通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而提升自我，追求更好的未來。如何保持積極心態(tài)，應(yīng)對生活中的困難和挫折？如果你對總結(jié)寫作感到困惑，不妨先來看看以下這些范文，或許會有所收獲。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇一
你可能認(rèn)為努力工作、干好活兒并取得成果能保證一份好的年終總結(jié)和加薪?？赡茉谟行┕具@是真的。但是在很多公司，做好工作并不足以保證不錯的加薪。甚至更糟的是，一直在一個公司的工作且沒有尋找其他公司工作邀請的雇員，相比于內(nèi)至少換過一個工作的同齡人，可能賺的更少。其實事情并不一定到這個地步。如果你傾入一些精力確保正確的人知道你工作真的做得不錯，你可能就會得到表揚(yáng)并伴隨薪水補(bǔ)償。以下是三個幫你發(fā)揮年終總結(jié)最大功效的小忠告。1．讓年終總結(jié)對上司來說看起來輕松些上司們厭惡年終總結(jié)。把它們做好需要很多工作。而且，基本上除了你以外沒有人真的關(guān)心年終總結(jié)上寫了什么。最重要的是，很多上司并不知道他們的員工每天日常工作是什么或者他們完成了什么。如果這一年年初有什么重要的事發(fā)生，很有可能你上司要么已經(jīng)忘了要么就認(rèn)為這件事是上一年發(fā)生的。所以拿一張總結(jié)表格。然后幫你上司寫一個備忘或者發(fā)郵件列出你的成就，使得它們在年終總結(jié)中不被遺漏。2．早早開始如果你在年終總結(jié)審核截止前幾個星期才發(fā)備忘，那不會起多大作用。這并不是因為你上司早已經(jīng)寫好總結(jié)了。除非你公司的企業(yè)文化很注重總結(jié)流程，不然很多上司在截止那天才會開始寫。然而，加薪能加多少以及你在年終的評級早在幾個月前預(yù)算準(zhǔn)備好的時候就決定了。為了能影響結(jié)果，你需要在總結(jié)時期之前很久就采取行動。你的上司需要知道全年的每個成就并且讓他知道的時候不要顯得你在吹牛。一種方法是發(fā)展一種允許你無論何時好事發(fā)生都能給上司打電話并告訴他的關(guān)系。習(xí)慣于找理由與你上司聊天并且非正式地見面。一周喝一次咖啡或者路過他的辦公室給他一些他需要的東西。另一種讓每個人都知道你很好的完成了工作且不讓人感到你在吹牛的方法，是給關(guān)鍵人包括你的上司發(fā)備忘或者電子郵件，表揚(yáng)你的下屬工作做得好。這樣你不僅能因成就收到好評，也能被認(rèn)為是一名好經(jīng)理，因為你和為你工作的人分享功勞。3．表明為什么你的情況特殊記住加薪的預(yù)算總是有限的。如果你的上司想要給你一份高額加薪，要么他就得給別人少要么尋求特殊允許。這兩個都不是你上司愿意做的。所以你需要讓你的上司知道你的情況是特殊的，并且你期望比大多數(shù)雇員得到一個更好的加薪。首先要確保你整年都很好的完成工作。這意味著你上司看起來心情不錯。并且使自己的優(yōu)先事項與上司匹配。抓住每一讓你能與眾不同的機(jī)會。學(xué)習(xí)新的技能。負(fù)擔(dān)額外的責(zé)任。一旦你證明了你能承擔(dān)那些新職責(zé)并且做出成果，你才能因此讓你上司知道你應(yīng)得到一份不同的補(bǔ)償。
處理后。
1.用鋼筆摳出需要的部分，得到圖層1（為了方便觀察新建一個黑色圖層2）這時發(fā)現(xiàn)有2塊需要透明處理的地方（紅圈所示）。
2.先扣上面一處（注意扣的時候，挨著主體的那一邊稍微往里面去一點，如圖紅線為小喇叭邊實際所在位置）。
4.然后調(diào)節(jié)圖層3的不透明度，如圖（根據(jù)實際情況調(diào)節(jié),某些背景可直接將其刪除）。
5.按照上面的方法處理下面那一處，得到圖層4，并調(diào)節(jié)其不透明度。
6.換上自己喜歡的背景完成最終效果圖:。
fevte編注：更多ps教程討論交流和ps作品請到論壇ps交流區(qū)，地址：/。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇二
變質(zhì)的選擇。
無效的承諾。
我不祈求。
遲到的溫柔。
我不藐視。
過期的守候。
只是。
我們在。
正確的時間。
度過了錯誤的歲月。
一次次。
我陷入無端的夢。
變幻莫測的場景。
瞬息萬變的人情。
唯一不變的。
是對噩耗的恐怖。
與其安慰自我。
說我在等待。
不如直接嘲諷。
我在白日做夢。
我相信，19歲。
有著。
屬于19歲的感傷。
連云港市東?？h房山鎮(zhèn)中學(xué)高三：周婷。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇三
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來。
二、活動目的。
三、參賽對象。
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生。
四、主辦單位：學(xué)工處、就業(yè)辦。
五、策劃承辦單位：院學(xué)生會、“xxx”創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
六、組織機(jī)構(gòu)。
1、成立大賽組委會。
組長：
副組長：
成員：
2、大賽決賽評委。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx.....
七、活動內(nèi)容。
(二)參賽方式。
1、報名階段：*月8日至*月1*日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團(tuán)委處報名，也可自行選擇參賽項目;*月1*日至*月2*日，由相關(guān)負(fù)責(zé)老師對所有報名參賽選手集中進(jìn)行培訓(xùn);*月27日前，各系指導(dǎo)參賽選手完成報名確認(rèn)并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：*月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進(jìn)行評比，評出10個團(tuán)隊進(jìn)入決賽，并對項目計劃書提出建設(shè)性建議。
3、總決賽：*月*日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
(三)參賽項目選題。
1、人物形象工作室。
2、校對工作室。
3、速錄工作室。
4、攝影攝像工作室。
*、動漫工作室。
*、設(shè)計小組(打印、平面設(shè)計等)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇四
由于講座持續(xù)時間較長，需要注意各個方面來使講座達(dá)到最好效果，因此我們希望達(dá)到如下成效：
1、通過前期的宣傳，許多同學(xué)來報名參加“學(xué)術(shù)淘金”系列講座活動。
2、講座過程進(jìn)行的溫馨而順利，同學(xué)們敢于質(zhì)疑學(xué)術(shù)問題，教授能就其問題給出滿意回答。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇五
最后，活動運(yùn)營最終是需要分析活動的效果，如果沒有得出效果，那么就沒有必要做活動了，活動的投入成本是比較高的，所以，需要通過一些數(shù)據(jù)來分析整個活動，活動的成本，用戶的成本，用戶的參與，最終就是用戶有沒有消費(fèi)了。
活動方案格式：
1、活動標(biāo)題。
2、活動的目的及意義。
3、活動參加人員,具體負(fù)責(zé)組織人員。
4、活動內(nèi)容概述。
5、活動過程。
6、活動對象意見(如社區(qū)意見等)。
7、結(jié)果與討論。
8、結(jié)論與建議。
詳細(xì)：
主題：（大標(biāo)題）。
前言：（概述）。
開展活動意義：（為什么開展活動）。
活動內(nèi)容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）。
活動執(zhí)行時間：（包括時間段）。
活動范圍：（觀看所針對的對像、區(qū)域）。
人員配置：（按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上）。
前期準(zhǔn)備：（做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴(kuò)、活動設(shè)備的安排等）。
工作內(nèi)容：（提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求）。
活動目的：（做出所想達(dá)到的效果）。
效果評估（效益分析）：（預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達(dá)到的效果）。
物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）。
活動目的是活動營銷的起點元素，只有以清晰、明確的“目的”為導(dǎo)向的活動，才能有序地進(jìn)行和把控。更重要的是，活動的效果取決于“目的”的定位，以及針對“目的”達(dá)成而展開的策劃。
1、活動目的：比如學(xué)校組織外出游玩的目的，就是讓同學(xué)們近距離地接近自然，并懂得保護(hù)我們的家園。
2、參與人員：任何一個活動，都是需要有人員參加的。例如需要不需要請領(lǐng)導(dǎo)，或者是組織哪些人來參加。
3、活動時間：要具體到幾點幾分鐘，需要怎樣的集合，或者是怎樣的出行。
4、活動地點：要告訴參與者，活動的地點，也就是路線，到哪里集合觀景等。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇六
它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：（一）課題名稱（二）課題研究的目的、意義（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。
開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
（四）課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。
比如：我們要進(jìn)行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
（五）課題主要研究內(nèi)容、方法（六）研究工作的步驟（七）課題參加人員的組成和專長。主要看參加。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇七
績效考核之我見績效考核的說法和做法不是新鮮內(nèi)容，在國內(nèi)的管理理論和實踐也至少有十幾年的歷史了。
此處筆者試圖結(jié)合實踐中的情況簡要談?wù)剛€人的見解和體會。其實每一個小標(biāo)題提都可以展開來舉例說明、分析論述。
但是篇幅所限，可能沒有新意、也可能有謬誤，或者掛一而漏萬，權(quán)做交流吧。一，從定義出發(fā)，理解績效考核的意義所謂績效的考核當(dāng)然是指對績和效的考核。
績，應(yīng)該是指成績、政績；效，應(yīng)該包含效能、效力、效率等含義。所以績效考核就應(yīng)該是對考核對象工作的全面而實際的考核。
管理上有句名言，叫沒有考核就沒有管理。通過考核，對人員的績效進(jìn)行合理的評價，讓有才能的人脫穎而出，讓有貢獻(xiàn)的人得到合理回報。
這樣就會逐步形成獎優(yōu)懲劣、崇尚績效、崇尚執(zhí)行的企業(yè)文化。綜上來說，績效考核既保證企業(yè)核心目標(biāo)達(dá)成，又能給人員充分的激勵，從而實現(xiàn)企業(yè)與人員的雙贏，這就是為什么績效考核的說法和做法一再被人們稱道，眾多企業(yè)趨之若騖的原因。
然而雖然績效考核名噪一時，許多企業(yè)紛紛聘請咨詢公司或親自操刀，或全面指導(dǎo)來進(jìn)行績效考核設(shè)計。老總們視績效考核為靈丹妙藥，排除萬難，強(qiáng)力推行。
但時過境遷，事與愿違，許多企業(yè)的績效考核逐漸偃旗息鼓，或者流于形式。這是為什么呢？二、考核的出發(fā)點和方法一位管理大師說，“管理必須遵循一個原則：每一項工作都必須為達(dá)到總目標(biāo)而展開”。
績效考核就是通過對組織戰(zhàn)略目標(biāo)的逐層分解和對目標(biāo)完成情況的檢查、評價，促使人員朝著企業(yè)期望的方向去努力，最終實現(xiàn)企業(yè)的總目標(biāo)。考核不是目的，通過考核實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，才是真正的目的。
通過考核，可以發(fā)現(xiàn)阻礙企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的原因，認(rèn)清企業(yè)自身的不足和人員存在的差距；通過設(shè)計合理的提升和改進(jìn)方式，彌補(bǔ)差距，改善業(yè)績，從而為企業(yè)獲得持久的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。出發(fā)點明確了關(guān)鍵的就是方法了。
其成敗的關(guān)鍵是有沒有一套科學(xué)的、實用的指標(biāo)體系，和科學(xué)的、有效的管理體系。任何體系都不可能完美，但必須至少保證切合實際和因地制宜、保證有效和有激勵作用。
三、不同的企業(yè)、不同的崗位應(yīng)該有不同的考核體系有人把企業(yè)劃分成資金密集型、勞動力密集型、技術(shù)密集型、或者服務(wù)型等等類型，或著幾種類型的組合。有人把企業(yè)的崗位劃分成一線的和管理的、服務(wù)的和監(jiān)督的、關(guān)鍵的和輔助的、綜合的和相對單一的等等。
那么，不同的企業(yè)、不同的崗位就應(yīng)該有不同的考核體系。比如學(xué)校就應(yīng)該主要是教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率；酒店就應(yīng)該主要是上座率和利潤，物資部門就應(yīng)該主要是資金的周轉(zhuǎn)率，辦公室或者叫綜合部就應(yīng)該是辦會、辦文、辦事的效能、效力和效率。
考核體系的建立是管理者管理水平極好的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，由于因為考核的結(jié)果會與收入掛鉤，往往把績效考核的工作放在人勞部，或者叫人力資源部。
但是很少有從事人勞的人員對企業(yè)的業(yè)務(wù)能做到足夠的熟悉，所以指標(biāo)的制定就從一開始就有了問題。比如項目的設(shè)置是否是關(guān)系企業(yè)的主要因素、比如分值的分配是否合理、比如定額的確定是否科學(xué)等等，都對管理者的水平是極好的檢驗。
如果制定考核標(biāo)準(zhǔn)的人對生產(chǎn)過程一無所知，對部門的組成和各自的職責(zé)聽都聽不明白，怎么可能制定出好的考核標(biāo)準(zhǔn)呢？許多考核人員只會考核打分，作加減乘除匯總，這樣的事情，小學(xué)生都會做。很多企業(yè)的考核就處于這樣的小學(xué)生的水平。
四、定量指標(biāo)和非定量指標(biāo)最簡單的考核就是計件制。說好了拉一車土多少錢，他就會積極去拉。
或者要求必須完成多少多少，然后根據(jù)實際完成的情況算出個百分比，根據(jù)這個百分比打分，這就是定量的指標(biāo)。事實上，一個企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展可以用一些數(shù)字來描述，但是并不能用幾個簡單的數(shù)字就可以完全涵蓋。
有許多東西是不容易或者干脆不能簡單用數(shù)字來衡量的。比如企業(yè)職工隊伍的精神面貌、比如可持續(xù)發(fā)展的后勁、比如在困難環(huán)境下某個業(yè)務(wù)主管開拓進(jìn)取的精神等等，就需要用文字，而不是數(shù)字來描述。
所以如果指標(biāo)都是籠統(tǒng)的文字、顯然就不好打分；如果都是簡單的數(shù)字，也不能真實全面地反映實際情況。好的指標(biāo)體系應(yīng)該是定量的和非定量的兩部分內(nèi)容，描述的方法應(yīng)該是數(shù)字和文字的結(jié)合。
五、絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)有這樣一組數(shù)字，描述世界幾個汽車廠商在在中國的銷售額與利潤所占的比例。其中福特公司在中國的銷售額占總銷售額3%，但利潤占到25%。
這說明中國市場對與福特公司來說是何等重要。這里就是用相對數(shù)字即百分?jǐn)?shù)來描述的福特的業(yè)績。
所以績效考核的體系指標(biāo)中同樣是可以有絕對數(shù)字也可以有一定相對數(shù)字。企業(yè)大小不一樣，不能都用一把尺子來量。
一千萬對一個大企業(yè)可能是個小數(shù)字，對小企業(yè)來說極可能是一個天文數(shù)字。相對指標(biāo)可以形象地反應(yīng)變化中的情況，形象地反應(yīng)考核對象努力的程度。
六、關(guān)于崗位說明書崗位說明書的是考核的基礎(chǔ)和依據(jù)。崗位說明書的編制，牽扯到整個管理體系和管理機(jī)制。
所以不能在沒有明確崗位體系的時候確定崗位說明書。有的企業(yè)因人設(shè)事，或者分工出現(xiàn)空擋，或者職責(zé)本身不明確，就對著人頭來進(jìn)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇八
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進(jìn)行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響．演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出．正如一句廣告詞所說：我不強(qiáng)迫你，但我誘惑你．實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
1.角度——。
2.深度——。
3.密度——。
4.力度——。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇九
一、活動主題：
安東石油杯西安石油大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
二、活動：
茫茫企海尋遠(yuǎn)帆，
規(guī)劃投資覓卓見。
創(chuàng)業(yè)構(gòu)思秀風(fēng)采，
披荊斬棘亮雄姿。
三、活動時間：
20xx12/10---20xx/05/01。
四、活動目的：
本次創(chuàng)業(yè)計劃大賽由安東石油技術(shù)有限公司舉辦，響應(yīng)國家科教興國，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學(xué)子有志創(chuàng)業(yè)青年積極投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和風(fēng)采，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，激勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟(jì)思維。
五、活動布置：
主辦：校團(tuán)委。
承辦：企海尋夢社團(tuán)理財與投資協(xié)會創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。
協(xié)辦：安東石油技術(shù)有限公司。
六、活動形式：
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十
如何實現(xiàn)演講的預(yù)期效果？觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進(jìn)行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響。演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出。正如一句廣告詞所說：我不強(qiáng)迫你，但我誘惑你。實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
切入演講的巧妙程度 巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達(dá)到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果。如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著。我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙。沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔。我想，他一定是把我當(dāng)成騙子或者小偷了。演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟(jì)社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題。他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增。
觀點提煉的獨(dú)到程度 觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻(xiàn)，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當(dāng)，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻(xiàn)給國家的人，稱之為犧牲。對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán)。“為國犧牲是一種特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的`關(guān)系。
支撐材料的密集程度 有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進(jìn)行“信息轟炸”。支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進(jìn)行效果強(qiáng)化，材料的密集是重要的方法。以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后。上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到？嗦，反而使人感到歷史真理的強(qiáng)大的說服力。
聽眾情感的共鳴程度 列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù)?！毖葜v藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點。表達(dá)感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達(dá)豐富多彩的情感，以打動聽眾，達(dá)到演講的最佳效果。請看下面一段演講：什么是美？美就是給予，美就是奉獻(xiàn)，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強(qiáng)烈。席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到。”的確，強(qiáng)化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十一
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進(jìn)行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響.演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出.正如一句廣告詞所說：我不強(qiáng)迫你，但我誘惑你.實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
1.角度——
切入演講的巧妙程度巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達(dá)到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果.如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著.我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙.沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔.我想，他一定是把我當(dāng)成騙子或者小偷了.演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟(jì)社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題.他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增.
2.深度——
觀點提煉的獨(dú)到程度觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照.例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻(xiàn)，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當(dāng)，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻(xiàn)給國家的人，稱之為犧牲.對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán).“為國犧牲是一種特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的關(guān)系.
3.密度——
支撐材料的密集程度有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進(jìn)行“信息轟炸”.支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進(jìn)行效果強(qiáng)化，材料的密集是重要的方法.以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后.上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的.五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到嗦，反而使人感到歷史真理的強(qiáng)大的說服力.
4.力度——
聽眾情感的共鳴程度列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù).”演講藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點.表達(dá)感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達(dá)豐富多彩的情感，以打動聽眾，達(dá)到演講的最佳效果.請看下面一段演講：什么是美?美就是給予，美就是奉獻(xiàn)，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強(qiáng)烈.席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到.”的確，強(qiáng)化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”.
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十二
1、教師學(xué)科設(shè)計創(chuàng)新能力得到補(bǔ)充完善，課堂教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
2、教師有效教學(xué)能力得到發(fā)展，在課堂學(xué)習(xí)、課外活動、社會活動、人格發(fā)展各方面得到體現(xiàn)。
3、教師教育教學(xué)理念、能力得到顯著提升。
4、研究成果形成（論文專集、優(yōu)秀教學(xué)案例專集、課堂實錄專集等）。
范家小學(xué)課題組2005年3月。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十三
一、執(zhí)行總結(jié)。
本創(chuàng)業(yè)計劃的簡述(包括公司、項目產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等基本情況)，
二、項目介紹。
項目的創(chuàng)意背景、技術(shù)(創(chuàng)意)的描述和前景分析。
三、市場分析。
1、行業(yè)及市場概述(國內(nèi)行業(yè)狀況、市場容量);。
2、項目的市場需求程度(分析項目市場的可接受容量、主要市場);。
3、項目的目標(biāo)市場(結(jié)合產(chǎn)品優(yōu)勢、企業(yè)優(yōu)勢，確定該產(chǎn)品的細(xì)分市場定位);。
4、項目的市場競爭分析(從項目的技術(shù)優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢、行業(yè)的認(rèn)知、團(tuán)隊管理優(yōu)勢等多方面分析與市場同類產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢)。
四、總體進(jìn)度安排與發(fā)展策略。
1、項目總體安排(描述項目實施計劃、操作周期、階段目標(biāo));。
五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。
1、核心團(tuán)隊：教育背景(學(xué)習(xí)及培訓(xùn)經(jīng)歷)、工作業(yè)績;。
2、創(chuàng)業(yè)發(fā)起人：自我評價(創(chuàng)新意識、開拓能力、經(jīng)營理念)。
六、資金運(yùn)作與財務(wù)預(yù)測。
1、項目資金來源與運(yùn)營計劃;。
2、投資收益與風(fēng)險分析;。
3、預(yù)測近3年的財務(wù)狀況，列出主要財務(wù)報表和財務(wù)指標(biāo)。
七、風(fēng)險應(yīng)對。
關(guān)鍵的風(fēng)險分析(財務(wù)、技術(shù)、市場、管理、競爭、資金撤出、政策等風(fēng)險)，提出應(yīng)對措施。
八、遠(yuǎn)景規(guī)劃。
未來1-5年的定位及發(fā)展規(guī)劃。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十四
邕江大學(xué)將教學(xué)理念與市場經(jīng)濟(jì)緊密接觸，按照“注重基礎(chǔ)，提高素質(zhì)，加強(qiáng)實踐，立足應(yīng)用”的原則培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生總?cè)藬?shù)有4000多人，約500間宿舍，共有二十一個社團(tuán)組織，總?cè)藬?shù)約1800人(其中多數(shù)直接聯(lián)系展銷，間接影響將覆蓋整個學(xué)校)我校地處南寧市郊，據(jù)市中心約1小時車程，只有18路公車直接到達(dá)學(xué)校，交通不便和消費(fèi)能力較高導(dǎo)到致學(xué)校存在極大的市場和潛在的.顧客等待挖掘。
二.協(xié)會文化。
1.協(xié)會定位：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的先鋒社團(tuán)組織，鼓勵并協(xié)助協(xié)會成員參加實踐活動，提高綜合能力。
2.協(xié)會宗旨：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，加強(qiáng)競爭意識，增強(qiáng)實踐能力。
3.協(xié)會理念：求知創(chuàng)新，追求卓越。
4.協(xié)會文化：在求知中創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中求知。
5.業(yè)務(wù)范圍：市場調(diào)查預(yù)測、市場營銷策劃、廣告宣傳策劃、產(chǎn)品市場開發(fā)、校風(fēng)產(chǎn)品代銷、校外產(chǎn)品推廣、學(xué)生兼職、假期兼職聯(lián)系等。
三.大賽目的。
為同學(xué)提供一種全新的社會實踐形式，讓同學(xué)們在參賽的過程中進(jìn)一步挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的潛力，施展才華。培養(yǎng)參賽者的團(tuán)隊精神，創(chuàng)新意識，協(xié)作意識，責(zé)任感的同時，鍛煉他們的膽量，禮貌，口才，緊急應(yīng)變，人際交往等方面的能力，從最基本的技術(shù)知識到營銷購物知識，每一位參賽者都面臨著巨大學(xué)習(xí)任務(wù)。
求實、進(jìn)娶自信、拼搏。
五.活動形式。
全方位模擬實踐。
六.活動對象。
南寧各高校大學(xué)生。
七.活動時間。
十一月二十四。
面試：協(xié)會理活動地點。
邕江大學(xué)校園第三教學(xué)樓前的空地。
八.活動內(nèi)容。
事或公司的相關(guān)人員作為面試官，對參賽者進(jìn)行全方面的提問，如對公司的了解，對產(chǎn)品的認(rèn)識，營銷戰(zhàn)略，面試目的等，即時淘汰，選出優(yōu)勝者。
營銷策劃書：
(2)活動式推銷：參賽者在比賽場地內(nèi)自由的行走，尋找目標(biāo)，我協(xié)會理事或公司相關(guān)人員，超市相關(guān)人員將會以行人身份在賽場地內(nèi)出現(xiàn)，對參賽者可自由性考核。
兩個環(huán)節(jié)之后，將會統(tǒng)計參賽者的最終成果，以獲利最多及得分最多者為本次大賽的冠軍，利潤全部統(tǒng)計交到創(chuàng)協(xié)籌備組，依此類推，將評出二等獎、三等獎、并舉辦頒獎晚會，邀請公司人員、超市人員作為本次晚會的嘉賓，我們還會邀請媒體進(jìn)行采訪報道。
十.合作方案。
1、對貴公司進(jìn)行校園海報，校園橫幅的宣傳。
2、為貴公司發(fā)宣傳單。
3、今后貴公司需要兼職人員，校園業(yè)務(wù)代理，廣告宣傳等創(chuàng)業(yè)協(xié)會竭誠為您服務(wù)。
4、在比賽開幕中，穿插介紹贊助企業(yè)或產(chǎn)品宣傳。
5、其他事宜另行協(xié)商。
十一.活動流程;。
1.開幕式[早上9點]。
介紹嘉賓。
領(lǐng)導(dǎo)講話[社團(tuán)代表]宣布開幕。
會長講話[為贊助商家出節(jié)目]。
2.面試[早上9點半]。
地點在一教教室[選出參賽選手]。
3.各參賽小組進(jìn)行營銷實戰(zhàn)大比拼階段[早上10點到下午6點半]。
5.禮儀小姐現(xiàn)場走秀[早上10半到11點]。
6.閉幕式[下午7點到8點]。
文娛節(jié)目。
頒發(fā)獎項。
領(lǐng)導(dǎo)[外校代表]講話。
活動畢。
十二.友情展銷。
時間是二十五日[大賽第二天]。
本協(xié)會會員做為銷售人員。
銷售地點在三教前。
獎金：
一等獎80元。
二等獎50元。
三等獎30元。
注：1、符合我們活動的要求可參與合作，
2、具體情況具體商談，在雙方滿意的情況下確定。
3、合作雙方以誠信為原則。
十四.合作單位(社團(tuán))。
合作商家：
廣西萬超禮品公司。
廣西圣雅網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)公司。
廣西恒豐科技電腦公司。
贏取世界2元加盟公司。
紅興自選平價超市。
來一煲餐廳。
承辦社團(tuán)：
紅十字分會。
音樂協(xié)會。
工商管理協(xié)會。
鳴謝：
邕江大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。
團(tuán)委學(xué)生會及各兄弟社團(tuán)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十五
開題報告中，”預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)“指的是預(yù)期成果。
開題者把自己所選的課題的概況（即xxx開題報告內(nèi)容xxx），向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。
亦可采用xxx德爾菲法xxx評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
擴(kuò)展資料：開題報告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時又要注意全體人員的密切合作。
提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。參考資料來源：百度百科——開題報告參考資料來源：百度百科——部分預(yù)期目標(biāo)反應(yīng)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十六
教學(xué)依據(jù)：（通課標(biāo)）本節(jié)課教學(xué)設(shè)計，依據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《繪畫與手工》第四部分的實施建議。緊密結(jié)合教學(xué)建議設(shè)計了本節(jié)課：
1、樹立面向全體、關(guān)注差異的教學(xué)觀。
2、營造積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3、探索有效的教學(xué)方法和手段。
4、多給學(xué)生感悟作品的機(jī)會。
5、有機(jī)融入康復(fù)訓(xùn)練。
教學(xué)設(shè)計意圖：本節(jié)課在選材上，特別關(guān)注到其操作性、實用性和趣味性。既要注重知識與技能的傳授，也要滲透康復(fù)教育理念、操作方法，以促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。整個教學(xué)過程圍繞“欣賞美麗的大草原——幫助小綿羊做新衣服、過山路——幫助它回到大草原”這條主線展開，體現(xiàn)其系統(tǒng)性。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
播放制作的電子相冊《美麗的草原我的家》，在欣賞美麗的大草原的同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察，逐步引出主題“可愛的小綿羊”。
2、新授環(huán)節(jié)。
（展示課件）把操作步驟制作成視頻，展示在學(xué)生面前，在使學(xué)生掌握知識重點的同時，更好的刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、練習(xí)、活動環(huán)節(jié)。
小肌肉的靈活性。活動環(huán)節(jié)有機(jī)融入了康復(fù)訓(xùn)練，設(shè)計了一個幫助小綿羊到大草原吃草的故事情節(jié)。通過由易到難、走兩條寬窄不一樣的山路，訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力。在幫助小綿羊的同時，把自己的作品展示在大家面前，師生共評作業(yè)。這個環(huán)節(jié)，在使學(xué)生得到有效地訓(xùn)練之后，能夠更好的檢驗學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
4、知識拓展環(huán)節(jié)。
在使學(xué)生掌握粘貼技能的同時，拓寬學(xué)生的知識面，使學(xué)生知道綿羊的毛可以做成毛衣、大衣等。
5、小結(jié)、欣賞、作業(yè)環(huán)節(jié)。
通過對本節(jié)課小結(jié)，適時進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。通過欣賞更多的粘貼畫作品，激發(fā)學(xué)生對美工課的興趣。
最后根據(jù)學(xué)生的個別差異，提出不同要求，布置難度不一的作業(yè)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識技能。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
1、負(fù)責(zé)倉庫轉(zhuǎn)正工作總結(jié)50字各種產(chǎn)申請書范文簡寫品及配件的入庫、出庫等工作，日常衛(wèi)生和發(fā)貨工作。
2、做到對倉庫配件動點、定期盤點，做好帳、卡、貨物相符，保證帳目日清月結(jié)，一目了然，每月協(xié)助財務(wù)做好盤點工作。
3、嚴(yán)格把好驗收關(guān)、按合同或訂單的要求，對已到貨物應(yīng)轉(zhuǎn)正申請書黨員立即進(jìn)行外觀質(zhì)量、數(shù)量和重量檢驗，并做好記錄。
4、合理做好產(chǎn)品進(jìn)出庫。出庫單須有主管領(lǐng)轉(zhuǎn)正述職報告模板ppt導(dǎo)和領(lǐng)物人簽字，采用貨位編號，做到先進(jìn)先出、產(chǎn)品堆放整齊、擺設(shè)合理。
5、做到對倉庫產(chǎn)品狀況有明確標(biāo)示。一切憑有效憑證及時辦理相關(guān)手續(xù)，不會隨意操作。
6、倉庫有自己的產(chǎn)品轉(zhuǎn)正申請書簡短100字保管帳。正確記載產(chǎn)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)50字品進(jìn)、出、存動態(tài)。
7、定期向備件主管反饋庫存產(chǎn)品情況。如有長期積壓、質(zhì)量損壞、產(chǎn)品過期等問題，也會按照轉(zhuǎn)正述職報告范文公司的政策合理化利用倉容、庫房，做好貨物之間的墻距、柱距、垛距、燈距，以便發(fā)貨通暢。
8、配合好二級網(wǎng)點和臨時顧客的需求。當(dāng)接到二級網(wǎng)點或臨時顧客的訂貨清單，認(rèn)真做好備貨工作，如要及時發(fā)貨的客戶，做好每個發(fā)貨客戶的協(xié)調(diào)工作，不能及時發(fā)放的申請書怎么寫產(chǎn)品，會及時和客戶做好電轉(zhuǎn)正述職ppt怎么寫話溝通，讓客戶保持有個良好的心情理解。
9、做到每月一次對倉庫進(jìn)行大掃除，清潔工作，對倉庫產(chǎn)品做好防潮、防火、防盜。
1轉(zhuǎn)正申請書黨員20210、做好各種入庫產(chǎn)品型號的'分類，維護(hù)好發(fā)貨工具，對有些易碎產(chǎn)品有明確轉(zhuǎn)正工作總結(jié)簡短的標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)的垛碼、分層，散裝產(chǎn)品放入貨架分放好。
11、配合備件主管對倉庫不定期的檢查，核對管理工作，完成好各上級領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)及協(xié)調(diào)客戶退貨工作。
這是三個月來干了一些工作，也取得一些成績，但成績只能代表過去。工作中也存在著一些不足，在今后的日子里，我將更加努轉(zhuǎn)正申請書3000字力地工作。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
x年x月x日。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十八
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將超過700人，帶動數(shù)控技術(shù)、電氣自動化和機(jī)械制造與自動化3個專業(yè)的發(fā)展，建成以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為核心資源共享的教學(xué)平臺。
（一）形成符合機(jī)電人才培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。
形成以能力培養(yǎng)為主線，“工學(xué)交替”和“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)模式、師資隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)條件建設(shè)等方面和機(jī)電高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。
（二）建成北京和華北地區(qū)機(jī)電高技能人才培訓(xùn)基地。
（三）共享型專業(yè)資源庫將帶動高職相關(guān)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高。
電氣控制與plc、傳感器與檢測技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)、自動化生產(chǎn)線安裝維修等7門課程是機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生核心知識與技能培養(yǎng)的關(guān)鍵性課程。以7門核心課程網(wǎng)站為重點的專業(yè)資源庫的建設(shè)，使區(qū)域職業(yè)院校同類專業(yè)能夠共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
（四）輻射和帶動機(jī)電一體化相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。
機(jī)電一體化技術(shù)重點專業(yè)的建設(shè)，可以輻射到數(shù)控技術(shù)、電氣自動化和機(jī)械制造與自動化等相關(guān)專業(yè)，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備的充分共享。重點專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教師可依托機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地良好的設(shè)備條件，緊跟最新技術(shù)的發(fā)展，更好地開展機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用的研究工作，為企業(yè)和社會提供技術(shù)支持與服務(wù)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十九
摘要：
目的：探討婦科化療病人的人性化護(hù)理效果。[方法]將128例病人分成兩組，一組為觀察組，實施常規(guī)性護(hù)理，一組為對照組，實施個性化護(hù)理，比較兩組護(hù)理方法之間的護(hù)理成效差異影響。[結(jié)果]兩組護(hù)理成效以及滿意度的對比的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（p0.05）。[結(jié)論]采用人性化的護(hù)理措施，能夠有效提升婦科化療病人的護(hù)理成效以及病人的滿意度。
化療是腫瘤病人治療的主要措施，特別是針對惡性腫瘤，在對于腫瘤病人的化療治療過程中，治療周期較長，由于化療對于病人具有獨(dú)行作用，病人會在化療的期間伴隨有一定的`惡心、嘔吐等胃腸道反映，導(dǎo)致患者的食欲減退，營養(yǎng)攝取降低，從而影響患者的身體狀況；不僅如此，化療對于病人以及家屬也會形成一定的心里負(fù)擔(dān)，進(jìn)而護(hù)士在對于腫瘤婦科化療病人的護(hù)理過程中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化護(hù)理措施的優(yōu)化，進(jìn)而優(yōu)化最終護(hù)理成效以及病人與家屬的滿意度提升。本文中選取本院6月--12月期間的婦科腫瘤病人為研究對象，通過人性化護(hù)理與常規(guī)護(hù)理的比對進(jìn)而找出其中的差異性。
1資料與方法。
1.1一般資料。
本文選取的對象為本院（三級甲等醫(yī)院）206月--月期間的婦科腫瘤病人128例，經(jīng)患者及家屬同意，按照1：1隨機(jī)的方式分為對照組和觀察組，每組64例；其中子宮內(nèi)膜癌34例，卵巢癌38例，子宮頸癌29例，乳腺癌27例，兩組病情以及營養(yǎng)生化指標(biāo)、化療方案無明顯差異（p0.05），具有可比性。
1.2方法。
1.3評價方法。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法。
3討論。
3.1心理護(hù)理。
3.2病理護(hù)理。
3.3飲食護(hù)理。
4總結(jié)。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理強(qiáng)調(diào)以患者為出發(fā)點，進(jìn)而進(jìn)行個性化的護(hù)理方案制定。同時個性化的護(hù)理方案要求堅持不變項以及多變項雙重標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。在不變項上主要展現(xiàn)為心理護(hù)理，病理護(hù)理以及飲食護(hù)理，在多變項上主要展現(xiàn)為依托于患者的不同情況反映以及需求為基礎(chǔ)點，通過對于不變項的靈活變化進(jìn)行實現(xiàn)....
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇二十
一、活動背景及目的：
據(jù)人力和社會保障部統(tǒng)計，全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的比例很低，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的潛力和增長空間。我院為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好，增長同學(xué)們創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的知識，鍛煉同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力，學(xué)會社會實踐的吃苦耐勞的精神，所以有院團(tuán)委主辦，學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部舉行第一屆大學(xué)生“城市商業(yè)大戰(zhàn)”比賽。
二、活動名稱：
“城市商戰(zhàn)大賽”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽。
三、活動宗旨：
讓更多的同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)實踐，感受創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。
四、活動時間：
**。
五、活動地點：
重慶市主城區(qū)。
六、活動對象：
重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院巴南校區(qū)**屆同學(xué)。
七、活動評審。
（1）初賽：邀請部分學(xué)院老師及各部門部長。
（2）決賽：部分學(xué)院老師及領(lǐng)導(dǎo)。
八、活動方案。
一活動宣傳。
1、前期宣傳：**.10.30---**.11.1。
（1）通過部門微博、qq群、飛信等。
（2）到大一各班宣傳。
（3）由宣傳部制作宣傳海報和宣傳展板。
（1）宣傳部公布比賽進(jìn)度。
（2）展示優(yōu)秀團(tuán)隊策劃方案。
3、后期宣傳：**.11.04---**.11.05。
（1）通過網(wǎng)絡(luò)展示比賽實況及賽程。
（2）制作獲勝團(tuán)隊經(jīng)驗分享語錄。
（3）開展活動總結(jié)交流會。
二活動準(zhǔn)備。
1、由宣傳部制作宣傳展板、海報及活動宣傳。
2、由各班班長統(tǒng)計參賽人員**.10.31下午17：30將名單交于4410教室。
3、由新聞部負(fù)責(zé)活動照相、新聞稿撰寫。
4、由創(chuàng)業(yè)部及數(shù)學(xué)建模協(xié)會外聯(lián)部拉比賽贊助。
5、由文秘部通知初賽、決賽觀眾。
6、由相關(guān)部門負(fù)責(zé)全場布置、物品安放等。
7、由創(chuàng)業(yè)部邀請領(lǐng)導(dǎo)及老師。
活動開展。
1、初賽：有報名個團(tuán)隊（三人1隊）上交比賽計劃書做初賽評定材料。
（2）各隊進(jìn)行介紹后，由評委給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
（3）統(tǒng)計比較后排列出分?jǐn)?shù)較高團(tuán)隊5個進(jìn)入決賽（決賽隊伍數(shù)量待定）。
（4）評審點評。
2、決賽：初賽中勝出團(tuán)隊參加決賽。
決賽規(guī)則：
（2）每團(tuán)隊可向主辦部門借貸100—400元，但賽后需歸還本金及借貸利息10%。
（3）活動比賽時間為11.03—11.04，期間不允許用自身錢財，且不得用自身錢財用于比賽所賺錢中。
（4）結(jié)果評定：以除去本金、利息外掙錢多的組獲勝。
活動獎項：比賽獎勵前三名、最佳創(chuàng)意團(tuán)隊、最佳風(fēng)尚團(tuán)隊。
第一名：活動比賽各隊所賺錢數(shù)總和30%獎勵禮品和證書。
第二名：活動比賽各隊所賺錢數(shù)總和10%獎勵禮品和證書。
第三名：獎勵禮品和證書。
最佳創(chuàng)意團(tuán)隊：證書。
最佳風(fēng)尚團(tuán)隊：證書。
1、主持人開場白。
2、介紹初賽規(guī)則。
3、各隊進(jìn)行預(yù)定比賽描述。
4、評審評價。
5、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)后續(xù)通知入圍決賽人員名單。
1、決賽開幕式合影。
2、宣講相關(guān)比賽安全和注意事項。
3、開始正式比賽。
4、比賽總結(jié)。
1、主持人開場白。
2、各隊代表3分鐘活動經(jīng)驗分享和總結(jié)，并宣布團(tuán)隊成績。
3、由xx宣布比賽結(jié)果。
4、由xx發(fā)放證書、獎品。
5、由xx總結(jié)發(fā)言。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
1、宣傳橫幅：40元。
十、活動安全。
十一、附件（報名表、承諾書）。
重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽報名表。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇二十一
隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的興起，培訓(xùn)已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所接受和運(yùn)用。管理學(xué)上的一句名言已經(jīng)成為眾多企業(yè)信奉的綱領(lǐng)：管理是嚴(yán)肅的愛，培訓(xùn)是最大的福利。據(jù)美國教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)對培訓(xùn)投入一美元，回報達(dá)三美元。所以說培訓(xùn)還是一種“雙贏”投資，即培訓(xùn)不僅增加了企業(yè)的效率和價值，使企業(yè)受益，而且增加了企業(yè)員工自身的素質(zhì)和能力，使員工收益，進(jìn)而可以增強(qiáng)員工對企業(yè)的忠誠度。
為了達(dá)到以上“雙贏”目的，培訓(xùn)熱從90年代末到現(xiàn)今幾乎吹遍了中國大大小小所有企業(yè)。不管是國有大中小型企業(yè)、民營企業(yè)還是私企，一時間內(nèi)對培訓(xùn)的重視達(dá)到了空前白熱化的程度。所有的企業(yè)老總都在考慮如何才能使培訓(xùn)的作用發(fā)揮到及至。于是轟轟烈烈的各種企業(yè)培訓(xùn)一波接一波的開展起來，各種花樣層出不窮。
企業(yè)外包培訓(xùn)是目前炒的比較火的培訓(xùn)形式之一，原因之一是一些小企業(yè)沒有更多的人力、物力搞好培訓(xùn)，原因之二則是認(rèn)為“外來的和尚會念經(jīng)”，希望通過一些理論知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的外部培訓(xùn)師來提升自身實力。許多培訓(xùn)公司乘機(jī)打出了“一流師資授課”的招牌，聲稱自己對師資進(jìn)行過嚴(yán)格的考查和培訓(xùn)，所招聘的培訓(xùn)講師都具備了以下條件：國內(nèi)博士或海龜、豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗、授課技巧嫻熟等等。然而，在培訓(xùn)師隊伍中，卻仍然存在魚龍混雜現(xiàn)象，“南郭先生”不在少數(shù)。
某廣告公司為了增強(qiáng)營銷隊伍的專業(yè)性和技巧性，專門花大價錢請外包培訓(xùn)公司聘請了一位自稱有輝煌戰(zhàn)績的“銷售大帥”為其營銷人員培訓(xùn)。上課氣氛很好，這位“銷售大帥”把自己的經(jīng)歷吹的天花亂墜，學(xué)員聽的津津有味，但是卻對營銷人員的自身素質(zhì)提升和銷售技巧只字未提，這樣的培訓(xùn)效果可想而知。最后廣告公司經(jīng)理才得知，這位所謂的“銷售大帥”，研究生畢業(yè)之后就一直沒有工作，根本沒有工作經(jīng)驗，是典型的紙上談兵。
這樣的案例不勝枚舉，為什么會出現(xiàn)這么多的“南郭先生”呢？業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)對外部培訓(xùn)師的需求很大，再加上在如今的職業(yè)排行榜上，培訓(xùn)師已經(jīng)赫然成為一個“鉆石行業(yè)”，其身價不斷看漲，很多社會中的“南郭先生”正是看中培訓(xùn)這塊誘人的“蛋糕”，不管是否自身有實力都花大力氣包裝自己，于是頭銜強(qiáng)、資歷高、出書和發(fā)表論文多、要價高的一批培訓(xùn)“南郭先生”誕生了。他們夾雜在為數(shù)不多優(yōu)秀培訓(xùn)講師中在市場上招搖撞騙，不僅嚴(yán)重影響沖擊著培訓(xùn)師隊伍的整體質(zhì)量，更給企業(yè)培訓(xùn)的效果帶來直接的副作用。
如何讓這些“南郭先生”遠(yuǎn)離培訓(xùn)市場，遠(yuǎn)離企業(yè)培訓(xùn)呢？
第一步：培訓(xùn)公司的選擇。
企業(yè)在外包培訓(xùn)時，一般是全權(quán)委托培訓(xùn)公司進(jìn)行方案策劃和講師選配的，企業(yè)本身只是最后拍板敲定。所以培訓(xùn)公司選擇的重要性首當(dāng)其沖。一定要選擇業(yè)內(nèi)知名或者信譽(yù)良好的培訓(xùn)公司，這樣的培訓(xùn)公司一般會站在企業(yè)客戶的立場上，根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求來選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)講師，講師的高端或者中端完全按照企業(yè)需求來定。千萬不要為了節(jié)省成本選擇一些小的培訓(xùn)公司，事實證明，很多小培訓(xùn)公司不僅不可能減少成本，時間和人力的浪費(fèi)反而會加大培訓(xùn)成本。
第二步：培訓(xùn)方案的追蹤。
一些企業(yè)認(rèn)為，培訓(xùn)項目外包出去，自己就可以高枕無憂，等著培訓(xùn)公司的策劃和實施就可以了。這就大錯特錯了。一定要及時跟蹤培訓(xùn)公司的策劃方案，尤其是培訓(xùn)講師的選擇。要在培訓(xùn)前就拿到培訓(xùn)講師的資料，不要被培訓(xùn)講師的華麗簡歷迷惑，一定要先聯(lián)系一下，在溝通中觀察講師的氣質(zhì)、語言表達(dá)和理論知識等，必要時也可請培訓(xùn)講師提供證明。如果覺得不合適，可以留出時間讓培訓(xùn)公司替換。不要等到培訓(xùn)師已經(jīng)開始培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)不合適，那時后悔就來不及了。
第三步：培訓(xùn)后的調(diào)查。
培訓(xùn)后的調(diào)查同樣至關(guān)重要。課堂氣氛好是一回事，培訓(xùn)是要達(dá)到“雙贏”目的的，整個培訓(xùn)過程都是要為“雙贏”這一目的服務(wù)。目的沒有達(dá)到，過程再好也白搭。只有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)，培訓(xùn)后調(diào)查學(xué)員的意見，把意見反饋給培訓(xùn)公司，如果確認(rèn)培訓(xùn)師冒牌，可以向業(yè)內(nèi)其他企業(yè)或者媒體反映，把濫竽充數(shù)者徹底踢出培訓(xùn)師行列。
來源：中人網(wǎng)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇二十二
湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報的省級教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的研究與應(yīng)用，經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，列為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃xx年課題(課題批準(zhǔn)號f95)。根據(jù)全國教育科學(xué)規(guī)劃辦(教科規(guī)辦函[xx]16號文件)的要求，今天召開開題論證會，進(jìn)一步完善落實研究方案后，正式開展研究工作。下面，我代表課題組作課題研究開題報告，請領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員對課題研究實施方案進(jìn)行指正、審議。
教育科研是人們探索和認(rèn)識教育客觀規(guī)律的有效途徑，是促進(jìn)教育決策科學(xué)化、推動教育科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教育實際應(yīng)用的重要手段，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的有力措施。
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃要點指出:“要進(jìn)一步規(guī)范課題管理，強(qiáng)化課題管理環(huán)節(jié)，確保課題的順利進(jìn)行，并力爭多出精品力作，不斷提高教育科研的水平和效益”。這為加強(qiáng)課題管理提出了新的更高要求。
從目前國內(nèi)教育科研課題管理現(xiàn)狀來看，各級教育科學(xué)規(guī)劃課題管理工作無論在管理思想、管理組織形式、管理程序，還是管理方式、管理手段方面，都明顯落后于教育科研事業(yè)的發(fā)展。資料表明，國內(nèi)外研究教育科學(xué)規(guī)劃課題管理總的狀況是:研究人員、研究成果少，研究面窄，研究水平較低。在研究內(nèi)容上:實踐性問題研究多，理論性問題研究少；操作性問題研究多，宏觀性問題研究少；零散性問題研究多，系統(tǒng)性問題研究少。
在現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的規(guī)律、理論基礎(chǔ)、發(fā)展趨勢以及教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的科學(xué)化與標(biāo)準(zhǔn)化等重要問題的研究，確定省級教育規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的理論基礎(chǔ)，統(tǒng)一省級教育規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理概念，建立一套系統(tǒng)化、規(guī)范化、程序化，且具有高度自我約束、自我完善機(jī)制的省級教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理體系，全面提升省級教育科學(xué)規(guī)劃課題的質(zhì)量水平，以較小的投入獲得課題成果的最大的效益，是本課題研究的根本目的，也是本課題研究的價值取向。
湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭申報的省級教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的研究與應(yīng)用，經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，列為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃xx年課題(課題批準(zhǔn)號ffbo11495)。課題主持人黃宜鋒。
全面質(zhì)量管理起源于20世紀(jì)60年代的美國，最初應(yīng)用于工業(yè)，后來從工業(yè)部門擴(kuò)展到建筑業(yè)、交通郵電業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等眾多領(lǐng)域，并得到許多國家的重視和運(yùn)用，在日本取得了舉世矚目的成功。全面質(zhì)量管理是一個組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，以最經(jīng)濟(jì)的方式讓顧客、社會和組織所有成員持續(xù)滿意的一種質(zhì)量管理模式。它認(rèn)為，質(zhì)量是一個全面的、綜合的概念，質(zhì)量管理的內(nèi)容不僅是最終產(chǎn)品本身的質(zhì)量，還包括與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的工序質(zhì)量和工作質(zhì)量，要綜合考慮質(zhì)量、價格、交貨期和服務(wù)等等；質(zhì)量有一個產(chǎn)生、形成和實現(xiàn)的過程，是整個組織活動的成果，質(zhì)量管理必須對質(zhì)量形成的每一個環(huán)節(jié)都加強(qiáng)管理，以預(yù)防為主，通過各個環(huán)節(jié)的作用，使質(zhì)量螺旋上升。
這種模式的特點表現(xiàn)為全面、全過程的質(zhì)量管理；全員、全組織的質(zhì)量管理，使質(zhì)量管理成為全體成員的內(nèi)在需求——以人文為本的自主管理；綜合運(yùn)用多種方法和手段進(jìn)行管理，強(qiáng)調(diào)以最小成本投入獲得最優(yōu)化的效益和效率。全面質(zhì)量管理的精髓就在于按照上述指導(dǎo)思想，建立健全質(zhì)量管理體系。
全面質(zhì)量管理的觀念和思路，符合教育規(guī)劃課題質(zhì)量管理要求。教育規(guī)劃課題質(zhì)量同產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量一樣，也有一個產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，從課題研究方向的確定，到課題的申報評審、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果評獎、成果推廣這些環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個系統(tǒng)，課題質(zhì)量就是在這個系統(tǒng)中逐步形成的。這個過程是以與課題相關(guān)的重要因素——人的素質(zhì)為中心，隨著過程的不斷發(fā)展，課題質(zhì)量也在不斷適應(yīng)、不斷改進(jìn)的過程中得到提升。
作為一個質(zhì)量系統(tǒng)，其目標(biāo)實現(xiàn)取決于各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量保證和各環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)，無論哪一個環(huán)節(jié)出了問題都會影響到最終的質(zhì)量。因此，必須將質(zhì)量形成過程中的每一個環(huán)節(jié)都納入質(zhì)量管理體系中，實行全過程的管理。而要實施全過程質(zhì)量管理，必須重視人的因素。在研究過程中，每一個環(huán)節(jié)都要靠課題組成員去實施，都要課題所在單位和有關(guān)管理部門領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，并通過有效的手段加強(qiáng)對課題的管理。因此，課題研究過程比其它任何行業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)過程都更加強(qiáng)調(diào)人的作用。所以，我們可以按照全面質(zhì)量管理的觀念建立以全面、全過程、全員為基本特征的教育規(guī)劃課題質(zhì)量管理體系。
要研究對象，探索省級教育科學(xué)規(guī)劃課題現(xiàn)代管理的規(guī)律，建構(gòu)省級教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的體系，并在其試行過程中不斷地調(diào)整和改進(jìn)，提高教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理水平和效益，從而推動省級教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的現(xiàn)代化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
探索省級教育科研課題全面質(zhì)量管理體系，不僅對我省省級教育科學(xué)規(guī)劃課題研究質(zhì)量與管理水平的提高有重要的現(xiàn)實意義，而且，還可以為我國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理改革與發(fā)展提供新思路。我們將當(dāng)代最新的管理科學(xué)——全面質(zhì)量管理理論引入教育科學(xué)規(guī)劃課題管理，結(jié)合教育科學(xué)規(guī)劃管理活動的特殊性，在引入、消化、應(yīng)用這一管理理論的過程中，無疑也會發(fā)展和豐富全面質(zhì)量管理理論。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇一
你可能認(rèn)為努力工作、干好活兒并取得成果能保證一份好的年終總結(jié)和加薪?？赡茉谟行┕具@是真的。但是在很多公司，做好工作并不足以保證不錯的加薪。甚至更糟的是，一直在一個公司的工作且沒有尋找其他公司工作邀請的雇員，相比于內(nèi)至少換過一個工作的同齡人，可能賺的更少。其實事情并不一定到這個地步。如果你傾入一些精力確保正確的人知道你工作真的做得不錯，你可能就會得到表揚(yáng)并伴隨薪水補(bǔ)償。以下是三個幫你發(fā)揮年終總結(jié)最大功效的小忠告。1．讓年終總結(jié)對上司來說看起來輕松些上司們厭惡年終總結(jié)。把它們做好需要很多工作。而且，基本上除了你以外沒有人真的關(guān)心年終總結(jié)上寫了什么。最重要的是，很多上司并不知道他們的員工每天日常工作是什么或者他們完成了什么。如果這一年年初有什么重要的事發(fā)生，很有可能你上司要么已經(jīng)忘了要么就認(rèn)為這件事是上一年發(fā)生的。所以拿一張總結(jié)表格。然后幫你上司寫一個備忘或者發(fā)郵件列出你的成就，使得它們在年終總結(jié)中不被遺漏。2．早早開始如果你在年終總結(jié)審核截止前幾個星期才發(fā)備忘，那不會起多大作用。這并不是因為你上司早已經(jīng)寫好總結(jié)了。除非你公司的企業(yè)文化很注重總結(jié)流程，不然很多上司在截止那天才會開始寫。然而，加薪能加多少以及你在年終的評級早在幾個月前預(yù)算準(zhǔn)備好的時候就決定了。為了能影響結(jié)果，你需要在總結(jié)時期之前很久就采取行動。你的上司需要知道全年的每個成就并且讓他知道的時候不要顯得你在吹牛。一種方法是發(fā)展一種允許你無論何時好事發(fā)生都能給上司打電話并告訴他的關(guān)系。習(xí)慣于找理由與你上司聊天并且非正式地見面。一周喝一次咖啡或者路過他的辦公室給他一些他需要的東西。另一種讓每個人都知道你很好的完成了工作且不讓人感到你在吹牛的方法，是給關(guān)鍵人包括你的上司發(fā)備忘或者電子郵件，表揚(yáng)你的下屬工作做得好。這樣你不僅能因成就收到好評，也能被認(rèn)為是一名好經(jīng)理，因為你和為你工作的人分享功勞。3．表明為什么你的情況特殊記住加薪的預(yù)算總是有限的。如果你的上司想要給你一份高額加薪，要么他就得給別人少要么尋求特殊允許。這兩個都不是你上司愿意做的。所以你需要讓你的上司知道你的情況是特殊的，并且你期望比大多數(shù)雇員得到一個更好的加薪。首先要確保你整年都很好的完成工作。這意味著你上司看起來心情不錯。并且使自己的優(yōu)先事項與上司匹配。抓住每一讓你能與眾不同的機(jī)會。學(xué)習(xí)新的技能。負(fù)擔(dān)額外的責(zé)任。一旦你證明了你能承擔(dān)那些新職責(zé)并且做出成果，你才能因此讓你上司知道你應(yīng)得到一份不同的補(bǔ)償。
處理后。
1.用鋼筆摳出需要的部分，得到圖層1（為了方便觀察新建一個黑色圖層2）這時發(fā)現(xiàn)有2塊需要透明處理的地方（紅圈所示）。
2.先扣上面一處（注意扣的時候，挨著主體的那一邊稍微往里面去一點，如圖紅線為小喇叭邊實際所在位置）。
4.然后調(diào)節(jié)圖層3的不透明度，如圖（根據(jù)實際情況調(diào)節(jié),某些背景可直接將其刪除）。
5.按照上面的方法處理下面那一處，得到圖層4，并調(diào)節(jié)其不透明度。
6.換上自己喜歡的背景完成最終效果圖:。
fevte編注：更多ps教程討論交流和ps作品請到論壇ps交流區(qū)，地址：/。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇二
變質(zhì)的選擇。
無效的承諾。
我不祈求。
遲到的溫柔。
我不藐視。
過期的守候。
只是。
我們在。
正確的時間。
度過了錯誤的歲月。
一次次。
我陷入無端的夢。
變幻莫測的場景。
瞬息萬變的人情。
唯一不變的。
是對噩耗的恐怖。
與其安慰自我。
說我在等待。
不如直接嘲諷。
我在白日做夢。
我相信，19歲。
有著。
屬于19歲的感傷。
連云港市東?？h房山鎮(zhèn)中學(xué)高三：周婷。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇三
激情創(chuàng)造夢想，創(chuàng)業(yè)贏得未來。
二、活動目的。
三、參賽對象。
我校在籍有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生。
四、主辦單位：學(xué)工處、就業(yè)辦。
五、策劃承辦單位：院學(xué)生會、“xxx”創(chuàng)業(yè)協(xié)會。
六、組織機(jī)構(gòu)。
1、成立大賽組委會。
組長：
副組長：
成員：
2、大賽決賽評委。
xxx、xxx、xxx、xxx、xxx.....
七、活動內(nèi)容。
(二)參賽方式。
1、報名階段：*月8日至*月1*日，參賽選手根據(jù)參賽選題在本系分團(tuán)委處報名，也可自行選擇參賽項目;*月1*日至*月2*日，由相關(guān)負(fù)責(zé)老師對所有報名參賽選手集中進(jìn)行培訓(xùn);*月27日前，各系指導(dǎo)參賽選手完成報名確認(rèn)并提交創(chuàng)業(yè)項目計劃書。
2、初賽：*月30日，工作小組組織評委對參賽選手所提交的創(chuàng)業(yè)項目計劃書進(jìn)行評比，評出10個團(tuán)隊進(jìn)入決賽，并對項目計劃書提出建設(shè)性建議。
3、總決賽：*月*日，由評委根據(jù)選手現(xiàn)場表現(xiàn)評出各類獎項。
(三)參賽項目選題。
1、人物形象工作室。
2、校對工作室。
3、速錄工作室。
4、攝影攝像工作室。
*、動漫工作室。
*、設(shè)計小組(打印、平面設(shè)計等)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇四
由于講座持續(xù)時間較長，需要注意各個方面來使講座達(dá)到最好效果，因此我們希望達(dá)到如下成效：
1、通過前期的宣傳，許多同學(xué)來報名參加“學(xué)術(shù)淘金”系列講座活動。
2、講座過程進(jìn)行的溫馨而順利，同學(xué)們敢于質(zhì)疑學(xué)術(shù)問題，教授能就其問題給出滿意回答。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇五
最后，活動運(yùn)營最終是需要分析活動的效果，如果沒有得出效果，那么就沒有必要做活動了，活動的投入成本是比較高的，所以，需要通過一些數(shù)據(jù)來分析整個活動，活動的成本，用戶的成本，用戶的參與，最終就是用戶有沒有消費(fèi)了。
活動方案格式：
1、活動標(biāo)題。
2、活動的目的及意義。
3、活動參加人員,具體負(fù)責(zé)組織人員。
4、活動內(nèi)容概述。
5、活動過程。
6、活動對象意見(如社區(qū)意見等)。
7、結(jié)果與討論。
8、結(jié)論與建議。
詳細(xì)：
主題：（大標(biāo)題）。
前言：（概述）。
開展活動意義：（為什么開展活動）。
活動內(nèi)容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）。
活動執(zhí)行時間：（包括時間段）。
活動范圍：（觀看所針對的對像、區(qū)域）。
人員配置：（按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上）。
前期準(zhǔn)備：（做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴(kuò)、活動設(shè)備的安排等）。
工作內(nèi)容：（提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求）。
活動目的：（做出所想達(dá)到的效果）。
效果評估（效益分析）：（預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達(dá)到的效果）。
物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）。
活動目的是活動營銷的起點元素，只有以清晰、明確的“目的”為導(dǎo)向的活動，才能有序地進(jìn)行和把控。更重要的是，活動的效果取決于“目的”的定位，以及針對“目的”達(dá)成而展開的策劃。
1、活動目的：比如學(xué)校組織外出游玩的目的，就是讓同學(xué)們近距離地接近自然，并懂得保護(hù)我們的家園。
2、參與人員：任何一個活動，都是需要有人員參加的。例如需要不需要請領(lǐng)導(dǎo)，或者是組織哪些人來參加。
3、活動時間：要具體到幾點幾分鐘，需要怎樣的集合，或者是怎樣的出行。
4、活動地點：要告訴參與者，活動的地點，也就是路線，到哪里集合觀景等。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇六
它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。
二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：（一）課題名稱（二）課題研究的目的、意義（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。
開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
（四）課題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。
比如：我們要進(jìn)行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
（五）課題主要研究內(nèi)容、方法（六）研究工作的步驟（七）課題參加人員的組成和專長。主要看參加。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇七
績效考核之我見績效考核的說法和做法不是新鮮內(nèi)容，在國內(nèi)的管理理論和實踐也至少有十幾年的歷史了。
此處筆者試圖結(jié)合實踐中的情況簡要談?wù)剛€人的見解和體會。其實每一個小標(biāo)題提都可以展開來舉例說明、分析論述。
但是篇幅所限，可能沒有新意、也可能有謬誤，或者掛一而漏萬，權(quán)做交流吧。一，從定義出發(fā)，理解績效考核的意義所謂績效的考核當(dāng)然是指對績和效的考核。
績，應(yīng)該是指成績、政績；效，應(yīng)該包含效能、效力、效率等含義。所以績效考核就應(yīng)該是對考核對象工作的全面而實際的考核。
管理上有句名言，叫沒有考核就沒有管理。通過考核，對人員的績效進(jìn)行合理的評價，讓有才能的人脫穎而出，讓有貢獻(xiàn)的人得到合理回報。
這樣就會逐步形成獎優(yōu)懲劣、崇尚績效、崇尚執(zhí)行的企業(yè)文化。綜上來說，績效考核既保證企業(yè)核心目標(biāo)達(dá)成，又能給人員充分的激勵，從而實現(xiàn)企業(yè)與人員的雙贏，這就是為什么績效考核的說法和做法一再被人們稱道，眾多企業(yè)趨之若騖的原因。
然而雖然績效考核名噪一時，許多企業(yè)紛紛聘請咨詢公司或親自操刀，或全面指導(dǎo)來進(jìn)行績效考核設(shè)計。老總們視績效考核為靈丹妙藥，排除萬難，強(qiáng)力推行。
但時過境遷，事與愿違，許多企業(yè)的績效考核逐漸偃旗息鼓，或者流于形式。這是為什么呢？二、考核的出發(fā)點和方法一位管理大師說，“管理必須遵循一個原則：每一項工作都必須為達(dá)到總目標(biāo)而展開”。
績效考核就是通過對組織戰(zhàn)略目標(biāo)的逐層分解和對目標(biāo)完成情況的檢查、評價，促使人員朝著企業(yè)期望的方向去努力，最終實現(xiàn)企業(yè)的總目標(biāo)。考核不是目的，通過考核實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，才是真正的目的。
通過考核，可以發(fā)現(xiàn)阻礙企業(yè)目標(biāo)達(dá)成的原因，認(rèn)清企業(yè)自身的不足和人員存在的差距；通過設(shè)計合理的提升和改進(jìn)方式，彌補(bǔ)差距，改善業(yè)績，從而為企業(yè)獲得持久的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。出發(fā)點明確了關(guān)鍵的就是方法了。
其成敗的關(guān)鍵是有沒有一套科學(xué)的、實用的指標(biāo)體系，和科學(xué)的、有效的管理體系。任何體系都不可能完美，但必須至少保證切合實際和因地制宜、保證有效和有激勵作用。
三、不同的企業(yè)、不同的崗位應(yīng)該有不同的考核體系有人把企業(yè)劃分成資金密集型、勞動力密集型、技術(shù)密集型、或者服務(wù)型等等類型，或著幾種類型的組合。有人把企業(yè)的崗位劃分成一線的和管理的、服務(wù)的和監(jiān)督的、關(guān)鍵的和輔助的、綜合的和相對單一的等等。
那么，不同的企業(yè)、不同的崗位就應(yīng)該有不同的考核體系。比如學(xué)校就應(yīng)該主要是教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率；酒店就應(yīng)該主要是上座率和利潤，物資部門就應(yīng)該主要是資金的周轉(zhuǎn)率，辦公室或者叫綜合部就應(yīng)該是辦會、辦文、辦事的效能、效力和效率。
考核體系的建立是管理者管理水平極好的體現(xiàn)?，F(xiàn)在，由于因為考核的結(jié)果會與收入掛鉤，往往把績效考核的工作放在人勞部，或者叫人力資源部。
但是很少有從事人勞的人員對企業(yè)的業(yè)務(wù)能做到足夠的熟悉，所以指標(biāo)的制定就從一開始就有了問題。比如項目的設(shè)置是否是關(guān)系企業(yè)的主要因素、比如分值的分配是否合理、比如定額的確定是否科學(xué)等等，都對管理者的水平是極好的檢驗。
如果制定考核標(biāo)準(zhǔn)的人對生產(chǎn)過程一無所知，對部門的組成和各自的職責(zé)聽都聽不明白，怎么可能制定出好的考核標(biāo)準(zhǔn)呢？許多考核人員只會考核打分，作加減乘除匯總，這樣的事情，小學(xué)生都會做。很多企業(yè)的考核就處于這樣的小學(xué)生的水平。
四、定量指標(biāo)和非定量指標(biāo)最簡單的考核就是計件制。說好了拉一車土多少錢，他就會積極去拉。
或者要求必須完成多少多少，然后根據(jù)實際完成的情況算出個百分比，根據(jù)這個百分比打分，這就是定量的指標(biāo)。事實上，一個企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展可以用一些數(shù)字來描述，但是并不能用幾個簡單的數(shù)字就可以完全涵蓋。
有許多東西是不容易或者干脆不能簡單用數(shù)字來衡量的。比如企業(yè)職工隊伍的精神面貌、比如可持續(xù)發(fā)展的后勁、比如在困難環(huán)境下某個業(yè)務(wù)主管開拓進(jìn)取的精神等等，就需要用文字，而不是數(shù)字來描述。
所以如果指標(biāo)都是籠統(tǒng)的文字、顯然就不好打分；如果都是簡單的數(shù)字，也不能真實全面地反映實際情況。好的指標(biāo)體系應(yīng)該是定量的和非定量的兩部分內(nèi)容，描述的方法應(yīng)該是數(shù)字和文字的結(jié)合。
五、絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)有這樣一組數(shù)字，描述世界幾個汽車廠商在在中國的銷售額與利潤所占的比例。其中福特公司在中國的銷售額占總銷售額3%，但利潤占到25%。
這說明中國市場對與福特公司來說是何等重要。這里就是用相對數(shù)字即百分?jǐn)?shù)來描述的福特的業(yè)績。
所以績效考核的體系指標(biāo)中同樣是可以有絕對數(shù)字也可以有一定相對數(shù)字。企業(yè)大小不一樣，不能都用一把尺子來量。
一千萬對一個大企業(yè)可能是個小數(shù)字，對小企業(yè)來說極可能是一個天文數(shù)字。相對指標(biāo)可以形象地反應(yīng)變化中的情況，形象地反應(yīng)考核對象努力的程度。
六、關(guān)于崗位說明書崗位說明書的是考核的基礎(chǔ)和依據(jù)。崗位說明書的編制，牽扯到整個管理體系和管理機(jī)制。
所以不能在沒有明確崗位體系的時候確定崗位說明書。有的企業(yè)因人設(shè)事，或者分工出現(xiàn)空擋，或者職責(zé)本身不明確，就對著人頭來進(jìn)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇八
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進(jìn)行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響．演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出．正如一句廣告詞所說：我不強(qiáng)迫你，但我誘惑你．實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
1.角度——。
2.深度——。
3.密度——。
4.力度——。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇九
一、活動主題：
安東石油杯西安石油大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
二、活動：
茫茫企海尋遠(yuǎn)帆，
規(guī)劃投資覓卓見。
創(chuàng)業(yè)構(gòu)思秀風(fēng)采，
披荊斬棘亮雄姿。
三、活動時間：
20xx12/10---20xx/05/01。
四、活動目的：
本次創(chuàng)業(yè)計劃大賽由安東石油技術(shù)有限公司舉辦，響應(yīng)國家科教興國，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，意在通過比賽的形式吸引我校石油學(xué)子有志創(chuàng)業(yè)青年積極投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和風(fēng)采，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，激勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特色，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟(jì)思維。
五、活動布置：
主辦：校團(tuán)委。
承辦：企海尋夢社團(tuán)理財與投資協(xié)會創(chuàng)業(yè)者協(xié)會。
協(xié)辦：安東石油技術(shù)有限公司。
六、活動形式：
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十
如何實現(xiàn)演講的預(yù)期效果？觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進(jìn)行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響。演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出。正如一句廣告詞所說：我不強(qiáng)迫你，但我誘惑你。實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
切入演講的巧妙程度 巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達(dá)到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果。如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著。我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙。沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔。我想，他一定是把我當(dāng)成騙子或者小偷了。演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟(jì)社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題。他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增。
觀點提煉的獨(dú)到程度 觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照。例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻(xiàn)，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當(dāng)，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻(xiàn)給國家的人，稱之為犧牲。對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán)。“為國犧牲是一種特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的`關(guān)系。
支撐材料的密集程度 有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進(jìn)行“信息轟炸”。支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進(jìn)行效果強(qiáng)化，材料的密集是重要的方法。以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后。上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到？嗦，反而使人感到歷史真理的強(qiáng)大的說服力。
聽眾情感的共鳴程度 列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù)?！毖葜v藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點。表達(dá)感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達(dá)豐富多彩的情感，以打動聽眾，達(dá)到演講的最佳效果。請看下面一段演講：什么是美？美就是給予，美就是奉獻(xiàn)，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強(qiáng)烈。席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到。”的確，強(qiáng)化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十一
演講的效果有三層含義：即演講構(gòu)思時的預(yù)期效果、演講進(jìn)行中的現(xiàn)場效果、演講結(jié)束后的實際效果，前者對后二者有著直接的影響.演講的預(yù)期效果的基本要求是集中和突出.正如一句廣告詞所說：我不強(qiáng)迫你，但我誘惑你.實現(xiàn)演講的預(yù)期效果應(yīng)該在“四度”上做好文章：
1.角度——
切入演講的巧妙程度巧妙的切入角度與聽眾熟悉的事理或心理定勢形成反差，而后通過演講者高超的引申和發(fā)揮，能達(dá)到讓聽眾恍然大悟、刻骨銘心的效果.如有一位大學(xué)生在“時代呼喚雷鋒精神”的演講賽上，演講開頭講了一段自己的親身經(jīng)歷：有一天，我在校門口，看見一位七十來歲的老大爺，背著一個大包裹，吃力地走著.我主動走上前去，熱情地同他打招呼，問他要不要幫忙.沒想到老大爺用疑惑的眼光警覺地瞪著我，把包裹移到胸前用雙手緊緊抱住，根本就不跟我搭腔.我想，他一定是把我當(dāng)成騙子或者小偷了.演講者由此說開去，感嘆生活中雷鋒不是多了，而是少了，少得人們都不敢相信了，并從雷鋒精神是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)、市場經(jīng)濟(jì)社會更需要雷鋒精神等層面闡明了演講的主題.他的這種切入角度的確讓人耳目一新，效果倍增.
2.深度——
觀點提煉的獨(dú)到程度觀點來源于生活，但它又高于一般的生活，演講者對事物的認(rèn)識比聽眾更新一些、更深一層，“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻”，便是對這一特性的最好寫照.例如：按照通常的理解來說，為國家的利益作出犧牲是一種奉獻(xiàn)，一種付出，而羅斯福在演講中卻對此作出了全新的闡釋，他說：往后的日子，每一天，每一夜，每一個小時和每一分鐘都是困難重重……我們?nèi)w所必需的犧牲，可是我必須說，用犧牲一詞并不妥當(dāng)，美國并不把那些盡心于國家，在國家為生存和前途而戰(zhàn)時，不惜把他的一切貢獻(xiàn)給國家的人，稱之為犧牲.對任何人，老的或年輕的，現(xiàn)役的陸軍或海軍，這并不叫做犧牲，而應(yīng)稱之為特權(quán).“為國犧牲是一種特權(quán)”，這一觀點深刻而新穎地闡明了國家和個人之間的關(guān)系.
3.密度——
支撐材料的密集程度有時演講者為闡明某一觀點，不惜使用大量的支撐材料，對聽眾進(jìn)行“信息轟炸”.支撐材料的稀密程度反映出某一段演講在整個演講中分量的輕與重，對重點部分進(jìn)行效果強(qiáng)化，材料的密集是重要的方法.以斯大林的一段演講為例：蘇俄歷史的特征之一就是它因為落后而不斷挨打，蒙古的可汗打過它，土耳其的貴族打過它，瑞典的封建主打過它，波蘭和立陶宛的地主打過它，英國和法國的資本家打過它，日本的貴族打過它，大家都打過它，就是因為它落后，因為它的軍事落后，文化落后，國家制度落后，工業(yè)落后，農(nóng)業(yè)落后.上述演講片段是以密集的材料支撐觀點的一個典型的縮影，第一個判斷之后的六句話以及承上啟下的第二個判斷之后的.五句話，使得“落后就要挨打”的觀點得到有力的證明，這樣不但不使人感到嗦，反而使人感到歷史真理的強(qiáng)大的說服力.
4.力度——
聽眾情感的共鳴程度列夫·托爾斯泰說過：“作者所體驗的感情感染了聽眾或觀眾，這就是藝術(shù).”演講藝術(shù)也應(yīng)追求這種效果，沒有感情的勁風(fēng)，就無法招展觀點的旗幟，聽眾情感上沒有產(chǎn)生共鳴，也就難以接受演講者的觀點.表達(dá)感情演講者可以用直接、間接抒情的方法以及修辭方式的選擇，表達(dá)豐富多彩的情感，以打動聽眾，達(dá)到演講的最佳效果.請看下面一段演講：什么是美?美就是給予，美就是奉獻(xiàn)，美就是周恩來總理辦公室深夜的燈光，美就是焦裕祿拔掉輸液管奔赴災(zāi)區(qū)的足音，美就是田校長翻山越嶺穿破的草鞋，美就是劉老師辛勤耕耘收獲的白發(fā)……像一幅畫可以欣賞，像一首詩可以吟詠，美的概念越來越清晰，美的形象越來越具體，相信聽眾心中美的感受和美的向往也會越來越強(qiáng)烈.席勒說過：“美的最高理想要在內(nèi)容與形式的盡量完美的結(jié)合與平衡里才可找到.”的確，強(qiáng)化“四度”，不僅符合思維的規(guī)律，而且適應(yīng)演講的內(nèi)在本質(zhì)要求，通過這種方法，我們一定可以找到內(nèi)容與形式盡量完美結(jié)合與平衡的“演講之美”.
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十二
1、教師學(xué)科設(shè)計創(chuàng)新能力得到補(bǔ)充完善，課堂教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。
2、教師有效教學(xué)能力得到發(fā)展，在課堂學(xué)習(xí)、課外活動、社會活動、人格發(fā)展各方面得到體現(xiàn)。
3、教師教育教學(xué)理念、能力得到顯著提升。
4、研究成果形成（論文專集、優(yōu)秀教學(xué)案例專集、課堂實錄專集等）。
范家小學(xué)課題組2005年3月。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十三
一、執(zhí)行總結(jié)。
本創(chuàng)業(yè)計劃的簡述(包括公司、項目產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等基本情況)，
二、項目介紹。
項目的創(chuàng)意背景、技術(shù)(創(chuàng)意)的描述和前景分析。
三、市場分析。
1、行業(yè)及市場概述(國內(nèi)行業(yè)狀況、市場容量);。
2、項目的市場需求程度(分析項目市場的可接受容量、主要市場);。
3、項目的目標(biāo)市場(結(jié)合產(chǎn)品優(yōu)勢、企業(yè)優(yōu)勢，確定該產(chǎn)品的細(xì)分市場定位);。
4、項目的市場競爭分析(從項目的技術(shù)優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢、行業(yè)的認(rèn)知、團(tuán)隊管理優(yōu)勢等多方面分析與市場同類產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢)。
四、總體進(jìn)度安排與發(fā)展策略。
1、項目總體安排(描述項目實施計劃、操作周期、階段目標(biāo));。
五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。
1、核心團(tuán)隊：教育背景(學(xué)習(xí)及培訓(xùn)經(jīng)歷)、工作業(yè)績;。
2、創(chuàng)業(yè)發(fā)起人：自我評價(創(chuàng)新意識、開拓能力、經(jīng)營理念)。
六、資金運(yùn)作與財務(wù)預(yù)測。
1、項目資金來源與運(yùn)營計劃;。
2、投資收益與風(fēng)險分析;。
3、預(yù)測近3年的財務(wù)狀況，列出主要財務(wù)報表和財務(wù)指標(biāo)。
七、風(fēng)險應(yīng)對。
關(guān)鍵的風(fēng)險分析(財務(wù)、技術(shù)、市場、管理、競爭、資金撤出、政策等風(fēng)險)，提出應(yīng)對措施。
八、遠(yuǎn)景規(guī)劃。
未來1-5年的定位及發(fā)展規(guī)劃。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十四
邕江大學(xué)將教學(xué)理念與市場經(jīng)濟(jì)緊密接觸，按照“注重基礎(chǔ)，提高素質(zhì)，加強(qiáng)實踐，立足應(yīng)用”的原則培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生總?cè)藬?shù)有4000多人，約500間宿舍，共有二十一個社團(tuán)組織，總?cè)藬?shù)約1800人(其中多數(shù)直接聯(lián)系展銷，間接影響將覆蓋整個學(xué)校)我校地處南寧市郊，據(jù)市中心約1小時車程，只有18路公車直接到達(dá)學(xué)校，交通不便和消費(fèi)能力較高導(dǎo)到致學(xué)校存在極大的市場和潛在的.顧客等待挖掘。
二.協(xié)會文化。
1.協(xié)會定位：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的先鋒社團(tuán)組織，鼓勵并協(xié)助協(xié)會成員參加實踐活動，提高綜合能力。
2.協(xié)會宗旨：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，加強(qiáng)競爭意識，增強(qiáng)實踐能力。
3.協(xié)會理念：求知創(chuàng)新，追求卓越。
4.協(xié)會文化：在求知中創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中求知。
5.業(yè)務(wù)范圍：市場調(diào)查預(yù)測、市場營銷策劃、廣告宣傳策劃、產(chǎn)品市場開發(fā)、校風(fēng)產(chǎn)品代銷、校外產(chǎn)品推廣、學(xué)生兼職、假期兼職聯(lián)系等。
三.大賽目的。
為同學(xué)提供一種全新的社會實踐形式，讓同學(xué)們在參賽的過程中進(jìn)一步挖掘自己的潛能，發(fā)揮自己的潛力，施展才華。培養(yǎng)參賽者的團(tuán)隊精神，創(chuàng)新意識，協(xié)作意識，責(zé)任感的同時，鍛煉他們的膽量，禮貌，口才，緊急應(yīng)變，人際交往等方面的能力，從最基本的技術(shù)知識到營銷購物知識，每一位參賽者都面臨著巨大學(xué)習(xí)任務(wù)。
求實、進(jìn)娶自信、拼搏。
五.活動形式。
全方位模擬實踐。
六.活動對象。
南寧各高校大學(xué)生。
七.活動時間。
十一月二十四。
面試：協(xié)會理活動地點。
邕江大學(xué)校園第三教學(xué)樓前的空地。
八.活動內(nèi)容。
事或公司的相關(guān)人員作為面試官，對參賽者進(jìn)行全方面的提問，如對公司的了解，對產(chǎn)品的認(rèn)識，營銷戰(zhàn)略，面試目的等，即時淘汰，選出優(yōu)勝者。
營銷策劃書：
(2)活動式推銷：參賽者在比賽場地內(nèi)自由的行走，尋找目標(biāo)，我協(xié)會理事或公司相關(guān)人員，超市相關(guān)人員將會以行人身份在賽場地內(nèi)出現(xiàn)，對參賽者可自由性考核。
兩個環(huán)節(jié)之后，將會統(tǒng)計參賽者的最終成果，以獲利最多及得分最多者為本次大賽的冠軍，利潤全部統(tǒng)計交到創(chuàng)協(xié)籌備組，依此類推，將評出二等獎、三等獎、并舉辦頒獎晚會，邀請公司人員、超市人員作為本次晚會的嘉賓，我們還會邀請媒體進(jìn)行采訪報道。
十.合作方案。
1、對貴公司進(jìn)行校園海報，校園橫幅的宣傳。
2、為貴公司發(fā)宣傳單。
3、今后貴公司需要兼職人員，校園業(yè)務(wù)代理，廣告宣傳等創(chuàng)業(yè)協(xié)會竭誠為您服務(wù)。
4、在比賽開幕中，穿插介紹贊助企業(yè)或產(chǎn)品宣傳。
5、其他事宜另行協(xié)商。
十一.活動流程;。
1.開幕式[早上9點]。
介紹嘉賓。
領(lǐng)導(dǎo)講話[社團(tuán)代表]宣布開幕。
會長講話[為贊助商家出節(jié)目]。
2.面試[早上9點半]。
地點在一教教室[選出參賽選手]。
3.各參賽小組進(jìn)行營銷實戰(zhàn)大比拼階段[早上10點到下午6點半]。
5.禮儀小姐現(xiàn)場走秀[早上10半到11點]。
6.閉幕式[下午7點到8點]。
文娛節(jié)目。
頒發(fā)獎項。
領(lǐng)導(dǎo)[外校代表]講話。
活動畢。
十二.友情展銷。
時間是二十五日[大賽第二天]。
本協(xié)會會員做為銷售人員。
銷售地點在三教前。
獎金：
一等獎80元。
二等獎50元。
三等獎30元。
注：1、符合我們活動的要求可參與合作，
2、具體情況具體商談，在雙方滿意的情況下確定。
3、合作雙方以誠信為原則。
十四.合作單位(社團(tuán))。
合作商家：
廣西萬超禮品公司。
廣西圣雅網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)公司。
廣西恒豐科技電腦公司。
贏取世界2元加盟公司。
紅興自選平價超市。
來一煲餐廳。
承辦社團(tuán)：
紅十字分會。
音樂協(xié)會。
工商管理協(xié)會。
鳴謝：
邕江大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會。
團(tuán)委學(xué)生會及各兄弟社團(tuán)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十五
開題報告中，”預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)“指的是預(yù)期成果。
開題者把自己所選的課題的概況（即xxx開題報告內(nèi)容xxx），向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對科研課題進(jìn)行評議。
亦可采用xxx德爾菲法xxx評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
擴(kuò)展資料：開題報告的綜述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。對可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計和判斷，并采取可行的解決方法和措施。
條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時又要注意全體人員的密切合作。
提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實際需要，要以知識結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。參考資料來源：百度百科——開題報告參考資料來源：百度百科——部分預(yù)期目標(biāo)反應(yīng)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十六
教學(xué)依據(jù)：（通課標(biāo)）本節(jié)課教學(xué)設(shè)計，依據(jù)《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《繪畫與手工》第四部分的實施建議。緊密結(jié)合教學(xué)建議設(shè)計了本節(jié)課：
1、樹立面向全體、關(guān)注差異的教學(xué)觀。
2、營造積極愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
3、探索有效的教學(xué)方法和手段。
4、多給學(xué)生感悟作品的機(jī)會。
5、有機(jī)融入康復(fù)訓(xùn)練。
教學(xué)設(shè)計意圖：本節(jié)課在選材上，特別關(guān)注到其操作性、實用性和趣味性。既要注重知識與技能的傳授，也要滲透康復(fù)教育理念、操作方法，以促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。整個教學(xué)過程圍繞“欣賞美麗的大草原——幫助小綿羊做新衣服、過山路——幫助它回到大草原”這條主線展開，體現(xiàn)其系統(tǒng)性。
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
播放制作的電子相冊《美麗的草原我的家》，在欣賞美麗的大草原的同時，引導(dǎo)學(xué)生觀察，逐步引出主題“可愛的小綿羊”。
2、新授環(huán)節(jié)。
（展示課件）把操作步驟制作成視頻，展示在學(xué)生面前，在使學(xué)生掌握知識重點的同時，更好的刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、練習(xí)、活動環(huán)節(jié)。
小肌肉的靈活性。活動環(huán)節(jié)有機(jī)融入了康復(fù)訓(xùn)練，設(shè)計了一個幫助小綿羊到大草原吃草的故事情節(jié)。通過由易到難、走兩條寬窄不一樣的山路，訓(xùn)練學(xué)生的平衡能力。在幫助小綿羊的同時，把自己的作品展示在大家面前，師生共評作業(yè)。這個環(huán)節(jié)，在使學(xué)生得到有效地訓(xùn)練之后，能夠更好的檢驗學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容的掌握情況。
4、知識拓展環(huán)節(jié)。
在使學(xué)生掌握粘貼技能的同時，拓寬學(xué)生的知識面，使學(xué)生知道綿羊的毛可以做成毛衣、大衣等。
5、小結(jié)、欣賞、作業(yè)環(huán)節(jié)。
通過對本節(jié)課小結(jié)，適時進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。通過欣賞更多的粘貼畫作品，激發(fā)學(xué)生對美工課的興趣。
最后根據(jù)學(xué)生的個別差異，提出不同要求，布置難度不一的作業(yè)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識技能。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
1、負(fù)責(zé)倉庫轉(zhuǎn)正工作總結(jié)50字各種產(chǎn)申請書范文簡寫品及配件的入庫、出庫等工作，日常衛(wèi)生和發(fā)貨工作。
2、做到對倉庫配件動點、定期盤點，做好帳、卡、貨物相符，保證帳目日清月結(jié)，一目了然，每月協(xié)助財務(wù)做好盤點工作。
3、嚴(yán)格把好驗收關(guān)、按合同或訂單的要求，對已到貨物應(yīng)轉(zhuǎn)正申請書黨員立即進(jìn)行外觀質(zhì)量、數(shù)量和重量檢驗，并做好記錄。
4、合理做好產(chǎn)品進(jìn)出庫。出庫單須有主管領(lǐng)轉(zhuǎn)正述職報告模板ppt導(dǎo)和領(lǐng)物人簽字，采用貨位編號，做到先進(jìn)先出、產(chǎn)品堆放整齊、擺設(shè)合理。
5、做到對倉庫產(chǎn)品狀況有明確標(biāo)示。一切憑有效憑證及時辦理相關(guān)手續(xù)，不會隨意操作。
6、倉庫有自己的產(chǎn)品轉(zhuǎn)正申請書簡短100字保管帳。正確記載產(chǎn)轉(zhuǎn)正工作總結(jié)50字品進(jìn)、出、存動態(tài)。
7、定期向備件主管反饋庫存產(chǎn)品情況。如有長期積壓、質(zhì)量損壞、產(chǎn)品過期等問題，也會按照轉(zhuǎn)正述職報告范文公司的政策合理化利用倉容、庫房，做好貨物之間的墻距、柱距、垛距、燈距，以便發(fā)貨通暢。
8、配合好二級網(wǎng)點和臨時顧客的需求。當(dāng)接到二級網(wǎng)點或臨時顧客的訂貨清單，認(rèn)真做好備貨工作，如要及時發(fā)貨的客戶，做好每個發(fā)貨客戶的協(xié)調(diào)工作，不能及時發(fā)放的申請書怎么寫產(chǎn)品，會及時和客戶做好電轉(zhuǎn)正述職ppt怎么寫話溝通，讓客戶保持有個良好的心情理解。
9、做到每月一次對倉庫進(jìn)行大掃除，清潔工作，對倉庫產(chǎn)品做好防潮、防火、防盜。
1轉(zhuǎn)正申請書黨員20210、做好各種入庫產(chǎn)品型號的'分類，維護(hù)好發(fā)貨工具，對有些易碎產(chǎn)品有明確轉(zhuǎn)正工作總結(jié)簡短的標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)的垛碼、分層，散裝產(chǎn)品放入貨架分放好。
11、配合備件主管對倉庫不定期的檢查，核對管理工作，完成好各上級領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)及協(xié)調(diào)客戶退貨工作。
這是三個月來干了一些工作，也取得一些成績，但成績只能代表過去。工作中也存在著一些不足，在今后的日子里，我將更加努轉(zhuǎn)正申請書3000字力地工作。
此致
敬禮！
申請人：xxx。
x年x月x日。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十八
機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將超過700人，帶動數(shù)控技術(shù)、電氣自動化和機(jī)械制造與自動化3個專業(yè)的發(fā)展，建成以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為核心資源共享的教學(xué)平臺。
（一）形成符合機(jī)電人才培養(yǎng)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。
形成以能力培養(yǎng)為主線，“工學(xué)交替”和“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)模式、師資隊伍建設(shè)以及實訓(xùn)條件建設(shè)等方面和機(jī)電高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。
（二）建成北京和華北地區(qū)機(jī)電高技能人才培訓(xùn)基地。
（三）共享型專業(yè)資源庫將帶動高職相關(guān)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提高。
電氣控制與plc、傳感器與檢測技術(shù)、單片機(jī)控制技術(shù)、自動化生產(chǎn)線安裝維修等7門課程是機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生核心知識與技能培養(yǎng)的關(guān)鍵性課程。以7門核心課程網(wǎng)站為重點的專業(yè)資源庫的建設(shè)，使區(qū)域職業(yè)院校同類專業(yè)能夠共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
（四）輻射和帶動機(jī)電一體化相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。
機(jī)電一體化技術(shù)重點專業(yè)的建設(shè)，可以輻射到數(shù)控技術(shù)、電氣自動化和機(jī)械制造與自動化等相關(guān)專業(yè)，實現(xiàn)校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備的充分共享。重點專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教師可依托機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地良好的設(shè)備條件，緊跟最新技術(shù)的發(fā)展，更好地開展機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用的研究工作，為企業(yè)和社會提供技術(shù)支持與服務(wù)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇十九
摘要：
目的：探討婦科化療病人的人性化護(hù)理效果。[方法]將128例病人分成兩組，一組為觀察組，實施常規(guī)性護(hù)理，一組為對照組，實施個性化護(hù)理，比較兩組護(hù)理方法之間的護(hù)理成效差異影響。[結(jié)果]兩組護(hù)理成效以及滿意度的對比的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（p0.05）。[結(jié)論]采用人性化的護(hù)理措施，能夠有效提升婦科化療病人的護(hù)理成效以及病人的滿意度。
化療是腫瘤病人治療的主要措施，特別是針對惡性腫瘤，在對于腫瘤病人的化療治療過程中，治療周期較長，由于化療對于病人具有獨(dú)行作用，病人會在化療的期間伴隨有一定的`惡心、嘔吐等胃腸道反映，導(dǎo)致患者的食欲減退，營養(yǎng)攝取降低，從而影響患者的身體狀況；不僅如此，化療對于病人以及家屬也會形成一定的心里負(fù)擔(dān)，進(jìn)而護(hù)士在對于腫瘤婦科化療病人的護(hù)理過程中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化護(hù)理措施的優(yōu)化，進(jìn)而優(yōu)化最終護(hù)理成效以及病人與家屬的滿意度提升。本文中選取本院6月--12月期間的婦科腫瘤病人為研究對象，通過人性化護(hù)理與常規(guī)護(hù)理的比對進(jìn)而找出其中的差異性。
1資料與方法。
1.1一般資料。
本文選取的對象為本院（三級甲等醫(yī)院）206月--月期間的婦科腫瘤病人128例，經(jīng)患者及家屬同意，按照1：1隨機(jī)的方式分為對照組和觀察組，每組64例；其中子宮內(nèi)膜癌34例，卵巢癌38例，子宮頸癌29例，乳腺癌27例，兩組病情以及營養(yǎng)生化指標(biāo)、化療方案無明顯差異（p0.05），具有可比性。
1.2方法。
1.3評價方法。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法。
3討論。
3.1心理護(hù)理。
3.2病理護(hù)理。
3.3飲食護(hù)理。
4總結(jié)。
優(yōu)質(zhì)護(hù)理強(qiáng)調(diào)以患者為出發(fā)點，進(jìn)而進(jìn)行個性化的護(hù)理方案制定。同時個性化的護(hù)理方案要求堅持不變項以及多變項雙重標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。在不變項上主要展現(xiàn)為心理護(hù)理，病理護(hù)理以及飲食護(hù)理，在多變項上主要展現(xiàn)為依托于患者的不同情況反映以及需求為基礎(chǔ)點，通過對于不變項的靈活變化進(jìn)行實現(xiàn)....
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇二十
一、活動背景及目的：
據(jù)人力和社會保障部統(tǒng)計，全國高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增多，畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的比例很低，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的潛力和增長空間。我院為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好，增長同學(xué)們創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的知識，鍛煉同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)助的能力，學(xué)會社會實踐的吃苦耐勞的精神，所以有院團(tuán)委主辦，學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部舉行第一屆大學(xué)生“城市商業(yè)大戰(zhàn)”比賽。
二、活動名稱：
“城市商戰(zhàn)大賽”——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽。
三、活動宗旨：
讓更多的同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)實踐，感受創(chuàng)業(yè)激情，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。
四、活動時間：
**。
五、活動地點：
重慶市主城區(qū)。
六、活動對象：
重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院巴南校區(qū)**屆同學(xué)。
七、活動評審。
（1）初賽：邀請部分學(xué)院老師及各部門部長。
（2）決賽：部分學(xué)院老師及領(lǐng)導(dǎo)。
八、活動方案。
一活動宣傳。
1、前期宣傳：**.10.30---**.11.1。
（1）通過部門微博、qq群、飛信等。
（2）到大一各班宣傳。
（3）由宣傳部制作宣傳海報和宣傳展板。
（1）宣傳部公布比賽進(jìn)度。
（2）展示優(yōu)秀團(tuán)隊策劃方案。
3、后期宣傳：**.11.04---**.11.05。
（1）通過網(wǎng)絡(luò)展示比賽實況及賽程。
（2）制作獲勝團(tuán)隊經(jīng)驗分享語錄。
（3）開展活動總結(jié)交流會。
二活動準(zhǔn)備。
1、由宣傳部制作宣傳展板、海報及活動宣傳。
2、由各班班長統(tǒng)計參賽人員**.10.31下午17：30將名單交于4410教室。
3、由新聞部負(fù)責(zé)活動照相、新聞稿撰寫。
4、由創(chuàng)業(yè)部及數(shù)學(xué)建模協(xié)會外聯(lián)部拉比賽贊助。
5、由文秘部通知初賽、決賽觀眾。
6、由相關(guān)部門負(fù)責(zé)全場布置、物品安放等。
7、由創(chuàng)業(yè)部邀請領(lǐng)導(dǎo)及老師。
活動開展。
1、初賽：有報名個團(tuán)隊（三人1隊）上交比賽計劃書做初賽評定材料。
（2）各隊進(jìn)行介紹后，由評委給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
（3）統(tǒng)計比較后排列出分?jǐn)?shù)較高團(tuán)隊5個進(jìn)入決賽（決賽隊伍數(shù)量待定）。
（4）評審點評。
2、決賽：初賽中勝出團(tuán)隊參加決賽。
決賽規(guī)則：
（2）每團(tuán)隊可向主辦部門借貸100—400元，但賽后需歸還本金及借貸利息10%。
（3）活動比賽時間為11.03—11.04，期間不允許用自身錢財，且不得用自身錢財用于比賽所賺錢中。
（4）結(jié)果評定：以除去本金、利息外掙錢多的組獲勝。
活動獎項：比賽獎勵前三名、最佳創(chuàng)意團(tuán)隊、最佳風(fēng)尚團(tuán)隊。
第一名：活動比賽各隊所賺錢數(shù)總和30%獎勵禮品和證書。
第二名：活動比賽各隊所賺錢數(shù)總和10%獎勵禮品和證書。
第三名：獎勵禮品和證書。
最佳創(chuàng)意團(tuán)隊：證書。
最佳風(fēng)尚團(tuán)隊：證書。
1、主持人開場白。
2、介紹初賽規(guī)則。
3、各隊進(jìn)行預(yù)定比賽描述。
4、評審評價。
5、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)后續(xù)通知入圍決賽人員名單。
1、決賽開幕式合影。
2、宣講相關(guān)比賽安全和注意事項。
3、開始正式比賽。
4、比賽總結(jié)。
1、主持人開場白。
2、各隊代表3分鐘活動經(jīng)驗分享和總結(jié)，并宣布團(tuán)隊成績。
3、由xx宣布比賽結(jié)果。
4、由xx發(fā)放證書、獎品。
5、由xx總結(jié)發(fā)言。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
1、宣傳橫幅：40元。
十、活動安全。
十一、附件（報名表、承諾書）。
重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽報名表。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇二十一
隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)的興起，培訓(xùn)已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所接受和運(yùn)用。管理學(xué)上的一句名言已經(jīng)成為眾多企業(yè)信奉的綱領(lǐng)：管理是嚴(yán)肅的愛，培訓(xùn)是最大的福利。據(jù)美國教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)計，企業(yè)對培訓(xùn)投入一美元，回報達(dá)三美元。所以說培訓(xùn)還是一種“雙贏”投資，即培訓(xùn)不僅增加了企業(yè)的效率和價值，使企業(yè)受益，而且增加了企業(yè)員工自身的素質(zhì)和能力，使員工收益，進(jìn)而可以增強(qiáng)員工對企業(yè)的忠誠度。
為了達(dá)到以上“雙贏”目的，培訓(xùn)熱從90年代末到現(xiàn)今幾乎吹遍了中國大大小小所有企業(yè)。不管是國有大中小型企業(yè)、民營企業(yè)還是私企，一時間內(nèi)對培訓(xùn)的重視達(dá)到了空前白熱化的程度。所有的企業(yè)老總都在考慮如何才能使培訓(xùn)的作用發(fā)揮到及至。于是轟轟烈烈的各種企業(yè)培訓(xùn)一波接一波的開展起來，各種花樣層出不窮。
企業(yè)外包培訓(xùn)是目前炒的比較火的培訓(xùn)形式之一，原因之一是一些小企業(yè)沒有更多的人力、物力搞好培訓(xùn)，原因之二則是認(rèn)為“外來的和尚會念經(jīng)”，希望通過一些理論知識扎實、實踐經(jīng)驗豐富的外部培訓(xùn)師來提升自身實力。許多培訓(xùn)公司乘機(jī)打出了“一流師資授課”的招牌，聲稱自己對師資進(jìn)行過嚴(yán)格的考查和培訓(xùn)，所招聘的培訓(xùn)講師都具備了以下條件：國內(nèi)博士或海龜、豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗、授課技巧嫻熟等等。然而，在培訓(xùn)師隊伍中，卻仍然存在魚龍混雜現(xiàn)象，“南郭先生”不在少數(shù)。
某廣告公司為了增強(qiáng)營銷隊伍的專業(yè)性和技巧性，專門花大價錢請外包培訓(xùn)公司聘請了一位自稱有輝煌戰(zhàn)績的“銷售大帥”為其營銷人員培訓(xùn)。上課氣氛很好，這位“銷售大帥”把自己的經(jīng)歷吹的天花亂墜，學(xué)員聽的津津有味，但是卻對營銷人員的自身素質(zhì)提升和銷售技巧只字未提，這樣的培訓(xùn)效果可想而知。最后廣告公司經(jīng)理才得知，這位所謂的“銷售大帥”，研究生畢業(yè)之后就一直沒有工作，根本沒有工作經(jīng)驗，是典型的紙上談兵。
這樣的案例不勝枚舉，為什么會出現(xiàn)這么多的“南郭先生”呢？業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，現(xiàn)在企業(yè)對外部培訓(xùn)師的需求很大，再加上在如今的職業(yè)排行榜上，培訓(xùn)師已經(jīng)赫然成為一個“鉆石行業(yè)”，其身價不斷看漲，很多社會中的“南郭先生”正是看中培訓(xùn)這塊誘人的“蛋糕”，不管是否自身有實力都花大力氣包裝自己，于是頭銜強(qiáng)、資歷高、出書和發(fā)表論文多、要價高的一批培訓(xùn)“南郭先生”誕生了。他們夾雜在為數(shù)不多優(yōu)秀培訓(xùn)講師中在市場上招搖撞騙，不僅嚴(yán)重影響沖擊著培訓(xùn)師隊伍的整體質(zhì)量，更給企業(yè)培訓(xùn)的效果帶來直接的副作用。
如何讓這些“南郭先生”遠(yuǎn)離培訓(xùn)市場，遠(yuǎn)離企業(yè)培訓(xùn)呢？
第一步：培訓(xùn)公司的選擇。
企業(yè)在外包培訓(xùn)時，一般是全權(quán)委托培訓(xùn)公司進(jìn)行方案策劃和講師選配的，企業(yè)本身只是最后拍板敲定。所以培訓(xùn)公司選擇的重要性首當(dāng)其沖。一定要選擇業(yè)內(nèi)知名或者信譽(yù)良好的培訓(xùn)公司，這樣的培訓(xùn)公司一般會站在企業(yè)客戶的立場上，根據(jù)客戶的培訓(xùn)需求來選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)講師，講師的高端或者中端完全按照企業(yè)需求來定。千萬不要為了節(jié)省成本選擇一些小的培訓(xùn)公司，事實證明，很多小培訓(xùn)公司不僅不可能減少成本，時間和人力的浪費(fèi)反而會加大培訓(xùn)成本。
第二步：培訓(xùn)方案的追蹤。
一些企業(yè)認(rèn)為，培訓(xùn)項目外包出去，自己就可以高枕無憂，等著培訓(xùn)公司的策劃和實施就可以了。這就大錯特錯了。一定要及時跟蹤培訓(xùn)公司的策劃方案，尤其是培訓(xùn)講師的選擇。要在培訓(xùn)前就拿到培訓(xùn)講師的資料，不要被培訓(xùn)講師的華麗簡歷迷惑，一定要先聯(lián)系一下，在溝通中觀察講師的氣質(zhì)、語言表達(dá)和理論知識等，必要時也可請培訓(xùn)講師提供證明。如果覺得不合適，可以留出時間讓培訓(xùn)公司替換。不要等到培訓(xùn)師已經(jīng)開始培訓(xùn)，才發(fā)現(xiàn)不合適，那時后悔就來不及了。
第三步：培訓(xùn)后的調(diào)查。
培訓(xùn)后的調(diào)查同樣至關(guān)重要。課堂氣氛好是一回事，培訓(xùn)是要達(dá)到“雙贏”目的的，整個培訓(xùn)過程都是要為“雙贏”這一目的服務(wù)。目的沒有達(dá)到，過程再好也白搭。只有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)，培訓(xùn)后調(diào)查學(xué)員的意見，把意見反饋給培訓(xùn)公司，如果確認(rèn)培訓(xùn)師冒牌，可以向業(yè)內(nèi)其他企業(yè)或者媒體反映，把濫竽充數(shù)者徹底踢出培訓(xùn)師行列。
來源：中人網(wǎng)。
畢業(yè)論文預(yù)期效果篇二十二
湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報的省級教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的研究與應(yīng)用，經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，列為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃xx年課題(課題批準(zhǔn)號f95)。根據(jù)全國教育科學(xué)規(guī)劃辦(教科規(guī)辦函[xx]16號文件)的要求，今天召開開題論證會，進(jìn)一步完善落實研究方案后，正式開展研究工作。下面，我代表課題組作課題研究開題報告，請領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員對課題研究實施方案進(jìn)行指正、審議。
教育科研是人們探索和認(rèn)識教育客觀規(guī)律的有效途徑，是促進(jìn)教育決策科學(xué)化、推動教育科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教育實際應(yīng)用的重要手段，是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的有力措施。
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃要點指出:“要進(jìn)一步規(guī)范課題管理，強(qiáng)化課題管理環(huán)節(jié)，確保課題的順利進(jìn)行，并力爭多出精品力作，不斷提高教育科研的水平和效益”。這為加強(qiáng)課題管理提出了新的更高要求。
從目前國內(nèi)教育科研課題管理現(xiàn)狀來看，各級教育科學(xué)規(guī)劃課題管理工作無論在管理思想、管理組織形式、管理程序，還是管理方式、管理手段方面，都明顯落后于教育科研事業(yè)的發(fā)展。資料表明，國內(nèi)外研究教育科學(xué)規(guī)劃課題管理總的狀況是:研究人員、研究成果少，研究面窄，研究水平較低。在研究內(nèi)容上:實踐性問題研究多，理論性問題研究少；操作性問題研究多，宏觀性問題研究少；零散性問題研究多，系統(tǒng)性問題研究少。
在現(xiàn)有的研究基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的規(guī)律、理論基礎(chǔ)、發(fā)展趨勢以及教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的科學(xué)化與標(biāo)準(zhǔn)化等重要問題的研究，確定省級教育規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的理論基礎(chǔ)，統(tǒng)一省級教育規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理概念，建立一套系統(tǒng)化、規(guī)范化、程序化，且具有高度自我約束、自我完善機(jī)制的省級教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理體系，全面提升省級教育科學(xué)規(guī)劃課題的質(zhì)量水平，以較小的投入獲得課題成果的最大的效益，是本課題研究的根本目的，也是本課題研究的價值取向。
湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭申報的省級教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的研究與應(yīng)用，經(jīng)全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，列為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃xx年課題(課題批準(zhǔn)號ffbo11495)。課題主持人黃宜鋒。
全面質(zhì)量管理起源于20世紀(jì)60年代的美國，最初應(yīng)用于工業(yè)，后來從工業(yè)部門擴(kuò)展到建筑業(yè)、交通郵電業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)等眾多領(lǐng)域，并得到許多國家的重視和運(yùn)用，在日本取得了舉世矚目的成功。全面質(zhì)量管理是一個組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，以最經(jīng)濟(jì)的方式讓顧客、社會和組織所有成員持續(xù)滿意的一種質(zhì)量管理模式。它認(rèn)為，質(zhì)量是一個全面的、綜合的概念，質(zhì)量管理的內(nèi)容不僅是最終產(chǎn)品本身的質(zhì)量，還包括與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的工序質(zhì)量和工作質(zhì)量，要綜合考慮質(zhì)量、價格、交貨期和服務(wù)等等；質(zhì)量有一個產(chǎn)生、形成和實現(xiàn)的過程，是整個組織活動的成果，質(zhì)量管理必須對質(zhì)量形成的每一個環(huán)節(jié)都加強(qiáng)管理，以預(yù)防為主，通過各個環(huán)節(jié)的作用，使質(zhì)量螺旋上升。
這種模式的特點表現(xiàn)為全面、全過程的質(zhì)量管理；全員、全組織的質(zhì)量管理，使質(zhì)量管理成為全體成員的內(nèi)在需求——以人文為本的自主管理；綜合運(yùn)用多種方法和手段進(jìn)行管理，強(qiáng)調(diào)以最小成本投入獲得最優(yōu)化的效益和效率。全面質(zhì)量管理的精髓就在于按照上述指導(dǎo)思想，建立健全質(zhì)量管理體系。
全面質(zhì)量管理的觀念和思路，符合教育規(guī)劃課題質(zhì)量管理要求。教育規(guī)劃課題質(zhì)量同產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量一樣，也有一個產(chǎn)生、形成和發(fā)展的過程，從課題研究方向的確定，到課題的申報評審、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定、成果評獎、成果推廣這些環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個系統(tǒng)，課題質(zhì)量就是在這個系統(tǒng)中逐步形成的。這個過程是以與課題相關(guān)的重要因素——人的素質(zhì)為中心，隨著過程的不斷發(fā)展，課題質(zhì)量也在不斷適應(yīng)、不斷改進(jìn)的過程中得到提升。
作為一個質(zhì)量系統(tǒng)，其目標(biāo)實現(xiàn)取決于各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量保證和各環(huán)節(jié)之間的協(xié)調(diào)，無論哪一個環(huán)節(jié)出了問題都會影響到最終的質(zhì)量。因此，必須將質(zhì)量形成過程中的每一個環(huán)節(jié)都納入質(zhì)量管理體系中，實行全過程的管理。而要實施全過程質(zhì)量管理，必須重視人的因素。在研究過程中，每一個環(huán)節(jié)都要靠課題組成員去實施，都要課題所在單位和有關(guān)管理部門領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，并通過有效的手段加強(qiáng)對課題的管理。因此，課題研究過程比其它任何行業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)過程都更加強(qiáng)調(diào)人的作用。所以，我們可以按照全面質(zhì)量管理的觀念建立以全面、全過程、全員為基本特征的教育規(guī)劃課題質(zhì)量管理體系。
要研究對象，探索省級教育科學(xué)規(guī)劃課題現(xiàn)代管理的規(guī)律，建構(gòu)省級教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的體系，并在其試行過程中不斷地調(diào)整和改進(jìn)，提高教育科學(xué)規(guī)劃課題的管理水平和效益，從而推動省級教育科學(xué)規(guī)劃課題管理的現(xiàn)代化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
探索省級教育科研課題全面質(zhì)量管理體系，不僅對我省省級教育科學(xué)規(guī)劃課題研究質(zhì)量與管理水平的提高有重要的現(xiàn)實意義，而且，還可以為我國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理改革與發(fā)展提供新思路。我們將當(dāng)代最新的管理科學(xué)——全面質(zhì)量管理理論引入教育科學(xué)規(guī)劃課題管理，結(jié)合教育科學(xué)規(guī)劃管理活動的特殊性，在引入、消化、應(yīng)用這一管理理論的過程中，無疑也會發(fā)展和豐富全面質(zhì)量管理理論。