等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì)，我也看到了希望。
2、指導(dǎo)方法，提高能力。
經(jīng)過這一個學(xué)期的指導(dǎo)，他們會學(xué)習(xí)了。
課堂上，一部分學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外，還能抓緊時間完成自己買的練習(xí)冊上的題目，像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。
劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動者。
良好的氛圍帶來了良好的成績，每次的檢測，我班的成績都比較令人滿意，尤其是這次的期末考試，我班取得了年級第一的好成績。
所以，我要向各位家長講的第三個主題是期末考試。
本次考試，卷面分兩部分，第一部分100分，第二部分附加25分，前面是對知識的檢測，而后面是對能力的檢測。
總體來說，這次成績很讓人滿意，因為每位學(xué)生都達(dá)到了開學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。
并且我們發(fā)現(xiàn)，每次考試，都有很多同學(xué)脫穎而出。
這次考試，成績優(yōu)秀的.我就不一一說了，進(jìn)步比較大的是張夢瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等，這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。
對于這張卷，我要說一點的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評價孩子，也許兩名學(xué)生全是答了96分，可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同，反應(yīng)的問題也不同，所以我請家長正確地看待分?jǐn)?shù)。
然而，通過考試我們也不得不承認(rèn)，我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級存在著一些差距，這從試卷的附加第二題可以看出。
所以我希望我能和家長在這方面一同努力。
現(xiàn)在，可以說，孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段，每位家長都對孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注。
那在此，我也想對各位家長提幾點要求：
1、每天抽出一點時間來關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
也許有的家長說自己知識已經(jīng)忘記了，沒法指導(dǎo)孩子了。
那不要緊，只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時間及安靜的環(huán)境就可以了，家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況。
2、多多鼓勵孩子。
盡量不要說“你怎么這么笨?”、“隔壁誰誰都會你怎么不會”等語言。
3、充分利用好這個假期。
這個假期，能力強的學(xué)生該提高一下的家長可以給找個提高班提高一下，對于基礎(chǔ)比較薄弱的，應(yīng)該趕快想辦法往前趕一趕!
各位家長，大家好!
一轉(zhuǎn)眼，我們到初三了，又一次家長會也召開了，非常感謝每一位家長都能夠來參加這一次會議。
我們的父母能夠把我們送進(jìn)x學(xué)校來讀書，我們非常的幸運，在坐的每一位家長都非常的偉大，成功。
每一位家長都希望自己的孩子在學(xué)校是能夠好好的學(xué)習(xí)，天天向上。
你們每天在外辛勤的為工作四處奔波，從早上起床開始到晚上才有時間休息，希望我們能給你們一些安慰，我也是一樣，也想在學(xué)校里好好的學(xué)習(xí)，學(xué)做人的道理，為爸爸媽媽爭光。
我的媽媽，她每天從天剛剛亮就起來到街上去采購菜，拿到洋浦去買，到市場里一個人推菜。
一個人賣菜，非常地辛苦，沒有人幫助她推菜。
有時候，她忙得連吃飯粒和休息的時間都沒有。
每次晚上媽媽從市場里回來，總是很疲憊，她坐在椅子上都能睡得很熟，每當(dāng)看到我媽媽在椅子上睡著時，心里面都很難過，眼淚都快流出來了，有時候我連想都不敢想，怕自己會苦。
不僅我的父母辛苦，在坐的天下每一位父母也如此，為了孩子四處奔波，在這里請允許我對你們說一聲：“你們辛苦了”我們會好好的學(xué)習(xí)用我們最優(yōu)異的成績來報答你們。
我們的班主任----李老師，他也非常的辛苦，當(dāng)初，他本來不想帶我們的，因為我們班比較亂，但是，最后他還是帶了我們，李老師對我們說：“孩子們，你們要改變，你們要讓我看到希望。
”他想盡一切的辦法，讓我們變得更好，有時候，李老師，心里很難受，但他還是堅持帶我們，我在這里對你說一聲，老師，您辛苦了。
最后，我希望我的爸爸以后別喝多酒，媽媽別工作那么累，老師也把煙戒掉，不要工作的太累，也希望每一位家長別工作太累，身體健康，工作順利!
謝謝!
我是咱們117班的地理老師。
同時我兼任咱們班的副班主任，我姓王。
我們的孩子來到學(xué)校第一是為了取的好成績，第二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，最重要的是在走出校門之前養(yǎng)成獨立解決問題、處理問題、解決問題的能力。
所以我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長學(xué)習(xí)過程中的點點滴滴，歡迎各位家長的到來。
現(xiàn)在由我簡單給各位家長介紹一下地理學(xué)科。
高中階段的地理學(xué)科分為自然地理和人文地理。
自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。
人文地理主要包括經(jīng)濟地理、文化地理等主要和人類息息相關(guān)的事務(wù)。
可以說，地理滲透到了人類生活的額各個角度，比如說四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和巖石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識進(jìn)行分析。
另外，咱們說一說我們都接觸過的旅游，旅游去哪里、怎么去，去了以后看什么、怎么看，以及用什么視角看怎么欣賞大自然的美景，這些都可以用地理知識來解答。
現(xiàn)在我們的高中地理學(xué)習(xí)難度相對來說不大，但是有很多知識卻是很抽象，需要的是學(xué)生們的抽象思維，同時通過學(xué)習(xí)地理可以鍛煉學(xué)生們的抽象思維、概括能力和表達(dá)能力。
我們知道地理在中考中是沒有的，所以我們的孩子在初二下半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了地理的學(xué)習(xí)，因此對于地理其他學(xué)科來說，我們地理學(xué)科主要的問題表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識不扎實，很多具體的抽象的知識理解的慢。
當(dāng)然，這需要我們老師、同學(xué)和家長的共同努力。
我也用了很多的課上時間穿插的給孩子們補充了一些基礎(chǔ)知識，課下給他們印發(fā)了一些總結(jié)有基礎(chǔ)知識的篇子。
并且安排了孩子們進(jìn)行了記憶。
同時我希望家長們能夠在假期和節(jié)假日里監(jiān)督和督促孩子們進(jìn)行地理科目的學(xué)習(xí)。
如果，有條件的話，我真心的希望您能帶著孩子到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走進(jìn)大自然，了解人文風(fēng)光。
這不僅可以放松身心，同樣可以擴展視野，增加孩子們對學(xué)習(xí)的積極性。
總之我們都是希望孩子們有一個好的未來，這需要我們共同的努力，再次感謝大家的到來，謝謝!
科任老師家長會發(fā)言篇二十
各位家長朋友們:。
下午好!
結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的.是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：
那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議：
1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的;同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知。現(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。
1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;。
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。
3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。
4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。《新課標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。
只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會有作用孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
科任老師家長會發(fā)言篇二十一
各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細(xì)的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c：
本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請各位家長看一看生物成績登記表，了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊。
1、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的——沒有，較好的也只有10來個，有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低；寫作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題；還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。
（1）要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
（2）要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習(xí)慣。
（3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四環(huán)節(jié)。
（4）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等。家長要經(jīng)常教育，這些毛病會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
（5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了孩子的明天，我們一定會積極配合、一起努力。
謝謝各位家長！祝各位家長工作順利，家庭幸福。
科任老師家長會發(fā)言篇二十二
家長們、同學(xué)們：
大家好！
我是高三xxx班的歷史老師xx，歡迎各位家長在國慶長假的最后一天來xx參加高三年級的第一次家長會。
今天我們高三年級召開這次家長會的目的主要是讓家長能夠了解自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，與我們高三年級一起對孩子進(jìn)行教育。
高三年級開學(xué)已經(jīng)兩個月過去了，很多學(xué)生非常認(rèn)真，但是也有極少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好。從9月份的模擬考試可以看出，認(rèn)真的同學(xué)歷史成績就比較好（21班的xx同學(xué)、22班的xx同學(xué)（歷史成績進(jìn)入年級前50名）），而那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，成績就不那么理想了，所以態(tài)度決定一切。我希望各位家長尤其是那些學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好的學(xué)生家長能夠積極地了解自己孩子的情況，同時幫助他們分析原因，盡可能的在以后的復(fù)習(xí)過程中積極學(xué)習(xí)，提高成績，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。盡管每次模擬考試成績很重要的，我們家長也不要太在意，因為分?jǐn)?shù)不是固定的，是波動的。只要自己的小孩能夠堅持按照老師的思路結(jié)合自己的特點，認(rèn)真扎實地復(fù)習(xí)，在以后的考試中分?jǐn)?shù)自然會提高。孩子在學(xué)習(xí)的.同時，身體也很重要，所以在高三階段，家長也不要提醒自己的小孩加強鍛煉自己的身體。尤其是現(xiàn)在每天晚上6：30就開始上晚自習(xí)的情況下，學(xué)習(xí)時間長，沒有好的身體是不行的。
建議各位家長，在高三這一階段，讓自己的孩子吃好點，補充營養(yǎng)，同時敦促小孩加強鍛煉。學(xué)校對孩子的教育離不開各位家長的支持，所以我也希望各位家長能夠經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，尤其孩子的科任老師聯(lián)系，及時了解自己孩子各科的情況，采取相應(yīng)的措施，提高孩子的成績。另外，高三學(xué)生的心理壓力比較大，因此家長要經(jīng)常跟自己的孩子談心，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，這樣更有助于成績的提高。
最后，我衷心地祝愿各位家長工作順利，心想事成！
科任老師家長會發(fā)言篇二十三
親愛的家長朋友們、各位
領(lǐng)導(dǎo)
、同仁，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我們又在這里歡聚一堂，首先對你們的到來表示真誠的歡迎！家長們遠(yuǎn)道而來，團聚在這里，用熱烈的眼神望著我，我知道大家最想知道的是孩子們這個學(xué)期學(xué)習(xí)、生活方面的事，現(xiàn)在我就把這個學(xué)期我和孩子們快樂地度過的日子與各位爺爺奶奶、爸爸媽媽分享。
我教這個班已經(jīng)有3個學(xué)期，從啟蒙就在這里的已跟我朝夕相處了整整3個學(xué)期。不管是一年一期就在這里的，還是后來轉(zhuǎn)學(xué)來的，每一個我都愛，都當(dāng)作我自己的孩子一樣。他們呢？也完全把我當(dāng)作了他們的媽媽。早上，我起床帶早操，他們會跑到我住的教師公寓樓去接我，我怕吵醒那些不用早起的任課老師不準(zhǔn)他們上樓來，孩子們就在我樓下的那個平臺早早等著我，只要看到我的身影出現(xiàn)，他們立馬歡呼雀躍，一個個上來擁抱我，親我，大聲喊：陶媽媽！然后我們就前呼后擁著去操場排隊跑步，這是 我和孩子們一天快樂生活的開始！
我相信在座的每一位都真誠地愛著你們的孩子，否則不會送他們到這里受這么良好的教育。但是，我不知道你們相不相信我也真的很愛他們。他們每天給我很多快樂，尤其是當(dāng)他們上課答出一些天真的很精彩的屬于這個年齡段的小孩子才能說出的.答案時，我真的很振奮！還有，我愛看他們的
日記
，他們的
日記
雖然簡單，但是充滿創(chuàng)意，想像無窮。
總而言之，我非常感謝你們養(yǎng)育了這么聰慧可愛的孩子，更感謝你們把他們交給了我，讓我有幸認(rèn)識了他們，并做了他們的教母，陪伴他們走過人生最純真美麗的年華，他們給我的快樂是無與倫比的。這些快樂，沒有做他們的老師的人是體會不到的。
當(dāng)然，我雖然深深愛著他們，盡管努力把知識教得準(zhǔn)確、靈活，盡可能地讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但不管怎樣，工作總有不盡人意之處，所以今天特意請來了你們這些優(yōu)秀的家長，希
望大家
暢所欲言，把自己好的教子經(jīng)驗跟
大家分享
。希望我們的孩子更聰明，更健康！
科任老師家長會發(fā)言篇一
在當(dāng)今社會生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的科任老師家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位家長：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細(xì)的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c：
本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請各位家長看一看生物成績登記表，了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊。
1、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的—沒有，較好的也只有10來個，有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低；寫作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題；還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。
（1）要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
（2）要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和獨立做事的'習(xí)慣。
（3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四環(huán)節(jié)。
（4）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等。家長要經(jīng)常教育，這些毛病會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
（5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了孩子的明天，我們一定會積極配合、一起努力。
謝謝各位家長！祝各位家長工作順利，家庭幸福。
科任老師家長會發(fā)言篇二
尊敬的家長：
大家上午好！
首先，我代表綠地實小所有一年級的任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們工作的支持。我想今天參加會議的家長都是重視教育的其實，我們和大家一樣，都清楚地知道，孩子是我們的最愛，他們的健康成長與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)關(guān)注的話題。在孩子的一生中，要經(jīng)歷好幾個轉(zhuǎn)折期。然而，從幼兒園升入小學(xué)就是其中之一，而且是最為關(guān)鍵的一個時期。因為這個時期的孩子年齡太小，還不很懂事。作為家長，在這一時期更應(yīng)該陪伴著孩子走好每一步，讓孩子在起跑線上就留下深深的足跡！
從幼兒園到小學(xué)，不少方面發(fā)生了改變首先，孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個方面。
一個方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。在我們小學(xué)的校園內(nèi)，共有12幢主體建筑。校門兩側(cè)，“善祥樓”是信息中心和“書院”是圖書閱覽中心，報告廳一排的4幢，前面兩幢“荷香”“忠勝”是專用教室，后面這兩幢“會元樓”“儒英樓”是行政辦公的，門廳里面是學(xué)生上課的4幢教學(xué)樓“文昌樓”、“昭文樓”、“興賢樓”“含輝樓”，這些樓后面集食堂、體育館于一體的“永康樓”、永康樓的北面是游泳館。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變復(fù)雜了。比如說：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而是在兩幢教學(xué)樓中間的走道邊，而且男女廁所分開了。平時，孩子們還要到專用教室上課，上大操場去做操、上體育課，有時還要到體育館上體育課等等。所有這些，對孩子來說都是全新的體驗。為此，在開學(xué)第一天，學(xué)校安排老師指導(dǎo)一年級小朋友熟悉新環(huán)境，包括幫助小朋友認(rèn)識上學(xué)、做操、上課、如廁的地點，讓小朋友們熟悉相關(guān)的行走路線，并且告訴小朋友要積極參與學(xué)校的“綠腳印”活動?！熬G腳印”活動，就是到時家長將孩子送到路口，讓學(xué)生自己步行進(jìn)校區(qū)。
第二個方面是班級環(huán)境的變化。在我們小學(xué)部，每個班級一般設(shè)有班主任和副班主任，他們將協(xié)同各位任課老師共同關(guān)心孩子各方面的健康成長。在我們的每一個教室里，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子。這樣的班級環(huán)境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時間發(fā)生了變化。進(jìn)入一年級，作息時間的變化也是比較大的早上我們要求小朋友們在7：45－8：00左右到校，老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，并且組織小朋友開展內(nèi)容豐富的早讀。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時間，通過各種形式，幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個小朋友都能準(zhǔn)時到校，參加早讀。
上午，我們設(shè)有早操、晨會及四節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。中?1：20統(tǒng)一到食堂吃午餐。但是在早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的所以和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午四個小時的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。
中午，孩子可在學(xué)校參加午間管理班，午睡的時間取消，一般孩子在中午可以看看書，處理一些作業(yè)。下午一般上一至兩節(jié)課。目前一年級的放學(xué)時間為：周一——五3：30，這是學(xué)校工作及課程安排的需要。請家長安排好孩子的接送。
第三，教育內(nèi)容與評價方式的變化更為明顯。
一年級開設(shè)的主要課程有：語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測試的形式加以檢驗。對一周、一月、一學(xué)期所要達(dá)成的目標(biāo)做到心中有數(shù)。
在教育教學(xué)中，我們常常觀察到，那些習(xí)慣較好的孩子，接受能力強、學(xué)習(xí)效率高、而且學(xué)習(xí)特別輕松。這是因為良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的保證，習(xí)慣好了，孩子學(xué)習(xí)自覺，往往事半功倍。而習(xí)慣的培養(yǎng)就要抓早、抓實。一二年級，正是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，它比提前學(xué)拼音學(xué)漢字等等都重要。一般說來，良好的習(xí)慣主要包括：會坐、會聽、會說，會寫，會自理等等。
（1）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成會坐會聽的習(xí)慣。
低年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手里小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話……確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當(dāng)困難的有時我們家長還常常懷疑自己的孩子是不是多動癥？得多動癥也沒那么容易呀！家長可以做個小實驗：你的孩子在看喜歡的動畫片時，觀察他是否一分鐘也坐不??？如果不是，那就不是多動癥。家長要跟孩子明確坐的基本要求：頭正，肩平，背直，足安，手放好。可以和孩子每天共讀好書，如果每個家庭都能保證每晚30分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的另外有個提示：為了讓你的孩子坐得端正，聽得專心，家長們在選購學(xué)習(xí)用品，如文具盒的時候要注意，不要選擇功能多的那種。因為孩子的自我控制的能力不是很強，一旦使用功能多的文具盒，上課坐不端正、開小差的機會可能會增多。所以我們建議買最普通的這種鐵皮鉛筆盒就可以了。
（2）想方設(shè)法訓(xùn)練孩子敢說、會說。
與孩子接觸多了，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子從小眼界開闊、能說會道，但也有些孩子由于生性羞澀、膽小，常常不敢發(fā)言或發(fā)言聲音很小。如果你的孩子很會說，那請您要努力地鼓勵他，并經(jīng)常提醒他向更會說的學(xué)習(xí)，尤其是在自己講完后要傾聽人家的發(fā)言。如果您的孩子屬于后者，我們千萬不能著急，我們應(yīng)該想方設(shè)法地給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，有意識地鼓勵孩子在親戚聚會之間、鄰里聊天之時、班級活動之中大膽地表現(xiàn)自己，念一首兒歌、唱一首歌曲、出一個謎語、做一個游戲……并不斷給予表揚。這樣慢慢的慢慢的，孩子就能在獲得成功的體驗時，逐漸消除羞澀、鍛煉膽量，在班級中的發(fā)言也會變得積極、主動、響亮。
（3）掌握正確的寫字姿勢，會寫漂亮的字。
在長期的教學(xué)中，我們感覺到，現(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60％以上的學(xué)生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題，對學(xué)生的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，扣筆、手腕往里摳、手指離筆尖太近、無名指和小指不蜷起來……這些主要是由于孩子年紀(jì)小，手腕力量不夠，所以在寫字時為了寫深寫好，往往不自覺地用力，以致造成了不良的寫字姿勢。不良的寫字姿勢一旦形成，要改正就非常困難。希望家長們要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正，而且要不厭其煩。由于孩子年齡較小，手腕力量不夠，所以我們不提倡孩子一次寫太多的字，每次寫字時間最好是10來分鐘。而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應(yīng)該是硬度適中的方形的木桿鉛筆，我們建議您購買的，我呢，一般是買“中華”牌的橡皮呢，一般選用比較軟的我們在實踐中，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的那種“4”的橡皮質(zhì)量比較好，孩子輕輕一擦，就能將鉛筆的痕跡擦拭干凈。
（4）訓(xùn)練孩子“自己的事情自己做”，做自理的小行家。
如每天中午要在規(guī)定時間內(nèi)自己用筷子把飯菜吃完，每天要整理好書包，帶著當(dāng)天要用的'書本和學(xué)習(xí)用品到校，還要經(jīng)常性地參加班級值日工作……這些都是一個小學(xué)生應(yīng)該具備的自理能力。所以各位家長要教會孩子自己整理書包、帶好第二天要用的書本和學(xué)習(xí)用品。
這里呢，我想簡單地介紹一些培養(yǎng)孩子自理方面的方法：
1、為了讓孩子的鉛筆夠用，我們建議家長在為孩子準(zhǔn)備鉛筆時，一般來說要在鉛筆盒里準(zhǔn)備8到10枝鉛筆，如果您的孩子比較粗心，家長可以在每枝鉛筆的頭上貼上橡皮膏布，并寫上名字。這樣，孩子的鉛筆一旦遺失，交到了老師那，老師就能還給孩子。另外，每天的鉛筆應(yīng)該在前一天晚上整理書包時，家長應(yīng)幫助或提醒孩子削尖，然后放入鉛筆盒，同時查看鉛筆盒中其他的東西有沒有少了。剛才我所介紹的這種普通型鉛筆盒的設(shè)計其實也是很人性化的在它的里面，墊上了一層灰色的軟質(zhì)材料。這一層可以防止撞斷筆尖。因此，我覺得要是孩子的鉛筆盒中沒有這一層的話，家長不妨折一些紙筆套，或者將孩子幼兒園時用剩下的水彩筆的套子當(dāng)筆套用一下，防止弄斷筆尖。
2、為孩子準(zhǔn)備一個裝美術(shù)課用具的口袋。剛才我講到，孩子們要到專用教室上課。上課除了帶美術(shù)書、還要油畫棒或者水彩筆、雙面膠、手工剪刀、彩色紙等等，從我們的教學(xué)樓走到美術(shù)專用教室，都有一段路，要是讓學(xué)生捧著那些東西去上課的話，一路上掉東西的事情是經(jīng)常發(fā)生的所以我們建議您到時為孩子準(zhǔn)備一個比較牢固的大袋子，將上課所需要的東西都裝進(jìn)去。這樣的準(zhǔn)備，能夠使孩子這方面的能力相對增強些。
3、學(xué)會整理書包。每天做完作業(yè)，我們家長就應(yīng)該經(jīng)常督促、提醒孩子整理自己的書包，帶齊第二天該帶的東西。每天上學(xué)前，我們還可以再次詢問孩子有沒有帶齊所有的東西了。比如說書、文具盒。剛開始的時候，我覺得我們家長要幫助孩子一起來整理，告訴他什么東西該放在什么地方，慢慢地，當(dāng)孩子比較清楚了的時候，我們就讓孩子自己整理，自己則在一旁指導(dǎo)。再過一個階段，我們作些提醒，整理書包的所有事情就讓孩子自己來做，我們時不時地抽查孩子的書包，其實是隔一段時間，偷偷地為他整理一回。
以上這些習(xí)慣的培養(yǎng)不可能一蹴而就、在一天兩天內(nèi)就全學(xué)會了，要靠我們家校共同努力，長期地細(xì)心地引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)。那么做得早的家庭就會走在前列。
基于許多家長都特別關(guān)心孩子升學(xué)后的課程學(xué)習(xí)問題，最后我就向大家介紹一下語文和數(shù)學(xué)方面的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）語文。
一年級上半學(xué)期語文學(xué)習(xí)難度相對較大的就是拼音學(xué)習(xí)，因為在一個多月的時間內(nèi)，要學(xué)會所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實是時間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。為了減輕孩子的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得輕松點，希望家長要做好思想準(zhǔn)備，一開學(xué)學(xué)拼音時，當(dāng)天學(xué)的拼音字母，學(xué)生回來后，家長可根據(jù)老師的要求，要花一定的時間，同他們反復(fù)練習(xí)、鞏固，把每天所學(xué)的內(nèi)容天天清。如果每天都不折不扣地完成所有作業(yè)的話，我想，孩子學(xué)拼音會省力好多的等拼音過關(guān)后，以后學(xué)習(xí)就容易多了，有的學(xué)生還可以看大量的課外讀物，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。在拼音學(xué)習(xí)的起步階段，我們千萬急不得。
（2）數(shù)學(xué)。
以上談了一些我們低年級的基本情況，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關(guān)心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿，只要我們家校合力，就一定能實現(xiàn)我們的這個共同心愿。
謝謝！
科任老師家長會發(fā)言篇三
今天，我們榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下六年級孩子的英語學(xué)習(xí)。
英語的重要性在我們當(dāng)前的生活中越來越突出，越來越受到整個社會的重視。在小升初畢業(yè)統(tǒng)考中，英語也是必考的科目。但對于我們現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)英語還存在一些難題，首先英語不是我們的母語，沒有現(xiàn)成的語言環(huán)境，不能在日常生活中反復(fù)運用，所以這就需要我們在學(xué)習(xí)英語的時候多付出一些，給自己創(chuàng)造機會多練習(xí)，多說。其次，就是要語數(shù)英三門功課均衡發(fā)展，要合理安排時間，同時兼顧三門課的學(xué)習(xí)，不要因為一門課的缺憾，影響升學(xué)和進(jìn)重點班。
今天就借此機會希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助和指導(dǎo)孩子在家開展學(xué)習(xí)，是孩子能在今年的學(xué)習(xí)中取得最佳的成績，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我從以下幾方面來說。
一、英語教學(xué)工作。
在教學(xué)中，我們追求的是讓孩子們快樂地上英語課。玩是孩子的天性，我們經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)孩子的興趣，營造輕松、愉快的課堂氣氛。同時，我們還不斷創(chuàng)設(shè)各種情景，是課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化、生活化。孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然，在不知不覺中既學(xué)到了知識，又得到了學(xué)習(xí)的快樂。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語、主動學(xué)英語。
1、首先讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。英語只是一種語言，不難，也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對路，只要肯花功夫，是一定能夠?qū)W好的，并且短期內(nèi)就能收到效果。如我們班的郭曉雯、祁艷萍、陳金鳳等同學(xué)在自己和家長的努力下，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。
2、幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂習(xí)慣為：能集中注意力聽講，能積極大膽發(fā)言，能及時做好必要的筆記。課外習(xí)慣為;能堅持每天聽英語、讀英語，認(rèn)真完成作業(yè)，主動預(yù)習(xí)新課，對對所學(xué)知識進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)和鞏固。
3、要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。就是說不要等成績出來了再說如何如何。而應(yīng)該時刻關(guān)注孩子每一天的成長。比如說：每天你是否能聽到孩子脫口而出簡單的英語句子，你是否聽到孩子大聲的說或者讀英語。
4、要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如說耐心的聽孩子讀英語，背英語，有條件的可以和孩子英語對話，聽孩子唱英語歌并且大加贊賞。
5、課外閱讀。很多家長一開校就給孩子買英漢對照的書，對學(xué)習(xí)不利，建議不買，而是買一些英語閱讀方面的書或者是練習(xí)題、測試卷，擴大知識面和對多種題型的認(rèn)識。
三、教學(xué)計劃及要求。
1)英語教學(xué)計劃，本學(xué)期英語共6個單元和2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分a\b\c三部分，共六課時，學(xué)校安排英語每周是三節(jié)課，一個單元通常用兩周的時間學(xué)完。我通常利用兩個早自習(xí)聽寫、背誦、復(fù)習(xí)所學(xué)知識。利用一個午自習(xí)講解配套練習(xí)和活動手冊。給孩子們定了試卷，作為每個單元結(jié)束后的自我測試，所以家長們要監(jiān)督孩子將布置的卷子認(rèn)真做完，我會抽時間講解。現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束了第四單元，下一周開始第五單元。家長們可以根據(jù)我們的教學(xué)進(jìn)度安排孩子在課外的復(fù)習(xí)和鞏固。
2)英語作業(yè)要求：
1、堅持每天在家讀半小時英語，無論今天是否有英語課，都要堅持讀，我們班已經(jīng)有很多同學(xué)堅持做到了，如曹寧、馬曉慧、張宏玉等。千萬別小看每天這短短的30分鐘，只要這一點能做到，一個月你就能看到成績的。
2、每天都有具體的家庭作業(yè)，或?qū)懟虮常Ｍ议L能及時查閱并督促孩子完成。
3、家長能經(jīng)常詢問孩子所學(xué)知識，翻閱孩子的書本及練習(xí)冊，及時了解孩子掌握情況，做到查漏補缺。
4)英語課本知識要求。
1、背寫let,slearn的單詞，lettalkreadandwrite中的黑體句子。
2、背誦let,stalkreadandwrite,熟讀story和其他部分，請家長根據(jù)孩子的具體情況增加背誦內(nèi)容，培養(yǎng)語感、積累知識、多多益善。
在這里我衷心的希望能夠得到各位家長的支持的配合，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。要相信孩子，永遠(yuǎn)不要對孩子失望，決不吝嗇對孩子的表揚和鼓勵。最后，請您記住這樣一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母，我們愿以此和各位家長共勉。我講的就是這些，謝謝。
科任老師家長會發(fā)言篇四
尊敬的家長：
你們好！
十分感謝各位在百忙中抽出時間來參加這次家長會。本次家長會主要是圍繞這半學(xué)期來孩子們的學(xué)習(xí)及其他各方面的情況而開的。
本學(xué)期開學(xué)至今，班級的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各科教學(xué)都緊張而有序地進(jìn)行。因為進(jìn)入五年級了，各科學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，時間都很緊，孩子們都很辛苦，鑒于這種情況，我們也開展了一系列的活動，參加了學(xué)校的廣播操，我們班榮獲了五組第二名，因為去年是和三年級比，我們很輕松地拿了第一，而這次是和六年級比，有難度，但令人欣慰的是孩子們都很努力，為了班級的榮譽，苦練動作，得了第二，實在不簡單。另外，還開展了“慶?？谷諔?zhàn)爭勝利60周年”及“中國人了不起”的中隊活動。我還給孩子們每小組拍了一張合照，貼在他們小組合作自己親手做的像框里，這樣不僅可以培養(yǎng)他們的合作能力，還可以增強他們的集體榮譽感。還搞了手抄小報的活動，四人一小組，設(shè)計并創(chuàng)作一張手抄小報，同學(xué)們興致都很高，美編，文字，排版，分工明確，合作意識很強。
接下來我就英語教學(xué)方面的情況跟大家談一談。
為了適應(yīng)大環(huán)境，本學(xué)期的英語教材更換了，大家都知道換成了牛津小學(xué)英語，我們五年級用的是5a，這套教材應(yīng)該是三年級開始從3a逐步學(xué)起的，由于種種原因，當(dāng)時我們學(xué)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語，那也就是說我們過去3a到4b的四冊內(nèi)容都沒學(xué)過，而一下子要孩子接觸5a，而且拒有關(guān)專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語中冊與冊之間跨度最大的，書中絕大多數(shù)都是長，語法知識也很多，而且以前的教材對于寫的要求也不高，考查的力度也不大，鑒于以上這些情況，因此本次期中考試的`成績整體都不理想，值得高興的是我們班的浦睿同學(xué)考了全年級英語最高分97分。孩子們第一次接觸這樣的教材，這樣的題型，這次試卷又有些偏，因為我們以前的教材只有我們學(xué)校用，所以試卷都是老師自己出，而且也沒有范圍，因此，看起來普遍成績都很好。其實這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對孩子有點觸動，另一方面也可以使我們了解到新教材與就教材之間的差異，而更好地為以后的教學(xué)。這次的考試包括以后的月考，期中期末考都不再是老師自己出卷了，而且題型不是一成不變的，英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識：單詞，，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問題不大！”我的回答很簡單，可真的做起來不那么容易哦！有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來了，可能由于有些家長還沒有意識到英語在考試中的地位而對這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語，而且揚中是要把英語分?jǐn)?shù)納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語學(xué)科的重要性，請各位家長務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)?？隙ㄊ亲サ煤芫o，中午休息時間，晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來給孩子補課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒有充分利用起來，我們每周的回家作業(yè)上都會有一項復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請家長無比抽出一點點時間來監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊，然后來報單詞，短語的中文讓孩子寫，對照書來檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽寫才能有好的效果，單元測驗才能取得好成績。否則，他們兩天時間就白白浪費掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語感，還請家長多多配合。說了這么多，我只有目的，也是各位家長所想的：我們配合好，把他們的成績逐步提高上去。謝謝各位的合作，期中考試結(jié)束后，我組織本班同學(xué)進(jìn)行個人，要求寫出對本次考試的評價，即對自己的成績是否滿意，為什么，以后有什么打算。大部分學(xué)生明確表示對自己這次成績不滿意，表示以后要努力學(xué)習(xí)，爭取下次考個滿意的成績。透過同學(xué)們這一張張考試小結(jié)，我們可以感受到他們的心靈承受著怎樣的痛苦。對自己成績不滿意的同學(xué)中，他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“后悔”、“很丟臉”等詞來描述成績出來后的，一名同學(xué)說“一看分?jǐn)?shù)，心就冷了，酸了”；一名同學(xué)說“當(dāng)時真想狠狠地打自己一個耳光”。一名同學(xué)說，“考試的時候，大家都特別擔(dān)心，生怕考不好，挨老師的批評，挨家長的打?！边€有一位同學(xué)說，發(fā)試卷的這一天，簡直是世界末日到了”。大部分同學(xué)都說，由于自己平時上課時沒有認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)時又想著動畫片或故事書，沒有考到好的成績，對不起老師，對不起父母。經(jīng)后要好好地學(xué)，為老師、父母爭光。為了這次家長會，我事先還讓同學(xué)們給父母寫了幾句知心話，并告訴他們想什么就寫什么，但一定要寫真心話，在開家長會時，我不會說他們的姓名。交上來后，我真為他們的懂事而高興。平時，我們總覺得他們還小，太貪玩，但是他們并不真如我們想象的“什么也不懂”。一部分同學(xué)用深情而樸素的文字寫出了對自己父母的感謝之情，還有同學(xué)在感謝父母的同時還提出了誠懇的意見和建議，還有同學(xué)表示了他們的決心，表示一定要考一個好的成績。下面，我就分別有代表性地選擇幾篇給大家讀一下。
一名學(xué)習(xí)較好的女同學(xué)是這樣寫的：爸爸媽媽：
你們辛苦了！你們?yōu)榱酥芜@個家，讓我生活得更好而起早貪黑，整天忙碌，十分疲勞，可卻從來沒有叫一聲累，你們?yōu)槲一撕芏嘈难?，你們所做的一切不都是為了讓我專心學(xué)習(xí)，將來考一所好嗎？我明白你們并不是渴望我考上大學(xué)后去報答你們，是不想讓我們接你們的班去四處奔波那么辛苦，而想讓我有很好的工作，對嗎？我謝謝你們，親愛的爸爸媽媽！
一位學(xué)習(xí)成績不太理想的女同學(xué)是這樣寫的：
我想對我的爸爸說一聲謝謝，你對我的養(yǎng)育之恩，我永遠(yuǎn)不會忘記，從小到大，你對我是那么好，一次都沒有打過我，你真是我的好爸爸。我呢，從小到大，幾乎一次都沒有考好過，可你次次不打我，這就是父愛吧？我知道你很難受，我想我總有一天能考好的，你能了解我嗎？我一定要考好。
一位同學(xué)是這樣給他的媽媽寫的：
媽媽，我想對您說，您是天底下最好的媽媽，在我最困難的時候，您在我面前鼓勵我，讓我振作起來，不要被困難嚇倒，不要向困難低頭，當(dāng)我考不好時，你從不罵我，只是讓我前進(jìn)，讓我有信心，下次再爭取好的成績。媽媽，你是天底下最好的媽媽，我謝謝您。
科任老師家長會發(fā)言篇五
各位尊敬的家長：
你們好!非常感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我謹(jǐn)代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。我校一貫堅持素質(zhì)教育方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時，得到全面的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。正是基于這種認(rèn)識，我校一貫以來都很重視與家長的交流，這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。
一針對以上學(xué)生特點，在此我強調(diào)如下5個問題：
1、要努力提高家庭教育質(zhì)量。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
2、理智愛子的問題。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。
3、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的.，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智和其它教育都是群體性的教育，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護理是十分重要的。
4、父母要全面而準(zhǔn)確估計孩子的智力。
作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“5、認(rèn)識到家庭教育是一項艱苦而又細(xì)致的長期教育工程?！笆陿淠?，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
科任老師家長會發(fā)言篇六
各位家長：
我是語文老師杜老師，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察，感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀(jì)律，偶爾對動作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。
在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的.同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負(fù)責(zé)任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學(xué)習(xí)的動力。
通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測試最高分 分，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人（85分以上）不及格 人。期中測試最高分 分，最低分 分，優(yōu)秀人數(shù) 人，不及格 人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信一切會有好的成績。最后歸整一下，每天需要家長費心做的：
1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通。
謝謝大家！
科任老師家長會發(fā)言篇七
各位家長：
大家好！
首先，我很感謝你們在百忙之中抽時間參加我們這個學(xué)期家長會，通過剛才的交流，相信大家對您的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一定的了解，現(xiàn)在，我來補充四大方面的問題：
1、貪玩，任性，脾氣暴躁，膽小
2、不聽教、頂嘴、容易發(fā)脾氣
3、不進(jìn)行課外閱讀
4、做事馬虎、粗心、講完后又不記得，錯誤重犯
7、家長缺乏有效的輔導(dǎo)方法
總的來說，就是習(xí)慣的培養(yǎng)，與孩子溝通，身教言教的問題。
1、注重習(xí)慣的培養(yǎng)（什么時候該干什么，什么地方該干什么，有一個評價要求，可以結(jié)合《生活自理，學(xué)習(xí)自覺》評價表的落實進(jìn)行）。
2、了解孩子的思想動向、關(guān)注孩子身體問題（孩子如果能主動與你交流，家庭關(guān)系就會和諧，也有助于對孩子的教育）。
3、網(wǎng)絡(luò)游戲，手機使用問題。
4、安全問題。
5、留堂問題。
6、私自外出問題。
7、零花錢的使用（買零食、買玩具）。
8、做好表率，和孩子一起學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步（“忙”、“忘”、“懶”、“聰”，要求孩子做到的，首先自己要做到，這是一個負(fù)責(zé)任的家長的表現(xiàn)，家長不要只看到孩子做得不夠的地方，要學(xué)會自我反思、自我批評、自我教育，只有這樣，才能建立起家長的威信，身教重于言教。如：檢查孩子的作業(yè)、簽名問題；孩子出了問題，老師與您溝通后，你是如何跟孩子溝通的？）
讓我們一起肩負(fù)起責(zé)任，共同教育好孩子！
科任老師家長會發(fā)言篇八
各位家長朋友們：
下午好！
結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：
那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么？談話的時候注意什么呢？給大家三個建議：1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的；同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。
1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字；
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。
3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。
4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等?！缎抡n標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。
告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣，使學(xué)生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子，不要讓孩子在床上趴著寫字。當(dāng)孩子寫字時，要隨時糾正孩子的坐姿。只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會有作用。孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
科任老師家長會發(fā)言篇九
各位家長：
大家好!我是四(4)四(5)班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時間來參加家長會。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報。
我從三年級開始接手這個班，已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時間里，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比較感興趣。
作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機會，不能報喜不報憂，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長再忙也要抽出時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，錯過了是沒有補救機會的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級了，及時抓，還是來得及的。
很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話：
1、孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點，不要總把這項重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。
2、孩子的學(xué)習(xí)，你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂的機會，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅持，相信，你的努力付出是有回報的。有的家長可能做不到或者不能堅持，這其實是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長，似乎自己還是個孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗豐富的父母了，自己則輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。
為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時要專心，不能一會干點這，一會干點那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。一般來說，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯就相對較多，如果不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證，為什么兩天的時間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢?這與家長的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長只是問一問，完成了嗎?孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)。如果家長督促先完成作業(yè)再玩，并進(jìn)行檢查，就不會出現(xiàn)這種情況。
3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試：本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多，發(fā)回須簽字的不多，有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家長簽字。究其原因，是家長不能正確評價孩子的學(xué)習(xí)，成績一時不夠理想,便對孩子簡單粗暴地懲罰，讓孩子害怕。面對孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵孩子再接再厲;成績差，要幫著孩子找原因，看是基礎(chǔ)知識沒掌握，還是習(xí)慣不好，沒認(rèn)真審題、認(rèn)真計算造成的，然后有針對性地糾正。越是考得差，越需要家長的幫助與督促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補漏的最佳時機，時間長了，孩子知識上的漏洞就越來越多。因此，建議家長一定正確面對孩子的試卷，讓孩子及時拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比較及時，如果您長時間沒見到試卷，說明您的孩子成績已經(jīng)下滑得很厲害，需要及時和老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，幫助孩子及時趕上來。
總之，作為老師，盡自己所能，爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當(dāng)然我們的工作非常需要各位的配合。
科任老師家長會發(fā)言篇十
各位家長：
今天，各位能夠在百忙之中抽出寶貴時間來參加學(xué)校的家長會，我代表學(xué)校高二年級的全體教師向大家表示熱烈的歡迎!借此機會，我想就學(xué)校的管理、近期的工作和學(xué)生的狀況、面臨的任務(wù)與大家進(jìn)行交流。
高中三年是一盤棋，高二年級有它獨特的作用和特點。三年的地位可以這樣概括，高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)。
當(dāng)今的形勢逼人，各地各校高考升學(xué)壓力倍增，面對這級學(xué)生，從領(lǐng)導(dǎo)到老師不僅有著強烈的責(zé)任感，更有著深深的危機感，正是這種責(zé)任心、危機感和沉重的壓力，使我們實高人不斷地去拼搏、去奮斗。
在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中，我校學(xué)生的考試成績，穩(wěn)步提高，尖子生隊伍群體成長較快。進(jìn)入高二以來，學(xué)校、年級部周密安排，科學(xué)運作，教師干勁大，學(xué)生學(xué)風(fēng)濃。在各級部門的關(guān)心指導(dǎo)和家長同志們的理解幫助支持下，在全體師生的不懈努力下，不管是在活動方面還是在學(xué)習(xí)方面都出現(xiàn)了比較好的態(tài)勢，特別是在文理分科之后，學(xué)生能很快的適應(yīng)高二的學(xué)習(xí)生活，各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，各方面評價都非常高。
本學(xué)期，為適應(yīng)新的教學(xué)改革發(fā)展的新形勢，我校實行了年級部分管制，領(lǐng)導(dǎo)下沉制，來層層把關(guān)，級級參與。學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)全部下沉教學(xué)第一線，要求領(lǐng)導(dǎo)和師生共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步，這樣不僅能很好的了解到教育管理，教學(xué)第一手的材料，更能體現(xiàn)出全員參與的團結(jié)協(xié)作意識，對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題做到及時發(fā)現(xiàn)，立即處理。
質(zhì)量是學(xué)校的生命，雖然現(xiàn)在是高二，但一直用“準(zhǔn)高三”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求師生。高二年級有一支視教育質(zhì)量為生命、全身心投入工作的高質(zhì)量的富有朝氣的師資隊伍，學(xué)校給學(xué)生盡可能的提供各種便利條件，開展各項活動，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格的要求標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的管理本著“人性化管理”的原則，實行全員參與的方法。各項工作落實到班，落實到人。我們年級部領(lǐng)導(dǎo)成員每周都有例會，商討近期全年級的教育教學(xué)工作的問題及解決方案，每周都定有時間召開班主任會，具體布置和交流學(xué)生教育工作的各個環(huán)節(jié)或要求，每次的班主任會都會對近時段存在的問題有針對性地提出探討、分析，從而起到借鑒的作用。每個班級都經(jīng)常不定期的進(jìn)行以班主任為召集人的班級團隊會，及時分析班中的突出問題，交流、協(xié)調(diào)、處理問題，上到年級領(lǐng)導(dǎo)，下到各任課教師，人人都本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理的態(tài)度，齊抓共管，團結(jié)合作，和諧進(jìn)步，對于管理充分體現(xiàn)“人性化管理”的新理念，努力形成一種“團結(jié)、創(chuàng)新、和諧”發(fā)展的新局面。在學(xué)生教育方面：開學(xué)來，學(xué)校加強了針對性的管理和教育引導(dǎo)。我們以教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生做事為目標(biāo)，開展各類主題教育活動。在月考后，各班都及時召開考試分析總結(jié)，分析我們的優(yōu)勢和不足，針對其中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異表現(xiàn)出色或進(jìn)步明顯的學(xué)生都寄予積極的評介，鼓勵他們不斷進(jìn)取。(本次月考中，有152名語數(shù)外成績優(yōu)秀的學(xué)生獲獎，有173名學(xué)生因在選修學(xué)科中學(xué)習(xí)較好獲獎，還有53名同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步而獲獎)，我們感到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的最好辦法是賞識教育。通過創(chuàng)設(shè)教育良好氛圍，使學(xué)生明確形勢，最大限度的挖掘潛力，鼓足干勁專心學(xué)習(xí)。深入挖掘各項功能，帶動平時學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。利用月考的時機，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理、思想變化的脈搏，做好學(xué)生的心理工作、思想工作。最大限度的控制和排除非智力因素對學(xué)習(xí)的不良影響，向嚴(yán)明的紀(jì)律、有效的休息、良好的習(xí)慣要質(zhì)量。教育和引導(dǎo)學(xué)生處理好師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、男女關(guān)系、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系、與家長的關(guān)系以及高考學(xué)科與必修學(xué)科的關(guān)系，努力創(chuàng)造和諧、平靜的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過細(xì)致的言傳身教，使學(xué)生明白：如果結(jié)果是痛苦的，你就要竭力避開現(xiàn)在的快樂，如果結(jié)果是快樂的，你就要百般忍耐住暫時的痛苦。客觀的講，要我們的學(xué)生做到快樂的學(xué)習(xí)，確實是不易的，學(xué)習(xí)需要堅強意志持之以恒的努力才能達(dá)到理想的彼岸。
班主任及任課老師深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，我們的教師辦公室里，無論是下課短短的十分鐘時間還是下班后的間隔，或是中午休息片刻，都一定有老師與學(xué)生交流談心解答問題的場景。我們的老師大都在早晨7點15左右到達(dá)學(xué)校工作，而晚上下班則常常是7點，甚至于晚自習(xí)到9點多才回家，連懷孕的老師也都是仍然在校給學(xué)生上晚輔導(dǎo)課。我們的老師常常是帶著自己無人照料的小孩在校堅守晚自習(xí)課。由于大家的共同努力，本次月考中同學(xué)們大都取得了優(yōu)良的成績，進(jìn)步是明顯的。
當(dāng)然，高二年級中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問題需要我們老師、學(xué)生、家長共同關(guān)心不料努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問題，希望能引起我們家長的重視：
一是學(xué)習(xí)主動性不高;二是時間觀念不強;三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
表現(xiàn)在：
1.自信心嚴(yán)重不足。
學(xué)生對自己能否考上大學(xué)心中沒底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。
2.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
有些學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺發(fā)疑、虛心向老師請教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問題。還有在課堂上睡覺的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對課堂知識、課堂時間不夠重視，反而將重點放在課外資料和自習(xí)后點燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學(xué)習(xí)沒有重點。
每到星期六星期日老師布置的作業(yè)，周一交不齊，交不好，作業(yè)質(zhì)量相對要差出許多，這是為什么?還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著打扮甚至于談對象等問題。
這六個方面的問題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績的提高。
本學(xué)期非同尋常，作為高二的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。江蘇省自20xx年進(jìn)入新課程,本屆學(xué)生將在20xx年參加高考,這是新高考方案實行的第二年。
從20xx年開始實行的江蘇新高考方案是由三方面組成：
高校的招生錄取工作將更加體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力與全面水平，這實際上使高考變一次性考試為多樣化考試，使高考成為一個過程。
下學(xué)期的四、五月份進(jìn)行的5門必修水平考試，事關(guān)學(xué)生的畢業(yè)身份、高考資格，其結(jié)果直接與高考相關(guān)聯(lián);其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內(nèi)容，以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間，這樣一來，從內(nèi)容到作業(yè)、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學(xué)生而言，掌握好相關(guān)知識，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第一學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn)。
關(guān)于小高考，我們的要求非常明確，有條件有能力的要盡力達(dá)b，基礎(chǔ)一般的也必須過c。學(xué)校將從期中考試后逐步加大小高考的宣傳力度，加大對小高考學(xué)科關(guān)注與考核，在期末前將結(jié)束所有的小高考學(xué)科的新授課進(jìn)度，屆時并要參加全市的統(tǒng)測。進(jìn)入寒假后，所有的學(xué)生都將以小高考作為最主要的任務(wù)來對待。目前學(xué)生首先要全力以赴集中精力認(rèn)真的上好每一節(jié)課，完成每一個知識點的相關(guān)作業(yè)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。
當(dāng)前工作：
a.近期學(xué)生努力目標(biāo)：奮戰(zhàn)一個月，迎接期中考，營造氛圍，廣為宣傳，激勵為主，注重過程。
b.處理好學(xué)業(yè)水平測試必修學(xué)科的學(xué)習(xí)與高考學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系。分層次，分層面，要求不相同。小高考目標(biāo)是最大限度的讓我們的學(xué)生過關(guān),通過小高考來提升學(xué)生的自信心,鼓舞士氣,濃厚學(xué)習(xí)氛圍.
c.藝術(shù)班首先要重視學(xué)業(yè)水平測試必修科學(xué)科。
目前中午已全部開始逐步復(fù)習(xí)，其余班級在保證在課堂內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，在期中后逐步滲透，步步為營，各學(xué)科要計劃好，保證進(jìn)度，保證質(zhì)量。
3、師長攜手共進(jìn)，關(guān)心盡心愛心(給各位家長提幾條建議)：
高二這一年是關(guān)鍵的一年，可以說承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結(jié)束，從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴展，競爭程度的進(jìn)一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓(xùn)，能否充分認(rèn)識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，成為高二這一年成敗的決定因素。
我真誠地向在座的每一位家長提出一些希望與建議：
第一，要正視孩子們成績的變化。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)行了多次考試，每次考試成績都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。
第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。學(xué)生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學(xué)會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時我們?nèi)允且晃兜墓膭睢⒅С?，那么只能是繼續(xù)造成孩子對學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會進(jìn)步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責(zé)，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表揚和批評的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都要盡可能拿出時間和孩子進(jìn)行開誠布公的交流，尋問他在校的情況，成績?nèi)绾?，生活如何，查找不足?BR> 第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學(xué)習(xí)。對孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學(xué)習(xí)生活，不要經(jīng)常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什么到高中不行了?這應(yīng)該引起我們的反思。在學(xué)校這種氛圍中，有的孩子剛有了點干勁，有了點起色，回家后，卻是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓干勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當(dāng)著學(xué)生的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無望，這樣只能導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。
第四、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。要了解學(xué)校的一些具體要求，積極配合學(xué)校做好工作。加強家校聯(lián)系，孩子有問題及時聯(lián)系老師。常到其它學(xué)生家或老師處了解孩子各方面情況。.家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。
第五，要學(xué)會欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點。要讓孩子認(rèn)識到自己能行，自己是好樣的。試想，當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在于家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。
最后：我衷心的希望能夠得到各位家長的進(jìn)一步大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。我堅信：在我們學(xué)校、學(xué)生、家長的共同努力同舟共濟下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們共同的目標(biāo)，使我們的學(xué)生自強，成人，成才，讓每一個學(xué)生都能獲得成功，力爭考入理想的大學(xué)。
科任老師家長會發(fā)言篇十一
大家下午好！
帶這個班也有2年多了，為了一個共同的目標(biāo)，我們又聚在了一起。借此機會感謝大家對我這兩年多來工作的理解、支持和幫助。
作為數(shù)學(xué)老師，我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說。
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化，家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果你覺得孩子在退步的話，我們會后單獨交流，共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。因為要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子，老師的努力，同樣需要您的配合。
本次測試的試題綜合性比較強，分?jǐn)?shù)只是一個參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面暴露出一些問題，有些是孩子不夠細(xì)心，有些是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固，有些是學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。總的來說填空題和選擇題失分較多，一方面是學(xué)生審題能力差，（舉例）部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通。另一方面是題目比較靈活、有一定的難度從書上你幾乎找不到一道一樣的題，特別是選擇題，大部分是大題轉(zhuǎn)化而來，應(yīng)用題的后兩題比較難，書上、小練習(xí)冊上沒有這樣的類型，也就是說要想考出好成績，光學(xué)好書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
五（3）班具體來說：
1、成績一直比較穩(wěn)定的：
2、進(jìn)步特別快的同學(xué)：
3、平時成績很好但期末沒考好的：
4、成績需要進(jìn)一步努力的：
5、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：
6、上課愛亂動、講空話的：
7、不愛完成作業(yè)：
8、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：
五（2）班具體來說：
1、成績一直比較穩(wěn)定的：
2、進(jìn)步特別快的同學(xué)。
3、成績需要進(jìn)一步努力的：
4、作業(yè)書寫愛亂畫、不工整的：
5、上課愛亂動、講空話的。
6、不愛完成作業(yè)：
7、作業(yè)經(jīng)常不訂正的：
還有一年半的時間孩子就要升入中學(xué)，也就意味著一年半后你就不要天天嘮叨他了，甚至見面的次數(shù)也越來越少，我的孩子也上五年級，成績不算多好，但在上升，作為一位家長，我和大家心情一樣，總想在這段時間里給他最大的幫助，盡自己最大的努力讓他學(xué)好，以后考好一點的中學(xué)，但光想不行，我們要具體去做，如何培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子，讓他喜歡數(shù)學(xué)，根據(jù)我個人的體驗，我想從以下幾方面來說。
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要包括以下幾個方面：
（一）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識鏈。
（二）認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
（三）自覺讀書的習(xí)慣。
語文課一直比較重視讀，而數(shù)學(xué)則受冷落，我們高年級的孩子，則可以自己讀教材，想算理，求思路，在課本上作記號，加批注等。以后我會經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，請您簽字。
（四）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。您可以看到在我們的指導(dǎo)下，孩子的課堂作業(yè)完成的還可以，對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。
1、審題要嚴(yán)密。
小學(xué)生因?qū)忣}不嚴(yán)而導(dǎo)致錯誤的現(xiàn)象很多。對于高年級學(xué)生要求整體把握題意，逐詞逐句分析，以求審題準(zhǔn)確無誤。
2、計算要認(rèn)真。
3、檢驗要強化。
培養(yǎng)具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子的第二個要求，就是：
二、幫助孩子樹立自信心，如您的孩子反映慢一些，就需要您在家多輔導(dǎo)他，讓他看到自己在一天天的進(jìn)步。
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三、學(xué)會欣賞、鼓勵自己的孩子。
師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算對了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”
四、對家長的一些建議。
1、必需有很強的責(zé)任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，并且家長簽字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。平時應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通。可以發(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
以上是我個人的見解，如有不妥之處，請家長們批評指正。家長們有什么建議也請告訴我們。因為我們的目標(biāo)是一致的，就是傾其所能，教育好我們的下一代。今天我就說這些如果大家有什么問題，我們呆會兒再個別交流，最后，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”
怎樣才能考出好成績呢?
1、綱舉目張，吃透教材。
2、舉一反三，吃透計算題。
的考試中，“三控”是難點。“三控”難在什么地方呢?難就難在計算題上。我粗略地計算，今年三控的計算題約占40%左右。如果能夠把這些計算題的分?jǐn)?shù)拿到了，這門課可以說接近及格。為什么計算題占這么大的比例呢?因為恩格斯曾經(jīng)說過：任何一門知識，只有當(dāng)它上升到運用數(shù)學(xué)的高度，才能成為一門科學(xué)。這就把運用數(shù)學(xué)知識解決本專業(yè)的問題，上升到這個專業(yè)知識是否成為一門科學(xué)的標(biāo)志。監(jiān)理工作要成為一門科學(xué)，必須上升到運用數(shù)學(xué)知識解決監(jiān)理工作中的問題這個高度。而科學(xué)性正是監(jiān)理工作的特性之一。同時從監(jiān)理工程師考試的發(fā)展趨勢看，將來很可能象現(xiàn)在的造價工程師一樣，許多人為的限制都可能取消，一切憑考試決定。將來報考的人數(shù)將會越來越多，而國家每年錄取監(jiān)理工程師有一定的比例，這樣必然考試一些有難度的計算題作為調(diào)節(jié)。
怎樣才能在計算題考試中取得好成績呢?這就要靠平時的功夫。正確的做法是從現(xiàn)在起，把教材中涉及的計算題逐題做一做，掌握解題基本思路。實際上只要把教材中的計算題熟悉、掌握了，合上書本能夠做出來，考試時就有把握。如果平時不下功夫，寄希望于考試前看一看，那是要吃虧的。
3、辯證地答題，善于化繁為簡，化難為易，化不懂為懂。
這里講的主要是案例題?；卮鸢咐}，一定要有辯證的思想，全面的認(rèn)識，知識點式的答法。
案例題可以分為三種情況：一是我們平時非常熟悉的內(nèi)容；二是我們平時有所了解的內(nèi)容；三是我們平時忽視的只有膚淺認(rèn)識的內(nèi)容；四是計算題，因為前面講過，這里重點講前三種情況。
一是對我們平時非常熟悉的題如何回答?這時就要做到化繁為簡。因為我們對這道題熟悉，所以回答起來得心應(yīng)手。這時候易犯的毛病是放開筆墨答題，這種答法我認(rèn)為不妥。一是時間不夠用，在一道題上消耗太多的時間，必然影響后面答題的時間，有的同志六道考題只答了四、五題，主要原因就是時間不夠用。二是答的多不一定能拿到高分。因為是全國性的考試，都有考試監(jiān)審組，如果閱卷老師給了高分，監(jiān)審組必然要檢查，所以一般的閱卷老師不可能給你很高的分?jǐn)?shù)。正確的做法是抓住這道題的知識點，從幾個方面把觀點答出來，不要展開。實際上在考試中只要把知識點答出來，就能得分。這就叫化繁為簡，抓住知識點。二是對我們平時有所了解的題如何回答?這時就要做到化難為易。因為我們對這道題有所了解，就應(yīng)該把了解的內(nèi)容先答出來。如果感到答得還不完善，可以適當(dāng)發(fā)揮。如何發(fā)揮?這就要求一定要熟悉《監(jiān)理規(guī)范》，在“監(jiān)理規(guī)范”約定的內(nèi)容范圍內(nèi)發(fā)揮。
剛剛回答別人一個相似的問題，學(xué)習(xí)方法都是相通的。
1、不懂就問，不要不懂裝懂，問同學(xué)問老師。
2、做計劃學(xué)習(xí)，合理安排時間，上課認(rèn)真聽講。
3、多看有關(guān)課程的科普視頻或科普書，培養(yǎng)興趣。
4、找一個好老師或同學(xué)指點你。
5、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，多與人交流，取長補短，不固步自封。
科任老師家長會發(fā)言篇十二
親愛的家長朋友們、各位
領(lǐng)導(dǎo)
、同仁，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是
我們
班的物理老師。今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學(xué)習(xí)問題。 第一，我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學(xué)科比較難。
確實是這樣的，物理是整個中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們普遍認(rèn)為最難的一門學(xué)科，但物理又是中考當(dāng)中拉分大、特別容易形成瘸腿現(xiàn)象的學(xué)科之一，希望家長們一定要引起重視。
第二，我簡單的介紹下初二物理的特點：初二上學(xué)期物理內(nèi)容與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現(xiàn)象相對多一些，要記憶的概念會比較多，而本學(xué)期，物理規(guī)律性的內(nèi)容相對要增多一些，物理學(xué)科的這種理科性質(zhì)也就開始顯現(xiàn)，難度也會大一些的，往往這個時候會比較容易出現(xiàn)分化現(xiàn)象。
第三，我就學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行一下表揚。就平常表現(xiàn)而言，本班的等同學(xué)，在課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下作業(yè)的方面表現(xiàn)優(yōu)異，在此表揚一下。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標(biāo)，為了我的`學(xué)生、你的孩子更好的發(fā)展，最后，我就這門學(xué)科給家長們幾個小小的建議：
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時完成了；
3、物理學(xué)習(xí)過程中會要求學(xué)生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作，所以如果您的孩子在家長想做些物理小實驗，請配合支持他們。
剛才的幾條建議，僅供各位家長
參考
，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長想了解孩子的物理學(xué)習(xí)情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！
科任老師家長會發(fā)言篇十三
各位親愛的家長們：
下午好！首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂！首再次我要感謝各位家長的到來。您的到來是對我們的教學(xué)工作的支持，也是對孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持，作為七年級2班的英語老師，我特別希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習(xí)英語。今天利用這個機會，向家長們匯報我們2班英語學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
期中成績：參考40人，32人及格（72），16人優(yōu)秀（96分），4人特優(yōu)（108），年級排名第10（12）。相比較年級其它班級，我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平（略高于），但是為什么我們的班的成績會排到年級后列呢？首先一點，試卷上的題目基本都是考前講過練過了的，如果大家能夠課堂40分鐘認(rèn)真聽講并作筆記，參與課堂活動，并在回家后復(fù)習(xí)，獨立高質(zhì)量的完成各項作業(yè)要求，理想分?jǐn)?shù)應(yīng)該是排到年級前六（三班如是）。但是這次僅僅排到第10名，并且平均分是相對靠后的，這就說明同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真聽講，參與課堂，筆記，回家復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)并未達(dá)到要求。
每個在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽講了沒有？參與課堂活動了沒有？做筆記了沒有？反過來，說話，上課完東西，刻橡皮章，看東看西就是不看黑板屏幕，這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律?；丶覐?fù)習(xí)，作業(yè)等也不容樂觀。每次周末回來交作業(yè)就像打仗是的，該補作業(yè)的補作業(yè)，也有同學(xué)頂風(fēng)冒險將空白本子或者未完成的作業(yè)上交，就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的'時候哀聲一片，讓大家背單詞的時候鉆空子，一聽寫又陷入死循環(huán)，不會的同學(xué)繼續(xù)罰抄，有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動腦經(jīng)去背書。講練習(xí)冊時，不管正確與否，只追求一個正確答案，不求甚解，講解時反反復(fù)復(fù)就是那十幾個同學(xué)提問，講完了，也就收起來了，不會進(jìn)行及時的反思和總結(jié)，并且講完了還不知道自己錯哪里不懂的訂正的人也存在一部分。
在英語課堂上，大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，同學(xué)認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當(dāng)然課上也會有少量的時間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學(xué)生私有的時間，所以不可能照顧到每個學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學(xué)拉下差距。
我知道，很多家長都是很重視自己孩子的英語學(xué)習(xí)的，因為英語學(xué)習(xí)不管是對我們的日常生活還是升學(xué)工作來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，良好的語言習(xí)慣與運用英語進(jìn)行交際的能力及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽說讀寫這幾個方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過一個多學(xué)期的教學(xué)，我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強，上進(jìn)心強，學(xué)習(xí)能力也不錯，雖然這次考的不好，但是我還是對我們的孩子有信心的。問題來了，大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是因為這個問題，才導(dǎo)致以上的情況。
究其根源，個人認(rèn)為是因為學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有目標(biāo)和動力，沒有競爭意識。
針對以上問題，我向各位家長提一些方法和策略，希望得到各位家長的配合和支持。
1、督促孩子在家聽英語磁帶，周末在家每天堅持聽讀20分鐘以上，這將對孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的幫助。
2、請家長督促孩子在家完成周末作業(yè)，以免他們來學(xué)校時互相抄襲。有的時候默寫或者背誦，我會請各位家長簽字。背單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。家長在這里要作好檢查督促的工作，不要用不懂英語來幫助你的孩子學(xué)會偷懶，你可以報中文，讓你的孩子默寫，然后對照書本批改訂正，堅持的話，你一定會有意想不到的效果。還有句型，學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會句型的意思和運用方法。課后還需要通過多讀課文，多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請各位家長不光要注重孩子背單詞短語的情況，還要讓他重視句子的重要性。
3、每個周末我都會布置閱讀作業(yè)，請一定督促您的孩子獨立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。
我們幾位科任老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子，他們個個都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后，我也希望與各位家長共同努力，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題，我們及時溝通，望家長能夠配合解決。我還是那句話，我們的孩子們不是沒有學(xué)習(xí)能力，而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好，只要我們加強監(jiān)管，幫助他們形成好的習(xí)慣，成績會上來的。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心。
科任老師家長會發(fā)言篇十四
尊敬的各位家長：
大家好！
英國作家薩克雷有這樣一句：播種行為，能夠習(xí)慣；播種習(xí)慣，能夠收獲性格；播種性格，能夠收獲命運。由此我們能夠看出，好的習(xí)慣對于一的都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有到這一點，忽視了對良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話：我很忙，沒有。但實質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時的中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。一、二又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、習(xí)慣、習(xí)慣、不睡懶覺、自己的情自己做等。其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括聽課習(xí)慣、習(xí)慣、認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，本大多數(shù)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣（這個學(xué)表現(xiàn)），但還有一部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控潛力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課開小差等。正因為如此，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。
我明白，我們這些學(xué)生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣x又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長必須不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵還取決于好的學(xué)習(xí)態(tài)度、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要讓孩子養(yǎng)成細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。比如這次，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜??！我看了真是心疼??！就是因為太粗心，沒看清楚要求。其實粗心不是天生的，是怎樣造成的，是日積月累的，是不認(rèn)真了才會粗心。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎樣可能做到不粗心呢你想細(xì)心也細(xì)心不起來。粗心的原因就是不認(rèn)真，一個平時認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就應(yīng)。說到期試，我順便把試卷跟大家地交流一下，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也能夠從中看看孩子的問題出在哪兒。這次考試，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎樣考不出好分?jǐn)?shù)呢我想跟每次的考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好，那是因為我們是把本冊所有的像炒冷飯一樣炒了無數(shù)次，把所有的重點難點給孩子再三強調(diào)，學(xué)生是有了充分的準(zhǔn)備打仗的；而期中考呢，一個它資料比較廣，是對四個單元的，另一個是我們并沒有花很多時間去復(fù)習(xí)，考試的前幾天時間，我們還是在上新課資料。我說說最后一個寫作題，由于此刻低年級的識字寫字任務(wù)較重，所以對于寫作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話潛力的，以及方面也很重視，但是孩子的書面表達(dá)好像還是跟不上，所以下階段的重點工作之一就是花超多的時間輔導(dǎo)孩子們的寫作，因為很多孩子說起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯別字啦，標(biāo)點符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，期望家長也能配合好。我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個沒寫。另外，此刻學(xué)生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復(fù)習(xí)鞏固，能夠說越是成績好的越是去復(fù)習(xí)鞏固了，越是成績不如意的學(xué)生越不去看，構(gòu)成了惡性循環(huán)，做的時候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實他是沒掌握好啊。
從說到此刻了，期望家長重視孩子的作業(yè)，不僅僅要關(guān)注書面作業(yè)，還要關(guān)注口頭作業(yè)。在那里，我期望你們給孩子再多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。你們平時要多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫忙學(xué)生養(yǎng)成每一天的習(xí)慣，擴大他們的知識面。在我們里，看課外書的時間有也是有的，但不是很多，此刻我們每一天早晨規(guī)定看20的課外書，中午的時候我也經(jīng)常對他們說覺得沒事做了，能夠看看課外書。我們此刻的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來，條件好的到處去，增長見識，或者是從電腦網(wǎng)絡(luò)獲得，我覺得最適合我們那里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有很多，在上一次的中，我已經(jīng)介紹過了，在這兒也不補充了。
我們每一天都有很多需要家長簽字的作業(yè)，主要是思考到一些同學(xué)自覺性不是很強，有了家督促，能夠完成得較好。有些家長反映，自己沒什么文化，對孩子的一些作業(yè)也看不懂，不明白該怎樣辦。有些家長覺得簽字是一件麻煩事，把它當(dāng)成一種任務(wù)，不管孩子作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，甚至是不管他們到底有沒有完成作業(yè)，問一下孩子“你作業(yè)做完了嗎”得到肯定的回答后，就隨手把名字一簽。但是你沒有想到，就是你這隨意的一簽，在孩子心中會留下什么樣的印象他會想，原先爸爸根本就不會檢查我的作業(yè)，做不做，他們字，可能你次問他的時候，他是完成了作業(yè)，可兩次三次以后呢他一樣都沒有做完，就一句話，讓你大大方方的簽了自己的大名。我經(jīng)常和孩子說，讓爸爸媽媽簽名字并不是為了看他們的字，而是為了讓他們了解你的學(xué)習(xí)狀況，如果爸爸媽媽根本就不看你作業(yè)怎樣樣，那么他們簽一百個，一千個名字都沒有用。我們讓家長簽字的目的最主要還是對孩子進(jìn)行一個督促的作用。家長要做的是看他作業(yè)有沒有完成，寫字是否端正。如果你發(fā)現(xiàn)他是寫得端端正正的，那么他的作業(yè)肯定是完成得比較好的，即使有錯，天我在批改的時候，也會給他指出來。我想作業(yè)是對是錯，是老師批改的任務(wù)，而孩子作業(yè)完成的認(rèn)不認(rèn)真，則是家長能夠做到的。同時也期望家長在簽名字的時候，或者有時間的時候，偶爾地翻翻孩子的書，書，了解一下孩子此刻是在學(xué)習(xí)什么了。期望家長配合。
我十分理解做的情緒。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起孩子的職責(zé)。好多家長晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不就應(yīng)忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點點地長大，一點點地進(jìn)步，內(nèi)心是十分開心的。學(xué)習(xí)上也要幫忙孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我也身有。但是孩子的是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘，還是能夠的。
其次要多關(guān)心他們的生活、個人衛(wèi)生習(xí)慣。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗臉的，男同學(xué)頭發(fā)長不剪的，女同學(xué)頭發(fā)亂也是常有的事，記得每次給他們稱體重的時候，老師都被臭味熏得話都說不出來。這些都是他們平時生活習(xí)慣不良造成的。期望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，在那里提醒一些家長，如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子視力下降了，必須要及時去咨詢，因為這個年齡的孩子如果近視，也是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，還是有望恢復(fù)的。
孩子是我們的期望，在座的各位家長都期望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。我已經(jīng)教了快10年的書了，而且工作后一向是接觸低段的孩子，對這個年齡段的.孩子還是比較了解的。我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲，把打罵當(dāng)作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛。有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我明白，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、的成長。也就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他到達(dá)這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子透過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。我看到一篇文章介紹一位媽媽十分有智慧，她用了一種區(qū)別強化的，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了能不能讓我看到你1個小時只站5回孩子明白媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還能夠用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：這天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就能夠看動畫片，超過3次，動畫片不能看。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
最后我想說說的是家長應(yīng)加強與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫忙。在交換意見的時候，不讓孩子在場，有家長在老師面前數(shù)落孩子的不是，既讓孩子難受也讓我難受，這樣的交流很容易變成老師和家長你一言我一語地批評孩子，并不利于我們商量一些好的教育方法來幫忙孩子。同時，老師在單獨教育孩子時，也請家長不要站在一旁，因為教師可能會用一些兒童化的來教育孩子，家長在旁邊不太自然。在那里，我想跟大家分享一個，我已經(jīng)看過很多遍，不明白家長聽到過這個故事沒有。（一個的三次家長會），當(dāng)然，每個孩子有每個孩子的特點。對這個孩子，他的母親這樣做有用，換成其他的孩子就不必須了。我只是句個例子讓大家也去想一想有什么更好的辦法教育自己的孩子是最有效的。我很期望我們能做到經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。但是，有時孩子身體不舒服了，學(xué)習(xí)變化大了，老師想聯(lián)系一下家長。但是有些家長換號碼的速度實在太快，剛調(diào)查來的手機號碼，才過了幾天，打過去，就是停機，空號，這樣會給大家?guī)聿槐匾穆闊Ｋ詰┱埜魑患议L，如果要換號碼了，請告訴孩子，讓他記住，并告訴我，以便有狀況及時聯(lián)系。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。我想把一位心理學(xué)家的幾句話送給各位家長：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么完美的。
說到最后，歸結(jié)起來就是一句話，“態(tài)度決定一切！”其實這句話我也想送給在坐的每一位家長，如果你對待事情的態(tài)度端正了，相信你孩子也不會差到哪里去。不管是習(xí)慣也好，還是對人處事也罷，如果態(tài)度端正了，我想一切皆有可能。
我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。最后，我想說的是，我們會盡的努力來教好這些孩子們，同時我也期望能夠得到你們的支持和配合，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能構(gòu)成一股強大的力量。我們的學(xué)生能夠一天天的進(jìn)步，你們的孩子也一天天成長，相信這是你我共同的愿望。謝謝！
科任老師家長會發(fā)言篇十五
各位家長：
大家好!
我是本班的一名學(xué)生xx，很容幸能作為學(xué)生代表代表全班同學(xué)對親愛的家長們說幾句話。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過了近一年的高中生活，我們深深地感受到了高中生活的緊湊與充實，快捷與高效，疲憊與歡欣。可以說我們現(xiàn)在正逐漸適應(yīng)著這一切，然而學(xué)科的繁多，知識的多、雜，時間的有限，精力的不足，真的令我們有過力不從心、鞭長莫及的感覺。就在這時，陽光與溫暖再一次眷顧了我們-----那是父母一句關(guān)切的話語：“孩子，別累壞了，盡力就行!”那是老師一個肯定的眼神，一個充滿期望與疼愛眼神，令我們頓時感動至深，信心百倍，堅定了信念，重整了旗鼓，激昂地上陣，再一次攻克了難關(guān)。
對父母，我們充滿了感激與愧疚，生活中，您總是不厭其煩地對我們千叮嚀，萬囑咐；總是寬宏大量地諒解叛逆時代“唯吾獨尊”的我們；總是毫無怨言地把一切精力都花費在我們身上，我們時時刻刻都在接受著來自的陽光普照，雨露滋養(yǎng)。作為孩子，雖然很少用言語表達(dá)內(nèi)心的感動，但是前不久您收到的那封感恩的信也多少能讓您感受到我們心靈的悸動。請您放心，我們永遠(yuǎn)愛著您!
我知道，您同樣關(guān)心的是我們的未來，現(xiàn)在則側(cè)重于成績。文理分班已有半個學(xué)期了，我們在新的班級也經(jīng)歷了一個由陌生到熟悉的過程。新同學(xué)團結(jié)友善，新老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，新環(huán)境溫馨舒適，我們擁有了更好的師資力量和學(xué)習(xí)氛圍。然而此次的期中考試中您對孩子的成績也許并不滿意，敢請您相信我們一定不會放棄奮斗，不會灰心氣餒，我們定會在接下來的`一個月里愈加刻苦，創(chuàng)造期末的輝煌。您對我們充分的肯定與信心是我們的動力之源，源泉不干涸，動力永不竭~~!!
父母愛，師生情，波瀾壯闊，?？菔癄€，刻骨銘心!
我代表全班同學(xué)向你們保證：我們會擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任，以優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)之恩，育之情。不管路途多么坎坷，不管苦難多么頑劣，我們都會義無反顧，勇往直前。請您相信我們!我們能行!
謝謝大家!
科任老師家長會發(fā)言篇十六
尊敬的各位家長朋友：
你們好!
我是五年級(1)班班主任，首先，請允許我代表五年級(1)班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯(lián)系，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
在前兩周我校舉行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成績進(jìn)步較大，各科成績平均分在五年級三個班中名列第一。但從期中考試中，我也發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生存在以下幾個問題：學(xué)生偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的科目很高分，有的卻很低;其次就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，以前學(xué)過的很多知識都遺忘了;還有就是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進(jìn)行有針對性的教育。
本班現(xiàn)有學(xué)生50人，其中男生25人，女生25人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽，只求學(xué)生自身素質(zhì)的`提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，及時表揚。在我這一年的努力下，現(xiàn)在我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學(xué)習(xí)局面，學(xué)生集體榮譽感不斷強。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題，比如：個別學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱，上課無心，作業(yè)潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學(xué)生，讓學(xué)生能夠健康快樂成長。
我將班級孩子大體分為三類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是……(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不夠理想，但他們也有希望，他們是……(姓名省略)，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。
第三類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長中出現(xiàn)各種問題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
一個學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢?這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當(dāng)中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，教室在哪里，更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個稱職的家長。我想作為一名合格的家長，應(yīng)該在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響。
一、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。好習(xí)慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。所以希望家長監(jiān)督學(xué)生課后上網(wǎng)吧打游戲、校外打架、夜不歸宿等現(xiàn)象。要注意觀察孩子平時交往的對象，星期六、天除了做作業(yè)外的不良行為，及時發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在校的各種表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點時間和精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時間，有沒有保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。但也有的家長對孩子不理不問，他們總是說，工作太忙。我想，家長再忙，又是為了什么?還不是為孩子創(chuàng)造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學(xué)習(xí)，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。
三、配合學(xué)校教育孩子學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》。我縣所有中小學(xué)從上個學(xué)期開始學(xué)習(xí)實踐《弟子規(guī)》活動，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的精華，凝聚著儒家千年處世哲學(xué)與生存智慧。《弟子規(guī)》細(xì)述弟子在家、出外、待人、接物和學(xué)習(xí)上應(yīng)有的禮儀和規(guī)范。讓孩子從小學(xué)習(xí)弟子規(guī)，接受中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，孩子會終身受益。因此家長要配合學(xué)校教育督促孩子學(xué)習(xí)實踐弟子規(guī)，對孩子在思想或行為上的良好轉(zhuǎn)變，家長要善于發(fā)現(xiàn)并給予積極表揚。對孩子不好的行為要結(jié)合弟子規(guī)進(jìn)行針對性的教育。另一方面，家長自己也要了解和學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做孩子的榜樣，增強《弟子規(guī)》的教育效果。
四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。
五、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。
科任老師家長會發(fā)言篇十七
各位家長：
我是語文老師x老師，下面我從語文學(xué)科方面向各位家長做一介紹：
1、立足課堂，提高課堂效率。
在課堂上我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，重點內(nèi)容重點講，該放手讓學(xué)生解決的讓學(xué)生解決，力求當(dāng)堂課任務(wù)當(dāng)堂課完成，不留尾巴。通過我的教學(xué)觀察，感覺班級學(xué)生上課狀態(tài)還比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，上課時基本上不用怎么去強調(diào)紀(jì)律，偶爾對動作慢的，走神的的同學(xué)進(jìn)行提醒，每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎(chǔ)，注重知識拓展。
我認(rèn)為要想把語文學(xué)好，基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，字詞的積累、標(biāo)點的使用、句式的變換等等，所以我要求學(xué)生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文積累素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經(jīng)常聽寫測試了解學(xué)生的掌握情況。基礎(chǔ)很關(guān)鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進(jìn)行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學(xué)生把積累的語文知識發(fā)揮出來，真正達(dá)到拓展孩子思維，培養(yǎng)孩子能力的目的。使學(xué)生學(xué)會從不同角度去考慮問題，達(dá)到學(xué)以致用，靈活掌握。
3、關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生。
在班級里無論學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導(dǎo)，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關(guān)注每一個學(xué)生，從作業(yè)批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經(jīng)常不寫作業(yè)的同學(xué)我也經(jīng)常去向他要作業(yè)讓他補作業(yè)，告訴作為一個學(xué)生這樣是不對的，上課也會經(jīng)常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負(fù)責(zé)任的，因為我知道他是因為沒有養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的'同學(xué)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)寫的好了，考試取得好成績了，或是表現(xiàn)比以前有進(jìn)步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴(yán)格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學(xué)習(xí)的動力。
通過一學(xué)期的教學(xué)，對本班學(xué)生也有了較全面的了解，誰學(xué)習(xí)是什么狀態(tài)，還存在什么問題，也基本心里有數(shù)了，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常好，真的非常懂事，無論是課上聽課，還是課下完成作業(yè)練習(xí)，都不用老師操心，完成的也比較好，但也有小部分學(xué)生對自己不能嚴(yán)格要求，課上注意力還不夠集中，需要老師不斷督促，還有的同學(xué)不能及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)或是完成的質(zhì)量不高，存在應(yīng)付的心理，學(xué)生本身對學(xué)習(xí)這件事認(rèn)識不夠，主觀不努力，學(xué)習(xí)效果比較差，聽寫錯的比較多，考試成績不理想。從本學(xué)期兩次測試成績來看，本班語文成績穩(wěn)中有進(jìn)。第一次測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人（85分以上）不及格人。期中測試最高分分，最低分分，優(yōu)秀人數(shù)人，不及格人，優(yōu)秀人數(shù)增多，不及格的人數(shù)沒變，但大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都有所提高，每次考試完我們都要進(jìn)行質(zhì)量分析，我感覺我們班的優(yōu)秀人數(shù)還會增多，也就是說中等生還有進(jìn)步的潛力，尤其對不及格的同學(xué)我很有信心格。馬上進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段了，一學(xué)期的知識更多了，學(xué)期末能否考出理想的成績，要靠老師的教學(xué)，要靠學(xué)生的努力，同時也離不開家長的配合，如果我們都盡力了，相信一切會有好的成績。最后歸整一下，每天需要家長費心做的：
1、監(jiān)督孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、死盯基礎(chǔ)知識，幫孩子聽寫、默寫，檢查。
3、監(jiān)督孩子每天至少讀書半小時。
最后借次此機會向家長們表示衷心的感謝，希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通。
謝謝大家！
科任老師家長會發(fā)言篇十八
各位家長：
大家晚上好！
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
一直跟家長強調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。
尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。我想各位家長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。
孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。下面在數(shù)學(xué)方面我想跟家長簡單的交流交流。
一、重視計算能力的培養(yǎng)，各位家長都清楚計算的重要性，目前一年級的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們在教學(xué)中要把他們的知識不斷地從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計算的練習(xí)方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。
但要防止枯燥的題海練習(xí)，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。建議專門購買口算練習(xí)方面的書，每天30道，3分內(nèi)完成。
二、現(xiàn)在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè)，我也跟部分家長交流過，如果您認(rèn)為您孩子的數(shù)學(xué)學(xué)的不夠扎實，你也可以選擇一本跟教材配套的練習(xí)冊，每天有選擇的選擇幾道當(dāng)天所學(xué)的題目讓您孩子練習(xí)，不提倡題海練習(xí)。
三、幫助孩子認(rèn)字認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。
認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識的字時再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。
這樣長期下去，讀的多了，自然認(rèn)識的字就多了。家長要耐心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。
同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。
四、數(shù)學(xué)書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學(xué)生做，否者上課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒有事情做了。
五、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。
和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。
如“我是這樣想的”，“因為……所以……”。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。
他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。
六、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導(dǎo)、滲透。
第二，認(rèn)識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。
第三，元、角、分，這些認(rèn)識都是需要一個過程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。
第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。
第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多寬等等。
七、正確應(yīng)對孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測孩子一個階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，對孩子進(jìn)行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不滿意”。
八、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可以資源共享、取長補短，共同進(jìn)步。
孩子生活的班集體也會更有凝聚力。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。
并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，及時了解我們在校的訓(xùn)練重點以及需要您配。
科任老師家長會發(fā)言篇十九
各位家長：
大家好!我是這個班的副班主任也是數(shù)學(xué)老師，我姓沈。
首先，我要非常的感謝各位家長，感謝你們在這一個學(xué)期中對我工作的支持，感謝你們對孩子們學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。
今天，我們又為了一個共同的目的，一同走到了一起，一起探討如何使孩子更好的發(fā)展的方法。
所以，今天我要說的一個主題是“家校一心，共同努力”。
孩子的學(xué)習(xí)、我們的教育離不開家長的強力支持。
現(xiàn)在的家庭，大都是一個孩子，望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，而作為老師的我們，也和家長有著一樣的心愿。
所以請家長信任我們。
當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難時，你首先想到的是向老師尋求幫助;當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的情緒或心理出現(xiàn)變化時，你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人。
因為我覺得你應(yīng)該明確，真正最關(guān)心孩子的，除了你們家長就是他們的老師。
今天，我的第二個主題是向各位家長匯報一下孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。
在新接手班級的時候，我很驚異的發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著偏科的現(xiàn)象，很多我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該很好的學(xué)生數(shù)學(xué)成績不是很理想，針對這種情況，我在認(rèn)真地分析完每一個學(xué)生之后，對每位學(xué)生制訂了不同的標(biāo)準(zhǔn)并在課上和課下對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。
1、鼓勵為主，提高興趣。
在課堂上，我通過多種方式鼓勵學(xué)生，表揚、小組競賽、班級集優(yōu)冊都使他們的興趣越來越高。
當(dāng)看到他們一只只高舉的小手，當(dāng)看到他們激烈的討論，當(dāng)看到他們踴躍的提問時，我就知道他們已經(jīng)拋棄了對數(shù)學(xué)的拘謹(jǐn)與害怕。
毛瓊曾問我，說“老師，你怎么一上數(shù)學(xué)課就愛笑啊?”之后，班級的每個學(xué)生也都知道了答案，只要是我的數(shù)學(xué)課，必然是輕松而有意義的，他們會在輕松與快樂之中不知不覺地學(xué)會很多知識，當(dāng)然，他們也知道，數(shù)學(xué)課上他們是不會有半點偷懶的。
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)原來最害羞最不敢發(fā)言的王朋同學(xué)也能積極舉手發(fā)言了。
每節(jié)課的課后，我經(jīng)常聽到新來的王鵬說“這節(jié)課怎么過得這么快?”總是有很多同學(xué)遺憾的說“這節(jié)課為什么沒叫到我”，而李遠(yuǎn)強總是說“老師，下節(jié)課你再上數(shù)學(xué)課吧!”。
這個時候，我知道，他們已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。
經(jīng)過觀察，每節(jié)課都能舉手發(fā)言的有張學(xué)文、李遠(yuǎn)強、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等，這些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性非常的高。
這一個學(xué)期中，他們之中很多事情讓我很激動。
數(shù)學(xué)學(xué)得好才算天使的話，那我就是一個折翅的天使，但自從遇上您，我對數(shù)學(xué)的興趣一觸即發(fā)，我那斷了翅膀漸漸長好了。
”等等這些讓我看到了他們的潛質(zhì)，我也看到了希望。
2、指導(dǎo)方法，提高能力。
經(jīng)過這一個學(xué)期的指導(dǎo)，他們會學(xué)習(xí)了。
課堂上，一部分學(xué)生在做完自己應(yīng)該完成的題目以外，還能抓緊時間完成自己買的練習(xí)冊上的題目，像于晨、楊皓雪、張學(xué)文等。
劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帶動者。
良好的氛圍帶來了良好的成績，每次的檢測，我班的成績都比較令人滿意，尤其是這次的期末考試，我班取得了年級第一的好成績。
所以，我要向各位家長講的第三個主題是期末考試。
本次考試，卷面分兩部分，第一部分100分，第二部分附加25分，前面是對知識的檢測，而后面是對能力的檢測。
總體來說，這次成績很讓人滿意，因為每位學(xué)生都達(dá)到了開學(xué)初我所給他們預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。
并且我們發(fā)現(xiàn)，每次考試，都有很多同學(xué)脫穎而出。
這次考試，成績優(yōu)秀的.我就不一一說了，進(jìn)步比較大的是張夢瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等，這些同學(xué)在考前的狀態(tài)也非常好。
對于這張卷，我要說一點的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評價孩子，也許兩名學(xué)生全是答了96分，可這分?jǐn)?shù)代表的意義可能不同，反應(yīng)的問題也不同，所以我請家長正確地看待分?jǐn)?shù)。
然而，通過考試我們也不得不承認(rèn)，我班的學(xué)生整體在思維能力方面與其他班級存在著一些差距，這從試卷的附加第二題可以看出。
所以我希望我能和家長在這方面一同努力。
現(xiàn)在，可以說，孩子的學(xué)習(xí)已進(jìn)入小學(xué)階段最終的沖刺階段，每位家長都對孩子的學(xué)習(xí)給予了最高的關(guān)注。
那在此，我也想對各位家長提幾點要求：
1、每天抽出一點時間來關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
也許有的家長說自己知識已經(jīng)忘記了，沒法指導(dǎo)孩子了。
那不要緊，只要家長每天保證孩子完成作業(yè)的時間及安靜的環(huán)境就可以了，家長還可以通過他的書寫檢查他的作業(yè)認(rèn)真情況。
2、多多鼓勵孩子。
盡量不要說“你怎么這么笨?”、“隔壁誰誰都會你怎么不會”等語言。
3、充分利用好這個假期。
這個假期，能力強的學(xué)生該提高一下的家長可以給找個提高班提高一下，對于基礎(chǔ)比較薄弱的，應(yīng)該趕快想辦法往前趕一趕!
各位家長，大家好!
一轉(zhuǎn)眼，我們到初三了，又一次家長會也召開了，非常感謝每一位家長都能夠來參加這一次會議。
我們的父母能夠把我們送進(jìn)x學(xué)校來讀書，我們非常的幸運，在坐的每一位家長都非常的偉大，成功。
每一位家長都希望自己的孩子在學(xué)校是能夠好好的學(xué)習(xí)，天天向上。
你們每天在外辛勤的為工作四處奔波，從早上起床開始到晚上才有時間休息，希望我們能給你們一些安慰，我也是一樣，也想在學(xué)校里好好的學(xué)習(xí)，學(xué)做人的道理，為爸爸媽媽爭光。
我的媽媽，她每天從天剛剛亮就起來到街上去采購菜，拿到洋浦去買，到市場里一個人推菜。
一個人賣菜，非常地辛苦，沒有人幫助她推菜。
有時候，她忙得連吃飯粒和休息的時間都沒有。
每次晚上媽媽從市場里回來，總是很疲憊，她坐在椅子上都能睡得很熟，每當(dāng)看到我媽媽在椅子上睡著時，心里面都很難過，眼淚都快流出來了，有時候我連想都不敢想，怕自己會苦。
不僅我的父母辛苦，在坐的天下每一位父母也如此，為了孩子四處奔波，在這里請允許我對你們說一聲：“你們辛苦了”我們會好好的學(xué)習(xí)用我們最優(yōu)異的成績來報答你們。
我們的班主任----李老師，他也非常的辛苦，當(dāng)初，他本來不想帶我們的，因為我們班比較亂，但是，最后他還是帶了我們，李老師對我們說：“孩子們，你們要改變，你們要讓我看到希望。
”他想盡一切的辦法，讓我們變得更好，有時候，李老師，心里很難受，但他還是堅持帶我們，我在這里對你說一聲，老師，您辛苦了。
最后，我希望我的爸爸以后別喝多酒，媽媽別工作那么累，老師也把煙戒掉，不要工作的太累，也希望每一位家長別工作太累，身體健康，工作順利!
謝謝!
我是咱們117班的地理老師。
同時我兼任咱們班的副班主任，我姓王。
我們的孩子來到學(xué)校第一是為了取的好成績，第二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，最重要的是在走出校門之前養(yǎng)成獨立解決問題、處理問題、解決問題的能力。
所以我們今天一同坐在這里一塊探討孩子成長學(xué)習(xí)過程中的點點滴滴，歡迎各位家長的到來。
現(xiàn)在由我簡單給各位家長介紹一下地理學(xué)科。
高中階段的地理學(xué)科分為自然地理和人文地理。
自然地理主要包括地形、氣候、土壤、水源等地理要素。
人文地理主要包括經(jīng)濟地理、文化地理等主要和人類息息相關(guān)的事務(wù)。
可以說，地理滲透到了人類生活的額各個角度，比如說四季的變化、天氣的冷暖、山川的形成、我們腳下的土壤和巖石是怎么形成的等等這些都可以用地理的知識進(jìn)行分析。
另外，咱們說一說我們都接觸過的旅游，旅游去哪里、怎么去，去了以后看什么、怎么看，以及用什么視角看怎么欣賞大自然的美景，這些都可以用地理知識來解答。
現(xiàn)在我們的高中地理學(xué)習(xí)難度相對來說不大，但是有很多知識卻是很抽象，需要的是學(xué)生們的抽象思維，同時通過學(xué)習(xí)地理可以鍛煉學(xué)生們的抽象思維、概括能力和表達(dá)能力。
我們知道地理在中考中是沒有的，所以我們的孩子在初二下半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了地理的學(xué)習(xí)，因此對于地理其他學(xué)科來說，我們地理學(xué)科主要的問題表現(xiàn)在基礎(chǔ)知識不扎實，很多具體的抽象的知識理解的慢。
當(dāng)然，這需要我們老師、同學(xué)和家長的共同努力。
我也用了很多的課上時間穿插的給孩子們補充了一些基礎(chǔ)知識，課下給他們印發(fā)了一些總結(jié)有基礎(chǔ)知識的篇子。
并且安排了孩子們進(jìn)行了記憶。
同時我希望家長們能夠在假期和節(jié)假日里監(jiān)督和督促孩子們進(jìn)行地理科目的學(xué)習(xí)。
如果，有條件的話，我真心的希望您能帶著孩子到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走進(jìn)大自然，了解人文風(fēng)光。
這不僅可以放松身心，同樣可以擴展視野，增加孩子們對學(xué)習(xí)的積極性。
總之我們都是希望孩子們有一個好的未來，這需要我們共同的努力，再次感謝大家的到來，謝謝!
科任老師家長會發(fā)言篇二十
各位家長朋友們:。
下午好!
結(jié)合開學(xué)5周來，結(jié)合我班孩子在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，我想說的.是：一年級語文與家庭教育是緊密相連的，為此，我提出四個建議，供家長們參考：
那么，作為一年級家長，我們每天跟孩子談什么?談話的時候注意什么呢?給大家三個建議：
1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，這是必須的;同時更重要的是，要隨機地講一些生活常識。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對其他事情一無所知。現(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時代了。給孩子講一講自己的所見所聞，耐心回答孩子的問題。
1、每天有計劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語拼音與漢字;。
2、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個生字。
3、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語拼音表。
4、學(xué)有余力的孩子，可以讀帶拼音的兒童讀物。
5、每周背一首古詩。
人們常說：“字是人的第二張臉面”。這是因為字寫得如何往往反映出一個人的學(xué)識、性格、氣質(zhì)、風(fēng)度等。《新課標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特征來說，寫字不僅可以鞏固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。
要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣。
要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，良好的寫字姿勢是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了達(dá)到這一目的，我首先把正確坐姿及握筆的要點編成順口溜如：“右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記成誦，并印發(fā)給家長，讓家長配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果。如：過去抓學(xué)生的坐姿，握筆，只要求做到“三個一”，至于為什么要“三個一”，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅持，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖，學(xué)生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖，身體就得往前傾，頭向左偏，時間久了，學(xué)生感到很不舒服。
只有孩子在家里也正確的寫字，才能在學(xué)校里也正確寫字，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會有作用孩子正確的寫字，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證。
科任老師家長會發(fā)言篇二十一
各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細(xì)的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c：
本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請各位家長看一看生物成績登記表，了解一下自己孩子的生物成績情況。講解表冊。
1、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的——沒有，較好的也只有10來個，有10多個就漢語拼音和解釋詞義都有問題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低；寫作方面各具春秋，有的錯別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對題；還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨立完成而是抄襲他人作業(yè)。
（1）要教育孩子學(xué)會合理安排時間。
（2）要教育孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)和獨立做事的習(xí)慣。
（3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四環(huán)節(jié)。
（4）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等。家長要經(jīng)常教育，這些毛病會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。
（5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會生活，做一些對社會對他人有意義的事。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?，F(xiàn)在，有個別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了孩子的明天，我們一定會積極配合、一起努力。
謝謝各位家長！祝各位家長工作順利，家庭幸福。
科任老師家長會發(fā)言篇二十二
家長們、同學(xué)們：
大家好！
我是高三xxx班的歷史老師xx，歡迎各位家長在國慶長假的最后一天來xx參加高三年級的第一次家長會。
今天我們高三年級召開這次家長會的目的主要是讓家長能夠了解自己的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，與我們高三年級一起對孩子進(jìn)行教育。
高三年級開學(xué)已經(jīng)兩個月過去了，很多學(xué)生非常認(rèn)真，但是也有極少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好。從9月份的模擬考試可以看出，認(rèn)真的同學(xué)歷史成績就比較好（21班的xx同學(xué)、22班的xx同學(xué)（歷史成績進(jìn)入年級前50名）），而那些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，成績就不那么理想了，所以態(tài)度決定一切。我希望各位家長尤其是那些學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好的學(xué)生家長能夠積極地了解自己孩子的情況，同時幫助他們分析原因，盡可能的在以后的復(fù)習(xí)過程中積極學(xué)習(xí)，提高成績，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。盡管每次模擬考試成績很重要的，我們家長也不要太在意，因為分?jǐn)?shù)不是固定的，是波動的。只要自己的小孩能夠堅持按照老師的思路結(jié)合自己的特點，認(rèn)真扎實地復(fù)習(xí)，在以后的考試中分?jǐn)?shù)自然會提高。孩子在學(xué)習(xí)的.同時，身體也很重要，所以在高三階段，家長也不要提醒自己的小孩加強鍛煉自己的身體。尤其是現(xiàn)在每天晚上6：30就開始上晚自習(xí)的情況下，學(xué)習(xí)時間長，沒有好的身體是不行的。
建議各位家長，在高三這一階段，讓自己的孩子吃好點，補充營養(yǎng)，同時敦促小孩加強鍛煉。學(xué)校對孩子的教育離不開各位家長的支持，所以我也希望各位家長能夠經(jīng)常與學(xué)校聯(lián)系，尤其孩子的科任老師聯(lián)系，及時了解自己孩子各科的情況，采取相應(yīng)的措施，提高孩子的成績。另外，高三學(xué)生的心理壓力比較大，因此家長要經(jīng)常跟自己的孩子談心，緩解他們的學(xué)習(xí)壓力，這樣更有助于成績的提高。
最后，我衷心地祝愿各位家長工作順利，心想事成！
科任老師家長會發(fā)言篇二十三
親愛的家長朋友們、各位
領(lǐng)導(dǎo)
、同仁，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我們又在這里歡聚一堂，首先對你們的到來表示真誠的歡迎！家長們遠(yuǎn)道而來，團聚在這里，用熱烈的眼神望著我，我知道大家最想知道的是孩子們這個學(xué)期學(xué)習(xí)、生活方面的事，現(xiàn)在我就把這個學(xué)期我和孩子們快樂地度過的日子與各位爺爺奶奶、爸爸媽媽分享。
我教這個班已經(jīng)有3個學(xué)期，從啟蒙就在這里的已跟我朝夕相處了整整3個學(xué)期。不管是一年一期就在這里的，還是后來轉(zhuǎn)學(xué)來的，每一個我都愛，都當(dāng)作我自己的孩子一樣。他們呢？也完全把我當(dāng)作了他們的媽媽。早上，我起床帶早操，他們會跑到我住的教師公寓樓去接我，我怕吵醒那些不用早起的任課老師不準(zhǔn)他們上樓來，孩子們就在我樓下的那個平臺早早等著我，只要看到我的身影出現(xiàn)，他們立馬歡呼雀躍，一個個上來擁抱我，親我，大聲喊：陶媽媽！然后我們就前呼后擁著去操場排隊跑步，這是 我和孩子們一天快樂生活的開始！
我相信在座的每一位都真誠地愛著你們的孩子，否則不會送他們到這里受這么良好的教育。但是，我不知道你們相不相信我也真的很愛他們。他們每天給我很多快樂，尤其是當(dāng)他們上課答出一些天真的很精彩的屬于這個年齡段的小孩子才能說出的.答案時，我真的很振奮！還有，我愛看他們的
日記
，他們的
日記
雖然簡單，但是充滿創(chuàng)意，想像無窮。
總而言之，我非常感謝你們養(yǎng)育了這么聰慧可愛的孩子，更感謝你們把他們交給了我，讓我有幸認(rèn)識了他們，并做了他們的教母，陪伴他們走過人生最純真美麗的年華，他們給我的快樂是無與倫比的。這些快樂，沒有做他們的老師的人是體會不到的。
當(dāng)然，我雖然深深愛著他們，盡管努力把知識教得準(zhǔn)確、靈活，盡可能地讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但不管怎樣，工作總有不盡人意之處，所以今天特意請來了你們這些優(yōu)秀的家長，希
望大家
暢所欲言，把自己好的教子經(jīng)驗跟
大家分享
。希望我們的孩子更聰明，更健康！