2023年小學(xué)低年級語文教研組工作計劃(專業(yè)16篇)

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    一個明確的計劃可以增加我們對自身能力的信心,從而更有動力去追求目標(biāo)。在寫計劃時,我們可以參考一些成功的案例和經(jīng)驗,借鑒他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)。想要了解成功人士是如何制定計劃的嗎?以下是一些示例供你參考。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇一
    我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計劃,深化課程改革,充分調(diào)動教師的積極性,以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口,以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機,全面實施素質(zhì)教育,大力提高教育質(zhì)量。
    1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》理論文章,更新教學(xué)觀念,以先進的教學(xué)理念武裝自己,去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
    2、重視教師的發(fā)展,通過開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    1、加強自身學(xué)習(xí),更新教育理念。
    在教學(xué)改革的浪潮中,每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”。組織教師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章,每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍,多思考,多寫讀書筆記,積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的.教學(xué)、教育理念貫穿于教材中,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。
    2、規(guī)范常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作,為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,我們必須對常規(guī)常抓不懈。
    (1)教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的.精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),做到取長補短,共同學(xué)習(xí),共同進步,提高自身的教學(xué)水平。
    (2)備課:提前認真?zhèn)湔n,做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
    (3)上課:以老帶新,以新促老,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
    3、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
    行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級又是最佳期。
    (1)、學(xué)習(xí):課間做好準(zhǔn)備,上課不做小動作,專心聽講,認真思考,積極發(fā)言,認真及時的完成作業(yè)。
    (3)、寫字:每天的寫字課教師認真指導(dǎo)觀察,找出規(guī)律,示范演示,讓學(xué)生知道運筆,弄清筆順再寫,寫的過程,矯正姿勢,巡回指導(dǎo),及時評價。長期堅持,由低到高,由寫正確到寫端正,由寫端正到練入體,不斷改進教學(xué)方法,把寫字教學(xué)真正抓到實處,抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
    每位教研組成員對照安排表,認真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課,提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù),聽課人員做好聽課記錄和評議,備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導(dǎo)處。
    周次、日期、主要工作:
    1、9.1——9.6制定教學(xué)計劃,教研組計劃,備課組計劃。
    2、9.9——9.13備課組集體備課、疏通教材。
    3、9.16——9.20理論學(xué)習(xí),一人一課。
    4、9.23——9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設(shè)計比賽。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇二
    小學(xué)低年級教研組的工作是盡快促成小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而為終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ),你知道具體的教研計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于20xx小學(xué)低年級教研組。
    的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
    一、指導(dǎo)思想:
    為落實智慧教育思想,堅持科研興教,推進素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展,實事求是辦北冶人民滿意的教育,特制定本計劃。
    二、目標(biāo)任務(wù):
    1、利用教育平臺,積極捕捉教育教研信息,總結(jié)推廣教育經(jīng)驗,服務(wù)與教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、通過校驗手段,解決教育教學(xué)中的疑難問題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,總結(jié)出一系列有利于小學(xué)低年級階段的教育教學(xué)經(jīng)驗。
    3、通過示范課、公開課和其他教育教研手段,不斷規(guī)范小學(xué)低年級階段教師的教學(xué)過程,以此來提高教師的教學(xué)行為。
    三、組織建設(shè):
    組長:王殿英(負責(zé)組織、協(xié)調(diào)等工作)。
    副組長:劉守彬(負責(zé)組織、記載、考核等工作)。
    四、活動形式:
    以分散集中相結(jié)合的形式進行教研活動。
    五、活動內(nèi)容安排:
    (一)組織建設(shè)。
    王殿英、劉守彬、高大民、梁建設(shè)、裴雪莉、李旭杰、王榮子、張維強、懷小莊、司小利共計10人,于3月15日召開第一次全體成員會議,傳達布置活動計劃及任務(wù)。
    (二)3、24日——5、14日開展聽課評課活動。先分散兩個小組,安橋、劉黃學(xué)區(qū),柿樹嶺、六村學(xué)區(qū)。通過聽課挖掘1——3年級課堂教學(xué)工作中自身教學(xué)素質(zhì)高,經(jīng)驗豐富、有指導(dǎo)經(jīng)驗及能力的教師,進行學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流,5月14日以公開課、示范課的形式在全鄉(xiāng)公開推廣。以兩個學(xué)區(qū)為單位,以達到推動全鄉(xiāng)課堂教學(xué)的目的。
    (三)6、9日——6、15日開展第二次活動:撰寫教育教學(xué)論文。
    撰寫教育教學(xué)論文是每個教師和教研人員的責(zé)任,我們計劃每一個教研人員,每學(xué)期寫一篇自己的教育教學(xué)論文或者是教育隨筆,另外再推薦一篇,進行交流、評比,選出3篇進行上報,參加高一級的論文評比。
    (四)堅持例會制度:
    例會暫定為每兩個月一次,具體時間為4月26日的下午4:00,6月28日下午2:00,在柿樹嶺小學(xué)召開,如有需要也可隨時召開,每次會議提前兩天通知,要求人人發(fā)言,并提倡書面發(fā)言。
    一、指導(dǎo)思想。
    低年級語文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,狠抓教學(xué)六認真,圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力”開展活動、努力提高本組語文教師的教學(xué)水平,使我組的語文成績整體有所提高。
    二、工作目標(biāo)。
    1、深化課程改革,更新教育觀念,提高教師的理論水平和教育科研能力。
    2、以課堂教學(xué)為主渠道,規(guī)范課堂教學(xué)管理。
    3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動,提高自身素質(zhì),向四十分鐘要質(zhì)量,扎實落實“生本教育”。
    三、具體工作與措施。
    1、繼續(xù)開展課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),把握課標(biāo)精神,按照課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),并不斷接受新的教育理念,教育方法,教育手段。認真進行教材研究,全面落實教學(xué)“六認真”工作。
    2、按時參加兩周一次的教研活動,深入開展課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。每位語文教師圍繞課題,認真實施研究,寫出教研論文,并以專題的形式展開交流,增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
    3、加強課堂教學(xué)研討,定時、定點、定人進行集體備課,以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
    4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐,利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
    5、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機,尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識,使學(xué)生樂學(xué)求美。
    6、平時將不定期地開展自查、抽測,及時了解教學(xué)效果,以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作,落實培優(yōu)補差措施。
    四、活動安排。
    第二周:讀書心得交流活動。
    第四周:學(xué)習(xí)新課標(biāo)(一)。
    第六周:同課異構(gòu)說課。
    第八周:評課、議課活動。
    第十周:課題研討活動,圍繞敏悟型低碳課堂的實踐研究。
    第十二周:“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)。
    第十四周:學(xué)習(xí)新課標(biāo)(二)。
    第十六周:把握學(xué)科能力測試。
    第十八周:期末專題小結(jié)交流。
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    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇三
    本文目錄。
    緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實踐推進”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
    二、工作思路。
    1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平。
    2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實踐性,加強雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
    3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
    4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。
    5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項課題研究。
    三、工作任務(wù)。
    1、抓好常規(guī)教研工作,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,努力提高老師的課堂駕馭能力。
    3、從嚴(yán)落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
    4、充分利用遠教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
    5、加強師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
    四、工作具體措施。
    (一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實效,突出質(zhì)量意識,切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
    (二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭突出實效。
    課堂是教學(xué)研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進一步加大教研力度,在“實”上下功夫,在“研”上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進學(xué)生的個性成長。
    (三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點,注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
    堅持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性,鼓勵成功,寬容失敗,促進教師專業(yè)成長。
    1、關(guān)注個性發(fā)展,強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗,促進教師再認識,再提高,本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,激發(fā)教師前進的動力。
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    緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實踐推進”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
    二、工作思路:
    1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平。
    2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實踐性,加強雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
    3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
    4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。
    5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項課題研究。
    三、工作任務(wù):
    1、抓好常規(guī)教研工作,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,努力提高老師的課堂駕馭能力。
    3、從嚴(yán)落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
    4、充分利用遠教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
    5、加強師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
    四、工作具體措施:
    (一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實效,突出質(zhì)量意識,切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
    (二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭突出實效。
    課堂是教學(xué)研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進一步加大教研力度,在“實”上下功夫,在“研”上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進學(xué)生的個性成長。
    (三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點,注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
    堅持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性,鼓勵成功,寬容失敗,促進教師專業(yè)成長。
    1、關(guān)注個性發(fā)展,強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗,促進教師再認識,再提高,本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,激發(fā)教師前進的動力。
    2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動,并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合,注重積累與反思,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等,營造良好的讀書氛圍,搭建交流學(xué)習(xí)平臺。
    (四)抓好兩個工程,搭建教師成長平臺。
    1、名師工程。培養(yǎng)具有影響力的名師、骨干教師。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng)造經(jīng)驗,以點帶面,以典型帶整體。以教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人為主,形成一定規(guī)模和形式的研修小組。讓骨干教師組織理論學(xué)習(xí)和研討,主持研討會;安排骨干教師定期進行專題講座;上展示課、引路課,說經(jīng)驗,談體會等,充分發(fā)揮其輻射作用。
    2、青藍工程。積極實施“青藍工程”,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,從而帶動其他教師共同發(fā)展。舉行拜師儀式,簽訂。
    合同。
    寫出幫促目標(biāo)。幫促措施要求省市級以上稱號的骨干教師帶好1-2名“徒弟”“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”形成多層次的師徒對子做好傳幫帶。促使教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高。
    (五)以課題研究為核心,把課題研究工作抓出成效,抓出成果。
    結(jié)合教導(dǎo)處的安排,建立“三級”課題研究網(wǎng)絡(luò)。以“問題即課題”為宗旨確定課題,要求全體教師人人參與一項課題研究。本學(xué)期除已立項的課題《小學(xué)低年級語文朗讀能力培養(yǎng)的研究》這一課題外,數(shù)學(xué)教師也要結(jié)合教學(xué)實際,確定一個研究課題,并緊緊圍繞課題,認真研討,做到人人有課題,個個上好課題研討課,切實把課題研究工作抓出實效,做出成果。
    1、加強管理,確保研究工作順利開展。
    在課題研究中,要加強課題的管理,一是抓計劃制定。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細的學(xué)期課題研究計劃。二是訂活動制度。每月進行一次課題組活動,或?qū)W習(xí)有關(guān)的理論、資料,或研討課堂實踐中遇到的問題;每學(xué)期每位課題組成員都要開一節(jié)課題研討課;每月進行一次主題對話活動。三是常反思、總結(jié)。要求課題組成員平時做好課堂教學(xué)的追記,期末認真撰寫課題研究總結(jié)及課題研究論文。
    2、圍繞課題,深入研討。
    在學(xué)校課題研討過程中,我們并不是獨立的游離于其他教學(xué)研究活動之外的,各位老師要圍繞學(xué)科課題,確立子課題,開展教學(xué)研究活動,形成“學(xué)?!獙W(xué)科教研組——教師個人”的學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。課題研究工作要做到:
    (1)與新課程改革實驗相結(jié)合。
    結(jié)合新課程改革實驗工作,我們把課題研究同課改工作緊密結(jié)合起來。課題組成員和各學(xué)科老師都能把新課改的理念運用于學(xué)校課題研究中,用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。
    (2)校本研究相結(jié)合。
    課題組成員將課題研究與校本研究緊密結(jié)合。在開展校本研究過程中,認真落實三級教研活動,即學(xué)校課題組、學(xué)科教研組、個人課題,活動做到“三定”:定時間,即學(xué)校課題組每月至少一次,學(xué)科教研組二周一次,個人課題每周一次;定內(nèi)容,即每次活動有主題;定人員,即每次活動有中心發(fā)言人。全體老師積極參與觀摩研討、教學(xué)反思、案例分析、問題會診等一系列活動,把課題研究落實到日常的教育教學(xué)實踐之中,一方面提高了老師的課題研究能力,另一方面有效提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量。在課題研究過程中,重視做好調(diào)查、分析、討論工作,圍繞課題,設(shè)計調(diào)查表進行問卷調(diào)查,內(nèi)容是:你覺得目前課堂教學(xué)中存在哪些問題或困惑?今后打算如何進一步的研究?有否好的方法或措施?圍繞自己制定子課題,你在課堂教學(xué)中有什么新做法?取得哪些較好的效果?等等,每位老師要能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實際和課題研究,進行深入的分析。教研組對老師的問卷進行集中、整理、分析,召開相關(guān)老師的座談會,共同討論、分析老師們在問卷中提到的有關(guān)的問題和困惑,尋求解決的辦法,同時制定有關(guān)措施,促進課題研究和校本研究工作的開展。
    (六)繼續(xù)深入推進課程改革:
    1、關(guān)注焦點,集中培訓(xùn)。關(guān)注課改焦點進行不間斷的學(xué)習(xí),一是經(jīng)常觀看專家錄像講座。二是結(jié)合教師實際情況組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理念,堅持用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動。要繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念:要堅持以學(xué)生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以思維為中心;在課堂教學(xué)活動中,能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表達的讓學(xué)生表達,能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。
    2、進一步加大對課改實驗研究、指導(dǎo)力度。要精心組織好教研活動,使教研活動有專題、成系列、有成效。教研組長要深入教學(xué)第一線,跟蹤調(diào)研,針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時與教導(dǎo)主任溝通交流,研究對策,積極穩(wěn)妥的推進新課程改革實驗工作。
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    緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實踐推進”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
    1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平。
    2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實踐性,加強雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
    3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
    4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。
    5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項課題研究。
    1、抓好常規(guī)教研工作,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,努力提高老師的課堂駕馭能力。
    3、從嚴(yán)落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
    4、充分利用遠教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
    5、加強師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
    (一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實效,突出質(zhì)量意識,切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
    (二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭突出實效。
    課堂是教學(xué)研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進一步加大教研力度,在“實”上下功夫,在“研”上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進學(xué)生的個性成長。
    (三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點,注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
    1、堅持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性,鼓勵成功,寬容失敗,促進教師專業(yè)成長。
    2、關(guān)注個性發(fā)展,強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗,促進教師再認識,再提高,本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,激發(fā)教師前進的動力。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇四
    一、指導(dǎo)思想。
    緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實踐推進”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
    二、工作思路:
    1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平。
    2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實踐性,加強雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
    3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
    4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。
    5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò),使全體教師人人參與一項課題研究。
    三、工作任務(wù):
    1、抓好常規(guī)教研工作,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,努力提高老師的課堂駕馭能力。
    3、從嚴(yán)落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
    4、充分利用遠教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
    5、加強師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
    四、工作具體措施:
    (一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實效,突出質(zhì)量意識,切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
    (二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭突出實效。
    課堂是教學(xué)研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進一步加大教研力度,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進學(xué)生的個性成長。
    (三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點,注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
    堅持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性,鼓勵成功,寬容失敗,促進教師專業(yè)成長。
    1、關(guān)注個性發(fā)展,強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗,促進教師再認識,再提高,本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,激發(fā)教師前進的動力。
    2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動,并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合,注重積累與反思,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等,營造良好的讀書氛圍,搭建交流學(xué)習(xí)平臺。
    (四)抓好兩個工程,搭建教師成長平臺。
    1、名師工程。培養(yǎng)具有影響力的名師、骨干教師。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng)造經(jīng)驗,以點帶面,以典型帶整體。以教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人為主,形成一定規(guī)模和形式的研修小組。讓骨干教師組織理論學(xué)習(xí)和研討,主持研討會;安排骨干教師定期進行專題講座;上展示課、引路課,說經(jīng)驗,談體會等,充分發(fā)揮其輻射作用。
    2、青藍工程。積極實施“青藍工程”,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,從而帶動其他教師共同發(fā)展。舉行拜師儀式,簽訂。
    合同。
    寫出幫促目標(biāo)。幫促措施要求省市級以上稱號的骨干教師帶好1-2名“徒弟”“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”形成多層次的師徒對子做好傳幫帶。促使教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高。
    (五)以課題研究為核心,把課題研究工作抓出成效,抓出成果。
    結(jié)合教導(dǎo)處的安排,建立“三級”課題研究網(wǎng)絡(luò)。以“問題即課題”為宗旨確定課題,要求全體教師人人參與一項課題研究。本學(xué)期除已立項的課題《小學(xué)低年級語文朗讀能力培養(yǎng)的研究》這一課題外,數(shù)學(xué)教師也要結(jié)合教學(xué)實際,確定一個研究課題,并緊緊圍繞課題,認真研討,做到人人有課題,個個上好課題研討課,切實把課題研究工作抓出實效,做出成果。
    1、加強管理,確保研究工作順利開展。
    在課題研究中,要加強課題的管理,一是抓計劃制定。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細的學(xué)期課題研究計劃。二是訂活動制度。每月進行一次課題組活動,或?qū)W習(xí)有關(guān)的理論、資料,或研討課堂實踐中遇到的問題;每學(xué)期每位課題組成員都要開一節(jié)課題研討課;每月進行一次主題對話活動。三是常反思、總結(jié)。要求課題組成員平時做好課堂教學(xué)的追記,期末認真撰寫課題研究總結(jié)及課題研究論文。
    2、圍繞課題,深入研討。
    在學(xué)校課題研討過程中,我們并不是獨立的游離于其他教學(xué)研究活動之外的,各位老師要圍繞學(xué)科課題,確立子課題,開展教學(xué)研究活動,形成“學(xué)?!獙W(xué)科教研組——教師個人”的學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。課題研究工作要做到:
    (1)與新課程改革實驗相結(jié)合。
    結(jié)合新課程改革實驗工作,我們把課題研究同課改工作緊密結(jié)合起來。課題組成員和各學(xué)科老師都能把新課改的理念運用于學(xué)校課題研究中,用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。
    (2)校本研究相結(jié)合。
    課題組成員將課題研究與校本研究緊密結(jié)合。在開展校本研究過程中,認真落實三級教研活動,即學(xué)校課題組、學(xué)科教研組、個人課題,活動做到“三定”:定時間,即學(xué)校課題組每月至少一次,學(xué)科教研組二周一次,個人課題每周一次;定內(nèi)容,即每次活動有主題;定人員,即每次活動有中心發(fā)言人。全體老師積極參與觀摩研討、教學(xué)反思、案例分析、問題會診等一系列活動,把課題研究落實到日常的教育教學(xué)實踐之中,一方面提高了老師的課題研究能力,另一方面有效提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量。在課題研究過程中,重視做好調(diào)查、分析、討論工作,圍繞課題,設(shè)計調(diào)查表進行問卷調(diào)查,內(nèi)容是:你覺得目前課堂教學(xué)中存在哪些問題或困惑?今后打算如何進一步的研究?有否好的方法或措施?圍繞自己制定子課題,你在課堂教學(xué)中有什么新做法?取得哪些較好的效果?等等,每位老師要能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實際和課題研究,進行深入的分析。教研組對老師的問卷進行集中、整理、分析,召開相關(guān)老師的座談會,共同討論、分析老師們在問卷中提到的有關(guān)的問題和困惑,尋求解決的辦法,同時制定有關(guān)措施,促進課題研究和校本研究工作的開展。
    (六)繼續(xù)深入推進課程改革:
    1、關(guān)注焦點,集中培訓(xùn)。關(guān)注課改焦點進行不間斷的學(xué)習(xí),一是經(jīng)常觀看專家錄像講座。二是結(jié)合教師實際情況組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理念,堅持用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動。要繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念:要堅持以學(xué)生為主體;堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué);課堂教學(xué)認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度;堅持以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線,以思維為中心;在課堂教學(xué)活動中,能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察,能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考,能讓學(xué)生表達的讓學(xué)生表達,能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手,能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。
    2、進一步加大對課改實驗研究、指導(dǎo)力度。要精心組織好教研活動,使教研活動有專題、成系列、有成效。教研組長要深入教學(xué)第一線,跟蹤調(diào)研,針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,及時與教導(dǎo)主任溝通交流,研究對策,積極穩(wěn)妥的推進新課程改革實驗工作。
    【篇二】。
    一、基本情況:
    語文教研組1-6年級有6個教學(xué)班,由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究,切實優(yōu)化課堂教學(xué),促進了教學(xué)質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
    二、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研。
    工作計劃。
    課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)教研工作以校本為中心努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)進一步加大課堂教學(xué)改革的力度規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
    三、工作要點:
    (一)、認真學(xué)習(xí),大膽實踐,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
    2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。
    3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
    (二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
    1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有。
    教案。
    不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
    2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
    (三)、加大力度,積極推進教師素質(zhì)的提高。
    1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
    2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
    3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課?;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動。
    (四)利用網(wǎng)絡(luò),積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
    組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié),及時總結(jié)成功經(jīng)驗,鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié),及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。
    四、具體措施:
    1、根據(jù)學(xué)校工作重點,帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。
    3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
    4、關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,嚴(yán)格遵守。
    【篇三】。
    一、指導(dǎo)思想。
    新的一學(xué)期又開始了,本學(xué)期,我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,開展好課例研討教學(xué),努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo),進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
    二、工作目標(biāo)。
    更新觀念,提高認識,形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。樹立濃厚的教研風(fēng)氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,發(fā)揮每位教師的能動性,有序、有效、積極的開展各項教學(xué)活動,加強課例研修,提高教研能力?;I備省質(zhì)量檢測,增強質(zhì)量意識。
    三、主要工作及措施。
    1.加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
    (1)認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。
    (2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,每位教師做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,個人根據(jù)自己的實際情況,制定自修內(nèi)容,重在提高個人的素質(zhì)品味。
    (3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),每位老師要經(jīng)常對照檢查。
    (4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書,并做好讀書心得交流活動。
    2.嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。
    教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
    (1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
    (2)抓緊抓好備課工作,教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力,安排好教學(xué)計劃,落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
    (3)做好聽課評課活動。本學(xué)期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度,強化教學(xué)過程監(jiān)控,發(fā)揮隨機檢測在質(zhì)量控制中的作用,提高教師教和學(xué)生學(xué)的有效性。要認真填寫聽課記錄,課例研修課堂觀察表。加強評課活動,濃厚教研氣氛。
    (4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時,還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,平時作業(yè),要根據(jù)學(xué)生的實際情況布置教師自己設(shè)計的作業(yè),作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作,有計劃地對后進生進行輔導(dǎo),并做好輔導(dǎo)工作的記錄。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況,記錄好的題型,對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后,根據(jù)孩子掌握情況,進行針對性的復(fù)習(xí)、檢測,做好查漏補缺的工作。另外,特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
    3.積極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動。通過開展“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學(xué)評比活動,使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論,確立新的教育理念,提高教育教學(xué)水平。
    (2)完善集體備課制度,提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期,語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源,為教學(xué)提供有效的資源共享。集體備課時,教師選好課文進行研究、討論,談教法談學(xué)法,其他教師進行修改補充,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。
    (3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,使青年教師迅速成長起來,提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,通過師徒結(jié)對,同伴互助,促進教學(xué)相長。
    (4)積極開展教學(xué)反思活動。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。課后,教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進行反思活動,促進自己教學(xué)的改進,提高教學(xué)質(zhì)量。
    4.著力提高學(xué)生素養(yǎng),打造學(xué)科教學(xué)特色。
    在立足課堂的前提下,自覺拓展學(xué)科內(nèi)容,努力發(fā)展學(xué)科特色。教師備好寫字課,有計劃、有步驟地進行教學(xué),不斷提升學(xué)生的書寫能力;上好閱讀課,讓學(xué)生在實西書香校園中感受讀書的快樂,從而真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    5.精心迎接省質(zhì)量檢測,強化質(zhì)量意識。
    (1)每周保證1課時復(fù)習(xí),2次相關(guān)作業(yè),每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會,提高教師的質(zhì)量意識。
    (2)強化課堂十分鐘,確保課堂十分鐘練習(xí)時間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法,促進學(xué)生快樂記憶,全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
    (3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對性,豐富練習(xí)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,形成提優(yōu)補差的層次性,減少老師的準(zhǔn)備時間,避免練習(xí)的隨意性,有效的控制作業(yè)量。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇五
    我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計劃,深化課程改革,充分調(diào)動教師的積極性,以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口,以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機,全面實施素質(zhì)教育,大力提高教育質(zhì)量。
    1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、更新教學(xué)觀念,以先進的教學(xué)理念武裝自己,去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
    2、重視教師的發(fā)展,通過開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    1、加強自身學(xué)習(xí),更新教育理念。
    在教學(xué)改革的浪潮中,每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”。組織教師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章,每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍,多思考,多寫讀書筆記,積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。
    2、規(guī)范常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作,為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,我們必須對常規(guī)常抓不懈。
    (1)、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),做到取長補短,共同學(xué)習(xí),共同進步,提高自身的教學(xué)水平。
    (2)、備課:提前認真?zhèn)湔n,做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
    (3)、上課:以老帶新,以新促老,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
    3、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
    行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級又是最佳期。
    (1)、學(xué)習(xí):課間做好準(zhǔn)備,上課不做小動作,專心聽講,認真思考,積極發(fā)言,認真及時的完成作業(yè)。
    (3)、寫字:每天的寫字課教師認真指導(dǎo)觀察,找出規(guī)律,示范演示,讓學(xué)生知道運筆,弄清筆順再寫,寫的過程,矯正姿勢,巡回指導(dǎo),及時評價。長期堅持,由低到高,由寫正確到寫端正,由寫端正到練入體,不斷改進教學(xué)方法,把寫字教學(xué)真正抓到實處,抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
    每位教研組成員對照安排表,認真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課,提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù),聽課人員做好聽課記錄和評議,備課組長收集www.好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導(dǎo)處。
    周次日期主要工作
    一9.1-9.6制定教學(xué)計劃,教研組計劃,備課組計劃。
    二9.9-9.13備課組集體備課、疏通教材。
    三9.16-9.20理論學(xué)習(xí),一人一課。
    四9.23-9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設(shè)計比賽。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇六
    下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    語文是運用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。下面是小編給大家整理的2022低年級語文教研組工作計劃,僅供參考希望能夠幫助到大家。
    一、指導(dǎo)思想。
    深入貫徹實施新課程理念,立足于三年級教學(xué)情況的實際,以課堂教學(xué)為重點,提高教師的自身素質(zhì),展開聽課、說課、評課一體化的教研活動,加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)。
    2、認真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,督促組內(nèi)開展集體備課,督促教師充分利用教育資源,提高備課質(zhì)量。
    3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動,組織有效的聽課、評課活動。
    4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動,做到經(jīng)驗分享,取長補短,集思廣益。
    5、三年級作為承上啟下的中年級段,要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    三、主要工作。
    (一)加強學(xué)習(xí),更新觀念。
    認真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,弄清本年級段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,進行有效教學(xué)的課堂研究。
    (二)重視常規(guī),提高質(zhì)量。
    1、以教材為憑借,嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,教會學(xué)生默讀、品讀、研讀,努力提高學(xué)生閱讀水平,抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),扎實教學(xué),夯實基礎(chǔ)。
    重視寫字教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認真聽、仔細聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
    2、作業(yè)要求全批全改,教師批改規(guī)范,重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
    3、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,充分利用課外時間,關(guān)注學(xué)困生,不讓一位學(xué)生掉隊,做到共同發(fā)展、進步。
    (三)加強研討,共同進步。
    1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用周三教研活動時間,教師間相互合作,共同研究,及時溝通研究中遇到的問題,解決難題,使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高。
    2、開展聽課、評課活動,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,課后教師認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
    四、具體安排:
    (2)規(guī)范教學(xué)常規(guī),正常開展教學(xué)研討活動,制定語文教學(xué)計劃。
    (3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標(biāo)。
    (4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。
    (5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課,組織年級組的各位老師聽課和評課。
    一、指導(dǎo)思想:
    經(jīng)過一學(xué)期的錘煉,上學(xué)期,我們低語組在所有老師的努力下,教研工作基本走上了正軌,也有了一定的進展。本學(xué)期,我組將繼續(xù)以市級課題“小學(xué)語文大學(xué)區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手,南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機,總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗和不足,認真開展一月一主題活動,努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式,促進教師不斷成長,提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
    二、工作目標(biāo):
    1、認真學(xué)習(xí)課標(biāo),深入研究教材,準(zhǔn)確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施。
    2、以課堂實踐為突破口,深入開展eepo課堂研究,促進教師掌握eepo課堂教學(xué)模式。
    3、開展主題活動,不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    三、具體內(nèi)容及措施:
    (一)明確南康學(xué)區(qū)低語組教研機構(gòu)。
    南康學(xué)區(qū)低語共同體主管領(lǐng)導(dǎo):
    南康學(xué)區(qū)低語共同體直觀領(lǐng)導(dǎo):
    南康學(xué)區(qū)低語共同體執(zhí)行主任:
    南康學(xué)區(qū)低語共同體成員:a小學(xué)、b小學(xué)、c小學(xué)、d小學(xué)一至三年級語文教師。
    (二)結(jié)合“一月一主題”活動,有效開展教研活動。
    1、根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷,制定低語共同體教研計劃,明確教研活動時間:每月第二周周二下午3:00—5:00召開。
    2、積極發(fā)揮教研群的作用,如安排工作、群中交流研討、收集資料等。
    3、本學(xué)期教研活動內(nèi)容以eepo理課堂實踐為主,研究教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動幾方面輔助開展。
    4、教研活動遵循“三有”原則,即“活動前有安排準(zhǔn)備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結(jié)”,保證教研活動有實效。
    5、教研組在每次活動后,及時收集、整理資料,做好階段性小結(jié)工作。
    6、邀請教研員、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動,進行專題培訓(xùn),進一步提高教研水平。
    7、在研討和課堂實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師,積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級的'評優(yōu)活動,樹立榜樣,保證教研活動良性發(fā)展。
    四、活動安排。
    1、各校教師認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),重點研讀階段目標(biāo)。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標(biāo)制定相應(yīng)的實施策略,并填寫階段目標(biāo)實施策略表。
    2、研討交流階段目標(biāo)實施策略,結(jié)合教學(xué)實踐在qq群中交流感想。
    3、教研組總結(jié)各階段目標(biāo)的實施策略,形成報告。
    1、依托市級小課題,外請專家對教師進行“微課專題”培訓(xùn),了解微課的意義及制作方法,填寫培訓(xùn)記錄表。
    2、各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課,并上傳群中共享。
    3、教學(xué)中嘗試運用制作的微課,qq群中交流心得體會。
    1、根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運用效果,評選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課,教研活動中進行觀摩學(xué)習(xí),并請兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見,不斷發(fā)展和完善微課。
    2、各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳qq群中共享,互動交流心得體會。
    3、教研組完成“案例式研修報告”。
    1、以年級為單位,以讀寫為目標(biāo),商討學(xué)科活動主題,制定活動方案。
    2、各校根據(jù)活動方案,開展學(xué)科活動,做好資料收集及小結(jié)工作,并上傳到qq群。
    3、教研組總結(jié)學(xué)科活動,形成書面材料。
    新學(xué)期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
    一、指導(dǎo)思想。
    認真貫徹落實黨的教育方針,以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
    2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。
    3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實可行的教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
    4、組織學(xué)習(xí)新課標(biāo),認真討論領(lǐng)會課標(biāo)精神,在教學(xué)中貫穿落實課標(biāo)的思想、理念。
    三、主要措施。
    1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。
    2、各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。
    3、相互學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)技藝:堅持骨干教師上示范課,年輕教師上達標(biāo)課,通過聽評課活動促進教學(xué)相長。
    4、進一步加強教研工作:
    (1)認真開展構(gòu)建高效課堂活動,切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。
    (2)全體數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,切實做到以研促教。
    (3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運用信息技術(shù)的意識,提。
    高運用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
    5、加強質(zhì)量監(jiān)測,及時反饋,提高教學(xué)質(zhì)量。
    (1)單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴(yán)格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
    (2)數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
    (3)期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
    6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
    一、指導(dǎo)思想:
    我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計劃,深化課程改革,充分調(diào)動教師的積極性,以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口,以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機,全面實施素質(zhì)教育,大力提高教育質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、理論文章,更新教學(xué)觀念,以先進的教學(xué)理念武裝自己,去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
    2、重視教師的發(fā)展,通過開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    三、具體措施:
    1、加強自身學(xué)習(xí),更新教育理念。
    在教學(xué)改革的浪潮中,每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),在辛勤耕耘的同時,莫忘給自己“充電”。組織教師認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及相關(guān)的教育文章,每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍,多思考,多寫讀書筆記,積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,研究教法,把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中,從而提升自身的文化品位,提高自己的理論水平。
    2、規(guī)范常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。
    教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作,為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,我們必須對常規(guī)常抓不懈。
    (1)、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),做到取長補短,共同學(xué)習(xí),共同進步,提高自身的教學(xué)水平。
    (2)、備課:提前認真?zhèn)湔n,做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
    (3)、上課:以老帶新,以新促老,努力提高教學(xué)藝術(shù),做到求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
    3、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
    行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級又是最佳期。
    (1)、學(xué)習(xí):課間做好準(zhǔn)備,上課不做小動作,專心聽講,認真思考,積極發(fā)言,認真及時的完成作業(yè)。
    (3)、寫字:每天的寫字課教師認真指導(dǎo)觀察,找出規(guī)律,示范演示,讓學(xué)生知道運筆,弄清筆順再寫,寫的過程,矯正姿勢,巡回指導(dǎo),及時評價。長期堅持,由低到高,由寫正確到寫端正,由寫端正到練入體,不斷改進教學(xué)方法,把寫字教學(xué)真正抓到實處,抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
    一、指導(dǎo)思想。
    緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),根據(jù)“課題引領(lǐng),實踐推進”的原則,以課題研究為先導(dǎo),以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向,深入研究,努力提高課改水平;加大教研力度,提升教育理念,積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找新對策,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
    二、工作思路:
    1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,更新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,及時組織本教研組的教師開展教研活動,提高教研組的整體水平。
    2、改革落后的教學(xué)方法,真正把改革落實在課堂教學(xué)中,提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”,面向全體學(xué)生,重視主體性和實踐性,加強雙基訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生思維。
    3、以課堂教學(xué)為主渠道,加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念,構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué)。
    4、重視對青年教師的培養(yǎng),以老帶新,以新促老,開展教師間相互聽課。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載。
    5、以“問題即課題”為宗旨確定課題,以課題為核心,建立年級、學(xué)科、個人三級課題,使全體教師人人參與一項課題研究。
    三、工作任務(wù):
    1、抓好常規(guī)教研工作,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,努力提高老師的課堂駕馭能力。
    3、從嚴(yán)落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
    4、充分利用遠教資源,加大教師培訓(xùn)力度。
    5、加強師德教風(fēng)建設(shè),組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
    四、工作具體措施:
    (一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)常規(guī)管理得好壞,關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,我們將注重實效,突出質(zhì)量意識,切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作,使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化,推動教育教學(xué)創(chuàng)新,努力提高教學(xué)管理水平。
    (二)做好常規(guī)教學(xué)工作,力爭突出實效。
    課堂是教學(xué)研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,進一步加大教研力度,在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進學(xué)生的個性成長。
    (三)依托校本培訓(xùn),全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點,注重學(xué)生智力的開發(fā),各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
    堅持以人為本,注重多元、著眼層次,培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題,要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性,鼓勵成功,寬容失敗,促進教師專業(yè)成長。
    1、關(guān)注個性發(fā)展,強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間,給教師自主權(quán),充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析,客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上,要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo)。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗,促進教師再認識,再提高,本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,激發(fā)教師前進的動力。
    2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動,并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合,注重積累與反思,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等,營造良好的讀書氛圍,搭建交流平臺。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇七
    本學(xué)期,我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo),以提升教學(xué)效果為核心,深化課堂教學(xué)改革,積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動,不斷提升生本課堂教學(xué)水平,真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,促進學(xué)生“全面發(fā)展、個性成長。”全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    具體工作安排如下。
    1、形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,認真組織二年級的老師,開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀,研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等,讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,將研究工作與自己的教學(xué)工作有機結(jié)合,堅持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于動筆,及時總結(jié)得失。
    3、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流、研討。認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課,把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動。
    2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對二年級學(xué)生的認知特點,在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,識字教學(xué)、口語表達是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。
    3、加大力度進行集體備課教研。
    在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
    教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
    總之,本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。
    時間。
    活動內(nèi)容。
    1、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計劃,制定本組活動計劃。
    2、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。
    3、參加校本培訓(xùn)之――班主任專題培訓(xùn)。
    4、集體備課。
    1、國慶假期。
    2、參加本年級研討課活動。
    3、參加新教師聽課、評課。
    4、集體備課、聽課、評課。
    5、開展本組公開教研活動。
    1、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。
    2、參加學(xué)校其他級段研討課活動。
    3、集體備課。
    4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)。
    1、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會。
    3、集體備課。
    4、迎接期末常規(guī)檢查。
    1、復(fù)習(xí)備課。
    2、教科研專題培訓(xùn)。
    3、期末復(fù)習(xí)、面試、測試。
    4、教研組活動總結(jié)。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇八
    以課程改革為中心,以提升教師教學(xué)本事為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進素質(zhì)教育,進一步提升我們低年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高低年級語文教育質(zhì)量。
    本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合校情、學(xué)情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。
    (一)立足課堂教學(xué)研究,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
    1、進一步強化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念,實施于整個教學(xué)過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
    2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、組織教師開展教材解讀活動,就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制訂計劃,扎實推進。
    4、積極開展各年級的.團體備課,在自己獨立思考的前提下,資源共享,使每個人對教材有跟好的把握,提高課堂實效。
    5、認真寫好教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿,期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。
    (二)立足語文教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平。
    1、備好課,上好課,切實提高教學(xué)效率。
    堅持每周一次的團體備課,達成共識,縮小教師的教學(xué)差異,避免出現(xiàn)教學(xué)失誤,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。
    2、積極推進“教學(xué)結(jié)對”活動,加強交流。
    組內(nèi)成員進行“互幫互助”結(jié)對,教師間要互相聽課、評課,以取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的本事。
    加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課,做到人人參與評課,及時自己反思,從中提高教學(xué)認識、教學(xué)本事、教學(xué)水平。
    3、輕負擔(dān),高質(zhì)量,嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。
    嚴(yán)格執(zhí)行省減負規(guī)定,控制作業(yè)量,確保學(xué)生的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè),增強作業(yè)的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐本事。進一步重視寫字教學(xué),讓“提筆既練字”深入人心,讓每位學(xué)生會寫漢字,能寫好漢字。
    (三)立足課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
    認真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)低年級語文課堂實效性的研究”,教師應(yīng)在平時圍繞課題認真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,在教學(xué)中有針對性地進行課題研究教學(xué)實踐,同時不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,爭取在下學(xué)期順利結(jié)題。
    第二周:解讀本冊教材,制訂教學(xué)計劃。
    第八周:教學(xué)研討課。
    第十周:研討課評課交流。
    第十二周:有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。
    第十四周:研討課。
    第十六周:研討課討論交流。
    第十八周:“提高小學(xué)低年級語文課堂實效性的研究”研討。
    第二十周:期末總結(jié)交流。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇九
    語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。下面是本站小編為您精心整理的語文教研組。
    工作計劃。
    小學(xué)。
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期,我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心,深入開展語文教學(xué)研究,提高教師的教科研水平;以新課程改革為契機,開拓創(chuàng)新,堅持“以人為本”的教學(xué)觀念,求實務(wù)真,促進學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)。
    1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,優(yōu)化課堂教學(xué),力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。
    2、明確本學(xué)期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
    3、優(yōu)化閱讀教學(xué),輪流課采用同課異構(gòu)的方式,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,提高課堂教學(xué)的效率。
    4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng),認真指導(dǎo)學(xué)生進行好課外閱讀,提高閱讀的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、工作內(nèi)容。
    1、規(guī)范教研活動,提升教研實效。
    進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材,改為教研前十分鐘,由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點,一篇文章;教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析,對教學(xué)重點、難點進行剖析,提出每課訓(xùn)練點,針對重難點、訓(xùn)練點進行教學(xué)設(shè)計說課,講述作業(yè)的設(shè)計,練習(xí)冊答案等。組織教師認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動:確定本學(xué)期的研究專題-----《中年級習(xí)作教學(xué)的研究策略》,每月由教研組長牽頭,對研究專題進行研討(內(nèi)容包括精彩案例,品讀賞析、資料收集等),提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。
    2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的有效性。
    本學(xué)期我們組將對備課進行改革,提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式:集體合作備課,做到第一時間反饋,第一時間交流,第一時間探討,實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí),共同進步,共同提高課堂教學(xué)的感知能力,更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
    重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言,指導(dǎo)學(xué)生進行詞(尤其是。
    成語。
    )、句(尤其是。
    名言。
    歇后語。
    )、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀方面的拓展積累,讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,促進學(xué)生積極主動地進行語言積累,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、加強教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)模式、理念、方法,并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研組長認真把好教師批改作業(yè)關(guān),每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況,要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范,適時地采取補救措施,大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
    四、具體安排(略)。
    為了更好的貫徹執(zhí)行學(xué)校里的教學(xué)教研工作,本學(xué)期特制定計劃如下:
    一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作。
    1、備課:總體要求實用。
    單元備課:校內(nèi)集體備課:第三、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一、二、四單元;自主備課:第六、七、八單元。
    課時備課:這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進行二次備課,其中每個單元安排一節(jié)精備課。我們組每位老師要認真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細、實用。實行個人二次備課,充實教案,或?qū)贪高M行修改,以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況。在使用過程中,組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題。
    2、上課:少講精講,把時間還給學(xué)生,注重積累,注重感悟。
    3、作業(yè):(鋼筆字,毛筆字,課堂作業(yè),習(xí)作,接力。
    日記。
    小報)。
    書寫要求:
    (1)書寫工具及修改。
    三年級一律用鋼筆。如果書寫有誤用修改符號改正,不得亂涂或用修改液、貼改正紙。
    (2)書寫格式。
    總要求:
    (1)作業(yè)要及時批改,及時反饋,及時改正。
    (2)批改作業(yè)要注明批改日期,評出等級。批語或符號要規(guī)范、端正,有指導(dǎo)價值,一般不要壓住學(xué)生的字。
    (3)練字批改有圈畫,標(biāo)明書寫美觀之處;作文批改要全批,
    4、單元檢測題使用及時,加強測試后分析。通過檢測,解決教學(xué)中存在的問題,采取相應(yīng)對策,不斷改進教和學(xué)的方法。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補差的措施,把單元檢測的效果落到實處。
    5、網(wǎng)絡(luò)教研:
    教學(xué)反思:每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。
    執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,組內(nèi)公開課的評課,全部在網(wǎng)上進行,聽課老師上傳評課要及時,須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成。
    二、開展豐富多彩的語文課外活動,提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地,增加學(xué)生語文實踐機會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
    1、寫字。
    各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間),著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點安排一次寫字抽測,一次寫字比賽,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生。學(xué)期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比,分為三個級別,由低到高分別為:一星級、二星級、三星級)。
    2、引經(jīng)誦典,提升學(xué)生的文化底蘊。
    本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上,又增加了11首唐詩宋詞,讓學(xué)生進一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進行經(jīng)典誦讀。
    3、推薦閱讀名著,開拓學(xué)生視野,豐富語言積累。
    本學(xué)期推薦閱讀《稻草人》這本書,班內(nèi)自主推薦2本,利用課內(nèi)學(xué)習(xí)的閱讀方法指導(dǎo)學(xué)生閱讀與摘錄,同時指導(dǎo)學(xué)生對所讀書目的討論交流,采用讀后檢測、講故事、朗讀等方法檢查學(xué)生讀書情況,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。
    1、組內(nèi)教研,努力提升教學(xué)水平。
    本學(xué)期,我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,精心設(shè)計,反復(fù)修改,認真聽評,提煉出一個獨具年級特色的精彩教案,上出了一堂堂別開生面的語文課,使我們組的語文教師都大有收獲。
    2、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。
    每位教師聽評課喲要達到20節(jié),并及時在博客上發(fā)表評課意見。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力。
    四、今后教研組努力的方向。
    1、寫字。
    寫字指導(dǎo)要詳細。寫字的批改提倡精細化,并要及時講評反饋。
    2、教師自身發(fā)展:
    提倡多讀書,多思考,多動筆,多參加各級組織的教學(xué)、科研活動,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,好好記住,再接再厲,把工作干好。
    一、指導(dǎo)思想。
    本學(xué)期,我們五年級語文教研組,將在學(xué)校教導(dǎo)處計劃的引領(lǐng)下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,以“構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂”為主題,加強語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量,加強學(xué)生的德育教育,思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣。
    二、工作目標(biāo)。
    1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);。
    2.充分了解五年級學(xué)生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學(xué)計劃,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強他們對語文整體的感悟。
    3.結(jié)合學(xué)校的教研活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學(xué)模式,通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課,提高組內(nèi)教師的教學(xué)能力。
    5.期末復(fù)習(xí)階段,教研組加強合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點,共同研究復(fù)習(xí)課的內(nèi)容,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
    三、工作措施。
    (一)、加強理論學(xué)習(xí),大膽實踐,進一步深化小學(xué)語文課程改革。
    1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。
    2、認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
    3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
    4、本學(xué)期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,活動努力做到人人準(zhǔn)備,人人參與,逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。
    (二)、充分發(fā)揮教研組功能,促進教師業(yè)務(wù)水平提高。
    1、加強集體備課。
    每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,在此基礎(chǔ)上進行集體備課,相互研討交流,從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,在集體商量討論的基礎(chǔ)上,由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖,選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,時間分別安排在九月、十月、十一月,通過集體研討后,每位繪制出網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖。
    2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待,積極準(zhǔn)備資料,積極發(fā)言。
    3、積極組織組員參加公開課教學(xué)活動。
    (三)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,每周上足兩節(jié)閱讀課,組內(nèi)每位教師這學(xué)期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀能力,并且加強學(xué)生的日記寫作,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
    2、重視學(xué)生的課外閱讀,豐富學(xué)生的語言積累,年級組內(nèi)統(tǒng)一給學(xué)生推薦《城南舊事》。本學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數(shù)目的古詩外,本組還給學(xué)生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
    3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
    一、指導(dǎo)思想。
    全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以課程改革為契機,認真學(xué)習(xí)和實施《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,增強組內(nèi)成員課程改革的使命感和責(zé)任感。組內(nèi)活動以課題研討為重點,以備課組建設(shè)為抓手,強化每次活動的針對性。開展語文課題研究,在實踐中思考,在思考中提升,促進組內(nèi)教師專業(yè)化發(fā)展。不斷拓展語文教學(xué)的空間,大力開發(fā)語文課程資源,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。
    圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),立足備課組建設(shè),加大教研力度,以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。
    二、工作目標(biāo)。
    總體目標(biāo)。
    提升本教研組語文教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,以課堂為陣地,加強管理,創(chuàng)新思路,努力打造一支科研型的教師隊伍,推動四年級語文教學(xué)工作穩(wěn)步發(fā)展。
    具體目標(biāo)。
    1、教學(xué)目標(biāo):整合教育資源,落實課改新理念,構(gòu)建“高效課堂”,讓學(xué)生在輕松、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識、享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,培養(yǎng)、提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
    2、教研目標(biāo):積極參與學(xué)校的課題研究,以課題研究為導(dǎo)向,提高本組語文教師教研水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
    三、主要工作及措施。
    1、與時俱進,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識。
    全組語文教師要樹與時俱進,不斷學(xué)習(xí)先進的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,充分掌握小學(xué)語文知識體系,要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),要把學(xué)習(xí)與做人,教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個方面中去。
    通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教無定法,于無法中求有法。組內(nèi)年青語文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)公開課,積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)、賽課,虛心學(xué)習(xí),提高語文教學(xué)水平。
    2、發(fā)揮教研組組織力量,搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)能力。
    創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)氛圍。組織教師進行有效地學(xué)習(xí)、探討。認真開展每星期一的教研組活動,平時在辦公室內(nèi)也要經(jīng)常組織小型的、即興的討論活動。備課組長帶動教師經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的文章,以準(zhǔn)確理解。
    3、加強教研,強化備課過程,優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
    本學(xué)期在四年級語文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課改革,完善“個人研究——主備人教學(xué)設(shè)計交流—問題討論—形成共案—個性化設(shè)計—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異,資源共享的作用。
    教研活動形成這樣幾個塊面:(1)本周每天教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計交流(每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論形成共案);(2)每課習(xí)題商討。(3)上周導(dǎo)課教師交流教學(xué)反思、組內(nèi)教師評課;(4)下周導(dǎo)課教師說課,其他教師提出建議,共同商討,制定出最優(yōu)化的教案。備課做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。注重加強了集體備課意識,在個人精鉆細研的基礎(chǔ)上進行集體備課,注重資源共享。教師備課樹立整體意識,進行單元整體教學(xué)的策略研究。教師能把全冊教材作為整體來了解,把中高年段的教學(xué)目標(biāo)作為整體來把握,幫助學(xué)生逐步建構(gòu)、完善知識體系,形成基本的語文能力。引導(dǎo)學(xué)生建立牢固的知識結(jié)構(gòu)。
    在課堂教學(xué)中,組內(nèi)每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學(xué)過程中要根據(jù)低年級學(xué)生特點,各單元的課型特點,充分利用多媒體輔助教學(xué),采用一法為主,多法相助的教學(xué)策略,更好地實現(xiàn)“三維”目標(biāo),使學(xué)生達到共同發(fā)展,和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂”。
    4、注重實效,作業(yè)布置科學(xué)合理。
    作業(yè)設(shè)計要注重實效,以發(fā)展學(xué)生思維為根本,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)合理,份量適當(dāng),難易適度。做到“四精”:精選、精講、精練、精批;“四必”:有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準(zhǔn)確、細致,倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化,注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。
    5、以人為本,關(guān)愛學(xué)生,注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
    本組語文老師要堅持“面向全體,照顧差異,人本發(fā)展”的原則,注重學(xué)生全體發(fā)展,更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作,努力做到措施得力,方法細致,過程扎實,時間保障,效果明顯,真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,給予他們更多的關(guān)心和愛護,使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進步,體現(xiàn)“因材施教”的思想,真正實現(xiàn)以人為本,全面發(fā)展教學(xué)思想。
    本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,主抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、上課習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成、讀書習(xí)慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習(xí)慣養(yǎng)成、正確的書寫習(xí)慣養(yǎng)成。要盡力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實”。
    6、爭取機會,積極組織,參加各級各類競賽。
    本學(xué)期,四年級語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)導(dǎo)課、校外賽課,積極參加市、區(qū)組織的賽課、論文、征文等活動,并力爭取得好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動,聽課后及時評課,一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié),及時整理交流筆記。
    7、加強管理,夯實檢查,努力完善教研組建設(shè)。
    不斷完善四年級語文教研組建設(shè),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)指導(dǎo)。不斷加強教研組管理,做到落實重過程,檢查有記錄,結(jié)果有總結(jié)。教案、作業(yè)批改定期檢查。星期三集體備課有記錄,導(dǎo)課聽課活動有簽到,評課落到實處。
    一、指導(dǎo)思想。
    以學(xué)校總體工作計劃、教學(xué)工作要點為依據(jù),充分利用學(xué)校進行的全面質(zhì)量管理的契機,在小教部語文教研組的指導(dǎo)下,扎實推進新課改的實施,促進理念轉(zhuǎn)化為行動,極投身課堂教學(xué)的改革,將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念,改進教學(xué)方法,求創(chuàng)新求發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使每一個學(xué)生都得到健康的發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)。
    1、力爭保持本年級語文教學(xué)質(zhì)量處同類學(xué)校名列前茅。
    2、確保本年級語文成績合格率達到98%,力爭100%。
    三、工作要點。
    1、努力學(xué)習(xí)課改的精神,正確樹立現(xiàn)代教育理念。
    繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改的精神,領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,提升自己的教學(xué)教育水平。在課堂教學(xué)中,進行有效教學(xué)的課堂研究。
    2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。
    (1)上好一堂研究課:每位教師必須推出一堂教學(xué)研究課,研究課圍繞專題,有教學(xué)設(shè)計、教案和教學(xué)反思。
    (2)剖析一個教學(xué)片斷:對自己執(zhí)教的成功教學(xué)案例或值得探討的教學(xué)片斷,運用教育教學(xué)原理進行理論剖析,撰寫成教學(xué)案例,促進教學(xué)藝術(shù)的提高。
    (3)鉆研一份最靚教案:在不斷研究教學(xué)過程中,獨立鉆研教材,備出一份精品教案,必須做到格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。
    (4)平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究,把課堂教學(xué)的精彩片斷寫成案例,進行收集整理,撰寫一篇教學(xué)論文:學(xué)期結(jié)束前,進行總結(jié)交流,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,集思廣益。
    (5)出好一份期終試卷:每位教師要出好一份期終試卷。認真鉆研教材,把握教學(xué)要求,體現(xiàn)二期課改精神。試卷在教研組中交流,并請專家評點。
    3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學(xué)研究活動。
    4、抓教材教法的鉆研,對本冊教材教學(xué)要求準(zhǔn)確把關(guān)。
    認真學(xué)習(xí)課本編寫的意圖、全冊教材教學(xué)要求的領(lǐng)會,教學(xué)重點和難點的分析,集體備課與教學(xué)方法的探討,教學(xué)質(zhì)量的測試分析。加強集體備課,在備課時要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。張揚個性,,突出每位教師的教學(xué)特點。
    5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓(xùn)練。
    各任課教師要重視寫字教學(xué),要充分利用本年級的寫字課,指導(dǎo)好每一位學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認真聽、仔細聽,邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話的習(xí)慣。設(shè)想在本學(xué)期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
    6、完善備課組的常規(guī)制度。
    備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一:目標(biāo)統(tǒng)一,重點和難點統(tǒng)一,教學(xué)進度統(tǒng)一,作業(yè)量統(tǒng)一,拓展內(nèi)容的統(tǒng)一。備課組活動要定時、定點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。,并做好評價。
    7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。
    進行每次測試的分析,找出不足之處,改進相應(yīng)的對策,以提高教學(xué)質(zhì)量。
    8、聚焦學(xué)困生,做好拉差補缺的工作。
    充分利用課外時間,關(guān)注學(xué)困生,對他們由淺入深、系統(tǒng)地進行補習(xí),不讓一位學(xué)生掉隊,做到共同發(fā)展、進步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。
    9、廣泛開展課外閱讀積累,提高寫作能力。
    作文教學(xué)要加強作前指導(dǎo),重視作后的修改與講評。教給學(xué)生修改作文的方法,提倡學(xué)生自能修改。加強隨機的練筆訓(xùn)練,提倡寫日記。
    10、抓課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
    本學(xué)期各備課組要以課改為指導(dǎo),在新基礎(chǔ)教育理論、理解教育等課題的指導(dǎo)下,從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題,進行研究。通過科研,形成先進的教育思想,掌握教育規(guī)律,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,形成追求實效的教研氛圍。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇十
    新的學(xué)期開始了,為了做好自己的本職工作,先制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃如下:
    本學(xué)期,xx區(qū)小學(xué)語文教研工作將繼續(xù)以2011版課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想,以“三公開”為主線,充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能,將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性;開展有時效性和針對性的教研活動,促進我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
    1、深入基層聽、評課。
    按學(xué)校要求的聽課節(jié)數(shù),計劃本學(xué)期深入基層聽評課至少40節(jié),期中本學(xué)科的數(shù)量至少占2/3。
    聽課時,盡量實現(xiàn)到各校指導(dǎo)的機會均等,以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況。
    聽課過程中要對教師進行有針對性的指導(dǎo),本學(xué)期的指導(dǎo)工作重點還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,實現(xiàn)課堂高效性。
    2、組織有實效性的教研活動。
    本學(xué)期教研活動力求結(jié)合我區(qū)小學(xué)語文的教學(xué)實際,能真正解決教學(xué)中普遍存在的、亟待解決的問題,開一次主題教研活動,教研主題的是聽評課過程中發(fā)現(xiàn)或了解到的教師們在教學(xué)中存在的不足或困惑,將這些問題加以羅列、歸類,找出共性問題作為教研活動的主題,這種能針對教師們的教學(xué),真正解決教學(xué)困惑的教研活動,教師們感興趣,并樂于參加,從而使教研活動具有實效性。
    另外,本學(xué)期的教研活動盡量在學(xué)期前段召開,在時間上為教師們的教學(xué)起到引領(lǐng)和樣板的作用。
    3、做好命題工作。
    每一學(xué)期,命題工作都是教研員工作的重中之重,本學(xué)期的兩次命題我還將按照學(xué)校的統(tǒng)一命題要求,按時保質(zhì)的完成。
    命題的內(nèi)容我將在尊重教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合我區(qū)的教改實際和學(xué)生實際,做到既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力,并適合各層次學(xué)生口味。
    4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。
    本學(xué)期的兩名典型教師的確定,我將結(jié)合市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽的要求有目的的嚴(yán)格篩選,同時制定一個合理而恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)計劃,不但要提高教師的教學(xué)能力,還要提高教師的教學(xué)基本功,為下半年參加“市小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽”做好準(zhǔn)備。
    5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作。
    以上便是我的本學(xué)期工作計劃,實施中我還會根據(jù)具體的實際情況進行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,總之,目的是為了更好地完成本學(xué)年小學(xué)語文的教研工作,真正為xx區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)工作帶好頭、服好務(wù)!
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇十一
    一、指導(dǎo)思想:
    葉圣陶先生說:“教育是什么,往單方面講,只需一句話,就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”針對一年級學(xué)生年齡尚小,剛步入校園,我們認為,對于他們,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點不在于掌握多少知識,而是應(yīng)該盡快促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而為終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
    二、工作目標(biāo):
    一年級新生剛步入校園,基本上沒有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此,我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫,采取各種方法和手段,完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌,使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    三、工作措施:
    1、常規(guī)訓(xùn)練是我們的首要任務(wù)。
    仿照初中、高中新生入學(xué)后集中。
    軍訓(xùn)。
    的事例,我們將配合其他學(xué)科的任課教師對一年級的新生進行入學(xué)后的常規(guī)訓(xùn)練,促使他們從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的實施中及早進入學(xué)生角色。
    2、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我們工作中的重點。
    良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多,針對一年級學(xué)生而言,我們組將著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面:
    (1)聽的習(xí)慣。我們首先要對學(xué)生進行“聽課”教育,使其充分認識“聽課”的重要性,培養(yǎng)認真聽講的好習(xí)慣。
    (2)講的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”能力的培養(yǎng),為學(xué)生多創(chuàng)造一些說話的機會,并鼓勵他們多說話,多表達,從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    (3)思的習(xí)慣。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問幾個為什么,鼓勵學(xué)生追根問底。
    (4)看的習(xí)慣。對一年級學(xué)生來說,重點是對圖文并茂進一步的理解,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
    (5)合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中,初步教會學(xué)生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動。逐步學(xué)會表達自己的觀點和見解,學(xué)會傾聽他人的發(fā)言,學(xué)會評判他人的觀點,學(xué)會接受他人的意見。
    3、教研活動:(包括備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))。
    每周集體備課的時間定在周二的下午。在集體備課的同時,我們組會及時將集體備課和教學(xué)研究的內(nèi)容組內(nèi)老師輪流記錄。
    落實好集體備課,集體備課依照以往的慣例,要求:
    (1)每周負責(zé)的老師要提前準(zhǔn)備。給大家講述自己對本周所教學(xué)內(nèi)容的理解、設(shè)計以及每節(jié)課的教學(xué)重點和難點。
    (2)集體備課要力求詳細、周到。要做到既要備教材又備學(xué)生,還要備作業(yè),全年級統(tǒng)一作業(yè)要求及格式。提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,以便在教學(xué)中將這些問題有針對性的進行合理的講解。
    (3)集體備課的時間內(nèi),組內(nèi)的每位老師都要積極參與,勇于發(fā)表意見,充分討論。
    (4)針對數(shù)學(xué)學(xué)科和一年級學(xué)生的特點,每次教研活動就以下三個專題開展研討:
    a、“如何在數(shù)學(xué)課上進行常規(guī)訓(xùn)練”
    b、“如何在一年級的數(shù)學(xué)課進行語言表達能力的訓(xùn)練”
    c、“如何在一年級的數(shù)學(xué)課上進行良好的數(shù)學(xué)思維能力的啟蒙教育”。
    (5)全組的備課采用電子備課的方式。備課采用集體備課與個人理解相結(jié)合,資源共享,個人加減,課課有反思的形式。
    (6)教研組要加強教學(xué)隨機群研的力度:
    堅持每天上完課以后及時交流當(dāng)天上課的感受,以及在各自的授課過程中出現(xiàn)的與備課不相同的情況和自己的應(yīng)對措施。
    4、上課:
    每天的課堂教學(xué),要求我們組的老師必須提前進教室,提前準(zhǔn)備教具、卡片等。積極使用多媒體教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。上課要做到:努力在課堂上關(guān)注到每一個孩子的表現(xiàn),及時表揚和幫助學(xué)生,處理問題上力爭做到教育的公平。通過課堂,要能夠隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步與存在的問題,及時地與學(xué)生談話,與家長做聯(lián)系、溝通。以便更好地幫助學(xué)生成長。
    5、上好組內(nèi)研究課:
    本學(xué)期我們組研究課的確定大家極為認真,因為一個學(xué)期對于我們來講真正面向全校的展示只有這一次。我們將積極認真地準(zhǔn)備,以上出一節(jié)高質(zhì)量的課,向全校老師展示。因為每位教師的教學(xué)風(fēng)格有所不同,所以本學(xué)期除了安排每人一節(jié)公開課外,其它時間可隨時隨意相互“取經(jīng)”,以此促進教師之間經(jīng)常的互動交流,互相學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。
    6、協(xié)助班主任做好副班主任的管理工作:
    一年級的學(xué)生剛剛?cè)胄?,生活方式的改變、作息時間的改變,對學(xué)生來講是人生道路上非常重要的轉(zhuǎn)變期。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成易于學(xué)生終身的學(xué)習(xí)。習(xí)慣的養(yǎng)成對于我們數(shù)學(xué)老師和副班主任來講有著義不容辭的責(zé)任。我們將全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。幫助學(xué)生順利地度過一年級的學(xué)習(xí)生活。
    7、抓好學(xué)生的讀寫姿勢。
    一年級的學(xué)生在寫字方面剛剛起步,是培養(yǎng)良好的讀寫姿勢的最佳時期。我們組的老師深感其重要性,我們將盡力配合班主任、保健老師把抓學(xué)生的讀寫姿勢放在工作的首位。
    8、加強個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組內(nèi)要堅持每月一查,每月上報的制度,以督促組內(nèi)的老師抓緊平時的時間學(xué)習(xí),以提高理論水平,增強應(yīng)用意識。只有學(xué)習(xí),我們才能做一名合格的播種者,才能把智慧種子撒向廣袤的大地。
    9、拿來主義,也值得提倡。
    “取人之長,補己之短?!碧撔南蛏弦患売薪?jīng)驗的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們對低年級有效的管理方法、組織教學(xué)的方式以及在教學(xué)中要注意的事項。使我們少走彎路,并提前完成從幼兒向小學(xué)生過渡。
    10、自主能力的培養(yǎng),繼續(xù)探究。
    本學(xué)期,我組把“低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”作為研究課題,重點圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行深入研究。
    總之,我們組全體數(shù)學(xué)教師將以團結(jié)合作,腳踏實地做好每一項工作。
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    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇十二
    以學(xué)校本學(xué)年工作安排為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,切實提高課堂教學(xué)效果,提高本組教師的自身素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展,展開備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中,以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo),落實教學(xué)常規(guī),優(yōu)化教學(xué)過程,不斷提高教育質(zhì)量,全面提高四年級語文組各項工作水平,做一個工作有序、團結(jié)奮進的教研組。
    1.積極參與對教材的鉆研,探討教學(xué)過程,做到有體驗,有感悟,從而有進步。
    2.用好教材,用足教材,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中年級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上,探索語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合,營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛,提高語文教學(xué)的質(zhì)量。
    3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容出發(fā),結(jié)合學(xué)生和文本的具體實際,設(shè)計與課文有密切聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容,將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體,從而達到以讀引寫的目的,終極促進寫作教學(xué)的實效性。
    1.在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下,弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求,熟悉、研究教材,把握教材的重點,難點以及各部分教材,根據(jù)三年級語文教材特點,加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
    2.教研組每位教師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,充分利用教研活動時間,組員間相互合作,共同研究,及時溝通教學(xué)中碰到的題目,解決困難。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)作,激發(fā)習(xí)作熱情。全體語文老師通力配合,高度重視抓好這項工作,讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面進步每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    4.本教研組老師要統(tǒng)一進度,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,努力發(fā)揮教研組的力量,提高教學(xué)質(zhì)量,切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。
    5.繼續(xù)開展備課、聽課、評課活動,形成濃厚的教研風(fēng)氣,重視集體備課,多搞些組內(nèi)間互相聽課活動,在評課這方面要有突破,不要只停留在聽課上,重在評課議課上下功夫,各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同進步。
    6.備課要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,課后教師要認真地反思教學(xué)過程,及時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視反思,從深層次上考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
    7.充分利用好學(xué)校活動和校外資源,把學(xué)生的語文知識加以擴展和延伸。讓學(xué)生的讀書寫作成為一種愛好,為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    8.關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,以自己的人格魅力往感染學(xué)生,以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們,努力使學(xué)生親其師,信其道,同時將德育教育和語文學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來,使學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的發(fā)展。
    (一)理論學(xué)習(xí)。
    1.深入學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念,進步教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。
    2.圍繞研究主題,備課組教師群策群力,一起學(xué)習(xí),一起進步。
    (二)課堂教學(xué)。
    1.定期組織組內(nèi)教師圍繞主題備課,圍繞主題展開課堂教學(xué)。
    2.圍繞主題展開教學(xué),撰寫教學(xué)反思。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇十三
    和著春風(fēng)輕盈的腳步,伴著春芽萌動的節(jié)拍,xx的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊,教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃:
    在新學(xué)期開始之際,我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工,以便大家更好地完善、推進我們的工作。
    xx校長:專業(yè)引領(lǐng),全面負責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作
    xx主任:負責(zé)策劃組織語文工作室工作,語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
    xx:低年級語文教學(xué)活動
    xx波:中年級語文教學(xué)活動
    xx:高年級語文教學(xué)活動
    xx:工作室資料存檔
    1 .組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進修學(xué)校提供的時間表)
    2. 3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
    3. 組織教師進行語文素養(yǎng)訓(xùn)練,提升語文素養(yǎng)。 4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
    4. 五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
    5. 六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。
    1.不斷完善工作室博客,將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進教研活動為教學(xué)服務(wù)。
    2.工作室成員建立個人語文成長博客,記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長歷程。
    4.學(xué)期末對工作室成員進行考核獎勵。
    一個籬笆三根樁,一個好漢三個幫,每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理,相信在我們團結(jié)協(xié)作下,一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇十四
    本學(xué)期我們低年級數(shù)學(xué)教研組工作,以學(xué)??傮w工作為依據(jù),繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強實施課程改革的使命感和責(zé)任心,深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作,進一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實踐,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實質(zhì)。促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,全面提高實施素質(zhì)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教師的教育觀念,運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論展開教學(xué)系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平。
    2、進一步加強課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。
    3、立足課堂,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。爭取在期末測試中能取得優(yōu)異的成績。
    4、狠抓創(chuàng)新教育,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    5、積極撰寫教改論文和案例分析,并參加各級的評比。
    6.發(fā)揮團隊作用,凝聚集體的智慧和力量,發(fā)揚奉獻和協(xié)作的團隊精神。
    7、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強教學(xué)在生活中的體驗,促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
    樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。開學(xué)初,組織教師認真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把握其精神實質(zhì),進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。改革舊的教育觀念,確立課改的理念和策略,堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究,努力使各年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
    狠抓創(chuàng)新教育,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展教學(xué)競賽活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)改革。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,尊重學(xué)生的需要,保護學(xué)生的自尊心和自信心。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,促進學(xué)生全面發(fā)展,建立和諧的師生關(guān)系,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),努力提高課堂教學(xué)效率。
    1、根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應(yīng)放在課堂教學(xué)。針對教研組的具體問題,善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學(xué)中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,與解決實際問題結(jié)合起來,與教師成長結(jié)合起來。在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
    2、認真重視抓好教科研。全組教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極開展數(shù)學(xué)課題研討活動。注重研討活動的實效性。加強課題研究的過程管理。抓實研究的進程,做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時的教學(xué)實踐,注重理論與實踐的結(jié)合,把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。平時的教學(xué)研究中,對取得一定的成功經(jīng)驗,其中凡是能促進每個學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑,及時做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享,并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究,切實地解決一些實際問題,促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
    保證新課程的有利實施嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認真制定各年級教學(xué)工作計劃、進度;每位教師要做到:認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生;繼續(xù)關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平;嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性,切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)要合理適度,練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,力求輕負高效。作業(yè)要精心挑選,精心批改,做到“發(fā)必收,收必批,批必評,錯必糾”。努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。抓實過程管理,提高教學(xué)效率。重點抓課堂教學(xué)管理,并對照教師的教學(xué)情況進行評定,及時了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時地指導(dǎo)改進。大膽進行教改實踐,積極撰寫教改論文。鼓勵數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和新課標(biāo)的要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上,認真撰寫教育教學(xué)論文。
    通過數(shù)學(xué)游戲、制作使用數(shù)學(xué)學(xué)具等活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心,喚起學(xué)生的求知欲、動手欲、創(chuàng)造欲,滿足部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和要求,發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性,擴大學(xué)生視野,拓寬知識面,增長才干,培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇十五
    新學(xué)期開始了,面對以往的教學(xué)成績,我們低年組教師決定一切從零做起,以新的面貌迎接新的學(xué)期,決心在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教研活動任務(wù)。為能使教研活動開展得有聲有色,特制定本學(xué)期的教研活動計劃,以下是本組的教研活動計劃:
    本學(xué)期決定教研活動間周一次,每次活動安排一名教師主講,在授課前要備好課,教師要寫出教案、說課材料,聽課教師要寫好聽課記錄,以教辦常規(guī)教學(xué)管理細則為基準(zhǔn),同時要寫好評課材料,評課材料要及時,到位,語言要充分,體會要深刻,以此促進教師間互相學(xué)習(xí)取長補短,同時每節(jié)課都要用“先試后導(dǎo)、先練后講”的教學(xué)策略,充分運用嘗試教學(xué)法的教學(xué)模式進行授課,以此提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。
    一、指導(dǎo)思想。
    以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
    二、教師隊伍情況分析:
    我們低年組教研組共有教師5名,我們有經(jīng)驗豐富的老教師李炯霞和韓樹偉老師,有一定教學(xué)經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的李興梅和劉捧葉老師。年輕教師們虛心好學(xué),能積極投身教研教改,運用自己所學(xué)的先進知識與理念,大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新。
    三、主要目標(biāo)。
    1、全員參與教研活動,做到活動有準(zhǔn)備,有主題,有過程,有效果,有記錄。
    2、構(gòu)建富有個體色彩的'自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、積極探索“嘗試教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式,深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié),建立個人教學(xué)研究檔案盒,提高教研組的整體科研水平。
    4、重視教師的發(fā)展,通過開展教師間相互聽課,提升教研質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。
    5、加強集體備課,整體提高教學(xué)質(zhì)量。
    6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四、主要工作:
    1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。
    2、圍繞學(xué)校的一條主線:構(gòu)建自主有效的課堂;兩個課題,即數(shù)學(xué)“先試后導(dǎo)、先學(xué)后教,促進學(xué)生探索精神,突出學(xué)生主體地位,增強課堂教學(xué)實效性”和語文“引導(dǎo)自主嘗試學(xué)文、增強合作意識、充分發(fā)展學(xué)生思維,提高獨立合作能力?!?BR>    3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。
    4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課,備教材,備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
    5、擴大學(xué)生的閱讀量,對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。
    五、教研活動措施。
    1、通過組織本教研組的教師參加理論學(xué)習(xí),開展教研活動,轉(zhuǎn)變舊的教育模式,改革落后的教學(xué)方法,運用楊思等新教育理念,繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革,以課堂教學(xué)為主渠道,通過學(xué)習(xí)、解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入鉆研教材,根據(jù)低年級語文的學(xué)科特點和教育者個體自身特點,運用生活理念,構(gòu)建自主有效的課堂機制。實施生活化教學(xué),超文本教學(xué),提高課堂的質(zhì)量。
    2、以校本研修為載體,加強組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí),提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學(xué)校教研課題:根據(jù)教學(xué)實際,確立今后自己的研究課題,認真實施實驗研究,做到有計劃,有措施,重過程,有記錄,有總結(jié),并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒,做研究型教師。
    3、組織組內(nèi)教師積極參加教研活動。在活動前,首先確立活動主題;然后通過查閱與實踐經(jīng)驗總結(jié)等方式,做好活動準(zhǔn)備;活動中積極參與,加強組內(nèi)合作,實現(xiàn)資源共享,優(yōu)勢互補,共同進步。切實解決日常教學(xué)中的問題,并認真做好活動記錄。
    4、本學(xué)期每人上好兩節(jié)教學(xué)研究匯報課,全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動,并多提建議,自我反思,以便互相學(xué)習(xí),不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。
    5、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐,利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段,豐富教學(xué)資源,提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
    6、注重指導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育,指導(dǎo)學(xué)生做好課前上課準(zhǔn)備,課堂運用好腦、口、眼、耳、手,遵守課堂紀(jì)律,按時完成作業(yè)。加強指導(dǎo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    7、繼續(xù)探索課外教育活動的多種形式,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外的探索和嘗試,爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理,記錄下學(xué)生成長的點點滴滴。
    六、活動組織。
    組長:韓紅麗。
    組員:劉捧葉李興梅韓書偉李炯霞。
    附:活動安排表。
    第一周:召開小組會議確定組織機構(gòu)和制定教研組計劃。
    第三周:聽評李炯霞數(shù)學(xué)課。第五周:聽評韓樹偉英語課。
    第七周:聽評劉捧葉語文課。第九周:韓紅麗語文課。
    第十一周:期中考試分析,查找失誤進行交流。
    第十三周:李興梅數(shù)學(xué)課。
    第十五周:數(shù)學(xué)“先試后導(dǎo)、先學(xué)后教”模式展示課。李炯霞展示。
    第十七周:語文“引導(dǎo)自主嘗試學(xué)文、增強合作意識、充分發(fā)展學(xué)生思維,提高獨立合作能力?!蹦J秸故?,韓紅麗負責(zé)。
    第十九周:交流成果和不足,對半年來小組的成功做法進行總結(jié)。并在全組進行實踐和推廣。
    第二十一周:工作總結(jié)。
    小學(xué)低年級語文教研組工作計劃篇十六
    本學(xué)期,我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
    二、工作目標(biāo)。
    (一)學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)。
    語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,適應(yīng)的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點:
    1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐,通過專題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
    2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。
    3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點,講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
    (二)狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率。
    1、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
    2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。
    (三)加強課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)。
    語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    (四)培養(yǎng)青年教師,促其健康成長。
    青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
    三、具體工作安排。
    1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學(xué)計劃。
    2、進一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
    3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃。
    4、學(xué)生詩歌朗誦比賽。
    5、進行月考。
    1、學(xué)生寫字比賽。
    2、集體備課的聽課、評課活動。
    3、學(xué)生作業(yè)檢查,評比。
    4、學(xué)生班級內(nèi)朗讀比賽。
    5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
    6、進行月考。
    1、學(xué)生班級間課文朗誦比賽。
    2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
    3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,期中檢查。
    4、集體備課聽課、評課活動。
    1、集體備課。
    2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
    3、組內(nèi)老師專題座談會。
    4、課外閱讀知識競賽。
    5、進行月考。
    1、制定復(fù)習(xí)計劃。
    2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。
    3、教研組上交工作總結(jié)。
    4、組織學(xué)生期末考試。
    5、期末試卷分析。