一個好的計劃能夠幫助我們提前預見到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，并做好應對準備。計劃的制定還需要考慮到時間的靈活性，以應對可能出現(xiàn)的變動和調(diào)整。祝你在編寫計劃時取得好的成果，希望這些范文對你有所幫助。
初二年級音樂教學計劃篇一
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、針對專業(yè)（聲樂），加強學生專業(yè)水平，使學生更充分做好迎接聯(lián)考的準備。
3、鞏固好基礎，為下學期的加強練習打好扎實的基本功。
1、學生正處于音色的形成期，個別已經(jīng)有音色。
2、學生音樂基礎一般，需要努力提高。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，以達到提高學生專業(yè)技能水平。
2、注重全面培養(yǎng)，做到水平一致。
3、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧，表達情感為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
初二年級音樂教學計劃篇二
為了使學校的音樂教學工作再上一個新臺階，實現(xiàn)教學任務和目標，特作計劃如下：
二年級：本年級有兩個班，學生對學習音樂的積極性很高，大部分孩子學習興趣濃厚、愛學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣。但也有一小部分孩子行為習慣差，在學習中至今沒有一個良好的習慣，需要教師的細心和耐心。
三年級：三年級共有三個班，這一年級的學生生性活潑、好動，因此教學中要設計活潑、輕松的教學方式才能吸引他們的學習興趣。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進行教學。
四年級：四年級共有三個班，這一年級的學生對音樂的理解力很強，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準都把握的很好。
二、三、四年級的教材內(nèi)容都是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，三年級上冊八個單元，四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
二年級：
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4—6首。
3、認識課本中的幾種音樂學習標志。
4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。
三年級：
唱歌：1、注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
聽賞：1、了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
四年級：
1、通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
本學期我將針對所教年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
第一單元《郊游》四課時。
第二單元《進行曲》五課時。
第三單元《勞動最光榮》四課時。
第四單元《音樂中的動物》四課時。
第五單元《五十六朵花》四課時。
第六單元《童謠》五課時。
三年級上冊：
第一單元《童趣》三課時。
第二單元《可愛的家》三課時。
第三單元《農(nóng)家孩子的歌》五課時。
第四單元《綠色的夢》三課時。
第五單元《小樂隊》四課時。
第六單元《歌聲中的回憶》四課時。
第七單元《五十六朵花》四課時。
第八單元《七彩的旋律》四課時。
四年級上冊：
第一單元《林中的鳥聲》五課時。
第二單元《綠水江南》四課時。
第三單元《五十六朵花》四課時。
第四單元《學習曲》五課時。
第五單元《中國功夫》二課時。
第六單元《小小音樂劇》四課時。
第七單元《環(huán)球采風》三課時。
初二年級音樂教學計劃篇三
二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析。
小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容和色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
降低了音樂知識的學習難點。
發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三、
教學目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
5、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
6、樂于參和各種演唱活動。
7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 8、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參和齊唱、合唱。
9、樂于參和各種演奏活動。
10、學習課堂樂器的演奏方法，參和歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
11、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
12、能夠識讀簡單樂譜。
13、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
四、教學措施。
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質(zhì)量，力求使學生掌握知識。
4、采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。
7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
初二年級音樂教學計劃篇四
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化地廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機地聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確地口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確地呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀地歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲地分類和演唱形式，常見地 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂地不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確地演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生地音樂感知力。
二、學生情況分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學內(nèi)容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
四、重點、難點
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
五、教學措施
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
六、教學進度安排
課 題 課時數(shù)
第一單元 到郊外去 4課時
第二單元 進行曲 3課時
第三單元 勞動最光榮 4課時
第四單元 音樂中的動物 5課時
第五單元 五十六朵花 4課時
第六單元 童謠 4課時
初二年級音樂教學計劃篇五
徐玲。
20xx年9月3日。
教
材
簡
析
本學期我們使用的是人音版新教材，本教材突出素質(zhì)教育中音樂學科的特點，結(jié)合城鄉(xiāng)學校實際，以審美為核心，以知識為線索，注重了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一。本冊教材共有10課，每課一個主題，包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”三部分內(nèi)容。“聆聽”主要是音樂欣賞，欣賞的幾首歌曲、樂曲都是圍繞一個內(nèi)容進行的，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系。教材與以往教材大有不同，整個教材難度降低了，省去了樂理知識傳授，趣味性增強了，側(cè)重培養(yǎng)學生歌唱、欣賞、表演的能力，而且圖文并茂，以優(yōu)美的畫面為主。
目的要求。
1、自信、大方地演唱歌曲，并能邊唱邊表演。
2、通過編創(chuàng)與活動，培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力。
3、通過聆聽音樂，培養(yǎng)學生欣賞音樂的良好習慣，發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)學生正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。
5、學會自然地呼吸，輕聲地歌唱。
重難點。
1、自信、有感情地演唱歌曲。
2、對歌詞、樂曲情緒的把握。
3、培養(yǎng)認真聽、感受音樂的習慣，提高欣賞能力。
學生素質(zhì)分析。
此年級和本人已有一年的學習歷史，學生的情況已基本熟悉。大部分學生對音樂課都有濃厚的興趣，上課的積極性很高。但學生素質(zhì)參差不齊，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢獨立地演唱自己喜歡的歌曲，但仍有極少數(shù)學生不敢開口，不愿開口，不會唱歌，上課管不住自己，動不動就開了小差。
目標指數(shù)。
平均分。
85。
及格率。
100。
優(yōu)秀。
50。
標準差。
教
學措施。
1、努力培養(yǎng)學生主動學習音樂、感受音樂的樂趣。
2、唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
3、多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
4、充分利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法。
5、教學遵循由淺入深、循序漸進的原則。
教
學
進
度
周次。
課序課題。
課時。
1、2。
問聲好。
3
2、3。
時間的歌。
3
4、5。
童話故事。
3
5、6。
跳起舞。
3
7、8。
愛勞動。
3
8、9。
可愛的動物。
3
10、11。
3
11、12。
幸福生活。
3
13、14。
美麗的動物。
3
14、15。
過新年。
3
16。
游戲?qū)m。
2
17。
全面總復習。
2
18。
期末考試。
2
初二年級音樂教學計劃篇六
1、喜歡音樂，樂于學習音樂。
2、在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。
3、在唱游，歌唱，演奏，欣賞等教學活動中，初步學會欣賞音樂，表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能知識。
4、初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)對祖國民族音樂的興趣，初步接觸外國音樂作品。
1、進一步提高學生感受，理解，鑒賞音樂的能力，創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力。
2、培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
3、培養(yǎng)學生的審美能力：初步學會欣賞音樂，學會表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能技巧。
二年級面臨的還是課堂常規(guī)的訓練，需要老師耐心、細致的強調(diào)。為了培養(yǎng)學習興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們在玩中學、動中學、樂中學，必須根據(jù)學生的需要和興趣，設計合理的教學過程及教學內(nèi)容，適當進行教材的拓展和整合，以適應當前學生的需要。為他們以后的學習打好基礎，要讓他們受益終身。
1、初步了解學生的學習情況，對學生因材施教，最大可能減少兩極分化。
2、加強課堂常規(guī)教育。
3、進一步培養(yǎng)學生音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。
4、讓學生在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，以“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。
初二年級音樂教學計劃篇七
大二學生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習慣，對音樂很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲。學生的發(fā)展很不平衡。大部分同學感覺音樂不錯，音準也不錯，少數(shù)同學音準、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
這學期我教了兩年音樂，對學生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當這個班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣，包括正確的坐姿，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌。不僅如此，他們對音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課。大部分學生熱愛歌舞，有很強的表達欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價值的。班里有些同學已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了，但是大部分同學對這段內(nèi)容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應的配套教學光盤，課堂上通常使用課件，學生經(jīng)常聽音樂，學歌曲，增強了學生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時候，有些同學表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感。老師應該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。
(一)全卷分析。
本學期使用的教材是國家必修課程標準實驗教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標準的精神推出的。從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為基礎”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特色為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，始終激發(fā)學生的學習興趣。本卷分為11個單元：《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愛勞動》，《可愛的動物》，《小小音樂家》，《幸福生活》，《美麗的動物》。
本教材共分十個單元，包括以下教學內(nèi)容：求好聲音；時間之歌；童話；跳舞；快樂勞動；小動物的歌聲；演唱會；生活是多么幸福；美麗的動物；新年快樂；游戲廳。教材編排強調(diào)音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩，有國內(nèi)的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學生逐漸獲得學習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。
在這本教材中，許多學生唱歌，欣賞內(nèi)容。更重要的是，學生的創(chuàng)作、表演、動手等活動大大增加，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音，并盡量填寫點名，學會唱字母譜，創(chuàng)造出簡單的旋律；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設計圖文并茂，風格形式繁多，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材，重組教材，更好地利用新教材。
(二)安排意向。
新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口，好聽好記，學生愛聽，愛唱。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值，從42拍到43拍，符合學生的認知規(guī)律。
三、教學目標：
(a)知識目標。
2、理解課本上的幾個音樂學習符號，盡量用動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、學會聽音樂，用行動的形式表達自己的感受。
4、知道聲音的長短，感受聲音的強弱。
5、充分重視學生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學。
6、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。
(二)目標能力。
1、培養(yǎng)學生的音樂感知能力，體驗音樂的美感。
2、聽音樂素材要短小、有趣、生動。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
(三)思想教育目標。
1、培養(yǎng)學生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神。
2、教育學生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動、熱愛自然。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、發(fā)展對音樂的感知，體驗音樂之美。
3、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。
5、學生的音樂表達和即興創(chuàng)作活動。
1、注意通過設計場景或?qū)嵺`活動激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。
2、營造良好的氛圍，讓每一個學生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機會，從中獲得樂趣。
3、加強備課和教研活動，認真研讀教材，精心準備，努力提高自己的專業(yè)水平。
4、及時辦好文藝專業(yè)學生。
5、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學生養(yǎng)成良好的上課習慣。這學期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀律、學習工具準備、舉手發(fā)言等。)作為音樂評價之一，在學期末采用“自我評價、相互評價、其他評價、教師評價”的方法。
6、靈活選擇教材，合理安排教材，“以學生發(fā)展為本”的教學過程設計和每節(jié)課的準備。教學是為了所有的學生，所有的音樂教學活動都不堅持一貫性，讓學生充分自由地發(fā)展個性。
7、調(diào)動課堂上所有的教學方法，盡量讓課堂生動有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個教學過程中激發(fā)學生對音樂的興趣。課后認真反思教學，寫好教學后記，及時改進教學。
8、平時與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法，與學生建立親切友好的師生關(guān)系；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍，讓學生在愉快的課堂環(huán)境中學習基本的音樂知識和技能。
9、面對優(yōu)秀的學生，給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，應該給他們更多的展示機會，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵，樹立他們學習音樂的信心。
10、加強整合和滲透，即融入其他學科的知識，真正體現(xiàn)學科的融合。
11、平時多上網(wǎng)，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動向，不斷給自己充電；求同科有經(jīng)驗的老師指點學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓學生真正熱愛音樂，熱愛音樂課。
初二年級音樂教學計劃篇八
唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、二年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的"被動角色"躍為"主動角色",成為學習活動的主體。
初二年級音樂教學計劃篇九
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的二年級音樂教學計劃，希望能夠幫助到大家。
本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節(jié)奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
本冊教材共分十個單元，包括的教學內(nèi)容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?？傊?，本教材版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。
1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
：即興創(chuàng)造活動。
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。
3、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。
4、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的`氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。
5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。
6、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。
8、平時，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
課時安排：
周次。
教學內(nèi)容。
教時。
執(zhí)行情況。
一
8.29-9.5。
開學注冊。
始業(yè)教育。
2
二
9.6-9.12。
表演《早上好》。
表演《小麻雀》。
2
三
9.13-9.19。
聆聽《森林水車》。
表演《時間象小馬車》。
2
四
9.20-9.26。
聆聽《在鐘表店里》。
中秋節(jié)休息。
2
五
聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》。
表演《這是什么》。
國慶節(jié)。
2
六
10.4-10.10。
聆聽《小天鵝舞曲》。
《糖果仙人舞曲》。
表演《小紅帽》。
2
七
表演《有一個人在林中》。
復習一、二、三、四課。
2
八
聆聽《在北京的金山上》。
《雪蓮獻給北京》。
表演《多么快樂多么幸?！?。
《我的家在日喀則》。
2
九
聆聽《在北京的金山上》。
表演《不再麻煩好媽媽》聆聽《勞動歌》。
2
十
11.1-11.7。
表演《種玉米》。
期中考試。
2
十一。
11.8-11.14。
聆聽《海娃的歌》。
復習五、六課。
2
十二。
表演《我的小綿羊》。
聆聽《鳥店》。
2
十三。
聆聽《袋鼠》表演《小袋鼠》。
表演《快樂的音樂會號》。
2
十四。
聆聽《百鳥朝鳳》。
《小樂隊》。
表演《嗩吶配喇叭》。
2
十五。
12.6-12.12。
復習七、八課。
表演《同坐小竹排》聆聽《阿細跳月》。
2
十六。
聆聽《歌聲與微笑》。
表演《西倫達》。
2
十七。
表演《金孔雀輕輕跳》。
聆聽《龜兔賽跑》。
2
十八。
12.27-1.2。
表演《大鹿》。
表演《小拜年》。
2
十九。
1.3-1.9。
聆聽《晚會》。
表演《過新年》聆聽《窗花舞》。
2
二十。
1.10-1.16。
復習。
考試。
2
二十一。
1.17-1.23。
初二年級音樂教學計劃篇十
一、發(fā)聲訓練部分。
1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
4、練習連音和非連音的唱法。
5、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識。
認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a——e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍。
2、視唱部分。
聽唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。
3、練耳部分。
聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四、教學分析：
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習唱曲譜打下基礎。
第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自我體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。
所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽聲本事。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編本事。
五、小學體育教師個人工作。
總結(jié)。
學生情景分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的進取性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
5、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
初二年級音樂教學計劃篇十一
本年級學生通過一年多的學習，對音樂課有一定全面認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。
4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
5、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
1、出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣。
發(fā)展個性享受音樂。
教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
教育家蘇霍姆林斯基說過：在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如、、、等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。
從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受，，，以及小鬧鐘的走動聲來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
法國大文豪雨果說：小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
初二年級音樂教學計劃篇十二
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自我的聲音或打擊樂器進行模仿。
（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不一樣的音。（木魚、碰鐘）。
（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2、音樂情緒與情感。
（1）體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
（2）體驗音樂情緒的相同與不一樣。
3、音樂體裁與形式。
（1）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4、音樂風格與流派。
（1）聆聽不一樣國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不一樣的風格。
1、演唱。
（1）參與各種演唱活動。
（2）明白演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。
（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）每學年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏。
（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
（3）能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
1、探索音響與音樂。
（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、創(chuàng)作實踐。
（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
教學措施：
2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
初二年級音樂教學計劃篇十三
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化地廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機地聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確地口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確地呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀地歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲地分類和演唱形式，常見地樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂地不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確地演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生地音樂感知力。
二、學生情況分析。
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學內(nèi)容和基本要求。
1、演唱。
（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏。
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐。
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
四、重點、難點。
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
五、教學措施。
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
六、教學進度安排。
課題課時數(shù)。
第一單元到郊外去4課時。
第二單元進行曲3課時。
第三單元勞動最光榮4課時。
第四單元音樂中的動物5課時。
第五單元五十六朵花4課時。
第六單元童謠4課時。
初二年級音樂教學計劃篇一
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、針對專業(yè)（聲樂），加強學生專業(yè)水平，使學生更充分做好迎接聯(lián)考的準備。
3、鞏固好基礎，為下學期的加強練習打好扎實的基本功。
1、學生正處于音色的形成期，個別已經(jīng)有音色。
2、學生音樂基礎一般，需要努力提高。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
1、高二級的音樂專業(yè)課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主，以達到提高學生專業(yè)技能水平。
2、注重全面培養(yǎng)，做到水平一致。
3、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧，表達情感為主，培養(yǎng)學生的表演能力。
初二年級音樂教學計劃篇二
為了使學校的音樂教學工作再上一個新臺階，實現(xiàn)教學任務和目標，特作計劃如下：
二年級：本年級有兩個班，學生對學習音樂的積極性很高，大部分孩子學習興趣濃厚、愛學習，養(yǎng)成了良好的學習習慣。但也有一小部分孩子行為習慣差，在學習中至今沒有一個良好的習慣，需要教師的細心和耐心。
三年級：三年級共有三個班，這一年級的學生生性活潑、好動，因此教學中要設計活潑、輕松的教學方式才能吸引他們的學習興趣。要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的手段進行教學。
四年級：四年級共有三個班，這一年級的學生對音樂的理解力很強，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準都把握的很好。
二、三、四年級的教材內(nèi)容都是以單元為主題，其中二年級上冊六個單元，三年級上冊八個單元，四年級上冊七個單元。每個單元除了歌曲還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
二年級：
1、學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4—6首。
3、認識課本中的幾種音樂學習標志。
4、認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。
5、初步了解簡單的音樂知識。
6、能夠選擇學過的打擊樂為歌曲伴奏。
三年級：
唱歌：1、注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。2、教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
聽賞：1、了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。2、進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
四年級：
1、通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
本學期我將針對所教年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關(guān)系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
第一單元《郊游》四課時。
第二單元《進行曲》五課時。
第三單元《勞動最光榮》四課時。
第四單元《音樂中的動物》四課時。
第五單元《五十六朵花》四課時。
第六單元《童謠》五課時。
三年級上冊：
第一單元《童趣》三課時。
第二單元《可愛的家》三課時。
第三單元《農(nóng)家孩子的歌》五課時。
第四單元《綠色的夢》三課時。
第五單元《小樂隊》四課時。
第六單元《歌聲中的回憶》四課時。
第七單元《五十六朵花》四課時。
第八單元《七彩的旋律》四課時。
四年級上冊：
第一單元《林中的鳥聲》五課時。
第二單元《綠水江南》四課時。
第三單元《五十六朵花》四課時。
第四單元《學習曲》五課時。
第五單元《中國功夫》二課時。
第六單元《小小音樂劇》四課時。
第七單元《環(huán)球采風》三課時。
初二年級音樂教學計劃篇三
二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析。
小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。
凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點，從教材內(nèi)容和色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
降低了音樂知識的學習難點。
發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
三、
教學目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
5、能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
6、樂于參和各種演唱活動。
7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?BR> 8、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參和齊唱、合唱。
9、樂于參和各種演奏活動。
10、學習課堂樂器的演奏方法，參和歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
11、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
12、能夠識讀簡單樂譜。
13、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
四、教學措施。
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質(zhì)量，力求使學生掌握知識。
4、采用多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。
7、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
8、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
9、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
初二年級音樂教學計劃篇四
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化地廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機地聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確地口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確地呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀地歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲地分類和演唱形式，常見地 樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂地不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確地演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生地音樂感知力。
二、學生情況分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學內(nèi)容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
四、重點、難點
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
五、教學措施
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
六、教學進度安排
課 題 課時數(shù)
第一單元 到郊外去 4課時
第二單元 進行曲 3課時
第三單元 勞動最光榮 4課時
第四單元 音樂中的動物 5課時
第五單元 五十六朵花 4課時
第六單元 童謠 4課時
初二年級音樂教學計劃篇五
徐玲。
20xx年9月3日。
教
材
簡
析
本學期我們使用的是人音版新教材，本教材突出素質(zhì)教育中音樂學科的特點，結(jié)合城鄉(xiāng)學校實際，以審美為核心，以知識為線索，注重了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一。本冊教材共有10課，每課一個主題，包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”三部分內(nèi)容。“聆聽”主要是音樂欣賞，欣賞的幾首歌曲、樂曲都是圍繞一個內(nèi)容進行的，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系。教材與以往教材大有不同，整個教材難度降低了，省去了樂理知識傳授，趣味性增強了，側(cè)重培養(yǎng)學生歌唱、欣賞、表演的能力，而且圖文并茂，以優(yōu)美的畫面為主。
目的要求。
1、自信、大方地演唱歌曲，并能邊唱邊表演。
2、通過編創(chuàng)與活動，培養(yǎng)學生動手、動腦、動口的能力。
3、通過聆聽音樂，培養(yǎng)學生欣賞音樂的良好習慣，發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)學生正確的歌唱姿勢，養(yǎng)成良好的歌唱習慣。
5、學會自然地呼吸，輕聲地歌唱。
重難點。
1、自信、有感情地演唱歌曲。
2、對歌詞、樂曲情緒的把握。
3、培養(yǎng)認真聽、感受音樂的習慣，提高欣賞能力。
學生素質(zhì)分析。
此年級和本人已有一年的學習歷史，學生的情況已基本熟悉。大部分學生對音樂課都有濃厚的興趣，上課的積極性很高。但學生素質(zhì)參差不齊，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢獨立地演唱自己喜歡的歌曲，但仍有極少數(shù)學生不敢開口，不愿開口，不會唱歌，上課管不住自己，動不動就開了小差。
目標指數(shù)。
平均分。
85。
及格率。
100。
優(yōu)秀。
50。
標準差。
教
學措施。
1、努力培養(yǎng)學生主動學習音樂、感受音樂的樂趣。
2、唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
3、多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
4、充分利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法。
5、教學遵循由淺入深、循序漸進的原則。
教
學
進
度
周次。
課序課題。
課時。
1、2。
問聲好。
3
2、3。
時間的歌。
3
4、5。
童話故事。
3
5、6。
跳起舞。
3
7、8。
愛勞動。
3
8、9。
可愛的動物。
3
10、11。
3
11、12。
幸福生活。
3
13、14。
美麗的動物。
3
14、15。
過新年。
3
16。
游戲?qū)m。
2
17。
全面總復習。
2
18。
期末考試。
2
初二年級音樂教學計劃篇六
1、喜歡音樂，樂于學習音樂。
2、在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進行的“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。
3、在唱游，歌唱，演奏，欣賞等教學活動中，初步學會欣賞音樂，表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能知識。
4、初步具有音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)對祖國民族音樂的興趣，初步接觸外國音樂作品。
1、進一步提高學生感受，理解，鑒賞音樂的能力，創(chuàng)造音樂的能力和音樂的審美力。
2、培養(yǎng)學生對民族音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
3、培養(yǎng)學生的審美能力：初步學會欣賞音樂，學會表現(xiàn)音樂所需的基本知識和技能技巧。
二年級面臨的還是課堂常規(guī)的訓練，需要老師耐心、細致的強調(diào)。為了培養(yǎng)學習興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們在玩中學、動中學、樂中學，必須根據(jù)學生的需要和興趣，設計合理的教學過程及教學內(nèi)容，適當進行教材的拓展和整合，以適應當前學生的需要。為他們以后的學習打好基礎，要讓他們受益終身。
1、初步了解學生的學習情況，對學生因材施教，最大可能減少兩極分化。
2、加強課堂常規(guī)教育。
3、進一步培養(yǎng)學生音樂的感知能力和音樂的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。
4、讓學生在音樂的熏陶中，體會音樂的美感，發(fā)展豐富的情感，以“五愛”為中心的思想品德教育，形成活躍開朗的性格。
初二年級音樂教學計劃篇七
大二學生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習慣，對音樂很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲。學生的發(fā)展很不平衡。大部分同學感覺音樂不錯，音準也不錯，少數(shù)同學音準、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。
這學期我教了兩年音樂，對學生的基本情況了解的很透徹。畢竟我當這個班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣，包括正確的坐姿，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌。不僅如此，他們對音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課。大部分學生熱愛歌舞，有很強的表達欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈，這是非常有價值的。班里有些同學已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了，但是大部分同學對這段內(nèi)容的把握都比較薄弱。由于新課程有相應的配套教學光盤，課堂上通常使用課件，學生經(jīng)常聽音樂，學歌曲，增強了學生的節(jié)奏感和合作制作能力，讓學生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時候，有些同學表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐，影響了音樂的美感。老師應該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。
(一)全卷分析。
本學期使用的教材是國家必修課程標準實驗教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標準的精神推出的。從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為基礎”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特色為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透，始終激發(fā)學生的學習興趣。本卷分為11個單元：《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愛勞動》，《可愛的動物》，《小小音樂家》，《幸福生活》，《美麗的動物》。
本教材共分十個單元，包括以下教學內(nèi)容：求好聲音；時間之歌；童話；跳舞；快樂勞動；小動物的歌聲；演唱會；生活是多么幸福；美麗的動物；新年快樂；游戲廳。教材編排強調(diào)音樂與自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩，有國內(nèi)的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡?。讓學生逐漸獲得學習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。
在這本教材中，許多學生唱歌，欣賞內(nèi)容。更重要的是，學生的創(chuàng)作、表演、動手等活動大大增加，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音，并盡量填寫點名，學會唱字母譜，創(chuàng)造出簡單的旋律；在打擊樂的運用上，對歌曲的伴奏力度有所加大；在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語、游戲、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設計圖文并茂，風格形式繁多，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具備綜合素質(zhì)，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材，重組教材，更好地利用新教材。
(二)安排意向。
新教材在考慮作品的思想性、藝術(shù)性和民族性的基礎上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口，好聽好記，學生愛聽，愛唱。降低了閱讀音樂的難度，欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值，從42拍到43拍，符合學生的認知規(guī)律。
三、教學目標：
(a)知識目標。
2、理解課本上的幾個音樂學習符號，盡量用動作和語言表達歡快活潑的情緒。
3、學會聽音樂，用行動的形式表達自己的感受。
4、知道聲音的長短，感受聲音的強弱。
5、充分重視學生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學。
6、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。
(二)目標能力。
1、培養(yǎng)學生的音樂感知能力，體驗音樂的美感。
2、聽音樂素材要短小、有趣、生動。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
(三)思想教育目標。
1、培養(yǎng)學生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神。
2、教育學生熱愛祖國、熱愛動物、熱愛勞動、熱愛自然。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、發(fā)展對音樂的感知，體驗音樂之美。
3、能自然、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。
5、學生的音樂表達和即興創(chuàng)作活動。
1、注意通過設計場景或?qū)嵺`活動激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌。
2、營造良好的氛圍，讓每一個學生都能從中受益，獲得發(fā)揮潛能的機會，從中獲得樂趣。
3、加強備課和教研活動，認真研讀教材，精心準備，努力提高自己的專業(yè)水平。
4、及時辦好文藝專業(yè)學生。
5、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學生養(yǎng)成良好的上課習慣。這學期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀律、學習工具準備、舉手發(fā)言等。)作為音樂評價之一，在學期末采用“自我評價、相互評價、其他評價、教師評價”的方法。
6、靈活選擇教材，合理安排教材，“以學生發(fā)展為本”的教學過程設計和每節(jié)課的準備。教學是為了所有的學生，所有的音樂教學活動都不堅持一貫性，讓學生充分自由地發(fā)展個性。
7、調(diào)動課堂上所有的教學方法，盡量讓課堂生動有趣，真正吸引孩子的注意力，在整個教學過程中激發(fā)學生對音樂的興趣。課后認真反思教學，寫好教學后記，及時改進教學。
8、平時與孩子交流交談，了解孩子的需求和想法，與學生建立親切友好的師生關(guān)系；盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍，讓學生在愉快的課堂環(huán)境中學習基本的音樂知識和技能。
9、面對優(yōu)秀的學生，給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，應該給他們更多的展示機會，鍛煉他們的勇氣，更多的鼓勵，樹立他們學習音樂的信心。
10、加強整合和滲透，即融入其他學科的知識，真正體現(xiàn)學科的融合。
11、平時多上網(wǎng)，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊，了解教育的新動向，不斷給自己充電；求同科有經(jīng)驗的老師指點學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，讓學生真正熱愛音樂，熱愛音樂課。
初二年級音樂教學計劃篇八
唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的"吹管樂器"和"打擊樂器",提高學生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、二年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了一定的基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,我們要多給這些同學一些關(guān)心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫掉"樂盲"的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)學生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的。因此,需要學生先熟悉旋律,再做欣賞。
1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂使教師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
唱歌:學習用正確的口形歌唱,咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法,逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
總之,在音樂教學中實施自主學習,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,一個鍛煉的機會,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的"被動角色"躍為"主動角色",成為學習活動的主體。
初二年級音樂教學計劃篇九
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的二年級音樂教學計劃，希望能夠幫助到大家。
本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾?，大部分的學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有強烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平時上課大多使用課件，經(jīng)常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節(jié)奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。
本冊教材共分十個單元，包括的教學內(nèi)容有：問聲好;時間的歌;童話故事;跳起舞;愉快的勞動;小動物的歌;音樂會;生活多快樂;美麗的動物;新年好;游戲?qū)m。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛?？傊?，本教材版面設計圖文并茂，多風格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，靈活選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。
1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
3、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
：即興創(chuàng)造活動。
1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具準備、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采用“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。
2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發(fā)展。
3、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課后，認真反思教學，寫好教后記，及時改進教學。
4、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的`氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎知識、技能。
5、面對優(yōu)秀生，多給他們實踐與創(chuàng)造的機會。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。
6、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。
8、平時，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗的教師請教學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
課時安排：
周次。
教學內(nèi)容。
教時。
執(zhí)行情況。
一
8.29-9.5。
開學注冊。
始業(yè)教育。
2
二
9.6-9.12。
表演《早上好》。
表演《小麻雀》。
2
三
9.13-9.19。
聆聽《森林水車》。
表演《時間象小馬車》。
2
四
9.20-9.26。
聆聽《在鐘表店里》。
中秋節(jié)休息。
2
五
聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》。
表演《這是什么》。
國慶節(jié)。
2
六
10.4-10.10。
聆聽《小天鵝舞曲》。
《糖果仙人舞曲》。
表演《小紅帽》。
2
七
表演《有一個人在林中》。
復習一、二、三、四課。
2
八
聆聽《在北京的金山上》。
《雪蓮獻給北京》。
表演《多么快樂多么幸?！?。
《我的家在日喀則》。
2
九
聆聽《在北京的金山上》。
表演《不再麻煩好媽媽》聆聽《勞動歌》。
2
十
11.1-11.7。
表演《種玉米》。
期中考試。
2
十一。
11.8-11.14。
聆聽《海娃的歌》。
復習五、六課。
2
十二。
表演《我的小綿羊》。
聆聽《鳥店》。
2
十三。
聆聽《袋鼠》表演《小袋鼠》。
表演《快樂的音樂會號》。
2
十四。
聆聽《百鳥朝鳳》。
《小樂隊》。
表演《嗩吶配喇叭》。
2
十五。
12.6-12.12。
復習七、八課。
表演《同坐小竹排》聆聽《阿細跳月》。
2
十六。
聆聽《歌聲與微笑》。
表演《西倫達》。
2
十七。
表演《金孔雀輕輕跳》。
聆聽《龜兔賽跑》。
2
十八。
12.27-1.2。
表演《大鹿》。
表演《小拜年》。
2
十九。
1.3-1.9。
聆聽《晚會》。
表演《過新年》聆聽《窗花舞》。
2
二十。
1.10-1.16。
復習。
考試。
2
二十一。
1.17-1.23。
初二年級音樂教學計劃篇十
一、發(fā)聲訓練部分。
1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
4、練習連音和非連音的唱法。
5、唱好帶復韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識。
認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a——e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍。
2、視唱部分。
聽唱歌曲（增加da（a）da，dadada，dadadada等節(jié)奏）在教師幫忙下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。
3、練耳部分。
聽辯同一音組內(nèi)的兩個音、三個音的高低（包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程），要求唱出各音的唱名（不要求說出音程名稱）。聽辯有附點與無附點節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區(qū)別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四、教學分析：
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do（高音）幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習唱曲譜打下基礎。
第二，本學期所學的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強弱分明、節(jié)奏感強，對學生今后的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自我體會到強弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動和舞蹈。
所以，本學期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽聲本事。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動作。另一方面，發(fā)展學生的創(chuàng)編本事。
五、小學體育教師個人工作。
總結(jié)。
學生情景分析：
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
六、提高教學質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。
2、因材施教，對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的進取性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
5、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
初二年級音樂教學計劃篇十一
本年級學生通過一年多的學習，對音樂課有一定全面認識和了解，并且有一定學習積極性，知識掌握也比較快，本學期要適當提高知識學習深度。并保持學生學習的積極性。
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、器樂掌握幾種常見兒童打擊樂的演奏方法，并與歌曲表演結(jié)合。
4、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
5、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
1、出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣。
發(fā)展個性享受音樂。
教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
教育家蘇霍姆林斯基說過：在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如、、、等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。
從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受，，，以及小鬧鐘的走動聲來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
法國大文豪雨果說：小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)。
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
初二年級音樂教學計劃篇十二
（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自我的聲音或打擊樂器進行模仿。
（2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不一樣的音。（木魚、碰鐘）。
（3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2、音樂情緒與情感。
（1）體驗不一樣情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
（2）體驗音樂情緒的相同與不一樣。
3、音樂體裁與形式。
（1）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4、音樂風格與流派。
（1）聆聽不一樣國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不一樣的風格。
1、演唱。
（1）參與各種演唱活動。
（2）明白演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。
（3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）每學年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏。
（1）學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
（3）能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
1、探索音響與音樂。
（1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、創(chuàng)作實踐。
（1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
（2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
教學措施：
2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
4、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。
初二年級音樂教學計劃篇十三
一、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化地廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機地聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確地口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確地呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀地歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲地分類和演唱形式，常見地樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂地不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確地演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生地音樂感知力。
二、學生情況分析。
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
二、教學內(nèi)容和基本要求。
1、演唱。
（1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏。
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜。
（1）認識簡單的節(jié)奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創(chuàng)作實踐。
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學目標：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
四、重點、難點。
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
五、教學措施。
1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
六、教學進度安排。
課題課時數(shù)。
第一單元到郊外去4課時。
第二單元進行曲3課時。
第三單元勞動最光榮4課時。
第四單元音樂中的動物5課時。
第五單元五十六朵花4課時。
第六單元童謠4課時。