班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案大全(16篇)

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    6) 有一個(gè)明確的方案可以使我們更加有條理地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在制定方案之前,我們需要對(duì)問題或目標(biāo)進(jìn)行充分的分析和思考。通過學(xué)習(xí)這些范文,我們可以更好地理解和掌握方案的寫作技巧。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇一
    初中學(xué)生偏課現(xiàn)象比較突出,有些學(xué)生喜歡數(shù)理化,而對(duì)語文、歷史、地理等學(xué)科一籌莫展,而有些學(xué)生則恰好相反,找其談話,總以一句“興趣使然”作為回答。“興趣”已成為學(xué)生自主選擇課程的依據(jù)。只是在初中階段,各門科目都屬于基礎(chǔ)學(xué)科,沒有孰輕孰重之理。這時(shí)候,擺在我們心理輔導(dǎo)教師面前就有了這么一個(gè)嚴(yán)峻的問題:如何幫助學(xué)生克服偏課心理,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    本次心理健康輔導(dǎo)就以此為出發(fā)點(diǎn),秉著以學(xué)生為主的主體性原則,制定活動(dòng)方案。
    驅(qū)逐偏課心理,挑戰(zhàn)自己,我能行。
    1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏課現(xiàn)象的危害性,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    2、肯定學(xué)生的長處,并強(qiáng)化他們挑戰(zhàn)自己的信心。
    有偏課傾向的初中部分學(xué)生。
    一則笑話,一些空白卡片。
    (一)、出示一則笑話,導(dǎo)入課題。
    從前有個(gè)大財(cái)主,他很愚蠢,又很固執(zhí)。有一天,他到鄰村去拜訪另一個(gè)財(cái)主,見到這個(gè)財(cái)主住的是一幢新建的三層樓房,這樓房建得高大雄偉,寬敞明亮,很有氣派,他十分羨慕。于是回到家后,他把建造那座樓房的木匠找來說:“你也照那個(gè)樣子,再給我造一幢,成嗎?”木匠答應(yīng)了。不久,這個(gè)木匠組織了其他木匠備齊了工料,打好了基石,就從地面上壘起了磚來。這個(gè)大財(cái)主恨不得樓馬上能建造成,天天到工地來。可好多天過去了,樓房還沒有建起來,他就生氣地質(zhì)問那個(gè)木匠:“你們這么多人忙乎著,準(zhǔn)備干什么?”木匠聽他這么說有些驚奇:“你不要造三層樓房嗎?’大財(cái)主急忙說:‘你們搞錯(cuò)了,搞錯(cuò)了,我只要上面那一層,不要下面兩層,你們把第三層建造出來就行了?!痹瓉磉@個(gè)大財(cái)主他想建造的竟然是前無古人,后無來者的“空中樓閣”呀!針對(duì)這則笑話,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀銓?duì)這則笑話的看法:
    1、這個(gè)大財(cái)主的空中樓閣能造成嗎?為什么?
    2、從這則笑話中,你感悟到了什么道理?
    討論后明確:空中樓閣沒有基礎(chǔ),是不可能建成的,告訴我們:離開了基礎(chǔ),萬事想成功也難。
    教師引申:其實(shí)我們的學(xué)習(xí)就好比蓋房子,蓋房子要打好基礎(chǔ),三層樓得從第一層蓋起;學(xué)習(xí)也如此,也要從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起。在初中階段,各門學(xué)科都屬于基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)沒有打好,以后就會(huì)影響你的學(xué)習(xí),甚至你的一生。今天,我們共同來探討大家學(xué)習(xí)中普遍出現(xiàn)的偏課現(xiàn)象。
    (二)、認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性。
    在座的大家或多或少都有自己最擅長的學(xué)科,請(qǐng)大家說說你是怎么看待這門學(xué)科的,以及你想給那些沒有學(xué)好這門課的同學(xué)的建議。(目的:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每門學(xué)科都有它的重要性。)。
    聽了大家的介紹,匯總關(guān)于偏課的危害。
    1、在知識(shí)上產(chǎn)生缺陷,在學(xué)科方面出現(xiàn)“跛腿”現(xiàn)象。那樣會(huì)影響中考總分成績,覺得在某一領(lǐng)域總會(huì)“低人一等”。如有的學(xué)生不學(xué)語文,以后在工作中,連一個(gè)招牌都不會(huì)寫,也寫不出。
    2、影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因?yàn)楦鏖T學(xué)科是相互聯(lián)系的,缺一就會(huì)覺得不協(xié)調(diào)。正如人缺一只手或一條腿一樣,你就會(huì)覺得很多不便。
    教師引導(dǎo):偏課的危害是不可忽視的,在座的大家想想法,我們共同來尋找戰(zhàn)勝它的方法。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,先摸清這一敵人的底細(xì)。
    (三)、探討形成偏課現(xiàn)象的原因。
    說說自己為什么會(huì)偏課。不外乎這幾種原因:
    1、對(duì)某一學(xué)科沒有興趣,有太多的失敗記錄,沒有成就感;
    2、學(xué)好主課就行,副課不學(xué)又沒影響,中考又不考或者比分占得少。
    (四)、尋找對(duì)策,戰(zhàn)勝偏課。
    1、肯定自己,增強(qiáng)信心。
    教師引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生分別給自己的同學(xué)寫一句贈(zèng)言,以贊美性的語句為主,比如:你真厲害,竟然能把數(shù)學(xué)學(xué)得那么好,我得好好向你學(xué)習(xí)。
    2、尋找挑戰(zhàn),體驗(yàn)更大的成功。
    “我不僅在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中非常棒,我還可以證明給大家看,在其他方面我也一樣可以表現(xiàn)得很棒?!?BR>    教師引導(dǎo)學(xué)生就自己薄弱學(xué)科制定一個(gè)近期努力目標(biāo),比如:這一星期內(nèi),我英語單詞默寫要過關(guān),我一定能做到。
    教師的話:戰(zhàn)勝偏課,本身就是對(duì)自己最大的挑戰(zhàn),堅(jiān)定信心,你肯定能成功。
    (五)、活動(dòng)總結(jié)。
    通過本次心理輔導(dǎo),我們一起探討了大家學(xué)習(xí)中普遍存在著的偏課現(xiàn)象,在我們初中階段學(xué)習(xí)中,偏課現(xiàn)象是要不得的,每門學(xué)科都是基礎(chǔ),只有有了扎實(shí)的基礎(chǔ),我們才能到達(dá)成功的彼岸。因此,希望大家能不斷地挑戰(zhàn)自己,記住:戰(zhàn)勝偏課,你一定行!
    (六)、課后反思:
    (1)、輔導(dǎo)對(duì)象的挑選要注意:以有一門學(xué)科較擅長,而其他學(xué)科相對(duì)薄弱的學(xué)生為主。
    (2)、本次活動(dòng)要發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在活動(dòng)中一步步認(rèn)識(shí)到偏課的不可取,切不可教師越俎代庖。
    (3)、教師在輔導(dǎo)過程中要適度地進(jìn)行一下總結(jié),以表示教師與學(xué)生是站在同一戰(zhàn)線上的,并能不時(shí)地為他們鼓勁。
    (4)、對(duì)于此次輔導(dǎo),教師須設(shè)立追蹤反饋的檔案,以便查看這些學(xué)生具體的實(shí)踐效果。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇二
    丹鳳多功能活動(dòng)室具有舉行小型文藝演出(小劇場),開展各種演講、朗誦、安全知識(shí)競答比賽,圖書閱覽室,榮譽(yù)展示廳,職工文藝作品展示,音樂、視頻制作合成室,舉行中型會(huì)議培訓(xùn)等使用功能,因此我們?cè)诜桨冈O(shè)計(jì)及設(shè)備選型上應(yīng)以滿足使用的多功能性為主。
    1、多媒體教學(xué)投影儀1套2、音響設(shè)備1套。
    3、多功能辦公椅(自帶桌面)50套4、榮譽(yù)展示架3個(gè)。
    丹鳳車站2017年2月14日。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇三
    1、樂于發(fā)現(xiàn)問題,并積極動(dòng)腦筋解決問題。
    2、大膽地表述與表現(xiàn)自己的想法。
    3、在解決問題的過程中能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)。
    1、調(diào)查記錄:全班幼兒分成7個(gè)小組,每個(gè)小組自己選擇幼兒園活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行調(diào)查,并將發(fā)現(xiàn)的問題及想法記錄在表格上。
    2、材料準(zhǔn)備:記錄表、剪刀、透明膠。各種廢舊材料,如:硬紙板、泡沫板、繩子、紙棒、筷子,裝有沙子的各種盒子等。
    1、調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒演唱自創(chuàng)歌曲《標(biāo)志歌》。
    2、教師肯定幼兒為幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的想法,激發(fā)幼兒講解記錄表的愿望。
    1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上記錄表利用實(shí)物投影儀進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒大膽表述自己發(fā)現(xiàn)的問題,設(shè)計(jì)標(biāo)志的內(nèi)容以及制作標(biāo)志牌所需要的材料。如我在××地方發(fā)現(xiàn)了××問題,我想設(shè)計(jì)一個(gè)正方形的指示標(biāo)志來解決這樣的問題,我制作標(biāo)志牌所需要的材料是××。
    2、分享中,教師要對(duì)發(fā)現(xiàn)問題細(xì)致、材料選擇多樣的幼兒給予肯定。
    教師鼓勵(lì)幼兒與小組同伴進(jìn)行交流,積極發(fā)表自己的看法,為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒按照自己調(diào)查的情況,運(yùn)用對(duì)三種標(biāo)志(警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志)的認(rèn)識(shí),大膽設(shè)計(jì)出與問題相符的標(biāo)志圖案。同時(shí)注意觀察幼兒設(shè)計(jì)圖案的大小有無變化。
    2、教師鼓勵(lì)幼兒在制作標(biāo)志牌的過程中遇到困難能積極想辦法解決。
    1、幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志牌張貼到相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域,體驗(yàn)成功的樂趣。
    2、教師注意觀察幼兒在張貼標(biāo)志牌時(shí)是否考慮了位置的清楚、醒目。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇四
    1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié),了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
    2、積極參與月餅的制作,在聽聽、做做、學(xué)學(xué)、唱唱、跳跳中,體驗(yàn)節(jié)日的快樂,進(jìn)一步感受月圓、團(tuán)圓、豐收的含義,感受中國人的文化習(xí)俗。
    班級(jí)中秋祝福視頻、歌曲《讓愛住我家》、古詩《靜夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋節(jié)》、舞蹈《花好月圓》、教師器樂歌曲表演《水調(diào)歌頭》、祖?!杜螆F(tuán)圓》、劉向圓《幸福向圓》、夢想劇場表演故事《嫦娥奔月》、彩色面團(tuán)、裝飾盤、制作好的大月餅、手工材料、剪刀、場景布置碩果累累、團(tuán)團(tuán)圓圓、祝福滿滿三個(gè)主題、空中懸掛中秋神話故事的圖片、月亮圖片氣球、焰火等。
    一、幼兒觀看中秋祝福視頻。
    開場:嫦娥課件(音視頻)
    大――班的小朋友和家長朋友們,歡迎你們來到“中秋樂團(tuán)圓”活動(dòng)現(xiàn)場,轉(zhuǎn)眼之間,中秋佳節(jié)的腳步向我們走近。作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,八月十五是人們最喜歡的節(jié)日,也是最富有意義的節(jié)日。月是民族、家庭幸福的象征,就讓我們一起來體驗(yàn)一下充滿詩意的`中秋節(jié)吧!首先,讓我們?cè)谝宦暵暶篮玫淖8V虚_始我們今天的慶?;顒?dòng)吧?。ㄓ^看各班級(jí)和老師的dv祝福短片)
    祝福送到,問題也來了,幼兒在三個(gè)場景“團(tuán)團(tuán)圓圓”“碩果累累”“祝福滿滿”,才可進(jìn)行下面的活動(dòng),小朋友們要加油哦!
    二、幼兒知識(shí)問答環(huán)節(jié)。
    看看嫦娥姐姐會(huì)向我們提出什么問題呢,問題一:小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎?關(guān)于中秋節(jié)的神話故事有哪些?(農(nóng)歷八月十五)對(duì)的,每年的農(nóng)歷八月十五定為中秋節(jié),神話故事有嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮。問題二:那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎?(團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié))秋天是收獲的季節(jié),糧食豐收,水果豐收,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié),八月十五這一天,月亮最圓最美,月色最皎潔,人們看到圓月就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚,所以又把叫做中秋節(jié)團(tuán)圓節(jié)。問題三:為什么人們把月餅做成圓形的?過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,象月亮一樣,月亮便成為人們渴望和親人團(tuán)圓的象征。在中秋之夜,家家戶戶把瓜果、月餅擺在院中的桌上,一家人一邊賞月,一邊吃月餅,正是“天上一輪才捧出,人間萬姓仰頭看”,這是多么美好的景象啊。
    三、歌曲《但愿人長久》舞蹈《千里共嬋娟》器樂《花好月圓》恭喜小朋友們回答正確,嫦娥姐姐為大家?guī)砭实墓?jié)目,一起來欣賞吧。
    四、幼兒表演《靜夜思》《古朗月行》《中秋節(jié)》《爺爺為我打月餅》嫦娥姐姐帶來這么精彩的.節(jié)目,我們也為嫦娥姐姐表演節(jié)目吧!
    五、夢想劇場表演:神話故事《嫦娥奔月》
    師:小朋友們表演的太棒了,我們看看嫦娥姐姐會(huì)帶給我們什么驚喜呢?小朋友好,歡迎來到星宇夢想劇場,今天我們一起來欣賞一個(gè)美麗的神話故事《嫦娥奔月》,了解關(guān)于中秋的傳說吧。
    六、親子游戲《手牽手樂團(tuán)圓》夢想劇場,歡樂無限,謝謝大家的收看,我們欣賞完美麗的神話故事,接下來,我們邀請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友一起做一個(gè)親子游戲吧。
    家長戴面具,說出祝福的話“中秋月兒圓”,幼兒聽聲音,找到家長,對(duì)家長說“月圓人團(tuán)圓”,在溫暖的問候和祝福中孩子和家長手牽手,開始制作大團(tuán)圓月餅。
    七、親子表演《幸福向圓》
    一聲聲祝福飄在耳邊,愿那快樂朝夕永相伴,一份份希望就在明天,愿那幸福向著花好月圓,人和、事和,和和美美,月圓、家圓,團(tuán)團(tuán)圓圓,讓我們手拉手,慶祝幸福向圓的每一天!
    八、實(shí)踐活動(dòng)《制作團(tuán)圓大月餅》
    下面將進(jìn)入我們“中秋樂團(tuán)圓”主題活動(dòng)中孩子們最喜歡的實(shí)踐活動(dòng),
    讓我們和孩子一起感受民族傳統(tǒng)文化之美,寶貝們,快來一起和爸爸媽媽一起動(dòng)手裝飾我們的團(tuán)圓大月餅吧,把對(duì)家人、小伙伴的愛和著面粉溫暖傳遞,在星宇這個(gè)愛的大家庭中幸福團(tuán)圓!
    親子裝飾團(tuán)圓大月餅。尾聲:親愛的家長朋友們,小朋友們,我們“中秋樂團(tuán)圓活動(dòng)”就圓滿結(jié)束了,讓我們共同祝福所有的家庭平安、幸福,祝寶寶們茁壯成長,祝大家過一個(gè)溫馨浪漫、快樂的中秋節(jié)!
    一、基本構(gòu)想
    1、時(shí)間:中秋節(jié)當(dāng)晚、或前一晚。
    2、地點(diǎn):本園或社區(qū)、公園寬敞的戶外場地。
    3、參加人員:
    a、幼兒園孩子、家長(自愿參加),幼兒園工作人員和家屬;
    b、主管單位領(lǐng)導(dǎo)及家屬。
    4、材料:幼兒園準(zhǔn)備燈籠、蠟燭,家長自備月餅、水果、飲料。
    5、活動(dòng)內(nèi)容:
    a、賞月;b、兒童自由活動(dòng);c、唱歌;d、親子游戲
    二、意義
    1、讓中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日更有意義,讓孩子們獲得更多快樂的童年體驗(yàn)。
    2、家長、孩子、社會(huì)更加喜歡你的幼兒園。
    三、新聞賣點(diǎn)
    1、創(chuàng)新傳統(tǒng)佳節(jié),弘揚(yáng)民族文化。
    2、做實(shí)事,落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》。愛父母,愛幼兒園,愛社會(huì)。
    3、培育良好的親子感情。
    四、建議合作單位
    精神文明建設(shè)辦公室、婦聯(lián)、關(guān)工委、小區(qū)管理處等。
    五、建議邀請(qǐng)單位
    福利院孤兒,老人院老人
    特別提醒:請(qǐng)媒體記者帶自己的愛人、孩子一起參加。
    你有這樣的執(zhí)行力嗎?
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇五
    潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生。
    20xx年5月。
    1,倡導(dǎo)禮貌用語,規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;。
    2,強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動(dòng)學(xué)校關(guān)于“構(gòu)建文明校園”活動(dòng)的進(jìn)展;。
    3,以小手拉大手,影響和帶動(dòng)每個(gè)家庭,每個(gè)公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于“創(chuàng)建文明城市”的號(hào)召。
    4,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。
    活動(dòng)安排:分三個(gè)階段。
    第一階段:觀察班級(jí)里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;。
    第二階段:召開主題班會(huì),做好思想動(dòng)員;。
    “最佳文明之星”并予以表彰和嘉獎(jiǎng)。
    活動(dòng)過程:班主任提出活動(dòng)主題,并做總動(dòng)員。
    賈老師發(fā)言:
    同學(xué)們,我們中華民族自古就是“禮儀之幫”,56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的`侵略,使多災(zāi)多難的祖國雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅(jiān)定地挺立于世界之林。治理班級(jí)和治理國家是一樣的道理。富民強(qiáng)國靠萬眾一心,同心協(xié)力,建立一個(gè)積極向上的文明班級(jí)同樣需要大家的共同努力。相信你們會(huì)為自己是潁川實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!
    中隊(duì)長發(fā)言:
    同學(xué)們,我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長的搖籃,是我們夢想起航的地方。而教室是我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間最多的地方,它是老師播種知識(shí)的圣壇,是大家開啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進(jìn)步的成長港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動(dòng)起來吧!
    班長發(fā)言:
    同學(xué)們,自古以來,中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時(shí)候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了國家主席之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信,說到做到。課堂上,我們?cè)?jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛,不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們?cè)?jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動(dòng)。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時(shí),劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報(bào)告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級(jí)形象!
    小品:《五里與無理》。
    表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌。
    旁白:從前有個(gè)年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒有找到住處,心里很著急。忽然,他看見遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:
    書年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?
    老大爺:五里。
    旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見人煙。他自言自語道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過來,這“五里”不是“無禮”的諧音嗎?問路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:
    書年輕人:老大爺,請(qǐng)問這離旅店還有多遠(yuǎn)?
    老大爺:你已經(jīng)錯(cuò)過了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。
    思考交流:1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結(jié)果?
    學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問路時(shí)言行不恭敬,老人以“五里”來告戒他的“無理”。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問路時(shí),翻身下馬,言語禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。
    老師總結(jié):
    同學(xué)們,像這種“不施一禮,多跑十里”的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時(shí)刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。
    隊(duì)長和班長總結(jié)激勵(lì):
    同學(xué)們,本次“共創(chuàng)文明班級(jí),爭做文明學(xué)生”的主題班會(huì)到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,爭做文明好少年,為學(xué)校和班級(jí)的和諧發(fā)展而努力!
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇六
    三八婦女節(jié)是世界的傳統(tǒng)節(jié)日,但是這似乎成了一種形式,孩子們就知道,3月8號(hào)是婦女的節(jié)日,送上一朵花就算是為婦女過了節(jié)了,這失去了婦女節(jié)的真正意義,因此,在三八婦女節(jié)到來之際,開展一些實(shí)在而有意義的活動(dòng),讓學(xué)生真正的意識(shí)到婦女的偉大,為婦女驕傲,懂得去贊美女性。
    1、了解三八婦女節(jié)的來歷。
    2、了解世界著名女性的事跡。
    3、為媽媽慶祝一次節(jié)日。
    4、懂得去贊美女性,為婦女驕傲。
    三、活動(dòng)時(shí)間。
    兩周。
    1、通過網(wǎng)上查找資料,了解世界婦女節(jié)的來歷。
    2、上網(wǎng)、上圖書館、詢問家長等形式,了解歷史上的著名女性的有關(guān)事跡。收集有關(guān)婦女的'故事,在班里開故事演講會(huì),體會(huì)婦女的偉大。
    3、觀察媽媽一天做的事??纯磱寢屢惶熳隽四男┦拢治鰦寢屇男┦率菫樽约鹤龅模男┦菫榱思彝榱撕⒆釉谧?,體會(huì)媽媽的辛勞。
    4、為媽媽過一個(gè)有意義的三八婦女節(jié)。
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    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇七
    國慶節(jié)馬上就要到了,在這隆重的日子里,為了讓幼兒進(jìn)一步了解國慶節(jié)的含義,知道祖國媽媽的生日,激發(fā)幼兒對(duì)祖國的情感,以及體會(huì)作為一個(gè)中國人的自豪感。我們大班組全體教師設(shè)計(jì)了以下慶?;顒?dòng),旨在通過此次聯(lián)歡活動(dòng),激發(fā)孩子愛祖國的情感,讓幼兒在認(rèn)識(shí)國慶節(jié)的同時(shí),又充分感受到了國慶節(jié)歡快、愉悅的節(jié)日氣氛。
    1、通過此次聯(lián)歡活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的愛國主義熱情,了解10月1號(hào)是國慶節(jié),是全國人民共同的節(jié)日。從而促使萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    2、通過參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,并能愉快地參與活動(dòng)。
    3、通過本次活動(dòng)的開展,促進(jìn)親子情、家園情,使家長進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園,共促家園共育。
    大班年級(jí)組全體幼兒和家長
    9月xx日上午多少點(diǎn)開始
    幼兒園大操場
    教師準(zhǔn)備:場景布置、拍攝物品,熟悉《國歌》歌曲,各班準(zhǔn)備自己班級(jí)使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響,背景音樂等。
    家長自備:廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。
    1、向幼兒和家長介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日,介紹國慶節(jié)的來歷。奏國歌、唱國歌、升國旗。全體幼兒和家長齊唱《國歌》。
    2、歌表演:《國旗國旗紅紅的哩》
    3、各班級(jí)以不同的形式現(xiàn)場以繪畫、手工和剪紙的形式來慶祝祖國媽媽“xx周歲”生日。家長和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品,并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂,讓家長和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)行此活動(dòng))。
    大一班:集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班:手工作品。大三班:剪紙。
    4、三個(gè)班級(jí)的作品完成后,集體進(jìn)行展示,可分設(shè)三個(gè)展區(qū),并取展區(qū)名。
    班級(jí)集體拍照留影后結(jié)束活動(dòng)。
    1、各班老師必須明確活動(dòng)方案內(nèi)容,活動(dòng)開展實(shí)施過程中,教師要相互配合協(xié)作,以便活動(dòng)的順利開展。
    2、提前通知每一位幼兒家長準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,活動(dòng)當(dāng)天提前來園,以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。
    3、活動(dòng)過程中,引導(dǎo)幼兒與家長遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序,強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。
    4、活動(dòng)過程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾,保持場內(nèi)環(huán)境的整潔,活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動(dòng)現(xiàn)場。
    5、活動(dòng)結(jié)束后,在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室,所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇八
    以自身為中心,嘗試辨認(rèn)左右的位置關(guān)系。
    運(yùn)用空間方位詞,表示物體所處的位置。
    初步理解左右方向的相對(duì)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動(dòng)室左右布置有標(biāo)志性實(shí)物。
    一、以游戲?qū)?,激發(fā)幼兒興趣。
    (一)看圖譜說方向。
    教師出示一本方向書,請(qǐng)你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
    (二)“聽口令做動(dòng)作”
    教師發(fā)出“上拍拍,下拍拍;前拍拍,后拍拍;左拍拍,……”指令,幼兒聽口令做動(dòng)作。
    二、體驗(yàn)自身的“左”和“右”
    (一)認(rèn)識(shí)右手。
    1.教師請(qǐng)小朋友伸出跟老師一樣的手,想一想這只手都能做一些什么事情。
    2.小結(jié):握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
    (二)戴紅綢巾辨左右。
    (三)幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。(左耳、右耳;左肩,右肩;……)。
    (四)讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰。
    (五)讓幼兒說一說活動(dòng)室的左右各有什么東西。
    三、游戲活動(dòng),鞏固對(duì)“左”和“右”的`認(rèn)識(shí)。
    (一)游戲1——看圖譜做動(dòng)作。
    (二)游戲2——聽口令做動(dòng)作。(摸右耳,摸左耳;摸左眼,摸右眼;拍左肩,插右腰;收回你的右手,伸出左腳點(diǎn)一點(diǎn);收回你的左腳,用右手摸一摸你的右耳,伸出你的左手拍一拍……)。
    四、換位游戲,體驗(yàn)“左”和“右”的相對(duì)性。
    東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣?發(fā)現(xiàn)了什么?
    (二)小結(jié):小朋友站的方向不一樣,左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住,不管方向怎么變,右手的這一邊,就是右邊。
    (三)幼兒向右轉(zhuǎn)一圈,再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對(duì)性。
    延伸活動(dòng)。
    請(qǐng)小朋友回家和來幼兒園的時(shí)候可以找一找左邊和右邊有什么,然后告訴爸爸和媽媽。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇九
    目標(biāo):讓寶寶通過打開口袋(拉鏈、紐扣、子母搭),體驗(yàn)成功及與同伴分享的愉悅,托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    準(zhǔn)備:寶寶每人一個(gè)口袋,內(nèi)裝糖、餅干、桔子少量。
    過程:
    1、 教師鼓勵(lì)寶寶把好吃的東西都找出來。
    2、 邊品嘗邊請(qǐng)寶寶說說是什么?怎樣的?
    3、與同伴共享好吃的食物。
    目標(biāo):1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物,培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動(dòng)物的情感,幼教文案《托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》。
    2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
    準(zhǔn)備:寶寶每人一輛小車(牛奶箱做),魚、蘿卜、蟲子、骨頭(多于寶寶的人數(shù))。
    認(rèn)認(rèn)說說――拉車找“食物”――說說講講食物――喂小動(dòng)物
    1、出示小動(dòng)物:逐一出示,和寶寶說說它們是誰,喜歡吃什么?
    2、給寶寶每人一輛小車、交代任務(wù):去拉小動(dòng)物喜歡吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)。
    ?兒歌指引:你前面,后后面,一個(gè)跟著一個(gè)走(規(guī)則)。
    ?過障礙――大小山洞(鉆)、小橋(走)、小路、山坡(爬)。
    ?在拉小車的過程中,邊念拉小車的兒歌:
    拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓吃;
    拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗吃;
    拉拉,拉小車,拉個(gè)蘿卜給小兔吃;
    拉拉,拉小車,拉條小蟲給小雞吃。
    ?寶寶分別從池塘里找好吃的食物(魚、蘿卜、蟲子、骨頭)
    1、讓寶寶說說講講食物的名稱、顏色。
    2、讓寶寶分別去喂給小動(dòng)物吃。
    3、檢查寶寶是否都送對(duì)了。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十
    共創(chuàng)文明班級(jí),爭做文明學(xué)生。
    xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班全體學(xué)生。
    20xx年5月。
    1、倡導(dǎo)禮貌用語,規(guī)范學(xué)生行為,塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌;
    2、強(qiáng)化養(yǎng)成教育,推動(dòng)學(xué)校關(guān)于"構(gòu)建文明校園"活動(dòng)的進(jìn)展;
    3、以小手拉大手,影響和帶動(dòng)每個(gè)家庭,每個(gè)公民積極響應(yīng)禹州市委關(guān)于"創(chuàng)建文明城市"的號(hào)召。
    4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌待人,增進(jìn)學(xué)生友誼,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。
    分三個(gè)階段。
    第一階段:觀察班級(jí)里存在的不和諧現(xiàn)象,搜集古今中外典型的文明事例;
    第二階段:召開主題班會(huì),做好思想動(dòng)員;
    "最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎(jiǎng)。
    活動(dòng)過程:班主任提出活動(dòng)主題,并做總動(dòng)員。
    賈老師發(fā)言:
    同學(xué)們,我們中華民族自古就是"禮儀之幫",56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心,親如一家。也正是由于各民族團(tuán)結(jié)一心才能一次次抗擊外寇的侵略,使多災(zāi)多難的祖國雖歷經(jīng)風(fēng)雨,卻毅然堅(jiān)定地挺立于世界之林。治理班級(jí)和治理國家是一樣的道理。富民強(qiáng)國靠萬眾一心,同心協(xié)力,建立一個(gè)積極向上的文明班級(jí)同樣需要大家的共同努力。相信你們會(huì)為自己是xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(3)班的學(xué)生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!
    中隊(duì)長發(fā)言:
    同學(xué)們,我們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。校園是我們生活和學(xué)習(xí)的地方。它是我們成長的搖籃,是我們夢想起航的地方。而教室是我們?cè)趯W(xué)校呆的時(shí)間最多的地方,它是老師播種知識(shí)的圣壇,是大家開啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進(jìn)步的成長港灣。因此,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)它的榮譽(yù),使它因我們的努力而充滿生氣,因我們文明的舉止和規(guī)范的禮儀而贏得家長的認(rèn)可和社會(huì)的贊譽(yù)。同學(xué)們,還等什么?趕快行動(dòng)起來吧!
    班長發(fā)言:
    同學(xué)們,自古以來,中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經(jīng),聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的時(shí)候還不顧路途遙遠(yuǎn),千里迢迢,風(fēng)塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學(xué)老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信,說到做到。課堂上,我們?cè)?jīng)為波蘭少年團(tuán)結(jié)友愛,不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們?cè)?jīng)為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動(dòng)。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發(fā)生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學(xué)吐了一地,同學(xué)們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時(shí),劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學(xué)趕緊報(bào)告并協(xié)助老師送他去醫(yī)院治療。同學(xué)們,讓我們嚴(yán)格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級(jí)形象!
    小品:《五里與無理》。
    表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌。
    旁白:從前有個(gè)年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒有找到住處,心里很著急。忽然,他看見遠(yuǎn)處一位老農(nóng),便高聲喊:
    書年輕人:老頭,這離旅店還有多遠(yuǎn)?
    老大爺:五里。
    旁白:年輕人揚(yáng)鞭策馬跑了十多里路,仍不見人煙。他自言自語道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過來,這"五里"不是"無禮"的諧音嗎?問路不講禮貌,怎么能得到正確答復(fù)呢?于是,他掉轉(zhuǎn)馬頭往回趕,見那位老農(nóng)還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:
    書年輕人:老大爺,請(qǐng)問這離旅店還有多遠(yuǎn)?
    老大爺:你已經(jīng)錯(cuò)過了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。
    思考交流:1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結(jié)果?
    學(xué)生代表發(fā)言:年輕人初次問路時(shí)言行不恭敬,老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問路時(shí),翻身下馬,言語禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。
    同學(xué)們,像這種"不施一禮,多跑十里"的事情,希望不要發(fā)生在我們身上。我們要時(shí)刻注意用規(guī)范的禮儀去換取別人的尊重。
    隊(duì)長和班長總結(jié)激勵(lì):
    同學(xué)們,本次"共創(chuàng)文明班級(jí),爭做文明學(xué)生"的主題班會(huì)到此結(jié)束,讓我們以〈小學(xué)生守則〉和〈小學(xué)生在校一日行為規(guī)范〉為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己,爭做文明好少年,為學(xué)校和班級(jí)的和諧發(fā)展而努力!
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十一
    1、讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,近距離感受幼兒園的教育氛圍,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
    2、增進(jìn)親子情感,讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
    3、培養(yǎng)孩子大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。
    家園同樂,健康和諧。
    來園活動(dòng)。
    活動(dòng)目標(biāo):情緒穩(wěn)定,愿意主動(dòng)愉快的來園。
    1、熱情接待幼兒,提醒幼兒使用禮貌用語,并進(jìn)行晨檢。
    2、組織幼兒進(jìn)行晨間區(qū)角活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。
    建構(gòu)區(qū):排排隊(duì)。
    活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)按顏色排序。
    材料投放:智力方塊。
    指導(dǎo)要點(diǎn):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。
    美工區(qū):毛毛蟲。
    活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)用團(tuán)圓的方法制作毛毛蟲。
    材料投放:橡皮泥、牙簽。
    指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)個(gè)別幼兒團(tuán)圓、連接技能。
    圖書區(qū):畫冊(cè)欣賞。
    活動(dòng)目標(biāo):繼續(xù)練習(xí)一頁一頁翻看圖書,并用簡短的話語講述畫面內(nèi)容。
    材料投放:圖書。
    晨間律動(dòng)。
    名稱:媽媽,我要親親你。
    目標(biāo):能在老師帶動(dòng)下大膽表演。
    集中教育活動(dòng)。
    活動(dòng)名稱:小動(dòng)物的新家。
    1、能將紅、黃、藍(lán)三種顏色按規(guī)律排序。
    2、發(fā)現(xiàn)物體的序列,掌握不同的排序方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件ppt;背景圖;紅、黃、藍(lán)氣球若干;
    重點(diǎn)、難點(diǎn):按規(guī)律排序。
    出示課件一:小兔妞妞打電話。
    “小朋友,大家好!我是小兔妞妞,我們森林里的小動(dòng)物搬新家了,邀請(qǐng)小朋友去做客,好嗎?”
    1、穿過森林,請(qǐng)小朋友觀察森林里的樹有什么規(guī)律。(出示課件二:一棵大樹,一棵小樹)。
    2、路旁擺有小花,觀察小花的排序。(出示課件三:紅花、黃花、粉花)。
    3、來到了新家,觀察房子的排序。(紅色房子、綠色房子、黃色房子)。
    (引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。
    1、出示課件五:妞妞的請(qǐng)求。
    “小朋友,我們的房子蓋好了,但不知道該怎么打扮新房子,請(qǐng)你們幫忙想一想,好嗎?”
    2、討論:用什么方法來裝扮新房子?
    教師:可以用很多裝飾物來裝扮新房子,今天,我們就用氣球來裝扮。
    3、出示背景圖,幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。
    教師:你們掛的彩色氣球很漂亮,小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”,你們應(yīng)該說什么?(不用謝)?,F(xiàn)在咱們要走了,和小兔說“再見”。
    延伸活動(dòng):做《數(shù)學(xué)》書第21頁上的練習(xí):按規(guī)律涂色。
    課間操。
    活動(dòng)目標(biāo):愿意跟著音樂節(jié)拍,在老師帶領(lǐng)下做操。
    戶外活動(dòng):親子游戲—揪尾巴。
    目標(biāo):練習(xí)躲閃跑,體驗(yàn)與家長一起游戲的快樂。
    準(zhǔn)備:紙帶若干。
    玩法:家長將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里,剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長和孩子面對(duì)面站立,彼此間保持一些距離,同時(shí)喊口令“開始”后,孩子就開始去揪家長后面的尾巴,家長則左右挪動(dòng)和閃保護(hù)自己的尾巴,揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
    活動(dòng)名稱:快樂的小鳥。
    活動(dòng)目標(biāo):能用各種圖形組合、拼搭小鳥。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)盒;各種圖形卡片;固體膠;白紙。
    1、教師:老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
    2、請(qǐng)小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
    3、教師:現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來變一個(gè)魔術(shù),你們要仔細(xì)看嘞!
    1、教師:現(xiàn)在,老師給你們加點(diǎn)魔法,請(qǐng)你們也變一只小鳥。
    2、幼兒動(dòng)手操作。
    3、作品評(píng)價(jià)。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十二
    激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)、生活中與同伴友好合作。
    教育幼兒自己的事情自己做并能積極參與集體勞動(dòng)。
    1、開窗通風(fēng),整理自然角。
    2、熱情迎接幼兒來園,并和幼兒一起觀察自然角植物的變化,指導(dǎo)幼兒做好觀察記錄。
    1、目標(biāo):通過玩大型玩具以及一些自制體育材料,發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作。
    2、材料提供:大型玩具、沙包、紙棒等輔助材料。
    3、過程:
    (1)準(zhǔn)備活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒環(huán)繞操場跑步,做身體的準(zhǔn)備動(dòng)作。
    (2)基本活動(dòng):分散活動(dòng)。
    (3)放松活動(dòng):花兒和風(fēng)。
    生活活動(dòng):活動(dòng)前根據(jù)天氣情況提醒。
    幼兒適當(dāng)減少衣服,活動(dòng)中注意幼兒。
    的運(yùn)動(dòng)量,關(guān)心個(gè)別體弱幼兒,活動(dòng)后及時(shí)穿上外套。
    目標(biāo):排隊(duì)迅速,做操動(dòng)作合拍、有力。
    內(nèi)容:
    (1)律動(dòng)《郊游》、《小哪咤》。
    (2)筷子操。
    內(nèi)容:談?wù)劤块g活動(dòng)情況,談?wù)効鞓返碾p休日。
    (一)活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒探索紙的承受力的秘密。
    2、引導(dǎo)幼兒初步感知紙的承受力與受力面積大小有關(guān)。
    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
    (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:紙若干、實(shí)驗(yàn)材料:紙棒、繩子、鉤子、小桶、積木等。
    (三)活動(dòng)過程:
    1、引出課題,激發(fā)興趣。
    (1)出示紙,請(qǐng)幼兒和紙比力氣。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)在紙的上面的一個(gè)小點(diǎn)上用力,紙很容易就撕開了。
    2、出示另一張紙,請(qǐng)幼兒用拉的方法和紙比力氣。
    3、交流引導(dǎo),尋找原因。
    (2)觀察紙寶寶圖片,了解原因。
    4、游戲驗(yàn)證:
    (1)幼兒實(shí)驗(yàn),把紙制作成紙秤,和一桶積木比力氣。
    (2)師生共同實(shí)驗(yàn),讓紙和小椅子比力氣。
    工人叔叔阿姨很聰明,利用紙的這個(gè)道理做了許多東西。(如:食品包裝撕口)。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十三
    經(jīng)過一系列緊張而有序的工作后,由藥學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部主辦的第x屆博雅文化節(jié)系列活動(dòng)之“寢室設(shè)計(jì)大賽”已于20xx年11月20日晚圓滿落幕。對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)如下:
    一、賽前準(zhǔn)備。
    首先給各班級(jí)生委開會(huì),闡述寢室設(shè)計(jì)大賽的相關(guān)事宜,號(hào)召同學(xué)們積極參加此次活動(dòng)。經(jīng)過初賽和復(fù)賽對(duì)各寢室進(jìn)行選拔之后,最終選定六組寢室進(jìn)入決賽并對(duì)各寢室同學(xué)的才藝進(jìn)行培訓(xùn)。此次活動(dòng)是生活部本學(xué)期所主辦的最大型活動(dòng),由于大家都沒有經(jīng)驗(yàn),并且從開賽到?jīng)Q賽僅十八天的時(shí)間,因此,前期的準(zhǔn)備工作并不十分順利。而且近期的基層學(xué)生會(huì)評(píng)比、學(xué)代會(huì)以及博雅文化節(jié)x周年慶典使各個(gè)部門都異常忙碌,因此,很多事都需要我們本部門盡力獨(dú)立完成。
    二、比賽過程。
    經(jīng)過三次彩排,決賽當(dāng)晚參賽寢室成員匯報(bào)感情豐富,游戲環(huán)節(jié)配合默契,頗具創(chuàng)意的節(jié)目以及同學(xué)們精湛的表演使現(xiàn)場氣氛熱烈,使場內(nèi)觀眾情緒高漲,口號(hào)激昂,使在座嘉賓微笑贊許。展示環(huán)節(jié)使大家眼前一亮;ppt匯報(bào)環(huán)節(jié)使大家走進(jìn)一個(gè)個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的寢室;才藝展示環(huán)節(jié)更是帶給觀眾及評(píng)委以視覺聽覺上的盛宴:本屆藥苑好聲音的冠軍帶來的《海芋戀》讓大家耳目一新;自編自演的小品《小任說事》high翻全場;睡衣造型的《嘻唰唰》配上《江南style》將氣氛帶到高潮;情景劇《justforfun》創(chuàng)意獨(dú)特;勁爆歌舞串燒《rocktheparty》及《愛在飛》完美收?qǐng)?;默契度考?yàn)環(huán)節(jié)令大家心跳不已;兄弟學(xué)院前來駐場,休息時(shí)有獎(jiǎng)問答,精彩回顧,最后以各有收獲歡喜落幕。
    三、反饋效果。
    本次寢室設(shè)計(jì)大賽的舉辦營造了良好的寢室環(huán)境,加強(qiáng)了寢室成員間的交流,增強(qiáng)了寢室的凝聚力,同時(shí)也豐富了同學(xué)們的課余生活。
    四、缺點(diǎn)與不足。
    回顧整個(gè)寢室設(shè)計(jì)大賽的過程,還存在一些不足。之前沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟邉潓?dǎo)致復(fù)賽至決賽期間有些手忙腳亂;現(xiàn)場的工作人員沒有合理的安排;沒有提前做好準(zhǔn)備,使得ppt播放環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯(cuò)誤;自己當(dāng)天著裝上沒有按規(guī)定。學(xué)生會(huì)的全體成員是本次活動(dòng)的主力軍,無論在各個(gè)環(huán)節(jié)上,都處處有學(xué)生會(huì)人員的忙碌的身影,學(xué)生會(huì)成員不辭辛苦,默默貢獻(xiàn)著自己的力量,如果沒有各個(gè)部門的共同協(xié)作,這次活動(dòng)也不會(huì)如此理想的完成。當(dāng)然,在活動(dòng)中學(xué)生會(huì)成員也在工作的同時(shí)不斷的摸索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
    在以后的工作中,我們會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn),三思而后行,有條不紊地開展學(xué)生活動(dòng)。愿藥學(xué)院學(xué)生會(huì)永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)共進(jìn),愿校園活動(dòng)的開展別樣風(fēng)采。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十四
    通過活動(dòng),使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒,幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,引導(dǎo)他們保持快樂的情緒;使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,并樂于幫助別人擺脫不良情緒。
    幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》、《表情歌》。
    教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜,讓幼兒識(shí)別表情,引起他們對(duì)故事的興趣。
    1、看幻燈聽第一段故事。
    教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事,并向幼兒提問:故事中的小勇為什么生氣?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個(gè)院子取了一個(gè)什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪,一個(gè)人生氣了,給這么多的小動(dòng)物帶來了不快樂。那么,生氣好不好?為什么?(不好。影響周圍人的情緒,使得大家都不快樂)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),說說生氣的壞處。(生氣了吃飯不香,睡覺不甜,還會(huì)做惡夢,做事不專心。經(jīng)常生氣還會(huì)生病,影響身體健康)。
    2、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。
    教師:因?yàn)樾∮虏豢鞓?,惹得大家都不快樂了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫助小勇,讓他快樂起來。你們想對(duì)小勇說些什么?(生氣會(huì)影響健康;自己生氣了,也會(huì)使別人不快樂;只要改正了缺點(diǎn),老師還是會(huì)喜歡你的等等)。
    3、看幻燈聽第二段故事。
    教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜,并介紹:小勇聽了小朋友的話可高興了,他想使大家重新快樂起來。他對(duì)小花貓說什么了?小花貓又對(duì)小花狗說什么了?小動(dòng)物們還生氣嗎?可見,一個(gè)人生氣會(huì)使大家生氣,一個(gè)人快樂會(huì)使大家快樂。我們小朋友本領(lǐng)可真大,把生氣大院變成了快樂大院。
    教師:小朋友,你們有沒有生氣的時(shí)候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,我想上公園,媽媽沒時(shí)間帶我去,我就摔東西,大哭大鬧等等)這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(不對(duì)。影響自己健康,也不討人喜歡)那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,說說自己的心里話,與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事,如畫畫、聽事故、欣賞音樂、看電視、參加體育活動(dòng)等等)你什么時(shí)候感到快樂?(做了好事,受到了表揚(yáng)、稱贊)你快樂了,怎么讓別人也快樂?(我把快樂的事告訴別人,讓別人一起分享)小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,不要為一點(diǎn)小事生氣,這樣才能使我們的身體健康,別人也才會(huì)喜歡我們)當(dāng)別人不快樂的時(shí)候,小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人,與他一起游戲、唱歌、說話,讓他快樂起來)。
    活動(dòng)結(jié)束,教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設(shè)立“快樂星”評(píng)比欄;結(jié)合日常生活中的事例,經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十五
    1、在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作,完整合拍地隨音樂舞蹈。
    2、利用已接觸過的簡單動(dòng)作來提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。
    3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    手腕花、磁帶、錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程:
    1、幼兒坐成圓圈,右手套花環(huán),坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。
    2、站成單圈,加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作,再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。
    1、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。
    2、練習(xí)隨音樂的蹉步移動(dòng)。
    3、聽音樂完整練習(xí)a段動(dòng)作,理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向。
    4、兩兩結(jié)伴,探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式。
    1、隨音樂將動(dòng)作完整練習(xí)。
    2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。
    活動(dòng)二:打擊樂《解放軍進(jìn)行曲》。
    1、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。
    2、根據(jù)旗操的動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏,探索大鼓的配器方案。
    3、向解放軍學(xué)習(xí),能以飽滿的精神參加活動(dòng)。
    活動(dòng)過程:
    1、今天,我請(qǐng)大家聽一首曲子,一邊聽,一邊想,這是什么人在做什么事情?
    2、解放軍是怎么走的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試)。
    3、在教師帶領(lǐng)下,集體復(fù)習(xí)旗操。
    4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。
    5、老師做旗操動(dòng)作,幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。
    1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。
    2、第一段齊奏,第二段看老師指揮分組演奏。
    3、小結(jié)幼兒演奏情況,引導(dǎo)幼兒解決困難之處。
    4、出示大鼓,探索應(yīng)該加在什么位置上。
    5、集體練習(xí)聽音樂拍大鼓節(jié)奏。
    6、請(qǐng)幼兒演奏大鼓,其余幼兒看指揮演奏樂器。
    7、出示指揮棒,全體。
    幼兒起立模仿軍樂隊(duì)演奏。
    活動(dòng)三:歌曲《兔子和狼》。
    1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)邊唱邊表演。
    2、根據(jù)故事情節(jié),在集體討論中提煉、填充歌詞。
    3、體驗(yàn)接納與被接納的快樂。
    活動(dòng)過程:
    1、教師講述故事。
    2、通過提問,回憶熟悉故事內(nèi)容。
    1、傾聽琴聲,了解旋律。
    2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。
    3、師生共同提煉歌詞。
    4、教師表演,幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。
    1、分角色表演歌曲。
    2、小結(jié)相互接納的好處。
    活動(dòng)四:樂律活動(dòng)《捉螃蟹》。
    班徽設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十六
    1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
    2、知道音樂變化的時(shí)候教師和同伴的.體態(tài)可以提示自己做出音樂匹配的動(dòng)作。
    3、在做螃蟹橫行、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
    活動(dòng)過程:
    1、今天,我們要玩一個(gè)有趣的游戲,這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物,是誰?(幼兒自由發(fā)言)。
    2、它有好多好多的腳?是誰?
    1、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作。
    2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡的動(dòng)作。
    3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動(dòng)作。
    4、在老師的帶領(lǐng)下,完整聽音樂學(xué)習(xí)。
    1、傾聽、捕捉音樂,創(chuàng)設(shè)游戲情景。
    2、共同討論,確定游戲規(guī)則。
    1、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法。
    2、隨音樂游戲,注意不碰撞同伴。